Химия для детей 5 6 лет: Химия для дошкольников

Химия для дошкольников

Химия для дошкольников

1 уровень сложности

  • 2

    Нерастворимые вещест…

  • 3

    Растворимость в горя…

  • 5

    Размешивание

  • 6

    Насыщенность раствор…

  • 7

    Насыщенный раствор

  • 8

    Агрегатные состояния

  • 10

    Испарение воды

2 уровень сложности

  • 4

    Плотность вещества

  • 5

    Тяжесть вещества

  • 6

    Сравнение плотности…

  • 8

    Плотность солёной во…

  • 9

    Замерзание солёной в…

  • 10

    Температура

3 уровень сложности

  • 8

    Углекислый газ

Занимательная химия для детей раскроет удивительные тайны: как быстрее растворить сахар в воде; какой вкус у пара, который поднимается от горячего сладкого чая и почему; зачем зимой дороги посыпают солью; а также что общего между простым карандашом и сахаром и будет ли гореть свеча в закрытой стеклянной банке.

В занятиях по теме «Химия» для наглядности и лучшего понимания многих явлений и процессов ребенку предлагается самому проделать несложные опыты (в основном с водой) после прослушивания инструкций и объяснения последовательности действий. Однако мы настоятельно просим взрослых принимать самое активное участие в практических занятиях: внимательно контролировать действия ребенка при проведении этих опытов дома и при необходимости оказывать помощь.

Обучающие видео и задания в разделе «Химия для детей 5 — 6 лет» изложены просто и доступно для малышей. Большинство тем связано с явлениями, с которыми ребенок сталкивается в повседневной жизни и может проделать для их проверки несложные опыты в домашних условиях. Выполнение этих заданий, безусловно, расширит кругозор ребенка и будет способствовать развитию умения учиться.

Мы желаем вашим детям интересных и полезных занятий!

Сайт не работает по причине того, что в Вашем браузере отключен JavaScript.

Учебная программа»Занимательная химия для дошкольников | Методическая разработка по рисованию по теме:

Учебная программа “Занимательная химия для дошкольников”.

Автор: Седых Наталья Сергеевна,  воспитатель МДОУ ЦРР детского сада №332 городского округа Самара .

Пояснительная записка.

Ребенок – дошкольник очень любопытен. Его поведению свойственна живая непосредственная реакция  на всё  новое. Современные дети получают большой поток информации в виде телепередач, компьютерных программ, книг, энциклопедий, пособий и пр. Взрослым необходимо помочь ребенку сориентироваться в потоке этой информации, систематизировать и упорядочить ее. При этом важно не заглушить природную тягу к познанию, а расширить познавательную сферу ребенка. Также важно помочь ребенку строить целостную картину мира, собирать разрозненные “картинки” в целое полотно адекватного восприятия мира.

Ребенок познает мир опытным путем. Поэтому расширение его опыта взаимодействия с окружающим миром – одна из образовательных задач. Получение личного опыта в совокупности с доступным рассказом, показом и объяснением поможет ребенку расширять познавательную сферу, находить взаимосвязи между предметами и явлениями окружающего мира.

Развитие наблюдательности ребенка, внимательного отношения к окружающему миру во многом определит линию его нравственного развития.

Способность создавать продукт, доводить дело до логического заключения способствует осмысленному восприятию сведений о мире и станет начальным кирпичиком в учебной самостоятельности. Это позволяет строить предшкольное образование как переход от  дошкольного  к школьному обучению.

Основные цели программы :

  1. расширение познавательной сферы ребенка-дошкольника;
  2. поддержка его любознательности, активности;
  3. развитие познавательного интереса.

 

Задачи:

1. Создание условий для знакомства ребенка старшего дошкольного возраста с многообразием мира.

2. Создание условий для расширения возможностей, получения первичного опыта взаимодействия с разными материалами, природными явлениями.

3. Получение первичного практического опыта экспериментирования.

4. Создание условий для получения первичного опыта ребенка с разными источниками информации, с разными способами получения необходимых, интересных данных, знаний.

5. Организация образовательной среды с целью реализации и поддержки детского любопытства.

6. Создание в пространстве группы мест, в которых возможно удовлетворение любопытства в отношении естественнонаучного знания.

7. Создание специальных ситуаций, организация образовательных событий с целью поддержки и повышения познавательной активности ребенка.

8. Организация условий для наблюдения за опытами, проводимых взрослыми,   их обсуждение и первого самостоятельного проведения посильных безопасных экспериментов под руководством взрослого.

Описание программы.

Программа  “Занимательная химия для дошкольников” призвана помочь педагогу в реализации отдельных задач программ: «Ребёнок в мире поиска» (О.В.Дыбиной), «Программы воспитания и обучения в детском саду» (под ред. М.А.Васильевой). Программа адаптированная , она  рассчитана на занятия с детьми старшей подготовительной группы..  

Программа состоит из  познавательных тем, которые представлены в тематическом планировании. Прилагаются фрагменты отдельных занятий. Проводится  1 занятие в неделю длительностью 20-30 минут. Всего 4 занятия в месяц. За год 34 занятия.

Данная программа  характеризуется ступенчатостью – постепенным усложнением материала, цикличностью, опорой на предыдущий опыт ребенка.

На занятиях используются материалы для дошкольников: книги, энциклопедии,  кубики, пазлы,  лото, связанные с темами курса. Используются динамические материалы типа “Доделай…, ”, “Проведи опыт…”, “Понаблюдай”, «Поэкспериментируй…» и т.д. Выполнение заданий не носит обязательный характер, ребенок имеет возможность выбрать тип задания и вид работы, который ему интересен и предпочтителен.

В группе обустраиваются места, где размещается информация в виде книг,

карточек,  пособий, игр и пр. для свободного пользования ребенком. Создаются пробные места для практического применения того, что заинтересовало ребенка. Также есть места, где дети могут поэкспериментировать,  продемонстрировать собственные достижения.

Несмотря на “взрослость” названия курса, характер получения информации

непосредственен, детям рассказывают яркие факты по теме, используют факты, связанные с их непосредственным опытом, демонстрируют впечатляющие опыты. Методы экспериментирования, продуктивной деятельности, связи с жизненными событиями детей делают курс по-настоящему увлекательным и выбираемым детьми.

Использование интегративных способов позволяют избегать утомляемости детей

на занятиях. В любой момент ребенок может выйти из комнаты, где проводится занятие, если ему неинтересно или он устал. Участие во всех видах деятельности является необязательным. Если ребенку интересно послушать только педагога  или принять участие в опыте, то его участие в занятии может этим и ограничиться.

Педагог может вести индивидуальную работу с каждым ребенком по наблюдению за экспериментом,  за самостоятельным  проведением  опыта.

В работе с детьми используются как индивидуальные, так и групповые формы.

Дети могут совместно наблюдать опыт, участвовать в обсуждении, делать зарисовки по выбранной тематике.

Включение личного опыта ребенка через приобретение новой книги, детских журналов, игр по тематике курса.

 Взрослыми совместно обсуждаются и реализовываются проекты обустройства “опытных пространств”, где дети могут сами практически реализовывать свои познавательные интересы. Родителей знакомят с экспериментальной частью занятий, дают рекомендации по проведению подобных опытов дома на тот случай, если ребенку захочется их повторить. Оформляется уголок для родителей о поддержке детского исследовательского поведения.

Ожидаемые результаты.

В области образовательных умений и способностей:

  1. умение пользоваться образовательным пространством группы;
  2. получение первого осознанного опыта в пользовании взрослыми книгами,

телевизором и др. как источниками информации;

  1. умение применять полученную информацию для выполнения задания;
  2. увеличение доли самостоятельности в любой деятельности ребенка;
  1. получение опыта взаимодействия со специальными предметами:   свечами, монетами, воздушными шарами, гвоздями;
  2. получение опыта взаимодействия со специальными веществами: йодом, зелёнкой, марганцовкой, силикатным клеем, лимонной кислотой, уксусом;  
  3. получение первичного опыта в изучении свойств предметов, веществ экспериментальным путем.

Диагностика и мониторинг.

  1. Проведение викторин по материалам образовательного курса.
  2. В качестве основного метода для мониторинга используется наблюдение за поведением ребенка на занятиях и во время его свободной деятельности, беседы с родителями дошкольника.
  3. Педагогами в индивидуальные папки собираются продукты творческой деятельности ребенка. (Рисунки, фотографии).

Некоторые способы и методы работы по данному курсу:

  1. Курс построен на экспериментировании и обсуждении наблюдаемых эффектов.
  2. Наблюдение детьми за опытами, которые проводит педагог. Названия опытов носят интригующий характер, что побуждает детей с любопытством относиться к тому, что наблюдают.
  3. Дети делают самостоятельные пробы в исследовательской деятельности.
  4. В конце курса проведение занятий-развлечений с использованием кроссвордов, проблемных вопросов, побуждающих детей проявить и применить свои знания.

Тематический план.

№ занятия

Тема

Цель

1

Химия или магия?

Познакомить детей с наукой о превращениях — химией.

2

Что тебе понадобится для опытов.

Вызвать  интерес к химии-науке о веществах и превращениях.

3

Правила безопасности.

Познакомить детей с правилами безопасности при проведении опытов,  чтобы избежать неприятности и сохранить здоровье своё и окружающих.

4

Как уберечь яблоко?

Учить детей наблюдать за опытом, обсуждать, самостоятельно проводить забавные опыты.

5

Надуй шарик с помощью лимона.

Учить детей наблюдать за опытом, обсуждать, самостоятельно проводить  опыты, проникать в тайны взаимодействия разных веществ.

6

Монетки меняют цвет.

Знакомить детей с интересными превращениями, происходящими с медными монетами.

Учить детей наблюдать за опытом, обсуждать, самостоятельно проводить  опыты.

7

Есть ли в газировке кислота?

Пропагандировать здоровое питание, учить детей самостоятельно проводить опыт, наблюдать, обсуждать.

8

Что ещё можно сделать с монеткой?

Учить наблюдать, делать вывод.

Сообщать детям  интересные случаи из истории химии для расширения  познавательных интересов.

9

Пожиратель мела

Познакомить детей с уксусной кислотой и её взаимодействием с различными веществами. Наблюдать  за опытом, обсуждать и сравнивать.

10

Извержение  вулкана

(Сода + уксус

Знакомить детей  с химическими  свойствами соды, уксуса,  мела,

взаимодействием   веществ     друг с  другом.

11

Разбегающиеся зубочистки.

Знакомить детей  с химическими  свойствами сахара, жидкого мыла для мытья посуды.

Учить детей самостоятельно проводить  опыт, наблюдать за ним, обсуждать результат.

12

Научи яйцо плавать.

Знакомить детей  с химическими  свойствами соли, воды.  

Учить детей самостоятельно проводить  опыт, наблюдать за ним, обсуждать результат.

13

Добываем соль.

Знакомить детей  с химическими  свойствами соли, учить детей самостоятельно проводить  опыт, наблюдать за ним, обсуждать.

14

Картошка для химии.

Получить  первичный практический  опыт экспериментирования.

Выполнить самостоятельно опыты с йодом, белым хлебом, мукой, киселём, картофелем.

Учить детей наблюдать за ним, обсуждать результат.

15

Картошка для химии.

Получить  первичный практический  опыт экспериментирования.

Выполнить самостоятельно опыты с йодом, сырым и варёным  картофелем.

Учить детей наблюдать за ним, обсуждать результат.

16

Картошка «надутая» и картошка «съёжившаяся».

Знакомить детей  с химическими  свойствами соли, воды, сока, содержащегося в картошке.

Учить детей самостоятельно проводить  опыт, наблюдать за ним, обсуждать результат

17

Яблоко зелёное, яблоко красное.

Химический анекдот.

Получить  первичный практический  опыт экспериментирования.

Выполнить самостоятельно опыты с йодом, зелёным и спелым яблоком.

Создать весёлое настроение, найти в анекдоте серьёзное зерно химии.

18

А в тебе есть крахмал?

Химический анекдот.

Получить  первичный практический  опыт экспериментирования.

Расширять познавательную сферу ребёнка, знакомя его с интересными явлениями.

Создать весёлое настроение, найти в анекдоте серьёзное зерно химии.

19

Почему вода в море солёная?

Приключения соли.

Знакомить детей  с химическими  свойствами воды.

Расширять познавательную сферу ребёнка, знакомя его с интересными явлениями природы.

20

Играем в песочек.

Знакомить детей  с химическими  свойствами воды: вода- прекрасный растворитель.

Учить детей самостоятельно проводить  опыт, наблюдать за ним, обсуждать результат.

21

Как йод играл в прятки с кошкой. (Случай из истории химии).

Кошкин опыт.

Расширять познавательную сферу ребёнка.

Познакомить с химическими свойствами перекиси водорода.

22

Йод- любитель масла.

Знакомить детей  с химическими  свойствами йода.

Учить детей самостоятельно проводить  опыт, наблюдать за ним, обсуждать.

23

«Разноцветные» опыты.

Химический анекдот.

Знакомить детей  с химическими  свойствами фенолфталеина и его взаимодействием с другими веществами.  

Создать весёлое настроение, найти в анекдоте серьёзное зерно химии.

24

Рисуем с помощью химии.

Знакомить детей  с химическими  свойствами фенолфталеина и его взаимодействием с другими веществами — силикатным клеем.

Получить  первичный практический  опыт экспериментирования.

25

Индикаторы на кухне.

Знакомить детей   с химическими  свойствами уксусной кислоты, нашатырного спирта и их взаимодействием с овощами: свёклой, краснокочанной  капустой, салатом.

Получить  первичный практический  опыт экспериментирования.

26

Индикаторы на кухне

Получить  первичный практический  опыт экспериментирования.

Выполнить самостоятельно опыты с чаем, лимоном, содой, йодом, картофелем.

Знакомить детей   с химическими  свойствами уксусной кислоты, соды и их взаимодействием с фруктами: черникой, вишней, малиной, черносливом; с лепестками цветов: ириса, фиалки, бордовых пионов.

27

Старая знакомая.

Познакомить со свойствами зелёнки-« раствора бриллиантового зелёного».

Учить детей самостоятельно проводить  опыт, наблюдать за ним, обсуждать.

28

«Добрая « марганцовка.

Познакомить со свойствами перманганата калия.

Учить детей самостоятельно проводить  опыт, наблюдать за ним, обсуждать.

29

Мяч для богов.

Расширять познавательную сферу ребёнка.

Познакомить детей с историей появления мяча.

30

Акварельные краски.

Увеличить долю самостоятельности детей в проведении опытов из растений, которые растут на даче и в огороде. Учить наблюдать  и обсуждать.

31

Мыло и вода.

Познакомить детей со свойствами щелочей, содержащихся в мыле.

Произвести  самостоятельно наблюдения с мылом, дождевой и водопроводной водой и сделать выводы.

32

Полезные мыльные пузыри.

Получить  первичный практический  опыт экспериментирования.

Приготовить самостоятельно раствор для мыльных пузырей.

33

Опыты с желатином.

Познакомить детей со свойствами желатина.

Учить детей самостоятельно проводить  опыт, наблюдать за ним, обсуждать результат.

34

Занятие-развлечение «Удивительный мир химии».

Подготовить кроссворды, проблемные вопросы, побуждающие детей проявить и применить свои знания.

Фрагменты  учебного плана.

Тема №1.

Химия или магия?

Описание опыта

Задачи        

Материалы

Виды

деятельности

Познакомить детей с наукой о превращениях — химией.

1.Рассказ педагога.

2.Слушание рассказа детьми.

                        

Тема № 2.

Что тебе понадобится для опытов.

Описание опыта

Задачи        

Материалы

Виды

деятельности

Вызвать  интерес к химии-науке о веществах и превращениях.

Индикаторы на кухне:

чай, лимон, уксус, сода, свежие фрукты и овощи, кукурузные палочки, кока – кола.

Индикаторы из аптеки: 

йод, зелёнка-

« раствора бриллиантового зелёного», марганцовка (перманганат калия),пурген

(фенолфталеин),

силикатный клей.

1.Рассказ педагога, сопровождающийся демонстрацией  продуктов  и веществ, необходимых для проведения настоящих химических опытов.

2.Слушание рассказа детьми.

3.Обсуждение вопросов.

Тема №3.

Правила безопасности.

Описание опыта

Задачи        

Материалы

Виды

деятельности

Познакомить детей с правилами безопасности при проведении опытов,  чтобы избежать неприятности и сохранить здоровье своё и окружающих.

Картина

Ф.Кащеева

« Утро в заводской лаборатории».

Клеёнка, фартук из клеёнки, баночки, флакончики.

Беседа.

Обсуждение простых правил безопасности с их демонстрацией.

Тема №

4. Как уберечь яблоко?

Описание опыта

Задачи        

Материалы

Виды

деятельности

1. Опыт проводится детьми под руководством педагога.

Делится яблоко на 4 части.

Выдавливается сок лимона на 2 кусочка.

Оставляются  яблоки на 4-5 часов.

Дети наблюдают за изменениями.

Кусочки, не обработанные соком лимона, станут коричневыми,

Два других останутся такими же свежими.

Учить детей наблюдать за опытом, обсуждать, самостоятельно проводить забавные опыты.

1.Яблоко.

 

2. Кусочек лимона.

3.Нож.

1.  Проведение опыта  детьми.

2.Наблюдение за опытом.

3. Обсуждение.

4. Вывод:

 под воздействием воздуха повреждённые клетки яблока приобретают коричневый цвет.

  Витамин С, содержащийся в лимоне, замедляет этот процесс.

Тема

№ 10

Извержение  вулкана

(Сода + уксус

Описание опыта

Задачи        

Материалы

Виды

деятельности

1. Опыт проводится педагогом.

Делается макет горы, внутри которого размещается стаканчик с уксусом, подкрашенным красным цветом. В жерло вулкана педагог насыпает ложку соды. Дети наблюдают за химической реакцией: появление пены, выход ее наружу с шипением.

2. Дети проводят опыт: в очень слабый раствор уксуса, находящегося в стаканчиках, кидают маленькие кусочки мела и наблюдают, как мел исчезает.

Знакомство с химическими  свойствами соды, уксуса,  мела.

Взаимодействием   веществ  друг с  другом.

1. Макет горы из  папье-маше

2. Стакан с  уксусным  раствором.

3. Сода  пищевая.

4. Ложка.

5. Стаканы со слабым уксусным раствором.

6. Кусочки мела.

1.Наблюдение  за опытом.

2.Обсуждение.

3.Самостоятельтельное  проведение опыта с растворением мела.

4.Обсуждение.

Рецензия

на учебную  программу “Занимательная химия для дошкольников”

воспитателя МДОУ ЦРР — детского сада №332 городского округа Самара

Седых Натальи Сергеевны.

Учебная программа “Занимательная химия для дошкольников” разработана для детей старшей подготовительной группы.

Цели и задачи программы соотносятся  с отдельными  задачами  программ: «Ребёнок в мире поиска» (О.В.Дыбиной), «Программы воспитания и обучения в детском саду» (под ред. М.А.Васильевой). Программа содержит подборку различных интегрированных заданий, автором разработаны динамические модели, наглядные пособия. Все опыты по химии переработаны и адаптированы для детей 5-7 лет. Экспериментальные работы, применяемые на занятиях безопасны для воспитанников детских садов.

Автором  представлена программа, включающая в себя пояснительную записку, где обозначены цели и задачи программы, тематическое планирование материала, фрагменты учебного плана.

Темы, предложенные Седых Н.С., способствуют расширению познавательной сферы ребёнка, развитию наблюдательности, формированию умения находить взаимосвязи между предметами и  явлениями окружающего мира.

Особо хочется отметить  занятия, проводимые с демонстрацией опытов, например «Монетки меняют цвет», «Извержение вулкана», «Разбегающиеся зубочистки» и т.д. Они способствуют расширению кругозора и повышению интереса к изучению курса у детей. Большой интерес представляют рубрики: «Химический анекдот», «Случаи из истории химии», «Это интересно», а так же творческие задания, кроссворды, помогающие дошкольнику ощутить себя в роли экспериментатора.

Учебная программа “Занимательная химия для дошкольников”  утверждена и будет апробирована автором в течение 2010-2011 года в МДОУ  ЦРР-д/с. № 332.

Программа Седых Н.С. может быть рекомендована воспитателям ДОУ для  проведения занятий, связанных с исследовательской деятельностью.

Необходимо отметить следующие рекомендации к учебной программе “Занимательная химия для дошкольников”  разработанной Н.С. Седых:

  1. в программе отразить содержание разделов или занятий;
  2. в цели и задачах отразить аспекты формирования научно-практических навыков у дошкольников.

Рецензент:

к.п.н., доцент кафедры химии

и методики ее преподавания

ГОУ ВПО «Поволжская государственная

социально-гуманитарная академия»                                                Е.Г.Нелюбина

30.08.10г.

 


Список литературы.

1.Ванклив Д. Большая книга научных развлечений. «Астрель»,2009

2.Дыбина О.В. Из чего сделаны предметы. Сфера. М.,2010

3.Дыбина О.В.Неизведанное рядом. Опыты и эксперименты для дошкольников.  Сфера. М.,2010

4. Лаврова С.А. Занимательная химия для малышей. «Белый город»,2009.

5. Левитан Е.П. Камни, которые упали с неба. «Белый город»,2009

6.Мишина К. Большая книга вопросов и ответов. Что?  Зачем? Почему? М.,2003

7.Репьев С.А. Забавные химические опыты. « Карапуз». М., 1998

8.Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании.

 М.: Владос,1996

Уроки по химии для малышей. Занимательная химия для детей. Опыты, связанные с водой

Ребята, мы вкладываем душу в сайт. Cпасибо за то,
что открываете эту красоту. Спасибо за вдохновение и мурашки.
Присоединяйтесь к нам в Facebook и ВКонтакте

Есть очень простые опыты, которые дети запоминают на всю жизнь. Ребята могут не понять до конца, почему это все происходит, но, когда пройдет время и они окажутся на уроке по физике или химии, в памяти обязательно всплывет вполне наглядный пример.

сайт собрал 7 интересных экспериментов, которые запомнятся детям. Все, что нужно для этих опытов, — у вас под рукой.

Огнеупорный шарик

Понадобится : 2 шарика, свечка, спички, вода.

Опыт : Надуйте шарик и подержите его над зажженной свечкой, чтобы продемонстрировать детям, что от огня шарик лопнет. Затем во второй шарик налейте простой воды из-под крана, завяжите и снова поднесите к свечке. Окажется, что с водой шарик спокойно выдерживает пламя свечи.

Объяснение : Вода, находящаяся в шарике, поглощает тепло, выделяемое свечой. Поэтому сам шарик гореть не будет и, следовательно, не лопнет.

Карандаши

Понадобится: полиэтиленовый пакет, простые карандаши, вода.

Опыт: Наливаем воду в полиэтиленовый пакет наполовину. Карандашом протыкаем пакет насквозь в том месте, где он заполнен водой.

Объяснение: Если полиэтиленовый пакет проткнуть и потом залить в него воду, она будет выливаться через отверстия. Но если пакет сначала наполнить водой наполовину и затем проткнуть его острым предметом так, что бы предмет остался воткнутым в пакет, то вода вытекать через эти отверстия почти не будет. Это связано с тем, что при разрыве полиэтилена его молекулы притягиваются ближе друг к другу. В нашем случае, полиэтилен затягивается вокруг карандашей.

Нелопающийся шарик

Понадобится: воздушный шар, деревянная шпажка и немного жидкости для мытья посуды.

Опыт: Смажьте верхушку и нижнюю часть средством и проткните шар, начиная снизу.

Объяснение: Секрет этого трюка прост. Для того, чтобы сохранить шарик, нужно проткнуть его в точках наименьшего натяжения, а они расположены в нижней и в верхней части шарика.

Цветная капуста

Понадобится : 4 стакана с водой, пищевые красители, листья капусты или белые цветы.

Опыт : Добавьте в каждый стакан пищевой краситель любого цвета и поставьте в воду по одному листу или цветку. Оставьте их на ночь. Утром вы увидите, что они окрасились в разные цвета.

Объяснение : Растения всасывают воду и за счет этого питают свои цветы и листья. Получается это благодаря капиллярному эффекту, при котором вода сама стремится заполнить тоненькие трубочки внутри растений. Так питаются и цветы, и трава, и большие деревья. Всасывая подкрашенную воду, они меняют свой цвет.

Плавающее яйцо

Понадобится : 2 яйца, 2 стакана с водой, соль.

Опыт : Аккуратно поместите яйцо в стакан с простой чистой водой. Как и ожидалось, оно опустится на дно (если нет, возможно, яйцо протухло и не стоит возвращать его в холодильник). Во второй стакан налейте теплой воды и размешайте в ней 4-5 столовых ложек соли. Для чистоты эксперимента можно подождать, пока вода остынет. Потом опустите в воду второе яйцо. Оно будет плавать у поверхности.

Объяснение : Тут все дело в плотности. Средняя плотность яйца гораздо больше, чем у простой воды, поэтому яйцо опускается вниз. А плотность соляного раствора выше, и поэтому яйцо поднимается вверх.

Кристаллические леденцы


Друзья, добрый день! Согласитесь, как же порой интересно удивлять наших крох! У них такая потешная реакция на . Она показывает, что они готовы учиться, готовы усваивать новый материал. Весь мир открывается в этот миг перед ними и для них! И мы, родители, выступаем в роли настоящих волшебников с шляпой, из которой «вытаскиваем» что-то потрясающе интересное, новое и очень важное!

Что мы сегодня достанем из «волшебной» шляпы? У нас там 25 экспериментальных опытов для детей и взрослых . Они будут подготовлены для малышей разного возраста, чтобы их заинтересовать и привлечь к процессу. Некоторые можно проводить безо всякой подготовки, при помощи сподручных средств, что у каждого из нас дома есть. Для других мы с вами прикупим некоторые материалы, чтобы у нас все гладко получилось. Ну что? Пожелаю всем нам удачи и вперед!

Сегодня будет настоящий праздник! И в программе у нас:


Так давайте украсим праздник, подготовив эксперимент на день рождения , Новый год, 8 марта и т.д.

Ледовые мыльные пузыри

Как вы думаете, что будет, если простые пузыри, которые кроха в 4 года так любит надувать, бегать за ними и лопать их, надуть на морозе. А вернее, прямо в снежный сугроб.

Даю подсказку:

  • они сразу лопнут!
  • взлетят и улетят!
  • замерзнут!

Чтобы вы ни выбрали, говорю сразу, это вас удивит! А представляете, что будет с маленьким?!

А вот в замедленной съемке – это прямо сказка!

Усложняю вопрос. А можно ли повторить опыт летом, с тем, чтобы получить аналогичный вариант?

Выбирайте ответы:

  • Да. Но нужен лед из холодильника.

Знаете, хоть мне так хочется вам рассказать все, но именно про это я и не сделаю! Пусть и для ваc будет хоть один сюрприз!

Бумага против воды

Нас ждет настоящий эксперимент . Неужели возможно, чтобы бумага победила воду? Это вызов всем, кто играет в «Камень-ножницы-бумага»!

Что нам понадобится:

  • Лист бумаги;
  • Вода в стакане.

Накройте стакан. Хорошо бы, если бы его края были немного влажные, тогда бумага прилипнет. Аккуратно переверните стакан… Вода не протекает!

Надуем шарики не дыша?

Мы уже проводили химические детские опыты. Помните, там самым первым для совсем маленьких крох был номер с уксусом и содой. Так вот, продолжаем! И используем энергию, а вернее, воздух, что высвобождается при реакции в мирно-надувательных целях.

Ингредиенты:

  • Сода;
  • Бутылка пластиковая;
  • Уксус;
  • Шарик.

В бутылку засыпать соду и залить уксусом на 1/3. Взболтать слегка и быстро на горлышко натянуть шарик. Когда он надуется, перевязать и снять с бутылки.

Такой опыт маленький сможет показать даже в детском саду .

Дождь из тучки

Нам нужно:

  • Банка с водой;
  • Пена для бритья;
  • Пищевой краситель (любого цвета, можно несколько цветов).

Делаем тучку из пены. Большую и красивую тучу! Поручите это самому лучшему тучкоделателю, вашему ребенку 5 лет . Уж он-то точно сделает ее настоящей!

автор фото

Осталось только распределить краситель по тучке, и… кап-кап! Пошел дождь!

Радуга


Возможно, физика ребятишкам еще неизвестна. Но после того, как они сделают Радугу, точно полюбят эту науку!

  • Глубокую прозрачную емкость с водой;
  • Зеркало;
  • Фонарь;
  • Бумагу.

На дно емкости помещаем зеркало. Под небольшим углом светим на зеркало фонариком. Осталось на бумагу поймать Радугу.

Еще проще — использовать диск и фонарик.

Кристаллы


Есть подобная, только уже готовая игра. Но наш опыт интересный тем, что мы сами, с самого начала вырастим кристаллы из соли в воде. Для этого возьмем нитку или проволоку. И подержим ее несколько дней в такой соленой воде, где соль уже не может раствориться, а накапливается слоем на проволоке.

Можно вырастить из сахара

Лавовая банка

Если в банку с водой добавить масло, оно все соберется сверху. Его можно подкрасить пищевым красителем. Но вот, чтобы яркое масло опустилось на дно, нужно поверх его насыпать соль. Тогда масло осядет. Но не надолго. Соль будет постепенно растворяться и «отпускать» красивые капельки масла. Цветное масло поднимается постепенно, словно внутри банки происходит загадочное бурление вулкана.

Извержение вулкана

Для карапузов 7 лет будет очень интересно что-то взорвать, снести, разрушить. Одним словом, настоящая стихия – это для них. а потому создаем настоящий, взрывающийся вулкан!

Из пластилина лепим или из картона мастерим «гору». Внутри ее помещаем баночку. Да так, чтобы ее горлышко подходило к «кратеру». Заполняем баночку соду, краситель, теплую воду и… уксус. И все начнет «взрываться, лава устремится вверх и затопит все вокруг!

Дырка в пакете – не беда

Именно в этом убеждает книга научных опытов для детей и взрослых Дмитрия Мохова «Простая наука». А проверить это утверждение мы сможем сами! Сначала наберем в пакет воды. а потом проткнем его. Но то, чем проткнули (карандаш, зубочистку или булавку) не будем убирать. Много ли воды у нас вытечет? Проверяем!

Вода, что не проливается


Только такую воду нужно еще изготовить.

Берем воду, краску и крахмал (столько, сколько и воды) и смешиваем. В итоге – обычная вода. Только пролить ее не получится!

«Скользкое» яйцо

Чтобы яйцо действительно пролезло в горлышко бутылки, стоит поджечь бумажку и бросить ее в бутылку. А отверстие прикрыть яйцом. Когда огонь потушится, яйцо проскользнет внутрь.

Снег летом


Этот трюк особенно интересно повторить в теплое время года. Содержимое подгузников вытащить и намочить водой. Все! Снег готов! Сейчас такой снег легко найти в магазине в детских игрушках. Спросите у продавца искусственный снег. И не нужно портить подгузники.

Движущиеся змеи

Для изготовление движущейся фигуры нам понадобится:

  • Песок;
  • Спирт;
  • Сахар;
  • Сода;
  • Огонь.

На горку песка налить спирт и дать пропитаться. Потом насыпать сверху сахар и соду, и поджечь! Ох, какой же веселый этот эксперимент! Деткам и взрослым понравится, что вытворяет ожившая змея!

Конечно, это для детей постарше. Да и выглядит довольно страшно!

Поезд из батарейки


Медная проволока, которую мы скрутим ровной спиралью, станет у нас тоннелем. Как? Соединим ее края, образуя круглый тоннель. Но до этого «запускаем» внутрь батарейку, только крепим к ее краям неодимовые магниты. И считайте, что изобрели вечный двигатель! Паровоз сам поехал.

Качели из свечи


Чтобы зажечь оба края свечи, нужно очистить низ ее до фитиля от воска. Нагреть над огнем иглу и проткнуть ею свечу посередине. Положить свечу на 2 бокала, чтобы она опиралась на иголку. Поджечь края и слегка качнуть. Дальше сама свеча будет раскачиваться.

Паста для зубов слона


Слону нужно все большое и много. Делаем! Растворяем марганцовку в воде. Добавляем жидкое мыло. Последний ингредиент – перекись водорода – превращает нашу смесь в гигантскую слоновью пасту!

Поим свечу


Для большего эффекта воду окрашиваем в яркий цвет. Ставим посередине блюдечка свечу. Поджигаем ее и накрываем прозрачной емкостью. Наливаем воду в блюдечко. Сначала вода будет вокруг емкости, но потом вся пропитается внутрь, к свече.
Сжигается кислород, давление внутри стакана снижается и

Настоящий хамелеон


Что поможет нашему хамелеону менять окрас? Хитрость! Поручите своему карапузу 6 лет разукрасить в разные цвета пластиковую тарелку. А сами вырежьте фигуру хамелеона на другой тарелке, похожей и по форме, и по размеру. Осталось не крепко соединить обе тарелки по середине так, чтобы верхняя, с вырезанной фигурой, могла вращаться. Тогда окрас зверька всегда будет меняться.

Зажигаем радугу

Выложить на тарелке по кругу драже Skittles. Внутрь тарелки налить воды. осталось немного подождать и получаем радугу!

Дым кольцами

Отрезать низ пластиковой бутылки. А край натянуть разрезанный воздушный шарик, чтобы получить мембрану, как на фото. Зажечь ароматическую палочку и поместить ее в бутылку. Закрыть крышку. Когда в банке будет сплошной дым, открутить крышку и постукивать по мембране. Дым будет выходить кольцами.

Разноцветная жидкость

Чтобы все эффектней смотрелось, жидкость покрасить в разные цвета. Сделать 2-3 заготовки разноцветной воды. налить на дно банки воду одного цвета. Потом аккуратно, по стенке с разных сторон залить растительное масло. Поверх его залить воду, смешанную со спиртом.

Яйцо без скорлупы

Сырое яйцо положить в уксус минимум на сутки, некоторое говорят на неделю. И фокус готов! Яйцо без твердой скорлупы.
Скорлупа яйца в изобилии со­держит кальций. Уксус вступает в активную реакцию с кальцием и постепенно растворяет его. В ре­зультате яйцо оказывается покрыто плёнкой, но совершенно без скор­лупы. На ощупь оно похоже на эла­стичный мячик.
А ещё яйцо будет больше своего пер­воначального размера, так как впитает в себя немного уксуса.

Танцующие человечки

Пришло время похулиганить! 2 части крахмала смешать с одной частью воды. Поставить миску с крахмальной жидкостью на динамики и включить погромче басы!

Разукрашиваем лед


Разной формы ледяные фигурки разукрашиваем при помощи, размешенной с водой и солью, пищевой краски. Соль разъедает лед и просачивается глубоко, образовывая интересные проходы. Прекрасная идея цветотерапии.

Запуск бумажных ракет

Пакеты с чаем освобождаем от чая, отрезав верхушку. Поджигаем! Теплый воздух поднимает пакет!

Опытов так много, что у вас точно найдется занятие с детками, только выбирайте! И не забудьте снова прийти за новой статьей, о которой узнаете, если оформите подписку! Приглашайте и друзей к нам в гости! А на сегодня все! Пока!

Транскрипт

1 Департамент образования города Москвы ГБОУ Гимназия 1504 Программа дополнительного образования «Химия для самых маленьких» Вводный уровень Направленность: естественно научная Тип программы: модифицированная Возраст детей: 7 10 лет Срок освоения: 1 месяц Автор программы: Магомедова Л. Ф., преподаватель химии год

2 I. Пояснительная записка Программа внеурочной деятельности предназначена для обучающегося 2-4 классов. Программа является модифицированной, на основе программы Тебиевой Е.А. Химия для малышей / Химия в школе 5, 2008, рассчитана на 12 ч. Программа имеет естественно научную направленность. Содержание программы знакомит учащегося со свойствами и применением веществ и материалов, встречающихся в наших домах, поэтому уровень освоения дополнительной образовательной программы можно определить как вводный. Освоение содержания образования дополнительной образовательной программы осуществляется на эвристическом уровне. Содержание программы актуально тем, что ребёнок с рождения окружён различными веществами и должен уметь обращаться с ними. Знакомство учащегося с веществами, из которых состоит окружающий мир, позволяет раскрыть важнейшие взаимосвязи человека и веществ в среде его обитания. Ребята этого возраста очень любознательны и привитие интереса к предмету в данный период представляется очень привлекательным. Программа составлена с учётом возрастных особенностей и возможностей ребёнка; в то же время содержит большой развивающий потенциал. На занятиях ребёнок знакомится с лабораторным оборудованием, приобретает навыки работы с химической посудой и учится проводить простейшие химические эксперименты с соблюдением правил техники безопасности. В качестве химических реактивов используются вещества, знакомые детям: поваренная соль, питьевая сода, уксус, лимонная кислота, активированный уголь и т.д. При реализации данной образовательной программы предусмотрено большое количество практических работ с использованием современного специализированного лабораторного оборудования. Сбор данных, их обработка, приёмы некоторых лабораторных работ, презентации осуществляются с помощью оборудования производимого компанией PASCO. Цели дополнительной образовательной программы: развитие наблюдательности, творческого потенциала и индивидуальных способностей обучающихся. Изучив данный курс образовательной дополнительной программы обучающийся должен знать состав и свойства веществ и предметов, окружающие его в повседневной жизни, уметь: проводить химический эксперимент; соблюдать правила безопасности при обращении с лекарственными препаратами, средствами гигиены, препаратами бытовой химии, при работе в лаборатории; готовить растворы, проводить простейший анализ. Формами контроля усвоения материала являются отчеты по практическим работам, творческие работы, выступления на семинарах, презентации по теме в программе MS Power Point и т. д. Подготовка слайдпрезентации предусматривает освоение умений и навыков работы с данной программой. Обучающийся

3 выполняет задания в индивидуальном темпе, сотрудничая с учителем. Работа над проектами создает ситуацию, позволяющую реализовать творческие силы, обеспечить выработку личностного знания, собственного мнения, своего стиля деятельности. Обучающийся включен в реальную творческую деятельность, привлекающую новизной и необычностью это становится сильнейшим стимулом познавательного интереса. Одновременно развиваются способности выявлять проблемы и разрешать возникающие противоречия. Планируется представление работ в учебной деятельности при изучении соответствующих тем, использовать материалы при проведении внеклассных мероприятий. Срок реализации программы: 1 месяц. Форма работы индивидуальная (выполнение индивидуальных заданий, лабораторных опытов). II. Учебно тематический план Наименование темы Всего Теоретические Практические п/п часов занятия занятия 1 Наблюдение и эксперимент как методы изучения естествознания и химии Качественные реакции в химии Химия и география Химия и физика Химия и биология Химия в быту Итого:

4 III. Содержание программы Тема 1. Наблюдение и эксперимент как методы изучения естествознания и химии (2 ч). Химия — наука о веществах. Ознакомление с лабораторным оборудованием, химической посудой. Приёмы обращения с лабораторным оборудованием. Правила поведения в лаборатории. Вода, её свойства. Способы очистки в быту и её обеззараживание в туристическом походе. Чистые вещества и смеси. Разделение смесей. Бумажная хроматография Практическая работа. Простейшие операции с веществом. Выполнение операций наливания, насыпания, взвешивания, очистки воды: фильтрование, выпаривание, отстаивание. Наблюдение за горящей свечой. Устройство и работа спиртовки.. Определение пригодности воды для питья (прозрачность воды, интенсивность запаха). Очистка воды: отстаивание, фильтрование, выпаривание. Разделение смесей. Разделение смесей с помощью бумажной хроматографии. Тема 2. Качественные реакции в химии (2 ч) Физические явления и химические реакции. Качественные реакции. Индикаторы. История открытия Практическая работа. Получение и распознавание кислорода. Получение и распознавание углекислого газа. Распознавание известковой воды. Получение индикаторов из краснокочанной капусты, свёклы, фурацилина, вишни, чёрной смородины, лепестков фиалок, куркумы. Испытание индикаторами различных сред: лимонада, минеральной воды, растворов стирального порошка, мыла, средств для мытья посуды. Тема 3. Химия и география (2 ч) Земная кора. Минералы. Горные породы. Неорганические и органические осадочные породы. Лабораторный опыт. Ознакомление с коллекциями минералов и горных пород. Практическая работа. Ознакомление с полудрагоценными и поделочными камнями, создание презентаций. Тема 4. Химия и физика (2 ч) Агрегатные состояния веществ. Три агрегатных состояния на примере воды. Жидкие вещества. Физические явления. Магнитные поля. Изучение атмосферного давления. Кипение воды. Газообразные вещества. Атмосферное давление. Свойства газов. Магнитные поля. Лабораторные опыты. Наблюдение броуновского движения частиц туши в воде. Изучение магнитных полей, образуемых магнитами разной формы.

5 Тема 5.Химия и биология (2 ч) Белки, углеводы, жиры: значение для организма. Витамины: А,В,С,Д, их значение. Практические работы Обнаружение крахмала в муке, крупах, картофеле. Превращение крахмала хлеба в глюкозу при пережёвывании. Обнаружение жира в семенах подсолнечника, льна, орехах в сравнении с чипсами. Изучение содержания витаминов в продуктах питания (изучение упаковок). Обнаружение витамина С Тема 6. Химия в быту (2 ч) Адсорбция. Экстракция. Очистка воздуха. Практическая работа. Сравнение поглощающих свойств промокательной бумаги, активированного угля, кукурузных палочек. Удаление чернильного пятна с помощью мела и одеколона. Очищение воздуха с помощью питьевой соды. IV. Требования к знаниям и умениям обучающихся Знать нахождение воды в природе, свойства воды, способы очистки воды; нахождение в продуктах воды, понятия «хромотография», «индикатор»; состав и свойства органических веществ, входящих в состав пищевых продуктов; основы гигиены питания; действие ферментов; значение минеральных веществ, витаминов, содержащихся в пище; технику безопасности хранения и использования препаратов бытовой химии. Уметь обосновать роль воды, бережно относиться к ней, применять простейшие методы очистки питьевой воды, готовить растворы, разделять смеси с помощью хромотографии, испытывать различные растворы индикаторами, изготавливать индикаторы из растений; обнаруживать углеводы, жиры, органические кислоты в продуктах питания; выращивать кристаллы солей, проводить прохладительных напитков; обнаруживать минеральные вещества, витамины в продуктах питания, объяснять их роль; использовать препараты бытовой химии, соблюдая правила техники безопасности, выводить пятна различного происхождения в домашних условиях.

6 V. Литература: 1. Ван Клив Дж. «200 экспериментов»/ Пер. с англ. М., «Джон Уайли энд Санз», Тебиева Е.А. Химия для малышей / Химия в школе 5, Макеев А.Ф., Осогосток Д.Н., Тюменцева Т.С./ Валеология в преподавании химии в школах Севера.- Якутск, Ивченко Л.А., Макареня А.А. Валеология на уроках неорганической химии. Тюмень, ТОГИРРО, Ольгин О.М. Чудеса на выбор, или Химические опыты для новичков. М.: Дет. лит., Научные эксперименты дома. Энциклопедия для детей/ Пер. с нем. П. Лемени Македона. М.: Эксмо, Здоровье в доме в вопросах и ответах 11, 2012


Рабочая программа внеурочной деятельности «Шаги к олимпиаде по химии» по направлению химия Класс 7а Учитель: Оболашвили Елена Сергеевна Квалификационная категория высшая Санкт-Петербург 2017 Пояснительная

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДСКОГО ОКРУГА ТОЛЬЯТТИ «ШКОЛА ИМЕНИ АКАДЕМИКА СЕРГЕЯ ПАВЛОВИЧА КОРОЛЁВА» РАССМОТРЕНА на заседании методического объединения естественнонаучных

Рабочая программа внеурочной деятельности «Шаги к олимпиаде по химии» по направлению химия Класс 7б Учитель: Оболашвили Елена Сергеевна Квалификационная категория высшая Санкт-Петербург 2017 Пояснительная

Назарбаев Интеллектуальная школа физико-математического направления города Актобе Календарно-тематический план на 2017-2018 учебный год Предмет: химия Класс: 7 Язык обучения: русский Год обучения: 2017-2018

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение города Калининграда средняя общеобразовательная школа 38 РАССМОТРЕНО на заседании МО протокол 2018 «СОГЛАСОВАНО» председатель ПС протокол 2018 «УТВЕРЖДЕНО»

Государственное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 538 с углубленным изучением информационных технологий Кировского района Санкт Петербурга «СОГЛАСОВАНО» 2010г. МО учителей

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ (ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ) ПРОГРАММА «Химия без формул» Направленность: естественнонаучная Уровень программы — ознакомительный Возраст обучающихся — 10-13 лет Срок реализации

Планируемые результаты освоения учебного предмета «Химия» в 7 классе Рабочая программа обеспечивает достижение следующих результатов изучения химии в 7 классе на базовом уровне: Личностные: У обучающегося

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа 354 им. Д.М.Карбышева» ПРОГРАММА КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Предметная область: естественнонаучная,

Пояснительная записка Сведения о программе Рабочая программа составлена на основе программы элективного курса «Химическая мозаика» автора Г.А. Шипарёвой. Данная программа напечатана в сборнике «Программы.

1 Программа рассчитана на учащихся 5-6 классов МОУ «ООШ с.клевенка». Данная программа составлена в соответствии с возрастными особенностями обучающихся: 5-6 классы 10 часов, теоретическо-практическая часть

Пояснительная записка Рабочая программа кружка «Юный химик» для 8 класса разработана на основе Примерной программы по химии среднего общего образования. Общая характеристика Знания, получаемые в школе

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа 2030» «УТВЕРЖДАЮ» Директор ГБОУ Школа 2030 /Н.П.Рябкова / Приказ от 2017 г. ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа соответствует государственным образовательным стандартам, учебному плану, целям и задачам основной образовательной программе гимназии 1. Общая характеристика курса

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Усть-Кяхтинская средняя общеобразовательная школа» Практические работы по химии 8 класс (34 часа) Халимова Наталья Николаевна Усть-Кяхта 2017 Программа

МАОУ «Юговская средняя школа» Рабочая программа по химии 7 класс учитель: Мартынов А.В. 2016 г Дата п/п Тема урока 1 Химия как часть естествознания. Предмет химии. Вводный инструктаж по ТБ. 2 Методы изучения

МАОУ «Гимназия 3» Рабочая программа «Мы — исследователи» 4 класс Согласовано Методический совет Протокол 1 От 26.08.2016 Утверждено Педагогическим советом Протокол 281 От 29.08.2016 Рабочая программа по

Государственное бюджетное образовательное учреждение города Севастополя «Средняя общеобразовательная школа 4 имени А.Н.Кесаева» (ГБОУ СОШ 4 имени А.Н.Кесаева) Согласовано: Заместитель директора по УВР

Рабочая программа «Химические почемучки». Пояснительная записка. Программа имеет прикладную направленность и служит для удовлетворения индивидуального интереса учащихся к изучению и применению знаний по

Рабочая программа учебного предмета по химии для 7 классов составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденного Минобрнауки РФ 7 декабря

Кружок по химии «Исследователи». ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Школа призвана воспитывать деловых людей, способных к восприятию новых идей, принятию нестандартных решений, умеющих работать в коллективе. Решение

Аннотация рабочих программ по химии (10-11 классы) Составитель:Беззубова Т.А. Рабочие программы по химии для 10-11-х классов разработаны на основе Федерального компонента государственного стандарта основного

Пояснительная записка Рабочая программа по химии для 8 класса составлена в соответствии со следующими нормативно-правовыми актами и инструктивно- методическими документами: 1. Федеральный компонент государственного

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 233 с углубленным изучением иностранных языков Красногвардейского района Санкт-Петербурга РАЗРАБОТАНО И ПРИНЯТО

Пояснительная записка Рабочая учебная программа по химии составлена на основании «Учебной программы для классов углублённой социальной и профессиональной подготовки I отделения вспомогательной школы»

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Для облегчения изучения химии в 8 классе надо организовать раннее изучение основ химии, в частности.химического эксперимента. Так как дети сталкиваются с химическими объектами

Пояснительная записка При составлении данной рабочей программы были учтены требования официальных нормативных документов: Федеральный закон 273 от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации» Приказом

Пояснительная записка. Актуальность разработки программы определена переходом системы образования к стандартам нового поколения, в основе которых лежит системно-деятельный подход в обучении. Необходимость

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «НОВОРЖЕВСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА» «Согласовано» «Утверждаю» заместитель директора директор МОУ «Новоржевская по воспитательной работе средняя школа» МОУ «Новоржевская

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 16» с изменениями от 16.12.2016 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету «химия» 8-9 класс (ФК ГОС) 1.Требования к уровню

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДРОКИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА ИМЕНИ ДЕКАБРИСТА М.М.СПИРИДОВА РАССМОТРЕНО: на заседании педсовета 1 30 августа 2018 г. АДАПТИРОВАННАЯ

Пояснительная записка 6-7 класс В настоящее время в век развития экономики, компьютеризации, химия перешла в разряд не престижных наук. Тем не менее, всем известно, что химия один из самых трудоемких учебных

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ЛИЦЕЙ 67 Рассмотрено на методическом объединении учителей дисциплин естественно-научного цикла 20 г. Протокол Согласовано на педагогическом

Департамент Образования города Москвы Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Гимназия 1529 имени А.С.Грибоедова» здание 3 I-II вида РАБОЧАЯ ПРОГРАММА индивидуальных занятий

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЛИЦЕЙ 135 ПРИЛОЖЕНИЕ к ООП ООО МАОУ ЛИЦЕЯ 135 Приказ 186 от 26.03.2017 г. Рабочая программа учебного предмета Химия вокруг нас Уровень основное общее

Государственное бюджетное образовательное учреждение города Севастополя «Средняя общеобразовательная школа 52 имени Ф.Д.Безрукова» Рабочая программа по предмету «Химии» для 8 класса на 2016/2017 учебный

1 Содержание: 1.Планируемые результаты освоения учебного предмета.3 2.Содержание учебного предмета… 3.Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы… 1.Планируемые

Тема: Чистые вещества и смеси. Цель урока: развитие химической грамотности и расширение кругозора учащихся в ходе изучения чистых веществ, смесей и способов разделения смесей. Задачи: — организовать изучение

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ПО ХИМИИ 8 КЛАСС Программа по химии составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования на базовом уровне. Программа

Календарно-тематическое планирование пропедевтического курса «Физика Химия» (Химия) 6класс» (1 час в неделю в течение года, 34 часа) а Дата проведения Тема а Тип а Элементы содержания Основные средства

Департамент образования города Москвы Государственное автономное общеобразовательное учреждение города Москвы «Гимназия 1518» Принята на заседании «Утверждаю» методического совета Директор ГАОУ «Гимназия

1 1. Пояснительная записка Рабочая программа по химии для 7 класса разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (с изменениями)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Трудфронтская средняя общеобразовательная школа» Икрянинского района Астраханской области РАССМОТРЕНА на методическом объединении учителей от 2015

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа кружка «Занимательная химия» имеет естественнонаучную направленность, которая является важным направлением в развитии и формировании у школьников первоначального целостного

Пояснительная записка Рабочая программа элективного курса является авторской 2016 г., составлена с учетом Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования 2010 года,

Мой личный опыт преподавания химии показал, что такую науку, как химию, очень тяжело изучать без каких-либо первоначальных сведений и практики. Школьники очень часто запускают этот предмет. Лично наблюдала, как ученик 8 класса при слове «химия» начинал морщиться, словно съел лимон.

Позже выяснилось, что из-за нелюбви и непонимания предмета, школу он прогуливал втайне от родителей. Конечно, школьная программа составлена таким образом, что учитель должен дать на первых уроках химии много теории. Практика как бы отходит на второй план именно в тот момент, когда школьник еще не может самостоятельно осознать, нужен ли это предмет ему в дальнейшем. В первую очередь это связано с лабораторным оснащением школ. В больших городах в настоящее время с реактивами и приборами дело обстоит лучше. Что касается провинции, то, как и 10 лет назад, так и в настоящее время, во многих школах нет возможности проводить лабораторные занятия. А ведь процесс изучения и увлечения химией, также как и другими естественными науками, обычно начинается с опытов. И это неслучайно. Многие знаменитые химики, такие как Ломоносов, Менделеев, Парацельс, Роберт Бойль, Пьер Кюри и Мария Склодовская-Кюри (всех этих исследователей школьники изучают также и на уроках физики) уже с детства начинали экспериментировать. Великие открытия этих великих людей были сделаны именно в домашних химических лабораториях, поскольку занятия химией в институтах было доступно только людям с достатком.

И, конечно, самое главное — это заинтересовать ребенка и донести ему, что химия окружает нас повсюду, поэтому процесс ее изучения может быть очень увлекательным. Здесь на помощь придут домашние химические опыты. Наблюдая такие эксперименты, можно в дальнейшем искать объяснение, почему происходит так, а не иначе. А, когда на школьных уроках юный исследователь столкнется с подобными понятиями, объяснения учителя ему будут более понятны, так как у него уже будет свой собственный опыт проведения домашних химических экспериментов и полученные знания.

Очень важно начинать изучение естественных наук с обычных наблюдений и примеров из жизни, которые, как вы считаете, будут наиболее удачными для вашего ребенка. Вот некоторые из них. Вода-это химическое вещество, состоящее из двух элементов, а также газов растворенных в ней. Человек тоже содержит воду. Известно, что там, где нет воды, нет и жизни. Без пищи человек может прожить около месяца, а без воды — всего лишь несколько суток.

Речной песок — это не что иное, как оксид кремния, а также основное сырье для производства стекла.

Человек сам того не подозревает и осуществляет химические реакции каждую секунду. Воздух, который мы вдыхаем, это смесь газов — химических веществ. В процессе выдыхания выделяется еще одно сложное вещество — диоксид углерода. Можно сказать, что мы сами это химическая лаборатория. Можно объяснить ребенку, что мытье рук мылом это тоже химический процесс воды с мылом.

Ребёнку постарше, который, например, уже начал изучать химию в школе можно объяснить, что в организме человека можно обнаружить практически все элементы периодической системы Д. И. Менделеева. В живом организме не только присутствуют все химические элементы, но каждый из них выполняет какую-то биологическую функцию.

Химия-это и лекарства, без которых в настоящее время многие люди не могут прожить и дня.

Растения тоже содержат химическое вещество хлорофилл, которое придает листочку зеленый цвет.

Приготовление пищи — это сложные химические процессы. Здесь можно привести пример того, как поднимается тесто при добавлении дрожжей.

Один из вариантов, как заинтересовать ребенка химией — это взять отдельного выдающегося исследователя и прочитать историю его жизни или посмотреть обучающий фильм про него (сейчас доступны такие фильмы про Д. И. Менделеева, Парацельса, М.В. Ломоносова, Бутлерова).

Многие полагают, что настоящая химия это вредные вещества, экспериментировать с ними опасно, тем более в домашних условиях. Есть много очень увлекательных опытов, которые вы сможете провести со своим ребёнком, не навредив здоровью. И эти домашние химические опыты будут не менее увлекательные и поучительные, чем те, которые идут с взрывами, едкими запахами и клубами дыма.

Некоторые родители опасаются также проводить дома химические опыты из-за их сложности или отсутствия необходимого оборудования и реактивов. Оказывается, что можно обойтись подручными средствами и теми веществами, которые есть у каждой хозяйки на кухне. Их можно купить в ближайшем бытовом магазине или аптеке. Пробирки для проведения домашних химических опытов можно заменить флакончиками от таблеток. Для хранения реактивов можно пользоваться стеклянными банками, например, от детского питания или майонеза.

Стоит помнить, что посуда с реактивами должна иметь этикетку с надписью и быть плотно закрыта. Иногда пробирки нужно нагреть. Чтобы не держать ее в руках при нагревании и не обжечься, можно соорудить такое устройство с помощью бельевой прищепки или куска проволоки.

Также необходимо выделить несколько стальных и деревянных ложечек для перемешивания.

Штатив для держания пробирок можно сделать самим, просверлив в бруске сквозные отверстия.

Для фильтрования полученных веществ вам понадобиться бумажный фильтр. Сделать его очень легко согласно приведенной здесь схеме.

Для детишек, которые еще не ходят в школу или обучаются в младших классах, постановка домашних химических опытов с родителями будет своеобразной игрой. Скорее всего, объяснить какие-то отдельные законы и реакции еще не удастся такому юному исследователю. Однако, возможно, именно такой эмпирический способ открытия окружающего мира, природы, человека, растения через опыты заложит фундамент для изучения естественных наук в дальнейшем. Можно даже устраивать своеобразные конкурсы в семье — у кого опыт получится более удачным и затем демонстрировать их на семейных праздниках.

Независимо от возраста ребенка и его способности читать и писать, советую завести лабораторный журнал, в который можно записывать эксперименты или зарисовывать. Настоящий химик обязательно записывает план работы, список реактивов, зарисовывает приборы и описывает ход работы.

Когда вы вместе с ребенком только начнете изучать эту науку о веществах и проводить домашние химические опыты, первое, что нужно помнить это безопасность.

Для этого нужно следовать следующим правилам безопасности:

2. Лучше выделить отдельный стол для проведения химических опытов в домашних условиях. Если у вас дома не найдется отдельного стола, то опыты лучше проводить на стальном или железном подносе или поддоне.

3. Необходимо обзавестись тонкими и толстыми перчатками (их продают в аптеке или в хозяйственно магазине).

4. Для проведения химических экспериментов лучше всего купить лабораторный халат, но также можно вместо халата использовать плотный фартук.

5. Лабораторная посуда не должна в дальнейшем использоваться для еды.

6. В домашних химических опытах не должно быть жестокого отношения с животными и нарушения экологической системы. Кислотные химические отходы нужно нейтрализовать содой, а щелочные — уксусной кислотой.

7. Если хочешь проверить запах газа, жидкости или реактива, никогда не подноси сосуд прямо к лицу, а, удерживая его на некотором расстоянии, направь, помахивая рукой, воздух над сосудом по направлению к себе и одновременно нюхай воздух.

8. Всегда используй в домашних опытах реактивы в небольшом количестве. Избегай оставлять реактивы в посуде без соответствующей надписи (этикетки) на склянке, из которой должно быть ясно, что находится в склянке.

Начинать изучение химии следует с простых химических экспериментов в домашних условиях, позволяющих ребенку освоить основные понятия. Серия опытов 1-3 позволяют ознакомиться с основными агрегатными состояниями веществ и свойствами воды. Для начала ребенку-дошкольнику вы можете показать, как растворяется в воде сахар и соль, сопроводив это объяснением, что вода универсальный растворитель и является жидкостью. Сахар или соль — твердые вещества, растворяющиеся в жидкости.

Опыт № 1 «Потому что — без воды и ни туды и ни сюды»

Вода-это жидкое химическое вещество, состоящее из двух элементов, а также газов, растворенных в ней. Человек тоже содержит воду. Известно, что там, где нет воды, нет и жизни. Без пищи человек может прожить около месяца, а без воды — всего лишь несколько суток.

Реактивы и оборудование: 2 пробирки, сода, лимонная кислота, вода

Эксперимент: Взять две пробирки. Насыпать в них в равных количествах соду и лимонную кислоту. Затем в одну из пробирок налить воды, а в другую нет. В пробирке, в которой вода была налита вода стал выделяться углекислый газ. В пробирке без воды — ничего не изменилось

Обсуждение: Данный эксперимент объясняет тот факт, что без воды невозможны многие реакции и процессы в живых организмах, а также вода ускоряет многие химические реакции. Школьникам можно объяснить, что произошла обменная реакция, в результате которой выделился углекислый газ.

Опыт № 2 «Что растворено в водопроводной воде»

Реактивы и оборудование: прозрачный стакан, водопроводная вода

Эксперимент: Налить в прозрачный стакан водопроводную воду и поставить ее в теплое место на час. Через час вы увидите на стенках стакана осевшие пузырьки.

Обсуждение: Пузырьки — это не что иное как газы, растворенные в воде. В холодной воде газы растворяются лучше. Как только вода становится теплой, газы перестают растворяться и оседают на стенки. Подобный домашний химический опыт позволяет также познакомить ребенка с газообразным состояние вещества.

Опыт № 3 «Что растворено в минеральной воде или вода — универсальный растворитель»

Реактивы и оборудование: пробирка, минеральная вода, свеча, лупа

Эксперимент: Налить в пробирку минеральную воду и медленно выпаривать ее над пламенем свечи (опыт можно делать на плите в кастрюле, но кристаллы будут хуже видны). По мере испарения воды на стенках пробирка останутся мелкие кристаллы, все они разной формы.

Обсуждение: Кристаллы — это соли, растворенные в минеральной воде. У них разная форма и размер, так как каждый кристаллик носит свою химическую формулу. С ребенком, который уже начал изучать химию в школе, можно почитать этикетку на минеральной воде, где указан ее состав и написать формулы соединений, содержащихся в минеральной воде.

Опыт № 4 «Фильтрование воды, смешанной с песком»

Реактивы и оборудование: 2 пробирки, воронка, бумажный фильтр, вода, речной песок

Эксперимент: Налить в пробирку воду и опустить туда немного речного песка, перемешать. Затем по схеме описанной выше сделать фильтр из бумаги. Вставить сухую чистую пробирку в штатив. Медленно выливать смесь песка с водой через воронку с бумажным фильтром. Речной песок останется на фильтре, а в штативной пробирке вы получите чистую воду.

Обсуждение: Химический опыт позволяет показать, что существуют вещества, не растворяющееся в воде, например, речной песок. Также опыт знакомит с одним из метод очистки смесей веществ от примесей. Здесь можно внести понятия чистые вещества и смеси, которые даются в учебнике химия 8 класса. В данном случае смесью является песок с водой, чистым веществом — фильтрат, речной песок — это осадок.

Процесс фильтрования (описывается в 8 классе) применяют здесь для разделения смеси воды с песком. Чтобы разнообразить изучение данного процесса, можно немного углубиться в историю очистки питьевой воды.

Процессы фильтрования применялись еще в 8-7 веках до н.э. в государстве Урарту (ныне это территории Армении) для очистки питьевой воды. Её жители осуществили постройку водопроводной системы с применением фильтров. В качестве фильтров использовали плотную ткань и древесный уголь. Подобные системы из переплетённых водосточных труб, глиняных каналов, снабженные фильтрами были и на территории древнего Нила у древних египтян, греков и римлян. Воду пропускали через такой фильтр нескскали через такой фильтр несколько раз, в конечном итоге доболько раз, в конечном итоге добиваясь наилучшего качества воды.

Одним из самых интересных опытов является выращивание кристаллов. Опыт очень нагляден и дает представление о многих химических и физических понятиях.

Опыт № 5 «Выращиваем кристаллы сахара»

Реактивы и оборудование: два стакана воды; сахар — пять стаканов; деревянные шпажки; тонкая бумага; кастрюля; прозрачные стаканчики; пищевой краситель (пропорции сахара и воды можно уменьшить).

Эксперимент: Опыт следует начинать с приготовления сахарного сиропа. Берем кастрюлю, выливаем в нее 2 стакана воды и 2,5 стакана сахара. Ставим на средний огонь и, помешивая, растворяем весь сахар. В получившийся сироп высыпаем оставшиеся 2,5 стакана сахара и варим до полного растворения.

Теперь приготовим зародыши кристаллов — палочки. Небольшое количество сахара рассыпаем на бумажке, затем обмакнем палочку в получившейся сироп, и обваляем ее в сахаре.

Берем бумажки и протыкаем шпажкой дырочку посередине таким образом, чтобы бумажка плотно прилегала к шпажке.

Затем разливаем горячий сироп по прозрачным стаканам (важно, чтобы стаканы были прозрачными — так процесс созревания кристаллов будет более увлекателен и нагляден). Сироп должен быть горячим, иначе кристаллы не будут расти.

Можно сделать цветные сахарные кристаллы. Для этого в получившейся горячий сироп добавляют немного пищевого красителя и размешивают его.

Кристаллы будут расти по-разному, некоторые быстро, а некоторым может понадобиться больше времени. По окончании опыта получившиеся леденцы ребенок может съесть, если у него нет аллергии на сладкое.

Если у вас нет деревянных шпажек, то опыт можно повести с обычными нитками.

Обсуждение: Кристалл — это твердое состояние вещества. Он имеет определенную форму и определенное количество граней вследствие расположения своих атомов. Кристаллическими считаются вещества, атомы которых расположены регулярно, так что образуют правильную трёхмерную решётку, называемую кристаллической. Кристаллам ряда химических элементов и их соединений присущи замечательные механические, электрические, магнитные и оптические свойства. Например, алмаз — природный кристалл и самый твердый и редкий минерал. Благодаря своей исключительной твердости алмаз играет громадную роль в технике. Алмазными пилами распиливают камни. Существует три способа образования кристаллов: кристаллизация из расплава, из раствора и из газовой фазы. Примером кристаллизации из расплава может служить образование льда из воды (ведь вода — это расплавленный лёд). Пример кристаллизации из раствора в природе — выпадение сотен миллионов тонн соли из морской воды. В данном случае, при выращивании кристаллов в домашних условиях мы имеем дело с наиболее распространённым способам искусственного выращивания — кристаллизация из раствора. Кристаллы сахара растут из насыщенного раствора при медленном испарении растворителя — воды или при медленном понижении температуры.

Следующий опыт позволяет получить в домашних условиях один из самых полезных для человека кристаллических продуктов — кристаллический йод. Перед проведением опыта советую посмотреть вместе с ребенком небольшой фильм «Жизнь замечательных идей. Умный йод». Фильм дает представление о пользе йода и необычной истории его открытия, которая надолго запомниться юному исследователю. А интересна она тем, что первооткрывателем йода была обыкновенная кошка.

Французский ученый Бернар Куртуа в годы наполеоновских войн заметил, что в продуктах, получаемых из золы морских водорослей, которые выбрасывались на берег Франции, находится какое-то вещество, которое разъедает железные и медные сосуды. Но ни сам Куртуа, ни его помощники не знали, как выделить это вещество из золы водорослей. Ускорению открытия помог случай.

На своем небольшом заводе по производству селитры в г. Дижоне Куртуа собирался провести несколько опытов. На столе стояли сосуды, в одном из которых была настойка морских водорослей на спирту, а в другом — смесь серной кислоты с железом. На плечах у ученого сидела его любимая кошка.

В дверь постучали, и напуганная кошка спрыгнула и убежала, хвостом смахнув колбы на столе. Сосуды разбились, содержимое смешалось, и внезапно началась бурная химическая реакция. Когда небольшое облачко из паров и газов осело, удивленный ученый увидел на предметах и обломках какой-то кристаллический налет. Куртуа начал его исследовать. Кристаллы никому до этого неизвестного вещества получили название «йод».

Так был открыт новый элемент, а домашняя кошка Бернара Куртуа вошла в историю.

Опыт № 6 «Получение кристаллов йода»

Реактивы и оборудование: настойкой аптечного йода, вода, стакан или цилиндр, салфетка.

Эксперимент: Смешиваем воду с настойкой йода в пропорции:10мл йода и 10мл воды. И ставим всё в холодильник на 3 часа. В процессе охлаждения йод выпадет в осадок на дне стакана. Сливаем жидкость, вынимаем осадок йода и кладем на салфетку. Выжимаем салфетками до тех пор, пока йод не станет рассыпаться.

Обсуждение: Данный химический эксперимент называется экстрагированием или извлечением одного компонента из другого. В данном случае вода экстрагирует йод из раствора спиртовки. Таким образом, юный исследователь повторит опыт кота Куртуа без дыма и биения посуды.

О пользе йода для дезинфекции ран ваш ребенок уже узнает из фильма. Таким образом, вы покажите, что между химией и медициной есть неразрывная связь. Однако, оказывается, что йод можно применять в качестве индикатора или анализатора содержания другого полезного вещества — крахмала. Следующий опыт познакомит юного экспериментатора с отдельной очень полезной химией — аналитической.

Опыт № 7 «Йод-индикатор содержания крахмала»

Реактивы и оборудование: свежая картошка, кусочки банана, яблока, хлеба, стакан с разведенным крахмалом, стакан с разведённым йодом, пипетка.

Эксперимент: Разрезаем картофель на две части и капаем на него разведенный йод — картошка синеет. Затем капаем несколько капель йода в стакан с разведенным крахмалом. Жидкость тоже синеет.

Капаем с помощью пипетки растворенный в воде йод на яблоко, банан, хлеб, по очереди.

Наблюдаем:

Яблоко — не посинело вообще. Банан — слегка посинел. Хлеб — посинел очень сильно. Эта часть опыта показывает наличие крахмала в различных продуктах.

Обсуждение: Крахмал, вступая в реакцию с йодом, дает синюю окраску. Это свойство дает нам возможность выявить наличие крахмала в различных продуктах. Таким образом, йод является как бы индикатором или анализатором содержания крахмала.

Как известно, крахмал может преобразовываться в сахар, если взять неспелое яблоко и капнуть йода, то оно посинеет, так как яблоко еще не созрело. Как только яблоко созреет весь содержащийся крахмал перейдет в сахар и яблоко при обработке йодом не синеет вообще.

Следующий опыт будет полезен ребятам, которые уже начали изучение химии в школе. Оно знакомит с такими понятиями, как химическая реакция, реакция соединения и качественная реакция.

Опыт № 8 «Окрашивание пламени или реакция соединения»

Реактивы и оборудование: пинцет, поваренная пищевая соль, спиртовка

Эксперимент: Возьмем пинцетом несколько кристалликов крупной поваренной соли поваренной соли. Подержим их над пламенем горелки. Пламя окрасится в желтый цвет.

Обсуждение: Данный эксперимент позволяет провести химическую реакцию горения, которая является примером реакции соединения. Благодаря наличию натрия в составе поваренной соли, при горении происходит его реакция с кислородом. В результате образуется новое вещество — оксид натрия. Появление желтого пламени свидетельствует о том, что реакция прошла. Подобные реакции является качественными реакциями на соединения, содержащие натрий, то есть по ней можно определить содержится натрий в веществе или нет.

Мы говорили о физических свойствах вещей. Мы уже знаем, что такое физическое тело (любой предмет), вещество (то, из чего состоит физическое тело). А также уяснили, что вещества обладают физическими и химическими свойствами, которыми они и отличаются друг от друга.

На прогулках и дома, во время игр мы с детками ищем физические тела, пытаемся понять, из чего они сделаны. Замечаем, что некоторые штуки даже нельзя назвать телом, например, воздух или морские воды (их называют средой). Исследование обычно происходит так: малыши щупают, пробуют окружающие предметы, а взрослые говорят их названия. Тоддлеры (дети от одного до трех лет) уже пытаются занять активную позицию: они спрашивают, пытаются называть и описывать то, что видят, экспериментируют. А дети и подростки уже в состоянии овладеть всем инструментарием науки ― помимо экспериментов они могут заниматься моделированием, изобретать что-то. Занимательная химия для малышей поможет с самого раннего детства заложить интерес к веществам, окружающим предметам, природе. Ведь вокруг столько всего интересного, и так хочется сотворить что-то со всем этим!

В этой статье мы поговорим о первых экспериментах, которые можно провести со своими маленькими исследователями, о первых научных играх на улице и в квартире с использованием наших знаний о свойствах веществ. Итак, приступаем к практическому изучению простой науки для детей ㅡ химии и ее составляющим.

Играем с сортерами и крупами

Одно из первых занятий, которое формирует аналитическое мышление ― это игра с сортерами и крупами. Сортеры ― это развивающие игрушки, где нужно опускать фигурки в прорези, подбирать нужные, подходящие.

Играя с крупами, обратите внимание малыша на различие формы, цвета, запаха и вкусы крупинок.

Предложите рассортировать, поиграть в химика, который разделяет два (три, четыре…) вещества, наводя порядок в лаборатории. Если добавить в крупу винтики, позаимствовав их у папы, можно отделить их с помощью магнита, который также можно взять у главы семейства. Если это первое знакомство с магнитом, этот опыт особенно впечатлит ребенка.

Занимательные опыты по химии : эксперименты с водой и маслом

Еще одно занятие, которое заинтересует вашего “помощника” на кухне, — это игры с водой и подсолнечным маслом. Для этого придется запастись пол-литровыми пластиковыми бутылочками или плотно закрывающимися баночками и тряпкой ― для вытирания пролитого. Попробуйте смешать масло и воду, сильно встряхивая бутылочку, и вы получите мутную жидкость ― эмульсию (обратите внимание, что молоко ― тоже эмульсия). Дайте бутылочке спокойно постоять и понаблюдайте, как расслаиваются, разделяются жидкости. Капните немного акварельной краски и понаблюдайте, как окрашивается вода, а масло ― нет. Это потому что они имеют разные свойства: есть вещества, которые растворяются в масле, а другие ― в воде.

С детьми четырех-семи лет можно натереть на терке морковь, растереть с маслом. Затем нужно отжать последнее и сравнить цвет с чистым маслом. То, что было с морковью, станет оранжевым. Это потому, что в масле растворился витамин А, который есть в моркови и который полезен для глаз. А в воде он не растворяется!

Химические игры в песочнице

Занимательные опыты по химии есть возможность проводить в самой обычной песочнице. Химические эксперименты с песком вряд ли оставят равнодушными любого ребенка. Возьмите с собой на прогулку бутылку воды, вату и воронку (используется на кухне для переливания жидкостей). Если вы на отдыхе (море, река), воду брать не надо. Ну и, конечно, понадобятся лопатки и ведерки. Что можно делать: взбалтывать воду с песком и смотреть, как образуется суспензия или взвесь (пример взвесей ― побелка, краски), отстаивать и наблюдать, как частицы песка оседают на дно бутылки или ведерка. Можно поместить ватку в воронку и процедить (профильтровать) сквозь нее смесь песка и воды. Фильтрация ― тоже способ разделения веществ. После этих экспериментов будет полезно обратить внимание детей на то, что фильтр для воды работает таким же образом. Деткам постарше можно поручить отфильтровать на кухне компот через марлю.

Простая наука для детей: продолжаем разделять вещества

Нельзя забыть еще об одном зрелищном способе разделения веществ — кристаллизации. Вашего малыша вдохновит идея вырастить дома кристаллы соли и сахара, приготовить очень насыщенный раствор поваренной соли. Для этого нагревайте воду на печке, добавляя соль до тех пор, пока она не перестанет растворяться.

А затем опустите кастрюльку в миску с холодной водой и посмотрите, как в кастрюльке “пойдет снег”. Деткам шести-семи лет это уже будет интересно.

Занимательные опыты по химии, предложенные в этой статье, не требуют особенных приготовлений, специальных реактивов и посуды. Все используемые вещества и предметы окружают нас каждый день, и изучать их можно играючи и между делом, без занудных лекций и сидения за партой. Также занимательная химия для малышей — это отличная альтернатива традиционным играм в песочнице. А как вы играете с веществами?

Ольга Лебедкова, биохимик, педагог с двенадцатилетним стажем, мама трехлетней непоседы

ДЕТСКАЯ ЛАБОРАТОРИЯ курс для детей (опыты, эксперименты)

Печатать страницу

Научно-познавательный курс

Для детей 4-6 лет
Для детей 6-8 лет
Для школьников 8-9 ЛЕТ

Просто и понятно!

Ботаника, анатомия, биология, химия, физика, астрономия
на примере занимательных опытов и экспериментов

ДЕТИ 4-6 ЛЕТ

✔ Сделают интересные открытия, изучив различные свойства воды и воздуха
✔ Узнают, почему дуют ветры и как появляются течения
✔ Из чего состоит поверхность Земли, и что скрывается в ее недрах
✔ Как образуются острова и почему извергаются вулканы
✔ Откроют секрет различных веществ и узнают, откуда они берутся

  • Занятия 1 раз в неделю 1 час
    по вторникам или средам на Притыцкого, 2/2
  • Стоимость абонемента на 4 недели – 94,00 р.
  • Все материалы входят в стоимость.

 

ДЕТИ 6-8 ЛЕТ

✔ В опытах и экспериментах откроют секреты

  • света
  • звука
  • магнетизма
  • статического электричества

✔ познакомятся с гипотезами происхождения Вселенной и появления жизни на Земле
✔ узнают строение Солнечной системы и тайны дальнего космоса
✔ проследят за эволюцией живых организмов

  • Занятия 1 раз в неделю 1 час
    по вторникам или средам на Притыцкого, 2/2
  • Стоимость абонемента на 4 недели – 94,00 р.
  • Все материалы входят в стоимость.

 

ШКОЛЬНИКИ 8-9 ЛЕТ

✔ Узнают о строении молекул и атомов
✔ Поймут, что такое химическая реакция
✔ Как появляется электрический ток
✔ С помощью анатомических исследований и экспериментов увидят,
?❤ как устроен человеческий организм и механизм его работы
✔ Как образуются острова и почему извергаются вулканы
✔ Откроют секрет различных веществ и узнают, откуда они берутся

  • Занятия 1 раз в неделю 1 час
    по вторникам или средам на Притыцкого, 2/2
  • Стоимость абонемента на 4 недели – 94,00 р.
  • Все материалы входят в стоимость.

В Детской лаборатории ребята найдут ответы на многие вопросы,
которые у них возникнут при изучении школьных предметов.

ЗАПИСАТЬСЯ на курс
«ДЕТСКАЯ ЛАБОРАТОРИЯ»

ГАРАНТИЯ ЗНАНИЙ — Курсы по Химии для детей и школьников в Москве

Как мы учим на уроках Химии

Уроки химии для детей начинаются с техники безопасности. Всем ученикам мы выдаем одноразовые халаты, перчатки, маски и защитные очки. На первом занятии дети изучают существующие вещества, подробно рассматривают строение молекул и проделывают первый опыт «фараонова змея».

На протяжение курса Химии у ребят будет огромное количество увлекательных практических занятий и опытов — они будут выращивать кристаллы, создавать «моргающие» растворы, работать с ньютоновой жидкостью и получать чистые витамины из моркови. Кроме того мы делаем большой акцент на практической части урока, чтобы дети сами могли творить и создавать нечто новое и уникальное.

Наши занятия по химии полностью отличаются от школьных своей необычностью, яркими опытами и возможностью все делать самому. Подарите своему ребенку возможность «прикоснуться» к химии, и он будет вам благодарен!

Учебный план

# Тема занятия Продолжительность
1 Химия монстров 3 ак. часа
2 Олово 3 ак. часа
3 Химический ластик 3 ак. часа
4 Солевая батарейка 3 ак. часа
5 Цветная химия 3 ак. часа
6 Химия шпионов 3 ак. часа
7 Химия одежды 3 ак. часа
8 Химия Рождества 3 ак. часа
9 Борьба металлов 3 ак. часа
10 Химия и свет 3 ак. часа
11 Азот 3 ак. часа
12 Адская химия 3 ак. часа
13 Пламя 3 ак. часа
14 Кристаллы 3 ак. часа
15 Химия еды 3 ак. часа
16 Алхимия 3 ак. часа

Фотографии с наших занятий по Химии


Несколько причин почему ваши дети (и вы!) полюбите Школу Химии в Москве:

  • Уникальный учебный план. (скачать) Во время, когда ваш ребенок будет получать незабываемые эмоции при работе с реактивами и созданием уникальных веществ, вы будете знать, что он осваивает практические навыки инженерного творчества (Только представьте как эти навыки помогут в будущем вдохновить его на реализацию уникальных идей!)

  • Творческое решение проблем. На каждом занятии курса Химии для детей ваш ребенок будет выполнять яркие опыты, которые прививают любовь к науке и инженерии.

  • Увлекательные практические занятия. Наши занятия наполнены интерактивом и над реализацией многих проектов дети думают сами, это занимает детские умы, и отлично подходит для детей с разным уровнем подготовки.

  • Постоянный контакт с родителями. Мы всегда держим Вас в курсе успеваемости Вашего ребенка на занятиях по химии. Вы будете знать как он выполняет домашние задания, работает на уроках, и все ли у него получается.

Где проходит программа «Школа Юного Химика»?

Программы по Химии доступны в наших 20 центрах по всей Москве! Свяжитесь с нами, чтобы найти школу юного химика поблизости.

Найти ближайший филиал

Из опыта преподавания пропедевтического курса химии «Химическая азбука» в 5 классе

Случилось так, что волею судьбы я несколько лет тому назад была поставлена в ситуацию преподавания пропедевтического курса химии в 5, 6 и 7 классах. До этого мне приходилось вести пропедевтику химии только в 7 классе, используя в качестве УМК линию О.С.Габриеляна, а вот в пятом классе – нет. Радовало меня только то, что интересующая область знаний достаточно широко была представлена в курсе «Природоведения» 5 класса Андреевой Аллы Евгеньевны (А.Е.Андреева. Природоведение. 5 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. Под редакцией Д.И.Трайтака, Н.Д.Андреевой, изд-во «Мнемозина», 2008).

Я понимала, что пропедевтический курс по химии– это то, что интересно мне, а значит, будет интересно и детям, что это та платформа, которая даст мне возможность разработать пропедевтический развивающий курс «Химическая азбука», планы о котором я вынашивала долгие годы работы в школе. У меня появилась уверенность в том, что идея осуществима, и почти сразу же опыт преподавания химии в пятом классе.

У многих специалистов в этой области, при общении со мной на тему пропедевтики в 5-7 классах, возникает первый вопрос такой: «А чем ваш курс отличается от других?»

Для того, что бы понять это, давайте рассмотрим методические проблемы химического образования:

— изучение химии начинается с 8 класса, тогда, когда интерес к процессу познания окружающего мира существенно снижается и на первое место выходит интерес к процессу социализации;

 — перегруженность новыми элементами знаний в I триместре курса «Химия-8» и как следствие, психологический барьер у детей: «Не пониманию, не хочу, не буду»;

 — Считается, что химия – экспериментальная наука, следовательно, нужно, как можно больше, показывать детям опытов, а химическую символику и номенклатуру они освоят в процессе практической деятельности.

 Результат: детям нравятся опыты, но записать то, что они наблюдают при этом химическими символами для большинства из них остаётся большой проблемой.

 Любой язык и его буквенная символика, русский, английский и химический, в том числе, требует времени для усвоения, понимания, осмысления.

Русскую азбуку дети начинают осваивать в 3-4 года, математическую «азбуку»- символику — в 3-4 года, английскую азбуку – 6-7 лет, а то и раньше, реже в 10 лет.

Понятия химической азбуки – нет, но есть химический язык, тот же знаковый символический аппарат…

Продолжительность изучения предметов в школе: русский язык, математика, английский язык – 10- 12 лет, а химия – 4 года.

Результат методики преподавания химии нам всем хорошо известен…

Вывод: если большая часть учащихся в классе не усваивает новые элементы знаний, то это проблема не только учителя и детей, а и методистов тоже.

 Чем же мой курс отличается от других? Отвечаю: «Номенклатурным подходом. А по содержанию мало чем. Да я и не ставила такой цели: блеснуть оригинальностью. Здесь, главное разгрузить программу химии 8 класса и сформировать знание химической символики, понять предназначение таблицы Д.И.Менделеева и научить ориентироваться в ней».

Второй вопрос специалистов в этой области: «А зачем вам это надо?»

«Повторяю. Я была вынуждена этим заниматься, поскольку была поставлена в условия работы в школе с углубленным изучением химии и биологии, и пропедевтика химии стояла в учебном плане как самостоятельный учебный предмет».

Сейчас я благодарю за это судьбу и людей, с которыми мне пришлось сотрудничать на тот период времени, потому что главное, что я вынесла из этого «проекта», так это то, что химию, как и любую другую науку, можно преподавать, начиная с любого возраста, и главное здесь, не что, а как.

Так реально ли изучать химию, например со второго класса? Реально! Только опять же главное, — не что изучать, а как изучать!

Здесь важно знание возрастных особенностей детей и использование приемлемых методов обучения («метод от слабого к сильному и обратно», «метод нескольких попыток», «метод добровольности», «метод упорядочения по степеням сложности» и т.д.)

Успешному решению данной задачи помогают различные по форме и по содержанию уроки: урок – сказка, урок – путешествие, урок – загадка, урок – игра, урок – исследование, урок – открытие нового знания, урок – викторина, урок – концерт, практическая работа в парах или группах.

 Сложно ли учащимся 5 класса, спрошу я вас, построить шаро-стержневую модель циклической формы молекулы глюкозы или молекулу бензола с помощью конструктора? Что вы, это для них легко! Мы с ними строили даже фрагмент белковой молекулы из 10-15 аминокислот. Сколько радости у ребят бывает, когда каждый из них делает частичку труда их общего дела. А это уже та ситуация, в которой предстоит жить и работать нынешним ученикам: «знания стали «производиться» большими коллективами людей, нуждающихся в средствах организации, сотрудничества, также и с теми, кому адресованы результаты труда». То есть, одна из задач ФГОС решается при выполнении этого задания достаточно успешно!

 Учащиеся 5 класса вполне успешно могут усвоить теорию относительности с помощью мультфильма «38 попугаев» Бориса Заходера в постановке Ивана Уфимцева и научиться определять по таблице Д.И.Менделеева относительную атомную массу химических элементов и относительную молекулярную массу соединений, рисовать схему строения атома и записывать формулу состава атома. Они с огромным нетерпением ждут практических работ и с удовольствием овладевают навыками измерения массы вещества, объёма воды, получения раствора, выпаривания, кристаллизации веществ и т.д. И всё это для них имеет большую значимость, чем для восьмиклассников. Поверьте мне. Я не перестаю удивляться, как мы химики могли прошляпить такой плодотворный возраст, 10-11 лет, когда интерес к науке, знаниям вообще, и способность к развитию являются физиологической потребностью детей. А в 14-15 лет возникают совсем другие физиологические потребности…

Программа пропедевтического развивающего курса «Химическая азбука» для учащихся 5 классов рассчитана на изучение предмета один раз в неделю, 34 часа в год и включает в себя 6 тем:

  • «Химическая азбука»,
  • «Химический эксперимент»,
  • «Строение атома»,
  • «Вещества. Смеси веществ»,
  • «Отличие физических и химических явлений»
  • «Химия на службе человека»

Повторюсь, что особенностью данного развивающего курса является то, что он включает в себя химический тренинг по закреплению знаний химической символики. 30 символов химических элементов в процессе различных игр заучиваются наизусть по-русски, по-латински и так, как символ произноситься при чтении химической формулы. Под данную программу я разработала рабочую тетрадь (программу действий) для учащихся.

Этот курс 5 класса имеет продолжение в 6 классе под названием «Азбука химических соединений».

А что в 7 классе?.. Возможны такие варианты программ:

  • Чернобельская Г.М., Дементьев А.И. Введение в химию: Мир глазами химика. 7 класс. Учебное пособие для общеобразовательных учерждений. М.: Владос, 2003.
  • О.С. Габриелян, И.Г. Остроумов. Введение в химию. Вещества.7 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. М.: «Сиринъ према», 2006.
  • Н.Е.Дерябина. Введение в химию. 7 класс. Учебник — тетрадь.

Моя задумка – «Азбука химических реакций».

Главное! Весь курс с 5 до 7 класса должен быть концентрический, т.к. «Повторение — мать учения».

Химия — ДНТТМ

Объединения юных химиков 

ждут всех, кто интересуется этой увлекательной и интересной наукой!

  Младшие школьники откроют для себя мир красочных химических опытов и реакций, узнают, из чего состоит окружающий нас мир, научатся сами выращивать кристаллы.

  Старшеклассники смогут освоить химию на самом высоком уровне и подготовиться к сдаче ЕГЭ и ОГЭ. 

  Многие обучающиеся выполняют на базе нашей химической лаборатории учебно-исследовательские работы, с которыми выступают на престижных всероссийских и международных конференциях и конкурсах. 

О лаборатории химии 

Центра «На Донской»

Лаборатория химии – подразделение с более чем двадцатилетней историей, основанное в конце 80-х годов при поддержке Института физической химии АН СССР и по сей день выполняющее функции по приобщению детей к науке и развитию творческого потенциала талантливой молодёжи.

Учащиеся лаборатории химии — это мотивированные дети, преимущественно старшеклассники, интересующиеся химией и возможностью с её помощью решать прикладные задачи.

На занятиях они постигают теоретическую базу и премудрости практической работы с веществами и природными объектами. Это уникальная лаборатория для дополнительного образования детей, поскольку в ней обучающиеся имеют возможность проделывать различные практические работы, зачастую выходящие за рамки базовой школьной программы. В начале исследовательской деятельности они учатся моделировать исследование на известных объектах и проводят так называемое учебное исследование. А когда багаж знаний и овладение базовыми методами исследования позволят самим генерировать идеи, ставить задачи и подбирать корректные методы для их решения, тогда они оказываются готовы и к серьёзным научным изысканиям, которые проводят под руководством своих наставников, педагогов и консультантов из научных учреждений.

За последние два года учащиеся лаборатории представили свои работы на пяти зарубежных выставках и конференциях и более чем десяти российских конкурсах-конференциях, приняли участие в трёх международных исследовательских школах. Обширная теоретическая база, закладываемая на занятиях в лаборатории, позволяет им регулярно побеждать на олимпиадах высокого уровня и с лёгкостью проходить конкурсные испытания (ЕГЭ, тестирования) в лучшие ВУЗы страны.

Педагогами для начинающих экспериментаторов нередко становятся бывшие выпускники лаборатории. Этой полезной деятельностью они начинают заниматься, нередко, будучи ещё студентами старших курсов высших учебных заведений. Среди сотрудников лаборатории есть действующие научные сотрудники, преподаватели ВУЗов, специалисты по методике преподавания. Многие из них принимают участие в организации различных мероприятий, направленных на популяризацию научных знаний (фестивали науки, выставки научно-технического творчества, учебно-исследовательские экспедиции, конференции и др.).

Лаборатория открыта для всех интересующихся ребят. Для тех, кто ещё не изучал химию в школе, разработаны и реализуются пропедевтические программы обучения. Для старшеклассников, на выбор предлагаются программы, позволяющие углубить знания в различных областях химии, научится практическим приёмам работы в лаборатории, подготовиться к ЕГЭ и другим конкурсным испытаниям и олимпиадам. Тематика исследовательских работ варьируется очень широко. Это и изучение синтетических методов, позволяющих создавать вещества определённого строения или новые перспективные материалы. И методов обнаружения и выделения различных природных веществ. И работы, выполненные на стыке химии с другими науками (физика, молекулярная биология, фармакология, экология). Ряд школ уже целенаправленно направляют заинтересованных учащихся в лабораторию Центра «На Донской» для прохождения практикумов по химии и выполнения индивидуальных курсовых работ и исследовательских проектов.

 
   
 

Программы по направлению «Химия» 

на 2021-2022 учебный год

1.       «Вещества вокруг нас» (дистанционно)

2.       «Задачи химии и химия в задачах»

3.       «Занимательная химия – первые шаги»

4.       «Мир веществ»

5.       «Мое открытие химии»

6.       «Неорганическая химия. Методы экспериментальной химии»

7.       «Органическая химия. Методы экспериментальной химии»

8.       «Основы современной химии. Органическая и неорганическая химия»

9.       «Простые и сложные задачи в химии» (дистанционно)

10.   «Профессия химик. Химия помогает людям»

11.   «Решение нестандартных задач по химии»

12.   «Современная неорганическая химия»

13.   «Современная органическая химия»

14.   «Увлекательная химия (с элементами научной мультипликации)»

15.   «Чудеса в пробирке»

16.  «Чудеса и тайны окружающего мира. Увлекательные физические и химические опыты»

   Запись в группы по направлению «Химия»

Набор в группы по направлению Химия ведется с учетом возраста ребенка, т.е.  на одну и туже программу могут быть группы 10-11 лет, 12-13 лет, 14-15 лет, например, по программе «Занимательная химия-первые шаги».

Так же учитывается посещение ребенком наших программ в предыдущие года, так детям 12 лет, прошедшим программы «Мир веществ», «Занимательную химию-первые шаги» или другие наши программы для 8-11 лет, мы рекомендуем программу «Решение нестандартных задач по химии», однако, ребятам, впервые пришедшим заниматься химией в 12 лет не стоит начинать с этого курса или выбирать только его, будет сложно и неинтересно.

На портале госуслуг Вы выбираете программу, все остальные нюансы (их уточнение) –выбор группы, педагога, расписание происходит при вашей подаче заявления и заключения договора в «Центре на Донской». Выбор педагога на портале госуслуг не является «конечным» и «обязательным» — это Ваше намерение, при подаче заявления мы подберем Вам наиболее подходящую группу для комфортного обучения, важно, чтобы в группе были места. В данном разделе в течении года с момента открытия записи будет появляться актуальная информация о наличии мест в группах»

По вопросам зачисления на свободные места в группах

по направлению «Химия»

По телефону: 8(495)959-99-28 
Куратор отдела естественно-научной направленности Рупасов Сергей Валерьевич: e-mail: [email protected]

Веселая наука для детей 5-6 лет

К тому времени, как ваши дети вырастут до 5 или 6 лет, они начнут ходить в детский сад. Мой старший находится в этом возрасте 5+ лет, и поэтому мы начали изучать науку в увлекательной игровой форме, проводя эксперименты «сделай сам» дома.

Вы можете найти их здесь, и мы хотели бы, чтобы вы сделали эту страницу любимой, чтобы проверить и помочь вашему ребенку понять науку. Лучшее, что вы можете сделать, это быстро подписаться на нашу страницу, и мы отправим вам все действия сразу, как только она будет загружена.🙂

Увлекательные научные занятия для детей 5 и 6 лет

Хотите еще больше научных развлечений?

На данный момент, если вы ищете больше занятий, то читайте ниже.Я собрал несколько для ваших 5-6-летних детей. Попробуйте это в выходные или праздничные дни. Они легки и в то же время познавательны.

  • Трение и инерция монетным путем – Это начало обучения основам науки, и вы можете быстро помочь учащимся понять трение и инерцию. Все, что вам нужно, это монеты, обеденный нож и стол. Посмотрите, как и когда падает монета, и изучите первый закон Ньютона. Для более подробной информации Стив Спенглер Наука.
  • Связь цвета и вкуса – Вы когда-нибудь задумывались об этом? Есть ли у пищевых красителей вкус? Тогда почему сок, приготовленный из одного и того же фрукта, но с добавлением другого пищевого красителя, имеет разный вкус? Давайте выясним это с помощью фруктового сока и трех разных пищевых красителей, используя эксперимент, описанный в ссылке, приведенной ниже.
    Для получения более подробной информации Друзья по науке.
  • Лед как увеличительное стекло – Теперь можно сделать увеличительное стекло просто из кубиков льда. Все, что вам нужно, это заморозить воду и превратить ее в лед. Научите преломлению и увеличению с помощью этого эксперимента. Приготовьтесь к тому, что с вашим новым увеличительным стеклом вы сможете наблюдать за вещами в увеличенном виде. Подробнее об обучении обезьяны.
  • Слаймы, меняющие цвет. Да, термохромным способом, и вы можете себе представить, сколько азарта это добавит вашему малышу.Каждый ребенок любит играть со слаймом, и на самом деле они без ума от него. Источник: Левый мозг Craft Brain.
  • Эксперимент с землетрясением – Две полоски ткани и земная кора помогут рассказать детям о землетрясении. Расскажите детям о критических землетрясениях с помощью простого эксперимента. Набор
  • Life Over Cs дал вашему ребенку лучший способ исследовать плотность. Позвольте ей поискать предметы в кладовой, чтобы провести этот эксперимент.Многослойные зелья.
  • Водяные часы – В цифровом мире дети могли не слышать о водяных часах. Но именно часы, похожие на солнечные, помогали древним людям узнавать время. Это можно сделать дома, используя всего 2 бутылки с водой. Дрель, таймер, клеевой пистолет, соломинка и маркер. Пусть они с удовольствием находят время, глядя на перетекание воды из одной бутылки в другую. Для получения более подробной информации Научите рядом со мной.
  • Багги и Бадди представили эту замечательную научную идею, позволяющую вашему 5-6-летнему ребенку разделить хроматографических бабочек с помощью маркеров.
  • Более того, доступен на хроматографии. Вы можете проверить Kids Minds, которые только что не купили пять интересных способов обойти хроматографию. Лучшая часть — это брызги!
  • Поверхностное натяжение с помощью канцелярской скрепки – Поверхностное натяжение очень важно в науке, и немногие дети находят его запутанным. Итак, давайте проведем этот эксперимент. Используйте несколько скрепок и поместите их в миску с водой, и она утонет. Теперь выньте их и согните, чтобы они выглядели так, будто они плавают в воде.Хотите правильно учить детей? Продолжить чтение по ссылке ниже. Для получения более подробной информации Воспитание учащихся на протяжении всей жизни.
  • «Есть только одна мамочка» изменила цвет виноградного сока с помощью простой химии. Теперь вы тоже можете попробовать. Теперь можно делать парашюты из яйца. Так что не беспокойтесь об оставшихся пасхальных яйцах. Этот замечательный эксперимент опубликован мамой JDaniel4.
  • Слизь и магнит – какая связь – Обучение магнетизму – очень сложная задача для учителей.Но вы можете показать магнит и практически объяснить, чтобы дети лучше поняли. Притягивается ли жидкость к магниту? Нет, я не шучу, эта магнитная слизь, не так ли? Клей и порошок оксида железа — два основных ингредиента для создания этого волшебства. Подробнее Frugal Fun4 мальчики
  • Концепция света, симметрии и отражения – Самый простой способ научить основной научной концепции света и отражения – использовать калейдоскоп. Это весело сделать с детьми и с недорогими вещами, которые может иметь каждый ребенок.Просто соберите пустой рулон салфеток, толстые листы, белый картон, соломку для сгибания, ножницы и резак. Давайте рассмотрим, как сделать калейдоскоп в этом разделе. Подробнее о Багги и Бадди.
  • Хаос и Беспорядок действительно образовали огромную и простую складчатую гору. Это действительно удивительный и надежный способ продемонстрировать науку о Земле для детей.
  • Мама JDaniel4 снова вернулась с большим экспериментом, чтобы показать, как управлять потоком воды?
  • Laughing Kids Learn продемонстрировал самый простой способ использования науки, и теперь можно легко надувать воздушные шары.
  • Для детей, любящих искусство, Rhythms of Play предоставили прекрасную возможность. Да, эксперимент, который объясняет медиумы и их устойчивость к акварели. Также обсуждаются различные эффекты.
  • Растворитель, растворенное вещество – Растворимость –  Чтобы узнать о растворимости, дети должны понимать, что такое растворенное вещество и растворитель. Вместо того, чтобы объяснять устно, отнесите эти вещи в класс и сделайте так, чтобы дети засвидетельствовали растворимость. Растворитель — это жидкость, а растворенное вещество — это твердое, жидкое или газообразное вещество, которое растворяется в растворителе.С помощью фломастеров, воды, спирта и уксуса вы можете помочь детям понять растворимость. Подробнее У костра.
  • Гиря с бумажной цепочкой – Этот эксперимент научит детей измерять жидкости, контролировать вес и делать прочную бумажную цепочку. Все, что вам нужно, это ведро, мерная банка и газета. Дети могут экспериментировать сами. Но вам нужно помочь им удержать ведро, так как оно станет тяжелее, когда в него добавится вода. Подробнее Больше, чем рабочий лист.
  • Теперь учите погоду, бурю с помощью этого простого эксперимента, представленного на следующих сайтах. Дошкольные пакеты Powol, лягушки и феи, Life Over Cs. Каждый из них имеет свой способ объяснения, и вы должны индивидуально проверить их.
  • Смотри, мы учимся, продемонстрировал простой эксперимент с теплопроводящими материалами. Порадуйтесь, что вам не нужно тратить ни копейки на эти эксперименты, поскольку они доступны у вас дома.
  • Теперь сделать облака очень просто. Да в стакане или банке.Интересно, как? Следуйте простым шагам, описанным в книге «Есть всего одна мама», и все готово.
  • Температура и термометр – Как работает термометр? Что такое холодное и горячее? Как их измерить? На эти вопросы можно легко ответить с помощью этого эксперимента. Попросите детей опустить руку в ведро с холодной водой. Не голой рукой, а с замком. Точно так же пусть они попробуют в перчатках и т. д. и объяснит изменения, которые они почувствуют. Для получения более подробной информации Мыслители третьего сорта.
  • Эксперименты с желе всегда веселые, их обычно называют желе в Канаде и Америке.Хаос и беспорядок выдвинули эту захватывающую идею, и вы тоже можете последовать ее примеру.
  • Свет и преломление света дома с детьми — отличный способ научить их науке. Не ищите вещи вне сумки. Смотрите, мы учимся! Научил этому трюку.
  • Как выращивать луковичные растения. Посмотрите этот эксперимент Багги и Бадди. Наслаждайтесь свидетелями корней и всего роста растения.
  • Сила и движение – Толкай и тяни – все о движении и силе. Пусть дети весело проведут время с этим шутером из зефира и узнают о силе.Нужен бумажный стаканчик, воздушный шарик, вот и все, эксперимент можно начинать через несколько минут. Для изготовления зефирных шутеров нажмите на ссылку, указанную ниже. Подробнее Текый учитель.
  • Мама JDaniel4 сделала возможным создание плавучей лодки из лего в кратчайшие сроки. Затем вы также можете это сделать, а также понять, как долго он может плавать, его грузоподъемность и т. д.
  • Это чудовищный эксперимент, и он надувается сам по себе. Звучит интересно? Проверьте идею этой вычурной мамочки и зажгите вечеринку в честь Хэллоуина в этом году.
  • Горячий шоколад для этой зимы. Creative Family Fun представила эту науку о еде, и вы можете тестировать переменные, а также записывать результаты.
  • Покадровый фильм — Теперь вы можете создавать фильмы для своего ребенка. Да, поверьте, это возможно с этой концепцией создания покадрового фильма. Этот маленький делает то же самое с нуля. Вы можете следовать этому и научить своих детей пробовать. Конечно, это не однодневная работа: снять фильм за один день невозможно. Так что вы можете начать уже сегодня и обучить их работе над проектом.Для получения более подробной информации, Счастье здесь.
  • Найдите плотность всех овощей и фруктов, следуя здоровому эксперименту KC Edventures.
  • NutureStore предлагает детям сделать дождемер дома. Это бросает вызов тому, что вы можете перепроверить чтение с прогнозом погоды.
  • Использование зефира теперь Художественная мама и ее команда малышей упростили урок созвездия, сделав несколько поделок.
  • Воздушный шар-ракета — Этот эксперимент покажет, как форма и размер влияют на скорость.Для проведения этого эксперимента нужно использовать просто нитку, соломинку для питья, воздушные шары разной формы и размера. Это можно сделать в кратчайшие сроки и поэкспериментировать в помещении или на улице. Пусть дети развлекаются, но узнают о скорости молниеносно. Подробнее о Кивико.
  • Mess for Less опубликовал эксперимент, в котором вам нужно не возиться со льдом, а собирать его веревкой. Удивительный? Узнайте, как и сделать их в обязательном порядке.
  • Все цвета исчезают с экспериментом Mess for Less по отбеливанию.Остерегайтесь проводить этот волшебный эксперимент со старой одеждой.
  • Воздушный шар, объясняющий понятие давления, CO 2 – В этом видео вы можете рассказать детям о давлении с помощью воздушного шара. Далее следует заполнить воздушный шар пищевой содой и уксусом. Третий эксперимент — наполнить водой и проверить, не взорвется ли она, когда под нее подставят пламя. Интересным понятиям можно научить простым способом. Для получения более подробной информации Youtube 3 эксперименты с воздушными шарами.
  • Теперь сделать торнадо дома просто.Вы представляете, насколько гигантским будет торнадо? Попробуйте Planet Smarty way и Artsy Momma way.
  • NutureStore снова представил творческий эксперимент со льдом. Да, красочный ледяной арт с солью.
  • Изготовление стетоскопа в домашних условиях – первый шаг к тому, чтобы сделать из вашего малыша врача. Проверьте идею, опубликованную в Fantastic Fun and Learning.
  • Урок камня – Из соли и воды теперь можно делать камни. Этот урок расскажет о камне и его видах.Наполните банку водой и добавьте в нее соль. Смешайте их и привяжите зубочистку к обоим концам нити и держите ее на банке. Со временем образуются кристаллы соли. Для более подробной информации Дети науки.
  • Ритмы игры облегчают рисование солнечных часов. Кроме того, теперь легко создавать искусство с тенью. Это поможет малышам понять тень и вращение Земли.
  • Бросьте яйцо с любой высоты, оно не разобьется, и это открытый вызов для детей. Но это также возможно с экспериментом Багги и Бадди с падением яиц.
  • Солнечная система с бусиной пони, и они расплавлены обучением обезьяны. Это даст представление о планетах и ​​их размерах.
  • Как кариес – Дети к этому времени будут свидетелями выпадения зубов, и поэтому вы можете рассказать им о кариесе. Молочный зуб выпадает, а постоянный вырастает. Они должны быть защищены, чтобы предотвратить разрушение зубов. Проведите эти эксперименты, чтобы рассказать детям о кариесе. Мы знаем, что получить настоящий зуб сложно. Но вы можете попросить детей сохранить выпавший зуб, чтобы использовать его для этого эксперимента.Вместо него можно использовать даже кости животных. Подробнее Научный проект.
  • Идеи от детей о воде и водостойкости. Попробуйте это с тестом для лепки и алюминиевой фольгой).
  • Криминалист в 5 лет? Да, вы можете научить детей находить отпечатки пальцев с помощью этого простого эксперимента KC Edventures.
  • Торнадо – Стихийное бедствие – Только пластиковой бутылкой с крышкой, водой и жидкостью для мытья посуды теперь можно объяснить возникновение торнадо. Используйте блестки, чтобы они выглядели блестящими, и это вызовет восторг у детей.Для получения более подробной информации
  • Math Geek Mama упростила задачу наблюдения за звездами с помощью самодельного телескопа.

Хотите еще больше?

Посмотрите на нашей странице, где мы разместили мероприятия для детей 3-4 лет, которые также подойдут для детей 5-6 лет. Добавьте к этому немного науки и усложните задачу для детей старше 5-6 лет. Позвольте им подумать и выработать какую-то стратегию для работы над этими экспериментами. По мере взросления они могут составить план и задокументировать реакцию.

Опять же, есть страница для детей от 7 до 9 лет, и проверьте их на более сложные задачи, и эти умные дети могут попробовать их, даже если им нет 7 лет. Но будь с ними и помогай им.

Вы также можете проверить мои контакты на доске Pinterest под названием «Научные занятия для девочек» и вдохновиться другими идеями.

Не стесняйтесь, дайте нам знать ваши предложения для нас. Будем рады провести эксперимент.

Обратите внимание…

Каждое занятие, опубликованное на этой странице, требует поддержки взрослых.Старейшины, пожалуйста, убедитесь и решите, какой эксперимент подходит для ваших детей, исходя из их возраста и зрелости. Для получения дополнительной информации нажмите здесь.

5–6 лет – Go Science Kids


В Австралии (где мы живем) дети 5–6 лет обычно попадают в группу Prep, Kindergarten или Year One. Это возраст, в котором сейчас находится моя дочь Бамбл Би, и мы проводили много забавных научных экспериментов дома после школы, на выходных или на каникулах.

 

Вот некоторые из уже проведенных нами мероприятий, которые, по нашему мнению, отлично подходят для детей от 5–6 лет (и старше!). Но добавьте эту страницу в закладки (или подпишитесь), так как мы добавляем новые мероприятия каждую неделю. 🙂
 

Веселые научные занятия для детей 5 и 6 лет

 

Хотите еще больше научных развлечений?

Вот несколько классных научных экспериментов, демонстраций и исследований, которые я нашел в Интернете и которые, я думаю, идеально подойдут для детей 5 и 6 лет (и детей старшего возраста тоже):

  • Левый мозг Craft Brain имеет действительно крутую термочувствительную (термохромную) изменяющую цвет слизь, с которой, похоже, будет очень весело играть.
  • Позвольте вашей дочери заглянуть в кладовую, чтобы вместе с детьми исследовать плотность жидкости. Как зелья, но красивыми слоями! Из Life Over Cs .
  • Научная идея: сделать несколько красивых хроматографических бабочек! Из Багги и Бадди .
  • Или для получения дополнительных идей хроматографии, Kids Minds предлагает пять различных способов, которыми вы можете поэкспериментировать с хроматографией дома, включая один с посыпкой!
  • Можно ли с помощью химии изменить цвет виноградного сока? Это из Есть только одна мамочка .
  • У вас есть пластиковые яйца, оставшиеся после Пасхи? Сделайте с ними яичные парашюты! Попробуйте несколько модификаций дизайна, чтобы увидеть, какой из них работает лучше всего. От мамы JDaniel4 .
  • Мне нравится простота этой идеи, позволяющая наглядно продемонстрировать, как формируются складчатые горы. Это простой способ объяснить науку о Земле. Из Хаос и беспорядок .
  • Вот простой эксперимент на заднем дворе, посвященный давлению и расходу воды, от мамы JDaniel4.
  • Знаете ли вы, что с помощью науки можно надуть воздушный шар, не касаясь его? У Смеющихся Детей Учитесь.
  • Если ваши дети любят декоративно-прикладное искусство, набор Rhythms of Play предлагает им занятие по искусству, которое может им понравиться, экспериментируя с материалами, которые будут сопротивляться акварельным краскам, и с различными эффектами, которых вы можете достичь. Очень хорошенькая!
  • Узнайте о бурях, жарких и холодных погодных фронтах. Вот одна версия из Preschool Powol Packets и вторая версия из Frogs and Fairies . Life Over Cs имеет аналогичную активность, которая изучает океанские течения и водовороты.
  • Вот простая научная демонстрация того, какой материал лучше всего проводит тепло. Бонусные баллы за то, что в нем используются предметы, которые уже есть на вашей кухне. Из Смотри, мы учимся .
  • Можно ли сделать облако внутри банки? Это было бы здорово сделать в дождливый или туманный день! Из Есть только одна мамочка .
  • Вот несколько забавных экспериментов с желе (или желе, как его называют мои американские и канадские друзья).Из Хаос и беспорядок .
  • Попробуйте это преломление световой активности – возможно, все необходимое уже есть в вашей сумочке! От Смотри, мы учимся!
  • У Багги и Бадди есть отличная идея для наблюдения и записи роста луковичных растений. Вы можете видеть, как корни толкаются вниз и все такое!
  • Можете ли вы сконструировать плавучую лодку из Lego? Как долго? Он тоже может держать вес? Сколько монет он может вместить? От мамы JDaniel4 .
  • Слышали ли вы о конкурсе «Капля яйца»? Это должно быть одним из самых знаковых научных испытаний для детей старшего возраста, но нет причин, по которым маленькие дети тоже не могут его попробовать! Вы можете увидеть, как Багги и Бадди выполнили задание по бросанию яиц со своим детсадовцем.
  • Насколько крут этот самонадувающийся монстр из Вычурная мамочка ? Я думаю, это был бы потрясающий научный трюк для вечеринки в честь Хэллоуина.
  • Изучите плотность и плавучесть фруктов и овощей с помощью этого забавного (и полезного) поворота к классическому эксперименту «потопи и всплывь».Из KC Edventures .
  • Пока у вас есть лед, вы также могли видеть, что вы можете поднять кубик льда с помощью веревки? С наукой можно! Из Беспорядок дешевле .
  • Готовы ли вы обращаться с отбеливателем рядом с маленькими детьми? Если это так, они будут поражены, когда вы заставите цвет исчезнуть. На всякий случай наденьте для этого старую одежду. Из Беспорядок дешевле .
  • Вы пробовали создать торнадо? У Planet Smarty Pants есть эта версия, а у Artsy Momma есть эта версия, каждая из которых имеет небольшие отличия.
  • Еще одна идея, связанная с погодой, состоит в том, чтобы сделать дождемер на заднем дворе, а затем сравнить его результаты с местным прогнозом погоды. Откуда они знают, что предсказывать? Из NurtureStore .
  • Или проявите творческий подход со льдом и цветной солью, чтобы создать собственное ледяное искусство! Из NurtureStore .
  • Нарисуй человеческие солнечные часы! Или попробуйте создать теневое искусство. И то, и другое — отличный способ для детей узнать о тенях и о том, как вращается Земля. Из Ритмы игры .
  • Вот как вы можете сделать свой собственный стетоскоп — это действительно работает! Так круто. Из Фантастическое развлечение и обучение .
  • Еще одна хитрая идея — сделать солнечную систему из расплавленных бусинок пони, как в наборе «Обучение обезьяны» . Я думаю, было бы очень здорово, если бы вы могли придумать способ сделать планеты разных размеров, чтобы они были (очень, очень грубо) в масштабе.
  • И один для холодных месяцев: можете ли вы провести научный эксперимент с горячим шоколадом? Конечно, наука о еде — это здорово! Creative Family Fun придумал эту идею, тестируя переменные и записывая результаты.
  • Kids Minds предлагает несколько идей для экспериментов с водонепроницаемостью – с пластилином и алюминиевой фольгой.
  • Пригласите нашего внутреннего детектива в это исследование семейных отпечатков пальцев и криминалистики. Из KC Edventures .
  • Вот простой телескоп, через который можно «увидеть» наклейки созвездий. Из Math Geek Mama .
  • Художественная мама предлагает еще несколько забавных созвездий, которые охватывают каждый из столпов STEM, в том числе тот, который включает в себя зефир.Ням!

 

Хотите еще больше?

Вы можете ознакомиться с идеями на нашей странице «Наука для детей 3-4 лет» — многие из этих идей также полностью подходят для детей 5 и 6 лет. Если вы хотите бросить вызов детям, вы обычно можете расширить практически любую деятельность, поощряя детей следовать научному методу. Они могут выдвигать гипотезы, планировать и настраивать действия для себя, экспериментировать с изменением одной переменной за раз, документировать процесс, пересматривать свои гипотезы и т. д.

У нас также есть страница «Наука для детей 7–9 лет», если вы хотите поднять ставку. (Вам, вероятно, придется помочь с этими действиями).

 


 

Какое действие или эксперимент мы с Шмелем должны провести дальше? У вас есть предложения для нас?

 


 

Обратите внимание…

Все детские мероприятия в этом блоге требуют внимательного наблюдения взрослых. Родители и опекуны должны будут решить, соответствует ли конкретная деятельность возрасту и уровню навыков их ребенка.Для получения дополнительной информации нажмите здесь.

Как объяснить дошкольнику химию (с помощью экспериментов)

Учиться основам химии никогда не рано, особенно когда можно превратить кухню в научную лабораторию.

Одна из трудностей обучения детей естественным наукам заключается в том, что в каждой научной области широта и глубина знаний огромны, а наше понимание фундаментальных принципов каждой области сложно и многогранно. Мы часто пытаемся учить наших детей, находя фундаментальную основу, такую ​​как клетка в биологии или ген в эволюции, и развиваемся дальше.Однако это часто может сбить с толку детей. Часто лучше преподавать предмет в том же порядке, в котором человечество изучало его с течением времени. Например, если вы преподаете эволюцию, вы расскажете о том, что существует так много разных пород собак и разных видов птиц.

Химия очень похожа на эволюцию в том смысле, что люди использовали ее до того, как поняли ее фундаментальные концепции. Изготовление пива и хлеба — это, по сути, химические процессы, и они существуют уже более десяти тысяч лет.Когда мы начинаем учить наших детей химии, нам не нужно прыгать сразу в атомные связи и квантовую физику. Мы можем начать так, как начинало человечество: смешивая различные вещества и наблюдая, что происходит.

Знакомя детей с новой концепцией, часто важно начинать с любого подходящего словарного запаса. Вы не можете говорить о предмете, если не знаете ни одного слова, описывающего этот предмет. Лучше всего начать с форм материи: жидкой, твердой и газообразной. (Вы можете пропустить плазму и конденсат Бозе-Эйнштейна, если вашему ребенку меньше 6 лет.)

Начните с простого примера, такого как кубик льда.

Шаг 1 – Сначала возьмите кубик льда и дайте малышу подержать его, а затем попросите положить его в чашку или стакан. Задайте вопросы о том, как лед ощущается в их руке. Он мокрый или сухой? Он твердый или мягкий? Лед горячий или холодный?

Шаг 2 – Далее, пусть продолжают трогать его, пока он в чашке. Вы также можете использовать пластиковую посуду, смысл в том, чтобы они наблюдали и чувствовали лед, когда он тает в воде.Объясните им, что лед — это вода, и что когда вода остывает, она превращается в твердую форму. При повышении температуры лед превращается в воду.

Шаг 3 – Когда лед полностью растает, достаньте кастрюлю и добавьте лед, воду и все, что осталось в чашке. Вам нужно быть осторожным в этой части, но вы хотите включить горелку, чтобы вода закипела. Когда пар начнет подниматься и выходить из кастрюли, объясните дошкольнику, что, когда вода становится очень горячей, она превращается в газ, называемый паром.Не позволяйте малышу приближаться к кастрюле или касаться пара. Слишком жарко. Просто возьмите их и позвольте им наблюдать за паром на расстоянии. Это прекрасная возможность научить вашего ребенка, почему он никогда не должен прикасаться к плите.

Шаг 4 – Как только они потеряют интерес, это не займет много времени, исследуйте с ними дом, чтобы они могли найти больше твердых вещей, и обязательно откройте холодильник, чтобы они могли видеть другие жидкости, такие как молоко и сок. С газом немного сложнее, но вы можете надуть воздушный шар или мешок, чтобы показать, что газ окружает нас повсюду.

Дополнительный балл . Спросите ребенка, как может выглядеть жидкий камень или металл. Можно рассказать о вулканах и кузнице металлов, чтобы они знали, что разные вещества имеют разные температуры плавления и кипения.

Погружаемся глубже с книгами и химическими наборами

Органика Химия для малышей

Эта книга не совсем для младенцев, она больше предназначена для детей 3-4 лет. Если вы просто ищете отличное вводное объяснение химии, то вам и вашему малышу понравится эта настольная книга.

Большой красный пес Клиффорд Кухонный научный набор

Clifford The Big Red Dog Kitchen Science Kit позволяет вашему ребенку экспериментировать прямо у вас дома. Они будут делать слизь, извергать вулкан, выращивать грибы и многое другое. Возможно, вам придется купить несколько дополнительных предметов в местном продуктовом магазине, но этот набор отлично подойдет для развлечения ваших малышей.

Мой первый умопомрачительный научный набор

Scientific Explorer My First Mind Blowing Science Kit — это роскошный набор, состоящий из более чем 20 предметов.Некоторые из включенных экспериментов включают извержение подводного вулкана, выращивание кристаллов, создание заката в пробирке и изучение кислот и оснований. Имейте в виду, что вам нужно будет приобрести дополнительные предметы, чтобы завершить все эксперименты.

Больше экспериментов, которые вы можете провести дома 🧪

Два важных слова: реагировать на и преобразовывать . Для 6-летнего ребенка реакция означает, что что-то происходит, когда вы смешиваете два разных вещества.Это может быть тепло, свет, изменение цвета или запах. Преобразование означает, что одно или несколько веществ изменяют свое состояние, или два вещества смешиваются вместе и становятся чем-то новым. Есть два эксперимента, которые вы можете провести со своим ребенком, чтобы показать реакцию и трансформацию.

Знаменитый кухонный научный эксперимент — вулкан из уксуса и пищевой соды. Это отличный способ показать ребенку, как можно смешать два инертных вещества, чтобы вызвать бурную или, по крайней мере, занимательную реакцию.Для этого эксперимента все, что вам нужно, это вода, бутылка из-под напитка на 20 унций, глубокая кастрюля, моющее средство для посудомоечной машины, пищевая сода и уксус.

Шаг 1  – Наполните бутыль на три четверти горячей водой.

Шаг 2  – Добавьте половину чайной ложки моющего средства для посуды и две столовые ложки пищевой соды. По желанию можно добавить пищевой краситель. Попросите ребенка перемешать смесь, пока она не станет однородной. Вы можете использовать это время, чтобы научить своего ребенка слову «раствор», что означает стабильную смесь различных химических веществ.

Шаг 3  – Поставьте бутылку на середину кастрюли. Спросите ребенка, что, по его мнению, произойдет, если вы добавите уксус в жидкую смесь. Пусть они перечислят ряд гипотез: может быть, ничего не произойдет, может быть, цвет изменится, а может быть, появится гнилостный запах.

Шаг 4 . Попросите ребенка влить уксус в смесь и наблюдать, как жидкости объединяются и создают гейзер пузырьков. Вы можете продолжать добавлять пищевую соду и уксус, чтобы продолжить извержение.

То, что наблюдает ваш ребенок, является трансформацией: пищевая сода (бикарбонат натрия) и уксус (уксусная кислота) объединяются, образуя двуокись углерода, воду, натрий и ацетат. Углекислый газ является газом, поэтому он образует пузырьки в смеси. Это тот же газ, что и в газировке. Химические вещества из одной смеси отделяются и объединяются с химическими веществами из другой смеси, вызывая образование множества новых веществ. Подобно смешению красного и желтого, чтобы получить оранжевый, смешивание вещества, состоящего из углерода и X, с веществом, состоящим из кислорода и Y, дает углекислый газ и XY.

Отличный опыт для демонстрации реакции – чистка монет уксусом и солью. Для начала соберите кучу старых монет. Спросите у ребенка, почему старые монеты грязные и тусклые, а новые — блестящие и яркие. Отчасти потому, что с ними работали тысячи людей, каждый из которых выделяет жир и оставляет его на всем, к чему прикасается, а копейки десятилетиями накапливали человеческое масло, что делает их такими же грубыми, как сенсорный экран. Однако есть и другая причина, по которой они зеленые и грязные, гораздо менее отвратительная.

Шаг 1 – В миске смешайте четверть стакана уксуса с чайной ложкой соли.

Шаг 2 — Попросите ребенка взять монетку, окунуть ее наполовину в раствор и подержать в течение тридцати секунд. Когда его вытащат, посередине будет аккуратная черта, под которой копейка чистая, а над которой — грязная. То, что они видят, — это реакция: оксид меди на поверхности пенни растворяется уксусом (уксусной кислотой). Причина, по которой монеты были зеленоватыми, заключалась прежде всего в том, что медь на их поверхности вступала в реакцию с кислородом воздуха, создавая пленку оксида меди на внешней стороне монеты.Этот процесс просто удаляет эту пленку.

Шаг 3 – Бросьте в раствор кучу монет и наблюдайте, как они реагируют, становясь чище на глазах. Вытащите их через пять минут. Вы можете положить половину из них на бумажное полотенце, чтобы высохнуть, а затем промыть половину из них в воде и оставить сушиться отдельно. Через час проверьте еще раз, чтобы увидеть, есть ли какая-либо разница между двумя группами. Промытые монетки будут выглядеть так же, как когда вы вытащили их из раствора.Однако непромытые монеты снова станут зелеными. Это связано с тем, что остаток на монетах ускоряет реакцию между медью и кислородом воздуха, снова покрывая монеты пленкой оксида меди.

Это отличный способ представить идею о том, что химические вещества окружают нас повсюду и постоянно взаимодействуют. Воздух состоит из множества химических веществ, и они могут вступать в реакцию с твердыми и жидкими веществами. Например, вы можете поговорить со своими детьми о том, что такое ржавчина или чем воздух, которым они дышат, отличается от воздуха, который они выдыхают.

Даже не зная, что химическое вещество состоит из множества молекул, состоящих из атомов, которые взаимодействуют посредством различных связей, ваш ребенок может понять, как работает химия. Тогда они начнут понимать, что материя состоит не из неизменных субстанций, а из комбинаций субстанций, которые могут взаимодействовать, деградировать, трансформироваться и рекомбинироваться, образуя другие субстанции.

Вскоре вы познакомите своего ребенка с периодической таблицей элементов, где он, скорее всего, заинтересуется Унунуниумом или Ууу, элементом 111.

Ресурсы по химии, которые любят дети | My Little Poppies

My Little Poppies LLC является участником партнерской программы Amazon Services LLC. Как партнер Amazon, я зарабатываю на соответствующих покупках. На этом сайте используются партнерские ссылки от Amazon или других программ. Для получения дополнительной информации, пожалуйста, обратитесь к нашему заявлению о раскрытии информации.

Моим детям сейчас 7, 6 и 4 года… и они любят химию.

Да, химия.  

Теперь, если бы они учились в государственной школе, им пришлось бы ждать, чтобы изучать химию.

Как я уже говорил, я не сторонник заставлять детей ждать, чтобы учиться.

У меня было несколько читателей, которые интересовались другими нашими химическими материалами, поэтому я решил, что пост будет оправдан. Сегодня я делюсь материалами по химии, которые любят дети, а затем я хотел бы узнать  о любимых вашей семье!

Книги по химии

Не было бы поста «Мои маленькие маки» без рекомендаций книг!

Элементы: визуальное исследование каждого известного атома во Вселенной, Теодор Грей

Это книга , с которой началось наше увлечение химией.В книге Грея 90 203 прекрасных, 90 204 человека. Это завораживает независимо от вашего возраста. Яркие фотографии и иллюстрации станут идеальной книгой для журнального столика и прекрасным началом разговора. Обязательно ознакомьтесь с сопутствующими картами! Я перечислил их позже в этом посте.

 

Иллюстрированный химический словарь Усборна

В дополнение к Usborne Science Encyclopedia , которую мы, как фанатики энциклопедии, обожаем, мы недавно добавили эту книгу в нашу коллекцию.В классическом стиле Усборна иллюстрации книги неизменно привлекают внимание детей и вызывают у них интерес к этой теме. Мне нравится поощрять любовь к научно-популярной литературе такими книгами, как эта!

 

Электрон Эдди от Мелиссы Руни, доктора философии

В то время как книга Теодора Грея положила начало одержимости химией, Эдди помог моим детям понять некоторые абстрактные понятия, связанные с химией. Теперь, когда они читают другие материалы по химии, они часто будут ссылаться на Эдди, когда мы обсуждаем! Если вам нужна дополнительная информация об этой книге, вы можете прочитать мой обзор!

 

DK Книги очевидцев: Химия Энн Ньюмарк

У моих детей есть коллекция книг DK Eyewitness, и они любят их изучать! Эта книга помогает детям увидеть химические процессы, происходящие вокруг них в течение дня.

Графический альбом периодической таблицы

Периодическая таблица: элементы со стилем! Саймон Башер и Адриан Дингл

Это забавная небольшая книга, которая представляет собой идеальное введение в химию  и , которые интересно читать родителям. Он разработан так, как если бы каждый элемент имел свою собственную страницу в Facebook или другой социальной сети с профилями. Читая о «индивидуальности» каждого элемента, дети больше узнают о периодической таблице в целом!

 

Волшебный школьный автобус запекается в торте: Книга о кухонной химии Джоанны Коул

Есть ли ребенок, который не любит госпожу?Фризл и ее безумные поездки на автобусе? Вот книга о кулинарии, которая обязательно понравится вашим детям!

Химические наборы

Учебные ресурсы Лабораторный набор начальных наук

Сегодня на рынке тонны химических наборов, ребята. Трудно выбрать! Лично мне больше всего нравится вот этот набор. С маленькими детьми в возрасте 7, 5 и 4 лет все, что им действительно нужно, это этот набор и материалы, которые можно найти на моей кухне. Наша последняя вечеринка по случаю дня рождения была на открытом воздухе, с этим набором и кухонными ингредиентами, и это было огромным успехом. Мне нравится, что в набор входят большие ламинированные карточки с советами по кулинарии.

 

Волшебный школьный автобус: Химическая лаборатория

Мои дети уже года лет являются поклонниками вечно чокнутой миссис Фриззл и ее волшебного школьного автобуса . Совсем недавно мы начали использовать наборы «Волшебный школьный автобус» в нашей домашней школе. С этим набором, несколькими замечательными книгами, упомянутыми выше, и сопровождающим эпизодом «Волшебный школьный автобус» у вас под рукой будет простое — и веселое — изучение !

Химические игры

Колода фотографических карт Элементов

Если ваши дети любят книгу Теодора Грея так же сильно, как и мои дети, им понравятся эти прекрасно иллюстрированные карточки с элементами.Мои дети любят вытаскивать их наугад и просить меня рассказать им об изображенном элементе. Им также нравится использовать карты почти как лабиринт и пытаться создать периодическую таблицу на полу моей кухни!

Броненосец Периодической таблицы из Teach Beside Me

Если ваши дети интересуются химией, вам обязательно нужно это попробовать! Карин из Teach Beside Me создала простую, но потрясающую игру! Настройка заняла у нас несколько минут, и мы уже играли в нее бессчетное количество раз!

Электронимы

Electronimoes — это колода круглых игральных карт с первыми восемнадцатью элементами периодической таблицы.Игра очень похожа на домино. Каждая карта представляет собой атом определенного элемента, готовый соединиться с нужным количеством атомов. Красочные карточки предназначены для того, чтобы помочь детям понять структуру и поведение различных элементов. Каждая карта включает название элемента, символ атома, номер протона, а также протоны и электроны. Электроны обозначены стрелками, а цветные фигуры представляют различные облака атомов, которые, как считается, располагаются вокруг атомов. Этот визуальный формат помогает детям понять, почему определенные атомы любят связываться друг с другом.

DVD-диски по химии

Волшебный школьный автобус: полная серия

Честно? Мои дети узнали невероятно много из этой серии DVD. Вот признание: я люблю книги. Я люблю читать вслух. Я люблю Волшебный школьный автобус. Но… Мне трудно читать вслух книги с речевыми пузырями. Я просто не силен в этом. Я ошеломлен и сбит с толку, и это звучит ужасно. Так что я делаю время от времени все еще читаю книги Волшебный школьный автобус вслух, но часто я прошу Лео сделать это, потому что у него это получается лучше.А затем мы читаем книгу с сопровождающим эпизодом и связанной с этим ремесленной деятельностью, чтобы по-настоящему усвоить урок. Это целое, простое в использовании модульное исследование у вас под рукой!

Мир мистера Волшебника: Полная серия

В детстве я любил смотреть Мистера Волшебника. Теперь, когда я стала взрослой, мне нравится, что я могу поделиться этими старыми эпизодами со своими детьми. Да, они устарели (компьютерный эпизод заставил нас кататься по полу от смеха), но это почти делает его более забавным. Материал не изменился — г.Волшебник по-прежнему увлекателен для детей. Я часто вставляю их в наш автомобильный DVD-плеер, когда у нас есть поездка в магазин, и они позволяют и тихо, и учиться!

Школьный дом Рок!

Пока мы обсуждаем взрывы из прошлого, я не могу не упомянуть School House Rock. Кто не любил это в детстве? Что ж, позвольте мне сказать вам: ваши дети тоже будут в восторге! И они будут полностью впечатлены тем, что вы знаете все тексты песен! Мне нравится, что School House Rock включает в себя так много разных тем.

 

Разные химические предметы

Размещение в периодической таблице

Я большой любитель разбрасывать информацию по нашему дому. Один простой способ проникнуть в некоторые знания — через места размещения. Так просто, правда? У нас здесь множество информационных салфеток, от этой до президентов, до алфавита ASL и солнечной системы!

 

Наборы для редьки

Мы получили подписку на Raddish в подарок, когда впервые начали заниматься на дому, но потом у нас в доме был капитальный ремонт, который касался нашей кухни.Я отложил наборы в сторону, когда у нас действительно была кухня, а затем наступило лето. Что ж, позвольте мне сказать вам, ребята, я чувствую себя ребенком на Рождество с этими наборами! У меня есть запас и , у них тоже есть кухонный набор!

Онлайн-обучение


Существует так много отличных научных сайтов! Вот лишь некоторые из наших любимых сайтов для онлайн-обучения науке.

Запоминание периодической таблицы

КАК МОЖНО СКОРЕЕ Наука

CuriosityStream

Академия Хана

Учебный носитель PBS

Любите невероятные — и невероятно веселые — ресурсы?

Я тоже!

Любишь ПАР?

ПАР Детский

Эта прекрасно иллюстрированная книга содержит 52 практических проекта STEAM для детей в возрасте от 4 до 10 лет.Главы деятельности разбиты на пять областей вдохновения: Сборка, Цвет, Игра, Разум, и Рост, , и каждая определяется своей категорией STEAM (наука, технология, инженерия, искусство и/ или математика).

Каждое задание объясняет STEAM, лежащий в его основе, подробные инструкции и иллюстрации, необходимые материалы, уровень сложности, требуемое время и несколько дополнительных действий, чтобы вывести обучение на новый уровень.

Что мне очень нравится в наборе  STEAM Kids  , так это то, что в конце есть планировщик занятий. Это похоже на планировщик еды, но для STEAM-мероприятий. Планировщик включает в себя пять мероприятий в неделю (по одному из каждой категории) и материалы, необходимые более чем на 10 недель. Планировщик мероприятий также включает в себя фантастические идеи для экскурсий и ссылки на более чем пятьдесят дополнительных дополнительных мероприятий STEAM.

STEAM Kids создан командой замечательных мам и блоггеров.Вы узнаете многие из этих имен: Энн Кэри (Left Brain Craft Brain), Ана Дзиенгель (Babble Dabble Do), Эмбер Скардино (Ви Уорхолс), Челси Марашьян (Багги и Бадди), Дайна Абрахам (Lemon Lime Adventures), Эрика Кларк («Чем мы занимаемся весь день?»), Джейми Хэнд («Ручное детское искусство»), Карин Трипп («Учи рядом со мной»), Лесли Мэнлапиг («Розовые полосатые носки»), Малия Хэллоуэлл («Пластилин для Платона») и Шелли Брюэр («Пластилин для Платона») Семья). Эти женщины представляют собой группу инженеров, учителей, математиков, любителей искусства и писателей, которые все верят, что STEAM важен для детей, чтобы они могли получать опыт и учиться.

Скажите, ребята, что бы вы добавили? Какие

любимые химические ресурсы вашей семьи ? Поделитесь здесь!

Бесплатное мероприятие для детей по химии космоса

Студенты химического факультета Технологического института Теннесси хотят помочь детям узнать о химия космоса.

«Химия вне этого мира!» — массовое мероприятие для детей всех возрастов — понедельник, окт.22, 5 – 8 вечера в многофункциональном зале Центра Университета Роден.

студента-члена Американского химического общества продемонстрируют космическую химию посредством практических демонстраций и мероприятий. Дети смогут сделать космические поделки, включая космическую слизь и галактические цветные завитки. Другие мероприятия включают пузырь ракеты и съедобные космические молекулы, среди прочих демонстраций.

Это мероприятие является частью Национальной недели химии, программы Американского химического Общество. Миссия недели – достучаться до публики, особенно элементарной и дети средней школы, с положительными сообщениями о химии.

На неделе запланировано еще два публичных мероприятия: вебинар о химии необходимо, чтобы сделать миссию на Марс возможной, и лекцию о зеленой химии.

Путешествие на Марс: вебинар по химии Красной планеты, вторник, 23 октября, 17:45 – 19:00, Фостер Зал 233

Группа экспертов поделится тем, что известно о Марсе, и шагами, которые необходимо принять, чтобы безопасно отправлять людей ходить по его поверхности.Проблемы долгосрочного космические путешествия и материалы, биохимия и астрохимия, которые помогут сделать возможная миссия будет представлена.

Лекция «Зеленая химия», четверг, 25 октября, с 18 до 19 часов, Foster Hall 233

Что такое зеленая химия и чем она отличается от химии окружающей среды? История и будут рассмотрены 12 принципов зеленой химии, а также примеры того, как Зеленая химия используется для улучшения существующих химических методов и промышленности.

Вернуться в раздел новостей

50 увлекательных и интерактивных научных игр, которые понравятся детям!

Научные игры и занятия предлагают захватывающие способы узнать, как устроен мир, для детей всех возрастов. И если вам интересно, как сделать изучение науки увлекательным, ответ — с помощью обучающих игр для детей. Игра может быть полна научных игр, в которых исследуются различные способы погружения в новую научную тему.

Выберите одну из 50 простых научных игр и играйте сегодня дома или в классе.

Наука — это наблюдения и эксперименты. Добавьте элемент обучающей игры, и ваш ребенок обязательно получит удовольствие, изучая науку!

Посмотрите этот список из 50 научных игр в области естественных, социальных и компьютерных наук. Каждая из этих детских научных обучающих игр была протестирована для развлечения детей {хихикает}.

Веселые научные игры для детей

Вы когда-нибудь задумывались, как учить науке дошкольников и детей постарше?

Превратите науку в игру!

Обучающие игры для детей включают научный принцип или вопрос , цель и правила.

Похожие: Научный метод для детей. Рабочие листы и раскраски

Эти научно-познавательные игры предназначены для детей всех возрастов. Мой малыш и я попробовали игры для маленьких детей, и они стали хитами! Итак, если у вас есть ребенок младшего возраста, ученик начальной школы, учащийся средней школы или дети старшего возраста, которые ищут интерактивные научные игры, мы поможем вам, когда дело доходит до интересных идей для учебных программ по естественным наукам.

Эта статья содержит партнерские ссылки.

Так много забавных идей для научных игр, которые можно воплотить с предметами, которые у вас уже есть…

Наука как игровая обучающая игра для детей

  • Мой сын любит смешивать цвета пластилина и сопоставлять их с предметами в доме, участвовать в гонках на самодельных пандусах и играть в угадайку на ощупь и на ощупь .
  • Я берегу игру с цепной реакцией на черный день, потому что знаю, что она станет моей любимой! Игра по измерению динозавров идеально подойдет, когда соседские дети придут поиграть позже на этой неделе.
  • Я с нетерпением жду, когда мой сын станет достаточно взрослым, чтобы сделать легкий с картошкой или понять, как круто ходить по коробкам с сырыми яйцами .
  • Я сохраняю космических игр , чтобы соответствовать неделе космоса в нашей местной библиотеке, и игру по сортировке отходов , чтобы соответствовать Дню Земли.
  • Мы будем играть в рок-игры сегодня после сна, потому что здесь, в Техасе, наконец-то достаточно прохладно, чтобы выйти на улицу!

Видишь, как вся его игра превратилась в научные забавы и игры? Это буквально играть и учиться науке!

Хэштег научного веселья, вы все!

ФИЗИЧЕСКИЕ ИГРЫ Выберите одну из этих обучающих игр — забавные идеи физических игр, в которые вы можете играть и учиться…

Помогите своим малышам исследовать физический мир с помощью этих игр.Они получат удовольствие, когда узнают о физических свойствах , таких как форма , цвет и вес , а также о том, как объекты сочетаются друг с другом и взаимодействуют друг с другом!

Игровое усвоение научных знаний с помощью обучающих игр — одна из лучших игр. Игры с физикой — одни из лучших (и более органичных) игровых и обучающих занятий для детей.

1. Физическая игра «Смешай и сопоставь тесто»

Игра «Смешивание и сопоставление цветов из пластилина» через блог для детей

Детям понравится изучать основных и второстепенных цветов , смешивая тесто для лепки и сопоставляя его с предметами, которые они находят в доме.Физика становится отличной игрой и учится на практических занятиях.

2. Играйте вместе в перетягивание каната

Перетягивание каната через блог о деятельности для детей

Научите своих детей, как работает трение в перетягивании каната! Кто знал, что эта традиционная детская игра может стать игрой для обучения детей науке?! Расскажите о практических занятиях наукой! Это идеальная групповая игра для детей. Ее можно было бы назвать научной групповой игрой.

3. Игра «Гоночные рампы»

Гоночные объекты на самодельных пандусах через PBS Kids

Мой малыш любит играть с кубиками и любит участвовать в гонках, поэтому создание рампы для проверки скорости  различных объектов – это то, что ему по душе.Когда вы строите пандус, говорите о том, как блоки различной формы соединяются вместе, чтобы сделать пандус. Затем прокатитесь на машинах и мячиках по рампе и обсудите, почему некоторые объекты движутся на быстрее, чем другие! Рассмотрим вес и форму каждого объекта.

Хотя это делает ее одной из лучших обучающих игр для малышей по науке и физике, не стоит недооценивать то, как дети всех возрастов могут играть и учиться.

4. Тактильная игра в угадайку

Игра «Угадай на ощупь и на ощупь» через PBS Kids

Соберите предметы повседневного обихода по всему дому, такие как мокрая тряпка для мытья посуды, расческа, горячий кусок тоста и яблоко.Положите предметы в сумку и попросите ребенка описать каждый предмет. Это влажный или сухой ? Холодный или горячий ? Гладкая или Шероховатая ? Эта игра поможет в развитии речи, поскольку ваш ребенок узнает о различных научных свойствах и весело проводит время!

5. Научная игра «Ходячие яйца»

Прогулка по яйцам via Steve Spangler Science

Ваша малышка может узнать, как форма яйца делает его прочным достаточно, чтобы выдержать вес человека, если она будет ходить по рядам сырых яиц! Добавьте в игру дополнительный элемент, участвуя в гонках со своим ребенком или заставляя детей соревноваться друг с другом во втором ряду яиц.*

*Возможно, для этой научной игры вам стоит застелить полы :)!

6. Научная игра «Цепная реакция»

Craft Stick Chain Reaction  через Kiwi Co

Ваш ребенок может узнать о цепных реакциях , используя палочки для рукоделия! Превратите это в игру, увидев, какую длинную  цепочку может построить ваш ребенок, прежде чем запустить цепную реакцию и наблюдать, как она рушится . Какая научная сила действует в этой игре? Напряжение !

7.Угадай вес динозавра… и рост 90 178

Насколько большими были динозавры?  через Детский музей Нью-Гэмпшира

Дети. Любовь. Динозавры . Научите своих детей, какой была длина динозавров с помощью этого измерения активности . Превратите это в игру, попросив детей угадать, сколько их следов может поместиться в след динозавра, или угадать, какая длина их тела соответствует длине динозавра. Затем проверьте, кто находится ближе всего.Нужны только веревочка, линейка и дети!

НАУЧНЫЕ ИГРЫ НА ЭНЕРГИЮ Обучающие игры об энергии — это развлечение для детей {всех возрастов}

Энергия Концепт особенно интересен для детей, потому что энергия повсюду. У них будет ошеломительно думать об энергии как об источнике движения , , в то время как неподвижные объекты также содержат энергию. Энергия является источником света , а выключенный свет содержит также энергию .

Это потому, что есть два вида энергии: потенциальная и кинетическая . Потенциальная энергия сохраняется, тогда как кинетическая энергия активна. Исследуйте оба типа энергии в этих обучающих играх!

8. Гонки на электричестве

Гонка на воздушном шаре со статическим электричеством от That After School Life

Вам нужна банка и воздушный шар для каждого ребенка, чтобы узнать о статическом электричестве и насладиться веселой игрой! Чтобы получить базовые знания о статическом электричестве, ознакомьтесь с этим коротким мультфильмом TED Talk Анурадхи Бхагват.

9. Энергетическая игра-украшение

Собери карету Золушки через Teach Beside Me

В этой игре дети могут строить, украшать и участвовать в гонках на каретах! Это идеальная игра для обучения кинетике и потенциальной энергии , потому что машины двигаются после намотки колес, прикрепленных резиновыми лентами. Это видео Peekaboo Kidz поможет вам вспомнить два вида энергии. Посади Золушку или других кукол в вагоны и вперед!

10.Как сделать батарейку из картошки

Сделайте картофельную батарею через Love to Know

Дети могут передавать энергию с помощью этой электрической цепи деятельности. Превратите это в игру, попросив детей поэкспериментировать с лимонами, апельсинами и картофелем, чтобы угадать, какая еда подойдет лучше всего! Вот видео, которое объясняет, почему картофель работает лучше, чем лимон, от ScienceC.

11. Контурные игры

Настольные игры с бумажными схемами  через Share It! Наука

Если игра Картофельная батарея слишком проста для ваших детей, попробуйте предложить им создать свою собственную бумажную настольную игру! Дети могут узнать о цепях и проводимости , разрабатывая и создавая свою собственную игру.

12. Угадай звук

Угадай банку через Faith Wheeler Education

Дети могут узнать о звуковой энергии в этой очень простой обучающей игре «Угадай, что может»! Кладите разные предметы в банки, накрывайте банки и дайте детям угадать, что внутри. В сочетании с уроком по звуковой энергии вы увидите, как ваш ребенок расширяет свои познания в науке!

13. Игра с гравитационным шаром

Вопреки гравитации через Play. Партия.План

Узнайте о гравитационной энергии , форме потенциальной энергии , с помощью этой любимой игры с воздушными шарами. Дайте каждому игроку по три воздушных шара, чтобы увидеть, кто сможет дольше удержать воздушные шары в воздухе!

14. Сделать солнечную вытяжную башню

Солнечная восходящая башня  через Почти школьников

После прочтения объяснения тепловой энергии от Steam Powered Family, пусть ваши дети сделают солнечных восходящих башен ! Чтобы превратить это в игру, попросите их сделать свои башни разными способами — используйте других материалов или покрасьте эти материалы.Посмотрите, какая башня создает больше энергии .

НАУЧНЫЕ ИГРЫ О ЗЕМЛЕ И КОСМОСЕ Давайте узнаем о Земле и космосе через игру…

Помогите своим детям лучше понять землю, космос и окружающую среду с помощью этих веселых обучающих игр!

15. Что внутри астероидной игры?

Распутывание астероида через Mama of Littles (недоступно)

Это отличная игра, которая поможет вашим детям с космической лексикой — они будут распутывать каждый «астероид», чтобы найти внутри изображение космического объекта.В качестве бонуса эта игра поможет им с мелкой моторикой .

16. Космические игры от НАСА

Интерактивные онлайн-игры через НАСА

Дети могут исследовать землю и космос с помощью компьютерных игр, разработанных НАСА! И кто в мире лучше оснащен для создания космических обучающих игр?

17. Построить космический корабль

Постройте космический корабль, космическую станцию ​​или спутник с помощью Science Kids

Превратите это в научную игру, задавая детям вопросы, которые они должны обдумывать во время игры.Какие факторы могли повлиять на их конструкцию? Дети будут рассматривать различные материалы и конструкции , используя свое воображение.

18. Игра «Стань космонавтом»

Игра «Космическая коробка астронавта» через «Лучшие игрушки для малышей»

Дети могут испытать, каково это — пользоваться руками в перчатках космонавта. Наполните коробку стопочными кольцами и другими мелкими предметами, такими как чашки и шарики. Пусть дети взаимодействуют с этими игрушками как обычно — пытаются складывать кольца или перекладывать шарики из одной чашки в другую — в желтых кухонных перчатках! Ваш ребенок будет использовать навыки мелкой моторики , представляя, каково это работать в пространстве .

19. Планета Бинго

Планетарная Бинго через Elemental Science

Эта игра сочетает в себе знания о планетах и удачу, чтобы создать отличную обучающую игру для детей! Позже вы можете использовать карты Бинго для игры на память и удвоить удовольствие.

20. Найдите неестественную игру

Природа Прогулка по неестественной тропе через блог для детей

В этой игре спрячьте на тропе несколько предметов, сделанных руками человека, чтобы ваши дети могли их найти.Поговорите о разнице между природными и искусственными объектами и о том, что принадлежит естественной тропе.

21. Сортировать игру на переработку

Игра «Утилизация и сортировка» через No Time for Flash Cards

В этой игре дети вырезают предметы из журналов, а затем сортируют их по мусорным и перерабатывающим контейнерам. В эту игру также было бы интересно играть в качестве продолжения прогулки по тропе! Как только дети находят на тропе предметы, сделанные руками человека, они могут классифицировать предметы на переработанные и мусорные кучи.Детям будет весело сортировать различные предметы, узнавая, как эти выборы влияют на земную окружающую среду .

22. Играйте в рок-игру

Наскальные игры  через Справочник по изучению природы (недоступно)

Эта бесплатная печатная версия содержит четыре забавных игры rock , которые требуют разной степени знаний. Разные возрастные группы могут играть в эти игры Геология вместе!

23. Игра в кости с водой

Игры в кости с водным циклом  через НАСА

Эта игра в кости демонстрирует, как работает водная система Земли .Это групповая игра, поэтому вам нужно будет собрать несколько детей, чтобы поиграть. Посмотрите это объяснение круговорота воды Билла Ная, научного парня.

24. Построить модель Солнечной системы

Детский проект Солнечной системы через блог для детей

Дети могут работать независимо друг от друга, создавая каждую часть модели Солнечной системы, или превращать ее в игру, в которой каждая команда детей создает свои собственные баллы за точность, детализацию и исполнение.

ИДЕИ ДЛЯ ИГРЫ ПО БИОЛОГИИ Изучайте части тела с помощью игры и веселья!

Расскажите своим детям о жизненных циклах и живых организмах с помощью этих веселых обучающих игр!

24.Сыграйте в игру с циркуляцией тела

Тиражная игра через подвальную мастерскую Эллен МакГенри (недоступно)

В этой игре игроки перемещают по телу клеток крови , продуктов питания и жетонов отходов . Какая команда первой доставит или избавится от всех своих жетонов, выиграет игру.

25. Кости для захвата

Игра «Подбери кости» через Elemental Science

В этой игре дети узнают о системе полного тела .Помимо бесплатных карточек, которые можно распечатать, вам понадобится набор пластиковых костей. Эта игра похожа на ложки, любимая публика в моем доме!

26. Игра «Угадай кость»

Игра «Кости скелета» через блог для детей

С помощью этой бесплатной распечатки ваши дети будут мчаться, чтобы пометить различные части скелетов ! После этого посмотрите, смогут ли дети воспроизвести свои скелеты с помощью еды. Ооочень весело!

27. Кузов Бинго

Карты бинго для печати человеческого тела через Дарси и Брайана

Расскажите своим детям об их органах с помощью этой игры Бинго! Просто распечатайте карты бинго и получайте удовольствие, куда бы вы ни отправились!

28.Цепная игра

Еда Цепная игра через Brain Power Boy

Вырежьте изображения организмов , используя эту бесплатную распечатку, и пусть ваши дети откроют для себя различные пищевые цепи . Это интересный способ узнать о том, как энергия течет через экосистему .

29. Игра «Викторина с телом»

Общая информация о человеческом теле через Обманчиво образовательный

Попробуйте эту забавную (и бесплатную! И распечатанную!) человеческое тело викторины.Дети всех возрастов наверняка будут поражены всеми новыми знаниями!

30. Жизненный цикл

Игра «Жизненный цикл бабочки» через Life Over C’s

Отправляйтесь в сад бабочек, прочитайте Очень голодный Гусеница , а затем поиграйте в эту веселую игру жизненный цикл бабочки со своими детьми!

ИДЕИ ДЛЯ ИГРЫ ПО ХИМИИ Давайте поэкспериментируем с химическими играми {хихикает}

Обычно я не думаю о химии и играх вместе.Но есть много способов поиграть с материей и узнать, как элементов смешиваются друг с другом. Сложные идеи можно сделать простыми с помощью веселья и игр… научных игр!

Начни здесь!

31. Угадай соединение

Развлечение с названиями химических соединений через науку с миссис Лау

Превратите соединение , называющее , и формулу , написавшую , в увлекательную обучающую игру, используя эту бесплатную распечатку. Это поможет детям быстрее запомнить элементы!

32.Периодическая таблица Battleship Game

Морской бой периодической таблицы через A Reason for Homeschool

Battleship с использованием периодической таблицы для более старых? Да, пожалуйста!

33. Кроссворд Периодической таблицы

Элементы кроссворда через пазлы для печати

Этот кроссворд представляет собой идеальную сдержанную химическую игру с минимальными настройками. Просто распечатайте его и дайте ребенку поиграть, изучая элементов .

34. Игра «Атомы и изотопы для детей»

Атомы и изотопы через Elemental Science

В этой игре игроки соревнуются, чтобы создать атомов ! Даже самые маленькие смогут играть с таким удовольствием!

35. Сделать попрыгунчик

Самодельный попрыгунчик через Блог о деятельности для детей

Используя свои познания в химии, создайте домашние надувные мячики для детей! Возможности игры безграничны. Начните с этого списка.

36. Гонка на скорость жуков

Ошибки в бегах через Американское химическое общество

Дети заставляют молекул в поршне двигаться быстрее или медленнее, чтобы направлять жуков к голодному хамелеону. Как весело!

ИДЕИ ДЛЯ ИГРЫ ПО СОЦИАЛЬНЫМ НАУКАМ Социальные игры — это тоже игры!

Социальные науки — это научное исследование отношений между обществом и социальными отношениями. Он включает антропологию , историю , экономику , географию , политологию , социологию и психологию .Давайте поиграем в обучающие игры по общественным наукам…

37. Игра вокруг света

Вокруг света в 80 играх через Visualistan

Антропология — это научное исследование людей и обществ . Игры довольно много рассказывают о конкретных обществах — настолько много, что существует академическая область, которая специализируется на Антропологии посредством игр. Привлеките внимание вашего ребенка с помощью 80 игр со всего мира.

38. Исторический квест

Исторический квест через Жизнь с малышами Мур

В этой игре ваши дети должны использовать свои знания Истории , чтобы починить свою машину времени и сбежать из комнаты. Я могу показать, какой я фанат истории, но эта игра для меня возглавляет чарты!

39. Пенни Бросок

Игра с подбрасыванием монет через Hands On As We Grow

Это очень простая обучающая игра для обучения детей деньгам .Простые игры иногда лучше! Есть варианты, чтобы сделать эту игру подходящей для детей старшего и младшего возраста.

40. Игра «Следуй за картой»

Картографические игры через Блог активности детей

Помогите своим детям развивать навыки географии и визуальной грамотности с помощью этой простой самодельной игры карта ! Вы нарисуете план своего дома и отметите, где в доме спрятаны сокровища. Ваш ребенок будет использовать карту, чтобы привести ее к сокровищам! Ознакомьтесь также с другими играми map в блоге Kids Activity Blog.

41. Игра «Все президенты»

Президентская игра через Homeschool with Love

Игра в стиле рамми, обучающая детей Президент США Хронология ? Да, пожалуйста. Посмотрите эту бесплатную распечатку.

42. Эмоциональная игра

Эмпатическая игра через Моменты в день

Концепция эмпатии важна для понимания детьми. В этой игре детей просят представить различные ситуации и то, как эти ситуации заставят их чувствовать себя.

ИНФОРМАТИКА Игры с программированием — это тоже наука!

Информатика — это изучение Компьютерных технологий. Компьютеры необходимы в повседневной жизни. Можно ожидать, что эта отрасль науки будет только расти.

Одной из областей информатики является компьютерное программирование или кодирование . К счастью, есть несколько бесплатных (и веселых!) онлайн-игр, которые могут дать вашим детям дополнительный импульс в обучении программированию.

Давайте поиграем в кодирование… обучающую игру кодированию!

43. Игра «Код-монстр»

Кодовые монстры через Crunchzilla

В этой игре основное внимание уделяется таким понятиям, как переменных , циклов , условных выражений , выражений и функций . Дети постарше многому научатся, получая удовольствие от игры.

44. Кодовая боевая игра

Узнайте, как кодировать с помощью Code Combat

Code Combat — это компьютерная программа, в которой дети набирают Python и JavaScript , чтобы заставить своих персонажей двигаться.Дети прогрессируют от базового синтаксиса до рекурсии во время игры!

45. Логическая игра с ботами

Решайте головоломки путем программирования с помощью LightBot

LightBot обучает детей всех возрастов логике программирования через головоломки ! Как это круто?

46. Выберите свое собственное приключение по программированию

Скретч через MIT

С помощью Scratch дети могут создавать интерактивных историй, игр и анимаций!

47.Блочные игры

Блочные игры

Blockly Games обучает программированию с помощью восьми типов игр. Эти игры сосредоточены на циклах и условных выражениях , потоке управления , математических уравнениях и функциях . Дети изучают JavaScript  во время игры!

48. Танцевальное кодирование

Code.org

Code.org предлагает большое разнообразие игр для классов K-12 и выше.Ваши дети могут научиться набирать , код , устраивая «танцевальную вечеринку» с Кэти Перри или играя в Minecraft. Моим племянницам понравится этот сайт.

49. Пиксельные игры

Tynker: Puppy Adventure  через Brainpop (недоступно)

Дети могут подключить к блокам визуального кода , чтобы помочь щенку Пикселю вернуться домой.

50. Игра «Решение лабиринта»

Code Master Blitz через ThinkFun

Предложите детям создать и решить лабиринт с цветовым кодом! Они легко освоят основы без компьютера.

Выберите свое собственное научное приключение!

НЕКОТОРЫЕ ИЗ НАШИХ ЛЮБИМЫХ СПОСОБОВ ЗАНЯТЬ ДЕТЕЙ

НУЖНО БОЛЬШЕ ИДЕЕЙ?

От дошкольников до старших детей понравятся эти веселые научные игры!

Какие научные игры и занятия нравятся вашему ребенку?

Мы любим новые идеи.

30 потрясающих научных заданий для дошкольников

От научных экспериментов до сенсорных исследований и заданий STEM и STEAM — эти научные занятия для дошкольников обязательно станут хитом!

Научные эксперименты для дошкольников

Если вы ищете простые научные опыты и задания для дошкольников, то этот список идеально вам подойдет.

Ваши дети обязательно получат удовольствие от изучения науки!

Мои дети любят научные исследования, поэтому я стараюсь проводить их чаще. Для начала я решил создать коллекцию моих любимых научных занятий.

Поскольку я знаю, что многие из вас также ищут научные эксперименты и занятия для дошкольников, я решил поделиться ими здесь и с вами.

Если вы ищете занятия по естествознанию для дошкольников, это будет для вас ОГРОМНОЙ помощью.

30 лучших научных занятий для дошкольников

1. Этот эксперимент с лавовой лампой очень понравился детям. Это, безусловно, моя самая популярная научная деятельность. Уверена, вашим детям тоже понравится!

2. Хотите удивить своих детей? Попробуйте провести научный эксперимент с герметичной сумкой. Это похоже на фокус, но на самом деле это наука!

3. Сделайте дождевое облако в банке и развивайте мелкую моторику! Эта научная деятельность позволяет маленьким детям исследовать и исследовать, что происходит, когда идет дождь.

4. Это научное исследование нефти и воды — увлекательный и красочный способ наблюдать, как нефть и вода не смешиваются друг с другом.

5. Возьмите Skittles и воду и сделайте радугу Skittles, чтобы получить веселый и красочный сюрприз!

6. Дети будут в восторге от этого научного эксперимента с волшебным молоком!

7. Исследуйте облака и дождь с помощью простого научного исследования, которое полностью увлечет маленьких детей.

8. Покрасьте цветы в разные цвета с помощью этого эксперимента с изменяющимися цветами.

9. Эта устойчивая к ржавчине магнитная бутылка для открытий — отличный способ исследовать магнетизм.

10. Это научное занятие побуждает детей исследовать цвета с помощью химических реакций. А еще это отличный способ развить мелкую моторику.

Легкие научные занятия для дошкольников

20. Моим детям очень нравится эта охота за мусорщиками Солнечной системы! Это интересный способ познакомить дошкольников с Солнечной системой и планетами в ней.

21.Вашим детям понравится этот крутой научный эксперимент с лавовой лампой.

22. Познакомьте дошкольников с зонами океана с помощью этих очаровательных сенсорных бутылочек!

23. Сделайте шкив и научите детей работе с простыми механизмами с помощью этого задания, которое заставит детей двигаться и учиться!

24. Эта научная деятельность по выращиванию растений – отличный способ рассказать детям о растениях! Он даже включает в себя лист наблюдения, который достаточно прост для использования дошкольниками. (без фото)

25.Исследуйте пандусы и трение с этим суперпростым научным заданием для детей!

26. Этот океан в бутылке выглядит потрясающе! Это отличный способ исследовать нефть и воду.

27. Знаете ли вы, что можете самостоятельно заняться раскопками динозавров, используя только два простых ингредиента, которые наверняка есть у вас дома? Это действительно здорово!

28. Этот эксперимент с бабочкой со статическим электричеством очень хорош. Это очень легко сделать, и вы удивитесь, сколько времени это займет у ваших детей.

Я очень рада, что в этом году у меня будет так много веселых и увлекательных научных занятий с моими детьми! Буду рада, если вы поделитесь своими любимыми научными занятиями для дошкольников в комментариях!

.
Разное

Leave a Comment

Ваш адрес email не будет опубликован.