Строгий тренер: Про мотивацию в спорте, про тренера, о результатах — О художественной гимнастике — Статьи и книги

Про мотивацию в спорте, про тренера, о результатах — О художественной гимнастике — Статьи и книги

ПРО МОТИВАЦИЮ В СПОРТЕ
Мотивировать маленького спортсмена не так уж и легко. И тут надо понимать для чего вы отдаете ребенка в спорт: кто — то хочет сделать из ребенка профессионального спортсмена, кто- то просто для развития, кто- то еще и не понял для чего. Прежде всего мотивировать должны ВЫ родители, так ВЫ родители для ребенка — это целая вселенная. Конечно главным мотиваторы служит тренер. Дальше когда ребенок достигает каких то результатов мотивацией становится соревнования, воля к победе, быть лидером, быть лучшим и тд. Это нормальная здоровая конкуренция. 
Мотивировать взрослых детей намного проще ( не считая переходного возраста, там свои особенности)
Так как же мотивировать малышей:
1. Родители обязательно должны участвовать в спортивной жизни ребенка(поддерживать все его начинания, спрашивать о тренировках, помогать дома, сопереживать, ездить на все соревнования и показательные выступления, радоваться победам и поддерживать во время проигрыша,)
2. Обьяснить ребенку для чего он это делает и ходит на тренировки( разговаривать и объяснять каждый день, настраивать ребенка на тренировку, спорт это развитие )

3. Очень важный пункт при мотивации это показывать ребенку видео, фотографии и различные материалы по данному спорту( ребенок должен видеть, чего он может достичь при усиленных тренировках, у ребенка должно быть стремление и желание быть похожим на известных гимнасток)
4. У каждого ребенка свой характер и все мы понимаем, что пока это дети. В ком то уже присутствует соревновательный дух, лидерские качества, воля к победе и любовь к выступлениям. У каждого ребенка заложены свои индивидуальные качества- просто их надо правильно и грамотно развивать. 
5. Тренер для них должен быть близким человеком — дети должны доверять ему, слушать и слышать, бояться расстроить его и уважать. ( это уже задача тренера- расположить ребенка к себе и поставить себя на нужное место перед детьми)
6. Мотивировать ребенка нужно так, чтобы у него было желание выступать не потому что он получит ПОДАРОК ( это развивает материальную нужду) Для спортсмена должно быть главным достижение и желанием получить медаль, кубок, грамоту, стать первым, просто постоять на пьедестале, быть лучшим из лучших. Родители должны гордиться девочкой и хвалить и ругать. НО- гордиться и всяческий показывать это ребенку. 
7. И последнее: АППЕТИТ ПРИХОДИТ ВО ВРЕМЯ ЕДЫ! Когда девочка почувствует все прелести соревнований и этого вида спорта — это и будет главным мотиватором для самой себя.

ПРО ТРЕНЕРА
Тренер — это не воспитатель!
Не надо думать, что если вы отдадите ребенка в спорт, что тренер решит все ваши проблемы в поведении ребенка или ребенок будет послушным дома. 
Единственное в чем заключается воспитание — это СПОРТИВНОЕ ВОСПИТАНИЕ. 
Проблему с воспитание решаете ВЫ — родители — так как это ваши детки. 
Так же у каждого тренера своя методика проведения тренировочного процесса и физического развития гимнастки.

Что может дать тренер
1. Спортивное воспитание ( привитие спортивных качеств характера, которые потом ему пригодятся не только в спорте, но и в жизни)
2. Дисциплина ( но это не значит, что дома или в дет.саду он будет дисциплинированным тоже)
3. Тренер может быть примером! Но не для всех. 
4. Тренер — это поддержка 
5. Тренер не должен бегать за ребенком и уговаривать его.
6. Дети должны доверять и уважать тренера.
7. У каждого тренера свой подход ( возможно и такое, что это не подойдет для того или иного ребенка). НО это не означает, что тренер плохой.
8. Тренер должен быть другом ( но не в прямом смысле этого слова) в дальнейшем тренер — это наставник. Почему важен метод кнута и пряника. Пока дети маленькие они должны в какой то мере побаиваться тренера, слушать и выполнять все, что говорит тренер. Дети должны чувствовать ответственность за то, что они делают. Возможно бояться расстроить тренера. Так же они должны чувствовать, что тренер рядом и всегда поможет. У ребенка не может быть права выбора во время тренировки ( делать или не делать, растягиваться или нет). Так же здесь важно как настраивают родители ребенка на тренировки. Родители вообще должны пройти весь спортивный путь с детьми, но не мешать ни ребенку в его достижениях, ни тренеру в его методике работы и проведению тренировок. Когда тренер разговаривает с ребенком и задает вопросы не надо отвечать за него. Прежде всего это мешает налаживанию контакта между тренером и вашим ребенком. Это мешает воспитанию ответственности за свои действия , за свое поведение в зале. В спорте -ответственность за свои действия должна прийти первой. Так как в зале ни мама ни папа не решают их задачи. Есть ребенок и тренер. И ВСЕ!!!! Так же почему не надо отвечать за детей на вопросы , когда тренер спрашивает именно ребенка: у ребенка не происходит понимания и доверия к тренеру. Почему я кричу или ругаю ребенка. Я это делаю не потому что я не люблю детей или или они меня раздражают или еще что- то. Тренер должен быть строгим, но и уметь хвалить и радоваться победам. Дисциплина в зале — это прежде всего. Дети- это дети. Дома они могут вести себя как угодно, но в зале должна быть дисциплина. Так как если этого нет хоть у одного ребенка — идет цепная реакция ( из серии почему ей можно а мне нельзя). Ругаю я детей только если я вижу: не слушает, не выполняет, халявит , делает вид, лениться. А самое главное я ругаю их тогда, когда я вижу, что ребенок может это сделать, но обманывает или лениться. За что я хвалю: за достижения, за упорство, за терпение, за выполнения того, что я говорю, за послушание. 
Очень важный пункт! Это то что у ребенка в голове!!!! Ребенок должен понимать и осознавать то, что он делает и то, что от него требует тренер. Так как спорт ( любой спорт) это не просто заниматься, делать упражнения и тд . Нужно думать прежде всего головой, что ты ( ребенок) делаешь!!!!! Тогда и травм не будет и все будет получаться. Конечно травмы зависят не только от того что в голове , иногда это банально организм не выдерживает нагрузок и тд. У детей не должно быть осознания того, что гимнастика — это БОЛЬНО. Для этого важна мотивация, о которой я написала ниже и важны соревнования.

ПОЧЕМУ НЕТ ИЛИ НЕ БУДЕТ РЕЗУЛЬТАТА
Художественная гимнастика — это спорт, который требует монотонной, постоянной и вдумчивой работы! Дети должны прилагать максимум физического и психологического усилий. Работает мозг — работает тело!
К сожалению у всех детей разные физические способности и возможности. И надо грамотно подойти к вопросу развития физических качеств гимнастки! В каждом из нас уже заложены те или иные качества. У кого то это видно сразу — это называется природными данными, а кому то придётся приложить максимум усилий, что со стороны гимнастки, что со стороны тренера. 

ПОЧЕМУ ЕЩЕ НЕТ РЕЗУЛЬТАТА
1. Конечно один из самых важных моментов — это постоянное посещение тренировок. ( здесь важна мотивация со стороны родителей, важно не заставлять ребенка ходить на тренировки, а мотивировать его так, чтобы он сам стремился, хотел и желал ходить на них). Для маленьких детей тренер может разнообразить монотонные тренировки игровой формой.
2. Ребенок притормаживает в психологическом и физическом развитии в силу своего возраста или других особенностей( никогда не сравнивайте своего ребенка с другими детьми, особенно с детьми,такого же возраста.- у каждого ребенка свое развитие)

3. Не занимается дома( у малышей тренировки очень короткие 50-55 мин, если группы большие, то тренер физический не может уделить максимум времени и сил на всех, поэтому для гимнасток важно развиваться еще и дома, в дет саду, да где угодно! Родители должны мотивировать, помогать и контролировать).
4. Очень простой пункт. На тренировках гоняет балду. ( то есть делает все то, что не нужно делать на данном этапе физического развития. Просто не слушает и не выполняет, не понимает, долго соображает, ленится). 
5. Далее… тут надо понимать какие результаты ждут родители. Об этом я уже писала в разделе « про мотивация в спорте». ( многие родители просто максималисты или пытаются воспроизвести в ребенке все то, чего у них самих не получилось в детстве или не было возможности заниматься тем, чем хотелось. С этого начинается давление на детей и ребенок просто не выдерживает- он ломается или ему становится не интересно.) 

ПОЧЕМУ НИКОГДА НЕ БУДЕТ РЕЗУЛЬТАТА
1. Ребенок посещает тренировки не регулярно ( из серии 1,2,3 раза в месяц)
2. Ребенок просто не заточен под данный вид спорта.
3. Ребенок занимается не профессионально, потому, что ТАК решили родители ( тогда не стоит ждать и результатов).
4. Нет заинтересованности.

Полина Культ
https://vk.com/pkult?w=wall1079524_13140

Призвание – спортивный тренер | Министерство физической культуры и спорта Чувашской Республики

Спортивный тренер – профессия многогранная, которая включает в себя не только блестящие успехи в спорте, но и обладание качествами педагога, психолога. Тренер всем сердцем верит в своих подопечных. Поэтому для представителей этой профессии уже более 20 лет в России существует свой праздник – День тренера. В преддверии этой значимой для спортивной отрасли праздника Минспорт Чувашии провел конкурс сочинений «Мой любимый тренер». Сегодня мы публикуем теплые слова, написанные детской рукой маленьких спортсменов нашей республики, которые благодарят своих тренеров за их труд.

Жирнова Анна:

«В мире очень много видов спорта, и все они отличаются друг от друга. Со спортом нужно дружить, ведь движение-это жизнь. И я выбрала фитнес-аэробику. Фитнес-аэробика — это командный вид спорта. В своём сочинении я хочу рассказать о своём любимом тренере, который научил меня, наверное, всему, что от меня требовалось, что мне было необходимо. Тренера зовут-Долгова Мария Сергеевна. Я всё-таки решила выделить под эту тему целую статью, потому что в Марию Сергеевну все влюбляются без памяти. Стоит всего один раз попасть на её занятие.

Бесспорно, она мастер в своём деле. Добрая, позитивная, мудрая и справедливая. Я тоже благодарю за то, что именно она была моим тренером. А встретила я её в конце четвёртого класса. Сейчас я учусь уже в восьмом классе, и Мария Сергеевна до сих пор преподаёт у меня. Я хотела бы рассказать о ней: она очень добрая, хорошая и отзывчивая. Она всегда поможет, поддержит и дать совет. На тренировки я хожу с большим удовольствием, потому что знаю, что там меня ждёт любимый тренер.

Но вот, что я вам скажу. Хороший тренер — строгий тренер. Строгость не в том смысле, что человек постоянно кричит, надрывая голос и унижает, строгость проявляется в требовании. И Мария Сергеевна именно такая. За её позитивом и шутками кроется огромный опыт работы с детьми.

У Марии Сергеевны есть такая удивительная черта: она каждому ребёнку показывает, что она ему всегда рада, что она всегда его ждёт, что без него тренировка будет не такой хорошей, как с ним, что он важный человек в команде. И ты сразу ощущаешь себя огромной частью команды, ощущаешь свою значимость и необходимость. Просто удивительно! Но иметь такую харизму дано не всем. Так влюбить в себя может не каждый. Это очень редкое качество, которому нельзя обучиться. Просто ты с этим рождаешься…или у тебя этого нет. А я без зазрения совести добавлю, что Мария Сергеевна — тренер от Бога! И плохому она точно никогда не учила. Мы выезжаем на соревнования и занимаем призовые места, и всё это благодаря Марии Сергеевне. Она вкладывает в нас свою душу и любовь. Как-то раз на одном соревновании Мария Сергеевна повредила ногу, у неё порвалась связка. Всё настолько серьёзно, что ей даже делали операцию, после чего она ходила на костылях. Как раз в тот момент проходили соревнования. И я была удивлена тому, как у неё хватило сил и терпения поехать с нами, и всё ради того, чтобы мы приняли участие и победили. Вот что значит любить своих спортсменов!

Вот такой получился рассказ о богатстве души нашего любимого тренера, Марии Сергеевны, которая бескорыстно делится с нами своей добротой, обогащает наши души, направляет нас к новым подвигам и победам. Спасибо вам, Мария Сергеевна! Я вас никогда не забуду!»

Шафиев Исмат:

«Меня зовут Шафиев Исмат. Я живу в г.Канаш и хожу в ФК «Канаш». Мой тренер — Кадушкин Руслан Валерьевич. Я играю в футбол почти с 5 лет. Я очень люблю футбол и своего тренера. Я хочу ходить на футбол каждый день. Сначала я плохо бегал и быстро уставал, а теперь мне 8 лет, и я стал намного сильнее и выносливее.

Я хочу быть похожим на Руслана Валерьевича и мечтаю, что, когда вырасту, тоже буду учить детей футболу и показывать каким должен быть тренер и в первую очередь-мужчина. Руслан Валерьевич говорит нам, что нужно учиться хорошо, получать «4» и «5», быть честным и добрым. Тренер нас всему учит, как мой папа. Я играю честно. Я рад, что наш тренер самый лучший, а наша команда самая дружная!»

Сафиуллина Аиля:

«Меня зовут Сафиуллина Аиля, мне 12 лет и я увлекаюсь футболом, не смотря на то, что я девочка!

Каждый вид спорта начинается с детского тренера. Если спросить какого-нибудь чемпиона, кто его первый тренер, то он с радостью и улыбкой начнёт рассказывать о своём первом наставнике в спорте, как он много дал ему в жизни.

Вот и я хочу рассказать Вам о своём тренере по футболу. Его зовут Кадушкин Руслан Валерьевич (Футбольный клуб «Канаш»). Я познакомилась с ним, когда водила своего младшего брата на тренировку по футболу. На тот момент я не знала, что эта игра меня так заинтересует. Но, однажды, Руслан Валерьевич предложил и мне попробовать тренироваться, так ради интереса. И получилось, что это в общем-то сложная игра меня увлекла.

Все получилось благодаря душевным качествам нашего замечательного педагога, который вкладывает в наши занятия не только навыки и умения, но и при каждой встрече отдает нам частичку своей души. Проводя тренировки, он сам «горит» этой игрой. Руслан Валерьевич рассказывал нам, как с самого детства играл в футбол в школе и после нее. Закончив школу, он продолжил свою футбольную карьеру: сначала выступал в качестве игрока, а потом стал тренером. На его счету такие команды как: «Рубин-2» г. Казань, «Шинник» г. Ярославль, «Динамо» г. Кострома, «Чувашия ДЮСШ», «Спартак» г. Богородск, «Локомотив» г. Канаш.

Я хожу в футбольный клуб «Канаш», основателем которого является Кадушкин Р.В.. За пару лет, которые я хожу на тренировку, мы много раз выезжали на соревнования в другие города, результатами которых можно гордиться! И все благодаря знаниям и умениям, поддержке и атмосфере, которую может создавать наш тренер, у нас есть желание «двигаться дальше».

Наш тренер хочет, чтобы мы, дети, поверили в свои силы, вселяет в нас уверенность. Он хочет видеть в нас победителей всех уровней. Не зря все спортсмены знают, что первый детский тренер – самый главный творец его успехов. Профессия детского тренера очень сложная, ответственная, многогранная, но в то же время очень интересная. Хотелось бы, чтобы эта профессия была заметна и почётна. Потому что тренеры – это люди, которые занимаются воспитанием подрастающего поколения, будущего нашей страны, вкладывают все свои знания, всю свою энергию в своих воспитанников, в их спортивное и жизненное будущее!»

Быков Артём:

«В мире очень много видов спорта, и все они отличаются друг от друга. Со спортом нужно дружить, ведь движение — это жизнь. И мы с мамой выбрали вольную борьбу. О своём выборе мы не пожалели. Ведь там нужно терпение и много трудиться.

В своём сочинении я хочу рассказать о своём любимом тренере, который научил меня очень многому. Тренера зовут Кириллова Татьяна Геннадьевна. Я начал заниматься вольной борьбой с этого года и Татьяна Геннадьевна мой самый первый наставник. Мне бы хотелось рассказать о ней: она очень добрая, хорошая и отзывчивая. Она всегда поможет человеку, любого научит разным приёмам, поддержит его, даст совет.  На тренировки я хожу с большим удовольствием, потому что знаю, что там меня ждёт любимый тренер. Конечно же, бывает и такое, что она на нас ругается, значит, есть за что. Если бы все ученики вели себя на тренировках хорошо и выкладывались по-полной, то и тренеру не пришлось бы расстраиваться. Татьяна Геннадьевна всегда хорошо объясняет нам задачу дня, а если кто-то не понимает чего-либо, она всегда объясняет ещё раз. Я очень рад тому, что рядом со мной такой человек. Мне очень повезло с таким тренером».

Ильин Савелий:

«Меня зовут Савелий. В спорт меня отвела мама, как она говорит сама, чтобы сбросить мою энергию, так как я у неё очень активный. Вот так я и стал ходить на тренировки по вольной борьбе и в бассейн, чтобы научиться плавать.

Моего тренера зовут Кириллова Татьяна Геннадьевна. Раньше мне не хотелось ходить на занятия, потому что мы всегда проходили мимо детской площадки, где я хотел играть. На тренировке по борьбе я подружился с мальчиком Артёмом и теперь мы вместе с ним ходим на занятия. Там мы делаем разные упражнения, которые нам показывает наш тренер. Мне нравится, как она объясняет, что нужно делать. Также я очень люблю, когда у нас проходят соревнования между собой. Она придумывает для нас эти игры, где мы бегаем с мячом вокруг мата. Каждый раз, когда заканчивается занятие, Татьяна Геннадьевна клеит на мою футболку наклейку. Я всегда её показываю маме, а она читает, что там написано. В бассейне Татьяна Геннадьевна учит нас плавать. На меня надевают шапочку, очки и пояс, потому что я не умею ещё плавать. В бассейне мы шлёпаем ногами по воде, достаём игрушки из воды. Я смог достать синюю звёздочку. Я очень был горд собой и счастлив, несмотря на то, что мне в нос попала вода.

В заключении я скажу немного, потому что только в этом году начал ходить на тренировки. Сейчас я с удовольствием хожу в спорткомплекс, так как там будет мой любимый тренер Татьяна Геннадьевна и друг Артём. Я больше не боюсь тренировок и воды, и с нетерпением жду их начала. Татьяна Геннадьевна хороший человек. Спасибо ей большое за то, что она не испугалась моей активности, нашла ко мне подход и направила в нужное русло».

Тимофеева Ксения:

«О, спорт, ты — жизнь!
В мире много разных видов спорта. Я выбрала увлекательный, зрелищный командный вид спорта​ — фитнес-аэробика. Это достаточно сложный вид спорта, который отличается быстрым темпом, резкой сменой положения тела, позиций. Моего тренера по фитнес-аэробике зовут Евгения Владимировна Шолкова. Тренер СШ 10, вице-президент ФФА Нового города, инструктор групповых программ Energe fit.
Я хорошо помню свою первую тренировку, когда я впервые встретилась с Евгенией Владимировной, она мне показалась очень доброй и внимательной. Тренер помогала нам правильно выполнять упражнения, отвечала на все наши вопросы, подбадривала.

Евгения Владимировна позитивная и жизнерадостная. Она всегда поможет, даст совет. У команд, которые тренирует Евгения Владимировна, хорошие результаты на соревнованиях. Для достижения хороших результатов мы много тренируемся и стараемся выполнять все задания тренера правильно. Благодаря атмосфере, которую умеет создавать Евгения Владимировна у нас есть желание трудиться.

В будущем я бы хотела стать тренером по фитнес-аэробике, как Евгения Владимировна. Быть тренером это благородный и титанический труд! Спасибо моему тренеру!»

Варачева Кира:

«Здравствуйте! Меня зовут Кира. Год назад моя семья переехала жить в Чебоксары. В нашей семье было увлечение — катание на горных лыжах, и мне захотелось заниматься этим видом спорта более серьёзно. В Чебоксарах мы искали где можно заниматься этим видом спорта. В горнолыжном центре «Вертикаль» был набор детей в секцию. Так я попала к своему тренеру Васильеву Валерию Витальевичу. Для меня каждая тренировка – это что-то новое и интересное. На тренировках мы не стоим на месте, а идём всё дальше и дальше. Даже летом, когда нет снега мы продолжаем.

Валерий Витальевич очень добрый, всегда поможет, объяснит, если что-то не получается. Иногда мне кажется, что он относится к нам как к своим внукам. Я с нетерпением жду каждую тренировку. Я очень люблю горные лыжи и, конечно же, своего тренера».

Казамбаева Полина:

Спорт для нас не только увлечение,
Это — наша дружба, это — наша жизнь.
Это — трудностей преодоление,
За победу жаркие сраженья
И движение вперед — вот наш девиз.
Мы гордимся Вами. Вы — учитель, тренер.
Быть хотим похожими на Вас.
В Вас мы видим мудрость, совершенство,
смелость,
Силу воли духа, честность без прикрас.
С Вами нам не страшны ни мороз, ни холод,
Ни большие горы, ни крутой трамплин.
Мы хотим, чтоб нами Вы гордились тоже.
Будем мы стараться Вас не подвести.
И сказать Спасибо Вам хотим сегодня,
За терпенье Ваше, за заботу, труд.
Хоть еще малы мы, многого не знаем,
Вас мы очень любим и благодарим.
В Вас, Валерий Витальевич, верим мы
как в бога.
Вы для нас защита, крепкое плечо.
Силы Вам, здоровья, новых достижений.
Радость от победы своих учеников.  

Кирилл Васильев:

«Меня зовут Кирилл Васильев. В этом году я пошел в 1 «А» класс. Это спортивный класс по направлению «футбол». Раньше я не понимал, что из себя представляет эта игра. Думал, что это просто «пинаешь и пинаешь мяч в ворота», но оказалось, что не так всё просто. И это, нам показал наш тренер Роман Александрович. Помню нашу первую встречу на футбольном поле в августе месяце на отборе. Тогда мы все переживали по поводу того, примут или не примут нас в спортивный класс. Мы очень старались показать себя на этих испытаниях с хорошей стороны. Видимо и наши тренеры это заметили. Так мы и попали в 1 «А» класс, СОШ № 65 г. Чебоксары.

Занятия у нас начались в сентябре месяце. С первых тренировок Роман Александрович начал нас вводить в футбольную жизнь. Тут мы учимся играть в команде и достигать общих целей, укрепляем здоровье и знакомимся с приёмами футбола.

Хотелось бы немного рассказать о нашем тренере. Роман Александрович у нас добрый, но в тоже время строгий. Мы его понимаем, с нами бывает тяжеловато. Ведь мы хотим и пошалить, и поваляться. А от нас ждут игры… Не беспокойтесь Роман Александрович, всё ещё впереди, мы постараемся оправдать ваши ожидания!»

Никифорова Дарья:

«Лучший — это слово, которое характеризует нашего тренера. Много добрых слов могу написать я о своём тренере — Ларионовой Екатерине Анатольевне. Я уже три года занимаюсь спортивной аэробикой у неё в группе и понимаю, что мой тренер «живёт» спортом. Она поможет, даст совет, утешит, если нужно. Екатерина Анатольевна очень требовательная. Если в этом есть необходимость, она может и покритиковать. Но я понимаю, что это не просто так, а для достижения лучшего результата.

Когда мы ездим на соревнования, она всегда нас поддерживает! А мы радуемся и за себя, и за тренера, ведь наши победы — это победы нашего тренера!
Спасибо Екатерине Анатольевне за всё, чему она нас научила и ещё научит!»

Васильева Татьяна:

«Моя история о трёх великих тренерах очень необычная. Я по праву могу называться «юным» спортсменом, хотя я старше некоторых тренеров, но серьёзно в спорте я чуть больше года. Хочу рассказать о тренерах, которые прочно вошли в жизнь нашей семьи. Эта история написана от имени Тани (хоккеистка) — мамы двоих спортсменов: сын Саша (хоккеист) и дочь Юлия (фигуристка). Начнём по порядку.

Абукин Александр Геннадьевич – бессменный тренер хоккейной команды «Чебоксары-Юниор», тренирует сына с 2017 года. Это человек, достойный абсолютного уважения, именно такого, с каким он относится к ребятам. Я преклоняю перед ним колено — в прямом (когда на тренировке делаю выпады) и в переносном смысле. Он и делом, и словом меня очень поддержал, когда после очередной игры сына я решила всерьёз заняться хоккеем. Такие люди проходят красной нитью через всю твою жизнь, помогая, поддерживая, оберегая… не только в спортивных делах. Я очень рада, что у сына есть тренер-друг. В силу своего юного возраста он это не особо ещё понимает, но года идут, а настоящие друзья остаются на всю жизнь.

Голубова Наталья Олеговна – тренер моей юной фигуристки. Наталья Олеговна — человек с большим сердцем, мама четырёх детей и ей ещё хватает энергии и любви для детей, которых она тренирует. Группа у неё разновозрастная и с разным уровнем подготовки, что очень усложняет процесс преподавания, но Наталья Олеговна мастерски справляется с поставленными задачами. Надо очень любить тренера и манеру его преподавания, чтобы каждый день вставать в 5 утра и идти на тренировку. Для дочери является самым большим наказанием мамины слова: «Ты не пойдёшь на фигурку».

Фомина Евгения Сергеевна — тренер женской хоккейной команды «Амазонки». Это самый молодой и красивый тренер из всех, что я знаю. Хотя я её старше на десяток лет, но это мне не мешает относиться к ней с огромным уважением. Несмотря на свой юный возраст, она растёт и развивается. Если бы вы хоть раз побывали на её тренировках, то тоже бы влюбились в хоккей. Женя не ограничивается «сухими» тренировками, она устраивает потрясающие хоккейно-ориентированные праздники, направленные на сплочение команды. Саша и Юля с удовольствием посещают и мои тренировки, и все «Амазонки» их считают частью нашей команды.

Повстречать на жизненном пути хорошего тренера — это большая удача. Тренер может быть большим профессионалом, мастером своего дела, но если у него отсутствуют простые человеческие качества — уважение и понимание, то грош ему цена.

Я считаю, что нашей семье повезло! У нас у каждого есть тренер, на которого хочется ровняться, учиться и просто идти рядом по жизни.»

Горшкова София:

«Я с самого детства мечтала добиться высоких результатов в спорте. Когда я училась во втором классе, мой папа привёл меня в легкоатлетический манеж, в мои будущие родные стены. Я хорошо помню свою первую тренировку: все необычно и ново. Когда я в первый раз увидела своего тренера, он мне сразу показался добрым и понимающим. И вот уже на протяжении восьми лет, тренер-мой лучший друг.

Моего тренера зовут Свинцов Игорь Юрьевич, то чего добился в спорте он, того же и я хочу добиться. Он победитель международных соревнований, многократный победитель России. У него хорошее чувство юмора, он всегда ко всему готов, поможет, утешит, даст верный совет. Я знаю, что в любое время могу написать или позвонить своему тренеру. На протяжении всех лет Игорь Юрьевич стал для меня близким человеком. Ежемесячные соревнования в других городах, наши весёлые поездки, победы и поражения — все это для меня стало частью жизни. Тренировки, боль, страх, усталость — всё это мы преодолеваем вместе.

Соревнования. Сектор высоты. Тишина. Я слышу только своё сердцебиение и наставления тренера, прокручиваю в голове его слова: толчок, мах, поза над планкой, уход от неё и высота преодолена! Новый личный рекорд в кармане. Я знаю, что Игорь Юрьевич в меня верит. Помню как-то раз он мне сказал: «У тебя есть шанс изменить свою жизнь. Ты не хочешь быть чемпионом? Ты можешь стать чемпионом. Ты должна в себя поверить». Порой мне кажется, что тренер верит в меня больше, чем я сама. Он делает для меня всё.

Я рада, что меня тренирует именно такой великолепный человек, как Игорь Юрьевич. Все мои победы и успехи — его заслуга. Игорь Юрьевич, вы самый лучший! Спасибо вам за всё!»

Зейнетдинова Амина:

«Меня зовут Зейнетдинова Амина. Я из города Канаш Чувашской Республики. Мне 6 лет. Любая девочка в моём возрасте хотела бы заниматься танцами: зажигательная музыка, свет софит, сверкающие костюмы и танцоры… не просто исполняющие па, а умело выполняющие танцевальные движения. 

Когда в 4 года я впервые увидела своего тренера Аристархову Ольгу Вячеславовну, то просто влюбилась в неё: её доброту, улыбку, пластику, грациозность, умение учить нас — ораву несмышлёнышей. Глядя на неё, понимаешь, что спорт — это мир, это жизнь, это радость!

Ольга Вячеславовна руководитель Федерации по чир спорту г.Канаш. Только благодаря её таланту и моему старанию я добилась уже много в свои 6 лет. За 3 года, которые я хожу на танцы, мы много раз выезжали на соревнования. С гордостью могу сказать, что по результатам соревнований я являюсь многократным призёром Республиканских и Всероссийских соревнований. У меня 13 первых мест, 2 вторых и 3 третьих места и это только за сольные выступления.

У Ольги Вячеславовны очень хорошее чувство юмора. Она всегда готова ко всему. Она поможет, даст совет, утешит, если нужно. Ольга Вячеславовна очень требовательная. Если в этом есть необходимость, она может и поругать, и покритиковать. Но я понимаю, что всё это не просто так, а для достижения лучшего результата и стараюсь воспринимать критику тренера без обид. Когда я езжу на соревнования, она всегда искренне мне помогает и болеет за нас с ребятами. А мы радуемся и за себя, и за тренера, ведь наши победы -это в первую очередь победы нашего тренера! Самое большое желание, когда я вырасту- я буду тренером по танцам как Ольга Вячеславовна!»

Малинина Кристина:

«Меня зовут Малинина Кристина. Я учусь в Порецкой средней школе. Мне 9 лет. Мой любимый тренер — Кармастин Сергей Владимирович из села Порецкое. В бассейне он работает с 1 апреля 2009 года. Как говорит мой любимый тренер — «Со спортом нужно дружить», ведь движение — это жизнь. И я в свои 7 лет недолго думала и выбрала плаванье, ведь в этом спорте тренер научил меня не боятся, быть сильной, и добиваться целей. До 7 лет я очень сильно боялась воды, да, боялась воды. И в своём сочинении я хочу рассказать о своей любимом тренере.

Я помню, когда к нам на уроке зашли тренера и предлагали пойти к ним в секции. Я, увидев Сергея Владимировича, подумала, что он такой сильный, высокий, и, наверное, самый главный тренер в России. И я, недолго думая подняла первой руку и сказала, что пойду на плаванье к Сергею Владимировичу. С этого всё и пошло. Сергей Владимирович научил меня перебороть страх, и самое главное плавать. Через две недели тренер снял мне нарукавники, и я была самая счастливая, было столько гордости, что я теперь плыву. По началу мне нелегко было плавать. Но теперь — это не проблема. В Сергея Владимировича все влюбляются без памяти. Стоит всего один раз попасть на его занятие, хочется идти и бежать снова и снова. Он мастер в своём деле.

Начались усиленные тренировки каждый день. На тренировках мы отрабатывали разную технику: кроль, брасс, баттерфляй, спина. А также и на суше: бег, отжимание, пресс, резинки, комплекс упражнений. Я приходила домой после тренировки, я не была уставшей, мне хотелось все больше и больше заниматься спортом, любовь и энергия тренера дарила мне много сил. Для меня была большая награда и заслуга тренера, когда я впервые через три месяца выиграла целых 3 золотых медалей. Теперь все мои награды, я получаю только благодаря Сергею Владимировичу. Я поставила цель себе, что ради любимого тренера я добьюсь больших высот и не подведу его. Поэтому я активно занимаюсь спортом, а помогает в этом мне мой тренер, которого я очень люблю. Я очень хочу в будущем стать тренером как Сергей Владимирович, и учить детей, сделать их чемпионами, и я иду к этой цели. И мой девиз – «Дельфин всегда плывёт вперёд и никогда не отстаёт».

Миронова Юлианна:

«Я хочу вам рассказать о своём тренере по фитнес-аэробике. Её зовут Софронова Снежана Вячеславовна. Она работает в Федерации фитнес-аэробики Чувашской Республики. Я занимаюсь у неё с четырёх лет. Она сразу расположила меня к себе и привила мне любовь к этому виду спорта.

Снежана Вячеславовна заряжает нас своей энергией и позитивом. Она очень добрый тренер и всегда помогает нам, если у нас возникают трудности. Иногда я иду на тренировку нехотя, но тут же «включаюсь в работу» и всё идёт «как по маслу». «Нехотелки» и «ленивки» остаются за дверью зала.

Так как аэробика – это командный вид спорта, наш тренер научила нас поддерживать и смотреть друг на друга во время тренировок и выступлений на соревнованиях. Тренировки отвлекают нас от проблем, грустных мыслей, учат быть внимательными и сообразительными.

Снежана Вячеславовна – это тот человек, который научил меня преодолевать трудности и адекватно воспринимать проигрыши. Она увидела во мне потенциал и раскрыла его. Благодаря именно ей я стала более уверенной в себе.

Я считаю, что Снежана Вячеславовна – лучший тренер, который действительно любит свою работу и ценит каждого своего подопечного!»

Михайлова Эмилия:

«Мой тренер — Егоров Геннадий Анатольевич. Я очень хорошо помню свою самую первую тренировку: всё необычно и ново. Когда я впервые встретилась с тренером, он мне показался добрым и хорошим человеком. На первом занятии Геннадий Анатольевич на нас не сердился, потому что мы были не подготовлены. Он наоборот пытался нам помочь. Геннадий Анатольевич рассказывал нам, что бокс — это очень опасная, но в то же время популярная секция. Про это секцию сочиняют много песен, снимают фильмы и мультфильмы.

На занятиях я ощущаю себя как дома. Геннадий Анатольевич в первую очередь является интересным человеком, который в своей жизни добился успеха. И не надо прислушиваться к тому, что наш тренер говорит нам глупости, или ни чему нас не учит. Это не так, он желает нам только всего самого лучшего. Мы у тренера самые спортивные!»

Павлов Николай:

Спортсменами страна гордится,

Наград, побед – не перечесть,

У каждого из олимпийцев

Наставник мудрый, тренер есть,

Тот, кто в мальчишках и девчонках,

Увидеть чемпионов смог.

 «Про такого наставника, любимого тренера, доброго и мудрого человека я хочу рассказать в своём сочинении. Я познакомился с Юрием Александровичем, когда мне было шесть лет. Я очень часто болел, и тогда родители решили, что надо начать мне заниматься спортом, чтобы укрепить моё здоровье. Перед ними стоял вопрос: в какой именно вид спорта надо меня отдать. Самой ближайшей спортивной школой была Спортивная школа № 5 имени Кочкова. Посетив эту школу, мой отец познакомился с Алексеевым Юрием Александровичем, мастером спорта СССР, заслуженным тренером Чувашской Республики, судьёй международной категории. Он разрешил мне, шестилетнему мальчику посетить его секцию. С начала я думал, что это «больная борьба», там причиняют боль и не хотел туда идти. Но после первой тренировки моё мнение изменилось, и я с удовольствием начал ходить на тренировки. Так я полюбил этот вид спорта.

Юрий Александрович всегда нас встречает с улыбкой, интересуется нашей жизнью, как мы учимся. Если у кого-то что-нибудь не получается, он всегда расскажет и покажет, что и как надо делать. На соревнованиях наш тренер всегда поддерживает нас и не ругает за неудачи, а учит извлечь уроки, учиться на ошибках.  А после тренировки всегда с нами беседует так, как будто мы его дети. Он, рассказывает, что надо делать, чтобы не попасть в плохую компанию, учит помогать друг другу.  

Однажды Юрий Александрович заметил, что, когда я делаю приёмы с моим другом, не выкладываюсь на полную силу и расстраиваюсь. После тренировки он пригласил меня в свой кабинет и сказал, что у борцов есть такое высказывание «На ковре — соперники, в жизни — друзья». Он выслушал меня, рассказал, что надо делать в таких ситуациях.  Юрий Александрович пожал мне руку и сказал, что я буду чемпионом, поверил в меня. Сейчас мне только десять лет, но я благодаря ему начал упорно заниматься, добиваться маленьких побед, например: занял 1 и 3 места во всероссийском турнире, 1 место в республиканском турнире, 1 место на первенстве Чебоксарского района и др. Благодаря Юрию Александровичу я побывал в разных городах: в Заинске, Ижевске, Канаше, Нижнекамске.

Юрий Александрович – лучший тренер. Он весёлый, умеет быть в нужный момент мягким, но в тоже время строгим. Строгость не в том смысле, что человек постоянно кричит, надрывая голос и унижает, а строгость именно в требованиях. Главное для него — сделать из нас настоящих спортсменов и хороших людей. Я горжусь тем, что именной Юрий Александрович является моим тренером!»

Саландаева Аделина:

«Мой первый и любимый тренер — Юрий Александрович. Тренер по вольной борьбе. Я пришла к нему в 5 лет. Он добрый, справедливый. Я всегда иду на тренировку с удовольствием, потому что атмосфера во время тренировки уютная, положительная. Я очень люблю своего тренера и никогда его не брошу!»

Ирина Прохорова:

«Успех спортсмена во многом зависит от руководства тренера. Уровень знания, навыков и умений являются основными чертами хорошего тренера.
Тренер должен не только учить своих воспитанников новым умениям, но также показывать наилучшую тактику. Тренер должен воспитывать и моральный дух спортсмена. Он должен вкладывать свои умения, усилия, всю свою душу и любовь в своих воспитанников.

Мне бы хотелось поблагодарить своего тренера Софронову Снежану Вячеславовну (Федерации фитнес-аэробики Чувашской Республики). Она вкладывает столько сил и так много любви в детей, верит и поддерживает каждого своего спортсмена. Ведь для спортсмена тренер — это образец для подражания! Тренер мотивирует спортсмена на достижение целей в жизни и в спорте. А по достижении поставленной цели, ставит новую цель и стремится к её осуществлению.

Подводя итог, можно сказать, что выбор тренера — один из важнейших вопросов при построении спортивной карьеры. И довольно сложно переоценить роль тренера в жизни спортсмена. Ведь именно тренер создаёт спортсмена!»

26 отзывов о работе тренера Крикун А.А.

 

1. Новикова Анна. Комментарий ребёнка : «Весёлый, хороший, трудолюбливый». Мы (родители) тренером очень довольны, Алексей прекрасный внимательный педагог и очень тактичный человек. Огромное спасибо!

2. Денисов Александр. Очень нравится работа тренера (и мне и самому спортсмену), ребенок с интересом и радостью приходит на занятия. Алексей умеет найти общий язык с детьми. Отвечает на все вопросы родителей. Внимательный и чуткий тренер. Нам повезло, что мы попали к нему в группу с 4 лет. Заслуживает наивысшей оценки. За два года работы с ним не возникло ни одного отрицательного момента.

3. Завьялов Артемий. Самый лучший тренер для нашего Артемия. Единственный, к кому ребёнок (в силу возраста и характера на данный момент) всегда с удовольствиям идёт на занятия. Артемий очень переживает, когда преподаватели ругаются/сердятся/или повышают голос. Алексей всегда спокоен и сдержан, умеет найти нужные слова. Для нашего ребёнка безусловный авторитет и пример для подражания. Сын хочет «чёрный пояс как у Алексея») Очень-очень благодарны, и очень дорожим нашим любимым тренером! Спасибо!

4. Антоновы Адриана и Маргарита. Алексей Александрович Крикун — один из лучших тренеров/педагогов, которых мы встречали (а встречали немало). Он отлично понимает детей, очень чутко относится к их особенностям, ему удается без лишнего давления добиться дисциплины и хороших результатов. Мои дети его очень любят и на тренировку всегда идут с удовольствием.

5. Подкопаев Гордей. Впервые в жизни пишу отзыв. Сделать это, меня сподвигло знакомство с Алексеем Крикуном. Алексей — прекрасный тренер, чудесный, душевный человек, любящий детей и свою тренерскую работу. Он умелым образом умеет сочетать строгость и поощрения для ребёнка. Дети с удовольствием идут к нему на занятия, а точнее бегут. Двух одинаковых занятий никогда не бывает. Тренировки всегда разные и это наверное правильно,нет однотипной рутинной работы и деткам интересно, при этом результат виден. Очень рады, что в жизни наше ребёнка есть такой прекрасный учитель.

6. Ковалевич Петр, Ковалевич Софья. Алексей Александрович — наш любимый тренер! Дети с радостью и энтузиазмом посещают тренировки, в том числе дополнительные. Очень внимательно и уважительно относятся к его словам и назиданиям — воспринимая его как бесспорный авторитет. Спасибо Алексею за нескончаемое терпение и труд в работе с детьми. За годы посещения Школы и работы с Алексеем дети достигли значительных успехов и ощутимо выросли в плане стойкости характера, упорства и работы.

7. Анонимно Добрый день! Алексеем очень довольны, внимательный, хорошо владеющий подходами к детям преподаватель, другого бы и не хотели. Спасибо Алексею за год преподавания!

8. Гриша. Наш пятилетний сын пришел заниматься в группу к Алексею Крикуну в середине учебного года. Алексей, отнесся с большим терпением и вниманием. В итоге ребёнок очень заинтересовался и очень хочет продолжать заниматься каратэ. Большое спасибо Алексею за помощь в выборе кимоно и в подготовке к сдаче квалификационного экзамена.

9. Куцакова Анастасия. К Алексею Александровичу ходим с сентября 2018 года. Хочется сказать огромное спасибо за его профессиональный подход к юным, начинающим спортсменам, за терпение и внимание к каждому ребёнку! Дочка каждый раз с большим удовольствием бежит на тренировку!

10. Данила Илюхин. Я очень рада, что мой сын ходил на занятия к Алексею. Конечно в силу возраста он ещё не может, а иногда не хочет, выполнять все указания тренера. Но не смотря на это с тренировок уходил всегда довольным. Надеюсь в следующем году продолжим заниматься ????

11. Глеб. Спасибо Алексею Александровичу за его талант, индивидуальный подход и терпение. Ребёнок ходит с огромным удовольствием! Поражает стремление нашего тренера познавать новое и передавать навыки своим воспитанникам.

12. Семёнов Кирилл. Спасибо нашему тренеру, который не только вкладывает в тренировки базовые знания и ставит перед спортсменами определённые задачи, но и даёт им возможность развивать волю, силу духа и характер. Не было ни одного дня за год, когда бы ребёнок не хотел идти на тренировку и это только благодаря тому, как поставлены занятия . Спасибо нашему тренеру за этот учебный год, за отличные тренировки и за поддержку в трудные для ребят периоды.

13. Степанов Михаил. Замечательный человек и профессионал в своей работе ! Нам очень повезло ! Спасибо большое Алексею за его работу ! Это лучший тренер для наших детей!

14. Алексей Александрович. Отличный детский тренер, у которого очень чуткое отношение к детям. Год назад мы впервые привели нашего ребенка на тренировку, когда ему было 4,5 года. На первых занятиях он очень боялся заниматься в новом коллективе, но благодаря профессионализму и правильному подходу Алексея Александровича, он обрел уверенность в себе и большой интерес к каратэ. Сейчас ребенок с удовольствием ходит на тренировки и многому научился, несмотря на свой маленький возраст. Мы очень благодарны нашему тренеру за терпение, внимание к каждому спортсмену в команде и за успехи нашего сына.

15. Власов Матвей. Работа на 5++++! Спокойный, уверенный, умеющий корректно и правильно доносить до ребенка абсолютно любую информацию. Очень тактично разбирает удачи и поражения. Самое главное, что он дает возможность ребёнку самостоятельно во всем разобраться. Приятно, что иногда тренировки проходят в игровой форме, а не в виде солдатской муштры. Вселяет в ребенка уверенность и правильное понимание боевых видов спорта. Дети его обожают и этим все сказано.

16. Мороз Илья. Очень хочется отметить и поблагодарить тренера за прекрасную работу и способность найти подход к маленьким спортсменам. Ребёнок с удовольствием ходит заниматься, после тренировки уставший, но довольный. За год видны успехи по развитию усидчивости и дисциплины. Мы обязательно продолжим заниматься.

17. Большова Настя. Ребёнок занимается с сентября, на каждую тренировку ходит с удовольствием. Тренер очень внимательный, доброжелательный, спокойный, но целеустремленный. Умеет найти подход к каждому спортсмену, заинтересовать. Доступно объясняет, мотивирует в нужные моменты очень грамотно, умело использует систему поощрений и замечаний, понимает, когда, кому и в какой форме преподнести для максимального воздействия. У нашего спортсмена благодаря умелой работе тренера после прошедшего сезона появилась четкая цель, чего она хочет добиться, занимаясь каратэ (абсолютно без родительского вмешательства). Огромное спасибо!

18. Ермолай и Всеволод Тимковы. Алексей превосходный тренер и настоящий профессионал!У него индивидуальный подход к каждому спортсмену,безграничное терпение,замечательное чувство юмора и потрясающий интеллект!Алексей видит и чувствует каждого ребенка, помогая раскрыть в нем спортивный потенциал.Дети с большим удовольствием посещают занятия Алексея Александровича и мечтают вырасти похожими на своего тренера!

19. Климов Даниил. Первый раз мы пришли на занятия в ноябре прошлого года. Сын вдохновился сразу, ему очень понравилось. За оставшийся год он ни разу не пожалел, ни разу не сказал, что не хочет идти на тренировку. После каждого занятия ребёнок в восторге, часа 1,5 рассказывает, как круто заниматься, что Алексей-самыи лучший тренер. Наблюдая за сыном все это время, я поняла, что нам действительно очень повезло с тренером: внимательный, сильный, подающий знания в таком формате, что детям интересно. От этого человека исходит потрясающая энергетика. Для мальчиков-это настоящий пример для подражания. Думаю, что слова моего сына: «Мама, я хочу быть похожим на тренера Алексея!»- могут сказать больше, чем любые отзывы. Спасибо большое Алексею за его работу. Обязательно придём после лета и продолжим тренер.

20. Копаев Тимофей. Наш тренер профессионал в своем деле. Ходим к нему с удовольствием. Он многому нас научил и надеюсь еще большему научит. Спасибо за то что мы сейчас умеем, будем ждать нового учебного года и новых встреч.

21. Полунина Мирослава. Тренера Алексея мне посоветовали 3 человека. И к счастью клуб находится близко от нашего садика. Мне нравится как проходят занятия. Время от времени бывают игры, что приводит детей в восторг. Спокойный, терпеливый, упорный в своих действиях. Всегда объясняет ребенку, что надо делать, обязательно скажет «молодец». Мой ребенок после занятий всегда отдохнувший и радостный.

22. Николаев Михаил. Нам очень повезло с нашим тренером! В большинстве случаев сын идет на тренировки с радостью, а асли вдруг без настроения, то Алексей всегда найдет нужные слова, чтобы вдохновить ребенка! Всегда подбодрит и похвалит, когда нужно накажет, но никогда при этом не повысит голоса и не унизит, что очень ценно! Видно, что дети его любят! Ну и, конечно, дома мы с удовольствием смотрим всей семьей на новые приемы и техники, которые нам демонстрирует ребенок после занятий! За этот учебный год сын стал заметно крепче, ловчее и увереннее в себе! В этом, конечно, заслуга нашего тренера! Ждем новый учебный год, чтобы продолжить обучение!!! Нашему тренеру желаем здоровья, больших успехов и терпения с нашими непослушными детьми!

23. Дамаскин Егор. Алексей Александрович замечательный тренер. Очень внимательный к спортсменам, сдержанный, терпеливый, в меру строгий и требовательный. Ребята его уважают и с удовольствием тренируются под его руководством.

24. Феклистов Филипп. Считаю большой удачей то, что у моего сына такой тренер. Понимаю, что это значит, сам очень благодарен своему тренеру, поддерживаю с ним контакты, хотя не занимаюсь уже 35 лет. Алексей любит детей, возится с ними, как с родными. Они это чувствуют и отвечают ему (могу сказать за Филиппа) любовью и уважением. Мой бегает на тренировки, ждет тренировок, рассказывает о тренировках. Спасибо.

25. Мороз Илья. Очень хочется отметить и поблагодарить тренера за прекрасную работу и способность найти подход к маленьким спортсменам. Ребёнок с удовольствием ходит заниматься, после тренировки уставший, но довольный. За год видны успехи по развитию усидчивости и дисциплины. Мы обязательно продолжим заниматься.

26. Климов Михаил.  Отличный тренер. Умеет найти подход даже к самому капризному маленькому спортсмену. Детки охотно слушаются его и выполняют все поставленные им задачи. С большим уважением мой сын относится к Алексею и с огромным удовольствием бежит на тренировки. Тренировки приносят видимые результаты. Алексей очень ответственный, дружелюбный и одновременно строгий тренер. Доступно все объясняет, показывает. Я очень довольна, что моего сына тренирует такой профессионал.

Фигура тренера в спортивной фотографии

Строгий наставник, тонкий психолог, главный защитник и помощник спортсмена — все эти слова в адрес человека, которому многие именитые атлеты обязаны своей карьерой. Тренер. Для кого-то он даже больше, чем второй отец. В этой статье мэтр спортивной фотосъемки и амбассадор Nikon Роберт Максимов рассказывает и показывает свои фотографии знаменитых тренеров, чей ежедневный подвиг обычно остается в стороне от фотокамер. 

Во время длительной работы с архивами я пришел к выводу, что многие фотографы незаслуженно мало внимания уделяют фигуре тренера в большом спорте. Все нацелены на движения, на состязающихся, на победителей. Но, если задуматься, кто помог им стать чемпионами? Кто в нужный момент нашел правильные слова, кто в решающей схватке был всегда на стороне своего подопечного? Конечно — тренер. Общаясь со многими известными наставниками могу сказать, что они тратят не меньше сил и здоровья, чем сами атлеты, а порою даже больше. Но, как правило, они незаметны, всегда находятся в тени. Хотя каждый профессиональный спортивный фотограф просто обязан знать их в лицо.


Если фотограф приходит на крупные соревнования и не знает, кто же тренер у предполагаемого победителя, то он может упустить все самые интересные и выигрышные кадры. И вот почему: львиная доля эмоций спортсмена как во время состязания, так и после победы, будет обращена в первую очередь к своему наставнику. У меня есть правило, закрепленное годами работы: перед стартом обязательно осмотреть трибуны и выяснить, в какой стороне находится команда, тренер и болельщики предполагаемого чемпиона, и выбрать точку съемки, исходя из их расположения. 


Очень часто случается: идут соревнования, все хорошо, но вдруг что-то не получается, спортсмен пропускает мячи, не может взять высоту, в общем, какая-то заминка. И тогда весь негатив, обида, досада и раздражение, весь шквал эмоций обрушивается на тренера. Особенно ярко это проявляется в индивидуальных соревнованиях. И правда, к кому же еще можно обратиться с этим, как не к своему учителю? Я довольно часто становлюсь свидетелем подобного рода эмоций, когда снимаю, к примеру, большой теннис. 

У хороших наставников тренируются годами: 10, 15 и более лет. За такой длительный срок люди становятся очень близки между собой, как одна семья. Для многих тренер — это второй отец.  И если педагог действительно хороший, то спортсмен никогда не перейдет к другому. Уходят, когда не совпадает психология, появляется усталость друг от друга, но это в большом спорте бывает редко. С тренером атлет всегда может посоветоваться на любую тему, обсудить свои переживания, и тот обязательно поддержит, поймет и даст дельный совет. 


На плечах тренера лежит большой груз ответственности. То, кем станет его ученик, каким он вырастет — во многом зависит от личности наставника. Нужно суметь научить не только технике, быстроте, силе, но и воспитать волю к победе. Поэтому хороший тренер должен быть великим педагогом и великим психологом. Такие люди достойны уважения и того, чтобы быть запечатленными на фотографиях.  

Я близко знаком с Шамилем Тарпищевым, президентом Федерации тенниса России и гениальным тренером. И мне трудно даже представить, сколько сил, нервов и энергии он вкладывает в своих чемпионов. На него ложится вся ответственность независимо от того, проиграли или выиграли его подопечные.  Я часто спрашивал его раньше: «Как ты выдерживаешь такой накал эмоций?!» И он всегда просто отвечал мне: «Я привык». 


Тренер — это еще и главный защитник любого спортсмена. На моих глазах бывали случаи, когда наставники даже спорили с судьями, хотя это и не совсем корректно. С судьей, конечно, лучше не спорить. Но как сдержать эмоции, когда видишь малейшую несправедливость?


На длительных дистанциях в биатлоне наставники передают питание своим подопечным. Это тоже часть их работы. А в беге на коньках тренер показывает время, чтобы ученик смог сориентироваться, насколько еще ему нужно прибавить скорость. 


На трассе московской Олимпиады 1980 года во время групповой шоссейной гонки  тренер Виктор Капитонов дает советы Сергею Сухорученкову, пока тот на полном ходу двигается на велосипеде. 


Даже во время самых тяжелых состязаний наставник должен сохранять трезвость ума, быстро оценивать ситуацию, продумывать комбинации, чтобы в перерыве успеть обменяться со своим подопечным всего одним–двумя правильными словами, которые помогут решить исход соревнования в его пользу. И это всегда непросто. 


На этой фотографии спортсмен и его тренер по горным лыжам. В горнолыжном спорте существует правило: наставник и ученик вместе поднимаются на трассу и спускаются тоже вместе. Это называется «прочитать трассу», то есть познакомиться с ней. Скорость лыжника во время движения может достигать 140 км/час, поэтому нужно заранее посмотреть, обсудить каждый изгиб и поворот, чтобы спортсмен понимал, как ему действовать в той или иной ситуации. Тренер вместе со своим подопечным несут на себе огромный вес — это и запасные лыжи, и разное оборудование. Они также должны проверить сцепление лыж с трассой, насколько хорошо они скользят по снегу. Как происходит проверка: сервисмен, человек, который в соответствии с указаниями тренера и лыжника намазывает лыжи специальной смазкой, подгоняет 2–3 пары под определенную температуру и влажность. Тренер находит небольшую пологую горку, встает на лыжи и скатывается не отталкиваясь, после чего делает пометку. Таким образом он выясняет, какая смазка дает наилучшее скольжение, и на старт спортсмен выходит максимально подготовленным. 


Однажды, во время сборов, я разговорился со своим хорошим знакомым, Валентином Маззалитисом, тренером олимпийского чемпиона в метании копья Яниса Лусиса, которому в свое время не было равных в этом виде спорта. Я спросил, почему Янис толком не разминается. И он ответил мне, что тренер должен понимать: великий спортсмен — это прежде всего самонастраивающийся механизм, его нельзя вылепить по шаблону, каждый человек уникален. Кому-то требуются одни движения, кому-то совсем иные. Это настолько тонкая работа мышц, чувств и ощущений атлета, что вмешиваться не в правилах любого хорошего тренера. Валентин Маззалитис видел великую задачу наставника в том, чтобы не испортить то, что уже заложено природой. 

И действительно, как показывает опыт и практика, нет смысла переучивать, человек сам найдет себя и свой стиль. Безусловно, тренер должен дать основу, технику, и потом следить, чтобы его ученик не сломался психологически. Такой дар — тонко чувствовать своих учеников — дан, к сожалению, далеко не каждому педагогу.  Многие начинают учить по-своему, переучивать. И происходит срыв, у спортсмена не получается, потому что это не свойственно ему от природы. У него другие мышцы, другое строение двигательного аппарата, другая мышечная память, другие ощущения. 


К примеру, в теннисе есть основы биомеханики, которые следует соблюдать всем теннисистам. Это физические законы. Но есть индивидуальные особенности организма. Посмотрите, как играет Даниил Медведев — таков его индивидуальный стиль, благодаря которому он побеждает, хотя многие и удивляются этому. 

Роль тренера в большом спорте действительно сложно переоценить. Это человек, который также сильно, как и спортсмен, хочет победы. У них одни и те же цели, желания, мечты. Но кроме тренера, команды и болельщиков у спортсменов есть и другая поддержка: Международный олимпийский комитет, созданный для руководства и развития олимпийского движения в мире, и его президент — Томас Бах. Я лично знаком с этим замечательным человеком и считаю, что он — один из немногих, кто действительно поддерживает нашу страну на Олимпийских играх.  Кроме того, личность этого человека настолько многогранна, что невозможно оставить ее в стороне. 

Томаса Баха я увидел в совершенно ином свете во время Олимпиады в Сочи в 2014 году. Меня предупредили, что в городе будет открытие детской площадки для детей с ограниченными возможностями. На церемонию должны были приехать высокие руководители, и я решил туда съездить. В сопровождении чиновников на открытие городка приехал и Томас Бах. Там было много детей с родителями, всем хотелось посмотреть на новую площадку. И меня в тот момент поразило отношение Баха к этому, казалось бы, рядовому мероприятию. 


Вместо отведенных 15 минут он пробыл там почти час. Его секретари практически рвали на себе волосы, понимая, что дальнейший график безвозвратно сорван. А Томас  Бах в это время спокойно играл с детьми, веселился, катал их на горках и получал от этого занятия не меньше удовольствия, чем его маленькие товарищи. Фотографии в полной мере показывают, что человек делает это не по долгу службы, а по зову сердца. Тогда перед всеми журналистами и фотографами он предстал в совершенно другим человеком. Несмотря на постоянный дефицит времени, на различные организационные проблемы, он находит в себе силы радоваться и веселиться вместе с другими и ради них.   

К сожалению, в России фотографии знаменитых тренеров востребованы мало, в основном их размещают в альбомах, журналах. Возможно, по этой причине большинство фотографов и не уделяют им должного внимания. Но я считаю, всегда нужно работать на перспективу. У вас всегда есть шанс сделать кадры, которые потом могут войти в историю мирового и российского спорта. 

Строгий тренер и дисциплина — залог победы

Александра Чистякова. Фото: Виктор Хабаров

Семь лет назад фигурным катанием в Щербинке почти никто не занимался. А сейчас в детско-юношеской спортивной школе городского округа учатся скользить по льду и выполнять прыжки 70 ребят. Их старший тренер — Александра Чистякова. Она преподает здесь с момента основания школы.

Первый лед — каток у детского сада

Александра родилась в Москве в 1991 году. Со спортом Чистякова была знакома с самого детства: когда девочке было два с половиной года, ее отец, мастер горнолыжного спорта Михаил Чистяков, уже поставил дочку на лыжи. А вот шнурки коньков Александра завязала первый раз спустя два года. 

1995 год. В первый раз Александра встала на коньки в детском саду. Фото из личного архива

Тетя девочки Наталья Пахомова работала в детском саду, в который ходила и юная Саша. Однажды воспитательнице доверили залить каток для ребят во дворе учреждения.

— Вспоминаю первые ощущения… Было очень классно! — говорит Александра. — Ты раньше просто ходил, а тут — поехал! Страшно мне не было — опыт горных лыж сказывался. Поэтому я и покатилась как-то сразу.

Заниматься с тренером девочка начала только в семь лет. Александре пришлось за год научиться всем одинарным прыжкам, чтобы догнать ровесников. Начинающая фигуристка тренировалась с большим рвением, а через два года ей посоветовали начать заниматься танцами на льду. В этом виде спорта нет высоких прыжков — атлеты должны уметь красиво и артистично скользить.

— Танцевать на льду мне нравилось намного больше, — вспоминает Александра. — Это драйв, кураж! В танцах на льду можно и нужно показывать эмоции, быть артистичной. А я как раз очень люблю выступать.

Первый раз показать себя и поучаствовать в соревнованиях девочке удалось в девять лет. Чемпионат проходил в Таллине, где Александра «откатала» свой номер под музыку из мюзикла Cats и получила приз — тарелку с изображением кошки.

— Все мои награды, кубки и грамоты хранятся у папы, — улыбается Чистякова. — Я очень благодарна ему за то, что он привел меня в спорт!

Главное — двигаться дальше

2012 год. Александра Чистякова вместе с партнером Димитаром Личевым на Чемпионате Мира в Ницце. Фото из личного архива

В подростковом возрасте спортсменке на несколько месяцев пришлось отказаться от катания и любых нагрузок: Александра получила травму — сломала бедро.

— Мне можно было только лежать и больше ничего. Конечно, это очень тяжело и физически, и морально, — делится Чистякова. — Но после травмы мне захотелось доказать, что я могу больше, и я стала двигаться дальше. 

Уже в 15 лет Александра выполнила норматив мастера спорта. Девушка попала в сборную нашей страны и выступала на этапах кубка России по фигурному катанию.

— У меня было желание попасть на чемпионат Мира, посмотреть, как там все происходит. Это ведь огромный стимул — участвовать в международных соревнованиях, — считает Александра.

Александре исполнилось 20, когда ее мечта сбылась, она добилась цели —  выступила на чемпионате. Соревнования проходили в Ницце.

— Со мной поехали родные. Это была прекрасная неделя, — вспоминает Александра. — Мама, папа, молодой человек, солнце и лед!

Дайте железный стул

После Чемпионата фигуристка решила начать работу тренером, чтобы развивать любимый вид спорта в родном городе. В этот момент в Щербинке на Новостроевской улице как раз открыли каток. Туда Чистякова и устроилась преподавателем. 

— Тогда еще не было железнодорожного переезда, мы иногда стояли и ждали по два-три часа, чтобы попасть на работу, — рассказывает Александра. — Многие профессионалы отказывались с нами работать, объясняя это отдаленностью катка. Теперь же к нам приезжают заниматься из Курска, Чехова, Серпухова и других городов.

2019 год. По мнению Александры, самое важное — дисциплина. Фото из личного архива

Как объясняет Александра, тогда в Щербинке не было культуры фигурного катания. И в первую открывшуюся группу пригласили всех желающих, вне зависимости от уровня подготовки.

Одновременно с преподаванием Александра училась сразу в двух вузах: Московской государственной академии физической культуры и Московском педагогическом государственном университете. Девушка получала специальность «педагогика и методика дошкольного образования».

Свою модель преподавания Чистякова вырабатывала с нуля опытным путем.

— Стоят перед тобой малыши, человек 15. Им всем по три-четыре года, — рассказывает Александра. — Они ходить-то не так давно научились, а мне их нужно поставить на коньки. Сначала мы ползали по льду, потом вставали, пробовали скользить. Как-то раз я попросила дать мне на время тренировки железный стул. Этому удивились, но принесли целых три. И вот дети катали друг друга на стульях по льду, им было и весело, и интересно.

Александра считает, что в тренировочный процесс обязательно нужно включать игру, особенно в конце занятия, чтобы ребенок уходил с катка в хорошем настроении.

Но самое важное — дисциплина. За ней Александра следит не только на катке, но и вне его. Тренер постоянно на связи со своими учениками и их родителями, ведь подготовка спортсмена — это не только усердные занятия, но и четкий график, режим питания и моральная поддержка.

— Бывает, что кто-то из ребят решает бросить фигурное катание. В таких случаях я всегда разговариваю с ребенком, мы вместе разбираемся, в чем причина. Конечно, многие дети устают строго соблюдать дисциплину. Ведь если ребенок лег спать даже на полчаса позже положенного, это сказывается на тренировках, — говорит Александра.

К каждому малышу у Чистяковой индивидуальный подход. Программа, музыка, костюмы никогда не бывают одинаковыми. Александра замечает в каждом сильные и слабые стороны и учитывает интересы начинающего спортсмена. Тренер считает, что каждый номер должен стать приятным воспоминанием для фигуриста.

— Я люблю то, что делаю. Мне нравится отдавать детям частичку себя, учить новому и видеть их прогресс. Ведь самое главное — не стоять на месте, развиваться, интересоваться и двигаться вперед, — утверждает Александра.

Всегда идти вперед

Своего ребенка Александра тоже планирует приобщить к спорту. Фото: Виктор Хабаров

Свои слова девушка подтверждает на деле. В прошлом году она поступила в магистратуру в Московский государственный институт международных отношений, чтобы освоить спортивную дипломатию. На лекции и семинары Александра ходит в вечернее время, а до этого весь ее день расписан по часам. Между тренировками, парами в МГИМО и подготовкой к сессии она успевает побывать и в кино, и на выставках, и в музеях… Александра считает, что это помогает получить новые впечатления, идеи, которые в дальнейшем можно использовать и для работы — например, для постановки номеров учеников.

Во всех начинаниях ее поддерживают родители и супруг.

— Им просто деваться некуда, — шутит Александра.

Пока у Чистяковой детей нет. Конечно, она задумывается о них, и считает: когда появится ребенок, обязательно надо привить ему любовь с спорту.

— Это может быть хоккей или теннис, не обязательно фигурное катание, — говорит Александра. — Кстати, вторым я и сама собираюсь начать скоро заниматься — давно хотела!

Post Views: 972

Квителашвили тремя словами охарактеризовал Тутберидзе

https://rsport.ria.ru/20200516/1571558576.html

Квителашвили тремя словами охарактеризовал Тутберидзе

Квителашвили тремя словами охарактеризовал Тутберидзе — РИА НОВОСТИ Спорт, 17.05.2020

Квителашвили тремя словами охарактеризовал Тутберидзе

Бронзовый призер чемпионата Европы 2020 года по фигурному катанию Морис Квителашвили заявил, что его тренер Этери Тутберидзе является сильным, строгим и… РИА НОВОСТИ Спорт, 17.05.2020

2020-05-16T19:24

2020-05-16T19:24

2020-05-17T09:57

фигурное катание

этери тутберидзе

/html/head/meta[@name=’og:title’]/@content

/html/head/meta[@name=’og:description’]/@content

https://cdn23.img.ria.ru/images/156304/79/1563047970_1004:0:2621:910_1920x0_80_0_0_f1817263d91e14c9a7f2cf885b1764b8.jpg

МОСКВА, 16 мая — РИА Новости, Анатолий Самохвалов. Бронзовый призер чемпионата Европы 2020 года по фигурному катанию Морис Квителашвили заявил, что его тренер Этери Тутберидзе является сильным, строгим и справедливым специалистом.Представляющий Грузию Квителашвили завоевал бронзу на чемпионате Европы в австрийском Граце, уступив россиянам Дмитрию Алиеву и Артуру Даниеляну, ставшим первым и вторым соответственно.»Я давно уже у Этери Георгиевны, именно этими прилагательными и можно ее охарактеризовать», — добавил фигурист.Квителашвили отметил, что к каждому своему тренеру относится с уважением. «Я к каждому отношусь хорошо, мне со всеми комфортно. Когда целая делегация (тренеров на турнире), то совсем комфортно. А еще и президент федерации если рядом. Чувствую ответственность перед ними, и всегда хочется выступить даже лучше, чем возможно», — рассказал он.

https://rsport.ria.ru/20200516/1571557613.html

РИА НОВОСТИ Спорт

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

2020

РИА НОВОСТИ Спорт

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

Новости

ru-RU

https://rsport.ria.ru/docs/about/copyright.html

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/

РИА НОВОСТИ Спорт

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

https://cdn25.img.ria.ru/images/156304/79/1563047970_1003:0:2621:1214_1920x0_80_0_0_6c1547fb9eb00fec5897ba1f9aff32c5.jpg

РИА НОВОСТИ Спорт

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

РИА НОВОСТИ Спорт

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

фигурное катание, этери тутберидзе

МОСКВА, 16 мая — РИА Новости, Анатолий Самохвалов. Бронзовый призер чемпионата Европы 2020 года по фигурному катанию Морис Квителашвили заявил, что его тренер Этери Тутберидзе является сильным, строгим и справедливым специалистом.

Представляющий Грузию Квителашвили завоевал бронзу на чемпионате Европы в австрийском Граце, уступив россиянам Дмитрию Алиеву и Артуру Даниеляну, ставшим первым и вторым соответственно.

«Сильный, справедливый, строгий (тренер)», — ответил Квителашвили на вопрос о трех главных качествах Тутберидзе в прямом эфире в Instagram двукратного призера чемпионатов мира среди юниоров в парном катании Лины Федоровой.

«Я давно уже у Этери Георгиевны, именно этими прилагательными и можно ее охарактеризовать», — добавил фигурист.

Квителашвили отметил, что к каждому своему тренеру относится с уважением. «Я к каждому отношусь хорошо, мне со всеми комфортно. Когда целая делегация (тренеров на турнире), то совсем комфортно. А еще и президент федерации если рядом. Чувствую ответственность перед ними, и всегда хочется выступить даже лучше, чем возможно», — рассказал он.

16 мая 2020, 18:51

Тарасова рассказала, в чем уникальность Тутберидзе

Тренеры и инструкторы

Тренеры и инструкторы

 

Директор Козлова Анна Борисовнаопыт работы тренером с 1993 года, с лошадьми с 1988 года, тренер специализации.

Анна Борисовна очень чуткий, но при этом строгий тренер. Она прекрасно научит не только держаться в седле, но и управлять лошадью поводом на кончиках пальцев, а то и вовсе без повода – движением корпуса и ног. Сейчас занимается обучением конкуру и выездке.

***

Тренер Громова Мария Дмитриевна – опыт работы с 2013 года, тренер начальных групп.


Мария Дмитриевна — строгий и требовательный, но при этом очень внимательный тренер. Учиться ездить верхом под руководством Марии будет интересно, она всегда готова ответить на любые вопросы, помочь и поддержать. Несмотря на то, что тренировки проходят в группах, Мария умеет выстраивать занятия таким образом, что каждый ученик получает задачи соответственно своему уровню и получает максимум от каждой тренировки.

***

Тренер Трунова Кристина Александровна – опыт работы с 2018 года, тренер начальных групп.

Кристина Александровна — всадник, который легко и непринужденно себя чувствует с совершенно разными лошадьми и сохраняет спокойствие и уверенность в любой ситуации. Все эти качества она старается привить и своим ученикам, проводя занятия. Тренировки не обещают быть простыми, но и результат не заставит себя ждать.

***

 

Тренер Шмелева Марина Дмитриевна — опыт работы с 2020 года, тренер детских групп.


Марина Дмитриевна — прекрасный тренер для начинающих. Обучает детей основным навыкам верховой езды, правильному общению и взаимодействию с лошадью. Очень мягкая и нежная, но при этом достигает результатов в верховой езде у своих юных всадников.

***

Тренер Петрухина Виктория Владимировна — опыт работы с 2016 года, тренер детских групп.

Виктория Владимировна — это тот человек, который научился ходить и ездить верхом примерно в одно и то же время. Чувствуя себя в седле так же естественно, как на земле, Виктория с удовольствием делится своими знаниями и умениями с учениками. Тренировки проводит легко, весело и в то же время требовательно и эффективно. Сама продолжает свое спортивное развитие и не останавливается на достигнутом.

***

Тренер Акулич Александра Александровна — опыт работы с 2020 года, тренер индивидуальных детских программ.

Александра Александровна – внимательный и требовательный тренер, всегда доступно объясняет теорию и терпеливо показывает практику. Находит подход к любому ученику. Индивидуальность программы помогает детям понять суть управления этими великолепными животными и быстрее достичь положительных результатов.

Почему крутые тренеры делают более крутых игроков

Всем известно, что существует много разных тренеров. Тренеры, которые похлопывают вас по спине, тренеры, с которыми весело играть, тренеры, которые не относятся к вещам слишком серьезно. Но лучший тренер — крутой. Тренеры, которые время от времени бросаются вам в глаза, возлагают на вас ответственность, но в то же время тренеры, которым вы доверяете всю свою жизнь и которых считаете важной частью своей семьи. Это лучшие тренеры.

Один из лучших примеров тренеров такого типа — Том Иззо. Несколько месяцев назад тренер Иззо получил плохую репутацию в Твиттере за то, что кричал на одного из своих игроков во время тайм-аута. Многие думали, что он слишком остро отреагировал и зашел слишком далеко со своим игроком.

Но СМИ и все люди, недовольные его поведением, никогда не попадали в подобную ситуацию, особенно с таким уважаемым тренером. Наличие тренера, который делает это, делает игрока более целенаправленным и подготовленным — как для спорта, так и для реальной жизни.Кто-то вроде тренера Иззо считает вас ответственным, заставляет исправлять ошибки и показывает, что жизнь трудна и что вам нужно стать жестче, чтобы выжить в реальном мире. Потому что жизнь становится тяжелой, и только самые тяжелые будут процветать.

Тренер Иззо это понимает и дает понять своим игрокам. Результаты говорят сами за себя. Тренер Иззо одержал более 600 побед в качестве коллегиального тренера, был введен в Зал славы баскетбола, тренировал команду США и отправил более 20 игроков в НБА.

Тренер с таким стилем может либо сломить вас, либо превратить в одного из самых сильных спортсменов в вашем виде спорта, потому что эти тренеры не стремятся принизить вас, они хотят получить от вас все. Они жестко относятся к вам, потому что знают, на что вы способны, и знают, что иногда вам нужен дополнительный толчок.

Иногда это будет казаться сложнее, чем другие, но без давления вы не сможете улучшить или стать лучше как человек или игрок

Я понял, что если на тебя не сразу кричат, значит, ты недостаточно стараешься.Если эти тренеры ругают вас, вы выходите из своей зоны комфорта и совершаете ошибки, потому что вы делаете лишнюю милю, а они готовы помочь вам исправить эти ошибки. Иногда это будет казаться сложнее, чем в другие, но это потому, что без давления вы не сможете улучшить или стать лучше как человек или игрок, но все это часть процесса обучения.

Поначалу крутые тренеры могут показаться подавляющими, но они требуют от вас самого лучшего, потому что знают, что вы способны на большее, чем вы даже думали.Когда вы участвуете в программе и в тренере, они делают то же самое для вас. Доверие — одна из самых важных частей этих отношений. Это очень похоже на родителей: они жестко относятся к вам, потому что хотят для вас самого лучшего, а это выходит за рамки суда или поля. Эти тренеры жесткие, потому что хотят, чтобы вы стали такими же стойкими, показывая, что упорный труд и дисциплина важнее таланта и могут помочь вам далеко продвинуться в спорте и так же далеко в жизни.

5 советов по работе с крутыми тренерами

Всем привет.Меня зовут Брилей Казанова. Я очень рад быть здесь с вами этим утром, чтобы поговорить о работе с крутыми тренерами. В какой-то момент карьеры спортсмена неизбежно будут тяжелые моменты в общении с тренерами. Если вы занимаетесь таким видом спорта, как гимнастика, где у вас есть судьи, все происходит настолько эмоционально из-за вложений и юного возраста, которые у нас есть для наших молодых спортсменов.

Я хочу дать вам несколько советов, просто свой взгляд на то, как обращаться с сильными тренерами или просто тренерами в тяжелые дни.Я не говорю «все тренеры», «негатив» или что-то в этом роде. Определенно не поэтому я здесь и определенно не цель сегодняшнего дня.

Обо мне

Перед тем, как начать, я расскажу немного обо мне, так как для некоторых из вас я могу быть новичком. Я в прошлом гимнастка международного класса. Я был в сборной США два года (с 2008 по 2010), и это для меня отличные воспоминания. Мне на самом деле понравилось. Я действительно рад, что у меня появилась возможность сделать это. Я также была студенческой гимнасткой в ​​Мичиганском университете.Я был всесторонним стипендиатом, поэтому снова очень благодарен за такой опыт.

Нормализация разговора

Я с уверенностью могу сказать, что у меня были тяжелые времена с тренерами, но это был отличный урок. Я многому из этого научился. Я не думаю, что это должно быть табу, о котором можно говорить. До тех пор, пока мы все открыты, добры и уважительны друг к другу, это не должно быть слишком серьезной или изматывающей проблемой; оно не должно быть таким негативным, как мы думаем.

Сегодня у меня есть для вас пять советов. Я думаю, что одним из замечательных моментов в том, чтобы поделиться этими советами сегодня, является то, что не только спортсмены могут использовать эти методы. Родители и тренеры могут использовать их для общения с другими людьми. Я думаю, мы все можем здесь чему-то научиться.

Совет №1: Контролируйте, что вы можете

Я начну с совета, который я постоянно говорю своим спортсменам. Независимо от того, в какой проблеме или ситуации вы находитесь, контролируйте то, что вы можете контролировать. Это огромный сдвиг в мировоззрении.Вы должны постоянно задавать себе этот вопрос — в какой бы ситуации вы ни оказались, спрашивайте: «Что я могу контролировать? Какова моя роль в этом? Что я могу сделать, чтобы отреагировать, предпринять действия или двигаться вперед? Как я могу реагировать в этой ситуации? Точнее говоря, когда я говорю «контролируйте то, что вы можете контролировать», в ситуации, когда вы имеете дело с жестким тренером, я действительно имею в виду ваши мысли и действия.

Я не думаю, что мы действительно осознаем, насколько мы действительно властны над нашими мыслями, нашими реакциями, нашим поведением и нашими реакциями на вещи.В дальнейшем это может быть один совет, который вы можете применить, когда возникает недопонимание или проблема, независимо от того, слушаете ли вы спортсмен и разговариваете с тренером, или даже если вы родитель и вы » Наблюдая за этим, какова бы ни была ваша роль в этой ситуации, контролируйте то, что вы можете контролировать в данный момент. Это также относится к тому, как вы общаетесь с людьми из вашего круга.

Совет № 2: Общайтесь открыто

Мы говорим это все время, но я хочу подчеркнуть, что все слушают, общайтесь открыто.Коммуникация — улица с двусторонним движением. Это не просто вы разговариваете с кем-то еще, вы слушаете кого-то и усваиваете то, что он говорит. Может быть, вы общаетесь со своим окружением, улавливаете и слушаете свое окружение, то, что оно вам говорит и что вы говорите. Общайтесь с добротой, уважением и непредвзятостью.

Я думаю, что непредвзятость в общении — это то, о чем мы на самом деле не так много говорим и не придаем особого значения, но общение с добротой, уважением и непредвзятостью имеет большое значение.Мы можем этого не осознавать, потому что всегда в своих головах. Когда мы общаемся с кем-то другим, мы думаем своими мыслями. Мы настолько созвучны тому, как мы думаем, но непредвзятость и возможность выслушать кого-то другого, сообщающего о проблеме, для которой мы, возможно, не очень открыты, это очень полезно. Как спортсмен, я знаю, что все мы перфекционисты и хотим преуспеть. Нам не нравится слышать негатив, «суровую любовь» или резкую обратную связь. Возможность быть непредвзятым, быть готовым выслушать это и принять это — огромный навык, которым должен обладать спортсмен.

Совет № 3: Слушание и обратная связь

Этот следующий совет действительно выводит второй совет на новый уровень. Очень важно быть готовым слушать и слышать обратную связь. Это вызов для меня. Я была гимнасткой, и по сей день мне трудно терпеть критику. Иногда это суровая реальность, но я думаю, что важно научиться слушать, а не реагировать или защищаться, когда мы слышим критические отзывы.

Тогда есть понятие интроспективного мышления и вопроса: «Какова моя роль в этой ситуации?» Я думаю, что это самый большой вопрос, который стоит задать себе, когда вы имеете дело с тренером в трудный день или имеете дело с кем-то, с кем ваши личности не обязательно совпадают, но вам все равно нужно общаться, чтобы решить проблему или получить информацию.

Слушание, обратная связь и общение вне спорта

В любой нашей жизни, будь вы спортсмен, родитель или тренер, будут моменты, когда вам всем придется искать способы общения с людьми, с которыми вы не обязательно сразу поладите. Это когда вы прислушиваетесь к жестким отзывам и задаете себе вопрос: «Какая моя роль? В чем моя роль? Может быть, я не думаю о ситуации и не воспринимаю критическую реакцию ясно «. Я думаю, что это достаточно уязвимо по отношению к самому себе, чтобы честно спросить и ответить: «Какова моя роль в этой ситуации?»

Совет №4: Польза от сомнения

Этот следующий совет — еще одна часть коммуникации, аспект, которым я недавно поделился со своими спортсменами.Думая о себе, по крайней мере, когда я был спортсменом, мне всегда было трудно получить и дать жесткую обратную связь, особенно с тренерами, товарищами по команде и родителями, но я научился давать своему тренеру преимущество в сомнениях. . Опять же, это то, что вы не всегда изначально готовы принять. По какой-то причине очень сложно понять, что ваш тренер хочет, чтобы вы преуспели как спортсмен.

Делать неправильные предположения

Когда я был спортсменом, мне всегда казалось, что это не так.Я всегда предполагал, что тренер пытается меня схватить или они просто преследуют меня без причины. На самом деле, мне очень повезло, что у меня были такие замечательные тренеры, которые хотели, чтобы я добился успеха. Мы хотим преуспевать и хотим исправлять ошибки, поэтому, когда мы не исправляем или исправляем ошибки на практике, это может быть очень сложно, утомительно и неприятно. Вот почему, понимая, в конце концов, было бы ошибкой предполагать, что тренер, который у нас есть, не хочет, чтобы мы преуспели.

Надеюсь, у вас нет такого мышления.Пока вы не докажете обратное, предполагайте, что ваш тренер хочет, чтобы вы преуспели, потому что, если уж на то пошло, вы его представитель. На практике, когда вы отправляетесь на соревнования, я думаю, было бы ошибкой предполагать, что ваш тренер не хочет, чтобы вы выступали хорошо, потому что это отразится на них.

В целом, я уверен, что говорю вам дать тренерам преимущество в сомнениях и дать им понимание того, что мы знаем, что они хотят, чтобы мы преуспели. Постарайтесь быть открытым для этого и быть готовым выслушать их сторону, какой бы сложной ни была ситуация или какой бы ни был тяжелый день.Знайте, что они хотят, чтобы вы преуспели, и что они исходят из чистоты и искренности.

Совет № 5: Расскажите тренеру, что вам нужно

То, что нужно помнить, — это то, о чем я не думаю, что мы достаточно рассказываем нашим спортсменам, и имеет отношение к работе с травмой. Получение травмы — одна из тех вещей, которые, по большей части, неизбежны для большинства из вас на каком-то этапе вашей карьеры, и ваш тренер может быть разочарован процессом восстановления. Может быть, это слишком медленно, может быть, врачи не разрешают вам делать определенные вещи, и этот процесс всех разочаровывает.

Я получил травму, и заживление заняло больше времени, чем ожидалось. Мне помогло то, что я сказал тренеру, что мне нужно для достижения успеха, и не боялся встать и сказать: «Эй, я думаю, мне просто нужно больше времени», или «Мне нужно больше физиотерапии», или «Мне просто нужно не делать этот навык сегодня, потому что мне больно. Мне больно, и я еще не чувствую себя достаточно уверенно. Мне просто нужно больше времени, чтобы использовать маты, ты заметил или просто еще не освоил навык ».

Prove It

Совет по коммуникации, который я дал ранее, также связан с этим.Есть добрые и уважительные способы поговорить с тренером, не защищаясь. Просто скажите своему тренеру, что вам нужно, чтобы добиться успеха, и докажите ему это. Покажите им, что подойдет вам. В конце концов, даже если тренеру это не обязательно нравится или не ценится, если вы можете доказать, что знаете, что вам нужно, чтобы добиться успеха, и вы готовы и способны это сделать, независимо от результата. в конце концов, они придут и будут уважать это, ценить это и ценить это.

Главный вывод сегодняшнего дня заключается в том, что отношения тренера и спортсмена так важны; это требует большого доверия, честности и позитивного общения. Мне так повезло и я благодарен за то, что могу сказать, что до сих пор поддерживаю связь с тренерами, которые тренировали меня в прошлом, из-за некоторых вещей, которыми я поделился с вами. Я уверен, что у них не было бы проблем, если бы они могли сказать, что я был крутым спортсменом, что иногда тоже, но, оглядываясь назад, мы все научились лучше общаться друг с другом и преодолевать трудные времена.Я действительно думаю, что получил максимальную отдачу от наших отношений в те напряженные тренировочные, соревновательные годы.

Краткое содержание

Я надеюсь, что эти советы вам в чем-то помогут. Я кратко подведу итоги, прежде чем отправиться в путь.

  1. Контролируйте то, что вы можете контролировать — свои мысли, свои действия и то, как вы реагируете.
  2. Общайтесь с добротой, уважением и непредвзятостью. — это обе стороны, спортсмен и тренер.
  3. Будьте готовы слушать и слышать обратную связь. — думайте интроспективно и задавайте себе вопрос: «Какова моя роль в этой ситуации? Что я делаю не так? Что я не замечаю? » Вот такие вопросы.
  4. Дайте вашим тренерам повод для сомнений — знайте, что они хотят, чтобы вы добились успеха и преуспели не только для нас, но и потому, что вы их отражение, так зачем им идти с плохими намерениями? Они хотят, чтобы мы были счастливы, здоровы, продуктивны и успешны.
  5. Скажите своему тренеру, что вам нужно для успеха. — а затем докажите ему это. Вы действительно должны знать, что вам нужно, чтобы добиться успеха, и уметь говорить об этом своим тренерам, поэтому будьте уверены в том, что вам нужно.Не бойтесь сказать им или попросить их о том, что вам нужно делать хорошо. Будем надеяться, что если тренеры будут делать свою работу правильно, в конечном итоге они все исправят. Если это произойдет не сразу, они в конечном итоге придут и узнают, что вы уверены в том, что вам нужно, и готовы это сделать, независимо от ситуации.

Я надеюсь, что эта живая сессия была полезной. Пожалуйста, не стесняйтесь обращаться ко мне с любыми вопросами. Моя электронная почта: [email protected] Я с нетерпением жду ваших отзывов, вопросов, комментариев и с нетерпением жду встречи с вами в будущем.

Я провожу групповые занятия в сообществе PerformHappy в четверг вечером в 20:00 по центральному времени. Я бы хотел увидеть новые лица. Каждую неделю мы выращивали действительно хорошую группу. Это одно из моих любимых занятий. В любом случае, я надеюсь увидеть там кого-нибудь из вас. Спасибо за то, что вы слушали. Я ценю ваше время, и увидимся в следующий раз.

признаков того, что тренер вашего ребенка толкает

Одна из наиболее сложных ситуаций, с которыми вы можете столкнуться как родитель, — иметь дело с наставником-хулиганом.В отличие от типичных «школьных хулиганов», этот тип хулиганов более опасен, и их труднее распознать.

Следовательно, многие родители даже не догадываются, что тренер издевается над их ребенком. Вместо этого они доверяют позиции тренера и ошибочно полагают, что тренер выделяется своей жесткостью и подталкивает детей к успеху. Учитывая этот сценарий, понятно, что издевательства в детско-юношеском спорте могут иметь серьезные последствия.

Почему важно узнавать

Представьте себе ребенка, над которым не только издеваются, но и взрослые фигуры в своей жизни, которые неосознанно поддерживают это издевательство.Затем представьте, насколько это может быть разрушительно. Повторяющиеся словесные оскорбления, эксплуатация, обзывания, физическое издевательство и другие подлые формы поведения, которые неоднократно унижают игроков, не только невежливы и неправильны, но и в конечном итоге нанесут им тяжелый урон.

Многие дети бросают заниматься спортом, который когда-то любили, просто потому, что тренер был придурком или хулиганом.

Или они могут испытать один из многих негативных последствий запугивания, включая развитие неуверенности и проблем с самооценкой.У некоторых даже возникают проблемы со здоровьем, такие как проблемы со сном, желудочно-кишечные проблемы и даже расстройства пищевого поведения.

Если ваш ребенок сталкивается с какой-либо из этих проблем и жестокого обращения, важно понимать, что этот тип издевательств, хотя и является обычным явлением, не является нормальным явлением в детском спорте. Поэтому очень важно, чтобы вы предприняли меры. Вы защитник своего ребенка. Но без вашей помощи и вмешательства они остаются одни, чтобы защищать себя в мире, где они невысокого роста.

Признаки издевательств со стороны тренера

Отказ от травли со стороны тренера может оказаться слишком легким делом.Фактически, многие родители упускают из виду то, что на самом деле является жестоким поведением по отношению к их ребенку, вместо того, чтобы задавать необходимые вопросы. Они просто считают, что тренер крутой, и что им не следует вмешиваться.

Хотя может показаться трудным отличить эти два аспекта, есть явные признаки, по которым можно отличить «жесткого» тренера от тренера по издевательствам. Вот несколько подсказок, которые стоит искать.

Словесное оскорбление

Словесные оскорбления со стороны тренера перед другими являются явной формой словесного оскорбления.Например, тренер по издевательствам может унизить вашего ребенка на глазах у других. Тренер также может постоянно кричать, ругаться или орать, а также отпускать оскорбительные шутки в адрес вашего ребенка. Некоторые тренеры даже занимаются газлайтингом.

Словесно оскорбительные тренеры также делают ехидные замечания или несправедливо критикуют способности вашего ребенка или его результаты в игре.

Между тем, жесткий тренер предложит конструктивную критику и направление. Они могут сделать это суровым голосом, но слова никогда не будут обидными или стыдными.И как можно чаще они будут делать это в приватной обстановке, что не будет стыдно для вашего ребенка.

Запугивание

Если тренер регулярно запугивает вашего ребенка (или других игроков), это признак жестокого обращения. Запугивающее поведение может включать в себя угрозы детям с серьезными последствиями как способ сохранить власть и контроль над ними. Сюда также могут входить угрожающие жесты, крики или угрозы с целью причинить им физический вред в случае совершения ошибки.

Иногда насилие может быть не столь очевидным, но может быть таким же разрушительным или даже хуже.Устрашающие комментарии и относительная агрессия, сделанные наедине, могут быть столь же контролирующими, как и те, что были на поле.

Посев сомнений

Тренер по издевательствам может демонстрировать контроль, ставя под сомнение способности вашего сына или дочери или приверженность команде. Он может высмеивать или умалять их как наедине, так и в присутствии других.

Тренер по издевательствам также может обвинять других в проигрыше или ошибках в игре, при этом хвастаясь, что их навыки как тренера ответственны за хорошие результаты.Если вы часто видите, как перекладывают вину, это явный признак тренера по издевательствам. С другой стороны, жесткий тренер будет нести ответственность за свои действия и результат игры, особенно если они допустили ошибку.

Между тем, хулиган может усомниться в приверженности вашего ребенка, если он пропускает занятия из-за школьных или семейных обязанностей. Хотя вы можете посочувствовать тренеру, который хочет поставить команду на первое место и требует максимальной отдачи, имейте в виду, что даже если ваш ребенок тратит много времени и жертвует личным временем, этого все равно может быть недостаточно для такого тренера.

С тренером по запугиванию обстоятельства не обязательно имеют значение, только то, что тренер остается в позиции контроля «один на один».

Подрыв успеха

Издевательства со стороны тренеров также могут подорвать или помешать успеху ребенка. Это особенно характерно для тренеров, которые ставят нереалистичные цели или руководящие принципы для своих команд. Это увеличивает вероятность неудачи игрока.

Более того, этот тип тренера может поставить вашего ребенка на скамейку запасных, если он знает, что скаут придет посмотреть, или если у вас много членов семьи на игре.Дело не в том, что ваш ребенок сделал что-то не так, это просто способ установить контроль и внушить страх.

Эти тренеры наказывают игроков за чужие ошибки или вспоминают прошлые ошибки, чтобы переложить вину за сокращение игрового времени. Они могут даже лишить вашего ребенка возможности создать команду более высокого уровня в организации.

Мусорные разговоры или сплетни

Если тренер вашего ребенка рассуждает о нем с другими тренерами или распространяет слухи, откройте глаза.Хулиганы часто идут на все, чтобы выставить других в плохом свете. В результате они могут сплетничать с другими или распространять слухи об успеваемости, способностях и будущем вашего ребенка в спорте, а также о ваших родительских обязанностях.

Их цель — подорвать успехи вашего ребенка и сохранить контроль над ситуацией, особенно если вы сообщили тренеру или поговорили с ним об их поведении.

Не ждите, что такой тренер изменится, когда столкнется с ним. Фактически, жалоба может только усилить их поведение и привести к клеветнической кампании.Так что будьте готовы к тому, что все станет хуже, прежде чем станет лучше.

Изоляция

Тренеры по издевательствам также могут участвовать в социальной изоляции. Например, они могут исключить вас из партийных списков и отказаться включать вас в командные поездки, обеды или собрания, а затем заявить, что это был просто оплошность.

Они также могут планировать тренировки или другие мероприятия, когда знают, что у вас конфликт в расписании. И они могут доходить до отказа в разрешении вашему ребенку посещать игры или мероприятия.

Как ответить

Если ваш ребенок подвергся издевательствам со стороны тренера, вы можете не решаться что-либо делать и беспокоиться о том, что принятие мер усложнит жизнь вашему ребенку. Однако ваш ребенок зависит от вас, отстаивая то, что правильно.

Если вы беспокоитесь о том, чтобы действовать, постарайтесь найти других, кто тоже обеспокоен. Поиск других семей с похожими проблемами облегчает решение проблемы. Тем не менее, даже если вы единственная семья, испытывающая подобное поведение, вам все равно нужно что-то делать.

Защита вашего ребенка не только даст ему понять, что вы будете сражаться за него, но и избавит других детей от подобного насилия.

Подумайте о том, чтобы подать жалобу организаторам или директорам спорта. И даже если ваш ребенок ушел из спорта, имейте в виду, что подача жалобы может предотвратить издевательства со стороны этого тренера над другим ребенком. Кроме того, смотрите на ситуацию в перспективе, но примите меры для защиты самооценки и здоровья вашего ребенка.

Также помогите ребенку научиться распознавать издевательства, чтобы они не винили себя за поведение тренера. Напомните им, что издевательства не означают, что с ними что-то не так или что они никогда не будут хорошими игроками. Напротив, издевательства — это выбор, который делает хулиган.

Когда обращаться за помощью

Если ваш ребенок подвергался издевательствам, вам, возможно, придется повторять ему снова и снова, что то, что он пережил, было неправильным. Ребенку, которого научили уважать авторитет, может быть трудно осознать тот факт, что взрослый в их жизни не заботились о своих интересах.

Также может быть эмоционально разрушительным для детей осознание того, что мир не всегда является безопасным местом, даже среди тех, кто является уважаемым авторитетом. Найдите время, чтобы научить ребенка различать издевательства и обычный конфликт.

И помните, что психологическое и эмоциональное насилие так же плохо, как и физическое насилие, и во многих отношениях с ним труднее справиться. Ушибы и сломанные кости заживают, но психике ребенка могут потребоваться годы или десятилетия, чтобы излечиться от издевательств.

Итак, если ваш ребенок все еще борется с тем, что он испытал от этого тренера, подумайте о том, чтобы поговорить с профессионалом. Это особенно важно, если ваш ребенок борется с тревогой, депрессией или мыслями о самоубийстве.

Фактически, согласно одному исследованию, в котором изучалась роль врачей общей практики в оценке издевательств, многие молодые люди приветствовали бы, чтобы их педиатры стали их защитниками.

Тем временем, если у вашего ребенка возникают мысли о самоубийстве, обратитесь в Национальную линию помощи по предотвращению самоубийств по телефону 1-800-273-8255 для получения поддержки и помощи от квалифицированного консультанта.Если они в непосредственной опасности, звоните 911.

Слово Verywell

Важно, чтобы родители внимательно следили за издевательствами. В некоторых случаях бывает трудно отличить жесткого тренера — того, кто заботится об интересах вашего ребенка, — и тренера по запугиванию. К сожалению, тренеры по издевательствам слишком распространены, но их легко не заметить.

Убедитесь, что вы знакомы с признаками издевательств, и научите своего ребенка распознавать их. Самое главное, прислушивайтесь к своему ребенку, если он жалуется на тренера, даже если вы думаете, что он слишком остро реагирует.Детям на самом деле очень сложно говорить об издевательствах, и если у вашего ребенка есть, то это то, на что стоит обратить внимание.

8 вещей, которые я бы никогда не делал как тренер (и что я должен был сделать вместо этого)

Примечание редактора: эта статья была впервые опубликована 10 ноября 2016 года.

В 2002 году мне позвонил Патрик, бывший школьный игрок, которого я тренировал. Он окончил колледж и поступал в медицинский институт.

«Тренер, — сказал он, — я просто хотел сообщить вам, что я готовлюсь к экзаменам в медицинской школе, и это действительно сложно.Но каждый раз, когда я хочу отложить свои книги, или если я тренируюсь в спортзале, я думаю о том, что вы тренируете нашу команду. Я представляю, как вы говорите нам: «Это лучшее, что вы можете сделать? Вы не можете сделать еще один? Не могли бы вы сделать это немного лучше? », И я продолжаю».

«Правда?» Я сказал. «Ты все еще это помнишь?»

«Я думаю об этом каждый день», — сказал он. «Ваши слова и ваша тренировка действительно оказали огромное влияние на меня и многих моих товарищей по команде. Так что я просто хотел сказать спасибо ».

Гостевой пост Джона О’Салливана

Джон основал проект «Изменение игры» в 2012 году, который продвигает ориентированный на ребенка подход к молодежному спорту.Автор книги «Изменение игры» Джон — директор тренировочного центра Высшей футбольной лиги Портленд Тимберс. Следуйте за Джоном в Twitter, Facebook или читайте больше в его блоге.

Я не знал, что думать. Я был горд, но еще более напуган. Я был напуган, потому что для каждого ребенка вроде Патрика — игрока, с которым у меня были прекрасные отношения, — я мог вспомнить нескольких игроков, с которыми я плохо справлялся. Я не всегда был позитивным, и меня определенно больше беспокоили результаты, чем то, что я заставлял игроков чувствовать.Я достучался до многих детей, но я знаю, что другие бросили занятия из-за меня и созданной мной среды. Я знаю, что некоторые возненавидели спорт, который раньше любили, потому что, как Джо Эрманн описывает это в своей замечательной книге «Коучинг InsideOut», я был транзакционным, а не трансформирующим.

Меня никто не учил иначе. Они, конечно, не говорили о взаимосвязи коучинга в традиционном коучинговом обучении. Я никого здесь не виню. Я просто не знала лучшего.

Каждую неделю в нашем блоге, в Facebook и Twitter мы публикуем сообщения о том, как стать лучшими тренерами и родителями для наших детей.Мы говорим о создании позитивной, поддерживающей и приятной среды. Мы говорим о том, чтобы в первую очередь ставить потребности, ценности и приоритеты спортсменов. Мы говорим о том, чтобы сделать молодежный спорт средой уважения и доверия, а не страха и запугивания. И мы говорим о том, чтобы сосредоточить внимание на развитии человека и спортсмена, а не только на результате игры или сезона.

Однако много лет я не был этим тренером. Это съедает меня каждый день.

Один телефонный звонок изменил для меня все.Из-за этого звонка мой нынешний тренер сильно отличается от того, которым я был, когда начал тренировать более двух десятилетий назад. Это научило меня, что наше влияние как тренера никогда не бывает нейтральным. Это научило меня огромному влиянию наших слов и действий на детей. Что наиболее важно, это научило меня осознанно относиться ко всему, что я делал как тренер.

Сегодня я хочу поделиться с вами восемью вещами, которые я хотел бы сделать иначе. У нас нет переделки, но мы все можем «добиться большего». Я делюсь этим, потому что знаю, что есть другие, как и я, и хочу, чтобы они знали, что не быть идеальным — это нормально, если вы честны с собой и не боитесь измениться.

Вот восемь вещей, которые я хотел бы никогда не делать как тренер, и что я должен был сделать вместо этого:

  1. Я сосредоточился на результатах (а не на обучении): Я был таким конкурентоспособным как игрок, поэтому естественно, когда я начал тренировать, это сохранилось. Результаты имели значение. Много. Я судил обо всем по тому, выиграли мы или проиграли, а не по тому, как мы играли или насколько мы улучшились. Когда мы проиграли, я поставил под сомнение усилия моих игроков, их отношение, сосредоточенность… вы называете это. Когда мы выиграли, все остальное не имело значения.Я был готов пойти на многое, чтобы выиграть, включая отношения с игроками, уважение к официальным лицам и поддержание целостности спорта. Это плохо послужило моим игрокам. Вместо того, чтобы сосредоточиться на «победили ли мы?» Я должен был сосредоточиться на том, «научились ли мы?» Каждая тренировка и каждая игра — это возможность учиться, и часто, проигрывая, мы становимся более мыслящими учениками. Это возможность дать возможность учащимся всех уровней расти. Целью каждого молодого спортсмена должно быть обучение, поскольку это способствует формированию мышления роста и подготавливает их к победе в дальнейшей жизни, когда это имеет гораздо большее значение.
  2. Я сосредоточился на серьезности (а не на удовольствии): «Это соревновательный спорт, а не удовольствие! Мы вырабатываем победителей! » Сколько раз эта мысль приходила мне в голову, когда я начинал тренировать? Сколько раз я смотрел на свою скамейку запасных и не видел улыбающихся, счастливых молодых спортсменов, но суровых, напуганных детей, которые больше не хотели тренироваться или играть, потому что боялись проиграть, кричали за ошибки и сидели на скамейке запасных? Очень много. Вместо этого я должен был поставить на первое место удовольствие.По мнению канадского спортивного ученого доктора Джо Бейкера, удовольствие — один из трех важнейших ингредиентов развития спортсмена (двумя другими являются владение и внутренняя мотивация). Удовольствие — это счастье, которое вы испытываете, раскрывая свой потенциал, и оно порождает бесстрашие у ваших спортсменов. Это не то же самое, что удовольствие. Хорошие тренеры и родители не должны радоваться, хлопанье. Бегуны на длинные дистанции скажут вам, что марафон на 20–26 милю не очень приятен, но им все равно нравится бегать.Тренеры могут сосредоточиться на получении удовольствия и в то же время быть требовательными. Они могут создавать сложную, конкурентную среду обучения и при этом заставлять детей говорить: «Это было здорово, когда я смогу сделать это снова?» Хотел бы я узнать это раньше.
  3. Я пытался вдохновить, унижая (вместо того, чтобы требовать) : Мой друг Трэвис Томас попал в самую точку своей статьей «Тонкая грань между требованием и унижением». В этой пьесе я увидел себя молодым тренером. Я пытался вдохновить спортсменов, унижая их.Я тренировал через сарказм и личные нападки. Я думал, что если они достаточно рассердятся, то выступят. Вместо того, чтобы быть унизительным, мне нужно было быть требовательным тренером. Требовательный коуч ожидает от людей большего, чем они ожидают от себя. Они говорят: «Хорошо, теперь сделай лучше». Они вдохновляют спортсменов на результат, помогая спортсменам обрести свое внутреннее величие, вместо того, чтобы думать, что унижение вытянет его из них. Требовательные тренеры заставляют глаза своих спортсменов сиять, а унизительные тренеры тушат пожар.Я перепутал два. Тренеры, будьте требовательны, а не унижены!
  4. Я считал хорошие вещи и обвинял других в плохих (а не наоборот): Раньше я очень быстро обвинял своих игроков в их плохих усилиях, плохой концентрации и плохой игре и редко смотрел на свои собственные роль в их потерях. Я судил себя по своим намерениям, а своих спортсменов — по их действиям. Вместо этого я должен был отдать им должное за успех и лично признавать большую часть их неудач. Когда вы даете спортсменам право на то, чтобы они хорошо делали свои дела, они возвращаются, желая большего.На практике они работают усерднее. Они идут ва-банк, потому что знают, что вы их целиком. Вместо того, чтобы говорить: «Посмотрите, что я сделал», скажите своим спортсменам: «Посмотрите, кем вы стали». И вместо того, чтобы обвинять спортсменов в их ошибках, попробуйте принять, как называет это бывший морской котик Джоко Виллинк, «крайнюю ответственность» за свои проблемы. Когда вы обвиняете спортсмена в ошибке, он или она, скорее всего, обвинит другого, и вина будет постепенно уменьшаться до тех пор, пока никто не возьмет на себя ответственность. Но если вы возьмете на себя ответственность, ваши спортсмены тоже.
  5. Я много говорил (вместо того, чтобы слушать): Я был довольно полон себя и своих воспринимаемых знаний и был уверен, что чем больше я вкладываю в своих плееров, тем лучше. Я был мудрецом на сцене. Я дал все ответы, вместо того чтобы спрашивать детей: «Как мне сделать это лучше, чтобы вы стали больше играть?» Я очень хорошо читал лекции своим детям, хотя вместо этого мне нужно было лучше слушать. Иногда действия и слова наших детей говорят нам, что им нужен тяжелый день, немного свободного времени или даже то, что их нужно подтолкнуть немного сильнее.Иногда они скажут вам, что именно им нужно вдохновить, если вы потратите время на то, чтобы их выслушать. Хорошие тренеры — это люди, которые слушают, взаимодействуют друг с другом и учатся у своих спортсменов не меньше, чем у них сами. Я пропустил много обучения.
  6. Я вел себя как генерал (а не учитель): Недавно я услышал, как Джеймс Лит, руководитель отдела развития лидерских качеств в IMG Academy, рассказывал историю о семилетнем футболисте-флагмане, которого явно поразил крик отца: «Лови!» за секунду до того, как мяч достиг его сына.Его сын уронил мяч и, когда он вернулся в кучу, сказал: «Извини. Киньте кому-нибудь еще, пожалуйста ». Раньше я был одним из тех тренеров по джойстику. Я решил все проблемы на поле. Я постоянно инструктировал. Я снял с детей ответственность и ограничил творчество, чтобы добиться результата. Я был генералом, а не учителем. Я должен был направлять и наставлять их и принимать неудачи как естественную часть процесса обучения. Великие учителя не всегда дают ответ, вместо этого они говорят: «Что бы вы сделали в этой ситуации?» или «где еще ты мог бы быть сейчас?» Как сказал основатель TOVO Academy Barcelona и Cruyff Institute Тодд Бин в большом интервью со Скай Эдди Брюсом из SoccerParenting.com: «Если мы собираемся быть верными процессу обучения ребенка, интеллект должен быть на поле, а не в стороне. Я бы хотел, чтобы кто-нибудь сказал мне это на моем первом тренерском курсе.
  7. Я использовал страх как мотиватор (вместо любви): Хотя в то время я не осознавал этого, я пытался вести и мотивировать через страх и запугивание. «Сделай это или потеряй стартовую позицию! Сделайте это, или вы вылетите из команды! Лучше выиграем, а то завтра пожалеешь на тренировке! » Конечно, это может сработать в краткосрочной перспективе, но это не долгосрочный план.Шансы на устойчивый рост, участие и получение удовольствия ничтожны. Вместо этого я должен был быть больше похож на самых успешных тренеров сегодняшнего дня и мотивирован любовью и связью. Такие тренеры, как Пит Кэрролл, Стив Керр, Карло Анчелотти, Пиа Сундхэдж и Джо Мэддон, очень требовательны, но вместо страха они вдохновляют любовью и уважением. Подумайте, как бы вы отреагировали, если бы кто-то стал угрожать вашему ребенку, супругу или сестре? Вы будете стоять и сражаться, несмотря ни на что, потому что вы их любите.Может ли кто-нибудь запугать вас или напугать, чтобы вы так отчаянно боролись за другого? Ни за что. Нет ничего более могущественного, чем узы любви и уважения между товарищами по команде, тренерами и родителями, работающими вместе. Ни одна команда не будет сражаться сильнее, чем эта команда. Ни один спортсмен не будет играть для тренера тяжелее, чем тот, кто чувствует заботу и любовь.
  8. Я все это знал (вместо того, чтобы быть скромным): Раньше я сидел в задней части класса на коучинговых курсах и никогда не задавал вопросов, чтобы продемонстрировать, что мне нечего учиться.Моя проблема заключалась в том, что я приравнял смирение и любознательность со слабостью, хотя на самом деле они — сила. Многие тренеры никогда не признают свою неправоту из-за боязни показаться мягкими. Многие люди перестают узнавать что-то новое из-за страха, что признание того, что они не знают всего, заставляет их казаться невежественными. Вместо того, чтобы тратить годы на то, чтобы быть всезнайкой, мне нужно было быть скромным, любопытным и учиться всю жизнь. Каждый великий тренер, которого я встречал с тех пор, как начал проект «Изменение игры», был страстным учеником и учеником на протяжении всей жизни.Вы должны моделировать это для своих спортсменов. Вы можете признать свою неправоту. Спортсмены простят вас, и, что еще лучше, они с гораздо большей вероятностью пойдут ва-банк для вас и своей команды, если они знают, что ошибки допустимы, потому что их допускает даже тренер.

Я признаю себя виновным по каждому из восьми пунктов обвинения, описанных выше. Но это нормально, потому что много лет назад у меня был разговор с Патриком, который изменил мою жизнь. Я не тот тренер, которым был раньше; отнюдь не. Я не идеален и не должен быть идеальным.Иногда мне все еще трудно сказать: «Чему ты научился?» когда мы проигрываем 8-0. Мне все еще трудно прикусить язык и посмотреть, как забивают гол, вместо того, чтобы с радостью удерживать игрока на позиции. Иногда я не умею признавать свои ошибки, внимательно слушаю и проявляю скромность.

Но все в порядке, потому что мое путешествие еще не окончено. Это никогда не должно заканчиваться. Я не хочу, чтобы 40-летний тренерский путь переживал один и тот же сезон 40 раз. Я хочу, чтобы каждый сезон, который я тренирую, был лучше, чем в прошлом.

Каждый день стараюсь поправляться.Мои игроки это знают. Их родители знают это. И я знаю это.

Тренеры, мы обязаны детям честно оценить наши тренировки и, если необходимо, нажать кнопку сброса, как это сделал я. Наберитесь смелости измениться. Возьмите на себя ответственность за то, кто вы есть и что вы делаете. Создавайте разницу.

Будь лучше!

Строгий тренер — chrystaly123

  • Просматривать
    • Обзор
    • Платные истории
    • Выбор редактора
    • Ватти
    • Приключение
    • Современное освещение
    • Разнообразный горит
    • Фанфики
    • Фантазия
    • Историческая беллетристика
    • Ужастик
    • Юмор
    • ЛГБТК +
    • Тайна
    • Новый взрослый
    • Нехудожественная литература
    • Паранормальное явление
    • Поэзия
    • Романтика
    • Научная фантастика
    • Короткий рассказ
    • Подростковая фантастика
    • Триллер
    • Оборотень
    • Выбор Wattpad
    • Выбор редактора
    • Доступно в книжных магазинах
    • От наших звезд
    • Хиты Wattpad Studios
    • Куратор сообщества: @grendelthegood
    • Написано с гордостью
  • Сообщество
    • Награды Уотти
    • Писать
      • Создать новую историю
      • Мои истории
      • Возможности писателя
      • Соревнования по писательству

    Попробовать Премиум

    Авторизоваться Зарегистрироваться

    Строгий тренер

    Самый впечатляющий Рейтинг

    • # 88 плавание из 4.8K историй

    Другие рейтинги

    • # 926 студент из 21K историй
    • # 31 год строгий из 591 рассказов
    • # 178 наказание из 3К историй
    • Платные истории
    • Попробовать Премиум
    • Скачать приложение
    • Язык
    • Писатели
    • Бизнес
    • Вакансий
    • Пресс
    • Условия
    • Конфиденциальность
    • Доступность
    • Справка
    • © 2021 Wattpad

    Когда советы тренера переходят на работу

    Хороший тренер — это больше, чем игровой стратег.На каждом этапе карьеры спортсмена тренер дает ценные советы и поддержку, выходящие далеко за рамки спорта. Правильный тренер формирует спортсмена — и всю команду. В качестве наставника тренер поддерживает вас во время самых сложных тренировок, поднимает настроение после неудач и празднует ваши победы. Всегда ожидая финиша, тренер готов подготовить вас к вашей следующей цели.

    Мы спросили в социальных сетях: какие уроки от вашего тренера вы используете на работе? Просмотрите ответы ниже, чтобы увидеть, как вы вдохновили своих коллег-спортсменов.Следите за очередным раундом ваших твитов и публикаций на следующей неделе. А пока: продолжайте вдохновлять!

    Джон ДеМарко: Мои тренеры научили меня дисциплине, ценности соревнований и тому, как преодолевать трудности. «Тяжелые времена недолговечны, крутые люди — ».

    Кейт Снэк: На протяжении многих лет у меня было несколько замечательных тренеров по фигурному катанию, и каждый из них преподал мне ценные уроки, которые я применяю в бизнесе изо дня в день.Работа в команде — это особенно важная форма мышления для достижения результатов, которых мы надеемся достичь.

    Роберт Винке: Тренер Эдди Маккенна всегда говорил мне выкладываться на полную, не упускать ни одной возможности, что это требует тяжелой работы и получения удовольствия от этого! Этот и многие другие уроки я беру с собой каждый день в академической, личной и спортивной жизни. За что я ему очень благодарен!

    Ариф Хан: Мой тренер научил меня «никогда не сдаваться» и «верить в себя», и до сих пор эти советы мне очень помогли.

    Брок Монтгомери: Мой тренер по бегу, Майк Гаррисон, из EIU, научил меня «изменять и приспосабливаться». Во время игры редко что-либо происходит так, как было запланировано или составлено, поэтому будьте готовы быстро изменить и приспосабливаться, чтобы получить положительный выигрыш . Верно и для реальных жизненных ситуаций.

    Лаура Маклафлин : Слушайте больше, делитесь тем, что вы знаете, и ищите других, чтобы узнать больше.

    Шарол Мур: Будучи замужем за футбольным тренером, который повлиял на многие жизни, которых он коснулся, я определенно убедился на собственном опыте, насколько они важны.Даже через 9 лет после его смерти некоторые все еще поддерживают со мной связь. Я заметил, что многие из молодых людей, которых он тренировал, не имели мужского влияния, и он позаботился о том, чтобы они знали, что кому-то небезразлично , как бы сильно он ни относился к ним.

    Интервью с главным тренером Биллом Уолшем

    Во-вторых, вы говорите с каждым игроком и показываете важность участия каждого в процессе — что для каждого важно выражать себя, предлагать идеи, объяснения, решения, формулы.Вы хотите, чтобы все участвовали в потоке идей, даже идей, которые могут показаться экстремальными в их творчестве.

    Вы на самом деле стремитесь к двум вещам одновременно: к организации, в которой люди понимают важность своей работы и стремятся жить в рамках этой работы и следовать указаниям; и организация, в которой люди чувствуют себя творческими и адаптивными и готовы изменить свое мнение, не чувствуя угрозы. Это сложная комбинация. Но это также и высшее руководство.

    Есть ли ситуация с игроком, которая иллюстрирует этот баланс между указанием четких указаний и разрешением индивидуального творчества?

    Возьмем, к примеру, Джо Монтану. Он представляет собой идеальное сочетание двух жизненно важных аспектов, необходимых для развития величия квотербека.

    Формула успеха атаки 49ers заключалась в очень дисциплинированной, очень структурированной форме использования переднего паса. Чтобы заставить нашу систему работать, Джо должен был овладеть дисциплинами, чтобы знать, в какой приемник бросать, когда и почему.Успех команды зависел от способности Джо работать в этих рамках. Следовательно, работа тренера заключалась в использовании упражнений и повторений, так что Джо развил почти автоматические движения и способность принимать решения.

    Но есть дополнительное качество, которое требуется квотербеку, чтобы стать чемпионом мира — или, в случае Джо, лучшим в истории. И это инстинктивная, спонтанная, естественная реакция на ситуации, возникающие в играх. Частично величие Монтаны заключалось в том, что в 10–15% случаев его спонтанные инстинкты вырывались наружу и оказывали феноменальное влияние на исход игры.

    Работа тренера — найти лучшее из обеих сторон. У нас должна была быть очень структурированная футбольная система, а также мы хотели инстинктивной и спонтанной игры.

    Как вы выполняете работу по обучению такого игрока, как Монтана, развитию такого баланса?

    Вначале нам приходилось поощрять Джо доверять своим спонтанным инстинктам. Мы были осторожны, чтобы не критиковать его, когда он использовал свои творческие способности, и у нас ничего не получалось. На практике мы неоднократно работали с Джо над конкретными пьесами.Когда его включили в игру, мы назвали только те игры, потому что знали, что он должен быть уверен, что сможет их выполнить. Но мы не бросились на него в тот момент, когда он нарушил стереотип. Вместо этого мы научили его использовать свои инстинкты. Нам приходилось позволять ему иногда ошибаться и жить с этим.

    Конечно, с разными плеерами проблема приобретает разный вид. В случае с квотербеком Стивом Янгом все было наоборот. Мы должны были работать с ним, чтобы быть достаточно дисциплинированными, чтобы жить в строгих рамках того, что мы делали.Стив — отличный спонтанный спортсмен и потрясающий бегун. Но мы обнаружили, что нам нужно уменьшить количество раз, когда он будет использовать свои инстинкты, и повысить его готовность оставаться в рамках концепции команды.

    Например, мы были бы в той точке игры, где мы разработали специальную игру, чтобы полностью раскрыть защиту и сделать тачдаун. В первые дни у Стива, возможно, не хватило дисциплины ждать, пока эта игра разовьется. Вместо этого он увидел бы отверстие и побежал с мячом на пять ярдов.Он позволил своим инстинктам и эмоциям повлиять на его терпение к игре и его уверенность в том, что вся команда справится.

    Как тренер, как узнать, что нужно, чтобы раскрыть все лучшее в способностях молодого игрока?

    К сожалению, ничего точного в этом нет. Опыт действительно единственный учитель. Мне было 47 лет, когда я стал главным тренером НФЛ. Обычно эта работа приходит к людям в возрасте от 35 до 40 лет. Я был в подчиненной роли помощника тренера в течение более длительного периода времени, чем большинство других, поэтому я был вынужден анализировать, оценивать и учиться ценить роли, которые играют другие люди, больше, чем я.Оглядываясь назад, мне повезло.

    Но если развитие игроков — неточное искусство, ошибки неизбежны. Как вы с ними справляетесь?

    Снова и снова при развитии и подборе персонала приходится учитывать просчеты. В профессиональном спорте лучше всего справляется с персоналом тот, кто осознает свои ошибки и решает их наиболее быстро и эффективно. Это может означать принятие долгосрочного подхода или освобождение игрока.

    Взять, к примеру, нашу драфту Джона Тейлора в 1986 году. Джон пришел на 49ers в качестве широкого ресивера из штата Делавэр. У него был большой физический талант, но не так много опыта в сложной игре в футбол. Мы просто просчитались, сколько времени потребуется Джону, чтобы быть готовым к игре в НФЛ. Следовательно, мы в нем разочаровались. Джон плохо приспосабливался к соревнованиям, он казался растерянным и разочарованным, и он потерял энтузиазм.

    Но вместо того, чтобы отказываться от него, мы выбрали более долгосрочный и более терпеливый подход.Мы подождали еще год, чтобы дать ему возможность повзрослеть и вырасти до этого уровня конкуренции и до той роли, которую мы хотели, чтобы он играл. Теперь он All-Pro и один из великих приемников в игре.

    Другой стороной к этому было бы решение, которое я принял с Томасом «Голливуд» Хендерсоном. Он был очень ярким, красноречивым, обаятельным человеком, но при этом имел неконтролируемую пристрастие к наркотикам. Я сделал продуманный выбор, связанный с большим риском, когда мы приобрели его из Далласа — что я мог бы лично вырастить, вылечить и повлиять на Томаса, чтобы он снова стал отличным полузащитником.С моей стороны это был просчет. Я дал ему все шансы поработать, но в конце концов мне пришлось решить, что он просто не будет работать.

    Когда вы достигнете этой точки, вам нужно будет сделать контролируемое и хорошо спланированное отступление. Вы сожалеете о принятом решении, но вы должны смириться с ним и вырабатывать себя из него. Это один из важных аспектов хорошего управления: решить, как признать свои ошибки.

    Вы их просто замалчиваете? Вы кого-то вините? Вы настолько неуверенны, что ваше эго не позволяет вам ничего делать, кроме как утверждать, что ваше первоначальное решение было правильным? Я мог бы сохранить в команде Томаса Хендерсона, но тогда 49ers не стали бы чемпионами мира.Или я мог бы заставить публику обвинять Томаса или помощника тренера. Но ни один из этих подходов не помог бы команде.

    В этом случае я не хотел публично ставить Томаса в неловкое положение, но я хотел показать команде, что все еще контролирую ситуацию и что злоупотребление наркотиками недопустимо. Нам просто нужно было действовать максимально плавно, чтобы освободить Томаса по любому количеству причин, убрать его с поля зрения. Я сделал ошибку, признал ее и решил, что с ней делать.

    Если кадровый вопрос настолько важен, есть ли у вас методика оценки игроков?

    Мы используем пятиступенчатую систему ранжирования для категоризации людей, на которых мы смотрим.Первый — это звездный игрок, который не может промахнуться. Второй — игрок, который когда-нибудь станет стартером и будет играть несколько лет. Третий войдет в команду, а четвертый имеет отдельную специальность — покрытие начальных мячей или выставление пантов. Пятый — это тот, кто войдет в отряд и поможет вам, солидно играя в роли запасного.

    Вы хотите как можно больше суперзвезд. Чем больше звезд, тем лучше. Но разница между выигрышем и проигрышем — это 25% самых бедных людей.Большинство тренеров могут предоставить 75% лучших. Но последние 25% расцветают только в деталях, в оркестровке навыков, в том, как вы готовитесь.

    Когда вы переходите к драфту, какие особенности вы ищете в игроке?

    Это всегда комбинация факторов, которые складываются в правильного человека. Это уровень его природных способностей. Это его инстинкты соревнования. Это также история спортсмена; его способность учиться, сохранять и применять то, что он узнал; и его способность работать в условиях стресса с другими людьми.

    Затем вы должны уметь проецировать эти качества на ту роль или роль, которую спортсмен будет играть для вашей команды. И вы должны делать это с течением времени, думая о краткосрочной, среднесрочной и долгосрочной перспективе. Например, игрок может прийти и сыграть определенную роль в свой первый год, а затем, на втором году, эта роль может развиваться или усиливаться. Через несколько лет этот игрок может оказаться в особой роли, а затем вернуться к той роли, с которой он начинал, поскольку износ игры начинает сказываться.

    Вы сказали, что одним из важнейших атрибутов любой организации является то, как она обращается со своими людьми. В профессиональном футболе, с частым обменом и ежегодным соревнованием новичков за должности ветеранов, сокращение ветерана игрока или его уговоры уйти на пенсию — большая часть вашей работы. Как вы решаете эту часть кадрового вопроса?

    Любой хороший коуч или менеджер должен нести ответственность за поэтапное продвижение своих людей через организацию. Это может быть самая эмоционально сложная часть работы.Когда вы это делаете, вы часто становитесь самым непопулярным человеком в организации. Тем не менее, это часть роли, которую должен играть лидер. Это нужно делать и делать постоянно. Вы должны быть готовы использовать собственное профессиональное суждение относительно того, когда и почему одному из ваших игроков пора объявить об уходе.

    Как главный тренер, я заставлял себя заниматься этим процессом, а не отворачиваться от него или передавать его помощникам тренера. Фактически, в этой области вы можете только слушать помощников тренера, потому что, как правило, они предпочитают ветеранов в команде.Это облегчает их тренерскую работу. Подсознательно я считаю, что помощники тренера гораздо комфортнее чувствуют себя с десятилетними игроками, чем с новичками. Тренеры сдружились с ветеранами, они очень верят в них, понимают друг друга. И ветераны уже знают, чего хотят тренеры на поле.

    В спорте существует дуга использования, которая описывает карьеру большинства спортсменов. Под этим я подразумеваю кривую, которую тренер может использовать для прогнозирования того, что игрок может сделать сейчас, в следующем году и через десять лет.В этом году игрок может стать суперзвездой, но из-за того, что он получил небольшие травмы и начал накапливаться, он не станет суперзвездой через три года. А затем, на следующем этапе, вы должны начать думать о его замене.

    Большинство людей не осознают этого, но игроки, которым уделяется все внимание, обычно оказываются на оборотной стороне своей карьеры. По иронии судьбы, организация часто платит больше всего денег членам команды, которые в качестве игроков находятся на нисходящей кривой. Когда игроки начинают сворачивать карьеру, но продолжают играть эффективно, вы должны напоминать себе, как их использовать.Вы должны оценить, как они тренируются, что вы просите их делать на поле, в каких ситуациях вы их используете, сколько игрового времени они получают. Все это факторы, которые в конечном итоге приводят к тому, что вы решаете, что более молодой игрок тоже может справиться с этой задачей. Этот молодой игрок находится на восходящей кривой дуги. Вот когда вам нужно сделать свой ход.

    Как сделать этот ход, не нанеся ветерану сокрушительный удар?

    Будут какие-то страдания, и их невозможно избежать.Это просто часть процесса. Будут мучения, разочарование и гнев. Но тренеру нужно принять решение об улучшении команды. Реальная опасность заключается в том, что решение, направленное на улучшение команды, вызовет такую ​​горечь, что последствия заставят других игроков принять чью-то сторону. Когда команда разделилась, решение принесло больше вреда, чем пользы.

    Вот почему управление эмоциями людей — такая важная часть работы тренера. Вы начинаете с признания того, что ваше решение вызовет некоторые страдания.Затем вы делаете все, что в ваших силах, чтобы смягчить углы, уменьшить боль и разочарование, сообщить о своей чувствительности и, в некотором смысле, даже манипулировать игроком.

    Вы рекомендуете манипулировать людьми, а не быть честным?

    Самое простое — быть по-настоящему честным и прямым. На самом деле, было бы здорово сказать, что вы собираетесь быть честным и прямым. Но бесчувственные, похожие на молотки выстрелы, сделанные во имя честности и открытости, обычно наносят людям наибольший вред.Ущерб в конечном итоге отражается на всей организации. Со временем люди потеряют связующий фактор, необходимый для успеха. И со временем эта прямота изолирует вас от людей, с которыми вы работаете.

    Настоящая задача — провести людей через трудные времена, когда они понизили в должности или оказываются в конце игрового дня, и помочь им сохранить как можно больше их самооценки. Это задачи, которые действительно определяют работу менеджера.Работа менеджера — это не просто стол, заполненный семейными фотографиями, и стена, покрытая мемориальными досками за хорошее поведение. Это развитие навыков понимания людей и общения с ними.

    Вы описали множество задач, к которым должен быть внимателен коуч, в том числе умение принимать сложные решения и необходимость смягчить острые углы, когда дело доходит до общения с людьми. Что сделало вашу систему такой успешной?

    Чистая прибыль в профессиональном спорте — победа.Все должно быть сосредоточено на этом продукте: победе в футбольных матчах. Другие ответвления — связи с общественностью, мерчандайзинг, громкий философский подход — мало что значат по сравнению с успехом на игровом поле.

    Но победа не обязательно означает победу в каждой игре. Это не победа в каждой игре любой ценой. Мы должны напоминать себе, что мы пытаемся выиграть не только в одной игре. Это сезон и серия сезонов, в которых команда выигрывает больше игр, чем проигрывает, и каждый член команды использует свой потенциал.Если вы постоянно развиваете свои навыки и оттачиваете свой подход, то победа будет конечным результатом.

    Но я видел слишком сентиментальных тренеров, которые позволяют себе излишне сентиментально относиться к «разрушению старой семьи». Они собираются упустить из виду чистую прибыль. Есть и другие суровые, жесткие и упорные. Но они приносят в жертву верность окружающих их людей.

Разное

Leave a Comment

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Семейный блог Ирины Поляковой Semyablog.ru® 2019. При использовании материалов сайта укажите, пожалуйста, прямую ссылку на источник.Карта сайта