Учимся выговаривать букву р: упражнения и методики постановки звука

Логопед учимся говорить букву ш. Логопедические упражнения. Песенка — чистоговорка для автоматизации правильного произношения звука Ш в слогах

Подрастая, наши дети все больше пополняют свой словарный запас. Потребность разговаривать растет у них с каждым днем. К сожалению, у большинства малышей возникают проблемы с произношением отдельных звуков. Можно ли научить кроху правильно выговаривать звуки в домашних условиях или для устранения дефектов речи потребуется помощь логопеда?

Что является причиной неправильного произношения?

Самой распространенной ошибкой взрослых при общении со своим ребенком является подражание его речи. Мы сюсюкаем с маленьким человечком, часто при этом коверкая слова. Получается, что наша речь опускается до уровня малыша. Вместо того, чтобы в разговорах с маленькими детьми говорить как можно лучше, четко выговаривая все звуки и буквы, мы намеренно делаем свою речь малопонятной.

Так как ребенок не слышит от вас правильной речи, он не сможет ее запомнить и повторить. Поэтому, чтобы малыш научился правильно говорить, ваша речь должна быть четкой и разборчивой.

Причиной неправильного воспроизведения отдельных звуков может быть особенность строения речевого аппарата

  • Связка, находящаяся под языком, короче, чем должна быть, и это затрудняет его движение.
  • Нормальной речи мешает размер языка (слишком маленький или, напротив, большой).
  • Очень тонкие или, наоборот, пухлые губки, что затрудняет их артикуляцию.
  • Отклонения в строении зубов или челюсти.
  • Дефект слухового аппарата, не позволяющий слышать некоторые звуки, а, значит, правильно их произносить.

Некоторые дефекты речи родители вполне могут исправить самостоятельно. Основные трудности малыш испытывает при произношении шипящих звуков — Ж, Ч, Ш, Щ, буквы Р, а также З, Г, К, Л, С и Ц.

Как помочь ребенку выговаривать шипящие звуки?

Научить малыша выговаривать буквы Ж, Ч, Ш, и Щ немного проще, чем, к примеру, букву Р. Чаще всего у детей отмечается проблема с произношением шипящих Ж и Ш. При этом звук Ш еще не так режет слух, как неправильно произносимая Ж.

Обычно проблема с шипящими возникает из-за того, что у малыша не получается расслабить язычок и растянуть его, чтобы края касались верхних боковых зубов.

Поэтому кроху надо научить нескольким простым упражнениям

  1. Расслабим язычок . Положить язык на нижние зубы, как будто блинчик, а верхними постучать по нему, говоря при этом «Та-та-та». После этого язычок должен расслабленно полежать. Потом надо пошлепать по нему верхней губой и сказать «Па-па-па».
  2. Подъем кончика языка вверх . Для выполнения задания нужна жевательная конфета или резинка (она будет для малыша хорошей мотивацией). Нужно, чтобы он открыл ротик на 2-3 см, распластал язычок по нижней губе, высунув при этом его кончик. Положите на него кусочек конфеты и попросите ребенка прилепить ее к небу за верхними зубками. Проследите, чтобы кроха использовал только язык, а не использовал челюсть.
  3. Выдуваем воздух через середину языка . Небольшой кусочек ваты положите на стол. Пусть малыш улыбнется, и расположит язычок как в предыдущем задании. Задача малыша — сдуть ватку на другой конец стола, не надув щечки. При этом он должен произнести подобие буквы Ф.
  4. Сдуваем вату с носа . Ребенок приоткрывает рот, укладывает язычок так, чтобы посередине него получился желобок, а края почти сходились. На нос помещаем кусочек ваты, Малыш должен глубоко вдохнуть воздух носом и резко выдохнуть ртом. Вата при этом должна полететь вверх.
  5. Произносим звуки Ж и Ш . Попросите кроху произнести слог СА, язык в это время должен быть за зубками. Затем нужно подвинуть язычок поглубже в ротик. По мере продвижения к альвеолам, звук из С превращается в Ш. Чтобы получить звук Ж, повторяем упражнения, произнося вначале слог ЗА.
  6. Больше слов с Ж и Ш . Вспомните или придумайте стишки или скороговорки, где в словах часто встречаются буквы Ж и Ш. Повторяйте их с малышом по нескольку раз.
  7. Произносим букву Ч . Если у малыша повышен тонус языка, поначалу справиться с упражнением ему будет сложнее. Звук Ч состоит из ТЬ и Щ. Сначала язычок должен ударить по альвеолам, произнося ТЬ, после чего расслабиться, пропуская через щелочку звук Щ. Эти два звука сначала медленно, а затем быстрее должны слиться в один Ч. После нескольких тренировок у малыша все получится!

Потренируйте произношение разными небольшими стишками. Например:

  • Были галчата в гостях у волчат,
  • Были волчата в гостях у галчат,
  • Ныне волчата галдят как галчата,
  • И как волчата, галчата молчат.

Учимся произносить букву Р

Хорошо выговаривать букву Р малыш начинает лишь к 5-6 годам. Если ваша кроха еще не достигла этого возраста, не стоит паниковать раньше времени.

Обычно с буквой Р связаны некоторые проблемы

  • Маленький человечек совсем не выговаривает рычащий звук , он просто выпадает у него из слова. Это случается, когда буква Р расположена между гласными. К примеру, гараж звучит, как «га — аж».
  • Малыш заменяет звук Р на Л, Ы или Й . Получается вместо розы — «лоза», рыжий — «ыжий», сорока — «сойока».
  • Малыш произносит звук Р, но не так, как он должен звучать в русском языке . Он или вибрирует, как у англичан, или грассирует, что характерно для французов.

Исправить недостатки при произношении буквы Р можно, делая некоторые упражнения. А выполнять их лучше, сидя и держа спинку ровно. При этом ребенок должен видеть себя в зеркале.

Так он может проследить, насколько правильно выполняет задание

  • Парус . Ребенку надо широко открыть рот, а кончик языка поднять за верхние зубки. Нижнюю часть язычка чуть прогнуть вперед, а края прижать вверх к коренным зубкам. Повторить это нужно 3 раза подряд по 10 секунд.
  • Лошадка . Нужно плотно прижать язычок к нёбу, и тут же резко отпустить его. При этом получится звук, напоминающий цоканье копыт. Повторить задание не менее 10-15 раз.
  • Индюк . Изобразите с крохой рассерженного индюка. Ребенок должен выбрасывать язычок изо рта, просовывая его между зубками. При этом нужно произнести похожие на «бл-бл» звуки. Задание выполняют в медленном темпе, постепенно ускоряя его.
  • Прикусим язычок . Конец языка высунуть наружу, а ротик растянуть в улыбке. Затем потихоньку прикусить язык зубками.
  • Чистим зубки . Малышу надо широко улыбнуться и кончиком языка поводить по внутренней стенке верхних зубов, не двигая нижней челюстью.
  • У кого длиннее. Предложите крохе сравнить, у кого язык длиннее. Получится ли у него дотянуться им до подбородка или кончика носа.
  • Дятел . Нужно широко открыть ротик и сильно постучать языком по внутренней части десны у верхних зубов. В это время нужно произнести «д-д-д».

Чтобы ребенок не устал от многочисленных упражнений, делайте перерывы, предлагая ему порычать как лев. Чтобы закрепить намечающиеся успехи, дополнительно можно выучить с малышом скороговорки и слова, в которых есть буква Р.

Выговариваем буквы З, С и Ц правильно

Когда ребенок не выговаривает букву С, одновременно он не может произнести и остальные свистящие буквы и слоги — З, Ц, ЗЬ, СЬ. Причина этого — недостаточно развитый артикуляционный аппарат.

Исправить ситуацию также помогут специальные упражнения

  1. Загони мячик в ворота . Цель этого задания — научиться выпускать длинную направленную струю воздуха. Сделайте на столе ворота из кубиков или других игрушек. Скатайте неплотный ватный шарик. Малыш должен, сложив губки трубочкой, подуть на шарик и загнать его в ворота. Выполняя упражнение, нельзя надувать щеки, а выдуваемый воздух должен идти одной длинной струей, без прерываний.
  2. Песенка язычка . Приоткрыв ротик, надо расположить язык на нижней губе. Затем нужно пошлепать губками — «пя-пя-пя» (язычок поет). Воздух при этом выходит плавной струйкой, не прерываясь. Затем, широко открыв рот, подержать мягкий язычок на нижней губе так, чтобы она не подворачивалась. Нужно, чтобы края языка касались уголков рта.
  3. Блинчик . Важно научить малыша расслаблять язычок. Для этого он должен улыбнуться, передний край языка положить на нижнюю губу. Улыбка не должна быть напряженной, а язык лишь чуть свешиваться с губки.
  4. Чистим зубки . Упражнение аналогично заданию для буквы Р, только чистить будем не верхние, а нижние зубы.

Буква З является парной для буквы С, поэтому его постановкой занимаются аналогично звуку С.

Звук Ц состоит из двух звуков — Т и С, которые быстро переходят от одного к другому. Важно научить малыша отделить один звук от другого. Попросите кроху произнести сначала длинный звук «тсссс», а затем короткие «тсс, тсс, тсс». В итоге у малыша получится звук Ц.

А как на счет К и Г?

Звуки К, Г и Х относятся к заднеязычным, что предполагает при их произношении высокий подъем языка. Когда ребенок не произносит эти буквы, чаще всего его язычок просто ленится (за исключением врожденных патологий, которые могут исправить только врачи). Чтобы заставить язык трудиться, нужно делать упражнения.

Катание с горки . Положите на ладошку крохе шарик из ваты. Малыш должен приоткрыть рот, и удерживать корень языка в приподнятом положении, а кончик его опустить. Затем нужно быстро выдохнуть так, чтобы сдуть ватку с ладони. Получится звук К.

Ложечка . Попросите малыша медленно сказать «та-та-та». Возьмите чайную ложку и осторожно отодвиньте язык, надавив на переднюю часть его спинки. Вместо «та» у крохи сначала получится «тя», а потом и «кя». Продолжая давить на язык, ловите момент, когда у малыша получится чистое «ка». Ему нужно запомнить, в каком положении в этот момент находился его язык. Не волнуйтесь, если это получится не сразу.

Независимо от того, упражнения для произношения какой буквы вы делаете с малышом, после занятий повторяйте с ним как можно больше слов, стишков или песенок с этой буквой.

Шипящие звуки (Ш, Ж, Щ, Ч) не всегда получаются даже у шестилетнего ребёнка. Вместо слова «шишка» можно услышать «сыска», «фыфка», «тытка», «хыхка». Это разные варианты неправильного произнесения звука Ш.

Для того, чтобы правильно произнести звук Ш, язык должен занять определенное положение в ротовой полости. Он непременно широкий, передний край языка поднят вверх и образует щель с твердым нёбом возле верхних передних резцов, боковые края языка плотно прижимаются к верхним коренным зубам. Важно, чтобы язык был абсолютно симметричен, в противном случае может получиться боковое произношение шипящих.

Звуки речи усваиваются ребенком в определенной последовательности. Причем первыми ребенок начинает произносить не те звуки, которые он чаще слышит, а те, которые ему легче произнести. Подъем кончика языка вверх становится возможным для ребенка в возрасте около трех лет. Поэтому шипящие звуки появляются в речи в 3-4 года.

Прежде чем пытаться самостоятельно научить шипеть своего ребенка, мы рекомендуем пройти логопедическое обследование у специалиста. Возможно, укороченная подъязычная уздечка не позволяет языку подниматься вверх. Тонус мышц языка может быть причиной бокового произношения. С такими особенностями органов артикуляции может справиться только специалист.

Если органы артикуляции вашего малыша в порядке, предлагаем вам следующий план действий. Последовательность работы строго определена. Не стоит спешить переходить от одного пункта к следующему.

1. Артикуляционная гимнастика. (см. Приложение 1)

Прежде всего необходимо подготовить органы артикуляции к правильному произношению. В этом вам поможет специально подобранный комплекс артикуляционной гимнастики. В ходе выполнения артикуляционных упражнений малыш должен научиться делать язык широким, поднимать его вверх, выдувать воздух посередине языка, удерживая при этом вытянутыми губы. Все упражнения следует выполнять без принуждения, в игровой форме, весело и интересно. Дети учатся только по подражанию. Поэтому, прежде чем приступить к занятиям, сами перед зеркалом разучите все необходимые упражнения. Упражнения разучиваются постепенно, добавляя новые. Артикуляционную гимнастику следует выполнять ежедневно, используя любые режимные моменты (умываемся, чистим зубы, одеваемся, гуляем, играем). Важно добиться четкого и правильного выполнения. Маленький ребенок достаточно быстро переключается с одного вида деятельности на другой, поэтому лучше выполнять упражнения по 2-3, но чаще в течение дня. Главное, поддерживать интерес и не переутомлять малыша. Гимнастику можно выполнять под музыку, либо сопровождая упражнения стихотворными текстами. После того, как упражнения будут с легкостью выполнятся, можно приступать ко второму шагу.

2. Вызыванию звука Ш.

Обращаем ваше внимание на соблюдение «тайны» звука. Не говорите какой звук вы собираетесь вызывать. Мы не будем учиться говорить звук Ш, мы будем учиться шипеть как змея.

Предлагаем вам несколько способов вызывания звука Ш.
1. Шипение, это привилегия змеи. Поэтому стоит изобразить её, используя руку. Она будет змеёй: кисть – голова, всё остальное – гибкое тело. Вот «змея» ползёт по столу. Потом приподнимает голову, делает стойку (опора на локоть), вытягивает голову вперёд, и, раскрывая пасть, шипит: «Ш-ш-ш-…. При этом стоит обратить внимание ребёнка на то, что язык – «чашечка» поднят вверх, а губы вытягиваются вперёд трубочкой. Если малыш затрудняется вытянуть губы, помогите ему — нажмите большим и средним пальцами на его щеки в районе коренных зубов, язык изнутри плотнее прижмется к коренным зубам, а губы выступят вперед «рупором». Обучаем змею разговаривать — используем карточки с символами или буквами гласных звуков (ШШШ — ША, ШШШ — ШЭ, ШШШ — ШО, ШШШ -ШУ).
2. Просим ребенка сделать из языка «чашечку». Прислоняем «край чашечки» — широкий кончик языка, к остриям верхних зубов. В чашечке очень горячий чай, надо подуть на край чашечки, чтобы остудить чай. Выдох надо ощущать на подставленной ко рту ладони. Будет слышен неясный свистящий звук. Теперь чашечку нужно аккуратно занести в рот, так, чтобы не расплескать чай. «Край чашечки» скользит от остриев верхних зубов по внутренней стороне резцов, потом по нёбу до альвеол. Все это время не перестаем дуть «на край чашечки». Свистящий звук перейдет в шипящий. Когда услышите звук Ш, скажите ребенку, что так «шипит змея». В дальнейшем пусть ребенок сразу приставляет «край чашечки» к альвеолам и «шипит». «Шипение ложится» на ладонь, оно «горячее». Округляем и вытягиваем губы — выйдет полноценный Ш. Учим змею разговаривать слогами.
3. Если у ребенка есть правильный звук С, просим его «посвистеть как комар». Губы находятся в улыбке, видны верхние и нижние резцы. Не прерывая свиста, язык ребенка перемещается от внутренней поверхности нижних резцов к внутренней поверхности верхних резцов, и дальше к альвеолам. Комар должен ползти, непрерывно ощупывая дорогу хоботком, чтобы не сбиться с пути, ведь во рту темно. Комар должен превратиться в другое существо, предлагаем вместе выяснить, в кого он превратится. Сначала послышится нечеткий шипящий звук. Когда язык достигнет альвеол, получится почти полноценный звук Ш. Комар превратился в змею и шипит. Остается только округлить и вытянуть вперед губы (самостоятельно или с помощью пальцев). Обучаем змею разговаривать.
4. Ребенок приставляет широкий кончик языка к внешней поверхности альвеол и длительно тянет звук Т. За ним идет шипящий звук. Пусть ребенок этим звуком целится себе в ладонь. Пока ребенок тянет звук Т и следующий за ним шипящий, рот приоткрытю. Просим поставить верхние резцы на нижние. Возникнет почти полноценный Ш. Шипение должно ложиться на ладонь широкой горячей струей. Затем нужно сразу шипеть как змея без опорного звука Т. Губы находятся в широкой улыбке, открывающей верхние и нижние резцы. Пока ребенок «шипит», большим и средним пальцами нажмите на его щеки, тем самым выдвигая губы вперед «рупором». Звук Ш станет совсем точным. В дальнейшем ребенок научится сам выговаривать звук без вспомогательных средств. Обучаем «змею» разговаривать.
5. Если ваш ребенок правильно произносит звук Р, т. е., широкий язык находится за верхними зубами и вибрирует только кончик языка, можно использовать Р для вызывания звука Ш. Губы находятся в широкой улыбке, видны верхние и нижние резцы, ребенок тянет звук Р. Просим произнести этот же звук, но шепотом, чтобы язык прекратил свою вибрацию. Послышится звук Ш. Говорим ребенку, что так «шипит» змея. Округляем губы. Закрепляем звук в слогах.
Научившись произносить изолированный звук Ш, вспоминаем и ищем, что и кто еще умеет шипеть. Шипит проколотая шина, рассерженная кошка и гусь, шелестят листья деревьев на ветру, осенние опавшие листья под ногами, скребется мышь под полом.

3. Автоматизация звука в слогах и словах.

При автоматизации звука в словах следует исключать те слова, в которых встречаются звуки, которые не выговаривает ваш малыш. Т.е. если ребенок не говорит звук Р, мы не предлагаем ему слово ШАРИК.

Прямые слоги (ША, ШО, ШУ, ШЭ, ШИ, ШУ)
= в интервокальной позиции (АША, ОШО, УШУ, ЭШЕ, ИШИ, УШУ)
= обратные слоги (АШ, ОШ, УШ, ЭШ, ИШ, УШ)

4. Автоматизации звука в предложениях, стихах и связной речи.

Данная работа осуществляется постепенно, по принци­пу: от простого к сложному.

5. Дифференциация звуков.

Данный этап работы необходим, если изначально ваш малыш заменял звук Ш на какой-то другой (как правило, это звук С — «сапка», «масина»).

Для автоматизации и дифференциации звуков вам помогут логопедические тетради (см. Приложение)
Приложение 1.

Комплекс артикуляционной гимнастики для шипящих звуков

1. Окошко.

Широко открыть рот, язык свободно лежит во рту, кончик находится у нижних зубов. Удерживать рот в таком положении на счет от 1 до 5. Закрыть рот, удерживать закрытым на счет от 1 до 5. Повтор 3-5 раз.

2. Заборчик.

Губы в улыбке, зубы сомкнуты в естественном прикусе и видны. Удержать под счет от 1 до 10.

3. Трубочка.

Зубы сомкнуты. Губы вытянуты вперед. Удержать под счет от 1 до 10.

4. Хоботок (Бублик).

Зубы сомкнуты. Губы вытянуты вперед и округлены. Верхние и нижние резцы видны. Удержать под счет от 1 до 10.

5. Чередование «Улыбочки», «Трубочки», «Бублика» в разной последовательности. Удержание каждой артикуляционной позы 4-8 сек., до 5 повторов.

6. Накажем непослушный язычок + блинчик.

Улыбнуться. Приоткрыть рот. Спокойно положить язык на нижнюю губу и, пошлёпывая его губами, произносить звуки пя-пя-пя. Удерживать расслабленный язык в спокойном положении под счёт от 1 до 10. Рот чуть приоткрыт. Губы не напряжены, не растягиваются в широкую улыбку. Нижняя губа не натягивается на нижние зубы. Язык не высовывается далеко, он только накрывает нижнюю губу. Повтор 3-5 раз.

7.Блинчик + вкусное варенье.

Улыбнуться. Приоткрыть рот. Широкий язык положить на нижнюю губу. Поднять широкий язык на верхнюю губу. Движением сверху вниз убрать язык за верхние зубы. Закрыть рот. Язык не сужается. Нижняя челюсть неподвижна. 5-10 повторов.

8. Качели.

Большие качели. Язык высунуть изо рта. Широ­кий кончик языка поднимать к носу, а затем опускать к подбородку.
Маленькие качели. Рот открыт, но язык двигает­ся внутри ротовой полости. Широкий кончик языка прикасается ко внутренней стороне верхних резцов, затем ко внутренней стороне нижних резцов. Повтор 5-10 раз.

9. Чашечка.

Рот широко открыть. Сделать «Блинчик», кончик языка и боковые края поднять вверх, придавая языку форму «Чашечки». Удержать под счет от 1 до 10. Завести «Чашечку» в рот за верхние зубы и удержать под счет от 1до 5.

10. Маляр.

Открыть рот, широким кончиком языка погла­дить нёбо, делая движения вперед-назад (от зубов вглубь ротовой полости и обратно). Язык- «кисточка» красит «потолок». Повтор 6-8 раз.

11. Больной пальчик.

Положить широкий плоский кончик языка между губами (т. е. губы слегка придерживают кончик языка) и подуть на палец. Воздух должен идти по середине языка через ма­ленькую щель между языком и верхней губой. Делать глубокий вдох и долгий плавный выдох. Щеки не надуваются. Повтор 3-5 раз.

12. Лошадка.

Рот открыт. Губы в улыбке. Широкий язык прижать к нёбу, со щелчком оторвать. Следить, чтобы губы были в улыбке, нижняя челюсть не двигалась. Темп цоконья лошадки то замедляется, то ускоряется.

13. Грибок.

Рот открыт. Губы в улыбке. Прижать широкий язык всей плоскостью к нёбу (язык присасывается) и удержать в таком положении под счёт от 1 до 10. Подъязычная уздечка языка — это «ножка» гриба, язык — его «шляпка». Боковые края языка плотно прижаты к нёбу, губы не натягиваются на зубы. Повтор 3-5 раз.

14. Гармошка.

Рот открыт. Губы в улыбке. Широкий язык прижат к нёбу (язык присасывается) и, не опуская языка, раскрывать и закрывать рот. При открывании рта губы в улыбке и остаются неподвижными, язык не провисает. 5-10 повторов.

15. Фокус.

Положить на кончик носа маленький кусочек ватки, высунуть изо рта язык, придать ему форму чашечки и подуть на кончик носа так, чтобы ватка подлетела высоко вверх. Воздушная струя при дуновении направляется вверх с языка. Повтор 4-5 раз.

Приложение 2.

Полякова М.А. Самоучитель по логопедии. Универсальное руководство. М.: Т.Дмитриева, 2015. — 160 с.
Жихарева-Норкина Ю.Б. Домашняя тетрадь для логопедических занятий с детьми: пособие для логопедов и родителей. Выпуск 7. Звуки Ш, Ж. М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2005. — 136 с.
Комарова Л.А. Автоматизация звука Ш в игровых упражнениях. Альбом дошкольника. М.: Гном, 2015.- 32 с.
Азова Е.А., Чернова О.О. Домашняя логопедическая тетрадь. Учим звуки Ш, Ж. М.: ТЦ Сфера, 2010.- 32 с.
Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. Домашняя тетрадь №3 для закрепления произношения шипящих звуков. М.: Гном, 2007.- 36 с.

Статью подготовила Степанова Елена Александровна учитель – логопед центра коррекции речи «Логопед и Я» г. Ульяновск

Наука о недостатках речи, изучающая способы их упразднения, а также специальные упражнения для языка – логопедия. К этой науке обращаются не только дети, но и взрослые, чтобы правильно и красиво произносить звуки и иметь успех в любом деле, где нужно переубеждать, воодушевлять, делиться информацией с другими людьми. Для корректировки речевых дефектов используют регулярные логопедические упражнения для детей и взрослых.

Некоторые родители сталкиваются с проблемами речи у своих детей

В нашей статье вы найдете полезные советы и для себя по приобретению навыков правильной артикуляции, а также массу ценных приемов для корректировки произношения звуков вашими детьми.

Для того, чтобы добиться высоких результатов в бизнесе и обладать способностью убеждения, необходимо не только безукоризненно владеть речью, но и четко и разборчиво выражать свои мысли. Не всем сразу удается освоить эту науку, поэтому для усовершенствования навыков существуют различные практики.

Логопедические упражнения для взрослых

Наблюдается нечеткость речи и у взрослых, поэтому расспросите знакомых, есть ли у вас недостатки в произношении. Можно просто записать на диктофон несколько фраз, а затем внимательно прослушать свой голос.

Существуют логопедические упражнения для взрослых, основным из которых является заучивание и штудирование скороговорок. Если для детей лучше предлагать в игровой форме, то взрослым достаточно дать задание для отработки навыка.

Проблемы с произношением в большинстве случаев легко исправляются после курса регулярных занятий

Итак, каждый должен соблюдать следующие правила во время тренировки:

  • прочитать скороговорку 3-4 раза;
  • медленно повторить ее, четко и внятно проговаривая;
  • когда выйдет все произнести правильно, можно ускорить темп;
  • важно качественно произнести все звуки, а не быстро;
  • короткие скороговорки нужно проговаривать на одном дыхании.

Для взрослых и для малышей подходят одни и те же задания:

  1. поклацать языком, изобразить, как скачет лошадь;
  2. улыбнуться, а языком постараться достать нёбо;
  3. представить, что слизываете мед с губ, не касаясь уголков губ;
  4. прижать язык между зубами и двигать его вверх-вниз.

Чтобы убедиться в правильности выполняемых заданий, воспользуйтесь зеркалом. Для отслеживания прогресса прочтите отрывок из повести с выражением или стихотворение, обращая внимание на все знаки препинания.

Логопедические упражнения для детей

Все логопедические упражнения для детей следует выполняться незаметно для малыша, чтобы это все было безмятежным времяпрепровождением в игровой форме.

Можно придумывать шуточные названия для каждого задания, ведь ребенок любит ассоциации, порой самые неожиданные. Так, ребятам понравятся такие, как «Лошадка», «Цыплята».

Определив проблемные звуки можно подобрать определенные упражнения для исправления проблемы

Выполнение заданий способствует развитию артикуляционного аппарата малыша, позволяет убрать недочеты произношения, сформировать необходимые речевые навыки.

  • «Ворота»: нужно широко открыть рот, чтобы расслабить губы, повторить 6 раз.
  • «Лопатка»: следует положить язык на нижнюю губу.
  • «Вазочка»: язык кладем на верхнюю губу, повторяем 5 раз.
  • «Шарик»: надувать то одну, то другую щеку, будто во рту катается шарик.

Произношение у малыша будет четким, если для тренировки взять слова с большим количеством согласных: тарелка, подружка, интурист, каратист, гроздь, кровать, кружка, скакать. Их нужно ежедневно выговаривать и тренироваться слышать каждый звук.

Логопедические упражнения на шипящие звуки

Детям зачастую долго не удается правильно произносить шипящие, порой тренироваться нужно до самой школы. Хорошо, если окружение ребенка владеет речью и может корректировать произношение малыша. Рассмотрим, какие логопедические упражнения на шипящие звуки наиболее актуальны. Они подойдут и для взрослых, и для малышей, если такие проблемы существуют.

Логопедические упражнения на букву ж

Важно знать, что нужно делать при артикуляции. Итак, сначала округляем губы и округляем их, зубы не смыкаются, края языка прижимаются к зубам, а сам он образует ковш. Выдыхаем воздух с добавлением голоса при произнесении шипящего ж.

Вот основные логопедические упражнения на букву ж:

  • «Гармошка» для укрепления мышц языка в вертикальном положении: открыть рот, улыбнуться, а язык прижать к нёбу. 5 раз открывать и закрывать рот.
  • «Пирожок»: рот открыть и улыбнуться, скрутить язык, приподняв края. Досчитать до 15, а затем повторить.

Занятия для исправления дефекта произношения звука ж

Их можно использовать и при тренировке произношения других шипящих.

Логопедические упражнения на звук ч

Есть также логопедические упражнения на звук ч:

  • «Грибок» для растягивания подъязычной уздечки: рот открыт, губы растянуть, а языком прикасаться к нёбу так, чтобы края его плотно прижимались. Повторяя, рот открывать нужно шире.
  • «Фокус»: высунуть язык, улыбаясь, кончик поднять, сдувать ватку с носа. Повторять 5-6 раз.

Такие занятия помогают укрепить мышцы языка и разработать его подвижность, что пригодится при выговаривании шипящих.

Логопедические упражнения на букву ш

Существуют также логопедические упражнения на букву ш:

  • «Чашечка»: положить язык на нижнюю губу, а затем приподнять его и удерживать несколько секунд. Повторить 8 раз.
  • «Футбол»: вытянуть губы трубочкой и дуть на ватку в форме мячика, пытаясь попасть в импровизированные ворота.

Занятия на исправление проблем со звуком ш

Данные задания следует выполнять в процессе игр каждый день, чтобы артикуляционный аппарат ребенка развивался и произношение совершенствовалось.

Логопедические упражнения на согласные звуки

Часто и взрослые, и дети с трудом выговаривают определенные согласные, поэтому для корректировки речи нужны логопедические упражнения на согласные звуки.

Логопедические упражнения на букву л

Рассмотрим теперь логопедические упражнения на букву л:

  • «Гудок поезда»: высунуть язык и громко гудеть «у-у-у».
  • «Песня язычка»: язык нужно прикусить и пропеть «лёк-лёк-лёк».
  • «Маляр»: нужно прижать язык зубами и двигать им вверх-вниз, будто красите дом.

Отработка движений для правильности произношения звука л

Если тренировка предназначена для детей, то можно придумать игру, в которой нужно будет выполнять эти задания.

Логопедические упражнения на букву с

Разберем теперь логопедические упражнения на букву с:

  • показать, как насос накачивает колесо;
  • изобразить, как дует ветер;
  • передать, как сдувает шарик;
  • покажите, что слышно, если подуть в бутылочку с узким горлом.

Для того, чтобы приблизить ребенка к пониманию того, что от него хотят, положите на его язычок зубочистку и попросите прижать ее зубами, улыбнуться и выдуть воздух.

Логопедические упражнения на звук р

Выясним логопедические упражнения на звук р, являющийся наиболее проблемным для всех детей:

  • «Чистим зубки»: нужно водить язычком по зубах внутри в разные стороны.
  • «Музыкант»: открыв рот, побарабанить языком по альвеолам, произнося «д-д-д», напоминающее барабанную дробь. Проверить правильность выполнения можно, поднеся лист бумаги ко рту. Он должен шевелиться от потока воздуха.
  • «Голубь»: язычком нужно водить по верхней губе вперед-назад, копировать птицу «бл-бл-бл».

Тренировка для языка верного произношения звука р

Эти тренировочные задания помогут одолеть самый сложный для малышей звук, так как артикуляционный аппарат будет более подвижен. Вслед за этим можно начинать подбирать слова с буквой р.

Логопедические упражнения на звук т

Иногда простые звуки людям сложно правильно произнести, когда трудно понять значение слова или даже высказывания. С такими проблемами следует бороться. И вот какими являются наиболее эффективные логопедические упражнения на звук т:

  • кончик языка прикасается к верхним зубам и произносим «т-т-т»;
  • подражание молотку «тук-тук» или часам «тик-тик»;
  • ходим с малышом по дороге, повторяя «топ-топ-топ»;
  • разучивание скороговорки «От топота копыт пыль по полю летит».

Как правильно делать упражнения для верного произношения звука т

Полезно также будет повторять эти занятия каждый день для того, чтобы тренировки были эффективными. Следите за тем, что слушает ваш малыш, так как речь формируется в зависимости от того, как мы воспринимаем звуки на слух. Позаботьтесь о том, чтобы все члены семьи не «сюсюкали» и не употребляли слова в уменьшительно-ласкательной форме при малыше.

Логопедические упражнения при заикании

Все логопедические упражнения при заикании направлены на формирование плавности речи. Старайтесь расслабить малыша перед занятиями, используйте игровые формы работы, наиболее приемлемые в детском возрасте.

Ознакомимся с самыми необходимыми в такой ситуации заданиями:

  • Прочитайте стихотворение под спокойную музыку без слов, сначала небольшое, а со временем усложняйте задание.
  • Хлопайте в ладоши на гласные звуки, которые встречаются в слове.
  • «Дирижер»: произнести нараспев несколько слов, слогов, гласных звуков, ориентируясь на взмахи руками и соблюдая ритм.
  • «Карусель»: нужно ходить по кругу, повторяя фразу «Мы веселые карусели опа-опа-опа-па-па».

Помните, что обязательно нужно обращать внимание во время занятий на речевое дыхание. Начинайте каждое занятие постепенно и плавно, а затем можно ускорять темп, если у вас все получается.

Проблемы с речью и артикуляцией решаются со временем и благодаря ежедневным тренировкам, силе воли и мотивации.

Желаем вам успехов!

Есть дети, которые не могут произносить слова со звуком “ш”. О таких детках говорят, что они шепелявят. Этот дефект речи может стать причиной насмешек со стороны других детей, ведь при таком звучании слова похожи на шипение, искажается их смысл.

Причины нарушения произношения звука ш

Отсутствие, искажение звука “ш” в речи называют сигматизмом. Если он заменяется другими звуками, например, из слова «шапочка» получается «тапочка», это носит название парасигматизм. Существует 7 причин, почему не происходит автоматизация звука “ш”:

  • , при котором слова со звуком “ш” получаются с оттенком шепелявости. Объясняется это укороченной подъязыковой уздечкой из-за чего язык не достаёт неба или узостью этого самого нёба.
  • Боковой сигматизм: вместо твердого звука “ш” получается хлопающий. Трудности с произношением возникают из-за открытого бокового прикуса, слабости одной стороны языковой мышц, что возникает у детей.
  • Носовой сигматизм: ребёнку трудно произнести его из-за напряжения в задней спинке языковой мышцы, поэтому получается “х” с носовым произношением.
  • Губно-зубной парасизматизм: “ш” заменяется на “ф”. Малышам с неправильным прикусом трудно выговаривать звук “ш”. Также искажение возникает из-за нарушения фонематического слуха сниженного тонуса языка.
  • Призубной парасигматизм: подмена буквы “ш” на “т”. Причины те же, что и при губно-зубном парасигматизме.
  • Шипящий и свистящий парасигматизм — твёрдые звуки меняются на мягкие или вместо “ш” проговаривается “с”, “з”.

Постановка звука ш

Постановка звука “ш”, а именно — коррекция профиля звука “ш”, зависит от того, по каким причинам это происходит. Иногда правильная артикуляция звука Ш наступает после визита к ортодонту, который с помощью ортодонтических конструкций расширяет верхнее нёбо, исправляет прикус. Если с зубами норма или улучшение произношения не произошло после вмешательства стоматолога, нужны логопедические упражнения. В их основе лежит выработка правильного артикуляционного уклада звука “ш”.

Правильная артикуляция

Для постановки звука Ш важно понять, как должен размещаться язык:

  • он должен быть широким с приподнятым переднем краем к верху;
  • между языком и нёбом должна образоваться щель у верхних резцов;
  • в это же время боковые края тесно соприкасаются с коренными зубами верхней челюсти.

Важное условие — абсолютная симметричность языка. Также важно положение губ: они должны складываться воронкой.

Артикуляционная гимнастика

Индивидуальное логопедическое занятие начинается с . Артикуляционные упражнения вызывают у детей восторг. Ставим звук ш, играя:

  • «Бегемот»: широко открыть рот, считать до пяти, затем закрыть.

  • «Лягушка»: растянуть рот в улыбке, не меняя положения зубов.

  • «Трубочка»: вытянуть губы трубочкой, удерживать их.

  • «Блинчик»: широкий расслабленный язык положить на нижнюю губу.

  • “Варенье”: облизывать широким языком в форме чашечки верхнюю губу.

  • “Кисточка”: водить языком по небу, от зубов к горлу.

Дыхательная гимнастика

Поле комплекса артикуляционных упражнений ребенку предлагают выполнить дыхательные упражнение в игровой форме:

  • «Воздушный футбол»: положить на стол ватный шарик и предложить забить гол воздушной струёй из рта. Для этого губы складываются трубочкой, а щёки не участвуют. Перед, как научить ребёнка этому упражнению, нужно придерживать щёки пальцами, чтобы он делал это на одном ровном выдохе.

  • “Бабочка села на цветок”: вырезать из цветного картона цветы и бабочек, соединить их нитью. Сдувать струей воздуха бабочек с цветов.

Автоматизация звука ш

Индивидуальное занятие по автоматизации звука Ш начинается с того, ребёнку предлагают сказать, на что похожа буква Ш, в чём помогут картинки с её изображениями.

Далее занятия по автоматизации строятся в такой последовательности: поставить звук изолированно, затем автоматизация звука Ш в слогах, потом идёт проговаривание слов, предложений со звуком Ш и уже в конце учат логопедические стихи, чистоговорки, скороговорки.

Автоматизация звука в слогах, в словах, словосочетаниях, предложениях

Для дошкольников занятия по постановке звука становятся интересными и ожидаемыми, если логопедическое занятие начать в игровой форме. Например, предложить отыскать букву “ш” на картинке, рассказать забавный стишок про букву “ш”.

  • Автоматизация в слогах начинается из проговаривания тех сочетаний, где “ш” стоит сначала: ша, шо, шу.

  • После освоения идут обратные слоги — аш, уш и т. д.

  • Затем слоги, закрытого и открытого типа, сопряжённые с другими звуками: што, шут, штат.

  • Слова на букву “ш” — следующий этап. Тренировать нужно произношение слов со звуком “ш” в конце и в середине.

  • Звук ш в словосочетаниях.

  • Звук ш в предложениях: начинайте с коротких и продолжайте к более сложным.

Если ребёнок уже читает, в качестве рабочего материала может послужить конспект индивидуального занятия, а именно — его фрагмент со слогами и словами, чтобы он читал их самостоятельно.

Автоматизация в стихах, пословицах, скороговорках, загадках

Есть много забавных стихотворений, потешек, пословиц и скороговорок, которые помогут добиться автоматизации этого звука.

  • Чистоговорки:

Игры на закрепление звука

У логопедов есть особая тактика в подходе к занятиям: ребёнку предлагают те задания, которые ему нравятся. Играющих детей в разы проще обучить, чем тех, которым скучно.

Предлагаем ряд игр на автоматизацию звука “ш”:

  • «Змейка»: на картинке нарисована змейка, которая хочет попасть в домик. Он находится по другую сторону лабиринта. Задача малыша — помочь змейке доползти домой, ведя пальчиком по лабиринту и проговаривая звук “ш”.

  • «Помоги мышонку»: сюжет игры — мышонок убегает от кошки. Ребёнку нужно последовательно читать слоги, а потом и слова с буквой ш, чтобы грызун мог убежать от кота. Первый раз делать упор на правильное произношение, а потом можно предложить увеличить скорость бега мышки, читая слоги, слова быстрее.

  • «Логопедические сказки с картинками»: придумать или взять с интернета готовую сказку, где есть множество слов со звуком “ш”. Задача ребёнка — прочитать сказку, верно произнеся звуки.

Структура индивидуального логопедического занятия

  1. должна начинать каждое занятие. Это поможет подготовить мышцы языка, щёк, губ. Длительность этой части — около 5 минут.
  2. Повторение пройденного на предыдущем занятии. Если у ребёнка возникли трудности, стоит остановится на этом этапе и пройти его ещё раз.
  3. Если малыш выполняет задания легко, можно переходить к освоению более сложных этапов.
  4. Игры на закрепление материала.

Общая длительность занятий не должна превышать 20-25 минут, чтобы малыш не потерял интереса к ним.

При правильном произношении звука «ш» язык должен занимать во рту определённое положение. Он широко распластан, а кончик поднят к твёрдому небу, и образует с ним щель за верхними зубами. Боковые края языка прижимаются к верхним резцам.

Как научить ребёнка говорить букву «ш» дома — делать с ним гимнастику для язычка

Если малыш не может правильно выговаривать звук, нужна артикуляционная гимнастика. Для домашних занятий используют специальные упражнения, которые тренируют речевой аппарат. Ребёнок должен выполнять их перед зеркалом, чтобы видеть как у него получается повторять то, что показывает мама:

  • «заборчик» – малыш должен сомкнуть зубы и показать маме, какой у него получился «заборчик»;
  • «трубочка» – ребёнок вытягивает губы вперёд трубочкой, затем быстро чередует упражнение «трубочка» и «заборчик»;
  • «ленивый язычок» – язык нужно высунуть изо рта и положить на нижнюю губу, полностью при этом расслабив;
  • «ковшик» – расслабленный язычок подгибаем вверх и заводим за верхние зубы, дуем на него, при этом получается звук «ш».

Кроме приведённых основных упражнений, можно использовать и другие. Когда ребёнок будет легко и правильно повторять все задания переходят к постановке звука «ш».

Занятия по постановке звука «ш»

Без игры в обучении малыша не обойтись. Сначала нужно проверить внимательность и чёткость восприятия. Произносите в произвольном порядке слова с буквой «ш» и без неё. Предложите ребёнку хлопать в ладоши, когда он слышит слова, в которых есть звук «ш».

Обязательно похвалите малыша за его успехи.

Попросите ребёнка изобразить при помощи руки шипящую змею, которая должна дойти по нарисованному лабиринту к цели.

Как научить ребенка выговаривать звуки?

Каждый родитель испытывает гордость и одновременно радость слушая, как его чадо учится произносить новые слова. Очень часто, первые попытки произношения далеко не точные. Разумеется, из уст малютки это звучит мило, однако все хотят, чтобы кроха начал произносить слова правильно как можно скорее.

ПРИЧИНА В СЮСЮКАНЬЕ

Главной ошибкой, которую допускают многие взрослые, является сюсюканье. Возможно это вызывает улыбку на лице крохи, но полезного в этом мало. Взрослые должны четко и членораздельно произносить слова, чтобы ребенок на слух улавливал правильность произношения.

Память у детей отличная и они с легкостью запомнят каким образом нужно выговаривать то или иное слово. Вместо этого они запоминают коверканья, которые слышат от мам, бабушек, теть и прочих родственников. Опускаясь в своей речи до уровня малыша, взрослые, тем самым усложняют процесс освоения звуков. Как бы не пришлось исправлять речь, в последствии, стараниями логопеда.

Не все дефекты речи требуют обязательного вмешательства логопеда. Такие произношения, вызывающих сложность, как — шипящие, а также З — С, К — Г, Р, Л, и Ц, вполне по силам родителям, чтобы справится самостоятельно.

УЧИМСЯ ПРОИЗНОСИТЬ САМЫЙ СЛОЖНЫЙ ЗВУК — «Р»

Начнем с «Р». Самым трудным для детского восприятия является именно этот звук. Полностью он осваивается только к 5 — 6 годам. Вот некоторые из особенностей, с которыми, с большой вероятностью, может столкнуться каждый родитель.

  • — «Р» выпадает из лексикона малыша. Вместо «кроха» произносит «оха».
  • — Некоторые детки «Р» заменяют на «Л», «Ы», «Й». Вместо «рыба» произносят «лыба», или «рыбка» — «ыыбка», «корова» — «койова».
  • — «Р» звучит у малыша не «по-русски». Больше похоже на английское произношение или французскую картавость.
Чтобы исправить неточность, разработаны ряд веселых, но полезных упражнений, и обязательно перед зеркалом. Упражнения выполняются с ровной спинкой. Зеркало позволит малышу видеть, насколько он все правильно делает. Заодно приучит ребенка к красивой осанке.

«Парус»

Название говорит само за себя. Язычок должен принять форму паруса. Широко открываем ротик и прячем кончик языка вверху за зубками. Добиваемся, чтобы низ язычка был прогнут, а края касались верхних коренных зубок. Проделать не менее 3 повторений по 10 сек., не останавливаясь.

«Лошадка»

Своего рода игра, которая понравится малышу. Язычок прижат к небу как можно плотнее. Резко опускаем, образуя звук цокающих копытцев. Прям как лошадка. Или ослик. Выполнить 10, а лучше 15 подходов.

«Индюк»

Очень смешное упражнение, вам обоим понравится. Изображаем теперь вместе сердитого индюка. Пусть ребенок резко высовывает язычок изо рта между зубок, произнося «бл-бл». Сначала не спешим. Помаленьку уменьшаем интервал между повторениями.

«Прикуси язычок»

Покажите ребенку язык, улыбнитесь и тихонько прикусите его. А теперь пусть попробует сделать также.

«Чистим зубки»

Чем шире улыбка, тем лучше. Кончиком языка проводим по зубкам изнутри, как бы чистя их. В движении один язык, челюсть неподвижна на протяжении выполнения задания.

«Чей длиннее»

Устройте маленькое состязание. Попробуйте достать языком подбородок, нос. А ребенок пусть повторит.

«Дятел»

Открываем рот по шире, и стучим языком по верхним зубам с внутренней стороны, произнося «д-д-д». Крайне полезный тренинг.

Не нагружайте свое дитя, устраивайте перерывы. Занимайтесь весело. Во время перерыва попросите малыша изобразить льва. Пусть издаст грозный рык, как царь зверей. Обязательно почитайте скороговорки с буквой «Р», специально предназначенные для этого стишки.

УЧИМСЯ ПРОИЗНОСИТЬ Ж, Ч, Ш, И Щ

Проговаривать шипящие несколько проще, чем предыдущее задание. Небольшое затруднение вызывают «Ж» и «Ш». Причина в том, что кроха не научился еще расслаблять и растягивать язычок, прикасаясь к боковым зубам сверху. Особенно заметно, когда малютка пытается выговорить «Ж».

Следующие упражнения не вызовут никаких сложностей у малютки:

Сначала учимся расслаблять язычок

Язычок разместить внизу на зубках, а верхними постучать по нему, проговаривая «та-та-та». Язычок расслабится. После этого, верхней губой постучать по язычку, говоря «па-па».

Кончик язычка поднимаем вверх

Приятное упражнение для крохи, ведь выполнять задание придется с жевательной конфеткой. Язычок расположен на нижней губе, а кончик высунут. Кладите жевательную конфетку ему на язычок. Суть заключается в элементарном — прилепить конфетку к верхним зубкам. Малыш должен выполнять задание, не прибегая к помощи челюсти. Работает только язык. И смотрите, чтоб ваше чадо не съело конфету раньше времени.

Через середину язычка вдуваем воздух

Кусочек ватки расположите на столе или какой-либо другой плоской гладкой поверхности. Исходное положение как в упражнении №3. Теперь попросите его сдуть ватку. Следите, чтоб малыш не раздувал щечки и старался произнести звук «Ф».

Сдуваем ватку с носика

В этом упражнение важно, чтобы ребенок, открыв ротик, расположил язык посередине в виде желобка. Ватка расположена на кончике носа. Попросите кроху не крутить головой, а сбросить ватку с помощью воздуха. Для этого надо вдохнуть воздух через нос и резко выдохнуть вверх. Задание очень полезное и веселое, вам обоим непременно понравится.

Учимся говорить: «Ж» и «Ш»

Держа язык за зубками, попросите ребенка сказать: «СА». Затем язычок необходимо двигать внутрь. По мере движения языка получится звук «ША». Для «Ж», следует делать то же самое, только изначально произносить «ЗА».

Используем слова с «Ж» и «Ш»

Будут полезны все стишки и песенки, где есть «Ж» и «Ш». Побольше, чтобы можно было чередовать, не надоедая малышу одним и тем же, иначе он ему надоест. Ребенок не должен терять интерес к занятиям. Иначе какой от них прок. Важно, чтоб ему нравилось. Поэтому, повторяйте почаще разные стишки (песенки).

Звук «Ч»

Если язычок слишком напряжен, возникнут некоторые сложности. «Ч» образуется из «ТЬ» и «Щ». Изначально язычок должен дотронуться до альвеол, произнося «ТЬ», затем, расслабиться и, пропуская воздух в щелку, получить звук «Щ». Слившись в единое, оба звука дадут заветную «Ч». Несмотря на кажущую сложность, в течение небольшого промежутка времени, ваш малыш освоит эту букву.

Букву «Ч» также рекомендуют тренировать с помощью стишков, насыщенных этим звуком.

ОСВАИВАЕМ ПРОИЗНОШЕНИЕ «З», «С» И «Ц»

При плохо развитом голосовом аппарате, трудно хорошо выговорить букву «С». Пока не научится произносить ее, проговаривать «З» и «Ц», «ЗЬ» и «СЬ» не удастся. Однако не стоит переживать. Специальные тренировочные упражнения позволят ребенку освоить эти звуки. Вот несколько из них.

«Забей гол»

Полезный мини-турнир по футболу. Соорудите ворота. Из чего угодно, лишь бы были красивыми и нравились малышу. Скатайте из ватки мячик. Ребенок должен забить гол, дуя на шарик. Попросите его сделать губки трубочкой, и сдуть мячик в направлении ворот. Струя непрерывная, щечки нельзя раздувать. Кстати, чтобы лучше научиться сворачивать губки трубочкой, рекомендуют чаще целоваться с малюткой.

«Песенка язычком»

Ничего сложного. Поем «пя-пя-пя». Исходное положение для этого — кладем язык на нижнюю губу, приоткрываем ротик и начинаем пришлепывать обеими губками. Воздух должен выходить плавно и непрерывно. Губа не подворачивается, края языка дотрагиваются до уголков рта.

«Блинчик»

Для начала, кроха должен расслабиться. В том числе расслабить и язык. Для этого достаточно улыбнуться. Язык на нижней губе. Улыбка должна быть расслабленной, язык чуть свешивается с губы.

«Чистим зубки»

Как и выше изложенное, но теперь чистим нижние зубки.

«С» и «З» — созвучные согласные. Упражнения у них одинаковые.

«Ц» — сдвоенный звук, состоящий из «Т» и «С». Главное, чтоб ребенок научился отделять их друг от друга. Скажите ему, пусть он протянет «ТСССССС». Затем короткий «ТС». Получилась «Ц».

УЧИМСЯ ПРОИЗНОСИТЬ «К» И «Г»?

Как и Х, являются заднеязычными, т.е. для освоения необходим высоко поднимать язык. Если у ребенка не получается выговорить их, значит он недостаточно приподнимает язычок, при отсутствии врожденной патологии. Чтобы заставить язычок подниматься, также потребуется некоторые тренировки.

«Катание с горки»

Используйте вату или иной легкий материал. Катаем из него шарик. Кладем на ручку малышу, и просим сдуть его с ладони. Попросите его приоткрыть ротик. Корень языка в приподнятом положении, а кончик опущен. Затем пусть сделает быстрый выдох. К вашей радости, образуется звук «К», к радости ребенка — он молодец, задание выполнено успешно.

«Ложечка»

Малыш не спеша проговаривает «та-та-та». Ваша задача — взять маленькую ложку и, аккуратно отодвигая язык, легонько давить на него. Вместо «та» малютка произнесет «тя», потом «кя», а потом и «ка». Не у всех все получается сразу. Главное продолжать давить ложечкой.

Отклонения, которые мешают правильности произношения:

— перепонка под язычком может оказаться короче, чем положено, что естественно вызовет затруднение движения языка;

— язычок может оказаться чересчур маленьким или большим;

— если у крохи тонкие или пухлые губки, это вызовет затруднение в работе речевых органов;

— наличие зубочелюстных отклонений;

— наличие отклонений органов слуха (ребенок или не слышит, или плохо слышит звуки).

В отсутствии отклонений, которые перечислены выше, начинайте тренировки. Какую бы букву вы не проходили, помните — после тренировки повторяйте стишки, пойте песенки, в которых она активно участвует. Чем чаще, тем лучше. Не выходите из себя, не показывайте раздражение. Если у ребенка не получается, он не должен думать, что вы рассердитесь и заругаетесь. Помните, это игра. Сделайте эти занятия интересными для обоих, и у вас все получится. Тренинг должен проходить легко, как игра. И помните, лучше лишний раз побеседовать со специалистом, чем методом проб и ошибок пытаться решить проблему.

Как научить ребёнка говорить букву р в домашних условиях

С муками, с коими может столкнуться мама, да и сам ребенок, в ходе обучения, которое позволит ему научиться говорить буковку «р», но обычно, словно «по волшебству», речь малыша налаживается. В общем-то, если мать не логопед, ей все равно нужно быть ознакомленной с определенными методиками, чтобы суметь помочь ребенку. Общаться с мамой, если та не повышает голос постоянно или не начинает кричать во весь голос на ребеночка, намного приятнее. Ведь незнакомая тетя логопед, все же не то.

Дома обучаться навыку, без которого невозможно вообразить себе жизнь хотя бы кого-нибудь из успешных людей. Проблемы с речью будут сразу заметны собеседникам, если малыш начнет картавить. Вообще-то, смешного в этом ничего нет. Если кто-нибудь из близких не прибегает к помощи профессионала либо к иным путям лечения, уже никогда не «переучить»!

И тот самый малыш, подрастая, все равно будет картавить, что несильно понравится ему самому. И он непременно обвинит родителей в этой проблеме. И будет совершенно прав! Нужно сейчас же просмотреть видеозапись по обучению говорить букву «р», чтобы избежать описанных выше проблем в будущем. И это получится, если мама спохватится вовремя. Нельзя позволить портить впечатление о подросшем сыне либо о подросшей дочери такими вот «мелочами». Приятного и продуктивного просмотра дорогие родители!

Видео урок: Логопед звук Р. Современная методика 2014 года для дома!

Видео урок: Учимся говорить букву «Р»!

Как исправить произношения звук Р у детей дошкольного возраста?

Видео урок: Как поставить звук Р?

Подборка видео уроков как научить ребёнка говорить букву Р в домашних условиях:

Ниже есть целая подборка пошаговых видео уроков как научить ребёнка говорить букву Р в домашних условиях, которая без сомнения научит вас чему-нибудь нужному и полезному. Квадратики с видео маленькие, нажмите «во весь экран» или дважды щёлкните мышкой на видео для более удобного просмотра.

Если у вас есть вопросы, возражения или вы желаете высказать своё мнение или точку зрения, то вы всегда можете беспрепятственно оставить комментарий ниже. Желаем удачи в Вашем начинании!

как научить говорить букву Р. Развитие речи у ребенка

Главные советы для родителей малыша, который учится говорить,  будут одинаковы для всех, какой бы звук или звукосочетание он ни осваивал и звучат они так:

  • говорите ясно, четко, правильно с ребенком.
  • не переходите на сюсюкание
  • не повторяйте неправильно произнесенные слова и звуки
  • повторяйте слова, которые ребенок произнес по-своему сразу же за ним, но верно и разборчиво. 

А что же з буквой «Р»?

Трудно встретить родителей, которые не задавались вопросом, как научить ребенка говорить этот звук.

Сначала усвойте, что до пяти, пяти с половиной лет малыш имеет право не выговаривать некоторые звуки, но важно, чтобы из месяца в месяц вы замечали прогресс в развитии речи и артикуляционного аппарата.

По статистике, буква «р» покоряется детям самой последней. Самый наилучший возраст для ее глубокого усвоения это 5-6 лет. Специализированное лечение и своеобразные тренировки до этого возраста не требуются.

Помощь логопеда и самостоятельные занятия

В случае если самостоятельные попытки научить ребенка говорить букву р, безуспешны,  то стоит посетить консультацию логопеда.

Специалист выявит причину, из-за которой звук не получается произнести. Детки произносят букву «р» всевозможными методами. Одни заменяют ее другими звуками, к примеру, на «л». Другие проглатывают ее на окончаниях, или говорят лишь в определенных словах, часто в середине слова. Встречаются случаи произношения буквы р с помощью гортани — это самый тревожный симптом.

Причина неправильного произношения может заключаться в слабо развитом дыхании или артикуляционном аппарате. Логопед установит все особенности и проблемы произношения, поможет выбрать индивидуальные упражнения и научить ребенка говорить букву р.

Логопед расскажет, что можно делать дома. Если у малыша несложные нарушения, то домашние занятия могут принести заметный результат.

Для начала порычим, как самолет?

depositphotos.com

Учимся говорить звук «Р»

Упражнение №1

Вымытый большой пальчик правой руки малыш укладывает под язык, а после начинает передвигать им вправо-влево. Чтобы  было интересно, можно провести аналогию такого действия с «заведением моторчика» или просто попросить показать маме язык (когда еще возможна такая свобода?).

Упражнение №2

Поиграйте с малышом в «чистые зубки». Вначале необходимо растянуть губы в произвольной улыбке, и имитировать «чистку» кончиком языка задней поверхности верхних зубов. Пусть не шевелит нижней челюстью.

Упражнение №3

Следующая действенная тренировка, чтобы научить ребенка говорить букву р и другие буквы, – это цокать язычком, подражая звукам копыт лошадки.
А можно и слегка пошалить. Малышу нужно высунуть расслабленный язычок меж зубов и поболтать им с получающимся звуком, будто дразнясь. Или посоревнуйтесь, кто сильнее высунет язык. Подобные упражнения натренируют мышцы артикуляционного блока и помогут в последующем научить ребенка говорить букву р самостоятельно, не прибегая к помощи специалистов.

Игры  для «Р»

Можно заучить или прочесть парочку скороговорок. Освоив произношение недоступной буквы «р», детки часто и с радостью готовы продемонстрировать свой навык. Пускай малыш закрепляет мастерство, повторяя такие, всем известные, скороговорки или можно сочинить скороговорки самим:

Руками рубли разворачивали и переворачивали.

Рукавицы у Романа вывалились из кармана,
Почему же наш Роман не положит их в карман?

На дворе зима давно
Руки мерзнут все равно.

Главное, чтобы желание научить ребенка говорить букву «р» осуществлялось в форме увлекательной игры, а не утомительных занятий.

Если будете заставлять, то эффективность будет ниже.

Интересны малышам такие занятия, которые можно повторять каждый день по 3-5 раз:

  • «Рычание» — смотря на изображение с тигром, рычите вместе с крохой;
  • Соревнуйтесь — попробуйте дотянуться кончиком языка до кончика носа, а после прикоснуться им подбородка;
  • «Кошечка» — налить в тарелочку молоко или сок, и полакать его, подражая кошечке.

Пользуясь этими советами, вы сможете научить ребенка говорить букву «р»!  

Как научить ребенка говорить букву р, восстановить букву р ребенку как научить ребёнка говорить букву р

Выговаривать букву Р дети обычно учатся в 5-6 лет. Поэтому не стоит паниковать, если до 4-5 лет ребенок ее не произносит. Но это сигнал к тому, что вам следует начать ежедневные упражнения с ребенком, которые помогут научить ребенка говорить букву Р. Одной из распространенных ошибок в произношении буквы Р – замена ее на букву Л, или слабый звук Р. Так же встречается проглатывание буквы Р, реже горловое произношение буквы Р. Все это является ошибочным произношением и требует исправления. Для этого, можно обратиться к врачу логопеду. Если у вас нет времени отвести ребенка к специалисту, начните каждый день проводить с ним специальные упражнения. Для начала, определим правильную постановку языка, губ и зубов, при произношении буквы Р.

  • Зубы разомкнуты так, что между ними должен помещаться палец:
  • Губы находятся в готовности произнести уже следующую букву
  • Язык в виде лодочки, боковые стороны его соприкасаются с коренными зубами.

Кончик языка направлен вверх и соприкасается с ребристой областью рядом с резцами. Под выходящим потоком воздуха кончик вибрирует и вылетает звук Р-Р-Р.

Перед тем как научиться выговаривать букву Р, попросите ребенка выполнить следующие подготовительные упражнения:

1. Постановка языка как при произношении буквы Р, но произносится звук, похожий на зж. Другой вариант, — много проговаривать букву Д.
2. Попросите ребенка положить язык между верхней и нижней губами. Пусть он резко выталкивает воздух изо рта, тем самым кончик языка будет про инерции вибрировать. В дальнейшем ребенок может воспроизвести этот звук самостоятельно.

В основном все упражнения направлены на укрепление мышц языка, на принудительную вибрацию кончика языка. При выполнении упражнений нужно сохранять прямую осанку и сидеть перед зеркалом, чтобы смотреть за правильным движением рта.

1. Широко открыть рот. Кончик языка расположить за передними зубами, на ребристую поверхность. Боковые стороны языка расположены на коренных зубах. Задержите так положение языка на 10 секунд. Затем расслабьте. Повторите 5 раз.
2. Разомкните губы. Прикусывайте кончик языка слегка. Повторите 10 раз.
3. Поставьте язык между губами, резко выдувайте воздух. По инерции язык будет вибрировать.
4. Постараетесь присосать язык к небу. При этом будет пощелкивания. Изменяя темп повторите упражнение 10-15 раз.
5. Попробуйте имитировать цокот лошади. Так же повторяйте, меняя темп 10-15 раз.
6. Доставайте попеременно кончиком языка то верхние зубы, то нижние.
7. Резко языком бить по месту рядом с верхними зубами, при этом произнося букву Д. 

Все эти упражнения выполняются легко, со временем они непременно вам помогут научить ребенка говорить букву Р. Главное выполнять каждый день.

Читайте также: как научить ребенка говорить звук Ш

Учим ребенка выговаривать сложные буквы самостоятельно – рекомендации логопеда

vikaredaktor

Дата написания: 21.09.2015

Время на чтение: 11 мин

Содержание статьи:

Подрастая, наши дети все больше пополняют свой словарный запас. Потребность разговаривать растет у них с каждым днем. К сожалению, у большинства малышей возникают проблемы с произношением отдельных звуков. Можно ли научить кроху правильно выговаривать звуки в домашних условиях или для устранения дефектов речи потребуется помощь логопеда?

Что является причиной неправильного произношения?

Самой распространенной ошибкой взрослых при общении со своим ребенком является подражание его речи. Мы сюсюкаем с маленьким человечком, часто при этом коверкая слова. Получается, что наша речь опускается до уровня малыша. Вместо того, чтобы в разговорах с маленькими детьми говорить как можно лучше, четко выговаривая все звуки и буквы, мы намеренно делаем свою речь малопонятной.

Так как ребенок не слышит от вас правильной речи, он не сможет ее запомнить и повторить. Поэтому, чтобы малыш научился правильно говорить, ваша речь должна быть четкой и разборчивой.

Причиной неправильного воспроизведения отдельных звуков может быть особенность строения речевого аппарата

  • Связка, находящаяся под языком, короче, чем должна быть, и это затрудняет его движение.
  • Нормальной речи мешает размер языка (слишком маленький или, напротив, большой).
  • Очень тонкие или, наоборот, пухлые губки, что затрудняет их артикуляцию.
  • Отклонения в строении зубов или челюсти.
  • Дефект слухового аппарата, не позволяющий слышать некоторые звуки, а, значит, правильно их произносить.

Некоторые дефекты речи родители вполне могут исправить самостоятельно. Основные трудности малыш испытывает при произношении шипящих звуков — Ж, Ч, Ш, Щ, буквы Р, а также З, Г, К, Л, С и Ц.

Как помочь ребенку выговаривать шипящие звуки?

Научить малыша выговаривать буквы Ж, Ч, Ш, и Щ немного проще, чем, к примеру, букву Р. Чаще всего у детей отмечается проблема с произношением шипящих Ж и Ш. При этом звук Ш еще не так режет слух, как неправильно произносимая Ж.

Обычно проблема с шипящими возникает из-за того, что у малыша не получается расслабить язычок и растянуть его, чтобы края касались верхних боковых зубов.

Поэтому кроху надо научить нескольким простым упражнениям

  1. Расслабим язычок. Положить язык на нижние зубы, как будто блинчик, а верхними постучать по нему, говоря при этом «Та-та-та». После этого язычок должен расслабленно полежать. Потом надо пошлепать по нему верхней губой и сказать «Па-па-па».
  2. Подъем кончика языка вверх. Для выполнения задания нужна жевательная конфета или резинка (она будет для малыша хорошей мотивацией). Нужно, чтобы он открыл ротик на 2-3 см, распластал язычок по нижней губе, высунув при этом его кончик. Положите на него кусочек конфеты и попросите ребенка прилепить ее к небу за верхними зубками. Проследите, чтобы кроха использовал только язык, а не использовал челюсть.
  3. Выдуваем воздух через середину языка. Небольшой кусочек ваты положите на стол. Пусть малыш улыбнется, и расположит язычок как в предыдущем задании. Задача малыша — сдуть ватку на другой конец стола, не надув щечки. При этом он должен произнести подобие буквы Ф.
  4. Сдуваем вату с носа. Ребенок приоткрывает рот, укладывает язычок так, чтобы посередине него получился желобок, а края почти сходились. На нос помещаем кусочек ваты, Малыш должен глубоко вдохнуть воздух носом и резко выдохнуть ртом. Вата при этом должна полететь вверх.
  5. Произносим звуки Ж и Ш. Попросите кроху произнести слог СА, язык в это время должен быть за зубками. Затем нужно подвинуть язычок поглубже в ротик. По мере продвижения к альвеолам, звук из С превращается в Ш. Чтобы получить звук Ж, повторяем упражнения, произнося вначале слог ЗА.
  6. Больше слов с Ж и Ш. Вспомните или придумайте стишки или скороговорки, где в словах часто встречаются буквы Ж и Ш. Повторяйте их с малышом по нескольку раз.
  7. Произносим букву Ч. Если у малыша повышен тонус языка, поначалу справиться с упражнением ему будет сложнее. Звук Ч состоит из ТЬ и Щ. Сначала язычок должен ударить по альвеолам, произнося ТЬ, после чего расслабиться, пропуская через щелочку звук Щ. Эти два звука сначала медленно, а затем быстрее должны слиться в один Ч. После нескольких тренировок у малыша все получится!

Потренируйте произношение разными небольшими стишками. Например:

  • Были галчата в гостях у волчат,
  • Были волчата в гостях у галчат,
  • Ныне волчата галдят как галчата,
  • И как волчата, галчата молчат.

Учимся произносить букву Р

Хорошо выговаривать букву Р малыш начинает лишь к 5-6 годам. Если ваша кроха еще не достигла этого возраста, не стоит паниковать раньше времени.

Обычно с буквой Р связаны некоторые проблемы

  • Маленький человечек совсем не выговаривает рычащий звук, он просто выпадает у него из слова. Это случается, когда буква Р расположена между гласными. К примеру, гараж звучит, как «га — аж».
  • Малыш заменяет звук Р на Л, Ы или Й. Получается вместо розы — «лоза», рыжий — «ыжий», сорока — «сойока».
  • Малыш произносит звук Р, но не так, как он должен звучать в русском языке. Он или вибрирует, как у англичан, или грассирует, что характерно для французов.

Исправить недостатки при произношении буквы Р можно, делая некоторые упражнения. А выполнять их лучше, сидя и держа спинку ровно. При этом ребенок должен видеть себя в зеркале.

Так он может проследить, насколько правильно выполняет задание

  • Парус. Ребенку надо широко открыть рот, а кончик языка поднять за верхние зубки. Нижнюю часть язычка чуть прогнуть вперед, а края прижать вверх к коренным зубкам. Повторить это нужно 3 раза подряд по 10 секунд.
  • Лошадка. Нужно плотно прижать язычок к нёбу, и тут же резко отпустить его. При этом получится звук, напоминающий цоканье копыт. Повторить задание не менее 10-15 раз.
  • Индюк. Изобразите с крохой рассерженного индюка. Ребенок должен выбрасывать язычок изо рта, просовывая его между зубками. При этом нужно произнести похожие на «бл-бл» звуки. Задание выполняют в медленном темпе, постепенно ускоряя его.
  • Прикусим язычок. Конец языка высунуть наружу, а ротик растянуть в улыбке. Затем потихоньку прикусить язык зубками.
  • Чистим зубки. Малышу надо широко улыбнуться и кончиком языка поводить по внутренней стенке верхних зубов, не двигая нижней челюстью.
  • У кого длиннее. Предложите крохе сравнить, у кого язык длиннее. Получится ли у него дотянуться им до подбородка или кончика носа.
  • Дятел. Нужно широко открыть ротик и сильно постучать языком по внутренней части десны у верхних зубов. В это время нужно произнести «д-д-д».

Чтобы ребенок не устал от многочисленных упражнений, делайте перерывы, предлагая ему порычать как лев. Чтобы закрепить намечающиеся успехи, дополнительно можно выучить с малышом скороговорки и слова, в которых есть буква Р.

Выговариваем буквы З, С и Ц правильно

Когда ребенок не выговаривает букву С, одновременно он не может произнести и остальные свистящие буквы и слоги — З, Ц, ЗЬ, СЬ. Причина этого — недостаточно развитый артикуляционный аппарат.

Исправить ситуацию также помогут специальные упражнения

  1. Загони мячик в ворота. Цель этого задания — научиться выпускать длинную направленную струю воздуха. Сделайте на столе ворота из кубиков или других игрушек. Скатайте неплотный ватный шарик. Малыш должен, сложив губки трубочкой, подуть на шарик и загнать его в ворота. Выполняя упражнение, нельзя надувать щеки, а выдуваемый воздух должен идти одной длинной струей, без прерываний.
  2. Песенка язычка. Приоткрыв ротик, надо расположить язык на нижней губе. Затем нужно пошлепать губками — «пя-пя-пя» (язычок поет). Воздух при этом выходит плавной струйкой, не прерываясь. Затем, широко открыв рот, подержать мягкий язычок на нижней губе так, чтобы она не подворачивалась. Нужно, чтобы края языка касались уголков рта.
  3. Блинчик. Важно научить малыша расслаблять язычок. Для этого он должен улыбнуться, передний край языка положить на нижнюю губу. Улыбка не должна быть напряженной, а язык лишь чуть свешиваться с губки.
  4. Чистим зубки. Упражнение аналогично заданию для буквы Р, только чистить будем не верхние, а нижние зубы.

Буква З является парной для буквы С, поэтому его постановкой занимаются аналогично звуку С.

Звук Ц состоит из двух звуков — Т и С, которые быстро переходят от одного к другому. Важно научить малыша отделить один звук от другого. Попросите кроху произнести сначала длинный звук «тсссс», а затем короткие «тсс, тсс, тсс». В итоге у малыша получится звук Ц.

А как на счет К и Г?

Звуки К, Г и Х относятся к заднеязычным, что предполагает при их произношении высокий подъем языка. Когда ребенок не произносит эти буквы, чаще всего его язычок просто ленится (за исключением врожденных патологий, которые могут исправить только врачи). Чтобы заставить язык трудиться, нужно делать упражнения.

Катание с горки. Положите на ладошку крохе шарик из ваты. Малыш должен приоткрыть рот, и удерживать корень языка в приподнятом положении, а кончик его опустить. Затем нужно быстро выдохнуть так, чтобы сдуть ватку с ладони. Получится звук К.

Ложечка. Попросите малыша медленно сказать «та-та-та». Возьмите чайную ложку и осторожно отодвиньте язык, надавив на переднюю часть его спинки. Вместо «та» у крохи сначала получится «тя», а потом и «кя». Продолжая давить на язык, ловите момент, когда у малыша получится чистое «ка». Ему нужно запомнить, в каком положении в этот момент находился его язык. Не волнуйтесь, если это получится не сразу.

Независимо от того, упражнения для произношения какой буквы вы делаете с малышом, после занятий повторяйте с ним как можно больше слов, стишков или песенок с этой буквой.

Как произносится Р и Л

Некоторым изучающим английский язык может быть очень трудно произносить буквы R и L.

Очень важно сосредоточиться на произношении R и L , потому что неправильное произношение этих букв может вызвать проблемы с общением на английском языке. Смешение этих двух букв может изменить значение слова, которое вы пытаетесь сказать.

Лучший способ попрактиковаться в произношении – сосредоточиться на том, как вы произносите звуки ртом.Во-первых, попробуйте сосредоточиться на своих ощущениях во рту, губах и языке, когда произносите звук R . Затем попробуйте сосредоточиться на своих ощущениях во рту, губах и языке, когда произносите звук L .

Теперь попробуйте произнести эти звуки, используя следующие советы:

 

Как заставить

R звучать

 

Когда вы произносите звук R , ваш рот должен образовать круг, при этом губы должны быть слегка направлены вверх.

Ваш язык должен находиться посередине рта и не должен касаться зубов.

 

Как заставить

L звучать

 

При произнесении звука Л рот должен быть открыт, но губы не должны выпячиваться.

Ваш язык должен находиться сразу за верхними зубами.

 

Помните, что лучший способ улучшить свое произношение — это практиковаться в произношении этих звуков, сосредоточившись на том, как вы формируете язык и рот.

 

Давайте попрактикуемся в произношении!

 

Попробуйте использовать приведенные выше советы, чтобы попрактиковаться в произнесении следующих слов:

  1. Печень
  2. Река
  3. Обод
  4. Конечность
  5. Рифма
  6. Лайм
  7. справа
  8. Свет
  9. Правильно
  10. Собрать

 

Можете ли вы правильно произнести эти слова? Если вы не слышите разницы между звуками R и L , попробуйте попросить кого-нибудь дать отзыв.

Как только вы освоите эти звуки, вы сможете услышать разницу!

 

Любой может произнести звук испанского rr (и вот как вы тоже можете)

Для многих изучающих испанский язык самая сложная языковая задача может быть сведена к двум простым маленьким буквам: rr.

Но , при правильной практике, любой может научиться произносить испанский rr .

В этой статье содержится проверенных советов, которые помогут вам освоить эти хитрые звуки rr в кратчайшие сроки.

Итак, «r» вы готовы нырнуть? Если это так, читайте дальше!

Содержимое

Скачать: Этот пост в блоге доступен в виде удобного переносимого PDF-файла, который вы можно взять куда угодно. Нажмите здесь, чтобы получить копию. (Скачать)

Что такое испанский трель

rr Звук?  

Буква r может произносить два разных звука на испанском языке. Оба эти звука могут быть трудными для носителей английского языка, которые изучают испанский язык, поскольку в английском языке не существует ни одного из этих звуков.

Трельный звук r (также называемый твердым r или раскатистый r, , как упоминалось ранее) является предметом этой статьи. В причудливых лингвистических терминах это называется альвеолярной трелью, и она создается вибрацией языка относительно нёба.

В испанском языке звук трели r встречается в двух случаях:

1. Первое и самое распространенное место, где вы встретите этот звук, — это форма — двойное «р» в середине слова. Вот несколько примеров (нажмите на любое из этих слов, чтобы услышать произношение носителя языка):

Серро (Холм)

Aburrir (для бурения)

Арроз (Рис)

Зорро (Фокс)

2. Вы также найдете звук r  в испанском языке каждый раз, когда слово начинается с буквы  r . Опять же, вот несколько примеров:

Рето (вызов)

Рабия (Гнев)

Роза (Роза)

Ободряющее слово: любой может сделать испанский звук

rr звуком

Я видел много дезинформации на форумах по изучению языков о том, что свернутый звук r является «генетическим» и что некоторые носители английского языка просто не в состоянии его воспроизвести.

Что ж, я здесь, чтобы сказать вам, что это неправда! По словам доктора Патрисии Кул, лингвиста из Уорикского университета, младенцы рождаются с генетической способностью выучить любой звук на любом языке. Вот почему она называет их «языковыми универсалистами».

С возрастом усваивать новые звуки становится все труднее, но нет абсолютно никакой генетической причины, по которой вы (да, вы!) не можете научиться выбрасывать свои r. Это просто требует практики.

Плюс, прокат r звучит не всегда легко для носителей испанского языка, тоже! Когда я жил в Испании и работал учителем английского языка, несколько моих младших учеников еще не до конца овладели звуком.Это требует практики даже для детей, которые растут, слушая его.

Так что помните об этом, когда чувствуете, что застряли или расстроены: вы можете издавать этот звук! Просто держись!

Как сделать звук испанского rr: 7 шагов к «совершенству» Rolled r

1. Начните с мягкого (не раскатанного)

r  звука и работайте оттуда.

Как я упоминал ранее, испанский содержит два звука r . Мы уже говорили про хард р, , а как же мягкий р? Это звук, с которым вы столкнетесь, когда где-нибудь в середине или в конце слова будет одиночное r .

Итак, как сделать мягкий звук р?

Хотите верьте, хотите нет , это тот же звук, что и звук tt в английском слове «butter» (произносится с американским акцентом). Потренируйтесь произносить слово «масло» и обратите внимание на то, где ваш язык приземляется во рту при звуке tt .

Еще один простой способ научиться произносить мягкий звук r — это произнести английское d , но с немного другим расположением языка.

Вы заметили, что когда вы произносите d, , широкая средняя часть вашего языка касается нёба? Попробуйте сказать d еще раз, но вместо этого коснитесь кончиком языка нёба. Поздравляю, вы издаете мягкий звук r .

Итак, как это поможет вам с трелью р? Во-первых, это поможет вам опустить язык, так как он одинаков для обоих. Во-вторых, это строительный блок для следующего совета:

.

2.Дважды подряд произнесите развернутый звук

r .

Итак, теперь вы можете издавать мягкий звук r . Далее попытайтесь сделать это дважды подряд. Затем три раза, затем четыре раза — так быстро, как только сможете.

Фактический звук перекатывающегося r включает в себя , использующий ваше дыхание для создания вибрации между вашим языком и нёбом. Если вы произведете мягкое r много раз подряд с максимально возможной скоростью, вы, скорее всего, свернете свое r , даже не осознавая этого.

3. Поработайте над положением языка.

Многие носители английского языка сбиваются с толку, пытаясь свернуть свои r на , потому что они слишком зациклены на том, как они произносят английское r, , в котором язык вообще не касается нёба. Поскольку, как мы уже упоминали, скрученный r требует вибрации между языком и небом, это совсем не годится!

Итак, попробуй выкинуть из головы английское произношение и убедись, что твой язык в нужном месте.

Чтобы найти правильное положение языка, поместите язык прямо за передними верхними зубами. Затем начните перемещать язык к задней части рта.

В конце концов, вы почувствуете, где небо вашего рта перестает быть гладким и на нем появляются выступы. Эта ребристая область — это то место, где должен быть ваш язык, когда вы произносите скрученный звук r .  

4. Послушайте, как люди издают трели

rr .

Младенцы интуитивно изучают звуки языка, слушая и наблюдая за тем, как их произносят носители языка.

Подумайте об этом так: вы, вероятно, не помните, чтобы кто-нибудь учил вас произносить звук s  или f  (или звук r , если уж на то пошло!) на английском языке. Вы просто учились, слушая и наблюдая.

Проделывая то же самое на испанском языке, вы поможете своему мозгу понять, как произносится испанский звук «р-р». Итак, поищите видео- и аудиоресурсы носителей испанского языка на платформе для изучения языков, например, FluentU, и следите за ними.Видео там можно перетасовывать вперед и назад для повторения, а слова в подписях можно нажимать для звукового произношения и примеров использования в других видео.

5. Используйте ресурсы YouTube.

Когда вы учитесь произносить звуки языка, в одной статье вы далеко не продвинетесь. К счастью, на эту тему есть сотни видеороликов на YouTube.

Просмотр обучающих видео будет сочетать технику пассивного обучения из предыдущего задания (прослушивание других людей, выполняющих свои r), с стратегиями активного обучения , которые объясняются в видеороликах.

Для получения отличных инструкций по катанию на испанском языке rr,  проверьте:

Если эти три видео не помогли, не волнуйтесь — есть еще масса других, которые можно попробовать.   Просто выполните поиск «Испанский rr» на YouTube, чтобы найти подходящий вариант.

6. Подпевайте испанской музыке.

Пение под испанскую музыку — отличный способ поработать над своим испанским произношением. В этом случае это может помочь вам попрактиковаться в переворачивании r, как в разговоре — в середине предложений и в разных словах.

Кроме того, петь испанскую музыку — это весело и отличный способ узнать об испаноязычной культуре, работая над своим акцентом.

Не знаете, с чего начать? Послушайте песню Селии Крус «Rie y llora».

На протяжении всей песни Круз использует слово rie (смеется) почти дюжину раз, что делает его отличным способом снова и снова практиковаться в этом трелевом звуке r ! Эта песня также является хорошим местом для начала, потому что перекатывание r в начале слова (например, rie) может быть проще, чем перекатывание его в середине.

Вы также услышите жесткий звук r во многих других моментах песни, таких как слова agarrate (держись), relativo (относительно), recordar (чтобы запомнить) и ritmo (ритм).

7. Используйте скороговорки.

Скороговорки

— или trabalenguas по-испански — это отличный способ поработать над своим произношением. Вы можете найти множество отличных скороговорок для отработки конкретных звуков.

Чтобы освоить звук rr , я рекомендую следующие два:

  • Erre con erre cigarro, erre con erre barril.Rápido corren los carros, sobre los rieles del ferrocarril. (R с сигарой R, R с бочкой R. Быстро запустить вагоны по рельсам железной дороги.)
  • Си дон Курро ахорра ахора, ахора ахорра дон Курро. (Если мистер Курро спасает сейчас, теперь спасает мистера Курро.)

Статья, ссылка на которую приведена выше, также дает несколько отличных советов о том, как эффективно использовать скороговорки в изучении языка. Попробуйте!  

 

Если вы чувствуете себя деморализованным из-за испанского звука rr — не надо! Ничто хорошее никогда не получалось без тяжелой работы, и изучение языка не является исключением.

Но с помощью этих простых приемов каждый может научиться произносить этот сложный испанский звук rr . Я верю в тебя!

Скачать: Этот пост в блоге доступен в виде удобного переносимого PDF-файла, который вы можно взять куда угодно. Нажмите здесь, чтобы получить копию. (Скачать)

Как свернуть свои R: полное руководство

Выполнение своих R кажется невозможным, пока вы не узнаете, как это сделать.

… А дальше легко.

Когда я учился, большая часть того, что я находил в Интернете, разочаровывало. Огромное количество «советов» и «хитростей», которые не помогли и потратили мое время.

Но вот в чем дело:

Выпавший R — это не «трюк» — это навык . Любой навык можно изучить, если у вас есть две вещи:

  1. Четкое понимание цели; (Что такое свернутая буква R?)
  2. Способ разбить его на простые шаги, которые легко выучить.

И это именно то, что мы даем вам в этом руководстве: ряд простых шагов, каждый из которых очень легкий, которые постепенно научат вас этому навыку.

Это работает, потому что основано на научных данных о том, как на самом деле работает трель R.

В качестве бонуса, понимание, которое вы развиваете, учась переворачивать R, поможет улучшить все аспекты вашего испанского произношения.

Для видеоверсии этого руководства:

Что такое прокатанный R?

Лингвисты называют свернутый R «трелью».Вот как это звучит:

Ваш браузер не поддерживает аудио элементы.

Вот какая трель не :

Постучите языком очень-очень-очень быстро!

Никто не может этого сделать.

Вместо этого создают трель, проталкивая воздух через язык таким образом, что язык вибрирует.

Это действительно важная концепция. Даже если ваш язык издает щелкающий звук, он едва работает — он расслаблен .

Этот стучащий звук исходит от того, что ваш язык ударяется о нёбо?

Нет. Вибрация языка просто прерывает звук, исходящий от ваших голосовых связок. Вот как звучит трель без вибрации голосовых связок:

Ваш браузер не поддерживает аудио элементы.

Человеческие языки имеют различные типы трелей. Свернутая R — самая распространенная трель — она используется в испанском, итальянском, русском, арабском и многих других языках.

Технически это называется «апикально-альвеолярная трель», потому что все действие происходит на кончике («вершине») языка, когда он приближается к «альвеолярному гребню» вашего рта.

Все ли могут выбросить свои R?

Короткий ответ:

Да, ты можешь крутить R!

Предполагая, что ваш язык достаточно нормальный, вы можете научиться сворачивать буквы R.

(Существует редкое заболевание, которое препятствует подвижности языка.В некоторых таких случаев альвеолярная трель может быть невозможна.)

Люди часто беспокоятся, что их неспособность петь трели является генетической. 1

Но причина, по которой люди борются с трелью, просто в том, что не очевидно, как это сделать. Все происходит вне поля зрения, во рту, где большинство из нас очень мало осознает, что делают части рта.

Даже среди носителей языка свернутый звук R обычно осваивается позже, чем любой другой звук.И что удивительно, даже многим носителям языка нужна помощь, прежде чем они ее получат. Тем не менее, почти все так делают. 2

Хотите знать, сколько лет практики это займет?

Возможно, вы слышали о людях, которые пытались годами, пока, наконец, не наступил момент эврика . Нет причин, по которым это должно занять так много времени.

При правильном руководстве требуется не более недели или двух ежедневных занятий.

Важно ли сворачивать букву R в испанском языке?

Одним словом: да, хотя и не так важно, как освоить простой тап R.

Вы можете везде использовать простую испанскую букву R (вместо трели), потому что носители испанского языка считают эти два звука тесно связанными. На самом деле, в быстрой речи они иногда используют постукивание там, где ожидается трель. 3 Так что да, вам это сойдет с рук.

Но…. вы будете звучать совершенно иностранно. Кроме того, в испанском языке есть много слов, смысл которых меняется, если вы не выбрасываете букву R. Например:

.
  1. перро (собака) против перо (но)
  2. carro (автомобиль) против caro (дорогой)
  3. парра (лоза) против пара (для)
  4. cerro (холм) против cerro (ноль)

Поскольку научиться этому на самом деле не так уж и сложно, нет причин не делать этого.

Давайте сделаем это!

Предлагаемая последовательность упражнений

Мы учим скрученную R за три урока с семью упражнениями. Большинство людей не смогут выполнить всю последовательность за один сеанс.

Рассчитывайте потратить как минимум несколько дней на уроки 1 и 2, прежде чем перейти к уроку 3.

Как и в случае с любым другим навыком, ключом к успеху является последовательная практика в течение нескольких дней и недель. Если вы застряли на определенном упражнении, сделайте перерыв. Вернитесь к этому на следующий день, и вы, вероятно, обнаружите, что это волшебным образом стало легче — или, по крайней мере, вы заметите что-то новое, чего не замечали накануне.

Так усваивается любой значимый навык.

Скачать полные упражнения

Щелкните здесь, чтобы загрузить PDF-файл нашей полной серии упражнений в удобной форме для ежедневной практики.

Урок 1: Осознайте положение своего языка

Хотите освоить верхушечно-альвеолярную трель?

Узнай свой язык. Язык — до встречи; ты — язык.

У вас может возникнуть соблазн пропустить эти первые упражнения, но не делайте этого. Вся трудность обучения трелью сводится к тому, что ты не осознаешь, что происходит у тебя во рту.

Упражнение 1. Соскоб арахисового масла

Представьте, что у вас к нёбу прилипла ложка арахисового масла.

Кончиком языка затяните его глубоко в рот и поскребите вперед, как будто пытаясь удалить арахисовое масло.

Двигайтесь медленно и внимательно. Почувствуйте, как ваше небо меняется с мягкого (сзади) на твердое (спереди). Почувствуйте, как ваш язык проходит по гребню за зубами (это ваш альвеолярный гребень!), а затем по задней части верхних зубов.

Продолжайте движение вниз по задней части нижних зубов к дну полости рта. Затем поменяйте направление, позволяя кончику языка вписать U-образную форму во рту.

Сделайте то же самое из стороны в сторону, кончиком языка поглаживая внутреннюю часть щек и губ.

Упражнение 2: Алфавит

Медленно прочитайте алфавит, произнося каждую букву вслух. Для каждой буквы посмотрите, можете ли вы почувствовать, где находится ваш язык или каков путь его движения.Если он касается другой части вашего рта, где он касается?

Если вы не уверены, исследуйте с помощью зеркала (и, возможно, ваших пальцев).

Дополнительные баллы: Определите шесть звуков английского языка, при которых язык близко подходит к альвеолярному гребню. Ответы внизу страницы.

Но дело не в ответах, дело в том, чтобы развить осознанность .

Урок 2: Научитесь вибрировать языком и ртом

В перевернутом R кончик языка вибрирует относительно альвеолярного отростка.

Но я рекомендую вам начать с более легкой вибрации — просто чтобы привыкнуть к тому, как работают трели.

Упражнение 3: Губная трель

Эта первая вибрация вообще не затрагивает язык. Это вибрация губ.

Этим звуком мы выражаем «Бррр — холодно!» или что дети используют, когда хотят издать звук двигателя. Мне нравится начинать здесь, потому что все видно, а не спрятано внутри рта. Но механизм точно такой же.

Ваш браузер не поддерживает видео тег.

Выполните это упражнение, даже если вы уже можете издавать этот звук, чтобы вы поняли механизм .

Для этой трели ваши губы почти полностью соприкасаются, и вы направляете поток воздуха прямо между ними. Ваш язык расслаблен.

Обратите внимание, что если вы полностью расслабите губы, воздух вырвется наружу со свистящим звуком.

Теперь, дыша (и свистя), мягко активируйте губы, чтобы они сомкнулись, закрывая небольшой зазор.

Если вы закроете их сильно и быстро, вы просто перекроете поток воздуха. Но если вы закроете их медленно и мягко, в расслабленной манере, они начнут вибрировать!

Вот три эксперимента, которые стоит попробовать:

  1. Сделайте губную трель как с , так и без , вибрируя голосовыми связками (издайте звук «мммм»).
  2. Полностью расслабьте губы и с силой выдохните столько воздуха, сколько сможете. Вы обнаружите, что ваши губы НЕ могут НЕ вибрировать.(Если они этого не делают, это потому, что они не расслаблены.)
  3. Держите губы напряженными и постепенно увеличивайте щель все меньше и меньше, не останавливая воздух полностью. Что происходит?

Упражнение 4: трель с закрытым языком

Я считаю, что трель с закрытым языком является самой простой и легкой для изучения трелью.

Научитесь этой трели, и буква R будет совсем рядом.

Ваш браузер не поддерживает видео тег.

4.1 Начните со слов «Ш-ш-ш-ш». Дайте по-настоящему хорошенько помолчать тому человеку в библиотеке, который разговаривает по мобильному телефону.

4.2 Теперь повторите это снова, но на этот раз обрежьте звук на середине, просто используя язык.

Ты чувствуешь, где твой язык? (Если нет, вы можете вернуться к упражнениям 1 и 2.)

Найдите минутку, чтобы найти его для себя.

Вы перекрываете поток воздуха, прижимая язык к нёбу.

4.3. Поэкспериментируйте, используя только язык, чтобы неоднократно открывать и закрывать воздушный зазор нёбом. Попробуйте оба звука «ш-ш-ш» и «ч-ш», один из них может быть проще для вас.

Привыкайте сознательно двигать языком по направлению к небу и от него.

Важно, чтобы вы не двигали челюстью или губами при выполнении этого упражнения. Используйте только свой язык, чтобы развить сознательный контроль. Это ключ.

4.4 Теперь скажите «ш-ш-ш», используя много воздуха, только на этот раз начните закрывать щель, но не до конца.Как и в случае с губной трелью, вы обнаружите, что в определенный момент начинается вибрация. Расслабленный язык будет вибрировать быстрее и с меньшими усилиями, чем напряженный язык.

Если он не вибрирует, попробуйте представить, что вы создаете отверстие толщиной с лист бумаги. Теперь сделайте большой вдох, визуализируйте щель раскрытия и расслабьте язык, удерживая его на месте. будет вибрировать — это физика. Помните, три переменные для изучения:

  1. Объем воздушного потока;
  2. Воздушный зазор;
  3. Как расслаблен твой язык.

Браво! Ваш язык вибрирует! Хотя это больше похоже на приглушенный отбойный молоток, чем на речь, верите вы или нет, но теперь вы очень близки к использованию альвеолярной трели.

Упражнение 5: Альвеолярная трель

Наконец-то мы готовы взяться за трель, из которой складывается буква R!

Производится точно так же, как и закрытая трель, за исключением того, что ваш рот будет более открытым, и только кончик вашего языка будет приближаться к нёбу.

Ваш браузер не поддерживает видео тег.

Это немного сложнее, потому что в этом положении поток воздуха должен быть более точно сфокусирован. Вот как его найти:

5.1 Начните с закрытой трели и откройте рот, но не позволяйте передней части языка выйти из своего положения. Продолжай трель! Задняя часть языка естественно опустится вместе с челюстью, но передняя часть должна оставаться наверху.

Вы почти у цели! Это трель с открытым ртом, использующая лезвие языка.

5.2 С широко открытым ртом расположите язык так, как будто собираетесь сказать «ти». Вы должны почувствовать, как кончик языка прижимается к альвеолярному отростку. 4

Это должно быть небольшое изменение положения с конца 5.1.

Теперь активируйте вибрацию, как в 5.1. Теперь ты трель кончиком языка. Если вы не можете найти эту трель, вернитесь к 5.1, чтобы напомнить себе. Чередуйте между 5.1 и 5.2, пока не сможете легко начать с любой позиции.

5.3 Экспериментируйте с ключевыми ингредиентами: количеством воздуха, шириной промежутка, степенью релаксации — чтобы развить контроль над трелью.

5.4 Поэкспериментируйте с созданием альвеолярной трели как с , так и без , вызывая вибрацию голосовых связок (издайте звук «у-у-у»).

5.5 Бонусное упражнение: поэкспериментируйте с перемещением точки контакта в разные места (за зубы, дальше во рту и т. д.).

Урок 3: Включите трель в слова

Трудная часть позади!

Хотя ваша чистая трель больше похожа на игру детей в полицейских и грабителей, еще один маленький шаг перенесет вашу трель в область языка.

Упражнение 6: гласная + трель

Начните с открытого звука «а». Расслабьте рот и горло и издайте хороший долгий «Аааа».

Теперь попробуйте чередовать «Аааа» с трелью. Пока не беспокойтесь о том, чтобы соединить их, просто скажите «Аааа», сделайте трель, скажите «Аааа» и т. д.

Привыкайте переходить в положение трели (из упражнения 5) с открытой гласной. Если тяжело, возможно, нужно больше времени уделить Упражнению 5, освоению чистой трели.

Теперь попробуйте устранить паузу между «Аааа» и трелью:

Не прерывая гласный звук, просто слегка прикройте рот и переместите язык в нужное положение.Используйте воздушный поток от гласной, чтобы начать трель: «Аххххрррр». На самом деле вам может показаться, что это проще, чем пауза в промежутке, поскольку гласная запускает для вас поток воздуха.

Для практики: Поэкспериментируйте, используя все пять испанских гласных: /a/ + трель, /e/ + трель, /i/ + трель, /o/ + трель, /u/ + трель.

Вы обнаружите, что некоторые из них немного сложнее! Это нормально и дает отличную практику.

Тренировочный наконечник

Тренажер произношения в приложении SuperCoco позволяет вам записывать свое произношение и мгновенно сравнивать его с носителем языка.Супер полезно!

Ваш браузер не поддерживает аудио элементы.

Упражнение 7: согласная + гласная + трель

Когда вы освоитесь с Упражнением 6, это будет легкий шаг к вашим первым настоящим словам. Попробуйте произнести следующие слова, выкинув финальную букву R:

.
  • март (море)
  • дар (отдать)
  • бар (бар)
  • пор (для)
  • цвет (цвет)
  • художник (художник)

Для испытания попробуйте следующее:

  • версия (для просмотра)
  • сер (будет)
  • децир (говорить)
  • сур (юг)

Поздравляем! Вы можете бросить R !!!

Продвинутые упражнения на трели

Хотите верьте, хотите нет, но это еще не все.Нажмите здесь, чтобы загрузить PDF-файл с нашей полной серией упражнений , включая расширенные упражнения, которые помогут вам устранить распространенные проблемы, из-за которых ваша трель звучит неестественно.

Когда использовать трель

A. Трель обязательна всякий раз, когда вы видите двойное «rr». Встречается только в середине таких слов, как perro и carro; трель необходима, чтобы это слово не путали с его аналогом постукивания (например, pero, caro).

B. Трель обязательна, когда слово начинается с «r» (напр., рохо, рейна)

C. Трель обязательна, когда за «n», «l» или «s» следует одна буква «r», , как в alrededor или Enrique.

D. Трель необязательна в конце слогов и слов (например, puerta, mar).

Испанские скороговорки

Когда вы освоитесь с буквами R, перейдите на следующий уровень, попрактиковавшись в испанских скороговорках. Для максимальной пользы запомните и старайтесь работать на высокой скорости.

Вот четыре наших фаворита:

  1. (Легкий) Rosa Rosales cortó una rosa.¡Que roja la rosa de Rosa Rosales!
  2. (жесткий) Роза Ризо Реза на русском, на русском Реза Роза Ризо.
  3. (Невозможно) Borracho un ratón robó un ramo de rosas rojas; эль рабо се ле enredó у родо де роса эн роза. Пьяная мышь украла букет красных роз; хвост запутался в нем, и он перекатился из розового в розовый. 1 кредит
  4. (Глупо) El perro perra encontró pera, pero perro perra peras no come; en cambio perra perro peros no encontró para comerse la pera que perro perra dejó.

Трели прочие

Теперь, когда вы знаете, как работают трели, и расширили свое восприятие рта и языка, добавить другие трели в свой языковой репертуар будет намного проще. Хотя альвеолярная трель является наиболее распространенной, в мировых языках используется как минимум четыре типа трелей:

Ответы на задание 6

Вот шесть английских звуков, при которых язык близко подходит к альвеолярному отростку:

  • /т/: кончик языка касается гребня, ненадолго блокирует воздух, а затем выпускает;
  • /d/: то же, что и /t/, но звонкий звук;
  • /с/: кончик и/или лезвие языка близко подходят к альвеолярному гребню, ограничивая поток воздуха
  • /z/: то же, что и /s/, но звонкий звук;
  • /н/: кончик языка давит на альвеолярный отросток, препятствуя току воздуха
  • /l/: кончик или лезвие надавливает на альвеолярный отросток (Примечание: некоторые носители английского языка могут чувствовать это дальше во рту)

6 простых способов свернуть свой «R» » Свободно за 3 месяца


Рулонный номер r доступен на многих языках.Я слышал его в различных формах на чешском, тайском, венгерском, тагальском и, конечно же, на испанском, итальянском и португальском языках. И все же научиться сворачивать свои r может показаться почти невозможным для носителей английского языка.

Некоторые люди сдаются и оправдываются: «Старую собаку новым трюкам не научить». Другие будут полагаться на английское «r» как на достаточно хорошее, что, на мой взгляд, является худшим, что вы можете сделать.

Я много работал над своим испанским акцентом. Но что меня сразу поражает, когда я начинаю на любом языке (даже при первой попытке произнести фразу), так это то, как туземцы удивляются тому, что у меня почти «нет английского акцента»!

Несмотря на то, что здесь играет роль множество факторов, я знаю, что самым важным из них является то, что я работал над тем, чтобы освоить катящуюся букву «р», чтобы улучшить свой испанский акцент, в отличие от некоторых моих англоязычных друзей.

Английский R — это , на самом деле другой, поэтому он сразу выдает вас, когда вы его используете.

Итак, я хочу положить конец этой чепухе, когда англоговорящие не пытаются или даже говорят, что не могут. Хорошая новость в том, что это намного проще, чем вы думаете!

Вот что мы рассмотрим:

  • Что вообще такое перевернутая буква «р»? Это приобретаемый навык?
  • Разница между буквой «р» в разных языках
  • Узнайте, как сворачивать букву «р», с помощью 5 способов привыкнуть к тому, как сворачивать язык

Что такое закрученная буква «R»? Можно ли обучиться этому навыку?

Свернутая буква «р» на самом деле называется «альвеолярным постукиванием» или «альвеолярной трелью», и на самом деле она в той или иной форме используется почти в половине всех разговорных языков.

Скрученная буква «р» создается за счет того, что язык вибрирует на нёбе, когда воздух нагнетается между крошечным зазором между небом и вашим языком.

Это , а не , стучите по нёбу так быстро, как только можете!

В английском языке нет настоящего эквивалента скрученной букве «r». Вот почему это так сложно для носителей английского языка, которые привыкли к очень жесткому звуку R .

Несмотря на это, есть возможность выучить этот навык.Способность сворачивать «р» не является генетической чертой, как, скажем, способность сворачивать язык.

Нет, это просто требует практики.

Это может помочь изменить ваше отношение к этому. Название «свернутый r» немного вводит в заблуждение. Вы вообще не перекатываете и не постукиваете языком — это больше похоже на то, что язык вибрирует и расслаблен, как лист, хлопающий на ветру.

Испанская «Р», французская «Р», русская «Р»… В чем разница?

В этой статье мы поговорим о том, как сделать альвеолярную трель, как в испанских словах с «rr», например, «ca rr o», и «постукивающей» ‘r’, как в caro . , , а не русское ‘r’ или французское гортанное r .Они разные!

На самом деле в испанском есть два способа сказать «р»: постукивание и трель.

Альвеолярному постукиванию легче научиться. И если вы выучите чечетку, вы сможете выучить и трель.

Но в других языках, например, в русском «р», это почти заальвеолярная трель. (Это означает, что ваш язык постукивает за гребнем за зубами, а не по гребню).

Между тем, французская и немецкая «р» произносятся гортанно, что делает их совершенно разными звуками.

Вы заметите это в языках, в которых используется буква «р» в той или иной форме, так что об этом нужно знать.

А теперь перейдем к стратегиям, чтобы узнать, как бросать букву «р»!

Возможно, вы удивитесь, узнав, что вы уже можете издавать раскатистый звук «р» !

Когда вы быстро произносите слово «масло», звук «тт» образуется при хлопании языка по нёбу, , а не , как обычный звук «т» (например, дерево ).ИСПОЛЬЗОВАТЬ ЭТО.

Возможно, это не совсем то же самое, что скрученная буква «р» (в зависимости от языка и диалекта, к которому вы стремитесь), так как это больше похоже на «кран», о котором я упоминал в испанском языке.

Но это гораздо убедительнее, чем английская буква «р» в конце того же слова.

Попробуйте менять по одной букве слова «масло», пока не получите целевое слово (например, caro ). Используйте этот звук, и ваша работа в значительной степени сделана!

Если вы хотите меньше походить на говорящего по-английски, ближайшим звуком, который у вас может быть к скрученной букве «р», на самом деле является буква «Л».

Я бы порекомендовал вам начать с этого звука и превратить его в свернутый «р». На самом деле, звук «Л» предполагает прижатие верхней части языка к нёбу. Прокатный звук «р» включает в себя хлопанье кончиком языка.

Разница в звуке очевидна, но переход будет легче, если вы начнете с одного и двигаетесь к другому, делая «Л» более резким.

До тех пор использование буквы «L» может быть хорошим способом попрактиковаться в депрограммировании себя из английского «r».«Es muy ca l o» лучше английского «Es muy caRo».

Очевидно, что это не постоянное решение, но полезная ступенька.

Подумайте о том, что физически происходит с выпавшим «r», как я пытался объяснить выше. Это можно объяснить физиологически, если посмотреть на положение языка во рту. Визуализируйте, где он должен быть и что вы должны с ним делать.

Когда дело доходит до трели «r», как в carro , вам нужно, чтобы ваш язык располагался прямо на краю гребня нёба, за зубами.Попробуйте потренироваться, произнося «дух» — это именно то место, где должен быть ваш язык.

Далее язык должен быть расслаблен, чтобы издать трель. Кончик вашего языка должен иметь крошечный зазор между хребтом и языком, чтобы воздух мог проходить через него.

Надавите на воздух, как если бы вы шикнули на кого-то: «Ш-ш-ш-ш».

После того, как вы это сделаете, вы почувствуете легкую вибрацию языка, которая создает раскатистый звук «р». Требуется немного поиграть с: потоком воздуха, расслаблением языка, убедиться, что ваше положение правильное.

Но хорошим упражнением для подготовки на самом деле является губ трелей. Например, когда вы выдыхаете воздух и ваши губы издают «моторный» звук, или то, что они называют «выдуванием малины».

Когда вы произносите губные трели, вы также должны чувствовать некоторую вибрацию языка. Это то, что вы ищете своей трелью, а воздух проходит через кончик вашего языка.

Помните, что ваш язык должен быть как лист, развевающийся на ветру и расслабленный, не супер ребристый и стремящийся быстро постукивать.

В Интернете есть много полезных ресурсов, которые помогут объяснить вам этот звук простыми словами.

В этой статье wikihow делается попытка шаг за шагом объяснить, что физически делать со ртом, и рекомендуется переходить от «d», а не «L», как я предложил.

В той же статье также описываются несколько совершенно разных методов, как научиться крутить (и трель) свой R. Попробуйте каждый из этих методов, и вы обязательно найдете тот, который работает для вас!

Вы также можете выполнить поиск на Youtube по запросу «rolling R» или его вариантов, чтобы получить полезные результаты.Объяснение визуально и на слух может очень помочь.

Даже если вы еще не освоили прокатанный «р», не беспокойтесь слишком сильно. Пожалуйста, делайте ошибки СЕЙЧАС и старайтесь что-то сказать — у вас есть достаточно времени, чтобы исправить это в лучшую сторону, и эти ошибки запомнятся вам навсегда, если вы действительно захотите учиться.

Однако, просматривая видео и слушая, как местные жители издают эти звуки, вы лучше оцените этот звук «р».

Обратите внимание на то, как это звучит, и попытайтесь подражать ему.

Правда в том, что чем больше вы слушаете издаваемый звук, тем легче вам будет пытаться его имитировать.

Другим вариантом было бы просто получить помощь от другого человека .

Лучшее, что вы можете сделать, это встретиться с носителем (или хотя бы по скайпу) и попросить его помочь с этим.

Живая обратная связь от языковых обменов или репетитора, которая имеет отношение к вам и конкретным проблемам, с которыми вы сталкиваетесь, может сделать гораздо больше, чем общие объяснения.И это не оставляет вам места для догадок, что , может быть, у вас есть.

Сверните с вывернутой буквой «R»!

Еще до того, как я серьезно начал говорить по-испански, одной из первых вещей, которые я сделал, когда переехал в Испанию, было то, что терпеливый говорящий по-испански друг сел рядом со мной и объяснил мне, как крутить букву «р».

Сначала это меня расстроило, потом я ушел потренироваться и вернулся для дополнительных настроек. Но это было так! Это действительно помогло мне на моем пути к свободному владению испанским языком.

Благодаря этому другу я сразу устранил сильный английский акцент из своего испанского .

Есть, конечно, и другие аспекты вашего английского акцента. Но работая над ними по очереди и особенно получая помощь, вы всегда получите наилучшие результаты.

Бенни Льюис

Основатель, свободное владение языком через 3 месяца

Веселый ирландский парень, постоянный путешественник и автор международных бестселлеров.Бенни считает, что лучший подход к изучению языка — это говорить с первого дня.

Говорит: испанский, французский, немецкий, итальянский, португальский, эсперанто, китайский, американский язык жестов, голландский, ирландский

Просмотреть все сообщения Бенни Льюиса

Многогранность английского «r»

Трелевое r, постукивающее r, губное r или ретрофлексное r: ни один согласный в английском языке не имеет столько фонетических представлений. Давайте исследуем множество сторон английского «r»!

Rhoticity на английском языке

Как описано в очень интересной статье на сайте BBC, в трех четвертях языков мира есть по крайней мере один звук «р», который лингвисты называют ротическим. Rhoticity в английском языке является одним из наиболее заметных различий, по которым можно классифицировать разновидности английского языка. В ротических вариантах английского языка звук «r» произносится в любом контексте, в то время как в неротических вариантах английского языка звук «r» опускается. Посмотрите на эти две фонетические транскрипции слова «wear»: [weəʳ] (BE) и [we r ] (AE). В то время как в первой транскрипции (неротическая разновидность) буква «р» опускается, во второй транскрипции (ротическая разновидность) буква «р» произносится.Это короткое видео кратко объясняет rhoticity:

Одна буква – Семь фонем

Различные фонетические реализации звука «р», происходящие из разных разновидностей английского языка, кратко представлены в таблице ниже. Для произнесения звука «р» кончик языка касается нёба сразу за верхними зубами. В результате получаются постукивающие, хлопающие или трелевые звуки.

9155 4 4 4
Разнообразие, диалект и акцент

Как упоминалось выше, ротичность в английском языке является важной особенностью языка, которая позволяет различать его разновидности.Уточняю: очень часто термины акцент, диалект и разновидность не всегда используются в четком определении. Короче говоря, все они тесно связаны с воздействием социальных факторов. Лингвисты обычно используют разновидность как общий термин для всех подкатегорий языка, таких как диалект, регистр, жаргон и идиолект. Диалект относится к конкретному языку и включает изменения грамматики, лексики или произношения из-за географических, исторических, социальных или культурных воздействий.Диалект (например, южные Аппалачи в США) отличается от стандартной разновидности (например, AE или BE в качестве стандартных разновидностей английского языка). Акцент относится только к произношению языка, не затрагивая другие особенности языка, такие как синтаксис. У некоторых изучающих английский язык, например, очень сильный акцент из-за эффекта переноса с их родного языка. Можно сказать, что акцент широко рассматривается скорее как межъязыковое явление, тогда как термины «диалект» и «разновидность» описывают межъязыковые явления.

Маленький справочник по произношению

Говорящие на ротических вариантах английского языка произносят каждое /R/ в разумных пределах. Носители неротических разновидностей произносят / R / только тогда, когда за ним следует гласная. Является ли последующий звук согласным или его вообще нет, то звук /Р/ не произносится. Посмотрите на таблицу ниже.

Место сочленения фонем
альвеолярного аппроксимантом / ɹ /
ретрофлексный аппроксимантом / ɻ /
альвеолярного Trill
/ ɾˠ /
Labiodental Приблизительный /ʋ/
Увулярный фрикативный /ʁ/  
произношение произношение R-звуков в
Non-Rhotic virities
9109
Rhotic
(/ R / следуют гласным)
BROUM
[B R U: M]
горе
[G R I: F]
Non-Rhotic
(/ R / следуют согласной)
лошадь
[Hɔ: S]
Barn
[Bɑ: N]
Rhotic или Non-Rhotic
(слово заканчивается с AN / R /, в зависимости от
Начальная буква следующего слова)
Rhotic:
MO R E E EA GGS R
GGS 9009
[Mɔ: R I: STə R EGS]


Non-Rhotic:
Больше сахарных конфет
[Mɔ: KæNDIʃʊGʳʳ ]
I международный D языки E английский A архив

Для доступа к большой коллекции записей носителей различных вариантов английского языка посетите веб-сайт IDEA .Архив I международный D диалектов E английский A был создан в 1998 году как первый в Интернете архив записей первоисточников диалектов и акцентов английского языка, которые можно услышать во всем мире. IDEA, содержащий около 1400 сэмплов из 120 стран и территорий и более 170 часов записей, теперь является крупнейшим архивом такого рода.

Ваш опыт общения с английской буквой «r»

Как упоминалось выше, в большинстве языков мира есть хотя бы один звук «р».Попробуйте подумать о звуке (звуках) «р» в вашем родном языке — как они отражаются в вашем процессе изучения иностранного языка (или других языков, если английский — ваш родной язык). У вас появился сильный акцент из-за вашего произношения «р»?

В общем, вы когда-нибудь имели дело с английскими разновидностями или у вас когда-нибудь были проблемы с пониманием тех или иных диалектов или акцентов? Поделитесь своими знаниями и свяжитесь с нами ! Кроме того, насладитесь несколькими упражнениями на произношение ротического ‚r‚ здесь.

Фонетика: Буква R – [Мультимедиа-английский]


Это, пожалуй, самое важное различие между BrE и AmE, или, по крайней мере, самый простой для обнаружения.

ОБЩИЕ ПРАВИЛА

В британском английском (Великобритания, Австралия, Карибский бассейн и т. д.) буква R произносится только тогда, когда за ней следует гласная. В американском английском (США и Канада) эту букву произносят всегда.

извините /sɒrɪ/

учитель / ti: tʃə / / ти: tʃər /

СОЕДИНЕНИЕ R

В BrE окончание -R не произносится, потому что за ним не следует гласная, поэтому TEACHER произносится /ti:tʃə/.Но если это слово за которым следует другое слово, начинающееся с гласной, затем за буквой R следует гласная, и так произносится:

Он новый учитель математики теперь последняя буква -R в слове УЧИТЕЛЬ произносится как «учитель математики»: /hi:z ðə nju: ti:tʃər əv mæθs/

Этот последний R, который соединяет одно слово со следующим, называется «связывающим R».

НАРУШЕНИЕ R

В BrE слова, оканчивающиеся на R, иногда произносят его (связывая R), а иногда не произносят.С точки зрения туземца, есть слова, оканчивающиеся на гласную, но когда следующее слово начинается с гласной, они используют / r / для соединения обоих слов. Затем, вполне естественно, что иногда они используют «связку R» не в том месте. Мы называем это «навязчивым R», и это случается много в БрЭ.

Книга об Африке и Америке многие британцы произносят это «Африка r и Америка»

ИЗМЕНЕНИЕ ГЛАСНЫХ

Звук /р/ обычно меняет произношение предыдущей гласной.Это таблица изменений, объясняющих настоящее произношение многих слов:

ПРИМЕРЫ

А Е я О У ЕЕ EA ОО ОУ АИ
без r банка ручка ставка остановка чашка чувствовать означает взял / еда дом день
с р автомобиль человек птица вилка кошелек пиво медведь / страх дверь час пара

Во всех этих примерах с R AmE произносит R, а BrE нет, но оба они представляют одно и то же изменение гласной. перед Р.Итак, эта буква, молчаливая или нет, отмечает изменение предыдущей гласной.


 

ИСКЛЮЧЕНИЯ ИЗ ОБЩИХ ПРАВИЛ

Стандарт Как мы уже говорили, в американском английском всегда произносится de R, независимо от того, произносится он или нет. следует гласная. Но некоторые местные диалекты следуют Британское правило и произносить его только тогда, когда за ним следует гласная. За например, в штате Нью-Йорк буква R соответствует британскому использованию, хотя эта черта снижается и в основном сохраняется в сельской местности. области.

Самое главное мы должны обратиться к американскому черному произношение. Черные американцы (или афроамериканцы) также следуют Британское использование в этом, хотя часть из них теперь использует стандарт произношение. Самое большое влияние на это оказывают песни. Чернить Американцы сейчас лидируют в музыкальных стилях, таких как хип-хоп, ритм и блюз, госпел, джаз, а также немало поп-хитов. Как В результате их произношение теперь имитируют белые певцы. также, так что вы можете найти много американских певцов любой расы после Британские правила для буквы R при пении, даже если они следуют американскому правилу, когда они говорят.Британская поп-музыка, возможно, также повлияла на это. произношение. Причина в том, что пение таким образом звучит «более круто» и модно в этих конкретных контекстах. Латиноамериканское население в некоторых частях Штатов также с черным американским акцентом влияние, вероятно, потому, что во многих областях они живут в одном и том же районы.

Пример: Эта американская группа следует Британское правило, поэтому они не произносят букву R, за исключением случаев, когда за ней следует гласная; проверить это: Зеркала (by Boyce Avenue)

Также можно найти много людей произнося Р «по-американски» — то есть всегда — на севере Англии, Ирландии и Шотландии.Только южные диалекты потеряли R когда не следовала гласная, но то же самое не происходило в остальная часть Британии. Тем не менее влияние стандарта Произношение заставило большинство образованных людей по всей стране бросить свои рупии. тоже, но все же можно найти много других, которые до сих пор его произносят, особенно если они сохранят свой диалектный акцент.

В вывод, вы можете найти американцев, следующих британскому правлению для R и британцев, следующих «американскому» правилу, но для большей части населения справедливо общее правило: американцы всегда произносить букву R, говорящие на британском английском (в Великобритании, Только Австралия, Новая Зеландия, Южная Африка, страны Карибского бассейна и т. д.) произносить букву Р, если за ней следует гласная.

Как произносится буква R в бразильском португальском

  1. Блог
  2. Как произносится буква R в бразильском португальском

В этом посте вы узнаете, как буква R может произноситься в португальских словах.

Чтобы знать, как произносится буква R в бразильском португальском языке, нам нужно понимать, что есть два основных различных звука, которые возникают в зависимости от того, является ли это

двойным R или одинарным R , что также будет зависеть от будь то в начале, середине или конце слова!

Также важно отметить, что в некоторых регионах Бразилии буква R иногда произносится немного по-разному, но мы не будем сейчас останавливаться на этом.Что нас здесь интересует, так это более нейтральный и стандартный способ произношения R, который является правильным и будет понятен бразильцам, где бы вы ни находились. Давайте начнем с того, что разобьем ее на четыре части — к концу этой статьи вы будете точно знать, как произносится буква R в бразильском португальском языке!

1. Двойная буква R всегда сделает вас счастливыми!

Что я имею в виду? Это просто способ запомнить, что всякий раз, когда в слове появляется двойная буква «Р», звук, к которому вы стремитесь, — это звук «х», который встречается в слове «счастливый» (или лошадь, дом и т.) или шотландский ‘ch’ в Лох. Для носителей испанского языка эквивалентом является буква «j» в начале слова («José», «jamón» и т. д.).
Некоторые примеры:

Eu corro (I run)
carro (автомобиль)
carrinho (маленький/маленький автомобиль/игрушечный автомобиль)

2. Одинарная Р в начале слова тоже всегда радует!

rato  (крыса)
rua (улица)
R io  (сокращение от Рио-де-Жанейро, а также «река»)

3.Одна буква R в середине слова в большинстве случаев вызовет у вас трепет, но иногда сделает вас счастливым.

Здесь все немного сложнее, но давайте посмотрим

  • Как общее правило один r в середине слова произносится с легким Trill:

CORO (хор)
CARO (дорогой)
Carinho (нежность)
муро (стена)


** Вы ничего здесь не заметили? Сравните эти слова с примерами с двойной буквой R в числе 1.Это показывает, насколько важно правильно произносить букву Р, потому что, если вы ошибетесь, она может иметь совершенно другое значение, чем то, что вы изначально намеревались передать.

  • Когда букве R в середине слова предшествуют согласные N или S (а иногда и L — но это не очень распространенные слова), это радует:

enredo (сюжет)
Израиль

4. А как насчет того, когда буква Р стоит в конце слова? Слышал, ты спрашиваешь!

Ну, это довольно сильно варьируется, вы можете его вообще не слышать:
correr 
Вы можете услышать его как легкую трель:
correr 
или вы можете услышать его как английский звук h в некоторых английских словах как мы видели раньше.Именно так кариокас (бразильцы из Рио) обычно произносят это слово в конце слова.
correr 
Вам решать, что выбрать! Но лично я бы предложил более нейтральную «трель».

А теперь вызов для вас!

Попробуйте произнести вслух следующие слова:

  1. Aranha
  2. (Spider)
  3. CHurrasco
  4. (барбекю)
  5. Cachorro
  6. (собака)
  7. FORA (OUT)
  8. MARIDO 2 (муж)
  9. Tesoura 2 (ножницы)
  10. CARA (Лицо)
  11. Carriga
  12. (Belly)
  13. Genro 2 (Son-loC)
  14. ENRAIVECIDO 2 (Agarged)

Категории: Произношение

.
Разное

Leave a Comment

Ваш адрес email не будет опубликован.

Семейный блог Ирины Поляковой Semyablog.ru® 2019. При использовании материалов сайта укажите, пожалуйста, прямую ссылку на источник.Карта сайта