Загадка это определение для детей 2 класса: Загадка это… ? (определение для детей 2 класса) 🤓 [Есть ответ]

Конспект урока по литературному чтению 2 класс на тему «Загадки»

Конспект по литературному чтению

Предмет: литературное чтение, УМК XXI век, 2 класс

Тема урока: «Загадки народные».

Тип урока: урок открытия нового знания.

Деятельностная цель: формирование у учащихся способностей к самостоятельному построению новых способов действий на основе метода рефлексивной самоорганизации.

Цель: познакомить учащихся с загадками народными.

Задачи урока:

  1. Формирование умения определять жанр литературного произведения, расширять читательский кругозор, создать условия для ознакомления с историей появления, видами загадок, отрабатывать навыки правильного, осознанного и выразительного чтения.

  2. Развивать слуховое и зрительное восприятие, память, логическое мышление, умение делать выводы.

  3. Воспитывать интерес к устному народному творчеству, любознательности.

Планируемые результаты:

Предметные: определять темы загадок, выделять ключевые слова для поиска отгадки;

Метапредметные результаты:

Познавательные УУД:

– овладевать техникой чтения, приемами понимания прочитанного и прослушанного; осознанно строить речевые высказывания в устной форме; осуществлять анализ; строить логическую цепь рассуждений; делать выводы;

Регулятивные УУД:

– принимать и сохранять учебную задачу; адекватно воспринимать оценку; планировать свое действие;

Коммуникативные УУД: выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью, учитывать разные мнения.

Личностные УУД:

– проявлять способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;

– готовность целенаправленно использовать знания в учении и в повседневной жизни;

Оборудование: выставка рисунков, сведения о загадках, загадки, учебники литературного чтения, хрестоматия, рабочие тетради по чтению.

Содержание урока:

1. Самоопределение к деятельности, мотивация (самоопределение) к учебной деятельности.

Цель этапа: включение учащихся в деятельность; вызвать положительную эмоциональную направленность.

Приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку.

Приветствие гостей.

-Что такое, что случилось?

-Почему звенит звонок?

— Мы готовы, стол в порядке,

— Начинается урок.

Приветствуют учителя

— Правильность и аккуратность расположения предметов на парте,

— самостоятельность подготовки,

-эмоциональный настрой на урок.

 

Личностные УУД: владеют навыками психологической
и эмоциональной настроенности на работу на уроке.

2. Актуализация знаний.

Цель этапа: повторение изученного материала, выявления затруднений в индивидуальной деятельности каждого учащегося.

Ребята, прежде чем мы с вами приступим к работе над новым материалом, давайте вспомним пройденный материал. «Дополни предложение».

На доске запись:

Фольклор- это устное____________

Давайте поиграем в игру «Собери пословицу»

Вспоминают ранее полученные знания
Подбирают части к пословицам

Поясняют значение пословиц

Личностные УУД: находят ответы на вопросы в тексте; делают выводы в результате совместной работы класса и учителя.

Коммуникативные УУД: проявляют доброжелательность к людям

3. Целеполагание

Цель этапа: создание условий для определения детьми цели урока и постановки учебных задач.

– Сформулируйте тему урока, прослушав следующие строчки:

Собираются ребятки

Дружной стайкой, 

И приходят к нам загадки

С «Угадайкой».

Догадался? Ждать не надо,

Отвечай-ка!

– О чем мы будем говорить? Чем будем заниматься на уроке?

– Правильно, тема сегодняшнего урока – «Народные загадки».

Какие задачи мы с вами поставим?

– Что же такое загадка?

– Похожа загадка на задачу? Почему?

– Как вы считаете, давно появились загадки?

– Для чего сочинялись загадки?

Рассказывает о загадках (см. ресурсный материал).

– О чем бывают загадки?

– Какова задача загадки?

– А зачем надо уметь отгадывать загадки?

– Какие загадки вы знаете?

– Тот, кто научится отгадывать загадки, какими качествами будет обладать, каким станет?

Отвечают на вопросы, формулируют тему урока «Народные загадки».

Отвечают на вопросы,

Несколько учеников загадывают известные им загадки, остальные дети отгадывают.

– Умным, сообразительным

Регулятивные УУД: осуществляют осознанное построение речевого высказывания.

Определяют и формулируют цель деятельности на уроке с помощью учителя.

Познавательные УУД:

осуществляют анализ; строят логическую цепь рассуждений; делают выводы;

4.Изучение нового материала

1. Рассказ
учителя
о загадках

2. Игра-соревнование

«Кто больше отгадает загадок»

3. Добывание новых знаний

Физкульт

минутка

– Загадка – это жанр устного народного творчества. Но, кроме народных, есть также литературные загадки. Они появились много столетий назад. Есть литературные загадки, их сочинили писатели и поэты. О них мы будем говорить на следующем уроке.

Само название жанра загадка происходит от слова гадать – думать, рассуждать. Гадание – выяснение чего-то скрытого. Загадку широко использовали как испытание для ума и в жизни, и в сказках. Главное, чтобы человек свою смекалку испытал, лишний раз вокруг себя оглянулся – пусть видит, в каком интересном мире живёт. Для ребенка мир всегда полон таинственности, ему ещё многое предстоит отгадать. Загадка – это задачка, которую надо решить. В загадке дается описание предмета (явления), его главных черт.

Читает загадки.

– Как строится загадка?

– Работая с текстом учебника, сформулируйте принципы построения загадки.

– Прочитайте и отгадайте загадку.

Это что за зверь лесной

Встал, как столбик, под сосной

И стоит среди травы –

Уши больше головы?

(Заяц.)

– Как вы догадались, что речь идет о зайце?

1) Загадка строится по принципу описания предмета. Признаки предмета: внешний вид, действие, свойства, часть предмета, материал и т. д.

2) Загадка строится по принципу составления «биографии» предмета.

3) Загадка строится по принципу утвердительного сравнения (простого сравнения).

– Посмотрите, как составлена загадка про книгу.

• Не дерево, а с листочками.

• Не рубашка, а сшита.

• Не человек, а рассказывает.

– Какова особенность построения данной загадки?

– Какую частицу она имеет в своем составе?

– Какое значение она имеет?

– В загадке содержится отрицание того, что загадываемый предмет похож на что-либо.

1) Загадка строится по принципу отрицательного сравнения.

2) Загадка строится в форме вопроса

Вы, наверное, устали?

Ну, тогда все дружно встали.

Ножками потопали,

Ручками похлопали.

Покрутились, повертелись

И за парты все уселись.

Глазки крепко закрываем,

Дружно до пяти считаем.

Открываем, поморгаем

И работать продолжаем

Адекватно воспринимают информацию, полученную из рассказа учителя

Отгадывают загадки. Кто отгадает больше загадок, получает медаль «Классный мудрец»

Работают с учебником.

Отгадывают загадку.

– Дается описание. Отвечают на вопросы.

– В таких загадках сравниваются два предмета. У этих предметов есть общие качества, но есть
и главное различие.

Отвечают на вопросы

Выполняют физкультминутку

Познавательны УУД: Осуществляют смысловое чтение, анализ объектов, самооценку, поиск и выделение необходимой информации

Регулятивные УУД: ориентируются в своей системе знаний, делают выводы в результате работы, осуществляют взаимный контроль

Коммуникативные УУД: слушают и понимают речь других.

5.Практикум по самостоятельному применению и использованию полученных знаний

Творческое задание
(работа
в группах)

– Как правильно составить загадку?

Алгоритм построения загадки

1. Загадать предмет.

2. Выделить признаки.

3. Выделенный признак сравнить со схожим признаком
другого предмета

Организует составление загадок.

Вывешивает картинку с изображением снега.

– Попробуем сочинить загадку о снеге с утвердительным или отрицательным сравнением.

– Перечислите наиболее яркие признаки снега.

– С чем можно сравнить снег?

– Какие еще предметы обладают такими признаками?

– Сочините свою загадку, применяя один из видов сравнения (по выбору).

Организует прослушивание загадок, сочиненных детьми, работу по группам.

Задание для группы 1: придумать загадку о грибе.

Задание для группы 2: придумать загадку о кошке.

Задание для группы 3: придумать загадку о карандаше.

Задание для группы 4: придумать загадку о собаке.

Осуществляет проверку работы в группах

Высказывают предположения.

– Белый, пушистый, мягкий, холодный.

– Белый, как сахар; пушистый, мягкий, как подушка, перина, пух, облако; холодный, как лед и т. д.

Работают в группах

Познавательные УУД: Осуществляют смысловое чтение, поиск и выделение необходимой информации, анализ объектов с целью выделения признаков.

Коммуникативные УУД: Учитывают разные мнения и умеют обосновать собственное.

Личностные УУД:

– проявлять способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;

6. Рефлексия учебной деятельности на уроке.

Цель этапа: зафиксировать новое знание, зафиксировать затруднения

– Назовите тему урока.

– Чему научились?

– К какому выводу пришли?

– Закончите предложения:

• Я понял, что…

• Было интересно…

• Было трудно…

• Мне захотелось…

• У меня получилось…

• На следующем уроке мы…

Анализируют, делают выводы

Подводят итоги урока

– «Русские народные загадки».

– Определять принципы построения, сочинять загадки.

– Загадка испытывает ум и учит думать

Личностные УУД:

осуществляют контроль и оценку процесса и результатов деятельности, дают самооценку.

Регулятивные УУД: проявляют осознанность в учении, адекватное реагирование на трудности

7. Домашнее задание

Выполнить задание 2 в тетради на с. 37; придумать загадку

Записывают задания, задают уточняющие вопросы

Урок литературного чтения по теме «Знакомство с загадками» с применением ИКТ в 1-м классе

Цель:

  • познакомить с жанром устного народного творчества — загадкой;
  • отрабатывать навыки чтения целыми словами;
  • развивать речевые умения, творческие способности, умение отгадывать загадки;
  • воспитывать интерес к устному народному творчеству.

Оборудование: презентация (см Приложение 1), кроссворд, карточки с загадками, картинки (шифровка к слову загадка), слоговые таблицы.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Постановка цели урока

Прочтите слово по первым буквам названий изображённых предметов.


Рисунок 1

— Какое слово у вас получилось?

Ответ: загадка.

— Любите ли вы отгадывать загадки?

Сегодня на уроке мы познакомимся с загадками, узнаем какие бывают загадки, научимся составлять загадки.

III. Изучение нового материала

1. Разминка

(Чтение по слоговым таблицам.)

2. Просмотр презентации по теме урока

Загадка – это прозаическое или поэтическое выражение или небольшое произведение, в котором признаки отгадываемого предмета даны в зашифрованном виде. Загадки – излюбленный жанр устного народного творчества. Они точны, остроумны.

Загадки в виде вопросов. Например:

Что стучит без рук? (Дождь)
У кого усы длиннее ног? (У таракана)
Кто на себе свой дом возит? (Улитка)
Что вверх корнем растёт? (Сосулька)

Прозаические загадки, например:

Не солнце, не огонь, а светит. (

Светлячок)
Не птичка, а с крыльями. (Бабочка)

Поэтические загадки, например:

Днём молчит,
Ночью кричит. (Филин)

На дворе горой,
А в избе водой. (Лёд)

Назначение загадок:

1) В глубокой древности люди использовали загадку как один из приёмов «тайного» языка. Чтобы уберечь своё жилище, семью, свой скот от «нечистой силы». К « тайной» речи прибегали охотники, земледельцы. Они называли орудия труда, животных, не общепринятыми названиями, а загадками.

2) С помощью загадки испытывали мудрость, находчивость человека. Для этого загадки включали в различные обряды: посвящения юношей в воины, в свадебный обряд.

3) Например, в русских русалочьих песнях юношам задаются коварные вопросы: «Что бежит без повода?» (Вода).

4) У некоторых народов в далёком прошлом бытовали «вечера загадок». Это был своеобразный ритуал, обычно проводимый осенью, по окончании сельскохозяйственных работ. Старшие загадывали младшим загадки. Такие вечера были своеобразными уроками народной мудрости. Эти уроки помогали детям во время развлечений усваивать знания, добытые многими поколениями.

И в наше время загадка используется как увлекательное средство в обучении и воспитании детей, в организации их досуга.

3. Чтение загадок в учебнике (с.42-43). Анализ и сравнение

— Прочтите первую пару загадок.

— О чём эти загадки?

Ответ: о луне.

— С какими предметами сравнивается луна?

Ответ: с девицей, которая смотрится в зеркало; с тарелкой.

— На какие признаки луны указывают эти предметы?

Ответ: на форму

— Какое сравнение вам нравится больше?

— Прочитайте вторую пару загадок.

— О чём эти загадки?

Ответ: о дереве.

— Как вы узнали, как догадались?

— Какие действия предмета описываются в загадках?

— С чем сравнивается листва (крона) дерева во второй загадке?

Ответ: с шубой.

— Прочтите третью пару загадок.

— О чём они?

Ответ: о крапиве.

— Как вы догадались?

— Какие действия предмета описываются в этих загадках?

— Прочтите четвёртую пару загадок.

-О ком эти загадки?

Ответ: о еже.

— О каких особенностях ёжика говорится?

— Сравните эти загадки.

— В какой загадке слова рифмуются?

— Прочтите последние три загадки.

— О ком они?

Ответ: о коте.

— В каких загадках описываются признаки котёнка?

— В какой загадке говорится о действиях отгадываемого предмета?

Прочтите загадки, которые построены в виде вопросов.

4. Игра «Кто это? Что это?»

— Отвечайте быстро, кто это или что это:

Вкусный, алый, сочный – арбуз

Жёлтые, красные, осенние – листья

Холодный, белый, пушистый – снег

Бурый, косолапый, неуклюжий – медведь

Прилежный, послушный, старательный – ученик

Аккуратная, послушная, весёлая – девочка

Ветвистая, зелёная, колючая – ёлка

Новый, кирпичный, четырёхэтажный – дом

Красное, спелое, сочное — яблоко

Маленькая, пугливая, серенькая – мышка

Белоствольная, высокая, стройная – берёза

Овальный, жёлтый, кислый — лимон

IV. Физкультминутка

V. Закрепление изученного материала

— Как устроена загадка?

Загадка – замысловатое описание предмета, составленное для того, чтобы испытать сообразительность человека.

В загадке подчёркнуты главные признаки предмета. Чтобы сочинить загадку, надо определить эти признаки. Важно подумать над вопросами : кто? какой ? на что похож? что делает?

( Учитель выкладывает на доске цветок из вопросов, по которым составляется загадка. Смотри рисунок 1.)

— Попробуем вместе сочинить загадку о сороке.

(Учитель демонстрирует изображение сороки.)


Рисунок 2

— Рассмотрите изображение сороки.

— Кто?

— Какое действие она выполняет

— Где?(По лесу).

— Какие особенности её поведения можете назвать? (Много «говорит», стрекочет.)

— Каковы особенности строения туловища ?(Длинный хвост.)

— Какая?

— Каковы особенности её окраски? (Белые бока).

(Учитель читает то, что получилось.)

По лесу летает,
Всегда всё знает,
Длиннохвоста, белобока,
А зовут её …(сорока)

VI. Итог урока

— С какими произведениями мы сегодня познакомились?

— Прочтите загадки и тогда вы отгадаете ключевое слово кроссворда.

(Учащиеся читают загадки на карточках и заполняют кроссворд.)


Рисунок 3

Дети читают ключевое слово: МОЛОДЦЫ.

Д/З: придумать загадку про зайца по плану.

Урок 10. путешествие в страну «устное народное творчество» — Литературное чтение — 2 класс

Литературное чтение, 2 класс

Урок 10. Оценка достижений по теме «Устное народное творчество»

Перечень вопросов, рассматриваемых на уроке

Обобщение знаний по теме раздела «Устное народное творчество»

Глоссарий по теме

Устное народное творчество — это словесное творчество народа, передаваемое из уст в уста из поколения в поколение.

Фольклор – устное народное творчество.

Потешка — песенка, помогающая научить маленького ребенка понимать человеческую речь.

Прибаутка — шутливое выражение, обычно имеющее рифмованную форму или поговорочный характер и употребляемое для оживления речи, разговора.

Закличка — песня, исполняемая хором детей и обращенная к силам природы.

Колыбельная песня — песня, исполняемая при укачивании ребенка.

Сказка — литературное повествовательное произведение с невероятным сюжетом. 

Докучная сказка — малый жанр фольклора; сказка, в которой многократно повторяется один и тот же фрагмент текста.

Волшебная сказка – это повествование о необыкновенных событиях и приключениях, в которых участвуют нереальные персонажи.

Бытовые сказки — это сказки в которых все действо происходят в обычных жизненных условиях и ситуациях.

Сказки про животных — древнейший вид сказок, героями которых выступают дикие звери: лиса, волк, медведь, заяц и др.

Зачин – это начало сказки, которое знакомит нас со сказочными персонажами, отправляет во время и место описываемых событий.

Троекратный повтор — один из отличительных признаков волшебной сказки, когда похожие события происходят три раза; кроме того в сказке бывает три героя.

Концовка – заключительная часть сказки.

Пословица – краткое мудрое изречение, имеющее поучительный смысл.

Поговорка — фразеологизм, отражающий какое-либо явление жизни, не являющийся законченным высказыванием.

Загадка – это малый жанр фольклора. В ней предмет описывается, но не называется. Поэтому загадка всегда требует отгадки.

Считалка — небольшие стихотворные тексты с чёткой рифмо-ритмической структурой в шутливой форме, предназначенные для случайного избрания одного участника из множества.

Ключевые слова

Устное народное творчество; большие и малые жанры фольклора; сказки; песни; загадки; пословицы; поговорки; потешки; прибаутки; считалки.

Основная и дополнительная литература по теме урока:

1. Литературное чтение. 2 класс. Учеб. для общеобразовательных организаций. В 2 ч. /( Л.Ф. Климанова, В.Г. Горецкий, М.В. Голованова и др.) – 6-е изд. – М.: Просвещение,2016., — 223с.:ил. С.56-64

2. Бойкина М. В., Виноградская Л.А. Литературное чтение. Рабочая тетрадь 2 класс. Пособие для учащихся общеобразовательных организаций. – 3-е изд. – М.: Просвещение, 2012. С. 29

3. Литературное чтение: аудиоприложение к учебнику Л.Ф. Климановой, В.Г. Горецкого, М.В. Головановой и др. [Электронный ресурс]. — М. : Просвещение, 2013. — 1 электрон. опт. диск (CD-ROM) — Загл. с экрана.

На уроке мы узнаем о жанрах фольклора, их особенностях; научимся их различать; сможем систематизировать свои знания о произведениях устного народного творчества.

Основное содержание урока

Произведения устного народного творчества(фольклор) есть у каждого народа. Это его живая память, передаваемая от поколения к поколению, от дедов к внукам. В этих произведениях отразились жизнь и обычаи народа, его взгляды на мир и человека, представления о добре и зле. Сегодня мы продолжим разговор об устном народном творчестве, о его различных жанрах. 

Народ веками копил мудрость, которую передавал из поколения в поколение в виде сказок, пословиц, загадок и других видов устного народного творчества. Они и сейчас живут в нашем языке, помогают растить, учить и воспитывать детей, радоваться и переживать неудачи. Народное искусство – достояние нашей культуры. Необходимо беречь его, изучать и передавать будущим поколениям.

Одним из жанров устного народного творчества является лирическая народная песня. Лирические песни выражают чувства и настроение поющих. Каждая мама поет своему ребенку колыбельные песни. В старину часто использовались специальные песенки-заклички. Помните?

Дождик, дождик, веселей

Капай, капай, не жалей!

Только нас не замочи!

Зря в окошко не стучи —

Брызни в поле пуще:

Станет травка гуще!

Дождик, дождик, пуще,

Будет травка гуще.

Дождик, дождик, посильней,

Огород ты наш полей!

Народная песня – летопись жизни русского народа. Видов народной песни много, потому что песня сопровождала людей на протяжении всей жизни.

Отгадайте загадку.

В ней всегда конец хороший,

Добрый молодец пригожий, 

Бабка Ёжка у окна… 

Догадайтесь, кто она?

Что вы знаете о народной сказке? Народная сказка — это история или небылица, которую сочинили люди. Такое повествование не имеет конкретного автора. Народная сказка, как и любая другая, включает в себя присказку, зачин, завязку, развитие сюжета, кульминацию, троекратный повтор, развязку, концовку. В народной сказке добро всегда побеждает зло.

Другой жанр устного народного творчества связан с весельем и игрой. Это загадка. В загадках нас спрашивают про какой-либо предмет, не называя его. Они заставляют нас задуматься, поразмышлять. В древнерусском языке слово «гадать» означало «думать», «размышлять». Отсюда и произошло слово «загадка». Загадка развивает ум, сообразительность, смекалку. В будущем умение загадывать и отгадывать загадки вам пригодиться. Недаром есть такая поговорка «загадка – для ума зарядка». Загадка всегда требует отгадку. Отгадайте загадки.

Крашеное коромысло через реку повисло

Золотое решето черных домиков полно.

Серовато,

Зубовато,

По полю рыщет,

Телят, ягнят ищет.

«Без пословицы речь не молвится»,- говорили на Руси. Пословица – краткое мудрое изречение, имеющее поучительный смысл. Чаще всего пословица рифмуется. В них говорится о семье: «Вся семья вместе, так и душа на месте», о труде: «Жизнь измеряется не годами, а трудами», о материнской любви: «При солнышке тело, при матери – добро».

Какие два жанра похожи между собой? Это потешки и прибаутки — это веселые, забавные, смешные стишки, придуманные для маленьких детей.

Водичка, водичка,

Умой моё личико,

Чтобы глазоньки блестели,

Чтобы щёчки краснели,

Чтоб смеялся роток,

Чтоб кусался зубок!

Народное искусство – достояние нашей культуры. Необходимо беречь его, изучать и передавать будущим поколениям.

Разбор типового тренировочного задания

Текст вопроса

Малые жанры фольклора – это:

1. пословица

2. народная сказка

3. загадка

4. стихотворение

5. потешка

6. басня

7. рассказ

Правильный вариант/варианты (или правильные комбинации вариантов):

1. пословица

3. загадка

5. потешка

Разбор типового контрольного задания.

Текст задания.

Зачеркните слова, не относящиеся к сказкам:

лирическая, докучная, колыбельная, волшебная, зачин, закличка, потешка.

Правильный вариант/варианты (или правильные комбинации вариантов):

лирическая, докучная, колыбельная, волшебная, зачин, закличка, потешка

Конспект урока литературного чтения «Загадки, пословицы и поговорки»; 2 класс — Литературное чтение — Начальные классы

2 класс

Тема: Загадки, пословицы и поговорки

Тип: урок открытия новых знаний, предназначен для 2 класса, программа «Школа России».

Цели урока: ознакомить детей с русскими народными загадками, пословицами, поговорками; отрабатывать навыки чтения, развивать речь учащихся; развивать логическое мышление, умение группировать слова и явления.

Задачи:
-познакомить с русскими народными пословицами и поговорками;
— развивать умение анализировать народные пословицы и поговоркам, обогащать словарный запас;

-воспитывать умение высказывать своё мнение.

Планируемые результаты:

Предметные: относят пословицы и поговорки к устному народному творчеству; осознанно, правильно, выразительно читают целыми словами, дают полные ответы на вопросы учителя, по содержанию прочитанного; запоминают пословицы и поговорки.

Личностные: оценивают поступки людей, жизненные ситуации с точки зрения общепринятых норм и ценностей.

Метапредметные УУД:

Регулятивные: учатся составлять план урока и работать по нему, высказывать свои мнения при работе с пословицами и поговорками
Познавательные: осознанно и произвольно высказываются; делают выводы в результате совместной работы класса и учителя; классифицируют пословицы и поговорки по определённым критериям.

Коммуникативные: выразительно читают и пересказывают пословицы и поговорки.

Ход урока

  1. Организационный момент.

Прозвенел уже звонок-

Начинается урок!

В путешествие пойдём,

В необычную страну попадём.

Слушай, думай, наблюдай,

Страну нашу отгадай!

2. Проверка домашнего задания

— На прошлых уроках мы говорили об устном народном творчестве.

— Как вы объясните название – УНТ?

— Какие жанры УНТ вам знакомы?

— Объясните слова «потешка», «прибаутка».

Чтение потешек и прибауток на с. 20-21.

 Речевая разминка

Летит птица —

Не крылата, не перната,

Носик долгий,

Голос тонкий.

Кто ее убьет,

Тот человеческую кровь прольет.

— Прочитайте текст хором медленно. (Дети читают.)

— Какие слова непонятны?

— Прочитайте с вопросительной интонацией (еще: сердито, весело, скороговоркой).

— Прочитайте по памяти. (Текст закрыть.)

— Определите жанр текста. (Это загадка.)

— Кто знает отгадку? (Это комар.)

— Как вы догадались?

3. Актуализация знаний. Постановка целей урока.

— Вы отгадали загадку. Как вы объясните, что такое загадка? (Ответы детей.)

Загадка — это иносказательное изображение предметов и явлений действительности или их описание, которое предлагается разгадать.

Сегодня мы будем работать с загадками, пословицами, поговорками, различать их, распределять по группам.

— К какому разделу литературного чтения мы отнесём загадки, пословицы и поговорки?

Устное народное творчество возникло в глубокой древности, когда еще не было письменности. Оно потешает, поет, развлекает, веселит, учит.

— Может быть, вы мне поможете, подскажете, какие жанры произведений относятся к устному народному творчеству?

— Песни, сказки, пословицы, загадки. Былины, потешки, частушки, скороговорки – да всего и не перечислишь.

— Ребята, кто-нибудь знает, как одним словом можно назвать все эти произведения?

— Все эти произведения называются фольклором.

— Что такое “фольклор”? (Спросить у детей) Обратимся к словарю (Устное народное творчество, в переводе с английского обозначает “народная мудрость”, “народное знание”).

— Как вы понимаете эти три ключевых слова:

УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО

Устное – передавалось из уст в уста, не записывалось.

Народное – сочинял не один человек, автора установить нельзя.

Творчество – от слова “творить”, то есть сочинять, придумывать. 

4. Изучение нового материала.

Чтение загадок на с. 24-25.

(Дети читают по очереди, остальные — отгадывают).

Как вы думаете, могут ли быть к загадке «Без окон, без дверей полна горница людей» разные отгадки. Например, арбуз, огурец, тыква, подсолнух, кабачок, баклажан?

Работа по учебнику с. 24-25.

Разбейте загадки по темам:

животные;

сад и огород;

книга, письмо.

— Сейчас вы будете загадывать загадки, читая их на карточ­ках. Ответы я запишу в кроссворды, тогда в выделенных
столбиках по вертикали мы прочитаем названия новых для нас жанров фольклора, и поговорим о них на сегодняшнем уроке. Детям раздаются карточки с загадками. По ходу отгадывания они объясняют свои догадки. На доске — два кроссворда:

 

Загадки к кроссворду:

1. Ой, не трогайте меня, обожгу и без огня.

2. Днем спит, ночью летает, мышек хватает.

3. Рассыпался горох на 77 дорог, он тает, никто его не под­бирает.

4.Без него плачется, а как появится, от него прячемся.

5. Среди двора стоит копна, спереди вилы, а сзади метла.

6. Красная девица сидит в темнице, а коса на улице.

7. Сам алый, сахарный, кафтан зеленый, бархатный.

8. Всякому мальчику по чуланчику.

9. Лежит.- молчит, пойдешь — заворчит, кто к хозяину идет, она знать дает.

 10.Не ездок, а со шпорами, не сторож, а всех будит.

11.Кто зимой на окнах узоры рисует?

12.Скатерть бела всю землю одела.

13.Растет она вниз головой. Не летом растет, а зимой, но солнце ее припечет, заплачет она и умрет.

14.Я маковой росинкой упала на тропинку, остановила вас-закончила рассказ.

15.Человечки черные, умные ученые. Друг за другом встали в ряд, молча с нами говорят.

16.Не куст, а с листочками, не рубашка, а сшита.

17.Избушка нова — жильца нет, жилец появится — изба раз­валится.

18.Конь стальной овса не просит, а пашет и косит.

Ответы: 1.Крапива. 2. Сова. 3. Град. 4. Дождь. 5. Корова. 6. Морковь. 7. Арбуз. 8. Перчатки. 9. Собака. 10. Петух. 11. Мо­роз. 12. Снег. 13. Сосулька. 14. Ягода. 15. Буквы. 16. Книга. 17. Яйцо. 18. Трактор.

Ключевые слова: Поговорка. Пословица.

5. Физкультминутка.

6. Продолжение изучения нового материала.

Пословицы и поговорки – это еще одна большая часть УНТ.

Пословица – это жанр фольклора, краткое изречение, заключающее    в себе поучение.

Пословица   советует, наставляет, предупреждает. Люди часто используют их   в речи. От этого речь становится яркой, образной.

Чтение введения в тему на с. 26.

— Как вы думаете, почему здесь написано, что «поговорка – цветок, пословица — ягодка»? Что значит слово «цветок»?

— Как вы думаете, почему здесь написано, что «поговорка – цветок, пословица — ягодка»? Что значит слово «цветок»? (Ответы детей.)

Учитель. Сейчас я прочитаю стихотворение, а ваша задача – найти в нем пословицы и поговорки. Подсчитайте, сколько их там встретится.

Ну, кто из вас не согласится,

Что без труда   мечта мертва;

Что дело мастера боится;

Что жизнь дана нам для добра;

Что друг не тот, кто медом мажет,

А тот, кто правду прямо скажет;

Что долог день до вечера,

Коли делать нечего;

Что сам себя лишь тот погубит,

Кто других совсем не любит?

Где растяпа да тетеря,

Там не прибыль, а потеря

И, конечно, без   труда

Не вытащить и рыбку из пруда.

Помни! Тот, кто хочет много знать,

Тот не должен долго спать.

Согласитесь: лень и плут до добра не доведут.

Сколько пословиц вы насчитали? 

Назовите те, которые вы запомнили. Каков их смысл?

Поговорка – это обычно часть пословицы или устойчивое сочетание слов, которое можно заменить другим словом, более простым, обиходным. Например, стучать зубами – замерзать, заморить червячка – перекусить, за двумя зайцами погнался – делаешь два дела сразу.

7. Закрепление изученного материала.

— Прочитайте пословицы и поговорки на с. 26—27. (Дети читают и объясняют, в каких ситуациях их можно употребить.)

— Какие пословицы вы знаете? (ответы детей)

— Какие поговорки вы знаете? (Работать спустя рукава, толочь воду в ступе, лежать на печи и т. п.)

Игра «Назови пословицу по предметам»

— Друзья мои! Я вижу, что пословицы и поговорки вы знаете. А можете ли вы назвать пословицу по предмету? Будьте внимательны! 

ЛОЖКА (Дорога ложка к обеду. Один с сошкой, семеро с ложкой) 

КНИГА (С книгой жить – век не тужить.) 

ИГОЛКА (Куда иголка, туда и нитка) 

ШИЛО (Шила в мешке не утаишь) 

ЯБЛОКО (Яблоко от яблони недалеко падает) 

КАМЕНЬ (Под лежачий камень вода не течёт) 

ПЕРО (Что написано пером – не вырубишь топором) 

Работа в парах «Собери пословицу». Работа над пословицей «Одна голова хорошо, а две лучше».

Труд человека кормит а товарища выручай.

Не спеши языком лень портит.

Сам пропадай от того и наберёшься.

Глаза боятся торопись делом.

С кем поведёшься а руки делают.

8. Объяснение домашнего задания.

Задание 4 с. 27.

9. Рефлексия. Подведение итогов урока.

— Что нового вы узнали на уроке?

— Что такое пословица?

— Что такое поговорка?

— Хочется завершить наш урок такой поговоркой: «Сделал дело – гуляй смело!».

 

 

 

 

 

2 класс Урок по литературному чтению. Тема « Произведения фольклора. Русские народные загадки» | План-конспект урока по чтению (2 класс) по теме:

Этапы урока

Ход урока

Формирование УУД

Организационный момент

Приветствие, проверка готовности учащихся к уроку. Постановка темы урока. (Знакомство с новым произведением фольклора — загадкой).  

Личностные УУД:

— осознанность учения

Проверка

домашнего задания

— Что такое фольклор? (устное народное творчество)

— Какие произведения фольклора ты знаешь? (сказки, загадки, потешки, пословицы, песни, заклички, небылицы….)

-Кто их сочинил? (народ)

-С каким произведением фольклора мы знакомились на прошлом уроке? (песня)

— Какие виды народных песен вы знаете? (колыбельные, хороводные,

свадебные…)

 — Когда люди поют песни?

Приведите пример русской народной песни

—  Ребята, подумайте, какие слова пропущены в предложении

В произведениях устного народного творчества отражена————-(народная мудрость)

  1. Выставка работ учащихся (народные песни и рисунки к ним)
  2. «Озвучивание» песен

— Чьи работы вам показались самыми интересными? Почему?

Познавательные УУД:

— находить ответы на вопросы в тексте;

— делать выводы в результате совместной работы класса и учителя

Личностные УУД:

— развитие доброжелательности к людям

Коммуникативные УУД:

-речевая деятельность

Актуализация знаний

Постановка учебной задачи

Следующий лепесток нашего цветка «загадки»

— Как вы думаете, что такое загадка?  (Ответы детей)

— Какова задача  жанра  «загадка»?  (Чтобы отгадывать задуманный предмет.)

— А зачем надо уметь отгадывать загадки?  (Для игры. Это интересно.)

— Какие загадки вы знаете? (Ученики загадывают известные им загадки, остальные отгадывают.)

— Тот, кто хорошо научится отгадывать загадки, какими качествами будет обладать, каким станет?  (Умным, сообразительным.)

— Тема урока: «Русские народные загадки».

Целеполагание

— Ребята, как вы думаете, какова ваша цель на уроке?  (Ответы детей)

Планирование   деятельности

1.Разработать схему построения загадки

2.Сочинить загадку

Познавательные УУД:

— осознанное построение речевого высказывания

Личностные УУД:

— учебная мотивация

РегулятивныеУУД:

— определять и формулировать цель деятельности на уроке(учитель выступает в роли тьютора)

Изучение нового материала

Рассказ учителя о загадках

Загадка – это жанр устного народного творчества. Есть народные загадки. Они появились много столетий назад. Есть  литературные, их сочинили писатели и поэты.

Само название жанра «загадка» происходит от слова  «гадати» — думать, рассуждать. «Гадание» — выяснение чего-то скрытого, затемнённого. Загадку широко использовали как испытание мудрости и в жизни и в сказках. Главное, чтобы человек свою смекалку испытал, лишний раз вокруг себя оглянулся – пусть видит, в каком интересном мире живёт. Для ребёнка мир всегда полон таинственности, ему ещё многое предстоит отгадать. Загадка – это «задачка», которую надо решить. В загадке даётся описание предмета, его  признаков, особенностей, по которым можно найти отгадку.

Чтение народной сказки «Дочь – семилетка»

— Какие загадки загадал царь?

— Кто отгадал загадки?

Игра – соревнование

«Кто больше отгадает загадок»

Читает учитель. Кто отгадает больше загадок, получает медаль «Классный мудрец»

Коммуникативные УУД:

-слушать и понимать речь других

Познавательные УУД:

— смысловое чтение;

—  анализ объектов;

—  установление причинно-следственных связей

Личностные УУД:

— самооценка

Физминутка

Закрепление полученных знаний

Постановка проблемы

— Как строится загадка?

— Работа с текстом учебника с. 17, работа в тетради.

 Сформулируйте принципы построения загадки

— Прочитайте загадку

Зимой беленький, а летом серенький. Никого не обижает, а всех сам боится (Заяц)                                                                                                                                                             — Как вы догадались, что речь идёт о зайце? (Даётся описание: характерные признаки зайца.)                                                                                                   Исследовательская работа (презентация)                                                                                                                        — Найдите ещё загадки описательного характера                                                                           Вывод : Загадка строится по принципу описания предмета. Признаки предмета : внешний вид, действие, свойства, часть предмета, материал и т. д. -Прочитайте загадку                                                                                                        Белый как снег,                                                                                                            Надутый как мех,                                                                                                                            Лопатами ходит,                                                                                                                                                           А рогами ест. (Гусь)                                                                                                          Какой литературный приём используется в загадке? (Сравнение.)  Что с чем сравнивается?  Почему? В данной загадке действительно гуся сравнивают со снегом, мехом

Вывод: Загадка строится по принципу сравнения.

— Посмотрите, как составлена загадка про книгу:                                                                                   Не дерево, а с листочками.                                                                                                         Не рубашка, а сшита.                                                                                                               Не человек, а рассказывает.                                                                                                       — Какова особенность построения данной загадки? (В таких загадках сравниваются два предмета. У этих предметов есть общие качества, но есть и главное различие.) Какую частицу она имеет в своём составе? ( «Не».)  Какое значение она имеет? (Отрицательное.) В загадке содержится отрицание того, что загадываемый предмет похож на …

Гуляет в поле, да не конь, летает на воле, да не птица. (Ветер)

Вывод : Загадка строится по принципу отрицательного сравнения.

— Прочитайте загадки

Кто в беретке ярко-красной,
в черной курточке атласной? На меня он не глядит,
все стучит, стучит, стучит. (Дятел)

Догадайся по картинке,
Кто уселся на кувшинке?
Две зелёные подружки –
Лупоглазые … (Лягушки)

— Что общего у загадок ? (Загадки составлены в форме вопроса. Чаще в таких загадках раскрывается одна, главная сторона предмета.)

Вывод : Загадка строится в форме вопроса.

Познавательные УУД:

— смысловое чтение;

— поиск и выделение необходимой информации;

— анализ объектов с целью выделения признаков

Коммуникативные УУД:

— учёт разных мнений и умение обосновать собственное

Подведение итогов исследования

— Ребята, давайте повторим принципы построения загадки.

Принципы построения загадки.

  1. По принципу описания предмета.
  2. Как утвердительное или отрицательное сравнение
  3. В форме вопроса

— Как вы думаете, зачем мы исследовали построение загадок? (Чтобы самим уметь их составлять.)

Познавательные УУД:

— построение логической цепи рассуждений;

Творческое задание (работа в группах)

1.Определить принцип построения загадок

Подготовка к творческому заданию

— Как правильно придумать загадку?

Составление алгоритма построения загадки

Алгоритм  построения загадки.

  1.  Загадать предмет
  2. Выделить признаки
  3. Выделенный признак надо сравнить со схожим признаком другого предмета

Послушайте литературную загадку

Нахмурилось небо 
(Наверно, не в духе!). 
Летают, летают 
Белые мухи!.. 
И носятся слухи, 
Что белые мухи 
Не только летают, 
Но даже — не тают!  Б. Заходер

— Почему эта загадка литературная? (У загадки есть писатель)

— С чем сравнил Б. Заходер  первый снег? Но какое отличие у мух и снега?

2.Составление загадок

Упражнение в придумывании загадок.

Вывешивается изображение снега

— Попробуем сочинить загадку о снеге с утвердительным или отрицательным сравнением.

— Перечислите наиболее яркие признаки снега. (Белый, пушистый, мягкий, ровный.)

С чем можно сравнить снег? Какие еще предметы обладают такими признаками? (белый, как сахар; пушистый, мягкий, как подушка, перина, пух, облако; ровный, как скатерть, покрывало, одеяло и т.д.)

     Сочините свою загадку, применяя один из видов сравнения (по выбору).

Прослушивание загадок, сочинённых детьми. Анализ загадок. Определяется загадка – победитель. Оценивание творчества детей.

Познавательные УУД:

— анализ объектов с целью выделения признаков;

— смысловое чтение;

— структурирование знаний;

— самостоятельное создание алгоритмов деятельности

Регулятивные УУД:

— проявление  инициативности и самостоятельности, контроль и коррекция.

Коммуникативные УУД:

— слушать и понимать речь других;

— учиться работать в группе;

-выполнять различные роли (лидера, исполнителя).

Личностные УУД:

— адекватное реагирование на трудности;

— развитие эмоционально-нравственной отзывчивости

Итог урока

— С каким видом устного народного творчества мы сегодня познакомились? (Загадки)

— Чему научились? (Определять принципы построения загадки, сочинять загадки.)

— К какому выводу пришли? (Загадка и учит думать, рассуждать)

Оцените свою работу на уроке и выберите тот смайлик, который вы, по вашему мнению, заработали.

Познавательные УУД:

— подведение итогов

Регулятивные УУД

— контроль и оценка процесса и результатов деятельности

Личностные УУД:

— самооценка;

— осознанность учения

Домашнее задание

Придумать загадку самостоятельно и оформить ее. Определить принцип построения загадки.

Что такое? Загадки. | Методическая разработка (2 класс) на тему:

Занятие во 2 классе по внеурочной деятельности

«Размышляем, играем, творим»

Тема: Что такое? Загадки.

Автор: Загороднова Светлана Викторовна

МОУ СОШ №1 г. Катав – Ивановск Катав – Ивановского муниципального района Челябинская область

Описание работы: материал для учителя. Может использоваться в организации внеурочной, внеклассной работы.

Форма: внеурочное мероприятие общеинтеллектуального направления.

Возраст учащихся: учащиеся 2 класса.

Источники информации:

  1. Т. А. Ладыженская «Детская риторика в рисунках, стихах, рассказах» М. «Просвещение» 1995
  2. «Мозаика детского отдыха. Внеклассные мероприятия 1 – 4 кл.» М. «ВАКО» 2006
  3. dompolnajachasa.at.ua›publ…lesnye_skazki_landysh…

Цели: 1. Образовательная – выявить умение и способность учащихся работать самостоятельно и в коллективе по теме занятия, учить слушать друг друга и принимать решение.

2. Воспитательная – воспитывать терпимость к чужому мнению, внимательное, доброжелательное отношение к деятельности других ребят.

3. Развивающая  – развивать воображение, развивать навыки публичных выступлений.

Компетенции:

  • Коммуникативная – умение удерживать цель задания всеми участниками занятия, эмоциональное принятие членами коллектива друг друга.
  • Информационно  – логическая  – умение провести исследование через анализ текста, умение представить результат работы наглядно.
  • Формируется компетентность в сфере самостоятельной деятельности, основанной на усвоении способов приобретения знаний из различных источников информации.
  1. Обоснование выбора темы.

В настоящее время обучение русскому языку переориентируется на выработку умений и навыков речевого общения. Этому способствует лингвистический анализ текста, который развивает логическое мышление, учит оценивать

изобразительно – выразительные средства языка. Решить эти задачи нам помогает благодатный и бесценный материал этнопедагогики. Большую ценность представляют загадки. Они передают реалии национальной жизни, позволяют услышать силу русского слова.

  1. Выявление проблемы.

Если отгадывать загадку дети часто умеют с раннего возраста, то задание,  требующее придумать загадку, часто вызывает затруднение. Этому нужно учить, а уроки посвящённые составлению загадок, развивают у детей речь, логическое мышление, другие познавательные процессы. Позволяют проводить лингвистический анализ текста.

  1. Предполагаемые результаты.

Дети должны научиться разгадывать загадки, загадывать их другим людям, попробовать сочинять интересные загадки (имея слова для справки).

Тема: Что такое? Загадки.

  1. Организационный момент.
  2. Постановка целей занятия.

Дети слушают отрывок стихотворения Сергея Михалкова «А что у вас?»

Кто на лавочке сидел,

Кто на улицу глядел,

Толя пел,

Борис молчал,

Николай ногой качал.

Дело было вечером,

Делать было нечего.

— Что бы вы предложили детям в данной ситуации?

(игры, скороговорки, загадки)

Наше занятие посвятим Загадке. Научимся их разгадывать, загадывать друг другу, сочинять загадки.

— Где можно найти научное толкование слова загадка?(в толковом словаре)

Загадка – изображение или выражение, нуждающееся в разгадке, истолковании.

— Любите ли вы отгадывать загадки?

  • А кто сочиняет загадки? (народ, поэты)

1)Мы ходим ночью, ходим днём,

Но никуда мы не уйдём.

Мы бьём исправно

Каждый час.

А вы, друзья,

Не бейте нас.  (С. Маршак)

2)Был белый дом,

Чудесный дом,

И что – то застучало в нём.

И он разбился, и оттуда

Живое выбежало чудо,-

Такое тёплое, такое пушистое и золотое.  (К. Чуковский)

— Для чего народ и поэты сочиняют загадки? (для развлечения, делают нашу речь более красивой, образной, так как в загадках много ярких и красивых слов, сравнений, развивают мышление, творчество)

— А какие загадки знаете вы? Загадайте их ребятам.

— А легко ли сочинять загадки?

— А вы хотели бы научиться сочинять загадки?

— Мне хотелось бы услышать, а что вы уже знаете про загадки?  (ответы детей)

Учитель или подготовленные ученики:

  1. Много столетий назад охотник, боясь неудачи, окружал своё занятие тайной. Не говорил, куда он идёт. Человек стал употреблять «подставные» слова. С этими «подставными»  словами и связана народная загадка, в которой неназванный предмет или явление описывались путём указания на какие-либо признаки, например: «Пошёл по тух-туху. Взял с собой тав-тавту, нашёл я храп-тахту; кабы не тав-тавта, съела бы меня хрп-тата» (Пошёл я за лошадью, взял с собой собаку и встретился с медведицей)
  2. В более поздние времена загадки использовались для испытания мудрости и остроумия, смекалки и находчивости. Загадки часто использовались в древнерусских сказках и считались неким испытанием, прохождение которого приводило к исполнению желаний.
  3. В наше время загадки не утратили своей популярности. Они привлекают внимание многих детских поэтов, которые сочиняют загадки, следуя народным образцам. Авторские загадки легче отгадываются, а лучшие из них становятся настоящими народными загадками.
  4. Загадки любят все: и взрослые и дети. А что такое загадка? Это особый и интересный мир. Именно мир, так как загадки заключают в себе знания и сведения о народе, а также об окружающем мире. Само слово «загадка» образовано от слова «гадать»,  которое означало «думать», «размышлять».

3.Перед вами лежат карточки, определите, на них загадки.

1)Круглое, румяное,

Я расту на ветке:

Любят меня взрослые

И маленькие детки. (Яблоко)

2)Жу – жу – жу – жу,

Я на ветке сижу.

И звук «ж» твержу. (Жук)

3)Архип осип,

Осип Архип.

4)Течёт, течёт – не вытечет,

Бежит, бежит – не выбежит. (Река)

5)Пёс Полкан,

Полезай в стакан.

Хватай лимон,

Убирайся вон!

6)Баю – баюшки – баю,

Не ложися на краю –

Придёт серенький волчок,

Он ухватит за бочок.

— По каким признакам вы узнали загадки?

4. -Давайте вспомним основные признаки загадки:

5. -Используя эти данные, попробуем разгадать загадки из синего ящика:

1)То я в клетку, то в линейку,

Написать по ним сумей-ка.

Можешь и нарисовать,

Называюсь я (тетрадь)

2)Пишет он, когда диктуют,

Он и чертит, и рисует.

А сегодня вечерком

Он раскрасит мне альбом (карандаш)

3)Склеена, сшита,

Без дверей, а  закрыта.

Кто её открывает-

Многое знает (книга)

4)В школьной сумке я лежу,

Как ты учишься – скажу (дневник)

5)В этой узенькой коробке

Ты найдёшь карандаши,

Ручки, перья, скрепки, кнопки –

Что угодно для души (пенал)

6)Прямота –

Главная моя черта (линейка)

7)Я нужна вам для порядка,

Зря страницы не листай.

Там, где я, вот там читай (закладка)

8)У меня чумазенькая спинка.

Но совесть у меня чиста –

Помарку стёр ведь я с листа (ластик)

Ещё раз вспомним признаки загадок (по схеме)

6. Физминутка. Загадываем загадки о видах спорта и показываем движения.

1)Очень быстрых два коня,

По снегам несут меня –

Через луг к берёзке,

Тянут две полоски (лыжи)

2)Во дворе с утра игра,

Разыгралась детвора.

Крики: «Шайбу, мимо, бей» —

Значит там игра (хоккей)

3)У него два колеса,

И седло на раме.

Две педали есть внизу,

Крутят их ногами (велосипед)

4)Эти фрукты не съедобны,

Но огромны и удобны.

Их иной спортсмен часами,

Лупит сильно кулаками (боксёрские груши)

7. Проба пера.

Сейчас попробуем вместе составить загадку. Загадку будем составлять о лесном ландыше.

1)сначала посмотрим фильм  об этом цветке, а вам нужно запомнить его основные признаки.

2)после просмотра:

— Какие цвета будем использовать?(белый, зелёный)

— Назовите отличительные признаки ландыша (душистый, мелкие цветочки на одном стебельке, красные горошки после цветения, распускается весной)

— На что похожи цветочки? (на горошки, на колокольчик)

— А стебелёк на что похож? (ниточка, ножка)

— Какая рифма может быть в нашей загадке? (горошки – на ножке, звенят – говорят)

— Получаем загадку:

Душистые горошки,

На зелёной ножке.

Как колокольчики звенят,

О весне говорят.

8. Самостоятельная работа учащихся (в группах)

Цель вашей работы – сочинить ещё загадки о ландыше используя слова для справки, оформить её и представить.

Чтобы работа спорилась и вы успели уложиться во времени, что вам необходимо сделать?

  • Художники
  • Сочинители
  • Защитники работы

(детям помогают консультанты)

1)————————————————- фонарики,

На ——————————————— ножке.

Я весною встретила

На ——————————————— дорожке.

Слова для справки: белые, зелёной, лесной.

2)На ———————————————- столбах,

Лампы —————————————- висят.

Слова для справки: больших, белые.

3)Этот —————————————————— распускается в мае,

———————————————————— бусинки он одевает.

Слова для справки: цветок, белые.

——————————————————— звоночки,

4)У меня в садочке.

На —————————————————- стебельке,

Прячутся в тенёчке.

Слова для справок: белые, зелёном.

9. Подведение итогов. Чтение загадок.

10. Домашнее задание (дифференцированное)

  • Кому понравилось сочинять загадки – сочините свою.
  • Найдите народную загадку и литературную, выучите их.

11.Итог данного урока – создание папки  «Загадки»

План — конспект урока литературного чтения 1 — 2 класс «Художественные особенности загадок»

Мишина Тамара Евгеньевна

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №25 Олимп»

г. Великий Новгород, ул. Ломоносова, д. 30.

Учитель начальных классов

План — конспект урока литературного чтения

1 — 2 класс

Тема: Художественные особенности загадок.

Цель: Развитие свойств личности, направленных на формирование гуманитарной культуры. Приобщение ребенка к чтению и пониманию художественной литературы через собственное литературное творчество.

Задача: создание условий для развития воображения и образного мышления, вербальной креативности с учетом психологических особенностей и возможностей учащихся, их индивидуальности.

Оборудование: компьютер, проектор, картинки: бабочки, ежа, одуванчика, петуха, дятла и т.д.

Категория детей: 1 -2 класс (7-8 лет).

Ход занятия.

1. Организационный момент.

Установка на восприятие

Правила работы на уроке:

— Какие правила работы на уроке мы должны выполнять? (Слушать и слышать, смотреть и видеть, думать и задумываться).

Эффект занимательности, образности.

— Когда мы удивляемся?

— Когда мы восхищаемся?

— Прочитайте текст

Это что за потолок?

То он низок, то высок,

То он сер, то беловат,

То чуть — чуть голубоват,

А порой такой красивый

Кружевной и синий-синий

— Что это? ( Загадка)

— Как вы догадались?

— В каком значении употребляется слово «потолок»? (в переносном).

— Какое еще слово имеет переносное значение?

2. Целеполагание.

— Как вы думаете, чем мы будем заниматься на уроке?

(Мы будем знакомиться с тем, как устроена — загадка)

(Будем загадывать загадки.)

3. Анализ загадки.

Ситуация рассогласования информации (предположения)

— Подумайте над значением слова «загадка». Подберите однокоренные слова к слову «загадка» (загадывать, гадать).

— Подберите близкие по значению слова к слову «загадка» (тайна, секрет)

— Понаблюдаем как «устроена» загадка.

ЧТЕНИЕ – АНАЛИЗ ЗАГАДОК


На зеленой ножке

Вырос шарик у дорожки.

Ветерочек прошуршал

И растаял этот шар.

Эффект поиска.

— Что это за шар?

— Назван ли в загадке одуванчик? (нет)

— Название какого предмета его заменил? Почему? (шарик)

— Какие важные признаки этого шарика указаны? ( на зеленой ножке, вырос)

— В чем особенность этого текста? (стихотворная форма)

— Что есть в загадке? (краткое описание предмета)

— На что похожа загадка: на стих или рассказ?

— Чем? (1-ритмом; 2-рифмой)

— Мы знаем, что загадки бывают разные, но мы рассмотрим те, которые отвечают на выделенные признаки.

Составим план составления загадки.

ПЛАН СОСТАВЛЕНИЯ ЗАГАДКИ

1. Предмет не назван.

2. Назван другой предмет, похожий на него.

3. Указаны важные признаки предмета.

4. Рифма и ритм.

4. Составление сравнений с использованием наглядности (презентации)

Ситуация рассогласован­ности информации

Эффект разнообразия

— Как писатели, поэты сочиняют загадки ?

(они наблюдают за предметом, о котором хотят загадать, выделяют в нем яркие признаки, находят предмет, похожий на предмет загадки)

БАБОЧКА

— Какая окраска у бабочки? (яркая)

— На что похожа она? (на цветок)

ЕЖ

— На что похож? (шар с иголками, клубок колючий, подушечка)

— Подберите слова обозначающие действия ежа

( бежит, шуршит, фыркает, свернулся)

Эффект увлекательности форм

— Используя сравнения можете сочинить загадки?

— Что нужно еще? (рифма, ритм)

— Придумайте рифмы к словам:

Комочек — (клубочек)

Елка — (иголка)

Ножки — (дорожки)

5. Сочинение загадок с использованием презентации.

Проблемная ситуация.

Эффект новизны.

1.Сочинение загадки (по картинке или предмету).

САМОВАР.

-На что похож самовар? Какой он? (толстый)

— Подбери к этому прилагательному однокоренное существительное. (толстячок)

— Из чего сделан самовар? (из железа)

— Какой он? (железный)

— Подбери рифму к слову толстячок. (бочок)

— Для чего предназначен самовар? (нагревает воду)

— Зачем? (чай пить)

— Подбери рифму.(нагревает – приглашает)

— Собери загадку.

Стоит толстячок-

Железный бочок

Воду нагревает

Чай пить приглашает.

— А можно стихотворный текст превратить в загадку?

2. Преобразование текста в загадку.


У петуха хвост с узорами

И сапоги со шпорами.

По утрам песни распевает

Всем время сообщает.

-Это загадка? Почему?

-Попробуем переделать?

-Какое слово лишнее? (петух)

-Какие слова обозначают важные признаки? (хвост с узорами, шпоры, время сообщает)

-Какие слова обозначают неважные признаки? (утро)

Эффект разнообразия.


Преобразуй текст в загадку.

Дятел в черном жилете,

На голове шапочка,

Носом, как топором постукивает,

За дерево держится, на хвосте сидит.

Проблемная ситуации.

3. Можно ли составить загадку по данной рифме?

6. Сочинение загадок.

Самостоятельное сочинение загадок (формы работы: индивидуальная, в парах, групповая)

7. Представление загадок.

Хвост с узорами,

сапоги со шпорами,

песни распевает,

время сообщает.

Черный жилет,

Красный берет,

Носом стучит,

На хвосте сидит.

8. Ожидаемый результат.

Путем создания собственных литературных произведений детского фольклора, у детей разовьются психологические новообразования: образное мышление, вербальная креативность и, как следствие, повысится гуманитарная культура.

9. Краткое описание использования технологий, методов, методических приемов и их эффективность.

Содержание урока построено на принципах:

1) сознательности и активности,

2) наглядности.

Метод по источнику получения знаний: словесный и наглядный.

Метод по назначению деятельности: приобретение знаний и умений на основе практических действий.

Метод по типу познавательной деятельности: частично-поисковый.

Технологии.

1.Технология развития личности направлена на создание условий для проявления познавательной активности учащихся.

2.Технология игры – технология проблемного обучения. В ней познавательная деятельность представляет собой самовыдвижение, т. к. информация поступает не извне, а является внутренним продуктом, результатом самой деятельности.

Приемы – эффекты, развивающие интерес: новизны, разнообразия, занимательности, удивления, образности, использование ярких художественных средств, поиска, увлекательности форм.

Использованные интернет ресурсы и литература

http://zagadochki.ru/zagadka-na-zelenoy-hrupkoy-nozhke.html

http://allforchildren.ru/kidfun/riddles_nature.php

Г. Н. Кудина, З.Н. Новлянская. Литература как предмет эстетического цикла. Вводный курс Москва ИНТОР 1996

49 простых загадок для детей

Ищете несколько простых загадок для детей, чтобы держать их в уме? А может, даже несколько сложных загадок для детей? Мы подобрали головоломки для детей, которые понравятся вашей семье. Поделитесь ими по дороге в школу или за ужином. А чтобы узнать больше загадок, загляните в эту очаровательную детскую книгу.

1. Кто имеет руки, но не может писать или хлопать в ладоши?

Ответ: Часы.

2.Что имеет полосы и проходит по воздуху?

Подсказка: иногда он тоже идет на землю.!

Ответ: Баскетбольный мяч.

3. Я желтый и пишу, а мой товарищ белый.

Ответ: Карандаш.

4. Чем больше высыхает, чем влажнее становится?

Ответ: Полотенце.

5. Что всегда ломается перед использованием?

Ответ: Яйцо.

6. Что начинается с Т, заканчивается на Т и содержит Т?

Ответ: Чайник.

7. Что ломается, как только вы произносите его имя?

Ответ: Тишина.

8. Если бы вы бросили желтый камень в синее море, кем бы он стал?

Ответ: Мокрая.

9. Как заставить исчезнуть цифра «один»?

Ответ: Добавьте букву «g», и она исчезнет.

10. В каком банке никогда не бывает денег?

Ответ: Берег реки.

11. Какое число нечетное, пока не уберешь одну букву; тогда станет даже?

Ответ: Семь.

12. В каждом словаре английского языка есть одно слово, написанное неправильно. Что это?

Ответ: Неправильно.

13. Что лежит в кармане, но остается пустым?

Ответ: Дырка.

14. Что принадлежит вам, но чаще всего используется всеми остальными?

Ответ: Ваше имя.

15. Что размером с бегемота, но ничего не весит?

Ответ: Тень бегемота.

16. Кто имеет ноги, но не может ходить?

Ответ: Стул.

17. Иногда я бегаю, но не могу ходить. Вы ходите за мной повсюду. Что я?

Ответ: Ваш нос.

18. Какое слово начинается и заканчивается на E, но состоит только из одной буквы?

Ответ: Конверт.

19. Что вы найдете на конце радуги?

Ответ: Буква W.

фото: iStock

20. Если электропоезд движется против ветра со скоростью 60 миль в час, в какую сторону улетит дым от поезда?

Ответ: От электрички нет дыма.

21. Кто бегает, но не может ходить, имеет рот, но не имеет зубов, имеет кровать, но не может спать?

Ответ: Река.

22.Был круговой дом. Там были повар, няня, дворецкий, двое детей и горничная. Мальчика нашли мертвым. Няня сказала, что играла с девочкой, повар сказал, что готовит ужин, а горничная сказала, что вытирала пыль в углах. Так кто убил мальчика?

Ответ: Горничная, потому что она валялась в пыльных углах. Круглый дом не имеет углов.

— предоставлено Джошуа Ю., возраст 9

23. Почему ребенок закопал рацию?

Ответ: Потому что сели батарейки.

24. На каком корабле два помощника капитана, но нет капитана?

Ответ: Отношения.

25. Я выше в молодости и ниже в старости. Что я?

Ответ: Свеча.

26. В чем легче попасть, чем выйти?

Ответ: Неполадка.

27. Два отца и два сына пошли на рыбалку. Поймали всего 3 рыбы, но по одной. Как это возможно?

Ответ: Это были дедушка, отец и внук / сын.(И дедушка, и отец — отцы, а отец и внук — сыновья).

28. Что всегда находится перед вами, но вы этого не видите?

Ответ: Будущее.

29. Кто имеет язык, но не может говорить?

Башмак.

фото: iStock

30. Что можно держать правой рукой, но нельзя держать левой рукой?

Ответ: Левая рука.

31. Кто имеет четыре глаза, но не видит?

Ответ: MISSISSIPPI

32. У чего есть шея, но нет головы и рук, но нет рук?

Ответ: Рубашка.

33. Снимите мою шкуру, и я не буду плакать, но вы можете!

Ответ: Лук.

34. В пятницу в город приезжает ковбой. Он останавливается на две ночи в местной гостинице. Он уезжает в пятницу. Как это возможно?

Ответ: Его лошадь зовут Пятница.

35. Что проходит через туннели и холмы, но не движется?

Ответ: Дорога.

36. Женщина сидит в своей каюте в Миннесоте. Менее чем через три часа она в своей каюте в Техасе. Как это может быть?

Ответ: Женщина — пилот, сидит в салоне своего самолета.

фото: iStock

37.Меня можно взломать или поиграть; сказал или сделал. Что я?

Ответ: Шутка!

38. Я даю вам одну, а у вас две или ни одной. Что я?

Ответ: Выбор.

39. Мужчина держит в руке 5,50 доллара, но у него только одна монета. Как это возможно?

Ответ: У него 5-долларовая купюра и одна 50-центовая монета.

40. Сколько месяцев в году 28 дней?

Ответ: Все (у всех не менее 28 дней).

41. Меня любят, потому что я сладкий

Я бываю во многих формах

но я всегда угощаю

до яблока и после хлопка

дантисты утверждают, что я

сделаю ваши зубы гнилыми

Что я?

+++

Ответ: Candy

— от юной читательницы Глории, 8 лет

42. Что настолько хрупкое, что ломается, когда вы произносите его имя?

Ответ: Тишина.

43. Мистер Ред и мисс Ред живут в красном доме, мистер Пурпур и мисс Пурпур живут в фиолетовом доме. Кто живет в белом доме?

Ответ: Президент!

—от юного читателя Гвен I

фото: iStock

44. У чего есть голова и хвост, но нет тела?

Монета.

—Молодая читательница Катилин

45.Когда «L» больше, чем «XL»?

Ответ: При использовании римских цифр.

46. Что всегда есть на обеденном столе, но вы не можете это съесть?

Табличка. (Или вилка и т. Д.)

47. Я падаю, но не поранился.

Снег.

48. Если вы накормите меня, я вырасту, но если вы дадите мне воды, я умру.

Пожар

—Молодой читатель Саи Шри Валлабх

49. Что полно дыр, но все еще сдерживает воду?

Губка.

—Амбер Гетебье

Есть загадка, чтобы поделиться? Почта [email protected]

избранное фото: Olichel через Pixabay

СВЯЗАННЫЕ ИСТОРИИ

Вот и игра: 217 веселых шуток для детей

80 удивительных фактов, которые должен знать каждый ребенок

26 разговоров для начала разговоров в честной семье

Привет, детка! 19 интересных фактов о Бэйб Рут

Людей, о которых ваши дети должны знать в Месяце истории чернокожих (и за все время)

The Wright Stuff: 11 забавных фактов о братьях Райт

80+ лучших загадок для детей (и ответы!), Которые не слишком запутывают 2021

Не каждая загадка — легкая загадка, но есть много загадок для детей, которые могут понять и, возможно, даже разгадать.Загадка задаст (часто необычный) вопрос, на который требуется ответ, и вы можете даже почесать голову. Это правда, что на разгадывание некоторых загадок могут уйти дни или недели, потому что они просто заставляют задуматься и настолько глубоки. Но поскольку это ваши маленькие куриные наггетсы, мы решили этого не делать. Вместо этого мы рыскали по Интернету в поисках лучших головоломок для детей, которые мы могли найти. Несмотря на то, что они созданы для самых маленьких, это не значит, что вы не попадете в тупик (что хорошо).Разгадывать загадки — это, конечно же, упражнение для мозга. А вот делать их со своими детьми — все равно что кататься в надувном доме. Это немного потренироваться, но хорошо провести время.

Если вы ищете забавные способы провести время со своими детьми во время этого нескончаемого карантина и уже знакомы с забавными фактами, шутками для детей и шутками, то вы попали в нужное место . Мы собрали самые лучшие загадки, чтобы проверить вас и навыки вашего ребенка. Ознакомьтесь с нашим списком фаворитов ниже!

СВЯЗАННЫЙ: Эти хэллоуинские шутки заставят вас смеяться, пока ваши кости не дрожат

1.Что начинается на «Т», заканчивается на «Т» и в нем есть «Т»?
Чайник.

2. Что ломается перед использованием?
Яйцо.

3. Что начинается с «Е», но состоит только из одной буквы?
Конверт.

4. Что облачко скрывает под дождевиком?
Громовая одежда.

5. Что имеет слова, но не говорит?
Книга!

6. Почему у уток есть рулевые перья?
Чтобы прикрыть свои удары.

7. Что дырявое, но все еще выдерживает критику?
Губка.

8. Где коровы развлекаются?
Му-ви.

9. Что идет вверх, но никогда не падает?
Ваш возраст!

10. Почему призраки такие плохие лжецы?
Вы можете видеть сквозь них.

11. Какая шина не двигается при повороте направо?
Запасное колесо.

12. Как называется грустная клубника?
Черника.

13. Где найти ключи, которые не работают в замке?
На фортепиано.

14. Почему Луна не могла закончить трапезу?
Он был сытым!

Pexels

15.Что может путешествовать по миру, не выходя из своего уголка?
Штамп.

16. В какой комнате нет окон?
Гриб.

17. Как вы называете напольные часы?
Старожил.

18. Какая буква алфавита содержит больше всего воды?
«C.»

19. Какое слово написано неправильно в каждом словаре?
Неправильно.

20. У чего есть большой и четыре пальца, кроме руки?
Перчатка.

21. Как сделать число семь четным?
Убрать букву «S.”

22. Что имеет тысячу игл, но не шьет?
Дикобраз.

23. Что поднимается и спускается по лестнице без движения?
Ковер.

24. Что такого деликатного, что произнесение названия нарушит его?
Тишина.

25. Кто имеет ноги, но не может ходить?
Стол.

26. Где одна стена пересекалась с другой?
На углу.

27. У кого есть зубы, но не может прикусить?
Расческа.

28. Где рыба хранит деньги?
На берегу реки.

29. Что становится больше, когда убирают больше?
Дырка.

30. Почему нельзя подарить Эльзе воздушный шарик?
Она отпустит.

31. Я легок как перышко, но сильнейший мужчина не может удержать меня и пяти минут. Что я?
Дыхание.

32. Где обезьяны тренируются?
Тренажерный зал в джунглях.

33. Что всегда перед вами, но чего не видно?
Будущее.

34. Если красный дом справа, а синий дом слева, где белый дом?
Вашингтон Д.С.

35. Какое изобретение позволяет смотреть сквозь стену?
Окно.

36. Что такое черный, белый и синий?
Меланхоличная зебра.

37. Что такое высокое, когда оно молодое, и какое низкое, когда оно старое?
Свеча.

38. Что намокает при сушке?
Полотенце.

39. Какие две вещи люди никогда не едят перед завтраком?
Обед и ужин.

40. У чего четыре ноги, но только одна?
Кровать.

41. Что вы пробуете дважды в день, но никогда не ели?
Зубная паста.

42. Что такое одно, как не сотня маленьких?
Кукуруза в початках.

43. Что оранжевого снаружи, зеленого сверху и желтого внутри?
Тыква!

44. Что такое белое, холодное, прозрачное и говорящее «Бу»?
Призрак.

45. Что такое одно, если не 100 ног?
Сороконожка.

46. У чего есть лицо и две руки, но нет рук или ног?
Часы.

47. У чего есть шея, но нет головы?
Бутылка.

48.Какой сыр делается перевернутым?
Эдам.

49. Почему мальчик закопал фонарик?
Потому что сели батарейки.

50. В каком месяце 28 дней?
Все, конечно.

51. Сколько букв в алфавите?
Одиннадцать: T-H-E-A-L-P-H-A-B-E-T.

52. Когда пятница наступает раньше четверга?
В словаре.

53. Девушка бросает мяч изо всех сил. Он возвращается к ней, хотя ничего и никто не трогает.Как?
Она бросает его прямо вверх.

54. Что происходит один раз в минуту, два раза в мгновение и никогда за тысячу лет?
Буква «М.»

55. Если электричка едет на юг, куда уходит дым?
Нет дыма; это электричка!

56. Какое пятибуквенное слово становится короче, если к нему добавить две буквы?
Короткий.

57. Он принадлежит вам, но ваши друзья пользуются им больше. Что это?
Ваше имя.

58.У матери Кейт трое детей: Снап, Кракл и ___?
Кейт, потому что она тоже мама Кейт.

59. Если не удержишь меня, я сломаюсь. Что я?
Обещание.

60. Ты можешь прикоснуться ко мне, но я не могу тебя коснуться. Вы можете видеть меня, но я только отражаю вас и никогда не могу вас отвергнуть. Что я?
Зеркало.

61. Я всегда бегаю, но никогда не устаю и не жарко. Что я?
Холодильник.

62. Вы участвуете в забеге и в самом конце обгоняете человека, занявшего второе место.В каком месте ты финишировал?
Вы заняли второе место.

63. Есть одноэтажный дом, в котором все желтое. Желтые стены, желтые двери, желтая мебель. Какого цвета лестница?
Нет — это одноэтажный дом.

64. Крыльев нет, но летать умею. У меня нет глаз, но я буду плакать! Что я?
Облако.

65. Люди покупают меня, чтобы поесть, но никогда не едят. Что я?
Тарелка.

66. Вы видите лодку, заполненную людьми, но на борту нет ни одного человека.Как такое возможно?
Все люди в лодке женаты.

67. Уберите мое первое письмо, и я все еще буду звучать так же. Убери мое последнее письмо, я все так же звучу. Даже убери мое письмо посередине, я все равно звучу так же. Я слово из пяти букв. Что я?
Пусто.

68. Что может путешествовать со скоростью почти 100 миль в час, но никогда не выходить из комнаты?
Чиханье.

69. У чего есть хвост и голова, но нет тела?
Монета.

70. Что вы выбрасываете, когда хотите использовать, и принимаете, когда не хотите?
Якорь.

71. У меня 1000 ног, но я не могу стоять, и длинная шея, но нет головы. Что я?
Веник.

72. У меня есть жемчужно-белый сундук без ключа и крышки, внутри которого спрятано золотое сокровище. Что я?
Яйцо.

73. Если его накормить, он живет. Если полить, он погибнет. Что это?
Огонь.

74. В чем все могут согласиться между небом и землей?
Слово «и».

75. Если петух кладет яйцо точно на вершину сарая, с какой стороны оно упадет?
Петухи не откладывают яиц.

76. Ковбой въезжает в город в пятницу. Он остается здесь три дня, а в пятницу уезжает за город. Как?
Его лошадь звали Пятница.

77. Когда дверь не дверь?
Когда он приоткрыт.

78. У меня нет глаз, ушей, носа и языка, но я все вижу, обоняю, слышу и пробую на вкус. Что я?
Мозг.

79. Он стоит на одной ноге, положив сердце в голову. Что это?
Капуста.

80. Он существует уже миллионы лет, но ему не больше месяца.Что это?
Луна.

81. У него один глаз, но он не видит. Что это?
Игла.

82. Я король динозавров, но определенно не самый большой. Кто я?
Т-Рекс.

83. Я маленький, но с водой вырастаю втрое. Что я?
Губка.

84. Какое трехбуквенное слово — мышеловка?
Кат.

85. Как уберечь слона от зарядки?
Заберите свою кредитную карту.

203 загадки для детей с ответами

Дети любят загадки.Загадки не только доставляют удовольствие, но и помогают детям научиться думать и рассуждать. В нашей подборке загадок есть несколько глупых, несколько старых любимых загадок и некоторые, которые заставляют детей задуматься. На все наши загадки есть ответы. Найдите то, что вам нравится, и поделитесь ими с друзьями.

Загадки для детей с ответами

Детям нравится делиться загадками со своими друзьями в школе, на детских площадках — в любом месте, где собираются дети. Наша коллекция загадок с ответами позволяет легко делиться загадками с друзьями.

  • У чего есть лицо и две руки, но нет рук или ног?

    Часы

  • Какое пятибуквенное слово становится короче, если к нему добавить две буквы?

    Короткое

  • Какое слово начинается и заканчивается на E , но имеет только одну букву?

    Конверт

  • У чего есть шея, но нет головы?

    Бутылка

  • Какой сыр делается в обратном направлении?

    Edam

  • Что становится влажнее при высыхании?

    Полотенце

  • Почему мальчик закопал фонарик?

    Потому что сели батарейки

  • В какой букве алфавита больше всего воды?

    C

  • Что начинается с P , заканчивается E и содержит тысячи букв?

    Почтовое отделение

  • Что нужно сломать перед тем, как пользоваться?

    Яйцо

  • Почему человека, живущего в Нью-Йорке, не похоронили в Чикаго?

    Потому что он еще жив

  • Что начинается с T заканчивается на T и в нем T ?

    Чайник

  • Сколько букв в английском алфавите?

    Есть 18: 3 в алфавите , 7 в английском и 8 в алфавите .

  • В каком месяце 28 дней?

    Все, конечно же

  • Трое мужчин были в лодке. Он перевернулся, но только у двоих намокли волосы. Почему?

    Один был лысым

  • Если бы все купили белую машину, что бы у нас было?

    Белая гвоздика

  • Сколько букв в алфавите?

    Одиннадцать — T-h-e A-l-p-h-a-b-e-t

  • Где бывает пятница перед четвергом?

    В словаре

  • Чем отличается ювелир от тюремщика?

    Ювелир продает часы.Тюремщик наблюдает за камерами.

  • У какого корабля два помощника, но нет капитана?

    Отношения

  • Когда дверь — это не дверь?

    Когда это банка

  • Бобби бросает мяч изо всех сил. Он возвращается к нему, хотя ничего и никто не трогает. Как?

    Он бросает его прямо вверх.

  • У отца Марии пятеро дочерей — Нана, Нене, Нини, Ноно. Как зовут пятую дочь?

    Если вы ответили Нуну, вы ошибаетесь.Это Мэри!

  • Что происходит раз в минуту, два раза в мгновение и никогда в тысячу лет?

    Буква М

  • Что такого деликатного, что произнесение названия сломает его?

    Silence

  • Какое дерево можно носить в руке?

    Пальма

  • Если электричка едет на юг, куда идет дым?

    Нет дыма; это электричка!

  • Вы рисуете линию. Как сделать линию длиннее, не касаясь ее?

    Вы рисуете рядом с ним более короткую линию, а затем она становится более длинной линией.

  • Они выходят ночью без звания, а днем ​​пропадают, не будучи украденными. Кто они такие?

    Звезды

  • Что дальше в этой последовательности? JFMAMJJASON. . .

    Буква «Д». Последовательность содержит первую букву каждого месяца.

Легкие загадки для детей

Детям младшего возраста и всем, у кого проблемы с запоминанием изюминок, понравится наш список простых загадок для детей.

  • Что может рассмешить осьминога?

    Десять щупалец

  • Почему львы едят сырое мясо?

    Потому что они так и не научились готовить

  • Чем развлекаются ленивые собаки?

    Chase припаркованные машины

  • Куда коровы отдыхают?

    Moo York

  • Что идет вверх, но никогда не падает?

    Ваш возраст

  • Почему Микки Маус стал космонавтом?

    Он хотел посетить Плутон.

  • Почему пчелы жужжат?

    Потому что они не знают слов

  • Что вы в последний раз снимаете перед сном?

    Ваши ноги от пола

  • Если бы вы бросили Белый камень в Красное море, кем бы он стал?

    Влажный

  • Что становится влажнее и влажнее по мере высыхания?

    Полотенце

  • Какое изобретение позволяет смотреть сквозь стену?

    Окно

  • У кого четыре ноги, но не может ходить?

    Стол

  • Как заставить исчезнуть номер один?

    Добавьте букву G, и она «ушла».

  • Обезьяна, белка и птица мчатся на вершину кокосовой пальмы.Кто первым получит банан: обезьяна, белка или птица?

    Ни один из них, потому что вы не можете получить банан с кокосовой пальмы!

  • Почему остров похож на букву Т?

    Потому что он посреди воды.

  • Как может в кармане брюк что-то оставаться?

    В нем может быть дыра.

Прикольные загадки для детей

Некоторые загадки заставляют нас смеяться, потому что они такие глупые. Последующие загадки обязательно вызовут хихиканье.


  • Назовите три дня подряд, когда ни один из семи дней недели не появляется.

    Вчера, сегодня и завтра

  • Почему женщина надела шлем за обеденным столом?

    Из-за ее ненормальной диеты

  • Как вы назовете фею, которая не принимала ванну?

    Stinker Bell

  • Какое слово в словаре написано неправильно?

    Неправильно

  • Почему плюшевые мишки никогда не голодны?

    Потому что они всегда набиты

  • Что жвачка сказала обуви?

    Я застрял на тебе

  • Почему ремень был арестован?

    За штаны

  • Как вы называете забавную книжку про яйца?

    Книжка с желтками

  • Какое лучшее лекарство от перхоти?

    Облысение

  • Как вы назовете человека, у которого не все пальцы на одной руке?

    Нормальный — У вас пальцы на обеих руках!

  • Что пьет человек-невидимка во время перекуса?

    Сгущенное молоко

  • Что сказал пляж, когда пришел прилив?

    Давно, без моря

  • Что один картофельный чип сказал другому?

    Пойдем искупаться?

  • Почему моряки не могли играть в карты?

    Капитан стоял на палубе

  • Что лучше всего сделать, если бык напал на вас?

    Заплати быку

  • Почему нельзя играть в баскетбол со свиньями?

    Потому что они бьют мяч

  • Какой футболист носит самый большой шлем?

    Тот, у кого самая большая голова

  • Что получил преступник, когда украл календарь?

    Двенадцать месяцев

  • В каком месяце обезьяны играют в бейсбол?

    Ape-ril

  • Как кролики путешествуют?

    На заячьем самолете

  • Слышали ли вы о ресторане на Луне?

    Отличная еда, но без атмосферы

  • Почему хот-дог не снялся в фильмах?

    Рулон был недостаточно хорош.

  • Что такое черный, белый и розовый во всем?

    Смущенная зебра

  • Suproliglicatiouspenuvaliancia — как это пишется?

    I T (it)

  • Почему Миссисипи такая необычная река?

    Потому что у него четыре глаза, и он даже не видит!

  • Когда машина, а не машина?

    Когда превращается в парковку

  • В каком банке никогда не бывает денег?

    Берег реки

  • Почему твой нос не двенадцать дюймов в длину?

    Потому что тогда это будет фут.

  • Что колец много, а пальцев нет?

    Телефон

  • Какие две вещи нельзя есть на завтрак?

    Обед и ужин

  • Какая чашка не выдерживает воды?

    Кекс

  • Почему шмели положили мед себе под подушку?

    Он хотел сладких снов.

  • Какое самое длинное слово в словаре?

    Улыбается, потому что между каждой буквой «s» есть миля.

  • Что весит больше: фунт перьев или фунт кирпичей?

    Ни то, ни другое, они оба весят один фунт!

  • Синий живет в синем доме, мистер.Пинк живет в розовом доме, а мистер Браун живет в коричневом доме. Кто живет в белом доме?

    Президент

  • Что проходит через города и холмы, но не движется?

    Дорога

  • Что вы больше никогда не увидите?

    Вчера

  • Джек приехал в город в пятницу и выехал через два дня в пятницу. Как такое возможно?

    Пятница — его лошадь зовут

  • Если двое — компания, а трое — толпа, то какие четыре и пять?

    Девять

  • Что такое центр тяжести?

    Письмо V

  • По улице шли адвокат, сантехник и шляпник.У кого была самая большая шляпа?

    Самая большая голова

  • В какой комнате нет дверей и окон?

    Гриб

  • Сколько секунд в году?

    12 — 2 января , 2 февраля , 2 марта , 2 апреля . . .

  • Кто самый быстрый бегун в мире?

    Адам. Потому что он был первым в человечестве

Загадки для детей

Хотя все загадки представляют собой вопросы, составленные метафорически, некоторые загадки сложнее других.Хотя ответ может быть простым, вопрос составлен таким образом, что человеку может потребоваться много размышлений, чтобы придумать правильный ответ. Наша подборка сложных загадок для детей пронумерована, а ответы указаны после загадок, чтобы усложнить задачу.

  1. Облако — моя мать, ветер — мой отец, мой сын — прохладный ручей, а моя дочь — плод земли. Радуга — это моя постель, земля — ​​мое последнее пристанище, а я — человеческое мучение.
  2. Что принадлежит вам, но другие используют это чаще, чем вы?
  3. Меня вытащили из шахты и заперли в деревянном ящике, из которого меня так и не выпустили, и тем не менее меня используют почти все. Что я?
  4. Что идет вверх по дымоходу, когда опускается, но не может опускаться по дымоходу, когда поднимается?
  5. Пятеро мужчин пошли в церковь. Начался дождь. Четверо мужчин побежали в укрытие, но по дороге промокли. Единственный мужчина, который остался, остался сухим. Как?
  6. Что у них внизу вверху?
  7. Что полно дырок, но все еще может удерживать много воды?
  8. Что кладут на стол и режут, но никогда не едят?
  9. Какие камни никогда не встречаются в океане?
  10. Почему солнце такое яркое?
  11. Когда я переходил мост, я встретил человека с грузом дров, который не был ни прямым, ни изогнутым.Что это было за дерево?
  12. Первый человек — мастер бесценных драгоценных камней; Второй мужчина — хозяин любви; Третий — мастер лопаты; Четвертый — мастер больших палок; Кто они?
  13. Папа и его сын ехали на велосипедах и разбились. Приехали две машины скорой помощи и отвезли их в разные больницы. Сын этого мужчины был в операционной, и врач сказал: «Я не могу вас прооперировать. Ты мой сын. Как такое возможно?
  14. Семья Смитов — очень богатая семья, живущая в большом круглом доме.Однажды утром мистер Смит проснулся и увидел на своем новом ковре пятно от клубничного варенья. Он выяснил, что у всех, кто был там в то утро, был бутерброд с джемом. Прочитав следующие отговорки, выясните, кто пролил варенье. Билли Смит: «Я играл в баскетбол на улице». Служанка: «Я вытирала пыль в углах дома». Шеф-повар: «Я начинала готовить обед на потом. «Кто лжет?
  15. Однажды ночью мясник, пекарь и производитель подсвечников идут в отель. Однако когда они получают счет, он рассчитывается на четырех человек.Кто четвертый?
  16. Какой инструмент вы слышите, но никогда не видите?
  17. Мужчина мыл окна в 25-этажном доме. Он поскользнулся и упал с лестницы, но не пострадал. Как он это сделал?
  18. У меня есть ключи, но нет замков. У меня есть место, но нет места. Вы можете войти, но не можете выйти наружу. Что я?
  19. Два отца и два сына отправляются на рыбалку. Каждый ловит рыбу и приносит домой. Почему они приносят домой только троих?
  20. Во вторник Сэм и Питер пошли в ресторан пообедать.После обеда они оплатили счет. Но Сэм и Питер не оплатили счет, так кто же это сделал?
  21. Что имеет 4 ноги утром, 2 ноги днем ​​и 3 ноги ночью?
  22. Если синий дом сделан из синего кирпича, желтый дом сделан из желтого кирпича, а розовый дом сделан из розового кирпича, из чего сделан зеленый дом?
  23. У дома четыре стены. Все стены обращены на юг, а над домом кружит медведь. Какого цвета медведь?
  24. Что такое легкое, как перышко, но даже самый сильный человек в мире не сможет удержать его больше минуты?
  25. В одноэтажном розовом доме был розовый человек, розовый кот, розовая рыбка, розовый компьютер, розовый стул, розовый стол, розовый телефон, розовый душ — все было розовым!
    Какого цвета была лестница?
  26. Мужчина вел свой грузовик.Его огни не горели. Луны не было. Впереди улицу переходила женщина. Как он ее увидел?
  27. Кто имеет голову, но никогда не плачет, имеет кровать, но никогда не спит, может бегать, но никогда не ходит, и у кого есть банк, но нет денег?
  28. Мужчина выходит из дома и трижды поворачивает налево, чтобы вернуться домой и встретиться с двумя мужчинами в масках. Кто эти двое мужчин?

Ответы на сложные загадки для детей

  1. Дождь
  2. Ваше имя
  3. Грифель карандаша
  4. Зонт
  5. Сухой человек был телом в гробу, а остальные четверо — носителями покроя
  6. Твои ноги
  7. A губка
  8. Колода карт
  9. Сухие камни
  10. Потому что он уделяет внимание в классе и вовремя выполняет домашнюю работу
  11. Опилки
  12. Короли в колоде карт
  13. Доктор — его мама!
  14. Это была горничная.Дом круглый; у него нет углов.
  15. Одна ночь может означать и одного рыцаря. Получается четыре: рыцарь, мясник, пекарь и производитель подсвечников!
  16. Твой голос! Вы можете петь своим голосом, как инструментом, и слышать его, но никто этого не видит!
  17. Слетел со второй ступеньки.
  18. Клавиатура
  19. Рыбалка состоит из дедушки, отца и сына.
  20. Их друг, вторник
  21. Человек! В младенчестве вы ползаете (4 ноги), как взрослый ходите (2 ноги), затем, когда вы становитесь старше, вы используете трость (3 ноги)
  22. Стекло
  23. Дом находится на Северном полюсе, поэтому медведь белый.
  24. Его дыхание
  25. Не было ни одной лестницы; это был одноэтажный дом!
  26. Был ясный и солнечный день
  27. Река
  28. Ловец и судья

Наши следующие два набора загадок сформулированы как вопросы «Кто я?» а что это такое?» Эти загадки подходят любителям загадок любого возраста.

  • Я слово. Если вы произнесете меня правильно, это будет неправильно. Если вы произносите меня неправильно, это правильно? Какое я слово?

    Неправильно

  • У меня нет глаз, ушей, носа и языка, но я все вижу, обоняю, слышу и пробую на вкус.Что я?

    Мозг

  • У меня нет крыльев, но я могу летать. У меня нет глаз, но я буду плакать! Что я?

    Облако

  • Я не говорю, ничего не слышу и не говорю, но всегда буду говорить правду. Что я?

    Зеркало

  • Я обхожу все места, города, поселки и деревни, но никогда не захожу внутрь. Что я?

    Улица

  • У меня много воспоминаний, но у меня ничего нет. Что я?

    Фоторамка

  • У меня ног нет.Я никогда не пойду, но всегда буду бегать. Что я?

    Река

  • У меня нет жизни, но я могу умереть, кто я?

    Аккумулятор

  • Реки есть, а воды нет. У меня густые леса, но нет деревьев и животных. У меня есть города, но в них нет людей. Что я?

    Карта

  • Никогда не задаю вопросов, но всегда отвечал. Что я?

    Дверной звонок

  • Я родился большим, но с течением времени, когда я становлюсь старше, я становлюсь маленьким.Что я?

    Свеча

  • Я всегда приду, никогда не приду сегодня. Что я?

    Завтра

  • У меня полно ключей, но я не могу открыть ни одну дверь. Что я?

    Фортепиано

  • Я конец разноцветной радуги. Что я?

    Вода

  • Я с бедными, а у богатых меня нет. Если ты съешь меня, ты умрешь. Что я?

    Я ничто.

  • Если вы дадите мне воды, я умру. Что я?

    Fire

  • Я вам часто нужен.Чем больше и больше вы ведете меня дальше, тем больше и больше вы меня оставляете. Что я?

    Шаги

  • Люди покупают меня, чтобы поесть, но никогда не едят. Что я?

    Тарелка

  • Тот, кто меня делает, не нуждается во мне, когда он меня делает. Тот, кто меня покупает, не использует меня для себя. Тот, кто использует меня, не знает, что он использует меня. Что я?

    Гроб

  • Когда идет вода, когда идет дождь, я поднимаюсь. Что я?

    Зонт

  • Вы можете легко сломать меня, даже не прикасаясь ко мне и не видя меня.Что я?

    Обещание

  • Вы выбросите меня, когда захотите меня использовать. Ты примешь меня, когда не хочешь использовать меня. Что я?

    Якорь

  • Я высокий, когда я молод, и я низкий, когда я стар. Что я?

    Свеча

  • У меня нет ни костей, ни ног, но если ты согрешь меня, я скоро уйду. Что я?

    Яйцо

  • Если я выпью, я умру. Если я ем, я в порядке. Что я?

    Пожар

  • Уберите мое первое письмо, и я все равно буду звучать так же.Убери мое последнее письмо, я все так же звучу. Даже убери мое письмо посередине, я все равно буду звучать так же. Я слово из пяти букв. Что я?

    Пусто

«Что это?» Загадки для детей

  1. Без головы выше, чем с ней. Что это?

    Подушка

  2. Чем больше сохнет, тем влажнее становится. Что это?

    Вода

  3. Выбросьте внешнюю часть и приготовьте внутреннюю часть, затем съешьте внешнюю часть и выбросьте внутреннюю часть.Что это?

    Кукуруза в початках — потому что вы выбрасываете шелуху, готовите и едите зерна, а початки выбрасываете.

  4. Он стоит на одной ноге с сердцем в голове. Что это?

    Капуста

  5. Вы можете оставить ее только после того, как отдадите ее кому-то другому. Что это?

    Твое слово

  6. Оно существует уже миллионы лет, но ему не больше месяца. Что это?

    Луна

  7. Он живет без тела, слышит без ушей, говорит без уст и рождается в воздухе.Что это?

    Эхо

  8. Чем больше забираешь, тем больше становится? Что это?

    Дыра

  9. Мы видим ее один раз в год, два раза в неделю и никогда в день. Что это?

    Буква «Е»

  10. Если она у меня есть, я ею не делюсь. Если я поделюсь им, у меня этого не будет. Что это?

    Секрет

  11. У бедных он есть. Это нужно богатым людям. Если ты его съешь, ты умрешь. Что это?

    Ничего

  12. Вы можете слышать это, но не можете потрогать или увидеть.Что это?

    Твой голос

  13. Утром теряет голову, а ночью возвращается? Что это?

    Подушка

  14. Круглая с обеих сторон, высокая посередине. Что это?

    Огайо.

  15. Он ломается, не удерживаясь. Что это?

    Обещание

  16. Всегда приходит, но никогда не приходит? Что это?

    Завтра

  17. У него восемьдесят восемь ключей, но не может открыть ни одной двери? Что это?

    Фортепиано

  18. У него есть шея, но нет головы.Что это?

    Бутылка

  19. У него один глаз, но он не видит? Что это?

    Игла

  20. У нее четыре глаза, но она не видит? Что это?

    Миссисипи

  21. У него есть руки, но он не может хлопать? Что это?

    Часы

  22. Можно поймать, но не выбросить? Что это?

    Холод

  23. Это путешествует по миру, но остается на одном месте? Что это?

    Штамп

  24. Его бьют и бьют, но никогда не плачет? Что это?

    Яйцо

  25. Опускается, но никогда не поднимается? Что это?

    Дождь

  26. У него сто конечностей, но он не может ходить? Что это?

    Дерево

  27. Ты можешь подавать его, но никогда не есть? Что это?

    Теннисный мяч

  28. У него есть глаза, которые не видят, язык, который не чувствует вкуса, и душа, которая не может умереть.Что это?

    Обувь

  29. Этот тип платья нельзя носить ни в коем случае. Что это?

    Адрес

  30. Эту ставку нельзя выиграть. Что это?

    Алфавит

  31. Такое пальто можно надевать только в мокром состоянии. Что это?

    Слой краски

  32. Он весь день летает, но никуда не уходит? Что это?

    Флаг

  33. Он поднимается и опускается, но никогда не движется? Что это?

    Лестничный пролет

  34. На нем куртка, но нет штанов.Что это?

    Книга

  35. Можно хлопать без рук. Что это?

    Гром

  36. Он лает, но не кусается. Что это?

    Дерево

  37. У него есть шея, но нет головы, и носит шапку? Что это?

    Бутылка

  38. В нее легко попасть, но трудно выйти? Что это?

    Trouble

Загадки про животных для детей

  • Что есть у кошки, чего нет у других животных?

    Котята

  • У кого две головы, четыре глаза, шесть ног и хвост?

    Ковбой верхом на лошади

  • Что всегда спит без обуви?

    Лошадь

  • Что размером со слона, но совсем ничего не весит?

    Тень слона

  • Какой мех у тигра?

    Как можно дальше от меха!

  • Почему драконы спят весь день?

    Им нравится охотиться на рыцарей.

  • Что может гудеть без рожка?

    Гусь

  • Что есть рог, но не гудит?

    Носорог

  • Какая коровья кожа широко используется во всем мире?

    Чтобы укрыть коров

  • Какие два ключа не открывают двери?

    Осел и обезьяна

  • Лягушка прыгнула в кастрюлю со сливками и стала наступать. Вскоре он почувствовал что-то твердое под ногами и смог выпрыгнуть из котелка. Что чувствовала лягушка под ногами?

    Лягушка почувствовала масло под ногами, потому что взбила сливки и приготовила масло.

  • Лошадь на цепи длиной 24 фута и хочет яблоко, которое находится на расстоянии 26 футов. Как лошади добраться до яблока?

    Цепь ни к чему не прикреплена.

  • Я могу шипеть, как бекон, я сделан из яйца, и у меня много позвоночника, но нет хорошей ноги. Я снимаю кожуру слоями, как лук, но все равно остаюсь целой; Я могу быть длинным, как флагшток, но влезть в дыру. Что я?

    Змея

Некоторые из этих загадок было легко разгадать, а некоторые заставляли задуматься.Делитесь нашими загадками с друзьями и семьей. Попробуйте отгадать сложные загадки с родителями и легкие и веселые загадки с младшими братьями и сестрами. Смейтесь, хихикайте и получайте удовольствие!

Сьюзан изучала английский язык с двойным вторым по специальности «гуманитарные науки и бизнес» в Университете штата Аризона и получила степень магистра управления образованием в Университете Либерти. Она преподавала с четвертого по двенадцатый классы как в государственных, так и в частных школах. Предметы включали английский язык, американскую и всемирную историю и географию, математику, землю и физические науки, Библию, информационные технологии и творческое письмо.

Сьюзен писала-фрилансером более десяти лет, за это время она написала и отредактировала книги, газетные статьи, биографии, книжные обзоры, руководства, описания районов для риэлторов, презентации Power Point, резюме и множество других проектов.

Читать полную биографию

221 Что я? Загадки и ответы для детей

Раскрытие информации: Этот пост может содержать партнерские ссылки, что означает, что я получаю комиссию, если вы решите совершить покупку по моим ссылкам бесплатно для вас.Как партнер Amazon, я зарабатываю на соответствующих покупках. Прочтите полное раскрытие здесь.

Что я Загадки

Проводить время с семьей очень важно, но у вас может не всегда быть время, чтобы поиграть в настольную игру или посмотреть фильм. Если вы ищете что-то, что за короткое время развлечет всех, попробуйте эти 221 загадки и ответы для детей, которые мы подготовили для вас. Они разделены на категории от простого к сложному, так что вы можете разгадывать эти загадки со всеми членами семьи любого возраста.Вы можете наслаждаться ими, сидя за обеденным столом, в зале ожидания, развлекая детей во время путешествий или просто ища способ, как семья может хорошо провести время вместе.

Легкие загадки и ответы для детей

1. Мне жарко и я живу в небе. Я умница, не смотри прямо на меня. Я исчезну ночью. Что я?

Ответ: Солнце

2. Я красный, кровь течет по мне, и я живу в вашем теле.Я символ любви, пожалуйста, не сломай меня. Что я?

Ответ: Сердце

3. Я кружусь и хожу вверх-вниз. Вы можете бросить меня, и вы можете поймать меня. Пожалуйста, будьте осторожны со мной возле окон. Что я?

Ответ: Мяч

4. Наберитесь терпения, я новичок в этом мире. Я много плачу, пожалуйста, дайте мне молока. Все мне улыбаются, пожалуйста, забери меня. Что я?

Ответ: Младенец

5.Обычно я зеленый и коричневый. С дождем я могу прожить долго. Я домик для птицы, и дети любят лазить по мне. Что я?

Ответ: Дерево

6. Я прекрасна в разных цветах. Я хорошо пахну; Вы можете выбрать меня, если хотите. Я проживу долго, только не забывай меня поливать. Что я?

Ответ: Цветок

7. Я бываю в разных цветах и ​​становлюсь больше, когда сыт.Я уплыву, если ты меня не привяжешь, и я громко звук, если сломаюсь. Что я?

Ответ: Воздушный шар

8. Мое тело обычно сделано из кирпича или дерева, и у меня много окон и дверей. Держите меня в чистоте и чистоте для посетителей, и я буду держать вас в тепле и уюте. Вы можете продать меня, когда ваша семья вырастет. Что я?

Ответ: Дом

9. Я не сторонник бумаги, и вам захочется держать меня подальше от маленьких детей.Вы можете использовать меня, чтобы создать какое-нибудь искусство или изменить прическу, но что бы вы ни делали, не бегите, держа меня в руках. Что я?

Ответ: Ножницы

10. Я буду развлекать вас моей комедией и моей драмой. Я в форме куба и могу прикрепить к твоей стене. Что я?

Ответ: A Телевидение

11. Я иду парой, и вам нужно будет связать и развязать меня.Не выходи на улицу без меня и снимай меня перед тем, как войти в воду. Прихожу в полезной коробке. Что я?

Ответ: Обувь

12. У меня есть пуговицы или молния, карманы, а иногда и пояс. Я защищу тебя от холодного ветра, но летом я тебе не понадоблюсь. Когда вы закончите со мной, повесьте меня, пожалуйста, в шкаф. Что я?

Ответ: Пальто

13. Я вкусное лакомство, которое можно лизать языком.Я прихожу в тазу или в конусе. Один из моих распространенных вкусов — ваниль. Что я?

Ответ: Мороженое

14. Вы используете меня, когда отдыхаете. Я мягкий и удобный, защищаю твою шею и голову. Вы можете попросить меня в самолете, и сражаться со мной может быть весело. Что я?

Ответ: Подушка

15. У меня полно ключей, но я не могу открыть ни одну дверь. Что я?

Ответ: Фортепиано

16.Я дырявая, но все еще могу удерживать много воды. Что я?

Ответ: Губка

17. Чем больше ты у меня забираешь, тем больше я становлюсь. Что я?

Ответ: Отверстие

18. У меня есть руки, но я не могу хлопать в ладоши. Что я?

Ответ: Часы

19. Вы можете поймать меня, но не можете бросить. Что я?

Ответ: Холодно

20.Я спускаюсь, но никогда не поднимаюсь. Что я?

Ответ: Дождь

21. Я мяч, который можно катать, но нельзя отскакивать или бросать. Что я?

Ответ: Глаз

22. Наполни меня горячим или холодным. Вложите что-нибудь в меня, и я буду держать вас. Что я?

Ответ: Чашка

23. Я могу быть белым и блестящим, дети делают из меня ангелов.Что я?

Ответ: Снег

24. Я могу прыгать и лазать. На моих многочисленных ногах я качаюсь с дерева на дерево. Я могу сделать дом намного больше меня. Что я?

Ответ: Паук

25. Я даю молоко, и у меня есть рог, но я не корова. Что я?

Ответ: Молоковоз

26. У меня четыре ноги, но нет хвоста.Обычно меня слышат только ночью. Что я?

Ответ: Лягушка

27. При сушке промокаю. Что я?

Ответ: Полотенце

28. Я поднимаюсь, но никогда не опускаюсь. Что я?

Ответ: Возраст

29. Я становлюсь меньше каждый раз, когда принимаю ванну. Что я?

Ответ: Мыло

30.Я должен быть сломлен, прежде чем ты сможешь меня использовать. Что я?

Ответ: Яйцо

31. У меня есть большой и четыре пальца, но я жив. Что я?

Ответ: Перчатка

32. Я выхожу ночью без звонка. Я потерялся днем, а меня не украли. Что я?

Ответ: Звезды

33. У меня есть шея, но нет головы.Что я?

Ответ: Бутылка

34. У меня одна голова, одна ступня и четыре ноги. Что я?

Ответ: Кровать

35. У меня есть зубы, но я не ем. Что я?

Ответ: Расческа

36. Я могу летать без крыльев и плакать без глаз. Что я?

Ответ: Облако

37.У меня четыре зуба и хвост, но нет рук и ног. Что я?

Ответ: Вилка

38. У меня есть позвоночник, но нет костей. Что я?

Ответ: Книга

39. Я белый и идеально подходит для резки и шлифования. Я полезный инструмент для большинства животных. Что я?

Ответ: Зубы

40. Я прыгаю, когда иду, и сижу, когда стою.Что я?

Ответ: Кенгуру

41. У меня прямая спина и острые зубья для стрижки. Что я?

Ответ: Пила

42. Я мягкий и волосатый от двери до двери. Я животное, которое всегда остается на полу. Что я?

Ответ: Ковер

43. У меня есть голова и хвост, но нет рук и ног. Что я?

Ответ: Монета

44.Я могу бегать, но не ходить. Куда бы я ни пошел, ты всегда рядом. Что я?

Ответ: Нос

45. Я гайка с дырочкой. Что я?

Ответ: Пончик

46. Когда я показываю вверх, он яркий. Когда я показываю вниз, темно. Что я?

Ответ: Выключатель света

47. Я плод с семенами снаружи. Что я?

Ответ: Клубника

48.Я могу разбудить тебя утром без электричества, батареек и обмотки. Что я?

Ответ: Петух

49. У меня есть колеса и мухи, но я не самолет. Что я?

Ответ: Мусоровоз

50. У меня два глаза спереди и много глаз на хвосте. Что я?

Ответ: Павлин

51.Я золотой, или я могу быть черным и белым. Я символ нации, когда свобода взлетела. Что я?

Ответ: Орел

52. Рамка есть, а картинок нет. У меня есть шесты, но я не встаю. Что я?

Ответ: Очки

53. От солнца защищаю твои глаза. Меня часто носят на лице шпионов. Что я?

Ответ: Солнцезащитные очки

54.Я пугаю людей, но в конце концов я милый. Я обычно отмечаю ночью. Что я?

Ответ: Хэллоуин

55. Я съедобный, розовый, и отличное летнее удовольствие. Что я?

Ответ: Персик

56. Ты навещал меня, когда тебе нужно было знать, но я был одинок с тех пор, как родился Интернет. Что я?

Ответ: Библиотека

57.Я похож на крошечный тромбон. Я держу все это вместе. Что я?

Ответ: Скрепка

58. Начинаю все ваши предложения. Что я?

Ответ: Заглавная буква

59. Я блестящий металлический лист, которым покрывают еду. Что я?

Ответ: Алюминиевая фольга

60. Никогда не забываю. Что я?

Ответ: Слон

61.Ты должен прикоснуться ко мне, прежде чем броситься ко второму. Что я?

Ответ: Первая база

62. Я инструмент, которым пользуются феи. Что я?

Ответ: Волшебная палочка

63. Я прыгаю, пряча яйца. Что я?

Ответ: Пасхальный заяц

64. Я известен своим смокингом, который ношу во время марша. Что я?

Ответ: Пингвин

65.Я белый и пугаю людей. Что я?

Ответ: Призрак

66. Я не позволяю лодкам двигаться по воде. Что я?

Ответ: Якорь

67. Я из тех продуктов, которые любят есть обезьяны, и если вы бросите мою одежду на землю, люди могут поскользнуться и упасть. Что я?

Ответ: Банан

68. Меня щипают бабушка и тети.Что я?

Ответ: щеки

69. Если у вас все хорошо, я буду навещать вас раз в год. Что я?

Ответ: Дед Мороз

70. Я дом пернатых. Что я?

Ответ: Гнездо

71. Я владею старым Макдональдом. Что я?

Ответ: Ферма

72.Я много плююсь. Ты можешь получить у меня шерсть. Что я?

Ответ: Лама

73. Я маленький кусочек суши в воде. Что я?

Ответ: Остров

74. У меня есть все цвета, но нет золота. Что я?

Ответ: Радуга

75. Я из тех рыб, которые гонятся за мышью. Что я?

Ответ: Сом

76.Я оранжевый и похож на попугая. Что я?

Ответ: Морковь

77. Я из тех собак, которые гонятся за всем красным. Что я?

Ответ: Бульдог

78. Я помогаю двигателям вращаться и задыхаюсь, чтобы не спать. Что я?

Ответ: Ремень

79. Сними кожу; Я не буду плакать, но ты можешь. Что я?

Ответ: Луковица

80.У меня есть крылья, поэтому я могу летать. Я не птица, но я высоко в небе парю. Что я?

Ответ: Самолет

81. Вы можете найти меня в супе или в гамбургере. Я зеленый, когда я сырой, и красный, когда созрел. Жду, чтобы стать приправой. Что я?

Ответ: Помидор

Загадки и ответы средней сложности

82. Я тянусь к небу, но хватаюсь за землю.Иногда я ухожу, но я всегда рядом. Что я?

Ответ: Дерево

83. Я всегда слежу за вами везде, куда бы вы ни пошли ночью. Я выгляжу очень ярким для людей, но могу сделать солнце очень темным. Я могу быть в самых разных формах и формах. Что я?

Ответ: Луна

84. Мой дом в воде. Ты можешь отвезти меня, если я не заставлю тебя заболеть. Будь нежным, не делай в меня дырки, а когда закончишь, пожалуйста, свяжи меня.Что я?

Ответ: Лодка

85. Миллионы меня освещают вам путь по ночам. Что я?

Ответ: Звезда

86. Дети любят играть со мной, но не внутри, а только снаружи. Остерегайтесь проводов и деревьев, иначе вы можете запутать меня. Посмотри вверх и смотри, как я танцую, чем быстрее ты бежишь, тем быстрее я буду покачиваться. Что я?

Ответ: Воздушный змей

87.Я спокойно езжу, хотя некоторые люди меня боятся. Я поднимаюсь очень высоко в небо. Вы можете смотреть фильмы, но будьте осторожны, иначе у вас закроются уши. Что я?

Ответ: Самолет

88. Океан — мой настоящий дом. Обычно меня находят в синем, красном или золотом. Люди заставляют меня кусаться. Мое любимое занятие — пускать мыльные пузыри, и если ты возьмешь меня с собой домой, я стану легким домашним животным в уходе. Что я?

Ответ: Рыба

89.Я могу связать тебя с миром, но иногда ты игнорируешь меня. Я покрыт кнопками, и мои звуки могут быть уникальными. Не роняйте меня, иначе я сломаюсь. Что я?

Ответ: A Сотовый телефон

90. Разноцветный, я появляюсь после шторма. Людям нравится указывать и фотографировать меня. Некоторые говорят, что если вы посмотрите достаточно внимательно, вы найдете золото по другую сторону от меня. Что я?

Ответ: Радуга

91.Я живу в джунглях и люблю есть бананы. Я очень похож на человека, но у меня вьющийся хвост. Что я?

Ответ: Обезьяна

92. У меня есть лицо и две руки, но нет ни рук, ни ног. Что я?

Ответ: Часы

93. Я высокий, когда я молод, и я низкий, когда я старый. Что я?

Ответ: Свеча

94.Если я пью, я умру, Если я ем, я живу. Что я?

Ответ: Пожар

95. Люди покупают меня, чтобы поесть, но люди никогда не едят меня. Что я?

Ответ: А Табличка

96. Я никогда не задаю вопросов, но мне всегда отвечают. Что я?

Ответ: Дверной звонок

97. Я не говорю и не слышу, но всегда говорю правду. Что я?

Ответ: Зеркало

98.Я могу подняться в дымоход, когда я спущусь, но я не могу спуститься в дымоход, когда я встаю. Что я?

Ответ: Зонтик

99. У меня нет ног, но я всегда бегаю. Что я?

Ответ: Река

100. Вы видите меня один раз в год, два раза в неделю, но никогда в день. Что я?

Ответ: Буква «Е»

101. Утром теряю голову, а ночью снова теряю.Что я?

Ответ: Подушка

102. Я круглый с обеих сторон, но высоко посередине. Что я?

Ответ: Огайо

103. Я хожу вверх и вниз, но никогда не двигаюсь. Что я?

Ответ: Лестничный пролет

104. Вы находите меня один раз утром, два раза днем, но никогда вечером. Что я?

Ответ: Буква «О»

105.Можешь называть меня кудрявой, можешь называть лысой. Вы можете называть меня серым, вы можете называть меня лохматым, и я даже могу быть коротким или длинным. Что я?

Ответ: Волосы

106. Чем больше ты меня знаешь, тем меньше видишь. Что я?

Ответ: Тьма

107. Назови мое имя и я исчезну. Что я?

Ответ: Тишина

108.Чем больше возьмешь, тем больше оставишь. Что я?

Ответ: Шаги

109. Я инструмент, который можно только слышать, но никогда не трогать и не видеть. Что я?

Ответ: Голосовой

110. Мои кольца не стоят много, но они говорят о моем возрасте. Что я?

Ответ: Дерево

111. Меня нельзя сжечь в огне или утонуть в воде.Что я?

Ответ: Ice

112. Я пальто, которое можно носить только мокрым. Что я?

Ответ: Слой краски

113. Я случаюсь раз в минуту, дважды в мгновение ока и никогда за тысячу лет. Что я?

Ответ: Буква «М»

114. Чем больше я использую, тем резче становится. Что я?

Ответ: Мозг

115.Я могу быть большим, как слон, но ничего не вешу. Что я?

Ответ: Тень

116. Я птица, которая больше всех поднимает. Что я?

Ответ: Кран

117. Ты можешь заставить меня, но ты меня не видишь. Что я?

Ответ: Шум

118. У меня есть глаза, но я не вижу. Я живу в темноте, пока я тебе не понадоблюсь. Что я?

Ответ: Картофель

119.Меня никогда не бросят, но можно поймать. Люди всегда пытаются избавиться от меня. Что я?

Ответ: Холодно

120. Я не жив, но могу умереть. Что я?

Ответ: Аккумулятор

121. Меня можно открыть, но нельзя закрыть. Что я?

Ответ: Яйцо

122. Я качаюсь и ничего не вижу. Иногда ты находишь меня на дереве.Мне действительно не нравится быть на крючке, и иногда я играю роль персонажа в книге. Что я?

Ответ: Червь

123. Я комната, но вы не можете войти в меня. Иногда я ядовит, а иногда мне очень приятно поесть. Что я?

Ответ: Гриб

124. У меня есть шея, но нет головы. У меня две руки, но нет рук. Я всегда к тебе привязан. Что я?

Ответ: Рубашка

125.У меня три глаза, но только одна нога. Подчиняйтесь мне, или у вас могут быть проблемы. Что я?

Ответ: Светофор

126. Я могу помахать вам руками, но никогда не прощаюсь. Используй меня, когда тебе жарко, и я тебя охладу. Что я?

Ответ: Вентилятор

127. Сижу в углу, путешествуя по миру. Что я?

Ответ: Печать

128.Я нужен людям, но они всегда меня выдают. Что я?

Ответ: Деньги

129. Я поднимаюсь и опускаюсь одновременно. Вверх к небу и вниз к земле. Что я?

Ответ: Пила

130. Я сплю, когда ты не спишь, я не сплю, когда ты ложишься спать. У меня нет перьев, но я умею летать. Что я?

Ответ: Летучая мышь

131.Ты режешь мне голову ножом и плачешь рядом со мной, когда я умру. Что я?

Ответ: Луковица

132. Вы можете выбросить меня, но я всегда вернусь. Что я?

Ответ: Бумеранг

133. Чаще всего я живу в тропических лесах. Лениво вешаюсь вверх ногами за нечетное количество пальцев ног. Что я?

Ответ: Ленивец

134.Я могу казаться реальным, но всегда оказывается, что я был там только во сне. Что я?

Ответ: Мечта

135. Я делаю весь день вперед и назад. Я бываю разных размеров, форм и цветов. Некоторых я могу напугать, но для большинства они идут ночью ночью. Что я?

Ответ: Кресло-качалка

136. Я брожу по землям в надежде спасти свою любовь. Я ищу повсюду, и я наступлю на вас, если вы встанете у меня на пути.Что я?

Ответ: Марио

137. Я портал в другой мир, в который вы не можете войти. Только ты видишь меня, а я тебя не вижу. Что я?

Ответ: A Телевидение

138. Я живу в зданиях и использую свет. Ненавижу, когда меня трогают, и силой я сломаюсь. Что я?

Ответ: Окно

139.Вы можете строить или разрушать. Позвольте творчеству расти, но будьте осторожны ночью. Что я?

Ответ: Майнкрафт

140. Я могу быть кисло-сладким. Я никогда не рифмуюсь с другими словами. Что я?

Ответ: Апельсин

141. Кручу-переворачиваю и оставляю петлю. Что я?

Ответ: Стринги для обуви

142. Я нужен для большинства животных, и вы можете найти меня в книге.Что я?

Ответ: Позвоночник

143. Я собачий младенец. Что я?

Ответ: Щенок

144. Я — водное млекопитающее, которое всегда занято. Что я?

Ответ: Бобер

145. Спасаю жизни на земле и в воздухе. Что я?

Ответ: Ремень безопасности

146.Вы используете меня, чтобы заглянуть внутрь кого-то. Что я?

Ответ: Рентгеновский снимок

147. Хвост у меня длинный, шерсть коричневая. Мне нравится деревня, и мне нравится город. Я могу жить в доме, и мне хорошо в сарае. Я выхожу поиграть, когда ты в постели. Что я?

Ответ: Мышь

148. Днем провожу в окне, а ночью прячусь. Когда я проголодаюсь, я пойду к тебе поужинать.Что я?

Ответ: Полет

149. Хожу по двору, но не двигаюсь. Что я?

Ответ: Забор

150. Без меня ты бы потерял голову. Что я?

Ответ: Горловина

151. Я летаю вечно, я никогда не отдыхаю. Что я?

Ответ: Ветер

152.Мои дни сочтены. Что я?

Ответ: Календарь

153. Я всегда ложусь спать в обуви. Что я?

Ответ: Конь

154. Я заполняю комнату, но не занимаю места. Что я?

Ответ: Свет

155. Я могу подниматься и опускаться, не двигаясь. Что я?

Ответ: Температура

156.Ты можешь служить мне, но ты не можешь меня съесть. Что я?

Ответ: Теннисный мяч

Загадки и ответы для детей

157. Я могу указать во всех направлениях, но не могу добраться до места назначения в одиночку. Что я?

Ответ: Палец

158. Я не одежда, но я прикрываю твое тело. Чем больше я использую, тем тоньше я становлюсь. Что я?

Ответ: Мыло

159.Я плоский, как лист, и круглый, как кольцо. У меня два глаза, но я ничего не вижу. Что я?

Ответ: Кнопка A

160. У меня сотни ног, но я могу только опереться. Ты заставляешь меня чувствовать себя грязным, чтобы ты чувствовал себя чистым. Что я?

Ответ: Метла

161. Я очень худая и бываю разных цветов. Меня можно найти в любой стране и даже в вашем доме. Мне очень важно, чтобы вы проявляли творческий подход, и я даже могу помочь вам учиться.Что я?

Ответ: Бумага

162. Я ассоциируюсь с весной и люблю прыгать по траве. Мне нравится играть в твоем огороде, и у меня длинные и острые зубы. Что я?

Ответ: Кролик

163. Неси меня с собой, и я буду держать твои волосы сухими. Я могу быть длинным или коротким, открытым или закрытым. Я не буду проблемой, если ты не используешь меня дома. Что я?

Ответ: Зонтик

164.Люди любят меня за зимние виды спорта. Идите вверх или вниз, но безопасность — это ключ к успеху. Вверху холодно, а внизу теплее. Что я?

Ответ: Гора

165. Вы выбрасываете мою внешность, а потом готовите внутри. Ты съешь мою внешность, а потом выбросишь мою внутренность. Что я?

Ответ: Кукуруза в початках

166. У меня есть голова, но я никогда не плачу. У меня есть кровать, но я никогда не сплю. Я могу бегать, но никогда не хожу.У меня есть банк, но нет денег. Что я?

Ответ: Река

167. У меня есть ключи, но нет замков. У меня есть место, но нет места. Вы можете войти, но не можете выйти наружу. Что я?

Ответ: A Клавиатура

168. У меня нет ни костей, ни ног, но если ты согрешь меня, я скоро уйду. Что я?

Ответ: Яйцо

169.Вы выбросите меня, когда захотите использовать меня, и вы примете меня, когда закончите со мной. Что я?

Ответ: Якорь

170. Я обхожу все места в городах, поселках и деревнях, но никогда не захожу внутрь. Что я?

Ответ: А улица

171. У меня нет глаз, ушей, носа или языка, но я все вижу, обоняю, слышу и пробую на вкус. Что я?

Ответ: Мозг

172.У меня есть реки, но нет воды. У меня густые леса, но нет деревьев. У меня есть города, но в них нет людей. Что я?

Ответ: Карта

173. Если у вас есть я, вы меня не разделяете. Если вы разделяете меня, у вас меня нет. Что я?

Ответ: Секрет

174. У меня четыре глаза, но я не вижу. Что я?

Ответ: Миссисипи

175.В меня легко попасть, но трудно выйти. Что я?

Ответ: Проблема

176. Мне может быть жарко, мне может быть холодно. Я могу бежать, я могу оставаться в покое. Я могу быть твердым, и я могу быть мягким. Что я?

Ответ: Вода

177. Иногда я иду назад, но часто — вперед. Я могу путешествовать, я могу танцевать, и если вы играете правильную музыку, я могу даже исполнять конгу. Что я?

Ответ: футов

178.Я пачкаюсь, я очищаюсь. Я могу быть деликатным, я могу быть грубым. Люди часто трясут меня или шлепают о себе подобных. Что я?

Ответ: Руки

179. Я — плод, который умеет говорить, считать и твитнуть. Хорошо известно, что я не из дешевых. Что я?

Ответ: Любой продукт Apple

180. Я семя с тремя буквами в моем имени. Уберите последние два, и я все равно буду звучать так же.Что я?

Ответ: Горох

181. Я начинаю с «Е» и заканчиваю «Е», но у меня только одна буква. Что я?

Ответ: Конверт

182. Все постоянно меня не замечают, но я у всех есть. Что я?

Ответ: Нос

183. Я принадлежу тебе, но другие используют меня чаще, чем ты. Что я?

Ответ: Имя

184.Чем быстрее ты бежишь, тем труднее меня поймать. Что я?

Ответ: Дыхание

185. Я живу зимой, умираю летом и расту корнями вверх. Что я?

Ответ: Сосулька

186. У меня три ноги, но я не могу ходить. Что я?

Ответ: A Yardstick

187. Тот, кто меня заставляет, меня не хочет.Тот, кто меня покупает, во мне не нуждается. Тот, кто меня использует, никогда меня не видит. Что я?

Ответ: Гроб

188. Я звучу как одна буква, но пишу тремя. Я показываю тебе вещи, когда ты смотришь на меня. Что я?

Ответ: Глаз

189. Меня можно взломать, и со мной можно играть. Мне можно сказать, и меня можно сделать. Что я?

Ответ: Шутка

190.У меня нет глаз, но однажды я видел. Когда-то у меня были мысли, а теперь я пуст. Что я?

Ответ: Череп

191. У меня есть язык, но я не могу говорить. У меня есть глаза, но я не вижу. У меня есть душа, но меня нельзя спасти. Что я?

Ответ: Обувь

192. У меня есть голова, тело и перья, чтобы летать, но я не жив. Как далеко я пойду, зависит от вас. Что я?

Ответ: Стрелка

193.Я иду сухой и выхожу мокрой. Чем дольше я остаюсь, тем короче становится. Что я?

Ответ: Чайный пакетик

194. Я снимаю одежду, когда ты одеваешься. Я одеваюсь, когда ты снимаешь одежду. Что я?

Ответ: Вешалка для одежды

195. У меня нет голоса, но я могу научить вас всему, что нужно знать. У меня есть шипы и петли, но я не дверь. После того, как я вам все рассказал, я не могу сказать больше.Что я?

Ответ: Книга

196. Я бываю разных цветов и форм. Некоторые части меня пышные, некоторые прямые. Вы можете поместить меня куда угодно, но для меня есть только одно подходящее место. Что я?

Ответ: Пазл

197. Я еда с пятью буквами. Если убрать первую букву, я — форма энергии. Уберите два, и мне нужно жить. Взбери последние три, и ты меня выпьешь.Что я?

Ответ: пшеница

198. У меня гром предшествует молнии, а молния предшествует облаку. Дождь сушит всю землю, которой касается, окутывая землю кроваво-красным покровом. Что я?

Ответ: Вулкан

199. Люди входят и выходят из меня. Они толкают, и я следую. Когда они выходят из меня, я закрываюсь и жду следующего человека, который войдет в мою жизнь.Что я?

Ответ: Лифт

200. Я — единственное слово, которое выглядит так же, когда написано в перевернутом виде. Что я?

Ответ: Плывет

201. Я дерево, которое не твердое, прямое или кривое. Что я?

Ответ: Опилки

202. Хотя я всего лишь два слова, во мне есть тысячи букв. Что я?

Ответ: Почтовое отделение

203.Я переношу кислород из атмосферы в вашу кровь. Что я?

Ответ: Легкие

204. Я мерцающее поле, которое простирается далеко, но у меня нет следов, и меня пересекают без путей. Что я?

Ответ: Океан

205. Я твердая, как скала, но легкая, как перышко, и передалась другим. Бедным я нужен, богатым я нужен. Что я?

Ответ: Деньги

206.Я дом с двумя жителями, иногда с одним, но редко с тремя. Сломай стены, съешь границы, а потом выбрось меня. Что я?

Ответ: Арахис

207. Чем больше работаешь, тем больше съем. Ты держишь меня сытым, я буду держать тебя в порядке. Что я?

Ответ: Точилка для карандашей

208. Я живу на оживленной улице, если хочешь, можешь остаться на час или два. Если вы не платите за квартиру, я вам скажу.Что я?

Ответ: Парковочный счетчик

209. Я здание с наибольшим количеством этажей. Что я?

Ответ: Библиотека

210. Я — любимое место многих людей, хотя многие не помнят их пребывания. Вы будете любить приходить, но ненавидите уезжать. Если тебе станет холодно, можешь использовать мои рукава. Что я?

Ответ: Кровать

211.Моя голова лениво качается на солнышке. У меня желтое лицо, белые волосы и зеленое тело. Что я?

Ответ: Ромашка

212. Я могу повторяться, но редко таким же образом. Меня нельзя изменить, но можно переписать. Меня можно передать, и меня нельзя забывать. Что я?

Ответ: История

213. Вытащите меня и почешите в затылке. Сейчас я черный, но когда-то был красным.Что я?

Ответ: Соответствие

214. Вы пошли в лес и схватили меня. Вы сели, чтобы найти меня. Ты взял меня с собой домой, потому что не мог меня найти. Что я?

Ответ: Осколок

215. Я занимаюсь большинством видов спорта, у меня четыре лунки. Я бываю в разных цветах и ​​делюсь своим именем с государством. Что я?

Ответ: A Джерси

216.Я черный, когда ты меня поймешь, красный, когда ты меня используешь, и белый, когда ты со мной покончишь. Что я?

Ответ: Уголь

217. Я могу быть длинным или коротким. Меня можно вырастить, и меня можно будет купить. Меня можно раскрасить, а можно оставить голым. Я могу быть круглым, могу даже квадратным. Что я?

Ответ: Ногти

218. У меня две ноги, но они касаются земли только тогда, когда я не двигаюсь.Что я?

Ответ: Тачка

219. Я издаю громкий шум, когда переодеваюсь, при этом становлюсь больше и меньше вешу. Что я?

Ответ: Попкорн

220. У меня нет ни глаз, ни ног, ни ушей, но я достаточно силен, чтобы сдвинуть землю. Что я?

Ответ: Червь

221. Я красный, но могу быть зеленым.Иногда я даже мог быть желтым. Что я?

Ответ: Яблоко

Теперь, когда у вас есть список из 221 загадок и ответов для детей «Что я», начните веселиться и начните разгадывать загадки! Обязательно ознакомьтесь с нашими играми и развлечениями для детей.

СохранитьСохранить

50 лучших загадок для детей всех классов (с ответами)! SplashLearn

Вы родитель, пытаетесь привлечь и удержать внимание своих детей на определенной теме? Вы сбиты с толку и пробуете слишком много разных методов, чтобы стимулировать ум вашего маленького ребенка?

Что ж, вы попали в нужное место!

Молодые умы нуждаются в вызове.Им необходимо предоставить возможности, которые позволят им раскрыть свои творческие способности. Им нужно дать несколько полевых дней, когда они смогут улучшить свои критические навыки и навыки решения проблем. И Загадки вам в этом помогут!

Обычно загадка — это утверждение, вопрос или фраза, в которой есть скрытый смысл. Правильный ответ на них потребует от детей творческого мышления и применения различных наборов решений для каждой постановки задачи. Детские загадки и шутки, подобные упомянутым ниже, побуждают детей повеселиться и приобщают их к интеллектуальному юмору.

Riddle Me This — In Learning & More!

Обучение детей загадкам дает множество преимуществ:

  • Помогает в расширении словарного запаса
  • Увеличивает потенциал понимания контекста концепций
  • Загадки дают детям возможность учить других и, в свою очередь, узнавать больше сами
  • Улучшает понимание прочитанного и творческие способности
  • Улучшает навыки решения проблем и критического мышления
  • Расслабляет мозг, поддерживая работу мозга
  • Удерживая их от увеличенного времени экрана

Чтобы научиться полностью вживаться в мозг ребенка, должен быть идеальный баланс между сложными и легкими загадками.Загадки, которые легко разгадывать, утомят наших маленьких учеников, а слишком сложные загадки будут раздражать их разочарованием.

Именно поэтому мы собрали этот список из лучших 50 забавных загадок для детей всех возрастов и классов. Эти головоломки идеально подходят для детей, поскольку они игривы и наверняка бросят вызов молодым умам наилучшим образом!

Лучшие 50 детских загадок с ответами

  1. Загадка: он принадлежит вам, но ваши друзья используют его больше.Что это?
    Ответ: Ваше имя.
  2. Загадка: что начинается с P, заканчивается на E и содержит тысячи букв?
    Ответ: Почтовое отделение.
  3. Загадка: В корзине 3 яблока и вы забираете 2. Сколько яблок у вас сейчас?
    Ответ: У вас 2 яблока. Вы забрали 2 яблока, а 1 оставили в корзине.
  4. Загадка: Если двое — компания, а трое — толпа, то что такое четвертый и пятый?
    Ответ: Девять!
  5. Загадка: Что можно поймать, но нельзя бросить?
    Ответ: Простуда.
  6. Загадка: что начинается с Т, заканчивается на Т и в нем есть Т?
    Ответ: Чайник.
  7. Загадка: в каждом словаре английского языка есть одно слово, написанное неправильно. Что это?
    Ответ: Неправильно

    Ищете забавные и интересные способы помочь вашему ребенку узнать все об искусстве английского языка?

    SplashLearn — это полная программа обучения математике и английскому языку от Pre-K до 5 класса, разработанная для вашего ребенка. Когда дело касается маленьких детей, учеба должна быть исключительно увлекательной и игровой.Именно поэтому игры ELA по чтению и письму SplashLearn заставят вашего малыша влюбиться в обучение!

  1. Загадка: Какое дерево можно носить в руке?
    Ответ: Ладонь.
  2. Загадка: Я настолько прост, что могу только указать, но я веду людей по всему миру.
    Ответ: Компас
  3. Загадка: 81 x 9 = 801. Что нужно сделать, чтобы это уравнение стало верным?
    Ответ: Переверните вверх дном.108 = 6 x 18.
  4. Загадка: как заставить исчезнуть номер один?
    Ответ: Добавьте букву G, и она исчезнет.
  5. Загадка: что становится влажнее и влажнее, чем больше сохнет?
    Ответ: Полотенце.
  6. Загадка: Вы видите это один раз в июне, трижды в сентябре и никогда в мае. Что это?
    Ответ: Письмо E.
  7. Загадка: Что имеет тринадцать сердец, но никаких других органов?
    Ответ: Колода карт.
  8. Загадка: я издаю громкий звук, когда переодеваюсь. Когда я переодеваюсь, я становлюсь больше, но вешу меньше. Что я?
    Ответ: Попкорн
  9. Загадка: Кто бегает, но не может ходить, имеет рот, но не имеет зубов, имеет кровать, но не может спать?
    Ответ: Река.
  10. Загадка: в молодости я выше, в старом ниже. Что я?
    Ответ: Свеча.
  11. Загадка: Где бы вы взяли больную лодку?
    Ответ: В док.
  12. Загадка: На какой ответ вы никогда не ответите утвердительно?
    Ответ: Вы еще спите?
  13. Загадка: Какие камни никогда не встречаются в океане?
    Ответ: Камни сухие.
OMG gif
  1. Загадка: во что легче попасть, чем выйти?
    Ответ: Проблема
  2. Загадка: Снимите мою шкуру, и я не заплачу, но вы можете!
    Ответ: Лук.
  3. Загадка: что может заполнить комнату, но не занимает места?
    Ответ: Свет
  4. Загадка: где четверг наступает после пятницы?
    Ответ: Словарь.
  5. Загадка: чем больше вы берете, тем больше оставляете после себя. Кто они такие?
    Ответ: Следы
  6. Загадка: Где озера всегда пусты, горы всегда плоские, а реки всегда тихие?
    Ответ: Карта.
  1. Загадка: человек смотрит на картину и говорит: «Братья и сестры, у меня их нет, но отец этого человека — сын моего отца». Кто на картине?
    Ответ: Его сын.
  2. Загадка: у чего много ключей, но нельзя открыть ни один замок?
    Ответ: Пианино.
  3. Загадка: Я нечетное число. Забери письмо и я стану ровным. Какой я номер?
    Ответ: Семь
  4. Загадка: В течение какого месяца люди спят меньше всего?
    Ответ: Февраль (поскольку в феврале, конечно, меньше ночей!)
  5. Загадка: Какие 3 числа дают одинаковый результат при умножении и сложении?
    Ответ: 1, 2 и 3 ( 1 + 2 + 3 = 6 и 1 x 2 x 3 = 6).

    Математика не является скучной и сложной, когда ее учат с помощью игр.
    SplashLearn стремится сделать обучение увлекательным, предлагая индивидуальные планы обучения, интерактивные игры и награды, а также панель управления прогрессом в реальном времени. Узнайте, почему родители 40 миллионов детей используют SplashLearn.
Свидетельство родителей — SplashLearn
  1. Загадка: что идет вверх, но никогда не падает
    Ответ: Возраст
  2. Загадка: Что выражается в сезонах, секундах, столетиях и минутах, но не в десятилетиях, годах или днях?
    Ответ: Буква Н.
  3. Загадка: что теряет голову утром и возвращается ночью?
    Ответ: Подушка.
  4. Загадка: если ты уронишь меня, я обязательно сломаюсь, но улыбнись мне, и я всегда улыбаюсь в ответ. Что я?
    Ответ: Зеркало.
  5. Загадка: я могу бриться 25 раз в день и при этом иметь бороду? Что я?
    Ответ: Парикмахер.
  6. Загадка: Какая группа никогда не играет музыку?
    Ответ: Резинка.
Майкл Скотт смеется — GIF
  1. Загадка: Если петух сядет на крышу лицом на север, в какую сторону катится яйцо?
    Ответ: Петухи яиц не откладывают.
  2. Загадка: у какого здания больше всего этажей в мире?
    Ответ: Библиотека.
Давай поработаем — GIF
  1. Загадка: у матери Боба трое детей. Их зовут Хьюи, Дьюи и…?
    Ответ: Боб
  2. Загадка: Какие 2 вещи нельзя есть на завтрак?
    Ответ: Обед и ужин.
  3. Загадка: Что такого хрупкого, что ломается, когда вы произносите его имя?
    Ответ: Безмолвие
  4. Загадка: Если ты меня накормишь, я вырасту, но если ты дашь мне воды, я умру. Что я?
    Ответ: Огонь
  5. Загадка: Что дырявое, но все же держит воду?
    Ответ: Губка
  6. Загадка: Кто имеет ноги, но не может ходить?
    Ответ: Стул
  7. Загадка: У Мэри четыре дочери, и у каждой из ее дочерей есть брат — сколько детей у Мэри?
    Ответ: Пять, у каждой дочери один и тот же брат.
  8. Загадка: Легкая, как перышко, в ней ничего нет, но самый сильный человек не выдержит больше минуты.
    Ответ: Дыхание
  9. Загадка: Меня можно разгадать. И меня можно сделать. Мне можно сказать. И меня можно сыграть. Что я?
    Ответ: Шутка
  10. Загадка: Что состоит из воды, но если вы поместите ее в воду, она умрет?
    Ответ: Кубик льда.
  11. Загадка: Что всегда перед вами, но чего не видно?
    Ответ: Будущее.

Если вы учитель и не знаете, использовать ли загадки в классе, здесь вы найдете ответ на свой вопрос.

Вот некоторые примеры практического использования загадок:

  • Поощряет здоровые групповые дискуссии: Что было первым: курица или яйцо?
    Загадки помогают учащимся делиться друг с другом своими идеями и придумывать идеи как серьезные, так и юмористические. Загадки служат хорошим началом разговора и позволяют учащимся мыслить свободно и творчески.
  • Обучает омофонам: Что имеет четыре колеса и мухи?
    Омофоны — это слова, которые произносятся так же, как и другие слова, но имеют другое значение. Такие слова, как красный и прочтение, дождь и поводья, имеют одинаковое произношение, но совершенно разные значения.
    В типичной загадке ответ зависит от альтернативного значения ключевого слова. Например, ответ на загадку — « Что имеет четыре колеса и летает». — «Мусоровоз».Загадка сосредоточена на ключевом слове «мухи», но вместо того, чтобы сосредотачиваться на движении полета, ответ зависит от другого значения слова — насекомое «муха».
  • Обучает идиоматическим выражениям и пунктуации: Почему мужчина выбросил часы в окно?
    Загадки помогают студентам практиковать свои знания идиомы, поскольку в большинстве случаев ответом на загадки является значение идиомы. В загадке выше человек хотел увидеть, как время летит, а не буквально выбрасывать часы.Загадки
    также помогают учащимся улучшить свою пунктуацию, поскольку каждая загадка заставляет учащихся уделять особое внимание запятой, точке, кавычкам и речевым тегам.
  • Веселье, веселье и веселье!
    Помимо академической пользы, загадки могут развеселить ваших учеников и помочь им снять стресс с их обычных повседневных дел.
Дети танцуют GIF

Загадками приятно работать. И не только для детей! Интересные загадки любят придумывать даже взрослые.Но как маленький ребенок сам загадывает загадки? Читайте и узнайте!


Придите загадку сами!


Как только ваша маленькая рок-звезда-рок-звезда поймет, что такое загадки, пора помочь ей начать создавать свои собственные забавные и крутые загадки.

  1. Начните с ответа на свою загадку
    Главное здесь — работать в обратном направлении — сначала придумайте ответ, а затем задайте вопрос.Ваш ответ может быть любым, но выбор материального объекта — самый простой способ начать.
    Например, ответ на мою загадку — «стул»
  2. Идеи и воображение
    Когда у вас есть ответ, подумайте, что он делает. Опишите его всеми возможными способами. Подумайте о синонимах, о том, где он используется, кто его использует, о различных функциях и т. Д. Чем ярче вы его опишете, тем интереснее окажется ваша загадка!
    Пример. У стула четыре ножки, и люди используют его для сидения.
  3. Будьте на месте своего ответа
    Думайте, как ваш ответ. Что, если бы ваш ответ был человеком? Как бы они себя описали?
    Пример: Если бы я был стулом, я бы ненавидел, если бы люди садились на меня
  4. Исследуйте
    Думайте вне предложения. Используйте идиомы, гиперболы, сравнения, чтобы описать предложение по-разному. Думайте нестандартно, чтобы загадка была интересной и сложной для решения.
    Пример: Друг мой, возьми стул!
  5. Отгадай загадку.Или разгадывать правду!
    Теперь, когда вы установили структуру, пора писать загадку! Используйте простой описательный язык, чтобы написать это. Проверьте это на своих друзьях и семье, чтобы увидеть, развеселили ли вы их!
    Пример: у меня четыре ноги, люди все время сидят на мне и просят друзей схватить меня. Что я?
    Стул! (Мы уже давно об этом упоминали, верно?)

Итак, ваша маленькая рок-звезда весело писала загадки?

У вас есть любимые загадки, которыми вы хотели бы поделиться с нами? Напишите нам по адресу [электронная почта защищена] со своими историями, примерами или чем угодно! Мы будем рады разместить вас в наших социальных сетях и побудить больше родителей делиться с нами своими историями!

Легких, сложных и забавных загадок для детей, больших и маленьких

Игра в слова, каламбуры и головоломки — отличный инструмент для обучения детей.Дети могут подумать, что это игра, но в то же время вы тайно обучаете их навыкам критического мышления — это все равно, что прятать овощи в плитке шоколада. И чтобы начать разгадывать загадки с энтузиазмом, рассмотрите эти загадки для детей.

Понимание детьми загадки зависит от их возраста, но беспокойство о том, «поймут ли они ее», не должно мешать вам разгадывать загадки. Вы можете быть удивлены, обнаружив, что ваш ребенок либо а) любит игру, независимо от того, понимает ли он, во что играет, или б) продолжает разгадывать загадку в течение нескольких дней, каждый день придумывая разные ответы.И каждый ответ — это возможность исследовать свои идеи, понимание абстрактных мыслей и просто хихикать. Потому что давайте будем честными, у детей есть веселые ответы на непонятные вопросы.

В качестве бонуса, когда ваш ребенок отгадает некоторые из этих загадок, попросите его загадать свои собственные. Вы можете быть шокированы, узнав, какие умные идеи они приходят в голову.

1

Что такое черно-белое и читается повсюду?

eyecrave / E + / Getty Images

2

Если вы не удержите меня, я сломаюсь.Что я?

3

В словаре только одно слово написано неправильно. Что это?

Слово «неправильно». Это единственное слово, которое пишется как W-R-O-N-G.

4

Какие две вещи нельзя есть на ужин?

5

В молодости я был высоким. Короткий, когда я старый. Что я?

6

На какой вопрос вы никогда не сможете ответить утвердительно?

7

Что идет вверх, но никогда не падает?

8

Кто не может говорить, но будет отвечать, когда к нему обращаются?

9

Чем больше этого, тем меньше вы видите.Что это?

10

Я всегда бегаю, но никогда не устаю и не жарко. Что я?

Рената Ангерами / E + / Getty Images

11

Я желтая, пишу, а моя подруга белая. Что я?

12

Если бы вы бросили желтый камень в синее море, кем бы он стал?

13

В каком банке никогда не бывает денег?

14

Что принадлежит вам, но чаще всего используется всеми остальными?

15

Кто имеет ноги, но не может ходить?

16

Иногда я бегаю, но не могу ходить.Вы ходите за мной повсюду. Что я?

17

Что вы найдете на конце радуги?

18

Во что легче попасть, чем выйти?

19

Кто имеет язык, но не может говорить?

20

Снимите мою кожу, и я не буду плакать, но вы можете! Что я?

SanyaSM / E + / Getty Images

21

Меня можно взломать или поиграть; сказал или сделал.Что я?

22

Что такое хрупкое, что ломается, когда вы произносите его имя?

23

Что есть голова и хвост, но нет тела?

24

Что всегда на обеденном столе, но вы не можете это съесть?

25

Я падаю, но никогда не получаю травм. Что я?

26

Если вы накормите меня, я вырасту, но если вы дадите мне воды, я умру. Что я?

27

Какое трехбуквенное слово представляет собой мышеловку?

28

Кто всегда ложится спать в обуви?

29

Что у кошки голова, кошачий хвост — но разве кошка?

30

Какая точка может танцевать?

PeopleImages / E + / Getty Images

31

Какая птица всегда грустит?

32

В каком месяце 28 дней?

33

Они выходят ночью без звания, а днем ​​теряются, не будучи украденными.Кто они такие?

34

Что может рассмешить осьминога?

35

Куда коровы отдыхают?

36

Какое слово в словаре написано неправильно?

37

Почему плюшевые мишки никогда не голодны?

Потому что они всегда набиты чучелами.

38

Что сказал пляж, когда пришел прилив?

39

Почему моряки не могли играть в карты?

На палубе стоял капитан.

40

В каком месяце обезьяны играют в бейсбол?

ozgurcankaya / E + / Getty Images

42

У чего много колец, но нет пальцев?

43

Почему шмели положили мед себе под подушку?

Ему хотелось сладких снов.

44

Если двое — компания, а трое — толпа, то какие четыре и пять?

45

Какие камни никогда не встречаются в океане?

46

Какой инструмент вы слышите, но никогда не видите?

47

Почему солнце такое яркое?

Потому что он уделяет внимание в классе и вовремя выполняет домашнее задание.

48

У меня полно ключей, но я не могу открыть ни одну дверь. Что я?

49

У меня нет жизни, но я могу умереть, кто я?

50

Я обхожу все места, города, поселки и деревни, но никогда не захожу внутрь. Что я?

51

Чем больше вы забираете, тем больше становится? Что это?

Готовы разгадывать загадки? Вытащите этот список в следующий раз, когда вы отправитесь в поездку или за обеденным столом, и испытайте своих детей.

60 простых загадок для детей с ответами

Загадки дают нашему мозгу хорошую тренировку, заставляя думать нестандартно. Независимо от того, проводите ли вы какое-то время со своими детьми дома или гуляете с другими детьми, интересно узнать несколько загадок, чтобы избавиться от скуки, особенно забавные загадки типа «кто я». Вот коллекция некоторых замечательных загадок и ответов для детей, которым становится все труднее, чтобы дети думали и развлекались, куда бы вы ни пошли.

Легкие загадки «Что я»

Вот несколько простых «отгадай я загадки» для детей:

1. Мне жарко и я живу в небе. Я умный; не смотри прямо на меня. Я исчезну ночью. Что я?

A. Солнце

2. Я кружусь и хожу вверх-вниз. Вы можете бросить меня, и вы можете поймать меня. Пожалуйста, будьте осторожны со мной возле окон. Что я?

А. Болл

3. Я красный, кровь течет по мне, и я живу в вашем теле.Я символ любви, пожалуйста, не сломай меня. Что я?

A. Сердце

4. Наберитесь терпения, я новичок в этом мире. Я много плачу, пожалуйста, дайте мне молока. Все мне улыбаются, пожалуйста, забери меня. Что я?

А. Бэби

5. Я бываю в разных цветах и ​​становлюсь больше, когда наелась. Я уплыву, если ты меня не привяжешь, и я громко звук, если сломаюсь. Что я?

А. Балун

6.Я красива разных цветов. Я хорошо пахну; Вы можете выбрать меня, если хотите. Я проживу долго, только не забывай меня поливать. Что я?

A. Цветок

7. Обычно я зеленый и коричневый. С дождем я могу прожить долго. Я домик для птицы, и дети любят лазить по мне. Что я?

A. Дерево

8. Я буду развлекать вас моей комедией и моей драмой. Я в форме куба и могу прикрепить к твоей стене.Что я?

A. Телевидение

9. Я вкусное лакомство, которое можно лизать языком. Я прихожу в тазу или в конусе. Один из моих распространенных вкусов — ваниль. Что я?

A. Мороженое

10. При сушке промокаю. Пачкаюсь при протирании. Что я?

A. Полотенце

11. Я красный, но временами могу быть зеленым и даже желтым. Что я?

A. Яблоко

12. У меня нет ни глаз, ни ног.У меня нет ушей, и я достаточно силен, чтобы сдвинуть землю. Что я?

A. Дождевой червь

13. У меня один глаз, но я не вижу. Что я?

A. Игла

14. Вы можете поймать меня, но не можете бросить. Что я?

A. Холодный

15. Ты мой брат, но я не твой брат. Кто я?

A. Твоя сестра

16. Если я выпью, я умру. Если я ем, я в порядке. Что я?

А.Огонь

17. Как штат в Америке. Я круглый с обеих сторон и высоко посередине. Что я?

А. Огайо

18. Я сжимаюсь меньше каждый раз, когда принимаю ванну. Что я?

A. Мыло

19. Я невидимый. Кто я?

А. Призрак

20. У меня есть лицо, но нет глаз, рук, но нет рук. Что я?

A. Часы

Загадки на тему «Что я» средней сложности

Они немного посложнее и содержат загадки животных «кто я».

1. Я единственное, что ставит сегодня позавчера. Что я?

A. Словарь

2. Оторвите меня и почешите в затылке, что раньше красное стало черным. Что я?

A. Матч

3. Я дырявая, но все еще могу удерживать много воды. Что я?

A. Губка

4. У меня полно ключей, но я не могу открыть никакие двери. Что я?

A. Фортепиано

5.Чем больше ты у меня забираешь, тем больше я становлюсь. Что я?

A. Отверстие

6. Я мяч, который можно катать, но нельзя отскакивать или бросать. Что я?

A. Глазное яблоко

7. Я могу прыгать и лазать. На моих многочисленных ногах я качаюсь с дерева на дерево. Я могу сделать дом намного больше меня. Что я?

А. Паук

8. У меня четыре ноги, но нет хвоста. Обычно меня слышат только ночью. Что я?

А.Лягушка

9. Я даю молоко, и у меня есть рог, но я не корова. Что я?

A. Молоковоз

10. Я выхожу ночью без звонка. Я потерялся днем, а меня не украли. Что я?

А. Старс

11. Я могу летать без крыльев и плакать без глаз. Что я?

А. Клауд

12. У меня есть позвоночник, но нет костей. Что я?

А. Книга

13.Я прыгаю, когда иду, и сижу, когда стою. Что я?

А. Кенгуру

14. Я мягкий и волосатый от двери до двери. Я животное, которое всегда остается на полу. Что я?

A. Ковер

15. Я могу бегать, но не ходить. Куда бы я ни пошел, ты всегда рядом. Что я?

А. Нос

16. Я могу разбудить вас утром без электричества, батареек и обмотки. Что я?

А. Петух

17.Рамка есть, а картинок нет. У меня есть шесты, но я не встаю. Что я?

A. Очки

18. У меня есть колеса и мухи, но я не самолет. Что я?

A. Мусоровоз

19. Я часть птицы, которая не в небе. Я могу плавать в океане и оставаться сухим. Что я?

А. Тень

20. Назови мое имя, и я исчезну. Что я?

A. Тишина

Самые сложные загадки на тему «Кто я»

Вот самые сложные с некоторыми загадками «кто я».

1. Я ассоциируюсь с Весной, я люблю прыгать в траве, я играю в вашем огороде, мои зубы длинные и острые, я ласковый, чтобы погладить. Что я?

А. Кролик

2. Я не жив, но расту; У меня нет легких, но мне нужен воздух; У меня нет рта, но вода меня убивает. Что я?

A. Пожар

3. Я делаю двух человек из одного. Что я?

A. Зеркало

4. Я белый, когда я грязный, и черный, когда я чистый.Что я?

A. Классная доска

5. Я легок, как перышко, но никто не может удержать его долго. Что я?

А. Дыхание

6. Я был в Лондоне и был в Риме. Я мог поехать в Индию, и иногда меня отправляли домой. Все это я делаю, просто сидя в углу. Что я?

А. Марка

7. Меня можно взломать, и меня можно сделать. Мне можно сказать и иногда играть. Что я?

А.Шутка

8. Я черный, когда ты меня поймешь, красный, когда ты меня используешь, и белый, когда ты со мной все кончено. Что я?

A. Древесный уголь

9. Я снимаю одежду, когда вы ее надеваете. Я одеваюсь, когда ты снимаешь одежду. Что я?

A. Вешалка для одежды

10. Я достаточно нежный, чтобы успокоить вашу кожу, достаточно легкий, чтобы летать в небе, достаточно сильный, чтобы раскалывать камни. Что я?

А.Вода

11. Рожденный в океане и белый как снег. Когда я падаю в воду, я бесследно исчезаю. Что я?

A. Соль

12. У меня есть глаз, но я не вижу. Я сильнее и быстрее любого живого человека, но у меня нет конечностей. Кто я?

A. Ураган

13. Хотя у меня могут быть глаза, я не могу видеть. У меня круглое смуглое лицо с множеством прыщей. Что я?

A. Картофель

14.Я бываю разноцветной, такой красивой и яркой, что я превращаю так много домов в прекрасное зрелище. Что я?

A. Рождественские огни

15. Ты режешь мне голову ножом и плачешь рядом со мной, когда я умру. Что я?

A. Луковица

16. Я достаточно силен, чтобы разбивать корабли, но я боюсь Солнца. Что я?

А. Айсберг

17. Вы мне отвечаете, хотя я никогда не задаю вам вопросов. Что я?

А.Телефон

18. Стройное тело, крошечный глазок, что бы ни случилось, я никогда не плачу. Что я?

A. Игла

19. Чем больше вы их возьмете, тем больше появится позади вас. Что я?

A. Ступеньки

20. Если вы позволите мне жить, я проживу недолго, но если вы убьете меня, я останусь дольше. Кто я?

A. Свеча

Riddle может заставить детей думать и смеяться одновременно. Чаще всего ответы на вопросы не требуют слишком много размышлений, но сообразительность — это то, что нужно, чтобы понять это мгновенно.Вы можете начать с более простых для маленьких детей и разгадывать более сложные загадки для детей постарше.

Также читают:

Головоломки для детей
Головоломки для детей
Головоломки для детей

.
Разное

Leave a Comment

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *