Кружок шахматы для детей: Страница не найдена | Аква-садик «Плыви Малыш…»

Кружок шахмат для детей

Шахматная школа клуба Шахматный дом приглашает юных шахматистов совершить увлекательное путешествие в шахматное королевство.

Наши преимущества это:
  • Занятия для самых маленьких — от 3х лет!
  • Маленькие группы — не больше 10 человек
  • Группы формируются по возрасту — 3-4, 5-6, 7-12, 13 лет и старше
  • Полный цикл — от новичков до спортсменов-разрядников

Сейчас самое время записаться в наши группы. Идет набор на 2021/2022 учебный год в группы для начинающих, для продолжающих обучение и в группы спортивного мастерства — перейти к описанию новых групп

Почему шахматы?

Сегодня шахматы возвращают себе свою былую популярность. Все больше детей начинают овладевать стратегией и тактикой шахматной игры, кто дома самостоятельно, а кто в шахматных секциях и кружках. И это здорово! Ведь шахматы — это не только интересный вид спорта. Это целый пласт мировой культуры, а многие небезосновательно считают шахматы искусством.

Многие полагают, что шахматы развивают у ребенка математические способности. И это правда. Но это далеко не единственное, что шахматы могут дать для вашего ребенка. В первую очередь эта древняя игра учит детей действовать самостоятельно, принимать собственные решения и делать выбор без родительской помощи. Ведь в любой позиции можно сделать много разных ходов, но юный шахматист сам должен выбрать правильный путь. Эти качества необходимы современному человеку.

Что ещё развивают шахматы:

  • Мышление — способность сопоставлять факты и делать логические выводы
  • Творчество — способность найти решение нетривиальных задач в сложной ситуации
  • Память — способность запоминать важную информацию и находить ей применение
  • Внимание — способность не терять концентрацию на протяжении долгого времени
  • Целеустремленность — способность добиваться нужного результата

Кроме этого шахматы делают мышление системным, развивают логику, творческие способности и обучают особому этикету и правилам поведения в коллективе.

Поэтому кружок шахмат нашего клуба ставит своей целью не только подготовку сильных шахматистов, но и развитие наших учеников как самостоятельных, образованных и культурных людей. Наши тренеры владеют современными эффективными методиками обучения, а также применяют индивидуальный подход к каждому ученику. Наши занятия всегда интересны и проходят в интерактивной форме. Ваш ребенок на занятиях не будет скучать.

Наши ученики получают удовольствие от занятий шахматами

Наш кружок шахмат для детей это:

  • Высокое качество обучения;
  • Профессионализм тренеров;
  • Внимание к каждому из учеников;
  • Интересные и полезные занятия.

Новый набор на 2021/2022 учебный год

Сейчас идет запись желающих заниматься шахматами в новом учебном году. С сентября у нас откроется много новых групп для начинающих, продолжающих и разрядников во всех наших филиалах в Минске и онлайн:

  • клуб на Пушкинской — ул.Дунина-Марцинкевича, 4/2
  • клуб на Партизанском — пр.Партизанский, 30А
  • филиал на Беды — детский клуб Ухтышка, ул.Л.Беды, 36
  • онлайн — занятия шахматами не выходя из дома

Всем, кто запишется сейчас, мы предлагаем бесплатную неделю занятий в группах для начинающих.

Запишите ребенка прямо сейчас, мы свяжемся с вами и предложим варианты расписания, поможем выбрать подходящую группу:

 

Записывайтесь сейчас, пока в группах еще есть места. Мы рады каждому новому ученику!

 

К нам удобно добираться!

Шахматная школа работает в нескольких филиалах в Минске во Фрунзенском, Заводском и Советском районах, но к нам удобно добираться и из других районов города.

Филиалы шахматной школы:

  • клуб на Партизанском — пр.Партизанский, 30А
    Удобно добираться:
    • на метро
      — от станции Партизанская 12 минут пешком
    • наземным транспортом — рядом остановки автобусов №2с,55,59,79,79д,84,93,198э и троллейбусов №3,15,16,17,34,41,59,67
    • на машине — рядом 2-е кольцо, есть бесплатная парковка
  • клуб на Пушкинской — ул.Дунина-Марцинкевича, 4/2
    Удобно добираться:
    • на метро — от станции Пушкинская или Спортивная 9 минут пешком
    • наземным транспортом — рядом остановки автобусов №49,62э,107,124,130,163 и троллейбусов №4,39,44,47,55,77
    • на машине — рядом 2-е кольцо, есть бесплатная парковка
  • филиал на Беды — ул.Леонида Беды, 36
    Удобно добираться:
    • общественным транспортом — рядом остановки трамваев №1,5,6,11, автобусов №24,37,80,113с,133,145с и троллейбусов №34,46,53
    • на машине — 2-е кольцо в 5 минутах езды, есть бесплатная парковка

Шахматные кружки для детей — как выбрать правильную секцию

Поиск шахматного кружка для ребенка — непростая задача. Неумелое наставничество может привести к ухудшению турнирных результатов юного игрока. Родителям, задумавшимся о систематическом обучении сына или дочери шахматам, стоит внимательно изучить все доступные варианты. Выясним: на что следует обращать внимание при выборе секций для малышей.

Как выбирать шахматные кружки

Обучение ребенка шахматам представляет собой длительный процесс. Его успешность зависит от заинтересованности маленького шахматиста в развитии своих умений и от уровня преподавания. О качестве работы кружков можно судить по нескольким базовым параметрам:

  • наличию нескольких возрастных групп среди учеников,
  • дифференциации игроков по уровню мастерства,
  • наличию необходимого оборудования и помещения для занятий,
  • следованию преподавателей программе обучения детей,
  • навыкам наставников.

Оптимальным вариантом для родителей станет предварительное посещение выбранной секции вместе с ребенком. Взрослые смогут оценить качество преподавания и доступность используемого наставниками формата обучения. Малыши подтвердят или опровергнут наличие интереса к шахматам и групповым занятиям.

Дифференциация детей по возрасту и уровню игры

Распределение занимающихся в секции детей по нескольким потокам — важный инструмент совершенствования навыков юных шахматистов. Качество игры малышей может существенно различаться, а наличие группы сильных шахматистов позволит талантливому игроку быстрее добиться прогресса. Оптимальным разделение на начальном этапе — команды базового и продвинутого уровней. Участники первого сообщества постигают азы шахмат, члены второго изучают дебюты, знакомятся с основами стратегии и тактики шахматных поединков.

Оснащение секции шахматным инвентарем

Эффективная подготовка начинающих игроков невозможна без нескольких компонентов:

  • полноразмерной демонстрационной доски,
  • комплектов досок и фигур для детей,
  • наборов парных часов,
  • бланков для ведения нотаций,
  • шахматных столов,
  • теоретической литературы.

Помещение секции нуждается в интенсивном естественном или искусственном освещении. Оптимальным вариантом становится зал, в котором разместятся два десятка столов, демонстрационный стенд, классическая школьная доска для ведения записей мелом, компьютер, проектор и экран для проецирования видеороликов или обучающих материалов.

План обучения в шахматном кружке

Шахматная подготовка ребенка во многом похожа на школьное обучение. Юным игрокам предстоит изучение теории, применение полученных знаний на практике и сдача своеобразных «экзаменов» — участие в турнирах. Занятия строятся по учебному плану, который отводит определенное количество часов на каждый раздел. Предварительное изучение программы позволит оценить подход преподавателя к балансу теоретических и практических занятий.

Родителям необходимо заранее подготовиться к домашним занятиям ребенка. Маленькому шахматисту потребуется доска, рекомендованная наставником литература, формы для записи нотаций и удобное рабочее место.

Уровень преподавания в шахматной секции

Качество работы преподавателя сложно оценить по одному или нескольким демонстрационным занятиям. Подача информации в доступном виде — не единственный навык, который необходим наставнику шахматиста. Высокий уровень игры мастера не всегда приводит его подопечных к выдающимся результатам, но способствует этому.

Родителям малыша, записанного в секцию, необходимо изучить отзывы о преподавателях и шахматной секции. Достоверную информацию можно получить на тематических форумах или в социальных сетях. Турнирные результаты шахматистов, занимающихся с определенным наставником, публикуются на сайтах локальных шахматных федераций.

С течением времени талантливым детям могут потребоваться индивидуальные занятия с тренерами. Найти подходящего специалиста поможет рекомендация преподавателей шахматной секции.

Формы обучения в шахматных секциях

Наиболее распространенным форматом обучения шахматам остаются классические секции. Они создаются на базе дворцов спорта, бывших домов пионеров или в виде автономных учреждений. Альтернативой таким кружкам становятся онлайн-курсы. Разберемся в преимуществах и недостатках каждого формата.

ФорматДостоинстваНедостатки
Классическая секцияЖивое общение с наставником и сверстниками, возможность подбора сопоставимых по уровню соперников для тренировочных партий, получение подсказок от преподавателя в режиме реального времениНеобходимость в посещении еще одного учебного заведения, возможная удаленность от дома. Преподаватель стремится уделить необходимое количество времени всем детям в ущерб индивидуальным потребностям отстающих или опережающих основную группу учеников
Онлайн-обучениеДистанционный характер, возможность приобщения к знаниям посредством компьютера или планшета, дополнительные индивидуальные консультации с преподавателемРебенок не обладает возможностью приобщения к классическому шахматному ритуалу, исключается возможность живого общения со сверстниками или преподавателем. Дети не получают опыт психологической борьбы с оппонентом по ходу партии

Выбор подходящего формата обучения должен базироваться на индивидуальных особенностях восприятия информации ребенком. Дошкольникам или детям младшего школьного возраста бывает трудно сосредоточиться на объяснениях преподавателя без визуального контакта.

Шахматы для детей ♟ Шахматные кружки, секции и клубы для детей Киева

гра в шахматы – возможность интересно и весело провести свободное время, к тому же ребенок одновременно учится логически мыслить и правильно переставлять фигуры по полю. Это занятие, которое развивает воображение, способность быстро принимать решения и строить стратегии, позволяет обрабатывать большое количество информации, планируя свои действия наперед. Ниже представлен список наиболее популярных шахматных кружков и секций для детей в Киеве.


Адрес: ул. Михаила Драгомирова, 20А
Возраст: 5-16 лет
Телефон: +380509848330

Преподаватели клуба научат ребенка тактике и стратегии шахмат, что способствуют развитию логического мышления, постоянному поддержанию интереса к занятиям, мотивируют ребенка к всестороннему познанию. Студия готовит высококвалифицированных шахматистов, которые одерживают множество побед.

Обучение на ваш выбор — групповое или индивидуальное, проходит в 2-х форматах:

  • занятия в клубе для детей от 4-х лет 
  • онлайн обучение

Стоимость абонементов в компьютерном шахматном клубе «Интеллект» от 800 грн. за месяц для занятий в группе, 350 грн. — 1 индивидульное. Цена удаленного обучения — 500 грн. за 8 занятий в группе или 200 грн. за индивидуальное.


Адрес: ул. Межигорская, 16 (также по Киеву есть другие локации: на Оболони, в Печерском р-не, на Подоле и др.)
Возраст: 6-16 лет
Телефон: +380967799217

В шахматных клубах сети «Гамбит» дети занимаются с интеллектуально развитыми сверстниками, учатся побеждать конкурентов честной борьбе. Преподаватели также учат, как преодолевать поражения и выносить из этого урок. Среди тренеров: заслуженный тренер Украины, кандидаты мастера спорта. Предлагается расписание для новичков и продвинутых, индивидуальные и групповые занятия. Среди возможностей клуба: проведение турниров по шахматам, соревнований, онлайн-тренировки и организация шахматных лагерей. 


Адрес: ул. Златоусовская, 1, площадь Победы, возле цирка
Возраст: 6-16 лет
Телефон: +380444861750

Школа проводит занятия по шахматам и шашкам. Для детей представлены группы начальной подготовки, учебно-тренировочные и спортивного совершенствования, что позволяет подобрать вариант в соответствиисо своими навыками. В школу ребят зачисляют после собеседования, на конкурсной основе. При этом дети могут учиться в группах бесплатно.


Адрес: ул. Дорогожицкая, 15А (метро «Дорогожичи»)
Возраст: 4-16 лет
Телефон: +380444583574

Центр представляет группы по разрядам. Также есть кружки первых разрядов и КМС. В шахматном центре дети смогут научиться адаптироваться к любым условиям современного мира, быстро принимать решения и находить ответы даже на самые сложные вопросы. Занятия научат ребенка двигаться вперед, покорять новые вершины.


Адрес: ул. Семьи Идзиковских, 37
Возраст: 6-16 лет
Телефон: +380503586113

Школа обучает основам шахматной игры детей от 6 до 16 лет. Здесь каждый сможет изучить главные моменты, а также развить логическое мышление и способность быстро принимать решения. В клубе также проводятся турниры с выполнением нормативов. А в тренерском составе клуба — международные гроссмейстеры и заслуженный мастер спорта, чемпион мира.


Адрес: ул. Вышгородская, 12 (также центры «АРТЛЬОРН» есть в Киеве на ул. Генерала Наумова и на Кольцевой дороге).
Возраст: 2-16 лет
Телефон: +380984687660

Центр принимает на обучение в секцию шахмат даже самых маленьких – от двух лет. Каждое занятие длится 1 час 30 минут по два раза в неделю. Преподаватели подходят к каждому ребенку индивидуально, что позволяет развить необходимые навыки и достичь желаемого результата в кратчайшие сроки.

Специальные курсы по шахматам и шашкам – возможность воспитать в ребенке лидера, стратега и мыслителя. Анализ возможных комбинаций, просчет ходов и дальнейшая оценка ситуации – только малая часть того, чему учатся маленькие шахматисты.

Кружок по шахматам для детей

Игра в шахматы — идеальное занятие для любого ребенка. Эта игра выполняет сразу несколько функций:

  • познавательная. Ребенок учится размышлять, анализировать, предусматривать последствия своих действий, делать выводы. Улучшается память, логика, изобретательность;
  • воспитательная. Малыш становится усидчивым, собранным, внимательным и целеустремленным. Развивается самостоятельность и способность к самокритике, умение принимать решение и переживать поражения;
  • эстетическая. Шахматы развивают фантазию, прививают любовь к красивым комбинациям;
  • физическая. Игра развивает выносливость;
  • коррекционная. Поведение ребенка становится более спокойным и уравновешенным.

Не сомневайтесь: обучение шахматам принесет ребенку только пользу.

С какого возраста начать обучение?

У родителей, которые хотят учить своего ребенка игре в шахматы, возникает вопрос: в каком возрасте начать обучение? Стоит ли начинать учить этой сложной игре с раннего возраста?

Психологи и педагоги в этом вопросе единодушны: лучший возраст для начала игры в шахматы — три года. В этом возрасте малыш начинает проявлять самостоятельность, он любознателен ко всему окружающему и с удовольствием учится новым занятиям.

Для начала обучению игре в шахматы в таком юном возрасте есть три основные причины.

  1. Только при раннем знакомстве с этой замечательной игрой можно вырастить шахматного чемпиона.
  2. Шахматы способствуют всестороннему и гармоничному развитию личности.
  3. Игра помогает полноценно подготовить ребенка к учебе в школе.

Где учить ребенка шахматам?

Обучаться игре в шахматы малыша можно отдать в шахматный клуб или центр раннего развития для детей.

В шахматные клубы принимают детей в основном с 3–4, реже с двух лет. Занятия обычно начинаются осенью, а летом у юных шахматистов каникулы. Уроки проходят 1–2 раза в неделю, на выбор родителей. Продолжительность урока обычно составляет 40–50 минут. Детей постарше обучают в группах до 10 человек, а малыши учатся в совсем маленьких группках. Занятия в шахматных клубах ориентировано на будущий результат — победы в турнирах. Основной недостаток такого способа обучения — недостаточно внимания уделяется тому, чтобы заинтересовать ребенка игрой, привить ему любовь к шахматам. Вполне возможно, что малышу надоест уже после нескольких занятий.

Развивающие центры предлагают обучение шахматам для начинающих, начиная с двухлетнего возраста. Проводятся как общеразвивающие уроки по изучению истории и правил игры, так и целые шахматные уроки. Кроме непосредственного обучения правилам и секретам игры занятия направлены на всестороннее и гармоничное развитие личности ребенка. Педагоги развивающего центра прививают ребенку интерес и любовь к игре.

Куда отдать ребенка учиться игре в шахматы, решать только вам. Желаем успехов вашему будущему гроссмейстеру!

Новости студии «Шахматы» в МБУ «Молодежный центр «Импульс» (бывш. Шахматный кружок МЦ «Маяк») — LiveJournal

Расписание занятий в группах на 2021-2022 учебный год:

1.Группа начинающих (дошкольники, 5 — 6,5 лет) студии «Шахматы»:
вторник, четверг: с 15.00 до 15.50
обучение с «нуля«.
Группа сформирована. Набор прекращен.

2. Группа второго года обучения (6-14 лет) студии «Шахматы»
вторник, четверг: с 16.00 до 17.00
Для умеющих играть на начальном уровне.
Имеются 2 свободных места

3. Группа третьего года обучения (7-15 лет) студии «Шахматы»
вторник, четверг: с 17.10 до 18.10
Для успешно прошедших обучение в группах «2-й год обучения». Обязательное требование в процессе обучения: игра в шахматных турнирах (очных или онлайн). Обучающимся будет также предоставлена возможность использования онлайн средств обучения.
Группа сформирована. Набор прекращен.

4. Шахматная секция Клуба интеллектуальных спортивных игр «Сила мысли»
вторник, четверг: с 18.20 до 20.00, суббота — по назначению
Возраст от 14 до 35 лет (возможно участие одаренных детей младшего возраста). Обязательное требование в процессе обучения: игра в шахматных турнирах (очных или онлайн). Обучающимся будет также предоставлена возможность использования онлайн средств обучения. Программа работы Клуба предусматривает участие его членов в организации и судействе шахматных турниров, мастер-классов, сеансов одновременной игры и иных мероприятий.
Идет набор в группу. Для молодежи от 14 до 35 лет обучение бесплатное.

Оплата студии «Шахматы»: абонемент на 4 занятия — 1500 р, абонемент на 8 занятий — 3000 р. Оплата принимается только безналичная (перечислением через банк).
В случае закрытия учреждения на карантин занятия будут проводиться онлайн с использованием платформы Zoom.

Места в группах предварительно не резервируются. Зачисление в группы происходит на первом занятии при фактической явке ребенка и заключении договора. Донабор в группы после первого занятия производится только при наличии свободных мест.

Дата первого занятия в 2021 году: 7 сентября

Внимание: При посещении МБУ МЦ «Импульс» ребенок должен иметь сменную обувь!

Справки по тел. (925) 505-0886

Первый весенний турнир выходного дня МБУ МЦ «Импульс» прошел 13 марта 2022 года. Участие в соревновании приняли 20 человек. По шесть очков из семи набрали Андрей Семьянских (Мытищи) и Милан Бельчиков (МБУ МЦ «Импульс»). По дополнительным показателям победа была присуждена Семьянских, а наш воспитанник остался на втором месте. Третье место занял самый юный участник соревнования — Умар Азимов (Royal Gambit, Мытищи), которому меньше месяца назад исполнилось семь лет. Юный шахматист по дополнительным показателям опередил Владислава Николадзе и Романа Дезиденко (оба — Шахматная школа им. А.Карпова, Мытищи), которые также набрали по 4,5 очка из 7.

Приз за лучший результат среди девочек выиграла Мария Парфирьева (Шахматная школа им. А.Карпова, Мытищи). Лучшими среди детей 2013 года рождения и младше были Ирина Баранова, Кирилл Арефьев (оба — Шахматная школа им. А.Карпова, Мытищи), а также воспитанник нашей студии «Шахматы» Яков Седов.

В организации и судействе соревнования активное участие приняла член нашего Клуба спортивных интелектуальных игр «Сила мысли»

Каролина Будкина.

Итоговая таблица
Фотоальбом

Очередной турнир выходного дня был перенесен на субботу, чтобы избежать накладки с муниципальным праздничным турниром, посвященным Дню защитника отечества. Число участников было немного меньше обычного — 32 человека.

Победу в соревновании с результатом 6 очков из7 одержал воспитанник мытищинского шахматного клуба «Гроссмейстер» Дмитрий Михайленко. От победителя на пол-очка отстали еще трое участников. По дополнительным показателям второе место было присуждено Евгению Корогодину (Школа Карпова, Мытищи), а третье место — Селивёрстову Фёдору (МБУ МЦ «Импульс»). Приз за лучший результат среди девушек выиграла Виктория Горская (Школа Карпова, Мытищи), а лучшим среди детей 2014 года рождения и младше был Даниил Пинчук (ШК «Гроссмейстер, Мытищи).

В судействе и организации соревнования активное участия приняла Каролина Будкина (Клуб интеллектуальных спортивных игр «Сила мысли»)

Итоговая таблица
Фотоальбом

Турнир выходного дня, проходивший 13 февраля, собрал 39 участников. Стоит отметить, что состав лидеров с каждым разом становится сильнее и сильнее. В этот раз шестеро игроков имели рейтинги ФШР по рапиду, превышающие отметку в 1500 пунктов. Тем не менее, лишь один из «пятисотников» смог попасть в тройку призеров. Блестящую победу в соревновании одержал воспитанник мытищинской «Шахматной школы имени А.Карпова» Ярослав Озеров, выигравший у всех своих семи соперников. В тройку призеров с результатом 5,5 из 7 также вошли Артем Багдасарян (Москва) и Максим Сергеев (ДЮСШ «Дебют», г. Королев). Приз за лучший результат среди детей 2013 года рождения и младше получил Герман Вышегородцев (Школа Карпова, Мытищи). Среди девушек первенствовала Ксения Тарасова  (ДЮСШ «Дебют», г. Королев). Среди воспитанников нашего молодежного центра лучшим стал Егор Науменко, занявший 9 место.

Итоговая таблица
Фотоальбом

Очередной шахматный турнир выходного дня проходил в нашем Молодежном центре 23 января 2022 года. Участие в соревновании приняли 44 шахматиста возрастом от 7 до 35 лет.

Убедительную победу одержал выпускник мытищинской «Шахматной школы имени А.Карпова» Данила Балабан. Юноша набрал 6,5 очков в семи турах и по праву занял первое место в общем зачете. На пол-очка отстали Александр Казаков (Школа Карпова, Мытищи) и Дарья Кандрашина (Шахматная школа мг Светланы Чередниченко). По дополнительным показателям второе место было присуждено мальчику, а девушка заняла третье место в общем зачете.

Поощрительные призы за лучшие результаты среди девушек завоевали Ксения Тарасова (ДЮСШ «Дебют», Королев), Виктория Горская и Анна Павлушова (МБУ МЦ «Импульс», Мытищи). Среди детей 2013 года рождения и младше специальными призами были отмечены Александр Кузнецов (Школа Карпова, Мытищи), Александр Попов (СШ «Юность Москвы») и Герман Вышегородцев (Школа Карпова, Мытищи).

В организации и судействе соревнований активное участие принял член нашего клуба интеллектуальных спортивных игр «Сила мысли» Борис Гусев.

Итоговые таблицы
Фотоальбом

Рождественский муниципальный шахматный конгресс 2022 проходил в МБУ Молодежный центр «Импульс» в новогодние каникулы. Соревнования проходили с классическим контролем времени, длились восемь дней и собрали 29 участников из Мытищ, Москвы, Королева и Щелково. В зависимости от своего рейтинга игроки были распределены по группам: «Спортивная» и «Любительская».

В сильнейшей «спортивной» группе победу одержал самый старший участник Владимир Довженко, набравший шесть очков из семи возможных. На пол-очка от победителя отстал Семен Романенко — 2 место. На третьем месте турнир закончил Лев Черемисин. Оба юноши занимаются в мытищинской «Шахматной школе имени А.Карпова). Воспитанник нашего молодежного центра Иван Васильев был награжден призом за лучший результат среди детей 2011 года рождения и младше. В этой же категории призы получили Александр Казаков и Михаил Кузнецов (Шахматная школа имени А.Карпова, Мытищи). В категории «девушки» награды завоевали Аглая Грекова (Шахматная школа имени А.Карпова, Мытищи) и Анна Павлушова (МБУ МЦ «Импульс».

В «любительской» группе соревнование выиграл Тимофей Крюков (Шахматная школа имени А.Карпова, Мытищи). На втором месте финишировал Евгений Корогодин, третьим турнир закончил Александр Коротков (оба — Королев). Призами за лучший результат среди детей 2012 года рождения и младше были награждены Даниил Золотов (Королев), Александр Бандо и Александр Кузнецов (оба — Шахматная школа им. А Карпова, Мытищи). Лучшими в категории «девушки» стали Ирина Павлушова (МБУ МЦ «Импульс), Ирина Агаркова (Королев) и Ирина Баранова (Шахматная школа им. А Карпова, Мытищи).

В организации и судействе соревнований активное участие принял член нашего клуба спортивных интеллектуальных игр «Сила мысли» Фёдор Селивёрстов.

Итоговые таблицы
Фотогалерея

Последний в уходящем году турнир выходного дня по быстрым шахматам прошел в МБУ Молодежный центр «Импульс» 26 декабря. В соревновании участвовали 39 шахматистов из Мытищ, Москвы, Королева и Щелково.По шесть очков из 7 набрали София Панюшкина (СШ «Битца», Москва) и Павел Бабиков (Шахматная школа имени А.Карпова, Мытищи). Дополнительные показатели были лучше у гостьи нашего города, которая и стала победителем, а мытищинец занял второе место. На третьем месте финишировал Петр Каланча из Королева.Призы за лучшие результаты среди девушек завоевали Ксения Тарасова (Королев), Виктория Горская и София Сырыгина (обе — Шахматная школа имени А.Карпова, Мытищи). Призовые места среди детей 2013 года рождения и младше заняли Вячеслав Гольцов (Москва), Герман Вышегородцев и Александр Кузнецов (оба — Шахматная школа имени А.Карпова, Мытищи).Трансляция партий в сети интернет с десяти электронных досок была организована Шахматным клубом Royal Gambit (руководитель Галиченко В.К.)
После длительного перерыва мы смогли возобновить проведение наших турниров выходного дня. В воскресенье 21 ноября в гостеприимных стенах нашего Молодежного центра собрались 40 любителей шахмат, чтобы сразиться в любимую игру с быстрым контролем времени.

Особый интерес участников вызвала техническая новинка — трансляция восьми партий лидеров в режиме онлайн в сети Интернет! Необходимое оборудование (электронные шахматные доски) и техническую поддержку предоставил мытищинский шахматный клуб Royal Gambit (руководитель Галиченко В.К.).

Победителем турнира стала член нашего клуба интеллектуальных спортивных игр «Сила мысли» Аглая Грекова, набравшая 6 очков в 7 турах. Лишь по дополнительному показателю уступил ей победу Александр Абрамов (Мытищи). Справедливости ради следует отметить, что Саша выиграл личную встречу у победительницы турнира. На третьем месте обосновалась еще одна представительница нашего клуба Зарина Хегай.

Приз за лучший результат получила Анна Павлушова, так же представляющая наш клуб «Сила мысли». Приз за лучший результат среди детей 2013 года рождения и младше завоевал воспитанник «Студии шахмат» нашего молодежного центра Владислав Мосолоев, ныне играющий за Шахматную школу имени А.Карпова (Мытищи).

Судейство соревнования обеспечила Анна Васильева (клуб «Сила мысли»).

Итоговая таблица
Онлайн-трансляция партий
Фотоальбом

Очередной турнир выходного дня, проходивший 24 октября, собрал внушительное количество участников — 52 шахматиста из Мытищ, Москвы, Королева и Пушкино.

Победителем турнира с результатом 6 очков из 7 стал воспитанник ЦДЮТ «Бибирево» (Москва) Матвей Постевой. Лишь по дополнительным показателям первенство в турнире уступила Кристина Костенюк (Шахматная школа им. А.Карпова, Москва), занявшая второе место. Третьим стал воспитанник нашей студии шахмат Иван Васильев, набравший 5,5 очков. Призы за лучший результат среди девушек получили Ирина и Анна Павлушовы (МЦ «Импульс», Мытищи), а также Варвара Артемова («Интеллект чесс», Пушкино). Лучшими среди детей 2013 года рождения были Александр Казаков (Шахматная школа им. А.Карпова, Мытищи) и самые юные участники Владимир Новиков (МЦ «Импульс», Мытищи) и Владислав Лапенков («Академия шахмат», Королев)

Итоговые таблицы
Фотоальбом

Осенний муниципальный шахматный конгресс 2021 МЦ «Импульс» завершил свою работу 10 октября. Соревнования прошли в четыре выходных дня: 2, 3, 9 и 10 октября. Участие в мероприятиях шахматного конгресса приняли 59 шахматистов из Мытищ, Москвы, Астрахани и ряда подмосковных муниципалитетов.

В сильнейшей «спортивной» группе убедительную победу одержала Анна Васильева, представлявшая наш Клуб интеллектуальных спортивных игр «Сила мысли». Анна набрала 7,5 очков в 8 турах. Второе место с 7 очками занял Борис Гусев, воспитанник шахматного кружка Молодежного центра «Маяк», ныне вошедшего в состав МБУ МЦ «Импульс». На третьем месте турнир закончил представитель ДЮСШ «Луч» (Сергиев Посад) Эрик Матвеев, набравший 5 очков. Приз за лучший результат среди девушек получила Татьяна Бутузова (Школа Карпова, Мытищи). Призы за лучший результат среди детей 2011 года рождения и младше достались Ивану Васильеву (Школа Карпова, Мытищи), Максиму Лихачеву (ДЮСШ «Луч», Сергиев Посад) и Тимофею Постевому (ЦДЮТ «Бибирево, Москва).

В «любительской» группе лучшим стал астраханец Игорь Ганцев (Шахматная школа гроссмейстера Евдокимова), опередивший по дополнительным показателям Владимира Теремкова из Красногорска (Шахматный клуб «Гарде»). Ребята набрали по 6,5 очков из 8. Третий приз в основном зачете выиграл Тимофей Бондарев (ДЮСШ «Дебют», Королев), отставший от победителей на пол-очка. Приз за лучший результат среди девушек завоевала Ксения Тарасова (ДЮСШ «Дебют», Королев). Призы за лучший результат среди детей 2011 года рождения и младше достались воспитанникам мытищинской Шахматной школы имени А.Карпова Александру Бандо и Тихону Макаркину, а также Андрею Бетеву (Школа шахмат С.Мисюряева, Солнечногорск).

Итоговые таблицы: Любительская лига, Спортивная лига
Фотоальбомы: 2-3 октября, 9-10 октября

Наши документы -Рабочие программы -Мастер-класс кружок «Юный дизайнер»

 

Наши документы → Рабочие программы

  [ Скачать ]

Пояснительная записка

 

        Кружок «Шахматы» создан 1 сентября 2013 г. на базе МБОУ ДОД «Центр детского творчества Советского района города Владивостока». В кружке занимаются дети 6-7 лет. Количество человек в группе – 15. Занятия проводятся 2 раза в неделю по 2 часа, в год 144 часа.

        Набор учащихся производится по желанию детей и родителей.

        Деятельность кружка осуществляется на основании Федерального закона Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 26 июня 2012 г. № 504 «Об утверждении Типового положения об образовательном учреждении дополнительного образования детей». Опорной литературой для создания программы являются следующие книги: Авербах Ю., Бейлин М., «Путешествие в шахматное королевство», М., 2000, Журавлёв Н. Н. «Шахматы. Шаг за шагом», М., 2012, Пожарский В. А., «Школа шахмат», Ростов на Дону, 2007, Костьев А. Н. «Шахматы» / «Программы для внешкольных учреждений. Спортивные кружки и секции», М., 1986.

        Срок реализации программы – 1 год.

        Год разработки программы – 2013 г.

        Шахматы – (от персидского «шах» «мат» — властитель умер) – игра 32 фигурами (по 16 белого и черного цвета) на 64-клеточной черно-белой доске для двух партнеров. Цель игры — поставить мат королю противника. Шахматы имеют многовековую историю и являются одной из наиболее распространенных настольных игр современности.

        Данная программа рассчитана на детей от 6 лет (дошкольников) до 11 лет (пятиклассников) и направлена на привитие у них интереса к занятиям шахматами и овладение элементарными основами шахматной игры.

        В процессе занятий шахматами школьники получают целый комплекс полезных умений и навыков, необходимых в практической деятельности и жизни. Занятия шахматами развивают у детей логическое мышление, память, внимание, творческие способности и воображение, наблюдательность, строгую последовательность рассуждений. Шахматы также являются одним из средств развития проявления целеустремленности, самообладании и воли. К концу первого года обучения ожидается овладение учащимися основами шахматной игры.

        

Цель и задачи

 

Цель: активизировать мышление ребёнка, привить желание и стремление к познанию, творчеству и совершенствованию, создать оптимальные условия для развития его личности, интеллектуальных и творческих способностей. Формировать стойкий интерес и сознательное отношение к занятиям шахматами. Отбор и начальная подготовка детей и школьников для дальнейшего и более глубокого изучения шахмат.

Обучающие задачи: изучение и усвоение первоначальных понятий шахматной игры – знакомство с фигурами, правила, начало и окончание партии, запись партии. Овладение умением ставить мать в простейших позициях. Решение задач на мат в 1–2 хода. Знакомство с основами шахматной тактики. Получение начальных сведений об истории шахмат.

 

Развивающие задачи: развивать логическое мышление; память; внимание; воображение; творческие способности ребёнка. Формировать навыки концентрации внимания, запоминания, самостоятельной работы. Совершенствовать восприятие; стремиться повышать творческий потенциал ребёнка. Расширять кругозор и представления об окружающем мире.

 

Воспитывающие задачи: привить культуру общения, уважение к взрослым и детям. Воспитывать волевые качества личности, целеустремлённость, умение сосредоточиться в игре; способствовать развитию управления своими эмоциями и действиями, сохранению выдержки. Прививать навыки самодисциплины, формировать ответственность. Воспитывать в ребенке уверенность в своих силах, стойкий характер, настойчивость, выдержку. Научить ребёнка анализировать свои и чужие ошибки, планировать свою деятельность, выбирать правильное решение.

 

Формы и методы, используемые в реализации программы

 

В программе предусмотрены следующие формы обучения, включающие:

 

– занятие–беседа;

 

– занятие–лекция;

 

– практическое занятие.

 

Реализация данной программы будет осуществляться посредством разнообразных методов обучения:

 

                – монологический;

 

– диалогический;

 

– исследовательский;

 

– проблемно–поисковый;

 

– экспериментальный.

Ожидаемый результат

 

После первого года обучения кружковцы должны знать:

 

– названия фигур, их ходы, правила взятия;

 

– расположение доски, горизонтали, вертикали, диагонали;

 

– цель игры;

 

– правила выполнения рокировки;

 

– превращение пешек;

 

– нотацию;

 

– сравнительную ценность фигур;

 

– шах, мат, пат;

 

– основные тактические приемы;

 

– как ставить мат одинокому королю тяжёлыми фигурами.

 

Должны уметь:

 

– располагать правильно доску между партнерами;

 

– ставить шах;

 

– защищать свои фигуры, нападать на фигуры соперника;

 

– правильно выполнять рокировку;

 

– правильно выполнять превращение пешки;

 

– записывать партию;

 

– уметь определять ценность фигур;

 

– доводить партию до конца;

 

– матовать одинокого короля двумя ладьями, ферзем и ладьей, королем и ферзем, королем и ладьей.

 

Тематический план первого года обучения

 

 

Наименование темы

Количество часов

всего

теоретические занятия

практические занятия

1

Введение. Начальные понятия ТБ. ПБ.

2

1

1

2

Шахматная доска

2

1

1

3

Ходы и взятия фигур

20

5

15

4

Пешки

4

1

3

5

Шахматная нотация

4

2

2

6

Шах, мат, пат

16

6

10

7

Рокировка

4

2

2

8

Сравнительная ценность фигур

4

1

3

9

Нападение и защита

14

6

8

10

Техника матования короля

12

4

8

11

Основы тактики

18

10

8

12

Дебют

20

10

10

13

Эндшпиль

20

10

10

14

Краткая история шахмат

2

2

15

Итоговое занятие

2

2

 

Итого

144

61

83

 

Содержание тематического плана первого года обучения

 

1. Введение. Начальные понятия. ТБ. ПБ

 

Теория: Знакомство с учащимися. Из истории шахмат. Ознакомление с техникой безопасности. Правила пожарной безопасности.

 

Практика: Начальные понятия. Правила и цель игры в шахматы. Осмотр помещения, показ пожарных выходов.

 

2. Шахматная доска

 

Теория: Горизонтали, вертикали, диагонали. Центр, фланги.

 

Практика: Игровые пути шахматной доски и их особенности.

 

3. Ходы и взятия фигур

 

Теория: Шахматные фигуры. Ход, взятие.

Практика: Особенности ходов короля, ферзя, ладьи, слона, коня. Поиск кратчайшего пути на шахматной доске. Разбор ситуаций с взятием фигур.

 

4. Пешки

 

Теория: Как ходит пешка. Взятие пешкой. Взятие на проходе. Превращение.

 

Практика: Решение упражнений по взятию пешкой и взятию на проходе.

 

5. Шахматная нотация

 

Теория: Название горизонталей и вертикалей. Обозначение шахматных полей. Обозначение фигур. Запись позиции. Запись партий.

 

Практика: Заучивание названий вертикалей. Упражнения «назови поле». Проверка правильности записи позиций. Запись коротких партий.

 

6. Шах, мат, пат

 

Теория: Шахматные ситуации (шах, мат, пат). Особенности шаха, способы защиты от него. Что такое мат. Простейшие позиции мата. Пат.

 

Практика: Постановка шаха разными фигурами. Упражнения по защите от шаха. Решение задач на мат в 1 ход. Примеры пата.

 

7. Рокировка

 

Теория: Рокировка, короткая и длинная. Особенности рокировки. В каких случаях нельзя делать рокировку.

 

Практика: Создание и устранение препятствий рокировке.

 

8. Сравнительная ценность фигур

 

Теория: Сила фигур. Тяжелые и легкие фигуры. Ценность фигур. Качество. Размен, равноценный и неравноценный.

 

Практика: Упражнения на определение силы фигур, размен фигур. Примеры неравноценного размена.

 

9. Нападение и защита

 

Теория: Взаимное влияние фигур. Угрозы. Нападение. Защита. 

 

Практика: Пять способов действий при нападении. Упражнения на защиту.

10. Техника матования короля

 

Теория: Мат ферзём и ладьей. Мат двумя ладьями. Мат ферзём. Мат ладьей.

 

Практика: Постановка мата одинокому королю тяжелыми фигурами.

 

11. Основы тактики

 

Теория: Основные тактические приемы. Связка. Отвлечение. Завлечение. Двойной удар. Вилка.

 

Практика: Разбор и разыгрывание специально подобранных позиций.

 

12. Дебют

 

Теория: Начало шахматной партии. Развитие. Борьба за центр.

 

Практика: Разбор учебных и коротких партий, анализ типичных ошибок.

 

13. Эндшпиль

 

Теория: Простейшие шахматные окончания. Роль короля в эндшпиле. Пешечные окончания. Правило квадрата.

 

Практика: Разбор и разыгрывание специально подобранных позиций.

 

14. Краткая история шахмат

 

Теория: История возникновения и развития шахмат. Чемпионы мира.

 

15. Итоговое занятие

 

Практика: Подведение итогов года. Планы на следующий год.

 

Список литературы

 

Авербах Ю., Бейлин М. «Путешествие в шахматное королевство». М., 2000.

 

Амонашвили Ш. А. «Размышления о гуманной педагогике». М., 2001.

 

Журавлёв Н. Н. «Шахматы. Шаг за шагом». М., 2012.

 

Зак В. Г., Длуголенский Я. Н. «Я играю в шахматы». Л., 1985.

 

Калиниченко Н. М. «Книга начинающего шахматиста». М., 2008.

Костров В., Рожков П. «1000 шахматных задач. Решебник. 1 год». М., 2011.

 

Костьев А. Н. «Шахматы» / «Программы для внешкольных учреждений. Спортивные кружки и секции». М., 1986.

 

Мацукевич А. А. «Короткие шахматы: 555 дебютных ошибок». М., 2002.

 

Пожарский В. А. «Школа шахмат». Ростов на Дону, 2007.

 

Сокольский А. П. «Ваш первый ход». М., 1989.

 

Сухин Н. Н. «1000 самых знаменитых шахматных комбинаций». М., 2004.

 

Сухомлинский В. А. «О воспитании». М., 1982.

 

«Шахматы». Энциклопедический словарь. М., 1990.

 

Юдович М. М. «Занимательные шахматы». М., 1966.

 

Кружки для детей по шахматам: как правильно выбрать?


День добрый, дорогой друг!

Итак, вы приняли решение занять ребенка шахматами. Следующий вопрос: Какие бывают шахматные кружки для детей и как сделать правильный выбор, чтобы занятия приносили и пользу и радость ребенку?

«Очумелые руки»

Шахматные кружки есть практически в каждой школе.

Если такой кружок имеется в школе, где учиться ваш ребенок, казалось бы и обсуждать нечего, — вот оно, оптимальное решение. И все же, кружок кружку рознь.

Намедни встретил старого знакомого – шахматиста. Андреем зовут, перворазрядник. Разговорились. Чем занимаешься? — На пенсию вышел. Веду шахматный кружок в школе, где учится внук.

— Какую программу используешь?- как бы в шутку спросил я. Глаза Андрея округлились:

— Да какая еще программа? Я сам с усам. Ребята играют, я подсказываю, объясняю.

— На демонстрационной доске?

— Да нет, так на игровых досках. Хлопотно конечно с ними. Балуются, иногда фигуры летают совсем не по доске. Возраст разный, уровень разный. Даю сеансы, это как-то урезонивает их на время.

Такой вот кружок «умелые руки» получается. Андрей неплохой парень и сносный шахматист. Однако организация работы в его школьном кружке как-то не впечатлила.

На что обратить внимание при выборе кружка?

Перед тем как принять решение об «отдаче» ребенка в школьный кружок, рекомендую выяснить ряд моментов.

Дифференциация по возрасту и силе игры

Желательно, чтобы в кружке занимались дети примерно одинакового возраста и уровня игры.

При правильной постановке кружковой работы в школе обычно организуют как минимум две группы:

  • Начальная группа. Дети младшего возраста, не умеющие играть или только начинающие знакомство с шахматами.
  • Группа совершенствования. Здесь ребята постарше которые уже освоили основные премудрости шахмат.

Материально- техническая база

Шахматы это не горные лыжи или бобслей, но инвентарь в нашем деле также имеется. Шахматные столики, специальные часы, бланки для записи партий, демонстрационная доска.

Для школьного шахматного кружка примерная комплектация нехитрая: 15 комплектов фигур, одна демонстрационная доска, бланки для записи партий. Шахматные столики желательны, но некритичны. Небольшая библиотека книг. Естественно помещение.

Если все это есть, — уже неплохо. Если нет, например демонстрационной доски, — это дурной знак. Это означает, что тренер или дилетант, или ему «по барабану». Ибо весь этот нехитрый скарб легко приобрести или даже сделать на уроках труда.

Учебная программа и план занятий

Попросите показать учебную программу. Любой уважающий себя педагог такую программу имеет. Более того, администрация школы должна это требовать.

Просто попросите показать.  Обычно такая программа выглядит примерно так:

 

И наконец, самое главное:

Кто ведет занятия?

Роль наставника, тренера – ключевая. Ведет занятия просто человек, умеющий играть в шахматы или квалифицированный опытный педагог, — две большие разницы. При всем моем уважении к моему знакомому Андрею, я точно знаю, что тренер и организатор обучения он никакой.

Плохой наставник может все испортить. Самое неприятное то, что даже при наличие способностей у ребенка к шахматам, они могут оказаться нереализованными при слабой постановке работы с детьми.

Более того, если в кружке бардак, — у ребенка может возникнуть стойкая ассоциация между шахматами и этим самым бардаком.

Если в городе есть специализированный шахматный кружок или секция, к примеру в «Доме молодежи» или тому подобных организациях, —  это может быть лучшим выбором. По крайней мене, дилетанта в роли наставника там держать не будут.

Другое дело, что такие занятия не всегда удобны для родителей по  разным причинам. Далеко добираться, например. Да мало ли что…

Школа онлайн

Еще один важный момент. Ваша роль как родителя в обучении ребенка не менее, а скорее более важна, чем роль тренера и формата и атрибутов кружка.

Ребенок воспитывается в семье. Совместить обучение на стороне и воспитания дома, как я полагаю, задача непростая.

Главное в этом деле не навредить. Чтобы не получилось так, что занятия в школьном или специализированном кружке не приносят ни радости ни пользы. К сожалению, такая ситуация далеко не редкость.

А посему, заслуживает пристального внимания дистанционный формат обучения шахматам.

Школа «Шахматы с Жориком» предоставляет вам и вашему ребенку все необходимые возможноcти и инструменты.  Для того, чтобы занятия проходили с максимальной пользой и удовольствием.

Опытный квалифицированный наставник, поверенная временем программа, игровой формат обучения, индивидуальный подход.

Да и ребенок будет под присмотром и контролем. Начальный этап обучения шахматам лучше построить именно так.  Хотя бы для того, чтобы не отбить интерес.

Через какое-то время, по мере развития шахматных способностей и умений, уже можно подумать о «выходе в свет». Так или иначе, очная игра за доской необходима и обязательна. И будет правильнее, если ребенок начнет играть «в реале» уже более менее подготовленным.

Кстати, где и с кем играть, в каких турнирах, — также вопрос не праздный. И с этим вопросом специалисты школы «Шахматы с Жориком» также вам помогут.

Через школу шахмат развитие вашего ребенка будет проходить поступательно, правильными шагами, с максимальной пользой и удовольствием.

Благодарю за интерес к статье.

Если вы нашли ее полезной, сделайте следующее:

  • Поделитесь с друзьями, нажав на кнопки социальных сетей.
  • Напишите комментарий (внизу страницы)
  • Подпишитесь на обновления блога (форма под кнопками соцсетей) и получайте статьи к себе на почту.

Удачного дня!

Шахматная расстановка – Основные правила игры в шахматы для детей – Chessmatec

Шахматная расстановка

Шахматная доска состоит из 64 светлых и темных клеток, при этом каждый игрок начинает игру со светлой (обычно белой) клетки внизу -правый угол в из них. Белый игрок размещает свои фигуры в рядах (называемых «файлами») перед собой, которые отмечены буквами от a до h слева направо. Столбцы (называемые «Ранги») отмечены числами от 1 до 8 снизу вверх.

♔ ♕ Король и Королева

«Король и Королева стоят посередине, потому что это самые важные фигуры в игре! Король — самый важный, а Королева — самая могущественная. И Король, и Королева хотят встать на свой цвет, но Король — джентльмен, и он предлагает Королеве встать на свой цвет».

Белая ферзь стоит на центрально-белом поле, а белый король рядом с ней на центрально-черном поле, а черные король и ферзь стоят напротив них, так что король и ферзь с каждой стороны обращены друг к другу. Король и Королева игрока.

♖Грачи

«Грачи – хранители Королевства! Когда враг пытается атаковать, они выпускают свои стрелы! На то и Грачи стоят по углам: чтоб между ними был вид на всю площадь».

Две ладьи стоят в самых нижних углах доски.

♗ Бишопс

«Все фигуры хотели чести стоять рядом с королем и королевой, поэтому король объявил, что будет соревнование — гонка! Какая фигура окажется быстрее, тот и победит, потому что королю и королеве нужны были лучшие посыльные, чтобы доставлять посылки по всему королевству.Вы знаете, кто победил? Епископы!»

Два слона стоят на страже по обе стороны от короля и королевы.

♘Рыцари

«Рыцари — самые умные фигуры в королевстве. Они умеют прыгать через фигуры, поэтому перепрыгнули всех и заняли место рядом со слонами».

Затем два рыцаря встают с оставшейся стороны от каждого из слонов.

♙Пешки

«Пешки могут быть маленькими, но это мощная команда! Как вы думаете, почему они стоят на втором ранге? Чтобы они могли защитить своих родителей: Короля и Королеву, и чтобы Король и Королева всегда могли их видеть.Пешкам нельзя двигаться назад, потому что они не готовы принимать такие решения. Но давайте посмотрим, что произойдет, когда они вырастут и станут большими!»

Все восемь пешек закрывают каждую клетку второго ряда (вертикали) на доске перед каждым игроком.

На втором уровне бонусного уровня «Космический мир» нашего приложения вы можете узнать о расположении фигур и проверить себя, сможете ли вы правильно их расставить самым быстрым способом.

Ниже приведены рабочие листы в формате PDF для загрузки, чтобы вы могли начать практиковать  CheckMate.

Прогресс шахмат и его важность для детей

   8                с     Шахматы   

‘Шахматы не всегда о победе. Иногда речь идет просто об обучении, как и в жизни». Unknown

Шахматы и их важность

С исторических времен, когда Шахматы были известны как Чатуранга, шахматы всегда были популярной игрой ума.Именно из-за того, что шахматы являются такой стимулирующей игрой, они быстро путешествовали по всему миру из своей индийской точки происхождения. По мере того, как они захватывали умы интеллигенции, шахматы развивались. Сегодня мы проводим множество турниров по всему миру. Эти турниры организует и проводит Всемирная шахматная федерация. Щелкните здесь, чтобы выучить 8 лучших шахматных ходов.

Начало шахматных турниров

В 1924 году была предпринята попытка включить шахматы в программу шахматной олимпиады .Однако у организаторов возникли некоторые проблемы с мероприятием, и оно было отменено. Позже в том же году во время летних Олимпийских игр неофициально прошла первая шахматная олимпиада. В день закрытия этого турнира была сформирована ФИДЕ. Вот как это началось. С тех пор ФИДЕ каждые два года проводит шахматные олимпиады. К 2006 году в турнире участвовало 133 страны. Рост шахмат был феноменальным во всем мире. Хотите знать, что происходит с шахматной олимпиадой в этом году?

Шахматная олимпиада

«Шахматы — это сказка о 1001 ошибке» — Савелли Тартаковер

Еще один престижный шахматный турнир — чемпионат мира по шахматам.В 1886 году Вильгельм Стейниц и Йоханнес Цукерторт боролись друг с другом за право стать первым действующим чемпионом мира по шахматам. В то время ФИДЕ не контролировала правила игры. Именно чемпион поставил условия, бросив вызов противнику. Все изменилось в 1946 году, когда к власти пришла ФИДЕ. Этот турнир также имеет двухгодичный цикл. Она дала таких чемпионов мира, как Магнус Карлсен и Вишванатан Ананд.

Шахматы и их важность

По мере развития игры в шахматы менялись и стили турниров.Сегодня организаторы используют метод круговой системы, швейцарскую систему или стили нокаута для исключения участников.

Шахматы в Learner Circle — Как мы это делаем: CPL и многое другое!

В этом году мы в Learner Circle запустили турнир по шахматам для детей всех возрастов. Наша Премьер-лига по шахматам привлекла участников со всего мира. Турнир был захватывающим и продемонстрировал исключительные таланты среди детей, участвовавших в нем. Стремясь вдохновить детей на путь бесконечного обучения, мы включили шахматы в нашу учебную программу. Наш краткосрочный онлайн-курс очень популярен среди детей и родителей. Это послешкольное занятие организовано в простой структуре. Это позволяет детям беспрепятственно проходить различные уровни обучения.

Шахматы в кружке учеников

Зачем вообще заниматься шахматами?

Исследования показывают, что шахматы помогают развивать следующие способности у детей:

Шахматы — отличное занятие для развития познавательных способностей и логического мышления.

Он также помогает детям развивать стратегическое мышление и творческие способности.

Это интенсивный вид спорта, и неудивительно, что шахматы тренируют оба полушария мозга.

Способствует творчеству детей.

Помогает детям, борющимся с СДВГ

Улучшает концентрацию и память.

Улучшает навыки слушания

Это отличный вид спорта, который объединяет людей

Хотите вдохновить школьника поиграть в шахматы?

В таких фильмах, как Магнус , Королева Катве и Бруклинский замок , рассказывается о молодых людях, которые достигают величия в мире соревновательных шахмат.

Шахматы объединяют людей

Наша учебная программа по шахматам

Мы разработали простую учебную программу, которую легко и весело изучать. Наш краткий онлайн-курс состоит из двадцати четырех занятий для детей старше 6 лет . Наша учебная программа включает интересные занятия по технике продвижения пешек и решению тактических задач. Мы также анализируем игры учеников и проводим оценку их прогресса. У нас есть курсы как для любителей, так и для среднего уровня.Наш репетитор, г-н Пон Перумаль, заядлый шахматист, выиграл множество турниров

Заключение

Наши онлайн-курсы по шахматам спланированы так, чтобы удовлетворить потребности детей после школы. Это идеальное внеклассное занятие для повышения уровня развития навыков детей. Если вы хотите узнать больше о нашей учебной программе, пожалуйста, перейдите по этой ссылке: https://www.learnercircle.in/product-page/chess-intermediate

Руководство для детей по игре в шахматы

Шахматы — одна из старейших когда-либо созданных игр.Это было так же популярно во времена рыцарей и перчаток, как и во времена смартфонов и приложений. В последнее время, благодаря таким фильмам, как Королева Катве и телевизионным шоу, таким как Ферзевый гамбит , шахматы становятся еще более популярными, особенно среди молодежи. Изучение шахмат может показаться пугающим, но это не должно мешать любому, кто заинтересован, попробовать. Шахматы требуют практики, но каждый может научиться, приложив некоторые усилия.

Как настроить шахматную доску

Шахматные фигуры всегда расставляются в одних и тех же позициях, чтобы начать игру.Игрок, играющий белыми фигурами, делает первый ход.

  • Задний ряд с каждой стороны шахматной доски занимают ладьи, ферзь, слоны, кони и король. Ладьи расставляются на угловых полях, затем кони внутри них, затем слоны внутри них. Ферзь идет на поле соответствующего ее цвета (либо светлое поле, либо темное поле), а король идет на последнее пустое место.
  • Восемь пешек стоят по прямой в следующем ряду.

Как ходят шахматные фигуры

шахматиста ходят по очереди. Каждый игрок делает один ход в свой ход, и ходы нельзя пропускать. Каждая часть движется определенным образом. Ни одна фигура не может менять направление во время хода, кроме коня.

  • Ферзь считается самой сильной фигурой на доске. Он может двигаться в любом направлении. Он также может перемещаться на любое количество клеток по прямой за один ход.
  • Две ладьи могут перемещаться по вертикали или горизонтали на любое количество полей.
  • Слон начинает с того, что один занимает светлую клетку, а другой – черную. Они двигаются только по диагонали, поэтому всегда остаются на том же цвете, с которого начали.
  • Конь движется по доске в форме буквы L. Конь ходит либо на две клетки в одном направлении, а затем на одну клетку в другом направлении, либо на одну клетку в одном направлении, а затем на две клетки в другом направлении. Конь также является единственной фигурой, которая может перепрыгивать через другие фигуры во время движения.
  • Пешки могут двигаться только вперед.В первый ход они могут переместиться на одно или два деления, но после этого они могут переместиться только на одно деление за ход. Однако пешка может брать только по диагонали; он может взять только фигуру, которая находится перед ним по диагонали.
  • Король может ходить на одну клетку в любом направлении. Однако он не может двигаться рядом с королем другого игрока. Он также не может сбить другого короля, хотя может сбить любую другую фигуру на доске. Когда король оказывается в положении, когда он не может избежать захвата, другой игрок выигрывает игру.

Специальные шахматные ходы

Хотя существуют определенные правила движения каждой фигуры на шахматной доске, есть и исключения. Эти специальные шахматные ходы позволяют фигурам двигаться способами, которые обычно противоречат правилам игры.

  • Обычно за один ход можно переместить только одну фигуру. Однако, если король и ладья еще не были перемещены, они могут быть перемещены вместе в ходе, называемом рокировкой. Король перемещается на две клетки вбок, а ладья в этом направлении перемещается на другую сторону короля.
  • Если другой игрок переместит свою пешку на две клетки первым ходом пешки и приземлится рядом с пешкой противника, его противник может взять пешку. Однако это может произойти только на следующем ходу противника. Этот ход известен как en passant.

Как начать игру

Первые, или начальные, ходы важны, потому что игроки хотят установить контроль над доской как можно раньше. Получение контроля над центром доски имеет решающее значение для многих стратегий.

  • Минимальный ход пешек в начале.Освобождение других фигур, чтобы они могли перемещаться по доске, важнее.
  • Игроки стараются не ходить дважды одной и той же фигурой в первые несколько ходов.
  • Многие игроки начинают с того, что ходят пешкой перед ферзем или королем. Этот ход освобождает слона для легкого хода.

Чем заканчивается игра в шахматы

Игра в шахматы может закончиться одним из трех способов. Один игрок может выйти из игры, оба игрока могут согласиться с тем, что игра зашла в тупик и ни один из них не может выиграть, или она может закончиться матом.

  • Когда король находится в позиции, где его можно взять, это называется шахом. Когда игрок не может вывести своего короля из-под шаха в любом направлении, это называется матом; другой игрок выигрывает игру.
  • Опытные игроки часто увольняются или уходят, когда играют в игру, которая, как им известно, безнадежна. Тем не менее, начинающие игроки должны пройти игру до конца, чтобы получить опыт.
  • Тупы, или ничьи, случаются, когда оба игрока потеряли так много фигур, что не могут поставить мат друг другу, или когда каждый игрок оказывается в ловушке без правильного хода.

Дополнительные ресурсы

Монтаж: Бен Томпсон

Познакомьтесь с выдающимся активистом, использующим шахматы для переосмысления образования для африканских детей

Одна из самых удивительных вещей в игре в шахматы заключается в врожденной способности пешки, которая является наименее ценной фигурой, становиться ферзем — самой сильной фигура на шахматной доске.

Эта аналогия глубоко отражает истинную суть того, что делает «Шахматы в трущобах Африки»: каждый ребенок, независимо от его происхождения, имеет возможность стать сильным и успешным благодаря образованию.

«Каждый раз, когда мы начинаем [работать] с ребенком, мы видим его как пешку на шахматной доске. Но ведь это еще не все, что им нужно; у них есть возможность стать намного более ценными, единственная разница — в доступе. Поэтому мы даем им этот доступ, мы даем им информацию, мы даем им образование, чтобы они могли создать будущее, которое они хотят для себя, и стать королевой, самой сильной фигурой на доске», — говорит Тунде Онакоя, основатель Chess In. Трущобы Африки.

Учитывая тот факт, что в Африке проживает самое большое количество детей, не посещающих школу, эта миссия может оказать глубокое влияние на будущее 43 миллионов детей на континенте, не посещающих школу.

Таково было видение Онакои в 2015 году, когда, будучи молодым выпускником, он решил посвятить свою жизнь одному делу: обучать детей игре в шахматы как средству доступа к качественному образованию.

После того, как он посетил Маджидун (сообщество в Лагосе, Нигерия) и увидел множество детей, живущих в очень плохих условиях и не имеющих доступа к качественному образованию, его мечты перешли от простого обучения их игре в шахматы к использованию игры в качестве инструмента обучать их и давать им возможность мечтать о большем.

После нескольких успешных попыток научить детей игре в шахматы, в результате которых число детей, заинтересованных в игре, выросло с 10 до 100 в сообществе Маджидун, Онакоя понял, что пути назад нет: он нашел свой путь.

1 сентября 2018 года был официально запущен Chess In Slums Africa.

«С самого начала я уже знал, что это то, чем я хочу заниматься всю оставшуюся жизнь. Я знал, что это будет лишь вопросом времени – через 10, 15 или 20 лет, я не знал, когда именно, но я знал, что в конце концов это произойдет», – сказал Онакоя Global Citizen. и Белла Найя.

Сегодня Онакоя и команда Chess In Slums Africa отправились за пределы Маджидуна в Макоко (плавучие трущобы в Лагосе), Ошоди и даже в Буркина-Фасо. На данный момент они также обучили более 500 детей, подняв их с нулевого уровня знаний о шахматах до среднего уровня, и спонсировали 100 детей, чтобы они пошли в школу благодаря поддержке академических стипендий.

Обучение шахматам в трущобах

Шахматы в трущобах — это некоммерческая организация, которая использует игру в шахматы в качестве основы для обучения детей в бедных и малообеспеченных сообществах.Но с учетом того, что в Нигерии более 10 миллионов детей, не посещающих школу, нуждаются в срочном и оптимальном внимании, как программа «Шахматы в трущобах Африки» решает, кому и когда уделять больше внимания?

«У нас есть целевая демографическая группа: дети в трущобах. Но в то же время мы не можем сделать это для всех. Поэтому всякий раз, когда мы идем в новое сообщество, мы указываем число, с которым мы хотим работать, «, — говорит Онакоя. «Для Oshodi мы намеревались [работать] с 20 детьми. В итоге мы обучили 51 ребенка. Мы идем в сообщество и профилируем детей, а затем проводим оценку уязвимости, чтобы узнать детей, которые наиболее уязвимы». уязвимые: те, кто сироты, те, кто провел больше всего времени на улице, и девочки — потому что они наиболее уязвимы, особенно в [тех сообществах, в которых мы работаем].”

Онакоя также сказал, что, хотя в Нигерии и по всей Африке много детей, живущих в нищете, есть и те, кому приходится хуже. «99% детей в Ошоди не имеют дома — они спят под мостом. Есть дети, у которых есть родители, но они сбежали из дома [по разным причинам], а есть дети, которые остались сиротами и не имеют семьи».

Он добавил: Мы отдаем приоритет тем, у кого больше всего проблем. Мы [определяем] детей, с которыми хотим работать, в возрасте от шести до 20 лет, и создаем их профили: их имена, возраст, стремления, мечты, таланты, все, что мы можем узнать. о них.Это помогает нам понять, как лучше поддержать их мечты». их конкретная борьба с очень интимной точки зрения. Мы относимся к каждому ребенку по-своему, поэтому у нас есть личная связь с каждым из них, прежде чем добавить их в нашу программу. Для нас шахматы — это фокус, это образовательный инструмент, — сказала Онакоя.«Наши программы разделены на три этапа: этап для начинающих, средний уровень и уровень мастерства. По мере того, как они продвигаются от нулевого знания игры до уровней, у нас есть система мониторинга и оценки, и мы используем учебную программу для шахматистов, которая является лучший в мире учебный план для детей, чтобы они могли учиться играть в шахматы и соревноваться».

Влияние шахмат в трущобах Африки на сегодняшний день

Для Онакоя и его команды шахматы — это не просто игра, и их влияние не ограничивается превращением пешки в ферзя — они переопределяют образование за пределами четырех стен класса.

«Когда видишь, как ребенок садится на час играть в шахматы, дело не только в шахматах, дело в том, чему они учат: терпению, сосредоточенности, высокой концентрации, критическому мышлению. Значит, они изучают все эти дисциплины через шахматы, — говорит Онакоя. — Шахматы сами по себе — забавная игра, которая открывает им множество возможностей, но это также и образовательный ресурс. Для меня образование — это скорее способность мыслить, чтобы дети могли думать самостоятельно, поэтому мы учим их шахматам как способу, чтобы они были образованы по-другому, чтобы научиться думать самостоятельно, не учить их, что думать, а как думать самостоятельно и придумывать решения для проблем.

«Я считаю, что образование не должно ограничиваться четырьмя стенами классной комнаты, особенно для целевой демографии детей, с которыми мы работаем», — добавляет он. «Мы работаем с детьми на улице в районах гетто и этих детей, которые не имеют доступа к образованию, потому что наша обычная образовательная система не предназначена для захвата таких детей, что делает шахматы прекрасной альтернативой заниматься их умом». из более чем 36 000 часов шахматных тренировок с 400 000 долларов в виде академических стипендий, выданных на данный момент.Кроме того, организация выделила 200 стипендий более чем 1000 детей.

«На данный момент мы затронули четыре общины: Маджидун в Икороду, затем мы отправились в Макоко», — говорит Онакоя. «Из Макоко мы отправились в Кайя, детский дом в Буркина-Фасо, где мы в сотрудничестве с домом создали для них шахматную академию, и мы смогли обучить около 50 детей. Наша цель — охватить миллион детей в течение следующих пяти лет. до 10 лет».

Образовательные проблемы Нигерии и Африки подчеркивают сложность предоставления качественного и достаточного образования, учитывающего самые разные интеллектуальные способности, финансовый и социальный статус, что оказалось геркулесовой задачей для правительств по всему континенту.По словам Онакоя, организация Chess In Slums Africa помогает восполнить этот пробел, и теперь более 86 % детей, обучающихся по программам организации, продолжают ходить в школу.

«Мы отправляем в нашу академию детей, которые не могут позволить себе обучение в школе», — говорит он. «Мы спонсируем их образование и записываем их успеваемость в школе. Еще одна проблема заключается в том, что дети ходят в школу, но не остаются в ней, потому что не видят ценности обучения, а затем, когда становится трудно, они уходят.»

«Но теперь дети в нашей академии понимают ценность обучения, поэтому многие из них остаются в школе», — продолжает он. «У нас есть система, которая также отслеживает их успеваемость в школе и в нашей собственной программе — как они проходят уровни и как они прогрессируют с течением времени. Поскольку у нас есть тесты для оценки их участия в турнирах и прогресса на основе нашей учебной программы, многие дети выиграли турниры, получили стипендии и многое другое».

За последние несколько месяцев Chess In Slums Africa стала партнером нескольких организаций, таких как ChessKid, Chessable, Chess.com, Lufthansa, Lazerpay, MedPlus и, совсем недавно, партнерство с KidsthatcodeNG также поможет детям освоить навыки работы с программным обеспечением. Они также запустили Chess Fìlà (слово йоруба означает кепку) в рамках своей глобальной кампании по сбору средств для создания шахматной академии.

Недавно Онакоя также получила награду The Future Awards Africa за общественную деятельность.

Пережить пандемию

В современном мире люди, живущие в малообеспеченных сообществах, часто остаются без внимания.Такие организации, как «Шахматы в трущобах Африки», делают больше, чем спасают детей — они также возрождают в этих детях надежду. Благодаря работе «Шахматы в трущобах Африки» появились новые разговоры о таких местах, как Ошоди и Макоко, которые были списаны на долгие годы.

Но, как и у любого основателя, путь Онакойи был полон трудностей и препятствий, особенно когда разразился COVID-19.

«Эпоха COVID-19 была особенно сложной, потому что мы больше не могли даже обучать детей — всем было плохо, и мы даже не могли поддерживать программу», — говорит он.«Я потеряла работу преподавателя, потому что школы были закрыты. У меня просто не было возможности зарабатывать деньги, и это было тяжело. Мы начали думать о переходе в виртуальную среду и начали писать людям электронные письма».

«Люди пожертвовали iPad для детей, и мы также получили большую поддержку от международного шахматного сообщества», — продолжает он. «Это было, когда мы заключили партнерство с Chesskids, поэтому нам больше не нужно было всегда быть с детьми; теперь мы могли дать им iPad, и теперь они могли играть, продолжать тренироваться и соревноваться виртуально.

По словам Онакойи, большинство родителей детей, с которыми работала его команда, потеряли работу и часто звонили в Chess in Slums Africa за финансовой помощью. Онакоя и его команда знали, что воздействие коснется детей, поэтому они организовали сбор средств под названием «Checkmating COVID-19», чтобы собрать деньги на покупку продуктов питания для семей детей, с которыми они работают.

Шахматы за пределами границ

Шахматы в трущобах Африка медленно, но неуклонно распространяется и за пределы Нигерии.

«Поездку в Буркина-Фасо мы совершили, потому что хотели увидеть, что возможно за пределами Нигерии, — говорит Онакоя. «Мы хотели поехать в Африку, потому что эта мечта не только для Нигерии, но и для Африки. Поэтому мы хотели поехать и посмотреть, что возможно; можем ли мы воспроизвести ту же модель в других странах Африки? Люди в Буркина-Фасо не говорят по-английски, они говорят по-французски, но мы все же смогли запустить для них наши программы и успешно создали центр обучения шахматам, так что да, это было возможно.»

За пределами Африки, шахматы в трущобах Африки получают широкое признание: люди положительно реагируют на проделанную работу с упоминанием таких знаменитостей, как Пэрис Хилтон, что побуждает больше людей делать пожертвования в пользу организации и инициировать партнерские отношения, которые открывают возможности для

«Сейчас наша краткосрочная цель – собрать больше денег, – говорит Онакоя. – Мы хотим собрать миллион долларов, посетить больше африканских стран, охватить 5 000 детей и спонсировать 1 000 детей, посещающих школу на стипендиальная поддержка в этом году.Мы также хотим посетить еще 10 общин в этом году».

Он добавляет: «В долгосрочной перспективе мы хотим построить шахматную академию. Проект Ошоди научил нас чему-то очень важному: есть дети, у которых дела обстоят хуже. ходили в сообщества с детьми, у которых действительно были родители или, по крайней мере, есть дом, даже если он ветх».

«Но в Ошоди и многих других трущобах есть дети, у которых нет ни родителей, ни крыши над головой», — говорит он. «Для них должно быть безопасное пространство для обучения.Место, которое вы называете домом. Вот почему мы хотим построить академию и хотим сделать ее крупнейшей шахматной академией в мире. В нем будет жилой комплекс, общежитие для детей, беспризорников и сирот. Это будет шахматная академия, но это будут не просто шахматы, мы хотим переосмыслить образование по-новому.»

Почему дети лучше играют в шахматы, чем взрослые?

В этой статье мы собираемся обсудить важность нейропластичности и упражнений на нейропластичность.Нейропластичность — это способность вашего мозга изменяться и адаптироваться для перенастройки информации.

Вы, наверное, замечали, что дети и подростки быстрее осваивают новые способности, чем взрослые. Например, дети лучше играют в шахматы, чем взрослые, и научить ребенка нескольким языкам легче, чем научить взрослого.

Когда дело доходит до неврологии, нейропластичность, возможно, является самым важным фактором, когда дело доходит до изучения чего-либо нового.

Помимо очевидных причин, таких как отсутствие плотного графика или такого количества обязанностей, как у взрослых, неврология и психология играют большую роль в том, почему дети учатся быстрее.

Психология играет роль, поскольку дети, как правило, более любопытны, энергичны и активны, чем взрослые.

Гипотеза критического периода утверждает, что языковые навыки лучше всего развиваются в возрасте от 5 до полового созревания. Новое исследование Массачусетского технологического института предполагает, что вы сохраняете способность к изучению языков до 17 или 18 лет.

Вот почему многие родители учат своих детей новому языку, пока они еще маленькие. Например, многие дети посещают курсы французского языка в начальной школе, и к тому времени, когда они переходят в старшие классы, они бегло говорят по-французски.Эта способность к обучению относится не только к языкам, но и к играм, спорту и различным навыкам.

Что такое нейропластичность и как она работает?

Нейропластичность — это пластичность вашего мозга или его адаптационная способность перенастраивать новую и существующую информацию. Иногда его называют нейропластичностью или пластичностью мозга.

Нейро относится к нейронам в вашем мозгу, которые представляют собой нервные клетки, которые действуют как строительные блоки для мозга и нервной системы.Пластичность относится к пластичности вашего мозга.

Нейропластичность относится к физиологическим изменениям в вашем мозгу, которые происходят из-за вашего взаимодействия с окружающей средой и сбора новой информации. Ваш мозг постоянно реорганизует связи между клетками в соответствии с вашими потребностями, и благодаря этому динамичному процессу мы можем учиться на собственном опыте.

В дополнение к изучению новых вещей, нейропластичность также улучшает ваши существующие когнитивные способности, способствует восстановлению после травм головного мозга, укрепляет слабые или ухудшающиеся функции и улучшает здоровье мозга.

Одно из самых ярких сравнений нейропластичности — это сравнение ребенка и взрослого, которые учатся играть в шахматы. У детей гораздо чаще наблюдаются большие скачки в шахматных знаниях, чем у взрослых. Таким образом, шахматы — одно из лучших упражнений для нейропластичности.

И взрослые, и дети могут хорошо играть в шахматы, но дети быстрее осваивают их и улучшают свои навыки.

Всемирная шахматная федерация присуждает звание гроссмейстера шахматистам, набравшим определенное количество очков за свою карьеру, а в 2021 году Абхиманью Мишра стал самым молодым гроссмейстером в истории в возрасте 12 лет.

Как нейропластичность меняется с возрастом

В первые годы жизни происходит быстрый рост мозга, потому что нейроны в коре головного мозга увеличиваются с 2500 нейронов при рождении до 15 000 к возрасту трех лет.

По мере взросления количество синапсов значительно уменьшается из-за сокращения синапсов. Синаптическая обрезка относится к усилению некоторых связей и обрезке слабых.

Это еще одна причина, по которой дети быстрее учатся играть в шахматы, чем взрослые: они могут легко запоминать и разучивать паттерны.С другой стороны, если взрослые используют свои шахматные схемы в течение длительного времени, это укрепляет соответствующие связи, что затрудняет избавление от вредной привычки.

Поскольку молодой мозг обычно более чувствителен и восприимчив к переживаниям, дети и подростки склонны быстрее схватывать новые вещи.

Типы нейропластичности

Нейропластичность — это общий термин, обозначающий способность вашего мозга изменять, исправлять и адаптировать свою структуру и функции в ответ на жизненный опыт.

Существует два основных типа нейропластичности:

Структурная пластичность

Это относится к способности вашего мозга изменять свою физическую структуру в результате обучения. Такое развитие может привести к постоянным изменениям в синапсах.

Функциональная пластичность

Это относится к способности вашего мозга перемещать функции из поврежденных областей вашего мозга в неповрежденные области. Эти сдвиги изменят силу связей между вашими синапсами.

У обоих есть потенциал, но больше внимания уделяется первому. Люди уже знают, что некоторые функции вашего мозга можно перенаправить, пересмотреть и восстановить с помощью функциональной пластичности, но интересно узнать, что вы можете изменить реальную структуру своего мозга с помощью структурной пластичности.

Вот почему так популярны нейропластические упражнения для улучшения нейропластичности.

Шахматы как нейропластическое упражнение для улучшения нейропластичности

Шахматы — это сложная интеллектуальная игра, которая улучшает нейропластичность, поскольку игроки должны использовать стратегическое мышление, навыки решения проблем, а также память и когнитивные способности.

Эти навыки дополнительно стимулируются и укрепляются по мере того, как игроки продолжают практиковаться. Шахматы — одно из лучших упражнений для нейропластичности.

Другие преимущества игры в шахматы:

  • Улучшает вашу память
  • Разрабатывает ваш фокус
  • Усиливает ваше творчество
  • Смещения Ваша перспектива
  • Увеличивает Ваша перспектива
  • Увеличение Ваша перспектива
  • Увеличивает самосознание
  • Защита от DENTIA
  • Помогает тех, кто имеет СДВГ
  • Уменьшает симптомы паники

У детей шахматы также могут улучшить навыки решения проблем, социальные навыки и мышление.

Дети и подростки обладают большей нейропластичностью, чем взрослые, потому что им нужно большему научиться, а их мозг постоянно создает новые связи.

Другие способы улучшить нейропластичность 

Хорошо спать

Сон необходим для физического и психического здоровья, и нейропластичность ничем не отличается.

Обеспечьте себе хороший сон, научившись хорошо спать во время пандемии и наладив свой график сна.

Играть в видеоигры

Да, вы правильно прочитали. Видеоигры могут улучшить вашу нейропластичность, поскольку они могут улучшить ваше зрительное восприятие, способность переключаться между задачами и способность обрабатывать информацию.

Обратите внимание, что чрезмерное увлечение видеоиграми также может привести к зависимости.

Тренировка 

Мы знаем, что упражнения делают вас сильнее физически, но они также укрепляют ваш мозг.

Исследования показывают, что тренировки могут улучшить координацию движений и связь мозга, чтобы предотвратить ухудшение когнитивных функций.

Научитесь жонглировать

Жонглирование может улучшить связи между различными частями вашего мозга, регулируя структуру «белого вещества» в вашем мозгу.

Это влияет на вашу теменную долю, которая необходима для сенсорного восприятия и интеграции. Это открытие может привести к созданию новых методов лечения людей с травмами головного мозга.

Создавай музыку

Многочисленные исследования показали, что музыка может положительно влиять на мозг и его функции.

Это исследование путем длительной музыкальной подготовки улучшает вашу структурную и функциональную пластичность, что может привести к когнитивным различиям между музыкантами и немузыкантами.

Создание искусства

Творчество — верный способ заставить мозг работать.

Университет Сиднея обнаружил, что исследования показали, что вы можете реорганизовать свою лобную кору, регулярно занимаясь искусством. Это означает, что ваша креативность повысится, и вы будете меньше подвержены запретам.

Путешествия

Путешествие знакомит вас с иностранным опытом, который может повысить когнитивную гибкость, а также глубину и интерактивность мышления.

Независимо от того, решите ли вы посетить музей, отправиться в поход или прогуляться по новому городу, ваш мозг будет устанавливать глубокие связи.

Наблюдать

Как уже упоминалось выше, дети более любопытны, чем взрослые. Это позволяет им находить возможности для обучения в повседневной деятельности.

Взрослые могут делать то же самое, присутствуя и наблюдая за своим окружением и взаимодействием вокруг них.

Исследовать

Исследуйте свой дом или окрестности, чтобы найти новые места, куда можно пойти, что посмотреть и чем заняться.

Если вы не любите передвигаться, вы можете исследовать мир в цифровом виде, изучив новое хобби или приобретя новый навык.

Чтение

Чтение не только улучшает вашу грамматику и расширяет словарный запас, но также знакомит вас с различными мыслями, идеями и точками зрения.

Если вы не можете сосредоточиться на чтении книги, попробуйте аудиокниги или подкасты, чтобы воспользоваться преимуществами.

В заключение

Да, у детей и подростков нейропластичность может быть выше, чем у взрослых, но это не означает, что нет способов улучшить нейропластичность во взрослом возрасте.

Если вы будете придерживаться этих здоровых привычек мозга и продолжите упражнения на нейропластичность, вы сможете создавать и укреплять синапсы в различных областях мозга и их соответствующие функции.

Вы можете узнать больше о здоровье своего мозга, попробовав тестовый набор CircleDNA, который содержит более 500 отчетов в более чем 20 категориях, включая отчеты о здоровье мозга.

Хорошие дети Хайдена — потрясающие шахматисты, играющие в чемпионатах.

ТОПЕКА (WIBW) — Двое первокурсников Хайдена, Мэтью Самич и Итан Рочфорд, любят шахматы. Около четырех лет назад в школе была очень сильная шахматная команда, а затем она просто выдохлась, так как у Хайдена просто не было достаточно учеников, заинтересованных в том, чтобы стать членом шахматного клуба.Эти два молодых человека стараются больше заинтересовать студентов. Мэтью выступал на очень высоких уровнях и будет играть на национальном уровне.

Итан начал играть в шахматы в пятом классе католической школы Христа Короля. Последние пару лет он мало играл в шахматы из-за отмены турниров из-за Covid, и никто не может играть с ним дома! Последние несколько месяцев Итан (игрок в очках) действительно много играл онлайн и за последнее время смог принять участие в трех турнирах.Это дало ему право перейти в State in Emporia, где теперь его рейтинг действительно улучшился в последнее время после того, как он провел несколько турниров за плечами. Он очень хочет еще больше улучшить свой рейтинг, и наши Хорошие Дети надеются, что смогут собрать шахматную команду в Хайден Хай.

Fatjer научил Мэтью игре, когда он был еще в детском саду и в первом классе! Мэтью начал участвовать в турнирах во 2-м и 3-м классе. Он сказал, что самым захватывающим моментом для него были лучшие ходы на национальном турнире в Нэшвилле, и он занял 51-е место в 7-м классе.Один из моментов, которыми Мэтью гордится больше всего, произошел на прошлой неделе, когда он выиграл турнир Chanute и должен был обыграть одного из лучших игроков штата. Еще один момент гордости произошел два года назад, когда он был в 7-м классе, перешел на уровень средней школы и выиграл турнир уровня средней школы! В этом месяце в Эмпории был сыгран чемпионат штата Канзас, где он надеялся сыграть против некоторых гроссмейстеров штата.

Этан также участвовал в турнире штата по шахматам в штате Эмпория.Он занял 16 место из 124 детей с 4 очками. Это была жесткая конкуренция, все, против кого он играл, были выше его в рейтинге. В секции К-12 было 124 ребенка. Мэтью занял 5-е место, а Итан — 16-е. Они сделали фантастические. У Мэтью было 5 очков, а у Итана — 4 очка. Поздравляем хороших ребят этой недели и замечательных юных шахматистов Мэтью Самича и Итана Рочфорда!

Copyright 2022 WIBW. Все права защищены.

Шахматы – Semi Circle – Bhavyata Foundation

Описание продукта

Описание

История игр восходит к древнему человеческому прошлому.Игры являются неотъемлемой частью всех культур и одной из древнейших форм социального взаимодействия людей. Игры — это формализованные выражения игры, которые позволяют людям выйти за рамки непосредственного воображения и прямой физической активности.

 

Дизайн и ремесло

Личный Изготовлен вручную, на 100% натуральный и веганский.

Как и в случае со всеми детскими товарами, требуется присмотр взрослых. Изделия, содержащие мелкие детали, могут представлять опасность удушья и не должны использоваться детьми младше 3 лет.

 

Знай художников!

Эти настольные игры созданы сельским художником из Сахаранпура, штат Юта.

Мир знает о пагубных последствиях, которые телефоны и экраны телевизоров могут оказывать на маленьких детей. Вот почему мы «Мост для ремесленников» и «Индийский дух» пришли с рядом шахмат, чтобы вы могли развлекаться и одновременно улучшать свои навыки, а также обеспечивать средства к существованию для различных ремесленников из разных частей UP.

 

Как играть!

 

Оборудование

Одна шахматная доска – с игровым полем, состоящим из 64-х сторон, а не цифр и 64-х клеток, которая иногда бывает вдоль не обозначенной буквами и цифрами. Два набора из 16 шахматных фигур (шахматных фигур) — состоящие из одного короля, одного ферзя, двух ладей, двух слонов, двух коней и восьми пешек. Фигуры и квадраты более темного цвета называются черными, а более светлые — белыми.

 

Настройка

Доска состоит из восьми рядов квадратов и восьми столбцов, причем нижний левый угол с обеих сторон представляет собой черный квадрат. Установите детали в соответствии с рисунком ниже.

Геймплей

Знание того, как двигаются фигуры, необходимо для игры. Когда ваша фигура приземлится на занятую клетку другого игрока, его фигура будет удалена и будет считаться захваченной.Путь движения должен быть свободен, чтобы фигура могла двигаться, за исключением коня, который может двигаться поверх других фигур.

 

Король — Король — самая важная и самая слабая фигура в игре. Король может двигаться в любом направлении, но только на одно поле за раз. Игра проиграна, если она захвачена.

 

Ферзь — Ферзи, являются самыми сильными фигурами и могут двигаться в любом направлении на любое количество клеток.

Ладья – Ладьи могут ходить по горизонтали или вертикали на любое количество полей

 

Слон – Слоны могут ходить по диагонали на любое количество полей.

Конь – Кони ходят в форме буквы «L», либо на два поля по горизонтали и одно поле по вертикали, либо на два поля по вертикали и одно поле по горизонтали. Рыцари — единственные фигуры, которые могут проходить над другими фигурами, находящимися на их пути движения.

 

Пешка — Пешки могут двигаться только вперед, в отличие от других фигур.Обычно он перемещается только на одну клетку за раз, за ​​исключением своего первого хода, когда у него есть возможность переместиться на две клетки. Пешки не могут брать другие фигуры перед собой. Однако, если на одно поле по диагонали впереди них есть фигура, она может двигаться в этом направлении, чтобы захватить ее. Если пешке удается добраться до другого конца доски, она превращается в ферзя.

 

Рокировка – Это особые шахматы с ходом, в которых участвуют и ладья, и король.При этом ходе король передвигается на два поля к ладье, а ладья передвигается на поле, через которое прошел король. Все это происходит за один ход.

 

Шах – Шах – это термин в шахматах, когда король игрока подвергается нападению и ставится в положение взятия в течение еще одного хода. Шах нельзя игнорировать, и игрок должен остановить угрозу, выполнив одно из следующих действий:

– Взять фишку, используя короля или любую другую фигуру, которая может взять фишку.

– Блокирование фигуры для защиты короля.

– Переместить короля на поле, которое не находится под угрозой.

 

Мат — также известный как «Мат», когда король игрока находится под шахом и не может избежать захвата. Поставить мат противнику — главная цель в шахматах: игрок, получивший мат, проигрывает.

Разное

Leave a Comment

Ваш адрес email не будет опубликован.

Семейный блог Ирины Поляковой Semyablog.ru® 2019. При использовании материалов сайта укажите, пожалуйста, прямую ссылку на источник.Карта сайта