Почему дети дерутся в школе: «Мой ребенок подрался в школе»

«Мой ребенок подрался в школе»

Школьника могут тревожить и какие-то домашние события: родилась сестра и ему не уделяют достаточно внимания, или постоянно ругаются родители, а бабушку положили в больницу…

Ребенок не решается задавать вопросы, боясь расстроить родителей или лишний раз навлечь на себя их гнев, ему стыдно за свою ревность, когда все радуются, или он ненавидит своего «идеального» брата, но не может в этом признаться.

Понять причину можно лишь в спокойном уважительном разговоре. И чем чаще вы будете находить повод для таких домашних (не нравоучительных!) бесед — им может стать книга или фильм, — тем ситуация будет вам яснее, а ребенок — спокойнее.

3. Он копирует поведение родителей

Причиной драчливости ребенка может быть как слишком агрессивное, так и, наоборот, слишком холодное, отстраненное поведение родителей. В семье, где вообще не принято учитывать чувства — свои и чужие, у ребенка вырастает «панцирь», он тоже становится нечувствительным к боли других.

Он даже не понимает, что кому-то делает больно, когда затевает драку. Подумайте, насколько вы чутки к своему ребенку? Обращаете ли внимание на то, в каком он настроении?

4. Он защищает себя

Наконец, драка является единственным способом защитить себя для ребенка, который стал козлом отпущения для остального класса. Такое может произойти, если он слишком толстый, слишком низкий или учится хуже (или лучше!) всех.

В любом случае, чтобы разобраться в ситуации, стоит поговорить с классной руководительницей и попросить ее вмешаться, чтобы дети не обижали вашего ребенка.

Вообще, школьные драки — это признак того, что социальные нормы в коллективе нарушены, что учитель делает замечания формально или просто игнорирует конфликты, думая: пусть сами разберутся, крепче будут. Настаивайте на том, чтобы правила четко декларировались и соблюдались.

Несколько полезных советов, как снять напряжение у ребенка и снизить уровень агрессии:

  • Запишите ребенка в спортивную секцию: лучше всего заниматься командными видами спорта. В секции он привыкнет соблюдать общие правила и сможет выплеснуть бурную энергию в игре.
  • Чаще приглашайте домой его школьных друзей: вы между делом сможете расспросить их про школьные дела и заметите, как ваш сын (дочь) общается со сверстниками.
  • Находите поводы, чтобы чаще заслуженно хвалить ребенка (например, не отказывайтесь играть с ним в какие-то настольные или подвижные игры, в которых он чувствует себя уверенно и легко вас обыгрывает).
  • Учите его самообладанию: играйте в ролевые игры, где он рассказывает, что чувствует, когда в классе над ним смеются, какой-то мальчик хочет с ним подраться, кто-то стащил у него тетрадь с домашним заданием. Подскажите слова, которые можно использовать, чтобы выразить недовольство.
  • Покажите, как делать упражнения на расслабление, когда ребенок чувствует, что вот-вот взорвется.

К примеру, он может:

  1. Ритмично подышать (глубоко вдохнуть, посчитать до пяти и выдохнуть, и так несколько раз).
  2. Сосредоточиться на каком-то одном слове или звуке, повторять его про себя, чтобы успокоиться.
  3. Закрыть на несколько секунд глаза и представить себе какое-то очень приятное, спокойное место.

Синдром «Чучела». Почему дети дерутся в школах и что с этим делать

«Вечерка» продолжает рубрику «Родительское собрание». В это раз мы поговорим о школьных конфликтах. Что делать, если ваш ребенок пришел домой с синяком, рассказала практикующий детский психолог Наталья Искра.

Начнем с того, что борьба в игровой или полуигровой форме не только абсолютно нормальное, но и необходимое для развития личности явление. И драки среди младшеклассников не должны пугать родителей. Но это справедливо по отношению к мальчикам и до определенного возраста.

Мелкие стычки — это нормально

Особенности психологического развития детей возрасте 7–10 лет таковы, что в борьбе и противостоянии дети таким образом проявляют лидерские качества. Другое дело, если дети дерутся не на жизнь, а на смерть, проявляя откровенную агрессию. В таких случаях родители должны обязательно обратиться к школьному психологу, чтобы он провел профилактическую беседу. Очень важно, чтобы ребенок, который не вписался в школьную компанию, не стал «мальчиком для битья».

В целом легкое подтрунивание среди младшеклассников и небольшие стычки — это нормально. Мамы обычно замечают, если их ребенок имеет проблемы со сверстниками в школе. Чадо может быть скрытным, находиться в плохом расположении духа. Если вы хотите воспитать самостоятельного парня, который будет сам решать свои проблемы, — не вмешивайтесь.

Для собственного спокойствия вы можете держать руку на пульсе — поговорите с учителем, спросите, как ребенок ведет себя в школе. Но не спешите лезть к ребенку с постоянными расспросами. Лучше сходите к психологу, который оценит психологическое состояние чада и скажет, что нужно сделать.

Подростковые страсти

Среди подростков, которые противопоставляют себя окружающему миру, любая инаковость ровесников привлекает ненужное внимание — над тем, кто «не такой, как все», например скромно одетым, одноклассники могут подтрунивать. И нередко это приводит к дракам, причем к довольно серьезным: с тяжелыми физическими и душевными травмами.

Чтобы помочь подростку, нужно вывести его из роли жертвы, показать, как он может за себя постоять, и вселить в него уверенность, что он сможет разрешить эту проблему. Родителям не стоит вмешиваться и идти решать с обидчиками проблемы самостоятельно: от этого может быть только хуже. Свои проблемы подросток должен решать сам.

ПРЯМАЯ РЕЧЬ

Татьяна Славинская, юрист:

— Не стоит забывать, что, пока ребенок находится в школе, ответственность за него несут сотрудники этого учреждения. Поэтому в случае неприятной ситуации, например драки или кражи, родители жертвы могут обратиться с заявлением к директору школы или в отделение полиции.

Надежда Перфилова, директор школы № 2098:

— Каждый случай нужно всегда рассматривать отдельно. Требуется разговаривать с детьми, и если они тебя слышат, то и конфликты не перерастут в драку. Много поступков совершают люди на эмоциях. Наша задача — воспитывать в учениках взаимопонимание, научить анализировать ситуацию.    

МНЕНИЯ ИЗ ЧАТА. ЧЕМУ НЕ УЧАТ НА УРОКАХ

Нет ни одного учебного заведения, которое обходилось бы без драк между учениками. Мыслями на эту тему делятся родители в сети

Галина: Я воспитываю одна 11-летнюю дочь. Недавно в школе у нее появились проблемы — ее стали бить и унижать. Причем мальчики-одноклассники. Дочь боится дать сдачи, сама никого не дразнит и не провоцирует. Учитель как будто ничего не замечает.

Manya3000: Мой сын до 12 лет был шелковый: учился на отлично, хорошо себя вел, в шахматный клуб ходил, на изо. А потом его как подменили… В школе дерется, учится плохо — скатился на тройки. Что делать, ума не приложу. Не хочу применять физическую силу, как это делают многие родители.

Кирилл Мамедов: Я своих сыновей всегда учил так: задирает кто-то в классе — ответь. Ударили — дай сдачи. Сами они в драку не лезут, но обидчика безнаказанным не оставят.

Ирина_ Анатольевна: Я учительница младших классов. У меня есть трое ребят, между которыми постоянно возникают конфликты, но мы их научились разрешать. Мне кажется, родители не виноваты, хотя могут повлиять на своих детей. Просто нужно с ними разговаривать, пока они слушают. В подростковом возрасте дети уже не слышат и любые советы воспринимают в штыки.

Что делать если ребенок дерется в школе

В нашем обществе драки считаются чем-то неприемлемым. Хотя еще несколько веков это был самый популярный способ выяснения отношений. Однако люди заметили, что такой способ является сильно травматичным. Он оказывает негативное влияние на развитие и сохранение общества. Поэтому человечество придумало множество способов избежать рукоприкладства. 

Люди стали чаще разговаривать и договариваться. Говорить о том, что им что-то не нравится и просить так не делать. Предупреждать о своих эмоциях, а в частности о злости. Однако драки между взрослыми людьми иногда случаются.

Если говорить о детях, то исходя из того, что их социализация недавно началась, можно сказать о том, что драки среди них происходят чаще чем у взрослых. Драки ребенка заставляют родителей переживать тревогу, страх, злость и другие эмоции и состояния. 

Эта статья для того, чтобы, во-первых, занизить тревогу, а во-вторых для понимания того, что можно сделать если ребенок дерется. 

Мы будем рассматривать драки в школе, т.к. это основное место где ребенок общается с другими детьми. В этой статье постараемся ответить на два вопроса:

  • почему ребенок дерется в школе?
  • что делать если ребенок дерется в школе?

Стоит понимать, что школа — это особая система. В ней есть разные элементы: ученики, учителя, одноклассники, старшеклассники, девочки, мальчики и т.д. Все эти элементы связаны между собой отношениями. И попадая в школу ваш ребенок становится участником этих отношений. 

Причин тому что ребенок постоянно дерется в школе множество. Выделим основные:

  • Ребенок не понимает, что значит ударить другого человека, не осознает, что в этот момент он делает другому больно.
  • Ребенок защищается. Его кто-то толкнул или обозвал, он в ответ бьет.
  • Ребенок нападает. Для того, чтобы быть в этой системе самым сильным. А может для того, чтобы его уважали. А может он так пытается подружится, привлекает к себе внимание. 
  • Ребенок не может справится со своими эмоциями. У него повышается уровень агрессивности. 
  • Ребенок дерется, потому что не понимает, как иначе разрешить спор. 

Перейдем к вопросу — как отучить ребенка драться в школе? Для начала стоит понять причину драк. Для этого нужно будет поговорить с учителями, которые наблюдают их. А после со своим ребенком. Так вы получите наилучшее представление о причине драки.

Не стоит винить ребенка за то, что он дерется. Лучше провести с ним беседу, в которой постараться объяснить ребенку, что драки — это последний способ. 

Так же стоит поговорить о том, что он чувствует, когда бьет другого или, когда бьют его. Предложить подумать, что чувствует другой в эти моменты.

Расспросите ребенка и учителей о том, как у него дела в школе, как отношения с одноклассниками. Если вы понимаете, что на него нападают. То стоит предложить способы защититься и попросить учителя обратить на это внимание. 

Если ребенок дерется в школе и является зачинщиком. Обсудите с ним для чего ему это. И предложите другие способы добиться этого. Хочет быть лидером, пусть организует игру. Хочет подружиться, пусть подойдет и узнает про интересы одноклассника и т.п.

Стоит рассказать ребенку, что такое эмоции. И сделать акцент на злости. Сказать о том, что злится – это нормально, но важно давать правильный выход ей. Он может повысить голос, сказать, что не нравится, но не ударить. Если вы ведете, что ребенок агрессивен, то стоит записать его на спортивную секцию. 

Эти рекомендации могут помочь вашему ребенку решать вопросы без драк. Однако, чтобы результат был лучше, нужно работать с системой. Так вы можете предложить учителю помощь. Провести классный час, сходить с классом на экскурсию, создать такую среду, в которой дети смогут общаться и будут понимать, что все можно решить словами.


Что делать, если ребёнок дерется в школе?

Многие родители сталкиваются с тем, что их ребёнок становится в школе участником драки, причем порой трудно разобраться, кто стал зачинщиком. Кто-то относится к этому снисходительно: да все дети дерутся, а потом вырастают и ничего, а кто-то приходит в ужас. В том, чтобы бить людей, конечно, ничего хорошего нет. Что делать, если ребёнок дерется в школе? Советы родителям начинаются с призыва найти причину.

Ребёнок дерется в школе. Причины

Причины могут быть как внутри коллектива, так и внутри семьи или самого ребёнка. Итак, почему ребёнок дерется в школе?

Он не знает, что драка — это плохо

Маленькие дети часто ещё не понимают, почему бить людей нельзя. Обычно они «проверяют» разное поведение ещё в детском саду, где получают на свое поведение различные реакции. Так они начинают понимать, что делают больно, что могут получить сдачи, что обижают других людей.

Если ребенок дерется в школе в 1 классе, возможно, это потому, что он не ходил в детский сад, и ему ещё предстоит пройти этапы социализации, на которых он научится оценивать свои действия, реакцию на них и последствия.

Он пережил серьезный стресс

В жизни ребёнка произошло то, что его пугает и выбивает из колеи: в этот год умер питомец, разводятся родители, кто-то из родственников заболел. При этом ребёнка не научили справляться со стрессом и ребёнок постоянно дерется в школе, выплескивая агрессию как может.

Кто-то из родителей ведет себя также

Если в семье происходят драки, ребёнок будет считать их нормой поведения. В любом возрасте он просто копирует то, что видит.

Он стал объектом травли

Ребёнку не повезло стать объектом травли. Поводы травли могут быть самыми разными, иногда даже противоположными: в одном классе затравят отличника, в другом того, кому учеба не даётся.

Он попал под чужое влияние

К сожалению, иногда в классе считается крутым бить других. И тот, кто побеждает всех, обладает большим авторитетом, а все остальные его боятся. Ребёнок осваивается в этой системе и занимает в ней своё место. 

Он самоутверждается

Родители постоянно держат ребенка под жестким контролем, критикуют, кричат на него. Он не знает, куда деть напряжение, и тогда ребенок в школе обзывает одноклассников, дерется. Так он чувствует себя главным, способным на что-то.

Как отучить ребенка драться в школе?

Как объяснить ребенку, что нельзя драться? Первое, что надо запомнить: физические наказания исключены. Если вы бьёте ребёнка, вы не отучите его драться никогда.

Научите ребёнка избавляться от гнева социально приемлемыми способами. Например, побить подушку, если непонятно, куда выплеснуть злость.

Возможно, ребёнок просто не умеет решать конфликты по другому. В книгах и мультиках можно часто увидеть поучительные примеры решения конфликтных ситуаций. Обращайте на них внимание ребёнка, обсуждайте, правильно ли поступили герои, какие еще варианты решения спора можно было придумать, и на их примере — как избежать драки в школе.

Что делать, если ребёнок дерется в школе?

Родители не так уж часто становятся свидетелям драк собственных детей, чаще они узнают о свершившемся от своего ребёнка, других детей или учителей. Но тогда как сделать, чтобы ребёнок не дрался?

Чаще всего родители, особенно мама, встают на сторону ребёнка даже если не знают, что именно произошло. В целом это правильно, но есть тонкость: ребёнок не должен врать вам, чтобы выставить себя в лучшем свете. 

Ребёнок должен знать, что вы всегда его на стороне, даже если он виноват. Обязательно разберитесь в ситуации и поймите причину конфликта. Научитесь поддерживать ребёнка даже тогда, когда объясняете его ошибки. Тогда он не будет бояться сказать вам правду и придумывать, будто кто-то другой начал первым.

Как объяснить ребёнку, что драться нехорошо? Не игнорируйте его удары ни в одну сторону: если он ударил кошку или вас, не делайте вид, что ничего не произошло: скажите, что это больно и неприятно.

Кто несет ответственность за драки в школе и вне школы?

За всё, что происходит с детьми в школе, несут ответственность учителя и директор. Вне школы учителя отвечают за детей на организованных школой мероприятиях, например, экскурсиях. В критических случаях (например, нанесение тяжелых увечий) ответственность ложится и на самого ученика (с 14 лет) или его родителей (до 14 лет). Кому и чем грозит драка в школе?

Чем драки грозят ученику?

С 14 лет подросток несёт уголовную ответственность. На него могут завести уголовное дело за причинение вреда здоровью средней тяжести, тяжкие телесные повреждения и убийство. С 16 лет он несёт уголовную ответственность за хулиганство и побои. 
Если драка обошлась без критических последствий, то в первый раз ученику грозит взыскание от администрации школы, а при неоднократных нарушениях его могут отчислить из школы.

Чем драки учеников грозят учителю?

Учителю грозит взыскание со стороны администрации, директору — штраф. Если родители  подадут заявление о драке в полицию, в котором будем заявлено, что учитель или директор напрямую виновны в драке, последствия могут быть более серьёзными, но подобное происходит достаточно редко. 

Драка в классе: что делать?

Если драка произошла на уроке, учитель должен разнять дерущихся, не причинив им вреда. При этом он может послать других учеников за помощью в соседний кабинет. 

После этого учитель обязан пригласить в школу родителей, чтобы разобраться в произошедшем. Тут главное не допустить, чтобы конфликт учеников перерос в конфликт родителей. Родители должны понимать, что у них общая цель: предотвратить последующие возможные драки.

Драка на территории школы: что делать?

Драку на перемене должен заметить дежурный учитель или дежурный администратор. Он должен разнять дерущихся и постараться сделать так, чтобы в драку не включились другие дети. По возможности может помочь охранник.

После этого необходимо поставить в известность администрацию школы и родителей, а в серьезных случаях известить комиссию по делам несовершеннолетних.

Также при необходимости учитель должен вызвать скорую помощь.

Драка вне школы: что делать?

Если у учителя с детьми доверительные отношения, то они могут рассказать ему о драке, произошедшей за пределами школы. В этом случае учитель может сам решать, кого ему оповестить о случившемся: родителей, администрацию, полицию, комиссию по делам несовершеннолетних.

Кроме этого, желательно рассказать детям об УК и возможных последствиях драки.

Как правильно помочь ребенку справиться с проблемой?

Итак, драки в школе. Что делать родителям?
  1. Разберитесь с причиной. Многие из них можно устранить прежде, чем решать, как научить ребенка не драться в школе.
  2. Научите ребёнка выражать свои просьбы и недовольства словами. Больше обсуждайте с ним его чувства и учитесь их проговаривать.
  3. Поддержите ребёнка, даже если он не прав. Скажите, что он ведет себя неправильно, но это можно изменить, и вы всё равно его любите.
  4. Подберите спорт, на котором он будет выплескивать свою энергию.
  5. Проконсультируйтесь с врачом, в том числе с психологом. Возможно, его нервозность вызвана физиологическими причинами.

Дерется ребенок, или Что делать с детскими драками?

Дети дерутся, и в первую очередь дерутся между собой. Кто-то у кого-то что-то отнял, не то сказал, толкнул, задел, прищемил… Почему дети дерутся? Причин этому множество. Самая обычная причина в том, что дети еще не умеют решать разногласия между собой мирными, цивилизованными средствами, а драка хотя бы снижает напряжение и защищает честь. Для тех, кто побоевитее и постарше, драка дает возможность получить выигрыши и блага: отнять игрушку или настоять на своем, возвысить себя и унизить врага… Бывает, что дети дерутся между собой, делая это в некотором отношении для взрослых: например, чтобы отомстить взрослому, который не желает слушаться ребенка, или чтобы проверить границы дозволенного, когда ребенку запрещают драться. А самая интересная причина в том, что драка для здоровых детей — форма развлечения. Им это интересно, увлекательно и прикольно. Дети — любят драться. И даже когда ребенок после драки плачет, его драка по-прежнему притягивает…

Нередко в литературе можно встретить утверждение, что дети дерутся, чтобы привлечь внимание взрослого к себе или своим проблемам или чтобы сообщить взрослому о своих негативных эмоциях, поскольку он не умеет выражать их другим, более приемлемым способом. Возможно, когда-то можно встретить и такие экзотические случаи, но, похоже, подобные гипотезы чаще являются моментом профессиональной деформации психотерапевтов.

Что делать не надо?

Если вы застали дерущихся детей (или к вам прибежали с плачем и воем жаловаться на то, что «побили»), не стоит делать следующие вещи…

Едва ли правильно бить детей за то, что они бьют друг друга. Если вы будете подавать им пример, что в проблемной ситуации нужно распускать руки и пускать в ход кулаки, они рано или поздно усвоят этот урок, но вы же хотели чего-то другого?

Не остроумно внушать драчуну, гипнотически неотрывно глядя ему прямо в глаза: «Вот за что ты так ненавидишь своего брата? Почему ты такой жестокий драчун! Тюрьма по тебе плачет!» Думается, что ваши внушения могут быть более позитивными…

Спорно, если в любой драке вы заставляете старшего уступать младшему. В такой ситуации старший не очень-то и хочет быть Старшим (кстати. и младший после серии таких событий не очень-то будет торопиться становиться более взрослым и Старшим), а младший быстро учится использовать свою слабость и немощность, учится делать жалобные глаза и разыгрывать Несчастную Жертву. По сути, он быстро учится быть провокатором. Как ни странно, более эффективной оказывается поддержка Старшего: «Старшего нужно слушаться. Он сказал — ты сделал. А если ты думаешь, что он был не прав, то вначале сделай как он сказал, а потом поговори с нами. Все решают — старшие!» Заметим, что в этой ситуации Старшие начинают вести более ответственно, драк между детьми становится меньше.


Истории из жизни…

Я много раз разнимал своих дерущихся детей и ругал старшего за то, что он постоянно обижает младшего, пока вдруг однажды не заметил, как младший во время вроде бы шуточной потасовки сам (!!) сует свою голову подмышку старшему, чтобы тот защемил ему шею, после чего начинает орать, плакать и обвинять брата в том, что он всегда ему делает больно… Классная провокация!

Когда-то я придумал прекрасное средство против драк у своих детей: правило «Стоп!». Я объяснил своим детям (4 и 5 лет), что теперь ни один, ни другой не может безнаказанно обидеть брата: «Если тебя обижают, тебе достаточно громко и четко сказать слово «Стоп!», и тогда обидчик не имеет права тебя ни пальцем тронуть, ни слова тебе сказать (не может обзываться и обвинять). Целых пять минут ты защищен! А если обидчик этого не выполнит, он будет иметь дело уже с папой!» — Дети выслушали это со вниманием, мы отрепетировали громкое и четкое произнесение слово «Стоп!», они поняли, что после этого слова никто уже никого не обидит, и я гордился: какой прекрасный метод прекращения драк я придумал! Оказалось, гордился я рано: дети продолжили драться… Как? Весело, по-прежнему. Они всего два раза попробовали говорить «Стоп!», быстро поняли, что после этого целых пять минут они не могут друг с другом играть, и уверенно приняли решение больше этого не делать. Они продолжали драться, а «Стоп!» — не говорили… Не хотели. Им оказалось это не интересно, не выгодно… Единственный плюс введения этого метода — дети перестали всерьез жаловаться друг на друга, поскольку им нечего было ответить на вопрос: «Почему же ты не сказал Стоп, если тебе нравилось драться с братом?» Итого, родителям на заметку: для бодрых и здоровых детей драки является формой игры и развлечения.

Именно поэтому многие родители с опытом, увидев детскую драку (неважно, дерутся свои и другие. Детская драка — то есть драку детей до 12 лет; подростковые драки — уже другой феномен, они более жестоки), не всегда ее прекращают немедленно, а переводят ее в борьбу по правилам. Когда потасовка начинает идти под присмотром взрослого, это уже скорее спорт, что помогает детям и агрессию выпустить, а обойтись без опасного членовредительства.

Более успешным оказался метод «Будем разбираться», но нужно учесть, что действительно его замысел и суть совсем в другом, нежели это видится снаружи. Снаружи это выглядит как требование рассказать, что собственно произошло, однако на самом деле мы знаем, что разбираться «кто прав и виноват» в детских драках — дело гнилое, практически нереальное. Правильная процедура метода «Будем разбираться» следующая.

Дети разводятся по разную сторону, взрослый между ними. Вопрос одному: «Расскажи, что произошло, почему вы начали драться» (интонация спокойная, без недовольств и обвинительности), требование другому: «А твоя задача молчать и не поправлять ничего. Тренируй выдержку. Справишься?». Вы понимаете, что второму сдерживаться действительно очень сложно, потому что хочется себя защитить, а первый рассказывает все так, будто во всем виноват только второй. Хорошо, первый рассказывает, вы спокойно все уточняете — на самом деле учите репортажному изложению без лишних эмоций. Вторая часть — все то же самое в обратную сторону: теперь все «как было на самом деле» рассказывает второй, а первый тренирует выдержку и должен слушать его без возмущения и перебиваний. За возмущения и перебивания — все приседают, вместе со взрослым. Третья часть — оба, так же по очереди и начиная со старшего, должны подумать и сказать, в чем они сами были не совсем правы, то есть как им нужно вести себя на будущее.

​​​​​​​Важно, чтобы все это происходило размеренно и спокойно. С одной стороны, в этой ситуации дети учатся мыслить, с другой — им скоро становится ужасно скучно рядом с таким спокойным родителем, они начинают поглядывать друг на друга, беззвучно договариваясь быстрее все это прекратить и быстрее вернуться к своим играм… Без всяких нотаций родителей они уже давно сами решили помириться, и предложение сыграть в игру «Мирись-мирись и больше не дерись» встречается с полным энтузиазмом. Тем не менее, в эмоциональной памяти остается: еще раз подерутся — минимум десять минут придется скучно смирно стоять рядом с папой (мамой) и говорить по-умному. Конечно, детям это не очень хочется, и слишком часто драться они все-таки не будут.

Что делать, если ребёнок дерётся в школе | Фоксфорд.Медиа

Каким бы прогрессивным и цивилизованным ни было общество, дети и подростки всё равно периодически решают свои проблемы применением силы. Мы попросили психолога рассказать, почему происходят школьные драки, как реагировать, если ваш ребёнок с кем-то подрался, и как научить его решать проблемы без рукоприкладства.


Быть первоклассником очень непросто. Ещё вчера ребёнок беззаботно играл дома и ходил в детский сад, был окружён родительской опекой, как вдруг всё меняется. Он попадает в новое пространство с непривычно строгим распорядком. Его окружают незнакомые дети, а взрослые требуют дисциплины и правильных ответов у доски, оценивают его, сравнивают с другими детьми, постоянно говорят об ответственности. И всё это во время кризиса семилетнего возраста, когда ребёнок переходит на новый этап взросления и стремится доказать окружающим свою независимость.

Далеко не у всех эти процессы проходят гладко, поэтому в начальной школе редко обходится без потасовок: в них дети осознают свои силы и проверяют границы дозволенного. Драки между младшеклассниками возникают стихийно и редко приводят к печальным последствиям: обычно участники мирятся уже через пару часов или на следующий день и больше не вспоминают о конфликте. Так что если ваш ребёнок дерётся в первом классе, это не повод бить тревогу. Но оставлять такое поведение без внимания тоже нельзя. Важно скорее объяснить ребёнку, как решать конфликты иначе.

Дети только учатся справляться с негативными эмоциями, и нередко агрессия кажется им самым простым и естественным выходом. Если ребёнок стал драться в школе, возможно, так он пытается пережить душевную боль. Её причиной может быть, например, развод родителей, смерть любимого питомца или близкого человека. А может, всё не так очевидно: например, в семье случилось пополнение, и ребёнок, сам того не осознавая, скорбит, что основное внимание теперь достаётся не ему, а новорождённому братику или сестрёнке.

Кроме того, при напряжённой обстановке в семье дети подсознательно «берут огонь на себя»: ведут себя вызывающе, чтобы взрослые выместили свой гнев на них и успокоились.


В любом случае агрессия ребёнка — это своеобразный крик о помощи: «Я не справляюсь, остановите меня!» В этот момент взрослый обязан взять ситуацию под контроль и быть готовым защитить ребёнка даже от самого себя.


Ребёнок может не осознавать связь между своим горем и поведением, поэтому очень важно проанализировать, какие изменения в его жизни произошли в последнее время, и постараться выяснить в доверительном разговоре, что он чувствует, о чём тревожится. А затем научить его проживать свою боль, не причиняя боли другим.

При помощи грубой силы подросток может пытаться доказывать другим своё превосходство. Как правило, за этим стоит чувство неполноценности: он ощущает себя недостаточно нужным, успешным или любимым. Постарайтесь объяснить, что насилие не поможет ему восполнить эту пустоту. Агрессора могут бояться, но никто по-настоящему его не любит — он одинок и несчастен. А те, кто применяет свою силу для помощи другим, заслуживают искреннего уважения. Поддерживайте самостоятельность ребёнка, доверяйте ответственные дела и поощряйте за их выполнение. Тогда он почувствует себя важным без нужды доказывать это в драке.

Если ребёнок постоянно дерётся в школе, это не обязательно значит, что он хулиган. Есть вероятность, что таким образом он защищается от нападок других детей.

Довольно распространённая стратегия травли: подначками довести жертву до исступления, спровоцировать на агрессию, а потом пожаловаться старшим. Или подстроить так, чтобы учитель стал свидетелем драки и наказал жертву, а не провокатора. Ведь на первый взгляд виноват всегда тот, кто первым нанёс удар. «Языком болтай, а рукам воли не давай», — часто твердят взрослые, забывая, что слова подчас ранят сильнее кулаков.

Если ребёнок действительно стал жертвой травли, нужно как можно быстрее сменить учебное заведение. Но чтобы в новой школе ситуация не повторилась, стоит разобраться в причинах и получить максимум информации от учителей, одноклассников ребёнка и их родителей.

Очень важно, чтобы после пережитого у ребёнка не сформировалась психология отщепенца, иначе он будет видеть врагов во всех окружающих и сам провоцировать их на конфликт. Постарайтесь сохранить его веру в лучшее, окружить понимающими людьми и обязательно посетите психолога.

Если в семье практикуются телесные наказания или ребёнок терпит побои от старших детей, а может, кто-то из важных взрослых любит подраться и прихвастнуть этим, — ничего удивительного, если ребёнок будет считать такое поведение нормой. Разумеется, тогда нужно пересматривать свои воспитательные методы и налаживать здоровые семейные отношения.

Возможно, ребёнок попал в компанию, где принято самоутверждаться за счёт кулаков. В младшей школе проблему дурного влияния решить не очень сложно, а вот подростка будет гораздо труднее убедить сменить круг общения. В крайнем случае придётся перевести его в другую школу.

В теории все мы учим детей, что драться плохо. А что происходит на практике? Если при первых признаках конфликта на детской площадке мать бросается защищать своё чадо, не разбираясь, кто виноват, ребёнок привыкает чувствовать себя всегда правым. Если сын, приходя из детского сада, рассказывает, что подрался с другим мальчиком за игрушку и победил, а отец хвалит: «Мужик!», ребёнок понимает, что именно так и нужно действовать.

Поэтому, если вам жалуются, что ребёнок дерётся в школе, стоит задуматься, не упустили ли вы что-то в его воспитании. Чем раньше вы устраните эти пробелы и объясните ребёнку, как цивилизованно общаться со сверстниками, тем меньше проблем возникнет у него в будущем.

«Гиперактивный» для некоторых учителей служит чуть ли не синонимом слова «хулиган». Дети с СДВГ в школе и правда могут вести себя агрессивно, однако причина не в гиперактивности, а в отношении к ним.

Поскольку ребята с СДВГ не в состоянии соблюдать дисциплину наравне с другими детьми, их постоянно наказывают: делают замечания, ставят плохие оценки, обвиняют в неусидчивости и рассеянности. Одноклассники тоже нередко дразнят их в надежде на бурную реакцию. От этого возникают раздражительность и вспыльчивость, а следовательно, драчливость.

Если дефицит внимания с возрастом может скомпенсироваться, то привычка драться остаётся. Поэтому ребёнку с СДВГ нужны особые условия для обучения. Как их создать, мы рассказывали в отдельной статье.

  • Прежде всего успокоиться. Не поддавайтесь эмоциям и не делайте поспешных выводов. Вам предстоит серьёзный и конструктивный разговор с ребёнком, но только когда вы оба будете на него способны. Когда ребёнок вернётся домой, не спешите накидываться с вопросами — пусть вначале он займётся неотложными делами: поест, примет душ, сделает уроки.
  • Начните разговор с общеизвестных фактов — именно фактов, не обвинений. Расскажите, что вы услышали от классного руководителя и/или родителей другого ребёнка. Избегайте оценок чьих-либо действий. Затем предложите ребёнку изложить свою версию произошедшего. Не нужно давить или заранее оправдывать его, будьте беспристрастны: «Вот всё, что я знаю. Теперь я хочу услышать, как всё было, от тебя».
  • Не перебивайте ребёнка, даже если его история расходится с тем, что вы слышали от других, иначе вам не удастся понять его мотивов. Дети часто видят ситуацию не так, как взрослые, и делают иные выводы. Учитывайте эту разницу в восприятии и не спешите навязывать своё мнение, пока ребёнок не закончил рассказ. Но учтите на будущее, что в его представлениях нужно скорректировать. Слушайте ребёнка предельно внимательно и старайтесь уловить в его словах то, о чём он сам может и не догадываться.

Ищите не причину драки, а мотив. Не спрашивайте ребёнка: «Почему ты ударил?» Вместо этого спросите: «Чего ты пытался этим добиться?» Только поняв цели ребёнка, вы поможете ему избежать ошибок в будущем.


  • Если кричать на ребёнка или читать морали, делу это не поможет: он лишь замкнётся в себе. Ребёнок должен чувствовать, что вы любите его, что бы он ни натворил, но вместе с тем понимать, что вы не одобряете такие методы решения конфликта. В зависимости от обстоятельств объясните, в чём он был неправ и в какой точке следовало поступить иначе.
  • Обсудите ситуацию с классным руководителем и родителями другого участника драки. Узнайте, будут ли приняты в отношении детей какие-либо дисциплинарные меры. Если ситуация неоднозначна, проговорите это. Будьте открыты, дружелюбны и объективны.

К сожалению, в жизни бывают ситуации, когда без драки не обойтись. Но в большинстве случаев насилия можно избежать. Поэтому категорически важно научить ребёнка тремя вещам:

  1. решать проблемы миром;
  2. постоять за себя, когда нет другого выхода;
  3. уметь отличать первую ситуацию от второй.
  • Учите ребёнка отвечать за свои поступки. Если он объясняет свои действия словами вроде «Потому что они меня достали!», напомните, что это был его выбор: «Не они достали, а ты разозлился. Никто не может заставить тебя драться, только ты принимаешь решения».
  • Учите выражать желания и чувства словами. Чаще беседуйте с ребёнком: просите, объясняйте, аргументируйте, доказывайте. Пусть он поймёт, что есть много способов добиться желаемого без кулаков. С младшим школьником можно поиграть в урегулирование конфликта: разыгрывайте сюжеты с помощью игрушек и находите вместе цивилизованные решения споров. Если делать это непринуждённо, будет и познавательно, и весело!
  • Не менее важно учить ребёнка проговаривать эмоции. Лучше всего делать это на своём примере. В трудный момент вместо того, чтобы кричать, постарайтесь взять себя в руки и сказать: «Меня всё бесит. Чувствую, будто вот-вот взорвусь, лучше сейчас ко мне не подходить» или «Я очень раздражён, потому что голоден и устал. Мне надо поесть и немного посидеть спокойно». Проговаривание поможет ребёнку лучше понимать свои чувства, а значит, контролировать их.
  • Учите выражать гнев безопасно. Агрессия обязательно требует выхода, но без ущерба для кого-либо. Объясните ребёнку, что делать, если злость переполняет его: поколотить подушку, мять и швырять бумагу, пинать кресло — главное, позволять себе это только в одиночестве. Справляться с гневом помогают антистрессовые игрушки, взаимодействие с водой и песком, расслабляющая музыка и медитации. Если вы знаете, как это использовать, обязательно поделитесь с ребёнком.
  • Обеспечьте школьнику физическую активность. Спорт лучше всего помогает снять нервное напряжение. Подберите ребёнку спортивную секцию. Есть разные мнения о том, стоит ли отдавать сына или дочь на бокс, борьбу или восточные боевые искусства. Некоторые родители опасаются, что у ребёнка появится соблазн использовать свои умения неспортивно. Конечно, здесь всё зависит от сознательности ребёнка и от наставника. Хороший тренер доходчиво объяснит, когда можно применять боевые навыки, а когда нет.

Если посещать занятия нет времени, организуйте дома спортивный уголок, ходите на долгие пешие прогулки по выходным и позволяйте ребёнку лазать везде, где не запрещено и нет риска для жизни.

  • Создайте правила. Любое рукоприкладство в семье должно быть под запретом. Бить нельзя никого, будь то питомец или другой член семьи. Это правило обязательно для всех, и реакция на его нарушение может быть только одна: полное отчуждение. С агрессором просто никто не разговаривает, его не замечают. Важно, чтобы все члены семьи следовали этому правилу.
  • Поддерживайте комфортный психологический климат в семье. Старайтесь не срываться на ребёнка, не донимайте чрезмерной опекой, не будьте равнодушны, не изводите критикой и избегайте токсичных фраз. Старайтесь быть ребёнку другом, чтобы он мог доверять вам во всём и знать, что вы на его стороне.

Если семья переживает кризис, не пытайтесь скрыть это от ребёнка — он всё равно почувствует неладное и забеспокоится ещё сильнее. Лучше честно сказать, что происходит, и объяснить, что он ни в чём не виноват и все члены семьи его любят вне зависимости от того, какие между ними сейчас отношения.

Если ребёнок, помимо школы, посещает несколько кружков и репетиторов, возможно, причина его агрессии в переутомлении. Снизьте нагрузку и позвольте тратить больше времени на увлечения.

  • Оградите ребёнка от насилия на экране. Это касается младших школьников — следите за тем, что они смотрят и во что играют. Ребята постарше осознают разницу между вымыслом и жизнью, но детской психике излишне брутальные сцены могут навредить.
  • Предупредите о последствиях. Если ребёнок постоянно дерётся в школе, поговорите с ним о том, что нанесение телесных повреждений — это преступление, которое карается штрафом, а в отдельных случаях — лишением свободы. Причём с 14 лет подросток сам несёт ответственность за свои поступки.
  • Объясните, куда бить нельзя. Ребёнок должен знать, что ни в коем случае нельзя бить людей в висок, солнечное сплетение, пах, по ушам и почкам. Эти удары могут нанести непоправимый вред здоровью, вплоть до летального исхода.
  • Обращайтесь к специалистам. Психолог поможет понять причины агрессивного поведения ребёнка и постарается найти решение. Помните, что хороший специалист никогда не работает только с ребёнком, — он побеседует со всеми домочадцами и подскажет, что в семейных отношениях нужно скорректировать.

Иллюстрация: Tiffany Beucher / Dribbble

‘Мальчики дерутся’ — или буллинг в школе? Как прекратить насмешки и издевательства. Как бороться с буллингом в школе? Что делать учителю, если дети дерутся

«Ябедничать нехорошо», «Учись давать сдачи!», «Пусть сами разбираются» — именно эти стереотипы, живущие среди детей, учителей и родителей, создают почву для буллинга в школе — издевательств, психологического или физического насилия над человеком-жертвой. Можно ли сделать так, чтобы в классе не было изгоев и агрессоров? Да, считает школьный психолог. Надо, чтобы прекратить буллинг в школе захотели взрослые.

Классный час. Беседа с подростками о том, что сейчас принято называть «школьным буллингом». Физическое насилие, психологическое насилие, кибербуллинг…

— Ребята, как вы считаете, чем отличается физическое насилие от обычной драки? Чем отличается психологическое насилие от «дружеского» подтрунивания?

Разобрались. Идем дальше.

— Как вы думаете, стоит ли в ситуации насилия обращаться за помощью ко взрослым?

Тишина.

— Хорошо. Поднимите руки, кто считает, что конфликты нужно решать самостоятельно?

Лес рук.

— А теперь, ребята, поднимите руки, кого в детском саду и в младших классах учили, что «ябедничать нехорошо?»

Поднимают руки все. Единогласно. Как говорится, что и требовалось доказать.

После чего задаю ученикам стандартный для данной темы «вопрос на засыпку»:

— Представьте, что у вас в транспорте вытащили телефон или кошелек. И ваши родители написали заявление в полицию. Они тоже — ябеды?

Неловкая пауза. Затем реплики с места:

— Ну, а кому нам жаловаться? И зачем? Родители все равно ответят: «А ты дай ему сдачи» — и все. А учителя всегда говорят, чтобы разбирались сами.

Вуаля.

Жертвы травли: история из школьного детства

Вспоминаю школу, где я училась. Вполне приличная гимназия. Малокомплектный класс (не помню, сколько человек, но ощутимо меньше, чем в массовой школе). И в этом классе были пять мальчишек-«вожаков». Излюбленным развлечением которых были — швырнуть на пол книжки и тетрадки одноклассника послабее и потоптаться по ним ногами. А потом любоваться отпечатками своих ботинок на тетрадных страницах жертвы. Поиграть портфелем жертвы в футбол. Или сделать еще какую гадость. Или просто подойти и ударить.

И это еще относительно безобидные примеры. И именно эти мальчишки были лидерами, героями, любимцами девчонок. Что до учителей, то они пеняли «героям» за шалости на уроках, но то, что происходило на переменах, их не занимало совсем.

Одна из «жертв беспредела», не выдержав, пожаловалась классному руководителю. Классным руководителем у нас тогда был молодой парнишка, который забавно вел уроки, но в психологии подросткового коллектива разбирался чуть лучше, чем, в китайской грамоте. И в ответ на поступившую жалобу отреагировал публичным заявлением: «Маша жалуется, что ее обижает Саша. Ай-ай-ай, Саша, больше Машу не обижай». После чего на Машу начались гонения, по сравнению которыми знаменитое «Чучело» начинало казаться доброй наивной сказкой.

В этом же классе был еще один показательный пример «парии». Мальчишка, слабый физически, трусоватый. «Вожаки» использовали его в качестве «носильщика» учебников и портфелей, когда нужно было перейти в другой кабинет; в качестве «посыльного», когда хотелось купить булочку в буфете. Но чаще всего он являлся просто «мальчиком для битья». Били его почем зря — от скуки, развлечения ради, уж очень «забавно» мальчишка падал и охал.

Потом «вожаки» пошли дальше и заставили жертву носить в кармане записку примерно такого содержания: «Петя, Вася и Саша меня бьют, но я к ним претензий не имею, так как сам виноват».

Конец безобразию положила новая классная руководительница. Добрая, мягкая, тактичная, считающая неуважением по отношению к ученику написать замечание в дневник. Тем не менее, как только «вожаки» были замечены в агрессивных действиях, они на другой же день оказались с родителями в кабинете директора. Как ни странно, этого оказалось достаточно.

За все предыдущие годы агрессоры ни разу не получали негативной оценки своих действий. Все происходящее именовалось шаблонным: «мальчики дерутся». Кстати, описанные подвиги (намеренная порча вещей, травля девочки, битье мальчика-аутсайдера) происходили на глазах у взрослых. Школа была очень маленькой, спрятаться было негде. Класс находился в двух шагах от учительской, а от кабинета директора был отделен фанерной стенкой.

Учителя не вмешивались. Вернее, вмешивались — когда им мешали проводить урок. Тогда мальчишкам ставили двойки по поведению и вызывали родителей. Но никто из учителей и администрации не придавал значения тому, что в классе имеет место систематическая, намеренная и порой изощренная жестокость.

Вспоминая свой школьный опыт, прихожу к выводу, что от роли взрослого в школьном коллективе зависит пусть не все, но многое. В противном случае ситуация в коллективе разворачивается подобно сюжету знаменитого «Повелителя мух». Той самой книги, герои которой — дети, оказавшиеся без взрослых на необитаемом острове и превратившиеся в озверевшее стадо, начали убивать друг друга.

Убрать перемены — или занять детей

Когда я только начала работать в школе, первым моим желанием было… убрать перемены. И если не убрать, то сократить — особенно длинные, двадцатиминутные. Во время которых как раз и происходят ЧП крупного и мелкого масштаба. От потерянных вещей — до травмоопасных драк.

Почему? Я думаю, что… от скуки. И от недостатка организующего контроля. Если на уроке деятельность учеников четко структурирована учителем, то на переменах они порой просто не знают, чем себя занять. А может, чтобы не было так скучно, запрятать в школьном туалете Машин портфель? А потом со смехом наблюдать, как она будет «прикольно» бегать по школе в слезах?

С младшеклассниками проще. В хорошую погоду детишек можно вывести на школьный двор и организовать подвижные игры, в плохую — выдать домино или «бродилки», а самым неугомонным разрешить «чуть-чуть побегать» в коридоре на глазах учителя. Подросткам организовать присмотр невозможно, да и не хотят они этого.

Хотя бывает по-разному. Например, моя дочка и ее одноклассники с удовольствием проводят переменки в подсобке классного руководителя, за чаепитием и разговорами. Никаких конфликтов и негативных тенденций в классе не наблюдается. Вернее, бывают сложные ситуации, но «дело мастера боится». В целом отношения в классе позитивные, и это, однозначно, заслуга педагога.

Однако энтузиастов, на переменах устраивающих для детей чаепития, не так уж много. Неудивительно — ведь учителям нужно набраться сил перед следующим уроком.

В итоге дети, которых часто не объединяет ничего кроме общей цифры и буквы класса, дети из разных социальных слоев, имеющие совершенно разные интересы и ценности, дети, плохо владеющие навыками общения, но любыми средствами стремящиеся занять место под солнцем в классном коллективе, — дети остаются предоставленными сами себе.

И призыв «в случае конфликта обращаться за помощью к взрослым» лишь вызывает недоверчивую ухмылку: где их, этих взрослых, искать?


Драка на уроке. Учитель не виноват?

Недавний эпизод. Стандартное «подрались мальчишки». Во время урока физкультуры, в раздевалке. Мама одного из пострадавших мальчиков в сердцах отправилась снимать с сына побои и писать заявление в полицию. Учителя были в недоумении: ну, подумаешь, мальчишеская драка, зачем шум поднимать?

А ситуация выглядела следующим образом. Двое мальчиков были освобождены от физкультуры по состоянию здоровья и находились в раздевалке. Двое других пришли без формы, были не допущены к уроку и тоже сидели в раздевалке. И от нечего делать начали придумывать «безобидные» шалости: швырять в лицо пластиковыми бутылками, обсыпать семечками мальчиков, которые были освобождены от физкультуры. Дальше — по нарастающей. Ну скучно было мальчишкам, вот они и развлекались, как могли. И, поскольку никого из взрослых рядом не было и остановить беспредел было некому, ребята распалялись все больше и больше. В итоге — драка, которая чуть не привела к серьезным травмам.

Разговариваю с пострадавшими: почему не обратились к учителю физкультуры? Да потому, что тот отмахнулся и велел разбираться самим. Учитель недоумевает: в чем проблема? Подумаешь, подрались мальчишки. Не прерывать же урок из-за этого. А тут родители с претензиями. Жалобы, докладные. Раздувают из мухи слона вместо того, чтобы учить детей постоять за себя. Хлюпиков воспитывают.

Кто в этой ситуации прав? Лично я полностью на стороне мамы-«скандалистки», которая справедливо считает, что во время школьного урока ее сыну должна быть обеспечена минимальная безопасность.

Как предотвратить драки в младших классах: школьные правила

Правда, большинство мальчишек со мной не соглашаются. И на мои призывы в случае конфликта обращаться за помощью ко взрослым гордо отвечают: «Не мужское это дело — жаловаться. Нужно уметь сдачи давать!».

От пап маленьких агрессоров в разговоре обычно слышу то же самое: «Учу давать сдачи, чтобы не был в школе «ботаном». Объясняю, что дети не владеют техникой безопасного боя, а школьные классы и коридор — не спортивный ринг. Подоконники, батареи, парты с острыми углами — самое безобидное «дать сдачи» может закончиться плачевно. Папы вроде проникаются, но ненадолго.

Одно время мне пришлось вести классное руководство в четвертом классе. Девяти-десятилетние дети — уже не доверчивые малыши, но взрослые для них пока еще — весомый авторитет. Так вот в этом классе были приучены «давать сдачи» даже девочки. Тоже, кстати, папами наученные. Каждый день я вела с детьми беседы на тему «а нельзя ли вообще обойтись без драки» и «любой спор можно разрешить словами, а не кулаками». Дети — и мальчики, и девочки — дружно уверяли, что это невозможно. Поток детских аргументов казался неиссякаемым.

— Он первый задирается! Он всегда первым начинает, а потом плачет!

— Меня папа учит сдачи давать, а не жаловаться!

— Я, что, зря на карате хожу? Я хочу уметь себя защитить!

— Если я не дам ему сдачи — меня все будут считать слабаком!

— А вот если бы вашего сына в школе побили? Вы бы тоже ему сказали, что драться нельзя?

В общем, убедившись в бесполезности моих морально-этических сентенций, я зашла с другой стороны.

— Ребята, в школе, как и в государстве, есть законы и правила. Законы школы прописаны в школьном уставе. Так вот, согласно школьному уставу, драться ЗАПРЕЩЕНО. И в этом же уставе сказано, что конфликты требуется решать с помощью взрослых. Хотите вы этого или не хотите, нравится вам это или нет — таков закон. Не согласны? Хорошо. Но знайте, что, вступая в драку, вы нарушаете закон. И в таком случае будьте готовы нести ответственность за нарушение.

После этого разговора драки практически прекратились. И, что самое удивительное, даже «ябедничество» перестало считаться позорным действием. Дети поверили в то, что нерешаемые конфликты может и должен разруливать взрослый.

В который раз убеждаюсь, как важны для детей четкие границы и правила поведения…

Подростки: «Все равно надо дать сдачи!»

Но дети постарше не так легко воспринимают на веру слова взрослых. А границы, установленные взрослыми, пытаются расширить и проверить на прочность. Подростков 12-13 лет (самый сложный, конфликтный возраст) мне пока не удалось разуверить в том, что давать сдачи — дело чести, а «ябедничать» — стыд и позор.

А как быть, спрашиваю я шестиклассников, если силы неравны? Если, например, кто-то из вас стал объектом насмешек и издевательств ребят старше и сильнее? «Все равно будем давать сдачи!» — не сдаются подростки.

Один из мальчишек подошел ко мне после классного часа с вопросом: «Представьте если бы вы были пацаном, и на вашего друга напали ребята постарше? Что бы вы сделали? Побежали бы жаловаться взрослым или полезли в драку?». Я с улыбкой ответила, что не могу ответить на этот вопрос, потому что я — не пацан. Но отметила, что доля истины в этих рассуждениях есть.

На следующем занятии я решила показать детям фильм «Заплати другому». Мне казалось, этот фильм поможет ответить на вопросы, что делать в случае, когда друга травят более сильные. Сюжет фильма казался мне очень подходящим. Главный герой — 12-летний мальчик, стремящийся делать добрые дела. Над его другом систематически издевается группа старшеклассников. Герой долго мучается, не зная, как помочь другу. В конце концов набирается храбрости, ввязывается в драку с взрослыми ребятами и погибает в результате ножевого ранения.

Ребята смотрели фильм с азартом и интересом. Ближе к развязке мнения разделились. Девочки считали, что герой расскажет кому-то из взрослых ситуацию с травлей мальчика и попросит о помощи. Мальчишки, наоборот, ожидали, что герой найдет в себе силы и победит агрессоров. С каким жаром они болели за него!

Несмотря на трагический финал фильма, мальчики остались при своем мнении. И мое «А вот если бы кто-то вовремя обратился за помощью ко взрослым…» оказалось неубедительным. Еще бы: парень погиб как настоящий герой, защищая друга. Не струсил. Проявил, так сказать, «пацанскую доблесть».

Но я твердо стою на своем. Если чувствуешь, что можешь разрулить конфликт сам — молодец. Если ситуация заходит в тупик — информировать взрослых можно и нужно. В очередной раз провожу границы между обычной дракой и физическим насилием, между обычной дразнилкой и насилием психологическим.

Как учитель делает ребенка изгоем

В обсуждении темы буллинга не обходим мы такой наболевший вопрос, как «поведение жертвы». Немало детей и взрослых считают: жертва «сама виновата», «сама провоцирует», «будет объектом травли в любом коллективе».

Это справедливо лишь отчасти. С одной стороны, школьных аутсайдеров можно заметить издалека. Как правило, это «серые мыши», «белые вороны», отличающиеся от ровесников манерой держаться, стилем одежды, поведения, общения. С другой стороны, все зависит от толерантности конкретного коллектива. И от педагога, который помогает ребенку влиться в коллектив, а не разводит руками: «Дети с ним не дружат, но и понятно — он такой странный!».

По моим наблюдениям, шлейф изгоя часто тянется за ребенком из младшей школы. В первых классах школы учитель для детей — царь и бог, непререкаемый авторитет. И дети очень охотно подхватывают за учителем ярлыки, которыми тот награждает «неудобного» ребенка. Причем с такой же готовностью дети готовы поймать волну сопереживания («Пете сложно писать без ошибок, давайте его поддержим», «Саша пока не научился себя тихо вести на уроках, но обязательно научится, а мы поможем»). Но, к сожалению, нередко от малышей можно услышать: «Вася дебил, а Саша — псих, и Марья Ивановна мечтает, чтобы они ушли из нашего класса».

С переходом в среднюю школу ситуация, само собой, усугубляется. И если классный руководитель среднего звена неравнодушен к Васе и Саше, то ему понадобится масса усилий, чтобы оборвать тянущийся за ребятами шлейф многолетнего гона.

Привычный разговор детей-младшеклассников:

— Иванов пришел! Он двоечник и прогуливает школу! Я не буду с ним сидеть —пересадите меня!

— Почему ты не хочешь с ним сидеть? Он тебя обидел?

— Он двоечник и дебил! — азартно подключаются одноклассники. — И в школу не ходит, потому что боится двойку получить!

— Стоп, ребята. Ваш одноклассник две недели не был в школе. Хоть один из вас спросил у него, почему? Может, болел? Может, ему нужно помочь с уроками?

Иванов — новичок, в классе проучился всего два месяца. Из них несколько недель болел. Когда к нему успел приклеиться ярлык «двоечника и дебила» — уму непостижимо. Да, у мальчишки сильнейшая дисграфия. Но по большому счету, не все ли равно одноклассникам, сколько ошибок он способен сделать в одном слове? Да они, скорее всего, и внимания на это не обратят. Разумеется, при условии, что учитель не станет специально заострять на этом внимание…

Причины травли — всегда в коллективе

Ярлыки, тянущиеся из начальной школы — лишь один из факторов риска возникновения групповой травли. Помимо это факторов может быть великое множество. Немодно одевается. Не попадает в струю общих интересов. Имеет какие-то странности в поведении. Часто обижается и плачет. Ну и так далее.

Означает ли это, что объект травли виноват сам? Что это он настроил коллектив против себя? И вместо того, чтобы обижаться и жаловаться, ему следует измениться самому?

Измениться-то, может, и следует. Не буду отрицать, часто модель поведения «жертвы» является деструктивной и провоцирующей. Но, как бы ни было удобно нам считать, что причина травли заключается неправильном поведении «жертвы» — это не так. Причина — всегда в коллективе. В уровне толерантности и доброжелательности или, наоборот, агрессии и нетерпимости данной группы детей.

Поэтому я уверена, что в первую очередь нужно пресекать негативные тенденции коллектива, в котором имеет место травля. А уже потом — разбираться с теми качествами ребенка-изгоя, которые «вызывали огонь на себя». Все мы имеем право быть разными. И никакие особенности внешности и поведения ребенка не могут оправдать психологического насилия по отношению к нему.

Тем не менее, проблема «виктимного поведения» существует. Как нужно себя вести, чтобы не стать объектом травли, — об этом я тоже рассказываю подросткам.

Как не стать жертвой? О виктимном поведении — на примере фильма «Чучело»

В беседах с ними «на ура» пришелся знаменитый фильм «Чучело». Фрагменты из киноленты оказались очень показательными и доступными для детей.

Фрагмент номер один. Новенькая девочка приходит в класс. Не успевает переступить порог, как одноклассники ставят ей подножку и начинают потешаться. В чем причина насмешек? В том, что девочка неловкая, неуклюжая, с растерянной улыбкой? Или в том, что ее дедушка, знаменитый коллекционер картин, носит заплаты на пальто? Да нет: просто в этом классе насмешки и издевки — привычный стиль общения Вон у каждого второго клички, и не самые приятные. Ведет ли себя Лена как жертва? Вовсе нет. Не плачет, не обижается — открыто каждому улыбается и смеется вместе со всеми. Очень правильная модель поведения.,. Возможно, ее бы и не стали травить в классе. Ведь обижают только того, кто обижается. А почему на нее класс ополчился — это уже другая история.

Перематываем на другой кадр. Лена выходит из парикмахерской. Толпа одноклассников (озверевших от обиды на то, что «в Москву не взяли») окружает девочку и начинает обстреливать из трубочек. Что делает девочка? Почему не зайдет обратно в парикмахерскую? Не позовет на помощь взрослого человека? Не развернется резко, со словами «Отстаньте от меня!» не уйдет домой? Нет, она растерянно смотрит на толпу озверевших одноклассников, неловко уворачивается от выстрелов, хватается на ушибленные места. Ведет ли она себя, как жертва? Да!

Дальше — больше. Одноклассники забираются к Лене в сад, снимают с веревки ее платье. А потом этим самым платьем начинают игру в «собачки». Показали — подразнили — принялись перебрасывать друг другу. Лена бегает по кругу, тшетно пытаясь поймать свое платье. Зачем она это делает? И какое поведение было бы в этой ситуации самым логичным? Махнуть рукой, пойти домой. А дома рассказать взрослым, что какие-то маловменяемые дети залезли в сад и фактически совершили кражу. А взрослые пусть идут к родителям хулиганов с требованием купить новое платье. Или в милицию. Или к директору школы. И это уже станет проблемой хулиганов. А девочка, которая, как собачка, бегала по кругу и судорожно пыталась выхватить платье из рук озверевшей толпы, как раз вела себя как типичная жертва.

Возможно, пример героини «Чучела» был немного искаженным (там ведь еще и любовные переживания девочки были замешаны), но тем не менее. Я уверенно транслирую подросткам следующее: ты должен знать, что НИКТО, ни при каких обстоятельствах не имеет права ТАК с тобой обращаться. Когда насмешки и издевки воспринимаются не как должное (я заслужил, я виноват, я плохой), а как нечто абсолютно чужеродное — именно это позволяет не превратиться в жертву.

А алгоритм действий уже будет продиктован обстоятельствами, помноженными на темперамент: то ли лениво отмахнуться «отвяжитесь, дураки», то ли маме пожаловаться, то ли распахнуть ногой дверь в кабинет директора школы и громко потребовать прекратить беспредел со стороны одноклассников. Любой вариант будет правильным — но только не глотать молча слезы с мыслями «так мне и надо».

Как бороться с буллингом в школе

Давайте подведем итоги. Что делать и куда бежать в ситуации школьной травли?

  • Нужно научиться отличать, где заканчивается обычное беззлобное (или не очень) подтрунивание, которое можно попросту проигнорировать (или достойно ответить) — и начинается насилие которому самостоятельно сложно противостоять. Для этого стоит вспомнить отличительные характеристики буллинга (систематичность, продолжительность, неравноценность сил). А можно и ничего не вспоминать — достаточно почувствовать, что ситуация выходит из-под контроля. И начать звонить во все колокола с просьбой о помощи.
  • Самое опасное заблуждение — «он сам виноват». Нужно твердо осознавать, что причин для массовой агрессии со стороны коллектива по отношению к отдельному ребенку — нет. Их просто не существует. А если существуют, то это целиком и полностью вина (или, скорее, беда) данного коллектива.
  • Информирование взрослых в критических ситуациях — это не ябедничество и не проявление слабости. Это цивилизованный способ разрешения конфликта.
  • Основная часть ответственности в случае насилия в школьном коллективе лежит на взрослых. На родителях и на педагогах.
  • Означает ли вышесказанное, что ребенка не нужно учить разруливать конфликты самостоятельно? Естественно, нет. Бывает случаи, когда достаточно научить по-другому реагировать на действия обидчика (не расплакаться, а засмеяться, или проигнорировать) —и волна агрессии затухает. В то же время взрослым нужно не упустить момент, когда нужно реагировать немедленно.
  • В конце концов, не лишним будет вспомнить и законы. По которым ребенок имеет право на защиту от любых форм насилия. В том числе и от издевательств в коллективе. А для нарушителей закона могут последовать определенные санкции. И эта мысль зачастую является наиболее доступной для детей. Для которых, как ни крути, очень важны четко обозначенные и осязаемые границы дозволенного.

причин школьных драк | Класс

Почти каждый был свидетелем школьной драки или принимал непосредственное участие в ней. Внезапно коридор наполняется волнением, ученики начинают шаркать в поисках удобного места, чтобы наблюдать за происходящим, и кто-то выкрикивает объявление: «Борьба!» Драки — это печальная реальность во многих школах. Хотя уровень школьного насилия растет, драки вряд ли можно назвать чем-то новым. На протяжении веков между учениками возникали ссоры, результатом которых были шишки, синяки и очень сердитый директор.Хотя школьные драки — обычное дело, некоторые до сих пор задаются вопросом, почему они происходят. Каждый бой отличается, но некоторые общие причины существуют.

Разные ценности

Согласно недавнему исследованию Института Катона (см. Ссылки 1), многие школьные драки вызваны насильственным смешиванием учеников, происходящих из разных слоев общества и разделяющих основные ценности. В этом исследовании утверждается, что политика географического зонирования школ способствует насилию, и, чтобы уменьшить насилие, учащимся следует предоставить больше выбора при выборе школы.

Отсутствие уважения

Насилие в школе может быть результатом простого отсутствия уважения к другим. В последние годы наблюдается стремление интегрировать уроки, основанные на ценностях, в школьную программу. Многие школы в настоящее время преподают курсы воспитания характера, пытаясь дать учащимся, которым не хватает хороших образцов для подражания, базовые знания о том, как они должны взаимодействовать со своими сверстниками и учителями.

Поддержание репутации

Учащиеся часто дерутся, чтобы сохранить свою репутацию в своих школах.Репутация часто рассматривается как драгоценный товар. Если кто-то пересекается со студентом, обеспокоенным своей репутацией, этот студент может почувствовать себя вынужденным отомстить или рисковать тем, что его назовут слабым и нанесут ущерб его или ее репутации.

Влияние поп-культуры

К тому времени, когда они переходят в среднюю и старшую школу, большинство учащихся уже могут отличить реальность от телевидения и кино, но в младших классах это различие обычно более размыто. Некоторые молодые студенты вступают в драки просто потому, что повторяют то, что видели по телевизору или в фильме.Эти студенты просто пытаются копировать крутых парней или девчонок, которых они так обожают. Доктор Адель М. Бродкин сообщила об этом явлении в недавней статье в журнале «Раннее детство сегодня». Она призвала педагогов и родителей откровенно обсудить с учащимися влияние поп-культуры, чтобы уменьшить количество случаев насилия, возникающих в результате такого типа мимикрии.

5 причин, по которым дети дерутся | Образование.com

В соперничестве братьев и сестер нет ничего нового. История изобилует историями о дуэлях между братьями и сестрами, от Елизаветы I и Марии, королевы Шотландии, до семьи Джексонов.И это характерно для многих популярных телевизионных шоу: ваши дети дерутся и, вероятно, относятся к симпатичным персонажам детского шоу PBS Артур, , пока вы посмеиваетесь над выходками ссорящихся братьев на Все любят Рэймонда. Однако в реальной жизни соперничество между братьями и сестрами не так уж и смешно. Читайте дальше, чтобы узнать о причинах соперничества между братьями и сестрами и о том, что с этим делать.

  • Привлечение внимания. Дети нуждаются в родительском внимании почти так же, как в еде и воде.Они предпочитают позитивное внимание, но берут все, что могут. Иногда дети дерутся, чтобы привлечь ваше внимание, и когда они нажимают на ваши кнопки, они знают, что вы у них есть. «Поймайте их хорошими», — говорит Роуз Ханна, лицензированный брачный и семейный терапевт. «Чаще всего родители не знают, как создать сплоченную братско-сестринскую связь между своими детьми — и они сосредоточены только на прекращении ссоры — но они должны активно учить состраданию и взаимодействию».
  • Родительские сравнения. Ваш старший ребенок преуспевает в спорте и регулярно приносит домой хорошие пятерки, в то время как у вашего младшего ребенка отсутствует зрительно-моторная координация, и он с трудом получает тройки. Такое сравнение — верный способ разжечь конкуренцию, поэтому держите свои наблюдения при себе. Это нормально замечать различия в ваших детях, но всегда признавайте хорошие качества в каждом из них.
  • Разные личности и интересы. У всех нас разные интересы и характеры, а некоторые братья и сестры просто разные.Проявите непринужденность и укажите на замечательные вещи, связанные с разнообразием. Делайте комментарии вроде: «Мне нравится, что Кейт спортивная, а Сара любит рисовать. Это делает нашу семью намного интереснее, чем если бы нам всем нравилось одно и то же». Ищите общие интересы, чтобы сблизить детей, — рекомендует Мэг Акабас, консультант по воспитанию и основатель нью-йоркской компании Parenting Solutions . «Когда у детей есть общая цель, они захотят проводить время вместе», — пишет она. «Некоторые возможности: играть в стратегические настольные игры, создавать произведения искусства, заниматься научными проектами, заниматься развлекательным спортом, посещать занятия, писать и устраивать шоу или собирать и организовывать коллекцию.»
  • Фазы развития. С разницей в три года ваши дети всегда любили играть вместе, но когда ваша старшая дочь пойдет в среднюю школу, ваш четвероклассник может показаться потерянным и не в духе. Иногда дети больше ссорятся, когда один из них вступает в новую фазу развития, оставляя другого позади. Убедите обоих детей, что это время пройдет и скоро они снова будут наслаждаться обществом друг друга. Также полезно объяснить точку зрения каждого ребенка. «Оливия любит тебя так же сильно, как и прежде.Просто сейчас она занята новыми делами в средней школе», «Ты быстро меняешься, и Бренден чувствует себя обделенным. Будьте терпеливы с ним и привлекайте его, когда можете».
  • Отсутствие навыков. Один ребенок аккуратен, как булавка, а другой процветает в беспорядке. Конечно, у вас будет фейерверк! Конфликт неизбежен, но иногда ссоры обостряются просто потому, что дети не научились решать проблемы. Будьте образцом для подражания, разрешая собственные споры мирным путем, путем компромисса и переговоров.А когда разразится ссора, попросите детей подумать о возможных решениях. Семейный консультант Джин Трейси предлагает разыгрывать конфликты с помощью ролевых игр и учить детей простым фразам, таким как «Я злюсь, когда ты…» или «Пожалуйста, спроси, прежде чем использовать мой…». боев. Вы можете сказать что-то вроде: «Мы с папой не относимся друг к другу так, и мне не нравится это слушать. Я иду в свою комнату. Дай мне знать, когда закончишь».

Некоторые братья и сестры дерутся больше, чем другие.В конце концов, они несут полную ответственность за качество своих отношений. Обучайте детей навыкам разрешения конфликтов, устанавливайте строгие правила, например, не бить, избегать сравнений и играть в любимчиков. Со временем дети обычно мирятся друг с другом, и драма утихает.

Дети дерутся в школе? 5 способов узнать, замешан ли ваш ребенок в драке

Однажды я встретился с близкой подругой, и она рассказала мне о проблеме, связанной с тем, что ее ребенок затевает драки в школе.Я был удивлен, узнав, как хорошо вел себя ее сын. Она также была потрясена, когда учительница позвала ее в школу и объяснила ситуацию.

Хотя я не ожидаю, что мой ребенок будет драться в школе, сама идея меня предостерегла. Дети, дерущиеся в школе, — неотложная проблема, и есть несколько причин, почему такие случаи случаются. Для нас, родителей, очень важно принимать больше участия и понимать наших детей.

Подробнее…

Дети дерутся в школе? 5 способов узнать, участвует ли ваш ребенок в драке

Причины, по которым дети дерутся в школе

Когда дело доходит до ссор, есть два типа людей.Либо вы становитесь нападающим, либо жертвой. Иногда дети могут быть как нападающими, так и жертвами, в зависимости от причины их ссор.

5 причин драк у детей

  • В поисках внимания – Детям нужно внимание, и они сделают все, чтобы его получить. Несмотря на то, что они в основном нуждаются в родительском внимании, дети также ищут внимания со стороны властей, если им не хватает его дома. Как только они не могут привлечь положительное внимание, они прибегают к дракам или совершают плохие поступки, поскольку знают, что вы видите их, если они поступят неправильно.
  • Ревность – Дети могут завидовать другому, если видят, что с их стороны чего-то не хватает. Это может быть талант, вещи, внимание учителей и даже друзей. Когда ребенок видит, что ему не хватает чего-то хорошего, что часто хвалят в другом ребенке, у него, скорее всего, разовьется чувство зависти, и это может привести к драке.
  • Врожденный темперамент – Люди рождаются агрессивными. Дети с более высоким темпераментом склонны выражать свою агрессию в драках с другими детьми. Это может быть спровоцировано напряжением между ними или вспышкой предыдущей причины, такой как ругань дома.
  • ​Семейные проблемы – На детей влияет то, что происходит дома. Когда их родители дерутся, они испытывают негативные эмоции, которые побуждают их драться и с другими. Дети, которые также сталкиваются с семейными проблемами, такими как разлука, потеря любимого человека или фаворитизм, скорее всего, выразят свой гнев в драках.
  • ​Конфликтующие личности. Личности наших детей отличаются друг от друга, и часто именно по этой причине они ссорятся. Когда один ребенок не разделяет интересы или точку зрения другого, они в конечном итоге конфликтуют.

Как узнать, участвует ли ваш ребенок в драке

Дети не скажут вам, когда они в драке. Неправильный поступок, который они сделали, не говоря уже о позоре от порицания, покажется им слишком подавляющим, чтобы быть честными с вами. Однако мы должны определить признаки того, что они ссорятся, чтобы мы могли вмешаться и помочь им справиться с ситуацией.

Признаки того, что ваш ребенок борется

  • Они становятся жестокими, когда не добиваются своего.Дети легко разозлятся, если получат ответ «нет». Из-за конфликта, который у них был в школе, еще один негативный эпизод может спровоцировать агрессию.
  • Они не хотят делиться тем, что произошло в школе. Дети, как правило, избегают поднимать вопрос о драке, поэтому они скорее ничего не расскажут, чем позволят вам узнать об этом.
  • ​Они не хотят говорить о некоторых одноклассниках или друзьях в школе. Детям становится неудобно говорить о человеке, с которым они поссорились, особенно когда к другому ребенку все еще испытывают негативные эмоции.
  • ​Они агрессивны по отношению к своим братьям и сестрам, двоюродным братьям или друзьям. Некоторые дети срываются на своих братьях и сестрах, особенно если они не близки друг с другом. Агрессия, которую они создали во время боя, переносится в более безопасную зону, которой часто является их брат или сестра, пассивный друг или кто-то моложе их.
  • ​Они оправдывают свое плохое поведение. Дети могут склонны видеть в положительном свете плохое поведение, которое они совершили, и поощрять вас к тому, что они являются жертвами в этой ситуации. Они делают это, чтобы получить ваше сочувствие и спастись от наказания.

Борьба в школе

Когда учитель вызывает вас в школу, потому что ваш ребенок был вовлечен в драку, не паникуйте. Во-первых, непредвзято относитесь к ситуации, поскольку вы еще не слышали всей истории. Во-вторых, очистите свою голову от определенных предположений, особенно от суждений по отношению к вашему ребенку или другим вовлеченным детям.

Ваша роль родителя

  • Слушайте своего ребенка. Даже если он начал драку, у него нет причин чувствовать себя одиноким, особенно из-за тебя.
  • Поговорите с учителем или директором. Встаньте между вашим ребенком и школой, так как ваш ребенок может чувствовать себя подавленным чувством вины из-за того, что он ссорится и ему приходится сталкиваться с наказанием или руганью со стороны школы.
  • Ввести упреждающую дисциплину. Проактивная дисциплина дает соответствующие последствия неправильным действиям. Вместо того, чтобы ругать ребенка и осуждать его личность, применяйте последствия, основанные на том, что он сделал неправильно, например, на несколько дней отстраните от занятий или сразу же отправляйтесь из школы домой.Дайте ребенку почувствовать, что вы понимаете его и его чувства, но не позволяйте ему чувствовать себя жертвой, так как это еще больше поощрит его плохое поведение.

Роль школы

  • Немедленно звоните родителям в случае проявления агрессии. Учителя должны немедленно сообщать родителям, когда их ребенок проявляет какие-либо признаки гнева, негативного напряжения или отчужденности. Полезно разобраться с ситуацией раньше.
  • Понимать условия дома, а не обвинять ребенка.Сначала поговорите с родителями, что может быть причиной вовлечения ребенка в драку. Знайте, есть ли дома причины, которые могли спровоцировать агрессию ребенка.
  • Вместе с родителями, когда дело доходит до воспитания детей. Достижение хорошей дисциплины должно осуществляться как дома, так и в школе, так как сфера влияния ребенка сильно зависит от обоих мест. Кроме того, родители могут помочь учителям лучше понять и узнать своих детей, особенно когда речь идет об их поведении, потребностях и талантах.

Заключение


Тяжело слышать, что наши дети дерутся в школе. Боль, которую они могут испытывать, как эмоциональную, так и физическую, может повредить их личности и повлиять на их будущее. Как родители, мы должны быть более активными, когда речь идет о благополучии наших детей не только в их учебе и физических потребностях, но также в отношении их эмоциональных способностей и социального влияния.

Артикул:

https://www.Education.com/magazine/article/reasons-kids-fight/ http://raisingchildren.net.au/articles/fighting.html

http://www.kidtask.com/blog/10-10-reasons-why-kids-fight.html

https://www.msn.com/en-us/lifestyle/parenting/10-warning-signs-your-child-is-a-bully/ss-AAk2bwq#image=1

Была ли статья полезна для вас? Вы когда-нибудь видели, как ваши дети дрались в школе? Расскажи мне больше об этом!

Факты о драках в школах

Школьные драки и статистика

Центр контроля заболеваний (CDC) определяет школьное насилие как насилие среди молодежи, которое происходит на школьной территории, по дороге в школу или из школы, на мероприятиях, спонсируемых школой, или во время мероприятие, организованное школой.

Некоторые считают, что если учить детей драться, они будут драться в школе. Однако мы обнаруживаем, что наши дети практикуют ситуационную осведомленность, более искусны в деэскалации конфликтов и способны защитить себя, когда это абсолютно необходимо. Помня о многих детях и подростках, которые проходят через наш T.A.G. программы — вот реальные факты о драках в школах.

Драки в школах
  • 1 из 5 подростков сообщил, что подвергался издевательствам в школе
  • 11% учащихся сообщили, что участвовали в драках
«Из учащихся, сообщивших о криминальной виктимизации в школе, 62% стали жертвами традиционных издевательств, а 12% стали жертвами травли в Интернете.” (youth.gov, 2012)

Чувство небезопасности в школе
  • 7% учащихся пропускали школу более 1 дня за последние 30 дней, потому что чувствовали себя небезопасно в школе или по пути в школу или из школы
  • 8% учащихся угрожают оружием в школе
  • 5% учащихся сообщили о ношении оружия на школьной территории более 1 дня в течение последних 30 дней
сообщать о поведении своим родителям, оставляя их родителей без понятия об этом поведении.” (cdc.gov, 2011)

Убийства среди молодежи
  • Менее 1% убийств среди молодежи происходит в школе
  • Убийство является второй по частоте причиной смерти среди молодежи после несчастных случаев и самоубийств
  • 2 50% подростков, совершивших убийства, подали какой-либо предупредительный сигнал перед убийством
  • Насильственная смерть среди подростков чаще происходит в начале семестра
«Эмоциональное самосознание и контроль, положительные социальные навыки, проблемы — умение решать конфликтные ситуации, работать в команде.. может помочь предотвратить школьное насилие». (cdc.gov, 2015)

Эти статистические данные показывают, что издевательства и домогательства могут привести к тому, что учащиеся перестанут посещать школу, причинят себе вред и почувствуют потребность носить оружие. Издевательства, домогательства и драки, возникающие в школе, часто коренятся в домашних проблемах. Взаимодействие родителей и детей, присутствие позитивных наставников, просветительские программы и такие мероприятия, как командные виды спорта и/или боевые искусства, могут помочь обуздать школьное насилие.

Т.AG Muay Thai предлагает семинары по самообороне для начальных, средних и старших классов школ. Наши программы предназначены для того, чтобы дать учащимся чувство уверенности, уважения и базовых знаний о самозащите. Если вы живете в Северной Вирджинии или Вашингтоне, округ Колумбия, позвоните по телефону (703) 489-7807 или отправьте нам электронное письмо по адресу [email protected], чтобы запланировать семинар по самообороне для вашей молодежной или подростковой группы.

 

Источники:

  1. http://www.cdc.gov/violenceprevention/youthviolence/schoolviolence/
  2. http://www.cdc.gov/violenceprevention/youthviolence/schoolviolence/cdc.gov/violenceprevention/youthviolence/schoolviolence/savd.html
  3. http://www.cdc.gov/violenceprevention/youthviolence/schoolviolence/
  4. http://www.cdc.gov/violenceprevention/pdf /school_violence_fact_sheet-a.pdf
  5. http://youth.gov/feature-article/safe-youth-safe-schools

Что делать, если ваш ребенок подрался в школе

Если вам звонят из школы вашего ребенка и узнают, что ваш ребенок дрался с другим учеником, вероятно, у вас в голове крутится много мыслей.«Кто начал драку? Мой ребенок в порядке? Что будет дальше?» Драки в школе случаются довольно часто и могут иметь серьезные последствия. Здесь я расскажу о некоторых последствиях, с которыми может столкнуться ваш ребенок, и о том, как действовать дальше.

Первые шаги

Узнав, что ваш ребенок был замешан в драке на школьной территории, вы должны получить факты. Вас могут попросить пойти в школу и обсудить случившееся с вашим ребенком, другим ребенком, участвовавшим в драке, и их родителями.Вы должны получить полную информацию о том, что произошло, в том числе:

  • Кто спровоцировал драку.
  • Кто начал физическую перепалку.
  • Сколько человек участвовало в драке и кто они.
  • Степень полученных травм.
  • Если ваш ребенок или другой ребенок, участвовавший в драке, когда-либо дрались друг с другом или с другими учащимися.
  • Какова политика школы в отношении драк.
  • Если в полицию обращались или будут обращаться.
  • Что будет дальше.

Как только вы получите всю информацию о том, что произошло, вы сможете понять, что делать дальше.

Школьные последствия

Последствия драки на территории школы должны быть изложены в Справочнике для учащихся вашего ребенка. Обратитесь к этому руководству, чтобы определить, что произойдет дальше.

Правила большинства школ гласят, что драка приводит к отстранению от занятий. Некоторые школы требуют отстранения от занятий вне школы, в то время как другие допускают отстранение от занятий в школе.Многие школы также принимают во внимание другие факторы, прежде чем принять решение об отстранении.

Драки в школе могут быть очень серьезными для вашего ребенка. В некоторых случаях они могут быть исключены. Вам следует сообщить в школу о наказании вашего ребенка.

Многие школы разрешают учащимся слушание, на котором они могут отстаивать свое дело о снижении наказания. Школа примет во внимание серьезность драки, а также их поведение в прошлом и успеваемость в школе.Снисхождение может быть предоставлено учащемуся, у которого ранее не было проблем со школой, который хорошо учится и вносит свой вклад в школьное сообщество. Такие факторы могут быть представлены во время студенческого слушания.

Юридические последствия

Иногда драки на территории школы решаются внутри школы. В других случаях в дело вмешивается полиция.

Образовательная программа по борьбе с насилием в школах

Когда несовершеннолетний совершает преступление, ему или ей доступно множество различных вариантов наказания.Во многих случаях несовершеннолетний может получить штраф, испытательный срок, часы общественных работ и т. д. вместо тюремного заключения. Это связано с тем, что наказания за преступления несовершеннолетних предназначены для реабилитации ребенка, а не для его наказания. Одним из таких реабилитационных вариантов, который может быть открыт для вашего ребенка, является школьная программа обучения насилию.

Право на участие

Программа обучения насилии в школах представляет собой досудебную диверсионную программу для несовершеннолетних. Если ребенок угрожает применением физического насилия или применяет физическое насилие в государственной школе, частной школе или на организованном школой мероприятии, он или она получит право на участие в этой программе.

Чтобы быть принятым, ребенок должен подать заявку на участие в этой программе. Суд может приостановить производство по делу о правонарушении на один год и обязать ребенка участвовать в этой программе, если суд установит, что ребенок нуждается в программе и, вероятно, получит от нее пользу, и если приостановление разбирательства будет способствовать интересам правосудия.

Ребенок имеет право участвовать в школьной программе обучения насилию, если он или она соглашается участвовать в программе управления гневом и ненасильственного разрешения конфликтов, состоящей как минимум из восьми групповых занятий.Ребенок должен пройти эту программу, прежде чем получит право на участие в школьной программе обучения насилию.

Кроме того, ребенок должен согласиться выполнять постановления суда. Наконец, родители или опекуны ребенка должны под страхом наказания за ложное заявление подтвердить, что, насколько им известно, их ребенок не имеет огнестрельного оружия, опасного оружия, контролируемых веществ или других материалов, запрещенных законом.

Если суд отклонит ходатайство о допуске ребенка к участию в школьной программе обучения насилию, разбирательство в отношении ребенка будет продолжено.

Если полиция вмешается в школьную драку вашего ребенка, ваш ребенок может быть привлечен к уголовной ответственности. Вы можете попытаться минимизировать эту ситуацию, связавшись с адвокатом по делам несовершеннолетних как можно скорее.

Взаимодействие с полицией помимо школьных проблем может быть непосильным. Правильный адвокат может снять бремя с вашей семьи и решить связанные с этим юридические вопросы.

10 самых распространенных причин, по которым дети дерутся со своими друзьями

Известно, что дети учатся на каждом событии, происходящем в этом мире.Мы учимся на том, что видим и наблюдаем, а у этих малышей все происходит впервые у них на глазах! Таким образом, у них есть возможность учиться от такой маленькой вещи, как летающая пчела, до такой большой вещи, как самолет. У них творческий и творческий ум, который действует как сухая губка, впитывая в себя все! Они новаторы будущего. Но они также склонны к тому, что свойственно людям всех возрастных групп, а именно к дракам со сверстниками. Эти места обитания просто естественны, и они улучшаются с большим опытом и большим знакомством с этим жестоким миром.У детей есть чувства, но они не знают средств или способов их выражения. Именно здесь пожилые люди играют свою роль, то есть обучают их правильному поведению и поведению в любой ситуации. Но одна из таких ситуаций, когда они должны сначала действовать, а затем советоваться с другими, — это драка! Они должны научиться противостоять этому, а не подвергаться издевательствам! Поэтому они ввязываются в драки со сверстниками. Здесь перечислены 10 самых распространенных причин, по которым дети ввязываются в драки со своими приятелями.

10. Ревность

Являясь одной из самых распространенных причин, она принимает различные формы и служит связующим звеном между ребенком и его сверстниками и друзьями. Ревность — очень распространенное понятие не только у детей, но и у взрослых. Признаются взрослые в этом или нет, но они ревнуют изнутри в каждый момент своей жизни, где они встречают человека, превосходящего их. Но у детей ревность бывает нескольких видов, например, некоторые дети завидуют своим друзьям, потому что их друзья владеют какой-то новой технологией, которую другой ребенок еще не смог заполучить.Еще одна такая причина ревности состоит в том, что его друг превосходит кого-то в какой-то конкретной внеклассной деятельности, но ему не хватает умения делать это хорошо. Эта ревность хороша до какого-то момента, но после этого она становится хаосом в сердце и разуме ребенка, из-за чего он начинает игнорировать своего друга, создавая почву для ссоры между ними! Решение для предотвращения этого заключается в том, что родители должны скрытно следить за своим ребенком и манипулировать им, чтобы оставаться в своих пределах, а не поддаваться искушению, видя других! И, если возможно, родители должны удовлетворить тягу своего ребенка.

09. Давление сверстников

Давление сверстников привело к разрушению жизни многих молодых и пожилых людей, и теперь захватывает новое поколение. Давление со стороны сверстников относится к давлению со стороны друзей и родственников, оказываемому на детей в отношении конкретной задачи. Малыш, иногда под давлением, неохотно выполняет то задание, в котором видит должную неудачу, ведущую к падению морального духа малыша! Когда боевой дух пацана падает, он винит в этом своего сверстника и начинает планировать месть.Эта месть иногда принимает отрицательную форму и приводит к драке между детьми.

08. Проблемы с деньгами

Один из самых частых вопросов, который приводит к драке. Денежные проблемы могут привести к ссоре n способами, из которых наиболее распространенный приводит к ревности. Увидев деньги в кармане друга, другой ребенок просто схватит эти деньги. Это то, что они воображают, но не могут осуществить в реальной жизни, вызывая у них чувство ревности. Родители должны следить за этими занятиями, и они должны сделать своего ребенка самодостаточным, чтобы он не смотрел на чужие деньги.Еще одна форма ссор, возникающая из-за денежных проблем, — это когда друг берет взаймы у другого и не возвращает или просто забывает, что у него есть долг! Это вызывает ссоры.

07. Учеба

Ах! Еще один момент развития соперничества среди близких. Эта причина драться глупа, но все еще существует в обществе. Мой друг лучше и умнее меня в учебе, но я тоже хочу достичь этого. Это приводит к нездоровой конкуренции, которая в дальнейшем приводит к соперничеству.Теперь у всех нет одинаковых интересов. Некоторые могут быть сильны в теории, в то время как другие могут хорошо разбираться в практике. Если вы ввязываетесь в драку со своим другом только потому, что ему легче понять какой-то текст, это не просто повод для драки. У вас может быть медленная хватательная способность, но не делайте так, чтобы эта хватательная способность ограничивала вас в получении каких-либо дальнейших знаний.

06. Слава

Слава приходит благодаря твоим делам, а не проступкам. Отрицательная слава никогда не бывает полезной, но слава, добытая вашими добрыми делами, вашими усилиями, — это слава, которой стоит наслаждаться.От этого приходит удовлетворение, и если кто-то из ваших друзей завидует этому, вы просто ничего не можете с этим поделать, а просто избегаете драки с ним, так как он обязательно придет и попытается подраться с вами, чтобы опорочить вас. Просто оставайтесь спокойным и умиротворенным и попытайтесь дать ему часть своего разума.

05. Хулиганы

Каждый из нас прошел через хулиганов в школьные годы, так как они неизбежны. В каждой школе или, должен сказать, в каждой группе вы наверняка найдете человека, который считает себя самым лучшим из всех.Эти хулиганы, хотя и раздражают всех, но если мы посмотрим как оптимист, эти хулиганы дают нам жизненный опыт. Опыт, с которым мы столкнемся с такими людьми на каждом этапе жизни, куда бы мы ни пошли! Итак, почему бы не подготовиться заранее к вещам, которые скоро ударят вас по лицу! Поэтому вместо того, чтобы вступать в бой с этими огромными существами, наслаждайтесь их издевательствами, оставайтесь сильными и имейте методологию, чтобы противостоять им и противостоять им. Ничего плохого они вам сделать не могут, нужно только перебороть наш страх!

04.Драка из-за игрушки

Еще одна распространенная причина для ссор: дети ввязываются в ссоры со своими близкими по мелочам, например, кто будет матерью в их маленьких «ролевых играх» и тому подобное. Они также вовлекаются в драку из-за игрушки. Каждый малыш пытается показать свою монополию на игрушку, как будто они ее единственные владельцы. Если мы правильно наблюдаем за этими вещами, эти мелкие проблемы остаются в нашей жизни навсегда, и мы всегда ввязываемся в ссоры из-за них.Так зачем за них бороться, если можно прийти к общему выводу, который был бы выгоден обеим сторонам?

03. Больной или сдержанный ребенок

Это студенты, которые имеют максимальную вероятность ввязываться в драки. Когда человек заболевает, и его начинает тошнить в классе, вместо того, чтобы позаботиться о нем, однокурсники начинают смотреть на этого ребенка с отвращением. Они начинают крутить глазами, чтобы избежать любого зрительного контакта с этим ребенком.В результате ребенок теряет всю свою уверенность в себе и приходит к выводу, что его никто не любит. Даже если кто-то пытается с ним заговорить, он начинает смотреть на них с ненавистью, что приводит к драке.

02. Подруга

Эта проблема останется основной причиной ссоры, пока существует этот мир. Согласно опросам, женщины являются наиболее распространенной причиной создания дистанции между друзьями-мужчинами. Самый распространенный сценарий, в котором девушка создает дистанцию ​​между двумя лучшими друзьями, — это когда обоим друзьям нравится одна и та же девушка, и они пытаются приблизиться к ней.Девушка становится недостижимой, а друзья начинают смотреть друг на друга с ненавистью. В кратчайшие сроки они становятся врагами из лучших друзей. Пожалуйста, не делайте вывод, что я мужчина-шовинист, так как я понимаю, что девушка никогда не ошибалась в том, что она нравилась обоим друзьям. Она не привлекала их или что-то в этом роде. Это простая и незамысловатая человеческая природа. Так что, по иронии судьбы, сказать, что «Девушки — создание дистанций между друзьями с 1542 года», не будет ошибкой.

01. Семейные вопросы

Обычная тема ссор детей с друзьями — это когда они испытывают стресс из-за условий своей семьи.Родители, дерущиеся на глазах у своих детей, можно очень часто наблюдать почти в каждом доме. Это производит негативное впечатление на детей, так как они учатся на том, что видят! Значит, они тоже ввязываются в драку со своими друзьями! Еще одна причина, по которой дети ссорятся со своими друзьями, — это давление, которое они испытывают в юном возрасте. Это давление обычно возникает из-за семейных проблем, таких как развод в семье или что-то в этом роде. Иногда они не получают желаемой любви от своей семьи, что вызывает у них депрессию и раздражение, что приводит к изменению поведения с друзьями!

Что делать, если вашего ребенка отстранили от занятий за драку

Никто никогда не хочет слышать, что их ребенок получил дисциплинарное взыскание в школе.Но один из самых неприятных звонков — это когда администрация школы сообщает вам, что ваш ребенок отстранен от занятий за драку.

Если вам поступил такой звонок, не паникуйте. Вместо этого примите срочные меры, чтобы отстранение вашего ребенка стало ценным жизненным уроком, который отвратит его от повторного отстранения.

Узнайте всю историю

Услышав, что ваш ребенок подрался или что его исключили из школы, вы можете быть слишком подавлены, чтобы слушать.Но важно сделать глубокий вдох и попытаться действительно понять, что произошло. Если есть возможность, встретьтесь с администрацией школы лично в присутствии ребенка. Вместе вы сможете разобраться в пошаговых действиях, которые привели к приостановке.

В большинстве школ действует политика абсолютной нетерпимости к любому акту агрессии, поэтому вы можете узнать, что ваш ребенок просто дурачился с другом, хотя этого не должно было быть. Хотя такое поведение по-прежнему заслуживает наказания, последствия за безделье будут менее серьезными, чем последствия за преднамеренное нанесение удара по лицу другому ребенку.

Как только вы узнаете историю, вы сможете определить, какой тип дисциплины будет наиболее подходящим, а также любые недостатки навыков, которые могут быть у вашего ребенка.

Не устраивай отпуск

Имейте в виду, что отстранение от занятий за пределами школы часто является последним средством школы. Для такого серьезного правонарушения, как драка, часового задержания недостаточно.

Отстранение от школы — это способ школы сказать, что они не могут предложить достаточно серьезные последствия в школьной обстановке, и родители должны найти соответствующее наказание.

Но несколько выходных из школы могут показаться вашему ребенку каникулами. Сидеть дома перед телевизором или спать полдня вряд ли удержит их от новой ссоры в будущем, поэтому важно убедиться, что ваш ребенок не наслаждается «отпуском».

Вот несколько способов убедиться, что отстранение вашего ребенка от занятий не превратится в каникулы:

  • Подумайте о том, чтобы поручить неприятную работу по дому, например работу во дворе, уборку или другую случайную работу. Помните, цель состоит в том, чтобы сделать его день намного менее приятным, чем обычный школьный день, чтобы они не захотели быть отстраненными в будущем.
  • Если вы не можете быть дома, обязательно найдите кого-нибудь, кто будет присматривать за вашим ребенком, даже если у вас есть подросток постарше. Попросите соседа, бабушку или дедушку или друга присмотреть за вашим подростком и обеспечить соблюдение ваших правил отстранения. Убедитесь, что вы не позволяете сочувствующим бабушке или дедушке или другу-заговорщику смотреть телевизор весь день.
  • Если вам нужно оставить подростка старшего возраста одного дома, возьмите с собой электронику или шнуры питания, чтобы они не смотрели телевизор или не играли на компьютере.Дайте им подробный список обязанностей по дому и объясните свои ожидания. Например: «Вы можете заработать свой телефон и ноутбук обратно в пятницу, если двор будет очищен граблями, а гараж будет чистым, когда я вернусь домой сегодня вечером».
  • Если школа готова дать вашему ребенку школьные задания, убедитесь, что они их выполнили. Некоторые школы не разрешают отправлять работу домой, а вместо этого заставляют детей наверстать упущенное, когда они вернутся. Если вы не можете получить работу раньше времени, выделите время для чтения книги или занятий.Вы даже можете дать им несколько собственных заданий для выполнения.
  • Заберите привилегии, такие как электроника и возможность видеться с друзьями во время приостановки.

Научите своего ребенка новым навыкам

В дополнение к тому, чтобы дать вашему ребенку четкие последствия за его поведение, также важно научить его, как в следующий раз поступить лучше. Подумайте, какие навыки им может понадобиться оттачивать. Например, подрались ли они из-за того, что вышли из себя? Если это так, вашему ребенку может понадобиться помощь в развитии навыков управления гневом.

Или они поссорились из-за того, что не смогли разрешить конфликт с другим сверстником? В этом случае им может понадобиться помощь в обучении навыкам решения проблем. Дайте ребенку понять, что есть много способов решения проблем, но насилие никогда не является решением.

.
Разное

Leave a Comment

Ваш адрес email не будет опубликован.