Задачи на нестандартное мышление: Задачи для нестандартно мыслящих | Логические задачи и головоломки

10 логических задач для нестандартного мышления / Newtonew: новости сетевого образования

Логические задачи — пожалуй, самый эффективный инструмент для развития логики и мышления как у детей, так и у взрослых.

Решение задачи на логику предполагает сложный мыслительный процесс. Это последовательное совершение определённых логических действий, работа с понятиями, использование различных логических конструкций, построение цепочки точных рассуждений с правильными промежуточными и итоговыми умозаключениями.

В отличие от большинства математических и других видов задач, при решении логических задач ключевым является не нахождение количественных характеристик объекта, а определение и анализ отношений между всеми объектами задачи.

Используйте комплексный подход

Среди всего многообразия логических задач часто дети выбирают себе пару любимых категорий и погружаются в их решение. Достаточно ли этого?

Наверняка большинство из нас хотя бы раз проходили тесты на уровень логики. Большинство их составлено из одних силлогизмов или вопросов с подвохом. Мы не предлагаем подобные тесты, потому что точно знаем, что определить уровень развития логического мышления с помощью десятка или двух вопросов, даже приблизительно, невозможно. Так же, как и развить нестандартное мышление, решая только отдельные типы логических задач.

Классические логические, комбинаторные и истинностные задачи, закономерности и математические ребусы, задачи про фигуры в пространстве и развертки, на перестановки и движение, на взвешивание и переливание; решаемые с конца, с помощью таблиц, отрезков, графов или кругов Эйлера – это далеко не все разнообразие логических задач, при решении которых активизируются всевозможные мыслительные операции и развивается творческое, нестандартное мышление.

Логика — это вкусняшка для ума

Именно так написали на доске ученики перед началом одного из занятий нашего кружка по логике. В чём же прелесть логических задач?

  • они будут одинаково интересны и увлечённым математикой детям, и «гуманитариям»;
  • многие из них не требуют знаний школьной программы;
  • их может решать даже дошкольник без навыков чтения (например, судоку, ребусы, головоломки со спичками, «шестерёнки» и другие задачи в картинках).

Дети любят решать логические задачи и загадки. Им это интересно! Когда я работала в школе, я видела, что ребята справляются с программой, механически запоминая способ решения тех или иных типовых задач.

А задачи со звёздочками сразу оживляли класс, в процесс обсуждения включались и сильные, и слабые ученики. Дома эту задачу дети уже могли и хотели сами объяснить родителям. Но даже эти задачи со звёздочками были расположены на страницах учебника случайным образом, не было выработано никакой системы.

 

Битно Галина Михайловна

завуч LogicLike, учитель высшей категории

Только системный и комплексный подход создаёт благоприятные предпосылки для формирования нестандартного мышления. «Пища для ума» тоже должна быть сбалансированной и разнообразной. Попробуйте сами и предложите вашим детям решить именно такую подборку задач. Это поможет выявить те звенья в логике, над которыми стоит поработать усерднее.

Попробуйте сами

В онлайн-платформе Logiclike, созданной для развития логики и математических способностей у детей 5-12 лет, авторы постарались реализовать всё то, чего зачастую так не хватает и ученикам, и учителям в школьных программах. Системность, вовлечение, интерактивность, наглядность, мотивация… Но первым делом это — пища для ума, та самая «вкусняшка», которая заставляет ребенка думать, рассуждать, проверять свои силы, проявлять творческий подход и радоваться, когда удаётся найти правильное решение.

Рекомендации от методистов и учителей LogicLike:

  • Хотите развить у ребенка нестандартное мышление и гибкую логику – давайте ему хорошую зарядку для ума в виде разнообразных логических задач, для решения которых нужно использовать разные логические законы и методы решения (метод с конца, табличный метод, с помощью графов или кругов Эйлера и т.д.)
  • Подходите к обучению системно: от теории к задачам, от простого к сложному, от знакомства с новыми типами заданий к рефлексии.
  • Учитывайте специфику мышления у детей младшего школьного возраста – используйте визуальные образы и наглядные материалы.
  • Важно не навязывать детям способ решения, а стараться проводить разбор так, чтобы они сами путем логических рассуждений нашли правильный ответ.
  • Внедряйте игровые элементы в процесс обучения, используйте обучающие возможности IT.
  • Занятия логикой, как и спортивные тренировки, нуждаются в регулярности и постепенном повышении сложности задач.

Занимайтесь вместе с ребенком и с удовольствием!

 

27 января 2017, 12:00
Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.

Скопировать ссылку

АВТОРСКАЯ КОЛОНКА

ЛогикЛайк

LogicLike.com — образовательная онлайн-платформа для детей 5-12 лет, их родителей, а также любознательных взрослых. Мы рассказываем, как тренировать мышление и математические способности, публикуем логические задачи и тесты, делимся мыслями об образовании.

Нашли опечатку? Выделите фрагмент и нажмите Ctrl+Enter.

Эти задачи могут решить только люди с нестандартным мышлением. Ридус

Какой номер парковочного места под машиной? (верхняя картинка)

Ходят слухи, что это простой вопрос из теста для зачисления в начальную школу Гонконга. А вы справитесь?

Ниже ещё семь задачек на логику и наблюдательность, которые смогут решить только люди с развитым соображением, воображением и нестандартным мышлением. Проверьте себя! Только, чур, не подглядывать в поисковики.

Какое одно слово объединяет все картинки?

Задачка на логику.

Сколько кругов на этой картинке?

Чёрный круг в центре тоже считайте.

Найдите дорогу

При помощи этой головоломки бармены одного из баров проверяли посетителей на адекватность и решали, можно ли наливать клиенту ещё. Необходимо добраться от зеленой стрелки до красной, строго чередуя цвета: синий-красный-синий-красный. Оказалось, задача достаточно трудна не только для выпивших клиентов бара, но и для трезвых интернет-пользователей.

Исправьте равенство

Перед вами равенство 7+4−4=0, которое не выполняется. Переложите всего одну спичку, чтобы оно стало верным.

Советская загадка на проверку логики и наблюдательности

Внимательно рассмотрите рисунок и ответьте на 9 вопросов. Все ответы зашифрованы на рисунке.

1. Сколько туристов живет в этом лагере?

2. Когда они сюда приехали: сегодня или несколько дней назад?

3. На чем они сюда приехали?

4. Далеко ли от лагеря до ближайшего селения?

5. Откуда дует ветер: с севера или юга?

6. Какое сейчас время дня?

7. Куда ушел Шура?

8. Кто вчера был дежурным? (Имя).

9. Какое сегодня число какого месяца?

Решите задачу

Задачка эта, конечно же, на смекалку и сообразительность.

Получилось решить все восемь заданий без подсказок? Поздравляем, вы неординарный человек с отличной логикой и небанальным мышлением! Пишите свои ответы или вопросы в комментариях.

Задачи для развития нестандартного мышления

Один мой коллега из компании Usabilitylab при отборе кандидатов тестирует их логику с помощью загадок с подвохом. Они помогают понять, как кандидат думает сталкиваясь с

нестандартными задачами и ситуациями.


Стори из жизни

Пару недель этими загадками мучила своих подчиненных и руководителей др.отделов,  даже пыталась добиться ответов от таксистов по пути на работу.

Из этого квеста поняла, что если загадки и не всегда «раскрывают» логическое мышление человека, то настроение поднимают точно. А если человек еще и правильно отвечает хотя бы на несколько подряд, то самооценка у него взлетает до небес.

В общем, хедхантеры и им подобные!

В то время, когда кандидат уже пришел, а начальство «задерживается», юзайте эти загадки вместо банальных вопросов типа «почему решили поменять работу?»

На заметку:

  • задавайте первыми легкие загадки — когда несколько раз попаешь в точку, веришь в свои силы;
  • мучайте коллег по утрам — тогда мозг лучше варит даже у заядлых сов;
  • не больше 4 загадок за раз дабы не быть занудой.

Что ж, Очередной ВЫЗОВ вашему Интеллекту брошен

Осмелитесь его принять не прибегая к помощи Гугла?

 

  1. Сколько раз можно вычесть 6 из 30?
  2. Сколько кирпичей понадобится, чтобы полностью построить дом?
  3. На тарелке лежало пять яблок для пятерых детей. Каждый ребёнок взял по яблоку. Однако одно яблоко осталось на тарелке. Как такое возможно?
  4. Французский писатель ужасно не любил Эйфелеву башню, но постоянно там обедал (на первом уровне башни). Как он это объяснял?
  5. К реке подходят два человека. У берега лодка, которая может выдержать только одного. Оба человека переправились на противоположный берег. Как?
  6. Знакомый однажды зашел к Уинстону Черчиллю (помните этого британского премьер-министра, который не выпускал из рук сигару?), и тот отправил своего дворецкого сказать, что его нет дома. Что предложил Черчилль сделать дворецкому, чтобы убедить зануду, что его действительно нет дома?
  7. Почему Иоганн Себастьян Бах не закончил «Неоконченную симфонию»?
  8. Два молодых казака, оба лихие наездники, часто спорили между собой, кто кого перегонит. Не раз то тот, то другой был победителем, наконец это им надоело. Тогда они решили поспорить на то, что приз выиграет тот, чей конь придет в назначенное место вторым, а не первым. Казаки выехали на своих конях в степь. Собралось множество зрителей. Досчитали до трех, но спорщики естественно не тронулисьс места. Тода зрители стали говорить, что спорщики естественно не тронутся с места и стали расходиться. В это время один из стариков сказал, что он скажет что-то спорщикам и они поскачут как ошпаренные. И действительно, старик что-то сказал двум казакам и уже через полминуты казаки неслись по степи в назначенному месту на конях во всю прыть. И приз выиграл тот, чья лощадь пришла второй. Что же сказал им старик?

Получилось ответить правильно на все вопросы без серфинга по нету? Респект.

Пишите письмо с темой «я умный, я вам нужен» нашему хедхантеру.

Один

Один (последний)

Последний ребёнок взял яблоко вместе с тарелкой

Это единственное место в Париже, откуда ее не видно

Они были на разных берегах

Черчилль приказал дворецкому открыть дверь, покуривая одну из его лучших сигар.

«Неоконченную симфонию» создал Франц Шуберт.

Предложил поменяться лошадьми.

Задачи на нестандартное мышление – Развитие ребенка

В статье предлагаются десять задач, думая над решением которых, дети и подростки будут задействовать нестандартное мышление, т. е. стремиться к поиску новых подходов и необычных решений предложенных им ситуаций.

Задачи:

1. Человек живет на верхнем этаже очень высокого здания. Каждый день он спускается на лифте вниз на первый этаж, выходит из здания и идет на работу. Возвращаясь с работы, человек поднимается на лифте только до половины здания, а остальной путь проходит пешком. Хотя, когда идет дождь, человек поднимается на лифте на свой этаж. Почему он так поступает?

2. Человек и его сын попадают в автомобильную аварию. Отец умирает на месте, а ребенка доставляют в больницу. Когда его кладут на операционный стол, хирург говорит: «Я не могу оперировать этого мальчика, он мой сын!». Как такое может быть?

3. Человек одет во все черное: в черные туфли, носки, брюки, пальто, перчатки и лыжную маску. Он идет по глухой улице, на которой выключены все фонари. Черный автомобиль едет ему на встречу с выключенными фарами, но каким-то образом вовремя останавливается. Как водитель разглядел человека?

4. Однажды Полина праздновала свой день рождения. Через два дня ее старший брат-близнец, Иван, отмечал свой день рождения. Как такое могло произойти?

5. Почему круглые крышки канализационных люков лучше, чем квадратные?

6. Человек пошел на вечеринку и выпил пунш (коктейль, который подается в больших чашах). Затем он сразу покинул вечеринку. Все остальные участники вечеринки, которые пили пунш, впоследствии умерли от отравления. Почему не умер этот человек?

7. У женщины было двое сыновей, которые родились в один и тот же час, в один и тот же день одного года. Но они не были двойняшками. Как это могло быть?

8. Есть два пластиковых кувшина (фляги), наполненных водой. Как переместить воду в бочку без кувшинов или любых разделительных перегородок и определить, какая вода из какого кувшина?

9. Можете ли вы назвать три дня подряд, не используя слова «понедельник», «вторник», «среда», «четверг», «пятница», «суббота» и «воскресенье»? (И названия дней на любом языке).

10. Это необычный текст. Интересно, быстро ли вы можете выяснить, что в нем необычного. Он выглядит обычно, и можно решить, что с ним все в порядке. Но с текстом действительно все в порядке! Просто он необычный. Изучите его и выясните, что в нем может быть чудного. Если вы помыслите хорошо, то сможете прийти к ответу.

Ответы:

1. Этот человек очень, очень маленького роста и достает только до половины кнопок лифта. Но когда идет дождь, человек берет с собой зонтик и с его помощью нажимает в лифте кнопку своего этажа.

2. Хирургом была его мать.

3. Дело происходит днем.

4. Во время родов мама близнецов плыла на корабле. Старший близнец Иван родился первым в начале дня 1 марта. Затем корабль пересек часовой пояс, и Полина, младший близнец, родилась 28-го февраля. Таким образом, младший близнец празднует свой день рождения за два дня до своего старшего брата.

5. Квадратная крышка люка может перевернуться по диагонали. Круглая крышка не может перевернуться. Таким образом, для безопасности и практичности все крышки люков должны быть круглыми.

6. Яд попал в пунш из кубиков льда, которые плавали в нем. Когда человек пил пунш, лед был полностью замороженным. Постепенно он растаял, отравив пунш.

7. Они были двумя из тройни (или четверни и т. д.) Над этой головоломкой ломают головы многие люди. Они пытаются придумывать диковинные решения, используя младенцев из пробирки или суррогатных матерей. Почему мозг ищет сложные решения, когда существует гораздо более простое?..

8. Сначала воду необходимо заморозить. Затем лед нужно вынуть из кувшинов и положить в бочку. Так вы сможете определить, какая вода, из какого кувшина.

9. Конечно, можете: вчера, сегодня, завтра!

10. В тексте необычно то, что достаточно распространенная буква «а» не встречается в нем ни разу.

Ссылки по теме:

Думать как Шерлок: шесть хитрых задач на логику

Шерлок, Пуаро, Мисс Марпл — в детстве казалось, что настоящая дедукция доступна только супердетективам. На самом деле, каждый человек может развить навыки логического мышления. В этом материале мы собрали книги для прокачки мозга и задачи, которые заставят вас основательно поломать голову. В следующий раз мы обязательно напишем правильные ответы. А пока, вперёд — проверять свою логику на прочность!

Задача Ферми

Задачи итальянского физика Энрико Ферми известны тем, что помогают человеку находить алгоритмы решения, используя логику и креативное мышление. Смысл в том, что вы должны самостоятельно найти все вводные данные задачи. Например, сколько страниц текста вам требуется написать, чтобы его можно было читать вслух в течение одного часа? Подсказываем: сначала выясните, сколько символов помещается на одной странице.

 

Задача Microsoft

Представьте: у вас есть два отрезка верёвки, каждый из которых будет гореть 60 минут, если поджечь его с одного конца. Вопрос: как отмерить 45 минут с помощью такой верёвки, если у вас с собой есть один коробок спичек?

Задача лжецов

Анастасия говорит, что Ольга врёт. Ольга же убеждает в том, что врёт Владислав. Владислав возмущённо утверждает, что врут и Ольга, и Анастасия. Так кто же из троих говорит правду?

  В корзину

Уменьшить 0 шт. Увеличить

Задача Шерлока

На борту круизного лайнера во время шторма был убит известный меценат мистер Блэк. Детектив сразу заподозрил троих пассажиров: художник утверждал, что в это время писал картину в жанре кубизма и она получилась просто идеальной, жена жаловалась, что страдала от морской болезни и лежала в кровати, а капитан уверял, что пытался вести корабль сквозь бурю. Так кто же убил мецената?

Самое интересное — у вас в почте.
Отправляем дайджест лучших статей раз в две недели.

Заполняя эту форму, я подтверждаю, что ознакомился с Правилами сайта, и даю согласие на обработку персональных данных.

reCAPTCHA используется в соответствии с Политиками и Правилами использования Google.

отправить

Спасибо за подписку!

Задача Amazon

В спортивном турнире заявлено 5 623 участника. Сколько нужно состязаний, чтобы выявить победителя?

  В корзину

Уменьшить 0 шт. Увеличить

Задача Булоса

Эта задача ещё известна под названием «Самая сложная логическая головоломка». Её создатель, философ и логик Джордж Булос опубликовал задачу в 1992 году. Вы сможете её решить?

Есть три бога: A, B и C, которые являются богами истины, лжи и случая. Бог истины всегда говорит правду, бог лжи всегда обманывает, бог случая может говорить и правду, и ложь в произвольном порядке. Определите, кто из них кто, задав всего 3 вопроса, на которые можно ответить «да» или «нет». Каждый вопрос задаётся только одному богу, но можно задавать одному богу более одного вопроса. Боги могут отвечать только 2 слова «da» и «ja», и неизвестно, какое из них обозначает «да», а какое «нет».

Книги для развития логики:

Назад Вперёд

Ответы

Так и быть, расскажем вам ответы сразу:

ЗАДАЧА ФЕРМИ: метод Ферми и не предполагает получения точного результата, вам нужно задействовать все данные, которые вы можете найти. На странице А4 помещаются примерно 1800 символов, человек читает около 1500 знаков в минуту, то есть чуть меньше страницы. Значит за час он может прочитать около 50 страниц.

ЗАДАЧА МАЙКРОСОФТ: Один из отрезков поджигается с двух концов, одновременно с этим поджигается второй отрезок, но с одного конца. Когда первый отрезок догорит полностью, пройдёт 30 минут, от первого также останется 30-минутный отрезок. Потушив его и поджигая опять с двух сторон, получим ещё 15 минут.

ЗАДАЧА ЛЖЕЦОВ: Анастасия говорит правду.

ЗАДАЧА ШЕРЛОКА: Убийца — художник, он не смог бы нарисовать идеальную картину во время шторма.

ЗАДАЧА AMAZON: 5 622

ЗАДАЧА БУЛОСА: Булос предложил решение задачи в той же статье, где он и опубликовал саму задачу. Он заявил, что первым вопросом мы должны найти бога, который не является богом случая, то есть является либо богом правды, либо богом лжи. Одна из стратегий — использование сложных логических связей в самом вопросе. 

Вопрос Булоса: «Означает ли «da» «да», если и только если ты бог правды, а бог B — бог случая?». Другой вариант вопроса: «Является ли нечётным число истинных утверждений в следующем списке: ты — бог лжи, «ja» означает «да», B — бог случая?»

Решение задачи может быть упрощено, если использовать условные высказывания, противоречащие фактам. Идея этого решения состоит в том, что на любой вопрос Q, требующий ответа «да» либо «нет», заданный богу правды или богу лжи: «Если я спрошу тебя Q, ты ответишь «ja»?»

Ответом будет «ja», если верный ответ на вопрос Q это «да», и «da», если верный ответ «нет». Для доказательства этого можно рассмотреть восемь возможных вариантов, предложенных самим Булосом. Предположим, что «ja» обозначает «да», а «da» обозначает «нет»:

Мы спрашивали у бога правды, и он ответил «ja». Поскольку он говорит правду и верный ответ на вопрос Q — «ja», оно обозначает «да».

Мы спрашивали у бога правды, и он ответил «da». Поскольку он говорит правду и верный ответ на вопрос Q — «da», оно обозначает «нет».

Мы спрашивали у бога лжи, и он ответил «ja». Поскольку он всегда лжёт, поэтому на вопрос Q он ответит «da». То есть правильный ответ на вопрос «ja», который обозначает «да».

Мы спрашивали у бога лжи, и он ответил «da». Поскольку он всегда лжёт, поэтому на вопрос Q он ответит «ja». То есть правильный ответ на вопрос «da», который обозначает «нет».

Предположим, что «ja» обозначает «нет», а «da» обозначает «да» , получим:

Мы спрашивали у бога правды, и он ответил «ja». Поскольку он говорит правду и верный ответ на вопрос Q — «da», оно обозначает «да».

Мы спрашивали у бога правды, и он ответил «da». Поскольку он говорит правду и верный ответ на вопрос Q — «ja», оно обозначает «нет».

Мы спрашивали у бога лжи, и он ответил «ja». Поскольку он всегда лжёт, поэтому на вопрос Q он отвечает «ja». Но, так как он лжёт, верный ответ на вопрос Q — «da», что означает «да».

Мы спрашивали у бога лжи, и он ответил «da». Поскольку он всегда лжёт, поэтому на вопрос Q он отвечает «da». Но, так как он лжёт, верный ответ на вопрос Q — «ja», что означает «нет».

Спросим бога B: «Если я спрошу у тебя «Бог А — бог случая?», ты ответишь «ja»?». Если бог B отвечает «ja», значит, либо он бог случая (и отвечает случайным образом), либо он не бог случая, а на самом деле бог A — бог случая. В любом варианте, бог C — это не бог случая. Если же B отвечает «da», то либо он бог случая (и отвечает случайным образом), либо B не бог случая, что означает, что бог А — тоже не бог случая. В любом варианте, бог A — это не бог случая.

Спросим у бога, который не является богом случая (по результатам предыдущего вопроса, либо A, либо C): «Если я спрошу у тебя: «ты — бог лжи?», ты ответишь «ja»?». Поскольку он не бог случая, ответ «da» обозначает, что он бог правды, а ответ «ja» обозначает, что он бог лжи.

Спросим у этого же бога «Если я у тебя спрошу: «Бог B — бог случая?», ответишь ли ты «ja»?». Если ответ «ja» — бог B является богом случая, если ответ «da», то бог, с которым ещё не говорили, является богом случая.

Оставшийся бог определяется методом исключения.

[книга] 5 задач из сборника для тренировки мозга

На праздниках в качестве развлечения бегло прорешали с супругой задачи из книги Чарльза Филлипса  «Быстрое и нестандартное мышление: 50+50 задач для тренировки навыков успешного человека» издательства Эксмо, Москва. К книге есть ряд претензий, но некоторые задачи мне понравились, так что 5 из них отобрал для этого поста.

Начну с критики — книга очень небрежно переведена, в некоторых условиях допущены ошибки, существенно влияющие на суть задачи. Забавно, но в ответах (а они порой достаточно развёрнутые, так как содержат дополнительные подсказки), ошибок не обнаружил =)

Сама книга состоит из двух частей: 50 задач для тренировки быстрого мышления и 50 задач для тренировки нестандартного мышления. Честно говоря, деление весьма условное, а вот то, что внутри каждого из разделов задачи разделены на блоки с нарастающей сложностью (лёгкие, средние и сложные) — это удобно. Тем более, что некоторые задачи являются продолжением друг друга и можно действительно потренироваться, постепенно решая всё более сложные варианты.

Например, удалось действительно понять принцип того, как надо решать задачи на разделение фигуры сложной формы на одинаковые части. Вот такого, например, плана:

Как сделать два разреза?

В принципе, после некоторой тренировки такие визуальные задачи можно научиться решать в уме, даже не прибегая к помощи линейки и карандаша, но вот задач, которые требуют долго что-то записывать, вычислять, перебирать варианты и умножать столбиком/калькулятором, к сожалению, в книге слишком много.

Конечно, это всё тоже тренировка, но совсем иное удовольствие получаешь всё же от решения в уме и без помощи дополнительных инструментов. Именно такие задачи (из обеих частей) книги и привожу ниже. Сразу оговорюсь, что условия приведены в моей формулировке и не всегда дословно совпадают с текстом книги, так как некоторые неточности захотелось исправить, а лишнюю информацию (типа имён персонажей Хавьер, Филомена и пр.) удалить.

1. Чашечные весы

На самом деле, это три задачи с одинаковым общим начальным условием: даны двое уравновешенных чашечных весов А и Б, на которых лежат шарики, кубики и звёздочки. Третьи весы В не в равновесии, так как пока предметы лежат только на левой чаше. Сколько кубиков надо положить на правую чашу весов В, чтобы они пришли в равновесие? Вес всех шариков одинаков, вес всех кубиков одинаков, вес всех звёздочек одинаков. Кубиков имеется достаточное количество.

Задача про чашечные весы №1

Задача про чашечные весы №2

Задача про чашечные весы №3

Красота этих задач в том, что их можно решить без составления уравнений, а при желании и вовсе в уме, хотя в книге такого варианта не предполагается. При этом третью задачу в уме решить даже проще, чем первые две, хотя по идее она как раз самая сложная.

2. Арифметическое выражение

Что нужно сделать, чтобы из представленного на рисунке арифметического выражения получить корректное математическое уравнение? Какое минимальное количество палочек при этом надо переложить?

Задача с арифметическим выражением

3. Числовой код

Несложная задача, но с интересной логикой. Нужно разгадать закономерность и подставить вместо вопросительных знаков отсутствующие числа:

 1  8 15 22 29
 5  ? 19 26  5
12 19 26  2  9
16 23  ?  7 14

4. Квадрат

Как сделать два прямых разреза одинаковой длины, а затем переставить все кусочки так, чтобы получился полный квадрат?

Квадрат

Эту задачу в уме решить совсем непросто, а с карандашом и листочком полегче.

5. Неожиданный ракурс

Чтобы представление о книге было более полным, закончу визуальной задачей, хотя в ней разве что под номером 2 неплохая загадка. Вопрос простой: что изображено на рисунках?

Что изображено на рисунках?

На самом деле, в книге мне понравилось ещё несколько задач, там была даже одна из моих самых любимых — про лампочку и три выключателя (про неё уже как-то писал: Логические задачи на собеседовании), но в целом я бы книге поставил три бала из пяти. Бывают и поинтереснее сборники.

Ответы традиционно сразу не привожу, чтобы не портить удовольствие тем, кто захочет попробовать эти задачи решить.

Похожее

Пол слоун — занимательные задачки на нестандартное мышление

Журналист из Сингапура разместил у себя на странице в социальной сети головоломку, которая, по его словам, была предназначена для 10-летних детей. Через несколько дней эта задачка взорвала интернет-сообщество и в комментариях разгорелись жаркие споры. Однако даже сам телеведущий не знал правильного решения, когда опубликовал это задание – племянница его друга рассказала ему о нем. Журналист поссорился со своей женой из-за этой головоломки.

После того, как его пост стал очень популярным, с ним связались специалисты из организации SASMO и сказали, что задачка на самом деле для детей от 14 лет.

Не расстраивайтесь, если у вас не получилось дать решение сразу же, так как над этим заданием стоит поразмышлять.

Развивайте мозг каждый день играючи всей семьей с

Два приятеля недавно познакомились с девочкой. Им очень хочется знать, в какой день она появилась на свет. Девочка назвала 10 дат, одна из которых теоретически может быть ее днем рождения: 15 сентября, 16 сентября, 19 сентября, 17 октября, 18 октября, 14 ноября, 16 ноября, 14 декабря, 15 декабря и 17 декабря. Потом она назвала одному из них (А) верный месяц, а другому (Б) — число.

– Я не имею понятия, в какой день она родилась, но уверен, что Б тоже, – говорит после этого А.

– Изначально я не догадывался, какой день правильный, но сейчас уверен на 100%, – ответил ему Б.

– Я точно знаю верную дату, после фразы Б, – окончил разговор А.

Когда девочка отмечает день рождения?

Ответ Показать ответ>

Если девочка родилась 18 октября либо 19 сентября, то Б назвал бы месяц, рассуждая чисто логически, поэтому отметаем.

В том случае, когда бы девочка сказала Б, что она родилась в октябре либо сентябре, то теоретически — это 18 октября или 19 сентября. Но, рассуждая так, почему А абсолютно уверен, что Б не знает даты ее рождения? Октябрь и сентябрь можно убрать – девочка родилась или в ноябре, или в декабре.

Остается 14 ноября, 16 ноября, 14 декабря, 15 декабря и 17 декабря. Здесь 14 повторяется, и если бы девочка дала Б это число, то он все еще не мог бы дать правильного ответа.

После реплики Б, А узнал, когда у девочки день рождения. Если бы она назвала декабрь, то он не смог бы сказать точного ответа, поэтому остается только один верный ответ – 16 ноября.

Логическая задача про зоомагазин

Степан Алексеевич недавно приобрел магазин и решил посвятить его продаже животных. Начал он с декоративных собак, потому что они уже у него были. Степан Алексеевич купил для них просторные вольеры. В случае если он пускает в каждый вольер по одной собачке, то одна останется без домика. А если он расположит в каждом вольере по две собаки, то один вольер будет пуст. Сколько же вольеров купил Степан Алексеевич, и сколько у него было собачек?

Задача «Две стаи» — развиваем логическое мышление

В лесу обитают две стаи волков: правдивые – никогда не лгут – и лжецы, которые никогда не говорят правду. Однажды путник наткнулся на одного волка и, когда узнал, что он из правдивой стаи, попросил проводить его к краю леса, чтобы выйти из него. Когда они пошли вместе дальше, то встретили другого волка, и волк-проводник по просьбе путника побежал разузнать, к какой стае принадлежит второй волк. Когда он вернулся, то сказал, что тот волк утверждает, что состоит в правдивой стае. Вопрос: к какой стае принадлежит волк, который сопровождал путника?

Логическая загадка про разбитую вазу

В одной комнате без присмотра родителей осталось девять детей. Когда в комнату зашел взрослый и увидел, что от вазы ручной работы остались только осколки на полу, он начал спрашивать всех о том, кто же виновник. Ответы были таковы:

Маша: Это все Валик!

Паша: Неправда.

Алина: Это сделала я.

Катя: Ее разбила либо Алина, либо Наташа.

Валик: Паша лжет.

Саша: Это сделала Алина.

Настя: Нет, это не Алина.

Наташа: Ни я, ни Алина не разбивали вазу.

Андрей: Наташа права, но и Валик этого не делал.

Из всех реплик правдивыми являются только три. Кто разбил вазу при таком раскладе?

Задачка на внимательность про футбол

В чемпионате по футболу, где каждая команда сразилась друг с другом один раз, участвовало 4 команды: «Альфа», «Бета», «Омега» и «Гамма». За проигрыш команде присваивалось ноль очков, за победу – два и за ничью – одно. Завершающий матч закончился: «Альфа» проиграли «Омеге». Но «Альфа» все равно стали победителями игр, а «Омега» не улучшили счет своей команды. Как сыграли между собой команды «Омега» и «Гамма»?

Ответ Показать ответ>

Всего было 6 игр, это значит 12 очков. У «Альфы» имеется не больше, чем 4 очка, потому что завершающая игра выиграна. Но у команды не может быть и 3 очка, потому что тогда у других команд не больше двух очков («Альфа» на первом месте), поэтому у всех групп не больше 9 очков. Т. о. у «Альфы» четыре очка и они победили у «Беты» и «Гаммы».

До завершающей игры «Омега» не могли иметь два или даже одно очко. В другом случае, если бы они победили «Альфу», то поднялись бы на место повыше. Поэтому две другие игры «Омега» проиграли и поэтому набрали всего два очка. Следовательно, «Бета» и «Гамма» победили «Омегу», а между собой – ничья.

Задача на логику «Три сестры»

Три сестры, Анастасия, Екатерина и Анна, преподают различные предметы в колледжах Нью-Йорка, Берлина и Амстердама. Анастасия работает не в Нью-Йорке, а Екатерина — не в Берлине. Та, кто живет в Нью-Йорке, преподает не английский язык. Та, кто работает в Берлине, преподает высшую математику. Екатерина преподает не психологию. Какую дисциплину преподает Анна, и в колледже какого города?

Ответ Показать ответ>

Екатерина работает не в Берлине, а в Нью-Йорке или Амстердаме. Психологию она не преподает, а так как работает не в Берлине, то, следовательно, не преподает и высшую математику. Екатерина преподает английский язык, поэтому работает не в Нью-Йорке, а в Амстердаме. Значит, Анастасия работает в Берлине и преподает высшую математику. Таким образом, Анна преподает психологию в колледже Нью-Йорка.

Ряд слов — исключить лишнее

Камбала, форель, дельфин, акула, скат.

Какое слово лишнее в этом ряду?

Логическая задача про сыновей

Иванов и Котов имеют по 2 сына, которые моложе девяти. Их имена — Андрей, Виталик, Леша и Вася. Андрей на три года младше брата. Виталик – старше всех мальчишек. Леша в два раза младше самого молодого Иванова. Вася на 5 лет старше самого младшего Котова. 5 лет назад разница в сумме лет детей Ивановых и Котовых была равна сумме на сегодняшний день.

Сопоставьте имена и фамилии мальчишек и их возраст.

Задача на логику про выборы

Шесть человек – пусть будут 1, 2, 3, 4, 5 и 6 – баллотируются на посты президента, заместителя и секретаря «Волшебного королевства». Однако распределить роли для них совсем непросто.

  • 1 никак не желает главенствовать.
  • В случае, если 5 не президент, то 2 не хочет состоять в начальстве, потому, что тогда надо будет главенствовать над 3. 2 не будет сотрудничать с 6 в любом случае.
  • 3 не будет трудиться в компании, если в начальстве будут 5 и 6 вдвоем. 3 уволится, если 6 — президент, либо 2 – секретарь.
  • 4 не работает с 3 или 5, потому, что не хочет быть в подчинении у одного или второго.
  • 5 не желает быть заместителем президента. Но он не хочет занимать пост секретаря, если начальником будет 4. Плюс ко всему, 5 не будет работать с 1, если 6 не займет один из руководящих постов.
  • 6 будет сотрудничать, только если президентом будет он, либо 3.

Все призадумались над тем, кого же поставить на руководящие посты «Волшебного королевства», но логически поразмыслив, все-таки удовлетворили потребности каждого кандидата.

Как же они распределили роли для всех кандидатов?

Все задачи на логику с ответами, поэтому узнать разгадку можно с помощью кнопки ниже.

Вам также понравится Топ-15 сайтов для развития интеллекта

Занимательная задача — «Кто?»

В редакции работают главный редактор, корректор, верстальщик, заместитель редактора и рядовой журналист.

Их фамилии – Ковалева, Кричковская, Иванченко, Мотыга и Тюлька.

Когда корректор и журналист учились в лингвистическом ВУЗе, они снимали вместе квартиру. Главный редактор на данный момент человек не семейный. Тюлька и Ковалева – неприятели. Муж Иванченко очень обрадовался, когда узнал, что главред разрешил его жене взять очередной отпуск в августе. Мотыга расстроился, когда узнал от главного редактора, что верстальщик и корректор скоро сыграют свадьбу. Ковалева и Кричковская пока еще не замужем.

Вопрос: какая фамилия у каждого сотрудника редакции?

Логические задачи — пожалуй, самый эффективный инструмент для развития логики и мышления как у детей, так и у взрослых.

Решение задачи на логику предполагает сложный мыслительный процесс. Это последовательное совершение определённых логических действий, работа с понятиями, использование различных логических конструкций, построение цепочки точных рассуждений с правильными промежуточными и итоговыми умозаключениями.

В отличие от большинства математических и других видов задач, при решении логических задач ключевым является не нахождение количественных характеристик объекта, а определение и анализ отношений между всеми объектами задачи.

Используйте комплексный подход

Среди всего многообразия логических задач часто дети выбирают себе пару любимых категорий и погружаются в их решение. Достаточно ли этого?

Наверняка большинство из нас хотя бы раз проходили тесты на уровень логики. Большинство их составлено из одних силлогизмов или вопросов с подвохом. Мы не предлагаем подобные тесты, потому что точно знаем, что определить уровень развития логического мышления с помощью десятка или двух вопросов, даже приблизительно, невозможно. Так же, как и развить нестандартное мышление, решая только отдельные типы логических задач.

Классические логические, комбинаторные и истинностные задачи, закономерности и математические ребусы, задачи про фигуры в пространстве и развертки, на перестановки и движение, на взвешивание и переливание; решаемые с конца, с помощью таблиц, отрезков, графов или кругов Эйлера – это далеко не все разнообразие логических задач, при решении которых активизируются всевозможные мыслительные операции и развивается творческое, нестандартное мышление.

Логика — это вкусняшка для ума

Именно так написали на доске ученики перед началом одного из занятий нашего кружка по логике. В чём же прелесть логических задач?

  • они будут одинаково интересны и увлечённым математикой детям, и «гуманитариям»;
  • многие из них не требуют знаний школьной программы;
  • их может решать даже дошкольник без навыков чтения (например, судоку, ребусы, головоломки со спичками, «шестерёнки» и другие задачи в картинках).

Дети любят решать логические задачи и загадки. Им это интересно! Когда я работала в школе, я видела, что ребята справляются с программой, механически запоминая способ решения тех или иных типовых задач.

А задачи со звёздочками сразу оживляли класс, в процесс обсуждения включались и сильные, и слабые ученики. Дома эту задачу дети уже могли и хотели сами объяснить родителям. Но даже эти задачи со звёздочками были расположены на страницах учебника случайным образом, не было выработано никакой системы.

Битно Галина Михайловна

завуч LogicLike, учитель высшей категории

Только системный и комплексный подход создаёт благоприятные предпосылки для формирования нестандартного мышления. «Пища для ума» тоже должна быть сбалансированной и разнообразной. Попробуйте сами и предложите вашим детям решить именно такую подборку задач. Это поможет выявить те звенья в логике, над которыми стоит поработать усерднее.

Попробуйте сами

В онлайн-платформе Logiclike , созданной для развития логики и математических способностей у детей 5-12 лет, авторы постарались реализовать всё то, чего зачастую так не хватает и ученикам, и учителям в школьных программах. Системность, вовлечение, интерактивность, наглядность, мотивация… Но первым делом это — пища для ума, та самая «вкусняшка», которая заставляет ребенка думать, рассуждать, проверять свои силы, проявлять творческий подход и радоваться, когда удаётся найти правильное решение.

  • Хотите развить у ребенка нестандартное мышление и гибкую логику – давайте ему хорошую зарядку для ума в виде разнообразных логических задач, для решения которых нужно использовать разные логические законы и методы решения (метод с конца, табличный метод, с помощью графов или кругов Эйлера и т.д.)
  • Подходите к обучению системно: от теории к задачам, от простого к сложному, от знакомства с новыми типами заданий к рефлексии.
  • Учитывайте специфику мышления у детей младшего школьного возраста – используйте визуальные образы и наглядные материалы.
  • Важно не навязывать детям способ решения, а стараться проводить разбор так, чтобы они сами путем логических рассуждений нашли правильный ответ.
  • Внедряйте игровые элементы в процесс обучения, используйте обучающие возможности IT.
  • Занятия логикой, как и спортивные тренировки, нуждаются в регулярности и постепенном повышении сложности задач.

Занимайтесь вместе с ребенком и с удовольствием!

Главная задача курса по предпринимательству и инновациям Тины Силиг, преподавателя Стэнфорда и автора новинки «Сделай себя сам » , — показать студентам, что для любой проблемы нужно искать креативное решение.

Для этого она предлагает своим студентам несколько упражнений, которые вы можете взять на вооружение.

Упражнение 1. Лучшая из худших

Группа разбивается на небольшие команды, каждая из которых должна придумать лучшую и худшую идею для решения задачи. Закончив работу, команды записывают каждую из своих идей на отдельном листе бумаги: на одном из них написано «ЛУЧШАЯ», а на другом — «ХУДШАЯ». Затем демонстративно уничтожают листки с ЛУЧШИМИ идеями и каждая команда получает листок с ХУДШИМИ идеями другой команды. После этого им дается задание превратить эту идею в прекрасную.

Результат

Внимательно посмотрев на новые идеи, участники обычно понимают, что они не так уж и плохи. К примеру, группа, которой досталась идея о продаже бикини в Антарктике, придумала лозунг «Бикини или смерть». Их новая идея состояла в том, чтобы отправить людей, желающих привести себя в форму, в путешествие по Антарктике. К концу тяжелого путешествия они могли бы влезть в бикини меньшего размера.

Группа, которой нужно было усовершенствовать идею суши из тараканов, выдвинула предложение открытия для аудитории, склонной к гастрономическим приключениям, ресторана под названием «Кукарача», в котором подавались бы различные виды экзотических суши, приготовленных из нетрадиционных, но при этом питательных ингредиентов.

Это упражнение — отличная возможность распахнуть свой разум для решения проблем. Оно показывает, что большинство идей, которые могут поначалу показаться глупыми, часто содержат в себе интересное зерно. Оно помогает бросить вызов предположениям о том, что идеи изначально хороши или плохи, и показывает, что при правильном состоянии ума вы можете найти что-то ценное в любой идее или ситуации.

Упражнение 2. Цирк вверх тормашками

Запишите все стереотипы в отношении традиционного цирка: большой шатер, животные, недорогие билеты, зазывалы, продающие сувениры, несколько одновременно происходящих действий на арене, громкая и бодрая музыка, клоуны, попкорн, силачи, глотатели огня и т. д.

Далее представьте антипод каждого из описанных признаков. К примеру, в новом списке могут оказаться невысокая крыша, отсутствие животных, дорогие билеты, никаких зазывал, изысканная музыка, отсутствие клоунов или попкорна.

Результат

После того как вы проделаете упражнение с цирком, вам станет гораздо проще думать об изменениях в других отраслях: ресторанах быстрого обслуживания, гостиницах, авиакомпаниях, спортивных сооружениях, образовательных учреждениях и даже в судах и муниципальных учреждениях.

Когда в 1980-х годах все цирковые шоу были до ужаса предсказуемыми и вторичными, количество зрителей постоянно снижалось, идея «Цирка дю Солей» бросала вызов каждому из устоявшихся представлений о том, как должен выглядеть цирк.

Упражнение 3. Достаем бумажники

Участников просят достать бумажники. Затем они разбиваются по парам и рассказывают друг другу о своих бумажниках. Они обсуждают, что в них любят или ненавидят, или говорят о том, каким образом используют их при покупках и для хранения документов.

Результат

Большинство людей, пользующихся бумажниками, в той или иной степени раздосадовано ограничениями этого предмета. Поэтому после завершения интервью каждый из участников начинает создавать новый дизайн бумажника для своего собеседника-«клиента». В распоряжении дизайнера есть только простые предметы: бумага, клейкая лента, маркеры, ножницы, скрепки и тому подобное. Покупателям нравятся новые концепции, и они часто говорят, что если бы такой бумажник был в продаже, то они бы обязательно его приобрели.

Это упражнение позволяет получить массу уроков. Во-первых, бумажник — это символ того, что проблемы можно встретить везде, даже в вашем собственном кармане.

Во-вторых, для решения этих проблем могут потребоваться лишь незначительные усилия. Люди обычно счастливы рассказать вам о своих проблемах.

В-третьих, простые решения могут быть найдены с помощью незамысловатых экспериментов. Они не требуют ни значительного объема работы, ни ресурсов, ни времени. И даже если у вас ничего не получится, ваши издержки минимальны. И все, что вам нужно, — это просто начать сначала.

Упражнение 4. Драйв важнее конкуренции

В предпринимательской среде драйв всегда важнее конкуренции. Для того чтобы подтвердить этот тезис, Тина Силиг разработала специальное упражнение.

Шесть команд получают пять собранных пазлов по 100 кусочков в каждом. Участникам дается минута, чтобы посмотреть на готовые картинки, после чего элементы всех пазлов складываются вместе в одну огромную кучу и перемешиваются.

Затем все кусочки распределяются между шестью командами. Помимо этого каждая команда получает 20 покерных фишек, которые можно использовать в качестве валюты. Команды должны собрать пазл за один час.

Так как количество пазлов меньше, чем количество команд, участники должны решить, будут ли они конкурировать, сотрудничать или совмещать обе стратегии для сбора необходимых кусочков.

Результат

Чтобы достичь успеха, команды должны работать вместе. Так как они знают, что количество пазлов меньше количества команд, по крайней мере одна команда должна принять решение не собирать пазл, а сыграть какую-то иную роль. Иногда происходит слияние двух или трех команд. Порой команда может принимать на себя роль брокера, обменивающегося кусочками головоломки с другими командами. Иногда все команды сливались в одну и вместе работали над решением загадки. Самый худший результат возникает, когда все команды решают соревноваться одна с другой.

Это упражнение заставляет участников понять, что в среде с ограниченными ресурсами мотивация к своему и чужому успеху зачастую оказывается более производительной стратегией, чем чистая конкуренция. Люди, которым удается настроиться на такую волну, способны активнее брать на вооружение навыки и инструменты, вносимые в процесс другими, а также радоваться успехам остальных.

Больше секретов из Стэнфорда ищите в книге Тины Силиг

Продуктовый дизайнер рекомендательного сервиса Foursquare Джон Штейнбэк опубликовал в своём блоге на Medium заметку , в которой рассказал, как сотрудники компании развивают свою креативность и какие упражнения они для этого используют.

Редакция сайт публикует список «креативных упражнений», которые рекомендует Штейнбэк.

Каждую пятницу PX-команда (Product Experience — прим. ред. ) сервиса Foursquare собирается вместе и «упражняется в креативности» — выполняет специальные командные задания, которые помогают сотрудникам проявить свою творческую сторону. PX включает в себя специалистов по UX, визуальных дизайнеров, копирайтеров, исследовательские и аналитические отделы компании.

По словам автора материала, такие встречи поднимают дух команды и помогают каждому участнику развивать в себе креативность. Они позволяют сотрудникам PX-отделов взглянуть на проблему глазами своих коллег. Кроме того, они помогают налаживать связи между работниками разных департаментов.

Каждую неделю встречу ведут сотрудники из разных отделов. Команда, пишет Штейнбэк, довольно большая, поэтому результаты выполнения заданий у всех получаются очень разными. Примерно половину отведённого на встречу времени сотрудники решают поставленную одним из коллег задачу, а потом обмениваются результатами и своими мыслями.

Джон Штейнбэк собрал в один список некоторые упражнения, которые выполняли сотрудники Foursquare на пятничных встречах в течение последних двух лет. Автор полагает, что они пригодятся и сотрудникам других компаний.

Создайте собственный бутерброд

Суть упражнения состоит в том, чтобы придумать бутерброд, который отражал бы личность специалиста. На фотографиях ниже — примеры работ, созданные командой Foursquare.

«Слепые» портреты

Участники делятся на пары, и каждый сотрудник пытается за пять минут нарисовать портрет своего партнёра, не глядя на бумагу.

Новый «интерфейс» офисного объекта

Упражнение, о котором издание FastCompany написало отдельный материал . Каждый сотрудник, принимавший участие во встрече, получил снимок какого-либо офисного объекта — например, урны или стола для пинг-понга. От сотрудника требовалось придумать новый «интерфейс» для объекта — продумать, как офисные работники могли бы с ним взаимодействовать.

Так, урна, например, могла бы злиться на сотрудника, когда тот не выбрасывает мусор:

Дизайн циферблата для «умных» часов

Перед командой стояла задача изобрести новый способ отображения информации на циферблате часов. «Мы сильно опередили время», — говорит Штейнбэк.

Манёвр Мэтта

Сотрудники должны расположить в центре листка бумаги некоторый объект. Лучше всего, если это будет что-то, что работнику нравится рисовать, или что отвечает его жизненным интересам. На фото ниже — пара сотрудников, которые выбрали в качестве такого предмета наушники.

После этого в разных углах листа располагаются четыре слова или качества. Сотрудники на фотографии выбрали такие прилагательные, как «дешёвый», «дорогой», «случайный» и «предсказуемый».

Теперь работники могут приступать к выполнению самого задания. Его суть состоит в том, чтобы постепенно «двигать» выбранный предмет в направлении каждого качества — и перерисовывать его в соответствии с его положением на листке. Например, чем ближе «наушники» к слову «дорогой», тем «дороже» они должны выглядеть.

«Загадочное убийство»

Используя карты из настольной игры Cards Against Humanity (на них перечислены различные словосочетания, имена известных людей и прочее), сотрудникам предстояло объяснить, как было совершено «загадочное убийство», и объяснить, виноват ли в нём подозреваемый. От участников требовалось использовать в своём рассказе все выпавшие им слова:

Флипбуки из стикеров

Это задание состояло в том, чтобы создать «флипбук» (небольшая книжка с «движущимися» при перелистывании картинками) своими руками из обычных офисных стикеров.

Каламбуры из названий фильмов

Каждый сотрудник выбирал известную картину, менял одну букву в её названии — и рисовал сцену из нового фильма. Например, фильм Квентина Тарантино «Бешеные псы» («Reservoir Dogs») работники превратили в «Бешеные брёвна» («Reservoir Logs»):

«Один день из жизни»

Каждый участник встречи получал имя кого-то из команды Foursquare, а также четыре различных места. От сотрудника требовалось описать один день из жизни человека, который ему достался, таким образом, чтобы за этот день герой успел побывать во всех четырёх обозначенных местах. Историю нужно было зарисовать в виде небольшого комикса.

«Эмодзи-песня»

Сотрудники разбивались на пары, вместе выбирали какую-то известную песню и записывали её текст при помощи эмодзи. После этого другие участники пробовали угадать, что за песня представлена в каждой последовательности символов.

«Горный рай»

Каждый участник встречи должен был нарисовать гору, а на её вершине — такое место, где он бы чувствовал себя полностью счастливым.


Комиксы с участием стикеров Swarm

Сотрудники, принимавшие участие во встрече, получили по стикеру из приложения Swarm (сервис, в который была вынесена функция чекинов после Foursquare). Каждому из работников предлагалось придумать комикс с участием выпавшего ему стикера, который описывал бы историю его появления.

Soundscapes

Сотрудники должны были разделиться на группы по три человека. Для каждой группы было заготовлено видео с демонстрацией функциональности мобильного приложения Foursquare. От участников требовалось придумать необычное звуковое сопровождение для своей видеозаписи.

«Угадай знаменитость по её предпочтениям»

Для выполнения этого задания каждый сотрудник должен был выбрать какую-то знаменитость или публичную фигуру, а после этого собрать для неё десять «предпочтений», которые доступны пользователям Foursquare.

«Коллекционные карты»

Имена всех присутствующих на встрече складываются в шляпу или другую ёмкость. После этого каждый сотрудник тянет по карточке с именем — и рисует игральную карту, олицетворяющую героя:

Создание собственной рекламы для Foursquare

В начале 2015 года Foursquare запустила свою первую масштабную рекламную офлайн-кампанию. На рекламных плакатах изображены люди, использующие Foursquare. Рядом с ними расположены «пузыри» со словами и выражениями, которые описывают их вкусы:

При выполнении задания каждый сотрудник получал фотографию кого-то из членов команды сервиса. От участников требовалось выбрать и наклеить соответствующие «пузыри» с предпочтениями героя снимка.

Экстремальные UX-кейсы

От участников требовалось представить, как бы функционировал Foursquare, если бы компания не разрабатывала приложение для смартфонов.

Итеративное преображение предмета

Четыре участника задания изображают по одному предмету в каждом из углов листка бумаги и передают этот листок пятому участнику. Теперь тому, кому достался лист, предстоит найти один предмет, к которому за несколько итераций можно «свести» остальные.

Организация коллекции обложек

Каждый сотрудник получил ZIP-архив, в котором содержалось 100 различных обложек музыкальных альбомов и синглов. От участников требовалось классифицировать все обложки таким образом, как им самим хотелось.

Telestration

Первый сотрудник пишет на листке блокнота какую-либо фразу. Второй иллюстрирует её на следующем листе. Третий пишет на следующей странице, что, по его мнению, изображено на иллюстрации. Следующий — иллюстрирует фразу, написанную третьим, — и так далее, пока блокнот не вернётся к первому участнику.

Saudade

Saudade — слово, которое не имеет точного перевода на русский язык и означает ностальгию, тоску по ушедшему. Участникам встречи предлагалось придумать нечто, что помогло бы какому-то человеку справиться с этой тоской и на некоторое время «воссоединиться» с теми, кого уже с ним нет. Среди предложенных командой вариантов — татуировка с координатами всех мест, которые человек когда-либо называл своим домом, или «супержуткая» шаль, сделанная из шкур умерших кошек.

Редизайн сайта на офисном стикере

Каждый сотрудник представил свой вариант редизайна одной из страниц сайта Foursquare. Единственное установленное для участников ограничение — можно было использовать только один стикер.

Дизайн нового стикера для Swarm

Задание: придумать новый стикер для приложения Swarm и рассказать его предысторию.

«Тачку на прокачку»

Каждому участнику встречи ведущий предложил нарисовать машину своей мечты.

Командная настольная игра

Сотрудники делятся на несколько команд, и каждый член команды получает задание дорисовать часть поля для настольной игры. Члены одной команды при этом не видят, что нарисовали их партнёры.

«Ваше утро в 2065 году»

Каждый участник должен был нарисовать, каким он видит своё утро через 50 лет. Что будет за окном, что он съест на завтрак, какие новости прочтёт и каким образом.

Дизайн пивного крана

Для выполнения этого задания сотрудникам предстояло придумать новый пивной бренд, а после этого — слепить фигурку , которая будет установлена на пивной кран в барах в качестве ручки.

Занимательные задачки на нестандартное мышление

Пол Слоун и Дес МакХэйл

Перевод с англ. Н.Чупеева; иллюстрации Мирона Миллера

ВВЕДЕНИЕ

Головному мозгу необходимы и полезны упражнения. Эти головоломки представляют собой своего рода курс ментального фитнеса, направленного на развитие вашей способности мыслить нестандартно. Вы можете даже проделать дополнительное упражнение, когда услышите ответы.

Содержащиеся в данной книжке головоломки состоят из необычных, нередко далеких от реальной жизни ситуаций. Каждая из них имеет вполне логичное объяснение. Вы должны каждый раз доходить до сути дела. Раздел «Ключи к разгадке» содержит наводящие вопросы и подсказки на тот случай, если вы оказались в тупике. Возможно, эти головоломки доставят вам больше удовольствия, если вы будете разгадывать их не в одиночку, а с друзьями, коллегами и т. п. Лучше всего будет, если некто, знающий решения головоломок, станет отвечать на вопросы, задаваемые другими участниками группы. Вопросы надо формулировать таким образом, чтобы на них можно было ответить словами «да», «нет» или «не относится к делу».

Когда вы беретесь за разгадку головоломок, лучше всего проверить все ваши предположения и догадки. Ставьте вопросы широко и четко, чтобы выяснить, что же действительно происходит в рассматриваемой ситуации. Вам придется быть одновременно и логичными, и опирающимися на силу своего воображения. Когда какой-то ряд, вопросов заведет вас в никуда, вы должны будете подойти к решению «с другой стороны». Вот тогда-то и сыграет свою решающую роль умение мыслить нестандартно.

Содержащиеся в этой книге головоломки разделены на 4 главные группы с двумя тестами ВАСЛЮ , включенными в текст для разнообразия и легкой передышки. Задания полегче включены в раздел «Проверочные головоломки», а самые трудные вошли в раздел «дьявольских головоломок». Есть в этой книжке еще и раздел «Страшные головоломки». Все они про смерть, несчастные случаи или увечья. Такие головоломки входят в число наиболее популярных, однако у щепетильных и привередливых читателей враждебное отношение к такого рода загадкам. А вот тесты ВАСЛЮ , могут понравиться самым веселым читателям. Эти тесты специально придуманы для того, чтобы развеселить вас.

Миру нужны люди, умеющие мыслить нестандартно и находить новые, оригинальные подходы к решению текущих проблем во всех сферах жизни. Человечество нуждается в людях, которые способны находить новые впечатляющие решения возникающих перед нами проблем. Наши головоломки — конечно же, прежде всего развлечение. Но при всем при том они могут помочь формированию нового легиона людей, умеющих мыслить нестандартно.

ГОЛОВОЛОМКИ

1. Проверочные головоломки

1.1 Рассказ про рыбку

У одной женщины была очень дорогая ей любимица — золотая рыбка. Как-то женщина заметила, что рыбка в аквариуме плавает не так, как прежде, слабеет и чахнет. Тогда эта женщина отнесла рыбку ветеринару, и тот сказал ей, чтобы через час она вернулась назад. Вернувшись, женщина увидела, что ее золотая рыбка стала такой же подвижной, как раньше, и на вид поправилась. Как ветеринару удалось справиться с такой задачей?

1.2 Пропавший пассажир

Маленькому Билли было всего 4 года, а его отца и матери уже не было на свете. Человек, который заботился о Билли, отправил его на поезде в деревню, где теперь Билли предстояло жить. Билли не умел ни читать, ни писать.

Места, куда его отправили, он тоже не знал. Лишь большая табличка, висевшая у него на шее, могла помочь Билли добраться куда надо, потому что на этой табличке было написано его имя и место назначения. Однако, несмотря на все старания и на всю доброжелательность железнодорожных служащих, Билли так никогда и не попал в ту деревню, куда его отправили. Почему?

Одна женщина подошла к мужчине, стоявшему за стойкой, и вручила ему какую-то книгу. Мужчина взглянул на эту книгу и сказал: «С Вас четыре доллара». Женщина уплатила названную сумму и ушла, не взяв книгу. Мужчина видел, что женщина ушла с пустыми руками, но не позвал ее обратно. Почему?

1.4 «Волосатая» проблема

Почему — в общем и целом — волосы на голове у мужчины седеют раньше, чем усы?

Двое натуралистов, полные решимости охранять природу и спасать исчезающие виды животных и растений, беседуют между собой. Один говорит другому: «Мне понравилось, как ты ударил эту птицу». Второй отвечает на это: «Да, это получилось неплохо, но хуже, чем у тебя с большой птицей». О чем говорили эти натуралисты?

1.6 Ослеп, когда пил чай

Один человек пил чай, когда внезапно был ослеплен. Что произошло с этим человеком?

1.7 Просчет

Один человек медленно что-то подсчитывал, но, к сожалению, сбился со счета. Чуть позже он ощутил острую боль в спине. Из-за чего?

1.8 Прогноз погоды

Джон смотрел телевизор. Сразу после полуночных новостей сообщили прогноз погоды: «Сейчас идет дождь, который не прекратится в течение двух следующих дней. Однако через 72 часа будет ясно и солнечно». «Опять врут», — фыркнул Джон. Он был прав, но каким образом он узнал, что прогноз не верен?

1.9 На Запад не взглянешь…

Согласитесь, что на Северном Полюсе невозможно смотреть на Север, а на Южном Полюсе — на Юг. Где, в таком случае, должны были бы вы находиться, если бы могли оттуда смотреть на Север и на Юг, но не могли бы смотреть ни на Восток, ни на Запад?

1.10 Попрошайка

У попрошайки был брат, который умер. В каком родстве попрошайка с умершим братом? (Ответ «Брат» не давать.)

1.11 Водитель грузовика

Полицейский видел, что водитель грузовика движется в неправильном направлении по улице с односторонним движением, но не сделал попытки остановить этого водителя. Почему?

1.12 Горы впереди

Вы сидите рядом с пилотом маленького самолета на высоте 1 мили над уровнем моря. Прямо перед вами виднеются огромные горы. Пилот не меняет ни скорости, ни направления, ни высоты, однако вы остаетесь невредимы. Найдите объяснение этому.

1.13 Странное крещение

Во время церемонии крещения крестная мать младенца вдруг хватает священника, который ведет эту церемонию, толкает его так, что он оказывается на полу, а затем она катит священника по полу. Зачем она это делает?

1.14 Проблема с прудом

Один человек хочет попасть на островок, расположенный посредине декоративного водоема, и остаться при этом сухим. От каждого из берегов пруда островок отделяет расстояние в 20 футов (см. рисунок), а у человека есть 2 доски, длина каждой из которых 17 футов. Каким образом этот человек сумеет добраться до островка?

1.15 Ходьба и бег

Жили-были два заядлых спортсмена. Однажды вечером, а точнее — в 18 часов ровно, один из них стартовал пешим ходом со скоростью 4 мили в час, а другой стартовал на велосипеде со скоростью 12 миль в час. Через час каждый из них остановился. Потом оба они 15 минут бежали со скоростью 8 миль в час. Стартовали оба спортсмена в одном и том же пункте А. Оба двигались все время в одном и том же направлении, ни разу не изменив курса и не отдыхая в течение 45 минут. Оба достигли пункта В в одно и то же время. Как могло это случиться и каково было расстояние от А до В?

1.16 Церковные колокола I

Один детектив в воскресенье утром лежал в постели и прислушивался к звону колоколов местной церкви. Вдруг он понял, что слушает фонограмму. Каким образом он догадался об этом?

1.17 Церковные колокола II

Однажды ночью викарий заметил, что старые церковные часы пробили в полночь 13 ударов. То же самое случилось и в следующую полночь, и викарий проверил механизм часов. Механизм оказался в полном порядке, но часы снова пробили 13 ударов. Почему?

1.18 Популярная книга

Когда эта книга вышла в первый раз, ее читали лишь немногие очень богатые люди. Сейчас экземпляр этой книги есть чуть ли не у всех, и очень многие люди часто заглядывают в нее. Однако купить ее в книжном магазине нельзя, как нельзя взять и в библиотеке. Что это за книга?

1.19 Проблема с переправой через реку I

Один человек подошел к реке, приведя с собой лису, утку и принеся мешок зерна. Возле самого берега реки он увидел лодку, в которой можно было переправить через реку за один раз только лису, или же только утку, либо один лишь мешок зерна. Человек не мог оставить лису наедине с уткой или утку «наедине» с мешком зерна. Каким образом этот человек переправил лису, утку и мешок через реку?

11 способов мыслить нестандартно

Нестандартное мышление — это больше, чем просто бизнес-клише. Это означает подход к проблемам по-новому, новаторски; по-разному осмысливать проблемы; и понимание вашей позиции по отношению к любой конкретной ситуации таким образом, о котором вы никогда раньше не думали. По иронии судьбы, это клише, которое означает думать о шаблонных ситуациях таким образом, чтобы не было шаблонов.

Нам все время говорят «мыслить нестандартно», но как именно мы это делаем? Как нам развить способность противостоять проблемам способами, отличными от того, как мы обычно решаем проблемы? Как нам развить способность смотреть на вещи иначе, чем мы обычно смотрим на вещи?

Нестандартное мышление начинается задолго до того, как мы «заперты», то есть задолго до того, как мы столкнемся с уникальной ситуацией и начнем загонять ее в знакомую «коробку», с которой мы уже знаем, как с ней справляться.Или, по крайней мере, думаю, что с мы знаем, как бороться.

Вот 11 способов улучшить свои нестандартные навыки мышления. Время от времени прилагайте усилия, чтобы подтолкнуть свое мышление к пределу и за его пределами — таланты, которые вы развиваете, могут пригодиться в следующий раз, когда вы столкнетесь с ситуацией, которую «все знают», как решить.

1. Изучите другую отрасль.

Изучая маркетинг, я узнал о преподавании столько же, сколько из педагогических — может, и больше.Сходите в библиотеку и возьмите отраслевой журнал, относящийся к отрасли, отличной от вашей, или возьмите несколько книг из библиотеки и узнайте, как обстоят дела в других отраслях. Вы можете обнаружить, что многие проблемы, с которыми сталкиваются люди в других отраслях, похожи на проблемы в вашей собственной, но они действительно разработали совершенно другие способы их решения. Или вы вполне можете найти новые связи между вашей собственной отраслью и новой, связи, которые вполне могут стать основой инновационного партнерства в будущем.

2. Узнайте о другой религии.

Религии — это способ, которым люди организуют и понимают свои отношения не только со сверхъестественным или божественным, но и друг с другом. Изучение того, как устроены такие отношения, может научить вас многому о том, как люди относятся друг к другу и к окружающему миру. Если вы начнете видеть причину в другой религии, это также может помочь вам развить гибкость ума — когда вы действительно посмотрите на разные способы, которыми люди постигают одни и те же загадки, и на тот факт, что им обычно удается выжить, независимо от того, во что они верят, вы начинаете видеть ограничения любой догмы или веры, которым вы следуете, откровение, которое немного перенесет на нерелигиозные стороны вашей жизни.

3. Пройдите курс.

Изучение новой темы не только научит вас новому набору фактов и цифр, но и научит вас новому взгляду и осмыслению аспектов вашей повседневной жизни, общества или природного мира, в котором вы живете. в свою очередь, это поможет расширить как ваш взгляд на проблемы, так и спектр возможных решений, которые вы можете придумать.

4. Прочтите роман в незнакомом жанре.

Чтение — один из величайших стимуляторов умственного развития в нашем обществе, но с ним легко попасть в колею.Попробуйте прочитать что-нибудь, к чему вы иначе никогда бы не прикасались — если вы читаете литературную фантастику, попробуйте детектив или научно-фантастический роман; если вы читаете много крутых детективов, попробуйте романс; и так далее. Обратите внимание не только на рассказ, но и на конкретные проблемы, с которыми приходится сталкиваться автору. Например, как автор фэнтези обходит ваш обычный скептицизм в отношении магии и втягивает вас в свою историю? Попробуйте связать эти проблемы с проблемами, с которыми вы сталкиваетесь в своей области. Например, как ваша маркетинговая команда может преодолеть обычное молчание вашей аудитории о новом «чудо-продукте»?

5.Написать поэму.

В то время как решение большинства проблем в значительной степени зависит от логических центров нашего мозга, поэзия аккуратно соединяет наши более рациональные процессы левого полушария и наши более творческие процессы правого полушария. Хотя это может показаться глупым (и еще один способ мыслить нестандартно — это привыкнуть к глупости), попробуйте написать стихотворение о проблеме, над которой вы работаете. Ваше стихотворение не обязательно должно предлагать решение — идея состоит в том, чтобы переместить ваше мышление из логических центров вашего мозга в более творческую часть мозга, где его можно обдумывать нерациональным образом.Помните, никто никогда не должен видеть ваше стихотворение…

6. Нарисуйте картинку.

Рисование картинки еще больше влияет на правое полушарие и может помочь вывести из строя ваше логическое левое полушарие над проблемой так же, как и стихотворение. Кроме того, визуализация проблемы задействует другие способы мышления, которые мы обычно не используем, что дает вам еще один толчок к творчеству.

7. Переверните вверх дном.

Перевернув что-то вверх ногами, будь то физически, перевернув лист бумаги, или метафорически, переосмыслив его, можно увидеть закономерности, которые в противном случае не были бы очевидны.У мозга есть набор привычек создания шаблонов, которые часто скрывают другие, более тонкие шаблоны в работе; изменение ориентации вещей может скрыть более очевидные закономерности и вызвать появление других закономерностей. Например, вы можете спросить, как бы выглядела проблема, если бы наименее важный результат был самым важным, и как вы затем попытались бы ее решить.

8. Двигайтесь назад.

Точно так же, как переворачивание вещи вверх ногами, работа в обратном направлении ломает нормальные представления мозга о причинности.Это ключ к обратному планированию, например, когда вы начинаете с цели и продумываете шаги, необходимые для ее достижения, пока не доберетесь до того места, где находитесь сейчас.

9. Спросите совета у ребенка.

Я не верю в то, что дети по своей природе или творческие, прежде чем общество «разрушит» их, но я знаю, что дети думают и говорят, не зная условностей, что часто бывает полезно. Спросите ребенка, как он может решить проблему, или, если рядом с вами нет ребенка, подумайте, как вы могли бы переформулировать проблему, чтобы ребенок мог понять ее, если таковая имеется.Однако не бегите и не строите лодку из печенья, потому что ребенок сказал вам это — идея не в том, чтобы обязательно делать то, что ребенок говорит, а в том, чтобы направить свое собственное мышление на более нетрадиционный путь.

10. Случайность приглашения.

Если вы когда-нибудь видели видео с рисунком Джексона Поллока, вы видели искусного художника, сознательно привносящего в свою работу случайность. Поллок очень хорошо контролирует свои кисти и лопатки, чтобы улавливать случайные капли и брызги краски, из которых состоит его работа.Принятие ошибок и включение их в свои проекты, разработка стратегий, допускающих случайный ввод, работа среди хаотических сопоставлений звука и формы — все это может помочь выйти за рамки повседневных шаблонов мышления и перейти к возвышенному.

11. Примите душ.

Между принятием душа и творчеством существует какая-то странная психическая связь. Кто знает почему? Может быть, это потому, что ваш разум занят другими вещами, может быть, потому, что вы обнажены, может быть, вас расслабляет теплая вода — это загадка.Но многие этим клянутся. Так что, может быть, когда реакция статус-кво на какое-то обстоятельство просто не работает, попробуйте принять душ и посмотреть, не приходит ли вам в голову что-нибудь выдающееся!

Есть ли у вас стратегии мышления по-другому? Делитесь с нами своими советами в комментариях.

Почему нестандартное мышление — это действительно изменение коробки

Существует мощный инструмент, который может заставить нас увидеть мир радикально иным.Это концепция, скрытая у всех на виду. То, о чем все слышали, многие могут объяснить, а некоторые утверждают, что являются экспертами. Но реальность такова, что неправильные представления о его истинном значении и значении огромны. По этой причине большинство людей никогда не смогут полностью использовать его потенциал. Однако, если его по-настоящему увидеть и понять, что это такое, он станет похож на пару волшебных очков, которые могут полностью изменить наш подход ко всем аспектам нашей жизни. В этом инструменте нет ничего загадочного или непонятного, это просто «творческое мышление».

Творчество часто ассоциируется с определенным типом структуры личности, с художественными устремлениями, а также с определенными профессиями и ремеслами. Некоторые считают это пустой тратой времени, другие — чужеродным понятием, не имеющим ничего общего с их интересами или качествами. Правда в том, что реальная важность этого навыка всегда неправильно понималась даже теми, кто с ним знаком. Как если бы обувь, незаменимый предмет повседневного использования, ошибочно принимали за коньки, что-то, что использовалось время от времени и для очень конкретной цели.Вот почему многие люди упускают возможность исследовать и развить эту важную функцию своего разума.

Творческое мышление — это сила, которая продвигает нас вперед по жизни. Это тип мышления, который следует применять всякий раз, когда возникает необходимость изменить статус-кво. Эдвард де Боно, один из теоретиков прорыва в этой области, демистифицирует эту концепцию. Он говорит, что «творчество заключается в том, чтобы воплотить в жизнь то, чего раньше не было». Это простое определение на самом деле очень глубокое; и если это не продумано и не помещено в контекст, его последствия будут упущены из виду.Заявление Де Боно предполагает, что этот навык — не редкий биологический дар, а то, что позволяет нам привносить в мир новые идеи. Парадоксально, но лишь очень небольшой процент населения считает себя творческими.

Больше логики, меньше ву-ву

Вопреки распространенному мнению, творчество связано с логикой не меньше, чем с инновациями. Многие люди предполагают (и проповедуют), что оно основано исключительно на интуиции и спонтанности — некоторые даже заявляют, что оно фактически противоречит логическому мышлению.Это можно легко развеять, просто присмотревшись к тому, как работает ум.

Человеческий мозг получает информацию, соединяя новые входные данные с шаблонами ранее сохраненных данных. Другими словами, мы будем сохранять только те понятия и концепции, которые поняты и связаны с тем, что уже есть в нашей ментальной базе данных. Вот почему, если мы услышим бессвязную или нелогичную идею, наш интеллект немедленно ее отвергнет. Но некоторые творческие мыслители, часто художники, считают, что в практике следует активно избегать всех видов структурированных методологий.Даже в контексте более формальной, корпоративной и академической среды традиционные школы творческого мышления, как правило, используют неструктурированные подходы, такие как мозговой штурм. Эти методы пытаются заставить разум генерировать новые идеи, не давая ему четких указаний, которые могут помочь ему изменить укоренившиеся шаблоны в его основе. Но эта группа людей, по-видимому, не понимает, что даже при использовании методов вольного стиля получаемые результаты должны иметь некоторую логику, чтобы получатель мог их распознать и оценить.

Мозг — действительно потрясающая машина. Он разработан, чтобы постоянно находить наиболее практичные решения при минимальных затратах энергии. Это то, что де Боно называет «самоорганизующейся системой паттернов». Зашитые нейронные сети, которые несут полученную информацию, помогают нам действовать автоматически за счет использования повторяющихся бессознательных поведенческих паттернов, позволяя нам двигаться по жизни и не обращать внимания на мелкие детали. Например, когда мы ведем машину без необходимости повторять шаги, необходимые для этого.Этот эффективный биологический механизм отлично подходит для повседневного функционирования, но не способствует инновациям.

Мы можем научиться изменять самоорганизующиеся системы формирования паттернов, научившись принуждать наш разум выбирать альтернативные пути. В своей работе де Боно ввел понятие нестандартного мышления: мощная практика, позволяющая нам подходить к обстоятельствам с новых сторон. Его цель — заставить мозг по-другому думать о знакомых ситуациях с помощью упражнений, которые блокируют активацию привычных нейронных сетей.Пример нестандартного мышления можно увидеть в документальном фильме Пять препятствий . Режиссер Ларс фон Триер предлагает своему другу и режиссеру Йоргену Лету переделать пять новых версий получившего признание критиков короткометражного фильма его авторства. Каждый должен следовать определенному набору правил, установленных фон Триером, например, превратить его в мультипликационный персонаж и снять его всего за двенадцать кадров. В этом эксперименте Лету пришлось пересмотреть свою идею множеством различных и неожиданных способов.Результаты поразительны даже для двух создателей.

Процесс освобождения

Страх — главное препятствие, которое нужно преодолеть на пути к творческому мышлению. Обычно это проявляется в чувстве незащищенности, беспокойства и неполноценности и может набрать достаточный импульс, чтобы полностью помешать выработке инновационных идей. Вот почему более традиционное обучение направлено на опустошение ума, поощрение спонтанного поведения и даже на то, чтобы заставить участников столкнуться со своими страхами и испытать насмешки.Совершенно верно, что очень важно освободить нашу систему от ограничивающих шаблонов и убеждений, и это необходимые шаги, необходимые для этого. В некоторой степени эффективны методы, предлагаемые в ходе вышеупомянутого обучения. Но большинство людей, которые их обучают, часто верят, что избавление от засоров — это конечная цель, хотя на самом деле это просто подготовка почвы для начала реального процесса.

Это может быть проблематично для тех, у кого нет опыта по данной теме и кто случайно попал на эти курсы.При первом посещении семинара по творческой медитации, класса импровизации или управляемого мозгового штурма вся ментальная структура будет потрясена, что вызовет появление новых типов мыслей. Это само по себе, безусловно, хорошо, за исключением того факта, что это заставит присутствующих сделать вывод, что процесс был эффективным и полезным в будущем. Они не будут осознавать, что получили лишь проблеск потенциального дремлющего внутри них. По этой же причине многие художники и «творцы» проводят свою жизнь, полагаясь на причудливую воображаемую музу в поисках вдохновения.

Одной из причин страха и сдержанности, о которых мы говорим, является ошибочная связь между творчеством и интеллектом. Некоторые люди думают, что творчество доступно только тем, кто исключительно умен. Парадоксально, но очень умные и интеллектуальные люди часто считают творческое мышление бесполезным навыком или «несерьезным», потому что оно не основано на логике. Мы уже знаем, почему оба эти понятия ложны, но ирония заключается в том, что у человека с высоким IQ и без тренировки нестандартного мышления, вероятно, будет больше трудностей с разработкой инновационных идей, чем у человека со средним IQ, который научился применять метод.

Творчество в повседневной жизни

Есть два типа обстоятельств, в которых требуется творчество. Первый — это когда мы сталкиваемся с проблемой, которую безуспешно пытались решить с помощью всех имеющихся логических и традиционных решений. Бесчисленное количество ситуаций попадает в эту категорию, учитывая, что мы постоянно сталкиваемся с ними во всех сферах нашей жизни. Примером может быть необходимость дать лекарство истеричному ребенку, который отказывается его принимать.

Второй тип — это когда нет неизбежной потребности в изменениях или новинках, но они все равно приведут к улучшению.Примером может быть управление командой на рабочем месте. Допустим, в данном конкретном случае мы говорим о компании с успешной стратегией, которая использовалась более десяти лет; и, поскольку это работает, никогда не подвергался сомнению или пересмотру. Но при внимательном рассмотрении становится очевидным потенциал для инноваций и усовершенствований.

Повышение осведомленности о моментах, когда творческое мышление полезно (или необходимо), сделает их более узнаваемыми.Скорее всего, мы уже неосознанно применяем его для решения проблем первой категории. Однако возможности, скрытые внутри ситуаций, относящихся ко второй группе, обычно видят только люди с натренированным глазом.

Образ жизни стороннего мыслителя

Секрет структурированного творческого мышления заключается в том, что оно дает мозгу ресурсы, позволяющие научиться действовать по-другому и при этом добираться до желаемой цели. Этого не произойдет с помощью процедур, в которых отсутствует систематический подход, потому что наш разум запрограммирован на постоянное использование знакомых путей мышления.Только когда изменение будет принудительно и неоднократно индуцировано, укоренившиеся структурные паттерны начнут видоизменяться.

В методологии латерального мышления есть десятки упражнений. Некоторые из них были созданы самим де Боно, другие — людьми, разбирающимися в его творчестве. Основная цель всегда одна: изменить способ интерпретации информации. Имитация детской невинности, применение ограничений, взгляд на проблему как пессимист и как оптимист, вопрос «а что, если», изменение угла наблюдения и выбор случайных словарных слов для вдохновения; все это примеры различных используемых техник.Но, несмотря на то, что это простой, доступный и практичный процесс, он требует решимости и полного понимания поддерживающих теорий, чтобы эффективно выполнять свою работу.

Если мы действительно сделаем привычку из этих практик, отношение к простым и сложным обстоятельствам резко изменится. От сложных разговоров до управления проектами, жарки яйца, разработки идеальной тренировки, поиска возможностей на насыщенных рынках и ощущения застревания на работе — все наши идеи и действия начнут приобретать новое и отчетливое качество.Со временем творческое мышление может стать естественным способом оценки всей жизни, даже когда нет проблем, которые нужно решать.

Источник изображения на обложке: Даниэле Левис Пелуси

25 Лучше всего мыслить нестандартно Цитаты, чтобы вдохновить вас

Важно мыслить нестандартно, чтобы не попасть в чей-то грандиозный план.

Чтобы получить от жизни то, чего вы хотите, вам нужно избежать ограничений, которые вы накладываете на себя.Чтобы помочь вам в этом, у нас есть несколько цитат, которые побудят вас думать таким образом.

Людей с самого раннего возраста учат думать и действовать определенным образом. Это сделано для того, чтобы заставить всех подчиняться правилам общества, чтобы они жили комфортной жизнью. Но жизнь начинается там, где заканчивается эта зона комфорта. Линии, которые проводят вокруг людей, чтобы помешать им ошибиться, — это те же линии, которые мешают людям быть свободомыслящими. Нестандартное мышление означает мыслить творчески или формировать новую перспективу.Чтобы стать лучше, очень важно мыслить нестандартно. Чтобы быть свободным, вы должны начать мыслить нестандартно. Чтобы начать делать то, что вам нравится, вы должны начать думать так, как вам нравится.

Вот несколько цитат, которые заставят вас мыслить нестандартно. Они побудят вас изменить свой образ мышления. Некоторые примеры нестандартного мышления могут заключаться в том, чтобы взглянуть на ситуацию с другой точки зрения или работать в обратном направлении. Это фундаментальное изменение поможет вам стать более свободным, чем вы были раньше.Вы даже можете взять цитату о нестандартном мышлении и наклеить ее на стену спальни! Прочтите их, чтобы немного изменить свою жизнь. Если вам понравилась эта статья, обязательно прочтите похожие статьи, такие как [цитаты об интеллекте] и [цитаты об индивидуальности].

Вдохновляющие цитаты о нестандартном мышлении

Для начала любого проекта важно вдохновение. Каждое произведение искусства начиналось откуда-то с вдохновения. Человек должен начать мыслить нестандартно, чтобы начать вносить большие изменения.Многие люди думают, что все в порядке, и поэтому они никогда не улучшаются. Если вы хотите помочь миру и себе, первое, что вам нужно сделать, это начать мыслить нестандартно. Вы можете не стать следующим большим достижением, но вы станете самим собой, что является самым важным. Вот лучшие цитаты о творчестве, которые могут помочь вам стать еще больше похожими на себя и раскрыть свой потенциал. Прочтите их, чтобы получить вдохновение и начать жить своей жизнью без границ.

1.«Начало величия должно быть другим, а начало неудач — таким же».

— Рой Уиттиер.

2. «Если все думают одинаково, значит, кто-то не думает».

— Джордж С. Паттон.

3. «Великие творцы не обязательно обладают глубочайшим опытом, они скорее ищут самые широкие перспективы».

— Адам Грант.

4. «Творчество требует смелости, чтобы отказаться от определенности».

— Эрих Фромм.

5.«Мудрые люди сказали, что думайте нестандартно. Тогда ваш первый шаг должен быть: не делайте коробки сами».

— Антониус Ринальди.

6. «Воображение важнее знаний. Знания ограничены. Воображение окружает мир».

— Альберт Эйнштейн.

7. «Если вы не создадите свой собственный жизненный план, скорее всего, вы попадете в чей-то план. И угадайте, что они запланировали для вас? Немного».

— Джим Рон.

8. «Я не думаю нестандартно, я думаю о том, что я могу сделать с коробкой.

— Анри Матисс.

9. «Самое важное в науке — не столько получать новые факты, сколько открывать новые способы их рассмотрения».

— Сэр Уильям Брэгг.

10. «Телефон. возникла не в результате постоянного улучшения открытки ».

— Амит Калантри.

11.« Зона комфорта — великий враг творчества; выход за его пределы требует интуиции, которая, в свою очередь, формирует новые перспективы и побеждает страхи.«

— Дэн Стивенс.

12.« Легче мыслить нестандартно, если вы не рисуете его вокруг себя ».

— Джейсон Кравиц.

13.« Лучший способ заставить людей мыслить нестандартно ». коробка не предназначена для создания коробки ».

— Мартин Купер.

14.« Важно не то, на что вы смотрите, а то, что вы видите ».

— Генри Дэвид Торо.

15 . «Творчество — это позволять себе делать ошибки. Искусство знает, какие оставить.«

— Скотт Адамс.

16.« Чтобы управлять сложностью, нужно понимать ее, чтобы освободить себя от зоны комфорта или освободить зону комфорта от предубеждений ».

— Томас Вато.

Знаменитые мыслит нестандартно. Цитаты

Если вы думаете, что гении родились лучшими из всех, вы ошибаетесь. Им пришлось найти свой потенциал через невзгоды, и вы должны найти себя таким же образом. Если вы хотите изменить мир , вы должны сначала изменить себя.И первый шаг к раскрытию своего истинного потенциала — это начать мыслить нестандартно. Даже когда вы чувствуете, что находитесь в худшем состоянии, помните, что у вас все еще есть творческий потенциал. Возможно, вам не удастся сломать все границы сразу, но если вы будете настойчивы, однажды вы проживете свою жизнь без рамки, которая ограничивает вас. Это была компания Inigo Creations, которая сказала: «Я не мыслю нестандартно; Я думаю о том, что я могу сделать с коробкой «. Вот некоторые известные цитаты знаменитостей, которые заставляют мыслить нестандартно.

17. «Каждый ребенок — художник, проблема — остаться художником, когда вырастешь».

— Пабло Пикассо.

18. «Человек, который в пятьдесят лет смотрит на мир так же, как в двадцать, потратил тридцать лет своей жизни».

— Мухаммед Али.

19. «Если вы читаете только те книги, которые читают все остальные, вы можете думать только о том, что думают все».

— Харуки Мураками.

20. «Думайте сами и позвольте другим пользоваться привилегией делать то же самое.

— Вольтер.

21. «Злейший враг творчества — неуверенность в себе».

-Сильвия Плат.

22. «Не думай. Мышление — враг творчества. Это застенчиво, а все, что застенчиво, паршиво. Вы не можете пытаться что-то делать. Вы просто обязаны что-то делать ».

— Рэй Брэдбери.

23.« Пиратом быть веселее, чем присоединиться к флоту ».

— Стив Джобс.

24.« Не бойся совершенства, ты никогда не доберусь до него ».

-Сальвадор Дали.

25. «Глупый думает, что он мудр, а мудрый знает себя глупцом».

-Уильям Шекспир.

26. «Если вы слышите внутри себя голос, говорящий:« Вы не можете рисовать », тогда во что бы то ни стало рисуйте, и этот голос заглушится».

— Винсент Ван Гог.

27. «Важно не переставать задавать вопросы. У любопытства есть своя причина для существования».

-Альберт Эйнштейн.

Здесь, в Kidadl, мы тщательно составили множество интересных цитат для всей семьи, чтобы каждый мог насладиться им! Если вам понравились наши предложения о нестандартных цитатах, почему бы не взглянуть на: [подумайте, прежде чем произносить цитаты] или [цитаты, заставляющие задуматься].

10 способов заставить себя мыслить нестандартно

Хотя жаргоном можно злоупотреблять, людей, которые мыслят нестандартно, часто называют новаторами, желательными качествами в жизни и бизнесе. Плыть по течению легко и безопасно, но лидеры скорее противостоят тенденциям, чем им следуют.

Почему сложно мыслить нестандартно?

Мы все были на той встрече, где командам предлагалось «мыслить нестандартно». Проблема в том, что мы — создания привычки, и большинство из нас предпочитает комфорт привычного распорядка.Нестандартное мышление может означать оспаривание давних убеждений. Речь идет о том, чтобы ответить «это наши лучшие практики» не кивком, а с приподнятой бровью.

Компании часто избегают рисков, которые могут отрицательно повлиять на их прибыль, даже когда есть множество историй успеха, демонстрирующих, что некоторые риски не только окупаются, но и приносят большие убытки. Стив Джобс был уволен советом директоров основанной им компании. Но позже, после того, как Apple купила операционную систему NeXT, созданную его командой, Джобс стал генеральным директором Apple, и под его руководством акции выросли на 9000 процентов.

Несмотря на шанс неудачи и отказа, риски необходимы для роста как на личном, так и на деловом уровне. И все же, хотя нам часто говорят, что должен мыслить нестандартно, нам редко говорят, как это сделать.

Как мыслить нестандартно

Когда вы изо всех сил пытаетесь придумать свежие идеи, есть несколько простых приемов, которые помогут вам выйти из зоны комфорта и начать думать по-новому.

1 Спросите ребенка, что бы они сделали.

Дети с ярким воображением — прирожденные новаторы.

2 Упростите это.

Если вы думаете, что ваша проблема слишком сложна для понимания ребенком, найдите время, чтобы придумать, как ее просто объяснить. Ричарду Фейнману, покойному лауреату Нобелевской премии по физике, приписывают высказывание: «Если вы не можете объяснить это шестилетнему ребенку, вы на самом деле этого не понимаете». Иногда сам процесс выяснения того, как объяснить сложную проблему простыми словами, приводит к инновационному решению.

3 Спросите: «Что бы я сделал по-другому, если бы начинал с нуля?»

Рутина — враг новаторского мышления, но это прецедент.Иногда нам трудно отказаться от того, как мы всегда поступали. Представляя чистый лист, вы можете изменить точку зрения и мыслить нестандартно.

4 Спроси почему.

В большинстве случаев сопротивление, которое мы получаем — будь то со стороны руководства, коллег или нашего собственного мозга, — сопровождается простой фразой: «Так мы всегда это делали». Мы запрограммированы сопротивляться переменам, особенно когда то, что мы делаем, работает нормально, если не впечатляюще. Когда рутина — это контрольно-пропускной пункт, «почему» — это таран.На вопрос: «Но почему мы всегда так поступали?» может выявить недостатки и освободить место для творческого мышления.

5 Согните мышцы мозга.

Psychology Today предлагает несколько удивительных упражнений, которые могут разбить ваш мозг, когда вы пытаетесь мыслить нестандартно.

  • Расположите буквы в словах по алфавиту. Возьмите любое слово (которое вы читаете или просто думаете) и расположите буквы по алфавиту. Итак, слово B-R-A-I-N превратилось бы в A-B-I-N-R.

Что делает эту мысленную гимнастику такой ужасающей для вашего мозга, так это то, что вы вынуждены использовать всю информацию — все буквы — и полностью переставлять ее в своем сознании.Делайте это по пять минут в день, три дня в неделю. Увеличивайте количество букв в словах, которые вы пишете по алфавиту, по мере того, как вы станете более опытным.

—Майк Бистер, «Психология сегодня»
  • Избавьтесь от буквы E. Предложите друзьям использовать в разговоре слова, в которых нет буквы E (наиболее часто употребляемая гласная в английском языке). Это отличная работа, которая заставит вас задуматься о новых направлениях.
  • Сложите в голове серию однозначных чисел.. . быстро. Быстро! Что такое 8 + 6 + 9 + 3 + 2 + 4 + 7?

6 Взять класс.

Изучение чего-то нового может помочь вам взглянуть на то, что вы уже умеете делать, под совершенно другим углом.

7 Freewrite.

Фрирайтинг — это выбор темы, установка таймера на короткий промежуток времени и запись как можно быстрее, не останавливаясь для редактирования. Лучше всего будет, если вы сделаете это ручкой и бумагой, а не на компьютере. Таймер заставляет продолжать писать, заставляя ваш мозг мыслить творчески, а не традиционно.

8 Нарисуйте картинку.

Вам не обязательно уметь рисовать, просто возьмите все инструменты, которые есть у вас под рукой (даже цветные карандаши!), И подключитесь к совершенно другой части вашего мозга. Это может освободить ваши мысли.

9 Mindmap.

Напишите слово или фразу. Обведите его кругом. Нарисуйте ветку и связанное с ней слово или фразу. Обведите это. Повторить. Практика открывает идеи. Это выглядит так.

10 Прогуляться.

Стэнфордское исследование показало, что ходьба освобождает творческий потенциал как во время прогулки, так и на короткое время после нее.Попробуйте!

Какие есть примеры нестандартного мышления? — MVOrganizing

Какие есть примеры нестандартного мышления?

11 способов мыслить нестандартно

  • Изучите другую отрасль. Изучая маркетинг, я узнал о преподавании столько же, сколько и из педагогических — может, и больше.
  • Узнайте о другой религии.
  • Пройдите курс.
  • Прочтите роман в незнакомом жанре.
  • Напишите стихотворение.
  • Нарисуйте рисунок.
  • Переверните вверх дном.
  • Работа в обратном направлении.

Как вы отвечаете на нестандартный вопрос?

Выберите пример нестандартного мышления Используйте следующие шаги, чтобы сформулировать свой ответ: Вспомните время, когда вы решили проблему уникальным способом. Примените ключевые навыки, которые хотите выделить. Приведите конкретные примеры того, как вы применили навыки, которые хотите выделить.

Что происходит, когда вы думаете нестандартно?

Нестандартное мышление просто означает, что вы готовы рассмотреть различные решения и методы для достижения желаемого результата.То есть: вы хотите добраться из точки А в точку Б, но вам не обязательно или нет необходимости выбирать проверенный и верный маршрут, чтобы добраться туда.

Как вы побуждаете сотрудников мыслить нестандартно?

Мыслите нестандартно: 9 способов раскрыть творческий потенциал на рабочем месте

  1. Привлекайте идеи от людей из всей компании.
  2. Вознаграждение за творчество.
  3. Поощрять (и нанимать) разнообразие мышления.
  4. Создайте привлекательную рабочую среду.
  5. Инвестируйте в профессиональное развитие.
  6. Ограничьте бюрократию.
  7. Разрешите анонимность.
  8. Создайте общее чувство цели.

Как вы думаете нестандартное упражнение?

3 простых упражнения для креативщиков по нестандартному продвижению…

  1. Принудительные соединения. Для каждого поля в этой таблице черпайте вдохновение из изображения в верхней части соответствующего столбца и изображения в начале строки, чтобы набросать свою собственную иллюстрацию (см. Пример комбинации змеи и лампы).
  2. случайных дудлов.
  3. Противоположности.

Как вы поощряете творчество на рабочем месте?

Шесть способов поощрения творчества на работе

  1. Подготовьте почву для мозгового штурма. Когда у сотрудников есть широко открытая доска для работы, никогда не знаешь, какие идеи могут прийти в голову.
  2. Поощряйте индивидуальность.
  3. Создайте стимулирующую атмосферу.
  4. Облегчите анонимные предложения.
  5. Действуйте на основе хороших идей.
  6. Продолжайте нанимать разнообразные таланты.

Как проявить творческий потенциал?

Примеры творческих способностей

  1. Выполнение подключений.
  2. Задавать вопросы.
  3. Проведение наблюдений.
  4. Сеть.
  5. Экспериментируем.

Какой пример творчества?

Примеры навыков творческого мышления: решение проблем, письмо, изобразительное искусство, коммуникативные навыки и открытость.Чтобы продемонстрировать свои навыки творческого мышления в резюме или во время собеседования, не просто перечисляйте их: приведите примеры из реальной жизни, как вы их использовали.

Что такое творческая среда?

Творческая среда определяется как физическая, социальная и культурная среда, в которой происходит творческая деятельность (Sternberg, Grigorenko, 1997; Harrington, 1999). К ним относятся зоны концентрации и поглощения.

Как создать творческую среду?

10 способов сделать вашу среду более креативной

  1. Одевайтесь удобно.
  2. Убедитесь, что у вас достаточно удобных сидений.
  3. Поддерживайте идеальную температуру.
  4. Постоянное кормление.
  5. Делайте перерывы и поощряйте людей осматриваться.
  6. Отправляйтесь на экскурсии, чтобы расширить кругозор.
  7. Используйте записную книжку, чтобы идеи текли свободно.

Что такое творческая рабочая среда?

Творческая рабочая среда отражает интересы сотрудников. Позвольте вашей команде выразить себя и отметить разнообразие интересов и личностей.При таком изменении сотрудники будут чувствовать себя более ценными и счастливыми на работе.

Каковы составляющие творческой рабочей среды?

Термины в наборе (3)

  • Организационные. Поощрение творчества происходит, когда руководство поощряет риск и новые идеи, поддерживает и справедливо оценивает новые идеи, вознаграждает и признает творческий подход, а также поощряет обмен новыми идеями в различных частях компании.
  • Наблюдательный.
  • Рабочая группа.

Влияет ли окружающая среда на творчество?

Мы знаем, что творчество — это то, что происходит в мозгу; многие психологи и нейробиологи определили когнитивные механизмы и процессы, активные во время творческого процесса. Есть много исследований, которые показывают, что тонкие подсказки в нашей физической среде значительно влияют на творческий результат.

Почему так важно проявлять творческий подход на рабочем месте?

Творчество на рабочем месте для всех, независимо от занимаемой должности.Сосредоточившись на общей картине, сотрудники становятся эмоционально вовлеченными в свою работу и меньше боятся неудач. Креативность вдохновляет сотрудников работать друг с другом. Творческий процесс поощряет сотрудничество.

Что такое творческие элементы?

Творчество — это то, что вы можете включить по желанию, как выключатель света. Все, что вам нужно, — это четыре основных элемента творчества: концентрация, люди, инструменты и время. Время: выделение времени для осознанных размышлений позволит вам проявить творческий подход по требованию.

Каковы три составляющих творчества?

Три компонента творчества Творчество каждого человека является функцией трех компонентов: опыта, навыков творческого мышления и мотивации. Могут ли менеджеры влиять на эти компоненты?

Как общество убивает творчество?

Подобно Pixar, фильм мадридских аниматоров Даниэля Мартинеса Лары и Рафы Кано Мендеса, похожий на Pixar, представляет собой 7-минутный урок о том, что происходит с вашей жизнью, когда творчество разрушается повседневной рутиной.Это бесконечный цикл, который практически не оставляет места для творчества. …

Каковы две основные составляющие творчества?

4 типа творчества

  • 2 Основные составляющие творчества. 1) Оригинальность. 2) Функциональность.
  • Качества творческих людей. 1) Они энергичны. 2) Они умны.
  • 4 типа творчества.
  • 1) Осознанное и познавательное творчество.
  • 2) Осознанное и эмоциональное творчество.
  • 3) Спонтанное и познавательное творчество.
  • 4) Спонтанное и эмоциональное творчество.

Каковы 4 типа творчества?

Четыре способа творчества Его исследования делят творчество на четыре типа: преднамеренное и когнитивное, преднамеренное и эмоциональное, спонтанное и когнитивное, а также спонтанное и эмоциональное.

Каковы три характеристики творческого мышления?

Ниже приведены общие характеристики творческих мыслителей по Стюарту.

  • Восприимчивость.
  • Любопытство.
  • Широкий спектр интересов.
  • Внимательность.
  • Ищу соединение.
  • Conviction.
  • Сложность.
  • Цитирование.

Какие факторы способствуют творческому мышлению?

Креативность составляют три ключевых элемента: проблема, окружающая среда и готовность исследовать. Если вы посмотрите на любое творческое решение или изобретение только за последние десять десятилетий, вы, несомненно, заметите, что каждый из этих аспектов очевиден.

Какие факторы способствуют развитию творческого климата?

Некоторыми примерами являются степень индивидуальной свободы, психологическая безопасность, поддержка и позитивные отношения между членами команды, видение, предоставляемое руководителями, творческое поощрение, ясность миссии, доступные ресурсы и даже радость (Denti, 2011).

Какие препятствия для творчества?

Показательный пример: организация, в которой я работаю, свидетельствует о следующих препятствиях для творчества:

  • Страх.
  • Плохое руководство и приверженность инновациям.
  • Бюрократическая политика и волокита.
  • Силосы и газоны.
  • Давление для получения немедленных результатов.
  • Личные предубеждения: убеждения, взгляды и ценности.

В чем разница между творчеством и инновациями?

Основное различие между творчеством и инновациями — это фокус. Творчество — это высвобождение потенциала разума для зарождения новых идей. Инновации — это внесение изменений в относительно стабильные системы.Он также связан с работой, необходимой для воплощения идеи в жизнь.

Начинаются ли инновации с творчества?

А инновации зависят от творчества. Творчество — это начальный этап процесса, который в идеале приведет к инновациям. Творчество рождает новые и полезные идеи. Инновации — это успешная реализация этих идей.

Возможны ли инновации без творчества?

Если они не разоблачают идею, которая буквально изменит мир, они просто творческие.И это нормально. Однако инновации не могут существовать без творчества. Творчество — его отправная точка.

Приводит ли творчество к инновациям?

Руководители бизнеса давно осознали, что творчество ведет к инновациям, которые являются ключевым элементом достижения успеха. Поскольку творчество ведет к инновациям, люди могут зайти в тупик, если не генерируют идеи и новые мысли, точно так же, как организация может делать то же самое.

Самый быстрый словарь в мире: словарь.com

  • нестандартное мышление, которое движется в разных направлениях, чтобы задействовать множество аспектов и которое иногда приводит к новым идеям и решениям; связано с творчеством

  • дивергентное мышление мышление, которое движется в разных направлениях, чтобы задействовать множество аспектов и которое иногда приводит к новым идеям и решениям; связано с творчеством

  • аналитическое мышление абстрактное разделение целого на составные части с целью изучения частей и их отношений

  • исключено совершенно маловероятно

  • синтетическое мышление соединение идей в комплексное целое

  • конвергентное мышление мышление, объединяющее информацию, направленную на решение проблемы (особенно решение проблем, имеющих единственное правильное решение)

  • принятие желаемого за действительное иллюзия того, что вы желаете, на самом деле

  • вольнодумство, не желающее принимать авторитеты или догмы

  • из ничего без предупреждения

  • латеральное мышление эвристика для решения задач

  • свободное мышление доктрины, согласно которой разум является правильной основой для регулирования поведения

  • творческое мышление способность творить

  • фотопластинка, с помощью которой производятся печатные поверхности (пластины или цилиндры) фотографическими методами

  • логическое мышление, последовательное и логичное мышление

  • пение a capella пение без инструментального сопровождения

  • тридцать с чем-то время жизни между 30 и 40 годами

  • постоянное изменение, отмеченное постоянным изменением или эффективным действием

  • ясное мышление, не заблудшееся

  • пение а капелла пение без инструментального сопровождения

  • бездумный не проявляющий или характеризуемый тщательным мышлением

  • МЫШЛЕНИЕ ВНЕ КОРОБКИ, Креативные учения и привычки, творческое решение проблем, изобретательное мышление (ваш первый бизнес-электронный тренер)

    Этот головоломка иллюстрирует ценность нестандартное мышление.

    Присоединяйтесь к 9 точки с 4 прямыми линиями без поднимая ручку.

    Это только мыслит нестандартно решение можно найти.

    Игра-симулятор INNOBALL поможет воплощать нестандартные идеи, спроектировать победное путешествие из зона комфорта и добиться потрясающих результатов.

    В симуляторе INNOBALL задействована вся команда участники инициативы изменений и вдохновляют, воодушевляют, объединяют и расширяют возможности все задействованы.

    4 причины истинного успеха

    Unilever

    Unilever использовала дизайнера, чтобы встряхнуть статус кво: одно подразделение должно было превратить обеденную зону сотрудников в среда для пикника на природе.Эксперимент был разработан, чтобы побудить рабочих думать нестандартно.

    Кризис парадигмы

    как Катализатор нестандартного мышления

    Ваши представления о бизнес-среде, организационные структуры и управление основаны на парадигмы. Если ваша организация структуры и системы управления больше не могут работать как эффективно как альтернативные, основанные на совершенно других парадигмах, которые вы сначала испытает парадигмальный кризис… Подробнее

    В Буддийский подход к жизни против западной науки

    «В западной психологии есть предположение, что все должно быть объяснено в течение этой жизни », — говорит Далай Лама Тибета. «Итак, когда вы не можете объяснить, что вызывает определенное поведение или проблемы, тенденция всегда приписывать это бессознательному.Это как будто вы что-то потеряли и решили, что объект находится в этом комната. И как только вы это решили, значит, вы уже исправили свой параметры; вы исключили возможность его нахождения за пределами комнаты или в другой комнате. Итак, вы продолжаете искать и искать, но вы не находя его, но вы продолжаете считать, что он все еще спрятан где-то в комната!»… Подробнее

    Шутить: Автомобиль в залог

    А русский Бизнесмен заходит в швейцарский банк в Женеве и просит ссуду в 100 долларов.Он предлагает в качестве залога свой роскошный автомобиль Mercedes. Залог слишком хорош, и менеджер банка утверждает ссуду. Год спустя приходит русский назад. Он выплачивает ссуду и 10% процентов и готов забрать свои деньги. автомобиль. Наконец озадаченный управляющий банка осмеливается спросить его: «Простите, сэр, Не могли бы вы сказать мне: действительно ли вам так нужны эти 100 долларов? Чтобы Получите деньги, вы оставили нам свой роскошный автомобиль на целый год! » Русский ответил: «Это просто, подумайте нестандартно: где еще в Женеве я могу найти такую ​​отличную парковку всего за 10 долларов в год? » … Еще прикол

    Джугаад инновационное исправление для оптимизации ресурсов

    В Индийский Джугаад — уважаемая методология оптимизация ресурсов.Это тактика выживания, которая выражает необходимость делать то, что нужно, безотносительно того, что традиционно считается возможным. Этот значение часто используется для обозначения творчество максимально использовать ограниченные ресурсы … Подробнее

    Ссылки:

    1. Мышление вне зоны комфорта , Джерри Сентелл

    2. Боковое мышление , Эдвард де Боно

    3. Совершенствуйте свое латеральное мышление: головоломки, бросающие вызов вашему разуму, Пол Слоан

    4. Искусство счастья , Его Святейшество 14-й Далай-лама Тибета и Говард К.Катлер

    5. Мотивация123 , Информационный бюллетень Джейсона Грасиа

    6. Как подбодрить инновации , Линда Стерн

    Если я не смогу пройти через один дверь, я пройду через другую дверь — или сделаю дверь.

    Разное

    Leave a Comment

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

    Семейный блог Ирины Поляковой Semyablog.ru® 2019. При использовании материалов сайта укажите, пожалуйста, прямую ссылку на источник.Карта сайта