Насекомые это для детей 1: Насекомые для детей — интересные факты о насекомых для дошкольников

Насекомые для детей — интересные факты о насекомых для дошкольников

Мир насекомых на нашей планете удивителен и разнообразен. Всего существует около 3 млн видов насекомых, а изучен пока только 1 млн! Эти необычные создания поражают своим внешним видом и образом жизни даже взрослых. А детей с самого маленького возраста притягивают копошащиеся в траве букашки. Наблюдать за ними они могут долго. Если ваш ребенок проявил такой интерес, значит, можно начинать знакомить его с насекомыми.

Богомол

Свое название богомолы получили за необычный внешний вид. Они складывают передние конечности, будто в молитве. Богомолы известны своим бесстрашием. Они атакуют противника, не раздумывая. Богомолов нельзя назвать крупными, в длину они достигают 10-12 см. Но в момент угрозы они не убегают, а остаются на месте и пытаются выглядеть крупнее и впечатляющей. Богомолы распускают крылья, разводят передние лапы и тянутся вверх. В такой позе они устрашающе раскачиваются в стороны. Эта стратегия срабатывает даже с намного более крупными животными. Они предпочитают не связываться с существом, которое грозно выглядит и не убегает.

Питаются богомолы насекомыми, но могут перекусить и ящерицей, лягушкой и даже небольшой змеей. Поедают они даже ядовитых пауков и божьих коровок. Для человека богомолы безопасны. Но если их разозлить, то могут больно цапнуть. Яйца богомолов защищены специальными капсулами. Им не страшны ни низкие температуры, ни даже ядохимикаты.

Бабочка

Эти изящные порхающие существа всегда привлекают к себе внимание. Крылышки бабочек очень красивы и нравятся детям. И так легко поймать их за крылышки, когда они присаживаются на цветы. Но нужно объяснить детям, что делать этого нельзя. Крылья у бабочек покрыты специальными чешуйками, которые легко стираются при прикосновении пальцами. Бабочки с такими повреждениями на крыльях не смогут летать и погибнут.

Бабочки бывают разных размеров — от совсем крохи 2 мм в размахе крыльев до великанов 28 см. Их крылья красиво расписаны самыми разными цветами и узорами. У бабочек есть необычный свертывающийся хоботок, с помощью которого они питаются. Пищей для них служит нектар растений, сок фруктов.

Детям будет очень интересно узнать о жизненном цикле бабочек. Из яйца появляется гусеница, которая совсем не похожа на будущую яркую красавицу. Гусеница питается растениями и может поедать их в огромных количествах. Когда наступает ее срок, гусеница превращается в неподвижную куколку, внутри которой в течение определенного времени происходят удивительные превращения — гусеница становится бабочкой. И вскоре выходит из домика-куколки. Этот процесс можно наблюдать с детьми. Принесите домой гусеницу, поместите ее в прозрачный сосуд с достаточным количеством пищи, и скоро можно будет увидеть, как она становится куколкой, а затем и бабочкой.

Муравей

Эти насекомые очень трудолюбивы, дружны и организованы. Они все время торопятся и куда-то бегут. Детям очень интересно наблюдать за жизнью муравейника в природе. Муравьи — очень полезные насекомые. Они очищают природу от мусора. Один муравей сильнее слона. Конечно, поднять груз, который поднимает слон, он не сможет. Но муравью под силу поднять тяжесть, которая в 10 раз превышает его вес. А слон не сможет даже поднять груз, равный его весу.

Муравьи прекрасные строители. Их муравейники представляют собой сложные дома с квартирами, хорошо продуманной вентиляцией, кладовыми, спальнями, детскими комнатами, мусорниками и туалетами. В своих домах муравьи строго поддерживают чистоту. Входы и выходы служат для подачи воздуха внутрь. Их охраняют муравьи-солдаты.

Прямо под крышей муравейника есть просторная комната, которая первой нагревается под солнечными лучами. Там муравьи греются весной. В глубине муравейника есть спальня, в которой муравьи проводят зиму. Есть отдельные кладовки для зерна и мясной пищи. Есть и «коровник» с тлями. Муравьи используют этих насекомых, поедая сладкое вещество, которое они выделяют. Они охраняют и берегут тлей, уносят их на зиму в муравейник, а весной выносят на новые сочные растения.

В муравейнике есть специальная «царская» комната для муравьиной царицы. Она занимается тем, что ежедневно откладывает до 1000-1500 яиц. Ухаживают за ней рабочие муравьи.

Божья коровка

Милого красного жучка с черными точечками знают все. Наверняка каждый ребенок летом сажал божью коровку на руку и приговаривал стишок: «Божья коровка, полети на небко, там твои детки». Дети удивятся, когда узнают, что этот жучок на самом деле ядовитый хищник. Божьи коровки уничтожают тлей — опасных вредителей сада. Их даже специально для этого распространяют на полях и в садах.

Красная окраска божьей коровки сигнализирует птицам и другим ее врагам о том, что она ядовита. При нападении она впрыскивает резко пахнущую жидкость из своих лапок. Этот запах предупреждает хищников об опасности. А еще божьи коровки умеют притворяться мертвыми, чтобы спасать свою жизнь.

Пчела

Трудолюбивые пчелы дают человеку вкусный и полезный мед. Их мохнатое тельце покрыто ворсинками и имеет полосатый окрас. С помощью длинного хоботка пчелы высасывают нектар из растений. Они перерабатывают его и превращают в мед. Мед пчелы хранят в сотах. В холодное время года он служит для них пищей. Чтобы обеспечить себе сытую зиму, пчелы неустанно трудятся всю зиму и лето.

Живут пчелы большими семьями-ульями из нескольких тысяч насекомых. У каждого члена семьи свои обязанности. «Царица» откладывает яйца, строители строят соты, рабочие собирают нектар, занимаются личинками и охраняют улей. Дома свои пчелы строят из воска. Они делают из него соты с ячейками в форме правильных шестиугольников. Ячейки соединены между собой и все одинакового размера, как будто пчелы пользовались линейкой.

Люди получают мед так, чтобы не навредить пчелам. Они берут из улья лишь небольшую часть меда. Раньше пчелы были только дикими. Чтобы добыть мед, человеку приходилось искать пчелиные дома в лесу. Это сложно и долго. Тогда придумали вырубать деревья с дуплами, заселенными пчелами, и располагать их в удобном месте. А уже после этого люди стали строить для пчел специальные домики — ульи — и заселять их туда. Пчелиный город из ульев называется пасека.

У пчел есть жало и кусаются они очень больно. Но всегда это делают только для защиты. Не нужно бояться пчел, но относится к ним стоит с осторожностью и уважением.

Оса

Осы похожи на пчел, но это совершенно другие насекомые. Они тоже любят сладкое, питаются нектаром цветов, фруктами. Но вот мед они делать не умеют. Почуяв сладкое, осы тут же слетаются. Поэтому, отдыхая на природе, нужно быть осторожными. Укус осы очень болезненный. Насекомое жалит, если случайно придавить или наступить на него.

Домики свои осы подвешивают на ветках деревьев или на чердаках. Делают они их из бумаги. Осы соскабливают челюстями древесину, смешивают ее со своей слюной. Из этих комочков они делают тонкие полоски бумаги, из которой и строят многослойные, прочные и теплые домики. В них оса-самка откладывает яйца. А остальные осы ухаживают за появляющимися из них личинками. Трогать жилье ос ни в коем случае нельзя. Насекомые сразу же кидаются на их защиту и атакуют.

Кузнечик

Заметить в траве зеленого кузнечика непросто. Можно только услышать его громкое стрекотание. У кузнечиков стройное тело, длинные усики и мощные ноги, с помощью которых они могут прыгать очень высоко. Уши у них расположены на ногах. А «поют» кузнечики, используя свои крылья. Они трут их одно об другое, как смычок о струны скрипки, и получается громкое стрекотание. Безобидные на первый взгляд кузнечики — хищники. Они охотятся на бабочек, мух, личинок насекомых. От своих врагов кузнечики спасаются при помощи защитной окраски и ловкости. Летом самки прячут яйца в землю. Весной из них появятся личинки, которые скоро станут кузнечиками.

Стрекоза

Стрекозы — очень древние насекомые. Они появились около 350 млн лет назад. Стремительные и быстрые, они природой созданы для того, чтобы охотиться и нападать. Летают они невероятно быстро и способны молниеносно менять направление своего движения. Это можно часто наблюдать летом. Садятся стрекозы куда-либо очень редко. Почти всю свою жизнь они проводят в полете, их лапы вообще не приспособлены для ходьбы. А летают они со скоростью автомобиля — до 14о км/ч! Управлять двумя парами своих крыльев стрекозы могут независимо. Они могут лететь вперед, назад, в стороны и зависать на месте. У стрекоз просто огромные глаза, которые и состоят из 28 тыс. отдельных глазков. Эти насекомые очень прожорливы. Всего за час они могут поймать и съесть до 40 мух!

Комар

Эти кусачие летающие насекомые знакомы каждому ребенку. Ни одно лето не обходится без зудящих следов их укусов, доставляющих много беспокойства детям. Интересно то, что кусаются у комаров только самки. Самцы же абсолютно безобидны и питаются нектаром растений. Во время укуса самка комара вводит в нашу кожу слюну, содержащую специальные вещества, которые замедляют свертывание крови. Именно она вызывает покраснение, отек, зуд, а у некоторых — и сильную аллергическую реакцию.

Писк комаров создается дребезжанием их крыльев. Живут комары всего 1-2 месяца. За этот период самки выпивают крови в 5-7 раз больше, чем их собственный вес, и откладывают до 300 яиц. Развиваются яйца в стоячей воде. Из них выходят личинки, дышащие воздухом. Поэтому они плавают на поверхности воды. Личинки затем превращаются в куколок, из которой и появляются затем комары.

Светлячок

Вспышки этих жучков в летнюю ночь дарят ощущение волшебства и чуда. Свечение образуется при помощи специальной химической реакции в теле светлячка. Свет их бывает красно-желтого и зелёного оттенков, различной продолжительности и яркости. И светиться они могут по-разному. Свечение может быть непрерывным, прерывающимся, пульсирующим, вспышками. Светятся у разных видов самцы, самки или и те и другие. Светлячки хищники, охотятся на других насекомых.

Майский жук

Весной, в мае, в позеленевшем лесу появляются крупные жуки. Их спинки похожи на гладкие коричневые желуди. Называют их майскими жуками или хрущами. Живут они всего только один месяц, в течение которого откладывают яйца. Хрущи — опасные вредители. Их личинки обитают в земле, крупные, с мощными челюстями. Они питаются корнями растений. Живут личинки в земле 3-4 года и за это время съедают все вокруг. Там, где много личинок, растения засыхают и погибают. Личинка превращается в куколку, а весной — во взрослого жука. Он прорывает себе путь и вылетает наверх, на свободу.

Палочник

Удивительные и необычные насекомые. Обитают они в основном в тропиках и для наших мест — экзотика. Они действительно похожи на палочки по внешнему виду и по окраске. Но существуют виды, похожие на куски коры, листья. Их даже относят к специальному классу — привидений. Размеры палочников могут быть от 2 см до 35 см в длину. Эти насекомые идеально приспособились для маскировки. Даже передвигаясь, они медленно раскачиваются в стороны, будто качающиеся на ветру ветки. А при малейшей опасности они замирают на месте. Застывшего палочника вообще нельзя отличить от окружающей природы. Хищники не воспринимают его как добычу и уходят. Питаются палочники листьями растений, фруктами, ягодами.

В жестоком мире, где все насекомые борются за свою жизнь, палочники выбрали свой путь. Они не агрессивны, у них нет острых зубов или когтей, они не умеют быстро бегать. Их единственный способ защиты — быть невидимыми и вести размеренную жизнь в окружающей растительности.

Обращайте внимание детей на мир вокруг, на насекомых, которые существуют в природе. А таких, как палочники, бабочки, большие жуки можно увидеть в специальных зоопарках с насекомыми — инсектариумах. Наблюдать за ними очень интересно и познавательно. Дети учатся понимать и беречь природу, с уважением относится к каждой, даже самой маленькой букашке. Ведь каждое насекомое зачем-то нужно на нашей планете.

Курсы по географии для детей 6-13 лет

Знакомим детей с важнейшими местами
России и стран мира в увлекательном формате через игры, истории и загадки

узнать подробнее

Окружающий мир в 1-м классе «Кто такие насекомые?»

Цели: Сформировать у детей элементарное понятие о том, что насекомые — это маленькие животные, имеющие части тела, шесть ног, у многих есть крылья.

Задачи:

  • Познакомить детей с насекомыми.
  • Показать их многообразие и красоту.
  • Совместно с детьми выявить важнейший признак насекомых.
  • Научить пользоваться им для определения принадлежности животного к данной группе.

Планируемые достижения учащихся: усвоить, что насекомые -это животные, у которых шесть ног; научить приводить примеры насекомых.

Ход урока

1. Организационный момент.

С нами на уроке присутствуют и наши герои. -Кто догадался? (Мудрая Черепаха и Муравей Вопросник)

У. Мудрая Черепаха предлагает вспомнить предыдущий урок и выполнить задание в тетради «Проверим себя» (с.9 )

У. Мудрая Черепаха интересуется, как выполнено задание, были ли трудности. Обменяйтесь тетрадями и проверьте.

У. Однажды кто-то сказал Муравью Вопроснику, что он — насекомое — Кто такие насекомые?- заинтересовался Муравьишка. -И правда ли ,что я -насекомое ?

С этими вопросами он и обращается к нам.

Презентация.

У. (выслушав произвольные ответы детей) В своих путешествиях по родному лесу, по берегам чистой речки, на зеленых полянах Муравей Вопросник нередко встречал удивительных животных (слайд №1) — Как вы думаете, какое из них — насекомое? (могут оказаться в затруднении,

поскольку большинству из них неизвестен общий признак насекомых — шесть ног)

У.Тогда Муравей спросил у Мудрой Черепахи: «Как же узнать, какое их животных -насекомое?» Их разговор услышала бабочка. Она сказала « Посмотри на меня. Я -насекомое».Давайте и мы рассмотрим бабочку. (слайд №2)

У. А теперь в группах рассмотрите бабочку и найдите части тела, кто

умеет писать, те могут на карточках подписать (Выполнение КОЗ).

Давайте посмотрим, что у вас получилось (сверяемся со слайдом №2)

Дети находят у бабочки голову, грудь, брюшко. На голове они видят усики, глаза, хоботок, с помощью которого бабочка пьет нектар. На груди бабочки дети находят крылья и ноги)

Бабочка говорит: «Посмотрите на мои красивые крылья. Обо мне сочинили загадку:

Шевелились у цветка
Все четыре лепестка.
Я сорвать его хотел, —
Он вспорхнул и улетел.

У. — С чем сравнили крылья бабочки?

Д. -Крылья бабочки сравнили с лепестками цветка.

У -Сколько их?

Д. -Их у бабочки четыре.

У.-А мы сколько видим?

Д.-Мы видим два крыла.

У.-Почему ?

Д. -Потому что крылья сложены.

У.-А теперь посчитаем, сколько у бабочки ног.

Д -У бабочки шесть ног.

У. -Посмотрите , кто к нам еще прилетел?

Д.-Стрекоза и божья коровка.

У -«Мы тоже насекомые, -сказали они. -Рассмотрите и нас».

-Давайте рассмотрим и их.

-Как мы будем рассматривать или что мы будем находить?

Д -Будем находить части тела.

У. -Значит будем у них находить те же части тела, что и у бабочки

(можно пояснить, что вместо хоботка у них челюсти, потому что они питаются

другой пищей)

У -Сколько у стрекозы ног?

Д.-У стрекозы шесть ног.

У. -А у божьей коровки?

Д. -И у божьей коровки тоже шесть ног.

У. -Так кто же заметил общий признак животных этой группы?

Д. -У этих насекомых по шесть ног.

У.- Делаем вывод

Хотя насекомые очень разные, у них одни и те же части тела, и у всех насекомых шесть ног. Значит, чтобы узнать какое животное — насекомое, а какое -нет , надо посчитать его ножки.

У. — Откройте учебник на с.20 и прочитаем вывод, который предлагает автор данного учебника.

— Совпал ли наш вывод с выводом учебника?

Д.-Совпал .

У.-Кто же из этих необычных животных -насекомые , а кто — нет ? (возвращаемся к слайду №1)

Пусть дети самостоятельно найдут ответ и обоснуют его.(работа в парах)

Д-Многоножка, рак, паук — не насекомые , а вот последний насекомый, потому что у него шесть ног.

У -А кто знает, как называется это насекомое? (может кто-нибудь и назовет, что это богомол)

У. -Тогда где мы можем посмотреть и определить это животное?

Д. -Использовать атлас- определитель «От земли до неба»

На с.158 заранее сделана закладка. Найдя такое насекомое в атласе —

определителе, дети узнают, что это богомол.

У.-А теперь найдем информацию о богомоле (с.159) (читаю я или кто-либо из читающих детей)

(Ни с кем не спутаешь богомола! Его передние ноги с шипами и зубчиками приспособлены для захватывания и удержания добычи.)

У.-Кто же такие насекомые?

Д.-Животные, у которых шесть ног.

У. -Обратите внимание на Муравья. Что он делает?

Д.-Муравей считает свои ножки.

У.-А зачем он это делает?

Д.-Потому что, ему однажды сказали, что он насекомое. Вот поэтому он считает свои ножки. Он же обратился к нам с таким вопросом : «Правда ли, что я -насекомое ?

У. -И что же мы можем сказать про Муравьишку?

Д -Муравей -это насекомое.

У. -Давайте еще раз прочитаем вслух слова Мудрой Черепахи о том, что у всех насекомых шесть ног.

У.-А кузнечик — это насекомое?

Д. -Да.

У -Почему?

Д.-Потому что у него шесть ног.

У. -Каким общим признаком мы должны пользоваться для определения принадлежности животного к данной группе?

Д -Посчитать количество ножек.

У.-А кто может назвать других насекомых?

Д-Муха. ( если не называют, то предлагаю я :оса, шмель, комар и каждый раз доказывают, что он принадлежит к насекомым)

У.-Мы можем сказать, что как многообразен мир насекомых.

-Значение насекомых в жизни природы и человека огромно. Некоторые из них опыляют растения (пчела, шмель, бабочка), что помогает их размножению. Насекомые, живущие в почве, способствуют улучшению ее состава и плодородия. Огромная масса насекомых является санитарами в природе (навозник, мертвоед), так как живет за счет падали. Насекомые в свою очередь питаются другие животные.

Вместе с тем некоторые насекомые приносят большой вред сельскому и лесному хозяйству (тля, саранча, непарный и кольчатый шелкопряды, короед) , являются вредителями животноводства (слепень), переносчиками многих болезней (муха, комар).(показ слайдов с № 7 по №22)

У.-Мудрая Черепаха предлагает такой вопрос: «Почему кузнечик зеленый, а шмель пестрый?»

После ответов детей я даю более или менее развернутое пояснение:

«Безобидного кузнечика не видно в зеленой траве, а вооруженный жалом шмель не прячется, яркой окраской он как бы предупреждает врагов: не прикасайся, а то хуже будет!»

Дети раскрашивают рисунок на с.21, выбрав карандаши соответствующего цвета (учебник)

Затем сравнить, как с работой справился сосед по парте.

У. -Рассмотрите рисунок с муравьем и бабочкой на с.21 и придумайте сказочную историю о том, как бабочка собиралась на бал.

Обратите внимание на то, сколько туфелек Муравьишка принес бабочке.

У. -Что вас больше всего удивило на уроке?

Д. -Что насекомые- это животные.

У. -А что интересно было?

Д. -Информация о богомоле, работа с карточкам

У. -С каким настроением заканчиваем наш урок?

У. — Так кто же такие насекомые? (показ слайда №23)

Мастер-класс «Насекомые» (пчёлы) из серии #ХочуВсёЗнать #СидимДомаНескучаем (для детей старшего дошкольного возраста)

Мастер-класс «Насекомые» (пчёлы) из серии #ХочуВсёЗнать #СидимДомаНескучаем (для детей старшего дошкольного возраста)

Береза Ольга Иосифовна, воспитатель ГБОУ города Москвы «Школа № 1998 «Лукоморье» (Москва, Россия)

https://www.facebook.com/profile.php?id=100049655142171&sk=photos

Цель: организовать занятость детей в период самоизоляции. Расширить знания детей о насекомых. Закрепить навыки детей при изготовлении поделок из бумаги.

Задачи:
Образовательные: 
1. Узнать как можно больше о мире насекомых из источников информации вместе с родителями.
2. Учить детей вырезывать округлую форму (крылья, голова).
3. Расширить у детей знания и представления об особенностях внешнего вида и частей тела насекомых.
Развивающие: 
1. Развивать зрительную и слуховую память.
2. Развивать общую моторику.

Воспитательные: воспитывать бережное отношение к насекомым, любовь к природе.

Ход занятия

Воспитатель: Наша большая планета Земля очень гостеприимна. На ней обитают себя миллионы созданий, среди которых и человек. Сегодня мы с вами отправимся в гости к маленьким жителям лесной полянки – насекомым. Скажите, можно ли представить нашу жизнь без насекомых? Нет, конечно. Они одними из первых появились на нашей планете, и было это за несколько тысяч лет до динозавров! Вне зависимости от того, какие чувства они в вас вызывают, они окружают нас везде: и в природе, и даже дома. Насекомых на земле – бесчисленное множество. Это самый многочисленный и разнообразный класс животных. К ним относятся:

Загадывает загадки и показывает картинку с ответом.

Очень маленький на вид,
Надоедливо звенит,
Прилетает вновь и вновь,
Чтобы выпить нашу кровь. (Комар)

Этот маленький скрипач
Изумрудный носит плащ.
Он и в спорте чемпион,
Ловко прыгать может он. (Кузнечик)

Деловитый, работящий.
Под сосной в лесу густом
Из хвоинок строит дом. (Муравей)

Всех жучков она милей,
Спинка алая у ней.
На спине кружочки –
Черненькие точки. (Божья коровка)

Сок цветов душистых пьет,
Дарит нам и воск, и мед.
Людям всем она мила.
А зовут ее… (Пчела).

Воспитатель: Численность насекомых превышает численность всех животных и рыб на земле и даже людей. Представляете, как их много? Мы даже не сможем сейчас всех перечислить.

У насекомых есть ряд отличительных особенностей, наличие которых причисляет их к своему виду. Само слово «насекомые» происходит от слова «насекать» и буквально означает «животное с насечками». Все насекомые имеют насечки. Это выглядит так, словно тело насекомого поделено на отдельные сочленения. Тело насекомого состоит из трех частей – головы, груди и брюшка. У всех насекомых имеется 6 лапок и крылья.

Воспитатель: Скоро начнут цвести сады, как вы считаете, у какого насекомого прибавится работы? Правильно, у пчёл! Это одно из тех насекомых, которые приносят неоценимую пользу человеку. Они любимы многими… И признаны самыми трудолюбивыми насекомыми.

Туловище у пчелки окрашено в черно-желтую полоску, есть крылья и хоботок, которым они набирают нектар (и с помощью особой слюны, превращают в мед). У любой пчелы есть жало, которое находится в задней части туловища, служит оно для защиты. Когда пчела вонзает свое жало во врага, то жало остается в жертве, а пчела погибает. Они живут в больших семьях, где есть своя королева, свои воины, строители, рабочие. Пчелка – насекомое опылитель. Ведь без них цветки никогда не стали бы плодами, и значит, мы не смогли бы полакомиться вкусными яблочками.

Приглашаю вас на нашу полянку подружиться с насекомыми:

На полянке я сижу,
Во все стороны гляжу.
(Сидят на коврике, опираясь на руки, поворачивают голову сначала налево, затем направо.)
Сколько насекомых здесь!
(Руки через верх разводят в стороны.)
Всех, пожалуй, и не счесть.
Вот пчела, а вот оса,

(Поочерёдно загибают пальцы на каждое название насекомого на двух руках одновременно.)

Это бабочка – краса.
Муравей и стрекоза,
Попрыгунья, егоза.
Все спешат, все трудятся,
(Поочерёдно ударяют кулаками и ладонями.)
А она красуется!

Приглашаю вас в нашу творческую мастерскую.

Практическая работа

Нам понадобится:
1. Картонный стаканчик
2. Цветная бумага (белого, черного и желтого цвета)
3. Декоративная проволока
4. Клей
5. Ножницы

1. Туловище пчелы:
Из цветной бумаги нарезаем полоски шириной 1 см.
Обклеиваем полосками стаканчик.

2. Голова пчелы:
Из черной и желтой бумаги вырезаем два овала (черный чуть больше, чем желтый). Наклеиваем друг на друга. Наклеиваем глазки. Делаем два отверстия и вставляем декоративную проволоку-усики готовы.

3. Голову приклеиваем к туловищу. По бокам туловища делаем отверстия и вставляем проволоку – лапки готовы.

4. Крылья пчелы:
Из белой бумага вырезаем крылья приклеиваем к туловищу. И наша пчела готова!

Летом пчелкам целый день
Собирать нектар не лень.
Отнесут его потом.
В улей-свой чудесный дом.

Над цветком пчела жужжит
И нектар собрать спешит.
Весь нектар, что соберет,
Превращает пчелка в мед.

Пусть у вас дома на полочке поселится пчела. Ведь она олицетворяет мудрость, плодородие, трудолюбие, экономность, порядок, чистоту и целомудрие.

Итог: Какую пользу приносят пчелы людям?

Интересные факты про пчел (для родителей):

• Пчела может почувствовать цветок с нектаром в пределах одного километра.
• Первыми в мире пчеловодами были египтяне.
• Самый опасный вид пчел живет в Австралии.
• У пчел очень сильно развито обоняние. Они различают и воспринимают запахи в 1000 раз острее, чем человек. Они способны чувствовать аромат цветов на расстоянии 1 километр.
• Для того, чтобы собрать всего 1 килограмм меда, пчеле необходимо посетить 10 миллионов цветков, так же нужно сделать 150 000 вылетов и пролететь при этом 300 000 километров.
• За один день одна пчела способна собрать пыльцу с 7000 цветов. Чтобы получить всего 100 грамм меда, пчела должна пролететь расстояние в 46 000 километров. Это такое же расстояние, как и вокруг Земли по экватору.
• Пчелиный рой может весить до 7–8 кг, он состоит из 50-60 тыс. пчел, имеющих в своих зобиках 2– 3 кг меда. Медовым запасом при ненастной погоде пчелы могут питаться в течение 8 дней.
• Медоносная пчела машет крыльями с частотой 200 раз в секунду. Ей нужно сделать 11400 взмахов в минуту, чтобы получилось характерное жужжание.
• У пчелы 5 глаз. Три в верхней части головы и два спереди.
• У пчел много врагов и «нахлебников», поэтому вход в улей надежно охраняется сторожами, готовыми в любой момент бросится на незваного гостя. Ни одна пчела не может проникнуть в чужой улей. Каждому улью присущ особый запах, не улавливаемый человеком. Каждая пчела хранит этот запах в особом углублении тела. Подлетая к летку, пчела открывает его и предъявляет запах стражам как свою визитную карточку или пропуск.

Ссылка на мастер-класс:
https://www.facebook.com/100049655142171/videos/119125619752609/?id=100049655142171&lst=100011433105548%3A100049655142171%3A1588250641&sk=timeline

Кто такие насекомые. Конспект урока. 1 класс.

Кто такие насекомые

Цель:

-Познакомить с признаками насекомых

Задачи:

-Выявить важнейший признак насекомых,

— Показать  многообразие и красоту насекомых;

-Воспитывать бережное отношение к природе.

 

 

Ход урока:

 

I. Организационный момент

Музыкальная пауза «Смотри на небе самолет…» (Чударики. Самолет.)

 

II. Самоопределение к деятельности

 

Вот и прилетели. Посмотрели вокруг себя. Кого же мы увидели ?…

 (Ответы детей)

 

Выходят 4 ученика

– Ребята, отгадайте наши загадки и вы узнаете кого мы увидели на этой поляне.

 

Загадки:

 

Кто в каждый встреченный цветок

Свой пускает хоботок,

А после в улей

Мчится пулей

И что-то прячет в уголок? (Пчела)

 

Спал цветок

И вдруг проснулся,

Больше спать не захотел.

Встрепенулся, потянулся,

Взвился вверх и полетел. (Бабочка)

 

Целый день везде летает,

Очень всем надоедает. (Муха)

 

Красненькие крылышки, черные горошки,

Кто это гуляет по моей ладошке? (Божья коровка)

 

Отгадки- картинки вывешивают на доску- пчела, бабочка, муха, божья коровка

 

Как назвать их всех одним словом ? (Насекомые)

— О чем же мы сегодня будем говорить на уроке ? (Ответы детей)

 

— а почему их всех называют насекомыми ?

 

-Учебник. КТО ТАКИЕ НАСЕКОМЫЕ

— Прочитайте учебную задачу урока. (Ответы детей)

 — Поговорим о насекомых

 

III.Работа по теме урока

— Ребята, а наш постоянный друг Муравей Вопросик(Прикрепить на доску) предлагает вам волшебную коробочку.

 

1)раздаточный материал Насекомые

Дети рассматривают разных насекомых, находят голову, грудь, брюшко…

 

2)Работа по учебнику

 Рассмотрим бабочку на с.32…

Дети находят голову, грудь, брюшко, усики, глаза,..

-Сколько ног ? (6)

 

На доске вывешиваем карточки ГОЛОВА, ГРУДЬ, БРЮШКО, УСИКИ, ГЛАЗА .ХОБОТОК

 

3) На экране рассмотреть другой вид насекомых, например СТРЕКОЗУ

 

— Сделаем вывод: КАКИХ животных можно назвать насекомыми? ( У них 6 ног )

 

IV.Физкультминутка

Утром бабочка проснулась,

Улыбнулась, подтянулась.

Раз- росой она умылась,

Два – изящно покружилась,

Три – нагнулась, приглядела,

А четыре –тихо села.

 

V. Продолжение работы по теме урока

 

— Все любят играть в домино, а давайте и мы с вами поиграем

 

1) «Домино Насекомые»

Групповая игра . Домино больших размеров.

 

 

Молодцы, Мудрая Черепаха (прикрепить на доску)вами довольна

 

2)Выполнение заданий в рабочей тетради

Рассмотрите рисунок. Каких насекомых вы узнали?

Выполните задание.

Какой цвет нужно выбрать для Кузнечика?

А для шмеля?

-Почему кузнечик зеленый, а шмель пестрый?

 

КУЗНЕЧИКУ зеленая окраска помогает спрятаться от врагов. Ему очень трудно себя защищать, поэтому он вынужден прятаться.

А ШМЕЛЬ имеет жало, поэтому он не боится врагов. Своей

Пестрой окраской он старается предупредить о том, чтобы к нему не прикасались, иначе он может пустить в ход жало.

 

VI.Подведение итогов урока

 

Расскажите Мудрой Черепахе, что главное вы запомнили сегодня на уроке?

Насекомые – это животные, у которых 6 ног

 

VII. Рефлексия

На доске насекомые.

 

Для поляны не хватает цветов.

 

Если урок понравился детям, то они прикрепляют цветочки (зараннее подготовленные) под музыку.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

Конспект урока окружающего мира «Насекомые, их многообразие»; 1 класс — Окружающий мир — Начальные классы

Этапы урока

Содержание учебного материала.

Деятельность учителя

Деятельность

обучающихся

ФОУД

Формирование УУД

Промежуточный контроль

1.Этап мотивации (самоопределения) к учебной деятельности.

Цель: Проверка готовности к уроку. Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка обучающихся к изучению нового материала.

Прозвенел звонок веселый,
Все готовы? Все готово?
Мы сейчас не отдыхаем,
Мы работать начинаем.

Быть активными старайтесь,
Отвечайте, не стесняйтесь!

Слушают речь учителя; психологический настрой на продуктивную работу.

Ф

Л: принятие социальной роли обучающегося, положительное отношение к процессу учения, к приобретению знаний и умений;

 

Устный опрос

2.Этап актуализации знаний и пробного учебного действия

Цель: Повторение уже имеющихся знаний, активизация деятельности, мотивация к последующей работе.

Обобщение знаний об изученных ранее группах животных (млекопитающих и птицах).

Посмотрите внимательно на экран, рассмотрите изображения. Скажите, как одним словом назвать объекты природы? (Животные)

На экране карточки с изображением млекопитающих (ёж, медведь, тигр), птиц (дятел, сова, лебедь) и одного насекомого (муха).

Задание 1. Распределить животных на 2 группы, выделяя существенные признаки каждой группы.

— Проверьте свои высказывания.

— Назовите, чем млекопитающие отличаются от птиц. (Число ног — 4, тело покрыто шерстью, детёнышей вскармливают молоком. Число ног – 2, тело покрыто перьями, есть клюв и крылья).

-Докажите, что муха не является представителем класса млекопитающих и птиц. Как быть? Ни в одну изученную нами группу муха не попадает?

Рассматривают изображения на слайде, называют объекты одним словом.


 

Распределяют животных на 2 группы, находят отличительные особенности.


 

Обнаруживают, что одно животное (муха) не подходит по существенным признакам ни к млекопитающим, ни к птицам.

Ф

Л: формирование положительной мотивации

П: умение строить осознанное и произвольное речевое высказывание в устной форме; находить ответы на вопросы, используя учебник, жизненный опыт; умение обобщать, классифицировать объекты

К: умение правильно выражать свои мысли в речи, уважать в сотрудничестве партнера

Выполнение задания.

Устные ответы.

Взаимоконтроль.

3. Этап выявления места и причины затруднения

Цель: Подведение детей к формулированию темы и постановке задач урока.

— Главным героем какой известной сказки К. Чуковского является муха?

— А о каких животных мы сегодня будем говорить, вы узнаете, послушав отрывок из любимой вами сказки «Муха – цокотуха» К. Чуковского.

(Прослушивание отрывка сказки (до появления паука).

Задание 2. Назвать животных, которые были в гостях у мухи.

— Рассказать, где наблюдали этих животных. Что их объединяет?

— Сегодня мы поближе познакомимся с этой группой животного мира.

Узнать название этой группы вам поможет кроссворд.

Задание 3. Работа в парах. Рабочая тетрадь №2, с. 19, № 12. Кроссворд.

— Кто разгадал кроссворд, прочитал ключевое слово и узнал, с какой группой животных будем знакомиться на уроке? (Насекомые).

Отвечают на вопрос учителя.


 

Слушают отрывок и называют представителей животных из сказки.

Выделяют общие признаками названных животных.

Рассказывают о своих наблюдениях.

Узнают тему урока.

Работают в парах. Разгадывают кроссворд. Читают ключевое слово (насекомые).

Ф


 


 


 


 

Ф


 


 


 

П

П: умение находить нужную информацию в различных источниках,

-анализировать имеющиеся данные, соотносить их с собственным опытом и знаниями;

 

Р: умения принимать и сохранять учебную задачу,

К: умение участвовать в коллективном обсуждении, умение строить монологические высказывания

Выполнение задания.

Устные ответы.

Взаимоконтроль.

4. Этап построения проекта выхода из затруднения

Цель: постановка целей учебной деятельности и на этой основе выбор способа и средств их реализации

 

— Каких насекомых ещё вы знаете? (Муха, божья коровка, шмель, жуки, сверчок, бабочка)

— А вы уверены, что это насекомые?

— По какому признаку вы бы их объединили в одну группу?

— Кто же из ребят был прав?

 

Есть такая птичка – колибри. Самая маленькая в мире птица. Размер от 5 см. Весом от 2 г. Гнездо этой птички величиной со скорлупу грецкого ореха. Яйцо размером с горошину. Значит – колибри насекомое?

— Как же быть?

 

Постановка учебно- познавательной задачи.

П.З. 1. Узнать, каких животных называют насекомыми, какой признак у них главный.

УЗ. 2. Научиться отличать насекомых от других животных.

 

— Как можно достичь поставленных целей? (прочитать, спросить, наблюдать, исследовать)

Отвечают на вопросы учителя, учатся задавать вопросы для уточнения информации.


 


 


 

Принимают учебную задачу.

 

Ф

П: анализировать имеющиеся данные, соотносить их с собственным опытом и знаниями;

осуществлять моделирование

 

Р: умения принимать и сохранять учебную задачу,

К: умение участвовать в коллективном обсуждении

Устный опрос.


 


 


 


 


 


 


 

 

5. Этап реализации построенного проекта

Цель: создать условия для усвоения основных понятий темы; формирования умений узнавать насекомых по строению их тела; называть отличительные признаки насекомых

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рассказ учителя о насекомых.

«Насекомые самая многочисленная группа животных. Известно более 1 миллиона видов насекомых. Это и красивые бабочки, и неприметные труженики муравьи, разные жуки, мухи и комары, стрекозы, пчёлы, шмели и многие другие. Насекомые везде и всюду».

В чём сходство насекомых? (Маленькие, с усиками, шустрые)

Что бы хотели узнать о насекомых?

Все вопросы размещает на доске в виде «кластера»: строение, окраска и среда обитания, питание, передвижение, разнообразие.

Отвечают на вопросы учителя, учатся задавать вопросы для уточнения информации.

Ф

П: анализировать имеющиеся данные, соотносить их с собственным опытом и знаниями;

осуществлять моделирование

 

Р: умения принимать и сохранять учебную задачу,

К: умение участвовать в коллективном обсуждении

Устный опрос.


 


 


 


 


 


 

Составление кластера.

Задание 4. Проведём маленькую исследовательскую работу.

Цель исследования: найти ответы на поставленные вопросы для углубления знаний о насекомых.

 

Учебник стр. 44 Рассмотри насекомых. Найдите сходства в строении тела. Сколько у них частей тела? Ног? Есть ли усики?

Вывод: У всех насекомых тело состоит из 3 частей: головы, груди и брюшка. На голове есть глаза, чувствительные усики, на груди – крылья и ноги. Главный отличительный признак насекомых — 6 ног. Подпиши части тела насекомых.

 

У доски рассказать. ТПО стр.19 № 13

 

— Сможете теперь отличить насекомых от других животных? По каким признакам?

 

Кто помнит продолжение сказки муха-цокотуха? Что случилось?

Паук – насекомое? Как определили? Какой главный отличительный признак насекомых? 6 ног. А у паука – 8!!! А кто спас муху? Комар – насекомое? Как узнали?

 

Для нахождения ответов на другие вопросы, создадим рабочие группы.

 

Повторение правил работы в группе. Слайд 5.

  1. Работать вместе.

  2. Выслушивать мнение других.

  3. Предлагать свои идеи.

  4. Свое несогласие высказываем вежливо.

 

Инструкция для организации работы в группе.

  1. Внимательно прочитайте текст.

  2. Выполните задание на рабочем листе, распределив работу между собой.

  3. Подготовьтесь к выступлению. Слайд 6.

Формулируют цель исследования.


 


 

Обсуждают правила работы в группе.


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 

Слушают инструкцию учителя.

Ф

Р: умения формулировать проблему, проговаривать последовательность действий для её решения

К: планирование учебного сотрудничества

Устные ответы.

 

Задание 5. Исследование в малых группах

Организация групповой работы обучающихся. Контроль за работой в группах.

 

Каждая группа получает свой текст и рабочий лист.

Рабочий лист содержит инструкцию, которая поможет детям организовать работу в группе. (Приложение)

 

Работают в группе, осуществляя поиск ответов на свою часть вопросов, используя тексты, рабочие листы, подготовленные учителем.

Выполняют задания (рисунки, схемы и т.д.)

Г

П: умение находить ответы на вопросы, используя учебник, жизненный опыт;

анализировать, обобщать, конкретизировать имеющиеся данные

Р: овладение способами переработки полученной информации, составление плана работы над выступлением в результате совместной работы

К: умение договариваться и приходить к общему решению

Выполнение задания в группе (рисунки, схемы и т.д.)

 

6. Этап первичного закрепления

Цель: создание условий для свободного обмена мнениями и представления найденных данных каждой группой.

Организация представления результатов групповой работы.

 

Оцените работу 1 (2, 3, 4) группы, покажите сигналом. Справились с заданием – зеленый цвет, не справились – красный.

Дайте совет группе, которая с заданием не справилась (если такая будет).

Каждая группа представляет собранные в ходе исследования материалы. Располагает материалы на доске под соответствующими вопросами.

 

Слушают, учатся задавать вопросы для уточнения информации.

Оценивают работу групп.

Ф

Г

П: умение представлять результаты своего исследования

Р: умение планировать (в сотрудничестве с учителем, одноклассниками) свои действия;

умение действовать согласно плану, инструкциям; оценивать работу.

К: умение обмениваться мнениями, строить понятные речевые высказывания

Устные ответы.

Взаимоконтроль, взаимооценка.

 

Физминутка «Пчелы»

Пчелы в ульях сидят («начертить» в воздухе руками окошко)

И в окошечки глядят,(повороты головы)

Порезвиться захотели –(подпрыгивания сидя)

Друг за другом полетели.(махи кистями рук)

 

— Являются ли герои наших физминуток насекомыми? Докажите.

Выполняют упражнения, повторяя движения за учителем (учениками в костюмах насекомых)

Ф

Р: осуществление пошагового контроля своих действий, умение ориентироваться на показ движений учителем

Выполнение упражнений

7. Этап включения в систему знаний и повторения.

Цель: обобщение полученной информации. Фиксация нового знания

Обобщение урока: насекомые – маленькие представители животного мира, их общий признак – это 3 части тела, 6 ног. По количеству видов насекомые – самая богатая группа в животном мире.

Как вы думаете, зачем нужны насекомые? Может, было бы лучше, если бы их не было?

Бабочка, перелетая с цветка на цветок, переносит пыльцу. Она опыляет цветы. Без опыления не было бы плодов. Пчелы дают нам мед. А комары? Наверно, они не нужны, они ведь кусаются?

А вот и нет. Комары нужны природе. Комары ─ пища для лягушек, жаб. Все насекомые нужны природе. Они появились не просто так. В природе насекомые выполняют свою роль. Как вы должны вести себя по отношению к насекомым?

 

Помните, всё что нас окружает надо беречь. Именно по вине человека некоторые виды насекомых находятся на грани исчезновения и занесены в “ Красную книгу”. Но это тема одного из будущих уроков.

— Как вы думаете, ребята, все ли о насекомых вы сегодня узнали?

— Чтобы узнать всё о мире насекомых, нужно всю жизнь заниматься их изучением.

— Наука о насекомых называется “энтомология”.

— Учёных, изучающих насекомых, называют энтомологами. Может быть, кто-то из вас станет учёным-энтомологом.

— А пока вы можете пополнить багаж своих знаний о насекомых из энциклопедии (выставка энциклопедий).

Отвечают на вопросы учителя.


 

Формулируют обобщение урока.

Ф

П: умение находить нужную информацию в различных источниках; умение обобщать полученную информацию


 

 

Л: навыки безопасного, экологически грамотного, нравственного поведения в природе, в быту, в обществе

 

Устные ответы.

 

8. Этап рефлексии

 

Цель: сопоставление поставленных задач и достигнутого результата

Вернуться к вопросам, которые задавали в начале урока.

— На какие не получили ответы? (познавательная задача на следующий урок)

 

Оцените результаты своей деятельности на уроке. Выберите смайлик на слайде.

Я (не) смогу отличить насекомых от других животных.

Оценивают результаты своей деятельности на уроке, составляя устное высказывание.

 

И

Р: оценивание результатов своей деятельности на уроке

Л: умение адекватно судить о причинах своего успеха или неуспеха в учении, связывая успехи с усилиями и трудолюбием

Самооценка

Внеурочная самостоятельная деятельность

Дома подготовить (по желанию): задачи для урока математики, с использованием полученных на уроке знаний о насекомых.

 

И

П: умение применять полученную информацию

Использование составленных задач на уроках математики

Викторина для 1-4 классов. Тема: «Насекомые» | Занимательные факты:

ВИКТОРИНА для 1-4 классов

Тема: «Насекомые»

Подготовила: Столбова Л.Н.,

учитель начальных классов

высшей квалификационной категории

Цель: организация досуга в форме познавательной викторины для учащихся начального звена по теме: «Насекомые». 
Задачи: 
— проверить знания учащихся по данной теме;
— расширить кругозор детей о многообразном мире насекомых, 
— познакомить учащихся с интересными фактами из жизни насекомых;
— прививать интерес учащихся к изучению жизни насекомых;
— воспитывать бережное отношение к природе;
— развивать логическое мышление, познавательные способности и память учащихся.

Учитель: Сегодня мы с вами поговорим о насекомых. Кто это?
Ответы детей.
Учитель: Правильно, насекомые – это маленькие беспозвоночные животные, разновидностей которых очень много.

  1. Презентация «Кто такие насекомые?»
  2. Упражнение «Что не так?»
    Учитель: Послушайте предложения, скажите, верные ли утверждения, которые я произнесу? Если верно — хлопайте в ладоши, если не верно – топайте ногами. 
    Комар живёт в муравейнике. (Не верно, комар не живёт в муравейнике)
    Пчела живёт в улье. (Верно, пчела живёт в улье)
    Паук собирает нектар с цветов. (Не верно, паук не собирает нектар с цветов)
    Бабочка живет в улье. (Не верно, бабочка не живёт в улье)
    Муравей стрекочет. (Не верно, муравей не стрекочет)
    Пчела плетет паутину. (Не верно, пчела не плетет паутину)
    Кузнечик ловит птиц. (Не верно, кузнечик не ловит птиц)
    Муравьи строят муравейники (Верно, муравьи строят муравейники)
          3. Викторина.

Учитель: А сейчас я предлагаю вам ответить на вопросы викторины о насекомых. За каждый правильный ответ я буду давать жетон. Кто больше жетонов наберет, тот и победил. А победителя ждет приз. Итак, начинаем.
1. Какая бабочка первой появляется весной, как только солнышко начинает пригревать и растапливать снег? (крапивница)
2. Какой жучок получил свое имя из-за того, что в момент опасности выделяет ядовитое молочко? (божья коровка)
3. Какое насекомое имеет на крылышках специальную жилку, которой он водит по маленькой перепонке, как скрипач? (кузнечик)
4. Какое насекомое, найдя какой-либо предмет, сначала пробует его ногой и
определяет, съедобно оно или нет? (муха)
5. После укуса какого насекомого, кожа  чешется? (комар)
6. У какого насекомого глаза переливаются всеми цветами радуги и занимают почти всю голову? (стрекоза)
7. Какое насекомое появляется из куколки? (бабочка)
8. Какое насекомое считается самым трудолюбивым? (муравей)
9. В какой семье насекомых есть королева? (пчелиной)
10. У какого насекомого челюсти напоминают ветвистые рога? (жук-олень)
11. Какое насекомое является самым большим врагом растений и плодов? (гусеница)
12. Это очень теплолюбивое насекомое, поэтому всегда держится поближе к жилищам людей и распевает свои песенки. (сверчок)
13. Удлиненное, словно руль тело, какого насекомого, направляет его в полете? (стрекозы)
14. Какого насекомого в закличке просят отправиться на небо и принести хлеба? (божью коровку)
15. Какое насекомое в Древнем Риме считали цветком, оторвавшимся от стебля? (бабочку)
16. Какое насекомое за хищный нрав и схожую окраску называют «летающими тиграми»? (оса)
17. Назовите хищное насекомое, которое плетет паутину. (паук)
18. Какое насекомое светится в темноте? (светлячок)

4.Загадки:
1. Летит, пищит,
Ножки длинные тащит,
Случай не упустит:
Сядет и укусит….(комар)
2. Вот букашка-работяга.
Целый день трудиться рада.
Ношу на спине своей
Быстро тащит… (муравей)
3. Целый день в цветках жужжит,
С медом в улей свой спешит.
Много меда запасла
Себе на зиму… (пчела)
4. Скажите-ка, что за букашка?
На ней в черных точках рубашка,
Умеет карабкаться ловко
По листикам божья… (коровка)
5. Что за чудо-вертолёт
Совершает свой полёт?
Сел на листочек,
Отдохнул чуточек,
Зашуршал, загудел
И над речкой полетел. (стрекоза)

     5. Задание «По страницам сказок»
Учитель: Вспомним сказки, в которых есть персонажи- насекомые.
1.Кто спешил домой в сказке Виталия Бианки? 
ответ: Муравьишка. Сказка «Как Муравьишка домой спешил»?
2.Какое насекомое спасло Муху- Цокотуху в сказке Корнея Чуковского?
ответ: комарик.
3.Какие насекомые прятались под грибом в сказке «Под грибом» Владимира Сутеева.
ответ: муравей, бабочка.

4. О каком «страшном» насекомом написал сказку К. И. Чуковский?

ответ: таракан из сказки «Тараканище».

Учитель: Сейчас учащиеся 1 класса составят картинки с изображением насекомых из разрезных частей.

         6. Презентация «Знаете ли вы?»        

Учитель: Молодцы ребята, многое вы знаете о насекомых, на все вопросы викторины ответили. А теперь подсчитаем, кто из вас набрал большее количество жетонов. (Определение победителей). Вам в подарок раскраски с изображением насекомых — героев разных сказок. 

Интеллектуальная викторина «В мире насекомых» (для учащихся начальных классов)


(Учащиеся должны ответить на предложенные вопросы теста по данной теме, подобрав один правильный ответ к каждому вопросу).

Цель: организация досуга в форме познавательной викторины для учащихся начального звена по теме: «Насекомые». 
Задачи: 
— проверить знания учащихся по данной теме;
— расширить кругозор детей о многообразном мире насекомых, 
— познакомить учащихся с интересными фактами из жизни насекомых;
— прививать интерес учащихся к изучению жизни насекомых;
— воспитывать бережное отношение к природе;
— развивать логическое мышление, познавательные способности и память учащихся.

1. Какие первые живые существа появились на Земле более 400 млн. лет назад?
А) рыбы;
Б) животные;
В) насекомые;
Г) динозавры.


2. Какой раздел науки изучает насекомых?
А) зоология;
Б) энтомология;
В) альгология;
Г) ихтиология.
3. Сколько мирового урожая в год поедают насекомые?
А) 10-15%;
Б) 5-10%;
В) 15-20%;
Г) 25-30%.
4. Какие насекомые создают из глины высокие башни, где находят пристанище другие насекомые?
А) муравьи;
Б) термиты;
В) пчелы;
Г) осы.


5. Какое насекомое притворяется мертвым при нападении?
А) бабочка;
Б) стрекоза;
В) светлячок;
Г) богомол.


6. Какое насекомое обладает самым большим мозгом по отношению к своему телу?
А) комар;
Б) богомол;
В) муравей;
Г) гусеница.


7. Какие насекомые узнают и находят друг друга с помощью световых сигналов?
А) светлячки;
Б) муравьи;
В) гусеницы;
Г) жуки.


8. Какое насекомое является самым тяжелым, вес которого достигает 100 грамм?
А) жук-златка;
Б) жук-голиаф;
В) майский жук;
Г) жук-бомбардир.


9. Какое насекомое является самым быстрокрылым?
А) муха;
Б) оса;
В) стрекоза;
Г) бабочка.


10. Какое насекомое способно не есть до 10 лет?
А) клещ;
Б) комар;
В) муравей;
Г) пчела.

11. В какой стране считаются деликатесом жареные сверчки и саранча?
А) в Новой Зеландии;
Б) в Индии;
В) во Франции;
Г) в Таиланде.

12. У какого насекомого имеется 5 глаз, 3 из которых располагаются наверху головы, а 2 в передней ее части?
А) муравей;
Б) пчела;
В) кузнечик;
Г) долгоносик.


13. Какое единственное насекомое может поворачивать голову?
А) муравей;
Б) кузнечик;
В) богомол;
Г) гусеница.


14. Какого цвета кровь у кузнечика?
А) белого цвета;
Б) красного цвета;
В) синего цвета;
Г) черного цвета.


15. Какому насекомому необходимо солнечное тепло для того, что бы летать?
А) стрекоза;
Б) овод;
В) пчела;
Г) бабочка.


16. Какое насекомое, подвергаясь нападению, впрыскивает пахнущую жидкость из коленных суставов своих ног?
А) жук-олень;
Б) божья коровка;
В) богомол;
Г) саранча.


17. Какого насекомого личинка является страшным подводным хищником, нападающая даже на маленьких рыбок?
А) кузнечика;
Б) пилильщика;
В) богомола;
Г) стрекозы.


18. Какое насекомое восполняет потерю жидкости, высасывая слёзы у спящих животных?
А) моль;
Б) клещ;
В) овод;
Г) комар.


19. Какое насекомое издает самый громкий звук, сравнимый с нахождением рядом с оркестром?
А) кузнечик;
Б) саранча;
В) жук-бомбардир;
Г) водяной клоп.


20. У какого насекомого два желудка?
А) у палочника;
Б) у пчелы;
В) у жука;
Г) у долгоносика.

Как бороться с насекомыми?

Выходные на даче, пикник на природе, да и любой другой вид летнего отдыха  иногда омрачается присутствием насекомых, которые нападают на нас – людей, которые “вторглись” на их территорию.

Как защитить себя и свою семью от укусов насекомых, чтобы летний отдых оставил только приятные эмоции?

Общие рекомендации

Постарайтесь изначально обезопасить себя от неприятных атак и не забудьте:

    1) Купить сетки на окна и двери (если они выходят на улицу), это снизит вероятность того, что насекомые залетят в дом и “займут вашу территорию”.

    2) Находясь на природе, особенно в лесу или в поле с высокой травой, надевайте одежду, которая максимально закроет вашу кожу. Штаны следует заправить в обувь, а верх – в штаны. Не забудьте про головной убор. Это обезопасит вас от клещей, да и другим насекомым добраться до вашей кожи будет гораздо сложнее.

    3) Пикник у воды – это очень красиво, но помните о том, что вода привлекает насекомых ещё сильнее. Выбрать место подальше от воды будет безопаснее.

    4) А вот дым от огня насекомых отпугивает, так что находясь на природе можно отогнать комаров и мошек, разведя костёр или мангал (соблюдайте меры безопасности и разводите огонь только в разрешённых местах!).

    5) Если выбираетесь в лес и другую природную местность с высокой травой, задумайтесь о вакцине против клещей.

    6) Также, находясь на природе, не забывайте периодически осматривать себя и своих близких на наличие клещей.

    7) Не стоит пользоваться сладкими запахами (духи, крема, лосьоны) на природе, они могут привлечь лишнее внимание насекомых.

Средства защиты от насекомых

После того, как мы постарались снизить контакт с насекомыми при помощи советов выше, обсудим средства, которые смогут нас защитить от их укусов.

Репелленты

Это привычные нам средства для отпугивания насекомых – кремы, гели и спреи. Наносятся на одежду и/или тело. При выборе средства стоит помнить о том, что они различаются по возрастным категориям и имеют недолговременный эффект (подробнее читайте на упаковке). Т.е. такие средства нужно регулярно обновлять, также как солнцезащитные.

Мы можем предложить варианты защитных средств против разных насекомых:

Аэрозоль Гардекс (GardexGardex Экстрим от всех летающих кровососущих насекомых и клещей обеспечит защиту от насекомых от 4-х часов, от клещей – до 5 суток, а при обработке одежды — до 30 суток.

Аэрозоль Гардекс (Gardex) Экстрим от мошки и комаров 2в1 ванилин+ДЭТА усилен ванилином, известным своими уникальными природными свойствами в защите от мошек, подходит для кожи и одежды, обеспечивает защиту до 4-х часов.

Аэрозоль Гардекс (Gardex) Фэмили от комаров с алоэ вера обеспечивает защиту на 4-6 часов, подходит для взрослых и детей от 12 лет.

Аэрозоль Москитол (Mosquitall) Защита для взрослых от комаров/мошек/слепней обладает хорошим отпугивающим эффектом. В состав входит экстракт календулы, известный своими противовоспалительными свойствами. Отлично подходит для ежедневного использования. 

Особенности детского организма, кожи и их реакция на укусы насекомых требуют профессиональных, максимально безопасных и эффективных действий. Если у вас есть дети, обратите внимание на средства, разработанные специально для их защиты. 

Спрей Гардекс (Gardex) Бэби от комаров для детей с 1 года защитит от насекомых даже самых маленьких.

Спрей Пикник (Picnic) Бэйби от комаров для детей с 1 года содержит ухаживающие компоненты и экстракт ромашки, предназначен для деликатной защиты детей во время отдыха на природе.

Аэрозоль Гардекс (Gardex) Бэби от клещей и комаров защитит деток от 2-х лет.

Аэрозоль Москитол (Mosquitall) Нежная защита для детей от комаров и клещей от 2-х лет как во время прогулок на свежем воздухе, так и во время сна (дневной и ночной).

Спрей Пикник (Picnic) Фэмили от комаров, мокрецов, москитов с экстрактом ромашки подходит для детей от 5 лет.

Аэрозоль Доктор Реп (Dr Rep) от комаров, мошек, слепней, москитов содержит натуральные масла гвоздики, чайного дерева и лаванды, а также раствор коллоидного серебра. Подходит детям от 5 лет, не оставляет следов на одежде.

Фумигаторы

Это жидкие средства или пластинки, которые не наносятся на тело, а устанавливаются в месте пребывания и отпугивают насекомых запахом (при этом, запах может быть неощутим для человека).

Фумигаторы бывают двух видов.

Электрические – нагреваются от подключения к сети через розетку, батарейки или аккумулятор. Для того, чтобы собрать электрический фумигатор нужен сам прибор, а также пластины или специальная жидкость, на выбор.

Если дома ещё нет фумигатора, или защита нужна в нескольких комнатах, удобно покупать уже готовые наборы. Например, Комплект Раптор от комаров (прибор + 10 пластин без запаха).

Обратите внимание, что пластины без запаха можно приобрести отдельно. У компании Раптор есть специальные Пластины Раптор «BIO» с экстрактом ромашки, которые разработаны для людей с повышенной чувствительностью к химическим компонентам. Уникальность пластин – в абсолютном отсутствии запаха и особой формуле состава.

Второй вид фумигаторов – пиротехнический – это спираль или пластина из древесной муки, который поджигается вручную и выделяет пахучий дым, отпугивающий насекомых.

Липкие ленты и антимоскитные сетки

Применяются как внутри дома, так и снаружи. Липкие ленты служат для “отлова” летающих вредителей, а сетки, как было сказано выше, помогут сдержать насекомых снаружи дома, беседки или палатки, чтобы можно было дышать свежим воздухом даже находясь под крышей.

Браслеты и ультразвуковые устройства

Такие приборы очень удобны в использовании, поэтому их чаще всего делают для детей. Эти браслеты выполняются в ярком дизайне, что привлекает внимание детей и даёт возможность использовать его как аксессуар. Сменные картриджи позволяют использовать такой браслет в течении нескольких недель, подходит для детей от 2-3 лет.

Ароматические масла

Насекомые не терпят запахов кедра, гвоздики, валерианы, эвкалипта и аниса, поэтому масла с этими запахами считаются универсальным способом защиты от их укусов “без химии”.

Что делать после укуса?

При укусе насекомого стоит приложить в ранке кусочек ваты, смоченный в настойке календулы – она поможет снять воспаление и окажет обеззараживающее, антисептическое действие.

Если при укусе насекомого самочувствие резко ухудшилось – повысилась температура, появилась одышка, тошнота или головная боль – как можно скорее обратитесь к врачу!

Укус комара летом частое явление, так что если нет вышеперечисленным симптомов, переживать не стоит. Снизить зуд и воспаление помогут специальные средства после укуса, которые не помешает иметь под рукой.

Для взрослых подойдёт Гель-бальзам после укусов Москитол (Mosquitall) «Скорая помощь» или Бальзам Гардекс (Gardex) Фэмили в удобной форме стика.

Для детей можно выбрать любое из гипоаллергенных средств в удобном формате:

Укус клеща – не менее частый, но куда более опасный, т.к. при укусе клещ может заразить одной из инфекций (например, клещевой энцефалит и боррелиоз). При обнаружении клеща на теле, необходимо, по возможности, аккуратно удалить его из тела. Для этого можно воспользоваться стерильным не острым пинцетом. Им нужно аккуратно зацепить туловища клеща, как можно ближе к голове, и вытянуть осторожными вращательными движениями. Нельзя надавливать на насекомое или резко тянуть. Если так вышло, что часть клеща всё же осталась в ранке, необходимо удалить его стерильной иглой, прокалённой на огне. Если есть возможность, при обнаружении клеща нужно как можно скорее обратиться к врачу! А после удаления – сдать его в лабораторию для выявления инфекции.

При укусе жалящих насекомых – пчела, оса, шершень – стоит проверить ранку на попадание жала и удалить его, при необходимости. Для снятия отёка можно приложить к месту укуса лёд. А для предотвращения аллергии – выпить антигистаминный препарат.

Те же действия (за исключением удаления жала) подойдут при укусе муравья.

Позаботьтесь о насекомых заранее, чтобы они не застали вас врасплох, и ничего не помешало вашему отдыху на свежем воздухе!

*ПЕРЕД ПРИМЕНЕНИЕМ НЕОБХОДИМО ОЗНАКОМИТЬСЯ С ИНСТРУКЦИЕЙ.

Выбор средства от насекомых для вашего ребенка

Автор: Софи Дж. Балк, доктор медицины, FAAP

Более теплая погода означает, что у детей больше шансов выйти на улицу, чтобы поиграть, отправиться в поход и подышать свежим воздухом с семьей и друзьями. Более теплая погода также означает предотвращение укусов насекомых.

Кусающие насекомые, такие как комары и кусающие мухи, могут сделать детей несчастными. Еще более тревожным является то, что укусы некоторых насекомых могут вызвать серьезные заболевания.

Помимо зуда: болезни, переносимые насекомыми

Болезни, передаваемые насекомыми, включают болезнь Лайма, болезнь Западного Нила, вирус Зика и другие, вызванные укусами комаров и клещей.По данным Центров США по контролю и профилактике заболеваний (CDC), число болезней, передаваемых насекомыми, растет.

Один из способов защитить ребенка от укусов насекомых — использовать репелленты от насекомых. Если есть вероятность заразиться серьезным заболеванием, например, болезнью Лайма, передаваемой через укус насекомого, убедитесь, что вы выбрали эффективный репеллент, то есть хорошо действующий репеллент. Также важно знать, как правильно и безопасно использовать репелленты.

Репелленты от насекомых не убивают насекомых, а работают, удерживая насекомых от человека, использующего их.Имейте в виду, что они отпугивают кусающих насекомых, но не жалящих. К кусающимся насекомым относятся комары, клещи, блохи, клещи и кусающие мухи. К жалящим насекомым относятся пчелы, шершни и осы.

Репелленты от насекомых одобрены как безопасные и эффективные


DEET:

Агентство по охране окружающей среды США (EPA) регулирует и утверждает репелленты от насекомых с точки зрения их безопасности и эффективности. ДЭТА одобрен как безопасный и эффективный репеллент от насекомых.

Концентрация ДЭТА в продукте показывает, как долго продукт будет эффективен — более высокая концентрация действует дольше.Например, 10% ДЭТА обеспечивает защиту около 2 часов, а 30% ДЭТА защищает около 5 часов. Концентрации более 50% ДЭТА не обеспечивают дополнительной защиты. Вы можете выбрать самую низкую концентрацию, чтобы обеспечить защиту от времени, проведенного на улице. Например, если вы планируете провести на улице один час, вы можете выбрать 10% ДЭТА.

При использовании для детей репелленты от насекомых должны содержать не более 30% ДЭТА. Репелленты от насекомых не рекомендуются детям младше 2 месяцев.

Репелленты, содержащие ДЭТА, не должны причинять вреда, если родители следуют инструкциям на этикетке для безопасного использования продукта. Продукты DEET могут вызвать кожную сыпь, особенно при использовании высоких концентраций, но эти реакции возникают редко.



Пикаридин и другие репелленты:


В дополнение к ДЭТА, EPA считает пикаридин и другие продукты безопасными и эффективными. Вы можете найти информацию об этом с помощью инструмента поиска.

Советы по нанесению средства от насекомых на вашего ребенка


Do:

  • Выбирайте продукты в виде палочек, лосьонов или спреев без давления.

  • Прочтите этикетку и соблюдайте все указания и меры предосторожности.

  • Наносите репелленты только на внешнюю сторону одежды вашего ребенка и открытые участки кожи, но не под одежду.

  • Используйте репеллент ровно настолько, чтобы покрыть одежду и открытые участки кожи вашего ребенка.Использование большего количества не делает репеллент более эффективным. Репелленты, такие как ДЭТА, следует применять только один раз в день.

  • Используйте аэрозольные репелленты на открытых участках, чтобы не вдыхать их.

  • Помогите нанести репелленты для маленьких детей. Наблюдайте за детьми старшего возраста при использовании этих продуктов.

  • Вымойте кожу детей с мылом, чтобы удалить репеллент, когда они вернутся в дом, и постирайте одежду перед тем, как снова надеть ее.

  • Храните репелленты в недоступном для маленьких детей месте, чтобы снизить риск непреднамеренного проглатывания.

Запрещается:

  • Избегайте распыления в емкостях под давлением, чтобы избежать вдыхания продукта или его попадания в глаза.

  • Никогда не наносите средство от насекомых детям младше 2 месяцев. Вместо этого наденьте противомоскитную сетку на детские переноски или коляски в местах, где ваш ребенок может подвергаться воздействию насекомых.

  • Никогда не распыляйте средство от насекомых прямо на лицо ребенка. Вместо этого сначала нанесите немного спрея на руки, а затем вотрите его в лицо ребенка. Избегайте глаз и рта.

  • Не распыляйте средство от насекомых на порезы, раны или раздраженную кожу.

  • Не используйте продукты, в которых ДЭТА сочетается с солнцезащитным кремом. Эти продукты могут чрезмерно воздействовать на вашего ребенка ДЭТА, потому что солнцезащитный крем необходимо наносить часто — каждые 2 часа на солнце, а также после купания или потоотделения.

Натуральные репелленты от насекомых

«Натуральные» ингредиенты репелленты от насекомых, включая цитронеллу, герань, перечную мяту и соевое масло. Они считаются безопасными, но не были одобрены EPA для их эффективности. Большинство из них лишь на короткое время отпугивают насекомых. Кроме того, некоторые натуральные репелленты могут вызывать раздражение кожи.

Прочие продукты, , а не , доказавшие свою эффективность против комаров, включают браслеты, пропитанные химическими репеллентами, и ультразвуковые устройства, излучающие звуковые волны, предназначенные для защиты от насекомых.

Натуральные и другие альтернативные репелленты могут быть хорошими, если нет опасений по поводу серьезного заболевания, передаваемого насекомыми. Если есть проблемы со здоровьем — например, болезнь Лайма в районе, где, как известно, есть клещи, — следует использовать ДЭТА, пикаридин или другой одобренный эффективный продукт.

Что делать, если у моего ребенка реакция на средство от насекомых?

Если вы подозреваете, что у вашего ребенка реакция на средство от насекомых, например, сыпь:

  • Прекратите использование продукта и промойте кожу ребенка водой с мылом.

  • Тогда звоните Poison Help по телефону 1-800-222-1222 или врачу вашего ребенка за помощью.

  • Если вы идете к врачу вашего ребенка, возьмите с собой контейнер репеллента.

Другие способы защиты вашего ребенка от укусов насекомых

Хотя вы не можете предотвратить все укусы насекомых, вы можете уменьшить количество укусов, которое получает ваш ребенок, следуя этим рекомендациям:

  • Скажите ребенку, чтобы он избегал мест привлекающие летающих насекомых, например, мусорные баки, стоячие лужи, клумбы или фруктовые сады.

  • Одевайте ребенка в длинные брюки, легкую рубашку с длинными рукавами, носки и закрытую обувь, если вы знаете, что ваш ребенок может подвергнуться воздействию насекомых. Шляпа с широкими полями поможет отпугнуть насекомых от лица.

  • Не одевайте ребенка в одежду ярких цветов или с цветочными принтами, потому что она, кажется, привлекает насекомых.

  • Не используйте душистое мыло, духи или лаки для волос для вашего ребенка, потому что они могут привлечь насекомых.

  • Используйте противомоскитные сетки и вентиляторы в обеденных зонах на открытом воздухе.

  • Содержите дверные и оконные решетки в исправном состоянии. Удалите все внешние места со стоячей водой, где могут размножаться комары.

  • Проверяйте кожу вашего ребенка в конце дня, если вы живете в районе, где есть клещи, и ваш ребенок играл на открытом воздухе. Безопасно удаляйте клещей.

  • Помните, что наиболее эффективным средством от клещей является перметрин.Его следует наносить не на кожу, а на одежду вашего ребенка. Перметрин также можно наносить на уличное оборудование, такое как спальные мешки или палатки.

Помните

Поговорите с педиатром вашего ребенка, если у вас есть какие-либо вопросы о защите вашего ребенка от укусов насекомых.

О Dr.Balk


Софи Дж. Балк, доктор медицинских наук, FAAP, лечащий педиатр в детской больнице в Монтефиоре и профессор педиатрии в Медицинском колледже Альберта Эйнштейна.Она является членом Совета по гигиене окружающей среды Американской академии педиатрии. В своей клинической практике и исследованиях д-р Балк занимается вопросами гигиены окружающей среды в педиатрии, проблемами табака у детей и профилактикой рака кожи. В прошлом председатель Совета по гигиене окружающей среды Американской академии педиатрии, доктор Балк был заместителем редактора 4 выпусков Pediatric Environmental Health .

Информация, содержащаяся на этом веб-сайте, не должна использоваться вместо медицинской помощи и рекомендаций вашего педиатра.Ваш педиатр может порекомендовать лечение по-разному, исходя из индивидуальных фактов и обстоятельств.

Укусы и укусы насекомых у малышей и детей (в возрасте от одного до пяти лет)

Мой ребенок укусил или ужалил насекомое. Я должен волноваться?

Укусы насекомых обычно не о чем беспокоиться, хотя они могут причинять боль, дискомфорт или зуд вашему ребенку (NHS 2016a).

Пчелы, осы и шершни

Укус обязательно напугает вашего ребенка.Но хотя она будет чувствовать боль и зуд, как только ее ужалиют, ее дискомфорт не должен длиться долго (NHS 2016a). Область вокруг укуса быстро опухнет, и появится красная выпуклая отметка (NHS 2016a). Обычно это проходит в течение нескольких часов или дней, хотя в некоторых случаях это может длиться до недели (NHS 2016a).

Комары, мошки и блохи

Укус одного из этих насекомых вызовет появление небольшой зудящей красной шишки вскоре после того, как насекомое укусило вашего ребенка (NHS 2016a).Затем шишка может набухнуть из-за пузыря, заполненного жидкостью. Он должен исчезнуть в течение нескольких дней (NHS 2016a).

Слепни

Укус слепня может быть очень болезненным для вашего ребенка. Вы можете заметить приподнятую красную область на коже вашего ребенка, а также у него могут возникнуть другие симптомы, такие как крапивница, головокружение, слабость, хрипы или отек (NHS 2016a). Если вы считаете, что ваш ребенок может укусить слепня, лучше всего обратиться к терапевту, так как он легко может заразиться (NHS 2016a).

Клопы

Если они есть у вас дома, у вашего малыша может быть много маленьких красных шишек на коже. Обычно они появляются в виде линий пятен, чаще всего на лице, шее, руках или руках. Бугорки могут вызывать зуд, а в некоторых случаях переходить в сыпь или пузыри, заполненные жидкостью (NHS 2016b). Однако обычно они исчезают в течение нескольких дней (NHS 2016b).

Пауки

Укусы пауков не распространены в Великобритании, но некоторые живущие здесь пауки, такие как паук ложной вдовы, способны кусать (NHS 2016a).Если вашего малыша укусил паук, на его коже будут небольшие следы проколов, а также может появиться боль, покраснение и припухлость (NHS 2016ab).

Если вашего ребенка укусил ядовитый паук, он может испытать тошноту, рвоту, головокружение и потливость (NHS 2016a). В некоторых случаях укусы могут инфицироваться или вызвать аллергическую реакцию (NHS 2016a). Если вы не уверены, какой паук укусил вашего ребенка, или у нее есть симптомы, которые вас беспокоят, немедленно обратитесь к своему терапевту или позвоните в NHS 111 за советом (NHS 2016a) (в Уэльсе звоните по телефону 0845 46 47, а в Северной Ирландии позвоните в местную терапевтическую клинику, чтобы узнать, где вам предоставляются услуги в нерабочее время).

Как лечить укус насекомого?

Укус или укус может стать шоком для вашего малыша. Постарайтесь сохранять спокойствие и подбадривайте ее. Если насекомое все еще рядом, отойдите от него как можно осторожнее и спокойнее.

Если вы подозреваете, что укус пчелы, проверьте, осталось ли укус на коже вашего ребенка. Если это так, удалите его как можно скорее, чтобы предотвратить дальнейшее высвобождение яда (NHS 2016a). Соскоблите жало сбоку, используя что-нибудь с твердым краем, например кредитную карту или ноготь (NHS 2016a).Не используйте пинцет и не зажимайте укус пальцами, так как это может высвободить больше яда и усугубить укус ребенка (NHS 2016a).

Независимо от того, какой укус или укус у вашего малыша, для его лечения выполните следующие действия:

  • Вымойте зону с мылом и водой (NHS 2016a).
  • Если укус или жало опухшее или болезненное, прикладывание пакета со льдом, завернутого в полотенце или прохладную влажную фланель, на 10 минут может помочь вашему ребенку почувствовать себя лучше (NHS 2016a, NICE 2016).Если укус ее руки или ноги, вы также можете поднять пораженную конечность, чтобы уменьшить отек (NHS 2016a).
  • Поощряйте ребенка, насколько это возможно, не чесать укусы и укусы (NHS 2016a). Попробуйте отвлечь ее глупыми играми и песнями. Это также может помочь держать ее ногти подстриженными и гладкими, чтобы она не нанесла такой большой вред своей коже, когда поцарапает ее (NHS 2016a).
  • Если ваш ребенок испытывает боль, вы можете дать ему детский парацетамол или ибупрофен (NHS 2016a). Проверьте информацию о дозировке на упаковке или спросите своего фармацевта, если вы не знаете, сколько давать вашему ребенку.
  • Если вашего малыша беспокоит зуд, обратитесь к фармацевту. Он может порекомендовать безрецептурный крем, лосьон, мазь или таблетки, которые могут помочь (NHS 2016a). Фармацевт также может помочь, если пакета со льдом недостаточно, чтобы снять опухоль (NHS 2016a).

Когда укус насекомого требует медицинской помощи?

В большинстве случаев укус или укус проходят сами по себе, не вызывая никаких проблем для вашего малыша. Но обратитесь к своему терапевту или позвоните в NHS 111 за советом (в Уэльсе звоните по телефону 0845 46 47, а в Северной Ирландии звоните в местную терапевтическую клинику, чтобы узнать, где вам предоставляются услуги в нерабочее время), если:
  • Укус или жало рядом с глазами вашего ребенка. , или во рту или в горле.
  • Симптомы вашего ребенка начинают ухудшаться или не улучшаются через несколько дней.
  • Вокруг места укуса или укуса есть большое красное пятно (шириной около 10 см). Это может быть признаком аллергической реакции.
  • Есть какие-либо признаки инфекции, например, если из укуса или укуса выделяется гной или становится все более болезненным, покрасневшим или опухшим.
  • У вашего ребенка есть другие симптомы, такие как лихорадка, увеличение лимфатических узлов или симптомы гриппа.
    (NHS 2016a)

Если ваш терапевт подозревает, что у вашего ребенка может быть аллергическая реакция, он может дать вам лекарство, чтобы облегчить ее симптомы, или направит вас к специалисту по аллергии для тестирования.А если он думает, что у вашего малыша инфекция, он может порекомендовать антибиотики, чтобы вылечить его (NHS 2016a).

Что делать, если у моего ребенка сильная аллергическая реакция на укус?

Если у вашего ребенка аллергия на укусы или укусы насекомых, у него может быть тяжелая аллергическая реакция (NHS 2016a). Это называется анафилаксией, и симптомы включают:
  • затрудненное дыхание или хрипы
  • припухлость вокруг лица, рта или горла вашего ребенка
  • тошноту или рвоту
  • учащенный пульс
  • головокружение или обморок
  • затруднение глотания

Анафилаксия может быть опасной для жизни.Немедленно вызывайте скорую помощь, если считаете, что у вашего ребенка может быть реакция (NHS 2016a). Узнайте больше об анафилаксии.

Я думаю, у моего ребенка клещ. Как мне его удалить?

Клещ — маленькое круглое бескрылое насекомое. Обычно они питаются кровью животных, но иногда могут укусить и людей. Обычно они живут в дикой природе, такой как парки и леса, но могут также жить в садах людей (LDA 2016).

Если вашего малыша укусил клещ, он останется на коже до недели.Укус может быть безболезненным, поэтому ваш малыш может не знать, что у него он есть. Клещи могут быть размером с мак, поэтому их легко пропустить (LDA 2016).

Скорее всего, у вашего ребенка будут укусы в районе линии роста волос и кожи головы (LDA, 2016), поэтому рекомендуется регулярно проверять эту область, особенно когда она гуляет на улице. Клещи могут распространять инфекции и болезни, такие как болезнь Лайма, поэтому, если вы заметили клеща на теле вашего ребенка, удалите его как можно скорее (LDA 2016). Вот как это сделать:

  • Используйте пинцет, чтобы схватить клеща как можно ближе к коже ребенка.
  • Осторожно потяните вверх, стараясь не раздавить клеща.
  • Не перекручивайте клеща при его удалении, так как часть тела клеща может остаться на коже вашего ребенка и может вызвать проблемы.
  • После удаления клеща вымойте руки водой с мылом.
  • Нанесите антисептический крем на кожу вокруг укуса.
    (NHS 2016a)

Не пытайтесь избавиться от клеща, используя вазелин, спирт или зажженную спичку, так как это не сработает и может усугубить проблему (NHS 2016a).

В идеале, как только вы удалите клеща, поместите его (живого или мертвого) в небольшой пластиковый контейнер и отправьте в систему регистрации клещей Министерства здравоохранения Англии (LDA 2017). Это помогает правительству отслеживать клещей и риск болезни Лайма в Великобритании.

Если это невозможно, раздавите клеща твердым предметом, чтобы убедиться, что он мертв. Не прикасайтесь к нему и не допускайте попадания крови на руки, так как он может быть заражен болезнью Лайма. Затем просто промойте мертвого клеща в унитазе или заверните его в скотч и выбросьте в мусорное ведро (LDA 2017).

Если вы вообще беспокоитесь о том, чтобы удалить клеща самостоятельно, отведите ребенка на прием к медсестре в вашем отделении хирургии или в медицинский центр. Она безопасно удалит клеща с кожи вашего ребенка.

Большинство укусов клещей совершенно безвредны. Но из-за риска болезни Лайма важно (NHS 2018) как можно скорее обратиться к терапевту, если у вашего малыша появятся какие-либо из следующих симптомов:

  • красная сыпь вокруг укуса клеща. Это часто немного похоже на попадание в мишень для мишени.Вы можете увидеть пример сыпи при болезни Лайма в нашей фотогалерее кожных заболеваний.
  • лихорадка или ощущение жара и дрожи
  • головные боли
  • боли в мышцах и суставах
  • более высокая усталость, чем обычно
    (NHS 2018)

Эти симптомы обычно появляются в течение четырех недель после укуса инфицированного клеща, но для их развития может потребоваться до трех месяцев. Однако в большинстве случаев укус клеща не должен вызывать проблем у вашего малыша (NHS 2018).

Следует ли мне беспокоиться о насекомых, когда мы в отпуске?

В некоторых странах комары и другие насекомые могут переносить серьезные заболевания, такие как малярия и желтая лихорадка (NHS 2016a). Если вы собираетесь за границу, спросите своего терапевта о вакцинации как минимум за два месяца до поездки (NHS nd). Вы можете узнать, какие прививки рекомендованы для каких стран, на сайте NHS Fit for Travel.

Находясь за границей, будьте особенно внимательны, следуя приведенным ниже советам, как избежать укусов и укусов насекомых.

Как я могу предотвратить укусы или ужаливания моего ребенка?

Насекомые особенно активны в летние месяцы (NICE 2016), особенно в период восхода и заката (NHS 2016a). Вот как защитить вашего малыша от укусов насекомых в это время:
  • Как можно дольше держите кожу ребенка прикрытой длинными рукавами и брюками (NHS 2016a).
  • Убедитесь, что ваш ребенок носит обувь на улице (NHS 2016a). Частая причина укусов пчел — наступление на пчел (NICE, 2016).
  • Наносите безопасный для детей репеллент от насекомых на открытые участки кожи, такие как лицо и руки ребенка, когда находитесь вне дома. Репелленты, содержащие 50% ДЭТА (диэтилтолуамид), являются наиболее эффективными (NHS 2016a). Ваш фармацевт сможет помочь вам выбрать лекарство, подходящее вашему ребенку.
  • Если вы видите пчелу или осу, постарайтесь отвлечь ребенка, чтобы он ушел медленно и спокойно. Если она машет руками или пытается ударить ее, это может повысить вероятность укуса (NHS 2016a).
  • Избегайте ходьбы по высокой траве, где часто живут клещи.Также проверяйте своего ребенка и домашних животных на наличие клещей всякий раз, когда вы проводите время в траве или в лесу (NHS 2016a).
  • Избегайте мыла, шампуней и дезодорантов с сильным запахом, которые могут привлекать насекомых (NHS 2016a).
  • Будьте особенно осторожны с цветами, мусором и компостом, а также с застойной водой, такой как пруды и озера, где обычно собираются насекомые (NHS 2016a).
  • Будьте осторожны, когда едите и пьете на улице. Держите еду и напитки закрытыми, особенно если они содержат много сахара (NHS 2016a).
  • Находясь дома, держите двери и окна закрытыми или подумайте о том, чтобы накрыть их тонкой сеткой или дверными бусинами, чтобы не допустить попадания насекомых. Вы также можете держать окна в машине открытыми, когда вы за рулем (NHS 2016a).
  • Если вы думаете, что ваш ребенок укусили клопы, проверьте его постельное белье и матрас с помощью яркого фонарика. Вы можете заметить крошечные жучки, их яйца (которые обычно белые) или их фекалии (которые выглядят как крошечные черные точки) (NHS 2016b). Если вы действительно думаете, что в вашем доме могут быть клопы, вам, вероятно, понадобится профессиональная помощь, чтобы избавиться от них.Обратитесь в местный совет, чтобы узнать, какие варианты есть в вашем районе (NHS 2016b).

Эти меры предосторожности могут быть особенно полезны, если у вашего малыша раньше была плохая реакция на укус или укус насекомого, или если вы собираетесь за границу в страну с более высоким риском определенных заболеваний. Но в большинстве случаев укус насекомого будет лишь незначительным раздражением для вашего ребенка и должен быстро поправиться сам (NHS 2016a).

Не уверен, что это укус насекомого или что-то еще? Посмотрите, что еще может вызвать сыпь и шишки на коже вашего ребенка, в нашей фотогалерее распространенных кожных заболеваний.

Список литературы

LDA. 2016. По поводу клещей. Действие при болезни Лайма. www.lymediseaseaction.org.uk [По состоянию на июнь 2018 г.]

LDA. 2017. Как снять галочку? Действие при болезни Лайма. www.lymediseaseaction.org.uk [дата обращения: сентябрь 2018 г.]

NHS. nd. Советы для детей-путешественников. NHS Scotland, Fitfortravel. www.fitfortravel.nhs.uk [По состоянию на июнь 2018 г.]

NHS. 2016a. Укусы и укусы насекомых. NHS Choices, Health A-Z. www.nhs.uk [По состоянию на июнь 2018 г.]

NHS. 2016b. Клопы. NHS Choices, Health A-Z. www.nhs.uk [Проверено в августе 2018 г.]

NHS. 2018. Болезнь Лайма. NHS Choices, Health A-Z. www.nhs.uk [по состоянию на июнь 2018 г.]

NICE. 2016. Укусы и укусы насекомых. Национальный институт здравоохранения и качества обслуживания, Сводки клинических знаний. cks.nice.org.uk [по состоянию на июнь 2018 г.]

клопов (для родителей) — Nemours KidsHealth

Что такое клопы?

Клопы — это маленькие плоские красновато-коричневые клопы размером с семечко яблока.Их можно найти по всему миру. Днем клопы прячутся в кроватях и вокруг них, а также в щелях стульев, диванов, шторах, коврах, комодах и даже в трещинах стен и полов и за обоями.

Они выходят ночью за пищей, которая в их случае означает кровь. В слюне (слюне) клопов содержится специальный ингредиент, который предотвращает свертывание крови во время кормления, обычно ночью в местах, где люди спят. После кровопролития клопы не задерживаются на человеке надолго.Вместо этого они прячутся поблизости, часто в одежде или багаже, что позволяет им распространяться, когда вещи перемещаются в другое место.

Каковы признаки клопов?

Обычно человек не ощущает настоящего укуса клопа. После укуса будет ощущаться зуд. Укусы клопов выглядят как маленькие красные шишки (похожие на укусы комаров), и иногда они могут располагаться вдоль тела. Укусы в основном находятся на открытых участках кожи во время сна.

Клопы доставляют неудобства, но они не распространяют микробы и болезни.

Как люди заражаются клопами?

Некоторые люди считают, что грязная комната принесет клопов, но это не так. Клопы могут жить где угодно, пока у них есть еда. Если комната загромождена, это помогает им спрятаться. Но беспорядок сам по себе их не привлечет.

Клопов обычно можно увидеть в местах с высокой посещаемостью, таких как отели, больницы или дома престарелых. Но их можно найти и во многих других местах, например, в общественном транспорте, в многоквартирных домах и в общежитиях.Они путешествуют с места на место в одежде, мебели и багаже.

Как я узнаю, что это клопы?

Укусы клопов могут быть похожи на укусы других насекомых, например, укусы комаров или укусы чиггеров.

Чтобы узнать, что это клопы, важно найти самих клопов. Посмотрите на простыни и матрасы на предмет маленьких пятен крови, ржавых пятен (раздавленных насекомых) или черных точек (экскрементов клопов). Вы можете увидеть живых насекомых вокруг швов или ярлыков матрасов и пружинных коробок, или в трещинах каркасов кроватей и другой мебели.Они могут даже прятаться в книгах, краях ковров и электрических розетках.

Как лечат укусы клопов?

Если вы думаете, что кого-то из членов вашей семьи укусил клоп, промойте укусы водой с мылом. Лосьон с каламином, крем от зуда или прохладные компрессы могут помочь при зуде. В некоторых случаях антигистаминное средство внутрь может облегчить зуд. Укусы проходят через 1-2 недели.

Скажите детям, чтобы они не чесали место укуса клопа, потому что это может вызвать кожную инфекцию, такую ​​как импетиго и, в редких случаях, целлюлит.Если инфекция все же произойдет, врач назначит для ее лечения антибиотики.

Как предотвратить появление клопов?

Если в вашем доме есть клопы, не расстраивайтесь. Заражение клопами является обычным явлением. Эти советы могут помочь:

  • Не загромождайте свой дом, чтобы клопам не было, где спрятаться.
  • Меняйте простыни раз в неделю и регулярно пылесосьте полы.
  • Если вы обнаружили клопов, постирайте все постельное белье, одежду и мягкие игрушки в горячей воде и высушите в горячей воде.
  • Используйте наматрасник с надписью «антиаллергенный» или «антипылевой клещ», чтобы предотвратить попадание насекомых в ваши постельные принадлежности и облегчить их обнаружение.
  • Вы также можете связаться с местными компаниями по борьбе с вредителями, чтобы узнать, как избавиться от клопов с помощью пестицидов или без них.
Советы путешественникам

Поскольку во время путешествия вы, скорее всего, столкнетесь с клопами, разумно планировать заранее. Некоторые веб-сайты позволяют путешественникам искать сообщения о заражении клопами по городу (а иногда и по отелю), поэтому проведите небольшое исследование, прежде чем уйти из дома.

В пункте назначения проверьте каждую комнату на наличие клопов, прежде чем заселиться в нее. Если вы обнаружите какие-либо признаки клопов, попросите другие комнаты и осмотрите их. Если вы все еще видите признаки клопов, найдите другое место для ночлега.

Держите багаж подальше от пола и кровати в гостиничных номерах. Используйте стеллажи для багажа, которые есть в большинстве отелей и мотелей, или поставьте чемоданы на стол или стол. По возможности развешивайте одежду, а когда вернетесь домой, сливайте грязную одежду прямо в стиральную машину.

Дома

Будьте осторожны, покупая подержанную одежду или мебель в гаражных распродажах или в благотворительных магазинах.Всегда проверяйте их на наличие клопов. Кроме того, не берите выброшенный диван или другую мягкую мебель на углу улицы. В ткани могут прятаться клопы. Собственно, может быть, поэтому предыдущий владелец от них избавился!

Если вы были в месте, где, как известно, обитают клопы, не забудьте постирать одежду в горячей воде, когда вернетесь домой. Если вы не можете постирать одежду сразу, положите ее в герметичный пластиковый пакет, пока не сможете постирать.

Интересные факты о насекомых для детей

Пожалуйста, напишите или поделитесь этой статьей!

Любите ли вы их или они вас беспокоят, насекомые повсюду.Вы можете увидеть их в своем саду, на деревьях, в телешоу и даже в зоопарках.

Они могут быть полезными, как пчелы, или раздражающими, как комары. Они составляют самую большую группу животных на Земле.

Продолжайте читать, чтобы узнать больше интересных фактов о насекомых.

Каковы характеристики насекомого?

Существует от шести до десяти миллионов различных видов насекомых, и они бывают тысяч форм, цветов и размеров.

Несмотря на то, что насекомые различаются по-разному, есть несколько общих характеристик.Насекомые — беспозвоночные, а значит, у них нет позвоночника.

У всех насекомых есть три части тела: голова, брюшко и грудная клетка.

У них две антенны на голове и шесть ног. Насекомые хладнокровны, а это значит, что температура их тела меняется в зависимости от того, насколько теплый или холодный воздух вокруг них.

Большинство насекомых вылупляются из яиц.

Где живут насекомые?

Насекомых можно найти практически в любой среде в любой стране мира.Единственное, что обычно не встречается в среде обитания насекомых, — это океан, поскольку там чаще обитают другие виды животных. Насекомые — самая разнообразная группа животных на Земле, и они составляют более половины всех организмов на планете.

Что любят есть насекомые?

То, что ест насекомое, так же различается, как и виды, которые существуют там. Около половины всех насекомых — травоядные, а это значит, что они питаются только растениями.

Эти насекомоядные растения питаются листьями, корнями, нектаром цветов, семян или древесины.

Некоторые насекомые известны как хищники, которые охотятся на других мелких насекомых и животных.

Примером одного из этих хищников является богомол. Другие насекомые известны как паразиты, что означает, что они питаются плотью или кровью более крупных животных, не убивая их. Блохи и вши — разновидности паразитов.

Каковы преимущества насекомых?

Хотя многие люди думают о насекомых как о вредителях, которые могут раздражать и раздражать, на самом деле существует множество насекомых, которые приносят пользу окружающей среде и человеку.

Насекомые, такие как осы, пчелы, бабочки и муравьи, помогают опылять цветы, когда собирают с них нектар.

Благодаря опылению цветущих растений люди могут иметь здоровые урожаи и растения, а также красивые цветы и деревья.

Муравьи помогают разложить семена растений повсюду, что имеет большое значение для создания здоровой окружающей среды.

Могут ли насекомые общаться друг с другом?

Некоторые животные чрезвычайно общительны, общаются друг с другом и живут вместе.Насекомые были некоторыми из живых организмов, издающих звуки, чтобы разговаривать друг с другом, и большинство из них используют части своего тела для создания этих звуков.

Кузнечики и сверчки могут общаться друг с другом, потирая ноги друг о друга и издавая чириканье.

Цикады — самые громкие из всех насекомых, и они способны издавать звуки, изменяя свое тело. Насекомые будут общаться друг с другом, чтобы сигнализировать друг другу, предупреждать о хищниках, пытаться привлечь помощника или отправить сообщение.

Краткие факты:

Насекомые — беспозвоночные, а это значит, что у них нет позвоночника.

У насекомых шесть ног, усики и три части тела.

Существует от шести до десяти миллионов различных видов насекомых.

Они могут есть растения, других животных и даже кровь.

Не все насекомые являются вредителями; некоторые полезны для человека и окружающей среды.

Наслаждайтесь ли вы красотой бабочки или отгоняете комара, насекомые — огромная часть нашего мира, которая может приносить пользу или немного раздражать.

Неважно, насколько велики или малы эти животные, насекомые правят планетой и являются крупнейшим видом на Земле. Узнав больше об этих удивительных существах, мы сможем защитить все то хорошее, что они делают.

Животные и насекомые

12 Песни, стишки и пьесы о мини-убегах и насекомых. Этот сборник включает двенадцать

песен про насекомых, стишки и пьесы для пальцев , которые подходят для пения детьми от 2 лет.

И вы можете найти распечатанный лист песен, который включает в себя все слова, внизу этого поста.

Чтобы узнать больше, нажмите на нашу огромную коллекцию из детских стихотворений, игр для пальцев и песен-боевиков, отсортированных по темам — вы найдете песни о счетах, цветах, формах, временах года, праздниках и многом другом.

Minibeasts & Insects Песни-боевики, стишки и пальчиковые пьесы

Я маленькая божья коровка
(на мелодию «Я маленький чайник»)
Я маленькая божья коровка,
Красно-черный,
С мельчайшими пятнами
По всей спине.
Я летаю вокруг сада,
И приземляюсь на розу,
Потом траву, и
Тогда твой нос!

Я маленькая божья коровка
Я маленькая божья коровка
Как видите.
Очень маленький жук,
Как можно красивее.
Я ярко окрашен,
Красно-черный.
Можете сосчитать пятна на моей спине?

Маленькая Арабелла Миллер
Маленькая Арабелла Миллер
Найдена пушистая гусеница. (пощекотать ладонь противоположной руки указательным пальцем)
Сначала она поползла на ее мать, (пошевелить пальцем вверх по руке)
Потом на ее младшего брата. (двигайте пальцем обратно по руке)
Они сказали: «Арабелла Миллер,
Убери эту гусеницу!» (спрятать руки за спиной)

Fuzzy Wuzzy Caterpillar
Гусеница Fuzzy Wuzzy мчится по неровностям, (ползет, как гусеница)
Горбы, горбы,
Гусеница Fuzzy Wuzzy мчится по неровностям,
Увидеть мир.Пушистая гусеница-ваззи засыпает, (свернуться в маленький клубок)
Засыпает, засыпает,
Гусеница Fuzzy Wuzzy засыпает,
В своем теплом коконе.

Когда-нибудь ты станешь красивой бабочкой, (маши руками и танцуй по комнате)
Бабочка, бабочка,
Когда-нибудь ты станешь красивой бабочкой,
Выйди, чтобы увидеть мир.

Как едет Caterpillar?
Как едет гусеница?
Дорогой, кто-нибудь знает?
Как едет гусеница?
Извивайтесь, извивайтесь весь день. (ползти указательным пальцем вверх по противоположной руке, как гусеница)

Как летает пчела?
Дорогой, кто-нибудь знает?
Как летает пчела?
Жужжание, жужжание весь день. (хлопать руками быстро, как пчелиные крылышки)

Как летает бабочка?
Дорогой, кто-нибудь знает?
Как летает бабочка?
Трепетание, трепет весь день. (разведите руки и двигайте их вверх и вниз)

Как поживает занятой паук?
Дорогой, кто-нибудь знает?
Как поживает занятой паук?
Прядение, крутится весь день. (поместите каждый большой палец на противоположный мизинец и проведите руками вверх и вниз)

One Little Bug
(поется: One Gray Elephant Balancing) Одна маленькая ошибка вышла поиграть, (дети сидят в кругу, один ребенок ходит по внутренней части круга)
Однажды в паутине.
Ему было так весело,
Он призвал приехать еще одного жучка. (первый ребенок выбирает послать ребенка, чтобы присоединиться к ним, ходя по кругу)

Два маленьких бага вышли в игру…
(повторить для ошибок 2, 3 и 4)

Четыре маленьких жучка вышли поиграть,
Однажды в паутине.
Они застряли, все в кучу.
Паук пришел к обеду! (пятый ребенок притворяется пауком, идя есть жуков)

Продолжение списка ниже.

Чтобы узнать больше о подсчете песен, нажмите, чтобы увидеть нашу коллекцию из 15 «Подсчет рифм и песен» — она ​​включает в себя отличный набор песен и карточек для печати.

Паук на моем колене
(на мелодию «Если ты счастлив и знаешь это» ) Паук сидит у меня на коленях — о боже!
У меня на коленях паук — о боже!
У меня на коленях паук
И он меня не боится!
У меня на коленях паук — о боже!

Муравьи маршируют
Муравьи маршируют один за другим (поднимите палец вверх)
Ура! Ура!
Муравьи маршируют один за другим,
Ура! Ура!
Муравьи маршируют один за другим,
Маленький перестает сосать большой палец (притворяется, что сосет большой палец)
И все они идут на землю, чтобы спастись от дождя.

Муравьи маршируют по двое (поднимите два пальца)
Ура! Ура!
Муравьи маршируют по двое,
Ура! Ура!
Муравьи маршируют по двое,
Маленький останавливается, чтобы завязать свой ботинок (притвориться, что завязывает ботинок)
И они все идут маршем на землю, чтобы спастись от дождя.

Муравьи маршируют втроем (поднимите три пальца)
Ура! Ура!
Муравьи маршируют втроем,
Ура! Ура!
Муравьи идут маршем по трое,
Маленький останавливается, чтобы залезть на дерево (притвориться, что забирается на дерево)
И все они идут маршем на землю, чтобы спастись от дождя.

Муравьи маршируют вчетвером (поднимите четыре пальца)
Ура! Ура!
Муравьи маршируют вчетвером,
Ура! Ура!
Муравьи идут четверо по четыре,
Маленький останавливается, чтобы закрыть дверь (притворяется, что закрывает дверь)
И все они идут на землю, чтобы спастись от дождя.

Муравьи маршируют пять на пять (поднимите пять пальцев)
Ура! Ура!
Муравьи маршируют пять на пять,
Ура! Ура!
Муравьи маршируют пять на пять,
Маленький останавливается, чтобы нырнуть (притвориться, что ныряет)
И все они маршируют на землю, чтобы спастись от дождя.

Муравьи маршируют шесть на шесть (держать шесть пальцев)
Ура! Ура!
Муравьи маршируют шесть на шесть,
Ура! Ура!
Муравьи маршируют шесть на шесть,
Малыш останавливается, чтобы взять палки (притвориться, что берет палки)
И все они идут на землю, чтобы спастись от дождя.

Муравьи маршируют семь на семь (поднимите семь пальцев)
Ура! Ура!
Муравьи маршируют семь на семь,
Ура! Ура!
Муравьи маршируют семь на семь,
Малыш останавливается, чтобы помолиться небу (держаться за руки, как будто молясь)
И все они идут маршем на землю, чтобы спастись от дождя.

Муравьи маршируют восемь на восемь (поднимите восемь пальцев)
Ура! Ура!
Муравьи маршируют восемь на восемь,
Ура! Ура!
Муравьи идут маршем восемь на восемь,
Маленький останавливается, чтобы закрыть ворота (притворяется, что закрывает ворота)
И все они идут на землю, чтобы спастись от дождя.

Муравьи маршируют девять на девять (поднимите девять пальцев)
Ура! Ура!
Муравьи маршируют девять на девять,
Ура! Ура!
Муравьи маршируют девять на девять,
Маленький останавливается, чтобы проверить время (притвориться, что проверяет наручные часы)
И все они идут маршем на землю, чтобы спастись от дождя.

Муравьи маршируют десять на десять ( держат десять пальцев)
Ура! Ура!
Муравьи маршируют десять на десять,
Ура! Ура!
Муравьи маршируют десять на десять,
Маленький останавливается, чтобы кричать
«КОНЕЦ !!»

Маленькая мисс Маффет
Маленькая мисс Маффет села на пирог,
Ела творог и сыворотку.
Пришел паук,
Который сел рядом с ней,
И напугал мисс Маффет.

Itsy, Bitsy Spider
The itsy, Bitsy Spider,
Взобрался на носик с водой. (поместите каждый большой палец на противоположный мизинец и проведите руками вверх и вниз)
Шел дождь, (пошевелите пальцами, когда руки опускаются, чтобы представить дождь)
И смыли паука.
Вышло солнышко, (поднимите руки, раскиньте пальцы, как солнце)
И высушил весь дождь.
И этот крохотный паучок,
Снова залез на носик. (поместите каждый большой палец на противоположный мизинец и проведите руками вверх и вниз)

Биппети Боппети Шмель
Эта короткая адаптируемая рифма, которую можно использовать по-разному, включая изменение имени детей младшего возраста, чтение или написание слов с листа с ранними читателями Версия 1
Биппети Боппети Шмель
Можете ли вы (сказать) свое имя для меня?

Версия 2
Bippety Boppety Bumble Bee
Можете ли вы (прочитать) слово для меня?

Альтернатива для обеих версий:
— шепот
— хлопок
— щелчок
— топот
— заклинание

Вот улей
Вот улей (сжать кулак)
Где пчелы?
Прячась внутри, где никто не видит.
Смотри, как они выползают из улья,
Один, два, три, четыре, пять. (отпускать по одному пальцу из кулака / улья)
… BUZZ-ZZZ (шевелить пальцами по сторонам)

Инструкции по печати: пьесы с насекомыми и детские стишки


Нажмите здесь, чтобы загрузить: Насекомое Action Song & Finger Play Текст для печати. Сохраните PDF-файл на свой компьютер. Откройте PDF-файл и распечатайте нужные страницы.При печати выберите «По размеру области печати» (или аналогичный), чтобы страница соответствовала типу вашего принтера и локальному размеру бумаги.
Возникли проблемы с доступом к файлу или его загрузкой? Пожалуйста, попробуйте другой интернет-браузер.
Обратите внимание: все печатные материалы Childhood 101 предназначены только для личного использования, вы не можете использовать какую-либо часть этого содержимого в коммерческих целях, включая продажу документа, раздачу его для продвижения вашего бизнеса или веб-сайта или печать файла на продавать.Вы не имеете права передавать, передавать или распространять эти документы.

Продолжить обучение с…


Кристи Бернетт — учительница, ведущая, писательница и мать двоих детей. Она создала «Детство 101» как место, где учителя и родители могут получить доступ к интересным и качественным идеям обучения.

Помогая детям преодолеть страх перед насекомыми, змеями и жуткими ползучими птицами

Слизни, змеи и пауки… о боже! Боязнь насекомых, змей, червей, бабочек, пчел, пауков и других так называемых жутких ползаний * очень распространена среди маленьких детей.Это также довольно часто встречается у взрослых! Однако подобная фобия может помешать вашему ребенку проводить время на природе и играть на открытом воздухе, что чрезвычайно важно для детей. Сегодня мы предлагаем несколько проверенных и проверенных советов, приемов и методов, которые помогут детям (и их родителям) преодолеть страх перед насекомыми, змеями, пчелами, червями и другими жуткими ползучими насекомыми.

* Слизни, божьи коровки, жуки, тараканы, ящерицы, змеи, пиявки, раки, черви, многоножки, гусеницы, крабы, бабочки, молниеотводы, пчелы, пауки, стрекозы, саламандры, комары, мухи, мотыльки, муравьи, осы, сверчки , лягушки, улитки, рогалики, жуки-вонючки, кузнечики, цикады, богомолы и т. д.Для краткости мы объединяем все виды животных в эту гигантскую категорию. И нет, мы не думаем, что они жуткие.

@ lifewasmeant4adventures

Страх нормальный

Страх — нормальная часть развития любого ребенка. У детей может развиться страх после переживания, например, когда на них приземляется страшный жук, или они могут развиться в результате своего творческого воображения. Такие вещи, как собаки, штормы, маски, темнота или автоматический смыв унитаза, — все это распространенные страхи.Это имеет смысл, эти вещи непредсказуемы. Исследования показали, что около 90% маленьких детей испытывают особый страх.

Боязнь ошибок, насекомых и ползучих насекомых — это совершенно нормально. Что ненормально, так это доводить этот страх до крайности. Например, ребенок отказывается входить в спальню, потому что однажды там был паук. Отказ от игры в футбол, потому что в траве могут быть жуки. Истерически паниковать в машине из-за пчелы, мотылька или мухи (что может стать причиной аварии).

@ soulshinephotographer @ sara_mccarty

Боязнь насекомых у детей

Боязнь насекомых и других жутких ползаний может быть одним из самых упорных страхов, с которым нужно бороться. Почти все люди в той или иной степени испытывают отвращение к этим животным, но когда у ребенка возникает фобия, которая приводит его в истерику, панику или крик от страха, это может стать больше, чем просто разрушительным действием. Эти страхи могут быть опасными и сохраняться в течение всей взрослой жизни, если их не устранить на раннем этапе. Если у вас есть ребенок, который боится клопов или насекомых, лучше начать помогать ему справляться с этим страхом как можно раньше.

Независимо от того, испытывает ли ваш ребенок «нормальный» страх перед насекомыми и жуткими ползками или что-то более экстремальное, родители могут делать дома вещи, чтобы помочь своим детям справиться с этим.

@thisgirlnamederin
@ joanna.milcarz

Понимание страха

Паническая реакция ребенка на ошибки происходит по двум причинам: (1) юный возраст и (2) непонимание. Взрослые, страдающие фобиями, обычно осознают, что их страх иррационален, но продолжают бояться, несмотря на то, что они считают правдой.С другой стороны, детские страхи часто можно объяснить простой неопытностью — они боятся, потому что не имеют полного или точного представления о том, что их пугает. Для ребенка преодоление страха происходит по мере взросления ребенка и его понимания ситуации. Обладая терпением и знаниями, вы можете помочь своему ребенку преодолеть страх перед насекомыми, жуками и другими ползучими насекомыми.

@ nataliegildersleeve @ jennifer_martin_photo

Признайте страх

Боязнь насекомых и других жутких ползаний реальна и нормальна.Детский страх никогда не следует высмеивать, насмехаться или отвергать. Не отговаривайте ребенка от страха и не заставляйте ребенка сразу же противостоять объекту своих страхов. Лучший способ изначально преодолеть страх — признать страх, оставаясь при этом спокойным. Убедите ребенка в вашей защите и поддержке. Когда ваш ребенок видит и чувствует, что вы серьезно относитесь к его заботам, он чувствует себя ближе к вам и становится более готовым преодолеть страхи.

Помогите преодолеть страх перед насекомыми

Мы составили исчерпывающий список советов, приемов, приемов и советов для родителей, которые помогут их ребенку преодолеть страх перед насекомыми, ошибками, змеями, рептилиями и другими ползучими насекомыми.Мы надеемся, что следующий список будет полезен любому, кто имеет дело с напуганным ребенком и справляется со своим страхом.

@mandiperdue

Держите свою реакцию под контролем

Возможно, самое важное, что вы можете сделать как родитель, — это моделировать приемлемое / терпимое отношение к ошибкам по отношению к ним. Боязнь насекомых или других жутких ползаний обычно обусловливается родителями и сразу же заставляет их продолжить цикл. Если ваш ребенок видел, как вы с криком бежали из комнаты, размахивая руками при виде паука, естественно, он тоже испугается.

Родители — защитники и те, кто учат детей тому, что опасно, а что нет. Дети улавливают беспокойство от взрослых, как простуду. Любое проявленное вами беспокойство может быть увеличено ими в десять раз. Итак, как бы трудно это ни было для вас, постарайтесь не корчиться и не паниковать про себя. Если ваш ребенок видит, что вы реагируете спокойно и осознанно, он сможет скопировать ваше поведение, когда будет готов. Сдерживание реакции — это, вероятно, самое важное, что вы можете сделать, чтобы помочь ребенку преодолеть страх.

@ cescapes @ cherryblossom_and_carrots

Не убегай

Когда ребенок начинает паниковать из-за жучка, предложите ему утешение там, где он находится. Сопротивляйтесь желанию вывести их из ситуации (т.е. принять их внутрь) и «уберечься от опасности». Вместо этого сядьте рядом с ними и помогите облегчить их страдания. Постарайтесь не способствовать их побуждению к бегству. Поднимая их, вы можете непреднамеренно укрепить идею о том, что есть причина для страха или что они находятся в опасности там, где они находятся.Помогите им преодолеть страх перед насекомыми и насекомыми в этом месте, сохраняя спокойствие и демонстрируя, что бояться нечего.

@blessnestlearning

Объясните, что ошибки — помощники

Одна из вещей, которые могут напугать детей, — это то, что их мотивы, кажется, трудно расшифровать. Они жужжат, летают или прыгают, казалось бы, наугад. Они летают мимо ребенка или подозрительно приземляются на него. Рассказав им о преимуществах жуков и о том, для чего они служат, можно рассеять нервозность.Объясните, как пчелы заняты работой, пытаясь собрать нектар с цветов, чтобы сделать мед и опылить цветы. Поговорите о том, как божьи коровки поедают крошечных насекомых и помогают растениям расти. Научите детей, что черви аэрируют почву и способствуют ее образованию. Объясните, что эти животные не мерзкие, они хорошие ребята! Чем больше вы можете помочь своему ребенку видеть в жуках помощников, тем менее страшными они будут для детей.

@ eunicekimphotography @ sara_mccarty

Используйте юмор

Помогите ребенку преодолеть страх перед насекомыми с помощью юмора.Когда жук или насекомое подбираются слишком близко к вашему ребенку, превратите его из пугающего опыта в забавный. Скажите что-нибудь вроде «Глупый кузнечик! Он прыгнул не в то место! » или «Сумасшедшая пчела, разве она не знает, что ты не цветок?» или «Что делает эта лягушка? Может, он думает, что ты принцесса! » Делайте спокойные, обнадеживающие утверждения, которые заставят шалости клопов казаться юмористическими, чтобы ребенок понял, что клопы не хотят причинить им вреда.

@ robbs_rule @ tracy_ann_tabor

Поговорим о размере

Это может помочь некоторым детям преодолеть страх перед насекомыми, указав на извечную мудрость о том, что «насекомые боятся вас больше, чем вы их.Попросите ребенка на мгновение обдумать точку зрения жука. Представьте, что бы вы почувствовали, если бы натолкнулись на существо ростом с великан! Вот что мы делаем с ошибками. Спросите своего ребенка, кто больше и сильнее, он / она или насекомое? Поставив своего очень большого ребенка на место жука, он может понять, насколько крошечными могут быть жучки.

@briviglianco

Вдохновлять сочувствие

Подобно разговору о размере, пробудите сочувствие к насекомому, рассказав ребенку, о чем должны беспокоиться насекомые.Жуки находятся в постоянном страхе, что на них могут наступить люди или их съедят другие насекомые, мелкие грызуны и птицы. Пчелы умрут после того, как кого-то ужалили, поэтому у них нет желания ужалить вас.

@ alirae29
@sara_mccarty

Предоставьте им информацию

Помогите своему ребенку преодолеть страх перед насекомыми, рептилиями и другими жуткими ползаниями, вооружив детей большим количеством информации о жуках. Лучшее понимание насекомых, пауков и других ошибок во многом поможет сделать их менее страшными.Поговорите о том, почему пчелы могут укусить или почему может укусить змея. Обсудите, как они могут снизить вероятность того, что вас ужалили или укусили: стоять на месте, когда пчела жужжит или приземляется на них, не трогать змею и не трогать ее, избегать мест, где собираются именно эти жуки или животные. Такие знания помогают ребенку почувствовать силу, и чем больше контроля он чувствует, тем меньше он будет бояться.

Книги, такие как «Детский справочник по насекомым и паукам», «1001 ошибка, которую нужно обнаружить» и «Большая книга ошибок», позволяют детям узнать все о насекомых, не выходя из собственного дома, прежде чем снова столкнуться с ними на улице.

@ halfpinthikes @ sara_mccarty

Найди любимого

Поговорите со своим ребенком и посмотрите, есть ли какие-нибудь жуки или насекомые, которые нравятся вашему ребенку или которые его интересуют? Бабочки, молниеносные насекомые, гусеницы, стрекозы, длинные ноги папаши и божьи коровки — вот несколько относительно любимых (и относительно не страшных) насекомых. Узнайте, что это такое, и узнайте о них больше вместе со своим ребенком. Ищите их вместе и изучайте. Покажите им, насколько они безобидны, а затем используйте эти знания, чтобы рассказать о сходстве с другими насекомыми.

@noemimounier

Противодействовать негативу

Некоторые жуткие ползучие насекомые (например, пауки, змеи и пиявки) получают плохую репутацию от людей. Их считают злыми, пугающими, зловещими и стремящимися заполучить нас. В книгах, сказках и фильмах они изображаются плохими парнями и часто становятся звездами в сценах ужасов. Постарайтесь уравновесить эту негативную точку зрения более позитивной информацией и примерами. Найдите книгу или шоу, где насекомое является главным героем (например, «Паутина Шарлотты», «Очень голодная гусеница»).Расскажите ребенку все интересные факты о том, что делает этот конкретный тип насекомых (возможно, он ест надоедливых комаров или является вегетарианцем).

@ emilyflodstromphotography @ sara_mccarty

Ошибочные представления об адресах

Иногда страх ребенка основан на неверных представлениях, которые они слышали, или на ложных идеях, которые они вбивали в голову. Дети могут почерпнуть много плохой информации о жуках и других жутких ползаниях по телевидению, из рассказов или через других детей в школе. Если ваш ребенок достаточно словесен, чтобы поговорить с вами о своих страхах, спросите его, что он знает об этой конкретной ошибке и что конкретно их пугает.Спросите, был ли у вашего ребенка опыт с определенной ошибкой, о которой он / она может вам рассказать?

Противодействуйте распространенным мифам с помощью фактов. Например, пауки не ползают вам во рту, пока вы спите. Комары не высосут ВСЮ вашу кровь. Большинство змей не ядовиты. Укусы пчел (другие для тех, у кого аллергия на пчел) могут вызывать зуд или раздражение, но редко — сильную боль. У улиток нет зубов. Лягушки не дадут вам бородавок.

@ bubblepicture @ yana_kiesau

Управляйте ожиданиями боли

Некоторый страх перед насекомыми и другими жуткими ползучими насекомыми возникает из-за страха ребенка перед болью.Дети, как правило, непропорционально зацикливаются на определенных болях (уколы, укусы пчел и т. Д.). Часто дети в конечном итоге приходят в себя, преувеличивая, насколько сильной будет боль. Вы можете помочь рассеять некоторые страхи, помогая ребенку осознать боль. Да, укус пчелы может причинить боль в течение минуты, но то же самое можно сказать о падении и царапании колена. Тем не менее, это не мешает вам ходить, бегать или кататься на велосипеде. Укус комара может вызвать зуд, но то же самое и в этом колючем платье принцессы.

@we_are_the_mcauleys

@borngirlxo

Смотри и учись

Наблюдать за насекомым и видеть, что оно делает, — отличный способ познакомить вашего ребенка с ним, не вызывая при этом утомления. Найдите цветник или дерево и понаблюдайте за насекомыми, которые приходят и уходят. Найдите муравейник и наблюдайте, как муравьи маршируют строем. Попробуйте сходить в приют для насекомых в местном природном центре или зоопарке и понаблюдать за их работой. Поощряйте ребенка наблюдать за насекомыми в их среде обитания и задавайте вопросы персоналу.Они также могут видеть других детей, которых волнуют ошибки. Наблюдение за тем, как другие спокойно действуют рядом с насекомыми, может еще больше снизить их стресс и помочь им преодолеть страх перед насекомыми.

@ theramseyeve @ sara_mccarty

Воспитание

Когда дети о чем-то заботятся, они развивают к этому сочувствие, что может иметь большое значение для облегчения беспокойства по поводу ВСЕХ жуков и ползучих насекомых. Хороший способ помочь детям преодолеть страх перед насекомыми — попросить их позаботиться о жучке и понаблюдать за ним.Роли-поли, жуки, сверчки и божьи коровки — хорошие кандидаты для наблюдения. Хотя улитки не насекомые, они мирно сосуществуют с этими насекомыми, и за ними также интересно наблюдать. Или начните со своими детьми заботу, где они могут позаботиться о них и помочь им расти. Попросите вашего ребенка построить дом для насекомого в зависимости от типа среды, в которой они живут (это может потребовать небольшого исследования). Пусть ваш ребенок покормит их и позаботится о них.

Если ваш ребенок грамотен, посоветуйте ему вести дневник всех интересных вещей, которые делает клоп.Если они дописьмены, обсудите с ними следующие вопросы в удобное время: что они любят есть? Где они проводят большую часть своего времени? И так далее. В этом проекте хорошо то, что от него легко избавиться, когда он служит своей цели и дети устают от него. Просто выведите среду обитания на улицу и проведите церемонию, чтобы освободить жуков.

@ fatandhappyphotography @ smfrazer

Модель соответствующих реакций

В дополнение к тому, чтобы не паниковать, когда вы видите паука или другого «страшного» насекомого, убедитесь, что вы моделируете спокойное и сочувственное поведение, которое вы хотите видеть в своем ребенке.Действия окружающих невероятно громко говорят о любом ребенке, пытающемся преодолеть страх перед насекомыми.

Например, вы заметили паука на кухне. Покажите ребенку, как спокойно поставить на него небольшую прозрачную банку, а затем подложить под нее жесткий лист бумаги. Паук садится на бумагу. Теперь вы можете спокойно просунуть руку под бумагу и поднять банку. Вынесите его из комнаты и выпустите паука на улицу. Такое обращение с его удалением позволяет вашему ребенку увидеть, что вы не боитесь, что он неплох (и его не нужно убивать), что вы сочувствуете ему и хотите, чтобы он оказался в «правильном» месте.

@court_boucher через @solace_farm_homestead

Иммерсионная терапия

Как только ваш ребенок избавится от первоначального страха перед определенным типом жуков или ползучих мурашек, спросите его, не хотят ли они прикоснуться к нему или подержать его. Не заставляйте ребенка противостоять своим страхам таким образом с самого начала, иначе вы можете их травмировать. Однако, как только они узнают больше о насекомом, поймут, что жук не может / не причинит им вреда, и развеят некоторые из распространенных заблуждений, им может быть достаточно любопытно, чтобы захотеть увидеть его поближе.

Нет ничего лучше практического опыта, чтобы помочь ребенку установить связь во время обучения. То же самое может быть верно и для установления связи между ошибкой и ее безвредностью. Сначала смоделируйте поведение, позволив ребенку увидеть, как вы держите животное и как вести себя спокойно и нежно. Предложите им это, но если они не хотят или не готовы, не настаивайте. Дайте ему немного времени и спросите снова через несколько недель / месяцев.

@arthasmyheart

Будьте терпеливы

Преодоление страха не произойдет мгновенно или в одночасье.Это то, над чем вам нужно будет работать вместе со временем. Пусть ваш ребенок задает темп. Они, вероятно, засыпаны сигналами и дезинформацией от СМИ и других детей о том, что ошибки являются «грубыми» и «пугающими». Но со знаниями, терпением и конструктивным взаимодействием с насекомыми страхи вашего ребенка со временем уменьшатся.

@sara_mccarty

Для детей с аллергией

Если у вашего ребенка аллергия на пчел, ос или других насекомых, то их страх не является полностью иррациональным.Они должны иметь определенную степень беспокойства по поводу этих насекомых , но они также должны уметь управлять ситуацией безопасно, не паникуя. Часто чрезмерные страхи возникают из-за травмирующей памяти. Может быть, это из-за того, что их впервые ужалили, или из-за реакции родителей или братьев или сестер на пчелу.

Чтобы уменьшить панику вашего ребенка, обсудите ситуацию и заверьте его, что с ним все будет в порядке. Напомните им, что их эпи-ручка находится рядом и поможет им дышать в случае ужаливания.Поговорите о том, как вы оба справитесь с ситуацией. Вы также можете сказать им, что иногда люди перерастают аллергию, поэтому возможно, что у них вообще не будет никакой реакции, если их ужалиют. Часто достаточно разговоров об этих вещах, чтобы повернуть шкалу страха до уровня, которым они могут управлять.

@alex_catches_things

Когда обращаться за помощью

Вывод состоит в том, что независимо от того, чего боится ваш ребенок, страх — это совершенно нормальное явление для детей, и родители могут сыграть большую роль в том, чтобы помочь своим детям справиться с этим.Но иногда уместно обратиться за дополнительной помощью. Практическое правило при любом страхе заключается в том, что если он расстраивает всю семью или мешает ее нормальному функционированию, то, вероятно, пора обратиться за помощью. Лучше всего начать с семейного педиатра, но он или она может порекомендовать направление к детскому психологу.

@ ambertalbertphotography @ farmhouse_schoolhouse

Есть ли у вас ребенок, который боится ползучих насекомых?


Как ты с этим справляешься?

Особая благодарность всем талантливым участникам нашего замечательного сообщества в Instagram, которые позволили нам разместить свои невероятные фотографии в этом посте.Нам невероятно повезло, что у нас есть такое замечательное онлайн-сообщество родителей, детей, фотографов и жутких ползаний!

Укус насекомого или жало (педиатрический) у младенца или младенца: состояние, методы лечения и фотографии для родителей — обзор

53973 32 Информация для Младенец подпись идет сюда …
Изображения укусов или укусов членистоногих (педиатрические)

Обзор

Укусы насекомых и / или укусы младенцев являются одной из наиболее частых причин посещения врача.Хотя укусы и укусы младенца обычно доставляют неудобства, некоторые реакции могут быть опасными для жизни. Тяжесть укуса насекомого будет варьироваться от ребенка к ребенку, и только у небольшого количества младенцев развивается эта тяжелая реакция (анафилаксия).

Важно немедленно обратиться за медицинской помощью в случае серьезной реакции на укус или укус, например, при укусах пчел, ос и шершней. Большинство насекомых (таких как муравьи, комары, мухи, пауки, клещи и клещи) не вызывают такой серьезной реакции.

Пчела иногда оставляет после себя жало, прикрепленное к ядовитому мешочку. Важно попытаться удалить его как можно скорее. С другой стороны, осы не оставляют свои жала на коже после ужаливания, а это значит, что они могут ужалить более одного раза.

Кто в опасности?

Младенцы обоих полов могут быть ужалены с одинаковой вероятностью. Хотя младенец может серьезно пострадать от укуса насекомого, не всегда верно, что другие члены семьи в равной степени пострадают от укуса того же типа.Наследственность не играет роли в том, как тот или иной человек отреагирует на укус или укус.

Признаки и симптомы

Укусы насекомых обычно выглядят как маленькие зудящие красные шишки, иногда с волдырями. Младенцы могут быть более подвержены образованию волдырей, чем дети более старшего возраста. Некоторые насекомые, например огненные муравьи, могут вызывать болезненные и зудящие возвышения, содержащие гной (пустулы).

Летающие насекомые обычно кусают открытые участки, не прикрытые одеждой, а некоторые насекомые (например, блохи) сосредотачиваются на голенях.Клопы предпочитают область головы и шеи, часто кусая одну и ту же область несколько раз и оставляя группу поражений.

Общие реакции на укусы членистоногих могут включать:

  • Покраснение, боль и отек
  • Тяжелые реакции, такие как отек лица, затрудненное дыхание и шок
    (анафилаксия)
  • Лихорадка, крапивница и болезненные суставы (хотя эти реакции встречаются не так часто)
Очень немногие пауки вызывают серьезные реакции. Паук черная вдова может вызвать лишь легкую реакцию в месте укуса, но в течение нескольких часов могут возникнуть боль, скованность, озноб, жар, тошнота и боль в животе.Точно так же укус коричневого паука-отшельника может вызвать серьезную кожную реакцию через несколько часов с покраснением, болью, образованием пузырей и язв, а также лихорадкой, тошнотой и усталостью.

Руководство по уходу за собой

Для укусов:

  • Пчелы могут оставить жало. Постарайтесь аккуратно соскрести жало тупым предметом, например кредитной картой.
  • Промыть рану водой с мылом.
  • Приложите пакет со льдом или холодную воду на несколько минут.
  • При необходимости примите ацетаминофен (Тайленол) от боли и антигистаминный препарат (дифенгидрамин или хлорфенирамин) от зуда.
При укусах насекомых:
  • Вымыть водой с мылом.
  • Приложите прохладные компрессы.
  • Используйте антигистаминные препараты, чтобы уменьшить зуд, и примите ацетаминофен (Тайленол®) от боли.
  • Нанесите 1% крем с гидрокортизоном, чтобы уменьшить зуд.
Для клещей (все еще прикреплены):
  • Пинцетом возьмитесь за клеща как можно ближе к коже и с усилием потяните
    , пока он не освободится.
  • Промойте пораженный участок спиртом или водой с мылом.
  • При необходимости сохранить галочку для идентификации.
  • Вымойте пораженный участок водой с мылом, а затем нанесите 1% гидрокортизон в случае возникновения реакции.

Когда обращаться за медицинской помощью

Укусы / укусы некоторых насекомых (членистоногих) более опасны, чем другие. Если вы подозреваете, что у вашего ребенка может быть укус черной вдовы или коричневого паука-отшельника, приложите лед к этому месту и немедленно обратитесь за медицинской помощью.

Симптомы этих укусов включают:

  • Область укуса темно-синего или фиолетового цвета, часто с окружающим белым участком
    и красным внешним кольцом
  • Боль в животе
  • Головная боль
  • Лихорадка
  • Усталость
  • Тошнота
  • Жесткость мышц
Если область укуса клеща покраснела или опухла, или если пораженная область распространяется наружу, обратитесь за медицинской помощью, чтобы проверить наличие болезни Лайма.

При обращении с укусами обращайте внимание на такие симптомы, как:

  • Крапивница, зуд или отек в областях за пределами места укуса
  • Отек губ или горла
  • Стеснение в груди или затрудненное дыхание
  • Хриплый голос или отек языка
  • Головокружение или потеря сознания

Лечение, которое может назначить ваш врач

В зависимости от типа укуса насекомого и того, как ваш ребенок на него реагирует, врач вашего ребенка может лечить его или ее разными способами.

Для укусов насекомых:

  • Местные кортикостероиды, отпускаемые по рецепту
  • Миорелаксанты
  • Обезболивающие
  • Антидот против специфического токсина (противоядие)
  • Антибиотики
  • Иногда операция на пораженном участке, если укус насекомого тяжелый
Для укусов:
  • Антигистаминные препараты или кортикостероиды
  • Эпинефрин
  • Антигистаминные препараты
  • Кортикостероиды
  • Инъекционные (внутривенные) жидкости и кислород при шоке (анафилаксии)
  • Инъекционные эпинефрин
  • , если известно, что у вашего ребенка серьезные аллергические реакции
  • Процедуры для стимуляции иммунной системы (иммунотерапия) для снижения вероятности повторных тяжелых реакций

Надежные ссылки

Клиническая информация и дифференциальная диагностика укуса или укуса членистоногих (педиатрическая)

Ссылки

Болонья, Жан Л.

Разное

Leave a Comment

Ваш адрес email не будет опубликован.