Суицид дети: Власти в России предупредили родителей о призывах к суициду в TikTok. Что об этом известно

Власти в России предупредили родителей о призывах к суициду в TikTok. Что об этом известно

Автор фото, Getty Images

Накануне администрации школ в ряде городов России разослали в родительские чаты сообщения о появлении в TikTok роликов с призывом подростков к самоубийству. В соцсети заявили, что удаляют контент, призывающий участвовать в «опасных челленджах».

В Москве рассылка сообщений родителям велась по инициативе департамента образования и науки. «Для того, чтобы предостеречь родителей, школы направили сообщения в родительские чаты с предупреждением и просьбой уделить особое внимание детям в это период», — заявили в ведомстве Интерфаксу.

В сообщениях, направленных родителям, говорится, что в соцсети TikTok появились видеоролики с призывами участвовать «в акции массового суицида 3 марта».

«Просим вас поговорить с вашими детьми на эту тему, еще раз рассказать им, что вы их любите и они вам дороги. Только заботой и вниманием мы можем оградить наших детей от реальной угрозы манипулирования их сознанием», — говорится в сообщении, которое опубликовало издание «Подъем».

По сообщениям СМИ, предупреждения об «акции массового суицида» получили родители и в других городах России, в том числе Новосибирске, Казани и Благовещенске. Как сообщает портал «2×2», родителей благовещенских школьников попросили отчитаться о причинах отсутствия детей на занятиях 3 марта.

По данным Роскомнадзора, видео с призывами к подросткам принять участие в акции массового суицида начали распространяться 24 февраля. Как заявил замглавы ведомства по Центральному федеральному округу Николай Макаренко, по состоянию на 22:00 25 февраля агитация совершить массовое самоубийство 3 марта собрала более 432 тыс. просмотров.

После вмешательства Роскомнадзора и прокуратуры TikTok заблокировал аккаунты, содержащие такую информацию, добавил Макаренко.

Однако вице-спикер Госдумы Ирина Яровая посчитала, что мер, принимаемых Роскомнадзором, недостаточно — вечером во вторник она обратилась с просьбой найти причастных к распространению роликов с призывами к суициду в Следственный комитет.

«Необходимы скоординированные действия правоохранителей в проведении оперативных и следственных мероприятий, учитывая, что распространение преступного контента носит спланированный и организованный характер», — подчеркнула депутат.

На призыв Яровой быстро откликнулся председатель СКР Александр Бастрыкин. Он распорядился начать доследственную проверку и «принять исчерпывающие меры по оперативному пресечению противоправных действий и установлению злоумышленников», сообщила официальный представитель ведомства Светлана Петренко.

В пресс-службе TikTok после этого заявили, что социальная сеть удаляет контент, нарушающий правила, в том числе тот, который изображает, пропагандирует, нормализует или прославляет самоубийства.

«Мы удалили и продолжаем оперативно идентифицировать и удалять с платформы видеоролики, связанные с самоубийствами», — заявили в пресс-службе изданию РБК.

Хештеги, под которыми такой контент распространяется, также блокируются, «чтобы предотвращать участие пользователей в опасных челленджах», подчеркнули в TikTok.

В 2016 году в «Новой газете» вышел материал, рассказывающий о так называемых «группах смерти», — сообществах в соцсетях, участники которых совершали самоубийства. Через год в России приняли закон об уголовной ответственности за склонение к суициду в интернете.

Русская служба Би-би-си имеет право на распространение этого документального фильма исключительно на территории России, Украины, Армении, Азербайджана, Беларуси, Грузии, Казахстана, Кыргызстана, Молдовы, Таджикистана, Туркменистана и Узбекистана.

Подписывайтесь на YouTube-канал Русской службы Би-би-си.

кто виноват в суициде школьников под Липецком

https://ria.ru/20210702/suitsid-1739463657.html

«Отдали душу дьяволу»: кто виноват в суициде школьников под Липецком

«Отдали душу дьяволу”: кто виноват в суициде школьников под Липецком

«Отдали душу дьяволу»: кто виноват в суициде школьников под Липецком

За последние две недели маленький поселок в Липецкой области потрясла серия самоубийств — с жизнью по очереди покончили трое подростков, близко знакомых друг с… РИА Новости, 23.07.2021

2021-07-02T08:00

2021-07-02T08:00

2021-07-23T17:45

общество

подростки

школа

дети

самоубийство

липецкая область

единый государственный экзамен (егэ)

/html/head/meta[@name=’og:title’]/@content

/html/head/meta[@name=’og:description’]/@content

https://cdnn21.img.ria.ru/images/07e5/07/01/1739421672_0:252:2730:1788_1920x0_80_0_0_eec2f0ba6668267c16c2d70f02d978b9.jpg

МОСКВА, 2 июл — РИА Новости, Юлия Ахмедова. За последние две недели маленький поселок в Липецкой области потрясла серия самоубийств — с жизнью по очереди покончили трое подростков, близко знакомых друг с другом. Следователи винят во всем «группы смерти», где детей подталкивают к суициду. Однако местные говорят, что причин больше: непонимание взрослых, боязнь не сдать экзамены и ощущение ненужности даже собственным родителям.»Меня никто не понимал»Железная дорога, словно змея, петляет между маленькими селами и деревнями Долгоруковского района. Пассажирские поезда ходят редко, на единственной станции останавливаются максимум на две минуты. Неподалеку отсюда в течение нескольких дней покончили с собой трое детей.Рядом с местом гибели дежурят двое в спортивных штанах и ярких зеленых жилетах с надписью «полиция».»Нас срочно сюда дернули, даже побриться не дали, — рассказывает один из них. — Боятся, что повторится. Сегодня ведь День молодежи».Впрочем, местным не до праздника.»Пока. Я люблю тебя»Рядом с путями 11 июня нашли 14-летнюю Таню Д. (имя изменено). Около тела лежал телефон — записала прощальное видео.Также Таня Д. уверяла, что только в Липецкой области под угрозой еще 105 детей, а всего могут погибнуть 524 человека.Изучив смартфон, следователи сделали вывод: девочка действительно состояла в так называемых группах смерти — с депрессивным контентом и романтизацией суицида. Кроме того, у нее был «куратор», который давал опасные для жизни и здоровья задания. Последнее — убить себя.Спустя три дня покончил с собой ее парень — 16-летний Дима А. (имя изменено). А 25 июня Долгоруково потрясло еще одно самоубийство — 15-летней Даши Б. (имя изменено). Ночью, несмотря на введенный в поселке комендантский час, она убежала из дома и дошла до железной дороги. С Таней они дружили.Смертельный карантинШкола, где учились погибшие девочки, в получасе ходьбы от районного центра — в селе Братовщина. Калитка закрыта на замок, внутрь никого не пускают: с детьми работают московские психологи и следователи.У школьников изъяли компьютеры и телефоны. По словам родителей, в результате проверки нескольких учеников отправили в психиатрическую больницу — они тоже могли состоять в «группах смерти».Рядом со школой Дом культуры — место, где обычно собираются по вечерам подростки. Однако теперь и они, и родители живут по новому расписанию: администрация района запретила несовершеннолетним выходить на улицу после девяти вечера. О том, что дети дома, взрослые должны каждый день докладывать учителям.»Они просто униженные, брошенные дети»В Братовщине о погибших говорят по-разному: одни вспоминают девочек как веселых и жизнерадостных, другие указывают на замкнутость и очевидные тревожные сигналы, не замеченные ни родителями, ни учителями. Но большинство убеждены, что «группы смерти» — не первопричина трагедии.»Даша всегда была в первых рядах, — рассказывает учитель музыки Наталья Бельских. — На любом мероприятии и танцевала, и на баяне играла. У нее много друзей. Таня не из таких активных, конечно. Но я никогда ничего странного за ними не замечала».Впрочем, одноклассница девочек Марина М. (имя изменено) уверяет, что у погибших были проблемы с родителями.По словам Марины, Даша общалась со всеми одноклассниками, но близко — только с Таней. А та от себя всех отталкивала. В какой-то момент ее поведение изменилось: стала стричься под мальчика, просила называть себя мужским именем, надевала мужские вещи.Он вспоминает, что девочку могли ударить ремнем или поставить на горох. После этого она убегала и пряталась в заброшенных домах.»Я тоже считаю, что Таня все на видео сказала прямым текстом. А обвинили какого-то «Синего кита». Раньше нужно было уделять внимание детям», — делает вывод Юрий.Знали, но ничего не делалиО том, что Даша хотела покончить жизнь самоубийством, в школе давно ходили слухи.О намерениях Даши якобы знал и ее родной отец. Как говорят местные, пытался предупредить приемных родителей, но те попросили не вмешиваться в их семейные дела.»Ты не сдашь ЕГЭ, ты тупой»Дорога в деревню Карташовку, где жил погибший Дима, идет через железнодорожный переезд. По пути глухие деревни, прохожих почти не видно.Тут нет ни школы, ни даже аптеки. Магазин открывается на два часа — с 10 до 12. Работать и учиться ездят в соседние села.»Сейчас все ищут виноватых, — замечает местная жительница Наталья. — Но не в родителях причина, а в системе образования. Когда матери с отцом телефоны проверять? Они работают. Иначе кормить детей на что? А в школе только и долбят каждый день одно и то же: «Ты не сдашь ЕГЭ, ты тупой, ты не учишься». Такое давление на ребенка. Об этом Таня на видео и говорит».Дима ушел из школы после девятого класса и посещал занятия в техникуме в ближайшем городе — Ельце.»Хороший был мальчик, — вспоминает соседка Валентина. — И семья крепкая, зажиточная. Отчим не пьет. И он, и мать — оба работают».По словам местных, Дима и Таня встречались. Но что заставило мальчика совершить суицид — куратор игры «Синий кит» или чувство вины — неизвестно.Куратор-изгойТретье подряд самоубийство стало для всех самым неожиданным. В первую очередь потому, что за несколько дней до этого, 19 июня, задержали организатора «групп смерти» — 19-летнего жителя Ессентуков. Ему вменяют п. «а» ч. 2 статьи 105 Уголовного кодекса («Убийство двух или более лиц»).По данным источника РИА Новости, Богдан Аслануков попался силовикам еще три года назад и с тех пор был под надзором.Аслануков и в школе, и позднее в техникуме был изгоем и аутсайдером. Всегда сторонился людей, не заводил друзей и ничего про себя не рассказывал. Как предполагают следователи, склоняя детей к суициду, он самоутверждался.Такой же точки зрения придерживается психолог Mental Health Center Александра Меньшикова.»Роль куратора дает таким людям безграничное чувство власти и возможность отыграться за обиды, — объясняет Меньшикова. — Они используют приемы, которые применяют в сектах или на псевдотренингах личностного роста. Например, не дают высыпаться, присылают задания в ночи».Право на мнениеПо словам экспертов, в «группы смерти», как правило, попадают уязвимые дети.Если требовать от них только беспрекословного подчинения, добавляет психолог, то взять над ребенком власть сможет любой другой, в частности — куратор «групп смерти».Меньшикова обращает внимание, что суицидальные настроения в подростковой среде растут в период экзаменов. Дети настолько запуганы, что не видят будущего, если не сдадут ЕГЭ, боятся стать обузой родителям и посмешищем для одноклассников.»Отпевание для них бессмысленно»Недалеко от братовщинской школы на возвышении стоит Троицкая церковь. На фоне маленьких деревянных домов она выглядит особенно монументально, но внутри — пусто. Рядом — кладбище, где похоронены Таня и Даша. Могила Димы — в другом селе.Никого из них не отпевали. Поначалу на местах захоронения не было и крестов. Настоятель, отец Петр, выступил против — ведь церковь не принимает самоубийц.И тихо добавляет, что в его приходе почти нет людей.Но родители погибших все-таки добились разрешения поставить кресты на могилы. Убедили Елецкую епархию, что дети не сами выбрали такой путь — на них оказали давление извне.

https://ria.ru/20200620/1573186152.html

https://ria.ru/20210303/reznya-1599824008.html

липецкая область

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

2021

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

Новости

ru-RU

https://ria.ru/docs/about/copyright.html

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

https://cdnn21.img.ria.ru/images/07e5/07/01/1739421672_0:0:2730:2048_1920x0_80_0_0_8833ceb1e8b722ab1228efe4b799718d.jpg

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

общество, подростки, школа, дети, самоубийство, липецкая область, единый государственный экзамен (егэ)

МОСКВА, 2 июл — РИА Новости, Юлия Ахмедова. За последние две недели маленький поселок в Липецкой области потрясла серия самоубийств — с жизнью по очереди покончили трое подростков, близко знакомых друг с другом. Следователи винят во всем «группы смерти», где детей подталкивают к суициду. Однако местные говорят, что причин больше: непонимание взрослых, боязнь не сдать экзамены и ощущение ненужности даже собственным родителям.

«Меня никто не понимал»

Железная дорога, словно змея, петляет между маленькими селами и деревнями Долгоруковского района. Пассажирские поезда ходят редко, на единственной станции останавливаются максимум на две минуты. Неподалеку отсюда в течение нескольких дней покончили с собой трое детей.

Рядом с местом гибели дежурят двое в спортивных штанах и ярких зеленых жилетах с надписью «полиция».

«Нас срочно сюда дернули, даже побриться не дали, — рассказывает один из них. — Боятся, что повторится. Сегодня ведь День молодежи».

Впрочем, местным не до праздника.

«Пока. Я люблю тебя»

Рядом с путями 11 июня нашли 14-летнюю Таню Д. (имя изменено). Около тела лежал телефон — записала прощальное видео.

«Мам, привет. Это видео для тебя, я люблю тебя, — говорит девочка сквозь слезы. — Начинается новая волна «Синего кита», будет много жертв. <…> Я играла, я хотела умереть в какой-то период, когда меня никто не понимал, никто не слышал. Все — биомусор, я буду для вас тоже обузой. Я не сдам экзамен, я урод по жизни. <…> Мам, это очень тяжело — знать, что ты никому не нужен. Пока. Я люблю тебя».

Также Таня Д. уверяла, что только в Липецкой области под угрозой еще 105 детей, а всего могут погибнуть 524 человека.

Изучив смартфон, следователи сделали вывод: девочка действительно состояла в так называемых группах смерти — с депрессивным контентом и романтизацией суицида. Кроме того, у нее был «куратор», который давал опасные для жизни и здоровья задания. Последнее — убить себя.

Спустя три дня покончил с собой ее парень — 16-летний Дима А. (имя изменено). А 25 июня Долгоруково потрясло еще одно самоубийство — 15-летней Даши Б. (имя изменено). Ночью, несмотря на введенный в поселке комендантский час, она убежала из дома и дошла до железной дороги. С Таней они дружили.

Смертельный карантин

Школа, где учились погибшие девочки, в получасе ходьбы от районного центра — в селе Братовщина. Калитка закрыта на замок, внутрь никого не пускают: с детьми работают московские психологи и следователи.

У школьников изъяли компьютеры и телефоны. По словам родителей, в результате проверки нескольких учеников отправили в психиатрическую больницу — они тоже могли состоять в «группах смерти».

Рядом со школой Дом культуры — место, где обычно собираются по вечерам подростки. Однако теперь и они, и родители живут по новому расписанию: администрация района запретила несовершеннолетним выходить на улицу после девяти вечера. О том, что дети дома, взрослые должны каждый день докладывать учителям.

«Они просто униженные, брошенные дети»

В Братовщине о погибших говорят по-разному: одни вспоминают девочек как веселых и жизнерадостных, другие указывают на замкнутость и очевидные тревожные сигналы, не замеченные ни родителями, ни учителями. Но большинство убеждены, что «группы смерти» — не первопричина трагедии.

«Даша всегда была в первых рядах, — рассказывает учитель музыки Наталья Бельских. — На любом мероприятии и танцевала, и на баяне играла. У нее много друзей. Таня не из таких активных, конечно. Но я никогда ничего странного за ними не замечала».

20 июня 2020, 08:00

«Синий кит»: почему ужесточение закона не останавливает «группы смерти»

Впрочем, одноклассница девочек Марина М. (имя изменено) уверяет, что у погибших были проблемы с родителями.

«Даша рассказывала, что у них с мамой сложные отношения. Мы не раз видели, как ее при всех унижали. Например, Даша пришла в школу накрашенная, классная руководительница рассказала об этом ее маме (тоже учительнице), и та ее в туалете при всех умывала».

По словам Марины, Даша общалась со всеми одноклассниками, но близко — только с Таней. А та от себя всех отталкивала. В какой-то момент ее поведение изменилось: стала стричься под мальчика, просила называть себя мужским именем, надевала мужские вещи.

«Они просто униженные, брошенные дети, — считает Юрий, отец Марины. — Ведь Таня буквально кричала на этом видео: «Мам, услышь меня!» А мать с отцом разводились, делили имущество, устраивали личную жизнь. Даша и вовсе приемная. Все свидетели тому, как над ней измывались. Родных детей шикарно одевали, а Дашу с сестрой — в какие-то обноски. Если плохая погода, своих везут на машине, а чужие идут пешком».

Он вспоминает, что девочку могли ударить ремнем или поставить на горох. После этого она убегала и пряталась в заброшенных домах.

«Я тоже считаю, что Таня все на видео сказала прямым текстом. А обвинили какого-то «Синего кита». Раньше нужно было уделять внимание детям», — делает вывод Юрий.

Знали, но ничего не делали

О том, что Даша хотела покончить жизнь самоубийством, в школе давно ходили слухи.

«Еще год назад собиралась, — рассказывает Федор Филимонов, отец одного из ее одноклассников. — Мой сын сообщил об этом полицейским сразу после гибели первой девочки. И какие действия последовали? Никто ничего не предпринял».

О намерениях Даши якобы знал и ее родной отец. Как говорят местные, пытался предупредить приемных родителей, но те попросили не вмешиваться в их семейные дела.

«Ты не сдашь ЕГЭ, ты тупой»

Дорога в деревню Карташовку, где жил погибший Дима, идет через железнодорожный переезд. По пути глухие деревни, прохожих почти не видно.

Тут нет ни школы, ни даже аптеки. Магазин открывается на два часа — с 10 до 12. Работать и учиться ездят в соседние села.

«Сейчас все ищут виноватых, — замечает местная жительница Наталья. — Но не в родителях причина, а в системе образования. Когда матери с отцом телефоны проверять? Они работают. Иначе кормить детей на что? А в школе только и долбят каждый день одно и то же: «Ты не сдашь ЕГЭ, ты тупой, ты не учишься». Такое давление на ребенка. Об этом Таня на видео и говорит».

3 марта, 20:09

«Отличник, играл на гитаре»: кто зарубил семью в Пермском краеДима ушел из школы после девятого класса и посещал занятия в техникуме в ближайшем городе — Ельце.

«Хороший был мальчик, — вспоминает соседка Валентина. — И семья крепкая, зажиточная. Отчим не пьет. И он, и мать — оба работают».

По словам местных, Дима и Таня встречались. Но что заставило мальчика совершить суицид — куратор игры «Синий кит» или чувство вины — неизвестно.

«Да какая там любовь, — замечает Валентина. — Мать его говорит, что 42 дня они с Таней дружили. Разве это любовь? Так, ерунда. Он знал, что она хотела умереть. Переживал, отговаривал. Но она его все равно за собой потащила».

Куратор-изгой

Третье подряд самоубийство стало для всех самым неожиданным. В первую очередь потому, что за несколько дней до этого, 19 июня, задержали организатора «групп смерти» — 19-летнего жителя Ессентуков. Ему вменяют п. «а» ч. 2 статьи 105 Уголовного кодекса («Убийство двух или более лиц»).

По данным источника РИА Новости, Богдан Аслануков попался силовикам еще три года назад и с тех пор был под надзором.

«Пока шло следствие, он все пытался курировать «группы смерти», — поясняет источник. — На год Асланукова сажали под домашний арест с запретом выхода в интернет. Потом выпустили с браслетом на ноге. Он даже пошел работать на стройку. Думали, социализируется. Но месяц назад он снова начал скрытно действовать в Сети, взялся за старое».

Аслануков и в школе, и позднее в техникуме был изгоем и аутсайдером. Всегда сторонился людей, не заводил друзей и ничего про себя не рассказывал. Как предполагают следователи, склоняя детей к суициду, он самоутверждался.

Такой же точки зрения придерживается психолог Mental Health Center Александра Меньшикова.

«Роль куратора дает таким людям безграничное чувство власти и возможность отыграться за обиды, — объясняет Меньшикова. — Они используют приемы, которые применяют в сектах или на псевдотренингах личностного роста. Например, не дают высыпаться, присылают задания в ночи».

Право на мнение

По словам экспертов, в «группы смерти», как правило, попадают уязвимые дети.

«Такие чувства могут возникнуть у ребенка, если нет доверительных отношений с родителями, которые все время на работе, — говорит Меньшикова. — Кроме того, многим взрослым очень сложно считаться с подростками, спрашивать их мнение. Все воспитание сводится к авторитарному контролю. Но дети очень негативно на это реагируют — злятся, отдаляются, потому что чувствуют несправедливость».

Если требовать от них только беспрекословного подчинения, добавляет психолог, то взять над ребенком власть сможет любой другой, в частности — куратор «групп смерти».

Меньшикова обращает внимание, что суицидальные настроения в подростковой среде растут в период экзаменов. Дети настолько запуганы, что не видят будущего, если не сдадут ЕГЭ, боятся стать обузой родителям и посмешищем для одноклассников.

«Отпевание для них бессмысленно»

Недалеко от братовщинской школы на возвышении стоит Троицкая церковь. На фоне маленьких деревянных домов она выглядит особенно монументально, но внутри — пусто. Рядом — кладбище, где похоронены Таня и Даша. Могила Димы — в другом селе.

Никого из них не отпевали. Поначалу на местах захоронения не было и крестов. Настоятель, отец Петр, выступил против — ведь церковь не принимает самоубийц.

«Эти дети отдали душу дьяволу добровольно, как можно их отпевать? Я родителям сразу сказал: зачем еще раз делать им больно? Отпевание для них бессмысленно. Так что к похоронам я никакого отношения не имею. Как и Братовщина — к вере», — говорит священник.

И тихо добавляет, что в его приходе почти нет людей.

Но родители погибших все-таки добились разрешения поставить кресты на могилы. Убедили Елецкую епархию, что дети не сами выбрали такой путь — на них оказали давление извне.

как в России работает профилактика детских суицидов — РТ на русском

Самоубийства двух подростков в Липецкой области в июне 2021-го можно было предотвратить, если бы им вовремя оказали психологическую поддержку. Такие выводы специалисты сделали в ходе расследования громкой серии суицидов. За две недели на одной железнодорожной станции покончили с собой трое школьников: после 14-летней девочки из жизни ушёл сначала её парень, а затем подруга. Как отмечают эксперты, детские суициды опасны подражательным эффектом: после самоубийства одного подростка его примеру могут последовать несовершеннолетние одноклассники, друзья или члены семьи. Чтобы остановить эту «болезнь», необходима профилактика суицидов, однако в России до сих пор нет единой системы реагирования на такие трагедии.

В июне 2021-го в Липецкой области трое школьников покончили с собой недалеко от железнодорожной станции Долгоруково. Все они были знакомы друг с другом.

11 июня совершила суицид 14-летняя жительница деревни Харламовки Мария. Через три дня на той же станции нашли тело её 16-летнего парня Саши. Следствие установило, что подросток знал о планах девушки свести счёты с жизнью и рассказал об этом матери Маши.

Женщина тут же позвонила дочери и велела идти домой. В своём последнем видеосообщении, которое Маша отправила маме, девушка сказала, что ей «пришлось умереть раньше из-за Санька», потому что он всё рассказал. Это видео было опубликовано в сети сразу после гибели Маши.

Как сообщили RT в Тербунском межрайонном следственном отделе СКР по Липецкой области, на допросе Саша вёл себя достаточно спокойно, но при этом считал себя виноватым в гибели Маши. Это отмечают и соседи школьника: он говорил, что сильно переживает.

В ночь на 25 июня покончила с собой 15-летняя Лариса. С Машей они дружили и сидели за одной партой.

Также по теме

«Создателя группы в соцсетях задерживали и раньше»: в Липецкой области за две недели покончили с собой трое подростков

СКР расследует дело о самоубийстве трёх подростков в Липецкой области. Они были знакомы друг с другом и покончили с собой одинаковым…

СМИ сообщали, что все трое стали жертвами «групп смерти» в соцсетях, в которых детей подталкивают к суициду. Однако представители Следственного комитета заявили, что из троих погибших лишь Мария состояла в такой группе, а Саша и Лариса к ним отношения не имели.

По мнению экспертов, их можно было бы спасти, если бы подросткам в первую очередь уделили внимание работники соцслужб, поскольку они были самыми близкими друзьями погибшей.

Бригад не хватает

Как отмечают специалисты, реагировать на подобные трагедии нужно очень быстро именно потому, что вслед за одним подростком попытки суицида могут совершить его одноклассники и друзья. При этом в России до сих пор нет единого плана реагирования на подростковые суициды. Каждый регион сегодня должен самостоятельно выстраивать систему профилактики самоубийств среди детей.

Однако на практике в большинстве российских субъектов нет ресурсов, чтобы быстро оказать поддержку подросткам, на которых может повлиять самоубийство их друга или одноклассника. Одна из основных проблем — нехватка специалистов. Об этом RT рассказал старший научный сотрудник отдела суицидологии Федерального медицинского исследовательского центра психиатрии и наркологии имени Сербского Геннадий Банников.

«Нехватка психологов и психотерапевтов — это серьёзная проблема для всех субъектов. Кроме того, в сибирских регионах добавляется проблема больших расстояний. Если трагедия происходит в отдалённых городах или сёлах, то специалистам бывает непросто добраться до места. Например, это касается Бурятии, где очень высокий показатель подростковых суицидов», — рассказывает Банников.

По словам специалиста, в идеале психологи должны работать на месте с одноклассниками, родными и учителями погибшего в течение как минимум трёх дней и сопровождать их во время похорон.

«По опыту работы в таких ситуациях могу сказать, что подростки не понимают до конца, что такое смерть. Это неудивительно, потому что среди людей вообще нет единого понимания, что ждёт нас после смерти. Некоторые школьники могут воспринимать смерть как возможность снова встретиться с дорогим для них человеком. Задача психолога — распознать этот мотив воссоединения у подростка», — поясняет собеседник.

«Родители не готовы знать правду»

Не существует и единых правил по информированию подростков о суицидальном поведении. Этой работой могут заниматься классные руководители или школьные психологи, однако они не обязаны этого делать.

Вопрос о том, разговаривать ли с детьми о депрессии, смерти и самоповреждении, решается даже не на уровне региона, района или школы, а на уровне учителей, говорит Елена, которая десять лет работает учителем и классным руководителем в общеобразовательных школах в Мордовии.

«Если обсуждение этого вопроса не включено в школьный воспитательный план, то классный руководитель может по своему усмотрению поговорить об этом с детьми на классных часах», — поясняет собеседница RT.

В 2017 году ей пришлось говорить с детьми на тему суицида после того, как одна из учениц школы спрыгнула с крыши физкультурно-оздоровительного комплекса. По словам Елены, 14-летняя девочка выжила, но сломала позвоночник — спустя четыре года она всё ещё не может передвигаться самостоятельно.

После инцидента СМИ писали, что школьницу спровоцировали в «группах смерти». Перед прыжком она сфотографировала вид с крыши здания и отправила сообщение, в котором обвинила родных в непонимании.

Елена говорит, что «группы смерти» оказались ни при чём, в ходе расследования выяснилось, что девочка переживала из-за сложных отношений в семье.

«После случившегося администрации школы и учителям пришлось заполнять многочисленные бумаги и отвечать на вопросы следователей о том, почему никто из них не обратил внимание на поведение девушки», — вспоминает Елена.

По её словам, очень многое зависит от личностных качеств самого учителя или классного руководителя: заметит ли он изменения в поведении ребёнка.

«Например, у меня был случай, когда ученица стала прогуливать школу. Я решила с ней побеседовать лично — у нас в штате не было психолога, — рассказывает Елена. — Мы решили проблему, но потенциально этот разговор мог принести мне неприятности, потому что учитель не может проводить личные беседы с детьми без разрешения родителей».

Именно на работу учителей и школьных психологов правоохранители и общественность обращают внимание в первую очередь, когда подросток совершает попытку суицида.

Так, в начале этого года прокуратура Набережных Челнов решила наказать психолога гимназии №29, после того как 14-летняя школьница попыталась покончить с собой. Прокуратура потребовала от директора школы привлечь психолога к дисциплинарной ответственности.

В надзорном ведомстве посчитали, что педагог-психолог гимназии не организовал психологическую диагностику обучающихся, вовремя не обнаружил отклонения в поведении ученицы и не оказал ей помощь.

Также по теме

«За проявленное неравнодушие»: в Архангельске СК наградил девушку, которая спасла подругу от самоубийства

В Архангельске представители Следственного комитета наградили 17-летнюю Софью Шабардину, которая несколько лет назад спасла лучшую…

«Календарно-тематическое планирование воспитательной работы в образовательной организации носит формальный характер и не содержит психолого-педагогических мероприятий. Часть школьников из-за отказа их родителей вообще лишена психолого-педагогического сопровождения и возможности участия в психологических мероприятиях», — сообщили в пресс-службе прокуратуры.

В ведомстве также добавили, что руководство школы не побеседовало с этими родителями, чтобы объяснить им важность психологических консультаций.

Психолог Анна Резникова, которая работает в том числе с подростками, склонными к суициду или совершившими попытку уйти из жизни, поясняет, что работать необходимо не только с самим ребёнком, но и с его ближайшим окружением. Хотя подростки приходят на психотерапию добровольно и с согласия родителей, зачастую взрослые не готовы или боятся узнать правду о проблемах своих детей.

«Если родителям рассказываешь, что у их ребёнка чуть больше проблем, чем они думали изначально, то нередко они не хотят этого слышать, некоторые вообще забирают детей с психотерапии. Если речь идёт о склонности к самоповреждению или суициду, то психологу необходимо работать и с ребёнком, и с его родителями. Взрослых тоже надо готовить к тому, чтобы сообщить им о проблемах детей и рассказать, как справиться с ними», — пояснила Резникова.

Обрести смысл жизни по телефону

Жительница Набережных Челнов Светлана Наумова рассказала RT, что в борьбе за жизнь сына обращалась к специалистам, однако это не дало результата.

В 2016 году Светлана впервые заметила на руках своего сына Николая порезы. В ответ на вопросы 14-летний школьник неразборчиво ответил, что упал и случайно поцарапался. Женщина заметила, что её сын кардинально изменился в течение двух-трёх месяцев: из общительного ребёнка превратился в замкнутого и скрытного. По её словам, с младшим сыном у неё всегда были очень доверительные отношения.

«До той осени, когда он перешёл в девятый класс, мы с ним были как две подружки — обо всём могли поговорить. А тут он начал прятаться от меня. Стоило мне подойти к его компьютеру, он тут же всё закрывал, не давал посмотреть, с кем переписывается. Потом поставил пароль, чтобы я не могла зайти и проверить его соцсети. Раньше такого не было», — говорит Светлана.

В школе Коля всегда учился на четыре и пять, особенно ему давалась математика. Ещё он занимался шахматами — к 14 годам имел первый взрослый разряд. С начала учебного года подросток неожиданно начал прогуливать школу втайне от родителей. А в ноябре произошло то, чего не могли себе объяснить ни его родители, ни старший брат, — Коля попытался наложить на себя руки.

Также по теме

Не могли доказать: предполагаемого куратора «групп смерти» три года подозревали в причастности к подростковым суицидам

19-летнего Богдана А., которого обвиняют в причастности к суицидам подростков в Липецкой области, последние три года подозревали в…

«После этого я повела сына к психологу. Я никак не могла понять, отчего он решил это сделать с собой. Психолог посоветовала обратиться в психиатрическую больницу. Мы лежали там три недели, а потом врачи выписали сына, сказав, что у него есть улучшение, отправили на дневной стационар», — рассказала Светлана.

Спустя всего несколько дней после выписки из больницы с улучшением, 17 января 2017 года, Колю нашли под окнами многоэтажного дома, где живёт его семья, — мальчик погиб мгновенно.

«Было заведено уголовное дело о доведении до суицида, но через два месяца его закрыли. В прошлом году дело возобновили, потому что мы писали ходатайство в прокуратуру и СКР», — говорит Светлана.

Женщина уверена, что к самоубийству её сына подтолкнули кураторы «групп смерти», в которых он состоял. По её словам, мальчик не мог наложить на себя руки без провокации других людей, потому что и в семье, и в школе у него были хорошие отношения с окружающими.

Сейчас во всех российских регионах существуют детские телефоны доверия, куда подростки могут обратиться за психологической помощью. В Москве за год специалисты принимают около 25 тыс. обращений от детей.

Около 6% (1,5 тыс. обращений) касаются суицидальной проблематики: суицидальные мысли и планы, самоповреждения, состояние после суицидальной попытки. То есть только в Москве каждый день к психологам по телефону обращаются четыре подростка, которых волнует тема самоубийства.

Консультация по телефону длится от 45 минут до 1,5 часа. За это время психолог должен выслушать ребёнка и помочь ему найти в жизни ресурсы, чтобы пережить тяжёлую ситуацию, рассказала RT руководитель сектора дистанционного консультирования «Детский телефон доверия» Центра экстренной психологической помощи МГППУ Анна Ермолаева.

«Ребёнок с суицидальными мыслями всегда находится в состоянии тоннельного сознания: он видит проблему, и ему кажется, что единственный выход из неё — суицид. Задача консультанта — расширить его понимание этой проблемы, показать, что есть и другие пути решения. Важно также помочь ему найти смысл жизни, за который он сможет уцепиться. Это может быть всё что угодно: не только родители и друзья, но и цветок на окне, который будет некому поливать, кроме ребёнка», — отметила эксперт.

Родители подростков-самоубийц нашли аналогию с «пермским стрелком»

Мы поговорили с Ольгой Белоусовой, исполнительным директором автономной некоммерческой организации «Родители за чистый интернет», в которую входят родители погибших в результате суицида детей.

Мальчик и две девочки. Зеленоград, Краснодар, Гагарин… Все самоубийства проходили в прямом эфире. Все — под одну и ту же песню модного исполнителя. Разница между смертями всего несколько сентябрьских дней. Ребята уходили из жизни одни, но под взглядами сотен тысяч зрителей.

Один из подвидов добровольного ухода из жизни — расширенный суицид, когда подросток перед собственной смертью хочет забрать с собой как можно больше других людей.

Наверное, это прозвучит банально, но ведь прошло чуть больше четырёх месяцев с массового убийства в казанской школе, в обществе еще должен был сохраниться иммунитет от всего этого, но вот опять.

«Он был занят только своим компьютером», — сказал отец пермского стрелка журналистам.

Подростки, сделавший роковой шаг под любимый трек, вели прямую трансляцию в сети того, что с ними происходит. Эти ролики сразу стали вирусными. Теперь их пытаются удалить из интернета, но чисто технически это сделать невозможно. Как и убрать фан-группы, посвящённые казанским и керченским стрелкам.

Теперь, как опасаются, такие же страницы появятся у фанатов Тимура Бекмансурова.

— Волны скулшутинга, массового расстрела учебных заведений одиночками, прокатилась по России, и опять началась волна подростковых самоубийств, совпадения ли это? — спрашиваю у Ольги Белоусовой.

— Самоубийства детей — это не волны. Они происходят регулярно, каждый день, просто не все случаи попадают в СМИ. Сейчас начался новый тренд: уйди из жизни молодым. Я не знаю, кто его придумал. Но мое личное мнение, будто бы цель этого — убрать все наше молодое поколение, весь генофонд. Хотя, повторяю, большая часть суицидов остается в тени, и о них не знает никто, кроме самых близких.

— И какая примерно цифра погибших?

— До тысячи детей в год. Это все подтверждённые суициды. Но не все их удаётся доказать. Очень многие проходят как несчастные случаи. Например, делал селфи и упал с высоты. Доказать, что это произошло не случайно, очень часто невозможно.

— Все помнят «Синих китов», так называемые группы смерти — это тенденция уже ушла?

— Да, сейчас все немного иначе, тогда кто-то делал вбросы про «синих китов» или «бабочек» (была и такая эмблема, бабочка — как символ перерождения), в 2016-м году их вытащили на поверхность. Сейчас тактика подобных деструктивных сообществ изменилась. Они ушли вглубь. Те люди, которые этим руководят, стали все гораздо более тщательно просчитывать. Наши дети практически с пелёнок уже втянуты в это, контролировать ребёнка 24/7 невозможно, они в два-три года смотрят, казалось бы, невинные мультфильмы, которые их программируют. Просто у кого-то психика более крепкая, и высокая способность к сопротивлению.

— Школьные стрелки — это ведь тоже подвид суицида?

— Абсолютно точно. Дети бывают агрессивные и пассивные. Агрессивных могут программировать на убийства, чтобы, уходя, они забрали с собой как можно больше жертв. Подросток сознательно идёт на смерть и знает, что умрет не один. Так погиб керченский стрелок, а у казанского что-то не получилось, и он выжил. Я не знаю, что сейчас происходит в этом уголовном деле. Сначала ему вроде бы диагностировали невменяемость.

— В Китае недавно ввели запрет на просмотр определённого контента маленькими детьми. Как думаете, у нас это поможет? Или все же нельзя вводить цензуру на все и вся, ограничивать свободу выбора пусть и у пока несовершеннолетних? Не окажется ли запретный плод более сладок?

— Ну, мы же не даём несмышлёным детям молоток или нож, потому что они могут себя поранить. Информация тоже может ранить или убить.

Я считаю, нужно закручивать гайки как со стороны родителей, так и со стороны государства. Цензура нужна. Дети давно предоставлены сами себе. А в последний год в связи с дистанционным обучением это стало особенно заметно.

Школьники перешли на онлайн-обучение, и где они находятся в сети во время и после уроков, отследить сложно. Мне кажется, образовательные каналы должны быть заблокированы ото всего остального контента. Раз нельзя определить и проследить, с кем ребёнок общается. Все эти кураторы до определённого времени ведут себя с ними как лучшие друзья.

— А кураторов как-то находят? Сначала говорили, что и казанского, и керченского стрелков кто-то направлял, но потом эта тема ушла…

— Я думаю, что должны быть проведены определённые следственные мероприятия, чтобы понять, одни они действовали или нет. Естественно, если человек готовится к подобному преступлению, он будет скрывать все концы до последнего.

— Но ведь в сети выложены откровенные дневники стрелков. Все в открытом доступе, сообщения того же Тимура Бекмансурова

— Таких сообществ на самом деле сотни. Есть к тому же самоудаляющиеся чаты и сообщения. Чтобы это убрать, надо делать международные запросы, так как многие мессенджеры неподконтрольны российской юрисдикции. Знаю, концы уходят на Украину, в Казахстан, в Белоруссию.

— Ваша организация тоже занимается подобным отслеживанием?

— У нас есть волонтеры, которые за этим следят. Еще из последних трендов: появилось много групп, транслирующих тела после суицида. Это тоже могут видеть дети. Родители тут подчас бессильны. Продаются симки без регистрации, через них можно также выходить в интернет. Дети сейчас очень развитые, они регистрируются и смотрят всю эту грязь, у них теряется связь с реальностью. После этого совершить суицид или убить кого-то гораздо проще.

— Родители, которые состоят в вашей организации, тоже потеряли детей из-за интернета?

— Да. У нас более ста родителей, чьи дети погибли. Знаете, это очень больная тема, считается, если ребёнок покончил с собой — он либо был больной, либо семья неблагополучная. На самом деле никакой прямой зависимости нет. И если у 17-летнего, вероятно, как-то можно выяснить, что с ним что-то происходит, то с 9-летними, а такие есть тоже, вообще ничего понять нельзя.

Чем меньше ребёнок, тем сложнее заметить изменения в его привычном поведении. Обработка и подготовка к самоубийству может вестись разная. У кого покрепче психика, тот дольше сопротивляется, а маленькие дети — им двух-трёх месяцев хватает, чтобы решиться на самое страшное. Средний срок до самоубийства — 50 дней.

— Но как-то можно почувствовать по его поведению? Есть какие-то общие тревожные моменты?

— Ребёнок может начать раздаривать свои вещи, перестаёт видеться с прежними друзьями или становится агрессивным. Но все это присуще и обычным подросткам, поэтому определить, что что-то не так, все равно проблематично. Да, нужно постоянно контролировать, что ваш ребёнок рисует, что он слушает, как он разговаривает. Для того, чтобы побыстрее ликвидировать свою жертву, кураторы ограничивают его общением с собой и только в интернете. После чего — с ним делают, что хотят.

— Как к вам приходят безутешные родители? Или вы сами их находите?

— По-разному. Родители, которые попали во все это, нередко остаются один на один со своей бедой, они постоянно задают себе одни и те же вопросы, в чем причины? Несчастная любовь? Но какая несчастная любовь может быть в 11 лет? Конфликты с окружающими? А на самом деле очень часто их ребёнка просто медленно сводили с ума. 

Многие дети, склонные к суициду, говорят о неких голосах, и сегодняшний стрелок пишет в дневнике о звоне в голове. И, кстати, он ведь остался жив, поэтому требуется изучение, разработка мер по профилактике и реабилитации таких расстройств.

— За четыре месяца, прошедшие с предыдущего расстрела казанской школы, так ничего и не было сделано, поэтому трагедия повторилась, вы так не считаете?

— За четыре месяца ничего и не сделаешь, если было упущено порядка 18 лет. Но сейчас надо начать с того, что установить контроль над интернетом, отслеживать и уничтожать весь деструктивный контент.

«Блокировки рождают сопротивление». Запрет аниме и подростковые суициды

Санкт-Петербург с начала 2021 года ведет борьбу с художественным контентом, который, как утверждают представители власти, может спровоцировать подростков с неустойчивой психикой на самоубийство. Суициды среди несовершеннолетних действительно происходят, но виноваты ли в этом японские комиксы? В проблеме разбиралась корреспондент Север.Реалии.

Кадр из аниме «Акира»

За 9 месяцев 2021 года в Санкт-Петербурге было совершено десять самоубийств несовершеннолетних. Зафиксировано также 19 попыток суицида. Возраст – от 12 до 17 лет. Это данные Главного следственного управления Следственного комитета РФ по Санкт-Петербургу, которые предоставила Север.Реалии детский омбудсмен Анна Митянина. Выступая в конце марта 2021 года в Законодательном собрании Санкт-Петербурга, она обратила внимание на то, что количество покончивших с собой подростков во время пандемии в 2020 году выросло в пять раз по сравнению с предыдущим годом: было три случая, стало 16.

В своем выступлении Митянина упомянула про необходимость запрета «деструктивного контента». В частности, речь шла об аниме – экранизации японских комиксов манга. Запретом «фильмов о смерти», доступных подросткам в интернете, с января 2021 года занимаются петербургские районные суды, в основном Колпинский. С января по июль решениями судей были запрещены к распространению ссылки на два десятка аниме, причем среди откровенных, с элементами эротики, мультфильмов, которые, в принципе, не должны быть доступны несовершеннолетним, есть и культовые «ужастики», научно-фантастические и аниме, относящиеся к так называемому «темному фэнтези».

Среди 29 детей, которые покончили с собой или пытались совершить суицид в 2021 году в Петербурге, фанатами аниме были лишь двое, говорит детский омбудсмен Анна Митянина.

Анна Митянина

– В пример связи контента с попыткой самоубийства можно привести случай, который произошел 12 января в школе №640 Приморского района, – рассказывает она. – Один из учеников выпал из окна во время перемены. Согласно полученной информации, он был фанатом манги «Тетрадь смерти», состоял в соответствующей группе в одной из социальных сетей и попросил родителей подарить ему на Новый год белую рубашку и красный галстук, которые носит главный действующий персонаж. По словам одноклассников, мальчик пытался ему подражать. Я говорила с директором школы. В образовательном учреждении подростка характеризуют как спокойного, старательного ученика со средней успеваемостью. Мама пострадавшего мальчика работает в детском саду.

Еще один случай: в апреле в петербургской больнице от асфиксии погибла 13-летняя девочка. «Школьница училась в седьмом классе, жила с мамой и бабушкой. Семья считается благополучной. По полученной информации, ранее девочка уже предпринимала попытки суицида… С места трагедии изъяли телефоны, листы бумаги с записями и фрагмент ткани. По предварительным данным, решение подростка свести счеты с жизнью связывают с увлечением аниме. По факту смерти возбуждено уголовное дело по статье 110 УК РФ «Доведение до самоубийства», – сообщала весной Митянина.

Безусловно, только запрет отдельных мультфильмов, программ не поможет уменьшить количество детских суицидов. Они – не первопричина

– Преимущественно дети воспитывались в благополучных семьях, посещали образовательные учреждения, на профилактических и иных учетах не состояли, пагубных пристрастий не имели, – рассказывает Митянина. – Анализ показал, что причины в каждом случае были разные, но все они были обусловлены теми или иными психологическими проблемами у детей. По информации Комитета по здравоохранению, наиболее частой причиной суицидоопасного поведения является сложная мотивация – комбинация психотравмирующих ситуаций. На первом месте стоит острый конфликт с родителями. На втором – школьные проблемы, далее – конфликты со сверстниками, острая психотравма, в том числе неразделенная любовь. Суицидные попытки в структуре тяжелого психического заболевания занимают последнее место… Безусловно, только запрет отдельных мультфильмов, программ не поможет уменьшить количество детских суицидов. Они – не первопричина, дело в совокупности негативных факторов. Когда ребенок обращается к фильмам о смерти – это уже последствия. Тем не менее этот запрет я горячо приветствую. Лучше сейчас исключить негативный контент, который уже спровоцировал суицидальные сюжеты.

«Зачем судья, если решают эксперты?»

Первый административный иск о запрете аниме к распространению поступил в Колпинский суд Петербурга в декабре 2020 года, к рассмотрению приступили в январе – как раз после попытки мальчика покончить с собой. Он выпрыгнул из окна в красном галстуке, как главный герой Лайт из «Тетради смерти».

«Тетрадь смерти» экранизирует возможность совершения различных составов правонарушений и преступлений

Именно этот сериал был в числе первых запрещенных к распространению: в нем «судом неоднократно установлены сцены насилия, неоправданной жестокости и сцены убийств, романтизации смерти и ее приемлемости, кроме того имеют места ссылки на склонение ребёнка к нетрадиционным отношениям и гомосексуализму, – говорится в решении суда. – «Тетрадь смерти» показывает возможность для ребёнка убийства человека, а также способа его убийства и наступления смерти… это противоречит преамбуле Конституции РФ, а также ее статьям, направленным на защиту детства, веру в добро и справедливость… «Тетрадь смерти» экранизирует возможность совершения различных составов правонарушений и преступлений, предусмотренных Кодексом РФ об административных правонарушениях и УК РФ (в том числе хулиганство, убийство, умышленное причинение вреда здоровью, побои, истязания)».

В январе были запрещены также некоторые ссылки на наиболее известные аниме «Инуяшики», «Токийский гуль» и «Эльфийскую песнь». Все это экранизации научно-фантастических манга или комиксов, относящихся к жанру «темного фэнтэзи», с элементами ужасов. Судья Колпинского суда Дмитрий Никулин счел, что эти аниме, в том числе, наносят урон «национальной безопасности» России, «размывая традиционные российские духовно-нравственные ценности». К лету 2021 года были заблокированы страницы некоторых порталов с работающими плеерами, где можно было посмотреть, помимо вышеперечисленных, еще порядка 19 аниме. При их анализе эксперты сделали вывод о том, что они провоцируют детей на самоубийства. Опасения у них вызывали также «нетрадиционные для России» ценности. Часто герои этих мультфильмов – геи или лесбиянки, многие кончают с собой или совершают убийства.

Кадр из аниме «Тетрадь смерти»

Последний «суд над аниме» состоялся в июле 2021 года. Фрунзенским районным судом Санкт-Петербурга была запрещена к распространению ссылка на культовую экранизацию японского комикса манга – постапокалиптическое аниме «Акира» 1988 года. По мнению прокурора, информация в «Акире» может нанести вред здоровью и психическому развитию детей. «В исследовательских центрах проводятся парапсихологические опыты над людьми для разработки совершенного вида оружия. А в стране возникает религиозный культ сверхчеловека по имени Акира, приход которого, якобы, решит все проблемы Японии», – это описание сюжета аниме объединенной пресс-службы петербургских судов дословно заимствовано из рекламной аннотации с сайта «Кинопоиск». Описания сюжетов японских мультфильмов в решениях судов взяты из Википедии.

Адвокат Станислав Селезнев, старший партнер проекта правозащитной группы «Агора» «Сетевые свободы», говорит, что суды просматривают лишь некоторые эпизоды сериалов, которые предлагают им прокуроры – без исследования материала целиком, что, кстати, противоречит международному законодательству.

Адвокат Станислав Селезнев

– Существует практика ЕСПЧ по делу «Ибрагим Ибрагимов и другие против Российской Федерации», в соответствии с которыми национальным судам нужно исследовать материал целиком, чтобы понять, является ли этот страшный эпизод, который напугал прокурора, ключевым содержанием данного произведения, или это только один эпизод, обоснованный с точки зрения сюжета или художественной ценности. Этим они не занимаются. Суд выносит решение без полного исследования материалов дела, если сюжет произведения не изучен в полном объеме непосредственно судьёй, а не иными лицами, пусть даже и экспертами в какой-то области. Если посмотреть, к примеру, одну десятую картины классического художника, тоже можно увидеть исключительно порнографию, – поясняет адвокат. – Вторая системная проблема – отсутствие юридической оценки того, что происходит на экране или в тексте произведения. Суды переписывают заключения экспертов. Но эксперты устанавливают лишь некоторые признаки неприличной формы, наличия направленности высказываний или элементов призыва к чему бы то ни было. ЕСПЧ неоднократно указывал российским властям: суды уклоняются от оценки воздействия произведения и его общественной опасности, ссылаясь на решение эксперта. Зачем тогда судья, если решают эксперты?

Такой способ блокировки устарел в тот момент, когда им начали пользоваться

К тому же, по словам Селезнева, блокировка отдельной страницы с плеером абсолютно неэффективна в борьбе с сомнительным контентом.

– Блокировка, которую производит суд по требованию прокуратуры, – это внесение ресурса с известным интернет-адресом в так называемый «черный список», который с 2012 года ведет Роскомнадзор. Он ежедневно рассылает этот перечень ресурсов провайдерам, те обеспечивают блокировку своими средствами. Если какой-то из провайдеров обходит блокировку, то у Роскомнадзора есть специальный алгоритм-робот «Ревизор». Он, подключившись через разные провайдеры, пробегается по запрещенному списку: если сайт открывается, то есть дает какой-то иной результат, кроме заглушки «эта страница заблокирована по требованию суда», то составляется автоматический протокол. И провайдер штрафуется. Но информация с самого сайта не удаляется и остается доступной для неограниченного числа лиц, которые умеют обходить блокировку Роскомнадзора. Насколько я знаю из общения со школьниками-одноклассниками своих детей, они прекрасно все это умеют. Так что эффективность этих действий явно не та, на которую они рассчитывают. Сам сайт может изменить доменное имя, на это потребуется максимум час. Сайт может выложить ту же информацию на другую страницу. Такой способ блокировки устарел в тот момент, когда им начали пользоваться.

«Хотела бы красивое самоубийство»

В конце сентября в одном из психологических блогов было опубликовано письмо матери 16-летней девочки, покончившей с собой в Самарской области: «Я бы не стала вам писать, если бы со слов следователя не знала, что четыре школьницы в разное время только в нашем районе за лето 21 года совершили самоубийство по мотивам аниме, девочки в возрасте от 12 до 16 лет, у всех благополучные семьи, все хорошо учились». Мама подтвердила корреспонденту Север.Реалии, что сейчас идет расследование, а переписки ее дочери еще не вскрыты и не восстановлены. «По поводу данных от СК, это же не официальная информация, это просто сообщил следователь в процессе опроса», – пояснила она.

– Я бы не хотела раскрывать свою личность, по той простой причине, что мне с этим жить и сталкиваться в дальнейшем с мнением и реакциями людей, люди разные, и, поверьте, не всегда приятные, – говорит мама погибшей девочки. Ее дочь увлекалась аниме-сериалом «Великий из бродячих псов» и, по мнению психолога Марины Комиссаровой, в чьем блоге было опубликовано письмо, увлечение героем мультфильма могло спровоцировать девочку. Она ассоциировала себя с Дазаем – детективом нетрадиционной ориентации, который постоянно пытается покончить с собой. Прототипом его был японский писатель Осаму Дадзай. В своем тиктоке, о котором мать не знала, девочка говорила, что изучает личность самого Дадзая и читает его книги.

Кадр из аниме «Великий из бродячих псов»

В молодости писатель Осаму Дадзай попал в больницу с аппендицитом, где его лечили изрядной дозой наркотиков, и потом он не смог от них отказаться. Всю жизнь страдал депрессией, не раз предпринимал попытки самоубийства. От армии его освободили из-за серьезного хронического заболевания легких. Его «Исповедь «неполноценного» человека», опубликованная в 1948 году, считается в Японии классикой. Вскоре после публикации первой части повести Дадзай в очередной раз бросился в воду со своим другом и утонул. Ему было 38 лет, остались жена и дети. Девиз героя аниме Дазая: «Соверши чистое, веселое и энергическое самоубийство».

Эту информацию я стала узнавать только после событий в нашей семье

«Из показаний друзей известно, что она смотрела запрещенные в России аниме «Тетрадь смерти» и «Токийский гуль», но как сказать запрещенных, запрещенных без опубликования возрастного ограничения 18+. Из показаний одной из подруг она один раз обронила фразу, что хотела бы «красивое самоубийство», – пишет мать девушки в письме. Зачастую родители могут не знать ничего из жизни своих детей, добавляет она. Во «ВКонтакте», продолжает мама, есть множество неподтвержденных сообщений по подростковым суицидам: «Эту информацию я стала узнавать только после событий в нашей семье, до этого, конечно, не знала о существовании таких пабликов».

«А можно запретить их тупость?»

Опрошенные корреспондентом Север.Реалии давние поклонники манги и их экранизаций утверждают, что ни разу не задумывались о самоубийстве по примерам их любимых героев. Скорее, их волнуют «серьезные философские вопросы», которые поднимают японские аниме-фильмы. Благодаря увлечению японской мультипликацией, подростки смогли влиться в общество и найти себе занятие. К примеру, 23-летняя Дарья сейчас работает с детьми с расстройствами аутистического спектра, из-за аниме она обрела творческие хобби – это фотография и актерское мастерство. Будучи подростком, она не сталкивалась с полноценным буллингом, в семье были «обычные проблемы», в школе тоже. Но и ее не обошли тяжелые психоэмоциональные состояния: подавленность, злость и агрессия, «самосаботаж», протесты и нежелание контакта с людьми, резкие изменения в поведении и настроении. А вот аниме помогало справиться и, в том числе, найти друзей.

Дарья

– Осознанно я начала смотреть лет в 12–13: знакомство началось с запрещенной «Тетради смерти». Это было просто вау! Меня подорвало. Но не то чтобы на мою психику как-то плохо повлияли. Совсем наоборот, – утверждает она. – Меня очень заинтересовала двойственная натура главного героя Лайта: добрый, заботливый и открытый снаружи, но хладнокровный, жестокий и расчётливый внутри. Ещё очень нравилась эта философская подоплека. Что такое добро и зло? Какого человека можно назвать хорошим? В подростковом возрасте человек начинает выстраивать свое мнение, задумываться о различных серьезных темах. Искать ответы на свои вопросы. «Наруто» я тоже смотрела. Отношения дети – родители. Проблемы общения со сверстниками. Да это же потрясно! А ведь в подростковом возрасте очень остро стоит вопрос нахождения своего места в мире, уверенности в себе и своих силах, умения находить общий язык со старшими и с ребятами из компании.

Аниме лишь увеличило круг интересов. Потому что, когда один из героев – крутой шахматист, сразу хочется научиться играть в шахматы

Дарья возмущена мнением властей, что аниме якобы может спровоцировать на самоубийство и подтолкнуть к гомосексуальности.

– Есть куча других вещей, на которые стоило бы обратить внимание. Оставьте уже в покое интернет, видеоигры и аниме. Конечно, проще сказать, что дети свихнулись на японских мультиках, чем поднимать с колен образование, институт семьи и медицину. Про заинтересованность нетрадиционными отношениями в XXI веке, как по мне, уже и говорить смешно. Можно брызгать слюной и говорить о какой-то там пропаганде, но факты от этого не изменятся: нельзя навязать человеку сексуальную ориентацию. Меня аниме отвлекало от рутины, от моих масок, от социальных ролей. Я поняла, что не обязательно быть тихой, что не страшно иногда быть глупой и смешной. Очень заинтересовала аниме-тусовка. Косплееры, огромные фестивали. Я уже тогда хотела быть актрисой, и было круто осознавать, что есть такое пространство, где можно примерить на себя любой образ и не быть высмеянным. И фотографией я тогда увлеклась. Аниме лишь увеличило круг интересов, – рассказывает Даша. – Потому что, когда один из героев – крутой шахматист, сразу хочется научиться играть в шахматы. А вот убить – нет, никогда не хотелось. Потому что в следующей серии тебе обязательно покажут исход решений и действий главного героя. Кстати, в книгах, особенно в школьной литературе, огромное количество смертей и расчлененки. И это норма. А вот аниме про преступника, который получил по заслугам, – почему-то грех. А «Тихий Дон»? Боже, там девушку изнасиловал целый полк солдат! А другая вилами пыталась проткнуть себе шею. И это читают школьники. Я вспоминаю, и у меня сразу сердце бьётся чаще и руки потеют.

Сериал мрачный, но не мрачнее, чем российские города в дождливые темные вечера осенью

У 28-летней Алии были и домашнее насилие в детстве, и глубокая депрессия в колледже, и гендерная дисфория, и обследование в психиатрической больнице, и лечение у психотерапевта. Пару лет назад она хотела покончить с собой. Занятия творчеством и работу поставила на паузу. Она говорит, что аниме помогло ей общаться с ребятами с тем же бэкграундом и вообще прийти в себя.

Алия

– Ещё будучи маленькой девочкой лет 6–7 смотрела «Спиди-гонщика», покемонов, «Сейлор Мун»… Тогда совершенно не знала, что это аниме, но мне очень нравилась рисовка, атмосфера и антураж. А после я увидела сериал «Король Шаманов», очень увлеклась им и узнала, что такое аниме и с чем его едят. Смотрела всё запоем. Сейчас это такая ностальгия. В то время аниме-сериалы были для меня отдушиной и вдохновением. Мне нравилось то, как японцы с любовью и уважением относятся к своей культуре, это вдохновило заинтересоваться своей. Интересный внешний вид персонажей вызвал желание подражать им, я увлеклась косплеем, а через него нашла себя в творчестве. Конечно, я смотрела «Тетрадь смерти», это очень интересный детектив. Сериал мрачный, но не мрачнее, чем российские города в дождливые темные вечера осенью. «Тетрадь» всегда ассоциировалась с такой погодой. Мне очень нравится то, что в сериалах очень реалистично показано, что нет в мире чистого добра или чистого зла. Я обычный российский ребёнок, жила в неполной семье, подвергалась домашнему насилию и видела, как мою мать при мне избивали. Только тогда я не знала, что это такое. Я сейчас в том моменте, когда с удовольствием расскажу, чтобы больше не молчать об этом. Я нахожусь в процессе лечения и даже лежала в психиатрической больнице на обследовании. Скажу так: если человек хочет покончить с собой, то он это сделает. Даже если ему нельзя проносить ничего острого в передачках. А у нас любят всё запрещать, думая, что всё так легко уйдет. Но эти люди даже не в курсе, что именно происходит с подростками, что это такое. Это вообще чушь, то, что они делают, и никакого отношения к реальности не имеет.

Подростки сами могут не понимать, что с ними происходит что-то не то. Им будут внушать, что они ленивы, глупы. Хотя у них, может быть, депрессия

Алия говорит, что детям, совершившим суицид, можно и нужно было помочь, хотя бы обратив на них внимание. Она училась в педагогическом колледже: там вокруг должны быть педагоги-профессионалы, но никто из них не заметил ее состояния. А вот если подростку в такой ситуации запретить его единственную, возможно, отдушину, то последствия будут непредсказуемы.

– А можно запретить их тупость? Он неё вреда больше, намного больше… Это произошло не потому, что дети смотрели аниме, а потому что им было плохо, – рассуждает она. – Я недавно осознала один интересный факт. Сама училась в педагогическом колледже и была в глубокой депрессии, плюс у меня была гендерная дисфория. Но никто из педагогов, даже психологов, не сказал мне, что со мной, возможно, что-то не так происходит, и не посоветовал обратиться к специалисту. И я это поняла лишь спустя время… Вот поэтому дети и совершают это «внезапно» из-за каких-то там «мультиков». Но я поняла, что черных лебедей не бывает. Бывают серые носороги. Подростки сами могут не понимать, что с ними происходит что-то не то. Им будут внушать, что они ленивы, глупы. Хотя у них, может быть, депрессия. А когда узнают, то будут говорить такие вещи, как «не грусти», «сама себе придумываешь», «сама себе внушаешь». От чего даже взрослым становится только хуже, и это, наоборот, ещё больше погружает в себя. От таких мыслей и хочется покончить с собой. Я только начала свой путь, до этого мне было «грустно и лениво» лет 15 точно. Это не быстрый процесс. Мне было очень сложно поверить в свои силы и принять то, что я имею право заниматься творчеством и иметь творческую профессию. И вот тут меня вдохновили аниме. Сколько раз в сериалах обмусоливали эту тему, когда главный герой или главная героиня идут за своей мечтой. И мне это нравилось. А ребят с таким же бэкграундом очень много: у меня есть место и пространство, где люди могут спокойно говорить, что им плохо, и не быть за это осужденными, наоборот, быть понятыми.

«Факторы текущего времени»

Координатор проекта «Молодёжная служба безопасности» Леонид Армер занимается тем, что вместе с командой ищет «созревающих» подростков: «скулшутеры», самоубийцы, а ранее – кураторы «Синего кита» и подобных групп по доведению подростков до самоубийства, – и «сдает» их правоохранительным органам, если это необходимо. Армер не видит прямой связи аниме и самоубийств, но поддерживает Митянину в том, что доступ в интернет должен быть открыт только тем, кто старше 16, и, к примеру, как в Германии, по паспорту:

Чем меньше выдается информации по каждому случаю, тем меньше «заражений»

– Вопрос, скорее, в том, что есть возрастные рамки для разных аниме, а во многом в восприятии образца поведения связь прямая со степенью развития мозга и определенных центров, то есть в разном возрасте по-разному будет обработана одна и та же информация. Истинные причины внешней реальности ложатся на мозг, «знающий о таком варианте» решения проблемы. В детских книгах или «Ну, погоди» эта тема отсутствует. В народных сказках тема смерти внедряется как «отрицательная» или «страшная». Сказки для детей обычно «программируют» поведение и реакции на опасности в рамках своей культуры. Конечно, сейчас в сети не найти многое из того, что там было лет 10–15 назад. Но как убрать вообще суицидальный контент, который «выпустили наружу»? Вот в тиктоке пошла «мода» – прыгать с крыши под музыку ЛСП. Такое, конечно, пресекаться должно мгновенно. Чем меньше выдается информации по каждому случаю, тем меньше «заражений». После Перми посмотрите что творится: одного за другим ловят скулшутеров, слава богу, до действий не дошло. У нас вон в работе трое созревающих, причем одна – девочка. Мы работаем по такой схеме: выявление – общение (иногда многомесячное, если время позволяет) – оценка серьезности намерений – попытка коррекции – возможная максимальная идентификация на случай часа «икс».

Клинический психолог Елизавета Ключикова, как и Леонид Армер, внедрялась в группы, подобные «Синему киту», в телеграме и общалась в них с подростками. Она, напротив, считает, что запрет на любимый контент только усугубит состояние молодых людей. К тому же механизм воздействия любого контента на человека работает иначе, чем принято считать.

Елизавета Ключикова

– Механизмы восприятия чего бы то ни было очень часто понимаются таким образом, что вот человек столкнулся с контентом, испытал его воздействие на себе и далее некритично воспроизводит его содержание в своем поведении и образе мыслей. Это как, например, многие верят совершенно искренне, что если человек в стрелялку поиграл на компьютере и в телефоне, это в нем вырабатывает привычку стрелять в людей. На это не совсем так работает. Когда человек потребляет какой-то контент, то активен при этом он, а не контент, даже если он сидит на диване, а контент на экране движется. Потому что человек себе, во-первых, из каких-то соображений этот контент выбирает. Обычно он выбирает то, что или с какими-то внутренними переживаниями резонирует (уже имеющимися заранее), или помогает создать общее культурное поле (друзья смотрели, мне тоже надо).

Когда ребенок и взрослый потребляют один и тот же контент, они на самом деле видят разное

Во-вторых, даже если человека, предположим, к стулу привязали и заставили смотреть, он контент еще каким-то образом для себя осмысляет. Например, оценивает поведение персонажей – насколько они правы, насколько вообще разумно так поступать. Мы, когда «Тараса Бульбу» читаем, у нас при этом не происходит автоматическое обучение поведению «убить сына», мы как-то оцениваем это поведение и, как правило, оцениваем негативно, оно нас возмущает и ужасает. Второй момент. Чтобы мы что-то заметили, мы должны знать, что такое вообще существует, и это должно быть для нас хоть сколько-то значимо. В годы моего детства, например, девочки повально смотрели «Сейлор мун». Там девочки в мини-юбках на протяжении двухсот серий старательно борются со злом. Я тоже смотрела, очень нравилось. Только в институтские годы я впервые заметила, что там среди персонажей как минимум две однополые пары, три трансгендерных персонажа, и злодеи все в каких-то провокационных костюмах. В детстве эти подробности просто отфильтровывались восприятием, потому что были не значимы, нерелевантны. То есть, когда ребенок и взрослый потребляют один и тот же контент, они на самом деле видят разное. Прокуратура, например, видит в нем потенциально деструктивную информацию – про убийства и суицид. А подросток в той же самой, например, «Тетради смерти» может видеть смешного демона и суперумного парня, который может разгадать любое дело и питается одними конфетами. Или любовную историю.

Третий момент: дети к пяти годам уже очень четко понимают, что есть реальная жизнь, а есть игра и фантазия. Они к пяти уже отказываются верить, что кукле больно, потому что им очевидно, что пластмассовой кукле больно быть не может. И в насилие они играют очень легко и бестрепетно, потому что четко понимают, что воображаемые пули никому вреда не принесут. Соответственно, когда человек воспроизводит откуда-то модели поведения, он соотносит, из его ли это вообще жизни или из какой-то фантастической реальности. И если из фантастической, то в игру это воспроизвести нормально, а в жизнь – ну, как-то уже не очень. Реальность у нас у всех тоже разная! Для ребенка из благополучной семьи криминал – это из фантастической реальности. А если у него половина родственников сидела, то пистолет – это не сугубо игровой предмет, это может быть частью его повседневной жизни. Четвертое и, наверное, самое важное. Поведение обычно имеет цель. Цель – это не обязательно какой-то продуктивный результат. Например, позлить маму – это поведение, направленное на получение эмоциональной реакции, внимания. Суицид – это поведение, направленное на прекращение невыносимых переживаний, которое возникает тогда, когда человек верит, что другим способом его переживания прекратить невозможно. Переживания могут быть разные! Стыд, страх, горе… Если у человека нет непереносимых для него переживаний, то у него нет причины прекращать свою жизнь, и ему можно показывать практически что угодно, это не сделает его суицидентом.

– Если у человека, пусть подростка, есть непереносимые для него переживания, правильно ли я понимаю, что любой контент, не только аниме, но даже интересная подростку книга все равно подскажет способ самоубийства и «овеет романтизмом»? Почему вдруг именно аниме стало объектом внимания властей и одной из причин самоубийства?

Когда человека переживаниями рвет на части, там уже не до романтизации

– По умолчанию мы модели поведения набираем от других людей. Причем не от каких угодно людей, а от тех, кто для нас значим. Например, после гибели Маши из Липецкой области следом погибли ее подруга и ее друг. И мы, в общем, понимаем, что они воспроизвели тот же самый способ вслед за Машей, а не вслед за Анной Карениной. Если мы персонажа выбираем как модель для подражания, то это должен быть очень, очень близкий к нам персонаж – и еще, желательно, произведение должно быть реалистичное, чтобы мы могли решить, что это поведение действительно из нашего мира. Когда подросток понимает, что хочет умереть, и вопрос только в методе, то обычно он у других людей начинает спрашивать совета: «Как лучше покончить с собой?», а не ищет наиболее привлекательный образец в культуре. Что касается романтизации, то романтизацию суицида обычно можно наблюдать у тех подростков, у которых на самом деле риск очень низкий, и для них это именно что игра или что-то эстетическое. Когда человека переживаниями рвет на части, там уже не до романтизации.

– Вот двое под ЛСП шагнули с крыши, что это было? Это соответствующий их представлению об эстетике шаг, но они не могли не понимать, что это не игра. Высоко, и возраст 16–18.

– Умереть красиво приятнее, чем умереть некрасиво. Но эстетическое соображение не может быть единственным. То есть тиктоком можно объяснить выбор конкретного трека (если в референтной группе сейчас тренд умирать именно под этот трек), но нельзя объяснить, почему человек вообще захотел умереть. Если у человека было неоформленное желание умереть «когда-нибудь в ближайшем будущем», он может определить дату таким образом, чтобы сделать это вместе с другими, скажем, в одной серии гибелей. Но механизм «за компанию цыган повесился» здесь не работает, не бывает суицида просто за компанию.

Если вообще всю японскую мультипликацию запретить, это отличный способ вырастить поколение хакеров

– Что будет, если очень уязвимого подростка лишить его любимого увлечения в интернете?

– Если нас лишить чего-то, что для нас важно, мы склонны на это злиться! А дальше зависит от технических навыков. При этом надо учитывать, что блокировки рождают сопротивление. После истории с попытками заблокировать телеграм уровень технической грамотности вырос массово, все заинтересованные лица очень быстро научились пользоваться прокси-серверами и VPN. Если подросткам заблокировать доступ к популярной тематике, мне кажется, что первым и основным следствием станет рост навыков использования способов обхода блокировок среди подростков. А массовость этого эффекта будет зависеть от того, насколько много мультиков мы запретим. Если вообще всю японскую мультипликацию запретить, это отличный способ вырастить поколение хакеров, – считает психолог Елена Ключикова.

Ограничить грамотно

По примеру некоторых стран и вслед за многими российскими экспертами детский омбудсмен Петербурга Анна Митянина выступает за полный запрет использования гаджетов несовершеннолетними даже во время образовательного процесса.

– Я положительно оцениваю запрет на онлайн-игры для несовершеннолетних, введенный в Китае. Детям разрешат играть в них не более трех часов в неделю. Мне нравится эта идея, потому что вред, который они приносят, мы сейчас уже наблюдаем, начиная от игровой зависимости и заканчивая играми на деньги. Все чаще несовершеннолетние тратят в них реальные суммы, которые берут, как правило, у родителей. В России уже тоже приходят к подобной позиции. К примеру, звучат мысли о том, что гаджеты в образовательных учреждениях – это зло, и поступают предложения запретить детям пользоваться телефонами на уроках. Однако, с другой стороны, возникают вопросы о том, кто будет контролировать исполнение запрета на игры и смогут ли у нас обеспечить этот контроль, – говорит Митянина.

Кадр из аниме «Наруто»

Леонид Армер объясняет китайский запрет гаджетов тем, что там вовремя поняли опасность бесконтрольного доступа для развития молодежи, и напоминает, что даже тикток в Китае доступен только внутренний.

Предыдущие поколения к тому же массово не знали, что «суицид – это выход»

– Ситуация в мире ухудшается, образ будущего размывается. Многие дети видят мир как «а зачем жить, если не понятно, что будет дальше». Частично это усваивается у взрослых, частично видят сами, частично это результат жизненных обстоятельств. Чтобы это изменить, придется озвучить общую фразу «общество должно измениться». А смысл от этой фразы? У нынешней молодежи способность перерабатывать травматический опыт явно ниже, чем у предыдущих поколений. Предыдущие поколения к тому же массово не знали, что «суицид – это выход». Такой информации не было. А теперь получается, что это «один из выходов, о котором говорят все». Доходит до диких ситуаций, когда некоторые подростки совершенно серьезно говорят: «Все хотят совершить суицид, но просто долг и обстоятельства им не дают этого сделать». На попытки возразить следует: «Ну, мне и психологи, и врачи, и учителя говорили, что они думают о суициде». То есть когда человек на этом зациклен (это уже обычно те или иные расстройства психики), то мозг вычленяет только суицидальную информацию. Одна девочка сказала: «Вы говорите «не думать о суициде?» Я включаю фильм «След» – расследуют суицид, включаю медицинский сериал – спасают суицидника, включаю новости – суицид, иду в школу – говорят о суициде», – передает слова девочки Армер.

На самом деле в России уже существуют и технические способы ограничить подростков не только от онлайн-игр, но и от сомнительного контента в принципе, говорит адвокат Станислав Селезнев. И, что важно, при использовании таких механизмов интересы взрослых людей, которые вправе иметь доступ к любой информации, затронуты не будут.

– В интернете невозможно ничего запретить, закрыть и удалить. Но есть наиболее продвинутые технологии, которые Роскомнадзор уже активно применяет. Это технические средства противодействия угрозам, работающие по технологиям глубокого анализа пакетов – DPI. Их обход наиболее затруднен, но тоже не является невозможным, – объясняет он. – Прописанных прозрачных процедур оценки ресурса и внесения его в список угроз безопасности интернета нет. В соответствии с постановлением правительства о порядке работы перечня угроз либо Минцифры, либо Федеральная служба безопасности самостоятельно по собственным критериям принимают решения о включении ресурса в список угроз.

Они считают, что борются с мировым злом таким образом. А ресурсы все равно остаются доступными

Работает и другая система. Есть очень известный ресурс, называется PornHub, на котором распространяются ролики откровенного характера (кстати, законодательного определения порнографии у нас нет). Ресурс не заблокирован, но доступ с территории Российской Федерации с российских IP осуществляется путем авторизации через сеть «ВКонтакте», если я не ошибаюсь, для тех, у кого в профиле стоит подтвержденный возраст старше 18 лет. Как ВК подтверждает, не могу сказать, я стараюсь им не пользоваться, но они чуть ли не сканы документов требуют. Через Госуслуги, в конце концов, можно сделать: в клинику записаться и аниме посмотреть заодно. Много шуток, конечно, на эту тему, но техническая возможность ведь существует. Требования прокуратуры по блокировке обоснованы «защитой несформировавшейся психики несовершеннолетних», но под этим предлогом закрывается доступ и для совершеннолетних, которым гарантирован свободный доступ к информации 10-й статьей Европейской конвенции и 29-й статьей Конституции РФ. Могу предположить лишь, что эти дела ведутся прокуратурой исключительно для статистики. Если мы посмотрим количество таких дел, а их десятки тысяч ежегодно, можно представить себе, какое количество прокуроров у нас занимается отсмотром разных видеозаписей в интернете вместо того, чтобы осуществлять прокурорский надзор над чем-то действительно угрожающим. Они считают, что борются с мировым злом таким образом. А ресурсы все равно остаются доступными. Борьба с ветряными мельницами, но за бюджетную зарплату, – возмущается адвокат.

Анна Митянина, обобщая, выделяет три основных способа, направленных на профилактику и предотвращение негативных явлений в подростковой среде: «Информационная пропаганда на всех уровнях, воспитание воспитателей и альтернативный контент».

Леонид Армер считает, что нужна подготовка узких специалистов, постоянное тестирование и наблюдение.

– Так же нужны внедрение в образовательных учреждениях тренинговых практик по социализации и саморегуляции эмоциональных состояний (но где взять сразу столько спецов?), массовая работа с родителями, которым также нужна помощь и инструктаж, развитие сети онлайн и реальных консультаций, пропаганда обращений за помощью, возможность детям получить временное убежище вне семьи и поработать со специалистами, возвращение детской психиатрии (ее не существует уже давно, спецов перестали готовить медвузы), подготовка психотерапевтов для сопровождения после госпитализаций по теме суицидов, – перечисляет он. – Теперь понимаете масштаб, кто его осилит и за какое время? Ещё можно добавить к онлайн-консультациям подготовку волонтёрского корпуса, который просто общается с детьми в сети и оказывает им поддержку и общение, которых им так не хватает.

Детские самоубийства: кризис в Японии

В прошлом году в Японии рекордное число детей и подростков — учащихся начальных, неполных и полных средних школ — покончили жизнь самоубийством. Хотя эти суициды напрямую невозможно связать с воздействием пандемии коронавируса, растет обеспокоенность, что многие дети с трудом справляются с нарушением нормального хода жизни.

В последние годы количество самоубийств в Японии снижалось, однако число суицидов среди несовершеннолетних двигалось в обратном направлении. Этот показатель рос каждый год с 2016 года, а в 2020 году, согласно данным Министерства здравоохранения, труда и социального обеспечения, резко подскочил до 499 смертей.

Рост по сравнению с предыдущим годом составил более 25%. Хотя министерство заявляет, что главные причины суицидов, в основном, оставались прежними – в частности, плохая успеваемость, неопределенность будущего и проблемы в семье, – некоторые эксперты уверены, что пандемия сыграла значительную роль.

Фактор пандемии

«Причины суицидов сложны и включают много факторов риска, включая биологические, психологические и факторы окружающей среды, — говорит доктор Танака Кёко из Национального центра здоровья и развития детей. – Пандемия привела к росту тревожности и стресса у детей. Она могла послужить толчком для тех детей, кто уже находился на грани».

Центр провел серию онлайн-опросов, чтобы определить уровень физического и психологического воздействия пандемии на молодое поколение японцев.

Одно из исследований, в котором приняли участие 715 детей, прошло в ноябре и декабре прошлого года. Оно выявило, что симптомы умеренной или тяжелой депрессии наблюдались у 15% учеников начальных школ 4-6 классов, 24% учащихся неполных средних школ и 30% учащихся полных средних школ.

Также исследование показало, что у 24% всех респондентов были суицидальные мысли, тогда как каждый шестой ребенок отмечал, что причинял себе вред, в том числе бил себя или вырывал волосы.

Школьная среда

Закрытие школ на начальном этапе пандемии оказало значительное влияние на детей, создав для них среду социальной изоляции. По словам экспертов, для подростков может быть губительным слишком длительное нахождение дома.

Базирующаяся в Токио некоммерческая организация 3Keys создала сайт Мех для подростков, которые чувствуют, что не могут поговорить с членами семьи или друзьями, даже если сталкиваются с издевательствами, домогательствами или мыслями о суициде.

Этот сайт предоставляет пользователям необходимую помощь для решения их проблем, а также создает пространство, в котором дети могут поделиться своими тревожными мыслями, не обращаясь за дальнейшим вмешательством.

Сайт Мех разработан для оказания помощи подросткам с серьезными проблемами. В прошлом финансовом году на него заходили 1,7 млн раз

Основательница группы Морияма Такаэ говорит, что где-то в апреле и мае прошлого года, когда школы были закрыты, многие из постов подростков касались проблем в семье, в том числе издевательств. «Есть определенное число детей, которые страдают как физически, так и психологически у себя дома – месте, которое для них совсем не является безопасным», — говорит она.

Вот примеры таких постов:

«У меня нет своего места дома. У меня нет друзей, на которых можно положиться. Прошлой ночью я просто бродил по округе три часа. Не знаю, что делать».

«Чувствую усталость. Мне надо отдохнуть. Помогите. Я хочу умереть. У меня нет места, где я могу быть или куда могу сбежать».

«Моя семья не ладит, я здесь задыхаюсь. Я ребенок и ничего не могу сделать, мне приходится с этим мириться. Но это так тяжело».

Морияма говорит, что ее уже давно беспокоит то давление, которое подростки испытывают из-за того, что их постоянно оценивают дома и в школе. «Я посчитала, что мы должны создать пространство, где они не должны ничего доказывать», — говорит она.

В прошлом месяце ее организация именно это и сделала. В пространстве, которое открылось в токийском районе Синдзюку, есть бесплатные душевые, стиральные машины, места для сна. Самое главное — здесь безопасно.

В мае 3Keys открыла новое общественное пространство – безопасную среду для подростков, которым некомфортно оставаться дома

Оценка рисков

Ключевая стратегия в профилактике детских самоубийств – раннее распознавание проблемы. Поскольку школьники проводят значительное время на учебе в школах, учителя могут заметить, как дети себя ведут, но им не так просто напрямую спрашивать о суицидальных мыслях.

Чтобы помочь изменить эту ситуацию, группа экспертов разработала программу, которую можно использовать на электронном планшете, для оценки рисков суицида – «Оценка рисков психического и физического состояния» (Risk Assessment of Mental & Physical Status), или RAMPS.

«Это поможет учителям или сотрудникам школ выявить факторы риска среди учащихся, в том числе тех, чье поведение не дает никаких очевидных поводов для тревоги», — говорит Китагава Юко из Исследовательского центра консультирования и поддержки Токийского университета.

RAMPS предлагает 11 вопросов о психическом здоровье, предназначенных для молодежи. Ответы на них займут три минуты.

Скрининг определяет тех, кому может понадобиться дальнейшая диагностика

В зависимости от ответов RAMPS предлагает дальнейшие вопросы или рекомендует обратиться за профессиональной помощью.

Около 70 неполных и полных средних школ Японии уже используют эту систему, в основном в медицинских кабинетах и на ежегодных медосмотрах.

Китагава говорит, что задавать детям вопросы об их самочувствии, в том числе о суицидальных мыслях, — важная стратегия. Она приводит пример ученика неполной средней школы, которого окружающие считали веселым парнем. RAMPS выявила, что на самом деле у него были суицидальные мысли и он планировал что-то предпринять.

«Я спросила его, почему он решил открыться мне, незнакомому человеку, с такими личными проблемами. Он ответил, что никогда об этом не рассказывал, потому что его никто никогда не спрашивал», — говорит Китагава.

По ее словам, некоторые люди по-прежнему уверены, что задавать детям вопросы об их самочувствии – это путь к увеличению числа самоубийств, но исследования показали, что это не так.

«В Японии по-прежнему не принято говорить о проблемах ментального здоровья. Мы даем ученикам понять, что разговаривать о психическом здоровье при помощи этой программы — абсолютно нормально, это способ спасти жизни молодых людей», — говорит она.

Принцип TALK

Если вам кажется, что ребенок задумывается о суициде или не может справиться с ситуацией, важно избежать ускорения процесса, говорит доктор Танака из Национального центра здоровья и развития детей. Она советует придерживаться четырех ключевых принципов:

T – Скажите ребенку, что вы беспокоитесь о его состоянии и заботитесь о нем.

A – Спросите напрямую, думает ли ребенок о суициде.

L – Прислушивайтесь к ребенку и его чувствам.

К – Обеспечьте безопасность ребенка и обратитесь за профессиональной помощью.


*Мех предоставляет информацию о «горячих линиях» психологической помощи (по электронной почте, телефону, в мессенджере Line и др.) для детей: https://me-x.jp (по ссылке вы перейдете на другой сайт).

Гомофобия убивает детей. Психолог Людмила Петрановская – о жертвах войны за «здоровый консерватизм»

В Казахстане школьники устроили акцию протеста после суицида сверстника, которого отчитали за то, что он надел юбку.

Дети становятся заложниками борьбы за «консервативные ценности», считает российский психолог и педагог Людмила Петрановская.

– Ученики казахстанской школы говорят о проблеме дискриминации по гендерному признаку, о запрете самовыражения. Должна ли школа давать детям возможность для самовыражения и в каких границах?

– Дело же не в самовыражении, – говорит Петрановская. – Я не знаю, какая ситуация в Казахстане, не изучала ее подробно. Дело в том, что когда идет хроническое заигрывание с тем, что называют традиционными ценностями, когда какие-то люди объявляются хуже, чем другие, – рано или поздно это будет иметь такие последствия. То есть гомофобия убивает, это правда. Если мы каких-то людей объявляем неадекватными, ненормальными, неправильными, такими, каких быть не должно, – рано или поздно будут случаться трагедии. Это, по-моему, очевидно.

Источники издания Orda.kz утверждают, что администрация НИШ звонила родителям протестующих, требовала прекратить ношение юбок и вызывала их в школу

– Но мы не знаем, гомофобия там или нет: мальчик пришел в юбке на праздник, посвященный «Гарри Поттеру».

Сколько подростков реально погибли в результате всех замечательных проявлений «здорового консерватизма», – я думаю, что немало

– Если бы мальчик пришел не в юбке, а в футболке не того цвета, никакой проблемы бы не было. Мозг сносит у взрослых именно от этих тем, они начинают вести себя неадекватно. Я не знаю, как в Казахстане, но в России с этим, к сожалению, еще хуже, поскольку под это подводится законодательная база. Всегда можно объявить крайним школьного психолога и предъявить ему обвинение. В России меня постоянно спрашивают школьные психологи из регионов: «А что нам делать, если в законе написано, что мы не имеем права говорить ребенку, например, с нестандартной ориентацией, что он не хуже других?» Это дикость, за которую дети платят жизнями.

– Раз уж мы заговорили о России, вспоминаются несколько историй. В Дагестане разгорелся скандал после того, как ученики одной из школ станцевали в балетных пачках «Лебединое озеро». То же самое, когда в детском лагере на Урале мальчики во время маскарада переоделись в девочек. Почему взрослые придают такое внимание внешнему виду и, соответственно, этим гендерным стереотипам?

– Это как раз ксенофобия, какой-то тотальный ужас перед этим. При этом обратите внимание, что если девочка переоденется в мальчика, такого кошмара не будет. Это мальчику одеться девочкой – какой-то позор, ужасно и так далее. Это какой-то совершенно дремучий патриархат.

И самое ужасное, лет 10-20 назад этого не было, это искусственно навязанное, эта ксенофобия искусственно раскручена и подкреплена сверху. Понятно, ксенофобия есть в самом обществе, в том числе гомофобия, к трансгендерам особое отношение. Но ситуация была гораздо лучше 20 лет назад. Это все искусственно создано, и, конечно, это приводит в итоге к таким результатам.

– Но среди молодежи гомофобии, кажется, меньше.

– Ближе к столицам, где уровень образования выше, может быть, меньше. Зависит от региона. Но факт в том, что вместо того, чтобы работать на снижение этого напряжения, идет заигрывание сверху с какими-то архаичными представлениями – взрослые ведут себя неадекватно в подобных ситуациях.

– Путин несколько раз декларировал идею «здорового консерватизма». На практике получается все больше политических преследований. Но это среди взрослых, а как эта идеология отражается на детях?

– Поскольку статистики нет и достоверно никогда ничего не узнаешь и все будут всегда молчать, то мы на самом деле не знаем, сколько подростков реально погибли в результате всех замечательных проявлений «здорового консерватизма», – я думаю, что немало.

– А что делать школьным психологам, если про ЛГБТ им нельзя говорить?

– Они заложники просто: чуть что – они виноваты. А реальной возможности что-то сделать у них нет. Допустим, как вы будете говорить с детьми о профилактике суицида: если вы хотите завоевать доверие аудитории, если вы хотите с детьми установить контакт, вы должны начать с фразы: «Знаете, дети, в вашем возрасте у многих есть такие мысли, и это нормально». И все, с этого момента по нашим российским представлениям вы преступник. Если кто-то сообщит, что вы такую фразу детям сказали, вы можете не то что работу потерять, вы можете получить уголовное преследование.

Хотя ну а как иначе? Потому что это правда: в этом возрасте такие мысли бывают часто. И для того, чтобы начать разговор о том, что с ними делать и как не идти у них на поводу, нужно сначала признать этот факт. Если мы зажмуриваемся и делаем вид, что все должны думать только правильно, мы не сможем никому помочь.

  • Учащиеся Назарбаевской интеллектуальной школы (НИШ) выразили протест против сексизма, надев юбки на занятия. Это случилось после самоубийства мальчика, которого отчитали за ношение юбки.
  • Выпускница школы и подруга погибшего мальчика в инстаграме рассказала, что он выпрыгнул из окна после диалога с психологом, хотя тот пытался его поддержать, а давление оказывал только куратор (классный руководитель).
  • Представитель пресс-службы НИШ в комментарии каналу КТК отвергла информацию о том, что мальчик пришел в школу в юбке. Также она сообщила, что самоубийство произошло во «внеурочное время».
  • Издание Orda.kz утверждает, что получило запись разговора учащихся с куратором. По данным журналистов, куратор говорит, что дети «не имеют права сейчас одеваться как хотят». Учитель настаивает на том, что «юбки мальчикам надевать нельзя», а ученики с таким мнением не согласны, сообщило издание.
Исследование показывает, что в последнее время еще

детей умирают от самоубийства: NPR

Новое исследование показывает рост суицидальности среди детей в возрасте до пяти лет и исследует общие характеристики среди детей, которые умирают в результате самоубийства. Исследователи надеются улучшить профилактические меры.

АРИ ШАПИРО, ВЕДУЩИЙ:

Самоубийства — вторая по значимости причина смерти среди молодежи в Соединенных Штатах, но в последние годы также участились попытки самоубийств и смертность среди детей младшего возраста.Новое исследование, опубликованное в JAMA Network Open, описывает факторы риска, связанные с самоубийством у детей в возрасте 11 лет и младше. Об этом сообщает Риту Чаттерджи из NPR.

RHITU CHATTERJEE, BYLINE: Донна Рач заметила тенденцию к самоубийствам среди детей в возрасте от 5 до 11 лет.

ДОННА РУЧ: Между 2012 и 2017 годами мы наблюдали рост числа самоубийств почти на 15%.

ЧАТТЕРДЖИ: Рух — научный сотрудник Национальной детской больницы, финансирующей NPR. Она и ее коллеги изучают обстоятельства каждой самоубийственной смерти детей, умерших в период с 2013 по 2017 год.Они обнаружили несколько факторов, связанных с каждой смертью, например, психическое заболевание.

RUCH: Треть этих детей имела диагноз психического здоровья.

ЧАТТЕРДЖИ: Многие дети ранее имели суицидальные мысли и поведение. Были детские травмы, пренебрежение, жестокое обращение или смерть в семье, сложные семейные обстоятельства, такие как развод, битвы за опеку, злоупотребление психоактивными веществами со стороны родителей. Плюс в школе были проблемы.

УОРРЕН НГ: Одна из вещей, которые я считаю действительно полезными в исследовании, — это то, что оно действительно отражает мир ребенка.

ЧАТТЕРДЖИ: Доктор Уоррен Нг — президент Американской академии детской и подростковой психиатрии.

НГ: Мы должны понимать, что на детей сильно влияет их семья, их сообщество, их школы.

ЧАТТЕРДЖИ: Это особенно актуально сейчас, говорит он, учитывая то, как пандемия затронула детей. Большинство из них были отключены от поддержки и услуг в школе. Многие, особенно дети из цветных сообществ, потеряли родителей и родственников из-за COVID-19.И он говорит …

NG: Для детей, обращающихся в отделения неотложной помощи с психическим заболеванием, увеличивается на 24% в возрасте от 5 до 11 лет.

ЧАТТЕРДЖИ: Новое исследование может помочь в профилактике, говорит Джонатан Сингер, президент Американской ассоциации суицидологов.

ДЖОНАТАН СИНГЕР: Если ваш ребенок проходит лечение, если возникают проблемы в школе, если в анамнезе есть травмы, это важные вещи, о которых следует поговорить с вашими детьми.

ЧАТТЕРДЖИ: И он говорит, спросите прямо у вашего ребенка, были ли у него мысли о смерти.

Риту Чаттерджи, Новости NPR.

ШАПИРО: И вы также можете попросить вашего ребенка поговорить с консультантом на Национальной горячей линии по самоубийствам. Номер 1-800-273-8255.

(ЗВУК ИЗ «КОНЦА, НАЧАЛА» ДАСТИНА О’ХАЛЛОРАНА)

Авторские права © 2021 NPR. Все права защищены. Посетите страницы условий использования и разрешений на нашем веб-сайте www.npr.org для получения дополнительной информации.

стенограмм NPR созданы в срочном порядке Verb8tm, Inc., подрядчик NPR, и произведен с использованием запатентованного процесса транскрипции, разработанного с NPR. Этот текст может быть не в окончательной форме и может быть обновлен или изменен в будущем. Точность и доступность могут отличаться. Авторитетной записью программирования NPR является аудиозапись.

Понимание того, почему дети умирают от самоубийства

Выберите автора: Аарон Барбер, AT, ATC, PESAbbie Roth, MWC, Адам Остендорф, MD, Адриан Бейлис, PhD, CCC-SLP, Adrienne M.Flood, CPNP-AC Advanced Healthcare Provider Council, Aila Co, MDAlaina White, AT, ATCAlana Milton, MDAlana Milton, MDAlecia Jayne, AuDAlessandra Gasior, DOAlex Kemper, MD, Александра Фанк, PharmD, DABATA ДеПойЭллисон Роуленд, AT, ATCAllison Strouse, MS, AT, ATCAmanda E. Graf, MDAmanda GoetzAmanda Smith, RN, BSN, CPNAmanda Sonk, LMTAmanda Whitaker, MDAmber Patterson, MDAmberle Prater, PhD, LPCCAmy Colemy Coleman, E.LISWВаласек, доктор медицины, магистр наук, Эми Фаннинг, PT, DPTAmy Garee, CPNP-PC, Эми Хан, доктор медицинских наук, Эми Хесс, Эми Лебер, доктор медицины Лерой, CCLS, Эми Моффет, CPNP-PC, Эми Рэндалл-МакСорли, MMC, кандидат от имени Эдда, Анастасия, CPA . Boerger, MEd, CCC-SLPАндреа Саттлер, MDAndrew AxelsonЭндрю Крогер, MD, MPHAЭндрю ШвадерерAngela AbenaimAngela Billingslea, LISW-SAnn Pakalnis, MDAnna Lillis, MD, PhDAnnette Haban-BartzAnn, MD Д. Патель, доктор медицины Ари Рабкин, доктор медицинских наук, доктор медицинских наук, доктор медицинских наук, доктор медицинских наук, доктор медицинских наук, Эшли Холл, Эшли Куссман, доктор медицинских наук, Эберсол, доктор медицинских наук, Эшли Экштейн, Эшли Кроон, Ван Дист, Эшли М.Дэвидсон, AT, ATC, MSAshley Minnick, MSAH, AT, ATCAshley в целом, FNPAshley Parikh, CPNP-PCAshley Parker MSW, LISW-SAshley Parker, LISW-SAshley Tuisku, CTRSAsuncionOBBA, MD, PhDAurelia Wood, MDBaile Миллс, доктор медицинских наук, Бенджамин Филдс, доктор медицинских наук, доктор медицинских наук, Бенджамин Копп, доктор медицинских наук Бернадетт Берк, AT, ATC, MSBeth Martin, RNBeth Villanueva, OTD, OTR / L, Бетани Уль, доктор медицинских наук, Бетани Уокер, доктор философии, Хувана Сетти, доктор медицинских наук, Билль Кулджу, Скиннер, ЛСБрад, АТБлэйк, М.С. RRT, BS Брэнди Когдилл, RN, BSN, CFRN, ​​EMT-PBrandon MorganBreanne L.Бауэрс, PT, DPT, CHT, CFST Брендан Бойл, MD, MPH Брайан Бо, MD Брайан К. Каспар, доктор философии Брайан Келлог, MD Бриана Кроу, PT, DPT, OCS АТР Агри Торунер, MDCaitlin TullyCaleb MosleyCallista DammannCallista PoppCami Winkelspecht, PhDCanice Crerand, PhDCara Inglis, PsyDCarl H.Backes, MDCarlo Di Lorenzo, MDCarly FawcettCarol Baumhardt, LMTCarolyn-Iccaser BSNCatherine Earlenbaugh, RNCatherine Sinclair, MDCatherine Trimble, NPCatrina Litzenburg, PhDCharae Keys, MSW, LISW-SCharles Elmaraghy, MDChelsea Britton, MS, RD, LD, CLC Chelsie Doster, BSCheryl Boop, MS, OTR / OTR /Бакстер, CPNPШерил Гариепи, MDChet Kaczor, PharmD, MBAChris Smith, RNChristina Ching, MDChristina DayChristine Johnson, MA, CCC-SLPChristine Mansfield, PT, DPT, OCS, MDChristine PrusaChristopher Goettee, PTSC, DPC PT, DPT, OCS, NASM-PESCody Hostutler, PhDConnor McDanel, MSW, LSWCorey Rood, MDCorinne Syfers, CCLSCourtney Bishop. PA-CC Кортни Холл, CPNP-PC, Кортни Портер, RN, MSCrystal Milner, Курт Дэниелс, доктор медицины Синтия Холланд-Холл, доктор медицинских наук, MPHDana Lenobel, FNP, Дана Ноффсингер, CPNP-AC, Дейн Снайдер, MD Дэниел Кури, MD Дэниел Пи Джуста, MD Дэниел, Дэниел Wessells, PT, MHAD, Дэвид Аксельсон, MD Дэвид Стукус, MD Дин Ли, MD, PhD Дебби Терри, Н. П. Дебора Хилл, LSW, Дебора Зеркле, LMTDeena Chisolm, PhD Дейпанджан Нанди, MDDeipanjan NandiDS, MDDenisomin, R.Williams, MD, MPH, FAAP, Dipl ABOMDonna M. Trentel, MSA, CCLSDonna Ruch, PhDDonna TeachDoug Wolf, Дуглас Маклафлин, MDDrew Duerson, MDEd Miner, Эдвард Оберле, MD, RhMSUS, Эдвард Шеперд, MDEileen Chaves, MDEliseon Chaves, Элизабет Чавес, Элизабет Дилизабет Канн, Ф. , LPCC-SE, Элизабет Змуда, DOEllyn Hamm, MM, MT-BCE, Эмили А. Стюарт, MD, Эмили Декер, MD, Эмили Гетчман, Эмма Высоцки, PharmD, RDNEric Butter, PhDEric Leighton, AT, ATCEric Sribnick, MD, PhDErica Domricrose, RD, LDgro Робертс Эрин Гейтс, PT, DPTErin Johnson, M.Ed., CSCSErin Shann, BSN, RNErin TebbenFarah W. Brink, MDGail Bagwell, DNP, APRN, CNSGail Besner, MDGail Swisher, ATGarey Noritz, MDGary A. Smith, MD, DrPHGeri Hewitt, MDGina Hounam, PhDGina Mcregotory Paul Д. Пирсон, MDGriffin Stout, MDGuliz Erdem, MDHailey Blosser, MA, CCC-SLPHanna MathessHeather Battles, MDHeather ClarkHeather Yardley, PhD, Генри Спиллер, Генри Сян, MD, MPH, PhDHerman Hundley, MS, ATH, MDH, DHerman Hundley, MS, ATH, MD, CSC MPH, MSHoward Jacobs, MDHunter Wernick, DOIbrahim Khansa, MDIhuoma Eneli, MDIlana Moss, PhDIlene Crabtree, PTIrene Michael, MDIrina Buhimschi, MDIvor Hill, MDJackie Cronau, BC, RN, CWOCNJacqueline-DJ, PhacquelyD WynnD, PhDJacquelineD WynnD, PhDJacquelineD WynnD, PhD Доктор медицины Джеймс Мураками, доктор медицины Джеймс Попп, доктор медицины Джеймс Руда, доктор медицины Джеймсон Маттингли, доктор медицины Джейми Маклин, доктор медицины Джейн Абель, Джанель Хьюфнер, Массачусетс, CCC-SLP, Дженис М.Moreland, CPNP-PC, DNP, Дженис Таунсенд, DDS, MSJared Sylvester, Jaysson EicholtzJean Hruschak, MA, CCC / SLPJeff Sydes, CSCSJeffery Auletta, MDJeffrey Bennett, MD, PhD Джеффри Хоффри Кэмпбелл, MDJeffrey PhD, Jeffrey Hoffman, MDJeffrey PhD Borda, PT, DPTJennifer HofherrJennifer LockerJennifer PrinzJennifer Reese, PsyD Дженнифер Смит, MS, RD, CSP, LD, LMT Дженни Уортингтон, PT, DPTJerry R. Mendell, MD Джессалин Майер, MSOT, OTR / LJessica, BDJessica, BC , Доктор медицины Джессика Брок Джессика Буллок, MA / CCC-SLP Джессика Бушманн, RD Джессика Шерр, доктор философии Джим О’Ши ОТ, MOT, CHT Джоан Фрейзер, MSW, LISW-S, Джон Акерман, доктор медицинских наук, Джон Кабаллеро, PT, DPT, CSCShanin D.Теккерей, доктор медицинских наук, Джонатан Финлей, магистр медицины, магистр медицины, бакалавриат, магистр гуманитарных наук, доктор медицинских наук, Джонатан М. Гришкан, доктор медицинских наук, Джонатан Наполитано, доктор медицинских наук, Джошуа Прудент, доктор медицинских наук, Джошуа Уотсон, доктор медицинских наук, Джули Эйнг, CRA, RT (R) Джулия Колман, MOT, OTR / L, Джули Апторп, Джули Леонард, доктор медицинских наук, Джули Леонард, Джули Леонард, доктор медицинских наук Джастин Индик, доктор медицинских наук, Кэди Лейси, Кейли Хейг, магистр медицины, MT-BC, Кейли Матесик, Камила Тваймон, LPCC-SKara Malone, MDKara Miller, OTR / LKaren Allen, MDKaren Days, MBAKaren Rachuba, RD, LD, CLCKari A. Dubro, MS , RD, LD, CWWSKari Phang, MDKarla Vaz, MDKaryn L.Кассис, доктор медицины, магистр здравоохранения, Кейси Стротман, доктор медицинских наук Кэтрин Динс, доктор медицины Кэтрин Маккракен, доктор медицины Кэтлин (Кэти) Руш, Кэтрин Блохер, CPNP-PC, Кэтрин Дж. Джунге, доктор медицины, BSN, Кэтрин Обринба, доктор медицины, Кэти Бринд’Амур, М.С. Скатья Харфманн, доктор медицинских наук, Кайла Зимпфер, PCCКели Янг, Келли Свуп, Келли Дилвер, PT, DPT, Келли Абрамс, Келли Бун, Келли Хьюстон, Келли Дж. Келлехер, доктор медицины, Келли МакНалли, доктор философии, Келли Н. Дэй, CPNP-PC, Келли Пак, LISW-SK, Келли Тэннер, доктор философии, Уильямс , MDKevin Bosse, PhDKevin Klingele, MDKim Bjorklund, MDKim Hammersmith, DDS, MPH, MSKimberly Bates, MDKimberly Sisto, PT, DPT, SCSKimberly Van Camp, PT, DPT, SCSKirk SabalkaKris Jatristana, MD, FAAPK , LISW-SKristen Cannon, MD Кристен Э.Бек, доктор медицины Кристен Мартин, OTR / LKristi Roberts, MS MPHКристина Бут, MSN, CFNPKristina Reber, MDKristol Das, MDKyle DavisLance Governale, MDLara McKenzie, PhD, MALaura Brubaker, BSN, RNLaura DattnerAuurelBieverL, Justice / L, MOTLauren Madhoun, MS, CCC-SLPLauryn RozumLee Hlad, DPMLeena Nahata, MDLelia Emery, MT-BCLeslie Appiah, MDLinda Stoverock, DNP, RN NEA-BCLindsay Kneen, MDLindsay Pietruszewski, M.P.Хамфри, MD Логан Бланкемейер, MA, CCC-SLPLori Grisez PT, DPTLorraine Kelley-QuonLouis Bezold, MDLourdes Hill, LPCC-S Любна Мазин, PharmDLuke Tipple, MS, CSCSLynda Wolfe, PhDLyndsey MillerLynn Rosenthal, MS , Доктор медицины Манмохан К. Камбодж, доктор медицины Марк Левит, доктор медицины Марк П. Михальский, доктор медицины Марсель Дж. Казавант, доктор медицины Марси Джонсон, LISW-SM, Марси Рехмар, Марко Коридор, доктор медицины Маргарет Басси, OTR / LMaria HaghnazereMaria Vegh, MSN, Galissan, Marissan, Marissan, Narissan, Marissan Марни Вагнер, доктор медицины Мэри Энн Абрамс, доктор медицины, магистр здравоохранения Мэри Фристад, доктор медицинских наук, доктор медицины, Мэри Кей Шаррет, Мэри Шулл, доктор медицины, Мэтью Уошам, доктор медицины, магистр медицины, магистр медицины, Мэган Хорн, Мэгэн Брундретт, доктор медицины Меган Лиган, Меган, Меган, Меган, Меган, Меган, , Д.м.н., М.Эд Меган Касс, PT, DP TM Меган Фишер, BSN, RN Meika Eby, MD Мелани Флуеллен, LPCC Мелани Люкен, LISW-SMelissa и Микаэль Макларен Мелисса МакМиллен, CTRS Мелисса Винтерхальтер, MDMeredith Merz Lind, MDMichael T. DPTMitch Ellinger, CPNP-PCMolly Gardner, PhDMonica Ardura, DOMonica EllisMonique Goldschmidt, MDMotao Zhu, MD, MS, PhDMurugu Manickam, MDNancy AuerNancy Cunningham, MD PsyDNancy Wright, BS, RRT, LP, Kertes-C, Naomi-C, , LICDC-CS Натали Роуз, BSN, RN Натали Мейтр, доктор медицины, доктор медицинских наук, Общенациональная детская больница, Национальная детская больница, Эксперты по поведенческому здоровью Ниту Бали, доктор медицины, магистр здравоохранения Нехал Парих, DO, MS Николь Майер, OTR / L, MOTNicole Caldwell, MDNicole LSNicole, доктор Николь Демпстер, PhD Пауэлл, PsyD, BCBA-DNina WestNkeiruka Orajiaka, MBBSOctavio Ramilo, MDOliver Adunka, MD, FACSOlivia Stranges, CPNP-PCOlivia Thomas, MDOmar Khalid, MD, FAAP, FACCOnnalisa Nash, CPNP-PCOula KhouryPaige , CTRSP, Паркер Хьюстон, доктор философии Патрик К.Уолц, доктор медицины Патрик Куин, BSN, RNПедро Вайследер, доктор медицины Миннечи, доктор медицины Питер Уайт, доктор философии Прити Джагги, доктор медицинских наук Рэйчел Марокко-Занотти, Дорчел Д’Амико, доктор медицины Рэйчел Шрейдер, доктор медицины Рэйчел Д’Амико, доктор медицинских наук Рэйчел Шрейдер, CPNP-PCRachel Tccysa, LSRekroya CCLSRebecca Lewis, AuD, CCC-ARebecca M. Romero, RD, LD, CLC Реджи Эш младший, Рено Равиндран, MD Ричард Киршнер, MD Ричард Вуд, MD Роберт А. Ковач, MD, Ph.D. Рошель Крауз, CTRSRohan Henry, MD, MSRose Аюб, доктор медицинских наук Роуз Шредл, доктор медицинских наук Розмари Мартома, доктор Росс Мальц, доктор медицинских наук Райан Ингли, ATC, Саманта Боддапати, доктор медицинских наук, Саманта Мэлоун, Сэмми Лебедь, Сандра К.Ким, врач Сара Бентли, MT-BC Сара Боде, доктор Сара Брейдиган, магистр медицины, AT, ATC Сара Н. Смит, MSN, APRN Сара О’Рурк, MOT, OTR / L, клинический руководитель Сара Шредер, доктор медицины Сара А. Денни, доктор медицины Сара Клайн, CRA, RT (R) Сара Дрисбах, CPN, APN, Сара Гринберг, Сара Хасти, BSN, RNC-NIC Сара Кейм, доктор медицины Сара Майерс, Сара О’Брайен, доктор медицинских наук, Сара Саксбе, Сара Шмидт, доктор медицинских наук, доктор медицинских наук, Сара Скотт, Сара Трейси, доктор медицинских наук, Сара Верли, доктор медицинских наук, Скотт, Великобритания. Ковен, доктор медицины, магистр здравоохранения Скотт Хики, доктор медицинских наук, Шон Эйнг, Шон Роуз, доктор медицины Сет Альперт, доктор медицинских наук, Шана Мур, Массачусетс, магистр наук, CCC-А, Шаннон Рейнхарт, LISW-SShari Uncapher, Шарон Врона, DNP, PNP, PMHSS, Шон Питчер, BS, RD, USAWShawn-Shea Whiteside APRN, MS, CPNP-AC / PC, CPON Стефани Бестер, MD Стефани Хирота, OTR / LS Стефани Буркхардт, MPH, CCRCStephanie CannonStephanie Santoro, MDМатсон, доктор медицины Стивен Чичора, доктор медицины Стивен Кафф, Суэллен Шарп, OTR / L, MOT Сьюзан Колас, доктор медицины Сьюзан Крири, доктор медицинских наук, Свароп Пинто, доктор медицины Табата Баллард, Таббета Греко, Таби Эванс, психиатр, Табита Джонс-Макнайт, доктор медицины, доктор медицины Табита Джонс-Макнайт, доктор медицины Тэхагод, Мохамедри, Барнетер Лаурила, MS, RPhТереза ​​Миллер, BA, RRT, RCP, AE-C, CPFT, Томас Поммеринг, ДОТомас Сэвидж, Тиаша Летостак, доктор философии, Тиффани Райан, BCBA Тим Робинсон, Тимоти Крайп, доктор медицины, доктор философии, Трейси Л. Сиск, RN, BSNhal, RDcy, LDcy Roberts Механ, MATravis Gallagher, ATTrevor MillerTyanna Snider, PsyDTyler Congrove, ATVanessa Shanks, MD, FAAP Венката Рама Джаянти, MDVidu Garg, MDVidya Raman, MDW.Гаррет Хант, доктор медицинских наук Уолтер Самора, доктор медицинских наук Уоррен Д. Ло, доктор медицины Венди Андерсон, доктор медицинских наук Венди Кливленд, Массачусетс, США, LPCC-SW, Уитни Маккормик, CTRS, Уитни Рэглин Бигнал, доктор медицинских наук, Уильям Коттон, доктор медицинских наук, Уильям Дж. Барсон, доктор медицинских наук, Уильям Рэй, доктор медицинских наук, Уильям 50

Дети и самоубийства — Центр предотвращения самоубийств

Статистика показывает, что детских самоубийств очень мало. Хотя это положительный момент, детские самоубийства часто регистрируются как несчастные случаи или непреднамеренные смерти, поэтому о них, вероятно, не сообщается (Gray et al., 2014).

Хотя детские самоубийства статистически редки, некоторые дети все же пытаются покончить жизнь самоубийством (Whalen et al., 2017). Если детей с мыслями о самоубийстве не лечить в молодом возрасте, их риск самоубийства увеличивается по мере взросления. Важно как можно раньше выявлять детей, думающих о самоубийстве, чтобы они могли получить лечение от проблем с психическим здоровьем (Wyman et al., 2009; Herba et al., 2007).

Чего ожидать

Этот ресурс представляет собой краткое введение в тему о детях и самоубийствах.Вы узнаете о статистике, предупреждающих знаках о самоубийстве, о том, почему дети могут думать о самоубийстве и как эти самоубийства можно предотвратить. Вы также узнаете, как поговорить с ребенком, который вас беспокоит. Если вы знаете кого-то, кто активно думает о самоубийстве и немедленно подвергается риску, или если вы думаете о самоубийстве, позвоните в местную службу экстренной помощи. В Канаде звоните по телефону 1-833-456-4566.

Статистика

Действительно ли дети

подвержены риску самоубийства ?

Многие люди считают, что дети не обладают зрелостью развития, чтобы реагировать на суицидальные мысли, поскольку у них неполное представление о смерти.Однако исследования показывают, что примерно к 9 годам многие дети действительно имеют полное представление о смерти и самоубийстве (Tishler, 2007; Whalen et al., 2017; Shirley, 2020).

Независимо от того, осознают ли они последствия своих действий, дети могут рассматривать смерть как способ избавления от эмоциональной боли, не осознавая полностью окончательность своих действий (Tishler, 2007).

Предупреждающие знаки

Люди, думающие о самоубийстве, обычно проявляют предупреждающие знаки — любое значительное изменение в поведении может быть предупреждающим знаком.Предупреждающие знаки у детей могут выглядеть так:

  • Изменение обычного поведения
    • Пренебрежение личными интересами или ранее чем-то интересным
    • Сновидения или беспокойство о смерти
    • Возрастающие проблемы в школе или проблемы, возникающие впервые
    • Выражение или демонстрация общей неудовлетворенности или незаинтересованности в любой деятельности

(Центр по предотвращению самоубийств (CSP), 2008, стр. 3, 114-116)

  • Риск
    • Бег на улицу
    • Восхождение на здания или высокие деревья
    • Проглатывание несъедобного материала

(Finzi et al., 2001)

  • Множественные симптомы депрессии
    • Испытывает длительную грусть и / или часто плачет
    • Развиваются трудности с концентрацией внимания в школе
    • Потеря интереса к ранее полученным занятиям или недостаток энергии для участия
    • Бессонница или частые кошмары
    • Обычно не отвечает на вопросы или долго не отвечает
    • Жалобы на физические боли, не связанные с подтвержденным заболеванием
    • Испытывает тревогу и множественные страхи или фобии
  • Разговор, указывающий на суицидальные мысли или планы
    • «Большую часть времени я не очень счастлив… Я думаю о смерти»
    • «Думаю, мама ушла из-за меня… было бы лучше, если бы меня здесь не было»
    • «Я ненавижу свою жизнь.Я хочу уйти.»

(CSP, 2008, стр. 3, 114-116)

Как рассказать ребенку о самоубийстве

При разговоре с ребенком о самоубийстве:

  • Будьте внимательны к настроению ребенка в начале разговора и обращайте внимание на любые изменения во время разговора
  • Говорите медленно, не торопясь с разговором
  • Будьте внимательны к языку их тела и к тому, что они говорят
  • Сохранять открытый, непредвзятый тон
  • Используйте ясный, прямой язык

Если у вашего знакомого ребенка есть предупреждающие знаки или вы просто беспокоитесь о нем, поговорите с ним:

  • Прежде чем начать разговор, решите, какую роль вы будете играть с этим ребенком.Будете ли вы предлагать постоянную поддержку? Придется ли вам рассказать об этом их опекуну или связать их с поддержкой, например, со школьным консультантом? Вы можете привлечь к помощи других, в том числе свой местный кризисный центр.
  • Укажите, что вас беспокоит. «Я заметил на днях, что ты сказал, что не хочешь быть здесь, потому что твоя мама больше не живет дома. Кажется, тебе сейчас тяжело жить. Ты в порядке?»
  • Прислушайтесь к их ответам на выражения безнадежности, вины или отчаяния: «Я виноват, что мама ушла из дома» или «Нет… я не совсем в порядке…»
  • Вам не нужно предлагать решения.Просто послушай. Если вы обеспокоены, услышав их ответ, исследуйте дальше. Спросите их об их ситуации или чувствах. Затем, если вы все еще беспокоитесь, что они думают о самоубийстве, спросите их прямо: «Вы когда-нибудь так расстраивались, что хотели умереть?» или «Ты думаешь о том, чтобы причинить себе вред или убить себя?» (CSP, 2008, стр.35).
  • Если ребенок все же выражает мысли о самоубийстве, сообщите об этом его опекунам и убедитесь, что ребенок подключен к лечебной поддержке. Ваш местный кризисный центр можно использовать в качестве ресурса (в Канаде, 1-833-456-4566).

Острые предупреждающие знаки

Некоторые предупреждающие знаки требуют более немедленных действий, чем другие. Если вы заметили у ребенка следующие предупреждающие знаки, позвоните в местную службу экстренной помощи и, при необходимости, сообщите об этом опекуну ребенка. Если вы считаете, что риск самоубийства неизбежен, убедитесь, что ребенка не оставили одного — оставайтесь с ним, пока он не встретится с психиатром, опекуном или другим контактным лицом:

  • Говоря о желании умереть или убить себя; и
  • Ищете способ покончить с собой или уже имеете план (Американская ассоциация суицидологии, 2018).

Чтобы узнать больше о том, как помочь ребенку, который думает о самоубийстве, рассмотрите возможность проведения семинара, например семинара на полдня Оборванные мишки: Предотвращение самоубийств у детей или Маленький детеныш: Предотвращение самоубийств среди детей коренных народов семинара. Чтобы узнать больше о суицидальном вмешательстве, пройдите двухдневный курс ASIST: Практическое обучение навыкам суицидального вмешательства .

Факторы риска

Некоторые факторы могут повышать риск суицида у людей, чем другие.Вот некоторые факторы риска, которые особенно влияют на детей:

  • Семейный анамнез самоубийства, депрессии или употребления психоактивных веществ
  • Предыдущие попытки самоубийства
  • Депрессия, тревога или другое психическое заболевание без лечения
  • Неполное осознание смерти: если ребенок не понимает последствий своих действий, он с большей вероятностью пойдет на смертельный риск, например, столкнется с дорожным движением, например
  • Самоповреждение, такое как повторяющиеся ковыряние ран, втыкание булавок в кожу, кусание ногтей с целью вызвать кровотечение или боль, нанесение себе повреждений
  • Доступ к средствам самоубийства, таким как огнестрельное оружие или лекарства, отпускаемые по рецепту
  • Трудности в учебе или неуспеваемость в школе (ребенок может считать, что это неудачник)
  • Воздействие физических, эмоциональных или сексуальных травм
  • Нестабильная домашняя среда в результате таких ситуаций, как развод, частые переезды или несколько опекунов (ребенок может винить себя в своих обстоятельствах)
  • Негативный школьный опыт, например издевательства
  • Значительные недавние потери, такие как смерть родителя, близкого друга или домашнего животного

(CSP, 2008, стр.64-79; Тишлер, 2007; Whalen et al., 2017; Шефталл и др., 2016).

Факторы защиты

Определенные факторы или обстоятельства могут уберечь человека от мыслей о самоубийстве и повысить его устойчивость. Вот некоторые защитные факторы, которые могут повысить жизнестойкость детей:

  • Положительные отношения, например, с семьей, учителями, тренерами, приемными родителями, сверстниками
  • Положительная самооценка и самооценка
  • Взгляд в будущее с надеждой
  • Эффективное решение проблем и навыки совладания
  • Безопасная и безопасная домашняя среда
  • Положительный школьный опыт
  • Способность сообщать другим о своих потребностях, чувствах и мыслях
  • Положительный жизненный опыт
  • Успех в школе, спорте или творчестве
  • Участие в вере / религиозных сообществах (CSP, 2008, стр.48-57)

Как можно предотвратить самоубийство у детей?

Позитивные отношения в жизни ребенка играют важную роль в укреплении его психического здоровья и повышении устойчивости: они способствуют развитию чувства собственного достоинства, компетентности и способности реагировать на жизненные проблемы. Любой, кто присутствует в жизни ребенка, может работать над укреплением в нем устойчивости.

Дома

Родители и другие члены семьи, а также учителя, тренеры и все, кто оказывает влияние на жизнь ребенка, могут принять меры для повышения устойчивости этого ребенка:

  • активно слушать, понимать и проверять то, что они говорят
  • учат ребенка тому, что ошибки и проблемы — это возможность получить новые навыки
  • определение и подтверждение сильных сторон ребенка
  • побуждает детей обращаться за помощью, когда это необходимо

(CSP, 2008, стр.90-91)

В школе

Учителя, школьные консультанты, тренеры и администраторы школ — все могут сыграть роль в повышении устойчивости детей по:

  • обеспечение безопасных, структурированных и предсказуемых расписаний и процедур
  • Повышение у детей чувства контроля
  • Повышение у детей уверенности и опыта успеха путем постановки достижимых целей
  • Обучение положительному поведению
  • обеспечение принятия соответствующих мер после самоубийственной смерти студента
  • реализация программ профилактики самоубийств

(CSP, 2008, стр.95-97; Ресурсный центр Американского фонда предотвращения самоубийств и предотвращения самоубийств, 2018 г.)

Программы предотвращения самоубийств в школах эффективны, если они включают:

  • Укрепление психического здоровья с упором на действия, основанные на сильных сторонах, устойчивость и обращение за помощью
  • значимое участие студентов, которое дает им чувство принадлежности и цели
  • обучает учителей и персонал выявлять мысли о самоубийстве у детей посредством обучения привратников, такого как ASIST: обучение навыкам практического вмешательства в суицид
  • Легкий и очевидный доступ к поддержке психического здоровья в школе
  • целенаправленная и скоординированная помощь после попыток самоубийства или поведения, которое привело к госпитализации

(Школа психического здоровья Онтарио, 2019)

ресурсов

Справочник «Рваные мишки» — интерактивное руководство по информированию и предупреждению самоубийств среди детей

Изорванные мишки — семинар по предотвращению самоубийств у детей
На этом семинаре на полдня изучаются предупреждающие знаки у ребенка и стратегии вмешательства.

Маленький детеныш — семинар по предотвращению самоубийств среди детей коренных народов
Маленький детеныш — это однодневный семинар на основе дискуссий, посвященный изучению самоубийств среди детей и общин коренных народов.

Reaching Young People — британский сайт для детей от 6 до 8 лет, который предлагает поддержку детям и обучает их навыкам выживания для здорового образа жизни.

Рекомендуемая литература

Чтобы лучше понять сложность проблемы детей и самоубийства, мы составили список рекомендованной литературы по этой теме, который доступен на нашем веб-сайте.

Ссылки

Американская ассоциация суицидологов. (2018). Знайте признаки самоубийства. Получено с http://www.suicidology.org/resources/warning-signs

Американский фонд предотвращения самоубийств и ресурсный центр по предотвращению самоубийств. (2018). После самоубийства: Пособие для школ (2-е изд.). Уолтем, Массачусетс: Центр развития образования.

Центр предотвращения самоубийств. (2008). Рваные мишки: интерактивное руководство по информированию и предотвращению самоубийств среди детей. Калгари: Центр предотвращения самоубийств.

Центры по контролю и профилактике заболеваний. (2016). Основные причины смерти. Получено с https://www.cdc.gov/nchs/fastats/leading-causes-of-death.htm

.

Финци Р., Рам А., Шнит Д., Хар-Эвен Д., Тьяно С. и Вейцман А. (2001). Симптомы депрессии и суицидальность у детей, подвергшихся физическому насилию. Американский журнал ортопсихиатрии, 71 (1), 98-107.

Грей Д., Кун, Х., МакГлэйд, Э., Каллор, В., Берд, Дж., Вискочил, Дж., Бакян, А., Юргелун-Тодд, Д., Грей, Т. и МакМахон, В. (2014). Сравнительный анализ классификации самоубийств, случайных и неустановленных причин смерти. Самоубийство и опасное для жизни поведение, 44 (3), 304-316.

Herba, C., Ferdinand, R., van der Ende, J., & Verhulst, F. (2007). Долговременные ассоциации с детскими суицидальными идеями. Журнал Американской академии детской и подростковой психиатрии , 46 (11), 1473-1481.

Школа психического здоровья Онтарио. (2019). Школьная программа помощи в области психического здоровья: концепция пропаганды жизни и предотвращения самоубийств . Автор. Полученная форма https://smho-smso.ca/wp-content/uploads/2019/09/Life-Promotion-and-Suicide-Prevention-Framework.pdf

Шефталл, А. Х., Асти, Л., Хоровиц, Л. М., Фелтс, А., Фонтанелла, К. А., Кампо, Дж. В., и Бридж, Дж. А. (2016). Самоубийства среди детей младшего школьного возраста и раннего подросткового возраста. Педиатрия, 138 (4), e20160436.

Ширли, К. (2020). Сообщенные тенденции суицидальности у детей 10 лет и младше. Журнал консультирования по вопросам психического здоровья, 42 (1), 47-62.

Статистическое управление Канады. (2019). Таблица 13-10-0392-01 Смертность и возрастные коэффициенты смертности по выбранным сгруппированным причинам , Канада, ежегодно [База данных CANSIM]. Получено 12 февраля 2020 г. с сайта https://doi.org/10.25318/1310039401-eng

.

Тишлер, К., Рейсс, Н. и Родс, А. (2007). Суицидальное поведение у детей младше двенадцати лет: диагностическая проблема для персонала отделения неотложной помощи. Академическая неотложная медицина, 14 (9), 810-818.

Уэлен Д., Луби Дж. И Барч Д. (2017). Подчеркивание риска самоубийства с точки зрения развития. Клиническая психология, наука и практика , DOI: 10.1111 / cpsp.12229.

Вайман, П., Гаудери, П., Шемилк-Коун, К., Кросс, В., Хендрикс Браун, К., Суортс, Л., Уэст, Дж., Берк, К. и Натан, Дж. (2009 г.) ). Эмоциональные триггеры и психопатология, связанные с суицидальными идеями у маленьких городских детей с повышенным агрессивно-разрушительным поведением. Журнал аномальной детской психологии, 37 (7), 917-928.

На

выросло количество самоубийств среди детей в возрасте от 5 до 11 лет в США — CWLA

Новое исследование сети JAMA, Характеристики и вызывающие причины самоубийства среди детей в возрасте от 5 до 11 лет в США, 2013-2017 гг. восьмое место среди причин смерти детей в возрасте от 5 до 11 лет.К факторам риска совершения суицида в детстве относились психическое здоровье, предыдущее суицидальное поведение, травмы и проблемы со стороны сверстников, школы или семьи.

Демографические данные включали 134 детей-потомков, из которых 75% были мужчинами и 59% были белыми людьми, средний возраст которых составлял 10,6 года. Большинство самоубийств произошло в доме ребенка, особенно в детской спальне. В большинстве случаев самоубийства применялись через повешение или удушение (78,4%), а затем с применением огнестрельного оружия (18,7%). Во всех случаях смерти от огнестрельного оружия оружие хранилось в доме ребенка в небезопасных условиях.Проблемы, связанные со школой или сверстниками, присутствовали более чем в одной трети случаев жертв. Результаты самоубийств в детстве предполагают, что прогрессирование в сторону суицидального поведения накапливалось с течением времени, и что спор между ребенком-жертвой и членом семьи или дисциплинарные меры часто были обстоятельствами, провоцирующими самоубийство.

Результаты расследования характеристик и провоцирующих обстоятельств самоубийства среди детей в возрасте от 5 до 11 лет в США выявили четыре темы, в том числе:

  1. Проблемы, связанные с психическим здоровьем и суицидом.
  2. Травма.
  3. Семейные проблемы.
  4. Проблемы, связанные со школой или сверстниками.

В день самоубийства выяснилось, что 32 процента пострадавших детей подверглись дисциплинарным взысканиям в школе, а дома произошла ссора, за которой последовали дисциплинарные меры. Поскольку большинство пострадавших детей находились дома во время самоубийства, результаты показали, что в 58,4% случаев в доме также находился взрослый. Подозреваемые или подтвержденные случаи жестокого обращения с детьми и отсутствия заботы были связаны в 27 случаях.1 процент случаев и 40,6 процента пережили множественные травматические события. Насилие в семье, злоупотребление психоактивными веществами со стороны родителей, психологические проблемы в семейном анамнезе или самоубийства были задокументированы примерно в 40 процентах случаев детей-жертв. Каждый четвертый пострадавший ребенок имел травму в анамнезе .

Тридцать процентов детей-жертв имели выявленные проблемы с психическим здоровьем, а 78 процентов получали психиатрическую помощь от поведенческих и / или аффективных расстройств.Дети-жертвы часто имели в анамнезе суицидальные мысли или попытки, а некоторые покончили жизнь самоубийством в день своей смерти. По совпадению, результаты показали, что у детей, которые пытались покончить жизнь самоубийством, вероятность попытки самоубийства в подростковом возрасте до 6 раз выше. В этом исследовании предлагается более серьезная профилактика суицида для детей младшего возраста, включая стратегии, дифференцирующие детей и подростков.

Некоторые рекомендуемые рекомендации по борьбе с детским самоубийством включают:

  1. Инвестирование в более эффективные инициативы по выявлению суицидальных рисков и целенаправленной профилактике среди детей младшего возраста.
  2. Укрепление отношений между родителями и детьми как защитный фактор посредством семейных вмешательств.
  3. Надежный скрининг психического здоровья и оценка риска суицида.

Как сохранить жизнь вашему ребенку


Сначала это выглядело как одна из тех катастроф, которые первыми побудили компании изобрести бейсболки, защищенные от детей. Аарон, активный светловолосый пятилетний ребенок, забрался на край ванны в семейном доме, затем в раковину, потянулся за бутылкой аспирина и проглотил 47 таблеток.Он оставил только одну таблетку во флаконе, как он позже сказал врачу отделения неотложной помощи, «для своей матери». Но врачу не потребовалось много времени, чтобы понять, что происходит совсем другое.

Согласно записям на приеме, Аарон продолжал говорить, что он был зол на то, что его братья и сестры не играли с ним, и что он принял аспирин, потому что у него «заболела зубная боль, и он хотел умереть и поговорить с Иисусом». ” Аарон также размышлял о других способах смерти, спрашивая доктора, будет ли он убит, если он выпрыгнет из окна, и сказал, что хочет умереть, чтобы увидеть свою бабушку по материнской линии, которая скончалась шесть месяцев назад.

Попытка самоубийства Грегори, которому тоже пять лет, и Блэка тоже поначалу выглядела как несчастный случай. Играя в роль Человека-паука, он обернул занавеску вокруг шеи и спрыгнул с кровати. Врач отделения неотложной помощи начал рассматривать другую мотивацию, когда Грегори добровольно поделился информацией о том, что его отец лишил его жизни, когда он был младенцем, и что он часто слышал, как родственники говорили о смерти.

Плохо понимаемая проблема

Для многих может стать сюрпризом — и шоком — то, что такой маленький ребенок может даже задуматься о том, чтобы покончить с собой.И на самом деле, до относительно недавнего времени считалось, что дети в возрасте до полового созревания просто «не могут» покончить жизнь самоубийством, как потому, что они не полностью понимали постоянство смерти, так и потому, что маленькие дети не могли впадать в депрессию. мы думаем о депрессии.

«Когда я учился в аспирантуре в конце 1980-х, нас учили, что у детей нет когнитивного развития, чтобы впадать в депрессию», — говорит Дэвид Палмитер, доктор философии, ABPP, профессор психологии Университета Мэривуд в Скрантоне, штат Пенсильвания.«Теперь мы знаем, что это было неправдой — они верят. У вас могут быть дети в возрасте до 12 и даже до 10 лет, которые думают о попытке или даже о самоубийстве ». И хотя очень маленький ребенок может не полностью осознать «вечность» смерти, конечным результатом остается либо попытка самоубийства, либо смерть, — говорит Карл Тишлер, доктор философии, ABPP, адъюнкт-профессор психиатрии в Университете штата Огайо. . «Любое самоубийство, которое приводит к смерти ребенка, является формой самоубийства», — говорит Тишлер.

Что еще более тревожно, согласно нескольким недавним исследованиям, число таких смертей растет.Центры по контролю и профилактике заболеваний (CDC) сообщили в 2017 году, что в период с 1999 по 2015 год один ребенок в возрасте до 13 лет умирал от самоубийства в среднем почти каждые пять дней; и что частота выросла с 2013 по 2015 год. 1

Отдельное исследование в том же году, опубликованное в журнале Pediatrics в 2018 году, показало, что количество детей в возрасте от 5 до 17 лет, госпитализированных из-за суицидальных мыслей или действий в США, удвоилось за предыдущее десятилетие. 2

«Самая последняя база данных CDC, основанная на опросах между 2017 и 2019 годами, показывает, что в возрасте от 10 до 14 лет самоубийства переместились с третьего места на второе по причинам смерти», — говорит Палмитер.«Только несчастные случаи привели к большему количеству смертей». 3 Он добавляет, что в возрасте от пяти до девяти лет показатели намного ниже, они даже не входят в первую десятку причин смерти — но это также означает, что самоубийства в этом возрасте еще хуже изучены.

Триггеры суицида у детей

Вот что стало известно о том, что может вызвать такие юношеские суицидальные мысли или действия, и как быть внимательным к предупреждающим знакам у вашего ребенка. Как исследования, так и клинические наблюдения показали, что определенные события или ситуации могут действовать как триггеры для маленьких детей, которые могут быть особенно уязвимыми.

Любой из них может представлять опасность:

Время года . Исследование Pediatrics 2018 года, в котором анализировались случаи госпитализации в связи с суицидальными идеями или попытками, обнаружило поразительный феномен: огромная разница от месяца к месяцу в частоте госпитализаций, самый низкий из которых — июль, и цифры снова увеличиваются, когда начинается школа. 2 Это может быть связано с беспокойством по поводу школы, включая издевательства, но на работе могут быть и другие, более тонкие факторы, — говорит Палмитер.«Исследования, в которых подростки и дети оценивают свой стресс, показывают, что летом он ниже, и хотя школа является одним из элементов, также меньше света и меньше времени на открытом воздухе осенью и зимой», — говорит он. «У детей может быть сильная реакция настроения на оба эти явления, включая отсутствие физической активности».

Домашнее насилие. Насилие со стороны интимного партнера в данном домашнем хозяйстве не только чрезвычайно распространено — в США каждая четвертая женщина и каждый седьмой мужчина становятся жертвой жестокого физического насилия со стороны интимного партнера в течение своей жизни, — но это число один из предсказателей суицидальных мыслей или действий у детей, — говорит Тишлер.А после пандемии коронавируса количество случаев интимного насилия возросло. «Это не единственный коррелят — определенно, взросление с родителем-алкоголиком, например, ужасно стрессовое, — но оно и самое сильное, — говорит Тишлер.

Смерть в семье. Это может означать, как и в случае с Аароном, потерю родственника, но даже смерть домашнего животного может иметь разрушительные последствия для маленького ребенка, — говорит Тишлер. «Домашние животные могут оказывать ребенку то, что мы называем безусловным положительным отношением, — объясняет он.«Ребенок может поговорить с домашним животным, и животное будет хорошо отвечать — и не будет задавать вопросов. Они могут спать со своим питомцем. Потерять это может быть действительно сложно, и родителям легко свести к минимуму это ».

Другие самоубийства. «Самоубийство может иметь своего рода эффект подражания», — говорит Тишлер. Так что слух, когда люди говорят о самоубийстве, будь то кто-то из близких родственников или даже в мире в целом, «может в некотором роде приукрашивать это. Например, если дорогой дядя Джед повесился, а об этом много говорят… « мы так его любили, зачем ему это делать?» »Было показано, что самоубийство« распространяется »в семьях, а в то время как генетическая предрасположенность депрессия может сыграть свою роль, так же как и просто осознание того, что кто-то другой выбрал этот результат.

Гонка. Исследование, проведенное в Pediatrics в 2016 году, показало, что 37% детей в возрасте от 5 до 11 лет, умерших в результате самоубийства в период с 2003 по 2012 год, были афроамериканцами — гораздо больший процент, чем белые, в зависимости от населения, — и в исследовании от в предыдущем году было обнаружено, что показатель в этой демографической группе удвоился с 1993 по 2012 год. 4,5

Это неудивительно для Палмитера, чья жена и (теперь уже взрослые) дети — Блэки. «Проблемы с неявной предвзятостью и явным расизмом абсолютно сокрушительны», — говорит Палмитер.«Это без перерыва. Ни школы, ни общество не знают, как начать думать об этом. Это сильный и ужасный стресс ». Исследователи также предполагают, что многие чернокожие семьи могут иметь меньший доступ к медицинскому обслуживанию в целом и к психиатрической помощи в частности.

[Щелкните, чтобы прочитать: 10 самых серьезных препятствий на пути к психическому здоровью чернокожих]

Пол. Как и подростки, так и взрослые, дети мужского пола совершают самоубийства чаще, чем девочки: в исследовании CDC 2017 года 76% из тех, кто покончил жизнь самоубийством в возрасте до 13 лет, были мужчинами.Но есть некоторые свидетельства того, что, как и в более старших возрастных группах, больше женщин могут задумываться о самоубийстве или пытаться совершить самоубийство, но больше мужчин действительно преуспевают в его совершении. И еще одна тревожная тенденция: исследование Pediatrics 2018 года, посвященное госпитализации в связи с попытками самоубийства, также показало, что, несмотря на рост как среди девочек, так и среди мальчиков, он был выше среди девочек.

Социальные сети. Хотя чрезмерное влияние виртуального социального контакта 24/7 более очевидно у детей старшего возраста и подростков, а исследования по его использованию у детей младшего возраста немногочисленны, нет никаких сомнений в том, что все более младшие дети все больше погружаются в его влияние.Повсеместное распространение социальных сетей также связано с ростом числа самоубийств среди молодежи, поэтому они могут играть определенную роль в разжигании кризисов, особенно в качестве канала киберзапугивания. «Влияние социальных сетей настолько велико и меняется так быстро, что мы все еще догоняем их значение», — говорит Палмитер.

Коронавирус и COVID-19. Уровень проблем с психическим здоровьем среди взрослых из-за нынешней пандемии стремительно растет, до такой степени, что «сейчас нормально быть подавленным или тревожным», — говорит Палмитер.Значение: чаще так думать, чем нет. По данным недавнего опроса Бюро переписи населения, 57% взрослых сообщили, что у них депрессия, по крайней мере, несколько раз в неделю, а 69% испытывали сильное беспокойство несколько дней или более в неделю. «Перепись не обследует детей младше 18 лет, но было бы шоком, если бы это не относится и к детям», — говорит Палмитер. «И у нас есть неофициальные данные о том, что COVID-19 делает издевательства еще большей проблемой».

Показательный пример, который совпадает с социальными сетями и пандемией: Палмитер цитирует ребенка из спортивной команды, у которого был положительный результат, что привело к закрытию всех видов спорта и карантину.«В социальных сетях этого ребенка выпотрошили», — говорит он.

Знаки и сигналы, которые могут вызвать проблемы

Как защитить своего ребенка? Во-первых, маловероятно, что даже самый искушенный в словесном отношении девятилетний ребенок подойдет к вам и скажет: «Мама / папа, я в депрессии». Один из самых сложных аспектов борьбы с суицидальными импульсами среди очень молодых — это маловероятность того, что они прямо или ясно вербализируют свои страдания.

По словам Палмитера, они могут не только не обладать достаточным самосознанием, но и бояться того, что их родители предпримут какие-то действия, например, подтолкнут их к терапевту или поговорить со школой.Еще один барьер? Собственное отрицание родителей.

[Нажмите, чтобы узнать больше о подозрительных признаках суицида у детей]

«Как родители, мы лунатики по любви, мы сумасшедшие, и ни один помолвленный родитель не счастливее, чем когда счастливы их дети», — говорит Палмитер. «Поэтому, изучая учебу, родители недооценивают страдания своих детей. Они говорят себе: это всего лишь грубый участок, они выйдут из него, я тоже через это прошел ».

Он советует думать о психическом здоровье вашего ребенка, как о здоровье его зубов: если у вашего ребенка сильная зубная боль, вы бы сразу забрали его или ее, не думая, что она пройдет или что это отразится на вас как на родителях.«Большинство детей, которым могла бы помочь психиатрическая помощь, не получают ее», — говорит Палмитер, но он чувствует, что когнитивно-поведенческая терапия, в частности, может быть чрезвычайно полезной, давая детям инструменты, позволяющие справляться с переживаниями или подавляющими чувствами.

Пять вызывающих беспокойство форм поведения, за которыми следует следить

В общем, следите за заявлениями или поведением такого рода:

№1. Нарушения сна или аппетита. «Возможно, вам придется немного подглядывать», — говорит Тишлер. «Ваш маленький ребенок может поздно ложиться, разговаривая по мобильному телефону или просматривая социальные сети.Это может усилить или указать на беспокойство, а также может привести к поведенческим проблемам, таким как всплески гнева или приступы плача. Потеря аппетита является признаком дистресса как у детей, так и у взрослых.

№ 2. Отрицательный разговор с самим собой. «Ребенок в депрессии будет воспринимать каждую неудачу как знак своей врожденной неполноценности, а успех — как результат« удачи »или внешних обстоятельств», — говорит Палмитер. Поэтому, если ваш ребенок получает низкую оценку и говорит об этом типа «я просто дурак» или «это никогда не изменится», а хорошая оценка — это потому, что «учитель был в хорошем настроении», обратите внимание.

№ 3. Любое причинение себе вреда. Маленькие дети могут не проявлять членовредительство, например порезы, которые более распространены среди подростков, но могут найти другие способы причинить себе вред. «Я видел ребенка, который взял ластик и так сильно потер им кожу, что остался шрам», — говорит Тишлер.

№ 4. Импульсивность или синдром дефицита внимания с гиперактивностью. Эти два, как правило, идут рука об руку, и исследования показывают, что диагноз СДВГ является особым фактором риска самоубийства у детей в возрасте от 5 до 11 лет (депрессия была более распространенным фактором риска в возрасте от 12 до 14 лет).Дети младшего возраста могут быть более восприимчивыми к импульсивному реагированию на проблемы, особенно если есть дополнительный пусковой механизм, такой как смерть в семье или домашнее насилие в доме.

Продолжение статьи ниже

Обеспокоены СДВГ?

Пройдите нашу 2-минутную викторину по поводу синдрома дефицита внимания и гиперактивности, чтобы узнать, могут ли вы или ваш ребенок получить пользу от дальнейшей диагностики и лечения.

Пройдите тест на СДВГ

№ 5. Не попадая по привычным следам. Это может относиться к школе — не обязательно к оценкам, но к общему функционированию и общению, или к повседневной деятельности, такой как физическая активность или уход, — говорит Палмитер.Исследования показали, что родители должны реагировать на такие признаки, как отказ от друзей или школьных занятий, раздача своего имущества или в целом повышенная агрессивность, раздражительность или несчастье в течение длительного периода времени.

Как помочь своему ребенку

Когнитивно-поведенческая терапия оказалась очень полезной даже для маленьких детей, но сначала вы должны показать своего ребенка профессионалу. Тишлер всегда начинает с того, что родители проходят тщательное медицинское обследование своего ребенка, в том числе осматривают его зрение, проблемы с обучением, функцию щитовидной железы (дисфункция щитовидной железы может способствовать тревоге или депрессии) и любые другие возможности.

Одним из огромных преимуществ привлечения профессионалов является то, что родители также могут научиться методам разговора со своим ребенком таким образом, чтобы это привело к большей открытости. «Терапевт должен выяснить, как помочь маленькому ребенку выразить свои чувства словами, вместо того, чтобы предпринимать [саморазрушающие] действия или фантазировать, например:« Я мог бы попасть на небеса и избежать этой боли »», — говорит Тишлер. Родители могут продолжать эту работу ежедневно.

Эксперты также рекомендуют разговаривать с вашим ребенком и часто проверять его чувства.Если вы спросите своего ребенка, чувствует ли он себя так плохо, что он думает о смерти или хочет, чтобы он мог заснуть и не просыпаться, это не приведет к представлению о самоубийстве или к самоубийству. Разговор помогает им понять и обработать свои чувства и эмоции.

Для получения дополнительной информации или связи с местными группами поддержки и другими инициативами по предотвращению самоубийств обращайтесь в Национальный альянс по психическим заболеваниям и Американский фонд предотвращения самоубийств. Ресурсный центр по предотвращению самоубийств составил список ресурсов и другую полезную информацию по предотвращению самоубийств для родителей и семей.

[Прочтите следующее: как найти доступную терапию]

Источники статей

      1. Центры по контролю и профилактике заболеваний. Краткий обзор данных NCHS. № 241. Апрель 2016 г. Рост самоубийств в США, 1999–2014 гг. Доступно по адресу: https://www.cdc.gov/nchs/data/databriefs/db241.pdf Проверено 22 сентября 2020 г.
      2. Plemmons G, Hall M, Doupnick S, et al. Госпитализация из-за идеи или попытки самоубийства: 2008-2015 гг. Педиатрия Июнь 2018 г., 141 (6) e20172426; DOI: https://doi.org/10.1542/peds.2017-2426. Доступ 25 сентября 2020 г.
      3. Центры по контролю и профилактике заболеваний. QuickStats : Смертность от дорожно-транспортных происшествий, самоубийств и убийств среди детей и подростков в возрасте 10–14 лет — США, 1999–2014 гг. MMWR Morb Mortal Wkly Rep 2016; 65: 1203. DOI: http://dx.doi.org/10.15585/mmwr.mm6543a8external icon По состоянию на 22 сентября 2020 г.
      4. Шефталл А, Асти Л., Горовиц Л. Педиатрия . Том 138 (4). Сентябрь 2016. Самоубийства среди детей младшего школьного возраста и раннего подросткового возраста. DOI: 10.1542 / peds.2016-0436. Доступно на https://pediatrics.aappublications.org/content/pediatrics/138/4/e20160436.full.pdf. По состоянию на 22 сентября 2020 г.
      5. Bridge JA, Asti L, Horowitz LM, et al. Тенденции самоубийств среди детей младшего школьного возраста в США с 1993 по 2012 год. JAMA Pediatr. 2015; 169 (7): 673–677. DOI: 10.1001 / jamapediatrics.2015.0465 По состоянию на 25 сентября 2020 г.

Последнее обновление: 29.09.2020

Дети и молодежь | Нулевое самоубийство

Ресурсы для детей и молодежи

По данным CDC, самоубийства в настоящее время являются второй ведущей причиной смерти среди молодых людей в возрасте от 10 до 24 лет. , с самыми высокими темпами роста среди молодежи в возрасте 10 14 . Существует значительное расовое неравенство: уровень самоубийств среди чернокожих молодых людей в возрасте 13 лет и младше вдвое выше, чем среди белых. .Профилактика самоубийств и лечение молодых людей должны соответствовать их развитию, учитывать критические социальные детерминанты здоровья, оценивать наличие неблагоприятных событий в детстве (НБП) и травм, включать поддержку родителей или опекунов и учитывать соображения согласия . Когда молодые люди подвергаются риску самоубийства, клиницисты должны хорошо разбираться в оценке суицидальности и управлении ею. Оценка суицидального риска и совместное планирование безопасности должны включать обсуждение препятствий для здоровья и безопасности, включая физические факторы и факторы окружающей среды (где проживает семья или ребенок), наличие огнестрельного оружия или других смертоносных средств (например,грамм. лекарства) в доме и безопасность по месту жительства.

Эффективная профилактика самоубийств среди молодежи требует стратегий первичной профилактики как части комплексного подхода, который включает систему здравоохранения и распространяется на школы и общество. . Когда мы уделяем особое внимание медицинским учреждениям, одним из подходящих подходов является концепция Zero Suicide, которая была адаптирована для применения в педиатрических учреждениях с целью улучшения ухода за молодежью, подверженной риску самоубийства. Системы здравоохранения, реализующие концепцию Zero Suicide, разработали и внедрили схемы оказания помощи специально для использования в педиатрии, которые включают использование проверенных инструментов, передовых методов и необходимую интеграцию с системами поддержки, имеющими решающее значение для эффективной профилактики самоубийств среди детей и подростков.Хотя трансформация систем, необходимая для эффективного самоубийства среди молодежи, может создавать проблемы, комплексные подходы к предотвращению самоубийств среди молодежи необходимы для спасения жизней.

Просмотрите следующее видео, чтобы узнать об опыте Национальной детской больницы по внедрению Zero Suicide:

Рекомендуемые ресурсы:

Найдите ниже инструменты и ресурсы, связанные с предотвращением самоубийств среди детей и молодежи.

Когда родитель умирает в результате самоубийства… Что хотят знать дети

У детей возникает много вопросов, когда кто-то из их семьи умирает. Когда родитель умирает в результате самоубийства, на эти вопросы может быть еще труднее ответить. Самоубийство часто становится тайной, о которой никто не говорит. Когда у детей нет ответов на свои вопросы, они, как правило, придумывают свои собственные, что может быть неточным и пугающим.

Первые разговоры родителей и детей о смерти и самоубийстве будут разными. То, как вы ответите на эту тему, будет зависеть от возраста ребенка и его способности обрабатывать информацию.Но дети часто могут понять больше, чем вы думаете.
Эта брошюра поможет подготовить вас к первому шагу. В нем перечислены общие вопросы, которые возникают у детей, когда один из родителей кончился самоубийством, и предложения по ответам на них. Важно ответить даже на самые мелкие вопросы. Эта информация также может помочь вам начать объяснять самоубийство другим членам семьи или друзьям.

Однако эта брошюра не может заменить профессиональную помощь. Тяжелая утрата — сложное дело, а самоубийство — еще более сложное.Пожалуйста, подумайте о том, чтобы обратиться за помощью к профессионалу: это настоятельно рекомендуется.

вопросов у детей
Почему?

Самый частый вопрос, когда кто-то умирает в результате самоубийства, — «Почему?» Это вопрос, на который редко есть простой ответ. Единственный человек, который действительно знал, почему умер, был человек.

Не существует однозначного ответа, который помог бы детям понять, что может привести к самоубийству родителей. Даже когда родитель оставляет записку, самоубийство часто очень трудно понять.

  • Старайтесь отвечать кратко и просто. Используйте слова, соответствующие возрасту и развитию ребенка. Например, ребенок от шести до восьми лет будет понимать вещи иначе, чем от девяти до 11 лет.
  • Не давайте ребенку больше информации, чем он хочет. Со временем ребенок, скорее всего, захочет узнать больше.

Ребенку можно сказать:

  • Когда люди умирают в результате самоубийства, они нездоровы и очень несчастны. Это не та грусть, которую дети могут часто испытывать, когда испытывают повседневные разочарования.Это глубокая грусть, которая продолжается долгое время.
  • Родитель испытывал сильную эмоциональную боль. Когда кто-то заканчивает свою жизнь, это происходит потому, что он считает, что жить было слишком тяжело. Они не верили, что кто-то может им помочь, или не знали, как получить помощь. Им было очень грустно, и они не видели другого способа остановить печаль.
Что такое самоубийство?
  • С маленькими детьми объясните самоубийство простыми, конкретными терминами и объяснениями. Например, «Самоубийство — это когда человеку так очень, очень грустно, что она заканчивает свою жизнь.”
  • Будьте честны, но отвечайте на вопросы детей простыми и краткими. Не давайте информации больше, чем хочет ребенок. Дети могут спросить, было ли самоубийство причиной смерти их родителей. Ответ: «Да». Может быть, это трудно сказать, но это правда. Для ребенка гораздо лучше услышать правду от вас, чем от кого-то еще.
Я что-то сделал, чтобы это произошло? Это моя вина?
  • Самоубийство никогда не бывает чьей-либо виной. Это сообщение нужно повторять снова и снова.
  • Дети часто чувствуют себя виноватыми, когда родитель умирает в результате самоубийства, или беспокоятся, что они сделали что-то, что привело к самоубийству. Они могут сказать: «Если бы я сделал то, что меня просила мама», «Если бы я только выполнил все свои обязанности» или «Если бы я только не дрался со своими братьями так много». Убедитесь, что дети знают, что они не сделали ничего плохого. В самоубийстве определенно не было их вины. Это не имело ничего общего с тем, что они говорили или делали.
Мог ли я предотвратить самоубийство родителей?
Что я мог сделать иначе?

Дети часто думают, что они могли сделать что-то или сделать иначе, чтобы предотвратить самоубийство.Они могут подумать, что, если бы отец сказал им, как ему грустно, они могли бы остановить его от смерти. Если бы в школе они получали более высокие оценки, возможно, мама была бы счастливее и осталась бы жива. Если бы они были добрее со своими братьями и сестрами, дома было бы легче, и их родитель не умер бы в результате самоубийства.

  • Убедитесь, что ребенок знает, что самоубийство не произошло по чьей-либо вине. Ребенок ничего не мог сделать, чтобы изменить то, что произошло. Также убедитесь, что ребенок знает, что умерший родитель очень любит его.
  • Чувства не рациональны. Даже если вы сказали ребенку, что самоубийство не было его ошибкой, ребенок все равно может чувствовать себя виноватым. Чувство вины может длиться долго. Ребенок должен уметь выразить свою вину и принять ее. Со временем эти чувства станут менее сильными.
Я тоже умру самоубийством?

Самоубийство страшно для детей. Иногда дети думают, что, если их родитель умер в результате самоубийства, они могут умереть таким же образом — что это происходит в семье.

Ребенку можно сказать:

  • Самоубийство — это не то, что можно «заразить» от кого-то другого, например, простуду. И это не унаследовано от родителей.
Ты тоже умрешь? Я останусь один?

Когда умирает родитель, многие дети боятся остаться одни или брошены. Некоторые дети опасаются, что, если один из родителей может их бросить, другой тоже может уйти. Дети могут стать очень тревожными или навязчивыми. Они могут волноваться, если оставшийся родитель отсутствует какое-то время.

  • Сообщите ребенку, что вы сейчас здесь и что вы его очень сильно любите. Скажите ребенку, что вы делаете все возможное, чтобы вести здоровый образ жизни, и что вы знаете, как получить помощь, когда она вам понадобится. В зависимости от их возраста вы также можете сказать детям, кто позаботится о них в случае необходимости.
  • Детям нужно время, чтобы пережить травму самоубийства и восстановить доверие — доверие к людям, которых они любят, и к миру, который они считали безопасным и надежным.
Если я тоже умру в результате самоубийства, увижу ли я снова своих родителей?

Маленькие дети могут сказать оставшемуся родителю: «Я хочу умереть, чтобы быть с мамой или папой.”

В зависимости от возраста дети могут не понимать, что смерть необратима. Они могут подумать, что могут навестить умершего родителя, а затем вернуться к живому.

К сожалению, некоторые дети думают, что самоубийство — не такая уж плохая идея. Печаль, которую они испытывают после смерти родителей, настолько сильна, что они думают, что ничего не может быть хуже, даже их собственная смерть.

Ребенку можно сказать:

  • Самоубийство — никогда не решение проблемы.Есть и другие способы решения проблем.
  • Если ребенку становится очень грустно, ему следует обратиться за помощью. Взрослый может позаботиться о том, чтобы дети получали необходимую им помощь.
Что я говорю детям в школе? Будут ли они думать плохо о моей семье?
  • Многие люди негативно относятся к самоубийствам и проблемам психического здоровья. Некоторые люди свысока смотрят на семью, пережившую самоубийство (или другие психические заболевания). Иногда дети будут из-за этого пошутить и придираться к другим.Они могут сказать что-нибудь жестокое, например: «Ха-ха, твоя мама покончила с собой». Некоторые дети даже не подозревают, насколько это может быть обидно. Другие знают, что это больно, но все равно говорят гадости. Важно помочь детям разобраться с этими комментариями. Они могут игнорировать их. Дети также могут практиковаться, говоря что-то вроде «Мама заболела и ей было очень-очень грустно». Они также могут сразу рассказать об этом взрослому.
  • Помогите детям решить, каким объемом информации им поделиться. Иногда ребенку может быть проще сказать что-нибудь простое, например: «Моя мать внезапно умерла» или «Мой отец был болен и умер.Дети постарше также могут сказать: «Папа умер в результате самоубийства». Некоторые дети могут захотеть поделиться более подробной информацией. Это личный выбор, и все зависит от ребенка. Убедитесь, что ребенок знает, что ему не нужно сообщать подробности. Вы можете научить детей прекращать разговоры, когда им становится неудобно. Например, они могут сказать: «Спасибо, что спросили, но я не хочу больше об этом говорить».
Почему мне так грустно? Будет ли мне так грустно вечно?

Дети по-разному переживают горе.Их чувства к самоубийству часто сильно отличаются от того, что чувствуют дети после других смертей. Дети часто чувствуют себя неловко и стыдно, если родитель умирает в результате самоубийства.

После смерти одного из родителей дети могут также почувствовать:

  • заброшенный
  • в шоке
  • грустный
  • злой
  • страшный
  • виновен
  • перепутал
  • депрессия
  • тревожно
  • потеряно или пусто.

Детям трудно постоянно переносить сильное горе. Вместо этого они скорбят небольшими отрезками времени в течение длительного периода. Они могут плакать в одну минуту, а в следующую — играть с друзьями. Эта восходящая и нисходящая часть горя часто сбивает с толку как взрослых, так и детей.

Иногда другие люди не принимают горе, которое испытывают люди, пережившие самоубийство. Отчасти это связано со стигмой или негативным отношением к самоубийствам. Это затрудняет горе.

  • Убедитесь, что дети знают, что они не всегда так себя чувствуют.У детей должно быть чувство надежды.
  • Посоветуйте ребенку рассказать о своих чувствах. Некоторым детям комфортно разговаривать. Другие могут исследовать свои чувства через рисование и игру. Слушайте, что говорит ребенок, и, что еще важнее, то, что он или она не говорит.
  • Признавайте и подтверждайте чувства детей. Скажите что-нибудь вроде: «Я вижу, что тебе действительно грустно» или «Ничего страшного — злиться».
Когда перестанет болеть? Что я могу сделать, чтобы почувствовать себя лучше?
  • Детей иногда сбивает с толку то, как они себя чувствуют.Они могут думать, что отличаются от других детей. Убедитесь, что они знают, что все дети уникальны, и то, как они скорбят. Нет правильного или неправильного способа горевать.
  • Лучшее, что дети могут сделать, чтобы почувствовать себя лучше, — это поговорить о потере. Выпустите свои чувства. Это означает плакать, кричать или кричать и, что наиболее важно, задавать вопросы. Все это нормально.
  • Поощряйте детей задавать вопросы. Скажите им, что они не должны бояться огорчать вас, задавая вопросы и рассказывая о смерти.
  • Убедитесь, что дети знают, что чувствовать себя счастливым и грустным — это нормально. Чувство счастья (или улучшение самочувствия) не означает, что они все еще не грустят из-за смерти родителей. Это не значит, что они забыли своих родителей. Дайте им понять, что они никогда не забудут своих маму или папу.
  • Используйте сборники рассказов, чтобы вести беседу. Посмотрите, что есть в вашем местном книжном магазине или библиотеке.
  • Как можно больше поддерживайте обычный детский распорядок дня. Это может быть сложно, но постарайтесь, чтобы они ходили в школу, занимались футболом, плаванием, девушками-гидами, играли на свидания с другими детьми и т. Д.
  • Посмотрите, есть ли в вашем районе группа поддержки для лиц, переживших самоубийство. Выполните поиск в Интернете по запросу «поддержка при тяжелой утрате».
  • Иногда ребенку очень грустно, и ему не с кем поговорить. Или ребенок может захотеть поговорить с кем-нибудь другим. Он или она может позвонить в службу поддержки детей по телефону 1 800 668-6868, чтобы поговорить со взрослым, который может помочь.
  • Если ребенок достаточно взрослый, чтобы писать, он или она может завести дневник, чтобы записывать мысли и чувства. Дети тоже могут использовать рисунки.Посоветуйте ребенку включить то, что он хотел бы сказать умершему человеку. Дети могут даже захотеть написать письмо умершему родителю.
  • Не забывайте уделять время вещам, которые делают ребенка счастливым (например, заниматься спортом или игрой, заниматься хобби, сходить в кино).
  • Дайте ребенку много ласки и объятий. Скажите ребенку, как сильно вы его любите.
  • Другие вещи, которые можете делать вы и ваш ребенок:
    • Рамка фотографии умершего родителя
    • и положите в детскую.
    • Сделайте фотоальбом специально для ребенка.
    • Посадить памятное дерево или сад.
    • Зажгите поминальную свечу.
    • Сделайте книгу памяти, чтобы вспомнить умершего человека.
    • Сделайте коробку для беспокойства. Запишите свои опасения по поводу смерти (или сделайте рисунки) и положите их в коробку для беспокойства. Вы можете поделиться своими заботами со взрослыми, которым доверяете.
Как мне лучше запомнить маму? Как мне убедиться, что я никогда не забуду своего отца?
  • Пригласите детей на официальные поминовения родителей (похороны или поминки).Будьте внимательны, если они не хотят идти.
  • Сделайте что-нибудь особенное в день рождения умершего и / или годовщину его или ее смерти. Эти неформальные ритуалы важны.
  • Подарите ребенку предмет или особую вещь, принадлежащую его родителям.
  • Обязательно часто говорите об умершем родителе. Не избегайте упоминания имени этого человека в окружении детей. Не забывайте упоминать родителя на семейных церемониях и праздниках.
Если ребенок говорит о своем желании умереть

Если ребенок говорит о своем желании умереть, отнеситесь к этим комментариям серьезно и обратитесь за профессиональной помощью.Никогда не предполагайте, что ребенок на самом деле не это имеет в виду.

.
Разное

Leave a Comment

Ваш адрес email не будет опубликован.

Семейный блог Ирины Поляковой Semyablog.ru® 2019. При использовании материалов сайта укажите, пожалуйста, прямую ссылку на источник.Карта сайта