Устная часть английский язык: ЕГЭ устная часть. Банк заданий демонстрационных вариантов — Английский

Онлайн тренажёр ЕГЭ устная часть (говорение)

Перед тем как зарегистрироваться или купить на сайте доступ к тренажёру для своих собственных целей, пожалуйста убедитесь, что вы прочитали, поняли и согласились со всеми правилами и условиями, приведёнными ниже.

Вебсайт GOSEXAM.ONLINE (далее – вебсайт) предоставляет доступ к тренажёру только при условии соблюдения вами Правил и условий. Если вы не согласны с правилами, пожалуйста, не используйте наш вебсайт и покиньте его немедленно.

1. Лицензия

Онлайн-тренажёр ОГЭ/ЕГЭ (далее — тренажёр) и все задания для тренажёра являются нашими авторскими разработками и полностью соответствуют стандартам экзамена.

Тренажёр, задания и любой другой материал, представленный на сайте, доступен вам только для личного использования, и, если вы хотите использовать для коммерческих (бизнес) целей, вы должны получить наше письменное согласие.

2. Доступ к тренажёру

После того, как оплата вами доступа к полной версии тренажёра была подтверждена, вы можете приступать к тренировкам на странице тренажёра. Как правило, это происходит в течение 1-2 минут после оплаты. Доступ к тренажёру возможен одновременно с одного устройства. Мы оставляем за собой право блокировать аккаунт при многократном нарушении этого условия.

3. Политика возврата

Все продажи являются окончательными. Никакие возвраты денежных средств не будут выполнены за исключением случаев, если тренажёр является неработоспособным.
Если тренажёр не является работоспособным – нам нужно время чтобы попытаться помочь вам это исправить, в противном случае мы вернём вам потраченные деньги.

4. Поддержка

Мы оказываем только базовую техническую поддержку (консультации), например, помощь в использовании тренажёра, но мы не выполняем каких-либо работ по настройке вашего оборудования.

Если вам нужны услуги по установке программного обеспечения или настройке оборудования, пожалуйста обратитесь за помощью к сторонним специалистам.

 

5. Конфиденциальность

Любая информация, представленная покупателем, будет использоваться исключительно для целей совершения сделки, доступа к тренажёру, информирования о выходе новых версий, и решения любых вопросов обслуживания клиентов.

Регистрируя аккаунт на вебсайте, вы даёте своё согласие на получение информационных сообщений через электронную почту (подписка на рассылку). Если вы хотите отказаться от получения этих сообщений вы должны уведомить нас об этом. После получения от вас обратной связи мы удалим ваш электронный адрес из базы рассылки в течение 24 часов.

6. Гарантии

Мы гарантируем, что тренажёр на вебсайте, полностью работоспособный и соответствует формату экзаменов. Однако мы не даём вам никаких гарантий что тренажёр будет функционировать именно так, как вы хотите.

7. Правила и условия

Мы оставляем за собой право изменять или модифицировать настоящие правила и условия без предварительного уведомления. Мы также оставляем за собой право изменять любые условия продажи доступа к тренажёру или подписки на нашем сайте. Мы не несём ответственности перед вами или любой третьей стороной в случае изменения условий продажи доступа к тренажёру или подписки на сайте.

Как сдать устную часть ЕГЭ по английскому | Фоксфорд.Медиа

Почему нужно говорить как можно проще, сколько баллов можно заработать и как исправить ошибку

Роза Каратаева

преподаёт английский в РГГУ

ЕГЭ по английскому языку — это боль, но ещё больнее его устная часть. Правда мучиться придётся не долго: говорение длится 15 минут, и за это время можно заработать максимум 20 баллов.

Из чего состоит устная часть
  1. Чтение текста вслух
  2. Вопросы
  3. Описание фотографии
  4. Сравнение двух фотографий

Как будет проходить
  • Хорошая новость для интровертов — вам не придётся общаться с реальным человеком. Вы будете сидеть перед компьютером, гарнитура будет записывать ваши ответы, а на экране таймер будет услужливо отсчитывать время.
  • При этом в аудитории будет присутствовать организатор, который будет следить за ходом экзамена.
  • На подготовку к каждому заданию даётся 1 мин 30 сек. За это время вы должны внимательно прочитать задание и составить план ответа.
  • Совершив ошибку, вы можете исправить её. Только будьте внимательны — в качестве ответа засчитывается именно последний вариант, независимо оттого, был он правильным или нет.

🔎 Подробные критерии оценивая ЕГЭ по английскому можете найти в демонстрационном варианте ФИПИ.

Задание 1: читаем текст

Всё, что нужно сделать в первом задании, прочитать вслух небольшой текст. Цена вопроса — 1 балл. Для этого нужно допустить не более 5 фонетических ошибок и не более 1-2 грубых ошибок, меняющих смысл сказанного. Если ошибок будет больше, вы получите 0 баллов.

Задание 1: просто прочитайте текст вслух

По тому, как вы читаете, экзаменатор оценивает вашу подготовку в целом. Именно поэтому первое задание очень важно. Опытный экзаменатор после нескольких прочитанных вами фраз может определить результат, с которым вы придете к четвертому заданию. По тому, как вы читаете текст, сразу видно, насколько вы на «ты» с языком, владеете ли вы теми коммуникативными навыками, которые необходимо было освоить при подготовке к экзамену, умеете ли вы думать и выражать себя на английском языке.

  • Внимательно читайте условия первого задания. Интонация, с которой вы читаете текст, должна соответствовать языковой ситуации. Если от вас требуется рассказать содержание текста другу, ваша речь не должна быть излишне сухой и строгой. Чтобы потренироваться, читайте тексты вашим младшим братьям и сестрам или домашним животным.
  • Когда вы читаете текст, не допускайте пауз там, где их не должно быть, но обязательно делайте их там, где они необходимы. Ваша речь должна восприниматься легко. Во время подготовки слушайте как можно больше учебных аудиозаписей. Не песен на английском, хе-хе.
  • Обязательно соблюдайте тональность английского языка. Необходимо знать, где используется нисходящий, а где восходящий тон. Это минимум, на который будут смотреть экзаменаторы.
  • Следите за ритмом ваших фраз, но не зацикливайтесь на ударении. Если в целом ваша речь течёт свободно, если вы соблюдаете интонационный рисунок языка, ударение может смещаться, но это должно звучать естественно. Не забывайте о долготе гласных звуков.
  • Делайте ударения на ключевые слова в предложении. Незначимые слова, наоборот, можно слегка сжимать и как бы «проглатывать». Чаще всего ключевыми словами являются существительные, они несут больше информации. «Проглатываются» местоимения и артикли.
  • Ключевое слово в окружении нескольких менее значимых даёт смысловую единицу. Предложение может состоять из двух-трех смысловых единиц. Будьте внимательны: неправильно выбранное ключевое слово приведёт к интонационным ошибкам при чтении.

Задание 2: задаём вопросы

Перед вами рекламное объявление. Требуется ознакомиться с ним и задать пять вопросов на основе ключевых слов. Здесь проверяется ваше умение спрашивать и получать информацию. Задание стоит 5 баллов.  

Задание 2: задайте вопросы по объявлению

  • Не старайтесь приукрасить ответ, задавая красивые или сложные вопросы. Это не добавит баллов, а риск ошибиться и потерять баллы увеличится.
  • Избегайте косвенных вопросов, в том числе оборотов «Не могли бы вы сказать…».
  • Формулируйте вопросы, позволяющие получить конкретную информацию: «What is the exact location of the lake?», «How can i get to the lake?».
  • Задавайте только прямые вопросы. Они бывают двух типов: общие и специальные. Общий вопрос задаётся ко всему предложению или к сказуемому, специальный – содержит вопросительное слово. Соблюдайте грамматические правила постановки вопросов. Помните о форме неправильных глаголов.
  • Обратите внимание на интонацию, она тоже оценивается. Общие вопросы требуют подъёма интонации, специальные – падения.

Задание 3: рассказываем, что видим

Нужно выбрать одну из трёх фотографий и описать её по плану. От вас ждут умения рассказать, что вы видите, свободным разговорным языком. На ответ – 2 минуты, за всё про всё — 7 баллов.  

Задание 3: выберите одну картинку и расскажите, что видите на ней

  • Используйте слова-преувеличения, они популярны в английском языке. Например,: splendid, gorgeous, awesome, incredible (великолепный, потрясающий).
  • Заранее выучите несколько синонимов для слов, обозначающих чувства. Чем разнообразнее будет ваша лексика, тем лучше. Синонимы удобно подбирать на сайте thesaurus.com.
  • Ваш ответ должен содержать 12-15 предложений. Четко отмечайте паузы между предложениями.
  • В задании содержится план ответа. Распишите, какое количество предложений будет в каждом из пунктов плана. Обычно это два-три предложения. Используйте больше предложений в том пункте, где вы чувствуете себя наиболее уверенно.
  • Запишите текст, который будете произносить, в письменном виде легче формулировать мысль и отследить ошибки.
  • Следите, чтобы предложения были выстроены в логически связный текст.

Задание 4: сравниваем

Даются две фотографии, которые нужно сравнить на основе плана. Проверяется свободное владение речью. Можно заработать максимум 7 баллов.

Задание 4: сравните два изображения по плану

  • Заранее подготовьте материал для выполнения этого задания: слова, которые используются для сравнения и для описания изображения. Например: in the picture, in the background, оn the left.
  • Следуйте плану. Распишите, сколько предложений будет в каждом пункте. Как и в третьей части, можно сделать больше предложений в той части, в которой вы лучше ориентируетесь.
  • Не пропускайте ни одного пункта плана, за это снимают баллы.
  • Используйте для подготовки упражнения, в которых нужно сравнивать две картинки. Это поможет вам быстро находить отличия.

Хотите получать новые статьи во «Вконтакте»?

👉🏻 Подпишитесь на рассылку полезных статей

Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter

Устная часть ЕГЭ по Английскому языку. Такая ли она сложная?

Автор статьи — репетитор-профессионал Ш. З. Умарова

Устная часть (speaking) — самая сложная часть ЕГЭ по английскому языку. В этой статье мы расскажем, из каких заданий состоит устная часть (говорение) на ЕГЭ по английскому. И главное — на что обратить внимание при подготовке.

1. Задание С3 — Чтение.

На ЕГЭ по английскому вам предложат прочитать отрывок из аутентичного текста. Прочитать его нужно за полторы минуты.

Сначала у вас будет полторы минуты на ознакомление с ним. И тут оказывается, что некоторые слова в нем трудно прочитать. Это могут быть слова, заимствованные из греческого и французского языков, а также числительные. Самые распространенные ошибки — это неправильное чтение слов с непроизносимыми согласными и сочетаниями гласных с согласными.

 

2. Задание С4 — Вопросы.

На ЕГЭ в задании С4 сначала внимательно изучи рекламный проспект, а потом переходи к заданию. Никакого вступления или заключения в этом задании делать не нужно. Сразу начинай с составления первого вопроса и следуй указаниям. Тебе дается полторы минуты на подготовку и по 20 секунд на каждый вопрос.

Если ты задал вопрос, но тут же понял, что сделал в нем ошибку, ты можешь задать вопрос повторно без этой ошибки. Эксперт будет оценивать последнюю версию. Если ты исправил правильный вопрос на неправильный, то вопрос засчитан не будет. Эксперт оценивает последнюю прозвучавшую версию. Как на письменном экзамене (если зачеркнуто правильное и надписано сверху неправильное – это считается ошибкой). Если вы считаете, что надо задать как можно больше вопросов, — это ошибочно. Нужно задавать один прямой вопрос на каждый пункт плана.

3. Задания С5 и С6 на ЕГЭ по английскому языку. Описание и сравнение картинок.

В задании С5 тебе даются три картинки. Нужно выбрать одну и описать ее по предложенному плану. Это задание носит описательный характер, поэтому используй в своей речи побольше прилагательных. Они сделают твое высказывание эмоциональным, ярким, выразительным и незабываемым. Без прилагательных речь будет сухой, сдержанной и официальной. Пусть эксперт, слушая твое высказывание, заметит богатство лексики. Это означает высокий балл по критерию «языковое оформление высказывания».

Что касается задания С6, то здесь нужно сопоставить и сравнить две фотографии тоже по предложенному плану. Не забудь использовать вводные и связующие слова. Они придадут твоему высказыванию логичность и завершенность.
При выполнении заданий С5 и С6 начинай свое высказывание с темы (вступления), указанного в задании. Это может быть тема хобби, свободное время, покупки, путешествия и т.д. Не забывай, что высказывание должно строиться в соответствии с предложенным планом. Очень важно, чтобы высказывание содержало не менее 12-15 фраз. Можно больше!

Продемонстрируй разнообразие лексики. Побольше прилагательных! Постарайся не использовать сложные грамматические конструкции.

В задании С6, согласно плану, постарайся увидеть не менее двух сходств и не менее двух отличий.

Читаем дальше:
Прилагательные в английском языке и их использование в устной части ЕГЭ.
ЕГЭ по английскому, устная часть. Задания С5 и С6. Структуры, клише, вводные слова.

Ты нашел то, что искал? Поделись с друзьями!

ЕГЭ по английскому языку: устная часть

Устная часть ЕГЭ по английскому языку проводится отдельно от письменной в специально отведенный день. Тестирование проходит без участия экзаменаторов: ответы сохраняются в компьютере, затем записи прослушивают эксперты. Испытание состоит из четырех заданий, каждое из которых выдается после завершения предыдущего. На выполнение всего устного блока отводится 15 минут, время подсчитывается автоматически — таймер виден на экране компьютера.

Структура устной части экзамена

Задание №1

Экзаменуемому предлагается прочитать вслух текст научно-популярной тематики, который состоит из 150-160 слов. На подготовку и ответ отводится по 1,5 минуты. Текст должен быть озвучен со средней скоростью, без длинных пауз, громко и четко. Участник испытания может сделать до пяти фонетических ошибок, среди которых допускается не более одной-двух, искажающих смысл слов. Максимум за выполнение первого задания — 1 балл.

Даже если не вся лексика знакома, не надо паниковать — на это просто нет времени. Продуктивнее вспомнить общие правила чтения и произнести слово по стандартной фонетической модели — с вероятностью 99,9 % вы угадаете.  

В статье могут присутствовать незнакомые слова-исключения со сложным произношением. Пугаться не стоит — вряд ли их будет больше пяти, значит, есть шанс не превысить лимит ошибок.

Вероятные трудности: большинство учеников допускает ошибки из-за недостаточной концентрации внимания. Сложности вызывает и довольно высокая скорость чтения, которая требуется, чтобы уложиться в полторы минуты. Чтобы потренироваться, во время подготовки к устной части ЕГЭ с секундомером в руках читайте тексты объемом 150-160 слов, делайте записи на диктофон/смартфон, потом прослушивайте их и критически оценивайте свои результаты.

Задание №2

Экзаменуемому предлагается за полторы минуты задать пять вопросов по теме рекламного объявления о путешествиях, спортивных событиях и т. д. Придумывать, о чем спрашивать, не надо: в задании даются ключевые слова, с каждым из них надо составить вопрос, соотносящийся с изображением и обозначенной тематикой. За грамматически правильно выстроенный вопрос дается один балл, соответственно, за всё второе задание максимально можно получить 5.

Чтобы справиться с заданием, освежите в памяти правила составления прямых вопросов — именно такой тип должен быть использван при его выполнении.

Вероятные трудности: есть риск составить вопрос, ответ на который будет неинформативен. Задача экзаменующегося — получить конкретные сведения по теме объявления (сколько стоит? где находится? и т. д.). Исходя из нее и надо формулировать вопросы.  

Задание №3

Описание фотографий. На выбор предлагается три снимка со схожей тематикой, надо описать один из них строго по предоставленному плану:

  • Когда был сделан снимок.
  • Кто изображен на фотографии.
  • Что происходит на снимке.
  • Для чего/почему вы сделали это фото.
  • Почему вы решили показать фото своему другу.

На подготовку ответа дается 1,5 минуты, на его озвучивание – 2 минуты. По каждому пункту плана нужно придумать не менее трех предложений (описание на максимальную оценку должно состоять из 12-15 фраз). При соблюдении всех требований экзаменуемый может заработать 7 баллов.

Вероятные трудности: Должен получиться связный рассказ со вступительной и заключительной фразами. Они могут быть совершенно простыми (вроде «посмотри на этот снимок из моего фотоальбома»), но их наличие в описании обязательно. Поэтому заранее подготовьте универсальные вводные и связующие конструкции и заучите их до автоматизма.

И не забудьте назвать номер снимка, который описываете, и кликнуть на соответствующую цифру в зеленом поле под изображением.

 Иначе получится так, как если бы вы на письменном экзамене перепутали поля для ответов в бланках — разбираться никто не будет.

Задание №4

Сравнение фотографий. Участнику устной части ЕГЭ по английскому предлагаются два, на первый взгляд, совершенно разных снимка. К примеру, на одном фото может изображаться ребенок на летнем лугу, на другом — дети, которые с энтузиазмом лепят снеговика. Задача экзаменующегося состоит в том, чтобы быстро найти то, что все-таки объединяет предложенные изображения, и с опорой на «общее звено» сравнить две фотографии. Ответ должен строиться строго по плану задания, на каждый пункт которого надо придумать не меньше трех предложений. 

Чтобы получить максимальные 7 баллов, надо составить логичное, завершенное высказывание, отражающее все пять аспектов плана. 

Вероятные трудности: сложно понять, о чем вообще надо говорить. Проблема решается просто: подсказка всегда содержится в четвертом пункте плана. Например, если сказано: say which of the seasons presented in the pictures you preferred as a child (к заданию с фотографиями детей на лугу и со снеговиком), то ориентиром послужит ключевое слово child, и рассказывать надо о том, что вам в детстве нравилось больше: зима или лето и почему. 

Понятно, что общее у этих фотографий с играющим джаз-бандом и юным пианистом — музыка, отличие — ее стиль. В каком именно направлении двигаться для сравнения, подскажет пункт № 4 в плане. Расскажите, что вам больше нравится: классика и Бетховен или импровизация и Луи Армстронг. Это и будет причиной выбора в пользу вида концерта.  

Устная часть по английскому языку ОГЭ 2020

Статьи

Основное общее образование

Английский язык

Устная часть КИМ ОГЭ-2018 по английскому языку включает в себя три задания.

Задание 1 предусматривает чтение вслух небольшого текста научно-популярного характера. Время на подготовку – 1,5 минуты.

Задание 2 предлагает принять участие в условном диалоге-расспросе: ответить на 6 услышанных в аудиозаписи вопросов телефонного опроса.

В задании 3 необходимо построить связное монологическое высказывание на определенную тему с опорой на план. Время на подготовку — 1,5 минуты.

16 мая 2018

Общее время ответа одного участника ОГЭ по английскому языку (включая время на подготовку) – 15 минут. Каждое последующее задание выдается после окончания выполнения предыдущего задания. Все время ответа ведется аудиозапись. Постарайтесь полностью выполнить поставленные задачи, говорить ясно и чётко, не отходить от темы и следовать предложенному плану ответа. Так вы сможете набрать наибольшее количество баллов.
Некоторые общие рекомендации по выполнению задания:

1. Внимательно читайте инструкции к каждому заданию.
2. Во время ожидания своей очереди хорошо произнести вслух несколько фраз или скороговорок на английском языке, чтобы услышать свой голос и «прочистить» его перед своим ответом.
3. При ответе на 3 задание внимательно следуйте плану

Задание 1. Чтение текста вслух.

Task 1. You are going to read the text aloud. You have 1.5 minutes to read the text silently, and then be ready to read it aloud. Remember that you will not have more than 2 minutes for reading aloud.

The ninth planet of the solar system was discovered not long ago. It happened in 1930. Scientists had been hunting for the planet for a long time. They had calculated its probable position but there was no proof that the planet really existed. It was too far away for the telescopes of that time to find it. It’s worth mentioning that the first photos of the planet were taken by a very young researcher. He was only twenty-four and had no formal education in astronomy. However he was deeply involved in the search for the ninth planet. The planet at the edge of the solar system was called Pluto, after the Roman god. The name for the planet was suggested by an 11-year-old British girl.

Чтобы продолжить чтение, авторизуйтесь на сайте.

Устная часть ЕГЭ по английскому языку 2021

Здравствуйте дорогие читатели моего блога! 🙂

Сегодня мы с вами подробно разберём задания устной части ЕГЭ по английскому языку 2021.

В 2015 году в ЕГЭ по английскому добавили обязательную для выполнения часть – говорение. Это стало проблемой для большинства людей сдающих экзамен, так как говорить на языке – без должной подготовки и практики достаточно сложно. Более того, вам придётся не просто говорить, а сравнивать картинки, описывать их, аргументировать свое мнение. Тематика картинок при этом может быть разнообразна. Это по-настоящему испытание для вас, дорогие друзья.

Давайте рассмотрим из чего состоит устная часть ЕГЭ по английскому 2021.

Итак, всего 4 задания. Вы садитесь за компьютер и экзаменационная комиссия запускает систему, это делается при помощи специального кода.

Экзаменатор посадил вас за компьютер, ввел ваш секретный код и программа запускается. Вам необходимо надеть наушники, внимательно слушать инструкции программы, и записывать свой голос.

Обратите внимание!

Перезаписать свой ответ будет невозможно, в конце испытания вы можете лишь прослушать свой ответ.

Будьте очень внимательны и сосредоточены, так как рядом с вами будут также сидеть другие люди и также как и вы отвечать на устные задания. Вы можете услышать их ответы, поэтому максимально сконцентрируйтесь, программа также позволяет вам включить классическую музыку на фоне пока вы будете выполнять задания.

Первое задание устной части ЕГЭ по английскому языку

Первое задание — это чтение текста вслух.

Вам дается полторы минуты, которые отсчитываются на дисплее, чтобы вы могли молча прочитать текст, просматривая сложные слова и вспоминая их.

Очень важно максимально соблюдать правила чтения, выдерживать паузы, и читать чётко и внятно, у вас есть также полторы минуты,чтобы записать свой голос – ваше чтение текста. На экране будет также всё написано, просто выполняйте команды программы – волноваться не стоит.

Ниже представлен пример задания 1 устной части ЕГЭ по английскому языку:

Второе задание устной части ЕГЭ по английскому

Второе задание состоит в том, чтобы задать 5 прямых вопрос по объявлению.

Прямые вопросы это — это вопросы имеющие простой вопросительный порядок, а значит не нужно использовать дополнительные слова для введения в вопросе.

Например:

Прямой вопрос (Direct question):

How much does this bag cost? Или What is the price of the bag?

Непрямой вопрос (Indirect question):

Could you tell me how much this bag costs?

Do you know what the price of the bag is?

Поэтому, отталкивайтесь от простого, как я советую всем и задавайте простые вопросы, которые подходили по смыслу.

А вот и пример задания с ответом:

И вот ответы на данное задание:

  1. What is the minimum age for the bicycle trip?
  2. Is any preparation for the trip needed?
  3. What is the number of people in the group?
  4. Do you provide the accomodation for the night?
  5. What is the duration of the trip?

Программа автоматически дает вам полторы минуты на раздумья, чтобы вы продумали конструкции вопросов и 20 секунд чтобы задать 1 вопрос, а потом автоматически после окончания 20 секунд вы переходите на следующий вопрос.

Третье задание устной части ЕГЭ по английскому языку

Данное задание состоит в том,что вы выбираете одно фото из трех и описываете это фото на протяжении двух минут (12-15 предложений), следуя плану, который будет перед вашими глазами:

Когда вы сделали это фото, кто или что на этом фото, что происходит на этом фото, почему вы сделали это фото и почему вы выбрали именно это фото для описания.

У вас есть полторы минуты, чтобы подумать перед тем как начнется запись вашего голоса.

А вот пример задания:

Помните,что нужно обязательно начать с фразы “I’ve chosen photo number…”, т.е «я выбрал(а) фото номер…

Используйте Present Continuous,чтобы описать что происходит на картинке, например:

Two girls are talking to each other.

А вот один из вариантов ответа на представленное задание (это модель ответа):

I’ve chosen photo number one.

I took this photo when I was travelling to Moscow last summer. It’s lovely, isn’t it?

It was a really warm sunny day, and were walking around Moscow and visited a lot of sights.

The girl in the photo is my pen friend from France. She came to Russia in order to visit Moscow.

The girl is posing for the selfie and it’s seems as if she’s enjoying the trip. We had so much fun together. My friend is smiling and she looks delighted.

I keep this photo in my album because it was the first meeting with my friend from France. Now we are still friends and I keep this photo as the greatest memory.

I decided to show this picture to you, my dear friend, because tomorrow you are going to meet my friend and I wanted to show her to you beforehand.

That’s all I wanted to say.

Старайтесь не волноваться и помните, что важно ответить на все вопросы по плану, который будет у вас перед глазами, и у вас будет только две минуты, чтобы записать свой ответ.

Устная часть ЕГЭ по английскому языку. Четвёртое задание

Данное задание предполагает, что вы умеете описывать и сравнивать две картинки, уметь находить общее и различное в представленных картинках и владеть соответствующим материалом.

Вам следует высказаться на протяжении двух минут, и вы также имеете полторы минуты, чтобы подготовиться. Ваше высказывание по картинкам должно следовать стандартному плану:

1)дать краткую характеристику картинок (действие, место)

2)что общего между картинками (несколько аспектов)

3) чем отличаются картинки

4) какую картинку вы предпочитаете и почему.

А вот пример задания четвертой части устного экзамена:

Помните,что вы должны говорить без остановки, продолжительно и бегло, без пауз.

А вот пример ответа на данное задание (модель ответа):

  1. I would like to compare and contrast these two photographs. In the first photo I can see happy parents with their child who are in their living room. They are presenting a gift to their son. It’s New Year celebration and the son is cheerful and is happy to get the present. In the second photo there are five children who are at a party thery are holding presents and it looks like a nice birthday celebration in the garden.
  2. These photographs have similarities. Both photos show us grate moments of celebrations. What is more in both photos I can see people who are having fun and celebratin some special occaisions.
  3. However, these photos have some differences. Firstly, the number of people in the photos is different. What is more, in the first photo there is only one child, while in the second one there are five children. The first photo was taken inside while the second one was taking outside in the garden ot in the park.
  4. As a child I prefered to celebrate New Year.
  5. The reason for that is I had a school holiday and my parent gave me a lot of presents that is all I wanted to say.

Устная часть ЕГЭ по английскому является самой сложной, но если вы будете продолжать тренироваться на примерах, развивать навыки разговорной речи, то у вас непременно получится.

Все примеры заданий представленные в данной статье взяты из демоверсии, которую предоставляет ФИПИ (Федеральный институт педагогических измерений):

Желаю успехов!

Ваша покорная слуга, Анастасия Стоянова 🙂

Как сдать устную часть ЕГЭ по английскому — Абитуриент.про

Устная часть в сравнении с письменной меньше по объёму и проще для восприятия, поэтому времени на подготовку нужно меньше. Я начала плотно готовиться к устной части весной. До этого я готовилась бессистемно и в основном просто читала вслух публицистические тексты, чтобы механически отрабатывать произношение и плавность речи. Чем раньше вы начнёте готовиться, тем больше шансы на успех, но если вы не хотите или не в состоянии отрабатывать устную часть с начала года, в этом нет ничего страшного.

Чтобы научиться хорошо говорить, нужно иметь образец. Хорошо, если у вас есть репетитор, который будет ставить произношение. Я готовилась без репетитора. На уроках моя школьная учительница мне помогала, но в группе из одиннадцати человек обращать внимание только на меня… возможно, но неприлично по отношению к остальным. Я слушала передачи BBC (на их сайте есть раздел с подкастами и радиотрансляцией) и смотрела лекции TED и TED-Ed — сначала с английскими субтитрами, потом без.

Хорошая новость для таких же, как я, счастливых носителей рязанского акцента: не обязательно обладать произношением королевы Елизаветы, чтобы получить максимум. Нужно правильно расставлять словесные и логические ударения, чётко выговаривать каждое слово и интонацией отделять предложения и их части друг от друга.

Я на устную часть шла с больным горлом. Было очень страшно: а вдруг голос пропадёт или экспертам не понравится моё хриплое рычание? Как оказалось, это неважно. Эксперты оценивают только сами задания, а не чистоту вашего голоса. Не страшно, если вы запутаетесь и начнёте предложение заново или ошибётесь в произношении и тут же себя исправите. Главное — не потерять нить рассказа.

ЕГЭ по английскому — это не про реальное владение языком. Как и в письменной части, половина успеха зависит от того, как вы используете средства логической связи (если человеческим языком — сколько клише вы вызубрили) и насколько хорошо адаптировались к формату заданий.

К устной части я готовилась по двум книгам: по сборнику тестов и по пособию Е.С. Музлановой.

Музланова участвует в разработке экзаменационных заданий, поэтому сборники типовых заданий под её редакцией больше всего похожи на реальные. Её пособие полезно тем, что в нём много клише, которые можно адаптировать под себя, и простым языком объяснены критерии оценивания.

 

Ещё задания устной части можно тренировать на «Решуегэ» и «Незнайке».

Я советую с самого начала придумать шаблон (а лучше — несколько), которым вы будете пользоваться на экзамене. Например, в третьем задании (описание фотографии) я всегда говорила, что там изображена моя семья и что фотография сделана в путешествии.

Это будет полезно поначалу, когда спонтанно говорить трудно. Первые несколько недель подготовки я сначала прописывала задания устной части от руки. Когда стало совсем лень, я сделала себе таблички с заготовками. Это помогло запомнить структуру и довести составление монологов до автоматизма.

Важно не потратить слишком много времени. Помните, что вы сдаёте экзамен перед компьютером, а не разговариваете с экспертом вживую: система не даст дополнительного времени на ответ. Если вы не можете за полторы минуты подготовить монолог — это нормально. Поначалу выполняйте задания без учёта времени. Когда почувствуете, что можете быстро и связно формулировать мысли — включайте секундомер и прекращайте себя щадить.

Полезно научиться не обращать внимание на шум вокруг. На экзамене вместе с вами в одной аудитории будет ещё несколько человек, которые тоже будут говорить. Сдавать экзамен вы будете в наушниках, но не факт, что шумоподавление в них будет достаточно хорошим. Перед началом записи программа позволит выбрать фоновую мелодию. В теории она должна заглушать остальных, но может и отвлечь. Я экзамен сдавала без мелодии.


Перед экзаменом найдите тренировочную версию программы, которая будет вас записывать. На экзамене бывает трудно соображать быстро, и знакомство с программой заранее придаст вам увереннности.

10 общих советов по сдаче устного экзамена по английскому

Мы хотим помочь вам сдать устный экзамен по английскому . Почему? Потому что сдавать любой экзамен — это всегда немного стресс.

Для начала обратите внимание на эти советы по улучшению вашей концентрации во время учебы. Они будут очень полезны для прохождения любых испытаний.

Обычно экзаменов по английскому языку оценивают различные лингвистические навыки . Некоторое время назад мы дали вам 5 советов по сдаче экзамена на аудирование, а сегодня мы сосредоточимся на некоторых советах, которые помогут вам сдать устный экзамен по английскому языку.

1. Измените свое представление об экзамене

Не нужно драматизировать. Чтобы сдать устный экзамен по английскому , необходимо взглянуть на него с другой точки зрения. Это удобно, потому что в противном случае этот тест может стать чем-то слишком напряженным.

Расслабление может иметь большое значение для выполнения этого типа теста. Возможно, в этом разница между успехом и неудачей.

Находясь перед экзаменатором, вы можете взаимодействовать, исправлять ошибки и заставлять их сочувствовать вам.Но не забывайте, что это экзамен, они вам не друзья.

Вы должны относиться к этому как к уроку. Если вам нужна помощь, не волнуйтесь: поищите для этого хорошую английскую академию.

Устные экзамены очень плавные. Вы можете обменяться идеями с учителем. Если вы пойдете непредвзято, это будет похоже на разговор, с той лишь разницей, что они оценивают вас.

Знаете ли вы одно из преимуществ этого типа теста? Будучи устным, у вас будет больше возможностей адаптировать и модифицировать свои ответы и, следовательно, сдать.

2. Провести устный экзамен по английскому языку

Будьте как Шерлок Холмс и исследуйте структуру теста в вопросе . Нетрудно узнать, из чего он состоит. Достаточно зайти на сайт компании и посмотреть.

Это сделает вас более уверенным, зная, о чем идет речь. Если у вас есть сомнения по поводу того, что содержит тест, попросите своего учителя английского объяснить. Понимание каждого раздела будет ключевым для сдачи устного экзамена по английскому языку.

3. Хорошо ответьте на вопросы

Это покажется очевидным, но это не первый раз, когда нервы или неподготовленность являются причиной того, что вы не можете четко ответить на вопросы, которые вам задают.

Экзаменаторы очень хорошо обучены обнаруживать студентов, которые запомнили то, что они должны сказать. Запоминание — худший метод обучения, я уверен, что ваши учителя говорили вам 10000 раз. Поэтому не используйте это как стратегию для сдачи устного экзамена по английскому языку.

Один из способов обнаружить этот трюк — это когда люди дают ответ, связанный с вопросом, но избегают реального вопроса.

Сделайте упражнение на активное слушание, внимательно прочтите вопросы и ответьте на все, что они вам задают. Добавлять информацию неплохо, но ваш приоритет — именно отклик на заданную тему.

Если у вас проблемы с пониманием речи на слух , внимательно прочтите этот пост о том, как улучшить свое восприятие речи на слух и не умереть, пытаясь.

4. Подготовьтесь к устному экзамену по английскому языку

И мы повторяемся, это не означает запоминание ответов, потому что вы можете потерять баллы. Вы должны уметь охватить основную информацию для выполнения этого теста.

Подумайте о своей личной истории, о том, что вам нравится (и что нет), о ваших целях, повседневных делах, месте, где вы живете, своем доме, работе…

Это очень распространенные темы, которые возникают как открытые вопросы на устных экзаменах. Подумайте об этом, и вы уже будете впереди.

5. Покажите свой контроль с широкими ответами

Это будет зависеть от вашей подготовки, но всегда рекомендуется, если вы можете. Чем более конкретным вы являетесь, , тем лучше вы проявляете навыки владения языком.

Посмотрите на эти два примера:

«У нее есть домашняя кошка. Она остается с кем-то, когда я на работе »

«У нее есть персидская кошка. Она остается с моим лучшим другом, когда я на работе »

Вы видите разницу? Если есть возможность и время, внесите дополнительную информацию к своим ответам .Добавление деталей создаст очень положительное впечатление о вашей беглости и о том, что вы владеете , используя более сложные фразы и словарный запас.

Когда вам задают вопрос, первое, что нужно сделать, это дать основную информацию. Затем объясните, почему, и если вы продолжите, включите пример или анекдот. Уверяем вас, что таким образом, , вы без проблем сдадите устный экзамен по английскому языку.

6. Практиковать или практиковать, вот в чем вопрос

Если вы хорошо подготовились, проблема может быть в разговоре .Поэтому мы рекомендуем вам просмотреть этот пост с 8 инструментами для улучшения вашего английского произношения.

Практика является фундаментальной для сдачи устного экзамена по английскому . Мы рекомендуем, чтобы за несколько дней до этого вы максимально использовали разговорных занятий с учителем , чтобы увидеть, что вы узнали по теме, и, следовательно, вы будете более уверены в себе.

7. Понимание сказанного

Это не слишком очевидно. Мы выделяем его, потому что его часто упускают из виду.Вы не должны повторять, как попугай, вы должны уметь учиться и усваивать то, что вы изучили.

Если вы действительно понимаете, что вы приготовили, будет очень легко поддерживать контроль. Хороший способ — выучить лексику, относящуюся к вашей личной жизни и интересам. Выражаясь таким образом на устном экзамене, вы получите больше оценок.

Повторение того, что вы узнали, может означать, что вы потерпите неудачу. Не стоит рисковать и терять время, не изучая английский язык.

8. Демонстрируйте уверенность перед учителем

Это часто связано с характером каждого человека, но вы должны попытаться притвориться.

Проверьте свои навыки интерпретации . Это естественно нервничать, беспокоиться, что ваше тело реагирует неожиданным образом…

На протяжении всего теста делайте вид, что это спектакль. Мы знаем, что это вызов, но вы справитесь. Прочтите этот пост о 8 советах, которые помогут избавиться от страха говорить на иностранном языке.

Еще один совет: прежде чем отвечать на любой вопрос, сделайте вдох, , подумайте, и вы увидите, насколько плавно, правильно и четко вы будете звучать.

Так вы почувствуете себя увереннее. Эти советы по дыханию помогут вам понять слушателя и систематизировать аргументы.

9. Обратите внимание на невербальное общение

Слова — не единственное, что можно передать, это то, о чем вы всегда должны помнить.

Важно, что вы говорите и как вы это говорите. Сдать устный экзамен по английскому будет полезно на всех уровнях, как и в любом другом аспекте жизни.

Примените некоторые невербальные коммуникативные навыки , которые мы собираемся дать вам на практике, и вы увидите, что результаты будут более чем очевидными.

Не стоит прятать руки в карманах или указывать пальцем. Таким образом вы демонстрируете неуверенность и агрессивное отношение.Сохраняйте расслабленное тело, ясно, что вы на устном экзамене и нервы неизбежны.

Входите с энергией, силой и уверенностью с сильной походкой. Когда вы садитесь, делайте это удобно, но сохраняйте расслабленную и прямую позу. Не двигайтесь на сиденье, пока учитель задает вам вопрос… может показаться, что вы не контролируете ситуацию.

Смотрите интервьюеру в глаза естественно, но не вызывающе.Ваша голова высоко поднята, чтобы экзаменатор знал, что вы не избегаете вопросов.

Не рекомендуется скрещивать руки или делать слишком много жестов. Если вам сложно держать руки под контролем, возьмите ручку в качестве опоры, но не издавайте ею никаких звуков.

Не грызите ногти, не трогайте волосы, не царапайте и т. Д. Все эти жесты являются явным сигналом тревоги. Также не следует много смеяться, если что-то смешное, улыбаться, но не более того.

И последний совет: встаньте перед зеркалом и практикуйте невербальное общение.

10. Будь собой

Это известная нам очень часто употребляемая фраза. Мы имеем в виду тот факт, что вы должны занимать сильные позиции, а не вы. Почему? Это заставит вас нервничать и чувствовать себя еще более неловко.

Чтобы сдать устный экзамен по английскому , вы должны быть естественным, говорить на соответствующем языке предмета и не злоупотреблять техническими компонентами, которые затрудняют передачу сообщения.

Выучите глагольные фразы, полезные выражения, цитаты… и вы увидите, как с легкостью вы их пройдете.

Знаете ли вы, что мы рекомендуем вам сделать, чтобы улучшить свои устные навыки с? Летнее путешествие по английскому , развлечение и обучение в идеальной иммерсивной среде.

Устные экзамены — что можно и что нельзя делать

Чтобы помочь нашим студентам, учащимся CAE и FCE, которые сегодня сдают пробные устные экзамены, давайте рассмотрим некоторые устные экзамены «что можно и чего нельзя»…


DO попытайтесь расслабиться, даже если вы нервничаете, и улыбнитесь экзаменаторам, когда вы входите в комнату для осмотра и садитесь.

DO воспользуйтесь любой возможностью во время теста, чтобы продемонстрировать свои способности 🙂

DO обратитесь к письменным вопросам на листе с изображениями в Части 2 и Части 3, если вы забыли, о чем вам нужно поговорить.

DO внимательно выслушайте вопросы, которых нет в наглядных пособиях, и ответьте на них соответствующим образом.

DO говорите четко и достаточно громко, чтобы оба экзаменатора могли вас слышать на протяжении всего теста.

DO пытается использовать широкий спектр грамматических форм и лексики на протяжении всего теста.

DO расширит ваши ответы во втором разделе Части 1 и в Части 4.

DO воспользуйтесь возможностью говорить самостоятельно в длинной части Части 2, продолжая говорить до тех пор, пока экзаменатор не скажет ‘Спасибо’.

DO предоставьте вашему партнеру возможность высказаться в Части 3. Если необходимо, предложите партнеру сделать комментарий.

НЕ начинайте длинную часть второй части со слов: «Я собираюсь выбрать это изображение и это изображение.Это напрасно тратит драгоценное время и не позволяет вам передумать, если вы захотите. Просто начните выполнять задание, и станет очевидно, о каких картинках вы говорите, или укажите на картинку, которую вы описываете, и скажите «На этой картинке» и т. Д.

НЕ говорить обо всех картинках в Части 2. Обсуждение всех картинок вместо двух не даст вам достаточно времени, чтобы правильно выполнить более умозрительные части задания.

ЗАПРЕЩАЕТСЯ давать ответы из одного или двух слов на вопрос о фотографиях вашего партнера в Части 2.

НЕ слишком рано принимать решение в Части 3. Выполните первую часть задания и оцените все визуальные эффекты, прежде чем принимать окончательное решение.

ЗАПРЕЩАЕТСЯ просить специалистов по устному экзамену прокомментировать, как вы справились с тестом. Экзаменатору не разрешается комментировать работу кандидата.

И, самое главное, ИЗУЧАЙТЕ, ПОДГОТОВЛЯЙТЕСЬ и БУДЬТЕ УВЕРЕННЫМ ~! 🙂

Экзаменаторы — не злые люди, которые хотят испортить тебе жизнь. В большинстве случаев они будут активно пытаться поставить вам оценок, а не снимать их, поэтому покажите им свою лучшую сторону и позвольте вашей личности проявиться.

Удачи ~ !!

Устные экзамены по английскому языку PSLE: Практическое руководство для учащихся и родителей

Устные экзамены по английскому языку PSLE ​​в этом году состоятся 13 и 14 августа 2020 года. Подготовлены ли ваши ученики начальной школы? Этот компонент может иметь только 15 процентов веса от экзаменов PSLE ​​по английскому языку в целом, но не относитесь к нему легкомысленно. Максимум баллов здесь может дать студентам дополнительный запас прочности в тяжелый экзаменационный год. Мы просим 47-летнего Шишира Кушваха, учителя английского языка в British Council Singapore, дать практические советы о том, как дети могут улучшить свои устные знания PSLE ​​по английскому языку и что родители могут сделать, чтобы помочь им подготовиться.

Что экзаменатор ищет во время устного экзамена по английскому языку PSLE?

В первую очередь экзаменатор ищет студентов, уверенных в чтении вслух и ответах на вопросы. Они также должны уметь быстро думать и расширять свои ответы, не повторяя их. Приятный и вежливый нрав — плюс!

Как работает устный экзамен по английскому языку PSLE ​​в наши дни?

Устный экзамен по английскому языку PSLE ​​состоит из двух частей: чтение вслух и разговор по стимулам.В обеих частях учащимся дается время подумать и сделать заметки о том, на что они смотрят. Чтобы получить хорошие баллы, учащиеся должны продемонстрировать свои устные навыки — насколько свободно они читают и излагают свои мысли — в обоих.

Подробнее о курсах английского и лагерях для детей и подростков

Чтение вслух

Что это такое

В разделе «Чтение вслух» студентам дается отрывок, который они должны прочитать экзаменатору. В этом разделе экзаменатор просто слушает, как они читают.Вот и все.

Советы по подготовке

Студенты должны использовать время до встречи с экзаменатором, чтобы прочитать отрывок, отмечая любые слова, с которыми у них могут возникнуть трудности. Допустим, отрывок содержит незнакомое слово «дряхлый». Студенты должны заранее решить, как они планируют его произносить, а не во время чтения отрывка экзаменатору. В данном случае более важно владеть языком, чем быть точным.

Если они видят такой глагол, как «восклицал», студенты должны прочитать, о чем идет речь, соответствующим образом.Практикуйтесь, читая про себя тихо столько раз, сколько у них будет времени. Добавьте подходящие эмоции к предложениям и сделайте их интересными. С другой стороны, будьте осторожны, чтобы не звучать как излишне драматичный и неестественный рекламный ролик 80-х!

Как это сделать

Студенты должны читать отрывок экзаменатору в стабильном темпе — не слишком быстро и не слишком медленно. Отрегулируйте их голос для диалога, или если это подсказывает прилагательное или глагол. Вряд ли этот отрывок будет о последней игре Switch, прохождении испытаний Tik Tok или о том, что действительно интересует 12-летних; поэтому ключ к получению высоких оценок — это читать так, как если бы это было очень интересно, с соответствующей интонацией, чтобы предложить именно это.Следует избегать повторений, колебаний и однообразия.

Разговор на основе стимулов

Что это такое

В разделе «Беседа на основе стимулов» учащимся будет предложено обсудить наглядное пособие. Это может быть реклама, фотография, график или что-то еще в этом роде. Экзаменатор задаст три вопроса. Чтобы лучше понять, представим, что это изображение представляет собой рекламу сети быстрого питания.

  • Первый вопрос основан исключительно на визуальном восприятии и предполагает выбор.Например: «Любишь фастфуд? Почему или почему нет?»
  • Второй и третий вопросы в общих чертах основаны на теме. Возможные вопросы: «Как вы думаете, почему люди едят фаст-фуд?», «Каковы некоторые преимущества фаст-фуда?» или «Каковы подводные камни быстрого питания?».
  • Как правило, третий вопрос имеет более широкие рамки, чем второй. Он также может запрашивать мнение о неизвестном, например: «Как вы думаете, каким будет фастфуд в будущем?»

Советы по подготовке

Студенты должны использовать время перед этой частью, чтобы посмотреть на наглядное пособие и подумать, какой будет тема.Они должны спросить себя: «Какой выбор может дать мне экзаменатор для этого изображения?» Подумайте о том, что еще может спросить экзаменатор, и о некоторых возможных темах, связанных с визуализацией. Затем мысленно подготовьте ответы на эти вопросы.

Как это сделать

Отвечая на первый вопрос, не останавливайтесь только на «Да» или «Нет». Лучше всего развернуть свой ответ как можно подробнее. Имейте в виду, что индивидуальные ответы демонстрируют глубину мышления, что приводит к более высоким оценкам.Также избегайте повторений. Вот пример: изображение пляжа, и первый вопрос: «Вам нравится ходить на пляж? Почему или почему нет?»

❌ «Да, я люблю ходить на пляж, потому что люблю играть на песке и купаться в море. Мы с семьей ходим на пляж во время школьных каникул. Обычно мы снимаем шале и останавливаемся на несколько ночей. Нам очень нравится плавать в море и играть в песке ».

— Обратите внимание, как последнее предложение на самом деле является повторением первого предложения?

✔ «Да, я люблю ходить на пляж, потому что люблю играть на песке и купаться в море.Мы с семьей ходим на пляж во время школьных каникул. Обычно мы снимаем шале и останавливаемся на несколько ночей. Нам очень нравится плескаться и строить замки из песка ».

— Повторение исчезло, а на его месте добавился интерес. Следовательно, знание синонимов и того, как по-разному описывать события, очень важно.

Подробнее о курсах английского и лагерях для детей и подростков

Как студенты могут подготовиться к устному экзамену PSLE ​​по английскому языку?

Студенты могут практиковаться в чтении вслух дома.Хотя чтение кому-либо может помочь смоделировать ситуацию на экзамене, необязательно иметь аудиторию. Вместо этого студенты могут попробовать записывать себя, когда они тренируются. После этого воспроизведите запись и проверьте, нет ли проблем. Делайте мысленные заметки и устраняйте их с помощью дальнейшей практики.

Для разговора на основе стимулов учащиеся могут практиковаться, выражая свой выбор и разговаривая не менее минуты (используйте таймер). Попробуйте ответить на такие вопросы, как «Вы предпочитаете шоколад или мороженое? Почему?» Опять же, запись и оценка самих себя очень важны.

Чем могут помочь родители?

Покажите ребенку как можно больше разных типов текста. Хороший способ сделать это — получить бумажный экземпляр газеты, такой как The Straits Times, и попросить их прочитать разные разделы (Новости, Бизнес, Спорт). Это дает вашему ребенку возможность познакомиться с различными стилями письма в разных жанрах.

Спрашивая мнение ребенка, убедите его его оправдать. Например, в следующий раз, когда вы спросите их о том, что вы приготовили, не позволяйте им уйти, просто сказав «Вкусный!» Попросите их подробно рассказать, почему еда была вкусной, и сообщить подробности.Лучший ответ: «Вкуснятина! Соус не был слишком соленым или острым, а лапша была немного твердой, вот как я ее люблю ».

Перед экзаменом спросите друга, которому вы доверяете, может ли он помочь сыграть роль экзаменатора. Тем лучше, если ваш ребенок не знает или плохо знает этого человека. Может быть полезно попросить ребенка почитать им без вашего присутствия; это будет имитировать устный экзамен для вашего ребенка.

Что-нибудь напоследок посоветуете студентам, сдающим устный экзамен по английскому языку PSLE?

В день экзамена студенты должны стараться быть максимально расслабленными.Это непросто, просто представьте, что вы случайно болтаете с хорошим другом. Читайте отрывок для чтения вслух, как если бы он был действительно увлекательным. Для разговора на основе стимулов, если он посвящен теме, чем больше вы говорите, тем выше вы, вероятно, наберете балл. Наконец, если у вас от природы мягкий голос, научитесь его уверенно проецировать. Устный экзамен PSLE ​​по английскому языку длится всего 10-15 минут, когда вас услышат, и это залог вашего успеха!

Подробнее о курсах английского языка и лагерях для детей и подростков

% PDF-1.5 % 1 0 объект > >> эндобдж 4 0 obj / CreationDate (D: 20110509090821) / ModDate (D: 20110509090821) /Режиссер >> эндобдж 2 0 obj > эндобдж 3 0 obj > эндобдж 5 0 obj > / Шрифт> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.2 841.92] / Содержание [150 0 R 151 0 R 152 0 R] / Группа> / Вкладки / S / StructParents 0 / Аннотации [153 0 R] >> эндобдж 6 0 obj > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.2 841.92] / Содержание 154 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 1 >> эндобдж 7 0 объект > / XObject> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.2 841,92] / Содержание 156 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 2 >> эндобдж 8 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / Аннотации [158 0 R] / MediaBox [0 0 595.2 841.92] / Содержание 159 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 3 >> эндобдж 9 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.2 841.92] / Содержание 161 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 5 >> эндобдж 10 0 obj > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.2 841,92] / Содержание 162 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 6 >> эндобдж 11 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.2 841.92] / Содержание 163 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 7 >> эндобдж 12 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.2 841.92] / Содержание 164 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 8 >> эндобдж 13 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.2 841,92] / Содержание 165 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 9 >> эндобдж 14 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.2 841.92] / Содержание 166 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 10 >> эндобдж 15 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.2 841.92] / Содержание 168 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 11 >> эндобдж 16 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.2 841,92] / Содержание 169 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 12 >> эндобдж 17 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.2 841.92] / Содержание 170 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 13 >> эндобдж 18 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.2 841.92] / Содержание 171 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 14 >> эндобдж 19 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.2 841,92] / Содержание 172 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 15 >> эндобдж 20 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.2 841.92] / Содержание 173 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 16 >> эндобдж 21 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.2 841.92] / Содержание 175 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 17 >> эндобдж 22 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.2 841,92] / Содержание 176 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 18 >> эндобдж 23 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.2 841.92] / Содержание 179 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 19 >> эндобдж 24 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.2 841.92] / Содержание 180 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 20 >> эндобдж 25 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.2 841,92] / Содержание 182 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 21 >> эндобдж 26 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.2 841.92] / Содержание 184 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 22 >> эндобдж 27 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.2 841.92] / Содержание 185 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 23 >> эндобдж 28 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / Аннотации [186 0 R] / MediaBox [0 0 595.2 841,92] / Содержание 187 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 24 >> эндобдж 29 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.2 841.92] / Содержание 188 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 26 >> эндобдж 30 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.2 841.92] / Содержание 189 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 27 >> эндобдж 31 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.2 841,92] / Содержание 190 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 28 >> эндобдж 32 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.2 841.92] / Содержание 191 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 29 >> эндобдж 33 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.2 841.92] / Содержание 192 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 30 >> эндобдж 34 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.2 841,92] / Содержание 193 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 31 >> эндобдж 35 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.2 841.92] / Содержание 194 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 32 >> эндобдж 36 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.2 841.92] / Содержание 195 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 33 >> эндобдж 37 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.2 841,92] / Содержание 196 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 34 >> эндобдж 38 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.2 841.92] / Содержание 197 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 35 >> эндобдж 39 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.2 841.92] / Содержание 198 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 36 >> эндобдж 40 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.2 841,92] / Содержание 199 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 37 >> эндобдж 41 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.2 841.92] / Содержание 200 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 38 >> эндобдж 42 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.2 841.92] / Содержание 201 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 39 >> эндобдж 43 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.2 841,92] / Содержание 202 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 40 >> эндобдж 44 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.2 841.92] / Содержание 203 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 41 >> эндобдж 45 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.2 841.92] / Содержание 204 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 42 >> эндобдж 46 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.2 841,92] / Содержание 205 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 43 >> эндобдж 47 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.2 841.92] / Содержание 206 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 44 >> эндобдж 48 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.2 841.92] / Содержание 207 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 45 >> эндобдж 49 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.2 841,92] / Содержание 208 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 46 >> эндобдж 50 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.2 841.92] / Содержание 209 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 47 >> эндобдж 51 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.2 841.92] / Содержание 210 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 48 >> эндобдж 52 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.2 841,92] / Содержание 211 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 49 >> эндобдж 53 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.2 841.92] / Содержание 212 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 50 >> эндобдж 54 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.2 841.92] / Содержание 213 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 51 >> эндобдж 55 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.2 841,92] / Содержание 214 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 52 >> эндобдж 56 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.2 841.92] / Содержание 215 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 53 >> эндобдж 57 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.2 841.92] / Содержание 216 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 54 >> эндобдж 58 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.2 841,92] / Содержание 217 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 55 >> эндобдж 59 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.2 841.92] / Содержание 218 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 56 >> эндобдж 60 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.2 841.92] / Содержание 219 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 57 >> эндобдж 61 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.2 841,92] / Содержание 220 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 58 >> эндобдж 62 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.2 841.92] / Содержание 221 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 59 >> эндобдж 63 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.2 841.92] / Содержание 222 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 60 >> эндобдж 64 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.2 841,92] / Содержание 223 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 61 >> эндобдж 65 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.2 841.92] / Содержание 224 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 62 >> эндобдж 66 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.2 841.92] / Содержание 225 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 63 >> эндобдж 67 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.2 841,92] / Содержание 226 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 64 >> эндобдж 68 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.2 841.92] / Содержание 227 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 65 >> эндобдж 69 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.2 841.92] / Содержание 228 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 66 >> эндобдж 70 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.2 841,92] / Содержание 229 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 67 >> эндобдж 71 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.2 841.92] / Содержание 230 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 68 >> эндобдж 72 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.2 841.92] / Содержание 231 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 69 >> эндобдж 73 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.2 841,92] / Содержание 232 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 70 >> эндобдж 74 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.2 841.92] / Содержание 233 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 71 >> эндобдж 75 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.2 841.92] / Содержание 234 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 72 >> эндобдж 76 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.2 841,92] / Содержание 235 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 73 >> эндобдж 77 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.2 841.92] / Содержание 236 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 74 >> эндобдж 78 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.2 841.92] / Содержание 237 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 75 >> эндобдж 79 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.2 841,92] / Содержание 238 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 76 >> эндобдж 80 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.2 841.92] / Содержание 239 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 77 >> эндобдж 81 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.2 841.92] / Содержание 240 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 78 >> эндобдж 82 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.2 841,92] / Содержание 241 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 79 >> эндобдж 83 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.2 841.92] / Содержание 242 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 80 >> эндобдж 84 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.2 841.92] / Содержание 243 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 81 >> эндобдж 85 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.2 841,92] / Содержание 244 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 82 >> эндобдж 86 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.2 841.92] / Содержание 245 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 83 >> эндобдж 87 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.2 841.92] / Содержание 246 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 84 >> эндобдж 88 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.2 841,92] / Содержание 247 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 85 >> эндобдж 89 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.2 841.92] / Содержание 248 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 86 >> эндобдж 90 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.2 841.92] / Содержание 249 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 87 >> эндобдж 91 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.2 841,92] / Содержание 250 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 88 >> эндобдж 92 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.2 841.92] / Содержание 251 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 89 >> эндобдж 93 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.2 841.92] / Содержание 252 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 90 >> эндобдж 94 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.2 841,92] / Содержание 253 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 91 >> эндобдж 95 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.2 841.92] / Содержание 254 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 92 >> эндобдж 96 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.2 841.92] / Содержание 255 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 93 >> эндобдж 97 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.2 841,92] / Содержание 256 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 94 >> эндобдж 98 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.2 841.92] / Содержание 257 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 95 >> эндобдж 99 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.2 841.92] / Содержание 258 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 96 >> эндобдж 100 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.2 841,92] / Содержание 259 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 97 >> эндобдж 101 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.2 841.92] / Содержание 260 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 98 >> эндобдж 102 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.2 841.92] / Содержание 261 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 99 >> эндобдж 103 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.2 841,92] / Содержание 262 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 100 >> эндобдж 104 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.2 841.92] / Содержание 263 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 101 >> эндобдж 105 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.2 841.92] / Содержание 264 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 102 >> эндобдж 106 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.2 841,92] / Содержание 265 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 103 >> эндобдж 107 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.2 841.92] / Содержание 266 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 104 >> эндобдж 108 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.2 841.92] / Содержание 267 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 105 >> эндобдж 109 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.2 841,92] / Содержание 268 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 106 >> эндобдж 110 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.2 841.92] / Содержание 269 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 107 >> эндобдж 111 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.2 841.92] / Содержание 270 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 108 >> эндобдж 112 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.2 841,92] / Содержание 271 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 109 >> эндобдж 113 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.2 841.92] / Содержание 272 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 110 >> эндобдж 114 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.2 841.92] / Содержание 273 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 111 >> эндобдж 115 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.2 841,92] / Содержание 275 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 112 >> эндобдж 116 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.2 841.92] / Содержание 276 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 113 >> эндобдж 117 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.2 841.92] / Содержание 277 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 114 >> эндобдж 118 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / Аннотации [278 0 R] / MediaBox [0 0 595.2 841,92] / Содержание 279 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 115 >> эндобдж 119 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / Аннотации [280 0 281 0 282 0 ₽] / MediaBox [0 0 595.2 841.92] / Содержание 283 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 117 >> эндобдж 120 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / Аннотации [284 0 285 0 ₽ 286 0 287 0 ₽] / MediaBox [0 0 595.2 841.92] / Содержание 288 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 121 >> эндобдж 121 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / Аннотации [289 0 R 290 0 R 291 0 R 292 0 R] / MediaBox [0 0 595.2 841,92] / Содержание 293 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 126 >> эндобдж 122 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.2 841.92] / Содержание 294 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 131 >> эндобдж 123 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 841.92 595.2] / Содержание 295 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 132 >> эндобдж 124 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 841.92 595,2] / Содержание 296 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 133 >> эндобдж 125 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 841.92 595.2] / Содержание 297 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 134 >> эндобдж 126 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 841.92 595.2] / Содержание 298 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 135 >> эндобдж 127 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 841.92 595,2] / Содержание 299 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 136 >> эндобдж 128 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 841.92 595.2] / Содержание 300 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 137 >> эндобдж 129 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 841.92 595.2] / Содержание 301 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 138 >> эндобдж 130 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 841.92 595,2] / Содержание 302 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 139 >> эндобдж 131 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 841.92 595.2] / Содержание 303 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 140 >> эндобдж 132 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 841.92 595.2] / Содержание 304 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 141 >> эндобдж 133 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 841.92 595,2] / Содержание 305 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 142 >> эндобдж 134 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 841.92 595.2] / Содержание 306 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 143 >> эндобдж 135 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.2 841.92] / Содержание 307 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 144 >> эндобдж 136 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.2 841,92] / Содержание 308 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 145 >> эндобдж 137 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.2 841.92] / Содержание 309 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 146 >> эндобдж 138 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.2 841.92] / Содержание 310 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 147 >> эндобдж 139 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.2 841,92] / Содержание 311 0 руб. / Группа> / Вкладки / S / StructParents 148 >> эндобдж 140 0 объект > эндобдж 141 0 объект > эндобдж 142 0 объект > транслировать xwXW6pPD! c / `

Устное определение и значение | Словарь английского языка Коллинза

Примеры «устно» в предложении

оральный

Эти примеры были выбраны автоматически и могут содержать конфиденциальный контент. Подробнее… Это то, что вы получаете, когда правительства рассматривают гигиену полости рта как дополнительную услугу.

The Sun (2016)

Эксперты винят большое количество сахара в продуктах питания и питье, а также плохую гигиену полости рта.

The Sun (2017)

С оральными контрацептивами это было, когда они были с партнером.

The Sun (2016)

В руководстве говорится, что дома престарелых должны оценивать потребности жителей в гигиене полости рта и регистрировать их в планах личной гигиены.

Times, Sunday Times (2017)

Предупреждение о перекусе на работе По словам стоматологов, употребление печенья и тортов на работе способствует эпидемии ожирения и ухудшению здоровья полости рта.

Times, Sunday Times (2017)

Что это говорит о его навыках устной речи?

Гошгарян, Гэри Исследуя язык (6-е изд.) (1995)

Сообщалось, что существовало только устное соглашение.

Times, Sunday Times (2015)

Пара отказалась давать устные показания.

Times, Sunday Times (2013)

Это устная культура в такой же степени, как и письменная.

Times, Sunday Times (2011)

Тем не менее, плохая гигиена полости рта связана с повышенным риском сердечных заболеваний.

Солнце (2012)

Показать больше …

Плохое здоровье полости рта в детстве увеличивает риск плохого питания и других проблем со здоровьем.

Маккензи, Джеймс Ф. и Пингер, Роберт Р. Введение в общественное здравоохранение (1995)

Оральные контрацептивы стали доступны в начале шестидесятых годов.

Bethune, Helen Positive Parent Power (1991)

Устный язык — гораздо более глобальный язык, чем язык университетских или церковных деклараций.

Христианство сегодня (2000)

Если у вас есть устное соглашение, то оно действует до конца.

Times, Sunday Times (2016)

Судья должен был решить, сколько устных доказательств разрешить на будущих слушаниях.

Times, Sunday Times (2008)

До этого у нас была только устная культура.

Times, Sunday Times (2008)

Мы занимаемся проблемами гниения и гигиены полости рта.

Times, Sunday Times (2015)

Другие варианты, доступные кредитору, включают устный экзамен, чтобы увидеть, стоит ли пытаться привести в исполнение судебное решение.

Tondeur, Keith Say Goodbye to Debt (1994)

Если проблема не исчезнет, ​​может потребоваться пероральный антибиотик.

Times, Sunday Times (2008)

Определение для изучающих английский язык из Словаря учащихся Merriam-Webster

1 устный / ˈOrəl / прилагательное

Определение устного слова учащимся

1 : или относящиеся ко рту 2 — используется для описания лекарства, которое вы едите или глотаете 3 : разговорный, а не письменный
  • В рамках устного экзамена на ей пришлось назвать имена всех президентов.

  • устные [= устные ] коммуникативные навыки

2 устный / ˈOrəl / имя существительное

множественное число оралы

множественное число оралы

Определение устного слова учащимся

[считать]

: тест, в котором вы отвечаете на вопросы устно, а не письменно : устный экзамен — обычно множественное число

Американская академия имплантологической стоматологии

Подача заявления ⋅ Что происходит на экзамене? ⋅ Местоположение ⋅ Требования к делу ⋅ Учебное пособие ⋅ Часто задаваемые вопросы


Обследование по Части 2 (устное / индивидуальное) имеет клиническую направленность.Кандидаты демонстрируют свои знания в области имплантологии с помощью пяти стандартных случаев и отчетов, которые они представляют для удовлетворения требований к случаям для экзамена.

Подача заявки на устный / случайный экзамен

Кандидат должен получить проходной балл на экзамене по Части 1 (письменный), прежде чем подавать заявку на вторую часть, которая является устным / практическим экзаменом. Устный / практический экзамен должен быть успешно сдан в течение четырех лет после сдачи Части 1 (письменного) экзамена ; и кандидаты на устный / предметный экзамен должны быть генеральными членами Академии с хорошей репутацией.

Часть 2: Заявление на устный / практический экзамен

Устная / личная часть экзамена младшего научного сотрудника сдается в Чикаго один раз в год, обычно в конце апреля или начале мая, и крайний срок подачи заявок каждый год — 1 февраля. должны быть получены до 1 февраля. Вместе с заявкой требуется невозмещаемый комиссионный сбор в размере 250 долларов США. Если вы повторно сдаете экзамен по Части 2 (устный / по делу), сумма сбора составит 650 долларов (250 долларов за обработку и 400 долларов за повторный экзамен).

Когда заявки на экзамен поступают в штаб-квартиру, каждому кандидату присваивается номер экзамена. Кандидаты должны использовать присвоенный им номер для обозначения всех материалов, представленных на их рассмотрение.

Экзамен по Части 2 (устный / по делу) сдается на английском языке. Поэтому кандидатам, для которых английский не является основным языком, настоятельно рекомендуется тщательно оценивать свою способность сдать устный экзамен по английскому языку. При необходимости в анкете можно запросить переводчика.Переводчик будет предоставлен AAID, и кандидат будет нести ответственность за стоимость этой услуги, которая будет основываться на действующей ставке на момент экзамена и должна быть оплачена не менее чем за 30 дней до даты экзамена.

Сообщения о случаях должны быть поданы в штаб-квартиру за 45 дней до начала периода рассмотрения. Отчеты о делах должны быть представлены в электронном формате и должны соответствовать Руководству по составлению отчетов о делах (см. Ниже). Заявитель несет ответственность за обеспечение доставки материалов дела к указанной дате; поэтому рекомендуется использовать процесс доставки, который позволяет проверить получение в штаб-квартире.

По истечении крайнего срока подачи отчетов заявители, отчеты о которых были получены в штаб-квартире, будут уведомлены о конкретной дате и времени проведения экзаменов. Представленные отчеты становятся собственностью Американской академии имплантологической стоматологии и не возвращаются.


Расположение

2021 Виртуальный экзамен

Устные экзамены проводятся ежегодно. Кандидатам назначается прием на экзамен продолжительностью около 2,5 часов.Заявки на сдачу экзамена в Чикаго должны быть поданы до 12 февраля. Сбор за рассмотрение заявки в размере 250 долларов оплачивается во время подачи заявки.

Отмена / возврат: Плата за подачу заявления не возвращается. Если кандидат отказывается от участия в письменной форме в крайний срок подачи дела (2 марта) или до него, взнос за подачу заявки может быть перенесен на следующий экзамен. Тем, кто откажется от участия после крайнего срока подачи заявки, необходимо будет повторно подать заявку и оплату.

График экзамена

12 февраля: Заявление в штаб-квартиру AAID

5 марта: Срок подачи отчетов о случаях

2 марта: последний день отмены и перевода регистрационного взноса

TBD: назначена дата и время осмотра

3-6 июня: Виртуальный экзамен

Август: результаты рассылаются по электронной почте

Ежегодная конференция: введение новых ассоциированных научных сотрудников и научных сотрудников


Что происходит на устном экзамене / экзамене по делу?

Каждый кандидат должен представить и представить три (3) случая с тремя (3) разными пациентами для углубленного обсуждения с экзаменаторами для Части 2 (устная / случай) экзамена.Кандидаты должны указать случаи, которые они представят в своей заявке на Часть 2 (устная / по делу) экзамена.

В день экзамена кандидат назначается на экзамен примерно на 2 ½ часа. Уведомления о конкретной дате и времени приема не рассылаются до истечения крайнего срока подачи отчетов о болезни.

Для устного экзамена кандидаты просматривают письменное описание, панографию и фотографию пяти (5) стандартизированных случаев, а затем отвечают на вопросы, связанные с рассмотрением дела.Рассмотрение дела основывается на делах, представленных кандидатом, в формате презентации и обсуждения.

Программа демистификации аттестационного экзамена AAID на Ежегодной конференции включает в себя имитацию устного экзамена для младшего научного сотрудника.

Посмотрите видео с макетом платы здесь

Записано на Ежегодной конференции 2016 г.


Требования к корпусу

Начиная с экзаменов 2018 г. в требованиях к делу изменились требуемые фотографии.

Руководство по составлению отчетов о болезни младшего научного сотрудника
  • Кандидат должен предоставить хирургическое и / или восстановительное лечение по каждому из поданных случаев.
  • Кейсы, представленные на исследование, должны включать имплантаты диаметром не менее 3 мм.
  • Каждый случай должен относиться к отдельному пациенту.
  • Каждый случай должен быть укомплектован окончательным протезом по выбору кандидата.
  • К началу периода рассмотрения дела дело должно находиться в рабочем состоянии не менее одного года. Функциональность измеряется с даты изготовления последнего протеза до первого дня периода обследования.
  • НЕ ПРЕДОСТАВЛЯЙТЕ СЛУЧАИ В РАБОТЕ МЕНЕЕ ГОДА С ДАТЫ ПОСТАВКИ ОКОНЧАТЕЛЬНОГО ПРОТЕЗА.
Требования и ресурсы для отчета по делу на 2019 год

Несоблюдение этих инструкций по составлению отчетов о болезни, включая рентгенограммы, фотографии и истории болезни, сильно повлияет на оценку кандидата в отчетах о болезни.

Разное

Leave a Comment

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Семейный блог Ирины Поляковой Semyablog.ru® 2019. При использовании материалов сайта укажите, пожалуйста, прямую ссылку на источник.Карта сайта