Тест на гуманитарий или технарь: Гуманитарий или технарь — тест для тебя

Гуманитарий или технарь? Тест. Кто круче, чем отличаются гуманитарии от технарей

С самого начала времен людям было свойственно разделение на различные группы. Все началось с племен и родовых общин, а дальше пошло-поехало:  масоны, мормоны, хиппи и панки, эмо и готы, металлисты, хипстеры и так далее. Причем, чем больше людей, тем больше этих самых групп.

Помимо прочего, есть мнение,что всех людей можно разделить на две большие категории. Гуманитарии и технари. Причем, частенько в интернете вспыхивают холивары на тему «технари против гуманитариев».

Сразу скажем, мы не склонны вешать шаблоны и ярлыки. Ведь для того, чтобы быть гуманитарием, не обязательно любить читать и сочинять стихи, а знание законов физики еще не делает человека технарем. Все гораздо сложнее. К тому же, мир устроен так, что нужны и те, и другие.

Отвечать на вопрос, «кто круче, технари или гуманитарии», это примерно то же самое, что решать, «кто круче, Арнольд Шварценеггер или Сильвестр Сталлоне».

Например, Альберт Эйнштейн, помимо того, что создал Специальную Теорию Относительности, еще и играл на скрипке. Или, помните, как у Солженицына, младший летейнант  Наделашин восхищался тем, что заключенные (в основном все инженеры) свободно обсуждают мировые произведения искусства, вместо того, чтобы жаловаться на судьбу.. Но к чему мы это? Собственно к тому, что талантливый человек — талантлив во всем, а разделение людей на гуманитариев и технарей — достаточно условная затея. Которая, тем не менее, имеет место быть. Ведь люди мыслят по разному, и это факт.

Отличие гуманитария от технаря

Чем же отличается гуманитарий от технаря?

Гуманитарии  — дипломаты и хорошие коммуникаторы, они легко идут на контакт и предпочитают выбирать профессию, связанную с общением и взаимодействием с другими людьми. В то время как технари, в силу особенностей своего мышления, ориентированы на решение какой-то конкретной задачи, им гораздо комфортнее сидеть у себя в кабинете и писать код, нежели толпиться на пресс-конференции.
Кстати! Для наших читателей сейчас действует скидка 10% на любой вид работы
В чистом, рафинированном виде, гуманитарный и технический типы встречаются очень редко, Как мы уже сказали, классифицировать людей по типу мышления на гуманитариев и технарей — это слишком грубо. Тем не менее, свои склонности и тип мышления нужно знать. Предлагаем Вам пройти тест на определение своего типа мышления, если Вы его еще не знаете. Гуманитарий Вы или технарь, тест поможет Вам узнать свой тип мышления точнее. А если Вы и так знаете, проверьте, не врет ли тест. Результаты в комментариях приветствуются!

И, напоследок, напоминаем, что если вдруг Вы стопроцентный технарь, а Вам нужно написать реферат по истории, на который ну просто нет никаких сил, Вы всегда можете обратиться за помощью к нашим авторам, всегда готовым оказать Вам помощь. Технари, гуманитарии — мы же все люди, а люди должны помогать друг другу.

Источник: Kate Walker

 

Автор: Иван

Иван Колобков, известный также как Джони. Маркетолог, аналитик и копирайтер компании Zaochnik. Подающий надежды молодой писатель. Питает любовь к физике, раритетным вещам и творчеству Ч. Буковски.

Тест на выбор профессии онлайн. Ты гуманитарий или технарь?

Автор Алёна Краева На чтение 10 мин. Опубликовано

Не выбирайте профессию только из-за денег. Выбирайте профессию, как жену: по любви и из-за денег.

Джон Хьюстон

Здравствуйте, добро пожаловать на блог!

Сейчас время поступления в ВУЗы и в основных поисковых системах в разы увеличилось количество запросов «тест на выбор профессии онлайн», «ты гуманитарий или технарь?». Очень сложно выбрать только одну профессию из множества существующих. С этой проблемой каждый сталкивался в своей жизни.

Вступление

Но сейчас, мне кажется, люди, особенно молодые, стали более трезво, спокойно и последовательно мыслить. Меньше поддаются стереотипам. Больше ценят свободу, творчество, размеренный образ жизни, но вместе с тем имеют целеустремленность и понимание, в каком направлении двигаться.

Итак, при выборе профессии важно использовать системный, взвешенный подход и последовательно ответить на несколько вопросов. В предыдущих статьях мы уже рассмотрели вопросы:

Но эти вопросы являются второстепенными по сравнению с вопросом выбора профессии в соответствии со своими врожденными способностями, талантами, призванием. Мы все знаем выражение Конфуция, что если будешь заниматься любимым делом, то не будешь работать ни дня в своей жизни.

Сегодня мы с Вами будем разбираться с вопросами по теме выбора профессии в соответствии со своими способностями:

  • Почему важно выбрать профессию в соответствии с талантами и призванием?
  • Как определить свои врождённые способности?
  • Гуманитарий или технарь – тесты онлайн
  • Известные методики и тесты на выбор профессии
  • Тест А.Е. Климова онлайн
  • Методика самоопределения профессионального Дж. Голланда
  • Карта для выявления интересов по методике А.Е. Голомштока
  • Тест на определение личности
  • Тест на склонности Л.Йовайши
  • Тест установок личности О.Ф.Потемкиной

И еще: Вы хотите правильно выбрать профессию, значит хотите стать успешным человеком. Общеизвестно, что люди успешные имеют особый вид мышления и взгляды на жизнь. Очень рекомендую Вам узнать об этом из статьи Как стать богатым и успешным, не имея ничего, с нуля.

Почему важно выбрать профессию в соответствии с талантами и призванием? Технарь и гуманитарий

Из опыта могу сказать следующее. Когда я работала на большом проекте внедрения новой IT архитектуры банка, мне пришлось заниматься подбором персонала на проект. Причём, в очень короткие сроки нужно было набрать команду из около 40 человек. Поэтому сотрудники HR нам прочитали короткий, но ёмкий курс лекций, как правильно подбирать персонал.

Из этого курса мне запомнились слова опытного менеджера по подбору персонала. Он сказал: «Нет большей ошибки, если на работу, требующую творческого подхода, взять человека с врождёнными качествами педантичности, усидчивости, внимательности, терпения. И, наоборот».

Если согласно врождённых свойств человека, ему приносит радость всегда разная работа с нестандартными задачами, то на работе, где надо работать по шаблону и инструкции, он будет страдать и мучиться. А если, наоборот, человек от природы любит выполнять последовательные действия строго согласно инструкции, то он будет страдать на работе, где  ему каждый день дают разные задания.

Но как определить, к какому типу ты относишься, как определить свои врожденные наклонности?

Как определить свои врождённые способности?

Сразу надо сказать, что нет чёткого разделения, ты гуманитарий или технарь. У каждого человека есть определённый процент математических и гуманитарных способностей. Есть люди, которые одинаково талантливы в обеих областях. Мы знаем, что Леонардо да Винчи был и талантливым художником, и талантливым изобретателем. Но всё же чаще бывает, что какие-то способности превалируют.

Итак, обратимся к известным методикам определения своих врождённых способностей и талантов. Первое, что нужно сделать, это грубо определить, ты скорее гуманитарий или технарь (художник или математик)?

Гуманитарий или технарь – тесты онлайн

Вы математик или художник или, какое полушарие у Вас доминирует? Учеными доказано, что 2 наших полушария отвечают за разные способности. Если доминирует левое полушарие, которое отвечает за логику, то у Вас больше развиты способности к аналитическому мышлению. Вы больше технарь (математик). А если, наоборот, то у Вас развито воображение и творчество. Вы больше художник (гуманитарий).

Определите прямо сейчас при помощи 3-х популярных быстрых, но эффективных тестов, кто Вы — художник или математик?

Вот 1-й онлайн тест с картинками: какое полушарие у вас сильнее?

У меня получился такой результат:

2-й тест — визуальный на определение доминирующей руки

Также я помню ещё со студенческих времён простой тест на определение доминирующего полушария, который нам показал преподаватель в институте. Это визуальный тест, состоит из 4-х упражнений с руками (скрестить руки на груди в позе Наполеона и 3 других) и определяет преобладающее правое или левое полушарие. Можете прямо сейчас пройти этот тест:

3-й тест — Владимира Пугача, тоже визуальный

В этом видео представлен тест Владимира Пугача на определение, какое у Вас доминирующее полушарие головного мозга.

Если фигурка девушки вращается против часовой стрелки — доминирующим у Вас является левое полушарие. Оно отвечает за логику и анализ. Т.е. Вы больше математик (технарь), чем художник (гуманитарий). Если — по часовой стрелке, то Вы больше гуманитарий (развита интуиция и эмоции). Если усилием воли можете вращать фигурку и по, и против часовой стрелки, то у Вас одновременно развиты оба полушария. Поздравляю, Вы в клубе с Леонардо да Винчи!

Тест А.Е. Климова онлайн

20 вопросов, потребуется 5 минут

Тест разработал выдающийся русский учёный-психолог, методолог практической психологии. В основу теста он положил простую идею о том, что все профессии делятся на 5 типов в зависимости от объекта взаимодействия с человеком.

  1. Человек – природа. Профессии, в которых человек взаимодействует с природой, животными, растениями и природными процессами.
  2. Человек – техника. Профессии, в которых человек взаимодействует с техническими системами, установками, материалами и энергией.
  3. Человек – человек. Профессии, в которых человек взаимодействует с людьми, группами людей.
  4. Человек – знаковая система. Профессии, в которых человек взаимодействует с условными знаками, шифрами, кодами, таблицами.
  5. Человек – художественный образ. Профессии, в которых человек взаимодействует с художественными образами, их элементами и особенностями.

Мне нравится тест тем, что в нём всего 20 вопросов. В каждом из 20-ти вопросов предлагается 2 профессии. Из них надо выбрать одну, представив, что на свете существует только эти 2 профессии и выбрать можно только одну. Отвечать надо быстро. После ответа на все вопросы, Вы узнаете, какой тип профессий Вам больше подходит по Вашему типу характера, талантам и профессиональным наклонностям.

Пройти тест на профессию онлайн можно на этом портале.

Например, у меня получился такой результат.

Методика самоопределения профессионального Дж. Голланда

42 вопроса, потребуется 5 минут

Американский профессор Дж. Голланд положил в основу теста теорию, что успех в профессии зависит от соответствия типа личности типу профессиональной среды. Согласно теории Голланда есть всего 6 типов личности: практический; социальный; интеллектуальный; стандартный; предприимчивый; артистический. После того, как Вы пройдете тест, Вы сможете соотнести свои склонности, интеллект с существующими профессиями.

У Вас будет 42 вопроса. В каждом нужно выбрать одну из предложенных профессий: наименее «противную» или наиболее желательную.

Пройти тест на профессию онлайн бесплатно и без регистрации можно на этом сайте.

У меня, например, получился вот такой результат.

Карта для выявления интересов по методике А.Е. Голомштока

96 вопросов, потребуется 15 минут

Карта разработана для старших школьников 9—11 классов. Она поможет Вам выбрать профессию. Надо постараться ответить как можно точнее: вариантов ответов 5 «Очень не нравится», «Не нравится», «Сомневаюсь», «Нравится», «Очень нравится».

Бесплатный онлайн тест на профориентацию можно пройти в режиме онлайн на этом сайте.

Тест на определение личности

Потребуется 3 секунды

Экспресс тест – мне нравятся такие моментальные тесты – надо только выбрать картинку с деревом, которое нравится больше других. Тест на тип личности онлайн можно пройти здесь.

Интересно! Вот мой результат:

Тест на склонности Л.Йовайши

24 вопроса, потребуется 15 минут

Чтобы работа приносила удовольствие, надо выбрать профессию в соответствии со своими предрасположенностями, навыками и увлечениями. Этот тест литовского психолога популярен, потому что прост и точен.

Тест Л.Йовайши на выбор профессии онлайн можно пройти здесь.

Тест установок личности О.Ф.Потемкиной

40 вопросов, потребуется 5 мин

При помощи этого теста Вы определите, согласно Вашему типу личности Вы больше ориентированы на результат или процесс, на свободу или усердный труд. Это очень важно знать для выбора профессии, работа в которой предполагает решение разных задач либо последовательных задач по четкой инструкции.

Тест на профориентацию бесплатно онлайн можно на этом сайте.

Пишите в комментариях, какие результаты у Вас получились в тестах и насколько они соответствуют Вашим мечтам. Хочу сказать, что мои результаты полностью совпали с моими способностями и талантами, проверенными многолетним опытом. Одни тесты показали, что я математик (действительно я люблю математику, училась в математической школе, политехническом институте), другие тесты показали, что я гуманитарий (действительно я часто действую эмоционально, интуитивно, не стандартно).

Желаю всем при выборе профессии ни в коем случае не бояться ошибиться! Если сомневаетесь, пробуйте себя в нескольких профессиях, пока не найдёте своё настоящее призвание. Пока не найдёте профессию, которая Вам по душе.

У меня есть для Вас 2 ярких примера людей, которые пошли против стереотипов общества, выбрали профессию по призванию и теперь занимаются любимым делом:

1-й пример. Перед окончанием школы моя дочь спросила у меня: «Мам, куда мне поступать?» Я, не задумываясь, ответила: «Как куда? Конечно в экономический. Будешь, как и я работать в банке и хорошо зарабатывать». На что моя Даша мне ответила: «Мам, ты же меня учила, что нельзя закапывать свой талант. Ты же знаешь, что я художник и люблю рисовать! Я не хочу в экономический!» У меня был стереотип по поводу профессии художника: «Художники сидят со своими картинами на Андреевском спуске и в дождь, и в снег всегда голодные». Но несмотря на это, мы с мужем решили так. Пусть Даша идёт учиться на художника, а если что-то не получиться — выучиться потом на банковского работника… Сейчас Даша — видео дизайнер на телевидении, любит свою работу, получает от неё удовольствие. А что было бы, если бы Даша получила банковское образование? Мы знаем, что у банков сейчас не самые лучшие времена. Браво, Даша! Ты пошла против стереотипов общества и нашла своё призвание в жизни!

2-й пример. У моей одноклассницы был талант художника, но в математике она была полный ноль (что соответствует природе художника). В Советском Союзе профессия художника вообще не ценилась и если по математике у тебя тройки, то после 8-го класса надо идти в ПТУ или техникум. Вот такие приклеивались людям ярлыки. Но моя одноклассница любила рисовать по-настоящему и не оставила своей мечты. Сейчас она живёт в Италии, она — художник и у неё своя галерея. Браво, Людмила!

Надеюсь, Вы получили ответ на свой вопрос: Ты технарь или гуманитарий? И напоследок вдохновляющее видео от успешного американского дизайнера с практическими советами, как выбрать профессию по своему призванию и преуспеть в ней (есть русские субтитры).

Нельзя закапывать свой талант!

Желаю всем вдохновения в поиске призвания!

Алёна Краева

P.S.1 В комментариях пишите о результатах теста, спрашивайте, как интерпритировать результаты тестов

P.S.2 Делитесь статьёй в соц сетях с Вашими друзьями

P.S.3 Подписывайтесь на статьи блога — форма подписки под статьёй.

как найти себя и чем может быть полезно тестирование.Часть 1

О тесте «Гуманитарий или технарь»

Авторы статьи: Алтухов В.В., Кувшинова О.Л.

Гуманитарий или технарь – вопрос, который интересует многих. Если попробовать набрать эту фразу в поисковых системах, то можно увидеть, что дискуссии на эту тему возникают на самых разных форумах и сайтах. Многим из нас так и не терпится узнать, к какой группе он относится. Этот вопрос уже практически стал классическим. Но помимо отнесения себя к одной из указанных групп, часто возникает вопрос, а кто же лучше? Кому легче жить или кто умнее? На наш взгляд, не совсем корректный вопрос, как и сама дилемма, которая очень сильно упрощает реальную ситуацию. Мы сразу оставляем за скобками тех, кто склонен к естественно-научному направлению. Куда можно отнести этих ребят? Они гуманитарии или технари? Школьники порой путаются, когда относят биологию к гуманитарным наукам. А творческие специальности – это гуманитарная или техническая область? Ведь творчество есть и там, и там: архитекторы или литераторы и многие другие. А сколько направлений междисциплинарных, которые находятся на стыке наук!! И что в принципе нам дает знание о том, что кто-то гуманитарий, а кто-то технарь? Большой вопрос.

Но тема очень популярна. И естественно мы стремимся найти способы определить свою принадлежность к этим группам. А вот средств сделать это не так много. Часто мы делаем вывод по тем предметам, которые получаются или не даются, привлекают и не привлекают. А интернет предлагает нам и другие средства, например, измерить длину пальцев. Если безымянный палец окажется длиннее указательного, то, конечно же, ты – технарь, а если наоборот, то гуманитарий! Однако мы к таким способам оценки относимся достаточно скептично. Очень много факторов влияет на развитие человека, на развитие его способностей, поэтому нельзя все дать на откуп природе. В итоге мы решили создать специальный тест, который позволит оценить и интересы, и успешность в решении задач.

Когда мы создавали наш тест, то в первую очередь исходили из того, что обязательно нужно различать интересы человека и его способности. И это действительно разные вещи. Ведь бывает такое, что школьнику может нравиться предмет, даже если он его не до конца понимает и не все у него получается. Да и делать выводы только по предметам – не совсем правильно. Как часто говорят наши клиенты, многое зависит и от учителей. Некоторые учителя могут заинтересовать предметом, другие же наоборот, совсем отбить интерес. И не обязательно, что у школьника нет способностей к тому или иному предмету, порой он может просто не прилагать усилий, чтобы разобраться в «неинтересном» материале.

Когда мы соотносим интересы и способности в той или иной сфере, то можем столкнуться с четырьмя возможными сценариями:

1) Сфера интересна и способности развиты – прекрасно, можно подумать и о профессиональном развитии в данном направлении

2) Сфера интересна, но способности еще не очень развиты – требуется больше заниматься, чтобы желаемое стало возможным

3) Сфера не интересна, но есть способности – вероятно, стоит подумать над тем, почему она неинтересна. Возможно, школьник еще не смог получить необходимый опыт в этой области, а может интерес ему «отбили». А возможно, что просто в большей степени привлекает другая сфера, но способности есть, и могут использоваться в других направлениях (да и просто по жизни)

4) Сфера не интересна, да и не получается – похоже, имеет смысл рассматривать другие сферы.

Как говорится, мало одного желания, нужно еще и успешно справляться с поставленными задачами!

Еще одна особенность нашего теста в том, что мы сделали не одну шкалу с двумя полюсами, где ты либо технарь, либо гуманитарий, а две отдельные шкалы. Ведь мы часто сталкиваемся с ситуациями, когда человеку интересны обе сферы (и обе они получаются), либо когда человеку не интересна ни одна их них (вероятно, интересы лежат где-то вовне, например, школьник интересуется биологией и химией, то есть относится к естественно-научному направлению, которое в тесте не исследуется). Не всегда наши клиенты, судя по отзывам, довольны тем, что у них нет одного только направления, что дилемма в их случае не является актуальной для них. Конечно, если ты и технарь, и гуманитарий, то что же делать с выбором профессии? Ведь так сложно становится определиться. А если ни то и ни другое, то вообще непонятно, что делать. Но часто эта проблема надуманная.

«Гуманитарий – технарь» не может охватить все профессии и сферы деятельности, которые есть в нашем мире!!

Прежде чем перейти к результатам нашего исследования, хотелось бы привести результаты опроса, который мы предлагали пройти всем, кто тестировался. Опрос состоял всего из пяти вопросов, и вот какие результаты мы получили.

Опрос по тесту «Гуманитарий или технарь»

Рассмотрим результаты опроса, который проводился по итоговой версии нашего теста. В опросе приняло участие 1242 человека. Давайте рассмотрим итоги.


Что ж, 94% опрошенных (44% + 50%) считают тест вполне интересным. При этом полезным этот тест назвали 73% опрошенных (19% + 54%), а порекомендовать его своим друзьям и знакомым готовы 76% участников опроса. В целом можно сделать вывод о том, что тест

действительно является интересным и полезным для людей, заинтересованных в самоопределении.

И тех, кто принял участие в опросе, было достаточно много тех, кто уже раньше проходил подобные тесты (35%), но не все могли вспомнить, где именно это происходило. Часто отмечается, что подобные тесты проводились в школах и центрах профориентации.

Нам также было интересно узнать мнение наших респондентов о тесте в целом: стоит ли что-то изменить в тесте или чем-нибудь его дополнить. 23% участников опроса ответили утвердительно, при этом достаточно часто возникали предложения дополнить наш тест вопросами для творческих и естественно-научных направлений, а также дать рекомендации по наиболее подходящим профессиям. Но мы пока не планируем вносить подобные изменения. Наш тест не претендует на полноценное профориентационное тестирование, это лишь экспресс-диагностика и общая оценка. Для более подробной оценки того, какие же профессии подходят человеку, необходимо учитывать гораздо больше факторов и более подробно изучать интересы, нежели это представлено в данном тесте. Для полноценной профориентации мы используем другие методики (например, тест «Профориентатор»).

П.с. Подробные результаты опроса по предыдущей версии теста и комментарии можно посмотреть на нашем форуме: «Результаты опроса и ответы на комментарии».

Как создавался тест «Гуманитарий – Технарь».

Первая версия теста «Гуманитарий или технарь» была создана в апреле 2009 года. Эта версия включала в себя 29 вопросов для оценки интересов и всего 6 задач по способностям(!!). Тогда мы больший акцент делали именно на интересы, а способности оценивали очень поверхностно. А уже в июле 2009 года вышла вторая версия теста: был расширен блок оценки интересов. В таком виде тест просуществовал до января 2011 года. И вот в третьей и четвертой версиях теста мы все-таки расширили блок оценки способностей. После проведения апробации в итоге в марте 2011 года появилась действующая в настоящее время пятая версия теста. Сейчас наш тест включает 33 вопроса для оценки интересов и 33 вопроса для оценки способностей. И еще одна новая особенность – мы добавили блок вопросов, в котором просили наших респондентов отметить, как они сами считают, насколько им интересна гуманитарная и техническая сфера, а также оценить, насколько успешно они занимаются по гуманитарным (история, литература, русский язык, обществознание, языки) и техническим (математика, физика, информатика) предметам. В итоге мы собрали достаточно много данных для того, чтобы оценить, насколько результаты нашего теста совпадают с прогнозами самих участников тестирования. Об этом и пойдет речь дальше.

Наше исследование: есть ли гуманитарии и технари, или как «работает» тест?

В исследовании по тесту «Гуманитарий-Технарь» приняло участие 5540 человек, среди которых было поровну девушек и юношей в возрасте от 12 до 20 лет. На основе полученных данных и проведенного анализа результатов мы получили следующие результаты:

1) Тест «Гуманитарий или технарь» работает: с помощью теста мы можем выделить технарей и гуманитариев, причем результаты теста хорошо согласуются с реальной деятельностью человека и его успехами, результаты теста и опроса по соответствующим шкалам совпадают.

Так, те, кто интересуется гуманитарным направлением, получают и более высокие баллы по шкале «Гуманитарий (интересы)», те, кому даются гуманитарные предметы, лучше справляются с решением гуманитарных задач. В отношении технических шкал – все аналогично.

2) Второй важный результат нашего исследования: в реальности существуют не только технари, и не только гуманитарии, но и те, кто интересует и успешно справляется с двумя сферами одновременно, а также и те, кому обе сферы одновременно не интересны.

То есть мы можем выделить 4 группы: «чистые» гуманитарии, «чистые» технари, «междисциплинарники» (это те, кто является одновременно и гуманитарием, и технарем), а также группа, которую нельзя отнести ни к одним, ни к другим (возможно, интересы этих ребят лежат в другой сфере – естественно-научная область, творчество и т.д.) Среди наших респондентов по результатам опроса мы смогли выделить 1483 человека, у которых есть интерес и к гуманитарным, и к техническим направлениям, и 1706 человек, которым даются и технические, и гуманитарные предметы. По результатам теста также есть респонденты, получившие высокие результаты одновременно по двум шкалам интересов или по двум шкалам способностей (418 и 697 человек соответственно).

Дилемма «Гуманитарий ИЛИ технарь» на самом деле МНИМАЯ! Это не два полюса одной шкалы, а две независимые шкалы!

3) А еще есть различия между девушками и юношами по результатам теста и по результатам опроса. Например, девушки чаще относят себя к гуманитариям, чаще отмечают, что гуманитарные предметы легко даются, да и по тесту получают более высокие баллы по гуманитарным шкалам. Юноши же наоборот, чаще причисляют себя к технарям, отмечают, что технические предметы легче даются и получают более высокие баллы по техническим шкалам теста. Возможно, это связанно с особенностью нашей выборки, но, тем не менее, такой результат мы получили.

Рис. 1 Результаты теста «Гуманитарий или технарь»: половые различия

4) Вернемся к «междисциплинарникам». «Междисциплинарники» по способностям (те, кому легко даются и гуманитарные, и технические предметы) лучше справляются и с гуманитарными, и с техническими задачами по сравнению с просто гуманитариями или технарями. «Междисциплинарники» по интересам (те, кто интересуется и гуманитарными, и техническими областями) лучше решают любые задачи по сравнению с гуманитариями, а также лучше решают гуманитарные задачи по сравнению с технарями, но уступают технарям в решении технических задач.

Рис. 2 Результаты теста «Гуманитарий или технарь»: различия между «междисциплинарниками» (и по способностям, и по интересам), «чистыми» гуманитариями и «чистыми» технарями

5) А вот по результатам опроса можно отметить, что способности и интересы, как правило, совпадают и в гуманитарном направлении, и в техническом. Вероятно, вывод о том, гуманитарий человек или технарь, делается на основе успехов в той или иной предметной области, не лишено оснований.

Наши выводы и практические рекомендации

Итак, давайте подведем итоги. Есть разные методы определения, кем является человек – гуманитарий и/или технарь. Мы предлагаем для этой цели использовать разработанный нами тест «Гуманитарий или технарь», результаты которого часто совпадают с реальностью, с прогнозами, которые делают сами респонденты.

Но хочется еще раз обратить Ваше внимание, что существуют разные типы людей: есть и гуманитарии, и технари, а также одновременно гуманитарии и технари (мы называем их «междисциплинарники») и одновременно не гуманитарии и не технари. И если Вы получили в результате тестирования итог, что у Вас выражены и технические, и гуманитарные интересы и способности, то это не ошибка теста, а действительно Ваши особенности. Где их можно применить? Вот лишь небольшая часть профессий, в которых Вы сможете применить себя (см. таблицу 1 – это лишь иллюстрация, для более подробной оценки профессии нужны дополнительные тесты и беседа со специалистом по итогам тестирования!)

Таблица 1. Примерные направления профессиональной деятельности в зависимости от склонностей и интересов
Профессиональные склонности и интересы Профессиональная деятельность
«Гуманитарий» Филолог, политолог, юрист, историк, литературовед, журналист, связи с общественностью, международные отношения, регионоведение, лингвистика, культурология, искусствоведение и т.д.
«Технарь» Инженер-конструктор, инженер-строитель, электротехник, монтажник, инженер-проектировщик, горный инженер, инженер-технолог, электронщик, программист, инженер в сфере телекоммуникаций и т.д.
«И гуманитарий, и технарь» Междисциплинарные области: прикладная лингвистика, информационные системы в экономике, интеллектуальные системы в гуманитарных областях, педагог физико-математических наук, финансовый аналитик, маркетолог, социолог, бизнес-информатика и т.д.

А вот если по результатам теста Вы оказались «не гуманитарием и не технарем», либо получили средние баллы по обоим направлениям, то, скорее всего, Ваши интересы лежат в других сферах, ведь гуманитарий и технарь не могут охватить всего многообразия наук и профессий. Возможно, Вы увлекаетесь естественно-научной деятельностью и подумываете о медицине, химическом производстве или лабораторной диагностике, или предпочитаете проводить свободное время, занимаясь спортом или творчеством. Что же Вам близко, чем Вы с удовольствием занимаетесь, когда все уроки сделаны и есть свободное время (или в каникулы)? Возможно, ответить на этот вопрос Вам помогут другие наши тесты, например, тест «Профориентатор». Главное, не поддаваться общему стремлению приписать себя к гуманитариям или технарям, а понять, что же на самом деле вызывает у Вас интерес и желание развиваться в той или иной профессиональной области.

Пройти тест «Гуманитарий или технарь»

Продолжение статьи «Гуманитарий или технарь: как найти себя и чем может быть полезно тестирование» читайте здесь.


Тест гуманитарий или технарь онлайн. Чем же отличается гуманитарий от технаря? Чем гуманитарий отличается от технаря

Гуманитарии или технари — спор, который уже очень долгое время не угасает в обществе. Многие люди так и не определили, к какому типу они относятся, но, помимо этого, всегда возникал вопрос: «кто, все-таки, лучше?». Кому легче устроиться на работу, кто умнее и талантливее?

Если подойти к этому вопросу с научной точки зрения — эти вопросы нельзя назвать корректными. Ученики школ часто путают отрасли знаний, которые относятся к гуманитарным наукам, например: биология. А, если речь идет о творческих предрасположенностях — это техническая или гуманитарная группа? Ведь творческих специальностей очень много: писатели, архитекторы. Сегодня мы попробуем разобраться в этих вопросах.

Гуманитарии

Понятие «гуманитарий» дословно означает «вольный, человечный, душевный». Этим словом обозначают те науки, которые имеют тесную взаимосвязь с творчеством и искусством. К ним можно отнести философию, психологию, конфликтологию, литературу, журналистику. Издавна принято считать, что люди, которые обладают предрасположенностью к языкам, умеют выступать перед публикой и увлекаются литературой, обладают гуманитарным складом ума и повышенной чувствительностью. Такие люди не «дружат» с точными науками, они видят мир как романтики — мечтая и фантазируя.

Технари

Люди, которые имеют технический склад ума, считаются более активными, приземленными и энергичными. Они ставят перед собой цель и уверенно идут к ней. Обладая последовательным, логическим мышлением, такие люди решают любые задачи более четко и системно. К техническим наукам можно отнести математику, физику, информатику.

В чем же отличие?

Отличить человека с гуманитарным складом ума от человека с техническим довольно просто — существует несколько критериев:

Цветовые предпочтения;

Способы запоминания и хранения информации в памяти;

Поведение на людях, в узком кругу, в семье;

Поставленные цели;

Жизненные ценности.

Целями и задачами технарей будут: оптимизация процессов, поиск формул и алгоритмов для решения задач. Для гуманитариев же — получение обширных знаний о том предмете, который они изучают. Если технари умеют конкретизировать и урезать информацию, строить логические цепочки, то гуманитарии пользуются яркими аналогиями, при этом применяя память.

Кто умнее?

Большинство людей говорят, что умственные способности математиков выше, чем у представителей гуманитарного склада ума, но это утверждение толком необоснованно. На самом деле, каждый гуманитарий сможет легко изучить любую из технических профессий — все благодаря тому, что у людей с гуманитарным складом ума очень хорошая память. Маловероятно, что технарь сможет справиться с освоением гуманитарной профессии, но из любого правила, как мы знаем, бывают свои исключения.

Если задать технарю любой вопрос — он ответит конкретно и по факту, в то время как гуманитарий начнет очень долгий и красивый рассказ о высоком, при этом размышляя и ставя в пример известных личностей.

Что касается трудоустройства на работу, технарю устроиться гораздо легче, так как для оценки его способностей не нужно много времени. А вот для оценки познаний и навыков гуманитария потребуется больше времени: ведь никто не знает, когда он раскроется полностью.

Увы, многие верят в такое деление всех людей. Мы часто слышим:
— «Мой ребенок гуманитарий, математика не для него».
— «Гуманитарный или технический склад ума — это то, что природой заложено. Способности или есть или их нет…»

Примечательно, что «естественники» (люди, с естественнонаучным мировоззрением — биологи, палеонтологи, геологи, медики) вообще остаются за бортом истории. Куда их отнести в этой «однобокой» классификации?

«Откуда дровишки?»

Разберемся, откуда возникло мнение, даже стереотип, что люди делятся на «технарей» и «гуманитариев»? Можно говорить про «бытовое» и «научное» разграничение.

Того, кто больше интересуется «техническими» предметами (математика, физика) и лучше успевает по ним, любит что-то конструировать, создавать причисляют к «технарям». Если же с большей охотой рассуждает о кораблях, бороздящих просторы Вселенной, пишет стихи — значит, «гуманитарий». Прежде ученые считали, что существует некая «карта мозга»: чем лучше развит участок, «отвечающий за определенные способность», тем они выше. На слуху и доказательства генетической предрасположенности к конкретным способностям, и повлиять на ситуацию можно только, если развивать желаемую способность в критически важный период раннего детства.

Куда бы ни уходили корнями наши заблуждения о двуполярном мире, противостоянии гуманитариев и технарей, стереотип очень популярен. Соотнести себя (или своего ребенка) с одной из двух «понятных» групп — это просто! Неудивительно, что забавные картинки-противопоставления в виде репостов разлетаются по соцсетям, как горячие пирожки:

Кто выглядит более наивным?

Кто выглядит умнее?

У кого лучше получается найти подход к ребенку?

Источник иллюстраций: AdMe.ru

Границы мешают развиваться — пора развенчивать мифы!

Бытовое деление на гуманитариев и технарей не выдерживает критики:

  • Любые свойства личности, например, эмоциональность, практичность, могут быть присущи любому человеку. На их выраженность влияет множество факторов.
  • Успешность ребенка в предметах и интерес к ним часто предопределены не способностями, а личностью и талантом педагога, любознательностью ребенка, поддержкой родителей или «заразительным» примером.
  • Людей с естественно-научным мировоззрением и интересами даже с натяжкой не отнесешь ни к гуманитариям, ни к технарям.
  • Довольно много людей успешны и в гуманитарной, и в технической сферах. Так, для изучения иностранных языков, социологии, обществознания, для успешного предпринимательства нужно быть и технарем, и гуманитарием.

Михаил Ломоносов был выдающимся физиком и химиком, и при этом писал оды и стихи, высоко оцененные современниками.

Льюис Кэрролл , преподававший логику и написавший всемирно известную детскую книгу, — гуманитарий или технарь? 🙂

ЛогикЛайк — за осознанный отказ от привычного бытового деления. Правильная жизненная позиция родителей — первый шаг к созданию условий для разностороннего развития ребенка.

Все дети способны расширить свои «базовые границы» и получать пользу от изучения каждого предмета и направления развития.

А есть научное подтверждение, что любой может стать «любым»?

Научное восприятие гуманитариев vs. технарей неоднократно опровергнуто:

  • В 60-х годах прошлого века американские ученые сумели доказать , что мозг, как мышцу, можно накачать. Они назвали эту человеческую особенность нейропластичностью — способностью мозга формировать новые нейронные связи в зависимости от активности человека: действий и сопровождающих их мыслительных процессов.
  • Исследователи не остановились на достигнутом и , что человек обладает еще одной суперспособностью — нейрогенезом, т.е. может буквально «вырастить» и сформировать в своем мозге нейроны нужного свойства и качества. Хотите успевать по математике или стать полиглотом — чаще решайте задачи или заучивайте иностранные слова. Даже если есть ощущение, что технические науки или иностранные языки — «не ваше».
  • Ученые доказали, что математика помогает преуспевать в гуманитарных науках, решать жизненные задачи, а музыка (куда вы, кстати, отнесете ее?) развивает математические способности.
  • Исследователи из Стэнфорда доказали , что в долгосрочной перспективе, если ребенок не сдается, и на нем не ставят клеймо «не способный к математике», со временем он добивается больших успехов и лучшего понимания математики, чем тот, кто когда-то быстро считал в уме.

Как стереотипы влияют на наших детей

Исследователи и педагоги настаивают, что необходимо правильно понимать и оценивать способности к математике (как и способности к другим техническим предметам). На самом деле они есть у всех: речь не только о таланте или навыке вычитать или умножать, но и обобщать, анализировать, сравнивать, рассуждать и принимать решения. К сожалению, традиционно ребенка считают одаренным по математике, если решения приходят ему в голову быстро. Фактически же скорость прихода к решению — это врожденный показатель (вроде темперамента), а на способности к решению в принципе он не влияет.

Принципиальная разница между «технарями» и «гуманитариями» не в том, на что эти люди способны (ибо способны практически на все и оба!). Различие в том, к чему люди стремятся, что им ближе, что дается с меньшими усилиями, от какой деятельности они получают больше удовольствия и удовлетворения.

Увы, классификация «гуманитарий-технарь» служит хорошим оправданием для лени или отсутствия мотивации. На самом деле, зачастую «не дано» = «не захотел потратить достаточно времени и сил».

Успевать по школьной математике могут все

Когда ребенок делает первые шаги или пытается заговорить, он раз за разом падает, коверкает слова и смыслы. Но мы не считаем, что «не дано». Аналогичный принцип должен применяться по отношению к любому роду занятий и навыку, который стремится освоить человек.

Математика — один из «языков» современного мира, овладение которым стоит того, чтобы вкладывать время и силы. Математика помогает понимать окружающий мир и влиять на него, но — аналогично изучению иностранных языков — не дается «с лету» почти никому.

Не нужно «технического» склада ума, чтобы разбираться в личных финансах, кредитах, инвестировании, считать причитающиеся премии и бонусы на работе, помогать ребенку с домашними заданиями по техническим предметам. Достаточно понимания математики, а также основ математического мышления и законов логики.

Если вы действительно захотите, то обязательно научитесь думать как математик , и сможете научить этому своего ребенка.

На стыке дисциплин

Есть профессии, которые невозможно по умолчанию отнести к «техническим» или «гуманитарным». Яркий пример — программист. Еще более яркий — профессия будущего: дизайнер виртуальной реальности, виртуальных миров и пространств. С каждым десятилетием примеров все больше, и даже привычные, «древние» профессии, вроде бухгалтера, библиотекаря и врача, становятся все более «междисциплинарными».

Социолог и журналист Малкольм Гладуэлл в книге «Гении и аутсайдеры» сформулировал «правило 10 000 часов». Именно это количество часов практики способно сделать любого человека «технарем» (или «гуманитарием»). Исследователь утверждает, что так называемая «гениальность», «одаренность» может и повлиять, и не повлиять на результаты и успешность в любом занятии. Но упорство влияет положительно всегда. И снова подтверждается банальный, но верный вывод: 1% успеха — способности, 99% — труд. Цифры эти условные и приведены для наглядности, в жизни все гораздо сложнее.

Так к чему готовить ребенка?

Учите его думать! А именно — рассуждать, анализировать, сравнивать, искать не шаблонные решения. В общем, здравствуйте, занимательные задачи!
Для начала можно просто познакомиться с классическими развивающими заданиями и занимательными головоломками ЛогикЛайк.
Но для достижения заметного результата нужны упорство, дисциплина и регулярность.

Когда в очередной раз у вас появится ощущение, что точные или гуманитарные науки «не даны» вашему ребенку, помните:

  • Не вешайте ярлыки (особенно в присутствии ребенка — дети очень внушаемые).
  • Не торопите ребенка, ответ о способностях и склонностях может прийти не сразу (и прийти совсем не таким, как вы ожидали — «междисциплинарным»).
  • Помните про нейропластичность — стремитесь создать новые связи в мозге ребенка. Постоянно предлагайте ему решать разные виды задач и проблем.

При этом обязательно верьте в него и всячески поддерживайте, а

Современная система образования подразумевает, что школьники в какой-то момент должны четко определиться с профилем своего дальнейшего обучения. И чуть не с младших классов прозорливые мамы и папы начинают навешивать на детей ярлыки «гуманитарий» или «технарь». О том, почему не нужно поддаваться общему стремлению обязательно приписать ребенка к тем или другим, рассказывает психолог Татьяна Никитина.

Для тех, кто готовится к главному школьному экзамену

«Вовка-то наш — чистый технарь. Смотри, как быстро он с новым фотоаппаратом без инструкции разобрался! И пылесос бабушке сам починил!».

«Полине светит дорога только в гуманитарный вуз — она в математике полный ноль, в элементарных примерах ошибается, зато читать любит».

Знакомые и даже заезженные реплики, не правда ли? При этом такие безобидные на первый взгляд шаблоны могут быть очень опасными для ребенка и его будущего. Особенно если бесконечно тиражировать их в присутствии самого «гуманитария» или «технаря».

Однажды промозглым мартовским днем девятиклассник Никита («прирождённый гуманитарий») вернулся домой из школы. В свои четырнадцать он говорил на трёх языках и уже во второй раз перечитывал романы Ремарка. Никита с порога заявил родителям:

Сегодня у нас в классе проводили профориентацию. В тесте были шкалы «технарь» и «гуманитарий». Так вот, по шкале «технарь» у меня вышло больше баллов, чем по шкале «гуманитарий». Психолог сказала, что я мог бы стать успешным изобретателем.

Она еще много чего мне говорила… О разных профессиях и специальностях; о таких, про которые я даже никогда не думал. Почему вы всегда называли меня гуманитарием?

Мама тоном, означавшим мгновенное окончание разговора, парировала:

Потому что у тебя по алгебре-геометрии тройки с минусом, а по истории, литературе и языкам пятерки, которые даются тебе без усилий.

Тем не менее на следующий день Никита заявил родителям, что в намеченный иняз поступать не будет, потому что «…мне это скучно, и я всегда это чувствовал, только вам боялся сказать». Состоявшийся в итоге на день позже спор окончился ссорой и скандалом. После него растерянная мама Никиты бросилась звонить подругам, чтобы выяснить, как же ее сын («прирожденный гуманитарий») вдруг оказался «технарем»? А может, психологи ошиблись?! И если всё-таки нет, то как теперь быть: менять выбранное направление и настраиваться на другой вуз или же постараться убедить сына, что свою «техническую жилку» он сможет применить и будучи переводчиком-синхронистом?

Если вдруг для кого-то это важно, история Никиты и его семьи абсолютно реальная, и даже имена (вопреки расхожей практике) не изменены. Но гораздо важнее, конечно, выводы, которые можно и нужно сделать из этой истории.

В семье заметили, что Никита с детства обожает читать, и другие гуманитарные навыки тоже даются ему легко. Родители тут же (еще в младших классах) «записали» мальчика в гуманитарии. Ярлык прочно прилип: гуманитарными способностями мальчика восхищались родственники и учителя в гимназии, на будущее рассматривались профессии только из гуманитарной сферы. При этом плохие оценки по математике и физике родителей не волновали. Еще бы: их сын «гуманитарий», зачем требовать от него невозможное? Все выглядело на первый взгляд логично, но в итоге привело к коллапсу. Главная проблема в уповании на архаичное и вредное деление технарь/гуманитарий. Есть как минимум пять причин о нем забыть.

1. Мир — не чёрно-белый

Чистых «гуманитариев» и «технарей» в природе столь же мало, как и чистых правшей и левшей. Ведущая правая рука вовсе не означает, что ведущими будут и правая нога, и правый глаз, а значит, вы уже не чистый правша. Точно так же умение быстро считать в уме не всегда предполагает, что этот человек с таким же успехом понимает технические чертежи или совсем не разбирается в литературе. С другой стороны, школьник может с трудом складывать и вычитать в уме в пределах двадцати, но блестяще решать сложнейшие геометрические задачи. Это связано с особенностями развития тех или иных зон человеческого мозга каждого конкретного человека.

Безусловно, в мире есть люди, которых можно однозначно отнести к одной из категорий. Однако делать подобные выводы относительно детей все-таки не стоит. Практика показывает, что у многих школьников неплохо развиты как технические, так и гуманитарные навыки. Более того, различные зоны мозга у подростков развиваются неравномерно, поэтому не удивляйтесь, если ваш «гуманитарий» вдруг ударится в математику.

2. Больше, чем двоичный код

Кроме технического и гуманитарного направлений, существует, например, и естественнонаучное. Застряв в дилемме «гуманитарий/технарь», можно упустить момент для развития естественнонаучных навыков. К тому же сейчас активнее всего развиваются междисциплинарные направления, которые находятся на стыке наук. Куда зачислить экономистов и социологов, архитекторов и технических дизайнеров?

Почти все знакомые удивляются, когда я рассказываю, что на абсолютно гуманитарный на первый взгляд факультет психологии МГУ в мои годы решающим экзаменом была математика. После нее отсеивалось до 70% абитуриентов; а уже потом в университете мы изучали высшую математику, теорию вероятности и статистику.

3. Роль личности в истории (и других предметах)

Огромную роль (а иногда и решающую) в развитии заложенных природой способностей играют педагоги. Талантливый педагог может разбудить в ученике способности, о которых тот даже и не подозревал. Но известны, к сожалению, и обратные примеры, когда новый учитель умудрялся не только отбить интерес к любимому предмету, но и даже вызвать отвращение к нему.

Это очень тонкий момент: родителям нужно понять и почувствовать, когда недовольство учителем — это стандартная защитная реакция подростка, у которого что-то не выходит; а когда справедливый упрек и уместное разочарование. К сожалению, повлиять на конкретного учителя зачастую практически невозможно, поэтому проблема решается усилиями родителей и/или поиском грамотного (ключевое слово) репетитора. Причем решается иногда буквально за один-два месяца.

4. Ваши ожидания — его проблемы

Называя своего ребенка «гуманитарием» или же «технарем», родители, сами того не подозревая, оказывают на него перманентное давление. Чуткие дети улавливают «чего хочет папа» или «о чем мечтает мама» и, стараясь им угодить, нередко делают неверный выбор, предпочитая одно направление другому. Кроме неизбежных психологических проблем в будущем, это еще и ограничивает развитие личных талантов ребенка в настоящем.

5. Способности и интересы

Рассуждая о выборе направления, очень важно учитывать не только способности ребенка, но и его интересы. Это действительно разные вещи. Часто бывает, что школьнику очень нравится какой-то предмет, даже если он не до конца его понимает и у него далеко не все получается. Или же наоборот — учитель не смог заинтересовать предметом, и школьник не хочет прилагать усилий, чтобы разобраться в «неинтересном» материале. Огромная ошибка судить о гуманитарной или технической направленности, оперируя только лишь школьными оценками.

Если соотнести интересы и способности, мы получим несколько различных сценариев.

  1. Сфера интересна и способности развиты — идеальный вариант, можно смело думать о профессиональном развитии в данном направлении.
  2. Сфера неинтересна, но есть к ней есть способности. Здесь задача родителей задуматься, почему эта сфера ребенку неинтересна. Не повезло с педагогами? Нет представления о всем спектре специальностей, входящих в эту сферу? Или же больший интерес к другой сфере?
  3. Сфера интересна, но способности недостаточно развиты. Например, ребенка влечет к конструированию, а вот его способности по пространственному анализу явно не дотягивают до необходимого уровня. В этом случае имеет смысл либо больше заниматься, либо же обратить внимание на междисциплинарные области знаний.
  4. Сфера неинтересна, способностей в ней тоже нет. В этом случае все просто — нужно рассматривать другие сферы.
  5. По направлениям «гуманитарий» и «технарь» как интерес, так и способности средние. Это прежде всего знак того, что «свое» направление нужно искать в других сферах — естественнонаучной, творческой и других.

Очень важно понимать, что ответственность за свой выбор направления (гуманитарного, технического, естественнонаучного) должен нести ребенок и только ребенок. И ни в коем случае не стоит ему мешать, если он «вдруг» захочет это направление сменить. Всегда лучше сделать это в подростковом возрасте, а не бросив ВУЗ на 4 курсе или, что еще хуже, осознав в 40 лет, что всю жизнь занимался не тем. Важно дать ребенку определиться самому, сделать собственный выбор и нести за него ответственность.

Задача родителей при этом — дать ребенку как можно более полную информацию обо всех существующих областях знаний, а также типах профессий и специальностей. Помочь ребенку с выбором направления может профессиональное комплексное психологическое тестирование (профориентационное). Оно позволяет оценить и интересы, и успешность в решении задач. Кроме этого, оно может пробудить реальный интерес к профессиональной самореализации и, что очень важно, ощущение ответственности за свой выбор. Только очень прошу вас: не надо называть профориентационным тестированием веселые развлекательные тесты в интернете.

0 Когда ваш ребёнок взрослеет, настаёт пора задуматься о его будущей профессии. Одними из аргументов, которые используют в этом случае является принадлежность ученика к типу «технарей» или «гуманитариев» . Как правило, при беседе с педагогом можно услышать такую фразу: «Ваша дочь типичный гуманитарий, ну зачем ей поступать в МИФИ ?» либо «Ваш сын прирождённый технарь, ему без труда даётся информатика и математика «. Данные советы помогают родителям определиться с выбором между гуманитарными и техническими профессиями. Прочтите ещё несколько статей на различные темы в которых расшифровываются молодёжный жаргон, например Сигна , Рили , Пфф и т. д.
Однако здесь встаёт другой вопрос, например легко ли будет «гуманитарию» пойти по финансовой стезе? А может ли «технарь» овладеть специальностью биолога? Стоит разобраться, какие качества делают человека приверженцем гуманитарного или технического образования.

Что значит Гуманитарий? Что значит Технарь?

Давайте разберёмся, что скрыто за двумя этими определениями, и что на самом деле подвластно людям с тем или иным чётко очерченным типом.

Как правило, то, что ребёнок технарь или гуманитарий показывают его черты характера, в сочетании с интересами и успехами в соответствующих дисциплинах. Конечно за несколько поколений выработались определённые стереотипы технарей и гуманитариев, но конкретная индивидуальность человека подчас не всегда может вписаться в отведённые ей рамки.

Принято считать, что подготовленный гуманитарий способен получать очень высокие оценки по физике и математике, хотя ему по «статусу», как бы положено иметь по этим предметам оценки не больше «4». Впрочем, и более низкая оценка гуманитарию будет простительна, поскольку существует устоявшееся мнение, что у гуманитариев нет никаких способностей к математике.
Они словно рыбы в воде впитывают в себя историю, литературу и иностранные языки. Люди с этим типом личности любят кино или театр, зачастую могут выступить публично, поскольку у них отлично «подвешен язык». По этой причине они способны сильно сопереживать, то эта чувствительность помогает им заниматься творческой деятельностью и погружаться в миры классической литературы. Гуманитарии склонны к романтическому восприятию окружающей действительности, они всю жизнь словно ходят в розовых очках, они эмоциональны и ранимы , у них «тонкая» душа. У такого типа личности хорошо развито образное мышление и воображение. Ходят слухи, пока ничем не подтверждённые, что у технарей доминирует левое полушарие мозга, а у гуманитариев — левое.

Напротив, технарей принято считать более активными, энергичными, но в то же время приземлёнными. Они обладают недюжинной настойчивостью и целеустремлённостью. Зачастую их считают людьми более уверенными в себе и своих действиях. Их разум работает с высокой скоростью, последовательностью и чёткостью. В школе, они тяготеют более к физике, математике и информатике , на «ты» с любым девайсом , от смартфона до компьютера. Однако, несмотря на то, что технари чувствуют себя более уверенно, им не нравится живое общение, которое они с успехом заменяют на внутригрупповые чаты и форумы.

Технари VS Гуманитарии

В зависимости от склада ума – аналитического или гуманитарного – мы выбираем круг общения, хобби, профильное направление в школе, факультет в вузе и, наконец, трудовую стезю. Склонности и предпочтения формируются в детстве, поэтому родителям так важно вовремя обратить внимание на то, чем интересуется их чадо и в какой деятельности достигает наилучших результатов.

О том, кто такие гуманитарии и как их воспитывать, мы рассказали в предыдущем материале . Теперь в поле нашего зрения – технари. Так называют людей с аналитическим складом ума, способных мыслить логически и предпочитающих изучать точные науки.

Как понять, что ребенок – технарь

Существует множество разнообразных способов определения склада ума ребенка или взрослого: тесты, наблюдения за поведением, анализ предпочтений. Отечественные ученые предлагают необычный способ. Оказывается, гуманитариев и технарей можно определить по ушам. По данным ученых, если левое ухо больше правого, это свидетельствует о том, что их обладатель – любитель цифр, логических задач и структурированных мыслей. Большое правое ухо свидетельствует о наличии творческих способностей и тяге к гуманитарным дисциплинам: литературе, обществознанию, истории.

В данном случае уши демонстрируют, какое полушарие – правое или левое – развито больше всего. Как мы знаем, правое – отвечает за эмоции и интуицию, а левое – за логику и анализ.

Доля истины в этом методе есть, однако психологи советуют не увлекаться подобными способами определения способностей ребенка. Дело в том, что до определенного возраста выяснять предпочтения сына или дочери бессмысленно. Если ваш дошколенок умеет считать до 100 и легко решает математические задачки, это вовсе не значит, что вы воспитываете будущего экономиста. Любовь к цифрам со временем может смениться увлечением чтением или музыкой.

Для наблюдательных родителей: ваш ребенок больше подходит под описание технаря, нежели гуманитария, если он усидчив, аккуратен, любит доводить начатое до конца, может часами изучать чертежи и создавать собственные, легко выполняет математические действия с цифрами, предпочитает монотонный ручной труд.

Тест на профориентацию гуманитарий или технарь. Кто ты — технарь или гуманитарий? Границы мешают развиваться

Гуманитарный склад ума нередко становится объектом насмешек типичных «технарей », искренне полагающих, что человек, слабо сведущий в математических расчетах, глуповат и недалек. Мол, по-настоящему умный человек одинаково легко запоминает и логически анализирует информацию.

Особенности гуманитарного склада ума

На самом деле, все обстоит иначе. «Гуманитарий » вполне может вести подсчеты и изучать физику. Просто его это не увлекает. Куда более интересна для него общественная деятельность, творчество, классическая литература, философия, искусство.

При этом, условный «гуманитарий » может избрать для себя соответствующую профессию, на деле разбираясь в инженерных технологиях не хуже самого заядлого «технаря». Человек с гуманитарным складом ума, прежде всего, испытывает порывы реализовать духовную сторону своей жизни.

Среди большинства ученых, открывших важные химические элементы и физические законы, просматривалась тяга к творчеству. Более того, сотни из них стали известны именно благодаря продуктам собственной фантазии и рассуждений. Яркий пример – величайший физик и химик Михаил Васильевич Ломоносов, которого больше ценили за оды и поэзию, чем за бесценный вклад в развитие точных наук.

Гуманитарный склад ума в википедии трактуется как «ментальность », или способность видеть мир, в котором мысли сплетены с эмоциями. Действительно, ментальность определяет неделимые эмоциональные и интеллектуальные аспекты, присущие именно «гуманитариям ».

Тип мышления определяется вовсе не хорошей памятью или увлеченностью литературой, а способностью воспринимать жизнь многогранно. Это и есть главная сущность гуманитарного склада ума – воспринимать мир всесторонне, знать, что в любой медали есть две стороны, и что всегда существует нечто «другое ».

Другой смысл, другое толкование, другая интерпретация, другие понятия, другой опыт, другое видение. Математический, или технический ум воспринимает всю жизнь «по правилам ». Причем личность, обладающая им, готова сутками доказывать вам «общепринятые » законы мироздания, результаты «единственно верных » исследований, безоговорочное подчинение все и вся физическим законам.

Такое восприятие чуждо и противоположно творческому человеку. Он всегда учитывает, что есть «другое ». «Гуманитарий » может презирать, ненавидеть, враждовать с этим «другим », не проявлять к нему ни толики толерантности, но откровенно признавать – оно существует.

Каким типом ума обладаете вы, определить несложно. Зачастую это происходит еще в школе. Учителя и классные руководители без труда определяют наличие математического или гуманитарного склада ума у своих подопечных. «Гуманитарии » отличаются высокой степенью грамотности, тягой к изучению иностранных языков, проявлением творческих способностей (рисование, музыка, поэзия), феноменальной памятью, философскими суждениями по каждому вопросу.

Чтобы определить данные способности у себя, можно пройти специальный тест. Профессии для представителей гуманитарного склада ума многообразны – от библиотекаря, до политика или философа. Здесь все зависит от того, к какому роду деятельности вы питаете настоящую страсть.

Как определить гуманитарный склад ума у своего ребенка?

Задатки к виду деятельности можно определить еще в раннем детстве. Тогда же впервые раскрывается сущность склада ума и мышления. Как различить, гуманитарный или технический склад ума присутствует у вашего чада?

Первые признаки «гуманитария» в ребенке:

  • Он обладает острым тактильным и обонятельным чутьем, бурно реагирует на запахи, визуальные эффекты и прикосновения;
  • Его не слишком увлекают базовые головоломки, которые с легкостью даются сверстникам;
  • Он обожает рисовать, раскрашивать, лепить, формировать поделки из бумаги;
  • Он требует от вас мнения о сказках и литературных произведениях, проявляет «взрослые » рассуждения по поводу сюжета и героев;
  • Он предпочитает сюжетно-ролевые игры и стратегии наподобие «дочки-матери », «войнушки »;
  • Он не боится темноты;
  • Он не проявляет особого интереса к естественным наукам в режиме реальной жизни: не спрашивает, откуда берется молоко у коровы, почему на траве появляется роса, сколько лапок у паука и т.д.

Если вы определили наличие этих способностей у своего чада – значит, самое время заняться организацией его общественной и профессиональной стези. Следует понимать, что среди гуманитарных наук также имеются точные. Например, иностранные языки или психология.

Профессиональные гуманитарии, в отличие от ментальных, не всегда способны воспринимать другую точку зрения как нечто верное и имеющее право на существование.

Еще одна отличительная черта типичных гуманитариев, которая проявляется еще в детстве – коммуникативные способности. Эти люди тянутся к другим и мастерски налаживают контакты в течение всей жизни. Причем это касается и тех, кто приемлет чужое мировоззрение, и тех, кто его упорно отвергает.

Если определенному индивидууму удается легко налаживать контакт с посторонними людьми, имеющими принципиально противоположные взгляды и позицию, этот человек является типичным олицетворением ГСУ. К нему будут тянуться люди любых религий, профессий и типов темперамента, с ним будет легко и интересно по жизни, из него выйдет отличный психолог, оратор, социолог или политик.

Как определить склад ума у взрослого состоявшегося человека?


Как мы уже упоминали, «гуманитарий » вполне может заниматься математической или технической деятельностью по воле случая. Причем такие люди нередко преуспевают в деле, которое они выбрали для своей жизни, даже если оно расходится с эмоциональным и умственным типом.

Равноценно, как «технарь » может служить в государственных органах, заниматься психологией или глубинным изучением традиций других стран. Вряд ли можно сориентироваться в определении склада ума по оценке профессии. Тем более что далеко не всем доводится заниматься любимым занятием в жизни.

Что значит определение «гуманитарный склад ума»?

  • Знаковый тип мышления;
  • Преобразование информации в окончательный вид при помощи собирательного анализа предположений и высказываний;
  • Обилие друзей и знакомый;
  • Великолепные коммуникативные способности;
  • Любовь к обществу и шумным мероприятиям;
  • Потребность постоянно находиться в центре внимания;
  • Большой интерес к литературе, приобретению новых навыков, изучению новых теорий;
  • Последовательное и точное изложение собственных мыслей, умение концентрироваться на важном;
  • Требовательность к форме изложения рассуждений у окружающих;
  • Интерес к мультикультурной среде;
  • Увлеченность новостями, традициями и законами других стран.

Лучшие профессии для «гуманитария »:


  • Журналист;
  • Редактор;
  • Оратор;
  • Политик;
  • Социолог;
  • Телеведущий;
  • Преподаватель;
  • Филолог или переводчик;
  • Экономист;
  • Адвокат или нотариус;
  • Дизайнер;
  • Историк;
  • Культуролог;
  • Религиовед;
  • Писатель.

Если вы все еще сомневаетесь в своей собственной стезе, рекомендуем вам пройти тесты на гуманитарный склад ума. Так вы быстрее сможете определиться с выбором карьерной направленности, подберете себе достойное хобби, сможете начать жизнь с чистого листа, в соответствии с личными потребностями.

Довольно большое количество школьников старших классов начинают задумываться о своем будущем, мечтают о достижении высот и планируют карьеру. Но надо признать, что еще больше этот вопрос заботит родителей, которые не знают, что посоветовать своему ребенку. Довольно часто определиться с будущей профессией помогает тип мышления, но лишь в том случае, если он хорошо выражен.

Педагоги, которые обучают ребенка, знают о его способностях и без особого труда смогу сказать гуманитарий он или технарь . Что означают эти понятия знает почти каждый.

На сегодняшний день в обществе бытует определенный стереотип, если школьнику по нраву приходятся точные науки (алгебра, геометрия, физика), то он технарь, а вот если у школьника наблюдается предрасположенность к истории, языкам или литературе, то он 100% гуманитарий. В действительности все не так просто, поскольку существуют и смешанные типы. При выборе будущей профессии школьник всегда должен полагаться на свою интуицию.

Человек – гуманитарий: что это значит?

Делать новые открытия в области науки техники, а также вписывать свои имена в историю – это участь технарей. Гуманитарий – это человек , который привык созерцать все происходящее, при этом, не вмешиваясь в него, если нет такой необходимости. У него нет желания совершать что-то экстраординарное, выделяться и входить в историю, ему больше приходится по нраву изучать работы других ученых, в будущем оперируя ими во время диалогов. Гуманитарии, в отличие от технарей, осознают, что их мнение не является единственно верным, этим и обусловлено их отсутствие желания вести споры.

Разумеется, что им может не нравиться мнение окружающих людей, но при этом они не настаивают на своем, потому что не видят в этом смысла. Гуманитарии – это, прежде всего, превосходные коммуникаторы, которым удается находить общий язык даже с незнакомцами, умело подбирая слова в любой сложившейся ситуации.

Каждому человеку присущ определённый тип мышления , но что же это значит? Все ли понимают и осознают тонкую грань между гуманитарием и технарем? В чем заключается их разница? Довольно часто люди ошибочно себя относят к тому или иному типу. Например, человек увлекается кинематографией, музыкой, живописью, любит читать литературу, то значит, он гуманитарий.

В действительности дела обстоят совершенно не так, поскольку предметы увлечения человека не всегда говорят о складе его ума. Не стоит также забывать и о смешанных типах людей, которым хорошо даются все предметы. Но как понять, что ты технарь или гуманитарий?

В данном случае следует руководствоваться тем, что оговариваемый тип мышления позволяет осознать человеку о существовании иной интерпретации , мировоззрения, мышления, смысла и опыта. Параллельно с этим ему вовсе не обязательно с ним соглашаться, ему вовсе не обязательно относиться толерантно к людям с иной точкой зрения. Главное – отдавать себе отчет в том, что его слово не является законом, последней инстанцией.

Главное оружие – красивая речь

Как мы уже говорили ранее, люди с гуманитарным мышлением являются превосходными коммуникаторами, из них в большинстве случаев выходят отменные ораторы, психологи и преподаватели. Им с легкостью удается вступить в контакт с малознакомыми им людьми, умеют поддерживать беседу, даже если она им совсем неинтересна.

Стоит обратить внимание на то, что вражда является тоже способом коммуникации, однако те, кто в нее вмешан, заведомом отодвигают себя на край гуманитарного мира. Гуманитарии по складу своего ума, как правило, признают несовершенство своих мыслей, зависимость различных обстоятельств извне.

Каким бывает гуманитарное образование?

На сегодняшний день выделяют две совершенно разные “гуманитаристики”:

Профессии для гуманитариев

К числу общественных наук относятся юриспруденция, политология, лингвистика, психология, филология, журналистика и история. Люди с гуманитарным типом мышления превосходно в них разбираются, поскольку их склад ума позволяет им виртуозно владеть языком слов и букв. Люди, которые комфортно себя чувствуют в социальной среде могут смело выбирать гуманитарные профессии.

Довольно большой популярностью на сегодняшней день обладает психология. Люди в течение веков изучали происхождение, обычаи, историю и биологическую природу человека. На основании полученных данных, были сформированы определенные психологические закономерности, которые позволяют разбираться не только в медицине, но преподавании, науке, торговле и прочих социальных сферах.

Если вы относите себя к гуманитариям , то вы можете обратить внимание на деятельность, которая связана с политологическими, религиоведческими, философскими, культурологическими знаниями. Если необычайный интерес вызывает история, то можно свою жизнь посвятить и ей.

Ни для кого не секрет, что власть и деньги привлекают огромное количество людей, поэтому люди с гуманитарным типом мышления отдают предпочтение политической деятельности, собирают митинги, ведут переговоры и организовывают политические партии. Если по душе вести различные расследования, первыми узнавать о происходящем, то можно рассмотреть профессию журналиста. Сегодня эта отрасль чрезвычайно развита, поэтому множество изданий нуждается в квалифицированных кадрах.

Технарь и гуманитарий: отличия

Можно ли при необходимости стать гуманитарием или технарем? Ответ довольно сложный, изменить склад ума невозможно, однако развиваться можно всегда. Понять принадлежность человека к определенному типу можно не с помощью оценок в школе, а по мышлению и мировоззрению. Довольно часто успеваемость по определенной дисциплине зависит не от способностей школьника, а то множества других факторов, например, умения учителя заинтересовать ребенка.

Особенности гуманитариев:

Что касается технарей , то им присущи следующие особенности:

  • самоуверенные;
  • энергичные;
  • целеустремленные;
  • некоммуникабельные, не любят разговаривать.

Увы, многие верят в такое деление всех людей. Мы часто слышим:
— «Мой ребенок гуманитарий, математика не для него».
— «Гуманитарный или технический склад ума — это то, что природой заложено. Способности или есть или их нет…»

Примечательно, что «естественники» (люди, с естественнонаучным мировоззрением — биологи, палеонтологи, геологи, медики) вообще остаются за бортом истории. Куда их отнести в этой «однобокой» классификации?

«Откуда дровишки?»

Разберемся, откуда возникло мнение, даже стереотип, что люди делятся на «технарей» и «гуманитариев»? Можно говорить про «бытовое» и «научное» разграничение.

Того, кто больше интересуется «техническими» предметами (математика, физика) и лучше успевает по ним, любит что-то конструировать, создавать причисляют к «технарям». Если же с большей охотой рассуждает о кораблях, бороздящих просторы Вселенной, пишет стихи — значит, «гуманитарий». Прежде ученые считали, что существует некая «карта мозга»: чем лучше развит участок, «отвечающий за определенные способность», тем они выше. На слуху и доказательства генетической предрасположенности к конкретным способностям, и повлиять на ситуацию можно только, если развивать желаемую способность в критически важный период раннего детства.

Куда бы ни уходили корнями наши заблуждения о двуполярном мире, противостоянии гуманитариев и технарей, стереотип очень популярен. Соотнести себя (или своего ребенка) с одной из двух «понятных» групп — это просто! Неудивительно, что забавные картинки-противопоставления в виде репостов разлетаются по соцсетям, как горячие пирожки:

Кто выглядит более наивным?

Кто выглядит умнее?

У кого лучше получается найти подход к ребенку?

Источник иллюстраций: AdMe.ru

Границы мешают развиваться — пора развенчивать мифы!

Бытовое деление на гуманитариев и технарей не выдерживает критики:

  • Любые свойства личности, например, эмоциональность, практичность, могут быть присущи любому человеку. На их выраженность влияет множество факторов.
  • Успешность ребенка в предметах и интерес к ним часто предопределены не способностями, а личностью и талантом педагога, любознательностью ребенка, поддержкой родителей или «заразительным» примером.
  • Людей с естественно-научным мировоззрением и интересами даже с натяжкой не отнесешь ни к гуманитариям, ни к технарям.
  • Довольно много людей успешны и в гуманитарной, и в технической сферах. Так, для изучения иностранных языков, социологии, обществознания, для успешного предпринимательства нужно быть и технарем, и гуманитарием.

Михаил Ломоносов был выдающимся физиком и химиком, и при этом писал оды и стихи, высоко оцененные современниками.

Льюис Кэрролл , преподававший логику и написавший всемирно известную детскую книгу, — гуманитарий или технарь? 🙂

ЛогикЛайк — за осознанный отказ от привычного бытового деления. Правильная жизненная позиция родителей — первый шаг к созданию условий для разностороннего развития ребенка.

Все дети способны расширить свои «базовые границы» и получать пользу от изучения каждого предмета и направления развития.

А есть научное подтверждение, что любой может стать «любым»?

Научное восприятие гуманитариев vs. технарей неоднократно опровергнуто:

  • В 60-х годах прошлого века американские ученые сумели доказать , что мозг, как мышцу, можно накачать. Они назвали эту человеческую особенность нейропластичностью — способностью мозга формировать новые нейронные связи в зависимости от активности человека: действий и сопровождающих их мыслительных процессов.
  • Исследователи не остановились на достигнутом и , что человек обладает еще одной суперспособностью — нейрогенезом, т.е. может буквально «вырастить» и сформировать в своем мозге нейроны нужного свойства и качества. Хотите успевать по математике или стать полиглотом — чаще решайте задачи или заучивайте иностранные слова. Даже если есть ощущение, что технические науки или иностранные языки — «не ваше».
  • Ученые доказали, что математика помогает преуспевать в гуманитарных науках, решать жизненные задачи, а музыка (куда вы, кстати, отнесете ее?) развивает математические способности.
  • Исследователи из Стэнфорда доказали , что в долгосрочной перспективе, если ребенок не сдается, и на нем не ставят клеймо «не способный к математике», со временем он добивается больших успехов и лучшего понимания математики, чем тот, кто когда-то быстро считал в уме.

Как стереотипы влияют на наших детей

Исследователи и педагоги настаивают, что необходимо правильно понимать и оценивать способности к математике (как и способности к другим техническим предметам). На самом деле они есть у всех: речь не только о таланте или навыке вычитать или умножать, но и обобщать, анализировать, сравнивать, рассуждать и принимать решения. К сожалению, традиционно ребенка считают одаренным по математике, если решения приходят ему в голову быстро. Фактически же скорость прихода к решению — это врожденный показатель (вроде темперамента), а на способности к решению в принципе он не влияет.

Принципиальная разница между «технарями» и «гуманитариями» не в том, на что эти люди способны (ибо способны практически на все и оба!). Различие в том, к чему люди стремятся, что им ближе, что дается с меньшими усилиями, от какой деятельности они получают больше удовольствия и удовлетворения.

Увы, классификация «гуманитарий-технарь» служит хорошим оправданием для лени или отсутствия мотивации. На самом деле, зачастую «не дано» = «не захотел потратить достаточно времени и сил».

Успевать по школьной математике могут все

Когда ребенок делает первые шаги или пытается заговорить, он раз за разом падает, коверкает слова и смыслы. Но мы не считаем, что «не дано». Аналогичный принцип должен применяться по отношению к любому роду занятий и навыку, который стремится освоить человек.

Математика — один из «языков» современного мира, овладение которым стоит того, чтобы вкладывать время и силы. Математика помогает понимать окружающий мир и влиять на него, но — аналогично изучению иностранных языков — не дается «с лету» почти никому.

Не нужно «технического» склада ума, чтобы разбираться в личных финансах, кредитах, инвестировании, считать причитающиеся премии и бонусы на работе, помогать ребенку с домашними заданиями по техническим предметам. Достаточно понимания математики, а также основ математического мышления и законов логики.

Если вы действительно захотите, то обязательно научитесь думать как математик , и сможете научить этому своего ребенка.

На стыке дисциплин

Есть профессии, которые невозможно по умолчанию отнести к «техническим» или «гуманитарным». Яркий пример — программист. Еще более яркий — профессия будущего: дизайнер виртуальной реальности, виртуальных миров и пространств. С каждым десятилетием примеров все больше, и даже привычные, «древние» профессии, вроде бухгалтера, библиотекаря и врача, становятся все более «междисциплинарными».

Социолог и журналист Малкольм Гладуэлл в книге «Гении и аутсайдеры» сформулировал «правило 10 000 часов». Именно это количество часов практики способно сделать любого человека «технарем» (или «гуманитарием»). Исследователь утверждает, что так называемая «гениальность», «одаренность» может и повлиять, и не повлиять на результаты и успешность в любом занятии. Но упорство влияет положительно всегда. И снова подтверждается банальный, но верный вывод: 1% успеха — способности, 99% — труд. Цифры эти условные и приведены для наглядности, в жизни все гораздо сложнее.

Так к чему готовить ребенка?

Учите его думать! А именно — рассуждать, анализировать, сравнивать, искать не шаблонные решения. В общем, здравствуйте, занимательные задачи!
Для начала можно просто познакомиться с классическими развивающими заданиями и занимательными головоломками ЛогикЛайк.
Но для достижения заметного результата нужны упорство, дисциплина и регулярность.

Когда в очередной раз у вас появится ощущение, что точные или гуманитарные науки «не даны» вашему ребенку, помните:

  • Не вешайте ярлыки (особенно в присутствии ребенка — дети очень внушаемые).
  • Не торопите ребенка, ответ о способностях и склонностях может прийти не сразу (и прийти совсем не таким, как вы ожидали — «междисциплинарным»).
  • Помните про нейропластичность — стремитесь создать новые связи в мозге ребенка. Постоянно предлагайте ему решать разные виды задач и проблем.

При этом обязательно верьте в него и всячески поддерживайте, а

0 Когда ваш ребёнок взрослеет, настаёт пора задуматься о его будущей профессии. Одними из аргументов, которые используют в этом случае является принадлежность ученика к типу «технарей» или «гуманитариев» . Как правило, при беседе с педагогом можно услышать такую фразу: «Ваша дочь типичный гуманитарий, ну зачем ей поступать в МИФИ ?» либо «Ваш сын прирождённый технарь, ему без труда даётся информатика и математика «. Данные советы помогают родителям определиться с выбором между гуманитарными и техническими профессиями. Прочтите ещё несколько статей на различные темы в которых расшифровываются молодёжный жаргон, например Сигна , Рили , Пфф и т. д.
Однако здесь встаёт другой вопрос, например легко ли будет «гуманитарию» пойти по финансовой стезе? А может ли «технарь» овладеть специальностью биолога? Стоит разобраться, какие качества делают человека приверженцем гуманитарного или технического образования.

Что значит Гуманитарий? Что значит Технарь?

Давайте разберёмся, что скрыто за двумя этими определениями, и что на самом деле подвластно людям с тем или иным чётко очерченным типом.

Как правило, то, что ребёнок технарь или гуманитарий показывают его черты характера, в сочетании с интересами и успехами в соответствующих дисциплинах. Конечно за несколько поколений выработались определённые стереотипы технарей и гуманитариев, но конкретная индивидуальность человека подчас не всегда может вписаться в отведённые ей рамки.

Принято считать, что подготовленный гуманитарий способен получать очень высокие оценки по физике и математике, хотя ему по «статусу», как бы положено иметь по этим предметам оценки не больше «4». Впрочем, и более низкая оценка гуманитарию будет простительна, поскольку существует устоявшееся мнение, что у гуманитариев нет никаких способностей к математике.
Они словно рыбы в воде впитывают в себя историю, литературу и иностранные языки. Люди с этим типом личности любят кино или театр, зачастую могут выступить публично, поскольку у них отлично «подвешен язык». По этой причине они способны сильно сопереживать, то эта чувствительность помогает им заниматься творческой деятельностью и погружаться в миры классической литературы. Гуманитарии склонны к романтическому восприятию окружающей действительности, они всю жизнь словно ходят в розовых очках, они эмоциональны и ранимы , у них «тонкая» душа. У такого типа личности хорошо развито образное мышление и воображение. Ходят слухи, пока ничем не подтверждённые, что у технарей доминирует левое полушарие мозга, а у гуманитариев — левое.

Напротив, технарей принято считать более активными, энергичными, но в то же время приземлёнными. Они обладают недюжинной настойчивостью и целеустремлённостью. Зачастую их считают людьми более уверенными в себе и своих действиях. Их разум работает с высокой скоростью, последовательностью и чёткостью. В школе, они тяготеют более к физике, математике и информатике , на «ты» с любым девайсом , от смартфона до компьютера. Однако, несмотря на то, что технари чувствуют себя более уверенно, им не нравится живое общение, которое они с успехом заменяют на внутригрупповые чаты и форумы.

Технари VS Гуманитарии

Выбор дальнейшей профессии стоит перед каждым школьником. Сегодня система образования подразумевает, что в определенный момент ваш ребенок должен четко понимать профиль своего дальнейшего обучения.

Практически с младших классов заботливые родители пытаются помочь своим детям раскрыть способности и таланты. Стоит признать, что бывает достаточно трудно дать совет своему ребенку. В таких ситуациях определиться помогает тип мышления.

Преподаватели, обучающие ребенка, знакомы с его талантами. Для них не составит труда подсказать гуманитарий он или технарь. Так что же означают данные понятия?

Сегодня в обществе существуют примерные разделения. Например, если ваш ребенок отдает предпочтение точным наукам, таким как математика, физика, то он технарь. А если у него развивается интерес к языкам, изучению художественной или исторической литературы – гуманитарий. Но на практике, все не так-то просто, поскольку встречаются дети со смешанным типом.

Интересно, что можно определить склад ума ребенка по определенным критериям: манера запоминания информации, признании в социуме, жизненным ценностям и целям.

Человек-технарь

Детей с техническим мышлением отличает энергичность, настойчивость и целенаправленность. Их мозг работает с большой скоростью и четкостью. Еще в школе, у них проявляется склонность к алгебре, геометрии и физике, такой ребенок может поладить с любой техникой.

Но, несмотря на свою активность, технари не любят живое общение. Новые открытия, изобретения, след в истории – это участь технарей. Люди с техническим складом ума в своей работе сталкиваются с каким-либо материалом, оборудованием, точными науками.

На практике, это профессионалы своего дела. У человека-технаря всегда все четко и по плану , никаких сторонних размышлений быть не может. Телефоны, компьютеры, автомобили, дома и сооружения – то, без чего мы не мыслим нашу жизнь, заслуга этих людей.

Человек-гуманитарий

Учеными давно определено, что склонность ребенка к различным наукам можно выявить еще с раннего детства. О гуманитарном типе мышления может говорить сильно выраженное тактильное и обонятельное чутье. Среди множества увлечений такие дети отдают предпочтение рисованию или рукоделию.

Основные черты характера гуманитария:

  • коммуникабельность
  • интерес к искусству, традициям, истории, философии
  • желание постоянно развиваться и совершенствоваться

Можно назвать целый ряд общественных наук – лингвистика, филология, юриспруденция, политология. Человек – гуманитарий прекрасно в них разбирается, так как благодаря типу мышления способен владеть языком слов и букв

Дети, которые прекрасно адаптируются в социуме, смело могут найти для себя соответствующую профессию.

Способности и интересы

Говоря о выборе профессии, необходимо учитывать не только возможности ребенка, но и его интересы , склонности. В действительности, это различные вещи. Часто случается так, что ребенку может быть очень нравится определенная школьная дисциплина, но он ее до конца не понимает и не во всем разбирается.

Или наоборот, преподаватель не вызвал у школьника интерес к своему предмету, поэтому ребенок не хочет разбираться в “неинтересном” материале.

Не стоит судить ребенка, опираясь только лишь на школьные оценки. Если мы попытаемся составить соотношение интересов и способностей, то получим различные варианты.

Первый : интересно направление и присутствуют способности – идеальный вариант, который не подразумевает размышлений о выборе профессии. Второй : ребенок не проявляет интерес к направлению, но обладает четко выраженными способностями. Тут стоит задуматься, почему ребенок не хочет заниматься в этой сфере. Быть может проблема в том, что преподавать не разбудил интерес к дисциплине? Или же ребенку просто интересно что-то другое?

Третий: интересно направление, но нет особых способностей. Подумайте, стоит ли в данном случае развивать того, чего нет? Или же просто не было возможности себя проявить? Четвертый: нет интереса к направлению и нет способностей. Здесь все просто – задумайтесь о других направлениях.

И пятый : если присутствует средний интерес как гуманитарным, так и к техническим наукам, обратите внимание на другие направления, например, творческие.

Важно, чтобы именно за ребенком оставалось последнее слово. Это его выбор, и только его. И не нужно ему мешать, даже если вдруг он решит сменить направление.

Помощь родителей и преподавателей заключается только в том, чтобы предоставить ребенку полную информацию обо всех возможных сферах знаний. А уже определиться с областью поможет психологическое тестирование, своего рода профориентационное.

Кто вы — технарь или гуманитарий

У кавендиша шары парные. То есть тяга идет на два шара .,на четыре шара. Тогда как ньютон считает только на два шара .то есть закон Ньютона точно неверно.————————— Частица имеет радиус, объем , массу ,скорость, ускорение,состав можно разбить, намагниченность, вращение,и так далее. Волна имеет фронт расширения постоянно расширяется. Вы видели где нибудь не расширяющиеся волны.?? Имеет высоту гребня и расстояния между гребнями. Для электромагнитной волны расстояние между гребнями это длинна волны . А вот высоту волны для электромагнитной волны спецы не приводят. Объединять в огороде лебеду а в Киеве дядьку неуместно. Правда есть хитрый приемник понимаете это в микромире . Вы не увидите а мне начислять наличка.—_——-_———————-.S P электроны подгонялись под уже существующие таблицы элементов. Каких либо доказательств существования гантелей P электронов не приводилось. S P гибридизация это основа экзаменов в вузах…… Гантели плотности вероятности электронного облака по Шрёдингеру . Это то место где электрон появляется чаше всего. Проходят через ядро центра атома. Они будут захватыватся ядрами .Планетарная модель атома не верна. На примере атома водорода. Атом водорода похож на барабан, и состоит из шести частей. +2/3 +2/3 -1/3 это кварки протона. -2/3 -2/3 +1/3 это субкварки электрона ,не путать с кварками. Электрон состоит из более мелких частей чем кварки, хотя заряды похожи.Эти тройки стянуты в кольца . Кольца намагничены вращением,и отталкиваются. Заряды колец притягиваются до равновесия. Электронное кольцо это ударная мембрана водорода барабана. Барабан неровный протонное кольцо маленькое, но барабан работает. Боковой корпус барабана это магнитное поле. Фотоны это барабанные палочки, Прилетает фотон электронное кольцо увеличивается. Наиболее характерные дроби это длина 21сантиметр. И спиновое и орбитальной момент в такой модели ,это одно и тоже. Молекула водорода это юла. Два электрона отталкиваются но стянуты магнитным полем. Черточка это два электрона по барабанной теории, по планетарной это один электрон. Атом гелия это песочные часы .потому в протонные кольца добавлен нейтрон._-

Простой тест «Гуманитарий или технарь? Определяем тип мышления ребенка»

15 ноября 2021 · Количество просмотров: 404

Наука утверждает, что чистые гуманитарии или технари встречаются очень редко. Примерно 1-2% от всего населения Земли. Несмотря на такой маленький процент, лучше определить склонности ребенка пораньше.

Да, современность стирает грани между «гуманитариями» и «технарями», требуя от людей пластичности и разнообразных навыков, но разглядеть потенциал ребёнка и помочь ему раскрыться — задача любого ответственного родителя.

  • Конечно, если ваше чадо в пятилетнем возрасте уверенно попросило у дедушки Мороза «Занимательную физику» Перельмана, никаких вопросов у вас нет. Но, что делать если ребёнок не стремится читать Гомера или решать квадратные уравнения с младых ногтей? Как определить его склонности? И зачем?
В конце мы вам предложим пройти тест,а пока давайте разбираться.

Что лучше?

Кем лучше быть — гуманитарием или технарем?

Технари педантичные и аккуратные, гуманитарии креативные и видят картину в целом… А вот и нет! Склонность к тому или иному типу мышления действительно влияет на методы решения задачи, но никакого «лучше» тут быть не может.

Кем лучше быть — сангвиником или холериком, блондином или брюнетом? Тип мышления — это данность, такая же как особые черты характера. Лучше всего выявить склонности ребенка пораньше и дать ему возможность их развить.

Как же понять, к чему склонен ваш ребёнок?

Наблюдение

Наблюдайте за ним.

Это банальный, но очень действенный совет. Какие книги предпочитает ваш ребёнок? Люди с техническим складом ума часто выбирают научную фантастику, а гуманитарии зачастую отдают предпочтение фэнтези. Играет ли ребёнок в шахматы или в «Эрудит»? Ему легче даются задания, связанные со словами или с цифрами?

  • Ваш ребенок аккуратен или рассеян? Доводит задачу до конца или быстро меняет интересы? Понаблюдайте за ним, скорее всего, вы довольно быстро поймете к чему он склонен.
Не полагайтесь на школу

— Ну, — вздыхает преподаватель математики, — что с него взять? Чистый гуманитарий!

Звучит как приговор? Давайте не будем торопиться.

  • Если ребёнку плохо даётся математика или физика, это еще не делает его склонным к гуманитарному знанию, скорее, иногда у него просто нет контакта с педагогом. Вспомните, какой предмет в школе вы терпеть не могли? А теперь честно ответьте себе на вопрос: какие отношения у вас были с педагогом? Хорошие? То-то и оно.
Чаще всего наши нелюбимые предметы вели самые нелюбимые учителя. И не спешите обвинять систему образования, причин, по которым ребенку сложно увлечься предметом может быть множество, однако и не полагайтесь на школьные оценки.

Попробуйте предложить ребёнку позаниматься на онлайн-платформе  iSmart , например, предлагает интересные задания и по русскому языку, и по математике даже в бесплатном режиме.

Зарегистрироваться можно прямо сейчас.

  • Пусть ребёнок позанимается несколько дней, и на основе полученных данных вы сможете легко сделать выводы. Онлайн-платформа проста в использовании, задания озвучены, и ребенок легко справится с ними самостоятельно, а на результат не повлияет ни обстановка в классе, ни личное отношение ученика к предмету или педагогу.
Устали вспоминать школьную программу? У нас есть решение! «Продлёнка online» — проект, с помощью которого дети делают домашку самостоятельно под контролем педагога, а родители отдыхают! Попробуйте бесплатно любой из форматов Продленки https://prodlenka-online.ru/

Соглашайтесь с предложениями ребенка

Если ваша нежная ромашка, коротающая вечера со сборниками сказок, вдруг заинтересовалась программированием, ни в коем случае не говорите: «Солнышко, тебе не понравится». Прислушивайтесь к желаниям ребенка и идите навстречу.

  • Способности детей подчас раскрываются очень необычным образом, неожиданным для родителей. Дети меняются, ваш прекрасно считающий до 1000 дошкольник может через пару лет всерьёз увлечься музыкой.
Пластичное детское сознание легко впитывает новое, так что поддерживайте любой интерес вашего ребёнка, даже если вам кажется, что успеха на выбранном поприще ему не добиться.

А теперь пройдите короткий тест и определите тип мышления ребенка.

Пройти тест

Специальный автор iSmart: Белова Кира Валерьевна, журналист, автор «Что? Где? Когда?» и «Своей игры» на гуманитарные темы.

Другие статьи

Мы создаем инновационную образовательную среду для каждого ребенка в любой точке мира

Не указан форум для отзывов.

Тест на профориентацию по гуманитарным или техническим наукам. Вы технарь или гуманист? Границы препятствуют развитию

Гуманитарный склад ума часто становится объектом насмешек типичных «технарей», искренне верящих, что человек, плохо разбирающийся в математических вычислениях, глуп и недалек. Мол, действительно умный человек одинаково легко запоминает и логично анализирует информацию.

Особенности гуманитарного мышления

На самом деле все иначе.«Гуманист» вполне может проводить расчеты и изучать физику. Его это просто не интересует. Намного интереснее для него общественная деятельность, творчество, классическая литература, философия, искусство.

В то же время условный «гуманист» может выбрать себе подходящую профессию, ведь разбираться в инженерных технологиях не хуже, чем у самого заядлого «технаря». Человек с гуманитарным складом ума, прежде всего, испытывает порывы осознать духовную сторону своей жизни.

Среди большинства ученых, открывших важные химические элементы и законы физики, была тяга к творчеству. Более того, сотни из них стали известны именно благодаря продуктам их собственного воображения и рассуждений. Яркий пример — величайший физик и химик Михаил Васильевич Ломоносов, которого больше ценили за оды и стихи, чем за неоценимый вклад в развитие точных наук.

Гуманитарное мышление в Википедии интерпретируется как «менталитет» или способность видеть мир, в котором мысли переплетаются с эмоциями.Действительно, менталитет определяет неделимые эмоциональные и интеллектуальные аспекты, присущие «гуманитарным наукам».

Тип мышления определяется вовсе не хорошей памятью или увлечением литературой, а способностью во многом воспринимать жизнь. В этом основная суть гуманитарного мышления — всесторонне воспринимать мир, знать, что у любой монеты есть две стороны и что всегда есть что-то «другое».

Разное значение, разное толкование, разное толкование, разные концепции, разный опыт, разное видение.Математический, или технический, разум воспринимает всю жизнь «по правилам». Более того, человек, обладающий ею, готов днями и ночами доказывать вам «общепринятые» законы мироздания, результаты «единственно верных» исследований, безусловное подчинение всему и всему физическим законам.

Восприятие чуждое и противоположное творческой личности. Он всегда учитывает «другое». «Гуманист» может презирать, ненавидеть, враждовать с этим «другим», не проявлять к нему толерантности, но откровенно признавать, что он существует.

Какой у вас тип ума, определить несложно. Это часто бывает в школе. Учителя и классные руководители могут легко определить, обладают ли их ученики математическим или гуманитарным складом ума. «Гуманитарные науки» отличаются высокой степенью грамотности, стремлением к изучению иностранных языков, проявлением творческих способностей (рисование, музыка, стихи), феноменальной памятью, философскими суждениями по каждому вопросу.

Чтобы определить в себе эти способности, можно пройти специальный тест.Профессии у представителей гуманитарного мышления разнообразны — от библиотекаря до политика или философа. Все зависит от того, чем вы действительно увлечены.

Как определить гуманитарный склад ума вашего ребенка?

Задатки по роду деятельности можно определить еще в раннем детстве. Именно тогда впервые раскрылась сущность мировоззрения и мышления. Как отличить гуманитарный склад ума вашего ребенка от технического?

Первые признаки «гуманитарных наук» в ребенке:

  • Обладает острым тактильным и обонятельным чутьем, бурно реагирует на запахи, визуальные эффекты и прикосновения;
  • Он не слишком увлекается простыми головоломками, которые легко разгадывать сверстникам;
  • Любит рисовать, раскрашивать, лепить, лепить поделки из бумаги;
  • Требует высказать свое мнение о сказках и литературных произведениях, показывает «взрослые» рассуждения о сюжете и персонажах;
  • Предпочитает ролевые игры и стратегии типа «дочь-мать», «война»;
  • Он не боится темноты;
  • Он не проявляет особого интереса к естественным наукам в реальной жизни: не спрашивает, откуда молоко у коровы, почему роса появляется на траве, сколько ног у паука и т. Д.

Если вы определили наличие этих способностей у своего ребенка, то самое время заняться организацией его социального и профессионального пути. Следует понимать, что среди гуманитарных наук есть и точные. Например, иностранные языки или психология.

Профессиональные гуманитарии, в отличие от ментальных, не всегда способны воспринимать другую точку зрения как нечто истинное и имеющее право на существование.

Еще одна отличительная черта типичных гуманитариев, проявляющаяся в детстве, — коммуникативные навыки.Эти люди тянутся к другим и мастерски налаживают контакты на протяжении всей своей жизни. И это касается и тех, кто принимает чужое мировоззрение, и тех, кто его упорно отвергает.

Если определенному человеку удается легко установить контакт с незнакомцами, придерживающимися принципиально противоположных взглядов и позиций, этот человек является типичным олицетворением GSO. К нему будут тянуться люди любых религий, профессий и типов темперамента, с ним будет легко и интересно по жизни, из него получится отличный психолог, оратор, социолог или политик.

Как определить образ мышления зрелого взрослого человека?


Как мы уже упоминали, «гуманист» вполне может случайно заняться математической или технической деятельностью. Более того, такие люди часто преуспевают в деле, которое они выбрали для своей жизни, даже если оно расходится с эмоциональным и ментальным типом.

Равным образом «технарь» может служить в госструктурах, заниматься психологией или углубленно изучать традиции других стран.Вряд ли можно ориентироваться в определении мировоззрения, оценивая профессию. Тем более, что далеко не всем позволено заниматься любимым занятием в жизни.

Что означает определение «гуманитарное мышление»?

  • Знаковый тип мышления;
  • Преобразование информации в окончательную форму с помощью коллективного анализа предположений и утверждений;
  • Обилие друзей и знакомых;
  • Отличные коммуникативные навыки;
  • Любовь к обществу и шумным мероприятиям;
  • Необходимость постоянно быть в центре внимания;
  • Большой интерес к литературе, приобретение новых навыков, изучение новых теорий;
  • Последовательное и точное изложение собственных мыслей, умение сконцентрироваться на важном;
  • Требовательная форма изложения рассуждений от других;
  • Интерес к мультикультурной среде;
  • Увлечен новостями, традициями и законами других стран.

Лучшие профессии по «гуманитарным наукам»:


  • Журналист;
  • редактор;
  • Спикер;
  • Политик;
  • Социолог;
  • телеведущий;
  • Учитель;
  • Филолог или переводчик;
  • Экономист;
  • Юрист или нотариус;
  • Дизайнер;
  • Историк;
  • Культуролог;
  • Религиовед;
  • Писатель.

Если вы все еще сомневаетесь в своем собственном пути, рекомендуем пройти тесты на гуманитарный склад ума.Так вы быстро определитесь с выбором направления карьеры, подберете достойное хобби, сможете начать жизнь с нуля, в соответствии со своими личными потребностями.

Довольно большое количество старшеклассников начинают задумываться о своем будущем, мечтают достичь высот и строить карьеру. Но надо признать, что этот вопрос беспокоит еще больше родителей, не знающих, что посоветовать своему ребенку. Довольно часто тип мышления помогает определить будущую профессию, но только в том случае, если он хорошо выражен.

Учителя, которые учат ребенка, знают о его способностях, и я могу сказать без особого труда гуманист он или технарь … Почти все знают, что означают эти понятия.

Сегодня в обществе существует определенный стереотип, если ученику нравятся точные науки (алгебра, геометрия, физика), то он технарь, а если у ученика есть предрасположенность к истории, языкам или литературе, то он на 100% гуманист. На самом деле все не так просто, так как бывают и смешанные типы.Выбирая будущую профессию, ученик всегда должен полагаться на свою интуицию.

Человек-гуманист: что это значит?

Делать новые открытия в области науки и техники, а также вписывать их имена в историю — удел технарей. Гуманист — это человек , который привык созерцать все происходящее, не вмешиваясь в это, если в этом нет необходимости. У него нет желания делать что-то экстраординарное, выделиться и войти в историю, ему больше нравится изучать работы других ученых в будущем, оперируя с ними во время диалогов.Гуманитарии, в отличие от технарей, понимают, что их мнение не единственно правильное, и это связано с нежеланием спорить.

Конечно, им может не нравиться мнение окружающих, но при этом они не настаивают на своем, потому что не видят в этом смысла. Гуманитарии — это, прежде всего, отличные коммуникаторы, умеющие находить общий язык даже с незнакомыми людьми, умело подбирая слова в той или иной ситуации.

У каждого человека есть определенный тип мышления , но что это значит? Все ли понимают и осознают тонкую грань между гуманистом и технарем? В чем разница между ними? Нередко люди ошибочно причисляют себя к тому или иному типу.Например, человек увлекается кинематографом, музыкой, живописью, любит читать литературу, значит, он гуманист.

На самом деле все обстоит совсем иначе, поскольку предметы увлечения человека не всегда говорят о его мировосприятии. Не забывайте о смешанных типах людей, которые хорошо разбираются во всех предметах. Но как узнать, что вы технарь или гуманист?

При этом следует руководствоваться тем, что указанный тип мышления позволяет человеку осознать о существовании иной интерпретации , мировоззрения, мышления, смысла и опыта.Параллельно с этим ему не нужно соглашаться с ним, ему не нужно быть терпимым по отношению к людям с иной точкой зрения. Главное, осознавать, что его слово — это не закон, последняя инстанция.

Главное оружие — красивая речь

Как мы уже говорили, человек с гуманитарным мышлением отличные коммуникаторы, в большинстве случаев отличные ораторы, психологи и учителя. Им легко удается наладить контакт с незнакомыми им людьми, они умеют поддерживать беседу, даже если им это совсем не интересно.

Стоит обратить внимание на то, что враждебность — это тоже способ общения, но вовлеченные в нее сознательно подталкивают себя на край гуманитарного мира. Гуманисты по своему менталитету, как правило, признают несовершенство своего мышления, зависимость различных обстоятельств от внешнего мира.

Что такое гуманитарное образование?

Сегодня существуют две совершенно разные «гуманитарные науки»:

Гуманитарные профессии

Социальные науки включают юриспруденцию, политологию, лингвистику, психологию, филологию, журналистику и историю.В них отлично справляются люди с гуманитарным типом мышления, потому что их склад ума позволяет им виртуозно владеть языком слов и букв. Люди, комфортно себя чувствующие в социальной среде, могут смело выбирать гуманитарные профессии.

Психология сегодня довольно популярна. На протяжении веков люди изучали происхождение, обычаи, историю и биологическую природу человека. На основе полученных данных сформировались определенные психологические паттерны, позволяющие разбираться не только в медицине, но и в преподавании, науке, торговле и других социальных сферах.

Если вы считаете себя студентом-гуманитарием , то можете обратить внимание на занятия, которые связаны с политологией, религиоведением, философскими, культурными знаниями. Если история представляет необычайный интерес, то вы можете посвятить ей свою жизнь.

Ни для кого не секрет, что власть и деньги привлекают огромное количество людей, поэтому люди с гуманитарным типом мышления отдают предпочтение политической деятельности, собирают митинги, ведут переговоры и организуют политические партии.Если вы любите проводить различные расследования, узнавать первым о происходящем, то можете считать профессию журналиста. Сегодня эта отрасль чрезвычайно развита, поэтому многие издания нуждаются в квалифицированных кадрах.

Техник и гуманитарии: различия

Можно ли при необходимости стать гуманистом или технарем? Ответ довольно сложный, невозможно изменить мышление, но всегда можно развиваться. Понять принадлежность человека к определенному типу можно не по оценкам в школе, а по мышлению и мировоззрению.Довольно часто успеваемость по определенной дисциплине зависит не от способностей ученика, а от многих других факторов, например, от способности учителя заинтересовать ребенка.

Особенности гуманитарных наук:

Что касается технарей , то они обладают следующими особенностями:

  • самоуверенность;
  • энергетик;
  • целенаправленный;
  • малообщительный, разговаривать не люблю.

Увы, многие верят в такое разделение всех людей.Мы часто слышим:
— «Мой ребенок гуманист, математика не для него».
— «Гуманитарное или техническое мышление заложено природой. Способности либо есть, либо нет … »

Примечательно, что «естествоиспытатели» (люди с естественнонаучным мировоззрением — биологи, палеонтологи, геологи, медики) вообще остаются вне истории. Куда их отнести в этой «односторонней» классификации?

«Откуда дрова?»

Давайте разберемся, откуда взялось мнение, даже стереотип, что люди делятся на «технарей» и «гуманитариев»? Вы можете говорить о различиях между «повседневным» и «научным».

Тот, кто больше интересуется «техническими» предметами (математика, физика) и лучше разбирается в них, любит что-то конструировать, творить, причисляется к «технарям». Если он охотнее говорит о кораблях, курсирующих по просторам Вселенной, пишет стихи, то он «гуманист». Ранее ученые считали, что существует своеобразная «карта мозга»: чем лучше развита область, «отвечающая за определенные способности», тем они выше. Имеются данные о генетической предрасположенности к определенным способностям на слух, и единственный способ повлиять на ситуацию — развить желаемые способности в критический период раннего детства.

Где бы ни укоренились наши неправильные представления о биполярном мире, противоборстве между гуманитарными науками и технарями, этот стереотип очень популярен. Легко отнести себя (или своего ребенка) к одной из двух «понятных» групп! Неудивительно, что забавные контрастные картинки в виде репостов раскиданы по соцсетям как горячие пирожки:

Кто выглядит наивнее?

Кто выглядит умнее?

Кто лучше подойдет к ребенку?

Источник иллюстраций: AdMe.ru

Границы мешают развитию — пора развенчать мифы!

Повседневное разделение на гуманитарные науки и технарей не выдерживает критики:

  • Любые качества личности, например эмоциональность, практичность, могут быть присущи любому человеку. На их тяжесть влияет множество факторов.
  • Успехи ребенка в предметах и ​​интерес к ним часто предопределяются не способностями, а личностью и талантом учителя, любопытством ребенка, поддержкой родителей или «заразительным» примером.
  • Людей с естественнонаучным мировоззрением и интересами, даже с натяжкой, нельзя отнести ни к гуманитариям, ни к технарям.
  • Немало людей преуспевают как в гуманитарной, так и в технической сфере. Итак, чтобы изучать иностранные языки, социологию, обществознание, для успешного предпринимательства нужно быть и технарем, и гуманистом.

Михаил Ломоносов был выдающимся физиком и химиком, одновременно писал оды и стихи, высоко оцененные современниками.

Льюис Кэрролл , который преподавал логику и написал всемирно известную детскую книгу — гуманист или технарь? 🙂

LogicLike — за сознательный отказ от привычного домашнего деления. Правильная жизненная позиция родителей — это первый шаг к созданию условий для разностороннего развития ребенка.

Все дети могут расширить свои «базовые границы» и извлечь пользу из изучения каждого предмета и направления развития.

Есть ли научные доказательства того, что кто угодно может стать «кем угодно»?

Научное восприятие гуманитарных наук vs.технарей уже неоднократно опровергали:

  • В 60-х годах прошлого века американским ученым удалось доказать, что мозг, как и мышца, можно накачать. Они назвали эту человеческую особенность нейропластичностью — способностью мозга образовывать новые нейронные связи в зависимости от активности человека: действий и сопутствующих мыслительных процессов.
  • Исследователи не остановились на достигнутом и на том, что у человека есть еще одна сверхдержава — нейрогенез, т.е. он может буквально «расти» и формировать в своем мозгу нейроны желаемых свойств и качества.Если вы хотите хорошо изучать математику или стать полиглотом, чаще решайте задачи или учите иностранные слова. Даже если есть ощущение, что технические науки или иностранные языки «не твои».
  • Ученые доказали, что математика помогает преуспевать в гуманитарных науках, решать жизненные задачи, а музыка (где, кстати, возьмете?) Развивает математические способности.
  • Стэнфордские исследователи показали, что в долгосрочной перспективе, если ребенок не сдастся и не будет заклеймен как «не способный к математике», со временем он достигнет большего успеха и лучше поймет математику, чем тот, кто когда-то делал быстро. ментальная математика…

Как стереотипы влияют на наших детей

Исследователи и преподаватели настаивают на необходимости правильно понимать и оценивать способности к математике (а также способности к другим техническим предметам). Фактически, они есть у всех: дело не только в таланте или умении вычитать или умножать, но и в обобщении, анализе, сравнении, рассуждении и принятии решений. К сожалению, традиционно в математике ребенок считается одаренным, если решения приходят ему в голову быстро.На самом деле скорость принятия решения является врожденным показателем (например, темпераментом) и, в принципе, не влияет на способность решать.

Принципиальная разница между «технарями» и «гуманитариями» не в том, на что эти люди способны (потому что они способны практически на все и и то, и другое!). Разница в том, к чему люди стремятся, что им ближе, что дается с меньшими усилиями, от какой деятельности они получают больше удовольствия и удовлетворения.

Увы, классификация «технарей-гуманистов» — хороший повод для лени или отсутствия мотивации.На самом деле часто «не дали» = «не захотели тратить достаточно времени и сил».

Каждый может хорошо успеть по школьной математике

Когда ребенок делает первые шаги или пытается говорить, он снова и снова падает, искажает слова и значения. Но мы не верим, что «не дано». Аналогичный принцип должен применяться к любому занятию и навыку, которым человек стремится овладеть.

Математика — один из «языков» современного мира, на освоение которого стоит потратить время и силы.Математика помогает понимать окружающий мир и влиять на него, но — как и изучение иностранных языков — практически никому не дается «на лету».

Вам не нужен «технический» склад ума, чтобы понимать личные финансы, ссуды, инвестиции, рассчитывать бонусы и бонусы на работе и помогать своему ребенку с домашними заданиями по техническим предметам. Достаточно понимания математики, основ математического мышления и законов логики.

Если очень хотите, то обязательно научитесь думать как математик, и вы сможете научить этому своего ребенка.

На стыке дисциплин

Есть профессии, которые по умолчанию нельзя отнести к «техническим» или «гуманитарным». Яркий пример — программист. Еще ярче профессия будущего: дизайнер виртуальной реальности, виртуальных миров и пространств. С каждым десятилетием появляется все больше и больше примеров, и даже знакомые, «древние» профессии, такие как бухгалтер, библиотекарь и врач, становятся все более и более «междисциплинарными».

Социолог и журналист Малькольм Гладуэлл в своей книге «Гении и аутсайдеры» сформулировал «правило 10 000 часов».«Именно такое количество часов практики может сделать любого человека« технарем »(или« гуманистом »). Исследователь утверждает, что так называемый« гений »,« одаренность »могут влиять, а не влиять на результаты и успех. в любом деле.Но настойчивость всегда сказывается положительно. И снова подтверждается банальный, но верный вывод: 1% успеха — умение, 99% — работа. Эти цифры условны и даны для наглядности, в жизни все намного сложнее.

Так зачем готовить ребенка?

Научи его думать! А именно — рассуждать, анализировать, сравнивать, искать нестандартные решения.В общем привет, занимательные задания!
Для начала вы можете просто познакомиться с классическими обучающими заданиями и занимательными головоломками LogicLike.
Но для достижения заметного результата нужны настойчивость, дисциплина и регулярность.

В следующий раз, когда у вас возникнет ощущение, что точные или гуманитарные науки «не даны» вашему ребенку, запомните:

  • Не вешать ярлыки (особенно в присутствии ребенка — дети очень внушаемы).
  • Не торопите ребенка, ответ о способностях и задатках может прийти не сразу (и прийти совсем не так, как вы ожидали — «междисциплинарный»).
  • Помните о нейропластичности — стремитесь создать новые связи в мозгу ребенка. Постоянно приглашайте его для решения разного рода задач и задач.

При этом обязательно верить в него и всячески его поддерживать, а

0 Когда ваш ребенок подрастет, пора задуматься о своей будущей профессии. Одним из аргументов, используемых в данном случае, является тип ученика «технари» или «гуманитарий» … Как правило, при разговоре с учителем можно услышать такую ​​фразу: « Ваша дочь типичный гуманист, почему она должна пойти в МИФИ ? »или« Ваш сын прирожденный технарь, он легко выучит информатику и математику »Эти советы помогают родителям выбрать между гуманитарной и технической профессией.Прочтите еще несколько статей на различные темы, которые расшифровывают молодежный жаргон, например Signa, Riley, Pff и т. Д.
Однако здесь возникает другой вопрос, например, будет ли «гуманисту» легко следовать финансовым путем? Но сможет ли «технарь» освоить специальность биолога? Стоит разобраться, какие качества делают человека приверженцем гуманитарного или технического образования.

Что значит гуманист? Что значит технарь?

Давайте разберемся, что скрывается за этими двумя определениями, и что на самом деле подвластно людям с тем или иным четко определенным типом.

Как правило, детский техник или ребенок-гуманитарий проявляет его личные качества в сочетании с интересами и успехами в соответствующих дисциплинах. Конечно, на протяжении нескольких поколений определенные стереотипы технарей и гуманитариев, но конкретная индивидуальность человека иногда не всегда может укладываться в отведенные ему рамки.

Принято считать, что обученный гуманист может получить очень высокие оценки по физике и математике, хотя предполагается, что он должен иметь не более «4» по этим предметам в соответствии с его «статусом».Однако даже более низкая оценка гуманитарных наук будет простительна, поскольку существует устоявшееся мнение, что гуманитарные науки не обладают способностями к математике.
Они, как рыбы в воде, впитывают историю, литературу и иностранные языки. Люди с этим типом личности любят кино или театр и часто могут выступать публично, потому что у них отличный «висящий язык». По этой причине они способны сильно сопереживать, тогда эта чувствительность помогает им заниматься творческой деятельностью и погрузиться в миры классической литературы.Гуманитарии склонны к романтическому восприятию окружающей действительности, они словно всю жизнь носят розовые очки, эмоциональны и ранимы , у них «тонкая» душа. У этого типа личности хорошо развито образное мышление и воображение. Ходят слухи, пока не подтвержденные, что у технарей преобладает левое полушарие мозга, а у гуманитариев — левое.

Напротив, технарей считаются более активными, энергичными, но в то же время приземленными.Они обладают недюжинной настойчивостью и целеустремленностью. Часто их считают людьми более уверенными в себе и своих действиях. Их разум работает с высокой скоростью, последовательностью и ясностью. В школе тяготеют к физике, математике и информатике , на «ты» с любого устройства, от смартфона до компьютера. Однако, хотя технари чувствуют себя более уверенно, им не нравится живое общение, которое они успешно заменяют внутригрупповыми чатами и форумами.

Techies VS Humanities

Выбор дальнейшей профессии стоит перед каждым студентом.Сегодня система образования подразумевает, что в определенный момент ваш ребенок должен четко понимать профиль своего дальнейшего образования.

Практически с младших классов заботливые родители стараются помочь своим детям. раскрывают способности и таланты. По общему признанию, дать совет своему ребенку может быть сложно. В таких ситуациях помогает определиться тип мышления.

Учителя, обучающие ребенка, знакомы с их талантами. Им не составит труда определить, гуманист он или технарь.Итак, что означают эти концепции?

Сегодня в обществе насчитывается примерное деление. Например, если ваш ребенок предпочитает точные науки, такие как математика, физика, то он технарь. А если у него разовьется интерес к языкам, изучение художественной или исторической литературы — гуманитарное. Но на практике все не так просто, поскольку есть дети со смешанным типом.

Интересно, что определить мировоззрение ребенка можно по определенным критериям: манера запоминания информации, узнаваемость в обществе, жизненные ценности и цели.

Техник человек

Детей с техническим мышлением отличает энергичность, настойчивость и целеустремленность. Их мозг работает с большой скоростью и ясностью. Еще в школе у ​​них есть склонность к алгебре, геометрии и физике, такой ребенок может уживаться с любой техникой.

Но, несмотря на свою активность, технари не любят живого общения. Новые открытия, изобретения, след в истории — это удел технарей. Люди с техническим складом ума в своей работе сталкиваются с любыми материалами, оборудованием, точными науками.

На практике это профессионалы своего дела. У технаря всегда все четко и по плану не может быть никаких посторонних отражений. Телефоны, компьютеры, машины, дома и строения — то, без чего мы не можем представить нашу жизнь, заслуги этих людей.

Человек-гуманист

Ученые давно установили, что склонность ребенка к различным наукам можно определить с раннего детства. Сильно выраженное тактильное и обонятельное чувство может говорить о гуманитарном типе мышления.Среди множества увлечений такие дети предпочитают рисование или рукоделие.

Основные черты характера гуманитарные науки:

  • общительность
  • интерес к искусству, традициям, истории, философии
  • желание постоянно развиваться и совершенствоваться

Можно назвать ряд социальных наук — лингвистику, филологию, юриспруденцию, политологию. В них хорошо разбирается гуманист, так как благодаря типу мышления он способен овладеть языком слов и букв

Дети, прекрасно адаптированные в обществе, могут смело найти для себя подходящую профессию.

Способности и интересы

Говоря о выборе профессии, необходимо учитывать не только возможности ребенка, но и его интересы, , пристрастия. На самом деле это разные вещи. Часто бывает, что ребенку действительно может нравиться определенная школьная дисциплина, но он не до конца понимает ее и не все понимает.

Или, наоборот, учитель не вызвал у ученика интереса к своему предмету, поэтому ребенок не хочет понимать «неинтересный» материал.

Не следует судить ребенка только по школьным оценкам. Если мы попытаемся сбалансировать интересы и способности, то получим разные варианты.

Первый : направление интересно и способности есть — идеальный вариант, не предполагающий раздумий о выборе профессии. Второй : ребенок не проявляет интереса к направлению, но имеет ярко выраженные способности. Здесь стоит задуматься, почему ребенок не хочет учиться в этой сфере.Может быть, проблема в том, что преподавание не пробудило интереса к дисциплине? Или ребенка просто интересует другое?

Третье: направление интересное, но особых способностей нет. Подумайте, стоит ли в этом случае разрабатывать то, чего нет? Или просто не было возможности проявить себя? Четвертый: Нет интереса к направлению и нет способностей. Здесь все просто — подумайте о других направлениях.

И пятый : если есть средний интерес и к гуманитарным, и к техническим наукам, обратите внимание на другие области, например, творческие.

Важно, чтобы последнее слово было за ребенком. Это его выбор, и только его. И не нужно ему мешать, даже если он вдруг решит сменить направление.

Помощь родителей и учителей заключается только в том, чтобы предоставить ребенку полную информацию обо всех возможных областях знаний. А психологическое тестирование, своего рода профориентация, поможет определиться с сферой.

Этот технологический миллиардер считает, что экзаменом для получения высшего образования является то, можете ли вы прочитать The Economist — Quartz

Граф Винод Хосла среди критиков гуманитарного образования.Венчурный капиталист-миллиардер, соучредитель Sun Microsystems, обратился к Medium — в 6000 слов! — чтобы объяснить его недостатки и агитировать за то, что он называет образованием «либеральная наука». Вступительный экзамен для студентов в рамках его новой образовательной модели прост: «По окончании бакалавриата студент примерно способен понимать и обсуждать Economist от начала до конца каждую неделю».

Гуманитарные науки, конечно, могут включать науки, но на самом деле он атакует гуманитарные науки, такие как история искусства, литература и история.Основной аргумент Хослы состоит в том, что гуманитарное образование не готовит студентов в достаточной мере к сложности современного мира, который требует более острых аналитических навыков. Он смеется над утверждениями об обратном:

«Людям, работающим в гуманитарных областях, говорят, что их учат аналитическим навыкам, в том числе тому, как переваривать большие объемы информации, но я считаю, что в целом такое образование плохо передает эти навыки. . »

Хотя Хосла является поклонником журнала Economist, он жестко критикует другую журналистику.Он выдвигает на первый план работы Малкольма Гладуэлла как пример грязного мышления, которое, по его словам, порождается без образования в науке (Гладуэлл имеет ученую степень по истории). Хосла, изучавший электротехнику в Индийском технологическом институте в Нью-Дели, беспокоится, что студенты, изучающие гуманитарные науки, выбирают легкий путь. Иногда он похож на встревоженного отца, который не может понять, почему их ребенок не хочет присоединяться к семейному бизнесу: «Следуйте своей страсти», даже если это увеличивает вероятность того, что вы впоследствии окажетесь безработным или бездомным, — это совет, который я редко соглашались с.”

Хосла далеко не единственный, кто провозглашает STEM (наука, технология, инженерия и математика) за счет гуманитарного образования. Специалисты по истории искусства и философии — легкие мишени, и американские политики от Марко Рубио до Барака Обамы набирали очки за их счет. (Позже Обама извинился перед специалистами по истории искусств, и заявление Рубио о том, что сварщики зарабатывают не только на философии, было сочтено Политифактом ошибочным). В 2011 году Национальная ассоциация губернаторов призвала своих членов ориентировать университеты на развитие трудовых ресурсов, а губернатор Флориды Рик Скотт предложил переключить финансирование с таких предметов, как антропология, на те области, которые с большей вероятностью приведут к созданию рабочих мест.

Атака на гуманитарные науки игнорирует свидетельства того, что многие работодатели действительно ценят эти степени. Goldman Sachs нанимает больше выпускников с гуманитарным и гуманитарным образованием, чем тех, кто изучает технологии. И, по данным Forbes, технологические компании все чаще понимают, что гуманитарные специальности могут помочь им лучше общаться с клиентами и пользователями.

Хосла, в отличие от других критиков гуманитарных наук, не считает, что единственная цель высшего образования — найти работу.Студентам необходимо овладеть критическим мышлением, чтобы быть более эффективными гражданами и задаваться вопросом о том, что они читают и слышат. Он даже позволяет некоторым студентам изучать литературу и историю. Только не в колледже.

Добро пожаловать на факультет гуманитарных наук

Гуманитарный факультет занимает уникальное положение в нашем технологическом колледже. Кафедра предлагает курсы истории искусств, коммуникации, мировых языков, музыки и театра, предоставляя студентам лаборатории для творческого самовыражения, культурного и исторического понимания, а также практические наборы инструментов для работы и жизни.Эти обогащающие компетенции помогают учащимся оценить различные точки зрения и синтезировать идеи, в конечном итоге закладывая основу для ощущения возможностей и более четкого признания места человека в обществе.

Наши курсы дополняют изучение естественных наук, технологий, инженерии, математики и социальных услуг. Интеграция искусств и коммуникативных исследований в общеобразовательную программу дает очевидные положительные результаты в академической успеваемости. Занимаясь гуманитарными науками, студенты более активно участвуют в обучении, развивают восприимчивость к культурному разнообразию, более критически мыслят и развивают превосходные навыки решения проблем и предпринимательские навыки.

Помимо учебных занятий, наши курсы готовят студентов к работе на разнообразном и быстро меняющемся рынке труда, где многоязычие, эффективные коммуникативные навыки и отстаивание интересов человека и окружающей среды стали преобладающими. Практика и понимание изобразительного и исполнительского искусства находят конкретное применение не только в дисциплинах STEM, но и в целом ряде реальных профессий.

Наши курсы соответствуют общеобразовательным требованиям, а в некоторых случаях и требованиям степени.

История искусств

История искусств — это дисциплина в рамках гуманитарного факультета, которая изучает историю художественного производства в самых разных контекстах. Исследование включает в себя исследование мировых памятников и изображений с разных точек зрения, включая визуальный анализ произведений искусства, изучение жизни художников и изучение социальных, политических и культурных контекстов, в которых создаются произведения искусства. Учитываются произведения искусства во всех медиа (живопись, скульптура, графика, эстамп, архитектура, декоративно-прикладное искусство, фотография, кино и видео).

Связь

Учебная программа по коммуникации исследует процесс человеческого взаимодействия в социальном, политическом, культурном и глобальном контекстах. Наши курсы вносят вклад в гуманитарное образование и способствуют исследованиям и разработкам в области коммуникации. Основываясь как на качественных, так и на количественных методах, обучение и стипендия в этой дисциплине включают международное и межкультурное общение, устное выступление, публичные выступления и общение в группе и в деловой среде.Наши курсы, основанные на социальных науках и профессиональных подходах к человеческому взаимодействию, готовят студентов к различным профессиям, требующим лидерства и способности противостоять возникающим локальным и глобальным коммуникативным вызовам. Курсы включают теорию, исследования и практику. При этом наша учебная программа способствует развитию навыков, необходимых для различных способов опосредованного и непосредственного обмена сообщениями, при одновременном развитии навыков анализа, интерпретации и решения коммуникативных проблем.

Языки мира
Курсы

World Languages ​​в City Tech предназначены для развития коммуникативных и межкультурных компетенций.Приобретение языковых, когнитивных и культурных навыков позволит учащимся продуктивно взаимодействовать в разнообразных и глобализированных обществах, где востребованы многоязычие и межкультурные навыки. Программа «Мировые языки» включает курсы арабского, китайского, французского и испанского языков. Языковые курсы являются частью основной учебной программы для студентов, обучающихся по программе «Искусство в гуманитарных науках», и предлагаются в качестве факультативов в программе «Наука в гуманитарных науках», а также в других программах и отделах колледжа (Школа профессиональных исследований, Школа технологий и дизайн).Студенты, планирующие впервые записаться на курсы мирового языка в City Tech, сдают тест на определение степени владения языком. Программа предлагает три уровня языкового обучения на арабском, китайском и французском языках. Курсы испанского языка включают четыре уровня языкового обучения, в том числе два курса испанской литературы высшего уровня.

Разрешение кафедры на курсы мировых языков
Музыка

Курсы по истории музыки, музыковедению, исполнительскому мастерству и теории предназначены для развития концептуального, аналитического и творческого обучения.Учебная программа по музыке, дополняющая занятия в классе и студии, связана с жизненно важной музыкальной сценой Нью-Йорка. Наши курсы повышают художественную чувствительность, развивают навыки критического мышления и обогащают культурную жизнь студентов City Tech.

Театр

Театральные курсы, предлагаемые на факультете гуманитарных наук, являются хорошей отправной точкой для студентов, интересующихся живыми выступлениями. Спектакль исследуется в свете истории театра и литературы, а также практических соображений, сделанных артистами театра для постановки живых мероприятий.Театральные курсы дают заинтересованным студентам обзор подготовки и методов актерского мастерства, дизайна, драматургии и режиссуры, а также понимание исторического развития сценических технологий и площадок для перформанса. Эти курсы предоставляют студентам прочную основу для обогащения их опыта в качестве зрителей театра. Театральные курсы поддерживают основные и дополнительные курсы по архитектурным технологиям, английскому языку и общественным наукам. Курсы с обозначением THE (Введение в театр, История театра: этапы и технологии и Анализ пьес: тексты и контексты) представляют собой академические курсы, отвечающие требованиям гуманитарных наук.Курсы с пометкой PERF (Мастерская драмы) представляют собой практические занятия в перформансе.

Ценят ли технологические компании гуманитарные степени?

Почему гуманитарные степени ценны в сфере технологий?

Когда вы думаете о том, насколько велика технологическая индустрия и что нужно для успеха, становится понятно, что гуманитарное образование было бы ценным. Персонал не может быть только инженерами и учеными.

Гуманитарные навыки могут перевесить технические знания.Согласно исследованию Google 2018 года, знания STEM были наименее важными для корпоративного развития. Вместо этого, такие навыки, как общение, видение, превосходное лидерство и межличностные отношения, получили более высокий рейтинг.

«Отрасль всегда нуждается в более глубоком уровне« гуманизации », чтобы можно было установить более тесные связи между компаниями и клиентами», — сказал Фил Криппен, генеральный директор John Adams IT. «Они [выпускники гуманитарных наук] представляют собой точку зрения, которой, вероятно, не обладает средний специалист по технологиям.«

Выпускники гуманитарных специальностей несут противовес миру больших данных и алгоритмов. Их высокоуровневое мышление и культурное понимание уравновешивают технологический опыт инженеров и ученых.

Недостаточно создавать и строить технологии. Технологическим компаниям нужны сотрудники, которые понимают человеческий контекст этих технологий и могут сделать их более доступными.

Гуманитарные степени по таким предметам, как графический дизайн, английский язык или история, развивают навыки, столь необходимые в технической экономике, в том числе:

  • Решение проблем
  • Письменное и устное общение
  • Критическое мышление
  • Эмоциональный интеллект

«Выпускники гуманитарных специальностей в среднем более чутко относятся к множеству проблем, существующих в окружающем их мире», — сказал Криппен.«Они могут применять такого рода прагматическое решение проблем к технологическим компаниям».

Какие виды работы имеют выпускники гуманитарных специальностей в сфере технологий?

Мишель Бурбоньер (Michelle Bourbonniere) — консультант по поисковой оптимизации (SEO), который помогает оптимизировать веб-контент для повышения его рейтинга в поиске в Интернете. Эта работа требует понимания бизнеса, маркетинга и информатики, но она не ходила в школу ни для чего из этого.

Бурбоньерка имеет докторскую степень по истории Африки в Стэнфордском университете.Так как же ей это удается? Освоив свои навыки в области гуманитарных наук.

«Гуманитарная степень в целом — это создание хороших аргументов и их подкрепление доказательствами», — сказал Бурбоньер. «Навыки исследования, которым я научился, копаясь в архивах, — это именно те навыки, которые я использую каждый день, копаясь в базах данных ключевых слов. Раньше я редактировал для ученых; теперь я редактирую для поисковых систем».

Вакансии для выпускников гуманитарных специальностей, связанные с технологиями

Техническая работа Соответствующие умения
Менеджер по маркетингу Коммуникация, сотрудничество, критическое мышление
Агент по обслуживанию клиентов Сочувствие, общение, убеждение
Аналитик по персоналу Общение, решение проблем, межличностное взаимодействие
Специалист по информационным технологиям Решение проблем, творчество, общение
Веб-дизайнер Креативность, эмоциональный интеллект, эмпатия

Бурбоньерка, занимающая нишу в SEO, — один из примеров того, как выпускники гуманитарных специальностей могут добиться успеха в сфере технологий.Они преуспевают в работе, требующей исключительно человеческих навыков.

Другой пример — веб-дизайн, — сказала Мишель Рэмси, доцент кафедры коммуникативных искусств и наук, а также исследований женщин в Пенсильванском университете штата Беркс.

Программное обеспечение для создания веб-сайтов, такое как Wix, Weebly и GoDaddy, позволяет создавать веб-сайты без знания программирования. Но редакционные решения относительно пространства, цвета и анализа аудитории — человеческого прикосновения — не могут быть воспроизведены компьютерной программой.

По словам Рэмси,

выпускников гуманитарных специальностей могут хорошо выполнять такую ​​работу.И чем больше смотришь, тем больше появляется возможностей трудоустройства для выпускников гуманитарных специальностей.

«Программное обеспечение для создания веб-сайтов не может создавать убедительные ссылки на сайт через социальные сети, создавать аудиторию и подписчиков, писать технические руководства, обучать других использованию технологии и поощрять другие предприятия ссылаться на этот веб-сайт и услуги, которые он предлагает», — сказал Рэмси, который является соавтором книги «Основные решения: колледж, карьера и гуманитарные науки».

Она добавила: «Эти вакансии могут, будут и поступают для выпускников с другими специальностями, включая специальности гуманитарных наук.«

Деловой журналист Джордж Андерс называет эти профессии «техническими специалистами», включая специалистов по человеческим отношениям, технических писателей и графических дизайнеров. Андерс написал в своей книге 2017 года «Вы можете делать все, что угодно: удивительная сила« бесполезного »гуманитарного образования», что эти типы рабочих мест растут в два или три раза быстрее, чем темпы роста рабочих мест в США в целом.

«Внимательно посмотрите на создание рабочих мест с мая 2012 года, и вы увидите, что наиболее быстрорастущие отрасли часто оказываются теми, которые косвенно улавливают теплоту технической революции», — написал Андерс.

Какие гуманитарные специальности наиболее полезны для работы в сфере высоких технологий?

По словам венчурного капиталиста Скотта Хартли, автора книги «Нечеткий и технарь: почему либеральные искусства будут править цифровым миром», «вы будете играть очень реальную и очень важную роль в технологической экономике завтрашнего дня», неважно что вы изучаете.

Но некоторые степени или области знаний могут открыть больше возможностей для технических специалистов, чем другие.

Роберт Соарес, основатель компании Provided, предоставляющей услуги по разработке, сказал, что понимание иностранных языков может помочь понять различный синтаксис языков программирования.Точно так же биология или химия могут быть связаны с алгоритмами структурирования.

«В идеале, вы хотите иметь возможность переносить идеи и подходы из одной области в другую», — сказал Соареш. «Любая степень может преуспеть в технологиях. Речь идет о том, чтобы привнести то, что уникально из вашего опыта, и применить его в своей новой области».

Дипломы по гуманитарным наукам, например по английскому языку, журналистике и коммуникациям, очень важны для работы, требующей перевода технического жаргона в легко понимаемые термины.

«Самая большая вещь для студентов-гуманитариев, которые хотят найти место в сфере технологий, — это показать, как они могут применить полученные знания в этой области», — сказал Фил Стразулла, основатель и генеральный директор SelectSoftware Reviews. «Хороший способ сделать это — техническая журналистика или создание портфолио технических писателей».

Рэмси сказал, что люди, которые преуспевают в следующих областях, имеют «отличные возможности для успеха» в технологической индустрии:

  • Маркетинг
  • Убеждение
  • Сотрудничество
  • Связи с общественностью
  • Техническая документация
  • Навыки межличностного общения
  • Обучение и развитие
  • Продвинутые межкультурные знания

Рэмси также рекомендует выпускникам гуманитарных специальностей найти способы продемонстрировать свою техническую компетентность, чтобы повысить свои шансы получить работу в сфере технологий.

«Студенты, изучающие гуманитарные науки, могут стать еще более востребованными среди несовершеннолетних в области информатики или информационных технологий, а также [записавшись на] курсы для начинающих по программированию, где они могут изучить основы программирования и другие традиционные основы технологий», — сказал Рэмси.

Гуманитарные науки Общее образование | Oregon Tech

Цель

Программа общего образования по гуманитарным наукам предусматривает изучение изобразительного искусства, литературы, гуманитарных наук, драмы, кино, музыки, философии и иностранного языка, что дает студентам возможность изучить конкретные методы критической оценки человеческих ценностей и поведения. в историческом и культурном контексте.

Образовательные цели

  • Воспитание интеллектуального любопытства, глобальных знаний, критического мышления, личной ответственности, этического и культурного сознания.
  • Подготовьте учащихся к эффективному использованию языка.
  • Создать основу для развития у учащихся эстетической оценки изящных искусств.
  • Подготовьте студентов к тому, чтобы они были ответственными гражданами, учениками на протяжении всей жизни и мировыми лидерами в выбранных ими областях.

Ожидаемые результаты обучения студентов

Глобальные цели обучения гуманитарным наукам

Студенты будут:

  1. Критическое мышление
    • Станьте более критически мыслящими людьми, научившись выявлять, разъяснять и оценивать важные идеи и аргументы.
    • Научитесь бросать вызов стандартным предположениям, задавая конструктивные вопросы и представляя последовательные точки зрения в результате их опроса.
  2. Коммуникация
    • Повысьте свою способность эффективно общаться с помощью письменных, устных и / или визуальных средств массовой информации. Обучение на протяжении всей жизни и навыки самостоятельного обучения.
  3. Обучение на протяжении всей жизни и навыки самостоятельного обучения
    • Повышение информационной грамотности путем признания различных культурных, социальных, политических и т. Д.контексты, в которых создается значение и через которые оно распространяется.
  4. Работа в команде
    • Научитесь координировать и сотрудничать с другими для достижения общих целей.

Дисциплинарные цели обучения гуманитарным наукам для ALP

Студенты будут:

  1. Культурная осведомленность (Литература)
    • Развивают знания о других культурных перспективах, что имеет важное значение для успеха в нашем глобализованном мире.
  2. Понимание этической практики (философия)
    • Получите больше этических знаний, усвоив теорию и научившись применять теорию в конкретных ситуациях.
  3. Дизайн (искусство)
    • Знает элементы и принципы дизайна, связанные с выразительным и коммуникативным потенциалом двухмерных, трехмерных и / или цифровых медиа.

Сводка результатов обучения студентов

В течение 2014-15 учебного года факультет гуманитарных наук официально оценил результаты обучения студентов, кратко изложенные в прилагаемом годовом отчете.Дополнительную информацию можно найти в отчетах об аттестации отдела.

Размещение на современном языке | Гуманитарные науки

Если у вас есть предыдущий языковой опыт и вы планируете продолжить изучение современного языка Во время учебы в Michigan Tech вы должны сдать тест по французскому, немецкому или испанскому языку. Начинающие студенты без предыдущего опыта приглашаются на наши вводные занятия.

Распределительный тест по современному языку используется в качестве ориентира для размещения вас в соответствующем учебном заведении. Уровень обучения.Все студенты, изучающие язык в средней школе более одного года необходимо сдать онлайн-экзамен Michigan Tech (регистрационная информация ниже). Исключение: студенты, получившие на экзамене AP 3 балла или выше, автоматически дан отказ от курсов 3-го года обучения.

Зачетные единицы присваиваются в зависимости от языка и курса.Студенты должны проконсультироваться учебная программа инструктора для списка курсов, на которые они получат размещение кредит. Студенты могут получить максимум 9 зачетных единиц на любом языке. Студенты должны получить B или лучше в своем курсе проверки (размещения), чтобы получить размещение кредитов.

Если вы считаете, что результаты вашего теста неверны или не отражают ваш уровень языковые навыки, обращайтесь к нашему консультанту по бакалавриату (mjbergst @ mtu.edu) за помощь.

Размещение курса основано на ваших знаниях грамматических структур и чтении. уровень по второму языку. Чтобы точно определить свой уровень размещения, словари или другие языковые средства использовать нельзя.

Студенты могут удовлетворить требования глобальной грамотности для получения диплома, успешно завершение хотя бы одного языкового курса 3000 уровня по французскому, немецкому или испанскому языку.

Инструкции по сдаче онлайн-теста по современному языку

Вступительный тест доступен онлайн и бесплатно для вас. Ближайший первый год студентам рекомендуется пройти тест на определение уровня до прибытия в кампус в падение. Текущие студенты могут пройти тест на зачисление в любое время.Для этого следуйте этим инструкции:

  1. Предварительно зарегистрируйтесь на тест, заполнив регистрационную форму на вступительный тест по современному языку, или лично обратитесь в гуманитарный отдел (офис 319) в Уокер-билдинг. для запроса кода доступа на тестовый сайт.
  2. Отправьте онлайн-форму регистрации.
  3. Не забудьте указать свой адрес электронной почты. После отправки вашей регистрационной формы, вы получите подтверждение вместе с логином и паролем по электронной почте.
  4. Под своим логином и паролем войдите на сайт Michigan Tech Placement Testing и следуйте инструкциям. Ваши данные для входа в тест на размещение подходят для семь дней.Если вы не можете пройти тест в течение семи дней, пожалуйста, свяжитесь с нашим офисом для получения помощи ([email protected])

Прекращение приема на работу и эквивалент курса проверки

Французский

  • HU 2271: 0-130
  • HU 2272: 131-210
  • HU 2273: 211-330
  • HU 3271: 331-420
  • HU 3272: 421-500
  • HU 3274 и 3275: 501-999

Немецкий

  • HU 2281: 0-149
  • HU 2282: 150-240
  • HU 3281: 241-330
  • HU 3282: 331-420
  • HU 3283: 421-520
  • HU 3284 и 3285: 521-999

Испанский

  • HU 2291: 0-130
  • HU 2292: 131-200
  • HU 2293: 201-320
  • HU 3291: 321-400
  • HU 3292: 401-479
  • HU 3293: 480-630
  • HU 3294, 3295, 3296: 631-999

Кредиты на размещение

Когда студенты завершают свой курс проверки (курс, на который они записаться на экзамен по размещению в Интернете WebCape), с оценкой B или выше они могут претендовать на получение кредитов за размещение следующим образом:

Французский

  • HU 2273: 3 cr для HU 2272
  • HU 3271: 3 cr для HU 2273
  • HU 3272: 6 cr для HU 2273 и HU 3271
  • HU3273: 9 cr для HU2273, HU3271 и HU3272
  • HU 3274 или HU 3275: 9 cr для HU 2273, HU 3271 и HU 3272

Испанский

  • HU 2293: 3 cr для HU 2291
  • HU 3291: 3 cr для HU 2293
  • HU 3292: 6 cr для HU 2293 и HU 3291
  • HU 3293: 9 cr для HU 2293, HU 3291 и HU 3292
  • HU 3294, 3295 или 3296: 9 cr для HU 2293, HU 3291 и HU 3292

Немецкий

  • HU 3281: 3 cr для HU 2282
  • HU 3282: 6 cr для HU 2282 и HU 3281
  • HU 3283: 9 cr для HU 2282, HU 3281, HU 3282
  • HU 3284 и HU 3285: 9 cr для HU 2282, HU 3181, HU 3282

вступительных экзаменов по иностранному языку | Технический общественный колледж Уэйка

Основная цель вступительных экзаменов по иностранному языку — определить наилучший уровень для студентов, желающих продолжить изучение французского или испанского языка в Wake Tech.Размещение на курсах важно, поскольку студенты улучшают свои языковые навыки в Wake Tech, поэтому после перевода студенты могут успешно продолжить обучение в четырехлетнем учебном заведении.

Кредиты, полученные на экзамене на определение уровня, могут быть засчитаны в счет требований к выпускным в Wake Tech. Тем не менее, студентам настоятельно рекомендуется встретиться с научным консультантом, чтобы определить, как кредиты, полученные в результате размещения, могут повлиять на их статус перевода, завершение степени и финансовую помощь .У каждого колледжа и университета есть свои собственные правила, поэтому значение кредитов, полученных на экзаменах на зачисление, может варьироваться в зависимости от индивидуальных путей студента для перевода.

Студенты могут иметь право пройти тест на определение уровня владения иностранным языком, если они попадают в одну или несколько из следующих категорий:

  1. Учащийся недавно стабильно получил оценку B (87) или выше по трем курсам средней школы по изучению одного и того же языка.
  2. Студент недавно жил или учился во франко- или испаноязычной стране более шести месяцев.
  3. Учащийся ежедневно общался и / или общался на французском или испанском на работе или в другой формальной обстановке.

Как мне сдать вступительный экзамен по французскому или испанскому языку?

Центр тестирования электронного обучения (eLTC) в кампусе Scott Northern Wake Campus будет принимать ограниченные очные встречи для тестирования, начиная с вторник, 7 сентября 2021 года, по среду, 15 декабря 2021 года. быть подтвержденным за три-пять рабочих дней до желаемой даты тестирования.Размещение бездомных не предусмотрено.

Расположение на территории кампуса Время и день
Scott Northern Wake Campus
6600 Louisburg Rd.
Raleigh, NC 27606
Building F, Room 303
Пн-чт. 8:30 — 20:30 (Двери закрываются в 19:30)
пт. 8:30 — 16:30
Сб. 8:30 — 11:30
вс. — Закрыто
(Экзамены не будут проводиться в течение часа после закрытия)

Шаги для записи на прием:

  1. Отправьте свой запрос по адресу [адрес электронной почты защищен]
  2. В строке темы электронного письма введите «Запрос на сдачу экзамена на иностранный язык»
  3. Включить
  • Имя и фамилия учащегося
  • Идентификационный номер Wake Tech
  • дату и время, когда вы хотите назначить встречу.(Время приема от 3 до 5 рабочих дней)
  • язык, который вы хотите сдавать, французский или испанский

В день тестирования:

  • Пожалуйста, приходите за 10 минут до назначенного времени.
  • Когда вы приедете в кампус, пожалуйста, следуйте указателям, чтобы войти в здание F. Пожалуйста, планируйте приходить в одиночку.
  • Вам необходимо будет показать свой идентификатор Wake Tech ID.
  • Вы должны будете носить маску.
  • Вы будете находиться в комнате с инспектором по тестированию, и заполнение будет зависеть от требований штата по социальному дистанцированию.
  • Чтобы ознакомиться с инструкциями по безопасности и протоколами пандемии COVID-19, перейдите по следующей ссылке: Рекомендации и протоколы безопасности при пандемии COVID-19 | Технический общественный колледж Уэйка

Информация о вступительных экзаменах по французскому и испанскому языкам

Примечание. Студенты, окончившие учебный курс иностранного языка в Wake Tech, не имеют права сдавать вступительные экзамены.

Тесты на размещение бесплатны для студентов Wake Tech; их можно принимать только один раз во время посещения Wake Tech. Тесты проводятся с использованием компьютерного адаптивного программного обеспечения. Тесты длятся 5–40 минут, результаты выдаются немедленно.

Во время периода «бросай и добавляй» в начале семестра студентам, успешно переведенным из FRE и / или SPA 111/181, необходимо будет бросить этот класс и добавить соответствующий уровень языка для изучения.

Разное

Leave a Comment

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Семейный блог Ирины Поляковой Semyablog.ru® 2019. При использовании материалов сайта укажите, пожалуйста, прямую ссылку на источник.Карта сайта