педагог по фонетико-фонематическому слуху у детей.

Рубрика — «Говорок» — развитие речи у детей.

Здравствуйте, дорогие читатели СЕМЬЯБЛОГ! С вами снова я — Михаил Седов. Прошу прощения за столь длительное молчание. Начало учебного года,знаете ли… Снова я встретился со своими маленькими учениками. В этом году у меня их около 60-ти. Поздравляю всех с праздником! Вот вам в подарок:

Аня Соколова, 6 лет:
-Когда я вырасту, стану учителем.
-Почему?
-Я тоже хочу, чтобы мне всё время дарили цветы и конфеты!

Милые наши говоруны! Что бы мы без них делали! Да мы бы не смогли с вами поговорить по-человечески! Ведь именно дети придумывают новые слова или заставляют задуматься над смыслом старых:

Сергей Иванов, 5 лет:
Сережа: «Места под руками-подмышки, а места под коленками как называются?»

дедушка шутит: «Подкошки!»

Серёжа опять недоумевает: «А как тогда называются коленки на пальцах?»

Разве вы об этом когда-то задумывались?

Бабушка рассказывает сказку 5 ти летней Кате:
-И напился Иван-Царевич воды ключевой…

Катя спрашивает:
-А откуда эта вода?
-Из-под земли.
-Бабушка,ты что? Под землёй же метро!

Бабушка продолжает,отсмеявшись:
-Собрался Иван-Царевич в дорогу. Взял еды, воды…
-А там что? Магазинов не было?

Андрей,8 лет:
-Ленинград — это значит Ленин родился в град!

Папа 4-летнего Миши пришел с работы. Мама советует:
- Мишенька, покажи папе, что мы с тобой сегодня купили,
- Подожди, мам, сейчас папа ПОСНИМАЕТСЯ.(Переоденется)

Но, конечно же, гением словообразования был и остаётся Корней Иванович Чуковский. Мой любимый писатель мудрости учился у детей. Что бы мы делали без Бибигона, Мухи-Цокотухи, Бармалея и Айболита?Кстати, почему-то имя этого доктора чаще используется для названия детских больниц. Хотя Айболит на самом деле ветеринар…

Новые слова ребёнок образует сам. Опираясь на свой фонетический опыт. Ведь наша с вами речь для него — это набор звуков. Новых. Интересных. И порой непонятных. Вот и пытается он воспроизвести то, что слышит, и заодно осмыслить. Происходит это по мере созревания головного мозга.

Точнее к 2-м годам. Так и образуется язык. Помните схему развития зародыша из учебника анатомии?

Так вот, за первые 2 года жизни ребёнок тоже проходит колоссальный путь человечества: звериный рык (плач и крик младенца), мычание первобытного человека (внимательные родители заметят такой этап в жизни своего ребёнка), осознанное использование звука для обозначения мысли (моя младшая дочь использовала звук А), использование сочетания звуков (ма, па, да и т.д.), и, наконец, использование целого слова в том виде, в каком его себе представляем мы. А дальше — дело техники. Предложения, фразы, опусы и рассказы. Тогда дети и начинают говорить. Вот, например, один из них:
Аня,4 года:

-В саду работает всадник.

Спасибо всем,кто прислал высказывания своих детей. Злата,Юрик и Любашка стали героями предыдущей публикации. Огромное спасибо Насте Солнечной и Людмиле Власовой. Размещайте, пожалуйста, на здоровье, фразочки своих детей в комментариях. Кстати, это замечательный способ увековечить их. Ведь порой бывает трудно записать перлы своего дитя в какой-то отдельный блокнот. Или записи потом теряются… А в блоге Ирины Поляковой не потеряется ничего! Всем хорошего настроения и почаще разговаривайте со своими детьми!

С уважением, Михаил Седов.

Но почему познавательные? Потому что комментировать их будет педагог по фонетико-фонематическому слуху. Мы узнаем с вами много о развитии речи, о нарушениях, особенностях и методиках развития речи у детей и о речи человеческой вообще. Это будет полезно всем нам — ведь в век современных технологий и распространения интернет-общения наша речь немного страдает. Сейчас мы легко знакомимся в интернете, но годами не можем познакомиться, пообщаться с соседями. Особенно страдает детская речь. Поэтому насыщенная юмором и наукой помощь специалиста в этом вопросе будет как нельзя кстати. Теперь об авторе.

Рада представить вам, дорогие читатели, нашего нового автора. Он будет вести весёлую рубрику «Говорок». Он давний знакомый моей семьи. У меня теплая память о нем с детства. Этот человек внес многое в мою жизнь, особенно в плане речи. Не выговаривала звук «р» до 13 лет — он помог мне решить эту проблему. Теперь, создав свой блог, я рада, что мы сотрудничаем, ведь это очень позитивный, образованный, интеллектуальный и семейный человек. Вообще, просил рассказать о нем коротко.
Итак. Прошу любить и жаловать — Михаил Евгеньевич Седов. 40 лет. Живет в Москве. Работает в Школе раннего развития педагогом по фонетико-фонематическому слуху. С детками занимается. Вообще-то он музыкант. А педагогическую деятельность ведёт по призванию души. Ну и потому что у самого трое детей. Так что опыт большой.

В новой рубрике будет делиться мыслями . Но не своими. А чужими. Точнее размышлениями маленьких философов-детей. И комментировать их. Кстати, вы можете задать любой вопрос нашему «доктору» по теме развития речи у детей или прислать высказывания своего ребенка. Вместе посмеемся и поразмышляем:-)

А теперь слово Михаилу Евгеньевичу…

Всем доброго времени суток. Наконец-то! Свершилось! Сегодня впервые с вами я — Михаил Седов. Собственной персоной. Буду вести разговор о развитии речи. Думаю, в наши дни это как никогда актуально. Большое спасибо Ирине за предоставленную возможность.
Итак. Начнем.

Откуда берутся дети. Новые версии происхождения человечества.

Одна молодая мама меня недавно спросила, когда её малыш начнет говорить. Ребёнку сейчас 1.5 года. Конечно, этот вопрос волнует родителей, дитя которых уже научилось сидеть-ползать-ходить и т.д. А что же дальше? Какими достижениями хвастаться? Вот тут-то и начинается самое интересное!

Первые слова, первые фразы, первые мысли… Но я бы посоветовал вам не торопиться, обучая ребёнка речи. Вспомните слова Аристотеля:

«Два года человек учится говорить, а потом всю жизнь молчать.»

Так что вы подумайте, может, это и хорошо, что он не спешит говорить. Ведь как только ребёнок научится задавать вопросы, они всё чаще и чаще будут ставить вас в тупик. Например: «Откуда я взялся?»
Никогда! Никогда не рассказывайте об этом своим чадам.
Они и сами вам об этом расскажут.

Вовочка,6 лет
-Детей делают в роддоме из пластилина. Потом обтягивают кожей. Так они и получаются.

Наташа,5 лет.
Мама родила папу. Папа вырос большой. Они поженились и у них родилась я.

(живите рядом с дедушками-бабушками и почаще общайтесь:-).
История.
Мама читала ребёнку, как вылупляются цыплята. На следующее утро проснулась — в постели под боком что-то холодное. Смотрит — а это яйцо их холодильника, обёрнутое ватой и нитками. Малыш подложил. Хотел, чтобы у них цыплёнок вылупился.

Аня. 5 ,5 лет.
Просит у мамы сестричку. Мама всячески отказывает. Читают сказку «Снегурочка». Аня мечтательно:
-Следующей зимой я себе сестричку из снега вылеплю!

Миша, 6,3 года.
-Мам, у меня в животе скоро рыбки родятся.
-Почему?
-Я же вчера икру ел!

Вот такие они. Детки.
Присылайте в рубрику «Говорок» высказывания своих детей. Или свои собственные в детском возрасте. Лучшие из них опубликую и прокомментирую с точки зрения науки. До встречи.

[Задать вопрос доктору или прислать высказывания]

(Авторы,приславшие детские перлы: Анна Кренова, Виктор Тугоухов, Виталий Тур, Алена Шляхтич).

А когда вы начали говорить? А ваши дети?? Использовали ли вы какие-либо методики для развития речи?? Поделитесь, пожалуйста, в комментариях!! также в этой новой рубрике будем размещать веселые видео про деток. Например, послушайте, как девочка «палец проломала»:

С любовью, Михаил Седов и Ирина Полякова.