Имеет ли право учитель отказаться от класса: 9111.ru — страница не найдена

Имеем право отказаться от учителя

Сегодня на пении нас заставляли петь цоя. Мы отказались. Имеет ли право учитель заставлять нас петь это УГ?

Имею ли я право отказаться от участие в школьном состязание кз есле учитель застовьляет могу ли я отказаться

Так на что же имеет право учитель? Согласно п.4. ст. 55 Закона Об образовании при исполнении профессиональных обязанностей педагогические работники имеют право на свободу выбора и использования методик обучения и воспитания.

Нет. Будешь иметь проблемы — вызовут родителей. Я часто себе в школе создавал таким образом проблемы.

Право то имеешь, только вот с учителем отношения испортишь

Вот тебе и хают СССР, там такого не было. Ты пришёл учится в школу, помогать класу во всём и себе тоже в первую очередь. А сечас приходите в школу для чего, написать в инете можно небуто то можно не буду это, тфю стындно и бидно за ваших родителей ибабушек дедушек воспитавших таких ХЛЮПИКОВ!!!!

Можно ли отказаться от преподавателя?

Нет, не имеет права. А предвзятость надо доказывать.

Гриппа, от которой я имею право отказаться.Поэтому учителя, не имеющего прививки против гриппа, не могут отстранить от работы так же, как не могут отстранить от учебы ребенка, родители которого в соответствии с законом отказались от проведения ему прививки против…

Вам лучше обратиться в деканат или ректорат. Такие вопросы обычно рассматриваются в зависимости от ситуации

Можете отказаться даже от ВУЗа. Правда, уйдет не ВУЗ, а Вы

Имеет ли право ученик отказаться от учителя или же от его предмета? (у нас 1 учитель на 2 предмета)

Смотря из-за каких причин. если серьёзные то к директору и от всего класса жалоба.

Имеет ли право учитель отказать родителям в присутствии на уроке.да- имеет полное право. Учитель грозится отказаться от класса, что по этому поводу говорит закон?

Нет. А как ты собираешься аттестат получать, если от предмета откажешься?
Родители имеют право обратиться к директору, если какие-то проблемы.

Имеет ли право учитель взять телефон у ученика, по требованию отдал сам, отказался отдавать сказали что выгонят с урока

Учитель имеет право брать все что находится на парте так что учитель прав

Детали вопроса Имеет ли право учитель отказаться от проведения уроков в классе, если нагрузка в общем превышает положенные 18 часов в неделю? Нагрузка составляет 33 часа в неделю плюс 2 ученика на домашнем обучении.

А не проще было бы на уроках просто отключать телефон и не доставать учителей звонками или переговорами? Уважайте учителя, он для вас старается!

Ты бы лучше школьную программу усваивал как следует, чем такие вопросы выяснять, оболтус…

Цитирую: «ученик НЕ ИМЕЕТ права срывать уроки… «
Да, не имеет, но учителю запрещено брать личные вещи ученика без его разрешения, будь то телефон или др.
А вот на счёт выгнать с урока: Учитель обязуется обеспечивать безопасность ученика во время урока, а выгоняя его с урока, он не может это обеспечить! Тем самым выгоняя ученика, учитель нарушает закон!

Во торкнуло!) — разумеется если телефон лежит в кармане во время урока или в портфеле и Выключен! — учителю не придет в голову его взять- обыск делать он тебе не будет. Но если, как тебе объяснили ученик отвлекается сам, и отвлекает других на мобильный телефон- то учитель может: 1. Сразу отправить тебя с уроков в кабинет директора.
2. Не допускать тебя до уроков пока директор школы не выяснит с твоими родителями ситуацию о твоем поведении.
За твою безопасность учитель отвечает только в нахождении тебя в классе, выставив тебя из класса, за твою безопасность в школе отвечает директор школы, как только ты выйдешь из школы за твою безопасность отвечать будешь ты сам перед собой и твои родители.

Учитель вправе пресекать любые нарушения дисциплины на уроке. Использование телефона на уроке (смс, музыка, звонки, фотосъемка и прочие развлекушечки) — нарушение. Более того, учитель вправе не отдавать телефон ученику (имеется в виду младший возраст) , а вызвать родителей и отдать только им.

Если он прописан в другом городе, как непосредственно договор о предоставлении кредита, имеет право действовать без доверенности, которые могут настроить под.Чтобы вы отказались его уча? Оговорено ли это в законе?

Имеет ли право класс отказаться от учителя?Как это можно сделать грамотно и есть ли законы относительно этого?

Напишите рапорт на имя директора с подписями всего класса.

Ученики имеют право обращаться к директору школы лично и от имени класса с любыми вопросами. Подробнее читайте в статье Как отказаться от учителя . К кому обращаться, если учащийся не согласен со своими оценками?

Родителей не выбирают

Уши тебе надрать

Сообщи классному руководителью или завучу пусть разбираются

Для начала нужно обратиться к завучам, или директору, если это не помогает то родители должны написать заявление об отказе от учителя

Заявление на имя директора школы напишите, а также чтобы весь класс подписался.

Право отказа от вакцинации. На сегодняшний день каждый совершеннолетний человек или опекун, представитель несовершеннолетнего — имеет право отказаться от прививок.Отказ учителя от прививки. Учителя, так же, как и врачи, являются категорией населения, обязанной…

Учителя ты поменять можешь, но двоек по-моему, у тебя станет не меньше…

Есть такое мероприятие, называется родительское собрание, на нём обычно и выясняют кто прав кто виноват и что делать.

Имеет право. Только за последни е 10 лет брал три старших класса у учителе, от которых отказались ученики. Причин чаще всего две: некомпетентность учителя, как предметника и грубое и несправеднивое отношение к ученикам. Нужно заявлениена имя директора, хорошо если есть видео или аудио записи.

Да уж, не повезло вам с учителем. Когда я в школе училась, у нас по математике была учительнице еще похлеще вашей. Но мы сами проблему решили. Просто игнорировали ее уроки, прогуливали всем классом. После двух-трех таких прогулов, собрали экстренное родительское собрание. Стали разбираться. Выяснилось, что эта учительница со всеми классами так неадекватно себя ведет. Донесли дело до директора школы. Директриса стала под нее копать. И выяснилось, что она на учете в психдиспансере стоит. В общем, уволили ее. А нам нашли нормальную учительницу.

В праве ли директор не допустить до работы педагога, если он отказался от прививки от гепатита

Это ерунда, может быть учителю противопоказана эта прививка.

Имеет ли право класс отказаться от учителя?Как это можно сделать грамотно и есть ли законы относительно этого? Да уж, не повезло вам с учителем.имеем ли мы право отказаться от учителя?и как это сделать.

Если строго придерживаться санитарно-эпидемиологических норм, то вправе…

Если сам привит, и у него есть родословная, а не липа как у дворняги

Конечно вы можете отказатся, но стоит ли?.. гепатит называют «ласковым убийцей»никаких симтомов, а человек умирает…

Имеет ли права отказаться от прививки от гриппа учитель начальных классов? и какие статьи этому способствуют?

Любой человек имеет право, но в связи с тем, что права у нас в стране это пустой звук, то нет смысла опираться на статьи.

Имеют ли ученики право поменять учителя.Учитель грозится отказаться от класса, что по этому поводу говорит закон? Что касается учеников Согласно 43 статьи Конституции РФ, каждый имеет право на образование.

Имеет ли право ученик отказаться от учителя какого-либо предмета? Каким образом?

Весь класс составляет докладную со всеми претензиями (желательно указывать все точно) , далее весь класс подписывается и на стол директору

Имеет ли право учитель отказаться от дополнительной работы — домашнему обучению ученика, который по состоянию здоровья не может посещать школу?

Нет, конечно! Он имеет право поменять школу.

Только в том случае, если будет коллективное заявление от родителей всех учеников с требованием замены преподавателя. Но причины должны быть существенные, за которые учитель может получить, как минимум, дисциплинарное взыскание.

Перевестись в другой класс или школу.
В случае возникновения конфликта между классом и учителем вопрос решается родителями и директором школы. у нас за время учебы моей дочери было два подобных инцидента

Хватит дурака валять! Не устраивает — иди в другую школу! Дверь открыта. И не выпендривайся.

Имеют ли право студенты отказаться от преподавателя?

А у нас преподавательница говорила: Проректор разрешил мне оставить в группе 15 человек из 24 (примерно так, могу ошибиться) . И оставила. Полный беспредел. В других странах справшивают мнение струдентов, у нас-же преподаватель делал всё, что хотел, особенно эта Женщина. Я выкарабкался, Спасибо Ей и Богу

От которой я имею право отказаться в соответствии с федеральным законом Об иммунопрофилактике .При требовании принудительной вакцинации прежде, чем отстранять учителя от работы, требуется ответить на три вопроса 1. Прививка против гриппа защищает…

Имеют ли право студенты отказаться от своего преподавателя?

Еще бы они были студентами в истинном смысле слова — тогда можно чего-то обсуждать

Вы имеете полное право отказаться от прививок.Как отказаться от прививок взрослым, кто по закону подлежит обязательному прививанию? Например, воспитатели, учителя и преподаватели, а также некоторые медработники подлежат обязательному прививанию в…

Да. если есть на это основания.

Да, коллективным аргументированным обращением.

Учительница на линейки отказалась от цветов, сказала есь другие ценности,что имела в виду?

Мол цветы в виде подхаливажа уже не катит, теперь народу только налик нужен)

Форум Большая учительская Классное руководство Отказ родителей от учителя Родители отказались от классного руководителя .Могу сказать, что в нашем случае не прав был учитель. Не смотря на все старания администрации, учитель не смог изменить свою позицию.

Книги, наверное…

Намекала, чтоб книжку подарили!!!

Наших детей.

Как минимум — коньяк !

Не Снежана денисовна?

Отказ от медицинского вмешательства Гражданин или его законный представитель имеет право отказаться от медицинского вмешательстваПоэтому учителя, не имеющего прививки против гриппа вписать другую прививку , не могут отстранить от работы так же, как не могут…

Венок наверное.

Стихотворение «Я помню чудное мгновение… «

Директором хочет быть.

Она говорила про вечные ценности — баксы..

Уже охамели капитально. Я понимаю, что зарплата не очень… но совесть-то надо иметь!

Согласно этой статье работник имеет право досрочно отказаться от выполнения дополнительной работы, а работодатель — досрочноСогласно этой же статье выполнение учителем иным работником учреждения функций классного руководителя возможно только с…

Имеем ли мы право отказаться от учителя?и как это сделать

Да, написать заявление директору от имени старосты, и все подписать должны!

Помните,мы имеем право отказаться от руководства!По закону это должно только с письменного согласия учителя.За 23 года работы была и в роли руководителя- ругателя ,и классного руководителя,а сейчас свободна в этом плане,т.е. работаю без классного…

И ещё подробно описать причину отказа от учителя

Да, мы отказались

Имеет ли право преподаватель отказаться от ученика

Текстик забавный — само его наличие показывает, что учителя тоже осознают опасность и не хотят склеить ласты как остальное быдло.гриппа, от которой я имею право отказаться.

Да к моей радости…

Имеет ли права ученик средней школы отказаться от т.н. ВЫХОДА К ДОСКЕ по требованию учителя?

Нет не имеет

По ТК остаются учителя имеющие более высокие профессиональные качества. Как решить данный вопрос безболезненно? Второй вопрос имеем ли мы право отказаться от филиала.

Пусть учится на дому, если к доске стесняется выходить. Так на всю жизнь и останется робким. надо преодолевать в себе барьер и учиться. жить в обществе.

Нет!!!! ржунемогу)))))

Можно ребенка и не вызывать к доске письменно устроить опрос или после урока попросиь остаться на несколько минут чтобы проверить знания

А это нигде не оговорено ваще то

В данной ситуации не права нужно изучать.. . а отдельный подход к ребенку.. . если возникают какие то проблемы эмоционального характера.. . то необходимо работать с ребенком психологом, в каждой школе он есть.. . а также объяснить учителю проблему.. . учитель решит, как лучше отнестись к ученику и как у него спрашивать….

Сальдо конечное имеет отказаться право от класса учитель ли того, формирование. Постановка опекунство медобслуживание на дому целей!

Сложно сказать обратитесь в мин. образования.

Это клиент в психушку, по пьянке деланный, он и работать не сможет и жить с ним никто не станет, больной ребёнок, при чем здесь учитель .

Переходите на индивидуальное обучение. Как дальше будет жить ребенок?

Для стандарстной общеобразовательной школы такой отказ в категоричной форме не премлем.
Но индивидуальный подход можно организовать побеседовав с диретором и преподователями, для того что бы преодолеть эту стеснительность.
Иначе — коррекционная школа.

А зачем в школу ходить? Есть форма обучения на дому.

У учителей вообще много прав против выходок учеников, только не все этими правами пользуются. по данному вопросу — да, имеет право отказаться.пациент имеет право отказаться от всего, если вменяем.

Имеет ли право учитель отказаться от ведения электронного журнала. Какие документы это подтверждают? Очень нужно!

Я думаю может но бумаг нет

Отказ от прививок для учителя воспитателя12 06 2011 10 43. ОТКАЗ ОТ ПРИВИВОК против ГРИППА работника образовательного учреждения.Отказ от медицинского вмешательства Гражданин или его законный представитель имеет право отказаться от медицинского…

Здравствуйте! А Вашим детям в школе делают вакцинацию против гриппа? Вопрос такой:…

Напиши крупно по-диагонали, что несогласна…)))))))))))))

Имеет ли учитель право не брать. Главная Вопросы и заказы Имеет ли учитель право отказаться от классного руководства?

Я в 11ом классе, мне дали бланк (но там можно было отказаться) , и я отказался. Если бы и нельзя было отказаться, хуй бы я подписал и дал бы в себя вгонят чужеродные бактерии.

Бланк для этого и дают, чтобы вы написали там согласны или не согласны

Нет у нас в стране такого….все прививки родители САМИ делают в поликлиннике,в школах не проводят таких мероприятий и слава богу….мед.персонала нет ни в школах,ни в садиках…есть только психологи,да и то не во всех школах.Меня как то коробит такая поголовная вакцинация…типа,доброе дело сделали…надеюсь,что учтут ваш отказ..

На обратной стороне написано: добровольно соглашаюсь… Строчкой ниже: добровольно отказываюсь… Нужную строку и заполняете.

Пишешь на бланке, что не согласна и все. Никто не будет делать ребенку прививку.

Наберите жалоба на учителя образец Как отказаться от учителя.Вы правда считаете, что тон может быть любой и учитель имеет полное право повышать голос ? Интересно, кто ж такие права учителю дал?

Не согласны, не поставят. для того и дают

ЗначитЦа так—нет согласия—нет прививки, следовательно заполнять бланк-согласие Вы не должны, поскольку НЕ согласны.
Автоматом всандалить не имеют права. Я бы сходила в школу и предупредила их сурово, чтоб не смели моему дитю ничего колоть.

Херово.. . Тогда заполните «Я…. «, а где «добровольно даю согласие» напишите, что отказываетесь.

Собираюсь получать права класса B, можно ли отказаться от автошколу и нанять автоинструктора а теорию учить самому?

Можно и так .Но получите такой гиморой, что на экзаменах он не рассосется

Как отказаться от учителя образец. lt Заявляем об отказе от всех видов профилактических прививок и других процедур, а совершеннолетнее дееспособное физическое лицо имеет право отказаться от лечения…

Можно и экстерном, но в Вашем возрасте лучше с автошколой…

Энто как: права класса В? может категории «В»?! учиться надо в автошколе, они потом дадут бумаги что ты обучился и сдал экзамены и на основании этого получишь права в 18 лет. с инструктором из автошколы можно выезжать

Имеет ли право ученик отказаться от учителя ? в каких случаях ?

Он должен от него отказаться ибо этого требует прогресс! Главное что бы не отрекся!

Помнится, как-то здесь писали о том, что класс может отказаться от неподходящего учителя.Письмо отнести директору можно не представляясь, главное, чтобы оно было зарегисрировано у секретаря и имело входящий номер.

Вы можете с легкостью перейти в др класс, др школу-этот выбор за вами

Мнение ученика также может быть необъективным.

Это могут потребовать родители.

Могут ли отказать ребенку в 10 классе, если он проучился в этой школе 9 лет ?

Могут

Имеет ли право учитель не придерживаться рекомендаций ИПР и остаться на прежней работе?Индивидуальная программа реабилитации имеет для инвалида рекомендательный характер, он вправе отказаться от того или иного вида, формы и объема реабилитационных мероприятий…

Зависит от коллектива учителей и директора
Также от оценок

Конечно могут если егэ после 9 не сдаст. хотя я не знаю сдают ли сейчас егэ, но я сдавал после 9.

Да. В нашей школе уже троим отказали. Тут все на проходной балл смотрят. Выше 150 баллов только берут. У нас так.

Вообще то, это не зависит от того сколько лет школа мучилась от Вашего дитяти.
Но с другой стороны у них, кажется нет юридических оснований избавится от человека желающ. его получить, гарантированное Конституцией, среднее образование в Вашей школе.
Вам прямой путь в РАЙОНО, запаситесь слезами и непроходимой тупости, настойчивостью.
Пред нею чиновник безсилен.
Сидите плачьте и тупо повторяйте своё.
Это безпроиграшно.

Сейчас есть закон что если школа находится у вас по прописке, по адресу посмотрите, она не имеет право вас не взять, если нет, существует еще конститутуция, где у вас (ребенка) есть право получить среднее образование. Просто надо написать заявление в министерство образования вашего города об этом. И вам помогут.

Я работаю в школе учителем русского языка и литературы. По совместительству я работаю старшей вожатой на 0,5 ставки.Скажите, имею ли я право написать заявление и отказаться от этой должности, не дожидаясь конца учебного года?

Если на ГИА низкие баллы, то не возьмут в профильные классы, а в общеобразовательный не могут отказать.

Имеет ли право класс отказаться от учителя?

Конешно можите, к завучу с таким вопросам

Напишите рапорт на имя директора с подписями всего класса.

Жалобу на неё от нескольких родителей

Да ваш староста должен сказать об этом директуру или вы сами

Имеет! Я в своём бывшем классе 2 раза на учителей жаловались….нам их меняли.

V takom slu4ae prosto objazan, a va6i pritenzii nado peredatj na pedsovet, ot delov natvorit etot Frejd 🙂

Нужно собрать подписи всех родителей и с ними к завучу!

Отказ от учителя заявление об отказе от учителя отказ учителя от сбора денег на питание учащихся.Имеет ли право учитель отказаться от уроков под предлогом того, что имеет большую педагогическую нагрузку.

Ага! А лучше сразу от учебы отказывайтесь.
Да и экстернат нынче разрешен. Только слабо будет коллегии преподавателей сдать экзамен,там уже ни на кого, только на себя рассчитывать.

Да, если родители собирут подписи со всех родителей и претензии к учителю будут вполне обоснованными, а не просто слова. И то,… если в школе не хваитает учителей… тогда врядли.

Имеет. только нужны доказательства — явные. Чтоб не посчитали клеветой) Это раз. И не просто там — нравится-не нравится, — это не повод. И подписи, конечно, родителей с указанием этих самых причин. И оп-ля!)

Я работаю — учителем, приказом меня «нагрузили» ещё двумя общественными нагрузками. Имею ли я право отказаться от них?

Имеете, подпись под приказом не ставте и сообщите Завучам об отказе, это просто. Проверено.

Главная gt Вопросы amp Ответы gt Трудовое право gt Имеет ли право ученик отказаться от учителя какого-либо предмета?Похожие вопросы в области Трудовое право. Имеет ли право ученик посмотреть роботу после е проверки ДПА 9 класс по математике?

Отказ от учителя в школе – образец заявления 2021

Кому (полное название учреждения

посмотрите на официальном сайте местного

министерства образования)

______________________

______________________

Адрес:_________________

от заявителей: (указать Ф.И.О., адрес, номер телефона

или указать представителя родительского комитета)

1.___________________

2.___________________

3.___________________

Адрес для корреспонденции:

__________________

Номер телефона представителя заявителей:

тел.:________________

Заявление

Мы, вышеуказанные заявители, являемся родителями (указать фамилию, имя, отчество каждого ребенка) __________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________.

Наши дети учатся в ____ классе _______ средней образовательной школы №______ г.___________.

Далее подробно описать проблему. Перечислить факты, жалобы, претензии.

Если есть письменный ответ директора, приложить его. Если ответа и реакции от директора так и не последовало, указать это.

На основании вышеизложенного, руководствуясь законом «Об образовании в РФ» № 273-ФЗ от 29.12.2012, просим:

Провести проверку профессиональной компетенции учителя (Ф.И.О.).

Привлечь к установленной законом ответственности, том числе к дисциплинарной ответственности учителя (Ф.И.О.).

Отстранить от преподавания в классе учителя (Ф.И.О.).

Провести проверку законности действий и бездействия директора школы (Ф.И.О.).

Привлечь к установленной законом ответственности, в том числе к дисциплинарной, директора школы (Ф.И.О.).

число, подписи заявителей с расшифровкой.

что имеет права делать учитель по отношению к ученикам

Закон предъявляет особые требования к методам образовательного процесса, личным и профессиональным качествам педагогов. Права ученика и учителя закреплены в Федеральном законе «Об образовании», стандартах и правилах обучения, внутренних актах школы. В этом материале разберем, какие права имеет учитель и какие меры ответственности предусмотрены для педагогов.

Права и обязанности учителей в школе

Поскольку педагог ведет образовательный процесс и ежедневно общается с несовершеннолетними детьми, его деятельность должна соответствовать закону. Правило «учитель всегда прав» имеет относительный характер, поскольку не допускается ущемление законных интересов учеников и их родителей. Выделим основной перечень прав и обязанностей, которые распространяются на педагогов в школах:

  • каждый педагог должен обладать профессиональным образованием и личными качествами, позволяющими участвовать в обучении детей – обязательным условием является регулярное подтверждение квалификации, ее повышение на курсах и обучающих программах;
  • учитель обязан соблюдать права учеников, в том числе – на объективную оценку их знаний, соблюдение личных прав и свобод, реализацию полного курса образования и т.д.;
  • учитель, как представитель школы, отвечает за физическую и психическую неприкосновенность ребенка – не допускается применение силы или угроз, оскорблений и унижений ребенка, предоставление необоснованных преимуществ при обучении и т.д.;
  • педагог обязан соблюдать стандарты обучения, режим работы образовательного учреждения, кодекс профессиональной этики.
Обратите внимание!
Права и обязанности учителей и учеников должны быть закреплены в Уставе образовательного учреждения. С содержанием этого документа ежегодно должны знакомиться родители либо иные законные представители ребенка.

Права учителей по отношению к ученикам находятся под контролем руководства школы, органов прокуратуры, отделов образования и иных ведомств. Кроме того, при выявлении фактов нарушения, родители ребенка вправе обратиться с жалобой на имя директора либо в адрес иных уполномоченных органов. При несоответствии требованиям, которые предъявляет закон об образовании к правам и обязанностям учителя, может наступать дисциплинарная, уголовная или иная ответственность.

Какие права имеет учитель в школе

Права ребенка и учителя в школе могут зависеть от условий образовательной программы, возраста воспитанников, требований учебного заведения и иных факторов. Ниже рассмотрим, как реализуются права учителя в школе по наиболее спорным вопросам, возникающим у родителей и учеников.


Имеет ли учитель право задерживать после звонка

Имеет ли учитель право задерживать после звонка и чем регламентируются такие правила? Продолжительность уроков устанавливается федеральными стандартами обучения и зависит от возраста учеников, особенностей предмета, режима работы школы и иных показателей. Как правило, урок длится не более 45 минут, после чего школьникам предоставляется время для отдыха.

Разовая задержка после урока не является существенным нарушением законных прав учеников. Однако систематические задержки свидетельствуют о ненадлежащей организации учебного процесса либо о злоупотреблении педагогом своими правами. По каждому факту нарушений можно подать жалобу на имя директора, а при отсутствии его реакции – в адрес уполномоченных органов.

Имеет ли право учитель бить ученика

Вне зависимости от поведения школьника педагогу запрещено:

  • применять физическую силу, выражать угрозу таких действий;
  • наносить удары любыми предметами или частями тела;
  • поощрять применение насилия со стороны других учеников.
Обратите внимание!
Даже если ребенок ведет себя неадекватно, нарушает дисциплину или срывает урок, любое физическое насилие запрещено законом. Для устранения неправомерных действий необходимо незамедлительно уведомить руководство школы.

Педагог обязан защищать каждого воспитанника своего класса и школы. Поэтому в обязанности учителей входит предотвращение и пресечение насильственных действий, драк или угроз. Если для предотвращения физического вреда другим ученикам педагог будет вынужден применить силу, обязательно проводится проверка обоснованности его действий. При расследовании будет устанавливаться адекватность и соразмерность действий, наличие реальной угрозы и иные факторы.

Доказанный факт насилия, побоев или иного физического воздействия является основанием для увольнения педагога. Кроме того, в зависимости от степени наступившего вреда будет рассматриваться вопрос о привлечении к уголовной или иной ответственности.

Имеет ли право учитель задерживать после уроков

Имеет ли право учитель задерживать после урока? Для точного ответа на этот вопрос, нужно руководствоваться положениями Устава школы и нормативных актов. Например, оставление после уроков будет правомерным, если это время предоставлено Уставом для дополнительных занятий или отработки отдельных программ. Однако по истечении общей продолжительности учебного дня принудительное оставление детей в школе не допускается.

Имеет ли право учитель отказаться от класса

Прикрепление педагогов к определенным классам носит условный характер и определяется спецификой обучения и руководства образовательным процессом. Имеет ли право учитель отказаться от класса по собственному желанию? В этом случае все зависит от внутренних положений школы. Если такой отказ не предусмотрен, действия педагога будут рассматриваться как нарушение трудовой дисциплины. Руководство образовательного заведения может удовлетворить просьбу об отказе от класса, если это не сорвет образовательный процесс и отвечает интересам учеников и педагога.

Имеет ли право учитель занижать оценки

Оценка знаний должна носить объективный и достоверный характер вне зависимости от отношений учеников и педагога. Имеет ли право учитель занижать оценки, если школьник систематически нарушает дисциплину, мешает проведению уроков? Такие действия являются нарушением стандартов обучения, так как на оценку влияет только уровень знаний ученика и его подготовки к уроку, экзамену или иному виду проверки.

Уставом школы может предусматриваться специальное правило об отсутствии отрицательных отметок ученикам начальных классов. Закону это не противоречит, поэтому при ответе на вопрос, имеет ли право учитель ставить 2, нужно учитывать положения внутренних актов школы. При выявлении необъективности оценок родители вправе обратиться с жалобой к директору, потребовать дополнительную проверку знаний, в том числе с участием других педагогов.

Что не имеет права делать учитель по отношению к ученику

Права учителя и ученика в школе должны предусматривать взаимное уважение, подчинение общим требованиям закона и стандартам обучения. Профессиональная этика педагога, а также регламентированные права и обязанности учителя, не позволяют:

  • применять насильственное воздействие, наносить удары и побои, причинять физический вред или ущерб имуществу ученика;
  • ущемлять личные права подопечных – оскорблять, унижать, оказывать ненадлежащее психическое воздействие и т.д.;
  • отказывать в доступе к образовательной программе, необъективно оценивать знания;
  • принимать от учеников или родителей вознаграждение в любых формах, в том числе путем оказания услуг, передачи денег и т.д.;
  • нарушать иные законодательные нормативы и стандарты обучения.
Обратите внимание!
Права учителя начальных классов существенно ограничены ввиду возрастных данных учеников. Это касается продолжительности уроков, критериев оценки знаний, иных условий обучения.

Чтобы узнать, какие права есть у учителя и ученика, вы можете обратиться на консультацию к нашим специалистам. Мы поможем выявить нарушения и добиться защиты личных и имущественных прав ребенка при обучении в школе.

Ответственность учителя за оскорбление ученика

Закон запрещает не только применять физическую силу к ребенку, но и оскорблять его в любой форме. К оскорблению, влекущему ответственность педагога, можно отнести:

  • использование уничижительных характеристик, в том числе в присутствии класса или иных участников образовательного процесса;
  • унижение чести и достоинства ребенка;
  • использование недопустимых выражений при обращении к ребенку – нецензурной брани, грубых высказываний, в том числе в отношении его родителей.

В зависимости от формы и характера оскорблений, педагога можно привлечь к дисциплинарной, административной или уголовной ответственности, уволить с занимаемой должности. Кроме того, допускается взыскание компенсации морального вреда через суд.

Резюме

Права ученика и учителя в школе определяются законодательством, федеральными стандартами обучения, внутренними документами школы. Педагог обязан соблюдать указанные акты, не допускать применения физической силы к детям, оскорблять или унижать их. Выставление оценок должно базироваться на объективной оценке знаний, а также правилах школы.

Любое нарушение обязанностей педагога по отношению к ученикам влечет меры дисциплинарной, административной или уголовной ответственности. Специалисты нашей компании помогут разъяснить объем прав и обязанностей учителей вашей школы, окажут содействие при выявлении нарушений и привлечении к ответственности. Подробнее об услугах наших юристов вы можете узнать на консультации по телефону либо через форму обратной связи.

Может ли учитель отказаться от ученика? | ПедагогиКо

Привет, дорогие читатели! Сегодня у меня довольно интересная тема и связана она непосредственно с взаимоотношениями учителей и учеников.

Ведь в последнее время скандалов с участием преподавателей и школьников все больше и больше. Нередки случаи, когда между ними есть недопонимание или хуже-неприязнь.

На самом деле трудных детей очень много, практически все они непростые в определенном возрасте. Кто-то грубит, кто-то пропускает школу, кто-то не хочет учиться и получает одни двойки, а у кого-то мама с папой высоко забрались и им плевать на учителей, главное, что бы их разбалованное чадо было довольно.

К тому же учителя тоже бывают разные, как и ученики. Очень много случаев, когда учитель просто не умеет или не хочет работать с детьми и сам идет на конфликт.

Помниться я сам лет в 14-15 считал, что знаю больше всех и мог поспорить с учителем или нахально себя вести. С физруком только это не прокатывало, он мог запросто «картошки накопать» у тебя на макушке или смачный подзатыльник отвесить.

И ведь никто никуда не бежал, никому не жаловался. Все решалось само собой.

А что сейчас? Попробуй телефон у школьника забери или не дай Бог пальцем тронь. Тут же будет написано заявление, прибегут папа, мама, пару братьев и полиция с прокуратурой.

Так вот, хотелось бы разобраться, может ли учитель отказаться от ученика по закону и что делать, если сил нет терпеть выходки золотой молодежи.

Сразу скажу, что нашим законодательством отказ учителя от ученика, к сожалению, не предусмотрен.
И тут ничего не поделаешь. Но каким же образом воздействовать на ученика в данном случае. Ведь учитель должен как-то защищаться.

В данном случае можно обратиться к директору школы с информацией, что ученик ведет себя противоправно, ведет себя вызывающе, оскорбляет преподавателя и тд. В этом случае уже руководство школы должно решить вопрос по отчислению, либо по постановке школьника на учет в инспекции по делам несовершеннолетних.

Источник фото: zt116.ru

Источник фото: zt116.ru

Поэтому если Вы учитель и увольняться из-за трудного подростка вы не хотите, а сил терпеть его выходки больше нет, Вы это можете решить через педагогический совет школы или директора. Других способов к сожалению нет.

К тому же, я хоть сам и не учитель и не юрист, но считаю, что хороший преподаватель всегда найдет подход к любому трудному ребенку. И если родители будут содействовать, а не ругать учителя, все будет должно быть нормально. К тому же я считаю, что умному учителю вообще интересны трудные дети.

Как вы считаете, прав я или нет? Если вам есть, что добавить, буду рад почитать ваши комментарии.

Терпения Вам, дорогие преподаватели, держите себя в руках, здоровья вам!

Если вам понравилась моя статья, подписывайтесь на мой канал и ставьте лайк:) До связи, друзья!

Вправе ли родители требовать замены учителя, классного руководителя?

Бывает, что недостаток взаимопонимания родителей и педагога находит свое выражение в  обращении родителей к администрации школы с требованием замены учителя либо классного руководителя или с просьбой перевести ребенка от одного учителя к другому. Как это выглядит в рамках действующего законодательства?

В соответствии со ст. 26 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (далее — закон об образовании) единоличным исполнительным органом образовательной организации является руководитель образовательной организации (ректор, директор, заведующий, начальник или иной руководитель), который осуществляет текущее руководство деятельностью образовательной организации.
Согласно квалификационной характеристике (приказ Mинздравсоцразвития России от 26 августа 2010 г. N 761н г.) директор школы формирует контингент обучающихся, утверждает структуру и штатное расписание образовательного учреждения, решает кадровые, административные, финансовые, хозяйственные и иные вопросы в соответствии с уставом образовательного учреждения; осуществляет подбор и расстановку кадров; обеспечивает эффективное взаимодействие и сотрудничество с общественностью, родителями (законными представителями) несовершеннолетних.
В соответствии со ст. 28 закона об образовании в целях учета мнения обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся и педагогических работников по вопросам управления образовательной организацией и при принятии образовательной организацией локальных нормативных актов, затрагивающих их права и законные интересы, по инициативе обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся и педагогических работников в образовательной организации создаются советы обучающихся, советы родителей.
В то же время статьями 34 и 44 закона об образовании, определяющими права и обязанности родителей и обучающихся, обучающимся и их родителям (законным представителям) право выбора педагога не предоставлено, а ст. 47 учителям гарантируется свобода преподавания.
Также ст. 54 определение личности преподавателя не отнесено к обязательным условиям заключаемых договоров с родителями при оказании платных образовательных услуг.
Вместе с тем в соответствии со ст. 44 закона об образовании родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся имеют право знакомиться с используемыми методами обучения и воспитания, образовательными технологиями, а также с оценками успеваемости своих детей; защищать права и законные интересы обучающихся, как это предусмотрено ст.45 этого закона, в том числе:
направлять в органы управления организацией, осуществляющей образовательную деятельность, обращения о применении к работникам указанных организаций, нарушающим и (или) ущемляющим права обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся, дисциплинарных взысканий. Такие обращения подлежат обязательному рассмотрению указанными органами с привлечением обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся;
обращаться в комиссию по урегулированию споров между участниками образовательных отношений, в том числе по вопросам о наличии или об отсутствии конфликта интересов педагогического работника;
использовать не запрещенные законодательством Российской Федерации иные способы защиты прав и законных интересов.
В рамках статьей 44 и 45 закона об образовании в случае возникновения у родителей (законных представителей) претензий к педагогической деятельности учителя они вправе обратиться с заявлением на имя директора школы. Администрация школы обязана не позднее 30 дней провести служебную проверку заявления и предоставить ответ заявителям.
При выявлении нарушений со стороны педагога он может быть привлечен к дисциплинарной ответственности, в том числе уволен от занимаемой должности.
Согласно ст. 28 закона об образовании за нарушение или незаконное ограничение права на образование и предусмотренных законодательством об образовании прав и свобод обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся, нарушение требований к организации и осуществлению образовательной деятельности образовательная организация и ее должностные лица несут административную ответственность в соответствии с Кодексом Российской Федерации об административных правонарушениях.
Таким образом, согласно законодательству родители не обладают правом выбирать учителя, классного руководителя, но они могут высказывать свои пожелания. Решение в данном случае полностью зависит от администрации школы, которая может учесть или не учесть мнение родителей.
Родители могут обращаться к директору с просьбой замены учителя, классного руководителя, перевести их ребенка к другому учителю, если это является единственным способом разрешения конфликтной ситуации, но не могут настаивать на переводе в другой класс чужого ребенка, ибо Законом не предусматривается защита своих прав за счет ущемления прав и интересов другого.

Источник:
Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

Также в блоге:
«Зачем ученики травят учителей?»
«За нарушение права обучающихся на уважение их чести и достоинства придется ответить»
«Честь и достоинство ученика и учителя — уважение и защита»

7 очень важных вопросов о правах учителей и учеников

Первыми комментариями к любой статье о правах школьников будут возмущения в духе «А как ещё их воспитывать?», «Малолетки совсем от рук отбились!» и «Что за неуважение к учителю — своими правами козырять!».

Впрочем, риторика старшего поколения по отношению к младшему не меняется вот уже несколько тысячелетий, ещё Сократ говорил: «Наша молодёжь любит роскошь, она плохо воспитанна, насмехается над начальством, не уважает стариков, перечит родителям. Наши дети стали просто тиранами».

Когда ребёнок или подросток интересуется своими правами, это воспринимается школой и родителями как бунт, подрыв устоев и угроза общественной безопасности. Это довольно иронично, учитывая то, что и те и другие декларируют важность развития личности и гражданского самосознания. Тут уж надо определиться: вам послушного и безропотного или же со своим мнением и стремлением его отстаивать?

В общем, в 99% случаев, когда ученики «качают права» (то есть выводят вопрос из разреза «потому что я так сказал, вот почему» в правовое поле), я считаю это полезным для обеих сторон. Вот семь жизненных вопросов, по которым я давал свою оценку за последнее время.

1. «Имеет ли право учитель выгонять из школы ученика, если он пришёл не в школьной форме?»

Выгонять — то есть насильно выталкивать, кричать, угрожать, применять физическую силу, — конечно же, нет. Учитель может сделать замечание, провести беседу, привлечь к решению вопроса администрацию школы, школьного психолога, социального педагога, пригласить для беседы родителей ученика.

Статья 43 Конституции РФ гарантирует право на образование. Это же право гарантирует Федеральный закон «Об образовании», в частности статья 5. Ни один пункт настоящего законодательства не говорит о том, что за джинсы, длину галстука или цвет волос человек может быть лишён этого права.

Да, если в уставе учебного заведения есть форма установленного образца, ученики обязаны соблюдать регламент. За несоблюдение к ним и их родителям могут применяться меры дисциплинарного воздействия. Однако среди перечня таких мер нет отстранения от получения школьного образования.


2. «Имеет ли учитель право не допускать ученика на урок, если ученик опоздал, причём не на пол-урока, а на пять минут?»

Опять же ни один пункт действующего законодательства не говорит о том, что за опоздание на урок человек может быть лишён права на образование. Поэтому учитель не имеет права не допускать ученика на урок из-за опоздания.

Кроме того, следует помнить, что учитель отвечает за здоровье и безопасность учеников в ходе образовательного процесса. Если учитель отправляет ученика «гулять» во время занятия, эта ответственность с него не снимается.

С другой стороны, существует внутренний устав учебного заведения, где указаны обязанности учащихся, в том числе обязанность придерживаться школьного расписания и приходить на урок вовремя. Но нарушение учеником одних правил не даёт учителю права нарушать другие правила.

В случае опоздания у учителя есть спектр законных мер воздействия: беседа, привлечение школьного психолога, социального педагога, директора или родителей ученика. В конце концов, у опоздания на урок могут быть разные причины: от банального разгильдяйства до пробок, вызванных сильным снегопадом.


3. «Имеет ли школьный учитель право поставить двойку за отсутствие ученика на уроке или за невыполнение домашнего задания?»

Из Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» следует, что основанием для выставления оценки являются знания ученика, а не присутствие на занятии. Как и в случае с опозданием, у отсутствия могут быть очень разные причины: от добровольного прогула до каких-то неприятностей, не связанных с учёбой.

С невыполнением домашнего задания всё сложнее: причин тоже может быть масса, однако сам факт невыполнения может быть расценен учителем как отсутствие необходимых знаний с последующим выставлением оценки «неудовлетворительно». Если у ученика есть уважительные причины невыполнения домашнего задания, разумно будет, если родители (или другие законные представители) напишут заявление директору школы с просьбой пересмотреть выставленную оценку.


4. «Могут ли меня заставлять на каникулах ходить на репетиции и грозить, что если не придёшь — получишь тройку?»

Если учитель хочет нарушить ваше законное право на отдых в каникулы или заставляет заниматься внеурочной деятельностью (которая по определению является добровольной) — это незаконно.

Дело в том, что статья 34 п. 11 ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» прямо говорит: «Учащиеся имеют право на каникулы — плановые перерывы при получении образования для отдыха и иных социальных целей в соответствии с законодательством об образовании и календарным учебным графиком».

А согласно СанПин 2.4.2.2821-10, внеурочная деятельность организуется на добровольной основе в соответствии с выбором участников образовательных отношений. Поэтому если учитель ставит условие «не придёшь на репетицию — поставлю тройку», то это явное нарушение закона.


5. «Имеет ли право учитель заставлять ученика мыть доску, если он дежурный на уроке? Если да, то почему?»

Если под «заставлять» мы подразумеваем насильственное принуждение к чему-либо, то учитель вообще не имеет права заставлять учеников делать что-либо. В частности, мыть доску, переносить мебель или собирать мусор на школьной территории в рамках субботника.

Учитель может указывать на принятые правила, спокойно объяснять последствия невыполнения тех или иных правил. Однако он не может давить на ученика, угрожать ему, кричать на него — в его законном арсенале таких методов нет и не должно быть.

Можно ли учеников привлекать к выполнению тех или иных работ? Безусловно, это может быть частью учебно-воспитательного процесса. Но закон запрещает делать это без согласия учеников и их законных представителей. Иными словами, если на школьном собрании учитель рассказал об этой схеме, все родители согласились (а в идеале подписали коллективное соглашение о том, в каких случаях и как именно детей можно привлекать к школьным обязанностям), то да, такая практика может иметь место.

Решение же школой своих хозяйственных проблем за счёт использования учеников в качестве бесплатной рабочей силы — прямое нарушение закона.


6. «Имеет ли право учитель пересаживать меня или не разрешать сесть на последнюю парту?»

Согласно закону об образовании, учитель может определять формы и методы обучения. Решение учителя, касающееся расположения учеников в классе, можно отнести к формам и методам обучения.

С другой стороны, учитель не может быть предвзят по отношению к кому-то из учеников и запрещать одному из них то, что разрешает другим. В этом случае решение учителя можно интерпретировать как дискриминацию. Но, опять же, это же решение может быть интерпретировано и как форма индивидуального подхода к конкретному ученику. К примеру, он понимает, что Маше нужно больше разъяснений и вполне разумно посадить её поближе.

Здесь мы говорим о достаточно широком диапазоне толкований, поэтому любая оценка будет субъективной. Даже если учитель хочет посадить куда-то вас просто для того, чтобы сделать вам неприятно, то формально он может найти для этого вполне законные основания.


7. «Имеет ли право учитель забрать телефон, если он просто лежит на парте?»

В правовом отношении у учителя и ученика нет какого-то особого статуса в такой ситуации. Этот вопрос можно переформулировать как «может ли один гражданин забрать у другого гражданина телефон, если он просто лежит на столе?» Конечно же, нет.

Формально, если ребёнок нарушает нормы, установленные законом и уставом школы, учитель вправе сделать устное замечание и потребовать устранить нарушение, привлечь к решению вопроса родителей ученика, школьного психолога, администрацию школы и так далее.

В некоторых школах внутренние регламенты запрещают пользоваться телефонами в течение урока или даже иметь их при себе. В целом устанавливать понятные правила и требовать их соблюдения — это намного конструктивнее, чем пытаться отобрать телефон всякий раз, когда учитель сочтёт нужным.


Возникает резонный вопрос: а что же делать, если учитель, невзирая на аргументы, просто берёт и выталкивает опоздавшего ученика из класса, забирает телефон в карман или выставляет незаслуженную оценку?

В такой ситуации принято, что родители идут к учителю и ищут варианты, как договориться с ним. Это не единственный и не всегда эффективный вариант. Говоря деловым языком, это изначально слабая переговорная позиция. По большому счёту учитель в этой ситуации уже показал некомпетентность в части знания прав ученика или своё нежелание «играть по правилам».

К счастью, мы с вами содержим огромное количество государственных служащих, которые должны нам помогать в таких случаях.

  • Директор школы. Напишите заявление — просто изложите ситуацию своими словами с просьбой разобраться в ситуации, оставьте свои контакты. Занесите заявление секретарю, обязательно заберите свою копию с отметкой о вручении. Если директор на месте и готов с вами поговорить, всё равно заберите свою копию с отметкой и попросите дать ответ по ситуации письменно.
  • Если опасаетесь субъективности администрации школы, обратитесь сразу в районный отдел образования, это можно сделать прямо в электронном виде у них на сайте. Также можно обратиться в комитет по образованию — опять же это можно сделать в электронном виде. Ещё есть приёмная уполномоченного по правам ребёнка. Любой из этих органов обязан принять ваше заявление и дать ответ в течение 30 дней.
  • Прокуратура. Может показаться, что это государственный орган на случай «когда убьют — тогда и приходите», но на самом деле это простой и действенный способ разобраться в законности тех или иных действий учителей и школы в каких-то запутанных ситуациях.
  • Полиция. Честно скажу, ни разу не сталкивался с таким, но если ребёнка прямо сейчас «выставили за дверь» и лишают права присутствовать на уроках, это не менее значимый повод вызвать патруль полиции, чем громкая музыка у соседей ночью.

Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.

имеет ли право кричать на ученика, может ли забрать телефон

Еще несколько лет назад педагог был непререкаемым авторитетом для учеников. Любые конфликтные ситуации в классе считались форс-мажором, а взаимоотношения в коллективе во многом зависели от правильности поведения преподавателя. Современные дети реже признают какие-либо авторитеты, зато отлично знают, что у них есть не только обязанности, но и права. Столкновения между старшим и младшим поколениями участились, они все чаще перерастают в открытые противостояния. На таком фоне крайне важно понимать, чего не может делать учитель, а какими полномочиями он обладает. Все нюансы взаимоотношений регулируются Законом РФ «Об образовании».

Права, которые есть у учителя

В задачи учителя входит обучение школьников, которые попали в зону его ответственности. Для получения результата педагог должен быть наделен определенными полномочиями. Здесь не рассматривается, имеет ли право учитель кричать на ученика. Приводятся только те моменты, которые необходимы для естественной организации учебного процесса.

По закону, педагог наделен рядом прав:

  • на благоприятные условия – нормированный график, оборудованное рабочее место, бесплатное питание, достойная оплата труда;
  • на поддержание здоровья – бесплатные медицинские услуги со стороны участкового врача и специалистов узкого профиля;
  • на защиту чести и достоинства, профессиональных интересов – в конфликтных и спорных ситуациях урегулирование вопросов должно проводиться по закону. Это касается и неоднозначных случаев в коммерческих учреждениях;
  • на получение методических материалов – без этого невозможно качественное предоставление информации учащимся. Примечательно, что литературой и учебными пособиями педагогов должны обеспечивать не родители школьников, а сама школа.

В обязанности учителя входят организация учебного процесса и обучение школьников.

Еще важно понимать, что педагог является не только организатором образовательного процесса, но и его активным участником. У него есть право высказывать свое мнение в отношении установленных в школе правил и законов, выносить предложения, которые администрация обязана рассмотреть.

Особенности оценочной системы

Основная цель школы – обучение детей, предоставление им знаний. При этом от оценивания успехов школьников пока не отказаться, ведь другого индикатора их успеваемости еще не изобрели. Важно понимать, что оценки используются не для унижения одних детей и поощрения других. Они являются сигналом о том, что в какой-то области у ребенка пробел в знаниях, который нужно устранить. Учитель имеет полное право поставить учащемуся «2», чтобы обозначить полное отсутствие у того знаний по конкретной теме (единицы применять запрещено). Наличие двойки за итоговый годовой период указывает на то, что ребенок не усвоил базовую учебную программу по предмету, из-за чего школа может оставить его на второй год.

Особое внимание стоит уделить ситуации, когда преподаватель поставил оценку без присутствия ученика. Такое нередко случается, если итоговый балл спорный, а ребенок в данный момент отсутствует на уроке. Основываясь на личном отношении к школьнику, некоторые педагоги раньше просто доставляли «нужные» оценки в журнал, подводя к тому баллу, которого ученик «заслуживает». Такие действия противозаконны, в этой ситуации требуется проведение дополнительного испытания. При использовании электронных дневников эти риски сведены к минимуму, ведь решение принимается незаинтересованной системой, а не преподавателем.

Обязанности педагога

Основная обязанность школьного учителя – обеспечение нормального течения учебного процесса в соответствии с регламентом, принятым в школе.

Для предупреждения проблем сотруднику заведения рекомендуется прочитать должностную инструкцию и распорядок. При этом важно обратить внимание, соответствует ли содержание этих документов положениям действующих законов.

Базовые обязанности педагога:

  • проведение занятий в соответствии с требованиями инструкции;
  • обеспечение охраны безопасности жизни и здоровья учеников;
  • несение ответственности за сохранность школьного имущества;
  • обеспечение порядка во время занятия. При этом действовать можно только допустимыми законом и инструкцией методами. В частности, педагог не имеет права выставлять ученика из класса, каким бы ни было поведение нарушителя. Он может только довести до сведения руководства информацию о происшествии;
  • постоянное повышение уровня профессионализма, подтверждение соответствия занимаемой должности – посещение курсов, прохождение аттестаций.

Педагог имеет право проявлять свое отношение и мнение в рамках установленных правил и законов.

Родители и педагоги часто спорят на тему, обязан ли учитель дополнительно заниматься с отстающими детьми. По закону, педагог должен обучать детей, а не доводить их знания до какого-то определенного уровня. Если все правила ведения образовательного процесса соблюдаются, а школьник просто не успевает, этим вопросом обязаны заниматься родители. Например, они могут позаботиться о репетиторе для ученика.

Права и обязанности родителей

Многие родители думают, что, отдав ребенка в школу, они полностью освобождаются от ряда обязанностей. В частности, тех, которые связаны с получением ребенком полного среднего образования. На самом деле, являясь опекунами своих детей, они остаются полноценными участниками учебного процесса со своими правами и обязанностями.

Права

Любой родитель, представляя интересы своего ребенка, может требовать от учебного заведения высокого уровня предоставляемых им услуг. Также он вправе рассчитывать на то, что в выбранном им учреждении будут следить за безопасностью школьника, соблюдать санитарно-гигиенический режим. У родителей есть право на общение с педагогами, методистами, медработниками и другим персоналом школы по вопросам, касающимся их детей. Если учитель ругает ученика, взрослый опекун последнего может потребовать разъяснить ему создавшуюся ситуацию, чтобы разобраться в ней и предупредить дальнейшие конфликты.

Обязанности

Успеваемость учащегося во многом зависит от его физического и психоэмоционального состояния. Не последнюю роль здесь играет атмосфера, которая царит в семье ребенка. За ее поддержание на должном уровне в первую очередь отвечают родители. Также представители старшего поколения обязаны следить за оценками школьника, воспитывать его в соответствии с нормами этики и морали. По возможности не рекомендуется отказываться от проверки выполнения школьником домашних заданий, пока не станет очевидно, что у него выработалась нужная степень ответственности.

До сих пор очень распространены случаи, когда учитель регулярно проводил разговоры с родителями по поводу недопустимого поведения их ребенка, а потом оказывалось, что школьник просто копировал поведение матери или отца. Не стоит надеяться, что педагоги в школе все скорректируют и исправят, если в семье есть проблемы.

Родители имеют право формировать группы для решения различных вопросов – от организации школьных праздников до замены педагога. Последнее возможно в ситуациях, когда преподаватель не справляется со своими прямыми обязанностями. Например, если учитель не объясняет материал, как утверждает основная масса детей, представители совета родителей могут обратиться с претензией в администрацию школы.

Какие права есть у учеников?

Профессия педагога – это призвание, но не все выбирают этот профиль, исходя только из душевных побуждений. В ряде случаев оказывается, что с детьми работает человек, совсем для этого не подходящий. Чтобы иметь возможность поставить учителя на место, если он превышает свои полномочия, ребята должны знать свои права.

Учащийся любой муниципальной школы имеет право:

  • получить полное среднее образование, направленное на его всестороннее развитие;
  • принимать участие в конкурсах в соответствии со своими способностями и желаниями;
  • посещать факультативы, кружки и секции, организованные в школе на безвозмездной или платной основе в соответствии со своими интересами;
  • быть зачисленным в учебное заведение с углубленным изучением какого-либо предмета, если его знания и способности соответствуют нужному уровню;
  • отказаться от выполнения действий, которые могут привести к ухудшению его самочувствия (например, какого-либо упражнения на уроке физкультуры).

Все права учеников прописаны в законодательных актах, регламенте учебного заведения. Не стоит путать их с морально-этическими положениями, которые сформировались в сознании школьников за годы существования современной школы. В частности, «правило» о том, что, если учителя нет 15 минут, можно уходить с урока. Оно не имеет никакой правовой основы, а следование ему является прямым нарушением дисциплины.

Обязанности школьников

Многие современные дети полностью утратили уважение к педагогам и не признают никаких авторитетов. Они знают, что учитель не имеет права выставить их с урока, повысить голос, применить угрозы или другие косвенные методы воздействия, поэтому ведут себя просто по-хамски. Многие просто игнорируют тот факт, что у них есть не только права, но и обязанности.

Основные обязанности школьника:

  • выполнение требований педагогов, необходимых для поддержания порядка и достижения высокого уровня успеваемости;
  • примерное поведение на занятиях, во время перемен, во всех общественных местах. Нарушение правил поведения может стать причиной постановки вопроса об отчислении хулигана из учебного заведения;
  • бережное отношение к школьному имуществу и предметам, которые принадлежат другим ученикам;
  • соблюдение правил личной гигиены – опрятный внешний вид, ношение сменной обуви. В большинстве школ устанавливается запрет на неформальный внешний вид, что должно быть прописано в регламенте;
  • своевременный приход в школу и возвращение с перемен. Если учитель не пустил на урок за опоздание – это прямое нарушение со стороны педагога, но систематическое игнорирование расписания грозит школьнику неприятностями вплоть до исключения.

Выполнение перечисленных обязанностей возлагается на ребенка с момента его зачисления в школу. Его должны подготовить к этому родители или воспитатели детского сада.

Правомерность взимания платы за образование

Платные обучающие услуги в сфере среднего образования могут принимать различную форму. Их нередко оказывают педагоги, входящие в состав муниципальных учреждений – они проводят дополнительные занятия с нуждающимися в помощи учениками. В таком случае их деятельность должна подчиняться законам РФ, в частности, регистрироваться и облагаться налогами. Особого внимания заслуживают частные школы, предлагающие образовательные услуги на коммерческой основе. Они тоже не нарушают каких-либо норм, если их работа осуществляется в соответствии с правилами предпринимательской деятельности.

Родители, чьи дети посещают коммерческие школы, и сами школьники должны понимать, что факт оплаты не позволяет им поставить на место учителя, который предъявляет обоснованные требования. Даже в таких учреждениях соблюдаются базовые дисциплинарные правила, этические и моральные нормы.

Права, обязанности… Ответы на самые болезненные вопросы

Любой спорный момент перестает быть таковым, если почитать регламент учебного заведения, ознакомиться с положениями закона об образовании.

В случае необходимости можно получить разъяснения в администрации школы или района, у юриста, на горячей линии Министерства образования.

Распространенные вопросы и ответы на них:

  • обязан ли ребенок посещать физкультуру при наличии освобождения – да, ведь справка освобождает его только от физической активности, а не от обязанности посещать урок;
  • есть ли у учителя право забирать телефон учащегося – нет, независимо от того, что ребенок с ним делал (это же касается и всех остальных гаджетов). В противном случае учитель может быть привлечен к уголовной ответственности;
  • должен ли учитель заниматься с учеником, которые не понял урок – нет, независимо от обстоятельств (пропуск занятия, отсутствие материалов). В случае необходимости родители должны договориться с педагогом о дополнительных занятиях.

Нет однозначного ответа на вопрос, может ли учитель отказаться от ученика. Решение должно приниматься на педсовете, во время которого дело будет рассмотрено со всех сторон, а участники собрания выдвинут несколько вариантов устранения проблемы.

Права Учителей | Энциклопедия Первой Поправки

В американской юриспруденции учителя государственных школ не теряют всех своих прав Первой поправки на свободное выражение мнения, когда они соглашаются на работу. В 1979 году афроамериканский школьный учитель в недавно интегрированной школе был уволен после того, как в частном порядке пожаловался начальству на дискриминацию. Верховный суд постановил, что государственные служащие не лишаются защиты согласно Первой поправке только потому, что общаются в частном порядке с начальником.На этом фото учитель гимназии преподает в интегрированном классе в 1969 году. (AP Photo, использовано с разрешения Associated Press)

В американской юриспруденции учителя государственных школ, как государственные служащие, не теряют всех своих прав Первой поправки на свободное выражение мнения, когда они соглашаются на работу. Как в изучении, так и в передаче знаний другим учителя государственных школ разделяют некоторые академические свободы, которыми пользуются их коллеги из колледжей и университетов, хотя и с ограничениями, которые иногда оправдываются незрелостью их учеников.Суды вынесли решения по нескольким делам, связанным с правами учителей на выражение своего мнения.

Пикеринг установил, что учителя имеют права Первой поправки

В деле Пикеринг против Совета по образованию (1968) Верховный суд постановил, что учитель естественных наук в средней школе штата Иллинойс Марвин Пикеринг имел право Первой поправки направить письмо редактору местной газеты. Пикеринг был уволен за то, что отправил письмо с критикой школьного совета за выделение средств на учебу и легкую атлетику.В своем мнении большинства в суде судья Тургуд Маршалл согласился с тем, что права Пикеринга в соответствии с Первой поправкой были нарушены. Он написал, что «заинтересованность школьной администрации в ограничении возможностей учителей вносить вклад в общественные дебаты не намного превосходит ее заинтересованность в ограничении аналогичного вклада со стороны любого члена общества».

Через год после Пикеринга Суд подтвердил, что учителя обладают правами Первой поправки в деле Tinker v.Независимый общественный школьный округ Де-Мойна (1969). Хотя в Tinker речь идет о студенческой речи, суд написал: «Вряд ли можно утверждать, что ученики или учителя отказывались от своих конституционных прав на свободу слова или выражения мнения у ворот школы».

В деле Givhan v. Western Line Consolidated School District (1979) Верховный суд США восстановил иск о Первой поправке учителя государственной школы в штате Миссисипи, который был уволен после подачи жалобы директору школы на расовую дискриминацию.Суд пояснил, что учительница государственной школы не теряет права на свободу слова просто потому, что она предпочла выступить по общественно значимой проблеме непосредственно перед своим работодателем, а не перед общественностью в целом.

Хотя дело Тинкер против Независимого муниципального школьного округа Де-Мойна (1969 г.) касалось выступления учащихся, суд написал: «Вряд ли можно утверждать, что учащиеся или учителя отказываются от своих конституционных прав на свободу слова или выражения мнения у ворот школы». На этой фотографии 2013 года Мэри Бет Тинкер показывает старую фотографию, на которой она вместе с братом Джоном Тинкер.Когда школа отстранила Тинкеров за то, что они выступали против войны во Вьетнаме и носили в школе черные нарукавные повязки, они довели дело о свободе слова до Верховного суда США и выиграли. (AP Photo / Manuel Balce Ceneta, использовано с разрешения Associated Press)

Hazelwood установил, что школы могут регулировать речь, спонсируемую школой

Другие суды при оценке исков учителей к Первой поправке рассматривали другое дело, связанное с речью учащихся, в качестве прецедента.В деле Hazelwood School District против Kuhlmeier (1988) Верховный суд постановил, что должностные лица государственных школ могут регулировать выступления учащихся, спонсируемых школой, при условии, что их действия преследуют законную образовательную цель.

Несколько судов низшей инстанции также обратились в Хейзелвуд с иском к учителям государственных школ за ненадлежащий контроль за выражением своих учеников в классе. В деле Лакс против Фергюсона реорганизованный школьный округ R-2 (8-й округ, 1998 г.) Апелляционный суд США восьмого округа постановил, что государственная школа в штате Миссури может уволить учителя английского языка за то, что он не подвергал цензуре письменные работы своих учеников. .Применяя Hazelwood , Восьмой округ написал: «Жесткий запрет ненормативной лексики в классе разумно связан с законной педагогической заботой о продвижении общепринятых социальных стандартов».

В деле Майлз против государственных школ Денвера (10-й округ 1991 г.) Апелляционный суд десятого округа подал иск Hazelwood , чтобы сделать вывод о том, что учителя государственной школы могут быть подвергнуты дисциплинарным взысканиям за разговоры о снижении дисциплины и распространение слухов о том, что учащиеся имеют секс на теннисном корте.«Из-за особых характеристик школьной среды, применяя Hazelwood вместо Pickering , мы проводим различие между выражением мнения учителей в классе и выражением учителей в других ситуациях, которые не могут быть обоснованно восприняты как спонсируемые школой», — апелляционный суд объяснил.

Хотя принцип академической свободы обычно соблюдается в университетах, Апелляционный суд одиннадцатого округа в деле Bishop v. Aronov (11th Cir.1991), также использовал стандарт Hazelwood при оценке претензии профессора университета к Первой поправке, возникшей в результате обучения в классе.

На этой фотографии Тэмми Хокинс, редактор газеты Spectrum для средней школы Хейзелвуда, держит копию газеты в 1988 году. Школа была вовлечена в дело, которое использовалось для оценки претензий учителей к Первой поправке. В этом деле суд постановил, что должностные лица государственных школ могут регулировать выступления учащихся, спонсируемых школой, при условии, что их действия имеют законную образовательную цель.Несколько судов низшей инстанции также обратились в Хейзелвуд с исками к учителям государственных школ за ненадлежащий контроль за выражением своих учеников в классе. (AP Photo / James A. Finley, использовано с разрешения Associated Press)

Государственные служащие больше не пользуются защитой Первой поправки за высказывание в рамках своих официальных обязанностей

Учителя, заявляющие о нарушении Первой поправки, теперь должны устранить дополнительное препятствие в результате решения Верховного суда по делу Garcetti v. Ceballos (2006).В деле Garcetti суд постановил, что государственные служащие не сохраняют защиту Первой поправки за высказывание в рамках своих официальных должностных обязанностей.

Остается вопрос, следует ли применять Garcetti в академической среде, где академическая свобода представляет собой еще один уровень конституционной озабоченности. Большинство признало это различие, заявив, что «есть некоторые аргументы в пользу того, что выражение, относящееся к академической стипендии или классному обучению, подразумевает дополнительные конституционные интересы, которые не полностью учитываются в обычной судебной практике Суда в отношении речи служащих.Комментатор Карен Дейли отмечает, что «академическая свобода — это плохо определенное понятие, особенно когда оно импортировано из университетского городка в средние и начальные школы». Только время покажет, какой стандарт — Pickering или Hazelwood — будет применяться к большинству требований Первой поправки учителей государственных школ и окажет ли Garcetti неизгладимый эффект.

Garcetti использовался для ограничения речи в классе

Несколько судов низшей инстанции применили решение Garcetti в широком смысле, чтобы ограничить речь учителя в классе.Например, Седьмой окружной апелляционный суд США вынес решение по делу Brown v. Chicago Bd. Образования . (7 th Cir. 2016), что учитель государственной школы не имел претензий по Первой поправке, когда его директор дисциплинировал его за использование N-слова в умышленной лекции, наставляющей студентов не использовать расовые оскорбления. Из-за Гарсетти, «иск Брауна по Первой поправке не удовлетворяется сразу же после того», — написал апелляционный суд.

Многие учителя плохо справились с судебными процессами по Первой поправке из-за дисциплинарных взысканий за публикации в социальных сетях.Многие суды проявляют уважение к школьным должностным лицам, наказывая учителей за высказывания, которые считаются неуместными или могут вызвать проблемы в школе.

Права учителей на свободу слова все еще развиваются. Суды низшей инстанции используют различные стандарты из таких дел, как Пикеринг, Хейзелвуд и Гарсетти. Пересмотр Верховного суда предоставит столь необходимые рекомендации.

Дэвид Л. Хадсон младший . — профессор права в Белмонте, который широко публикует статьи по Первой поправке.Он является автором аудиокурса из 12 лекций по Первой поправке под названием Свобода слова: понимание Первой поправки (Now You Know Media, 2018). Он также является автором многих книг о Первой поправке, в том числе Первая поправка: свобода слова (Thomson Reuters, 2012) и Свобода слова: декодирование документов (ABC-CLIO, 2017). Эта статья была первоначально опубликована в 2009 году.

Отправить отзыв об этой статье

Права учителя

Права учителя и персонала.

Учителя и школьный персонал, включая службы питания, техническое обслуживание и операции, офисные и канцелярские работники, параобразователей, специальные службы и администрацию, пользуются рядом прав, связанных с их работой, включая признание определенных свобод, запрет на определенные формы дискриминации и значительную защиту от увольнение с занимаемой должности. Эти права вытекают из конституционных положений штата и федерального уровня, законодательных актов штата и федеральных законов, а также нормативных актов штата и федерального правительства.

Конституционные права учителей и школьных работников.

Конституционные положения обеспечивают защиту учителей и школьного персонала в государственных школах, которые, как правило, недоступны для учителей в частных школах. Поскольку государственные школы являются государственными образованиями, конституционные ограничения на действия государства ограничивают некоторые действия, которые государственные школы могут предпринимать в отношении учителей или других сотрудников.

Права, которые являются конституционными по своей природе, включают следующее:
• Основные и процессуальные права на надлежащую правовую процедуру, включая право учителя на получение уведомления об увольнении и право на выслушивание
• Свобода выражения мнения и ассоциации, предусмотренная Первой поправкой
• Академическая свобода, ограниченная концепция, признанная судами на основе принципов Первой поправки
• Защита от необоснованных обысков и изъятия школьными должностными лицами личной собственности учителя

Хотя учителя частных школ, как правило, не пользуются такой же конституционной защитой, как учителя государственных школ, законы могут обеспечивать защиту от дискриминации.Например, Закон о ГРАЖДАНСКИХ ПРАВАХ 1964 года защищает учителей как государственных, так и частных школ от расовой, половой или религиозной дискриминации. Учителя частных школ также могут пользоваться правами в своих контрактах, аналогичными правам на надлежащую правовую процедуру, включая неспособность частной школы уволить учителя без причины, уведомления или слушания.

Отказ в выдаче свидетельства о преподавании или его аннулирование.

Суды неизменно утверждали, что сертификаты об обучении не являются контрактами.Таким образом, требования для получения или сохранения сертификата могут быть изменены и применяться ко всем учителям и будущим учителям. Процесс сертификации управляется государственными сертификационными агентствами в каждом штате, и большинству этих агентств были делегированы значительные полномочия в отношении применения этих правил. Однако, несмотря на такое широкое делегирование, государственные органы не могут действовать произвольно, а также эти агентства не могут отказывать в сертификации или отзывать ее на произвольной основе. Законодательство некоторых штатов предусматривает, что справка может быть отозвана «по уважительной причине».»

Другие общие законодательные основания включают следующее:
• Аморальное или непристойное поведение
• Некомпетентность
• Нарушение этических стандартов
• Непрофессиональное поведение
• Введение в заблуждение или мошенничество
• Умышленное пренебрежение служебным положением

Срок пребывания в должности учителя.

Большинство штатов защищают учителей государственных школ от произвольного увольнения посредством статутов о сроках пребывания в должности. Согласно этим положениям о сроках пребывания в должности, после того, как учитель переходит в штат, его или ее контракт автоматически продлевается каждый год.Школьные округа могут уволить штатных учителей только при указании причины, после выполнения таких процедурных требований, как уведомление учителя, указание обвинений против учителя и предоставление учителю значимого слушания. Согласно большинству законодательных актов о сроках пребывания учителя должны оставаться на работе в течение испытательного срока в течение определенного количества лет. По окончании испытательного срока учителя в некоторых штатах автоматически получают постоянную должность. В других штатах местный школьный совет должен принять меры для предоставления учителю права на работу, часто по завершении проверки его работы.Срок пребывания в должности также обеспечивает некоторую защиту учителей от понижения в должности, снижения заработной платы и других дисциплинарных мер. Однако срок пребывания в должности не гарантирует, что учитель может сохранить определенную должность, например, должность тренера, и не обеспечивает бессрочной занятости.

До вступления в должность учитель-испытатель может быть уволен по усмотрению школьного округа с учетом договорных и конституционных ограничений. Для определения того, является ли увольнение учителя незаконным, будут применяться другие законы, кроме тех, которые регулируют срок пребывания в должности.Если увольнение учителя, находящегося на испытательном сроке, не связано с дискриминацией или не нарушает условия контракта учителя, школьный округ, скорее всего, не обязан направлять учителю уведомление, сводку обвинений или слушание.

При отсутствии УСТАВА о пребывании в должности, учитель все еще может получить фактические права владения, если обычаи или обстоятельства занятости демонстрируют, что учитель имеет «законное требование о праве на пребывание в должности». Верховный суд США признал это право в деле Perry v.Зиндерманн, который также постановил, что, если учитель достиг фактического срока пребывания в должности, учитель имеет право на надлежащую правовую процедуру до увольнения школьным округом.

Законы штата не регулируют процесс обучения в частных школах. Однако контракт между частным школьным округом и учителем может предоставлять права владения и пользования, хотя обеспечение соблюдения этих прав связано с правами по контракту, а не с правами, предоставленными в соответствии с законом штата о владении недвижимостью.

Увольнение учителя.

Школа должна указать причину, чтобы уволить учителя, получившего статус штатного. Законодательство некоторых штатов содержит список обстоятельств, при которых школа может уволить учителя. Эти обстоятельства аналогичны тем, при которых государственный орган может отозвать аттестат учителя.

Некоторые причины увольнения включают следующее:

• Аморальное поведение
• Некомпетентность
• Невыполнение служебных обязанностей
• Существенное несоблюдение школьных законов
• Признание виновным в преступлении
• Неповиновение
• Мошенничество или искажение фактов

Право на надлежащую правовую процедуру Учителя и сотрудники школы.

Пункт о надлежащей правовой процедуре Четырнадцатой поправки, как и его аналог в пятой поправке, предусматривает, что ни один штат не может «лишать какое-либо лицо жизни, свободы или собственности без надлежащей правовой процедуры». Этот пункт применяется к округам государственных школ и обеспечивает минимальные процедурные требования, которым должен удовлетворять каждый округ государственных школ при увольнении учителя, достигшего срока пребывания в должности. Обратите внимание, что в этом контексте надлежащая правовая процедура не определяет причины, по которым учитель может быть уволен, а скорее предписывает процедуры, которым школа должна следовать, чтобы уволить учителя.Также обратите внимание, что многие законодательные положения штата об увольнении учителя фактически превышают минимальные требования в соответствии с положением о надлежащей правовой процедуре.

Дело Верховного суда США по делу Кливлендский совет по образованию против Лаудермилла является ведущим делом, связанным с вопросом о том, какой процесс предусмотрен в соответствии с Конституцией. Это дело предусматривает, что штатному учителю должно быть направлено устное или письменное уведомление об увольнении и предъявленных ему обвинениях, объяснение ДОКАЗАТЕЛЬСТВ, полученных работодателем, и возможность справедливого и значимого слушания.

Контракты учителей.

Закон о контрактах применяется к контрактам между учителями и школьными округами. Этот закон включает в себя концепции предложения, принятия, взаимной АССАЦИИ и рассмотрения. Чтобы учитель мог определить, существует ли договор, он или она должны проконсультироваться с властями по общему праву договоров. В этом разделе основное внимание уделяется договорному праву, касающемуся преподавания и воспитания.

Ратификация договоров школьными округами.

Даже если школьный чиновник предлагает учителю работу, и учитель принимает это предложение, законы многих штатов требуют, чтобы школьный совет ратифицировал контракт, прежде чем он станет обязательным.Таким образом, даже если директор школьного округа сообщает потенциальному учителю, что учитель был нанят, контракт не является окончательным до тех пор, пока школьный округ не примет или не ратифицирует контракт. То же самое верно, если школьный округ не соблюдает надлежащие процедуры при принятии решения о ратификации контракта.

Пособие для учителя на договор.

Некоторые учителя успешно утверждали, что положения в руководстве для учителя предоставляют учителю определенные договорные права. Однако это не является обычным явлением, поскольку многие справочники для сотрудников включают пункты, в которых говорится, что справочник не является контрактом.Чтобы положение в справочнике было юридически обязательным, учитель должен продемонстрировать, что действия учителя и школьного округа были такими, что элементы для заключения контракта были соблюдены.

Нарушение контракта с учителем.

Нарушить контракт могут либо учитель, либо школьный округ. Произошло ли нарушение, зависит от обстоятельств дела и условий контракта. Дела о нарушении контракта между учителями и школьным округом возникают из-за того, что школьный округ уволил учителя, даже если учитель не нарушил ни одно из условий трудового договора.В некоторых из этих случаев учитель взял отпуск, что не нарушало трудового договора, и школьный округ уволил учителя из-за отпуска. Точно так же учитель может нарушить контракт, уволившись из округа до окончания срока контракта (обычно до конца учебного года).

Средства правовой защиты при нарушении контракта.

Обычным средством правовой защиты от нарушения контракта между школьным округом и учителем является денежный ущерб. Если школьный округ нарушил контракт, учитель обычно получает ту сумму, которую учитель получил бы по контракту, за вычетом суммы, которую учитель получает (или мог бы получить), получив альтернативную работу.Другие убытки, такие как расходы учителя на поиск другой работы, также могут быть доступны. Неденежные средства правовой защиты, такие как суд, требующий от школьного округа повторно нанять учителя или соблюдать условия контракта, доступны при некоторых обстоятельствах, хотя суды обычно не решаются предписывать такие средства правовой защиты. Если учитель нарушает контракт, школьный округ может понести убытки, связанные с поиском замены. Многие контракты содержат положения, предписывающие размер ущерба, который учитель должен выплатить, если он или она увольняется до окончания контракта.

Свобода учителя от дискриминации.

Пункт «О РАВНОЙ ЗАЩИТЕ» четырнадцатой поправки к Конституции защищает учителей государственных школ от дискриминации по признаку расы, пола и национального происхождения. Эти формы дискриминации также запрещены в соответствии с разделом VII Закона о гражданских правах 1964 года, в который в 1972 году были внесены поправки, включающие образовательные учреждения. Этот закон предусматривает, что любой работодатель является незаконной практикой при приеме на работу, когда дискриминирует человека по признаку расы, цвета кожи, религии, пола или национального происхождения.Раздел IX Поправок об образовании 1972 года обеспечивает защиту от дискриминации по признаку пола в учебных заведениях, получающих федеральную финансовую помощь. Разделы VII и IX также запрещают сексуальные домогательства на рабочем месте.

Учитель, подвергшийся дискриминации, имеет несколько причин для действий, хотя в некоторых из этих случаев доказательства могут быть трудными. Учитель может подать иск в соответствии с разделом 1983 раздела 42 Кодекса США о лишении прав в соответствии с Положением о равной защите (или другим конституционным положением).Однако, чтобы добиться успеха по этому основанию иска, учитель должен доказать, что школа имела намерение проводить дискриминацию. Точно так же учитель, подающий иск в соответствии с Разделом VII, должен продемонстрировать, что причины, приведенные школой для решения о приеме на работу, были ложными и что действительной причиной такого решения была дискриминация.

Учитель Академическая свобода.

Учителя в государственных школах имеют ограниченную свободу преподавания в классе без чрезмерных ограничений по содержанию или предметам для обсуждения.Эти свободы основаны на праве на свободу выражения мнения согласно Первой поправке к Биллю о правах. Однако понятие академической свободы весьма ограничено. Содержание, преподаваемое учителем, должно соответствовать и соответствовать его обязанностям, и учитель не может продвигать личные или политические планы в классе. Такие факторы, как возраст, опыт и класс учащихся, влияют на широту признания судом академической свободы учителя.

Учитель свободы слова.

Ведущим делом ЮРИСПРУДЕНЦИИ Первой поправки, касающимся защищенных форм выражения мнений, является Пикеринг. v. Совет по образованию. В этом деле был учитель, работа которого была уволена после того, как он написал в местную газету редакционную статью с критикой работодателя учителя. Верховный суд постановил, что школа неконституционно ограничила права учителя в соответствии с Первой поправкой говорить по вопросам, имеющим общественное значение. Согласно Пикерингу и аналогичным случаям, учителя обычно пользуются правом на свободу выражения мнения, хотя есть некоторые ограничения.Учителя не могут существенно нарушать образовательный интерес школьного округа, а также учителя не могут подрывать авторитет или отрицательно влиять на рабочие отношения в школе.

Учитель Свобода ассоциации.

Подобно праву на свободу выражения мнения, учителя государственных школ пользуются правом на свободу ассоциаций на основании положения Первой поправки, которое предоставляет гражданам право на мирные собрания. Эти права обычно позволяют учителям государственных школ вступать в профессиональные, трудовые или аналогичные организации; баллотироваться на государственную должность; и аналогичные формы ассоциации.Однако от учителей может потребоваться обеспечить, чтобы участие в этих мероприятиях было полностью независимым от их обязанностей перед школой.

Учитель свободы вероисповедания.

Первая поправка и раздел VII Закона о гражданских правах 1964 года обеспечивают защиту от религиозной дискриминации со стороны школьных округов против учителей. Учителя могут осуществлять свои религиозные права, хотя есть определенные ограничения на эти права. Существование ограничений особенно актуально для государственных школ, поскольку государственным школам запрещено преподавать религию в соответствии с положением об учреждении Первой поправки.Так, например, учитель может быть практикующим христианином, но учитель не может проповедовать христианство в классе.

Права учителей на неприкосновенность частной жизни.

Учителя обладают ограниченными правами на неприкосновенность частной жизни, хотя суды часто поддерживают дисциплинарные меры, принимаемые школьным округом, когда личная жизнь учителя влияет на целостность школьного округа или эффективность, с которой учитель может преподавать. Так, например, учитель может быть уволен с занимаемой должности за такие действия, как прелюбодеяние или иное сексуальное поведение вне брака, и суды не решаются отменить решения школьного совета.

Возраст учителя.

Закон о возрастной дискриминации в области занятости 1967 года с последующими поправками обеспечивает защиту учителей старше 40 лет от дискриминации по возрасту. Согласно этому закону возраст не может быть единственным фактором, когда школьный округ увольняет учителя. Если учитель обвиняет школьный округ в дискриминации по возрасту, школьный округ должен показать, что на его решение повлиял какой-то фактор, помимо возраста.

Учитель беременности.

Закон о дискриминации при беременности 1978 года обеспечивает защиту беременных учителей. В соответствии с этим законом школьный округ не может уволить или понизить в должности беременную учительницу на основании ее беременности, а также округ не может отказать в приеме на работу или отказать в продвижении беременной учительнице на основании ее беременности.

Законы штата Иллинойс о правах учителей.

Каждый штат принимает законы, регулирующие деятельность образовательных агентств, найма и увольнения учителей, срока пребывания учителей и аналогичные законы.Учителя должны проконсультироваться с законодательными актами и положениями об образовании в своих штатах, а также с образовательными агентствами, обеспечивающими соблюдение этих правил, для получения дополнительной информации о правах учителей. Более того, учителя должны просмотреть свои контракты, СОГЛАШЕНИЕ О КОЛЛЕКТИВНЫХ ПЕРЕГОВОРАХ и / или руководство для сотрудников на предмет конкретных положений, которые могли быть включены в соглашение. В Иллинойсе действие сертификата Учителя может быть аннулировано или приостановлено за аморальность, ухудшение здоровья учащихся, некомпетентность, непрофессиональное поведение, пренебрежение обязанностями, умышленное неуведомление о жестоком обращении с детьми, осуждение за определенные преступления, связанные с сексом или наркотиками, или по другой уважительной причине.Учителя могут быть уволены по аналогичным причинам.

Дополнительные ресурсы по правам учителей.

• Настольная энциклопедия американского школьного права. Oakstone Legal Publishing, 2001.
• Закон об образовании. Рапп, Джеймс А., Lexis Publishing, 2001.
• Закон об образовании, второе издание. Имбер, Майкл и Тайлл Ван Гил, 2000.
• Закон о государственном образовании, 4-е изд. Ройтер, Э. Эдмунд-младший, Foundation Press, 1994.
• Право частных школ в Америке, 12-е изд. Oakstone Legal and Business Publishing, 2000.
• Школьное право и государственные школы: Практическое руководство для лидеров образования. Эссекс и др., 1999.
• Учителя и закон. Луис, Шиммель и Келли, Аддисон Уэсли Лонгман, 1999.

Организации по правам учителей.

• Американская ассоциация школьных администраторов
• Американская федерация учителей
• Ассоциация права образования
• Институт политики в области образования
— Национальная ассоциация образования

Если вы считаете, что одно из ваших прав учителя или школьного персонала было нарушено, пожалуйста, свяжитесь с нами для БЕСПЛАТНОЙ КОНСУЛЬТАЦИИ ПО ПРАВАМ УЧИТЕЛЯ ИЛИ ШКОЛЬНОМУ ПЕРСОНАЛУ.

Студенты: ваше право на неприкосновенность частной жизни

Получение образования — это не только книги и оценки — мы также учимся в полной мере участвовать в жизни этой страны. (Потому что будущее за нами!)

Но для того, чтобы действительно участвовать, нам нужно знать свои права — иначе мы можем их потерять. Высшим законом в нашей стране является Конституция США, в которую внесены некоторые поправки, известные как Билль о правах. Билль о правах гарантирует, что правительство никогда не сможет лишить людей в США.S. некоторых основных прав, включая право на свободу религии, свободу слова и надлежащую правовую процедуру. Многие федеральные законы и законы штатов также предоставляют нам дополнительные права.

Билль о правах применяется как к молодежи, так и к взрослым. И что я собираюсь сделать прямо здесь, так это рассказать вам о ПРАВО НА КОНФИДЕНЦИАЛЬНОСТЬ.

Подробнее о конфиденциальности


КАКОЕ ПРАВО НА КОНФИДЕНЦИАЛЬНОСТЬ?

Право на неприкосновенность частной жизни не упоминается в Конституции, но Верховный суд постановил, что некоторые поправки создают это право.Одна из поправок — Четвертая поправка, которая запрещает полиции и другим государственным агентам обыскивать нас или нашу собственность без «вероятной причины» полагать, что мы совершили преступление. Другие поправки защищают нашу свободу принимать определенные решения в отношении нашего тела и нашей частной жизни без вмешательства со стороны правительства, в том числе государственных школ.


КАКИЕ МОИ ПРАВА В ОТНОШЕНИИ ПОЛИЦИИ?

Вы все слышали, как копы по телевизору или в кино говорят: «У вас есть право хранить молчание… «Что ж, это именно то, что вы должны делать, если полиция задает вам вопросы. Помните, все, что вы говорите, может быть использовано против вас.

Просто сообщите полиции свое имя и адрес и скажите, что хотите поговорить со своими родителями и адвоката. Как только вы это сделаете, полиция должна прекратить вас допрашивать.

Полиции не разрешается обыскивать вас, если у них нет ордера, подписанного судьей, или если они не арестовывают вас. Однако, если они считают, что у вас есть оружие, они могут вас обыскать, а если почувствуют оружие, то могут обыскать вас.Если копы попросят обыскать вас или вашу машину, не сопротивляется обыску , но даст им понять, что вы не даете на это согласия.

Знайте свои права при столкновении с полицией


ЕСТЬ ЛИ У МЕНЯ ПРАВО НА КОНФИДЕНЦИАЛЬНОСТЬ ВО ВРЕМЯ ШКОЛЫ?

Да и нет. Поскольку государственные школы находятся в ведении правительства, они должны соблюдать Конституцию. Однако в школе у ​​вас меньше прав на неприкосновенность частной жизни, чем за ее пределами. Некоторые из так называемых решений таких проблем, как наркотики и насилие — например, обыск или размещение полицейских под прикрытием в коридорах, чтобы шпионить за нами — могут нарушать права студентов.Это как, ребята, это школа, а не тюрьма!


ЧТО ДЕЛАТЬ, ЕСЛИ УЧИТЕЛЬ ХОЧЕТ ВОПРОСИТЬ ИЛИ НАЙТИ МЕНЯ?

Вы имеете право хранить молчание, если вас допрашивает школьный чиновник. Обычно нет проблем с ответом на несколько вопросов, чтобы что-то прояснить. Но если вы думаете, что учитель подозревает вас в совершении преступления, не объясняйте, не лгите и не признайтесь , потому что все, что вы скажете, может быть использовано против вас.Попросите увидеться с родителями или адвокатом.

В 1985 году Верховный суд вынес решение по делу Нью-Джерси против T.L.O. , что школьные чиновники, в отличие от полиции, могут обыскивать учащихся без ордера, когда у них есть «разумные основания подозревать, что в ходе обыска будут обнаружены доказательства того, что учащийся нарушил … закон или правила школы». Но школьные чиновники не могут обыскивать вас, если у них нет веских оснований полагать, что именно вы, а не просто «кто-то», нарушили закон или школьные правила. Итак, если учительница думает, что видела, как вы продаете наркотики другому ученику, она может попросить вас опустошить карманы и обыскать ваш рюкзак. Но то, что они думают, что у некоторых студентов есть наркотики, не дает им права обыскивать всех студентов.

И что бы там ни было, поиск должен проводиться «разумным» способом , исходя из вашего возраста и того, что они ищут. Обыск с раздеванием является незаконным во многих штатах, и там, где он разрешен, должна быть веская причина подозревать конкретного студента в совершении на самом деле серьезных преступлений.

В некоторых штатах суды постановили, что шкафчик ученика является собственностью школы, поэтому школа может обыскать его. Но в других штатах у школьных чиновников должно быть «разумное подозрение», что вы скрываете что-то незаконное, прежде чем они смогут обыскать ваш шкафчик . Ваш местный ACLU может проинформировать вас о законах вашего штата. Но вот слово мудрым: не храните в своем шкафчике ничего, что вы бы не хотели, чтобы другие люди видели.


ЧТО ДЕЛАЕТ ТЕСТЫ НА ЛЕКАРСТВА ИЛИ АЛКОГОЛЬНЫЕ ТЕСТЫ?

Тест на наркотики или алкоголь — это поиск , но должны ли официальные лица в вашей школе иметь «разумное подозрение», что вы пользователь, прежде чем они смогут заставить вас пройти тест, зависит от того, в каком штате вы живете.

В решении Верховного суда 1995 года по делу Vernonia v. Acton говорилось, что студенты-спортсмены могут быть проверены на наркотики, потому что спортивные программы являются добровольными, а студенты-спортсмены являются образцом для подражания. Студенты по всей стране протестуют против программы случайного тестирования , где официальные лица тестируют нескольких человек или заставляют пройти тестирование целого класса только потому, что подозревают, что «кто-то» употребляет наркотики. Обратитесь в местный ACLU, чтобы узнать, в чем заключается сделка в вашем штате.


ЧТО НАСЧЕТ МЕТАЛЛИЧЕСКИХ ДЕТЕКТОРОВ?

Они разрешены во многих штатах, потому что суды постановили, что металлоискатель на меньше вторжения в частную жизнь, чем обыски или другие виды обыска . Тем не менее, в некоторых штатах есть инструкции по защите прав студентов. Калифорния, например, разрешает использование металлоискателей в своих школах, но говорит, что их нельзя использовать выборочно только для определенных учеников — это дискриминация.


КАК НАСЧЕТ КОНФИДЕНЦИАЛЬНОСТИ МОЕГО ТЕЛА?

То, что вы делаете или не делаете со своим телом, — ваше личное дело.Если вам нужно пройти тест на беременность или вы беременны, вам следует обратиться в ближайшую к вам клинику планирования семьи . Ваш местный ACLU может помочь вам найти его. Некоторые школы предоставляют принадлежности для контроля рождаемости; узнайте, есть ли у вас. Если вы пойдете к врачу, узнайте, что врач предписывает вашим родителям.

Сделать аборт — это ваше конституционное право. Тебе даже не нужно рассказывать об этом своему парню, если ты не хочешь. Однако в некоторых штатах женщины в возрасте до 18 лет требуют разрешения родителей или, по крайней мере, сообщают им об аборте.Но , если вы не можете сообщить своим родителям , вы имеете право обратиться в суд и попросить судью отменить требование об уведомлении родителей в вашем конкретном случае.

Репродуктивные права — очень серьезная проблема, и такие группы, как ACLU, прилагают все усилия, чтобы ни одна женщина или девушка не потеряли свои права на безопасный и легальный аборт , если она решит его сделать.


КТО ДОЛЖЕН ЗНАТЬ, ЕСЛИ Я ПРОДАЮ ТЕСТ НА ВИЧ?

В некоторых штатах требуется, чтобы ваши родители были уведомлены, прежде чем вы пройдете тестирование или начнете лечение.Узнайте в местном ACLU о законах вашего штата, касающихся тестирования несовершеннолетних на ВИЧ, и о том, где вы можете пройти тестирование анонимно. И последнее: ваша школа или работодатель не имеет права заставлять вас проходить тестирование на ВИЧ . У вас есть полное право отказаться от теста на ВИЧ.


«(Право на неприкосновенность частной жизни — это право человека) быть оставленным в покое правительством … право, наиболее ценное для цивилизованных людей».
— Бывший судья Верховного суда Луи Брандейс


Мы проводим большую часть своей жизни в школе, поэтому давайте изменим ситуацию .Присоединяйтесь к студенческому самоуправлению! Посещайте школьные собрания! Подайте петицию в школьную администрацию! Говорите о своих правах с друзьями! Примите участие!


Произведено Департаментом народного образования ACLU. 125 Broad Street, NY NY 10004. Для получения дополнительных копий этой или любой другой статьи Sybil Liberty, а также для заказа справочника ACLU Права студентов или других публикаций, связанных с учащимися, позвоните по телефону 800-775-ACLU или посетите нас Интернет по адресу https: // www.aclu.org.

Что делать в середине урока, когда ученик отказывается работать

В каждом классе есть как минимум один — да, я говорю о ребенке, который просто сидит и не работает. Того, кого постоянно уговаривают приложить карандаш к бумаге и начать. В некоторых случаях возникает проблема отношения, и ученик в целом отстраняется от школы, а в других случаях ученику просто не хватает концентрации или самодисциплины.

Хотя это обычная проблема, которая встречается практически в каждом классе в Америке, нет однозначного решения, потому что первопричина различна для каждого ученика.

Очевидно, что вы хотите, чтобы работа была как можно более содержательной, достоверной и актуальной, а также налаживать взаимопонимание со студентами. Но есть некоторые дети, которые просто не собираются сосредотачиваться и выполнять свою работу, независимо от того, какую личную связь вы пытались установить с ними, или какой выбор вы дали в задании, или насколько потенциально это могло быть весело.

Хотите послушать этот пост вместо того, чтобы читать?

Скачивайте аудио и слушайте на ходу!

Налаживать взаимопонимание с детьми и давать им значимые задания очень важно, но это не волшебное решение в каждой ситуации

Несколько лет назад я проводил инструктажи по технологиям обучения в средней школе в Бронксе с этим фантастическим, невероятно энергичным учителем математики.Мы с ним вместе работали над созданием конечного проекта для студентов, который соответствовал всем требованиям обучения 21-го века: мы разработали его с участием студентов, предоставили детям большой выбор с точки зрения темы и технических инструментов, которые они могли использовать. использовала, документировала все шаг за шагом, так что каждый ученик был готов к успеху, имел ответственность и цель … это был просто модельный проект, возможно, лучший из тех, в создании которых я когда-либо участвовал.

И все же примерно пятая часть класса просто не захотела выполнять работу. Они переключались на просмотр видео на YouTube при любой возможности, или перепутали настройки компьютера, так что экран переворачивался вверх ногами, или переименовали все файлы во что-то неуместное, как только мы повернулись спиной.

Мы ничего не могли сделать, чтобы сделать подсчет процентов таким же интересным для детей, как поиск в Google фотографий Ники Минаж. Мы сделали это задание настолько увлекательным и значимым, насколько это вообще возможно, и были некоторые дети, которые все еще просто выполняли его.не сделал. уход.

Итак, я хочу сразу сказать, что отказ ученика работать не всегда является результатом плохо спланированного или отвлекающего урока, или неспособности учителя установить взаимопонимание. Я знаю, что это прямо противоречит тому, во что верят многие эксперты, но я не думаю, что отстранение учеников — это проблема, которая может быть решена на 100% для каждого ученика, если учитель просто будет достаточно много работать.

Хороший учитель может свести к минимуму количество детей, с которыми это происходит, и это цель, к которой мы должны стремиться, но давайте будем честными — это требует титанического терпения, энергии и усилий, которыми, откровенно говоря, обладают далеко не все.Учителя устали. У них много дел.

И наступает момент, когда, я думаю, вы должны признать, что вы сделали все, что в ваших силах, чтобы сделать классную культуру и уроки настолько сильными, насколько это возможно, и не винить себя, когда ученик не тянет за собой собственный вес. Я только что видел, как слишком много талантливых, преданных своему делу учителей сгорают, пытаясь заставить ребенка заботиться, и у них не остается энергии для детей, которые действительно заботятся.

Вот что я отвечаю, когда студент отказывается работать

Я предполагаю, что ваш первый шаг — , всегда , определение и устранение первопричины отказа студента работать.т студент. Я предполагаю, что вы установили с ним взаимопонимание и отношения, я также предполагаю, что вы уже изменили и / или прояснили задание и рассмотрели очевидные варианты вмешательства.

Об этом уже написано миллион статей, так что я не буду отвлекаться. В целях 15-минутного подкаста я собираюсь подытожить свой общий ответ студенту, который отказывается работать, в четыре основных этапа:

  • Поощряйте ученика беззаботным образом: «Эй, ты можешь сделать это, давай приступим.«Не придавайте большого значения и нагнетайте ситуацию. Не говорите себе, H , пока мы снова не пойдем, этот ребенок никогда не выполняет никакой работы и сильно разозлится. Сохраняйте оптимизм и не показывайте, что вы разочарованы или разочарованы. Просто скажите: «Хорошо, отлично, вы вошли в систему, что делать дальше?» и направьте ученика на то, чтобы начать работу.
  • Если это не помогает, чутко выясните, в чем проблема: «Я заметил, что вы все еще не пишете.Это сложно? Могу ли я помочь?» Говорите это тихо, стоя на коленях или сидя так, чтобы держать глаза ученика на одном уровне. Дайте ученику возможность выразить разочарование или что-нибудь, что его беспокоит.
  • Если это не сработает, объясните естественные последствия, которые произойдут: «Вам нужно начать, иначе у вас не хватит времени. Пойдем.» или «Вам нужно, чтобы этот абзац закончился к 10:15. Если этого не сделать, это повлияет на вашу оценку. С чем я могу вам помочь? Или вы готовы работать самостоятельно? » На данный момент вы не расстроены и не расстроены, но ваш тон очень серьезен.Теперь больше нет улыбки. Ты спокоен, но серьезно.
  • Если это не сработает, позвольте ученику испытать последствия и поговорить с ним или с ней об этом: Это тоже лучше всего делать индивидуально, например: «Я должен поставить вам ноль. для этого, и это разрушит то B, которое вы получили на днях, что очень разочаровывает после того, как много усилий вы вложили в это. Что мы можем сделать в следующий раз, чтобы убедиться, что ты справишься с заданием? »

А потом повторяешь.Каждый день.

Никогда не прекращайте возвращаться к шагу 1 и ободрять, не придавая особого значения, и к шагу 2, когда вы даете ребенку возможность поговорить. Помимо этого, продолжайте допускать естественные последствия.

Я сказал вам, что здесь нет волшебного решения. Вы не можете заставить ребенка заботиться, и вы не можете заставить ребенка работать. Единственное отношение, которое вы можете контролировать, — это ваш собственный . Итак, давайте поговорим о , что .

А как насчет ВАШЕГО отношения?

Я знаю, что вы испытываете сильное давление, чтобы заставить детей соответствовать стандартам обучения. Я знаю, что именно ВЫ несете ответственность за ИХ выбор и ИХ результаты тестов, и это очень расстраивает. Но если вы сосредоточитесь на этом, вы выгорите и не сможете должным образом обучить остальную часть класса, которую и хотят выучить.

Я хочу, чтобы вы тратили меньше усилий на то, чтобы пытаться заставить детей заботиться, рассказывать им лекции об их будущем и приучать их брать на себя ответственность за свою работу, потому что в 95% случаев это неэффективно и служит только вам из.

Не планируйте урок, думая о детях, которые ненавидят все, что вы делаете.

Запланируйте это для пяти детей, которые любят все, что вы делаете, и 15 теплых детей, которые могли бы привлечь , если они заметят достаточно энтузиазма от вас и других.

Подцепите этих пятерых малышей. Сосредоточьтесь на них — это то, что поддерживает ваш уровень энергии и делает вас хорошим докладчиком. Используйте их энтузиазм, чтобы нарисовать большую часть класса. Сделайте работу неотразимой, чтобы те, кто предпочитают, не чувствовали себя так, будто они что-то упускают.

Это срабатывает каждый раз с каждым потерявшим интерес ребенком? Конечно, нет.

Но это будет поддерживать высокий уровень энергии и интереса в комнате, так что учащиеся с большей вероятностью будут участвовать или, по крайней мере, не будут мешать их отсутствию участия.

Потому что вот проблема с детьми, которые отказываются работать: T Эй, это заставит ВАС измучаться и отказываться работать тоже.

На самом деле, некоторые из вас, читающих это прямо сейчас, уже отключились: вы решили еще до того, как я сказал хоть слово, что предложения, которые я собирался дать, не сработают с ЭТОМ ребенком. Вы уже решили, что я дам вам те же предложения, которые вы уже слышали, и скажу вам делать все то, что вы уже пробовали, и ничего из этого не поможет.

Вы превратились в этого ребенка: вас выписали, вы уже решили, что не собираетесь ничему учиться, и нет смысла пытаться. Вместо этого вы собираетесь критиковать человека, который пытается вам помочь, и думать обо всех причинах, по которым его слова неуместны.

У вас с этим ребенком больше общего, чем вы думаете. И, как вы видели из полученных ею результатов, идти по этому опасному пути. Это не просто ученик, который негативно влияет на обучение всего класса, это ваше нежелание входить в комнату каждый день с непредвзятым умом, тот же самый открытый ум, который вы хотите, чтобы ваши ученики были готовы впитывать мудрость и даже пробовать разные вещи. если они сложны или вам кажется, что вы вряд ли добьетесь успеха с ними.

Вы не можете контролировать никого, кроме себя. И если вы потратите свой день, пытаясь контролировать другого человека, вместо того, чтобы вдохновлять его контролировать себя, вы не получите ничего, кроме разочарования.

Ключ к тому, чтобы заставить детей работать, — это НЕ причинять им более серьезных последствий или подкупать их.

Вот почему вы не можете использовать милую уловку, чтобы щелкнуть переключателем мотивации

Мотивация не зависит от электричества. Это похоже на огонь, и он начинается с крошечной искры.

Вы должны следить за этим с этими отстраненными детьми и защищать эту искру, как будто от этого зависит их будущее.

Вдохните жизнь в эту искру. Защищайте его от всего, что может помешать ему расти.Подливать масла в огонь. А затем раздуйте пламя.

Ежедневно ухаживайте за огнем, чтобы он не погас.

Это ваша работа. Вот почему вы стали учителем.

Не выписывать направления и назначать задержание и не допускать перерывов для детей, которые ненавидят школу или отказываются работать.

Итак, перестаньте искать волшебное наказание или награду и не полагайтесь на попытки сделать свою учебную программу настолько аутентичной и увлекательной, что дети захотят принять участие. Если вы можете это сделать, отлично, но реальность для большинства из нас такова, что мы должны преподавать вещи, которые не особенно интересны и которые не будут особенно интересовать студентов, как бы мы это ни одевали.

и должны быть аутентичными и захватывающими. Вдохновленный учитель может заниматься математикой, историей, грамматикой или любыми другими интересными темами только за счет своей собственной энергии.

Когда я вспоминаю лучших учителей, которые у меня были, предмет, который они преподавали, был неуместен.Я думал, что правописание было скучным, но мой школьный учитель ELA составлял самые сумасшедшие предложения, когда давал нам тесты по правописанию, и я не мог не с нетерпением ждать этих тестов. Это был он. Именно его личность и энтузиазм вдохновили меня на работу.

Так что сосредоточьтесь на том, чтобы вдохновлять ваших учеников. Не зацикливайтесь на том, вдохновлены ли они на самом деле.

Помните, вы можете контролировать только себя, а не кого-либо еще.Делайте все возможное, чтобы ВЫ вдохновляли, и пусть энергия вашего класса будет такой, что ученики, которые не хотят участвовать в уроках, упускают из виду.

В вашей комнате будет нормой иметь хорошее отношение и много работать. ВЫ — волшебное решение, которое вы так долго искали. В тебе есть эта магия. А теперь иди, поделись этим.

См. Сообщения в блоге / стенограммы всех серий

Подписаться на подкаст в iTunes

Подпишитесь на подкаст в Stitcher

незаконных действий учителей: 5 наказуемых преступлений

Среди всех общих элементов особое внимание уделяется незаконным действиям, которые учителя делать не могут.

Это более важные вещи, которые строго подпадают под действие закона об ответственности учителя.

Однако законы и правила различаются в зависимости от конституции, штата; страны, местные и федеральные органы.

Здесь давайте посмотрим на некоторые общие законы, которые более или менее похожи на все сущности.

1. Конфиденциальность учащихся

Учитель будет иметь доступ к большому количеству личной информации об учащихся, с которыми он работает.Законы явно уделяют особое внимание сохранению конфиденциальности школьной информации, а также запрещению разглашения или публикации нигде без согласия родителей.

Пусть это будут социальные сети или любые другие медиа, обращаться со студенческой информацией нужно очень осторожно. Неуважение к частной жизни учащихся может считаться правонарушением, если родители обращаются в соответствующий суд.

Сюда также входит личная информация о своей семье, которой они делятся в ходе обучения, которую они раскрывают из доверия.

Однако правила могут быть исключением, если учитель сталкивается со сценарием, когда с учениками плохо обращаются дома или в других общественных или частных местах.Им следует поговорить с ответственным руководителем школы и сообщить о случившемся в уважаемый центр.

2. Кураторство студентов:

Небрежный надзор и связанные с ним душевные страдания, с которыми сталкиваются ученики, могут быть правонарушением в зависимости от серьезности сценария.

Определенные инциденты в классах могут даже повлиять на их психическое здоровье и создать серьезные проблемы в будущем.

Таким образом, учителям придется проявлять особую осторожность, чтобы не задеть их чувства и не обидеть их намеренно, просто чтобы использовать силу.

Также читают: 35 вопросов и ответов на собеседовании учителя

3. Уважение к студентам

Законы ясно дают понять, что к каждому учащемуся нужно относиться как к отдельному человеку, и уважительное отношение к ним не должно ставиться под угрозу.

При обращении со студентом следует учитывать их возраст, культуру, пол, а также социально-экономические условия.

Более того, предполагается, что учитель не должен отчасти основываться на культуре или религии и относиться ко всем одинаково.

Точно так же важно уважать их согласие, когда дело касается даже прикосновения к ученику и любых отношений с ним вне класса.

Все может пойти еще хуже, если учитель будет вовлечен в какие-либо сексуальные отношения с ним, несмотря на обстоятельства.

4. Дисциплинарные ограничения:

Для учителя вполне нормально заботиться о дисциплине учеников в классе, чтобы обеспечить качественное обучение и повышение производительности.

Учитель может привлекать к дисциплине своих учеников, если их поведение или отношение влияют на качество обучения или гармонию в классе.

Он / она может сообщить о поведении или отношении учащегося в соответствующий орган, если другие учащиеся подвергаются несправедливому воздействию.

Тем не менее, законы установили границу для того, как учитель может дисциплинировать своих учеников и справляться с инцидентами в зависимости от их юрисдикции.

Также читайте: Почему учителям важно изучать философию образования
5.Наказание студентов:

Для учителей не является оскорблением дружеское наказание учеников, которые не следят за уроками регулярно, имеют низкие баллы на тестах, опаздывают на занятия, недисциплинированы и т. Д.

Однако законы в пользу учащихся, когда учителя, как правило, превышают лимит в наказании учащихся.

В руководящих принципах четко упоминается важность недопущения любых действий, связанных с применением принудительных наказаний, или любых действий во имя наказаний, оскорбляющих их чувства.

Если замечено, что ученик использует мобильный телефон или музыкальный проигрыватель в классе, что противоречит школьной политике, учитель может забрать его у него и вернуть в конце дня.

Если учащийся отказывается отдавать свои вещи, не рекомендуется отбирать их силой, а сообщить об этом директору школы.

Точно так же учителя должны вернуть вещи учеников в тот же день, не причинив им никакого ущерба.

Если ученик пожаловался на другого ученика относительно издевательств или намеренного беспокойства с помощью текстовых сообщений, учитель может просматривать сообщения только в присутствии другого учителя или директора школы.

И не рекомендуется просматривать какой-либо другой личный контент на мобильном телефоне студента во время процесса.

Хороший учитель должен быть хорошим человеком, и это правильный способ воспитать ученика или исправить его ошибки.

Они должны понимать, что каждый студент — это отдельная личность, и к нему следует хорошо относиться, предоставляя достаточно личного пространства.

Учителя должны уделять достаточно времени чтению всех правил и законов, которым необходимо следовать, будучи ответственным учителем, чтобы избежать неудач в будущем.

Ваши права — Калифорнийская ассоциация учителей

CTA считает, что необходим соответствующий испытательный срок, и не следует начинать никаких действий по увольнению, если член переговорной группы не был проинформирован о его / ее предполагаемых недостатках и не получил время и помощь для их исправления.

CTA считает, что в случаях, когда замещающие учителя представлены их местной ассоциацией, процесс увольнения должен соблюдаться.CTA считает, что в таких случаях замещающие учителя имеют справедливую причину в дисциплинарных делах.

Какими бы ни были особенности формата надлежащей правовой защиты (постоянный статус), должны присутствовать следующие критерии, чтобы гарантировать справедливые процедуры. Таким образом, эти критерии образуют основу для рассмотрения альтернативных форматов и для оценки предложений из всех источников относительно пересмотра существующих законов о надлежащей правовой процедуре (постоянный статус) при увольнении:

1. Члены переговорной группы должны иметь доступ к слушанию обвинений, доказательств и представлению защиты перед беспристрастным, объективным «сторонним» источником.

2. Выводы и рекомендации таких слушаний с правом обжалования должны быть обязательными для всех сторон судебного разбирательства.

3. Порядок доказывания в административном производстве должен быть таким же, как и в гражданском иске.

4. Процедура и вытекающие из нее выводы и рекомендации должны отражать участие профессиональных коллег в процессе.

5. Процедура увольнения должна основываться на разумных процедурах, которые включают:

А.Четкое определение стандартов работы и критериев, по которым будут оцениваться эти стандарты. Успеваемость учащихся по стандартным тестам не считается действительным критерием. Эти стандарты и критерии должны быть взаимно согласованы оценщиком и оценщиком.

B. Раннее уведомление члена переговорной группы о предполагаемых недостатках.

C. Возможность, включая время и помощь из окружных источников, исправить предполагаемые недостатки до принятия решения об увольнении.

6. Профессиональная организация несет ответственность за защиту прав своих членов на надлежащую правовую процедуру.

A. Члены CTA, выбранные для работы в комиссиях по профессиональной компетентности, должны быть готовы и способны обеспечить соблюдение законных прав сертифицированного сотрудника-ответчика.

B. CTA устанавливает критерии, которыми будут руководствоваться сертифицированные сотрудники при выборе своего представителя в комиссиях по профессиональной компетенции.

С.CTA обеспечивает обучение и помощь, чтобы сертифицированный представитель служащего в комиссиях по профессиональной компетентности эффективно выполнял задачи, указанные в пункте (а) настоящих принципов.

(TEAF: январь 1979, июнь 1984, октябрь 1992, июнь 2001, май 2005, октябрь 2007; PRR: июнь 2012)

Могут ли школы потребовать от учащихся принимать лекарства от СДВГ? | Разобрался

Ответ:

Государственным школам не разрешается требовать от учащихся Лекарства от СДВГ.Закон о специальном образовании IDEA специально распространяется на лекарства, которые являются контролируемыми веществами, и Лекарства от СДВГ попадают в эту группу.

Закон очень ясный. Государственные школы (наряду с округами и штатами) могут не требовать от учащихся, независимо от того, получают они услуги специального образования или нет, принимать этот класс лекарств.

Это означает, что школы не могут заставить учеников принимать лекарства для посещения. Они также не могут сделать это требованием для получения услуг аттестации и специального образования.

Однако школам разрешается сообщать родителям о своих опасениях по поводу поведения или успеваемости ребенка в школе. Учителя могли опишите, что они видели, или как поведение ребенка мешает обучению. Они могут даже предложить или попросить ребенка оценивается для специального образования.

В законе также нет ничего, что запрещало бы учителям предлагать лекарства. Но это очень плохая практика, и им следует избегать ее.

Если учитель вашего ребенка или член группы IEP оказывает на вас давление или говорит, что необходимы лекарства, вы можете предпринять определенные шаги.Вы можете поговорить о ситуации со школьным администратором. Вы также можете обратиться непосредственно к окружному директору специального образования. Объясните, что вам сказали, и задокументируйте это письменно.

Директор специального образования должен хорошо знать это требование закона и положить ему конец. Вы также можете поговорить с суперинтендантом. Но если эти шаги не сработают, вы можете рассмотреть подать жалобу в департамент образования вашего штата.

До сих пор мы говорили о государственных школах.Частные школы разные. Они не обязаны соблюдать федеральный закон о специальном образовании.

Нет специального закона, запрещающего частной школе требовать от учащихся принимать лекарства от СДВГ. Частная школа не может отказать вашему ребенку в приеме только на том основании, что у него СДВГ. дискриминация по инвалидности. Но частные школы не обязаны обслуживать всех учащихся. Они могут отказать в приеме студентов по разным причинам.

Надеюсь, это не проблема для вас.Наилучшие результаты для вашего ребенка дает возможность работать в тесном сотрудничестве со школой, чтобы найти поддержку, отвечающую его потребностям.

Узнать больше о законов, защищающих детей с различиями в обучении и мышлении . И получить советов, как поговорить с учителем вашего ребенка о СДВГ .

Разное

Leave a Comment

Ваш адрес email не будет опубликован.