Пубертат что это: Пубертат — это… Что такое Пубертат?

Пубертат — это… Что такое Пубертат?

период полового созревания.

(Источник: Сексологический словарь)

(от лат. pubertas — половая зрелость), период времени, на протяжении к-рого организм развивается до достижения половой зрелости, т.е. способности к прокреации (см. вторичные половые признаки). Учитывая значительные индивидуальные отличия, период П. принято считать от 9-10 до 22-21 года.

(Источник: Словарь сексуальных терминов)

период полового созревания

(Источник: Краткий словарь сексопатологических терминов)

Синонимы:
  • Психосексуальная Ориентация
  • Реакции Сексуальные

Смотреть что такое «Пубертат» в других словарях:

  • Пубертат — Мужской пубертат (увеличение волосяного покрова) Пубертат  период полового созревания. Является индивидуальным и может варьироваться в некоторых пределах в зависимости от расовых, географических и иных условий. Условно принято считать… …   Википедия

  • пубертат — сущ., кол во синонимов: 1 • период (95) Словарь синонимов ASIS. В.Н. Тришин. 2013 …   Словарь синонимов

  • пубертат — Период полового созревания. [http://www.lexikon.ru/sexology.html] Тематики сексология …   Справочник технического переводчика

  • пубертат — а; м. Мед. = Пубертатный период …   Энциклопедический словарь

  • Пубертат — (лат. pubertatis – половая зрелость) – период онтогенеза, в течение которого половые органы становятся репродуктивно активными. Его начало у женщин довольно чётко отмечается появлением менархе (первой менструации), у мужчин оно менее очевидно, но …   Энциклопедический словарь по психологии и педагогике

  • Пубертат — период полового созревания, характеризующийся бурным, неравномерным ростом и развитием организма …   Психология человека: словарь терминов

  • Пубертат — (puberty). Период полового созревания …   Психология развития. Словарь по книге

  • пубертат — а; м.; мед. = пубертатный период …   Словарь многих выражений

  • ПУБЕРТАТ (ПОЛОВОЕ СОЗРЕВАНИЕ) — Период жизни, в течение которого половые органы становятся репродуктивно функциональными. Его начало у женщин довольно четко отмечается менархе; у мужчин оно менее очевидно, но рост и пигментация волос в подмышках часто принимается за критерий.… …   Толковый словарь по психологии

  • Допуберт — Мужской пубертат (увеличение волосяного покрова) Пубертат  период полового созревания. Является индивидуальным и может варьироваться в некоторых пределах в зависимости от расовых, географических и иных условий. Условно принято считать возраст от… …   Википедия


Пубертат как смертельная болезнь – Илья Колмановский – Дети – Материалы сайта – Сноб

Вчера Наташа Конрадова упомянула одно новое исследование, которое впервые установило: в последние 250 лет половое созревание у мальчиков неуклонно наступает все раньше. Мне, впрочем, показался особенно важным не этот факт, а тот довольно жуткий критерий, который использовали исследователи для установления этого факта. Они просто смотрели в церковные книги, чтобы выяснить, в каком возрасте юноши… умирают, потому что пубертат оказывается для многих смертельной болезнью. Даже сегодня.

Штука в том, что для мальчиков нельзя точно назвать момент созревания: нет никакого особого события, которое сообщало бы окружающим, что организм окончательно перестроился (в отличие от девочек: используется дата первой менструации, поэтому про девочек факт акселерации давно установлен). Для мальчиков же ученые из Института демографии Макса Планка в Ростоке сообразили использовать кривые выживания по возрастам: если смотреть на большую популяцию, через несколько лет после начала созревания у мальчиков наблюдается заметный пик смертности. Доведенные до крайностей бушующими гормонами, они начинают рискованно себя вести, ввязываться в конфликты и совершать безумства (этот пик, кстати, есть и у самцов человекообразных обезьян).

Исследовав данные смертности юношей в Европе за 250 лет, ученые установили, что этот пик смертности «отъезжает» в череде поколений на все более ранний возраст, из чего и делается вывод о том, что и половое созревание наступает раньше — на 2,5 месяца за каждые 10 лет.

«Быть 18-летним сегодня — это то же самое, как быть 22-летним в 1800 году», — объясняет демограф Джошуа Гольдштейн. Он позвонил мне прямо в разгар редколлегии, чтобы подробнее рассказать о своем исследовании. Я извинился перед коллегами и вышел в коридор. «Вообще, это естественная вещь, — продолжил он. — Биологи знают, что изобилие, хорошее питание, отсутствие болезней являются сигналом для более раннего развития. Считается, что в дикой природе это такой способ усилить размножение: раз условия позволяют, можно раньше начать рожать и родить больше потомков».

А вот что кажется удивительным, так это то, как мало цивилизация влияет на сам факт такого «горбика» на кривой смертности. Считается, что после первых пяти лет жизни человек уже мало подвержен тем факторам риска, которые определяют детскую смертность, а до старческой смертности ему еще далеко. Речь идет о молодых мужчинах в самом расцвете сил, да еще и в парниковых условиях цивилизации.

Иллюстрация: MPIDR, Human Mortality Database www.mortality.org

Несмотря на это, как выясняется, «горбик» смертности этих молодых мужчин делается в наше время более заостренным. «По мере того как отступают эпидемии и войны, этот пик смертности делается более заметным, как делаются заметнее валуны, обнаженные после отлива», — поясняет Гольдштейн. Если раньше ребята чуть что хватались за шпагу, то сегодня они прыгают по крышам вагонов, участвуют в городских бандах или просто гоняют на автомобилях и мотоциклах.

Страшно, и тем сильнее хочется понять, что конкретно происходит в их головах и как их защитить от такой нелепой смерти. Я вернулся на редколлегию, и у нас тут же завязался спор. Я высказал было мысль, что если наша культура как-то легитимизирует, сделает совершенно обыденным секс для совсем молодых людей (13-18 лет), то, возможно, это уберет часть напряжения. Со мной никто не согласился: мои коллеги резонно заметили, что это не уберет конфликты за девушек, а также главную причину безумств — пиковые концентрации тестостерона, которые достигаются только к этому возрасту.

Что вы думаете?

«Сплошной стресс»: эксперты о трудностях пубертата

Александр Милкус и Дарья Завгородняя вместе с экспертами разбирали сложности пубертатного периода и искали способ ужиться с подростком под одной крышей.

Скачать передачу [mp3, 43.3 МБ]

Мы предлагаем полный текст радиопередачи.


А. Милкус:

— Добрый день! Моя соведущая Зинаида Лобанова, блогер. И журналист «Комсомольской правды».

З. Лобанова:

— И автор телеграм-канала про подростков.

А. Милкус:

— А Дарья Завгородняя, журналист, преподаватель русского языка.

Наши слушатели просили продолжить цикл бесед с Ильей Михайловичем Слободчиковым – ведущим научным сотрудником института изучения детства, семьи и воспитания РАН, доктор психологических наук, кандидат педагогических наук. И так далее.

Илья Михайлович, мы уже в прошлых программах говорили, что самый сложный период – это пубертат. В это время ребенок, у него в голове совсем другие проблемы. Скажите, почему самые сложные темы, самая сложная программа в школе приходится именно на тот период, когда идет пубертат? И когда ребенок просто не в состоянии осваивать такие большие массивы достаточно сложной информации.

И. Слободчиков:

— Ничего себе вопросик! Я теперь должен отвечать за всю Российскую академию наук.

А. Милкус:

— Может, мы через вас добьемся чего-нибудь!

И. Слободчиков:

— Безусловно, я отвечу, но корректно. Если по-серьезному разбираться, программы, когда они выстраивались, а это уже число методическая история, они выстраивались вполне логично. По принципу усложнения материала. Если мы вспомним с вами советскую школу, а сейчас методика образования изменилась, насыщение программ изменилось. И вопрос в данном случае не к психологам, а к методологам, наверное. Мы постоянно ровно об этом и твердим, что сегодняшние дети, в том числе, кстати, Российская академия образования первая поднимает вопрос, что сегодняшние дети другие. И что нужно перестраивать содержательную часть учебных предметов и так далее.

Но речь не об этом. Программа была выстроена в нормальной динамике. От простого к сложному. Этот принцип никто не отменял.

А. Милкус:

— Почему она не учитывает особенности подросткового возраста?

И. Слободчиков:

— Она учитывает особенности подросткового возраста, но учитывает вообще. Она не учитывает так называемые скоростные динамики, невозможно каждый год, простите, или три года переписывать полностью все программы, которые при этом проходят еще и утверждение. Механизм очень громоздкий.

Вторая проблема в том, что мы отказались от единой модели образовательных программ. Мы ввели альтернативные, а их достаточно много сейчас, моделей образовательных предметов. Но у нас остались педагоги, которые по-своему трактуют эту историю. У нас осталась история про учебники, которые невозможно каждый год переписывать с учетом нюансов. Осталась история про ЕГЭ, не к ночи будь помянута. Про всю эту систему, которая должна оценивать определенные конкретные объемы знаний, еще и определенных направленностей.

И возникает очень серьезный разрыв между всем этим и действительными потребностями подростков.

А. Милкус:

— И возможностями.

И. Слободчиков:

— Естественно. Мы про это все время говорим.

А. Милкус:

— Вы теоретики…

И. Слободчиков:

— Я, как раз, практик.

А. Милкус:

— Я в другом смысле. Мне рассказывали физиологи и психологи, что когда начинается пубертат – самый горячий период, когда удлиняются руки, ноги, растут всякие части тела, причем, непропорционально, мозг загружен пересчетом вот этих вот делений клеток. Когнитивные способности по сравнению с младшим школьным возрастом падают чуть ли не втрое.

И. Слободчиков:

— Это вряд ли, но то, что здесь формируется конфликт, потому что одновременно все эти смысловые вещи на это накладываются, это правда.

А. Милкус.

— Я родитель. Я понимаю это. Но я понимаю, что у ребенка четыре часа домашнего задания. Я понимаю особенности физиологии, а не все родители понимают. И что я должен сказать? У тебя сейчас сложный период физиологический, не учи этот предмет. Или сделай себе поблажку. Тогда у него накапливается академическая неуспеваемость.

И. Слободчиков:

— Я понимаю вопрос. И тонкость льда, по которому мы сейчас с вами идем, потому что как бы я не ответил, я все равно в чей-то огород камень кину. Я в данном случае отвечу со своей индивидуальной позиции.

Выбор всегда идет в пользу ребенка. Сто процентов. История всегда про то, что если я, родитель, понимаю, что мой ребенок в силу индивидуального переживания вот этой физиологической истории не справляется, я возьму на себя ответственность за то, что будет конфликт со школой. Пусть лучше я договорюсь с этим учителем, а это к вопросу о родителях – выход из зоны моего комфорта — — мне придется идти на то, чтобы обострять отношения с педагогами. И я на этот период беру на себя ответственность, чтобы ребенок прошел тот материал, который необходим, но прошел в комфортном режиме.

А. Милкус:

— Родитель, как правило, всегда на стороне учителя!

И. Слободчиков:

— Здесь я с вами не соглашусь. Это происходит далеко не всегда. Отсюда очень часто возникает конфликт.

З. Лобанова:

— Можно я отвечу как практик? Как мама, у которой двое детей в подростковом периоде. И у нас эта проблема особо остро строит. Плюс у меня еще дети активно занимаются спортом, у нас пять раз в неделю тренировки по два-три часа. Другой ребенок занимается в других образовательных программах.

Я приняла тяжело решение. Взяла на себя ответственность. Я разрешаю не ходить в школу. Если я вижу, что у меня ребенок утром встает, и нет сил, во сколько бы мы ни легли накануне, говорю, хорошо, школа разрешает ходить два дня без справки. Это официально. Либо со старшей дочкой я два года назад просто взяла неделю.

А. Милкус:

— Может, ребенку сократить количество дополнительных занятий?

И. Слободчиков:

— Тут зависит уже от модели, которая выстроена. Это не всегда возможно. Я очень хорошо понимаю про что идет разговор. Ребенок, который занимается профессионально спортом. Программа сопровождения психологического этих детей, так получилось, что я несколько лет назад начал психологическими проблемами профессиональных спортсменов. В частности, детьми.

Вы правы. Только штука в том, что придется еще и школу предупредить об этом.

З. Лобанова:

— Конечно.

И. Слободчиков:

— А дальше это ответственность родителя.

З. Лобанова:

— Почему это было сделано? До этого она просто сваливалась с психологическим ОРЗ,

И. Слободчиков:

— Психосоматика пошла.

З. Лобанова:

— И пока этот период не проходит, эта психосоматика никуда не уходит. И зачем доходить до крайней черты, когда ты можешь как родитель, то есть я…

А. Милкус:

— Но школе нужны результаты. Вот ты готова?..

З. Лобанова:

— Так у нее будут эти результаты еще выше, когда она отдохнет.

И. Слободчиков:

— Тут проблема не в отсутствии результатов, а в том, каким способом и в каком режиме эти результаты получать. Это проблема оптимизации вот этого самого обучения. Ребенок должен хотеть учиться. Ведь весь пубертат – это один сплошной стресс для организма с точки зрения физиологии и не только. Если ребенок постоянно живет в физиологическом стрессе, а там еще целый ряд нюансов есть, связанных с изменением тактильных и всевозможных анализаторных нюансов, в первую очередь меняется таксис. Если ребенок постоянно находится в состоянии стресса, у него смещаются вот эти смысловые акценты на то, чтобы со стрессом справиться. И ему, извините, по фигу учится он или не учится. И какие оценки он получает. А если от него требуют вот этих оценок, требуют высоких результатов жестко, то он попадает в эту ситуацию между всех жерновов. Школа требует, родители требуют, организм не справляется. И тогда он нам и выдает срыв, причем, и физиологический, и психологический.

А. Милкус:

— Одна из главных проблем, так позиционирует реформаторы из системы образования, после пятого класса серьезно падает мотивация к обучению.

Д. Завгородняя:

— Саша, потом начинается истерика ОГЭ и ЕГЭ.

А. Милкус:

— Я не про это.

Д. Завгородняя:

— ОГЭ – истерика отдельная.

А. Милкус:

— Давайте от ОГЭ уйдем. Я хотел бы поговорить…

Д. Завгородняя:

— Я про несчастных детей. Заикаются от страха уже!

А. Милкус:

— Учителя заикаются не меньше. Вопрос: реально ли вот эту вот проблему падения интереса к обучению и уровня подготовки, качества образования в средней школе поднять до уровня хотя бы младшей школы?

И. Слободчиков:

— Теоретически реально, практически нет. Это если коротко. Проблема состоит в том, что, кстати, статистика. Как дело происходит в тех школах, где с первого класса идет многопедагогическое обучение. Там ситуация принципиально иная. Первый момент, с которым связана мотивация к обучению, а я специально ухожу лот термина «учебная мотивация» — это про разное совершенно. Мотивация к обучению з- это категория значимости. Для ребенка принципиально, он выносит эту историю из семьи, чтобы он был ориентирован на кого-то, результат должен не вообще получаться, а он должен кому-то предъявляться. И в данном случае если сложное и нормальное отношение, психологически комфортное с педагогом, который ведет этот класс, а это та самая история про первую учительницу, вот они, первые четыре класса. Здесь ситуация выстраивается как стабильная. А если при этом еще существует хорошо сбалансированный треугольник педагог – родитель – ребенок, где ребенок – центральный…

А. Милкус:

— То есть, ребенку надо доказывать Мариванне своей, что он хороший.

И. Слободчиков:

— Давайте уйдем от термина «доказывать». Как только ребенок начинает кому-то что-то доказывать, эта история сразу про подмену понятий. Ему предъявлять нужно. Ему нужно, чтобы эта история извучивалась, оценивалась со стороны. И тогда у него формируе т ся уверенность в себе, растет представление о значимости, а если эта самая Мариванна находит еще две-три минутки поговорить…

А. Милкус:

— По голове погладить.

И. Слободчиков:

— Это отдельная песня, эмоциональная. Именно поговорить, обсудить, а с детьми совершенно спокойно можно разговаривать, начиная с первого класса и в детском саду. Они довольно умные, есть, о чем поговорить.

Я не случайно подчеркнул, что в этом треугольнике ребенок центральное звено, но не главное. Главное звено – это педагог. Почему? Потому что это именно педагог определяет ситуацию вот этой траектории образовательного движения. И в этом случае у ребенка сформируется устойчивая мотивация на овладение знаниями. И он будет учиться.

В пятом классе эта история изначально распадается. Сам фактор значимого педагога аннулируется по факту того, что дети попадают в разную педагогическую среду. И пока они привыкнут к тому, на кого надо ориентироваться, пока они выделят для себя этого главного значимого референтного педагога, это пройдет время. Во-вторых, еще не известно, выделят ли они его. В-третьих, существует очень непростая ситуация между самими педагогами. Это еще очень здорово зависит от того, как сформирована сама педагогическая система именно на уровне средней школы. Четвертый момент свяхан с тем, что начинается вот эта самая физиологическая перестройка, которую обязательно надо учитывать. Все дети разные. У девочек она начинается раньше. Дальше начинается огромная масса индивидуальных вариантов. Меняется, помимо всего, еще история про содержание.

Мы только что с вами говорили, что программы выстроены по принципу усложнения материала, но никто не говорит, что они выстроены по принципу увеличения интереса.

А. Милкус:

— И они не выстроены с учетом физиологии.

И. Слободчиков:

— Давайте разведем историю. Пусть за физиологию физиологи отвечают. Здесь мне сложно судить, я не являюсь специалистом в области физиологии. Я много про это знаю, но тем не менее.

Интересность и подача материала. И восприятие материала, обсуждение материала и его значимости – вот тут у нас колоссальный провал. По логике педагогов для пятых и шестых классов нужно обучать принципиально по-другому, нежели мы обучаем учителей начальной школы. И принципиально по-другому, нежели готовим педагогов старшей школы. Почему? Это звено педагогов должно хорошо понимать, что несмотря на все требования, извините, ребята, материал распределяется не с точки зрения программы, а здесь мы попадает в жесточайший нормативный конфликт, потому что требования школы никто не отменял. И на них тоже давят. И нужно и можно их понять. А должны распределяться сточки зрения вот этой самой познавательности, если угодно. По-другому ставятся смысловые акценты. Там надо изначально понимать, какие дети и на что ориентированы. И вот эту диагностику психологическую с точки зрения психологической зрелости, личностных особенностей, даже совсем утрируя историю – разделения на то, кто какой предметной сетке больше предрасположен, ее вот тут надо делать. Изначально. И психологическая служба школы, которую сейчас понемногу начинают возвращать, правда, немного в пока куцем виде, она должна быть ориентирована, прежде всего, на эту звено. Но не с точки зрения образования коллектива. А с точки зрения работы с педагогами по формированию адаптивного образовательного пространства.

Д. Завгородняя:

— Ничего этого нет, на самом деле.

И. Слободчиков:

— Извините, это принципиально другой подход. И модель другая.

А. Милкус:

— Но требования современных федеральных образовательных стандартов про это!

И. Слободчиков:

— Требования могут быть какие угодно, но чтобы эти требования реализовывать, педагоги должны быть обучены, как это делать. И они должны быть поставлены в такие условия, в которых это возможно делать.

Интерес у них есть и очень мощный. Не будем забывать о том, что у нас достаточно большое количество педагогов, не все, но заинтересованы реально в развитии детей.

Д. Завгородняя:

— Самореализация – это результат.

И. Слободчиков:

— Результат чего? Если меня интересует формальное знание – это одна история. Если меня интересует усвоение этого знания – это другая история. Усвоение – это всегда процесс переосмысления, а для этого у него должна быть ценностная определенная история. Это уже история про воспитание, про то, в какой среде, в том числе, домашней он воспитывается. Это история про работу с родителями. А эта ситуация у нас сегодня практически выведена из области внимания, потому что родители живут своей жизнью, школа своей, ребенок своей. Это три разные головы одного дракона и они между собой договариваются с большим трудом.

И возникает острейшее противоречие, которое я лично не знаю, как решать пока. Либо надо менять какой-то нормативный подход, это уже государственная проблема. Либо надо формировать обучающие программы для педагогов средней школы в контексте вместе совокупно с работой психологов и привлекать к этому вплоть до обязательности родителей. Все равно мы от этого никуда не денемся.

В пятом классе ребенок все равно еще в достаточно большой степени ориентирован не на внешнюю среду, а на родительский контент.

А. Милкус:

— Все учебные программы должны быть протестированы Российской академией образования. И это говорит о том, что Российская академия образования практически никакого влияние не имеет. И зачем она тогда нужна?

И. Слободчиков:

— Стоп! Это вопрос к Юрию Петровичу Зинченко, уважаемому господину президенту Российской академии образования.

А. Милкус:

— К вам приходят учебники, вы их читаете…

И. Слободчиков:

— К нам не приходят учебники. Это все устроено совершенно не так. Насколько мне известно, за эту историю отвечает РАН, это про другое.

А. Милкус:

— РАН проводит научную экспертизу, образовательную – академия образования.

И. Слободчиков:

— Охотно верю. Для этого, в любом случае, существует отдельная история институтов, группа людей, которая конкретно этим занимается. Мы занимаемся, наш институт занимается немного другими вопросами. Это история про содержательную вещь. Сейчас проект, которым я занимаюсь, федеральный крупный – это история про профилактику агрессивного поведения. Это одна из острейших сегодня проблем. И, как мне кажется, нам удается определенные шаги в этом направлении делать.
История про соотношение программ, требований, содержания, смысловых вещей и реализации – это отдельный вопрос для отдельного разговора. Прежде всего, это разговор с представителями министерства просвещения. Это их история. Она сначала идет на их уровне, потом спускается на все нижестоящие. К нам приходит, когда нас просят поучаствовать в экспертизе программ, такое бывает, но эта экспертиза не по форме, а по содержанию. К нам эта история приходит в виде конкретных выдержек из документов. И мы даем свое мнение. Но совсем не факт, что то, что мы говорим, с этим дальше будут считаться. И это «дальше» ляжет в основу изменения документа.

А. Милкус:

— Мы говорили о важных вещах, что нужно менять парадигму восприятия учителей.

И. Слободчиков:

— Абсолютно согласен. Но это не позиция Российской академии образования. Это позиция лично профессора Слободчикова Ильи Михайловича. Российская академия образования, многие в ней, уверяю, эту позицию разделяют, вернее, Слободчиков разделяет позицию академии.

Тут про другое. До тех пор, пока эта самая парадигма не будет понятна и реализована или реализуема как государственная политика, ничего в этой истории не изменится.

Д. Завгородняя:

— Я преподавала русский язык в пятом классе. Психолог приходил на мои занятия, но вместо того, чтобы давать советы, она начинала привязываться к содержанию урока.

И. Слободчиков:

— К сожалению, профессиональная грамотность самого психолога. К вопросу, чем занимается академия, сейчас много разговора идет о том, что именно академические институты, академия образования должна отвечать за содержательность этой истории связанной с психологической службой, что логично вне сомнения. И дальше эта история готовится в виде рекомендаций. И потом передается в соответствующие инстанции. Сейчас у нас, в конце концов, видимо, будет принят закон о психологической службе. Какие-то рамки он определит. Дальше важная вещь. Допустим, мы в Москве. Москва и Петербург – это одна модель образования и взаимодействия специалистов. И здесь плюс-минус что-то можно отрегулировать.

Возьмем региональный городок. Хорошо, если там на весь город один психолог есть. И эта история про педагогов, они выстраивают это содержание так, как они себе это представляют. И тогда сложный вопрос: а в какой мере и степени у нас сегодня педагоги владеют вот этими навыками психологического сопровождения, понимания всего остального? И возникает история, что их нужно переобучать.

По поводу того, что вы сказали. Это уже немного частный случай. К огромному сожалению, не профессиональных психологов у нас сегодня очень много. Это вопрос про качества их обучения, подготовки, про профессиональную позицию. Это одна из больших головных болей, в том числе, и Российской академии образования и всех, кто понимает, что психолог – это человек ответственный за то, что он делает, рекомендует, советует и что он является представителем этой профессии.

А. Милкус:

— У вас прозвучало словосочетание «значимый взрослый» в преломлению к учителю. Реально ли, что учитель может быть значимым взрослым?

И. Слободчиков:

— Это не только реально. Так всегда всю жизнь и было. Именно педагог очень часто является тем самым заместительно значимым звеном, когда не складываются отношения в семье. Это не только история про то, что подросток ориентирован на сверстников, это само собой. Но при всем параллельно этому значимый взрослый, кто стоит над фигурой, она всегда нужна, всегда необходима.

А. Милкус:

— Родитель значимым взрослым быть не может.

И. Слободчиков:

— Может, но не всегда у него это получается. Плюс подростковый возраст в большой степени связан с отрицанием предыдущих значимостей. Не потому, что подросток полностью в них разочаровывается, а, разумеется, так тоже бывает. Просто потому, что изменяется информационное пространство. И восприятие этой информации. И подросток начинает искать новые фигуры, которые дадут ему новые смыслы.

З. Лобанова:

— Можно я дополню? О спорте. Очень часто значимым взрослым становится тренер и педагог дополнительного образования. Они более значимы, чем учитель, потому что…

И. Слободчиков:

— И чем родитель.

З. Лобанова:

— …там другая атмосфера внутри кружка или секции. Более доверительная.

И. Слободчиков:

— Я об этом хотел сказать, что ровно тут лежит одно тяжелое проблемное поле, связанное с конфликтом значимости. Подросток, с одной стороны, пытается сформировать для себя историю, на кого он ориентируется. Потому что тут надо говорить еще об одной малоподнимаемой теме, когда подросток формирует идеальный образ, формирует для себя не просто значимую фигуру, а когда начинается процесс подражания этой фигуре. И замещается реальный человек некоей образной моделью. И если эта модель, не дай бог, не соответствует этому идеальному представлению, тогда начинается катастрофа. Потому что идеал рушится, этот тренер замечательный или педагог не понимает, а что произошло?

А. Милкус:

— Я вспомнил один эксперимент, о котором читал недавно. Родителям дали понюхать макси, одежду своих детей. Самый противный и неприятный был запах твоего ребенка. Даже заложено в твоем организме, что родитель отталкивается от ребенка, ребенок отталкивается от родителя. Родители должны понимать, что это заложено природой. Должен ли умный родитель как-то подталкивать своего ребенка искать значимого взрослого? Подталкивать к тому человеку, на которого он бы хотел, чтобы ребенок равнялся, понимая, что он равняться на тебя не может в пубертатное время?

И. Слободчиков:

— Это один из самых сложных вопросов, которые на моей памяти я слышу первый раз. В такой четкой формулировке. Здесь мы поднимаем один из самых тяжелых конфликтов, которые существуют у самого родителя. У умного родителя и понимающего, потому что неумный родитель по поводу этого просто не парится, простите.

А. Милкус:

— Может ремнем отходить и все.

И. Слободчиков:

— С одной стороны, я должен это делать. Но если я это делаю, понимаю, что у подростка должно быть какое-то переключение на кого-то другого, я своими руками закладываю бомбу под себя. Фактически я говорю своему подростку, что я свой потенциал исчерпал. Иди и ищи того, кто тебе даст большие смыслы, чем я. Фактически, если обнулять всю эту шелуху, зерно именно такое. Но для этого я должен прийти к мысли, что я, если к вопросу о сепарации, если не создам своими руками для ребенка возможность от меня отделиться, отпочковаться, я тем самым нарушу возможность его дальнейшего развития. Вопрос приоритетности, значимости. Если я воспринимаю своего ребенка как часть себя и своего пространства — это одна история. Если я точно понимаю, что я рожаю воспитываю этого ребенка для того, чтобы он стал самостоятельным…

А. Милкус:

— Чтобы он был счастлив не моим счастьем, а своим.

И. Слободчиков:

— А своим! Да. И я сознательно иду на ситуацию обострения отношений сам с собою. Это та история, которая очень жестко перекладывается в педагогический ракурс, когда педагог очень точно понимает, что любимые ученики не могут быть рядом с ним вечно. У него другая задача – не создать ситуацию эмоциональной защиты. Это поначалу, безусловно, а потом эта ситуация подготовки этого самого подростка к выходу во внешний социум. Я не могу быть всегда с ним рядом, он должен быть готов к самостоятельным действиям, принятию решения, а самое главное – должен быть готов к той реально существующей и очень неприятной сегодняшней ситуации внешних социальных вызовов, как их сейчас принято называть. Проблема инфантилизации ровно в это упирается.

Больше скажу, сегодняшним родителям, педагогам не очень выгодно, чтобы ребенок взрослел. Это мягко сказано. Многим просто не выгодно, потому что тогда придется взрослеть самому. Искать принципиально другие ходы и способы договариваться с этим самым ребенком, тогда придется изменять многое в себе. А это конфликтная ситуация.

А. Милкус:

— А там ответственности гораздо меньше.

И. Слободчиков:

— Да. Мы только что говорили, что взросление – это про стресс, про постоянную конфликтную ситуацию с собой и баланс с окружающей средой. Вот история. Это очень некомфортно.

З. Лобанова:

— Хочу спросить как мама. Очень часто подросток находит значимого взрослого не именно взрослого, а другого подростка.

И. Слободчиков:

— Это нормально.

З. Лобанова:

— Как быть родителям, которые видят, что это не идеальный такой подросток? Но деться никуда не может, потому что родитель не может критиковать этого подростка. С другой стороны, внезапно появившаяся Наташа, условно говоря, которая на пять лет старше, а это огромный разрыв – пять лет, она становится многозначимой, чем я, мама.

И. Слободчиков:

— Это категория принятия. Если мне нужен мой ребенок, я принимаю его со всему его розами им какашками, извините. И в том числе с тем шипом, который представляет для меня эта самая девочка или этот самый мальчик. Почему? Потому что я вынужден менять себя, свою позицию. Я должен понимать, что на данный момент этот товарищ, к которому я ревную, давайте называть вещи своими именами, который отбирает у меня мою деточку, а он часть мира этого ребенка, а ребенок часть моего мира. И либо я беру все это вместе, либо я рискую потерять контакт с ребенком совсем. Это очень тяжелый выбор для самого родителя. И ситуация сохранения хоть черед подростковый возраст, хоть через все остальное контакта смыслового и содержательного, психологического с ребенком, она заключается в тяжелейшей внутренней работе для самого взрослого.

Д. Завгородняя:

— Главное, чтобы Наташа не научила траву курить какую-нибудь.

И. Слободчиков:

— Тут, к сожалению, ничего не поделаешь. Нюансы всякие. Это не означает, что я буду двумя руками это приветствовать, не надо передергивать.

А. Милкус:

— Спасибо! Я думаю, что мы вас еще пригласим.

Пубертатный период (пубертат) — что это такое

Обновлено 21 июля 2021
  1. Пубертат — это…
  2. Особенности пубертатного периода
  3. Пубертат у мальчиков и девочек
  4. Кризис переходного возраста
  5. Любовные переживания во время пубертата
  6. Нарушения и расстройства
  7. Как вести себя родителям

Здравствуйте, уважаемые читатели блога KtoNaNovenkogo.ru. Постоянные крики, истерики, агрессия по отношению к родителям – всем знакомы эти негативные стороны подросткового возраста.

Но не все осознают, что пубертат — это прежде всего одиночество, непонимание себя и сильная ранимость непосредственно для самого человека его переживающего.

Многие взрослые позабыли, что такое пубертатный период, как они его сами пережили. Но стоит разобраться в этом вопросе, чтобы помочь себе или своему ребёнку более комфортно и без стресса пройти этот важный этап.

Пубертат — это…

Человек – это единственный вид животных, у кого существует промежуточный период между младшим возрастом и взрослением. Другие звери становятся равноправными членами стаи сразу после детства. Для людей же важно не только приобретение возможности к размножению.

Поэтому отдельно рассматривают понятие полового созревания – активация гипоталамо-гипофизарно-надпочечниковой системы, после чего половые органы подростка полностью сформированы и настроен гормональный режим, свойственный зрелой особи.

И отдельно выделяют «пубертатный период» – это целый комплекс развития, который включает в себя: стремительный рост тела, повышенную активность когнитивных функций и обучаемости, приобретения навыков интимных отношений и социального поведения.

Приблизительно после 10 лет жизни эндокринная система ребенка полностью перестаивается – гормоны вырабатываются (это что?) в значительно большем количестве, половые в частности. На этом фоне активно развиваются гениталии, часто появляется акне (прыщи).

Также перераспределяется подкожный жир, усиливается рост волос в определённых местах, увеличивается длина тела за счёт туловища (в детстве – за счёт ног).

Сердечно-сосудистая система не всегда успевает за развитием внешней оболочки, поэтому могут проявляться такие симптомы как: тахикардия (это как?), кислородное голодание, частая утомляемость.

Спортзал после занятия среднего или старшего классов нужно проветривать, поскольку у подростков сильное потоотделение с характерным запахом. К тому же, не все ещё научились постоянно поддерживать свою гигиену (это как?).

Особенности пубертатного периода

Пубертатный период у каждого начинается и протекает в зависимости от его индивидуальности и влиянии таких факторов как:

  1. Наследственность. Передаются как внешние признаки, которые будут развиваться, так и тип нервной системы.
  2. Внешняя среда. Непосредственно, отношения между родителями и сверстниками.
  3. Наличие пагубных привычек. Они значительно замедляют развитие.
  4. Питание. Для того чтобы правильно формировались органы, нужен баланс между белками, углеводами, жирами, микроэлементами.

Подросткам в этот период свойственны общие черты, которые могут варьироваться в зависимости от возраста, пола и личности:

  1. Эмоциональная лабильность. Частые перепады настроения, вспыльчивость, раздражительность, агрессивность. Человек может проснуться с радостным возбуждением, а вечером впасть в горькую плаксивость.
  2. Неразвитый эмоционально-волевой контроль. Подросток не может полностью руководить своим поведением и поддаётся импульсам. Нет достаточного жизненного опыта, чтобы правильно поступать.
  3. Инстинкт самосохранение плохо развит, присутствует желание узнать новое. Совокупность этих факторов может привести к излишней доверчивости и пагубной наивности.
  4. Отсутствие самостоятельности. Подросток вроде хочет делать всё сам, но привязан к рассудительности родителей.
  5. Неадекватная самооценка. Парни и девочки стремятся к самовыражению, пытаются найти собственный стиль, иногда подражают знаменитостям или другим авторитетам, соревнуются со сверстниками своими интеллектуальными или физическими возможностями, пробую вписаться в социум (это как?). Из-за этого бывает слишком заниженная или завышенная самооценка.

Подросткам в стадии пубертата свойственна полярность психики.

В один день (или час) проявляется одна ярка черта, а в другой – её диаметральная характеристика:

  1. романтизм/цинизм;
  2. повышенная/пониженная уверенность в себе;
  3. желание общаться/уединиться;
  4. развязность/застенчивость;
  5. желание быть уникальным-похожим на кого-то.

Пубертатный период у мальчиков и девочек

Пубертат у мальчиков в среднем длится с 9 до 18 лет.

Характеризуется следующими признаками:

  1. идет активный рост костей и мышц;
  2. расширяются плечи, бёдра по сравнению со всей фигурой становятся уже;
  3. ломается голос – от низкого до высокого;
  4. вырастают волосы на лобке, лице, груди, в подмышечных впадинах;
  5. увеличиваются в размерах половые органы;
  6. поллюции – непроизвольное семяизвержение во сне.

Пубертатный период у девочек в среднем длится от 8 до 16 лет.

Представительницам этого пола свойственно:

  1. увеличивается грудь;
  2. на бёдрах и животе появляются жировые отложения;
  3. волосы растут на лобке и подмышечных впадинах;
  4. появляются вагинальные выделения;
  5. появляется первая менструация, настраивается регулярный цикл.

Кризис переходного возраста

Психологи выделяют непрерывное протекание пубертатного возраста, когда ребёнок учится «быть взрослым», и нет видимых резких скачков от одного типа поведения к другому.

А есть кризисный пубертат – это существенная разница между двумя периодами жизни. Такой тип преобладает в более развитых странах. Поскольку, например, в племенах дети очень рано начинают нести ответственность (это как?) за семью.

Подростки начинают чувствовать на себе влияние внешнего мира: расы, пола, религии, личных предпочтений и мировоззрений.

Это вызывает страх и тревогу, поэтому они пытаются вступить в какую-то социальную группу. Ко всему прочему появляется много требований и ответственности.

Чтобы этот возрастной этап был менее кризисным, рекомендуется до пубертатного периода погружать детей в домашние обязанности, учить распоряжаться деньгами и самостоятельно принимать решения.

Постоянная усталость и голод – ещё два фактора, которые привносят дискомфорт. Подростку нужно спать около 9 часов, соблюдать режим и правильно питаться.

Более проблематична ситуация с недовольством своей внешностью – важно осознание своей индивидуальности и наличие постоянной поддержки.

Любовные переживания во время пубертата

Пубертатный этап жизни знаменателен своим интересом к противоположному полу. В этом виноваты как выброс гормонов, так и наблюдение за взрослыми. Подростки пытаются примерить на себя супружеские социальные роли (это как?).

С одной стороны, имеет место быть романтическая влюблённость, с другой – эротические желания. Взрослеющие дети хотят и духовной близости, и телесного контакта: нежности, ласки, прикосновений, поцелуев.

Первые свидания часто ведут за собой неразделённую любовь, расставание. Это первая потеря воспринимается подростками очень болезненно, поскольку каждый мечтает о прекрасном совместном будущем.

И никто из взрослых не рассказывал им, сколько у них самих было попыток, прежде чем удалось создать крепкие отношения.

Многие родители не считают первую трагичную влюблённость чем-то серьёзным и стоящим внимания – с течением времени подобные личные ситуации кажутся незначительными.

Но у подростков ещё нет такого опыта, поэтому безразличное отношение мамы и отца приводит их в еще более угнетенное состояние.

Также нужно помнить, что с началом менструации у девушек повышается чувствительность и податливость к сексуальным предложениям. А парни хотят снять своё сильное сексуальное возбуждение.

Поэтому стоит проводить «профилактику» и объяснять о возможных последствиях в рамках семьи и учебных учреждений.

Нарушения и расстройства

Трудности во время пубертата бывают не только с самооценкой и отношениями с внешним миром, но и на уровне самого организма.

Например, гипоталамический пубертатный синдром характеризуется постоянными головными болями, ожирением, нарушениями работы сердечно-сосудистой системы.

Дополнительные симптомы: повышенное давление (это как?), нарушение питания, появление на коже стрий (растяжки) – синевато-розовые полоски.

У девочек может быть нарушение менструации. Также воспалительные процессы наружных половых органов у девочек встречаются из-за ещё низкого уровня эстрогена. Поэтому он не может выполнить защитную функцию – появляются вульвиты и вульвовагиниты.

Иногда проявляется задержка полового развития, которая более ярко видна у девушек: до 13 лет не появляются признаки развития молочных желез, а до 16 лет нет менструации.

У парней не увеличиваются половые органы. У обоих полов не растут волосы в области лобка и подмышек.

Может быть и преждевременное развитие, когда вторичные половые признаки появляются раньше 8 лет.

Во всех вышеперечисленных случаях стоит обратиться к терапевту и эндокринологу.

Как вести себя родителям в пубертатный период

Подросток чувствует себя очень одиноким и нуждается в поддержке, даже если этого ярко не показывает.

Родителям стоит вспомнить себя тинейджерами, какие вопросы и теми интересовали, и следовать советам:

  1. Заранее предупредить ребёнка о предстоящих изменениях тела и психики, показать, что это нормально.
  2. Не принимать на свой счёт агрессивное и нестабильное отношение к вам подростка. Стоит понимать, что это результат выброса гормонов и временные жизненные трудности.
  3. Дать понять, что вы готовы выслушать ребенка в любой момент и поговорить с ним на любую интересующую его тему.
  4. Рассказать, как сами справлялись с проблемами: лечили прыщи, пережили безответную любовь.
  5. Не всегда дети готовы доверять своим же родителям, поскольку последние имеют на них влияние, что вызывает страх. Отцу и матери не стоит из-за этого расстраиваться, а нужно подсказать, что можно обратиться к другим взрослым: собственным друзьям, тренеру на секции.
  6. Дать почитать материалы о пубертатном возрасте. Например, кинуть ссылку на полезную статью или подсунуть книгу.
  7. Помнить, что подростки во время пубертата принимают всё близко к сердцу. И любая драматичная ситуация может пробудить у них суицидальные мысли.

    Поэтому стоит чаще обращать на это внимание, чтобы вовремя отследить подобные помысли и вовремя отвести чадо к психологу.

Автор статьи: Марина Домасенко

Удачи вам! До скорых встреч на страницах блога KtoNaNovenkogo.ru

Эта статья относится к рубрикам:

Первые признаки подростковой депрессии и что с этим делать

В последнее время заголовки газет всё чаще пестрят новостями о подростковых самоубийствах, депрессии и о группах, призывающих к суициду и смертельным играм. Но надо ли пугаться, и легко ли перепутать непростой подростковый возраст, пубертатный период и депрессию? Разбираемся вместе.

Итак, что же такое депрессия? Это психическое расстройство, которое сопровождает известная «депрессивная триада»: снижение настроения, утрата чувства радости и нарушения мышления. Нарушения мышления — это не значит, что ребенок перестанет мыслить, нет. Это просто негативные суждения, пессимистический взгляд на происходящее и так далее. И, наконец, один из главных симптомов — двигательная заторможенность.

Неудивительно, что при таких симптомах самооценка снижается, интерес к жизни теряется, привычная деятельность и удовольствия не приносят радости. Но некоторые симптомы по отдельности могут быть свойственны и пубертатному периоду, и обычному переходному возрасту.

Пубертат — это процесс полового созревания, который проходит каждый подросток. Он запускается специальными сигналами из головного мозга, благодаря которым начинают вырабатываться половые гормоны, а они уже, в свою очередь, стимулируют рост и развитие подростка. Тело, мозг и характер перестраиваются — человек взрослеет.

Под воздействием гормонов ребенок начинает меняться, может стать замкнутым, агрессивным — это чаще встречается у мальчиков, а излишне плаксивыми становятся девочки, но все подростки подвержены изменениям настроения. Симптомы похожи, но это не депрессия.

И так, во время подросткового возраста:

  • Процессы возбуждения преобладают над процессами торможения. Поэтому бывает неадекватная реакция на замечания или события, а настроение часто меняется — от приподнятого до угнетенного состояния и наоборот.
  • Повышена утомляемость. Из-за ускоренного роста и часто недостатка витаминов и полезных веществ могут появиться проблемы со здоровьем — от нервной системы до опорно-двигательного аппарата.
  • Из-за стремительного выброса половых гормонов усиливается интерес к противоположному полу, а значит, и чувства находятся в «расстроенном состоянии».

Все эти симптомы могут привести к депрессии, но все же, как мы выяснили, подростковый возраст  — не равно депрессия.

Ведь это разновидность аффективного расстройства — расстройства настроения. Поэтому она поддается лечению. И является самым распространенным психическим заболеванием. По разным данным ею страдает каждый десятый в возрасте старше 40 лет, но среди детей и подростков всего 5% ей подвержены. При этом их возраст колеблется между 10 и 16 годами — как раз-таки тот самый пубертатный период. В юношеском возрасте (после 16 лет) эти данные немного другие — депрессии подвержены уже от 15 до 40% людей. Как видите, чем старше человек, тем выше шанс заболеть депрессией.

Для тех, кто захочет самостоятельно провести диагностику на предмет депрессии у ребенка, советуем пройти этот небольшой опросник. Ответьте «да» на каждый пункт, если это состояние продолжается свыше двух недель в неизменном виде.

  • депрессивное настроение или раздражительность;
  • значительное снижение удовольствия или интереса ко всему или почти всему;
  • снижение веса и аппетита, или, наоборот, его усиление;
  • проблемы со сном — слишком много спит или страдает бессонницей;
  • ребенок сильно возбужден или, наоборот, заторможен;
  • снижение энергичности и повышенная утомляемость;
  • появление неадекватных реакций: чувства вины, снижение самооценки, ощущение никчемности;
  • заторможенное мышление или пониженная концентрация;
  • суицидальные мысли.

Если вы ответили «да» больше, чем на пять вопросов, из которых как минимум один — это «депрессивное настроение» или «утрата интересов или удовольствия», то тогда вам действительно стоит забеспокоиться.

Поговорите с ребенком мягко о том, что его беспокоит. Если он откажется с вами разговаривать, не настаивайте, а отведите к психологу и покажите неврологу. Поговорите со специалистами и узнайте их мнение: стоит или нет вам беспокоиться. Если же что-то вас или их насторожит, то вы всегда можете прийти на профилактический приём к психиатру.

Не переживайте, если вам пропишут лекарства — депрессия лечится, как и многие другие психические расстройства. Не считайте вашего ребенка ненормальным, может эти симптомы означают, что он проходит довольно тяжелый жизненный этап и ему нужна помощь — ваша и медицинская. Главное не волноваться, в конце концов, иногда надо просто попить витамины и быть спокойным.

 

Ученые выяснили, насколько раньше стали созревать девочки

Половое созревание у современных девочек начинается почти на год раньше, чем в 1970-х годах, выяснили датские исследователи. Это может быть связано с тенденцией к росту массы тела, так и с веществами в окружающей среде, влияющими на эндокринную систему.

Половое созревание у современных девочек начинается почти на год раньше, чем в 1970-х годах, выяснили исследователи из датской больницы Rigshospitalet. Это потенциально может стать причиной развития хронических заболеваний в будущем. Исследование было опубликовано в журнале Jama Pediatrics.

Половое созревание у девочек начинается в возрасте 8-13 лет.

Главный маркер его начала — развитие железистой ткани молочной железы, телархе. Оно наступает в среднем в возрасте около 10,5 лет.

Спустя несколько месяцев появляются волосы в области гениталий, а примерно через два года происходит первая менструация.

Возраст первой менструации снизился в начале ХХ века, при этом к его концу не претерпев серьезных изменений. Однако авторы работы считают, что использовать его как маркер наступления половой зрелости — плохая идея. Женщины не всегда могут вспомнить, когда у них наступила первая менструация, кроме того, организм начинает меняться еще за несколько лет до нее.

Поэтому команда сосредоточилась на телархе. К этому их подтолкнули данные о росте числа девочек в возрасте до восьми лет, у которых уже наблюдалось развитие железистой ткани молочной железы. Ученые отобрали 38 работ за последние полвека, в которых давалась оценка тканей груди у девочек.

Как оказалось, средний возраст начала полового созревания варьируется в зависимости от территории. В Европе он составил 9,8-10,8 лет, в странах Африки — 10,1-13,2, в США — 8,8-10,3 лет.

Исследователи установили, что с 1977 по 2013 год телархе в среднем смещалось на три месяца за десятилетие, и теперь оно начинается почти на год раньше, чем у девочек из 1970-х.

Это первое исследование, в котором были собраны и проанализированы работы, посвященные телархе, отмечают ученые.

«Исследований, касающихся последствий раннего развития молочной железы для здоровья женщин в дальнейшей жизни, не так уж много», — говорит ведущий автор исследования доктор Александр Буш.

Также он добавляет, что раннее половое созревание (точнее, ранняя менструация) связано с более высоким риском развития болезней, а том числе ожирения и сердечно-сосудистых заболеваний.

Исследователи не рассматривали причины, по которым половое созревание у девочек могло начинаться раньше, но они связывают это с ростом массы тела. По мере роста доступности питания, девочек с нормальным и избыточным весом становится все больше.

«Глобальная эпидемия ожирения может частично объяснить наблюдаемые изменения в возрасте наступления половой зрелости», — пишут авторы работы.

Другой причиной могут быть вещества, которые содержатся в окружающей среде и влияют на эндокринную систему девочек.

По словам Буша, факторов может быть много, и в совокупности они приводят к более раннему половому созреванию.

«Важно продолжать следить за этим, так как раннее наступление половой зрелости имеет последствия, — говорит он. — Однако борьба с детским ожирением и чрезмерным воздействием химикатов способны помочь избежать раннего полового созревания».

Ученые отмечают, что во многих рассмотренных работах не указывался индекс массы тела девочек, а в некоторых работах была небольшая выборка, поэтому результаты еще предстоит перепроверить и уточнить. Если они окажутся верны, это станет поводом пересмотреть существующие возрастные рамки раннего полового созревания — при постановке такого диагноза ребенку приходится проходить через множество обследований, хотя по факту он может быть совершенно здоров.

Кроме того, пока неясно — сместился ли процесс полового созревания в целом, или более ранним стало только его начало, а завершение приходится на те же сроки, что и раньше.

«Тенденция к более раннему развитию молочной железы интересна, но на данном этапе это не повлияет на определение раннего полового созревания и на диагностику этого состояния», — комментирует работу педиатр-эндокринолог Питер Хиндмарш из Университетского колледжа Лондона.

Показатели физического и полового развитие мальчиков-подростков в зависимости от функционального состояния щитовидной железы | Камалов

1. Абусуев С.А., Асельдерова З.А, Эседова Т.С и др. Дефицит йода и эндемический зоб в Дагестане. Тез. докл. Всерос. тиреоид. конгресса.М., 2002.

2. Балаболкин М.И., Клебанова Е.М., Креминская В.М. Фундаментальная и клиническая тиреодология. Руководство.- М.: Медицина, 2007.

3. Подзолков А.В., Фадеев В.В. Гипотиреоз, субклинический гипотиреоз, высоконормальный уровень ТТГ. Клиническая и экспериментальная тиреоидология. 2009; 5(2): 7.

4. Касаткина Э.П. Йоддефицитные заболевания у детей и подростков. (пленарная лекция). Проблемы эндокринол. 1997; 43(3): 3-7

5. Aghini- Lombardi F., Antonangeli L., Martino F., et al. The spectrum of thyroid disorders in an codine -deficient community: Percopagano survey. Clin. Endocrinol. Metab. 1999; 84: 561-566.

6. Demartini A.A., Kulak C.A., Borba V.C., et al. Bone mineral density of children and adolescents with congenital hypothyroidism. Arg. Bras. Endocrinol. Metalol. 2007; 51: 1084-1092.

7. Weber G., Vigone C., Stroppa; Chiumello G. Thyroid function and puberty. J. Pediat. Endocrinol. Metab. 2003; 16 (suppl ): 253-257.

8. Плехова Е.И. Задержка полового развития мальчиков. / под ред. Е.И. Плехова.-М.: Знание, 2000.

9. Lifshiz F. (Ed.) Pediatric Endocrinology. 5th ed. Vol.2. Informa Healthcare USA, Inc., 2007

10. Шилин Д.Е. Актуальные вопросы лабораторной диагностики заболеваний щитовидной железы (современные рекомендации международных организаций). Лаборатория. 2002; 3: 23-26.

11. Кубасов Р.В., Дёмин Д.Б., Тарисова Е.В., Ткачев А.В. Становление системы гипофиз — щитовидная железа — гонады в пубертатном периоде у мальчиков Архангельска. Росс. физиолог.журнал. 2005; 91(4): 400-407.

12. Хусаинова Л.Р., Свинарев А.Н., Курмачева Н.А. Особенности полового развития мальчиков в районе тяжелого йодного дефицита. // I-й Всерос. науч.- практ. конф. «Актуальные проблемы заболеваний щитовидной железы» — М.,-2001.

13. Panidis D.К., Russo D.Н., Macro-оrchidism in juvenile hypothyroidism. Arch. Androl.-1999.-Vol. 42.-P. 85-87.

14. Van Wyk J.J., Grambach M.M. Syndrome of precocious menstruation galactorrhea in juvenile hypothyroidism an example of hormonal overlap in pituitary feedback. J. Pediat. 1960; 57(3): 416-435.

15. Bruder J.M., Samuels M.U., Bremner W.J., et al. Hypothyroidism-induced macroorchidism : use gonadotropin-releasing hormone agonist to understand its me chanism and augment adult stature. J.Clin Endocr. Metab. 1995; 80: 11-16.

16. Martinez-Garcia, Regadera G.J., Cobo N.P.et al Macro — orchidism: new pathogenetic and hystopathologic aspects. Arch. Esp. Urol. 1994; 47(1): 59-65.

17. Setian N.S. Hypothyroidism in children: diagnosis and treatment. J. Pediatr (Rio J.). 2007; 83(5) (suppl 1): 209-216.

Половое созревание — лучший канал здоровья

Половое созревание — это время, когда все ваши основные органы и системы тела созревают. В конце полового созревания вы достигли половой и репродуктивной зрелости. Рост и развитие, происходящие в период полового созревания, вызваны изменениями уровня определенных гормонов в вашем организме.

Гормональные изменения начинаются в середине начальной школы, но половое созревание правильно начинается примерно в 10 лет для девочек и 11 лет для мальчиков. Все разные — половое созревание может наступить раньше или позже.Девочки обычно начинают половое созревание задолго до мальчиков.

По мере полового созревания и мальчики, и девочки испытывают множество эмоциональных изменений; для многих это время выбора различных способов общения с семьей, друзьями и учителями.

Физические изменения у девочек в период полового созревания

Физические изменения, которые происходят у девочек в период полового созревания, включают:

  • Форма тела — Ваши бедра расширятся, а ваше тело станет более пышным.
  • Высота — Вы станете выше.
  • Угри — У вас могут появиться прыщи. Это состояние кожи, которое проявляется в виде шишек — чаще всего на лице, шее, плечах, верхней части спины и груди. Эти шишки могут быть черными точками, белыми точками, прыщами или кистами. Гормональные изменения в период полового созревания вызывают появление прыщей у подростков.
  • Рост и нежность груди — Первая стадия роста груди называется «бутонизация». Иногда грудь бывает разного размера. В это время грудь может быть болезненной. Это нормально, но если вы беспокоитесь, поговорите со своим врачом.
  • Рост волос — Волосы начнут расти вокруг лобковой области и под мышками, а волосы на ногах и руках потемнеют.
  • Выделения из влагалища — У вас могут появиться прозрачные или беловатые выделения из влагалища. Это нормальный естественный процесс самоочистки.
  • Периоды — Ваши менструации начнутся. Периоды являются частью ежемесячного цикла, когда слизистая оболочка матки (матки) утолщается по мере того, как организм готовится к беременности.Раз в месяц подкладку сбрасывают в течение нескольких дней, если беременность не наступила.
  • Неравномерность периода — Даже если периоды работают как цикл, этот цикл может занимать разное количество времени каждый месяц. Например, у вас могут начаться месячные через 24 дня в одном месяце и через 42 дня в следующем. Это называется нерегулярным менструальным циклом. Нерегулярные периоды очень распространены, особенно в первые несколько лет после менструации.
  • Периодическая боль — У вас могут начаться боли или судороги непосредственно перед или в начале менструации.Могут помочь упражнения, поднесите к животу бутылку с горячей водой или безрецептурные обезболивающие. Если боль станет слишком сильной, обратитесь к врачу.

Физические изменения мальчиков в период полового созревания

Физические изменения, которые происходят у мальчиков в период полового созревания, включают:

  • Рост и рост мышц — Вы станете выше и сильнее и начнете наращивать мышцы. Это происходит с разной скоростью для всех.
  • Угри — У вас могут появиться прыщи.Это состояние кожи, которое проявляется в виде шишек — чаще всего на лице, шее, плечах, верхней части спины и груди. Эти шишки могут быть черными точками, белыми точками, прыщами или кистами. Гормональные изменения в период полового созревания вызывают появление прыщей у подростков.
  • Изменения голоса — Ваш голос станет глубже. Иногда это называют «нарушением голоса» из-за взлетов и падений тона голоса.
  • Рост волос — Волосы на теле начинают расти в области лобка, ног, под мышками и на лице.Он начинается хорошо, а затем становится все толще и темнее. Некоторые молодые люди после 20 лет продолжают расти, и на их теле появляется все больше волос.
  • Генитальный рост — Ваши яички и половой член станут больше. Одно яичко больше другого — это нормально. Некоторые мальчики беспокоятся о размере своего полового члена, но сексуальная функция, включая способность заниматься сексом и иметь детей, не зависит от размера полового члена. Если вы беспокоитесь, обратитесь к врачу.
  • Влажные сны — Вам могут сниться поллюции, при которых вы эякулируете во сне.Это нормальная часть взросления.
  • Эрекция — Иногда эрекция возникает, когда вы нервничаете или возбуждены, или вообще без причины, что может вызвать смущение. Другие люди обычно их не замечают, и через несколько минут они уйдут.
  • Изменения груди — Вы можете получить некоторый рост груди и болезненность. Это нормальная реакция на изменение гормонов в вашем организме, которая со временем исчезнет.

Эмоциональные изменения у девочек и мальчиков в период полового созревания

Эмоциональные изменения иногда происходят до физических изменений в период полового созревания.Многие молодые люди хотят больше контролировать свою жизнь по мере того, как они достигают половой зрелости.

Вы можете обнаружить, что вы:

  • испытываете большее самоощущение
  • начинаете испытывать сексуальный интерес к другим людям.
  • испытывает изменения настроения, энергии и режима сна.

Эмоциональные проблемы, которые могут возникнуть в это время, включают:

  • справиться с изменением тела и стесняться внешности
  • чувствовать разочарование, когда вы не можете достичь того, чего хотите, и злиться.

Эти эмоциональные изменения — важная часть вашей выработки собственных моральных ценностей и идентичности.

Поддержка родителей и опекунов в период полового созревания

В период полового созревания вы можете захотеть обрести дополнительную независимость, но еще не готовы отказаться от поддержки своих родителей или опекунов. Это может означать, что иногда вы чувствуете себя взрослым, а иногда — ребенком. Это нормально.

Исследование, риск и иногда импульсивные действия также являются нормальным явлением в это время.Ваши родители или опекуны могут беспокоиться, когда вы хотите выйти на улицу самостоятельно и действовать независимо, потому что они беспокоятся о вашей безопасности и благополучии. Ваше растущее желание независимости может привести к спорам с родителями или опекунами, желающими обезопасить вас. Обычно лучше всего обсуждать и решать эти вопросы вместе.

Воспитание ребенка в период полового созревания

Быть родителем ребенка, переживающего период полового созревания, иногда бывает непросто. Важно поддерживать хорошее общение и быть на связи, если возникнут проблемы.Также важно придерживаться четких правил и ожиданий. Обеспечение большей независимости должно идти рука об руку с установлением и сообщением четких ограничений. Для получения дополнительной информации прочтите «Воспитание детей в период полового созревания».

Куда обратиться за помощью

Преждевременное половое созревание — симптомы и причины

Обзор

Преждевременное половое созревание — это когда детский организм слишком рано начинает превращаться в тело взрослого (половое созревание). Когда половое созревание начинается до 8 лет у девочек и до 9 лет у мальчиков, это считается преждевременным половым созреванием.

Половое созревание включает быстрый рост костей и мышц, изменение формы и размера тела, а также развитие способности тела к воспроизводству.

Причину преждевременного полового созревания часто невозможно найти. Редко определенные состояния, такие как инфекции, гормональные нарушения, опухоли, аномалии мозга или травмы, могут вызвать преждевременное половое созревание. Лечение преждевременного полового созревания обычно включает прием лекарств, замедляющих дальнейшее развитие.

Симптомы

Признаки и симптомы преждевременного полового созревания включают развитие следующих признаков до 8 лет у девочек и до 9 лет у мальчиков.

  • Рост груди и первые месячные у девочек
  • Увеличение яичек и полового члена, растительность на лице и снижение голоса у мальчиков
  • Волосы в области лобка или подмышек
  • Быстрый рост
  • Угри
  • Запах взрослого тела

Когда обращаться к врачу

Запишитесь на прием к врачу вашего ребенка для оценки, есть ли у вашего ребенка какие-либо признаки или симптомы преждевременного полового созревания.

Причины

Чтобы понять, что вызывает преждевременное половое созревание у некоторых детей, полезно знать, что вызывает начало полового созревания.Мозг запускает процесс с выработки гормона, называемого гонадотропин-рилизинг-гормоном (ГнРГ).

Когда этот гормон достигает гипофиза — небольшой бобовидной железы в основании вашего мозга — это приводит к выработке большего количества гормонов в яичниках у женщин (эстроген) и в яичках у мужчин (тестостерон).

Эстроген участвует в росте и развитии женских половых признаков. Тестостерон отвечает за рост и развитие мужских половых признаков.

Почему у некоторых детей этот процесс начинается рано, зависит от того, есть ли у них преждевременное половое созревание: центральное или периферическое.

Центральное преждевременное половое созревание

Причину этого типа преждевременного полового созревания часто невозможно определить.

При центральном преждевременном половом созревании процесс полового созревания начинается слишком рано. В остальном последовательность и время шагов в процессе нормальные. У большинства детей с этим заболеванием нет никаких серьезных медицинских проблем и нет видимой причины раннего полового созревания.

В редких случаях центральное преждевременное половое созревание может быть вызвано:

  • Опухоль головного или спинного мозга (центральной нервной системы)
  • Дефект головного мозга, присутствующий при рождении, например избыточное накопление жидкости (гидроцефалия) или доброкачественная опухоль (гамартома)
  • Облучение головного или спинного мозга
  • Травма головного или спинного мозга
  • Синдром МакКьюна-Олбрайта — редкое генетическое заболевание, поражающее кости и цвет кожи и вызывающее гормональные проблемы
  • Врожденная гиперплазия надпочечников — группа генетических нарушений, связанных с нарушением выработки гормонов надпочечниками
  • Гипотиреоз — заболевание, при котором щитовидная железа не производит достаточного количества гормонов

Периферическое преждевременное половое созревание

Эстроген или тестостерон в организме вашего ребенка вызывают этот тип преждевременного полового созревания.

Менее распространенное периферическое преждевременное половое созревание происходит без участия гормона вашего мозга (ГнРГ), который обычно вызывает начало полового созревания. Вместо этого причиной является выброс эстрогена или тестостерона в организм из-за проблем с яичниками, яичками, надпочечниками или гипофизом.

У девочек и мальчиков к периферическому преждевременному половому созреванию может привести следующее:

  • Опухоль надпочечников или гипофиза, выделяющая эстроген или тестостерон
  • Синдром МакКьюна-Олбрайта, редкое генетическое заболевание, которое влияет на цвет кожи и костей и вызывает гормональные проблемы
  • Воздействие внешних источников эстрогена или тестостерона, таких как кремы или мази

У девочек периферическое преждевременное половое созревание также может быть связано с:

  • Кисты яичников
  • Опухоли яичников

У мальчиков периферическое преждевременное половое созревание также может быть вызвано:

  • Опухоль в клетках, производящих сперматозоиды (половые клетки) или в клетках, производящих тестостерон (клетки Лейдига).
  • Редкое заболевание, называемое не зависящим от гонадотропина семейным преждевременным половым рождением, которое вызвано дефектом гена, может привести к ранней выработке тестостерона у мальчиков, обычно в возрасте от 1 до 4 лет.

Факторы риска

Факторы, повышающие риск преждевременного полового созревания у ребенка, включают:

  • Быть девушкой. У девочек гораздо чаще развивается преждевременное половое созревание.
  • Быть афроамериканцем. Преждевременное половое созревание, по-видимому, встречается у афроамериканцев чаще, чем у детей других рас.
  • Ожирение. Дети с избыточным весом имеют более высокий риск преждевременного полового созревания.
  • Воздействие половых гормонов. Контакт с кремом или мазью с эстрогеном, тестостероном или другими веществами, содержащими эти гормоны (например, лекарствами для взрослых или пищевыми добавками), может увеличить риск развития преждевременного полового созревания у вашего ребенка.
  • Имеющие другие заболевания. Преждевременное половое созревание может быть осложнением синдрома МакКьюна-Олбрайта или врожденной гиперплазии надпочечников — состояний, которые связаны с нарушением выработки мужских гормонов (андрогенов).В редких случаях преждевременное половое созревание также может быть связано с гипотиреозом.
  • Получив лучевую терапию центральной нервной системы. Лучевая терапия опухолей, лейкемии или других состояний может увеличить риск преждевременного полового созревания.

Осложнения

Возможные осложнения преждевременного полового созревания включают:

  • Короткая высота. Дети с преждевременным половым созреванием могут поначалу быстро расти и быть высокими по сравнению со своими сверстниками.Но поскольку их кости созревают быстрее, чем обычно, они часто перестают расти раньше, чем обычно. Это может привести к тому, что взрослые они будут ниже среднего роста. Раннее лечение преждевременного полового созревания, особенно когда оно происходит у очень маленьких детей, может помочь им вырасти выше, чем без лечения.
  • Социальные и эмоциональные проблемы. Девочки и мальчики, которые начинают половое созревание задолго до их сверстников, могут очень стесняться изменений, происходящих в их телах.Это может повлиять на самооценку и повысить риск депрессии или злоупотребления психоактивными веществами.

Профилактика

Некоторые факторы риска преждевременного полового созревания, такие как пол и раса, невозможно избежать. Но есть вещи, которые вы можете сделать, чтобы снизить шансы вашего ребенка на преждевременное половое созревание, в том числе:

  • Не допускайте контакта ребенка с внешними источниками эстрогена и тестостерона, такими как лекарства, отпускаемые по рецепту для взрослых, или пищевые добавки, содержащие эстроген или тестостерон
  • Поощрение вашего ребенка к поддержанию здорового веса

Февраль15, 2021

Половое созревание | Сеть гормонального здоровья

Что такое половое созревание?

Половое созревание — это время жизни, когда у ребенка развиваются, помимо прочего, физические изменения по мере того, как он становится взрослым. Физические изменения обычно начинаются в возрасте 8 лет и в возрасте 13 лет у девочек и в возрасте от 9 до 14 лет у мальчиков. Гормоны, которые увеличиваются в период полового созревания, могут вызвать прыщи на лице и теле и усилить потоотделение.

В это время начинают функционировать яичники девочки и семенники мальчика.Половое созревание наступает, когда часть мозга, называемая гипоталамусом, начинает вырабатывать гормон (гонадотропин), который действует на яички и яичники, вызывая повышение полового гормона — эстрогена у девочек и тестостерона у мальчиков. Медицинские работники измеряют половое созревание по пяти стадиям как у девочек, так и у мальчиков в зависимости от репродуктивного развития.

У девочек первым признаком полового созревания является зачаток груди, небольшое количество твердой, часто нежной ткани под соском. Затем у девочек появляется больше тканей и форм груди.Менструация (периоды) часто начинается у девочек примерно через 2 года после начала развития груди, в среднем в возрасте 12 1/2 лет. Лобковые волосы и запах тела у девочек больше связаны с надпочечниками. У нормальных девочек это может начаться до начала полового созревания.

У мальчиков первым признаком полового созревания является рост яичек, затем пениса и волос на лобке. В период полового созревания у мальчиков появляются волосы на лице, появляется запах тела и снижается голос. У некоторых мальчиков в период раннего полового созревания могут появиться небольшие зачатки груди, что является нормальным явлением.Обычно они уходят.

Другие физические изменения в период полового созревания:

  • Скачки роста костей и мышц и быстрое увеличение роста
  • Изменения формы и размера корпуса

Важные факторы развития

Медленный рост (менее 2 дюймов в год) может быть признаком гормональной недостаточности, включая редкое состояние, называемое дефицитом гормона роста. Однако рост обычно немного замедляется прямо перед началом полового созревания.

Синдром поликистозных яичников (СПКЯ) может привести к пропуску менструального цикла у девочек. СПКЯ заставляет девочек вырабатывать слишком много мужских гормонов и приводит к нерегулярным менструациям, возможному бесплодию и проблемам с обменом веществ. Это состояние должно быть оценено врачом.

Гендерное несоответствие также может стать заметным в период полового созревания. Гендерное несоответствие — это когда гендерная идентичность не совпадает с телом. Для людей с гендерным несоответствием изменения тела в пубертатном периоде могут способствовать эмоциональному дистрессу (так называемой гендерной дисфории.)

Отсроченное половое созревание — это когда у подростка изменения тела происходят позже обычного возраста. Для девочек это может означать отсутствие развития груди к 13 годам или отсутствие менструаций к 16 годам. Для мальчиков это означает отсутствие увеличения яичек к 14 годам. задержки полового созревания. Если заболевание вызвано не медицинской проблемой, оно обычно не требует лечения.

Преждевременное половое созревание — это появление увеличения яичек у мальчиков и развития груди у девочек — у мальчиков младше 9 лет и девочек младше 8 лет.Преждевременное половое созревание встречается у 1-2% детей в Соединенных Штатах.

Преждевременный адренархе относится к развитию волос на лобке и подмышках, прыщей и запаха тела взрослых у мальчиков и девочек раньше, чем ожидалось. Считается, что это результат повышенной секреции мужских гормонов надпочечниками. Надпочечники вырабатывают слабые мужские гормоны как у мужчин, так и у женщин. Хотя эти изменения обычно возникают вместе с другими признаками пубертатного развития, такими как увеличение яичек и развитие груди, большинству этих детей не требуется лечение, поскольку это считается нормальным отклонением.

Скорее всего, задержка или преждевременное половое созревание вашего ребенка не потребует лечения. Но, если вы или ваш подросток обеспокоены, никогда не повредит обратиться к врачу.

Как диагностируется задержка или преждевременное половое созревание ребенка?

Ваш врач внимательно изучит историю болезни вашего ребенка, включая историю его рождения, половое развитие, лекарства (включая воздействие натуральных лекарств, людей, использующих кремы с тестостероном или масла лаванды или чайного дерева в доме), болезни и эмоциональные изменения или травмы, которые могут повлиять на развитие ребенка.Также будет рассмотрен ваш семейный анамнез, включая образец пубертатного развития родителей, братьев и сестер. Он или она может также провести медицинский осмотр вашего ребенка, запланировать лабораторные работы или сделать рентгеновский снимок руки вашего ребенка.

Следует лечить раннее или позднее половое созревание?

В зависимости от основного состояния, вызывающего раннее или позднее развитие вашего ребенка, лекарства могут потребоваться, а могут и не потребоваться. В отношении детей, находящихся в раннем периоде полового созревания, ваш врач может обсудить, потребуется ли использование лекарств для задержки полового созревания.Рациональное лечение преждевременного полового созревания основано на двух основных соображениях. 20% роста взрослого человека достигается в период полового созревания, поэтому недолеченное преждевременное половое созревание может привести к задержке роста. Кроме того, могут быть психологические соображения по поводу того, что дети взрослеют намного быстрее, чем их сверстники. У большинства детей с поздним половым созреванием модель роста «поздно расцветает», называемая конституциональной задержкой роста и развития. Эти дети обычно не нуждаются в лечении.Если у ребенка задержка полового созревания, связанная с неспособностью организма вырабатывать необходимые гормоны, назначается заместительная гормональная схема. Этот режим пытается скопировать нормальный период полового созревания. Некоторым детям необходимо будет продолжать принимать эти лекарства до зрелого возраста.

Вопросы, которые следует задать врачу
  • Что я должен сказать своему ребенку об этих физических изменениях?
  • Следует ли мне отвести ребенка к детскому эндокринологу?
  • Что делать, если моему ребенку трудно справиться с этими изменениями?

Половое созревание у женщин и мужчин

Половое созревание — это когда ваше тело превращается из детства во взрослое.Ваше тело претерпевает множество изменений, которые со временем происходят медленно. Половое созревание — это здоровая и нормальная часть взросления.


Что такое половое созревание?

Половое созревание — это время, когда вы физически становитесь взрослым. В период полового созревания ваше тело претерпевает множество изменений. И ваши эмоции могут быть сильнее и интенсивнее. Обычно половое созревание начинается в возрасте от 8 до 14 лет. Женщины часто начинают половое созревание раньше, чем мужчины.

Половое созревание не происходит сразу — оно происходит поэтапно и занимает много лет.Некоторые признаки полового созревания могут появиться в раннем возрасте, а другие изменения проявятся спустя годы. Органы уникальны, поэтому период полового созревания у каждого человека разный. Каждый проходит половое созревание в своем собственном темпе.

Половое созревание — нормальная часть жизни. Но по-прежнему часто возникает чувство беспокойства, возбуждения и замешательства по этому поводу. Знание того, чего ожидать, может сделать изменения в период полового созревания менее странными или стрессовыми. Также помогает общение с родителями или другими взрослыми, которым вы доверяете. В конце концов, они тоже пережили половое созревание.Поэтому они, вероятно, понимают, что вы чувствуете, и дадут вам хороший совет.

Что происходит с моим телом в период полового созревания?

Нет никакого выхода — ваше тело сильно изменится во время полового созревания. Вот чего ожидать.

Всего корпусов:

  • На лице и теле могут появиться прыщи (также известные как прыщи). Если прыщи вызывают у вас стресс или вызывают проблемы в вашей жизни, поговорите с врачом.

  • Вы начинаете больше потеть, и у вас может появиться запах тела (когда пот плохо пахнет).Возможно, вам захочется еще раз принять душ и начать пользоваться дезодорантом.

  • Волосы растут под мышками.

  • Волосы растут вокруг гениталий — это лобковые волосы.

  • У вас может появиться больше волос на руках и ногах, и они могут стать темнее.

  • По мере роста вы можете ощущать некоторую боль в руках и ногах (также известная как «боли роста»).

Мужчины:

  • Ваш голос становится ниже или глубже.Иногда он может треснуть, пока меняется, но это совершенно нормально и со временем уходит. По мере того как это происходит, ваше кадык (шишка в горле) может стать больше и заметнее.

  • Ваш пенис и яички становятся больше.

  • Волосы могут расти на лице, груди и спине.

  • Ваша грудь и плечи становятся шире.

  • В период полового созревания у вас могут появиться отеки вокруг сосков. Это может выглядеть как начало груди, но обычно проходит.Это случается примерно с половиной мужчин и может длиться от нескольких месяцев до нескольких лет.

Женщины:

  • Ваша грудь растет и становится больше.

  • Ваши бедра станут шире, и ваше тело может стать более пышным.

  • У вас начались месячные.

  • Ваши половые губы могут изменить цвет и стать больше.

Половое созревание и ваши чувства

Половое созревание контролируется гормонами, и эти гормоны влияют на ваши чувства, а также на ваше тело.В период полового созревания ваши эмоции могут стать сильнее и интенсивнее. Часто бывает, что настроение меняется, когда ваши чувства меняются быстро и беспорядочно.

В период полового созревания у вас, вероятно, начнется больше сексуальных мыслей и побуждений. Вы можете чувствовать влечение к мужчинам, женщинам или к обоим — иногда это называется влюбленностью. И вы можете заметить, что испытываете сильное сексуальное возбуждение (также известное как возбужденное или возбужденное). Когда вы станете старше, эти чувства, вероятно, не будут такими сильными. Некоторые люди мастурбируют, чтобы снять сексуальное напряжение и исследовать свою сексуальность.Другие ждут, пока чувства пройдут. В любом случае это нормально.

Период полового созревания может быть очень запутанным в вашей жизни. Может показаться, что ваши эмоции вышли из-под контроля. В одну минуту вы чувствуете себя на вершине мира, а в следующую минуту вы оказываетесь на свалке. Ощущать такой путь сложно, но не обязательно проходить его в одиночку. Разговор со взрослыми, которым вы доверяете, может помочь вам разобраться в своих чувствах. Родители, бабушки и дедушки, тети, дяди, двоюродные братья, сестры, учителя и консультанты могут утешить и поддержать вас.Вы также можете поговорить с кем-нибудь в местном медицинском центре по планированию отцовства.

Занятия, которые приносят удовольствие и полезны, могут помочь вам справиться со стрессом и своими чувствами и высвободить дополнительную энергию. Физическая активность, письмо, музыка, искусство или общение с друзьями — отличные способы выразить свои эмоции и почувствовать себя лучше.

Была ли эта страница полезной?

Помогите нам стать лучше — чем эта информация может быть полезнее?

Как эта информация вам помогла?

Ты лучший! Спасибо за ваш отзыв.

Спасибо за ваш отзыв.

мальчиков и полового созревания — familydoctor.org

Изменения могут пугать, сбивать с толку и волновать мальчика в период полового созревания. Ваш сын может захотеть узнать, какого роста он вырастет, почему его голос изменится или когда он сможет впервые побриться. Разбейте его, объяснив стадии полового созревания. Эти этапы повлияют на него физически и эмоционально.

Расскажите ему о следующих изменениях, которые произойдут в период полового созревания:

Изменения в его теле

Ваш сын заметит скачок роста на руках и ногах.Его руки и ноги, вероятно, будут казаться непропорциональными по сравнению с остальной частью его тела. Это может способствовать неуклюжести. Со временем ваш сын заметит значительное увеличение своего роста. Если бы он был лишним в детстве, он мог бы похудеть по мере роста. К тому времени, когда мальчик достигнет конца половой зрелости, он, возможно, вырастет на 14 дюймов выше и на 40 фунтов тяжелее. Кроме того, шея вашего сына может утолщаться, его плечи расширятся, а бедра расширятся. Его лицевые кости изменятся, а линия челюсти станет более четкой.Он начнет выглядеть как мужчина. Ваш сын тоже начнет походить на мужчину. Его голос будет трескаться в течение нескольких месяцев, по мере того как его голос переходит от детского к глубокому тону, который он будет иметь во взрослом возрасте.

Волосы на теле вашего сына будут медленно появляться и становиться гуще по мере того, как он приближается к концу полового созревания. Небольшое количество волос начнется у него под мышками, волосы на ногах и руках станут более заметными. У него начнут расти лобковые волосы вокруг пениса и мошонки. На груди и на лице появляются волосы.Он становится более заметным к концу полового созревания. Вашему сыну, возможно, придется бриться раз в неделю в первые несколько классов средней школы. Он также может заметить увеличение прыщей, потливость под мышками и запах тела. Важное значение будет иметь ежедневная гигиена.

Гениталии твоего сына тоже изменятся. Его пенис и яички станут больше. У него будут более частые эрекции, когда его пенис становится твердым, большим и выпрямляется из его тела. Иногда эрекция приводит к эякуляции, когда из его пениса выходит сперма.Эякуляция может произойти в любое время, в том числе и ночью. Некоторые называют это «мокрым сном». Это происходит, когда у мальчика повышается уровень тестостерона. В сперме есть сперма. Когда у вашего сына начинается половая зрелость, его сперма может оплодотворить женскую яйцеклетку и произвести на свет ребенка во время полового акта.

Половина всех мальчиков может испытывать заболевание, вызывающее увеличение груди. Однако состояние обычно исчезает через 6 месяцев до 2 лет.

Наконец, многие мальчики обнаруживают, что их мускулы развиваются в период полового созревания.Даже если они не поднимают тяжести, мальчики могут заметить, что их мускулы становятся более рельефными.

Все эти изменения происходят в результате появления новых гормонов, которые вызывают рост и изменения в организме. Не все мальчики испытают одни и те же изменения в одно и то же время. У каждого мальчика, переживающего период полового созревания, могут быть разные временные рамки и опыт.

Изменения эмоций и мышления

Мальчики испытают целый ряд эмоций в период полового созревания. Иногда они могут чувствовать себя раздражительными, грустными и даже подавленными.Они могут испытывать множество различных эмоций, связанных с их сексуальностью, включая желание, замешательство и страх. К концу полового созревания эмоции начинают выравниваться. Ваш сын, скорее всего, проявит большую независимость от мамы и папы и будет больше заинтересован в установлении более тесных связей с друзьями и любовными интересами. Их рабочие и организационные привычки могут улучшиться, как и их планы на будущее.

Взросление: информация для мальчиков о половом созревании

Что такое половое созревание?

Половое созревание — это время, когда ваше тело претерпевает множество изменений: вы физически и эмоционально превращаетесь из ребенка в подростка, а затем и во взрослого.

Хотя половое созревание наступает не у всех в одно и то же время, у мальчиков оно обычно начинается в возрасте от 9 до 14 лет. Это также не происходит в одночасье. Это процесс, который длится несколько лет.

Чтобы помочь вам понять, вот как работает ваше тело:

  • Половое созревание контролируется гормонами, которые представляют собой естественные химические вещества, вырабатываемые в вашем организме. Гормоны, важные для полового созревания мальчиков, вырабатываются мозгом и яичками.
  • Гормоны головного мозга проходят через ваше тело к яичкам, сообщая организму о необходимости вырабатывать сперму и другой гормон, называемый тестостероном.
  • Тестостерон вызывает большинство изменений, которые происходят с вашим телом в период полового созревания.

Как меняется мое тело?

Изменения в вашем теле будут происходить медленно, в течение многих лет:

  • Во-первых, ваши яички и половой член начинают расти в размерах.
  • Форма вашего тела может начать меняться по мере того, как образуется больше мышечной ткани.
  • Вы станете выше, разовьете больше мышц, и ваши плечи станут шире. В среднем мальчики вырастают почти на дюйм (9.5 см) в год во время этого скачка роста. У мальчиков скачок роста обычно наступает позже, чем у девочек.
  • Волосы начинают расти вокруг гениталий и мошонки (мягкий мешочек под пенисом, в котором находятся яички). Он также будет расти на груди, руках, ногах, подмышках и лице.
  • Ваши яички начнут вырабатывать крошечные клетки, называемые сперматозоидами. Сперма — это мужская репродуктивная клетка. Если после полового акта к яйцеклетке самки присоединится сперматозоид, может наступить беременность.
  • Сперма — это смесь спермы и других жидкостей, которые покидают ваш пенис при эякуляции. Скорее всего, при первой эякуляции вы будете спать. Когда вы мечтаете, у вас будет эрекция (ваш пенис станет твердым) и вы будете эякулировать. Это называется «мокрый сон».
  • В последней фазе полового созревания ваш рост замедлится. Вы достигнете своего взрослого роста, ваши гениталии — взрослого размера, и у большинства мальчиков на теле появится больше волос и они станут более мускулистыми.

Другие изменения, которых вы можете ожидать, включают:

  • Еще больше пота. Поскольку пот может вызывать неприятный запах тела, полезно принимать ванну или душ каждый день.
  • У некоторых мальчиков появляются угри (прыщи). Очень важно мыть лицо утром и вечером обычным мылом и водой без отдушек. Если у вас появились прыщи, вам могут помочь лосьоны от прыщей, кремы и специальное мыло. Если они не работают, поговорите со своим врачом о других методах лечения.
  • Ваш голос изменится.Иногда трескается при опускании. Это потому, что ваша гортань (голосовой ящик) растет.
  • Достопримечательности. Многие люди начинают в это время испытывать влечение к другим и думать о них романтически или сексуально.

Чувствую ли я себя по-другому?

Хотя гормоны вызывают всевозможные изменения в вашем теле, они также влияют на ваше самочувствие. Эмоции в период полового созревания могут напоминать американские горки. Вы можете:

  • Бойтесь изменений в своем теле в одну минуту и ​​будьте в восторге от них в следующую.
  • Чувствую себя неловко или растерянно.
  • Уживитесь, а затем сразитесь с хорошими друзьями в один и тот же день.
  • Почувствуйте себя сегодня взрослым, а завтра — ребенком.
  • Временами злиться.

Иногда эти изменения могут быть ошеломляющими. Ты не одинок. Как и другие подростки, вы переживаете период важных перемен в своей жизни. Это может быть одновременно и страшно, и захватывающе.

Как я могу позаботиться о себе в период полового созревания и на протяжении всей жизни?

Спящий режим

Вашему изменяющемуся телу нужен сон — много его.Половое созревание отнимает много энергии. Большинству подростков необходимо как минимум 9 часов сна каждую ночь. Некоторым нужно даже больше.

Еда и упражнения

Поскольку растущее тело нуждается в пище, вы часто будете голодны. Сбалансированная диета, включающая все группы продуктов, и физическая активность важны для вашего здоровья. Постарайтесь сделать физическую активность частью своего распорядка дня. Вот несколько идей для начала:

  • Будьте активны и проводите меньше времени за экранами.
  • Больше гуляйте — в школу, спортзал, к другу.
  • Используйте лестницу вместо эскалатора или лифта.
  • Выгуливать собаку, разгребать листья или сгребать снег. Родители будут вам благодарны!
  • Какие виды деятельности вам нравятся: катание на коньках, плавание, езда на велосипеде, бег и т. Д.
  • Следуйте канадскому кулинарному справочнику.

Если вы по какой-либо причине беспокоитесь о своем весе или форме тела, поговорите со своим врачом или взрослым, которому вы доверяете.

Что еще мне делать?

  • Период полового созревания может вызвать у вас множество разных чувств и эмоций.Поговорите с людьми, которым вы доверяете, включая ваших родителей, которые уже проходили через это раньше. Это может помочь вам справиться с происходящими изменениями.
  • Держитесь подальше от алкоголя, наркотиков и табака. Все это может нанести вред вашему телу и вызвать привыкание.
  • Поговорите с кем-нибудь, кому вы доверяете, о здоровых отношениях и влечении.
  • Безопасное использование социальных сетей

Дополнительная информация в CPS

Проверено следующими комитетами CPS

  • Комитет здоровья подростков
  • Консультативный комитет по государственному образованию

полового созревания: самец-подросток | Johns Hopkins Medicine

Сколько вырастет мой подросток?

Подростковые годы также называют отрочеством.За это время подростки увидят наибольший рост в росте и весе. Подростковый возраст — время всплесков роста и изменений полового созревания. Подросток может вырасти на несколько дюймов за несколько месяцев, после чего наступит период очень медленного роста. Тогда у них может быть еще один всплеск роста. Изменения в период полового созревания могут происходить медленно. Или может произойти несколько изменений одновременно.

Важно помнить, что эти изменения будут происходить по-разному для каждого подростка. Некоторые подростки могут испытать эти признаки зрелости раньше или позже, чем другие.И быть меньше или больше, чем другие мальчики, нормально. Каждый ребенок проходит половое созревание в своем собственном темпе.

Какие изменения произойдут во время полового созревания?

Половое и другое физическое созревание, происходящее в период полового созревания, является результатом гормональных изменений.

У мальчиков трудно точно определить, когда наступает половая зрелость. Есть изменения, которые происходят, но они происходят медленно в течение определенного периода времени, а не как единое событие.

Есть определенные стадии развития, которые проходят мальчики при развитии вторичных половых признаков.Вот краткий обзор произошедших изменений:

  • У мальчиков первое изменение в период полового созревания — увеличение мошонки и яичек. На этом этапе пенис не увеличивается.

  • По мере того, как яички и мошонка продолжают расти, половой член растет.

  • При первом росте лобковых волос образуются длинные мягкие волосы, которые появляются только в небольшой области вокруг гениталий.

  • Эти волосы затем становятся темнее и грубее по мере того, как они продолжают расплываться.

  • Волосы на лобке со временем выглядят как волосы взрослых, но на меньшей площади. Он может распространяться на бедра, а иногда и вверх по животу.

В период полового созревания с мальчиком могут произойти следующие изменения:

  • Размер тела увеличится. Иногда ступни, руки, ноги и кисти могут расти быстрее, чем остальная часть тела. Из-за этого подросток может почувствовать себя неуклюжим.

  • У некоторых мальчиков может появиться припухлость в области груди.Это результат происходящих гормональных изменений. Это распространено среди мальчиков-подростков и часто является кратковременным или временным заболеванием. Если это вас беспокоит, поговорите с лечащим врачом вашего сына.

  • Голос может измениться по мере того, как он становится глубже. Иногда за это время голос может «треснуть». Это временное состояние, которое со временем улучшится.

  • Волосы начинают расти в области гениталий. У мальчиков также будут расти волосы на лице, под мышками и на ногах.

  • По мере повышения уровня гормонов полового созревания у подростков может увеличиваться жирность кожи и повышаться потоотделение. Это нормальная часть выращивания. Умываться важно ежедневно, в том числе и лицо. Могут развиться угри.

  • По мере увеличения полового члена у мальчика-подростка может начаться эрекция. Это когда пенис становится твердым и эректированным, потому что он наполнен кровью. Это связано с гормональными изменениями и может произойти, когда мальчик фантазирует о сексуальных вещах.Или это может произойти без всякой причины. Это нормально.

  • Во время полового созревания в организме мальчика также начинает вырабатываться сперма. Сперма, состоящая из спермы и других жидкостей организма, может выделяться во время эрекции. Это называется эякуляцией. Иногда это может произойти, когда подросток спит. Это называется мокрым сном (ночное семяизвержение). Это нормальный период полового созревания. После образования спермы и эякуляции мальчики-подростки, занимающиеся сексом, могут забеременеть.

Что понимает мой подросток?

Подростковые годы приносят много изменений — не только физически, но также умственно и социально. В эти годы у подростков повышается способность мыслить абстрактно и, в конечном итоге, строить планы и ставить долгосрочные цели. Каждый ребенок может прогрессировать с разной скоростью и по-разному смотреть на мир. В целом, вот некоторые из способностей, которые вы можете увидеть у своего подростка:

  • Развитие способности мыслить абстрактно

  • Занимается философией, политикой и социальными проблемами

  • Долгосрочное мышление

  • Постановка целей

  • Сравнивая себя со своими сверстниками

Отношения вашего подростка с другими людьми

По мере того, как ваш подросток начинает бороться за независимость и контроль, может произойти множество изменений.Вот некоторые из проблем, с которыми ваш подросток может столкнуться в эти годы:

  • Он хочет независимости от родителей.

  • Влияние и принятие коллег очень важны.

Разное

Leave a Comment

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *