Кем хотят стать мои сверстники: Кем хотят стать мои сверстники

Кем хотят стать мои сверстники

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ НИЖНЕКУНДРЮЧЕНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

Всероссийский школьный конкурс по статистике «Тренд»

Номинация «Учимся собирать статистические данные»

Тема «Кем хотят стать мои сверстники?»

Работу выполнила

ученица 9 класса МБОУ НКСОШ Зейналова Дана

Руководитель: Сухорукова Е.В.

Ростовская область, Усть-Донецкий район, станица Нижнекундрюченская,

2018 год

Оглавление

  1. Аннотация

  2. Основная часть

  3. Заключение

  4. Список используемой литературы

  5. Приложения

  1. Аннотация

С самого детства каждый из нас о чем-то мечтает и к чему-то стремится. Но по мере взросления на смену детским мечтам приходят серьезные размышления о своем профессиональном выборе.

В нашем мире существует множество профессий. У каждой из них найдутся достоинства и недостатки, а также особенности и требования. Счастлив тот человек, который всю жизнь занимается любимым делом: работа для него не только способ зарабатывать деньги, но и простор для творчества, способ реализовать свои себя и, возможно, завоевать признание других людей. Как же найти свое призвание? В первую очередь нужно понять, чем больше всего ты хочешь заниматься, какое занятие принесет пользу и тебе, и обществу. Кроме того, необходимо оценивать свои возможности и способности: смогу ли я достичь наивысших результатов и добиться поставленных целей?

Наиболее остро эти вопросы волнуют подростков, когда они заканчивают свое обучение в школе. Перед ними стоит нелегкий выбор в огромном мире профессий. Кто-то мечтает работать в той области, где работают его родственники. Кого-то привлекают высокооплачиваемые профессии, а кто-то просто идет учиться туда, где позволяют его умственные и финансовые возможности.

Мне, как современному подростку и выпускнице, стало интересно, какие профессии привлекают моих сверстников и сделали ли они уже свой профессиональный выбор. Ответы на эти вопросы и стали предметом исследования.

Объект исследования — мои сверстники – учащиеся 9-11 классов.

Главная цель проекта – выявить круг профессиональных интересов моих сверстников, понять, от чего он зависит, узнать, что влияет на предпочтения моих ровесников.

В соответствии с целью были определены следующие задачи:

  1. Провести анкетирование среди учащихся 9-11 классов, в ходе которого выяснить, кем хотят быть мои сверстники и от чего зависит их выбор.

  2. Провести опрос по методике Е.А.Климова «Определение типа будущей профессии».  

  3. Проанализировать полученные результаты, сопоставить, систематизировать и обобщить полученные данные.

Гипотеза исследования: создать портреты сверстников с учетом выбора будущей профессии.

Полученные в ходе исследовательской деятельности результаты представлены в работе в виде анализа и соответствующих выводов.

  1. Основная часть

Современный выпускник стоит перед большим выбором в огромном мире профессий. Ведь от того, какой выбор он сделает, будет зависеть вся его дальнейшая жизнь. Одним в этом выборе помогают родители, другим – советы друзей и родственников, а есть и такие, кто выбирает свою профессию душой.

Я считаю, что определиться с таким выбором достаточно сложно: каждая профессия интересна, в своем роде уникальна и представляет широкое поле для деятельности, интересные возможности.

Свое исследование я начала с разработки собственного опросника, в котором постаралась охватить все волнующие меня вопросы:

Анкета «Кем я хочу стать?»

Инструкция:
Ответьте на вопросы предлагаемой анкеты по профессиональному самоопределению.

  1. Ваш пол.

  2. Ваш возраст на момент опроса.

  3. Выбрали ли вы свою будущую профессию?

  4. Если выбрали профессию, то назовите её.

  5. Если еще не выбрали, то какие профессии вам нравятся?

  6. По каким критериям вы выбирали/выбираете свою будущую профессию?

— по этой профессии работают родственники/ знакомые;

— на этой профессии настаивают родители;

— это высокооплачиваемая профессия

— это престижная профессия;

— приведите свой критерий выбора.

7. Предпринимаете ли вы что-нибудь для подготовки себя к будущей профессии?

— Не вижу в этом необходимости.
— Хотелось бы что-нибудь сделать, но не знаю, с чего начать.
— Частично готовлюсь.
— Да, готовлюсь к будущей профессии.

8. Если вы готовитесь к своей будущей профессии, то как это происходит?

— посещаю курсы по подготовке;

— в каникулярное время подрабатываю по выбранной профессии;

— посещаю кружки, секции;

— приведите свой вариант ответа.

9. Какими, по вашему мнению, основными качествами должен обладать специалист той профессии, которую вы хотите выбрать?

10. Обладаете ли Вы этими качествами?

11. Как вы будете добиваться достижения своих профессиональных намерений?

— пойду учиться в колледж/ институт по выбранной профессии;

— пойду работать, не получая профессионального образования;

— буду учиться заочно и работать;

— ваш вариант ответа.

Спасибо!

После проведенного подготовительного этапа я приступила непосредственно к опросу. Учащимся 9-11 классов была предложена вышеизложенная анкета, на которую они максимально честно постарались ответить.

Кроме того, я решила провести среди этих же учащихся опрос по методике Е.А.Климова «Определение типа будущей профессии», так как считаю, что результаты этого опроса помогут мне в определении портретов моих сверстников с учетом выбора их профессии. С текстом методики можно ознакомиться в приложении 1.

2 этап. Выполнив все приготовления, я перешла к опросу сверстников. Мною были опрошены 31 учащийся 9-11 классов МБОУ НКСОШ. Им были предложены обе анкеты, которые они заполнили самостоятельно и максимально честно. Результаты анкеты «Кем я хочу стать?» представлены в следующих диаграммах.

Из диаграммы видно, что девушек опрошено 18, юношей – 13, средний возраст опрашиваемых составляет 15 лет.

Из 31 опрашиваемых 18 человек определились с выбором своей будущей профессии, а 13 еще в поиске. Причем количество определившихся с выбором девушек и юношей можно увидеть из следующей диаграммы.

Из диаграммы видно, что наибольший процент определившихся с профессией составляют мальчики 15 лет, причем общее количество определившихся юношей — 77%, а девушек — 44 %.

В мире существует огромное количество профессий, которые охватывают различные сферы человеческой деятельности. Они постоянно изменяются вместе с развитием общества, науки и техники, но при этом многие профессии сохраняют свои главные признаки и сопровождают человечество в течение многих столетий.

По профессиональному признаку люди делятся на большие группы, которые занимаются одинаковым видом трудовой деятельности. Следовательно, выбирая себе профессию, человек еще выбирает людей, которые его будут окружать, и образ жизни.

Проанализировав ответы опрашиваемых на вопрос о названии выбранной профессии, можно сделать вывод, что этот набор разносторонний:

У опрашиваемых сверстников, которые еще не определились с выбором профессии, круг профессий также разнообразный. Это видно из следующей таблицы:

Таблица 1

Причем некоторые опрошенные называли по 1 – 2 наиболее предпочтительных профессии.

Из диаграмм видно, что выбираемые профессии относятся к различным типам профессий по методике Е.А. Климова. Так, профессии типа «Человек – человек» составляют самую большую долю из указанных профессий – 51,7%; тип «Человек – техника» — 24,2%; тип «Человек – знаковая система» составил 13,8%, тип «Человек – природа» — 6,9% и тип «Человек – искусство» — 3,4%.

Анализируя эти результаты, мы видим, что тип профессий «Человек – природа», к сожалению, мало выбираем, ведь мы живем в сельской местности, где эти профессии наиболее востребованы. Учащиеся отдают предпочтения больше профессиям «города» типа «Человек – человек», в которых мало можно внести своего творчества.

Мною также были проанализированы критерии выбора профессии. Адекватная и сформированная мотивация выбора профессиональной деятельности оказывает существенное влияние на успешность профессионального обучения и на продуктивность деятельности. Изучение мотивов выбора профессии школьниками показало, что значительную роль в этом играют такие критерии как высокооплачиваемость и престижность профессий. Это видно из следующей диаграммы.

Проанализировав эти результаты, я делаю вывод, что мои сверстники, выбирая будущую профессию, имеют односторонние представления о ней. А значит, не уделяют особого внимания всем тонкостям и нюансам выбранной профессии. Ведь если посмотреть на человека той или иной профессии со стороны, не погружаясь в детали и тонкости этой работы, или оценивая ее только с материальной стороны, трудно представить реальную картину о ней. Ведь в каждой профессии есть свои «подводные камни». И важно при ее выборе учитывать и этот нюанс.

Анализируя результаты ответов на вопрос «Если вы готовитесь к своей будущей профессии, то как это происходит?», я пришла к выводу, что практически все учащиеся серьезной подготовки в этом направлении не ведут.

На диаграмме 6 это можно увидеть.

А вот с вопросом «Как вы готовитесь к своей будущей профессии?» у опрашиваемых возникли трудности. Это видно по ответам, расположенным в следующей таблице.

Таблица 2

1

— в каникулярное время подрабатываю по выбранной профессии;

2

1

— посещаю кружки, секции;

1

1

А) читаю литературу и статьи в интернете по своей профессии

2

1

3

1

1

Б) физические нагрузки

1

В) мое хобби связано с профессией

1

Г) прохожу курсы онлайн

1

Основными качествами, которыми должен обладать специалист в выбранной учащимися профессии, по мнению опрашиваемых, являются:

Из таблицы видно, что не все качества, которые присущи человеку той или иной профессии, названы учащимися. Очевидно, опрашиваемые либо недостаточно времени уделили этому вопросу, либо мало что знают о выбранной ими профессии. Что еще раз подтверждает правильность сделанного мною ранее вывода: нужно заранее и целеустремленно готовиться к выбору своей будущей профессии.

Из указанных качеств только треть опрошенных указала, что они ими обладают, остальные либо проигнорировали этот вопрос, либо ответили на него отрицательно.

3 этап. Следующим этапом моего исследования было проведение опроса у сверстников по методике Е.А.Климова «Определение типа будущей профессии» с целью выявить подходящий тип профессии для каждого опрашиваемого.

Полученные результаты отражены в следующей таблице:

ИТОГО:

2

1

4

9

8

3

4

Кроме того, анализ результатов этого опроса я сравнила с результатами анкетирования, проведенного выше, и сделала обобщение. Получились следующие неожиданные результаты: из 31 опрошенного только у 3 полностью совпали результаты обоих опросов, то есть выбранная ими профессия соответствует типу профессии по методике Е. А. Климова. Можно предположить, что опрашиваемые были не очень честны в своих ответах, поэтому получилась такая погрешность в результатах. Но, если учесть результаты с диаграммы 5, то можно понять, что, выбирая свою будущую профессию, опрашиваемые меньше всего опирались на свои внутренние убеждения и способности. Может, и это повлияло на большие расхождения результатов анкетирования и опроса.

  1. Заключение

Проведя всю вышеописанную работу, я пришла к выводам:

  1. Считаю, что главной причиной выбора будущей профессии должна являться ориентация на содержание предстоящей деятельности.

  2. Необходимо заранее, еще в школе, изучить особенности своей будущей профессии, например, через чтение специальной литературы и изучение сайтов в Интернете;

  3. Нужно обязательно «окунуться» в профессию на практике, ознакомившись с живым опытом работы людей, которые являются представителями этой профессии.

  4. Полезно познакомиться с теми сторонами профессии, которые не всегда видны непосвященному в эту профессию человеку: установить все достоинства и недостатки профессии.

Считаю, что:

  1. Практически все мои сверстники четко представляют свою будущую жизнь: они либо уже определились с выбранной профессией, либо очертили круг в мире выбираемых профессий.

  2. Они знают и понимают, как достичь своих целей;

  3. 3нают, какие требования предъявляет та или иная профессия.

Значит, поставленная в начале исследования главная цель моего проекта – выявить круг профессиональных интересов моих сверстников и от чего он зависит – достигнута.

Все задачи, поставленные в начале исследования также достигнуты:

  1. Проведено анкетирование среди учащихся 9-11 классов, в ходе которого было выяснено, кем хотят быть мои сверстники, и от чего зависит их выбор.

  1. Проведен опрос по методике Е.А.Климова «Определение типа будущей профессии».  

  2. Проанализированы полученные результаты, сопоставлены, систематизированы и обобщены полученные данные.

Время для судьбоносных решений в выборе профессии у моих сверстников еще есть, и я думаю, что полученные результаты моего исследования могут еще измениться. Ведь это жизнь, и в ней достаточно сложно прийти к какому-то одному мнению, тем более подростку. Надеюсь, что мои сверстники сделают правильный выбор своей будущей профессии. А самое главное, будут получать от нее не только денежные результаты, но и моральное удовлетворение. Для себя же лично я выявила не только, какие профессии выбирают мои сверстники, но и какими разносторонними они бывают.

  1. Список используемой литературы и интернет — ресурсов

  1. Методика Е.А. Климова «Определение типа будущей профессии» [Электронные ресурс] URL : https://schelcol.ru/svedens/documents/abitur_proforientatsiya.pdf

  2. Полякова, В. В. Основы теории статистики: [учеб. пособие] / В. В. Полякова, Н. В. Шаброва; М-во образования и науки Рос. Федерации, Урал. федер. ун-т. – 2-е изд., испр. и доп. – Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 2015. – 148 с.

  3. Яцко, В. А. Практикум по курсу «Статистика». Ч.1. Общая теория статистики: учебное пособие / В. А. Яцко.— Новосибирск: Изд-во НГТУ, 2012 .— 130с.

  1. Приложения

Приложение 1

Методика Е.А. Климова

«Определение типа будущей профессии»

ОПИСАНИЕ

Методика основана на классификации профессиональных интересов. Позволяет установить в какой области старшекласснику лучше всего выбрать специальность, по которой он будет проходить профессиональное обучение после школы.

ОБРАБОТКА

По каждому столбцу подсчитать алгебраическую, то есть с учетом знаков, сумму.

Зачеркнутые цифры не считать. Записать их в строку «Результаты».

ИНТЕРПРЕТАЦИЯ

Наибольшая полученная сумма или суммы (по столбцам) указывают на наиболее

подходящий для типа профессии.

Малые или отрицательные суммы указывают на типы профессий, которых следует избегать при выборе.

Максимальное число баллов в каждом столбце — 8.

В соответствии с данной классификацией мир современных профессий можно разделить на 5 основных типов:

1. «Человек-природа» (П).

Представителей этих профессий объединяет одно очень важное качество — любовь к природе. Но любовь не созерцательная. Которой обладают практически все люди, считая природу наиболее благоприятной средой для отдыха, а деятельная связанная с познанием ее законов и применением их. Одно дело — любить животных и растения, играть с ними, радоваться им. И совсем другое — регулярно, день за днем ухаживать за ними, наблюдать, лечить, выгуливать, не считаясь с личным временем и планами. Специалист должен не просто все знать о живых организмах, но и прогнозировать возможные изменения в них и принимать меры. От человека требуется инициатива и самостоятельность в решении конкретных задач, заботливость, терпение и дальновидность. Человек, работающий в сфере «человек-природа», должен быть спокойным и уравновешенным;

2. «Человек-техника» (Т).

Особенность технических объектов в том, что они, как правило, могут быть точно измерены по многим признакам. При их обработке, преобразовании, перемещении или оценке от работника требуется точность, определенность действий. Техника как предмет руда представляет широкие возможности для новаторства, выдумки. творчества, поэтому важное значение приобретает такое качество, как практическое мышление. Техническая фантазия, способность мысленно соединять и разъединять технические объекты и их части — важные условия для успеха в данной области.

3. «Человек-знаковая система» (З).

Мы встречаемся со знаками значительно чаще, чем обычно представляем себе. Это цифры. Коды, условные знаки, естественные или искусственные языки, чертежи, таблицы формулы. В любом случае человек воспринимает знак как символ реального объекта или явления. Поэтому специалисту, который работает со знаками, важно уметь с одной стороны, абстрагироваться от реальных физических, химически, механических свойств предметов, а с другой — представлять и воспринимать характеристики реальных явлений или объектов, стоящих за знаками. Чтобы успешно работать в какой-нибудь профессии данного типа, необходимо уметь мысленно погружаться в мир, казалось бы, сухих обозначений и сосредотачиваться на сведениях, которые

они несут в себе. Особые требования профессии этого типа предъявляют к вниманию.

4. «Человек-искусство» (Х).

Важнейшие требования, которые предъявляют профессии, связанные с изобразительной, музыкальной, литературно-художественной, актерско-сценической деятельностью человека — наличие способности к искусствам, творческое воображение, образное мышление, талант, трудолюбие.

5. «Человек-человек» (Ч).

Даже выбирая профессию, не связанную непосредственно с общением, вы поступите

правильно, если обратите внимание на общительность и контактность. Подумайте, куда вы обращены- к людям или к себе? С кем бы вы хотели общаться — с собой или с другими? Главное содержание труда в профессиях типа «человек-человек» сводится к взаимодействию между людьми. Если не наладится это взаимодействие, значит, не наладится и работа. Качества, необходимые для работы с людьми: устойчивое, хорошее настроение в процессе работы с людьми, потребность в общении, способность мысленно ставить себя на место другого человека, быстро понимать намерения, помыслы, настроение людей, умение разбираться в человеческих взаимоотношениях, хорошая память (умение держать в уме имена и особенности многих людей),

умение находить общий язык с различными людьми, терпение …

ИНСТРУКЦИЯ: «Прочитай данные утверждения. Если ты согласен с ними, то перед

цифрой в таблице поставь «+», если нет, поставь перед цифрой «-». Если ты сомневаешься, зачеркни цифру».

ТЕКСТ ОПРОСНИКА

1. Легко знакомлюсь с людьми.

1

2. Охотно и подолгу могу что-нибудь мастерить.

1

3. Люблю ходить в музеи, театры, на выставки.

1

4. Охотно и постоянно ухаживаю за растениями, животными.

1

5. Охотно и подолгу могу что-нибудь вычислять, чертить.

1

6. С удовольствием общаюсь со сверстниками или малышами.

1

7. С удовольствием ухаживаю за растениями и животными.

1

8. Обычно делаю мало ошибок в письменных работах.

1

9. Мои изделия обычно вызывают интерес у товарищей, старших.

2

10. Люди считают, что у меня есть художественные способности.

2

11. Охотно читаю о растениях, животных.

1

12. Принимаю участие в спектаклях, концертах.

1

13. Люблю читать об устройстве механизмов, приборов, машин

1

14. Подолгу могу разгадывать головоломки, задачи, ребусы.

2

15. Легко улаживаю разногласия между людьми

2

16. Считают, что у меня есть способности к работе с техникой.

2

17. Людям нравится мое художественное творчество/

2

18. У меня есть способности к работе с растениями и животными.

2

19. Я могу ясно излагать свои мысли в письменной форме.

2

20. Я почти никогда ни с кем не ссорюсь.

2

21. Результаты моего технического творчества одобряют даже незнакомые люди.

1

22. Без особого труда усваиваю иностранные языки.

1

23. Мне часто случается помогать даже незнакомым людям

2

24. Подолгу могу заниматься музыкой, рисованием, читать книги и т. д.

1

25. Могу влиять на ход развития растений и животных.

2

26. Люблю разбираться в устройстве механизмов, приборов.

1

27. Мне обычно удается убедить людей в своей правоте.

1

28. Охотно наблюдаю за растениями или животными.

1

29.Охотно читаю научно-популярную, критическую литературу, публицистику.

1

30. Стараюсь понять секреты мастерства и пробую свои силы в живописи, музыке и т. п.

1

РЕЗУЛЬТАТЫ

П

Т

З

Х

Ч

Моя профессия — мое будущее

ГОАУ Р.Х СПО «Аграрный техникум»

Творческий проект

«Моя профессия — мое будущее»

Повар, кондитер

Кем быть?

Совсем не знала….

Профессия….кем быть тогда…

Сижу и долго размышляю

Профессию я выбираю

Авторы проекта: Обучающиеся группы 21ПК

Мастер учебной практики: Мосина Г.Я.

Моя будущая профессия – повар, кондитер

Повар — кондитер в почете всегда,

Он вкусно готовит, Он мастер – стола!

Повар, кондитер это одна из самых важных профессий в мире.

Ведь ни один человек не обходиться без пищи ни дня.

А для того, чтобы правильно красиво приготовить и

качественную пищу необходимы знания и навыки.

Пришла пора определить свой профессиональный жизненный путь. Многие мои сверстники хотят быть банкирами, юристами, психологами, стоматологами и т. п. Я же выбрала для себя профессию, может, не столь престижную, но, на мой взгляд, интересную, творческую, а ещё можно сказать – «сладкую» и «вкусную». Наверное, главным при выборе профессии был пример моей мамы, она у меня  кондитер.

Профессия кондитера востребована во все времена. Интересно отметить, что потребление и любовь к «сладкому» практически не зависит от состояния экономики. В период повышения доходов растут продажи эксклюзивных изделий, а во времена экономического спада продукция кондитеров пользуется не меньшей популярностью, помогая справиться с депрессией. Кондитеров иногда сравнивают с психотерапевтами или врачевателями человеческих душ.

Спрос на специалистов-кондитеров является стабильным и устойчивым. Кроме крупных частных и государственных компаний, мастера «сладкого ремесла» востребованы в небольших ресторанах, кафе и кондитерских.

Трудно достоверно установить время возникновения кондитерского ремесла. Возможно, первыми кондитерами были индейцы майя, открывшие удивительные свойства шоколада, или жители древней Индии, познавшие вкус тростникового сахара и готовившие из него сладкие палочки. Известно, что во время археологических раскопок в Египте найдены «конфеты», изготовленные вручную из фиников. В более поздние времена, при дворах королевских особ и высшей знати, в Европе кондитеры входили в число привилегированных слуг.

В наши дни кондитерская отрасль переживает период подъёма, активно осваивает новые технологии и наработки из смежных областей кулинарии. Российские специалисты, базируясь на достижениях советского периода, возрождают национальные традиции.

Мастерство приготовления вкусных лакомств — кондитерских изделий — ценилось во все времена, а секреты изысканного вкуса тортов, конфет и других сладостей всегда хранятся в строгой тайне. Кондитер — специалист, обладающий знаниями, навыками приготовления кондитерских изделий и технологией данного процесса. Кондитер должен обладать изысканным вкусом, фантазией и иметь склонность к творчеству. Лучшие творения специалистов этого профиля по праву сравнивают с произведениями искусства.

Повар-кондитер

На вопрос «Умеете ли вы готовить?» большинство с уверенностью сразу ответят «Да», потом задумаются и скажут «Ну уж яичницу точно пожарить смогу». А знаете ли вы, что даже простую яичницу можно приготовить, как минимум, пятьюдесятью способами? А то, что на приготовление праздничного торта уходит иной раз и два-три дня? Или то, что даже приготовление борща — это целая наука? А вот повар-профессионал всё это не только знает, но и может применить на практике.

Как это не странно, но повар-кондитер — это профессия творческая, ведь если ты даже вызубришь все кулинарные книги на зубок, то это совсем не значит, что блюдо, которое ты приготовишь, будет вкусное. И настоящий повар должен заранее продумать, как сделать так, чтобы люди получили эстетическое наслаждение.

Профессия повара-кондитера — одна из древнейших в мире. В детском саду и в школе, на заводе и в угольной шахте, на борту океанского лайнера и в просторах космоса — всюду люди пользуются результатами труда поваров. От того, как накормить человека, зависит и его здоровье, и настроение, и производительность труда.

Кулинарные книги содержат сотни тысяч рецептов блюд, за каждым из которых стоит своя история. Секреты приготовления блюд передавались из поколения в поколение. Но профессия повара-кондитера была некогда одной из самых не престижных. А сегодня говорят, что добрый повар стоит доктора. И действительно, повару, как врачу нельзя быть равнодушным к людям, ведь от того, как накормить человека, зависит и его здоровье, и настроение, и производительность труда. А еще это такая профессия, которая требует постоянного поиска,творческой фантазии.
Основные обязанности повара-кондитера предприятия общественного питания — приготовление, оформление, раздача блюд, кулинарных и кондитерских изделий, а также приготовление и хранение сырья и полуфабрикатов.

Современные кухни ресторанов и столовых оборудованы электропечами, набором различных машин для обработки продуктов, холодильными камерами. Они напоминают фабричные цехи. К услугам современного повара различные машины-автоматы и полуавтоматы для приготовления теста, овощных блюд, различные смесители, миксеры, дозировщики.
У повара есть и ручные орудия производства: поварская игла, веселки, черпаки.

В настоящее время в сфере общественного питания работают в основном женщины, а в старину поварами были только мужчины, ведь эта работа повара — тяжелый физический труд.

Казалось бы, что тут сложного сварить обед, большинство людей умеют накормить себя. Но сделать так, чтобы вкусными были все 100-200 порций супа, котлет или каши, приготовленные в огромной кастрюле — это искусство, которому надо много и упорно учиться.

В работе повара всегда есть место выдумке, фантазии, изобретательности. Данная профессия — одна из немногих, где обонятельные, вкусовые ощущения и восприятия являются основными профессионально важными функциями. Тонкие, едва уловимые нюансы вкуса и запаха при приготовлении пищи имеют очень серьезное значение. Степень готовности блюда и его качество повар определяет с помощью зрительного и иногда осязательного восприятия по виду, цвету, мягкости, вязкости, консистенции и другим качествам. Это для повара так же важно, как слух для музыканта или цветоощущение для художника. Чтобы обонятельный и вкусовой «инструменты» повара были всегда в порядке, он должен соблюдать определенный режим. Повару нельзя курить, злоупотреблять луком, чесноком, алкоголем, пользоваться душистым мылом, одеколоном. Все это мешает ему в работе, ухудшает его восприятие.
Повару помогает в работе хорошая зрительная образная память на цвет, форму, величину пищевых продуктов и порций блюд, а также долговременная словесно-логическая память на состав пищи и ее калорийность, правила составления меню, на технологию приготовления пищи и т.п.

Повару, который занимается оформлением и раздачей блюд, необходимо обладать творческим воображением, хорошим вкусом, а также такими качествами, как терпеливость, выносливость, наблюдательность и доброжелательность. Ему приходится работать с клиентами и с коллегами, он должен быть тактичным, деликатным, уметь выслушать претензии, понять, чего хочет посетитель.

Как уже говорилось, повар — профессия творческая, а значит, есть, где развернуться фантазии. Постоянное пребывание рядом с едой приятно греет душу. А после удачно приготовленного ужина, обеда и т.д. слова благодарности сытых людей не заставят себя ждать.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/417839-moja-professijamoe-buduschee

Как-то само пошло

Business Class атаковали молодые журналисты – студенты, которые проходят практику в газете. Редакция расценила это как социальный эксперимент, с интересом изучая представителей поколения «Z». Чтобы понять, откуда берется «легкость бытия» подрастающего поколения, «bc» побеседовал с молодежью и выяснил, чем живет и дышит, на что надеется и как представляет себе будущее их профессии.

Марии Порфирьевой 20 лет, она пришла на практику вместе со своим сокурсником Дмитрием Камаевым. Ребята закончили 2-й курс филологического факультета ПГНИУ по специальности «журналистика».

Мария:

Я хочу связать свою жизнь с писательской деятельностью. С детства любила писать истории, потом все это переросло в более серьезное увлечение. В журналистику пошла, потому что на писательскую деятельность все равно рассчитывать не стоит.

Почти все мои сверстники едят мясо, пьют, ходят в клубы. Но я веду здоровый образ жизни, занимаюсь спортом, не ем мяса, люблю медитировать. Сейчас считается, что человек, который ведет в 20 лет распутный образ жизни, вполне нормальный, а те, кто занимается своим здоровьем и любит читать книги, – сумасшедшие. Если ты не ешь мяса, то ты из секты. Ну и пусть так считают… Читать люблю Харуки Мураками, Ошо, меня заинтересовала книга «Роза мира» Даниила Андреева.

Учеба в университете нравится, здесь хорошие преподаватели и люди, с которыми учусь.

Двигаться дальше на профессиональном поприще хочу. Но предыдущую практику я проходила в газете «Камские зори плюс» в Добрянке и там не особо следили за нами, просто давали полную свободу: придумывай темы и пиши материалы. Было очень здорово. Если сравнить с газетой Business Class, в которой я сейчас прохожу практику, то здесь намного сильнее загружают. Ты приходишь и пишешь не дома, а на рабочем месте, ходишь на серьезные мероприятия. Я, видимо, немного не рассчитала силы – экономика и бизнес все-таки не для меня. Я люблю писать на социальные темы, мои тексты с художественным уклоном, а здесь мне это безбожно правят.

Я вообще себя пока кем-то конкретным не вижу, потому что не знаю, что будет через несколько дней.

В ближайший год я хотела бы продвинуть небольшой сборник рассказов, хочу совершенствоваться в искусстве фотографии. Готова продолжать заниматься журналистикой, но найти такое место, в котором бы приняли мою манеру письма.

Я даже не думала о том, сколько я хочу зарабатывать. Для того чтобы прожить месяц, мне, я думаю, нужно минимум 25 тысяч. Буду соглашаться на работу, имея в виду такую установку.

Дмитрий:

Сидеть и ждать очень легко. Иногда так и хочется сделать, и многие надеются, что придет какой-то шанс. Я не согласен с такой позицией, хоть и чувствую себя последним советчиком в подобных вопросах, учитывая мой жизненный опыт. Если честно, конкретных планов на жизнь у меня нет.

В профессии журналиста, как и в любой другой все зависит от человека, от того, как себя зарекомендуешь. Любая профессия может быть пагубной, если не знаешь, что с ней делать. Я пока не представляю, как себя зарекомендовать. Здесь тоже нет рецептов. С предыдущей практикой мне не очень повезло. Проходил ее в газете «Весь Закамск». Там не сильно напрягали, но темы-то такие… Я это за практику особо не считаю. Серьезной работы пока не было.

Написание текстов мне дается нелегко. Говорить, что дается что-то легко, можно только тогда, когда ты действительно научился это делать. Мне пока нужно постараться, чтобы получилось что-то стоящее.

В плане достатка – мне много не надо. Главное – все хорошо рассчитать.

Свободное время надо проводить так, чтобы был результат. Мое хобби? Я пишу музыку.

Никита Баранов пришел на практику в Business Class несколькими неделями позднее Маши и Дмитрия. В следующем году Никита заканчивает университет.

Никита:

Я пошел на журналистику, потому что понял – больше ничего не умею. Историю я не знаю, в естественных науках все плохо, для филологии нужен немного другой склад ума. В итоге, получилось все в точности как у терри пратчетта: «в 17 лет я огляделся по сторонам и подумал: а что я умею? Ничего я не умею. Буду журналистом». Это единственное, что у меня получается. Я немного пробовал писать в школьную газету, ну и как-то само пошло.

В детстве я кем только не был: от курьера до продавца огурцов. Сейчас просто хочу подождать, пока мне что-нибудь хорошее само придет, например, какая-нибудь работа. Периодически предложения поступают, но где-то я не подхожу, где-то что-то еще. Вообще, практически все в жизни приходило само. То есть я просто сидел на берегу реки и ждал.

Кроме практики у меня еще и постоянные шабашки. Я пишу 2-3 текста в месяц. Не сказать, что выдающиеся, но, по крайней мере, работа постоянная. Мне легко дается написание текстов.

На первом курсе я проходил практику в «Комсомолке», а на втором– в пресс-службе. В «Комсомолке» мне было скучно, потому что это был только первый курс и ничего серьезного не давали, а несерьезное быстро надоело. В итоге все вылилось в десятка три новостей на сайт, которые может сделать даже обычная обезьянка.

Я стараюсь читать как можно меньше новостей, потому что меня не очень интересует, что происходит вокруг. Понимаю, что это качество не очень-то вяжется с позицией журналиста, но я периодически натыкаюсь на что-то интересное и пишу об этом, либо мне дает тему редактор. Дело в том, что я в принципе не очень инициативен.

Прожить я могу и тысяч на двадцать, но только пока живу с родителями. А для того чтобы накопить на квартиру, нужно пойти в рабство.

Владимир Абашев, заведующий кафедрой журналистики и массовых коммуникаций ПГНИУ рассказал Business Class о своих студентах:

Нынешние студенты общительны, не склонны с ходу принимать авторитеты, ощущают себя независимыми, у них высокие притязания. Эти молодые люди располагают замечательным качеством – они склонны к социальной деятельности. Многие, например, занимаются волонтерством, участвуют в социальных и культурных проектах.

Мотивация поступления на журналистику у наших абитуриентов самого разного уровня. Есть общая, инфантильная, размытая, когда журналистика связана в их представлении с публичностью, с появлением в кадре, но не менее трети поступают с осознанной мотивацией – это люди, склонные к креативу. Причем если раньше люди пишущие и желающие писать поступали на филфак, то сейчас они попадают к нам.

Студенты в разные периоды работы кафедры отличались. Год на год не приходится. Например, процентов 70 выпускников этого лета – люди, которые будут активно, ярко и творчески работать, а среди идущего сейчас за ним четвертого курса таких найдется поменьше. Если говорить о пресловутом поколении Z, то с этой их раскованностью, свободным переключением с дела на дело, с разными, часто расплывающимися интересами связаны и слабые стороны – нередко наши ребята не способны фиксироваться на чем-то одном.

Наша кафедра меняется, развивает учебные программы. Но надо понимать, что нелегко их менять – этот процесс сильно формализован и бюрократизирован. Он идет сверху – спускается так называемый государственный стандарт. Кстати, последний вариант его намного свободнее, допускает вариации. В последнее время мы все больше стараемся уходить от односторонне филологического тренда. Усиливаем элемент новых медиа в процессе обучения – и это уже шаг навстречу современным студентам.

Тот факт, что большинство студентов хотят писать в основном про культуру и на социальные темы, – это наша особенность. Кафедра в значительном своем ядре – это люди, которые пишут о культуре и работают в поле культуры. Но мы понимаем этот крен и стремимся его скорректировать.

Проект«Моя профессия — мое будущее»

ГОАУ Р.Х СПО «Аграрный техникум»

Творческий проект

«Моя профессия — мое будущее»

Повар, кондитер

Кем быть?

Совсем не знала….

Профессия….кем быть тогда…

Сижу и долго размышляю

Профессию я выбираю

Авторы проекта: Обучающиеся группы 21ПК

Мастер учебной практики: Мосина Г.Я.

Моя будущая профессия – повар, кондитер

Повар — кондитер в почете всегда ,

Он вкусно готовит, Он мастер – стола!

Повар, кондитер это одна из самых важных профессий в мире.

Ведь ни один человек не обходиться без пищи ни дня.

А для того, чтобы правильно красиво приготовить и

качественную пищу необходимы знания и навыки.

Пришла пора определить свой профессиональный жизненный путь. Многие мои сверстники хотят быть банкирами, юристами, психологами, стоматологами и т. п. Я же выбрала для себя профессию, может, не столь престижную, но, на мой взгляд, интересную, творческую, а ещё можно сказать – «сладкую» и «вкусную». Наверное, главным при выборе профессии был пример моей мамы, она у меня  кондитер.

Профессия кондитера востребована во все времена. Интересно отметить, что потребление и любовь к «сладкому» практически не зависит от состояния экономики. В период повышения доходов растут продажи эксклюзивных изделий, а во времена экономического спада продукция кондитеров пользуется не меньшей популярностью, помогая справиться с депрессией. Кондитеров иногда сравнивают с психотерапевтами или врачевателями человеческих душ.

Спрос на специалистов-кондитеров является стабильным и устойчивым. Кроме крупных частных и государственных компаний, мастера «сладкого ремесла» востребованы в небольших ресторанах, кафе и кондитерских.

Трудно достоверно установить время возникновения кондитерского ремесла. Возможно, первыми кондитерами были индейцы майя, открывшие удивительные свойства шоколада, или жители древней Индии, познавшие вкус тростникового сахара и готовившие из него сладкие палочки. Известно, что во время археологических раскопок в Египте найдены «конфеты», изготовленные вручную из фиников. В более поздние времена, при дворах королевских особ и высшей знати, в Европе кондитеры входили в число привилегированных слуг.

В наши дни кондитерская отрасль переживает период подъёма, активно осваивает новые технологии и наработки из смежных областей кулинарии. Российские специалисты, базируясь на достижениях советского периода, возрождают национальные традиции.

Мастерство приготовления вкусных лакомств — кондитерских изделий — ценилось во все времена, а секреты изысканного вкуса тортов, конфет и других сладостей всегда хранятся в строгой тайне. Кондитер — специалист, обладающий знаниями, навыками приготовления кондитерских изделий и технологией данного процесса. Кондитер должен обладать изысканным вкусом, фантазией и иметь склонность к творчеству. Лучшие творения специалистов этого профиля по праву сравнивают с произведениями искусства.

Повар-кондитер

На вопрос «Умеете ли вы готовить?» большинство с уверенностью сразу ответят «Да», потом задумаются и скажут «Ну уж яичницу точно пожарить смогу». А знаете ли вы, что даже простую яичницу можно приготовить, как минимум, пятьюдесятью способами? А то, что на приготовление праздничного торта уходит иной раз и два-три дня? Или то, что даже приготовление борща — это целая наука? А вот повар-профессионал всё это не только знает, но и может применить на практике.

Как это не странно, но повар-кондитер — это профессия творческая, ведь если ты даже вызубришь все кулинарные книги на зубок, то это совсем не значит, что блюдо, которое ты приготовишь, будет вкусное. И настоящий повар должен заранее продумать, как сделать так, чтобы люди получили эстетическое наслаждение.

Профессия повара-кондитера — одна из древнейших в мире. В детском саду и в школе, на заводе и в угольной шахте, на борту океанского лайнера и в просторах космоса — всюду люди пользуются результатами труда поваров. От того, как накормить человека, зависит и его здоровье, и настроение, и производительность труда.


Кулинарные книги содержат сотни тысяч рецептов блюд, за каждым из которых стоит своя история. Секреты приготовления блюд передавались из поколения в поколение. Но профессия повара-кондитера была некогда одной из самых не престижных. А сегодня говорят, что добрый повар стоит доктора. И действительно, повару, как врачу нельзя быть равнодушным к людям, ведь от того, как накормить человека, зависит и его здоровье, и настроение, и производительность труда. А еще это такая профессия, которая требует постоянного поиска, творческой фантазии.
Основные обязанности повара-кондитера предприятия общественного питания — приготовление, оформление, раздача блюд, кулинарных и кондитерских изделий, а также приготовление и хранение сырья и полуфабрикатов.

Современные кухни ресторанов и столовых оборудованы электропечами, набором различных машин для обработки продуктов, холодильными камерами. Они напоминают фабричные цехи. К услугам современного повара различные машины-автоматы и полуавтоматы для приготовления теста, овощных блюд, различные смесители, миксеры, дозировщики.
У повара есть и ручные орудия производства: поварская игла, веселки, черпаки.

В настоящее время в сфере общественного питания работают в основном женщины, а в старину поварами были только мужчины, ведь эта работа повара — тяжелый физический труд.

Казалось бы, что тут сложного сварить обед, большинство людей умеют накормить себя. Но сделать так, чтобы вкусными были все 100-200 порций супа, котлет или каши, приготовленные в огромной кастрюле — это искусство, которому надо много и упорно учиться.

В работе повара всегда есть место выдумке, фантазии, изобретательности. Данная профессия — одна из немногих, где обонятельные, вкусовые ощущения и восприятия являются основными профессионально важными функциями. Тонкие, едва уловимые нюансы вкуса и запаха при приготовлении пищи имеют очень серьезное значение. Степень готовности блюда и его качество повар определяет с помощью зрительного и иногда осязательного восприятия по виду, цвету, мягкости, вязкости, консистенции и другим качествам. Это для повара так же важно, как слух для музыканта или цветоощущение для художника. Чтобы обонятельный и вкусовой «инструменты» повара были всегда в порядке, он должен соблюдать определенный режим. Повару нельзя курить, злоупотреблять луком, чесноком, алкоголем, пользоваться душистым мылом, одеколоном. Все это мешает ему в работе, ухудшает его восприятие.
Повару помогает в работе хорошая зрительная образная память на цвет, форму, величину пищевых продуктов и порций блюд, а также долговременная словесно-логическая память на состав пищи и ее калорийность, правила составления меню, на технологию приготовления пищи и т.п.

Повару, который занимается оформлением и раздачей блюд, необходимо обладать творческим воображением, хорошим вкусом, а также такими качествами, как терпеливость, выносливость, наблюдательность и доброжелательность. Ему приходится работать с клиентами и с коллегами, он должен быть тактичным, деликатным, уметь выслушать претензии, понять, чего хочет посетитель.

Как уже говорилось, повар — профессия творческая, а значит, есть, где развернуться фантазии. Постоянное пребывание рядом с едой приятно греет душу. А после удачно приготовленного ужина, обеда и т.д. слова благодарности сытых людей не заставят себя ждать.

Эссе «Как я стала воспитателем» | Материал:

Эссе «Как я стала воспитателем »

Как я выбрала профессию воспитатель детского сада? По окончании школы, когда некоторые мои сверстники уже знали, кем хотят стать в этом мире, чему могут посвятить свою жизнь, кем могу работать, чтобы это мне приносило огромное удовольствие.  И, честно сказать, педагогическое училище выбрала не сама, а по совету родителей. Мой папа учитель, он предложил идти по его стопам, но я подумала, что одного учителя в семье достаточно и пока я думаю, что же мне нужно от жизни, поступлю на дошкольное отделение.

Во время учёбы, запомнился своим высказыванием, известный немецкий педагог — Фридрих Фребель. Он сравнил детский сад с цветочным садом, а воспитателей с садовницами. Он сказал, что  невозможно вырастить цветы, не вложив в них душу, терпение, время, внимание и заботу, так и невозможно воспитать детей, не вложив в них всё, что ты знаешь и умеешь. Пока ты не станешь с детьми одним целым, пока у вас не возникнет гармония, результата не будет, будет только горечь и разочарование.

Обучаясь на втором курсе, я поняла, что профессия воспитателя очень интересная, многогранная, творческая, добрая, и я рада, что во время практики, мне попался именно такой воспитатель, который показал, всю суть и сложность этой профессии. И тогда я поняла, что  можно хорошо изучить дошкольную педагогику, психологию, различные методики обучения, но невозможно  стать профессионалом своего дела, не полюбив маленьких воспитанников, не вложив в профессию свою душу.

Через два года, после училища, я пришла работать в МАДОУ детский сад №259, в группу «Колокольчик»,  возраст детей  3-4 года. Детей было много, всем надо было что-то показать, рассказать, объяснить, у меня не хватало на всех времени, физических сил и внимания, никак не удавалось сделать все так, как нас  учили в училище. Я очень ждала конца рабочего дня. На следующий день я боялась идти на работу.  Меня посещали мысли о том, что возможно я ошиблась с выбором профессии.  Бывали минуты, когда опускались руки, и казалось, что всё, все мои возможности исчерпаны, но со временем,  придя на работу и видя детей, их любящие глаза и счастливые улыбки, понимала, что нет ничего невозможного. Ведь по сути это дети, которые не являются родственниками, но про которых начинаешь говорить и думать, что это «мои дети». Я радуюсь достижениям каждого ребенка, пусть не большим, но это его личная победа! так же всей душой переживаю за их маленькие не удачи и всегда поддерживаю их в любой сложной ситуации.  Дети они все разные, каждый со своими причудами, со своим характером, темпераментом и тут главное любить детей и тогда в ответ получишь бурю искренних эмоций, и огромный заряд позитивной энергии.

В саду я работаю всего два с половиной года, и с каждым днём я убеждаюсь в том, что то воспитатель детского образовательного учреждения — это не профессия, а призвание. Мне  интересно работать с детьми и их родителями, интересно постоянно самообразовываться,  посещать различные мероприятия, связанные с деятельностью педагога детского сада.

Работая со своими воспитанниками, я осознаю, что моя деятельность  одна из самых нужных и значимых, ведь занятые родители не всегда могут посвятить достаточное количество времени своему малышу, а тем более сформировать у него важные умения и навыки, подготовить к школе. Именно воспитатель научит маленького кроху самостоятельности, правилам поведения, необходимым дошкольнику знаниям.  В детском саду приходится много придумывать, чтобы сделать воспитание и обучение детей максимально для них интересным и требует постоянного развития личностных качеств: доброты и терпения, справедливости, милосердия, понимания. Эти качества я считаю основополагающими для человека, работающего с детьми.  Педагог ДОУ должен следить за своими поступками, быть честным с собой и со своими воспитанниками, отвечать за свои слова, быть открытым перед детьми, уважительно относиться к ним, то есть обладать высокими нравственными качествами. Работа с детьми отнимает много энергии, а ведь важно работать с радостью!

« Не тот педагог кто получает воспитание и образование педагога, а тот, у кого есть внутренняя уверенность, в том, что он есть, должен быть и не может быть иным. Эта уверенность встречается редко и может быть доказана только жертвами, которые человек приносит своему призванию» Л.Н Толстой.

Детский сад-это дом внимания, добра, света, где учатся жить. По этому, очень важно, чтобы около каждого ребенка, находился такой воспитатель, который бы воспитывал, давал знания, создавал вокруг ребенка дружелюбную, домашнюю атмосферу детства, дружбы, эмоционального комфорта. Воспитывая детей, я стараюсь научить дружить друг с другом, сделать коллективом, в котором нет, не лишних не особенных. На том и стоит моя профессия.

 Внешность воспитателя так же играет очень важную роль в воспитании детей. Они очень любят, если воспитатель обаятелен, опрятно одет и хорошо причёсан, жизнерадостен и весел, обладает чувством юмора. Воспитатель так захватывает ребёнка, что он став взрослым, старается привести в его группу своих детей.

Какую роль сыграла в моей жизни профессия воспитателя?

Я научилась смотреть на мир восторженными глазами детей и просыпаться в ожидании чуда! Ведь работая воспитателем прийти в плохом настроении, так как ты работаешь не просто с детьми, а с детскими, чистыми, открытыми  душами. В этой профессии нельзя нагрубить, а потом просить прощения, ведь след от этого поступка ребенок может нести всю свою жизнь. Здесь нельзя ошибиться, ведь ошибку эту очень сложно исправить. Мне природа подарила хорошую интуицию, в том что касается психологии: способность поставить себя на место другого и ощутить то, что он чувствует. Это сыграло большую роль в выстраивании отношений с детьми, родителями, коллегами. Главное — воспитывая детей, я воспитываю себя!

В заключении хотелось бы сказать, что профессия воспитателя, это очень нелёгкий и непростой труд. Это постоянный поиск чего-то нового, творческий подход, открытие новых знаний и достижений. Эта профессия требует огромного терпения и выдержки. Но одновременно с этим она очень интересна и многогранна. Сейчас, в связи с реализацией и внедрением ФГОС в дошкольных учреждениях, для педагогов предоставляется ещё больший объём для развития творческих и проектных возможностей, для саморазвития. И только при желании можно достигнуть наивысших высот.

Я воспитатель! Это ли не счастье?

Возможно, кто-то твердо скажет «нет»

Быть педагогом — это ведь прекрасно,

Конечно счастье, вот вам мой ответ.

Быть другом, быть наставником, быть рядом

И к каждому всегда найти подход

Быть мамой, возможно, старшим братом.

Я так люблю свой маленький народ!

МЕЧТЫ ПОКОЛЕНИЙ. КЕМ ХОТЕЛИ (И ХОТЯТ) СТАТЬ ШКОЛЬНИКИ РАЗНЫХ ПОКОЛЕНИЙ

Выбор профессии. Сложно ли это?

Выбор профессии. Сложно ли это? Профессия — это род деятельности, связанный с определенной областью общественного производства. Как область приложения физических и духовных сил, профессия требует от человека

Подробнее

Репозиторий БГПУ БГПУ

Игра «Мир профессий» Структура профориентационных занятий в начальных классах основывается на возрастных особенностях детей. Эти особенности не являются одними и теми же для первого и для четвертого классов.

Подробнее

«Все работы хороши, выбирай на вкус!»

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 1» г.п.залукокоаже Внеклассное мероприятие в 10 «А» классе «Все работы хороши, выбирай на вкус!» Классный руководитель

Подробнее

Двадцать второе ноября, вторник

У меня болел живот. В этом случае мы не рассказываем о деталях. Как вы себя сейчас чувствуете? Так себе. голос Вчера вечером у меня не было голоса. дышать над паром пар потеть пот У нас сегодня новая студентка.

Подробнее

«Человек и профессия»

«Человек и профессия» «Если человек не знает, К какой пристани он держит путь, Для него ни один ветер Не будет попутным» Философ Сенеки. «Новости» Профессии 21- го века Программист- Экономист- Менеджер-

Подробнее

МАТЕМАТИКА ЧТО НЕ УВИДИШЬ ГЛАЗОМ?

Математика МАТЕМАТИКА Автор: Штепа Михаил Евгеньевич ученик 6 «А» класса МБОУ «СОШ 1» г. Биробиджан, Еврейская автономная область ЧТО НЕ УВИДИШЬ ГЛАЗОМ? Аннотация: в статье рассматривается единица измерения

Подробнее

Цель мероприятия: Задачи: Отзывы учащихся

Цель мероприятия: профориентация учащихся Задачи: 1) Познакомиться с широким спектром профессий; 2) Узнать об особенностях разных профессий; 3) Выявить наклонности, необходимые для реализации себя выбранной

Подробнее

«ПРОФЕССИИ РОДИТЕЛЕЙ»

МКДОУ детский сад 237 комбинированного вида Проектная деятельность по теме: «ПРОФЕССИИ РОДИТЕЛЕЙ» Длительность проекта 3 месяца. Подготовительная группа 4. Выполнили: Шаболдина Ольга Анатольевна, Таловская

Подробнее

ПРОЕКТ «ШКОЛЬНЫЙ КИНОТЕАТР»

Автор: Бычкова Вероника Павловна ученица 3 «А» класса Руководитель: Соболева Наталья Львовна учитель высшей категории МАОУ «ОЦ гимназия 6 «Горностай» г. Новосибирск, Новосибирская область ПРОЕКТ «ШКОЛЬНЫЙ

Подробнее

город Дедовск 2016 год

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад 5 общеразвивающего вида Истринского муниципального района Совместная партнёрская образовательная деятельность по образовательной области

Подробнее

Читательский портрет моего сверстника

Читательский портрет моего сверстника Исследовательская работа ученика 6 д класса Травина Даниила. г. Сургут, МБОУ лицей 1 Руководитель: Малахова Лилия Сергеевна, учитель русского языка и литературы Введение:

Подробнее

учебный год

Социально-педагогическая оценка удовлетворенности спектром и качеством дополнительного образования детей ГБОУ СОШ 151 (родители/обучающиеся) 2015-2016 учебный год ВВЕДЕНИЕ Цель исследования — получить

Подробнее

В мир информатики. Задачи

В мир информатики Задачи Числовые ребусы в троичной системе. Часть 4 В приведенных ниже ребусах зашифрованы числа, записанные в троичной системе счисления. Одинаковым буквам соответствуют одинаковые цифры.

Подробнее

Отец образ мужчины для дочери

Консультация для родителей Уважаемые родители, в соответствии с требованиями к психологопедагогическим условиям, указанным части 3 статьи 2 пунктом 1 ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА

Подробнее

Первый этап образования (до 9 лет)

МЫШЛЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ РАДОСТЬ Открытая общественная система образования Первый этап образования (до 9 лет) Глава 7в. Жизнь и жизнедеятельность для детей (осознанность, могущество и развитие, жизненные

Подробнее

Стратегия выбора профессии

Стратегия выбора профессии Рынок труда Что скрывается за энергичным словом «Надо»? Предположим, городу нужны сто сантехников и один юрист. Реально все наоборот: сто юристов и один сантехник. Возможны следующие

Подробнее

Уважаемый участник опроса!

Уважаемый участник опроса! Вашему вниманию представлены вопросы об общешкольных мероприятиях, проводимых в Вашей школе. Ваше мнение очень важно для улучшения процесса планирования и организации мероприятий

Подробнее

ИГРА «ПОСТУПАЕМ В ВУЗ»

ИГРА «ПОСТУПАЕМ В ВУЗ» (детско-родительская игра) Цель игры Эта деловая игра предназначена для учащихся 10-х классов и их родителей. Проводится она в конце учебного года. К этому времени ребята, как правило,

Подробнее

баланс между карьерой и семьей. Советы успешных женщин – самое популярное в Казахстане интернет-пространство для женщин Comode.kz

19 сентября в Казахстане отмечают День матери. Быть мамой – значит посвящать себя 24 часа в сутки самой ответственной работе, потому что без материнской любви и поддержки не было бы ничего в этом мире. В преддверии праздника мы поговорили с успешными казахстанскими женщинами, которые, несмотря на все вызовы стремительно меняющегося современного мира, виртуозно сочетают роли успешных бизнесвумен и заботливых матерей.

Если и вы хотите оригинально поздравить вашу маму с праздником, переходите в инстаграм-аккаунт LG, напишите трогательное поздравление и получите возможность выиграть маску LG PuriCare. Конкурс будет завершен 17 сентября в 17.00, а пять победителей выбраны с помощью генератора случайных чисел 20 сентября. Торопитесь, у вас еще есть шанс получить подарок для защиты здоровья вашей мамы!

Абсолютная чемпионка мира и Европы по макияжу, международный судья и тренер, основатель Академии макияжа и собственного косметического бренда Виктория Станевич, создатель бренда ювелирных украшений Brosh Jewellerу Ольга Ким, журналист, продюсер, телеведущая Лайла Султанкызы, дизайнер украшений Асем Нурсеитова делятся с читательницами Comode.kz советами, как совмещать любимую семью и любимое дело.

С чего началась ваша карьера?

Ольга Ким: Люблю рассказывать эту историю. У нас в школе была программа: мы создавали свои компании. Так вот, мой бизнес строился на производстве брошей. Но тогда, будучи школьницей, я и подумать не могла, во что все это перерастет. Позже, когда я была студенткой, хотела чем-то заниматься, чтобы получить финансовую независимость, и начала продавать аксессуары для сотовых телефонов, а потом украшения. Вскоре у меня было уже четыре магазина, и я решила перейти в сегмент оптовых продаж. В то время в каждом городе, в каждом районе продавались мои украшения. И тогда я начала сама делать украшения. Это был непростой путь проб и ошибок, пока в 2013 году я не поняла, что хочу основать бренд, с которым можно будет создавать историю. Сегодня Brosh Jewellerу – это мой четвертый ребенок.

Лайла Султанкызы: Я училась в 8-м или 9-м классе, когда бабушка спросила меня: «Ты уже определилась с профессией?», а я ответила, что еще нет. Помню, бабушка тогда немного расстроилась, потому что многие мои сверстники уже знали, кем хотят быть. На следующий день я рассказала об этом своей учительнице по казахскому языку и литературе, а она ответила: «Ты всегда участвуешь во всех олимпиадах по казахскому языку и литературе, пишешь стихи, почему бы тебе не пойти учиться на филолога?» Так она меня подтолкнула к выбору профессии. Но когда я приехала поступать в КазГУ, то подала документы на факультет международной журналистики, туда был большой конкурс, но я поступила. А потом, будучи студенткой, я услышала, что открывается частная телерадиокомпания «Шахар», и решила туда устроиться. Пришла на собеседование и познакомилась с Гульмирой Алдияровой (вице-президент ТРК «Шахар»), она сказала, что я могу работать как репортер, но нужно, чтобы мой голос послушал Нурберген Махамбетов. Я так волновалась! Он же был суперзвездой того времени. Он меня послушал, сказал, что надо поставить голос, и я начала работать. А чуть позже меня вывели в эфир как телеведущую, я читала поздравления на казахском языке, которые присылали зрители на пейджер. И до сих пор многие помнят те программы со мной. Однако настоящий успех пришел, когда Батырхан Шукенов, заметив меня в той самой «поздравлялке», предложил ввести меня в жюри проекта «SuperStar.kz».

Виктория Станевич: У меня не было в планах после школы становиться визажистом. Тогда эта профессия вообще не была востребованной. По образованию я экономист, но мне было очень сложно сидеть в офисе. Мне очень хотелось какую-то активную работу, связанную с общением с людьми. И я нашла это в профессии визажиста, которая теперь стала очень популярной. Однако начала я с бизнеса. То есть я открыла салон красоты, а потом начала включаться в процесс, выбрала для себя направление и начала искать школу, где пройти обучение. Тогда это тоже не было так доступно, как сейчас. Ездила много в разные страны, училась и знала, что буду и дальше этим заниматься. Я написала поэтапную стратегию и выписала школы, в которых я хочу учиться. Моя карьера начала очень быстро развиваться. Так я дошла до пунктов, в которых указала, что хочу стать чемпионкой мира и Европы по макияжу. Я тогда очень много участвовала в конкурсах, и каждый новый конкурс был сложнее предыдущего, даже если в предыдущем я не победила. Так я нарабатывала опыт. В итоге у меня ушло 6 или 7 лет на то, чтобы стать чемпионкой мира по визажу.

Виктория Станевич с семьей 

Последние два года были сложными для бизнеса. Чему они вас научили?

Виктория Станевич: Для меня время карантина было очень удачным, потому что у меня родилась доченька, третий ребенок в моей семье. Я посвятила себя семье, но тем не менее я не смогла не работать совсем, у меня появилась новая идея, и я ее реализовала. Это новый продукт моего бренда для масс-маркета. И, конечно, многие вещи мы научились делать онлайн, это тоже помогло освоить новые горизонты. Пришло понимание, что ты можешь находиться в любой точке мира и зарабатывать.

Ольга Ким: Я не могу сказать, что пандемия не повлияла на нас. Очень сильно повлияла. Нам пришлось закрыть все офлайн-точки, и мы полностью перешли в онлайн. И нам нравится работать в таком формате.

Как вам удается совмещать карьеру и материнство?

Лайла Султанкызы: Сейчас мой основной проект – семья. Дети подросли, у них переходный возраст, и я делаю акцент на семье. Но это не значит, что я ушла с телевидения. Я беру проекты, всегда что-то снимаю для своего канала на YouTube, но стараюсь делать так, чтобы работа не занимала больше 3-5 часов в день. Сейчас я могу себе это позволить. Женщина на самом деле способна успевать все, когда у нее есть хорошие помощники. Дома мне всегда очень помогает муж. Сейчас и дети помогают. А на работе у меня надежная команда. Главное – правильно ставить цели и иметь хороших помощников.

Ольга Ким: Это очень актуальный вопрос, стоящий перед всеми в современном мире: как найти баланс? Как совмещать бизнес и материнство? Современная женщина исполняет множество ролей. Если делаешь бизнес, то ты должна быть на работе управленцем, потом приходить домой и вдохновлять мужа, быть красивой, быть в ресурсе. Очень важно правильно расставлять приоритеты и не забывать, что дома ты жена и мама, а на работе управленец. Я просто отказалась от идеи перфекционизма. Не нужно себя загонять. Нужно позволять себе быть неидеальной.

Асем Нурсеитова: Я не могу сказать, что успеваю все. Мне помогают родители и муж. С их помощью я могу совмещать работу и семью. Вообще, чем больше детей, тем больше успеваешь, думаю, что многие женщины со мной согласятся. Дело в том, что ты начинаешь больше ценить свое время и у тебя вырабатывается особый тайм-менеджмент. И еще нужно уметь делегировать какие-то задачи, потому что невозможно самой все успевать. Дочка подрастает, и я какие-то дела уже ей передаю, например, уборку по дому, глажку.

Виктория Станевич: Я очень целеустремленный человек и лидер. Всегда хочу видеть точку победы. И мне очень многим приходилось жертвовать ради достижения цели. Муж мне всегда говорил: «Почему ты все хочешь везти на себе? Научись делегировать». Он очень грамотный управленец, я прислушалась и начала передавать некоторые задачи своим сотрудникам и ученикам. И сейчас у меня хватает времени на все. Я успеваю заниматься семьей, бизнесом и развитием. Результаты сейчас гораздо лучше, чем раньше.

Асем Нурсеитова с семьей

Как обстоят дела с домашними хлопотами? Все делаете сами?

Ольга Ким: Я очень люблю готовить и всегда делаю это сама. Готовка – это медитация для меня. Супруг и дети очень любят мою еду, поэтому дома готовлю только я. И детей укладываю спать всегда сама. Эта наша традиция. А вот уборку я делегирую. Не люблю это делать.

Виктория Станевич: Современная техника очень выручает. У меня стиральная машина LG TWINWash – это главный помощник для моей большой семьи. Очень выручают два барабана, когда можно и большую стирку запустить, и параллельно постирать маленькие вещи моей дочки Евы. С небольшой ежедневной стиркой очень помогает справляться.

Лайла Султанкызы: В последнее время все больше всего озабочены вопросами здоровья. Мой муж работает в сфере медицины, поэтому за здоровье нашей семьи отвечает он. У нас дома есть и кварц, и антисептики, и даже маска LG PuriCare с очистителем воздуха.

Асем Нурсеитова: Я очень люблю бытовую технику и все, что облегчает жизнь женщине. Я всегда читаю отзывы, советуюсь с подругами. Последнее мое приобретение маска LG PuriCare, мы купили ее перед переездом из Алматы в Нур-Султан и протестировали в полете. Все обращали внимание на дизайн, и она действительно очищает воздух. Я считаю, что в быту и в вопросах здоровья нужно пользоваться техникой, которая может сделать жизнь проще. 

Ольга Ким с семьей

Как вы обычно проводите время с детьми? Как вместе отдыхаете, может быть, какие-то традиции у вас есть?

Ольга Ким: У нас есть традиция. Мы с дочками называем ее «24 часа вместе». Это день, когда я беру кого-то из дочерей, и мы делаем все, что хочет ребенок. Можем пойти вместе в салон, по магазинам или просто поесть мороженое. Это такой девичник внутри семьи. Раз в месяц я провожу день отдельно с каждой из дочерей. В этот день мы очень много говорим и становимся ближе друг другу. После таких свиданий дочки у меня счастливые и вдохновленные.

Виктория Станевич: Я недавно читала статью, что родители должны уделять каждому ребенку время индивидуально, чтобы ребенок мог почувствовать свою большую значимость, раскрыться, больше рассказать о себе и своих переживаниях. Я еще это не практиковала, но намерена попробовать уделять время каждому ребенку в отдельности.

Асем Нурсеитова: Когда мы с сестрами были маленькими, папа всегда говорил нам: «Чем раньше вы встанете – тем больше дел сделаете». Ему не нравилось, когда мы спали до обеда, даже в выходные, он считал, что это образ жизни слабаков. И сейчас я своих детей тоже приучаю вставать рано.

Лайла Султанкызы: Мои дети уже подростки, и у них свои интересы, им хочется больше времени проводить с друзьями, и я с пониманием к этому отношусь. Но нас объединяют компьютерные игры – мы можем вместе играть и вместе стримить. Путешествуем и проводим каникулы мы тоже всегда вместе. А дома соблюдаем все казахские традиции.

 

Лайла Султанкызы с семьей

Как вы отдыхаете? Есть ли у вас какие-то секреты, что вам помогает восстанавливать силы и возвращаться в ресурсное состояние?

Ольга Ким: Мне помогают мои родные и близкие, моя семья. Очень люблю женские посиделки – они очень важны для наполнения женской энергией. Меня вдохновляют походы в горы, я люблю бывать на природе. Очень важно не забывать про себя, поэтому я сейчас учусь делать себе подарки, баловать себя. Бывало такое, что я выгорала и не было желания ничего делать, теперь я стараюсь ставить свои желания на первое место. Но это не про эгоизм, это про личные границы, про умение слышать и понимать себя и свои потребности.

Лайла Султанкызы: Все проще, когда есть гармония в семье. Перед свадьбой мы с мужем о многих вещах договорились, и это очень помогает нам в жизни. Я каждый день стараюсь уделять два часа только себе. Это занятия спортом, учебой (я сейчас снова учусь), встречи, не связанные с работой. Я каждый день себя спрашиваю: «Что я сегодня сделала для себя?» Это очень важно. И еще я часто провожу совместные эфиры и марафоны, например, с врачами на тему здорового образа жизни, похудения, потому что мне это очень интересно. Это мое пространство для творчества, напрямую не связанное с работой.

Асем Нурсеитова: Счастливая женщина, счастливая мама – это счастливые дети и муж. И мужу говорю, чтобы он меня баловал. Я в положении, и сейчас, когда я старше, чем была в период первых беременностей, все ощущается иначе. Хорошо, что мой муж понимает меня. Я недавно увидела какую-то историю в инстаграме, начала плакать, а муж меня поддержал. Поддержка семьи очень важна.

Виктория Станевич: У меня дача – это энергетически важное для меня место, где я отдыхаю. Хотя все надо мной смеются, говорят, что это сомнительный отдых, потому что я приезжаю и продолжаю работать. Но я люблю заниматься растениями, цветами, работать с землей. Я так отдыхаю. И мне очень нравится результат. Приезжают друзья и восхищаются тем, как красиво у меня на даче. Ученики даже ведерко мне подарили гламурное – красное в белый горошек.

Какой совет вы могли бы дать всем женщинам, которые хотят быть реализованными и в семейной жизни, и в работе?

Лайла Султанкызы: Нужно уметь мечтать и не забывать, что мечты с возрастом меняются. Но они сбываются, если вы их превращаете в цели и идете к ним. Нужно работать. Ничего не дается просто так. И еще очень важен правильный настрой. Как вы настроите себя с утра – так день и пройдет.

Ольга Ким: Очень важно заниматься именно тем, что тебе нравится. И, конечно, не забывать про себя. Нужно любить себя, и тогда все получится.

Асем Нурсеитова: Самое главное – научиться делегировать. Очень важно научиться распределять обязанности, передавать какие-то отдельные задачи и не нужно пытаться все сделать самой.

 

Виктория Станевич: Нужно не бояться ставить перед собой высокие цели и высоко поднимать планку. Все возможно. Нужно научиться совмещать, потому что ты вырастаешь как личность, и это очень классно, когда тебя поддерживают близкие. Не упускайте шанс состояться и в личной жизни, и в карьере – совмещать реально.

Дорогие мамы, поздравляем вас с праздником и желаем вам здоровья и долгих лет жизни!

Почему ваша группа сверстников значит больше, чем вы думаете

Вы когда-нибудь замечали, как люди в вашей жизни влияют на вас? Воздействие может быть настолько значительным, что лучшее, что мы можем сделать, чтобы изменить свою жизнь к лучшему, — это изменить нашу группу сверстников.

В 1930-х годах К. С. Льюис основал небольшой литературный кружок под названием «Инклинги». Группа начиналась с J.R.R. Толкиена, и в конечном итоге к ним присоединились другие, такие как Оуэн Барфилд и Чарльз Уильямс. Влияние на незавершенные работы различных участников было огромным.

Льюис фактически отказался от первого варианта книги «Лев, колдунья и платяной шкаф » после того, как его друзья прослушали несколько глав. Они посчитали его «настолько плохим, что я его уничтожил», — сказал он. Невозможно сбрасывать со счетов влияние наших друзей.

Вот почему Соломон так много и часто подчеркивал дружбу. «Железо точит железо, — говорит он в одном месте, — и один человек точит другого». Он также предупреждал о негативной дружбе: «Не дружись с человеком гневливым и с человеком вспыльчивым не ходи, чтобы не научиться путям его и не устроить ловушки для души твоей.

Наши сверстники действительно важны. И мы можем заставить это работать на нас, если намеренно.

Обычно мы дрейфуем в группы сверстников. Это могут быть коллеги с работы, из школы наших детей, из церкви и так далее. Важно отметить, как часто эти отношения просто случаются. Они не преднамеренные. Но если железо точит железо, не должны ли мы быть осторожными с тем преимуществом, которое дают нам другие?

Если железо точит железо, не должны ли мы быть осторожными с тем преимуществом, которое дают нам другие? Майкл Хаятт

Вместо случайных отношений, что, если бы мы могли создать сообщества, которые помогали бы всем участникам вместе достигать своих целей — как Льюис и Инклинги? Мы можем, и такие преднамеренные отношения бесценны по крайней мере в трех областях:

  1. Обучение. Связь с хорошей группой может ускорить ваше обучение, предоставить ключевую информацию, помочь вам найти важные ресурсы и научить вас передовым методам.
  2. Поощрение. Будь то бизнес, семейная жизнь или наше путешествие веры, жизнь может быть тяжелой. Хорошая группа сверстников может дать вам одобрение и поддержку, которые вам нужны, чтобы продолжать идти и преодолевать бури.
  3. Ответственность. Нам нужны люди, которые могут говорить о нашей жизни и помогать нам, когда мы сбиваемся с пути.Для этого необходимы правильные сверстники.

И, конечно же, дело не только в том, что вы получаете. Вы можете предложить такое же обучение, поддержку и ответственность другим в группе.

Эти группы сверстников могут принимать различные формы и конфигурации в зависимости от того, насколько близкими мы хотим, чтобы они были. Примеры различных групп могут включать:

  • Блог или сообщества в социальных сетях. Я горжусь сообществом, которое вы помогли мне построить здесь. Это источник информации и поддержки для многих, в том числе и для меня.То же самое я чувствую и по отношению к преднамеренному сообществу, которое мы создали с помощью Platform University.
  • Вдохновляющие группы. Это ключевой способ ознакомиться с передовым опытом, инсайдерской информацией и получить отзывы о новых идеях и проектах. Эти группы лучше всего подходят для обмена информацией между людьми, достигшими больших успехов в своей области, которые чувствуют себя комфортно, делясь информацией с другими. Вот как вы можете запустить свой собственный. Я получил большую пользу от мастер-групп и скоро начну свою собственную.
  • Наставнические группы. Многие из вас знают, что у меня есть собственная группа наставников. Идея заключалась в том, чтобы собрать вместе молодых специалистов, чтобы они могли расти в сложных и захватывающих моментах жизни. Когда все было сказано и сделано, я нашел это таким же полезным, как и другие.
  • Чтение или учебные группы. Можно так много узнать о жизни, вере, семье и бизнесе, что иногда лучше всего собрать группу людей за столом и вместе изучить книгу на эту тему.Книга дает группе путь, по которому можно двигаться, а правильная химия между участниками может создать разговоры, которые выходят далеко за рамки самой книги.
  • Группы подотчетности. Существуют очень формальные группы подотчетности, такие как АА или Общество Самсона, но они могут быть и более неформальными. Идея здесь заключается в том, что участникам предлагается рассказать о жизни друг друга, чтобы подбодрить и бросить вызов, когда это необходимо.
  • Близкие дружеские отношения. Ничто не заменит хорошую дружбу.Отношения Льюиса и Толкина продолжались годами и даже когда были натянутыми, оставались выгодными для них обоих. Я нашел то же самое среди своих друзей. Легко поставить работу или семью выше таких отношений, но хорошие дружеские отношения подобны опорам, поддерживающим другие сферы нашей жизни. Без крепких дружеских отношений качество нашей жизни может значительно снизиться.

Понимают ли тебя сверстники? Можете ли вы внести свой вклад и повысить ценность их жизни? Это может быть важнее, чем вы думаете, для вашего благополучия.Преднамеренные отношения делают нас более продуктивными, творческими и полезными, чем мы могли бы быть сами по себе.

Преднамеренные отношения делают нас более продуктивными, творческими и полезными, чем мы могли бы быть сами по себе. Майкл Хаятт

Если вы похожи на меня, построение этих отношений может быть проблемой. Профессиональные и семейные требования могут легко помешать созданию и поддержанию таких групп, особенно более интимных и интенсивных. Но не пропустите! Они также могут принести пользу вашей профессиональной и семейной жизни настолько, что вы, возможно, никогда не сможете их измерить.

Какие отношения вы считаете наиболее полезными для вашей профессиональной и личной жизни?

Раскрытие существенной связи: некоторые из ссылок в посте выше являются «партнерскими ссылками». Это означает, что если вы нажмете на ссылку и купите товар, мы получим партнерскую комиссию. Несмотря на это, мы рекомендуем только те продукты или услуги, которые мы используем и считаем, что они добавят ценности нашим читателям. Мы раскрываем это в соответствии с 16 CFR Федеральной торговой комиссии, часть 255: «Руководства по использованию одобрений и отзывов в рекламе».

Управление коллегами — путь к обучению

Управление кем-то, кто когда-то был вашим ровесником или другом, — это приспособление. Чтобы успешно ориентироваться в этих изменениях, менеджеры должны развивать новые рабочие отношения, приспосабливаться к новым ролям и обязанностям, внимательно следить за динамикой команды и использовать возможности обучения.

Развитие новых рабочих отношений с членами команды

Переход от члена команды к руководителю, вероятно, является самым значительным переходом в карьере большинства людей.Научиться тренировать и направлять, принимать решения, которые влияют на других, иногда негативно, реагировать на поведение людей профессионально, а не эмоционально, и бороться с одиночеством, сохраняя профессиональную дистанцию, для некоторых менеджеров очень сложно.

Как вы приобретаете/улучшаете знания и навыки, необходимые для выполнения этих различных обязанностей/обязанностей? Вот несколько идей:

•    Попросите своего руководителя помочь вам в развитии, поделившись управленческими советами и методами.Спросите, как они справились с переходом к управлению и проблемами в управлении бывшими коллегами.

•   Поговорите с другими руководителями, чтобы узнать, что они делают, что они знают и что они испытали.

•    В целом возьмите на себя ответственность за собственное развитие лидерских качеств и сделайте это своим приоритетом.

Получение результатов с помощью других

До того, как вы стали менеджером, ваша ценность для организации измерялась тем, что вы как личность могли успешно делать.Теперь речь идет о том, насколько успешны ваши непосредственные подчиненные благодаря тому, что вы делаете. Теперь у вас другая цель… пересмотренный фокус… новая общая цель… получение результатов через других.

Одна из ваших первых задач по развитию новых отношений с бывшими коллегами и коллегами. Вот несколько рекомендаций, которые помогут вам добиться успеха:

1.    Создайте план коммуникаций как для всей команды, так и для отдельных сотрудников.

Сотрудники могут быть обеспокоены переходом с самого начала, поэтому немедленно начните общение.На регулярно запланированных собраниях команды обсуждайте цели и ожидания команды, преодолевайте препятствия, ресурсы и другие вопросы, представляющие общий интерес.

На индивидуальных встречах подбадривайте и разъясняйте ожидания, постепенно изменяя дружеские отношения в соответствии с изменившимися обстоятельствами. Поговорите о том, что из-за вашей новой роли вы будете скучать по «тусовкам» так же свободно, как раньше. Если вы не объясните это, бывшие сверстники могут почувствовать себя преданными, особенно когда вам приходится принимать решения, которые им не понравятся.Они должны понять, что ваша роль изменилась, но вы остались тем же человеком и хотите быть менеджером, на которого они рады работать. Подумайте о том, чтобы признать, что ситуация кажется неловкой, и выразите свою приверженность тому, чтобы заставить ее работать, и попросите их.

2.    Установите четкие границы, особенно с теми, кто когда-то был близкими друзьями или сверстниками.

Оставаться друзьями и общаться вне работы, в определенных пределах — это нормально. Однако помните, что вы сейчас в новой роли.

Избегайте обмена информацией, не предназначенной для сотрудников. Ваши коллеги должны понимать, что как менеджер вы должны сохранять конфиденциальность и поддерживать решения руководства.

3.    Не проявляйте фаворитизма.

Эффективные менеджеры не играют в фаворитов. Они проводят разумное количество времени с каждым сотрудником и справедливо распределяют задания. Если раньше вы обедали с друзьями, вы все еще иногда можете это делать, если проводите одинаковое количество времени со всеми своими сотрудниками.

4.    Четко определите роли и ожидания.

Многие проблемы с производительностью в рабочих группах возникают из-за плохо доведенных управленческих ожиданий и рабочих приоритетов. Будьте ясны и конкретны со всеми своими сотрудниками в отношении необходимых действий, сроков и рабочих целей, а также индивидуальных и командных ожиданий.

5.    Помните тень, которую вы отбрасываете.

Избегайте случайных комментариев о руководстве, руководстве или университете.Избегайте обсуждения членов команды, кроме как в надлежащей и профессиональной форме. У вас есть возможность влиять на свою команду по-новому. Как менеджер вы отбрасываете важную тень — убедитесь, что она положительная!

 

Изменятся ли мои отношения с бывшими сверстниками?

Да, вы можете ожидать, что ваши отношения изменятся. Теперь вы находитесь в положении, когда у вас есть власть над людьми (например, оплата, задания и т. д.).) И вы можете ожидать, что ваши бывшие сверстники будут вести себя по-другому рядом с вами. Вы можете испытывать дистанцию ​​между вами и вашими бывшими сверстниками.

Что делать, если я не согласен с политикой университета или отдела?

Не делайте заявления сотрудникам типа «они заставляют нас следовать этим новым процедурам», сообщая о политике университета или отдела. Хотя вы можете в частном порядке высказать свои опасения своему руководителю, вы несете ответственность за поддержку политик.

Означает ли то, что я должен отказаться от дружбы с коллегой, которую я установил и которой наслаждался в качестве наемного работника, будучи менеджером?

Нет, однако это означает, что вы и ваши друзья должны принять тот факт, что ваши отношения на работе изменились – вы теперь менеджер. Пока вы не предлагаете особого отношения, ваши друзья не ждут его и вы избегаете любых неприличий, старая дружба может (и должна) продолжаться. Просто помните, что это может стать «скользкой дорожкой». Если вам когда-нибудь придется выбирать между выполнением своей работы или сохранением друга, вы должны быть верны работе.

Должен ли я развивать новые отношения со сверстниками?

Вступление в ряды менеджеров не только меняет старые отношения на рабочем месте, но и создает много новых. Теперь у вас есть новая группа управленческих коллег, о которых вам нужно узнать, работать с ними и полагаться на помощь.

Давление со стороны сверстников (для подростков) — Nemours KidsHealth

«Сейчас!» — прошептала Суки. «Быстрее, пока клерк не смотрит».

С бешено колотящимся сердцем Лиа прислонилась к оставленной без присмотра витрине с косметикой и сунула в сумочку два тюбика помады.Она выглядела скучающей и отстраненной, когда следовала за своими подругами Сьюки и Джилл из магазина, но внутри она чувствовала панику.

«Не могу поверить, что ты заставил меня это сделать», — завопила Лия.

«Расслабься», сказала Джилл. «Все иногда так делают. И мы не заставляли тебя это делать».

Она ничего не сказала, но Лия знала, что сама она бы этого не сделала. Она только что получила большую дозу давления со стороны сверстников.

Кто твои ровесники?

Когда вы были маленьким ребенком, ваши родители обычно выбирали вам друзей, помещая вас в игровые группы или устраивая игровые свидания с определенными детьми, которых они знали и любили.Теперь, когда вы стали старше, вы сами решаете, кто ваши друзья и с какими группами вы проводите время.

Ваши друзья — ваши сверстники — это люди вашего возраста или близкие к нему, у которых есть опыт и интересы, схожие с вашими. Вы и ваши друзья каждый день принимаете десятки решений и влияете на выбор и поведение друг друга. Часто это бывает положительно — человеку свойственно слушать других людей своей возрастной группы и учиться у них.

По мере того, как вы становитесь более независимыми, ваши сверстники, естественно, начинают играть большую роль в вашей жизни.Поскольку школа и другие занятия уносят вас из дома, вы можете проводить больше времени со сверстниками, чем со своими родителями, братьями и сестрами. Вероятно, у вас сложится тесная дружба с некоторыми из ваших сверстников, и вы можете почувствовать такую ​​привязанность к ним, что они станут для вас большой семьей.

Помимо близких друзей, среди ваших сверстников есть и другие дети, которых вы знаете, и они того же возраста, например, люди из вашего класса, церкви, спортивной команды или сообщества. Эти сверстники также влияют на вас тем, как они одеваются и ведут себя, чем занимаются и как проявляют отношение.

Для людей естественно отождествлять себя и сравнивать себя со своими сверстниками, когда они думают, какими они хотят быть (или думают, что должны быть) или чего они хотят достичь. Люди находятся под влиянием сверстников, потому что они хотят соответствовать, быть похожими на сверстников, которыми они восхищаются, делать то, что делают другие, или иметь то, что есть у других.

Страница 1

Влияние сверстников не так уж и плохо

Вы уже знаете, что подростковый возраст может быть трудным. Вы выясняете, кто вы, во что вы верите, в чем вы хороши, каковы ваши обязанности и каково ваше место в мире.

Приятно встречать трудности с друзьями, которые занимаются тем же, что и вы. Но вы, вероятно, слышали, как взрослые — родители, учителя, школьные консультанты и т. д. — больше говорят о давлении со стороны сверстников, чем о преимуществах принадлежности к группе сверстников.

Возможно, вы мало об этом слышали, но сверстники оказывают друг на друга очень положительное влияние и играют важную роль в жизни друг друга:

  • Дружба. Среди сверстников вы можете найти дружбу и признание, а также поделиться опытом, который может создать прочные связи.
  • Положительные примеры. Сверстники подают друг другу множество хороших примеров. Наличие сверстников, которые стремятся хорошо учиться в школе или делать все возможное в спорте, также может повлиять на то, чтобы вы были более целеустремленными. Добрые и лояльные сверстники влияют на то, что вы формируете в себе эти качества. Даже сверстники, которых вы никогда не встречали, могут быть образцами для подражания! Например, наблюдение за тем, как кто-то вашего возраста участвует в Олимпийских играх, дает фортепианный концерт или возглавляет общественный проект, может вдохновить вас на осуществление собственной мечты.
  • Отзывы и советы. Ваши друзья слушают и дают вам обратную связь, когда вы пробуете новые идеи, исследуете убеждения и обсуждаете проблемы. Коллеги также могут помочь вам принять решение: какие курсы выбрать; подстричься ли, отрастить или покрасить волосы; как справиться с семейным спором. Сверстники часто дают друг другу хорошие советы. Ваши друзья быстро сообщат вам, если они думают, что вы совершаете ошибку или делаете что-то рискованное.
  • Общение. Ваша группа сверстников дает вам возможность опробовать новые социальные навыки.Знакомство с большим количеством разных людей, таких как одноклассники или товарищи по команде, дает вам возможность научиться расширять круг друзей, строить отношения и преодолевать разногласия. У вас могут быть сверстники, с которыми вы согласны или не согласны, с которыми вы конкурируете или работаете в команде, сверстники, которыми вы восхищаетесь, и сверстники, на которых вы не хотите быть похожими.
  • Поощрение. Сверстники поощряют вас усердно работать, чтобы получить соло на концерте, помогают учиться, слушать и поддерживать вас, когда вы расстроены или обеспокоены, и сочувствуют вам, когда они испытывают подобные трудности.
  • Новые впечатления. Ваши сверстники могут вовлечь вас в клубы, спортивные или религиозные группы. Ваш мир был бы гораздо менее богатым без сверстников, которые поощряли бы вас впервые попробовать суши, слушать компакт-диск, который вы никогда раньше не слышали, или оказывать моральную поддержку, когда вы прослушиваетесь для участия в школьном спектакле.
Страница 2

Когда давление на

Однако иногда стрессы в вашей жизни могут исходить от ваших сверстников. Они могут заставить вас сделать что-то, что вам не нравится, например, воровать в магазине, принимать наркотики или пить, рисковать во время вождения автомобиля или заниматься сексом до того, как вы почувствуете себя готовым.

Это давление может выражаться открыто («О, да ладно — это всего лишь одно пиво, и все остальные пьют его») или более косвенно — просто делая пиво доступным на вечеринке, например.

Большую часть давления со стороны сверстников определить труднее. Иногда группа может подавать тонкие сигналы, не говоря вообще ничего, давая вам понять, что вы должны одеваться или говорить определенным образом или иметь определенное отношение к школе, другим ученикам, родителям и учителям, чтобы добиться признания и одобрения.

Давление конформизма (делать то, что делают другие) может быть сильным, и ему трудно сопротивляться. Человек может чувствовать давление, чтобы сделать что-то только потому, что другие делают это (или говорят, что делают). Давление со стороны сверстников может заставить человека сделать что-то относительно безобидное или что-то, имеющее более серьезные последствия. Поддаться давлению и одеться определенным образом — это одно, а идти вместе с толпой, чтобы выпить или покурить — совсем другое.

Люди могут чувствовать давление, чтобы они соответствовали требованиям, чтобы их принимали или чтобы они не чувствовали себя неловко или некомфортно.Когда люди не уверены, что делать в социальной ситуации, они, естественно, обращаются к другим за подсказками о том, что приемлемо, а что нет.

Люди, наиболее легко поддающиеся влиянию, первыми последуют чужому примеру. Тогда и другие тоже могут согласиться — так что легко подумать: «Все должно быть в порядке. Все остальные так делают. Они должны знать, что делают». Прежде чем вы это узнаете, многие люди присоединятся к толпе — возможно, в чем-то, чего они иначе не сделали бы.

Реагировать на давление со стороны сверстников — часть человеческой натуры, но некоторые люди более склонны уступать, а другие способны лучше сопротивляться и стоять на своем.Люди с низким уровнем уверенности в себе и те, кто склонен следовать, а не руководить, могут с большей вероятностью искать одобрения своих сверстников, уступая рискованному вызову или предложению. Люди, которые не уверены в себе, новички в группе или неопытны в борьбе с давлением сверстников, также могут с большей вероятностью уступить.

Употребление алкоголя или наркотиков повышает шансы человека поддаться давлению сверстников. Употребление психоактивных веществ ухудшает суждение и мешает способности принимать правильные решения.

Страница 3

Стрелки давления

Почти каждый в какой-то момент оказывается в затруднительной ситуации давления со стороны сверстников.Неважно, насколько мудро вы выбираете себе друзей или насколько хорошо, по вашему мнению, знаете их, рано или поздно вам придется принимать трудные и непопулярные решения. Это может быть что-то столь же простое, как сопротивляться давлению, чтобы тратить свои с трудом заработанные деньги на няню на новейший MP3-плеер, который есть «у всех». Или это может означать решение занять позицию, из-за которой вы будете выглядеть непривлекательно для своей группы.

Но эти ситуации могут быть возможностью выяснить, что подходит именно вам. Нет никакого волшебства в том, чтобы противостоять давлению сверстников, но для этого требуется мужество — ваше:

  • Слушай свою интуицию.Если вы чувствуете себя некомфортно, даже если кажется, что ваши друзья согласны с тем, что происходит, это означает, что что-то в этой ситуации для вас не так. Такой вид принятия решений является частью того, чтобы стать самостоятельным и узнать больше о том, кто вы есть.
  • План возможных ситуаций давления. Если вы хотите пойти на вечеринку, но считаете, что там вам могут предложить алкоголь или наркотики, заранее подумайте, как вы справитесь с этой задачей. Решите заранее — и даже отрепетируйте — что вы будете говорить и делать.Изучите несколько трюков. Например, если вы держите в руках бутылку с водой или банку газировки, вам вряд ли предложат напиток, который вы не хотите.
  • Придумайте кодовую фразу «спасения», которую вы можете использовать со своими родителями, не теряя при этом лица в глазах сверстников. Вы можете позвонить домой с вечеринки, на которой вас заставляют выпить, и сказать, например: «Можешь приехать и отвезти меня домой? У меня ужасная боль в ухе».
  • Научитесь чувствовать себя комфортно, говоря «нет». С хорошими друзьями вы никогда не должны предлагать объяснения или извинения.Но если вы чувствуете, что вам нужен предлог, скажем, для того, чтобы отказаться от выпивки или курения, придумайте несколько фраз, которые вы можете использовать небрежно. Вы всегда можете сказать: «Нет, спасибо, у меня на следующей неделе экзамен на пояс по карате, и я на тренировке» или «Ни за что — мой дядя только что умер от цирроза печени, и я даже не смотрю на выпивку». .»
  • Общайтесь с людьми, которые чувствуют то же, что и вы. Выбирайте друзей, которые будут говорить с вами, когда вам понадобится моральная поддержка, и будьте быстры, чтобы таким же образом заступиться за друга. Если вы слышите этот тихий голос, говорящий вам, что ситуация неправильная, есть вероятность, что другие тоже его услышат.Даже если один человек встанет рядом с вами против давления сверстников, вам обоим будет намного легче сопротивляться.
  • Обвинить своих родителей: «Ты что, шутишь? Если бы моя мама узнала, она бы меня убила, а ее шпионы повсюду».
  • Если ситуация кажется опасной, не стесняйтесь обратиться за помощью к взрослому.

Не всегда легко сопротивляться негативному давлению со стороны сверстников, но когда вы это делаете, вам легко после этого чувствовать себя хорошо. И вы даже можете оказывать положительное влияние на своих сверстников, которые думают так же — часто достаточно одного человека, чтобы высказаться или предпринять другое действие, чтобы изменить ситуацию.Ваши друзья могут последовать за вами, если у вас хватит смелости сделать что-то другое или отказаться от группы. Считайте себя лидером и знайте, что у вас есть потенциал изменить ситуацию.

7 советов, как вести за собой коллег — Джон Максвелл

«Чтобы добиться успеха в качестве лидера на 360°, который ведет за собой равных, вы должны работать над тем, чтобы дать своим коллегам повод уважать вас и следовать за вами. Как ты это делаешь? Помогая своим коллегам побеждать. Если вы поможете им победить, вы поможете не только организации, но и себе.1

В The John Maxwell Company мы предпочитаем называть ведение в одноранговой сети «ведением через». На прошлой неделе мы начали месяц с обсуждения «ухода вниз». На этой неделе мы углубимся в тему «лидировать» и дадим несколько советов, как овладеть умением побеждать своих коллег.

Вот 7 принципов, которые помогут вам стать лидером.

1. Поймите, попрактикуйтесь и завершите цикл лидерства.
«Если вы хотите завоевать влияние и доверие людей, работающих вместе с вами, не пытайтесь срезать путь или обманывать процесс.2
Цикл лидерства начинается с заботы – интереса к людям – и заканчивается успехом – завоеванием людей. Чтобы завершить цикл, лидеры не должны пропускать промежуточные шаги. Не торопись. Люди с большими целями хотят быть в команде с кем-то, кто добился успеха раньше. Успех порождает успех.

2. Ставьте завершение коллег-лидеров выше конкуренции с ними.
«Вся цель здоровой конкуренции — использовать ее для корпоративной победы.3
Для организаций успех всей команды важнее, чем отдельные победы. Поэтому развивайте своих товарищей по команде, и они захотят побеждать вместе с вами.

3. Будь другом.
«Хорошие отношения делают возможным влияние, а дружба — это самые позитивные отношения, которые вы можете развить на работе со своими коллегами». 4
Как лидеры, наша цель должна состоять в том, чтобы стать другом, а не найти друга. Возможно, вам придется продолжать работать над тем, чтобы быть другом, даже если ваши сверстники изначально не отвечают взаимностью на ваши усилия.В конечном счете, дружба даст вам возможность влиять на своих сверстников, когда придет время.

4. Избегайте офисной политики.
«Суть в том, что люди, которых можно назвать «политическими», руководствуются своим желанием продвинуться вперед, а не стремлением к совершенству, продуктивности, командной работе или последовательности». 5
Чтобы преуспеть в управлении, важно оставаться верным тому, кто вы есть, и не действовать иначе, чтобы завоевать власть. Это верный способ потерять влияние среди сверстников.Вместо этого станьте государственным деятелем своей организации, не забывая о общей картине, оставаясь бескорыстным и стараясь быть дипломатом со своими коллегами.

5. Расширьте круг знакомств.
«Чтобы выйти из зоны комфорта, почему бы не начать с тех, кто в ней находится? У каждого твоего друга есть друг, которого у тебя нет». 6
Эти знакомства могут стать для вас важными связями по мере вашего роста в лидерстве и в жизни. Когда вы подружитесь со своими сверстниками и поведете их за собой, ваши связи также могут принести им пользу.В конечном итоге вы принесете больше пользы и получите большее влияние среди них.

6. Пусть победит лучшая идея.
«Быть ​​лидером на 360 градусов и вести за собой не значит добиваться своего. Это не победа любой ценой. Речь идет о том, чтобы завоевать уважение и влияние среди своих коллег, чтобы вы могли помочь всей команде победить». 7
Дух сотрудничества очень помогает, когда вы обнаруживаете, что ваша идея может быть не самой лучшей. Как командный игрок, важно осознавать, где вы можете добавить ценность, когда вы позволяете своей идее развиваться и позволяете лучшей идее победить.Именно тогда вы завоевываете друзей и оказываете влияние на людей.

7. Не притворяйся, что ты идеален.
«Поскольку никто не идеален — ни вы, ни ваши коллеги, ни ваш начальник — нам нужно перестать притворяться. Люди, которые настоящие, которые искренни в своих слабостях, так же как и в своих силах, привлекают к себе других». 8
Притворство, что мы совершенны, ни к чему нас не приведет. Наоборот, признание ошибок, обращение за советом, меньшее беспокойство о том, что думают другие, готовность учиться у других и отказ от гордыни и притворства — важные шаги, которые помогут нам двигаться в правильном направлении и завоевать расположение окружающих.

В целом, эти 7 принципов демонстрируют лучшие способы вести за собой и служить лидером на 360 градусов. Хотя каждый из них требует времени, они, несомненно, помогут получить влияние в вашей организации, где бы вы ни находились.
Лидеры, что бы вы посоветовали лучше всего, чтобы руководить своими коллегами? Мы хотели бы услышать! Прокомментируйте ниже или поделитесь с нами на Facebook или Twitter, используя #360Leader .
_____________
1 Лидер на 360 градусов, стр. 159
2 Лидер на 360 градусов, стр.161
3 Лидер на 360 градусов, стр. 173
4 Лидер на 360 градусов, стр. 176
5 Лидер на 360 градусов, стр. 183
6 Лидер на 360 градусов, стр. 192
7 Лидер на 360 градусов, стр. 204
8 Лидер на 360 градусов, стр. 206

Родственные

Куда делись мои сверстники?

Люди окружают нас на протяжении большей части нашей молодой (молодой) жизни. Дома мы, вероятно, окружены другими людьми, делим комнаты, вместе едим или, по крайней мере, слышим чужие голоса.В школе мы целыми днями сидим рядом со сверстниками и участвуем в командах или мероприятиях, где постоянно присутствует «мы».

И вот однажды что-то меняется. Однажды, без предупреждения, мы не можем найти наших сверстников. Когда мы становимся «взрослыми», мы оказываемся все более одинокими, ищем, ищем и ждем людей, с которыми мы можем конструктивно общаться. В разгар самых сложных жизненных переходов мы понимаем, что быть не равным действительно опасно. . .

Давление сверстников больше, чем мы когда-то считали . Слишком часто мы, даже не задумываясь, смешиваем «равный» и «давление». Нас предупреждали об опасности давления со стороны сверстников. «Будь осторожен, люди поведут тебя по пути, который может навредить». «Если вы общаетесь не с той компанией, вас могут подтолкнуть к тому, чтобы сделать неверный выбор». «Просто скажи нет», — это мантра, которая резонирует во всем нашем коллективном сознании. Но сверстники — это больше, чем давление. Сверстники — это не просто люди, которых мы случайно встречаем в Интернете, или люди, с которыми мы можем работать рядом.Это люди, которых мы считаем похожими в каком-то существенном отношении. Люди, которым мы верим, похожи на нас в том, что заставляет нас обращать на них внимание. Мы верим, что люди идут тем же путем, что и мы. Мы считаем, что люди сталкиваются с аналогичными проблемами. Люди, к которым мы можем обращаться за советом, не потому, что они совершенны, а потому, что они несовершенны в том, что что-то для нас значит.

Бескомпромиссная сеть не только означает, что мы более уязвимы для ощущения одиночества и отчужденности от мира, но также заставляет нас чувствовать, что мы не можем контролировать то, как мы реагируем на ситуации, которые формируют нас.

  Найти значимых коллег, а не публичных личностей, сложнее, чем думает большинство людей.  Без доступа к значимым коллегам мы, скорее всего, потеряемся (или останемся) потерянными. Забота, горе, болезнь, выздоровление, зависимость и чувство потерянности вызывают потребность в ориентирах. Эти важные социальные ориентиры не встречаются на сценах перед большой аудиторией. Они имеют мало общего с количеством подписчиков, которые у вас есть. Это гораздо более интимно, чем те барометры, предназначенные для общественной оценки ценности, которые показывают только «результаты», а не процесс.

Когда сверстники не находятся рядом с нами или вокруг нас, найти их становится намного сложнее. Поиск и установление контактов со сверстниками — людьми, которых мы уважаем и ценим, — это один из самых важных социальных навыков, на который нам нужно опираться, когда мы пытаемся ориентироваться в тех частях жизни, которые мало кто из нас планировал.

Это значит пытаться встречать людей такими, какие они есть, а не такими, какими они хотят, чтобы мы о них думали. Это означает позволить другим узнать нас такими, какие мы есть, а не такими, какими нам нужно, чтобы другие думали о нас.Это означает протягивать руку помощи, когда мы чувствуем себя наиболее уязвимыми и наименее склонными открываться другим. Это непростая задача.

Сверстники делают возможной перспективу, а не сочувствие. Только когда мы потеряны, мы начинаем смотреть на нашу ситуацию с интенсивностью, которая казалась ненужной, когда жизнь имела такой большой смысл. Прерывания жизни обостряют наши чувства, когда мы сканируем окружающую среду в поисках подсказок о том, где мы находимся, и возможных путях, которыми мы можем добраться туда, где мы хотим быть. Без руководства других мы вынуждены полагаться на тех, кто желает нам добра, но не знает, что мы переживаем.Люди, которые могут сочувствовать, но не могут полностью понять ограничения и возможности в наших конкретных ситуациях.

Их голоса ценны и утешительны, но они не могут дать нам перспективу. Никто из не имеет перспективы . Он всегда делится и создается.

Коллеги могут привлечь нас к ответственности так, как другие просто не могут . Люди, с которыми мы сидим рядом на работе или даже в собственном доме, могут быть не сверстниками. Количество времени, проведенного вместе, и общая история не являются обязательными для того, чтобы кого-то можно было квалифицировать как сверстника.Сверстники не определяются как люди вокруг нас. Вместо этого они обладают тем, чего нет у большинства других: нашим уважением. Люди, с которыми, как мы верим, мы можем общаться. Люди, на которых мы смотрим, как на проводников того, как мы хотим жить. Люди, чья история жизни останавливает нас на пути и заставляет нас двигаться так, как другие могут не заметить или проигнорировать. Ответ. Отношение. Выносливость, которая говорит с нами таким образом, который вдохновляет. Люди, которым мы верим, могут понять нас так, как другие, возможно, не способны, несмотря на их самые лучшие намерения.Люди, которых мы уважаем.

Сверстники могут помочь защитить нас (от самих себя) так, как мы, возможно, не сможем. Если мы не взращиваем аудиторию, которую мы уважаем, мы упустим реалистичную обратную связь и содержательную оценку наших целей, ответов и выбора. Поскольку уважаемые сверстники могут понять, они могут дать нам разрешение быть более сострадательными к себе так, как мы бы никогда не позволили. Уважаемые сверстники дают нам разрешение озвучивать наши недостатки и находить ценность в нашем опыте способами, которые мы слишком часто не позволяем себе ценить.

Подобно тому, как люди совершают паломничество к вершинам гор или к океану, чтобы найти перспективу в чем-то большем и обширнее, найти уважаемых сверстников необходимо, чтобы помочь нам взглянуть на себя с новой точки зрения. Как бы мы ни старались и как бы мы ни знали, что это будет полезно для нас, мы не можем генерировать разные точки зрения в одиночку. Взращивание уважаемых сверстников — не вариант; это необходимость, когда жизнь меняется в нас таким образом, что начинает нас менять.

 

Как завести друзей в старшей онлайн-школе

Если вы подумываете об онлайн-школе, вам может быть интересно узнать, как познакомиться со сверстниками.Поскольку вы не будете сидеть рядом с ними в классе или сталкиваться с ними в коридорах, вам, возможно, придется приложить некоторые усилия, чтобы подружиться. Но это того стоит, и это намного проще, чем вы думаете.

Сделайте общение с онлайн-одноклассниками приоритетом

Думайте о дружбе как об одной из своих целей в старшей школе, подобно получению хороших оценок и подготовке к поступлению в колледж. Поставьте перед собой цели и сроки. Например, каждую неделю вы можете знакомиться с пятью новыми людьми.Вы будете удивлены, как легко узнать своих сверстников, если вы будете прилагать регулярные усилия.

Принять участие в классе

Для ваших онлайн-курсов требуются доски обсуждений и другие интерактивные компоненты. Поскольку участие является частью вашей оценки, вам нужно высказаться. Но это участие, когда вы делитесь своими академическими взглядами, личным мнением, даже своим чувством юмора, помогает вашим сверстникам лучше узнать вас. Так же, как и вы, они хотят общаться. Чем больше вы представляете свое подлинное «я», тем больше вероятность того, что вы найдете одноклассников с общими интересами и точками зрения, которые могут привести к более глубоким связям в будущем.

Перейти к учебным группам

Даже если вы обычно учитесь в одиночку, учебная группа — это отличный способ познакомиться с людьми и завести друзей. У вас уже есть общая нить обучения в одном классе, так что вам есть о чем поговорить. Независимо от того, предназначена ли учебная группа для предмета, который кажется вам трудным и вам может понадобиться небольшая помощь, или по предмету, в котором вы преуспеваете и можете предложить свои знания одноклассникам, это может принести пользу вашему академическому и социальному опыту. И если есть курс, который, по вашему мнению, нуждается в учебной группе, но ее нет, сделайте шаг вперед и сформируйте ее.

Вступайте в клубы и беритесь за проекты

Есть ли в вашей старшей онлайн-школе внеклассные мероприятия, клубы или интересные проекты? Найдите что-то, что вы любите, и среди одноклассников найдутся те, кому это тоже понравится. Есть ли возможность помочь в сообществе, где живет другой одноклассник? Присоединяйтесь к ним в миссионерском проекте. Делайте добро другим, знакомясь с людьми, которых вы постоянно видите в виртуальном классе.

Общайтесь с одноклассниками в социальных сетях

Общайтесь со своими виртуальными одноклассниками в Instagram, Snapchat, TikTok, YouTube, Twitter, LinkedIn и даже Facebook.После того, как вы познакомитесь с ними в классе, вы сможете больше узнать о них и их жизни в социальных сетях. Вы сможете найти общие интересы и увлечения и даже посмотреть, есть ли у вас общие знакомые. Эти приложения предлагают множество функций двустороннего общения, так что у вас будет встроенный способ общения, обмена текстовыми сообщениями и видеочата прямо на платформах. Вы также можете искать и следить за школьными группами, в которых уже есть некоторые из ваших одноклассников.

Не забывайте о личных встречах

Пандемия COVID-19 затруднила многие личные связи, но с отменой ограничений, более широкой доступностью вакцин и увеличением знаний о передаче вируса это можно сделать более безопасно.Если вы живете рядом с кем-то из своей онлайн-школы или планируете находиться в том же районе, почему бы не запланировать личную встречу? Виртуальные связи могут быть отличными, но дополнить их личными встречами (где это возможно) тоже хорошая идея. Вы можете встретиться за чашечкой кофе, пообедать, прогуляться или заняться совместным делом, которое вам обоим нравится.

Чтобы познакомиться с людьми и завести друзей в сети, вы должны проявить себя и проявить инициативу. И не сбрасывайте со счетов цифровой мир. Было обнаружено, что онлайн-отношения так же значимы, как и личные связи.Помните, что ваши онлайн-одноклассники могут стать вашими будущими соседями по комнате в колледже и друзьями на всю жизнь.

 

Gravitas — это онлайн-школа для подготовки к колледжу, являющаяся продолжением легендарной школы Stony Brook School в Нью-Йорке. Мы помогаем учащимся формировать характер, академические успехи и дружбу. Свяжитесь с нами сегодня, чтобы узнать больше.

Как перестать конкурировать с коллегами и стать лучшим лидером — Кейт Мацудайра

С каждым годом я становлюсь лучшим менеджером.Со временем я становлюсь все лучше и лучше (прямо как отличная бутылка вина). Когда я размышляю о своем росте, одним из самых шокирующих уроков стало то, как важно было строить отношения со своими коллегами. обычно ваши сверстники). Обычно ваш рейтинг производительности, повышение и бонус зависят от того, насколько хорошо вы и ваша команда выступили против этих коллег. Работа в такой среде помогла развить чувство, что мои сверстники были моими конкурентами, а не моими товарищами по команде, и до тех пор, пока пару лет назад я позволила своим взаимодействиям с ними показать это чувство.Как только я перешел в управление, я научился создавать позитивные отношения и взаимодействие с членами моей команды. Я проделал хорошую работу, откладывая похвалу на них, и никогда не дрогнул, если они получили славу за мои идеи или добились большего успеха благодаря моей обратной связи и влиянию. Так было легко работать, потому что, если они хорошо выглядели, я выглядел хорошо; наши цели совпали. Но у меня все еще не было такого же уважения к своим сверстникам. Я был бы возмущен, если бы мой начальник отдал должное им или их команде за что-то, что на самом деле было моей идеей или работой моей команды.Я по-прежнему чувствовал потребность доказать, что я лучше своих коллег, даже если это не помогало компании или моей команде двигаться вперед. На самом деле мне стыдно признаться в этом откровении, потому что я часто говорю о важности отношений. К счастью, с годами мое отношение к своим сверстникам резко изменилось. Я понял (возможно, позже, чем большинство), что, делая других людей успешными, моя собственная тяжелая работа и успех проявятся в долгосрочной перспективе . Мне не нужно было бороться за кредит на каждом шагу; вместо этого если бы я помог другим людям добиться успеха (и позволил им насладиться славой этого успеха), то это сделало бы и меня успешным .И я узнал (через пять лет), что те отношения со сверстниками, которые я работал над тем, чтобы перестать разрушать и начать развивать, станут для меня наиболее полезными в улучшении моей сети и карьерных возможностей. Жаль, что я не усвоил этот урок намного раньше, чем я. . Потребовалось много взросления, взросления и достижения того момента в моей карьере, когда я знал, что я хорош в том, что я делаю, и что моя работа может существовать сама по себе. Я достиг момента, когда мне больше не нужно было, чтобы мой менеджер похлопывал меня по спине.Теперь я могу сосредоточить всю свою энергию на том, чтобы помогать всем — как внутри, так и вне моей компании; как в моей команде, так и в организации. Потому что в жизни, как и в стартапе, речь идет о продвижении вашего бизнеса вперед — не имеет значения, кто на самом деле выполняет работу, чтобы это произошло.


Почему мы так конкурентоспособны с нашими коллегами?

Многие из нас, кто работает и руководит в таких средах, как крупные корпорации и быстроразвивающиеся стартапы, выполняют эти роли, потому что мы умны, целеустремленны и обладаем ценными навыками, которые можно использовать.Но те качества, которые делают нас такими желанными, часто являются причиной нашего падения в отношениях со сверстниками. Большинство из нас не достигли своего нынешнего места за одну ночь. Большинство из нас выросли трудолюбивыми в школе, и многие из нас, заядлых интровертов, пропустили учебную программу по навыкам построения отношений. Наоборот, отличники вырастают, когда их хвалят за то, что они самые умные в классе, и мало внимания уделяется тому, чтобы научить их делиться своими знаниями и навыками со своими одноклассниками. Индивидуальный характер успеха в тестах, контрольных работах и ​​домашнем задании подкрепляет идею о том, что успех означает работу в одиночку, чтобы получить лучшую оценку в классе, и между самыми способными детьми возникает конкуренция, чтобы получить наибольшую долю похвалы и внимания учителя.Это звучит знакомо? В слишком многих рабочих средах такая динамика сохраняется далеко за пределами классной комнаты. Люди мотивированы не потому, что они хотят помочь продвигать компанию вперед, а потому, что они хотят, чтобы их заметили и оценили за их работу, продвигающую компанию вперед (независимо от того, действительно ли их работа внесла большой вклад). компания и ваша команда. Чувствуете ли вы соперничество с людьми, которые, как вы знаете, должны быть на вашей стороне? Вы ищете возможности продвигать свою собственную работу, приписывать себе идеи или даже осуждать вклад других коллег? Вы можете даже не до конца осознавать, что делаете это; но если вы сможете признать свои чувства и поведение, вы сможете предпринять шаги, чтобы улучшить свои отношения и свое положение в глазах сверстников.


Как улучшить отношения со сверстниками

Это может быть огромным испытанием для людей, которые всю жизнь стремились быть номером один, все время. Это требует изменения не только того, как вы относитесь к людям, но и того, как вы думаете о других людях и о себе. долгосрочные преимущества сотрудничества, а не конкурента.

Отказаться от управления.

Старайтесь не заниматься одним аспектом своей работы самостоятельно. Быть хорошим менеджером — значит делегировать полномочия, даже если вы работаете с другими менеджерами. Найдите способы помочь другим людям помочь вам и дайте им понять, насколько вы цените их помощь. Пусть они поразят вас тем, что они могут сделать.

Начните их понимать.

Многие разногласия возникают из-за того, что оба человека хотят, чтобы другой человек согласился с их точкой зрения.Попробуйте быть человеком, который приходит время от времени. Задавайте себе вопросы, чтобы добиться понимания, например: что движет точкой зрения этого человека? Каковы их мотивы и цели? Каков их любимый способ общения? Что не подлежит обсуждению? Сосредоточьтесь на том, что действительно нужно этому человеку от вас и почему. Если вы сможете понять своих сверстников, вы сможете быстрее прийти к соглашению с ними. Вы будете знать, как связаться с ними и что заставляет их действовать (или нет), так что вы оба получите то, что хотите.

Думайте как «мы», а не как «я».

Трудно видеть, как ровесник преуспевает, особенно когда кажется, что это делает тебя неадекватным по сравнению с ним. Но если вы делаете свою лучшую работу (и вы знаете, когда это делается), то иметь сильных товарищей по команде, которые блестят, — это хорошо . Помните, вы — часть компании, поэтому чем сильнее каждый в организации, тем лучше для всех вас. Умолкни тот голос, который хочет, чтобы другие люди потерпели неудачу, чтобы ты мог добиться успеха.

Признание хорошей работы.

Хвалить кого-то — искренне и уместно — когда он сделал что-то успешно. Независимо от того, означает ли это публично отметить всю их тяжелую работу на вашем следующем руководящем совещании или просто зайти к их столу, чтобы поблагодарить их за помощь в совершенствовании вашей презентации, вы завоюете доверие и уважение со стороны своих коллег простым признанием. Никто из нас не слышит « спасибо» достаточно на работе, так что будьте человеком, который говорит «спасибо». Вы будете поражены тем, как это может изменить тон разговора или даже отношений.На самом деле, попробуйте сделать своему боссу искренний комплимент; возможно, вы чему-то научились у них или что вас впечатлило. Кажется, чем выше вы поднимаетесь, тем меньше похвал вы получаете.

Не занимайте оборонительную позицию.

Это обратная сторона предыдущего совета. Когда коллега критикует вашу работу или не соглашается с вами, не бейте огнём огнём. Задавайте вопросы и будьте готовы к обратной связи. Серьезное отношение к мнению людей также укрепляет доверие, а также способствует развитию лучших менеджеров.

Адресные обиды.

Коллега намеренно мешает вам выполнять вашу работу? Вместо того, чтобы пытаться держаться подальше от них, постарайтесь узнать их получше (и пусть они познакомятся с вами). Труднее вытолкнуть того, кто пытается войти.

Получайте удовольствие.

Общение со сверстниками вне работы делает их гуманнее. Избавьтесь от мышления конкурентов, пригласив всех на «счастливый час» или встретившись на выходных для прогулки.Делайте что-то, не связанное с работой, и общайтесь с этими людьми на более личном уровне; Вы можете по-новому взглянуть на их идеи в понедельник.

Сосредоточьтесь на реальных отношениях, а не на политических.

Вы можете сказать, когда кто-то болтает с вами, потому что он хочет что-то от вас или думает, что вы можете помочь ему опубликоваться, продвинуться или получить огласку. И пользоваться им не очень приятно. Так что помните об этом, прежде чем говорить с людьми из вашей группы сверстников. Даже если человек действительно может значительно улучшить вашу карьеру, вам нужно быть искренним с ним, а не саморекламой, чтобы установить личную связь.Ищите существующие связи с вашими сверстниками, чтобы установить более значимые первоначальные контакты, а затем (и это важно!) развивать эти отношения, регулярно возвращаясь к ним. Прочтите эту статью, чтобы найти множество отличных советов по поддержанию и использованию настоящих отношений. Отношения, к которым вы относитесь таким образом, выдержат испытание временем и удивят вас, окупаясь снова и снова на протяжении всей вашей карьеры.

Активно делитесь информацией.

Не просто «занимайтесь» своими отношениями с другими менеджерами; вместо этого отдайте предпочтение «отдаче».Завоевывайте доверие и благосклонность, проявляя инициативу в предоставлении (поддержки, идей, всего, что необходимо) до того, как вам нужно что-то от кого-то взамен. Чем больше вы тренируетесь думать о том, как вы можете быть полезны своим сверстникам, тем легче это будет становиться — и тем больше они будут думать о том, как они могут отплатить за услугу. Это особенно полезно, если многие из ваших сверстников также конкурируют с вами. ты. Большинство людей положительно отреагируют на ваши активные усилия по облегчению их жизни, особенно если ваша помощь будет оказана без каких-либо условий.Вы можете помочь создать культуру сотрудничества.

 
Воспринимайте коллег как самых влиятельных защитников.

То, что кто-то находится на том же уровне карьеры, что и вы, не означает, что он не может оказать огромное влияние на ваш будущий успех. Раньше я сосредоточивал всю свою нетворкинговую энергию на людях, которые, по моему мнению, были могущественными и влиятельными, полагая, что они могут оказать наибольшее влияние на мое будущее. Но кто в конечном итоге стал сетью, на которую я полагался в плане возможностей, поддержки и больших идей ? Это были люди, с которыми я подружился, которые были в том же положении, что и я, когда мы все только выясняли это.Вы никогда не знаете, кто рядом с вами может полностью изменить вашу жизнь. Не списывайте со счетов своих сверстников за их предполагаемое отсутствие влияния или власти; вовлекайте их и объединяйте силы, когда вы все становитесь лучше в том, что делаете.

Смотрите вдаль.

Если вы не получите признание за этот проект, за которым вы наблюдали, потому что ваш начальник предположил, что им занимался один из ваших коллег — это конец света? Возможно нет. Сосредоточьтесь на том, что действительно делает хорошего менеджера: создании сильной команды, выполнении работы, которая продвигает компанию вперед, и создании отношений, полезных для вашей команды и вашей компании.Один проект не имеет значения; когда его считают провидцем, влиятельным лицом и сильным сотрудником.

Разное

Leave a Comment

Ваш адрес email не будет опубликован.

Семейный блог Ирины Поляковой Semyablog.ru® 2019. При использовании материалов сайта укажите, пожалуйста, прямую ссылку на источник.Карта сайта