Варя ивлева читает стихи: Варя Ивлева звезда «Ютуба». Читает стих «Ходит наша бабушка»

Варя Ивлева звезда «Ютуба». Читает стих «Ходит наша бабушка»

Варя Ивлева звезда “Ютуба”.Читает стих “Ходит наша бабушка”

Четырехлетняя Варя Ивлева из Шуи Ивановской области, читающая стихи в интернете, проснулась проснулась однажды .знаменитой. Миллионы пользователей смотрят ее моноспектакли, смеются и плачут, сопереживая артистке с такой силой и искренностью, что и звезды сцены позавидуют. 

Родители Вари ,также люди творческие. Иван с Анастасией создали в Шуе танцевальную школу. Ее ученики участвуют в международных соревнованиях, привозят призы и награды. Родители маленькую Варю закаляли, обливали холодной водой и растирали снегом, едва та научилась ходить. Сами тоже ведут здоровый образ жизни и других за собой зовут.

«Мы хотим дать людям вкус чистой жизни, — объясняет Иван. — Радость человеку приносит не пьяный угар, а развитие своих способностей, дружба и любовь».

Дочку они в садик не отдали. Та с двух лет с родителями не только дома, но и на сцене — танцует, поет, декламирует стихи. А с недавних пор участвует в благотворительных концертах наравне со взрослыми артистами.

«Скучать и ей, и нам некогда!» — улыбаются родители.

Как разучивает стихи Варя? Их ей читают перед сном, несколько дней подряд. Не заставляют пересказывать, пока сама не захочет. Она вообще схватывает стихи на лету, но только если они ей нравятся. Ко всем этим «не утонет в речке мячик» она равнодушна, зато к серьезной, взрослой поэзии тянется не по-детски. И теперь в ее репертуаре и Ахматова, и Высоцкий, и Евтушенко. Варя не только легко запоминает тексты, но и вполне понимает, о чем речь, сама проживает строчку за строчкой. И никто ее этому не учил, все само получилось. Родители давно начали снимать на «мыльницу» удивительные выступления дочки. Долго никому не показывали, не хотели выкладывать в интернет. Дедушка настоял. И молодец! Теперь миллионы людей, причем не только в России, но и из Австралии, Америки и Канады имеют возможность порадоваться душой, погреться в лучах этого «солнышка», как называют Варю в соцсетях.

По словам источника trud.ru

Такими темпами Варя может запросто стать народной артисткой. Удачи тебе Варенька!

А мы будем наслаждаться эмоциональным прочтением стиха Вари “Ходит наша бабушка”. Пишите комменты, если вам это видео пришлось по душе.

 

Варя и стихи. Варя Ивлева на 5-ТВ

 

 

Ивлева варя — четырехлетний талант из шуи. Ивлева Варя — четырехлетний талант из Шуи Самые известные ролики Вари

Четырехлетняя Варя Ивлева из Шуи Ивановской области , читающая стихи в интернете, проснулась знаменитой.

А так действительно бывает: заснула маленькой девочкой — проснулась знаменитой. С 4-летней Варей Ивлевой из Шуи Ивановской области, читающей стихи в интернете, это и приключилось. Миллионы пользователей смотрят ее моноспектакли, смеются и плачут, сопереживая артистке с такой силой и искренностью, что и звезды сцены позавидуют. А прочитанная накануне Дня Победы «Баллада о матери» просто взорвала виртуальное пространство — от Москвы до Америки и Австралии. Откуда же такой талант?

В старом микрорайоне Шуи, где обитает семья Ивлевых, пейзаж далек от поэтического. Напротив их хрущевки — покосившийся бревенчатый дом с пустыми глазницами окон. Может, лет сто назад купец жил… Чуть дальше — ряд таких же облезлых, но обитаемых построек. Из подвала, где поселились цыгане, несутся разухабистые шлягеры…

А вот и Варя. Я сразу узнала ее, когда из подъехавшей легковушки вышли мужчина лет 60 и малышка в плащике. Дедушка улыбается: «Ну давай, внучка, веди корреспондента в гости». По пути на третий этаж мы с ней уже вовсю болтали. Варя похвасталась новой игрушкой, разулыбалась. Ну обычный ребенок, никакого вундеркиндства? Так да не так. Уже в квартире, сидя за столом с родителями Анастасией и Иваном Ивлевыми, я поразилась, с каким подчеркнутым уважением они обращаются к дочурке: ни сюсюканья, ни суеты, ни показательной строгости — как с ровней. Пока Варе было интересно, она сидела за столом. Но пошли совсем уже взрослые разговоры — и девочка ушла к своим игрушкам.

Родители Вари — тоже люди творческие. Иван с Анастасией создали в Шуе танцевальную школу — вполне, кстати, успешную: ученики участвуют в международных соревнованиях, привозят награды. Да и познакомились-то Иван и Настя на танцплощадке: еще в школе занимались в кружке, и однажды их поставили в пару плясать барыню. Вот и дотанцевались до семьи. Мечтают о домике в деревне, но сейчас дел много, и переехать пока не получается.

Рождение ребенка планировали со всей ответственностью. За три года до зачатия взяли обет: ни грамма алкоголя. Маленькую Варю закаляли, обливали холодной водой и растирали снегом, едва та научилась ходить. Сами ведут здоровый образ жизни и других за собой зовут. Иван, к примеру, выступает с лекциями, демонстрирует школьникам фильмы о пользе спорта и вреде алкоголя, табака и наркотиков. «Мы хотим дать людям вкус чистой жизни, — объясняет Иван. — Радость человеку приносит не пьяный угар, а развитие своих способностей, дружба и любовь».

Дочку они в садик не отдали. Та с двух лет с родителями не только дома, но и на сцене — танцует, поет, декламирует стихи. А с недавних пор участвует в благотворительных концертах наравне со взрослыми артистами. «Скучать и ей, и нам некогда!» — улыбаются родители.

Как разучивает стихи Варя? Их ей читают перед сном, несколько дней подряд. Не заставляют пересказывать, пока сама не захочет. Родители вообще поначалу испугались, после того как Варя в полтора года заговорила вдруг сложными предложениями. А стихи вообще схватывает на лету — но только если они ей нравятся. Ко всем этим «не утонет в речке мячик» она равнодушна, зато к серьезной, взрослой поэзии тянется не по-детски. И теперь в ее репертуаре и Ахматова, и Высоцкий, и Евтушенко. Вы только послушайте, как читает она евтушенковские «Идут белые снеги…» — мороз по коже! Варя не только легко запоминает тексты, но и — вот чудо! — вполне понимает, о чем речь, сама проживает строку за строкой. И никто ее этому не учил, все вроде само получилось.

Родители давно начали снимать на «мыльницу» удивительные выступления дочки. Долго никому не показывали, не хотели выкладывать в интернет. Дедушка настоял. И молодец! Теперь миллионы людей, причем не только в России (есть отклики из Австралии, Америки, Канады), имеют возможность порадоваться душой, погреться в лучах этого «солнышка», как называют Варю в соцсетях.

«Баллада о матери» Андрея Дементьева в Варином исполнении — отдельная песня. Как может девочка так чувствовать и материнское горе, и тяжкую ненависть к войне? Никто этого объяснить не может, даже родители. Они уверяют, что никогда не читали Варе книжек о войне. Но… Дядя Настиного папы Анатолий Карасев защищал Брестскую крепость. Другой дядя, Иван Карасев, был партизаном, вернулся с войны инвалидом. Есть в роду и погибшие, и без вести пропавшие. Так, может, незримая связь между нами, нынешними, и теми, кто за нас когда-то сражался, действительно существует?

  • Расскажите об этом своим друзьям!

Ивлева Варя, которой исполнилось всего лишь 4 года, пленила многих зрителей интернета своей искренностью, артистичностью и детской непосредственностью в сочетании со взрослыми взглядами на жизнь. Девочка стала популярной благодаря чтению стихов. На удивление, жанр, который обходят стороной многие люди, Ивлева Варя преподнесла в новом свете, заставив восхищаться миллионы пользователей интернета.

Самые известные ролики Вари

Девочка читает известные стихотворения совсем недетских поэтов, но не пренебрегает и юмором, который свойственен только произведениям для малышей. Зрители замирают перед экранами компьютеров. Они плачут и смеются, радуются и грустят. А все потому, что маленькая девочка из Шуи покорила их своим талантом. С ней хотят познакомиться и пообщаться миллионы людей. Семья малышки никогда не отказывает корреспондентам в общении, они всегда открыты для знакомств и доброжелательны. Пожалуй, самым известным выступлением Вари считается декламация «Баллады о матери», которую малышка прочитала с такой глубиной и драматичностью, что уже на следующий день она утопала в положительных комментариях поклонников. Причем ее видео просмотрели не только россияне, а и представители зарубежных стран.

Варя Ивлева: биография

Ивлева Варя впервые вышла на сцену, когда ей было всего 4 месяца. В сопровождении родителей она исполнила танец. Позже, в полтора года, девочка разучила первое стихотворение. А спустя еще 12 месяцев выиграла Всероссийский конкурс чтецов. Живет Варя в одном из старых районов Шуи. Не нужно быть географом, чтобы догадаться, что город не славится красочными пейзажами, способными вдохновлять на творчество. Тем не менее Ивлева Варя именно на природе снимает большинство своих видео.

Сначала около недели ребенок разучивает стихотворение, после чего они с папой подбирают красивый костюм, подходящий по тематике. Кстати, дизайнеры по интернету шлют Варе выкройки для прекрасных платьев, которые она может надеть на новое выступление. Варя родилась в творческой семье. Родители не отдали ее в садик: вместе с ними она покоряет сцену. С раннего возраста малышке прививали любовь не только к искусству, но и к здоровому образу жизни: ее активно поливали холодной водой и растирали снегом, едва она научилась ходить.

Многие переживают, что от переизбытка всеобщего внимания Варя может стать гордячкой. Но до этого пока далеко. Девочка еще даже не осознает, что с ней происходит, как и не понимает значения словосочетания «звездная болезнь». Она живет жизнью обычного ребенка, а родители стараются обращаться с ней как со взрослой, чтобы она чувствовала себя равной им. Многие поклонники с нетерпением ждут новых видео Вари. Ребенок все чаще появляется в качестве гостя в роликах разных организаций, а сама девочка любит то, что она делает. Скорее всего, мы становимся свидетелями восхождения на Олимп талантливейшей актрисы.

Ивлева Варя, которой исполнилось всего лишь 4 года, пленила многих зрителей интернета своей искренностью, артистичностью и детской непосредственностью в сочетании со взрослыми взглядами на жизнь. Девочка стала популярной благодаря чтению стихов. На удивление, жанр, который обходят стороной многие люди, Ивлева Варя преподнесла в новом свете, заставив восхищаться миллионы пользователей интернета.

Самые известные ролики Вари

Девочка читает известные стихотворения совсем недетских поэтов, но не пренебрегает и юмором, который свойственен только произведениям для малышей. Зрители замирают перед экранами компьютеров. Они плачут и смеются, радуются и грустят. А все потому, что маленькая девочка из Шуи покорила их своим талантом. С ней хотят познакомиться и пообщаться миллионы людей. Семья малышки никогда не отказывает корреспондентам в общении, они всегда открыты для знакомств и доброжелательны. Пожалуй, самым известным выступлением Вари считается декламация «Баллады о матери», которую малышка прочитала с такой глубиной и драматичностью, что уже на следующий день она утопала в положительных комментариях поклонников. Причем ее видео просмотрели не только россияне, а и представители зарубежных стран.

Варя Ивлева: биография

Ивлева Варя впервые вышла на сцену, когда ей было всего 4 месяца. В сопровождении родителей она исполнила танец. Позже, в полтора года, девочка разучила первое стихотворение. А спустя еще 12 месяцев выиграла Всероссийский конкурс чтецов. Живет Варя в одном из старых районов Шуи. Не нужно быть географом, чтобы догадаться, что город не славится красочными пейзажами, способными вдохновлять на творчество. Тем не менее Ивлева Варя именно на природе снимает большинство своих видео.

Сначала около недели ребенок разучивает стихотворение, после чего они с папой подбирают красивый костюм, подходящий по тематике. Кстати, дизайнеры по интернету шлют Варе выкройки для прекрасных платьев, которые она может надеть на новое выступление. Варя родилась в творческой семье. Родители не отдали ее в садик: вместе с ними она покоряет сцену. С раннего возраста малышке прививали любовь не только к искусству, но и к здоровому образу жизни: ее активно поливали холодной водой и растирали снегом, едва она научилась ходить.

Многие переживают, что от переизбытка всеобщего внимания Варя может стать гордячкой. Но до этого пока далеко. Девочка еще даже не осознает, что с ней происходит, как и не понимает значения словосочетания «звездная болезнь». Она живет жизнью обычного ребенка, а родители стараются обращаться с ней как со взрослой, чтобы она чувствовала себя равной им. Многие поклонники с нетерпением ждут новых видео Вари. Ребенок все чаще появляется в качестве гостя в роликах разных организаций, а сама девочка любит то, что она делает. Скорее всего, мы становимся свидетелями восхождения на Олимп талантливейшей актрисы.

Четырехлетняя Варя Ивлева из Шуи Ивановской области, читающая стихи в интернете, проснулась знаменитой

А так действительно бывает: заснула маленькой девочкой — проснулась знаменитой. С 4-летней Варей Ивлевой из Шуи Ивановской области, читающей стихи в интернете, это и приключилось. Миллионы пользователей смотрят ее моноспектакли, смеются и плачут, сопереживая артистке с такой силой и искренностью, что и звезды сцены позавидуют. А прочитанная накануне Дня Победы «Баллада о матери» просто взорвала виртуальное пространство — от Москвы до Америки и Австралии. Откуда же такой талант?

В старом микрорайоне Шуи, где обитает семья Ивлевых, пейзаж далек от поэтического. Напротив их хрущевки — покосившийся бревенчатый дом с пустыми глазницами окон. Может, лет сто назад купец жил… Чуть дальше — ряд таких же облезлых, но обитаемых построек. Из подвала, где поселились цыгане, несутся разухабистые шлягеры…

А вот и Варя. Я сразу узнала ее, когда из подъехавшей легковушки вышли мужчина лет 60 и малышка в плащике. Дедушка улыбается: «Ну давай, внучка, веди корреспондента в гости». По пути на третий этаж мы с ней уже вовсю болтали. Варя похвасталась новой игрушкой, разулыбалась. Ну обычный ребенок, никакого вундеркиндства? Так да не так. Уже в квартире, сидя за столом с родителями Анастасией и Иваном Ивлевыми, я поразилась, с каким подчеркнутым уважением они обращаются к дочурке: ни сюсюканья, ни суеты, ни показательной строгости — как с ровней. Пока Варе было интересно, она сидела за столом. Но пошли совсем уже взрослые разговоры — и девочка ушла к своим игрушкам.

Родители Вари — тоже люди творческие. Иван с Анастасией создали в Шуе танцевальную школу — вполне, кстати, успешную: ученики участвуют в международных соревнованиях, привозят награды. Да и познакомились-то Иван и Настя на танцплощадке: еще в школе занимались в кружке, и однажды их поставили в пару плясать барыню. Вот и дотанцевались до семьи. Мечтают о домике в деревне, но сейчас дел много, и переехать пока не получается.

Рождение ребенка планировали со всей ответственностью. За три года до зачатия взяли обет: ни грамма алкоголя. Маленькую Варю закаляли, обливали холодной водой и растирали снегом, едва та научилась ходить. Сами ведут здоровый образ жизни и других за собой зовут. Иван, к примеру, выступает с лекциями, демонстрирует школьникам фильмы о пользе спорта и вреде алкоголя, табака и наркотиков. «Мы хотим дать людям вкус чистой жизни, — объясняет Иван. — Радость человеку приносит не пьяный угар, а развитие своих способностей, дружба и любовь».

Дочку они в садик не отдали. Та с двух лет с родителями не только дома, но и на сцене — танцует, поет, декламирует стихи. А с недавних пор участвует в благотворительных концертах наравне со взрослыми артистами. «Скучать и ей, и нам некогда!» — улыбаются родители.

Как разучивает стихи Варя? Их ей читают перед сном, несколько дней подряд. Не заставляют пересказывать, пока сама не захочет. Родители вообще поначалу испугались, после того как Варя в полтора года заговорила вдруг сложными предложениями. А стихи вообще схватывает на лету — но только если они ей нравятся. Ко всем этим «не утонет в речке мячик» она равнодушна, зато к серьезной, взрослой поэзии тянется не по-детски. И теперь в ее репертуаре и Ахматова, и Высоцкий, и Евтушенко. Вы только послушайте, как читает она евтушенковские «Идут белые снеги…» — мороз по коже! Варя не только легко запоминает тексты, но и — вот чудо! — вполне понимает, о чем речь, сама проживает строку за строкой. И никто ее этому не учил, все вроде само получилось.

Родители давно начали снимать на «мыльницу» удивительные выступления дочки. Долго никому не показывали, не хотели выкладывать в интернет. Дедушка настоял. И молодец! Теперь миллионы людей, причем не только в России (есть отклики из Австралии, Америки, Канады), имеют возможность порадоваться душой, погреться в лучах этого «солнышка», как называют Варю в соцсетях.

«Баллада о матери» Андрея Дементьева в Варином исполнении — отдельная песня. Как может девочка так чувствовать и материнское горе, и тяжкую ненависть к войне? Никто этого объяснить не может, даже родители. Они уверяют, что никогда не читали Варе книжек о войне. Но… Дядя Настиного папы Анатолий Карасев защищал Брестскую крепость. Другой дядя, Иван Карасев, был партизаном, вернулся с войны инвалидом. Есть в роду и погибшие, и без вести пропавшие. Так, может, незримая связь между нами, нынешними, и теми, кто за нас когда-то сражался, действительно существует?

Анастасия Ивлева ВКонтакте, Шуя, Россия, id10535571

Центр детского творчества Шуя
Дорогие дети и уважаемые родители, мы рады приветствовать вас в официальной группе МБУ дополнительного образования «Центр детского творчества» г.о. Шуя (Ивановская область). Для вашего удобства все наши рубрики в одном месте: #новости@cdt_shuya — самое важное и актуальное в стенах Центра #анонс@cdt_shuya — расскажем о ближайших мероприятиях, которые точно стоит посетить! #дистант@cdt_shuya — осваиваем новую форму работы #поздравляем@cdt_shuya #конкурс@cdt_shuya — проводим конкурсы на крутые призы #опрос@cdt_shuya #арт@cdt_shuya #творчество@cdt_shuya #история@cdt_shuya #итогинедели@cdt_shuya — новая рубрика, в которой подведем итоги недели, расскажем о важных событиях #итогимесяца@cdt_shuya #важно@cdt_shuya — коротко расскажем о важных событиях и нововведениях в жизни молодежи #объединения@cdt_shuya #родителям@cdt_shuya #странапионерия #пионерия100 — готовимся к юбилею пионерской организации

Творческая студия «Теза»
Изготовление видеороликов, монтаж. Фотосессии. Студийная съемка, собственная оборудованная студия. Семейная съемка. Модельное и актерское портфолио. Аэросъемка. Любая форма оплаты. Заключаем договоры и выдаем чеки. Мы работаем в г. Шуя Ивановской области, ул. Спортивная, 1. +79065104875

Школа Успешного Хореографа
Сообщество педагогов-хореографов, думающих, ищущих, желающих развиваться и достигать успеха.

МАУК «ШГСКК» (Городской дом культуры)
В его состав в настоящее время входят Городской Дом культуры, Парк культуры и отдыха, Детский парк, Культурный центр «Павловский», Редакция радиовещания «Радио-Шуя». Создан в 1991 году. При социально-культурном комплексе организованы и функционируют 39 культурно-досуговых формирований, в которых занимаются 972 человека, в том числе 410 детей. При МАУК «ШГСКК» функционируют творческие коллективы, 8 коллективов имеют звание «народный». Кроме них работают различные клубы и кружки по интересам. Кроме клубной работы МАУК «ШГСКК» ведет активную культурно-массовую работу с населением города. Это организация и проведение различных концертов, театрализованных представлений (как своими силами, так и с привлечением профессиональных артистов из других городов), спектаклей, тематических программ, танцевальных вечеров отдыха для различных возрастных групп населения, а также общегородских акций, конкурсов. Подготовка и проведение торжественных мероприятий к календарным датам, государственным праздникам, профессиональным праздникам Интересы: Оказание услуг населению по организации культурного досуга

Шуя_city
Группа нашего любимого и родного города Шуя!!! Всем здравствуйте уважаемые подписчики! Очень рад Вас видеть в этой замечательной группе! Ежедневно публикую ваши посты и истории Можно анонимно и нет, по вашему желанию. Хотите написать пост? Все очень просто Жмите на предложить новость и в ближайшее время она будет опубликована!!! За не цензурные выражения и оскорбления участников группы сразу черный список без предупреждения. Все личные вопросы и предложения писать в личку! Всем удачи и только хорошего настроения 👍👍👍

Злой Ивановец | Иваново
Добро пожаловать в наш паблик!!! Живешь в Иванове? Есть жалобы на наш город? Тебя что-то достало? Тебя что-то бесит? ХВАТИТ ТЕРПЕТЬ! Высказывай свои мысли! Рассказывайте о яме на дороге, об отключении воды, о частых ДТП, о неработающих светофорах, О ВСЕМ ЧТО ВАМ НЕ НРАВИТСЯ в ИВАНОВЕ!!! Поделится своей ЗЛОСТЬЮ можно, предложив новость на стене сообщества 😉 Вся информация в паблике не является 100% достоверной. Новости размещенные в паблике ЗК являются непроверенной информацией. Каждый пользователь сам принимает решение верить ей или нет. Если хотите выложить пост АНОНИМНО- пишите в начале или в конце текста. Всю ответственность за размещение предложенной новости несет ее автор! Вступив в группу, предлагая новости на стену, пользуясь группой в каких либо вариантах, Вы даете на это согласие!

Услышано | Шуя
«Услышано | Шуя» — социальное развлекательное сообщество нашего города, в котором мы каждый день анонимно, а также не анонимно публикуем ваши истории. Внимание! Группа — не доска объявлений «купи-продай», оказание услуг! Просьба это учитывать! Чтобы написать пост, • Жми «Предложить новость» над стеной группы. Запрещается!: Любое копирование материала группы. Реклама, комментарии с рекламных страниц, скрины других групп, агитация, посты и призыв на митинги, эмблемы политических партий, пропаганда в комментариях и фотобатлах (отличительные знаки, классифицирующие политические партии), экстремизм, сторонние ссылки без согласования с администрацией. Оскорбления в комментариях, публикация фото и личной информации третьих лиц (без их согласия) и неуважительное отношение к группе, администрации группы и участникам группы. Карается БАНОМ! Предлагая пост в группу, вы даете свое согласие на его размещение в группе и несете полную ответственность за размещаемую Вами информацию. ВАЖНО! Посты после размещения НЕ УДАЛЯЕМ! Все новости о жизни города берем: http://www.okrugshuya.ru/news/ • Мы не несем ответственность за комментарии подписчиков • Присутствие детей (младше 18 лет). Будем блокировать в группе. • В группе может содержаться информация 18+ По поводу условий размещения рекламы, пишите в ЛС группы. Внимание! Статистику не предоставляем! Ограничение сроков размещения вашей рекламы (с момента приобретения) — до 40 дней!

Варя Ивлева | Стихи
Варя Ивлева — девочка из маленького города Шуя, ставшая популярной в интернете, благодаря своим видеороликам на ютубе, в которых она читает стихи… Подписывайтесь на YouTube-канал и следите в соц. сетях за жизнью и новыми роликами от Вари: http://www.youtube.com/ВаряИвлева http://vk.com/varya.ivleva http://instagram.com/varya.ivleva/

Администрация городского округа Шуя
Хочешь быть в курсе свежих новостей Шуи? Ищешь информацию о ближайших мероприятиях? Не знаешь, кому адресовать свой вопрос? okrugshuya.ru – интересная и полезная информация для шуян Мы постараемся ответить на все вопросы.

horeograf на Миллион
horeograf на Миллион ❤ Раскрывая в себе новые грани я могу светить сильнее! ———————— ПРАВИЛА ГРУППЫ • Создавайте свои темы для обсуждения! • Задавайте вопросы! • Размещайте полезные материалы! • Делитесь опытом • Создавайте в группе альбомы своих коллективов Ну, и давайте будем уважать мнения друг друга! 🙂 #танец #хореография #танцы

C h a r m é | Вдохновение в фотографиях
Дневная порция эстетического наслаждения… Присоединяйтесь, у нас тепло!✨☕ А так же подпишитесь на оповещения 🔔 сообщества, т.к. всё самое красивое и интересное только у нас, а стараемся мы — именно для вас! 😉 [club201666425|˙˙·٠•·˙˙Women’s charm˙˙·٠•·˙˙] — наше новое сообщество! Рекомендуем Вам ознакомиться с нашими [https://vk.com/@charme-rules|правилами] 😉

Советы опытной мамы
Хотите совет? Просто напишите ваш вопрос в предложенные новости.

ТАНЦЕВАЛЬНЫЙ КЛОНДАЙК
Танцевальная Россия начинается здесь!

Подслушано в Шуе
Подслушано в Шуе — это официальная публичная страница Подслушано в городе Шуя. Подписываясь на данную группу, вы автоматически принимаете на себя ответственность за сказанное в комментариях к записям и предлагаемое к публикации. Администрация публичной страницы ответственности не несет.

Синичкины сказки
Книжки — малышки

Шоу-балет *Культурная революция* г. Керчь
Мы на ютуб канале — https://www.youtube.com/channel/UCHMc6uzQYq_mR8bHy2YLzAg Мы в Инстаграм — https://www.instagram.com/kulturnaya_revoluciya/

Школа для родителей Елены Гринталь
🌈Творческие мастер-классы, детские игры, сказки, домашний театр, семейные праздники, дни рождения с элементами вальдорфской педагогики. 🌿Развитие мышления, чувств и воли ребенка согласно возрастным потребностям и задачам. ✨Личностно-ориентированное семейное воспитание и семейный тайм-менеджмент. Если вы хотите узнать больше о раннем развитии ребенка с 2 до 7 лет, переходите по ссылке (при подписке вы получаете от меня подарок — подборку пальчиковых и жестовых игр) https://vk.com/app5898182_-41533144#s=533250 🌱ВСЕ ОБУЧАЮЩИЕ ПРОЕКТЫ ШКОЛЫ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ 🌷[https://vk.com/wall-41533144_43386|Волшебная творческая мастерская с элементами вальдорфской педагогики: «ВСТРЕЧА ВЕСНЫ И ПТИЦ. ПАСХА»] _______________________________ 🌀[https://vk.com/wall-41533144_43299|Курс о гармоничном семейном воспитании и счастливом материнстве «УЮТНОЕ СЕМЕЙНОЕ СЧАСТЬЕ: Весна — 12 поток»] _______________________________ ❓[https://vk.com/wall-41533144_43315|Чем отличается Волшебная творческая мастерская от курса «Уютное семейное счастье»] _______________________________ Обучение, которое не привязано к датам и можно проходить в своем темпе: 👫[https://vk.com/wall-41533144_42926|Мини-курс «Дисциплина без наказаний, крика и скандалов».] _______________________________ 📕[https://vk.com/wall174354908_9170|Мини-курс «Как наладить в семье ритм дня»] _______________________________ 👪[https://vk.com/wall174354908_9362|Курс «Семья как живой организм».] _______________________________ ⌛[https://vk.com/wall174354908_9205|Курс «Основы тайм-менеджмента».] _______________________________ 🌺[https://vk.com/wall174354908_9204|Курс «Счастливая и гармоничная мама»] _______________________________ 📚[https://vk.com/wall174354908_9022|СОДЕРЖАНИЕ МОИХ КНИГ] _______________________________ Обо мне вы можете прочитать здесь https://vk.com/topic-41533144_37949748

Академия танца Бориса Эйфмана
«Академия танца Бориса Эйфмана» — современное хореографическое училище. Академия танца Бориса Эйфмана – инновационное хореографическое профессиональное образовательное учреждение, открытое в Санкт-Петербурге в 2013 году. Создатель и Президент Академии – выдающийся хореограф, народный артист России, кавалер ордена «За заслуги перед Отечеством» Борис Яковлевич Эйфман. Художественный руководитель – заслуженный артист России, хореограф Юрий Петрович Бурлака. Ключевая идея Академии танца Бориса Эйфмана – подготовка универсального танцовщика – артиста балета, одинаково хорошо владеющего как классическим, так и современным танцем. Как и в других хореографических училищах, здесь в основе обучения лежит традиционная методика преподавания А.Я. Вагановой. Помимо классического танца учащиеся осваивают различные направления и техники современной хореографии, изучают модерн, джаз-танец, контемпорари, занимаются гимнастикой, бальными танцами и пластической выразительностью. Со студентами Академии работают выдающиеся российские и зарубежные хореографы и педагоги, такие как Азарий Плисецкий, Акрам Хан, Ана Лагуна, Жан-Гийом Бар, Клэрмари Оста, Ноа Гелбер, Стефан Жеромский, Уэйн Макгрегор и другие. С первых лет обучения воспитанники участвуют в спектаклях Академического театра балета Бориса Эйфмана и Мариинского театра. В рамках сценической практики ученики исполняют фрагменты балетов «Эсмеральда» М. Петипа в ред. Ю. Бурлаки, «Пахита» М. Петипа, «Мусагет» Б. Эйфмана, «Спящая красавица» М. Петипа, «Баядерка» Н. Зубковского, «Пламя Парижа» В. Вайнонена, «Сильфида» Ф. Тальони, «Павильон Армиды» М. Фокина, «Коппелия» А. Сен-Леона и др. Современный комплекс зданий Академии танца Бориса Эйфмана включает 16 балетных залов, оборудованных мультимедийной техникой, Учебный театр со зрительным залом на 500 мест, здание общеобразовательной школы, интернат для иногородних воспитанников, медицинский центр и бассейн. Поступить в Академию Эйфмана можно с 9 лет. Первый выпуск воспитанников Академии танца Бориса Эйфмана состоялся в 2021 году. Выпускники были приглашены в Театр балета Бориса Эйфмана, Мариинский театр, в Московский музыкальный театр им. К.С. Станиславского и В.И. Немировича-Данченко, в Театр «Балет Москва», в Михайловский театр, Театр балета им. Л. Якобсона, Екатеринбургский, Саратовский, Ростовский театры оперы и балета и других. Обучение в Академии бесплатное. Для иногородних детей бесплатно также проживание в интернате и 5-разовое питание. Контакты: 8 (812) 498-61-12 [email protected]

Движение Жизни
Добро пожаловать в рассветное СМИ — “Движение Жизни”! Мы знаем, что смысл жизни – быть СЧАСТЛИВЫМ И ОСОЗНАННЫМ, и что счастье в нашей жизни зависит только от нас самих. И что сегодня мы живем в системе, в которой люди попросту не могут быть счастливыми: в ней почти нет любви, доброты, благородства, нравственности, свободы — всего того, что делает человека Человеком. В мире всё перевернулось с ног на голову. Всё, что раньше считалось непотребным и дурным, сейчас выставляют как добродетель. А чистота, простота, доброта и честность высмеиваются как «немодный» атавизм. Людей принуждают жить в искусственной реальности, которая создана для пожизненного рабства и безграничного потребления, сомнительных удовольствий и безрассудства, затуманивания мозгов и малодушной безнравственной жизни. А о Земле, о Матушке нашей, все забыли. Всем плевать на нее. Планета в ужасном состоянии. Она болеет и страдает от нашего невежества, от нашего отношения ней. Она кричит о помощи, а мы не слышим. И все катаклизмы — это лишь ее боль. И это полностью наша вина. И дети.. Для большинства уже не интересны подвижные игры, чудеса природы, походы и т.д. Они погружены в гаджеты, где не нужно думать, фантазировать, творить.. Там нужно только смотреть, тупеть и тормозить свою мысль. Детские площадки во дворах пустуют. Наше будущее погрязло в искусственную реальности.. Мы предлагаем потихонечку нам всем просыпаться. Предлагаем альтернативный образ жизни: трезвый, здравый, осознанный. Предлагаем раскрыть свои сердца, научиться жить душой и действовать всегда только из Любви. Предлагаем иначе воспитывать наших детей, чтобы взрастить их них людей Нового времени. Предлагаем навести порядок для начала в своих головах, сердцах, а потом и в целом мире. Мы уверенно и радостно смотрим в будущее, которое создаем сами уже сегодня — создаем НОВОЕ БУДУЩЕЕ нашей планеты! 🌍 Мы стараемся сделать мир лучше и добрее! В этой группе ты найдешь много того, о чем не говорят по телевизору и не пишут в газетах. Мы стараемся публиковать для вас по крупицам собранную ИНФОРМАЦИЮ ДЛЯ ОСОЗНАННОЙ ЖИЗНИ ✅ Мы хотим, чтобы нас были миллионы!!! Чтобы количество проснувшихся осознанных людей исчислялось миллионами! Миллионы трезвых, добрых, осознанных людей. Людей Нового времени! Помните про «Эффект сотой обезьяны»? Еще этот эффект называется Критическая масса. Подробно описано здесь https://vk.com/wall-31239753_111652 Суть его в том, что для того чтобы какая-то популяция (например, человечество) получила новую информацию, или сделала какое-то открытие, или изменило свое мышление, или образ жизни, НЕОБХОДИМА КРИТИЧЕСКАЯ МАССА ОСОБЕЙ (ЛЮДЕЙ)! Т.е. если наберется достаточное количество осознанных людей в мире, то автоматически весь мир станет осознанным, вернее, все остальные люди. Это научно доказанный факт, кстати. Почитайте. Так вот. Очень хочется, чтобы «Движение Жизни» развернулось так, чтобы собрать в себе эту самую критическую массу и ИЗМЕНИТЬ ВЕСЬ МИР! Возможно звучит немного амбициозно, но мы этого хотим! И хотим менять мир уже сейчас! Ибо времени не много!!! Ученые прогнозируют, что через 30 лет в мировом океане не останется рыбы, если экология будет на том же месте. ЯВНО НАДО ЧТО-ТО ДЕЛАТЬ УЖЕ СЕЙЧАС ❗ Что можем мы? Распространять информацию. Это мы и делаем. Если ты наш единомышленник, то содействуй нам. Нажимай чаще “Рассказать друзьям” под нашими постами. Ведь чем больше людей узнает правду, тем быстрее проснутся ВСЕ! 😉👌 Если у кого-то есть возможность содействовать финансово, то мы будем благодарны. https://vk.com/app6471849_-31239753 Развитие группы и сайта требует больших вложений, поэтому мы развиваемся так медленно. Но с вашей помощью это может происходить гораздо быстрее. Добро пожаловать в наше «Движение Жизни 🌱

Современный театр
Друзья, добро пожаловать! Мы очень рады вам. Прежде, чем стать частью нашего сообщества, просим вас прочитать правила. Их всего пять, и они простые: 1. «Современный театр» – это сообщество для людей театра. Для молодых режиссеров, неутомимых художников, жадных до знания любителей, благодарных зрителей, юных учеников и опытных учителей, неутомимых артистов и, конечно, для мастеров театра. Наше сообщество для тех, кто любит театр таким, какой он есть. Мы не отвергаем театр, а принимаем любые его формы и виды. 2. Грубость, хамство, необоснованную критику мы не приветствуем. Так же не любим неуважение к труду редакторов сообщества. Если вы что-то отвергаете и ругаете, будьте готовы защищать свою позицию. 3. Все, что публикуется в «Современном театре» связано с театром, либо может вдохновить подписчиков на творчество. Вопрос «при чем здесь театр?» в нашем сообществе неуместен. 4. Все персоны, чьи высказывания мы публикуем, заслуживают уважения. Мы любим этих людей, и будем всегда их защищать. Пожалуйста, если вы не согласны с нашим мнением, критикуйте обоснованно, или оставьте ваш комментарий в другом сообществе. 5. Мы всегда стремимся к качеству, но иногда можем допускать ошибки. Если вы увидели погрешности и неточности в нашем контенте – сообщите нам об этом в личном сообщении. Мы будем очень благодарны. За нарушения правил мы блокируем навсегда. В итоге, мы хотим, чтобы сообщество состояло исключительно из «своих людей».

2018 год

 

«Мы за чаем не скучаем».

На Руси очень много есть народных праздников.                                      Но есть один праздник, яркий, веселый, это — «Русский чай «. Русский чай является основой русского гостеприимства.

Издавна на Руси чай почитали. Чай – это прекрасный, полезный напиток, который утоляет жажду, снимает усталость, придает бодрость, поднимает настроение.

Но чай не просто напиток, он еще и традиционный элемент общения, дружеской встречи.

Экзюпери в свое время писал: «Самая большая роскошь на свете – это роскошь человеческого общения».                                   И если вас приглашают на чай, на чаепитие, то значит, вас приглашают к общению, к дружеской беседе.

15 ноября  в Теньковском СДК состоялось посвященное чаю мероприятие «Мы за чаем не скучаем» для участников женского клуба общения «Лада».

Вначале праздника гости познакомились с историей чая.                         Из одной старинной китайской легенды узнали,  откуда к нам пришел чай и, что «чай» по  китайски означает «молодой листочек» .                                                                                    Первое чаепитие в России состоялось в 1638 году.                               Стоил чай очень дорого, поэтому долгое время был принадлежностью знати. Крестьяне редко имели возможность пить чай, так и возникло выражение “чайком побаловаться”. Для бедных людей чай был почти недоступен. Чай был очень дорогим. Многие простые люди даже не знали, как заваривать чай.                                                                                                                 Какой курьезный случай произошел, однажды,  с одним из крестьян  присутствующие узнали, прослушав стихотворение «Курьезный случай».

Наши гости оказались истинными ценителями чая. Они делились своими секретами чая: Надежа Эбель рассказала о своем способе заваривания чая,  а Алия Фатыхова — о своей  технологии приготовления чая из кипрея в домашних условиях.

Подготовленная выставка привлекла внимание женщин, и они с интересом ее рассматривали и  делились своими знаниями и интересными историями о замечательном напитке.

А еще на посиделках участницы клуба с удовольствием участвовали в  «Чайных» конкурсах, вспомнили пословицы и поговорки  о чае,  блеснули своим мастерством в конкурсе частушечников, отгадывали сорта чая и с удовольствием его дегустировали. За чаем действительно никто не скучал.

 Хочется поблагодарить наших милых дам за участие в посиделках, пожелать всем крепкого здоровья, а также быть активными участниками всех культурных программ проводимых в СДК.

 

 

Пьянкову Анастасию Яковлевну 30.10.2018 года поздравили с 90 летием!

Здоровья, заботы, внимания, чистого и мирного неба над головой!

 

 

 Саковых Виктора Ивановича и Галину Ивановну с брилиантовой свадьбой!

  

Работа по благоустройству продолжается

— Ремонт родника по ул. Мичурина

  

-Ремонт моста с ул. Первомайская на ул. Красная Горка

 

-Грейдерование дороги по ул. Перовмайская

   

— Установка вывесок

  

  

Приходите к нам в клуб, наши двери открыты

 

19 октября  в рамках акции «Неделя без турникетов» в Теньковском СДК  прошел день открытых дверей для учащихся 3 и 4 класса Теньковской СОШ.

Сотрудники Дома культуры и библиотеки провели познавательную экскурсию, познакомили ребят с работой библиотекаря, художественного руководителя, аккомпаниатора, познакомились с заведующей СДК. Для ребят была подготовлена выставка работ их сверстников, которые посещают  клубные формирования. Дети смогли окунуться в закулисную жизнь артиста, и выступить на сцене как настоящий певец, чтец, актер, большим хороводом исполнить фольклорный танец наших прабабушек и прадедушек под песню «Во саду ли в огороде». Экскурсия удалась на славу.

Татьяна Шарипова

Фото Ольга Авксентьева

 

  

  

   

 

«Золотая осень жизни»

День пожилого человека — это день бесконечно дорогих нам людей- наших мам и пап, бабушек и дедушек. Это день человеческой мудрости, зрелости, душевной щедрости — качеств, которыми наделены люди, имеющие за плечами немалый жизненный путь

5 октября в  Теньковском  Доме культуры прошел праздничный концерт «Золотая осень жизни».  

Весь творческий коллектив Дома культуры постарался, чтобы концерт был ярким, интересным. С добрыми словами и поздравлениями выступил Глава Теньковского местного самоуправления Игорь Альбертович Зиновьев. Также поздравить приехал творческий коллектив «Сударушка» из п. Осинники, большой всплеск эмоций своим выступлением произвела Оксана Князева. Дети театральной группы «Лучики» подготовили стихи и сценки, танцевальная группа «Радость» исполнили зажигательный современный танец, хор «Лебеда» в котором, большую часть составляют пенсионеры, тоже поздравили людей душевными песнями и очень смешной сценкой «Отучала бабка деда». Со своими авторскими песнями выступили Владимир Карпов и Александр Филенкин, никого не оставило равнодушным выступление дуэта «Рябинушка», первый раз спели дуэтом Василий Беляков и Татьяна Шарипова,  ну и конечно всеми любимый ВИА «Калейдоскоп».

Библиотекарем Ольгой Авксентьевой были подготовлены интересные презентации к каждому номеру.

Как приятно было видеть эти добрые и милые лица, как громко они аплодировали самодеятельным артистам, которые приготовили для зрителей самые лучшие номера. Весь праздник в зале стояла атмосфера душевной теплоты и радости.

   

  

    

 

Посадка деревьев  в Теньковском сельском поселении

   

 

 

06.09.2018

На територрии Теньковского сельского поселения ведутся работы по благоустройству населенных пунктов. На сегодняшний день щебенение дорог  идет в поселке Свободный Труд, вывезено 1000 тонн щебня, проложена труба.

   

 

06.09.2018

Ограждение полигона вывоза ТБО на територрии Теньковского сельского поселения протяженностью 400 метров, щебенение дороги 500 метров

 

14.08.2018

МЕДОВЫЙ СПАС.

Ежегодно в селе Теньки Камско – Устьинского муниципального района широко отмечают праздник Медовый Спас.                                                                        Не отошли от традиции и в этом году.                                                                                       В минувший вторник на площади СДК развернулось  праздничное народное гулянье.

Всех гостей праздника, участников медовой ярмарки и концертной программы поздравили Глава Камско – Устьинского муниципального района Павел Николаевич Лоханов, Глава Теньковского сельского поселения Игорь Альбертович Зиновьев и отец Владислав.                                                                                                                                                                                                                                             Гостей праздника встретили караваем и блинами с медом.                                       Говорят, даже сам воздух в день первого Спаса пропитывается медовым ароматом. Ведь первый Спас – Медовый, это праздник пчеловодов.                           В ярмарке меда приняли участие пчеловоды Камско – Устьинского, Буинского и Тетюшского районов. Они привезли свежий цветочный мед. Гости могли дегустировать и приобретать представленную продукцию.    

 Организаторы  порадовали гостей праздника и «лавкой угощений» —  каждый мог угоститься блинами  с медом, ароматным травяным чаем и  сбитнем —  вкусным и полезным  старинным напитком с медом и пряностями.

Изделия, сделанные своими руками, ценятся очень высоко.                                      Сложно было оторвать взгляд от представленных работ народных умельцев района, от которых веет теплом и добротой.

А сколько положительных эмоций получили ребятишки, участвуя в забавных конкурсах, с удовольствием веселились и отдыхали.

Насыщенной была и  концертная программа.                                                             Театрализованное представление, сольные номера и выступления творческих коллективов района, народные песни и танцы, яркое убранство, разноцветье нарядов, костюмов, праздничных одежд создавали радостное настроение и пробуждали интерес  к русскому фольклору и народным традициям.

Медовый Спас – очень красивый, добрый, «вкусный» оказался поистине самым музыкально – сладким праздником этого лета.

   

   

   

                                                                                                            

 

20.07.2018 год

Уборка берега р. Волга, участие Исполкома Теньковского СП в акции  » Чистый берег»

 

20.07.2018 Работники Исполкома Теньковского сельского поселения вышли на заготовку веточного корма

19.07.2018 На территории Теньковского сельского поселения идут работы по благоустройству населенных пунктов

 

21.06.2018 год

Всероссийская акция «Свеча памяти».

22 июня отмечается  одна из самых печальных дат в истории России – День памяти и скорби – день начала Великой Отечественной войны.

21 июня в 21.00 в Теньковском сельском поселении состоялась Всероссийская акция «Свеча памяти».

Почтить память героев Великой Отечественной войны пришли те, кому не безразлична история нашей Родины.

22 июня 1941 года началась Великая Отечественная война, одна из самых страшных войн, выпавших  на долю Советского народа.

Этот день невозможно забыть, как и невозможно стереть  память ни об одном из 27 миллионов погибших  в годы войны граждан Советского Союза.

Минутой молчания собравшиеся почтили память всех погибших и умерших участников Великой Отечественной войны и зажгли свечи памяти, как символ того, что подвиг народа никогда не будет забыт.

«Страна детства».

 

    1 июня во всем мире празднуют Международный День защиты детей – замечательный праздник, самый светлый и радостный!  

    Этот праздник очень популярен в нашей стране – первый день лета ассоциируется с началом самых долгожданных летних каникул.

 

   1 июня в Теньковском сельском Доме культуры Камско – Устьинского муниципального района РТ прошел праздник под названием «Страна детства».     

   Коллектив СДК и библиотеки приготовил для детей интересную и разнообразную программу.

   Дети играли, рисовали, приняли  участие в красочном шоу «Аквагрим и плетение косичек», стали активными участниками квеста  «В поисках сокровищ Каманчи».

   Увлеченно и с азартом ребята соревновались в ловкости, силе, смекалке, развивали коммуникативные качества и умения действовать в команде.

   Участники игры получили много приятных, ярких  эмоций, зарядились положительной энергией и хорошим настроением.                                                                                        

  Завершился праздник вручением призов и чаепитием.                                                                   Веселое и счастливое детство должно быть у каждого ребенка!!!

   

 

 

29 мая 2018 год

 Уборка береговой полосы работниками  Исполкома Теньковского сельского поселения

28.05.2018 год

Весело и интересно  прошел спортивно – интеллектуальный конкурс «Карабасовы Потехи»  на площади Теньковского СДК.                                              Учеников  2 и 3 классов ТСОШ встретили Лиса Алиса (библиотекарь Ольга Авксентьева) и Кот Базилио ( художественный руководитель Татьяна Шарипова).                                                                                                                                   Вместе со сказочными персонажами ребята участвовали в различных конкурсах: отгадывали загадки, искали фрагменты карты, преодолевая различные препятствия, которые носили по большей мере спортивный характер.                                                                                                                                                    В итоге ребятам  удалось найти  ключ и открыть волшебный сундучок, получить Азбуку Буратино и угоститься сладостями.                                      Непринужденная и доброжелательная атмосфера во время проведения мероприятия вызывала у детей радостное, по — настоящему летнее настроение, всем было  весело и радостно!                                                                                                               Было очень интересно, и мы, взрослые, получили большое удовольствие и массу положительных эмоций вместе с детьми.


   

   

14.05.2018 год

Во исполнении постановления Руководителя Исполнительного комитета Теньковаского сельского поселения Камско-Устьинского МР РТ  от 31.03.2018 года № 4 » О проведении двухмесячника по санитарной очистке территории Теньковского СП» согласно графику работ по благоустройству проводилось  буртование свалки  на ТБО.

9 мая – День Победы —  день нашей гордости, нашего величия, мужества и отваги. День нашей памяти.                          Мы в вечном долгу перед теми, кто подарил нам МИР, ВЕСНУ, ЖИЗНЬ.

Пока мы будем помнить об этой войне – мы будем жить, будет жить наша Родина – Россия. И этот праздник будет самым светлым и радостным праздником на земле.

 

«Время — странная вещь, минуло  73 года с той великой победы. Для мировой истории прошел крохотный миг, а для людей — целая жизнь.

Смолкли звуки взрывов, давно стихла стрельба, закончились кровопролитные бои. Время течет, словно река, проходят годы, затягивая, словно пеленой, былое.

Но память остается, мир не должен забывать о страшной трагедии, затронувшей миллионы, искалечившей жизни, разлучившей близких. Чтобы завтра не повторилась страшная война, мы должны помнить о ней сегодня».

 

В Теньковском сельском поселение прошел ряд праздничных мероприятий, посвященных этой дате.

 

Великому событию посвящен тематический концерт  «Победная весна».

Театрализованный пролог, песни военных лет, танцевальные номера и чтение стихов  в исполнении участников художественной самодеятельности завораживали зрителей, будто перенося их в то страшное, но значимое в истории время, что вызвало бурю эмоций и оставило глубокое впечатление в сердце каждого из нас.

 

 

 

 

 

 

  9 Мая учащиеся ТСОШ,  жители  и гости села приняли участие в шествии «Бессмертного полка».

 

  9 Мая у памятника погибшим воинам в Великую Отечественную войну состоялся торжественный митинг  «Поклонимся великим тем годам».

 

С приветственным словом  и поздравлениями выступили заместитель руководителя исполкома Камско – Устьинского муниципального района  Дмитрий Витальевич Юманов,  Глава Теньковского сельского поселения Игорь Альбертович Зиновьев и Председатель Совета ветеранов села Василий Александрович Беляков.

 

От имени молодого поколения нашего села выступили учащиеся Теньковской средней общеобразовательной школы. Прозвучали стихи о войне и слова благодарности тем, кто сражался за Родину и победил.

 

  Все участники митинга почтили светлую память всех погибших в этой войне и ушедших от нас в мирное время минутой молчания, и возложили гирлянду памяти, цветы и венки к памятнику погибшим воинам в Великую Отечественную войну.

 

По окончании митинга прошло праздничное чаепитие для тружеников тыла, вдов и детей войны.

 


   

07.05.2018 год

  1. Провести публичные слушания по вопросу изменения вида разрешенного использования земельных участков с кадастровыми номерами 16:22:092501:104  площадью 1988, расположенных по адресу: РТ, Камско-Устьинский район, Теньковское сельское поселение с. Теньки с вида разрешенного использования « для садоводство » на вид разрешенного использования «личное подсобное хозяйство; размещение сооружений, предназначенных для причаливания, хранения и обслуживания яхт, катеров, лодок и других маломерных судов».

 

16:22:091901:66 пл. 8688 кв.м, 16:22:091901:67 пл. 5953 кв.м, 16:22:090106:539 пл.3114 кв.м, 16:22:090106:780 пл. 525 кв.м, 16:22:090106:309 пл. 1038 кв., 16:22:090106:651 пл 2890 кв.м, 16:22:090106:781 пл. 4240 кв.м, 16:22:090106:362 пл. 2787 кв.м, 16:22:090106:364 пл. 2917 кв.м,  расположенных по адресу: РТ, Камско-Устьинский район, Теньковское сельское поселение с. Теньки с вида разрешенного использования «для ведения личного подсобного хозяйства; размещение искусственного созданных для судоходства внутренних водных путей, размещение морских и речных портов, причалов, пристаней, гидротехнических сооружений, других объектов, необходимых для обеспечение судоходства и водных перевозок » на вид разрешенного использования «личное подсобное хозяйство; размещение сооружений, предназначенных для причаливания, хранения и обслуживания яхт, катеров, лодок и других маломерных судов».

 Проведение публичных слушаний назначить на  15.05.2018  года в 15.00 в здании СДК( с. Теньки, ул. 2-ая Октябрьская дом 50)

03.05.2018

Администрация Теньковского сельского поселения поздравила с наступающим Днём Победы.

Уважаемые ветераны ВОВ, вдовы, тыловики

От всей души поздравляем Вас  со знаменательной датой- 73-летней годовщиной  победой нашего народа в Великой Отечественной войне! Годы уходят, но помять  о подвиге наших героев не  меркнет. Все больше мы углубляемся в историю, узнавая новые факты тех трагических событий, которые перевернули жизнь миллионов людей. Мы, живущие сегодня, свято храним память о тех тяжелейших днях, испытаниях, которые выпали на Вашу долю. Вынести такие испытания могли только смелые и сильные духом, отважные, мужественные, любящие свою Родину и свой народ!. Глубокая признательность и низкий Вам поклон! Мы безмерно благодарны за Ваш подвиг. В  этот знаменательный день примите самые теплые, самые искренние пожелания доброго здоровья, счастья и благополучия.

   

 

Сегодня мы собрались с Вами в этом зале, чтобы еще раз поговорить о ВОВ, о великой Победе и поговорим мы о ней на замечательном языке, на языке поэзии.                                                    Кажется, что война и стихи — это вещи несовместимые, но это не так. С самых первых дней войны и до самого победного мая 1945 года, и до наших дней поэты писали и пишут о войне. И это удивительные стихи – пронзительные, трагические и очень честные.

22 июня 1941 года, в самую короткую ночь года, немцы вероломно вторглись на территорию нашей Родины.

 Это было лето, время каникул, отпусков, страна жила своей мирной жизнью.  

Старшеклассники только что сдали выпускные экзамены. 

 И в один миг все оборвалось. На наши мирные города обрушились бомбы, враг пошел по нашим дорогам, деревням, городам, не щадя никого, ни мужчин,      ни женщин, ни стариков, ни детей.  

Уже 24 июня 1941 г. в газетах «Красная Звезда» и «Известия» было опубликовано стихотворение В.И. Лебедева-Кумача «Священная война».

Начиналось оно так:

         Вставай, страна огромная,

         Вставай на смертный бой

         С фашистской силой темною,

         С проклятою ордой.

 Вскоре композитор Александров написал музыку на эти стихи.                                                                                                            А 27 июня ансамбль Красной Армии впервые исполнил песню на Белорусском вокзале столицы перед бойцами, отправлявшимися на фронт

 В годы войны эта песня звучала повсюду. Под ее звуки шли первые эшелоны на фронт, она сопровождала солдат на марше, в военной страде и тяжелой жизни тыла.

        Она была проникнута ощущением тяжести испытаний, выпавших на долю нашего народа.                                                  Поет Арслан Сибагатуллин 4года г.Казань(Видео155916)

Нет в России семьи, которую война обошла стороной. И стихи, созданные в те годы о войне, отмечены знаком суровой правды жизни, правды человеческих чувств и переживаний. Женщина и война.   Трудно найти слова, достойные того подвига, что они совершили. Жить им вечно — в благодарной памяти народной, в цветах, весеннем сиянии березок, в первых шагах детей по той земле, которую они отстояли.

Стихотворение Андрея Дементьева «Баллада о матери» читает Варя Ивлева  Видео 144-320

Ведущий:   Дети и война – понятия несовместимые. Мальчишки и девчонки, попавшие на войну, должны были расстаться с детством.  Они рано и быстро взрослели…

Илья Резник «Дети войны»  

Дети войны. Смотрят в небо глаза воспалённые.
Дети войны. Сердце в маленьком горе бездонное.
Дети войны. Сердце словно отчаянный гром.
Дети войны. Ленинградский трубит метроном.
Дети войны. Неумолчный гремит метроном.
Дети войны набивались в теплушки открытые.
Дети войны хоронили игрушки убитые.
Никогда я забыть не смогу
Крошки хлеба на белом снегу.
Крошки хлеба на белом снегу.

 

— На войне погибло 13 миллионов детей. Мы должны помнить их всех: сожженных, расстрелянных, повешенных, убитых и бомбой, и пулей, и голодом и страхом

Стихотворение Муса Джалиль «Чулочки» Видео154-901                      «Варварство».

 

 

Стихотворение Лоры  Тасси  «Оборванного мишку утешала»

 Фото 071- 122

Оборванного мишку утешала
Девчушка в изувеченной избе:
«Не плачь, не плачь… Сама недоедала,
Полсухаря оставила тебе…

… Снаряды пролетали и взрывались,
Смешалась с кровью черная земля…
Была семья, был дом… Теперь остались
Совсем одни на свете — ты и я…»

… А за деревней рощица дымилась,
Поражена чудовищным огнём,
И Смерть вокруг летала злою птицей,
Бедой нежданной приходила в дом…

«Ты слышишь, Миш, я сильная, не плачу,
И мне дадут на фронте автомат.
Я отомщу за то, что слезы прячу,
За то, что наши сосенки горят…»

Но в тишине свистели пули звонко,
Зловещий отблеск полыхнул в окне…
И выбежала из дому девчонка:
«Ой, Мишка, Мишка, как же страшно мне!..»

… Молчание. Ни голоса не слышно.
Победу нынче празднует страна…
А сколько их, девчонок и мальчишек,
Осиротила подлая война?!..

 

Ведущий:   Война — Не работали электричество и водопровод, не было отопления, не было продуктов.  Для таких маленьких деток, как вы, выдавали 125 грамм хлеба в день. И больше ничего. 

 

Стихотворение Владимира  Тимина                                     «Хлеб военной поры» Фото 073-034

   

   

 

27.04.2018 год

Провести публичные слушания по вопросу изменения вида разрешенного использования земельного участка с кадастровым номером 16:22:090803:218 , расположенного по адресу: РТ, Камско-Устьинский район, Теньковское сельское поселение с вида разрешенного использования «для размещения карьера» на вид разрешенного использования «для сельскохозяйственного производства».

 Проведение публичных слушаний назначить на 15.05.2018 года в 15.00 в здании администрации СДК ( с. Теньки, ул. 2-ая  Октябрьская дом 50)

19.04.2018 год

1.Провести публичные слушания по вопросу изменения вида разрешенного использования земельного участка с кадастровым номером 16:22:090804:209 , расположенного по адресу: РТ, Камско-Устьинский район, Теньковское сельское поселение с вида разрешенного использования «водонапорная башня» на вид разрешенного использования «для сельскохозяйственного производства».

2.Провести публичные слушания по вопросу реконструкции автомобильной дороги Казань –Ульяновск-Камское-Устье, км 24+735-км 25+815

3.Проведение публичных слушаний назначить на 15.05.2018 года в 15.00 в здании администрации СДК ( с. Теньки, ул. 2-ая  Октябрьская дом 50)

12.04.2018 год

  1. Провести публичные слушания по вопросу изменения вида разрешенного использования земельных участков с кадастровыми номерами 16:22:090106:361  площадью 3189, 16:22:090106:751 пл. 400 кв.м, 16:22:090106:749 пл. 400 кв.м расположенных по адресу: РТ, Камско-Устьинский район, Теньковское сельское поселение с. Теньки с вида разрешенного использования «для ведения личного подсобного хозяйства» на вид разрешенного использования «личное подсобное хозяйство; размещение сооружений, предназначенных для причаливания, хранения и обслуживания яхт, катеров, лодок и других маломерных судов».

16:22:092501:86 площадью 721 кв.м, 16:22:092501:63 площадью 1167 кв.м, расположенных по адресу: Республика Татарстан, Теньковское сельское поселение, с. Теньки с вида разрешенного использования «для садоводства» на вид разрешенного использования «личное подсобное хозяйство; размещение сооружений, предназначенных для причаливания, хранения и обслуживания яхт, катеров, лодок и других маломерных судов».

 

16:22:090106:753 пл. 401 кв.м, 16:22:090106:41 пл. 69129 кв.м, 16:22:090106:492 пл.885 кв.м, 16:22:090106:745 пл. 1280 кв.м, 16:22:090106:759 пл. 400 кв., 16:22:090106:757 8028 кв.м, 16:22:090106:746 пл. 400 кв.м, 16:22:090106:713 пл. 7458 кв.м, 16:22:090106:756 пл. 2291 кв.м, 16:22:090106:755 пл. 399 кв.м, 16:226090106:743 пл. 2282 кв.м, 16:22:090106:744 пл. 400 кв.м,16:22:090106:748 пл. 400 кв.м, 16:226090106:775 пл. 4005 кв.м, 16:22:090106:767 пл 537 кв.м, 16:226090106:741 пл. 400 кв.м, 16:22:090106:812 пл. 467 кв.м, 16:226090106:763 пл. 1961 кв.м, 16:22:090106:768 пл. 3497 кв.м, 16:22:090106:813 пл. 2508 кв.м расположенных по адресу: РТ, Камско-Устьинский район, Теньковское сельское поселение с. Теньки с вида разрешенного использования «для ведения личного подсобного хозяйства; размещение искусственного созданных для судоходства внутренних водных путей, размещение морских и речных портов, причалов, пристаней, гидротехнических сооружений, других объектов, необходимых для обеспечение судоходства и водных перевозок » на вид разрешенного использования «личное подсобное хозяйство; размещение сооружений, предназначенных для причаливания, хранения и обслуживания яхт, катеров, лодок и других маломерных судов».

Праздничный концерт в Теньковском СП ко Дню 8 марта!

   

   

   

 

День защитника  Отечества.

23 февраля в Теньковском СДК прошел концерт «Служу России», посвященный Дню защитника Отечества.                                                                                       День защитника Отечества-2018  особенный, поскольку приурочен к важной знаменательной дате -100-летию создания Красной Армии.                                                Поэтому гостей праздника ждала специально подготовленная концертная программа, цель которой познакомить зрителей  через песни и стихи с героическим прошлым русской – советской — российской армии.                                                                                                                                        Поистине замечательным подарком мужчинам и всем гостям стал концерт, который прошел с торжественностью и особой теплотой.

Текст –В.К. Колесова   Фото – Р.Т. Шарипов

 

 

Самый веселый народный праздник!

                                                                                                                                                                           18 февраля на площади Теньковского СДК прошел праздник                                                «Ой, прощай, матушка Масленица!».                                                                                           Сотрудники СДК, библиотеки  совместно с  участниками клубных формирований подготовили веселое представление с участием Скоморохов, Бабы Мороз и Весны – красны.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          Гости праздника с удовольствием  водили хоровод, отгадывали загадки, танцевали, участвовали в  подвижных играх, забавах, конкурсах, спортивных состязаниях,  пели песни, частушки, угощались вкусными  блинами, обменивались рецептами  их приготовления, не забыли и сфотографироваться с Масленицей.                                                                                                        Песни, звучавшие на протяжении всего праздника в исполнение хора «Лебеда», пляски  детской танцевальной группы «Радость» украшали проводы Масленицы и придавали особое веселье народным гуляниям.                                                                                                   Завершился веселый праздник традиционным сжиганием чучела Масленицы с закличками и хороводами  символизирующее прощание с «Зимой» и приход Весны».                                                                                                                                   Все  с восторгом наблюдали  за тем, как горит чучело Масленицы.                                                                                                                                  За шумными играми, веселыми песнями время пролетело незаметно, гости праздника хорошо отдохнули, весело и шумно проводили Масленицу.                                                                                                                Празднование Масленицы останется для детей одним из самых ярких и радостных впечатлений детства, о котором они будут с теплотой вспоминать спустя много лет.                                                                                                  Праздник Масленицы прошел на славу!

.                         

                       

 

15.02.2018 года в здании Теньковского СДК состоялось очередное  собрание граждан по  итогам работы  Совета муниципального образования « Теньковское сельское поселение»  за 2017 год.

   

 

12.02.2018 год.

О проведении публичных слушаний

1.Провести публичные слушания по вопросу изменения вида разрешенного использования земельных участков с кадастровыми  номерами 16:22:090106:770  площадью 646 кв.м,16:22:090106:772 площадью 114 кв.м расположенных по адресу: РТ, Камско-Устьинский район, Теньковское сельское поселение с. Теньки  ул. Волжская ( договор передачи прав и обязанностей по договору аренды земельных участков) с вида разрешенного использования «для размещения дороги» на вид разрешенного использования «для ведения личного подсобного хозяйства».Проведение публичных слушаний назначить на 20.02.2018 года в 15.00 в здании администрации СП( с. Теньки, ул. Октябрьская дом 65)

2.Провести публичные слушания по вопросу изменения вида разрешенного использования земельного участка  с кадастровым номером 16:22:090106:706 площадью 1291 кв.м, расположенного по адресу: РТ, Камско-Устьинский район, Теньковское сельское поселение с. Теньки  ул. Прибрежная  ( договор аренды земельного участка) с вида разрешенного использования «индивидуального жилищного строительства» на вид разрешенного использования «для ведения личного подсобного хозяйства».Проведение публичных слушаний назначить на 20.02.2018 года в 15.30 в здании администрации СП( с. Теньки, ул. Октябрьская дом 65)

3.Провести публичные слушания по вопросу изменения вида разрешенного использования земельных участков  с кадастровыми  номерами 16:22:090106:758 площадью 400 кв.м, расположенного по адресу: РТ.Камско-Устьинский район. с. Теньки, ул. Волжская и 16:22:090106:776 площадью 400 кв.м расположенного  по адресу: РТ, Камско-Устьинский район, Теньковское сельское поселение с. Теньки  ул. Волжская дом 17  с вида разрешенного использования «для ведения личного подсобного хозяйства; размещение искуственно созданных для судоходства внутренних водных путей, размещение морских и речных портов, причалов, пристаней, гидротехнических сооружений, других объектов, необходимых для обеспечения судоходства и водных перевозок» на вид разрешенного использования «для ведения личного подсобного хозяйства». Проведение публичных слушаний назначить на 20.02.2018 года в 16.00 в здании администрации СП( с. Теньки, ул. Октябрьская дом 65)

 

12.01.2018

11 января мы отмечаем День заповедников и национальных парков.

       К этой дате в Теньковской сельской библиотеке Камско-Устьинского района была  оформлена книжная выставка «Чудесный мир природы». На выставке представлены книги, журналы , рассказывающие о разнообразие  редких животных и растений находящихся на грани исчезновения.

      В детском саду «Аленушка» была проведена  игра-соревнование «Лес чудес». Ребятам предлагалось изобразить животных, птиц, насекомых, при этом правильно передать их повадки и поведение (муравьи на охоте, утка с выводком и т.д). Вместе с воспитателем Сальтиной С.П. вспомнили писателей любителей природы: С. Маршак «Детки в клетке», Э.Успенский «Невероятные истории про любимых питомцев»,В.Бианки, Е. Чарушин.

        Цель этой игры, сформировать бережное отношение к природе, познакомить детей с Красной книгой, растениями и животными занесенными в нее.

 

 

Теньковская сельская библиотека ф.№2

библиотекарь Авксентьева О.А.

 

 

«Рождественские встречи» в Теньковском СДК.

Именно под таким названием В Теньковском  СДК прошел вечер отдыха.  Гости  праздника  ансамбль «Россияночки» из Русских Буртас  вместе  с  участниками клубных формирований СДК  водили хороводы, пели песни, танцевали, отвечали на вопросы викторины, участвовали в играх, слушали музыкальные поздравления и с удовольствием фотографировались у новогодней елки.   Развлекательная программа доставила всем участникам массу удовольствия и радости.  В зале царила теплая, дружеская атмосфера, атмосфера праздника, прекрасного новогоднего настроения, оставив яркие незабываемые впечатления.

Последнее обновление: 16 ноября 2018 г., 14:30

самые действенные методы и приемы

Доброго дня, друзья! Летний отдых в полном разгаре, времени свободного у наших школьников много, почему бы не задействовать его маленькую частичку на благо ребёнка?

Обычно на летнюю пору школьникам задают домашнее чтение, чтобы дети не потеряли свои навыки и в течение учебного года не тратили драгоценное время на изучение литературных произведений. Как развивать технику чтения, я уже рассказывала, а вот про обучение выразительному чтению младших школьников, так, чтобы «с чувством, толком, расстановкой» мы еще не говорили. Готовы?

Азы выразительного чтения

Обычно работа над выразительным чтением проводится в начальных классах педагогами. Именно они собственным примером показывают нашим детям, как при помощи слов и интонации можно завладеть вниманием слушателя, донести эмоции автора произведения и его чувства.

Но представьте себе, сколько в классе учеников и как мало времени на уроках литературы можно этому процессу посвятить. Поэтому неудивительно, что слыша, как в детской комнате юный школьник учит очередное стихотворение, многие родители начинают вмешиваться, указывая на ошибки и подсказывая, где и как следует делать ударения, на каких словах особенно заострить внимание, ускорить или замедлить темп.

Учителя важным отправным моментом при тренировке выразительности чтения считают понимание сущности читаемого произведения, называя это показателем сознательности. Согласитесь, что красиво прочитано может быть только то, что хорошо понятно. Поэтому

  • При работе с произведениями разбираем содержание. Непонятные детскому мозгу слова могут стать причиной неправильной передачи смысла. Попросите ребёнка поставить себя на место героя произведения, чтобы пережить события самому.

Педагоги советуют не забывать, что ученикам начальной школы в силу возраста ещё свойственна обезьянья подражательность, когда дети фонетически точно копируют воспроизведение, особо не вникая в смысл. Демонстрировать первоначальный образец чтения, безусловно, необходимо, но ставить это во главу угла не стоит. Это впоследствии может сыграть злую шутку: ведь читать, в конце концов, придётся когда-то самостоятельно, без субтитров. Так что

  • Используем наглядные примеры, но при этом соблюдаем меру и не переусердствуем! Лучше дайте ребёнку шанс попробовать свои силы, ведь зачастую способности своих детей мы недооцениваем, спеша сразу на помощь, а зря!

Есть у процесса выразительного чтения и другая крайность: некоторые дети, ясно осознавая, что и про что они читают, тем не менее, делают это монотонно. Связано это с робостью и стеснительностью. В таких случаях родителям приходится развивать смелость. Попробуйте старые способы: табурет и знакомые близкие лица в виде благодарных слушателей. Пусть ребёнок почувствует себя настоящим актёром, которому аплодируют. В связи с этим

  • Раскрываем таланты и преодолеваем застенчивость ребёнка, начиная с привычной для него бытовой обстановки, постепенно расширяя круг выступлений обязательным участием в школьных праздниках. Многие дети открывают для себя актёрские способности при посещении театральных студий.

Считается, что выразительно читаться может всё: от поэтических произведений до математических таблиц умножения. Ведь это исключительно творческий процесс. Используя темп и ударения, нараспев или чеканя словесный шаг, в любом случае ребёнок должен видеть в тексте места пауз, где нужно передохнуть и остановиться. Итак

  • Для красивой и размеренной речи развиваем внимание и умение видеть в произведении молчаливые подсказки — точки, запятые, тире, знаки восклицательные и вопросительные. Разок прочитайте вместе текст, указывая на места нужных остановок.

Нюхаем цветочки, ловим комаров

Конечно, у каждого педагога есть свои методики для формирования у школьников выразительности чтения. А что делать нам, простым родителям, которые к педагогике отношения не имеют и познаниями такими не обладают.

Нашла в интернете абсолютно простые советы учителей для таких рядовых пользователей, как мы с вами, без изысков.

Дыхательная гимнастика позволяет научить размеренному и экономному расходованию воздуха во время речи, своевременному наполнению лёгких незаметно, без рывков.

  1. Узкую полоску бумаги представляем свечой и дуем на неё так, чтобы дыхание было ровным и без резких колебаний.
  2. Представляем, что нюхаем цветок: постепенно втягиваем в себя воздух, наполняя им грудную клетку.
  3. Ловим комаров: при вдохе руки разводятся в стороны, а при выдохе постепенно «чтобы не спугнуть нашего комара», сводятся обратно. Хлопок ладонями, и никто над ухом не пищит. При таком дыхательном упражнении во время выдоха дети произносят звук «ззззз».

Управление дыханием позволяет контролировать свой голос, для тренировки которого тоже есть свои приёмы.

  1. В положении сидя, прямо держа голову, на глубоком вдохе произносим плавно и протяжно согласные звуки «мммммм», «ннннн», «лллллл», затем включая в протяжное пение гласные звуки «лллааа», «мммиии», «ннннууу» и другие, какие вам больше нравятся. При этом волной повышаем-снижаем-повышаем тембр голоса.
  2. В том же исходном положении произносим слоги кратко «не, ни, му, ма, ля, лю», делая меду ними паузы и постепенно увеличивая темп.
  3. Включаем обезьяну, для чего встаём перед зеркалом и поднимаем-опускаем вытянутый язык, с открытым ртом крутим языком, касаемся верхних и нижних зубов.

Для развития дикции и речевого аппарата будущего умелого чтеца активно применяют и скороговорки, поэтому учите, как «ходит Саша по шоссе» и «рак кусает Греку».

Работаем руками и строим глазки

Важным подспудным инструментом в выразительном чтении, несомненно, являются эмоции. Не останавливайте ребёнка, если вдруг у него пошли в пляс руки и оформились характерной дугой брови. Если жесты ваших чтецов соответствуют содержанию читаемого произведения, это большой плюс к передаче авторских переживаний и настроений.

  • При помощи улыбок дети выражают радость и светлые чувства, а также иронию и сарказм.
  • Сведённые брови делают лицо хмурым, а опущенный взгляд даёт понять, что человек обижен. Поднимая бровные дуги вверх, ребёнок удивляется. Если опустить кончики губ и выдвинуть подбородок вперёд, мы получим агрессивного чтеца.
  • Жесты и движения рук могут всё сказать без слов, а при чтении усиливают смысл произнесённых фраз. При этом можно применять различные позы, выбрасывая руки в стороны, выдвигая ноги, горбясь или выпячивая живот – всё это мотивирует текст произведения.

Такие эмоциональные умения и навыки хорошо отрабатываются перед зеркалом. Немного терпения – и перед вами уверенный в себе актёр.

Или актриса) Посмотрите видео, на нем маленькая девочка, Варя Ивлева, читает стихотворение. И проблем с выразительным чтением у нее нет никаких.

Не забывайте, что при проверке техники чтения в школе, учитывается не только скорость, но и выразительность, так что тренируйтесь и пусть у вас все получится)

Вот и всё на сегодня. Надеюсь, что информация будет вам полезна. Жду ваших комментариев, друзья. Делитесь ссылкой на статью в сетях. Давайте вместе делать мир наших детей ярче!

Всего вам самого доброго!

Всегда ваша, Евгения Климкович.

Ивлева Варя — четырехлетний талант из Шуи

Ивлева Варя, которой исполнилось 4 года, покорила многих зрителей интернета своей искренностью, артистизмом и детской непосредственностью в сочетании со взрослыми взглядами на жизнь. Девушка стала популярной благодаря чтению стихов. Удивительно, но жанр, которого многие избегают, Ивлева Варя представила в новом свете, вызвав восхищение миллионов интернет-пользователей.

Самые известные видео Вари

Девушка читает всем известные стихи совсем не детских поэтов, но не пренебрегает и юмором, что свойственно только произведениям для малышей.Зрители стоят перед экранами компьютеров. Они плачут и смеются, радуются и грустят. А все потому, что маленькая девочка из Шуи покорила их своим талантом. Миллионы людей хотят встретиться и пообщаться с ней. Семья малышки никогда не отказывает корреспондентам в общении, всегда открыта для знакомств и доброжелательна. Пожалуй, самым известным выступлением Вари является декламация «Баллады о матери», которую маленькая девочка прочитала с такой глубиной и драматизмом, что на следующий день утонула в положительных комментариях поклонников.Причем ее видео посмотрели не только россияне, но и представители зарубежных стран.

Варя Ивлева: Биография

Ивлев Варя впервые вышла на сцену, когда ей было всего 4 месяца. В сопровождении родителей она исполнила танец. Позже, в полтора года, девочка выучила первое стихотворение. А спустя еще 12 месяцев победил во Всероссийском конкурсе чтецов. Варя живет в одном из старых районов Шуи. Не нужно быть географом, чтобы догадаться, что город не славится красочными пейзажами, способными вдохновить на творчество.Тем не менее, именно Ивлева Варя большую часть своих видео снимает на природе.

Сначала около недели ребенок выучивает стихотворение, после чего вместе с папой подбирает красивый костюм, подходящий по теме. Кстати, дизайнеры в Интернете присылают Вари выкройки изысканных платьев, которые она может надеть на новый спектакль. Варя родилась в творческой семье. В садик ее родители не отдали: она вместе с ними покоряла сцену. С раннего возраста малышке прививали любовь не только к искусству, но и к здоровому образу жизни: ее активно обливали холодной водой и засыпали снегом, как только она научилась ходить.

Интересные факты

Многие переживают, что от переизбытка всеобщего внимания Варя может стать предметом гордости. Но до этого еще далеко. Девушка до сих пор даже не осознает, что с ней происходит, как не понимает смысла фразы «звездная болезнь». Она живет жизнью обычного ребенка, и родители стараются относиться к ней как к взрослой, чтобы она чувствовала себя равной им. Многие фанаты с нетерпением ждут новых клипов Вари. Ребенок все чаще появляется в качестве гостя в рекламных роликах разных организаций, да и сама девочка любит то, чем занимается.Скорее всего, мы являемся свидетелями восхождения на Олимп самой талантливой актрисы.

Алу Диарра — последний талант

Константин Ивлев — новатор и экспериментатор

«Криминальный талант»: актеры и особенности

Настя Ивлева: биография и личная жизнь

Варвара Третьякова: биография, участие в

Спектакль «Вишневый сад»: краткое содержание и

Знаете ли вы настоящее имя Варя Черноуса?

Сериал «Запах лаванды»: актеры и роли

Образ Варвары в спектакле «Гроза».Сравнительный

Ивлева Варя – четырехлетний талант из Шуи. Ивлева Варя

Четырехлетняя Варя Ивлева из Шуи Ивановской области , читающая стихи в Интернете, проснулась знаменитой.

Так и бывает: заснул девочкой — проснулся знаменитым. Так случилось с 4-летней Варей Ивлевой из Шуи Ивановской области, которая читает стихи в Интернете. Миллионы пользователей смотрят ее сольные выступления, смеются и плачут, сопереживая артистке с такой силой и искренностью, что звезды эстрады позавидуют.А «Баллада о матери», прочитанная накануне Дня Победы, просто взорвала виртуальное пространство — от Москвы до Америки и Австралии. Откуда этот талант?

В старом Шуйском микрорайоне, где живет семья Ивлевых, пейзаж далеко не поэтичен. Напротив их хрущевки стоит покосившийся сруб с пустыми розетками окон. Может быть, сто лет назад жил купец… Чуть дальше — ряд таких же ветхих, но обитаемых домов. Из подвала, где поселились цыгане, несутся развязные хиты…

А вот и Варя. Я ее сразу узнала, когда из подъехавшей легковой машины вышли 60-летний мужчина и ребенок в плаще. Дедушка улыбается: «А ну-ка, внученька, возьми корреспондента в гости». По пути на третий этаж мы уже вовсю болтали. Варя похвасталась новой игрушкой и улыбнулась. Ну обычный ребенок, не вундеркинд? Так что да не так. Уже в квартире, сидя за столом с родителями Анастасией и Иваном Ивлевыми, я был поражен подчеркнутым уважением, с которым они обращаются к моей дочери: ни сюсюканья, ни суеты, ни демонстративной суровости — как с равными.Пока Варя интересовалась, она села за стол. Но пошли уже взрослые разговоры — и девочка пошла к своим игрушкам.

Родители Вари тоже творческие люди. Иван и Анастасия создали в Шуе танцевальную школу – довольно, кстати, успешную: ученики участвуют в международных конкурсах, привозят награды. Да и познакомились Иван и Настя на танцполе: еще в школе они занимались в кружке, а однажды их поставили в пару танцевать даму. Так они танцевали для семьи.Мечтают о домике в деревне, но сейчас дел много, а переехать пока нет возможности.

Рождение ребенка было спланировано ответственно. За три года до зачатия дали обет: ни грамма алкоголя. Маленькую Варю закаляли, обливали холодной водой и растирали снегом, как только она научилась ходить. Сами ведут здоровый образ жизни и призываются. Иван, например, читает лекции, демонстрирует школьникам фильмы о пользе спорта и вреде алкоголя, табака и наркотиков.«Мы хотим подарить людям вкус чистой жизни, — поясняет Иван. «Не пьяный угар приносит человеку радость, а развитие своих способностей, дружба и любовь».

Дочь не отдали в садик. С двух лет она с родителями не только дома, но и на сцене — танцует, поет, читает стихи. А с недавнего времени она участвует в благотворительных концертах вместе со взрослыми артистами. «У нее и у нас нет времени скучать по обоим!» — улыбаются родители.

Как Варя учит стихи? Они читали их ей перед сном, несколько дней подряд. Не заставлять пересказывать, пока она этого не захочет. Родители вообще сначала испугались, после того как Варя, когда ей было полтора года, вдруг заговорила сложными предложениями. А стихи она вообще схватывает на лету — но только если они ей нравятся. Она равнодушна ко всем этим «мяч в реке не утонет», но к серьезной, взрослой поэзии ее по-детски не тянет. А теперь в ее репертуаре и Ахматова, и Высоцкий, и Евтушенко.Только послушайте, как она читает Евтушенкова «Идут белые снега…» — мороз по коже! Варя не только легко запоминает тексты, но и – какое чудо! — вполне понимает о чем речь, сама живет строчка за строчкой. И никто ее этому не учил, все как будто получалось само собой.

Родители давно начали снимать потрясающие выступления дочери. Долго никому не показывали, не хотели выкладывать в интернет. — настаивал дедушка. И молодец! Теперь миллионы людей, и не только в России (есть отклики из Австралии, Америки, Канады), имеют возможность порадоваться душой, погреться в лучах этого «солнышка», как называют Варю в соцсетях.

«Баллада о матери» Андрея Дементьева в исполнении Варино — отдельная песня. Как может девочка так чувствовать и горе своей матери, и свою тяжелую ненависть к войне? Этого никто не может объяснить, даже родители. Они утверждают, что никогда не читали Варе книг о войне. Но… дядя папы Насти Анатолий Карасев защищал Брестскую крепость. Другой дядя, Иван Карасев, был партизаном, вернулся с войны инвалидом. В семье есть и погибшие, и пропавшие без вести.Так, может быть, незримая связь между нами, настоящими, и теми, кто когда-то сражался за нас, действительно существует?

  • Расскажите об этом своим друзьям!

Ивлева Варя, которой исполнилось всего 4 года, покорила многих интернет-зрителей своей искренностью, артистизмом и детской непосредственностью в сочетании со взрослым взглядом на жизнь. Девушка стала популярной благодаря чтению стихов. Удивительно, но жанр, который многие обходят стороной, Ивлева Варя представила в новом свете, вызвав восхищение миллионов интернет-пользователей.

Самые известные видео Вари

Девушка читает известные стихи совсем недетских поэтов, но не пренебрегает юмором, который свойственен только произведениям для детей. Зрители замирают перед экранами компьютеров. Они плачут и смеются, радуются и грустят. А все потому, что маленькая девочка из Шуи покорила их своим талантом. Миллионы людей хотят встретиться и пообщаться с ней. Семья малышки никогда не отказывается от общения с корреспондентами, они всегда открыты для знакомств и доброжелательны.Пожалуй, самым известным исполнением Вари считается декламация «Баллады о матери», которую малышка прочитала с такой глубиной и драматизмом, что уже на следующий день утонула в положительных отзывах своих поклонников. Причем ее видео посмотрели не только россияне, но и представители зарубежных стран.

Варя Ивлева: биография

Ивлева Варя впервые вышла на сцену, когда ей было всего 4 месяца. Она исполнила танец в сопровождении родителей.Позже, в полтора года, девочка выучила свое первое стихотворение. А еще через 12 месяцев она победила во Всероссийском конкурсе чтецов. Варя живет в одном из старых районов Шуи. Не нужно быть географом, чтобы понять, что город не славится красочными пейзажами, способными вдохновить на творчество. Тем не менее именно на природе снимает большую часть своих видео Ивлева Варя.

Сначала около недели ребенок разучивает стихотворение, после чего они с папой выбирают красивый костюм, подходящий по теме.Кстати, дизайнеры в Интернете присылают Варе выкройки красивых платьев, которые она может надеть на новый спектакль. Варя родилась в творческой семье. Родители не отдали ее в детский сад: вместе с ними она покоряет сцену. С раннего возраста малышке прививали любовь не только к искусству, но и к здоровому образу жизни: ее активно поливали холодной водой и растирали снегом, как только она научилась ходить.

Многие переживают, что от переизбытка всеобщего внимания Варя может возгордиться.Но до этого еще далеко. Девушка даже не осознает, что с ней происходит, как не понимает смысла словосочетания «звездная болезнь». Она живет жизнью обычного ребенка, а родители стараются относиться к ней как к взрослой, чтобы она чувствовала себя им равной. Многие поклонники с нетерпением ждут новых клипов Вари. Ребенок все чаще появляется в качестве гостя в видеороликах различных организаций, да и сама девочка любит то, чем занимается. Скорее всего, мы являемся свидетелями восхождения на Олимп самой талантливой актрисы.

Ивлева Варя, которой исполнилось всего 4 года, покорила многих интернет-зрителей своей искренностью, артистизмом и детской непосредственностью в сочетании со взрослым взглядом на жизнь. Девушка стала популярной благодаря чтению стихов. Удивительно, но жанр, который многие обходят стороной, Ивлева Варя представила в новом свете, вызвав восхищение миллионов интернет-пользователей.

Самые известные видео Вары

Девушка читает известные стихи совсем недетских поэтов, но не пренебрегает юмором, который свойственен только произведениям для детей.Зрители замирают перед экранами компьютеров. Они плачут и смеются, радуются и грустят. А все потому, что маленькая девочка из Шуи покорила их своим талантом. Миллионы людей хотят встретиться и пообщаться с ней. Семья малышки никогда не отказывается от общения с корреспондентами, они всегда открыты для знакомств и доброжелательны. Пожалуй, самым известным исполнением Вари считается декламация «Баллады о матери», которую малышка прочитала с такой глубиной и драматизмом, что уже на следующий день утонула в положительных отзывах своих поклонников.Причем ее видео посмотрели не только россияне, но и представители зарубежных стран.

Варя Ивлева: биография

Ивлева Варя впервые вышла на сцену, когда ей было всего 4 месяца. Она исполнила танец в сопровождении родителей. Позже, в полтора года, девочка выучила свое первое стихотворение. А еще через 12 месяцев она победила во Всероссийском конкурсе чтецов. Варя живет в одном из старых районов Шуи. Не нужно быть географом, чтобы понять, что город не славится красочными пейзажами, способными вдохновить на творчество.Тем не менее именно на природе снимает большую часть своих видео Ивлева Варя.

Сначала около недели ребенок разучивает стихотворение, после чего они с папой выбирают красивый костюм, подходящий по теме. Кстати, дизайнеры в Интернете присылают Варе выкройки красивых платьев, которые она может надеть на новый спектакль. Варя родилась в творческой семье. Родители не отдали ее в детский сад: вместе с ними она покоряет сцену. С раннего возраста малышке прививали любовь не только к искусству, но и к здоровому образу жизни: ее активно поливали холодной водой и растирали снегом, как только она научилась ходить.

Многие переживают, что от переизбытка всеобщего внимания Варя может возгордиться. Но до этого еще далеко. Девушка даже не осознает, что с ней происходит, как не понимает смысла словосочетания «звездная болезнь». Она живет жизнью обычного ребенка, а родители стараются относиться к ней как к взрослой, чтобы она чувствовала себя им равной. Многие поклонники с нетерпением ждут новых клипов Вари. Ребенок все чаще появляется в качестве гостя в видеороликах различных организаций, да и сама девочка любит то, чем занимается.Скорее всего, мы являемся свидетелями восхождения на Олимп самой талантливой актрисы.

Четырехлетняя Варя Ивлева из Шуи Ивановской области, читающая стихи в Интернете, проснулась знаменитой

Так и бывает: уснула маленькой девочкой — проснулась знаменитой. Так случилось с 4-летней Варей Ивлевой из Шуи Ивановской области, которая читает стихи в Интернете. Миллионы пользователей смотрят ее сольные выступления, смеются и плачут, сопереживая артистке с такой силой и искренностью, что звезды эстрады позавидуют.А «Баллада о матери», прочитанная накануне Дня Победы, просто взорвала виртуальное пространство — от Москвы до Америки и Австралии. Откуда этот талант?

В старом Шуйском микрорайоне, где живет семья Ивлевых, пейзаж далеко не поэтичен. Напротив их хрущевки стоит покосившийся сруб с пустыми розетками окон. Может быть, сто лет назад жил купец… Чуть дальше — ряд таких же ветхих, но обитаемых домов. Из подвала, где поселились цыгане, несутся развязные хиты…

А вот и Варя. Я ее сразу узнала, когда из подъехавшей легковой машины вышли 60-летний мужчина и ребенок в плаще. Дедушка улыбается: «А ну-ка, внученька, возьми корреспондента в гости». По пути на третий этаж мы уже вовсю болтали. Варя похвасталась новой игрушкой и улыбнулась. Ну обычный ребенок, не вундеркинд? Так что да не так. Уже в квартире, сидя за столом с родителями Анастасией и Иваном Ивлевыми, я был поражен подчеркнутым уважением, с которым они обращаются к моей дочери: ни сюсюканья, ни суеты, ни демонстративной суровости — как с равными.Пока Варя интересовалась, она села за стол. Но пошли уже взрослые разговоры — и девочка пошла к своим игрушкам.

Родители Вари тоже творческие люди. Иван и Анастасия создали в Шуе танцевальную школу – довольно, кстати, успешную: ученики участвуют в международных конкурсах, привозят награды. Да и познакомились Иван и Настя на танцполе: еще в школе они занимались в кружке, а однажды их поставили в пару танцевать даму. Так они танцевали для семьи.Мечтают о домике в деревне, но сейчас дел много, а переехать пока нет возможности.

Рождение ребенка было спланировано ответственно. За три года до зачатия дали обет: ни грамма алкоголя. Маленькую Варю закаляли, обливали холодной водой и притирали снегом, как только она научилась ходить. Сами ведут здоровый образ жизни и призывают к себе других. Иван, например, читает лекции, демонстрирует школьникам фильмы о пользе спорта и вреде алкоголя, табака и наркотиков.«Мы хотим подарить людям вкус чистой жизни», — объясняет Иван. «Не пьяный угар приносит человеку радость, а развитие своих способностей, дружба и любовь».

Дочь не отдали в садик. С двух лет она с родителями не только дома, но и на сцене — танцует, поет, читает стихи. А с недавнего времени она участвует в благотворительных концертах вместе со взрослыми артистами. «У нее и у нас нет времени скучать по обоим!» — улыбаются родители.

Как Варя учит стихи? Они читали их ей перед сном, несколько дней подряд. Не заставлять пересказывать, пока она этого не захочет. Родители вообще сначала испугались, после того как Варя, когда ей было полтора года, вдруг заговорила сложными предложениями. А стихи она вообще схватывает на лету — но только если они ей нравятся. Она равнодушна ко всем этим «мяч в реке не утонет», но к серьезной, взрослой поэзии ее по-детски не тянет. А теперь в ее репертуаре и Ахматова, и Высоцкий, и Евтушенко.Только послушайте, как она читает Евтушенкова «Идут белые снега…» — мороз по коже! Варя не только легко запоминает тексты, но и – какое чудо! — вполне понимает о чем речь, сама живет строчка за строчкой. И никто ее этому не учил, все как будто получалось само собой.

Родители давно начали снимать потрясающие выступления дочери. Долго никому не показывали, не хотели выкладывать в интернет. — настаивал дедушка. И молодец! Теперь миллионы людей, и не только в России (есть отклики из Австралии, Америки, Канады), имеют возможность порадоваться душой, погреться в лучах этого «солнышка», как называют Варю в соцсетях.

«Баллада о матери» Андрея Дементьева в исполнении Варина — отдельная песня. Как может девочка так чувствовать и горе своей матери, и свою тяжелую ненависть к войне? Этого никто не может объяснить, даже родители. Они утверждают, что никогда не читали Варе книг о войне. Но… дядя папы Насти Анатолий Карасев защищал Брестскую крепость. Другой дядя, Иван Карасев, был партизаном, вернулся с войны инвалидом. В семье есть и погибшие, и пропавшие без вести. Так, может быть, незримая связь между нами, настоящими, и теми, кто когда-то сражался за нас, действительно существует?

Выразительное чтение: что это такое, навыки, правила.Как научиться читать стихи: советы Отслеживание дикции

Опубликовано 09.05.2018

Все дети еще в детском саду учат стихи, а ведь каждый ребенок может учить, но не каждый умеет красиво читать. И почему? Потому что их этому никто не учил. Учителя снижают оценку, если вы некрасиво читаете стихи, а просто грустно рассказываете.

Как красиво читать стихи?

В стихах важную роль играет интонация. Интонацию надо соблюдать и тогда, когда рассказываешь прозой, а в случае со стихами это еще важнее.Но как научиться правильно и красиво читать стихи и что для этого нужно сделать, какие правила соблюдать? Об этом мы и поговорим в этой статье.

Правила правильного и красивого чтения стихов:

  • Работайте над своей дикцией. Успех вашего чтения стихов будет зависеть от того, насколько точно, правильно и красиво вы произносите каждое слово и соединяете их в одну фразу.
  • Соблюдайте знаки препинания. Именно они определяют, с какой интонацией нужно читать.Точка – большая пауза, запятая – короткая пауза, вопросительный знак – вопрос, восклицательный знак – повышение нот в голосе и т. д.
  • Погрузитесь в суть самого стиха. Когда вы поймете, о чем говорите, вы не просто запомните выученное, но испытаете вместе с автором все те эмоции, к которым призывает стихотворение.
  • Не зубри. Научитесь сразу читать стихотворение с выражением, как только начнете учить, иначе автоматически будете рассказывать сухо и без выражения.
  • Не торопитесь идти куда угодно. Стихотворение — это искусство. Наличие определенных логических пауз делает ваше чтение еще более выразительным. Это также помогает скрыть неловкие паузы.
  • Наличие музыкального слуха упростит задачу. Но и без музыкального слуха можно добиться успеха, если над этим тщательно поработать.
  • Работа над мимикой, иногда можно использовать и жесты. Можно тренироваться перед зеркалом.
  • Почувствуйте, что вы говорите, и постарайтесь переварить это.И у вас все получится!

Родители должны помочь детям научиться красиво читать стихи, они учатся этому в юном возрасте, так как тогда талант остается на всю жизнь. А если ваш ребенок слишком мал, чтобы ходить в школу и учить стихи, побеспокойтесь о его комфорте. и другая одежда из хлопка обеспечит полный комфорт вашему малышу. Ваш ребенок будет расти здоровым и счастливым.

Заучивание стихов наизусть является одним из средств умственного, нравственного и эстетического воспитания детей.

При разучивании стихов с детьми воспитатель ставит сразу несколько задач:

  1. Вызвать интерес к произведению и желание его узнать.
  2. Привить любовь к поэзии.
  3. Помочь понять содержание произведения в целом и содержание его отдельных слов и фраз.
  4. Учить внимательно вслушиваться в ритм и мелодию стихотворного текста.
  5. Научить читать стихи выразительно, с естественными интонациями.

Как по-разному люди читают стихи! Некоторые однообразны, вялые. Другие — выделение особенностей поэтического размера. Третьи громкие, эмоциональные и неестественные.Но мы с удовольствием слушаем того, кто читает так, как он говорит в жизни, с живой выразительностью, ясной речью, переживая затронутые этим произведением эмоции.

Можно ли научить ребенка выразительно читать стихи? Да, ты можешь. Понятие «выразительность речи», по мнению педагогов-психологов, носит комплексный характер и включает в себя вербальные (интонация и ее компоненты) и невербальные (мимика, жесты, движения, позы) средства речевой выразительности, которые тесно связаны между собой. связаны и дополняют друг друга…

Вот несколько шагов, которые помогут вашему ребенку выразительно декламировать.

  1. Выберите отрывок для выразительного чтения.

1) Стихотворение должно быть доступным, близким и понятным детям по содержанию.

2) Чем младше ребенок, тем короче строчка и само стихотворение. Для детей 2 лет достаточно двух-четырех строк, 3-4 лет — одного-двух четверостиший, 5-7 лет — до пяти четверостиший в зависимости от интереса ребенка и уровня развития памяти.

3) Стихотворение для малышей должно быть динамичным (преимущественно действия, без описательных моментов, с короткими строками, простой ритм. Старшие дошкольники способны воспринимать метафоры, сравнения, небольшие описания, но динамичность все же важна.

4) Стих должен соответствовать характеру малыша. Поэтому нужно постараться найти то стихотворение, которое будет ему интересно. Озорнику и непоседе будет легче выучить и воспроизвести веселые стишки Даниила Хармса, а мечтателю — мечтателю выучить более спокойные, плавно звучащие стихи Саши Черного и Валентина Берестова.

5) Стихи для детей должны быть качественными, так как поэзия является источником и средством обогащения образной речи, развития поэтического слуха (умения тонко чувствовать художественную форму, мелодию и ритм родного языка, этико-нравственные представления.

Хорошая поэзия современных поэтов важна.

Нельзя использовать слабые стихи непрофессионалов, с неточной рифмовкой, нарушением порядка, с неграмотным употреблением формы слова.

  1. Прочитайте выразительно стихотворение самим взрослым.

Перед тем, как познакомить ребенка с выбранным стихотворением, нужно предварительно его просмотреть, подобрать нужное настроение, интонацию, расставить акценты, выделив главное слово. А потом сами прочитайте стихотворение медленно и с выражением. Вы можете представить, что выступаете со сцены, а ребенок – ваш главный зритель и критик. Ребенок должен увидеть и понять, что значит читать с выражением.Поэтому читать нужно максимально эмоционально, правильно расставляя логические ударения, делать паузы там, где это необходимо, максимально точно придерживаясь ритма стихотворения.

  1. Узнайте, все ли понятно ребенку в этом тексте .

При необходимости нужно разобрать каждую строку, каждое слово. На этом этапе главное, чтобы малыш понял, о чем стихотворение и для него не было бы непонятных слов.

  1. Определите настроение стихотворения.

Вместе с ребенком определите, как, с каким настроением вам нужно читать текст, с грустным или веселым.

Вы можете потренироваться читать с ребенком первую строчку, с разным настроением: радостным, грустным, удивленным, недоверчивым.

  1. Поставьте логическое ударение.

Важно научиться выделять главные слова текста и выделять их голосом при чтении.

— прочитав это слово, сделать короткую паузу (немного помолчать) Обычно в высказывании (устном или письменном) присутствуют слова, словосочетания, иногда предложения, являющиеся его логическим и эмоциональным центром и которые необходимо как-то выделить, в противном случае смысл того, что мы говорим или читаем, может быть неправильно понят или не совсем верен.Нужно потренироваться вместе с ребенком читать строчку, выделяя голосом главные слова. Лучше читать с ребенком по очереди (взрослый читает, чтобы дать образец чтения) до тех пор, пока ваш ученик не сможет выделять голосом основные слова.

  1. Выберите нужный темп чтения.

Важно подобрать нужный темп чтения, соблюдая короткие и длинные паузы при чтении. Как правило, темп чтения зависит от содержания (о чем текст, настроения (грустные стихи, как правило, читаются медленнее радостных), от типа речи (рассказ читается быстрее описания или рассуждения ).) Нужно потренироваться читать одно и то же предложение в трех разных темпах (быстром, среднем, медленном). Если ребенку трудно менять темп, можно дать образец чтения или читать вместе с ним.

  1. Научитесь соблюдать паузы.

Важно научиться ставить короткие и длинные паузы.

Необходимо объяснить ребенку, что пауза – это остановка во время чтения. Паузы короткие (молчим 1 секунду). Короткие паузы делаются там, где стоит запятая или после основного слова.Паузы длинные (молчим 3 секунды). Длинные паузы делаются в конце предложения, в конце стихотворной строки

  1. Чтение стихотворения вслух.

Чтение может сопровождаться мимикой и жестами. Они сделают выступление более интересным и эмоциональным.

Выучили и забыли? После того, как стихотворение выучено, нужно постараться сохранить интерес ребенка к нему. Выученное стихотворение можно подарить бабушкам и дедушкам на дни рождения, использовать на домашних концертах.Вы можете рассказать выученный стишок от имени любимых героев. У каждого сказочного героя свой характер и, соответственно, своя манера речи. Попробуйте вжиться в роль, скажем, Чебурашки или Буратино, и сами или вместе с малышом расскажите выученный стишок.

Проводится работа по обучению детей выразительному чтению:

  1. Во время образовательных акций для целой группы дошкольников.
  2. В совместной деятельности в процессе ознакомления с художественной литературой.
  3. На музыкальных праздниках и развлечениях.
  4. В конкурсах художественного слова.
  5. В индивидуальной работе с детьми (в режимные моменты в течение дня, утром и вечером).

Взаимодействие с родителями.

  1. Советы, консультации, индивидуальные беседы по обучению детей выразительному чтению.
  2. Семинары — мастер-классы, родительские собрания.
  3. Видеопоказ победителей конкурсов художественного слова.

Всех детей учат читать стихи еще в детском саду, каждый ребенок может просто научиться, но не каждый может прочитать их с выражением.Почему? Потому что их никто не учил, как это делать. Учителя просто снижают оценки, если ты не можешь прочитать красивый стих. В данном случае главную роль играет интонация. Его нужно соблюдать даже при чтении простого текста, а в случае со стихами это самое главное. Но как этому научиться и что можно сделать, какие правила соблюдать? Об этом TeachIt расскажет в этой статье.

  1. Первое, что нужно сделать, чтобы прочитать стих вслух на публике, это понять его смысл …Попробуйте проанализировать, о ком идет речь, какие эмоции автор хотел донести до читателя, что он хотел сказать и о чем вообще говорил. Тогда обязательно выучите текст. Даже если вы думаете, что сможете подсмотреть это на бумажке, не стоит так сильно надеяться.
  2. Потому что при волнении вы просто можете не увидеть текст. Да и публика лучше для ораторов, которые не пытаются подглядывать. В этом случае зрители более искренне воспринимают спектакль. Нужно упражняться в чтении стиха столько, сколько нужно, чтобы запомнить , где сделать паузу, а где, наоборот, ускориться.Также, прежде чем говорить, подумайте, где поставить ударение.
  3. Естественно, любая речь воспринимается лучше, если она понятна и понятна. Чтобы не оговариваться, будет полезно подготовить речевой аппарат к предстоящему событию. Существует огромное количество всевозможных артикуляционных гимнастик, которые можно использовать. Людям, работа которых связана с публичными выступлениями, рекомендуется делать эти упражнения каждый день, а перед самим выступлением «разогревать» артикуляционный аппарат.
  4. Когда вы учитесь читать стихи, вы можете потренироваться перед зеркалом … Так вы увидите свою мимику. Людям часто кажется, что в определенный момент они пытаются отобразить одно эмоциональное состояние, а со стороны это выглядит иначе. Когда читаешь стихотворение, часто нужно произнести длинную фразу на одном дыхании. Именно поэтому дыхательной гимнастикой занимаются профессионалы.
  5. Перед самим выступлением главное справиться с волнением , иначе оно будет слышно в вашем голосе, даже если вы попытаетесь показать, что совсем не волнуетесь.Голос лучше всего передает наше состояние. Чтобы попытаться успокоиться, можно сделать пару глубоких вдохов и выдохов, представить, что вы находитесь в месте, где спокойно и комфортно.
  6. Стихотворение – это прежде всего эмоции. Например, если проанализировать стих под названием «Как хорошо читать», то можно увидеть, как автор рассказывает о радости ребенка, освоившего навыки чтения. И было бы неправильно читать это стихотворение монотонно и спокойно. Наоборот, это нужно делать энергично и энергично.И, конечно, речь должна быть более быстрой, чем, например, при чтении письма Татьяны Онегина.

Добрый день, друзья! Летние каникулы в самом разгаре, у наших школьников очень много свободного времени, почему бы не использовать небольшую его часть с пользой для ребенка?

Обычно в летнее время школьникам дают домашнее чтение, чтобы дети не растеряли навыки и в течение учебного года не тратили драгоценное время на изучение литературных произведений. Как, я уже говорил, но об обучении выразительному чтению младших школьников, так что мы еще не говорили «с чувством, четко, с расстановкой».Готовый?

План урока:

Основы выразительного чтения

Обычно работа по выразительному чтению проводится в начальных классах учителями. Именно они на собственном примере показывают нашим детям, как с помощью слова и интонации можно завладеть вниманием слушателя, передать эмоции автора произведения и его чувства.

Но представьте, сколько учеников в классе и как мало времени на уроках литературы вы можете уделить этому процессу.Поэтому неудивительно, что, услышав в детской комнате маленького школьника, многие родители начинают вмешиваться, указывая на ошибки и подсказывая, где и как сделать ударение, на какие слова сделать акцент, ускорить или замедлить.

Учителя считают, что понимание сути является важной отправной точкой при тренировке выразительности чтения. читаемое произведение, называя это показателем добросовестности. Согласитесь, красиво читать можно только то, что хорошо понято.Итак,


Педагоги советуют не забывать, что учащимся начальных классов в силу возраста до сих пор характерно обезьянье подражание, когда дети фонетически точно копируют воспроизведение, особо не вникая в смысл. Демонстрировать первоначальный образец чтения, безусловно, необходимо, но ставить его во главу угла не стоит. Это впоследствии может сыграть злую шутку: ведь в итоге вам придется читать самостоятельно, без субтитров. Так что


Процесс выразительного чтения имеет и другую крайность: некоторые дети, четко осознавая, что и о чем они читают, тем не менее делают это монотонно.Это происходит из-за застенчивости и застенчивости. В таких случаях родителям приходится набраться смелости. Попробуйте старые способы: табуретка и знакомые близкие люди в виде благодарных слушателей. Пусть ребенок почувствует себя настоящим актером, которому аплодируют. Относительно


Считается, что выразительно читать можно все: от стихов до математической таблицы умножения. Ведь это исключительно творческий процесс. Используя темп и ударение, распевая или прогоняя словесный шаг, ребенок в любом случае должен видеть в тексте паузы там, где ему нужно отдохнуть и остановиться.так

  • Для красивой и размеренной речи развиваем внимание и умение видеть в работе немые подсказки — точки, запятые, тире, восклицательные и вопросительные знаки. Прочитайте текст вместе один раз, указывая, где вы хотите остановиться.

Нюхание цветов, ловля комаров

Конечно, у каждого учителя свои методики развития выразительности чтения у школьников. А что можем мы, обычные родители, не имеющие никакого отношения к педагогике и не владеющие такими знаниями?

Нашел в интернете абсолютно простые советы от учителей для обычных пользователей, таких как мы с вами, без излишеств.

Дыхательная гимнастика позволяет научить размеренному и экономному потреблению воздуха во время речи, своевременному наполнению легких незаметно, без рывков.

  1. Представляем узкую полоску бумаги со свечой и дуем на нее, чтобы дыхание было ровным и без резких колебаний.
  2. Представьте, что мы нюхаем цветок: постепенно втягиваем воздух, наполняя им грудь.
  3. Ловим комаров: на вдохе руки разводят в стороны, а на выдохе постепенно, «чтобы не спугнуть нашего комара», заводят обратно.Хлопайте ладонями, и никто не пищит над ухом. При этом дыхательном упражнении на выдохе дети произносят звук «ззззз».

Управление дыханием позволяет управлять своим голосом, что также имеет свои приемы для обучения.

  1. В положении сидя, держа голову прямо, на глубоком вдохе произносим плавно и протяжно согласные звуки «мммммм», «нннннн», «лллллл», затем включая гласные звуки «ллааа», «мммииии» , «ннннууу» и другие в протяжном пении, кому как больше нравится.При этом взмахом повышаем-опускаем-повышаем тембр голоса.
  2. В той же исходной позиции коротко произносим слоги «но, нет, му, ма, ля, лю», делая паузы на мед и постепенно увеличивая темп.
  3. Включаем обезьянку, для чего встаем перед зеркалом и поднимаем и опускаем вытянутый язык, с открытым ртом крутим язык, касаемся верхних и нижних зубов.

Для развития дикции и речевого аппарата будущего умелого чтеца также активно используются скороговорки, поэтому учите, как «Саша идет по шоссе» и «Рак кусает грека.»

Работаем своими руками и делаем глазки

Эмоции, несомненно, являются важным скрытым инструментом выразительного чтения. Не останавливайте ребенка, если вдруг его руки начали танцевать и образовали характерную дугу надбровных дуг. Если жесты ваших читателей соответствуют содержанию читаемого произведения, это большой плюс для передачи чувств и настроений автора.

  • С помощью улыбки дети выражают радость и светлые чувства, а также иронию и сарказм.
  • Поднятые брови заставляют лицо хмуриться, а опущенный взгляд дает понять, что человек обижен. Поднимая надбровные дуги вверх, ребенок удивляется. Если опустить кончики губ и выдвинуть вперед подбородок, то получится агрессивный читатель.
  • Жесты и движения рук могут сказать все без слов, а при чтении усиливают смысл произносимых фраз. При этом можно использовать различные позы, разводя руки в стороны, вытягивая ноги, сгорбившись или выпячивая живот – все это мотивирует текст произведения.

Эти эмоциональные навыки и привычки хорошо работают перед зеркалом. Немного терпения – и перед вами самоуверенный актер.

Или актриса) Посмотрите видео, на нем маленькая девочка Варя Ивлева читает стихотворение. И у нее нет проблем с выразительным чтением.

Не забывайте, что в школе учитывается не только скорость, но и выразительность, так что тренируйтесь и пусть у вас все получается)

На сегодня все. Я надеюсь, что информация будет полезна для вас.Жду ваших комментариев, друзья. Поделитесь ссылкой на статью в сетях. Сделаем мир наших детей ярче вместе!

Всего вам доброго!

Всегда Ваша, Евгения Климкович.

Это не только овладение техникой чтения: умение читать обязательно включает в себя возникновение того или иного отношения как к самому произведению, так и к той действительности, которая в нем изображена. И этот навык нужно развивать с самого раннего возраста.

Конечно, полноценное понимание прочитанного возможно только на основе прочного навыка чтения, позволяющего быстро и полно воспринимать содержание. Я практикую свои навыки чтения на каждом уроке. Самое главное – не допускать ошибок чтения.

На моих уроках ребята много читают под присмотром класса. Дети следят за чтением друга и исправляют ошибки. Я совершенствую свое мастерство постоянно — каждый день, на каждом занятии.

Урок обычно начинается с речевой разминки (1 класс):

Самолет взлетает: у-у-у.
Машины едут: в-в-в.
Кони поскакали: цок-цок-цок.
Рядом ползет змея: ш-ш-ш.
Муха бьется о стекло: с-с-с.

Преподаватель может сам придумать материал для речевых упражнений. На уроках чтения во всех классах мы с детьми заучиваем стихи, скороговорки, фразы, которые способствуют развитию речи и четкого произношения звуков.

На уроках чтения для второклассников использую таблицу согласных.Учащиеся делают глубокий вдох и на выдохе читают один ряд согласных:

БКЗСТРМНВЗРШЛНХ и др.

Дети любят ролевое чтение. Очень полезны следующие игры-упражнения:

  • «Прятки» (читаю везде, ребята должны найти и подключить к чтению),
  • «Буксир» (читаю, а дети стараются не отставать от меня).

Большое внимание уделяю пересказу. В 1-2 классах учащиеся пересказывают без плана, в 3-4 классах — по плану, который часто составляют сами.

И, конечно же, огромную роль играет чтение «про себя». Перед этим я обязательно дам несколько вопросов, на которые дети должны ответить после прочтения текста. Таким образом, они учатся выделять главное, учатся осмысленно читать, учатся формулировать свои мысли. Но я стараюсь использовать этот вид чтения в старших классах начальной школы (3-4), когда навык чтения более развит — дети делают меньше ошибок при чтении.

Одновременно с развитием техники чтения необходимо работать над выразительностью — методично, спокойно, ненавязчиво.Работа над выразительным чтением проводится только после многократного и разнообразного прочтения текста. Подробнее остановлюсь на практике выразительного чтения.

Под выразительным чтением мы понимаем: логическое ударение, паузу, интонацию.

Обычно в высказывании (устном или письменном) присутствуют слова, словосочетания, иногда предложения, являющиеся его логическим и эмоциональным центром и которые необходимо как-то выделить, иначе смысл того, о чем мы говорим или читаем, может быть неправильно понят или не совсем верен .Это логическое ударение (одно из важнейших средств интонационно-звуковой выразительности), которое К.С. Станиславский называл «козырем выразительности речи указательный палец», выделяющий самое главное слово в предложении или тексте. «В выделенном слове заключена душа, внутренняя суть, основные моменты подтекста».

В текстах, размещенных в учебных пособиях по чтению для начальных классов, главное в отдельных произведениях выделяется с интервалом и большим отступом до и после основных строк.Например, С.Я. Маршак «Урок родного языка» (Л.А.Ефросинина «Литературное чтение. 1 класс»):

«… Пишут черным по белому,
Пишут перьями и мелом:
«Нам нужен
Война!..»»

В других произведениях внимание детей привлекается к словам посредством ударения. Например, К.Г. Паустовский «Какие бывают дожди» (М.В. Голованова, В.Г. Горецкий, Л.Ф. Климанова «Литературное чтение. 4 класс»):

«…Но вот начинают капать первые капли.Народное слово «пятнышко» хорошо передает наступление дождя, когда еще редкие капли оставляют пятнышки на пыльных дорогах и крышах. »

Но, к сожалению, таких основных моментов в тексте и стихах нет.

В устной речи или чтении выполнять свою различительную функцию по логическому ударению помогают следующие интонационно-звуковые средства: сила голоса, темп, паузы, удлинение отдельных звуков (как гласных, так и согласных), слоговое произношение и др.

Например, Н.Носов «Нашивка» (Л.А.Ефросинина «Литературное чтение. 2 класс»):

«У Бобки были замечательные брюки: зеленые, вернее, цвета хаки. Бобка их очень любил и всегда хвастался:
Посмотрите, ребята, какие у меня штаны по-солдатски! »

Басни, основную мысль (нравственность) которых необходимо подчеркивать при чтении, являются благодатным материалом для обучения школьников логическому ударению.

В 3-4 классах предлагаю детям самим выделять важную информацию в тексте с помощью логического ударения слов, словосочетаний и предложений.

Также огромную роль в живой речи и чтении играют паузы. Речевая пауза – это остановка, разделяющая звуковой поток на отдельные части.

Работу по расстановке смысловых пауз начинаю с пословиц, которые приведены в книгах по чтению. Большое количество пословиц включено в учебники русского языка для 1 и 2 классов. (С. В. Иванов, М. И. Кузнецов УМК «21 век»). Обязательно при выполнении упражнений я учу детей подчеркивать главное с помощью пауз и логических ударений.В старших классах я предлагаю выполнять эту работу самостоятельно. Дети сами выделяют главные слова и готовятся к чтению, понимают смысл пословицы. По вызову учителя объясняют пословицу, выразительно читают ее.

Существует несколько типов пауз. Психологическая пауза чаще всего совпадает в тексте с многоточием, что сигнализирует о каком-то сильном эмоциональном волнении. А в устной речи — для обозначения такого состояния или желания намекнуть на что-то, заинтересовать слушателя, в этих местах делается пауза.

Например, А.С. Пушкина «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях» (М.И. Голованова, В.Г. Горецкий, Л.Ф. Климанова «Родная речь. 4 класс»):

«Гроб разбит. Дева вдруг
Ожила. Оглядывается
С изумленными глазами
И качаясь на цепях
Вздохнув, сказала:
«Как долго я спала!»
И она встает из гроба…
Ах! ..и оба расплакались. »

Чтобы обратить внимание детей на многоточие, задаю вопрос: «Что будет, если мы прочитаем этот отрывок, не соблюдая пауз в местах, где есть многоточие?»

Послушав детей, резюмирую.И я предлагаю убедиться, что паузы необходимы. Дети читают без пауз, следя за тем, чтобы речь обеднела.

Невозможно правильно организовать процесс обучения выразительному чтению без умения учащихся, с одной стороны, точно улавливать мысли и чувства по интонации говорящего или чтеца, а, с другой стороны, безошибочно их передавать использование интонации при собственном чтении. Кроме того, следует помнить, что интонация вообще является одним из аспектов культуры речи, мысль о котором не должна покидать учителя ни на одном уроке.

Интонации бывают: повествовательные, вопросительные, восклицательные, перечислительные и др.

Повествовательная интонация не вызывает у детей особых затруднений.

Гораздо сложнее вопросительные и восклицательные. Работа над интонацией начинается с 1 класса. Подготовка включает следующие задания:

Например, Л.Э. Журова, О. А. Евдокимова «Букварь»:

Знакомство со словом «Ай».
Дети распространяют это слово с помощью букв кассы, учитесь правильно читать.Помогаю детям: «Если ты заблудишься в лесу, что ты будешь делать? Итак, давайте зовем на помощь прямо сейчас.
Параллельно ведется работа с этим словом в «Рецепте». Дети учатся его правильно читать и писать.

Более подробно с интонацией перечисления дети знакомятся в 4 классе при изучении однородных членов предложения. Знакомство с ними на уроке русского языка начинаем с простых предложений:

«Там играли, купались, работали в саду» .
Предлагаю детям выразительно прочитать это предложение. В результате коллективной работы появляется разметка: «Вот они играли, / плавали, / работали в саду».

В совокупности делается вывод, что чтение однородных членов предложения характеризуется тоном перечисления, наличием пауз, каждый однородный член произносится с повышением голоса. После первого специального знакомства с перечислительной интонацией требую от учащихся неукоснительного соблюдения ее в любой фразе, которую они произносят или читают с однородными членами, не ограничиваюсь уроками чтения и русского языка.Работа с интонацией начинается с начального периода и продолжается до конца 4 класса, но постепенно усложняется.

Отработка правильной интонации осуществляется мной при чтении ролей. Материал в книгах по чтению для этого разнообразен и богат.

Вся проделанная работа даст желаемый результат, если дети тянутся к книге, любят читать. В этом помогают внеклассные уроки чтения. По окончании 1 класса дети вместе со мной должны посетить библиотеку, зарегистрироваться и выбрать свои первые книги.Цель моих внеклассных уроков чтения – научить детей самостоятельно выбирать книги, профессионально работать с книгой, находить в книге своего друга и помощника, вызывать у детей любовь к книге.

На уроках внеклассного чтения слушаются рассказы детей о прочитанном, выразительное чтение отрывков, чтение стихов наизусть. Часто даю задание нарисовать картинку для книги, но не заставляю это делать. Многие дети изъявляют желание иметь специальные тетради, куда записывают понравившиеся отрывки, стихи, пишут рецензию на прочитанную книгу.Я всячески поощряю эти попытки. На внеклассных уроках чтения стараюсь выслушивать «слабых» школьников, хвалить их. Я всегда помню, что самое страшное — это погасить интерес этих детей к чтению, к книге.

В 2007-2008 учебном году я начал работать над методикой преподавания и обучения XXI век под редакцией Н.Ф. Виноградова: обучение чтению и литературе происходит в единстве – традиционного деления чтения на классное и внеклассное нет, но предусмотрена специальная работа с детской книгой.

Уроки аудирования проводятся в 1 классе. Традиции литературного аудирования имеют давнюю историю. Это и многолетний опыт семейного чтения, и методы «народной педагогики» (Л.Н. Толстой), и различные системы, созданные великими педагогами России, которые направляли школьного учителя на формирование художественного вкуса, эстетического и умственного развития. развитие детей.

Литературное слушание – важнейшее звено в обучении, воспитании и развитии первоклассников.Цель уроков аудирования – обогатить читательский опыт, развить читательский интерес, эстетический вкус учащихся, их стремление к самостоятельному общению с книгой. Чтобы приобщить ребенка к чтению, необходимо не только научиться слушать чтение произведения другим человеком, но и воспринимать и понимать его. Слушая художественное слово, ребенок впитывает музыку родной речи и хочет снова услышать понравившийся текст. Уроки литературного аудирования являются не только необходимым этапом подготовки к освоению литературной программы в следующих классах, но и условием вхождения в мир искусства слова и воспитания чуткого и мыслящего читателя.

Основная задача уроков литературного слушания — научить искусству слушания — сказки, рассказа, стихотворения. Это умение позволит ребенку эмоционально воспринимать произведение, мыслить нравственными категориями — добро и зло, дружба и вражда, любовь и ненависть, а также испытывать радость, веселье, гордость, печаль, грусть, умиление, восхищение и другие чувства. Уроки аудирования – это ежедневная школа обогащения нравственного и эмоционального опыта, духовного и эстетического развития. К урокам литературного аудирования готовлюсь особенно тщательно: определяю интонационные узоры, паузы, логические и психологические ударения.Воспринимая выразительное чтение учителя, шестилетние первоклассники обогащают свой читательский опыт, учатся слушать и слышать художественное произведение, а затем начинают подражать учителю.

Приведу фрагмент урока литературного аудирования, на котором дети знакомятся со стихотворением А. Блока «Зайка» (Л. А. Ефросинина «Литературное чтение. 1 класс»).

1. Прослушивание стихотворения (прочитано учителем). Это стихотворение очень близко детям по настроению и восприятию окружающего мира, так как занятие проводится поздней осенью.Во время чтения наблюдаю за детьми, их мимикой, жестами. После прочтения задаю вопрос: «Понравилось стихотворение? Почему?». Каждый ученик высказывает свое мнение о прослушанном произведении.

2. Работа с работой. Выявление точки зрения автора, чувств поэта. На этом этапе работы используется моделирование: «Как начинается стихотворение?» Студенты помнят. Я снова прочитал первые строчки:

«Зайчонок
В сыром дупле
Перед глазами веселились
Белые цветы …»

Дети лепят на листочках первую картинку: рисуют цветными карандашами летний пейзаж (солнце) и круг с буквой «З».

«Хмуро, дождливо
Осень пришла,
Всю капусту убрали
Воровать нечего.
Бедный зайчик прыгает
Возле мокрых сосен
Страшно в лапах волка
Серый достань…»

Школьники моделируют вторую картинку: рисуют изменения в мире вокруг зайчика (дождика) и круга с буквой «Б».

Учащиеся вспоминают последние строчки:

«Только бы потеплее,
Лишь бы посуше…
Очень неприятно
Прогулка по воде.»

Смоделирована третья картинка, в которой переданы мечты зайчика: «Думая о лете».

3. Работа над выразительным чтением. «Как следует читать каждую картину, написанную поэтом? Какие чувства мы должны пробудить в наших слушателях? Ребята стараются выразительно прочитать стихотворение, а те, кто еще не умеет читать, оценивают одноклассники.

Работа над выразительным чтением не прекращается ни на одном уроке. Я всегда стараюсь добиться правильного и выразительного чтения. Я помню это по своим внеклассным занятиям. Каждый год я принимаю участие в «Театральной неделе». Показываю разные работы, готовлю костюмы с детьми, приглашаю родителей. Дети участвуют с интересом. Я принимаю участие во всех школьных мероприятиях со своим классом.

«… Заставь уважать себя без гордыни;
люби и помогай ближнему без хитрости и расчета;
значений семейства;
проникнуты любовью и желанием добра к своей Родине даже
до тех пор, пока вы не будете готовы сложить за нее голову;
осмыслить свою жизнь и свою работу, как бы она ни была,
видимо незначительна, и в этой работе увидеть не одно
бремя, но в какой-то степени и удовольствие,
показать разумное использование досуга…»

Именно эти цели, обучая детей чтению, должен уметь реализовать учитель начальных классов.

Литература

  1. Вохмянина Л.А., Игнатьева Т.В., Федосова Т.А. Программы учебных заведений. — М.: Начальные классы, 2004.
  2. Ломизов А.Ф. Выразительное чтение при изучении синтаксиса и пунктуации. — М.: 1986.
  3. Светловская Н.Н. Методика проведения внеклассных уроков чтения. — М .: 1993.
  4. Станиславский К.С. Собрание сочинений. — М.: 1955. — Т. 3.
  5. Материалы Первого съезда преподавателей русского языка в военно-учебных заведениях (22-31 декабря 1903 г.). — СПб.: 1904.

Словосочетание «выразительное чтение» стало активно употребляться в середине 19 века и подразумевало мастерство художественного слова и дисциплину обучения этому навыку детей. Выразительное чтение – это умение отражать в слове чувства и размышления, наполняющие высокохудожественное произведение, показывающие индивидуальную оценку исполнителем авторского произведения.

Выразительное чтение означает чтение по памяти или чтение по книге с соблюдением принципов литературного произношения. При этом наиболее полно выражена образно-идеологическая сущность произведения. Выразительное чтение используется как метод обучения языку.

Чтение характеризуется четырьмя критериями:

  • Беглость — это скорость чтения. Определяет восприятие (понимание) прочитанного текста. Беглость обычно измеряется количеством слов или символов, прочитанных в минуту.
  • Правильность подразумевает неторопливое воспроизведение без изменения сути литературного произведения.
  • Сознание — это понимание авторского замысла, постижение художественных приемов, с помощью которых замысел воплощается, прояснение собственного отношения к произведению.
  • Выразительность чтения формируется при анализе литературного произведения.

Выразительно прочитать текст — значит найти способ посредством устной речи правдиво и точно передать заложенные в сочинении намерения и чувства.Таким средством передачи является интонация.

Интонация представляет собой взаимодействие компонентов устной речи (темп, звук, ударение, ритм, паузы). Компоненты поддерживают друг друга. Взаимодействие между ними порождается содержанием и эмоциями текста, той целью, которую автор ставит перед читателем.

Характеристика принципов обучения выразительному чтению

Принцип выразительного чтения – осмысление художественной сущности и замысла произведения.Важно определить, насколько текст понятен аудитории. Сделать чтение эффективным поможет осознание задачи, цели, которая преследуется при чтении. Успех передачи произведения во многом зависит от красоты, грамотности и яркости читательской речи. Контент позволяет точно определить, какие средства использовать при передаче текста.

Выразительное чтение предполагает упорную, длительную работу над средствами передачи мысли, чувства и содержания произведения.Важны правильное дыхание, отчетливость произношения звуков, навыки правильной передачи эмоций через речь.

Выразительное чтение предполагает использование средств яркости, таких как:

  • Интонация.
  • Логическое ударение.
  • Пауза.
  • Темп.
  • Высота и сила голоса.

Интонация

Значение интонации и ее элементов при чтении очень велико, поэтому при формировании речевой выразительности особое внимание следует уделять развитию интонационной яркости.

Компоненты интонации:

  • Сила, проявляющаяся в ударении и определяющая динамику устной речи.
  • Направление, предопределяющее мелодичность речи и проявляющееся в следовании голоса поверх звуков разной высоты.
  • Оттенок или тембр, определяющий эмоциональную окраску.
  • Скорость, выражающаяся в непрерывном звучании речи и паузах. Определяет ритм и темп речи.

Чтение литературного произведения учителем, учеником и актером различно, так как условия выразительности у них разные.Актер в совершенстве владеет голосом и другими средствами, а также имеет возможность основательно подготовиться к чтению. К студенту предъявляются другие требования. Посмотрев видео выступлений профессиональных чтецов, вы сможете научиться читать произведение с правильной интонационной окраской.

Принципы выразительного чтения

Правила экспрессивного чтения — это набор рекомендаций, которые помогут вам быстро и эффективно развивать навыки. литературное чтение у школьников. Пособие для чтения направлено на формирование культуры обращения с книгой, содержит рекомендации по подготовке и правильному чтению.

Урок выразительного чтения должен вызывать интерес к литературному творчеству, воспитывать любовь к образному слову.

Советы родителям по развитию интереса ребенка к чтению

  • Вам следует приобретать для своего ребенка книги с красочным оформлением и увлекательным содержанием.
  • Важна не длина показания, а частота. То есть лучше много раз прочитать по 15 минут, чем один раз по полтора часа.Режим чтения для ребенка предпочтительнее щадящий – прочитал три строчки, отдохнул.
  • Чтобы сформировать привычку общаться с книгой, нужно читать ребенку каждый день.
  • Прочитанное произведение нужно обсудить в семье, а ребенку рассказать об авторе.
  • Запоминая произведение, нужно немного изменить текст, это поможет понять, хорошо ли ребенок запомнил содержание.
  • Расскажите ребенку о произведениях своего детства, поделитесь впечатлениями о них.
  • Покупайте книги понравившихся вам авторов ребенку, создавайте собственную библиотеку.

Много лет спустя, уже во взрослой жизни детские книги будут ассоциироваться с любимыми и дорогими людьми, с теплом родного дома.

Памятка родителям

  • Чтение — вход в мир знаний, залог успеваемости ребенка в школе.
  • Ребенок полюбит книги только благодаря совместным усилиям школы и семьи.
  • Ознакомьтесь с основными требованиями для выразительного, беглого и внимательного чтения.
  • Список рекомендаций поможет вам найти книги для вашего ребенка.
  • Собственная детская библиотека позволит вам обмениваться книгами с друзьями, что повысит интерес к чтению.

Знание произведений детской литературы и творчества детских писателей и поэтов облегчает родителям выбор книг для своего ребенка. Такие знания также являются незаменимой частью профессионализма и компетентности педагога или воспитателя, специалиста, работающего с детьми.

Дисциплина «Детская литература с мастер-классом по выразительному чтению» призвана познакомить родителей и педагогов с произведениями литературного творчества детских поэтов и писателей. Цель предмета — совершенствование навыков анализа детских литературных произведений, рассматривается значение литературного чтения в формировании личности ребенка.

Структура дисциплины «Детская литература с практикумом по выразительному чтению» представляет собой исторический, хронологический способ подачи материала по литературе для детей.Он также включает в себя семинар по логическому выразительному чтению.

Руководство по чтению для учащихся

Памятка №1: Правила чтения

  • Необходимо уделять чтению не менее четверти часа в день, удобно сидя, желательно не лежа.
  • Если читать с включенным телевизором или музыкой, будет сложно понять, о чем текст. Поэтому следует выключить телевизор, музыку, убрать все отвлекающие предметы.
  • Не нужно торопиться с чтением и сосредотачиваться на времени, иначе смысл текста или стихотворения останется непонятным и ускользнет.
  • Необходимо делать перерывы, паузы, физкультурные минуты.
  • Необходимо проанализировать поступки и поступки героев произведения, сделать выводы для себя. Обсуждайте прочитанное с друзьями.
  • Отметьте место, на котором чтение было прервано, поместив закладку между страницами.
  • Развлекательную и интересную информацию можно записывать в блокнот. Это пригодится в будущем.

Памятка № 2: выразительное чтение

Выразительное чтение невозможно без понимания смысла содержания произведения.

  • Придерживайтесь правильного темпа и ритма при чтении. Спешка здесь не нужна.
  • Дикция — произношение должно быть разборчивым, громким, отчетливым.
  • Обязательно сделайте паузу, если встретите знаки препинания.
  • С помощью логического ударения выделите ключевые слова литературного произведения.
  • Стихи или текст при чтении должны иметь эмоциональную окраску.
  • Крайне важно понимать содержание читаемого стихотворения или прозы.

Памятка №3: ​​Работайте с книгой правильно

Умение правильно работать с книгой, обрабатывать информацию из печатных источников имеет исключительное значение для старшеклассников. Неспособность действовать с книгой повлияет на успеваемость в школе, так как выполнение домашних и классных заданий будет отнимать много времени. Такое положение дел приведет к тому, что учащийся будет утомляться, при этом снизится способность к усвоению знаний.

  • Необходимо развивать навыки правильного, беглого, осмысленного чтения.
  • Выразительное чтение. Прочитайте текст или стихотворение, определите основную мысль произведения, найдите в содержании отдельные элементы и их смысловое значение, прочитайте еще раз.
  • Определить хронологический порядок действий литературного произведения.
  • Внеклассная работа предполагает ведение дневника прочитанных произведений, использование списка рекомендованных учителем книг, умение записывать данные о произведении с титульного листа.

Выразительное чтение стихотворения

Поэзия – лучший способ для ребенка понять суть выразительного чтения.Когда хороший читатель читает давно знакомое стихотворение или текст, слушатели начинают понимать его по-новому. Они проникнуты настроением человека, произносящего слова.

Актеры, благодаря своему таланту, знаниям и профессиональному мастерству, декламируют стихи, завораживая зрителей. Внимательно просматривая видео выступлений известных артистов, можно позаимствовать интересные приемы чтения стихов и прозы.

Урок литературы в школе призван вызвать интерес к художественному, образному слову, воспитать любовь к книге.Выразительное чтение – важный навык, позволяющий донести до аудитории идею произведения, его идейное содержание. Выявить тончайшие оттенки чувств, переживаний, ощущений героев художественного текста или стихов. Найти способ проникнуть в самое сердце слушателей через чтение текста поможет видео выступлений профессиональных чтецов.

Символические детали, образы, мотивы комедии «Вишневый сад» А. П. Чехова. Звуковые и цветовые эффекты произведения.А. Чехов Символика названия пьесы Вишневый сад

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Кизеловский политехнический колледж»

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

открытый урок по учебным дисциплинам

русский язык и литература

Символы в комедии

А.П.Чехов. «Вишневый сад»

Разработчик:

Зуева Н.А.

Данное занятие представляет собой исследование на тему «Символика в пьесе А.П.Чехова «Вишневый сад» должно проводиться на завершающем этапе изучения пьесы А.П.Чехова «Вишневый сад».

Классическая литература, на первый взгляд, наиболее изучаемая отрасль литературоведения. Однако ряд произведений, в том числе «Вишневый сад» А. П. Чехова, остаются нераскрытыми и актуальными по сей день. Несмотря на множество литературных произведений, раскрывающих разные точки зрения на эту пьесу, остаются нерешенными вопросы, в частности, отсутствует четкая классификация символов «Вишневого сада».Поэтому достоинством представленного урока является скрупулезный отбор учащимися доминирующих групп символов, их классификация и составленная в конце урока таблица, дающая четкую трактовку каждого встречающегося в работе символа.

На данном занятии учащиеся активно включаются в исследовательскую деятельность, что позволяет наиболее эффективно и последовательно совершить поворот от традиционного подхода в обучении к новому, направленному на развитие таких универсальных учебных действий, как:

Способность к саморазвитие;

Развитие навыков ориентирования в информационных потоках;

Развитие умения ставить и решать задачи.

Позволяет развивать интеллектуальный потенциал личности: от накопления знаний и навыков до самовыражения в творчестве и науке.

Карта технологического урока

Тема… Персонажи комедии А.П.Чехова «Вишневый сад»

Раздел. Русская литература второй половины XIX века

Дисциплина… Русский язык и литература.

Группа.ТПП-16

Курс…Первый

Образовательная: познакомимся с понятием символа, комедии; составить таблицу символов к пьесе «Вишневый сад»

Развивающая: совершенствование навыков анализа и интерпретации литературного произведения;

Образовательная: создание условий для научно-исследовательской деятельности студентов.

Прогнозируемый результат.

Сформированная универсальная учебная деятельность:

Личностные: готовность и способность к обучению, в том числе к самообразованию, на протяжении всей жизни; осознанное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности;

Метапредмет: владение навыками познавательной, учебной и исследовательской деятельности, умение и готовность к самостоятельному поиску способов решения практических задач, использование различных способов познания.

Субъект:

    владение умением анализировать текст с точки зрения наличия в нем явной и скрытой, основной и второстепенной информации;

    умение выделять образы, темы и проблемы в художественных текстах и ​​выражать свое отношение к ним в развернутых, аргументированных устных и письменных высказываниях;

    владение навыками анализа произведений искусства с учетом их жанровой и родовой специфики.

Тип урока: комбинированный.

Методы организации учебной деятельности: информационная, исследовательская.

Формы организации учебной деятельности: фронтальная, парная, индивидуальная.

Методические средства обучения: текст спектакля, видеолекция Дмитрия Быкова, отрывок из телепередачи «Вишневый сад» 1976 г., презентация, словари, рабочая тетрадь.

Междисциплинарные связи: история, обществознание.

Интернет-ресурсы:

Телепередача «Вишневый сад».(https://www.youtube.com/watch?v=WsigUjw68CA)

Сто лекций с Дмитрием Быковым. Вишневый сад (https://www.youtube.com/watch?v=ZJ4YQg71txk)

Во время занятий

№ п\п

Сценическое имя

Время

Педагогическая деятельность

Студенческая деятельность

Организационное время

Вступительное слово.Позитивное отношение к уроку. Знакомит с темой урока.

Восприятие информации

Постановка цели

Предлагает, используя тему урока и вспомогательные слова, сформулировать цели урока

Учащиеся обсуждают и делают выводы.

Образовательная: ознакомиться с понятием символа, составить таблицу символов по мотивам пьесы «Вишневый сад»

Развивающая: совершенствование навыков анализа и интерпретации литературного произведения.

Обновление знаний учащихся

Проведение игры. Распределение ролей с заданием определить персонажей по диалогу.

Игра в роли.

Определить героев

Изучение нового материала

Предлагает работу со словарями. Найдите и запишите определение символа.

Предлагает найти символы по категориям в тексте пьесы

Работа со словарями.

Найдите символы, объяснив их значение.

Анализ результатов работы

Предлагает сделать выводы из урока

Просмотр фрагмента видеолекции.

Заключение по теме урока.

Домашнее задание

Объясняет домашнее задание.

Запишите домашнее задание. Задают вопросы по домашнему заданию.

Отражение

Предлагает проанализировать свою работу на уроке, используя вспомогательные слова

Самоанализ деятельности на уроке. Самооценка.

Приложение 1.

Карточки с текстом:

Ваша роль: ВАРЯ

Входит Варя

Варя.Ну, слава богу, мы приехали. Ты снова дома. (Ласкает.)

Аня… С меня хватит.

Варя. Представлять себе!

Аня… Я уехала на Страстной неделе, тогда было холодно. Шарлотта всю дорогу говорит, показывает фокусы. А зачем ты мне навязала Шарлотту…

Варя. Ты не можешь идти одна, дорогая. В семнадцать!

Ваша роль: АНЯ

Входит Варя, у нее на поясе вязание ключей.

Варя… Ну, слава богу, приехали. Ты снова дома. (Ласкается.) Милый мой приехал! Красавица приехала!

Аня. Я имел достаточно.

Варя… Представь!

Аня. Я уехал на Страстной неделе, тогда было холодно. Шарлотта всю дорогу говорит, показывает фокусы. И зачем ты навязала мне Шарлотту…

Варя… Ты не можешь идти одна, дорогая. В семнадцать!

Гаев.

Да… эта штука…(Ощупывание шкафа.)Дорогой, дорогой гардероб! Приветствую твое существование, более ста лет устремленное к светлым идеалам добра и справедливости; твой безмолвный призыв к плодотворному труду не стихает вот уже сто лет, поддерживая (сквозь слезы) в поколениях нашего рода бодрость, веру в лучшее будущее и прививая нам идеалы добра и общественного самосознания.

ВАША РОЛЬ ДУНЯША

Дуняша.

Яша (целует ее).

Дуняша.

ВАША РОЛЬ ЯША

Дуняша.

Я забеспокоился, весь забеспокоился. Брали меня к господам маленькой девочкой, теперь я отвыкла от простой жизни, и теперь руки у меня белые-белые, как у барыни. Я стала нежной, такой нежной, благородной, я всего боюсь… Это так ужасно. А если ты, Яша, меня обманываешь, то я не знаю; что будет с моими нервами.

Яша (целует ее).

Огурец! Конечно, каждая девушка должна помнить о себе, и больше всего я не люблю, если у девушки плохое поведение.

Дуняша. Люблю тебя страстно, ты образован, можешь говорить обо всем.

ВАША РОЛЬ ТРОФИМОВ

Трофимов.

(Лопахин достает бумажник.)

Лопахин. Вы доберетесь туда?

Трофимов … Я доберусь туда.

(Пауза.)

Лопахин.

ВАША РОЛЬ ЛОПАХИН

Трофимов. Ваш отец был мужчиной, мой был аптекарем, и из этого совершенно ничего не следует.

(Лопахин достает бумажник.)

Оставь, оставь… Дай двести тысяч, я не возьму. Я свободный человек. И все, что вы все, богатые и бедные, так высоко и дорого цените, не имеет надо мной ни малейшей власти, как пух, летающий по воздуху.Я могу обойтись без тебя, я могу пройти мимо тебя, я сильный и гордый. Человечество движется к высшей истине, к высшему счастью, которое возможно на земле, и я в первых рядах!

Лопахин. Вы доберетесь туда?

Трофимов … Я доберусь туда.

(Пауза.)

Я доберусь или покажу другим, как туда добраться.

Лопахин. Ну, до свидания, дорогой. Время идти. Мы нюхаем друг перед другом, но знаем, что жизнь проходит.Когда я работаю долго, не покладая рук, то мысли легче, и кажется, что я тоже знаю, для чего существую. А сколько в России людей, брат, которые существуют по неизвестной причине. Ну, в любом случае, это не точка обращения. Леонид Андреевич, говорят, устроился, будет в банке, шесть тысяч в год… А он на месте не сидит, очень ленив…

Приложение 2.

Рабочий лист

Символ ____________________________________________________________________________________________

Реальные символы.

Звуковые символы

Цветовые символы

Заключение:

Вишневый сад

Комедия ___________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

Таблица

Вещественные символы.

Ключи — символ хозяйки дома.

«Входит Варя, у нее на поясе связка ключей» (I и II действия), «Трофимов. Если у тебя есть ключи… брось и иди…» (акт III).

Кошелек — символ хозяина дома.

«…смотрит в кошелек…» (акт II),

«Гаев. Вы отдали свой кошелек…. Вы не можете сделать это таким образом!

Любовь Андреевна. Я не мог! Я не мог» (IV действие), «Лопахин (достает кошелек)» (IV действие).

Букет цветов — символ единения с природой.

«Епиходов. … Вот садовник послал, говорит, в столовую положить» (акт I).

Словесные символы

Гул — предвосхищает будущее поведение Лопахина. «Ме-е-е» (I действие).

«Все кончено с Парге…» — говорит о разрыве с прошлой кочевой жизнью (акт II).

«Да…» — удивление ребячливости и презрительное осуждение легкомыслия (акт II).

«Да, луна восходит. (Пауза) Это счастье…» — вера в торжество правды, хотя луна — символ обмана (акт II).

«Вся Россия — наш сад» — олицетворяет любовь к родине (действие II).

«Мы посадим новый сад, более роскошный, чем этот» — символизирует создание новой жизни на новой основе (акт III).

«В путь!… Прощай, старая жизнь!» — показывает истинное отношение Раневской к своей родине, к поместью, в частности, к Шарлотте и Фирсу.Сыграно и брошено (Акт III),

Звуковые символы

Крик совы — несет в себе реальную угрозу.

«Елки. Так было до беды; и сова кричала, и самовар гудел без умолку» (акт II).

Звук трубы — оформление фона нежных чувств, которые испытывает персонаж.

«Далеко за садом пастух играет на свирели. … Трофимов (в волнении) Солнышко мое! Весна моя! (акт I).

Звук порванной струны — воплощение надвигающейся беды и неизбежности гибели.

«Вдруг…, звук оборванной струны, замирая,

грустно» (II действие).

Звук топора — символизирует гибель дворянских сословий, гибель старой России.

«Вдалеке слышен стук топора по дереву» (IV действие).

Цветовые символы

Белый цвет — символ чистоты, света, мудрости.

«Гаев (открывает другое окно). Сад весь белый» (I действие),

«Любовь Андреевна. Все, все белое! О мой сад! (действие I),

Цветовые пятна — детали костюма персонажей.

«Лопахин. Правда, мой отец был крестьянином, но вот я в белой тельняшке» (I действие),

«Шарлотта Ивановна в белом платье… проход по сцене» (II действие),

«Любовь Андреевна. Смотри… в белом платье! (действие I),

«Первый.Надевает белые перчатки» (I действие).

Символы заголовка

Вишневый сад — бизнес-коммерческий сад, приносящий доход.

Вишневый сад — не приносит дохода, сохраняет поэзию барской жизни в своей цветущей белизне. Цветет для прихоти, для глаз избалованных эстетов.

Все элементы сюжета сосредоточены на изображении — символе сада:

галстук — «.. твой вишневый сад продан за долги, на двадцать второе

аукционы назначены на август…».

кульминация — Сообщение Лопахина о продаже вишневого сада.

развязка — «О, мой милый, мой нежный, прекрасный сад! …Жизнь моя, молодость моя, счастье мое, прощай! …»

Символ постоянно расширяет свою семантику.

Для Раневской и Гаевского сада — это их прошлое, символ молодости, благополучия и прежней изящной жизни.

«Любовь Андреевна (смотрит в окно на сад). О, мое детство, моя чистота! … (Смеется от радости). … О, мой сад! После темной, бурной осени и холодной зимы ты снова молода, полна счастья, ангелы небесные не оставили тебя…».

Для сада Лопахиных — источник прибыли.

«Ваша усадьба находится всего в двадцати верстах от города, рядом прошла железная дорога, а если вишневый сад и землю разделить на дачи и потом сдавать в аренду дачам, то у вас будет не менее двадцати тысяч в год доход.

Для Малого Трофимова сада — символ России, Родины.

«Вся Россия. Наш сад. Земля велика и прекрасна, на ней много чудесных мест…»

Цветущий сад — символ чистой, непорочной жизни.

Вырубка сада — уход и конец жизни.

Приложение 3.

Символ в произведении искусства.

Символ — многозначный иносказательный образ, основанный на сходстве, сходстве или общности предметов и явлений жизни.Символ может выражать систему соответствий между разными сторонами действительности (природный мир и человеческая жизнь, общество и личность, реальное и ирреальное, земное и небесное, внешнее и внутреннее). В символе тождество или сходство с другим предметом или явлением неочевидно, не закреплено словесно или синтаксически.

Образ-символ многозначен. Он допускает, что у читателя могут возникнуть самые разнообразные ассоциации. Кроме того, значение символа чаще всего не совпадает со значением слова — метафора.Понимание и интерпретация символа всегда шире ассимиляций или метафорических аллегорий, из которых он составлен.

Правильная интерпретация символов способствует глубокому и правильному чтению художественных текстов. Символы всегда расширяют смысловую перспективу произведения, позволяют читателю, опираясь на авторские намеки, выстроить цепь ассоциаций, связывающих различные явления жизни. Писатели используют символизацию для того, чтобы разрушить часто возникающую у читателей иллюзию правдоподобия, подчеркнуть многозначность, большую смысловую глубину создаваемых ими образов.

Кроме того, символы в работе создают более точные, лаконичные характеристики и описания; сделать текст более глубоким и многогранным; позволяют поднимать важные вопросы, не афишируя это; вызывают у каждого читателя индивидуальные ассоциации.

Роль символа в художественном тексте трудно переоценить.

МЭ

1 группа. Реальные символы .

Бытовые детали – настоящие символы, которые при многократном повторении приобретают характер символов.

В спектакле «Вишневый сад» это ключи. Так, в первом акте автор указывает на, казалось бы, незначительную деталь в образе Вари: «Варя входит, у нее на поясе связка ключей». В приведенной реплике Чехов подчеркивает роль домработницы, ключницы, хозяйки дома, избранную Варей. Она чувствует ответственность за все, что происходит в поместье.

Не случайно Петя Трофимов, призывая Аню к действию, велит ей выбросить ключи: «Если у тебя есть ключи от фермы, то брось их в колодец и уходи.Будь свободен, как ветер» (второй акт).

Чехов умело использует символику ключей в третьем акте, когда Варя, узнав о продаже имения, бросает ключи на пол. Лопахин объясняет этот жест так: «Она бросила ключи, хочет показать, что она здесь уже не хозяйка…» По словам Т. Г. Ивлевой, Лопахин, купивший усадьбу, отобрал ее у ключницы.

В Вишневом саду есть еще один материальный символ хозяина. На протяжении всей пьесы автор упоминает сумочку Раневской, например, «Смотрит в сумочку» (второй акт).Увидев, что денег мало, она случайно роняет их и разбрасывает золото. В последнем действии Раневская отдает крестьянам свой бумажник: «Гаев. Ты отдала им свой бумажник, Люба! Вы не можете сделать это таким образом! Любовь Андреевна. Я не мог! Я не мог!» В этом же действии бумажник появляется в руках Лопахина, хотя читатель с самого начала пьесы знает, что деньги ему не нужны.

В мире искусства В драме Чехова ряд символических образов может можно выделить неразрывно связанные с представлением о доме, эти символы начинают выполнять функцию не объединения, а разделения, распада, разрыва с семьей, с домом.

Реальные символы.

В спектакле «Вишневый сад» также широко используется реальная символика для повышения идейно-смысловой значимости, художественной убедительности и эмоционально-психологической напряженности. Он скрыт и в названии, и в настройках. Цветущий сад первого акта — это не только поэзия дворянских гнезд, но и красота всего живого. Во втором действии часовня, окруженная большими камнями, когда-то видимо надгробными плитами, и далекие очертания большого города, которые «видимы только в очень хорошую, ясную погоду» символизируют соответственно прошлое и будущее.Шар в день торгов (третье действие) указывает на легкомыслие и непрактичность владельцев сада. Обстоятельства отъезда, разорение дома, остатки мебели, «сложенной в один угол, как на продажу», чемоданы и узлы бывших хозяев характеризуют ликвидацию дворянского гнезда, окончательную гибель устаревший дворянско-крепостной строй.

Группа 2. Словесные символы.

Раскрывая социально-психологическую сущность действующих лиц, показывая их внутренние отношения, Чехов часто обращается к средствам косвенного значения слова, к его осмысленности, многозначности.Оттачивая свои глубоко реалистические образы до символов, писатель часто использует приемы словесного символизма.

Например, в первом акте Аня и Варя говорят о продаже имения, а в это время Лопахин смотрит на дверь, мычит («Ме-е-е») и тут же уходит. Этот вид Лопахина и его игривое, издевательски-насмешливое мычание явно показательны. Оно, по сути, предвосхищает все дальнейшее поведение Лопахина: ведь именно он купил вишневый сад, стал его полновластным владельцем и грубо отказался от Вари, терпеливо ждавшей его предложения.Чуть позже Раневская, взяв телеграммы Вари из Парижа, рвет их, не читая, и говорит: «Париж кончился…» Этими словами Любовь Андреевна говорит, что решила покончить со своей кочевой жизнью вне родной земли, и что она безвозвратно порвала со своим «хранителем». Эти слова — своего рода итог рассказа Ани о богемном образе жизни ее матери в Париже. Они демонстрируют радость, с которой Раневская возвращается домой. Тот же Лопахин после речи Гаева, обращенной к чулану, говорит только: «Да…» Но в этом слове есть и удивление перед наивным ребячеством Гаева, и презрительное осуждение его легкомыслия и глупости.

Во втором действии Аня с матерью задумчиво повторяют одну фразу: «Епиходов идет», но каждый вкладывает в Это совсем иной, осмысленный смысл, связанный с их пониманием жизни и размышлением о ней. Слова Трофимова явно осмысленны, действительно символичны: «Да, луна восходит. все ближе и ближе, я уже слышу его шаги.Трофимов имеет в виду здесь не свое личное счастье, а приближающееся счастье всего народа, он выражает веру в скорое торжество истины. Но появление переменчивой луны, которая всегда была символом обмана, наводит его на мысль о национальном благополучии. Так проявляются несбыточные надежды студента. Такие слова, как «яркая звезда», «долг» также имеют в его устах реально-символическое значение. Особо глубокий смысл вкладывает Трофимов в свое высказывание: «Вся Россия — наш сад» (второе действие).В этих словах раскрывалась его горячая любовь к Родине, преклонение перед всем великим и прекрасным в ней, желание изменить ее к лучшему и преданность ей.

Слова Ани в третьем акте явно перекликаются с высказыванием Трофимова: «Мы посадим новый сад, более роскошный, чем этот». Этими словами героиня говорит о создании жизни на совершенно новой основе, где не будет эгоистичной борьбы за свое личное, где все люди будут равны и счастливы, наслаждаясь общим садом, цветущим и плодоносящим на радость каждому человеку. .

Звуковые символы.

В произведениях А. П. Чехова символическую окраску приобретают не только вещи, предметы и явления окружающего мира, но и звуковые и зрительные ряды. Благодаря звуковым и цветовым символам писатель добивается наиболее полного понимания читателем своих произведений.

Итак, крик совы во втором акте — реальная угроза. Иллюстрацией тому служат слова старого лакея Фирса: «До беды тоже было: и сова кричала, и самовар гудел без умолку.

Звуки музыки занимают важное место в чеховской драме. Таков, например, звук, завершающий первое действие: «Далеко за садом играет на свирели пастух. Трофимов проходит по сцене и, увидев Варю и Аня, останавливается. Трофимов (в волнении). Милая! Весна моя!» Высокий, чистый и нежный звук дудки здесь, прежде всего, фоновое оформление нежных чувств, переживаемых героем.

Т.Г. Ивлева отмечает, что «смысловое значение звуковой ремарки в последней комедии Чехова становится, пожалуй, наивысшим.Драма наполнена звуками. Труба, гитара, еврейский оркестр, звук топора, звук оборванной струны сопровождают почти каждое значимое событие или образ персонажа.

Во втором действии герои встревожены по неожиданному звуку — «словно с неба звук оборванной струны». Каждый из героев пытается определить его источник по-своему. Лопахин считает, что далеко в шахтах отвалилось ведро. Гаев думает, что это

крик цапли, Трофимов — сова.Раневской стало неприятно, но этот звук напомнил Фирсу времена «до беды».

Но странный звук упоминается во второй раз в заключительной ремарке пьесы. Он затмевает звук топора, символизирующий гибель старой России.

Таким образом, звук рвущейся струны и звук топора являются воплощением надвигающейся беды и неизбежности смерти и играют важную роль в пьесе Чехова. С помощью звуков раскрываются те грани сценического действия, которые не могут быть переданы словесно.

Группа 3. Цветовые символы.

Из всего многообразия цветов в «Вишнёвом саду» Чехов использует только один — белый, по-разному используя его на протяжении первого акта.

«Гаев (открывает другое окно). Сад весь белый.

При этом сад в пьесе только что назван, он показан только за окнами, так как потенциальная возможность его гибели очерчена, но не конкретизирована. Белый — это предчувствие зрительного образа.О нем неоднократно говорят герои произведения: «Любовь Андреевна. Все, все белое! О мой сад! Справа, на повороте к павильону, белое дерево склонилось, как женщина… Какой изумительный сад! Белые массы цветов.

Несмотря на то, что сам сад практически скрыт от нас, его белый цвет проявляется на протяжении всего первого акта в виде цветовых пятен — деталей костюмов персонажей, которые имеют к нему непосредственное отношение и судьба которых зависит целиком о судьбе сада: «Лопахин.Отец мой, правда, был крестьянин, а я вот в белой жилетке»; Входит Фирс; он в пиджаке и белом жилете»; «Фирс надевает белые перчатки»; «Шарлотта Ивановна в белом платье, очень худом, подтянутом, с лорнетом на поясе, проходит по сцене».

Т.Г. Ивлев, ссылаясь на письма писателя К.С. Станиславский, приходит к выводу, что «эту особенность сценического воплощения образа сада — игру цвета — вероятно, взял на себя сам Чехов.Через цветовые пятна показано единство героев с садом и зависимость от него.

Титульный символизм.

Само название произведения символично. Изначально Чехов хотел назвать пьесу «В и годах». шневый сад», но потом переставила стресс. К. С. Станиславский, вспоминая этот эпизод, рассказывал, как Чехов, объявляя ему о смене титула, смаковал его, «нажимая на нежный звук е в слове «вишня», как бы стараясь с его помощью приласкать старую красивую, но теперь ненужная жизнь, которую он со слезами на глазах разрушил в своей пьесе.На этот раз я понял тонкость: «В и шневый сад» — это бизнес, коммерческий сад, приносящий доход. Такой сад нужен сейчас. Но «Вишневый сад» не приносит дохода, он хранит в себе и в своей цветущей белизне поэзию минувшей барской жизни. Такой сад растет и цветет для прихоти, для глаз избалованных эстетов.

Но почему символ уходящего, устаревающего — вишневый сад — олицетворение поэзии и красоты? Почему новое поколение призвано разрушать, а не эксплуатировать красоту прошлого? Почему эта красота ассоциируется с «идиоты» — Раневская, Гаев, Симеонов-Пищик?Название «Вишневый сад» обозначает бесполезную красоту отжившего, а также узкособственнические, корыстные устремления его владельцев.Сад, ранее приносивший огромный доход, пришел в упадок. Аня преодолевает в себе этот эгоизм: «Я уже не люблю вишневый сад, как прежде». Но и будущее принимает образ сада, только более роскошного, способного доставить радость всем людям, а не только избранным. Заглавие содержит как конкретное, так и обобщенное поэтическое содержание.Вишневый сад является не только характерным признаком дворянской усадьбы, но и олицетворением Родины, России, ее богатства, красоты, поэзии.Мотив гибели сада является лейтмотивом пьесы: «Ваш вишневый сад продан за долги» (первое действие), «Вишневый сад будет продаваться 22 августа» (второе действие), «Вишневый сад продается», «Приходите все посмотреть, как Ермолаю Лопахину хватает вишневого сада» (третий акт). Сад всегда в центре внимания, через отношение к нему раскрывается большинство образов в пьесе. Для старика Фирса это символизирует барское раздолье, богатство.В его отрывочных воспоминаниях о времени, когда вишневый сад давал доход («Были деньги») (первый акт), когда умели солить, сушить, варить вишню, чувствуется рабское сожаление о потеря благополучия хозяина.Для Раневской и Гаева сад – это и олицетворение прошлого, и предмет дворянской гордости (а «энциклопедический словарь упоминает этот сад») (первое действие), созерцательного любования, напоминания об ушедшей юности, утраченной беззаботное счастье. Для Лопахина в огороде он «прекрасный… только тот, что очень большой», «в умелых руках» сможет приносить огромный доход. Вишневый сад также вызывает у этого героя воспоминания о прошлом: здесь его дед и отец были рабами.Но с ним связаны и планы Лопахина на будущее: разделить сад на участки, сдать его в аренду под дачи. Сад становится теперь для Лопахина, как прежде для дворян, предметом гордости, олицетворением его силы, его господства. Дворянство вытесняется буржуазией, его заменяют демократы (Аня и Трофимов), это движение жизни. Для студента вишневый сад — символ крепостного образа жизни. Герой не позволяет себе любоваться красотой сада, без сожаления покидает его и вселяет такие же чувства в юную Аню.Его слова «Вся Россия – наш сад» (второе действие) говорят об озабоченности героя судьбой своей страны, об отношении Трофимова к ее истории. Вишневый сад в той или иной степени символичен для каждого из героев, и это важный момент характеристики.

Один из секретов… «Вишневый сад»
заключался в том, что на происходящее
нужно было смотреть глазами… самого сада.
Карасев Л.В.

В драматических произведениях, написанных «до Чехова», как правило, имелся центр — событие или персонаж, вокруг которого развивалось действие.В пьесе Чехова такого центра нет. На его месте центральный образ-символ – вишневый сад. В этом образе сочетаются и конкретное, и вечное, абсолютное — это сад, «нет ничего прекраснее на свете»; это красота, прошлая культура, вся Россия.

Три сценических часа в «Вишнёвом саде» — это пять месяцев (май — октябрь) жизни героев и почти целое столетие: от дореформенного периода до конца XIX века. С названием «Вишневый сад» связаны судьбы нескольких поколений героев — прошлого, настоящего и будущего.Судьба героев соотносится с судьбой страны.

По воспоминаниям К. С. Станиславского, Чехов как-то сказал ему, что нашел для пьесы прекрасное название — «Вишневый сад»: «Из этого я понял только, что речь идет о чем-то прекрасном, горячо любимом: о прелести название было передано не словами, а самой интонацией голоса Антона Павловича». Через несколько дней Чехов объявил Станиславскому: «Слушайте, не Вишневый, а Вишневый сад.«Антон Павлович продолжал смаковать название пьесы, подчеркивая нежный звук «ё» в слове Вишневый, как бы пытаясь с его помощью приласкать прежнюю красивую, но теперь уже ненужную жизнь, которую он со слезами разрушил в своей пьесе. На этот раз я понял тонкость: Вишневый сад — это бизнес, коммерческий сад, приносящий доход. Такой сад сейчас нужен. Но «Вишневый сад» не приносит никакого дохода, он держит в себе и в своей цветущей белизне. поэзия минувшей барской жизни.Такой сад растет и цветет для прихоти, для глаз избалованных эстетов. Разрушать его жалко, но необходимо, так как этого требует процесс экономического развития страны. »

В то же время сад в творчестве Чехова значителен не только как символ, но и как самостоятельный природный, предельно поэтический образ. И. Сухих справедливо утверждает: Чеховская натура — это не только «пейзаж», или психологическая параллель переживаниям героев, но и изначальная гармония «неиспорченного» человека Дж.Ж. Руссо («назад к природе»). «Для Чехова природа есть некая самостоятельная стихия, существующая по своим особым законам красоты, гармонии, свободы… Она… в конечном счете справедлива, содержит в себе печать закономерности, высшей целесообразности, естественности и простоты, чего часто не хватает в человеческих отношениях. К нему надо не «вернуться», а подняться, приобщиться, постигая его законы». Это высказывание согласуется со словами самого драматурга из его писем: «Глядя на весну, мне ужасно хочется, чтобы на том свете был рай.»

Именно сад является онтологической основой сюжета чеховской пьесы: «история сада как живого существа есть первое звено… цепи превращений» пьесы. «Это своего рода недра текста, фундамент, из которого вырастает весь мир его идеологии и стилистики… Сад обречен не потому, что сильны его враги — купцы, промышленники, дачники, а потому, что он действительно пора ему умирать».

В спектакле преобладают мотивы «разрыва», разрыва, разлуки.Так, сломанный Епиходовым в третьем акте бильярдный кий остается «невостребованным» на уровне сюжета, о чем со смехом рассказывает Яша.

Этот мотив продолжается в заключительной ремарке пьесы: «Слышен далекий звук, словно с неба, звук оборванной струны, замирающий, печальный. Наступает тишина, и слышно только, как далеко в саду стучат топором по дереву. Уточнение «просто с неба» указывает на то, что основной конфликт пьесы находится вне рамок сцены, при некой силе извне, перед которой герои пьесы бессильны и безвольны.Звук порванной струны и топора остается тем звуковым впечатлением, о котором Чехов говорил о необходимости всякого музыкального произведения (напомню, что он считал: литературное произведение «должно давать не только мысль, но и звук, определенный звук впечатление»). «Какое отношение порванная нить имеет к разрушению сада? Дело в том, что оба события совпадают или во всяком случае пересекаются по своей «форме»: разрыв — это почти то же самое, что и порез. Не случайно в финале произведения звук рвущейся струны сливается с ударами топора.»

Финал «Вишневого сада» оставляет поистине неоднозначное, смутное впечатление: и грусть, и некая светлая, хотя и смутная надежда. «Разрешение конфликта происходит в соответствии со всей спецификой его содержания. Финал окрашен двойным звучанием: он и грустный, и светлый… Приход лучших зависит не от устранения тех или иных препятствий, а от изменения всех форм существования. И пока такой перемены нет, каждый в отдельности бессилен перед общей судьбой.В России, по Чехову, зрело предчувствие государственного переворота, но смутное и смутное. Писатель зафиксировал состояние русского общества, когда от всеобщей раздробленности оставался один шаг, прислушиваясь только к себе, к всеобщей вражде.

В соответствии с литературной традицией творчество Чехова относится к литературе 19 века, хотя его жизнь и творческий путь писателя относятся к веку ХХ. Его литературное наследие стало в полном смысле этого слова связующим звеном между литературной классикой 19 века и литературой 20 века.Чехов был последним великим писателем уходящего века, он сделал то, что по разным причинам не сделали его гениальные предшественники: дал новую жизнь жанру рассказа; он открыл нового героя — наемного чиновника, инженера, учителя, врача; создал новый вид драмы — Чеховский театр.

Очень символично. Действующие лица спектакля «Вишневый сад» — это как главные герои, так и второстепенные лица. Например, они символизируют прежнюю беззаботную помещичью жизнь. Их детство и юность были размеренными и беззаботными.Их родители не учили своих детей бережливости и труду. Поэтому персонажи становятся устаревшими и неактуальными. Их заменяет символ ответственного, целеустремленного и успешного человека. В пьесе это образ Лопахина.

Ермолай Лопахин из простой семьи. Он вырос на глазах у Любови, что тоже символично. Благодаря своему упорству, трудолюбию и постоянному труду мужчина разбогател. Хотя образ торговца достаточно противоречив, он все же символизирует безграничные возможности людей.

Он был из обычной бедной семьи, всю жизнь просидевшей в «рабстве». После отмены крепостного права Ермолай, имея «предпринимательскую» жилку, стал много работать. Его труды не прошли даром. Вскоре мужчина «нажил» приличное состояние.

Чехов сразу представил читателям этого персонажа. Лопахин, ожидая возвращения Любови Раневской, засыпает в кресле в одной из комнат. Это показывает, что физически уставший человек заснет практически в любом положении.

Ермолай также является символом инноваций. Он тут же предлагает решение проблемы, но ни Гаева, ни Раневскую такой вариант не устраивает.

Сам по себе вишневый сад символичен. Он ассоциируется с тогдашней Россией, находящейся в упадке. Нужны реформы и изменения, чтобы улучшить жизнь граждан на порядок. Избавляться от вишневого сада нужно всем, и Гаеву, и Раневской, и Лопахину, и Трофимову. Однако просто сбить его будет недостаточно.На его месте должно быть что-то, способное заменить былую красоту и принести финансовое благополучие.

Нежелание Раневской в ​​пьесе расставаться с имением означает лишь то, что героиня с трудом привыкает к новому, боится неизвестного. Никто не хочет менять свой родной образ жизни, но в этом случае это нужно будет сделать во имя новой жизни и благополучия будущих поколений.

Что касается Петра, то он символ непоследовательности. С одной стороны, мужчина советует «избавиться от старого», бросив ключи в колодец.На самом деле он, не имея собственного дома, поэтому вынужден находиться в поместье, а значит, находится в полной зависимости от тех же ключей. Мужчина утверждает, что ни за что не цепляется в этой жизни. Что человеку чужды все мирские проблемы, но сам он переживает за свои старые потерянные уши и очень радуется, когда Варя их находит и отдает. Поведение человека только обнажает его мелочную душу. Он старается казаться другим в глазах других людей, не таким, как все. рассказывает о другой жизни, цветущей и безмятежной, которой он сам никогда не видел.Только Аня откликается на его «проповедь». Девушка олицетворяет молодость, наивность, чистоту и новые возможности.

Чехов специально выбрал неоднозначных персонажей. Ни о ком из них нельзя сказать, что они являются положительными или отрицательными персонажами. Возможно, благодаря этому автору удалось «уместить» в одном произведении столько разных символов.

Вишневый сад – сложный и неоднозначный образ. Это не только конкретный сад, входящий в состав усадьбы Гаевых и Раневских, но и образ-символ.Он символизирует не только красоту русской природы, но, главное, красоту жизни людей, которые выращивали этот сад и любовались им, ту жизнь, которая гибнет с гибелью сада.

Образ вишневого сада объединяет всех персонажей пьесы. На первый взгляд кажется, что это всего лишь родственники и старые знакомые, которые по воле случая собрались в усадьбе для решения своих житейских проблем. Но это не так. Писатель связывает персонажей разных возрастов и социальных групп, и им предстоит как-то решить судьбу сада, а значит, и собственную судьбу.

Владельцами усадьбы являются русские помещики Гаев и Раневская. И брат, и сестра — образованные, интеллигентные, чуткие люди. Они умеют ценить красоту, тонко ее чувствовать, но в силу инерции не могут ничего сделать для ее сохранения. При всем своем развитии и душевном богатстве Гаев и Раневская лишены чувства реальности, практичности и ответственности, а потому не способны позаботиться о себе или своих близких. Они не могут последовать совету Лопахина и сдать землю в аренду, несмотря на то, что это принесло бы им солидный доход: «Дачи и дачники — это такое обычное дело, извините.От принятия этой меры им мешают особые чувства, связывающие их с поместьем. Они относятся к саду как к живому человеку, с которым очень сильно связаны. Вишневый сад для них — олицетворение прошлой жизни, ушедшего юность. Глядя в окно на сад, Раневская восклицает: «О мое детство, моя чистота! В этой детской я спала, смотрела отсюда на сад, счастье каждое утро просыпалось со мной, и тогда он был точно таким же , Ничего не изменилось.И далее: «О мой сад! После темной, ненастной осени и холодной зимы ты снова молод, полон счастья, ангелы небесные не оставили тебя…» Раневская говорит не только о саде, но и о Она как будто сравнивает свою жизнь с «темной дождливой осенью» и «холодной зимой». Вернувшись в родное поместье, она вновь почувствовала себя молодой и счастливой.

Лопахин не разделяет чувств Гаева и Раневской. Их поведение кажется ему странно и нелогично.Он недоумевает, почему их не трогают столь очевидные для него доводы в пользу благоразумного выхода из трудного положения.Лопахин умеет ценить красоту: он очарован садом, «нет ничего прекраснее на свете». Но он деятельный и практичный человек. Он не может просто восхищаться садом и сожалеть о нем, не пытаясь сделать что-то для его спасения. Он искренне старается помочь Гаеву и Раневской, постоянно убеждая их: «И вишневый сад, и землю надо отдать под дачи, сделайте это сейчас, как можно скорее — аукцион на носу! Понимать! «Но они не хотят его слушать.Гаев способен только на пустые клятвы: «Честностью моей, что хотите, клянусь, поместье не будет продано! Клянусь своим счастьем! …то назовите меня дрянным, нечестным человеком, если я допущу это до аукциона! Клянусь всем своим существом!

Однако аукцион состоялся, и Лопахин купил имение. Для него это событие имеет особое значение: «Я купил имение, где мои дед и отец были холопами, где их даже на кухню не пускали. сплю, мне только кажется, мне только кажется…» Таким образом, для Лопахина покупка имения становится своеобразным символом его успеха, наградой за многолетний труд.

Он хотел бы, чтобы его отец и дед восстали из могилы и порадовались тому, как преуспели в жизни их сын и внук. Для Лопахина вишневый сад — это просто земля, которую можно продать, заложить или купить. На радостях он даже не считает нужным проявлять элементарное чувство такта по отношению к бывшим владельцам поместья. Он начинает рубить огород, даже не дожидаясь их ухода.В чем-то он сродни бездушному лакею Яше, у которого напрочь отсутствуют такие чувства, как доброта, любовь к матери, привязанность к месту, где он родился и вырос. В этом он прямая противоположность Фирсу, у которого эти качества необыкновенно развиты. Фирс — самый старший человек в доме. Он много лет верой и правдой служит своим хозяевам, искренне любит их и, как отец, готов защитить от всех бед. Пожалуй, Фирс — единственный персонаж пьесы, наделенный этим качеством — преданностью.Фирс очень цельный человек, и эта цельность в полной мере проявляется в его отношении к саду. Сад для старого лакея — семейное гнездышко, которое он стремится беречь так же, как и его хозяева. Петя Трофимов — представитель нового поколения. Судьба вишневого сада его совершенно не волнует. «Мы выше любви», — заявляет он, тем самым признавая свою неспособность чувствовать себя серьезно. Петя смотрит на все слишком поверхностно: не зная настоящей жизни, он пытается ее реорганизовать на основе надуманных идей.Внешне Петя и Аня счастливы. Они хотят уйти в новую жизнь, решительно порвав с прошлым. Сад для них – «вся Россия», а не только этот вишневый сад. Но можно ли, не любя свой дом, любить весь мир? Оба героя устремляются к новым горизонтам, но теряют свои корни. Взаимопонимание между Раневской и Трофимовым невозможно. Если для Пети нет прошлого и воспоминаний, то Раневская глубоко скорбит: «Ведь я здесь родилась, здесь жили мои отец и мать, мой дед, я люблю этот дом, без вишневого сада я не понимаю своей жизни…»

Вишневый сад — символ красоты. Но кто спасет красоту, если люди, умеющие ее ценить, не способны за нее бороться, а люди энергичные и деятельные смотрят на нее только как на источник наживы и прибыль?

Вишневый сад-символ дорогого сердцу и дому прошлого.Но можно ли идти вперед,когда за спиной раздается звук топора,разрушающего все,что раньше было священным?Вишневый сад-это символом добра, и поэтому такие выражения, как «вырубить корни», «затоптать цветок» или «ударить топором по дереву» звучат кощунственно и бесчеловечно.

Своей последней пьесе Чехов дал подзаголовок — комедия. Но в первой постановке МХАТ еще при жизни автора пьеса предстала как тяжелая драма, даже трагедия. Кто прав? Необходимо иметь в виду, что драма – это литературное произведение, рассчитанное на сценическую жизнь. Только на сцене драма обретет полноценное существование, раскроет весь заложенный в ней смысл, в том числе и жанровую определенность, поэтому последнее слово в ответе на поставленный вопрос будет принадлежать театру, режиссерам и актерам.В то же время известно, что новаторские принципы Чехова-драматурга воспринимались и усваивались театрами с трудом, не сразу.

Хотя МХТ, освященный авторитетом Станиславского и Немировича-Данченко, традиционная трактовка «Вишневого сада» как драматической элегии закрепилась в практике русских театров, Чехов успел выразить свое неудовольствие и неудовлетворенность их интерпретацией своей лебединой песни «своему» театру.«Вишневый сад» изображает прощание хозяев, теперь уже бывших, с родовым дворянским гнездом. Эта тема неоднократно освещалась в русской литературе второй половины XIX века и до Чехова как драматически, так и комически. В чем особенности чеховского решения этой проблемы?

Во многом определяется чеховским отношением к уходящему из социального забвения дворянству и приходящему ему на смену капиталу, выраженному им в образах Раневской и Лопахина соответственно.В обоих сословиях и их взаимодействии Чехов видел преемственность носителей национальной культуры. Дворянское гнездо за

Финальный аккорд уходящей эпохи

Символ сада в спектакле «Вишневый сад» занимает одно из центральных мест. Эта работа подвела черту под всем творчеством А. П. Чехова. Именно с садом автор сравнивает Россию, вкладывая это сравнение в уста Пети Трофимова: «Вся Россия — наш сад». Но почему именно вишневый сад, а не яблоневый, например? Примечательно, что Чехов делал особый акцент на произношении названия сада именно через букву «Э», и для Станиславского, с которым обсуждалась эта пьеса, разницы между «вишневыми» и «вишневыми» садами не было. сразу становится понятно.А разница, говорил он, в том, что вишня — это сад, который может принести прибыль, и она всегда нужна, а вишня — хранительница уходящей дворянской жизни, цветущая и растущая, чтобы радовать эстетические вкусы своих владельцев.

Чеховская драматургия стремится вовлечь в действие не только героев, но и их окружение: он считал, что только через описание быта и повседневных дел можно полностью раскрыть характеры персонажей. Именно в чеховских пьесах появлялись «подводные течения», придающие движение всему происходящему.Еще одной особенностью чеховских пьес было использование символов. Причём эти символы имели два направления — одна сторона была реальной, и имела весьма предметную канву, а другая сторона была неуловимой, её можно только прочувствовать на подсознательном уровне. Это произошло в «Вишнёвом саду».

Символика пьесы заключена и в саду, и в звуках, раздающихся за кулисами, и даже в разбитом Епиходовым бильярдном кии, и в падении Пети Трофимова с лестницы. Но особое значение в чеховской драматургии имеют символы природы, включающие в себя проявления окружающего мира.

Семантика пьесы и отношение героев к саду

Значение символа вишневого сада в пьесе отнюдь не случайно. Цветущие вишневые деревья у многих народов символизируют чистоту и молодость. Например, в Китае весеннее цветение, помимо перечисленных значений, ассоциируется с мужеством и женской красотой, а само дерево является символом удачи и весны. В Японии вишневый цвет является эмблемой страны и самураев и означает процветание и богатство.А для Украины вишня – это второй после калины символ, обозначающий женское начало. Вишня ассоциируется с красивой молодой девушкой, а вишневый сад в песенном творчестве – излюбленное место для прогулок. Символика вишневого сада возле дома в Украине огромна, именно он отгоняет от дома злую силу, играя роль оберега. Существовало даже поверье: если возле избы нет огорода, то вокруг нее собираются черти. При переезде сад остался нетронутым, как напоминание об истоках своего рода.Для Украины вишня – божественное дерево. Но в конце пьесы под топор уходит прекрасный вишневый сад. Это ли не предупреждение о том, что не только героев, но и всю Российскую империю ждут впереди большие испытания?

Не зря Россию сравнивают с этим садом.

Для каждого персонажа символ сада в комедии «Вишневый сад» имеет свое значение. Спектакль начинается в мае, когда зацветает вишневый сад, судьбу которого предстоит решить хозяевам, и заканчивается поздней осенью, когда вся природа замирает.Цветение напоминает Раневской и Гаевой их детство и юность, этот сад всю жизнь был рядом с ними, и они просто не представляют, как он мог не стать. Его любят, им восхищаются и гордятся, говоря, что их сад занесен в книгу местных достопримечательностей. Они понимают, что способны потерять свое имение, но не могут понять, как можно срубить прекрасный сад и разбить на его месте дачи. И Лопахин видит ту прибыль, которую он может принести, но это лишь поверхностное отношение к огороду.Купив его за большие деньги, не оставив конкурентам на аукционе ни малейшего шанса завладеть им, он признается, что этот вишневый сад — лучший из тех, что он когда-либо видел. Празднование покупки связано, прежде всего, с его гордостью, ведь неграмотный крестьянин, каким себя считал Лопахин, стал хозяином там, где его дед и отец «были холопами».

Петя Трофимов самый неравнодушный к саду. Он признает, что сад прекрасен, он радует глаз, придает какое-то значение жизни его владельцев, но каждая веточка и листочек говорят ему о сотнях крепостных, которые трудились, чтобы сад процветал, и о том, что этот сад — пережиток крепостного права. , с которым надо покончить….Он пытается передать это и Ани, которая любит сад, но не так сильно, как ее родительница, готовая держаться за него до последнего. И Аня понимает, что начать новую жизнь, сохранив этот сад, невозможно. Именно она призывает мать уйти, чтобы заложить новый сад, подразумевая, что необходимо начать другую жизнь, которая позволит вписаться в реалии времени.

Фирса, прослужившего в ней всю жизнь, тесно связана с судьбой усадьбы и сада.Он слишком стар, чтобы начинать сначала, и у него была такая возможность, когда крепостное право отменили, и он хотел жениться на нем, но получить свободу для него было бы несчастьем, и он прямо говорит об этом. Он глубоко привязан к саду, к дому, к хозяевам. Он даже не обижается, когда обнаруживает, что его забыли в пустом доме, то ли потому, что сил уже нет и все равно, то ли потому, что понимает: прежнее существование закончилось, и в будущем нечего делать. ему.И насколько символичной выглядит смерть Фирса под звуки вырубаемого сада, это связано с тем, что в финальной сцене переплетаются роли символов — звук оборванной струны тонет в звуках ударов топоры, показывающие, что прошлое безвозвратно ушло.

Будущее России: взгляд современника

На протяжении всей пьесы видно, что герои связаны с вишневым садом, кто больше, кто меньше, но именно через их отношение к нему автор пытался раскрыть их смысл во временном пространстве прошлого, настоящего и будущее.Символ вишневого сада в пьесе Чехова – это символ России, находящейся на перепутье своего развития, когда смешиваются идеологии, социальные слои и многие люди просто не представляют, что будет дальше. Но это так ненавязчиво показано в пьесе, что даже М. Горький, не оценивший постановку, признался, что она пробудила в нем глубокую и необъяснимую тоску.

Анализ символизма, описание роли и значения главного символа пьесы, которые были выполнены в данной статье, помогут учащимся 10 класса при написании сочинения на тему «Символ сада в комедия «Вишневый сад».

Испытание продукта

.
Разное

Leave a Comment

Ваш адрес email не будет опубликован.