Что запрещается учителю в школе: В этой статье вы узнаете о том, что запрещено учителю, и на что он имеет право | Юридический проект Мама Знает

Новости — Что запрещается делать учителям?))

1. Обязан соответствовать требованиям, предъявляемым к соответствующим квалификационным характеристикам.

2. Обязан поддерживать дисциплину в школе на основе уважения человеческого достоинства обучающихся.

Применение методов физического и психического насилия по отношению к обучающимся не допускается.

3. Обязан обеспечить выполнение учебных программ, достижение обучающимися уровня образования (государственный образовательный стандарт).

4. Обязан отвечать за жизнь и здоровье детей во время образовательного процесса.

5. Рабочий день учителей должен начинаться не позднее, чем за 10 минут до начала занятий, за 5 минут до начала урока учитель обязан открыть свой кабинет.

6. В течение учебного времени учителя приступают к очередным урокам со звонком, задержка учащихся на переменах, а также опоздание учителя на урок считается нарушением трудовой дисциплины.

7. Учитель не имеет права отменять, удлинять, сокращать продолжительность уроков.

8. Не должен оставлять учащихся в кабинетах одних, без учителя.

9. Не имеет право удалять учащихся с уроков, не может не допускать опоздавших до занятий.

10. Учитель обязан соблюдать единые педагогические правила для педагогов, работающих в одном классе:

— урок начинается и заканчивается по звонку

— каждая минута урока используется для организации активной познавательной деятельности учащихся

— воспитательная функция урока органически связана с образовательной, развивающей.

— воспитание на уроке осуществляется через содержание, организацию, методику урока, влияние личности учителя

— обращение к учащемуся должно быть уважительным

— учитель в самом начале урока (орг. момент) требует полной готовности учеников к уроку, наличия учебных принадлежностей, внимания.

— учитель вырабатывает спокойный, сдержанный тон. Регулирование поведения учащихся достигается взглядом, изменением тембра голоса, молчанием и другими педагогическими способами.

— категорически запрещается крик, оскорбление ученика. Их альтернатива – спокойное требование, спокойный тон, выдержка.

— Учителя, работающие в одном классе, в зависимости от обстоятельств, проводят коррекцию требований (в зависимости от отношения учащихся к учению, из поведения).

— требования к оформлению и ведению тетрадей, дневников основывается на едином орфографическом режиме, вырабатываемом на педагогическом совете и методических объединениях учителей – предметников.

— все учителя, работающие в одном классе, укрепляют доверие учащихся к учителям на основе межпредметных связей, взаимоуважения друг к другу.

— важное место в воспитании занимают высокие профессиональные качества, которые совершенствуются в совместной работе.

Поиск новых методов, форм, средств обучения и воспитания и из обсуждение является постоянным атрибутом работы учителя.

11. Учитель обязан следить за культурой собственной речи.

12. Учитель обязан следить за своим внешним видом, придерживаясь делового стиля в одежде, в прическе.

13. Учитель обязан разъяснять сложный материал в случае обращения к нему учащихся

 

8.1.Применять к учащемуся меры
физического и психического
насилия .
(Закон РФ «Об образовании», ст.

15. п.6, Типовое положение об
общеобразовательном
учреждении (утв.
постановлением Правительства
РФ от 19 марта 2001 г. № 196) п.
57)

8.2.Опаздывать на урок.
(Трудовой кодекс РФ, ст. 21)

8.3.Выгонять ученика с урока.
(Конституция РФ, ст. 43)

8.4.Выставлять в журнал оценку
не за ответ, а за поведение
учащегося.
(Рекомендация ЮНЕСКО от
05.10.1966 г. «О положении
учителей», п. 65)

8.5.Задавать домашнее задание
на каникулярное время в 1-11
классах и в выходные дни в 1-4
классах, кроме чтения
художественной литературы.
(Конвенция о правах ребенка, ст.
31; Постановление Главного
государственного санитарного
врача РФ от 28 ноября 2002 г. №
44 «О введении в действие
санитарно-эпидемиологических
правил и нормативов СанПиН
2.4.2.1178-02», п. 2.9.19)

ЗАПОМНИТЕ ЭТО!!)))

 

Права и обязанности учащихся

Права и обязанности учащихся

Учащийся имеет право:

1.1. На свободу мысли, совести и религии, свободное выражение собственных мнений и убеждений, свободу получения информации, уважение человеческого достоинства и защиту от вмешательства в личную жизнь.

(Всеобщая декларация прав человека, Конвенция о правах ребенка, ст.ст.12-14,16,17, Конституция РФ, глава 2)

1.2. На защиту от экономической эксплуатации и работы, которая может послужить препятствием в получении образования либо наносить ущерб здоровью.

(Конвенция о правах ребенка, ст. 32)

1.3 . На развитие личности, талантов, умственных и физических способностей.

(Конвенция о правах ребенка, ст. 28,29)

1.4. На защиту от применения методов физического и психического насилия (см. Приложение 1)

(Закон РФ «Об образовании, ст. 15 п.6)

1.5. На получение бесплатного образования в соответствии с государственными образовательными стандартами.

(Конвенция о правах ребенка, ст.28, Конституция РФ, ст.43, Закон РФ «Об образовании, ст.5 п.3, ст. 50 п. 7)

1.6. На дополнительную бесплатную помощь учителя в получении знаний на специальных занятиях, предусмотренных графиком работы школы и учителя.

(Рекомендация ЮНЕСКО от 05.10.1966 г. «О положении учителей», п. 74, Типовое положение об общеобразовательном учреждении (утв. Постановлением Правительства РФ от 19 марта 2001 г. № 196) п.49)

1.7. На обучение в пределах государственных образовательных стандартов по индивидуальным учебным планам, в том числе обучение на дому по медицинским показаниям, ускоренный курс обучения.

(Закон РФ «Об образовании, ст. 50 п.4)

1.8. На свободное посещение мероприятий, не предусмотренных учебным планом.

(Закон РФ «Об образовании, ст. 50 п.16)

1.9. На выбор формы получения образования (очное, экстернат, семейное и другое), досрочную сдачу экзаменов (в соответствии с документами, регламентирующими учебный процесс), обучение на дому (по медицинским показаниям).

(Закон РФ «Об образовании, ст. 10 п.1, ст. 50 п.2; Постановление Правительства Москвы от 29.09.07 г. № 827-ПП «Об организации деятельности государственных образовательных учреждений города Москвы, реализующих общеобразовательные программы, в различных формах получения образования»)

1.10. На перевод в другое образовательное учреждение, реализующее образовательную программу соответствующего уровня, при согласии этого образовательного учреждения и успешном прохождении аттестации.

(Закон РФ «Об образовании, ст. 50 п.,19)

1.11. На получение дополнительных (в том числе платных) образовательных услуг, оказываемых в соответствии с Уставом школы.

(Закон РФ «Об образовании, ст. 50 п. 4)

Платные образовательные услуги могут быть оказаны только по желанию учащегося и только за рамками основной образовательной деятельности, предусмотренной государственными образовательными стандартами.

(Закон РФ «Об образовании, ст. 45, п.3; Постановление Правительства РФ от 5 июля 2001 г. № 505 «Об утверждении Правил оказания платных образовательных услуг» п.п. 4, 5; Инструкция о платных дополнительных образовательных услугах, оказываемых государственными и муниципальными образовательными учреждениями (Утверждена Приказом Минобразования РФ от 16.06.1998 г. № 1578)

1.12. На бесплатное пользование библиотечно-информационными ресурсами школы.

(Закон РФ «Об образовании, ст. 50 п. 4)

1.13. На добровольное привлечение к труду, не предусмотренному образовательной программой. Учащийся не может быть снят с уроков для выполнения какой-либо работы, не связанной с учебным процессом.

(Конвенция о правах ребенка, ст. 32 п.1; Закон РФ «Об образовании, ст. 50 п. 14; Типовое положение об общеобразовательном учреждении (утв. Постановлением Правительства РФ от 19 марта 2001 г. № 196) п. 50)

1.14. На получение оценки исключительно в соответствии со своими знаниями и умениями.

(Рекомендация ЮНЕСКО от 05.10.1966 г. «О положении учителей», п. 65)

1.15. На право знать о поставленных оценках, как за устные, так и за письменные ответы. Конфиденциальность сообщения информации об оценке за письменные работы.

1.16. На объективную оценку своих знаний, разъяснение оснований и критериев поставленной оценки.

(Рекомендация ЮНЕСКО от 05.10.1966 г. «О положении учителей», п. 65)

1.17. На апелляцию по поводу объективности выставления оценки за письменную контрольную работу, если он не согласен с ней. Апелляция подается заместителю директора по учебно-воспитательной работе в течение двух дней, после объявления оценки.

1.18. На пользование школьным имуществом, которое возвращается учителю по окончанию занятий в сохранном виде.

(пункты 1.15-1.18 приняты Советом школы)

1.19. На отстаивание своих взглядов и убеждений при обсуждений спорных и неоднозначных вопросов в корректной форме. Изложение классному руководителю, психологу, директору школы, другим учителям, уполномоченному по правам участников образовательного процесса своих проблем и получение от них помощи, объяснений, ответов.

(Типовое положение об общеобразовательном учреждении (утв. Постановлением Правительства РФ от19 марта 2001 г. № 196) п. 49)

1.20. На представление школы на конкурсах, смотрах, соревнованиях и иных мероприятиях в соответствии со своими возможностями и умениями.

(Типовое положение об общеобразовательном учреждении (утв. Постановлением Правительства РФ от 19 марта 2001 г № 196) п. 49.1; Порядок проведения олимпиад школьников (утв. Приказом Министерства образования и науки РФ от 22.10.07 г. № 285))

1.21. На условия обучения, гарантирующие охрану и укрепление здоровья.

(Закон РФ «Об образовании, ст. 51, Федеральный закон от 30 марта 1999 г. № 52»-ФЗ «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения», ст. 28)

1.22. На заблаговременное уведомление о сроках и объеме письменных контрольных работ, проводимых в соответствии с графиком, с учетом того, что в течение недели не может быть проведено более двух аттестационных работ (в том числе контрольных работ и сочинений).

(Письмо МКО от 31.08.2001 г. № 2 – 14 – 20/15 «О соблюдении гигиенических требований к организации образовательного процесса в образовательных учреждениях г. Москвы», Приказ ЮОУО ДО города Москвы от 05.12.2005 г. № 676 «О соблюдении гигиенических требований к организации образовательного процесса в образовательных учреждениях»

1.23. На отсутствие домашнего задания на выходные дни с 1 по 4 классы (кроме чтения художественной литературы), а также отсутствие задания на каникулы для учащихся всех классов.

(Конвенция о правах ребенка, ст. 31; Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28 ноября 2002 г. № 44 «О введение в действие санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.4.2.1178-02», п. 2.9.19; Письмо Минобразования РФ от 22.02.99 г. № 220/11-12 «О недопустимости перегрузок обучающихся начальной школы»)

1.24. На установление объема времени на выполнение обязательной части домашнего задания, не превышающего 50% объема аудиторной нагрузки по соответствующему предмету.

(Письмо МКО от 31.08.2001 г. № 2-14-20/15 «О соблюдении гигенических требований к организации образовательного процесса в образовательных учреждениях г. Москвы», Приказ ЮОУО ДО города Москвы от 05.12.2005 г. № 676 «О соблюдении гигиенических требований к организации образовательного процесса в образовательных учреждениях»)

1.25. На установление числа уроков, не превышающего в день пяти – в начальной школе и шести – в основной.

(Типовое положение об образовательном учреждении, п. 41; Постановление Главного государственного врача РФ от 28 ноября 2002 г. № 44 «О введении в действие санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.4.2.1178-02», п. 2.9.9; Письмо МКО от 31 августа 2001 г. № 3-14-20/15 «О соблюдении гигиенических требований к организации образовательного процесса в образовательных учреждениях г. Москвы»)

1.26.На отсутствие переводных экзаменов в 1-7 классах. Проведение переводных экзаменов в 8,10 классах не более, чем по двум предметам, при соблюдении этапности в освоении учебного материала, и только за рамками учебного процесса, не в каникулярное время.

(Приказ ЮОУО ДО города Москвы от 05.12.2005 г. № 676 «О соблюдении гигиенических требований к организации образовательного процесса в образовательных учреждениях», (Приказ ДО города Москвы от 19.05.2000 г. № 312 «Об утверждении Московского регионального базисного учебного плана общеобразовательных учреждений п. 4.3).

1.27. На отдых в перерывах между уроками и в каникулярное время, дополнительные недельные каникулы в первом классе.

(Типовое положение об общеобразовательном учреждении, п. 42, Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28 ноября 2002 г. № 44 «О введении в действие санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.4.2.1178-02», п. 2.9.4, 2.9.18)

1.28.Участвовать в культурной жизни школы, в том числе в организуемых в ней мероприятиях, соответствующих его возрасту.

(Конвенция ООН «О правах ребенка», ст. 31)

1.29.На открытое высказывание своего мнения, предложений об изменениях в общеобразовательной деятельности, о качестве образовательного процесса на Совете школы.

(Типовое положение об общеобразовательном учреждении (утв. Постановлением Правительства РФ от 19 марта 2001 г. № 196) п. 49; Закон РФ «Об образовании)

1.30.Участвовать в управлении школой, в соответствии с Уставом.

(Закон РФ «Об образовании, ст. 50 п. 4; Типовое положение об общеобразовательном учреждении (утв. Постановлением Правительства РФ от 19 марта 2001 г. № 196) а. 49)

1.31.Добровольно вступать в общественные организации, создавать в школе детские общественные организации, создавать различные общественные объединения, если они не противоречат Уставу школы.

(Закон РФ «Об образовании, с. 50 п. 15; Федеральный закон от 24 июля 1998 г. № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации», ст. 9)

1.32.Приобретать продукцию в школьном буфете, съесть которую он может только в помещении столовой.

1.33.На получение консультации в случае пропуска урока по уважительной причине во время проведения консультативных часов в соответствии с графиком работы школы и учителя.

мнение и свои убеждения при обсуждении различных спорных и неоднозначных вопросов в корректной форме.

Обязанности Учащихся:

2.1. Добросовестно учиться.

(Конституция РФ ст. 43 п. 4, Типовое положение об общеобразовательном учреждении (утв. постановлением Правительства РФ от 19 марта 2002 г. № 196) п. 57)

2.2. Выполнять требования Устава школы.

(Типовое положение об общеобразовательном учреждении (утв. постановлением Правительства РФ от 19 марта 2001 г. № 196) п. 57)

2.3. Достойно, культурно вести себя в школе и за ее пределами, заботиться о чести и поддержании традиций школы, ее авторитете.

(Закон г. Москвы от 10 марта 2004 г. № 14 «Об общем образовании в городе Москве», ст. 17 п. 3, Типовое положение об общеобразовательном учреждении (утв. постановлением Правительства РФ от 19 марта 2001 г. № 196) п. 57)

1.26.Уважать честь и достоинство других учащихся и работников школы.

(Закон г. Москвы от 10 марта 2004 г. № 14 «Об общем образовании в городе Москве», ст. 17 п. 3, Типовое положение об общеобразовательном учреждении (утв. постановлением Правительства РФ от 19 марта 2001 г. № 196) п. 57)

1.27.Беречь имущество школы, соблюдать чистоту и порядок на территории школы.

(Типовое положение об общеобразовательном учреждении (утв. постановлением Правительства РФ от 19 марта 2001 г. № 196) п. 57)

1.28.Принимать участие в мероприятиях по благоустройству территории школы, уборке классов и дежурствах, при их согласии и согласии родителей (законных представителей)

(Закон РФ «Об образовании, ст. 50 п. 14, Закон г. Москвы от 10 марта 2004 г. № 14 «Об общем образовании в городе Москве», ст. 17 п. 3, Приказ Минобразования РФ от 09.02.1998 г. № 322 «Об утверждении базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Российской Федерации», Приказ Минобразования РФ от 9 марта 2004 г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»)

1.29.Уважать право собственности и понимать, что школьные принадлежности, одежда и прочие вещи участников образовательного процесса, находящиеся в школе принадлежат их владельцам. Найденную чужую вещь необходимо сдать охраннику, дежурному администратору или учителю.

1.30.Приходить в школу за 15 минут до начала занятий, снимать верхнюю одежду, надевать сменную обувь, вешать в раздевалку, занимать рабочее место до первого звонка и готовить все необходимые учебные принадлежности к предстоящему уроку.

1.31.Приносить на занятия все необходимые учебники, тетради, пособия, инструменты и письменные принадлежности.

(Типовое положение об общеобразовательном учреждении (утв. постановлением Правительства РФ от 19 марта 2001 г. № 196) п. 57)

1.32.Выполнять домашние задания в установленные сроки.

(Конституция РФ ст. 43 п. 4, Типовое положение об общеобразовательном учреждении (утв. постановлением Правительства РФ от 19 марта 2001 г. № 196) п. 57, Закон г. Москвы от 10 марта 2004 г. № 14 «Об общем образовании в городе Москве», ст. 17 п.3)

1.33.Ежедневно вести запись домашних заданий в дневнике, по первому требованию учителя предъявлять дневник.

Дневник учащегося является основным документом, в котором фиксируются все факты, связанные с процессом обучения.

1.34.На урок физической культуры приходить в спортивной форме. Ученик, не имеющий формы, а также освобожденный от занятий, должен находиться в спортивном зале.

1.35.Выполнять требования работников школы по составлению правил внутреннего распорядка. Придерживаться правил поведения, установленных учителем на занятиях.

(Типовое положение об общеобразовательном учреждении, п. 57)

1.36.В случае пропуска занятий приносить записку от родителей (законных представителей) или справку из медицинского учреждения.

(Закон РФ от 10 июля 1992 г. № 3266-1 «Об образовании» ст. 51, Типовая инструкция к заполнению форм первичной медицинской документации лечебно-профилактических учреждений (утв. Минздравом СССР от 20 июня 1983 г. № 27-14/70-83)

Общие Правила Поведения Учащихся:

Поведение учащихся на уроке:

3.1. Не отвлекаться самому и не отвлекать других учащихся от занятий, так как этим нарушается право других учащихся на получение необходимых знаний.

(Конституция РФ, ст. 17 п. 3, Закон г. Москвы от 10 марта 2004 г. № 14 «Об общем образовании в городе Москве», ст. 17 п. 3)

3.2. Рекомендуется вставать при входе в класс учителя или любого взрослого, приветствуя их, при желании ответить или задать вопрос учителю – поднять руку.

3.3. Время перемены – личное время каждого учащегося, которое он может проводить по своему усмотрению, не мешая при этом другим.

Во время перемен учащийся должен навести порядок на своем рабочем месте; приготовить все необходимое к следующему уроку; выйти из кабинета, если попросит учитель; подчиняться требованиям дежурных по этажу; не мешать отдыхать другим учащимся.

(Конституция РФ, ст. 17 п.3)

2.26.Поведение учащихся в столовой:

— бережно относиться к имуществу столовой,

— во время приема пищи в столовой придерживаться хороших манер, принимать пищу сидя,

— убирать за собой после принятия пищи, ставить на место стулья,

— не приходить в столовую в верхней одежде,

— не выносить пищу из столовой. Учащийся может принести с собой завтрак из дома, купить в школьном буфете выпечку, соки и другие продукты.

3.5. Дежурные по школе (осуществляется учащимися 7-11 классов) обязаны:

— присутствовать на линейке, проводимой дежурным администратором и классным руководителем в 7 час. 55 мин.;

— проверят наличие сменной обуви у учащихся при входе в школу;

— помогать переодеваться младшим школьникам;

— следить за порядком в раздевалке, оказывать помощь в поддержании дисциплины на переменах;

— поддерживать чистоту на закрепленных за ними участках; по окончании уроков убрать мусор и сдать территорию дежурному администратору или классному руководителю.

Дежурным запрещается применять физическую силу, а также унижать личность учащихся, даже если они нарушают правила поведения. При необходимости обращаются к дежурному администратору или классному руководителю.

3.6. Требования к внешнему виду учащихся:

— в школу учащиеся начальной школы приходят в школьной форме. (утверждено на методобъединении начальной школы)

— учащиеся 5-11 классов приходят в школу в одежде делового стиля. Мальчики – в костюмах (пиджак, рубашка с галстуком или водолазка). Девочки – юбка темного цвета, блузка или водолазка,

— недопустимо ношение одежды излишне открытой;

— не допустимы яркие, вызывающие элементы одежды, бижутерии,

— рекомендуется не применять излишнюю косметику, экстремальный цвет волос и не носить много украшений на занятиях,

— рекомендуется маникюр – классический, светлых, не вызывающих тонов,

— недопустимо ношение одежды, подчеркивающий принадлежность к какому-либо молодежному или общественному движению,

— в школе учащиеся должны ходить в сменной обуви,

— не допускается пребывание на уроках учащихся в спортивной одежде,

— не разрешается находиться в школе в верхней одежде, без особых на то причин..

Учащимся Запрещается:

4.1. Приносить оружие (в том числе ножи), взрывчатые, огнеопасные вещества; спиртные напитки, сигареты, наркотики и другие одурманивающие средства.

(Федеральный закон от 10 июля 2001 г. № 87-ФЗ «Об ограничении курения табака», ст. 6, Федеральный закон от 7 марта 2005 г. № 11-ФЗ «Об ограничениях различной продажи и потребления (распития) пива и напитков, изготавливаемых на его основе», ст.2).

4.2. Курение на территории школы.

(Федеральный закон от 10 июня 2001 г. № 87-ФЗ «Об ограничении курения табака», ст.6)

4.3. Пользоваться во время занятий средствами мобильной связи, плеерами. Употреблять жевательную резинку как во время занятий, так и на переменах..

4.4. Использовать непристойные выражения и жесты.

(Конституция РФ, ст. 19 п. 2, ст. 21 п. 2, Типовое положение об общеобразовательном учреждении (утв. постановлением Правительства РФ от 19 марта 2001 г. № 196) п. 57)

4.5. Допускать запугивания, издевательства, унижение личности, а также дискриминация по национальному или расовому признаку, имущественному положению, вероисповеданию и другим причинам — по отношению к любому человеку.

(Конституция РФ, ст. 19 п. 2, ст. 21 п. 2)

4.6. Выходить из школы в учебные часы без разрешения классного руководителя или дежурного администратора.

(Типовое положение об общеобразовательном учреждении (утв. постановлением Правительства РФ от 19 марта 2001 г. № 196) п. 57)

4.7. Опаздывать на занятия.

(Типовое положение об общеобразовательном учреждении (утв. постановлением Правительства РФ от 19 марта 2001 г. № 196) п. 57)

Права и обязанности — Государственное учреждение образования «Средняя школа №16 г. Мозыря»

ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ ПЕДАГОГОВ

УЧИТЕЛЬ ИМЕЕТ ПРАВО:

1. На участие в работе органов управления школы в порядке, предусмотренном Уставом школы.

2. На уважение своих профессиональных и личных качеств чести и достоинства со стороны администрации, учащихся и родителей.

3. На защиту от излишнего или неоправданного вмешательства родителей в вопросы, которые по своему характеру входят в круг профессиональных обязанностей учителя.

4. Самостоятельно выбирать и использовать методики обучения и воспитания учащихся, учебники и учебные материалы, методы оценки знаний учащихся.

5. На получение любой информации от администрации школы, органов управления.

6. На свободное выражение своего мнения.

7. На участие в работе методических объединений, творческих групп и других профессиональных объединений.

8. На моральное и материальное поощрение своего труда.

9. На бесплатное повышение и совершенствование профессиональных знаний.

10. На создание моральной рабочей обстановки на уроке.

11. На свободное и безопасное пребывание в стенах школы

12. На неприкосновенность личной собственности.

13. На участие в работе общественных организаций.

14. На охрану здоровья и медицинское обслуживание, на улучшение условий своего труда.

15. Дисциплинарное расследование нарушений педагогическим работником норм профессионального поведения и устава школы может быть проведено только по поступившей на него жалобе, поданной в письменной форме

 

УЧИТЕЛЬ ОБЯЗАН:

1. Выполнять Устав школы, правила внутреннего распорядка, должностные инструкции, «Правила школьной жизни».

2. Быть примером достойного поведения в школе и общественных местах.

3. Заботиться о защите прав и свобод учащихся, ценить личность ребёнка, его право на выражение собственного мнения и убеждений.

4. Уважать права родителей или заменяющих их лиц.

5. Постоянно повышать свой профессиональный уровень.

6. Принимать меры предосторожности для предупреждения несчастных случаев с учащимися.

7. Выполнять обязанности дежурного учителя. В случае невозможности дежурным учителем выполнять свои обязанности, он должен заблаговременно поставить об этом в известность администрацию с целью своевременной его замены.

8. Аккуратно вести журнал, вовремя выставлять оценки и доводить их до сведения учащихся.

9. Своевременно предупреждать учащихся о предстоящих контрольных работах.

10. Обязан отпускать учащихся на перемену вовремя.

11. Учитель может впускать учащихся в класс на перемене (по своему усмотрению).

12. Учитель обязан оценивать в журнале ответ ученика, а не его поведение.

13. Не превышать объём домашнего задания более чем на 50 % объёма аудиторной нагрузки. Учитель обязан защищать ученика от перегрузок.

14.  Учителю запрещается удалять ученика с урока во время учебных занятий. Если учащийся дезорганизует работу всего класса, вызвать дежурного администратора и передать ему нарушителя дисциплины.

15. Учитель несёт ответственность за здоровье ученика на уроке.

 

ПРАВА, ОБЯЗАННОСТИ И ОТВЕТСТВЕННОСТЬ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ.

КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ ИМЕЕТ ПРАВО:

1.     Получать регулярно информацию о состоянии психофизического здоровья детей.

2.     Выносить на рассмотрение администрации, педсовета или Совета школы предложения, согласованные с коллективом класса.

3.     Разрабатывать (совместно с социально-психологической службой, медиками) программы индивидуальной работы с детьми и их родителями.

4.     Получать своевременную помощь от руководства учреждения, от объединений, работающих в нём.

5.     Приглашать родителей (лиц их заменяющих) в учебное заведение.

6.    Определять форму плана воспитательной работы с классом (с учётом принципов общешкольного планирования).

7.     Отказываться от несвойственных ему, не входящих в его функциональные обязанности поручений.

8.     Защищать собственную честь и достоинство в случае несогласия с оценкой его воспитательной работы в данном классном коллективе.

 

КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ НЕ ИМЕЕТ ПРАВО:

1.     Унижать личные достоинства воспитанника, оскорблять его словом и действием.

2.     Использовать оценку (шкальный балл) для наказания ученика.

3.     Злоупотреблять доверием ребёнка, нарушать данное ему слово или обещание, сознательно вводить его в заблуждение.

4.     Намеренно использовать семью (родителей или родственников) для наказания ребёнка.

5.    Обсуждать за глазами своих коллег, представлять их в невыгодном свете, подрывать авторитет учителя и всего педагогического коллектива.

 

КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ ОБЯЗАН:

1.    Систематически анализировать состояние успеваемости и динамику общего развития своих воспитанников.

2.    Контролировать посещаемость учебных занятий учениками его класса.

3.    Контролировать учебные успехи каждого ученика, отмечая успехи и неудачи с целью оказания своевременной помощи.

4.   Организовывать учебно-воспитательный процесс в классе; вовлекать учащихся класса в систематическую деятельность классных и школьных коллективов.

5.    Изучать детей, условие их жизнедеятельности в школе и в семье.

6.    Фиксировать отклонение в развитии и поведении учащихся, осуществлять необходимую психологически и педагогически обоснованную коррекцию, в сложных случаях информировать об этом администрацию.

7.    Оказывать помощь воспитанникам в решении острых жизненных проблем.

8.    Вовлекать в воспитательную деятельность педагогов, работающих в классе, родителей учащихся.

9.    Информировать родителей (лиц их заменяющих) об успехах или неудачах учащихся, собирать плановые и, в исключительных случаях, внеплановые родительские собрания, заседания родительского комитета.

10. Вести документацию, отражающую ход и результативность воспитательной работы (личные дела учащихся, классный журнал, дневники учащихся), и документацию, требуемую администрацией учреждения (например, справки отчёты, планы, карты изучения личности учащегося, папки с разработками воспитательных мероприятий и т.д.).

11. Организовывать охрану здоровья, укреплять здоровье школьников, вовлекать учеников в физкультурную, спортивную работу.

12. Организовывать дежурство по классу, школе, столовой.

13. Осуществлять строгий контроль за посещаемостью учащихся.

14. Выявлять и вести учёт детей из неблагополучных и социально незащищённых семей.

15. Осуществлять наблюдение за поведением «трудных подростков», детей, «группы риска».

 

ОТВЕТСТВЕННОСТЬ.

1.    Классный руководитель несёт ответственность за жизнь и здоровье обучающихся класса во время проводимых им мероприятий.

2.    За неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительных причин Устава и Правил внутреннего трудового распорядка школы законных распоряжений директора школы иных локальных нормативных актов, должностных обязанностей, установленных настоящей Инструкцией, классный руководитель несёт дисциплинарную ответственность в порядке, определённом трудовым законодательством;

3.    За применение, в том числе однократное, методов воспитания, связанных с физическим и (или) психическим насилием над личностью обучающегося, а также совершение иного аморального проступка, классный руководитель может быть освобождён от занимаемой должности в соответствии с трудовым законодательством и законом РБ.

4.  Обязан выявлять семьи, находящиеся в социально- опасном положении.

Права и обязанности учащихся

Если каждый ученик будет придерживаться школьного Устава, в учреждении образования всегда будет доброжелательная и уютная атмосфера. Перед тем как определять малыша в первый класс, родители и педагоги должны объяснить ему не только правила поведения. Ребёнок должен знать свои права и обязанности. Об этом можно прочитать здесь.

Права школьника в школе:

  • Ребёнок имеет право на полноценное образование в рамках  школьной программы.
  • На уважение своей личности – педагог не должен ребёнку грубить и хамить.
  • Ребёнок имеет право на доброжелательную и спокойную атмосферу во время учёбы.
  • Школьник имеет право на объективную оценку своих знаний: учитель не должен занижать или завышать баллы ребёнку.
  • Ученик может высказать своё мнение, а педагог обязан выслушать мысли ученика и объяснить ему, прав он или нет.
  • Ребёнок имеет право на собственную точку зрения и должен уметь доказывать правоту, если он уверен в своих мыслях и суждениях.
  • На неприкосновенность своих личных вещей – педагог или сверстники не должны брать без разрешения ученика такие предметы, как телефон, планшет, учебник и др.
  • На отдых – педагог не должен занимать часть перемены, продолжая свой урок.
  • Ученик имеет право на консультацию с юристом или психологом.
  • Каждый ребёнок имеет право на свободу передвижения по школе на перерыве.
  • Каждый школьник должен знать свои права и обяязанности.

.

Права ученика на уроке

  • Ребёнок должен знать, какой балл поставили ему за знание.
  • Ученик имеет право знать все свои оценки за предмет.
  • Ребёнок может высказать своё мнение по теме урока.
  • Школьник имеет право на уроке выйти в туалет не отпрашиваясь, но поставив учителя в известность.
  • Ученик на уроке может исправить педагога, если тот оговорился.
  • Школьник имеет право поднять руку и ответить, если это касается темы урока.
  • Ученик может по окончании урока выйти из класса (когда прозвенел звонок).

Права школьника на здоровое и качественное обслуживание

  • Ребёнок имеет право на получение качественного и бесплатного медицинского обслуживания в течение рабочего дня.
  • Для школьника администрация должна создать чистоту на всей территории учебного заведения.
  • Каждый класс должен быть хорошо освещён.
  • Уровень шума не должен превышать норму.
  • Температура в школе должна быть комфортной для занятий.
  • Еда должна быть здоровая и качественная. На её приём отводится не меньше 20 минут.
  • Для гигиены в туалете должно быть все необходимое: мыло, бумага, полотенце.

Обязанности ученика в школе

Каждый школьник должен уважать всех работников школы.

Каждый ученик обязан здороваться со старшими.

Ребёнок должен уважать труд взрослых.

Это касается не только педагогов, но и сторожа, уборщицы и т. д.

Ученик должен соблюдать школьный режим.

Школьник обязан добросовестно учиться, осваивая знания и навыки.

Если ребёнок отсутствовал в школе, он должен предъявить классному руководителю медицинскую справку или записку от родителей (опекунов).

Каждый школьник обязан выполнять все требования директора, учителя или других взрослых, если это касается Устава школы.

Ученик обязан придерживаться всех гигиенических норм: быть чистым, опрятным и одетым по правилам школы.

Каждый ребёнок должен соблюдать правила техники безопасности.

Если ученик обнаружил на территории школы подозрительную личность или брошенную сумку, он обязан сразу же оповестить об этом администрацию школы.

Ребёнок должен поддерживать порядок, чистоту как в здании школы, так и на её территории.

Если ученику срочно нужно уйти с уроков, он обязан заранее принести записку от родителей классному руководителю.

 

Обязанности школьников на уроке

Каждый школьник обязан добросовестно выполнять домашнее задание по каждому предмету.

Ребёнок обязан предъявить дневник учителю по первому требованию.

Ученик должен внимательно слушать всё, что говорит педагог на уроке.

Школьник обязан приносить все необходимые принадлежности на занятия: ручку, линейку карандаш, книги и тетради.

У ребёнка не должно быть лишних предметов и игрушек в рюкзаке.

Ученик обязан по указанию учителя подойти к доске или отвечать с места, не пререкаясь.

Пройденную тему каждый школьник обязан выучить и сдать учителю тогда, когда тот потребует.

Ученик обязан приходить на урок вовремя, без опозданий.

Во время занятий школьник должен вести себя тихо.

Если у него есть желание ответить на уроке, необходимо поднять руку.

Ученик обязан слушаться учителя.

 

Правила поведения на уроках:

Каждый ребёнок должен приходить на занятия за 15 минут до звонка, чтобы успеть переодеться и приготовиться к уроку.

Ученик не должен находиться в помещении в верхней одежде или шапке.

Школьник обязан быть в классе в тот момент, когда прозвенел звонок.

Ребёнок не должен заходить на занятия вместе с учителем или после него.

В то время, когда зашёл педагог, дети должны подняться для того, чтобы поприветствовать его.

Ребёнок обязан на уроке вести себя тихо и не отвлекать других детей.

Когда идёт урок, ученик не должен жевать жвачку или употреблять пищу.

Во время занятий запрещается пользоваться мобильной связью.

 

Поведение ученика на переменах:

В то время, когда прозвенел звонок с урока, ребёнок обязан привести в порядок свое рабочее место и приготовиться к следующему уроку.

На перемене ученик должен спокойно ходить по школе, а не бегать.

Школьник обязан дружелюбно общаться со сверстниками (не драться и не ссориться).

Со всеми работниками школы здороваться.

Если ребёнок входит в помещение, а сзади находится учитель, ученик обязан пропустить старшего.

 

Что запрещается ученику в школе?

Есть некоторые вещи, которые категорически запрещается делать школьнику:

Ребёнку нельзя прыгать по ступенькам и кататься на перилах.

Нельзя носить с собой в школу опасные для жизни предметы.

Запрещается на территории школы играть в карты.

Нельзя курить и распивать спиртное.

Нельзя открывать резко двери, так как можно кого-то ударить.

Запрещается грубить и хамить старшим.

Школьнику нельзя нецензурно выражаться не только при взрослых, но и при других учениках.

Запрещается брать чужие вещи, тем более их портить.

Если ребёнок всё-таки повредил чужое имущество, родители обязаны возместить его полную стоимость.

Запрещается школьнику приходить на урок без выполненного домашнего задания.

 

Правила поведения в школе, ГБОУ Школа «Содружество», Москва

Общие правила поведения

1. Учащийся приходит в школу за 15 минут до начала занятий; чистый, опрятный, снимает в гардеробе верхнюю одежду, надевает сменную обувь, занимает рабочее место с предупреждением на урок и готовит все необходимые учебные принадлежности к предстоящему уроку

2. Ученик обязан выполнять домашнее задание в сроки, установленные школьной программой

3. Приносить на занятия все необходимые учебники, тетради, пособия, письменные принадлежности

4. Нельзя приносить на территорию школы с любой целью и использовать любым способом оружие (в том числе ножи), взрывчатые, огнеопасные вещества; спиртные напитки, сигареты, наркотики, другие одурманивающие средства и яды

5. Курение на территории школы запрещено

6. Не разрешается жевать жевательную резинку, пользоваться плеерами и средствами мобильной связи на уроках

7. Запрещается употреблять непристойные выражения и жесты

8. Учащиеся школы должны уважать достоинство учителей и работников школы.

9. Физическая конфронтация, запугивание и издевательства, попытки унижения личности, дискриминация по национальному или расовому признаку являются недопустимым формами поведения. Школа категорически осуждает подобное поведение.

10. Учащиеся берегут имущество школы, аккуратно относятся как к своему, так и к чужому имуществу, соблюдают чистоту и порядок на территории школы.

11. Учащимся следует уважать право собственности. Книги, куртки и прочие личные вещи, находящиеся в школе, принадлежат их владельцам.

12. К учащимся, присвоившим чужие вещи, могут приниматься дисциплинарные меры, вплоть до уголовного наказания.

13. Учащимся, нашедшим потерянные или забытые, по их мнению, вещи, предлагается сдать их дежурному администратору или учителю.

14. Нельзя без разрешения педагогов или медицинской сестры уходить из школы в урочное время. Выйти из школы можно, предъявив записку от учителя или медицинского работника дежурному охраннику.

15. В случае пропуска занятий, учащийся должен предъявить классному руководителю справку или записку от родителей (лиц их замещающих) о причине отсутствия на занятиях.

Поведение на занятиях

1. Когда учитель входит в класс, учащиеся встают, приветствуют учителя. Подобным образ учащиеся приветствуют любого взрослого, вошедшего в класс во время занятий (кроме времени работы на компьютере).

2. Каждый учитель определяет правила поведения учащихся на своих занятиях; эти правила не должны ущемлять достоинство ученика.

3. Во время, урока нельзя шуметь, отвлекаться самому и отвлекать других товарищей от занятий посторонними разговорами, играми и другими, не относящимися к уроку делами, так как этим нарушаются права других на получение необходимых знаний.

4. На уроке учащиеся имеют право пользоваться школьным инвентарем, который они возвращают учителю после занятия. Относится к нему надо бережно и аккуратно.

5. Если учащийся хочет задать вопрос учителю или ответить на вопрос учителя, он поднимает руку.

6. Ученик вправе отстаивать свой взгляд и свои убеждения при обсуждении различных спорных и неоднозначных вопросов в корректной форме.

Поведение учащихся до начала, в перерывах и после окончания занятий

1. Во время перерывов (перемен) учащийся обязан: навести чистоту и порядок на своем рабочем месте; выйти из класса, если попросит учитель; подчинятся требованиям учителя.

2. Во время перемены учащиеся могут свободно перемещаться по школе, кроме rex мест, где им запрещено находиться в целях безопасности (чердак, подвал, кухня, физическая и химическая лаборатории).

3. Во время перемен учащимся запрещается толкать друг друга, бросаться предметами и применять физическую силу.

4. Во время перемен учащимся запрещается выходить из школы без разрешения классного руководителя или дежурного администратора

5. Категорически запрещено самовольно раскрывать окна, сидеть на подоконниках.

6. Во время перемен учащиеся не должны бегать по лестницам, вблизи оконных проемов и в других местах, не приспособленных для игр.

Поведение учащихся в столовой

1. Во время еды в столовой учащимся надлежит придерживаться хороших манер и вести себя пристойно.

2. Учащиеся должны уважительно относиться к работникам столовой.

3. Разговаривать во время еды следует не громко, чтобы не беспокоить тех, кто ест по соседству.

4. Учащиеся убирают стол после принятия пищи, ставят на место стулья.

5. Учащиеся бережно относятся к имуществу школьной столовой.

6. Запрещается приходить в столовую в верхней одежде.

Требования к внешнему виду учащихся:

1. В школу учащиеся должны приходить в опрятной одежде, класссического стиля, предназначенной для занятий. (Необходимо исключить: джинсы спортивного, мешковатого стиля, с прорезями, дырками, блёстками; яркие футболки и кофты с вызывающими надписями и рисунками; чрезмерно открытые блузки, кофты, футболки; шорты; туфли на каблуках выше 7 см). 2. Одежда должна соответствовать возрасту, выражать уважение хозяина к самому себе и обществу.

3. Рекомендуется не применять излишнюю косметику и не носить много украшений на занятиях

4. В школе все учащиеся ходят в сменной обуви.

5. Спортивная одежда предназначена для уроков физической культурой, на других уроках она неуместна.

6. Находиться в школе в верхней одежде, без особых на то причин, не разрешается.

7. На торжественные общешкольные мероприятия учащиеся приходят в соответствующей форме: девочки в темных юбках или брюках и светлых блузках, мальчики — в темных костюмах и светлых рубашках. Желательно наличие галстука для последних.

8. На праздничные вечера, концерты учащиеся выбирают соответствующую мероприятию одежду.

Чего нельзя делать в школе ученику. Правила поведения учеников в школе

Если каждый ученик будет придерживаться школьного Устава, в учреждении образования всегда будет доброжелательная и уютная атмосфера.

Перед тем как определять малыша в первый класс, родители и педагоги должны объяснить ему не только правила поведения. Ребёнок должен знать свои права и обязанности. Об этом можно прочитать в нашей статье.

Кто имеет право на обучение

Получение образования осуществляется в интересах человека, общества и государства. Если учёба будет платной, не каждый взрослый сможет дать своему ребёнку не только среднее, но и начальное образование. Именно потому что обучение бесплатно, все дети могут спокойно учиться в государственном учреждении.

Что такое начальная школа? Дети идут в первый класс для получения знаний. Перед тем как учить ребёнка разным наукам, учителя обязаны разъяснить школьникам все права, обязанности и правила поведения в образовательном учреждении. Для начала давайте разберёмся, кто же имеет право на получение среднего образования. Только российские граждане или нет?

В Конституции РФ в статье 43 сказано: каждый человек имеет право на образование. Независимо от возраста, нации, религиозного воспитания или пола, любой индивидуум, проживающий в России, обязан учиться и получить среднее образование. Если человек не владеет русским языком, он не сможет участвовать в учебном процессе.

Согласно ч. 4. ст. 43, каждый человек обязан освоить общую школьную программу. После того как ребёнок получил среднее образование, он имеет право поступать в высшее учебное заведение на конкурсной основе для того, чтобы получить профессию. Образование направляется на развитие личности каждого человека. По окончании учёбы каждый ученик должен иметь знания в определенном объеме. Каждый ребёнок обязан перед выпуском из школы сдать экзамены, которые оценивают его знания. Только потом выдаётся аттестат, служащий основанием для поступления в вуз.

Важно! Право на образование в России имеет только гражданин нашей страны.

Каковы права ученика в школе?

Не все дети желают должным образом учиться, и вовсе не потому, что они глупые. Дело в том, что ученики не всегда наблюдают дружелюбную и спокойную атмосферу в школе. Из-за этого очень часто пропадает желание учиться и получать соответствующие знания. Нужно, чтобы дети знали права ребёнка в школе и на уроках.

И сами взрослые не всегда знают законы, чтобы поговорить о них со своими детьми, а потом научить их отстаивать свои интересы.

Права школьника в школе:

  1. Ребёнок имеет право на полноценную школьную программу.
  2. На уважение своей личности – педагог не должен ребёнку грубить и хамить.
  3. Ребёнок имеет право на доброжелательную и спокойную атмосферу во время учёбы.
  4. Школьник имеет право на объективную оценку своих знаний: учитель не должен занижать или завышать баллы ребёнку.
  5. Ученик может высказать своё мнение, а педагог обязан выслушать мысли ученика и объяснить ему, прав он или нет.
  6. Ребёнок имеет право на собственную точку зрения и должен уметь доказывать правоту, если он уверен в своих мыслях и суждениях.
  7. На неприкосновенность своих личных вещей – педагог или сверстники не должны брать без разрешения ученика такие предметы, как телефон, планшет, учебник и др.
  8. На отдых – педагог не должен занимать часть перемены, продолжая свой урок.
  9. Ученик имеет право на консультацию с юристом или психологом.
  10. Каждый ребёнок имеет право на свободу передвижения по школе на перерыве.
  11. Каждый школьник должен знать свои права.

У каждого ученика начальное образование должно начинаться с изучения прав и обязанностей ребёнка и педагога.

Права ученика на уроке

Каждый ребёнок хочет к себе доброжелательное отношение не только со стороны сверстников, но и учителей. Педагог не всегда скажет ученику, какой балл он поставил за ответ или за написанную контрольную работу. Это неправильно. У каждого ребёнка есть права не только в школе, но и на уроках.

Очень часто учителя не понимают, какой дискомфорт испытывают дети, лишенные возможности знать о своих успехах и неудачах.

Права ученика на уроке:

  1. Ребёнок должен знать, какой балл поставили ему за знание.
  2. Ученик имеет право знать все свои оценки за предмет.
  3. Ребёнок может высказать своё мнение по теме урока.
  4. Школьник имеет право на уроке выйти в туалет не отпрашиваясь, но поставив учителя в известность.
  5. Ученик на уроке может исправить педагога, если тот оговорился.
  6. Школьник имеет право поднять руку и ответить, если это касается темы урока.
  7. Ученик может по окончании урока выйти из класса (когда прозвенел звонок).

На этом права ученика в школе и на уроке не ограничиваются. Ребёнок имеет право и на полноценное обслуживание, которое заключается в наличии квалифицированного медработника, охране и др. Читайте далее…

Права школьника на здоровое и качественное обслуживание

Каждый ученик имеет право на полноценное, качественное и здоровое образование. Как это сделать? Всё зависит от администрации школы и государства. Здоровая атмосфера в школе будет сохраняться, если соблюдаются следующие условия:

1. Ребёнок имеет право на получение качественного и бесплатного медицинского обслуживания в течение рабочего дня.

2. Для школьника администрация должна создать чистоту на всей территории учебного заведения.

3. Каждый класс должен быть хорошо освещён.

4. Уровень шума не должен превышать норму.

5. Температура в школе должна быть комфортной для занятий.

6. Еда должна быть здоровая и качественная. На её приём отводится не меньше 20 минут.

7. Для гигиены в туалете должно быть все необходимое: мыло, бумага, полотенце.

Взрослые должны защищать права ребёнка в школе. Ведь только от них зависит умственное и физическое воспитание ученика.

Права ребёнка на уроке классного часа

В каждой школе классный руководитель проводит с детьми воспитательную работу. Этот урок называется классный час.

Права школьника в России на этом занятии:

1. Дети имеют право выбирать тему обсуждения. Они обязаны прийти к общему знаменателю. Ученик имеет право приготовить по теме урока интересную презентацию или рассказать занимательную историю.

2. Каждый школьник может в спокойной атмосфере обсудить рассказ или презентацию, высказать свою мысль. Учитель не должен перебивать ребёнка. Если ученик неправ, педагог обязан его исправить и объяснить, что сказано неверно.

Обязанности ученика в школе

Каждый ученик не только имеет права, но и определённые обязанности как на уроке, так и в школе. Об этом далее и поговорим.

Обязанности школьника в учебном государственном учреждении:

  1. Каждый школьник должен уважать всех работников школы.
  2. Каждый ученик обязан здороваться со старшими.
  3. Ребёнок должен уважать труд взрослых. Это касается не только педагогов, но и сторожа, уборщицы и т. д.
  4. Ученик должен соблюдать школьный режим.
  5. Школьник обязан добросовестно учиться, осваивая знания и навыки.
  6. Если ребёнок отсутствовал в школе, он должен предъявить классному руководителю медицинскую справку или записку от родителей (опекунов).
  7. Каждый школьник обязан выполнять все требования директора, учителя или других взрослых, если это касается Устава школы.
  8. Ученик обязан придерживаться всех гигиенических норм: быть чистым, опрятным и одетым по правилам школы.
  9. Каждый ребёнок должен соблюдать правила техники безопасности.
  10. Если ученик обнаружил на территории школы подозрительную личность или брошенную сумку, он обязан сразу же оповестить об этом администрацию школы.
  11. Ребёнок должен поддерживать порядок, чистоту как в здании школы, так и на её территории.
  12. Если ученику срочно нужно уйти с уроков, он обязан заранее принести записку от родителей классному руководителю.

Обязанности школьников на уроке

Каждому ученику нужно не только в школе придерживаться всех норм и правил, но и на уроках. Всё-таки педагог передает знания, и чтобы их усвоить, необходимо придерживаться некоторых правил.

В каждой школе имеется по этому поводу устав для ученика, с которым он может ознакомиться в свободное время.

Обязанности ученика на уроке:

  1. Каждый школьник обязан добросовестно выполнять домашнее задание по каждому предмету.
  2. Ребёнок обязан предъявить дневник учителю по первому требованию.
  3. Ученик должен внимательно слушать всё, что говорит педагог на уроке.
  4. Школьник обязан приносить все необходимые принадлежности на занятия: ручку, линейку карандаш, книги и тетради.
  5. У ребёнка не должно быть лишних предметов и игрушек в рюкзаке.
  6. Ученик обязан по указанию учителя подойти к доске или отвечать с места, не пререкаясь.
  7. Пройденную тему каждый школьник обязан выучить и сдать учителю тогда, когда тот потребует.
  8. Ученик обязан приходить на урок вовремя, без опозданий.
  9. Во время занятий школьник должен вести себя тихо. Если у него есть желание ответить на уроке, необходимо поднять руку.
  10. Ученик обязан слушаться учителя.

Все права и обязанности школьника должны быть не только известны ученикам и сотрудникам школы, но и беспрекословно исполняться.

Правила поведения ученика на уроке

Каждый школьник обязан придерживаться определённого поведения как на уроках, так и на перемене.

Правила поведения на уроках:

  1. Каждый ребёнок должен приходить на занятия за 15 минут до звонка, чтобы успеть переодеться и приготовиться к уроку.
  2. Ученик не должен находиться в помещении в верхней одежде или шапке.
  3. Школьник обязан быть в классе в тот момент, когда прозвенел звонок.
  4. Ребёнок не должен заходить на занятия вместе с учителем или после него.
  5. В то время, когда зашёл педагог, дети должны подняться для того, чтобы поприветствовать его.
  6. Ребёнок обязан на уроке вести себя тихо и не отвлекать других детей.
  7. Когда идёт урок, ученик не должен жевать жвачку или употреблять пищу.
  8. Во время занятий запрещается пользоваться мобильной связью.

Правила поведения ученика на переменах

Ребёнок обязан вести себя должным образом не только на уроке, но и на перемене. Это значит, что есть определённые правила, прописанные в школьном Уставе. Давайте рассмотрим, каких порядков ученик должен придерживаться в школе.

Поведение ученика на переменах:

  1. В то время, когда прозвенел звонок с урока, ребёнок обязан привести в порядок свое рабочее место и приготовиться к следующему уроку.
  2. На перемене ученик должен спокойно ходить по школе, а не бегать.
  3. Школьник обязан дружелюбно общаться со сверстниками (не драться и не ссориться).
  4. Со всеми работниками школы здороваться.
  5. Если ребёнок входит в помещение, а сзади находится учитель, ученик обязан пропустить старшего.

Что запрещается ученику в школе?

Есть некоторые вещи, которые категорически запрещается делать школьнику:

  1. Ребёнку нельзя прыгать по ступенькам и кататься на перилах.
  2. Нельзя носить с собой в школу опасные для жизни предметы.
  3. Запрещается на территории школы играть в карты.
  4. Нельзя курить и распивать спиртное.
  5. Нельзя открывать резко двери, так как можно кого-то ударить.
  6. Запрещается грубить и хамить старшим.
  7. Школьнику нельзя нецензурно выражаться не только при взрослых, но и при других учениках.
  8. Запрещается брать чужие вещи, тем более их портить. Если ребёнок всё-таки повредил чужое имущество, родители обязаны возместить его полную стоимость.
  9. Запрещается школьнику приходить на урок без выполненного домашнего задания.

Проблемы ученика в школе

Бывают у ребёнка некоторые проблемы со сверстниками и педагогами. Почему это происходит? Проблемы детей в школе бывают из-за поведения. Он не может сидеть спокойно на стуле, крутится, мешает соседу по парте, педагогу и всем детям. Учитель, соответственно, сердится на него, а учебный процесс нарушается.

Также есть дети медлительные, которые не успевают усваивать учебный материал наравне со сверстниками.

Вот лишь два примера, какие у школьников могут быть проблемы с учёбой.

Поэтому дети должны ещё в начальных классах знать обязанности и права ученика в школе.

Какие последствия влекут за собой невыполнения школьного Устава

Если ребёнку не объяснять права и обязанности школьника, он легко сможет стать нарушителем. Что же может произойти, если не выполнять положенных норм? Сначала ученику выносит выговор учитель. Если школьник не послушался и продолжает порчу имущества, драку и т. д., тогда вызывают в школу родителей, которых приглашают со своим ребёнком к директору. Всё зависит от конкретного поведения. Если ученик бесконечно бьёт детей, ворует, причиняет моральную боль, тогда его могут исключить из школы.

Чтобы этого не происходило, администрация, классный руководитель или другие взрослые могут устраивать уроки классного часа для ознакомления детей с нормами поведения. Права и обязанности школьника – это закон как для педагогов, так и для учеников. И его нужно придерживаться в государственном учреждении.

Заключение

Чтобы у ребёнка была положительная репутация в школе, его надо учить с первого класса, как вести себя в школе. Каждый ученик должен знать, каковы не только обязанности, но и права ребёнка в школе. Часто педагоги несправедливы к ученикам. Дети не всегда знают, какую оценку за знания им выставил педагог. Также учителя очень часто занижают или завышают баллы. В таком случае родители обязаны сходить в школу и защитить права своего ребёнка в спорной ситуации. Права ученика в школе должны строго соблюдаться педагогами. Это крайне важно при развитии подрастающего поколения. На сегодняшний день тема «Защита прав школьника» актуальна. Им могут помочь не только родители, но и социальные службы. Дети имеют право позвонить и сообщить о своих проблемах по телефонам доверия этих организаций.

Школа – это место скопления большого количества людей. И представь, если каждый здесь начнет вести себя так, как ему заблагорассудится. Во что же тогда превратиться общественное место? В лес! Чтобы этого не произошло, каждому учащемуся и его родителям необходимо знать все правила поведения в школе.

Общие положения

  • Каждый ученик обязан вести себя достойным образом, знать и придерживаться всех норм этики и морали.
  • Каждый ученик проявляет уважение к старшим, оказывает помощь младшим, если она им необходима, бережно относится не только к своим, но и к чужим вещам, выполняет все просьбы и требования работников школьного заведения.
  • Учащиеся не применяют физическую силу и грубые выражения, не вступают в конфликтные ситуации.
  • Все ученики уступают дорогу взрослым, мальчики – девочкам, старшие – младшим.
  • Запрещено покидать территорию школы во время уроков без ведома учителей или школьного руководства.
  • Запрещено употребление или ношение с собой наркотических средств, алкогольных напитков, сигарет, одурманивающих средств.

Школьная форма

В вопросе школьной формы часто возникают разногласия. Если в школе принято носить определенную форму, то проблем возникать не должно, главное – это следить за тем, чтобы она всегда была опрятной: чистой и выглаженной. Но в некоторых учебных заведениях не требуют носить форму обязательно, отсюда и появляются проблемы. Школьники решают, что им дозволено одеваться так, как вздумается. В результате, их внешний вид оставляет желать лучшего. Выглядят они так, будто бы собрались на дискотеку или словно дома, одеваются небрежно.

Этого допускать нельзя. Необходимо соблюдение делового стиля в одежде. Ты можешь носить юбки или сарафаны, только если они не слишком короткие и не ярких цветов, брюки и джинсы темных оттенков, желательно, чтобы брюки были со стрелками. К ним хорошо подойдут различные рубашки, белые блузки, жилетки, джемпера и свитера.

Очень красиво, когда мальчики приходят учиться в костюмах. Конечно, они больше подходят для праздников, так как не дают возможности сыграть после уроков в футбол. Ты должен понимать, что своей одеждой создаешь учебное настроение не только себе, но и одноклассникам, и учителям. Отношение к человеку в деловом костюме совершенно другое, более серьезное.

Обувь

У каждого человека, который заходит в школу, должна быть сменная обувь. Этого требуют правила поведения учащихся в школе. Сменка, так же как и та обувь, в которой ты ходишь по улице, должна быть чистой. Туфли на высоком каблуке носить нельзя.

Внешний вид

Все ученики должны быть опрятными, аккуратными, чистыми. Прическа должна так же соответствовать деловому стилю, не допускаются вызывающие стрижки, пестрые покраски волос, стрижки под «ноль» или начесы «под панка». Учащийся сам должен следить за чистотой зубов, носа, рук, тела и носить с собой носовой платок.

Раздевалка

  • Приходить в школу следует за 10-15 минут до звонка на занятия. Не позже, чем за 5 минут до урока, все ученики обязаны быть в классе.
  • При входе в школу сразу переобувайся в сменную обувь.
  • Оставляй вещи в раздевалке на своей вешалке, для этого, верхняя одежда должна иметь петельку. Для сменной обуви не забывай вместительный мешок.

На уроке

  • Не опаздывай на урок, если нет уважительной причины.
  • Заранее подготовь тетради, учебники, ручку, карандаш, линейку и все, что еще понадобится на занятии.
  • На уроке соблюдай тишину, слушай учителя, не отвлекаясь, не разговаривая, не занимаясь посторонними делами.
  • Не разрешается жевать резинку, ругаться, срывать урок, мешать одноклассникам, педагогу и списывать.
  • Не перебивай учителя или одноклассников.
  • Желая ответить на поставленный вопрос, не кричи, а просто подыми руку.

Правила безопасного поведения в школе

  • Не бегай по коридорам и лестницам, это небезопасно! Такие быстрые игры, рано или поздно приведут к ушибам или травмам.
  • Бережно относись к имуществу школы.
  • Запрещаются драки, нанесение вреда другим ученикам.
  • Чтобы обезопасить здоровье других школьников и учителей, не приходи на занятия с высокой температурой, инфекционными и вирусными заболеваниями.
  • Полностью исключено ношение с собой оружия, баллончиков или острых предметов.

Школьная столовая

  • Каждый класс посещает столовую на определенной перемене, чтобы не разрушить порядок.
  • Не приходи в столовую, не сняв верхнюю одежду.
  • Вести беседу с одноклассниками следует тихо и спокойно, чтобы не мешать тем, кто обедает по соседству.
  • Не нужно бежать в столовую, всех толкать и пробиваться без очереди в буфет, опережая малышей.
  • Выполняй все правила поведения за столом.
  • Относись с уважением ко всем работникам школьной столовой.
  • Каждый раз после еды убирай за собой посуду.

Библиотека

  • Запрещается шуметь, громко разговаривать, сорить в библиотеке и читальном зале.
  • Возвращай вовремя всю литературу, которую берешь домой.
  • Не наноси вред книгам.

Перемены

Правила поведения детей в школе регулируют поведение учащихся не только во время занятий, но и на переменах, до и после окончания уроков.

  • Во время перерывов, школьники должны навести чистоту на своих рабочих местах.
  • Если учитель просит выйти всех из класса, учащиеся должны покинуть кабинет.
  • Запрещается беготня по коридорам и классам.
  • Нельзя находиться на чердаке, на кухне, в подвале, в химических и физических лабораториях.
  • Нельзя, без разрешения учителей, раскрывать окна или садиться на подоконники.
  • Если твой класс дежурит, вы все должны помогать следить за дисциплиной дежурному учителю.

Дежурство

Ты начнешь дежурить с 7 по 11 класс и будешь обязан:

  • Помогать младшим ученикам раздеваться при входе в школьное заведение, проверять у них наличие сменной обуви.
  • Следить за тем, чтобы во всех раздевалках был порядок.
  • Следить за теми участками школы, которые за тобой закреплены. Они должны быть чистыми.
  • Помогать учителям и руководству школы организовывать учебно-воспитательный процесс.
  • После окончания учебного процесса, каждый дежурный наводит порядок на своих участках и сдает их своему классному руководителю или дежурному учителю.
  • Если кто-то из учеников нарушает дисциплину, дежурный не имеет права применить к нему физическую силу.

Выполнение заданий, ведение тетрадей, дневников, обращение с учебниками

  • Каждый день ты обязан выполнять все задания, которые учитель задает на дом. Они выполняются только в полном объеме.
  • Если учитель задает домашнее задание не на следующий день, ты все равно должен выполнить его заранее. Если ты отсутствовал по уважительным причинам на уроке, ты все равно выполняешь домашнее задание, которое было задано. Если ты по каким-либо причинам не выполнил заданий, твоя оценка будет неудовлетворительной.
  • Если у тебя есть особые причины, которые не дали тебе возможность подготовиться к уроку, сообщи об этом своему учителю еще до начала занятия. Если ты болел, то у тебя была уважительная причина не посещать уроки, но ты должен принести справку из больницы и быть готовым к уроку, имея при себе выполненное домашнее задание.
  • Каждую тетрадь и школьный учебник необходимо подписать и обернуть. Обложки тетрадей оформляются грамотно.
  • Каждый день ты должен носить дневник и все необходимые в этот день тетради и учебники.
  • Все записи в тетрадях делаются синей или черной ручкой (в зависимости от требований школьного руководства). Правила поведения в начальной школе требуют, что бы все ученики 1-4 классов делали записи только шариковыми ручками. Без разрешения учителя, использование карандашей, фломастеров, цветных ручек и наклеек недопустимо.

Знание каждого правила поведения учеников в школе приведет к порядку, дисциплине и высокому уровню обучения, поэтому следуй этому уставу каждый день. Успехов в учебе!

1. Общие правила поведения в школе

1.1. Обучающийся приходит в школу за 10-15 минут до начала занятий, верхнюю одежду и уличную обувь сдает в гардероб.

1.2. Обучающийся присутствует на занятиях аккуратно одетым согласно Положению о деловом стиле, причесанным, в сменной обуви.

1.3. С собой обучающийся должен иметь учебную сумку, в которой находятся учебники, тетради, дневник, пенал с принадлежностями и другой учебный материал, если он требуется к уроку.

1.4. В школу нельзя приносить, показывать, использовать оружие, колющие и режущие предметы, взрывчатые, взрыво- и огнеопасные вещества, спиртные напитки, табачные изделия, спички, зажигалки, наркотики и другие одурманивающие средства, токсичные вещества и яды.

1.5. Телефоны мобильной связи перед уроком должны быть отключены. Учащиеся могут использовать мобильные телефоны на перемене только с целью осуществления звонка. В случае неоднократного нарушения учащимся данного правила классный руководитель, социальный педагог, зам. директора вправе изъять мобильный телефон, поместить его на хранение в сейф директора до передачи телефона в руки родителей (законных представителей).

1.6. В школу нельзя приносить и распространять печатную продукцию, не имеющую отношения к образовательному процессу.

1.7. Обучающийся по разрешению учителя входит в класс, спокойно занимает свое рабочее место, готовит все необходимые принадлежности к уроку. Со звонком начинается урок.

1.10. Нельзя опаздывать на занятия, приходить в класс после звонка, покидать и пропускать занятия без уважительной причины. Опоздавший ученик присутствует на уроке с разрешения учителя, в дневнике учащегося производится запись об опоздании.

1.11. В случае пропуска занятий обучающийся предоставляет классному руководителю медицинскую справку или заявление от родителей с указанием причины отсутствия.

1.12. В период отсутствия ученика на занятиях ответственность за прохождение программы ложится на обучающегося и его родителей.

1.13. Уходить из школы, находиться на ее территории во время занятий и перемен (вне расписания) можно только после разрешения классного руководителя или дежурного заместителя директора.

Классный руководитель или дежурный заместитель директора по телефону ставят в известность родителей ученика о том, что он отпущен с занятий.

Социальные педагоги отмечают время прихода в школу опоздавшего ученика, а также время досрочного ухода обучающегося с занятий, сообщают об этом классному руководителю, дежурному администратору.

1.14. Обучающиеся школы проявляют уважение ко всем старшим, заботятся о младших. Ко всем взрослым ученики школы обращаются на «Вы», по имени, отчеству. Педагоги и сотрудники школы могут также обращаться к обучающимся на «Вы».

1.15. Пропускают в коридорах, а также первыми в дверь ученики — взрослых, старшие школьники — младших, мальчики -девочек.

1.16. Обучающиеся берегут имущество школы, свое, а также всех лиц, находящихся в здании и на территории.

1.17. Личное имущество является неприкосновенным, но предъявляется учеником к досмотру по требованию уполномоченных лиц в присутствии родителей или педагогов.

1.18. Обучающиеся не имеют права во время нахождения на территории школы и при проведении школьных мероприятий совершать действия, опасные для жизни и здоровья самих обучающихся и окружающих.

1.19.В Школе и на ее территории запрещается курить, сквернословить, чрезмерно использовать косметику, приносить и распивать спиртные напитки.

1.20. Ученики школы в любом месте ведут себя достойно и поступают так, чтобы не уронить свою честь, авторитет родителей и школы.

2. Правила поведения на уроках

2.1. Обучающиеся приветствуют любого взрослого вставанием и садятся по разрешению учителя.

2.2. Во время урока обучающиеся должны внимательно слушать учителя, выполнять его требования, не противоречащие законам России и правилам школы. Учитель может давать ученику задания, вызывать к доске, вести опрос в устной и письменной формах, оценивать классную, домашнюю, контрольную работы. Критерии оценки по каждому предмету должны быть доведены до сведения обучающихся и их родителей (законных представителей). Во время урока дневник ученика лежит на парте и предъявляется учителю по его просьбе для записей и выставления отметок. К доске ученик обязан выходить с дневником.

2.3. В исключительных случаях ученик может прийти не готовым к уроку, о чем должен заранее предупредить учителя. На следующем уроке обучающийся должен отчитаться перед учителем о выполненном задании.

2.4. Во время урока нельзя шуметь, отвлекаться самому и отвлекать других разговорами, играми, перепиской и другими не относящимися к уроку делами. На занятиях каждый обучающийся должен
учиться.

2.5. Если во время занятий обучающемуся необходимо выйти из класса по уважительной причине, то он должен попросить разрешение педагога. Педагог обязан удовлетворить такую просьбу обучающегося.

2.6. На уроке ученик может обратиться к учителю, задать вопрос или ответить, только подняв руку и получив разрешение.

3. Правила поведения на переменах, до и после уроков

3.1. Во время перемен, до и после уроков обучающийся не должен находиться в учебных кабинетах, спортивных залах, актовом зале, мастерских без педагога.

3.2. Обучающимся нельзя:

  • курить;
  • покидать школу до окончания занятий по расписанию;
  • бегать по лестницам и коридорам;
  • сидеть на подоконниках;
  • открывать окна и стоять у открытых окон;
  • вставать и садиться на перила лестничных ограждений;
  • перемещаться по лестничным ограждениям;
  • лазать по чердачным и пожарным лестницам;
  • открывать двери пожарных и электрощитов;
  • касаться электропроводов и ламп;
  • нарушать целостность и нормальную работу дверных замков;
  • кричать, шуметь, употреблять непристойные выражения и жесты;
  • толкать друг друга, применять физическую силу, бросать различные предметы;
  • играть в игры, опасные для жизни и здоровья;
  • мешать другим отдыхать.

4. Правила поведения в туалетах

4.1. Обучающиеся соблюдают требования гигиены и санитарии: аккуратно используют унитазы по назначению, пользуются туалетной бумагой, сливают воду, моют руки с мылом.

4.2. В туалете запрещается:

  • бегать, прыгать, вставать на унитазы ногами;
  • портить помещение и санитарное оборудование;
  • использовать санитарное оборудование и предметы гигиены не по назначению;
  • собираться с другими обучающимися для общения и бесед.

5. Правила поведения в гардеробе

5.1. Обучающиеся сдают верхнюю одежду и уличную обувь в гардероб. Верхняя одежда должна иметь крепкую петельку-вешалку. Обувь помещается в специальный мешок, пакет.

5.2. Обучающийся здоровается с гардеробщиком, сдает одежду
и получает номерок. Номерок хранит в специально отведенном в сумке месте. В случае потери родители учащегося номерок восстанавливают.

5.3. На уроках гардероб не работает. Прием и выдача одежды осуществляется в соответствии с расписанием занятий и, в порядке исключения, по распоряжению дежурного заместителя директора.

5.4. По окончании занятий обучающийся дает номерок гардеробщику и получает одежду.

В случае утраты номерка или одежды обучающийся обращается к дежурному заместителю
директора.

5.8. В гардеробе по очереди обслуживается только один человек, размещение одежды нескольких человек на один номер запрещается. Выдача одежды в одни руки по нескольким номеркам не производится.

5.9. В гардеробе нельзя бегать, толкаться, прыгать, шалить, т.к. гардероб является зоной повышенной опасности.

5.10. Одежду сдают и получают в порядке общей очереди, которую нельзя нарушать.

По окончании всех уроков учитель провожает класс в гардероб и присутствует при получении учениками одежды. Учитель контролирует соблюдение обучающимися данных правил.

6. Правила поведения в раздевалках спортивного зала

6.1. Обучающиеся находятся в спортивных раздевалках только до и после урока физической культуры по разрешению учителя и под его контролем.

6.2. Нахождение в раздевалках во время урока запрещено.

6.3. В раздевалках нельзя бегать, толкаться, прыгать, шалить, т.к. они являются зоной повышенной опасности.

6.4. Во время урока учитель закрывает раздевалки на ключ.

6.4. По окончании урока обучающиеся быстро переодеваются и покидают раздевалки. Использовать помещения раздевалок не по назначению запрещается.

6.5. В случае пропажи или порчи вещей обучающийся немедленно сообщает об этом учителю физической культуры или дежурному заместителю директора.

6.8. На занятия физической культурой обучающиеся допускаются только в спортивных форме и обуви.

7. Правила поведения в столовой

7.1. Обучающиеся находятся в столовой только на переменах и в отведенное графиком питания время.

7.2. В столовой запрещается бегать, прыгать, толкаться, кидать предметы, продукты, столовые приборы, нарушать очередь.

7.3. Выносить пищу из столовой нельзя.

7.4. Ученик соблюдает нормы гигиены и санитарии:

  • перед едой и после моет руки;
  • не принимает пищу и питье из одной посуды с другими;
  • не откусывает вместе с другими от общего куска;
  • не пользуется вместе с другими одними столовыми приборами;
  • не принимает напитки из горлышка бутылки или банки; кладет еду на тарелку, а не на поверхность стола;
  • не оставляет за собой на столах грязную посуду.

7.6. Обучающимся нельзя ставить и класть на поверхность столов в обеденном зале учебные сумки, учебники, тетради и прочие школьные принадлежности.

7.7. Порядок в столовой поддерживает классный руководитель, дежурный администратор, учитель. Требования взрослых, не противоречащие законам России и правилам школы, выполняются обучающимися беспрекословно.

7.8. Ученики соблюдают во время приема пищи культуру питания:

  • горячие блюда несут и едят осторожно, не обжигаясь;
  • столовыми приборами пользуются по назначению, избегая травмирования;
  • после еды используют салфетки;
  • грязную посуду размещают на подносе и сдают на мойку;
  • не разговаривают, тщательно прожевывают пищу;
  • благодарят сотрудников столовой при получении еды и по окончании ее приема.

8. Заключительные положения

8.1. Обучающийся школы, находясь в любом месте, не имеет права создавать ситуации, угрожающие жизни, здоровью и благополучию окружающих и его самого.

8.2. Ученик соблюдает данные правила в учебное время, а также при проведении любых мероприятий во внеурочное время, в том числе и за пределами школы.

8.3. Нарушение данных правил и Устава школы влечет за собой взыскание в соответствии с действующим законодательством России и Уставом, локальными актами школы.

8.4. Данные правила доводятся до сведения обучающихся на классных часах в начале каждой учебной четверти и вывешиваются для ознакомления на видном месте в школьной рекреации.

8.5. Классный руководитель делает в классном журнале соответствующую запись об изучении правил поведения с обучающимися.

8.6. Данные правила обязательны для соблюдения всеми учениками школы.

the brackets and use the correct form.

1. My friend was sure that Ferdinand Magellan (discovered, had discovered) Australia. But I told him he (is, was) wrong. 2. Our history teacher explained to us that the Revolutionary War in America (took, had taken) place in the 18th centry.3. Betty knew that she(did, had done) everything she could to win the competition.4. We asked Professor Smith when he(came, had come) to Moscow how many places of interest he already(saw, had seen). 5. Little JOHN delieved that Canada (is,was) in the South of the American Continent. 6. We all wanted to know where in New York the Statue of Liberty (is,was) situated. 7. The children asked what cities in the USA we (saw, had seen) . 8. Father told me that I (made, had made)a mistake in my school test. 9. We all knew that Germany (declared, had declared) war on several European countries in 1941. 10. He said he always (supported, had supported) me. 11.Not all the pupils kneww that the US President (is,was) the Commander in Chief of the countrys armed forces.

Перевидите на английский пожалуйста: Достоевский Федор Михайлович — родился в семье врача, служившего в Марианской больнице в Москве.В семье

было 7 детей. Окончив в 1841 г. инженерное училище в Петербургеб поступил на военную службу. Первое его крупное произведение «Бедные люди». Его арестовали и привлекли к суду за участие в преступном сообществе. Он был приговорен к смертной казни, но в последнюю минуту, когда он уже стоял на эшафоте, ему было объявлено о царской милости. Смертная казнь была заменена ему каторжными работамию В 1854 гю Достоевский, заболевший на каторге эпилепсией, был отдан в солдаты.В 1859 г. царское правительство разрешило ему вернутся в Петербург.15 февраля 1867 г. он женился на Анне Сниткиной. В Жиневе у него родился сын, но он умер когда ему было 3 месяца. В 1869 г. в Дрездене родилась дочь Любовь.Самые известные романы Достоевского Преступление и Наказание, Идиот и роман Бесы. 26 января 1881 годя писатель скончался от эпилепсии. Слава пришла к нему только после смерти.

I like to read books. Books take a lot of time, but it doesn»t frighten me. Me since the childhood taught cares and to love books. Recently I read books

such as Eragon, Harry Potter and others. Books it is my friends they teach me to assiduity, patience and I become cleverer. Since then when I began to read books my lexicon increased twice. My most favourite book is Eragon in it is reported about that as the boy of years 12 came to be in the old, rotten village. Then it made friends with a dragon and he to it helped to get out from there. Book of very big more than 500 pages. I very much love books and I think I will always love. Помогите проверьте сочинение

какие права имеет ученик в школе

Права ребёнка в школе

Вот какими правомочиями обладают дети на территории учебного заведения. 

Право на получение бесплатного среднего образования 

Статья 43 Конституции России.

Обучение в общеобразовательных государственных школах должно быть бесплатным. В школе должны быть классы для занятий, гардероб, санузлы, библиотека, столовая, спортзал, которыми дети могут пользоваться бесплатно.

Школа не может заставить родителей скидываться на ремонт, учебные пособия и другие нужды. Но если родители проявят инициативу, учебное заведение вправе принять помощь.  

Право на уважение своего достоинства и личную неприкосновенность 

Статья 16 Конвенции ООН «О правах ребёнка», статья 34 закона «Об образовании в Российской Федерации».

Применение к ребёнку физического и психологического насилия недопустимо.  Границы психического насилия чётко не определены, но обычно это оскорбления, угрозы, критика, выводящую ребёнка из душевного равновесия.

<<Перелинковка>>

Право выбирать школу, форму обучения, программу и язык 

Статья 44 закона «Об образовании в Российской Федерации».

Ученики вместе с родителями могут выбрать любую образовательную организацию. Например, можно в любой момент сменить школу или перейти на семейное образование. Но нельзя прийти в школу во дворе и потребовать, чтобы ребёнка учили китайскому, если этот предмет не предусмотрен учебным планом этого заведения. 

Право не посещать кружки и факультативы 

Статья 34 закона «Об образовании в Российской Федерации».

Любые дополнительные занятия в школе — дело добровольное. Преподаватели не могут занижать оценки или психологически давить на детей, которые не ходят на факультативы.

Право не участвовать в благоустройстве школы  

Статья 37 Конституции Российской Федерации, статья 34 закон «Об образовании в Российской Федерации».

Школа может проводить субботники и приглашать на них учеников. Но школьник с письменного согласия родителей может отказаться. Помогать школе с уборкой и благоустройством — право, а не обязанность. 

Право бесплатно получать учебную литературу в школьной библиотеке

Статья 35 закона «Об образовании в Российской Федерации».

Школа должна бесплатно обеспечить учеников учебниками, рабочими тетрадями и другими необходимыми пособиями по всем предметам. Покупать учебную литературу самостоятельно родителям нужно только на факультативы и в случае, если ребёнок испортил школьный учебник.

Право на бесплатную медицинскую помощь в школе 

Статья 41 закона «Об образовании в Российской Федерации».

В школе обязательно должен работать медпункт с квалифицированным медицинским работником, оборудованный всем необходимым для оказания первой помощи.

Право на неприкосновенность имущества

Статья 35 Конституции Российской Федерации.

Учитель не имеет права отбирать у ребёнка смартфон и любые другие вещи, если в уставе школы нет запрета на использование гаджетов во время занятий или на территории школы. 

Обязанности ребёнка в школе

Кроме прав, у школьников есть и обязанности, которые установлены законом «Об образовании в Российской Федерации» и Уставами образовательных организаций. В каждой школе — свои правила, вот некоторые обязательства учеников.

Не пропускать занятия без уважительной причины

Если ребёнок отсутствовал на уроке, он должен принести в школу справку от врача или заявление от родителей. 

Добросовестно учиться

Отвечать на вопросы учителя на уроках, не мешать другим ученикам, выполнять домашние и контрольные работы. 

Следовать распорядку школы 

Ученик должен вовремя приходить на уроки, в классе занимать определённое ему место, носить форму, если она предусмотрена. 

Беречь школьное имущество 

Если ученик сломал стул, разбил проектор или порвал учебник — родители должны будут возместить ущерб.

Уважать других учеников и работников школы

Запрещается провоцировать конфликты и причинять кому-либо физическое или психическое насилие. 

Не приносить в школу опасные предметы 

Оружие, химикаты и тому подобное.

Не курить, не употреблять алкоголь и наркотики

А также не находиться на территории школы в нетрезвом виде.

Нарушения прав ребёнка в школе

Пока ребёнок находится в школе, за соблюдение его прав и свобод отвечает школьная администрация, а за исполнение обязанностей — родители. 

В штате каждой школы должен быть уполномоченный по правам ребёнка, который должен предотвращать нарушение прав учеников, рассматривать жалобы, а также рассказывать школьникам и их родителям о правах и обязанностях. На практике, к сожалению, такой специалист есть не везде.

Важно отметить, что о нарушении прав можно говорить, только если имело место самоуправство со стороны школы, и ребёнка действительно заставили что-то сделать. Большинство родителей не видит ничего плохого в том, чтобы дети помыли класс, в котором учатся, и понимают, что забрать гаджет на время урока — порой необходимая дисциплинарная мера. 

Но если ситуация угрожает здоровью или психике ребёнка, следует немедленно принять меры. О том, что делать в случае нарушении прав ребёнка в школе, читайте в этой статье.

25 вещей, которые учителя не должны делать в классе

Преподавание — это огромная ответственность, и идеальный учитель должен следить за тем, чтобы ученики чувствовали себя комфортно в классе.

Учащиеся проводят в школе больше времени, чем дома. Итак, учителя должны быть идеальным примером для подражания для своих учеников. Вы должны попытаться установить связь между сердцами и умами себя и учеников.

Нормативно-правовая база Early Years Foundation Stage (EYFS) помогает школьным учителям анализировать стандарты, которым должны соответствовать поставщики услуг дошкольного образования. Это позволит детям хорошо учиться и развиваться. Наряду с этим, вот некоторые вещи, которых вам как учителю следует избегать, чтобы создать приятную, безопасную и комфортную атмосферу для своих учеников.

1. Кричать — Студентам не нравится кричать на них. Это приведет к тому, что они постепенно перестанут любить учителя, а также могут вызвать недоверие.Кроме того, крича, вы никогда не сможете следовать плану управления классом . Студенты будут больше слушать вас, когда вы говорите нормальным голосом. Повышая голос, кажется, что вы изливаете перед ними свои разочарования. Четкое общение также сделает обучение более легким и приятным занятием.

2. Вспыльчивость — Это просто не нормально, если образец для подражания выйдет из себя перед учениками. Особенно, если вы учитель начального уровня.Восстановить доверительные отношения и отношения со студентами не так просто, как кажется. Постарайтесь сохранять спокойствие и прилагать усилия, чтобы не кричать. В случае, если вы повысили голос, обязательно извинитесь. Также сосредоточьтесь на своих поведенческих аспектах и ​​измените то, что необходимо сделать.

3. Неподготовленность к уроку — Неподготовленность к уроку означает потерю драгоценного учебного времени. Это также указывает на негативное поведение.

4. Потеря контроля — Никогда не позволяйте классу стать неуправляемым.Возьмите под свой контроль класс. Студенты могут перевозбудиться и создавать шумы. Учителя начальной ступени дошкольного образования могут столкнуться с трудностями, но это навык, который можно легко развить. Идеальным способом было бы подавать сигналы, например, хлопать в ладоши или поднимать руки, чтобы они не разговаривали.

5. Непрерывное сидение — Учителя, сидящие в начале урока, нормально. Но пребывание в сидячем положении на протяжении всего класса может вызвать у учащихся отсутствие интереса и мотивации.

6. Споры — Обсуждения и аргументы разные. Даже если ученик спорит по любому поводу, вы никогда не должны поощрять это. Устанавливая правила в начале года, обязательно укажите, что споры не являются заметным поведением и демонстрируют неуважение.

7. Унижение — Никогда не оскорбляйте достоинство и самоуважение ученика. Он / она потеряет уверенность в вашем классе. Также они никогда не поверят вам.

8.Слишком дружелюбие — Большинство новых учителей совершают эту ошибку. Они пытаются завоевать студентов, жертвуя дисциплиной, что может привести к неуважению. Обязательно соблюдайте набор правил, которые учит их дисциплине. Также никогда не будьте слишком открыты для обсуждения ваших личных данных со студентами. Вместо этого оставайтесь профессионалом и постарайтесь заслужить их уважение и признательность.

Также читайте: 45 известных цитат об учителях

9. Поздние правила — Установление правил в начале года помогает создать спокойную атмосферу в течение всего года.Установленные с опозданием рутины и правила не будут служить цели.

10. Жалобы на коллегу — Плохие разговоры о других сотрудниках, руководстве или других учителях в школе не принесут никакой пользы. Лучше поговорить напрямую с учителем или сотрудником, с которым у вас возникли проблемы, и решить проблему тут же.

11. Слишком жесткий и авторитетный — Авторитет учителя — это ответственность. Никогда не злоупотребляйте этим. Если вы будете слишком жесткими и жесткими, ученики могут вас бояться.Ваша цель должна заключаться в том, чтобы вас любили, уважали и не боялись.

12. Чрезмерная зависимость от администраторов — Создавайте собственные стратегии управления классом. Никогда не полагайтесь слишком сильно на школьную администрацию. Учитель также играет роль воспитателя и воспитателя.

13. Слишком много тяжелой работы — Найдите время, чтобы расслабиться и побыть с семьей после работы.

14. Неравное отношение — Никогда не относитесь к ученикам на основании своих симпатий и антипатий.Все ученики должны считаться равными. Наказание должно быть одинаковым для всех и никогда не проявлять особого внимания к тому, кто вам больше всего нравится.

15. Опаздывать — Пунктуальность имеет решающее значение, поскольку студенты многому учатся у вас. Иногда поздно опаздывать. Опаздывая, обязательно извинитесь перед учениками.

16. Уроки только по учебнику — Простое обучение студентов тому, что продиктовано в тексте, вызывает скуку. Также им будет не хватать многого, например, экспериментов с тем, что они узнали, проектов и заданий.

17. Несправедливые правила — Правила, безусловно, созданы для того, чтобы им следовать. Но следует сделать некоторые поправки на основании уважительных причин и ситуации студента .

18. Принятие поздней работы — Правила, которые вы составляете, должны быть последовательными. Не принимайте позднюю отправку, если и до тех пор, пока по уважительной причине.

19. Делать простые вещи сложными — Не путайте их. Объясняйте свои инструкции понятным языком, по крупицам, чтобы они знали, что от них ожидается.

20. Слишком много направлений Перестаньте выдавать слишком много инструкций. Дайте им почувствовать себя одним из них и надёжным.

21. Обед в часы занятий Вы были бы удивлены, увидев любого учителя, приносящего обед в класс. Это не годится для любого уровня и любого возраста. Можно выпить чашку чая или кофе, но не ешьте после обеда в часы занятий.

22. Подшучивание над студентами Очевидно, что вы высмеиваете студентов, но иногда ваша шутка или комментарий могут повредить уверенности студента в себе.Несомненно, у вас есть большой талант, если вы умеете использовать юмор в классе и рассмешить студентов. Но будьте осторожны, чтобы ваши шутки или комментарии не навредили лично конкретному учащемуся.

23. Только следуя книге Часто учителя учат всему прямо из учебника; это имеет тенденцию к скучности и однообразию. Это заставляет вашего ученика проявлять равнодушие к вашей лекции. Поскольку они изучают что-то новое, им нужны возможности для экспериментов со своими новыми навыками.Поэтому убедитесь, что вы связываете свои занятия с книгой, а не просто преподаете то, что указано в учебнике.

24. Сидеть и учить Сидеть и преподавать в течение всего класса не подходит для учителя. Учителя, которым вы должны стоять или ходить во время занятий, так как сидение в течение длительного времени является признаком лени, если вы не больны или не травмированы.

25. Игра в фаворитизм Каждый ученик должен получать ваше внимание и направление.Совершенно очевидно, что у каждого учителя есть любимый ученик в своем классе, но убедитесь, что вы не уделяете ему особого внимания, чего не уделяете другим ученикам класса. Какой бы ни была ситуация, всегда будьте справедливы по отношению ко всем ученикам вашего класса.

Заключение

Отсутствие приятной атмосферы вызывает скуку и, как следствие, плохое поведение.

Структура EYFS содержит общие принципы и обязательства по обеспечению качественного дошкольного образования и ухода за детьми для всех детей.

Но то, как соблюдаются эти принципы, зависит от того, как учителя, подобные вам, соблюдают эти принципы.

Так что сделайте все возможное, чтобы стать отличным учителем.

Если у вас есть предложения по добавлению в список, поделитесь с нами в комментариях.

Также читайте: 20 лучших приложений для управления посещаемостью для учителей

Неправильные отношения между педагогами и учениками

Неправильные отношения между педагогами и студентами Защита

Хьюстон Неправильные отношения между преподавателями и студентами-юристами :: Адвокатское бюро Мэтью Д.Sharp

Закон штата Техас запрещает сексуальные отношения между педагогом и учеником. Неправильные отношения со студентом могут повлечь за собой уголовное наказание, тюремное заключение и финансовые санкции. Даже если отношения основаны на обоюдном согласии, ненадлежащий половой акт между учителем и учеником является незаконным.

Вас обвиняют в ненадлежащих сексуальных отношениях?
Обратитесь к поверенному Мэтью Шарпу за жесткой правовой защитой

Неправильные отношения ученика и учителя

Согласно Уголовному кодексу Техаса 21.12, несоответствующие отношения между преподавателем и учеником являются уголовным преступлением. Закон распространяется на сотрудников государственных или частных средних и начальных школ. Незаконно вступать в половые контакты или половые сношения с любым учащимся, официально зачисленным в государственную или частную школу. Закон также запрещает любые формы девиантных половых сношений со студентом со стороны сотрудника государственной или частной школы, включая всех, кто должен иметь лицензию или разрешение в соответствии с законодательством штата Техас.

Любые ненадлежащие отношения между учителем и учеником в Хьюстоне могут привести к аресту.Согласно закону, для того, чтобы произошло нарушение, ученику не обязательно быть зачисленным в класс преподавателя или быть моложе 18 лет. Закон может относиться к любому ученику, который зачислен в тот же школьный округ, что и преподаватель, или является участником любой деятельности, спонсируемой государственной или частной школой или школьным округом.

Наказания за сексуальные отношения со студентом

Если учитель или другой служащий вступает в сексуальные отношения с учеником в школе или школьном округе, где они работают, им может быть предъявлено уголовное обвинение.Сексуальные отношения между учителем и учеником наказываются тюремным заключением на срок до 20 лет и штрафом в размере не более 10 000 долларов. Если кого-то подозревают или обвиняют в участии в ненадлежащих отношениях между учителем и учеником, им следует немедленно поговорить с опытным адвокатом по уголовным делам.

Защита ненадлежащих отношений ученика и учителя

Закон Техаса, запрещающий ненадлежащие отношения между преподавателем и учеником, предлагает два способа избежать судебного преследования.Отношения допустимы по закону, если педагог и студент состояли в браке на момент сексуальных отношений. Также приемлемо, если отношения начались до принятия на работу, а разница в возрасте между преподавателем и учеником составляет не более трех лет.

Юрист, разбирающийся в отношениях ученика и учителя

Обвинения в ненадлежащем поведении преподавателей и учащихся могут вызвать множество проблем. Помимо потери работы и унижения, вы также можете столкнуться с серьезными судебными санкциями.Однако надежда есть. Консультации со специалистами в области права позволяют принимать разумные решения, которые приведут к уменьшению или устранению юридических штрафов.

Если вы находитесь в такой ситуации и ищете юридическую помощь, позвоните в Адвокатское бюро Мэтью Д. Шарпа. Он хорошо разбирается в ненадлежащих отношениях ученика и учителя и будет бороться за ваши законные права.

Незаконно ли задерживать студентов после звонка?

«Колокол не отпускает; Я делаю.”

Как студенты, мы все слышали эту фразу раньше. Любая попытка уйти без их разрешения приводит либо к бранью, либо к задержанию, из-за чего мы гораздо дольше учимся в школе. Очевидно, даже когда звонит звонок, означающий окончание учебного дня, нам не разрешают уйти, пока наш учитель не скажет, что мы можем.

Или могут?

Сегодня мы выясняем, незаконно ли удерживать студентов после сигнала об увольнении. Вопреки тому, что говорят некоторые крутые ребята и повстанцы, это не так просто, как назвать это незаконным задержанием.

Учителя не ваши родители, но In Loco Parenti говорит, что иначе

Дети утверждают, что учителя не имеют права держать их в школе после уроков. В конце концов, их родители (или местное правительство) платят им только за обучение студентов. Таким образом, держать ребенка после школы должно быть незаконно, поскольку у них нет права задерживать их таким образом. Верно?

Ну не совсем так.

Когда родители впускают своих детей в школу, они возлагают на школу юридическую ответственность в размере вместо родителей. И это может быть веским аргументом, почему они могут держать вас в классе после школы.

Что такое

в Loco Parentis?

« in loco parentis» — латинский термин, означающий «вместо родителя». Это касается дошкольных учреждений, средних школ, средних школ, детских садов и других учреждений, куда учатся дети в возрасте до 18 лет. Он не применяется к колледжам, университетам и другим аспирантурам, потому что студенты там уже достигли совершеннолетия.

Менее вместо родителей родителей (или законных опекунов, в случае отсутствия родителей) доверяют школе безопасность, благополучие и образование своего ребенка. Это означает, что школа обязана предоставить их всем своим ученикам. Таким образом, когда родители отсутствуют, школа берет на себя часть ответственности и полномочий, которыми обладают родители, и имеет право действовать в наилучших интересах учащегося.

Например, предположим, что студент поскользнулся на лестнице и сломал ногу во время уроков.Травма настолько серьезна, что школьная медсестра рекомендует отправить ученика в больницу. Однако с родителями ученика нельзя связаться, потому что они оба на работе. В интересах ребенка школа, действующая вместо вместо родителей, не должна ждать сигнала разрешения родителей и может немедленно отправить ученика в ближайшую больницу.

What

In Loco Parentis охватывает

Согласно доктрине, школа имеет определенные обязанности, которые обычно несут только родители.Один из них — обучать своих учеников тому, как они считают нужным. Государственные школы, как правило, открыты для всех слоев общества, а в частных школах родители соглашаются с школьной программой (например, если школа католическая и намеревается преподавать религию), записывая своих детей. Другой — защитить учеников и контролировать их от любых предсказуемых опасностей.

Но одна часть, которую не осознают большинство непокорных учеников, заключается в том, что in loco parentis дает школам право действовать как родитель с точки зрения дисциплины и поведения.Подумайте об этом так: как вы думаете, почему вам не разрешают покидать школу в часы занятий? Технически, вас никогда не арестуют и не вызовет полицию, но вы знаете, что если вас поймают, будут последствия. Это потому, что школы имеют право учить вас вести себя и дисциплинировать вас соответствующим образом.

Незаконно ли держать учеников после звонка?

Технически нет, но в некоторой степени. Если вы ищете юридические доказательства того, что это не является незаконным, вы можете увидеть, что говорит Верховный суд США: это не незаконно.Руководители школы, выступая в роли родителей своих учеников, имеют право по закону наказывать ученика, пока он находится под опекой школы. Это означает, что школы могут оставлять детей после звонка, если задержание происходит в разумные сроки и не считается «жестоким и необычным наказанием». Учителя больше не могут шлепать или применять телесные наказания к ребенку, но удержание ученика после уроков не является незаконным.

На самом деле, в некоторых случаях из соображений безопасности можно держать студентов дома намного дольше.В Кливленде 800 учеников остались на ночь в школе, потому что из-за наводнения в этом районе им было небезопасно уезжать. В течение этого времени школьные чиновники действовали вместо родителей , обеспечивая учащихся едой и детскими кроватками до тех пор, пока их родители и опекуны не могли забрать их

.

Содержание студента в заключении от нескольких минут до часа или около того не является незаконным. Это не телесная форма наказания, которая не травмирует ученика и не показывает ему последствия неподчинения, неуважения или любого негативного поведения, от которого они должны отказаться.

Однако есть пределы возможностей школы. Школа может по закону наложить на ученика заключение под стражу, но если ученик отказывается это сделать, он не может быть арестован или подвергнут законному принуждению к заключению. В школе могут быть последствия (например, отстранение от занятий в учебном заведении или за его пределами), но они не могут физически заставить ученика оставаться в школе.

Кроме того, существует предел суровости наказания. Часовое задержание в кампусе приемлемо, но заставить студента оставаться шесть часов — это слишком.Это больше не способ для учителя отстаивать свой авторитет и наказывать за плохое поведение, это слишком суровое наказание, непригодное для любого ученика.

Нет, Женевская конвенция вас не спасет

Студенты, которые хотят уйти вовремя, будут пытаться возразить, что оставлять их после звонка незаконно, так или иначе. И как лучше всего доказать, что что-то незаконно? Ищите закон, который гласит, что это так. К сожалению, большинство студентов почему-то стали цитировать статью 33 Четвертой Женевской конвенции.

Вот почему этот закон вас не спасет.

Статья 33 гласит, что лицо не должно быть наказано за преступление, которого он не совершал. А коллективные наказания незаконны. Некоторые ученики утверждают, что это означает, что учитель не может наказать весь класс, удерживая их после звонка, если вина лежит только на одном или двух учениках.

Однако, если бы студенты ознакомились со статьей 2, они бы поняли, что существует довольно большая вероятность, что этот закон к ним не применим. Женевская конвенция применяется только во время войны и конфликта.Женевские законы были установлены не для того, чтобы указывать школам, что держать детей после звонка незаконно, а для того, чтобы указать всем странам, что как с военными, так и с гражданскими лицами следует обращаться гуманно даже во время войны.

Итак, если Соединенные Штаты не оккупированы врагом из-за пределов страны, этот закон не применяется к классной комнате. Возможно, ваш учитель злится на всех, потому что классный клоун был слишком шумным за несколько минут до звонка, но они не делают ничего противозаконного против Женевской конвенции, потому что это не относится к вашей ситуации.

Напомним, не является незаконным, когда учитель задерживает своих учеников после звонка. Это ваш учитель, который налагает полномочия вместо и пытается наказать за плохое поведение, удерживая вас под стражей, не телесное наказание, тем самым делая его законным. Это сделано для того, чтобы научить учеников, что плохое поведение не останется безнаказанным только потому, что это внеклассные часы.

Часто задаваемые вопросы для учителей государственных школ о законе о конфликте интересов

Учителя государственных школ — учителя, работающие в школьных округах, региональных школах и чартерных школах — подпадают под действие закона о конфликте интересов, G.L. c. 268A. Этот информационный листок отвечает на некоторые вопросы о законе, которые часто задают учителя. Рассмотрены следующие темы:

  • подарки учителям;
  • школьных экскурсий с оплатой расходов сопровождающего учителя;
  • прием оплаты командировочных расходов;
  • учитель политическая деятельность, связанная с корректировкой городского бюджета;
  • репетиторство;
  • вторая работа, например, тренерская и летняя работа в том же городе или районе;
  • баллотируется в школьный комитет; и
  • получение услуг от студентов по программам профессионального обучения, например, замена автомобильного масла.

Подарки учителю

Подарки: Государственным служащим, в том числе учителям, запрещено Разделами 3 и 23 (b) (2) Закона о конфликте интересов принимать подарки на сумму 50 долларов или более, которые им преподносятся из-за занимаемой должности, или из-за некоторых действий, которые они могли предпринять или предприняли на своем месте. Учителя и другие государственные служащие могут принимать подарки на сумму менее 50 долларов, но они должны сообщить в письменной форме о том, что они сделали это, если, исходя из обстоятельств, разумный человек сочтет, что учитель может оказать необоснованное благосклонность. даритель или даритель из-за подарка.G.L. c. 268A, § 23 (b) (3). Таким образом, можете ли вы принять подарок, зависит от его стоимости, а необходимость раскрытия информации о подарке, который вам разрешено принять, зависит от обстоятельств.

Подарки классу: Комиссия создала исключение в своих правилах в 930 CMR 5.08 (14), чтобы разрешить подарки классам учителям при определенных обстоятельствах. В рамках исключения родители и ученики класса, действуя вместе, могут сделать подарок учителю на сумму до 150 долларов при условии, что подарок будет идентифицирован только как принадлежащий классу, а также указаны имена дарителей и предоставленные суммы. не отождествляются с учителем.Можно сделать подарок одному классу на сумму до 150 долларов или несколько подарков классу в течение учебного года на общую сумму до 150 долларов. Учитель не может принимать другие подарки от кого-то, кто внес свой вклад в подарок классу. Поэтому, если предлагается индивидуальный подарок, перед тем, как принять его, учитель должен подтвердить, что даритель не вносил свой вклад в подарок класса.

Учитель, которому на конец года преподносится подарок стоимостью менее 50 долларов от кого-то, кто не внес свой вклад в подарок классу, может принять его, после подтверждения просьбой о том, что даритель не вносил свой вклад в подарок классу.Подарок стоимостью менее 50 долларов должен быть раскрыт в письменной форме, если в силу обстоятельств разумный человек сочтет, что учитель может неправомерно оказать благосклонность дарителю или ребенку дарителя из-за подарка. G.L. c. 268A, § 23 (b) (3).

Подарки для классной комнаты: Подарок учителю для использования исключительно в классе или для покупки школьных принадлежностей не считается подарком учителю лично, и поэтому на него не распространяется ограничение в 50 долларов на личные подарки. учителя.Родители могут дарить подарки классу или школе в соответствии с правилами школьного округа. Учитель, получивший такой подарок, должен хранить квитанции, подтверждающие, что деньги были потрачены на школьные принадлежности.

Подарки ручной работы или подарки стоимостью менее 10 долларов США : Подарок, не имеющий розничной стоимости, например тарелка с печеньем или другой домашней едой, собранные вручную цветы, подарки ручной работы или другие предметы стоимостью менее 10 долларов США, раскрывать не нужно. , потому что разумный человек не подумает, что учитель окажет дарителю необоснованное благосклонность.О подарке, который может создать такую ​​видимость конфликта, — например, бутылка вина за 40 долларов, подаренная учителю, который собирается написать рекомендацию колледжа для студента, — необходимо сообщить в письменной форме компетентному органу учителя. Учитель, который принимает подарок на сумму менее 50 долларов от ученика или родителя в течение учебного года, должен подать заявление, если она будет продолжать обучать ученика в течение остальной части года, и если подарок достаточно ценен, чтобы создать впечатление, что она будет чрезмерно благосклонно относиться к ученику.Форма, которую следует использовать для такого раскрытия, — это квитанция о подарке, стоимость раскрытия которой составляет менее 50 долларов США.

Подарки, подаренные после окончания учебного года: Если учительница получает подарок после окончания учебного года и выставления оценок, и подарок — это подарок, который она может принять, потому что даритель не внес свой вклад в подарок классу и предмет если она стоит менее 50 долларов, ей не нужно подавать заявление, если она не планирует снова выполнять официальные обязанности по отношению к студенту, потому что, если она не будет в дальнейшем контактировать со студентом, не будет никаких явлений того, что она может чрезмерно поддерживать ученик.

Школьные поездки, где оплачиваются расходы учителя-сопровождающего
Учителя могут принимать командировочные расходы (раскрытие информации не требуется)

Расходы, оплачиваемые вашим работодателем: Когда транспортные расходы учителя-сопровождающего будут оплачиваться его работодателем (или самим учителем), никаких вопросов, связанных с законом о конфликте интересов, не возникает.

Учителя могут принимать командировочные расходы (требуется раскрытие информации)

Расходы, оплачиваемые родителями или туристической компанией: Когда расходы учителя-сопровождающего будут оплачиваться кем-либо, кроме принимающего округа — например, туристической компанией или родителями, — возникают вопросы в соответствии с §§ 6 или 19 и 23 (b) ( 2) Закона о конфликте интересов.Учитель может получать оплату дорожных расходов в качестве сопровождающего для поездок, спонсируемых школой, при условии, что он заполнит две отдельные формы раскрытия информации (одну перед тем, как он начнет планировать поездку, а вторую перед поездкой), передаст их своему уполномоченному органу и получает предварительное письменное разрешение.

Перед планированием поездки:

Разделы 6 и 19 закона о конфликте интересов запрещают учителям штата или муниципалитета, соответственно, участвовать в любом деле, в котором у них есть личный финансовый интерес.Например, учитель, который организует студенческую поездку в Мексику, зная, что родители студентов, отправляющихся в поездку, оплатят ее дорожные расходы, имеет личный финансовый интерес в этом вопросе. Тем не менее, существует исключение, которое позволяет государственному служащему участвовать в деле, в котором он имеет финансовый интерес, если он предварительно письменно сообщит компетентному органу о своем финансовом интересе и получит предварительное письменное разрешение. Прежде чем начать планировать школьную поездку, которая будет включать оплачиваемую поездку на сумму 50 долларов или более, учитель должен заполнить форму раскрытия информации и получить предварительное письменное разрешение.Учителя чартерной школы должны использовать форму для раскрытия финансовой заинтересованности государственных служащих . Учителя, работающие в школьном округе, должны использовать форму для раскрытия информации о финансовых интересах для назначенных муниципальных служащих

Перед поездкой:

Раздел 23 (b) (2) запрещает государственным служащим принимать что-либо на сумму в 50 долларов или более, предоставленную в связи с их официальным положением. Если родители или туристическая компания предлагают оплатить поездку сопровождающего учителя за пределы штата в поездку, спонсируемую школой, на сумму 50 долларов или более, учитель может согласиться только в том случае, если он сначала заполнит форму раскрытия информации, указав подробную информацию о предполагаемой поездке. , и его компетентный орган заключает в письменной форме заранее, что предлагаемая поездка будет служить законной общественной цели.Правило, создающее это исключение, — 930 CMR 5.08 (2) (d). Требуемая форма Возмещение назначенным сотрудникам раскрытие командировочных расходов .

Таким образом, учитель, планирующий школьную поездку, в которой будет участвовать кто-то, кроме учителя или школьного округа, оплачивающий ее дорожные расходы во время школьной поездки в размере 50 долларов или более, должен заполнить две формы раскрытия информации и получить их одобрение ее компетентным органом: ( 1) форму § 6 или 19 перед тем, как она начнет планировать поездку, и (2) форму раскрытия информации о поездке перед поездкой.

Учителя не принимают командировочные расходы

Учителю, планирующему школьную поездку или участвующему в ней, запрещается в соответствии с §§ 3 и 17 Закона о конфликте интересов принимать стипендию или путевые вознаграждения, включая баллы на сумму 50 долларов и более, от туристической компании в связи со школьной поездкой.

Политическая деятельность учителя, связанная с отменой городского бюджета

Работа в комиссии по вопросам голосования: Вы можете работать в комиссии по вопросам голосования или помогать в ней по поводу отмены налогового лимита при условии, что вы делаете это бесплатно, не собираете средства и не выступаете в качестве агента кампании в любом вопросе. с участием вашего города (например, заполнение необходимых отчетов о финансах кампании).Вы можете, вне школы и в свободное время, распространять агитационную литературу, звонить по телефону для выхода на голосование, проводить опросы и исследования в рамках кампании, приглашать избирателей на избирательные участки и выставлять или держать таблички, пока вы этого не сделаете. так что по времени города или используя городские ресурсы.

Частная политическая деятельность: Учителя и другие государственные служащие имеют почти те же права, что и другие граждане, на участие в частной политической деятельности. Учитель может заниматься частной политической деятельностью, используя свои собственные или другие частные ресурсы, и когда он действует от своего имени, а не как агент или представитель кого-либо еще.Однако государственный служащий не может использовать свое общественное положение для политической деятельности. Раздел 23 (b) (2) (ii) закона о конфликте интересов запрещает использование своего публичного положения для участия в политической деятельности, потому что государственный служащий, который делает это, использует свое официальное положение для обеспечения себя или других (таких в качестве кандидата или комиссии по вопросам голосования) неоправданные привилегии значительной стоимости (50 долларов и более), которые должным образом не доступны лицам, находящимся в аналогичном положении.

Участие в политическом сборе средств: Закон о финансировании избирательной кампании, G.L. c. 55, ограничивает возможность государственных служащих участвовать в политическом сборе средств. Закон о финансировании кампании обеспечивается Управлением по финансированию кампаний и политического финансирования (OCPF), которое может ответить на вопросы о сборе средств. Вы можете позвонить в OCPF по телефону (617) 979-8300.

Участие в частной политической деятельности через вашу школу: Хотя в целом допустимо уведомлять общественность о том, что выборы будут проводиться в определенный день и поощрять всех избирателей к голосованию, общественные ресурсы не могут использоваться только для уведомления подмножество избирателей (например, родители школьников), чтобы повлиять на результат голосования или собрания.Уведомление только родителей школьников о вопросе бюллетеня о том, следует ли финансировать новую государственную школу, и не уведомлять других домовладельцев, у которых в настоящее время нет ребенка, посещающего школу в округе, будет запрещено, потому что это не будет нейтральным.

Репетиторство

Репетиторство с учениками, которых вы не преподаете: Вы не можете рекламировать свои услуги каким-либо образом, но родители ребенка, который посещает школу в вашем округе, но не является одним из ваших учеников, могут запросить ваши услуги по репетиторству, даже если школа не обнаружила, что репетиторские услуги необходимы.Родители могут платить вам почасовую оплату, и вы можете пойти к ним домой, чтобы провести уроки. Вы должны использовать свои собственные материалы, а не школьные.

Репетиторство студентов в вашем округе: Закон о конфликте интересов накладывает некоторые ограничения на преподавателей, занимающихся репетиторством студентов в своем округе, но не запрещает этого. Ниже приведены типы ситуаций, которые могут нарушать закон, как описано ниже:

  • Учитель рекомендует, чтобы один из ее учеников получил частное репетиторство, а затем ему заплатили за репетиторство.
  • Учитель занимается частным обучением своих нынешних учеников.
  • Учитель занимается частным репетиторством в нерабочее время в классе государственной школы.
  • Учитель получает вторую работу от своего округа за репетиторство.
  • Учителю платят за предоставление услуг, которые округ сочтет необходимыми для ребенка, например, в рамках IEP.
  • Учитель говорит одному из своих учеников, что летом он доступен для частных занятий.

Рекомендуемая программа репетиторства : Учитель не может рекомендовать одному из своих учеников пройти репетиторство, а затем получить оплату за репетиторство того же ученика на второй работе. Это было бы конфликтом интересов, потому что учитель финансово заинтересован в предоставлении этих услуг. Это ограничение налагается § 6 (учителя чартерной школы) и § 19 (учителя школьного округа).

Частное репетиторство текущих учеников : Учитель не может заниматься репетиторством учеников, которые в настоящее время находятся в ее классе.Даже если учитель не рекомендует, чтобы ее нынешний ученик проходил частные уроки, учитель не должен заниматься с его нынешними учениками, так как это поднимает вопросы в соответствии с § 23 (b) (3), раздел о возникновении конфликта, § 23 (b) ( 2), использование раздела о положении и § 19, раздел о финансовых интересах.

Использование школьных ресурсов для частного репетиторства : Учитель не может использовать свое положение для получения неоправданных привилегий для себя или для передачи их кому-либо еще. Это ограничение налагается § 23 (b) (2).Например, учитель не может использовать школьные ресурсы, такие как классы или материалы, в связи с частным репетиторским бизнесом. Сотрудник государственной школы не может использовать веб-сайт школы или округа для рекламы частных репетиторских услуг. Школа не может отправлять на дом брошюры об определенных услугах репетиторства с детьми. Единственным исключением из этого правила является то, что округ может по своему усмотрению создать политику, разрешающую использование его ресурсов в определенных обстоятельствах любым лицом (учителями или не учителями), которые соответствуют его объективным и разумным критериям.Например, округ может создать политику, в соответствии с которой он будет перечислять на своем веб-сайте любого поставщика услуг частного репетиторства, который соответствует установленным критериям. Однако любой такой список должен включать отказ от ответственности, что округ не поддерживает какие-либо услуги частного репетиторства.

Репетиторство, оплачиваемое округом : Помимо их основной работы (которая рассматривается как контракт в целях конфликта интересов), учителям и другим государственным служащим не разрешается иметь финансовую заинтересованность в контракте с агентством на их территории. тот же уровень правительства, если не применяется исключение.Это означает, что учитель не может иметь вторую оплачиваемую должность в школьном округе или чартерной школе, если не существует применимого исключения, поскольку вторая оплачиваемая должность представляет собой финансовый интерес в муниципальном или государственном контракте. Это ограничение налагается § 7 (учителя чартерной школы) и § 20 (учителя школьного округа). Эти секции не позволяют штатным учителям проводить репетиторство в своем округе, если округ собирается оплачивать репетиторство (как это может иметь место, например, в случае услуг SES).Округ, который желает иметь возможность платить своим учителям напрямую за репетиторство, должен включить в коллективный договор учителей положение, предусматривающее установленную сумму дополнительной оплаты за репетиторство учителями, которая будет включена в обычную зарплату учителей. Это решает проблему, поскольку тогда учителя имеют финансовую заинтересованность только в одном контракте (то есть в их основной работе, которая регулируется коллективным договором). Эта часть закона применяется менее строго к некоторым сотрудникам, работающим неполный рабочий день.

Репетиторство, требуемое округом : Учителя и другие государственные служащие не могут получать оплату от других или действовать от их имени в вопросах, которые представляют прямой и существенный интерес для их государственных работодателей. Если округ определил, что конкретному ребенку требуется дополнительное обучение, это является вопросом прямого и существенного интереса для округа. Следовательно, учителю, работающему в округе, нельзя платить в частном порядке за репетиторство. Например, если репетиторство требуется как часть IEP, учитель в округе может не принимать оплату от семьи ученика за его репетиторство.Учителю также запрещается общаться со своей школой или округом от имени частной программы репетиторства. Это ограничение налагается §§ 4 и 17. Эти положения применяются менее строго к некоторым сотрудникам, работающим неполный рабочий день. Округ напрямую платит своим учителям за репетиторство в соответствии с коллективным договором, включая компенсацию за репетиторство в их регулярную зарплату, не создает проблемы в соответствии с этим разделом, потому что работникам не платит кто-то, кроме их работодателя.

Обращение к учащимся или родителям на работу : Учителя и другие государственные служащие не могут вступать в частные деловые отношения с лицами, находящимися в их подчинении, в соответствии с § 23 (b) (2). Это означает, что учитель не может подходить к ученику или его родителям с просьбой о частном репетиторстве. Учитель может проводить репетиторство, когда отношения инициируются родителями или учеником, но, если ученик находится или в будущем может находиться под его руководством, учитель должен будет раскрыть информацию в письменной форме.Форма, которая должна использоваться для раскрытия информации, — это проявление неправомерной поддержки или раскрытие неправомерного влияния.

Политика школьного округа

, запрещающая частное репетиторство: школьный округ может принимать более строгие правила, чем закон о конфликте интересов. Например, школьный округ может принять политику, запрещающую учителям заниматься частным обучением любых учеников в той же школе, в которой они преподают, или в том же школьном округе, в котором они работают. В этой ситуации репетиторство будет запрещено, даже если в противном случае оно было бы разрешено в соответствии с законом о конфликте интересов.

В целом, учитель, к которому обращаются родители ученика в его районе, но который не является одним из его собственных учеников, просят репетиторство с их ребенком за плату со стороны родителей и не использует никаких государственных ресурсов в связи с этим. репетиторство, может и так. Учителя, однако, должны избегать дополнительных занятий в любой из описанных выше ситуаций, которые могут вызвать проблемы в соответствии с законом о конфликте интересов или политикой округа.

Вторая работа (коучинг) и летняя работа в том же районе, городе или штате

Коучинг в вашем округе в качестве второй работы: Единственный способ, которым вы можете тренировать в качестве учителя и соблюдать закон о конфликте интересов, — это если коллективный договор учителей вашего округа включает положение, разрешающее учителям получать оплату за обучение. коучинг, а дополнительная оплата включена в вашу обычную зарплату.У вас не может быть второй оплачиваемой договоренности с округом, за которую вам платят отдельно.

Учитель не может иметь финансового интереса в контракте с агентством на том же уровне правительства, если не применяется исключение. Это означает, что учитель не может иметь вторую оплачиваемую должность в своем школьном округе или в своей чартерной школе, если не существует применимого исключения, потому что наличие этой второй оплачиваемой должности даст учителю запрещенный финансовый интерес в муниципальном или государственном контракте.Это ограничение налагается §§ 7 и 20. Округ, который желает иметь возможность доплачивать своим учителям за выполнение дополнительных услуг, помимо обучения, таких как коучинг, должен включить в коллективный договор учителей положение, предусматривающее установленную сумму. надбавки за такие услуги, которая включается в обычную зарплату. Это решает проблему, поскольку тогда учителя имеют финансовую заинтересованность только в одном контракте, то есть в их основной работе, которая регулируется коллективным договором.Эта часть закона применяется менее строго к некоторым сотрудникам, работающим неполный рабочий день.

Летняя работа: Учитель может не иметь финансовой заинтересованности в контракте с агентством города, в котором он работает, в соответствии с §§ 7 и 20, который включает в себя вторую работу в том же городе, если не применяется освобождение. Вы можете устроиться на эту летнюю работу только в том случае, если вы удовлетворяете требованиям пункта 20 (b) освобождения. Для этого потребуется, чтобы город публично уведомил о наличии работы в отделе отдыха; что вы работаете в отделе отдыха не более 500 часов; что руководитель базы отдыха удостоверяет, что никто из базы отдыха не может выполнять эту работу; и что отборочный совет (или городской совет) одобряет освобождение.Вам также необходимо будет подать письменное уведомление клерку о том, что эти требования соблюдены. Форма для раскрытия такой информации. Финансовая заинтересованность в раскрытии информации о муниципальном контракте для муниципальных служащих.

Бег по школьному комитету

Вы можете баллотироваться в школьный комитет в городе, где я преподаю, но в случае избрания вам придется отказаться от преподавательской работы. G.L. c. 71, § 52 предусматривает, что члены школьного комитета не могут быть учителями в своих округах.Это ограничение также распространяется на учителей, заменяющих суточные.

Получение услуг от студентов по программам профессионального обучения

Как правило, учитель может не иметь финансовой заинтересованности в контракте со школой, который включает покупку услуг в школе. Однако освобождение от этого правила позволяет учителям и другим государственным служащим вступать в любые договорные отношения на основе оплаты, которые легко доступны для общественности по установленной цене. Правило, которое создает это исключение, — 930 CMR 6.16.

новых счетов ограничивают то, как учителя говорят о расе: NPR

Законодатели штата-республиканцы по всей стране выдвигают законопроекты, которые ограничивают то, как учителя государственных школ могут говорить о расе в классе.

АЙЛСА ЧАНГ, ХОЗЯИН:

По всей стране республиканские законодательные собрания штатов разрабатывают законы, направленные на ограничение того, как учителя государственных школ могут говорить о расе в своих классах.Законы уже приняты в Айдахо и Оклахоме, и они продвигаются в полдюжине других штатов. Но законы рассердили педагогов, которые говорят, что их преследуют за попытки вести жесткие, но важные разговоры о расе со своими учениками. Адриан Флоридо из NPR сообщает.

АДРИАН ФЛОРИДО, УСТАВ: Телания Норфар — учитель математики в средней школе Северо-Западного Классена в Оклахома-Сити. Это разнообразная школа, где, по ее словам, в последнее время ученики задают учителям много вопросов о гонках и текущих событиях.

ТЕЛАННИЯ НОРФАР: Это совсем рядом с Джорджем Флойдом. Это наши латиноамериканские студенты — когда границу блокировали и многие люди разводились, это иногда были члены семьи наших собственных детей — а потом нашему азиатскому населению сказали, что это вирус Китая.

ФЛОРИДО: Норфар входит в руководящий комитет факультета своей школы. Эта группа планировала, как учителя могут привнести эти темы в класс в следующем учебном году, что означает, по словам Норфара, иногда жесткие разговоры о том, как расизм укоренился в американском обществе.

НОРФАР: Нам нужно это делать, потому что этого хотят наши дети. Но как мы можем это сделать и не открывать государственные школы Оклахома-Сити для судебного иска?

ФЛОРИДО: Она говорит это, потому что …

(ЗВУК АРХИВНОЙ ЗАПИСИ)

КЕВИН СТИТТ: Я только что подписал законопроект Дома 1775 года.

ФЛОРИДО: … О новом законе, который губернатор Оклахомы Кевин Ститт подписал ранее в этом месяце, запрещает учителям государственных школ обсуждать расу и пол определенным образом.Закон запрещает им говорить, например, что кто-то должен чувствовать дискомфорт или вину из-за своей расы или пола или что они ответственны за уродливые эпизоды в истории, совершенные кем-то той же расы или пола.

(ЗВУК АРХИВНОЙ ЗАПИСИ)

СТИТТ: Мы можем и должны преподавать эту историю, не называя маленького ребенка угнетателем и не требуя от него или нее чувства вины или стыда в зависимости от их расы или пола.

ФЛОРИДО: Теланния Норфар говорит, что учителя в Оклахоме этого не делают, поэтому этот закон не имеет для нее никакого смысла.И все же в последние недели республиканцы приняли или разработали аналогичные законы в других штатах — Айдахо, Северной Каролине, Теннесси, Техасе. Их авторы говорят, что они нацелены на преподавание критической теории рас. Это академический подход, который исследует, как раса функционирует в обществе. Консерваторы сделали критическую теорию расы сплоченным кличем в культурных войнах, утверждая, что она разжигает разногласия и вражду, заставляя людей повсюду видеть расу. Президент Трамп был самым громким его критиком.

(ЗВУК АРХИВНОЙ ЗАПИСИ)

ДОНАЛЬД ТРАМП: В наши детские школы навязывают теорию критических рас.Его внедряют в тренинги на рабочем месте и используют, чтобы разлучить друзей, соседей и семьи.

ФЛОРИДО: Консервативные группы активистов также взялись за дело. Это видео от родителей, защищающих образование.

(ЗВУК АРХИВНОЙ ЗАПИСИ)

НЕИЗВЕСТНЫЙ ЧЕЛОВЕК: Я хочу, чтобы мой ребенок учился думать, а не что думать. Но сегодня в школах K-12 активисты продвигают радикально новую повестку дня. Вместо того, чтобы создавать образованных людей, они пытаются создать активистов, превращая чистые листы в членов расовых, этнических или гендерных групп, находящихся в конфликте друг с другом.Но это не обязательно …

ФЛОРИДО: Но многие преподаватели говорят, что эти линии нападения и эти новые законы, вытекающие из них, являются попыткой обелить историю, запугивая школьных учителей, заставляя их избегать важных разговоров о расе в критический момент. Паула Льюис возглавляет школьный совет Оклахома-Сити, который осудил новый закон штата.

ПОЛА ЛЬЮИС: Это вселяет страх в наших учителей: что, если они скажут что-то не то? Что, если кто-то из их класса во время критического мышления поднимет слово «угнетение» или «системный расизм»? И они в опасности? Их работа в опасности?

ФЛОРИДО: Она говорит, что разговоры о расизме в нашем прошлом и настоящем могут быть неудобными, особенно для белых.Но это нормально.

ЛЬЮИС: Это не вина моего сына. Я не виноват в том, что произошло 110 лет назад. Но я обязан помочь нам взглянуть на это, извлечь уроки из этого и действительно попытаться признать и искупить.

ФЛОРИДО: Она говорит, что многие учителя Оклахомы стремятся применить эти принципы в своих уроках в этом году в сотую годовщину расовой резни в Талсе, когда сотни чернокожих жителей города были убиты белыми бандитами. Теперь она сомневается, насколько эффективными могут быть эти уроки.

Аналогичные опасения существуют и в других штатах. В Техасе законопроект 3979 также запрещает уроки, которые вызывают у учащихся чувство дискомфорта, вины или страдания из-за их расы или пола. И это запретило бы обязательное обучение разнообразию в государственных школах и колледжах. Автор законопроекта, республиканец Стив Тот, осудил критическую расовую теорию как непатриотичную. Вида Робертсон руководит Центром исследований критических рас при Университете Хьюстона в центре города.

ВИДА РОБЕРТСОН: Законопроект № 3979 — это скоординированная попытка республиканцев задушить широко распространенный и подавляющий спрос на расовое равенство и социальную справедливость путем неверной характеристики критической расовой теории, как вы знаете, отвратительного заговора с целью подорвать Америку.

ФЛОРИДО: Он говорит, что если этот закон будет подписан, родители, которые также не согласны с нынешними расовыми принципами страны, получат инструмент, чтобы пойти вслед за учителями. Меган Догерти помогает учителям социальных наук в Раунд-Роке, штат Техас, разрабатывать планы уроков. Она сказала, что недавно учительница, с которой она работает, проводила виртуальный урок о влиянии расы и предрассудков в американском обществе. Дома отец подслушал часть урока.

MEGHAN DOUGHERTY: Затем он написал электронное письмо администрации, в котором жаловался, что учитель обвинял своего ребенка в расистах, когда они обсуждали неявную предвзятость и то, что такое скрытая предвзятость и как она влияет на нас.

ФЛОРИДО: Она говорит, что кажется, будто в Техас прибывает полиция мыслей.

ДОГЕРТИ: У меня уже есть учителя, с которыми я разговариваю, которые боятся высказываться по вопросам, потому что они чувствуют, что их округа ответят им.

ФЛОРИДО: Пол Клейман — учитель истории в средней школе в Раунд-Роке. Что он должен сделать, спрашивает он, с той частью законопроекта Техаса, которая потребовала бы от него преподавать уродливые главы истории, исследуя все стороны, не проявляя уважения ни к одной из сторон? А что насчет Холокоста, спрашивает он, движения за гражданские права или изгнания индейцев?

ПОЛ КЛЕЙМАН: Штат Техас хочет, чтобы я встал и провёл классное время, говоря: ну, давайте рассмотрим эту тему со всех сторон? Я не думаю, что это то, чего хочет штат Техас.Но, знаете, это то, что делает этот законопроект.

ФЛОРИДО: Он говорит, что, если этот закон станет законом, ему придется выбирать между своими профессиональными обязанностями перед студентами и нарушением закона.

Адриан Флоридо, Новости NPR.

Авторские права © 2021 NPR. Все права защищены. Посетите страницы условий использования и разрешений на нашем веб-сайте www.npr.org для получения дополнительной информации.

стенограмм NPR создаются в срочном порядке Verb8tm, Inc., подрядчиком NPR, и производятся с использованием патентованного процесса транскрипции, разработанного NPR.Этот текст может быть не в окончательной форме и может быть обновлен или изменен в будущем. Точность и доступность могут отличаться. Авторитетной записью программирования NPR является аудиозапись.

правил, ограничивающих взаимодействие учителей и учеников в сети

Школьные администраторы также обеспокоены тем, что учителя раскрывают слишком много информации о своей частной жизни. В рамках политики, принятой в прошлом месяце в Маскегоне, штат Мичиган, сотрудников государственных школ предупредили, что они могут столкнуться с дисциплинарными взысканиями за размещение в социальных сетях фотографий, на которых они употребляют алкоголь или наркотики.«Мы хотели разработать политику, которая поощряла бы взаимодействие между нашими учениками, родителями и учителями», — сказал Джон Фелске, директор государственных школ Маскегона. «Именно так сегодня дети учатся и взаимодействуют. Но мы хотим сделать это с оговоркой: продолжайте работать, работая — и сохраняйте конфиденциальность своей личной жизни ».

Нью-Йорк, крупнейший школьный округ страны, в течение нескольких месяцев работал над политикой в ​​отношении социальных сетей и планирует ввести ее к весне. Между тем, споры по поводу социальных сетей возникают регулярно, как, например, в начале этого месяца по поводу директора из Бронкса, чья страница в Facebook содержала рискованную фотографию, которая затем была размещена в коридорах ее школы.

Ричард Дж. Кондон, специальный уполномоченный по расследованию школ Нью-Йорка, сказал, что в последние годы наблюдается устойчивый рост количества жалоб на ненадлежащее общение с участием только Facebook — 85 жалоб с октября 2010 года по сентябрь 2011 года по сравнению с всего восемь с сентября 2008 года по октябрь 2009 года.

Некоторых преподавателей беспокоит то, что чрезмерно ограничительная политика лишит учащихся эффективного способа вовлечения учащихся, которые регулярно используют социальные сети для общения.

«Я думаю, что я использую социальные сети по той же причине, по которой их используют все остальные: это работает», — сказала Дженнифер Пуст, руководитель отдела английского языка в средней школе Санта-Моники, где политика отсутствия брака регулирует отношения как в Интернете, так и в автономном режиме. со студентами. «Я рад, что он не стал более строгим. Я понимаю, что мы должны обезопасить детей. Я думаю, что мы сделаем больше для обеспечения безопасности детей, научив их пользоваться этими инструментами и ориентироваться в этом онлайн-мире, вместо того, чтобы блокировать его и делать вид, что это не в нашей сфере.

32-летний Николас Провенцано, преподававший английский язык в течение 10 лет в средней школе Grosse Pointe в Мичигане, признал, что «все мы, позитивно использующие социальные сети с детьми, должны делать 15 шагов назад всякий раз, когда происходит инцидент. . » Но он сказал, что преимуществ было много, и что он регулярно общался со своими учениками на открытом форуме, в основном через Twitter, отвечая на их вопросы о заданиях. Он даже поделился фотографией своего 6-месячного сына. Иногда, по его словам, он будет обмениваться личными сообщениями о задании или школьной задаче.Он сказал, что помимо моделирования передового опыта использования социальных сетей, ему удалось привлечь в Twitter некоторых студентов, которые не подняли руку в классе.

Законодатели Республиканской партии штата пытаются ограничить преподавание вопросов расы и расизма

РЕЛИГ, Северная Каролина (AP) — Учителям и профессорам в Айдахо будет запрещено «внушать» ученикам идею расы. Учителям Оклахомы будет запрещено говорить о том, что определенные люди являются расистами или угнетателями, сознательно или бессознательно.Школы Теннесси рискуют потерять государственную помощь, если их уроки будут включать конкретные концепции о расе и расизме.

Губернаторы и законодательные органы в штатах, контролируемых республиканцами, по всей стране пытаются определить, какие идеи, связанные с расой, можно преподавать в государственных школах и колледжах, что является реакцией на расчеты страны после убийства Джорджа Флойда полицией в прошлом году. Эти меры подписаны как минимум в трех штатах и ​​рассматриваются во многих других.

Педагоги и образовательные группы обеспокоены тем, что эти предложения вызовут сдерживающий эффект в классе и что учащимся можно будет дать побеленную версию истории страны.Учителя также обеспокоены возможными последствиями, если ученик или родитель пожалуются.

«Как только мы уберем возможность включения учителями всех аспектов истории, мы практически заглушим голоса тех, кто уже чувствует себя угнетенным», — сказала Лакейша Паттерсон, учительница английского языка и социальных наук в третьем классе, которая живет в Хьюстоне и беспокоится. о законопроекте, находящемся на рассмотрении в Техасе.

По крайней мере 16 штатов рассматривают или подписали законопроекты, которые ограничат преподавание определенных идей, связанных с «критической теорией расы», которая направлена ​​на переосмысление повествования об американской истории.Его сторонники утверждают, что федеральный закон сохранил неравное обращение с людьми по признаку расы и что страна была основана на воровстве земли и рабочей силы.

К этим штатам относятся Аризона, Арканзас, Айдахо, Айова, Луизиана, Миссисипи, Миссури, Нью-Гэмпшир, Северная Каролина, Огайо, Оклахома, Род-Айленд, Южная Каролина, Теннесси, Техас и Западная Вирджиния.

Последний штат, который ввел в действие закон, — это Теннесси, губернатор которого на прошлой неделе подписал закон о запрете преподавания критической теории расы в школах.

Законодательные дебаты по этому законопроекту вызвали ажиотаж в начале этого месяца, когда депутат-республиканец, который его поддерживает, член палаты представителей Джастин Лафферти, ошибочно заявил, что первоначальное положение Конституции, определяющее раба как три пятых человека, было принято для « цель прекращения рабства ». Историки в целом согласны с тем, что компромисс дал рабовладельческим государствам больше политической власти.

Некоторые другие штаты предприняли шаги, не соответствующие законодательным изменениям.

После того, как губернатор-республиканец штата Юта заблокировал голосование по ряду аналогичных законопроектов, законодательное собрание, контролируемое Республиканской партией, приняло символическую резолюцию, рекомендующую штату пересмотреть любую учебную программу, в которой изучается, каким образом раса и расизм влияют на американскую политику, культуру и закон.

Губернатор Джорджии Брайан Кемп написал в письме членам совета по образованию штата, что они должны «принять немедленные меры, чтобы теория критической расы и ее опасная идеология не укоренились в наших государственных стандартах или учебной программе».

В четверг генеральный прокурор Монтаны издал обязательное решение, в котором объявляется, что определенные учения нарушают конституции США и штатов и что школы, местные органы власти и общественные рабочие места могут потерять государственное финансирование и понести убытки в результате судебных исков, если они проведут критически важную подготовку по теории рас. или деятельности.

Национальная ассоциация образования и Национальный совет по социальным исследованиям выступают против закона, ограничивающего то, какие идеи могут быть представлены в классе.

«Это создает очень пугающую атмосферу недоверия, педагоги не могут быть профессионалами, на которые их не только нанимают, но и готовят», — сказал Лоуренс Паска, бывший учитель социальных наук в средней школе в Нью-Йорке и исполнительный директор. директор совета.

Республиканцы заявили, что концепции, предполагающие, что люди по своей природе расисты или что Америка была основана на расовом угнетении, вызывают разногласия и не имеют места в классе.

Ранее в этом месяце республиканцы в Доме Северной Каролины приняли решение запретить учителям продвигать семь концепций, критически исследующих расу и расизм, включая веру в то, что раса или пол человека определяют его моральный облик, что люди несут ответственность за действия, совершенные в прошлое другими представителями той же расы или пола, и что они должны чувствовать себя виноватыми из-за этих двух характеристик.

Член палаты представителей Джон Торбетт, республиканец, возглавляющий комитет по образованию Палаты представителей Северной Каролины, сказал, что закон направлен на поощрение равенства, а не на переписывание истории.

«Это гарантирует справедливость», — сказал Торбетт на слушаниях в этом месяце. «Это гарантирует равенство всех людей в обществе. В нем нет никакого упоминания об истории ».

Кимберле Креншоу, исполнительный директор Афро-американского политического форума, была среди тех, кто помогал популяризировать критическую теорию рас в 1970-х и 1980-х годах в ответ на то, что она и другие считали отсутствием прогресса после принятия закона о гражданских правах в 1960-е гг.

Она сказала, что республиканцы искажают концепцию, чтобы разжечь расовую напряженность и мотивировать свою базу, состоящую в основном из белых сторонников.

«Это стратегия 2022 года, направленная на превращение незащищенности белых в оружие, мобилизацию идей, которые мобилизовывались снова и снова на протяжении всей истории, используя концепцию или набор идей, которые они могут убедить в том, что люди — новый бугимен», — сказал Креншоу.

Граница между обучением идеям и их продвижением вызвала беспокойство среди учителей и ученых, занимающихся расовой справедливостью.

Неопределенность в отношении этой границы может заставить учителей избегать сложных разговоров об американской истории, сказала Шерил Харрис, профессор юридической школы Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе, которая ведет курс критической теории рас.

«Идея для любого, кто когда-либо преподавал в классе, состоит в том, чтобы обеспечить непрерывность разговора, и вы не сможете этого сделать, если вас беспокоит, на какой стороне черты вы собираетесь выступить», — сказал Харрис. «Это пугающий эффект, и это столь же оскорбительно для Первой поправки, как и прямой запрет».

Противники законопроекта Северной Каролины говорят, что это решение в поисках проблемы. Тамика Уокер Келли, президент Ассоциации педагогов Северной Каролины, заявила, что создатели законопроекта не могут указать на какую-либо школу в штате, где учащихся знакомят с определенными расовыми концепциями.

Это всего лишь одна из причин, по которой счету придется подниматься в гору. Пресс-секретарь губернатора-демократа Рой Купер сказал, что губернатор считает, что инструкции должны быть честными и точными, и что студентов необходимо научить мыслить критически.

Законодательство также вызывает скепсис со стороны лидера республиканцев в сенате штата, где оно будет рассмотрено в следующий раз.

«Я не люблю объявлять незаконным преподавание определенной доктрины, какой бы неправильной она ни была, при этом я говорю, что причиной этого запрета является свобода мысли», — сказал Сен.Фил Бергер сказал в своем заявлении. «Это кажется мне противоречием».

___

Репортеры агентства Ассошиэйтед Пресс из штата США внесли свой вклад в этот отчет.

___

Андерсон является членом корпуса Associated Press / Report for America Statehouse News Initiative. Report for America — это некоммерческая национальная программа обслуживания, которая направляет журналистов в местные редакции новостей для освещения скрытых проблем.

Разное

Leave a Comment

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Семейный блог Ирины Поляковой Semyablog.ru® 2019. При использовании материалов сайта укажите, пожалуйста, прямую ссылку на источник.Карта сайта