Двойка по биологии о чем ты думаешь: Что делать, если получил плохую оценку?

Что делать, если получил плохую оценку?

Каждый из нас рано или поздно сталкивается с ситуацией подобного неуспеха. «Садись, два!» — выносит свой вердикт учитель. И зачастую непонятно, а что же делать дальше? Мысли путаются, захлестываемые эмоциями, и в итоге наши действия могут не отличаться разумностью. Давайте попробуем разобраться в том, что имело бы смысл сделать, когда мы получаем плохую оценку (для краткости назовем ее «двойкой», хотя у каждого свое понимание «плохости», и это может быть оценка от 1 до 4).

Итак, первое, с чем мы сталкиваемся —  наша собственная самооценка. Иногда она существенно снижается, стоит нам получить двойку. Поэтому в первый момент после получения двойки важно себя на секундочку остановить и напомнить самому себе, об очень простой вещи. Из-за плохой оценки вы не становитесь хуже. Не становитесь глупее от того, что не смогли решить задачу, не становитесь неприятнее от того, что не выучили правила и исключения, не становитесь недостойным, оттого, что не можете написать формулу цветка бобовых. Плохая оценка отражает лишь неэффективность в каком-то конкретном действии. По сути, это определенный указатель, напоминающий вам о том, на какие области знания нужно обратить чуть более пристальное внимание.

Допустим, вы успокоились, смогли прийти в себя. И в этот момент возникает следующий вопрос – а как отреагируют родители. Довольно часто, автоматически возникает мысль – «родители меня убьют».

Имеет смысл взглянуть на ситуацию чуть объективнее. Чтобы было легче это сделать, попробуйте вспомнить, как родители реагировали на плохие отметки в прошлый раз. В любом случае, убивать вас не будут. Да, родители вряд ли обрадуются и вряд ли будут вас награждать за заслуженную двойку. Скорее всего, они так или иначе выскажут свое неудовольствие, возможно, каким-то образом вас накажут.

Поэтому следующая мысль, которая обычно нас искушает – «ничего не рассказывать родителям». Мысль настолько же заманчивая, насколько и неэффективная. Тот, кто пробовал что-то скрывать, наверняка уже знает, что родителям рано или поздно все станет известно. И если до этого они были бы расстроены исключительно плохими отметками, то  теперь к этому примешаются еще и неприятные переживания, связанные с вашим обманом – в результате и наказание может оказаться суровее, и доверие к вам будет подрываться. Еще один минус заключается в том, что, скрывая свои отметки, вы становитесь жертвой случайностей. Раскрыть вас могут в любую секунду, и чаще всего это происходит в самый неподходящий момент. Когда же вы рассказываете о своих школьных трудностях самостоятельно, у вас есть возможность морально подготовиться, а иногда и выбрать подходящее время для подобного разговора. Иногда возникает еще одна иллюзия – мысль о том, что вы сами со всем справитесь. Следуя за ней, вы рискуете – ведь иногда проблемы растут как снежный ком. Вам будет гораздо легче предотвратить различные сложности совместно с родителями, чем пытаться как-то справиться с ситуацией, когда вы погрязли в задолжностях, да и родители злы на вас из-за того, что происходящее скрывалось слишком долго.

Итак, мы собрались с силами и готовы рассказать родителям о своем неуспехе. Как это лучше сделать? Каждый из вас неплохо знает своих родителей и наверняка сможет выбрать время, когда они будут в достаточно хорошем расположении духа. Если вам по-прежнему очень страшно, начните разговор с тем из родителей, с кем у вас более доверительные отношения.

Что же стоит сказать?

  • Я получил двойку (лучше обрисовать ситуацию сразу, не заставляя родителей угадывать по намекам, что же у вас пошло не так, потому что подобное угадывание вызовет только большее раздражение).
  • В дальнейшем очень важно дать родителям выговориться – они испытывают неприятные переживания, и обычно им есть, что сказать по этому поводу. Важно понимать, что сказанные в таком состоянии слова не имеют цели обидеть вас – родители просто дают выход своим чувствам в такой форме.
  • Затем родители обычно задаются вопросом «Почему же это произошло?» Важно подготовиться к этому вопросу, и заранее подумать, а почему все-таки это случилось, почему именно вы получили эту двойку? Взрослые придают огромное значение подобным объяснениям, да и вам самим они пригодятся, когда вы будете планировать свои дальнейшие действия.
  • И вот поток родительской речи начинает иссякать, эмоции уже отреагированы и приходит время для конструктивного разрешения ситуации. Конечно, всегда можно сказать «Мама, я больше не буду», но сложностей это не решает, да и через какое-то время начинает вызывать у родителей негативный отклик. Для начала лучше поделиться своими эмоциями (только реальными):
    «Я очень огорчена, что получила двойку», «Мне до слез обидно, что так произошло», «Мне самому очень неприятна ситуация, в которой я оказался»
    .
  • А после рассказа о своих чувствах, самое время вспомнить о причинах полученной плохой отметки и в соответствии с ними можно предложить решение.

«Я получил два, потому что много отвлекался на контрольной» — «На следующей контрольной я буду сосредоточен»

«Я получила двойку, потому что пропустила эту тему и не все поняла» — «Теперь я постараюсь полностью разобраться в этой теме, чтобы больше не попадать в такую ситуацию»

«Я не сдал контрольную, потому что не выучил» — «Теперь перед контрольным сажусь учить все еще серьезнее»

«Учительница занизила мне оценку» — «Я постараюсь наладить отношения с учительницей или хотя бы узнать, что нужно для получения хороших оценок»

Все эти рекомендации могут помочь вам спокойнее и свободнее рассказать о плохих оценках, но все это будет бесполезно, если вы сами не предпримете конкретных действий, чтобы улучшить свою успеваемость. Важно, чтобы ваш план от слов перешел бы к делу, тогда и рассказывать о своих двойках вам придется значительно реже.

Резюмируем. Когда мы получаем плохую оценку, мы:

  1. Даем себе успокоиться
  2. Морально готовимся рассказать родителям о своих сложностях
  3. Обсуждаем ситуацию с родителями
  4. Предпринимаем конкретные шаги для улучшения своей успеваемости

Успехов вам в учебе.

Сергей Ельхимов,

психолог ДТД

Анекдоты про двойку

 

На нашем сайте собрана коллекция анекдотов про двойку. Читаем, улыбаемся, а может даже и смеемся!

 

 

 


Вовочка приходит из школы домой. Отец:
— Ну—ка, покажи дневник! Опять двойка!!!
— Ты что! Это мы со вчерашнего дня перешли на двоичную систему счисления.


Недавно после секса моя девушка пошла в ванную, а ее дневник остался на тумбочке. Я не выдержал и заглянул. У нее двойка по русскому!


Урок биологии.
— Иванов, назови мне два диких зверя.
— Тигр и… не помню.
— Не знаешь. Садись, двойка.
— Петров, назови мне три диких зверя.
— Тигр, лев, м—м…
— Не знаешь. Садись, двойка!
— Изя! Назови пять диких зверей!
— Два тигра и три льва!



Вовочка — учительнице:
— Марь Иванна, вот вы мне двойки ставите, а я вырасту, стану большим человеком и покажу вам.
— Путин, не препирайся.


— Вовочка. У тебя в дневнике опять одни двойки! Какое оправдание у тебя на этот раз?
— Я пока еще даже не знаю: или наследственность, или семейное окружение.


— Петя, как разделить четыре картошки на пятерых человек?
— Не знаю…
— Садись, два! Леночка! Тот же вопрос!
— Не знаю. . .
— Двойка! Абрамчик, как разделить четыре картошки на пятерых?
— Нужно сварить пюре!


Вовочка приходит домой со школы и говорит отцу:
— Папа я получил двойку по пению.
— А что случилось?
— Мы пели песню “Какой у парня был конец.”
— Ну и что?
— Все пели, а я показывал…


На уроке математики в начальной школе:
— Нет, Вовочка, ты абсолютно не знаешь предмет! Поэтому ставлю в журнал… “логарифм 100 по основанию 10”
— Мариванна, двойку—то за что???


Приходят из школы Баба Яга, Кощей Бессмертный и Змей Горыныч. Баба Яга хвастается:
— Я четверку получила!
Кощей:
— А я пятерку!
А Змей Горыныч:
— А я шестерку!!!
— А как это?
— А каждая голова по двойке.


Амбиции — это когда идя на экзамен, думаешь, что знаешь на двойку, а когда ставят четверку, удивляешься, почему не пятерку.


Страницы: 1 2 3 4 5 6 7


Рекомендуемые статьи:

Как складывается жизнь учеников, заваливших ЕГЭ – Москва 24, 01.07.2019

Провал на ЕГЭ – страшный сон любого (даже самого усердного) ученика. Выпускников со всех сторон пугают итоговой аттестацией. Уверяют, что от нее зависит их дальнейшая карьера, да что уж там – судьба. Причем в дело включаются и родители, и репетиторы, и учителя. Находясь под таким прессингом, сложно не задаться вопросом: неужели фиаско на экзамене – это конец? Рассказываем, как сложилась жизнь пятерых учеников, которые завалили итоговую аттестацию. Спойлер: это не конец, а только начало.

«Учительница говорила, что баллов 50 смогу набрать»

Софья, выпускница 2019 года, Москва

Фото: ТАСС/Кирилл Кухмарь

Я завалила ЕГЭ по биологии. В девятом классе на ОГЭ очень успешно сдала английский язык и обществознание. Но так как с детства профессионально занимаюсь спортом, мой тренер сказал, что на ЕГЭ нужно будет сдавать биологию для поступления в спортивный университет.

Я стала готовиться в начале 11 класса, но из-за постоянных тренировок и сборов много времени уделять учебе не получалось. А в феврале все-таки решила «поднажать» и серьезно отнестись к подготовке. В принципе, было достаточно перейти порог, чтобы поступить, тем более у меня звание мастера спорта (а это дает большие преимущества и льготы в спортивном университете).

Русский язык и математику сдала нормально (русский – 70 баллов, математика – четверка). Школьная учительница по биологии с уверенностью говорила, что баллов 50 я точно смогу набрать. Она помогала мне в подготовке. За несколько дней до ЕГЭ я решила огромное количество пробных вариантов. И увидев свой на самом экзамене, сильно напряглась.

Задания были значительно сложнее и непонятнее, такого я совсем не ожидала! Выйдя из аудитории, сразу поняла: «Завалила…» В итоге мой результат – 27 баллов, а порог – 36. Конечно же, я расстроилась, начала плакать.

Софья

выпускница 2019 года

Позвонив маме, услышала следующее: «Вот так несерьезно ты к этому подошла. Поэтому и такой результат, нечему удивляться». Но спустя какое-то время мама начала относиться к этому спокойнее. Учительница в школе подбодрила, мол, пересдашь в следующем году, ничего страшного в этом нет, со всеми случается.

Сейчас я решила, что в следующем году буду сдавать те предметы, которые всегда и хотела учить – английский язык и обществознание. Моя цель теперь – факультет рекламы и связей с общественностью.

Мне кажется, я завалила биологию не столько из-за плохой подготовки, сколько из самого нежелания поступать в спортивный вуз. В первые недели после ЕГЭ сильно расстроилась и постоянно думала: «Ну все, теперь я бомж».

Софья

выпускница 2019 года

А сейчас все изменилось: я успокоилась и поняла, что смогу сдать другие предметы и уже поступить в университет. Осознала, что все, что происходит, только к лучшему. Единственное, что расстраивает, это потеря целого года. Но ведь очень часто ребята после школы берут перерыв на год перед поступлением в высшее учебное заведение. Поэтому, думаю, это совсем не страшно.

«Девочка, завалившая ЕГЭ»

Ксения, выпускница 2019 года, Нижний Новгород

Фото: ТАСС/Кирилл Кухмарь

В начале 11 класса я решила сдавать ЕГЭ по химии и биологии. Надо сказать, к большому удивлению учителей и одноклассников, так как школа у нас гуманитарная, и научные предметы мы глубоко не изучали. Учителя сразу сказали: «Мы тебя готовить не будем, нанимай репетиторов». Это я и сделала. Но, как оказалось, женщина, с которой я занималась, никогда не готовила к ЕГЭ, только к ОГЭ, поэтому львиную долю тем мне приходилось разбирать самостоятельно.

Я надеялась на хороший результат по биологии, так как за год успела влюбиться в этот предмет и пробники решала на твердые пятерки. С химией дела обстояли намного хуже, но мне достаточно было набрать 50 баллов, чтобы преодолеть порог в педиатрический вуз.

И вот день икс настал. 31 мая я единственная из школы пошла сдавать экзамен по химии. Вариант мне попался не из легких. Но это не лишило меня уверенности, что смогу набрать проходной балл. Так что спустя два часа я со спокойной душой вышла из аудитории с наполовину решенным вариантом.

Биологию мы писали 13 июня, в этот же день должны были прийти результаты химии. Я с самого утра машинально обновляла сайт в надежде увидеть желаемый балл. Но когда результат наконец появился на экране, у меня случился шок: 28 баллов… Звучало как приговор, ведь минимальный порог для сдачи экзамена – 36.


У меня случилась истерика: я сразу же позвонила родителям, рыдала в трубку и не могла остановить слезы. В тот момент винила абсолютно всех в своей неудаче: и учителей, категорично отказавшихся от занятий, и неопытного репетитора, и сложный вариант.

Ксения

выпускница 2019 года

Естественно, экзамен по биологии прошел как в тумане: подсознание подсказывало, что с такими баллами по химии я могу и не мечтать о поступлении в университет, поэтому и не старалась решать задания правильно. У меня просто опустились руки. Результат был ожидаем – 59 баллов. Что удивительно, родители ни разу не упрекнули меня и полностью поддержали: «Видимо, так все должно было сложиться», – сказали они.

Но так как мы живем в небольшом городе, где все друг друга знают, очень скоро я стала известна как «девочка, завалившая ЕГЭ» – это несмотря на выигранные мной региональные этапы олимпиад и аттестат с шестью четверками.

Ксения

выпускница 2019 года

С учителями я не общалась, потому что устала от вечных расспросов из разряда «и что ты теперь будешь делать?». Близких друзей в школе у меня тоже не было, поэтому после объявления всех результатов ЕГЭ я решила поступать в медицинский колледж в Питере. Просто хочется уехать туда, где никто не знает обо мне и не пристает с настойчивыми расспросами.

Я планирую отучиться в колледже год и заново сдать ЕГЭ. Но теперь меня тянет не к медицине, а на биологический факультет, ведь с этой наукой у меня случилась настоящая любовь. Сейчас я уже не жалею о произошедшем, наоборот, эта ситуация сплотила нашу семью и помогла мне выбрать верное направление. ЕГЭ – это ступень, которую нужно преодолеть каждому, просто у меня получилось не с первого раза. И жизнь на этом не заканчивается, поверьте на слово.

«Больше всего было жалко родителей»

Алексей, выпускник 2017 года, Москва

Фото: РИА Новости/Александр Кряжев

Два года назад я завалил ЕГЭ по истории. Сам не понял, как так вышло, потому что готовился достаточно долго. После девятого класса я твердо решил: буду поступать на юридический. Сдавать на юрфак нужно историю и обществознание, с которыми у меня в принципе никогда не было проблем. И уже в 10 классе я потихоньку начал листать учебники, решать пробные варианты ЕГЭ. Возможности нанимать репетиторов у моих родителей не было, и я это прекрасно понимал. Они верили, что я сам смогу подготовиться на хороший балл и поступить на бюджет. А я очень не хотел их подвести.

Но результат меня ужасно огорчил, я совсем не ожидал 45 баллов. Это даже меньше половины! Да, по ощущениям я понаделал ошибок в заданиях, но чтобы настолько… Не расстраиваясь раньше времени, пошел на апелляцию. А вдруг часть ответов не засчитали по ошибке? Короче говоря, паниковать сразу не стал. Оказалось, что компьютер засчитал все правильно, только ответы мои были неправильные. Удалось отвоевать парочку баллов, но сильно это не помогло. Я понимал, что не прохожу на бюджет.

Больше всего было жалко родителей, которые так в меня верили. Смирившись с ситуацией, мама сказала: «Сынок, давай на платное. Мы с отцом готовы оплатить твое обучение. Ну а потом попробуешь перевестись на бюджет». Но я не хотел, чтобы родители платили. Совсем не хотел.

Алексей

выпускник 2017 года

И тогда решил: пойду работать, а в следующем году пересдам историю и поступлю. Баллы по остальным экзаменам у меня были высокие, подвел только этот предмет. Так я устроился в не очень известную компанию курьером. Платили неплохо, деньги я откладывал. Спустя какое-то время заинтересовался пиаром, и работодатель предложил мне попробовать себя в этом. Он устроил меня в пиар-отдел без образования. И тут все началось!

Сказать, что мне нравилось – ничего не сказать. Это было безумно интересно, я стал изучать книги по связям с общественностью, придумывал различные кейсы и новые проекты. В общем, понял, что это мое. Прошло полгода, меня официально трудоустроили в пиар-отдел, предложив хорошую зарплату. Сейчас я продолжаю там работать. ЕГЭ так и не пересдал, да и зачем?

Я нашел свое призвание, занимаюсь делом, которое мне нравится, и зарабатываю себе на жизнь.

Алексей

выпускник 2017 года

Ко мне пришло осознание, что ЕГЭ не решает твою судьбу. Даже несмотря на провал на экзамене, можно кардинально изменить свою жизнь к лучшему. Поэтому не стоит отчаиваться, все только впереди. Это не конец.

«Сердце бешено колотилось, в ушах стоял звон»

Мария, выпускница 2012 года, Москва

Фото: ТАСС/Кирилл Кухмарь

ЕГЭ я сдавала в 2012 году. Училась всегда так себе, звезд с неба не хватала. Вот и решила пойти на менеджера, как и большинство одноклассников. Сдавать нужно было английский и обществознание. И если с первым предметом проблем не возникло (у меня папа учитель английского), то ко второму я отнеслась пренебрежительно: все говорили, что экзамен легкий. Поэтому за учебный год открывала сборник вариантов от силы раза три.

Экзамены в то время отличались от современных – не было таких суровых досмотров. Естественно, мы заготавливали километры шпор.

Мария

выпускница 2012 года

Обществознание сдавала последним, как сейчас помню, 13 июня. Накануне экзамена слили якобы ответы, так что я была спокойна. Пройдя металлоискатели, уверенно вошла в аудиторию и села на свое место. Даже не пыталась что-либо повторить, мыслями была уже на посиделках с друзьями тем же вечером. Раздали варианты. «Вроде совпадает», – пронеслось в голове. Я списала тест и написала эссе за два часа, пару раз выходила в туалет подглядеть в шпорах ответы. Оставалось дождаться результатов.

Через две недели пошла в свою школу узнавать баллы – тогда еще не было личных кабинетов. Наша классная руководительница рассадила всех за парты и по алфавиту озвучивала результаты. Назвав мою фамилию, учительница тяжело вздохнула и сказала, что давно ее так не позорили. Оказалось, я набрала всего 37 баллов! В 2011 году минимальный балл составлял 36, но я не знала, что порог повысили до 39. Учительница еще долго причитала, так что мне не оставалось ничего, кроме как выбежать из класса.

Сердце бешено колотилось, в ушах стоял звон. Не помню, как дошла до дома, как рассказала родителям, как они отреагировали. Наверное, расстроились, но я их понимаю.

Мария

выпускница 2012 года

О поступлении я уже не думала, поняла, что бессмысленно подавать документы куда-либо, а в колледж идти не хотелось.

Пошла работать администратором в банк – там брали без опыта. Через пару месяцев освоилась, в декабре получила повышение. А через год познакомилась со своим будущим мужем на корпоративе – он работал в другом отделе. Мы женаты почти пять лет, растим дочку, раз в год ездим отдыхать на море, в общем, обычное семейное счастье. Именно благодаря работе я поняла, что ЕГЭ не решает абсолютно ничего, а высшее образование нужно далеко не всем. Так что мой совет всем новоиспеченным выпускникам – не бойтесь ничего и не делайте из экзаменов трагедию – оно того абсолютно точно не стоит.

«Сейчас я снимаю собственный фильм»

Илья, выпускник 2017 года, Подольск

Фото: ТАСС/Михаил Терещенко

Я завалил ЕГЭ в 2017 году. Поначалу чувствовал себя частью какого-то анонимного клуба или братства неудачников. Но теперь, спустя почти два года, могу трезво оценить то время и понять, что все в нашей жизни происходит не напрасно.

Сколько себя помню, всегда хотел пойти в режиссуру. В школе постоянно участвовал во всех огоньках и праздниках, ставил спектакли. Именно поэтому вопрос о выборе экзаменов не стоял – мне в любом случае надо было сдавать ненавистную литературу. До старших классов я не читал ничего, кроме обожаемого мной Диккенса, а с нашими классиками вообще не сложилось – ну не мог я понять, почему Пьер Безухов – настоящий герой, а Обломову нужно сострадать. Да и с учительницей отношения были всегда натянутые, так что мама наняла мне репетиторов еще в десятом классе.

К концу школы я благополучно освоил перипетии «Преступления и наказания» и выучил имена всех князей из «Слова о полку Игореве». Экзамен не казался мне катастрофой, но шпоры для перестраховки я все равно сделал.

Илья

выпускник 2017 года

Вариант был довольно простым – «Недоросль», Окуджава и большое сочинение по Салтыкову-Щедрину. Я благополучно решил тест и принялся за короткие сочинения, как тут ко мне подошел наблюдатель и попросил встать. Я не успел понять, в чем дело, как меня в лоб спросили: «У вас есть шпоры?» Я ответил отрицательно, но вторая женщина-проверяющая с пеной у рта доказывала, что у меня есть шпаргалки в джинсах. И тут я вспомнил о непонадобившейся шпоре. Руки сразу вспотели, и я в ступоре стоял посреди аудитории.

Надо сказать, что та учительница сильно давила на меня, вынуждала признаться в том, что я списывал, в общем, вела себя очень некрасиво. В итоге я был вынужден достать шпору – меня удалили с экзамена с возможностью пересдать в следующем году.

Я был в прострации еще где-то полчаса, до конца не понимал, что произошло. В голове маячила только одна мысль: «Ты облажался, забудь о ВГИКе». Казалось, жизнь закончилась. Мама тоже подлила масла в огонь: закатила истерику, сказала, что в жизни не даст мне больше ни копейки и теперь я сам по себе.

Илья

выпускник 2017 года

Месяц забивал на все, гулял с друзьями, зависал в клубах. Я даже не пошел на выпускной, потому что уехал в Нижний Новгород на фестиваль. Так продолжалось полгода. Работа курьером и пиво по субботам стали для меня привычной рутиной. О ЕГЭ я забыл как о страшном сне и даже не думал пересдавать его в июне. Мама совсем перестала со мной общаться, и я переехал к отцу – родители развелись, когда мне было восемь. Папа – охранник, часто работает в ночные смены, так что мы редко разговаривали.

В ноябре я увидел объявление о наборе на курсы киношколы Александра Митты и, ни на что не надеясь, заполнил заявку. Курсы стоили недешево, но я откладывал деньги с лета, поговорил с отцом, и он добавил.

Два месяца пролетели незаметно. Главное – я снова загорелся мыслью о поступлении на режиссерский, поэтому в июне пришел на экзамен, уже без единой шпоры. Результат – 87 баллов и поступление во ВГИК на курс Александра Прошкина. Сейчас я снимаю собственный документальный фильм и коплю деньги на режиссерские курсы в Лос-Анджелесе, куда хочу поехать после окончания института. Надеюсь, все получится.

Читайте также


Татьяна Конюхова, Анастасия Кравченко

Убить учительницу | Статьи | Известия

Когда выпускнику 11-го «В» Жене Агеенко читали приговор, он нервно вскинул голову и посмотрел на родителей.

Он не верил, что суд может дать ему почти что максимальный срок — 4 года колонии. Ведь он же объяснил, что не хотел убивать Ларису Валентиновну. Думал отправить ее на больничный, чтобы появился шанс с другим преподавателем исправить «двойку» за год.

Можно ли поверить в эти объяснения? Ведь 5 мая этого года Женя с остервенением не раз и не два ударил ножом свою учительницу. Пробил легкое, желудок и почки.

Что же на самом деле должно было случиться между учеником и преподавателем, чтобы дошло до поножовщины?

В этом лопоухом парне многие узнают себя. Да вы вспомните: вот она, строгая училка (физичка-историчка — не важно): на затылке пучок, на носу — очки; губы красить нельзя, без галстука на урок не приходи. А уж если не знаешь ее предмет как минимум на «шесть с плюсом» — хоть волком вой. А ты не знаешь. Потому что не дается или просто учить неохота. А она требует. А дома — родители.

Для Жени Агеенко такой учительницей стала Лариса Валентиновна Фисенко — строгий преподаватель физики с более чем 20-летним стажем. С учеников требует знания предмета. Не терпит разгильдяйства и неряшливого вида. Такие, как она, есть в каждой школе. Вы свою «Ларису Валентиновну» сильно любили?

— О ней ничего хорошего сказать не могу, — вспоминает ученик Фисенко, майор милиции Сергей Макаров. — Она таскала учеников за волосы, оскорбляла учителей. Помню, меня била линейкой по голове.

А педагоги — берут пример, относятся подчеркнуто уважительно.

— Лариса Валентиновна всегда идет навстречу ученикам, — рассказывает ее коллега, тоже учительница физики. — Она сидит с ними допоздна, помогает отстающим. Лариса — это огонек, который зажигает детей. В ее классах всегда были способные ребятишки, которые на олимпиадах давали фору детям из лицеев и гимназий.

У Ларисы Валентиновны были любимые ученики, это правда. Они засиживались подолгу в ее лаборантской. Фисенко устраивала выезды в театр и походы на лыжах. Это она воспитала сотни отличников, которые, поступив в вузы, говорили ей спасибо.

А Женю Агеенко она не любила. Да в общем-то и он не подарок. В школу N 57 парень пришел в 8-м классе — в предыдущей школе не нашел общего языка с одноклассниками.

— Он мог песни во время урока петь или гулять по классу, — рассказывает одноклассник Агеенко, Саша Афанасьев. — Вопросы учителям дурацкие задавал про секс. А они смущались. А так в принципе он мальчишка не агрессивный. Его даже ученики младших классов обижали. В общем, никакой из него лидер.

Лариса Валентиновна сейчас работает в той же школе. Разговаривать со мной она старается очень сухо:

— У Евгения не было никакой базы по физике. Чтобы подтянуть его до уровня сильного класса, я принимала меры. Мальчику были назначены дополнительные занятия, но он на них не приходил.

В 10-м классе Женя вообще перестал реагировать на замечания Фисенко. Школьную форму забросил подальше в шкаф, приходил на занятия в джинсах и оранжевой толстовке. Все это Лариса Валентиновна считала возмутительным. Женю выгоняла с уроков.

— Фисенко говорила Женьке, что он дурак, могла дать подзатыльник, — вспоминает его одноклассник Павел.

Урок выживания

Однажды в лаборантской Ларисы Валентиновны пропал решебник по физике. «Кто мог умыкнуть?» — думала физичка. На уроке она при всех назвала Женю вором и в очередной раз выгнала за дверь. Крал Агеенко книгу или нет — неизвестно, решебника у него не нашли. Но получается-то: обвинили ни за что.

Противостояние физички с учеником росло. Во втором полугодии 11-го класса Женя уехал со школьной театральной труппой на конкурс. Чтобы дети не отставали, их заставили сдавать зачеты во время поездки. Несколько недель в свободные от спектаклей часы с ними занимались учителя, которые их сопровождали.

Вернувшись в школу, Женька привез свою ведомость. Документ пестрил «четверками» и «пятерками». Да-да, по физике. Все шло к тому, что злополучную «двойку» за четверть на основании этих отметок исправят.

Но! Фисенко так и не выставила в журнал «четверки» и «пятерки».

— Я не видела этой ведомости. Классный руководитель не подошла ко мне и даже не показала оценок, — оправдывается теперь учительница.

— Ну что вы, мы с завучем показали отметки Агеенко Ларисе Валентиновне. Но она просто не выставила их в журнал, — уверяет классный руководитель Зинаида Нурдинова. Вчера она вместе с родителями Жени была на суде и поддерживала парня как могла.

Судя по всему, Ларисе Валентиновне Фисенко, опытному педагогу, просто не хочется признаваться: в журнал оценки нелюбимого ученика она не выставила из принципа.

А парень был на грани отчаяния. Знали ли об этом его родители, особенно мама Жени — психолог, преподаватель Иркутского государственного педагогического университета?

— У меня гипертония, Женя об этом знал и не хотел расстраивать меня. Парень замкнулся, — говорит мама Жени Вера Андреевна. Масштаба конфликта она не знала.

Короче, Женька был вроде бы среди людей, но все равно что на необитаемом острове. Ему никто не объяснил, что придуманный им способ выйти из лабиринта — просто чудовищный.

— Однажды он мне сказал, что если бы у него был динамит, то он взорвал бы Ларису Валентиновну, — вспоминает одноклассник Саша Афанасьев. — На это я ему в шутку ответил, что у меня есть динамит и он может его купить. Женька принял эти слова всерьез и стал меня просить, чтобы я ему его продал. Но тогда я над этим просто посмеялся. Все знали, что Женька часто мелет всякую чушь.

А оказалось, Агеенко говорил серьезно.

«Он шел меня убивать!»

Жене светила «пара» за год, которая могла бы капитально подпортить его аттестат. 4 мая он названивал учительнице, просил дать ему еще раз возможность пересдать «двойку».

— Я ему тогда сказала, что он может прийти на пересдачу, но к ней нужно серьезно подготовиться, — вспоминает Лариса Валентиновна. — Евгений согласился.

Утром 5 мая она вышла на работу, как обычно, в половине седьмого утра. Сердце ее нервно стукнуло от неожиданности: у подъезда Фисенко встречал «любимый» ученик.

— Я стала его спрашивать, что он здесь делает. Он ответил, что ждет меня. Я сразу же почувствовала что-то неладное, постаралась перевести разговор в шутку. Сказала ему, что если он пойдет в школу, то будет у меня первым на зачете. Но он требовал поставить ему «тройку». Я ответила, что даже «тройку» нужно заслужить.

Фисенко не сказала ничего из ряда вон выходящего. Эти слова мы слышали от педагогов не раз. Она и не ждала такой реакции.

А все случилось очень быстро — в считанные минуты. Евгений повалил учительницу на землю. Он с остервенением бил ее ножом: проткнул легкое, диафрагму, желудок. Вспоминая об этом, бедная Лариса Валентиновна не может справиться с эмоциями.

— Женя прижал меня коленкой, — плача рассказывает она. — Я не могла освободиться. Кто-то, наверное, тогда его спугнул, и он убежал. Оставить меня в живых он, думаю, не мог. Ведь он шел меня убивать.

Ларису Валентиновну Женя оставил на земле в луже крови. Как ни в чем не бывало отправился в школу. Хладнокровно жаловался учителям, что пришел сдавать зачет, а преподавателя нет, как же так?

А израненная учительница из последних сил ползла обратно домой. Ее перепуганные родные вызвали «скорую».

— Я к школе подходила, когда мне дочь Ларисы позвонила и сказала, что маму порезал наш ученик Агеенко, — вспоминает учительница истории Альбина Маргазова. — В ужасе я забежала в школу. Смотрю, в кабинете физики сидит Евгений. Я подбежала к нему и говорю: «Женька, что ты натворил? Сдавайся в милицию!» А он мне, так нагло покачивая головой, отвечает: «Ай-яй-яй, за подружку свою испугались»? Я тогда враз обомлела. У него на лице не было даже тени раскаянья.

Следователи допрашивали парня 8 часов. Он ни в чем не признавался. Это уж потом понял, что лгать бессмысленно, слава богу, врачи спасли жизнь Ларисе Валентиновне.

Казнить нельзя помиловать

Пока шло следствие, Женя сдал экзамены уже в третьей школе и поступил в кулинарное училище. Там он, по словам классного руководителя, учился на «четыре» и «пять». Кто виноват, что следующие 4 года Женя проведет не в училище, а на зоне?

— Мы будем бороться за своего сына, — говорит мама Вера Агеенко. — Учительница довела ребенка. Конечно, сын совершил ужасное преступление. Но для него это был шаг отчаяния. Мне хочется предупредить родителей, чтобы они берегли детей от таких Фисенко.

Некоторые школьные педагоги, обсуждая эту историю в учительской, винят во всем Ларису Валентиновну. И это обвинение им уже аукнулось по полной программе. Оправдав Женю, они показали остальным ученикам: отомстить педагогу за «двойку» можно. Те смекнули моментально. В школе начался откровенный шантаж.

— Мне лучшая ученица 11-го класса сказала, что наймет друзей-наркоманов и меня убьют, если я не поставлю «пятерку», — жалуется учитель немецкого языка Вера Кузьмина. — Другой ученик пригрозил учителю математики, что за плохие отметки умоет его кровью. Мы боимся учить этих детей.

А Лариса Валентиновна после всего пережитого так и осталась верна принципам: «Нельзя потакать учащимся, если в моей работе возникнет подобная ситуация, то я также не пойду на компромисс».

Влюбился в проститутку — Глава 1

<Pov Дэни>
-Дэни, пасуй мне, — раздался голос Рико за спиной.
Я кинул мяч ему, он отбил мяч, но, к сожалению,попал в сетку.
-Рико, что же ты подводишь нас? Последняя подача, не расслабляемся, если «Орлы» нам забьют, то мы не выйдем в полуфинал! — сказал Сэм, пихнув Рико в бок.
Мы встали на свои места, команда соперников подавала мяч. Капитан «Орлов» бросил мяч, который полетел прямо на Лью.
-Бро, давай, отбивай, от тебя зависит всё! — крикнул Пит.
Лью собрался с силами, ударил по мячу рукой и…
— «Молния» победила! — раздался голос судьи.
Нашему счастью не было предела. Матч был окончен, и мы побежали в раздевалку.
-Ну что, ребята, мы выиграли, ожидаем полуфинала, может как-то это отпразднуем? — предложил я.
-Давай. У меня как раз квартира на выходных свободна, можно собраться у меня, — сказал Рико.
-Мы не против, — поддержали эту идею остальные.
-Который час? — спросил я.
-12:45, — ответил Лью.
-Фак!!! Я же опаздываю на биологию. Если не исправлю оценку, вылечу из института навсегда, — я схватил свои вещи и, даже не успев переодеться, побежал на пару.

* * *

-Так, так, кто тут у нас? Ах да, это же Дэниэл, самый «лучший ученик и отличник», — иронично проговорил мистер Гордон, когда я вошёл в класс.
-Извините за опоздание, просто важный матч…а где все? — сказал я.
-А все давно написали самостоятельную и ушли. Я попросил остаться только Эмили. Дэниэл, присаживайся.
Я сел на первый ряд и хотел уж было спросить в чём дело, но мистер Гордон меня опередил.
-Дэниэл, ты хоть видел свои оценки по биологии?! Я не знаю почему, но это единственный предмет, по которому у тебя выходит двойка. Ты портишь свой аттестат! У тебя даже троек нет, четвёрки и пятёрки, среди которых может красоваться двойка по биологии. Так дело не может идти дальше! Я поговорил с вашим тренером по волейболу, и мы приняли такое решение: если ты не исправишь оценку, тебя не допустят до полуфинала.

-Но…

-Никаких но, если не хочешь пропустить полуфинал и вылететь из института!!! У тебя есть месяц до окночания полугодия. Я попросил Эмили подготовить тебя к экзамену и помочь повысить оценки. Вы будете заниматься по вторникам, четвергам и субботам после пар. Я сказал всё! Теперь можешь идти, если эта была последняя пара…идти заниматься с Эмили, ведь сегодня четверг. До свидания, — мистер Гордон развернулся и вышел из кабинета.

-Нееееет!!! Все мои планы под откос!!! И всё из-за этой дурацкой оценки! Ненаижу! — я схватил свой рюкзак и уже хотел выйти из этого кабинета, но меня остановила Эмили, схватив капюшон моей кофты.

-Куда собрался, а заниматься? — спросила она, удивлённо подняв бровь.

-Чем, сексом???

-Биологией, придурок! Да уж, у курицы мозгов и то больше!!! — она разозлилась. -Если тебе не нужна биология, так и скажи.

-Нет, прости, нужна. Просто…

-Что просто?

-Прошу только не приставать ко мне.

-Я и не собиралась. Ты думаешь, если я встречаюсь с парнями за деньги, то обязательно буду лезть к тебе? Если боишься, попроси другого помощника.

-Ладно, прости. Пошли?

-Куда?

-Заниматься! Теперь ты тупишь?

-Ну и куда ты пойдёшь? Мы будем заниматься в этом кабинете.

-Ясно… — я сел за парту и открыл учебник.

-Начнём с самого начала, — сказала Эмили и села рядом.

Я напрягся, но у Эмили даже в мыслях не было приставать ко мне. Её задачей было объяснить мне биологию и всё. Но мне даже эта мысль не давала покоя, поэтому всё то, что она говорила, я пропустил мимо ушей.

* * *

Наши занятия на сегодня закончились и я со спокойной душой вышел из кабинета. На выходе меня уже ждали Лью и Пит.

-Ну что там с оценкой? Мистер Гордон пошёл к тебе на встречу? — с волнением спросил Пит.

-Ещё как, вы не представляете, — без всякого энтузиазма сказал я, — он назначил мне помощника и поставил дополнительные занятия после пар.

-Так это же хорошо, — сказал Лью.

-Если смотреть с этой стороны — то да, но ведь у медали всегда есть обратная сторона, — произнёс я.

-И какова же обратная сторона? — спросили парни хором.

-Мой помощник -«проститутка». Но это ещё не самое страшное! Если я не исправлю оценку и не сдам экзамен, то меня не допустят до полуфинала и выставят из института.

-Ого! Это ужасно! — Лью похлопал меня по плечу.

-Да уж… А «проститутка» хоть не клеится к тебе? -спросил Пит.

-Сказала, что не будет, и то, что она встречается с парнями за деньги ничего не значит. Но всё равно, когда мы наедине — это меня напрягает.

-Ну да, бро, я тебя понимаю, — сказал Лью, а Пит кивнул, подтверждая его слова.

Мы вышли из института и направились домой. Мы с пацанами жили не в общежитии, а в квартире, которую сдавала моя тётя. На время моего обучения она решила отдать квартиру мне и Лью тоже разрешила жить здесь. После того как мы подружились с Питом, он тоже переехал к нам, правда, когда мы стали жить здесь втроём, тётя стала взимать с нас небольшую плату. Но даже этот факт не заставил нас уйти жить в общежитие, ведь плата за квартиру была совсем мала (квартира четырёхкомнатная), и мы понимали, что тётя нуждается в деньгах.

* * *

-Ну что, какие планы на завтра? — спросил я ребят, когда мы были уже дома.

-Нам повезло, завтра нет пар! Давайте тогда развлечёмся? — предложил Лью.

-Оооо дааа. Как раньше, — мы, не задумываясь, дали друг другу пять.

-Тогда я схожу в магазин за продуктами на завтра, — сказал Лью и ушёл собираться.

-А мне скоро на свидание, -Пит тоже ушёл собираться в свою комнату.

Я подумал, что одному дома будет скучно, поэтому решил прогуляться по парку. Я пошёл в прихожую, надел свои любимые кеды и вышел из дома.

* * *

В парке было так хорошо. Меня никто не доставал, никаких забот, никаких уроков, никаких учителей и уж темболее никаких проституток. Я гулял и наслаждался жизнью.

-Дэни, Дэни, — послышался сзади меня тонкий голосок.

Я обернулся и увидел Эмили, которая бежала за мной.

-Наконец-то я тебя догнала, — сказала она, поравнявшись со мной.

-Что тебе ещё надо, прости…кхм…Эмили?! — недовольно спросил я.

-Странный ты…извеняешься то за что? Ладно, к делу, в субботу я не смогу с тобой заниматься, у меня появились неотложные дела. Завтра у нас не будет пар, вот я подумала, может перенесём занятие?

-ЧТО?! Ты серьёзно?! Но у меня вообще-то тоже есть неотложные дела, которые были запланированны на завтра! — я взбесился.

-И что же это за дела такие?

-У нас с пацанами завтра «наш день».

-И что же это за день такой?

-В такие дни мы втроём отрываемся по полной, забыв о всех проблемах, только мы втроём, больше никого, девушек там точно не должно быть. А что за неотложные дела у тебя?

-Да так, семейное, тебе уж точно знать не стоит. Давай позанимаемся с утра?

-Может вообще уберём занятие или перенесём на воскресенье?

-Нет! На этих выходных я вообще не смогу, а мистеру Гордону я обещала — что случись, то перенесу занятие.

-Ладно…с утра… А почему ты раньше не предупредила?

-У меня не было твоего номера, но я собиралась попросить твой номер у Сьюзан.

-Сьюзан…ясно. Ладно. Запиши мой номер, я тебе скину СМСкой адрес моего дома, завтра будем заниматься у меня. К 10 сможешь?

-Да, смогу, — Эмили записала мой номер и ушла.

Я был рад, что снова остался на едине с собой, но тут…

Продолжение следует

P.S. На фото Эмили

Двойка по физике Мильнеру с Хокингом

ww4.hdnux.com/photos/37/64/67/8342979/3/rawImage.jpg

Юрий Мильнер, российский мультимиллионер и меценат, в прошлом аспирант ФИАН, и Стивен Хокинг объявили (именно такая формулировка циркулирует в СМИ) о том, что выделяют 100 млн долл. на финансирование исследований по технологии перемещений в космосе при помощи лазерного паруса. Знаменем программы стал проект запуска наноробота к Альфе Центавра — перелет длиной четыре с лишним световых года за двадцать лет! Новость вызвала интерес и энтузиазм у широких масс во всем мире. Конечно, специалисты морщились и крутили пальцем у виска, но от комментариев, как правило, воздерживались.

Я решил ознакомиться с первоисточником, чтобы крутить пальцем у виска имея на то твердые основания. Первоисточник https://arxiv.org/ftp/arxiv/papers/1604/1604.01356.pdf — электронный препринт Филипа Любина (Philip Lubin) из Университета Санта-Барбары. Взявшись за чтение, я обнаружил там не просто ужас, а ужас-ужас. Там довольно много формул. Все они простые и правильные, но не имеют никакого отношения к реальности.

Автор е-принта участвовал во вполне реалистичных разработках лазерных фазированных решеток, например, для испарения поверхности астероида с расстояния 10 км (чтобы снять спектр и посмотреть химсостав). Мощность — 10 кВт, расходимость — 0,1 с, всё нормально. Некоторые работы, по-видимому, связаны с оборонной программой DARPA, где используются подобные штуки. Филип Любин решил не мелочиться и предложил сделать решетку мощностью не 10 кВт, а 50–70 гигаватт (ГВт) (10–15 Саяно-Шушенских ГЭС). Эта решетка по замыслу должна ускорить зонд весом 1 г с тоненьким световым парусом до четверти скорости света за 10 минут. Ускорение — 20 000 g (g — ускорение свободного падения). Энергия посчитана примерно правильно, если предположить, что порядка половины от 50 ГВт падают на тоненький парус площадью 1 м2 и весом 1 г.

Автор е-принта пишет простые формулы, а я буду задавать простые вопросы.

Вопрос к читателям: что будет с парусом микронной толщины, когда на него упадет 50 ГВт лазерного излучения на квадратный метр площади?

Нет, возражает автор, мы возьмем пленку с отражающей способностью 99,999% — такие в принципе возможны, всё отразится. Хорошо, скинем пять порядков. Останется 500 кВт. Достаточно, чтобы от паруса остался пшик?

Теперь более серьезный вопрос к физикам: не наступают ли при такой плотности излучения (соответствует температуре 30 000 К, при том что длина волны — 1 мкм) всякие нелинейные эффекты, сводящие на нет все эти пять девяток отражения? В частности, как там насчет абляции? (Есть такой процесс: вырывание атомов с поверхности вещества интенсивным излучением.) Сдается, от нее не спасет никакой высокий коэффициент отражения. Тем более что меньшая интенсивность излучения, типа 1–10 ГВт/м2, — рабочий режим для технологической абляции. Ирония еще и в том, что в другом разделе того же препринта абляция рассматривается как один из вариантов разгона зондов.

Теперь еще одна задачка. Как сфокусировать всю мощность на метровый парус? По сценарию зонд ускоряется лазерным пучком 10 минут, за которые он улетает на тридцать с чем-то миллионов километров. Требуемая точность фокусировки лучей — 0,3 10-10 радиана (формально требуемый размер решетки — 30 км). Встает вопрос: где находится излучатель? В препринте четких заявлений по этому поводу нет, хотя более мелкие предполагается размещать в космосе. Если в космосе, то его вес должен быть порядка миллиона тонн — оценки веса на киловатт излученной мощности приводятся в препринте. Если на Земле, то астрономы хорошо знают, что в атмосфере луч дрожит на 10-5 радиана, и лишь с помощью дорогущей адаптивной оптики удается унять эту дрожь в лучшем случае до 0,3 10-6 радиана. Это на телескопе стоимостью сотни миллионов. Остались пустяки — четыре порядка.

Проигнорировав вопросы прочности и устойчивости зонда, разгоняемого с ускорением 20 000 g лазерным пучком, едем дальше. По дороге электроника зонда хватает примерно 1018 штук 30-МэВных протонов на квадратный сантиметр (это просто атомы межзвездной среды). Вопрос к радиационным материаловедам: что при этом произойдет с электроникой зонда? Можно, конечно, добавить пассивную защиту, но это уже будет не один грамм.

Наконец, допустим, что, победив законы физики, зонд прилетел и сфотографировал гипотетические миры своей миниатюрной камерой. Как передать это на Землю? Допустим, что граммовый нанозонд имеет механизм ориентации с точностью 10-5 и 10-сантиметровое параболическое зеркало, выверенное с точностью до долей микрона и весом менее грамма (оптики, ау!). И маленький светодиод отправит точно в направлении Земли одноваттный сигнал. На приемную решетку от светодиода придет один фотон на каждые 20 гектаров в секунду. Но у нас этих гектаров 10 тыс. (так в препринте). И огромный приемник — та же сфазированная решетка примет этот сигнал с эффективностью один фотон — один бит (так в препринте!). И темп передачи 500 бит в секунду у нас в кармане!

(Специалисты по космической связи, ау!) Правда, рядом в одной или нескольких секундах дуги от светодиода — несфокусированный источник 1026 Вт. Но это уже мелочи. Кстати, у нас уже есть такая чудо-решетка с угловым разрешением 10-10, а значит, нет никакого смысла посылать зонд — она сама прекрасно увидит миры у Альфы Центавра, снимет спектры и даже сможет разрешить их.

Конечно, я далек от мысли, что Мильнер и тем более Хокинг ничего не понимают в физике (Филипа Любина трогать не будем — он не публичная фигура). Вполне возможно, что они осознают, что проект зонда к Альфе Центавра — бред, а вышеупомянутый препринт, скорее всего, никто из них внимательно не читал. Возможно, данное знамя было поднято исключительно в рекламных целях, а на самом деле деньги будут использованы на вполне реалистичные и более скромные проекты. Но такое знамя как прилипнет, так и останется пятном на репутации вплоть до некролога и далее. И никакие прошлые заслуги не сотрут эту двойку по физике, полученную в весьма зрелом возрасте. Возможно, Хокинг здесь ни при чем — он действительно выдающийся физик, но ему очень трудно контролировать всё, что происходит вокруг его имени. У меня есть подозрение, что его не в первый раз используют как реликвию для освящения завиральных идей и плохих сериалов. Что касается Мильнера, то его репутации жаль, ведь в принципе человек делает очень хорошее дело, и я сам в свое время хвалил Мильнера за его премии.

Может быть, подобные бредовые сенсации полезны тем, что привлекают внимание людей к науке? Вот и я написал злобную статью, из которой читатели узнают что-то новое, позитивное. Да, это можно рассматривать как полезную провокацию. Но беда в том, что подобные провокации лишают людей ориентиров, где правда, где чушь, и в конечном счете низвергают науку на один уровень с дешевой пропагандой — этакое торжество постмодернизма. Вред от этого гораздо больше пользы.

Кстати, а реально ли вообще послать зонд к Альфе Центавра и в другие интересные места? Вполне реально, но при одном условии: авторы проекта отказываются от возможности увидеть результат и работают для потомков. Когда-то люди были способны на подобные проекты. Пример — собор Святого Петра, который строили больше 200 лет. Вот как раз за такое время нормальный зонд с ядерным топливом и может долететь (если не тормозить) и всё прекрасно передать через нормальную антенну по радио.

Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter.

См. также:

Алексей С. — Детский вопрос

Характеристика на ноябрь 2018 года:

У общительного и жизнерадостного Леши много друзей: в школе, в секции, в детском доме. Он – отзывчивый ребенок, хорошо ладит и со взрослыми, помогает им. Вежливый и доброжелательный мальчуган дорожит вниманием окружающих.

В школе Леша учится на «хорошо» и «отлично», старается подходить к учебе серьезно и с прилежанием. Он с легкостью запоминает стихи и любит рассказывать их с выражением на публику. В свободное время мальчик читает (в основном сказки и фантастику), рисует, собирает пазлы или смотрит любимые мультики. На прогулке ему нравится качаться на качелях и играть в подвижные командные игры с друзьями.

Леша – спортивный мальчик. Он занимается современными танцами и ходит в секцию футбола. В команде мальчик играет за нападающего, выступает на соревнованиях. 

Алеша хотел бы стать полицейским, чтобы следить за порядком, ловить преступников и помогать людям.

Страница Алексея в ФБД: http://www.usynovite.ru/child/?id=b9y6e-exs6

Видео >>

 

Из выпуска 422 (эфир — 15 августа 2019 года):

Алеша улыбается и, сощурив озорные карие глаза, всматривается в собеседницу. Мальчик живет в одном из детских домов Магаданской области и, конечно, интервью с московским журналистом для него в новинку. Подвижный и любознательный Лёшка – не робкого десятка. Например, он всегда готов вступиться за друга перед обидчиком, а ещё не боится выступать на сцене. Лёше девять лет, в сентябре мальчик пойдет уже в третий класс.

Корр.: Расскажи, пожалуйста, сложно было учиться во втором классе?

Леша: Ну, нет.

Корр.: А оценки уже вам ставят?

Леша: Да.

Корр.: Ну, и какие у тебя оценки?

Леша: Пятерки и четверки.

Корр.: А тройки и двойки?

Леша: Не-а.

Корр.: Скажи, пожалуйста, как ты думаешь, какой предмет самый сложный? Школьный.

Леша: Английский.

Корр.: А самый простой?

Леша: Ну… все! Математика, чтение и русский – простые.

Корр.: Ты когда вырастешь, кем хочешь стать?

Леша: Полицейским.

Корр.: Почему полицейским?

Леша: Ну, чтоб преступников ловить и садить в тюрьму.

Корр.: В тюрьму их сажать, да? Понятно. А ты в свободное время чем увлекаешься?

Леша: Читаю, играю, гуляю.

Корр.: А что ты читаешь?

Леша: Книгу «Чтение».

Корр.: А какие-то другие книги ты не пробовал читать?

Леша: Читал… «Иван-царевич и Серый волк», «Король подземного царства» и… «Царевна-лягушка».

Корр.: А это вам в школе задавали или ты просто так, сам читал?

Леша: Я просто, и в школе задавали.

Корр.: Понятно. А тут библиотека у вас есть?

Леша: Да.

Корр.: А ты в нее ходишь? Берешь там книжки, да?

Леша: Да.

Корр.: А какие-то книжки ты ещё собираешься читать? Может быть, наметил уже.

Леша: Читаю всякие посложнее, где маленькие буквы. Про Пушкина…

Корр.: Так… А ещё ты танцами занимаешься, да?

Леша: И танцами, и футболом.

Корр.: Какие у вас там танцы?

Леша: Рок-н-ролл у нас, ну… и остальные.

Корр.: А тебе какой больше всего нравится танец?

Леша: Мне? Флешмоб.

Корр.: Ух ты. А сложный это танец?

Леша: Нет.

Корр.: Его все вместе танцуют?

Леша: Угу.

Корр.: Так… и ещё футбол.

Леша: Да. Я в нападении.

Корр.: И как? Много голов забиваешь?

Леша: Ну да. Пасуюсь и забиваю.

Корр.: Молодец! А друзья у тебя есть?

Леша: Да.

Корр.: А такой – близкий друг есть у тебя?

Леша: У меня брат есть. Данил.

Корр.: А вы с ним дружите? Или ссоритесь?

Леша: Мы дружим.

Корр.: А бывает, что ссоритесь?

Леша: Ну, чуть-чуть. Когда мы спокойно разговариваем, мы миримся.

Корр.: Скажи, пожалуйста, а если бы ты поймал золотую рыбку, ты бы какое желание загадал?

Леша: Чтоб… все занимались спортом и были умными.

Корр.: Ух ты, какое хорошее желание!

(Щелчок двери)

Даниил (издалека)Здравствуйте!

Корр.: Здравствуй! Даниил?

Даниил: Да.

Пронзительный взгляд голубых глаз, русые волосы (как у Алёшки)… Даниил внешне кажется более сдержанным и серьезным, чем брат. Хотя Даньке только-только исполнилось 12. Он немного смущается, когда его начинают фотографировать (мы обычно делаем портреты ребят, с которыми удается пообщаться в детдомах).  

(Щелчок затвора фотоаппарата).

Корр.: А улыбаться умеешь?

За шутливым разговором, спустя пару щелчков затвора фотоаппарата, Данька оттаивает, робко улыбается и даже оказывается не прочь поговорить о себе.

Корр.: Сложно в пятом классе учиться? Ну, после четвертого-то. Не сложно?

Даниил (одновременно)Ну, так, чуть-чуть сложно.

Корр.: А что сложно?

Даниил: Там математика и английский.

Корр.: А какие предметы самые лёгкие?

Даниил: Русский, литература, физра, ИЗО, технология… история, география и биология.

Корр.: То есть, это всё легкие предметы, да? Так, а в свободное время ты чем увлекаешься?

Даниил: Я на футбол хожу, тренировки.

Корр.: А ты в команде играешь?

Даниил: Да. Капитаном.

Корр.: Здорово! А ты в защите или в нападении?

Даниил: В защите.

Корр.: Понятно. Ну а вот кроме футбола чем ещё увлекаешься?

Даниил: Рисую, читаю. Телевизор иногда смотрю.

Корр.: А что ты читаешь?

Даниил: Сказки про Незнайку.

Корр.: Ты какую сказку про Незнайку читал? «В Солнечном городе»?

Даниил: Да, «В Солнечном городе».

Корр.: В кружки какие-то ходишь, занимаешься?

Даниил: Ну… там, ходил недавно на «Росток». Поделки делаем из теста, высаживаем цветы.

Корр.: А если бы ты отправился, например, путешествовать, ты бы куда поехал?

Даниил: В Сочи.

Корр.: А почему в Сочи?

Даниил: Там красиво, нравится.

Корр.: Ты о чем-нибудь вот сам мечтаешь? Для себя.

Даниил: Когда вырасту, хочу пойти в известную команду.

Корр.: Футболистом. Понятно.

Данька и Лёша не только занимаются футболом вместе, но и живут в одной группе. Старший брат помогает младшему с уроками, провожает его в школу. Но так было не всегда. Об этом нам рассказала воспитатель братьев Людмила Геннадьевна Гречанюк.

Л. Гречанюк: Алешка, когда поступил к нам, был очень такой мальчик плаксивый. Вот в семь лет он пришел к нам.

Корр.: Младший был в другом сначала учреждении?

Л. Гречанюк: Да, вот он у нас второй год только воспитывается. Но, конечно, Алёшка очень сильно изменился: сейчас прям прибегает со школы, уроки делает, старается всё быстро сделать сам. Такой хороший мальчик. Любит петь, танцевать. Ходит на самбо. Помощничек хороший. Любит за цветочками ухаживать: поливать, водичку набирает. Доброжелательный такой мальчик. 

Корр.: А братик вот у него есть?..

Л. Гречанюк: Данил – такой вспыльчивый мальчик, но отходит. Вот в этом году стал стараться делать сам уроки, пока не сделает… Не гоняешь. Вещи разбрасывает, заставишь убраться – уберется. Так добрый мальчик. Дети хорошие. Они заботятся друг о друге. Ласку любят.

ГДЕ ЖЕ ТЫ, МАМА?

Что вы можете сделать со степенью бакалавра биологии

Для студентов, у которых есть естественная склонность к изучению естественных наук, особенно в области биологии, в начале этого образовательного пути следует рассмотреть очевидный вопрос: что вы можете сделать со степенью бакалавра в области биологии?

На первый взгляд ответ на этот вопрос может показаться более простым, чем он есть на самом деле. Когда большинство людей представляют себе биолога или кого-то, работающего в области биологии, чаще всего они видят человека в белом лабораторном халате, смотрящего в микроскоп в комнате, заполненной мензурками и предметными стеклами.

Они не ошибаются. Проведение времени в лабораториях, проведение исследований и использование микроскопа для тщательного изучения различных образцов — вполне реальный результат для многих профессиональных областей, которые напрямую связаны с изучением биологии. Но если копнуть немного глубже, вы можете быть удивлены тем, сколько разных карьерных путей может пройти бакалавр биологии.

Это неправильное понимание того, что может сделать будущая карьера студентов, интересующихся областью биологии, — это то, с чем профессора биологии привыкли иметь дело.

«Есть много путей, которыми может пойти человек со степенью биологии, я действительно думаю, что много раз люди не осознают, насколько широки могут быть варианты», — говорит д-р Майкл Р. Максвелл, профессор кафедры математики. и естественные науки в Национальном университете. «Есть более традиционные области, такие как медицина и здравоохранение; такие вещи, как биология растений и биология сохранения, которая очень важна здесь, в Сан-Диего; и новые области, такие как геномика и биоинформатика, в которых будет много возможностей для продвижения вперед.”

Чтобы лучше понять все возможности, которые могут открыться после получения степени бакалавра наук в области биологии, лучше всего начать с того, чтобы иметь полное представление о самой области — о ее содержании, целях, которым она служит, и ее положении в данной области. более широкая область науки.

Понимание биологии

Мы проводим нашу жизнь в окружении живых организмов, от тех, которые настолько микроскопичны по размеру и масштабу, что их невозможно увидеть естественным глазом, до других, которые настолько массивны, что их трудно даже понять.

Область биологии — это изучение этих живых организмов, включая такие вещи, как их физическая структура, физиологические механизмы, химические и молекулярные взаимодействия, и даже то, как они впервые появились и как эволюционировали с течением времени.

С точки зрения биологии, это краткий ответ. Но, как и следовало ожидать, требуется гораздо больше усилий, чтобы по-настоящему разобраться в этой области. Как одна из «точных наук», биология может быть разбита и изучена гораздо более сложным и всеобъемлющим образом.Например, широко признано, что существует семь основных разделов биологии, и во многих из этих основных областей есть еще большее количество подполей или субдисциплин, на которых биологи и те, кто получает степень бакалавра в области биологии, могут сосредоточить свое внимание. Эти основные отрасли биологии включают:

  • Ботаника — Ботаника — это изучение жизни растений с целью классификации, описания и более подробных сведений об их репродуктивных методах, физиологии и морфологии.
    • Клеточная биология — Клеточная биология включает изучение клеток, их структуры и функций. В клеточной биологии есть следующие области:
    • Цитология — исследование живых клеток, чтобы понять, как они взаимодействуют с природой
    • Гистология — исследование клетчатки под микроскопом
    • Микробиология — исследование невидимых человеческим глазом микроорганизмов
    • Палинология — изучение частиц, обнаруженных в воздухе, воде или физических отложениях, и их взаимодействия с природой
    • Протистология — исследование организмов, которые имеют сходные характеристики с водорослями
  • Экологическая биология — Экологическая биология включает изучение того, как различные элементы окружающей среды взаимодействуют друг с другом и, в конечном итоге, влияют на мир природы.В экологической биологии есть следующие области:
    • Аэробиология — изучение организмов и органических частиц, существующих в воздухе
    • Биоклиматология — исследование того, как изменение климата влияет на людей, животных и растения.
    • Биохимия — исследование того, как химические вещества в живых организмах влияют на живые клетки
    • Экология — изучение того, как живые организмы приспосабливаются к разным местам обитания и эволюция этих мест обитания
    • Геобиология — изучение того, как организмы взаимодействуют с окружающей их средой
  • Эволюционная биология — Эволюционная биология изучает пути эволюции биологии с течением времени, чтобы попытаться определить, как она может развиваться в будущем.В рамках эволюционной биологии есть следующие области:
    • Биогеография — изучение географического распространения живых организмов на протяжении всей истории
    • Биология развития — изучение процессов, посредством которых организмы растут от рождения до смерти
    • Технология — исследование микроэлементов как свидетельство существования живых существ из прошлого
    • Морфология — изучение строения и формы живых организмов как способ их классификации
    • Палеонтология — изучение окаменелостей, оставшихся с доисторических времен
    • Эволюционная биология — изучение того, как организмы и жизнь меняются с течением времени
    • Эпигенетика — изучение того, как фенотипы могут изменять нуклеотидные последовательности в своей генетике
  • Морская биология — Морская биология включает в себя исследование живых организмов и животных, которые существуют в морской среде, в основном обитающих в больших водоемах.
  • Медицинская биология — Медицинская биология связана с поиском новых знаний, связанных с функциями, изменениями и заболеваниями человеческого тела. В рамках медицинской биологии можно выделить следующие области:
    • Физиология — исследование дыхательной, репродуктивной и нервной систем, среди других элементов, связанных с функциями живого организма
    • Генетика — изучение биологических характеристик, передаваемых из поколения в поколение.
    • Анатомия — изучение физических структур, связанных с многоклеточными организмами, включая людей, животных и растения
    • Эмбриология — исследование эмбрионов
    • Эндокринология — исследование желез, чтобы понять, как гормоны ведут себя в организме человека
    • Эпидемиология — изучение влияния болезней на население, а также способы контроля и искоренения болезней
    • Иммунология — исследование иммунной системы и того, как она работает в живом организме
  • Молекулярная биология — Молекулярная биология — это область, в которой исследуются взаимодействия различных клеточных систем на молекулярном уровне.
  • Микология — Микология — это раздел биологии, который фокусируется на сложных характеристиках грибов и их взаимодействии с ними.
  • Зоология — Зоология — это исследование жизни животных, их биологических характеристик, физиологии и моделей поведения.

Очевидно, что в области биологии нужно многое понять, чтобы определить, подходит ли вам степень бакалавра биологии или любая другая степень бакалавра естественных наук.Но это только половина уравнения. Так же важно внимательно посмотреть на свою личность, интересы и природные характеристики, как на способ определить, подходите ли вы для этой области.

Кто подходит для бакалавра биологии?

Было бы ошибкой предполагать, что для достижения успеха в области биологии человек должен обладать определенным набором личных характеристик или черт. Это просто не так. Каждый человек, работающий в этой области или получающий степень бакалавра в области биологии, — это личность с уникальными сильными сторонами, талантами, опытом и профессиональными целями.

При этом есть личные навыки и характеристики, которые и способствуют тому, чтобы человек увлекся биологией и преуспел в любой из профессий, к которым в конечном итоге может привести ученая степень. Например, в то время как вы найдете много биологов, которые работают в основном на открытом воздухе и лично получают удовольствие от работы в полевых условиях, вы найдете других, которые не заинтересованы на открытом воздухе и вместо этого предпочитают проводить большую часть своего времени в помещении. установка лаборатории. В НУ д-р.Максвелл оценивает примерно 50/50 среди студентов-биологов, которые предпочитают работать на открытом воздухе тем, кто предпочитает проводить время в лаборатории.

Тем не менее, полезно знать, по крайней мере, о некоторых более широких характеристиках и областях интересов, которые могут способствовать способности человека преуспеть в биологии. Некоторые из них включают:

  • Интерес к науке
    Для любого, кто думает о будущем в качестве биолога или в смежной области, очевидно, было бы полезно иметь реальный интерес к основам науки.Если вам нравятся уравнения и чтение о науке, вам всегда интересно «почему» вещей и вам нравится хранить подробную информацию о результатах проектов и процессов, это хорошие знаки.
  • Любовь к природе
    Некоторые области изучения биологии включают изучение живых организмов в естественной среде, поэтому, если вам нравится проводить время на открытом воздухе, например, в лесах, реках, побережьях и других экологических средах обитания, вы можете быть хорошо подходит для многих из этих разделов биологии.
  • Любовь к лабораториям
    Как указывает доктор Максвелл, многие люди, которым не обязательно нравится проводить время на открытом воздухе, все же преуспевают в качестве биологов, когда проявляют неподдельный интерес к проведению лабораторных работ. И даже те, кто работает на открытом воздухе, все равно будут посвящать часть своего времени работе в лабораторных условиях в помещении.
  • Страсть к решению проблем
    Изучение биологии ориентировано на поиск решений. Независимо от того, связана ли работа с медициной, окружающей средой, здоровьем животных, изменением климата или бесчисленным множеством других областей, важно, чтобы специалисты в этой области были преданными решениями проблем.
  • Внимание к деталям и организации
    Если вы когда-либо занимались исследованием или какой-либо лабораторной работой, вы знаете, как важно быть очень внимательным и организованным в своей работе.
  • Активный практический ученик
    Будучи студентом программы бакалавриата по биологии, большая часть вашего опыта обучения будет проходить в активной, практической обстановке. Конечно, будет и обучение в классе, но если вам нравится закатывать рукава и учиться руками, биология может вам подойти.

Что можно сделать со степенью бакалавра биологии?

Бакалавр биологии открывает широкий спектр потенциальных возможностей карьерного роста. В первую очередь, каждому, кто изучает биологию, следует подумать о том, хотят ли они использовать степень бакалавра для непосредственного выхода в профессиональную область или в качестве основы для углубленного изучения, ведущего к получению степени магистра.

«Один из наиболее распространенных способов использования студентами степени — это использование ее в качестве основы для получения ученой степени в области здравоохранения, такой как медицина, стоматология и ветеринария», — сказал д-р.- говорит Максвелл. «Если вы когда-либо болели или заводили домашнее животное, которому требовалась медицинская помощь, которая есть у всех, то велика вероятность, что у человека, с которым они встречаются, есть степень по биологии».

Еще одним популярным вариантом являются программы последипломного образования по другим дисциплинам, не связанным со здравоохранением. Некоторые из этих вариантов получения степени магистра и доктора включают такие области, как биология растений и агрономия; энтомология — изучение насекомых; биология сохранения, что может привести к вакансиям, работающим в парках животных и объектах среды обитания; и геномика, также называемая биоинформатикой, которая представляет собой изучение генетического секвенирования, используемого во всем, от исследования ДНК до исследования происхождения, разведения животных и расследования на месте преступления.

«Я думаю, что в геномике и биоинформатике будет наблюдаться значительный рост, она стала популярной среди всех, кто интересуется такими вещами, как ancestry.com, а также исследованиями с использованием ДНК-исследований», — говорит доктор Максвелл. «Это область, которую мы хотели бы развивать в НУ. Генерируется много данных генетического секвенирования, и нам понадобятся люди, которые смогут с ними справиться ».

Для тех, кто хочет войти в профессиональный мир после получения степени бакалавра биологии, существует не менее впечатляющий диапазон возможностей.Некоторые примеры включают:

  • Техник-биолог
  • Биохимик
  • Специалист по коммуникациям в области здравоохранения
  • Учитель биологии
  • Продажа фармацевтической продукции
  • Ученый в области сельского хозяйства и пищевых продуктов
  • Микробиолог
  • Ученый-эколог
  • Биолог дикой природы
  • Научный писатель
  • Ученый-реставратор
  • Продажа медицинского оборудования

Доктор Максвелл говорит, что в последние несколько лет выпускники программы НУ были приняты в медицинские школы, в то время как другие теперь работают в различных сферах биологии в качестве заведующего лабораторией в исследовательском институте аллергии, инспектора сельского хозяйства для Риверсайд Каунти, специалист по контролю качества в биотехнологической фирме, биолог-эколог и преподаватель.

«Одна из самых больших возможностей здесь, в Сан-Диего, — это природоохранная биология», — говорит доктор Максвелл. «У нас есть все эти зоопарки и зоопарки мирового уровня, им нужны хорошо образованные и хорошо подготовленные биологи-экологи. И они делают действительно потрясающую работу. Одна из причин, по которой он известен как всемирно известный зоопарк Сан-Диего, заключается в том, что благодаря своей работе они предотвратили вымирание видов, и они продолжают это делать, пока мы говорим. Так что возможности огромны ».

Программа бакалавриата по биологии Национального университета

После того, как вы нашли время, чтобы получить твердое представление о том, что такое биология, и о разнообразии карьерных путей, которые она предоставляет вам, следующим шагом будет поиск высококачественной программы бакалавриата по биологии, которая будет наиболее подходящей. для ваших целей.

С 1971 года Национальный университет лучше всего подходит для студентов со всех концов Соединенных Штатов. Степень бакалавра биологии в НУ предлагает студентам глубоко погрузиться в основные принципы области, обеспечивая иммерсивный опыт обучения. Помимо общих учебных курсов по алгебре, химии, биологии и физике, студенты программы принимают участие в курсах, охватывающих такие области, как:

  • Экология
  • Генетика
  • Evolution
  • Клеточная биология
  • Молекулярная биология
  • Зоология беспозвоночных
  • Зоология позвоночных
  • Ботаника

Курсы высшего уровня в программе включают такие предметы, как поведение животных, иммунология, морская биология, биоинформатика, органическая химия, биохимия, океанография и экология.Кроме того, студенты могут дополнительно сконцентрировать свои исследования в таких областях, как судебная патология, судебная токсикология, судебная антропология и судебная ДНК.

«Я очень серьезно отношусь к актуальности нашей программы, — говорит доктор Максвелл. «Очень важно дать учащимся множество возможностей стать компетентными с реальными практическими лабораторными навыками, которые от них ожидаются. Поэтому они попадают в лабораторию, извлекают ДНК и моделируют работу, которую они выполняли бы на месте активного преступления.Я думаю, что очень важно привлечь их к исследовательской стажировке, которая может быть сложной для взрослых учащихся, но мы много работали над созданием вариантов расписания, которые позволили бы им заставить это работать. Это тот тип навыков, который сделает их очень востребованными в Сан-Диего и выделит их среди аспирантов и работодателей ».

Выпускники программы имеют хорошие возможности для любого числа будущих путей, включая получение степени магистра, посещение медицинской, ветеринарной или стоматологической школы или выход в профессиональный мир с проверенной и уважаемой степенью.

NU — крупнейший частный некоммерческий университет в районе Сан-Диего, миссией которого является предоставление высококачественных академических программ, доступных для взрослых учащихся. Имея более 180 000 выпускников по всей стране, NU стремится предоставить гибкие и удобные варианты расписания, чтобы позволить взрослым учащимся формировать свой опыт учебы в колледже в соответствии с требованиями их повседневной жизни. Студенты могут проходить курсы и программы онлайн или на месте в любом из офисов НУ в Калифорнии.

Вы можете запросить дополнительную информацию о программе для получения степени бакалавра биологии на нашем веб-сайте или написать доктору Максвеллу с любыми вопросами.

Определение двойки по Merriam-Webster

\ ˈDüs также ˈdyüs \

1а (1) : грань кубика с двумя пятнами

(2) : игральная карта с порядковым номером два.

б : бросок кости, приносящий два очка

2 : Ничья в теннисе после того, как каждая из сторон набрала 40 очков, требуя, чтобы одна сторона получила два последовательных очка для победы

3 [устаревший английский deuce bad luck] а : дьявол, диккенс — используется в основном как мягкая клятва, что, черт возьми, он затевает

б : нечто выдающееся в своем роде двойка беспорядка

Что нужно знать, чтобы стать специалистом по биологии | Best Colleges

Специалист по биологии изучает науку, лежащую в основе живых организмов.Это включает происхождение и историю жизни животных и растений, а также их характеристики, функции, процессы и привычки. Специалисты по биологии развивают основы, необходимые для продолжения карьеры или работы в магистратуре в области наук о жизни и медицине, стоматологии и других смежных сферах здравоохранения.

Что такое специальность «Биология»?

Специалист по биологии изучает роль живых организмов, их функции и характеристики. В этой специальности студенты используют интегративный подход, совмещая время в классе со временем в исследовательской лаборатории.Студенты будут работать как самостоятельно, так и совместно в лаборатории и над исследовательскими проектами, где от них ожидается проведение исследований, анализ результатов и презентация своих выводов. Студенты, изучающие эту специальность, получат прочную основу в области биологии, которая подготовит их к различным программам для выпускников или к карьере в области здравоохранения и окружающей среды.

Общая курсовая работа Биология, которой можно рассчитывать на специальности

Студенты, изучающие эту специальность, проходят несколько базовых курсов биологии и химии.Они могут включать экологию и эволюцию, генетику, биостатистику, структуру и функции клеток, биохимию и молекулярную биологию, анатомию и физиологию человека и морскую биологию. Студенты также должны пройти дополнительные курсы математики и естествознания, такие как биофизика и математические вычисления. Помимо базовых курсовых работ, программы требуют лабораторного и исследовательского компонентов. Некоторые студенты также участвуют в программах обучения за рубежом или стажировках.

Классы начального уровня готовят студентов к продвинутой работе по биологии, особенно тем, кто выбирает концентрацию.Многие предпочитают сузить свои исследования до определенной области биологии, такой как биоинформатика, биотехнология, молекулярная биология или микробиология. Продвинутая курсовая работа зависит от концентрации.

Как узнать, подходит ли вам эта специальность

Биология предназначена для студентов, заинтересованных в понимании того, как работают люди и другие живые организмы. У многих, изучающих эту специальность, возникают вопросы о том, как функционирует окружающий их мир, поэтому учащиеся должны проявлять любопытство к своему окружению.Студенты должны быть гибкими, непредубежденными и готовыми принимать вызовы. Они столкнутся с неизвестным, и их исследования могут привести к большему количеству вопросов, чем ответов. Студенты должны принять приключения, поскольку исследования могут вывести их из класса или лаборатории в реальный мир. Специалистам по биологии также необходимы сильные аналитические навыки — и крепкий желудок, поскольку вскрытие проводится в лаборатории. Студенты, изучающие эту специальность, получают много информации, которая одновременно бросает вызов и позволяет им принимать решения о здоровье и окружающем мире.

Откройте для себя идеальную специализацию на основе вашей врожденной проводки. Врожденная оценка настраивает вас на успех, сопоставляя вас со специальностями, колледжами и карьерой, которые соответствуют вашим уникальным навыкам и способностям.

Что я могу сделать со специальностью «Биология»?

Специальности по биологии подготовлены для преподавательских ролей, управления окружающей средой и дикой природой, исследовательских должностей, профессиональных степеней и программ магистратуры. Выпускники, которые становятся педагогами, часто преподают биологию в средней или старшей школе.Некоторые пропагандируют хорошее самочувствие в качестве местных медицинских работников или преподавателей здоровья — профессии, рост которой с 2016 по 2026 год прогнозируется на 16%, по данным Бюро статистики труда.

Некоторые выпускники предпочитают работать в области экологических наук и управления дикой природой. Специальность по биологии готовит студентов к тому, чтобы они стали лесничими, работниками зоопарков или ботаниками. Другие занимаются исследованиями в области наук о жизни или становятся учеными-экологами в государственных учреждениях или некоммерческих организациях.

Многие студенты, которые хотят сделать карьеру в медицине, изучают биологию, потому что она является основой нескольких медицинских принципов, которые они будут изучать в медицинской школе. Но специализация в области биологии также готовит студентов к другим клиническим степеням и смежным программам здравоохранения, таким как стоматология, фармацевтическая практика, ветеринария и оптометрия. Выпускники могут выбирать разные направления карьеры и иметь несколько вариантов получения ученой степени.

школ, предлагающих специализацию по биологии

Кембриджский университет Major И второстепенные требования — Биология — Школа искусств и наук

Примечание: Средний балл по курсу биологии и химии должен быть не ниже 2.00 без оценки по курсу ниже C- (1.7).

Для получения степени бакалавра наук

B.S. Степень по биологии обеспечивает широкую основу в биологических науках и требует компетентности в тесно связанных научных дисциплинах и математике. Он готовит студентов к интеграции естественных и количественных наук.

14 шт., В том числе:

BIOL 199 Введение в биологическое мышление или BIOL 192 Научная математика и обучение в лаборатории

Интегрированные биологические принципы BIOL 200 I

Интегрированные биологические принципы BIOL 202 II

Пять дополнительных разделов по биологии, включая как минимум четыре утвержденных курса на уровне 300 и три с лабораторией.Студенты с одним разделом исследования могут взять два из пяти с лабораторией. Одна единица исследования может быть удовлетворена BIOL 394 (берется дважды по 0,5 единицы каждая), BIOL 395 (1 единица) или завершением BIOL 406 (летнее студенческое исследование) или одобрением заведующим отдела внешней летней исследовательской программы.

CHEM 141 Химия: структура, термодинамика и кинетика или CHEM 192 Наука, математика и исследования в лаборатории

CHEM 205 Organic Chemistry I

CHEM 206 Organic Chemistry II

Требования к количественно-физическим наукам

MATH 211 Исчисление I и две дополнительные единицы, выбранные из следующих трех категорий (должны выбираться из двух разных категорий):

Категория 1:

MATH 212 Calculus II

Категория 2:

MATH 209 Введение в статистическое моделирование

MATH 289 Введение в науку о данных

PSYC 200 Методы и анализы

Экспериментальный дизайн и биостатистика BIOL 320 (BIOL 320 может учитываться только для требований количественно-физических наук или дополнительных единиц уровня 300 по биологии, но не для обоих)

Категория 3:

CMSC 150 Введение в вычисления

PHYS 127 Общие Physics 1 или PHYS 131 Общая физика с исчислением I

GEOG 260 Введение в географическую информацию

Ожидается, что студенты выполнят все предварительные требования, необходимые для прохождения курсов в рамках основной / дополнительной.Предварительные требования не засчитываются в основной / второстепенный, если не указано иное.

На степень бакалавра искусств

Степень бакалавра гуманитарных наук (BA) обеспечивает отличную подготовку по биологии, позволяя студенту гибко интегрировать интересы в других академических дисциплинах с их курсовой работой по биологии.

14 шт., В том числе:

Курсы биологии:

BIOL 199 Введение в биологическое мышление BIOL 192 Научная математика и исследования I с лабораторией

Биол 200 Интегрированные принципы биологии I

BIOL 202 Интегрированные принципы биологии II

Пять дополнительных разделов по биологии, включая как минимум четыре утвержденных курса на уровне 300 и три с лабораторией.Студенты с одним разделом исследования могут взять два из пяти с лабораторией. Одна единица исследования может быть удовлетворена BIOL 394 (берется дважды по 0,5 единицы каждая), BIOL 395 (1 единица) или завершением BIOL 406 (летнее студенческое исследование) или одобрением заведующим отдела внешней летней исследовательской программы.

Курсы химии:

CHEM 141 Химия: структура, термодинамика и кинетика или CHEM 192 Наука, математика и исследования II с лабораторией

CHEM 205 Organic Chemistry I

Количественно-физическая наука, одна единица выбирается из:

MATH 209 Введение в статистическое моделирование

MATH 211 Исчисление I или MATH 231 Научное исчисление I

MATH 289 Прикладной регрессионный анализ

CMSC 150 Введение в вычисления

PHYS 127 General Physics 1 or PHYS 131 General Physics with Calculus I

Методы и анализы PSYC 200

Экспериментальный дизайн и биостатистика BIOL 320 (BIOL 320 может учитываться только для требований количественно-физических наук или дополнительных единиц уровня 300 по биологии, но не для обоих)

GEOG 260 Введение в географическую информацию

Студенты, получающие степень B.А. будет работать со своими консультантами, чтобы определить три или более тематически связанных курса за пределами науки, которые демонстрируют продуманную связь между их биологическими интересами и другой научной областью (например, поддержка исследований в области научной журналистики, науки и религии, биоэтики, искусства в науки, история науки и др.). Только один из этих курсов может быть засчитан в счет другого основного, дополнительного или общего образования. Студент, проконсультировавшись со своим наставником, подготовит краткое обоснование своего выбора курсов и того, как они предложили B.A. План обучения применяется к их интересам и целям аспирантуры.

Утвержденные курсы для основной и дополнительной биологии

Все курсы уровня 200 и 300 могут использоваться для удовлетворения основных или второстепенных требований, за следующими исключениями:

BIOL 219 Анатомия человека с лабораторией

BIOL 387 Семинар по биологии

BIOL 388 Индивидуальная практика

Независимое исследование BIOL 389

BIOL 391 Отличный семинар I

Семинар с отличием BIOL 392 II

Биол 394 Исследования бакалавриата

Биол 395 Исследования для бакалавров

Биохимия (CHEM 326) может считаться основным или второстепенным курсом биологии уровня 300 вне лаборатории.

Название школы

Местоположение

Рекомендуемый рейтинг

# 2 в национальных университетах
Колумбийский университет Нью-Йорк, Нью-Йорк # 3 в национальных университетах
Williams College Williamstown, MA Arts Colleges # 1 в National Liberal
Колледж Амхерста Амхерст, Массачусетс # 2 в Национальных колледжах гуманитарных наук
Университет Батлера Индианаполис, IN # 1 в региональных университетах Колледж на Среднем Западе
Елена, MT № 1 в региональных колледжах на западе
Колледж Котти Невада, Миссури № 1 в региональных колледжах на Среднем Западе
Университет Хай-Пойнт Хай-Пойнт, Северная Каролина № 1 в региональных колледжах Южный
Providence College Providence, RI # 1 в региональных университетах Северный
Rollins College Winter Park, FL # 1 в региональных университетах South

Действительно ли беспилотный самолет будет намного лучше по дальности?

    Действительно ли беспилотный самолет будет намного лучше по дальности? Архивное сообщение

    Отправлено DT 6 декабря 2016 г., 7:53:43, в ответ на «Еще нет. Но, вероятно, к концу срока их службы…»

    Отсутствие кабины пилота и связанного с ним оборудования жизнеобеспечения позволит вам сделать их немного меньше. Но если вам нужна производительность и полезная нагрузка, я не думаю, что вы могли бы сделать их намного меньше или легче, чтобы получить такое большое увеличение дальности.

    Я предположил, что самым большим стимулом к ​​переходу на тактические БПЛА будет то, что ускорение больше не будет ограничиваться биологией.

    Предыдущее сообщение
    Как только мы перейдем к беспилотным ударным самолетам, и их дальность и время нахождения увеличатся, пока мы сохраним серию зарубежных точек запуска, не потребуется больше, чем горстка, если это так, для прикрытия мест, где вам нужен воздух. . Единственное, что поддерживает их жизнь, — это то, что у Китая еще нет серьезного подводного флота, а их противокорабельные ракеты еще не оттеснили нас достаточно далеко от берега.Но этот день наступает.
    Предыдущее сообщение
    Предыдущее сообщение
    США — 10
    Италия — 2
    Бразилия, Китай, Франция, Индия, Россия, Испания, Таиланд — у каждой из них по 1

    Китай и Индия, каждая из которых находится в стадии строительства. В Великобритании и США по два строятся.




    Тема сообщения:
    • Русские отправили авианосец в Сирию 3 недели назад. — illiniranger 5 декабря 2016 г., 18:45:23
      • Вы не имеете в виду, что Россия отбуксировала авианосец в Сирию 3 недели назад? * — freetimmer 6 декабря 2016 г., 5:38: 49
      • , не вкладывая миллиарды долларов в перевозчиков, через десять лет будет выглядеть довольно умно * — tit 5 декабря 2016, 20:51:52
      • Авианосец «The».У них только один, верно? * — gvibes 5 декабря 2016 г., 18:54:27
        • В настоящее время в мире 19 активных авианосцев, согласно википедии — quincybluedevil2002 6 декабря 2016 г., 2 : 06: 18
          • , что на самом деле серьезно занижает продажи США … у нас 9 десантных кораблей — ijustkrushalot 6 декабря 2016, 9:11:20
          • Подождите, Великобритания, как островное государство, нет авианосцев? * — Инжир 6 декабря 2016, 8:17:42
          • Такая трата денег.* — VIV 6 декабря 2016 г., 7:38:28
          • Таиланд? * — Stu Pedasso 6 декабря 2016 г., 6:12:39
        • правильно. они продали корпус в Китай, кажется



Дэвид Саймон: соавтор фильма «Двойка» по Трампу, Бурдену, #MeToo and More

Дэвид Саймон, создатель The Wire и Treme 901 только что закончил съемки второго сезона The Deuce , его опуса о зарождении порноиндустрии, когда он связался по телефону с Rolling Stone для широкого разговора.Бывшему репортеру Baltimore Sun 58 лет, и он говорит завидными и красноречивыми полными абзацами, но с возрастом он не смягчился. Во всяком случае, он более чем когда-либо взволнован тем, куда движутся американская культура и демократия.

Самый лучший совет, который вы когда-либо получали?
Я был молодым репортером, и один очень умный журналист сказал мне: «Не бойся быть дураком в комнате». По мере того, как я углублялся в репортажи, я все больше и больше понимал, что он имел в виду, а именно: не было глупых вопросов.Нет ничего, что вы не должны были бы делать, чтобы убедить людей поговорить с вами и объяснить вам свою жизнь и мир. И если вы являетесь объектом шуток, это нормально, если вы понимаете историю. Это был уникальный совет, потому что я работал со многими репортерами, которые никогда не хотели задавать глупые вопросы и никогда не хотели показывать, что они чего-то не знают, прежде чем они это зададут. Если вы задумаетесь о том, что такое журналистика и о необходимости приобретения идей, это будет довольно катастрофический путь.

Были ли вы когда-нибудь в опасности как репортер?
Однажды, работая над The Corner , меня ограбили под дулом пистолета, но это было обычное уличное ограбление. Меня это не обрадовало. Но я действительно имел обыкновение возмущаться репортерами, которые устраивали большое шоу о том, чем, по их мнению, они рискуют, путешествуя по разным районам города Балтимор. Я думал, что это чушь собачья. Типа: «Это не Бейрут. Это Балтимор, успокойся. Все, с кем вы встречались, должны были жить в тех районах каждый день.В то время как вы возвращались в отдел новостей.

Если говорить о редакциях новостей, то недавно сотрудники газеты New York Daily News распотрошили своих сотрудников. Видите ли вы способ спасти местные газеты?
Это ужасно. Я бы сказал, что последние 20 лет у нас было явно плохое лидерство в отрасли. Газеты New York Times и Washington Post , находящиеся на вершине пирамиды, достаточно хорошо отреагировали, когда их собственной уникальной синекуре угрожало изменение потока доходов.Эти новостные организации играют важную роль в наложении международных и национальных репортажей. Но они ничего не сделали, чтобы помочь местной журналистике освещать городские советы, полицейские управления и школьные системы в любом количестве американских городов второго уровня. Репортаж на интуитивном уровне, который раньше был основой журналистики во всех географических точках американского общества, распался и был выпотрошен. Это похоже на то, как рак был у вас в лодыжке, а затем в коленях и бедрах, но пока он не достиг Washington Post , они почти не отреагировали, а затем, когда они действительно отреагировали, это было только для решения их собственных проблем.Высшая часть журналистики смогла, по крайней мере, поддерживать себя в новой модели на основе подписки. Но к тому времени, когда они это поняли, рак уже был на уровне груди.

Что вы предлагаете?
Я знаю это: пока они не докажут людям, использующим продукт, что за него нужно платить, у них нет жизнеспособной отрасли. Каждая новостная организация должна в конечном итоге перейти на модель подписки, а это означает своего рода платный доступ, независимо от того, полупроницаемый он или нет.Если люди не платят за продукт, значит, у вас нет отрасли. Все ублюдки, которые выпускают лошадь из конюшни, все они на поле для гольфа. Всем ребятам, которые привели индустрию в эту пустошь, заплатили. И, кстати, если они работают на Tronc, им все равно платят за бойню. Им будут платить, пока они не закроют двери газет.

Почему СМИ, какими бы ущербными мы ни были, многие не любят?
Нас всегда все недолюбливали.Это просто не привело к метастазам в политическую философию, потому что у нас никогда не было человека, который был бы, откровенно говоря, столь же морально испорчен, как нынешний президент. Трамп готов торговать на основе американских принципов так, как ни один другой национальный лидер со времен Хью Лонга не пытался. Это популизм, соединенный с тоталитаризмом. Очень немногие люди были настолько лишены этики, чтобы пойти туда. Но он был всегда. Вы почувствовали это, если бы вы были репортером и подошли к своему почтовому ящику и прочитали на страницах газеты бешеную ярость случайных людей, чьи кандидаты не были поддержаны или чьи враги не были побеждены.Вам как читателю было дано Богом право негодовать по поводу вашей газеты. Еще одна вещь, которая произошла, — это социальные сети. То есть появилась альтернативная версия реальности. Одна из причин, по которой я начал спорить в Твиттере, заключалась в том, что я считаю, что национальный нарратив на самом деле создавался [там] еще до того, как он был проверен в основных средствах массовой информации. Эта ложь распространилась по всему миру, прежде чем подготовленные редакторы и репортеры смогли приступить к делу.

Вы бы просто поспорили со случайными людьми в Твиттере.Вам это понравилось?
Не понравилось. Я предполагаю, что моя проблема с Твиттером, и я не считаю ее решаемой, потому что я думаю, что им управляют идиоты, заключается в том, что когда кто-то клевещет на кого-то или говорит большую ложь в манере Геббельса — если кто-то распространяет, «Тони Бурден был убит глубинным государством» или что женщины на границе заслуживают того, чтобы у них забирали детей, потому что они преступники — когда кто-то повторяет это, Твиттер просит вас сделать одно из двух: игнорировать их, что позволяет ложь стоять, что оскорбительно.Или они просят вас заняться этим, как если бы это было серьезно, как будто оно заслуживает какой-либо строгости. И это, друзья мои, 1935 год. То есть здесь идет Юлиус Штрайхер или Йозеф Геббельс, говорящий, что евреи пьют кровь христианских младенцев, и вас просят ответить: «Нет, знаете, на самом деле нет никаких доказательств. что они на самом деле пьют кровь христианских младенцев. Это неправда ». А вместо этого вы должны сказать: «Иди на хуй, подонок антисемит».

И за что вас забанили в Твиттере?
Да, в основном они сказали: «С нацистами так разговаривать нельзя.«Я не из тех людей, которые говорят, что им нужно убрать плохих людей из Твиттера. Это скользкая дорожка. В конце концов они избавились от меня, потому что я сказал парню умереть от фурункула. И я не буду удалять твит. Во-первых, сказать [генеральному директору Twitter] Джеку Дорси, что он должен умереть от фурункула, не представляет реальной угрозы. У меня нет биологического агента, который действительно может вызвать смерть от дерматологического заболевания. Думаю, все понимают, что это просто шутливый жаргон для фразы «офигительно». На самом деле он никому не желает физического вреда, он говорит: «Иди на хуй.И если алгоритм не может определить, что это подходящий ответ кому-то, кто клевещет на группу людей или отдельного человека, или распространяет мемы, которые заведомо не соответствуют действительности, или на самом деле является ботом, тогда трахните вашу платформу.

Вы настоящий пошляк. Кто-нибудь учил тебя ругаться?
Ну, я вроде вырос в полицейских участках и на углах улиц. Я бы сказал, что с 21 года у меня была очень хорошая лаборатория для мальедикты. Вы хотите, чтобы я написал «маледикта»?

Вы потеряли бывших коллег во время стрельбы в газете Annapolis Capital Gazette в июне.Как вы думаете, это было поворотным моментом для этой страны?
Я бы хотел так сказать, но я заметил, что президент Соединенных Штатов сразу же вернулся к словам, что журналисты — действительно плохие люди. Я не сомневаюсь, что он создает культуру и климат, в которых неизбежно, что все больше и больше людей будут заходить в редакции и совершать насилие по отношению к работающим журналистам. И стандарт для оценки его соучастия не в том, имел ли преступник какие-то ранее претензии. У всех есть прежние претензии.Стандартом не является наличие у вооруженного преступника психического расстройства. У всех есть психические расстройства. Стандарт таков: поощряете ли вы это, предполагая, что эти люди — враги американского эксперимента. Что они злодеи общества. И он делает это прямо. Я не понимаю, почему люди не привлекают Трампа к ответственности за гибель этих людей. Я знал двоих из них. Они были привержены журналистике по всем причинам, по которым люди стремятся к этой карьере. Это не делает вас богатым.Вы решаете, что хотите стать газетным репортером, вы как бы прощаетесь со многими другими вещами, которые приносят гораздо больше денег в нашем обществе.

Вы бы работали в журналистике сегодня, если бы выходили из школы?
Не думаю, что смогу этого избежать. Я вырос в доме, где почитали научно-популярную прозу и журналистику. Я вырос в доме с множеством книжных шкафов, заполненных текущими событиями и историей, и мы взяли все три вашингтонские газеты и New York Times в воскресенье.А аргументы за обеденным столом были о текущих событиях, журналистике или писательстве. Я был как бы готов к этому.

Как лучше всего поговорить с другом или членом семьи оппозиционной политической партии, не отталкивая их?
Не знаю. Я хочу сказать, что есть средство, с помощью которого я могу отговорить кого-нибудь от его привязанности к современному отцу Кафлину. Но я не знаю, что смогу. Я думаю, что это к черту ублюдков, сплотите разумных.

Что потребуется республиканским лидерам, чтобы противостоять Трампу?
Республиканская партия настолько опозорила себя, что я не знаю, что сказать об этом.Раньше я мог не соглашаться с некоторыми из основных ценностей консерватизма и до сих пор признавать, что это относится к сфере политического спора. Кажется, это настолько лишено принципов и этики, что я не знаю, что вы делаете, если вы республиканец. Если только победа любой ценой не является жизнеспособной позицией. Если у вас половина мозга, вы должны смотреть на то, что происходит, и говорить: «В долгосрочной перспективе это неприемлемо для всех нас». Вы бы не хотели видеть это слева. То, что республиканцы сделали с Верховным судом, вы бы не хотели видеть ни одну из сторон подобной тактики.И все же мы здесь.

Вы раньше упоминали Энтони Бурдена. Вы написали ему прекрасную дань уважения после его самоубийства. Как вы думаете, что случилось?
Я не могу объяснить Тони. Я думаю, что в Тони есть элементы, которые я даже не могу понять. Как я писал в статье, я ничего не испытал в его присутствии, или от чтения его, или от общения с ним, или от работы с ним — ничто не подготовило меня к такому исходу. Он был настолько умен, разумен и увлечен миром, что это меня полностью раздражало.Это говорит мне о том, как много я о нем не знаю и как мало никто из нас знает друг о друге. Это бесит, ужасно и прискорбно.

Как изменилась жизнь на съемочной площадке The Deuce после #MeToo?
Я чувствовал, что на данный момент мы были правильным шоу. Что если вам действительно интересно обсудить культуру Вайнштейна и [Джеймса] Тобака, насколько она укоренилась и как она идеально вписана в жаргонный взгляд мужчин на женщин, нам есть что сказать об этом.Это изменило наш набор? Даже опытным актерам и самой профессиональной съемочной группе в мире действительно сложно изобразить культуру порнографии и сексуальное насилие над людьми. Шоу разворачивается в самой меркантильной среде. Это все транзакционное.

Итак, как вы с этим справляетесь?
На второй сезон мы наняли женщину, единственная работа которой — координатор интимных отношений. Ее работа состоит в том, чтобы облегчить съемку имитации секса и близости таким образом, чтобы мы защищали эмоции и достоинство всех, кто в этом участвует.Потому что это тяжелая работа, намного тяжелее, чем насилие. Знаете, все знают толк в симуляции насилия. Но я не думаю, что когда-нибудь снова смогу работать без координатора по интимным отношениям. По правде говоря, мы знали, что просим многих актеров, режиссеров и съемочную группу проявлять профессионализм и откровенно и честно передать этот материал. Но вы можете спрашивать все, что хотите — в определенный момент каждый должен всем доверять.

Узнали ли вы что-нибудь о человеческой сексуальности, снимаясь в этом шоу?
Я надеюсь на это, блин.Было бы неловко, если бы мы этого не сделали. Я думаю, что в некоторых отношениях многое из того, что я мог бы поверить в секс-работу и порнографию, было бы стереотипным. Я был бы гораздо более склонен классифицировать людей в очень общих чертах. Но я узнал, что ничто не соответствует стереотипу. Что касается персонажей, то чем больше людей мы встречали и разговаривали, тем лучше становились сценарии. А когда пишешь драму, нужно любить персонажей даже за все их ошибки и недостатки. А иногда ты любишь их больше.

Что бы вы сказали Дэвиду Саймону 30 лет назад?
Вот дерьмо. Вы спрашиваете, о чем я сожалею. Я хотел бы прочитать больше. Я узнал все, что нужно было знать об освещении преступлений и тонну американской политической динамики, и, очевидно, я читаю газету каждый день. Я могу очень много рассказать о том, что пуля попадает в человеческое тело. Но есть целые области человеческого опыта, на которые я не обращал внимания. Я мало путешествовала. Не думаю, что уехал из страны, пока мне не исполнилось 25.Я не могу отличить одно дерево от другого, понимаете? Звучит как мелочь, но я не могу отличить чертов дуб от бука. Хотел бы я знать больше о большем. Я всю жизнь читал, но до сих пор не читал Сервантеса, я не читал Пруста. Вы дойдете до последней трети своей жизни, если вам повезет, и вы начнете думать обо всем дерьме, на которое не обратили внимания. Это вроде как, не так ли?

Вы с большим или меньшим оптимизмом смотрите на Америку по сравнению с тем, когда вы делали The Wire?
Я более пессимистичен сейчас, после того, как мы выбрали этого мерзкого человека, чем когда-либо в моей жизни.В то же время это не влияет на то, как я действую. Когда-то давно один из моих первых героев, независимый журналист И.Ф. Стоун очень хорошо сказал: «Иногда имеют значение только те бои, которые, как вы знаете, проиграете». И он продолжил объяснять, что вы можете проиграть их, и следующий парень может проиграть тот же бой. Но, в конце концов, сам факт борьбы, провозглашения того, что является рациональным, разумным и справедливым, дает эффект. После большого количества трагедий, растраты и потерь это перевернуло достаточно умы.Я предполагаю, что то, что я говорю, заключается в том, что вы проиграете, тот факт, что это может развиваться в неправильном направлении, не освобождает вас от ответственности за то, что вы могли бы сделать в данный момент.

Есть ли у вас желание вернуться к The Wire в любой момент?
Нет. Есть еще много историй, которые стоит рассказать. По правде говоря, у этих персонажей на The Wire есть начало, середина и конец, понимаете? Что еще вы могли бы пожелать в рассказе?

Что каждый американец должен знать о своей политической системе?
Сейчас принципиальный вопрос: собирается ли массовый капитал покупать республику.Смогут ли сами деньги и люди, накопившие большое состояние, купить американское управление. Это великая битва, и эта битва проиграна. Олигарх — это олигарх. А то, как деньги направляются, удерживаются и доставляют власть, это сейчас главное и затмевает любой вопрос идеологии. Все, что делает массовый капитал, — это консолидация власти и большего богатства — другой цели нет. Все основы, которые были возведены для предотвращения или смягчения этого результата, рушатся.Мы достигли уровня безумия, когда нет никакого сходства с республикой, которая была построена. Итак, если вы спрашиваете меня, что людям нужно знать, это то, что вашу страну купили, и осталось очень мало того, что не подлежит ответственности перед массовым капиталом. Капитализм — замечательный инструмент для создания массового богатства, но в тот момент, когда вы принимаете его за структуру, способную создать справедливое и последовательное общество, вы уже идиот. У нас, видимо, миллионы и миллионы идиотов.

Все это вас расстраивает?
Не знаю.Я счастливее, чем кажется. Вы просите меня поговорить о депрессивном дерьме, но правда в том, что каждый день я хожу на работу, и это весело, и мне нравится моя семья. Я бы хотел, чтобы у Иволги была лучшая система ведения хозяйства. Но, кроме этого…

Что вас мотивирует в данный момент?
Я хочу рассказать хорошую историю. Это то, чем я зарабатываю на жизнь. Я просто хочу подойти к костру и попросить всех сказать: «Это была хорошая история, ты не облажался». Вы кладете вещи в мир и надеетесь.

Получите степень бакалавра наук в области биологии в Мэрианском университете

Когда вы думаете о том, какая специальность подходит вам, вы можете подумать: «Мне очень нравилась биология в старшей школе. Может, мне стоит специализироваться на ней».

Что ж, биология — отличный академический выбор с одними из самых высоких прогнозов роста занятости в ближайшее десятилетие. Поскольку это относится ко многим различным научным областям и дисциплинам, у вас будет целый ряд профессий, из которых вы сможете выбрать после окончания учебы. Вы можете более точно определить свой план обучения, выбрав курсы или концентрацию, связанные с вашими конкретными карьерными интересами в области биологии.

Независимо от того, хотите ли вы заниматься наукоемкой или технической карьерой, по окончании учебы вы будете готовы к огромному количеству вариантов работы в таких областях, как здравоохранение, экология, исследования и разработки или образование. Если работа в одной из этих областей является вашей карьерной целью, получение степени бакалавра наук. по биологии поможет вам туда добраться.

Почему выбирают B.S. в биологии у Мариан?

Область биологии очень междисциплинарна. Современные биологи изучают геном человека, изменение климата, болезни человека и сельского хозяйства, глобальное продовольственное снабжение и сохранение природных ресурсов — это лишь некоторые из них.

Как правило, биологи используют свой опыт в математике и физических науках для расширения знаний и решения проблем в конкретных областях биологии, таких как:

  • Клеточная и молекулярная биология
  • Экология
  • Наука об окружающей среде
  • Наука о здоровье
  • Физиология и наука о физических упражнениях

Образец четырехлетнего плана и контрольный список

Учебная программа Университета Мариан даст вам отличную подготовку к карьере в области биологии.Вы будете:

  • Изучите язык биологии и биологическую терминологию для точного научного общения.
  • Изучите происхождение биологических теорий и концепций в сравнении с их продолжающейся эволюцией благодаря научным и техническим достижениям.
  • Получите практический опыт исследований и наставничество от преподавателей.
  • Изучите и практикуйте научный метод, научитесь проводить точные, систематические эксперименты и использовать лабораторное оборудование для сбора и анализа данных.

Ваши курсы будут сложными, но вы не будете одиноки. Наш факультет биологии будет направлять, воодушевлять и поддерживать вас. Когда вы закончите учебу, вы достигнете большего, чем вы когда-либо думали.

Что ты будешь изучать?

Как студент, получающий степень бакалавра наук В области биологии вы пройдете общеобразовательные, факультативные и базовые курсы, которые специально составлены таким образом, чтобы дать вам ранние базовые знания в течение первых двух лет. В течение третьего и четвертого года вы будете строить этот фундамент для более глубокого обучения.

Компания B.S. для получения степени по биологии требуется, чтобы вы выполнили не менее 128 общих зачетных часов, из которых не менее 60 зачетных единиц по математике и естественным наукам. Курсы для этих 60 кредитов должны быть выбраны из химии, математики, физики или биологии на уровне 100 или выше.

Конкретные курсы, которые вы пройдете, включают:

  • BIO 202, 203, 204, 205, 291, 490 и 491
  • CHE 151, 152, 305 и 306
  • MAT 215 или выше
  • PHY 110 и 111

Вам также необходимо будет закончить второй или второстепенный курс за пределами Биологического факультета.Это позволяет вам использовать интересные возможности междисциплинарного обучения. Например, если вы студент-медик, специализирующийся на биологии, вы можете выбрать получение второстепенного образования в области медицинских гуманитарных наук, общественного здравоохранения или психологии, что позволит вам поступить в медицинский институт с более широким пониманием ухода за пациентами из социальных, культурные и этические перспективы.

Ближе к концу учебы вы завершите завершающий этап, в котором доработаете научную рукопись, популярную статью в прессе, тематическое исследование или другое научное письмо и отправите свою работу для публикации.

Возможности стажировки

Поскольку мы встраиваем исследовательские проекты в раннюю часть вашего обучения, у вас будет больше времени на младших и старших курсах обучения: (1) пройти стажировку, ориентированную на профессию, (2) построить профессиональную сеть, и / или (3) подготовиться к тому, чтобы стать конкурентоспособным кандидатом для поступления в аспирантуру и профессиональные школы.

Рынок стажировок и трудоустройства в Индианаполисе процветает.

  • У вас будет отличный доступ к стажировкам на ведущих начинающих предприятиях, предприятиях и корпорациях в области биологических наук, таких как Beckman Coulter, Cook Medical, Covance Laboratories, Dow Agrosciences, Eli Lilly and Company, Roche Diagnostics и Zimmer.
  • Другие организации, в которых студенты проходят стажировку, включают Департамент природных ресурсов Индианы, лабораторию полиции штата Индиана, Лесной альянс Индианы, зоопарк Индианаполиса, Государственный музей Индианы, глазную клинику Индианы, Фонд исследований роговицы, а также более десятка больниц и медицинских учреждений в большая область Индианаполиса.

Какова ваша карьера?

Биологи работают в самых разных условиях — от полевых станций на Аляске, находящихся в ведении федеральных природоохранных агентств, до корпоративных и университетских исследовательских лабораторий, больниц и клиник общественного здравоохранения, а также учебных аудиторий.

Бюро статистики труда Министерства труда США отслеживает ряд профессий, которые уходят корнями в биологию.

2

11 процентов

2

Род занятий

Рост до 2026 года

Средняя заработная плата за 2016 год

9%

Юрист или поверенный *

9 процентов

118 160 долл. США

Ученый и специалист по окружающей среде

11 процентов

11 процентов

69 850 долл. США

Врач

15 процентов

208 000 долл. США

9 профессор или инструктор (послесредний) *

16 процентов

75 320 долларов США

Стоматолог *

17 процентов

9000

17 процентов

106 140 долларов США

Менеджер по медицинским и медицинским услугам *

20 процентов

96,540 долларов США

74 120 долларов США

Помощник врача *

37 процентов

101 480 долларов США

* Эта профессия может потребовать ученой степени.

Другие карьерные возможности начального уровня, из которых вы можете выбрать:

  • Учитель биологии средней школы
  • Инспектор по безопасности пищевых продуктов
  • Медицинский техник
  • Базовый или прикладной исследователь
  • Координатор лаборатории

Многие специальности биологии имеют карьерные цели например, эти, которые требуют получения ученых степеней:

  • Врач
  • Стоматолог
  • Фармацевт
  • Помощник врача
  • Физиотерапевт
  • Консультант по генетике
  • Оптометрист
  • Ветеринар

Если одна из этих профессий является вашей конечной целью наши преподаватели могут помочь вам подготовиться к сдаче национальных экзаменов, таких как вступительный тест в медицинский колледж (MCAT), вступительный экзамен к стоматологу (DAT) и экзамен для выпускников (GRE).

Они также могут посоветовать вам подать заявку на поступление в магистратуру и докторантуру в ведущих университетах страны.

Разное

Leave a Comment

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *