Как отмазаться если не сделал домашку: Отмазки века, или почему я не сделал домашку.

Отмазки века, или почему я не сделал домашку.

09.12.2016

Отмазки века, или почему я не сделал домашку.

  • Комментариев нет

Студенты, которые изучают языки в нашей Школе, искренне любят это занятие и честно стараются посвящать ему вменяемое количество времени с тем, чтобы получать от процесса удовольствие и максимальную пользу. Но и они – тоже люди. Им тоже иногда не просто некогда делать домашнее задание, но НЕОХОТА и ЛЕНЬ. Однако, признаться в этом они никак не могут – ведь они взрослые люди и пришли к нам учиться по доброй воле, а значит – предполагали и взвесили все будущие трудности и были к ним готовы. Именно поэтому наши сердечные и искренние студенты выдумывают разные творческие отговорки на тему «Почему я не сделал домашку».

А иногда они просто говорят правду, и мы их понимаем и прощаем. И задаем еще больше к следующему разу!!!!! )))))))

Итак,вариации на тему «Почему я не сделал домашку» от студентов Школы  LF:

(оригинальное написание на изучаемом языке сохранено без редактуры)

  • I did not have an Internet connection to show my taskes – У меня не было интернета, который показал бы мне мои задания (домашнее задание мы пишем студентам в чате Скайпа, естественно, посмотреть они его могут, только имея интернет соединение… Однако, на случай, если сети на компьютере нет, они всегда могут посмотреть задание через мобильный интернет….)
  • I was sick, I have a tooth pain – Я болел, у меня болел зуб
    .
    ( ну что ж, это и правда очень серьезная причина.)
  • I had no time – У меня не было времени ( отмазка-универсал)
  • I wasn’t at home for 3 days – Меня дома три для не было (дальнейшее развертывание истории зависит от чуткости преподавателя – стОит или не стОит расспрашивать, где же был студент эти три дня…)
  • I have been doing few important things this week – На этой неделе я занимался некоторыми важными делами (выполнение домашки в важные дела не вошло…)
  • I messed up week days – Я перепутал дни недели. (ну еще бы…если дома по три дня не бывать…)
  • I forgot my WB (or SB) in the office – Я забыл свою рабочую тетрадь (или учебник) в офисе (на этот случай у студента всегда есть электронная версия и того и другого в онлайн доступе, просто в том случае, видимо, интернета тоже не было…)

Далее пойдут более изощренные объясения:

  • I didn’t do homework, because I was happy ( I quit smoking hookah) – Я не сделал домашку, потому что пребывал на счастливой волне (бросил курить кальян) – без комментариев…
  • I didn’t do homework, because I was taken away by aliens. – Я не сделал домашку, потому что меня утащили инопланетяне (видимо, курить кальян все-таки не бросил)
  • I didn’t do homework, because I have an excuse about do my home work…- What’s en excuse? – It’s secret! – Я не сделал домашку, потому что у меня была причина, чтобы ее не сделать. – И что это за причина? – Это секрет! (гениально!)
  • I didn’t do homework, because there were flashes on the Sun. – Я не сделал домашку из-за вспышек на солнце.
  • I didn’t do homework, because I was dead of my homework. – Я не сделал ДЗ, потому что я умер, выполняя его… (хм, видимо, кальян все еще там…)

И последнее – самое честное из всех честных признаний:

I didn’t do my homework because I didn’t feel like.

– Я не сделал ДЗ, потому что мне было неохота.

Всем спасибо!

Школа LF предупреждает: изучение языков вызывает привыкание!

Как оправдать несделанное д/з (24 фразы с картинками) — SadPanda.cn

Этот пост для тех, кто все еще в процессе обучения в китайском ВУЗе. Городская жизнь Китай настолько беспардонно привлекает бедных студентов соблазнами, что времени на подготовку «домашки» не остается. Титанические усилия будущих бакалавров/магистров/аспирантов по освоению предметов на китайском разбиваются о несокрушимую стену из «пойду-ка поем», «немножко погуляю, а потом доделаю», «обязательно все сделаю на следующий урок» и прочих фраз безжалостно третирующих молодых людей и девушек при взгляде на убористые строчки китайских иероглифов.

Итак, ситуация: вас спрашивают, где домашняя работа, вы краснеете и на идеально китайском произносите…

 

1. 我把作业忘在家了。

Wǒ bǎ zuòyè wàng zài jiā le 。
Я забыл ее дома.

 

2. 我的作业被狗给啃了。

Wǒde zuòyè bèi gǒu gěi kěn le 。
Моя собака съела ее.

 

3. 我的作业被我小妹妹画花了。

Wǒde zuòyè bèi wǒ xiǎomèimei huàhuā le 。
Моя младшая сестра ее разрисовала.

 

4. 我以为周四才交。

Wǒ yǐwéi zhōusì cái jiāo 。
Я думал, что ее задали на вторник (подставляем любой день).

 

5. 作业本上有问题的那页不见了。

Zuòyèběn shàng yǒu xítí de nà yè bújiàn le 。
У меня нет страницы с вопросами в учебнике.

 

6. 我爸不小心把我的作业放他包里带去公司了。

Wǒ bà búxiǎoxīn bǎ wǒde zuòyè fàng tā bāolǐ dàiqù gōngsī le 。
Мой папа случайно положил ее в свой портфель и унес на работу.

 

7. 我落在公车上了。

Wǒ bǎ zuòyè làzài gōngchē shàng le 。
Я забыл ее в автобусе.

 

8. 风把作业从我手上吹走了。

Fēng bǎ zuòyè cóng wǒ shǒushàng chuīzǒu le 。
Вытер вырвал ее из моих рук.

 

9. 我的网络昨晚不能连接上网。

Wǒde wǎngluò zuówǎn búnéng liánjiē shàngwǎng 。
У меня не работал интернет вчера ночью.

 

10. 我把底稿丢了。

Wǒ bǎ dǐgǎo nòngdiū le 。
Я ее потерял.

 

11. 我的打印机没墨了。

Wǒde dǎyìnjī méi mò le 。
В принтере кончились чернила.

 

12. 我的电脑死机,所有工作都丢了。

Wǒde diànnǎo sǐjī ,suǒyǒu gōngzuò dōu diū le 。
Вчера сломался компьютер, и все пропало.

 

13.我做错了题。

Wǒ zuò cuò le tí 。
Я ответил не на те вопросы (мол, сделал не то, переделаю — принесу).

 

14.我看不懂那些问题,但又找不到你请教。

Wǒ kànbúdǒng nàxiē wèntí ,dàn yòu zhǎobúdào nǐ qǐngjiào 。
Я не понял что делать и не мог Вас найти, чтобы спросить.

 

15.我上周已经交给你了。

Wǒ shàngzhōu yǐjīng jiāogěi nǐ le 。
Я же отдавал ее Вам на прошлой неделе!!

 

16.我把作业忘在老爸的屋子了。

Wǒ bǎ zuòyè wàng zài lǎobà de wūzi le 。
Я оставил ее в доме отца (любой другой дом).

 

17.我妈妈把作业给扔了。

Wǒ māma bǎ zuòyè gěi rēng le 。
Моя мама ее выбросила (случайно).

 

18.我把咖啡洒作业上了。

Wǒ bǎ kāfēi sǎ zuòyè shàng le 。
Я пролил на нее кофе.

 

19.来学校的路上我书包丢了。

Lái xuéxiào de lùshàng wǒ shūbāo diū le 。
Я потерял сумку по дороге в школу.

 

20.我早上要准备西班牙语考试。

Wǒ zǎoshàng yào zhǔnbèi Xībānyáyǔ kǎoshì 。
Я должен был готовиться к испанскому (любой другой предмет) тесту, который сегодня.

 

21.没有收到我的邮件吗?大概被屏蔽到垃圾邮件文件夹里了。

Méiyǒu shōudào wǒde yóujiàn ma ?Dàgài bèi píngbì dào lājīyóujiàn wénjiànjiá lǐ le 。
Вы не получили мой имейл? Должно быть оно попало в спам.

 

22.我已经在这个班得过A了。

Wǒ yǐjīng zài zhègè bān déguò A le 。
У меня уже и так пятерка по этому предмету.

 

23.家庭作业只是一种压迫。

Jiātíngzuòyè zhīshì yī zhǒng yā pò 。
Домашнее задание — форма репрессии.

 

24.对不起,我在外面喝醉了。

Duìbúqǐ ,wǒ zài wàimiàn hēzuì le 。
Извините, но я вчера тусовался.

 

Конечно, это все единичные «отмазки», но ведь есть шанс!!

Пять способов обмануть учителя на дистанционке

В школе сложно отвертеться от вопроса, почему не сделал домашнее задание, а популярные отмазки вроде «забыл дома» не актуальны. Однако новый дистанционный формат породил у детей новые способы облегчить свою жизнь. Подростки делятся этими лайфхаками в соцсети TikTok и делают их новыми трендами онлайн-обучения. Центр исследования современного детства Высшей школы экономики собрал пять самых популярных способов, как обманывают учителя по ту сторону экрана.

1. Зависание

Если на протяжении всего урока всем все прекрасно слышно, но как только вы задаете вопрос, начинаются бесконечные технические коллапсы у определенных учеников, скорее всего, это «зависание». Некоторые ученики изображают технические неполадки — дерганье, специальное растягивание слов, долгие паузы или отсутствие звука.

Скриншот из соцсети TikTok

2. Фоторедакторы

Самый популярный способ «подделать» домашнее задание — фотошоп. На что только не идут ученики, лишь бы не выписать самому в тетрадь решения и диктанты — ищут нужные варианты по всем сайтам готовых домашних заданий и подходящие шрифты, выбирают фото с самым похожим почерком, выверяют клеточки через редактор. О таком способе могут говорить незнакомые почерки или съехавшие линии, появившиеся в результате не самого кропотливого наложения двух картинок.

Скриншот из соцсети TikTok

3. Суфлеры

Такой способ используют ученики, когда им нужно на камеру рассказать наизусть стихотворение, пересказ или объяснить, например. гомологический ряд метана. Дети снимают в блогах лайфхаки, как  использовать функцию второго экрана (на половине мониторе появляется нужный текст) или крепить листы с подсказками позади камеры. 

Скриншот из соцсети TikTok

4. Розыгрыш

Безнаказанность и удаленный формат работы дает повод ученикам пошутить над своими педагогами, особенно если они не сильны в технической части. Дети специально подсказывают учителям неправильные действия в программах, чтобы растянуть урок. Так что не верьте ученикам, когда на вопрос «Как сделать экран полноразмерным?» они отвечают «нажмите alt-F4» (эта комбинация клавиш закроет окно программы).

     

Скриншоты из соцсети TikTok

5. Видеопрогулы

В TikTok популярен способ прогулять онлайн-урок: записать заранее 10-минутное видео, где ты изображаешь внимательного ученика, а затем во время урока перед камерой ставишь сделанную запись. Так что не забывайте вовлекать класс в работу, здавать вопросы по ходу общения, даже если у вас по плану лекция.

 

Скриншоты из соцсети TikTok

Исследователи Центра исследования современного детства заметили, что девочки чаще всего подделывают домашние задания, а мальчики — разыгрывают учителей. Эксперты считают, что подобные лайфхаки — признак неподходящих форматов обучения, которые сейчас могут предоставить школы. Поэтому исследователи предлагают педагогам не ужесточать контроль над учениками, а давать подросткам новые, более интересные форматы онлайн-заданий.

Напишите в комментариях, используют ли ученики хитрые методы против вас и как вы справляетесь с подобными уловками.

Если вам нравятся материалы на Педсовете, подпишитесь на наш канал в Телеграме, чтобы быть в курсе событий раньше всех.

Подписаться

Как школьники обманывают систему онлайн-обучения — Российская газета

Подростки освоились в онлайн-сервисах быстрее учителей. Уже появились лайфхаки о том, как можно «откосить» от дистанционного обучения, как не делать «домашку» и избежать плохих оценок. Этими способами школьники активно делятся в соцсетях.

Стажер Центра исследований современного детства Института образования НИУ ВШЭ Надежда Озорнина изучила видео в TikTok и рассказала о новых формах академического мошенничества школьников.

Зависание

Как быть, если не сделал «домашку»? Или не знаешь ответ? На обычном уроке выкрутиться сложно. А вот в онлайне возможностей больше: например, можно притвориться, что ты «завис». Изобразить технические проблемы видеоурока: паузы, замирание, нечеткое проговаривание слов.

«Фокусы» с письменными заданиями

Домашние задания сегодня сдаются в «цифре», и школьники придумывают разные способы обмануть систему. Среди них:

а) Многие подростки и не любят писать от руки. А уж дистанционно тем более не хотят это делать. Используя специальные «рукописные» компьютерные шрифты, они накладывают напечатанный текст на фото тетради и в таком виде сдают преподавателю.

б) Таким способом можно обработать и решения из списка «Готовых домашних заданий». Для этого в ход идут фоторедакторы. Например, снимок решенного кем-то другим уравнения можно аккуратно наложить на фото твоей собственной тетрадки. А лишний белый фон — просто стереть.

в) Шпаргалки и второй экран. Во время онлайн-урока преподаватель в лучшем случае видит только лицо ученика. Отвечая на вопрос учителя, школьники могут легко подсмотреть правильный ответ на втором экране, или в обычной шпаргалке.

Прогул за кадром

Во многих школах используют видеоуроки на платформе Zoom, где можно настроить разный интересный фон вместо скучных обоев твоей собственной квартиры. Но некоторые школьники хитрят. Снимают видео, на котором делают вид, что внимательно слушают учителя и что-то записывают. И ставят это видео вместо фона. Учитель принимает запись за живую трансляцию. А школьники в этом время «прогуливают», зависают в игрушках на телефоне.

Розыгрыш

Дети прекрасно понимают, что разбираются в технике лучше, чем их учителя, и придумывают разные розыгрыши. Например, дают учителю «вредные» советы по работе в программе. Из-за этого у педагога может все зависнуть.

— Мальчики чаще используют «зависание» и розыгрыши, а девочки чаще хитрят с домашним заданием, — отмечают исследователи ВШЭ. — Многообразие способов, придуманных школьниками, говорит о том, что им не очень интересны придуманные школой форматы. Система образования оказалась в беспрецедентной ситуации. Она вызывает у всех вовлеченных огромный стресс.

Что делать? Как реагировать учителям? Эксперты ВШЭ советуют не усиливать контроль и не раздавать двойки, а искать более увлекательные форматы работы, снижающие при этом выгоду школьников от мошенничества. Например, поиск и интерпретация мемов на исторические темы в качестве домашнего задания.

Способы чтобы не пойти в школу. Как уговорить маму не идти в школу? Советы. Сон – лучшее лекарство… от школы

Как не пойти в школу? Как отмазаться от школы? Как прогулять школу?

    У меня перед родителями были простые отмазки: живот болит, голова болит, мне плохо. Ну а чаще всего я сама не ходила в школу (когда родители работали), а потом сама же или просила подружек постарше написать мне записку якобы от мамы.

    Провокационный вопрос=). Как вариант — нагреть градусник, натереть щеки и лечь под одеяло. По крайней мере ваш вид и показания градусника могут вызвать у родителей легкое волнение.

    Любой нормальный родитель не разрешит своему ребенку школу прогулять. Если только причина уважительная (поход к врачу например или поездка на похороны)

    Можно просто сделать вид, что идешь в школу. Но не дойдя 10 шагов до школы — пойти в парк. Правда ваше отсутствие заметят и расскажут родителям.

    Вывод: Прогуливать нужно уметь. Но не желательно это делать (возможен неприятный разговор с родителями и директором)

    Да просто не пойти.

    Можно объяснить родителям, что не хочется сегодня идти. Ведь мы все когда то были детьми и знаем, что это такое. Если ребенок не захочет идти в школу он просто может е прогулять. Болтатся где попало и заниматся дурными вещами.

    По мне так пусть будет мой ребенок дома и в тепле. Я ему придумаю какое нибудь занятие.

    Но конечно прививать любовь к школе нужно с самого начала, что бы таких вопросов и не возникало.

    Но сейчас такие учителя, что не любовь к школе может появится с первого дня))))

    На самом деле существует довольно много способов, как можно ребенку прогулять школу. Иногда достаточно просто сообщить своим родителям о своих несделанных уроках и они сами придумают причину для прогула, дабы чадо не нахватал двоек и не испортил свой общий рейтинг. Еще можно попросить товарища послать тебе смс, якобы от родителей, с просьбой о какой-либо помощи, которую после показать учителю. Но самым эффективным способом отлынивания от уроков в школе можно считать внезапно возникшее заболевание, котрое довольно несложно имитировать, выпив накануне холодной воды, чтобы горло покраснело и казалось воспаленным; жаловаться на головную боль и общую усталость; наконец погреть термометр, чтобы показать родителям наличие высокой температуры…

    положить градусник в чашку чая на 10 секунд (смотри что бы температура была не выше 37,5)

    пойти в поликлинику и взять больничный (нужно уметь убедительно врать что слабость головокружение, тошнота дальше придумывай сам)

    или тупо прогулять уроки (лучше весной когда тепло)

    Минздрав предупреждает отдыхайте на каникулах, если часто косить от учбы могут выгнать со школы)

    Мой одноклассник(который в школе очень хорошо учился) до усмерти не желал посещать музыкальную школу. Проблема осложнялась тем, что мама этого индивида работала там же преподавателем. Когда она собственноручно привела своего отпрыска в школу, находчивый парень благополучно довел мамашу до ее класса, развернулся и потопал домой. За это ему ничего не было. Не хочется — не ходи, пару дней можно и просачковать, в преддверии каникул и Нового года интенсивной учебы уже нет.

    Лучше честно признаться предкам в своем нежелании идти в школу, 3 дня можно пропустить без справки, если родители нацарапают записку.

    Я обычно сама себе писала справку якобы от родителей. Если учительница вечером звонила, то я старалась брать трубку и сказать, что из нет, или дать трубку старшему брату. Тогда мобильных не было. Сейчас наверное это уже не прокатит.

    Можно себе представить, что родители скажут: а как лучше прогулять работу? Никто Вас особо не неволит и не убьют до смерти, поворчат малость, да могут чуть наказать. Потихоньку — прогуливать понравиться. Хорошо, весело, можно попить пивка, потом бормотушки, А там рядом у подворотни стоят ребята, которые, прогуливая школу, уже находятся в криминале. А под другой подворотней- мальчики наркоманчики. И те и другие ждут Вас в свои объятия. И вот, после нескольких прогулов, Вы отстате безнаджно, попадаете в немилость и учителей и родителей, школа становится ненавистной, и уважают Вас только ребята из подворотен. Далее — вилка — или идти по нисходящей, и, в конечном итоге стать в жизни неудачником (это в лучшем случае) или, прилагая гигантские усилия — вылезать из этого болота. Я пишу это, потому, что сам был в этой ситуации, и выбрал второе.

Выпускной событие дорогое, кто бы что не говорил. Если вы или ваш ребёнок не хочет идти на выпускной или вы не хотите сдавать деньги на подарки учителям, то вы не обязаны этого делать, всё сугубо…

Можно придумать много душещипательных историй о том почему ты не сделал домашнее задание и как ты об этом сожалеешь. Но рекомендую воспользоваться нашими уже проверенными легендами или же продумывать каждый шаг досконально, ведь достаточно «спалиться»…

Что значит «Ваша организация запретила возможность изменения некоторых настроек в браузере Firefox»? Если вы видите данное сообщение ничего страшного не произошло, никто вам ничего не запретил. Под организацией в данном случае подразумеваетесь вы сами,…

Как сделать так чтобы друзья не видели что я зарегистрирован в Topface и сижу в приложении знакомств? К сожалению, Вконтакте нет функции чтобы скрыть уведомления приложений от ваших друзей, им будет видно какой у вас уровень…

В собственности имеется квартира в Красноярске – это моё ежинственное жильё площадью 44 квадратных метра, но прописан я в Москве у матери (сделана постоянная регистрация), у неё своя квартира. Имеется долг по кредиту почти 3…

В сети существует множество инструкций что делать если вы уронили смартфон в воду или залили телефон кофе. Все они направлены на то чтобы быстро просушить устройство и пользоваться им дальше. В этой статье мы расскажем почему не…

Должен ли охранник или учитель идти на субботник? В школах часто проводят добровольно-принудительные мероприятия – субботники, уборки снега, квесты, разные смотр-конкурсы типа Аты-баты и другое. По трудовому договору учитель должен преподавать свой предмет, охранник – охранять территорию…

Что делать если ребёнок ничего не жрёт, только сникерсы, растишку, кириешки и прочую гадость? Для начала необходимо перестать покупать любую сладкую и химическую продукцию, содержащую глутамат натрия (усилитель вкуса) иначе ваш ребёнок никогда не…

Выпускной событие дорогое, кто бы что не говорил. Если вы или ваш ребёнок не хочет идти на выпускной или вы не хотите сдавать деньги на подарки учителям, то вы не обязаны этого делать, всё сугубо…

Можно придумать много душещипательных историй о том почему ты не сделал домашнее задание и как ты об этом сожалеешь. Но рекомендую воспользоваться нашими уже проверенными легендами или же продумывать каждый шаг досконально, ведь достаточно «спалиться»…

Что значит «Ваша организация запретила возможность изменения некоторых настроек в браузере Firefox»? Если вы видите данное сообщение ничего страшного не произошло, никто вам ничего не запретил. Под организацией в данном случае подразумеваетесь вы сами,…

Как сделать так чтобы друзья не видели что я зарегистрирован в Topface и сижу в приложении знакомств? К сожалению, Вконтакте нет функции чтобы скрыть уведомления приложений от ваших друзей, им будет видно какой у вас уровень…

В собственности имеется квартира в Красноярске – это моё ежинственное жильё площадью 44 квадратных метра, но прописан я в Москве у матери (сделана постоянная регистрация), у неё своя квартира. Имеется долг по кредиту почти 3…

В сети существует множество инструкций что делать если вы уронили смартфон в воду или залили телефон кофе. Все они направлены на то чтобы быстро просушить устройство и пользоваться им дальше. В этой статье мы расскажем почему не…

Должен ли охранник или учитель идти на субботник? В школах часто проводят добровольно-принудительные мероприятия – субботники, уборки снега, квесты, разные смотр-конкурсы типа Аты-баты и другое. По трудовому договору учитель должен преподавать свой предмет, охранник – охранять территорию…

Что делать если ребёнок ничего не жрёт, только сникерсы, растишку, кириешки и прочую гадость? Для начала необходимо перестать покупать любую сладкую и химическую продукцию, содержащую глутамат натрия (усилитель вкуса) иначе ваш ребёнок никогда не…

Сегодня редко встретишь ребенка, который бы хотел идти в школу. Даже те, которые очень любят учиться рано или поздно просто не захотят вставать утром и выходить в дождь или снег на улицу. Что делать в таком случае? Этот вопрос мучает многих школьников. Далее более подробно рассмотрим, как не пойти в школу 10 способов.

Навигатор по способам

1. Способ.

Подготовиться к прогулу нужно заранее и все тщательно продумать. Одним из вариантов может быть плановое медицинское обследование или прививки. Довольно часто вызывают из поликлиники, чтобы пройти медосмотр или другие плановые процедуры. Поэтому заранее нужно предупредить учителя, что завтра вам нужно в поликлинику и все. Так же нужно предупредить родителей, что в школе сказали пройти медосмотр или сделать прививку. После этого можно спокойно день или два отдыхать.

2. Способ.

Конечно, не красиво врать, поэтому этот способ нужно использовать только в крайнем случае. Можно сказать, что умер кто-то из родственников и нужно завтра идти на похороны. При этом не стоит наговаривать на живых людей. Лучше выбрать нейтральный объект, чтобы успокоить свою совесть. Но лучше не обманывать таким жестоким способом и использовать его только в крайнем случае.

В этой игре ты сможешь опробовать сотни моделей танков и самолетов а оказавшись внутри детализированной кабины, максимально погрузиться в атмосферу сражений. Попробуй сейчас->

Интересно: 20 способов применения водки

Бывает 100 способов не пойти в школу, которые должен знать каждый современный школьник, но мы рассмотрим только самые популярные.

3. Способ.

Можно внезапно утром заболеть. Первыми симптомами болезни должны быть плохое самочувствие, головная боль, слабость и как обычно повышена температура. Чтобы на термометре повысить до нужного градуса температуру можно воспользоваться следующими способами:

— Можно осторожно нагреть градусник на батарее. При этом нельзя прислонять его к металлической поверхности, нужно подержать над ней. При этом температура не должна превышать 39 градусов. В противном случае вызовут скорую помощь.

— Также можно нагревать градусник от любого другого теплого устройства. Это может быть обычный компьютер, который нагревается в течение некоторого времени. Другие теплые устройства в квартире также подойдут. Поэтому стоит попробовать и поэкспериментировать заранее.

— У животных температура тела выше, чем у человека, поэтому они также могут нагреть градусник. При этом нужно быть максимально осторожным с искусственным вариантом, чтобы не разбить случайно. Животные могут нагреть градусник до 38 градусов.

— Градусники можно нагревать с помощью горячих напитков, например, чая. Поэтому берем теплый напиток и поднимаем температуру.

— Для нагрева подходят разнообразные осветительные приборы, например, настольная лампа. Нужно просто подержать перед ней градусник несколько минут.

— Если подмышки натереть чесноком, то можно поднять температуру до 38 градусов. Но этот способ приведет к дискомфортным и даже болезненным ощущениям.

Интересно: 10 способов получения рут прав андроид

— Если ртутный градусник перевернуть вниз и легонько ударить по нему тыльной стороной ладони, то можно подвинуть ртутный столбик на несколько градусов.

Эффективные способы как не пойти в школу должен знать каждый школьник, поэтому далее рассмотрим шесть следующих.

4. Способ.

Также можно попробовать симулировать отравление. Для этого практически ничего не нужно делать. Просто сделать вид нескольких частых походов в туалет, а также сказать, что сильно живот болит и тошнит. После этого родители обязательно оставят тебя дома. Таким способом можно пропустить один или два дня. Поэтому стоит попробовать, если очень не хочется идти в школу.

5. Способ.

Можно пропусти первое и второе сентября, если сильно не хочется прощаться с летними каникулами. Учительнице нужно просто сказать, что были в отпуске и не могли вовремя приехать. Такой вариант не требует справки, поэтому стоит попробовать, если родители позволят. Но для них можно придумать другую историю.

6. Способ.

После первого урока можно сказать учителю, что звонила мама и просила срочно прийти домой. Здесь можно придумать любые истории. Например, что нужно забрать больную сестру из садика или отнести маме ключи. Отмазок может быть множество, поэтому включаем фантазию.

Способов чтобы не пойти в школу существует очень много, но достаточно знать только самые лучшие из них, чтобы устроить себе незапланированный выходной.

Интересно: Легкий способ выйти в астрал

7. Способ.

Можно пойти в школу, но вернуться через несколько минут и рассказать родителям любую историю. Например, что школу закрыли на карантин или проводят медосмотр только девушкам или парням, ведутся ремонтные работы или отключили отопление. Отмазок может быть множество, нужно выбрать только одну.

8. Способ.

Этот способ подходит только в том случае, если родители быстрее выходят утром на работу. Нужно просто вечером маме в сумку положить свои ключи от квартиры. А утром, когда она пойдет на работу позвонить и сказать, что не можете найти ключи. Звонить нужно тогда, когда мама уже не сможет вернуться домой.

Существует множество способов не пойти в школу, но нам достаточно только несколько самых эффективных, чтобы достичь поставленной цели.

9. Способ.

Можно просто проспать, конечно, если родители раньше выходят из дома на работу и не смогут вас вовремя разбудить. В школе можно вообще ничего не говорить, а родителям – просто, что будильник сломался или забыли поставить. Простая и действенная отмазка, чтобы не идти в школу.

10. Способ.

Можно сказать, что вы застряли в лифте. Такая отмазка подойдет, как для учителей, так и родителей. Во втором случае, если родители не смогут проверить этот факт. Учителям скажете, что долго ехала спасательная бригада. Это же можно сказать родителям.

Вот это все 10 способов не пойти в школу, которые обязательно пригодятся каждому школьнику.

Из этой статьи вы узнаете:

Сегодня, наконец, разрешим вопрос, который гнетёт всех учеников (особенно по утрам): что делать, если не хочешь в школу, а идти всё равно надо? У каждого на это — своя причина, и начать нужно прежде всего именно с её осознания. Если нежелание обусловлено элементарным желанием поспать подольше — это одно дело. Если дело во взаимоотношениях с учителями или другими школьниками — это уже достаточно серьёзная проблема, которую и надо решать. Полезные советы, как разрешить ту или иную ситуацию, позволят снизить порог тревожности и ученикам, и их родителям.

Элементарная усталость Элементарная усталость

Причина . Будни представляют собой циклично выполняемые действия, которые обычно расписаны буквально по минутам: 7.00 — подъём, 8.00 — школа, 14.00 — обед, 15.00 — компьютер, 17.00 — уроки, 19.00 — прогулка и т. д. Упрощенная схема, которая у каждого — своя. И независимо от того, сколько в этом графике периодов отдыха, цикличность всё равно предполагает в конечном итоге усталость от монотонно выполняемых действий.

Что делать?

Совет родителям: устройте своему ребёнку «законный» выходной. Если он у вас практически не пропускает школу, он может не хотеть идти туда просто по причине элементарной усталости.

Совет школьникам: если причина в этом, конечно, трудно объяснить предкам, что вам просто нужно отдохнуть. Тогда попытайтесь что-то изменить собственными силами. Измените график своего дня. Вставайте на 15 мин раньше и делайте утреннюю гимнастику. Мальчикам не повредит прокачать пресс, а девочкам — сделать талию более изящной. Поменяйте местами прогулку и сидение возле телевизора / компьютера. Перед сном не сидите в гаджетах, а почитайте что-нибудь лёгкое и ненавязчивое.

Это самая простая проблема, когда ребёнок не хочет в школу: что делать в такой ситуации, мы разобрали. Все остальные ситуации уже решить так просто не получится.

Полезный совет. Чтобы убрать синдром усталости от школы, нужно на выходных куда-нибудь съездить: покататься на лыжах, погулять по парку, посетить аттракционы и т. д.

Конфликты
Конфликты

Ребёнок часто заявляет родителям: «Не хочу учиться в школе!». Что делать в ситуации, когда это происходит явно не из-за усталости? Самой распространённой причиной и, увы, трудно решаемой, являются конфликты. В-первых, далеко не все признаются в этом, чтобы не показаться униженным лишний раз и оскорблённым. Во-вторых, зачастую заходит всё так далеко, что разгрести образовавшийся ком может только профессиональный психолог.

С одноклассниками

Проблема. Дети жестоки, особенно — подростки. У них свой взгляд буквально на всё: на школу, на одежду, на учителей, на весь учебный процесс. Они могут издеваться над сверстником по разным причинам:

  • у него нет iPhone и аккаунтов в соцсетях;
  • он бедно и немодно одевается;
  • он замкнутый и необщительный, живёт в своём собственном мире;
  • он плохо учится;
  • у него есть недостатки во внешности (оттопыренные уши, большой рот, длинные руки — причиной насмешек может стать любой дефект) и т. д.

Результат: из-за насмешек и издевательств ребёнок не хочет идти в школу, у него развиваются различные внутренние комплексы.

Что делать ? Постарайтесь понять причину такого отношения одноклассников. Из-за бедности и отсутствия iPhone? Грош цена таким друзьям — не стоит заморачиваться на том, чтобы завоевать дружбу таких людей. Наверняка в параллельных классах есть кто-то с таким же уровнем дохода: нужно объединиться и дать достойный отпор обидчикам. Проблемы с учёбой? Так это отличный повод подтянуть все свои хвосты. Поверьте: любая проблема решаема — нужно только захотеть.

Совет родителям: вы наверняка самыми последними узнаете о проблемах своего ребёнка с одноклассниками. Именно поэтому нужно постоянно держать руку на пульсе: общается ли он со сверстниками в соцсетях? ходит ли с ними гулять? рассказывает ли вам об отношениях с ними? а что говорит по этому поводу классный руководитель? Если проблема не решается спустя 2 месяца после того, как вы начали решать данную проблему, всерьёз подумайте о смене школы, но при этом не забудьте спросить мнения подростка.

С учителями

Проблема. Если у ученика и учителя не совпадают темпераменты или взгляды на жизнь, это может вылиться в некоторую конфронтацию. Властный, авторитарный учитель, привыкший к крику, может подавлять меланхолика, и тот по утрам будет со слезами на глазах твердить: «Не хочу в школу!». Может возникнуть и зеркальная ситуация: аморфный, спокойный, чересчур спокойный преподаватель не сможет взять в руки шустрого непоседу и заводилу. Это ведёт к проблемам с учёбой и успеваемостью.

Что делать? На самом деле нужно помнить прежде всего о том, что любой учитель — это человек. С ним всегда можно поговорить, найти какой-то подход. Наверняка ему тоже неприятна сложившаяся ситуация, и он будет прочь всё уладить совместными усилиями. Если уж вы столкнулись с настоящей Медузой Горгоной (таких в современной школе практически не осталось), всегда можно решить проблему с классным руководителем, школьным психологом или даже завучем. Если вы сообщите им, что ребёнок не хочет идти в школу из-за конфликта с преподавателем, разрешить данный конфликтный узел — прежде всего в их интересах.

На заметку. Попробуйте взглянуть на учителя не как на беспощадного Цербера, а как на чью-то жену, маму, сестру, подругу… Представьте, как ей тяжело, — это в корне изменит не только ваше к ней отношение, но и ваши отношения между собой.

Другие причины
Другие причины

И ещё несколько причин нежелания идти в школу и пути их решения.

  • Проблемы личного характера: не хотите идти в школу, потому что предмет вашей влюблённости не отвечает вам взаимностью? Неразделённой любовью нужно просто переболеть или же идти напролом и добиваться того, чего вы хотите. Полезные советы на эту тему можно найти (для мальчиков) и (для девочек).
  • Нежелание посещать уроки нередко продиктованы проблемами в семье: родители разводятся, или не понимают, или пропадают вечно на работе, появился новый член семьи и т. д. Эту проблему уже не решишь переходом в другую школу — придётся решать всё в узком семейном кругу.
  • Очень часто не хочется идти в школу по причине элементарного страха, что спросят к доске, поставят плохую оценку, организуют сложную контрольную… Что делать в такой ситуации? Отпустить страх и понять, что мир не рухнет, если сегодня вы получите тройку вместо пятёрки. Её всегда можно исправить. Если вы боитесь таких элементарных вещей, вам точно не стать супергероями этого мира.

Ну и напоследок, в качестве бонуса мы рассмотрим последнюю и самую-самую частую причину, почему так не хочется идти в школу, — это элементарная лень. Наверняка с вечера пришлось посидеть в любимой игре или в соцсетях за полночь, и вставать утром в 7.00 ой как не хочется. Или так: вчера прогуляли с друзьями добрую половину дня и не выучили один, а то и несколько уроков — и теперь страшно, что спросят и поставят двойку. Или так: вам бы сегодня полежать в уютной кроватке, ха любимым планшетом, попивая чаёк с булочками, а тут надо одевать противную форму, сидеть 6-7 уроков, напрягать мозги…

Знакомые ситуации? Если вы не хотите идти в школу именно по этой причине, никто, кроме вас самих, не заставит вас это сделать. Берите себя в руки, воспитывайте в себе силу воли — и вперёд! Докажите себе и всем окружающим, что вы можете это сделать!

Как придумать хорошую отговорку, если вы не сделали домашнее задание. Как придумать хорошую отговорку, если вы не сделали домашнее задание Домашнее задание отбирает время

Если вы не успели сделать домашнее задание, можно легко найти отговорку, чтобы не получить плохую оценку или замечание. Есть множество оправданий (от поломки техники до неудобного расписания), которые вполне могут быть причиной невыполнения домашнего задания. Когда вы думаете насчет оправдания, старайтесь сделать так, чтобы отговорка была актуальной. Тем не менее, не привыкайте к этому. Не нужно постоянно врать, ведь это плохо сказывается на вашей учебе. В будущем постарайтесь выполнять домашнее задание вовремя.

Шаги

Часть 1

Выберите отговорку

    Обвините во всем технику. Одна из самых простых и наиболее правдоподобных отговорок – неполадки с техникой. Например, можно сказать, что у вас сломался компьютер или принтер, не работает интернет или какая-то программа. Большинство людей (в том числе и преподаватель) сталкивалось с техническими неполадками.

  • Это отличное оправдание, если вам нужно написать и распечатать какой-то документ. К тому же оно сработает, если домашнее задание нужно было выполнить с помощью интернета. Можно сказать, что вы почти закончили свою работу, как произошел сбой в сети, и все данные были утрачены.
  • Свалить вину на неполадки с принтером – не такая хорошая идея. Преподаватель может попросить вас отправить домашнее задание ему по электронной почте, а не в печатном виде. Очевидно, что вы не сможете этого сделать, если выполненной работы у вас нет. Кроме того, преподаватель может спросить, почему же вы не распечатали документ в библиотеке или у кого-нибудь из друзей, вместо того чтобы прийти на урок без домашней работы.
  • Подумайте, как можно сослаться на семейные обстоятельства. Если у вас возникла конкретная семейная ситуация, ее можно использовать в своих целях. Случалось ли у вас дома что-то особенное? Есть ли какие-то обстоятельства, которыми вы могли бы воспользоваться?

    Свалите всю вину на плохое самочувствие. Можно сказать преподавателю, что ночью вам было очень плохо. Обязательно упомяните тот факт, что вы не решились пропустить школу из-за плохого самочувствия и отсутствия домашней работы. Учитель пожалеет вас и восхитится тем фактом, что вы пришли в школу несмотря на плохое самочувствие.

    • Можно перед занятием немного побегать по школьному коридору или на детской площадке перед школой. Тогда лицо немного покраснеет, а вам станет жарко. Если у вас будет нездоровый внешний вид, учитель, скорее всего, вам поверит.
    • Имейте в виду, что некоторым преподавателям может понадобиться записка от родителей, если вы вдруг заболели. Если вы знаете, что обычно учитель требует записку в качестве доказательства, лучше придумать другое оправдание.
  • Скажите, что не справились с заданием, потому что оно было сложное. Скажите: «Я не понял задание. Я очень старался решить, но у меня ничего не вышло. Можно поговорить с вами после занятия?» Работа вашего учителя состоит в том, чтобы помочь вам понять тему. Преподаватель восхитится вашим желанием учиться, если вы скажете, что просто не поняли тему. Если вы убедите учителя в своем порыве к знаниям, преподаватель отнесется более лояльно к несделанному домашнему заданию.

    Скажите, что потеряли домашнее задание. Зайдите в класс и начните паниковать, скажите учителю, что не можете найти свою домашнюю работу. Если вы будете вести себя соответствующе, учитель, скорее всего, вам поверит. Преподаватель может назначить вам другой день, чтобы вы отдали на проверку свою работу.

    • Не стоит говорить, что вы забыли домашнюю работу дома. Учитель может попросить вас позвонить родителям, чтобы они принесли работу в школу. Тогда он точно поймет, что вы врете.
  • Обвините во всем слишком неудобное расписание. Скажите, что у вас вчера был очень напряженный день, что вы не сделали работу из-за факультативных занятий и других уроков. Это оправдание сработает, если обычно вы хорошо учитесь и вовремя сдаете домашнюю работу. Учитель пожалеет вас, если поймет, что вы действительно очень загружены.

    • Если вы ничем не занимаетесь, этот предлог следует использовать очень осторожно. Если вы часто опаздываете на занятия и не участвуете ни в каких школьных мероприятиях, учитель поймет, что вы врете.
  • Не пытайтесь притвориться дурачком. Возможно, вам захочется прикинуться глупым. Но нельзя говорить, что вы вообще забыли о домашнем задании. У этого оправдания очень неприятные последствия. Забыть о домашнем задании так же плохо, как отказаться его выполнять. Учитель вряд ли вас пожалеет, скорее всего, вы получите двойку за урок.

    • Не врите о том, что вы отсутствовали в тот день, когда давалось домашнее задание. Чтобы вычислить вашу ложь, преподавателю достаточно лишь заглянуть в журнал.
  • Часть 2

    Правильно преподнесите свою историю
    1. Подумайте о типе личности своего учителя. Перед тем как придумывать оправдание, обратите внимание на личность преподавателя. Это сильно влияет на выбор оправдания.

      Будьте кратки и приступайте сразу к делу. Чем короче будет оправдание, тем легче его запомнить. Рассказывая учителю свою историю, постарайтесь сделать ее короче. Если вы будете описывать детали, это может показаться подозрительным, к тому же, есть шанс, что вы просто перепутаете или измените какую-нибудь часть истории.

      • Можно упомянуть только о важных деталях. Например, можно сказать, что вчера у вас было занятие по фортепьяно, которое закончилось поздно, и потому вы не закончили домашнее задание по математике. Но не переусердствуйте с деталями! Просто скажите: «там было несколько учеников, они по очереди выступали соло, поэтому мы смогли закончить только в 9.30, а мне еще 45 минут ехать домой». Не говорите: «Костя Мифинов потратил 25 минут, чтобы разобраться со своим выступлением, потом выступала Лиза Григорьева, которая немного опоздала». Чем длиннее будет ваша история, тем менее правдоподобно она будет звучать. Большинство людей не запоминает столько деталей.
      • Если учитель пытается выяснить детали, можно импровизировать, если хочется, но в общем-то излишних подробностей стоит избегать. Например, учитель может спросить: «Как долго продолжался сольный концерт?» В таком случае не говорите: «Он должен был идти до 8:30, но мы в итоге закончили в 9:20». Лучше скажите что-то более расплывчатое: «Ну, я бы сказал, что около 45 минут».
    2. История должна быть как можно более правдоподобной. Вы же хотите, чтобы она хорошо звучала. Например, вышеуказанный сценарий – отличное оправдание. Тем не менее, лучше всего прибегать к этому оправданию, если вчера вечером у вас действительно было занятие по фортепьяно. Дело в том, что даже если вы соврете о деталях и времени, если ваш учитель захочет проверить, правдива ли ваша история, в целом, она действительно будет правдива. А это значит, что вам, скорее всего, поверят.

      Запомните все детали. Перед тем как рассказывать учителю свою историю, кратко набросайте некоторые детали. Это особенно полезно, если во время рассказа вам придется импровизировать. Ложь обнаруживается довольно легко, когда с течением времени детали рассказа меняются. Если вы вспомните детали своей истории, она останется последовательной. Из-за этого история будет более правдоподобной.

    3. Следите за физическими признаками. Многие люди часто выдают себя физически, из-за этого становится понятно, что они врут. Например, у вас может дрожать голос, вы можете ерзать и избегать зрительного контакта. Рассказывая свою историю, старайтесь не проявлять никаких внешних признаков вранья.

      • Чтобы успокоиться, сделайте несколько глубоких вдохов, прежде чем зайти в кабинет.
      • Старайтесь большинство времени поддерживать зрительный контакт с учителем.
      • Контролируйте свои реакции и действия. Старайтесь не ерзать, не чесаться, не суетиться.

    Часть 3

    Подумайте о последствиях
    1. Подумайте, что произойдет, если вас вдруг выведут на чистую воду. Перед тем как придумывать оправдание, подумайте о последствиях вашей лжи. Будьте в курсе школьной политики по этому поводу.

      • Почитайте правила поведения в школе. Там может быть изложена политика честности, а также информация о последствиях лжи учителю.
      • Если у вас есть копия школьного руководства (устава школы или подобного документа), стоит пролистать его. Прочтите разделы о том, что произойдет, если вы нарушите академическую политику честности.
      • В зависимости от преподавателя и предмета последствия могут быть разными. В некоторых случаях вы получите только выговор. Но некоторые учителя могут провести воспитательную беседу с вами и вашими родителями. Это может привести к серьезным неприятностям как в школе, так и дома.
    2. Подумайте о последствиях того, если вы просто скажете правду. Что будет, если вы честно скажете учителю, что забыли сделать домашнее задание? Каковы будут последствия, если вы не сдадите работу или сдадите ее не вовремя?

      • Все зависит от самой работы. Возможно, в другой день работа не принимается, и, если за нее дается мало баллов, может, не стоит рисковать? Тем не менее, если работа составляет 15% от вашей исходной оценки за предмет, скорее всего, стоит спросить учителя, можно ли показать работу позже.
      • Поговорите с другими учениками, которые раньше занимались у этого преподавателя. Спросите их, как этот учитель относится к несделанной или просроченной домашней работе. Некоторые учителя ставят оценку на балл ниже, если работа сдана не вовремя. Некоторые учителя разрешают показать работу на следующем уроке, если эта ситуация случилась в первый раз. Если так и есть, возможно, лучше всего просто сказать правду.

    В США проводятся обязательные встречи с учителями: родители приходят в школу, знакомятся с преподавателями, смотрят, что и как. На одной из таких встреч Бренди, которая преподаёт у второклассников, раздала родителям записки с убойной информацией: домашних заданий не будет до конца года. Дома нужно только доделывать то, что ученик не успел закончить в классе. Учительница предложила родителям использовать освободившееся время с пользой: проводить семейные ужины, читать всей семьёй книги, больше гулять на улице и раньше ложиться спать.

    Мама одной из учениц сфотографировала записку.

    Идея понравилась многим, если судить по огромному количеству лайков и шеров.

    И правда, домашка не нужна. Вот почему.

    1. Домашнее задание вредит здоровью

    Об этом говорят все родители: постоянно растущая академическая нагрузка и стрессовое тестирование бьют по здоровью детей.

    • Из-за высокой нагрузки дети меньше спят. Они засиживаются над учебниками допоздна и переживают из-за оценок, в итоге появляются проблемы со сном The relation among sleep duration, homework burden, and sleep hygiene in chinese school-aged children . .
    • Здоровых школьников у нас . Близорукость, гастрит, хроническая усталость, нарушения осанки — что-то из этого у ребёнка, вероятно, есть.

    Так, может, плюнуть на это домашнее задание и оценки и заняться чем-то более полезным?

    2. Домашнее задание отбирает время

    Сегодня дети заняты как никогда, считает Питер Грей, профессор Бостонского колледжа. Они проводят слишком много времени в школе, потом бегут к репетиторам, на обратной дороге заворачивают в секцию. Расписание жёстко регламентировано, каждый час учтён.

    Дети учат языки, математику, программирование. Но им некогда научиться жизни.

    Психолог Харрис Купер проводил исследования, которые доказали, что задания на дом не очень-то эффективны: слишком большой объём информации ребёнок не усвоит. Малышам нужно не больше 20 минут дополнительных занятий, старшим — полтора часа Homework in Elementary School . .

    Для сравнения: по нашим санитарным правилам полтора часа — это объём для второго класса. Выпускники могут тратить на уроки по три с половиной часа. Почти половина рабочего дня, и это после школы. А жить-то когда?

    3. Домашнее задание не влияет на успеваемость

    Алфи Кон, один из главных критиков образования, написал в 2006 году книгу «Мифы о домашнем задании». В ней он рассказал, что для младших учеников нет никакой связи между количеством домашнего задания и достижениями в учёбе. В старших классах связь настолько слаба, что почти исчезает, если применять в исследовании более точные методы измерений Rethinking Homework . .

    С этим согласны не все. Том Шеррингтон, учитель и защитник практики заданий на дом, пришёл к выводу, что в начальной школе пользы от домашнего задания действительно немного, зато когда ученикам больше 11 лет, уроки помогают добиваться блестящих результатов Homework Matters . .

    Долгосрочную пользу от отмены домашнего задания толком не измерить. Исследовательский центр TMISS выяснял, сколько времени школьники тратят на домашнее задание в разных странах. Так вот, в четвёртом классе только 7% учеников не делают домашнее задание How Much of Their Out-of-School Time Do Students Spend on Homework During the School Week . . Небольшая цифра для анализа.

    4. Домашнее задание ничему не учит

    Школьное образование абсолютно оторвано от жизни. После многих лет изучения английского выпускники двух слов связать не могут, понятия не имеют, в каком полушарии отдыхают, свято верят в силу . Домашние задания продолжают тенденцию: забивают головы фактами, которые дети не могут применить.

    Студенткой я подрабатывала репетитором, помогала школьникам подтянуть русский язык. Изначально дети не могли просклонять самое простое существительное «дверь». В глазах был только страх: сейчас поставят оценку. Половину каждого занятия пришлось посвящать теме «русский язык в быту», доказывать, что мы так разговариваем. На каждый падеж я придумывала предложение. Не такое, как в учебнике, а такое, как в жизни: «Тихо, кошке дверью хвост прищемишь!» Когда дети понимали, что все школьные знания — это и есть наш мир, оценки резко улучшались и моя помощь становилась не нужна.

    Вспомните, как вы учились, и сравните процесс с уроками в . Если бы домашние задания помогали сокращать разрыв межу классом и жизнью, от них был бы толк. Но это не так.

    5. Домашнее задание убивает желание учиться

    «Сделать уроки» до сих пор означает либо прорешать школьные примеры, либо прочитать несколько параграфов. По сути, учителя спихивают на дом то, что не успели рассказать от звонка до звонка. Это настолько тоскливо, что домашнее задание превращается в тяжёлую повинность.

    Хуже этой скуки только «творческие» задания, которые сводятся к рисункам и презентациям в PowerPoint. Свежая история с работы:

    A post shared by Kess (@chilligo) on Oct 17, 2016 at 10:11am PDT

    В задании про скворца нужно было ещё и объяснить причины его грусти. Сомневаюсь, что скворцы и правда до слёз переживают из-за предстоящего отпуска и станут скучать по берёзкам, но именно так и надо было отвечать.

    То есть дома ребёнок должен скучать или заниматься глупостями вместо общения с друзьями, прогулок и занятий спортом. И кто после этого полюбит учиться?

    6. Домашнее задание портит отношения с родителями

    Многие родители делают уроки с детьми и за детей. Получается так себе.

    • Школьная программа поменялась, знания родителей устарели.
    • Многие родители сами не помнят простых примеров из школьной программы и пытаются выполнять задания с точки зрения взрослого. Дети так не умеют.
    • Родители не педагоги. Они не учились объяснять материал, правильно его подавать и проверять. Нередко такое обучение хуже, чем никакого.
    • Домашнее задание — это постоянные конфликты. Дети не хотят его делать, родители не умеют мотивировать, совместные занятия заводят в тупик, и всё это выливается в ссоры.

    Что хорошего в домашнем задании

    Проблема не в домашнем задании и не в его количестве. А в том, что в готовом виде, как оно есть сейчас, оно абсолютно бесполезно, только уничтожает время и здоровье. От домашней работы можно добиться результатов, если пересмотреть подход к ней.

    Домашнее задание выполняется в комфортных условиях, поэтому дома можно найти ответ на сложный вопрос и понять материал. Если, конечно, на это есть время и силы.

    Если для каждого ученика разрабатывать индивидуальное домашнее задание, то школьник сможет подтянуть темы, которые ему не даются, и развить сильные стороны Домашнее задание как важный компонент непрерывного образования . .

    Бренди Янг считает так:

    Ученики весь день работают. Дома есть более важные занятия, которым тоже нужно учиться. Развиваться нужно в разных сферах, какой смысл приходить домой и утыкаться в тетрадки?

    А вы как думаете, нужно ли домашнее задание?

    Отговорка про «не задавали» хорошо работает для родителей, но в школе — не всегда. Хотя класс может поддержать такого ученика и хором заявить, что, мол, да, не задавали. Правда, «спалить» ситуацию может какой-нибудь «ботаник», отлично подготовивший урок и желающий получить оценку за труды своя. Вывести класс на чистую воду просто: посмотреть в дневниках или тетрадях, записано ли задание, и заглянуть в тетрадь прилежных учеников: если ничего не задавали, то почему же Саша/Маша/Катя сделали это задание? Совсем мало шансов учеников в школах с , в котором фиксируются все домашние задания.

    Отговорка №2. Меня не было/я не знал мне не сказали

    Это уже классика. Многие ученики искренне надеются, что это сработает. Они винят одноклассников за то, что те не сказали, не позвонили. Если ситуация повторяется часто, возможно дети правда не делятся информацией о домашнем задании из вредности. Но в любом случае нужно понимать, что ответственность узнавать задание у самого пропустившего, а не у его одноклассников.

    Из м/ф «Антошка», 1969 г.

    Отговорка №3. Забыл (потерял) дневник

    Тоже популярная отговорка. Некоторые еще и начинают упоминать других педагогов, что они, мол, на уроке забрали дневник, и вот из-за них ученик и не сделал работу. Есть дети, которые рассказывают о том, что дневник похож на тот, который был в прошлом году, случайно выкинули и т.д. Кстати, часто дети вообще не записывают задание в дневник, так что его наличие не сильно спасает их. Рекомендуем при обсуждении д/з проверять, записали ли ученики задание в дневнике или в тетради. Несколько уроков жесткой проверки записи домашнего задания с выниманием дневников из сумок, и потом этот этап урока будет проходить быстрее и эффективнее.

    Отговорка №4. Сделал, но забыл тетрадь дома

    И тут они делают очень грустное лицо, чуть ли не слезы на лице. Им ведь очень обидно, они все-все сделали, но вот тетради в рюкзаке нет. Бывает, у детей одинаковые тетради и говорят, что не ту тетрадь взяли. Но в ситуации, когда домашнее задание было устным, у таких учеников начинается паника.

    Отговорка №5. Отключили свет, а я как раз собирался начать

    Действительно, во всем всегда виноваты форс-мажорные обстоятельства. Свет действительно могли выключать, но на несколько минут, максимум 30, но в темноте у детей родилась идея и вовсе не делать задание, а отговорка уже готова.

    Отговорка №6. Я вообще не понял задание

    Дети любят говорить, что пытались, но у них не вышло. Или вопрос не поняли, или задание учителя не поняли. Ответственные дети в такой ситуации делают другое задание, подходят и извиняются, но показывают, что они пытались. А вот если ребенок и не хотел делать, то, скорее всего непонимание задание связано именно с отсутствием мотивации. Мы рекомендуем при объяснении домашнего задания не просто написать на доске номер параграфа и упражнений, а действительно обсудить задание, открыть его, посмотреть, задать наводящие вопросы и убедиться, что дети его поняли. Ну а если хотят выехать на «старался, но так и не получилось», пусть предоставят записи, черновики их «стараний». Не всегда желательно такого ученика вызывать к доске разбирать непонятное задание, потому что это может отбить вообще желание быть откровенным и говорить о своей неудаче. Но если ученик хочет, то отчего бы и не прорешать/обсудить вместе эти упражнения на переменке или в начале урока.

    Отговорка №7. Вчера плохо себя чувствовал, да и сегодня тоже

    Болезнь часто вносит корректировку в наши планы. Но у некоторых детей самочувствие ухудшается в ситуации, когда нужно интенсивно учиться: контрольная, сложная домашняя работа. И вот тут на помощь приходит классическая отговорка: «я болел». В этом случае нужно просить хотя бы записки от родителей с просьбой не спрашивать ученика в этот день из-за плохого самочувствия.

    Отговорка №8. Меня родители забрали к бабушке (на дачу), а я не взял тетрадь (книгу)

    Дети используют этот вариант в понедельник, ведь выходные — лучший способ поехать отдыхать. Возвращается семья в воскресенье, но желания учиться у детей нет. Вот и используют отговорку в виде реально существовавшего события. Кстати, дети и сами начинают верить в то, что это действительно причина не выучить урок. Советы: учите детей не откладывать выполнение домашней работы на выходные, ведь можно некоторые уроки сделать в середине недели. Не стоит давать объемные домашние задания на выходные, ведь ученики и так учатся по 5-6 дней в неделю и, как и взрослые, нуждаются в отдыхе и общении с семьей, с друзьями. Ну а если ученики регулярно говорят о том, что они не смогли сделать уроки, потому что родители их куда-то забрали, увезли и т.д., то стоит поднять вопрос с родителями, почему они нарушают препятствуют получению качественного образования их детьми, а значит, нарушают родительские обязанности. Такую семью (вполне благополучную, отдыхающую на курортах каждый уик-енд) можно поставить и на профсовет, конечно, после того, как все «нормальные» способы общения и не помогли.

    Отговорка №9. У меня кружок (тренировки) и поздно заканчиваются занятия

    Особенно это касается взрослых детей, они ходят на творческие, спортивные секции, плюс подготовка к экзаменам, а еще и хочется погулять, почитать и прочее. Вот и жалуются на отсутствие времени. «Жертвой» этой ситуации, естественно, будет домашнее задание. В сложных случаях нужен серьезный разговор с родителями, которые создают непосильную нагрузку для своих детей, не соответствующую их физическим возможностям. Такие дети страдают от нервозов, не высыпаются, у них слабый иммунитет и вообще целый «букет» проблем. С отдельными родителями нужно работать на профсовете, поднимать вопросы о ненадлежащем выполнении своих обязанностей.

    Отговорка №10. Младший брат (собака) порвала

    Эту отговорку чаще используют дети 10-14 лет. Проверить очень просто — узнать у классного руководителя или прийти на родительское собрание. Еще одна отговорка из этой же серии: разлил кофе/чай на тетрадь с выполненным заданием, приносить ее не стал. Учителям нужно знать: у ребенка-школьника должно быть собственное пространство в квартире, стол, ящик, принадлежности, которыми пользуется только он. Если такое пространство для ребенка не обеспечено, нужна серьезная работа с родителями — ребенок лишен элементарных бытовых удобств, что серьезно влияет и на успеваемость, и на здоровье ребенка.

    Отговорка №11. У меня электронная книга/Интернет не работали

    Пока эта отговорка не столь популярна, но в ближайшие годы, с введением электронных учебников, электронных дневников и всего остального электронного ребенок, у кого сломался девайс или пропало подключение к интернету, окажется отрезанным и от занятий, и от уроков и от прочего. Что делать в этих ситуациях? Учить детей и родителей сотрудничать с другими семьями и предоставлять альтернативные возможности проходить обучение.

    Что же в итоге?

    Услышав от ребенка оправдание о причинах невыполненной работы, не следует сразу же делать вывод, что ребенок врет. Учитель должен прочувствовать ситуацию, задать несколько вопросов и только потом делать выводы. В жизни бывают непредвиденные обстоятельства, а ругая детей за то, в чем они не виноваты, мы может отбить у них желание учиться.

    У каждого из нас могут быть причины, почему мы не выучили свой «урок»: не приготовили ужин, раньше легли спать, не столь интенсивно работали в офисе и т.д., так давайте и нашим детям-ученикам будем давать возможность ошибаться и быть иногда неготовыми к уроку. Мы рекомендуем в начале года объявить свои правила, как нужно поступать ученику, если не выучен урок, и давать несколько таких возможностей в год: 2-3 сгораемые попытки прийти неподготовленным по неуважительной причине без каких-либо санкций и нотаций.

    Учителям следует обращать внимание: если один и тот же ученик регулярно приходит с невыученными уроками, нужно обращаться к родителям и фиксировать такие обращения под протокол. В отдельных случаях нужно , профсоветы и иные способы воздействия.

    Ну а если все ученики постоянно не готовы к уроку, то стоит проанализировать свою методику преподавания и построение отношений с учениками.

    Рассказываем, почему школьники списывают и можно ли с этим бороться.

    Готовые домашние задания – тематическая литература, в которой содержатся ответы на упражнения из школьных учебников. Согласно данным поисковой системы «Яндекс», практически каждый день с начала учебного года одним самых популярных запросов становятся ГДЗ [готовые домашние задания]. Кроме того, по статистике онлайн-сервиса SimilarWeb, в списке 50 самых популярных образовательных сайтов мира расположились два российских – znanija.com и megaresheba.ru. На обоих ресурсах размещены ГДЗ для школьников разных возрастов.

    Свойкировский пообщался с учителями, школьниками, их родителями и экспертами, чтобы выяснить, меняется ли система образования под влиянием решебников.

    Почему школьники используют ГДЗ?

    Учителя замечают, что российское образование пытается объять необъятное. Большое количество дисциплин не позволяет ученикам вникнуть в каждую тему. В этом году федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС — ред.) среднего общего образования изменился. Сейчас учебный план профильных и непрофильных классов должен содержать 11-12 учебных предметов, тогда как в стандарте 2012 года их было 9-10. Образовательные программы тоже изменились: во многих классах появились новые предметы — второй иностранный язык, астрономия, робототехника и программа «Истоки». Учитывая и без того серьёзную нагрузку, новые предметы часто появляются не в виде отдельных дисциплин, а в рамках имеющихся или за счёт сокращения нагрузки по другим предметам. Например, астрономия проводится в рамках физики, а робототехника — как социальный факультатив. Пока вводятся новые предметы, ученики пытаются разобраться со старыми.

    На некоторые темы в школьной программе отводится мало времени, так как в учебном плане количество часов распределяется между всеми дисциплинами. В такой ситуации домашние задания играют важную роль. Они нужны для закрепления знаний и в качестве проверки того, как усвоен материал. Но чем старше школьник, тем больше домашнего задания ему приходится выполнять. Например, в 10 и 11 непрофильных классах литературе уделяется три часа в неделю и 102 часа в год. Сами преподаватели признаются, что этого времени недостаточно для изучения некоторых произведений. Их тексты настолько велики, что приходится разрешать школьникам пользоваться кратким содержанием.

    Система образования в Англии и в США применяет подход, когда в средних классах ученики могут составить себе индивидуальное расписание с предметами, выбранными в зависимости от планов на будущее. В то время как российским школьникам нужно изучать всё, что есть в программе. При этом старшеклассники постепенно «забивают» на те предметы, которые не пригодятся им в дальнейшем. Например, для поступления в вуз. Поэтому в одних случаях ГДЗ – возможность проверить свои знания, а в других – способ выкроить время на личные дела.

    – Я пользуюсь ГДЗ с 6 класса, в основном решебником по алгебре, так как по этому предмету нужно проверять много разных моментов. После того как посмотрю вариант решения, стараюсь разобраться в нём, чтобы лучше понимать тему. ГДЗ отлично помогает в этом, если не просто списывать, – рассказывает семиклассник Миша.

    Некоторым обучение в школе даётся относительно легко, для других учёба становится испытанием буквально с первого дня. Трудности не всегда связаны с переходом от одного звена к другому, иногда их провоцируют конфликты в классе, проблемы в семье, несоответствие психотипа ребёнка с профилем обучения.

    На стремление школьника хорошо учиться влияют два фактора. Во-первых, в старшей школе ученики понимают, что при поступлении в вуз во время решения спорных вопросов приёмная комиссия обращает внимание не только на результаты ЕГЭ, но и на аттестат. Поэтому подростки говорят, что самое главное для них – оценки, а простейшим способом не получить двойку становится использование ГДЗ.

    – Темы проходим быстро, надо успеть за планом, поэтому домашки огромное количество, её учителя стараются проверять каждый урок. Мне, например, понимание нужно только по тем предметам, которые сдаю, поэтому я списываю 70% домашки, а остальное решаю с репетиторами. Сейчас заканчиваю с заданиями за полночь, мне кажется, если бы делала всю домашку сама, не спала бы вообще. Родители не знают, что мне приходится сидеть допоздна, пытаюсь не палиться, потому что они ругаются. Просто не понимают, чего мне стоят более-менее хорошие оценки, а они для них очень важны, – делится одиннадцатиклассница Саша.

    Во-вторых, дети не хотят идти на конфликт с родителями и преподавателями. Психологи отмечают, что часто школьники учатся не для себя, а для взрослых. Ведь родители, как правило, возлагают на своего ребёнка большие надежды: «Учись, чтобы жить нормально», «Сейчас без образования никуда». Получается, что дети получают знания механически. И если ученик не так успешен, как хотели бы его родители, ругаться бесполезно, нужно разбираться в причинах, считают специалисты.

    – Для одних школьников слово «ругать» ассоциируется с замечанием, а для других – выпороть так, что на попе больно сидеть. Поэтому это слово и эти меры не стоит использовать. Лучше провести разбор ситуации и спокойно поговорить, объяснив, что ребёнок не один и родитель хочет ему помочь. Нужно позитивно воздействовать на школьника, потому что учиться на страхе невозможно — рано или поздно человек к этому адаптируется. Нужно радоваться вместе с ребёнком пятёрке и хвалить его. Ещё думаю, что в некоторых ситуациях родители и дети говорят о разных вещах. Например, когда ребёнок сидит допоздна за компьютером. Взрослые думают, что он развлекается, а ребёнок просто не понимает, что происходит с учёбой. В такой ситуации просто нужно выяснить ситуацию вместе, – объясняет психотерапевт Мария Дубровская.



    Как с ГДЗ борются учителя и родители

    Многие родители, понимая важность оценок, пытаются помочь ребёнку сделать домашнее задание. Но школьная программа, учебники и задания постоянно меняются и усложняются, взрослые часто не могут справится даже с самыми простыми задачками. Тогда на помощь приходят ГДЗ.

    Впрочем, сами учителя замечают, что в нынешних учебниках могут встретиться, мягко говоря, некорректные задания:

    – Современные учебники становятся все более странными, если не сказать больше. Дошло до того, что в начальной школе приходится обращаться к репетиторам в решении какого-нибудь отдельно взятого задания. Те, в свою очередь, собирают все свои знания в кучу, консультируются с интернетом/учебниками/коллегами и выдают максимально рациональное, на их взгляд, решение. А в итоге оно оказывается либо неверным, либо «притянутым за уши». Итог — заплаканный ребёнок с двойкой в дневнике и напрочь отбитой надеждой на успешное окончание школы. Ну и как тут без ГДЗ? Чтобы полностью отказаться от решебников, нужно сначала привести в порядок саму систему образования, – считает кировский учитель Елена (имя изменено по просьбе собеседника — ред.).

    Ученик списывает, что плохо сказывается на его обучении. Ведь знания не откладываются в голове, не формируется навык решения. Именно поэтому многие родители и учителя запрещают детям пользоваться ГДЗ.

    – Я хочу развить мышление в своём ребёнке, а не практиковать слепое списывание. Прошу у него решение, если оно неправильное, мы вместе с ним разбираем, где у него пробел в образовании. Однажды мы подловили его на списывании из ГДЗ. Оказалось, даже в нём бывают ошибки. У него было неправильное решение, объяснить, откуда оно взялось, он не мог. Состоялся серьёзный разговор. Теперь все списывают у него, – рассказывает Михаил, отец шестиклассника.

    Несмотря на контроль, найти ответы на задания становится всё легче: в сети есть масса сайтов, которые размещают ГДЗ. Во многих из них даже есть подробный алгоритм решения не только домашних работ, но и контрольных. Но , что, как бы быстро не двигался технический прогресс, есть «железный» способ проверить знания — с помощью самостоятельных и контрольных работ.

    – Проверить, сам ли ученик делал задание, очень просто: из творческого задания можно ввести в поисковик несколько строчек: выведет на сайт точно с таким же текстом — значит списал. Или если ребёнок слабый, а написал без ошибок, значит или ГДЗ пользовался, или помогал кто-то. Тогда можно дать проверочную по этой теме на уроке: она покажет точнее, на какую оценку он знает материал, – рассказывает преподаватель Центра дистанционного образования детей Константин Ярыгин.

    В попытках избежать бездумного списывания на плечи учителей ложится ещё одна задача: переделывать или расширять упражнения из учебника, а также придумывать творческие задания.

    – Я думаю, что пользоваться ГДЗ ученикам можно в том случае, если они хотят проверить полученный ответ. Но необходимо помнить, что и ГДЗ пишут люди, которые не застрахованы от ошибок. Использование решебников значительно повлияло только на выполнение самостоятельных заданий. Ведь в классе у ученика всё же меньше шансов найти эти ответы «нелегальным» путём. Я не часто замечаю, что мои ученики списывают домашнее задание из решебников, так как многие из них творческие. Мне кажется, с помощью своей фантазии учителя могут бороться с бездумным списыванием, – рассказывает Екатерина Белова, учитель школы № 10.

    Так влияет ли ГДЗ на систему образования?

    Несмотря на все споры, сами педагоги утверждают, что ГДЗ почти не влияет на процесс обучения, скорее на самих учеников — стало больше тех, кто не вкладывает сил в получение образования. Но есть учителя, которые не склонны перекладывать всю ответственность на систему и детскую лень. Ведь адекватное распределение нагрузки — одна из главных задач педагога.

    – У каждого учителя есть норма домашнего задания. Например, я знаю сколько времени будет потрачено на каждое задание: его не должно быть слишком много или слишком мало. Обязательный уровень — это три, а дальше уже по уровню возможностей. Получается и учителя отчасти виноваты, если неправильно распределяют нагрузку. Нужно понимать, что дети не изучают только один предмет. Вообще учитель сейчас старается убедить учеников, что контрольные работы и государственные экзамены придётся писать без ГДЗ. У меня был печальный опыт, когда ученик долгое время пользовался решебниками, а когда перестал, скатился на двойки, – рассказывает Алевтина Кряжевских, заместитель директора по учебно-воспитательной работе МКОУ Средней общеобразовательной школы с углубленным изучением отдельных предметов пгт. Мурыгино.

    Путей решения проблемы использования готовых домашних заданий пока нет. В Институте развития образования Кировской области говорят, что списывание из решебников — предмет внимания не только экспертов сферы образования нашего региона, но и всей страны в целом.

    –Дети используют ГДЗ как готовое клише, не отрабатывая необходимых действий. И я затрудняюсь ответить, как можно исправить эту ситуацию. Сейчас решебники стали общедоступными, нельзя же ученикам перекрыть доступ в интернет. Единственное учителя могут пытаться доносить до школьников, что использование ГДЗ может негативно сказаться во время сдачи государственной итоговой аттестации в 9 и 11 классе. Потому как определённых навыков сформировано не будет, – говорит Надежда Носова, заведующая кафедры предметных областей Института развития образования Кировской области.

    Что делать чтобы не пойти в школу. Какую причину придумать, чтобы не пойти на учёбу? Добавить свою цену в базу Комментарий

    Наверное, только самый занудный и дотошный ученик никогда не прогуливал школу. Да и то наверняка хотелось денек-другой поваляться в кровати, поиграть в компьютер, а не сидеть на неинтересных уроках. Лодыри и совсем безответственные ученики просто уходят утром из дома, но до учебного заведения так и не доходят. В результате родителей вызывают в школу, ученику пишут выговор и ставят под особый контроль. И только грамотные и умные дети сначала узнают, как не пойти в школу, а потом применяют действия на практике. Конечно, советы вредные, а значит использовать их нужно очень редко, потому что обманывать родителей нехорошо.

    Притворись больным

    Итак, проще всего симулировать болезнь. Какой родитель заставит своего больного ребенка пойти в школу? Если твои мама и папа не обладают медицинским образованием, то просто скажи, что у тебя болит горло, голова, и поднялась температура. Это один из самых действенных способов, как не пойти в школу. Как минимум день, но ты сможешь остаться дома. Только готовься к тому, что мама будет тебя отпаивать молоком с медом, заставит пропотеть под одеялом и запретит гулять. А на следующий день не забудь сказать, что тебе лучше, иначе на дом придет врач и обнаружит обман. Еще можно симулировать зубную боль, тошноту и даже рвоту. Главное, делай грустное лицо, чтобы выглядело правдоподобно.

    Обмани преподавателя

    Если у тебя хватит совести, то ты можешь попробовать обмануть преподавателя. К примеру, пусть твой друг напишет записку от родителей. Или попроси старшую сестру позвонить классному руководителю. Пусть она скажет, что ты болен. Еще один способ, как не пойти в школу, — сказать учителю о необходимости посещения врача, например, стоматолога. Включай фантазию, только не переусердствуй.

    Прекрасный способ не идти на занятия — проспать их. Поставь в будильник старые батарейки, или поменяй время на телефоне. Школьникам трудно самостоятельно вставать по утрам, поэтому они легко могут проспать. Только этот способ, как не пойти в школу, поможет лишь в том случае, если ты собираешься самостоятельно, а не с маминой помощью.

    Поговори с родителями

    Лучший способ прогулять школу один день — это поговорить с родителями. Объясни им, что хочется немного отдохнуть. Если твоя мама понимающая, то она разрешит тебе не учиться. Только не проявляй наглость. Такой способ действует не часто. И не забывай хорошо учиться, чтобы родители разрешали такому прилежному ребенку иногда отдыхать от надоевшей школы. Но на следующий день тебе придется решить, в чем пойти в школу. Два дня подряд пропускать учебу никто не позволит.

    Иди учиться

    А лучше всего никого не обманывать и не пропускать занятия. Знания обязательно пригодятся тебе в будущем, поэтому не стоит прогуливать школу. Если же у тебя постоянно возникают такие мысли: «Ненавижу школу, чтоб она сгорела и т.д.» — то тебе требуется помощь психолога. Проблему нужно искоренить, а не бежать от нее. Если тебя что-то беспокоит, поговори с родителями, расскажи все. Пусть они помогут тебе, чтобы в школу ты начал ходить без ненависти.

    Прогуливать учебу может быть достаточно сложно. Если вы собираетесь притворяться больным, то свободный от учебы день потребует от вас подготовки и немалых актерских способностей. Даже если вы пропускаете занятия по уважительной причине, невыполненные задания будут накапливаться. Но бывают такие дни, когда совершенно нет сил, чтобы идти на учебу! Именно для таких случаев вам пригодятся наши подсказки о том, как убедить родителей оставить вас дома – по реальным или выдуманным причинам.

    Шаги

    Часть 1

    Притворяемся

      Спланируйте все заранее. Более вероятно, что ваши родители поверят вам, когда вы встанете утром и скажете, что вам плохо, если вы подготовите почву предыдущим вечером.

    • Чем раньше вы начнете изображать болезнь, тем больше у вас будет времени показать ухудшение вашего состояния. Продемонстрируйте небольшую усталость накануне вечером. Например, вместо прогулок по улице после школы останьтесь дома и лежите в своей комнате.
    • Будьте вялым в присутствии родителей. У них должно создаться впечатление, что вы устали и у вас нет сил. Вечером не придерживайтесь вашего обычного режима. Если вы смотрите телевизор, то лягте и не проявляйте ни к чему интереса. Вам также стоит раньше лечь спать и убедиться, что ваши родители заметили это.
    • Добавьте представлению огня – съешьте совсем мало за ужином или сделайте попытку съесть что-то, но схватитесь за живот, как будто вы испытали резкую боль. Говорите, что вам нехорошо. Естественно, откажитесь от десерта. Вы также можете попросить родителей дать вам горячего чая, чтобы успокоить желудок.
    • Расскажите родителям, что вашего одноклассника тошнило в школе или что друг пропустил учебу. Убедитесь, что это друг, которого не знают ваши родители. Эта информация подольет масла в огонь.
  • Продемонстрируйте симптомы. Внешне видимые симптомы, например, сыпь, сложно изобразить убедительно, поэтому в большинстве случаев вам стоит демонстрировать внешние признаки внутренней боли.

    Будьте ненавязчивым, но убедительным. Одна из грубейших ошибок – это переигрывание. Если вы разыгрываете свою воображаемую болезнь слишком драматично, ваши родители могут уловить фальш.

    • Лучше всего разыгрывать простое недомогание, вместо того чтобы притворяться, что у вас какая-то болезнь, для которой нужны доказательства. Попытки издать звук рвоты могут быть достаточно рискованными, так как ваши родители могут подловить вас на лжи. Точно также, если вы захотите разыграть высокую температуру и окунете градусник во что-то горячее, это может выйти вам боком.
    • Не протестуйте слишком сильно, когда родители предложат вам не пойти на учебу. Вам может показаться, что разыгрывание беспокойства по поводу пропущенного урока может выглядеть более убедительно, а слишком сильное стремление остаться дома может вызвать подозрение. Но не забывайте, что если бы вы действительно чувствовали себя так ужасно, как разыгрываете, вашим родителям не пришлось бы убеждать вас остаться дома. Посомневайтесь перед тем, как согласиться, но не ведите себя так, будто вы слишком сильно обеспокоены пропуском учебы, особенно, если это беспокойство не подходит к вашей роли.
  • Не выздоравливайте слишком быстро. Никогда не забывайте, что ваши родители могут отвести вас в школу позже, если поймут, что вы выздоровели или что вы притворялись. Если вы хотите пропустить учебу, разыграв болезнь, вам стоит поддерживать эту воображаемую болезнь весь школьный день.

    • Вам стоит выздоравливать постепенно на протяжении всего дня. Отдыхайте и будьте расслаблены. К обеду вы можете упомянуть, что вам начинает становиться лучше, но вы еще не выздоровели. К позднему вечеру ваше выздоровление должно практически завершиться.
  • Не притворяйтесь больным слишком часто. Если вы будете притворяться больным слишком часто, ваши родители могут не поверить вам, когда вам на самом деле будет плохо и вам необходимо будет остаться дома.

    Часть 2

    Не притворяемся
    1. Расскажите родителям, если вы заболели. Это самая распространенная причина, по которой ученики пропускают учебу. Если вы действительно плохо себя чувствуете или считаете, что заболеваете, расскажите об этом родителям и попросите, чтобы вас оставили дома.

      Останьтесь дома, если пережили какое-то потрясение. Например, если вы недавно потеряли члена семьи, друга или другого человека, с которым вы были близки, ваше горе – это уважительная причина, чтобы остаться дома и не идти в школу. Будьте честны со своими родителями о том, насколько сильно на вас повлияла потеря.

      • Если трагедия постигла вас, но не ваших родителей, вы можете подумать, что им будет сложно понять вас. Горе – универсальное чувство, и большинство людей может поставить себя на ваше место, и дать вам время пережить утрату.
      • Однако вам стоит понять, что период печали должен когда-то закончиться. Интенсивная печаль может длиться довольно долго, и вам может быть сложно выпутаться из этой ситуации самостоятельно. Если вы чувствуете, что по прошествии от нескольких дней до недели вы все еще не можете идти в школу, вам стоит пообщаться с психологом и попросить его помочь пережить ваше горе.
    2. Будьте честны, если над вами издеваются в школе. Если вы стали жертвой обидчика или группы обидчиков в школе, расскажите об этом с родителями или другим близким людям. Объясните, насколько тяжелой стала ваша школьная жизнь в результате издевательств, и попросите, чтобы вам позволили день-два не ходить в школу, пока все не утрясется.

      Попросите о том, чтобы пропустить учебу. Скажите маме и папе, что хотите провести особенный день с ними и пусть они возьмут на работе отгул. Этот план может сработать особенно, если вы скоро заканчиваете школу и поступаете в высшее учебное заведение в другой город, или если это будет легкий рабочий день для вас и ваших родителей (например, у вас нет никаких контрольных, а у родителей нет срочных заданий на работе).

      Получите разрешение на день “психологического здоровья”. Важно поговорить с родителями о тревоге и стрессе. Взрослые часто забывают, насколько трудной бывает школьная жизнь, хотя, на самом деле, уровень стресса во время учебы довольно высок. Если вы переживаете обыкновенный стресс, связанный со школой, вам может быть более полезно справиться с ним и пройти через все. Если стресс, беспокойство и депрессия становятся более серьезными проблемами, расскажите об этом одному из родителей или психологу и попросите о дне без школы.

      • Если вы подозреваете, что у вас могут развиваться серьезные проблемы с психическим состоянием, например, депрессия или тревожное расстройство, попросите родителей записать вас на прием к врачу. Это может стать сигналом серьезности вашей проблемы для родителей, и, если у вас все-таки есть какое-то расстройство, то поход к врачу поможет вам проконтролировать свое состояние.
    3. Оставайтесь дома, если погодные или природные условия этого требуют. В случае сильной бури, наводнения или других обстоятельств, которые делают дорогу в школу опасной, ваша школа может закрыться на какое-то время. Если погодные условия опасны, но школа не закрывается по каким-то причинам, вам все рано лучше остаться дома.

      • Обычно родители или педагоги помогут вам определить, насколько погодные условия суровы для того, чтобы остаться дома, поэтому вам, возможно, не придется никого ни в чем убеждать. Если родители остаются дома из-за погодных условий, они более охотно пойдут на то, чтобы и вас оставить дома.
    4. Учитывайте и другие особые обстоятельства. Семейный отдых или визит дальнего родственника может стать причиной того, чтобы не пойти в школу, но не стоит пропускать учебу по подобным причинам слишком часто. Сравните, что вы можете пропустить, если пойдете в школу, и что – если останетесь дома, и обсудите с родителями, стоит ли вам пропускать учебу.

      • Учтите, что школа обычно не считает подобные причины весомыми. Если ваша школа относится к таким, вам стоит сказать об этом родителям, чтобы они сообщили в школу, что вас не будет, без объяснения причины.
      • Обычно, если вы заранее знаете о том, что будете отсутствовать в школе, вашему родителю или опекуну стоит написать записку, которую вы сможете принести за несколько дней. Это даст время учителям подготовить для вас задания.

    Часть 3

    Тянем время
    1. Специально опаздывайте. Включите некоторые задержки в свой утренний режим, завершите утренние дела на несколько минут позже, чтобы у вас не было возможности прийти в школу вовремя.

      • Очень медленно одевайтесь. Заляпайтесь завтраком, чтобы вам пришлось переодеваться. Оденьтесь снова…очень медленно.
      • Притворитесь, что вы не можете найти чего-то, что вам необходимо, например, один ботинок или спортивную форму. Найдите это, в конце концов, но пусть это отнимет у вас 5-10 минут.
      • Громко жалуйтесь на то, что у вас плохой день; пустите слезу, если необходимо. Если вам повезет, родитель посочувствует вам и позволит остаться дома.
      • Поймите, что ваше опоздание влияет и на других, например, на ваших родителей, которые должны быть на работе вовремя. Осознайте, что вы ставите их работу под угрозу, и решите, стоит ли пропуск школы этого.
    2. Пропустите автобус. То, что вы пропустите автобус, может быть случайностью, а может стать и планом. В любом случае, если вы пропустите автобус, вы можете не попасть в школу, если ваши родители уезжают на работу рано утром или если у них нет времени подвезти вас в школу.

      Потеряйте вещь. Вы не можете отправиться в школу без учебников или флешки с домашним заданием, правильно? Ищите повсюду. Чем больший беспорядок обычно царит в вашем доме, тем проще вам будет затянуть время ваших поисков, чтобы опоздать в школу.

      • Чем меньше предмет, тем проще его “потерять”. Например, вашей маме будет сложно поверить, что вы потеряли свой рюкзак или ноутбук.
      • Чем более важным будет предмет, тем более правдоподобным будет выглядеть ваш пропуск учебы в случае, если вы не найдете его. Потеря очков или контактных линз, к примеру, более важна, чем потеря блокнота, так как она повлияет на ваши учебные возможности на протяжении всего рабочего дня (и в зависимости от того, насколько у вас плохое зрение, она может также повлиять на то, не будете ли вы наталкиваться на вещи).
      • Если вы сами добираетесь на машине в школу, вы можете потерять ключи. Однако, если это войдет у вас в привычку, последствия могут быть плохими (например, ваши родители могут не позволить вам ездить в школу на машине и заставят вас добираться туда на автобусе).

    Позвоните в школу сами, если это позволено. В большинстве учебных заведений необходимо, чтобы звонили родители или опекуны учащегося, независимо от его возраста, но в некоторых учебных заведениях учащемуся разрешено звонить самому.

  • Получите справку от доктора. Если у вас длительная болезнь, ваша школа может потребовать у вас, у родителей, опекунов или у других членов семьи справку от доктора, в которой указано, что вы действительно болеете и вам необходимо время для выздоровления.

    • Справка от педиатра или терапевта будет обязательной, если ваша болезнь затягивается свыше определенного времени. Точное время может меняться в зависимости от школы, поэтому вам стоит просмотреть школьные правила, чтобы знать, на каком этапе справка от врача становится обязательной. Это время обычно варьируется от 3 до 10 дней, 10 дней обычно более распространенное явление.
  • Предупреждения

    • Посмотрите в лицо реальной причине. Спросите себя, почему вы не хотите идти в школу. Если вы хотите спрятаться от обидчика или избежать другой серьезной проблемы, вам стоит лучше поискать варианты решения проблемы, а не убегать от нее. Это сделает вашу жизнь счастливее и здоровее в будущем.
    • Не прогуливайте учебу. Пройдите через все варианты, которые предоставляет ваша школа для учета отсутствующих. Если вы прогуляете учебу без причины или звонка от родителей, вас будут считать прогульщиком, и вы можете иметь серьезные проблемы в результате.
    • Узнайте, что вы пропускаете. По одним предметам вам будет сложнее догнать класс, чем по другим. Прежде чем остаться дома и не пойти в школу, вам стоит подумать о том, насколько сложно вам будет догнать класс, когда вы вернетесь, а также определить, стоит ли пропуск учебы этих усилий. Это особенно важно, если вы притворяетесь больным или остаетесь дома по причине, которая не является очень важной.
    • Учитывайте последствия. Вы можете остаться дома по настоящей причине или притвориться больным, если такой настоящей причины для пропуска у вас нет. В любом случае, пропуск одного или нескольких учебных дней может усложнить вашу жизнь в дальнейшем.

    С каждым днем все ближе начало учебного года. Впереди тяжелые будни, уроки, домашние задания и, наверное, каждый ребенок уже сейчас начинает грустить о заканчивающихся каникулах и придумывать варианты, как же не пойти в школу. А родителям и учителям снова и снова придется следить за успеваемостью и, конечно, прогулами.

    Болезнь

    Существует много вариантов, как отмазаться от школы на 1 день. Проанализируем разные и и выясним, какой метод лучше.

    Самым популярным, но не первым в списке, отмазом на сегодня считается болезнь. Можно ссылаться на любые части тела или внутренние органы. Главное, не перестараться, так как особо нервные родители могут отправить на комплексное обследование.

    Медицинское обследование

    Как отмазаться от школы на у учителя? Сейчас расскажем. Итак, тщательно выбираем день. Лучше, чтобы это был день, когда назначены контрольные или диктант. За день до предполагаемой даты начинаем подготовительный процесс. Подходим к преподавателю того предмета, с которого собираемся уйти, или же к классному руководителю. Сообщаем ему, что на завтра назначено медицинское обследование. Оно проводится ежегодно, и поэтому отменить его никак нельзя.

    Обещаем принести записку от родителей к следующему дню. Общаясь с учителем надо быть убедительным, говорить уверенно, тогда и записка, скорее всего, не понадобится. Но если все-таки от вас потребовали ее, попросите своих старших братьев, сестер или друзей написать ее. Будьте аккуратны, предлагая родне написать вам записку, ведь могут и доложить родителям.

    Похороны

    Второе место по отмазам от учителя занимает версия про похороны близких. При сообщении этой новости учителю держитесь немного печальным. Но не переигрывайте, чтобы не возникло вопросов. В этом случае записки обычно не требуют. Главное, не забудьте, кого именно из родни выбрали для этого печального события.

    Поднимаем температуры

    Как отмазаться от школы на 1 день у родителей в связи с головной болью, знают все. А вот как подтвердить это фактами?

    Заложенный нос изобразить легко, просто шмыгайте чаще носом. Аккуратно, а то может пойти кровь. Еще можно почистить лук, и сопли польются ручьем. А вот головную боль надо подкрепить температурой, которую родители увидят на градуснике.

    На это есть также несколько вариантов:

    Используем батарею. Этот вариант хорош, когда в квартире включат отопление. Надо взять градусник и подержать возле батареи. Ни в коем случае не кладите сверху, так как он может лопнуть. Внимательно следите за ртутью. Как только термометр покажет 38 градусов, сразу же убирайте его. После этого показатель температуры может еще немного, буквально на пару делений, подняться и остановиться. Показатель 38,2-38,3 — это то, что вам надо;

    Для этого варианта нужна предварительная подготовка и компьютер. Заблаговременно включите компьютер или ноутбук и уточните место сильного нагрева. Градусник подносим к тем частям, которые сильно нагреваются, и ждем 38 градусов. Если компьютер стоит в другой комнате, надо заранее придумать повод подойти к нему при измерении температуры. В принципе, этот способ подойдет для любого прибора, источающего тепло;

    Воспользуемся помощью домашнего любимца. Температура любого животного, кошки или собаки, минимум 38 градусов. Берем градусник и кладем любимцу под лапу, активно его поглаживая, для того чтобы он не повредил прибор. Дожидаемся нужной температуры и предъявляем родителям.

    Горячий чай поможет поднять температуру

    Как отмазаться от школы на 1 день у мамы? Ответ на этот вопрос подскажет чутье и знание ее слабостей. Любая мама стремится накормить ребенка во время болезни, так как бытует мнение, что больного надо вкусно поить и кормить. Заказываем у нее горячий чай, можно с медом и лимоном. Добавки не играют роли при нагреве. Важно, чтобы чай принесли до градусника.

    Опуская его в горячий напиток, будьте осторожны, он может выскользнуть и разбиться. Доводим температуру до нужной отметки и ждем маму. Если по какой-то причине вам отказано в чае, горячем молоке, то можно попросить что-то поесть. Любая горячая пища вам подойдет.

    Вариантов нагрева градусника множество, выбирайте свой. Внимание, ни в коем случае не натираем градусник руками. Вы можете сломать кончик, и ртуть выльется на руки. Это очень опасно. Вообще, при использовании градусника придерживайтесь техники безопасности.

    Не забываем после предъявления градусника придерживаться легенды. Лежим, грустим, двигаемся при необходимости медленно, постанывая.

    Боль в животе

    Еще один способ — это притвориться, что болит живот. Операцию начинаем накануне, ночью. Заводим будильник так, чтобы встать четыре — пять раз за ночь. Аккуратно, звонок не должны слышать родители. Встаем, идем в туалет и проводим там минут десять — пятнадцать. Громко, чтобы слышали все в вашем доме, спускаем воду. Утром, если мама сама не спросит первая, сообщаем, что всю ночь маялись животом. А сейчас он болит, к тому же кружится голова и вас тошнит. Изображаем на лице, конечно же, сильные муки и держимся за живот. На вопросы мамы по поводу питания, можно сказать, что купили что-то в фастфуде на улице. В этом варианте вас, конечно же, «накормят» активированным углем (или другим подобным препаратом) и напоят травяным чаем. Увы, придется отказаться практически от еды, или употреблять очень мало, а также посидеть дома. Не забываем раз в 2 часа бегать в туалет.

    Первые дни школы

    Как отмазаться от школы на 1 день у родителей и учителей в первые дни школы? Ответ на вопрос можно придумать на ходу.

    Например, допустимо в эти дни сказать родителям, что идете на экскурсию с классом, а учителю, что были с мамой на море. В начале года все останутся этой версией довольны, а школа не потребует записки. Основное — это уверенность.

    Небольшое заключение

    Есть еще масса вариантов, как отмазаться от похода в школу, но многие из них, к сожалению, чреваты последствиями. Например, предлагается пить йод, ставить горчичники или другие разогревающие компрессы на лоб, натирать подмышки и т. п. Но лучше всего выбирать безопасные варианты, чтобы прогул не превратился в реальную болезнь и походы в травмпункт.

    Выпускной событие дорогое, кто бы что не говорил. Если вы или ваш ребёнок не хочет идти на выпускной или вы не хотите сдавать деньги на подарки учителям, то вы не обязаны этого делать, всё сугубо…

    Можно придумать много душещипательных историй о том почему ты не сделал домашнее задание и как ты об этом сожалеешь. Но рекомендую воспользоваться нашими уже проверенными легендами или же продумывать каждый шаг досконально, ведь достаточно «спалиться»…

    Что значит «Ваша организация запретила возможность изменения некоторых настроек в браузере Firefox»? Если вы видите данное сообщение ничего страшного не произошло, никто вам ничего не запретил. Под организацией в данном случае подразумеваетесь вы сами,…

    Как сделать так чтобы друзья не видели что я зарегистрирован в Topface и сижу в приложении знакомств? К сожалению, Вконтакте нет функции чтобы скрыть уведомления приложений от ваших друзей, им будет видно какой у вас уровень…

    В собственности имеется квартира в Красноярске – это моё ежинственное жильё площадью 44 квадратных метра, но прописан я в Москве у матери (сделана постоянная регистрация), у неё своя квартира. Имеется долг по кредиту почти 3…

    В сети существует множество инструкций что делать если вы уронили смартфон в воду или залили телефон кофе. Все они направлены на то чтобы быстро просушить устройство и пользоваться им дальше. В этой статье мы расскажем почему не…

    Должен ли охранник или учитель идти на субботник? В школах часто проводят добровольно-принудительные мероприятия – субботники, уборки снега, квесты, разные смотр-конкурсы типа Аты-баты и другое. По трудовому договору учитель должен преподавать свой предмет, охранник – охранять территорию…

    Что делать если ребёнок ничего не жрёт, только сникерсы, растишку, кириешки и прочую гадость? Для начала необходимо перестать покупать любую сладкую и химическую продукцию, содержащую глутамат натрия (усилитель вкуса) иначе ваш ребёнок никогда не…

    Наверное, у всех в школьные годы были случаи, когда ужасно не хотелось идти в школу – или ты не подготовился к контрольной. Или тебя точно должны спросить, а ты не в зуб ногой, так что двойка обеспечена. Или на сегодня назначены разборки с директором после очередной твоей драки или разбитого стекла. Причин может быть миллион. Какие же отмазки придумать для учителей и родителей, чтобы избежать похода в школу?

    Отмазки для учителей

    Отмазка №1
    Чтобы не пойти на первые 2-3 урока, достаточно просто прогулять, а потом подойти к учителю и сказать, что проходил диспансеризацию в поликлинике. Или ездил на прием к врачу-эндокринологу в Институт эндокринологии. Название специализации врача должно быть заковыристое и нетрадиционное, иначе не поверят. Точно так же можно уйти после первого урока, сказав, что тебе нужно ехать на прием к эндокринологу.

    Отмазка №2
    В наш век технологий у каждого школьника есть мобильный. После первого урока скажи учителю, что звонила мама и просила срочно забрать младшую сестру (брата) из детского сада, потому что у нее (него) высокая температура. Мама уйти с работы не может, папа тоже очень занят, а бабушка живет в другом городе. Поэтому сегодня присматривать за больным ребенком будешь ты.

    Отмазка №3
    Прячешь в школе свой рюкзак, а когда начинается урок, громко возмущаешься и кричишь, что пропал рюкзак со всеми учебниками и тетрадями, и ты предполагаешь, куда его могли спрятать. Уходишь искать и приходишь к концу урока. Не забудь слегка испачкать рюкзак, чтобы сказать, что нашел его на стадионе или в подсобке уборщиц. Главное, делать очень расстроенный вид.

    Отмазка №4
    Прийти с перемотанным бинтом пальцем (или пальцами) и сказать, что выбил их, играя в баскетбол (волейбол). Выбитые пальцы очень распухают и болят. Таким образом, можно не писать целую неделю, но это не избавит тебя от устных ответов.

    Отмазка №5
    Просиди всю ночь за компьютером. Утром у тебя покраснеют и опухнут глаза. Подойди к учителю с печальным видом и скажи, что очень плохо себя чувствуешь, болит голова и першит горло. Твой внешний вид будет тому подтверждением. Если тебя пошлют в медпункт и выяснится, что температуры нет, то скажи медсестре, что выше 37 температура у тебя поднимается крайне редко, но ты чувствуешь, что заболеваешь.

    Отмазки для родителей

    Отмазка №1
    Самая простая и убедительная – ты заболел. Чтобы заболеть по-настоящему, достаточно помыть голову и с мокрыми волосами постоять на балконе, пока не замерзнешь. Еще можно стоять босыми ногами. Если мыть голову лень, то достаточно надеть мокрую футболку и провести на улице или балконе 20-30 минут, особенно в ветреную погоду. Но помни — за твое здоровье ответственность несешь только ты! Уже ночью у тебя будет болеть горло и начнется насморк, даже может подскочить температура. Однако не стоит болеть перед выходными или каникулами, а то есть шанс провести все свободное время, сморкаясь и глотая лекарства.

    Отмазка №2
    Если по-настоящему болеть неохота, то можно сыграть недомогание. Вечером откажись от ужина, скажи, что плохо себя чувствуешь, и пораньше уйди спать. Утром встань с грустным видом, пойти в туалет и изобрази рвоту. Скажи, что тебя тошнит, наверное, вчерашний пирожок из столовой был несвежим. Гарантировано – в этот день в школу тебя не пустят. Но не рекомендуем и завтра изображать то же самое – рискуешь попасть в больницу на обследование.

    Отмазка №3
    Недомогание можно изобразить, предварительно долго умываясь очень горячей водой и хорошо натерев щеки жестким полотенцем. Ты выходишь из ванной с красными горящими щеками и сообщаешь, что у тебя очень болит голова. Тебя заставляют мерить температуру. Берешь градусник и натираешь его тонкую часть (там, где ртуть) об штаны. Или прикладываешь к батарее. Только не переусердствуй! Смотри, чтобы температура была не больше 38, а то тебе вызовут «скорую» и обман раскроется, да еще и скандал выйдет.

    Отмазка №4
    Можно сказать, что завтра ваш класс едет на экскурсию. Утром слишком долго собираться, чтобы родители торопили и говорили «Опоздаешь!» Потом уйти и вскоре вернуться расстроенным, сказав, что ты действительно опоздал и автобус уже уехал.

    Отмазка №5
    Также можно уйти в школу и вернуться через 15-20 минут, сказав родителям, что в школе прорвало отопление, в классах холодина, ведутся ремонтные работы и всех распустили по домам.

    Отмазка №6
    Или сказать, что в школе проходит медосмотр всех школьников. Медики сказали, что сегодня осматривают только девочек (или только мальчиков), или только 1-4 классы, а остальных распустили по домам.

    А вообще – мама тоже человек, и она тоже в школьные годы не всегда хотела идти в школу. Расскажи, как сильно ты устал, как хотел бы один день просто спать, а завтра обещаешь заниматься с удвоенной силой. И просто попроси ее один раз оставить тебя дома. Мы уверены – мама поймет и разрешит! И не нужно будет врать и придумывать отмазки, потому что нет ничего тайного, что не стало бы явным. А за прогулы придется отвечать и перед родителями, и перед учителями.

    15 хороших оправданий, когда вы забыли сделать домашнее задание

    Делать кучу домашних заданий после долгого дня в школе — не самое приятное чувство. Но если вы этого не сделаете, у вас будут проблемы, если у вас не будет веских причин не делать домашнюю работу.

    Вместо того, чтобы довольствоваться нулем, вам нужно придумать веские отговорки, чтобы убедить учителя дать вам пропуск. Эти отговорки, чтобы не делать домашнюю работу, должны быть надежными, иначе у вас могут быть еще большие проблемы.

    Сказать, что это съела собака, не повод не делать домашнюю работу, так что даже не думайте об этом.Вот 15 лучших оправданий, чтобы не делать домашнюю работу, которые гарантированно сработают:


     
    Прежде чем вы начнете оправдываться, чтобы не делать домашнюю работу, обратите внимание на некоторые вещи. Это позволит вам узнать, сработает ли оправдание или нет.
     
    Главное:
     

    01 Личность учителя
     
    Если ваш учитель строгий и серьезный, он не поддастся элементарным оправданиям. Вы должны убедиться, что это надежно.

     

    Фото acworks на photo-ac

     

    02 Ваша репутация
     
    Если вы хорошо учитесь и всегда выполняете домашнюю работу, большинство учителей отметит вас, если вы не сделаете ее один или два раза. Но если вы часто нарушали правила, вам вряд ли поверят.

     
     

    03 Насколько это правдоподобно
     
    Ваши отговорки не делать домашнее задание не должны быть чрезмерными или сюрреалистичными. Это должно быть что-то, что может случиться с каждым, и что его нельзя легко опровергнуть.

     
     

     
    Иногда семья может помешать сделать домашнюю работу вовремя. Это может быть из-за токсичной домашней обстановки или просто потому, что в данный момент много чего происходит.
     
    Вот 4 веские причины не делать уроки, в которых можно обвинить свою семью:
     

    01 «Мои родители ссорились»
     
    Если вы живете с родителями, которые не ладят друг с другом, это может очень быстро стать неудобным, особенно если вам нужна помощь в выполнении домашнего задания.
     
    Словесные и физические ссоры могут помешать вам сосредоточиться на выполнении домашнего задания, а иногда их легче заблокировать или пойти спать, чтобы немного успокоиться.
     
    Учителя понимают, что не у всех хорошая домашняя жизнь, поэтому они, скорее всего, примут меры, которые позволят вам выполнять работу в школе. Если вы хотите использовать это оправдание, вы можете сказать следующее:
     
    «Извините, но у моих мамы и папы сейчас трудный период, и я не могу сосредоточиться на своих заданиях из-за крика.”
     
    Вы вряд ли столкнетесь с какими-либо последствиями этого оправдания, если будете правдивы.
     
    Риск:
     
    Учитель может направить вас к школьному психологу, чтобы предложить помощь или связаться с вашими родителями и сообщить им, как это влияет на вас.

     

    Фото автора acworks на фото-ac

     

    02 Уход за больным братом или сестрой
     
    Если вы старший брат или сестра, у вас, вероятно, будут определенные обязанности по дому.Одним из них может быть уход за младшим братом или сестрой, особенно если ваши родители на работе.
     
    Это хорошая отговорка, которую можно использовать вне зависимости от болезни, потому что трудно сосредоточиться, когда беспокоишься о младшем брате или сестренке. Это также может потребовать вашего полного внимания, что означает, что вы не сделаете многого.
     
    Вот что вы можете сказать:
     
    «Моего младшего брата рвало всю ночь, пока моя мама работала в ночную смену, поэтому мне пришлось оставаться рядом с ним, пока она не вернулась домой.”
     
    Это хорошее оправдание, потому что люди обычно выздоравливают от расстройства желудка в течение 24 часов, и вашему учителю будет трудно опровергнуть это.
     
    К тому же, если это неправда, вы всегда можете подкупить своего брата или сестру, чтобы он сказал вам небольшую ложь во благо.
     
    Риск:
     
    Если с вашими родителями связались, а вы не упомянули им о болезни, будет очевидно, что вы лжете. Вам может грозить задержание в зависимости от школьных правил и дальнейшее наказание дома.

     

    Изображение с Pixabay под лицензией CCO

     

    03 Тот же блокнот, что и у брата или сестры
     
    Если ваши родители покупают школьные принадлежности оптом, вы можете получить блокноты, похожие на блокноты ваших братьев и сестер. В спешке в школу легко можно взять не ту тетрадь.
     
    Это хорошая отговорка, если вам нужно выполнить домашнее задание за ночь или на выходных. Вы будете казаться неосторожным, потому что не упаковали свою сумку накануне вечером, но, эй, несчастные случаи случаются.
     
    Ваше оправдание будет более правдоподобным, если у вас действительно есть книга вашего брата или сестры в качестве доказательства того, что вы взяли не ту книгу. Вот что вы можете сказать:
     
    «Вот черт! Я взял не ту зеленую книгу. У моей сестры, вероятно, есть моя домашняя работа в сумке для книг».
     
    Риск:
     
    Вы должны быть осторожны с этой отговоркой, потому что на следующий день вы должны будете прийти с домашним заданием. Если вы этого не сделаете, будет ясно, что вы не были правдивы.

     
     

     

    04 Большие семейные новости
     
    Большие новости могут затмить другие события вашей жизни. Важные новости могут быть хорошими, например, объявление о повышении по службе или свадьбе, или плохими, например, неизлечимая болезнь или смерть.
     
    В любом случае важные новости заставят вас полностью забыть о домашнем задании, пока не придет время его сдавать. Вот что вы можете сказать своему учителю:
     
    «Прошлой ночью я узнал, что у моего любимого двоюродного брата диагностировали рак, поэтому мы все отправились в больницу, чтобы утешить его.”
     
    Риск:
     
    Если вы собираетесь использовать это оправдание, вы должны быть правдивы.
     
    Иногда учитель может невинно позвонить вашим родителям, чтобы поздравить вашу семью или выразить сочувствие. В этот момент ваши родители могут внести ясность, и вы можете оказаться в беде.
     
    Кроме того, это не только потому, что вас бы сильно поймали, если бы вы солгали, но и по этическим соображениям, вы НИКОГДА не должны лгать о том, что у кого-то рак.

     

    Изображение с Pixabay под лицензией Pexels

     

     
    Какими бы надежными ни были современные технологии, некоторые вещи могут затруднить вам выполнение домашних заданий.
     
    Вот 3 причины не выполнять домашнее задание, в которых вы можете обвинить технологии:
     

    05 «Мой компьютер дал сбой/появилось сообщение об ошибке»
     
    Если у вас было задание, которое нужно было выполнить онлайн, традиционные отговорки, чтобы не выполнить домашнюю работу, часто не срабатывают. Должно произойти что-то радикальное или неизбежное.
     
    Сбой компьютера — хорошее оправдание, потому что без компьютера вы не сможете выполнить задачу.
     
    Если в вашем доме есть несколько устройств, вы можете изменить свое оправдание, сказав, что программное обеспечение выдало вам сообщение об ошибке.
     
    Вот что вы можете сказать:
     
    «Я делал домашнее задание, когда вдруг страница стала пустой и появилось сообщение об ошибке. Я даже попробовал это на ноутбуке моего брата, и мне было отказано в доступе».
     
    Если ваш учитель узнает, что ваш компьютер не сломался, или позвонит в службу поддержки клиентов и узнает, что вы не пытались выполнить задание, у вас, скорее всего, возникнут проблемы.
     
    Но, скорее всего, у вашего учителя слишком много забот, чтобы сообщить об одном ученике, который не может выполнить задание.

     

    Фото олии данилевич, лицензия pexels

     

    06 Вы принесли не ту флешку
     
    Если ваша домашняя работа выполнена в формате презентации, у вас, вероятно, было много времени на подготовку. В результате ваш учитель будет неохотно верить некоторым оправданиям.
     
    Прекрасная отговорка — обвинять во всем флешку. Его хорошо использовать, когда вы можете доказать, что выполнили работу, например, сделав презентацию без помощи ваших слайдов.
     
    Вот что вы можете сказать:
     
    «У меня есть два флэш-накопителя, поэтому я полагаю, что данные находятся на том, что дома. Вы согласны, что я все равно выступлю и отправлю слайды по электронной почте вам и остальной части класса, когда я вернусь домой?»
     
    Предложение альтернативы — отличный способ выйти из ситуации, но если вы затрудняетесь представить информацию, ваш учитель может воспринять это как знак того, что вы этого не делали, поэтому будьте осторожны.

     

    Фото Анете Лусина, лицензия pexels

     

    07 Школьный компьютер блокирует персональный облачный диск
     
    В некоторых школах есть определенные сетевые настройки, которые запрещают учащимся выполнять определенные действия на своих компьютерах.Одним из примеров является доступ к личной электронной почте и дискам.
     
    Если вы случайно выполнили домашнее задание, используя неправильный профиль пользователя, то есть личный, а не школьный профиль, у вас возникнут проблемы с доступом к нему в школе. Это хорошо использовать, если ваш учитель знает об этих настройках.
     
    Посмотрите на этот пример того, что вы можете сказать:
     
    «Я не могу получить доступ к файлу, в котором я его сохранил, потому что я не использовал свою школьную учетную запись».
     
    Риск:
     
    Если вы хорошо учитесь, учитель может простить вашу невнимательность, и у вас не будет никаких проблем.
     
    Однако некоторые учителя могут связаться с вашими родителями и попросить отправить файл на адрес электронной почты.
     
    Если его не существует, вы уже знаете, что у вас большие проблемы.

     
     

     

     
    К сожалению, учителя иногда слишком сильно давят на учеников, чтобы они выполняли домашнее задание.
     
    Учащиеся могут столкнуться с массой домашних заданий, которые нужно выполнить в один день, или столкнуться с конфликтами в расписании внеклассных занятий.
     
    Если это ваш опыт, вот 3 отговорки, чтобы не делать домашнюю работу:
     

    08 Тренировался/играл
     
    Если вы участвуете в клубах или занимаетесь спортом, могут наступить периоды, когда они совпадают с вашей учебой.
     
    Например, вам, возможно, придется регулярно тренироваться перед предстоящей важной игрой или уделять дополнительное время клубным мероприятиям.
     
    Это означает, что у вас не будет столько времени, чтобы выполнить домашнее задание. Его полезно использовать только в том случае, если он является законным и ваш учитель знает, что вы участвуете в этих мероприятиях.
     
    Вот что вы можете сказать:
     
    «Вчера после полуфинала я был изрядно побит, поэтому потерял сознание, пока выполнял задание».
     
    Риск:
     
    Не злоупотребляйте этим предлогом, особенно если действие не является обязательным или не требует много времени.
     
    Например, если вы вызвались волонтером в субботу, у вас было все воскресенье, чтобы выполнить работу. Ваш учитель не купится на оправдание.

     

    Фото футбольной жены, лицензия pexels

     

    09 Были другие задания
     
    Тайм-менеджмент – это навык, которым должен овладеть каждый ученик, но иногда это просто невозможно, когда нужно выполнить массу заданий за короткий промежуток времени.
     
    Хорошо использовать, особенно если вы плохо учитесь в школе и ваш учитель с пониманием относится к вашему положению. Это также хорошо использовать, так как другие студенты могут поддержать вас.
     
    Вот что вы можете сказать:
     
    «Прошлой ночью я пытался все сделать, но прежде чем я это понял, мне уже пора было ложиться спать, и моя мама настояла, чтобы я ложился спать».
     
    Риск:
     
    Помните, что ваш учитель всегда может проконсультироваться с другими учителями, поэтому не создавайте фальшивые задания.Из-за этого у вас будут неприятности не только с этим учителем, но и с другими за ложь.

     

    Изображение с Pexels — под лицензией CC0

     

    10 Пришлось готовиться к тесту
     
    Когда вам предстоит тест или контрольная работа, вполне нормально отдавать предпочтение подготовке к тесту, а не домашнему заданию.
     
    Это хорошая отговорка, когда урок не является тем, в котором вы в настоящее время боретесь, и ваш учитель знает, что вы преданы своей работе.
     
    Скажите так, если хотите, чтобы учитель дал вам поблажку:
     
    «Я бы сделал домашнюю работу, но мне нужно было подготовиться к контрольной по обществознанию, а мистер Харрис получил очень высокие оценки!»
     
    Риск:
     
    Если теста не существует, вы рискуете не только испортить репутацию у обоих учителей, но и столкнуться с определенными наказаниями, такими как штрафные санкции или арест за ложь.

     
     

     
    Если некого винить, кроме себя, всегда лучше говорить правду, чем ложь.Способность взять на себя ответственность говорит о многом, и это очевидно для опытных учителей, когда ученики хватаются за соломинку.
     
    Вот 5 оправданий, чтобы не делать домашнее задание, когда во всем виноваты вы сами:
     

    11 «Я был болен»
     
    Если у вас есть серьезная болезнь, которая иногда мешает вашим школьным занятиям, велика вероятность того, что ваши учителя уже знают об этом, так что не придумывайте ничего.
     
    В такой ситуации лучше использовать то, что ваш учитель не может доказать, например, головную боль или боль в животе.
     
    Лучше использовать для ночных заданий, а не для заданий на выходные, потому что они не длятся всю неделю, и вас с меньшей вероятностью обвинят в том, что вы ждали до последней минуты.
     
    Вот что вы можете сказать:
     
    «Прошлой ночью у меня была ужасная головная боль, поэтому я принял обезболивающее и лег спать».
     
    Риск:
     
    Поскольку ваш учитель не может этого доказать, он, скорее всего, просто поверит вам. Но, если это будет обычным явлением, ваши шансы на то, что вам поверят, значительно уменьшатся.

     

    Фото 4330009-согласно лицензии CCO

     

    12 «Я оставил это дома»
     
    Все совершают ошибки, например, оставляя вещи дома. Это хороший повод использовать только один или два раза, иначе вы будете выглядеть небрежно.
     
    Вот как это можно сказать:
     
    «Похоже, вчера вечером я не взял домашнее задание со стола, когда собирал сумку. Могу ли я представить его завтра?»
     
    Вам, конечно, придется предъявить работу, которую вы якобы оставили дома.Если вы не принесете его на следующий день, вы так легко не отделаетесь.

     
     

    13 «Я отсутствовал»
     
    Если бы вы не знали о домашнем задании, то никак не могли бы сделать его правильно?
     
    Это хорошая отговорка, когда работа была назначена, но вы не были проинформированы об этом в ваше отсутствие. Скорее всего, ваш учитель даст вам время, чтобы сделать это, чтобы вы могли догнать остальную часть класса.
     
    Вот что вы можете сказать:
     
    «Какое задание?»
     
    Риск:
     
    Обратите внимание, что это оправдание не сработает, если ваши задания отправляются в цифровом виде.
     
    Это также может быть рискованно, поскольку у учителя может быть запись о посещаемости, чтобы он знал, были ли вы там или нет в день, когда было назначено домашнее задание.

     

    Фото Андре Герра под лицензией Unsplash

     

    14 «Я не понял»
     
    Многие учащиеся знают, каково это — следовать уроку в классе, чтобы вернуться домой и остаться совершенно пустым, особенно если домашнее задание сложнее, чем примеры в классе.
     
    Иногда учителя дают сложные задания, чтобы бросить вызов своим ученикам, и не ожидают, что они ответят на все правильно. В этой ситуации важно сделать попытку, чем вообще ничего не делать.
     
    Вы также должны иметь возможность выделить те аспекты, которые вы не можете выполнить, иначе вы просто покажетесь ленивым.
     
    Вот что вы можете сказать:
     
    «У меня были проблемы с пониманием того, как подойти к разделу B, поэтому я не мог заполнить разделы C или D.”
     
    Риск:
     
    Если тема затрагивалась ранее или вы выполняли подобные задания, ваш учитель вам не поверит. Если вас поймают на этой лжи, у вас может не быть другого шанса.

     

    Изображение из Canva — по лицензии на одноразовое использование

     

    15 «Я сделал не тот раздел»
     
    Еще одна распространенная ошибка — неправильное выполнение домашнего задания. Возможно, вы услышали «Раздел D» вместо «Раздел B» и зря потратили время.
     
    Хорошо использовать, когда ошибка может быть допущена кем угодно, например, когда она рифмуется или номера страниц звучат одинаково.
     
    Не имеет смысла заниматься вообще другой темой, особенно если класс еще не находится в этой части программы.
     
    Скажите что-то вроде этого:
     
    «Подождите, вы сказали страница 703? У меня в блокноте было записано 103!»
     
    Риск:
     
    Обратите внимание, что вы должны представить проделанную работу.Если нет, ваша история менее правдоподобна.

     
     

     
    Теперь, когда у вас есть отговорки, чтобы не делать домашнюю работу, пожалуйста, не пользуйтесь ими.
     
    Конечно, домашнее задание может быть неинтересным, но в долгосрочной перспективе оно будет полезным, и вы обнаружите, что когда придет время экзамена, вам будет легче вспоминать то, что вы узнали!
     

    10 лучших оправданий тому, что вы не выполнили домашнее задание

    Вы когда-нибудь приходили в класс, наполненные страхом и задаваясь вопросом, как вы объясните, почему у вас нет работы, которую нужно сдать?

    Наверняка большинство — если не все учащиеся сдали домашнее задание с опозданием, то хотя бы несколько раз (или больше!).Столь же вероятно: почти у каждого учащегося не было заданий, готовых выполнить его, поздно или нет. Когда это происходит, ученики, чтобы не попасть в беду, придумывают отговорки, почему они не смогли выполнить домашнее задание в назначенное время или вообще не смогли.

    Если эти утверждения заставят вас почувствовать, что мы обращаемся непосредственно к вам… так оно и есть. Твои родители, профессора, учителя и, да, даже твои суперпрофессора тоже когда-то были учениками. Мы знаем, что такое школьная жизнь и как иногда учащиеся не хотят делать домашнее задание.Или, в некоторых случаях, как следует делать хоть какое-то представление об этой работе.

    Репетитор по домашнему заданию Superprof сделает все эти вопросы спорными. С таким наставником у вас не возникнет проблем с пониманием ваших учебных материалов или того, что от вас ожидается. Вам не нужны были бы оправдания, потому что ваша работа всегда выполнялась бы вовремя.

    Возможно, у вас еще нет репетитора Superprof (пока). Возможно, для вас оправдания остаются в порядке вещей. Если это так, вам нужны довольно веские причины, чтобы не выполнять свои задания.И здесь на помощь приходит ваш суперпрофессионал, предоставляя вам список отговорок, некоторые из которых имеют подтвержденный послужной список, а другие адаптированы к нашей компьютерной эре.

    Лучшие репетиторы по домашнему заданию

    Поехали

    Собака съела это

    Мы возглавляем наш список классикой — кто не слышал о ненавидящей домашнюю работу собаке , которая должна есть каждое задание? Или, может быть, это любящая домашнюю работу собака, которая жаждет вкуса графита и чернил…

    Первоначальная собака, которая съела домашнюю работу, якобы была любимой лисой Святого Киарана из Клонмакнойза.

    Собаки скорее съедят вашу обувь, чем вашу домашнюю работу Фото предоставлено Риком Лигхелмом на Visualhunt.com / CC BY

    Легенда, написанная Форрестом Викманом, повествует об этом еще в 6 веке, когда ручная лиса святого была поставлена ​​​​на задание с доставкой сочинений Киарана монастырскому мастеру. Эти бумаги были переплетены в кожаный ремешок . Однажды лиса перегрызла ремешок, позволив бумагам улететь по ветру.

    На протяжении веков собак обвиняли в том, что они едят все подряд, в том числе, в одном рассказе, опубликованном в 1808 году, игральную карту, которая потеряла бы своего хозяина в игре с высокими ставками, в которую он играл.

    Замкнув повествование, другой религиозный человек, в данном случае англиканский священник, чьи проповеди, как правило, продолжались и продолжались, как сообщается, был вынужден прервать свою проповедь однажды в воскресенье, потому что собака забралась в его кабинет и съела несколько страницы проповеди.Сообщается, что прихожане были рады тому, что проводили меньше времени на скамьях.

    Вывод: несмотря на его длинную историю, возможно, это не самое тонкое или действенное оправдание. Однако, если у вас, на самом деле, есть собака… Если ничего не помогает, вы можете принести несколько разжеванных страниц в качестве доказательства.

    Я не помню, чтобы у меня была домашняя работа

    Проблема с тем, что у вас якобы память о швейцарском сыре о домашних заданиях, — это современные технологии.

    При любом заявлении о плохой памяти с вашей стороны, ваш учитель обязательно спросит, проверяли ли вы у своих товарищей. Еще страшнее для вас: что, если ваша домашняя работа была назначена онлайн через онлайн-портал обучения вашей школы — и вы вошли в систему, четко указав, что знаете, что есть работа, которую нужно выполнить?

    Если ваш учитель не использует обучающих веб-платформ … Вы, вероятно, ПОМНИТЕ, что получали домашнее задание, но он/она не может быть в этом уверен, верно?

    Это конкретное оправдание сработало бы лучше всего, если бы весь класс или, по крайней мере, большинство ваших одноклассников провозгласили то же самое.

    Я думал, что она в моей сумке

    Это конкретное оправдание работает практически для всего, от денег, которые вы должны другу, до книги, которую вы обещали вернуть. И, конечно же, невыполненное домашнее задание .

    Это особенно эффективно, если вы сначала покопаетесь в своем рюкзаке как обычно — здесь не на что смотреть, Учитель! Просто еще один прилежный ученик, выхватывающий вчерашнюю работу. .. И затем, в более неистовом темпе, ваши пальцы шарят и обшаривают каждый карман, даже когда вы бросаете панические взгляды по комнате.

    Если бы вы могли изобразить смущенный флеш, это было бы вишенкой на торте. « Конечно, вы думали, что упаковали это !», подумает ваш учитель.

    Это отличное оправдание, оно сработало для студентов во всем мире, особенно для тех, кто может пролить пот или несколько слез по требованию.

    Нагруженная сумка с множеством карманов сделает ваш поиск домашнего задания более достоверным Фото предоставлено: Free For Commercial Use Fashion Lifestyle Images on VisualHunt / CC BY

    Я не понял домашнее задание на основе домашних заданий, а не эссе.Это не означает, что он не сработает, если задание потребует от вас подробного описания; вы могли бы просто объяснить, как вы

    не совсем поняли то, о чем вы должны были написать.

    Это оправдание убивает сразу двух зайцев, если объединить его с ‘не могли бы вы мне это объяснить?’ , потому что вы получите помощь с домашним заданием и продление срока , особенно если вы на самом деле не понимаете домашнее задание.

    Остерегайтесь этой ловушки: Учитель может спросить, разговаривали ли вы с кем-нибудь из одноклассников, чтобы узнать, могут ли они объяснить, что вы должны делать.Вы можете сказать, что попросили помощи у своих родителей или старшего брата или сестры , но не упоминайте никого из друзей, которых может знать ваш учитель, на тот случай, если он/она попытается подтвердить вашу историю.

    Мой компьютер вышел из строя

    По мере того, как все больше школ обращаются к веб-платформам для назначения и сдачи домашних заданий, перед отчаявшимися учащимися, которым не хватает домашних заданий, открывается совершенно новый спектр оправданий.

    Помимо компьютерных сбоев, вы можете вызвать домашних животных и/или младших братьев и сестер, которые сломали ваш ноутбук, хакеров, сбои в подаче электроэнергии и даже то, что в вашем принтере закончились чернила.Конечно, последнее будет наименее эффективным оправданием, особенно если вы серийный нарушитель домашних заданий . Ваш учитель может возразить, что вы могли загрузить свою работу на USB-накопитель и отнести ее в типографию.

    Также имейте в виду, что, если ни один другой ученик не пострадал от отключения электроэнергии , ссылка на эту причину может заставить свернуть на территорию «родители не заплатили по счету» — единственная другая причина, по которой только у вас не было электричества для питания вашего дома. устройства.

    Лучшие репетиторы по домашнему заданию

    Поехали

    Слишком много домашних заданий из другого класса

    Это оправдание лучше всего подойдет для студентов колледжей и университетов.

    Учителя начальных и средних школ обычно имеют представление о том, сколько домашних заданий задают их коллеги, а если они этого не знают, им будет несложно проверить. Они могут начать с опроса ваших одноклассников; их ответы могут смутить вас.

    Даже если вы расскажете обо всем, что вы сделали для этого предполагаемого другого класса, эта история поставит вас и вашего учителя в затруднительное положение.

    С одной стороны, они могут подумать: «Бедняжка, тебе явно задали слишком много домашнего задания!» но, с другой стороны, они вполне могут утверждать, что задания других учителей их не касаются, и, будучи студентом колледжа/университета, вы должны управлять своим расписанием и рабочей нагрузкой более эффективно.

    Это оправдание может сработать, если ваш профессор слишком неопытен, чтобы знать лучше, или немного небрежен. Однако лучше не недооценивать их. Держите этот в резерве на тот случай, когда вам действительно нечего будет предложить.

    Я отсутствовал, когда было назначено домашнее задание

    Несмотря на вашу отметку о посещаемости в журнале, эта история все равно могла бы стать популярной, если бы вы смогли убедить своего учителя, что вы были в туалете, когда было объявлено о задании. Это сработает особенно хорошо, если вы действительно часто посещаете туалет во время занятий.

    Если вы регулярно не уходите с урока, вы можете попытаться убедить своего учителя, что он/она по ошибке отметил, что вы представляете в тот день.

    И здесь ваши одноклассники должны были бы поручиться за вас. Если это не удастся, вы можете втянуть своих родителей в , предоставив записку , объясняющую, что, конечно же, вы отсутствовали в тот день, потому что вам нужно было сделать что-то гораздо более важное, чем посещение занятий.

    Занят внеклассной деятельностью и волонтерской деятельностью

    Если вы хотите отполировать свой гражданский, связанный обязанностями образ , скажите, что вы не можете делать домашнюю работу, потому что помогаете другим, будет верным выбором.

    Особенно в эти времена COVID, если вы слишком заняты покупками для пожилых людей или помогаете в местной клинике решать уравнения или писать диссертации, вы будете не чем иным, как звездой в глазах своего учителя.

    По той же причине — коронавирус, будет менее правдоподобно, если вы заявите о командных видах спорта или групповых занятиях как о своей внеклассной деятельности. Даже гребля, игра в шахматы и пение в церковном хоре были бы подозрительны.

    Разумно выберите причину, по которой вы слишком заняты для домашних заданий.Если волонтерство — это ваше оправдание, лучше действительно стать волонтером, потому что, если вас узнают, ваше падение будет в два раза быстрее.

    Вы можете попробовать стать волонтером, чтобы оправдать свое «слишком занятое» оправдание.

    Не так давно, в безмятежные, до-COVID- дни, болезнь была классическим оправданием выполнения домашнего задания . Можно заявить о 24-часовом жуке, пищевом отравлении или прийти на урок в убедительно изнуренном виде и сослаться на лихорадку накануне вечером.

    Вас не только освободят от сдачи заданий, но и вызовут некоторое сочувствие… не говоря уже об удобном продлении срока для сдачи работы.

    В наши дни, если вы требуете вы были прикованы к постели, вас лихорадило и вы не могли отличить свою кошку от домашней работы, вы, вероятно, попадете в карантин , пропустив занятия и досуг.

    Если вы сослались на болезнь, чтобы оправдать своевременную сдачу заданий, вам лучше придерживаться пищевого отравления…. и даже это утверждение не гарантирует, что вас не отправят домой в спешке, движимое беспокойством о том, что вы страдаете от чего-то гораздо более серьезного, чем повторное посещение пиццы , которую вы ели прошлой ночью.

    Скажи правду

    Если вы обычно выдумываете оправдания, почему ваша домашняя работа никогда не выполняется вовремя, возможно, пришло время вытащить свой козырь в рукаве — правду.

    В конце концов, честность по-прежнему остается лучшей политикой, и ваш учитель оценит, что вы говорите правду.Это должно быть освежающим изменением от обычной бомбардировки (лишь несколько правдоподобных) оправданий.

    Говорите правду, когда чувствуете себя особенно искренне (и в отчаянии). Или, что еще лучше: все время говорить правду .

    Конечно, вам не придется беспокоиться о отговорках по утилизации , если вы сдали домашнюю работу, как чемпион, которым вы являетесь… вы использовали их все хотя бы раз в этом учебном году, вот несколько дополнительных предлогов, которые могут спасти вас от гнева Учителя :

    • Я оставил его дома
    • Я уронил его в канализация по дороге в школу
    • Я оставил это в другой своей сумке/книжной сумке/папке/блокноте
    • Я просмотрел это и оставил в автобусе
    • Я дал (вставьте имя одноклассника) одолжить его и с /он не вернул можете даже утверждать, что коварный друг выдал вашу работу за свою
    • Мой младший брат/сестра нарисовал на ней (или сделал из нее бумажный самолетик, лодку, гнездо для их морской свинки…)
    • Мои мать/отец случайно уничтожили его вместе с другими важными документами
    • Мои родители просматривали его и забыли вернуть
    • Мой репетитор случайно упаковал его вместе со своими бумагами
    • Я рассыпал (вставка название документа — портит еду или напиток) повсюду

    Правда, при всей их правдоподобности, некоторые из этих оправданий весьма забавны. Ваш учитель может похвалить вас за вашу изобретательность и, если задание не было критическим, может дать вам пропуск… этот раз.

    Если хроническое пренебрежение домашним заданием является вашим стилем обучения, будьте осторожны, чтобы не использовать одно и то же оправдание слишком много раз. В противном случае ваш учитель может не проявить к вам сочувствия, если когда-либо будет уважительная причина, по которой вы не выполняете домашнюю работу.

    Мы надеемся, что эти оправдания были полезны или, по крайней мере, развлекали. Просто помните, что чем больше вы их используете, тем более невероятными они станут для вашего учителя.

    На самом деле, для вас может быть просто выгоднее (и проще) сделать домашнюю работу и сдать ее вовремя.

    7 Уважительные причины, чтобы не делать домашнюю работу

    Время от времени кто-то не успевает выполнить домашнюю работу вовремя. Чтобы это сошло с рук, вам нужно подходящее оправдание, которое будет достаточно убедительным для вашего учителя. Хотя некоторые учителя могут быть более доверчивыми, чем другие, вот несколько оправданий, которые вы могли бы использовать.

    1. Украденный рюкзак

    Возможно, ваш рюкзак украдут в день выполнения задания.Попытка отследить, кто украл ваш рюкзак или насколько это правда, может оказаться слишком сложной задачей для учителя. Это может помочь вам избежать неприятностей.

    2. Болезнь

    Можно сказать, что вы заболели и не смогли выполнить ни одно из заданных заданий. Хотя некоторые учителя могут потребовать медицинское заключение, указывающее на это, большинство учителей этого не сделает. Однако, если вы всегда будете использовать это оправдание, вас могут поймать в один прекрасный день.

    3. Забыл рюкзак в машине отца, а его нет в городе

    Это может быть хорошей идеей, так как очень маловероятно, что учитель может ожидать, что ваш папа уйдет с работы, чтобы принести ваше задание в школу

    4.Поддельный период

    Женщинам легко уйти, сказав, что сейчас такое время месяца. Если вы мальчик и решите сказать это, поверьте мне, у вас будут большие проблемы, чем невыполнение домашнего задания.

    5. Умер близкий родственник

    Можно сказать, что один из твоих родственников, например дедушка, только что умер. Ну, любой правильный учитель не стал бы спорить об этом. Однако слишком частое использование этого предлога также может привести к тому, что вас поймают.

    6.Сбой компьютера

    Если бы это было напечатанное задание, вы могли бы сказать, что ваш компьютер сломался. Все, включая вашего учителя, знают, что такие вещи случаются время от времени, так что это не будет выглядеть странно.

    7. Будьте честны и говорите правду такой, какая она есть.

    Хотя солгать об этом и неплохо, иногда простая правда может сбить вас с крючка. Расскажите учителю, что именно произошло. Некоторые учителя на самом деле поймут, что вы не использовали домашних заданий, чтобы сдать свое задание, и были честны в этом.

    51 лучшая отмазка за домашнее задание (серьезные, забавные, строгие учителя)

    Домашнее задание. Никто не хочет этого делать. Но и неприятностей тоже никто не хочет. Итак, вот некоторые из лучших оправданий домашней работы, которые являются серьезными, забавными и могут даже подойти строгим учителям!

    Как учитель, я слышал большинство этих оправданий. Над некоторыми я смеялся, а чаще закатывал глаза.

    В конце концов, вы сойдете с рук, если не сделаете домашнюю работу, только если у вас есть серьезное оправдание и куча доказательств, подтверждающих это.Удачи!

    Читайте также: 27 плюсов и минусов домашнего задания

    Оправдания из-за клише

    Это ужасные отговорки при выполнении домашних заданий, которых ученикам действительно следует избегать. Их может быть интересно использовать, но большинство из них используются слишком часто. Ваш учитель не поверит вам, если вы не принесете с собой никаких доказательств.

    1. Моя собака съела мою домашнюю работу.
    Послушайте, этому никто никогда не поверит. Возможно, избегайте этого, если вы не хотите провести обеденное время внутри, чтобы наверстать упущенное.

    2. Мой компьютер сломался.
    Это более правдоподобно, но им злоупотребляют. Спасибо всем этим лжецам, это оправдание домашней работы действительно испорчено.

    3. Мама забыла.
    Нет ничего лучше, чем обвинять мать в собственных неудачах. Большинство учителей, вероятно, посоветуют вам взять на себя небольшую личную ответственность и отправят вас в путь.

    4. Отсутствовал Интернет.
    Насколько правдоподобно любое оправдание, но ваш учитель может сказать вам, что вам лучше купить себе старую энциклопедию в твердом переплете.

    5. Моя бабушка умерла. Опять таки.
    Самое старое оправдание в книге, я всегда прошу доказательства этого. У некоторых людей, кажется, есть 15 бабушек.

    6. Старшие дети сняли это с меня и разорвали.
    Скорее всего, вашего учителя это очень обеспокоит. Они могут даже перерасти это в дисциплинарную проблему!

    Связанный: Список оправданий продления для студентов колледжа

    Смешные оправдания за домашнее задание

    Эти могут рассмешить вашего учителя и одноклассников.Но вряд ли вы избавитесь от неприятностей в долгосрочной перспективе.

    7. Моя мама хотела повесить его на холодильник.
    Над этим вы можете посмеяться над друзьями. Но ваш учитель скажет вам пойти домой, взять его из холодильника и принести в класс!

    8. Полиция конфисковала его как улику.
    Это может заставить вашего учителя задуматься. Почему конфискуют? Это настолько плохо написано, что полиция считает это безобразием? Однако, возможно, ваша шутка отвлечет их от вашего наказания.

    9. Меня похитили пришельцы, и они забрали это.
    Если ваш учитель верит в это, дайте мне знать. У меня есть несколько воздушных гитар, чтобы продать их.

    10. Я отправил его вам на почту.
    В наше время вам, возможно, придется сказать своему учителю, что он должен подождать несколько месяцев, прежде чем он прибудет. Почта уже не та.

    11. Мой папа принял его за письмо и отправил в Китай.
    Забавно, но явно неправда.Твой учитель задаст один простой вопрос: почему твой папа отправляет письма в Китай?

    12. Мне пришлось сжечь его в камине, чтобы согреться.
    Подобно Пабло Эскобару, сжигающему деньги, вы бросили осторожность на ветер и бросили свою тетрадь в огонь, потому что, если бы вы этого не сделали, вы бы не пережили морозную холодную ночь.

    13. Он вылетел из окна машины.
    Просто представьте. Вы лихорадочно делаете домашнее задание по дороге в школу.Твой папа опускает окно и — бац — домашнее задание пропало навсегда. И урок всего через 15 минут!

    14. Я думал, что сделаю это завтра, потому что тогда я буду старше и мудрее.
    Умная шутка, но с этого момента ты, вероятно, будешь известен как классный клоун!

    15. Я сделал свою работу. Это все здесь, в моей голове.
    Будьте готовы к тому, что ваш учитель устроит вам быстрый тест на месте, если вы достаточно смелы, чтобы сказать, что у вас все это в голове! Но, если вы справитесь, может быть, вы уйдете без особых проблем.

    16. Я не делал этого, потому что не хотел увеличивать вашу нагрузку.
    Конечно, это звучит красиво, но ваш учитель поймет этот дерзкий ответ насквозь. Но эй, когда тебе нечего терять, стоит попробовать.

    17. Моя Рука уснула, и я не хотел ее будить.
    Представьте, что вы так старались сделать домашнее задание и записать эти ответы. Но твоя рука просто не слушалась твоей команды!

    18. Моя кошка съела его, зная, что я буду винить собаку.
    Это забавный поворот на тему «Моя собака съела мою домашнюю работу», который может вызвать смех у вашего учителя (и немного снисходительности).

    Связанный: Отговорки за пропуск занятий в колледже

    оправдания для строгих учителей

    Хорошо, здесь все становится серьезно. Если у вас есть учитель, который, как вы знаете, сойдет с ума, вам нужно подойти к этому с планом. Обычно это означает предоставление доказательств в поддержку вашего оправдания.

    19.Я болел. И у меня есть больничный лист.
    Болезнь (настоящая!) — одна из немногих причин не делать домашнюю работу, которая действительно может сработать. Вы захотите иметь возможность представить записку от родителей и, возможно, даже от врача.

    20. Моя мать или отец попали в больницу. А вот больничный лист.
    Если ваши мама или папа находятся в больнице, скорее всего, вы получите бесплатный пропуск. Приведите доказательства, даже если это фото папы на больничной койке с трубками, выходящими из носа!

    21.Мой экран компьютера сломался. И вот Картинка.
    Несколько раз я получал это письмо от студентов, и это действительно вернуло меня к жизни. Я подумал: «Это законно или это изображение 3-летней давности?» Квитанция из мастерской по ремонту компьютеров с датой обычно является лучшим доказательством. Но опять же, почему ты не пошел в библиотеку?

    22. Компьютер сломался, а вот мои рукописные заметки.
    Обычно это оправдание меня очень впечатляет. Ваш компьютер сломался, но вы все равно приложили усилия, чтобы выполнить домашнее задание.Отличная устойчивость!

    23. Не работал вай-фай, но вот мои рукописные заметки.
    Это оправдание очень похоже на предыдущее. Если вы придете ни с чем и скажете, что сломался вай-фай, учитель, скорее всего, не примет это оправдание. Но если вы все равно попытались написать несколько заметок, молодец!

    24. Меня не было здесь, когда поручали работу.
    Это отличное оправдание домашней работы для строгих учителей. Это действительно вполне законно. Откуда ты должен был знать, что у тебя домашняя работа!?

    25.Я пытался, но не понял инструкции.
    Это возлагает ответственность на учителя. Почему не дали более четких указаний? Однако обычно хорошей идеей является показать некоторые доказательства того, что вы, по крайней мере, попробовали.

    26. Я работаю волонтером в бесплатной столовой по понедельникам.
    Все любят доброго самаритянина. Если это избавит вас от домашней работы, что ж, это просто вселенная дает вам хорошую карму.

    27. Мне очень жаль. Я думал, что это прямо здесь, в моей сумке!
    Этот помогает показать, что это, по крайней мере, настоящая ошибка.

    28. У меня слишком много домашних заданий для другого класса.
    Дополните это сообщение: «Вы должны поговорить с этим учителем о том, как его властные требования к выполнению домашних заданий сказываются на ваших учениках!»

    29. Библиотека была закрыта, и у меня дома нет интернета.
    Это может вызвать у вас немного больше сочувствия. Тот факт, что у вас дома нет интернета, означает, что вы не так привилегированы, как многие другие дети, поэтому ваш учитель может легко вас отпустить.

    Связанный: Чем заняться, когда скучно в классе

    Правдивые оправдания за домашнее задание

    30. Я был слишком занят чем-то более важным.
    Ваш учитель тут же спросит: «Что было важнее твоего образования?» Не отвечайте словами «видеоигры».

    31. На выходных мои родители очень сильно меня напрягали. Но я обещаю, что сделаю это сегодня вечером.
    Одна вещь, которую я бы сказал об этом оправдании, это то, что вы говорите: «Эй, обсуди это с моими родителями.Я хотел сделать домашнее задание!» Но вы также говорите, что у вас есть план, как сделать это как можно скорее.

    32. Я всю ночь был на футбольной тренировке.
    Многие учителя по-прежнему говорят, что «учеба предшествует спорту» (с чем я, как учитель, согласен). Но у вас есть нога, чтобы стоять здесь. Вы не хотите подводить свою команду, и это справедливо.

    33. Я сделал домашнее задание, но оставил его дома.
    Это оправдание показывает, что вы, по крайней мере, приложили усилия. Но вы потерпели неудачу на финише! Приходи завтра на урок с домашним заданием, и ты вернешь уважение своего учителя.

    34. Я забыл, что у меня даже есть домашнее задание.
    Эй, это правда. Но вы не получите никакого сочувствия к этому.

    35. Компьютер не сломался. На этот раз это был Принтер!
    Отговорка почти такая же плохая, как «мой компьютер сломался», принтер выдает отговорку, по крайней мере, ей нужны фотодоказательства. И почему ты не отправил домашнее задание своему учителю?

    36. У меня заболела голова.
    Головные боли хуже всего.Как учитель, я, вероятно, немного посочувствую этому оправданию, если оно одноразовое. Но я ожидаю, что мой ученик принесет записку от родителя, чтобы подтвердить историю.

    37. Домашнее задание было слишком простым.
    Это не повод не делать домашнюю работу. Ваш учитель будет ожидать, что вы полностью справитесь со своим следующим тестом.

    38. Мой репетитор случайно взял его с собой домой.
    Нет ничего лучше, чем обвинять репетитора в собственных проблемах. Как учитель, я бы, наверное, закатил глаза и сказал вам, что вам нужно лучше следить за своими вещами.

    39. Я случайно раздавил его на дне сумки, и теперь он весь в гнилом яблочном соке.
    Мне смешно, потому что в детстве со мной такое всегда случалось. Обычно виновниками были гнилые бананы.

    40. Я пролил на него хлопья, потому что делал это за завтраком.
    Звучит правдоподобно. Я бы сказал своему ученику, что он должен хотя бы показать мне испорченную домашнюю работу в качестве доказательства. И еще я бы сказал им, что завтрак — не лучшее время для выполнения домашней работы.

    См. список из 11 статистики домашних заданий

    Во всем виноваты родители

    41. Мои родители не верят в домашнюю работу и не разрешают мне ее делать.
    Есть такие родители. Если бы ученик сказал мне это, я бы позвонил родителям. Так что, если вы не хотите, чтобы ваш учитель звонил вашим родителям, не используйте это оправдание.

    42. Моя мама сказала, что репетиция оркестра важнее.
    Учителям очень трудно спорить с родителями через ученика.Но по моему опыту, учитель обычно отвечает: «Вам нужно иметь лучшие организаторские способности, чтобы делать все это в свое время!»

    43. Я помогаю отцу на работе во вторник днем. Я просто не могу делать это по вторникам.
    И снова учитель, скорее всего, посоветует вам иметь больше организаторских способностей. Но вы можете иногда получить расширение из этого. Особенно, если вы сообщите об этом учителю заранее.

    44. Мой отец посмотрел на это, сказал, что это возмутительная государственная идеологическая обработка, и сказал мне не делать этого.
    Хотя я думаю, что это забавно, это также происходит часто в наши дни. Почему этот мир так разделен? Наука не спорна, люди!

    45. Моя мама просматривала мою домашнюю работу и забыла вернуть ее мне.
    Ладно, пора мне включить голос учителя: «Она не забыла вернуть его тебе. Вы забыли попросить его обратно.

    46. Мама выбросила в мусорку.
    Должно быть, это вас расстроило! Находчивый учитель ответит: «Тогда это не должно было выглядеть хламом.Должно быть, ты плохо поработал!» Или более серьезный учитель может просто сказать вам, что вам нужно быть более организованным в чистом времени.

    Во всем виноваты учителя

    47. Вы задаете слишком много домашних заданий.
    В этом мире есть много людей, которые думают, что учителя делают слишком много домашней работы. Они считают, что это несправедливо и мешает детям вести сбалансированную и здоровую жизнь.

    48. Ваши инструкции невозможно понять.
    Это действительно оказывает давление на учителя, потому что вы, по сути, говорите им, что они плохо справляются со своей работой.

    49. Это было слишком сложно для меня. Вы должны дать мне больше указаний.
    Иногда учителя действительно задают слишком сложные домашние задания. Вы должны быть находчивыми и найти способы учиться самостоятельно. Но в то же время учителю действительно следует знать лучше.

    50. Домашнее задание слишком простое. Это пустая трата моего времени.
    Задавать домашнее задание — это как играть в Златовласку. Это не может быть слишком сложно, не может быть слишком легко.

    51. Между вами и всеми моими другими учителями, вы назначаете часы домашней работы каждую ночь. Вам всем нужно собраться и решить эту проблему.
    Этот точно натравит кота на голубей. Учителя собираются обсудить это на следующем собрании сотрудников. Но они могут скоординироваться и вернуться к вам единым фронтом!

    Часто задаваемые вопросы: как не делать домашнюю работу?

    Лучший способ отвлечься от домашней работы:

    • Заранее сообщите учителю, что вы не сможете этого сделать. Учителя лучше реагируют, когда вы даете им отговорку раньше времени, а не позже.
    • Приведите доказательства того, почему вы этого не сделали. Если вы хотите, чтобы ваш учитель действительно поверил вашим оправданиям, вам нужны доказательства. Это могут быть заметки, фотографии, квитанции или что-либо еще, доказывающее, что ваша история правдива.

    Заключение

    На самом деле, лучший способ избежать каких-либо проблем — просто сделать домашнюю работу. Но если вы читаете эту статью, скорее всего, лошади покинули конюшню.Вы находитесь на этапе, когда вам нужно придумать оправдание, потому что через 10 минут ваш учитель будет спрашивать вас, почему вы ничего не сделали!

    Что ж, удачи! Я надеюсь, что у вас не возникнет слишком много проблем, но я также надеюсь, что вы поймете, что в следующий раз лучшее решение — просто сделать домашнюю работу заранее.

    Удачи!

    Когда хорошие ученики становятся плохими

    Если несправедливо наказывать кого-то за то, чего он не делал, то почему учеников наказывают за невыполнение домашнего задания? Этот справедливый вопрос, видимо, не дает покоя тем школьникам, которые в наши дни выясняют, как отвлечься от домашних заданий.

    Команда, стоящая за программой проверки на плагиат Unicheck College, наверняка помнит те времена, когда некоторые из нас притворялись больными в качестве оправдания выполнения домашнего задания? Вы когда-нибудь делали это? И если да, то использовали ли вы силу своего воображения в полной мере?

    Некоторые ученики умеют отмазываться от домашних заданий. Они не пытаются отделаться «болезнью», — для них это слишком просто. Они строят целые истории, чтобы произвести должное впечатление на учителя. Иногда это заходит слишком далеко:

    1. Моя кошка/собака съела мою домашнюю работу

    Животные гордо возглавляют список оправданий «почему я не сделал домашнее задание».В надежде затронуть эмоциональные струны учителей, ученики используют своих питомцев, чтобы оградить себя от проблем с домашним заданием. Болезнь вашей собаки уже звучит правдоподобно. Неа? Тогда почему бы вам не попробовать следующее:

    «Моя собака съела мою домашнюю работу», — подумала собака «Это домашнее задание выглядит сложным, ты хочешь, чтобы я его съел?»

    «Я сделал домашнее задание, но мой кот разорвал его на куски» — Мысль кота «Просто сделай это, собака будет виновата».

    1. Я забыл домашнее задание дома

    Где твоя домашняя работа? Это дома.Разве это не расстраивает, когда вы забыли домашнее задание дома? Когда вы забываете о домашнем задании, вы, вероятно, не так много его сделали.

    В любом случае, слишком много домашних заданий и слишком мало энтузиазма по отношению к ним заставляют учеников молиться о шансе, когда учитель не появится в классе. Может быть, вы просто проверяли теорию вероятностей?

    1. Я забыл, что у меня домашняя работа

    Еще одна разновидность забывчивости, к которой склонны школьники. В глазах учителя забыть о домашнем задании так же плохо, как и отказаться от него.«Я забыл сделать домашнее задание» или «Я забыл, что у меня было домашнее задание» — одно из популярных оправданий, и да, это звучит вряд ли простительно, только если вам удастся убедить учителя, что у вас серьезная потеря памяти.

    1. Мой компьютер/принтер вышел из строя

    «Я не сделал домашнее задание, потому что у меня сломался ноутбук» — одно из самых простых оправданий — это неисправность устройства, поэтому оно также используется слишком часто и переоценивается. Винить принтер — бесполезная идея, учитель может попросить вас отправить домашнее задание по электронной почте, а не в печатном виде.Этот неловкий момент…

    Вот несколько забавных вариаций оправдания домашнего задания на тему:

    «Мой папа — известный разработчик, информация на его компьютере была очень важной, поэтому ее украли китайские хакеры»! Конечно, ваша домашняя работа — очень важная информация для хакеров, особенно китайских.

    «Компьютер сказал, что тип файла несовместим с программным обеспечением», — вероятность того, что ваш учитель — полный нуб, в наши дни очень мала, поэтому лучше поторопиться, прежде чем ваш компьютер скажет, что вам нужно обновить свой мозг, чтобы он был совместим с домашним заданием. .

    1. Мою домашнюю работу украли

    «Воры забрали мой портфель утром, когда я шел в школу. Мы дрались и дрались, портфель открылся, из него все вывалилось. Воры схватили то, что упало. Среди учебников, которые они взяли, была тетрадь по математике с моим письменным заданием».

    Давайте сделаем из этой истории несколько рациональных объяснений: ты либо умрешь героем, либо будешь бегать достаточно долго, чтобы вернуть свою домашнюю работу по математике, верно?

    1.  Я не сделал домашнее задание, потому что оно было смертельно тяжелым

    Одно из этих оправданий домашнего задания может даже убедить учителя, что вы можете сдать домашнее задание в следующий раз, но придержите своих лошадей, если вы планируете убедить кого-то в чем-то, что вы должны убедить.Может, смягчить учителя кучей труднопроизносимых слов из предметного блока? Хотя бы нарисуйте пару каракулей в учебнике и обильно вычеркните все, объясняя, что вы сделали это под очередной атакой неопределенности.

    1. Отключение питания

    «Я только сел делать домашнее задание, как ни с того ни с сего появился гигантский ураган и бах! В блоке погас свет. Я, конечно, мог бы сделать это со свечами, но мои родители не разрешают мне это делать.Они всегда говорят: «Ты испортишь себе глаза».

    Прошли долгие дни, когда проблемы с электричеством можно было использовать как предлог, чтобы не делать домашнюю работу. Похоже, что эта история передавалась из поколения в поколение, пока вы, в конце концов, не услышали ее от родителей. В наше время это больше похоже на забавную отмазку от домашней работы.

    1. Я занимался бегом трусцой/волонтерством/рыбалкой/шоппингом/день благодарения/и т. д.

    Все эти «внеклассные» занятия хороши, но если вы перестанете использовать их в качестве предлога для невыполнения домашних заданий, это будет еще лучше.Похоже, вам нужно время для важных дел в жизни, а школа с домашними заданиями определенно не вписывается в эту схему.

    1. Бытовые катаклизмы

    Бытовой катаклизм — классная причина, по которой ученики выясняют ответ на вопрос, как отвлечься от домашних заданий. Некоторые из них могли бы заслуживать доверия, если бы не были такими забавными:

    «Из-за небольшого пожара в доме все тетради сгорели».

    «Соседи затопили наш дом, поэтому все тетради утонули».

    1. У меня заболела голова

    Головная боль, видимо, хит сезона. Все знают, что мозг штука хитрая, он серый, хлипкий и самое главное болит, когда время учебы подходит к концу.

    Что делать, если у вас действительно болит голова, а проект отложен на завтра? В этом случае, наверное, лучше собраться, принять таблетку и, как в любой запутанной ситуации, лечь спать.Завтра, рассказывая о своей вчерашней головной боли, не забудьте сказать учителям, что вы не решились прогулять школу даже из-за плохого самочувствия и отсутствия домашних заданий. Если у них когда-нибудь болела голова, они поймут. Наверное.

    Точное определение всего

    В школьные годы соблазны подстерегают учеников на каждом углу. К сожалению, на такие повседневные мелочи, как домашнее задание, времени не остается. Усилия будущих бакалавров, магистров и докторов наук тоже постоянно разбиваются на бесконечные «Погулять немного, а потом закончить», «Немного поесть и потом закончить» и «Все сделаю к следующему уроку». » мысли.Школьная жизнь может быть настоящей сумасшедшей, особенно если ты первокурсник.

    Серьезно, не нужно лгать учителю о домашнем задании, которое вы не сделали, используя неуклюжие оправдания. Если вы действительно столкнулись с определенными чрезвычайными ситуациями, лучше сказать правду, и если вы еще не превысили лимит оправданий, велики шансы, что вас пощадят, вуаля.

    Познакомьтесь с командой увлеченных создателей образовательных технологий, отстаивающих оригинальные идеи и критическое мышление. Мы стремимся обсуждать любые острые вопросы в сфере образования, вдохновляя читателей на действия и вступление в беседу.

    Делаем домашнее задание (правильно)

    Сегодняшний гостевой пост о домашнем задании написал Робби Флюгге, второкурсник Гарвардского университета.


    Мы все были там. Уже поздний вечер, а вы еще не приступили к домашнему заданию, которое нужно сдать завтра. Твой друг сказал, что это заняло у них пару часов, но ты не волнуешься. Вы знаете, что можете это сделать. Все, что имеет значение, это то, что вы закончите его, верно?

    Неправильно.

    Это мышление слишком распространено среди нас, студентов: думать, что цель домашнего задания состоит в том, чтобы просто сделать его как можно быстрее, чтобы мы могли сдать его и получить баллы.Но давайте сделаем шаг назад на секунду и попробуем подумать, почему мы вообще делаем домашнюю работу. Это должно быть бездумное повторение проблем с единственной целью, кроме как сделать вашу жизнь несчастной?

    Думаю, мы все согласимся, что это не так. Домашняя работа — это средство обучения, точно так же, как лекции или рабочие часы. Он был дан для того, чтобы помочь нам лучше понять и применить материал, который мы изучали в классе. Я могу гарантировать, что оно было задано, потому что ваш профессор действительно считал важным, чтобы вы научились решать эти задачи (помните, что больше назначенного домашнего задания означает больше работы для преподавательского состава, чтобы оценить его).И поверьте мне, вы, возможно, сможете прожить год, прилагая минимальные усилия к домашней работе, но как только наступит финал, вам лучше быть готовым к учебе, пока ваши мозги не выйдут из строя, потому что вы не усвоили материал в течение года. .

    «Конечно, — скажете вы, — но домашняя работа есть домашняя работа. Как я могу сделать это по-другому, чем я уже делаю?» Итак, вот несколько советов, которые я усвоил, чтобы правильно выполнять домашнее задание. И прекрасно то, что если вы действительно посвятите себя этому, это не займет намного больше времени, чем вы тратите прямо сейчас.

    1. Начинать пораньше

    Никто не учится хорошо, когда он истощен. Постарайтесь хотя бы начать домашнюю работу до того, как стемнеет. На самом деле, если вы приложите к этому сознательное усилие, вы, вероятно, будете бодрее и продуктивнее, так что вы сможете сократить общее количество часов, которые тратите на работу.

    2. Избавьтесь от отвлекающих факторов

    Отключите звук на своем мобильном телефоне, закройте вкладку Facebook и уйдите в тихое место. Чем больше отвлекающих факторов, тем менее эффективно вы будете усваивать то, что пытаетесь выучить.Как и прежде, это может сократить время выполнения домашней работы!

    3. Разберись

    Если вы занимаетесь математикой или естественными науками, не переходите сразу к задачам-примерам или подобным упражнениям в Интернете. Копировать и вставлять новые номера — это НЕ то же самое, что делать это самостоятельно. Если вы никогда не практиковались в решении задачи самостоятельно, как вы можете ожидать, что сможете сделать это на экзамене? Я не могу не подчеркнуть этого. Если вы действительно застряли, попробуйте искать концепции, а не проблемы.

    4.Найдите подходящую учебную группу… или не найдите

    Учебные группы — это здорово. Они позволяют всем учиться друг у друга и вместе выдвигать запутанные концепции. Но если ваша учебная группа также является вашим социальным часом, найдите другое место для выполнения домашних заданий. Друзья могут быть худшей причиной прокрастинации, поэтому поймите, когда ваша группа не работает, и либо верните ее в нужное русло, либо уйдите оттуда.

    5. Делайте перерывы

    Даже самые лучшие ученики не могут часами концентрироваться, не нарушая концентрации.Если ваше задание занимает больше часа или около того, дайте своему мозгу небольшой пятиминутный перерыв каждые полчаса, чтобы держать себя в тонусе.

    6. Просмотрите и обдумайте

    Самое главное, вы должны потратить немного времени на анализ того, что вы сделали, и на размышления о том, что вы узнали. Если вы много читали, постарайтесь обобщить основные моменты в уме. Если это был набор задач, подумайте, какие задачи вы научились решать и как они связаны с вашей текущей темой. Рефлексия помогает нашему мозгу обрабатывать информацию и сохранять ее в долговременной памяти.Если вы оглядываетесь на свою домашнюю работу и понимаете, что не смогли бы сделать ее снова без посторонней помощи, вы сделали что-то не так!

    Эти советы не отнимают у вас много времени при выполнении домашних заданий, но если вы сделаете их привычкой, вы увидите значительное улучшение своих оценок и значительное снижение уровня стресса. Приступайте к работе во время домашней работы, и когда придет финал, вам не о чем беспокоиться!



    Робби Флюгге в настоящее время учится на втором курсе, изучает прикладную математику в Гарвардском университете, и несколько лет работал преподавателем и ассистентом в онкологической лаборатории.Он также работает консультантом по вопросам управления в Argopoint LLC, консалтинговой фирме, базирующейся в Бостоне. Он надеется, что сможет помочь своим однокурсникам преуспеть в своих классах!

    от студента к студенту

  • Зная свой особый стиль обучения, я немного насторожился, когда единственный рабочий раздел бизнес-статистики для моего расписания был предложен в режиме онлайн. Обычно я лучше всего учусь в традиционной среде класса. Сочетание онлайн-класса и сложности изучаемого материала способствовало моей нервозности.Однако я обнаружил, что все не так плохо, как я себе представлял. Не поймите меня неправильно, это требует много работы, но с подробными конспектами лекций, назначенным чтением, домашними заданиями, электронными лабораториями и вычислительными инструментами, а самое главное поддержкой доктора Аршамса, вы можете преуспеть в этом курсе.

    Было здорово иметь возможность применить определенные концепции, изученные в ходе курса, к реальному рабочему заданию, которое я выполнял в то время. Способность применять одну концепцию в «реальном мире» побудила меня искать способы включения других изученных концепций.

  • Большое спасибо, профессор Аршам. Я действительно могу сказать, что из всех уроков статистики, которые я посещал, я узнал больше всего на этом. В прошлом нужно было просто выполнять движения, но способ проведения этого курса и способ предоставления дополнительных материалов помимо простого чтения книги сделали вещи более ясными и легкими для меня. Мне кажется, что я «знаю» статистику. Еще раз спасибо.
  • Я считаю, что это ценный курс, который позволил мне получить хорошее представление о том, как статистику можно применять в бизнесе.Курс был хорошо организован и хорошо преподавался, и доктор Аршам всегда был очень отзывчивым, что я нахожу полезным в онлайн-классе. Конспекты лекций чрезвычайно подробны и помогают усвоить материал. Веб-сайты и Elabs также предоставили дополнительную информацию, которая помогла мне понять материал. Даже для тех, кто имеет статистическое образование, это отличный курс, который научит вас применять статистику в бизнесе.
  • Доктор Аршам был одним из самых профессиональных и понимающих преподавателей в Балтиморском университете.Он очень охотно отвечал на вопросы студентов и был очень справедлив в процессе оценки. Хотя его урок был трудным, я считаю, что он помог студентам понять очень сложные статистические предметы. Порученная работа отнимала много времени и требовала больших усилий, но тщательно подготовила студента к промежуточным и выпускным экзаменам.
    Хотя у меня была возможность пройти этот курс в местном колледже, я взял его у доктора Аршама, потому что мне сказали, что он был одним из лучших в передаче концепций.Я не был разочарован.
  • Мне действительно понравился этот урок, и мне очень понравился студент-профессор взаимодействие.
    Я нервничаю, когда хожу на онлайн-уроки, потому что никогда не угадаешь. Я ценю ваши быстрые ответы на все вопросы, которые я задавал. Было приятно быть в вашем классе статистики в этом семестре.
  • В течение первой недели этого класса я был ошеломлен тем, как много работы нам нужно было сделать. Вам нужно закончить домашнее задание в учебнике, которое, вероятно, является единственным обязательным домашним заданием для большинства других классов, переопределить ключевые слова, изученные за неделю, просмотреть некоторые веб-сайты и поэкспериментировать с несколькими инструментами электронной лаборатории.Излишне говорить, что первая неделя занятий была для меня беспокойной. Однако, как только я освоился в темпе этого занятия, я понял важность всех этих упражнений. Хотя я не люблю, когда профессор занимает меня слишком много, я должен сказать, что не могу найти лучшего способа преподавания этого класса, чем то, как ведет доктор Аршам. Все эти упражнения связаны друг с другом и помогают глубже понять содержание курса. Вы можете видеть, сколько усилий и мыслей вложил доктор Аршам в этот класс.Это один из самых насыщенных онлайн-курсов, которые я когда-либо посещал.

    Если вы пойдете на этот курс, мой вам совет: планируйте заранее, организуйте свое время и придерживайтесь расписания. Вы узнаете больше, чем можете надеяться.

  • Мне очень понравился этот урок. Я думал, что количество материалов было в самый раз. Я бы порекомендовал этот курс всем, кто интересуется принятием бизнес-решений. Он предоставляет вам инструменты, которые позволяют вам быть объективным, вдумчивым и осторожным в своей повседневной деловой деятельности.Это требует от вас мыслить цифрами, видеть за пределами очевидного. Возможно, вы видели, как многие бизнес-лидеры принимают решения на лету. Они кажутся такими интуитивными. Они действительно? Я думал, что каждый бизнесмен должен пройти этот курс. Это так просто; решение, принятое деловым человеком, влияет не только на нее, но и на окружающих. Это не важный курс; это критический курс.

    Как я учился: Интернет-курс, который я взял у доктора.Аршам был полон информации. Он был доступен для ваших вопросов через форумы и по электронной почте. Его веб-сайт и ELABS просто ошеломляют. Объем информации, поступающей с веб-сайта доктора Аршама, является выдающимся ресурсом, к которому вы всегда можете обратиться.

    Если бы вы просто делали именно то, что указано в еженедельном плане, все было бы в порядке. Тем не менее, именно так я работал над этим классом. Это строго мой личный выбор. Каждую неделю я начинал с чтения плана, беглого просмотра конспектов лекций и дополнительного чтения, чтения заданий из учебника.Я делал эти шаги в обычном темпе. Обычно я пропускаю многие важные моменты. Просто не хотелось заморачиваться при чтении в первый раз. Я просто хочу сначала получить общую картину. Это хорошо сработало для меня. Затем я начал делать домашнюю работу, спрятав домашнюю работу в конспектах лекций. Домашнее задание часто включает четные числа, на которые нет ответов. Обычно я делал дополнения, включая нечетные числа с ответами в конце текста в дополнение к фактическому заданию. Таким образом, я бы знал, если бы сделал это правильно.Это потребовало дополнительных усилий, но я бы понял предмет более подробно. Когда я закончу домашнее задание, я напишу определения новых терминов, которые я выучил в этой работе, своими словами. Если бы вы могли объяснить это сами, вы бы, скорее всего, поняли предмет. Затем я просмотрел веб-сайты и начал использовать ELABS. Часто ELAB помогал убедиться, что мои домашние задания были правильными. Наконец, я вернулся и прочитал план, конспект лекции, рекомендованную дополнительную литературу и текст.В этот раз я обычно фиксировал все важные моменты. Так что, как видите, работы много.

    Я вижу это так: когда я принимаю деловое решение в условиях неопределенности, я хочу минимизировать свой риск и максимизировать свой результат. Чем больше я узнаю сегодня, тем менее рискованные шаги я буду делать в будущем.

  • Я хотел бы сказать, как много я узнал на этом курсе. Это пятый курс, который я прошел в UB, и пока что он самый ценный. Я прошел два предыдущих курса по теории вероятностей и статистике, но это первый курс с таким ценным акцентом на практическое применение.Я всегда утверждал, что колледж дает вам хороший опыт, но вам нужен опыт в бизнесе, чтобы изучить практическую сторону. Чего нельзя сказать об этом классе. Вы должны гордиться своей работой и преподаванием.
  • Этот курс бизнес-статистики был информативным и действительно хорошо показал себя в плане общего понимания статистических методов. В нем было идеальное сочетание информации для необходимого обучения в сочетании с большим количеством более глубоких побуждений и примеров, чтобы очень заинтересованный студент мог потратить столько времени и узнать столько, сколько он хотел.В целом хороший опыт и необходимость для любого бизнес-ориентированного профессионала. Полученная информация позволяет нам понять, что мог бы сделать профессиональный статистик, если бы мы захотели его нанять, и иметь возможность задавать правильные вопросы, чтобы проверить полезность его/ее результатов.
  • Я волновался, стоит ли мне пройти онлайн-курс, особенно по статистике, потому что я действительно не знал, будет ли он таким же информативным и эффективным, как классический курс, но в конце курса я обнаружил в том, что это было намного лучше.На мой взгляд, гибкий график — ключ к успеху веб-курса. Я призываю всех пройти веб-курсы хотя бы один раз в период академического обучения.

    Я действительно многому научился у профессора Аршама. Он один из лучших в своей области. Он действительно очень помогает, если у вас есть проблемы с заданием или у вас проблемы с попыткой закончить его вовремя. Сначала задания могут показаться немного длинными, но со временем вы привыкаете к теме и выполняете их быстрее. Кроме того, если вы застряли с некоторыми вопросами, всегда есть кто-то из класса, чтобы задать их в разделе «Обсуждения».Мне очень понравился этот курс, и я рекомендую его всем.

  • Я должен был начать с того, что содержание онлайн-курса было идеальным — хорошо подготовленным и легким для понимания. Вычислительные инструменты, доступные в Интернете, являются эффективным инструментом обучения, который помог мне лучше понять концепции.
    Доктор Аршам — очень эффективный учитель. Без его интереса и энтузиазма я бы не увеличил свои знания предмета до того уровня, на котором я сейчас. Его выбор домашних заданий был простым, но достаточно хорошим, чтобы понять концепции с точки зрения MBA.
    Доктор Аршам создал стимулирующую атмосферу, четко объяснял задания, своевременно просматривал задания и поощрял нас делиться своей работой с другими студентами, тем самым создавая среду для обучения на ошибках друг друга.
    Самое главное, доктор Аршам своевременно оценивал и возвращал задания. Это мне очень помогло, потому что я мог видеть свой прогресс каждую неделю. Учебник также был прост для восприятия, а применение концепций для решения некоторых бизнес-задач сделало курс намного интереснее.
    Я лично не знаком с другими профессорами статистики в Балтиморском университете, но я не думаю, что можно ожидать чего-то большего, чем то, что может предложить доктор Аршам.
  • Должен сказать, что последние несколько недель были для меня чрезвычайно ценными. Я изучил много новых методов и реальных применений этих статистических инструментов. Я считаю этот курс одним из самых информативных из всех тренингов MBA. Вас следует похвалить за прекрасную подготовку и тщательное объяснение концепций.Курс был самым приятным. Было очень приятно снова видеть вас в качестве инструктора. Спасибо тебе за все.
  • Раньше я уже проходил курс математической статистики, поэтому не ожидал многого от этого курса. Был ли я неправ? Конечно, большинство теоретических аспектов, затронутых в курсе, не были для меня новыми, хотя пара концепций, которые не были должным образом освещены в моем предыдущем курсе, были прояснены в этом.
    То, что я узнал, было практическими аспектами статистики — как применять теорию в практических, реальных ситуациях, когда что делать и когда что не делать.Это именно то, чем должен быть курс, и почему курс будет чрезвычайно полезен для всех, кто занимается бизнесом или даже в повседневной жизни.
    Задания были несложными, но точно проверяли понимание студентом материалов курса. Чтобы успешно выполнять задания, необходимо выучить и понять материалы, поэтому в течение каждой недели необходимо последовательно прилагать честные усилия.
    Доктор Аршам реагировал на сообщения на форуме и давал быстрые ответы на мои электронные письма, задания и «несколько минут документов».Обзоры веб-сайтов и упражнения в электронных лабораториях предоставили дополнительные места для обучения и понимания материалов. В конспектах лекций «Статистическое мышление для принятия решений» есть много дополнительных материалов, особенно по теоретической части. Это может быть трудным чтением, но оно дополняет курс для тех, кто склонен к теории, как я.
  • Профессор Аршам отличный инструктор. Он очень отзывчиво отвечал на любой мой вопрос и всегда следил за тем, чтобы все было понятно. Он «настоящий» учитель, так как в то же время был ободряющим, позитивным и явно заботился о моем прогрессе.Кроме того, он также стремился учиться у студентов и всегда приветствовал обратную связь. Я отважился на несколько предложений и был поражен тем, как быстро профессор Аршам отвечал и иногда применял их. Мне очень понравилось ходить на этот урок.
  • Этот класс определенно предоставит вам набор инструментов, который поможет принимать более обоснованные решения в условиях неопределенности, используя процесс статистического мышления. Заметки о занятиях, которые предоставляет доктор Аршам, превосходят любые другие заметки о занятиях, которые я когда-либо видел.Эти конспекты лекций станут вашими лучшими друзьями, когда придет время экзаменов и домашних заданий. Это класс, в котором вы должны быть в курсе материалов курса, иначе вы отстанете. Представленный материал является очень разумным объемом, но он бросит вам вызов. Если у вас есть какие-либо вопросы, не стесняйтесь обращаться к доктору Аршаму. Он ответит очень быстро и поможет вам, чем сможет.
  • Первое, что я бы порекомендовал всем, кто посещает этот курс, — не отставать от домашних заданий.Вы можете легко отправлять задания на каждую неделю по частям. Доктор Аршам очень оперативно отвечает на электронные письма, что помогает, если у кого-то возникнут вопросы при выполнении задания. Кроме того, д-р Аршам обладает редким качеством поощрять и заботиться об обучении своих студентов. Я никогда не боялся задать вопрос или боялся, что признание того, что я чего-то не понимаю, отрицательно повлияет на мою оценку. В результате я, вероятно, работал в два раза больше для этого класса. Хотя книга очень хорошая, Д.Конспекты лекций Аршама обязательны. Они очень ясны и полны полезных примеров. Программа и задания очень хорошо настроены для веб-формата. Я хочу поблагодарить доктора Аршама за отличный урок, он сделал его очень приятным, и я многому научился.
  • Не могу сказать достаточно хорошо об инструкторе. Поддерживал, отзывчивый, заботливый и заботливый. Я боялся этого курса, но он постоянно поощрял меня преодолевать свой страх. Он моментально реагировал на все мои вопросы и опасения.Текст и материалы для чтения обеспечили хорошую поддержку для необходимой работы. Он был великолепен!
  • Когда я размышляю над своим опытом, на ум приходят несколько важных моментов. Во-первых, важность конспектов лекций доктора Аршама в этом классе. Я часто обнаруживал, что не понимаю материал после первого прочтения учебника. Конспекты лекций часто давали мне разъяснения. Для тех студентов, как я, с ограниченным предыдущим знакомством с высшей математикой, будет полезен учебник, предлагаемый в первую неделю курса.Я также стал лучше понимать материал, когда просматривал примеры решений, которые профессор опубликовал после сдачи еженедельных заданий. Последняя и самая важная мысль, которая приходит на ум, заключается в том, что профессор Аршам очень полезен и всегда быстро возвращает свои электронные письма с прикрепленной информацией. Он был партнером в моем относительном успехе в его курсе. Я бы посоветовал будущим слушателям этого курса без колебаний использовать профессора Аршама как ценный ресурс. Очень хороший человек.
  • Спасибо за отличный учебный семестр. Я предлагаю будущим студентам усердно работать и начинать каждую неделю немедленно. Материал курса состоит не в том, чтобы просто читать и запоминать разнообразие. Скорее это то, что вы должны прочитать, испытать и испытать на себе. Лично я счел полезным начать практиковать методы в моей реальной рабочей среде — применяя к предмету, вы понимаете концепции и приложения, которые становятся ясными. С учебником все в порядке, но сутью курса является профессор, конспекты лекций и упражнения.Цель — это не ответы на вопросы, а метод.
    Я ценю всю вашу помощь в этом семестре и надеюсь пройти еще один из ваших курсов до окончания учебы. Конечно, мне еще многое предстоит узнать в этой области, и я с нетерпением жду этого.
  • Большое спасибо за ваши усилия в течение этого семестра. Ваши быстрые ответы на мои вопросы и опасения остальных студентов очень обнадежили меня во время этого курса. Я много путешествую по работе, и это был очень ценный вариант для меня.Было утешительно знать, что учитель будет поддерживать очень хорошую связь со студентами, несмотря на удаленность от фактического физического кампуса. Спасибо.
    Наш курс, материалы курса используются другими университетами по всему миру профессионально, как начинающий ученый, это подтверждение того, что программа MBA Университета Балтимора имеет международный уровень и предлагает студенту широкий спектр классов и программ. включая первоклассную программу.
  • Доктор Аршам очень быстро отвечал на мои электронные письма. Он быстро ответил и последовательно предложил свою помощь. Я ценил руководство и помощь в некоторых областях, с которыми у меня были трудности. Я значительно расширил свои знания, отчасти благодаря стилю преподавания доктора Аршама. Было очевидно, что он стремится к тому, чтобы студенты расширяли свои знания в области принятия решений. Я чувствую, что мне повезло иметь его в качестве профессора/наставника.Некоторые задания временами были для меня напряженными, но я знал, что доктор Аршам всегда готов дать то направление, в котором я нуждался. Я надеюсь, что у него будут и другие занятия, которые я смогу посещать. Спасибо, доктор Аршам!
  • Я чувствую, что очень хорошо понял ваш курс и планирую использовать полученные знания на долгие годы. Это был действительно один из моих любимых. Что касается отзывов об экзаменах, я думаю, что экзамены были очень честными и не было сюрпризов. С вашей стороны было очень великодушно позволить нам выбрать наши вопросы, равные 100 баллам.Все вопросы были либо основаны на материале, освещенном в конспектах лекций и домашних заданиях, либо на чтении текста. И, как вы сказали, экзамены представляли собой смесь теории и приложений. Спасибо за отличный курс.
  • Мне понравился урок. Ваш быстрый ответ и готовность работать с нами сделали этот опыт очень полезным. Я не был уверен, как это будет работать, потому что наблюдение за тем, как кто-то решает проблемы, обычно помогает в понимании. Книга была легкой для восприятия и очень понятной.Ваша быстрая и полезная помощь сделала это хорошим опытом.

    Спасибо еще раз. Я надеюсь, что больше классов предлагается таким образом. Я чувствую, что получил больше внимания и узнал больше.

  • Мне очень понравился этот урок. Вы проделали фантастическую работу по координации этого веб-класса. Я многому научился в этом классе. «Спасибо» недостаточно, чтобы выразить ваш вклад в мое непрерывное бизнес-образование.

    Меня очень впечатлило количество сайтов, на которых есть Dr.Конспекты лекций Аршама как лучший сайт. Это веб-сайт с лучшей информацией по теме.

  • Бизнес-статистика, которую мы изучили в этом курсе, необходима для принятия организационных и общественных решений. Это отличный курс. Мне также очень понравилось просматривать веб-сайты каждую неделю. Приятно знать, что этот курс идентичен своим аналогам из Лиги плюща. Спасибо за включение анализа статистики и его всеобъемлющего охвата, это, безусловно, полезно для многих областей программы MBA.
  • Бизнес-статистика — это наука о принятии решений в условиях неопределенности. Мне понравился этот класс, потому что я не только научился создавать математические модели, чтобы использовать их для принятия решений в среде, связанной с работой. Я также учусь принимать правильные решения в повседневной жизни. Профессор Аршам предоставил своим ученикам все возможности для достижения успеха в своем классе. Он был готов отвечать на вопросы даже в день экзамена, до его начала. Моя работа требует, чтобы я время от времени работал за городом, и профессор Аршам был более чем готов согласовать сроки выполнения домашних заданий, чтобы они соответствовали моему графику.Благодаря этому я смог преуспеть в его классе и надеюсь, что в будущем у меня будут профессора, которые так же хорошо разбираются в предмете, который они преподают, и так же готовы помочь мне добиться успеха. Я считаю, что профессор Аршам принял правильное решение стать профессором и поделиться своими знаниями и удовольствием в бизнес-статистике.
  • Бизнес-статистика по определению представляет собой научный подход к принятию решений в условиях неопределенности. Однако в этом курсе вы не только узнаете о принятии решений (и его научных подходах), но к концу семестра сможете мыслить как ученый! Сам курс построен таким образом, чтобы вы могли развить навыки принятия решений, а затем проверить свои навыки с помощью компьютерного обучения.Учебник проведет вас через этот процесс и познакомит вас с компьютерным пакетом. Вы также познакомитесь с различными внешними источниками, доступными у вас под рукой, через чудеса Интернета и Всемирной паутины. Наконец, у вас будут конспекты лекций доктора Аршама, которые помогут вам в этом процессе обучения благодаря его мудрости и знаниям. И, чтобы ответить на вопрос, который вы очень хотите задать: промежуточный и финальный периоды чрезвычайно справедливы по своей природе. Лично мне понравился этот класс, и я многому научился на этом курсе.
  • Мне очень понравился этот курс. Я чувствую, что изучил реальные приложения бизнес-статистики. Мне нравилось просматривать различные веб-сайты по этой теме, потому что это дало мне возможность изучить различные приложения бизнес-статистики. Доктор Аршам был превосходным профессором. Он делал очень хорошие конспекты лекций и всегда давал очень полезные отзывы. Его ответы всегда были очень оперативными и информативными. Я настоятельно рекомендую пройти этот курс с доктором Аршамом.
  • Я также хотел бы сказать, что этот курс был большим опытом.Кажется странным, что мы не встретились с вами, однако, возможно, мы когда-нибудь встретимся в ближайшее время. Вы действительно были поддержкой и вдохновением. Было здорово получить такие быстрые ответы на вопросы и сообщения.

    Я чувствовал, что экзамены были хорошим представлением того, что мы узнали. Они тоже были очень справедливы. Я думал, что у них было хорошее сочетание и формулирование проблем, а также применение. Однако я лично использовал двухчасовой лимит с точностью до минуты, поэтому я чувствовал себя немного напряженным во время экзаменов.Мне нравится, как участники класса вносят примеры вопросов. Это очень помогло при подготовке к экзаменам. Спасибо за отличный класс!!

  • Я хотел бы поблагодарить других студентов. Я рад сообщить об очень положительном опыте обучения для моего первого (и не последнего) веб-курса. Вы заслуживаете похвалы за время и усилия, потраченные на разработку онлайн-курса и поддержание контакта со студентами.
  • Я считаю, что опыт обучения основан на том, что учащийся вкладывает в класс.Независимо от того, где и как вы это сделаете, если вы приложите все усилия и используете доступные ресурсы, у вас все получится.
    Одна вещь, которая кажется мне странной в этом классе, это то, что я чувствую, что у меня сложились лучшие отношения с профессором Аршамом, чем с любым другим профессором в программе MBA. Несмотря на то, что я не видел его и не разговаривал с ним лично, я чувствую, что получаю более индивидуальное внимание, основанное на ответах по электронной почте. Спасибо за очень познавательный семестр.
  • Я, конечно, согласен с тем, что мы получаем более индивидуальное внимание.Я чувствую себя более свободным, чтобы задавать вопросы. По сравнению с другими веб-классами, которые я посещаю, я чувствую, что этот курс дал мне гораздо больше в плане гибкости, внимания со стороны профессора, более быстрых ответов на электронные письма и лучшего понимания материала курса. Как штатный федеральный Сотрудник, я ценю возможность «посещать» занятия профессора Аршама, когда это лучше всего подходит мне, конечно, в рамках еженедельных ограничений его программы.
  • Я согласен с ценностью дистанционного обучения и обучения через Интернет.Особенно мысль о том, что я узнал профессора Аршама чуть ли не лучше, чем если бы у нас был личный урок. Конечно, есть объективный аспект электронных писем один на один, который требует, чтобы обе стороны были активны.
    Спасибо за отличный опыт обучения. Мне очень понравился урок, и я с нетерпением жду возможности применить свои новые навыки.
  • Мне очень понравился этот урок в веб-формате. У меня была очень напряженная весна, так как я прошла два курса, открыла бизнес и родила ребенка, и все это в течение последних 4 месяцев.Гибкость курса позволила мне выполнить работу. Спасибо за ваши быстрые ответы в течение всего семестра.
    Профессор доктор Аршам был великолепен. У меня был он для другого класса, и он также превосходен в веб-классе. Определенная рекомендация для него в этом классе! Задание стоящее и ценное.
  • Я считаю, что веб-студенты могут получить больше индивидуального внимания от профессора, чем в классе. Это, в свою очередь, позволяет мне понять материал, поскольку я получаю персонализированные комментарии и конкретные отзывы от профессора.Мне понравились ваши занятия, и я многому научился.
    Аршам всегда был доступен для консультации и сделал занятия в Интернете более приятными. Он был очень полезным и готов потратить время на то, чтобы веб-программа заработала, его тесные отношения со студентами были позитивными и целеустремленными.
  • Профессор Аршам был интересным, побуждающим к размышлениям и отзывчивым к своим онлайн-студентам. Я бы с удовольствием прошел еще один курс у него. Материал веб-сайта для чтения был уместным, актуальным и полезным.Другие задания были сосредоточены на соответствующих темах.
  • Я считаю этот курс одним из самых интересных и ценных в моем обучении MBA. Полезные инструменты и рекомендации по принятию решений предлагают менеджерам ресурсы, необходимые для помощи в разработке важных стратегий и планировании для фирмы. Материальный анализ, который присваивает измеримые значения альтернативным решениям, критически важен для оценки правильного курса действий. Можно легко найти применение этому жизненно важному учению в реальном мире.
  • Это был второй курс, который я посетил с доктором Аршамом. Должен признаться, что был в восторге от его методов преподавания, вдохновения, самоотверженности и энтузиазма. Использование www, пакета программного обеспечения, текстовых задач и чтения было вполне уместным и наводящим на размышления. Преданность доктора Аршама образовательному процессу ясно видна на протяжении всей этой программы. Его готовность работать со своими учениками не имеет себе равных. Неудивительно, что он является «Заслуженным профессором-исследователем в области статистики и принятия решений».«Я очень рекомендую доктора Аршама и желаю всем тем, кто последует, всего наилучшего.
  • Бизнес-статистика и доктор Аршам, лучшего сочетания и пожелать нельзя. Будучи студентом, я очень ценю, когда посещаю хорошие курсы с хорошими преподавателями. Однако, когда я изучал бизнес-статистику, у меня был отличный курс и отличный профессор. Доктор Аршам действительно превращает бизнес-статистику в «Радость статистики». До посещения этого курса я не обращал внимания на ту важную роль, которую бизнес-статистика играет во многих аспектах нашей повседневной жизни.Я был просветлен так, как никогда не думал, что это возможно, и я буду дорожить знаниями, которые я получил на протяжении всей своей карьеры и всей моей жизни. Благодаря доктору Аршаму я стал специалистом по менеджменту.
  • Профессор Аршам определенно знает свое дело. Однако это само по себе не делает хороший учитель! Еще две вещи сделали этот курс примечательным для меня. Во-первых, профессор Аршам взял довольно сложный предмет и преподал его осмысленно и понятно. Во-вторых, профессор Аршам стремится помочь студенту в этом учебном процессе.Он бросал нам вызов, будучи студентами, но в то же время тщательно направлял нас. Хотя я и не эксперт, я понимаю, что мне нужно принимать более эффективные решения в деловом мире.
  • Недавно закончив этот курс, я хотел бы поделиться своим мнением. В целом я считаю, что курс был очень ценным. Понимание бизнес-статистики и инструментов, которые могут помочь найти лучшие решения для сложных решений, — это навык, который я буду использовать как в бизнесе, так и в личной жизни.В классе используется множество различных методов обучения. Каждую неделю у вас есть чтение из текста, конспекты лекций профессора Аршама и множество вспомогательных веб-сайтов. Задачи из текста закрепляют концепции каждую неделю, а использование компьютерного пакета для решения задач позволяет практически изучить инструмент. Занятия построены таким образом, что каждую неделю вы закрепляете полученные знания на предыдущих неделях, а также изучаете новые концепции и инструменты. В дополнение к моему пониманию бизнес-статистики я знаю множество веб-сайтов, которые я могу продолжать просматривать и использовать в качестве справочной информации в будущем.
    Спасибо профессору Аршаму за еще один ценный урок.

    Ниже приводится часть официального письма, направленного ректору университета:

  • …..Я хотел бы воспользоваться этой возможностью, чтобы особо похвалить одного профессора. Доктор Хоссейн Аршам, несомненно, является одним из самых ценных активов Балтиморского университета. Будучи студентом его класса, который проводился полностью через Интернет, я был впечатлен не только его экспертными знаниями по предмету, но и его глубоким стилем преподавания.В течение семестра никогда не было случая, чтобы доктор Аршам позволил вопросу студента остаться без ответа или беспокойству остаться незамеченным. Доктор Аршам не только может эффективно общаться со своими студентами, но и достигает их в той степени, в которой они понимают и ценят курс и предмет. Этим навыком владеют только лучшие академические круги, в число которых, несомненно, входит и доктор Аршам. Университет Балтимора познакомил меня с профессорами, которых я считаю лучшими не только в своих областях, но и в искусстве преподавания.Доктор Аршам определенно входит в число лучших в этой выдающейся группе.
  • Как инженер, получающий степень магистра делового администрирования, я нашел курс д-ра Аршама по бизнес-статистике самым полезным курсом, который я когда-либо посещал в UB по курсу «Преодоление разрыва между техническим и управленческим миром». Доктор Аршам способен оживить цифры и статистику и придать им смысл. Как инструктор, он дисциплинирован и понимает потребности студентов.
    Несмотря на то, что он бескомпромиссен в своем методе обучения и строг в своем подходе к материалу, он также очень снисходителен, поскольку я рос как ученик под его опекой.
    На прошлых курсах у меня никогда не было трудностей с математикой, такой как исчисление или дифференциальные уравнения, но курсы статистики и вероятности всегда меня раздражали. Впервые в жизни доктор Аршам позволил мне понять неуловимое значение и механизм статистического анализа. Более того, я даже купил и начал читать одну из его «списка рекомендуемой литературы», чтобы продолжить свой рост в этой предметной области. На данный момент я могу честно сказать, что хорошо обоснованное знание основ статистика может быть самым важным предметом, который должен рассмотреть студент, изучающий бизнес.Я НАСТОЯТЕЛЬНО рекомендую его курс любому серьезному студенту, который действительно хочет научиться анализировать и понимать статистику.
  • Business Economics and Forecasting — один из тех курсов, которые подготовили меня НАМНОГО больше, чем просто академическое образование. Способность принимать правильные решения «в рамках» наших соответствующих профессий и «во всей» нашей личной жизни является ключевым фактором успеха. С самого первого дня профессор Аршам подчеркивал это с помощью практических иллюстраций и открытых дискуссий. Неустанная попытка Dr.Аршам связал бизнес-экономику и прогнозирование с принятием решений в реальной жизни, что помогло мне еще больше оценить этот курс. В дополнение к обширным знаниям и опыту профессора Аршама в области принятия деловых решений веб-сайт, размещенный доктором Аршамом, является еще одним благословением. Студенты, изучающие этот курс, сочтут веб-сайт доктора Аршама золотым прииском с точки зрения его конструктивного формата и поучительного содержания. Я бы посоветовал студентам в значительной степени полагаться на учебник курса (особенно на первые три главы), который я нашел чрезвычайно удобным и легким для усвоения.Обзоры внешних веб-сайтов — еще один источник первоклассной информации. Я благодарю доктора Аршама за включение этого в программу курса.
  • Прикладная экономика бизнеса и прогнозирование Курс ECON650 был невероятным курсом, с его последствиями, простирающимися далеко в область деловых решений, а также повседневных жизненных решений. Доктор Аршам в профессиональной и очень дружелюбной манере показывает студенту, как начать путешествие к радости экономики бизнеса и прогнозирования, путь к лучшим решениям.Доктор Аршам назвал этот курс «наукой об успехе», и после завершения этого курса я определенно могу называть и этот курс таким названием. В жизни мы «ищем цель», и это название игры в этом предмете: мы должны максимизировать прибыль и минимизировать затраты с учетом любых ограничений и препятствий, с которыми мы можем столкнуться.

    Этот курс может принести много пользы, учитывая экспертную методологию из мира экономики бизнеса и прогнозирования, а также бизнеса и повседневной жизни.Все это доступно у доктора Аршама и его многолетнего опыта. Вам понравится то, что вы узнаете, и вы посчитаете этот курс чрезвычайно важным для вашей карьеры.

  • OPRE 504 — это всесторонне развитый класс с возможностями изучения лекций, книг и конспектов лекций на веб-сайтах. Лекции были особенно полезны, поскольку д-р Аршам много говорил о важных понятиях, почему они важны и что они означают.Доктор Аршам также находит время, чтобы просмотреть основные моменты курса. Было полезно иметь эту концептуальную информацию, чтобы увидеть, как части сочетаются друг с другом. Веб-сайт с информацией о курсах был очень полезен — чтобы проверить свою домашнюю работу, использовать электронные лаборатории для выполнения заданий, для чтения по специальным темам, а также для использования практических вопросов и практических экзаменов. Обзоры веб-сайтов тоже были забавными, кто знал, что доступно так много информации о статистике? Некоторые из них были действительно забавными с красивой графикой.
  • Благодаря этому курсу у меня была прекрасная возможность изучить бизнес-статистику для принятия решений. До прохождения курса у меня было мало знаний о статистике, большинство из которых я даже не мог вспомнить. Я люблю учиться с числами, и курс был основан на числах. Это еще одна тема, которая мне нравится в курсе. Стиль экзамена заставляет студентов не запоминать, а понимать и учиться. По моему личному мнению, понимание и изучение намного лучше, чем запоминание.Поскольку запоминание кратковременно, а понимание – долго, честно говоря, веб-сайт курса хоть и сложен, но дает всю необходимую мне информацию. Я даже не покупал книгу, а изучал конспекты лекций и конспекты курсов в сети. Так что это было очень полезно для меня. Также я узнал несколько полезных веб-сайтов благодаря ссылкам на веб-сайте курса.
  • Учитывая часто сложный предмет, который для тех, кто не способен анализировать и интерпретировать статистические методы и концепции, профессор Аршам проделал замечательную работу, мотивируя меня на успех.Он уделил время тому, чтобы убедить класс в том, что бизнес-статистика в чистом виде может использоваться в большинстве повседневных действий. Пройдя этот курс с профессором Аршамом, я чувствую себя лучше подготовленным к тому, чтобы использовать то, чему он научил меня на других занятиях, в моем стремлении получить степень магистра делового администрирования. Спасибо, профессор Аршам.
  • Курс ECON650 был одновременно приятным и ценным опытом. Текст, лекции и задания способствовали моему обучению. Но я думаю, что самые важные вещи, которые я узнал во время этого курса, были от профессора.Прослушивание лекций помогло мне по-другому взглянуть на принятие решений и жизнь в целом. Профессор Аршам научил меня важности критического мышления, а также важным жизненным философиям. В целом, этот курс был очень значимым для моего профессионального и личного развития. Важно не отставать от заданий и чтения, но это тоже очень полезно!
  • Как инженер, получающий степень магистра делового администрирования, я обнаружил, что курс д-ра Аршама по бизнес-статистике был самым полезным курсом, который я когда-либо проходил в UB, для преодоления разрыва между техническим миром и управленческим миром.Доктор Аршам способен оживить цифры и статистику и придать им смысл. Как инструктор он дисциплинирован и понимает потребности студентов. Несмотря на то, что он бескомпромиссен в своем методе преподавания и строг в своем подходе к материалу, он также очень снисходителен, поскольку я вырос как студент под его опекой. На прошлых курсах у меня никогда не было трудностей с математикой, такой как исчисление или дифференциальные уравнения, но курсы статистики и вероятности всегда меня раздражали. Впервые в жизни доктор.Аршам позволил мне понять неуловимое значение и механизм статистического анализа. Более того, я даже купил и начал читать одну из его «списка рекомендуемой литературы», чтобы продолжить свой рост в этой предметной области. На данный момент я могу честно сказать, что основательные знания в области базовой статистики могут быть самым важным курсом, который должен рассмотреть студент, изучающий бизнес. Я НАСТОЯТЕЛЬНО рекомендую его курс любому серьезному студенту, который действительно хочет научиться анализировать и понимать статистику.
  • Я считаю, что мыслительный процесс был самым важным аспектом этого курса. Вы показали/научили нас не предполагать ничего и думать не только о том, чему мы научились ранее. Примером этого является «любое число, разделенное само на себя, равно единице». Есть и другие примеры, но я не буду их здесь перечислять. Вы очень увлеченный учитель, искренне заботящийся о будущем своих учеников. Вы всегда старались отдать должное ученикам и поднять их настроение и боевой дух. Очень немногие учителя выражают тот уровень понимания и заботы, который вы проявляли во время урока.Спасибо за отличный образовательный опыт. Я буду помнить аспекты статистического мышления этого класса в значительной степени для вашего успешного стиля преподавания.
  • Что касается моего опыта работы в этом классе, то все, что я могу сказать будущим студентам, это быть открытыми для этого курса. Профессор Аршам ожидает, что вы преуспеете, и закладывает основу для этого, но вы должны быть внимательны. Посмотрите на общую картину, так как это поможет вам разобраться в мелких деталях. Я был очень напуган, когда этот класс начался, но ушел с большой уверенностью в своей способности принимать более взвешенные решения.
  • В общем, субботние занятия — это не то, на что можно рассчитывать. Однако благодаря энтузиазму профессора Аршама в отношении предмета и уважению к своим ученикам четырехчасовой урок прошел быстро, и я ушел с чувством выполненного долга, когда его подробные объяснения дошли до меня. Учебник был более полезным и дополняющим во второй половине урока. Конечно (вероятностные модели) по материалу показались более прямолинейными, но это, наверное, спорно. Экзамены честные и Dr.Аршам прилагает все усилия, чтобы помочь ученикам преуспеть в этом актуальном и практическом предмете. Мой совет: ходите на занятия, выполняйте задания с интересом и успех будет достижим.
  • Курс доктора Аршама — самый заставляющий задуматься, приятный и ценный из всего, что я испытал на программе MBA в UB. Как утверждает обаятельный профессор, чей энтузиазм в преподавании и его учениках ощутим, принципы экономики бизнеса и прогнозирования применимы практически к любой дисциплине.Было бы разумно искать возможности для их применения в качестве средства принятия более эффективных решений на работе или в личных делах. Освободившись от необходимости запоминать формулы и протокол их применения, человек изучает не только основы экономики бизнеса и прогнозирования, но и то, как узнать больше в этой важной новой области. Задания занимают много времени, но не особенно сложны. Своевременное завершение поможет подготовиться к экзаменам, которые являются справедливыми и, как таковые, благоприятствуют тем студентам, которые регулярно посещают лекции.
  • Я просто хотел поблагодарить вас, на нескольких уровнях. Во-первых, мне очень нравятся ваши лекции, в основном потому, что я (как и большинство студентов, которых вы когда-либо преподавали) вижу, как сильно вы любите передавать знания своим студентам и важны для вас те знания, которые у вас есть. Независимо от того, ясно ли вы объясняете другую концепцию экономики бизнеса и прогнозирования, чтобы все умы могли ее понять, или прививаете нам философию, которая, по вашему горячему убеждению, улучшит качество нашей жизни или, по крайней мере, нашего мышления.Я также хотел бы поблагодарить вас за все ваши усилия по выполнению всей домашней работы, которую мы сдаем, я знаю, что это огромное усилие, поскольку вы покидаете каждое занятие с кучей домашних заданий толщиной в шесть или более дюймов. Понятно, что работа студента состоит в том, чтобы делать домашнюю работу для собственного образования, а работа учителя / профессора — оценивать и анализировать их домашнюю работу. Должен сказать, что вы уделяете каждой детали нашей работы больше времени, чем большинство профессоров. На этой ноте хочу поблагодарить Вас за добрые слова ободрения в конце комплекса работ, где Вы не только хвалите старания, но и на самом деле даете мне (ученику) почувствовать, что Вы искренне гордитесь приложенными усилиями. в.Еще раз спасибо, и я должен сказать, что мне очень повезло быть в вашем классе в этом семестре.
  • Когда я впервые пошел в этот класс, я не знал, чего ожидать. После того, как я просмотрел первые пару глав в тексте, я решил, что это будет еще один типичный курс, полный формул и диаграмм для запоминания, но я ошибался. Хотя это правда, что есть формулы и теории, которые нужно изучать, мне было намного легче учиться на лекциях доктора Аршама и на его веб-сайте для этого курса.Хотя текст представили те же идеи, лекции были гораздо более интересными, а веб-сайт показал, как решать проблемы более систематически, и предоставил больше практических методов, а не текст, служивший в основном обзором темы. Поскольку лекции были разработаны с учетом реальных приложений, было намного легче увидеть, как предмет применим ко всем сферам жизни, а не только к бизнесу.
  • Доктор Аршам использует очень увлекательный стиль лекций, который помогает применять концепции в реальных жизненных ситуациях.Учебник был эффективным дополнением, поскольку он отвечал на большую часть того, что я изначально не понимал в классе. Методы тестирования очень справедливы и очень эффективны, поскольку они доказывают, что они являются верной мерой того, как много человек действительно узнал. Если вы откроете свой разум для подходов, предложенных в этом классе, они изменят ваш взгляд на все. «Когда есть способ, есть воля».
  • Материалы для чтения сложные и увлекательные. Классные занятия никогда не бывают скучными. Делая еженедельные обзоры веб-сайтов, я заметил, что другие университеты по всему миру используют веб-сайты наших курсов.С профессиональной точки зрения, как для начинающего ученого в области управления, это является подтверждением того, что программа MBA Университета Балтимора имеет международный уровень и предлагает студенту широкий спектр классов и программ, включая первоклассную программу по экономике бизнеса и прогнозированию.
  • Доктор Аршам дает много домашних заданий, но они действительно помогают процессу обучения. Я действительно узнал много ценной информации из отзывов на сайте. Доктор Аршам с большим энтузиазмом и удовольствием проводит занятия.Он очень своевременно отвечает на электронные письма, которые студенты присылают ему с вопросами. Его веб-доска очень полезна, позволяя его ученикам общаться друг с другом.
  • Веб-сайт доктора Аршама был более ценным, чем учебник. Доктор Аршам очень хорошо осведомлен, и он делает предмет и класс очень интересными. Он наводит на размышления и практичен. Мне понравился его стиль преподавания. Я не думаю, что обзор веб-сайта был очень ценным, кроме информационных целей.
  • При чтении материала из учебника используются актуальные и знакомые примеры, актуальные для студентов, изучающих бизнес, ответы на некоторые задачи оказались полезными.Использование дизайнов и таблиц было хорошим. Нужно более тщательно вычитывать. Задания были четкими и актуальными; позволил вам получить через понимание предмета. Использование веб-сайта было хорошим. Лекции доктора Аршама носят разговорный характер, что доставляло удовольствие, и в них хорошо используются примеры.
  • Прикладная экономика бизнеса и прогнозирование — интересный курс, который касается всех дисциплин и всех аспектов жизни. Ключ в том, чтобы быть в состоянии количественно оценить любые данные или информацию, которые у вас есть, и использовать математику (или технологию), чтобы помочь в принятии решений.Чтобы подготовиться к курсу, просмотрите основы алгебры и статистики. Следуйте совету доктора Аршама, чтобы прочитать введение к каждой главе, так как это поможет расширить ваше представление о том, что такое экономика бизнеса и прогнозирование. Веб-сайты, которые он назначает для чтения, также просветят вас, особенно когда вы осознаете, насколько увлечены люди этой темой. Я предлагаю ознакомиться с QSB с самого начала и использовать его, чтобы проверить свои ответы и сделать много «что, если»; это значительно увеличит ваше понимание.В целом, получайте удовольствие от AMS и попробуйте применить ее в повседневных ситуациях. Оно работает!
  • Материалы для чтения в соответствии с курсом лекций. Я понял все затронутые темы благодаря хорошему обучению. Профессор Аршам был полезным и проницательным. Хочу поблагодарить его за его отношение к своим ученикам.
  • Текст был, по большей части, ясным и легким для восприятия. Доктор Аршам хорошо объяснял темы занятий и использовал хорошие примеры, которые было легко понять, он также очень приятен.Задания относились к классной работе. Тема этого курса очень интересна. Задания помогают группировать темы. Доктор Аршам всегда был готов помочь.
  • Еще раз благодарю вас за прекрасный семестр. Я многому научился. Я также научился учиться, и мне предстоит многому научиться! Как однажды сказал доктор Аршам: «В мире будущего новым неграмотным будет человек, который не научился учиться».
  • Позвольте мне воспользоваться этой возможностью, чтобы поблагодарить вас за все усилия, которые вы приложили ко мне на двух курсах, которые я прошел с вами (бизнес-статистика и прикладная экономика бизнеса и прогнозирование).И я должен сказать, что эти два занятия были самыми интересными, которые я посещал в UB.
  • ..чтобы будущим менеджерам принимать более взвешенные решения, вам необходимо пройти прикладной курс «Экономика бизнеса и прогнозирование». Доктор Аршам легко разберет для вас темы этого курса. В конце урока, поверьте мне, вы не пожалеете о своем решении прийти к нему на урок. Вы также не забудете чувство юмора вашего профессора. Доктор Аршам, еще раз большое вам спасибо, и я надеюсь, что вы снова станете моим наставником.
  • Должен сказать, я прекрасно провел время. Это был лучший курс, который у меня когда-либо был в UB. я действительно понравился ваш класс. Подготовка к тестам очень важна, и простое составление сводных таблиц помогает укрепить концепции в вашем уме.
  • Мне очень понравилась твоя страсть к обучению. Я должен признать, что в других классах, которые я, возможно, посещал в прошлом, курс в 20:15 обычно долгий и утомительный. Ваш класс всегда был свежим и наполненным энергией.Мне казалось, что мой день не начинался до 20:15, так как это было самым ярким событием дня.
  • Доктор Аршам — отличный инструктор. Он сделал урок очень интересным! Домашние задания очень помогают в учебе. Инструктор отлично помогает людям понять. Тоже очень доступно.
  • Было приятно иметь профессора Аршама в качестве инструктора в течение последних двух семестров. Я многое узнал о бизнес-статистике и принятии решений, которые я хорошо использую на работе и в личной жизни.Вы были лучшим и самым влиятельным профессором, который у меня был на данный момент в программе UB MBA. Спасибо вам за вашу искреннюю любовь к предмету, которая заразительна для ваших учеников, и за ваше не менее искреннее желание, чтобы ваши ученики преуспели.
  • Учебник иногда трудно понять. Пакет QSB очень интересный и дружелюбный. С профессором Аршамом очень интересно и весело. Задания были полезными, ценными, потому что он (инструктор) следил за тем, чтобы мы учились.Он велик.
  • Я очень уважаю знания профессора Аршама и его готовность поделиться этими знаниями. Материалы для чтения из учебника хорошо использовать примеры. Многие области и проблемы неверны, потому что это новое издание. Домашние задания сложны. Я был рад, что решения доступны на веб-доске для справки. Инструктор очень интересный. Он заставил меня задуматься.
  • Этот курс также оказался одним из лучших, которые я когда-либо посещал.Мало того, что информация была хорошо представлена, она применима ко многим аспектам моего нынешнего положения; Я полагаю, что именно это сделало мой успех в этом курсе. Курсовая работа и тесты не были слишком сложными и не были подарком. Настоящим финалом этого курса будет то, насколько хорошо я смогу применять представленные концепции в своей карьере и повседневной жизни.
  • Помимо хороших технических лекций, доктору Аршаму нравятся все его интересные высказывания, которые он использует на занятиях. Во время занятий я часто записывал некоторые из его слов, которые я считал очень мудрыми.Моим любимым было: «Понимание — это радость в жизни. Когда ты не понимаешь, ты просто ненавидишь это».
    У доктора Аршама также была доля забавных комментариев, таких как: «Продукт курицы — яйцо. Продукт человека — мысль. Не смешивайте эти два, мой друг.» Доктор Аршам, пожалуйста, продолжайте использовать их на своих занятиях. Они делают занятия очень вдумчивыми и расслабляющими. Спасибо за отличный класс. Вот абзац, описывающий мои мысли о курсе:

    Прикладная экономика бизнеса и прогнозирование требуют больше усилий, чем большинство курсов для выпускников ECON650, которые предлагает Балтиморский университет.Основная цель урока – научить детей думать. Для этого в классе используются различные методы, включая домашние задания, обсуждения на веб-доске, участие в классе и исследования в конкретной области или применении экономики бизнеса и прогнозирования. Этот курс не позволяет вам просто приходить на занятия, делать заметки и готовиться к экзамену. На самом деле, студенты должны приложить усилия, чтобы избежать такого типа менталитета. Прикладная экономика бизнеса и прогнозирование стоят ваших денег.Если вы последовательно отнесетесь к материалу, обсуждаемому на занятии, вы выйдете из него более просвещенным человеком.

  • Я просто хотел сказать, что доктор Аршам вдохновляет меня в сфере образования. Он — все, что я всегда думал, что учитель должен быть. Думаю, я буду использовать методы, которым научился, всю оставшуюся жизнь. Спасибо за отличный семестр.
  • Доктор Аршам очень внимательно относится к усвоению материала студентами. Он очень преданный и заботливый; готов работать один на один.Он настоящий актив U.B. Домашние задания очень полезны, в основном это реальные приложения; веб-сайт был чрезвычайно полезным и понятным.
  • Моя оценка курса Business Economics and Forecasting ECON650 с доктором Аршамом заключается в том, что этот класс обеспечивает хорошее, хорошо сбалансированное понимание навыков принятия решений посредством комплексного подхода. Классная лекция и обсуждение, превосходные ресурсы веб-сайта, в том числе веб-сайт доктора Аршама, содержащий заметки о занятиях и подробные обсуждения по темам OR/MS/DS, в сочетании с обучением использованию программного обеспечения QSB для решения задач линейного программирования и принятия решений – все это способствовало опыт обучения.Выполнение домашнего задания для класса имеет решающее значение для изучения и понимания концепций, поэтому не пренебрегайте этим. Кроме того, я рекомендую вам использовать интернет-ресурсы, к которым вас направляет доктор Аршам, чтобы помочь вам лучше понять любую из тем, которые вы испытываете с трудом, — там есть множество доступных знаний и помощи. Признавая актуальность предмета и мощные инструменты для принятия решений, которые он предоставил мне для использования не только на работе, но и в повседневной жизни, в сочетании с доктором.Прагматичный и веселый подход Аршама к обучению сделал этот урок одним из моих любимых!
  • Прикладная экономика бизнеса и прогнозирование (ECON650) Курс, вероятно, является наиболее полезным курсом, который кто-то может пройти, кроме курсов в области, в которой он или она специализируется. Как специалист по финансам, я нашел этот курс очень полезным. Этот курс, в целом, посвящен принятию решений.

    Сама жизнь состоит из принятия решений, не так ли? В этом курсе вы научитесь принимать правильные решения.Содержание этого курса, то есть линейное программирование, транспортные задачи, создание сетей, дерево решений и т. д., фактически дает нам представление о том, как принимать правильные решения в других областях. Мы можем использовать эти модели в наших новых задачах. Что еще более важно, каждый узнает, что независимо от того, насколько сложна проблема, методология, которой нужно следовать, остается неизменной в большинстве случаев. Говоря о курсе, я хотел бы отметить, что студентам, которые будут проходить курс ECON650 в Балтиморском университете, очень повезло, что у них есть такой инструктор, как доктор С.Аршам. Он поддерживает свое превосходство в обучении своим жизненным опытом, который вносит большой вклад в наши знания и опыт. Я никогда не забуду эту фразу «думай, прежде чем действовать, многие люди делают наоборот», которую произнес доктор Аршам на одном из наших занятий. Доктор Аршам также призывает студентов обмениваться идеями как в классе, так и в Интернете. У него есть превосходный веб-сайт, на котором можно найти все его конспекты лекций, прошлые экзамены и ссылки на другие сайты, посвященные принятию бизнес-решений, экономике и прогнозированию бизнеса.Доктор Аршам периодически хотел, чтобы мы просматривали эти веб-сайты и писали о них свои комментарии. У студентов также есть возможность выбрать любую интересующую их тему (при условии, что она связана с экономикой бизнеса и прогнозированием) при написании курсовой работы.

    Подводя итог, я определенно рекомендую новым студентам пройти этот курс и гарантирую, что они многому научатся, получая удовольствие. Как доктор Аршам называет это «РАДОСТЬЮ БИЗНЕС-ЭКОНОМИКИ И ПРОГНОЗИРОВАНИЯ»! Желаю вам всем удачи!»

  • Уважаемые будущие студенты,
    Этот класс действительно изменит ваше мышление.Ваш профессор потрясающий, и вам очень повезло с ним. Вы узнаете от него как об экономике бизнеса, так и о прогнозировании и жизни. Несколько простых советов:
    1. Посещайте занятия (предмет немного сложный, но если вы посещаете занятия, учиться гораздо легче, чем если вы пытаетесь преподавать его самостоятельно).
    2. Читайте конспекты лекций в Интернете! Это объяснит все, что вам нужно знать. Чтение книги не обязательно, но посещение занятий и чтение конспектов лекций являются ключевыми.
    3. ВЫПОЛНЯЙТЕ ЗАДАНИЯ!! Многие мои одноклассники отставали в выполнении домашних заданий. Я обнаружил, что, выполняя домашнюю работу вовремя и сдавая ее, этот урок стал намного проще, поскольку мне не нужно было делать домашнюю работу на целый семестр за одну неделю. Кроме того, это действительно помогает в понимании предмета. Доктор Аршам ставит перед вами эти задачи не только для того, чтобы дать вам занятую работу. Они действительно помогают учиться.
    4. Самое главное, НЕ ПУГАЙТЕСЬ ТЕМОЙ.Доктор Аршам — один из лучших учителей, и если вы будете внимательны и не отставать, это будет относительно легко и безболезненно. Просто подумай обо всех нас, кто был до тебя.
    Мы не умнее вас. Вы можете сделать это, и вам понравится этот класс.
  • Бизнес-экономика и прогнозирование и доктор Аршам, лучшего сочетания и пожелать нельзя. Будучи студентом, я очень ценю, когда посещаю хорошие курсы с хорошими преподавателями. Однако, когда я изучал прикладную экономику и прогнозирование бизнеса, у меня был отличный курс и отличный профессор.Доктор Аршам действительно превращает прикладную экономику бизнеса и прогнозирование в «Радость экономики бизнеса и прогнозирования». До посещения этого курса я не обращал внимания на ту важную роль, которую экономика бизнеса и прогнозирование играют во многих аспектах нашей повседневной жизни. Я был просветлен так, как никогда не думал, что это возможно, и я буду дорожить знаниями, которые я получил на протяжении всей своей карьеры и всей моей жизни. Благодаря доктору Аршаму я стал специалистом по менеджменту.
  • Не имея серьезного образования в области математики вкупе с осознанием того, что я не посещал школу (бакалавриат) уже более 10 лет, при начале этого курса я чувствовал себя несколько напуганным.Я подумал, не будет ли это слишком сложно для меня; или если бы я полностью потерялся, пытаясь понять концепции. Сказав это, я советую вам теперь делать все шаг за шагом, читать и обращать внимание, и у вас все будет хорошо.
  • Доктор Аршам должен быть одним из самых знающих профессоров в своем предмете. Вам повезло, потому что он приложил огромные усилия и заботу, чтобы обеспечить вам успех в этом курсе, предоставив вам все ресурсы и рекомендации, необходимые для обучения.Да, предмет, вероятно, больше заставляет задуматься, чем другие ваши курсы, но это нормально. Почитайте его веб-сайт. Он содержит огромное количество подробной информации, которая поможет вам более четко понять концепции. Вы, вероятно, прочтете некоторые из упомянутых чтений и спросите, почему я это читаю? Прочтите их в любом случае, и вы увидите, что к концу курса все связывается воедино. Ключом является общее понимание, а затем изучение того, как применять новые знания в своих заданиях, а также в своей жизни.

    Учебник хорошо написан, полезен. Я рекомендую прочитать главы один раз для общего обзора, а затем перечитать их еще раз для более глубокого понимания. Задания могут занимать много времени, но когда вы их выполните, вы получите дополнительное удовлетворение от того, что освоили что-то новое и сложное. Что касается лекций с доктором Аршамом, вам понравится каждая из них. Вы обязательно многому научитесь на курсе, что даст вам дополнительную информацию и ценность.

  • Прикладная экономика бизнеса и прогнозирование требуют дисциплины, времени и энергии, чтобы в полной мере реализовать преимущества теории, которую можно применять как в работе, так и в «реальном» мире.Выполнение домашних заданий имеет важное значение для понимания дисциплины и для успешной сдачи экзаменов. Награды, полученные от класса, будут разными и будут зависеть от количества приложенных усилий. Удачи и наслаждайтесь заразительным энтузиазмом профессора Аршама!
  • Не откладывайте домашнее задание и обязательно прочитайте веб-сайт доктора Аршама, который соответствует конспектам лекций. Если на самом деле, постарайтесь сделать хороший прыжок и как можно быстрее выполнить домашнее задание.Не беспокойтесь о том, чтобы делать много заметок в классе, просто сосредоточьтесь на том, что говорит доктор Аршам… (будьте мыслителем)! Расслабьтесь и наслаждайтесь уроком. Вы найдете его исключительно справедливым, прямолинейным и логичным. Если вы нуждаетесь в некоторых мотивация, вы найдете ее в его классных лекциях.
  • Это самый важный курс, который вы будете изучать на программе MBA. Почему? Потому что принципы экономики бизнеса и прогнозирования применимы ко всем дисциплинам. Маркетинг, финансы, организационное развитие, стратегическое планирование и производство — ВСЕ области требуют принятия обоснованных и рациональных решений.Более того, эти первоначальные решения всегда подлежат постоянному пересмотру и изменению в зависимости от изменяющейся среды. Другими словами, процесс принятия решений динамичен.
    Чтобы успешно использовать инструменты принятия решений, НЕОБХОДИМО развить и начать овладевать искусством критического мышления. Этот курс научил меня думать и смотреть на проблемы и ситуации с новой точки зрения. Эти принципы уже применялись в моей профессиональной карьере и дали мне новые и интересные подходы к решению профессиональных задач.
    Я бы посоветовал вам поработать и просмотреть веб-сайт — он превосходен. Чем больше у человека профессионального опыта, тем больше он будет ценить и ценить принципы и инструменты, обсуждаемые и преподаваемые в этом курсе. Моей последней мыслью было бы сказать, что этот курс определенно продолжится, когда вы выйдете за дверь в конце семестра.
  • Прикладная экономика бизнеса и прогнозирование оказались намного больше, чем я ожидал.Это был замечательный курс. Мы изучили концепции, связанные с принятием правильных решений. Затем мы использовали программное обеспечение WinQSB, чтобы применить эти концепции и лично убедиться, насколько эффективными могут быть приложения этих концепций. Лекции вместе с домашними заданиями очень хорошо сочетались, чтобы дать полное понимание экономики бизнеса и прогнозирования. Я знаю, что теперь смогу принимать более правильные решения, и я уверен, что каждый, кто закончит этот курс, тоже сможет это сделать. Удачи и получайте удовольствие!!
  • Личная теплота и мудрость Профессионала Аршама не должны вызывать у вас, студента, ощущения очередного «тортового курса».Хорошее ощущение от занятий должно оставаться в классе, пока вы выполняете тяжелую работу дома. Рассчитывайте, по крайней мере, на шесть часов в неделю на работу за компьютером, чтобы выполнить необходимую домашнюю работу и учиться — это консервативная оценка. Прислушайтесь к совету того, кто думал, что знает лучше, и подошел к курсу так, как он заставил всех остальных приходить на занятия, жонглировать временными ограничениями и откладывать домашнее задание до последней минуты. Если это ваш подход, измените его. Своевременно выполняйте домашнее задание и, чтобы получить максимальную отдачу от курса, приходите на занятия с конкретными вопросами.Только тогда вы получите полное представление о том, что вам нужно, чтобы пройти курс на «отлично». (Кстати, я не был отличником по этому курсу.) Экзамены честные, но непростые. Как вы поступите в этом курсе, полностью ваше решение. К концу этого вы будете более чем способны принять это решение. Если вы прислушаетесь к совету, то не пожалеете оглядываясь назад.
  • Я думаю, что этот курс является полезной частью программы MBA. Я думаю, что введение было крайне важным, так как многие студенты, поступающие на программу UB, годами не посещали математический курс, никогда не посещали курс статистики, и большинство из них никогда не слышали о принятии бизнес-решений или экономике бизнеса и прогнозировании.Структура курса и веб-сайт были необходимы для учебного процесса. Структура курса включала WWW, отраслевое программное обеспечение, учебную книгу и лекционный материал. Веб-сайт доктора Аршама связал воедино все эти инструменты и дал студенту ориентир. Самое главное, я думал, что очень важно, чтобы мы научились понимать результаты работы программного обеспечения и словарь экономики бизнеса и прогнозирования, потому что это то, что нам понадобится в следующем году, когда мы станем частью профессионального мира.Слишком многие учебные заведения, кажется, упускают из виду эту важную проблему и вместо этого укрывают студентов в мире учебников, что часто делает их неподготовленными к решению проблем реального мира. Стиль профессора Аршама как преподавателя довольно уникален и эффективен. В целом, я чувствую, что получил пользу, и буду рекомендовать его другим студентам.
  • Мне очень понравился курс «Прикладная экономика бизнеса и прогнозирование». Я нашел тему стимулирующей, а лекции доктора Аршама очень интересными.Один из лучших советов, который я мог бы дать будущим студентам, — не отставать от домашних заданий и чтения. В этом классе много домашних заданий, и все они предназначены для помощи в понимании предмета, и если вы отстаете, вам не только трудно не отставать, но вы также не получаете никаких знаний от лекций.
    Доктор Аршам делает честь своей профессии. Он находит время, чтобы помочь всем своим студентам, и уделяет много времени разработке материалов курса. Самое главное, он любит делиться полученными знаниями с другими.
  • Теперь, когда урок закончился, я просто хочу, чтобы вы знали, насколько мне понравился этот урок. Честно говоря, в начале семестра я не ждал прикладного управления. наук. Я точно не знал, чего ожидать и что это такое. Теперь я могу честно сказать, что этот курс открыл мне глаза, когда дело доходит до принятия решений. Я смотрю на все свои решения, зная, что может быть более одного ответа и что некоторые решения требуют дополнительного обдумывания, прежде чем они будут приняты.В настоящее время я также учусь на юридическом факультете и планирую применить то, чему научился на этом курсе, в своих юридических исследованиях. Прошу прощения за то, что не пришел на этот урок с позитивным настроем. Теперь я понимаю, почему бывшие ученики доктора Аршама говорили, что это был один из лучших занятий, которые у них когда-либо были. Дело было не в запоминании фактов. Речь шла о том, чтобы по-настоящему использовать свой разум и увидеть совершенно новую картину, и я очень благодарен профессору Аршаму за это.
  • Мне очень понравился этот урок. Структура класса была отличной.Я нашел очень полезным иметь все, что мы проходили в классе, в Интернете. Таким образом, мне не нужно было делать заметки во время Лекция, которая позволила мне лучше уделить внимание тому, чему нас учили, и понять концепции. Задания были очень важны для моего успеха в классе, потому что я смог взять то, что мы прошли, и применить это к домашнему заданию. Доктор Аршам был прекрасным учителем. мне очень понравилось его стиль преподавания. С ним было весело просыпаться и приходить на занятия в субботу в 8:30 утра.Я бы с удовольствием пошла еще на один курс, который ведет доктор Аршам. Еще раз спасибо доктору Аршаму за приятный семестр.
  • Этот класс по прикладной экономике бизнеса и прогнозированию помогает учащимся, предоставляя методы формулирования проблем и поиска решений. Она определяется как наука о принятии решений. Это требует понимания математических принципов. Занятия по сути представляют собой лекции, на которых доктор Аршам представляет материал. Я называю классные занятия строго лекциями, потому что конспектирование не требуется.Доктор Аршам собрал для вас заметки на своем веб-сайте, которые содержат очень много информации. Он часто учит по этим заметкам. Представленные концепции ценны. Домашние задания следует выполнять, поскольку они предназначены для того, чтобы помочь вам лучше понять концепции. Раздел домашнего задания на его веб-сайте следует часто проверять, поскольку он изменяет его по мере необходимости. Обзоры веб-сайтов не являются ценными для понимания материала, однако они дают представление о разнообразии предмета.Учебник и связанное с ним программное обеспечение QSB ​​также очень полны. В тексте нет пошаговых инструкций по использованию программного обеспечения, но доктор Аршам рассказывает обо всем на занятиях, а его веб-заметки доступны для закрепления. Тесты имитируют домашние задания. Мне понравился этот курс, потому что я вижу прямое применение предмета в своей повседневной жизни. Мне также понравился доктор Аршам за его демонстрацию приверженности эффективной доставке материала, его сострадание и проницательность.
  • ДУМАЙ. Это самое краткое и описательное слово, которое я могу вообразить, чтобы описать, как подходить к этому курсу. Как и все студенты-выпускники, я чувствовал себя довольно приличным мыслителем, пока не наткнулся на этот курс. Доктор Аршам помог нам взглянуть на вещи в совершенно новом свете. Много раз он описывал, как видит вещи новыми глазами и думает о красивых вещах. Я был очень озадачен тем, что этот профессор собирался делать с нами в течение семестра.Постепенно я понял, что иногда мы должны Думайте нестандартно, чтобы принимать лучшие и наиболее обоснованные решения. Главный урок, который я усвоил, заключался в том, как подкреплять управленческие решения фактическими данными. Любой может принять решение, но хороший менеджер принимает решения, основанные на подтвержденных фактах. Это может означать разницу между безработицей и B-строкой вверх по корпоративной лестнице. Гораздо легче защищать плохое решение, если оно основано на неопровержимых фактах. В целом, хорошо провести время в классе и, прежде всего… ДЕЛАЙТЕ ДОМАШНИЕ ЗАДАНИЯ ЕЖЕНЕДЕЛЬНО. Домашнее задание разработано, чтобы помочь вам в классе и довериться мне; вы же не хотите делать это в последний момент. Заботьтесь о занятиях и наслаждайтесь ими, чтобы и вы могли «думать о прекрасном, то есть о радостном знании».
  • Мой опыт работы с ECON650 был определенно полезным. Курс охватывал узкий круг материала, в то же время глубоко углубляясь в затронутые вопросы, гарантируя, что если вы выполните работу, вы обязательно поймете тему.Тяжелая работа над одними и теми же проблемами привела к быстрому знакомству с ними и облегчила понимание применения к ним новых методов. Доктор Аршам дает учащимся все шансы преуспеть и получить самые высокие оценки, на которые они способны. Понимание тем является его главной целью, и ученики, которые усердно работают над заданиями, несомненно, преуспеют в его классе. Уроки, полученные в классе, могут быть легко применены ко многим бизнес-решениям, с которыми столкнется учащийся, и интеграция компьютерных инструментов из класса поможет в этих ситуациях.
  • Я хотел бы сказать, что нашел в теме доктора Аршама очень интересную перспективу и очень динамичную. Я был полностью под влиянием. Вещи, которые я узнаю на курсе, важны и полезны не только в работе, но и в принятии решений в личной жизни. Я также думал, что публикация его материала на веб-сайте — это очень быстрый и удобный способ его распространения, а также очень простой способ получить его для студентов. Это также позволяет другим людям узнать о принятии решений, и я думаю, что это очень удобно.
  • Я хотел бы поблагодарить доктора Аршама за прекрасный урок. Самое важное, чему я научился у него, это ценность «мышления». Многие люди считают «мышление» само собой разумеющимся, не тратя время на оценку всех вариантов и возможных решений возникающих проблем. Я чувствую, что ECON650 дал мне основу, которую я мог использовать практически при каждом решении, которое мне приходилось принимать с первого дня занятий. Спасибо, доктор Аршам!
  • ..Лекция доктора Аршама показалась мне очень интересной и очень стимулирующей.Вещи, которые я узнаю во время курса, важны и полезны не только в работе, но и в наших повседневных жизненных решениях. Публикация его материалов на его веб-сайте помогает нам научиться принимать решения, и я думаю, что это очень важно. Самое важное, чему я научился на этой лекции, было «мышление». Доктор Аршам позволил нам взглянуть на вещи с новой точки зрения. Во-вторых, я узнал, что курс может быть легко применен к многочисленным бизнес-решениям, а также к реальной жизни. В конце концов я понял, что можно принять решение, но образованный человек принимает решения на основе подтвержденных фактов.Настоящим я хотел бы поблагодарить доктора Аршама за вдумчивый семестр.
  • Класс ECON650 доктора Аршама, безусловно, лучший курс, который я посещал по программе MBA в UB. Несмотря на то, что в курсе содержится сложный материал, д-р Аршам представляет его таким образом, чтобы облегчить наш процесс обучения. Доктор Аршам не только использует теоретические модели для иллюстрации тем, затронутых в этом курсе, но также предлагает полезные практические приложения. Я нашел его задания и экзамены сложными, но очень справедливыми.Я очень рекомендую его курс.
  • В первый день ECON650 я был ошеломлен одной лишь темой «Прикладная экономика бизнеса и прогнозирование». Однако ко второму занятию доктор Аршам рассказал классу о различных аспектах принятия решений и о том, как этот процесс влияет не только на деловую среду, но и на нашу личную жизнь. Этот класс оттачивает навыки управления и принятия решений, представляя интересные тематические исследования и математические концепции, которые можно применить к реальным жизненным ситуациям.Я очень рекомендую курс доктора Аршама всем студентам MBA!
  • Прикладная экономика бизнеса и прогнозирование — это курс обучения. Он учит вас, как учиться и как думать о том, что вы изучаете. Доктор Аршам дает вам много точек зрения на то, как принимать взвешенные решения, даже если полная информация недоступна. Курс основан на математических моделях, используемых в процессе принятия решений, но вовсе не является математикой. Речь идет об интерпретации результатов модели и передаче этих результатов.Обобщение результатов в комплексной форме позволяет управленческому персоналу принимать лучшие бизнес-решения. Теории, лежащие в основе этих моделей, применимы и к нашей личной жизни. Он помогает нам принимать решения об инвестициях, путешествиях, медицинских процедурах, открытии бизнеса и т. д. Я считаю этот курс одним из самых полезных и информативных занятий в программе MBA Университета Балтимора. Усердно работайте и смотрите не только на учебник и то, что вы читаете. Загляните внутрь себя, чтобы увидеть, как эти модели могут применяться в вашей жизни.Это поможет вам понять концепции. Лампочка погаснет, обещаю.
  • Уважаемый студент ECON650:
    Доктор Аршам будет самым наводящим на размышления учителем в UB. Его лекции наполнены концепциями и идеями, которые заставят вас мыслить за пределами вашего сознания.
    Задания будут держать вас в напряжении на протяжении всего курса. Пока вы продолжаете свою работу, обращаете внимание и участвуете в занятиях, я гарантирую, что вы получите хорошую оценку по этому курсу.
    Непринужденный подход доктора Аршама может навести вас на мысль, что вам не нужно усердно работать над этим курсом. Не попадайтесь в эту ловушку. Предмет очень практичен и прост в освоении, но вы должны приложить усилия в аспирантуре. Не относитесь к этому классу как к курсу бакалавриата. Если вы позволите себе отстать, наверстать упущенное будет сложно.
    Предмет представлен в виде широкого обзора нескольких тем в области экономики бизнеса и прогнозирования. Сделайте себе одолжение и поднимите свое образование на новый уровень, подробно изучив одну или несколько из этих тем.Доктор Аршам еженедельно представляет обзор внешних веб-сайтов, который на самом деле исследует темы дальше, чем необходимо для прохождения курса. Эти веб-сайты — ваша возможность получить от курса больше, чем требуется для прохождения.
    Удачи и наслаждайтесь обучением у учителя, которого вы хотели бы, чтобы он преподавал / преподает все ваши курсы!
  • Этот класс заставляет думать, прежде чем действовать. Это хороший практический урок, и каждый должен в какой-то момент жизни усвоить материал, который преподается на этом уроке.Профессор Аршам определенно был справедлив в плане оценок. Его цель — помочь ученикам учиться. Один совет: вы распечатываете материалы курса с веб-страницы, а затем используете их, чтобы делать заметки в классе. Выполняйте домашние задания, и у вас все получится. Хорошего лета, профессор Аршам.
  • Это первый курс, пройденный мной в UB, где я сразу же смог применить полученную информацию не только в своей работе, но и в личной жизни. Я нашел содержание релевантным и стимулирующим, но не подавляющим.Приятно осознавать, что сложные решения могут быть упрощены благодаря правильному пониманию и компьютерным приложениям.
  • Я учусь на программе UBs MBA уже год, и этот курс мне понравился больше всего пока что больше всего. Профессор Аршам — замечательный инструктор и очень понимающий, когда это необходимо. приходит студент, совмещающий школу, работу и семью. Лекции структурированы и очень полезны в понимании курса. Поскольку веб-обзоры являются частью вашей итоговой оценки, они делают вы на самом деле просматриваете сайты и чаще всего можете освежить в памяти информацию, которая вы, возможно, забыли.Компакт-диск, прилагаемый к учебнику, — отличный способ проверить свою домашнюю работу до того, как сдать ее, и позволяет учащемуся увидеть, как минутное изменение может повлиять на исход проблемы. Теперь у меня более широкий кругозор в понимании решения процесс изготовления.
  • Первое, что я заметил в профессоре Аршаме, это его жизнелюбие. Он буквально капает с него — он заразителен! Очевидно, подумал я, это человек, который действительно понимает себя и свой мир или свое место в мире и своей щедростью помогает другим понять их место в мире.
    При поступлении на курс «Прикладная экономика бизнеса и прогнозирование», будучи аспирантом, я, честно говоря, не совсем понимал, чего ожидать. Я имею в виду, на самом деле, я принял буквально тысячи решений в прошлом и, по большей части, считаю их правильными. Но только когда я учился у профессора Аршама, я по-настоящему понял, как принимать решения — решения, основанные на научных рассуждениях.
    Отзывчивый, уважительный и привлекательный, профессор Аршам обладает идеальным сочетанием чувствительности и интеллекта, чтобы вдохновлять студентов на достижения.Структура и темп его курса позволили студентам как учиться, так и получать удовольствие от изучения науки принятия решений. Его энтузиазм в выбранной области превосходит только его искреннее сострадание к благополучию своих учеников. Я говорю за всех студентов, которые учились у профессора Аршама — мы ценим все, что вы нам дали!!
    В заключение я просто хотел бы сказать, что нет большей чести, чем получить высшее образование в качестве ученика профессора Аршама, быть его коллегой.Он мой друг и мой советник.
  • Без сомнения, один из лучших профессоров Балтиморского университета. Вместо того, чтобы просить вас запомнить формулы и главы в тексте, вы на самом деле ИЗУЧИТЕ материал и узнаете, как применять его в реальных ситуациях. Задания очень помогают понять лекцию. Доктор Аршам хорошо знает материал. Он также очень услужливый, справедливый и настоящий профессионал. Три совета: выполняйте домашнее задание, пользуйтесь веб-доской и наслаждайтесь курсом!!!
  • Этот курс охватывает много ценного материала и на самом деле является всего лишь входом в очень большую область обучения, известную как экономика бизнеса и прогнозирование.Это очень сложный вводный курс, который дает прекрасную основу для изучения этого предмета в будущем. Между лекциями, Интернетом и учебником есть много информации, которую нужно усвоить — чем больше времени вы посвятите этому, тем больше вы узнаете. Тем не менее, вы не должны ожидать, что освоите тему, просто приобретите необходимый словарный запас и строительные блоки, чтобы по-настоящему заниматься ею, если хотите. Профессор Аршам с большим энтузиазмом относится к этому предмету и очень положительно относится к студенту/личности.Он выступает за то, чтобы каждый играл активную роль в своем обучении и решениях, которые он принимает в жизни. Первая половина курса посвящена детерминированным проблемам/решениям, которые не связаны с большой неопределенностью, а вторая половина посвящена более распространенным сложным проблемам/решениям, которые имеют большую неопределенность. Мне особенно понравился раздел курса, посвященный анализу решений, посвященный матрицам выплат и деревьям решений, потому что это такие мощные инструменты для решения сложных проблем, с которыми мы все сталкиваемся в личной и общественной жизни.Я считаю, что хорошее изучение этого материала станет настоящим преимуществом для любого человека и позволит каждому лучше управлять своей личной и общественной жизнью. Что замечательно, так это то, что профессор Аршам щедро сообщает эту информацию и приглашает вас стать частью этого интересного и практичного способа рассмотрения решений. Теперь, когда курс завершен, я действительно чувствую, что изучил очень ценный набор инструментов, и с энтузиазмом хочу узнать больше об этой теме, потому что она очень полезна. С практической точки зрения важно иметь базовые знания алгебры и построения графиков, и это также помогает получать удовольствие от решения задач.Мне очень понравился этот курс.
  • Класс доктора Аршама, вероятно, один из самых интересных классов, которые вы будете посещать в Балтиморском университете. Класс очень хорошо организован, и в некоторой степени благодаря доктору Аршаму он основан на Интернете, поскольку большая часть необходимой вам информации находится прямо на веб-сайте доктора Аршама.
  • Разное

    Leave a Comment

    Ваш адрес email не будет опубликован.

    Семейный блог Ирины Поляковой Semyablog.ru® 2019. При использовании материалов сайта укажите, пожалуйста, прямую ссылку на источник.Карта сайта