Городская пмпк: Центральная психолого-медико-педагогическая комиссия г. Москвы

Родителям — Центральная психолого-медико-педагогическая комиссия г. Москвы

ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ЗАКОНЫ РФ

  • Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
  • Федеральный закон от 24.11.1995 № 181-ФЗ «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации»

ПРИКАЗЫ И РАСПОРЯЖЕНИЯ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ / МИНИСТЕРСТВА ПРОСВЕЩЕНИЯ РФ

  • Приказ Минобрнауки России от 17.10.2013 № 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»
  • Приказ Минпросвещения России от 15.05.2020 № 236 (с изменениями и дополнениями) «Об утверждении Порядка приема на обучение по образовательным программам дошкольного образования»
  • Приказ Минпросвещения России от 31.07.2020 № 373 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам — образовательным программам дошкольного образования»
  • Приказ Минобрнауки России от 19.12.2014 № 1598 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
  • Приказ Минобрнауки России от 19.12.2014 № 1599 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»
  • Приказ Минобрнауки России от 31.12.2015 № 1576 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373»
  • Приказ Минобрнауки России от 31.12.2015 № 1577 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897»
  • Приказ Минобрнауки России от 31.12.2015 № 1578 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. № 413»
  • Приказ Минпросвещения России от 28.08.2020 № 442 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам — образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования»
  • Приказ Минобрнауки России от 14.06.2013 № 464 (с изменениями и дополнениями) «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования»
  • Приказ Минпросвещения России от 02.09.2020 № 458 «Об утверждении Порядка приема на обучение по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования»
  • Приказ Минобрнауки России от 10.04.2002 № 29/2065-п «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии»
  • Приказ Минобрнауки России от 02.07.2013 № 513 (с изменениями и дополнениями) «Об утверждении Перечня профессий рабочих, должностей служащих, по которым осуществляется профессиональное обучение»
  • Приказ Минпросвещения России от 26.08.2020 г. № 438 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным программам профессионального обучения»
  • Приказ Минобрнауки России от 14.10.2013 № 1145 «Об утверждении образца свидетельства об обучении и порядка его выдачи лицам с ограниченными возможностями здоровья (с различными формами умственной отсталости), не имеющим основного общего и среднего общего образования и обучавшимся по адаптированным основным общеобразовательным программам»
  • Приказ Минпросвещения России от 9.11.2018 № 196 (с изменениями и дополнениями) «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»
  • Распоряжение Минпросвещения России от 09.09.2019 № Р-93 «Об утверждении примерного положения о психолого-педагогическом консилиуме образовательной организации»
  • Распоряжение Минпросвещения России от 06.08.2020 № Р-75 «Об утверждении примерного Положения об оказании логопедической помощи в организациях, осуществляющих образовательную деятельность»

ПРИКАЗЫ МИНИСТЕРСТВА ПРОСВЕЩЕНИЯ РФ И ФЕДЕРАЛЬНОЙ СЛУЖБЫ ПО НАДЗОРУ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

  • Приказ Минпросвещения России и Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 07.11.2018 № 189/1513 «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования»
  • Приказ Минпросвещения России и Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 07.11.2018 № 190/1512 «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования»
  • Приказ Минпросвещения России и Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 16.03.2021 № 104/306 «Об особенностях проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования в 2021 году»
  • Приказ Минпросвещения России и Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 16.03.2021 № 105/307 «Об особенностях проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования в 2021 году»

ПИСЬМА МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ / МИНИСТЕРСТВА ПРОСВЕЩЕНИЯ РФ

  • Письмо Минобрнауки России от 28.02.2014 № 08-249 «Комментарии к ФГОС дошкольного образования»
  • Письмо Минобрнауки России от 24.04.2014 № НТ-443/08 «О продолжении обучения лиц, не прошедших государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования»
  • Письмо Минобрнауки России от 20.08.2014 № ВК-1748/07 «О государственной аккредитации образовательной деятельности по образовательным программам, адаптированным для обучения лиц с умственной отсталостью»
  • Письмо Минобрнауки России от 22.04.2015 № 06-443 «О направлении методических рекомендаций по разработке и реализации адаптированных образовательных программ среднего профессионального образования»
  • Письмо Минобразования России от 11.03.2016 № ВК-452/07 «О введении ФГОС ОВЗ (вместе с Методическими рекомендациями по вопросам внедрения федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями))»
  • Письмо Минобрнауки России от 11.08.2016 № ВК-1788/07 «Об организации образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»
  • Письмо Минпросвещения России от 08.02.2019 № ТС-421/07 «О направлении рекомендаций» (об организации логопедической помощи обучающимся, имеющим нарушения чтения и письма)
  • Письмо Минпросвещения России от 20.02.2019 № ТС-551/07 «О сопровождении образования обучающихся с ОВЗ и инвалидностью» (разъяснения о должностях «тьютор» и «ассистент (помощник))
  • Письмо Минпросвещения России от 16.05.2019 № ТС-1192/03 «О направлении информации» (по вопросу обучения в группах компенсирующей и комбинированной направленности детей разных категорий)
  • Письмо Минпросвещения России от 10.08.2020 № ВБ-1589/07 «Об оказании логопедической помощи»

ПРИКАЗЫ И РАСПОРЯЖЕНИЯ ДЕПАРТАМЕНТА ОБРАЗОВАНИЯ Г.МОСКВЫ / ДЕПАРТАМЕНТА ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ Г.МОСКВЫ

  • Приказ Департамента образования и науки г. Москвы от 10.10.2019 № 370 (с изменениями и дополнениями) «О проведении проекта «Профессиональное обучение без границ»
  • Приказ Департамента образования и науки г. Москвы от 18.11.2019 № 420 (с изменениями и дополнениями) «О включении образовательных организаций в проект «Профессиональное обучение без границ» и утверждения им перечня программ»

ПРИКАЗЫ МИНИСТЕРСТВА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РФ

  • Приказ Минздрава России от 30.06.2016 № 436н «Об утверждении перечня заболеваний, наличие которых дает право на обучение по основным общеобразовательным программам на дому»

ПРИКАЗЫ ДЕПАРТАМЕНТА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ Г.МОСКВЫ

ИНЫЕ НОРМАТИВНО-ПРАВОВЫЕ ДОКУМЕНТЫ

  • Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28.09.2020 г. № 28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4. 3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»
  • Приказ Минтруда России от 10.01.2017 № 10н «Об утверждении профессионального стандарта «Специалист в области воспитания»
  • Приказ Минтруда России от 12.04.2017 № 351н «Об утверждении профессионального стандарта «Ассистент (помощник) по оказанию технической помощи инвалидам и лицам с ограниченными возможностями здоровья»

Запись на ЦПМПК города Москвы / Образование / Госуслуги Москвы


Документы, необходимые для прохождения ЦПМПК г. Москвы с целью подготовки рекомендаций по созданию специальных условий обучения и воспитания в образовательных организациях:
  • медицинское заключение (Приложение 3 к приказу Департамента здравоохранения города Москвы от 01 апреля 2013 г. № 297) о состоянии здоровья и рекомендациях по организации образовательного процесса в государственных образовательных организациях города Москвы для лиц с ограниченными возможностями здоровья – оригинал;
  • для детей-инвалидов, инвалидов справка бюро медико-социальной экспертизы (МСЭ) и индивидуальная программа реабилитации или абилитации (ИПРА) — копии с предъявлением оригиналов или заверенные в установленном порядке копии;
  • свидетельство о рождении обучающегося — копия с предъявлением оригинала или заверенная в установленном порядке копия;
  • паспорт обучающегося (при наличии) — копия с предъявлением оригинала или заверенная в установленном порядке копия;
  • паспорт родителя (законного представителя) обучающегося — копия с предъявлением оригинала или заверенная в установленном порядке копия;
  • предыдущее заключение (заключения) комиссии о результатах ранее проведенного обследования ребенка (при наличии) – копия;
  • заключение (заключения) психолого-медико-педагогического консилиума образовательной организации или специалиста (специалистов), осуществляющего психолого-медико-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательной организации (для обучающихся образовательных организаций) (при наличии) – копия;
  • направление в ЦПМПК г. Москвы из образовательной организации, организации, осуществляющей социальное обслуживание, медицинской организации, другой организации (при наличии) – оригинал;
  • характеристика обучающегося, выданная образовательной организацией (для обучающихся образовательных организаций) – оригинал, заверенный печатью образовательной организации;
  • контрольные/письменные работы по русскому (родному) языку, математике — копии, заверенные в установленном порядке, результаты самостоятельной продуктивной деятельности ребенка – оригинал.

Ребенок до 18 лет приходит на комиссию в сопровождении родителя (законного представителя).
Для организации специальных условий образования, создания специальных условий для детей 8-ми лет на 1 сентября следующего учебного года, предоставляются:
  • медицинское заключение (Приложение 3 к приказу Департамента здравоохранения города Москвы от 01 апреля 2013 г. № 297) о состоянии здоровья и рекомендациях по организации образовательного процесса в государственных образовательных организациях города Москвы для лиц с ограниченными возможностями здоровья – оригинал;
  • для детей-инвалидов, инвалидов справка бюро медико-социальной экспертизы (МСЭ) и индивидуальная программа реабилитации или абилитации (ИПРА) — копии с предъявлением оригиналов или заверенные в установленном порядке копии;
  • свидетельство о рождении обучающегося — копия с предъявлением оригинала или заверенная в установленном порядке копия;
  • паспорт обучающегося (при наличии) — копия с предъявлением оригинала или заверенная в установленном порядке копия;
  • паспорт родителя (законного представителя) обучающегося — копия с предъявлением оригинала или заверенная в установленном порядке копия;
  • предыдущее заключение (заключения) комиссии о результатах ранее проведенного обследования ребенка (при наличии) – копия;
  • заключение (заключения) психолого-медико-педагогического консилиума образовательной организации или специалиста (специалистов), осуществляющего психолого-медико-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательной организации (для обучающихся образовательных организаций) (при наличии) – копия;
  • направление в ЦПМПК г. Москвы из образовательной организации, организации, осуществляющей социальное обслуживание, медицинской организации, другой организации (при наличии) – оригинал;
  • характеристика обучающегося, выданная образовательной организацией (для обучающихся образовательных организаций) – оригинал, заверенный печатью образовательной организации;
  • контрольные/письменные работы по русскому (родному) языку, математике — копии, заверенные в установленном порядке, результаты самостоятельной продуктивной деятельности ребенка — оригинал.

Ребенок до 18 лет приходит на комиссию в сопровождении родителя (законного представителя).
Документы, необходимые для прохождения ЦПМПК г. Москвы перед государственной итоговой аттестацией (ГИА-9, ГИА-11):
  • медицинское заключение (Приложение 3 к приказу Департамента здравоохранения города Москвы от 01 апреля 2013 г. № 297) о состоянии здоровья и рекомендациях по организации образовательного процесса в государственных образовательных организациях города Москвы для лиц с ограниченными возможностями здоровья с рекомендациями о создании специальных условий при сдаче государственной итоговой аттестации в текущем учебном году – оригинал;
  • для детей-инвалидов, инвалидов справка бюро медико-социальной экспертизы (МСЭ) и индивидуальная программа реабилитации или абилитации (ИПРА) — копии с предъявлением оригиналов или заверенные в установленном порядке копии;
  • свидетельство о рождении обучающегося — копия с предъявлением оригинала или заверенная в установленном порядке копия;
  • паспорт обучающегося (при наличии) — копия с предъявлением оригинала или заверенная в установленном порядке копия;
  • паспорт родителя (законного представителя) обучающегося — копия с предъявлением оригинала или заверенная в установленном порядке копия;
  • предыдущее заключение (заключения) комиссии об условиях обучения (при наличии) – копия;
  • характеристика обучающегося, выданная образовательной организацией (для обучающихся образовательных организаций) – оригинал, заверенный печатью образовательной организации.
Для организации экзамена на дому необходимо дополнительно предоставить документы:
  • медицинское заключение (Приложение 3 к приказу Департамента здравоохранения города Москвы от 01 апреля 2013 г. № 297) с рекомендациями о создании специальных условий при сдаче государственной итоговой аттестации в текущем учебном году на дому – в случае необходимости сдачи ГИА на дому – оригинал;
  • медицинские заключения (Приложение 3 к приказу Департамента здравоохранения города Москвы от 01 апреля 2013 г. № 297) с рекомендациями об обучении на дому за последние 3 года (при наличии) — копии, заверенные в установленном порядке;
  • приказы о переводе на обучение на дому за последние 3 года (при наличии) — копии, заверенные в установленном порядке.

Ребенок до 18 лет приходит на комиссию в сопровождении родителя (законного представителя).
Для консультирования родителей (законных представителей) обучающихся специалистами ЦПМПК г. Москвы предоставляются:
  • подробная выписка из истории развития ребенка с заключениями врачей, наблюдающих ребенка в медицинской организации по месту жительства (регистрации) или медицинское заключение (Приложение 3 к приказу Департамента здравоохранения города Москвы от 01 апреля 2013 г. № 297) о состоянии здоровья и рекомендациях по организации образовательного процесса в государственных образовательных организациях города Москвы для лиц с ограниченными возможностями здоровья — оригинал;
  • свидетельство о рождении обучающегося — копия с предъявлением оригинала или заверенная в установленном порядке копия;
  • паспорт обучающегося (при наличии) — копия с предъявлением оригинала или заверенная в установленном порядке копия;
  • паспорт родителя (законного представителя) обучающегося — копия с предъявлением оригинала или заверенная в установленном порядке копия;
  • предыдущее заключение (заключения) комиссии о результатах ранее проведенного обследования ребенка (при наличии) – копия;
  • заключение (заключения) психолого-медико-педагогического консилиума образовательной организации или специалиста (специалистов), осуществляющего психолого-медико-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательной организации (для обучающихся образовательных организаций) (при наличии) – копия;
  • направление в ЦПМПК г. Москвы из образовательной организации, организации, осуществляющей социальное обслуживание, медицинской организации, другой организации (при наличии) – оригинал;
  • характеристика обучающегося, выданная образовательной организацией (для обучающихся образовательных организаций) – оригинал, заверенный печатью образовательной организации;
  • письменные работы по русскому (родному) языку, математике, результаты самостоятельной продуктивной деятельности ребенка.

Ребенок до 18 лет приходит на комиссию в сопровождении родителя (законного представителя).
Для консультирования работников образовательных организаций специалистами ЦПМПК г. Москвы предоставление документов не требуется.

Городской Психологический Центр | ГПМПК

Уважаемые родители!

В условиях сложившейся неблагоприятной эпидемиологической обстановки на территории города Омска ограничен очный прием документов на Городскую (территориальную) психолого-медико-педагогическую комиссию, прием документов на ГПМПК осуществляется только в дистанционной форме.

Подать документы на ГПМПК г. Омска  родители могут дистанционно

в режиме онлай

       Городская (территориальная) психолого-медико-педагогическая комиссия города Омска (далее – комиссия), создана в соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 20 сентября 2013 года № 1082 «Об утверждении Положения о психолого-медико-педагогической комиссии».

    Комиссия является территориальной и действует на территории муниципального образования город Омск и действует на основании Положения, утвержденного директором департамента образования Администрации города Омска.

           

    Комиссия является территориальной и действует на территории муниципального образования город Омск.

           В состав Городской ПМПК входят 5 окружных ПМПК. 

           Комиссия создается департаментом образования Администрации города Омска.

    Полное наименование комиссии: Городская (территориальная) психолого-медико-педагогическая комиссии города Омска.

           Сокращенное наименование комиссии: ГПМПК г. Омска.

   

     Руководитель комиссии − Кислова Ольга Вениаминовна, директор бюджетного учреждения «Городской центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи» города Омска, тел. 77 — 77 — 79,  26 -70 — 80.

 

    Для проведения обследования ребенка его родители (законные представители)  предъявляют в комиссию документ, удостоверяющий их личность, документы, подтверждающие полномочия по представлению интересов ребенка (приказ департамента образования Администрации города Омска о назначении опеки над ребенком).

Прием документов на ГПМПК осуществляется

Единой диспетчерской службой по адресу: город Омск, проспект  Мира, д. 165 А,

справки по телефону  8 —  3812 —  77 — 77 — 79.

Часы приема документов: понедельник, среда, пятница с 14.00 до 17.00.

Документы имеет право сдать только родитель ребенка (опекун).  

         Обращаем внимание!

                   Запись  осуществляется только при личном обращении родителя  (законного представителя) в комиссию при наличии  полного пакета документов.

 Запись на ГПМПК по телефону НЕ ОСУЩЕСТВЛЯЕТСЯ!

Центральная психолого – медико – педагогическая комиссия (ЦПМПК)

Директор – Плетнева Евгения Борисовна

E-mail: [email protected]

Адрес: Лиговский пр., дом 46, лит. А

Тел. рег. : 314-13-12

В системе ГБОУ ЦДК действует Центральная психолого-медико-педагогическая комиссия Санкт‑Петербурга (далее по тексту ЦПМПК). Деятельность ЦПМП Комиссии направлена на разработку коллегиального психолого-медико-педагогического заключения по результатам медицинского, психологического и педагогического обследований ребенка в учреждении и разработку индивидуально-ориентированных рекомендаций.

Специалисты ГБОУ ЦДК осуществляют комплексную (психолого- педагогическую, медицинскую и социальную) диагностику проблем развития ребенка с целью представления на ЦПМПК.

ЦПМПК – это четыре рабочие группы, которые работают по основным направлениям деятельности:

1.Рабочая группа по определению детей с ограниченными возможностями здоровья в группы компенсирующей и комбинированной направленности образовательных учреждений, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования.

2.Рабочая группа по определению общеобразовательной программы и вида общеобразовательного учреждения, или специального (коррекционного) образовательного учреждения, для детей школьного возраста, имеющих различные проблемы в освоении образовательных программ.

3.Рабочая группа по определению детей с ограниченными возможностями здоровья в государственные учреждения социальной защиты населения.

4.Рабочая группа по переводу детей дошкольного возраста из психоневрологических домов ребенка в дошкольные образовательные учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и в государственные стационарные учреждения социальной защиты населения.

Запись на прохождение комплексного психолого-медико-педагогического обследования для представления ребенка на ЦПМПК производится по телефону 314-13-12 с понедельника по пятницу с 9:00 до 20:00 или непосредственно в регистратуре ГБОУ ЦДК в часы работы учреждения.

Прохождение всех видов обследования, а также представление ребенка на ЦПМПК возможно только с согласия и осуществляется в присутствии родителей (законных представителей) ребенка. Для прохождения ЦПМПК может потребоваться следующая документация:

— медицинские сведения на ребенка из районного психо-неврологического диспансера;

— психолого-педагогическая характеристика из образовательного учреждения, которое посещает ребенок на момент представления его на ЦПМПК;

— медицинская карта (поликлиническая) ребенка;

— оригинал паспорта родителя (законного представителя) ребенка — для представления ребенка на Дошкольную комиссию;

— оригинал и копия свидетельства о рождении ребенка — для представления на Дошкольную комиссию;

— заявление от родителя (законного представителя) ребенка заполняется при подаче документов в кабинете №207 ГБОУ ЦДК — для представления ребенка на Дошкольную комиссию;

— бланк направления на ЦПМПК по результатам обследования ребенка (по месту жительства) — для представления ребенка на Дошкольную комиссию.

Документы для прохождения ЦПМПК принимаются по адресу:

Лиговский пр., дом 46, лит. А

Дни и часы приемы документов: Вторник – с 10.00 до 15.00, Среда – с 15.00 до 20.00

Ответственный за прием документов в ГБОУ ЦДК: Ильева Ирина Алексеевна

Тел. : 764-57-56 (звонить в часы работы кабинета: пн, вт, чт, пт — с 9:00 до 15:00, ср — с 15:00 до 20:00)

Тел. рег. : 314-13-12

ПМПК

Областная психолого-медико-педагогическая комиссия

Психолого-медико-педагогическая комиссия создана в соответствии с приказом Министерства образования и науки РФ от 20 сентября 2013 года №1082 «Об утверждении Положения о психолого-медико-педагогической комиссии». Комиссия действует на всей территории Омской области и имеет ряд структурных подразделений. Информация о проведении обследования детей в комиссии, результаты обследования, а также иная информация, связанная с обследованием детей в комиссии, является конфиденциальной. 

 

Для чего предназначена комиссия?

• своевременное выявление детей с особенностями в физическом и (или) психическом развитии и (или) отклонениями в поведении,

• проведение комплексного психолого-медико-педагогического обследования детей, определение зоны актуального и ближайшего развития

• подготовка рекомендаций по оказанию им психолого-педагогической помощи, организации их обучения и воспитания,

• подтверждение, уточнение или изменение данных ранее рекомендаций.

 

Кто входит в состав ПМПК?

В состав комиссии входят педагог-психолог, учителя-дефектологи (по соответствующему профилю: олигофренопедагог, тифлопедагог, сурдопедагог), учитель-логопед, социальный педагог и врачи по согласованию с Министерством здравоохранения Омской области.

 

Какие задачи решают специалисты ПМПК?

— проведение комплексного обследования детей в возрасте от 0 до 18 лет в целях своевременного выявления особенностей в физическом и (или) психическом развитии и (или) отклонений в поведении детей;

— подготовка по результатам обследования коллегиального заключения с рекомендациями по оказанию ребенку психолого-медико-педагогической помощи и выбору образовательного маршрута;

— консультирование родителей (законных представителей) по вопросам развития, воспитания и обучения детей с ограниченными возможностями здоровья и (или) девиантным поведением;

— оказание консультативной помощи работникам образовательных и иных организаций по вопросам воспитания, обучения и коррекции нарушений развития детей с ОВЗ и (или) девиантным поведением;

— оказание федеральным учреждениям медико-социальной экспертизы содействия в разработке индивидуальной программы реабилитации и абилитации ребенка-инвалида.

 

Что необходимо для проведения обследования на ПМПК?

Для проведения обследования ребенка его родители (законные представители) предъявляют в комиссию документ, удостоверяющий их личность, и документ, подтверждающий полномочия по представлению интересов ребенка, а также представляют следующие документы:

заявление на проведение обследования ребенка в комиссии на имя руководителя психолого-медико-педагогической комиссии;

• копии паспорта и свидетельства о рождении ребенка (или иных документов, подтверждающих полномочия законного представителя) предоставляются с предъявлением оригинала;

• направление образовательной организации, организации, осуществляющей  социальное обслуживание, медицинской организации;

выписку из истории развития ребенка с заключениями врачей, наблюдающих ребенка в медицинской организации по месту жительства;

• психолого-педагогическую характеристику на ребенка, выданную образовательной организацией на официальном бланке;

• заключение (выписка) психолого-педагогического консилиума образовательной организации на официальном бланке организации;

• письменные работы по русскому (родному) языку и математике, табель успеваемости для школьников;

• заключение (заключения) комиссии о результатах ранее проведенного обследования ребенка (при наличии).

При необходимости комиссия вправе запросить у соответствующих органов и организаций или у родителей (законных представителей) дополнительную информацию о ребенке.

 

Как записать ребенка на ПМПК?

Запись на проведение обследования ребенка в комиссии осуществляется только при подаче родителем (законным представителем) полного пакета документов. Прием документов осуществляется ежедневно по всем структурным подразделениям с 14.00 до 17.00.

 

Где можно пройти ПМПК?

Структурное подразделение Место нахождения График работы Контакты Начальник отдела
1 Первая центральная ПМПК 644023, город Омск,
ул. Комсомольский городок, д.14
с 08:30 до 17:30 обеденный перерыв с 13:00 до 14:00 8 (3812) 36-08-77 Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript. Ильченко
Наталья
Владимировна
(8-960-996-91-77)
2 Вторая центральная ПМПК 644023, город Омск,
ул. Комсомольский городок, д.14
с 08:30 до 17:30 обеденный перерыв с 13:00 до 14:00 8 (3812) 32-37-75 Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript. Филипчук
Светлана
Владимировна
(8-983-622-78-88)
3 Третья центральная ПМПК 644023, город Омск,
ул. Комсомольский городок, д.14
с 08:30 до 17:30 обеденный перерыв с 13:00 до 14:00 8 (3812) 46-51-30 Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

Ковган
Оксана
Дмитриевна 
(8-908-807-99-09)

4 Первая территориальная ПМПК 646024, Омская область, город Исилькуль, ул. Партизанская, д. 196 с 08:30 до 17:30 обеденный перерыв с 13:00 до 14:00 8 (9088) 06-01-95 Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript. Колбасина
Юлия
Юрьевна
(8-908-806-01-95)
5 Вторая территориальная ПМПК 646900, Омская область, город Калачинск, ул. Ленина, д. 51 с 08:30 до 17:30 обеденный перерыв с 13:00 до 14:00 8 (9088) 05-97-08 Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript. Cмирнова
Татьяна
Валентиновна
(8-908-805-97-08)
6 Третья территориальная ПМПК 646700, Омская область, р.п. Шербакуль, ул. Пушкина, д. 31 с 08:30 до 17:30 обеденный перерыв с 13:00 до 14:00 8 (9081) 09-60-42 Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript. Чирко
Светлана
Владимировна
(8-908-109-60-42)
7 Четвертая территориальная ПМПК 646530, Омская область, город Тара, ул. Спасская, д. 42 с 08:30 до 17:30 обеденный перерыв с 13:00 до 14:00 8 (3817) 12-33-54 Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript. Василевич
Зоя
Петровна
(8-913-964-74-79)
8 Пятая территориальная ПМПК 646432, Омская область, р.п. Муромцево, ул. Кооперативная, д. 2г с 08:30 до 17:30 обеденный перерыв с 13:00 до 14:00 8 (3815) 83-68-85 Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript. Высоцкая
Ольга
Валерьевна
(8-900-679-51-58)

 

Родителям важно помнить!

• для родителей (законных представителей) детей заключение психолого-медико-педагогической комиссии носит рекомендательный характер;

• для образовательной организации, в которую поступает для воспитания и обучения ребенок, заключение комиссии обязательно к исполнению;

• заключение комиссии действительно для представления в образовательные организации в течение календарного года с даты его подписания;

• родители имеют право присутствовать при обследовании детей в комиссии, обсуждении результатов обследования и вынесении заключения, получать консультации специалистов.

 

Территориальные центры психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи

Территориальные центры психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи

Задачи:

  • диагностическое обследование детей в условиях ПМПК с целью своевременного выявления особенностей в физическом и (или) психическом развитии и (или) отклонений в поведении, а также подготовка по результатам обследования рекомендаций по оказанию психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи, организации обучения и воспитания;
  • подтверждение, уточнение или изменение ранее выданных ПМПК рекомендаций;
  • диагностическое обследование обучающихся выпускных классов с целью под-готовки рекомендаций по сдаче государственной итоговой аттестации и созданию специальных условий для детей с ОВЗ и (или) инвалидностью в период проведения ГИА;
  • подтверждение, уточнение или изменение ранее выданных ПМПК рекомендаций;
  • консультирование родителей; работников образовательных организаций; учреждений, осуществляющих социальное обслуживание; медицинских и других организаций по вопросам выполнения рекомендаций ПМПК, в том числе по вопросам разработки адаптированных общеобразовательных программ для детей с ОВЗ и (или) инвалидностью, создания для них специальных образовательных условий;
  • апробация и внедрение новых диагностических методик и инструментария для организации психолого-педагогического обследования на ПМПК;
  • анализ деятельности ПМПК и формирование банка о детях с ОВЗ и (или) инвалидностью.


Структура отделения включает:

  • Центральную психолого-медико-педагогическую комиссию;
  • 6 территориальных центров психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи в районах и городах Курской области;
  • Аналитико-мониторинговый сектор.

 

Территориальный центр психолого-педагогической, 
медицинской и социальной помощи.
Психолого-медико-педагогическая комиссия г. Курска (ПМПК г. Курска)

Руководитель: Шеховцова Ольга Сергеевна, 
заместитель директора по научно-методической работе МКОУ 
«Центр психолого-педагогической, медицинской и 
социальной помощи «Гармония»
Адрес: 305000, Курская область г. Курск, ул. Радищева, д. 16
Телефон: 8 (4712) 44-65-15
Е-mail: [email protected]
Сайт: pmckursk.ru
Комисия обследует детей г. Курска и Курского района.
Заседания проводятся по графику, утвержденному приказом ОКУ ЦППМСП

 

Состав территориальной ПМПК г. Курска

1. Врач-психиатр: Васильева Елена Владимировна,
2. Врач-педиатр: Новикова Наталья Евгеньевна,
3. Педагог-психолог: Мальцева Валентина Васильевна,
4. Педагог-психолог: Блинкина Марина Викторовна,
5. Учитель-дефектолог: Козарезова Ольга Юрьевна,
6. Учитель-дефектолог: Олешицкая Светлана Юрьевна,
7. Учитель-дефектолог: Прилуцкая Наталья Петровна,
8. Учитель-логопед: Павлова Ирина Юрьевна,
9. Учитель-логопед: Тарасова Татьяна Алексеевна,
10. Учитель-логопед: Трубчанинова Ирина Геннадьевна,
11. Учитель-логопед: Булатникова Анна Геннадьевна,
12. Учитель-логопед: Лабузнова Татьяна Михайловна.


Территориальный центр психолого-педагогической,

медицинской и социальной помощи.
Психолого-медико-педагогическая комиссия г. Железногорска (ПМПК г. Железногорска)

Руководитель: Сугоровская Инна Ивановна,
старший методист МУ в системе дополнительного педагогического образования
(повышения квалификации) «Городской методический центр г. Железногорска»,
руководитель территориальной ПМПК
Телефон: 8-908-126-20-97; 8-47148-2-64-75
Е-mail: [email protected]
Сайт: pmckursk.ru
Комисия обследует детей г. Железногорск, Железногорского района, Дмитриевского района, Хомутовского района
Заседания проводятся по графику, утвержденному приказом ОКУ ЦППМСП

Состав территориальной ПМПК г. Железногорска

1. Cугоровская И. И. — Председатель ПМПК, учитель-дефектолог
2. Кузовчикова Е. А. — Секретарь ПМПК, учитель-логопед
3. Прохоренко Т. К. — Врач-педиатр
4. Жукова Н. Д. — Врач-психиатр
5. Колдаева О. В. — Педагог-психолог
7. Королева О. В. — Учитель-дефектолог
8. Криволапова Е. А. — Учитель-логопед
9. Драган Е. С. — Врач-офтальмолог


Территориальный центр психолого-педагогической,
медицинской и социальной помощи.
Психолого-медико-педагогическая комисия г. Курчатова (ПМПК г. Курчатова)
 

Руководитель: Жукова Ольга Владимировна, 
социальный педагог МБОУ «Гимназия №1» г. Курчатова руководитель территориальной ПМПК
Адрес: 307251, г. Курчатов, ул. Космонавтов 34,
Телефон: 8-904-524-73-85
Е-mail: [email protected]
Сайт: pmckursk.ru
Комисия обследует детей г. Курчатова, г.Льгова, Льговского района, Курчатовского района, Октябрьского района
Заседания проводятся по графику, утвержденному приказом ОКУ ЦППМСП

Состав территориальной ПМПК г. Курчатова

1. Жукова О.В — Председатель ПМПК
2. Рябухина А.Н. — Секретарь ПМПК
3. Высовень Л.А — Учитель-логопед
4. Булаева Л.В. — Педагог-психолог
5. Локтионова Т.Е. — Учитель-логопед
6. Загородних Н.А. — Дефектолог
7. Львова Л.Н — Врач-психиатр


Территориальный центр психолого-педагогической,
медицинской и социальной помощи. 
Психолого-медико-педагогическая комиссия Рыльского района (ПМПК Рыльского района)

Руководитель: Шевергина Инна Алексеевна
заведующий МКУ «Рыльский РМК», руководитель территориальной ПМПК
Адрес: 307370, г.Рыльск, ул. Урицкого, д. 56
Телефон: 8-951-074-59-51; 8-920-703-18-86
Е-mail: [email protected]
Сайт: pmckursk.ru
Комисия обследует детей Глушковского района, Конышевского района, Кореневского района, Рыльского района
Заседания проводятся по графику, утвержденному приказом ОКУ ЦППМСП

Состав территориальной ПМПК Рыльского района

1. Шевергина И.А. — Руководитель ПМПК
2. Гапонова О.В. — Секретарь
3. Толстых Л.Г. — Учит.-логопед
4. Сафонова Е.А. — Педагог-психолог
5. Троянова Е.А. — Врач-психиатр
6. Тычинин Н.М. — Врач-педиатр
7. Насонова И.П. — Учитель


Территориальный центр психолого-педагогической,
медицинской и социальной помощи.
Психолого-медико-педагогическая комиссия Щигровского района (ПМПК Щигровского района)

Руководитель:  Берлизова Анна Владиимровна,
педагог-психолог МБОУ «СОШ №4 г. Щигры Курской области» руководитель территориальной ПМПК
Адрес: 306530 Курская область, г. Щигры, ул. Большевиков, 22
Телефон: 8-910-215-15-67; 8-47145-4-99-41
Е-mail: [email protected]
Сайт: pmckursk.ru
Комисия обследует детей г. Щигры, Щигровского района, Горшеченского района, Касторенского района, Советского района, Черемисинского района
Заседания проводятся по графику, утвержденному приказом ОКУ ЦППМСП

Состав территориальной ПМПК г. Щигры

1. Берлизова Анна Владиимровна – руководитель ПМПК
2. Чурилова Оксана Николаевна – секретарь ПМПК
3. Мелентьева Надежда Викторовна – учитель логопед
4. Бабкова Ирина Владимировна учитель – логопед
5. Снегирева Ирина Александровна – учитель – дефектолог
6. Свинцова Инна Николаевна – педагог – психолог
7. Анфилова Ирина Ивановна – врач – психиатр
8. Грибанова Елена Валерьянова – врач – педиатр


Территориальный центр психолого-педагогической,
медицинской и социальной помощи.
Психолого-медико-педагогическая комиссия ПМПК Суджанского района

Руководитель:  Грицепанова Оксана Владимировна,
учитель-логопед МКОУ «Замостянская СОШ» Суджанского района, руководитель территориальной ПМПК
Адрес: 307800 Курская область, г. Суджа, ул. Ленина, 15
Телефон: 8-471-43-2-23-43
Е-mail: [email protected]
Сайт: pmckursk.ru
Комисия обследует детей Беловского района, Большесолдатского района, Суджанского района
Заседания проводятся по графику, утвержденному приказом ОКУ ЦППМСП

Состав территориальной ПМПК Суджанского района

1. Грицепанова О. В. — Руководитель ПМПК
2. Ерёмина О. Г. — Секретарь ПМПК
3. Галушкина Л. В. — Методист ПМПК
4. Бельских Н. И. — Учитель
5. Зубарева Л. В. — Учитель-логопед
6. Малюхова Е. В. — Педагог-психолог
7. Тулаева О. Н. — Педагог-психолог
8. Янголенко И. В. — Врач – психиатр
9. Быканова О. С. — Врач-педиатр

Центральная психолого-медико-педагогическая комиссия г. Москвы

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЦПМПК г.МОСКВЫ

Работа ЦПМПК г.Москвы осуществляется на основании Федерального закона от 29.12.2012 №273 – ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и приказа Департамента образования г. Москвы от 01.12.2014 № 897 «Об организации работы центральной психолого-медико-педагогической комиссии города Москвы».

Основными направлениями деятельности комиссии являются:

1. проведение обследования детей в возрасте от 0 до 18 лет в целях своевременного выявления особенностей в физическом и (или) психическом развитии и (или) отклонений в поведении детей;

2. подготовка по результатам обследования рекомендаций по оказанию детям психолого-медико-педагогической помощи и организации их обучения и воспитания, подтверждение, уточнение или изменение ранее данных комиссией рекомендаций;

3. оказание консультативной помощи родителям (законным представителям) детей, работникам образовательных организаций, организаций, осуществляющих социальное обслуживание, медицинских организаций, других организаций по вопросам воспитания, обучения и коррекции нарушений развития детей с ограниченными возможностями здоровья и (или) девиантным (общественно опасным) поведением;

4. оказание федеральным учреждениям медико-социальной экспертизы содействия в разработке индивидуальной программы реабилитации ребенка-инвалида;

5. осуществление учета данных о детях с ограниченными возможностями здоровья и (или) девиантным (общественно опасным) поведением, проживающих на территории деятельности комиссии;

6. участие в организации информационно-просветительской работы с населением в области предупреждения и коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии и (или) отклонений в поведении детей.

Обучающийся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) – физическое лицо, имеющее недостатки в физическом и (или) психологическом развитии, подтвержденные психолого-медико-педагогической комиссией и препятствующие получению образования без создания специальных условий.

Действующее законодательство позволяет организовывать обучение и воспитание детей-инвалидов и детей с ОВЗ в общеобразовательных организациях, в которых должны быть созданы специальные условия для получения образования.

Выбор образовательной организации — право родителей (законных представителей).

В соответствии со ст.28 Федерального закона от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» образовательная организация самостоятельно формирует штатное расписание, выбирает технологии и образовательные программы в соответствии с потребностями и особенностями обучающихся.

Основанием для создания специальных условий обучения и воспитания является заключение Центральной психолого-медико-педагогической комиссии (ЦПМПК). Прохождение ЦПМПК и предоставление заключения в образовательную организацию является правом, а не обязанностью родителей (законных представителей). При предоставлении заключения ЦПМПК родителями (законными представителями) в образовательную организацию создание специальных условий обучения является обязательным.

Когда необходимо заключение ЦПМПК г. Москвы:

· Специальные условия обучения и воспитания

· Переход с одного уровня образования на следующий

· Начало обучения на начальном уровне общего образования после 8 лет

· Специальные условия при проведении ГИА

С 12 декабря 2016 г. запись обучающихся на психолого-педагогическое обследование для получения заключения Центральной психолого-медико-педагогической комиссии города Москвы о создании специальных условий обучения и воспитания (запись на ЦПМПК г. Москвы) осуществляется на Официальном сайте Мэра Москвы (MOS.RU) в разделе «Услуги и сервисы»

Открыть форму

Контакты ЦПМПК г. Москвы

8 (499) 322-34-30

[email protected]

Часто задаваемые вопросы

Обратная связь. Ваши вопросы, пожелания и предложения

Открыть форму

ПМПК | Стоимость акций и новости Philip Morris (Пакистан) Ltd.

Акции: котировки акций США в реальном времени отражают сделки, зарегистрированные только через Nasdaq; подробные котировки и объем отражают торговлю на всех рынках и задерживаются не менее чем на 15 минут. Котировки международных акций задерживаются в соответствии с требованиями биржи. Основные данные компании и оценки аналитиков предоставлены FactSet. Авторские права 2019 © FactSet Research Systems Inc. Все права защищены. Источник: FactSet

Индексы: котировки индексов могут отображаться в режиме реального времени или с задержкой в ​​соответствии с требованиями биржи; обратитесь к отметкам времени для информации о любых задержках.Источник: FactSet

Markets Diary: данные на странице обзора США отражают торговлю на всех рынках США и обновляются до 20:00. См. Таблицу «Дневники закрытия» на 16:00. закрытие данных. Источники: FactSet, Dow Jones

.

Таблицы движения акций: таблицы роста, снижения и большинства активных игроков представляют собой комбинацию списков NYSE, Nasdaq, NYSE American и NYSE Arca. Источники: FactSet, Dow Jones

.

ETF Movers: Включает ETF и ETN с объемом не менее 50 000.Источники: FactSet, Dow Jones

.

Облигации: Котировки облигаций обновляются в режиме реального времени. Источники: FactSet, Tullett Prebon

.

Валюты: Котировки валют обновляются в режиме реального времени. Источники: FactSet, Tullett Prebon

.

Commodities & Futures: цены на фьючерсы задерживаются не менее чем на 10 минут в соответствии с требованиями биржи. Значение изменения в течение периода между расчетом открытого протеста и началом торговли на следующий день рассчитывается как разница между последней сделкой и расчетом предыдущего дня.Стоимость изменения в другие периоды рассчитывается как разница между последней сделкой и самым последним расчетом. Источник: FactSet

Данные предоставляются «как есть» только в информационных целях и не предназначены для торговых целей. FactSet (а) не дает никаких явных или подразумеваемых гарантий любого рода в отношении данных, включая, помимо прочего, любые гарантии товарной пригодности или пригодности для определенной цели или использования; и (b) не несет ответственности за любые ошибки, неполноту, прерывание или задержку, действия, предпринятые на основе любых данных, или за любой ущерб, возникший в результате этого.Данные могут быть намеренно задержаны в соответствии с требованиями поставщика.

Паевые инвестиционные фонды и ETF: Вся информация о взаимных фондах и ETF, содержащаяся на этом экране, за исключением текущей цены и истории цен, была предоставлена ​​компанией Lipper, A Refinitiv, при соблюдении следующих условий: Copyright 2019 © Refinitiv. Все права защищены. Любое копирование, переиздание или распространение контента Lipper, в том числе путем кэширования, фреймирования или аналогичных средств, категорически запрещено без предварительного письменного согласия Lipper.Lipper не несет ответственности за какие-либо ошибки или задержки в содержании, а также за любые действия, предпринятые в связи с этим.

Криптовалюты: котировки криптовалют обновляются в режиме реального времени. Источники: CoinDesk (Биткойн), Kraken (все остальные криптовалюты)

Календари и экономика: «Фактические» числа добавляются в таблицу после выпуска экономических отчетов. Источник: Kantar Media

26IN VELVET PMPK / MUM WREATH | Дома

* Награды: Покупки при условии утверждения кредита.Держатели кредитных карт At Home Insider Perks имеют право на получение вознаграждения за покупки, сделанные с помощью кредитной карты At Home Insider Perks или учетной записи Mastercard At Home Insider Perks. Вознаграждения применяются к покупкам по чистой карте (покупки за вычетом возвратов и корректировок). Держатели карт получат пять (5) баллов за каждый доллар (1 доллар) чистых покупок по карте, сделанных в магазинах At Home. Владельцы карт At Home Insider Perks Mastercard получат три (3) балла за каждый доллар (1 доллар), потраченный в категории Бакалея, и один (1) балл за каждый второй доллар (1 доллар) при чистых покупках по карте, сделанных в любом другом участвующем торговом центре или в услугах. где принимаются карты Mastercard.Баллы будут вычтены при возврате или зачислении средств на счет держателя карты. Баллы будут отображаться в вашем ежемесячном отчете. Сертификат вознаграждения в размере 5 долларов США («Сертификат вознаграждения») будет выдаваться за каждые 500 заработанных баллов. Сертификаты вознаграждения могут быть выпущены достоинством в 5, 10, 15 или 20 долларов. Владелец карты может получить до четырех (4) сертификатов вознаграждения за выписку в месяц. Сертификаты вознаграждения действительны в течение 90 дней с даты выдачи. См. Подробную информацию в Условиях использования кредитной карты At Home Insider Perks и At Home Insider Perks Mastercard Rewards.

** 10% скидка на первую покупку. При условии утверждения кредита. Действительно только для новых учетных записей. Действительно для одноразового использования. Ограничьте одно предложение на клиента. Нельзя комбинировать со скидками At Home, за исключением товаров с уценкой и распродажей. Предложение не распространяется на подарочные карты или налоги и не распространяется на предыдущие продажи. Предложение не включает J.A. Henckels®. Купон необходимо предъявить и сдать на кассе для погашения. At Home не несет ответственности и не будет заменять утерянные или украденные купоны и не будет принимать купоны, которые воспроизводятся электронным или механическим способом, подделаны, имеют дефекты, изменены или получены неавторизованными способами.Купон нельзя обменять на наличные или товарный кредит, если товар возвращен. Нет денежной оценки.

*** Нет процентов при полной оплате в течение 6 месяцев при покупке дома в магазине на сумму 299 долларов и более. Если рекламный баланс не будет полностью выплачен в течение шести месяцев, с вашего счета будут взиматься проценты с даты покупки. Требуются минимальные ежемесячные платежи. Никакие проценты не будут начисляться на промо-покупку, если вы полностью оплатите следующие («рекламный баланс») в течение 6 месяцев: 1) сумму промо-покупки и 2) любые связанные дополнительные сборы за аннулирование долга.Если вы этого не сделаете, проценты будут начисляться на рекламный баланс с даты покупки. В зависимости от суммы покупки, продолжительности рекламной акции и распределения платежей, требуемые минимальные ежемесячные платежи могут окупить покупку, а могут и не погасить ее к концу рекламного периода. Обычные условия кредита применяются к покупкам, не связанным с рекламными акциями, а после окончания рекламной акции — к покупкам со скидкой. Для новых аккаунтов: Годовая процентная ставка для переменной покупки составляет 26,99%. Минимальная процентная плата составляет 2 доллара США. Все годовые процентные ставки являются точными по состоянию на 01.06.2020 и будут варьироваться в зависимости от рынка в зависимости от основной ставки, определенной в соглашении о кредитной карте.Существующие держатели карт должны ознакомиться с действующими условиями соглашения о кредитной карте. При условии утверждения кредита. Мы оставляем за собой право отменить или изменить условия этого предложения в любое время.

‡ Для новых аккаунтов: Годовая процентная ставка покупки составляет 26,99%; Минимальная процентная плата составляет 2 доллара США.

The Home Insider Perks Mastercard выпускается Synchrony Bank в соответствии с лицензией Mastercard International Incorporated. Mastercard является зарегистрированным товарным знаком, а изображение кругов является товарным знаком Mastercard Incorporated.

Pumpkin Masters Набор для резьбы по тыкве, Jumbo | Сезонный

  • Мое Избранное
  • Объявление за неделю
  • Интернет-магазин
  • Бланки заказов
    • Кейтеринг
    • Торты
    • Подарочные карты
    • Фирменное мясо
  • Рецепты
  • Экономия
    • Цифровые купоны
    • Награды Waconia Mack’s
    • Награды LM Mack’s
    • Мобильное приложение
    • Объявление за неделю
  • События
  • Отделения
  • О нас
    • Партнеры магазина
    • Жилой колодец
    • Аптека
    • Частные бренды
    • Политика конфиденциальности
    • Условия использования
  • ресурса
    • COVID-19
    • Кейтеринг
    • Карьера
    • Свяжитесь с нами
    • Запросы на пожертвования от сообщества
    • Ф.A.Q.
    • Возможности сбора средств
    • Предметы праздника по проходу
    • Иммунизация
Переключить навигацию Поиск Удалять Мой магазин: выберите магазин
  • Мой магазин
  • Свяжитесь с нами
  • Политика конфиденциальности
  • Условия использования
  • Моя учетная запись
  • Выйти
Вернуться наверх
  • Монтгомери, Миннесота — (507) 364-8618
  • Лонсдейл, Миннесота — (507) 744-3400
  • Вакония, Миннесота — (952) 442-2512

Информация

  • О нас
  • Контакт
  • Карьера
  • Политика конфиденциальности
  • Условия использования
  • Карта сайта

Покупки

  • Объявление за неделю
  • Купоны
  • Аптека

Мои инструменты

  • Найти магазин
  • Войти
  • Зарегистрироваться

Подписывайтесь на нас

  • Facebook
  • Pinterest

  • Instagram
  • Твиттер

  • YouTube

© 2021 Mackenthun’s

  • Мой магазин
  • Свяжитесь с нами
  • Политика конфиденциальности
  • Условия использования
  • Моя учетная запись

© 2021 Mackenthun’s

Благомай |

Каменец-Подольская специальная школа-интернат I-III ступеней Хмельницкого облсовета

Адрес детского дома: М.Каменец-Подольский, Хмельницкий, ул. Суворова 20 32300 тел. 2-54-97, 2-32-14 Факс, E-mail: [email protected], Сайт: //www.osvita-slabozori.com.ua

Контактный телефон: 2-54-97 телефон, факс 2-32-14

Количество детей: 230 детей

Вехи истории школы

1884 г. — первое упоминание об организации образования взрослых слепых в Марийском Попечители счастливы.1906 г. — создана школа для слепых детей. 1916 г. — школьные слепые дети эвакуированы в Киев. 1934 г. — возобновлена ​​работа школы для слепых. 1963 г. — реорганизована школа для слабовидящих детей. 2001 г. — преобразован в образовательный комплекс с реабилитационным центром для слабовидящих детей. 2013 г. — реорганизована в специальную школу-интернат I-III ступеней Хмельницкого облсовета 2014 г. — специальная школа-интернат арестовано признана с отличием на статус общеобразовательного учреждения Каменец-Подольской специальной школы-интерната I-III ступеней Хмельницкого областного Совета муниципального образования. образовательное учреждение для детей, нуждающихся в коррекции зрения.Школа действует на основании Устава, утвержденного приказом председателя Хмельницкого областного совета от 23.04.2013 №73 / 2013-а. Школа-интернат находится в общей собственности территориальных громад сел, поселков, городов Хмельницкой области, которая контролируется Хмельницкой областной Радой. Школа-интернат контролируется и подотчетна Хмельницкому облсовету, является юридическим лицом, имеет самостоятельный баланс. Основной целью школы-интерната является развитие и формирование личности, социально-психологическая реабилитация и трудовая адаптация учащихся с целью привития им общечеловеческих ценностей, гражданственности, удовлетворения потребностей детей с задержкой физического развития в общеобразовательной, социальной помощи и реабилитации. .Учителя школы также участвуют в региональных и республиканских научных конференциях и делятся опытом работы с детьми с нарушениями зрения. Публикуйте свои разработки в научных сборниках, на научно-образовательных порталах. Воспитанники интерната участвуют в спортивной и культурно-массовой работе:

РЕАБИЛИТАЦИОННАЯ РАБОТА

Заключены договоры о сотрудничестве со общеобразовательными школами г. Каменец-Подольский горсовет. В соответствии с ними проводится работа по обеспечению комплексной реабилитации детей с нарушением зрения, обучающихся в инклюзивной или индивидуальной форме.На мероприятие 2017 года комплексную реабилитацию получили 38 студентов, из них 28 — дважды. Мероприятия комплексной реабилитации в классе динамической оздоровительной реабилитации приняли 16 учащихся с нарушением зрения общеобразовательных школ Хмельницкой области. Комплексная реабилитация, которую проводят воспитанники специальной школы-интерната, дает удовлетворительные результаты. В частности, с каждым годом снижается уровень соматической заболеваемости студентов: 2014 г. — 235 студентов; 2015 г. — 144 студента, 2016 г. — 108 студентов; 2017 г. — 100 студентов.О полноценном питании студентов свидетельствует уменьшение количества детей гастроэнтерологического профиля: 2014 г. — 16 школьников; 2015 г. — 14 студентов; 2016 год — 12 студентов; 2017 г. — 11 студентов. Случаев инфекционных заболеваний желудочно-кишечного тракта не зарегистрировано. На высоком уровне работают сотрудники по охране труда и профилактике травматизма. За 2017 год случаев травм студентов и сотрудников в процессе обучения не зафиксировано. В течение июля-августа 2017 года воспитанники школы поправляли здоровье на базе ренинского межхозяйственного детского оздоровительного учреждения «Айфа».

Программа партии — PMPK

Взлет, падение и искупление человечества


Коммунизм — это общество без классов, без эксплуатации и без угнетения. Это великий идеал, за который боролись все самые благородные деятели и движения истории. Это было состояние изначального и естественного состояния человечества. С момента зарождения человечества до сельскохозяйственной революции человечество жило как часть природы, без собственности, классов и эксплуатации.Антропологи называют этот период первобытным коммунизмом.
С появлением оседлого земледелия, неолитической сельскохозяйственной революцией, это примитивное состояние человечества быстро изменилось. Одомашнивание новых животных, изобретение плуга, серпа, металлических орудий и оружия привело к избыточному производству, которое заложило основу не только для новых городов и государств, но также для классов, патриархата и порабощения одного племени другим. Это была революция, которая вырвала человечество из естественного состояния.Это нисхождение от естественного состояния и состояния первобытного коммунизма к цивилизации долгое время представлялось религиозной философией как сошествие человека из Эдемского сада.
Цивилизация, как ее называют историки, таким образом, началась, с одной стороны, с восхождения человечества к новым основам знания, науки и понимания, а с другой стороны, со спуска человечества от своего первоначального состояния к состоянию, основанному на классах, эксплуатации и собственности. .
После этого диалектического взлета и падения человечества величайшие умы человечества стремились достичь научно-технического прогресса в обществе без эксплуатации человека человеком.Другими словами, коммунизм был иногда явным, а иногда неявным идеалом, за который движения угнетенных классов боролись и жертвовали на протяжении последних 12000 лет.
Однако только сейчас, в эту современную историческую эпоху с ее огромными технологическими и научными возможностями, появилась возможность окончательного упразднения классов и эксплуатации. Это связано с тем, что до тех пор, пока производительные силы человека были недостаточно развиты, всегда существовали нужды, дефицит и борьба за контроль и владение ресурсами.
И именно поэтому, несмотря на все усилия всех величайших умов в истории, направленные на достижение этого идеала бесклассового общества, это оставалось недостижимой целью. И это породило расхожее мнение, что бесклассовое общество было идеалистической утопией. Эти волны великих движений угнетенных натолкнулись на скалы неразвитого состояния производительных сил человечества. И по мере того, как их воды отступили, они породили диалектические циклы истории.
Следовательно, великие цели этих движений были ниспровергнуты не заговорами и злыми людьми, даже не человеческой природой, а отсутствием реальных возможностей, предлагаемых неразвитым состоянием производительных сил, для продвижения за пределы классового общества.И, по иронии судьбы, породила их диалектическую противоположность: великая борьба греческих городов-государств против Персидской империи сама превратилась в борьбу за империю, приведшую в своем последнем случае к одной из самых деспотических империй в истории — Римской империи. Борьба с Римской империей, великие еврейские восстания, породившие христианство, свободомыслящие и демократические готы, разрушившие Римскую империю, превратились в феодальную аристократию средневекового мира. Освободительная борьба от фрагментарной и деспотической природы племенного правления в арабском мире, называемого исламом, приняла форму окостеневших монархий и, что еще хуже, религиозного фундаментализма в современном мире.И, наконец, эпоха разума и просвещения, воплощенная в лозунге Французской революции свободы, равенства и братства, породила цивилизацию, которая заставила всех прежних варваров, завоевателей, грабителей и баронов-разбойников посрамить резню человечества на промышленном предприятии. масштабы и развитие технологий, грозящих поглотить саму планету.
Тем не менее, эти движения продвигали человечество вперед по диалектической спирали, от одного образа мышления к другому, от одной политической системы к другой, то есть от одного способа производства к другому.И нам, как поколению, очень повезло, что они, наконец, привели к тому моменту в истории человечества, когда производительные силы человека достигли такой стадии развития, что можно покончить с любой бедностью, нуждами, болезнями, эксплуатацией и классовым угнетением. прочь и может быть отнесена к предмету истории прошлого. Наша историческая эпоха — это эпоха искупления человечества. Это эпоха коммунизма.

Возрождение социализма


Социализм потерпел поражение, но не потерпел поражение.Мы могли бы счесть это неудачей, если бы она не могла обеспечить людей предметами первой необходимости, ростом и развитием. Однако сегодня ясно, что восстановление капитала в бывшем Советском Союзе является настоящей неудачей, поскольку оно не смогло обеспечить ни рост, ни равенство людям.
Тем не менее остается вопрос, почему коммунистические движения 20 века потерпели поражение? Где они ошиблись?
Если изучать историю только с точки зрения противников прекращения эксплуатации, все великие движения угнетенных были не чем иным, как кровожадными тираническими диктатурами.Горы бумаги и реки чернил были потрачены впустую, чтобы убедить людей отказаться от мечты о бесклассовом обществе.
И все же с стойкостью, которая может быть порождена только цепями угнетения, движения угнетенных всплывали на поверхность со все большей силой и силой цели. Эта огромная стойкость сочетается с коварством и хитростью имущих классов на большой политической арене. Столкновение титанов происходит не только в мифологии. Мифология на самом деле отражает грандиозную борьбу классов.
ХХ век свидетельствует о нарастающем крещендо борьбы в современную эпоху и, следовательно, ожидании того, что это будет последняя битва, последний час и кульминационная победа человечества над эксплуатацией. Чем больше ожидание, тем горькие плоды поражения.
Хотя для выявления и изучения всех отдельных деталей потребуется гораздо больше усилий, общий план поражения социализма в 20-м веке разглядеть не так уж и сложно. Поражение имущих классов в области политики не следует понимать как их окончательное социальное или идеологическое поражение.Нет, даже побежденные классы оказывают упорное сопротивление, чтобы вернуть себе утраченный рай. Следовательно, при социализме меняются только формы классовой борьбы.
Основная цель классовой борьбы старых имущих классов — получить доступ к коридорам власти; получить доступ к руководству государственных учреждений, к руководству партии, а также к руководству и контролю над экономическими учреждениями. Доступ к этим влиятельным позициям обеспечивается превосходным образовательным и культурным уровнем, которого члены бывших правящих классов достигли за столетия доступа к интеллектуальным ресурсам.Одним словом, древнее разделение между интеллектуальным и физическим трудом было одной из основных ступеней возрождающейся буржуазии в руководстве партии и государства в социалистических обществах.
И великими покровителями этих возрождающихся имущественных интересов в зарождающихся социалистических обществах были имущие классы развитых капиталистических обществ, которые продолжали финансировать контрреволюцию, поддерживать капиталистическое экономическое развитие, популяризировать буржуазную идеологию и культуру, разжигать военное вмешательство и ниспровергать социализм с помощью шпионажа. и убийство.
Вся политическая экономия развитых капиталистических стран была преобразована, с одной стороны, в военно-промышленный комплекс с ядерным потенциалом, а с другой стороны, реструктурирована в регулируемую государством рыночную экономику с обширными государствами всеобщего благосостояния с единственной целью противодействия система, которая одновременно была провозглашена некоторыми из наиболее образованных людей этой цивилизации как фундаментально противоречащая человеческой природе. Возникает вопрос, почему эти общества должны были претерпеть такую ​​масштабную трансформацию, учитывая их заявления о том, что социализм неестественен, неработоспособен, непрактичен, деспотичен и всегда находится на грани падения сам по себе?
Таким образом, возможно, самый важный урок социализма 20-го века состоит в том, что теоретическая борьба не только на одном уровне с политической и экономической борьбой, но, возможно, что теоретическая борьба является основой и фундаментом всех других аспектов борьбы.Без революционной теории не будет не только революционного движения, но даже самые сильные социалистические государства рухнут, как замки, построенные на песке.

Что такое революционная теория?


Мы считаем диалектический исторический материализм высшим научным и философским достижением человечества. Имущие классы не пожалели усилий, чтобы скрыть этот великий научный прогресс и скрыть реальные возможности эмансипации.
Современная революционная теория представляет собой завершение многовекового философского развития и представляет собой один из величайших интеллектуальных достижений человечества в наше время. В самом своем зарождении философия начинала с очень примитивного развития двух фундаментальных концепций диалектики и материализма. Милетские философы выдвинули идею о том, что все в этой вселенной состоит из одной фундаментальной субстанции, а Гераклит развил идею, что изменение является результатом противоречия противоположностей.
Однако, учитывая ограниченность знаний в то время, эти примитивные философы-материалисты не могли объяснить, что такое мышление и как оно существует. Они также не могли удовлетворительно ответить на вопрос о невозможности абсолютного знания, если бы мир был задуман в состоянии постоянного изменения и движения.
Идеализм и метафизика развивались как неизбежные интеллектуальные ответы на материализм и диалектику соответственно. Дуализм Платона представил фундаментальные идеи идеалистической философии, утверждая, что идеи существуют в вечном, неизменном и независимом царстве чистых сущностей или форм.Эта дискуссия оставалась одним из самых фундаментальных вопросов философии на протяжении 2500 лет.
Именно гений Карла Маркса и Фредерика Энгельса объединил материализм и диалектику таким образом, чтобы воплотить в жизнь научные достижения и три наиболее передовых философских течения XIX века: немецкую философию, английскую политическую экономию и французскую философию. социализм.
Марксистский материализм исходит из объективного существования мира. Мир понятный человеческому разуму.Вопреки идеализму, утверждающему, что идеи существуют независимо от материи, материализм считает, что мысль есть не что иное, как деятельность сложной разумной жизни, состоящей из материи. Все, что мы видим, слышим, чувствуем и думаем, — не что иное, как деятельность мозга, состоящего из материи. Человеческая мысль неизбежно связана с человеческой деятельностью, то есть прежде всего производством и воспроизводством самой жизни. Поэтому материализм утверждает, что производство формирует саму структуру общества.Производство является основой общественного разделения труда, образования классов и форм собственности (все они представляют собой разные способы выражения одних и тех же социальных отношений с разных сторон).
Диалектика — это простая концепция, согласно которой в человеческих мыслях и действиях нет конечности. Напротив, жизнь всегда находится в процессе рождения и смерти, развития и разрушения, возникновения и исчезновения. Одним словом, мир — это комплекс процессов. Все процессы жизни и материи получают импульс к развитию из внутренних противоречий.Будь то в мире природы, в мире идей или истории, противоположные силы борются друг с другом и дают толчок к изменениям и развитию. Следовательно, поиск истины сам по себе является долгим историческим нескончаемым процессом, развивающим все более высокие уровни знания без возможности достичь абсолютной истины. Человеческое общество находится в процессе непрерывной эволюции без окончательного или полного завершения в идеальном или совершенном состоянии или обществе.
Из этого метода анализа следует, что исторический диалектический материализм основан не на каких-либо предвзятых представлениях о человеческой природе, а на конкретных условиях человеческого существования.Поскольку «человечество должно в первую очередь есть, пить, иметь кров и одежду, прежде чем оно сможет заниматься политикой, наукой, искусством, религией и т. Д.» социальная организация производства этих необходимых средств жизни образует основы, на которых базируются социальные, политические, культурные и идеологические концепции. Таким образом, великое открытие исторического материализма состоит в том, что социальные, политические, культурные и идеологические концепции человека могут быть поняты только в связи с экономическими основами любого данного общества.
Идеологическая и политическая надстройка общества соответствует его экономическим основам, то есть его способу производства. Общественное разделение труда находится в процессе постоянной эволюции, и разные формы собственности разграничивают различные формы общества. Собственность — это юридическое выражение классового общественного разделения труда. Поскольку социальные, политические и культурные идеи любого общества соответствуют экономическому способу производства; доминирующими идеями любой данной эпохи являются идеи господства этого класса.Идеология, таким образом, является концептуальным выражением реальных отношений классового господства в обществе.
На определенной стадии развития производственные отношения больше не могут поддерживать развитие производительных сил. Противоречие между производственными отношениями и производственными силами проявляется в мире политики как классовая борьба между одним слоем, который пытается сохранить старую структуру общества, и исторически развитым классом, который пытается реорганизовать общество принципиально новым способом.В такие периоды формы собственности, общественное разделение труда, производственные отношения, государственное устройство и господствующая идеология претерпевают резкую трансформацию. Это эпохи социальных революций.
Материальное противоречие между производительными силами и производственными отношениями, выраженное в классовой борьбе, является центральной диалектикой, управляющей историей. Эта фундаментальная идея была кратко выражена фразой Маркса «история всех существовавших до сих пор обществ есть история классовой борьбы» и является руководящей философией нашей партии.
В заключение, исторический материализм — это не набор аксиоматических выводов об истории, а, по сути, научный метод анализа; метод, который принимает объективное существование мира и рассматривает соответствие идей жизни как единственный критерий истины; и метод, который рассматривает погоню за знаниями как бесконечное путешествие. Исторический материализм сам по себе не является объективной истиной. Это, скорее, всего лишь метод, с помощью которого можно искать объективную истину, приближаясь к ней по бесконечной спирали, никогда не имея возможности достичь абсолютной истины.И именно эта наука исторического диалектического материализма может направлять борьбу рабочих всего мира за прекращение классовой эксплуатации.

Капиталистическая система


Капиталистическая система является высшей и наиболее развитой формой классового общества и развития частной собственности. Это общество, которое неумолимо превращается в самые крайние полюсы богатства и бедности.Oxfam сообщает, что к 2016 году 1% будет контролировать больше богатства, чем остальные 99%. Сегодня 80 человек владеют таким же состоянием, что и более 3,5 миллиардов человек. Свыше 80% населения мира живет менее чем на 10 долларов в день.
Крупнейшие корпорации и банки сегодня затмевают большинство стран мира. Доходы Wal-Mart превышают ВВП 157 стран. Yahoo больше, чем Монголия, Visa больше, чем Зимбабве, eBay больше, чем Мадагаскар, Nike больше, чем Парагвай, McDonald’s больше, чем Латвия, Amazon больше, чем Кения, Pepsi больше, чем Оман, Apple больше, чем Эквадор, Microsoft больше Хорватии, Проктор энд Гэмбл больше Ливии, Bank of America больше Вьетнама, General Motors больше Бангладеш, General Electric больше Новой Зеландии, а Phillips больше Пакистана.
Новаторское исследование Томаса Пикетта под названием «Капитал в XXI веке» предоставило новые статистические доказательства все более неустойчивого богатства и неравенства доходов как неизбежного следствия капитализма.
В мире информации и СМИ можно увидеть ту же монополию — 6 корпораций владеют 90% СМИ в США. Эти шесть корпораций определяют глобальную повестку дня СМИ. Это был яростный антикоммунизм, подрывавший национально-освободительные движения; война с террором, свержение правительств, убеждение людей всего мира в том, что капитализм — единственная альтернатива, и так далее.
В то же время 1,2 миллиарда человек живут за чертой бедности в 1 доллар в день. 800 миллионов человек недоедают, а 153 миллиона детей имеют недостаточный вес. 70% бедноты в мире составляют женщины, что делает насмешку мнение о том, что гендерное равенство может быть достигнуто при капитализме. 10 миллионов детей умирают от предотвратимых причин — 30 000 в день. Ежегодно 536 000 женщин и девочек умирают в результате осложнений во время беременности, родов или в течение шести недель после родов — 99 процентов этих смертей происходит в развивающихся странах.Более миллиарда человек в развивающихся странах (каждый пятый) не имеют доступа к безопасной питьевой воде, а 2,4 миллиарда не имеют доступа к адекватной санитарии.

Эта бедность — продукт капитализма.


При нынешнем уровне научного и экономического потенциала для искоренения бедности требуется всего 100 миллиардов долларов в год. Согласно Целям развития тысячелетия ООН эта сумма позволит искоренить крайнюю бедность и голод и обеспечить всеобщее начальное образование.Эта сумма составляет всего 0,5% валового национального дохода стран Комитета содействия развитию. Общая официальная помощь составляет менее половины этой суммы. Один только годовой бюджет Пентагона может искоренить бедность на следующие пять лет (там же).
Сектор НПО является неотъемлемой частью усилий мировой элиты по стабилизации капиталистической системы. Мировая экономика оценивается более чем в 1 триллион долларов в год, в ней занято около 19 миллионов рабочих и ежегодно тратится 15 миллиардов долларов на развитие (примерно столько же, сколько у Всемирного банка), и сейчас она является восьмой по величине экономикой в ​​мире.Другими словами, только ликвидация сектора НПО могла бы уничтожить мировую бедность на следующие десять лет.
Причина, по которой бедность продолжает преследовать современный мир, заключается не в том, что ресурсов для ее искоренения не существует, а в том, что экономические ресурсы контролируются крошечной элитой, а экономическая помощь и НПО используются не для искоренения бедности, а для укрепления самой системы, которая держит людей в бедности.
Нет необходимости в дополнительных иллюстрациях, чтобы утверждать, что капитализм уже стал исторически устаревшей системой.Система, которая обрекает подавляющее большинство на жизнь в нищете, лишениях и лишениях, в то время как бесконечно малый 1% живет жизнью непристойного величия, богатства и расточительства.
Невероятное богатство и производительные силы, созданные наукой, технологиями и современной промышленностью, фактически заложили экономическую основу для окончательного разрушения классового общества и его крайностей, связанных с бедностью и богатством. Мир требует нового общества, в котором развитие одного могло бы стать основой для развития всех.Это общество называется коммунизмом.
Всего несколько лет назад представители буржуазии торжественно заявили, что сама история подошла к концу и альтернативы капитализму нет. Какими глупыми выглядят эти заявления сегодня, когда от Латинской Америки до Европы растет массовое сопротивление неолиберальному капитализму. Карл Маркс, которого интеллектуалы буржуазии объявляли мертвым и опровергали миллион раз, тем не менее, вернулся и вернулся с удвоенной силой.

Ситуация в Пакистане


Его жадный, невежественный и безжалостный правящий класс настолько плохо управляет развитием Пакистана, что стране не хватает элементарной энергии, газа, образования, здравоохранения или основных демократических прав. Это причудливая история бесхозяйственности, коррупции, некомпетентности, напыщенного высокомерия, преступной халатности, грубого невежества и простой глупости.
Возьмем, к примеру, религиозный экстремизм, который создавался и поддерживался государством и правящим классом в течение десятилетий в качестве официальной и явной политики.Они считались «стратегическими активами», которые будут использоваться для продвижения пакистанской повестки дня в Афганистане, Кашмире и даже в других частях мира. Но печальный результат состоит в том, что они ввергли страну в гражданскую войну, унесшую жизни около 60 000 пакистанцев и позорившую нас в мировом сообществе.
Благодаря религиозным экстремистам христиане, индуисты, ахмедиты и шииты живут в страхе и страхе перед следующей возможной атакой или бунтом. Убивают работников полиомиелита. Люди всех вероисповеданий и общин живут в атмосфере террора, поскольку ни в чем не повинные люди в мечетях, медресе, рынках, университетах и ​​даже дети в школах становятся объектами религиозных экстремистов.В результате, хотя Пакистан больше других страдает от религиозного экстремизма, в международном сообществе эта страна рассматривается как логово террористов.
Армия позиционирует себя как великого спасителя от религиозного экстремизма, хотя, по иронии судьбы, они несут главную ответственность за создание этих религиозных экстремистов. Военные операции настолько затягиваются, а затем плохо управляются, что большинство террористов бегут задолго до того, как армия даже приблизится к ним.Миллионы людей, вынужденных покинуть свои дома, продолжают бегать от столба к столбу, отчаянно нуждаясь в помощи, потому что их помощь и помощь были настолько неудачными, что многие предпочитают мириться с Талибаном, а не сталкиваться с капризами жизни в качестве ВПЛ.
Избранные политики, столь искусно произносящие напыщенные речи и обещающие миру, доказали, что они стоят на глиняных ногах в борьбе с экстремизмом. Главный министр самой большой и могущественной провинции, который является лидером правящей партии, умоляет Талибан пощадить Пенджаб.Партия, которая утверждает, что уже создала «Найя Пакистан», в ответ на жестокую кампанию Талибана жалостливо просит переговоров и выступает в качестве апологетов экстремизма. А те, кто раньше претендовал на то, чтобы быть представителями левых, решили, что единственный способ остаться в основной политике — это следовать принципу «находясь в Риме, делай, как римляне». Следовательно, они были слишком заняты набивкой карманов под лозунгом «мести демократии», чтобы заботиться о тяжелом положении трудящихся.Ни одна из политических партий, которые являются представителями богатых, не может освободить трудящихся Пакистана.
Те галантные журналисты, которые выступают против экстремизма, застрелены, а остальные вполне счастливы атаковать коррумпированную парламентскую систему, полностью закрывая глаза на слона в зале; военный истеблишмент или религиозные фундаменталисты.
Абсолютно ничего не усвоив на опыте Восточного Пакистана и не сумев ничего поделать с религиозным экстремизмом, истеблишмент и правящий класс продолжают идти по пути самоуничтожения в случае Белуджистана.Национальное угнетение в Белуджистане полностью отдалило белуджей от любых идеологических ассоциаций или отношений с Пакистаном. Совершенно не желая вести какой-либо диалог по этому поводу, военный истеблишмент продолжает нагнетать обстановку, пытать политических активистов и проводить военные операции. Избранные представители парламента беспомощно смотрят, как если бы наблюдали за разворачивающейся трагической пьесой, с которой они совершенно не связаны.
Не в силах принести какое-либо существенное процветание и развитие угнетенным национальностям и этническим группам в Пакистане, правящий класс воображает, что он борется за освобождение народа Кашмира (который так же напуган пакистанской оккупацией, как и индийской оккупацией).Под влиянием этой иллюзии они продолжали вести дорогостоящую и совершенно ненужную гонку вооружений, которая может привести только к гибели нашей собственной страны.
Ни пальца не пошевелился, чтобы остановить насилие в отношении женщин и девочек. Изнасилования, убийства «в защиту чести», нападения с применением кислоты, насилие в семье и принудительные браки остаются повседневным явлением по всей стране. Ежегодно во имя чести убивают около 1000 женщин. Некоторых из них перед смертью изнасиловали и изнасиловали в группах. Сообщается, что ежегодно более 1600 женщин подвергаются изнасилованию.О бесчисленных изнасилованиях не сообщалось. Что касается гендерного равенства, Пакистан занимает второе место с точки зрения участия в экономической жизни и возможностей, восьмое место с точки зрения равного доступа к образованию, 13 место снизу с точки зрения здоровья и выживания женщин. В целом Всемирный экономический форум объявил Пакистан второй худшей страной в мире с точки зрения равенства женщин среди 137 стран. Таково положение женщин в Пакистане, когда мы вступаем в 21 век.
Трудовое законодательство и профсоюзы ошибочно критикуются как вредные для развития экономики.Рабочие организации и профсоюзы практически не освещаются в основных средствах массовой информации. Подлинных представителей рабочих увольняют, переводят, сажают за решетку, а карманные профсоюзы, которые ничего не делают для защиты трудящихся, продвигают.
В то время как профсоюзы обвиняются в замедлении экономического развития, бесхозяйственность и крайняя некомпетентность наших «экономических планировщиков» можно судить по тому факту, что Пакистан является страной с ядерной энергетикой, но без базовой электроэнергии.Природный газ, запасы которого у Пакистана одни из крупнейших в регионе, также недоступны.
От четверти до трети населения живет за чертой бедности. И хотя бедность растет, а безработица растет, богатые живут в своих особняках в закрытых и закрытых кварталах, таких как город Бахрия, DHA. В остальной части города незапланированная городская застройка привела к перенаселенности и разрушению инфраструктуры. Загрязнение растет, отходы не утилизируются должным образом, водопроводные и канализационные трубы находятся в беспорядке, а выбросы или отходы с заводов не регулируются.Правительственные учреждения до отказа заполнены длинными очередями людей, ожидающих обслуживания. Те, у кого есть шанс уехать из страны в поисках лучшей работы, уезжают, не задумываясь. Тысячи людей просят у посольств получить визу для работы и проживания за границей.
Сектор государственного образования висит на волоске. 25 миллионов мальчиков и девочек в возрасте от 5 до 16 лет не ходят в школу. На уровне старшей средней школы почти 85% не ходят в школу. Богатые отправляют своих детей в дорогие частные школы и университеты, в то время как бедные получают некачественное образование и кормят нездоровой дозой дезинформации и откровенной лжи.
Искусство и культура, которые страдали со времен Зии, похоже, были окончательно поражены грубым коммерциализмом и религиозным обскурантизмом. Единственная культура, которая пришла на смену, — это культура коррупции, которая распространилась настолько широко, что даже спортивные команды регулярно участвуют в договорных матчах и азартных играх, чтобы заработать деньги.
Почти ничего не было сделано с земельной структурой, и отсутствующие землевладельцы продолжают править своими феодальными владениями как короли. Пакистан, в котором проживает 2 миллиона рабов, входит в число стран с наибольшим количеством и самым высоким процентом принудительного труда.Частные тюрьмы, порка, побои по-прежнему практикуются не только помещиками, но и владельцами кирпичных печей. И все же с этим ничего нельзя поделать, потому что эти самые землевладельцы и владельцы кирпичных печей доминируют в политических партиях Пакистана.
Это положение дел и многое другое известно жителям страны. Реакционные политические силы, такие как религиозный фундаментализм, военная диктатура, империализм, капиталисты и помещики, настолько опустошили народ страны, что сама социальная ткань находится на грани скатывания к полной анархии и варварству.Люди понимают, что им некого поблагодарить за такое положение дел, кроме правящей элиты и истеблишмента. Но без подлинно прогрессивной альтернативы они снова и снова возвращаются к этим самым угнетателям в надежде на улучшение и облегчение. Из этого ничего не может и не выйдет.
Нет ничего более остро нужного, чем возрождение революционного движения в Пакистане.

Что делать?


Почему все благие намерения и изменения политики, предложенные политическими партиями, ни к чему не приводят? Почему все красивые слова и партийные документы остаются мертвой буквой?
Мы считаем, что до тех пор, пока классовая структура Пакистана остается неизменной, все изменения политики, законодательные изменения и даже институциональные изменения могут дать лишь относительно незначительные результаты для подавляющего большинства людей.Только при таком изменении становятся возможными все другие прогрессивные изменения. Поэтому основная цель нашей партии — отстранить правящий класс Пакистана от власти и предоставить ему привилегии и привести народ к власти.

Народно-демократическое государство —


Государство становится демократическим только в той степени, в которой оно становится организованной силой класса без собственности против классового угнетения. Все другие политические изменения, способствующие демократизации, совершенно бессмысленны по отношению к фундаментальным классовым основам государства и общества в нашу историческую эпоху.Следовательно, первое и самое важное изменение, которое Пакистан должен испытать, — это то, что государственная власть должна находиться под контролем рабочего класса. Государство должно быть ничем иным, как рабочим классом, организованным для защиты от эксплуатации и угнетения. Только рабочий класс, организованный как государство, может устранить эксплуатацию и классовое угнетение.


1. Пакистан станет Народно-демократическим государством рабочих и крестьян.

2.Вся власть будет принадлежать трудящимся через их избранных представителей на местном, провинциальном и федеральном уровнях.

3. Люди будут организованы в массовые демократические организации, которые сочетают в себе функции исполнительной и законодательной власти и осуществляют прямую демократию.

4. Избиратели на основе всеобщего, прямого, равного избирательного права и тайного голосования выберут всех представителей государства. Женщины будут иметь право избирать и быть избранными наравне с мужчинами.

5. Кандидаты на выборах будут выдвигаться по избирательным округам. Право выдвижения кандидатов будет принадлежать общественным организациям и обществам трудящихся.

6. Все граждане, достигшие восемнадцатилетнего возраста, независимо от расы или национальности, религии, образования и проживания, социального происхождения, имущественного положения или прошлой деятельности, будут иметь право голосовать на выборах представителей и быть избранные (за исключением душевнобольных и лиц, совершивших тяжкие преступления).

7. Все государственные органы будут подотчетны и открыты рабочим и крестьянам.

8. Ни одному представителю государства не будет выплачиваться компенсация сверх заработной платы квалифицированного рабочего.

9. Все представители государства будут иметь право отзыва в любой момент народом, если они утратили доверие своих избирателей, в порядке, установленном законом по решению большинства избирателей.

10. Государство будет нейтральным по отношению ко всем религиозным общинам и никоим образом не будет вмешиваться в религиозные дела.

11. Все государственные учреждения будут открыты для людей независимо от их класса, расы, касты или пола.

12. Как минимум треть всех избранных представителей на всех уровнях государства будут женщинами.

13. Страна будет проводить независимую внешнюю политику, которая будет поддерживать социалистические и национально-освободительные движения против империализма

и капитализм.14. Народно-демократическое государство создаст новую демократическую систему правосудия, основанную на народных судах. Граждане округа на основе всеобщего, прямого и равного избирательного права избирают народные суды тайным голосованием сроком на три года. Во всех народных судах дела будут рассматриваться публично, если иное не предусмотрено законом, и обвиняемым будет гарантировано право на защиту со стороны адвоката. Судьи будут независимыми и подчиняться только закону.

Основные права граждан —

1.Граждане будут иметь право на работу, трудоустройство и справедливую оплату своего труда. Право на труд будет обеспечено социалистической реорганизацией экономики, которая увеличит рост, устранит экономические кризисы и безработицу.
2. Граждане будут иметь право на отдых и досуг, которое будет обеспечиваться строгим соблюдением 8-часового рабочего дня и введением ежегодных оплачиваемых отпусков.
3. Граждане будут иметь право на пособие по старости, а также в случае болезни или потери трудоспособности.Это право будет обеспечено развитием социальной защиты и страхования за счет государства.
4. Государство обеспечит предоставление качественных бесплатных медицинских услуг населению.
5. Граждане будут иметь право на образование. Это право будет обеспечиваться всеобщим обязательным начальным образованием; по бесплатному образованию, в том числе высшему; системой государственных стипендий подавляющего большинства студентов вузов и колледжей; обучением в школах на родном языке, организацией на заводах, совхозах и колхозах бесплатной профессионально-технической и агрономической подготовки трудящихся.
6. Все школы будут работать на базе современного образования.
7. Женщинам будут предоставлены равные права с мужчинами во всех сферах экономической, государственной, культурной, социальной и политической жизни. Возможность реализации этих прав будет обеспечена женщинам путем предоставления им равных с мужчинами прав на труд, оплаты труда, отдыха и досуга, социального страхования и образования, а также государственной защиты интересов матери и ребенка, до беременности. полностью оплачиваемый отпуск по беременности и родам, а также предоставление широкой сети родильных домов, яслей и детских садов.Государство обеспечит, чтобы финансовое бремя воспитания детей не считалось исключительной обязанностью матери, а делилось с мужем и обществом.
8. Равенство прав граждан, независимо от их национальности или расы, во всех сферах экономической, государственной, культурной, социальной и политической жизни будет незыблемым законом. Любое прямое или косвенное ограничение прав или, наоборот, установление прямых или косвенных привилегий для граждан по причине их расы или национальности, а также любое выступление в защиту расовой или национальной исключительности, ненависти и презрения будет считаться преступлением. преступление против государства и наказуемое правонарушение.
9. Все формы кабального труда, наемного труда и другие формы принудительного труда будут ликвидированы. 10. Граждане будут иметь полную свободу вероисповедания или неисповедания.
11. Все дискриминационные законы в отношении женщин и меньшинств будут отменены.
12. Всем гражданам будет гарантирована свобода слова, свобода печати, свобода собраний, включая проведение массовых собраний, свободу уличных шествий и демонстраций.
13. Граждане будут иметь право объединяться в общественные организации — профсоюзы, студенческие союзы, кооперативы, общественные организации, молодежные организации, спортивные и оборонные организации, культурные, технические и научные общества и так далее.
14. Гражданам гарантируется личная неприкосновенность. Никто не может быть помещен под арест без ордера на арест.
15. Жилище граждан и тайна переписки будут считаться неприкосновенными и охраняемыми законом.
16. Защита страны будет считаться священным долгом каждого гражданина социалистического Пакистана.

Федеральное устройство и права наций —

Пакистан не может существовать без признания многонационального характера страны.Народно-демократическое государство будет основано на понимании того, что страна является многоконфессиональным и многонациональным обществом. В Пакистане будет полное равенство всех религиозных общин, национальностей и наций в политических, экономических, культурных и других вопросах.

1. Пакистан будет федеративным государством, образованным на основе добровольного объединения равноправных народно-демократических республик: а именно Народно-демократических республик Пенджаб, Синд, Белуджистан и Хайбер-Пухтунхва.Кроме того, будут созданы автономные районы Южный Пенджаб, Гилгит-Балтистан, Кашмир и другие области, чтобы обеспечить автономию и способствовать единству всех людей.
2. Все нации в полностью федеративном государстве Народно-демократического Пакистана будут иметь конституционное право на самоопределение, включая проведение плебисцита.
3. Компетенция центрального правительства будет охватывать: международные отношения, оборону, контроль над вооруженными силами, войну и мир, прием новых республик, соблюдение Конституции, определение границ между республиками и автономными регионами, внешнюю торговлю, безопасность, национальное экономическое планирование, управление банковской деятельностью, транспортом и коммуникациями, денежно-кредитная политика, государственное страхование, установление основных принципов использования экономических ресурсов, образование и здравоохранение, трудовое законодательство, судебная система и процедуры, гражданство, национальная экономическая статистика и амнистия .Вне этих положений каждая Народно-Демократическая республика будет осуществлять государственную власть самостоятельно; в том числе наличие собственной конституции (в целом в соответствии с конституцией страны).
4. Все страны в Пакистане будут иметь преимущественное право на использование ресурсов на своих территориях.
5. Государство возьмет на себя непропорционально большую долю инвестиций в отсталые районы, чтобы довести их до уровня остальной страны.
6. Территория какой-либо Народно-Демократической Республики в Пакистане не может быть изменена без ее согласия.

7. Все законы, принятые государством, будут опубликованы на всех языках Пакистана.
8. Все языки Пакистана будут признаны официальными и национальными языками Пакистана.

Демократическая экономика народов

Уничтожение капиталистической, феодальной и империалистической систем положит конец эксплуатации и установит народно-демократическую систему, основанную на принципе «от каждого по способностям, каждому по работе.«Социалистическая собственность принимает формы кооперативной, коллективной и государственной собственности.
1. Земля, ее природные месторождения, воды, леса, мельницы, фабрики, шахты, железнодорожный, водный и воздушный транспорт, банки, почта, телеграф и телефоны, крупные государственные сельскохозяйственные предприятия, муниципальные предприятия и основная часть населения. жилые дома в городах станут достоянием всего народа.

2. Наряду с преобладающей формой социалистической экономики частным малым и средним предприятиям будет разрешено работать в рамках трудового законодательства, созданного социалистическим государством.

3. Право граждан на личную собственность на свои доходы от работы и свои сбережения, на свои личные жилые дома и подсобное хозяйство, на их домашнюю мебель и посуду, а также на предметы личного пользования и удобства, а также право наследование личного имущества граждан охраняется законом.

4. Централизованное планирование будет направлять экономическую жизнь Пакистана на повышение роста, независимости, обороноспособности и благосостояния всех граждан страны.

5. Крупные промышленные активы 50 основных семей Пакистана будут взяты под контроль народа и будут управляться централизованным планом.

6. Поступления от прогрессивного налогообложения и от прибыльных государственных отраслей будут направляться в отрасли промышленности, дающие высокие технологические внешние эффекты; тем самым стимулируя рост, сохраняя при этом экономическое равенство и равенство возможностей.

7.Все банки будут национализированы и переданы под контроль госбанка.

8. Будет ликвидирована система процента в накоплении излишков на основе финансового кредита. Однако кредиты будут предоставляться малым и средним предприятиям на основе распределения убытков.

9. Всеобъемлющая безвозмездная земельная реформа в Пакистане. Размер частных сельскохозяйственных ферм будет ограничен максимум 50 акрами орошаемых земель и 100 акрами неорошаемых земель.

10. Все сельскохозяйственные долги свыше пяти лет подлежат прощению.

11. Сельское хозяйство будет реорганизовано в сельскохозяйственные кооперативы, колхозы и совхозы.

12. Расходы на оборону и размер официальной постоянной армии будут сокращены. Вместо этого правительство народных демократов будет обучать, мобилизовать и организовывать людей в гражданские ополчения, чтобы обеспечить обороноспособность страны.

Rio Grande Herald (город Рио-Гранде, Техас), Vol. 35, No. 1, Ed. 1 Четверг, 20 сентября 1979 г. — Страница 7 из 12

Следующий текст был автоматически извлечен из изображения на этой странице с помощью программного обеспечения для оптического распознавания символов:

                                 

#
Официальное уведомление
СОСТОЯНИЕ ТЕХАСА
ГРАФСТВО STARR
NO '248
УВЕДОМЛЕНИЕ
, что слушание
состоится 27 сентября.
1979 г., 10:00 утра. в окружном суде
в здании суда округа
вышеупомянутого округа
в
Рио-Гранде, штат Техас,
по заявлению
, именуемого далее владельца
на лицензию на продажу
пива в розницу в месте
, не ранее лицензированный.
Сущность указанного заявления
заключается в следующем:
1. Тип лицензии или разрешение
Лицензия продавца пива
Off Premises License
2. Точное местонахождение предприятия
502 Santa Maria
St.Рио-Гранде, штат Техас,
Starr Co.
3. Имя владельца или
владельцев Rosabel 0.
Garcia
4. Предполагаемое или торговое название
The Korner Store.
Любому лицу должно быть разрешено
опротестовать
фактов, указанных в заявлении
, и право заявителя
получить указанную лицензию
или разрешение
, предоставив обеспечение
расходов в соответствии с законом.
СВИДЕТЕЛЬСТВО РУКОВОДСТВО
это 18-е. dav of Sept.,
1979.
Jose S. Hinojosa
County Clerk Starr
County, Texas
By Syliva G.Вильярреал
Заместитель
Юридическое уведомление
УВЕДОМЛЕНИЕ
ДЛЯ УЧАСТНИКОВ
Округ Старр рекламирует
для заявок на продажу небольшой части земли, 0,033 акра
, которые расположены в Порсьон
78, Юрисдикция Камарго.
Встречи и ограничения будут
9 предоставлены участнику, предложившему самую высокую цену (
), когда договор купли-продажи
будет завершен. Однако
любой, кто заинтересован в
собственности, может посмотреть на
перед резиденцией Грегорио Иара
у гаража Гарзы
.Указания также можно получить
у правого
офицера пути, г-на
I> eonardo Saenz по телефону 487-5049.
Запечатанные заявки будут получены
Q в Офисе округа
Аудитор, Округ Старр
Здание суда, Рио-Гранде
Город, Техас до 14:00.
, 9 октября 1979 года.
Официальное уведомление
СОСТОЯНИЕ ТЕХАСА
Кому: РОБЕРТО
ДОМИНГЕС и
£ ТРИНИДАД ДОМИНГЕС, Ответчики
™, Приветствие;
- ВАМ (И КАЖДОМУ ИЗ
ВАС) НАСТОЯЩИЙ ПРИКАЗАНО
явиться
в окружной суд округа Старр
в суд-дом
, в Рио,
Гранде-Сити, штат Техас, путем подачи письменного ответа
-a по адресу или до
10 часов А.Ответчики.
: Краткое изложение
; характер этого иска таков, как
, а именно:
взыскание убытков, нанесенных автомобилю истца
, лицу
и потере работы из-за столкновения грузовика
в Риме,
Старр Округ, штат Техас, или
примерно 26 января 1979 года.
Если эта ссылка не будет доставлена ​​
9 в течение девяноста дней после даты ее выдачи
, она должна быть возвращена без ответа.
Должностное лицо, исполняющее этот приказ
, должно незамедлительно вручить
то же самое в соответствии с требованиями закона
и предписаниями
настоящего Закона, а также вернуть
должным образом в соответствии с требованиями закона
.Корина Г. Гонсалес, зам.
Официальное уведомление
CITATION BY
ПУБЛИКАЦИЯ
СОСТОЯНИЕ ТЕХАСА
Кому: Неизвестным
Наследникам Сарагосы Гарсиа,
Ответчикам, Приветствие:
ВЫ (И КАЖДЫЙ ИЗ
ВАС) НАСТОЯЩИЙ
ПРИКАЗАНО явиться в Окружной суд

229-й судебный округ округа Старр
в здании суда
, в Рио-Гранде-Сити,
Техас, подав письменный ответ
не позднее 10
часов утра. из первого
понедельника, следующего после истечения
пиратских сорока двух дней
с даты выдачи
этой цитаты, то же самое,
12-го дня сентября.
1979 г. н.э., по ходатайству истца
, поданному в указанный суд, в
23-й день августа 1979 г., по этому делу под номером 5709
под номером 5709
в протоколе указанного суда
под названием Сарагоса Герра,
Истец против Бернабе
Герра и др., Ответчики.
Краткое изложение
характера этого иска, как
следует, а именно:
Иск о разделе
трактата No. 17 из Porcion 78
древняя юрисдикция Майера,
ныне округа Старр, Техас
Между наследниками Иисуса
Герра в качестве совладельцев
указанной собственности.
Если эта цитата не
обслуживается в течение девяноста дней,
после даты ее выдачи.
подлежит возврату без обслуживания
.
Должностное лицо, исполняющее этот приказ
, должно незамедлительно вручить
то же самое в соответствии с требованиями закона
и предписаниями
настоящего Закона, а также вернуть
должным образом в соответствии с требованиями закона
.
Свидетель, Хуан Эразмо
Саенс, секретарь окружного суда
округа Старр,
Техас.
Выдано и передано моей рукой
и печатью указанного суда
в Рио-Граре.де Сити,
Старр, Техас, это 12 день
сентября 1979 г.
Корина Г.
(Лонсалес, шеф
Уилли Старджелл из Питтс-
Бург Пайрэтс впервые за всю историю нанесла удар
на стадионе Ши в
Нью-Йорке, хоумран
17 апреля 1964 года против New
York Mets.
THE RIO GRANDE HERALD THURSDAY, SEPTEMBER, lt7t СТРАНИЦА 7
Сельские женщины по-прежнему выбирают традиционные роли
КОЛЛЕДЖ - Шестилетнее региональное исследование
, основанное на
1268 интервью с
женщинами и мужчинами в Техасе,
Луизиана, Алабама, США. Джорджия
и Северная Каролина, показывают, что
женщины в сельских районах по-прежнему
выбирают традиционные роли
медсестры, учителя, секретаря и
домохозяйки
Женское движение
, похоже, не повлияло на выбор карьеры
сельских женщин,
утверждают, что социологи д-р Дж.Стивен
Пику и Артур Г. Косби из
Техасского университета A&M.
Исследователи полагают, что
существует определенная потребность в лучшей профессиональной ориентации в
этих сельских районах. Называя неблагополучную сельскую молодежь
юга
забытым меньшинством, Пику
утверждает, что «у сельских женщин
просто не было образцов для подражания
успешных женщин, которые так часто встречаются в городах

Они видят только то, что имеют
. доступ к - женщинам на их традиционных рабочих местах.
TfapQi / omj PwpU J ​​& kt / (Еврей ммм
. Слива
H.E.B. Стейк-хаус из говядины .. Отличный выбор!
USDA
CHOICE
USDA
CHOICE
ROAST
STEAKHOUSE BEEF
CENTER CUT. 7-КОСТЬ, LB.
rfla
CHOICE
STEAKHOUSE BEEF
T-B0NE
usDAf STEAK
FOR
GRILL. LB
£ S
USDA
ВЫБОР
SIRLOIN
СТЕЙК
СТЕЙКХАУС
ГОВЯДИНА.
U. = ° ARM ROAST
IB
FAVORITE FIXIN S
STEAKHOUSE BEEF
STEAKHOUSE BEEF выбор
STEAKHOUSE BEEF
STEAKHOUSE BEEF
'"" "" "на выбор)
0L 91 #
STEAKHOUSE BEEF B0NEIESS
TOP ROUND
BONI IN
фунтов
STfAKMOUSE BEFF B0NFUSS
BOTTOM ROUND
STEAKHOUSE ROUP ROUND
STEAKHOUSE ROUP ROUND 9019 в
STf AKHOUSF BFFF COOK OUT STEAK
PORTERHOUSE POUND
BREAKFAST STRIPS SWIFT PREMIUM
SIZZLEAN 12oz P «n
H0RMEL CURE 81 HAIF OR WH01E
BONELESS HAM..
FILLETS FRO / EN
RED SNAPPER POUND
черная кожура, рыночная огранка, возраст0 1 год
CHEDDAR CHEESE,
279 $
$ 239
$ 279
$ 129
$ 249
$ - | 59
$ 239
SASER

KRISER
pkg
HALF MOON
KRAFT CHEDDAR on,
STEAKHOUSE BEEF COOK OUT
SHORT RIBS POUNO
FANCY
REEF TRIPE POUND
SLICED 0EVEINED
BEEF LIVER POUND
TAlMEN
FARM FARM FARM 9019
TAlMEN 9019 PK2
TAlMEN
ТАЛМАН 9019 PK2
TAlMEN 9019 61
RANCH COUNTRY
PRO / TEEN
patti
микс
фунта
99c
£ 139
89c
33c
99c
69c
69c
STEAKHOUSE BEEF
BAR-Bg RIBS
MFoAT 9019 (выбор
MFoAT)
МОЛОДАЯ ТУРЦИЯ
U.S.D.A.
КЛАСС A '
10-14 LB. СРЕДНИЙ.
ФУНТОВ
H f B НАРЕЗАННЫЕ 6 0Z PKG
Мясные обеды
говядина по-болонски b010gna
салями. оливки со специями
и маринованный перец
79
65
c
0
\
BANANAS
k
CALIF RED RIPE SAIAD SIZE
Помидоры
COLORADO FRESH SWEtl
PrunesLOR
ES CALIFIS
PrunesLOR
ES CALIFCAL
PrunesLOR
Морковь
CALIFORNIA R0MAIN
Салат
LB
FULL OF
JUICE
LB
IB
LB CELLO BAG
СВЕЖИЙ
ЗЕЛЕНЫЙ
LB
ЦЕНТРАЛЬНЫЙ
292 АМЕРИКАНСКИЙ
LB
ЦЕНТРАЛЬНЫЙ
АМЕРИКАНСКИЙ
9019 9019 9019 9019 9019 9019 9019 9019 49192 9019 9019 9019 9019 9019 9019
9019 9019 9019 9019 9019 9019 9019 9019 9019 9019 9019
9019
CALIFORNIA URGE SWEET
Нектарины
US NO 1 TEXAS VELL0W
Лук
TEXAS GOLDEN SWEET
Картофель
BEAUTIFUL 6 IN POT
Бостонский папоротник
LB
LB
LB
59c19
Li
^ r "на
) ieffenbachia 5
FANCY 5 РЕЗКИ.мм
Mums, "™ 0"
ФРУКТОВЫЕ НАПИТКИ ..., ™
regal
DOG FOOD Мешок 25 фунтов
SHOWBOAT
СВИНИНА И ФАСОЛЬ МОЛНИЦА
Хартекс разрез
ЗЕЛЕНЫЕ ФАСОЛИ в банке
деревенский парк
ЯБЛОЧНЫЙ СОК 48- унция бутылка
val vita yellow cling
нарезанные персики банка 29 унций
k0unty kist целиком
ЗОЛОТАЯ КУКУРУЗА „.oz ca.
heb тонко нарезанный
ПШЕНИЧНЫЙ ХЛЕБ, lb, oaf
royal maid
ANIMAL CRACKERS un bo *,
mary ellen 8 inch
PEACH PIEreG !, 59
r0yal maid клубника rt rt
ДАТСКИЕ РОЛЛЫ упак. 99 1
c royal maid «I 1 q
FUDGE BROWNIES s119
mary ellen комбинация aa
D0NUT PAK 1 OOZEN O /
* $ qftnPtettp SqftriPteOf
rii.* .1? _%, .- ''
6r
SC29
27r
33c
S-J05
61c
32 °
49c
65c
ЦЕНЫ ХОРОШИЙ ЧЕТВЕРГ ДО
СРЕДА, 20-26 СЕНТЯБРЯ, IN

FOOD STAMPS
ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ
• ИЗБРАННОЕ ЗАМОРОЖЕННОЕ *
Томатный соус Hunt's

ВАННАЯ
ТКАНИ
8-0Z.
CAN.
SOFT N
PRETTY
4 ROLL
PKG ..
Синий
Капот r
Синий капот
f | arine | Маргарин
маргарин НАУЧНО В КВАРТАЛАХ ...
SILVER VALLEY MARGARINE
m
55
BIRD'S EYE
FROZEN
COB CORN
GO
m
BANQUET MAID OlSMfS 5 VARIETIES
BARIETS MOSKURI
STARIETIES
МОЛОЧЕК
/ л «3? РАЗМЕР W
ЗАМОРОЖЕННЫЙ 10 УНЦИЙ
творог
ROYAL MAID
24-OZ CTN
$ J19
U
фунт на четвертинки
половина на половину
ROYAL MAID CQC
16-0Z CTN
8-LITTLE EARS
на шведский стол | 49
53c
взбитый топпинг 80,53c
ДЕРЕВЕНСКИЙ ПАРК ЗАМОРОЖЕННЫЙ.. r
вафли .., 55 °
MINUTE MAIO FROZEN * <«HI
апельсиновый сокuo * sl03
$ - | 17
$ J79
VILLAGE PARK REGULAR 2 CT
ракушки для пирогов
VILLAGE PARK FROZEN
MRS PAUL S SUPREME рыбное филе <
FROZEN 7 OZ
T0TIN0 S РАЗНООБРАЗИЕ ЗАМОРОЖЕННЫЕ
дополнительные пиццы, поэтому,
GERBER
NO NONSENSE
PANTY HOSE
ВЫБЕРИТЕ
REGULAR
SHIER TO
STEELE
WAISTEN
WAISTEN
WAISTEN
7460
# 7451 O 7433
ПРЕВОСХОДНАЯ ЦЕНА
ЦЕНА ДЛЯ КАЖДОГО
GTjJ
Виниловые штаны Мусорное ведро
СТИЛЬ МЯГКИЙ НЕЙЛОН
КРАЯ ИЗБЕГАЮТ CHAriNC
ОБЩАЯ СТРОКА ДОПУСКАЕТСЯ И
МОЩНАЯ МАШИНА ДЛЯ ВЫРАЩИВАНИЯ
МЯГКАЯ МАШИНА
REG 1 87 PKG
3 PR PKG. U.chi> Слива

Роль руководства в обеспечении безопасности пациентов в Центре общественного здоровья Y в городе Чиребон | Пушпандхани

Арикунто, С. (2009). Методика исследования Практический подход. Пересмотренное издание VI. Джакарта: Ринека Чипта.

Дэвис, Кейт и Ньюстрон, Джон У. (2009). Поведение в организациях. Второй том. Издание седьмое. Джакарта: Эрланга.

Минздрав РИ., (2009). Стандарты больничного обслуживания. Джакарта Министерство здравоохранения Республики Индонезия.

Минздрав РИ., (2008). Оценка внедрения стандартов «Инструменты для медсестер» в Saki House t, Джакарта.

Минздрав РИ., (2011). Руководство по оказанию сестринских услуг в больницах. Управление медицинских услуг и развития медицинских услуг Генеральный директорат служб здравоохранения Министерства здравоохранения Индонезии. Минздрав РИ.

Дварахасто, И., (2010). Исследования в области медицины здоровья в отношении качества медицинских услуг с упором на безопасность пациентов: управление клиническими рисками как область безопасности пациентов. FK-UGM Джокьякарта.

Гибсон., (2009) .Организация: поведение, структура, процесс. Джакарта: Эрланга.

Гибсон., (2010). Организационное поведение (9-е изд). Соединенные Штаты Америки.

Хастоно, С. П. (2007), Модуль анализа данных a, факультет общественного здравоохранения, Университет Индонезии, Джакарта.

Хасибуан, Малайю, SP. (2009). Управление: основы, понимание и проблемы. Исправленное издание. Джакарта: земная грамотность.

Хенриксен., (2008). Профиль деятельности Медицинского комитета в отношении КП.

Heni.P., (2009). Факторы, связанные с безопасностью пациентов в больнице Бейджи Депок: Диссертация: UI

Хенриксон Дж. Э. и Бек-Нильсен Х. (2009). Уровни глюкозы в крови. http://www.netdoctor.co.uk/healthadvice/facts/digitalbloodsu gar.htm. Доступ 2 января 2019 г.

Ильяс Ю., (2012). Производительность: теория, оценка и исследования. Джакарта: Центр исследований экономики здравоохранения FKM UI.

Ильяс Ю., (2009). Производительность: теория, оценка и исследования. Джакарта: Центр исследований экономики здравоохранения FKM UI.

Iswati., (2012)., Влияние обеспечения качества безопасности пациентов руководителем кабинета на меры безопасности пациентов с помощью медсестер в больнице Бхакти Юдха Депок. Тезис. UI.

КАРС., (2011). Руководство по сообщению о происшествиях, связанных с безопасностью пациентов.

Кон и др., (2015). ToErr — это человек: создание более безопасной системы здравоохранения. Вашингтон, округ Колумбия: Институт медицины, стр. 1-2

Хайзер, Дж. И Рендер, Б. Управление операциями. Выпуск 7. Sale m ba E m pat: Джакарта.

Koentjoro., (2009). Наиболее важные текущие вопросы, касающиеся безопасности пациентов, — это отчет делегации FK-UGM PMPK с конференции ISQUA в Канаде, Канада.Бюллетень ULRQ. 2-17.

Крон С. Грей., (2007). Управление по уходу за пациентами:; Применение навыков лидерства на практике. 6-е изд, Филадельфия: WB Saunders Company.

Mangkunegara,. П. (2011). Управление людскими ресурсами. Десятое издание, Бандунг: PT. Подросток Росда.

Нурсалам, (2011). Применение управления сестринским уходом в профессиональной сестринской практике, 2-е издание. Джакарта: Салемба Медика.

Нотоатмойдо, С. (2012), Методология исследования в области здравоохранения, Ринека Ципта, Джакарта.

Нотоатмойдо, С. (2009). Методология исследования здоровья, Ринека Чипта, Джакарта.

Распоряжение министра здравоохранения Республики Индонезия № 1691 / menkes / per / VIII / 2011. Безопасность Безопасность en.

Поттер, П.А., Перри, А.Г., 2009 г., Фундаментальные учебники по сестринскому делу: концепции,. Процесс и практика. Джакарта: EGC

Риваи, В. (2007). Организационное лидерство и поведение. Второе издание. Джакар та: PT Раджа Графисиндо Персада.

Роббинс, Стивен П. (2010), Организационное поведение, десятое издание, PT Index.Джакарта.

Swanburg, RC (2009). Сестринское руководство и менеджмент. для клинических медсестер, Устный перевод Самбы Сухарати, Джакарта: EGC.

Разное

Leave a Comment

Ваш адрес email не будет опубликован.