Как правильно делать домашнее задание: Ошибка 404. Страница не найдена • Онлайн-школа «Фоксфорд»

как заставить ребенка делать уроки

Новая учебная четверть только началась, а многие уже считают дни до очередных школьных каникул. Все дело – в непростых заданиях на дом, которые детям зачастую сложно выполнять самостоятельно, поэтому к процессу подключаются родители. Как помочь ребенку сделать домашнее задание, не выполняя за него всю работу? Как побудить его думать самостоятельно и доводить работу до конца? Нужно ли делать уроки вместе с ребенком или достаточно контроля? Сегодня поговорим именно об этом. 

Делаем домашнее задание вместе: как правильно помогать ребенку делать уроки

Сначала — простые правила, которые важно соблюдать в любом случае:

  1. После школы ребенку нужно время на отдых. Поэтому делаем уроки вместе с ребенком не раньше, чем через 30-40 минут: в это время можно переодеться, попить чаю, перекусить, но ни в коем случае нельзя утыкаться в гаджеты.
  2. Не нужно делать за ребенка все, диктовать ему ответы. Вы можете показать ему пример решения или подсказать в самых сложных задачах, в остальном — только наводящие подсказки.
  3. Делаем перерывы каждые полчаса-час (зависит от возраста и усидчивости), чтобы восстановить силы и внимание.
  4. Чем младше ребенок, тем больше фантазии нужно подключать: выполняйте задания в игровой форме, придумывайте квесты с призами в финале. Школьников постарше можно мотивировать игрой на компьютере – но только при условии, что они справятся с уроками хорошо.

Как помочь ребенку делать домашнее задание в разном возрасте?

В младших классах

Здесь самое сложное — сладить с гиперактивными детьми, которым пока еще трудно сосредоточиться. Первоклассник привыкает к режиму в течение полугода, и все это время нужно контролировать и побуждать к учебе даже после школы. Выдерживаем четкий ритм: делаем уроки в одно и то же время с перерывами каждые 25-30 минут. На первых порах решаем домашнее задание вместе, не даем ребенку отвлекаться на неубранные игрушки, мусор, звуки за окном или домашних питомцев. Время, отведенное на учебу, должно быть занято только ею.

В средней школе

Здесь возникает другая проблема: не все дети справляются с возросшей нагрузкой, поэтому на домашние задания часто не остается сил. Ситуацию усугубляет то, что к средней школе родители нагружают детей кружками и секциями.

Другая сложность: дети в этом возрасте не всегда говорят о своих проблемах открыто, опасаясь осуждения и наказания. Понаблюдайте, каким ребенок приходит из школы и как относится к урокам: может, ему нужна помощь психолога или другого специалиста? Если же он просто устал, ленится и не может сосредоточиться, помогите ему выстроить правильный режим и облегчите нагрузку.

Если ребенок затягивает выполнение уроков, торопится поскорее их закончить или, наоборот, «зависает» над каждой задачей — это тоже сигнал. В средних классах у детей формируется склонность к тем или иным предметам, остальные же они могут просто игнорировать: сложно, скучно и так далее. Важно вовремя отследить такую ситуацию и обратить на эти предметы особое внимание, побудить ребенка делать все не спеша и вдумчиво. Не забывайте про мотивацию: например, если возникли сложности с физикой, можно рассказать и показать, как современные астрофизики разгадывают тайны вселенной.

Наконец, дети часто спешат разделаться с уроками, чтобы заняться любимыми делами: посидеть в интернете, поиграть, пообщаться с друзьями. Здесь поможет четкий режим, о котором мы говорили выше, и мотивация, но уже более глобальная. В средней школе важно, чтобы ребенок понимал, что несделанные уроки — это не только плохая оценка, но и лишнее время на ее исправление, и сложности с новым материалом. Гораздо проще уделить лишние 20-30 минут сейчас, чем постоянно возвращаться к этому вопросу.

Итак, главные правила:

  1. Соблюдаем четкий режим: лучше делать уроки в определенное время, чередуя с отдыхом, если ребенок гиперактивный.
  2. Мотивируем: любимые игры и занятия — только после выполненных заданий, поощряем за хорошую работу и объясняем, чем полезен тот или иной предмет.
  3. Учитываем особенности ребенка: его темперамент, здоровье, интересы и увлечения, которые отражаются на учебе. 

А как выполняют домашние задания дети Тутты Ларсен? Читайте в следующей статье.

Как заставить ребенка делать уроки? Что делать, если ребенок не хочет делать домашнее задание сам?

Начало учебного года для младшего школьника — настоящий бич многих родителей и их детей. Огромное количество встревоженных мам первоклашек или деток постарше жалуются, что их ребенок не хочет делать уроки, он невнимателен, ленив, капризен, ребенок не может сосредоточиться, и постоянно прибегает к помощи родителей, даже если домашние задание очень простое. Как научить ребенка делать уроки самостоятельно, и что делать, если ребенок не хочет учить уроки вообще?

В общем, прививать ребенку самостоятельность, ответственность и привычку делать уроки самостоятельно нужно в первом классе. Но, если попытки сделать это не увенчались успехом, игнорировать проблему также нельзя, причем категорически. Важная оговорка – подходы к младшим школьникам в 6-7 лет и 8-9 лет несколько разные, хотя главным по-прежнему остается стимул (как правило, похвала).

Заставить ребёнка делать уроки, приучить делать домашнее задание самостоятельно и аккуратно, конечно, трудно. Но нужно постараться, иначе сегодняшняя нервотрепка в будущем покажется вам «цветочками». Так что крепитесь, дорогие мамочки, и не давайте вашему будущему гению спуску!

 

КАК НАУЧИТЬ РЕБЕНКА ДЕЛАТЬ УРОКИ В ПЕРВОМ КЛАССЕ?

Что ж, началось! Всякого рода «приятности», связанные с восторгами окружающих по поводу талантливости и сообразительности вашего дошкольника, вдохновенные хлопоты по экипировке первоклассника, да и само празднование 1 сентября, остались в прошлом. А вместо этого выяснилось, что прилежание и желание, с которыми ваш малыш буквально недавно складывал числа, выводил на бумаге первые слова, читал предложения, вдруг куда-то пропали. И выполнение домашних заданий, превратилось в настоящий кошмар. Но что случилось, почему ребенок не хочет делать уроки, куда пропало желание учиться?

Почему ребенок не хочет делать домашнее задание?

Педагоги-психологи имеют на этот счет совершенно четкое мнение. Если первоклашка не хочет учить уроки, означать это может только одно: у ребенка не получается. И выход только один — родители должны помочь ему и на первых порах делать уроки с ребенком вместе, терпеливо и участливо. Но и здесь есть несколько очень важных психологических моментов.

Даже если ваш малыш посещал детский сад или ходил на специальные подготовительные занятия к школе, от него никогда не требовалось делать домашнее задание каждый день, проще говоря, он к этому просто не привык. Мало того непроизвольное внимание и память — когда ребенок может запомнить содержание едва не целой книжки, не замечая этого, — начинают угасать, и как раз в шесть-семь лет. А вот произвольность — способность заставлять себя усилием воли что-то делать – только начинает формироваться. Поэтому вашему первоклашке сейчас совсем несладко, и лень здесь совершенно не причем. Какой выход?

Как заставить ребенка делать уроки?

Если ребенок не хочет делать домашнее задание, родителям следует ввести определенный режим. Определите вместе с ним конкретное время, когда именно он будет садиться за выполнение домашних заданий. Это может быть вполне разное время в разные дни, в особенности, если у первоклашки имеются дополнительные нагрузки – кружки, секции и т.п. 

Безусловно, после школы следует отдохнуть, а не только пообедать. Обязательно учтите внутрисемейный график — ребенок не должен сидеть за уроками, когда папа приходит с работы, или в гости приходит бабушка, или вы с младшим братиком или сестричкой отправляетесь на детскую площадку и прочее. В таком случае ребенок не может сосредоточиться, и заставить ребёнка делать уроки будет крайне сложно, он может даже обидеться и заявить «не хочу учить уроки». И кстати, будет совершенно прав – почему учеба должна становиться для него сродни наказанию, ему так трудно это дается, он старается, а его за это еще и наказывают! 

Если подобное предусмотрено, то без уважительной причины отступать от расписания категорически нельзя. В противном случае должны быть штрафные санкции, об установке которых вам также нужно договориться с ребенком заранее. Наверняка, это сведется к лишению его каких-то личных удовольствий, к примеру, «отлучение» от компьютера, телевизора и прочее. Лишать посещения тренировок и прогулок на свежем воздухе не желательно, поскольку ваш малыш с начала учебного года и так стал гораздо меньше двигаться и много времени проводит в помещении. 

Делать уроки с ребенком лучше всего спустя час-полтора по возвращению из школы, чтобы малыш от занятий успел отдохнуть, но не слишком перевозбудился или устал от игр с товарищами и домашних развлечений. Интеллектуальная активность деток возрастает после небольшой физической нагрузки – это научный факт, поэтому поиграть после школы ему необходимо, но только в меру.

Как только первоклассник пришел домой из школы, помогите ему выложить из портфеля учебники и тетради. Аккуратно сложите их на левом углу стола — вы будете перекладывать их потом на правый угол, по мере выполнения домашних заданий. Можно заранее открыть тетрадь и учебник — всегда легче продолжить любую работу, чем ее начать.

Когда придет назначенное время, попросите вспомнить ребенка, что было задано на дом. Важно, чтобы он знал, что его это также касается, несмотря на то, что у мамы все и так записано. Если ребенок хотя бы частично вспомнил, нужно обязательно его похвалить.

Если у первоклашки не получается написание цифр или букв, может помочь простой прием — игра в школу, где ваш ребенок будет учителем, а вы учеником. Пусть он «научит» вас писать цифры или буквы: вы же окончили школу уже давно и успели кое-что «забыть». Пусть для начала он пишет пальцем в воздухе, детально проговаривая вслух свои действия, и только потом запишет это в тетради. Во время письма ребенок должен молчать, так как малыши задерживают дыхание, когда стараются, и не могут говорить. 

Весьма полезно лепить цифры и буквы из пластилина, учиться распознавать их на ощупь. Можно выводить их на подносе с крупой, пальцем на песке, и т.д. Если ребенок не может сосредоточиться и быстро устает, настаивать на продолжении занятий нет смысла. Лучше объявите короткий перерыв — пятиминутку, дайте задание попрыгать раз 10, или, к примеру, проползти под стулом. Главное не увлекайтесь, количество упражнений должно быть строго ограниченным, иначе вы быстро потеряете над ситуацией контроль и не сможете заставить ребёнка делать уроки снова.

Если малышу трудно дается чтение, попробуйте прикрепить по дому, в самых разных местах, листочки со слогами и короткими словами, написанными разным шрифтом, разным цветом, повернутые «вверх ногами», боком. Это поможет неосознанно научиться опознавать буквы и выработать автоматизм при чтении.

Чтобы научить ребенка делать уроки самостоятельно, учите его пользоваться словарями, энциклопедиями и справочниками. Спросите его, что означает то или иное слово, сделайте вид, что вы его не знаете и попросите у ребенка помощи. Стараясь справиться с заданием без посторонней помощи и отыскать ответы на все вопросы самостоятельно, малыш обучается мыслить разумно, вдумчиво. А, кроме того, усвоенная таким образом информация, запоминается гораздо лучше, чем предоставленные «на блюдечке» ответы.

Если все равно ребенок не хочет делать уроки, нужно принципиально изменить подход. Будьте мудрее, включите «хитрость» и «беспомощность»: «Помоги мне, пожалуйста. У меня что-то никак не получается прочитать…», «Что-то у меня совсем почерк испортился. Напомни-ка, как писать эту букву красиво …». Перед таким подходом ни один ребенок не устоит. Ну и конечно, благодарите и хвалите его почаще! Даже за самое мизерное достижение – это главный ключ к успеху!

 

КАК ЗАСТАВИТЬ ДЕЛАТЬ УРОКИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА?

К сожалению, то, что учащиеся в младших классах заявляют родителям «не хочу учить уроки», не желают делать уроки самостоятельно и постоянно стремятся прибегать к помощи родителей, даже если домашнее задание очень простое – это не редкость. Вместе с тем, эти же детки могут с удовольствием помогать по дому, ходить в магазин, заниматься с младшими детьми в семье. Родители пребывают в растерянности – вроде ребенок не ленив, а значит, объяснить простой ленью его отношение к домашним заданиям нельзя, но и игнорировать проблему с уроками также нельзя. Что же делать? В первую очередь, нужно найти подлинную причину того, почему ребенок не хочет делать уроки.

КАК ДЕЛА В ШКОЛЕ? Самое важное вовремя понять, как складываются отношения в школе у вашего ребенка – со сверстниками, с учителем. К сожалению, нередка ситуация, когда дети, столкнувшись с первыми неудачами, и будучи осмеянными одноклассниками и встретив равнодушие наставника (такое в наше время бывает достаточно часто), начинают испытывать страх, бояться следующих промахов. Подобные чувства и эмоции могут быть настолько сильны, что ребенок не может сосредоточиться, не в силах совладать с ними.

Детки не могут объяснить, а зачастую и не понимают, что именно с ними происходит, однако поведение при этом существенно изменяется. Главная задача родителей — распознать негативную ситуацию как можно скорее и немедля принять соответствующие меры. Особую опасность представляет то, что ребенок от подобных страхов замыкается в себе, «отключается» от окружающего мира, становится несколько заторможенным. При этом выглядеть внешне он может абсолютно нормально, безмятежно и спокойно, но это впечатление обманчиво. Никто кроме вас не знает вашего малыша настолько хорошо, чтобы вовремя заметить что-то неладное и верно это истолковать. 

Если подобную психологическую травму не устранить своевременно, она может перерасти в школьный невроз, как называют это психологи, что может быть чревато нервным срывом и различными психосоматическими недугами. Что в таких случаях предпринимать родителям? Прежде всего, нужно проявлять выдержку и терпение, успокаивайте ребенка и помогайте ему. Следует делать уроки с ребенком, даже когда вы уверенны, что он без труда справится сам и может делать уроки самостоятельно. Ни в коем случае не выполняйте домашние задания за него, просто будьте для него опорой, подбадривайте, хвалите – дайте ему возможность убедиться в том, что у него все получается. 

ТРУДНЫЕ ЗАДАНИЯ. Бывают ситуации, при которых нежелание делать уроки самостоятельно, обусловлено их объективной трудностью. Например, на этих порах у ребенка вполне может быть не развитым логическое мышление. В таком случае, он просто не считает нужным делать что-то, чего не понимает. А ваша попытка заставить ребенка учить уроки, только введет его в еще большее смятение и спровоцирует неповиновение. 

Какой выход? Родителям нужно проследить за рассуждениями своего школьника о ходе решения задания, таким образом, они смогут понять, где именно возникают трудности. Нельзя злиться и ругать ребенка за то, что он не понимает. Следует научить ребенка, помочь ему, объяснить на примерах, а только потом ждать, что он сможет делать уроки самостоятельно. Он, безусловно, думает и соображает, только делает это несколько иначе, а по-другому, чем вы – не значит не верно.

НЕДОСТАТОК ВНИМАНИЯ. Случается, что ребенок не хочет делать уроки, отказывается делать домашнее задание лишь потому, что таким образом легче всего привлечь внимание родителей. В данном случае его «не хочу учить уроки» означает, что он чувствует себя одиноким, ощущает недостаток родительской заботы и ласки. Тогда он инстинктивно пытается решить данную проблему, и так как является сообразительным малышом, понимает, что плохая успеваемость вызовет беспокойство родителей и повышенное внимание к нему. А потому не хочет делать домашнее задание, специально, а возможно и неосознанно, «заваливает» учебу. 

Выход здесь прост – окружите ребенка должным вниманием и заботой. Причем это не обязательно должны быть совместные домашние задания, скорее наоборот. Если вы хотите научить ребенка делать уроки самостоятельно, поощряйте его активным общением за его старания. Но и это делать нужно с умом, чтобы ребенок не развил в себе чувство, что вашу любовь можно только заслужить, он должен знать, что вы его любите даже когда его постигают неудачи и ничего не получается.

ЛЕНЬ И БЕЗОТВЕТСТВЕННОСТЬ. К сожалению, бывает и такое, что ребенок не хочет делать уроки просто потому, что ленится и относится к учебе безответственно. Заставить его учить уроки нереально тяжело, а когда удается – качество из рук вон плохое, сделано «абы как», лишь бы от него «отстали». Вина за это целиком и полностью лежит на родителях, не воспитавших вовремя в ребенке чувство ответственности за собственные поступки и дела. Но сейчас еще не поздно, поэтому исправляйте создавшееся положение, сами не ленитесь воспитывать свое чадо. 

Объясните ему, что он учится не для родителей, не для отметок, а для самого себя в первую очередь. Если за невыполненное задание он получил в школе «двойку», не укоряйте его и не ругайте – он должен объяснить сам, по какой именно причине получил плохую отметку. Задайте ему этот вопрос – проявите терпение и спокойствие — это заставит ребенка проанализировать собственные действия, да и объясняться ему, наверняка, будет неловко, поэтому в следующий раз он предпочтет выучить уроки.

В некоторых случаях не будет лишним использовать наказания, к примеру, за несделанное домашнее задание и двойки лишать некоторых жизненных ценностей. Например, ввести запрет на игру на компьютере, или поход в кино и так далее – вам виднее, что именно он предпочитает учебе и ценит особенно высоко. Ребенок должен знать об этом, и тогда пусть решает самостоятельно, что важнее для него. Только не отменяйте собственных решений – почувствовав слабину, он начнет бойкотировать вас во всем, а не только в учебе. 

Детки, учащиеся в начальных классах школы, требуют к себе безграничного терпения и повышенного внимания. Здесь, к сожалению, ничего не поделаешь – это факт, с ним нужно смириться. Не оставляйте детей наедине с их проблемами, это может иметь плохие последствия. Будьте заботливы, внимательны и терпеливы – малыш подрастет и все наладится, а проблемы обойдут стороной!

 

Как делать домашнее задание

«Мне 30 лет и я делаю уроки…»
В 2018 году команда Mail.ru Дети провела опрос среди родителей школьников — нужны ли домашние задания. В опросе участвовали 8000 человек, по их ответам получилась интересная статистика:
70% признались, что делают домашнюю работу вместе с детьми;
33% считают, что дети должны самостоятельно справляться с заданиями на дом;
37% думают, что детям нужна помощь в выполнении домашних заданий и это неплохая практика;
30% говорят, что совместное выполнение «домашки» им в радость;
56% ответили «да» на вопрос «приходилось ли вам делать задание вместо ребенка».
Не так страшно оказаться в этих 56 %, как постоянные ссоры с ребенком и общий стресс от этого.

В ходе другого исследования 40% родителей сказали, что ссорятся с детьми минимум 1 раз в неделю при выполнении домашней работы.

Как выполнять домашнее задание быстро и правильно. 5 золотых правил.

Предлагаем вам 5 правил выполнения домашних заданий, чтобы вы не оказались в печальных 40%.

Правило № 1: Ничего лишнего. Пространство, как и окружение, влияет на нашу продуктивность. Вспомните свое рабочее место. Что будет с рабочими процессами, если захламить стол различными мелочами и работающим на фоне телевизором, приставкой или дисками с компьютерными играми? Ответ, скорее всего, будет неутешительным. Так же и с рабочим пространством школьника. Стол должен вмещать только то, что нужно для учебы здесь и сейчас, без «шумов» — любимых игрушек, фотографий, телефонов, открытых на ноутбуке социальных сетей.  Убираем соблазны.

Правило № 2: Четкий план. Ребенок должен подробно знать об объеме, сроках, порядке выполнения заданий. Планирование повышает эффективность. Воплощение правила простое: сделайте вместе с ребенком наглядное и яркое расписание, которое всегда будет перед глазами. Это поможет лучше концентрироваться на задачах, ведь четко видно, где начало, а где конец, что нужно обязательно сделать сегодня, а что можно оставить на завтра. 

Правило № 3: Оценивайте объем работы. Научите ребенка оценивать объем домашнего задания, рассчитывать свои силы. Смотрите на темперамент ребенка, пробуйте выполнять домашнее задание от простого к сложному или от сложного к простому — как будет удобно ребенку. Сложные задачи разбивайте на части, хвалите ребенка за успехи и самостоятельность.

Правило № 4: Отдых. Это важное правило, о котором часто забывают родители, и не знают дети. Делаем перерыв в работе каждые 40 минут и гимнастику для глаз каждые 10-15 минут. В перерывах главным правилом является короткая смена деятельности, но без гаджетов: игра, книжка, разговор. Перерыв не должен превышать 15 минут. Чтобы не упустить время, пользуйтесь таймером. Эта практика заимствована из тайм-менеджмента, она помогает сосредоточиться на процессе, избегать откладывания важных дел на потом. Более подробно этот метод описан в книге «Думай как математик» Б.Оакли.

Правило № 5: Я помогу. Приучать ребенка к самостоятельности — не значит бросить его одного и ругать, если дела плохи. Важно соблюдать золотую середину: не выполнять задания за ребенка, но и не оставлять его один на один с проблемами. Объясняйте суть задания (особенно важно для учеников начальных классов), что и в какой последовательности делать. Давайте ребенку время и пространство для выполнения, а затем проверяйте. Если что-то пошло не так — вместе с ребенком ищите пробел в знаниях, ошибку и исправляйте ее.

Что еще стоит учесть?

Не всегда успех зависит оттого, насколько родитель спокоен, а ребенок талантлив. У каждого человека свои особенности: темперамент, различия в суточном ритме (жаворонки и совы), эмоциональная нагрузка. Опирайтесь на чувства ребенка и его ритм жизни, прежде чем усаживать за домашнее задание сразу после школы. Например, мама-холерик может все время подгонять ребенка-флегматика, потому что ей кажется, что все легко и быстро. Но флегматику требуется чуть больше времени, чтобы работать в привычном ему ритме. Такие различия обязательно нужно учитывать.
Во 2 классе у детей появляется оценивание знаний по 5 бальной шкале. Не все дети легко с этим справляются. Поэтому следите за настроением ребенка. Похвалите, когда малыш подавлен, поддержите, если расстроен, и всегда уточняйте, как его дела — это важные обязанности родителей школьников.

Также о том, как правильно делать домашнее задание мы писали в статьях:

Как правильно делать уроки — рассказывает об этапах выполнения домашнего задания и о планировании: что за чем делать.

Учимся делать уроки — о правилах заучивания (если нужно что-то учить наизусть), об ответственности за выполнение и о поощрении.

 

Помните, что оценки — не самое важное на свете. Сохраняйте самообладание, и берегите отношения со своими детьми!

А наши онлайн занятия помогут ребенку разобраться с наиболее важными и сложными темами школьной программы. 

Family Tree — Битва за домашку: 6 способов научить ребенка делать уроки самостоятельно

Выполнение домашней работы — одинаково сложная интеллектуальная задача как для первоклассника, так и для старшеклассника. В этом уверена психофизиолог, директор Института возрастной физиологии Российской академии образования Марьяна Михайловна Безруких. Для этого детям необходима мотивация и умение сконцентрироваться на заданиях.

Как добиться первого и второго, а также как сформировать навык самостоятельного выполнения ребенком домашнего задания, Марьяна Михайловна Безруких рассказала на лекции «…И вечный бой. Битва за домашку» в рамках курса для Family Tree «Учить Учиться».

Мы послушали лекцию и законспектировали отрывок, в котором Марьяна Михайловна делится советами, как помочь школьнику делать домашнее задание с удовольствием и без помощи взрослых.

 

Формируйте позитивный настрой

Нередкая ситуация, когда ребенок оттягивает выполнение задания. И родители, вместо того, чтобы разобраться в причине такого поведения, начинают задавать ему вопросы: «Садишься?», «Сколько можно тянуть?», «Когда приступишь?».

Если ребенок не хочет делать задание, значит, у него есть какие-то трудности. Родителю надо разобраться, какие именно.

Часто школьник просто не понимает причину своих неудач, и задача взрослого (в идеале, педагога) — понять, где ребенку сложно, что нужно подсказать и каким образом это сделать.

Формировать позитивный настрой у ребенка, значит, давать ему понять: «Ко мне всегда можно обратиться за помощью» и быть готовым действительно помочь.

Помочь — не значит делать домашнее задание за ребенка, а разобрать непонятную ему тему столько раз, сколько необходимо. Разобрать и уйти по своим делам, а не сидеть за спиной ребенка и контролировать каждое движение его ручки.

Важно сказать школьнику: «Я рядом. Я готова объяснить». И он будет звать вас много раз, и это не должно раздражать, и это будет продолжаться какое-то время, пока ребенок не привыкнет выполнять задание самостоятельно.

 

Чередуйте работу и отдых

Не надо настаивать, чтобы школьник выполнял уроки за один присест. Многие родители говорят: «Пока не закончишь, не встанешь». Это неправильно.

Оптимальное и рациональное время, которое дети могут непрерывно готовить домашнее задание — 20–30 минут (у некоторых и того меньше — 10 минут).

После этого надо сделать небольшую паузу, за которую ребенок успеет снять напряжение. Можно предложить ему сделать пару физических упражнений, съесть четвертинку яблока, выпить полстакана сока.

 

Исключите ситуации ограничения во времени

Как только взрослые говорят: «Ты должен быстрее сесть за уроки, потому что нам надо бежать на музыку/ к бабушке/ в бассейн (нужное подчеркнуть)», они создают ситуацию стресса и разрушают позитивный настрой. Ограничение во времени — одна из самых сильных стрессовых ситуаций.

Детям требуется время, чтобы просто включиться в процесс приготовления домашней работы. Кто-то сначала расставляет книги, точит карандаши, раскладывает ручки, кто-то разбирается в ящиках — это своеобразный ритуал, который помогает настроиться на дело. И важно, чтобы в этот момент школьника никто не дергал.

 

Чередуйте сложные и простые задания

Многие считают, что выполнение домашней работы нужно начинать со сложных заданий. Это ошибка. Сложные задания не приносят ребенку быстрого удовлетворения.  Это то, что нарушает позитивный настрой.

А вот если у ребенка будет задание, которое он сможет выполнить быстро и с удовольствием, это станет стартовым толчком, который поможет включиться в процесс и постепенно перейти от простых упражнений к сложным.

 

Обращайтесь за помощью к педагогу

Родители стараются справиться с выполнением домашнего задания своими силами и не учитывают требования учителя.

Это может привести к недопониманию и конфликтам, если ребенок придет на урок и будет решать примеры, используя методы, которым в школе его не учили.

Если вы не знаете требования педагога (а ребенок не всегда может их четко сформулировать и даже просто обратить на них внимание), ваша задача — спросить у учителя, как лучше объяснять ту или иную тему, как лучше выполнять задания. Так вы сбережете свои нервы и нервы ребенка, предупредите возникновение неловких ситуаций.

Какими еще инструментами могут воспользоваться родители, чтобы сформировать навык выполнения домашнего задания, слушайте в вебинаре вебинаре Марьяны Безруких «…И вечный бой. Битва за “домашку”».

Как правильно делать с ребенком домашнее задание и нужно ли помогать: советы психолога

Нужно ли делать уроки с ребенком или нет? Какой должна быть помощь родителей и как замотивировать ребенка делать домашнюю работу самостоятельно? Эти вопросы волнуют многих родителей. Поэтому в этой статье психолог Светлана Смирнова рассказала, как лучше выстраивать процесс выполнения «домашки» и почему именно так.

Начальная школа — лучшее время для овладения навыком самостоятельного выполнения домашних заданий. В этот период у детей появляется много новых обязанностей, которых не было в дошкольном возрасте, и им очень важно ощущать себя успешными. К тому же с первого по пятый класс у детей формируется навык формулировать и высказывать свое мнение. Родителям важно не упустить эти особенности развития и правильно воспользоваться ими.

Не пропустите

Из каких этапов состоит выполнение домашнего задания

Выполнение домашнего задания важно разбить на отдельные простые ступени.

1. Определение времени выполнения
Большинство родителей думают, что оптимально делать уроки сразу после школы. Взрослую логику прекрасно отражает поговорка: «Сделал дело — гуляй смело». Но дети думают иначе, поэтому нужно рассуждать, исходя из их видения мира. Нужно понимать, что после школы единственно, чего хочет уставший ребенок, — отдохнуть.  Не нужно лишать его этой возможности. Лучше спросить, какое время он считает оптимальным для перерыва, и попробовать придерживаться такого графика несколько дней или предложить разные варианты графика. 

Источник: Unsplash (@kuanish)

Например, одну неделю делать уроки только вечером, потом — сразу после школы, а на третьей неделе приступать к «домашке» через 1,5-часового отдыха. По окончании каждой недели важно обсуждать со школьником, насколько ему подошло такое расписание и в итоге выбрать наиболее комфортное.

Оптимально, когда ребенок отдыхает какое-то время, но не нужно ставить ребенка перед фактом, что нельзя приступать к урокам, пока не пройдет два часа. Нужно дать ему возможность самому определить для себя время на отдых. 

Родитель не должен указывать, ему нужно помочь настроить процесс.

2. Выбор предмета, с которого лучше начинать уроки
Часто родители предлагают начать детям с самого сложного предмета, дети же, наоборот, предпочитают стартовать с того, что им легче дается. И это более правильный подход. Так, ребенок формирует у себя ощущение успешности и неосознанно настраивает на работу. Поэтому не стоит переубеждать школьника, если он придерживается этой тактики. Значит, ему так удобно.

Кроме того, понимание того, что папа и мама не навязывают свои решения, повышает процесс включенности ребенка в деятельность. Ему приятно, что взрослые принимают его выбор. 

Не пропустите

3. Помощь в составлении алгоритма выполнения
Помогать с уроками не значит делать все за ребенка или стоять у него над душой. Если родитель видит, что его чаду сложно выполнить домашнее задание, достаточно направить его. Например, помочь составить алгоритм того или иного урока.

Источник: Unsplash (@craftedbygc)

Чтобы помочь ребенку справиться с тем, что у него не получается, нужно сначала спокойно обсудить с ним, почему он не смог сделать то или иное упражнение, а после вместе вникнуть в задание. Делать за ребенка задачу не нужно. Лучше попросить его принести на проверку тетрадь, когда он справится с заданием самостоятельно. Школьник должен почувствовать, что он сам нашел решение. Так, со временем у него исчезнет страх перед сложностями.

Важно! Если в принесенных на корректировку уроках нет ошибок, родителю не нужно продолжать проверки. Лучше сказать ребенку, что теперь он может самостоятельно проверять себя. Это позволит почувствовать ему ответственность и свою значимость.

Итоги недели и похвала

Подведение итогов недели — это отдельный важный пункт. Его нужно начинать с того, чего ребенок на этой неделе достиг. Важно пройтись по всем поставленным задачам. Например, можно отметить, что на минувшей неделе школьник самостоятельно определил для себя время, когда ему удобно начинать делать уроки, правильно распределил нагрузку и разобрался в каких-то темах, которые раньше вызывали сложности.

Подобная практика вызывает у ребенка позитивные эмоции: он понимает, что постепенно справляется со всеми поставленными задачами, что родители поддерживают его, а также уважают за принятые решений и действия. 

Источник: Unsplash (@aaronburden)

После проговаривания того, что успешно сделано, можно оговорить задачи на следующую неделю. Важно, чтобы это были не только родительские идеи. Спрашивайте ребенка, какие цели он хочет достичь, что ему важно. Принимайте решения в диалоге, а не ультимативно. Также нужно сказать школьнику, что если потребуется помощь родителей, он всегда может на нее рассчитывать. 

Родители, которые думают, что дети должны сами хотеть ответственно выполнять уроки, заблуждаются. Ответственность вырабатывается постепенно, как и многие другие навыки. Лучше всего она нарабатывается когда есть позитивное подкрепление. Крики, упреки и сравнения с кем-то другими только усугубят ситуацию — ребенок будет делать уроки не потому что хочет разобраться и вникнуть, а потому что боится. Со временем страх приведет к отвращению и отторжению того из-за чего возникают конфликты. И это касается не только уроков. 

Важно, чтобы родители освоили подход хорошего тренера. Наставника, который определяет посильные задачи, дает обратную связь, уделяя внимание тому, что получается и, обсуждая, чем может помочь.

Не пропустите

На пути к успеху

Чем раньше ребенок начинает выполнять уроки самостоятельно, тем больше шансов, что он будет ощущать ответственность за учебу и воспринимать ее как часть своей жизни, а не отягощение и мучение. Когда родитель постоянно сидит рядом и контролирует все, у ребенка копится, с одной стороны, протест, потому что никому не нравится быть постоянно под надзором, а с другой — формируются бессилие и инфантилизм, ведь у школьника создается впечатление, что сам он ни с чем справиться не сможет, пока мама или папа не вмешаются. 

Такие чувства закладывает почву для развития неврозов, поэтому родителям ну нужно агрессивно вклиниваться в процесс выполнения домашних заданий. Родителю достаточно периодически мониторить учебный процесс, особенно когда появляются новые предметы, и аккуратно направлять свое чадо, если это необходимо. При возникновении сложностей важно разбирать их, чтобы понять масштаб проблемы. Возможно, совместного разбора будет недостаточно, и потребуется помощь репетитора.

Родителю нужно создать атмосферу, в которой ребенок будет чувствовать себя самостоятельной личностью и понимать, что ошибки и сложности, возникающие в процессе учебы, — это не конец света и пятно позора на репутации семьи, а нормальный рабочий процесс.

Домашка без нервов и валерьянки. Как правильно делать уроки с ребенком

Не стоит оставлять школьника с домашним заданием один на один.

К середине второй четверти многих родителей начинает бросать в дрожь от слов «уроки» и «домашнее задание». Особенно это касается мам и пап первоклассников. Однако психологи уверяют, что если подойти к процессу грамотно, то можно сэкономить массу времени и нервов.

Не стоит сразу же оставлять ребенка один на один с домашкой, как любят делать некоторые родители, обосновывая это тем, что с ними в детстве никто не сидел. Сначала нужно убедиться, что  первоклашка действительно готов заниматься самостоятельно. Иногда присутствие родителей придает детям уверенности. Бывает, что им нужно помочь организовать работу, проследить, чтобы не зацикливались на отдельных моментах. В дальнейшем от постоянного присутствия можно переходить к проверке выполненных заданий.

Даже если уроков задано очень много, не пытайтесь усадить за них ребенка сразу после школы. Это не тот случай, когда количество потраченного времени прямо пропорционально качеству работы. Дайте отпрыску отвлечься, погулять на свежем воздухе, поиграть с собакой. К урокам он должен приступить отдохнувшим, со свежей головой. В идеале это должно происходить в одно и то же время. Тогда ребенок подсознательно начнет воспринимать процесс подготовки домашних заданий как нечто постоянное, само собой разумеющееся, что нет смысла откладывать и затягивать. Некоторые психологи рекомендуют предоставить первокласснику возможность самому определить время, когда он будет заниматься. Тогда ему сложнее будет отказаться от собственного решения.

Уже с первого класса детей нужно учить управлять своим временем. Многим нравится составлять план, а потом отмечать в нем выполненные задания. Стоит объяснить сыну или дочери разницу между первостепенными и второстепенными задачами. Например, сделать математику на завтра важнее, чем русский на послезавтра, поэтому начать лучше с математики.

Начинать рекомендуется с тех предметов, которые ребенку нравятся и даются легче всего. Это придает уверенности в себе и настраивает на позитивный лад. Особенно актуален такой подход, если школьник долго раскачивается. Некоторые дети, наоборот, в работу включаются быстро и так же быстро утомляются. В этом случае стартовать стоит с заданий посложнее, требующих максимальной собранности.

Многие ребята постоянно отвлекаются от занятий. Психологи рекомендуют взять этот процесс под контроль. Например, завести будильник на 15 минут — в это время нужно сосредоточиться на уроках. Затем можно сделать пятиминутный перерыв. И так до тех пор, пока все задания не будут сделаны. Цикл может быть и другим: 20-25 минут работы, десять — отдыха. Какой подходит именно вам, установите опытным путем. Для подростка время сосредоточенности следует увеличить до 30 минут, а вот продолжительность отдыха менять не стоит.

Не нужно делать уроки за ребенка, как бы ни был велик соблазн побыстрее покончить с этим. Если хотите ускорить процесс, попробуйте задавать вопросы, которые заставят отпрыска думать и приведут к верному решению.

Почему школьникам не стоит делать домашнюю работу на черновиках и как это может сказаться на будущем ребенка

На чтение 7 мин.

Многие родители удивляются, почему классные работы ребенок пишет ужасно, получает плохие отметки, при этом дома переписывает домашнее задание несколько раз сначала на черновиках, а уже потом в тетрадь.  

Крик души родителей

Светлана, мама 9-летнего Романа:

«Сын учится плохо, по математике и русскому языку получает плохие отметки. Только идеальные домашние работы вытягивают на средний балл». 

Оксана, мама 8-летнего Ивана:

«Дома мы несколько часов каждый день тратим на то, чтобы переписать готовый вариант домашней работы в тетрадь. Если Ваня будет сразу писать в тетради, боюсь, его оставят на второй год. Не знаю, что с этим делать». 

Педагоги и психологи говорят о том, что успеваемость детей напрямую зависит от того, использует ли он черновики при выполнении домашнего задания. Если родители хотят, чтобы их ребенок хорошо учился, первое, что они должны сделать, это забыть про черновики. Чем больше будет переписывать ученик работу на нескольких черновых листках, тем хуже будет продвигаться учеба в школе.

 

Иллюзия идеальной домашней работы

Для чего детям задают домашнее задание в школе? Делается это для того, чтобы ученик закрепил полученные знания после уроков. Когда учитель проверяет домашние работы, он видит, усвоил ли материал школьник, а, может, он что-то понял не до конца. Но родители часто считают, что домашнее задание – это возможность получить хороший балл, ведь дома можно переписать задания и выполнить их в чистовом варианте на «отлично».  

Когда педагог проверяет тетради и видит идеально выполненную работу, он делает вывод, что школьник усвоил пройденный материал, и можно продолжать обучение дальше, не заостряя внимание на недочетах. Хорошо, если взрослые разобрали дома заданную тему, объяснили ребенку все, что он не понял, а уже потом школьник переписал домашнюю работу в тетрадь. Но, как правило, мама или папа не утруждают себя объяснениями. Они показывают, где ребенок сделал ошибку, и заставляют правильно переписать работу. Задания выполнены, школьник наверняка получит хорошую отметку. Но пройденный материал он не усвоил, ведь родители просто показали, как нужно сделать, не объясняя, в чем заключалась ошибка.  

Школьник не поймет, что он сделал не так. Маме или папе некогда объяснять, учитель поставит пятерку, потому что домашняя работа выполнена идеально. Педагог ведь не может знать, что в самом начале на черновике было все исчеркано, написано неаккуратно, в примерах было много ошибок. Он видит чистовой вариант, и там все выполнено красиво и правильно.  

Домашние задания как раз и должны выявлять те пробелы, которые остались у ребенка после пройденного материала. Возможно, он что-то не понял, нуждается в разъяснениях, а родители заставляют его красиво переписывать готовый вариант, не утруждая себя анализом ошибок.  

Если родители не хотят или не могут сами объяснить, где ребенок делает ошибки, нужно дать ему возможность сделать домашнюю работу сразу в тетради, чтобы учитель увидел, на чем нужно заострить внимание.  

Читайте также: Как помочь ребенку научиться делать уроки – без скандалов и споров

Чем опасны черновики?

Когда школьник пишет в черновике, он даже не думает, что нужно стараться. Зачем это делать, ведь все равно придется все переписывать в тетрадь. Даже если ребенок от природы усидчивый, пытается все выполнять качественно, в черновике он будет писать неаккуратно, зачеркивать и исправлять. Возможно, школьник на черновике будет правильно считать, вычитать, умножать, но вот за почерком он точно следить не будет. Ребенок не следит за аккуратностью на листке, ведь на черновике это не имеет никакого значения. В чистовом варианте ведь все будет красиво, без помарок и зачеркиваний. 

А потом педагоги удивляются, почему домашние работы у школьника идеальные, а на уроках он пишет грязно и с ошибками. Но как ребенок научится сразу писать чисто, если он привык несколько раз переписывать работу дома?  

Привычка работать с черновиками может негативно отразиться на дальнейшей жизни человека. В университете, на работе, в семье он будет делать все так, как будто у него всегда есть возможность все «переписать» на чистовик. Часто можно встретить таких людей, которые с первого раза никогда не могут хорошо выполнить задание. Им нужно, чтобы директор сделал замечание, отправил переделывать отчет, и только тогда работа будет выполнена хорошо. Такие люди могут выходить замуж или жениться на малознакомом человеке, ведь потом можно будет развестись и выбрать идеальную пару.  

Наверняка родители не думают, что могут испортить жизнь сыну или дочери, когда предоставляют им возможность работать с черновиками.  

Как родители превращают детей в невротиков

Многие взрослые с содроганием вспоминают школьные годы, когда родители сидели часами над ними и заставляли переписывать домашнюю работу. 

Константин, 24 года:

«С ужасом вспоминаю, как папа кричал на меня, когда я делал ошибки в словах или неправильно решал примеры. Он мог кинуть в меня тетрадью, а потом заставлял переписывать домашнюю работу на черновиках до того момента, пока не добивался идеальных результатов. Даже сейчас меня мучает страх, что я совершу ошибку, что-то не так сделаю. Отец отбил желание учиться, хотя я мог бы окончить школу с медалью, все задатки для этого были». 

Если заставлять ребенка несколько раз переписывать домашнюю работу, вероятен риск развития невротических болезней в раннем школьном возрасте. Мама кричит, срывается, ребенок нервничает, плачет. Безусловно, такая обстановка негативно скажется на психическом состоянии школьника.  

Читайте также: Комплекс отличника: как преодолеть боязнь плохих оценок у школьника

Может ли черновик принести пользу?

Настоящее предназначение черновика – «набросать» собственные мысли, размышления. На черновом листке можно написать, например, сочинение или эссе. Школьник пишет на листке свои наблюдения, цитаты, мысли, а потом собирает их в красивое изложение.  

Также на черновике можно начертить или нарисовать эскиз, а также написать примерное решение сложной задачи, которое лучше разбить на несколько этапов. Черновик нужно использовать не для того, чтобы идеально переписать домашнюю работу в тетрадь. В него делают пометки, записи, которые помогают концентрировать внимание на сложных задачах. То, что не нужно держать в голове, можно сразу переносить в тетрадь. 

Как правильно делать домашнее задание

Конечно, лучше сразу приучать ученика делать «домашку» в чистовом варианте. Если он привык переписывать работу с черновика, переучиться ему будет тяжело. Нужно заранее договориться, что черновиков больше не будет. Это значит, что ребенок должен сразу писать аккуратно в тетради, для чего нужно приложить все возможные усилия.  

Что требуется от родителей, чтобы ребенок научился работать без черновиков: 

  1. Первое время помогайте сыну или дочери себя контролировать. 
  2. Научите школьника сначала подумать, представить, что он будет писать, и только после этого выполнять в чистовом виде домашнюю работу.
  3. Иногда ребенку кажется, что он сделал ошибку, поэтому он спешит зачеркнуть написанное в тетради. Научите школьника сначала удостовериться, что это действительно ошибка, ведь часто бывает, что он все написал правильно, а потом засомневался.
  4. Объясните, что в чистовике можно исправлять, но делать это нужно аккуратно.

Что будет с успеваемостью

Родители могут первое время нервничать из-за того, что ребенок выполняет домашнюю работу медленно, ведь работа с чистовым вариантом требует повышенной усидчивости. Нужно быть готовым к тому, что отметки за домашнее задание могут быть ниже, чем обычно. Но не нужно переживать, ведь скоро ребенок научится обходиться без черновика, и успеваемость станет только лучше.  

Самое главное, что должны помнить родители – в школе получают знания, а не посещают учебное заведение ради хорошего аттестата. Пускай лучше в начальных классах ребенок научится выполнять домашнее задание на чистовике, ведь потом будет гораздо сложнее делать это аккуратно с первого раза. Ребенок может переписывать много раз, но проблема останется. Он так и не разберется, в чем его ошибка, и не научится сразу выполнять работу хорошо.  

 

Как быстро делать домашнюю работу

Здесь, в этом блоге, эксперты CodeAvail объяснят вам, как быстро делать домашнюю работу в sims 4, и дадут лучшие советы, как делать домашнюю работу без стресса. Соответственно, после прочтения этого блога о том, как быстро делать домашнюю работу, сделайте все эти шаги своими привычками для выполнения своей работы.

Как быстро делать домашнюю работу в sims 4 лучших совета, как делать домашнюю работу

Хотя обучение может различаться, разные возрастные группы, методы работы одинаковы. В этой ситуации легко отбить у вас охоту делать домашнюю работу в sims 4 быстро.С небольшими компаниями и поддержкой домашнее задание может стать доступным.

У тебя много работы. Вам может понадобиться нацеливаться, организовывать и мотивировать себя. Как быстро сделать домашнее задание в симс 4? Своевременные, веселые и увлекательные занятия, выполняемые несколькими людьми, считают домашнюю работу более нравственной, вызывая огромное количество ненужного давления на всех. Это имеет преимущества для детей, побуждая их чувствовать себя более независимыми от внешней лаборатории.

Восемь шагов, как сделать домашнее задание в sims

1.

Составьте список

Вы можете составить список, который сделал вечер и все с тех пор, как перечитывал заметки. От заметок по истории утреннего класса до интервьюирования себя по испанской терминологии.

2.

Оценить необходимое время

Учащийся должен рассчитать время, необходимое для быстрого выполнения домашнего задания в симуляторах. Вы должны стать быстрыми читателями.

3.

Соберите все свое снаряжение

Соберите информацию, которая потребуется вам для работы и письменных заданий.Поставка курса и делает гораздо труднее время, чтобы сделать работу.

4.

Отключите

Постоянные побрякушки и глубины от устройств делают устройства. Невозможно ориентироваться и работать над этим. Выключите телефоны, можете оставить их до тех пор, пока не придет время учить срыву.

5.

Время на себя

Сколько времени нужно подумать и сколько времени потратить на эту работу, и вам нужно будет составить план на следующую учебную сессию.

6.

Оставайтесь на задании

Учащийся собирает факты для проверки в Интернете и удобного поиска на заполненных несвязанных сайтах.Вам нужно составить лучший план с онлайн-информацией и сделать все сразу в конце тренировочного сбора.

7.

Делайте достаточные перерывы

Вы должны учитывать необходимость делать перерывы между предметами и прерывать длительные периоды обучения. Активные перерывы — это методы сохранения энергии, а технические перерывы могут стать отличным способом побороть страх перед неуместной силовой атакой.

8.

Вознаградите себя

На случай, если у вас есть 30 минут на чтение главы по биологии.Вам потребуется дополнительный 10-минутный перерыв и попытка выполнить следующее задание.

Как получить мотивацию для выполнения домашнего задания в sims

  • Многие студенты спрашивают, как получить мотивацию для быстрого выполнения домашнего задания. Это важно для реализации чего-то более ценного денег и информации.
  • Перерывы обязательны: работать без глубокого вдоха неправильно. Вам нужно кратко 5 или 10 минут и нужно, чтобы мозг глаза отдыхали от тяжелой работы. Это будет стимулировать мозговую активность воздухом.
  • Как быстро выполнять свою работу без хорошей мотивации: правильная мотивация имеет некоторые виды вознаграждения в сознании учащихся? Ваши родители ничего не платят и придумывают персональные призы, любимому самому.
  • Наблюдайте за тем, как ваши студенты-медики думают о здоровье. Вы должны все время пить воду и употреблять здоровую пищу и не опаздывать спать. У ученика со способностями не возникнет проблем, если он выполнит все задания за один раз, не выспавшись.

Каковы основные цели выполнения домашних заданий в sims?

Роль домашнего задания открыли не просто так изобрели в школе.Многие считают, что работа не обязательна для усвоения изучаемого материала.

Научные исследования могут доказать обратное и, согласно исследованиям, повысить качество информации учащихся. Это верно для начальной школы, которая изобрела работу, и почему? Основная цель данной работы, студенты могут восстановить всю важную информацию о концепциях. Студенты больше времени уделяют учебе. Они могут индивидуально составить план выполнения работы.

Также прочтите…

Как лучше подготовиться к экзамену? Руководство для студентов?

Как выполнить задание | Советы по написанию хороших заданий

Заключение

Здесь описывается информация о том, как быстро выполнять домашнее задание в sims, и лучшие советы по выполнению домашнего задания без какого-либо стресса или нагрузки.Там определяют все понятия относительно быстрой работы и основных целей. Если вы можете столкнуться с какой-либо проблемой, вы можете обратиться к нам за помощью в выполнении домашних заданий по информатике, помощи в выполнении домашних заданий по программированию и помощи в выполнении домашних заданий по статистике. Мы можем предоставить точные и полезные решения для помощи в выполнении домашних заданий.

Полное руководство по выполнению домашних заданий

В этом блоге мы расскажем, как выполнять домашнее задание, и вы должны получить от него максимальную пользу на экзамене. Самым большим преимуществом домашних заданий является то, что вы должны писать, и, как вы все знаете, студенты также должны писать на экзамене.Делая это, ваша способность писать будет увеличиваться. Если вы делаете свою учебную работу самостоятельно, вы также можете улучшить свой почерк, часто писая.

Почему учителя задают нам домашние задания, нравится ли им видеть их записанными у всех в учебниках? Да, некоторые учителя обрадовались, увидев написанное в вашей тетради. Но на самом деле мы учимся дома, повторяя лекции, пройденные в тот же день, чтобы легко запомнить эти темы. Но то, что мы часто делаем, это просто копировать, копировать и копировать. Некоторые студенты получают свою учебную работу со старшим братом или сестрой.Но лучше не делать свою учебную работу, потому что это не принесет вам пользы.

Ошибки учащихся при выполнении домашних заданий

Делаем где угодно

Поскольку все мы знаем, что есть кухня, где можно готовить, и спальни, где можно спать, то и наша учебная и домашняя комнаты должны быть отдельными. Для выполнения домашних заданий должна быть комната, в которой царит мир и образовательная среда.

Умение делать домашнюю работу не повышается

Если учащийся выполняет свою обычную домашнюю работу вовремя, то некоторые родители очень этому радуются.Принимая во внимание, что родители должны повысить у своих детей домашнюю работу или способность читать, увидев это, чтобы они могли увеличить свою способность выполнять домашнюю работу и учиться больше в будущем.

Отсутствие стратегии

Прежде чем делать какую-либо работу, думается, как мы должны эту работу выполнить. Если мы не разработаем стратегию, то ни одна наша работа не будет успешной. Точно так же мы должны выработать стратегию и в домашних заданиях, чтобы все наши домашние задания выполнялись в нужное время.

Стесняются разговаривать с учителями

Когда ученик не понял какой-то вопрос даже после того, как учитель объяснил тему лекции, некоторые ученики стесняются снова задать этот вопрос учителю.Что имеет прямое влияние на их домашнюю работу, потому что, когда ученик начинает делать домашнюю работу дома, ему трудно принять тот момент, из-за которого домашнее задание ученика не выполнено.

Преимущества домашних заданий

Оценка нашей работы

Домашняя работа помогает оценить нашу работу. Как вы все знаете, если мы что-то пишем, то мы это запоминаем. Если мы делаем домашнюю работу сами, мы также можем показать выполнение домашней работы, которую мы сделали на следующий день, пойдя в класс.

Готовит нас к любому экзамену

В домашнем задании мы должны только писать, как вы все знаете, ученик может учиться и письменно. Точно так же студенты практикуют предстоящие классные экзамены и экзамены, записывая домашнее задание. И это облегчает студентам работу во время экзаменов.

 Обучает нас тайм-менеджменту

Выполнение домашних заданий является обязанностью учащихся. Время очень важно для жизни студента, поэтому выполнение домашнего задания вовремя — это своего рода испытание. Таким образом, из-за того, что учащиеся несут ответственность за домашнее задание, учащиеся узнают о важности времени, а также получают полные знания о том, как управлять временем.

Учащиеся учатся работать самостоятельно

Домашнее задание играет важную роль в самостоятельной работе учащихся. Все мы знаем, что маленькие дети не должны заниматься учебой самостоятельно, тогда как детям разрешается работать свободно, когда они вырастают. Потому что маленькие дети не знают, что правильно, а что неправильно, поэтому они должны сами делать домашнее задание, а дети старшего возраста имеют полное право принимать все решения относительно своего домашнего задания. Которая учит студента работать самостоятельно.

Сделай нас самодисциплинированными

Как будто вы прочитали все пункты выше о пользе домашних заданий, чтобы мы ясно знали, что с таким количеством преимуществ домашних заданий учащийся получает еще одно преимущество, которое косвенно называется самодисциплиной . Если учащийся делает свою домашнюю работу очень хорошо, учащийся также имеет право остаться в дисциплине, и мы также будем знать, как выполнять домашнее задание.

Выполните следующие действия, чтобы правильно выполнить домашнее задание

Будьте готовы

Мы должны хорошо подготовиться перед выполнением домашнего задания.Мы должны делать домашнюю работу в месте, где окружающая среда подходит для занятий, например, комната, в которой мы делаем домашнюю работу, просторная, спокойная и т. д. У нас должна быть бутылка питьевой воды и некоторые продукты питания, чтобы мы могли делать это. не нужно снова вставать и не выходить из этой комнаты. После всего этого мы должны вставать только после завершения нашей учебной работы.

Выделить конкретное время

Пока мы делаем домашнее задание, нам нужно составить правильное расписание. Если в нашей повседневной жизни есть правильное расписание, то вся работа делается вовремя и качественно.Например, вовремя вставать, вовремя ходить в школу, вовремя есть, вовремя делать работу по дому и т. д. Делая все вовремя, нам также необходимо вовремя делать перерывы, чтобы не чувствовать слишком много стресса.

Составьте список дел

Иногда это происходит, когда нас спрашивают в классе, выполнена ли ваша домашняя работа, если мы не отвечаем на нее. Потому что мы не помним, проводили ли мы исследование на эту тему или нет. Вот почему мы должны представить его в списке дел после завершения темы, создав список дел.Чтобы мы помнили, закончили ли мы этот предмет или нет, и с этим мы будем знать, когда и как делать домашнее задание.

Делайте это в группах

Некоторые темы очень сложные, поэтому нам нужна помощь наших друзей, чтобы завершить их. Написав его снова и снова, мы должны понять его в групповом обсуждении и написать его хорошо.

Воспользуйтесь помощью

Во время учебы вы можете воспользоваться помощью своих родителей и членов семьи. Вы можете найти решение той части домашнего задания, которая кажется вам сложной, поделившись ею с членами семьи.Они могут помочь вам работать лучше и эффективнее.

Испытайте себя

Если вы обнаружите какую-либо сложную тему, считайте эту тему вызовом и завершите ее первой. Если вы рассматриваете эту сложную тему как вызов, тогда у вас будет страсть выполнить этот вызов, чтобы ваша тема также была понята. Если вы отложите это, оно не будет завершено до последнего. Так что не откладывайте, сделайте это прямо сейчас и напишите сейчас.

Делайте заметки

Делая заметки, вы получаете много преимуществ, например, заметки, которые вы делаете, когда пишете сами, вы также помните об этой теме.Делайте это с умом, чтобы делать заметки и практиковаться.

Внимательность в классе

Внимательность в классе поможет быстро выполнить домашнее задание. если вы сделаете домашнее задание в свободное время, вам не придется делать домашнее задание дома, и вы сможете сэкономить свое время.

Заключение

Читая этот блог, вы узнаете, как ученик должен делать домашнее задание и какие ошибки он делает при выполнении домашнего задания. Также мы дали ученикам несколько шагов, следуя которым, ученики могут хорошо выполнять домашнее задание.

Если у вас проблемы с домашним заданием, не волнуйтесь, получите лучшую помощь в выполнении моего задания и как помочь в выполнении домашнего задания от экспертов.

9+ отличных советов для детей

Делайте домашнее задание каждый день. Звучит просто, но это самый важный совет по домашнему заданию, которому вы можете следовать! Если домашняя работа не выполняется регулярно, учащиеся начнут отставать и не успевать за заданиями, которые нужно выполнить в ближайшее время. Студентам также легче запоминать информацию, если они регулярно учатся или делают домашнюю работу.

Как делать домашнее задание

Используйте свое время с умом, когда делаете домашнее задание, чтобы вся ваша работа была выполнена за один присест, вместо того, чтобы возвращаться позже и заканчивать ее. Убедитесь, что у вас есть достаточно времени для учебы, чтобы ничто не отвлекало вас при выполнении таких задач, как чтение задания или решение математических задач.

Никогда не переставай учиться! Если на ночь назначена домашняя работа (будь то чтение или математические задачи), убедитесь, что вся ваша работа выполнена, прежде чем снова включать какие-либо отвлекающие факторы, такие как телевизор или видеоигры! Независимо от того, сколько вам лет, домашнее задание — отличный способ улучшить свои навыки и знания по разным темам.

Полезны ли домашние задания для учащихся

Я думаю, что домашняя работа полезна, потому что она помогает учащимся развивать свои организаторские способности и учебные привычки. Это также улучшает их концентрацию на следующий день в школе, что подает отличный пример другим ученикам, которые только учатся.

Лучшее в домашнем задании то, что это способ просмотреть информацию и получить мгновенную обратную связь о том, понимает ли учащийся то, что он изучает. Я думаю, что это особенно важно для самообучающихся или детей, обучающихся на дому, поскольку они могут не понимать, в чем заключаются их слабости, без участия учителя.

Что делать, если перегружены домашним заданием

Употребление здоровой пищи поможет учащимся сохранять высокий уровень энергии во время выполнения домашних заданий. Сядьте за стол со всем необходимым, например бумагой, карандашами, книгами и закусками, чтобы ничего важного не было забыто, когда наступает время домашних заданий. Домашняя работа иногда может вызывать стресс, но снятие этого напряжения с помощью планирования обеспечит меньше стресса во время учебы.

Убедитесь, что вы не пренебрегаете сном, потому что завтра утром нужно выполнить задание — если вы не ложитесь спать допоздна, это не поможет закончить домашнюю работу быстрее.Убедитесь, что вы не пытаетесь втиснуть в работу проект, который нужно выполнить на следующий день, выделив накануне вечером достаточно времени, чтобы избежать сюрпризов!

Если домашнее задание кажется запутанным или слишком сложным, не бойтесь спрашивать учителя о чем-либо — он всегда более чем рад помочь учащимся узнать что-то новое и лучше понять концепции. Если домашняя работа не выполняется регулярно, это повлияет на оценки, потому что со временем она становится все более сложной и сложной! Домашняя работа иногда может показаться скучной, но принятие во внимание этих советов может облегчить жизнь при выполнении домашней работы.

Как получить мотивацию делать домашнее задание

Домашнее задание — это то, с чем учащиеся часто сталкиваются при завершении своего курса в школе, будь то из-за того, что они не закончили его, не поняли задание или просто были слишком заняты. Домашняя работа часто считается наименее любимой частью школы, потому что учащиеся должны больше учиться, чтобы выполнять домашние задания, чем когда они находятся в классе, поэтому учащиеся часто откладывают домашнюю работу.

Если вы обнаружите, что домашние задания являются причиной вашей прокрастинации, попробуйте делать небольшие шаги, разбивая задание на более мелкие части, чтобы сделать его менее пугающим и более легким для выполнения.Это может быть полезно, потому что, как только вы начнете над чем-то работать, это может мотивировать вас продолжать работу, а не откладывать ее на потом, что приведет к потере времени и усложнит выполнение задач.

Если учащиеся составляют свой график завершения проекта, это также помогает, потому что, если они это сделают, они с большей вероятностью завершат проект, а не оставят его на последнюю минуту, что часто происходит, когда происходит прокрастинация.

Лучшие места для выполнения домашних заданий

По моему мнению, есть много отличных мест, где вы можете поработать над домашним заданием, поскольку продуктивно работать легче, когда вы чувствуете себя комфортно и хорошо подготовлены к таким задачам, как написание эссе или подготовка к обширным тестам.

Моими пятью лучшими местами должны быть: в постели, потому что мне обычно очень удобно работать на своем ноутбуке, перед камином, потому что тепло делает меня счастливым и расслабленным, в библиотеке, потому что я могу попросить о помощи, если это необходимо. , где бы ни висели мои друзья. В конце концов, это заставляет меня чувствовать себя менее одиноким и в хорошей компании во время учебы, и, наконец, в моей комнате наедине со всеми моими вещами, приготовленными вокруг меня.

Как не делать домашнюю работу

Поскольку единственный способ не выполнять домашнюю работу — либо закончить ее, либо не быть назначенным, может быть проще найти обходной путь, чтобы не делать домашнюю работу.Например, вместо этого вы можете попросить учителя помочь с домашним заданием.

Еще одна стратегия, которая сработала для некоторых людей, заключается в том, чтобы попробовать что-то еще, а не начинать с задания. Это может показаться прокрастинацией, но может рассматриваться как преднамеренный перерыв в работе (если делать его через короткие промежутки времени).

Может быть полезно сделать перерыв в учебе хотя бы на пять минут. Это может помочь вам очистить голову и лучше сосредоточиться на поставленной задаче. Это могут быть десятиминутные прогулки, прослушивание музыки или чтение книги.Выделение себе времени вдали от работы не только дает вам возможность заняться чем-то другим, но и позволяет вам вернуться со свежим взглядом и новыми идеями.

Делать перерывы очень важно, потому что это поможет улучшить концентрацию, когда вы вернетесь к текущей задаче. Мало того, это позволит вам ценить то, что вы делаете, вместо того, чтобы относиться к домашнему заданию как к обязанности или рутине. Вы не сможете полностью понять, сколько домашнего задания дается или насколько оно важно, пока не получите удовольствие от его выполнения!

Нужна ли вам домашняя работа, чтобы учиться

Я часто слышу, как люди говорят, что если дети не будут делать домашнее задание, они не усвоят материал.Однако я обнаружил, что это не так. Многие из моих самых приятных возможностей для обучения были за пределами классной комнаты. Иногда я могу часами читать книги или помогать младшим детям с домашним заданием. Эти занятия настолько увлекательны для меня, что они так же хороши, как обучение в школе.

Тем не менее, у меня был довольно ужасный опыт обучения вне класса. Самый неловкий случай произошел, когда мама помогала мне с геометрией. Я достаточно быстро выучил первую теорему, но со второй у меня было больше проблем.Спросив ее три раза, как это работает, она огрызнулась на меня и сказала, чтобы я сам разобрался.

Мы так и не удосужились использовать эту формулу в задаче до того, как я перешел к тригонометрии, поэтому, хотя я технически «изучил» этот конкретный элемент геометрии, я не смог использовать его позже для каких-то важных практических приложений, например, помочь мне построить сложные конструкции или позволить мне рассчитать высоту дерева моего ближайшего соседа (я не думаю, что последнее применимо к большинству людей).

Этот пример показывает, что не всегда лучше изучать что-то в классе. Иногда нужно сильно постараться, прежде чем это застрянет у вас в голове, но в других случаях вы можете уловить что-то мгновенно, даже не задумываясь об этом. Это означает, что иногда учиться вне класса — это здорово, потому что это легко, а иногда в этом нет смысла, потому что вы никогда не сможете использовать то, что выучили, после того, как тест закончится.

Как настроиться на выполнение домашнего задания

Некоторые люди говорят, что вам нужно убедиться, что ваше окружение способствует обучению.Это может включать в себя выключение телевизора, выключение музыки и отказ от серфинга в Интернете.

Другие говорят, что есть короткие периоды, когда вы можете быть продуктивными, независимо от того, насколько вы устали. Они предписывают технику Pomodoro. Техника Pomodoro состоит из изучения в течение 25 минут, затем 5-10-минутного перерыва перед повторным изучением, когда таймер выключится.

Первое, что нужно понять, это то, что это не вопрос «или-или». Это вопрос и/и. Вы можете быть более продуктивными, если создадите благоприятную среду для учебы И убедитесь, что вы не переутомляетесь.Вам нужно найти золотую середину между этими двумя крайностями, где вы сможете достаточно сосредоточиться, но при необходимости делать перерывы. Является ли 25 минут работы, 5-10 минут перерыва лучшим вариантом, зависит от того, сколько у вас есть времени, вашего уровня концентрации и того, как часто вам нужен перерыв в течение дня.

Лучше делать уроки утром или вечером

Важнейшая разница между утром и вечером заключается в том, хорошо ли вы отдохнули или нет. Лучше делать домашнее задание, когда вы хорошо отдохнули, чем когда вы устали.Некоторые люди считают, что вечер — лучшее время для них, потому что для многих это единственное время, когда они остаются после работы.

Некоторые люди не могут заниматься утром, потому что им не хватает времени до работы. Все это веские причины для предпочтения вечерней рутины, но, возможно, стоит подумать о том, действительно ли ваше лучшее время дня — утро.

Заключение

Если вам нужна помощь с домашним заданием, приведенные выше советы должны помочь выполнить работу.Некоторые из них могут показаться здравыми, но они могут быть полезны для тех, кто борется со своими заданиями или нуждается в освежении знаний о том, как лучше всего справиться с этой ужасной задачей.

1) Высыпайтесь, чтобы у вас была энергия и вы могли сосредоточиться, когда придет время работать

2) Делать заметки во время чтения текста

3) Прочтите весь назначенный материал перед началом

4) Используйте формат схемы

5) Организуйте свои мысли так, чтобы это имело смысл

6) Разбивайте большие задачи на более мелкие

7) Используйте такие ресурсы, как Sparknotes

8) Найдите то, что вам подходит

9) Не откладывай

Стратегии домашних заданий для учащихся, испытывающих затруднения

Большинство детей время от времени испытывают трудности с домашним заданием.Но некоторые дети борются больше, чем другие. Понимание проблем, с которыми сталкиваются дети, может помочь вам разрядить домашние битвы до того, как они начнутся.

Вот некоторые распространенные домашние задания, а также стратегии выполнения домашних заданий и полезные советы.

Задача: Спешить с домашним заданием

Все дети иногда спешат с домашним заданием. Возможно, они захотят покончить с этим, чтобы заняться чем-нибудь более веселым. Но для некоторых детей спешка может стать постоянной проблемой.

От скучной работы до простой усталости после долгого дня в школе — есть много причин, по которым дети могут спешить с домашним заданием.И это может привести к грязной или неправильной домашней работе. Иногда спешка может даже привести к тому, что дети пропустят часть заданий.

Как вы можете помочь: Некоторые дети спешат, потому что им не нравится выполнять однообразную работу. Для этих детей вы можете попробовать смешать вещи.

Попробуйте предложить детям другой подход к изучению материала. Если словарные слова вызывают трудности, попробуйте использовать их в повседневном разговоре. Вы также можете использовать предметы домашнего обихода, чтобы весело проиллюстрировать математические задачи.

Задача: делать заметки

Делать заметки — нелегкий навык для детей. Некоторые дети борются с письмом и организацией. Другим может быть сложно одновременно читать текст и делать заметки.

Посмотрите это видео, чтобы увидеть три эффективные стратегии ведения заметок в действии.

Задача: управлять временем и оставаться организованным

Как вы можете помочь: Есть несколько простых способов помочь с организацией и управлением временем.

Составьте расписание домашних заданий. Расписание домашних заданий может помочь детям определить конкретное время и место для занятий. Найдите время дня, когда они лучше всего концентрируются и когда вы готовы помочь. Выберите время, когда никто из вас никуда не торопится. Также подумайте о создании специального места для домашних заданий или рабочего места. Как только вы определите время и место, покажите детям, как «разбивать» домашнюю работу на части с перерывами между ними.

Используйте контрольные списки. Есть что-то очень полезное в том, чтобы вычеркнуть задачу из контрольного списка.Дети могут узнать, насколько это приятно, используя контрольный список для отслеживания школьных заданий. Все, что им нужно, это небольшой блокнот, на котором можно записывать ежедневные задания. По мере выполнения каждого из них они могут вычеркнуть его из списка.

Создать систему цветового кодирования . Использование цветных точечных наклеек, маркеров, цветных папок и блокнотов — отличный (и недорогой) способ поддерживать порядок.

Используйте таймер домашних заданий. Таймер помогает следить за выполнением домашних заданий и помогает детям лучше чувствовать время.Есть много типов таймеров на выбор. Например, если ребенка отвлекают звуки, тикающий кухонный таймер может оказаться не лучшим выбором. Вместо этого попробуйте таймер в виде песочных часов или тот, который вибрирует. Есть также приложения таймера домашних заданий, которые вы можете запрограммировать для каждого предмета. (Не забывайте, что ваш телефон, вероятно, также имеет встроенный таймер.)

Задача: учиться эффективно

Развитие хороших навыков обучения может быть проблемой. Большинству детей нужно научить эффективно учиться, иначе они могут пробуксовывать, так ничего и не сделав.

Задача: вспомнить информацию

Некоторые дети учатся часами, но у них возникают проблемы с запоминанием информации. Когда приходит время для теста, может показаться, что они не сделали домашнее задание.

Как вы можете помочь: Убедитесь, что дети учатся в удобной для них среде. Например, некоторым детям трудно обрабатывать и понимать устную или письменную информацию. Они могут лучше запоминать визуальную информацию, такую ​​как карты или графики.

Задача: учиться самостоятельно

Детям важно знать, как просить о помощи, когда они в ней нуждаются. Но им также необходимо научиться тому, как стать независимыми учениками. В конце концов, детям придется делать домашнее задание без вашей помощи.

Помочь детям справиться с домашним заданием может быть сложно. Но, в конце концов, это помогает им быть более самостоятельными и уверенными в себе учениками.

Основные выводы

  • Со временем дети должны научиться делать домашнее задание самостоятельно.

  • Попробуйте адаптировать стратегии домашних заданий к конкретным проблемам и сильным сторонам детей.

  • Если домашнее задание по-прежнему вызывает затруднения, поищите признаки того, что его слишком много, или поговорите с учителем.

Расскажите нам, что вас интересует

Об авторе

Об авторе

Аманда Морин является директором отдела идейного лидерства в Understood и автором «Руководства для родителей по специальному образованию для всех».Она работала классным руководителем и специалистом по раннему вмешательству более десяти лет.

Отзыв от

Отзыв от

Джим Рейн, Массачусетс читал лекции о вариантах послешкольного образования и летних программах для детей и молодых людей с особенностями обучения и мышления.

Когда лучше делать уроки?

В то время как утренняя спешка «вставай-готовься-в-школу-на-работу» и так достаточно утомительна, послеобеденное время может быть таким же утомительным. Родители устают от работы и беготни весь день, а дети устают от учебы.А теперь пришло время домашнего задания.

Многим родителям приходится прислушиваться к искренним мольбам: «Можно я сначала полчаса посмотрю телевизор? Пожалуйста. Вы сдаетесь?

Что лучше для детей: сразу приступить к домашнему заданию, чтобы они могли расслабиться до конца ночи, или сначала расслабиться, а затем подождать, чтобы заняться им до позднего дня или вечера? Это обычная дискуссия во многих семьях каждую ночь.

Наши специалисты подскажут, какой вариант лучше подойдет для вашей семьи.

Вариант №1: Домашнее задание сразу после школы

Когда дети приходят домой и сразу же приступают к домашнему заданию, в их памяти свежа работа дня. Может быть легче помочь им понять проблемы, которые им задают, или вспомнить предложения учителей.

Домашнее задание сразу после школы может также вызвать чувство выполненного долга и своевременности работы, которую необходимо выполнить. Вместо того, чтобы откладывать, домашняя работа закончена, и ночь впереди ясна.

Дрю Эдвардс, автор книги «Как обращаться с трудным в обращении ребенком», предполагает, что «лучшее время может быть сразу после школы, во второй половине дня после короткого перерыва.

Возможно, вам или вашей няне будет трудно заставить детей сосредоточиться после того, как они целый день провели в школе взаперти. Как П.Е. занятия сокращаются, а уроки рисования и музыки отменяются, детям негде выпустить пар в течение дня. Если вы думаете, что ваш ребенок мог бы использовать 30 минут, чтобы расслабиться после школы, позвольте ему это. Но когда домашняя работа закончена, не позволяйте бессмысленному телевидению занять вечер. Сыграйте в карточную или настольную игру или раскрасьте картинки.

Вариант №2: Короткий перерыв перед домашним заданием

Некоторым детям, как и некоторым взрослым, нужно время, чтобы переключиться с одной задачи на другую.Прогулка домой после школы может быть недостаточным временем, чтобы переключиться с классной комнаты на семейный дом, а послеобеденное время может быть лучшим временем, чтобы начать домашнюю работу с вашими детьми. Игра на свежем воздухе с друзьями, которые не учатся в их классе, или просто возможность расслабиться в собственном доме, прежде чем приступить к домашнему заданию на вечер, может быть лучшим планом для некоторых семей.

Патти Гецци, журналист в области образования и основатель блога Get Schooled, считает, что «не все дети могут сосредоточиться на домашнем задании сразу после окончания долгого дня в школе.Подумайте о том, чтобы дать ребенку возможность поиграть и расслабиться перед тем, как приступить к домашнему заданию».

Вариант №3: Домашнее задание после ужина

Домашняя работа после ужина может также подойти и для вашей семьи, если двое родителей работают вне дома. Помощь в выполнении сложных заданий или подготовка к экзаменам (если вы можете справиться с давлением!) может стать временем для установления связи между родителем и ребенком. Уроки, полученные от мамы или папы (которые, в конце концов, являются первыми учителями), могут иметь огромное влияние на жизнь детей.

А пока заполните внеклассные часы, позволив детям «помочь» вам на кухне приготовить ужин в свободное время, или попробуйте заняться йогой или растяжкой, а также 30-минутными упражнениями, чтобы получить последние шевеления. Таким образом, домашнее задание может занять центральное место после ужина.

Подводные камни выполнения домашних заданий после ужина, тем не менее, включают в себя переутомление ребенка, который не хочет делать домашнее задание, что откладывает время отхода ко сну.

Если домашнее задание после ужина не работает, подумайте о том, чтобы переключиться на домашнее задание сразу после школы, но приготовьтесь к небольшому затягиванию.Подумайте о том, чтобы принять решение во время игры, когда ваш ребенок вернется из школы. Если домашнее задание по математике, как правило, занимает больше всего времени, и ваш ребенок сообщает вам, что это то, что на сегодняшней повестке дня, возможно, стоит выполнить его до ужина.

Время имеет решающее значение, когда речь идет о расписании детей. Сейчас они могут с трудом выполнять домашнее задание и жонглировать сольными выступлениями, уроками и практикой, но вскоре вы будете проводить часы, помогая им поступить в колледж. Сумасшествие после школы будет не чем иным, как счастливым воспоминанием, которое вы действительно можете пропустить.

Как помочь учащимся средних и старших классов развить навыки, необходимые им для выполнения домашнего задания

Домашнее задание оказывает смешанное воздействие. В то время как подростки в средних и старших классах сталкиваются с целым рядом жизненных ситуаций, которые могут облегчить или усложнить выполнение домашних заданий, хорошо известно, что домашние задания усиливают неравенство. Тем не менее, мы также знаем, что умение управлять временем и работать независимо вне учебного дня полезно для обучения на протяжении всей жизни. От войн домашних заданий до учеников, у которых мало времени на домашнее задание, до учеников, которые даже не знают, с чего начать, все могут согласиться с тем, что дети, которые могут саморегулироваться и участвовать в независимых репетициях, лучше подготовлены к тому, что их ждет в будущем.

Как мы можем помочь учащимся преодолеть препятствия на пути к хорошему выполнению домашнего задания?

Исполнительное функционирование

Домашнее задание частично является оценкой исполнительных функций. Для развития исполнительного функционирования и саморегуляции требуется время. Они зависят от трех типов критических функций мозга: рабочей памяти, умственной гибкости и саморегуляции.

Давайте рассмотрим, как повысить их эффективность.

Рабочая память: Не держите все в голове; это невозможно.Выполняя домашнюю работу, учащиеся должны записывать свои идеи, будь то заметки во время чтения, числа при решении математической задачи или не связанные со школой напоминания о работе по дому, например, не забыть взять собаку на прогулку. Очистка рабочей памяти для текущей задачи позволяет мозгу сосредоточиться, поскольку напряжение уменьшается.

Умственная гибкость: По мере того, как учащиеся развивают свою независимость и расширяют свои домашние задания, важно видеть множество стратегий или более одного способа решения проблемы.Подумайте о результатах, когда ребенок застревает и не знает, что делать, чтобы выйти из застревания, или когда кто-то продолжает пытаться использовать один и тот же неудачный подход. Разделение домашней работы на части помогает упростить процесс. Застряв, учащийся смотрит на меньший фрагмент, что облегчает поиск других решений. Больше практики с умственной гибкостью происходит, когда другие моделируют мышление по-разному, а учащиеся практикуют гибкое мышление с партнерами, спрашивая их: «Какой другой способ?» Используйте эту пузырьковую карту, чтобы наметить несколько способов.

Саморегуляция: Умение расставлять приоритеты в работе и не поддаваться импульсам — это навык, который учащиеся развивают со временем. Один из способов научить саморегуляции состоит в том, чтобы учащиеся практиковали контроль, концентрируясь на короткие периоды времени с целью наращивания до более длительных и устойчивых периодов времени в течение года. Для ребенка, который борется с чтением в течение длительного времени, начните с пяти минут, а затем начните с этого.

Еще один совет по саморегуляции – создать план по преодолению отвлекающих факторов.Что происходит, когда ребенок спотыкается? Три минуты чтения, и студент тянется к своему мобильному телефону. Порекомендуйте им потренироваться отодвигать мобильный телефон от места выполнения домашних заданий и подвести итоги, прежде чем вернуться к чтению. Остановки и старты разочаровывают и часто приводят к потере времени на домашнее задание. Предложите учащимся попрактиковаться в ответах на отвлекающие факторы и сделайте это частью своего домашнего задания. Когда учащийся изо всех сил пытается сосредоточиться на задании, его следует поощрять устранять любые отвлекающие факторы, чтобы восстановить концентрацию.

Оценка

Используйте оценивание в классе как инструмент для планирования и поддержки домашних заданий учащихся. Запишите следующую информацию для студентов:

  • Они пишут, читают и/или решают задачи в классе? За сколько минут самостоятельно?
  • Каково качество их работы? Они на самом деле учатся, или они просто делают движения?
  • Знают ли они, как самостоятельно разработать стратегию или получить помощь от сверстников, когда они застряли? Наблюдайте за ними и делайте заметки, и/или попросите их подумать над этим вопросом.

Мы не можем ожидать, что учащиеся будут самостоятельно практиковать навык, которым они не занимаются во время занятий. Если этого не происходит в классе, этого не произойдет дома. Учитель должен быть в состоянии реально оценить, сколько и чего учащиеся могут достичь дома. Предложение построить независимость состоит в том, чтобы использовать анализ задачи. Вот модель. Учащиеся, которым трудно выполнять домашнюю работу, поначалу могут вообще не делать домашнюю работу; скорее, они практикуют процедуры настройки и начала работы.

Прямая инструкция

Ниже приведены некоторые приемы, помогающие учащимся выполнять домашние задания:

Коллеги как партнеры

Процедуры партнерства в классе требуют практики. Благодаря прочным партнерским отношениям дети учатся поддерживать друг друга и учиться друг у друга. Доступ к учителям никогда не будет соответствовать неограниченному доступу к сверстникам. Часы, которые учащиеся, достигшие высоких результатов, тратят после уроков, часто тратятся в одиночку на репетицию материала или со сверстниками, которые подталкивают друг друга к совершенствованию.

Соединение класса с домом

Пока одни ученики борются с исполнительными функциями, другие торопятся выполнить домашнюю работу. Самый важный шаг в подсчете домашних заданий — сделать их непрерывными, а не отдельными от занятий. Домашнее задание вытекает из классной работы. Особенно при сочетании синхронной и асинхронной работы, теперь нет домашней работы, только работа, сделанная для наших классов. Последовательные учебные цели с увлекательными и осмысленными заданиями помогают учащимся увидеть ценность работы после последнего звонка.

Возьмите под контроль домашнее задание — BigFuture

Чтобы оно не контролировало вас

Хотя очень немногие ученики любят домашнюю работу, она служит определенной цели. Вам поможет домашнее задание:

  • Закрепите полученные за день знания.
  • Выработайте учебные привычки, необходимые в колледже.
  • Подготовьтесь к занятиям.
  • Почувствуйте прогресс.

Вот несколько советов, которые помогут вам справляться с домашними заданиями более эффективно и результативно.

Установите настроение

Создайте хорошую учебную зону со всем необходимым (например, калькулятором). Если у вас дома нет тихого места, попробуйте посетить школу или местную библиотеку.

Знай, с чего начать

Составьте список всего, что вам нужно сделать, и отметьте все сроки. Сначала выполняйте более сложные задания, чтобы не столкнуться с ними в конце.

Учиться в одно и то же время каждый день

Даже если у вас нет домашних заданий каждый вечер, используйте время для просмотра заметок.Если садиться за работу — это часть вашей обычной рутины, вы будете относиться к ней с меньшим страхом. Кроме того, вы станете профессионалом в продуктивном использовании времени.

Держите вещи в перспективе

Знайте, какое значение имеет каждое задание или тест, и соответствующим образом используйте свое время.

Активнее участвуйте

Не отвлекайтесь, делая заметки, подчеркивая разделы, обсуждая темы с другими или связывая свою домашнюю работу с тем, что вы изучаете в другом классе.

Организация информации

Люди обрабатывают информацию по-разному. Некоторым нравится рисовать картинки или диаграммы, чтобы усваивать информацию, другие предпочитают читать вслух или делать подробные наброски. Постарайтесь найти методы, которые лучше всего подходят для вас. Попросите вашего учителя дать рекомендации, если у вас возникли проблемы.

Используйте любое свободное время

Если у вас есть период учебы или долгая поездка на автобусе, используйте это время, чтобы просмотреть записи, подготовиться к предстоящему занятию или приступить к выполнению домашнего задания.

Учись с другом

Соберитесь с друзьями и одноклассниками, чтобы проверить друг друга, сравнить записи и угадать вопросы теста. Подумайте о том, чтобы присоединиться к учебной группе.

Связь

Если у вас есть опасения по поводу количества или типа домашнего задания, вы можете поговорить с семьей, учителями или консультантом. Они могут помочь вам понять, сколько времени вам нужно выделить на домашнее задание и как управлять своими задачами.

Разное

Leave a Comment

Ваш адрес email не будет опубликован.