Рисуем с малышами 1 2 года: пальчиковыми красками и карандашами. Пошаговые примеры для рисования

Рисование для детей 2-3 лет

Рисование для детей 2-3 лет – занятие еще не освоенное, но интересное и притягательное. А если малышам показывать разные приемы и техники рисования, их интерес к этому занятию заметно возрастает.

Что уроки приносили больше радости, чем хлопот, заранее оборудуйте удобное место для их проведения.

Рисование для детей 2-3 лет

В первую очередь, потребуется стол, подходящий по росту ребенку, и устойчивый стульчик. Ребенка перед занятиями лучше одевать в немаркую и хорошо отстирывающуюся одежду. Чтобы поддерживать чистоту его ручек, нужно заранее запастись влажными салфетками. Потребность в салфетках увеличивается, если возможности помыть испачкавшегося малыша у вас нет.

Для занятий с красками нужно будет приготовить стаканчик-непроливайку. Для занятий с цветными карандашами – точилку, которой сможет воспользоваться малыш. Бумагу лучше использовать достаточно плотную, не рвущуюся и медленно промокающую.

Первым шагом для будущих художников может обычно становится работа с раскрасками. Используем картинки с широкими контурами, учим малыша заштриховывать их, не выходя за границы. Такая техника называется «штриховки по раскраскам».

Штриховка по раскраскам

Второй способ работы с раскраской – закрашивание красками рисунка внутри границ. Эта техника называется «закраска».

Закрашиваем рисунок

Интересный вариант закраски – работа с ниточкой. А одноразовой тарелочке нитью от вязальной ряжи выкладываем произвольный узор, закрашиваем пространство, ограниченное нитью.

Выкладываем узор из ниточки

Эта работа интересна тем, что, если малыша касается нити, она смещается в сторону, и узор нарушается. Поэтому приходится проявлять особую аккуратность.

Раскрашиваем получившиеся узоры

Научившись обращаться с кистью, малыш может приступать к созданию первых рисунков – линий. Линии могут быть прямыми и волнистыми, узкими и широкими, однотонными или разноцветными. В процессе работа обращаем внимание деток на то, что, чем шире используемая кисть, тем толще получается линия.

Волнистые линии разной толщины

Рисовать линии можно любыми подручными предметами – например, игрушечным транспортом. Это занятие обычно приводит малышей в восторг.

Рисунки игрушечным транспортом

Научившись выводить линии, можно учиться ставить точки. Используем для этого кисть или ватную палочку, совершая ими отрывистые, прыгающие, движения.

Ватные палочки для рисованияРисунок точками

Подпитывая интерес малышей, показываем им разные свойства и способы работы с красками.

Экспериментируем с цветами, делая кляксы: наносим толстым слоем краски разных оттенков на участок бумаги, а затем складываем его пополам. Разворачиваем.

Наносим краску и разворачиваем

У нас получается неповторимый узор!

Клякса — узор

Узнаем свойства разных материалов: наносим рисунок восковыми мелками, после чего покрываем лист слоем акварели. Мелок не закрашивается.

Поверх рисунка мелками наносим акварельМелок не закрашивается

Ставим штампы фабричными приспособлениями или подручными средствами – например, сырой картошкой или цветком.

Делаем штамп из картошкиЗаяц техникой штампованияЦыпленок техникой штампованияОвечка техникой штампования

Сочетаем наши рисунки с другими техниками – например, аппликацией.

Ствол рисуем краскамиЛиству выполняем в технике «аппликация»

Используем свои ручки как средство для нанесения красок. Ставим отпечатки ладошек и выкладываем ими разные изображения.

Наносим краску на ладошкуРисуем цветок ладошкамиРисуем серединкуНаносим точки — семечки коричневой краскойРисунок ладошками и пальчиками «Подсолнух»

Рисуем цветными мыльными пузырями. Добавляем немого краски в раствор для пускания пузырей и стараемся выдувать их так, чтобы  пузыри приземлялись на листок бумаге.

Цветная мыльная вода

Когда они лопаются, остается интересный яркий отпечаток.

Цветные отпечатки

И, конечно же, пробуем создать совместную, объемную, работу, дружным детским коллективом. Рисуем картину или плакат на большом листе ватмана, стараясь внести в него что-то свое.

Совместная работа на большом листе

Принимая участие в столь важном занятии, ребенок обязательно проявит все свои способности!

Рисование в 2 года: развивающие игры

Рисование для многих детей – это одно из самых любимых занятий. Ребенку на третьем году для рисования надо предоставить цветные карандаши, фломастеры, гуашевые краски, кисточки и поролоновые тампоны.

В два года ребенок начинает задумываться о том, что он рисует. Может рисовать разные линии, палочки, пересекать их. Учится правильно держать карандаш и кисточку. Пытается изображать знакомые предметы округлой формы.

Вот в какие игры можно поиграть с ребенком рисуя, чтобы рисование стало еще более увлекательным и развивающим занятием.

Рисование цветными карандашами

Палочки для мороженого

Понадобится: Цветные карандаши и альбомные листы с нарисованными “Эскимо”.

Задание: подрисовать палочки, чтобы удобнее было держать мороженое.

Цель: учит рисовать палочки в заданном месте.

Клубки ниток

Понадобится: Цветные карандаши и альбомные листы с нарисованными котятами.

Задание: нарисовать для котят клубки ниток. Котятам скучно, им не во что играть.

Цель: учит рисовать круговыми движениями рук клубки ниток.

Удочки

Понадобится: Цветные карандаши и альбомные листы с нарисованными палочками к удочкам.

Задание: подрисовать к каждой палочке длинную леску. Ребенку сначала нужно показать, как это сделать.

Цель: учит рисовать длинные пересекающиеся линии в заданном месте.

Клетка для крокодила

Понадобится: Цветные карандаши и альбомные листы с нарисованным крокодилом.

Задание: посадить крокодила в клетку, чтобы он никого не съел. Нужно нарисовать различные линии, чтобы спрятать за ним крокодила.

Цель: упражняет в проведении длинных и коротких линий в разных направлениях.

Лучи солнышка

Понадобится: Цветные карандаши и альбомные листы с изображением желтых кругов.

Задание: дорисовать солнышкам лучики. Ребенку сначала надо показать, как это сделать.

Цель: упражняет в рисовании линий в разных направлениях в заданном месте.

Мышонок

Понадобится: Цветные карандаши и лист с нарисованным мышонком.

Задание: нарисовать мышонка. Ребенку надо нарисовать овал (туловище), с одной стороны овала нарисовать нос, глаз, с другой — длинный хвост. Можно нарисовать и раскрасить несколько мышек.

Цель: учит рисовать животных, используя овальную форму.

Подушки для мышонка

Понадобится: Цветные карандаши и лист с нарисованным мышонком.

Задание: нарисовать для мышонка много мягких подушек. Можно включить колыбельные песенки

Цель: учит рисовать предметы квадратной и прямоугольной формы.

Полоски на зебре

Понадобится:  Черный карандаш и альбомный лист с силуэтами белых зебр.

Задание: нарисовать зебрам черные полоски.

Цель: учит проводить линии в одном направлении, стараясь не выходить за границы контура.

 

Рисование цветными фломастерами

Цифры на часах

Понадобится: Цветные фломастеры и вырезанные из картона циферблаты часов с цифрами.

Задание: обвести каждую цифру в кружок.

Цель: учит рисовать круги в определенном месте.

Кнопки телефона

Понадобится: Цветные фломастеры и вырезанные из бумаги силуэты сотовых телефонов с цифрами.

Задание: надо нарисовать кнопки: каждая цифра обводится в кружок.

Цель: учит рисовать круги в определенном месте.

 

Рисование гуашевыми красками

Рисование пальчиками

«Игрушки»

Понадобится: гуашь, альбомные листы с нарисованными игрушками.

Задание: Дать ребенку альбомный лист с нарисованными игрушками. Предложите называть игрушки и выбрать цвет, которым малыш будет рисовать. Ребенок окунает пальчик в краску и ставит отпечатки на листе в виде пятнышек.
Цель: Задание учит рисовать пальчиками на заданном пространстве.

Окошки на корабле

Понадобится: Гуашь, кисточка и альбомный лист с изображением корабля или подводной лодки.

Задание: надо нарисовать много окошек на корабле и подводной лодки с помощью кисточки и гуаши.
Цель: упражняет в умении рисовать предметы округлой формы.

Налей сок в стакан

Понадобится: гуашь, поролоновый тампон.

Задание: надо нарисовать много окошек на корабле и подводной лодки с помощью кисточки и гуаши. Положите перед ребенком вырезанные стаканы, ему  надо
их раскрасить. Должны получиться стаканы, наполненные соком.

Цель: учит закрашивать предмет одним цветом с помощью поролонового тампона и краски.

 

Следы от котят

Понадобится: гуашь, рулон обоев.

Задание: разложите перед ребенком рулон обоев и поставьте баночки с красками. Скажите малышу примерно следующее: “Наши пальчики — это котята. Посмотри, как быстро бегает мой котенок. («Пробегитесь» всеми пятью пальцами по бумаге.) Ой, я попал в желтую краску. (Наступите пятью пальцами в миску с гуашью.) Видишь, какие у меня грязные лапки. Ну ладно, пойду еще погуляю. (Пробегите пальчиками по бумаге, оставляя следы.)
Обратите внимание ребенка на следы краски. Когда краска заканчивается, котенок «случайно» влезает в новую краску и т.д.  Ребенок таким же образом начинает играть с красками. Побуждайте его называть цвета их следов.

Цель: развивает мелкую моторику пальцев, учит обращать внимание на следы, оставшиеся от краски.

Рисование по трафарету

Зверушки

Понадобится: гуашь, поролонового тампона и альбомный лист с изображением корабля или подводной лодки.

Задание: ребенку дайте сложенный альбомный лист с вырезанным силуэтом животного. Ребенку надо выбрать себе определенный цвет и с помощью поролонового тампона закрасить вырезанный контур. Когда лист раскроется, перед ребенком появится четкий силуэт нарисованного им животного.

Цель: развивает интерес к работе с красками.

Рисование печатками из картофеля

Пятна на жирафе

Понадобится: гуашь, заготовленные кусочки картофеля

Задание: Дать ребенку нарисованного жирафа и предложить украсить его точками (любого цвета). Надо взять заготовленные кусочки картофеля округлой формы, один конец опустить в краску и сделать оттиски по всему телу жирафа.

Цель: знакомит с техникой печатания печатками из картофеля.

Ежик

Понадобится: гуашь.

Задание: Предложите ребенку нарисовать ежика. Для этого малыш опускает в гуашь всю ладошку и делает отпечаток внутренней стороной растопыренной ладони на бумаге. Можно сделать два отпечатка той же ладонью (чтобы не пачкать другую). Но сначала потренируйте ребенка делать отпечаток сухой ладонью.
Когда отпечатки ладоней на бумаге высохнут, вы можете сами дорисовать ежам глазки, носики, нацепить на колючки яблоки и грибы.

Цель: упражнение знакомит с техникой печатания ладошкой.

Написано по материалам книги Д.Н.Колдиной “Игровые занятия с детьми 2-3 лет”.

Приятного Вам общения с малышом!

Понравилось? Расскажите об этой странице друзьям!

Рисование пальчиками и ладошками с детьми 1-3 лет

Как рисование пальчиками с ребенком влияет на его развитие, чем полезно? Чем раньше родители начнут заниматься развитием ребенка, тем легче ему будет даваться обучение в школе. Занятия с маленькими детьми должны строиться соответственно их возрасту.

Обучать, играя, можно начинать с 1 года. Идеально для этой цели подходят занятия пальчиковой живописью.


Содержание статьи:

  1. Польза пальчикового рисования для малышей
  2. Как и на чем рисовать
  3. Меры предосторожности и правила
  4. 6 идей рисования пальчиками и ладошками

Польза пальчикового рисования в младшем возрасте

Рисование красками — увлекательный вид воспитывающих занятий. Родители, занимаясь подобной развивающей деятельностью вместе с малышом, устанавливают с ним психологический контакт и доверительные дружеские отношения.

Занятия рисованием — это не только развлечение.

В процессе работы над рисунком, ребенок:

  • Развивает моторику рук — что в свою очередь благотворно сказывается на абстрактном мышлении и развитии речи;
  • Узнает о существовании новых предметов, изучает способы взаимодействия с ними.
  • Получает представление о форме и цвете предметного мира вокруг него;
  • Работая с мелкими предметами, развивает координацию движений;
  • Получает большое количество положительных эмоций;
  • Развивает вкус.

По рисункам ребенка старше 3-4 лет можно судить о переживаниях юного художника. Через цвет и определенное расположение героев своих рисунков малыш выражает свои страхи тревоги.

Видео: Рисование пальчиками от 1-го до 2-х лет


Техники рисования пальчиками для детей 1-3 лет – чем можно рисовать?

Начинать рисовать ребенок может с грудничкового периода — после того, как стал хорошо сидеть. Первые уроки рисования может провести сама мама — даже если она считает, что не имеет художественных способностей.

Детям младшего возраста очень легко даются приемы рисования пальчиками и ладошками.

Проводят первые уроки так:

  1. Для начала ребенку можно дать несколько цветов. Хватит 3-4 основных.
  2. Маленький альбомный листик для рисования ладошками совершенно не подходит. Здесь понадобится большой ватманский лист, либо кусок обоев.
  3. Ребенка следует одеть в такие вещи, которые не жалко, либо, если в помещении достаточно тепло — раздеть до трусиков. Юный художник обязательно вымажется и что-либо попробует изобразить на себе.

Первые шаги ребенка в искусстве будут напоминать картины художников – абстракционистов. Добиваться от малыша выполнения определенных задач не стоит. Рисовать аккуратно он не сможет, поскольку еще не достаточно хорошо владеет своими собственными руками.

В возрасте от года до двух чадо может рисовать пальчиками по рассыпанной на подносе манной крупе. Материал для рисования предварительно можно подкрасить — и рассыпать по разным баночкам. Перед занятием крупу высыпают небольшими горками по разным краям подноса, и предлагают ребенку смешивать ее, как песок, ладошками. Затем по получившейся разноцветной поверхности провести пальцами, оставляя след. Предложить ребенку повторить действие.

С ребенком от 2 лет игру с изобразительными средствами можно немного усложнить. В начале занятия плоскость покрывают неокрашенным материалом. Затем мама ребенку показывают, как проводить линии пальцами, а затем — струйкой окрашенной манки. Для этой цели цветную крупу насыпают в свернутые из бумаги кулечки, в которых остается снизу маленькое отверстие.

Рисовать красками с детьми можно, используя любые подручные средства:

  1. Мятую бумагу.
  2. Зубные щетки.
  3. Природный материал (листья, веточки туи, травинки).
  4. Кусочки меха.
  5. Ватные палочки.
  6. Лоскуты ткани.

Годовалые дети не способны рисовать идеально ровные геометрические фигуры и сложные предметы. Рисунок малыша состоит из набора черточек — линий, каракулей и пятен.

Чем чаще ребенок рисует, тем сложнее и интереснее становится его произведение.

Меры предосторожности при пальчиковом рисовании с малышами от года до трех

Рисовать с малышами, которые все пробуют на вкус, можно только безопасными для их здоровья красками.

Для этой цели подходят:

  1. Гуашь российского производства (Гамма).
  2. Пальчиковые краски.
  3. Медовая акварель.

Как подготовить место для рисования?

  • Акварельные краски предварительно разводят водой, создавая пастообразную массу.

Нельзя брать для уроков детского творчества материалы с просроченным сроком годности. Они могут стать причиной аллергических реакций у ребенка!

  • Краску лучше перелить в блюдца. Ребенку сложно аккуратно набрать нужное количество красящего состава пальчиком. Малышам гораздо легче полностью положить ладонь в плоскую емкость.
  • Хорошо, если рядом будет стоять небольшая посудина с теплой водой. В ней ребенку можно мыть руки в момент смены цвета.

Во время рисования малыша нельзя оставлять одного, иначе он обязательно перепробует все краски на вкус. То же касается уроков изобразительного творчества с использованием манной крупы.

В процессе занятий нужно следить, чтобы ребенок случайно не вдохнул манку. Груднички и годовалые малыши во время рисования с удовольствием стучат и хлопают по разрисовываемой поверхности ладошками.

Бесполезно ждать от малыша, что он сможет заниматься творчеством, не вымазывая одежду. Кроме самого художника, в красках будет все в радиусе одного метра, в том числе и его родители. Поэтому лучше сразу выделить для занятий место, которое затем будет легко отмыть. Идеально для рисования с малышами от 1 года до трех подходит пол, застеленный клеенкой.

Идеи рисования пальчиками и ладошками с детьми 1-3 лет

Первые уроки рисования должны длиться от 5 до 10 минут. Малыши очень быстро устают, им трудно концентрировать свое внимание на одном виде деятельности.

Любая образовательная деятельность с дошкольниками проводится в форме игры — тем более это правило касается детей самого младшего возраста.

Во время занятия родители показывают ребенку, что нужно делать. Первыми окунают палец в краски — и проводят им линии. Все действия должны сопровождаться пояснениями.

1.     Рисунок ладошками «Солнышко»

Занятие можно проводить с детьми от 1 года.

Эту работу выполняют на листе голубой бумаги либо картона.

В начале занятия мама сажает малыша к себе на руки. Затем в самом центре листа она своей ладонью рисует желтый круг. Стилизованные солнечные лучи рисует своей ладонью ребенок. Чтобы рисунок получился, мама придерживает и направляет руку малыша.

После того, как солнечный круг с лучами будет готов, мама рисует пальчиками малыша веночек и лицо солнцу.

2.     Рисунок пальцами «Дождь»

Рекомендуется для детей от 1 года до 2 лет.

Для выполнения этой работы достаточно одного синего или голубого цвета. В процессе занятия мама показывает малышу, как изобразить падающие капли дождя при помощи пальцев.

 

Трудно ждать от ребенка идеального выполнения задания. Главная задача — научить его рисовать пальчиками полоски в одном направлении.

В результате развивается:
  1. Моторика рук.
  2. Координация движений.
  3. Зрительная память.

4.     Рисунок «Подводный мир»

Эта работа рекомендуется для детей от 2 до 4 лет. На первом этапе родители вместе с ребенком создают фон, его легко покрыть синей краской при помощи:

  1. Кусочков губки.
  2. Мятой бумаги.
  3. Ватного диска.

Каменистое дно создается за счет коротких мазков пальцами. Цвет камешков может быть любым, в зависимости от фантазии детей и их родителей. Вертикальными длинными волнистыми линиями зеленого и красного цвета мама рисует несколько водорослей — и предлагает малышу повторить ее движения.

После того, как фон полностью нарисован, можно приступить к изображению рыбок. Взрослый человек предлагает ребенку обмакнуть ладошку в одно из приготовленных блюдец с краской.

После этого в любом месте рисунка оставляется отпечаток ладони малыша. При этом, направление пальцев должно быть горизонтально относительно нарисованного дна.  Большой палец, отпечатавшись на бумаге, будет изображать плавник рыбы, а остальные пальчики оставят след, похожий на ее хвост.

Все рыбки должны быть разного цвета, глаза и рот им прорисовывается в конце работы пальцем ребенка.

4.     Рисунок «Морковка»

Самое простое занятие. Можно проводить с детьми в возрасте до 1 года.

Корнеплод родители прорисовывают по шаблону, либо от руки. Верхняя зеленая часть растения рисуется ладонью ребенка.

В процессе работы мать проговаривает названия используемых цветов.

5.     Тюльпаны

Это занятие обучает элементам аппликации и рисованию ладонями.  Рекомендуется для детей от 1 года до 3 лет.

Отпечатки ладони ребенка желтого и красного цвета изображают цветочные чашечки.

Стебли и листья цветка мама вырезает из зеленой бумаги — и наклеивает вместе с ребенком.

5.     Праздничный салют

Рисунок выполняется при помощи ватных кусочков, туго связанных нитками в форме шарика, (для этой цели подойдет полиэтилен, губка). Для каждого цвета должен быть свой ватный шарик.

В качестве основы берется черный лист бумаги либо картона.

Первые мазки ватными штампами мама делает сама, Затем предлагает ребенку повторить ее действия. Когда цветных шариков изображено уже достаточно, пальцами прорисовывают несколько слегка наклоненных от центра вертикальных линий.

Рисунок готов.

6.     Елочка

Занятие проводится с детьми от полутора лет.

Мама при помощи линейки расчерчивает основу для елочки (ствол и ветки). Ветви располагаются строго горизонтально к стволу. Затем ребенку предлагают вдоль линий пальчиками проставить отпечатки зеленого цвета.

Задача этого занятия состоит в том, чтобы научить малыша координировать свои движения.

К Новому году с ребенком можно изготовить много поделок своими руками, а также разнообразить досуг


Если Вам понравилась наша статья и у Вас возникли мысли по этому поводу, поделитесь с нами. Нам очень важно знать Ваше мнение!

Как рисование влияет на развитие ребенка

По определению психологии, познавательные процессы – это ощущение, мышление, память, восприятие, внимание и наблюдательность. Иными словами – все, что напрямую связано с сознанием. Познавательные процессы у человека развиваются всю жизнь, но активнее всего это происходит в детстве, особенно в первые десять лет. Основы зарождения творческой личности закладываются еще раньше – до 6 лет. Одним из наиболее полезных занятий является рисование.

Рисуя, маленький человечек учится не только видеть и представлять образы, но и воссоздавать их. Рисуя, ребенок свободно выражает мысли, эмоции, ощущения. Он изображает свое индивидуальное отношение к окружающему, показывает, что для него главное, а что второстепенное.

Благодаря рисункам мы, взрослые, можем понять внутренний мир малыша. Этим хорошо пользуются психологи. Недаром большинство психологических тестов для детей проводятся посредством рисования или идентификации конкретных образов.

Как именно рисование влияет на разные стороны развития ребенка?

Влияние на интеллект

В дошкольном возрасте мышление ребенка образно. Чем больше новых образов он создает, тем лучше в дальнейшем развиваются интеллектуальные способности и мыслительные операции. Сильнейшим стимулом развития в это время является творчество. От того, как мышление развивалось в период оперирования образами, зависит его готовность к следующему, логическому, этапу.

Уникальное свойство человеческого мышления – креативность – развивается в детстве, в творческой деятельности. Рисование позволяет ребенку создавать множество образов, изменять их по своему желанию, искать новые ассоциативные связи между предметами и их изображениями. Поиск ассоциаций и генерация образов – отличная тренировка ума, с успехом заменяющая любые методики раннего интеллектуального развития.

Влияние на фантазию и воображение

Рисование развивает воображение – способность мысленно представлять зрительные картины. Благодаря этому человек может перерабатывать прошлый опыт и создавать новые связи между полученными образами. Чем больше таких связей образуется в мозгу, тем лучше развивается мышление.

Фантазия нужна будущему взрослому – она позволяет человеку делать смелые предположения, изобретать и создавать принципиально новое. В рисовании она развивается очень хорошо, поскольку ребенку нужно детально продумывать образ до того, как он сможет его изобразить.

То, что ребенок способен перенести на бумагу, не передает всего воображаемого им мира. Именно поэтому дети часто видят в своих рисунках больше, чем нарисовано, – они фантазируют, придумывая различные истории о своих картинках. Родителей не должно раздражать такое «фантазерство»! Эту способность нужно поддерживать, не становясь скучным занудой, указывающим ребенку на несоответствия между выдуманным образом и неумелым рисунком. Наоборот, лучше включиться в игру и попытаться «увидеть» превращения образа.

Оживить свои фантазии ребенок может с помощью инновационной творческой разработки. 3D-раскраски совместно с приложением на мобильном телефоне делают цветные картинки объемными, пробуждая интерес к процессу раскрашивания и результату. Ведь чем более неожиданные цвета использует художник, тем необычнее становится оживший на страницах персонаж!

Влияние на развитие речи

Еще до того, как ребенок начнет изображать что-то конкретное, он уже «рассказывает» о своих каракулях и видит в них знакомые образы. Во время рисования дети часто комментируют то, что изображают, и рисунок становится живой картинкой — драмой, персонажи которой разыгрывают представление.

Родителям стоит внимательно слушать рассказы ребенка и задавать наводящие вопросы, интересоваться героями, сюжетом, деталями. Проговаривание во время рисования («сейчас я возьму белый, потом розовый, добавлю водички») помогает ребенку осознавать свои действия и лучше их координировать.

В свою очередь, речь влияет на рисунок: исследователи детского творчества утверждают, что «молчаливое» рисование развивает менее интенсивно, образы в нем беднее деталями, часто бывают шаблонными и заимствованными. Рисование вместе со взрослыми помогает упрочить эмоциональный контакт, найти повод пообщаться, обогатить речь.

Влияние на развитие восприятия

Восприятие в детском возрасте еще несовершенно, и рисование стимулирует его развитие, заставляя малыша изучать объекты для изображения и открывать в них новые качества, которых он раньше не замечал. Во время рисования тренируется умение наблюдать и анализировать объект, – очень полезное для развития мышления.

Нетрадиционные техники рисования

Все дети любят рисовать, когда это у них хорошо получается. Иногда они очень огорчаются, если что-то не получается. Первые неудачи вызывают раздражение или разочарование. Рисование карандашами, кистью требует высокого уровня владения техникой рисования, сформированных навыков и знаний, приемов работы. Очень часто отсутствие этих знаний и навыков быстро отвращает ребенка от рисования, поскольку в результате его усилий рисунок получается неправильным, он не соответствует желанию ребенка получить изображение, близкое к его замыслу или реальному объекту, который он пытался изобразить. Поэтому необходимо использовать такие техники рисования, которые создадут ситуацию успеха у детей и сформируют устойчивую мотивацию к рисованию.

Именно нетрадиционные техники рисования позволяют ребенку преодолеть чувство страха перед неудачами в изобразительной деятельности. Данные техники рисования помогают детям почувствовать себя свободными, раскрепоститься, увидеть и передать на бумаге то, что обычными способами и материалами сделать трудно.

На занятиях с использованием нетрадиционных техник у детей развиваются ориентировочно-исследовательская деятельность, фантазия, память, эстетический вкус, познавательные способности, самостоятельность, ребенок экспериментирует. При непосредственном контакте пальцев рук с краской дети познают ее свойства: густоту, твердость, вязкость. Многие виды нетрадиционного рисования способствуют повышению уровня развития зрительно-моторной координации.

К нетрадиционным техникам относятся:

  • рисование пальцами по бумаге картону и прочим материалам;
  • рисование по стеклу;
  • роспись ткани;
  • рисование мелом по бархатной бумаге;
  • роспись камней, кружек и других предметов;
  • рисование ватными палочками, зубной щеткой и прочими подручными предметами;
  • рисование по песку и рисование песком.

Список можно долго продолжать, т.к. рисовать можно многими предметами и материалами по еще большему количеству предметов и материалов. В данном вопросе мы предлагаем вам, дорогие родители, проявить уже свои фантазию и изобретательность и подключить ребенка к придумыванию того, «на чем бы и чем нам с тобой еще порисовать». Дерзайте, и у вас все получится!

Как приготовить краски самостоятельно

Даже совсем маленькие дети могут рисовать красками, если эти краски пальчиковые (ребенок макает палец в краску и рисует пальцем). Родители могут самостоятельно приготовить безвредные краски для детей.

Для этого понадобится:

— 2 чашки комнатной воды;
— 3 столовые ложки сахара;
— 1/2 чашки крахмала из кукурузы;
— пищевые красители.

Все, кроме красителя, необходимо смешать и на тихом огне варить 15 минут, затем охладить, разлить по небольшим емкостям и добавить пищевые красители.

Использована информация из книги «О детском рисовании» Марины Озеровой, с сайтов «Наши дети» и «Мир учителя».

130+ идей, схем и техник для детей разного возраста

Творить любят все дети, без исключения – кому-то нравится рисовать, кто-то любит лепить и мять пластилин или тесто, а кого-то увлекают и вовсе нестандартные методики. Задача мамы дать малышу выбор и помочь научиться.



Еще до года маленький творец с удовольствием окунает ручки в пальчиковые краски и оставляет везде, куда дотянется пестрые отпечатки. Чем старше становится ребенок, тем лучше он управляется с собственными руками, и учится использовать их для более тонкой работы. В этой подборке вы обязательно найдете то, что придется по вкусу именно вашему малышу.

Пальчиковые краски: 9 отличных идей для маленьких художников

Первые попытки воспитать будущего Пикассо можно сделать, как только кроха научится уверенно сидеть (6–8 месяцев). Для начала наденьте на малыша одежду, которую не жалко будет испачкать. Пусть кроха почувствует себя художником и спокойно творит себе на радость!

Учитесь по ссылке

Источник: Shutterstock

Рисование пластилином: 6 видов техник для раннего развития ребенка

Рисование пластилином сочетает в себе лепку и аппликацию. В результате получается полуобъемная лепная картинка. Кстати, такую пластилинографию можно выполнять и на оргстекле как обратную аппликацию!

Ищите по ссылке

Лепим из пластилина: 10 простых схем фигурок для детей

Уже с двухлетнего возраста малыш с удовольствием будет мять пластичную массу – но тут важно следить, чтобы тесто или специальный пластилин не оказался во рту. Детки постарше, где то с 3-летнего возраста, уже вполне могут лепить простые формы, вместе с взрослым превращать их в интересные фигурки.

Схемы по ссылке

Лепим животных из пластилина: 15 супер-схем!

Лепим веселых зверюшек и красочные растения вместе с ребенком. Схемы самых интересных из них мы уже собрали.

Ищите здесь

Источник: і[email protected]

Учим детей рисовать животных: 30 простых пошаговых схем

С помощью простых схем для детей можно научить кроху азам рисования отдельных запоминающихся деталей, которые он сможет с легкостью повторять без вас! Берите на вооружение и пробуйте рисовать с ребенком!

Смотрите и рисуйте


Источник: debat.me

Учим детей рисовать: 20 уникальных техник, доступных каждому родителю

Если ваш малыш часто расстраивается, что не умеет рисовать, или рисунок получается не таким, как он ожидал, предложите крохе не рисовать по образцу, а воспользоваться альтернативными техниками рисования, которые увлекут его и станут отличными мотиваторами для творчества!

Техники по ссылке

Источник: Instagram @dipeshkova

Учим детей рисовать транспорт: 12 простых пошаговых схем

Сын или дочь любит рисовать машинки и самолеты? Помогите ребенку усовершенствовать свою технику, покажите как можно быстро и красиво нарисовать автомобиль, автобус, велосипед, ракету!

Это здесь

Источник: paidagogos.com

Картины малярным скотчем: простая техника рисования для малышей

Не беда, если кроме ляпанья краски по бумаге ребенок еще не научился ничего рисовать. Вы можете разнообразить детские рисунки, предложив крохе сначала приклеить на будущий рисунок малярный скотч в виде геометрических фигур или простых образов.

О малярном скотче здесь

Источник: buggyandbuddy.com

Учимся рисовать животных при помощи ладоней: 14 забавных образов

Вы будете рисовать взрослых животных, а малыш, в силу размера ладошки — их деток. Должен получиться целый зоопарк. Берите на заметку, если ребенок часто просит нарисовать животное, а вы не знаете как начать.

Учитесь по ссылке


Рисование цветной манкой: 4 техники для детей от 1 года

Нетрадиционные сенсорные игры и занятия — очень полезны для детей, поскольку влияют на восприятие ребенком этого мира и участвуют во всестороннем раннем развитии! Не всегда под рукой есть кинетический песок — тогда на помощь придет обыкновенная манка, которой можно еще и рисовать!

Примеры здесь

Источник: babyblog.ru


Мнение редакции может не совпадать с мнением автора статьи.

Использование фото: П.4 ст.21 ЗУ «Об авторских и смежных правах — «Воспроизведение с целью освещения текущих событий средствами фотографии или кинематографии, публичное сообщение или сообщение произведений, увиденных или услышанных во время таких событий, в объеме, оправданном информационной целью.»

1+ Рисование для малышей от 1 года до 2 лет (+ многоразовые развивающие карточки)

Ustawienia plików cookies

W tym miejscu możesz określić swoje preferencje w zakresie wykorzystywania przez nas plików cookies.

Niezbędne do działania strony

Te pliki są niezbędne do działania naszej strony internetowej, dlatego też nie możesz ich wyłączyć.

Funkcjonalne

Te pliki umożliwiają Ci korzystanie z pozostałych funkcji strony internetowej (innych niż niezbędne do jej działania). Ich włączenie da Ci dostęp do pełnej funkcjonalności strony.

Analityczne

Te pliki pozwalają nam na dokonanie analiz dotyczących naszego sklepu internetowego, co może przyczynić się do jego lepszego funkcjonowania i dostosowania do potrzeb Użytkowników.

Analityczne dostawcy oprogramowania

Te pliki wykorzystywane są przez dostawcę oprogramowania, w ramach którego działa nasz sklep. Nie są one łączone z innymi danymi wprowadzanymi przez Ciebie w sklepie. Celem zbierania tych plików jest dokonywanie analiz, które przyczynią się do rozwoju oprogramowania. Więcej na ten temat przeczytasz w Polityce plików cookies Shoper.

Marketing

Dzięki tym plikom możemy prowadzić działania marketingowe.

Почему детям обязательно нужно рисовать и как научить их необычным техникам, если ты сам не художник

В любом доме, где есть дети, рано или поздно появятся их рисунки. В лучшем случае – на бумаге, в худшем – на светлых обоях в спальне. Предлагаем вам подойти к вопросу с точки зрения педагогики и физиологии и не осуждать юных художников, а помочь им освоить важные навыки без лишнего стресса для всей семьи.

Мы разобрались, почему детям обязательно нужно рисовать и какую помощь в этом непростом деле могут оказать взрослые.

Какое значение имеет рисование для детей разного возраста

Даже самое простое «каляканье» является мощным инструментом для развития ребенка. Оно активизирует различные отделы головного мозга и запускает важнейшие функции: тактильность, память, воображение, мелкую моторику, эмоциональный интеллект, аккуратность, усидчивость, способность доводить дело до конца. Не важно, каким способом рисует ваш ребенок, важно, что он в принципе делает это. Каждый из методов выполняет педагогическую, психологическую и физиологическую роль в развитии.

Дети от 0 до 1 года. В самом раннем возрасте, когда малыш пробует оставлять первые следы на бумаге с помощью пальчиковых красок, мелков, фломастеров или карандашей, рисование в первую очередь запускает тактильность и координацию. Это вы знаете, какие краски на ощупь, что мелки твердые, а карандаш пишет только с заточенной стороны. Для малыша каждый из этих пунктов становится открытием. Так же, как и то, что его рука в принципе может удержать карандаш, донести до бумаги и добиться появления цветного следа. В возрасте до года рисование является одним из первых осознанных действий с предметом.

Дети в 2–3 года. В этом возрасте манипуляции с красками или карандашами позволяют закрепить знания о цветах и оттенках. В рисовании дети отрабатывают понятия «большой – маленький», «много – мало», изучают простые фигуры, формируют пространственное мышление, располагая на листе бумаги различные элементы: небо – сверху, трава – внизу, домик – в центре. Кроме того, рисование запускает важные процессы в головном мозге, которые напрямую отвечают за развитие речи.

Дошкольники. Рисование играет важнейшую роль в подготовке к школе. Рисуя и разукрашивая, ребенок учится владеть своей рукой, контролировать произвольность ее движения – это один из ключевых навыков для будущего обучения письму. Координация и моторика также тренируются в процессе рисования, а с ними – интеллект. Творчество помогает самовыражаться, передавать свои эмоции и чувства. Сделать это словами малышу пока еще трудно, а изобразить цветом на бумаге вполне по силам.

Школьники. Творчество и цветотерапия снимают напряжение после трудного дня в школе, развивают фантазию, память и логическое мышление, тренируют терпеливость и помогают раскрыть творческий потенциал ребенка.

Как и когда учить ребёнка рисовать

Ключевой момент в обучении ребенка рисованию – заинтересовать его. Благо, сделать это нетрудно. Яркие краски, карандаши, мелки и фломастеры моментально притягивают внимание. Первым делом все это, конечно, отправится в рот. Ребенок в возрасте до года обязательно попробует на зубок все, что попадет к нему в руки. Поэтому будьте внимательны при выборе красок и карандашей: они должны быть на водной основе, легко смывающимися и безопасными для малышей.

Приучайте к рисованию поэтапно. Начинать можно примерно в полгода, когда ребенок умеет сидеть. Для начала дайте ему побаловаться с пальчиковыми красками. Если переживаете за пол и стены, проводите уроки рисования в ванной комнате. Пусть малыш с удовольствием разукрашивает кафель и внутреннюю поверхность ванны. Ваша задача на этом этапе – привить любовь к краскам и дать позитивный опыт рисования. Дальше пробуйте водные раскраски. Задача ребенка – научиться обмакивать кисточку в воду и возить по листу, чтобы черно-белые картинки стали цветными. 

После года можно пробовать цветные карандаши и фломастеры, затем добавлять в ассортимент краски. Летом берите на улицу цветные мелки, они тоже здорово стимулируют желание рисовать. Вы также можете купить специальный мольберт для дома или магнитную доску с мелками на холодильник. Тогда юному художнику не придется ждать, когда ему выдадут лист бумаги для творчества, он сможет рисовать в любое время. От года до трех лет – период каракуль. Не ждите от малыша шедевров. Гораздо важнее научиться правильно держать карандаш и кисточку, понимать принцип рисования основных фигур, прямых и волнистых линий.

Начиная с трех лет дети постепенно интересуются раскрасками. Так здорово оживлять с помощью цвета любимых героев! Поначалу будет неаккуратно. Но не стоит ругать за это малыша. Лучше купите большую раскраску и садитесь рядом, покажите, как закрашивать фигуры, не выезжая за контур, как делать это равномерно, без пробелов. Помните: вы не просто раскрашиваете картинки – вы уже сейчас готовите ребенка к школе. 

К пяти годам дети уже могут сами создавать первые творения. Подключается фантазия, рисунки получают смысловую нагрузку. Детям нравятся различные наборы для рисования, росписи предметов и необычного творчества. И здесь задача родителя – не отмахиваться от очередного рисунка, не обесценивать творчество своего чада, а давать максимальную поддержку.

Как правильно оценивать рисунок ребёнка

Чтобы стимулировать творчество и не отбить у ребенка желание рисовать, родителям важно правильно реагировать на детские рисунки. Не злоупотребляйте дежурными словами «Молодец» и «Умница». Они неинформативны и быстро теряют свою силу. Приучите себя находить одну минуту, чтобы обсудить с ребенком его рисунок. Задавайте конкретные вопросы: «Что ты нарисовал? Как его зовут? Какое у него настроение? Почему он такого цвета? Где ты такое видел раньше?» Они помогут лучше понять настроение и чувства самого ребенка, покажут вашу заинтересованность.

Если же важна художественная составляющая, то обсудить рисунок можно с помощью конкретных впечатлений и пожеланий. То есть не просто «Красиво получилось», а максимально подробно: что больше всего нравится в рисунке или что раньше не получалось, а теперь получилось. Ваши предложения и мысли о том, как можно было бы улучшить рисунок, высказывайте очень деликатно, советуясь с ребенком и оставляя за ним право решать – будет ли он вносить изменения. Не говорите: «У твоего домика кривая крыша». Спросите: «Хочешь, покажу, как еще можно нарисовать крышу, чтобы она была еще лучше и больше похожа на настоящую?» Если услышите в ответ отказ, нестрашно. Ребенок уяснил, что вы можете помочь, и в нужный момент сам попросит изобразить правильную крышу.

Что такое хромотерапия для детей

Рисование с малышом может приносить не только удовольствие, но и терапевтический эффект. Оно активно используется для улучшения психологического и физического состояния детей. Существует отдельный вид терапии цветом – хромотерапия (цветотерапия). Он основан на ответной реакции организма на воздействие различных цветов. Каждый из них имеет определенную волну и вибрации, по-разному влияет на нервную систему и другие органы человека. 

Хромотерапия помогает детям:

— снизить беспокойство и раздражительность,
— нормализовать сон и победить ночные кошмары,
— повысить любознательность и общительность,
— тренировать творческое мышление,
— развивать эмоциональный интеллект,
— улучшать речевые навыки,
— восстанавливать психическое и физическое здоровье.

В некоторых детских садах существуют целые программы, построенные на принципах цветотерапии. Дети и педагоги приходят на занятия в одежде определенного цвета, используют в играх предметы, которые с ним ассоциируются, практикуют различные виды пальчиковых игр и упражнений на внимание. То есть дети заняты основной деятельностью – игрой, но при этом получают активное воздействие определенным цветом. Упражнения и практики можно применять дома, используя обычные краски и карандаши. Главное – знать, какое воздействие на организм оказывает каждый из базовых семи цветов.

Как работают базовые цвета хромотерапии

Цвет Воздействие на организм
Красный Бодрит, активизирует нервную систему, стимулирует мыслительный процесс, провоцирует активность, устраняет сонливость, повышает аппетит. Его часто выбирают непоседы и гиперактивные малыши.
Оранжевый Благоприятен для пищеварения, улучшает настроение, помогает снять спазмы мышц, бодрит, нормализует кровоток. В цветотерапии оранжевый – это цвет радости и хорошего настроения. Оранжевый нравится жизнерадостным и веселым детям.
Желтый Помогает сконцентрироваться, победить страхи, улучшить настроение, благоприятно влияет на память, стимулирует процесс переваривания пищи. Его предпочитают открытые и творческие дети.
Зеленый Снимает стресс и нервное возбуждение, успокаивает, дает отдых глазам, нормализует работу сердца и сосудов, улучшает сон. Его часто выбирают дети, которым не хватает внутреннего спокойствия или материнской любви.
Голубой Успокаивает, снижает кровяное давление, снимает тревожность и нервное возбуждение. В цветотерапии может использоваться для борьбы с инфекционными заболеваниями. Его выбирают дети, которые любят мечтать.
Синий Обладает легким обезболивающим эффектом, символизирует спокойствие и уверенность. Синий цвет любят уравновешенные дети, которым не свойственна суетливость.
Фиолетовый Нормализует дыхание, восстанавливает психологический баланс, стабилизирует артериальное давление. Его выбирают малыши с тонкой душевной организацией, творческие, мечтатели и фантазеры.

Нужный цвет можно использовать как при обычном рисовании с малышом, так и в специальных упражнениях. Предложите ребенку нарисовать Изумрудный город или Оранжевую страну. Придумайте, кто живет на Фиолетовой планете. Либо дайте задание нарисовать любой наряд и обратите внимание, какие цвета чаще всего использует малыш: они смогут рассказать вам о его настроении. Ребятам постарше можно вручить белый лист с уже нарисованным на нем силуэтом человека и попросить раскрасить его в цвет настроения: с любыми элементами, в любой технике, без каких-либо ограничений. Дети дошкольного возраста не всегда могут выразить словами свои чувства, а цветотерапия помогает психологам и родителям лучше понять малыша.

Если ребёнок не любит рисовать: семь нетрадиционных техник

Некоторые дети, кажется, совсем не способны рисовать. Процесс им не нравится, результаты печальные, настроение после занятия совсем не творческое. Родители в такой ситуации обычно принимают полярные решения: либо больше не мучить чадо рисованием, либо записать в художественную школу, где его точно чему-нибудь научат. Но есть и третий путь – выбрать нетрадиционные техники рисования, использовать нестандартные методы и инструменты для творчества. Вот несколько простых идей, которые вы вместе с детьми можете воплотить уже сегодня.

1. Рисование ватными палочками.

Обмакните ватную палочку в краску и оставьте на листе бумаги крупную точку. С помощью таких точек можно нарисовать цветы, гроздья рябины или винограда, сделать необычный принт для оберточной бумаги или просто раскрасить какую-то фигуру. Чтобы процесс шел быстрее, возьмите несколько палочек и соедините их с помощью резинки. 

2. Рисование силуэтов воском.

Возьмите белую свечу и с ее помощью нарисуйте на листе бумаги силуэты деревьев, людей, очертания города. Затем предложите ребенку раскрасить лист акварельными красками или гуашью – так, как ему захочется, любыми цветами. Вы получите необычную картину: белые силуэты на цветном фоне. Эта несложная техника рисования позволит создать красивые необычные работы. Вы можете делать такие заготовки друг для друга, не говоря, что именно нарисовано, и узнавать сюжет уже в процессе творчества.

3. Техника северного сияния.

Для нее понадобится долгая подготовка, но результат стоит свеч. В прямом смысле. Возьмите лист цветного картона или разрисуйте разными красками обычный белый листок бумаги и дайте ему полностью высохнуть. Натрите этот цветной лист обыкновенной парафиновой свечой, не пропуская ни одного участка. Затем сверху щедро покройте черной или темно-синей гуашью, смешанной с небольшим количеством жидкого мыла. После того, как лист окончательно просохнет, приступайте к творчеству: нацарапайте рисунок деревянной палочкой для маникюра или стеком для пластилина. Цветные контуры на темном фоне действительно напомнят северное сияние.

4. Рисунок ногами.

Кто сказал, что рисовать обязательно руками? Почему бы не использовать ноги? Можно обмакивать в краску большие пальцы и создавать шедевр с их помощью. А можно попробовать удержать в пальцах ног кисточку или карандаш. Рисунки, конечно, получатся странными, но удовольствия принесут массу, особенно если вы будете творить вместе с ребенком. Главное, предварительно застелить пол клеенкой или ненужной бумагой, а белый лист закрепить с помощью скотча.

5. Рисование губкой.

Используйте косметический спонж или обычную губку для мытья посуды, чтобы создавать интересные фактурные рисунки. Обмакните губку в краску и оставьте отпечатки на листе. Это могут быть кроны деревьев, трава, море. Тонкие недостающие детали дорисуйте кисточкой. 

6. Рисунок-дополнение.

Развить фантазию поможет такая нестандартная техника рисования: обведите карандашом на листе бумаги свою ладонь, ладошку малыша или любой некрупный предмет и попросите закончить рисунок. Пусть ребенок превратит контур в осьминога, курицу, бабочку или другое животное. Эта же техника работает с буквами – они могут стать основой рисунка. Буква Н превратится в лестницу, А – в снежинку, Б – в пузатого человечка, Ш – в расческу. 

7. Рисование кляксами.

Эта техника помогает побороть страх белого листа и опасение испортить рисунок неаккуратным движением. Обмакните в краску большую кисть и поставьте на листе кляксу. Наклоняйте лист бумаги в разные стороны, чтобы краска как следует растеклась. А затем предложите ребенку по аналогии с прошлым методом превратить эту кляксу во что-то, на что она больше всего похожа. Сделайте задание интереснее, сложив лист пополам, чтобы получить симметричный отпечаток вашей кляксы.

Полезные советы для родителей маленьких художников

Напоследок еще несколько советов, которые позволят вам и вашим детям быстрее освоить навык рисования и получить от процесса удовольствие.

1. Пробуйте разные материалы для творчества, чтобы малыш мог определиться, чем ему удобнее и интереснее рисовать. Карандаши, фломастеры, акварель, гуашь, восковые мелки, пастель – все они по-разному ведут себя на бумаге.

2. Для первых рисунков выбирайте мягкие цветные карандаши или мелки, чтобы ребенок мог оставлять след на бумаге без сильного нажима.

3. Правильный захват тремя пальцами помогут освоить небольшие мелки, а также карандаши с тремя гранями. Круглые лучше покупать детям постарше, которые уверенно держат инструменты для рисования в руках.

4. Для детей, которые все тянут в рот, выбирайте фломастеры на водной основе с пищевыми красителями. И, конечно, не оставляйте юных художников один на один с предметами для творчества.

5. На этапе изучения фигур и форм обводите их пальчиком малыша, чтобы запустить мышечную память. Этому также помогают трафареты, которые ребенок может обводить карандашом или фломастером.

6. Помните про технику «рука в руке». Берите руку малыша в свою и рисуйте вместе. Главное, делать это мягко, не настаивая, когда ребенок в настроении и его ручка расслаблена.

7. Один из важных этапов в обучении – навык рисовать прямые линии. В этом вам помогут специальные книги с заданиями типа «проложи путь мышки до сыра», «соедини точки, чтобы увидеть картинку». Их можно купить в готовом виде, нарисовать самостоятельно или найти в интернете и распечатать.

8. Рисовать под музыку и в хорошем настроении всегда намного приятнее. Сопровождайте ваши занятия интересным рассказом о том, что вы рисуете, или песенкой в тему. Обсудите с малышом, куда бежит нарисованный ежик, дорисуйте ему грибок и ягодку, проложите путь до норки. В игровой форме дети с удовольствием будут постигать новые умения.

9. Увлекайте ребенка соответствующим контентом. К примеру, пролистайте сказки в картинках В. Сутеева «Капризная кошка», «Мышонок и карандаш», «Петух и краски». Они в игровой форме покажут процесс рисования, который потом можно вместе повторить.

10. Не настаивайте, если ребенок не хочет рисовать. Регулярно предлагайте ему творческие задания, но никогда не заставляйте силой и не шантажируйте фразами из серии «Пока не дорисуешь, не выйдешь из-за стола». Это не приведет к результату и напрочь отобьет желание рисовать.

И помните: в рисовании процесс важен не меньше, а иногда и больше, чем результат. Поддержите фантазию и энтузиазм, не жалейте бумаги и красок и не забывайте участвовать в творчестве вместе с ребенком. И тогда рисовать понравится вам обоим!

Учимся писать и рисовать • ОТ НОЛЯ ДО ТРЕХ

Как со временем меняется письмо и искусство вашего ребенка

Творчество — это мост к обучению. Когда ваш ребенок проявляет творческий подход и любопытство, он может найти ответы на проблемы, с которыми он сталкивается, например, как удержать блочную башню от падения. Творчество помогает вашему ребенку стать вдумчивым, любознательным и уверенным в себе учеником позже, когда он пойдет в школу.

Один из самых важных способов, с помощью которых ваш малыш настраивается на свои творческие способности, — это эксперименты с художественными материалами.Когда она возьмет этот толстый мелок и приступит к работе, вы увидите, как ее искусство и письмо меняются и становятся более контролируемыми и сложными по мере того, как она растет.

Для очень маленьких детей искусство и первые навыки письма — одно и то же. Сначала нужно просто выяснить, на что способны эти крутые штуки, называемые мелками. Затем ваш ребенок обнаруживает связь между своей рукой, держащей мелок, и линией, которую она провела на странице: Presto! Она испытывает силу причины и следствия. Представьте, как это должно быть волнительно для нее! Теперь она может оставить настоящий «след» в мире.Этому скачку в умственных способностях помогает ее новая способность держать предметы в руках и пальцах. Растущий контроль вашего ребенка над мышцами рук позволяет ему двигать маркером или кистью целенаправленно и с определенной целью.

Для очень маленьких детей существует четыре этапа рисования и письма, которые вы можете наблюдать, когда ваш ребенок растет от 15 месяцев до 3 лет. Обратите внимание, что расписание, указанное ниже, является приблизительным; ваш ребенок может овладеть этими навыками быстрее или медленнее, но все равно будет хорошо развиваться.Рост не происходит с одинаковой скоростью для каждого ребенка, но, предлагая повторяющиеся забавные опыты с различными художественными и письменными материалами, вы увидите прогресс с течением времени.

Стадия 1: Случайное рисование (от 15 месяцев до 2,5 лет)

Это период, когда маленькие дети только начинают понимать, что их движения приводят к линиям и каракулям, которые они видят на странице. Эти каракули обычно являются результатом больших движений плеча, когда ребенок держит карандаш или маркер в кулачке.Творчество доставляет удовольствие в любом возрасте, но особенно на этом этапе многие дети наслаждаются обратной связью, которую они получают от своих органов чувств: ощущение мелка, запах краски, мягкость глины.

Для других детей этой сенсорной информации может быть слишком много, и им могут не нравиться некоторые художественные занятия на этом этапе (например, рисование пальцами). По мере того, как они привыкают к большему количеству сенсорной информации, вы можете постепенно возвращать занятия искусством в их распорядок дня.

Стадия 2: Контролируемое написание (от 2 до 3 лет)

По мере того, как дети лучше контролируют мышцы рук и пальцев, их каракули начинают меняться и становятся более контролируемыми.Малыши могут делать на странице повторяющиеся отметки — незакрашенные круги, диагональные, изогнутые, горизонтальные или вертикальные линии. Со временем дети переходят к тому, чтобы держать карандаш или маркер между большим и указательным пальцами.

Стадия 3: Линии и узоры (от 2,5 до 3,5 лет)

Теперь дети понимают, что письмо состоит из линий, кривых и повторяющихся узоров. Они пытаются имитировать это в своих собственных произведениях. Таким образом, хотя они могут и не писать настоящие буквы, вы можете увидеть компоненты букв на их рисунке.Это могут быть линии, точки и кривые. Это захватывающее время, когда ваш малыш понимает, что его рисунок несет смысл! Например, он может что-то записать, а затем сказать вам, какое слово там написано. Это важный шаг к чтению и письму.

Стадия 4: Изображения предметов или людей (от 3 до 5 лет)

Многие взрослые думают о «картинках» как об изображении чего-либо. Эта способность удерживать изображение в уме, а затем представлять его на странице — это навык мышления, для развития которого требуется некоторое время.Сначала дети называют свои незапланированные творения. Это означает, что они заканчивают картину, а затем маркируют свой шедевр именами людей, животных или предметов, с которыми они знакомы. Это меняется со временем.

Вскоре вы увидите, как ваш ребенок четко планирует, прежде чем рисовать, что он создаст. Вы также увидите больше деталей на картинках, больше контроля над тем, как ваш ребенок обращается с карандашом или маркером, и использование большего количества цветов. На что еще обратить внимание? Детские первые картинки часто строятся из кругов.Итак, вы можете увидеть солнце — неправильный круг, из которого вылетает множество палочных «лучей» — или человека (обычно это круг с примерно узнаваемыми человеческими чертами).

Как только ваш ребенок начал целенаправленно рисовать образы, он овладел символическим мышлением. Эта важная веха в навыках мышления означает, что ваш ребенок понимает, что линии на бумаге могут быть символом чего-то другого, например дома, кошки или человека. На этом этапе ваш ребенок также начинает понимать разницу между картинками и письмом.Таким образом, вы можете увидеть, как он рисует картинку, а затем нацарапывает несколько «слов» под ней, чтобы описать то, что он нарисовал, или рассказать историю. Когда ваш ребенок сможет поделиться с вами своей историей, у него появится мотивация «сочинять» все больше и больше работ по мере его взросления.

Стадия 5: практика букв и слов (от 3 до 5 лет)

Дети уже несколько лет имеют опыт работы с буквами и шрифтом и начинают использовать буквы в своем письме. Обычно дети начинают с экспериментов с буквами в своих именах, так как они им наиболее знакомы.Они также создают «воображаемые буквы», копируя знакомые формы букв, и часто предполагают, что созданная ими буква должна быть настоящей, потому что она похожа на другие буквы, которые они видели (Робертсон, 2007).

В это время дети также начинают понимать, что некоторые слова состоят из более коротких символов, а некоторые слова состоят из более длинных символов. В результате их каракули меняются. Вместо одной длинной цепочки букв или форм, похожих на буквы, ваш ребенок теперь пишет короткие и длинные узоры, которые выглядят как слова или предложения.Хотя эти буквы и слова, вероятно, технически неверны, это не имеет значения. Этот захватывающий этап означает, что ваш ребенок начинает понимать, что текст и печать имеют значение.

Что вы можете сделать, чтобы поощрять искусство и навыки письма

Сделайте искусство частью игрового процесса.

Предлагаем крупные, удобные мелки, толстые карандаши и моющиеся маркеры. Разрежьте бумажные пакеты, чтобы на них можно было рисовать. Иногда маленьким детям помогает, если вы приклеиваете бумагу к столу, чтобы она не двигалась, когда они рисуют.По мере того, как ваш ребенок растет, вы можете использовать смываемые краски, безопасные для детей ножницы и клей, а также домашнее соленое тесто в качестве части творческого времени вашего ребенка. (Рецепты соленого теста можно найти в Интернете или в местной библиотеке.) Пусть ваш ребенок наденет вашу старую рубашку (с отрезанными рукавами) в качестве халата и постелит на стол газету или старую занавеску для душа, чтобы она оставалась чистой.

Инструкции не нужны.

Пусть ваш ребенок экспериментирует и исследует. Креативность означает способность выражать себя по-своему (Lagoni et al., 1989). Эта независимость — именно то, что ищет растущий малыш, чтобы чувствовать себя уверенным, компетентным и умным. Сидя рядом, наблюдая и получая удовольствие от творения вашего ребенка, вы даете ему все необходимое руководство.

Обратите внимание на процесс, а не только на продукт.

Как родители, мы часто хвалим детей за их успехи: Что это за картинка? Дом? Замечательно! И иногда мы зацикливаемся на том, что деревья должны быть зелеными, а не фиолетовыми.Иногда мы спрашиваем: Как называется этот цвет? Но дети узнают больше, когда мы обращаем внимание не столько на то, что они рисуют, сколько на то, что они думают о своем рисунке. Понаблюдайте за работой вашего ребенка несколько минут: Посмотрите, какие линии вы строите — их так много! Или, Эта картинка очень интересная. Эти цвета делают меня счастливой. Или, Я вижу, ты очень усердно работаешь над своим рисунком. Или просто: Расскажи о своей фотографии. Затем посмотрите, не хочет ли ваш ребенок делиться чем-то еще.

Когда вашему ребенку исполнится 3 года, экспериментируйте с различными художественными материалами.

Позвольте детям рисовать ватными шариками, ватными палочками, губками, нитками и т.д. Дайте ребенку мелки и потрите ими текстурированную поверхность (например, монету или экран). Рисовать мелом снаружи на тротуаре; посмотрите, как вода меняет цвет мела. Добавьте порошковую краску или блестки в игру вашего ребенка с песком. Или добавьте новое измерение в игру с водой, добавив в воду капли смываемого пищевого красителя.Что произойдет, если смешать воду двух разных цветов?

Используйте искусство, чтобы помочь ребенку выразить сильные чувства.

У вашего ребенка истерика? Предложите немного пластилина или разложите маркеры и бумагу и предложите ей нарисовать очень, очень сердитую картинку. Творческие занятия иногда могут помочь детям выразить и осмыслить чувства, которые слишком сильны, чтобы они могли выразить их словами.

Поощряйте попытки вашего ребенка писать.

Если ваш ребенок что-то нацарапал, а затем рассказал вам, что он «написал», отнеситесь к этому серьезно.Пусть он возьмет свой «список покупок» в супермаркет или отправит свое (нацарапанное) письмо бабушке. Так дети узнают, что слова обладают силой и смыслом.

Покажите, как ваш ребенок рисует и пишет.

Так ваш ребенок узнает, что его работа ценна и важна.

Творческие занятия помогают детям научиться решать проблемы, придумывать собственные ответы, обнаруживать причины и следствия своих действий и чувствовать уверенность в выборе, который они делают.Художественный опыт помогает детям развивать независимость в определенных пределах и дает им возможность представлять свои идеи на бумаге или в других форматах. Самое главное, творческое самовыражение позволяет детям прикоснуться к волшебству собственного воображения, а это и есть то, что нужно ребенку.

Ресурсы и ссылки

Фаррелл-Кирк, Р. (февраль 2007 г.). Советы по пониманию и поощрению художественного развития вашего ребенка. Скачано 10 июня 2008 г.

Гейбл, С. (2000). Креативность у детей раннего возраста. Расширение Университета Миссури. Скачано 10 июня 2008 г.

Кооперативная служба распространения знаний Кентукки. (н.д.). Мой ребенок художник! Этапы художественного развития. Скачано 10 июня 2008 г.

Лагони, Л.С., Мартин, Д.Х., Маслин-Коул, К., Кук, А., МакИсаак, К., Паррилл, Г., Бигнер, Дж., Кокер, Э., и Шей, С. (1989). Хорошее время для творчества. В Хорошие времена с уходом за детьми (стр.239–253). Форт-Коллинз, Колорадо: Кооперативное расширение Университета штата Колорадо. Скачано 10 июня 2008 г.

Левинджер, Л., и Мотт, А. (без даты). Фазы развития искусства. Скачано 10 июня 2008 г.

Робертсон, Р. (2007 г., июль/август). Значение оценок: понимание и развитие письма у детей младшего возраста. Биржа ухода за детьми, 176 , 40–44.

Ежегодная конференция 2019


Обучение письму и рисованию • ОТ НОЛЯ ДО ТРЕХ

Как со временем меняется письмо и искусство вашего ребенка

Творчество — это мост к обучению.Когда ваш ребенок проявляет творческий подход и любопытство, он может найти ответы на проблемы, с которыми он сталкивается, например, как удержать блочную башню от падения. Творчество помогает вашему ребенку стать вдумчивым, любознательным и уверенным в себе учеником позже, когда он пойдет в школу.

Один из самых важных способов, с помощью которых ваш малыш настраивается на свои творческие способности, — это эксперименты с художественными материалами. Когда она возьмет этот толстый мелок и приступит к работе, вы увидите, как ее искусство и письмо меняются и становятся более контролируемыми и сложными по мере того, как она растет.

Для очень маленьких детей искусство и первые навыки письма — одно и то же. Сначала нужно просто выяснить, на что способны эти крутые штуки, называемые мелками. Затем ваш ребенок обнаруживает связь между своей рукой, держащей мелок, и линией, которую она провела на странице: Presto! Она испытывает силу причины и следствия. Представьте, как это должно быть волнительно для нее! Теперь она может оставить настоящий «след» в мире. Этому скачку в умственных способностях помогает ее новая способность держать предметы в руках и пальцах.Растущий контроль вашего ребенка над мышцами рук позволяет ему двигать маркером или кистью целенаправленно и с определенной целью.

Для очень маленьких детей существует четыре этапа рисования и письма, которые вы можете наблюдать, когда ваш ребенок растет от 15 месяцев до 3 лет. Обратите внимание, что расписание, указанное ниже, является приблизительным; ваш ребенок может овладеть этими навыками быстрее или медленнее, но все равно будет хорошо развиваться. Рост не происходит с одинаковой скоростью для каждого ребенка, но, предлагая повторяющиеся забавные опыты с различными художественными и письменными материалами, вы увидите прогресс с течением времени.

Стадия 1: Случайное рисование (от 15 месяцев до 2,5 лет)

Это период, когда маленькие дети только начинают понимать, что их движения приводят к линиям и каракулям, которые они видят на странице. Эти каракули обычно являются результатом больших движений плеча, когда ребенок держит карандаш или маркер в кулачке. Творчество доставляет удовольствие в любом возрасте, но особенно на этом этапе многие дети наслаждаются обратной связью, которую они получают от своих органов чувств: ощущение мелка, запах краски, мягкость глины.

Для других детей этой сенсорной информации может быть слишком много, и им могут не нравиться некоторые художественные занятия на этом этапе (например, рисование пальцами). По мере того, как они привыкают к большему количеству сенсорной информации, вы можете постепенно возвращать занятия искусством в их распорядок дня.

Стадия 2: Контролируемое написание (от 2 до 3 лет)

По мере того, как дети лучше контролируют мышцы рук и пальцев, их каракули начинают меняться и становятся более контролируемыми.Малыши могут делать на странице повторяющиеся отметки — незакрашенные круги, диагональные, изогнутые, горизонтальные или вертикальные линии. Со временем дети переходят к тому, чтобы держать карандаш или маркер между большим и указательным пальцами.

Стадия 3: Линии и узоры (от 2,5 до 3,5 лет)

Теперь дети понимают, что письмо состоит из линий, кривых и повторяющихся узоров. Они пытаются имитировать это в своих собственных произведениях. Таким образом, хотя они могут и не писать настоящие буквы, вы можете увидеть компоненты букв на их рисунке.Это могут быть линии, точки и кривые. Это захватывающее время, когда ваш малыш понимает, что его рисунок несет смысл! Например, он может что-то записать, а затем сказать вам, какое слово там написано. Это важный шаг к чтению и письму.

Стадия 4: Изображения предметов или людей (от 3 до 5 лет)

Многие взрослые думают о «картинках» как об изображении чего-либо. Эта способность удерживать изображение в уме, а затем представлять его на странице — это навык мышления, для развития которого требуется некоторое время.Сначала дети называют свои незапланированные творения. Это означает, что они заканчивают картину, а затем маркируют свой шедевр именами людей, животных или предметов, с которыми они знакомы. Это меняется со временем.

Вскоре вы увидите, как ваш ребенок четко планирует, прежде чем рисовать, что он создаст. Вы также увидите больше деталей на картинках, больше контроля над тем, как ваш ребенок обращается с карандашом или маркером, и использование большего количества цветов. На что еще обратить внимание? Детские первые картинки часто строятся из кругов.Итак, вы можете увидеть солнце — неправильный круг, из которого вылетает множество палочных «лучей» — или человека (обычно это круг с примерно узнаваемыми человеческими чертами).

Как только ваш ребенок начал целенаправленно рисовать образы, он овладел символическим мышлением. Эта важная веха в навыках мышления означает, что ваш ребенок понимает, что линии на бумаге могут быть символом чего-то другого, например дома, кошки или человека. На этом этапе ваш ребенок также начинает понимать разницу между картинками и письмом.Таким образом, вы можете увидеть, как он рисует картинку, а затем нацарапывает несколько «слов» под ней, чтобы описать то, что он нарисовал, или рассказать историю. Когда ваш ребенок сможет поделиться с вами своей историей, у него появится мотивация «сочинять» все больше и больше работ по мере его взросления.

Стадия 5: практика букв и слов (от 3 до 5 лет)

Дети уже несколько лет имеют опыт работы с буквами и шрифтом и начинают использовать буквы в своем письме. Обычно дети начинают с экспериментов с буквами в своих именах, так как они им наиболее знакомы.Они также создают «воображаемые буквы», копируя знакомые формы букв, и часто предполагают, что созданная ими буква должна быть настоящей, потому что она похожа на другие буквы, которые они видели (Робертсон, 2007).

В это время дети также начинают понимать, что некоторые слова состоят из более коротких символов, а некоторые слова состоят из более длинных символов. В результате их каракули меняются. Вместо одной длинной цепочки букв или форм, похожих на буквы, ваш ребенок теперь пишет короткие и длинные узоры, которые выглядят как слова или предложения.Хотя эти буквы и слова, вероятно, технически неверны, это не имеет значения. Этот захватывающий этап означает, что ваш ребенок начинает понимать, что текст и печать имеют значение.

Что вы можете сделать, чтобы поощрять искусство и навыки письма

Сделайте искусство частью игрового процесса.

Предлагаем крупные, удобные мелки, толстые карандаши и моющиеся маркеры. Разрежьте бумажные пакеты, чтобы на них можно было рисовать. Иногда маленьким детям помогает, если вы приклеиваете бумагу к столу, чтобы она не двигалась, когда они рисуют.По мере того, как ваш ребенок растет, вы можете использовать смываемые краски, безопасные для детей ножницы и клей, а также домашнее соленое тесто в качестве части творческого времени вашего ребенка. (Рецепты соленого теста можно найти в Интернете или в местной библиотеке.) Пусть ваш ребенок наденет вашу старую рубашку (с отрезанными рукавами) в качестве халата и постелит на стол газету или старую занавеску для душа, чтобы она оставалась чистой.

Инструкции не нужны.

Пусть ваш ребенок экспериментирует и исследует. Креативность означает способность выражать себя по-своему (Lagoni et al., 1989). Эта независимость — именно то, что ищет растущий малыш, чтобы чувствовать себя уверенным, компетентным и умным. Сидя рядом, наблюдая и получая удовольствие от творения вашего ребенка, вы даете ему все необходимое руководство.

Обратите внимание на процесс, а не только на продукт.

Как родители, мы часто хвалим детей за их успехи: Что это за картинка? Дом? Замечательно! И иногда мы зацикливаемся на том, что деревья должны быть зелеными, а не фиолетовыми.Иногда мы спрашиваем: Как называется этот цвет? Но дети узнают больше, когда мы обращаем внимание не столько на то, что они рисуют, сколько на то, что они думают о своем рисунке. Понаблюдайте за работой вашего ребенка несколько минут: Посмотрите, какие линии вы строите — их так много! Или, Эта картинка очень интересная. Эти цвета делают меня счастливой. Или, Я вижу, ты очень усердно работаешь над своим рисунком. Или просто: Расскажи о своей фотографии. Затем посмотрите, не хочет ли ваш ребенок делиться чем-то еще.

Когда вашему ребенку исполнится 3 года, экспериментируйте с различными художественными материалами.

Позвольте детям рисовать ватными шариками, ватными палочками, губками, нитками и т.д. Дайте ребенку мелки и потрите ими текстурированную поверхность (например, монету или экран). Рисовать мелом снаружи на тротуаре; посмотрите, как вода меняет цвет мела. Добавьте порошковую краску или блестки в игру вашего ребенка с песком. Или добавьте новое измерение в игру с водой, добавив в воду капли смываемого пищевого красителя.Что произойдет, если смешать воду двух разных цветов?

Используйте искусство, чтобы помочь ребенку выразить сильные чувства.

У вашего ребенка истерика? Предложите немного пластилина или разложите маркеры и бумагу и предложите ей нарисовать очень, очень сердитую картинку. Творческие занятия иногда могут помочь детям выразить и осмыслить чувства, которые слишком сильны, чтобы они могли выразить их словами.

Поощряйте попытки вашего ребенка писать.

Если ваш ребенок что-то нацарапал, а затем рассказал вам, что он «написал», отнеситесь к этому серьезно.Пусть он возьмет свой «список покупок» в супермаркет или отправит свое (нацарапанное) письмо бабушке. Так дети узнают, что слова обладают силой и смыслом.

Покажите, как ваш ребенок рисует и пишет.

Так ваш ребенок узнает, что его работа ценна и важна.

Творческие занятия помогают детям научиться решать проблемы, придумывать собственные ответы, обнаруживать причины и следствия своих действий и чувствовать уверенность в выборе, который они делают.Художественный опыт помогает детям развивать независимость в определенных пределах и дает им возможность представлять свои идеи на бумаге или в других форматах. Самое главное, творческое самовыражение позволяет детям прикоснуться к волшебству собственного воображения, а это и есть то, что нужно ребенку.

Ресурсы и ссылки

Фаррелл-Кирк, Р. (февраль 2007 г.). Советы по пониманию и поощрению художественного развития вашего ребенка. Скачано 10 июня 2008 г.

Гейбл, С. (2000). Креативность у детей раннего возраста. Расширение Университета Миссури. Скачано 10 июня 2008 г.

Кооперативная служба распространения знаний Кентукки. (н.д.). Мой ребенок художник! Этапы художественного развития. Скачано 10 июня 2008 г.

Лагони, Л.С., Мартин, Д.Х., Маслин-Коул, К., Кук, А., МакИсаак, К., Паррилл, Г., Бигнер, Дж., Кокер, Э., и Шей, С. (1989). Хорошее время для творчества. В Хорошие времена с уходом за детьми (стр.239–253). Форт-Коллинз, Колорадо: Кооперативное расширение Университета штата Колорадо. Скачано 10 июня 2008 г.

Левинджер, Л., и Мотт, А. (без даты). Фазы развития искусства. Скачано 10 июня 2008 г.

Робертсон, Р. (2007 г., июль/август). Значение оценок: понимание и развитие письма у детей младшего возраста. Биржа ухода за детьми, 176 , 40–44.

Ежегодная конференция 2019


Обучение письму и рисованию • ОТ НОЛЯ ДО ТРЕХ

Как со временем меняется письмо и искусство вашего ребенка

Творчество — это мост к обучению.Когда ваш ребенок проявляет творческий подход и любопытство, он может найти ответы на проблемы, с которыми он сталкивается, например, как удержать блочную башню от падения. Творчество помогает вашему ребенку стать вдумчивым, любознательным и уверенным в себе учеником позже, когда он пойдет в школу.

Один из самых важных способов, с помощью которых ваш малыш настраивается на свои творческие способности, — это эксперименты с художественными материалами. Когда она возьмет этот толстый мелок и приступит к работе, вы увидите, как ее искусство и письмо меняются и становятся более контролируемыми и сложными по мере того, как она растет.

Для очень маленьких детей искусство и первые навыки письма — одно и то же. Сначала нужно просто выяснить, на что способны эти крутые штуки, называемые мелками. Затем ваш ребенок обнаруживает связь между своей рукой, держащей мелок, и линией, которую она провела на странице: Presto! Она испытывает силу причины и следствия. Представьте, как это должно быть волнительно для нее! Теперь она может оставить настоящий «след» в мире. Этому скачку в умственных способностях помогает ее новая способность держать предметы в руках и пальцах.Растущий контроль вашего ребенка над мышцами рук позволяет ему двигать маркером или кистью целенаправленно и с определенной целью.

Для очень маленьких детей существует четыре этапа рисования и письма, которые вы можете наблюдать, когда ваш ребенок растет от 15 месяцев до 3 лет. Обратите внимание, что расписание, указанное ниже, является приблизительным; ваш ребенок может овладеть этими навыками быстрее или медленнее, но все равно будет хорошо развиваться. Рост не происходит с одинаковой скоростью для каждого ребенка, но, предлагая повторяющиеся забавные опыты с различными художественными и письменными материалами, вы увидите прогресс с течением времени.

Стадия 1: Случайное рисование (от 15 месяцев до 2,5 лет)

Это период, когда маленькие дети только начинают понимать, что их движения приводят к линиям и каракулям, которые они видят на странице. Эти каракули обычно являются результатом больших движений плеча, когда ребенок держит карандаш или маркер в кулачке. Творчество доставляет удовольствие в любом возрасте, но особенно на этом этапе многие дети наслаждаются обратной связью, которую они получают от своих органов чувств: ощущение мелка, запах краски, мягкость глины.

Для других детей этой сенсорной информации может быть слишком много, и им могут не нравиться некоторые художественные занятия на этом этапе (например, рисование пальцами). По мере того, как они привыкают к большему количеству сенсорной информации, вы можете постепенно возвращать занятия искусством в их распорядок дня.

Стадия 2: Контролируемое написание (от 2 до 3 лет)

По мере того, как дети лучше контролируют мышцы рук и пальцев, их каракули начинают меняться и становятся более контролируемыми.Малыши могут делать на странице повторяющиеся отметки — незакрашенные круги, диагональные, изогнутые, горизонтальные или вертикальные линии. Со временем дети переходят к тому, чтобы держать карандаш или маркер между большим и указательным пальцами.

Стадия 3: Линии и узоры (от 2,5 до 3,5 лет)

Теперь дети понимают, что письмо состоит из линий, кривых и повторяющихся узоров. Они пытаются имитировать это в своих собственных произведениях. Таким образом, хотя они могут и не писать настоящие буквы, вы можете увидеть компоненты букв на их рисунке.Это могут быть линии, точки и кривые. Это захватывающее время, когда ваш малыш понимает, что его рисунок несет смысл! Например, он может что-то записать, а затем сказать вам, какое слово там написано. Это важный шаг к чтению и письму.

Стадия 4: Изображения предметов или людей (от 3 до 5 лет)

Многие взрослые думают о «картинках» как об изображении чего-либо. Эта способность удерживать изображение в уме, а затем представлять его на странице — это навык мышления, для развития которого требуется некоторое время.Сначала дети называют свои незапланированные творения. Это означает, что они заканчивают картину, а затем маркируют свой шедевр именами людей, животных или предметов, с которыми они знакомы. Это меняется со временем.

Вскоре вы увидите, как ваш ребенок четко планирует, прежде чем рисовать, что он создаст. Вы также увидите больше деталей на картинках, больше контроля над тем, как ваш ребенок обращается с карандашом или маркером, и использование большего количества цветов. На что еще обратить внимание? Детские первые картинки часто строятся из кругов.Итак, вы можете увидеть солнце — неправильный круг, из которого вылетает множество палочных «лучей» — или человека (обычно это круг с примерно узнаваемыми человеческими чертами).

Как только ваш ребенок начал целенаправленно рисовать образы, он овладел символическим мышлением. Эта важная веха в навыках мышления означает, что ваш ребенок понимает, что линии на бумаге могут быть символом чего-то другого, например дома, кошки или человека. На этом этапе ваш ребенок также начинает понимать разницу между картинками и письмом.Таким образом, вы можете увидеть, как он рисует картинку, а затем нацарапывает несколько «слов» под ней, чтобы описать то, что он нарисовал, или рассказать историю. Когда ваш ребенок сможет поделиться с вами своей историей, у него появится мотивация «сочинять» все больше и больше работ по мере его взросления.

Стадия 5: практика букв и слов (от 3 до 5 лет)

Дети уже несколько лет имеют опыт работы с буквами и шрифтом и начинают использовать буквы в своем письме. Обычно дети начинают с экспериментов с буквами в своих именах, так как они им наиболее знакомы.Они также создают «воображаемые буквы», копируя знакомые формы букв, и часто предполагают, что созданная ими буква должна быть настоящей, потому что она похожа на другие буквы, которые они видели (Робертсон, 2007).

В это время дети также начинают понимать, что некоторые слова состоят из более коротких символов, а некоторые слова состоят из более длинных символов. В результате их каракули меняются. Вместо одной длинной цепочки букв или форм, похожих на буквы, ваш ребенок теперь пишет короткие и длинные узоры, которые выглядят как слова или предложения.Хотя эти буквы и слова, вероятно, технически неверны, это не имеет значения. Этот захватывающий этап означает, что ваш ребенок начинает понимать, что текст и печать имеют значение.

Что вы можете сделать, чтобы поощрять искусство и навыки письма

Сделайте искусство частью игрового процесса.

Предлагаем крупные, удобные мелки, толстые карандаши и моющиеся маркеры. Разрежьте бумажные пакеты, чтобы на них можно было рисовать. Иногда маленьким детям помогает, если вы приклеиваете бумагу к столу, чтобы она не двигалась, когда они рисуют.По мере того, как ваш ребенок растет, вы можете использовать смываемые краски, безопасные для детей ножницы и клей, а также домашнее соленое тесто в качестве части творческого времени вашего ребенка. (Рецепты соленого теста можно найти в Интернете или в местной библиотеке.) Пусть ваш ребенок наденет вашу старую рубашку (с отрезанными рукавами) в качестве халата и постелит на стол газету или старую занавеску для душа, чтобы она оставалась чистой.

Инструкции не нужны.

Пусть ваш ребенок экспериментирует и исследует. Креативность означает способность выражать себя по-своему (Lagoni et al., 1989). Эта независимость — именно то, что ищет растущий малыш, чтобы чувствовать себя уверенным, компетентным и умным. Сидя рядом, наблюдая и получая удовольствие от творения вашего ребенка, вы даете ему все необходимое руководство.

Обратите внимание на процесс, а не только на продукт.

Как родители, мы часто хвалим детей за их успехи: Что это за картинка? Дом? Замечательно! И иногда мы зацикливаемся на том, что деревья должны быть зелеными, а не фиолетовыми.Иногда мы спрашиваем: Как называется этот цвет? Но дети узнают больше, когда мы обращаем внимание не столько на то, что они рисуют, сколько на то, что они думают о своем рисунке. Понаблюдайте за работой вашего ребенка несколько минут: Посмотрите, какие линии вы строите — их так много! Или, Эта картинка очень интересная. Эти цвета делают меня счастливой. Или, Я вижу, ты очень усердно работаешь над своим рисунком. Или просто: Расскажи о своей фотографии. Затем посмотрите, не хочет ли ваш ребенок делиться чем-то еще.

Когда вашему ребенку исполнится 3 года, экспериментируйте с различными художественными материалами.

Позвольте детям рисовать ватными шариками, ватными палочками, губками, нитками и т.д. Дайте ребенку мелки и потрите ими текстурированную поверхность (например, монету или экран). Рисовать мелом снаружи на тротуаре; посмотрите, как вода меняет цвет мела. Добавьте порошковую краску или блестки в игру вашего ребенка с песком. Или добавьте новое измерение в игру с водой, добавив в воду капли смываемого пищевого красителя.Что произойдет, если смешать воду двух разных цветов?

Используйте искусство, чтобы помочь ребенку выразить сильные чувства.

У вашего ребенка истерика? Предложите немного пластилина или разложите маркеры и бумагу и предложите ей нарисовать очень, очень сердитую картинку. Творческие занятия иногда могут помочь детям выразить и осмыслить чувства, которые слишком сильны, чтобы они могли выразить их словами.

Поощряйте попытки вашего ребенка писать.

Если ваш ребенок что-то нацарапал, а затем рассказал вам, что он «написал», отнеситесь к этому серьезно.Пусть он возьмет свой «список покупок» в супермаркет или отправит свое (нацарапанное) письмо бабушке. Так дети узнают, что слова обладают силой и смыслом.

Покажите, как ваш ребенок рисует и пишет.

Так ваш ребенок узнает, что его работа ценна и важна.

Творческие занятия помогают детям научиться решать проблемы, придумывать собственные ответы, обнаруживать причины и следствия своих действий и чувствовать уверенность в выборе, который они делают.Художественный опыт помогает детям развивать независимость в определенных пределах и дает им возможность представлять свои идеи на бумаге или в других форматах. Самое главное, творческое самовыражение позволяет детям прикоснуться к волшебству собственного воображения, а это и есть то, что нужно ребенку.

Ресурсы и ссылки

Фаррелл-Кирк, Р. (февраль 2007 г.). Советы по пониманию и поощрению художественного развития вашего ребенка. Скачано 10 июня 2008 г.

Гейбл, С. (2000). Креативность у детей раннего возраста. Расширение Университета Миссури. Скачано 10 июня 2008 г.

Кооперативная служба распространения знаний Кентукки. (н.д.). Мой ребенок художник! Этапы художественного развития. Скачано 10 июня 2008 г.

Лагони, Л.С., Мартин, Д.Х., Маслин-Коул, К., Кук, А., МакИсаак, К., Паррилл, Г., Бигнер, Дж., Кокер, Э., и Шей, С. (1989). Хорошее время для творчества. В Хорошие времена с уходом за детьми (стр.239–253). Форт-Коллинз, Колорадо: Кооперативное расширение Университета штата Колорадо. Скачано 10 июня 2008 г.

Левинджер, Л., и Мотт, А. (без даты). Фазы развития искусства. Скачано 10 июня 2008 г.

Робертсон, Р. (2007 г., июль/август). Значение оценок: понимание и развитие письма у детей младшего возраста. Биржа ухода за детьми, 176 , 40–44.

Ежегодная конференция 2019


Польза искусства для малышей

Популярность занятий, которые поощряют развитие навыков у малышей, стремительно растет, а это означает, что у вас, как у родителя, есть множество вариантов, включая уроки рисования.Карин Мачусик, директор по связям с общественностью компании Abrakadoodle, предлагающей уроки рисования для детей всех возрастов в США, а также в Китае, Сингапуре и Японии, рассказывает о пользе рисования для малышей и о том, как начать заниматься этим замечательным занятие для детей младшего возраста.

В каком возрасте маленькие дети должны начинать изучать искусство?

Искусство — отличная первая развивающая программа для малышей. Программа Twoosy Doodlers от Abrakadoodle — это специальный класс для родителей и детей, предназначенный для детей в возрасте от 20 до 36 месяцев, а также для родителей или опекунов.В то время как Twoosy исследуют искусство, используя практический сенсорный подход, родители узнают о навыках, которые развивают их дети, и о том, что подходит для их развития.

Виды художественной деятельности, наиболее подходящие для малышей 

Маленьким детям полезно открывать для себя искусство, делая и исследуя множество художественных материалов. Они от природы любопытны и любят экспериментировать с цветами, текстурами и художественными инструментами. Используя безопасные, нетоксичные художественные материалы, малыши могут испачкать руки, чтобы ощупать и нанести краску; каракули маркерами и мелками; рисование губками, кистями и другими инструментами; выдавливание безопасных материалов для лепки; резка всех видов бумажных изделий безопасными ножницами; склеивание материалов для создания чего-то нового; и игра с формами.Эти виды деятельности помогают малышам развивать мелкую моторику и когнитивные способности.

Что происходит на уроке рисования для малышей

Малышей обучают инструкторы, специально обученные для обеспечения передового опыта при работе с очень маленькими детьми. Это помогает детям получить по-настоящему увлекательный опыт, а также развить навыки. Наши учителя также помогают родителям чувствовать себя способными развивать творческие способности своего ребенка, не подавляя важнейший процесс активного обучения.На этапе, когда их обучение так сильно зависит от чувств, наши маленькие художники будут поощряться к свободному изучению художественных материалов и будут изучать «художественные слова», относящиеся к их уроку. Поскольку развитие языка также очень важно, наши инструкторы проводят обучение, задавая множество вопросов, например: «Какой это цвет?» Как вы думаете, что произойдет, если мы смешаем эти два цвета? Мы знаем, что пока речь развивается, искусство – прекрасный способ помочь детям выразить себя. Это помогает детям говорить со словами и без слов.

Искусство помогает малышу развиваться

Искусство помогает маленьким детям развивать как крупную, так и мелкую моторику. Навыки мелкой моторики необходимы для подготовки ребенка к школе и включают предоставление практики зрительно-моторной координации; двустороннее использование рук и использование маленьких рук и пальцев для захвата маркеров, мелков и кистей и создания каракулей и пометок. Например, использование маркеров может помочь ребенку развить отслеживание взгляда, следя глазами за тем, как он добавляет цвет или линии.Позже эти навыки позволят ребенку читать слева направо, составлять буквы и даже складывать столбцы чисел!

Искусство также помогает маленьким детям в моменты понимания причин и следствий благодаря возможности творить с использованием методологии Process Art – это означает, что дети учатся на практике. Например, ребенок может экспериментировать с цветами и в итоге получить что-то грязное. Даже непреднамеренный результат дает ребенку возможность учиться на собственном опыте. Искусство также делает упор на усиление языка при обсуждении цветов, форм, узоров и всех аспектов творческого процесса, включая задавание вопросов и ответы на них.

Малыш получает больше, посещая уроки рисования, чем просто изучая искусство

Наши самые младшие студенты-художники обретают уверенность, используя свое воображение для творчества. Креативности можно и нужно обучать, и это важный навык на всю жизнь, который также естественным образом возникает, когда дети участвуют в творчестве. Мы воспитываем раннюю любовь к учебе, что чрезвычайно важно для подготовки к обучению на протяжении всей жизни. Занятия абракадудлом всегда позитивны и никогда не осуждают.Наши занятия помогают укрепить уверенность и помочь юным ученикам научиться принятию, терпимости и радостному общению со своими сверстниками. Аспект социализации первого учебного опыта также очень важен и задает тон для здоровых социальных взаимодействий, когда малыш знакомится с другими новыми программами и опытом.

Материалы и инструменты, необходимые для творчества с малышами дома

Безопасность превыше всего, и мы рекомендуем, чтобы все художественные материалы были нетоксичными. Приобретите ножницы, подходящие по размеру для вашего малыша, и следите за тем, как он ими пользуется.Предоставьте различные инструменты для письма и рисования, такие как цветные карандаши, маркеры, масляная пастель и цветные карандаши, чтобы пробудить интерес вашего ребенка, а также запас чистой бумаги. Не выкладывайте все сразу, так как это может утомить и отвлечь маленького ребенка. Предоставьте бумажные тарелки, переработанную бумагу, старые журналы и т. д., чтобы поощрять творческое вырезание и создание картинок и коллажей. Приготовьте нетоксичный клей и ленту для крепления нарезанных деталей для создания коллажей, картин и скульптур.Тесто, глина и соответствующие возрасту составы для лепки, а также поощряют раскатывание, сдавливание, резку и формирование из теста форм и предметов.

Как родители могут помочь малышам научиться рисовать

Наличие определенного места в доме, где всегда есть разнообразные материалы для творчества – отличный способ заинтересовать детей и побудить их экспериментировать с искусством. Родители должны сопротивляться желанию направлять художественное творчество ребенка или осуждать его. Творческое самовыражение и возможность делать выбор формируют независимость у маленьких детей, поскольку они естественным образом учатся делать все больше и больше самостоятельно с каждым днем.Родители могут проявить интерес, спросив своего ребенка об истории, стоящей за произведением искусства. «Как ты это сделал?» О чем это все?» — Что тебе в нем действительно нравится? Послушай! Когда ребенок задает вопрос, предложите ребенку решить его самостоятельно. «Как вы думаете, это может сработать?» — Что ты можешь попробовать? Что будет, если…». Демонстрация детских рисунков – это также отличный способ побудить ребенка к творчеству, потому что это показывает, насколько родитель ценит очень оригинальное творение ребенка!

Вот почему так важно, чтобы ваш малыш писал

1 год 3 месяца назад

В тот момент, когда ваш малыш научится держать карандаш, вы, возможно, уже знакомы со всем, что он пишет.Все цвета и формы используются для каракулей на всем, что им разрешено, и на некоторых вещах, которые им определенно не разрешены!

Так почему же дети так много строчат?

По данным сайта Childcare.ie, написание каракулей является очень важным этапом для детей в возрасте от восемнадцати месяцев до пяти лет: это визуальный способ для них общаться и осмысленно взаимодействовать со взрослыми в их жизни, а также помогает детям развиваться их навыки координации, творчества и грамотности.

ПОДРОБНЕЕ: #Askeverymum: Как развлечь моего 14-месячного ребенка?

Важные вехи

Точно так же, как нам нужно ползать, прежде чем мы сможем ходить, нам всем нужно писать, прежде чем мы сможем рисовать. Когда ребенку около 18 месяцев, он начинает проявлять интерес к каракулям. Эту фазу можно разделить на пять различных этапов:

  1. Случайные каракули
  2. Контролируемая каракуля
  3. Именование писанины
  4. Первые представительские попытки
  5. Изобразительный этап писанины.

«Каждый из этих этапов имеет решающее значение для физического, творческого и литературного развития детей — каракули — важная часть жизни ребенка», — сообщает Childcare.ie.

1. Случайное писание

Эта первая стадия начинается приблизительно в возрасте полутора лет (18 месяцев) и заканчивается, когда ребенку исполняется от двух до двух с половиной лет.

«Эти самые первые отметки — это первые попытки детей общаться с помощью грамоты и большая веха в их жизни», Уход за детьми.то есть говорит.

«Случайные каракули возникают, когда линии рисуются простыми движениями через раскачивающуюся вперед-назад руку ребенка. Рисунок в этот момент является визуальной записью двигательной координации ребенка, и важно поощрять ребенка похвалой и положительными эмоциями».

Покажите ребенку, как делать пометки цветным карандашом, но делайте это на уровне вашего малыша, набрасывая, а не рисуя картинку.

ПОДРОБНЕЕ: Как создавать картины с детьми за 5 простых шагов

2.Контролируемая писанина

Второй этап художественного развития ребенка длится около года. «Теперь ребенок, кажется, имеет визуальный контроль над тем, где он ставит отметки», — говорит Childcare.ie. Теперь ваш ребенок научился полностью управлять мелками или карандашами и будет делать отметки на бумаге там, где он хочет.

Скажите вслух, что рисует ваш ребенок. Укажите на круглую отметку на странице, на которой рисует ваш ребенок, и скажите: «Я вижу, ты сделал круг!»

На этом этапе вашего ребенка, вероятно, больше интересуют отметки, которые он делает, а не цвета.Поэтому обязательно дайте ребенку темный мелок, чтобы он использовал его на белой бумаге, или белый мел, чтобы попробовать на доске.

3. Именование каракулей

На третьем этапе каракули мышление вашего малыша изменилось, и теперь он связывает каракули с окружающим миром.

«Ребенок видит связь между отметкой, которую он поставил на странице, и чем-то значимым для него в жизни, личным опытом или объектом».

Как его мама, вы можете часто спрашивать его: «Что это?»

«Эта форма закрытого опроса может принудить ребенка назвать свое произведение искусства из-за смущения или потому, что он хочет доставить удовольствие взрослому, что может привести к негативному и ограничительному влиянию со стороны взрослого.

Вместо этого попросите его объяснить вам, что происходит на картинке, так как «дети в этот момент могут использовать разные метки для обозначения разных мыслей или чувств, которые приходят им в голову во время рисования, а не для записи конкретных конкретных событий».

Если он говорит, что нарисовал вас, спросите его о краске, которую он использовал для ваших волос, или о знаках, которые он сделал. «Полезно вводить в процесс рисования разные цвета — особенно синий, желтый и красный», — основные цвета.

ПОДРОБНЕЕ: Помогите своему малышу учиться, играя

4. Первые репрезентативные попытки

На этом этапе рисунок вашего ребенка может начать напоминать изображения из реальной жизни, потому что он лучше контролирует мышцы и лучше понимает окружающий мир.

«Приблизительно в возрасте трех лет дети пытаются нарисовать объект, похожий на солнце, прежде чем перейти к рисованию радиальных линий из определенной точки — начала рук и ног.

Чтобы поощрить это, прокомментируйте форму нарисованных им меток, не обязательно называя объект. Кроме того, продолжайте поощрять вашего малыша рассказывать о том, что он рисует и что его вдохновило … интересно услышать, как развивается его воображение!

5. Репрезентативная стадия рисования

Когда вашему малышу исполняется четыре года, начинается последний и завершающий этап развития его каракулей. Они будут рисовать основные объекты, такие как люди (круглая форма с внутренними формами, которые будут изображать глаза и т. д.а также рисование палочек для рук).

«Ребенок будет использовать эту базовую круглую форму для рисования других объектов, таких как автомобиль или животное. По мере взросления ребенка рисунки усложняются. Он часто будет рисовать то, что он знает, а не то, что он может визуально увидеть — это часто приводит к некоторым изображениям, подобным Пикассо!»

Поговорите с ним о линиях и цветах, которые он использует, о том, что он чувствует и о чем думает, рисуя их. И не забудьте похвалить его за то, что он нарисовал.

Ваш малыш пишет? Расскажите нам об этом в комментариях ниже.

Поделитесь этой статьей, чтобы связаться с каждой мамой на Facebook, Instagram, Twitter и Pinterest


Рисование с малышами: все, что вам нужно знать

Вы обратились по адресу! Вот так может выглядеть рисование с малышами.

Я был там.

Я знаю, что рисование — неотъемлемая часть самовыражения и исследования цвета, но такие вопросы, как следующие, ставят этот процесс в тупик.

Какие принадлежности для рисования я использую?

Есть ли специальная кисть?

Как сдержать беспорядок?

Хорошие новости о рисовании с малышами!

За последние четыре года мои дети много рисовали. Ни один стол не пострадал, и на самом деле картина утихомирила хаос. ЗАДОХ! Я знаю!

Внутри Я покажу вам, как рисовать вместе с двухлетним ребенком, с минимальной подготовкой и с лучшими принадлежностями для рисования.

Давайте нарисуем сцену с малышом, включив успокаивающую музыку (например, Амоса Ли или Дэвида Грея), и начнем сегодня!

СВЯЗАННЫЕ: Организованные предметы искусства? Да, пожалуйста! Загляните в нашу корзину для творчества!

Что нужно для рисования с малышом?

Начнем с того, что мне нравится рисовать очень просто.

Может показаться заманчивым добавлять объекты к рисованию, но я советую вам сначала позволить вашему малышу изучить смешивание цветов, не отвлекаясь.

Здесь мы использовали нашу любимую корзину под кроватью. Так как краски можно стирать, я смыла рисунок моего малыша, чтобы очистить его.

Если ваш малыш создает шедевр, который вы не решаетесь смыть, аккуратно прижмите большой лист белой бумаги к краске и сделайте отпечаток, который вы сможете сохранить.

СВЯЗАННЫЕ: 40+ занятий для годовалых — отличное место для следующего!

1.Обеспечьте своего малыша цветами, которые хорошо смешиваются.

Помните, двухлетнему ребенку не нужны ВСЕ краски для исследования. Здесь я дал своему двухлетнему ребенку больше цвета, чем требовалось.

Вы также можете предложить своему двухлетнему ребенку:

Мне особенно нравится повторно использовать картонные коробки для яиц в качестве контейнеров для краски. Я отрываю верхнюю часть каждой картонной секции и сразу заливаю краской.

Days with Grey — участник партнерской программы Amazon Services LLC Associates Program.Как партнер Amazon, я зарабатываю на соответствующих покупках. Подробнее об этих ссылках читайте в моей политике раскрытия информации .

Если вам неудобно повторно использовать картонные коробки для яиц, вам подойдут эти влагозащищенные стаканчики для краски.

2. Создайте буферную зону.

Мне нравится устанавливать различные буферы, чтобы создать «зону, достаточную для разлива».

Должен ли я сказать своим детям , что есть «Добро пожаловать в зону разлива?»

Не обязательно.

Их работа состоит в том, чтобы хранить краски, кисти и воду в зоне покраски.

Я думаю о будущем, пока мой малыш готовится рисовать.

Я знаю, что если я скажу своему двухлетнему ребенку держать краску в одном месте, она естественным образом просочится в буферную зону. Такое случается. Но также важно установить пределы, с которыми вы можете колебаться, чтобы настроить себя на успех.

Если я скажу своим детям, у них появится дополнительное пространство для исследования, а краски будут повсюду.– Это хитрые движения мамы, которые держат меня в здравом уме. Позвольте себе и вашим детям немного гибкости. И самое главное, знайте свою аудиторию. Настройтесь на успех.

Весь фокус в том, чтобы узнать свою аудиторию.

СВЯЗАННЫЕ: Хотите рисовать с несколькими детьми одновременно? Возможно! Вот как рисовать с детьми.

Имейте в виду, что малыши учатся держать руки ровно.

Эта твердая рука — это навык, который ваш малыш должен практиковать, чтобы помогать в дороге, когда он наливает молоко, пишет и готовит ингредиенты для еды.

Хитрость заключается в том, чтобы

держать пространство в чистоте и , чтобы предложить вашему малышу рисовать.

Разгладьте любые складки на простынях и постарайтесь сохранить нейтральные цвета.

Вы хотите пригласить своих малышей и дошкольников в чистое, гостеприимное пространство, которое не будет отвлекать их от основной сенсорной игры.Слишком много отвлекающих факторов приведет к беспорядку в игре.

Как и в нашем списке любимых игрушек для малышей, я держу игру открытой и вечной.

СВЯЗАННЫЕ: Любите рисовать? Нам тоже! Посмотрите эти 40+ простых занятий по рисованию для детей!

Что можно использовать для рисования с малышами

буферная зона ?

Имейте в виду, что вы можете начать с пола или найти вертикальное пространство, чтобы стимулировать творчество и увеличить силу рук.Ниже представлено вертикальное пространство для рисования с крытым велосипедным ковриком, используемым в качестве «буферной зоны».

 

3. Установите пределы с рисованием малышей; Сядьте спокойно

К сожалению, мы не можем установить малярную станцию, а затем уйти от нашего малыша.

Я никогда не встречал двухлетнего ребенка, который также не хотел бы шалить с краской в ​​руке.

Вот в чем дело:

Ваш двухлетний обычно ХОЧЕТ бросить или даже убежать с художественными принадлежностями. ЗАДОХ! Я знаю, это звучит не очень приятно! Я понимаю.

Малыши — любопытные маленькие люди, которые познают жизнь с помощью своих органов чувств. Это гениальная вещь!

Наша роль здесь заключается в том, чтобы помочь им понять руководящие принципы , когда и где уйти в самоволку.

Я считаю эту книгу фантастическим ресурсом для детей всех возрастов.

4. Направляйте малыша во время рисования:

Не менее важно напомнить малышам, что кисть нужно держать низко.

Вот как это может выглядеть для ЛЮБОГО возраста при знакомстве с принадлежностями для рисования:

  • В ваших первых парах вы сидите ВМЕСТЕ со своим ребенком .

  • Ваш ребенок сидит с противоположной стороны от вас, так что вы можете смотреть друг на друга.

  • Поощряйте своего ребенка , когда он начинает использовать предложные фразы. «Посмотри на себя! Вы только что нарисовали на бумаге! Замечательный самоконтроль!»

  • Поощряйте малыша , когда он начинает вставать.Вы можете сделать это с помощью таких фраз, как «Хочешь встать? Хорошо, давай положим кисть обратно В большую корзину, прежде чем двигаться. Затем продолжайте моделировать использование кисти.

  • Если ваш ребенок слушает, не забудьте поздравить его с отличной работой , снова используя предлоги. «Ты сделал это! Вот так! Вы кладете кисть ВНУТРИ корзины для рисования или НА бумагу. Умный ход!»

  • Если ваш ребенок продолжает ходить с кистью , уберите мусорное ведро.Напомните им. «Мама просила тебя держать краску в мусорном ведре или на бумаге. Если мы встанем с кистью, ее уберут».

Прежде всего помните,
ваш ребенок все еще учится. Это очень похоже на то, когда мы приучали нашего малыша к сенсорной корзине.

Продолжайте напоминать малышу о необходимости держать краску ВНУТРИ мусорного ведра или НА бумаге. Продолжайте сидеть вместе, пока вы моделируете и укрепляете для первых попыток покраски.

Очень скоро ваши дети будут готовы рисовать без присмотра.Это поможет перенаправить их энергию на что-то более продуктивное. Вот мои мальчики красят коробку, найденную в гараже.

5. Смываемая краска и вода спасают положение.

Если есть одна вещь, которую я усвоил, если вы быстро поймаете влажную краску, она обычно сразу смывается.

Краска, которую мы используем:

6. Как насчет других принадлежностей для рисования для малышей?

Пухлые кисти отлично подходят для пухлых рук.

Здесь мне нравится, что у этих кистей есть два разных размера для исследования.Плоская кисть отлично подходит для длинных мазков, а круглая кисть для смешивания.

Детские кисти для рисования — это то, что вы можете вовремя купить оптом, а затем использовать в течение следующих нескольких лет. Если у вас есть излишки кистей, которые, как вы знаете, вы никогда не сможете использовать, прикрепите несколько к следующему подарку на день рождения!

Мой двухлетний ребенок хорошо работает с этими кистями, показанными ниже.

СВЯЗАННЫЕ: Хотите больше занятий для двухлетних детей? Вам понравится этот обзор идей для малышей.

Затем вашему двухлетнему ребенку понадобится комбинезон для рисования!

Хотя тот, который у нас есть, больше не доступен (товары для дома, найденные четыре года назад), этот халат для рисования имеет отличные отзывы с изображениями на Amazon.Увидеть больше, нажав на значок.

Теперь вы готовы рисовать вместе с малышом.

  1. Создайте буферную зону.

  2. Включите успокаивающую музыку. Нам нравятся Дэвид Грей и Амос Ли на Пандоре.

  3. Поместите бункер в буферную зону.

  4. Добавьте цвета краски, которые хорошо сочетаются друг с другом, в картонную упаковку для яиц или в непроливаемые стаканчики для краски.

  5. Положите несколько кистей в контейнер для хранения.Одна кисть отлично — не больше трех. Слишком много припасов отвлекает.

  6. Предложите малышу рисовать.

  7. Сядьте поближе и наслаждайтесь тем, как ваш двухлетний малыш исследует цвета.

  8. Используйте подкрепление, чтобы создать импульс и понять ожидания.

Хорошо! Мы освоили покраску бункера!

Хотите продолжить рисовать с малышами?

Полный список наших любимых товаров для творчества ЗДЕСЬ.

Вы также можете попробовать раскрасить кости скелета!

Давайте дадим ребенку в руки нужные принадлежности для рисования, чтобы он начал рисовать!

Лучшие товары для творчества для малышей, поощряющие творчество

Лучшие товары для творчества для малышей с нашими проверенными рекомендациями. Посетите магазин The Artful Parent Amazon, где вы найдете еще больше материалов для творчества для малышей в возрасте от 18 месяцев до 3 лет! Исходный пост Джин Ван’т Хал с обновлениями Рэйчел Уизерс.

Обновлено в мае 2021 г.

Ищете лучшие материалы для творчества малышей? Родителям может показаться ошеломляющим знание того, с чего начать и какие художественные принадлежности вам действительно нужны для этого этапа.

Это лучшие рекомендации The Artful Parent для товаров для творчества малышей, которые мы использовали с нашими собственными детьми и на уроках рисования снова и снова. Само собой разумеется, что художественные материалы должны быть прочными и яркими (последнее обеспечивает удовлетворительный опыт рисования для маленьких детей).

Материалы для творчества малышей

1. Карандаши для темперной краски Kwik Stix

Kwik Stix отлично подходят для малышей, и мы рекомендуем их восторженно.Палочки для темперной краски упакованы в пластиковый футляр. Они плавно скользят с небольшим давлением, а цвет НАСТОЛЬКО яркий. Они отлично работают на бумаге и картоне и являются прекрасным простым вариантом рисования.

4. Краски Жидкие акварели

Потому что они просто великолепны и ярки. Традиционные акварельные торты не идеальны для малышей; жидкие акварели им легче использовать. Они долговечны и полезны для различных видов искусства и науки.

5. Выдавить клей

Да, малыши будут сжимать и сжимать до тех пор, пока на их картоне или бумаге не останется лужица клея. НО им будет так весело это делать, а клей такой дешевый, что оно того стоит на 100%.

И помните, это также хорошее упражнение для укрепления рук, которое помогает развить мелкую моторику. Если вашему ребенку трудно сжимать бутылочку нормального размера, попробуйте мини-бутылочку.

6

. Гелевые мелки Faber Castell

По твердости они находятся где-то между обычным мелком и масляной пастелью и поставляются в твердом пластиковом футляре, что облегчает захват.Просто скрутите пастель, если вам нужно больше. Неоновая версия особенно яркая и красочная!

7. Цвета Смываемая краска для пальцев

Дети могут использовать темперную краску пальцами, но пальчиковая краска имеет идеальную гладкую текстуру для размазывания по бумаге и остается влажной намного дольше.

8. Масляная пастель

Масляной пастелью

малышам легче создавать яркие мазки, и они могут заменить мелки. Фаворитом команды является неоновая масляная пастель Crayola, которая отличается долговечностью и яркостью.

9.

Мел

Нам очень нравится тротуарный мел Crayola — его цвета такие яркие, что они отлично смотрятся на тротуаре!

Если у вас нет классной доски, вы можете использовать краску для меловой доски на стене или просто купить настенную наклейку для меловой доски.

10. Кинетический песок

Один из материалов для творчества, который чаще всего запрашивают наши дети, к нему приятно прикасаться и играть с ним самим по себе. Или добавьте несколько маленьких пластиковых игрушек или форм из смолы.Мой малыш очарован кинетическим песком и любит просеивать его и наблюдать, как он медленно движется.

11.

Смываемые маркеры

Моющиеся маркеры, такие как маленькие Crayola Pip-Squeaks, хотя мои дети оба любили маркеры обычного размера, когда они были малышами. Мы храним наши маркеры в держателе для маркеров, чтобы малыши могли следить за крышками и маркерами.

Заметка о мелках…

Мелки не входят в наш список для малышей из-за силы рук и давления, необходимых для нанесения ярких рисунков.

Но есть несколько брендов, которые мы настоятельно рекомендуем для детей. Мы любим мелки Brilliant Bee. И мелки Faber-Castell Beeswax в футляре для переноски превосходны.

Мелки Honeysticks Beeswax изготовлены из 100% чистого пчелиного воска, безопасны для малышей и имеют потрясающий запах. Пухлая форма позволяет маленьким детям легко брать их в руки, и они практически не ломаются. Однако мы находим, что они требуют довольно сильного давления для нанесения меток.

Детские инструменты для творчества

Любимые товары для творчества малышей

Вот несколько других принадлежностей для творчества малышей, которые вы, возможно, захотите иметь под рукой на черный день.

1.

Бумага

Бумажные рулоны можно использовать с мольбертом или разложить на полу для больших занятий рисованием. Мы также рекомендуем коричневую мясную бумагу или белую бумагу для больших объемов.

Если у вас нет мольберта, раскатайте лист бумаги на полу или отрежьте большой кусок, чтобы приклеить его к задней части двери. Дополнительные рекомендации по бумаге см. в разделе «Выбор бумаги для детского творчества».

2.

Точечные наклейки

Они отлично подходят для создания коллажей и особенно удобны для малышей, когда они отделяются и наклеиваются на бумагу.

3.

Помпоны и ершики для труб Помпоны

отлично подходят для сенсорных игрушек или коллажей (когда ваш малыш выдавливает весь этот клей). ершики для труб делают скульптурный материал легким в обращении.

4.

Штампы и штемпельная подушка

Большие штампы и блокнот для штампов от Melissa & Doug — это веселое и простое занятие для малышей.

5. Контактная бумага

Используйте контактную бумагу для создания легкого коллажа с изображением природы или ловца солнца для детей.Есть так много способов использовать это!

Идеи и ресурсы для творчества малышей

The Artful Parent Магазин Amazon заполнен нашими лучшими рекомендациями по детским художественным принадлежностям и целой доской для художественных материалов для малышей.

Разное

Leave a Comment

Ваш адрес email не будет опубликован.