Детские психологические тесты: Онлайн тест на IQ для детей от 7 до 16 лет

Ключ к первой и второй части теста, а так же для вариантов мальчикам и девочкам – идентичен.

Мальчики 8-10 лет (n = 142)

Девочки 8-10 лет (n = 152)

Мальчики 11-12 лет (n = 141)

Девочки 11-12 лет (n = 135)

Интерпретация результатов детского теста Кеттелла «Личность ребенка» ^

Высокая оценка характеризует ребенка как эмоционально-теплого, общительного, веселого. Ребенок с низкой оценкой по этому фактору отличается недоверчивостью, чрезмерной обидчивостью, отсутствием интуиции в межличностных отношениях, в его поведении часто наблюдаются негативизм, упрямство, эгоцентризм. Дети с высокими оценками по фактору а лучше приспособлены социально, девочки в среднем имеют более высокие показатели по сравнению с мальчиками.

Высокие оценки по данному фактору отражают хороший уровень развития вербального интеллекта, таких его функций, как обобщение, выделение частного из общего, овладение логическими и математическими операциями, легкость усвоения новых знаний. Ребенок с низкими оценками выполняет предложенные задания, используя лишь конкретно-ситуационные признаки, примитивно подходит к решению своих проблем. У этих детей часто отмечается плохое внимание, утомляемость. По этому фактору прослеживаются четкие различия между успевающими и неуспевающими школьниками, дети старшей возрастной группы имеют более высокие оценки.

Высокие значения фактора с отражают уверенность в себе и, соответственно, спокойствие, стабильность, лучшую подготовленность к успешному выполнению школьных требований. Низкие значения регистрируются у детей, которые остро реагируют на неудачи, оценивают себя как менее способных по сравнению со сверстниками, обнаруживают неустойчивость настроения, плохо контролируют свои эмоции, испытывают трудности в приспособлении к новым условиям. На отрицательном полюсе группируются дети и с неблагополучием в учебной деятельности.

Дети с высокой оценкой по этому фактору обнаруживают повышенную возбудимость или сверхреактивность на слабые провоцирующие стимулы, чрезвычайная активность у них порой сочетается с самонадеянностью.

Для них характерно моторное беспокойство, отвлекаемость, недостаточная концентрация внимания. Формирование этого качества связано как с особенностями темперамента, так и с условиями воспитания. Низкая оценка по этому фактору трактуется как эмоциональная уравновешенность, сдержанность. Мальчики имеют в среднем более высокие значения по сравнению с девочками.

Высокие оценки регистрируются у тех, кто имеет выраженную склонность к самоутверждению, противопоставлению себя как детям, так и взрослым, и отличается стремлением к лидерству и доминированию.

Проявление этого свойства у детей нередко сопровождается поведенческими проблемами, наличием агрессии; лидерские тенденции часто не находят реального воплощения, т.к. многим формам социального взаимодействия им еще предстоит обучиться. У детей проявление этого фактора нередко выражается в виде «разговорчивости».

При низких оценках ребенок демонстрирует зависимость от взрослых и других детей, легко им подчиняется. Значение этого фактора достоверно выше у школьников старшей возрастной группы.

Дети, имеющие высокую оценку по этому фактору, отличаются энергичностью, активностью, отсутствием страха в ситуации повышенного риска; им, как правило, присущи переоценка своих возможностей и чрезмерный оптимизм. Значения фактора F не меняются в рассматриваемом возрастном диапазоне и отражают половые различия: мальчики по сравнению с девочками показывают более высокие оценки.

Эта шкала отражает то, как ребенок воспринимает и выполняет правила и нормы поведения, предъявляемые взрослыми. Низкие качества имеют дети, пренебрегающие своими обязанностями, не заслуживающие доверия, часто конфликтующие с родителями и учителями. У них отмечается непостоянство, несобранность, отсутствие стойкой мотивации. На положительном полюсе концентрируются школьники с высоким чувством ответственности, целеустремленные, добросовестные, аккуратные. Более высокие значения по этому фактору у детей младшей группы, девочки превосходят мальчиков.

Этот фактор у детей отражает особенности взаимоотношений ребенка со взрослыми (родителями и учителями). Ребенок с высоким значением по фактору н непринужден и смел в общении, легко вступает в контакт со взрослыми, дети с низким значением фактора проявляют застенчивость и робость.

Положительный полюс отражает эмоциональную сензитивность, богатое воображение, эстетические наклонности, «женственную» мягкость и зависимость, отрицательный – реалистический подход в решении ситуации, практицизм, мужественную независимость. Наблюдения показывают, что ребенок с высокой оценкой по этому фактору мягкий, сентиментальный, доверчивый, нуждающийся в поддержке, в большой степени подверженный влияниям внешней среды. У девочек значения достоверно выше, чем у мальчиков.

Ребенок, имеющий высокую оценку по данному фактору, полон предчувствия неудач, легко выводится из душевного равновесия, часто имеет пониженное настроение, в то время как ребенок с низкой оценкой спокоен, редко расстраивается. Рассматриваемое свойство личности является основой возникновения невротичности. Высокий балл может быть показателем тревоги или депрессии в зависимости от ситуации.

Высокое индивидуальное Q₃может быть расценено как лучшая социальная приспособленность, более успешное овладение требованиями окружающей жизни. Низкий Q₃ выделяет того, кто не умеет контролировать свое поведение в отношении социальных нормативов, плохо организован.

Ребенок с высоким значением этого фактора отличается избытком побуждений, которые не находят практической разрядки в процессе деятельности. В его поведении преобладает нервное напряжение. Нередко высокий Q₄ отмечается у школьников с низкой успеваемостью, имеющих достаточно хорошие интеллектуальные способности. Ребенок с низкой оценкой спокоен и невозмутим.

Читайте также:

КОНСУЛЬТАЦИЯ: Вопросы психоаналитику.

Часто задаваемые вопросы

Родительские наказания и поощрения

Проблемы контроля за детьми

Детско-родительские отношения

Воспитание подростка

Дети не слушаются

Множество детских и родительских тестов в разделе Диагностика и тестирование

Большое количество психологического материала Вы найдете в СОДЕРЖАНИИ:

Психологический тест «Рисуем дерево» — МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 141»

Специалистами одного из психологических центров был разработан и составлен тест, позволяющий по рисунку ребенка определить его склонности и ступень развития.

Итак, Ваш ребенок любит рисовать? Замечательно! Когда он приступит к любимому занятию, предложите малышу нарисовать любое дерево. Очень важно для родителей заинтересовать ребенка, сделать так, чтобы он рисовал с удовольствием, а не по принуждению. Предоставьте ему все необходимое для рисования: карандаши цветные и яркие фломастеры, маркеры, краски и приготовьтесь наблюдать за тем, что и как рисует Ваш ребенок.

Первым шагом в анализе рисунка может стать Ваше первое поверхностное впечатление, следует оценить, каков рисунок Вашего ребенка, как он отражает действительность, настроение ребенка. Для того, чтобы помочь Вам мы предлагаем несколько образцов, по которым может происходить первое восприятие рисунков Вашего ребенка.

Эмоциональная окраска:

• грустный – веселый,
• спокойный – агрессивный,
• энергичный – слабый,
• мрачный – эмоциональный и т.д.

Соответствие:

• соответствует – не соответствует действительности,
• правильно выбран цвет,
• нестандартное решение в выборе цвета и т.д.

Яркость:

• яркий – мутный,
• сочный – белесый,
• мрачный – живой,
• цветной – застывший,
• светлый – темный,
• однотонный – разноцветный и т.д.

Итак, на Вашем первом впечатлении в дальнейшем будет строиться весь тест. Теперь переходим к деталям, которые играют немаловажную роль в оценке интеллектуального развития Вашего малыша.

Поговорим о цвете, которым пользовался Ваш ребенок. Как утверждают психологи, цвет определяет внутренний настрой ребенка, его эмоциональную сферу.

Если ваш ребенок выбирает простой карандаш и отказывается от цвета вообще, это говорит о довольно низком интеллектуальном уровне. Иногда отказ от цвета мотивируется плохим настроением, но, как правило, это бывает нечасто. Ребенок, использующий мрачные цвета, скорее всего находится на низком уровне общего развития, у него недостаточно развито абстрактное мышление, есть проблемы с памятью. При воспитании такого ребенка его родителям следует уделять больше внимания развитию мышления, читать ему сказки, вместе делать из них выводы, подкрепляя примерами из жизни.

Если ваш ребенок использует стандартную для изображаемого предмета цвета, это говорит о нормальном уровне его интеллектуального и общего развития. Малыш адекватно воспринимает окружающие предметы и людей вокруг. У него в равной степени развиты абстрактное и логическое мышление.

Если при изображении заданного предмета Ваш ребенок использует нестандартные цвета или несоответствующие определенным частям заданного предмета, это говорит о нестандартном мышлении, о сильно развитой фантазии. Интеллектуальный уровень у таких детей обычно достаточно высок.

Теперь присмотримся к деталям рисунка, рассмотрим нарисованное дерево по частям.

Начнем с того, что дети чаще всего рисуют в первую очередь, — это ствол. Он может быть разной формы, он может быть одним, а могут быть и раздвоения, постарайтесь обращать внимание на все детали. Вообще, ствол символизирует внутренний стрежень ребенка, его личностный потенциал.

1. Если малыш нарисовал расширенное влево основание, это говорит о том, что Ваш ребенок – мечтательный интроверт, робкий, нерешительный, не проявляющий инициативы. Ему не стоит навязывать свое видение жизни.
2. Ствол прямой, правильной формы. Это свидетельствует о том, что ребенок уверен в себе, настойчив, вынослив, рассудителен, имеет некоторые трудности с адаптацией, но легко восстанавливается. Общее развитие у такого ребенка на достаточно высоком уровне.
3. Расширенное вправо основание свидетельствует о том, что Вашему чаду свойственны благоразумие, расчетливость, упорство. Он игнорирует чужое мнение, не склонен доверять признанным авторитетам. Уже сейчас у него есть цель в жизни, которую он будет решительно отстаивать. Наверняка Ваш малыш легко возбудим и активен, но при этом ему не хватает последовательности. Его бьющая ключом энергия быстро иссякает в самый неподходящий момент, поэтому после бурной игры у него уже не остается сил убрать игрушки, разбросанные по всей квартире. Родителям такого малыша стоит постараться развить в нем чувство ответственности.
4. Закрытый сверху ствол говорит о жизнеспособности, импульсивности. Малыш не склонен к абстрактному мышлению, проявляет усердие в труде. Уровень его интеллектуального развития довольно высок.
5. Округлое и расширенное основание, нарисованное ребенком, говорит о том, что он медлителен, основателен, но несколько заторможен. При этом у него наблюдаются такие несомненные достоинства, как ответственность и надежность. Родителям следует вырабатывать у малыша уверенность в себе.
6. Заостренный ствол обычно рисуют самые маленькие, у которых трудно выделить составные части личности.

При анализе рисунка обратите свое внимание на то, как ребенок проводит линии, как оформляет контуры, как разукрашивает. Эти мелкие детали, как правило, играют важную роль в оценке интеллектуального развития ребенка. Вообще, по утверждению психологов, линии контура, наполнение ствола, свидетельствуют об определенных чертах характера рисующего ребенка.

1. Слабые, неровные, пунктирные линии говорят о восторженном, неровном, нетерпеливом и импульсивном характере, так рисует обычно интуитивный, чувственный и ранимый ребенок.
2. Штриховка и каракули внутри ствола указывают на неуверенность, неудовлетворенность и душевную хрупкость малыша.
3. Воспроизведение рисунка коры – это хороший знак – знак наблюдательности, критического ума, пытливости, возможно, хорошего чувства юмора и довольно высокого интеллектуального развития.
4. Крапинки и пятна внутри ствола – свидетельство неудовлетворенности и чувства вины, а может быть, и того, что у ребенка сложный период развития. Уровень общего развития у него, скорее всего, низкий.
5. Волнообразные очертания на рисунке означают живость, гибкость, склонность к адаптации, позитивный настрой вашего малыша.

Далее обратите внимание на ветви дерева, нарисованного Вашим ребенком. Как считают психологи, ветви могут рассказать об отношениях ребенка с окружающим миром, в частности, о его способности к самореализации, которая играет не последнюю роль в интеллектуальном развитии ребенка.

1. Ветви, нарисованные параллельными линиями, выражают постоянство, позитивность, активность.
2. Расходящиеся к концам линии ветвей – экспансия, авантюризм, высокое самомнение, желание самоутвердиться.
3. Лучистые ветви свидетельствуют о нервозности, вспыльчивости, отсутствии самоопределения, метании в поисках своего «я» у юного художника.
4. Если на рисунке Ваш малыш выделил одну ветвь, это говорит о его способности к импровизации, творчеству, нестандартному мышлению, отвергающему условности.
5. Искривленные ветви – подверженность чужому влиянию.  Малыш, нарисовавший дерево с такими ветвями, очень любит игры и веселые мероприятия, при этом его трудно заставить сделать то, что ему кажется нудным и скучным.
6. Ветви, опущенные вниз, рисуют обычные фантазеры, меланхолики. Скорее всего, Ваш малыш безропотный, но способный на глубокие чувства.  Изгибающиеся ветви — сдержанность, покорность, ответственность, дисциплинированность.
7. Ветви, устремленные вверх, — практичность, вспыльчивость, склонность к авантюризму.

Многое о Вашем малыше способно рассказать и то, как он нарисовал крону дерева.

Специалисты склонны считать этот элемент очень важным в выявлении эмоционального восприятия ребенка, т.е. крона сообщает о том, каковы энергетические особенности и возможности малыша.

1. Если малыш нарисовал крону дерева в виде облака, это говорит о свойственной ему осторожности, тщательности, высоком уровне самоконтроля.
2. Крона-венчик свидетельствует о благоразумии, дипломатичности юного художника.
3. Крона-круг – спокойствие, самодостаточность, эгоцентризм.
4. Дети, для которых характерны динамизм, рассеянность, чувство юмора, жизнерадостность, обычно рисуют крону с завитками.
5. Крона с каракулями или заштрихованная – беспорядочность, тревожность, напряженность, нерешительность, импульсивность, подверженность чужому влиянию.
6. Плоская крона – подавленность, зависимость, желание опереться на кого-то.

Корни дерева дети чаще не рисуют, поскольку они не видны. Но, если уж они появились на рисунке, к тому же четко проведена линия земли, значит, ребенок сильно растерян, встревожен, чувствует себя незащищенным, чего-то очень боится и очень нуждается в любви и поддержке.

Дерево, запертое в ограду, изгородь, а то и подпертое палками или лестницами, тоже свидетельствует о потребности в любви и поддержке, желании иметь сильного покровителя, а также большого тепла в отношениях.

С помощью этого теста Вы можете без особого труда, не прибегая к помощи опытных и высокооплачиваемых психологов выявить некоторые особенности интеллектуального развития Вашего ребенка, его характера, темперамента, склонностей.

Детские психологические тесты: комментарий экспертов

Психологические тесты для детей — это опросы разных видов, проводимые с целью анализа психологического состояния или умственного развития ребёнка. Такие тесты часто проводит школьный психолог. Ведь они помогают собирать важную информацию об учащихся, вовремя выявлять проблемы и принимать решения. Особенно полезно проводить подобные тестирования в младших классах.

По словам специалистов, на раннем этапе школьного обучения тесты дают возможность:

• определить уровень интеллектуального развития ребёнка;
• узнать степень готовности ребёнка к обучению;
• выявить, нет ли у ребёнка проблем с коммуникацией и самооценкой;
• улучшить условия адаптации детей к школе;
• определить способности и интересы каждого отдельного ученика.

Примеры психологических тестов для детей. Как их проводить?

Существует множество видов тестирования, в том числе и для детей школьного возраста. Зачастую их проводят в каждом классе 2-4 раза в год. При надобности родители могут попросить школьного психолога протестировать их ребёнка индивидуально. Вот перечень наиболее распространенных тестов:

• тест Кеттелла – 120-144 вопроса, разработанные американско-британским психологом Реймондом Кетеллом, автором 16-факторной модели личности. Тест рассчитан на возраст от 8 до 12 лет и может определить наличие 12 факторов детской личности. По времени он длится 30-40 мин. Главной целью теста является изучение характера ребёнка. По тесту можно определить степень уверенности, тревожности, вспыльчивости, быстроты реакции, уровень самоутверждения, склонности к риску, ответственности;
• тест на готовность к школе Джеральдины Чейпи – может проводиться в начале первого класса психологом или родителями будущего первоклассника. Количество вопросов – 15-30. Тест состоит из вопросов, оценивающих базовый опыт ребёнка, физическое, эмоциональное, речевое и когнитивное развитие, коммуникативные навыки;
• тест на учебную мотивацию – диагностирует основные составляющие мотивации: интерес к занятиям, ощущение собственной компетентности, усидчивость и упорство, самоорганизованность, понимание своих способностей. Такие опросники включают 30-40 вопросов. Результат зависит от характера ответов: «полностью не согласен», «частично не согласен», «частично согласен» и «полностью согласен»;
• «Простые аналогии» и «Сложные аналогии». Цель этих тестов – выявить связи между аналогичными понятиями. Такого рода тестирование проверяет степень развития словесно-логического мышления: первый вариант – у детей 6-7 лет, второй – у детей 13-17 лет. Количество вопросов – 20-30. Больше половины правильных ответов означает нормальное развитие мышления.

Почему некоторым детям нужна регулярная психологическая помощь?

Постоянное сопровождение психолога или социального педагога необходимо для детей с особенностями развития, в частности нарушением речи, проблемами умственного развития. Такие дети обучаются по индивидуальной программе, также им нужно помогать адаптироваться к обществу и учебному процессу. Но психологические трудности могут возникнуть и у обычных детей.

Например, ребёнка совершенно не готовили к первому классу. Он отстаёт в обучении и сильно переживает из-за этого. Или школьник может испытывать трудности в общении со сверстниками. Часто дети проявляют себя как слишком гиперактивные или наоборот — слишком замкнутые. Здесь понадобится помощь квалифицированного специалиста. Искать психолога для ребёнка можно на сайте Буки.

Когда вместо психолога ребенку нужен репетитор?

Не всегда застенчивость или зажатость связаны с психологическими проблемами. Если дело касается учебных вопросов, то школьнику понадобится помощь репетитора. А тревожность или психосоматические проявления могут быть лишь следствием плохой успеваемости ребёнка. Особенно это касается учащихся младших классов, для которых очень важны оценки и похвала учителя.

В таком случае родителям стоит не медлить с поиском хорошего педагога. Вам нужен именно репетитор младших классов — универсальный учитель, который может одновременно помочь с математикой, русским, английским, логикой и другими предметами. Адаптировавшись к учебной программе, ребёнок будет чувствовать себя намного спокойней и уверенней.

Фото: архив А42.RU

Как психологическая оценка может принести пользу вашему ребенку

Детей направляют на психологическое обследование по многим причинам. У них могут быть проблемы с вниманием или поведением дома или в школе, они могут подвергаться издевательствам, быть депрессивными или тревожными или иметь нарушение обучения. Часто, когда детям сложно учиться в школе или кажется, что они отстают от своих сверстников в развитии, консультант или учитель предлагают ребенку пройти психологическую оценку.

Результаты этого типа оценки позволят нам узнать, в чем ребенок преуспевает и в каких областях ему или ей, возможно, необходимо будет заняться (например, недиагностированная неспособность к обучению). Доктор Райан Сейдман, клинический директор нашего детского центра, отмечает, что «оценка вашего ребенка может способствовать улучшению успеваемости и эмоциональной активности».

Кто проводит психологическую оценку?

Психологические оценки проводятся высококвалифицированными детскими психологами, которые являются специалистами в своих областях.Эти специалисты в области психического здоровья оценивают сильные и слабые стороны ребенка, а затем вместе с родителями и учителями разрабатывают подход, который поможет ребенку развиваться.

Как проходит тест по детской психологии?

Эти тесты не похожи на «настоящие» тесты, и ребенок не может учиться на них. На самом деле, лучше всего, если во время оценки ребенок будет расслаблен, чтобы оценка не была проверкой «прошел или не сдал».

Во время психологической оценки психолог:

• Поговорите с ребенком (а затем с его родителями), чтобы узнать больше об их поведении и эмоциональных навыках.Они также будут изучать неврологические функции ребенка в таких областях, как пространственная обработка данных. В некоторых случаях они могут также поговорить с учителями ребенка или другими людьми, которые хорошо его знают.
• Понаблюдайте за ребенком во время оценки. В зависимости от причины оценки детский психолог может также посещать ребенка дома или в школе, чтобы дополнительно оценить его взаимодействие с другими людьми.
• Попросите ребенка пройти стандартизированный тест. Эти тесты были проведены множеством разных людей и позволят психологу сравнить результаты вашего ребенка с результатами других, чтобы оценить диапазон способностей.Психологи хотят знать, как ребенок функционирует в таких областях, как движение (ловкость) или поведение, а также в таких предметах, как чтение, письмо и математика.
• Может просматривать школьные записи, медицинские записи или тестовое собеседование, родителей или учителей ребенка, чтобы узнать больше о ребенке.

Психологическое тестирование не является быстрой оценкой. Оценка, вероятно, займет несколько часов и часто включает более одного сеанса, чтобы убедиться, что психолог знает все подробности о ребенке.Собирая эту информацию, детский психолог приходит к пониманию того, где ребенку нужна помощь, и может разработать стратегии, которые помогут ему полностью раскрыть свой потенциал.

Результаты психологической экспертизы

По окончании тестирования детский психолог обсудит результаты с родителями ребенка. Помните, что результаты не раскрывают всего потенциала, способностей или навыков ребенка. Скорее, оценка используется как способ узнать об их «нынешнем уровне функционирования» эмоционально, в их школе и дома, как они учатся, а также об их сильных и слабых сторонах.

Детский психолог обсудит области, в которых ребенок преуспевает, и предложит предложения, которые помогут ему улучшить те области, которые необходимо решить. Если у ребенка диагностирована неспособность к обучению, поведенческая или эмоциональная проблема, будут даны рекомендации о том, как помочь ребенку справиться с этой конкретной проблемой или проблемой.

Оценивая и понимая, где у ребенка есть проблемы, детские психологи могут предложить позитивные стратегии выживания, уменьшить стресс ребенка и повысить его компетентность и благополучие.

Подробнее о психологической оценке детей

Для получения дополнительной информации о том, как наши детские психологи могут помочь вашему ребенку с психологической оценкой, обратитесь в Центр лечения тревожности и расстройств настроения в Делрей-Бич, штат Флорида, или позвоните нам сегодня по телефону 561-496-1094.

Психологическое тестирование | СДВГ | Когнитивные и поведенческие оценки

КАК ПОМОЖЕТ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ?

Психологическая оценка часто помогает понять сильные стороны и проблемы, с которыми кто-то может столкнуться в своем когнитивном, поведенческом и эмоциональном функционировании.Процесс психологической оценки обеспечивает ясность диагностики и дает индивидуальные рекомендации. Мы рады предложить психологические услуги как взрослым, так и детям. Часто у детей, которые борются с учебной работой, социальным взаимодействием и регуляцией эмоций, наблюдается атипичное неврологическое развитие, которое можно определить с помощью психологической оценки. Это позволяет родителям, учителям и терапевтам вмешиваться и приспосабливаться, чтобы позволить каждому ребенку раскрыть свой потенциал.Вас могут направить школа вашего ребенка, педиатр или поставщик психиатрических услуг, но для тестирования не требуется направление к специалисту.

Что такое тестирование?

Mindful Therapy Group предлагает услуги психологической оценки детям в возрасте 6-16 лет в Mountlake Terrace, в возрасте от 4 до взрослых в нашем районе Northgate и в возрасте от 13 до взрослых в нашем Southcenter. В зависимости от имеющихся проблем психологическая оценка может включать несколько областей, включая когнитивные, академические, психологические и социально-эмоциональные.Тестовые задания могут включать в себя множество вопросов, головоломок, рисунков и рассказов, а также некоторые школьные задания, такие как чтение, письмо и математика.

Процесс оценки включает первоначальный прием, во время которого собирается соответствующая историческая и знакомая информация. Затем следует тестирование, в ходе которого проводится оценка, и, наконец, сессия обратной связи, на которой обсуждаются результаты и рекомендации.

Как объяснить ребенку тестирование?

Подготовка ребенка к тестированию сведет к минимуму беспокойство и побудит к сотрудничеству.Ваш ребенок может задаться вопросом, почему он / она проходит эти «тесты» и что-то «не так» с ним или с ней. Мы хотим, чтобы в день тестирования вашему ребенку было максимально комфортно, мотивировано и расслаблено. Вот несколько полезных способов подготовить вашего ребенка:

• Старайтесь избегать использования слова «тест», так как оно вызывает тревогу у детей школьного возраста.

• Слушайте, что волнует вашего ребенка, и будьте максимально открыты и честны в процессе оценки.

• Заверьте своего ребенка, что тестирование поможет вам понять, что он переживает, и что в тестировании нет ничего необычного — в тестировании участвуют и другие дети.

• Объясните: дети учатся по-разному и что тестирование поможет родителям и учителям понять, как они учатся лучше всего.

Ваш оценивающий психолог может ответить на любые дополнительные вопросы, которые могут возникнуть у вас или вашего ребенка по поводу процесса оценки.

Психологическое тестирование у детей — Психологическая группа Карри

Что это такое и зачем оно нужно вашему ребенку

Родители часто спрашивают меня о разнице между формальным психологическим тестированием (также известным как психологическая оценка и оценка), проводимым психологом по сравнению с типами диагностических обследований, проводимых педиатром, эрготерапевтом или психиатром.Ответ заключается в том, что психологическое тестирование идет гораздо глубже, чем простой диагноз, со всеми сопутствующими преимуществами. (См. Нашу статью «Тестировать или не тестировать»)

Во-первых, важно знать, что психологическое тестирование относится не к одному тесту, а к целому комплексу объективных тестов и техник, которым обучены управлять только психологи. Эти тесты измеряются сотнями и позволяют психологам измерить эмоциональное, поведенческое, развитие, интеллектуальное, нейрокогнитивное и / или академическое функционирование ребенка, а также выявить основные причины проблемы ребенка.Выбирая из этого диагностического арсенала, психолог составляет так называемую «батарею тестов» или группу различных тестов для проведения, выбор которых основан на конкретных заботах о конкретном ребенке. В сочетании тесты дают исчерпывающее объяснение основной проблемы. Примечательно, что результаты испытаний очень надежны и основаны на статистических и нормативных данных. Напротив, диагностическая оценка, проводимая педиатром, эрготерапевтом или психиатром, обычно основана на субъективном наблюдении и опросе.Было показано, что клиническая оценка в отсутствие объективных данных очень подвержена ошибкам, и, хотя педиатр может назначить медицинский осмотр, медицинские процедуры не могут выявить психологическое расстройство или нарушение развития.

Еще одно важное отличие состоит в том, что психологическое тестирование особенно эффективно для исключения всех условий, которые не применяются, , позволяя психологу отточить то, что на самом деле происходит с ребенком. Например, если родитель замечает проблемы с поведением, эмоциями и успеваемостью своего ребенка, психологическое тестирование может помочь психологу исключить синдром дефицита внимания и различные нарушения обучения, вместо этого выявляя расстройство обработки слуха (и связанное с ним разочарование) как причину. проблем ребенка.Провайдерам любого другого типа сложно сделать такое сложное определение. Таким образом, можно сказать, что психологическое тестирование обеспечивает большую точность и точность при постановке диагноза, тогда как педиатр или психиатр будет иметь меньше инструментов в своем распоряжении.

Родители также интересуются практическими аспектами психологического тестирования. Здесь процедура долгая, но простая. Вашему ребенку будет предложен ряд стандартизированных тестов по возрасту, таких как анкеты, рейтинговые списки, опросы, контрольные списки и даже устные вопросы.Тест, скорее всего, продлится несколько дней, и, хотя сессии могут быть продолжительными, будут перерывы. Последующее собеседование с родителем и ребенком, как вместе, так и по отдельности, завершает процесс, после которого ваш лечащий врач даст рекомендации и даже при необходимости направит к специалистам.

Суть в том, что когда ваш ребенок сталкивается с психологическими и поведенческими проблемами, лучше всего использовать комплексный экспертный подход. Обнаружение не только диагноза, но также причины и любых других существенных факторов настроит вас и вашего ребенка на успех в решении предстоящего пути.Наконец, не забудьте выбрать психолога, с которым и вам, и вашему ребенку понравятся хорошие отношения. Ваш комфорт имеет решающее значение для процесса и сделает диагностику и лечение более позитивными.

Детское психологическое тестирование — внимательная психология и благополучие

Оцениваемые области будут включать интеллектуальное и академическое функционирование, внимание и концентрацию, психологический статус и эмоциональную адаптацию ребенка. Кроме того, если обнаружены какие-либо нарушения обучаемости, психологические состояния или расстройства, они будут диагностированы.Детское психологическое тестирование может включать в себя множество вопросов, головоломок, рисунков и рассказов, а также некоторые школьные задания, такие как чтение, письмо и математика. Большинство детей и подростков считают психологическую оценку интересным опытом, а также средством узнать больше о себе.

Процесс оценки начинается с собеседования с родителями, которое обычно занимает 60-90 минут. Проведение тестов для ребенка может занять от 2 до 10 часов, в зависимости от ряда факторов (возраст ребенка, продолжительность концентрации внимания и т. Д.).). Как правило, полная батарея комплексного психологического тестирования длится в среднем 8 часов прямого взаимодействия. Тестирование может быть завершено за один день, но может быть распределено по разным дням, чтобы удовлетворить потребности человека. После проведения тестов они оцениваются и интерпретируются, в результате чего составляется подробный письменный отчет. Затем планируется сеанс обратной связи с родителями. Во время этого занятия рассматривается полный письменный отчет, который включает в себя определение сильных сторон и проблемных областей, а также рекомендации для ребенка и семьи, которые необходимо учитывать для достижения успеха в будущем.Эти результаты могут быть переданы преподавателям и другим поставщикам медицинских услуг с письменного согласия родителей.

Стоимость тестирования определяется общим количеством часов, необходимых психологу для завершения всего процесса оценки, от первоначальной встречи с родителями, времени тестирования с ребенком до сеанса оценки результатов с родителями. Многие страховые компании не оплачивают психологическое тестирование, и те, кто это делают, обычно возмещают только часть затрат. Вы обязаны связаться со своей страховой компанией, чтобы определить размер пособия.

При звонке в свою медицинскую страховую компанию задайте следующие вопросы:

Объяснение психологического тестирования вашего ребенка

Учителя и школьные администраторы часто просят родителей пройти психологическое тестирование своего ребенка из-за вопросов и опасений по поводу ребенка в классе , например, отвлекаемость, плохое внимание, поведенческие проблемы, гиперактивность, трудности в обучении, а также социальные или эмоциональные проблемы. Хотя родители могут также разделять схожие опасения по поводу своего ребенка, просьба о прохождении формального психологического тестирования может показаться ошеломляющей.Понятно, что родители хотят знать, что именно влечет за собой тестирование и необходимо ли оно.

В предыдущем посте, озаглавленном «Есть ли у моего ребенка синдром дефицита внимания и гиперактивности?», Я упомянул, что комплексная оценка СДВГ включает психологическое тестирование для определения правильного диагноза и разработки плана лечения, соответствующего потребностям вашего ребенка.

В этом посте я объясню, что включает в себя психологическое тестирование (также известное как психологическая оценка).

Психологическое тестирование — очень важная часть комплексной оценки, используемой для ответа на вопросы о способностях и функционировании ребенка. С помощью стандартизированных тестов можно проверить когнитивные функции вашего ребенка (например, IQ или интеллектуальные способности), академические способности (например, базовое чтение и понимание прочитанного, математику, письмо, устную речь), внимание и навыки исполнительного функционирования, способности памяти и т. Д. зрительно-моторные навыки, языковые навыки, адаптивное функционирование (т.е., повседневные жизненные навыки), личность, социальное и эмоциональное функционирование, поведенческое функционирование, готовность к школе и многое другое.

Важно отметить, что результаты тестов помогут определить личные сильные и слабые стороны вашего ребенка, а также его относительные сильные и слабые стороны по сравнению с другими детьми его возраста. После определения четкого изображения профиля вашего ребенка можно сделать некоторые выводы и возможные диагнозы, а также разработать рекомендации и план, отвечающий конкретным потребностям вашего ребенка.

Ответ — это зависит от теста. То есть каждый стандартизированный психологический тест состоит из различных субтестов, предназначенных для измерения определенных навыков. Я опишу несколько типов тестов, чтобы дать вам общий обзор.

Например, чтобы оценить когнитивных функций или интеллектуальных способностей , вашему ребенку потребуется выполнить задания, проверяющие пять наборов навыков:
(1) вербальное мышление , где ребенок отвечает на вопросы устно, например, объясняет как два понятия похожи, и определяющие слова;
(2) визуально-пространственное рассуждение , например, соединение блоков для соответствия дизайну;
(3) текучие рассуждения , такие как завершение последовательностей изображений;
(4) кратковременная память , такая как запоминание чисел или картинок по порядку и в обратном порядке;
(5) скорость обработки , когда ребенок должен быстро выполнять простые задания с бумагой и карандашом.

Для тестов на успеваемость задания больше похожи на то, что ребенок может делать в школе. Для этих тестов вашему ребенку будет предложено читать слова, тексты и отвечать на вопросы, решать письменные и устные математические задачи, писать предложения и / или сочинения и многое другое. Зрительно-моторные тесты включают копирование различных рисунков на бумагу.

Тесты на внимание и исполнительное функционирование — это задания, более похожие на игру, которые ребенок должен выполнить.Это могут быть слуховые (например, подсчет звуков), визуальные (например, быстрый поиск специальных символов на большой странице) или слуховые и визуальные одновременно (например, прослушивание звуков и одновременный поиск символов на бумаге). Иногда тесты проводятся на компьютере.

Для оценки социального, эмоционального и поведенческого функционирования родителей и учителей, а также ребенка (в зависимости от его или ее возраста) часто просят заполнить стандартизированные анкеты. Результаты этих анкет дают представление о том, как ваш ребенок ладит со своими сверстниками, как ваш ребенок может себя чувствовать и как он или она ведет себя дома и в школе.Другие типы задач, такие как рисование и рассказывание историй, также могут использоваться для оценки социально-эмоционального функционирования.

И снова ответ будет зависеть от типа оценивания и от того, на какие вопросы отвечают тесты. Часто тестирование включает несколько встреч с ребенком и одну-две встречи с родителями. Некоторых детей тестируют за 4-6 занятий, тогда как других можно тестировать в течение всего дня. Лично я предпочитаю, чтобы тестирование проводилось в несколько встреч, чтобы лучше узнать вашего ребенка и добиться от него наилучших результатов.

Ваш ребенок может пройти обследование у детского психолога, клинического психолога, нейропсихолога или школьного психолога. Самое главное, вы должны задавать вопросы и чувствовать себя комфортно с выбранным вами врачом.

Чтобы найти лицензированного психолога в вашем районе, вы можете попросить совета у школьного и / или семейного врача. В Квебеке вы можете проконсультироваться с Ordre des Psychologues du Quebec (OPQ), чтобы узнать имена психологов или найти Колледж психологов в своей провинции.

Тестирование включает часы, посвященные сбору исходной информации от родителей и учителей, непосредственной работе с вашим ребенком, выставлению оценок, интерпретации, написанию отчетов и обратной связи. В целом полная оценка у психолога в частном секторе стоит от 2000 до 2500 долларов в провинции Квебек. Вы должны знать, что тестирование может частично или полностью покрываться вашим страховым планом. Обратите внимание, что стоимость, скорее всего, будет варьироваться в зависимости от провинции и штата.

В государственном секторе провинции Квебек и, возможно, в других провинциях определенные учреждения, такие как школы и больницы, предоставляют психологическое тестирование бесплатно.

Часто ответ будет положительным, но это также зависит от того, что вас беспокоит в отношении вашего ребенка. Формальное тестирование необходимо для диагностики различных проблем, включая СДВГ, неспособность к обучению, интеллектуальный дефицит, расстройства аутистического спектра и другие проблемы.После постановки диагноза можно сформулировать рекомендации и план лечения, которые затем будут реализованы в школе и дома. Таким образом, тестирование очень полезно, поскольку дает вашему ребенку наилучшие шансы на успех в школе и на его будущее.

Надеюсь, мне удалось ответить на большинство ваших вопросов о психологическом тестировании детей. Как всегда, жду ваших отзывов и комментариев.

С наилучшими пожеланиями,
Доктор Стефани

Верхнее изображение любезно предоставлено Бойансом Чо Джу Ён / Freedigitalphotos.net
Второе изображение любезно предоставлено Стюартом Майлзом / Freedigitalphotos.net

Четыре совета по подготовке вашего ребенка к психологической оценке — сильные стороны и решения

Иногда родители могут бояться пройти психологическую оценку. Вы знаете, чего ожидать от многих других задач или занятий, за которые вы их берете. Но если вы никогда не приглашали ребенка на оценку или когда-либо проходили ее самостоятельно, это может показаться совершенно неизвестной территорией.Чтобы познакомить вас с тем, что происходит при типичной оценке, просмотрите общий формат психообразовательной оценки, тестирования одаренных детей или вступительного тестирования в частную школу, в зависимости от ваших потребностей. Но чтобы подготовить вашего ребенка к любой из этих психологических оценок, попробуйте следующие советы!

1. Избегайте использования слова «тест».

Теперь я знаю, что использовал вариант слова «тест» более чем несколько раз выше, но я категорически избегаю этого, когда разговариваю с детьми, потому что это может вызвать некоторую тревогу! Например, если у вашего ребенка проблемы в школе, и в частности, тесты, идея пройти еще один тест может быть пугающей или подавляющей.Это может вызвать значительный стресс, который может повлиять на их работу во время психологической оценки. Это также относится к детям, склонным к перфекционизму или тревоге в целом. Они могут задаваться вопросом, как они могут подготовиться к «тесту», или чувствовать себя неподготовленными, что, опять же, может повлиять на их успеваемость. Вот некоторая внутренняя информация. Встречаясь с детьми для психологической оценки или тестирования IQ, мы часто знакомим их с задачами как «разные вещи, которые мы будем делать сегодня». Мы даем им понять, что что-то будет легко, а что-то сложно, и что все, о чем мы просим, ​​- это стараться изо всех сил.Не стесняйтесь использовать любую из этих формулировок, если ваш ребенок задает дополнительные вопросы!

2. Сформулируйте для них что-то, что, как вы знаете, их не беспокоит, или что-то, что им может даже понравиться (не лгая, конечно!)

По сути, психологическая оценка ребенка — это посещение врача, включающее в себя действия! Поэтому, если ваш ребенок не против пойти к врачу или любит разные виды деятельности (особенно учебные), вы можете использовать любое из этих описаний, чтобы объяснить ему это.Иногда, выполняя с детьми различные задания по психологической оценке, они находят это забавным! Есть головоломки, рисунки, «игра» с кубиками, рассказывание историй и несколько «глупых» вопросов; Кроме того, некоторым детям нравится общая сложность заданий. Вы можете сообщить им об этом, если считаете, что это поможет облегчить их беспокойство.

3. Держитесь подальше от онлайн-тестов и сайтов подготовки.

Это наверное самый большой из них! Очень важно, чтобы дети не были подготовлены с помощью каких-либо «практических тестов» до психообразовательных / одаренных оценок, потому что это влияет на точность результатов двумя возможными способами.Во-первых, это может привести к завышению их результатов, что приведет к более высокой оценке их способностей. Хотя мы обычно любим, чтобы наши дети набирали как можно больше очков, и хотим, чтобы они делали все возможное, получение более высоких «баллов» в их психообразовательной оценке может помешать психологу понять, в чем ребенку действительно нужна помощь. Это также может привести к тому, что они порекомендуют слишком продвинутый класс для них, что может привести к гораздо большим проблемам в школе в будущем! Во-вторых, это может утомить их или заставить почувствовать себя слишком знакомыми с задачами.Так, например, когда они на самом деле проводят настоящий тест на IQ, они могут не приложить все свои усилия. Это может привести к заниженной оценке их способностей, чего мы бы тоже не хотели! Итог: пожалуйста, не тратьте деньги и время на подготовительные материалы. Мы хотим, чтобы наши результаты наиболее точно отражали сильные стороны и проблемы вашего ребенка, чтобы давать наилучшие возможные рекомендации, адаптированные именно для них.

4. Выполняйте свой обычный школьный день / контрольные задания!

Убедитесь, что ваш ребенок хорошо выспался и плотно позавтракал.Вы также можете упаковать для них обед или перекус на случай, если вы проводите полную психообразовательную оценку, поскольку она может длиться до четырех часов. Мы просто хотим убедиться, что они бдительны и способны выполнять текущие задачи! И не волнуйтесь; при необходимости им будет предоставлено много перерывов. В общем, старайтесь придерживаться обычного режима перед сном / утром. Вы также можете заранее сообщить своему ребенку, пойдет ли он в школу после приема, чтобы он знал, чего ожидать.

—-

Просто помните, дети невероятно приспосабливаются, даже больше, чем мы иногда думаем! Психологическая оценка мало чем отличается от любой задачи, которую они выполняли раньше, и они, вероятно, даже не вспомнят об этом в будущем! Итак, как родитель, сделайте глубокий вдох! Мы знаем, что этот процесс может показаться пугающим, поскольку вы ждете результатов, поэтому убедитесь, что вы хорошо заботитесь и о себе. Для получения дополнительной информации о психологических оценках ребенка посетите нашу главную страницу или свяжитесь с нами по любым вопросам.

Понимание психологического тестирования и оценки

Если вас или члена вашей семьи направили на психологическое тестирование, у вас, вероятно, возникнут некоторые вопросы о том, чего ожидать. Или вы, возможно, слышали о психологическом тестировании и задаетесь вопросом, следует ли пройти тестирование вам или члену семьи. Психологическое тестирование может показаться пугающим, но оно призвано помочь вам.

Во многом психологическое тестирование и оценка похожи на медицинские тесты. Если у пациента наблюдаются физические симптомы, лечащий врач может назначить рентген или анализы крови, чтобы понять, что вызывает эти симптомы.Результаты анализов помогут разработать план лечения.

Психологические оценки служат той же цели. Психологи используют тесты и другие инструменты оценки для измерения и наблюдения за поведением клиента, чтобы поставить диагноз и направить лечение.

Психологи проводят тесты и оценки по разным причинам. Например, дети, испытывающие трудности в учебе в школе, могут пройти тестирование на способность к обучению или тесты на нарушение обучаемости. Тесты на такие навыки, как ловкость, время реакции и память, могут помочь нейропсихологу диагностировать такие состояния, как травмы головного мозга или слабоумие.

Если у человека проблемы на работе или в школе, или в личных отношениях, тесты могут помочь психологу понять, есть ли у него проблемы с управлением гневом, навыками межличностного общения или некоторыми личностными чертами, которые способствуют возникновению проблемы. Другие тесты позволяют оценить, испытывают ли клиенты эмоциональные расстройства, такие как тревога или депрессия.

Основная причина проблем человека не всегда ясна. Например, если у ребенка проблемы в школе, есть ли у него проблемы с чтением, такие как дислексия? Проблема с вниманием, такая как синдром дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ)? Проблемы с импульсным контролем? Психологические тесты и оценки позволяют психологу понять природу проблемы и найти лучший способ ее решения.

Тесты и оценки

Тесты и оценки — это два отдельных, но взаимосвязанных компонента психологической оценки. Психологи используют оба типа инструментов, чтобы помочь им поставить диагноз и составить план лечения.

Тестирование предполагает использование формальных тестов, таких как анкеты или контрольные списки. Их часто называют «нормативными» тестами. Это просто означает, что тесты были стандартизированы, так что тестируемые оцениваются одинаково, независимо от того, где они живут и кто проводит тест.Нормативный тест способностей ребенка к чтению, например, может ранжировать способности этого ребенка по сравнению с другими детьми того же возраста или уровня обучения. Нормативные тесты были разработаны и оценены исследователями и доказали свою эффективность для измерения определенного признака или расстройства.

Психологическая оценка может включать в себя множество компонентов, таких как психологические тесты, основанные на нормах, неформальные тесты и опросы, информацию об интервью, школьные или медицинские записи, медицинское обследование и данные наблюдений.Психолог определяет, какую информацию использовать, исходя из конкретных задаваемых вопросов. Например, оценки можно использовать, чтобы определить, есть ли у человека нарушение обучаемости, дееспособность к суду или черепно-мозговая травма. Их также можно использовать, чтобы определить, будет ли человек хорошим менеджером или насколько хорошо он может работать с командой.

Например, один из распространенных методов оценки — это клиническое интервью. Когда психолог говорит с клиентом о его или ее проблемах и истории, он может наблюдать, как клиент думает, рассуждает и взаимодействует с другими.Оценка может также включать интервьюирование других людей, близких к клиенту, например учителей, коллег или членов семьи. (Однако такие интервью будут проводиться только с письменного согласия клиента.)

Вместе тестирование и оценка позволяют психологу увидеть полную картину сильных и слабых сторон человека.

На прием к психологу

Психологические тесты не универсальны. Психологи подбирают определенный набор оценок и тестов для каждого отдельного клиента.И не каждый может провести психологическую оценку. Лицензированные клинические психологи профессионально обучены проводить оценки и тесты и интерпретировать результаты.

Во многих случаях психологи, проводящие тесты, затем лечат пациентов с помощью психотерапии. Некоторые психологи сосредотачиваются только на оценке пациентов, а затем направляют их к другим специалистам для лечения после того, как они поставили диагноз. В любом случае процесс тестирования и оценки поможет гарантировать, что клиент получит лечение, адаптированное к его или ее индивидуальным потребностям.

Чего ожидать

Психологическое тестирование — это не экзамен с несколькими вариантами ответов, который вы либо сдаете, либо не сдаете. Скорее, психологи используют информацию из различных тестов и оценок, чтобы поставить конкретный диагноз и разработать план лечения.

Некоторые люди склонны заглядывать в тесты заранее. Если они подозревают, что у них может быть какая-то конкретная проблема, они могут поискать в Интернете практическую проверку этой проблемы. Эксперты считают, что это плохая идея. На самом деле, практика раньше времени обычно имеет неприятные последствия — когда вы пытаетесь пройти тест определенным образом, ответы могут быть непоследовательными, и вам может показаться, что у вас больше проблем, чем на самом деле.