Как в 1 классе: Сколько уроков в 1 классе: по Санпин, в 1 и 2 четверти, должно быть.

Сколько уроков в 1 классе: по Санпин, в 1 и 2 четверти, должно быть.

Учебная нагрузка в школе с каждым годом становится все больше, что негативно отражается на физическом и психологическом здоровье учеников. Поэтому законодательными актами четко установлены нормы для каждого класса по количеству занятий и их продолжительности. Родителей дошкольников часто волнует вопрос, сколько длятся уроки в 1 классе, ведь дети 6-7 лет очень быстро устают. Их продолжительность, как и количество, строго регламентируются образовательными стандартами.

Учебная нагрузка в 1 класса: по четвертям.

Ребенок, только пришедший в школу из детского сада, должен пройти адаптацию к новому учебному графику. Даже если в дошкольной образовательной организации проводились занятия или будущий ученик посещал подготовительные курсы, ему все равно будет трудно в этот период.

То, сколько уроков в 1 классе, установлено в Федеральном законе «Об образовании» и СанПиНе, утвержденном в 2010 году Главным санитарным врачом России.

Количество занятий зависит от времени обучения. Законодательно установлено, что с первоклассниками должно проводиться:

  • в 1 четверти – 3 урока;
  • во 2 четверти – 4 урока.

При этом важно обратить внимание на то, сколько длится урок в 1 классе.

В 1 полугодии продолжительность занятия не должна превышать 35 минут, а перемена быть меньше 10 минут.

В школьном режиме допускается наличие «большой» перемены от 20 до 30 минут для горячего питания детей.

Первоклассники быстро устают и должны активно двигаться для того, чтобы избежать переутомления. Поэтому в образовательных учреждениях введен «оздоровительный час» или «динамическая пауза».

Он длится столько же, сколько и занятие, но в это время не допускаются учебные нагрузки, а только физическая активность.

Во втором полугодии у первоклассников устанавливается 5-дневная учебная неделя с 4 уроками ежедневно.

Длительность занятий составляет 40-45 минут, и зависит от режима, установленного в школе.

При этом до конца учебного года остается динамическая пауза, проводимая на усмотрение учителя. Допускается, что в один из дней может проводиться 5 уроков, за счет занятия физкультурой.

Согласно Санитарным правилам в недельном расписании любого года обучения, в том числе и в 1 классе, должно быть не менее 2 занятий физической культуры.

Это условие должно выполняться с начала года. Соответственно, и в период адаптации первоклассники смогут заниматься физической культурой.

По СанПину рекомендуется чередовать сложные предметы с более простыми. Например, занятия музыкой или ИЗО с математикой и чтением. При этом, наиболее сложные предметы должны ставиться в расписании на второй урок.

Это связано с тем, что психологи отмечают, что именно в этот период у школьников замечен пик психологической активности, сосредоточения внимания.

Также сложные предметы рекомендуется проводить в 1 классе во вторник, среду, когда первоклассники еще не сильно переутомлены.

Внеурочная деятельность.

Помимо того, сколько уроков в 1 классе по СанПиН, законодательством предусмотрена и внеурочная деятельность для школьников.

Посещение уроков по внеурочной деятельности — добровольное.

Она может проводиться как в самом образовательном учреждении, так и в Центрах детского творчества, Школах искусств и пр.

Кружки и секции родители могут выбирать самостоятельно, исходя из того, что предлагается в школе.

В Федеральном законе «Об образовании» указывается, что на внеурочную деятельность в начальной школе должно отводиться не менее 10 часов. Все занятия должны быть бесплатны для учащихся.

Здравствуйте. Дали расписание первоклассников на второй модуль и по нему дети находятся в школе с 9-00 до 13-30 вместе с внеурочной деятельностью. Причем есть динамическая пауза на 40 минут во время которой обед. Подскажите, пожалуйста, насколько соответствует это требованиям санпин и куда обращаться с этим вопросом помимо школы? Спасибо.

Добрый день! Внеурочная деятельность в школе по желанию родителей, если вы считаете, что это большая нагрузка, то вы имеете право отказаться от посещения. В 1 классе по 4 урока, один день в неделю 5 уроков — по СанПину.

Здравствуйте! В 1классе во 2 четверти вводят предметы «мой мир» и «проектная деятельность». Проводятся дистанционно. Получается 4 дня по 5 уроков, 1 день — 4 урока. Насколько это провомерно? Богородицк.

Дистанционной формы образования в школе не существует по закону. Все уроки проводится только очно. Посещение внеурочной деятельности по желанию ребенка и его законных представителей.

Учеба в первом классе: требования к организации занятий.

Учебный процесс в первом классе отличается от последующих годов обучения, так как именно в этот период ребенок только привыкает к школе.

Поэтому важно максимально сохранить его физическое и психическое здоровье, а также не снизить мотивацию к занятиям.

Учебно-воспитательный процесс в школе для первоклассников должен соответствовать следующим требованиям:

  1. Обучение в первый год проходит в безоценочном режиме. Некоторые учителя вводят свою систему рейтинга, однако, она не должна включать низких отметок.
  2. Домашние задания в 1 классе не предусмотрены. Также встречается, что учителя нарушают это правило, считая, что ребенок должен привыкать к учебной нагрузке. Но требовать выполнение дополнительных упражнений во внеучебное время со стороны педагога неправомерно.
  3. В начальных классах, в том числе и первом, не разрешено проводить сдвоенные уроки.
  4. В первый год обучения рекомендуется организовывать в школе группу продленного дня, где учащиеся смогли бы отдохнуть после занятий и совершить прогулку на свежем воздухе.
  5. Первоклассники должны учиться только в 1 смену. Другой режим обучения для них строго запрещается.

Группа продленного дня организовывается далеко не в каждой школе, что связано с высокой загруженностью учреждений.

В большинстве образовательных организаций, особенно в крупных населенных пунктах, для проведения занятий вне учебного времени не хватает кабинетов из-за большого количества учащихся и классов.

Поэтому сами родители должны позаботиться о том, чтобы первоклассники соблюдали режим, правильно чередовали время отдыха и учебы.

Занятия в 1 классе начинаются 1 сентября и заканчиваются в конце мая. Учебный год не должен превышать 32 недели.

Для первоклассников помимо стандартных каникул предусматриваются дополнительные, которые длятся неделю и проводятся в феврале.

Заключение.

В некоторых школах помимо уроков предусмотрены занятия с психологом. Специалист изучает уровень адаптации детей, мотивацию к школьному обучению и другие параметры. Все исследования должны проводиться исключительно с согласия законных представителей.

По окончанию адаптационного периода психолог должен ознакомить родителей с результатами тестирований и рекомендациями по каждому ученику.

Это поможет улучшить психологическое состояние первоклассника, а также облегчит процесс привыкания к новому режиму обучения в школе.

Елена Подбельская

Эксперты сайта

Задать вопрос

Елена Анатольевна Подбельская — главный редактор портала Права семей.

Окончила бакалавриат Государственного Университета Управления г.Москва в 2000 году — специализация «Менеджмент».
Магистратура ГУУ в 2002г. — специализация «Юриспруденция».

«Гимназия №19» | Прием в 1 класс


Уважаемые родители будущих первоклассников!

С 1 апреля 2022 года начнется прием заявлений в 1-й класс на 2022-2023 учебный год для лиц, проживающих на закрепленной территории, а также льготных категорий граждан, определенных в приказе Министерства просвещения Российской Федерации от 02.09.2020 № 458 «Об утверждении Порядка приема на обучение по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования».

Количество мест для приёма – 144, количество классов – 4. Подробнее…

Информация об учебно-методических комплексах начальной школы (ссылка)


График приема документов


Заявление о приеме на обучение


Постановление Администрации г.Кургана «О закреплении муниципальных общеобразовательных учреждений города Кургана, реализующих образовательные программы начального общего, основного общего и среднего общего образования, за территориями города Кургана»


Приказ Министерство просвещения Российской Федерации № 458 от 2 сентября 2020 г. «Об утверждении Порядка приема на обучение по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования»


Нормативные документы

Правила приема на обучение

Приказ №42 от 15.03.22 «О порядке приема в 1 класс в 2022 году»


Подать заявление на Едином портале государственных и муниципальных услуг
Алгоритм подачи электронного заявления в общеобразовательную организацию (школу) через ЕПГУ (gosuslugi.ru)


1 класс (на 01.04.2022)

Плановое
количество
классов

Плановое
количество
мест
Количество
принятых
заявлений

Количество
свободных
мест

414412519

 


1 класс через год, на что обратить внимание родителям

Время пролетит незаметно, и наступит 1 сентября, когда вы за ручку приведёте малыша в 1 класс. Но, к счастью, в запасе ещё имеется время, чтобы при необходимости дать ребёнку те навыки и знания, которые ему понадобятся в первом классе.

Что должен уметь будущий первоклассник?

Вот какие базовые знания и навыки будущего первоклассника очень важны при поступлении в  начальную школу.

  • Умение ориентироваться во времени и пространстве. Время: утро, день, вечер, ночь; дни недели; месяцы; сезонное деление. Пространство: вперёд, назад, вправо, влево, около, между, над, под.
  • Знание букв алфавита, но при этом ребёнок не обязан уметь читать (программы начального обучения этого не просят – в школе научат).
  • Навыки счёта от 0 до 10 на уровне бытовых ежедневных операций – «Дай мне три конфеты или положи четыре салфетки». Также умение оперировать понятиями  «больше», «меньше», «равно».
  • Знание геометрических фигур: круг, квадрат, треугольник, овал, ромб, прямоугольник, умение их определять в окружающих вещах и предметах.
  • Знание стихов, сказок, загадок по возрасту.
  • Умение составить рассказ по картинке.
  • Начальные знания о природе: природные явления, растения и животные, птицы своего региона.
  • Умение выполнять задание по образцу.
  • Умение выделять общее и разницу, обобщать по классифицирующему признаку, определять лишнее.
  • Умение одеваться и обслуживать себя.
  • Уметь вырезать ножницами простые фигуры по контуру, делать аппликации, лепить из пластилина, штриховать.

Узнайте уровень подготовки ребёнка к школе


Чем заняться с ребёнком перед школой?

  • Приучайте вашего дошкольника к соблюдению режима: важно ложиться спать и просыпаться в одно и то же время.
  • Формируйте навыки самостоятельности: убирать игрушки, застилать постель, протереть мебель от пыли, накрыть на стол, одеваться на прогулку.
  • Научите вашего дошкольника точно называть фамилию, имя и отчество родителей, а также домашний адрес.
  • Больше читайте и занимайтесь творчеством. Не нужно учить ребёнка читать, оставьте этот процесс учителю. Но прочитанные вместе с родителем сказки, стихотворения, рассказы формируют позитивное отношение непосредственно к чтению. Творческие же занятия развивают мышление и фантазию, а также способствуют развитию мелкой моторики.
  • Присмотритесь к одному из подготовительных курсов. В случае если ребёнок не ходит в детский сад, это особенно актуально. На подготовительных занятиях малыш не только получит знания и приобретёт необходимые навыки, но и привыкнет к школьной обстановке, получит представление о том, что такое урок, класс, привыкнет к дисциплине в детском коллективе.
  • Не забывайте о физических нагрузках и спортивных играх. Используйте прогулки на свежем воздухе для адекватной физической активности – бег, прыжки, игры с мячом, катание на самокате, велосипеде, роликах; катание на лыжах и коньках в зимнее время.

Позитивный образ школы

Готовя вашего ребёнка к переходу в новую социальную роль младшего школьника, стоит обратить внимание на то, как сформировать позитивный образ школы у ребёнка. Это действительно необходимо, потому что правильное отношение и ожидания помогут успешно адаптироваться к процессу обучения и интегрироваться в коллектив.

Многие дошкольники достаточно насторожённо относятся к перспективе пойти в первый класс – этому иногда способствуют неуместные замечания взрослых или рассказы о школе старших братьев, сестёр, друзей. Важно обсудить будущее обучение с ребёнком, выяснить, есть ли страх перед школой, чего именно опасается ваш малыш. Среди обычных страхов дошкольников отмечают:

  • личность учителя. Ребёнка волнует, не будет ли учитель слишком строгим, не будет ли обижать его?
  • детский коллектив. Новое и неизведанное всегда вызывает некоторую насторожённость, поэтому перспективу нового коллектива ребёнок воспринимает с опаской;
  • отказ от игр и игрушек. Нередко дети думают, что если они пойдут в школу, то им больше будет нельзя или некогда играть;
  • перемена в распорядке дня, отсутствие прогулок и приятного времяпрепровождения с родителями;
  • знания. Да-да, некоторых детей беспокоит учебный процесс, достаточно ли ребёнок знает и умеет.

Перечисленные детские страхи игнорировать нельзя. А вот развеять их можно достаточно легко.

  1. Расскажите малышу о своём первом учителе и эмоциях, которые вызывал этот образ. Не стоит приукрашать образ будущего педагога – учитель должен поддерживать порядок в классе, поэтому настройте будущего первоклассника на правильное поведение в школе и на уроках. Расскажите, что учителями начальных классов становятся люди, которые любят детей и свою профессию.
  2. Хорошо, если в новом коллективе с вашим ребёнком будут учиться уже знакомые ему дети из детского сада или приятели по играм во дворе. Если коллектив будет абсолютно незнакомым, то объясните малышу, что каждый ребёнок в классе будет тоже чувствовать себя новеньким, что не мешает всем познакомиться и подружиться.
  3. Ни в коем случае не говорите дошкольнику, что в школе не останется времени на игры: «Начнёшь учиться – и об игрушках думать будет некогда!» Наоборот, поведайте ребёнку, что если он будет соблюдать режим и слушать на уроке учительницу, то останется достаточно времени для игр дома. Это же касается и страха об отсутствии прогулок: кто умеет слушать и слышать, тот быстрее справляется с заданиями.

Какие страхи есть у родителей?

Оказывается, родителей преследуют почти те же страхи, что и их детей, будущих первоклассников. Попробуйте избавиться от них, ведь детям будет сложно настроиться на первый класс, если родители сами полны сомнений по поводу первого учителя, детского коллектива, школьной программы.

Что касается последней, то не надо форсировать события и пытаться за оставшийся год дать ребёнку максимум предметных навыков. Так вы только навредите образовательному процессу. А вот выбрать правильную школьную программу, ориентированную на ребёнка и его потребность в развитии, очень важно! Учитель, ведущий класс по такой программе, как «Начальная школа XXI века», никогда не станет настаивать на том, чтобы ребёнок, пришедший в первый класс, уверенно читал, считал и решал задачи или писал.

Родителям будущих первоклассников необходимо понимать, что при правильном подходе к выбору школьной программы многие из страхов улетучатся. Выполняя озвученные выше рекомендации по занятию с дошкольниками, вы с успехом подготовите малыша к школьному обучению. Если же вы переживаете о том, какие сюрпризы могут ожидать ребёнка в младшем школьном возрасте, то посетите детского психолога, который вам подробно расскажет про все нюансы данного возрастного периода.

Софья Рогозинская


в 1 класс

Информация для поступающих в 1 класс

На основании приказа Министерства просвещения РФ от 02.09.2020 года № 458 «Об утверждении Порядка приёма на обучение по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования» с изменениями от 08.10.2021 г. № 707 прием заявлений в 1 класс на 2022–2023 учебный год начинается

— с 1 апреля для родителей (законных представителей) детей, имеющих регистрацию по месту жительства или по месту пребывания на закрепленнойза школой территории. имеющих внеочередное, первоочередное и преимущественное право приема на обучение по образовательным программам начального общего образования;

— с 6 июля для родителей (законных представителей) детей, не проживающихна закрепленной территории.


нет. —>

Перечень документов, необходимых для зачисления в школу.

1.Оригинал и копия документа, удостоверяющего личность родителя (законного представителя), либо оригинал и ксерокопия документа, удостоверяющего личность иностранного гражданина и лица без гражданства в Российской Федерации.

2. Оригинал и копия свидетельства о рождении (или документа, подтверждающего родство заявителя).

3. Свидетельство регистрации ребенка по месту жительства (форма № 8) или по месту пребывания на закрепленной территории (форма № 3) (либо документ, содержащий сведения о регистрации ребенка по месту жительства или по месту пребывания на закрепленной территории) и копия указанного документа.

4. Справка с места работы родителей (законных представителей) для имеющих право внеочередного и первоочередного приема на обучение по образовательным программам начального общего образования.

5. Свидетельство о рождении полнородных и неполнородных брата и (или) сестры (оригинал и копия) для имеющих право преимущественного приема на обучение по образовательным программам начального общего образования.

Родители (законные представители) детей, являющихся иностранными гражданами или лицами без гражданства, дополнительно предъявляют документ, подтверждающий родство заявителя (или законность предоставления прав ребенка), и документ, подтверждающий право заявителя на пребываниев Российской Федерации и его ксерокопию.

Иностранные граждане и лица без гражданства все документы предоставляют на русском языке или вместе с завереннымв установленном порядке переводом на русский язык.

Родители (законные представители) детей, не достигшихк моменту поступления в школу (01.09.2020г.) 6 лет6 месяцев, дополнительно предъявляют разрешение Управления образования администрации г. Оренбургао приёмев первый класс.

График приёма документов

Вторник 15.00 – 18.00

Четверг 10.00 – 13.00

Прием документов осуществляется в школе, через операторов почтовой связи общего пользования заказным письмом с уведомлениемо вручении,в электронной форме (документ на бумажном носителе, преобразованный в электронную форму путем сканирования или фотографирования с обеспечением машиночитаемого распознавания его реквизитов) посредством электронной почты или электронной информационной системы школы, через систему ЕПГУ на сайте Госуслуг.

Информация о количестве мест


Нормативная документация

Полезная информация

Школа №14 г.Владивосток. Прием в школу. Прием в первый класс

1 апреля 2022 года с 9.00 до 12.00

Далее: понедельник с 13.00 до 16.00, среда с 9.00 до 12.00

1. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 02.09.2020 № 458

2.Где получить справку о регистрации ребенка по месту жительства

Правила приема в 1 класс

  1. В соответствии с п.2 ст.19 Федерального Закона от 26.12.2012 года № 273-ФЗ   «Об образовании в Российской Федерации» в первый класс принимаются дети, которым исполняется шесть лет и шесть месяцев на 1 сентября текущего года при отсутствии противопоказаний по состоянию здоровья, но не позже достижения ими возраста восьми лет.
  2. Прием детей для обучения в более раннем возрасте осуществляется только при наличии разрешения управления по работе с муниципальными учреждениями образования и условий в общеобразовательном учреждении для обучения детей данной категории в соответствии с Постановлением Главного санитарного врача РФ от 28.11.2002 №44   «О введении в действие санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.4.2.1178-02»
  3. Прием в первые классы муниципальных общеобразовательных учреждений г. Владивостока в 2017 году осуществляется на основании приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 22.01.2014 № 32   «Об утверждении порядка приема граждан на обучение по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования». Прием в первые классы в 2017 году осуществляется в два этапа:
  • с 01.02.2017 по 30.06.2017 для дошкольников, имеющих регистрацию по месту жительства или по месту пребывания на закрепленной за МБОУ   «СОШ № 14» территории;
  • с 01.07.201 – при наличии свободных мест.
  1. Заявление о приеме в МБОУ   «СОШ № 14» регистрируется в журнале регистрации заявлений. Родителям (законным представителям) выдается справка, заверенная печатью МБОУ   «СОШ № 14», в которой указываются входящий номер и дата поступившего заявления, а также перечень принятых документов.
  2. При подаче заявления о приеме ребенка в первый класс необходимы следующие документы:
  • заявление родителей   (законных представителей) о зачислении в первый класс;
  • свидетельство о рождении ребенка и ксерокопия свидетельства о рождении;• 
  • оригинал свидетельства о регистрации ребенка по месту жительства   (форма №8) или свидетельства о регистрации ребенка по месту пребывания   (форма №3) на закрепленной за общеобразовательным учреждением территории и ксерокопию указанного документа;
  • медицинская карта о состоянии здоровья ребенка   (форма № 026/у-2000).

6. Во время подачи документов родители   (законные представители) обязаны предъявить документ, удостоверяющий личность, и оригинал свидетельства о рождении ребенка.

7. Прием в МБОУ   «СОШ № 14» для обучения оформляется приказом по МБОУ   «СОШ № 14» не позднее 30 августа.

8. МБОУ   «СОШ № 14» обеспечивает приём всех подлежащих обучению детей, проживающих на закрепленной за ней территории   (микрорайоне).

9. Детям, достигшим необходимого возраста, но не проживающим на территории микрорайона МБОУ   «СОШ № 14», может быть отказано в приеме только по причине отсутствия в МБОУ   «СОШ № 14» свободных мест.

10. При приеме граждан в МБОУ   «СОШ № 14» на свободные места первоочередным правом пользуются только:

дети военнослужащих в соответствии с пунктом 6 статьи 19 Федерального закона от 27.05.1998 № 76-ФЗ   «Остатусе военнослужащих»;

дети сотрудников   (сотрудника) полиции,

дети сотрудников   (сотрудника) органов внутренних дел

5.Территории Владивостокского городского округа, закрепленные за МБОУ СОШ № 14:

ул. Адмирала Невельского, 1, 1а, 2, 4, 6, 8;

ул. Адмирала Спиридонова: все дома;

ул. Батумская: все дома;

ул. Владикавказская: все дома;

ул. Воропаева: все дома;

ул. Горийская: все дома;

ул. Громова: все дома;

ул. Каплунова, 1, 3, 5, 6, 8;

ул. Приходько: все дома;

ул. Спортивная: все дома;

ул. Флотская: все дома;

ул. Шепеткова, все дома

Памятка для первоклассника

Все информационные, фото, видео материалы на официальном сайте образовательной организации размещены с согласия сотрудников, родителей  (законных представителей) учащихся.

Приём детей в 1 класс

Информация о приеме в первый класс на 2022 — 2023 учебный  год

Уважаемые родители будущих первоклассников!

С 1 апреля 2022 года по 30 июня 2022 года муниципальными общеобразовательными учреждениями организован приём заявлений в первый класс на 2022-2023 учебный год для детей, имеющих право первоочередного, преимущественного приёма, а также проживающих на закреплённой территории. 

Приём детей в 1 класс осуществляется при достижении (на 01.09.2022) детьми возраста шести лет и шести месяцев при отсутствии противопоказаний по состоянию здоровья, но не позже достижения ими возраста восьми лет. По заявлению родителей (законных представителей) детей учредитель образовательной организации  (комитет по образованию города Барнаула) вправе разрешить прием детей в образовательную организацию на обучение по образовательным программам начального общего образования в более раннем или более позднем возрасте.

Заявления на обучение принимаются от родителей (законных представителей), дети которых проживают (имеют регистрацию по месту проживания или по месту пребывания) на закреплённой за школой территории:

  • ул. Антона Петрова, 148, 152, 154, 156, 158, 164, 164а, 166, 168, 170, 172, 174, 176, 178;
  • проезд Мирный 1-й, 2-й, 3-й, 4-й;
  • ул. Георгия Исакова, 151, 153, 156, 157, 158, 159, 161,163,163а, 165, 168, 169, 170, 171,172, 173, 174, 174а, 175,177;
  • ул. Солнцева, 17-35, 36-54;
  • ул. Малахова, 55-69, 71, 73, 75;
  • ул. Юрина, 168к, 203, 209, 219, 221, 221б, 225

Приказ комитета по образованию города Барнаула от 10.03.2022 № 354-осн «Об утверждении перечня территорий, закрепленных за муниципальными бюджетными (автономными) общеобразовательными организациями города Барнаула на 2022/2023 учебный год»


Для детей, не зарегистрированных на закреплённой территории, приём заявлений в 1 класс начнётся с 6 июля 2022 года и продлится по 5 сентября 2022 года.

Граждане, которые ранее уже были зачислены в первый класс общеобразовательной организации 2022/2023 учебного года (с изданием распорядительного акта о зачислении) по закрепленной территории и повторно подают заявление на зачисление в первый класс в другую ОО обращаются:

  1. в выбранную ОО с запросом о наличии свободных мест, в том числе с использованием сети «Интернет»;
  2. в исходную ОО с заявлением об отчислении обучающегося в связи с переводом в принимающую ОО;
  3. в выбранную ОО с заявлением о зачислении как лично, так и в электронном виде через Портал образовательных услуг Алтайского края.


График приёма документов:

С 01.04.2022 понедельник-пятница 8.30-11.30, 12.00-14.00


При приеме в первый класс необходимо предоставить следующие документы:

Для граждан, проживающих на закрепленной территории:
1. Заявление о приеме в первый класс (форма).
2. Документ, удостоверяющий личность родителя (законного представителя)  (оригинал и копия).
3. Свидетельство о рождении ребенка или документ, подтверждающий родство заявителя (или законность представления прав ребенка) (оригинал и копия).

  1. Свидетельства о рождении полнородных и неполнородных брата и (или) сестры (в случае использования права преимущественного приёма на обучение) (оригинал и копия).
  2. Копия документа, подтверждающего установление опеки или попечительства (при необходимости).
    6. Документы о регистрации ребёнка по месту жительства или по месту пребывания на закреплённой территории или справки о приёме документов для оформления регистрации по месту жительства (Форма №11 «Выписка из домовой книги» из ЖЭУ (дата выдачи должна быть не ранее месяца, чем дата подачи документов на зачисление))
  3. Заключение и рекомендации психолого-медико-педагогической комиссии и согласие родителей (законных представителей) (для детей с ограниченными возможностями здоровья).
    8. Документ, подтверждающий право заявителя и ребенка на пребывание в Российской Федерации (для иностранных граждан и лиц без гражданства).
  4. Копии документов, подтверждающих право первоочередного приема на обучение (справка с места работы родителя (при наличии права внеочередного или первоочередного приема на обучение))

    Для граждан, не проживающих на закрепленной территории:
    1. Заявление о приеме в первый класс (форма).
    2. Документ, удостоверяющий личность родителя (законного представителя) (оригинал и копия).
    3. Свидетельство о рождении ребенка или документ, подтверждающий родство заявителя (или законность представления прав ребенка) (оригинал и копия).

  5. Копия документа, подтверждающего установление опеки или попечительства (при необходимости).
    5. Заключение и рекомендации психолого-медико-педагогической комиссии и согласие родителей (законных представителей) (для детей с ограниченными возможностями здоровья).
    6. Документ, подтверждающий право заявителя и ребенка на пребывание в Российской Федерации (для иностранных граждан и лиц без гражданства).


Примечание:

— Дети с ограниченными возможностями здоровья принимаются на обучение по адаптированной основной общеобразовательной программе только с согласия их родителей (законных представителей) и на основании рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии
·- Иностранные граждане и лица без гражданства все документы представляют на русском языке или вместе с заверенным в установленном порядке переводом на русский язык.
·- Родитель (законный представитель) заполняет заявление о согласии на обработку персональных данных.

Приём заявления о зачислении осуществляется:

1.При личном обращении родителей (законных представителей) в общеобразовательную организацию.
2.В электронном виде через Портал образовательных услуг Алтайского края. Памятка для родителей по подаче заявления с Портала образовательных услуг.

  1. Через операторов почтовой связи общего пользования заказным письмом с уведомлением о вручении
  2. В электронной форме посредством электронной почты организации.

ВНИМАНИЕ!
Для подачи заявления в электронном виде на приём ребенка в первый класс необходимо наличие у родителя (законного представителя) подтверждённой учётной записи на портале «Госуслуги».
Все сведения, указанные в заявлении будет проверены через информационные системы МВД России.

После заполнения электронного заявления необходимо при личном обращении до 30 июня 2022 года предоставить в организацию оригиналы и копии документов, необходимых для зачисления на обучение.

Приказ о зачислении в 1 класс издаётся в течение 3 рабочих дней после завершения приёма заявлений (с 01 июля по 03 июля).

О принятом решении родители (законные представители) будут уведомлены способом, указанным в заявлении.

Уважаемые родители (законные представители)!
Министерством образования и науки Алтайского края разработана Памятка для родителей по подаче заявления в электронном виде по зачислению в первый класс в 2022 году.
Инструкция для родителей по регистрации заявления в первый класс (см. прикрепленный файл)


Телефоны горячей линии по приёму в первый класс:

ГРАФИК РАБОТЫ КОМИТЕТА ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОРОДА БАРНАУЛА:

Прием граждан по вопросам зачисления в первый класс специалистами комитета осуществляется по графику:

Понедельник, пятница  с 09.00 до 11.00

Вторник с 15.00 до 17.00

Среда, четверг с 08.00 до 10.00

ТЕЛЕФОНЫ СПЕЦИАЛИСТОВ КОМИТЕТА:

56-90-35

56-90-36

56-90-29

Телефон специалистов МБОУ «Лицей №73»

56-94-50

56-94-49

 

Плановый набор в МБОУ «Лицей №73»:  128 человек.

Информация с родительского собрания в апреле представлена в статье «Родительское собрание» (канцелярия указана)

Приказы о зачислении в 1 класс на 2022/2023 учебный год :

Прием в 1 класс — Школа #358

 

В отделе образования работает Комиссия по рассмотрению конфликтных ситуаций при приёме детей в школы района. В комиссию можно обратиться в случае возникновения конфликтной ситуации при поступлении в 1 класс.

Конфликтная комиссия принимает заявление только в письменном виде от родителей (законных представителей) несовершеннолетних. Заявление подается лично одним из родителей (законным представителем) в отдел образования по адресу: Московский пр., д. 129, каб. 129, тел. для справок 576-89-93.

Начало приёма заявлений от родителей будущих первоклассников — 7 июля 2022.

Заявления принимаются в соответствии с графиком:
понедельник с 14:00 до 18:00 (перерыв на обед с 13:00 до 13:45)
среда с 9:30 до 17:30 (перерыв на обед с 13:00 до 13:45)
четверг с 14:00 до 18:00 (перерыв на обед с 13:00 до 13:45)
В иное время заявления НЕ ПРИНИМАЮТСЯ.

Для обращения в комиссию при себе необходимо иметь:
— оригинал и копию паспорта заявителя,
— оригинал и копию свидетельства о рождении  ребёнка,
— оригинал и копию документов о регистрации проживания/пребывания ребёнка,
— оригинал и копию документа, подтверждающего льготу (в случае наличия льготы),
— отказы в приёме в образовательные учреждения,
— заявление в конфликтную комиссию.

Заявления без полного перечня документов НЕ РАССМАТРИВАЮТСЯ.

Форму заявления в конфликтную комиссию можно получить в каб. 129 отдела образования, либо скачать в разделе «Зачисление в 1 классы» на сайте отдела образования oo.mosk.spb.ru. Срок рассмотрения заявления — 30 календарных дней. Заседания Конфликтной комиссии проводятся без присутствия заявителей.

 

Организация приема в 1 класс

По всем интересующим вопросам приема в 1 классы Вы можете обращаться на телефон «горячей линии»

— горячая линия Отдела образования Московского района +7 (812) 576-89-80

— горячая линия Комитета по образованию +7 (812) 576-20-19

Информация о составе конфликтной комиссии образования администрации Московского района Санкт-Петербурга размещена на сайте

.

5 общих черт всех первоклассников

Войдите в комнату, полную шести- и семилетних детей, и вы сразу заметите одну вещь: милые маленькие промежутки детей, которые насвистывают во время разговора. Забудьте называть это первым классом. Это клуб потерянных зубов.

И на этом сходство не заканчивается. Вот пять вещей, общих для всех первоклассников, и то, что вы можете сделать, чтобы использовать этот этап жизни.

1. Первоклассники говорят без остановки

В этой группе дыхание уступает место словам.Они говорят то, что думают, и говорят, не думая. А потом, только в случае крайней необходимости, глотают воздуха и начинают снова. Такой темп разговора вызывает много смеха и… . . может быть, тоже смущение.

Что вы можете сделать: Проведите время вместе с пользой, оставив место для неформальной беседы — просто позвольте этим детям поболтать. Вы можете многое узнать об их жизни, просто слушая их.

2. Первоклассники любят учиться

О, чудо букв, цифр, форм и цветов! Эти дети решительно пишут имена и завязывают шнурки.Возможность по-настоящему сосредоточиться на деятельности дольше, чем когда-либо прежде (мы говорим здесь о 15 минутах, так что не думайте о каких-то диких идеях), означает, что задачи — это просто платформа для открытий и роста.

Что вы можете сделать: Вовлеките своего подающего надежды ученого, приводя конкретные примеры в обучающие моменты. Первоклассники искренне хотят понимать и впитывать информацию как губка.

3. Первоклассникам нужна структура (и они ее понимают!)

Если детский сад был прыжком в воду, то первый класс — это прыжок с трамплина.Школьные расписания означают меньше времени для игр, больше утренних будильников и повышенную потребность в сосредоточенном внимании. К счастью, шести- и семилетние дети находят свое место в рутине.

Что вы можете сделать: Поощряйте крепкий сон продолжительностью 10-12 часов каждую ночь и некоторую предсказуемость в течение дня. Выходные предлагают прекрасную возможность регулярно проводить время вместе. Попробуйте пончики в субботу утром или прогулку после обеда в воскресенье.

4. Первоклассники жаждут веселья

Дети есть дети, как говорится.И какая красивая правда. Детям нужно место для бега, место, где можно пошуметь, и свобода вести себя немного сумасшедше. Первоклассники не исключение. Это оптимистичная, счастливая компания, плавающая от одной игровой группы к другой и находящая всевозможные способы использования своего воображения.

Что вы можете сделать: Мотивируйте своего первоклассника, играя на его уровне. Ослабить. Стань тупым. Ключ к тренировке нравственных качеств не всегда скрыт в моментах сердечного общения. Это можно найти в веселье. Это потому, что первоклассники легче выражают себя через игру.

5. Первоклассники хотят вашего внимания

Эти большие беззубые ухмылки говорят нам только половину истории. Хотя наши первоклассники — веселая команда, они также отчаянно нуждаются во внимании. Улыбки этих маленьких людей-угодников кричат: «Эй! Посмотри на меня!» в комнате, полной конкуренции.

Что вы можете сделать: Ответьте на звонок, уделяя все свое внимание свободно и как можно чаще. Быть инициативным. Поощряйте своего первоклассника на каждом шагу и предлагайте помощь, когда это необходимо.Вы можете привить цель и завоевать их сердце, способствуя росту через отношения.

Жизнь с первоклассником болтливая, энергичная и веселая. Помните, это всего лишь этап. . . так что не пропустите.

Узнайте, что изменится в вашем ребенке или подростке в течение следующих 52 недель, 6 вещей, в которых ваш ребенок больше всего нуждается, и 4 разговора на каждом этапе. Фазовый проект, в том числе эти элементарные руководства, представляет собой синтез личного опыта, академических исследований и собраний лидеров и экспертов в области образования со всего спектра развития ребенка.

Любить жизнь и школу тоже в 1-м классе | Учебный

В 1 классе детям все интересно. Они любят школу (и своих учителей!). Они в восторге от обучения и стремятся угодить. Для них школа — хорошее время. Но весь этот энтузиазм делает класс шумным местом. Пяти- и шестилетним детям не терпится поделиться тем, что они знают. Отвечать до того, как его вызовут, часто случается в 1-м классе, но дети не грубят — они просто не выучили правила.

Развитие самоконтроля требует практики, и учителя тратят много времени на изучение правильного поведения. Мягкие (и частые) напоминания о поднятии руки помогают им помнить о хорошем поведении. Учителя любят обращать внимание на хорошо выполненную работу. Например: «Мне нравится, как Сара подняла руку, когда у нее возник вопрос. Отличная работа, Сара!» Учителя иногда поощряют хорошее поведение билетами, которые можно обменять на небольшие призы. Такое признание — наряду с похвалой учителя — обычно вызывает цепную реакцию в классе 1-го класса.

  • Признаки зрелости
    После летнего отдыха первые несколько недель в школе считаются периодом адаптации. Многие дети, поступающие в 1-й класс, привыкли к более короткому школьному дню. (По данным Национального центра статистики образования, около 40% детских садов в государственных школах работают неполный рабочий день.) Они также привыкли, что им помогают во всем, от надевания курток до использования туалета.

    Но в 1 классе дети готовы стать более самостоятельными.Их продолжительность концентрации внимания больше, поэтому они не так легко отказываются от новых задач. Обучение чтению расширяет возможности и ускоряет их путь к независимости. Сидеть за отдельными партами, а не за столами с другими детьми, — еще одно большое изменение от детского сада к 1-му классу. Первоклассникам нравится чувствовать себя взрослыми, когда у них есть собственный стол, и независимо от того, грязные они или аккуратные, многие гордятся своим пространством.

 

  • Сосредоточьтесь на Зубной фее
    Из всех основных вех в 1-м классе потеря зубов, пожалуй, самая важная.Большинство 6-летних детей могут кратко рассказать о состоянии молочных зубов каждого члена класса, а учителя часто размещают таблицу, чтобы отслеживать визиты зубной феи. Некоторые дети намеренно ждут, пока они придут в класс, чтобы окончательно вырвать зуб. Когда это происходит, школьная медсестра обычно останавливает кровотечение, а ребенку вручают крутую пластиковую цепочку из зубов, чтобы сохранить крошечное сокровище в безопасности.

 

  • Раздвоение личности
    Многие родители жалуются, что их образцовые ученики не так хорошо себя ведут дома.В 1 классе у детей может быть плохой избирательный слух дома, хотя в школе это не является проблемой. Одной из стратегий борьбы с бездельником может быть изменение распорядка дня. Например, если вашему ребенку нужно немного поиграть перед школой, попробуйте разбудить его на 15 минут раньше.

Какие бы незначительные трудности ни возникли, лучший совет — наслаждаться своим маленьким учеником и разделять все его увлечения. Этот год захватывающих событий в 1-м классе может пролететь слишком быстро.
 

признаков дислексии — Йельский университет дислексии

Признаки дислексии могут проявляться уже в дошкольном возрасте. Являетесь ли вы родителем или учителем — или думаете, что у вас может быть дислексия — вот на что следует обратить внимание, начиная с самых ранних лет и заканчивая взрослой жизнью.


Дошкольные годы | Детский сад и первый класс | Второй класс через среднюю школу | Молодые взрослые и взрослые


Дошкольные годы


  • Проблемы с изучением популярных детских стишков, таких как «Джек и Джилл»
  • Трудности в изучении (и запоминании) названий букв алфавита
  • Кажется, он не может распознать буквы в собственном имени
  • Неверно произносит знакомые слова; постоянный «детский лепет»
  • Не распознает рифмующиеся узоры, такие как кошка , летучая мышь , крыса
  • Семейный анамнез проблем с чтением и/или правописанием (дислексия часто встречается в семьях)

© Sally Shaywitz, Преодоление дислексии , с.122

Детский сад и первый класс


Трудности
  • Ошибки чтения, которые не связаны со звуками букв на странице — будет говорить «щенок» вместо написанного слова «собака» на иллюстрированной странице с изображением собаки
  • Не понимает, что слова распадаются
  • Жалуется на то, что читать тяжело; «исчезает», когда приходит время читать
  • История проблем с чтением у родителей или братьев и сестер
  • Не может произнести даже простые слова, такие как кошка , карта , сон
  • Не связывает буквы со звуками, например, буква б со звуком «б»
Сильные стороны
  • Любопытство
  • Большое воображение
  • Способность соображать; понимает суть вещей
  • Стремление к новым идеям
  • Хорошее понимание новых концепций
  • Удивительная зрелость
  • Более широкий словарный запас, чем обычно для возрастной группы
  • Любит решать головоломки
  • Талант строить модели
  • Отличное понимание прочитанных или рассказанных ему историй

© Sally Shaywitz, Преодоление дислексии , стр.122 – 123

От второго класса до средней школы


Чтение
  • Очень медленно осваивает навыки чтения. Чтение медленное и неудобное
  • Проблемы с чтением незнакомых слов, часто он делает необдуманные предположения, потому что не может произнести слово
  • Кажется, нет стратегии чтения новых слов
  • Избегает чтения вслух
Говорящий
  • Ищет определенное слово и в конечном итоге использует расплывчатые формулировки, такие как «вещь» или «вещь», без названия объекта
  • Делает паузы, колеблется и/или использует много «гм» ​​при разговоре
  • Путает слова, которые звучат одинаково, например, «торнадо» вместо «вулкан», заменяя «океан» на «лосьон»
  • Неправильное произношение длинных, незнакомых или сложных слов
  • Кажется, нужно дополнительное время, чтобы ответить на вопросы
Школа и жизнь
  • Проблемы с запоминанием дат, имен, телефонных номеров, случайных списков
  • Пытается завершить тесты вовремя
  • Чрезвычайно трудное изучение иностранного языка
  • Плохая орфография
  • Неряшливый почерк
  • Низкая самооценка, которая может быть незаметна сразу
Сильные стороны
  • Отличные мыслительные способности: концептуализация, рассуждение, воображение, абстракция
  • Обучение, которое лучше всего достигается посредством осмысления, а не механического запоминания
  • Возможность получить «общую картину»
  • Высокий уровень понимания прочитанного до ему
  • Способность читать и понимать на высоком уровне выученные (или хорошо отработанные) слова в особой области интересов; например, если он или она любит готовить, они могут читать кулинарные журналы и кулинарные книги
  • .
  • Улучшение как область интересов становится более специализированной и целенаправленной, а миниатюрный словарь развивается, что позволяет читать в этой предметной области
  • Удивительно сложный словарь для аудирования
  • Преуспевает в областях, не зависящих от чтения, таких как математика, компьютеры и изобразительное искусство, или в более концептуальных (в отличие от основанных на фактах) предметах, включая философию, биологию, социальные науки, неврологию и творческое письмо

© Sally Shaywitz, Преодоление дислексии , стр.123–125

Молодежь и взрослые


Чтение
  • Детская история трудностей с чтением и правописанием
  • Хотя навыки чтения со временем развивались, чтение по-прежнему требует больших усилий и выполняется в медленном темпе
  • Редко читает для удовольствия
  • Медленное чтение большинства материалов — книг, руководств, субтитров в фильмах
  • Избегает чтения вслух
Говорящий
  • Сохраняются прежние трудности с устной речью, в том числе недостаточная беглость речи и бойкость; частое использование «гм» ​​и неточные формулировки; и общее беспокойство при разговоре
  • Часто неправильно произносит имена людей и названия мест; поездки по частям слов
  • Трудности с запоминанием имен людей и мест; путает имена, которые звучат одинаково
  • Пытается восстановить слова; часто имеет моменты «это было на кончике моего языка»
  • Редко быстро отвечает в разговоре; борется, когда ставится на место
  • Разговорный словарный запас меньше словарного запаса на слух
  • Избегает произносить слова, которые могут быть неправильно произнесены
Школа и жизнь
  • Несмотря на хорошие оценки, часто говорит, что он тупой, или обеспокоен тем, что сверстники думают, что он тупой
  • Оштрафован тестами с множественным выбором
  • Часто жертвует общественной жизнью ради учебы
  • Испытывает сильную усталость при чтении
  • Плохо выполняет механические канцелярские задания
Сильные стороны
  • Сохраняет сильные стороны, отмеченные в школьном возрасте
  • Обладает высокой способностью к обучению
  • Показывает заметное улучшение, когда ему дают дополнительное время на экзамены с несколькими вариантами ответов
  • Демонстрирует превосходство в узкоспециализированных областях, таких как медицина, право, государственная политика, финансы, архитектура или фундаментальные науки
  • Отличные навыки письма, если основное внимание уделяется содержанию, а не правописанию
  • Четко артикулирует при выражении идей и чувств
  • Исключительное сочувствие и теплота
  • Успех в областях, не зависящих от механической памяти
  • Талант к концептуализации высокого уровня и способность придумывать оригинальные идеи
  • Склонность мыслить нестандартно и видеть общую картину
  • Заметно устойчивый и способный адаптироваться

© Sally Shaywitz, Преодоление дислексии , стр.125- 127

Эти первоклассники могут вести себя как 6-летние

Lee esta historia en español

Холли Прайн стоит перед белой доской в ​​своем классе в начальной школе Клир-Форк в Локхарте. Она просит первоклассников, сидящих перед ней на красочном ковре, назвать слова, в которых есть звук «или».

«Дверь!» — кричит один ученик.

«Кукуруза! — говорит другой. — Я сказал сначала кукуруза!»

Она поворачивается спиной, чтобы схватить маркер, и в эти несколько секунд внимание группы рассеивается. Один ученик заползает под стол, другие начинают разговаривать друг с другом, некоторые катаются по ковру.

Говоря о слове «кукуруза», Прайн прерывает себя.

«О, я подожду. Позвольте мне подождать, пока все стихнет, — говорит она. — Мы так и будем сидеть на ковре?

Ей требуется целая минута, чтобы ученики расселись, замолчали и посмотрели на нее.

Учителям часто приходится перенаправлять своих учеников, но Прайн и многие другие учителя начальных классов в Центральном Техасе говорят, что поведение детей в этом году ненормально.

«Они отлично справляются с выходом из класса, — говорит Прайн. «Пора идти обедать, они знают, как с этим справиться. Переходы в комнате немного отличаются, потому что если им нечем заняться немедленно, они собираются поговорить друг с другом».

Учителя ряда школ говорят, что первоклассникам трудно следовать правилам в классе.Многие проводят свои дни, пытаясь заставить их сосредоточиться.

И все говорят, что это из-за пандемии.

Первый раз в классе

Многим ученикам было сложно вернуться к очному обучению, но первоклассники получили уникальный опыт. В марте 2020 года им исполнилось всего 4 года. Некоторые, возможно, были в pre-K, но большинство еще не начали формальное школьное образование. Тогда их детсадовский опыт был в основном виртуальным.

Прайн говорит, что этот учебный год более хаотичен, чем в прошлые годы.

Пропустить детский сад означает пропустить важные уроки о том, как вести себя в школе: держать руки при себе, когда выстраиваетесь в очередь, класть в рот тихий пузырек во время ходьбы, сидеть на ковре крест-накрест яблочного пюре.

Каждый второй ребенок школьного возраста имел или опыт пребывания в классе, прежде чем его отправили домой из-за COVID. Но не эти дети.

Прайн говорит, что в начале учебного года всегда есть переход, чтобы напомнить детям о правилах, но во втором семестре не должно быть такого хаоса.

Она говорит, что ей нужно многому наверстать упущенное, например, укрепить навыки чтения. Ей также приходится очень много работать над почерком, навык, с которым учащиеся знакомятся в детском саду. В прошлом году ученики большую часть года проводили в сети, и не было никакой гарантии, что родители будут работать с ними над почерком так, как это делал бы учитель.

Прайн говорит, что ее может волновать их прогресс, потому что ее главная цель как учителя начальных классов — научить этих детей читать и писать.

«Это то, на чем мы действительно сосредоточены, — говорит она. «И это то, что не дает первоклассному учителю спать по ночам, так это чтение».

Соответствующее возрасту разыгрывание

Это не история о том, как эти первоклассники обречены из-за пандемии. На самом деле, может быть наоборот. По словам Дженнифер Киз Адэр, профессора дошкольного образования в UT Austin, пандемия, возможно, выявила новый взгляд на эту возрастную группу.

Адэр говорит, что такие действия, как 20-минутное сидение на месте или самостоятельная работа, хотя и являются нормальными в американской системе образования, но не являются нормальными для 6- или 7-летнего мозга.

«Желание помогать друг другу, быть друг с другом и учиться друг у друга очень сильно в этом возрасте», — говорит она. «В возрасте от 3 до 8 лет дети узнают, кем они являются по отношению ко всем остальным».

Адэр говорит, что нервозность не является признаком того, что первоклассники в Локхарте борются со школой; так поступил бы любой ребенок в этом возрасте. Отказ от изучения социальных сигналов в детском саду просто показывает, как они естественно хотят учиться — друг с другом.

«Когда они наблюдают за тем, что происходит на другой станции, они учатся, — говорит она. «Когда они разговаривают, и ребенок может кричать, что они что-то придумали, и все могут подбежать и посмотреть на это, они учатся на этом. Но если вы находитесь в классе, где вы не можете волноваться, не можете повысить голос, не можете позвать других, когда делаете что-то интересное, — все эти возможности для обучения закрыты».

Школьные упражнения для первоклассников в начальной школе Клир-Форк, 1 января.21, 2022.

Это не новая информация для таких учителей, как Прайн. Она каждый день видит этот инстинкт в своих учениках.

«Потребность в общении и общении друг с другом перевешивает необходимость следовать указаниям», — говорит она. «Они не чувствуют такой срочности, потому что это похоже на: «Нет, что мне действительно нужно сделать, так это поговорить с моим другом».

Но Прайн работает в школьной системе, согласно которой чтение должно быть сильным к первому классу и еще лучше ко второму классу, чтобы к третьему классу учащиеся могли пройти стандартизированный тест и так хорошо сдать, что округ остается в благосклонности штата. Техаса.

Адэр говорит, что это не то, как следует преподавать в младших классах.

Во многих странах Западной Европы и таких странах, как Эстония, ученики не начинают учиться читать до первого класса, говорит она. Начало в детском саду стало популярным в США только после того, как появились стандартизированные тесты. Таким образом, в то время как учителя недовольны поведением учеников, Адэр говорит, что это полностью соответствует тому, как должен вести себя шестилетний ребенок.

«Если цель состоит в том, чтобы заставить их замолчать, и именно так вы узнаете, что вы хороший учитель, это должно быть неприятно», — говорит она.«Но проблема в том, что учителя должны меняться вместе со своими директорами, иначе это не совсем справедливо».

Хотя ученики в классе Прайна часто не сидели на месте во время урока, они все еще выкрикивали слова, содержащие «или», и произносили слова. Они были рады учиться; они просто не соответствовали стандартным ожиданиям для класса.

После урока на ковре ученики отправились на станции, чтобы выполнить различные задания. Трое студентов сели за стол, чтобы потренировать свой почерк.Две девушки аккуратно обводили буквы на ламинированной странице перед собой. Третий писал так быстро, как только мог, буквы небрежно, совсем не заходя за те, что были на странице.

Он закончил последнее письмо и крикнул: «Я самый быстрый!»

— Это не гонка, — сказала девушка рядом с ним.

Мальчик посмотрел на ее страницу с тщательно прорисованными буквами, а затем снова на свою. Он стер страницу и начал заново, на этот раз медленнее.

Он узнал от своего одноклассника, что, по словам Адаира, запомнится ему больше, чем если бы его поправил взрослый.

Низкая посещаемость детского сада создает проблему для первого класса

Вкратце

Отсутствие детского сада всегда приводило к пробелам в учебе. Пандемия усугубила проблему, создав большую, чем обычно, группу детей, которым потребуется дополнительное внимание в следующем учебном году.

Lea este artículo en español.

Тысячи калифорнийских семей в прошлом году решили не пускать своих детей в детские сады, выбрав вместо этого другие личные программы или вообще не посещая школу.

Это означает, что в следующем учебном году в первый класс пойдет на тысячи — а потенциально на десятки тысяч — больше детей, чем обычно, не закончив детский сад, что создаст еще большую нагрузку на и без того перегруженную систему.

Калифорния — один из 32 штатов, где посещение детского сада является необязательным. Это вариант, с которым эксперты все чаще не соглашаются. Они утверждают, что дети, которые пропускают детский сад, учатся в первом классе в таких ключевых областях, как чтение, отставая от своих сверстников.

 «Обучение через игру очень важно для развития мозга и социально-эмоционального развития», — сказала Дженни Горбак, избранный президент Калифорнийской ассоциации детских садов.

Детям, которые никогда не посещали дошкольные учреждения и не были в организованной среде, нужно это время в детском саду, чтобы научиться «ходить в школу», — сказал Горбак, бывший воспитатель дошкольного и переходного детского сада, чей собственный ребенок осенью пойдет в детский сад. «Например, как сесть крест-накрест яблочное пюре, поднять руки, чтобы вас окликнули, или выстроиться в очередь.

«Вы, естественно, этого не знаете, это требует времени».

То, что случилось с детьми из калифорнийских семей, которые решили пропустить «зум-школу» для своих 5-летних детей, во многом зависит от дохода их семьи. Эксперты опасаются, что больше всего пострадали дети из малообеспеченных семей, чьим родителям пришлось выбирать между продолжением работы или сидением с детьми через виртуальное обучение.

«Среди тех, кто вообще никуда не ходил, опыт, полученный дома, будет отличаться», — сказала Дебора Стайпек, профессор педагогики Джуди Кох в Стэнфордской высшей школе образования.«Будут родители, которые попытаются заполнить пробел, и те, кто может не знать, как это сделать».

Ожидается, что этот пробел окажет особое давление на учителей начальных классов, которые должны будут дифференцировать навыки учеников и пытаться научить их основам, которые они изучили бы в детском саду.

Сколько детей пропустили детский сад?

Хотя официального числа еще не существует — Департамент образования Калифорнии все еще собирает данные о зачислении и заявил, что они не будут готовы до марта — разговоры со школьными округами штата предполагают, что число будет большим.

В крупнейшем школьном округе штата — Объединенном Лос-Анджелесе — общее число учащихся сократилось на 14%. Наиболее значительное сокращение произошло в рядах детских садов, которые потеряли 6000 воспитанников. Школьный округ Сан-Диего Юнион показал сокращение на 1682 ребенка в детских садах и переходных детских садах. Городские школы Сакраменто также потеряли часть самых младших учеников. По состоянию на декабрь количество детсадовцев сократилось на 600 человек, что на 18% меньше, чем в предыдущем году.

Эти районы далеко не одиноки.

Снижение охвата зачислением коснулось более 60 процентов из более чем 1000 округов штата, и большая часть сокращения пришлась на младшие классы, заявил Майкл Файн, генеральный директор Калифорнийской группы помощи в налогово-бюджетной сфере и управлении, комитету по законодательному образованию в прошлом месяце.

Объединенный суперинтендант Лос-Анджелеса Остин Бейтнер сказал, что самые большие падения были, как правило, в районах с самыми низкими доходами домохозяйств.

«Мы подозреваем, что отчасти это может быть связано с тем, что у семей может не быть возможности обеспечить постоянную поддержку онлайн-обучения, которое необходимо для очень маленьких учащихся», — сказал он в августе.«Это еще одно напоминание о том, что этот кризис оказывает непропорционально большое влияние на семьи с низким доходом».

Куда они делись?

Семьи с ресурсами, возможно, предпочли платить за частное очное обучение, группы в небольших группах или дополнительное время в дошкольных программах, в то время как дети из малообеспеченных семей, которые остались дома, могут не получать высококачественные развивающие занятия, говорит Анна. Марковиц, доцент факультета образования и информационных исследований Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе.

Семьи с низким доходом, где родители работают на основных работах, возможно, должны были выбирать между виртуальной школой, где родитель должен сидеть со своим ребенком, и продолжать зарабатывать деньги, чтобы платить за аренду и покупать еду. Многие, возможно, также столкнулись с проблемами подключения к Интернету, которые мешали процессу, и вместо этого предпочли оставить детей дома с семьей.

Исследование McKinsey & Company показало, что чернокожие и латиноамериканские дети чаще всего испытывают трудности в обучении, потому что у них меньше доступа к качественному дистанционному обучению или благоприятной учебной среде дома.

«Детские сады и дошкольные программы помогают уравнять детей, — сказал Марковиц. «Без этого опыта вы увидите большее расширение их способностей. Это будет академический, но также и опыт в школьной обстановке, практика пребывания в школе».

Почему детский сад так важен?

Детский сад стал более академическим за последние пару десятилетий, поскольку такие стандарты, как «Ни одного отстающего ребенка» и Единые базовые государственные стандарты, стали нормой.

«От детсадовцев ожидается, что они будут многому учиться, и хорошая новость заключается в том, что они могут», — сказал Стайпек из Стэнфордской высшей школы образования. «Мы сильно недооценили, как много они могли выучить в области грамотности, ранней математики».

Другая часть критического обучения, которое имеет место в детском саду, — это социально-эмоциональное обучение, — сказала Адриа Таха-Ресник, избранный президент Калифорнийской ассоциации образования детей младшего возраста и профессор дошкольного образования в Калифорнийском университете на Нормандских островах.

Дженни Горбак, избранный президент Калифорнийской ассоциации детских садов и бывшая воспитательница переходного детского сада, занимается водными видами спорта на заднем дворе со своими дочерьми Тилли, 4 года (слева), и Сиси, почти два года, справа, в своем доме в Оринде 3 февраля. , 2021. В этом году Тилли посещала детский сад онлайн. Фото Энн Верникофф, CalMatters

Это способность общаться с другими, учиться регулировать себя, укреплять уверенность в общении с учителями и другими людьми, а также чувствовать себя в безопасности и в достаточной степени, чтобы высказываться, — сказал Таха-Ресник.Она сказала, что, хотя дети могут наверстать упущенное в учебе, трудно повторить то важное время, когда дети учатся взаимодействовать со своими сверстниками и учителем и в процессе узнают о себе.

Эксперты обеспокоены тем, что разрыв в достижениях и возможностях, который уже существовал между учащимися с низким доходом и цветными учащимися, в нынешних обстоятельствах будет углубляться.

«Это окно для раннего обучения очень важно для обучения важным навыкам», — сказала Дженни Хонц, родитель и представитель Speak Up, группы защиты интересов родителей в Лос-Анджелесе.«Детям могут потребоваться годы, чтобы наверстать упущенное, и некоторые дети могут навсегда пострадать от этого».

Группа призывает школы как можно скорее возобновить очное обучение, особенно для учащихся с особыми потребностями и изучающих английский язык, которым виртуальное обучение еще труднее.

Хонц сказал, что округ рассматривает возможность введения обязательной летней школы и продления следующего учебного года на несколько дней, но этого недостаточно.

«Это потребует всеобщего размышления, более продолжительных школьных дней или более продолжительных школьных лет, действительно интенсивного вмешательства, чтобы убедиться, что дети получают то, что им нужно», — сказала она.

Вот почему законодатели и активисты постоянно прилагают усилия, в том числе и в этом году, чтобы сделать детские сады обязательными в Калифорнии.

Болдуин-Парк Сенатор-демократ Сьюзан Рубио стоит за текущим законопроектом в Сакраменто и требует его. Рубио сказала, что существует неправильное представление о детском саду, которое необходимо изменить, особенно среди ее сверстников в законодательном органе.

«То, что в прошлые годы в детском саду можно было вздремнуть и поиграть с детьми, это неправда», — сказала она.«Детский сад — это место, где вы изучаете основы письма. Вы должны знать свои числа, свой алфавит. Это существенные вещи, которые им необходимо знать, чтобы перейти на класс 1 ».

Как подготовиться к возвращению студентов?

Такая интенсивная работа должна включать в себя дифференциацию учащихся, изучение их опыта и выяснение того, как лучше всего им помочь, сказал Стипек. Но многое из этого потребует дополнительных ресурсов.

«Есть много дополнительных вещей, которые можно сделать, чтобы компенсировать некоторые недостатки, но они дорогостоящие, они не бесплатны», — сказал Стипек. «Поэтому будут огромные различия в том, что делают округа. Мы должны проявлять особую бдительность, чтобы дети, которые в ней нуждаются, получали помощь».

Учителя, в частности, столкнутся с дополнительным бременем в следующем году, поскольку учащиеся приходят в класс с большим разнообразием своих навыков, чем когда-либо. По ее словам, округа должны будут помочь им, предоставив дополнительные ресурсы, такие как летняя школа, репетиторство и вовлечение родителей.

Taha-Resnick рекомендует округам смешивать детей, пропустивших детский сад, в классы с детьми всех уровней, потому что маленькие дети, как правило, также учатся друг у друга.

Горбак из Калифорнийской ассоциации детских садов заявил, что организация собирается сосредоточить весеннюю серию развивающих занятий на том, что нужно учителям и как лучше всего дифференцировать учащихся, когда между ними существует большой разрыв.

Школам, возможно, придется создать учебную программу, подобную детской, для учителей начальных классов, чтобы использовать ее для овладения некоторыми пропущенными навыками, Марковиц.«Это проблема, которая будет очевидна в других классах, но будет усиливаться в классах 1 и », — сказал Марковиц. «Мы не собираемся сдерживать целый год детей».

Освещение CalMatters проблем раннего детства поддерживается грантами от First 5 Los Angeles и Фонда Ральфа М. Парсонса.

Книги для чтения в 1-м классе для детей в возрасте 6-7 лет в начальной школе

Книги для 1-го класса — этот список рекомендуемых книг для чтения был составлен учителями, домашними педагогами и библиотекарями для учащихся начальной школы в возрасте 6-7 лет.Существует целый ряд книжек с картинками и коротких книг с отдельными главами на любой вкус, включая простые для чтения и более сложные истории. Среди авторов Джон Шешка, Мэл Пит, Мо Виллемс, доктор Сьюз и Элеонора Эстес. Этот список рекомендаций по чтению для 1-го класса последний раз обновлялся 24 октября 2021 г. в 17:05.

Будучи партнером Amazon, K-12readinglist.com зарабатывает на соответствующих покупках.

Учебники для 1 класса – наши рекомендации

Книжный боров Грег Пиццоли

Книжный боров обожает книги — любые книги.Он ощупывает страницы копытами. Он нюхает страницы и любит картинки. Однако у него есть тайна, о которой нельзя рассказывать. Он не умеет читать! Следите за его путешествием в библиотеку, чтобы рассказывать истории и радоваться, когда он учится читать. Прекрасная книжка с картинками для поощрения юных читателей.

Правдивая история трех поросят Джона Шешки

Традиционную сказку о трех поросятах пересказал Волк, и это не его вина. Очень забавное переосмысление этой истории с отличными иллюстрациями.Идеальная книга для группы 1 класса и совместного чтения.


Под моей кроватью аллигатор. Автор: Мерсер Майер.

Мальчик убежден, что под его кроватью живет аллигатор. Как он перестанет есть его посреди ночи? Сможет ли он заманить его в гараж серией хитрых уловок? Идеально подходит для более уверенных читателей 1-го класса.


Сок веснушек от Джуди Блюм

У лучшего друга Эндрю, Ники, есть веснушки, и Эндрю так сильно хочет их, что сделает все, чтобы получить их.Затем Шэрон предлагает ему секретный рецепт отращивания веснушек…


Мальчик, который любил слова Рони Шоттер

Селиг не собирает фигурки или коллекционные карточки — он собирает слова. Слова, которые заставят его хихикать, или слова, которые приятно произносить. Отличная книга, чтобы пробудить интерес вашего ребенка к языку.


У тебя на голове птица! by Mo Willems

Слон Джеральд очень раздражается из-за того, что у него на голове стайка птиц.Может ли его друг Пигги помочь ему?.=


Рамона-вредитель от Беверли Клири

Рамона рада, что впервые пойдет в школу. Но все идет не по плану, и она с первого момента попадает в беду. Поймет ли она, что делает не так? Наводящая на размышления книга для первоклассников.

Дневник вомбата Джеки Френч

Повседневная жизнь вомбата совсем не такая, как можно было бы ожидать. Очень забавный взгляд на жизнь с другой точки зрения.Забавная книжка с картинками для чтения в 1 классе.


«Первый день в школе Литтл Клиффа» Клифтона Л. Таулберта

Классическая книга, написанная на Юге 1950-х годов, — отличная книга, посвященная опасениям по поводу поступления в школу. Трогательный и чувствительный, он должен ответить на многие детские заботы и вопросы.


Сотня платьев Элеоноры Эстес

Одноклассники дразнят Ванду за то, что она носит одно и то же синее платье каждый день. Этому не помогает ложь, которую она говорит, что снежки выходят из-под контроля.Но затем ее подруга Мэдди проявляет необычайную доброту и заступается за нее. Идеально подходит для обсуждения с ребенком 1-го класса.

Hot Hot Hot Нила Лейтона

Оскар и Арабелла не любят лето. Жара, мухи, пот, насекомые не для них — потому что они шерстистые мамонты. Но тут им приходит в голову очень умная идея…

Вторник Дэвида Визнера

Потрясающе творческая книжка с картинками со странными и фантастическими изображениями, включая лягушек на летающих кувшинках.В этой книге нет слов, что делает ее идеальной для того, чтобы помочь вашему ребенку рассказать историю и развить богатое и описательное использование языка. Идеальная книга для чтения в первом классе, которой можно поделиться.


365 Penguins by Jean Luc Fromental

Представьте, что вы просыпаетесь каждый день и видите пингвина, доставленного к вашей входной двери. Кто их посылает, что с ними делать и куда их класть? Отличный рассказ с картинками, который поможет детям 1-го класса считать и использовать свое воображение.


Дневник червяка Дорин Кронин

Забавная история о жизни с точки зрения червяка. Домашнюю работу можно есть, бани не нужны и грязь везде подойдет. Но есть одна вещь, которую червь хотел бы сделать.

Uneversaurus автора Aidan Potts

Умная книга о динозаврах, которая побуждает детей представить себе, как эти существа выглядели, как, издавали звуки и чувствовали себя.


«Водяной мальчик» Дэвида Макфейла

Трогательная фантастическая история.Когда учитель говорит мальчику, что люди в основном сделаны из воды, он начинает паниковать. А если он растворится? Что, если он спустится в сливное отверстие во время купания? Но когда он имеет дело со страхами, начинают происходить удивительные и неожиданные вещи. Отличная книга для детей 1 класса.

Точка Питера Х. Рейнольдса

Вашти сидит на уроке рисования и смотрит на свой чистый лист бумаги. Она ненавидит искусство. Но ее учитель говорит ей: «Просто сделай отметку и посмотри, куда она тебя приведет». В этой запоминающейся истории о преодолении страха неудачи открывается мир творчества.

Когда овца не может спать Сатоши Китамура

История об овце, которая идет на все, чтобы уснуть, выходя на улицу и считая все, что встречает на своем пути. Отличная история для развития математических способностей и памяти.


Когда я буду читать? by Miriam Cohen

Идеально подходит для детей, которым трудно читать в первом классе. Трогательная история о том, как разные люди учатся по-разному.

Зеленые яйца и ветчина от Dr. Seuss

Классический Dr.Рифмованный рассказ Сьюза обо всех местах, где можно есть зеленые яйца и ветчину. Сможет ли читатель запомнить все места в конце?


And I Mean It, Stanley by Crosby Bonsall

Веселая и сумасбродная история о девочке и ее домашнем животном, а также о ее творческих идеях построить что-то из ничего. Это идеальная книга для первого класса для более уверенных читателей.

Ворчливая божья коровка Эрика Карла

Удивительная книга о сварливой и грубой божьей коровке, которая отказывается говорить «пожалуйста», «спасибо» или быть вежливой в любом случае.Великолепные иллюстрации-коллажи от автора «Очень голодной гусеницы».

«Бурый медведь», «Бурый медведь» Билла Мартина

Идеальная для неохотных и начинающих читателей, это отличная книга с рифмами, повторениями и потрясающими картинками.


Уступи дорогу утятам. Роберт Макклоски.

Миссис Маллард выпала незавидная задача — провести стаю утят через весь Бостон в Общественные сады. Но много интересных людей помогают ей на этом пути.


Там, где водятся дикие твари Морис Сендак

Макса отправили спать без ужина. Но оказавшись в спальне, его воображение оживает: леса, джунгли, дикие звери и почти страшные монстры.


Овца в джипе Нэнси Шоу

Группа овец решает проверить, смогут ли они все поместиться в джипе. Затем они думают о всевозможных маловероятных местах, куда они могут поехать… и ничего не идет по плану. Очень забавная книга, идеально подходящая для более неохотных читателей.


Knuffle Bunny от Mo Willems

Трикси идет с отцом в прачечную. Но она что-то оставляет. Нет! Это ее любимая игрушка — Наффлбанни! Как она может объяснить отцу, если она еще не произнесла своего первого слова? Трогательная и веселая книга для чтения в 1 классе.


Моррис Лось Бернарда Уайзмана

Моррис, зубастый лось, впервые встречает новых странных животных и предполагает, что каждое из них является странным видом лося.Но у Коровы другие идеи. История невероятной дружбы.


Как динозавры прощаются? Джейн Йолен

Невероятная история о жизни динозавров, включая время сна динозавров, обед динозавров и истерики динозавров. Отличные фотографии.


«Летучие мыши на пляже» Брайана Лиса

Вечеринка на пляже с группой летучих мышей, включая лосьон для загара и жареные мальвы. Очень оригинальный рифмованный рассказ.


«Облачные чайные обезьянки» Мэла Пита

Трогательная история о девочке, чья мать слишком больна, чтобы работать.Расположенный в предгорьях Гималаев, Таши помогает волшебным обезьянам найти самые ценные чайные листья на земле. По мотивам китайской легенды. Идеально подходит для чтения вслух детям 1 класса.


Как почистить бегемота Робин Страница

Умная книга о том, как животные помогают друг другу. Задавая такие вопросы, как название рассказа, книга исследует, как живые существа работают вместе в гармонии.


«Ребенок на пенсии» Джона Эйджи

Брайану надоели школа, домашняя работа, работа по дому и выговоры, поэтому он решает уйти на пенсию и жить в пенсионном сообществе «Сансет».Однако новая жизнь Брайана оказалась не совсем такой, как он себе представлял.


Press Here by Herve Tullet

Умная книга, разжигающая воображение. Читатель нажимает на точки, встряхивает страницы, дергает за ярлыки — и создает свое собственное приключение, похожее на фокус. Отличная книга для начинающих читателей и идеально подходит для чтения и обсуждения с ребенком. Отличный сборник рассказов для 1-го класса, которым можно поделиться с неохотными читателями.


Если вы хотите заказать все или большинство книг из этого списка; или если вы хотите заказать классные наборы или несколько экземпляров книг; или, если вы заказываете из-за пределов США, загляните на нашу страницу «Оптовые заказы», ​​которая упрощает этот процесс.

Пожалуйста, поделитесь или дайте ссылку на эту страницу через социальные сети, но воздержитесь от копирования или воспроизведения наших книг для конспектов 1-го класса. Пожалуйста, уважайте интеллектуальную собственность и авторские права. Спасибо.

32 Лучшая серия книг для первоклассников

Первый класс — это ОГРОМНЫЙ год академического роста… особенно в отношении чтения. Вы можете увидеть, как ребенок начинает год с простого чтения, но к концу года переходит к чтению начальных глав.

Один из способов увеличить время чтения — заставить детей ЛЮБИТЬ книги, которые они читают.И хорошая книжная серия попадет в точку. Потому что, если им понравилась первая книга, то, как правило, им понравятся и все книги серии.

Конечно, каждый ребенок развивается по-своему, в своем темпе.

Ниже я перечислил лучшие серии книг для первоклассников в порядке сложности от самых простых к более сложным.

*Хотите больше идей для книг для первоклассников? Просмотреть все книги для легкой чтения.

* И, чтобы получить мои рекомендации по книгам для начинающих, перейдите сюда.

Эти учебники для начинающих иллюстрированы и увлекательны, именно то, что нужно первокласснику, чтобы пристраститься к чтению.

СПИСОК ДЛЯ ПЕЧАТИ

Лучшая серия книг для первоклассников


Лягушка встречает собаку
Джейни Траслер
Хотя это не книга по фонетике, а, возможно, контролируемый текст, она проста и мила. Вы обнаружите, что это напоминает Дик и Джейн с очень короткими предложениями, такими как « Лягушки прыгают».Собака тоже умеет прыгать? »


Поехали кататься
Мо Виллемс
Джеральду пришла в голову отличная идея прокатиться! Но сначала (и во-вторых, и в-третьих) Пигги думает о том, что им нужно взять с собой. Глупая забава о двух лучших друзьях с большими личностями.


Biscuit
Алисса Сатин Капучилли, иллюстрации Пэт Шорис
Книги Biscuit — это классические книги для раннего чтения, которые дают детям 1-го класса успешный опыт чтения.Бисквит — милый, игривый щенок, который живет со своей маленькой девочкой и ее семьей.


LEGO City: All Aboard
(Уровень чтения 1) от Сони Сандер
Это любимый набор для всех энтузиастов LEGO! Эта книга о поездах — лишь одна из многих в этой рекомендуемой серии простых книг для чтения 1-го уровня.


Тебе нравится мой велосипед?
  (Привет, Ежик!) by Norm Feuti
Мало того, что этот ранний читатель написан в виде комиксов, диалоги представлены пузырьками в цветах, уникальных для говорящего персонажа, что делает этот первый опыт графического романа поддерживающим.Ежику не терпится показать своему другу Гарри свой новый велосипед. Милые истории о дружбе и велопрогулках. Очень рекомендуется для первого класса.


Великая битва за двухъярусную кровать
  ( Книга желудей ) Тина Куглер
Когда братья-лисы Фриц и Фрэнни не ложатся спать, они не ложатся спать. Они сравнивают, какая двухъярусная кровать лучше, и представляют себе приключения по лесу с замком, рвом и лодкой, подводной лодкой и вулканом на своих кроватях.Простой текст в речевых пузырях и соответствующая тема делают это безошибочным хитом среди новых читателей.


Блестящие новые друзья
(Единорог и Йети) Хизер Айрис Бернелл, иллюстрация Хейзел Кинтанилья
Единорог помогает Йети быть благодарным и уверенным в том, кто он и где живет. Затем Йети помогает Единорогу попробовать что-то новое, например, поиграть в снежки. Короткие истории о дружбе двух мифических существ, что может быть лучше!?


Лиса + Цыпленок #2: Вечеринка и другие истории
Серджио Руззье
Лиса и Цыпленок напоминают мне обновленную Лягушку и Жабу или Джорджа и Марту. Юмористические истории вращаются вокруг двух друзей, которые имеют разные характеры и не всегда хорошо общаются, но остаются лучшими друзьями. Подрастающим читателям понравятся эти два друга, чьи скромные приключения проиллюстрированы комическими панелями с диалоговыми пузырями.


Пропавший котенок (Кэти Фрай, частный сыщик)
Кэтрин Кокс, иллюстрация Ванессы Брантли Ньютон она называет Шерлока) найти его дом.Милая, занимательная и разнообразная серия книг для первых читателей.


Fly Guy
Тедда Арнольда
Fly и мальчик знакомятся друг с другом в этой первой книге очень веселой серии. Муха становится питомцем и другом мальчика. В этой истории мальчик участвует со своей ширинкой в ​​удивительном конкурсе домашних животных, поразив судей и выиграв шоу. Эта иллюстрированная серия ОТЛИЧНАЯ!


Генри и Мадж
Синтия Райлант, иллюстрации Сьюзи Стивенсон
Генри одинок, поэтому его родители разрешают ему завести собаку.Он выбирает щенка по имени Мадж, который становится его лучшим другом. Детям нравится читать короткие трогательные мини-истории в каждой главе, которые всегда содержат полезные подсказки в виде картинок.


Привет, Джек!
  (Книга Джека) Мак Барнетт и Грег Пиццоли
Я ОБОЖАЮ эту замечательную историю для начинающих читателей, потому что она проста, интересна и ИМЕЕТ СМЫСЛ. Вот почему я так рад сообщить вам, что эта книга подходит для растущих читателей. Ваши дети будут читать все об озорном Джеке, который живет с Леди, и обо всех неприятностях, в которые он попадает… снова и снова.


Дни с лягушкой и жабой
Арнольда Лобеля (серия)
Похихикайте и разделите повседневную жизнь двух лучших, но очень разных друзей. Феерический и первоклассно иллюстрированный любимый сериал!


Баркус
Патриция Маклахлан, иллюстрация Марка Бутавана
Дядя Ники дарит Ники свою собаку Баркуша, когда тот уезжает в путешествие. У них много приключений в разных историях, которые заставят всех хотеть такую ​​собаку, как Баркус.


Могучий робот Рикки Рикотты
Дэва Пилки, иллюстрации Дэна Сантата
Приготовьтесь к увлекательному, захватывающему научно-фантастическому сериалу для юных читателей с потрясающими иллюстрациями. Прочитав эту книгу, первоклассники пожалеют, что у них нет собственного гигантского друга-робота, который поможет им победить зло во вселенной.


Совиные дневники Фестиваль верхушек деревьев Евы Ребекка Эллиотт
Ева записывает в форме дневника все о том, как организовать фестиваль Bloomtastic и как она в конце концов научится просить друзей о помощи.


Нарвал Морской Единорог Бен Клэнтон (серия)
Нарвал рад встрече с Медузой, своим новым воображаемым другом, который одновременно воображает Нарвала. Вам понравятся их совместные приключения — формирование группы, вечеринки, поедание вафель и воображение. Это иллюстрированное веселое приключение дружбы, рассказанное в графическом (мультяшном) формате, которое очень нравится первоклассникам.


Surf’s Up (Моби Шиноби и Тоби Ту!)
Люка Флауэрса
Пляжное приключение с ниндзя Моби и его собакой! Они обнаруживают, что независимо от того, что они делают, например, строят замок из песка, если они будут работать вместе, они добьются большего успеха.Рифмы, легко читаемый текст, очаровательные персонажи и веселые приключения делают эту новую серию обязательной к прочтению для первых читателей.


All Paws on Deck (Haggis and Tank Unleashed #1)  от Джессики Янг
Одним словом: СМЕШНО! Эти два друга-собаки с противоположными характерами отправляются в веселое и глупое пиратское приключение. Вы влюбитесь в Танка и Хаггиса. (2-4 предложения на странице и множество красочных иллюстраций.)


Знакомьтесь, Ясмин!
Саадия Фаруки, иллюстрации Хатема Али
Ясмин — энергичная девушка, которая интересуется всем: от исследований до строительства и моды.Ее книги — это четыре коротких рассказа из жизни Ясмин, все в главах с яркими полноцветными иллюстрациями. Ее пакистанско-американская культура пронизывает всю историю, например, продукты, которые семья Ясмин ест, такие как наан, или то, как она называет своего отца Баба. Я ЛЮБЛЮ разнообразие, смелого главного героя и красивое оформление всей книги.


Принцесса в черном и вечеринка «Идеальная принцесса»
Шеннон Хейл и Дин Хейл, иллюстрация Леуйена Фама
Удивительно, но эта принцесса может сражаться с монстрами и устраивать веселую вечеринку по случаю дня рождения, хотя ее постоянно прерывают .Эти книги прославляют женскую силу с героиней, которая может все.



Наш директор — лягушка
Стефани Кальменсон, иллюстрация Аарона Блеча
Неуклюжий фокусник случайно превратил любимого директора школы в лягушку. Но поскольку он преданный директор, он находит способ продолжать управлять школой — даже будучи амфибией. Восхитительная иллюстрированная серия книг с простыми главами.


Бинк и Голли Лучшие друзья навсегда
 Кейт ДиКамилло и Элисон МакГи, иллюстрации Тони Фусиле
Забавные приключения Бинка и Голли в дружбе и жизни наполнены замечательными цветными иллюстрациями.Этот популярный сериал любим многими девушками.

 
От гусеницы до бабочки Лаура Марш
Мне нравится информативный, но простой текст, соответствующий каждой красивой фотографии. Эти яркие, красочные и основанные на фактах книги идеально подходят для любого начинающего читателя.


Кинг и Кайла и дело о выпавшем зубе
Дори Хиллестад Батлер, иллюстрация Нэнси Мейерс
Кинг — любимая собака Кайала.Он не только ее лучший друг, но в этой истории он также помогает ей найти потерянный зуб. Детям понравится эта таинственная иллюстрированная серия книг для начинающих читателей.



Уоллес и Грейс и потерявшийся щенок
Хизер Александер, иллюстрации Лауры Заррин
Друзья-совы, Уоллес и Грейс, отправляются на поиски мусора, когда они находят потерянного щенка по имени Джаспер. Друзья (которые также управляют детективным агентством) собирают улики Джаспера, просят помощи у других лесных друзей и, в конце концов, благополучно возвращают Джаспера домой.Легко читаемая и очаровательная, эта история как раз подходит для первоклассников, которые только начинают читать главы.


Восстание земного дракона (повелители драконов) Трейси Уэст, иллюстрации Грэма Хауэллса
Во времена замков и королевств Дрейк узнает, что он повелитель драконов (и что драконы настоящие! ) Он тренируется вместе с другими детьми, чтобы овладеть своим драконом, земным драконом, в этой авантюрной фэнтезийной книге, которая заинтересует почти любого ребенка конфликтами, приключениями и волнением.


Notebook of Doom
Трой Каммингс
Александр обнаруживает, что его новый город НАПОЛНЕН МОНСТРАМИ! И он оказывается прямо в центре всего, особенно после того, как находит старую тетрадь с рисунками и фактами о монстрах. Веселье с оттенком страха. От этих простых книг с главами трудно оторваться.


Fly Guy представляет акул Тедда Арнольда
Посетите аквариум вместе с Buzz и Fly Guy, чтобы узнать об акулах в этой потрясающе легкой нон-фикшн читалке.Я ОБОЖАЮ, как Арнольд сочетает мультфильмы с фотографиями!

 


Волшебный домик на дереве Мэри Поуп Осборн
Серия, которую ОБЯЗАТЕЛЬНО ПРОЧИТАЮТ все дети! Они сочетают в себе тайну, историю, магию и приключения, поскольку братья и сестры Джек и Энни путешествуют во времени. Если вам нравится серия «Волшебный дом на дереве», вам понравятся и эти книги.


The Toad: The Disgusting Critters Series
 от Elise Gravel
Захватывающий визуальный ряд с интересным, правильным, простым текстом, информативным, а иногда и веселым.Я большой поклонник этой серии научно-популярных книг для детей! (Также читайте: Червь , Муха, и Крыса )


Чарли и Маус
Лорел Снайдер, иллюстрации Эмили Хьюз
Всего несколько предложений на странице, это сборник историй о двух братьях и их детских приключениях. Отзывчивый и милый с оттенком юмора.

Разное

Leave a Comment

Ваш адрес email не будет опубликован.