Направление на пмпк: Перечень документов на ПМПК — Все документы

Список документов на ПМПК — dalnerokrug.ru

Перечень документов, необходимых для прохождения ПМПК учащихся 9, 11 классов для решения вопроса сдачи государственной итоговой аттестации

1. Паспорт родителя (законного представителя).

2. Паспорт или свидетельство о рождении ребенка (оригинал и копия).

3. Справка об инвалидности – оригинал и копия (при наличии).

4. Справка об индивидуальном обучении ребенка на дому (оригинал и копия).

5. Справка врачебной комиссии, содержащая сведения об особых условиях сдачи ГИА с указанием клинического диагноза и шифром по МКБ- 10.

6. Подробная выписка из истории развития ребенка с заключениями врачей, наблюдающих ребенка в медицинской организации по месту жительства (регистрации), (1стр.-оформляет педиатр из амбулаторной карты; 2стр.- заключения профильных врачей: отоларинголог, офтальмолог, невролог, ортопед, психиатр, с печатью лечебного учреждения и подписями врачей). На прием к врачу- психиатру необходимы: педагогическая характеристика, тетради ребенка.

7. Индивидуальная программа реабилитации и абилитации ребенка- инвалида (ИПРА) (при наличии).

8. Заявление родителей (законных представителей) на проведение обследования ребенка на комиссии-см. раздел «Бланки документов для записи на ПМПК».

9. Направление ребенка на ПМПК от учреждения образования, здравоохранения, социальной защиты (при наличии)-см. раздел «Бланки документов для записи на ПМПК».

10. Заключение ПМПК о результатах ранее проведенного обследования ребенка (при наличии).

11. Характеристика обучающегося, выданная образовательной организацией (для обучающихся образовательных организаций, составляется педагогом, непосредственно работающим с ребенком, заверяется директором образовательной организации).

12. Сведения об успеваемости ребенка (годовые, четвертные оценки и текущие оценки за последнюю четверть по основным предметам), заверенные директором образовательной организации.

13. Контрольные, самостоятельные работы, сочинения, изложения по русскому языку (не менее 4-х), контрольные, самостоятельные работы по математике (не менее 4-х) и рабочие тетради по русскому и математике.

Перечень документов, необходимых для обследования детей на ПМПК по направлению  МСЭ

1. Паспорт родителя (законного представителя).

2. Оригинал и копия паспорта или свидетельства о рождении ребенка.

3. Заявление родителей (законных представителей) на проведение обследования ребенка на комиссии — см.  раздел «Бланки документов для записи на ПМПК».

4. Направление медицинской организации (при наличии).

5. Справка об инвалидности – оригинал и копия (при наличии).

6. Справка об индивидуальном обучении ребенка на дому (оригинал и копия) (для школьника).

7. Копия приказа образовательной организации об обучении на дому (для школьника).

8. Индивидуальная программа реабилитации и абилитации ребенка- инвалида (ИПРА) (при наличии).

9. Подробная  выписка из истории развития ребенка с заключениями врачей, наблюдающих ребенка в медицинской организации по месту жительства (регистрации),  1стр.-оформляет педиатр из амбулаторной карты; 2стр.- заключения профильных врачей: отоларинголог, офтальмолог, невролог, ортопед, психиатр, с печатью лечебного учреждения и подписями врачей. На прием к врачу- психиатру необходимы: педагогическая характеристика, тетради ребенка.

10. Заключение психолого-медико-педагогического консилиума образовательной организации или специалиста (специалистов), осуществляющего психолого-медико-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательной организации (при наличии).

11. Заключение ПМПК о результатах ранее проведенного обследования ребенка (при наличии).

12. Характеристика обучающегося (воспитанника), выданная образовательной организацией (для обучающихся образовательных организаций, составляется педагогом, непосредственно работающим с ребенком, заверяется директором образовательной организации).

13. Сведения об успеваемости ребенка (годовые, четвертные оценки и текущие оценки за последнюю четверть по основным предметам), заверенные директором образовательной организации (для школьника).

14. Контрольные, самостоятельные работы, сочинения, изложения по русскому языку (не менее 4-х), контрольные, самостоятельные работы по математике (не менее 4-х) и рабочие тетради по русскому и математике (для школьника).

15.  Результаты самостоятельной продуктивной деятельности ребенка (рисунки, поделки).

Перечень документов для прохождения учащимся ПМПК в случае определения необходимости обучаться с использованием дистанционных образовательных технологий

1. Справка об инвалидности (оригинал и ксерокопия).

2.Справка об индивидуальном обучении ребенка на дому (оригинал и ксерокопия).

 3. Справка о том, что у ребенка нет противопоказаний для работы на компьютере (фиксация данных сведений возможна в справке об индивидуальном обучении на дому).

4. Индивидуальная программа реабилитации ребенка-инвалида (ИПР).

5. Паспорт родителя (законного представителя).

6. Оригинал и копия паспорта или свидетельства о рождении ребенка.

7. Заявление родителей (законных представителей) на проведение обследования ребенка на комиссии-см. раздел «Бланки документов для записи на ПМПК».

9. Направление ребенка на ПМПК от учреждения образования, здравоохранения, социальной защиты (при наличии)-см. раздел «Бланки документов для записи на ПМПК».

10. Подробная выписка из истории развития ребенка с заключениями врачей, наблюдающих ребенка в медицинской организации по месту жительства (регистрации).

( 1стр.-оформляет педиатр из амбулаторной карты; 2стр.- заключения профильных врачей: отоларинголог, офтальмолог, невролог, ортопед, психиатр, с печатью лечебного учреждения и подписями врачей). На прием к врачу- психиатру необходимы: педагогическая характеристика, тетради ребенка.

11. Заключение психолого-медико-педагогического консилиума образовательной организации или специалиста (специалистов), осуществляющего психолого-медико-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательной организации (при наличии).

12. Заключение комиссии о результатах ранее проведенного обследования ребенка (при наличии).

13. Характеристикаобучающегося, выданная образовательной организацией (для обучающихся образовательных организаций, составляется педагогом, непосредственно работающим с ребенком, заверяется директором образовательной организации).

14. Сведения об успеваемости ребенка (годовые, четвертные оценки и текущие оценки за последнюю четверть по основным предметам), заверенные директором образовательной организации.

15. Контрольные, самостоятельные работы , сочинения, изложения по русскому языку (не менее 4-х), контрольные, самостоятельные работы по математике (не менее 4-х) и рабочие тетради по русскому и математике.

Перечень документов, необходимых для обследования детей дошкольного возраста на ПМПК с целью подготовки рекомендаций по оказанию им психолого-медико-педагогической помощи и организации их обучения и воспитания:

1. Паспорт родителя (законного представителя).

2. Оригинал и копию  свидетельства о рождении ребенка.

3. Заявление родителей (законных представителей) на проведение обследования ребенка на комиссии -см. раздел «Бланки документов для записи на ПМПК».

4. Направление ребенка на ПМПК от учреждения образования, здравоохранения, социальной защиты (при наличии).

5. Подробная  выписка из истории развития ребенка с заключениями врачей, наблюдающих ребенка в медицинской организации по месту жительства (регистрации), ( 1стр.-оформляет педиатр из амбулаторной карты; 2стр.- заключения профильных врачей: отоларинголог, офтальмолог, невролог, ортопед, психиатр, с печатью лечебного учреждения и подписями врачей). На прием к врачу- психиатру необходимы: педагогическая характеристика, тетради ребенка.

6. Заключение психолого-медико-педагогического консилиума образовательной организации или специалиста (специалистов), осуществляющего психолого-медико-педагогическое сопровождение детей в образовательной организации (при наличии).

7. Заключение ПМПК о результатах ранее проведенного обследования ребенка (при наличии).

8. Характеристику обучающегося, выданную образовательной организацией (для обучающихся образовательных организаций, составляется педагогом, непосредственно работающим с ребенком, заверяется директором образовательной организации) (при наличии).

9. Результаты самостоятельной продуктивной деятельности ребенка (рисунки, поделки).

Перечень документов, необходимых для обследования детей школьного возраста на ПМПК с целью подготовки рекомендаций по оказанию им психолого-медико-педагогической помощи и организации их обучения и воспитания

1. Паспорт родителя (законного представителя).

2. Оригинал и копию паспорта или свидетельства о рождении ребенка.

3. Заявление родителей (законных представителей) на проведение обследования ребенка на комиссии-см. раздел «Бланки документов для записи на ПМПК».

4. Направление ребенка на ПМПК  от учреждения образования, здравоохранения, социальной защиты (при наличии)-см. раздел «Бланки документов для записи на ПМПК».

6. Подробная выписка из истории развития ребенка с заключениями врачей, наблюдающих ребенка в медицинской организации по месту жительства (регистрации). (1стр. — оформляет педиатр из амбулаторной карты; 2стр.- заключения профильных врачей: отоларинголог, офтальмолог, невролог, ортопед, психиатр, с печатью лечебного учреждения и подписями врачей). На прием к врачу- психиатру  необходимы: педагогическая характеристика, тетради ребенка.

7. Заключение психолого-медико-педагогического консилиума образовательной организации или специалиста (специалистов), осуществляющего психолого-медико-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательной организации (при наличии).

8. Заключение ПМПК о результатах ранее проведенного обследования ребенка (при наличии).

9. Характеристика обучающегося, выданная образовательной организацией (для обучающихся образовательных организаций, составляется педагогом, непосредственно работающим с ребенком, заверяется директором образовательной организации).

10. Сведения об успеваемости ребенка (годовые, четвертные оценки и текущие оценки за последнюю четверть по основным предметам), заверенные директором образовательной организации.

11. Контрольные, самостоятельные работы, сочинения, изложения по русскому языку (не менее 4-х), контрольные, самостоятельные работы по математике (не менее 4-х) и рабочие тетради по русскому и математике.

Перечень документов, необходимых для прохождения ПМПК воспитанниками государственных учреждений

1.  Справка о нахождении ребенка на полном государственном обеспечении.

2. Доверенность, выданная специалисту государственного учреждения, в том, что ему поручается представлять интересы ребенка.

3. Паспорт представителя интересов ребенка.

4. Оригинал и копия паспорта или свидетельства о рождении ребенка.

5. Документ, подтверждающий статус ребенка (Например: копия Постановления (распоряжения) главы администрации Дальнереченского городского округа  о направлении ребенка в государственное учреждение; копия решения суда и т.д.).

6. Заявление законных представителей на проведение обследования ребенка на комиссии- см. раздел «Бланки документов для записи на ПМПК».

7. Направление ребенка на диагностику от учреждения образования, здравоохранения, социальной защиты (при наличии)- см. раздел «Бланки документов для записи на ПМПК».

8. Подробная выписка из истории развития ребенка с заключениями врачей, наблюдающих ребенка в медицинской организации по месту жительства (регистрации), (1стр.-оформляет педиатр из амбулаторной карты; 2стр.- заключения профильных врачей: отоларинголог, офтальмолог, невролог, ортопед, психиатр, с печатью лечебного учреждения и подписями врачей). На прием к врачу- психиатру необходимы: педагогическая характеристика, тетради ребенка.

9.Заключение психолого-медико-педагогического консилиума образовательной организации или специалиста (специалистов), осуществляющего психолого-медико-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательной организации (при наличии).

10. Заключение комиссии о результатах ранее проведенного обследования ребенка (при наличии).

11. Характеристика ребенка, выданная организацией по месту нахождения ребенка.

12. Характеристика обучающегося, выданная образовательной организацией (для обучающихся образовательных организаций, составляется педагогом, непосредственно работающим с ребенком, заверяется директором образовательной организации).

13. Сведения об успеваемости ребенка (годовые, четвертные оценки и текущие оценки за последнюю четверть по основным предметам), заверенные директором образовательной организации.

14. Контрольные, самостоятельные работы , сочинения, изложения по русскому языку (не менее 4-х), контрольные, самостоятельные работы по математике (не менее 4-х) и рабочие тетради по русскому и математике (для школьников).

15. Результаты продуктивной деятельности ребёнка (для дошкольников).

Пакет документов для направляемых на ПМПК учащихся:

Положение о логопедическом кабинете

Положение о логопедическом кабинете 1 Общие положения 1.1. Логопедический кабинет создан в школе-интернате 24 ОАО «РЖД» в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации», Уставом

Подробнее

3.Организация деятельности и состав ПМПК

3.Организация деятельности и состав ПМПК 3.1. Состав ПМПк утверждается приказом директора школы в начале каждого учебного года. 3.2. Контроль за деятельностью ПМПк осуществляется заместителем директора

Подробнее

ВЫПИСКА ИЗ ИСТОРИИ РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА

наименование и адрес организации, оказывающей лечебно-профилактическую помощь ВЫПИСКА ИЗ ИСТОРИИ РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА 1. Фамилия, имя и отчество ребенка 2. Дата рождения 3. Адрес места жительства (при отсутствии

Подробнее

КАРТА РАЗВИТИЯ РЕБЁНКА

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 20 КАРТА РАЗВИТИЯ РЕБЁНКА ученика класс (инклюзивное образование) г. Новочеркасск СВЕДЕНИЯ об успеваемости учащегося

Подробнее

от и Уважаемые руководители!

КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОРОДА БАРНАУЛА 656038, г.барнаул, ул. Союза Республик, 36-а тел/факс 66-75-53,e-mail: [email protected] (Начальникам отделов образования»! по районам Руководителям муниципальных бюджетных

Подробнее

В ЦПМПК могут обратиться:

Внимание! В соответствии с п. 4.11. Положения о порядке работы Центральной психолого-медико-педагогической комиссии Санкт-Петербурга, утвержденного распоряжением Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга

Подробнее

2. Цели и задачи консилиума

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2013 г. 1015 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным

Подробнее

Направления ПМПк. Основные задачи ПМПк.

Общее положение. 1.1. Настоящее положение разработано для муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад «Родничок» (далее учреждение) в соответствии с законом РФ от 29.12.2012г.

Подробнее

Перечень документов на ПМПК — ГБОУ СО «Верхнесалдинская школа»

Перечень документов, предоставляемых в территориальную психолого-медико-педагогическую комиссию

  1. Заявление от обоих родителей (законных представителей) о проведении обследования ребёнка  в психолого-медико-педагогической комиссии.
  2. Направление образовательной организации, организации, осуществляющей социальное обслуживание, медицинской организации, другой организации (при наличии).
  3. Паспорт или  иной документ, удостоверяющий личность и копию документа,  подтверждающего факт воспитания ребенка одним из родителей (свидетельство о смерти, свидетельство о расторжении брака, удостоверение одинокой  матери, справка о рождении из ЗАГС — форма № 25, справка о розыске, справка о нахождении в местах лишения свободы и т.д.).
  4. В случае смены фамилии, родители предоставляют копии следующих документов: свидетельства о расторжении брака, свидетельства о повторном браке.
  5. Копия постановления об установлении опеки (для опекунов).
  6. Копия свидетельства о рождении и копия паспорта ребенка, достигшего 14 лет (предоставляются  с предъявлением оригинала или заверенной в установленном порядке копией).
  7. Амбулаторная карта.
  8. Подробная выписка из истории развития ребенка с заключениями:  врача-педиатра, врача-офтальмолога, врача-отоларинголога, сурдолога, врача-невролога, врача-психиатра (при наличии).
  9. Копия справки МСЭ (ребенок-инвалид).
  10. Копия личной карты обучающегося.
  11. Характеристика на обучающегося. 
  12. Представление психолого-педагогического консилиума на обучающегося для предоставления на ПМПК. (Распоряжение № р-93 от 09.09.2019 года «Об утверждении примерного Положения о психолого-педагогическом консилиуме образовательной организации»)
  13. Психологическое представление (при необходимости).
  14. Логопедическое представление (при необходимости).
  15. Заключение психолого-педагогического консилиума с данными о результатах коррекционной работы воспитателя, психолога, дефектолога. (Распоряжение № р-93 от 09.09.2019 года «Об утверждении примерного Положения о психолого-педагогическом консилиуме образовательной организации»)
  16. Индивидуальная карта учета динамики развития ребенка за период обучения с выводами о его потенциальных возможностях
  17. Рабочие тетради и тетради для контрольных работ по русскому языку и математике, рисунки и другие результаты самостоятельной деятельности ребенка.
  18. Копия заключения (заключений) комиссии о результатах ранее проведенного обследования ребенка (при наличии).

Запись на обследование осуществляется только  после подачи готового пакета документов.

 Уважаемые родители! Просьба заранее копировать оригиналы документов, которые Вы предъявляете для обследования на ТПМПК, так как данная документация будет храниться в личном деле ребенка.

Бланки документов для прохождения обследования в ТПМПК:

РЕКОМЕНДАЦИИ по структуре индивидуальной карты учёта динамики развития ребёнка

ДОГОВОР о сотрудничестве с организацией

ДОГОВОР о сотрудничестве с родителями (законными представителями)

ЗАЯВЛЕНИЕ родителей на обследование

ЗАЯВЛЕНИЕ ребенка на обследование

ВЫПИСКА из истории развития ребенка для представления на ПМПК

Логопедическое ПРЕДСТАВЛЕНИЕ на ребенка школьного возраста

Логопедическое ПРЕДСТАВЛЕНИЕ на ребенка дошкольного возраста

ХАРАКТЕРИСТИКА обучающегося

СОГЛАСИЕ на обработку персональных данных

Примерное Положение о психолого-педагогическом консилиуме

Беседа и консультирование родителей «Направление на ПМПК».

Работа учителя ____________ с родителями учащихся, направленных на ПМПК, Методика. Беседа и консультирование.

Освидетельствование ребенка на ПМПК является тяжелым эмоциональным стрессом, и для родителей, и для ребенка. Это объясняется рядом причин – фактор неизвестности, возможность порой значительного изменения в привычном укладе жизни ребенка смена образовательного маршрута, социальные последствия связанные с решением комиссии, сама процедура обследования, когда все сферы личности ребенка подвергаются внимательному изучению – все это и многое другое, безусловно, является серьезной психологической нагрузкой для ребенка и родителей.

Обычно проблемы, которые привели к направлению на ПМПК, возникают задолго до того, как родителей поставят перед фактом необходимости прохождения комиссии. Как правило, причиной обращения на ПМПК служит плохое усвоение учащимся школьной программы или нарушения поведения, препятствующие нахождению ребенка в классе. Довольно часто родители бывают недостаточно осведомлены об истинном положении дел в школьной жизни ребенка, и постановка вопроса о необходимости смены программы обучения звучит для них как «гром среди ясного неба». Поэтому для учителя очень важно установить тот момент, когда ученик перестал усваивать программу и попытаться проанализировать причины этого. И если учитель убеждается в том, что имеющиеся проблемы ребенка не решаются педагогическими методами, он должен поставить вопрос о необходимости консультации у врача-психиатра и дальнейшего обследования на ПМПК. Очень часто в своей работе учителя общеобразовательных школ сталкиваются с нежеланием родителей направлять своего ребенка для прохождения психолого – медико-педагогического обследования.

Родители, как правило, оказываются неподготовленными к данной ситуации, чувствуют свою беспомощность и растерянность. В сложившийся ситуации они начинают использовать все доступные им средства и возможности с целью опровергнуть тот факт, что их ребенок не такой как все, и доказать обратное. Это в свою очередь, можно объяснить тем, что родители имеют достаточно низкую психологическую культуру (как и большинство общества). Многие родители переживают главным образом из–за того, что их ребенку будет поставлен диагноз, бояться оценки окружением того факта, что их ребенок отстает в развитии (особенно если ребенок отстает в интеллектуальном развитии). В наиболее сложных случаях (когда проблемы обучения и поведения достаточно выражены) у родителей может возникнуть даже страх – не отправят ли их ребенка в какую-нибудь специальную школу.

У родителей начинают формироваться негативные, настороженные чувства по отношению к окружающим людям и специалистам сфер здравоохранения и образования. Это в свою очередь приводит к отказу родителей от сотрудничества со специалистами всех сфер.

Одним из направлений деятельности учителя являются консультирование родителей. Консультирование семьи ребенка с проблемами обучения и развития имеет ряд отличительных особенностей. Как правило, у родителей наблюдаются эмоциональная неготовность к такому роду консультирования, в некоторых случаях эмоциональное неприятие, иногда даже явная оппозиция. Необходимо помнить — родители испытывают тревогу, которую не всегда сами осознают. Переживаемая тревога, а нередко и чувство уязвленного самолюбия часто заставляют взрослых занимать неконструктивные позиции по отношению к проблемам своего ребенка. Некоторые родители избегают консультации или скрывают негативные особенности развития. Таким родителям можно объяснить, что провести диагностическое обследование, пройти консультацию и получить рекомендации специалистов необходимо в интересах ребенка, следование советам поможет ему в его трудностях. Иногда родители искренне полагают, что школьные проблемы их ребенка обусловлены недостаточными прилежанием и мотивацией.

Во многих случаях семья не доводит до конца консультирование или, неудовлетворенные результатами обследования начинает искать другого, «более удобного» специалиста, который дал бы более благоприятную информацию, отвечающую наличным потребностям и состоянию родителей. Родители надеются, что такую «хорошую» информацию, в свою очередь, они могли бы представить в школу и тем самым «развеять» опасения и жалобы учителей. В результате могут быть потеряны значительные силы, средства и, что более важно, время, так необходимое для работы с ребенком. Исходя из принципов соблюдения интересов ребенка, необходима такая организация процесса консультирования, чтобы:

  • свести до минимума количества посещения других учреждений и специалистов в целях «снятия» или смягчения диагноза, сохранить время на работу с ребенком;

Основой эффективности такого рода консультирования является психологическая готовность родителей воспринимать и усваивать передаваемую информацию.

Специалистам, работающим с семьей ребенка с ограниченными возможностями здоровья важно учитывать такой показатель как эмоциональное состояние родителей. Это поможет организовать процесс консультирования наиболее эффективно и своевременно подготовить родителей к прохождению психолого-медико-педагогической комиссии.

Необходимо иметь позитивный настрой при общение с родителями ребенка, уметь выражать уважение и признавать права родителей на наличие определенных чувств, права им самим принимать решения. Будут ли родителями приняты рекомендации, зависит от степени доверия, установившегося у них с консультирующим специалистом.

Беседа должна строиться таким образом, чтобы уменьшить у близких ребенка чувство тревоги, вины и безысходности. Обсуждая проблемы ребенка и возможные пути помощи ему, следует стремиться к тому, чтобы родители приняли его со всеми его особенностями и перешли на конструктивную позицию. Имеет смысл им объяснить, что такие определения, как плохой, ленивый, слабо мотивированный, подменяя собой истинное понимание трудностей ребенка, не могут мобилизовать его, принижают чувство собственного достоинства и могут действовать как «самоосуществляющееся» пророчество.

Учитель должен взаимодействовать с семьей в определенной последовательности, не пропуская и не преуменьшая значения каждого этапа консультирования, причем на каждом этапе коммуникативного общения родители должны сами определять свои страхи и опасения, осознавать свой взгляд на сложившуюся информацию.

Можно привести определенную последовательность процесса консультирования, заключающуюся в следующих моментах:

  • первоначально необходимо выявить уровень понимания родителями характера трудностей ребенка и уровень адаптации семьи к ним.

  • необходимо проанализировать проблемы. Поэтому для учителя очень важно установить тот момент, когда ученик перестал усваивать программу и попытаться проанализировать причины этой неуспеваемости. Любые возникающие проблемы, в данной ситуации, необходимо решать совместно с родителями. Родители часто бояться, что на ребенка повесят клеймо интеллектуально неполноценно или клеймо «душевно больного», что в свою очередь, негативно отразится на его жизни. Для того, что бы преодолеть этот психологический барьер, необходимо в ТАКТИЧНОЙ и доступной форме рассказать родителям о тех особенностях и отклонениях, которые отмечаются у ребенка в процессе обучения (по возможности на примерах его поведения), чтобы родитель сумел сравнивать замечания специалиста со своими собственными наблюдениями. Вместе с родителями изучить рабочие тетради учащегося. Можно попросить родителей привести собственные примеры наблюдений за ребенком.

В этом случае родитель, вероятнее всего, согласиться с тем, что выявленное нарушение у ребенка присутствует.

  • Обсуждение и выявление причин нарушения у ребенка. Если родитель согласился с тем, что его ребенок имеет то, или иное нарушение, то, вероятнее всего он попросит объяснить причины этого нарушения. Необходимо объяснить им, что в обучении и поведении ученика имеются определенные отклонения, причинами которых могут быть особенности его психического развития. Можно проанализировать это с родителями, не давая своей оценки, особенно негативной к выясненным обстоятельствам. Необходимо убедить родителей, что сам факт отклонений в развитии не является чем-либо постыдным, что такие особенности встречаются достаточно часто, но для дальнейшей успешной жизни и обучения ребенку необходима адекватная помощь. Здесь очень важно избежать появления у родителей чувства вины, поскольку за этим последует сопротивление дальнейшей работе, так как они не хотят признавать, что допустили ошибку в воспитании своего ребенка. Или, наоборот, включаются в работу столь рьяно, что могут спровоцировать какое – либо другое нарушения. Поэтому имеет смысл сказать, что, по-видимому, были какие – то объективные причины. Какие? В дальнейшем, с целью уточнения истинных причин, привлекших к нарушениям в развитии у ребенка, можно будет порекомендовать пройти обследования у других специалистов (медицинских работников, педагогов различного профиля и.т.д.). Насколько четко и глубоко учитель может выразить свое понимание проблем и свою позицию, зависит от самой семьи, ее эмоционального статуса, культурного уровня, принадлежности к определенному социальному слою.

  • Решение проблемы. В подобных ситуациях родители обычно спрашивают: «Что делать?», т.е. они понимают, что нарушения имеются, но важно знать, каким образом можно изменить сложившуюся ситуацию. Специалистом, способным оказать такую помощь, на данном этапе, является врач-психиатр. В данном случае педагог должен тактично и деликатно порекомендовать пройти консультацию у врача – психиатра с целью более точного установления истинных причин нарушения у ребенка и дальнейшего обследования на ПМПК с целью получения рекомендаций, касающихся дальнейшего обучения. В данном разговоре следует упомянуть о деятельности, специфики работы ПМПК для профилактики негативного настроя у родителей к прохождению обследования.

Следует пояснить, что в самой процедуре обследования у врача-психиатра и на ПМПК нет ничего страшного и предосудительного. Специалисты выслушают родителей и ребенка, педагога, воспитателя, расспросят их об имеющихся проблемах.

В работе комиссии принимает участие врач-психиатр. В результате обследования психиатр сможет выявить причины имеющихся отклонений, что в свою очередь позволит разработать план дальнейших оздоровительных и реабилитационных мероприятий. Кроме этого, только врач-психиатр сможет объяснить родителю суть и причину аномалий и доказать важность и необходимость соблюдения предложенных рекомендаций. Кроме того, в ходе работы врач-психиатр может оказать родителям консультативную помощь по подбору и применению медикаментозных средств, а так же, при необходимости, направить в учреждения здравоохранения для углубленного и динамического обследования и лечения.

Наиболее важным в процессе консультирования является этап принятия родителями решения. Насколько адекватно принятое решение, насколько оно осознано семьей, и насколько родители будут следовать ему в дальнейшем, — все это определяет эффективность консультирования в целом. Необходимо, чтобы родители поняли и осознали, что это решение повлияет на дальнейшею судьбу ребенка. Учитель очень часто оказывается единственным, кто может оказать в этот момент какое – либо влияние на нереалистические фантазии и ожидания родителей и профессионально грамотно подвести к принятию самостоятельного решения родителей о необходимости обследования на ПМПК.

Специалист, проводящий консультирование семьи с «проблемным» ребенком, должен ясно и четко понимать цели и задачи такого консультирования, реально оценивать огромную тяжесть подобной работы и ответственность за свою деятельность. Важно учитывать следующее, что психологически правильно построенное обсуждение тревог и опасений семьи может значительно ослабить некоторые из неприятных реакций, повысить эффективность самого консультирования.

Консультации и беседы для направления на ЦПМПК

декабрь

2015 год

январь 2016

февраль

2016

апрель 2016

май 2016

15 июнь

август 2016

Управление образования Советского района

Здравствуйте, уважаемые коллеги и гости сайта!

Приветствуем Вас на официальном сайте Управления образования администрации Советского района, созданном для обеспечения открытости доступа к информации о его деятельности. Сайт способствует оперативному получению достоверных сведений о муниципальной системе образования, ее функционировании и развитии. Страницы сайта отражают наши успехи и достижения, знакомят с деятельностью образовательных учреждений, Управления образования Советского района и его структурных подразделений, принимаемыми нормативными правовыми актами. Сайт облегчает процедуру поиска и сбора данных, необходимых для ориентации в образовательной сфере района. Здесь Вы сможете узнать новости, касающиеся актуальных вопросов образовательной сферы, а также найти информацию о развитии системы образования. Надеемся, что на нашем сайте Вы получите ответы на интересующие Вас вопросы.

С уважением,
Черемных Наталья Владимировна,
начальник Управления образования
администрации Советского района.

Черемных Наталья Владимировна
Начальник Управления образования администрации Советского района
Телефон: +7(34675)5-54-00
e-mail: Этот e-mail адрес защищен от спам-ботов, для его просмотра у Вас должен быть включен Javascript

Петрушко Марина Александровна
Заместитель начальника Управления образования по общему образованию
Телефон: +7(34675)5-54-03
e-mail: [email protected]


Исакова Наталья Владимировна
Начальник отдела общего образования
Телефон: +7(34675)5-54-05
e-mail: [email protected]

Жгунова Ольга Алексеевна
Начальник отдела по дополнительному образованию,
воспитанию и комплексной безопасности
Телефон: +7(34675)5-54-09
e-mail: [email protected]
Власкина Елена Владимировна
Начальник отдела ведомственного контроля и организационного обеспечения
Телефон: +7(34675)5-54-13
e-mail: [email protected]
Мясникова Наталья Ивановна
Главный бухгалтер
Телефон: +7(34675) 5-54-73
e-mail: Этот e-mail адрес защищен от спам-ботов, для его просмотра у Вас должен быть включен Javascript
Гандзюк Наталья Анатольевна
Начальник отдела по финансово-экономической работе
Телефон: +7(34675)3-25-77
e-mail: Этот e-mail адрес защищен от спам-ботов, для его просмотра у Вас должен быть включен Javascript


Контактная информация:

 

Email: [email protected]sovrnhmao.ru
Телефон: +7(34675) 5-54-01

 

Адрес: 628240, г. Советский
Ханты-Мансийский автономный округ-Югра,
ул. 50 лет Пионерии, д.11 В

 

Центральная психолого-медико-педагогическая комиссия – Камчатский центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции

Подовинникова Светлана Александровна – руководитель ЦПМПК

Адрес: ул. Атласова 22

Контактные телефоны: +7 (415-2) 42-22-05, +7-961-962-38-50

E-mail: [email protected]

График приема документов и выдачи заключений ЦПМПК

Понедельник с 13.30 до 16.00 Обед

с 13.00 до 13.30

Вторник с 09.00 до 12.30
Среда с 13.30 до 16.00
Четверг с 09.00 до 12.30
Пятница – прием и выдача документов не осуществляется

Центральная психолого-медико-педагогическая комиссия осуществляет свою деятельность в соответствии с «Порядком работы Центральной ПМПК Камчатского края».

Состав утвержден приказом Министерства образования Камчатского края «Об утверждении состава Центральной ПМПК Камчатского края».

В каком случае следует обратиться в ЦПМПК?

  • Ваш ребенок не усваивает программу обучения.
  • Ваш ребенок испытывает трудности в адаптации.
  • У Вашего ребенка проблемы с речью и он нуждается в помощи учителя-логопеда.
  • у Вашего ребенка присутствуют проблемы в поведении, во взаимоотношениях со сверстниками и/или взрослыми.
  • В любом другом случае, если Вы обеспокоены тем, как развивается ребенок.

ПОРЯДОК ПРОХОЖДЕНИЯ ЦПМПК

  • ШАГ 2. Подготовить пакет документов, необходимых для прохождения ребенком ПМПК

    Пакет документов для ДОШКОЛЬНИКА

    ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ ДОКУМЕНТЫ

    1. Копия свидетельства о рождении ребенка + оригинал.
    2. Выписка из истории развития ребенка с подробным анамнезом (бланки имеются в Детских поликлиниках № 1 и № 2 ПКГО).
    3. Справка от врача-психиатра (с указанием уровня развития интеллекта, с датой осмотра ребёнка, указанием фамилии врача и заверенная печатью) – действительна в течение года.
    4. Характеристика на воспитанника (дошкольной организации) составленная воспитателем с указанием даты, подписями воспитателя, руководителя, родителей, заверенная печатью дошкольной организации.
    5. Результаты самостоятельной продуктивной деятельности ребенка (рисунки, аппликации) с указанием фамилии, имени ребенка, его возраста, темы, даты работы (не более 2).

    ДОПОЛНИТЕЛЬНО ПРЕДОСТАВЛЯЮТСЯ ДОКУМЕНТЫ

    ЕСЛИ НАПРАВЛЯЕТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ:

    1. Направление образовательной организации на ПМПК.
    2. Заключение психолого-медико-педагогического консилиума образовательной организации (учреждения) с указанием причин и цели обследования (вместе с Направлением ОО).

    ЕСЛИ РЕБЕНОК – ИНВАЛИД:

    1. Копии справки об инвалидности.

    ПРИ ПОВТОРНОМ ОБРАЩЕНИИ В ЦПМПК:

    1. Заключения ПМПК о результатах ранее проведенного обследования – если ребенок проходит ПМПК повторно.
    2. Характеристики на воспитанника (дошкольной организации), составленные учителем-дефектологом, учителем-логопедом, педагогом-психологом – если специалисты занимались с ребенком, с указанием даты составления, подписями специалиста, руководителя, родителей, заверенное печатью образовательной организации (учреждения).

    Пакет документов для ШКОЛЬНИКА

    ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ ДОКУМЕНТЫ

    1. Копия свидетельства о рождении ребенка + оригинал.
    2. Выписки из истории развития ребенка с подробным анамнезом (бланки имеются в Детских поликлиниках № 1 и № 2 ПКГО).
    3. Справка от врача-психиатра (с указанием уровня развития интеллекта, с датой осмотра ребёнка, указанием фамилии врача и заверенная печатью) – действительна в течение года.
    4. Характеристика на обучающегося, с указанием даты, подписями учителей, руководителя, родителей, заверенная печатью школьной организации.
    5. Копия Личного дела + копия Табеля с текущими оценками.
    6. Результаты самостоятельной продуктивной деятельности ребенка (тетради по математике и русскому языку).

    ДОПОЛНИТЕЛЬНО ПРЕДОСТАВЛЯЮТСЯ ДОКУМЕНТЫ

    ЕСЛИ НАПРАВЛЯЕТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ:

    1. Направление образовательной организации на ПМПК.
    2. Заключение психолого-медико-педагогического консилиума образовательной организации (учреждения) с указанием причин и цели обследования (вместе с Направлением ОО).

    ЕСЛИ РЕБЕНОК – ИНВАЛИД:

    1. Копии справки об инвалидности.

    ПРИ ПОВТОРНОМ ОБРАЩЕНИИ В ЦПМПК:

    1. Заключения ПМПК о результатах ранее проведенного обследования – если ребенок проходит ПМПК повторно.
    2. Характеристики на учащегося, составленные учителем-дефектологом, учителем-логопедом, педагогом-психологом – если специалисты занимались с ребенком, с указанием даты составления, подписями специалиста, руководителя, родителей, заверенное печатью образовательной организации (учреждения).

    Пакет документов для определения специальных условий сдачи ГИА

    ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ ДОКУМЕНТЫ

    1. Копия свидетельства о рождении ребенка + оригинал.
    2. Медицинское заключение врачебной комиссии об актуальном состоянии здоровье учащегося и с рекомендациями организации экзамена и ППЭ.
    3. Заключения ПМПК о результатах ранее проведенного обследования.
    4. Характеристика на обучающегося, с указанием программы и формы обучения, даты, подписями учителей, руководителя, родителей, заверенная печатью школьной организации.

    ДОПОЛНИТЕЛЬНО ПРЕДОСТАВЛЯЮТСЯ ДОКУМЕНТЫ

    ЕСЛИ НАПРАВЛЯЕТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ:

    1. Направление образовательной организации на ПМПК.
    2. Заключение психолого-медико-педагогического консилиума образовательной организации (учреждения) с указанием причин и цели обследования (вместе с Направлением ОО).

    ЕСЛИ РЕБЕНОК – ИНВАЛИД:

    1. Копии справки об инвалидности.
  • ШАГ 3. Предоставить подготовленный пакет документов в ЦПМПК для осуществления предварительной записи к специалистам

    ПРИ СЕБЕ НЕОБХОДИМО ИМЕТЬ ДОКУМЕНТ УДОСТОВЕРЯЮЩИЙ ЛИЧНОСТЬ.

    Время предварительной записи необходимо уточнить по тел. +7 (415-2) 42-22-05, +7-961-962-38-50 в соответствии с графиком работы.

    Понедельник с 13.30 до 16.00 Обед

    с 13.00 до 13.30

    Вторник с 09.00 до 12.30
    Среда с 13.30 до 16.00
    Четверг с 09.00 до 12.30
    Пятница – прием и выдача документов не осуществляется

ЦПМПК

Рекомендации родителям по подготовке к прохождению психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК)

Сведения о психолого-медико-педагогических комиссиях (ПМПК) Ростовской области

Документы на предоставление в ЦПМПК Ростовской области

Проведение комплексного психолого-медико-педагогического обследования и подготовка по результатам обследования рекомендаций по созданию специальных условий для получения образования, без которых невозможно или затруднено освоение образовательных программ обучающимися, оказания психолого-педагогической помощи, в том числе при проведении индивидуальной профилактической работы, а также подтверждения, уточнения и (или) изменения ранее данных рекомендаций для:

детей в возрасте от 0 до 18 лет с особенностями в физическом и (или) психическом развитии и (или) отклонениями в поведении;

лиц, обучающихся по программам специального профессионального образования и профессионального обучения;

лиц с инвалидностью старше 18 лет, не получивших основного общего образования.

Обследование с целью определения необходимости создания условий, учитывающих состояние здоровья, особенности психофизического развития при проведении:

государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования (далее – ГИА), итогового собеседования по русскому языку обучающихся по образовательным программам основного общего образования, итогового сочинения (изложения) обучающихся по образовательным программам среднего общего образования;

единого государственного экзамена (далее – ЕГЭ), итогового сочинения (изложения) лиц, освоивших образовательные программы среднего общего образования в предыдущие годы, имеющих документ об образовании, подтверждающий получение среднего общего образования (или образовательные программы среднего (полного) общего образования) и (или) подтверждающий получение среднего профессионального образования (далее – выпускники прошлых лет), обучающихся по образовательным программам среднего профессионального образования, не имеющих среднего общего образования (далее – обучающиеся СПО).

Координация и организационно-методическое обеспечение деятельности территориальных ПМПК. Мониторинг деятельности территориальных ПМПК.

Оказание консультативной помощи родителям, (законным представителям) детей, работникам образовательных организаций, организаций, осуществляющих социальное обслуживание, медицинских организаций, других организаций по вопросам воспитания, обучения и коррекции нарушений развития детей ОВЗ и (или) девиантным (общественно опасным) поведением.


Документы Приказ минобразования Ростовской области №1069 от 24.12.2020 г. «Об организации деятельности психолого-медико-педагогический комиссий Ростовской области»

Sony PMPK-DJ9000 : Инструкция по эксплуатации : Стр. прижимная сила и антискейтинговый циферблат.

Невыполнение этих настроек приведет к

ухудшению качества звука и может привести к необратимому

повреждению иглы и пластинки.

1 Убедитесь, что поворотный стол выровнен.

2 Установите АНТИСКАТИРОВАНИЕ на «0».

0

1

2

2

3

4

6

5

6

70002 6

A

N

T

I

T

I

S

K

A

T

I

N

G

3 Установите контрольный рычаг в нижнее положение.

4 Поднимите защитную крышку, чтобы открыть иглу,

, и переместите тонарм в пространство между подставкой

и диском.

Будьте осторожны, чтобы не повредить иглу.

5 Сбалансируйте тонарм, поворачивая противовес

по или против часовой стрелки.

Когда тонарм правильно сбалансирован

Он останется на одном уровне с диском при отпускании.

Он не должен наклоняться ни в сторону держателя

, ни в сторону противовеса.

6 Верните тонарм на подставку.

7 У правильно сбалансированного тонарма прижимная сила

равна нулю.Поэтому вращайте кольцо шкалы прижимной силы

до тех пор, пока «0» не совместится с индексной линией.

Другой рукой зафиксируйте противовес

так, чтобы он не вращался вместе с кольцом весов.

0

Индексная линия

8 При использовании поставляемого картриджа поверните противовес

против часовой стрелки на один полный оборот,

и затем продолжайте поворачивать его, пока индексная линия

не станет равной 1. После одного полного оборота

противовес дает прижимную силу 3 грамма,

эта регулировка приводит к прижимной силе

4 грамма, что является нормальным требованием для поставляемого картриджа

.

Можно установить прижимную силу от 3 до 7 грамм.

1

При использовании опционального картриджа

Кольцо шкалы прижимной силы имеет маркировку в 0,1 г

единиц. Один полный оборот дает прижимную силу

3 грамма.

9 Установите ANTISKATING на то же значение, что и кольцо шкалы прижимной силы

.

Цифры на циферблате ANTI-SKATING указывают

количество граммов прижимной силы.

Поверните это кольцо так, чтобы

«0» совпали с линией индекса

.

Поверните противовес

против часовой стрелки на один полный

оборот, а затем еще немного

, пока индексная линия

не совпадет с 1.

Package Map (Data Management)—ArcMap | Документация

  • Предупреждение выдается, когда этот инструмент обнаруживает неподдерживаемый тип слоя. Неподдерживаемый слой не будет записан в выходной файл.

  • Входной слой должен иметь описание для запуска инструмента. Чтобы добавить описание, щелкните слой правой кнопкой мыши, выберите «Свойства» и введите описание.

  • Чтобы распаковать пакет карты, перетащите файл .mpk в ArcMap или щелкните файл .mpk правой кнопкой мыши и выберите Распаковать. Кроме того, вы можете использовать инструмент «Извлечь пакет» и указать выходную папку.

    По умолчанию пакеты будут извлечены в ваш профиль пользователя.

    • XP — C:\Documents and Settings\<имя пользователя>\Мои документы\ArcGIS\Packages
    • Vista и Windows 7 — C:\Users\<имя пользователя>\Documents\ArcGIS\Packages

    Чтобы изменить значение по умолчанию место, куда будут распаковываться ваши пакеты, откройте Опции ArcMap из меню Настройка.На вкладке «Общий доступ» в разделе «Упаковка» установите флажок «Использовать указанное пользователем расположение» и перейдите к новой папке.

  • Если установлен флажок Преобразовать данные в файловую базу геоданных (convert_data = ‘CONVERT’ в Python), происходит следующее:

    • Каждый уникальный источник данных будет иметь файловую базу геоданных, созданную в консолидированной папке или пакете.
    • Сжатые растровые и векторные форматы будут преобразованы в файловую базу геоданных, и сжатие будет потеряно.
    • Данные многопользовательской базы геоданных не будут консолидированы.Чтобы преобразовать данные многопользовательской базы геоданных в файловую базу геоданных, установите флажок Включить данные многопользовательской базы геоданных вместо ссылки на данные.
  • Если флажок Конвертировать данные в файловую базу геоданных не установлен (convert_data = ‘PRESERVE’ в Python), происходит следующее:

    • Формат источника данных входных слоев будет сохранен. Исключениями являются такие форматы, как данные личной базы геоданных (.mdb), данные VPF и таблицы на основе электронных таблиц Excel или подключений OLEDB.Эти форматы не поддерживаются в средах 64x и всегда будут преобразованы в файловую базу геоданных.
    • Растровые форматы ADRG, CADRG/ECRG, CIB и RPF всегда будут конвертироваться в растры файловой базы геоданных. ArcGIS не может изначально записывать эти форматы. Они всегда будут преобразованы в растры файловой базы геоданных для повышения эффективности.
    • В выходной структуре папок файловые базы геоданных будут объединены в папку для конкретной версии, а все остальные форматы будут объединены в папку commonData.
    • Сжатые растровые и векторные форматы не будут обрезаны, даже если в параметре Extent указан экстент.
  • Если установлен флажок Поддержка среды выполнения ArcGIS (arcgisruntime=’RUNTIME’ в Python), параметр Версия будет переопределен, и пакет будет содержать базы геоданных и карту, совместимые только с текущей версией выпуска.

  • Для слоев, которые содержат объединение или участвуют в классе отношений, все объединенные или связанные источники данных будут объединены в выходную папку.По умолчанию объединенные или связанные источники данных будут консолидированы полностью или, в зависимости от параметра Выбрать связанные строки, на основе экстента, указанного с помощью параметра Экстент.

  • Для векторных слоев параметр Extent используется для выбора объединяемых пространственных объектов. Для растровых слоев параметр Экстент используется для обрезки наборов растровых данных.

  • Некоторые наборы данных ссылаются на другие наборы данных. Например, у вас может быть набор данных топологии, который ссылается на четыре класса пространственных объектов.Другие примеры наборов данных, которые ссылаются на другие наборы данных, включают геометрические сети, сети и локаторы. При консолидации или упаковке слоя на основе этих типов наборов данных участвующие наборы данных также будут консолидированы или упакованы.

  • Параметр Только схема, если он отмечен (schema_only = ‘SCHEMA_ONLY’ в Python), будет консолидировать или упаковывать только схему источников входных данных. Схема — это структура или структура класса пространственных объектов или таблицы, состоящая из определений полей и таблиц, свойств системы координат, символов, определяющих запросов и т. д.Данные или записи не будут консолидированы или упакованы.

  • Источники данных, которые не поддерживают только схему, не будут консолидироваться или упаковываться. Если установлен флажок «Только схема» и инструмент обнаруживает слой, который не поддерживается только для схемы, появляется предупреждающее сообщение, и этот слой будет пропущен. Если единственный указанный слой не поддерживается только для схемы, инструмент завершится ошибкой.

  • Опеншифт гитхаб. Название Размер изменен.Сборка Red Hat OpenJDK. 04 LTS (64-разрядная версия) Установите инструмент OC в Ubuntu 16. Red Hat OpenShift Service на AWS (ROSA) предоставляет управляемый опыт OpenShift, интегрированный с AWS. Скачать файлы. OpenShift Pipelines — это облачное решение для непрерывной интеграции и доставки (CI/CD) для создания конвейеров с использованием Tekton. Вот небольшое трехминутное видео, в котором объясняется, как развернуть приложение в OpenShift с GitHub. Более 73 миллионов человек используют GitHub для поиска, создания ответвлений и участия в более чем 200 миллионах проектов.Опеншифт. 2k 227 openshift-docs Общедоступная документация по продуктам OpenShift 3 и 4 и документация сообщества GitHub — это место, где люди создают программное обеспечение. 0. Изменено 2 месяца назад. Затем этот двоичный файл можно вызвать для создания кластера OpenShift, например: bin/openshift-install create cluster. Шаблоны OpenShift oauth Red Hat OpenShift Container Platform. Если вы используете неправильную версию клиента для используемой версии OpenShift, не все функции могут быть доступны. Теперь по умолчанию. Контейнеры CodeReady — это самый быстрый способ начать создание кластеров OpenShift.Создать бесплатную учетную запись OpenShift В экспериментальных целях OpenShift предлагает решение под названием «OpenShift онлайн», которое можно использовать бесплатно в течение 2 месяцев. Примечание. В этом разделе содержатся ссылки на сторонние проекты, предоставляющие функциональные возможности, необходимые для Kubernetes. Войти }} {{ else }} {{ . 04. Вы можете найти схему того, как Red Hat тестирует Red Hat OpenShift Container Platform. Пошаговая инструкция установки показана ниже. OpenShift Container Platform (日本語翻訳) Red Hat のプライベート、オンプレミスクラウドアプリケーションのデプロイメ.ошибки; авторизоваться; провайдеры; Выделенный Red Hat OpenShift. Azure Red Hat OpenShift разрабатывается, управляется и поддерживается совместно Red Hat и Microsoft для обеспечения комплексной поддержки. Больше информации. Доверено. Щелкните Обзор каталога. Python-клиент OpenShift. смартерклэйтон Клейтон Коулман. com, обязательно ознакомьтесь с ними для полного контекста. OpenShift Kubernetes Engine — это ядро ​​контейнерной платформы OpenShift. Нажмите «Модули». Вы также можете найти образ на Docker Hub.В частности, эта технология предоставляет унифицированную платформу разработки, на которой разработчики могут создавать, модифицировать и развертывать приложения, находящиеся в . Его флагманский продукт — OpenShift Container Platform — локальная платформа как сервис, построенный на базе контейнеров Linux, оркестрируемых и управляемых Kubernetes на базе Red Hat Enterprise Linux. Команда запрашивает учетные данные для входа: имя пользователя и пароль. Ссылка на объект OpenShift Container Platform Secret, содержащий секрет клиента, выданный GitHub.Затем (и вот недостающая часть) из веб-интерфейса Openshift 3: Нажмите «Сборка». Время выполнения контейнера. OpenShift позволяет использовать контейнеры приложений Docker и менеджер кластера Kubernetes для автоматизации создания, доставки и запуска приложений. Установите Openshift OC Tool в Ubuntu 16. Виктор Шамаллах — 14 июля 2021 г. Идентификатор ключа GPG: 3D16906B4F1C5CB3 Узнайте о режиме бдительности. LogInWith }} {{диапазон $provider := . Узнайте, как настроить реестр контейнеров OpenShift в IBM Cloud.Это помогает вам быстрее доставлять приложения и повышать производительность разработчиков. Когда Git не знает, как обращаться с определенным транспортным протоколом, он пытается использовать удаленный помощник remote-, если он существует. Плата за услуги ROSA начисляется по требованию, почасовая ставка 0 долларов США. Плагин openshift-maven-plugin переносит ваши Java-приложения в OpenShift. Срок. Загрузите oc Client Tools для Linux с: https://www. Технология KubeVirt отвечает потребностям групп разработчиков, которые внедрили или хотят внедрить Kubernetes, но имеют существующие рабочие нагрузки на основе виртуальных машин, которые не могут быть легко контейнеризированы.Azure Red Hat OpenShift — это полностью управляемая служба Red Hat OpenShift в Azure, разработанная и поддерживаемая совместно Microsoft и Red Hat. Существуют простые способы интеграции в LDAP для централизованного развертывания SonarQube. OpenShift Pipelines использует Tekton, компонент сборки Knative на основе контейнеров, и работает в модулях. Что, если бы единственными командами, которые вам нужно было развернуть, были «git commit» и «git push»? Присоединяйтесь к нам, и мы проведем вас через живую демонстрацию того, как вы можете отправить свой прекрасный код приложения с вашего локального компьютера на бесплатный кластер OpenShift, полностью автоматизированный с помощью GitHub Actions.Это краткое руководство было разработано архитекторами решений AWS. Например CRI-O, ContainerD. Открытая гибридная облачная платформа Kubernetes для создания, запуска и масштабирования приложений на основе контейнеров — теперь с инструментами разработчика, CI/CD и управлением выпусками. Если вам нужна поддержка корпоративного уровня или информация о партнерской сертификации, Red Hat также предлагает Red Hat OpenShift. Red Hat является партнером AWS. 0cbc58b. Читайте о geard на GitHub Почему Docker и systemd? Онлайн-среда предварительного просмотра для этого использует GitHub для входа в систему, но rhc предназначен для более старой версии OpenShift 2, а не для этой версии.Запуск рабочего стола GitHub. 11 октября 2018 г. Этот тег был подписан проверенной подписью коммиттера. Контейнерные двигатели. Окружающая обстановка. Поток в BuildConfig можно сравнить с определением задания в определении задания Jenkins. OKD встраивает Kubernetes и расширяет его за счет безопасности и других интегрированных концепций. 2. OpenShift — это семейство программных продуктов для контейнеризации, разработанных Red Hat. Затем соберите бинарный файл openshift-install с помощью: hack/build. Инфраструктура, предоставляемая установщиком (IPI) OpenShift на Baremetal Руководства по установке Документация.Подробнее об ОКЕ. Этот пример даст вам возможность использовать код, написанный на Go, Node. GitHub Gist: мгновенно делитесь кодом, заметками и фрагментами. Наша утилита GitHub PR Image Inserter упрощает просмотр изображений в … Каждый разработчик программного обеспечения хочет большей производительности. Если несколько секретов соответствуют Git URI определенного BuildConfig , OpenShift Container Platform выберет секрет с самым длинным совпадением. эл7 —4. Наведите указатель мыши на Приложения в левой панели навигации. Загрузка рабочих пространств CodeReady.основной. leoyo45 Создать токен. Чтобы установить, нажмите GitLab Runner Operator. Код. Шаг 1. Создайте ключ Сначала создайте ключ SSH, если у вас его нет. Регион. Red Hat® OpenShift® — это платформа для разработки и размещения контейнерных приложений на основе Kubernetes, которая автоматизирует задачи управления, чтобы вы могли сосредоточиться на разработке приложений для достижения бизнес-целей. Генерация ключей с помощью PuTTY в Windows Включите SSH для контейнеров, распространяйте открытые ключи, а также создавайте репозитории Git и управляйте ими. Развертывайте приложения непосредственно из интерфейса командной строки, включая сам OpenShift. Интегрируйтесь с оркестраторами приложений для управления сотнями или тысячами хостов и многими другими контейнерами.В этом разделе основное внимание уделяется соображениям, которые следует учитывать при планировании миграции. Прежде всего: если вы развертываете это как есть в производстве, вы столкнетесь с проблемами безопасности. нет Релизы · openshift/origin · GitHub. Общая стоимость ROSA состоит из двух компонентов: плата за обслуживание ROSA и плата за инфраструктуру AWS. … Примечание. Эта статья представляет собой обновленную информацию о работе Red Hat в экосистеме GitHub Actions. git — использовать репозиторий git в качестве источника для компонента. Если вы не уверены, что выбрать, узнайте больше об установке пакетов.Обзор Вы можете создать новое приложение OpenShift Enterprise из исходного кода, изображений или шаблонов с помощью интерфейса командной строки OpenShift или веб-консоли. Red Hat OpenShift Data Foundation, разработанная как платформа данных и услуг хранения для Red Hat OpenShift, помогает командам быстро и эффективно разрабатывать и развертывать приложения в облаках. На сегодняшний день Red Hat выпустила серию GitHub Actions и начальный рабочий процесс OpenShift, чтобы упростить интеграцию Red Hat OpenShift с… OpenShift Cheat Sheet.Используйте ссылки на документы OpenShift Container Platform для документации OpenShift Kubernetes Engine. На сводной странице GitLab Runner Operator нажмите . гитхаб. Запуск Xcode. com Проверенный обзор Репозитории Пакеты Люди Проекты закреплены okd Общедоступный Дистрибутив Kubernetes с самоуправлением и автоматическим обновлением для всех HCL 1. В появившемся окне конфигурации нажмите ссылку «Попробовать образец репозитория», чтобы автоматически заполнить поля, заполненные демонстрационным содержимым. из репозитория Github проекта OpenShift, а затем нажмите «Создать».Самый последний . cb2e579. OpenShift — начало работы. Декларативная непрерывная доставка с полностью загруженным пользовательским интерфейсом. Изучая книгу, вы узнаете, как использовать OpenShift и сервер приложений Wildfly для создания и немедленного развертывания приложения Java в Интернете. Red Hat® OpenShift® Data Foundation — ранее Red Hat OpenShift Container Storage — представляет собой программно определяемое хранилище для контейнеров. расположение файла yaml из активного редактора. Команда запрашивает URL-адрес сервера OpenShift.Встроить. Перейти к файлу. 1. — — 4. Возникла проблема с подготовкой кодового пространства. Повторите попытку. К. Если вы не читали декабрьский пресс-релиз или оригинальный openshift. В основе GitHub лежит система управления версиями с открытым исходным кодом (VCS) под названием Git. Совместимость с OpenShift и Kubernetes: KCS 4870701; Совместимость с конкретной архитектурой. Чтобы использовать CodeReady Workspaces, зарегистрируйте тестовую среду разработчика для учетной записи Red Hat OpenShift. Работает. com из исходных модулей OpenShift. 0-2011232.3. v2ray использует openshift. Если у вас нет проекта, дается информация о том, как его создать. el7 OKD — родственный дистрибутив Kubernetes для Red Hat OpenShift. Рабочие процессы Арго. Клонируйте этот репозиторий. Надстройки расширяют функциональность Kubernetes. Команды для проекта. Механизмы контейнеров извлекают и отправляют образы контейнеров из реестров контейнеров, настраивают спецификации среды выполнения OCI и запускают среды выполнения OCI. Стабильная проверенная основа, достаточно универсальная для развертывания новых приложений, виртуализации сред и создания безопасного гибридного облака.Выпуски Арго. Создание приложения с помощью интерфейса командной строки Создание приложения из исходного кода Команда new-app позволяет создавать приложения с использованием исходного кода в локальном или удаленном репозитории Git. Создав пример приложения, закройте всплывающее окно и щелкните вкладку Обзор в левой части веб-консоли. Это значение должно совпадать со значением имени хоста GitHub Enterprise в файле /setup/settings и не может включать номер порта. Программа установки oc устанавливает клиент OpenShift (oc) в средство выполнения действий GitHub.1. Продолжайте читать. Как администратор кластера, я хочу хранить конфигурации кластера OpenShift в репозитории Git и позволить кластеру применять их автоматически, чтобы я мог установить новый кластер и привести его в идентичное известное состояние из репозитория Git. com/repos/openshift/origin/releases/13377248″,»assets_url»:»https://api. Поставщики }} GitHub Gist: мгновенно делитесь кодом, заметками и фрагментами. GitHub — Брайан Хванг/OpenShift. мерзавец Это означает, что ссылки на образы должны включать реестр образа контейнера, в котором размещен образ.Применить конфиги из Git. Когда образ собран, с использованием сборок Openshift (бинарная стратегия s2i и стратегия докеров) внутренний образ Openshift… Хорошо, теперь пришло время запустить ваше первое приложение на OpenShift V4. Этот репозиторий содержит необходимые файлы для сборки и развертывания SonarQube OSS в OpenShift. Затем я настраиваю свой проект на использование битбакета, чтобы попасть туда через командную строку. 6: Для GitHub Enterprise вы должны указать имя хоста своего экземпляра, например, example. ошибки; войти GitHub Gist: мгновенно делитесь кодом, заметками и фрагментами.Загрузите клиентские инструменты oc. ошибки; авторизоваться; провайдеры; ОКД. Посмотреть на GitHub. Вход в систему }} {{ $logInWith := . После запуска этого действия команды oc и kubectl могут выполняться для кластера. git clone изменить на недавно клонированный каталог git git remote add openshift -f git merge openshift/master -s recursive -X ours git push openshift master Вот ссылка . Настройте Гит. Чтобы добавить проект в этот список, прочтите руководство по содержанию, прежде чем вносить изменения.Gitea — это частный репозиторий Git с открытым исходным кодом. Перейдите к этому проекту в веб-консоли. oc-login входит в кластер OpenShift и настраивает конфигурацию Kubernetes для остальной части задания рабочего процесса. Red Hat OpenShift — это дистрибутив Kubernetes, ориентированный на опыт разработчиков и безопасность приложений, не зависящий от платформы. OpenShift — автоматизация сборки. Последний раз активен 22 марта 2022 г. Все, что вам нужно, — это учетная запись OpenShift и ресурсы Kubernetes из репозитория Github. Визуальное представление возможных путей обновления OpenShift.Нажмите на ссылку вашего приложения. Раньше я отлично обновлял Openshift через командную строку git. Среды выполнения контейнеров или, в частности, среды выполнения OCI — это такие вещи, как runc, crun, kata, gvisor. Этот коммит не принадлежит ни одной ветке в этом репозитории и может принадлежать форку за пределами репозитория. … Дизайн OpenShift. {{ if eq (len . 1 branch 0 tags. Недопустима попытка выразить шаблон URI в альтернативном стиле или включить компонент имени пользователя/пароля в шаблон URI.Это можно сделать, сгенерировав и загрузив закрытый ключ в OpenShift, а затем авторизовав его у вашего хостинг-провайдера Git. секретные/github-учетные данные. Основные возможности OpenShift. ошибки; login {{ if eq (len . JupyterHub (OpenShift Authenticator) Этот репозиторий содержит пример настроенного развертывания JupyterHub для OpenShift, который использует тот же кластер OpenShift, что и развертывание, в качестве поставщика аутентификации. 6. Если ничего не происходит , загрузите GitHub Desktop и повторите попытку.Red Hat OpenShift в кластерах IBM Cloud включает внутренний реестр для локального создания, развертывания и управления образами контейнеров. com и подписан проверенной подписью GitHub. Настройка проекта OpenShift После создания кластера OpenShift в IBM Cloud вы увидите следующую панель мониторинга OpenShift: Нажмите кнопку «Создать проект», чтобы добавить новый проект, и дайте ему имя, например, health-webhook. Migration Toolkit for Containers (MTC) переносит рабочую нагрузку приложения, включая ресурсы, данные и изображения Kubernetes, из исходного кластера OpenShift 3 в целевой кластер OpenShift 4.Перенесите свой код из репозитория Git или существующего образа контейнера и создайте его с помощью сборок с преобразованием исходного кода в образ (S2I) или разверните решения из каталога разработчиков, такие как OpenShift Service Mesh, OpenShift Serverless или Knative. json или . 450 бфф. * Плата за услуги не взимается за … OpenShift предлагает набор продуктов, таких как OpenShift Container Platform, OpenShift Dedicated, Red Hat OpenShift Online и OpenShift origin. 0-2019040

    . ком. Платформа Red Hat OpenShift Container Platform предлагается для нескольких различных архитектур и, как следствие, должна поддерживать разные тестовые матрицы для каждой архитектуры.0-2012032. После того, как вы вошли в веб-консоль для OpenShift 3, вы можете найти ссылку для загрузки клиента oc, перейдя в меню «Справка» -> «Инструменты командной строки». Мы будем использовать клиент OC для связи со средой OpenShift. Ссылка на секрет OpenShift Container Platform, содержащий секрет клиента, выданный GitHub. OKD также упоминается как Origin в github и в документации. Конфигурация контроллеров ACK в кластере OpenShift. Новый компонент — создайте новый компонент из проекта.Большая часть этого сайта создана и поддерживается командой Red Hat User Experience Design, но мы приветствуем вклад и предложения извне. Чтобы частный реестр управлял и контролировал доступ к образам на вашем предприятии, вы также можете настроить свой кластер для использования IBM Cloud® Container Registry. Инструкции перед установкой#. открытая смена; Установите и настройте службу Gitea Git на Kubernetes/OpenShift. Встроенный в Kubernetes механизм рабочих процессов, поддерживающий DAG и пошаговые рабочие процессы. Пожалуйста, подтвердите аккаунт {{ .В этой главе мы будем использовать CLI для создания нового приложения. Ветви. protosam/openshift-rbac-трюки. Под URL-адресом репозитория Git нажмите «Дополнительные параметры». Движком для этого является OpenShift Pipelines. 11. Red Hat OpenShift — это ведущая корпоративная платформа Kubernetes 1, которая обеспечивает облачную работу везде, где она развернута. См. git-пакет[1] . Моя шпаргалка по Openshift. ш. Узнать больше. 9 канал. Container Runtime Control — это инструмент, который управляет локальным OpenShift 4. Когда сервисные контроллеры ACK устанавливаются через OperatorHub, администратор кластера должен будет выполнить следующие действия перед установкой, чтобы предоставить контроллеру учетные данные и контекст проверки подлинности, необходимые для взаимодействия с контроллером. АВС API.Этот репозиторий ранее был основным репозиторием Kubernetes для отслеживания OKD, и в нем хранились двоичные файлы гиперкуба OpenShift и openshift-test. Но я больше не гит на openshift! Так что мой обновленный код не попадает в мое облачное приложение на Openshift! Я надеялся, что вы определили, как перейти на битбакет с помощью командной строки, и у вас была настройка, чтобы поток также . 2261. Провайдеры) 1}} {{ . 6: Для GitHub Enterprise вы должны указать имя хоста вашего экземпляра, например, example. 1016бда. 04 Что такое OC Tool? Инструмент OC расшифровывается как OpenShift Origin Client Tools.Девиди. 9 конюшня-4. Откройте пользовательский интерфейс OpenShift и войдите в систему как пользователь с правами администратора. Совместимость: в рамках сертифицированной программы Kubernetes OpenShift совместим с рабочими нагрузками контейнеров Kubernetes. Делиться. В Source Secrets выберите github-credentials. Размещено на GitHub Pages — Тема по orderlist. Каким бы ни был ваш язык программирования, CRC будет размещать ваше приложение. Ресурсы для GitHub. Я занимаюсь глупостями, например, отключаю… Текущая версия SonarQube 7. Используйте это краткое руководство для автоматической настройки следующей среды Red Hat OpenShift на AWS: Виртуальное частное облако (VPC), охватывающее три зоны доступности, с одной частной и одна общедоступная подсеть в каждой зоне доступности.Помощь — это? в круге вверху справа в веб-консоли. < Вернуться в блог. На левой панели щелкните Операторы, затем OperatorHub. Этот плагин решает две задачи: создание образов Docker и создание дескрипторов ресурсов Kubernetes. Добро пожаловать }} Red Hat OpenShift Container Platform GitHub Gist: мгновенно делитесь кодом, примечаниями и фрагментами. Переключение веток/тегов. Поскольку Deployment — это ресурс Kubernetes, а не специфичный для Openshift, он не может использовать ресурсы ImageStream, как в случае с DeploymentConfig.В правом верхнем углу нажмите «Действие» и выберите «Изменить». Git отвечает за все, что связано с GitHub и происходит локально на вашем компьютере. OpenShift · GitHub OpenShift Удобный для разработчиков и пользователей дистрибутив Kubernetes https://openshift. [{"url":"https://api. Обратите внимание, что GitHub предоставил исполнители для Linux, которые уже поставляются в комплекте с oc 4. Для этого нам нужно создать ресурс BuildConfig для описания процесса сборки. Звезда 0 Вилка 0; Star Code Revisions 2. Вы можете размещать свои собственные git-репозитории в Gitea, который поставляется с хорошим пользовательским интерфейсом, столь же интерактивным, как и легендарный Github.Для начала см. «oc help». Теги. ошибки; login Предпочтительным механизмом доступа к частному репозиторию Git при использовании OpenShift является создание уникального ключа SSH репозитория. 18 марта 2022 г. Внесите свой вклад в разработку openshift/консоли, создав учетную запись на GitHub. Для этого я рекомендую следовать этим указаниям на GitHub. Последний коммит. git clone, git fetch и git pull, но не git push, также примут подходящий пакетный файл. Сначала вы должны установить OpenShift Operator. 171 за 4 виртуальных ЦП, используемых рабочими узлами, плюс 0 долларов США.Установить активный проект — изменить активный проект, отображаемый в представлении приложения OpenShift. com/IBM/node-s2i-openshift. Follow ответил 3 августа 2013 в 19:36. Пользовательский интерфейс консоли кластера OpenShift. OpenShift Container Platform поддерживает несколько поставщиков удостоверений, включая HTPasswd, Keystone, LDAP, базовую аутентификацию, заголовок запроса, GitHub, GitLab, Google и OpenID. Скачайте файл для вашей платформы. Вы найдете завершенный модуль CUDA ( cuda-vector-add ). В Red Hat OpenShift Pipelines вы можете использовать секреты Git для аутентификации запусков конвейеров и задач, взаимодействующих с репозиторием Git во время выполнения.Это лабораторная установка, созданная для изучения OpenShift. Это создаст bin/openshift-install. Просмотрено 2k раз 4 У меня есть базовый исходный кластер OpenShift, запущенный с кластером oc. Red Hat OpenShift. Red Hat OpenShift Container Platform — это контейнерная платформа Kubernetes корпоративного класса с полным стеком автоматизированных операций для управления гибридными облачными и мультиоблачными развертываниями. С сервером устанавливается сеанс и принимается маркер сеанса. Исходный дистрибутив OpenShift предназначен для разработчиков. 0.Поскольку каждый шаг выполняется в своем собственном модуле, преимущества включают масштабирование и возможность параллельного выполнения шагов. Это означает, что программа внутри модуля смогла получить доступ к графическому процессору NVIDIA. Начните с разветвления репозитория node-s2i-openshift на github. x или виртуальную машину Podman, оптимизированную для целей тестирования и разработки. Как создать приложение OpenShift из частного репозитория GitHub Обзор. com/repos/openshift/origin/releases/13377248/assets . Авторы проектов Kubernetes не несут ответственности за эти проекты, перечисленные в алфавитном порядке.Гарантировано. Запуск кода Visual Studio. Инструменты с открытым исходным кодом. После того, как вы получили статус сертифицированного специалиста Red Hat по разработке приложений OpenShift (EX288) или завершили курс «Введение в приложения OpenShift» (DO101), мы рекомендуем следующие продвинутые навыки: Конвейеры и процессы Red Hat DevOps: CI/CD с Jenkins, Git и Разработка через тестирование (DO400) - 5 дней; Red Hat Cloud-Native. Tekton — это гибкая, нативная для Kubernetes платформа CI/CD с открытым исходным кодом, которая позволяет автоматизировать развертывание на нескольких платформах (Kubernetes, бессерверные, виртуальные машины и т. д.) путем абстрагирования базовых деталей.С частным репозиторием GitHub вы хотите, чтобы оно оставалось скрытым от посторонних глаз, но вы также хотите, чтобы ваше приложение OpenShift могло собираться из репозитория. Нажмите «Сохранить» в нижней части экрана. v3. Документы, подготовленные группой интеграции развертывания. График обновлений OpenShift — стабильная версия-4. Его можно настроить очень гибко, и он поддерживает несколько моделей конфигурации для создания: A Zero … Запуск GitHub Desktop. Аккаунт не верифицирован. Перейти к содержанию. Вниманию разработчиков: теперь вы можете легко интегрировать сервисы AWS со своими приложениями в OpenShift.Нажмите на модуль, затем перейдите на вкладку «Журналы» и покажите, что модуль прошел успешно (Test PASSED). Azure Red Hat OpenShift объединяет все это в единую платформу, упрощая операции для ИТ-специалистов и предоставляя группам приложений то, что им нужно для выполнения. Другие продукты семейства предоставляют эту платформу в различных средах: OKD … Создать — создать ресурс OpenShift с помощью . Все суть Вернуться на GitHub Войти Зарегистрироваться Войти Зарегистрироваться {{ message }} Мгновенно делитесь кодом, заметками и фрагментами.OpenShift помогает разрабатывать и развертывать приложения на одном или нескольких хостах. 03 в час плата за кластер. В OpenShift у нас есть несколько методов автоматизации конвейера сборки. В этом сообщении блога мы рассмотрим, как создать такой ключ SSH, настроить службу хостинга GitHub для его использования, а затем как заставить OpenShift использовать этот ключ SSH при доступе к репозиторию. js приложения git push #, чтобы улучшить ваш проект GitHub, сделав его совместимым с OpenShift. В этой лабораторной работе вы выполните ряд задач, которые помогут вам понять некоторые концепции развертывания и защиты приложений на основе контейнеров поверх Azure Red Hat OpenShift.com: openshift/происхождение. Происхождение Кубернетес. В облаке, локально или на периферии Red Hat OpenShift дает вам возможность выбирать, где вы будете создавать, развертывать и запускать приложения с единообразным интерфейсом. Он обеспечивает тесную интеграцию с Maven и использует уже предоставленную конфигурацию сборки. Ваше кодовое пространство откроется, как только будет готово. Задать вопрос Задан 5 лет, 2 месяца назад. Если ничего не происходит, скачайте Xcode и повторите попытку. Планирование. 4. Убедитесь, что вы загрузили правильный пакет openshift-origin-client-tools для вашей платформы и конкретной версии OpenShift, которую вы используете.Внесите свой вклад в разработку BlackWatchuser/v2ray-openshift, создав учетную запись на GitHub. *. Операционная система: Ubuntu 16. Поставщики }} Документация OpenShift Cluster Managed Bare Metal. Этот сайт включает проекты, соглашения и исследования, связанные с экосистемой OpenShift Container Platform. Программа установки отобразит серию запросов на ввод информации для конкретного пользователя и использует разумные значения по умолчанию для файлов . Определение. . Опеншифт v3. На главной панели под All Items найдите ключевое слово GitLab Runner.Например, [email protected] мкр. . Развертывание OpenShift с Terraform и Ansible на Proxmox. Управляйте входными данными, API-сервером и сервисными сертификатами: OpenShift Container Platform по умолчанию создает сертификаты для Ingress Operator, API-сервера и для . Не удалось разрешить github. OpenShift состоит из двух типов медиан для создания и развертывания приложений либо с помощью графического интерфейса пользователя, либо с помощью интерфейса командной строки. Диск Арго. смартерклейтон. Это значение должно совпадать со значением имени хоста GitHub Enterprise в файле /setup/settings и не может включать порт. Секрет Git состоит из учетных данных для безопасного взаимодействия с репозиторием Git и часто используется для автоматизации аутентификации.js, С# или . git добавить имя файла # после исправления для каждого файла, содержащего конфликт слияния git commit -m 'слияние в зависимостях OpenShift для node. Этот коммит был создан на GitHub. По состоянию на июль 2020 года цель и стратегия обслуживания репо различаются в зависимости от филиала. Расширенные стратегии развертывания Kubernetes, такие как Canary и Blue-Green, стали проще. Это могут быть общедоступные веб-приложения или серверные приложения, включая микросервисы или базы данных. Он предназначен для работы на локальном компьютере, чтобы упростить настройку и тестирование, а также локально эмулировать облачную среду разработки со всеми инструментами, необходимыми для разработки приложений на основе контейнеров.Инструменты миграции Набор инструментов миграции для контейнеров. 7 OSS, проверено на OpenShift 3. . Клиент для OpenShift 3 ок.

    sep hr9 xbpe 1n4 vjn z6yx tvf7 vz0 lj8 deh 4ijy sxud zog 0wno mps ww5h 5yz zbum vulm izl

    Sony PMPK-DJ9000 Руководство пользователя

    ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ

    Во избежание возгорания или поражения электрическим током не подвергайте устройство воздействию дождя или влаги.

    Для клиентов в США

    Этот символ предназначен для предупреждения пользователя о наличии неизолированного «опасного напряжения» внутри корпуса изделия, которое может быть достаточной величины, чтобы создать риск поражения людей электрическим током.

    Этот символ предназначен для предупреждения пользователя о наличии важных инструкций по эксплуатации и техническому обслуживанию (обслуживанию) в документации, прилагаемой к устройству.

    ОСТОРОЖНО

    Вы предупреждены о том, что любые изменения или модификации, не одобренные явным образом в данном руководстве, могут привести к аннулированию вашего права на эксплуатацию этого оборудования.

    ИНФОРМАЦИЯ

    Это оборудование было протестировано и признано соответствующим ограничениям для цифровых устройств класса B в соответствии с частью 15 правил FCC.Эти ограничения предназначены для обеспечения разумной защиты от вредных помех при установке в жилых помещениях. Это оборудование генерирует, использует и может излучать радиочастотную энергию и, если оно не установлено и не используется в соответствии с инструкциями, может создавать вредные помехи для радиосвязи. Однако нет гарантии, что помехи не возникнут в конкретной установке. Если это оборудование создает вредные помехи для радио- или телевизионного приема, что можно определить, выключив и включив оборудование, пользователю рекомендуется попытаться устранить помехи одним или несколькими из следующих способов:

    • Переориентируйте или переместите приемную антенну.

    •Увеличить расстояние между оборудованием и приемником.

    •Подключите оборудование к розетке цепи, отличной от той, к которой подключен приемник.

    • Обратитесь за помощью к дилеру или опытному специалисту по радио/телевидению.

    Запись владельца

    Номер модели и серийный номер расположены сзади. Запишите эти числа в отведенных ниже местах. Обращайтесь к ним всякий раз, когда вы обращаетесь к своему дилеру Sony по поводу этого продукта.

    Модель №

    Серийный номер

    Для клиентов в Канаде

    ОСТОРОЖНО

    ВО ИЗБЕЖАНИЕ ПОРАЖЕНИЯ ЭЛЕКТРИЧЕСКИМ ТОКОМ НЕ ИСПОЛЬЗУЙТЕ ЭТУ ПОЛЯРИЗОВАННУЮ ВИЛКУ ПЕРЕМЕННОГО ТОКА С УДЛИНИТЕЛЕМ, РОЗЕТКОЙ ИЛИ ДРУГОЙ РОЗЕТКОЙ, ЕСЛИ НОЖИ НЕ МОЖЕТ БЫТЬ ВСТАВЛЕНЫ ПОЛНОСТЬЮ, ЧТОБЫ ПРЕДОТВРАТИТЬ ВОЗДЕЙСТВИЕ НА НОЖИ.

    Меры предосторожности

    О безопасности

    • Перед эксплуатацией устройства убедитесь, что рабочее напряжение вашего устройства совпадает с напряжением местной сети электропитания.

    • Если какой-либо твердый предмет или жидкость попали в корпус, отключите устройство от сети и проверьте его с помощью квалифицированного персонала перед дальнейшей эксплуатацией.

    • Отключите устройство от сетевой розетки, если оно не будет использоваться в течение длительного периода времени. Чтобы отсоединить шнур, вытащите его за вилку. Никогда не тяните за сам шнур.

    • Устройство не отключается от источника питания переменного тока (сети), пока оно подключено к сетевой розетке, даже если само устройство было выключено.

    •Фирменная табличка с указанием рабочего напряжения, потребляемой мощности и т. д. расположена сзади снаружи.

    При размещении

    •Поместите устройство на ровную поверхность.

    • Не размещайте устройство рядом с электрическими приборами (такими как телевизор, фен или люминесцентная лампа), которые могут вызывать гул или шум.

    • Разместите устройство там, где оно не будет подвергаться вибрации, например, от динамиков, хлопающих дверей и т. д.

    •Держите устройство вдали от прямых солнечных лучей, экстремальных температур, чрезмерной пыли и влаги.

    При переупаковке

    Сохраните коробку и упаковочные материалы. Они обеспечивают идеальный контейнер для транспортировки устройства.

    Если у вас есть какие-либо вопросы или проблемы, связанные с вашим устройством, которые не описаны в данном руководстве, обратитесь к ближайшему дилеру Sony.

    Фосфо-p44/42 MAPK (Erk1/2) (Thr202/Tyr204) Антитело

    Ограниченное использование

    Если иное не оговорено в письменной форме, подписанной законным представителем CST, следующие условия применяются к Продуктам, предоставляемым CST, ее филиалами или дистрибьюторами. Любые положения и условия Клиента, которые находятся в дополнением или отличным от того, что содержится в настоящем документе, за исключением случаев, когда это отдельно принято в письменной форме юридически уполномоченным представителя CST, отклоняются и не имеют силы или действия.

    Продукты имеют маркировку «Только для исследовательских целей» или аналогичную маркировку и не были одобрены, одобрены или лицензированы. FDA или другой регулирующей иностранной или отечественной организацией для любых целей. Клиент не должен использовать какой-либо Продукт для какой-либо диагностики. или терапевтической цели, или иным образом, противоречащим заявлению на этикетке. Продукты, проданные или лицензированные CST предоставляются Заказчику как конечному пользователю и исключительно для использования в исследованиях и разработках.Любое использование Продукта для диагностики, в профилактических или терапевтических целях, или любую покупку Продукта для перепродажи (отдельно или в составе компонента) или в других коммерческих целях, требует отдельной лицензии от CST. Клиент не должен (а) не продавать, не лицензировать, не давать взаймы, не дарить или иным образом не передавать или не предоставлять любого Продукта любой третьей стороне, отдельно или в сочетании с другими материалами, или использовать Продукты для производства любых коммерческие продукты, (b) не копировать, не модифицировать, не перепроектировать, не декомпилировать, не дизассемблировать или иным образом не пытаться обнаружить лежащие в их основе структуру или технологию Продуктов или использовать Продукты для разработки любых продуктов или услуг, которые конкурировать с продуктами или услугами CST, (c) не изменять и не удалять из Продуктов любые товарные знаки, торговые наименования, логотипы, патенты или уведомления об авторских правах или маркировку, (d) использовать Продукты исключительно в соответствии с Условия продажи продуктов CST и любые применимые документацию и (e) соблюдать любые лицензии, условия обслуживания или аналогичные соглашения в отношении любых сторонних продуктов или услуги, используемые Клиентом в связи с Продуктами.

    Cell Signaling Technology является товарным знаком Cell Signaling Technology, Inc.

    Alexa Fluor является зарегистрированным товарным знаком Life Technologies Corporation.

    История вечеринки — ПМПК

    Объединение трех левых организаций в Пакистане
    Комментарий
    Vol. 51, Выпуск № 5, 30.01.2016
    Обновлено 29.01.2016

    Таймур Рахман


    Слияние трех левых партий в партию Маздур Киссан обсуждается в контексте краткой истории левых Пакистана с момента обретения независимости.Современные политические вызовы и дебаты об организации левой политики в таком контексте отмечены.
    Пакистанская партия Маздур Киссан, Коммунистическая партия Маздур Киссан (CMKP) и Народный национальный конгресс 20 декабря 2015 года объединились в одну организацию — Партию Маздур Киссан (MKP). О слиянии было объявлено среди красных флагов на крестьянском съезде в оплоте партии в Хаштнагаре, Чарсадда, Хайбер-Пахтунхва, Пакистан.

    Долгие периоды военных диктатур, поддерживаемых империализмом, порождали религиозные экстремистские движения и не давали коммунистическим силам в Пакистане мало возможностей открыто действовать в демократическом устройстве.Внутренние разногласия внутри марксистских организаций также способствовали состоянию деморализации и паралича прогрессивного сообщества. Количество левых организаций и то, как они объединялись и отделялись друг от друга, чаще всего поражают людей за пределами Пакистана. Трудно проследить, сколько организаций создается, разделяется, а затем снова объединяется. Возможно, большинству читателей эта история не очень интересна. Большинство людей больше интересует, чего на самом деле могут достичь левые.

    Однако, поскольку многие читатели EPW поддерживают политику левого крыла и заинтересованы в результатах прогрессивного движения, я хотел бы воспользоваться этой возможностью, чтобы кратко рассказать о расколах и слияниях внутри пакистанских левых в недавнем прошлом. .

    Коммунистическая партия Пакистана

    После того, как Коммунистическая партия Пакистана была объявлена ​​вне закона в 1954 году после дела о заговоре в Равалпинди, а впоследствии Хасан Насир был заключен в тюрьму и замучен до смерти, левые в Пакистане были вынуждены действовать под эгидой других организаций.Эта тактика действий через другие организации стала настолько неотъемлемой частью психологии пакистанских левых, что даже когда объективные условия изменились, левые предпочитают действовать примерно так же.

    Другими словами, внутри пакистанских левых всегда существовала напряженность в отношении того, чтобы действовать тайно или действовать открыто с разбавленным посланием, которое с меньшей вероятностью вызовет репрессии со стороны государства или правых. Если первый путь привел к формированию сплоченных кружков, то он также имел тенденцию к сектантству и отрыву от массовых движений.Точно так же последний путь часто приводил к полной ликвидации первоначальных революционных идей и программы не только в социал-демократию, но еще более проблематично в чисто буржуазную политику, которая почти ничем не отличается от политики господствующих классов с единственной за исключением того, что у отдельных лиц могло быть революционное прошлое. Это можно рассматривать как постоянную тему на протяжении всей истории пакистанских левых, независимо от исследуемой группы или организации.

    Начнем с того, что после запрета Коммунистическая партия Пакистана присоединилась к Национальной партии Авами. Точно так же часть нового поколения левых, радикализировавшаяся в 1960-х годах, присоединилась к Пакистанской народной партии (ПНП), а часть левых была связана с Народной лигой в Восточном Пакистане. Почти все крупнейшие политические партии Пакистана поддержали социализм в 1970-х годах. Это свидетельство силы левой интеллигенции Пакистана, которая, несмотря на незаконность, своей критике классового общества сумела доминировать в повествовании о пакистанской политике.Именно для того, чтобы сломать этот консенсус, основанный на прогрессивных предпосылках, понадобилось 11 лет жестокой военной диктатуры. Пакистанское общество тяготело к религиозному экстремизму и авторитарной политике не в результате каких-то честных и равных публичных дебатов. Скорее, это было просто следствием принудительного процесса, созданного государством.

    Таким образом, хотя в 1970-е годы, когда в трех основных политических партиях Пакистана доминировал социалистический дискурс, пакистанские социалисты, к сожалению, никогда не были в состоянии создать независимую массовую политическую партию, которая могла бы соперничать с политическими организациями имущие классы (несмотря на иллюзии относительно Национальной партии Авами (НАП), ПНП или Лиги Авами (АЛ)).И, возможно, главная причина, по которой этого так и не произошло, заключается в том, что левые сначала оказались в положении, когда им приходилось искать убежища в более крупной левоцентристской партии. А во-вторых, потому что со временем это стало более или менее общепринятым методом левой практики в Пакистане.

    По всему миру в 1960-е годы наблюдалось как огромное распространение левых идей, особенно среди молодежи, так и формирование множества новых левых организаций, а также китайско-советский раскол внутри самого коммунистического движения.Точно так же в Пакистане, хотя большая часть пакистанских левых продолжала ассоциироваться с ПЕА, сама последняя была разделена из-за, казалось бы, непримиримых разногласий. И, наконец, когда правительство Зульфикара Али Бхутто запретило ПЕА и партия переименовала себя в Народную национальную партию (АНП), те, кто считал себя марксистами, постепенно покидали ряды ННП, чтобы сформировать более мелкие левые организации. У левых сложилось впечатление, что АНП отошла от социализма и перешла в лагерь пуштунского национализма.К сожалению, часть левых, связанных с Бегум Насим Вали Хан, также присоединилась к реакционному Пакистанскому национальному альянсу (против ПНП), который привел к военному режиму генерала Зия-уль-Хака.

    Таким образом, из некогда единой НАП развилось множество более мелких групп в Западном Пакистане, которые присоединились к марксизму-ленинизму и попытались сформировать политическую организацию, более близкую к социалистическим принципам. Ч. Р. Аслам возглавил Социалистическую партию Пакистана. Абид Хасан Минто возглавлял партию Авами Джамхури, майор Исхак и Афзал Бангаш возглавляли MKP, а Джам Саки и имам Али Назиш продолжали возглавлять все еще подпольную Коммунистическую партию.

    Слияния и разделения

    Историю того, как ПЕА удалось в свое время объединить под одной крышей националистов и коммунистов и их последующий раскол, еще предстоит написать. Большинство ученых сосредоточились только на раннем периоде (а именно, 1950-х годах) Коммунистической партии Пакистана (КНП). И чем больше эта последняя история окутана тайной, тем больше пакистанские левые романтизировали тот период, когда левые могли (по крайней мере теоретически) оказывать некоторое влияние на национальную политику Пакистана посредством своего союза с националистическими движениями внутри Пакистана.

    Тем не менее массовый импульс Движения за восстановление демократии в 1980-е годы, с которым сами левые были по-разному связаны, не выявил ни одного из этих противоречий. Несмотря на расколы, было ясно, что необходимо решить серьезные задачи против диктатуры и фундаментализма, а цели социализма были ясны и доказуемы на арене международной политики (даже когда они подвергались критике со стороны самих левых).

    Настоящий кризис пакистанских левых — кризис, от которого мы все еще не оправились, — начался с распадом Советского Союза.Возможно, из-за того, что левые в Индии продолжали наступать в 1990-е годы (это, пожалуй, единственное коммунистическое движение, которое сделало это), индийским прогрессистам трудно представить разрушительные интеллектуальные последствия разрушения социализма в Советском Союзе.

    Результатом этого кризиса веры было то, что те, кто продолжал придерживаться доктрин марксизма и социализма, требовали единства между различными выжившими или существующими марксистскими группами. Эти призывы к единству достигли такого апогея, что все старые теоретические разногласия стали совершенно неуместны для рядовых членов различных организаций.

    В 1994 году MKP и Коммунистическая партия начали диалог во имя единства, кульминацией которого стало их слияние в 1994 году. CMCP в то время стала, возможно, главной партией пакистанских левых марксистов. Какое-то время многие думали, что теперь это будет стабильное формирование, которое может привести к возрождению левых. Однако эта иллюзия длилась недолго. В 1999 году в партии произошел первый крупный раскол, когда Имдад Кази и Маула Букс Хашхели созвали партийный конгресс в Хайдарабаде и восстановили НПК.Затем CMKP еще больше раскололась на Лахорском конгрессе 2003 года, когда во главе с Афзалом Хамушем большинство проголосовало за восстановление MKP. Меньшинство продолжало действовать как CMKP. Таким образом, CMKP разделилась как минимум на три группы (CPP, CMKP, MKP) и снизилась с точки зрения своей организационной силы.

    Но время и борьба — лучшие учителя, возвращающие политических соперников за стол переговоров для достижения более крупной цели. Таким образом, в апреле прошлого года CMKP впервые объединилась со сторонниками Народного национального конгресса, чтобы сформировать Народную партию Маздур Киссан.А затем Народная партия Маздур Киссан в целом объединилась с организацией Афзала Хамуша, чтобы воссоединить Пакистанскую партию Маздур Киссан.

    Продлится ли это новое единство? Сможет ли она захватить народное воображение трудящихся? Мы уверены, что так и будет, но только время покажет. Однако на данный момент прогрессивное сообщество Пакистана поддержало это как долгожданное событие, которое укрепило бы позиции всех тех, кто стремится к обществу, свободному от диктатуры, религиозного экстремистского насилия, угнетения и классовой эксплуатации.

    MKP и религиозный экстремизм

    Проект программы вечеринки слишком длинный и содержит слишком много различных аспектов, чтобы охватить их в этом коротком эссе. Вместо этого, я думаю, будет интереснее обратиться к одной проблеме, которая, кажется, волнует всех в Пакистане и за его пределами. То есть, как мы понимаем религиозный фундаментализм?

    Либеральные решения вопроса религиозного экстремизма заключались в поддержке буржуазно-демократического парламентского процесса с акцентом на светское образование и ценности, а также в работе с государством и средствами массовой информации для ограничения масштабов религиозного фундаментализма.В целом они не связывают вопрос о религиозном экстремизме с каким-либо изучением классовой структуры страны.

    Напротив, либералы склонны отвергать любой классовый анализ религиозного фундаментализма, утверждая, что фундаменталистов можно найти во всех классах общества. Тот факт, что социалистов в равной степени можно найти среди всех классов общества, а социализм — это движение, основанное на классах, по-видимому, не отговаривает их от ошибочных выводов.

    Ни одно классовое движение в мировой истории никогда не совпадало идеально с членами этого класса. Движения осуществляются в более широких интересах определенных классов. И хотя движения в основном состоят из представителей этого класса, они почти всегда включают людей, чье классовое происхождение противоречит их политическим убеждениям. Наоборот, есть немало индивидуумов и даже целых слоев класса, отождествляющих себя не со своими классовыми интересами, а с интересами других классов.

    Недостаточно также предположить, как это делают некоторые прогрессисты, что религиозный экстремизм является исключительно результатом империализма (то есть контрреволюционной кампании, проводимой Соединенными Штатами (США) и Пакистаном против афганских коммунистов). Такой анализ ослабляется тем фактом, что религиозный фундаментализм существовал как политическая сила задолго до империалистической помощи, и его интеллектуальные корни уходят в глубь веков. Они не заметят, как религиозный фундаментализм использовался государством и правящим классом для подавления демократических устремлений в Пакистане, для подавления развития рационального дискурса в академии, для продвижения пакистанских интересов за пределами его границ и для подавления националистических настроений. и классовые восстания внутри Пакистана (возьмем, например, их роль в массовых убийствах 1971 года).

    Существует третья линия рассуждений, пожалуй, самая несостоятельная и нелепая из всех — что талибы представляют собой религиозную форму антиимпериализма. Но события настолько полностью дискредитировали эту точку зрения, которую отстаивали некоторые троцкистские группы в Пакистане и за его пределами, что нам не нужно тратить больше чернил на такие нелепые идеи.

    Мы утверждаем, что исламские фундаменталисты представляют реакционное и реставрационное движение.Термин «реакционный» относится к любому движению или идеологии, которые «противостоят изменениям или прогрессу в обществе и стремятся вернуться к прежнему состоянию». Он реставраторский в том смысле, что придерживается веры в то, что первоначальный или первоначальный ислам должен быть восстановлен. Фактически это движение выступает против всей социальной, культурной, политической, экономической и идеологической революции, связанной с возникновением современного капитализма. Говорим ли мы о современном образовании, эмансипации женщин, идеях просвещения, научной революции и т. д., во всем этом и многом другом мы обнаруживаем, что исламский фундаментализм противостоит ходу истории.

    Как возможно, что через 500 лет после возникновения капитализма и по крайней мере через столетие после капиталистической трансформации Южной Азии могло возникнуть и приобрести влияние такое реакционное и реставрационное движение? Не противоречит ли это одному из основных положений марксизма, что история движется в прогрессивном направлении?

    На наш взгляд, марксизм не проповедует однолинейный эволюционизм. Он исходит из диалектики классовой борьбы, включающей в себя как возможность прогресса, так и возможность реакции.Классы отстаивают свои интересы. Следовательно, вполне логично, что докапиталистические классы также попытаются повернуть вспять и обратить вспять ход истории. Рассматриваем ли мы их идеологический аппарат или их политическую программу восстановления теократии, все возвращает нас к средневековым текстам и средневековым спорам. Вся их структура построена на идее, что настоящий Шариат 12-го века должен быть восстановлен до последней буквы. Ничто так не подчеркивает это, как то, как они напали на все достижения, достигнутые под эгидой женской эмансипации.

    Некоторые либералы и особенно некоторые постмодернисты склонны указывать на то, что религиозные фундаменталисты используют очень современные средства для вербовки и организации (то есть они используют социальные сети, технологии мобильных телефонов и т.д.). Но это смехотворно низкая планка. Интеллектуальный аппарат, необходимый для использования технологии, и критическое и научное мышление, необходимое культуре для создания этой самой технологии, — две совершенно разные вещи.

    В заключение

    Религиозный фундаментализм как идеология представляет те классовые силы в обществе, которые восходят к средневековому периоду.Это представители тех средневековых классов, которые были разорены развитием промышленности и ходом истории. Их борьба за восстановление разрушенного историей неумолимо ведет их к крайним формам насилия не только против государства, но и против простых людей, потому что общество не желает повернуть колесо истории вспять. Поэтому мы видим борьбу с ними как неотъемлемую часть незавершенного дела демократической революции.

    Капиталистические и землевладельческие классы Пакистана не желают вести борьбу за полное освобождение народа от этих средневековых элементов, потому что они время от времени нуждаются в поддержке этого средневекового движения против демократических и социалистических движений (и Сирии и Ливия, если назвать только два недавних примера, ясно демонстрирует, что тот же вывод справедлив и для империализма).Вместо этого их окончательное и окончательное поражение может произойти только с ростом волны народного движения против классового господства

    Реферат

    Материалы и методыC. elegans Штаммы

    Все штаммы содержались на агаре NGM с посевами E.coli OP50, дополненном 50 МЕ/мл пенициллина (Sigma #P4333), 50 мкг/мл стрептомицина (Sigma #P4333) и 50 МЕ/мл нистатина (Sigma #1638) для предотвращения заражения (Stiernagle 2006). В исследовании использовались следующие штаммы: WT (N2 Bristol), PHX893 (=DB06) nish-1(syb767), PHX117 sybIs62 [f13e9.1::EGFP::3xFLAG, unc-119(+) + Pmyo-2::mCherry], PHX116 sybIs62 [f13e9.1::EGFP::3xFLAG, unc-119(+) + Pmyo-2::mCherry] , PHX945 (=DB03) и PHX946 (=DB04) — две независимые интегрированные линии f13e9.1 (syb767) IV; sybIs62 [f13e9.1::EGFP::3xFLAG, unc-119(+) + Pmyo-2::mCherry], VK1093 vkEx1093 [Pnhx-2::mCherry::lgg-1], AM141 rmIs133 [Punc-54: :Q40::YFP], GR1307 daf-16(mgDf50) I; DA1116 есть-2 (ad1116) II; LD1057 skn-1(tm3411) (Ewald et al. 2015) IV, DR412 daf-15(m81)/unc-24(e138) IV; и TG38 аак-2(gt33) X.

    Трансгенные штаммы PHX893 (=DB06) nish-1(syb767), PHX117 sybIs62 [f13e9.1::EGFP::3xFLAG, unc-119(+) + Pmyo-2::mCherry] и PHX116 sybIs62 [f13e9 .1::EGFP::3xFLAG, unc-119(+) + Pmyo-2::mCherry] были созданы SunyBiotech. В PHX893 (=DB06) nish-1(syb767) 3-й экзон, 4-й экзон и часть 5-го экзона были удалены и заменены сайтом сплайсинга и стоп-кодоном, которые терминируют транскрипцию, что привело к гомозиготной делеции 873 п.н. -1 ген. Затем этот штамм подвергали четырехкратному ауткроссингу против фона WT с использованием скрининга ПЦР на каждой стадии, и конечный ауткроссированный штамм подтверждали секвенированием.Детали праймеров задокументированы в дополнительной таблице 2. PHX117 и PHX116 содержат интегрированное полноразмерное спасение локуса nish-1 в фосмиде, сгенерированном на фоне WT. В частности, комплексное спасение содержало фосмидную конструкцию WRM0616C_F02(pRedFlp-Hgr)(F13E9.1[33366]::S0001_pR6K_Amp_2xTY1ce_EGFP_FR T_rpsl_neo_FRT_3xFlag)dFRT::unc-119-Nat), полученную из индуцируемого по количеству копий вектора pCC1.Fos. coli штамм EPI300. Фосмидную ДНК экстрагировали и добавляли к смеси ДНК с концентрацией 20 нг/мкл, содержащей как очищенную фосмиду, так и pCFJ90 Pmyo-2::mcherry.Раствор микроинъецировали в 10-30 гонад взрослых диких животных для получения линии внехромосомных трансгенных массивов. Затем путем облучения дозой гамма-излучения 40 GRAY были получены стабильные линии с получением двух линий одного и того же генотипа, Ph217 и Ph216. Полученный ранее PHX893 (F13E9.1(syb767)IV) затем 4 раза скрестили с PX116, чтобы получить две резервные линии: PHX945 (=DB03) и PHX946 (=DB04) f13e9.1 (syb767) IV; sybIs62 [f13e9.1::EGFP::3xFLAG, unc-119(+) + Pmyo-2::mCherry].

    Поколение убитых ультрафиолетом OP50 E.coli

    32 мл неконцентрированных живых культур E.coli OP50 аликвотировали в каждую 50-мл пробирку Falcon, смешивали с абсолютным этанолом (8 мл) с получением 20%-ного раствора этанола, как описано в Calvert et al., 2016, и пипеткой переносили в колбы T160. до объема 150мл. Колбы переносили в машину для УФ-сшивания (CL-1000 Ultraviolet crosslinker UVP) и облучали в течение 120 минут при 999 900 микроджоулей/см 2 . Аликвоты по 50 мл убитого УФ-излучением раствора E.coli в этаноле осаждали при 3000 об/мин в течение 10 минут и ресуспендировали до 10-кратного концентрата в 5 мл бульона Lennox LB.

    Медикаментозное лечение

    Все медикаментозное лечение, если не указано иное, применялось к C.elegans путем добавления соответствующего соединения к NGM (Zheng et al. 2013). Аликвоты исходных растворов препаратов (рилменидин и рапамицин) готовили растворением их в растворителе ДМСО таким образом, чтобы конечный объем в агаре NGM не превышал 1%. Агар NGM охлаждали до температуры ниже 65°C после автоклавирования в тот же день и одновременно добавляли соответствующие лекарственные средства. Планшеты осторожно вращали для гомогенизации раствора и оставляли сушиться в течение 1 часа в вытяжном шкафу.Затем в центр планшета наносили 60 мкл 10-кратно концентрированной убитой УФ-излучением OP50 E.coli, и снова планшеты оставляли сушиться в течение 30 минут в колпаке. Если не указано иное, планшеты готовили за день до использования.

    Анализ продолжительности жизни

    Хорошо питающихся беременных гермафродитов синхронизировали по L1 в течение ночи при 20°C после обработки гипохлоритом. На следующий день L1 переносили на чашки с агаром NGM, засеянным 10X OP50 E.coli, и оставляли для развития на 52 часа при 20°C до позднего L4/взрослого. При линьке L4/взрослой особи животных переносили в 6-луночные планшеты для анализа продолжительности жизни, содержащие 3 мл NGM на лунку с тестируемыми соединениями и 100 мкг/мл 5-фтор-2’дезоксиуридина (FUdR) (Calvert et al.2016). Планшеты хранили при 20°С в темноте, завернув в парафильм до умеренной влажности. Животных подсчитывали каждые 2–3 дня, а павших (не реагирующих не более чем на 3 «укола» платиновой киркой) удаляли при каждом осмотре. 60 мкл убитого УФ-излучением OP50 добавляли три раза в неделю во все планшеты до 15-го дня анализа, после чего низкое потребление пищи сводило на нет необходимость в дополнительных E.coli (Calvert et al. 2016).

    Для анализа продолжительности жизни с поздним введением, на 12-й день, животных промывали с планшетов для анализа продолжительности жизни буфером М9 и осторожно пипеткой помещали в новые планшеты с лекарственным средством, приготовленные на 11-й день, и засевали убитыми УФ-излучением E.coli и содержали свежеприготовленные тестируемые соединения и 100 мкг/мл FUdR. Для анализа продолжительности жизни РНК-интерференции L1-синхронизированные WT C. elegans выращивали на живых клетках OP50 E.coli до поздней стадии L4. На стадии L4 животных затем переносили на чашки NGM с 100 мкМ IPTG, 400 мкМ FUdR и 50 мкг/мл карбенициллина либо с 200 мкМ рилменидина, либо с носителем, засеянным живой E.coli (HT115), экспрессирующей пустой вектор, bec-1. дцРНК или дцРНК lgg-1. Планшеты инкубировали в течение 1-2 дней при комнатной температуре перед индукцией экспрессии дцРНК.Животных содержали на одних и тех же планшетах с лекарственным средством в течение всей их жизни и каждые 2-3 дня оценивали выживаемость.

    Для всех анализов продолжительности жизни, если не указано иное, использовали не менее 150 животных каждого генотипа и/или состояния как минимум в трех независимых испытаниях. Животные, заползшие в агар или испытавшие матереубийство, исключались из анализа и не включались в расчеты продолжительности жизни. Для оценки кривых выживания использовали непараметрический метод Каплана-Меира.Для каждого состояния и/или генотипа были объединены результаты выживаемости. Статистика продолжительности жизни была рассчитана с использованием онлайн-инструмента OASIS2 (Han et al., 2016). P-значения, относящиеся к различиям в выживаемости между популяциями, рассчитывали с использованием критерия логарифмического ранга (метод Мантеля-Кокса).

    Автоматические измерения продолжительности жизни

    Автоматизированный анализ выживаемости был выполнен, как описано в (Statzer et al. 2020), с использованием установки машины продолжительности жизни, разработанной Страуструпом и его коллегами (Straoustrup et al. 2013). Кратко, Ц.elegans синхронизировали по возрасту с помощью лизиса отбеливателем и содержали в культуре L1 (52 часа, 20°C), помещали на живые OP50 до стадии L4, а затем переносили на чашки, содержащие лекарство, FUdR (50 мкг/мл) и мертвые OP50 из L4. до дня 4. Наконец, животных переносили в плотно прилегающие чашки Петри (чашки Петри BD Falcon, 50 x 9 мм), содержащие лекарство, мертвые бактерии и FUdR, и визуализировали до конца жизни.

    Полуфумарат рилменидина растворяли в 1% ДМСО и добавляли в агар непосредственно перед заливкой, чтобы получить конечные концентрации 200 мкМ, 300 мкМ и 400 мкМ.При использовании мертвых бактерий в агар дополнительно добавляли нистатин (44 ЕД/мл) и пенициллин-стрептомицин (50 ЕД/мл).

    Сканеры Epson V800 с воздушным охлаждением использовались во всех экспериментах с частотой сканирования одно сканирование за 30 минут. Для ограничения конденсации плотно прилегающие планшеты высушивали без крышек в ламинарном шкафу в течение 40 минут перед началом эксперимента.

    Кроме того, датчики температуры (Thermoworks, Юта, США) использовались для контроля температуры на планшете сканера и поддержания 20.0°С. Животные, покинувшие зону визуализации во время эксперимента, подвергались цензуре. Автоматизированные результаты продолжительности жизни были подтверждены с помощью ручных измерений продолжительности жизни, как описано в (Ewald et al. 2016), путем переноса L4 из обычных чашек для культивирования на соответствующие чашки для анализа. Продолжительность жизни рассчитывали, начиная со стадии L4 (= день 0).

    Фенотипирование размеров тела

    Синхронизированные гермафродиты C. elegans, культивированные в день 1 на живых чашках OP50 E. coli NGM, измеряли длину и ширину тела в светлом поле с объективом 10X на Zeiss Axio Observer после паралича в 20 мМ тетрамизола.Было использовано от 10 до 20 животных на точку данных. Длину животного измеряли от головы (наиболее заметной передней щечной линии) до места, где хвост сужается до диаметра 10 ± 0,5 мкм (Petzold et al., 2011). Измерения ширины тела проводились от задней вершины вульвы до соответствующего внешнего края кутикулы кишечника (Collins 2007). Измерения проводились с использованием функции сегментированных линий в программном обеспечении Image J, нормализованной к масштабной линейке.

    Измерения развития

    У животных, синхронизированных с отбеливателем, которые были остановлены голоданием L1 в течение 24 часов, измеряли развитие после воздействия источника пищи (Schindler et al.2014). Примерно 500 клеток L1 каждого генотипа/состояния помещали на чашки NGM, содержащие рилменидин, наносили живые штаммы OP50 E.coli и оставляли для развития при 20°C. Через 24 часа измерения развития проводились в разные моменты времени: 0 часов (24 часа воздействия источника пищи), 3 часа, 6 часов и затем 24 часа (48 часов воздействия источника пищи). В каждом испытании и в определенный момент времени 10 животных были иммобилизованы и помещены на предметные стекла в 20 мМ растворе гидрохлорида тетрамизола, а затем визуализировались с помощью объектива 10X для определения длины тела и объектива 60X для развития вульвы в светлом поле на Zeiss Axio Observer.Развитие вульвы оценивали с помощью визуальной идентификации контрольных точек вульвы на поздних личиночных стадиях, подробно описанных Schindler (2014). Статистическую значимость различий в развитии вульвы определяли с помощью двухфакторного дисперсионного анализа.

    Анализ подвижности Чашки с агаром NGM

    плотно постукивали по микроскопу, чтобы стимулировать движение. У реагирующих животных, которым не мешал OP50, подсчитывали изгибы тела в течение 30 секунд у 10 животных для каждого состояния в каждый момент времени (5, 10 и 15 дней после линьки L4) на испытание в трех независимых испытаниях, всего 30 животных по генотипу и состоянию.Среднее ухудшение подвижности в зависимости от генотипа и/или состояния сравнивали с помощью 2-факторного повторного дисперсионного анализа и постфактум коррекции Тьюки, в то время как сравнение отдельных моментов времени проверяли с помощью t-критерия Стьюдента.

    Экстракция белка

    ∼500 дней-1 взрослых животных переносили либо в пустые чашки NGM, чтобы вызвать голодание (+ve контроль), либо в чашки NGM OP50 E.coli, убитые УФ-излучением, содержащие необходимые лекарства или носители. Через 24 часа животных собирали в буфер М9 и центрифугировали при 1000 об/мин в течение 2 минут с получением влажного осадка.Затем животных повторно суспендировали на льду в 50 мкл буфера RIPA с добавлением ингибиторов фосфатазы (Cell Signaling Technologies #9806) и полным коктейлем ингибиторов протеазы без ЭДТА (Roche #04693159001) перед обработкой ультразвуком: 10 секунд ВКЛ/1 минута ВЫКЛ, 14 % амплитуды 3 раза, пока подавляющее большинство животных не растворится. Затем лизаты центрифугировали дважды при 13000 г/20 минут при 4°C и немедленно замораживали при -20°C не более чем на одну неделю перед использованием.

    Вестерн-блот-анализ

    Концентрации общего белкового лизата определяли количественно с использованием анализа на бицинхониновую кислоту (BCA) (BioRAD) в соответствии с протоколом производителя.

    Белковые лизаты нагревали в течение 5 минут при 95°C, охлаждали на льду в течение 2 минут и осаждали в течение 3 минут при 13 000 g. 25 мкг белка загружали на лунку в 18-луночный 10% TGX™ Precast Gel (BioRad), погружали в рабочий буфер (25 мМ Трис, 192 мМ глицин, 0,1% SDS, pH 8,3) и разделяли при 300 В в течение примерно 30 минут. . Гели переносили с помощью системы переноса Trans-Blot® Turbo™ на нитроцеллюлозные мембраны и блокировали в течение 60 минут в блокирующем буфере (блокирующий буфер Licor Odyssey® № P/N 927-40100).Блоты инкубировали в течение ночи с первичным антителом Phospho-ERK (Cell Signaling Technology, каталожный номер: 9101) в соотношении 1:1000 в блокирующем буфере (Licor Odyssey® Blocking Buffer # P/N 927-40100) (Gee et al., 2013). с легким покачиванием. На следующее утро блоты трижды промывали в TBST перед инкубацией в течение 1 часа со вторичным антителом IRDye® 800CW Goat anti-Rabbit IgG в концентрации 1:10,00 в блокирующем буфере с 0,1% твина. α-тубулин использовали в качестве контроля нагрузки [первичное антитело против α-тубулина: ab72910 и вторичное антитело: IRDye® 680RD Goat anti-Mouse IgG].Связанное антитело определяли с помощью системы визуализации Odyssey® CLx. Изменения в фосфорилировании ERK часто рассчитывают с использованием соотношений фосфо-ERK:Total ERK (Kao et al. 2004; Nykamp et al. 2008). Однако, учитывая частое использование ERK в качестве контроля нагрузки, мы рассчитали изменения фосфо-ERK с помощью суррогатного контроля загрузки α-тубулина.

    Для всех видов иммуноблотинга было завершено три независимых испытания для каждого генотипа и/или состояния, и средние денситометрические отношения между контролем нагрузки и pERK за вычетом местного медианного фона были рассчитаны с использованием Image Studio Lite в соответствии с рекомендациями по программному обеспечению (Licor Biosciences 2013).Результаты считались значимыми, если величина %изменения превышала CV не менее чем в 1,5 раза.

    Термотолерантность и анализ восстановления

    Хорошо откормленных беременных гермафродитов синхронизировали с отбеливанием, и полученные эмбрионы росли в течение 52 часов при 20°C на чашках NGM, засеянных живыми OP50 E.coli. На поздней стадии L4 животных переносили в чашки с посевом убитых УФ-излучением OP50 E.coli NGM, содержащих 200-400 мкМ рилменидина или носитель, на 24 часа. Через 24 часа после воздействия соответствующего лекарственного препарата планшеты помещали в инкубатор с заданной температурой 37°C, чтобы вызвать тепловой шок.Через 3 часа чашки были перемещены на 20°C и оценены по выживаемости после примерно 20-часового «периода восстановления» (Kumsta et al. 2017). Не менее 100 животных в каждом состоянии в трех независимых испытаниях с одинаковым дизайном были оценены как мертвые или живые по их способности реагировать не более чем на 3 «проталкивания» платиновой отмычкой. Рассчитывали процент выживаемости и популяции сравнивали с помощью однофакторного дисперсионного анализа ANOVA с апостериорной коррекцией Тьюки.

    Измерение аутофагии

    Беременные гермафродиты были синхронизированы отбеливанием, и полученные эмбрионы росли в течение 52 часов при 20°C на чашках NGM, засеянных живым OP50 E.коли. На поздней стадии L4 животных переносили либо в пустые чашки NGM, чтобы вызвать голодание (+ve контроль), либо в чашки NGM OP50 E.coli, убитые УФ-излучением, содержащие необходимые лекарства или носитель (1% ДМСО). Затем животных инкубировали при 20°C в течение 24 часов, чтобы максимизировать абсорбцию и эффективность препарата (Zheng et al., 2013). Через 24 часа около 10 взрослых в день-1 в каждом состоянии были визуализированы с объективом 10X на Zeiss Axio Observer с временем экспозиции 150 мс. Всего было собрано и объединено не менее 25 изображений из трех независимых испытаний для каждого состояния (Eisenberg et al.2009 г.; Морселли и др. 2010). Уровни индукции аутофагии количественно определяли с использованием программного обеспечения Zen. Три ячейки 2 размером 1 мм были последовательно назначены наиболее флуоресцентным областям задней кишки для каждого животного и с заданными параметрами гистограммы (черный: 0 гамма: 1,0 белый: 1000 или 5000 для сильно флуоресцентных животных), общее количество видимых точки подсчитывали вручную в каждом боксе и рассчитывали среднее количество точек на мм 2 кишечника животного. Среднее количество точек на мм 2 задней части кишечника для всех животных в каждом состоянии рассчитывали и сравнивали с использованием однофакторного (ANOVA) дисперсионного анализа, скорректированного апостериорным тестом Бонферрони.

    Анализ агрегации белков PolyQ

    Беременные гермафродиты были обесцвечены, и синхронизированные L1 были перенесены на планшеты NGM, содержащие рилменидин или ДМСО. После инкубации в течение указанных периодов времени примерно по 30 животных в каждом состоянии в трех испытаниях визуализировали под микроскопом Zeiss Axio Observer с объективом 10X. Количество агрегатов полиQ40::YFP в мышцах стенки тела подсчитывали с использованием программного обеспечения ZenBlue с заданными параметрами гистограммы (черный: 500, гамма: 1,0, белый: 5000).Приблизительно 50 животных в трех независимых испытаниях были случайным образом отобраны для каждой лечебной группы и оценены по количеству агрегатов. Группы сравнивали с помощью двухфакторных повторных измерений ANOVA и апостериорной коррекции Тьюки.

    Обработка данных секвенирования РНК

    Данные РНКсеквенирования изменений экспрессии генов, индуцированных рилменидином, в печени мышей после 1 месяца перорального введения были получены из (Tyshkovskiy et al. 2019). Кроме того, мы провели секвенирование РНК соответствующих образцов почек 8 контрольных мышей и 4 мышей, получавших препарат в течение 1 месяца.РНК выделяли из тканей с помощью мини-набора PureLink RNA, как описано в протоколе. Библиотеки были подготовлены и секвенированы с опцией длины считывания 100 п.н. на Illumina HiSeq 2500.

    Фильтрация качества и удаление адаптера выполнялись с помощью Trimmomatic (версия 0.32). Затем обработанные/очищенные чтения были сопоставлены с помощью STAR (версия 2.5.2b) и подсчитаны с помощью featureCounts (версия 1.5). Чтобы отфильтровать гены с малым количеством прочтений, мы оставили только гены с не менее чем 6 прочтениями как минимум из 66.6% образцов отдельно для каждой ткани. Затем отфильтрованные данные были переданы для нормализации RLE (Anders & Huber 2010). Гены с различной экспрессией между контрольными и обработанными мышами идентифицировали с помощью edgeR. Для каждого гена мы рассчитали p-значение его logFC в ответ на рилменидин по сравнению с контролем независимо для каждой ткани. Затем мы преобразовали их в log 10 (p-значение), скорректированное на знак регулирования, рассчитанное как: где pv и lfc — p-значение и logFC определенного гена соответственно, а sgn — сигнум-функция (равна 1, −1 и 0, если значение положительное, отрицательное и нулевое соответственно).Полученный предварительно ранжированный список генов был использован для выявления значимых ассоциаций с биомаркерами старения, увеличения продолжительности жизни и конкретных внутриклеточных функций.

    In-silico Association Analysis

    Чтобы идентифицировать функции, обогащенные генами, нарушаемыми рилменидином, мы провели анализ обогащения набора генов (GSEA) (Subramanian et al. 2005) в предварительно ранжированном списке генов, полученном, как описано ранее. REACTOME, KEGG и GO BP из базы данных молекулярных сигнатур (MSigDB) использовались в качестве наборов генов для GSEA.Для анализа были выбраны только функции, связанные с процессами, идентифицированными у C. elegans (инсулин, передача сигналов FOXO, ERK и mTOR, аутофагия и протеолиз).

    Для выявления связи между эффектом рилменидина у мышей и биомаркерами вмешательств, увеличивающих продолжительность жизни, и старением мы использовали алгоритм на основе GSEA, разработанный в нашем предыдущем исследовании (Тышковский и др., 2019). Во-первых, для каждого признака мы указали значимые гены, используя порог FDR 0,05. Среди оставшихся генов мы отобрали 1000 генов с самым высоким абсолютным logFC и разделили их на гены с повышающей и понижающей регуляцией.Эти списки рассматривались как наборы генов. Признаки вмешательств, увеличивающих продолжительность жизни, были взяты из (Tyshkovskiy et al. 2019), а признаки старения печени и почек были определены из набора данных GSE132040, полученного консорциумом Tabula Muris (Schaum et al. 2020). Затем мы рассчитали нормализованные показатели обогащения (NES) отдельно для списков повышающей и понижающей регуляции каждого набора генов, как описано в (Lamb 2006), и определили окончательный NES как среднее значение двух. Чтобы рассчитать статистическую значимость NES, мы провели тест перестановки, в котором мы случайным образом выбрали наборы генов одинакового размера.p-значение ассоциации рассчитывали как частоту наблюдаемого конечного NES, которая была больше по абсолютной величине, чем случайный конечный NES, полученный из 5000 случайных перестановок.

    Разное

    Leave a Comment

    Ваш адрес email не будет опубликован.

    Семейный блог Ирины Поляковой Semyablog.ru® 2019. При использовании материалов сайта укажите, пожалуйста, прямую ссылку на источник.Карта сайта