Рисовать дети: Рисуют Дети – Детские рисунки (как научиться рисовать)

Как научить ребенка рисовать правильно

Рисование — одно из первых детских хобби, которому малышей учат еще до начала обучения письму. Оно может перерасти в серьезное увлечение или остаться переходным этапом на пути раскрытия творческого потенциала. Так или иначе, научить ребенка рисовать нужно для его всестороннего развития. Как же это сделать? Предлагаем такие шаги.

Рисовать каждый день

Сделайте рисование частью повседневной жизни ребенка! Сделайте создание рисунков частью обязательной игровой программы. Можно создать дома арт-зону, приклеить бумагу к рабочему столу скотчем, купить детский фартук для труда (сделать это можно здесь). Приклеивание бумаги к столу поможет маленькому ребенку сосредоточиться на процессе рисования без необходимости удерживать и поправлять лист. Покупайте крупный мел, карандаши, легко смываемые маркеры.

Учить рисовать можно уже с возраста 15 месяцев. Малыши начинают рисовать с каракулей. Примерно к двум годам каракули станут превращаться в более понятные фигуры, поскольку ребенок научится правильно сжимать карандаш между большим и указательным пальцами, лучше контролируя процесс. Предлагайте в этом возрасте разнообразные художественные материалы. Не сосредотачивайтесь только на бумаге — дети могут учиться рисовать, например, обводя картинки в раскраске. Купите моющиеся краски, безопасные для детей ножницы, разные виды бумаги. Детям постарше, что уже готовятся к школе, можно предложить раскрасить школьный рюкзак, идеи как это сделать, в данной статье.

Учиться рисовать вместе

Перед тем, как обучать ребенка, научитесь рисовать сами! Разница между рисованием человека на тонких ножках и с круглым лицом и созданием портрета, похожего на настоящий, огромна. Чтобы научиться правильно рисовать, нужно уметь наблюдать, а не только водить карандашом по листу. Откройте для себя эту сферу, а тогда учите свое чадо. Не ждите быстрых результатов. Даже взрослому не просто научиться с нуля, так что процесс обучения ребенка тем более будет длительным, возможно придется потратить годы. Не нужно принуждать, требовать от малыша слишком многого, внимание и осторожность позволят раскрыться природному таланту.

Не критикуйте

Научитесь слушать. Глядя на детей или занимаясь с ними рисунками, всегда относитесь снисходительно. Руководите, но не концентрируйтесь на исправлении ошибок. Предлагайте возможные варианты, но не навязывайте строгие правила! Нужно руководствоваться интересами, способностями ребенка. Когда малыш доволен результатом, похвалите его, если же считает рисунок неудавшимся, обсудите плюсы и минусы, найдите то, что можно отметить честной похвалой и то, чему стоит поучиться.

Помните: с каждым каракулем дети развивают мелкую моторику. Это также помогает развивать творческие способности, изобретательность, самовыражение. Маленькому ребенку не нужны инструкции, нужна только признательность, поощрение. Сидите рядом, когда ваш сыночек или дочка рисует, говорите о процессе, но не пытайтесь учить. Маленькие дети могут рисовать фиолетовую траву, летающих людей, младенцев размером с дом. Исправляя, есть угроза подорвать уверенность в себе, прервать естественный прогресс обучения. Будьте терпеливы!

Общайтесь, спрашивайте

Задавайте открытые вопросы! Когда ребенок рисует, не спрашивайте “что это?”, лучше попросите: “Расскажи мне о своем рисунке». Если малышу понравится рассказывать, задавайте больше вопросов. Когда дети рисуют, они часто создают целую историю, которая стоит за данной работой. Если попросить рассказать вам подробнее, это побудит ваше чадо рисовать больше деталей. Спросите, например, не одиноко ли собачке самому, — тогда малыш нарисует больше зверушек. Такое взаимодействие поощряет воображение, развивает способность рассказывать истории, одновременно оттачивая навыки рисования.

Рисование как эмоциональная поддержка 

Первые шаги к искусству могут стать частью эмоциональной поддержки. Предложите ребенку взять в руки карандаш, когда он радостен или расстроен, чтобы нарисовать свои эмоции. Может получиться гневная картинка или радостная разноцветная картинка — в любом случае, это поможет понять детские переживания. Самим детям рисование поможет справиться с сильными эмоциями, которые слишком сложно выразить. Предоставьте малышу возможность творческих занятий, которые успокаивают, позволяют разобраться в чувствах.

Советы для детей разных возрастов

Дети учатся рисовать по тому же принципу, что и говорить — копируют взрослых. Весь арсенал используемых нами символов (буквы, знаки, звуки) является просто заученным. Свой вклад вносит семья, друзья, окружение, СМИ. Рисование с детьми помогает им понять, что формы могут иметь значение и что их можно создавать самостоятельно. Как же это зависит от возраста?

Младенцы

Рисуя с младенцами и открывая им новый мир, вы увидите, как это занимательно. Начните с простых форм и дайте им названия. Нарисуйте лица и объясните, что делаете: счастливая улыбка, грустное выражение, вьющиеся волосы, серьги. Нарисуйте деревья, цветы, траву, дом, животных, поощряйте ребенка присоединиться к занятию, добавляя свои собственные детали. Дайте названия цветам, чтобы маленький художник учился их отличать.

Дошкольники

Это период, чтобы расширить запас заученных художественных символов, которые понимает ваше чадо, с помощью “чтения” их и повторения. Разговаривайте с ребенком, анализируйте процесс, предлагайте советы и варианты, если он спросит. Занимайтесь вместе, создавая “картины” вашей повседневной жизни. Общайтесь с помощью рисования, делая это занятие интересным способом совместного времяпровождения.

Школьники

Если занятия на дошкольном этапе были продуктивными, ребенок начнет интересоваться созданием более насыщенных, сложных картин. Если он хорошо контролирует мелкую моторику, понимает нарисованные формы и хочет продолжать рисовать, значит, готов к новому этапу — обучаться рисовать реалистично. Нужно сбалансировать усилия — поощряйте создавать новые фигуры, экспериментировать с цветом, изображать знакомые вещи. Для увлекательных практических упражнений используйте онлайн-уроки, книги по рисованию. Правильно будет позволить ребенку творчески выражать собственные интересы — рисовать машинки, мультипликационных персонажей, феи, а не выполнять скучные учебные упражнения.

Главное, подходить к обучению творчески и не забывать, что ребенок должен наслаждаться тем, что делает. У него может появиться свой путь к этому искусству и свой способ самовыражения — поддерживайте, помогайте найти лучший путь!

Как нарисовать ребенка: рисуем детей разного возраста

Дети заставляют нас радоваться и улыбаться, а жизнерадостные и любопытные малыши умиляют взгляд даже самых серьезных взрослых. Дети очень популярная тема в изобразительном искусстве, ведь так естественно рисовать то, что восхищает. Сегодняшний урок посвящен тому как рисовать ребенка в котором мы изучим пропорции тела в зависимости от детского возраста.

Правила построения портрета

Сначала давайте разберемся с особенностями построения головы, ведь пропорции детского лица значительно отличаются от пропорций взрослого человека.

  • Череп по отношению к лицу занимает значительно большую часть, чем у взрослых. Лоб по отношению к лицу значительно больше чем у взрослого человека.
  • У взрослых людей глаза находятся на центральной горизонтальной линии. У детей на этой линии размещены брови, а глаза еще намного ниже.
  • Подбородок, челюсть, скулы и переносица у детей еще не полностью развиты, поэтому выделяются намного меньше чему взрослых.
  • Уши у людей всегда размещаются на одной линии с глазами (сверху) и основанием носа (снизу), дети не исключение. Поскольку линия глаз и носа немного смещается вниз, то и уши также размещаются немного ниже.

Для того? чтобы быстро и правильно построить голову малыша, не вдаваясь в детали, достаточно знать одну простую формулу:

  1. Рисуем овал головы, он должен быть достаточно кругленьким, и сразу делим его пополам горизонтальной и вертикальной линией.
  2. Расстояние от горизонтальной оси до окончания овала делим на четыре равные части, так мы найдем линию: бровей, проходящую под глазами, основания носа и уголков рта. На иллюстрации красным показана линия, которая делит овал головы горизонтально на две равные части, это линия бровей. Синим показана линия глаз, а точнее, то нижнее веко находится на этой линии. Зеленым цветом намечена линия носа, и оранжевым — линия рта. 
  3. Рисуем большие, широко посаженные глаза, несильно выделяющиеся брови, курносый носик и пухленькие губки и крохотный подбородок. Под подбородком можно добавить несколько складочек, добавим волосики, ушки и готово. 🙂

Пропорции головы в зависимости от возраста

Чем старше малыш тем ближе пропорции его головы к пропорциям взрослого человека. Давайте разберем все по мере взросления малыша, это поможет понять как рисовать ребенка в зависимости от его возраста.

На иллюстрации выше показана последовательность построения двух детских портретов. Первый — совсем малыш, возрастом до года, второй — девочка 3—4 лет. У малышей до года пропорции еще соответствуют схеме приведенной выше. У детей постарше линии бровей, глаз, носа и рта медленно смещаются вверх, пока глаза не достигнут центральной линии, как и у взрослых людей, также появляется более выразительный подбородок.

У детей младшего школьного возраста эти линии смещаются примерно наполовину, дальше почти равны с пропорциями взрослых людей. Вот наглядная иллюстрация. Здесь изображено как рисовать детей возрастом 6—10 лет, пропорции их лиц сильно сместились в верх, и очень близки к пропорциям взрослых. Тем не менее, мы прекрасно понимаем, что это дети. И здесь есть несколько маленьких секретов, каких именно читайте дальше.

Особенности детского портрета

Детское лицо может быть сильно вытянуто или, наоборот, очень круглым, пропорции, в зависимости от формы черепа и индивидуальных особенностей могут сильно варьироваться.

Что же делает детский портрет детским?

  1. В первую очередь то, насколько большой нам кажется радужная оболочка по отношению к белку. Чем меньше малыш, тем большую часть глаза занимает радужка.
  2. Расстояние от внешнего уголка глаза до уха больше чем у взрослых (больше чем длина одного глаза).
  3. Нос еще на сформирован, а потому маленький и симпатичный.

Кроме достаточно простых правил построения головы, обязательно нужно знать и правильно показывать некоторые анатомические особенности детских лиц:

  • Переносица у малышей еще не сформирована и слабо выделяется, она округлая и значительно больше утоплена чем у взрослых.
  • Хрящ носа также еще не сформирован. Пока он гораздо меньше, чем будет тогда, когда малыш вырастет. Разве вы видели детей с длинным носом? Чем меньше ребенок, тем проще анатомия его носа. Почти у всех детей носики немного вздернуты вверх, курносые. Потом, постепенно к этим носикам добавляются какие-то особенности строения.
  • Ноздри обычно большие, рисуйте их на достаточно широком расстоянии друг от друга. Это важно для того, чтобы ваш малыш действительно был похож на ребенка, а не старичка.
  • Скулы у малышей не выделяются, поскольку недостаточно развиты и хорошенько прикрыты пухленькими щеками.
  • Губки пухленькие, в большинстве случаев верхняя губа как бы нависает над нижней.
  • Подбородок также значительно меньше чем у взрослых, он еще недостаточно развит, поэтому не выдается вперед, а скорее утоплен под нижней губой.
  • Под линией подбородка чаще всего есть складочки жирка, которые визуально удлиняют голову и делают малозаметной шею.
Как меняется лицо (линия глаз) в зависимости от возраста ребенка

Давайте еще раз уточним очень важные моменты: 

  • Чем меньше ребенок, тем большими кажутся его глаза. Глаза у детей размещены достаточно далеко друг от друга, по крайней мере, есть такой визуальный эффект. Если нарисуете глазки близко, малыш будет несимпатичен. Внутренние уголки глаз находятся на одной линии с ноздрями, а переносица почти не выделяется.
  • Радужная оболочка у детей полностью сформирована и уже не будет расти, в то время как все остальные части лица еще подвергнуться развитию и росту. Поэтому на маленьком детском личике, глаза кажутся очень большими и выразительными. Из-под век мы видим большую часть радужки и очень мало белой части глазного яблока.
  • У взрослого человека расстояние между глазами и ушами равно длине одного глаза, у детей это расстояние больше. По мере взросления ребенка это расстояние сокращается.

В полный рост

Ребенка в полный рост мы рисуем по тем же принципам, что и взрослого человека. Начинаем из примитивного скелетика, наращиваем мышцы, добавляем детали.

Подробнее о том, как рисовать человека в полный рост читайте здесь.

В построении детской фигуры есть два важных момента:

  • чем меньше ребенок тем короче его ноги по отношению ко всему росту
  •  и тем больше голова по отношению всей фигуре

У новорожденных малышей голова занимает 1/4 высоты его тела, а длина ног немного больше четверти роста малыша.

По мере взросления малыша его пропорции меняются. В основном растут ноги и туловище, в то время как размер головы меняется совсем незначительно. Ниже приведена схема, которая поможет вам найти правильные соотношения фигуры ребенка, соответственно его возрасту.

Как нарисовать ребенка возрастом два года: нужно обозначить его рост и поделить его на четыре равные части. Голова будет занимать немножко меньше четверти. Пупок будет находиться немного ниже середины. Высота ног меньше половины роста.

Чем меньше ребенок, тем меньше выделяются у него мышцы. Малыши возрастом до года пухленькие, на их ручках и ножках много складочек, ладошки и ступни округлые. У новорожденных мало выделяется шея, поскольку под подбородком есть несколько складочек.

Ориентиры и соотношения

  • Локти у людей любого возраста размещены на уровне окончания ребер. Помните об этом, когда рисуете ребенка.
  • Кисти рук начинаем рисовать на уровне лобковой кости.
  • Длина ноги от бедра до колена, всегда немного больше чем расстояние от колена до ступни.
  • Длина предплечья немного меньше чем длина плечевой кости.

Видеоурок

Смотрите подробное видео как рисовать ребенка поэтапно карандашом в зависимости от его возраста:

Совет

Детей рисовать не так легко как может показаться на первый взгляд, они постоянно в движении, плохо позируют, хотя наблюдать за ними очень интересно. Чтобы научиться рисовать малышей лучше начинать из простого запоминания тех схем и пропорций, которые приведены в этом уроке. Нарисуйте хотя бы несколько абстрактных детских портретов и фигур, чтобы принципы и соотношения отложились у вас в памяти. Дальше можете приступать к рисункам с натуры, но для начала в качестве натуры лучше использовать фотографии.

Надеюсь, этот материал был для вас интересен и полезен, и со временем вы создадите замечательные рисунки с детьми.

Желаю удачи и творческих успехов!

Развитие рисования у детей: что нужно знать родителям

Рисование – это замечательный способ развить не только мелкую моторику, но и интеллект, а также творческие способности ребенка. В этой статье вы узнаете о том, как избежать типичных ошибок при рисовании с малышом, чем можно рисовать маленьким детям, что такое «свободное» рисование и как по мере взросления ребенка изменяются его рисунки.

Правила рисования с ребенком

Основная задача родителя при обучении ребенка рисованию – это привитие интереса к творчеству. И если малыш отказывается рисовать, скорее всего, это не связано с отсутствием творческих способностей, а является результатом ошибок при воспитании. Чтобы избежать типичных ошибок и развить в ребенке творческий потенциал, придерживайтесь следующих правил:

  • Не мешайте. Не стоит навязывать ребенку свое видение результата, давать советы и рекомендации, если малыш их не ждет от вас. Ваши замечания могут улучшить качество конкретного рисунка, но они не будут производить долгосрочный эффект. Позвольте ребенку получать удовольствие от процесса и самостоятельно оценить свою работу.
  • Не перебарщивайте с вспомогательными инструментами. Раскраски и всевозможные обучающие пособия по рисованию очень популярны как у детей, так и у родителей. Однако нужно не забывать, что они хороши лишь в плане развития мелкой моторики и шаблонного мышления, в то время как для развития творческих способностей, креативности и воображения ребенка лучше подойдет чистый лист бумаги.
  • Приобщайте ребенка к эстетике. О того, что ребенок видит вокруг себя, зависит, какие шаблоны для рисования сформируются у него в голове. Выбирайте книги с качественными иллюстрациями, мультфильмы с хорошей прорисовкой, по возможности, знакомьте ребенка с искусством.

  • Покажите пример. Чтобы научить ребенка рисовать, подайте ему пример. Это касается не только шаблонных изображений (например, дом, солнце, дерево), но и техник рисования. Познакомьте ребенка с различными мазками, покажите, что краску можно разбрызгивать, смешивать и т.д. Тогда у ребенка сформируется замечательная база для самостоятельного рисования.
  • Цените творчество ребенка. Ни в коем случае не выбрасывайте рисунки на глазах у ребенка, не отмахивайтесь от малыша, если он показывает вам свою работу. Пусть ребенок знает, что вы гордитесь им! Устройте домашнюю выставку рисунков, а старые работы можно подписывать и складывать в папочку.

Обзор инструментов и средств для рисования

При выборе для детей инструментов и средств для рисования нужно обратить внимание на ряд особенностей. Если малыш маленький и тянет все в рот, приобретайте съедобные и нетоксичные материалы. Чем младше ребенок, тем крупнее должны быть инструменты для рисования. Также чтобы ребенку было интересно, выбирайте яркие краски.

  • Пищевые продукты. Самыми безопасными для малышей являются съедобные краски, сделанными своими руками. Если сварить кисель из крахмала и воды и добавить в него пищевой краситель, получится отличная густая краска. Также в качестве красок можно использовать фруктовые и овощные соки и пюре, кусочки овощей (например, свеклу) и ягоды.
  • Краски промышленного производства. Малышам можно приобрести специальные пальчиковые краски. Для экспериментирования и смешивания цветов лучше всего подойдет гуашь. А вот акварельные краски рекомендованы для детей старшего дошкольного и школьного возраста.

  • Кисточки. Детям дошкольного возраста лучше покупать крупные кисти для рисования, которые оставляют широкие и яркие следы на бумаге. Также инструментами для рисования могут стать строительные валики, губки для мыться посуды, щетки, тряпки и т.д.
  • Мягкая масляная пастель. Этот вид восковых мелков хорошо подойдет для рисования с малышами, потому что он оставляется яркие следы на бумаге и, при этом, не пачкает все вокруг, поэтому масляную пастель можно держать в открытом доступе.
  • Мягкая сухая пастель по консистенции похожа на мел. Если рисовать сухой пастелью на яркой контрастной бумаге, получатся очень интересные рисунки. Минус этого инструмента для рисования заключается в том, что сухая пастель легко ломается и крошится, поэтому требует осторожного обращения.
  • Восковые мелки. Многие специалисты советуют начинать рисовать именно с восковых мелков, однако, по сравнению с масляной пастелью, они не такие мягкие и яркие.

  • Карандаши. С 1,5 лет можно начинать знакомить ребенка с карандашами. Лучше всего выбрать толстые и мягкие карандаши.
  • Фломастеры. Большинство специалистов отмечают такие минусы фломастеров, как невозможность смешивать цвета и регулировать силу нажима. Однако у фломастеров есть один большой плюс – они оставляют очень яркие следы на бумаге, а это вызывает неподдельный интерес у детей. Важно отметить, что существуют фломастеры на водной основе, которые легко смываются практически с любой поверхности.

Для того, чтобы ребенок мог максимально раскрыть свои творческие способности, ничто не должно его сковывать. Это относится как к психологическим, так и к физическим факторам. Размер бумаги, на которой рисует ребенок не должен быть меньше А4. Лучше всего рисовать на рулонной бумаге или ватманах. Многие специалисты не рекомендуют использовать для рисования детские столы и мольберты, а придерживаются мнения, что удобнее всего ребенку рисовать на полу.

На развивающих занятиях в центре «Созвездие» дети рисуют мелками, карандашами, красками, а также используют нетрадиционные инструменты для рисования (губки, соломинки, трафареты и т.д.). Творческие занятия с дошкольниками направлены на развитие мелкой моторики, мышления, воображения, эстетического восприятия.

Стадии развития детского рисунка

Возраст

Содержание рисунков

До 1,5 лет

Стадия штрихов. В этом возрасте дети получают удовольствие от того, какие яркие следы можно оставлять на бумаге. Предоставьте ребенку как можно больше материалов для творчества, чтобы он мог выразить себя.

1,5 – 3,5 года

Стадия каракулей. Рисунки, сделанные детьми в этом возрасте, внешне не отличаются от рисунков предыдущей стадии, однако ребенок уже вкладывает в них свой смысл, желая изобразить что-то конкретное.

3,5 – 8 лет

Стадия схематичных изображений. В этом возрасте дети обычно начинают рисовать привычные нам домики, цветочки, солнце. Ребенок изображает только важные детали предмета, не учитывая пропорции.

8 — 10 лет

Стадия правдоподобных изображений. Дети в этом возрасте стараются как можно точнее изобразить предмет, прорисовываются детали, учитываются пропорции.

После 10 лет

Правильные изображения. Рисунки становятся объемными, реалистичными.

Специалисты отдельно выделают особенности изображения детьми человека:

Возраст

Особенности изображения человека

4 года

Туловище обычно круглое или овальное, шея отсутствует. Пропорции не соблюдаются.

5 лет

Появляются половые различия (по-разному изображаются девочки и мальчики), детали (уши, волосы, одежда).

6 лет

Прорисовка мелких деталей, соблюдение пропорций. Изображается шея.

7 лет

Рисунок становится более реалистичным. Лицо может быть нарисовано не только в анфас, но и в профиль.

8 лет

Линия шеи, плеч и рук непрерывна.

9 лет

Человек может быть изображен в различных позах, улавливается движение.

10-11 лет

Стремление создать объемное изображение.

Свободное рисование для малышей

С помощью рисования у детей отлично развиваются творческие и интеллектуальные способности. Как сделать так, чтобы развитие происходила как можно быстрее? На этот счет есть два противоположных мнения. Первая, и самая распространенная, точка зрения заключается в том, что рисование в любой форме способствует творческому развитию детей. Поэтому многие родители покупают детям всевозможные пособия с заданиями по рисованию, раскраски, альбомы, а также специальные инструменты для рисования (например, необычные кисти, штампы т.д.). Такое «рисование» приучает ребенка не прилагать слишком много усилий для достижения результата и развивает не творческие способности, а мелкую моторику. Вторая точка зрения противоположна первой. Ее сторонники считают, что не нужно предоставлять ребенку готовые шаблоны для рисования и специально учить малыша рисовать разные предметы. Чтобы раскрыть творческий потенциал ребенка и развить его интеллект, не нужно ничего лишнего. Творческое мышление развивается тогда, когда малыш сам придумывает, что нарисовать. Бумага, кисточки и краски – это лучшее пособие для развития творчества. Такой подход пропагандирует «свободное» рисование.

Не спешите ждать от ребенка художественных шедевров в раннем детстве. Прежде чем у ребенка начнут получаться реалистичные изображения, рисунки малыша пройдут стадии штрихов, каракулей и схематичных изображений.

В дошкольном возрасте очень важно предоставить ребенку свободу творчества. Позвольте малышу самому придумать, как лучше нарисовать солнце или домик. Теория свободного рисования говорит о том, что нужно максимально оградить ребенка от шаблонов в рисовании. Так как такие эталоны окружают нас в повседневной жизни повсюду, нужно постараться, чтобы шаблоны, с которые сталкивается ребенок (в книгах, телевизоре, на занятиях) были качественными.

Выводы

Основная задача родителя при обучении ребенка рисованию – это привитие интереса к творчеству. Чтобы малыш полюбил рисовать, не докучайте ему советами, цените его старания. Давайте ребенку возможность рисовать свободно, не стесняйте его фантазию готовыми шаблонами, только так он сможет в полной мере развить свой творческий потенциал. Приобщайте ребенка к эстетике, выбирайте книги с хорошими качественными иллюстрациями, мультфильмы с хорошей прорисовкой, по возможности посещайте музеи и выставки.

Заключение

В детском Монтессори-центре «Созвездие» работает художественная студия, в которой детям прививают любовь к прекрасному, помогают не бояться проявлять свою фантазию и создавать уникальные работы. Если вы хотите, чтобы ваш ребенок раскрыл свой творческий потенциал, познакомился с различными нетрадиционными техниками рисования и научился создавать объемными творческие работы, то вам точно к нам! Приходите и развивайтесь вместе с нами!

Статью подготовила Монтессори-педагог
Соколова Оксана

Первые шаги в рисовании | Дефектология Проф

Статья:

Способность к изобразительной деятельности зарождается в раннем возрасте и достигает наивысшего развития в дошкольном возрасте. Каждый ребенок на определенном отрезке жизни увлеченно рисует. Большинство специалистов считает, что детское рисование — это один из видов аналитико-синтетического мышления. Рисуя, ребенок как бы формирует объект или мысль заново, оформляя при помощи рисунка свое знание, изучая закономерности, касающиеся предметного и социального мира. Рисование, напрямую связанное со зрительным восприятием, моторной координацией, речью и мышлением, не просто способствует развитию каждой из этих функций, но и связывает их между собой.

В первые годы жизни ребенка важно развитие зрения и сенсомоторной координации. От хаотичного восприятия пространства ребенок переходит к усвоению таких понятий, как вертикаль и горизонталь. В 1-1,5 года малыш крепко зажимает карандаш в ладони и получает огромную радость от самого процесса.

В 2-3 года он начинает держать карандаш сверху, зажимая его в ладони. В этом возрасте он способен рисовать вертикальные линии, овалы, круги. В 3,5-4 года ребенок правильно держит карандаш и свободно манипулирует им. Он способен копировать пересекающиеся линии, соблюдая размеры и соотношение штрихов.

В этом возрасте дети рисуют прямые, изогнутые и спиралевидные линии, круги, треугольники, четырехугольники неправильной формы. Все это хаотично переплетается между собой. Технический уровень рисунков — низкий. Предметное изображение только намечается. Имеются геометризация, наслоение и совмещение фигур. Многие предметы на рисунках непонятны для окружающих, хотя дети вкладывают в них произвольное значение.

В возрасте 3-4 лет большинство детей изображают не предмет в целом, а наиболее важные, с их точки зрения, составные части. Например, человека они изображают в виде «головонога»: прямо от головы отходят ноги. Цветные карандаши дети этого возраста чаще всего употребляют без назначения. Одни и те же фигуры и предметы раскрашены разными цветами «для красоты».

На 4-5 году жизни ребенок вступает в стадию схематического изображения. В этот период тематика рисунков богаче и уровень их технического исполнения несколько выше. Однако в некоторых случаях творчество детей мало отличается от работ предыдущей возрастной группы. Рисунки представлены в виде геометрических фигур, замкнутых или изолированных линий, беспорядочно расположенных по отношению друг к другу. Изображение малопонятно для зрителя. У большинства детей имеется предметное изображение. Рисунки понятны для окружающих, часто включают в себя несколько не совмещенных друг с другом предметов. Для этой группы характерно схематическое изображение. За отдельным исключением, эти рисунки представляют собой коллекцию или, точнее, набор разных предметов, чаще всего случайных, не объединенных между собой тематикой. Намечаются половые различия в тематике. У мальчиков преобладает военная тема, у девочек — бытовая (люди, дома, растения).

В 5 лет ребенок способен ограничить длину штриха, может скопировать квадрат и пытается писать буквы. При рисовании он начинает подбирать предметы в соответствии с замыслом темы и располагает их в такой взаимосвязи, что они составляют единый, целостный сюжет. В этом возрасте часто встречается обобщенная тематика («Лето», «Зима», «Война» и т. д.). Центральный объект выделен, выдвинут на передний план, крупнее остальных и доминирует над ними.

Дети до 6 лет не признают пространственного изображения, они рисуют только вид сверху или спереди. Обучение при этом малоэффективно.

Обратите особое внимание на то, как сидит ваш ребенок. Он должен знать правила:

— сидеть прямо;
— придерживать бумагу рукой, свободной от рисования;
— локти не должны быть прижаты к телу и тем более не должны висеть.

Родители должны подготовить для своего ребенка стол и стул по росту. Желательно, чтобы крышка парты или стола была наклонной. Так ваш малыш будет меньше уставать. Всегда обращайте внимание на то, на каком расстоянии от глаз находится бумага.

Как научить ребенка правильно держать ручку или карандаш? Положите перед ребенком карандаш перпендикулярно к телу (посередине линии), заточенным концом от ребенка. Щепотью (большим, указательным и средним пальцами) малыш должен взять за незаточенный конец карандаша и передвигать пальцы к другому концу скользящим движением, опираясь заточенным концом о поверхность стола. Пальцы правильно распределятся. Зафиксируйте внимание ребенка на этом и чаще напоминайте о правилах: как правильно сидеть, держать карандаш и как должна лежать бумага.

Обычно малыши очень крепко сжимают карандаш или ручку. Пальцы потеют и быстро устают. В этом случае нужно сделать упражнения на расслабление. Хорошо помогают научить ребенка расслаблять пальцы при письме занятия с красками. Когда ребенок работает с кистью, то он расслабляет пальцы, делая широкие мазки.

Упражнения на расслабление.

Напряженные мышцы «непослушны», плохо управляемы. Для того чтобы появилась возможность свободно и точно управлять ими, необходимо расслабить мышцы, снять с них напряжение. Дети могут почувствовать расслабление мышц только тогда, когда им сначала предлагают сильно сжать кулачки и долго подержать их в этом состоянии. А затем им предлагают их разжать (расслабить) и почувствовать это состояние. При этом не следует забывать, что напряжение должно быть кратковременным, а расслабление — длительным. У каждого ребенка должно сложиться своеобразное представление о расслаблении («как кисель»).

Упражнения

Кошка мышку цап!
Подержала, подержала.
Отпустила.
Мышка побежала,
Хвостиком махала —
До свиданья.

Пальчик о пальчик тихо бьем, (2 раза)
А потом в ладоши громко бьем,
Хлопаем в ладоши — бом. (3 раза)

Руки на коленях, кулачки сжаты,
Крепко напряжены, пальчики прижаты.
Пальчики сильней сжимаем.
Отпускаем, разжимаем.
Знайте, девочки и мальчики,
Отдыхают ваши пальчики.

«Кулачки». Сожми пальцы покрепче в кулачок (руки лежат на коленях), чтобы побелели косточки. Теперь расслабь руки.

Руки на коленях,
Кулачки сжаты.
Крепко, с напряженьем
Пальчики прижаты.

«Олени». Подними над головой скрещенные руки с широко расставленными пальцами («рога»). Напряги руки, с силой раздвинь пальцы. Затем урони руки на колени, расслабься.

Посмотрите: мы — олени!
Рвется ветер нам навстречу!
Ветер стих.
Расправим плечи,
Руки снова на колени.
А теперь — немного лени.

«Штанга». Встань. Представь, что поднимаешь тяжелую штангу. Наклонись, «возьми» ее. Сожми кулаки. Медленно поднимай руки. Они напряжены. Тяжело! Подержи штангу. Бросай ее.

Мы готовимся к рекорду,
Будем заниматься спортом.
Штангу с пола поднимаем…
Крепко держим… и бросаем!
Наши мышцы не устали —
И еще послушней стали!

«Звонок». Руки полусогнуты, опора на локти. Встряхивай по очереди кисти рук.

Поглаживание. Разгладь лист бумаги ладонью правой руки, придерживая его левой рукой, и наоборот.

Постукивание. Постучи по столу расслабленной кистью правой, а потом левой руки.

Самой ранней стадией детского рисунка является стадия лишенных смысла штрихов. Это доизобразительный этап графической деятельности.

Первые каракули ребенка состоят из линий, направленных от себя, длинных, коротких, затем появляется движение к себе дуги. Следующий этап — замкнутые петлеобразные клубки, спиралеобразные линии, группы точек, овалы, окружности, круги. Для того чтобы вашему ребенку было интересно рисовать и его действия приобрели какую-то смысловую нагрузку, обыграйте его «рисунки». Как это сделать? Наши рисунки помогут решить эту задачу. Дальше фантазируйте сами.

   

   

   

   

Очень рекомендуем самим сделать рамки Монтессори, которые имеют форму квадрата 14×14 см из жесткого материала (фанера, картон). Количество рамок — десять и больше. В каждой рамке вырезается геометрическая фигура: круг, овал, квадрат, прямоугольник, треугольник, пятиугольник, яйцо, четырехугольник с выпуклыми сторонами, треугольник с выпуклыми сторонами, равносторонняя трапеция и т. д. Кстати, этот материал поможет ребенку выучить и названия геометрических фигур. Но в данном случае наша задача — подготовить руку ребенка к письму.

Начинайте работать с рамками следующим образом: пусть ребенок обведет внутренний контур фигуры, т. е. «окошко» рамки. Попросите ребенка раскрасить контуры геометрической фигуры красками или карандашами. Следующий этап работы — штрихование — проведение параллельных линий внутри контура на расстоянии приблизительно 1 см друг от друга. Почему мы начинаем работать с рамкой? Внутренний контур рамки лучше фиксирует движение карандаша. Как только ребенок будет успешно справляться с этой задачей, проделайте те же операции, но уже со вкладышем.

Следующее задание: обвести двойным контуром вкладыши. Для того чтобы однообразная работа не утомила малыша, пофантазируйте и составьте, например, узоры из этих геометрических фигур и красиво их раскрасьте вместе с ним. Штриховать можно не только геометрические контуры, но и «мышонка в норке», и «самолет».

   

Следующее упражнение доставит вам и вашему ребенку много веселых минут. Попросите его обвести карандашом контуры своей руки. Дальше ваша фантазия позволит превратить эти контуры в веселые рисунки: в осьминога, ежа, птицу с большим клювом, клоуна, рыбу, солнце и т. д. Пусть малыш раскрасит эти рисунки.

   

   

   

Предлагаем упражнения, способствующие развитию координации движений, зрительного восприятия, способности копировать, что очень пригодится в школе:

— нарисуй второй берег реки;
— другую сторону дороги;
— радугу;
— «бордюры».

   

   

   

Ребенку очень хочется нарисовать что-нибудь «настоящее». Помогите ему, наметив контуры будущего рисунка точками. Если вы уже начали изучать буквы, то нарисуйте их крупными, печатными. Пусть маленький ученик проведет внутренний или внешний контур.

Пора переходить к изображению кругов и овалов. Начинайте работать на нелинованной бумаге. Естественно, фигуры в первое время будут далеки от идеала, что будет расстраивать маленького художника. Для того чтобы ободрить его, необходимо опять призвать на помощь свою фантазию. Из кружочков получатся замечательная сороконожка, воздушные шары, бусы, мороженое в вазочке, яблоки на блюде, колеса у поезда, снежная баба, помидоры в корзине и в банке и т. д. Когда ребенок сможет рисовать одинаковые круги любого размера, нужно будет перейти к линованной бумаге (изобразить, например, сороконожку в норке). Что получается из овалов, видно на наших рисунках (см. рисунке выше).

Для того чтобы ребенок более точно изображал различные предметы, нарисуйте ему только половину предмета, а вторую он дорисует сам. Чтобы ему было легче ориентироваться, проведите вертикальную осевую линию. Начните с рисунков овощей и фруктов. Нам кажется, что это самое простое задание из этой серии. Гораздо труднее будет копировать половинки геометрических фигур или произвольных геометрических композиций.

   

Не забудьте провести специальное занятие, на котором будущий ученик определит, где находятся правый верхний и нижний, левый верхний и нижний углы, середина листа.

Специалисты Эстетического центра Академии наук РФ предлагают упражнения для подготовки руки к письму.

   

Ребенок рисует траекторию полета снаряда. Траекторию можно нарисовать и таким образом.

   

Автор предлагает в качестве упражнений росчерки, сопровождающиеся небольшими стишками. Лучше рисовать мокрой тряпочкой на доске, чтобы можно было сразу стереть неправильный рисунок.

   

  Вся информация взята из открытых источников.
Если вы считаете, что ваши авторские права нарушены, пожалуйста, напишите в чате на этом сайте, приложив скан документа подтверждающего ваше право.
Мы убедимся в этом и сразу снимем публикацию.

Почему дети любят рисовать

Дети очень ярко выражают свои эмоции. По-другому они просто не могут. Очень многие малыши уделяют время творчеству. Рисовать любят все: и мальчики, и девочки. Чтобы узнать, что может означать детский рисунок — жми сюда.

За тем, как ребёнок создаёт свой шедевр, очень интересно наблюдать. Неважно, сколько ему при этом лет. Рисование – это потребность, важность которой сложно отрицать. Так малыш проявляет свои творческие задатки и пытается выразить на бумаге внутреннее состояние. Родители должны быть внимательны к картинкам, созданным руками малыша. Возможно, так он пытается сказать то, что не решается при прямом диалоге. Рисование исходит от желания познавать жизнь и активно участвовать во всех процессах. Каждый человек стремится к созиданию. Рисование – это самый простой и доступный способ самореализоваться в этом направлении.

Дети любят рисовать, поскольку так они могут создать свой уникальный мир, который не похож на другие. Процесс действительно интересный и увлекательный. В этом случае не существует никаких табу и ограничений. Не обязательно трава зелёная, а солнце жёлтое. Каждый волен выбирать свой путь.

Рисование для ребёнка – это не просто насущная потребность, а часть сознания. Процесс напрямую связан с выражением собственного «Я». Чем старше становится малыш, тем более структурированными и чёткими становятся изображения.

Рисунок – это своего рода зеркало или мерило развития. Оно отражает прогресс, который произошёл с сознанием. Понятно, что если рисунки остались прежними, то стоит задуматься о необходимости подключить специалиста.

Творческий процесс всегда привлекал и манил. Дети посредством рисунка пытаются адаптироваться. Так они облегчают себе процесс. Кроме того, очень увлекательно создавать свою собственную коллекцию изображений. Многим детям доставляет удовольствие радовать близких подарками, сделанными своими руками.

Дети обязательно должны самовыражаться. Чем больше способов они для этого используют, тем лучше. Родители же обязаны создать благоприятную атмосферу для всестороннего развития.

16 +

На правах рекламы

Приложение Рисуют дети! Малышам от 2-х до 6 лет dashanddot — «Учимся рисовать поэтапно! 🌈🖌️»

Рада вас приветствовать! Нашла замечательную развивашку — рисовашку для детей! Чтобы найти приложение, необходимо ввести в поиск название и разработчика.

Рисование — один из методов развития, и каждый из нас проходил этот этап, когда впервые брал кисточку в руки и познавал мир изобразительного искусства. Для некоторых детей творчество становится главным хобби, поэтому начинать знакомство с творчеством рекомендуют с раннего детства. Обычно, рисование — это первый вид деятельности для ребёнка. Виртуальное рисование ничем не хуже, и также развивает память, учидчивость, внимание и пространственное мышление.

Сегодня отзыв будет посвящен обучающему приложению для маленьких художников и художниц!

Предупреждаю, что в игре есть платный контент, но определённое количество рисунков можно рисовать бесплатно что меня очень порадовало!

Интерфейс в игре изумительный, яркий и красочный. Также мне понравились анимации забавные мелодии и весёлая музыка!

Прежде, чем приступить к творческому процессу, необходимо выбрать сложность. Я выбрала оптимальный возраст 4-6 лет.

Стоимость всех рисунков составляет 99 ₽. Отдельный пакет можно приобрести за 29 ₽. Абсолютно адекватные цены для такого замечательного приложения!

Первый рисунок — это неваляшка. Рисунок находится в пакете под названием «игрушки» и нарисовать его можно бесплатно.

В палитре находится 11 оттенков, не включая первый разноцветный карандаш, куда входят все 11 цветов. 🎨

Так, как приложение разработано для детей, при возникновении трудностей или на первых этапах творческого процесса, детям будут подсказывать, как правильно рисовать. Например, в процессе рисования, можно не только развивать творческие способности, но и запоминать оттенки.

Выбираем красный цвет, и рисуем нижнюю часть игрушки.

Далее, используя розовый оттенок, рисуем характерную линию. Обратите внимание, что процесс рисования предназначен специально для начинающих художников, и это своеобразные «обводилки «.

В левом верхнем углу находятся функции удалить рисунок и отменить действие. В правой стороне экрана находится палитра из 11 оттенков и ластик.

Чтобы нарисовать голову, я использовала два цвета — красный и розовый. Рисуем круг, как можно аккуратнее, чтобы у неваляшки получилась ровная голова.

Рисуем два кружочка — это ручки.

Осталось нарисовать мелкие детали — это глазки и рот.

Техника рисования неваляшки, помогает детям научиться нарисовать фигуру круг и все, что имеет похожую форму.

После завершения творческого процесса, рисунок оживает, и дети видят забавную анимацию.

🌛Следующий рисунок — полумесяц. В процессе рисования месяца, на заднем фоне звучала приятная успокаивающая музыка.

Нарисуйте элемент в форме буквы С, ​​​​​ применяя карандаш жёлтого оттенка.

Именно такую форум и цвет имеет полумесяц.

Обводим изогнутые линии: улыбку и прикрытые глаза полумесяца.

И на этом процесс завершается! Просто, доступно, понятно и быстро! Ещё раз убеждаюсь в том, что приложение отличное!

Рисуем лопатку, незаменимый предмет детей в песочнице! Нарисовать детскую лопатку можно в четыре этапа, и сейчас я покажу каждый.

Учимся рисовать предмет, состоящий из четырехугольной формы и прямой палочки. Первым делом обводим основную часть,

после чего обводим две палочки.

Зелёным карандашом рисуем верхнюю часть лопатки — ручку.

В процессе рисования следующего рисунка, дети научатся рисовать рыжую собаку быстро, легко и просто.

Выбираем карандаш оранжевого цвета, и рисуем ушки.

После того, как мордочка питомца будет нарисована, стараемся изобразить ровные брови и красивые глазки. Если линии получаются не ровные, всегда можно воспользоваться ластиком.

Завершаем рисунок рисованием передних лапок, задних лапок и туловища.

Любуемся своим творчеством, и смотрим, как наша собачка оживает!

Как нарисовать розу самым простым способом? Сейчас наглядно узнаем! 🌹

Обратите внимание, что некоторые линии уже были нарисованы, чтобы облегчить процесс. Начинаем поэтапный процесс рисования розы с стебелька и листьев.

Обводим листочки по пунктирным линиям, рисуем прожилки внутри каждого.

Далее, рисуем волнистые линии — лепестки.

В итоге смотрим анимацию, как рисунок с иллюстрацией цветка оживает!

Давайте узнаем, что такое разноцветный карандаш. 🌈🖌️

Я выбрала самый подходящий рисунок — бабочку.

Первый шаг — тельце бабочки. Используя разноцветный карандаш, я нарисовала тельце в трех цветах, коричневый цвет плавно переходит в оттенки розового.

Обводим голову и усики, и приступаем к рисованию крыльев.

Стараемся как можно ровнее изобразить нижние и верхние крылья, затем завершаем рисунок цветными кружочками!

Это не все рисунки, которые разрешается рисовать бесплатно!

Нарисованные рисунки оживают в галерее. Развивашка — рисовашка на радость детям! 🖌️🌈

В завершении написания отзыва, Я хочу показать ещё один рисунок — солнышко.☀

Солнышко — один из самых популярных рисунков среди детей!

Для изображения солнца, желательно использовать желтый, красный и оранжевый цвета. Солнце лучше сделать ярко-жёлтым, а для образования лучей использовать оранжевые и оттенки.

Рисуем главный элемент — окружность, используя жёлтый карандаш.

Далее, приступаем к изображению глазок и забавной улыбки, наше солнышко будет смеяться, стоит только его нарисовать!

Первый лучик обводим оранжевым цветов, второй жёлтый, а третий жёлто — оранжевым.

Всего следует нарисовать 16 лучиков, чередуя последовательность оттенков.

Я решила не использовать красный оттенок, ибо трех цветов вполне достаточно, чтобы изобразить яркое солнце! ☀🎨 Наблюдаем, как наше солнышко весело смеётся!

Рисование — это не только хобби, но и методом развития! Приложение отлично развивает способности и навыки! Благодаря рисованию дети, дети через образы познают окружающий мир, и это прекрасно! На мой взгляд, приложение заслуживает все пять звёзд! Я не нашла ни одного минуса, но осталась в восторге от качества приложения. Всем спасибо за внимание! 🤗

как устроен центр детства имени Сергия Радонежского / Новости города / Сайт Москвы

На этой неделе в центре детства имени Сергия Радонежского прошел день открытых дверей. Досуговое учреждение заработало весной 2021 года, сейчас тут занимаются около 300 детей в возрасте от трех до 16 лет. Это не просто секции и кружки по интересам, здесь ребята получают знания и развивают свои таланты. О том, чему учат юных посетителей центра, — в репортаже mos.ru.

Доступная магия

В центре детства — день открытых дверей. Каждый преподаватель показывает, как будут проходить занятия в его классе. Дети, толкаясь и смеясь, с воздушными шариками в руках перебегают из комнаты в комнату.

«Здесь у нас кабинет иностранных языков. Ребята изучают английский и японский. Преподают профессионалы! Так, наша учительница японского окончила МГИМО, ездила на Олимпиаду в Токио в этом году. Наша задача — дать детям знания, а не просто организовать их досуг», — говорит Николь Черных, директор ГБУ «Центр по работе с населением ЦАО города Москвы».

В кабинете стоят столики и стулья на вырост: на их ножках — линейки с движками, позволяющие менять высоту мебели в зависимости от возраста детей.

В соседнем классе — яркая «полянка»: мягкий коврик-лужайка, круглые пуфики-пеньки, зеленые и желтые подушки-листья. На стенах изображены дубы, елки, медведь, филин. «Поскольку наш центр посвящен Сергию Радонежскому, святому, который жил в лесу, мы попросили преподавателей-художников изобразить лес. А имя Сергия Радонежского мы дали учреждению потому, что по соседству с нами находится Троицкий храм, подворье Троице-Сергиевой лавры», — объясняет Николь Черных.

Здесь сейчас игровая комната. В дальнейшем на этой «полянке» Николь Черных планирует собирать детей с особенностями развития. С ними будут заниматься специально подготовленные педагоги, а затем ребят отведут в общие классы для социализации. Сегодня в центре — трое детей с ДЦП и аутизмом.

«Идея открыть инклюзивное отделение пришла мне после одного случая. Я привела трехлетнего сына к ортопеду, и там мы встретили мальчика с протезом. Мой ребенок очень удивился, не мог успокоиться, спрашивал, почему у него нет ноги. Я поняла, как важно разным детям вместе играть, учиться», — вспоминает собеседница mos.ru.

В следующей комнате дети собирают роботов из конструкторов. Всюду раскиданы пластинки и шестеренки, которые превратятся в человечков. Скоро в этот класс к ребятам будут приходить аспиранты из технических вузов и рассказывать о занимательной математике, физике, химии. Это новый проект центра детства.

Еще один зал предназначен для подвижных игр и спорта. Здесь же проходят занятия йогой для будущих мам, которые, вероятно, потом приведут сюда своих малышей. Также в этом зале организуют для взрослых секцию пилатеса «Разумное тело».

А сейчас хореограф Татьяна Скачик водит с детьми хоровод и разучивает веселый танец.

«Важно, что наш центр многопрофильный. Если, к примеру, ребенок не проявил себя в спорте, его можно перевести в секцию пения или рисования. Мы даем шанс попробовать разные направления, выбрать то, что больше по душе», — говорит Николь Черных.

Развить креативное мышление: детские технопарки возобновляют семейные мастер-классы

Будущие художники

В кабинете изобразительных искусств на столе разложены цветные мелки, пластилин, карандаши. На мольбертах — нарисованные замки, башни, лес. На полках — совы и зайцы розовых, кремовых и прочих конфетных оттенков.

«Их слепили из теста наши подопечные. Важно, что нам удалось разделить классы по темам. Здесь, к примеру, студия изобразительных искусств, и ничем другим дети в этих стенах не занимаются. Поэтому мы можем позволить себе устроить выставку детских работ, не убирать со стола мелки и краски и в любой момент пригласить сюда группу. Во многих других досуговых центрах зачастую все происходит в одном помещении», — комментирует Николь Черных.

Преподаватели по изо — Иван Бурбицкий и его жена Елена Виноградова — выпускники Московской государственной художественно-промышленной академии имени С.Г. Строганова. Раньше они работали в других досуговых организациях, и многие их ученики уже выросли и даже стали членами Союза художников России.

«Мы не просто развлекаем детей: даем азы профессии художника. И очень рады, что многие благодаря нам увлекаются живописью, посвящают этому делу свою жизнь, поступают в художественные учебные заведения, находят собственный стиль в творчестве», — говорит Иван Бурбицкий.

Сам он (с седой бородой и в круглых очках) напоминает волшебника.

Супруги раздают малышам листочки бумаги и формочки. Одни рисуют мелками, другие лепят из пластилина сердечки. Девочка лет пяти с гордостью показывает свой рисунок — принцессу в сиреневом платье — и говорит: «Красивая, как моя мама».

«Сегодня дети рисуют, что хотят. Это урок-знакомство. Впрочем, и на других занятиях я не всегда даю четкое задание. Мне важно, чтобы ребята проявили себя, захотели изобразить ту или иную картинку», — улыбается Иван Бурбицкий.

Как подготовить ребенка к школе: полезные советы родителям

Поют все!

Из кабинета изо дети бегут в актовый зал. Там уже подключен синтезатор: преподаватель вокала Алена Петрова предлагает разучить песню «Вечером поздним из поднебесья прямо в ладони падали звезды».

По ее словам, ребенка привлекает открытость: если педагог искренний, ученик раскрепощается. Важно поймать внимание детей. В начале урока Алена старается разговорить ребят. Спрашивает, чем они сегодня занимались, какое у них настроение, что бы им хотелось. Затем начинаются шуточные логопедические разминки.

«На своих уроках я разрешаю детям вести себя так, как им нравится. Кто-то танцует, кто-то сидит на полу. Часто выдаю кукол, которые нужно надевать на пальцы, чтобы ребята пели для них, не чувствовали себя зажатыми. Вообще, любой человек способен петь. И это не только про искусство. Когда не боишься петь, не боишься и говорить, высказывать свои мысли. Я часто слышу от учеников: “У меня нет голоса, я не смогу петь”. На это я отвечаю: “Как же у тебя нет голоса, если ты со мной разговариваешь?” Другое дело, что нет правильной координации голоса. Но как раз этому я и учу», — объясняет Алена Петрова.

Она нажимает на синтезаторе клавишу и тянет ноту ми. «Это одно из моих заданий. Я прошу учеников послушать ноту, представить себе что-нибудь и пропеть, не думая о нотной грамоте. Как правило, получается очень точно и красиво», — комментирует учительница.

День открытых дверей закончился, родителей с детьми угощают печеньем в маленьком кафе в холле. 

«Когда этот центр был в проекте, мы нарисовали каждую комнату, как себе представляли. Нам тогда говорили: “В реальности так не получится”. А в итоге все вышло точь-в-точь, как было задумано! Фантазия стала реальностью», — радуется Николь Черных.

Детские сады большинства районов Москвы начнут принимать детей с двух лет и двух месяцев

Как рисовать детей и добиться идеальных пропорций

Взгляните на последнюю картину в этом уроке:

Как рисовать пропорции девочек

Хотите научиться рисовать детей для своего арт-проекта? В этом уроке вы изучите основы анатомии, чтобы создать главную героиню, Алису, из чрезвычайно популярного романа Льюиса Кэрролла «Приключения Алисы в стране чудес».

Но сначала нам нужно понять, как нарисовать пропорцию девочки.

В предыдущем видео вы научились рисовать взрослую женщину. В этом уроке мы собираемся расширить эти знания, чтобы вы могли увидеть, как различаются пропорции при рисовании детского тела.

Ведущий репетитор по рисованию Сикра Ясин проведет вас через все этапы обучения рисованию детей, демонстрируя простые советы и приемы, которые помогут вам в вашей творческой карьере.

Итак, возьмите карандаши или планшеты и вперед!

Рисование фигурки девочки

Теперь, когда вы создали взрослую женскую фигуру, вы можете применить аналогичные принципы к созданию наброска Алисы из «Приключений Алисы в стране чудес» — маленькой девочки семи с половиной лет.

Как и в случае с взрослой фигурой, вы можете использовать направляющие в Photoshop, чтобы получить правильное положение.

Без этих руководств вы можете обнаружить, что ваш рисунок будет немного шатким, поэтому всегда полезно их использовать.

Как рисовать детей: определение пропорций для девочки

При обучении рисованию детей следует учитывать один важный момент: вместо восьми голов, тело семилетнего ребенка, такого как Алиса, будет около шести с половиной голов. высокий.

Используя фигуру взрослого в качестве ориентира, нарисуйте вертикальную линию персонажа Алисы, затем разделите ее на шесть с половиной сегментов

Промежность или середина этой фигуры будет примерно на три с половиной головы вниз, в то время как другие части тела будут следовать тем же правилам, что и рисунок взрослого.

Используйте эти инструкции, чтобы создать свой набросок, добавив плечи, руки, пупок и ступни, чтобы завершить фигуру, как в примере Сикры.

Научиться делать это — хороший способ увидеть разницу между пропорциями взрослого и ребенка и поможет вам во всех других аспектах вашего искусства — обратите внимание, насколько голова больше, ноги короче и как тело кажется длиннее.

Необязательно придерживаться этих точных пропорций, но они дадут вам хорошее руководство, как научиться рисовать детей и других персонажей в целом.

Внимание! Как нарисовать голову взрослой женщины

Теперь вы определились с пропорциями, давайте посмотрим, чем головы взрослого и ребенка отличаются друг от друга.

Возьмите несколько вертикальных направляющих в Photoshop и начните с наброска формы головы — если вы еще не видели видео Сикры Ясин о рисовании голов, сейчас хорошее время, чтобы проверить его!

Выполнение этого упражнения поможет вам понять, насколько небольшие различия в пропорциях и расположении элементов могут иметь большое значение при обучении рисованию детей или взрослых.

Обеспечение соответствия черт лица

После того, как вы нарисуете овальную форму головы, нарисуйте горизонтальную линию примерно на полпути вниз, чтобы дать вам представление о том, где должны быть глаза.

Затем нарисуйте еще одну горизонтальную линию посередине между глазами и челюстью, чтобы указать, где расположен нос.

Рот находится примерно на одной трети от носа, а лоб будет довольно высоким, так как у самок, как правило, волосы выше, чем у самцов.

Наконец, нарисуйте некоторые основные черты, такие как глаза, нос, рот и волосы.

Итак, вы нарисовали взрослое женское лицо со всеми чертами и пропорциями, изображенными правильно.

Теперь посмотрим, как эти пропорции соотносятся с пропорциями нашего семилетнего персонажа Алисы из «Приключений Алисы в стране чудес».

Любой, кто смотрит на вашу картину или рисунок, должен увидеть, что это рисунок или рисунок ребенка семи с половиной лет, а не взрослой женщины.

На пути к успеху — Рисование головы ребенка

Здесь вы узнаете, чем пропорции лица ребенка отличаются от пропорций лица взрослого.

Начните с рисования еще одной овальной формы, а затем обратите внимание на то, как расположение каждой функции немного отличается.

Это всего лишь небольшие отличия, но они невероятно важны.

Все взоры на Алису

Помните, как у взрослого человека глаза были примерно на полпути вниз?

Ну, на лице ребенка брови должны быть наполовину опущены.И именно эти мелкие, но важные детали так важны при обучении рисованию детей.

Нарисуйте горизонтальную линию, проходящую через середину головы, затем нарисуйте место, где должны падать брови.

Как только вы это сделаете, разделите область от бровей до челюсти на четыре части — это поможет вам определить, где должны быть другие черты.

Для глаз снова разделите первую часть на две части.

Затем на втором участке нарисуйте овал, указывающий, где будет размещен нос.

Нижняя губа приходится на третью часть, а верхняя губа находится примерно на полпути между носом и нижней губой.

Старайтесь, чтобы линия рта была достаточно маленькой.

Уши можно размещать в области между бровями и носом.

Для линии роста волос разделите область от макушки до бровей пополам, а затем нарисуйте ее немного выше этой линии.

Наконец, нарисуйте волосы и глаза, помня, что они должны быть примерно на расстоянии одного глаза друг от друга.

Пропорции лица могут немного отличаться от человека к человеку, но этот урок должен дать вам хорошее представление о том, чем черты лица ребенка отличаются от черт лица взрослого.

Надеемся, вам понравился этот урок о том, как рисовать детей. В следующем уроке мы рассмотрим то, что мы узнали, прежде чем погрузиться в различные позы для нашего персонажа Алисы в стране чудес, и посмотрим, как выбрать самую любимую для финальной композиции!

Вернуться к видеокурсу по рисованию комиксами Страница

Дети рисуют: руководство о том, почему, когда и как дети занимаются искусством: 9781780239897: Гудман, Мэрилин JS: Книги

«Эта прекрасно иллюстрированная книга Гудмана, набитая реальными примерами детских рисунков, проводит читателя через разные этапы рисования от каракулей и основных человеческих форм до визуальных схем и реализма.Каждый из них иллюстрирует хорошо проработанный текст, в котором исследуется, как процессы рисования помогают детям выражать себя и находить смысл в мире, с супер-пониманием того, что происходит, например, когда детские рисунки мешают. Книга полна отличных идей и рекомендаций о том, как добиться наилучшего возможного рисования, в том числе о том, какие инструменты, ресурсы, окружающая среда, отношения будут либо помогать, либо мешать рисованию вашего ребенка, и как ваши эмоциональные или ценностные суждения влияют на то, как дети рисовать.Он предназначен как для родителей, так и для учителей, поэтому он НЕОБХОДИМ в вашем творческом арсенале ».

Early Arts Magazine

«Я с удовольствием смотрю, как мои дети рисуют на протяжении многих лет, и я нашла эту книгу увлекательной. Гудман рассматривает каждый из пяти этапов развития детского рисунка, объясняя, что происходит на каждом этапе, например, что каракули — это в первую очередь физическое удовольствие при выполнении больших мышечных движений; когда дети обнаруживают, что они могут превратить линию в замкнутую форму; и почему многим детям подросткового возраста удобнее рисовать персонажей аниме.»

JUNO Magazine

« Гудман — специалист в области искусства и музейного образования, который … с любовью уделяет художественному развитию детей, начиная с тех первых каракулей, когда примитивная моторика делает держать карандаш само по себе сложной задачей. элегантные линии, которые, кажется, имитируют древний шрифт … Сердце книги — это 134 иллюстрации, многие из которых выполнены в ярких цветах. Кошка с большими усами, лежащая собака, семейная группа, увиденная с разных точек зрения, и «пузыри мыслей» ‘, появляющиеся из голов головастиков, напоминают нам, почему такие художники, как Пол Клее и Джексон Поллок, были вдохновлены чувствами, интеллектом и творчеством, очевидными в детском рисовании.»

Times Literary Supplement

» Эта богато иллюстрированная книга, основанная на психологии и преподавании и предназначенная для родителей и опекунов, представляет собой увлекательное исследование как того, почему дети рисуют, так и значения и ценности рисования для молодежи. Некоторые из произведений искусства поистине прекрасны ».

Книготорговец

« Со страстью к магии и важности рисования и рисования в раннем детстве, Гудман успешно демистифицирует эту сложную деятельность, необходимую для развития детей.Мудрость и знания Гудмана позволяют кратко и свежо взглянуть на историю и значение детского творчества, отслеживая важные возрастные изменения с помощью многочисленных иллюстраций и проницательных наблюдений. Children Draw — важное руководство для родителей и опекунов, стремящихся поддержать этот жизненно важный компонент в творческом обучении своего ребенка ».

— Филип Мацикас, учитель изящных искусств, Лабораторные школы Чикагского университета

« Любовь и уважение Гудмана к детям очевидны. на протяжении всего этого блестящего исследования того, как и почему дети рисуют.Как работающий художник, дядя и взрослая версия мальчика, который любил рисовать, я всем сердцем рекомендую эту книгу любому взрослому, в жизни которого есть ребенок, а также всем, кто интересуется рисованием и множеством способов его функционирования. для детей на разных стадиях их развития ».

— Александр Стадлер, автор и иллюстратор серии книг о Беверли Биллингсли, книг Джулиана Родригеса и нескольких других книг для детей

« Восхитительно иллюстрированный и очень доступный текст Гудмана воспевает наше воображение.Делясь своими ценными открытиями, она напоминает нам, что переход от карандаша к бумаге остается важным действием человека. Эта книга поможет взрослым воспитать в ребенке личностное развитие и выразительные навыки, которые останутся на всю жизнь ».

— Эрика Сэнджер, исполнительный директор Музейной ассоциации Нью-Йорка.

Рисование фигур: как рисовать ребенка

Наша новейшая демонстрация рисования фигур создана одной из ваших любимых учителей, Сарой А. Паркс!

Два из ее раскрытых секретов рисования загрузок видео включены в эксклюзивное предложение вместе с электронной книгой « Рисунок в пропорциях » Майкла Массена.Щелкните здесь, чтобы просмотреть коллекцию Figure Drawing Made Easy сегодня. ~ Чери

Рисование фигурки: как рисовать ребенка

, Сара А. Паркс

При рисовании ребенка объединяется так много общих концепций рисования фигур:

  • Блокирование (быстрое рисование общих линий и форм фигуры)
  • Рисование жестом (передача энергии фигуры)
  • Относительные пропорции (с использованием базового измерения на рисунке для измерения других расстояний)
  • Значения (диапазон тонов / оттенков от светлого до темного).
PIN это упражнение по рисованию!

Эта фотография бегущей девочки демонстрирует энергию и движение, особенно из-за развевающегося вокруг нее платья с оборками. Тело, однако, довольно вертикальное, а положение — фронтальное, поэтому будет легко использовать высоту головы в качестве базового измерения для осадки остальной части тела (которая измеряет относительные пропорции).

Подпишитесь на рассылку ArtistsNetwork здесь и получите БЕСПЛАТНУЮ электронную книгу по рисованию фигур!

Используйте голову, чтобы измерить остальные пропорции тела для рисования фигуры.

Упражнение по рисованию фигур, шаг 1

Если взять за базовую единицу измерения высоту головы, то рост девушки составляет около 4½ головы. Головы детей больше по размеру их тела, чем головы взрослых. Обычно взрослые особи имеют рост 7 или 8 голов. Не стоит недооценивать размер детской головы для рисования. Использование этого метода для разбивки фигуры помогает убедиться, что некоторые части тела не будут слишком длинными или слишком маленькими по сравнению с остальной частью тела. Отметьте те же самые деления на бумаге светлыми отметками.

Слегка нарисуйте основную форму головы свободными светлыми отметинами и легко стирайте твердым карандашом (например, графитовым карандашом H). На фото положите вертикально карандаш или линейку. Убедитесь, что он параллелен стороне бумаги. Положите его на внутреннюю часть левого глаза (в данном случае правого глаза) прямо вниз, и вы увидите, что он совпадает с серединой ее ноги и лодыжки, несущей вес. Слегка нарисуйте эту линию на бумаге, чтобы она служила средней линией фигуры, убедитесь, что она вертикальная и очень светлая, поскольку на следующем шаге вы ее сотрете.

Поскольку ее голова обращена полностью вперед и наклонена, проведите очень светлую линию для ее глаз примерно на полпути между верхней частью ее черепа и подбородком. Уши, которые обычно находятся между бровями и носом, будут вытянуты немного выше, потому что голова наклонена вниз.

Используя вертикальную среднюю линию тела на эталонном изображении, посмотрите, с какой стороны от него падают различные части тела. Например, рука опускается вправо от средней линии, которая пересекает запястье.Он также совмещен с линией талии. Используйте базовые формы, такие как цилиндры и овалы, чтобы нарисовать ее руки и ноги, а также прямоугольник для ее туловища. Позже вы доработаете эти формы. Несмотря на то, что окончательная фигура с одеждой не будет отображать все части тела, прорисовка всех скрытых частей тела на этом шаге поможет вам убедиться, что ваши пропорции точны, прежде чем рисовать одежду. Вы сотрете скрытые линии по мере развития рисунка.

Упражнение по рисованию фигур, шаг 2

Продолжайте поглядывать взад и вперед, пока вы сначала набрасываете юбку со светлыми отметинами и без каких-либо деталей (также известное как «блокирование»).Однако не зацикливайтесь на юбке, прежде чем уточнять формы и линии ног. Тело — важная основа рисунка.

При рисовании ног обратите внимание на пару выравниваний тела: внутренняя кость лодыжки обычно выше, чем внешняя кость лодыжки, а внутренняя выпуклость голени имеет тенденцию быть ниже, чем внешняя выпуклость икры.

Помните, ваши начальные отметки и линии — всего лишь ориентиры , когда вы начинаете полностью блокировать свой предмет; они не высечены в камне, поэтому их нужно будет время от времени проверять и настраивать по мере того, как вы совершенствуете свою фигуру.

Сотрите вертикальную среднюю линию и отметки. Начните слегка растушевывать какое-то значение. Чтобы знать, где затемнить более темный цвет, сначала посмотрите, с какого направления исходит источник света. В этом случае солнце идет из верхнего левого угла, поэтому левая сторона и макушка ее головы выделены, а правая часть фигуры остается в тени. Увеличивайте давление карандаша, растушевывая более темные области.

Один из моих любимых секретов рисования, которым я делюсь во всех своих инструкциях, — это периодически отойти от своей работы, чтобы рассмотреть ее на расстоянии .Расстояние важно для точной оценки вашего рисунка. Когда вы подходите слишком близко к своему рисунку, все становится более искаженным, что может привести к неточным отметкам и линиям. Если вы работаете с эталонной фотографией (как в этом случае), то время от времени старайтесь, чтобы ваша фотография и рисунок были рядом, и сделайте шаг назад, чтобы оценить их на расстоянии. Много раз посмотрите вперед и назад, чтобы увидеть, где ваш рисунок отличается от эталонного изображения. Вы также можете перевернуть и фотографию, и рисунок вверх ногами.

Цель этих (и других) методов оценки вашей работы на протяжении всего сеанса рисования состоит в том, чтобы получить эффект «свежих глаз», потому что ваши глаза легко привыкают, оцепенев от корректировок, которые необходимо внести. Свежий взгляд покажет вам эти корректировки.

Щелкните здесь, чтобы просмотреть коллекцию «Легко рисовать фигурки» , в том числе «Пропорциональные рисунки» Майкла Массена; Раскрытие секретов рисования : основы рисунка Раскрытие секретов рисования и : фигуры, шаг за шагом , автор Сара Паркс!

Найдите ArtistsNetwork и посетите веб-сайт Сары Паркс по адресу drawingsecretsrevealed.com для других демонстраций, включая демонстрацию из Урока 7, Рисование формы ее курса Раскрытие секретов рисования .

Рисование детей | L’atelier Canson

На этом листе за 9 шагов объясняется, как нарисовать детей, играющих на пляже. С помощью этого простого и увлекательного метода обучения рисованию дети станут настоящими художниками!

Чтобы сделать этих детей, вы можете использовать бумагу Canson ® «C» Grain®, Mi-Teintes® или Vivaldi®.

Шаг 1

Начните с рисования тела девочки карандашом.

Шаг 2

По-прежнему используя тот же способ построения тела, добавьте руки, ноги и шею.

Шаг 3

Придайте рукам и ногам толщину, добавив линии, показанные напротив.

Шаг 4

Добавьте детали (шапка, волосы, лицо, кружево на платье).

Шаг 5

Таким же образом нарисуйте карандашом туловище мальчика.

Шаг 6

По-прежнему используя тот же способ построения тела, добавьте руки, ноги и шею.

Шаг 7

Придайте рукам и ногам толщину, добавив линии, показанные напротив.

Нарисуйте форму одежды.

Шаг 8

Добавьте детали (шапка, волосы, лицо, мяч).

Шаг 9

Раскрасьте рисунок так, как вам нравится.

Добавьте игры по вашему выбору, чтобы сделать сцену более живой.

Совет:
Этот проект вдохновил вас? Пусть приключение продолжается! Canson хочет, чтобы вы продемонстрировали творения своих учеников, поделившись ими с нашим сообществом. Нам бы очень хотелось увидеть, что они создали, что бы это ни было! Просто свяжитесь с нами, используя контактную форму .

Развитие рисования у детей | Развитие малышей

Как родители маленьких девочек, мы восхищены их многими навыками.От таких важных этапов, как ползание и умение пользоваться ложкой … до надевания одежды и узнаваемой речи. Но иногда упускают из виду их усилия по рисованию. Однако, как вы вскоре увидите, этот навык важен по целому ряду причин, связанных с развитием. А еще здесь тихо, недорого и приятно!

Когда, вероятно, у моего ребенка начнется рождение ребенка?

Большинство детей готовы начать рисовать первые каракули в возрасте от 12 до 18 месяцев. На этом этапе они могут сесть без посторонней помощи, взять предмет в кулак и перемещать его по поверхности.они часто все еще находятся на стадии «пробуют все, что они подбирают», поэтому убедитесь, что все их инструменты нетоксичны. Не беспокойтесь о том, чтобы «начать их слишком рано» — ваш ребенок возьмет цветной карандаш, когда придет время. Все, что вам нужно сделать, это предоставить соответствующие инструменты и возможности.

Первые каракули

Было бы неплохо начать с большого листа бумаги (например, мясного), приклеенного к полу липкой лентой. Это облегчает ее широкие, преувеличенные движения, чтобы оставаться на странице.Предложите один мелок — короткий и толстый, который легче всего взять в руки маленькой руке. Она будет держать его в кулаке — многие дети так держат мелки, ручки и карандаши до школьного возраста. Ее движения будут происходить от плеча или локтя с очень небольшой точностью. Но по мере того, как ваш ребенок перемещает карандаш взад и вперед, он начнет понимать, что вызывает появление отметок; это открытие приносит большую радость.

Возраст от 2 до 3 лет

Примерно в возрасте 2 лет ваш малыш начнет перемещаться с случайных на контролируемых каракулей.Его мелкая моторика (движения запястий / рук / пальцев) также улучшится, и он перейдет к раннему «карандашному» хвату. Сейчас хорошее время, чтобы добавить еще несколько цветов к его выбору — малыши любят демонстрировать свою автономность, выбирая, какой цвет использовать следующим. Он будет отходить от «маятниковых» движений влево / вправо, чтобы в конечном итоге включать круговые движения, линии, зигзаги, точки и кресты. Хотя он вряд ли «пытается» нарисовать конкретный объект, он может иногда замечать, что каракули ему что-то напоминают — например, как взрослые «замечают» формы животных в облаках.

Возраст от 3 до 4 лет

К 3 годам рисунок может измениться от простого «нанесения отметок» до попытки что-то изобразить. Круг с двумя прямыми линиями (для ног) обычно обозначает человека. На этом этапе многие дети во время рисования будут разговаривать сами с собой или с другими; некоторые начнут «давать имена» своим изображениям. Большинство заметит буквы и включит их в рисунки.

Возраст от 4 до 5

На этом этапе молодой художник все еще может выбирать цвета случайным образом (например, зеленое небо), и объекты также будут размещаться случайным образом.Тем не менее, некоторые фигуры будут намеренно увеличены, чтобы показать их важность (например, родители или домашнее животное). Она будет рисовать самые сложные предметы в «рентгеновском стиле» — то есть вы будете видеть внутреннюю часть «дома» снаружи. Она также может начать рассказывать истории со своих рисунков.

Очень важно помнить, что, как и в случае с любыми указаниями по развитию ребенка, указанные выше этапы являются средними — ваш ребенок может проходить их медленнее или быстрее в зависимости от ряда факторов, в том числе от того, как часто / долго он может рисовать.

Чем вы можете помочь

Исследования показали, что тип поддержки жизненно важен. Это звучит очень просто, но лучшее, что вы можете сделать, — это просто сидеть, смотреть и слушать; проявляя интерес, пока он рисует и развлекается. Когда вы задаете вопрос или поощряете — лучше сосредоточиться на усилиях, чем на результате. (Вы найдете несколько примеров ниже.) Исследователи часто задают такие вопросы, как «Что это?» может привести к разочарованию, так как ваш ребенок может подумать, что ему не удалось создать желаемое «искусство».Сравнивать рисунок одного ребенка с рисунком другого тоже может быть проблемой. Часто «менее успешный» ребенок будет пытаться подражать «лучшему художнику» — уменьшая свои творческие способности — или просто отказываясь от этого.

Положительный отзыв:

  • «Вы много работали. На этом рисунке много точек! »
  • «Это весело, двигая карандашом по кругу?»
  • «Мы поставим это на холодильник, чтобы папа увидел его, когда вернется домой!»
  • «Давайте вложим это в конверт и отправим бабушке!»

Менее эффективная обратная связь:

  • «Что это?» («Расскажи мне о своем рисунке» лучше.)
  • «Ты забыл оружие!»
  • «Попробуйте нарисовать свой дом, как это делает Джонни…»
  • «Нет, небо голубое. Вот синий мелок.

Известные художники, начавшие работу в начале

Поощряя ребенка рисовать, вы можете задаться вопросом, проявляет ли он особый талант. Это возможно, но более вероятно, что они просто получают удовольствие от веселого и жизненно важного для развития занятия. Тем не менее, некоторые дети достигнут больших художественных высот. Многие из самых известных художников мира рано начали.В детстве Пабло Пикассо первым словом стал «карандаш», что неудивительно, поскольку оба его родителя были художниками. Восьмилетний Анри де Тулуз-Лотрек рисовал зарисовки и карикатуры в своих рабочих тетрадях. А в десять лет предприимчивый Клод Моне продавал свои угольные карикатуры местным жителям.

Рисование может улучшить многие другие навыки вашего ребенка

Американское исследование 2009 года показало, что способность детей в детском саду рисовать коррелирует с их способностью писать алфавит. Казалось бы, чем больше времени на рисование, тем лучше.В другом исследовании (в 1994 г.) изучались две группы детей — и было обнаружено, что дети, которые проводили больше времени дома, занимаясь рисованием и письмом, в конечном итоге стали лучше писать и рисовать более творчески.

Рисование также связано с речевыми навыками ребенка. Исследование 2006 года показало, что способность детей рисовать связана с их способностью быстро называть предметы. Многим детям нравится рисовать со своими сверстниками и обсуждать то, что они создают. Некоторые эксперты предполагают, что это научит их социальным навыкам.Другие предполагают, что рисование и последующий разговор между детьми или взрослыми помогает развитию навыков письма.

Ряд исследований также связали способность детей рисовать с их способностями к обучению.

Статья Гейба МакГрата

Влияние виртуальной реальности на боль, страх и беспокойство во время забора крови у детей в возрасте 5-12 лет: рандомизированное контролируемое исследование

Цель и задачи: Виртуальную реальность (VR) можно использовать во время болезненных процедур у детей.Целью этого исследования было оценить влияние двух различных методов виртуальной реальности на боль, страх и беспокойство, связанные с процедурой, у детей в возрасте 5-12 лет во время анализа крови.

Методы: В этом рандомизированном контролируемом исследовании использовался дизайн параллельных исследований, руководствуясь контрольным списком CONSORT, см. Дополнительную информацию. Выборка детей (n = 136) была разделена на VR-американские горки (n = 45), VR-Ocean Rift (n = 45) и контрольную группу (n = 46) с помощью блокированной рандомизации.Первичным результатом были оценки боли после анализа крови и оценки страха и беспокойства до и после анализа крови. Перед забором крови оценки страха и беспокойства оценивались с использованием самоотчета и отчетов родителей и исследователя с использованием шкалы детского страха и детского измерителя тревожности. После взятия крови уровень испытываемой боли оценивался с использованием шкалы оценки боли лица Вонга-Бейкера, а также повторно оценивались уровни страха и беспокойства, испытываемые детьми во время забора крови.

Полученные результаты: Показатели боли были ниже в группах VR-Rollercoaster и VR-Ocean Rift. Статистическая разница была обнаружена между группами в соответствии с оценками страха и тревожности, сообщенных самими пациентами, родителями и исследователями после взятия крови. В то время как участие в группах VR-Rollercoaster и VR-Ocean Rift уменьшило детский страх и тревогу, пребывание в контрольной группе увеличило уровень страха на 20% и уровень тревожности на 34.1%.

Выводы: ВР — эффективный метод уменьшения боли, страха и беспокойства, связанных с процедурой, у детей в возрасте 5-12 лет во время забора крови.

Актуальность для клинической практики: Следует разработать научно обоснованные руководства и протоколы для нефармакологических методов, таких как VR для процедурной боли и беспокойства у детей.

Ключевые слова: беспокойство; забор крови; ребенок; страх; боль; виртуальная реальность.

Актуальное детское ожерелье для рисования Детское художественное ожерелье Kid

♥ Настоящее детское ожерелье для рисования ♥ Будь художником. Увековечьте первый рисунок вашего ребенка или один из своих собственных каракулей. Единственное в своем роде носимое искусство, идеальный подарок для вас и вашего любимого ♥

ПОЧЕМУ ∙ YOU ‘LL ∙ LOVE ∙ IT

• Это изящно, и его можно носить каждый день

• Особый предмет, который вы сокровище

• Высококачественные материалы и внимание к деталям

ЧЕРТЕЖ ∙ ОЖЕРЕЛЬЕ

• Материал: высококачественное твердое серебро 925 пробы

• Поверхность: серебро 925 пробы ∙ Золото 18 карат ∙ Розовое золото

• Персонализация: этот дизайн можно персонализировать с вашей подписью, рукописными сообщениями (курсивом или печатью), рисунком.

• Вся наша работа выполняется вручную с Любовью и Заботой в нашей мастерской ♥

КАК ∙ ЗАКАЗАТЬ ∙

• Просто используйте кнопку -ЗАДАТЬ ВОПРОС- или -СВЯЗАТЬСЯ С ВЛАДЕЛЬЦЕМ-, чтобы отправить нам фотографию или скан рисунка // Рукописный ввод // Сообщение до или после покупки.

O T H E R ∙ I N F O R M A T I O N

• Параметр длины — это ОБЩАЯ длина цепи (включая шарм). Если вы заказываете 18-дюймовую цепь, она будет иметь вид ЦЕПЬ + ОЧАРОВАНИЕ = 18 дюймов. Все детали будут поставляться с удлинительной цепочкой 1 дюйм, чтобы вы могли ТОЧНО НАСТРОИТЬ подгонку.

• Все изделия красиво упакованы и готовы к подарку в элегантные шкатулки для украшений.

• Если вы не можете найти нужную информацию или нуждаетесь в совете по дизайну? Не стесняйтесь связаться с нами. Мы быстро ответим 🙂

T U R N ∙ A R O U N D ∙ T I M E

• Все товары изготавливаются на заказ. Наше время выполнения заказа составляет от 6 до 9 рабочих дней. Это может измениться в разгар сезона. Пожалуйста, проверьте нашу домашнюю страницу, чтобы узнать самое последнее время.

• Срочно оформляйте заказ: свяжитесь с нами, чтобы узнать, сможем ли мы уложиться в ваши сроки.Вы также можете ускорить доставку в раскрывающемся меню при оформлении заказа. Это не влияет на время производства (см. Выше)

НАШИ ∙ ПОЛИТИКИ
http://etsy.me/2cuqINv

О ∙ CAITLYNMINIMALIST ♥
http://etsy.me/2cYBUSp

БОЛЬШЕ ∙ ОТ ∙ US
https : //www.etsy.com/shop/CaitlynMinimalist

ОЖЕРЕЛЬЕ с почерком ► http://etsy.me/2vlrWGZ

БРАСЛЕТ с рукописным вводом ► http://etsy.me/2vDHrWo

КОЛЬЦО с почерком ► http: // etsy .me / 2xs1UPI

ОЖЕРЕЛЬЕ с произвольным именем ► http://etsy.me/2wDKySo

БРАСЛЕТ с произвольным именем ► http://etsy.me/2glm621

КОЛЬЦО с произвольным именем ► http://etsy.me/2wjgokM

Дизайн координат ► http://etsy.me/2cxdrp0

Дизайн камня ► http://etsy.me/2vlLdYY

Дизайн отпечатков пальцев ► http://etsy.me/2e8crq0

Пользовательские аксессуары ► http: // etsy .me / 2iE5fI7

Подарки для него ► http://etsy.me/2cntYyj

INSIDE ∙ SCOOP
• IG: @CaitlynMinimalist
• FB: https: // www.facebook.com/CaitlynMinimalist

———————— ♥ ——————- —
Большое спасибо за посещение и надеемся, что вам понравится делать покупки с нами ♥

♥ Кейт ♥

————————— ——————-
• Все изображения защищены авторским правом CaitlynMinimalist. Все права защищены •

.
Разное

Leave a Comment

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *