Подвижные игры разных народов для дошкольников: Подвижные игры разных народов мира | Картотека на тему:

Проект «Народные игры родного края»

%PDF-1.5 % 2 0 obj > endobj 5 0 obj > stream Microsoft® Word 2019Microsoft® Word 20192020-01-12T16:29:46+11:002021-12-17T17:42:29+11:00uuid:D7931E7F-0367-490D-81AC-7A2963D890D4uuid:D7931E7F-0367-490D-81AC-7A2963D890D4

  • Проект «Народные игры родного края» — Дошкольные группы при МБОУ СОШ № 1 п. Ноглики
  • endstream endobj 14 0 obj > >> /Subtype /Form /Type /XObject >> stream x+w5Pp

    Подвижные игры разных народов — Аниматор Глаша

    Играют 5 и более человек.
    Инвентарь: мяч.
    Игроки становятся в круг и перебрасывают большой лёгкий мяч друг другу, пока кто-то не ошибётся и не уронит его. Этот игрок выходит в круг и становится посередине. Игроки продолжают перебрасывать мяч, но стараются, чтобы его не схватил стоящий в центре, а мяч попал в него. Если всё же центральному игроку удаётся поймать мяч, то он может бросить его в любого. В кого попадет, тот занимает его место. Игра становится интереснее, если идёт в хорошем темпе и быстрой передачей удаётся заставить хорошенько повертеться и попрыгать стоящего в центре.

    Игра в молотилку

    Йемен


    Играют от 6 человек и более.
    Игроки встают все вместе в тесный круг. Один остается снаружи. Он старается попасть в круг. Для этого он должен выдернуть кого-нибудь из круга. Стоящие в круге пытаются избежать этого и бегут, как карусельные лошадки, по кругу. Если кого-то выдернут из круга, то он водит.

    Шарик в ладони

    Бирма


    Играют не менее 6 человек.
    Инвентарь: шарик или камешек.
    Игроки выстраиваются в шеренгу на расстоянии 30-40 см друг от друга. Вытянутые руки с раскрытыми ладонями держат за спиной. Один из игроков стоит за их спинами. У него в руке шарик или камешек. Идя вдоль шеренги, он делает вид, будто хочет опустить шарик в чью-нибудь ладонь. Игроки не должны оглядываться. Наконец он опускает шарик в чью-то руку. Игрок, получивший шарик, неожиданно вырывается из шеренги. Соседи справа и слева должны схватить его (или осалить) прежде, чем он двинется с места. Но при этом они не имеют права сходить с линии. Если им не удастся его схватить, он может вернуться на место, и игра продолжается. Если его схватят, он меняется местами с ведущим.

    Нади платок

    Австрия


    Играют четверо и более человек.
    Инвентарь: платок.
    Игроки выбирают водящего, который прячет платок, а остальные в это время зажмуриваются. Платок прячут на небольшой территории, которую заранее отмечают. Спрятав платок, игрок говорит: «Платок отдыхает».

    Все начинают искать, поиски направляет спрятавший. Если говорит «тепло», идущий знает, что он близко от места, где находится платок, «горячо» — в непосредственной близости от него, «огонь» — тогда надо брать платок. Когда ищущий удаляется от того места, где спрятан платок, то водящий предупреждает его словами «прохладно», «холодно». Тот, кто найдёт платок, не говорит об этом, а незаметно подкрадывается к игроку, который к нему ближе всего, и ударяет его платком. В следующем туре он и будет прятать платок.

    Лев и коза

    Афганистан


    Играют 10-20 человек.
    Инвентарь: маски льва и козы.
    Выбирают «льва» и «козу». Остальные игроки, взявшись за руки, образуют круг. «Коза» стоит внутри круга, «лев» — за кругом. Он должен поймать «козу». Играющие свободно пропускают «козу», а «льва», наоборот, задерживают. Игра продолжается до тех пор, пока «лев» не поймает «козу». В случае удачи они обмениваются ролями или выбирается другая пара.

    Тяни за голову

    Канада


    Играют два человека.
    Инвентарь: длинный шарф.
    Два человека встают на четвереньки лицом друг к другу и завязывают через обе головы шарф. Оба игрока ползут назад, стараясь тащить за собой противника. Руки и колени при этом должны оставаться на земле. Выигрывает тот, кто на порядок перетянул противника в свою сторону. Проигрывает игрок также и тогда, когда у него соскальзывает с головы шарф.

    А ну-ка, повтори

    Конго


    Играют четыре и более человека.
    Игроки становятся полукругом, в центре стоит водящий. Время от времени он делает какое-то движение: поднимает руку, поворачивается, наклоняется, топает ногой и т. д. Все игроки должны точно повторить его движение. Если игрок ошибается, то водящий занимает его место, а игрок становится водящим. Если одновременно ошибутся несколько человек, то водящий сам выбирает, кто займет его место.

    Игра «Балтени»

    Латвия


    Играют пять и более человек.
    Инвентарь: палка.
    Игроки ложатся на траву лицом вниз (по кругу голова к голове) и закрывают глаза. Водящий бросает балтени – обтесанную палку длиной 50 см – в кусты или заросли так, чтобы её не сразу можно было найти. По сигналу водящего все быстро вскакивают и бегут искать палку. Тот, кто нашёл её первым, становится водящим.

    Игра «Доброе утро, охотник»

    Швейцария


    Играют 10-15 человек.
    Игроки становятся в круг, выбирают охотника, который ходит за спинами игроков. Неожиданно он прикасается к плечу игрока. Тот, до кого дотронулись, поворачивается и говорит: «Доброе утро, охотник!», и тут же идёт по кругу, но в направлении, противоположном тому, куда идёт охотник. Обойдя полкруга, они встречаются, игрок вновь произносит: «Доброе утро, охотник!». И оба бегут, чтобы занять пустое место в круге. Тот, кто не успел это сделать, становится охотником.

    Игра «Вытащи платок»

    Азербайджан


    Играют 10 и более человек.
    Инвентарь: платки.
    Две команды выстраиваются друг против друга на некотором расстоянии. Между ними проводится черта. У каждого сзади за пояс заткнут носовой платок или косынка. По жребию одна из команд становится водящей. По команде судьи дети двигаются вперёд (водящие стоят на месте), переходят черту, и тут судья кричит: «Огонь!» Игроки бегут обратно, а противники (водящие) стремятся их догнать, чтобы вытащить из-за пояса платок. Затем команды меняются ролями. Побеждает та команда, которая захватит большее число платков.

    Игра «Хромая уточка»

    Украина


    Играют пять и более человек.
    Обозначают границы площадки. Выбирается «хромая уточка», остальные игроки размещаются произвольно на площадке, стоя на одной ноге, а согнутую в колене другую ногу придерживают сзади рукой. После слов «Солнце разгорается, игра начинается» «уточка» прыгает на одной ноге, придерживая другую ногу рукой, стараясь осалить кого-нибудь из играющих. Осаленные помогают ей осалить других. Последний неосаленный игрок становится «хромой уточкой».

    Правило:
    Игрок, ставший на обе ноги или выпрыгнувший за пределы площадки, считается осаленным.

    Игра «Статуя»

    Армения


    Играют от 5 до 20 человек.
    Игроки делятся на ловцов и убегающих. На каждые 5 человек назначают одного ловца, на 20 человек – четверых ловцов. По назначению руководителя ловцы выходят за пределы поля, а убегающие свободно располагаются на площадке. По сигналу ловцы преследуют остальных игроков, стремясь одного из них осалить. Осаленный должен тут же остановиться (замереть на месте), в том положении, в котором его осалили. Того, кто замер, может «освободить» любой игрок, коснувшись его. Игра заканчивается, когда будут осалены все игроки. После этого выбирают новых ловцов, и игра продолжается.

    Правила:
    1. Осаливать игрока можно, коснувшись ладонью любого места тела, кроме головы.
    2. Убегающий, по инерции выбежавший за пределы поля, считается выбывшим из игры.

    Игра «Лови мешок»

    Игра индейцев Аляски


    Играют 8 и более человек.

    Инвентарь:  мешочек, наполненный песком (весом 200 грамм для 5-6-летних; 400 грамм – для старших).
    Игроки встают в круг и бросают друг другу мешочек. Кто не поймает мешочек, тот выходит из игры. Выигрывает тот, кто остался в кругу.

    Вариант: при бросании мешочка можно назвать первый слог какого-нибудь слова, и ловящий должен закончить, например: вес-на, цве-ток и тому подобное.

    Игра «Укус змеи»

    Египет


    Играют более двух человек.
    На земле рисуют круг. Один игрок прыгает в круг, остальные окружают его, встав на колени. Они стараются схватить прыгающего игрока в кругу за ноги. Кому это удается, тот меняется с игроком в кругу местами.

    разных разных народов народов игра игра игра игра игра игра игру игры игры игры игры игры игры игры игры

    Страницы     « предыдущая     следующая »

    Детские подвижные игры разных народов. Сценарий спортивного праздника»праздник народных игр»

    Виктория Сахно

    Физическое развитие ребенка является приоритетным направлением весь дошкольный период. И, несмотря на все многообразие форм физической активности, которые предлагают ребенку взрослые, будь то зарядка, физкультминутки или занятия в , подвижные игры остаются самыми любимыми и востребованными у детей.

    Особенно популярными являются народные подвижные игры , благодаря которым дети учатся взаимодействию в коллективе, развивают силу, ловкость и выносливость. У каждого народа подвижные игры свои, но мы предлагаем вам поиграть в самые интересные из них.

    Палка-кидалка (башкирская игра)

    Чертят на земле круг (диаметр 1,5 м), в центр кладут палку и выбирают водящего. Один из игроков бросает палку за пределы круга. Водящий убегает за палкой и возвращает ее в круг, в то время как остальные игроки разбегаются и прячутся.

    Только когда палка оказалась в круге, водящему разрешено идти на поиски. Как только он найдет спрятавшегося игрока, то должен назвать его имя, и они вместе бегут к кругу за палкой. Если первым добегает до палки игрок, то он выбрасывает палку и снова прячется, а водящий бежит за палкой, возвращает ее в круг и опять приступает к поискам.

    Если первый пришел водящий, то игрок берется в плен, и его сможет спасти только другой найденный игрок, который первым добежит до палки и назовет имя пленника. Игра заканчивается, когда все игроки найдены, а водящим становится игрок, которого нашли первым.

    Ягнята и волк (бурятская игра)

    Дети с помощью считалки выбирают, кто будет волком и овцой, а все остальные становятся ягнятами. Ягнята выстраиваются за мамой «паровозиком». Овца с ягнятами подходит к волку, и между ними происходит диалог:

    — Что делаешь, волк?

    — Сижу, вас поджидаю.

    — А зачем?

    — Чтобы съесть вас!

    На последних словах волк бросается к ягнятам и пытается поймать самого последнего, а овца преграждает ему путь. Ягнята уворачиваются от волка, держась друг за друга и следуя поворотам овцы. При этом волк не может отталкивать овцу. Игра оканчивается, когда все ягнята будут пойманы.

    Лиса и сокол (якутская игра)

    Из группы детей с помощью считалки выбирают сокола и лису, а другие игроки – соколята. Соколята выстраиваются за соколом, и он учит детей летать: бежит, расставив руки и выполняя ими различные движения, увлекает детей за собой. Соколята летят, точно повторяя движения. По сигналу ведущего выскакивает лиса и пытается поймать соколят, а они, услышав сигнал, присаживаются на корточки, чтобы стать «невидимыми». Лиса может ловить только детей, не успевших присесть.

    Рыбки (чувашская игра)

    На асфальте чертят две линии, расстояние между которыми составляет 10 – 12 м, и с помощью считалки выбирают акулу. Дети делятся на 2 команды рыбок, каждая из которых выстраивается в шеренгу за противоположными линиями (в домиках), при этом акула плавает между линиями (по морю). По сигналу рыбки перебегают из одного домика в другой, а акула их салит. Проигрывает команда рыб, у которой осалили больше рыбешек, чем у другой.

    Одежда (литовская игра)

    Дети становятся в круг на расстоянии 1 метра друг от друга и очерчивают кругом свое место. Считалкой выбирается ведущий, который становится в центр круга. Игроки распределяют названия одежды между собой (одно название может принадлежать нескольким игрокам). Ведущий говорит: «Мне нужен пиджак» и все пиджаки, обежав круг, становятся возле него. То же повторяется с другими видами одежды.

    Хотите играть с ребенком легко и с удовольствием?

    Однажды ведущий говорит, что ему нужна вся одежда, и тогда они все вместе бегут по кругу, пока ведущий не станет на один из кружков. В тот же момент игроки должны занять свободные места. Кому не хватило места, становится ведущим. Выигрывает тот, кто ни разу не побывал на месте ведущего.

    4 стихии (армянская игра)

    Дети становятся в круг, а ведущий при этом находится с мячом в центре. Из центра он бросает мяч любому игроку, называя одну из стихий. На слово «Вода» задача игрока поймать мяч и назвать какую-нибудь рыбу, на стихию «Воздух» — любую птицу, на «Земля» — . На стихию «Огонь» мяч нужно отбить и всем игрокам повернуться вокруг себя, помахивая руками. Кто ошибется, тот выбывает из игры.

    Посадка картошки (белорусская игра)

    Игроки делятся на две одинаковые команды, у каждой из которых есть сумка с 5 картофелинами (камнями). На расстоянии 15 метров от расположения команд (отмечается линией) чертят по 5 кругов, в которые игроки будут сажать картофель.

    По сигналу ведущего, первые игроки бегут сажать картофель, раскладывая камни в «лунки», после чего возвращаются назад и передают пустую сумку второму участнику. Он в свою очередь бежит, собирает картофель в сумку и передает третьему игроку и т.д. При этом выходить за линию без сумки нельзя. Выигрывает команда, игроки которой сумеют быстрее всех посадить/собрать картофель.

    Вызов (кубинская игра)

    Необходимо начертить круг диаметром около 10 м. Игроки становятся за линией, а в центре ведущий. Он бьет мячом о землю три раза и после этого подбрасывает высоко вверх мяч, выкрикивая имя любого игрока. Тот, чье имя назвали, вбегает в круг, ловит мяч и старается осалить ведущего или другого игрока. За ведущего начисляется 2 очка, за другого игрока 1 очко. Выигрывает тот, кто сумеет набрать большее количество очков.

    Ночной сторож (болгарская игра)

    Выбирают двух игроков (сторожей), завязывают им глаза и ставят на расстоянии 1 метра лицом к лицу. Остальные игроки – это лисы, которые хотят пролезть в «курятник» между двух сторожей. Изначально игроки располагаются вдалеке от сторожей, потом один игрок направляется в «курятник», в то время как другие игроки отвлекают сторожей, издавая различные звуки: свист, щелчки, имитация ветра и др., чтобы сторожа не поймали вора. Кто пробрался в курятник, тот и выиграл.

    Утконосы (австралийская игра)

    Для этой игры необходимо сделать приманку: к палочке привязывают веревку длиной до 1 м, на конце которой прикрепляют «рыбку». В оригинальной игре рыбку вырезали из дерева, но можно сделать и из любого бросового материала.

    Все игроки – это утконосы, которые ходят в пределах обозначенного круга (диаметром 10 м) и пытаются поймать чужую приманку, наступив на нее. В то же время следят за тем, чтобы их приманку не словили. Тот, чью приманку поймали, выбывает из игры. В конечном счете выигрывает внимательный и ловкий утконос.

    Слепая корова (немецкая игра)

    Дети, используя считалку, выбирают водящего и завязывают ему глаза. Остальные игроки разбегаются от «слепой коровы», которая пытается их поймать, помогая ей при этом обнаружить свое местоположение хлопками. После того, как игрока поймали, корова должна узнать его и назвать по имени. Если игрока узнали, то он становится «слепой коровой», если нет, то его отпускают, и игра продолжается.

    Бодающийся бычок (датская игра)

    Для этой народной понадобится короткий кнут (палка) и веревка. Дети выбирают пастуха и бычка. Пастух привязывает к ноге быка веревку и садится с кнутом его пасти. Другие игроки находятся в 4-5 м от них.

    По сигналу игроки подбегают к быку и дразнят его, пытаясь ухватиться за веревку которой привязан бык. Бычок при этом злится и старается схватить игрока, а пастух отгоняет обидчика легкими ударами кнута по ногам игрока. Тот, к кому дотронулся бык или пастух, выбывают из игры. При этом пастуху нельзя сходить с места, а быку — вырываться в погоне за дразнящими. Конечная цель — это веревка, кто за нее схватится — сам станет пастухом.

    Русская народная подвижная игра «Золотые ворота» в этом видео:

    Веселых и интересных вам игр!

    Внимание! Администрация сайта сайт не несет ответственности за содержание методических разработок, а также за соответствие разработки ФГОС.

    Спортивный праздник в котором используются игры народов представители которых обучаются в нашей школе.

    «Человек познаётся в беде, а ребёнок – в игре».

    Народная мудрость

    «Каков ребёнок в игре, таков во многом он будет и в работе, когда вырастет».

    А.С. Макаренко

    Пояснительная записка

    В период с октября 2016 года по январь 2017 года совместно с учеником 6 «В» класса Рожковым Вадимом мы провели исследовательскую работу «Игры нашей школы». Нами было установлено, что в нашей школе обучаются представители 6 народов: русские, армяне, курды, цыгане, молдоване, украинцы.

    На первом этапе нашей работы мы составили картотеку подвижных игр, в которые играли представители разных народов.

    Вторым этапом нашей работы мы планируем провести в рамках Всемирного дня здоровья спортивный праздник «Игры нашей школы».

    Праздник будет проводится для учащихся начальных классов в два потока. Первый поток– 1-2 классы, второй поток– 3-4 классы.

    На стадионе будут расположены станции, отмеченные названием государств и изображением флагов: России, Молдовы, Армении, Украины, Краснодарского края.

    1. Русские подвижные игры
    2. Армянские подвижные игры
    3. Молдавские подвижные игры
    4. Украинские подвижные игры
    5. Подвижные игры цыган и курдов
    6. Кубанские казачьи подвижные игры.

    Организаторами на каждой станции будут по два подготовленных учащихся 7-8 классов.

    Спортивный праздник

    Тема: «Игры нашей школы».

    Цель: воспитание у учащихся осознанной потребности в занятиях физической культурой.

    Задачи:

    1. Развитие физических качеств через подвижные игры.
    2. Патриотическое, гражданское, духовное воспитание учащихся.
    3. Приобщение учащихся к культуре разных народов через национальные подвижные игры.

    Место проведения: стадион

    Форма проведения: спортивно-игровая программа.

    Ход проведения праздника

    1. Построение на стадионе. Приветственное слово учителя физической культуры, в котором он поздравляет ребят с проведением праздника, говорит о том, что наше государство многонационально и в нашей школе, в частности обучаются представители 6 народов. Выражает уверенность, что данное мероприятие привлечёт их интерес к культуре и традициям своего народа, своей семьи.
    2. Разминка. Ходьба (50 м.), бег (1-2 кл.-300м.; 3-4кл.-400м.), комплекс общеразвивающих упражнений. (Классы по очереди отправляются на беговую дорожку с интервалом движения 50 метров).
    3. Каждая команда получает путевой лист, где расписан порядок их передвижения по станциям.
    4. Движение по станциям.

    Армянские народные подвижные игры

    «Армянский народ – один из древнейших народов, имеющих многовековую историю. Подвижные игры являлись одним из средств воспитания молодого поколения. В играх отражены трудовая деятельность сельских тружеников, ремесленников, быт людей, военное дело. И сегодня мы поиграем в игру «Крепость».

    «Крепость» («Берд»)

    Играют две команды.Игроки одной команды-защитники берутся за руки, образуя круг. В середину круга кладут палку, камень– это и есть «крепость», которую надо защищать. У нас «крепостью» будет конус. Игроки второй команды– нападающие. По сигналу они расходятся в разные стороны и пытаются пробраться внутрь круга и коснуться конуса. А защитники стараются им помешать. «Крепость» считается завоёванной, когда кто-то из нападающих коснётся конуса.

    Молдавские народные подвижные игры

    «Молдавская республика отличается преобладанием сельских жителей. Основные занятия молдаван в прошлом, как, впрочем, и сегодня, – это земледелие и животноводство. Естественно, что народные игры отражают эти виды труда, кроме того на характер игр накладывает свой отпечаток природа республики. Мы с вами сыграем в игру «Яблоко».

    «Яблоко» («Де-а мэрул»)

    Взявшись за руки, игроки образуют круг. Выбирается водящий, который встаёт в центр круга и говорит: «Яблоко, червивое яблоко. Ветер дует, оно падает». Когда водящий произносит эти слова, дети бегут по кругу. Руки разъединять нельзя. С окончанием фразы все должны быстро присесть на корточки. Кто не смог этого сделать (упал или сделал лишний шаг) выбывает из игры. Игра продолжается до тех пор пока в кругу не останутся трое игроков – они и считаются победителями.

    Украинские народные подвижные игры

    «История украинских игр связана с историей народа, его трудом, бытом, верованиями, обычаями. Эти игры включают в себя элементы фольклора, народного театра, трудового и воинского искусства. Есть игры, которые носят охотничий или сельскохозяйственный сюжет, а также сюжеты которых сложились под влиянием культовых и бытовых обрядов. В одну из таких игр мы с вами и поиграем».

    «Колдун» («Чаклун»)

    Перед началом игры выбирают «колдуна». Для этого один из игроков вытягивает перед собой правую руку ладонью вниз, а все остальные подставляют под неё по указательному пальцу. По команде игрок с вытянутой рукой пытается схватить чей– нибудь палец, а остальные стараются палец отдернуть. Чей палец будет пойман, тот и становится «колдуном».

    Все разбегаются в стороны, а «колдун» старается догнать и коснуться рукой играющих. Пойманый замирает на месте и разводит руки в стороны. Его могут расколдовать другие игроки, дотронувшись до него рукой. Но «колдун» следит за своей жертвой и если кто-то попытается его расколдовать он повторным ударом снова его заколдовывает. Кроме того, он старается заколдовать и тех, кто пытается помочь своему товарищу. Игра может ограничиваться временем, либо играть до тех пор пока «колун» не поймает всех.

    Русские народные подвижные игры

    «Русский народ был основной движущей силой развития многонационального российского государства. Всё это отразилось на различных сторонах культуры, включая народные игры. Для большинства русских игр характерны простота, общедоступность, широкая распространённость среди других народов. В играх подражали животным, кроме того в них отражаются трудовые процессы, быт, социальные отношения, воинское искусство».

    «Два мороза»

    На расстоянии 15 м. друг от друга фишками отмечаются две линии – два «дома». Играющие располагаются в одном из «домов». В середине между «домами» – два водящих – два «мороза»: один «мороз– синий нос», другой: «мороз– красный нос». Оба «мороза» обращаются к играющим со словами: «Мы два брата молодые, два мороза удалые».

    Один, указывая на себя, говорит: «Я мороз – красный нос».

    Другой: «Я мороз – синий нос».

    И вместе «Кто из вас решится в путь– дороженьку пуститься?»

    Все ребята отвечают: «Не боимся мы угроз, и не страшен нам мороз!»

    После этих слов играющие бегут на другую сторону площадки и выстраиваются за линией «дома». Оба «мороза» ловят перебегающих ребят и «замораживают» их. Кого заморозили остаются на месте. Затем «морозы» снова обращаются к ребятам, а те, ответив, перебегают обратно, стараясь выручить по дороге «замороженных» (дотронуться до них рукой). «Морозы» ловят игроков и мешают им освободить своих товарищей. Играют так несколько раз, затем меняют водящих. В конце– определяют какая пара «морозов» заморозила больше игроков.

    Подвижные игры курдов и цыган

    «Цыгане всегда считались кочевниками. Но на территории нашей станицы они проживают давно, поэтому и игры они позаимствовали у местного населения. То же самое можно сказать и о представителях курдского народа. Курды– кочевой народ. В настоящее время почти 2,5 млн. курдов разбросаны по странам Европы и Америки, где они создали мощные и организованные общины. В нашей стране большая часть курдов проживает на территории Краснодарского края и Адыгеи».

    «Бравондие»

    Играют несколько человек. Игроки стоят в кругу, один из них считает считалку, указывая на каждого. На кого последнего укажет водящий, тот начинает догонять всех играющих. Кого поймают первым, становится водящим на следующую игру.

    Кубанские казачьи подвижные игры

    «Мы живём на Кубани, где на протяжении многих лет в среде казачества формировались самобытные народные игры и забавы, которые передавались из поколения в поколение. Эти игры доступны, для их проведения не требуется специально оборудованного места и дорогостоящего инвентаря: играть можно на лужайке, открытой площадке, а инвентарём служить камешки, палки, верёвки, набитые опилками тряпичные мячи. В них заложены огромные возможности для благоприятного воздействия на духовный мир ребёнка, его гражданско-патриотическое воспитание и физическое развитие».

    «Четыре угла» («По уголкам»)

    В игре участвуют пять человек. На земле чертится квадрат. Четверо игроков становятся по углам, а пятый «мышка» заходит в середину. Стоящие по углам меняются местами по условному сигналу одного из игроков, а «мышка» старается занять чей-нибудь угол. Игрок, оставшийся без угла, становится «мышкой».

    Сценарий общешкольного спортивного мероприятия

    Праздник народных игр

    28.12.2015 года

    Цели и задачи:

    Популяризация народных игр среди школьников и их родителей;

    Развитие ловкости, координационных способностей, выносливости, смекалки;

    Воспитание толерантности, интереса к культуре других народов;

    Создание благоприятного микроклимата, доверительных отношений между взрослыми и детьми, родителями и педагогами;

    Приобщение детей и родителей к русскому фольклору.

    Предварительная работа:

    Ознакомление детей с русскими народными играми и народов Поволжья;

    Разучивание считалок, жеребьевок,

    Изготовление атрибутов к народным играм;

    Действующие лица: Скоморох, скоморошка, дети, родители.

    Оформление зала: Зал оформлен с интерером «деревня скоморошкино».

    Ход праздника

    (В фойе встречают гостей скоморох со скоморошкой, трубят в дудочку, бьют в барабан).

    Скоморох.

    Здравствуйте родители!

    В наш праздничный зал пройти, не хотите ли?

    Скоморошка.

    Проходите без стесненья!

    Билетов не надо.

    Предъявите только нам

    веселое настроение!

    (Родители занимают места в зале. В фойе находятся дети в народных костюмах.

    Скоморох.

    Заходите, ребятишки.

    Здравствуйте, детишки.

    Девчонки и мальчишки.

    Спасибо, что мимо не прошли.

    К нам на праздник зашли.

    Проходите, не стесняйтесь.

    Удобнее располагайтесь!

    Скоморошка.

    Какие вы все ладные да нарядные.

    Катюшка-Катюшка

    златовласая девчушка.

    А Андрюша-молодец.

    А Кирюша-удалец!

    И татары и башкиры,

    и чуваши и мордва.

    Всех мы рады сегодня видеть,

    и праздник открывать пора!

    Общий выход: скоморохов всех группы девчонок «веночек» и гостей «папуасов».

    Скоморох.

    Праздник наш не простой народных игр и развлечений.

    Ребенок.

    А разве бывает такой праздник?

    Скоморох.

    Еще как бывает.

    Собирайся народ, становись в хоровод.

    Танец «Веночек». (выступают девочки в русском народом костюме).

    Скоморошка.

    Ой, хорошо танцевали!

    А маменьки и тятеньки немного заскучали.

    Давайте вместе с ними поиграем в русскую народную игру «Ручеек».

    (Игра «Ручеек». Под музыку «Кадриль» дети становятся в пары, поднимают руки вверх и образуют ворота. Водящий ребенок проходит в ворота и выбирает себе пару. Оставшийся без пары ребенок становится водящим).

    Много нас разных:задорных, веселых,

    Светлых, и темных, красивых и проворных.

    Сколько же вместе дорог будет пройдено.

    Край у нас общий и общая Родина.

    И чтобы Россия могла процветать

    душою и сердцем должны мы понять

    Что мир от отцов нам достался в наследство

    Все дети планеты давайте дружить.

    И землю родную беречь и любить.

    Скоморошка.

    А в былые времена русский народ был веселый, потешный. В какие только игры не играли. На меткость, силу, быстроту, ловкость.

    Живут в России разные народы с давних пор

    Одним тайга по нраву, другим степной простор.

    У каждого народа язык свой и народ.

    Один черкеску носит, другой надел халат.

    Одним милее осень, другим милей весна.

    А Родина Россия у н ас у всех одна.

    Представляет цыганскую народную игру девчонки с цыганским танцем «босоногая девчонка».

    А теперь поиграем в цыганскую народную игру «Бояре»

    Дайте детству наиграться

    Вдоволь, досыта не вкратце,

    Дайте, как цветку открыться

    Душу детскую щадите,

    Пуще глаза берегите.

    Зря за шалость не корите.

    Ни родитель, ни учите

    Дайте детству наиграться,

    Насмеяться наскакаться.

    Ребята! А хотите побывать на необитаемом острове и поиграть с папуасами? Тогда закройте глаза и не открывайте без команды.

    Танец «папуасы»

    А сейчас поиграем в папуасскую народную игру « сантики,сантикилимпопо». А дети во всем мире одинаковы. Озорны, любознательны, подвижны.

    Ребенок.

    Игралия, Игралочка,

    Чудесная страна.

    Каждый здесь не раз бывал,

    Кто когда-нибудь играл

    В прятки или салочки.

    Насмеяться, наскакаться.

    Уважаемые родители, дети и гости! Спасибо вам за участие на нашем празднике. Будьте всегда сердцем чисты и не забывайте, что сами когда-то были детьми.

    Ребенок.

    И пусть мальчишки и девочки.

    Вся озорная детвора.

    Сегодня скажут громко-громко.

    Да здравствует Игра! (произносят хором).

    Елена Ганюшкина
    «Фестиваль народных игр» для детей подготовительной к школе группы

    Бюджетное дошкольное образовательное учереждение

    муниципального образования Динской район

    «Детский сад общеразвивающего вида №66»

    СЦЕНАРИЙ СПОРТИВНОГО ПРАЗДНИКА

    «ФЕСТИВАЛЬ НАРОДНЫХ ИГР »

    (подготовительная группа )

    Составила : инструктор по физической культуре

    Ганющкина Е. Н.

    Цели :

    Формирование положительной мотивации для развития

    динамической активности детей ;

    Создание условий, способствующих закреплению дружеских отношений внутри детского коллектива.

    Задачи :

    1. Формировать творчески развитую,активную личность.

    Приобщать к истокам игрового фольклёра.

    Предоставить детям возможность разрядки негативных эмоций и статичности ребёнка, а также способствовать оздоровлению его организма.

    Развитие физических качеств (ловкость,быстрота реакции, координационная способность) и психических (воля, целеустремлённость, самоконтроль) ; совершенствование моторного аппарата.

    Предварительная работа :

    Воспитателей с детьми :

    1. Беседы о народных играх ;

    2. Разучивание считалок, жеребьёвок, закличек;

    3. Изготовление атрибутов к народным играм ;

    4. Подвижные игры на участке детского сада.

    Инструктора с детьми :

    1. разучивание подвижных игр;

    2. Сюжетные занятия по физкультуре;

    3. Праздники и развлечения.

    Инструктора с воспитателями :

    2. Организация подвижных игр.

    Оборудование : магнитофон, флэшка с записями, народные костюмы , ленточки, «карусель» , шашки, два платочка, обручи, расписные платки,корова.

    Технологии : здоровьесберегающие :

    Ритмопластика, технология спортивного досуга, подвижные игры;

    Технология личностно ориентированного подхода.

    Ход праздника.

    Звучит музыка-выходит ведущий.

    Ведущий : Мы рады приветствовать на фестивале народных игр .

    Живут в России разные народы с давних пор

    Одним тайга по нраву, другим степной простор.

    У каждого народа язык свой и наряд

    Но поиграть в игру любую был рад.

    Фестиваль мы начинаем ,

    И споклоном приглашаем,

    Всех, кто любит поиграть,

    И себя испытать!

    Звучит музыка, дети выполняют перестроения из колонны по одному, в колонну по два, по четыре.

    Выполняется ритмическая композиция «Разноцветная игра» .

    Перестроение в 2 шеренги.

    Ребёнок : На Кубани весь народ

    Дружно, весело живёт

    Здесь цыгане и адыги

    Украинцы и армяне,

    Есть татары, белорусы

    Здесь живёт много русских.

    Ребёнок : Ну-ка, все долой смешки

    Покупайте-ка горшки.

    Дети образуют круг выбирают покупателя считалкой :

    Тары-бары-растабары,

    К нам приехали татары,

    Теперь будут с нами жить,

    Выходи!-тебе водить.

    Игра «Горшки» .

    Дети делятся на две равные команды. Одна команда- «горшки» . Они садятся на землю в кружок. Другая команда- «хозяева» . Они становятся за каждым «горшком» . Один из детей изображает «покупателя» . Он подходит к одному из «хозяев» и спрашивает :

    Почём горшок?

    По денежке,-отвечает «хозяин» .

    А он не с трещиной?

    Попробуй!

    «Покупатель» легко ударяет по «горшку» пальцем и говорит :

    Крепкий! Давай сговор!

    «Хозяин» и «покупатель» протягивают друг другу руки, напевая :

    Чичары, чичары, По кусту, по насту, по лебедю горазду.

    Собирайтесь, гончары,- Вон!

    Со словом «Вон!» и «хозяин» , и «покупатель» бегут в разные стороны вокруг

    «горшков» . Кто первым прибежит к купленному «горшку» , тот становится его

    «хозяином» .

    Перестроение в две шеренги (по бокам) .

    На середину зала выходят дети и читают стихи :

    Ребёнок : На Кубани Мы живём,

    На родной Кубани.

    В игры классные играем,

    Славим край делами.

    Ведущий : Есть кубанские игры с соревнованием нескольких команд.

    Ребёнок : Ну-ка, наши казаки

    На подьём вы все легки?

    Заплетай скорей плетень!

    Игра «Плетень» .

    Играющие стоят шеренгами у четырёх стен зала, взявшись за руки крест-накрест. Под музыку дети первой шеренги подходят к стоящим напротив и кланяются. Отходят спиной на своё место. Движение повторяют дети второй, третьей и четвёртой шеренги.

    По сигналу играющие расходятся по всему залу, выполняя произвольные движения (подскоки, лёгкий бег, галоп и т. д.) . По окончании музыки все бегут на свои места и строятся шеренгами, соответственно взявшись за руки крест-накрест, выигрывает та шеренга, которая первая построится в плетень.

    Дети опять строятся в две шеренги по бокам зала.

    Выходит на середину зала ребёнок, в белорусском костюме,и говорит слова :

    Вы сказали белорусы,

    На Кубани тоже есть,

    Ну, тогда желанье наше

    Тоже просим мы учесть,

    Поиграем в белорусскую игру «Михасик»

    Перестроение в 2 колонны напротив конусов.

    Команды выстраиваются и произносят закличку :

    Ты, Михасик не зевай,

    Лапоточки надевай!

    Команды оббегают кубики «змейкой» в галошах до фишки, обратно по прямой и передают эстафету.

    После игры в колоннах дети уходят переодеваться, мальчики в кубанский костюм, а девочкам завязываются платки на поясе.

    Ведущий : Это кто в красивых платьях

    Словно пламенный узор

    У реки сегодня ставит

    Расписной, большой шатёр?

    Цыганская игра «Шатёр» дети садятся на стулья

    Участники игры делятся на 4 подгруппы . Каждая подгруппа образует круг по углам площадки. В центре каждого круга ставится стул, на котором вешаают платок с узорами. Дети берутся за руки, идут по кругу переменным или простым шагом вокруг стульев, поют и приговаривают :

    Мы весёлые ребята.

    Соберёмся все в кружок,

    Поиграем и попляшем,

    И помчимся на лужок.

    С окончанием пения дети перестраиваются в один общий круг. Взявшись за руки, подскоками двигаются по кругу. С окончанием музыки (или по сигналу «Строим шатёр» ) дети быстро бегут к своим стульям, берут платки и натягивают их над головами в виде шатра (крыши) . Выигрывает подгруппа детей , которая первая построит «шатёр» .

    После игры девочки уходят за кулисы и переодеваются в кубанский наряд (все, кроме 8 гр.)

    Выходит на середину зала ребёнок говорит слова :

    Гей, ребята-казачата!

    Не пристало нам скучать,

    А давайте нынче вместе

    Бегать, прыгать, да играть.

    Под музыку с шашками галопом выбегают казаки.

    Кубанская игра «Достань платок!»

    Двое ведущих держат в руках шашки, на которых висят платки. В колонне по 2

    стоят мальчики : по очереди, прыжком, сбивают шашкой платок и передают эстафету следующему.

    Вед.:Молодцы, ребята! А сейчас собирайся народ , становись хоровод!

    Хоровод с коровой.

    Дети цепочкой уходят за кулисы, кроме девочек 8 группы и переодеваются в спортивную форму.

    Вед.:. Дорогие гости, выходите, вместе с нами поиграйте в игру «Дружба» .

    Малоподвижная игра «Дружба» .

    Дети со взрослыми встают в круг, идут по кругу с лентами разных цветов и произносят слова :

    Мы идём по кругу,

    Найдём себе друга,

    Найдём себе друга,

    Найдём себе дружка.

    По команде ведущего : 1,2,3,-пару себе найди! Ищут пару по цвету лент (по2, по4) и выполняют несколько движений взявшись за ленты (руки вверх, наклоны, приседания и т. п.) .

    Дети садятся на стулья в зале.

    Вед.: Если хочешь ловким быть,

    Если хочешь сильным быть,

    Познакомься ты с игрой.

    Даже очень не простой.

    Игра «Колдун» .

    Ребята становятся по кругу и считалкой выбирается «Колдун» .

    Считалка :

    Вздыхает Бабка-ёжка

    Разболелась ножка,

    Ёжик из лесу пришёл

    Сделал бабушке укол.

    Теперь выбирается «Сторож» ;

    Катилось яблочко по огороду

    И упало прямо в воду

    Все вместе говорят закличку :

    1,2,3,4,5-начинаем колдовать!

    Дети увёртываются от колдуна и сторожа, стараясь, чтобы они

    их не осалили. Кого задели, тот останавливается и кричит «Чай, чай, выручай!» . Ребята,которые не осаленные, стараются дотронуться до заколдованных, тем самым их расколдовывают. А сторож им мешает. Игра прекращается после слов :

    1,2,3-конец игры.

    Вед.: Молодцы, ребята! А сейчас садимся по-турецки.

    Пальчиковая игра «Котик ниточки мотает» .

    Котик ниточки мотает на клубочек навивает,

    Котик ниточки мотает на клубочек навивает! (Наматываем ниточки)

    Калачики, калачики, калачики печёт! (Вращаем кулачки)

    Пышки, пышки, пышки, пышки! 4 хлопка в ладоши

    Калачики,калачики,калачики печёт! То же

    Пышки, пышки, пышки, пышки!

    Вьюшки, вьюшки, вьюшки вью! (вращаем кулачки)

    Колотушки колочу кулачками хлопаем об колени)

    Приколачиваю! Кулачки друг о друга

    Заколачиваю! Ладошки стучат по полу.

    Вед.: А сейчас приглашаем детвору,

    На интересную игру!

    Игра «Горелки» .

    Дети стоят по кругу, выбирается считалкой водящий :

    За морями, за горами,

    За железными столбами,

    На пригорке теремок,

    На двери висит замок.

    Ты за ключиком сходи,

    И замочек отопри.

    Водящий стоит в центре круга, а дети идут по кругу напевая :

    Гори,гори-ясно,

    Чтобы не погасло.

    Глянь на небо

    Птички летят,

    Колокольчики звенят.

    Водящий проходит между 2 детьми и все вместе говорят :

    1,2,3- беги!

    Дво детей бегут по кругу в разных направлениях. Кто быстрее заберёт платок у водящего, тот становится на его место.

    Упражнение на дыхание «Сдуй пушинку» .

    Ведущий : Приглашаю на игру, карусель я заведу. А то наша карусель простаивает, никто на ней не катается.

    Ну-ка дети, сели

    На качели карусели,

    1,2,- подхватили

    3,4,- раскрутили.

    Игра «Карусель» .

    Еле-еле,еле-еле,

    Завертелись карусели,

    А потом, потом,потом,

    Все бегом,бегом,бегом.

    Тише,тише, не спешите,

    Карусель остановите

    Раз,два,раз,два

    Вот и кончилась игра!

    Все вместе говорят : Хорошо мы покатались,

    Очень любим мы играть.

    Время всё же наступает

    Нам домой пора бежать.

    Убегают друг за другом за кулисы.

    Слова Галины Викторовны : С малых лет игрою каждый увлечён,

    И стар, и млад-каким бы ни был он!

    Игра-здоровье! По праву скажем мы :

    «Игры разные нужны! Игры разные важны!»

    В нашем садике с утра начинается игра.

    Любим игры, любим шутки,

    Не скучаем ни минутки

    Мы хотим всем пожелать

    С игрой дружить и никогда не унывать!

    Заключительная спортивная композиция «Моя Кубань»

    Ведущий :И пусть мальчишки и девчонки

    Вся озорная детвора

    Сегодня скажут громко-громко

    Да здравствует ИГРА! (хором) .

    Бессонов Николай. Игры детей и молодёжи в цыганских кочевых таборах. Науковi записки. Збiрник праць молодих вчених та аспiрантiв. Том 15. Киiв, 2008. Рома в Украiнi: iз минулого в майбутнє. С. 57-72.

    Сборник выпущен под эгидой Института Украинской Археографii та джерелознавства им. М.С.Грушевського НАН Украины.

    При рассмотрении цыганских традиций этнологи описывали прежде всего свадебную обрядность, обычаи, связанные с родами и похороны. Широко обсуждались проблемы, связанные с ритуальной нечистотой (пэкэлимос или магримос ). Определённое внимание уделялось в научных публикациях трудовому воспитанию детей. В то же время вопрос о цыганских играх в российской этнографии никогда не ставился. Цель данной статьи — восполнить этот пробел. Естественно, собранная мной в национальной среде информация является пока отрывочной, однако уже сейчас можно сделать некоторые предварительные выводы.

    Во-первых, в игровой форме цыганские дети из кочевых семей готовились к взрослой жизни, развивая силу, ловкость или профессиональные навыки.

    Во-вторых, именно от образа жизни конкретной цыганской этногруппы зависели формы детского, подросткового и молодёжного досуга.

    В-третьих, сами игры были заимствованными у местного населения.

    При всей своей кажущейся очевидности последний тезис требует более развёрнутого обсуждения. До сих пор не получило должной оценки наследие А.П.Баранникова, работы которого либо переиздаются без всяких комментариев1 , либо получают высокую оценку и цитируются как авторитетный источник. Между тем, в основу своих трудов, напечатанных в 1930-е годы, А.Баранников положил порочный тезис об органически присущей цыганам криминальности. Пытаясь доказать эту мысль, советский цыгановед шёл на прямые фальсификации, а также тенденциозно трактовал исторические источники. Несомненно, коллеги понимают, что я имею в виду — однако напомню одно из положений, которое является для А.Баранникова программным. По утверждению этого автора главным этнокультурным контактом кочевых цыган с местным населением было общение в местах лишения свободы. «…Цыганы, особенно же цыганы кочующие, по роду своих занятий не входят в более или менее тесное и длительное соприкосновение с представителями других профессий, кроме воровской»,- пишет он в статье «Цыганские элементы в русском воровском арго».2

    Я не буду утомлять читателей сходными цитатами — все они однотипны и повторяют мысль, что таборные семьи были изолированы от окружающего населения, поскольку их способ заработка способствовал полной обособленности. По Баранникову единственное место, где кочевые цыгане подолгу общались с русскими и украинцами — это тюремная камера. Мой коллега В.Шаповал подготовил доклад, разоблачающий недостойные методы, которыми цыгановед сталинского периода в десятки раз «увеличил» количество цыганских слов в воровском арго. Я же напомню то, о чём А.Баранников (и те, кто его некритически цитируют) предпочитают умолчать. Главным этнокультурным контактом кочевых цыган было общение с крестьянами, у которых на зиму снималось жильё. В Российской империи, а позже и в СССР таборы всех этногрупп проводили зимние месяцы в деревнях, что привело в итоге к огромным заимствованиям в материальной культуре, фольклоре, языке и обычаях. Влияние крестьянской культуры на кочевые таборы было массовым и постоянно действующим фактором (в то время как массовость тюремных отсидок опровергается статистикой). Впрочем, сама жизнь опровергла клеветнические тезисы А.П.Баранникова всего через десять лет после их опубликования. Когда началась Великая Отечественная война, цыгане (как оседлые, так и кочевые) отважно воевали с оккупантами, проявив тем самым, не криминальное, а патриотическое сознание. Самопожертвование, проявленное цыганами в партизанских отрядах и в рядах Красной армии, стало предметом моих многолетних изысканий. Надеюсь, публикация данных фактов поможет нашему цыгановедению переосмыслить отношение к трудам А.П.Баранникова и его сторонников.

    Реальная жизнь отличается от стереотипов массового сознания. Принято считать, что кочевые цыгане были поголовно неграмотны. Между тем, работа в национальной среде позволяет опровергнуть это утверждение. В ряде этнических групп было принято отдавать детей в школы в период зимовки. В результате даже в довоенный период в таборах сэрвов , русских цыган и кишинёвцев насчитывалось немало грамотных людей.3 Интересно, что кочевые родители отправляли учиться не только мальчиков, но и девочек. Полагаю, не надо доказывать, что многомесячное пребывание в школе приводило к тому, что цыганские дети немало перенимали от своих славянских сверстников. Относится это и к играм.

    Впрочем, и в тех этногруппах, которые игнорировали образование (влахи , кэлдэрары , плащуны ) заимствования в игровой области были не меньше. Авторы советского периода любили подчёркивать, что между кочевыми цыганами и местным населением лежала пропасть. Принято писать о постоянных преследованиях со стороны властей и нетерпимости крестьян, гнавших таборы со своих земель. Без всяких сомнений, факты такого рода имели место. Но не они определяли общую атмосферу. В опровержение укоренившихся штампов приходится напоминать, что цыгане получили в Российской империи юридическое равноправие с момента своего прибытия, а население относилось к ним в целом терпимо. Несмотря на «чёрную мифологию» крестьяне видели в кочевых таборах определённую пользу. Цыгане снабжали деревню дешёвыми ремесленными изделиями, а гадание и цыганская музыка вносили разнообразие в размеренную жизнь. Простая логика показывает, что если бы крестьяне разделяли расистские взгляды ряда цыгановедов, они не стали бы впускать на зиму в свои дома «неисправимых преступников». За столетия, проведённые в тесном бытовом контакте, цыгане и славяне трезво оценили достоинства и недостатки друг друга. Хозяева знали, чего можно ожидать от ежегодных постояльцев. Взаимные симпатии прошли проверку во время гитлеровской оккупации. Благодаря помощи русских и украинцев нацистский геноцид смогли пережить не менее половины цыган. Напомню, для сравнения, что оказавшиеся в сходной ситуации евреи были за редкими исключениями истреблены карателями.

    Весьма показательный пример заимствований из русской среды я обнаружил у влашских цыган. Подростки выстраивались друг напротив друга и вели широко известный этнографам диалог:

    Бояре, мы к вам пришли, молодые мы к вам пришли,

    Бояре, а зачем пришли? Молодые, зачем вы пришли?

    Бояре, нам невеста нужна, и т.д.

    Разумеется, эти вопросы и ответы дублировались по-цыгански:

    Тэрнэ , мэ тумэндэ авил е.

    А пал со тумэ амэндэ авиле ?

    Амэнди тэрни трэбуй .

    А сави тумэнди трэбуй ?

    Потом завязывали мальчику глаза платком, и он шёл вперёд, пока не дотрагивался до юной цыганки ладонью. Тогда глаза завязывали уже ей, и она касалась кого-то в шеренге парней.

    Кроме того, зимой в хате влашские дети играли в жмурки. Кому-то одному завязывали глаза, и он ловил остальных, ориентируясь на возгласы. Летом отдавали предпочтение игре в прятки. Девочки-власицы освоили скакалку, и даже игру городских школьниц — «классики».4 Напомню, что в этой статье речь идёт не об оседлых, а именно о кочевых цыганах. Мои информанты провели своё детство в палатках. Тем не менее, приятельские отношения с русскими сверстниками сказались на формах развлечений.

    Конечно же, были игры, которые имели более «цыганский» оттенок. Но и они, по сути, были одинаковы как в крестьянской, так и в таборной среде. Я имею в виду игру «в конячки». Дети делали из прутьев и палок дугу, запрягали «тройку» и начиналась резвая беготня.5 Поскольку обыденное сознание неразрывно связывает цыган с лошадьми, именно этот сюжет прежде всего привлекал внимание со стороны. Не случайно единственная известная мне картина с играющей таборной детворой называется «Цыганская тройка». Данное живописное полотно написал Людвиг Кнаус в 1888 году. Коней здесь изображают мальчишки, а в роли возницы выступает их старшая сестра, которая размахивает поднятым прутиком. По форме стоящих на заднем плане палаток можно определить, что немецкий художник сделал первоначальный эскиз (который также сохранился) в таборе кэлдэраров . Последние, как известно прикочевали в Германию в 1860-х годах.


    Людвиг Кнаус. Цыганская тройка. Х., м. 1888 г.

    Нет сомнений, что игры, в которых имитировались кони, занимали у всех этногрупп почётное место. Особенно это относится к северной ветви цыганского народа (которая жила за счёт конной торговли). Русские, латышские, польские и финские цыгане имели настоящий культ лошади. Верный конь воспевался в песенном фольклоре6 , упоминался в сотнях пословиц и поговорок.7 Мальчики росли в этой атмосфере, поэтому, едва научившись бегать, уже скакали верхом на палочке.8 Подрастая, они играли в ролевые игры, копируя слова, услышанные на ярмарках. Купание и выпас коней становились источником самых ярких эмоций. Разумеется, родители поощряли интерес сыновей к будущему ремеслу. Менее ожидаемо (и потому особо интересно) то, что отцы в какой-то мере шли против цыганских традиций, желая доставить удовольствие дочерям. Как известно, взрослой цыганке запрещалось ездить верхом (в связи с понятием ритуального «осквернения»). Обычай предписывал цыганке ходить пешком даже на очень далёкие расстояния. И всё же я не раз слышал, что отцы баловали любимых своих дочерей — они усаживали девочку лет четырёх-пяти на лошадиную спину и катали вокруг палатки, держа уздечку в руке. Польская цыганка Анна Орловская рассказала о своей подруге детства, имевшей прозвище Пастырка (т.е. пастушка).

    «Она очень коней любила. Нас, девчонок, если увидят отцы возле лошадей — сразу прочь гонят. Мы босиком, а кони многие кованые. Не дай бог наступят, ногу отдавят. Так вот эту Пастырку бесполезно было отгонять. Вечно она возле коней с кнутом бегает, в морды их целует. От слепней «курилку» делает. Ноги у лошадей спутаны, они траву щиплют, и чтобы слепни их не заели, надо костёр развести и сырых веток туда набросать.»9

    Пристрастие девочки к лошадям была совершенно лишним с точки зрения её будущего. Отцы терпели склонности дочерей к «мужскому делу» только до поры. Между прочим, мне известен случай, когда нетрадиционное поведение привело в итоге к трагедии. В конце XIX века девушка из табора лотвов по имени Олго вышла замуж за прибалтийского немца Шульца и стала работать на конном заводе объездчицей. Итог был печален — Олго разбилась насмерть, осиротив малолетних детей.10

    Итак, при типовом развитии ситуации, цыганские семьи поощряли игры «в лошадок» у мальчиков; девочек же ориентировали на семейные ценности. С этой целью им дарили куклы. Некоторые матери шили их сами, но проще было достать такой подарок в деревне. «У девочек были старые тряпичные куклы, набитые соломой.- вспоминает Анна Орловская. — Матери во время гадания выпрашивали их в крестьянских домах».11 Интересным показался мне рассказ о времяпровождении девочек в таборах плащунов . Оказывается, возле настоящей цыганской палатки устанавливалась её уменьшенная копия. В шатёрике раскладывались перины с подушками. Матери шили дочкам тряпичные куклы, и в игрушечном таборе устраивались настоящие спектакли. Самодельная кукла «ходила в гости», готовила, укладывалась спать. На ночь девочка устанавливала перед шатром своей любимицы свечку, чтобы ей было не страшно ночью возле «костра».12

    Важным отличием цыганской игровой культуры был её пацифистский характер. Если у русских детей в дореволюционное время были популярны «казаки-разбойники», а позже на смену пришла игра «в войнушку», то от бывших таборных цыган я ничего подобного не слышал. Вероятно, исключения были. Но отказ от игр военного характера вполне сообразуется с традиционными цыганскими моральными установками.

    Из сказанного отнюдь не следует, что мальчиков воспитывали, упуская из виду «мужские качества». Цыган должен был вступать в жизнь готовым постоять за себя. Соответственно, взрослые поощряли состязания, требующие силы, ловкости и стойкости. У русских цыган существовала борьба «пал э кустык «. Участвовали в ней подростки в возрасте до 18 лет. Они хватали друг друга за пояса. Победа присуждалась тому, кто сумеет повалить соперника на землю. Допускались подсечки, подножки, броски через грудь или бедро. За состязаниями с интересом наблюдали девочки и даже старики.13 Точно такая же борьба существовала в таборах кишинёвцев14 и сэрвов . Интересное описание о временах своего детства оставил Иван Корсун. (следующий далее отрывок посвящён сэрвицкому табору):

    «Я вернулся к шатрам и увидел, что собрались молодые ребята и устроили борьбу на поясах. Это когда одна рука держит ремень в брюках спереди, а вторая через плечо. Надо приподнять и повалить соперника, если есть сила. Кто проиграл, тот выходит, а кто победил, борется дальше. Мне попался высокий женатый парень. Он уже имел ребёнка в своей семье. Жена на него кричала, и мать тоже: «Со кэрэс ? Нанэ тукэ ладжяво чяворэнца тэ спхандэспэ » (Что творишь? Не стыдно тебе с детьми связываться?).

    Но он всё-таки борется со мной на поясах. Поднимает меня, но повалить не может. Я стою на ногах. Опять: крутил, крутил. Никак ему не положить меня на землю. Ну а я споднизу левой рукой хорошо захватил и когда он, нагнувшись, ниже стал — я со всей силы приподнял его и в сторону швырнул. Ремень оборвался в руках. Он растянулся на траве, и брюки сползли без ремня. Мать бросилась на него:

    Дылыно мануш ! Акэ со туса кэрдя чяворо. Дык, би-холовэнгиро ачкирдя тут ! (Дурак! Вот что с тобой мальчишка сделал. Смотри, без порток тебя оставил!)

    Он встал, схватился за штаны, и смех вокруг раздался. Весь народ подошёл уже смотреть из других шатров. А мне он порвал вышитую рубашку. Она у меня ещё долго была как память об этом таборе. Не могу точно вспомнить, какой был год. Сорок девятый или пятидесятый.»15

    В котлярских таборах подростки имели другую форму состязаний. Физическая сила очень ценилась в семьях лудильщиков, поэтому мальчишки тренировались, поднимая гири или кусок рельсы. Победителем считался тот, кто поднимет тяжести большее число раз.16 Отмечу, что котляры с удовольствием фотографировались с гирями, гантелями или рельсами. Мне доводилось видеть такие снимки в Волгограде, Твери и посёлке Пери Ленинградской области.

    Мне кажется, именно здесь будет уместно перейти к теме различий в играх, вызванных ментальностью. Особенностью котляров (кэлдэраров ) было строгое разделение детей по признаку пола. Мальчики и девочки играли вместе только до тех пор, пока они были малышами. Лет до пяти-шести дети были голыми, что со стороны выглядело очень «по-цыгански». Особенно экзотичными выглядели зимние забавы. В предвоенном Ленинграде (на Охте) полуголые ребята катались на коньке, привязанном к босой ноге.17 А в Куйбышеве (в конце 1950-х) котлярский табор поселился в бараке, завесив дверной проём матрасом. Время от времени на мороз выскакивали совершенно голые детишки лет четырёх и бежали к ледяной горке. Накатавшись, они бежали назад в барак греться у костра.18 Понятно, что такие развлечения возможны были только благодаря крепкой закалке.

    Кэлдэрары сформировались как этническая группа на румынских землях; некоторые из них перед тем, как прикочевать в Россию жили в Венгрии. Отношения полов у румынов и венгров традиционно были более свободными, чем у русских. Конечно же, цыгане не могли избежать влияния окружающих народов и вынуждены были вводить в противовес строгий контроль. Первым сдерживающим средством кэлдэрарские родители считали разделение подрастающих мальчиков и девочек. Не менее важными были и ранние браки. Отцы старались выдать дочерей замуж ещё до того, как наступит половое созревание. Реальная супружеская жизнь начиналась при этом иногда только через два-три года после свадьбы — однако благодаря этому у отца была гарантия, что ему не придётся стыдиться за недостойное добрачное поведение дочери. Строгий контроль за замужней женщиной осуществляла уже новая семья. По сию пору котлярки выходят за пределы своего посёлка группами, следя друг за другом. (Русских цыганок или кишинёвок мужья отпускают в одиночку даже в другой город, поскольку супружеские отношения в этих этногруппах строятся на доверии). Есть мнение, что строгий контроль за подрастающей котляркой имел и материальную основу. За дочь отец брал выкуп золотыми монетами. Соответственно, если бы девушка убежала с понравившимся парнем, семья теряла бы крупную сумму. Конечно же, данный фактор играл свою роль. Напомню, однако, что у крымских цыган за невесту также выплачивается крупный калым — но девушки этой этногруппы пользуются гораздо большей свободой.

    Итак, котлярские мальчики и девочки составляли две раздельные группы. Несмотря на обособленность от окружающего мира, игры мальчиков были похожи на игры славянских детей (салочки, ножички, лапта). Практически весь двадцатый век у котляров была особая модель кочевья. На дальние расстояния они перемещались поездами, далее просили у властей барак для жилья и выполняли для всей округи лудильные работы. Приглядываясь к спортивным играм городских ребят, котлярские мальчики увлеклись футболом. При многочисленности детей не составляло никакого труда набрать несколько команд и устроить соревнования по всем правилам. Задолго до указа 1956 года футбол стал культивироваться в кэлдэрарских таборах.19 Эта традиция поддерживается и сейчас — например, в посёлке Косая гора в Тульской области.

    Была у котляров в ходу также игра под названием «курица», когда дети подбрасывали и ловили камешки, а также кидали их сквозь маленькие воротца.20

    Танцы же устраивались под присмотром взрослых. Вечерами в таборе цыгане собирались вместе, и детей вызывали показать, кто на что способен. При этом взрослые присматривались к будущим женихам и невестам.21

    У цыган северной ветви был иной подход. Те этногруппы, которые сформировались в славянской среде, впитали нравственные установки и обрядность русских, белоруссов, поляков. Умение девушек «блюсти себя» до свадьбы было правилом у коренного населения. Как известно, русские родители спокойно отпускали молодёжь «в хоровод». Под хороводом здесь понимается «весеннее-летнее времяпровождение деревенской молодёжи в разных его видах», включавшее в себя песни, пляски и ролевые игры.22 При этом «почти повсеместно широко бытовали среди молодёжи игры с поцелуями, а также считалось вполне уместным закрепление определённых пар парней и девушек, которые не скрывали взаимной симпатии».23 Разумеется, я не буду пересказывать хорошо знакомые этнологам и фольклористам факты из жизни русской деревни. Отмечу, что в таборах существовал аналог «хоровода» — вечерние посиделки у костра.

    В общем и целом родители в этногруппах русска рома и польска рома доверяли подрастающему поколению. Поэтому браки были более поздними, нежели у котляров . Вечерами родители отпускали девушек в молодёжную компанию. Считалось достаточным, если за ней наблюдал родной или двоюродный брат. По котлярским меркам на подобных посиделках было слишком много вольностей. Но раскованность не переходила в распущенность; ночные потехи имели строгие рамки. Доверие родителей дочери не оправдывали крайне редко. Ещё Т.Киселёва в своей диссертации 1952 года подметила эту особенность психологии русских цыган, цитируя характерную фразу: «Пусть погуляют. Дело молодое…»24 Такую снисходительность отец с матерью могли себе позволить именно потому, что не ждали на будущей свадьбе позора.

    Польская цыганка Анна Орловская (из табора, кочевавшего в Белоруссии) была участницей посиделок накануне указа 1956 года. Ниже я приведу запись её воспоминаний:

    «Когда ребятам и девчонкам уже лет по 15-16, они вечерами собирались у костра. Иногда их много. Человек пятьдесят. Они пели, плясали, играли в фанты. Вначале соберут со всех залог. Что-то, чем дорожишь — например, колечко или бусы.
    Вот девушке скажут отвернуться, а сами передают эту вещь из рук в руки. Потом ей надо угадать по глазам, у кого залог.

    Не попала!

    Теперь, чтобы вернуть своё колечко, надо сделать, что скажут. Например, загадают ей спеть или станцевать. Бывало и так. Все знают, что за девушкой парень ухлёстывает. Тогда им велят целоваться. Здесь же сидит её брат двоюродный, или ещё кто. Но он не вмешивается, потому что знает — их вот-вот поженят.

    Конечно, девушка отказывается целоваться при всех. Тут этой паре говорят: «Ладно, принесите дрова». Они уходят и в темноте целуются. Ну а если девчонка ещё никого не любит, ей дают другое задание — например, испечь для всех картошку.

    Случалось и нехорошо. Мою двоюродную сестру Маню, красавицу, парень сватал, но родители её не отдавали. И вот вечером у костра в фанты играли, и послали их за водой.

    Они не вернулись.

    Наутро в таборе крик: «Нашлэ !» (сбежали)

    Появились они только через три дня. Пришлось играть свадьбу.» 25

    Примерно ту же картину описывали мне и другие пожилые женщины. Так, при полевой работе под Петербургом я расспрашивал русских цыганок из родов сетки и малявчонки . По их словам, после песен и веселья начинались игры. Карты считались делом взрослым, а вот в «фанты» и «ремешки» все играли охотно. Тот, кого выбрали водящим, собирал в шапку залог. Это могли быть серёжки, кольца, дорогие платки — словом вещи, с которыми жалко расстаться. Потом, держа предмет за спиной, водящий говорил: «Что этому фанту сделать?». Назначалось какое-нибудь смешное или затруднительное задание, которое волей-неволей приходилось исполнять к общему удовольствию всей компании. При игре «в ремешки» штрафные санкции были серьёзнее. Водящий бил по ладони ремнём 15 раз. И здесь требовалось проявлять стойкость.26

    В Смоленской области я записал от цыганки Марии Тимченковой подробности упомянутой выше игры «в ремешки». Ребята и девушки 17-18-летнего возраста, рассаживались парами. Водящий подходил к первой паре и спрашивал:

    Ну со , чяво,бикнэса пэскирья ромня ? (Ну что, парень, продаёшь свою жену?)

    На , мэ на бикнава , миры ромны гожо — джяла дэ гав , янэла балэвас , мас, парнорэ , ловэ . Хуланы мандэ ромны , хуланы ! (Нет, не продаю. У меня жена хорошая — ходит в деревню, приносит мясо, яйца, деньги. Хозяюшка моя жена, хозяюшка!)

    Ну , чяво , рикир-пэ ! Бишто панч сымири ! Дэ васт . (Ну, парень, держись! Двадцать пять ремешков. Давай руку.)

    С этими словами водящий бьёт по руке 25 ударов. Парень терпит, виду не подаёт. Водящий переходит к следующей паре.

    Ну со , чяво , ту бикнэса пэскирья ромня ? (Ну что, парень, ты продаёшь свою жену?)

    Тот не хочет ради этой девушки страдать и отвечает:

    Ай , морэ , миры ромны на дасави , сыр раньше ёй исыс добисарка . Бикнава мэ ла . (Нет, дружище, моя жена не такая, как раньше была добытчица. Продаю её.)

    Девочка от него уходит, он берёт себе другую «жену». А водящий идёт дальше от пары к паре и проверяет стойкость «мужей». Потом начинается второй круг.

    Ну со , чяво , бикнэса пэскирья ромня ? (Ну что, парень, продаёшь свою жену?)

    Миры ромны хуланы . Каравэла лачё хабэ , драбакирла куч — на бикнава . (Моя жена — хозяйка. Готовит хорошо еду, гадает удачно — не продаю).

    Дэ васт . (Давай руку)

    Парень снова подставляет ладонь. Дают ему 30 ударов, но уже полегче.

    Далее игра продолжается до тех пор, пока не составятся прочные пары. Суть игры «в ремешки» состояла в том, чтобы ребята имели возможность проявить свои мужские качества перед девушками. Терпя удары, парень показывал своей избраннице, что готов ради неё пострадать, а она делала из этого выводы.

    Была ещё одна игра с использованием ремешка, причём более вольного характера. Парня с девушкой усаживали на бревно рядом. Водящий хлестал по бревну, и при звуке удара надо было повернуть голову направо или налево. Если парень с девчонкой поворачивали головы в одну сторону, им надо было поцеловаться. Если в разные, они вставали и расходились.27

    Как известно, игра «в ремешок» изначально практиковалась в русской деревне. При этом также существовало разделение на пары. Свою верность избраннице крестьянский парень подтверждал, подставляя ладонь под удары «с оттяжкой», влюблённые пары уходили в сени целоваться и т.д. Нет сомнений, что цыгане переняли эту своеобразную форму ухаживания во время зимовок в русских избах.

    Некоторые сведения удалось собрать о детском досуге в таборах кишинёвцев и плащунов . Разумеется, и у этих этнических групп игры были заимствованными. Так у кишинёвцев распространена была игра «в крёмушки» — ей увлекались и мальчишки, и девчонки (последние даже чаще). Суть этого развлечения была такова. Девочки усаживались на землю и клали перед собой пять камешков. Первая брала камешек и подбрасывала его вверх. Пока он находился в воздухе, следовало подхватить с земли камень и подставить ладонь под тот, что падает. Это игра на ловкость. Дальше операция с подбрасыванием повторялась, но с земли надо было взять уже два камешка. Потом три, потом четыре. Разумеется, если на любом этапе возникала неудача, очередь переходила к другой девочке. Та, что сумела дойти до конца, получала право бить щелчки по лбу сопернице. Количество щелчков зависело опять-таки от ловкости. На следующем этапе игры пять камешков подбрасывали вверх и ловили уже тыльной стороной ладони. Если на руке удержались все пять, то давалось право на пять ударов. Потом камешки можно снова подбросить вверх и поймать в горстку. Это ещё пять щелчков. В принципе самые умелые игроки могли довести счёт до двадцати щелчков.28

    Поскольку кишинёвцы кочевали по России, широкое распространение у них получили русские детские игры. Мальчишки играли в лапту. Играли «в ножички» по тем же правилам, которым подчинялся в детстве и автор этой статьи. Впрочем, финал был более жёстким. Проигравший должен был зубами выдёргивать из земли колышек, забитый почти до конца. Девочки-кишинёвки скакали «в классики», перебрасывались мячом. Была перенята и ролевая игра «в краски» с такими диалогами:

    Тук-тук!

    Кто тут?

    Я монах в красных штанах.

    Зачем пришёл?

    За краской.

    За какой?

    За голубой.

    Её нет. Беги по голубой дорожке на одной ножке, и т.д.29

    У плащунов мальчишки прыгали друг через друга, играли в мяч, делая ворота из камней. Встречались те же «крёмушки» и «ножички», но в то же время родители не имели ничего против, когда ребята играли в карты.30

    Следует отметить, что информанты, с которыми я работал, могли рассказать лишь о временах своего детства. Таким образом, всё, что относится к дореволюционным временам, навсегда останется непрояснённым в силу отсутствия устных и письменных источников. Я не сомневаюсь, впрочем, что в XIX столетии цыганские дети играли в свайку и в бабки. Отсутствие сведений об этом в собранных интервью объясняется тем, что и в русской среде упомянутые деревенские забавы стали забываться уже в первой трети ХХ века.

    При желании в формах детского досуга можно всё же выделить цыганскую специфику. Отличием было в частности поведение во время купания. Как известно, русские мальчишки в возрасте 12-13 лет не стеснялись купаться в трусах или даже совершенно раздетыми. Их сверстники из сэрвицких или русско-цыганских таборов имели более строгие понятия о приличиях. Поскольку мальчики и девочки заходили в воду рядом, они вообще не снимали одежду. В своих воспоминаниях Иван Корсун описывает одно из послевоенных купаний в речке: «Недалеко было песчаное место. Там мы увидели плавающую русскую девушку и спросили: «Какое дно? Чистое ли?» Она плавала хорошо. Сказала: «Не бойтесь». С нами были девочки из табора. Они стали купаться прямо в широких юбках и кофтах, ну а мы в штанах и рубахах. Девушка засмеялась над нами».31

    У польских цыган дети совмещали развлечение с заработком, танцуя для коренного населения. Подчеркну, что это не было формой подготовки ко взрослым заработкам. Женатые мужчины и замужние женщины из этногруппы польска рома пели и плясали только на таборных стоянках. Уже упоминавшаяся выше Анна Орловская вспоминает о своём детстве следующее:

    «Когда мы были маленькие, ходили плясать для русских. Соберёмся вместе — пять или шесть мальчишек и девчонок. Ищем больницу, магазин или базар — где людей много. Начинаем петь, в ладоши подхлопывать и по очереди танцевать. Хорошо плясали! Нам бросают деньги, гостинцы. Как закончим, многие спрашивают: «Когда ещё к нам придёте?»

    Обратно идём. Ноги до крови о щебёнку сбиты. Но довольные! У каждой девочки полный передник конфет, шоколадок. Даже в дома нас звали цыганские танцы посмотреть. Помню, однажды мужик накормил супом, напоил молоком. Потом попросил спеть. Ну, мы для него постарались. А он смотрел-смотрел, растрогался и говорит: «Вас в артисты надо».

    Мы перепугались, что нас заберут — и бегом! Больше в ту деревню не ходили.»32

    Закончить свою статью я хотел бы своими наблюдениями, сделанными на современных таборных стоянках. После указа 1956 года кочевье всех описанных выше цыганских этногрупп полностью прекратилось. Однако, и в наши дни существуют два сообщества, которые можно с определённой натяжкой назвать кочевыми. После распада Советского Союза экономический кризис вынудил уезжать за сотни километров от своих домов как венгерских цыган из Закарпатья, так и среднеазиатских люли. Трудно найти более полярные по ментальности и обычаям этногруппы. Люли, именующие себя мугатами — мусульмане по вероисповеданию, а венгерские цыгане (именуемые далее «мадьярами) — католики и протестанты. У выходцев из Узбекистана и Таджикистана очень сильны семейные ценности, мадьяры же культивируют полную свободу нравов. В из таборах не осуждаются разводы и считается нормальным, если девушка до свадьбы имеет несколько половых партнёров. Мугаты абсолютно не криминальны, а среди мадьярок не редкость карманные воровки. Вместе с тем, чисто внешне наблюдается и большое сходство. Женщины и дети в обоих этногруппах занимаются попрошайничеством на улицах российских городов (данный промысел ранее был характерен для цыганок всех стран). Палатки, покрытые полиэтиленом настолько похожи у мугатов и мадьяров, что отличить их затруднительно. Более того, я наблюдал случаи, когда таборы из Закарпатья и Узбекистана располагались в лесу рядом, и между современными кочевниками завязывались приятельские отношения.

    Насколько я мог заметить, семьи среднеазиатских цыган основаны на взаимном уважении супругов. Если мужчины не могут найти работу в строительстве или сельском хозяйстве, они не видят ничего зазорного в приготовлении пищи и прочих хозяйственных делах. Несмотря на крайнюю бедность мугатских таборов, детям изредка покупают сладости и мороженое. Во время выпрашивания милостыни и старой одежды в сельской местности, родители не забывают об игрушках. Я видел на таборных стоянках кукол, маленькие колясочки и даже трёхколёсные велосипеды.

    Узбекская цыганка с детьми на таборной стоянке в Подмосковье. 1998 г. Фото: Н. Бессонов.

    Играя вокруг табора в салочки, мальчики одновременно выполняют сторожевые функции. Их задача сводится к тому, чтобы заметить посторонних на дальних подступах и предупредить мужчин (после чего цыган, ответственный за порядок, выходит навстречу незваному гостю для переговоров) На стоянке возле Шатуры я обратил внимание на мальчика с мастерски сделанной рогаткой. Подобные я видел только в фильмах сталинской эпохи. Мать объяснила мне, что её сын охотится на голубей в голодные дни, когда ей не удаётся ничего выпросить. Не берусь судить, насколько правдиво это объяснение. С уверенностью можно сказать, что система воспитания в мугатских семьях очень эффективна. Те же самые дети, которые могут показаться на улицах назойливыми, ведут себя возле палаток весьма достойно. Они вежливы со старшими и охотно помогают родителям по хозяйству.

    Ситуация в мадьярских таборах диаметрально противоположна. Матери заботятся только о том, чтобы сытно накормить сыновей и дочерей. В остальном дети полностью предоставлены сами себе. Поскольку в некоторых палатках есть телевизоры и видеотехника, работающая от аккумуляторов, подрастающее поколение испытывает сильное влияние со стороны боевиков и даже кассет с эротическим содержанием. Соответственно, мальчики постоянно имитируют приёмы боевых единоборств. Их игровая подготовка к семейной жизни весьма своеобразна. Следует пояснить, что мадьяры столетиями жили оседло и начали вести полукочевой образ жизни только в постсоветский период. Они не имеют традиций, характерных для прочих этногрупп. В девяностые годы ХХ века у закарпатских цыган, выезжающих на заработки в Россию, сложилась следующая модель семейных отношений. Мужчины живут исключительно за счёт женщин. Их функция сводится к продолжению рода и обустройству палатки. Досуг мадьяров подчинён картам, причём играют они на деньги, которые приносят из города жёны. Материальная зависимость мужчин привела к неограниченной свободе женщин. Удачливая добытчица может менять мужа множество раз, не подвергаясь осуждению со стороны табора. Иногда у цыганки все дети от разных мужей. Подрастающий мальчик видит, что у него есть шанс на обеспеченную жизнь только если он сумеет удачно жениться. Для того, чтобы обратить на себя внимание девушек, он должен быть отчаянным в драках, а также хорошо плясать. В силу этого мадьярские ребята упорно учатся народным и современным танцам, добиваясь порой виртуозного мастерства. Всё свободное время они играют в карты. Взрослые мадьярки рассматривают игру своих мужей как потенциальный источник пополнения семейного бюджета. Действительно, хороший игрок способен за одну ночь добыть деньги, на которые семья может жить несколько месяцев. Цыганские мальчики мечтают о том дне, когда перестанут ходить на промысел вместе с матерью и сёстрами. Женившись, и получив в своё распоряжение постоянный доход, они смогут делать ставки в азартных играх. Готовясь к этому будущему, подростки рассматривают карты не как забаву — а как единственное достойное мужчины занятие.

    Что касается мадьярских девочек, они охотно подражают своим матерям, привязывая куклу за спиной. Став постарше, они играют «в резиночку». Суть забавы состоит в том, что две девочки становятся напротив друг друга, натянув над землёй закольцованную резинку. Их подружки прыгают через два эластичных барьера, проявляя свою ловкость. Это также заимствованная игра. У русских школьниц она стала популярной ещё в 1980-е годы.

    Девочки — венгерские цыганки прыгают через резиночку. Фото: Н.Бессонов, 2002 г.

    В заключение мне хотелось бы призвать коллег, ведущих полевые исследования, включать вопрос о цыганских играх в программу своих бесед с пожилыми информантами. Поколение, которое помнит своё детство накануне указа 1956 года, всё ещё находится в трезвой памяти. Ещё не поздно совместными усилиями ликвидировать пробел в этнографических описаниях.

    1. Бараннiков О. Українськi цигани. Народознавчi Зощити», №3-4, 2005. С.275-290.

    2. А. П. Баранников «Цыганские элементы в русском воровском арго» // Язык и литература. — Т. VII. — Л., 1931.

    3. Интервью Н.Бессонова с Боцманом Фёдоровичем Орисовым, цыганом-кишинёвцем (1942 г.р.), Волгоград, 2004 г.; Ермолаем Емельяновичем Чеботарёвым, цыганом-кишинёвцем (1934 г.р.). пос. Быково Московской области, 2004 г.; Виктором Пантелеевичем Черепахиным, сэрво. Киев, 2004; Зинаидой Петровной Подольской, русской цыганкой (1937 г.р.), Нижний Новгород 2007 г.

    4. Интервью Н.Бессонова с Галиной Николаевной Никитиной из влашского рода цокэнки. пос. Раменское Московской области. 2004 г.

    6. Народные песни русских цыган. М., 1988. С. 19, 90, 99, 100, 106, 133.

    7. Язык цыганский весь в загадках: Народные афоризмы русских цыган из архива И. М. Андрониковой / Сост., подгот. текстов, вступ. ст. и справочный аппарат С. В. Кучепатовой. — СПб.: «Дмитрий Буланин», 2006. С. 130-143.

    8. Интервью Н.Бессонова с Анной Антоновной Орловской (1942 г.р), цыганкой из этногруппы польска рома, Смоленская область, гор. Сафоново, 2004 г.

    10. Интервью Н.Бессонова с Зоей Александровной Шульц, цыганкой-лотвицей (1937 г.р.), пос. Быково Московской обл., 1999 г.

    11. Интервью Н.Бессонова с Анной Антоновной Орловской (1942 г.р), цыганкой из этногруппы польска рома, Смоленская область, гор. Сафоново, 2004 г.

    12. Интервью Н.Бессонова с Лидией Григорьевной Драменко, цыганкой-плащункой. Краснодар. 2004 г.

    13. Интервью Н.Бессонова с Яном Александровичем Сергуниным (Решетниковым), русским цыганом — сибиряком. (1954 г.р.). Москва, 2004 г.

    14 Интервью Н.Бессонова с Ермолаем Емельяновичем Чеботарёвым, цыганом-кишинёвцем (1934 г.р.). пос. Быково Московской области, 2004 г.

    15. Корсун Иван Сергеевич. (1935-2007) Воспоминания. Рукопись в архиве Н.В.Бессонова. Автор жил в г.Волховстрой Ленинградской области.

    16. Интервью Н.Бессонова с Олегом Николаевичем Петровичем (Муршей лe Ристаcко), кэлдэраром из вицы сапоррони. пос. Савватьевское Калининского района Тверской области, 2007 г.

    17. Деметер-Чарская Ольга. Судьба цыганки. М., 2003. С.31.

    18. Интервью Н.Бессонова с Еленой Александровной Головкиной, русской цыганкой (1947 г.р.), Москва 1997 г.

    19. Интервью Н.Бессонова с Рикой Степановичем Михай (Рика ле Стёпако), котляром из вицы дынони. пос. Косая гора Тульской области. 2004 г.

    20. Интервью Н.Бессонова с Олегом Николаевичем Петровичем (Муршей лe Ристаcко), кэлдэраром из вицы сапоррони. пос. Савватьевское Калининского района Тверской области, 2007 г.

    21. Интервью Н.Бессонова с Рикой Степановичем Михай (Рика ле Стёпако), кэлдэраром из вицы дынони. пос. Косая гора Тульской области. 2004 г.

    22. Громыко М.М. Мир русской деревни. М., 1991, С. 382

    23. Там же, С.384.

    24. Киселёва Т.Ф. Цыганы европейской части Союза ССР и их переход от кочевания к осёдлости. Автореферат диссертации. М., 1952.

    25. Интервью Н.Бессонова с Анной Антоновной Орловской (1942 г.р), цыганкой из этногруппы польска рома, Смоленская область, гор. Сафоново, 2004 г.

    26. Интервью Н.Бессонова с Александрой Степановной Ивановой, русской цыганкой (1938 г.р.,) и Екатериной Николаевной Ружецкой, русской цыганкой (1937 г.р.). пос. Горелово Ленинградской области, 2003 г.

    27. Интервью Н.Бессонова с Марией Фёдоровной Тимченковой (1942 г.р..) г. Сафоново, 2004 г.

    28. Интервью Н.Бессонова с Ермолаем Емельяновичем Чеботарёвым, цыганом-кишинёвцем (1934 г.р.), пос. Быково Московской области, 2004 г.

    29. Интервью Н.Бессонова с Ольгой Александровной Чеботарёвой, цыганкой-кишинёвкой (1936 г.р.), пос. Быково Московской области, 2004 г.

    30. Интервью Н.Бессонова с Лидией Григорьевной Драменко, цыганкой-плащункой. Краснодар. 2004 г.

    31. Корсун Иван Сергеевич. (1935-2007) Воспоминания. Рукопись в архиве Н.В.Бессонова. Автор жил в г.Волховстрой Ленинградской области.

    32. Интервью Н.Бессонова с Анной Антоновной Орловской (1942 г.р), цыганкой из этногруппы польска рома, Смоленская область, гор. Сафоново, 2004 г.

    Народные подвижные игры для детей

    • 1. Подвижные игры народов мира для детей
    • 2. Русские народные подвижные игры для детей
      • 2.1. Эстафета с завязанными ногами
      • 2.2. Салки
    • 3. Лучшие подвижные игры народов мира для детей
      • 3.1. Башкирская народная игра для детей «Пеньки»
      • 3.2. Кавказская народная игра «Перетягивание»
      • 3.3. Игра народов Севера «Ловля оленей»
    • 4. Полезное видео
    • 5. Итоги

    Если учесть, чтоигровой процесс играет решающую роль в воспитании ребенка, то варианты с использованием народных подвижных игрстановится практически обязательным. Ведь такие игры, передаваясь из поколения в поколение, аккумулируют лучшие свои качества. Отточенность правил игры поколениями доводит такие игры до совершенства. А сохранение традиций является одним из главных принципов процветания каждой нации.

    Подвижные игры народов мира для детей

    Среди всех игр именнонародные игры занимают по праву центральное место в картотеках учебных заведений. Первоисточником игр служил народ какой-то одной национальности, который придумывал правила и передавал их из поколения в поколение. Среди разных национальных игр большой популярностью пользуются: русские народные и подвижные игры народов мира.

    Русские народные подвижные игры для детей

    К классическим русским забавам относятся не только игра в ручеек и кулачные бои.Русские народные игры существовали как для детей, так и для взрослых, а также часто были придуманными для проведения совместного досуга. Например, больших праздников и посиделок. Все эти игры вобрали в себя лучшие национальные традиции, сохранение которых является неотъемлемой частью продолжения и развития нашей культуры.

    Эстафета с завязанными ногами

    Участникам завязывают ноги и их главной задачей становится первым добраться до финиша. Участвовать может любой желающий, способный прыгать и не сильно часто падать. Эта русская подвижная игра у детейвызывает особый интерес, если ноги не просто связать, а сделать это в мешке. То есть не дать возможность хоть как-то облегчить процесс.

    Салки

    Самаяподвижная народная игра для детей. В нее можно продолжать играть пока все участники не выбьются из сил. Смысл игр в развитии скорости, реакции и силы воли. Просто так здесь не выиграть, участнику нужна сноровка и жгучее желание победить и хорошая физическая подготовка. Играя в нее ребята становились более выносливыми и сильными, оставляя впечатление богатырей русских!

    В самом начале определяется ведущий, он бегает за всеми остальными участникамиигры.Кого успел поймать – становится «салкой». Но здесь главное вовремя отскочить от нового вады, чтобы не попасться в его руки. Когда ведущий поймал кого-то, этот человек по правилам должен поднять руку вверх и громко сказать: «Я салка!» После этого начать ловить детей. Так как произнести фразу можно быстро, то и ловкий бывший вада должен успеть убежать подальше.

    Если играете в помещении, например, в спортивном зале, то старайтесь соотнести его размеры с количеством участников.

    Если играете на улице, то лучше ограничить пространство, чтобы не было лишних споров среди маленьких непосед.

    В данной игре существует множество разновидностей:

    • С домом.В этом случае очерчивается какое-то строго определенное место, зайдя в которое ребенок может отдышаться и спрятаться от «салки».
    • Выше ноги от земли.Этот вариант игры в «салки», популярен особенно у детей на площадках, где важно в нужный момент оторвать ноги от земли, чтобы тебя не могли «засалить». То есть ребенок может куда-то залезть, улечься на спину и поднять ноги высоко или встать на руки.
    • С товарищем под руку.Если во время игры кто-то из спасающихся бегством попросит дать руку другому участнику и он согласиться, то «засалить» опять не получится. Это будет против правил.
    • Меняем ориентиры.В этом случае, если «салка» бежит за одним из участников игры, а кто-то ему перебегает дорогу, то он должен сменить свою траекторию бега на перебежчика. Таким образом, товарищи могут выручать друг друга и выходить победителями из игры.

    Лучшие подвижные игры народов мира для детей

    Если вы поглубже узнаете о быте разныхнациональностей, то сможете поиграть в интересные, познавательные и очень подвижные игры разных народов. Среди таких игр, хотим обратить ваше внимание на следующие виды:

    Башкирская народная игра для детей «Пеньки»

    Основной целью этойподвижной игры служит развитие ловкости и скорости движения ребенка.

    Правила игры просты: на одном месте замирают на корточках пеньки (выбранные 3-4 человека). Остальные ребята бегают между ними, а «пеньки» не вставая с места, должны дотронутся до пробегающего ребенка. Как только кто-то из сидящих на корточках, поймал свою жертву, то она тоже становится пеньком. И так процесс доводится до момента, пока не останется одного победителя. После этого игру можно запустить с начала.

    Кавказская народная игра «Перетягивание»

    Во время этойподвижной национальной игры для детейи взрослых развивается сила, выносливость и воля к победе.

    Смысл игры: на полу рисуется черта, которая при старте располагается равноудалено от каждого игрока. На игроков одевается обруч на талию. Задача каждого участника такой спортивной игры перетянуть второго за черту. При этом участник может использовать только корпус и силу ног! Никаких помощников, все сам!

    Игра народов Севера «Ловля оленей»

    Развивает даннаяподвижная игра для детей, как вы понимаете ловкость, усидчивость, возможность принимать решение «на лету».

    По правилам игры, участники должны выбрать двух «пастухов», кто не стал им – переход в «оленей». Задача очевидна и заключается в том, чтобы как можно раньше этих оленей поймать. Ловить их нужно с помощью мяча, который разрешается кидать только в ноги. При этом отскочивший мяч не может быть защитан за удар. Подсчитывают после первых пяти бросков мяча количество пойманных оленей, после группа детей выбирает новых «пастухов».

    Можете предварительно разделиться на группы, тогда даннаяподвижная играприобретет статус командной и станет в итоге подсчитываться количество пойманных оленей на команду. Кто больше набрал, тот и победил.

    Полезное видео

    Вы можете ознакомиться в этом видео-ролике с наиболее популярными в образовательных учрежденияхиграми народов мира:

    А в этом видео вы увидите русские народные подвижные игры для детей:

    Итоги

    Народные подвижные игры для детей дошкольного возраста пользуются спросом не только в общественных заведениях, но и зачастую в домашних условиях к ним прививают с рождения внучат или правнуков родственники. Используя русские подвижные игры для детейвы в первую очередь помогаете сохранить целый культурный пласт, а еще позволяете детям выбирать между современными играми и теми, в которые играли еще их прабабушки и прадедушки. Поверьте, интерес к таким играм никогда не угаснет, а раз они прошли через века, то наверняка они несут большой вклад в воспитание детей.

    Фото и видео: свободные источники Интернет

    Подвижные игры народов Крыма

    Подвижные игры народов Крыма

    Инструктор по физической культуре высшей квалификационной категории Бойко С.В.

    Что больше всего любят дети? Конечно же, играть! Игры бывают самые разнообразные – развлекательные, обучающие, народные, спортивные. Подвижная игра — естественный спутник жизни ребенка, источник радостных эмоций, обладающий великой воспитательной силой.

    Современные дети мало двигаются, меньше, чем раньше играют в подвижные игры из-за привязанности к телевизору и компьютерным играм. Чтобы поддержать интерес детей к подвижным играм, они должны их узнать, и задача педагога помочь им в этом.

     В нашем детском саду педагоги уделяют большое внимание обучению детей подвижным играм народов Крыма. Народные игры являются неотъемлемой частью патриотического, нравственного, физического и эстетического воспитания детей. Радость движения сочетается с их духовным обогащением. У детей формируется устойчивое, заинтересованное, уважительное отношение к людям своей культуры и людям других культур, создается эмоционально положительная основа для развития патриотических чувств: любви и преданности к родному краю — Крыму и родной стране — России. Неизгладимые впечатления дает детям знакомство с особенностями жизни людей других национальностей. Наблюдается интенсивное взаимопроникновение национальных культур.

    Наш детский сад  посещают дети разных национальностей. Они повседневно общаются, рассказывают друг другу сказки, рисуют, поют и танцуют, играют в разные игры. Жизнь детей многогранна и разнообразна. Задача педагога — помочь детям понять, что людей разных национальностей объединяет любовь к Крыму, интерес к его многонациональной культуре и искусству, дружба, взаимопомощь, взаимоуважение, показать, чем все люди похожи друг на друга. Но в то, же время необходимо обогатить представления детей об окружающих людях, показав особенности их культур, которые находят свое отражение в легендах, сказках, в движениях танца, игре, в звучании песен.

    Игры народов Крыма помогают лучше понять, а может и по-иному взглянуть на другие народности. Игры народов Крыма отражают культуру и самобытность народа. Можно отметить, что у одного народа преобладают подвижные, командные игры, а у другого настольные, логические. Также можно встретить очень похожие игры у разных народов, но с различными названиями.

    «Быть сильным и здоровым, иметь красивое мускулистое тело – это важно для человека. Красивый человек легче шагает по жизни. Он больше уверен в себе, и от этого ему многое удается», — так говорит Валентин Дикуль

    В Крыму проживают люди многих национальностей: русские, крымские татары, украинцы, греки, немцы, армяне, цыгане, болгары и другие народы.

    Греки, русские, армяне,

    Крымчаки и караимы –

    Есть у нас другое имя:

    Нас зовут еще «крымчане».

    Украинцы и евреи,

    Немцы, крымские татары,

    Ассирийцы и болгары,

    С вами вместе поиграем!

    Крымско-татарская народная игра «Продаём горшочек». Младшая группа

    Белорусская народная игра «Журавлик». Средняя группа

    Крымско-татарская народная игра «Волк и дети». Старшая группа

    Русская народная игра «Ручеёк».Старшая группа

    рымско-татарская народная игра «Абакле» (Хлопушки). Старшая группа

    Русская народная игра «Бабочки и птички».Старшая группа

    Русская народная игра «Поймай комара».Старшая группа .

    Азербайджанская народная игра «Дети и петух». Подготовительная группа

    Игра «Горелки»

    Играющие встают парами друг за другом. Впереди всех на расстоянии 2-х шагов стоит водящий – горелка. Играющие нараспев говорят слова:

    Гори, гори ясно,

    Чтобы на погасло.

    Стой подоле,

    Гляди на поле, едут там трубачи

    Да едят калачи.

    Погляди на небо:

    Звезды горят,

    Журавли кричат:

    -Гу, гу, убегу.

    Раз, два, не воронь,

    А беги как огонь.

    После последних слов дети, стоящие в последней паре, бегут с двух сторон вдоль колонны. Горелка старается запятнать одного из них. Если бегущие игроки успели взять друг друга за руки, прежде чем грелка запятнает одного из них, то они встают впереди первой пары, а горелка вновь горит. Игра повторяется. Если горелке удается запятнать одного из бегущих в паре, то он встает в ним впереди всей колонны, а тот, кто остался без пары, горит. Горелка не должен оглядываться. Он догоняет убегающих игроков сразу же, как только они пробегут мимо него.

    Крымскотатарская народная игра «Медведи и пчёлы»

    Играющие делятся на две группы: треть из них медведи, остальные

     — пчёлы. В центре площадки устраивается вышка – это улей. С однойстороны вышки очерчивается место берлоги, с другой – место луга. Пчёлы помещаются на вышке, медведи на лугу. По сигналу ведущего пчёлы опускаются с вышки, летят лакомиться на луг нектаром, собирать мёд, а медведи залазят в «улей» лакомиться мёдом. По сигналу «Медведи», пчёлы возвращаются, а медведи убегают в берлогу. Не успевших убежать медведей пчёлы жалят (дотрагиваясь до плеча рукой). Ужаленный медведь пропускает один выход за мёдом.

    Белорусская народная игра: Жмурки (Жмурки)

    Все идут, приплясывая и напевая какую-нибудь песенку, и ведут игрока-кота с завязанными глазами. Как приведут к двери, ставят его на порог и велят взяться за ручку, а потом все вместе (хором) нараспев начинают такой разговор с котом:

    —Кот, кот! На чем стоишь?

    —На дубу!

    —За что держишься?

    —За сук!

    —Что на суку?

    —Ульи!

    —Что в ульях?

    —Мед!

    —Кому да кому?

    —Мне да сыну моему!’

    —А нам что?

    —Глины на лопате!

    Тут все начинают тормошить кота и поют

    песенку:

    Кот, кот Апанас,

    Ты лови три года нас!

    Ты лови три года нас,

    Не развязывая глаз!

    Как только пропоют последние слова, разбегаются в разные стороны. А кот Апанас принимается ловить играющих. Все вертятся вокруг кота, дразнят его: то дотронутся до него пальцем, то дернут за одежду.

    Правила игры. Ловить и разбегаться можно только после слов: «Не развязывая глаз!» Осаленный временно выходит из игры.

    Армянская народная игра: «Перетягивание палки»

    Участвует неограниченное количество игроков. Один из них выбирается дедом, остальные рассчитываются по номерам и для соблюдения очередности в игре. По сигналу деда два игрока садятся на пол друг против друга, упираясь ступнями, и берут в руки палку, причем держит ее каждый за середину и за края. По второму сигналу игроки начинают тянуть друг друга с целью поднять на ноги.

    Правила игры. Кому удается поднять противника на ноги, тот выигрывает и продолжает игру с одним из следующих игроков. Играть можно и с веревкой, ремешком или просто держась за руки.

    Русская хороводная игра «Бабушка Маланья»

    Это очень веселая хороводная игра, в которой один из детей (водящий) должен придумать какое-нибудь оригинальное движение, а все остальные – его повторить. В игре достигается не только согласованность движений, но и единство в создании образа и настроения.

    Дети вместе со взрослым становятся в круг, в середине которого находится ребенок, изображающий Бабушку Маланью (на него можно надеть платочек или фартучек). Дети в кругу вместе со взрослым начинают петь смешную песенку, сопровождая ее выразительными движениями.

    Слова Движения:

    У Маланьи, у старушки, (дети движутся по кругу, держась за руки)

    Жили в маленькой избушке.

    Семь сыновей. (Останавливаются и с помощью жестов и мимики изображают то, о чем говорится в тексте: закрывают руками брови, делают «круглые» глаза, «большой» нос и уши, показывают усы и пр.). Присаживаются на корточки. Повторяют за ведущим любое смешное движение.

    Все без бровей,

    Вот с такими ушами,

    Вот с такими носами,

    Вот с такими усами,

    С такой головой.

    С такой бородой,

    Ничего не ели,

    Целый день сидели,

    На нее глядели,

    Делали вот так

    Движения могут быть самые разнообразные: можно сделать рожки, попрыгать и поплясать, сделать руками длинный нос, погрозить пальцем или в шутку заплакать. Они могут сопровождаться звуками и возгласами, передающими настроение. Движение необходимо повторить несколько раз, чтобы ребята могли войти в образ и получить удовольствие от игры.

    Картотека «подвижные игры разных народов».

    ШОРЕНА РЕЗОВНА КВАРАЦХЕЛИЯ

    На свете живут разноцветные дети,

    Живут на одной разноцветной планете,

    И эта планета на все времена

    У всех разноцветных всего лишь одна!

    Давайте, ребята, назло непогодам

    Обнимем планету своим хороводом!

    Развеем над нею и тучи и дым,

    В обиду её никому не дадим!

    Владимир ОРЛОВ

    17 апреля в старшей группе «Подсолнух» прошел спортивно-познавательный досуг «Игры народов мира » .

    Цель : Познакомить детей с многообразием подвижных игр народов мира . Формировать дружелюбное отношение к людям других национальностей.

    Развивать ловкость, выносливость, сноровку,развивать точность ориентировки в пространстве.

    Создание положительного настроения.

    Под музыку «Я, ты,он, она- вместе целая страна» , в зал вошли дети.

    Воспитатель : Здравствуйте ребята! Вы уже знаете, как велик наш мир, сколько народов живет на Земле , сколько стран… Планета Земля – наш общий дом и мы должны жить дружно. Люди отличаются друг от друга цветом глаз, волос, кожи, чертами лица и все равно все мы – Земляне. Сегодня мы будем путешествовать в разные страны и играть в игры , в которые играют дети разных стран. Я надеюсь, что вы увидите, что эти игры похожи на многие игры , в которые играют дети России.

    И так наше путешествие началась.

    Полетели мы на севере нашей страны, погостили в солнечной Абхазии, побывали в Канаде (слайды менялись по мере рассказа воспитателя) и вернулись домой. Наше путешествие было интересным,ярким и познавательным. Детям было очень интересно и весело. Они не просто погостили и узнали про другие страны и народы , но еще играли с удовольствием в любимые игры детей .














    Вот и закончилось наше путешествие по планете Земля. Многие страны мы не посетили. Но я уверяю вас, что в каждой стране есть игры , похожие на наши. И мы будем дальше знакомится с ними.

    В разделе игры народов мира собранны самые известные и проверенные временем игры. Представленные игры имеют широкую географию и интересную историю возникновения . Игры народов мира помогают лучше понять, а может и по-иному взглянуть на другие народности. Игры народов мира отражают культуру и самобытность народа. Можно отметить, что у одного народа преобладают подвижные, командные игры, а у другого настольные, логические. Также можно встретить очень похожие игры у разных народов, но с различными названиями.

    Автогoнки германская игра для двух и более человек. Для игры надо взять две игрушки-автомобиля, две деревянных палочки и два длинных шнура (примерно 6-9 м).
    Игрушечные автомобили следует Привязать к шнурам. которые, в свою очередь, привязать к палкам.
    Деревянные палочки должны держать в руках двое детей. Суть игры в том, чтобы по команде как можно быстрее намотать шнур на палку, притянув таким образом машину к себе.

    Кагоме — это японская детская игра.Один из детей выбирается «демоном» он закрывает глаза и садится.

    Остальные дети водят вокруг него хоровод и поют игровую песню. Когда песня заканчивается «демон» называет имя того, кто стоит за его спиной и, если «демон» оказался прав, этот человек заменяет «демона».

    В эту японскую игру могут играть 4 человека и более. Для этого необходимо нарисовать на асфальте большое озеро с бухтaми, островами и мысами. Игроки выбирают одного ведущего-«аиста», а остальные все игроки становятся «аистами».

    “Лягушки ” сидят в «воде», не имея права выбраться на «сушу».

    «Аист» должен ходить по берегу и пытаться поймать “лягушку”. “Аист” имеет право прыгать с “острова” на “остров”, но не может заходить в “воду”. Последняя пойманная «лягушка» — становится “аистом”.

    В Белую палочку (Такжикистан) могут играть более 10 человек.
    Участники должны выбрать по считалке ведущего, разделиться на 2 равные команды и выбрать место для белой палочки. Затем ведущий должен незаметно спрятать палочку, а игроки — искать ее. Нашедший палочку несет ее в выбранное место, а в это время игроки другой команды пытаются ему помешать. Палочку можно передавать участникам своей команды.

    Аргентинская игра для семи и более человек. Перед игрой участники делятся на водящего «паровоз» и остальных игроков «вагоны». На большой площадке игроки, каждый себе «строят депо» очерчивая небольшой круг.

    В середине площадки стоит водящий — паровоз. У него нет своего депо. Водящий идет от одного игрока к другому. К кому он подходит, тот следует за ним. Так собираются все вагоны. Паровоз неожиданно свистит, и все бегут к депо, паровоз тоже. Игрок, оставшийся без места, становится водящим паровозом.

    Игра из Бирмы в которую, играют не менее шести игроков с одним шариком или камешком. Игроки выстраиваются в шеренгу на расстоянии 30 — 40 см друг от друга. Вытянутые руки с раскрытыми ладонями держат за спиной. Один из игроков стоит за их спинами. У него в руке шарик или камешек. Идя вдоль шеренги, он делает вид, будто хочет опустить шарик в чью-нибудь ладонь. Игроки не должны оглядываться. Наконец он опускает шарик в чью-то руку. Игрок, получивший шарик, неожиданно вырывается из шеренги.

    Соседи справа и слева должны схватить его прежде, чем он двинется с места. Но при этом они не имеют права сходить с линии. Если им не удастся его схватить, он может вернуться на место, и тогда игра продолжается. Если его схватят, он меняется местами с ведущим.

    Статуя — армянская игра для 5 — 20 человек.

    Игроки делятся на ловцов и убегающих. На каждые 5 человек назначают одного ловца, на 20 человек — четверых ловцов. По назначению ведущего ловцы выходят за пределы поля, а убегающие свободно располагаются на площадке. По сигналу ловцы преследуют остальных игроков, стремясь одного из них поймать.

    Пойманный должен тут же остановиться замереть на месте в том положении, в котором его поймали. Того, кто замер, может «освободить» любой игрок, коснувшись его. Игра заканчивается, когда будут пойманны все игроки. После этого выбирают новых ловцов, и игра продолжается.

    Убегающий, по инерции выбежавший за пределы поля, считается выбывшим из игры.

    Вытащи платок — это азербаджанская игра, в которую играют 10 и более человек.

    Инвентарём служат платки. Две команды выстраиваются друг против друга на некотором расстоянии. Между ними проводится черта. У каждого сзади за пояс заткнут носовой платок или косынка. По жребию одна из команд становится водящей. По команде судьи дети двигаются вперед (водящие стоят на месте), переходят черту, и тут судья кричит: «Огонь!» Игроки бегут обратно, а противники (водящие) стремятся их догнать, чтобы вытащить из-за пояса платок. Затем команды меняются ролями.

    Шпень, это белорусская игра где, в центре поля устанавливают деревянный брусок-шпень, рядом с ним становится водящий, а вокруг остальные игроки с битами в руках.

    Их задача – бросить биту и попасть ей в шпень так, чтобы он укатился как можно дальше от центра. Если кому-то из игроков это удалось и шпень откатился далеко, водящий должен подбежать, взять его и снова установить в центре поля. В это время игроки бегут за своими битами и подбирают их.

    Водящий, установив шпень, должен попытаться захватить любую из бит, опередив ее хозяина. Если ему это удается, он становится игроком, а игрок, не успевший вернуть свою биту, – водящим. (Палки, летящие в шпень, могут задеть водящего, поэтому ему нужно быть внимательным, чтобы не попасть под удар биты).

    Итальянская игра, в которой две команды размещаются каждая у своей черты на некотором расстоянии друг от друга, посредине стоит ведущий. Он держит косынку и выкрикивает номера. Игроки, чьи номера он назвал, бегут к нему. Тот, кто выхватит у ведущего косынку и первым вернется на свое место, зарабатывает очко.

    Перу

    Перуанская игра, в которой игроки чертят себе домики-круги, а водящий остается «бездомным». Все хором кричат «Калабаса!» (По домам!) и разбегаются по своим кругам. «Бездомный» обращается к одному из игроков: «Ты продаешь яйца?» Тот отвечает: «Я — нет, а он, может быть, продает» и указывает на товарища, к которому и направляется «бездомный». Тем временем игроки должны поменяться местами. Если водящий успевает занять чужой дом, то он становится его хозяином, а оставшийся вне круга водит.

    Это венгерская игра, в которой игроки образуют круг, диаметром не превышающий 10 м. В центр круга становится водящий. Игроки кидают друг другу маленький мячик. Водящий старается его перехватить. В удобный момент любой из игроков может бросить мяч в водящего.

    Если водящему не удалось увернуться от мяча, он остается в центре круга.

    Если удалось, он покидает круг, а его место занимает игрок, бросавший мяч.

    Если водящему удалось перехватить мяч, брошенный в него, или во время передачи от игрока к игроку, он может бросить мяч в любого игрока.

    Если попадет – игрок займет его место, если нет – остается водить дальше.

    «Карга» в переводе с узбекского — «ворона», «оксак» — «хромая». Почему же ворона хромая? Потому что тот, кто эту ворону изображает, прыгает на одной ноге. А вторая нога согнута и подвязана, скажем, поясом или платком. (На какую ногу захромала ворона, не важно). Затейте игру такую, какую хотите. Если вас всего двое, просто наперегонки попрыгайте. Если хотя бы трое (папа, мама и я) — могут у вас получиться вороньи пятнашки. Много народа собралось — устройте прыжковую эстафету, разбившись на две команды. При этом пояс или платок, которым подвязывают ногу, переходит от одной «вороны» к другой.

    Это грузинская игра с прыжками, для которой потребу­ется несколько палок наподобие городошных бит (толщи­ной не более 5 см). Палки кладут на землю параллельно одна другой на расстоянии в полметра. Чем больше палок, тем труднее будет игра. Рядом с первой палкой и после­дней — по плоскому камню: здесь прыгуны могут отдыхать (недолго!). Начинающий игру должен, прыгая на одной ноге, обойти змейкой все палки. На обратном пути надо перепрыгивать через палки, ставя ступни перпендикулярно им. И снова к камню — но теперь ступни ставятся параллельно палкам. Заканчиваешь игру, прыгая с палки на палку.

    Если сбился, ошибся, сразу уступаешь место следую­щему прыгуну, а сам, дождавшись снова своей очереди, на­чинаешь все сначала. Мы сказали о четырех способах прыжков, но вы сами можете придумать новые; можете как-то по-иному класть палки… В общем, программа состязаний во многом будет зависеть от вашего желания и от вашей изобретательности. В любом случае победителем будет тот, кто с меньшего чис­ла попыток выполнит без ошибок все обговоренные зада­ния.

    Это литовская игра, в которой участвуют пять человек. На земле или асфальте вычерчивают прямоугольный квадрат со стороной 10 м. Четверо участников становятся в углы квадрата. В центре квадрата чертят круг диаметром 1,5 м, в него становится пятый игрок – квинта. Угловые игроки бросают в него мячом, а квинта старается увернуться от мяча, не выходя за пределы круга. Попавший в квинту игрок занимает его место.

    Это германская игра, для 10 и более человек. Стулья по числу игроков устанавливаются по кругу, спинками внутрь. Играющие (пожарные) прохаживаются вокруг этих стульев под звуки музыки (удары бубна, бараба­на). Как только музыка замолкает, игроки должны поло­жить на стул, около которого остановились, предмет одеж­ды. Игра продолжается. Когда каждый участник снимет 3 предмета (они оказываются на разных стульях), звучит сиг­нал тревоги: «Пожар!». Игроки должны быстро отыскать свои вещи и надеть их. Кто быстрее всех оденется, становится победителем.

    В эту игру играют в танзании от 10 и более человек. Нужен лист от дерева. Игроки встают в круг лицом к центру. За их спинами ходит водящий и дотрагивается до ладоней игроков листом. Затем он кладет лист кому-нибудь в руку и бежит. Игрок с листом — за ним. Если водящий пробежит круг, и его не догонят, он встанет на свободное место, а преследовавший его игрок становится новым водя­щим.

    Это швейцарская игра, для 10-15 человек, в которой игроки становятся в круг, выбирают охотника, который ходит за спинами игроков. Неожиданно он прикасается к плечу игрока. Тот, до кого дотронулись, повора­чивается и говорит: «Доброе утро, охотник!», и тут же идет по кругу, но в направлении, противоположном тому, куда идет охотник. Обойдя полкруга, они встречаются, игрок вновь произносит: «Доброе утро, охотник!». И оба бегут, чтобы занять пустое место в круге. Тот, кто не успел это сделать, становится охотником.

    Это бразильская игра для пяти и более человек, где один игрок — это здоровая кошка, которая старается поймать всех остальных. Каждый игрок, которого запятнали, должен положить руку точно на то место, где его запятнали. Он становится тоже кошкой, но больной и помогает здоровой кошке при ловле. Больная кошка может пятнать только здоровой рукой. Игрок, которого не запят­нали, побеждает. Он становится здоровой кошкой на следу­ющий круг.

    В эту узбекскую игру играют от 5 и более человек. На площадке ребята чертят прямую линию длиной 6 — 10 м. Надо передвигаться по ней, как по канату. Разрешается держать руки в стороны. Проигрывают те ребята, которые сойдут с черты — «слетят с каната». По правилам один из игроков следит за «канатоходцами» и тот, кто сошел с «каната», становится наблюдателем.

    В эту белорусскую игру играют от 10 и более человек. Участники игры делятся на две равные группы. Игроки каждой группы держатся друг за друга и образуют одну цепь при помощи согнутых в локтях рук. Впереди цепи становятся более сильные и ловкие участники — «заводные». Став друг против друга, «заводные» так же берут друг друга за согнутые в локтях руки и тянут каждый в свою сторону, стараясь ими разорвать цепь противника, или пе­ретянуть ее за намеченную линию. По правилам, тянуть начинают точно по сигналу.

    Белорусская народная игра. Ведущий вместе с водящим прячут в разных местах игрушки, сопровождая действия словами: Прела-горела за море летела, А как прилетела, там где-то и села, Кто первый найдет, тот себе возьмет! После этих слов все разбегаются по площадке, ищут спрятанные предметы. Кто больше найдет, тот и выиграл. Правила игры. Начинать искать предметы можно только после произнесенных слов. Во время раскладывания игрушек все должны стоять с закрытыми глазами и не подсматривать. Прятать игрушки необходимо быстро.

    

    «Гендерное воспитание дошкольников» — Сущность гендерного подхода. Специфический набор культурных и поведенческих характеристик. Гендерное образовательное поле. Стуктурно — функциональная модель. Общегосударственный аспект. Девочки бывают разные. Гендерные отношения. Стратегия гендерного воспитания. Цель гендерного воспитания. Термин «гендер».

    «Нравственно-духовное воспитание дошкольников» — Принципы построения связи с социумом. Условия для осуществления инноваций в ДОУ. Промежуточные результаты проекта. Формирование партнёрских отношений. Параметры оценки деятельности ДОУ в режиме инновации. Инновационный проект. Участники тематических проектов ДОУ. Особенности подходов работы с социумом.

    «Гендерное воспитание в ДОУ» — В стране дружбы. Выставка совместных работ. Связь с социумом. Работа с педагогами. Информация для родителей. Пословицы и поговорки. Выставка рисунков. Обстановка. Гендерное воспитание в условиях семьи и детского сада. Праздники. Направления в работе. Картотеки. Работа с родителями. Результаты анкетирования.

    «Гендерное воспитание в подготовительной группе» — Задачи. Цель. Используем дидактические игры. Учёные отмечают разное содержание и игровые стили. План реализации. Январь. Игра. Методические приемы. Гендерное воспитание. Мальчикам необходимо более обширное пространство. Направление государственной политики в образовании.

    «Воспитание дисциплины и культуры поведения» — Конверт с заданием. Условия воспитания дисциплинированности. Уверенность в возможности воспитания дисциплинированности. Причины нарушения дисциплины. Воспитатель. Особенности поведения человека. Культура поведения. Послушание. Оборудование урока. Воспитание дисциплинированности и культуры поведения.

    «Правовое воспитание дошкольников» — Здесь здоровье детям берегут Медсёстры деток взвесят и привьют. Правовое воспитание дошкольников. «Золушка». Семьею нужно дорожить! Знают все на свете взрослые и дети, Что семья наш лучший друг на большой планете. Без семьи надежной людям не прожить помните! Право на медицинский уход. В нашем садике не только обучают, развивают, закаляют.

    Всего в теме 23 презентации

    Игры народов мира.

    БОЛЬНАЯ КОШКА (Бразилия)
    Играют более 5 человек.

    ПОЕЗД (Аргентина)
    Играют 7 и более человек.

    НАЙДИ ПЛАТОК! (Австрия)

    ХРОМАЯ УТОЧКА (Украина)
    Играют 5 и более человек.

    ЛОВИ МЕШОК! (Игра индейцев)
    Играют 8 и более человек. Нужен мешочек, наполнен­ный песком (весом 200 г или свернутая шапка, или легкий мячик).

    УКУС ЗМЕИ (Египет)
    Играют более двух человек.

    ПОЖАРНАЯ КОМАНДА (Германия).
    Играют 10 и более человек.
    Стулья по числу игроков устанавливаются по кругу, спинками внутрь. Играющие (пожарные) прохаживаются вокруг этих стульев под звуки музыки (удары бубна, бараба­на). Как только музыка замолкает, игроки должны поло­жить на стул, около которого остановились, предмет одеж­ды. Игра продолжается. Когда каждый участник снимет 3 предмета (они оказываются на разных стульях), звучит сиг­нал тревоги: «Пожар!». Игроки должны быстро отыскать свои вещи и надеть их. Кто быстрее всех оденется, становится победителем.

    АФРИКАНСКИЕ САЛКИ ПО КРУГУ (Танзания)
    Играют 10 и более человек.
    Нужен лист от дерева. Игроки встают в круг лицом к центру. За их спинами ходит водящий и дотрагивается до ладоней игроков листом. Затем он кладет лист кому-нибудь в руку и бежит. Игрок с листом — за ним. Если водящий пробежит круг, и его не догонят, он встанет на свободное место, а преследовавший его игрок становится новым водя­щим.

    БОЛЬНАЯ КОШКА (Бразилия)
    Играют более пяти человек.
    Ход игры: один игрок — это здоровая кошка, которая старается поймать всех остальных. Каждый игрок, которого запятнали, должен положить руку точно на то место, где его запятнали. Он становится тоже кошкой, но больной и помогает здоровой кошке при ловле. Больная кошка может пятнать только здоровой рукой. Игрок, которого не запят­нали, побеждает. Он становится здоровой кошкой на следу­ющий круг.
    ­
    КАНАТОХОДЦЫ (Узбекистан)
    Играют 5 и более человек.
    Ход игры: на площадке ребята чертят прямую линию длиной 6 — 10 м. Надо передвигаться по ней, как по канату. Разрешается держать руки в стороны. Проигрывают те ре­бята, которые сойдут с черты — «слетят с каната». Правила следующие:
    1. Один из игроков следит за «канатоходцами».
    2. Тот, кто сошел с «каната», становится наблюдателем.

    ПОТЯГ (Белоруссия)
    Играют 10 и более человек.
    Ход игры: участники игры делятся на две равные груп­пы. Игроки каждой группы держатся друг за друга и образу­ют одну цепь при помощи согнутых в локтях рук. Впереди цепи становятся более сильные и ловкие участники — «за­водные». Став друг против друга, «заводные» так же берут друг друга за согнутые в локтях руки и тянут каждый в свою сторону, стараясь ими разорвать цепь противника, или пе­ретянуть ее за намеченную линию.
    Правило: тянуть начинают точно по сигналу.

    ПОЕЗД (Аргентина)
    Играют 7 и более человек.
    Нужен свисток. Каждый игрок строит себе депо: очер­чивает небольшой круг. В середине площадки стоит водя­щий — паровоз. У него нет своего депо. Водящий идет от одного вагона к другому. К кому он подходит, тот следует за ним. Так собираются все вагоны. Паровоз неожиданно сви­стит, и все бегут к депо, паровоз тоже. Игрок, оставшийся без места, становится водящим — паровозом.

    БУЙВОЛЫ В ЗАГОНЕ (Судан)
    Играют 10 и более человек.
    Ход игры: игроки встают в круг и берутся за руки. Два-три игрока стоят в центре. Это буйволы. Их задача — выр­ваться из круга. Они с разбегу пытаются прорвать круг, под­няв вверх руки. Грубые приемы не разрешаются. Если не удалось прорваться в одном месте, они пытаются делать это в другом. Если это им удается, буйволами становятся те иг­роки, которые не сумели сдержать их.

    ОДИН Б КРУГЕ (Венгрия)
    Играют 5 и более человек.
    Ход игры: игроки становятся в круг и перебрасывают большой легкий мяч друг другу, пока кто-то не ошибется и не уронит его. Этот игрок выходит в круг и становится по­середине. Игроки продолжают перебрасывать мяч, но ста­раются, чтобы его не схватил стоящий в центре, а мяч по­пал в него. Если все же центральному игроку удается поймать мяч, то он может бросить его в любого. В кого попадет, тот занимает его место. Игра становится интереснее, если идет в хорошем темпе и быстрой передачей удается заставить хорошенько повертеться и попрыгать стоящего в центре.

    ИГРА Б МОЛОТИЛКУ (Йемен)
    Играют 6 и более человек.
    Ход игры: игроки встают все вместе в тесный круг. Один остается снаружи. Он старается попасть в круг. Для этого он должен выдернуть кого-нибудь из круга. Стоящие в кру­ге пытаются избежать этого и бегут, как карусельные ло­шадки, по кругу. Если кого-то выдернут из круга, то он во­дит.

    ШАРИК Б ЛАДОНИ (Бирма)
    Играют не менее 6 человек. Нужен шарик или камешек. Ход игры: игроки выстраиваются в шеренгу на расстоя­нии 30 — 40 см друг от друга. Вытянутые руки с раскрытыми ладонями держат за спиной. Один из игроков стоит за их спинами. У него в руке шарик или камешек. Идя вдоль ше­ренги, он делает вид, будто хочет опустить шарик в чью-нибудь ладонь. Игроки не должны оглядываться. Наконец он опускает шарик в чью-то руку. Игрок, получивший ша­рик, неожиданно вырывается из шеренги. Соседи справа и слева должны схватить его (или осалить) прежде, чем он двинется с места. Но при этом они не имеют права сходить с линии. Если им не удастся его схватить, он может вер­нуться на место, и игра продолжается. Если его схватят, он меняется местами с ведущим.

    НАЙДИ ПЛАТОК! (Австрия)
    Играют четверо и более человек. Нужен платок.
    Ход игры: игроки выбирают водящего, который прячет платок, а остальные в это время зажмуриваются. Платок прячут на небольшой территории, которую заранее отмеча­ют. Спрятав платок, игрок говорит: «Платок отдыхает». Все начинают искать, поиски направляет спрятавший. Если го­ворит «тепло», идущий знает, что он близко от места, где находится платок, «горячо» — в непосредственной близости от него, «огонь» — тогда надо брать платок. Когда ищущий удаляется от того места, где спрятан платок, то водящий предупреждает его словами «прохладно», «холодно». Тот, кто найдет платок, не говорит об этом, а незаметно подкрады­вается к игроку, который к нему ближе всего, и ударяет его платком. В следующем туре он и будет прятать платок.

    ЛЕВ И КОЗА (Афганистан)
    Играют 10-20 человек. Нужны маски льва и козы.
    Ход игры: выбирают «льва» и «козу». Остальные игроки, взявшись за руки, образуют круг. «Коза» стоит внутри кру­га, «лев» — за кругом. Он должен поймать «козу». Играю­щие свободно пропускают «козу», а «льва», наоборот, за­держивают. Игра продолжается до тех пор, пока «лев» не поймает «козу». В случае удачи они обмениваются ролями или выбирается другая пара.

    ТЯНИ ЗА ГОЛОВУ! (Канада)
    Играют два человека. Нужен длинный шарф.
    Ход игры: ива человека встают на четвереньки лицом друг к другу и завязывают через обе головы шарф. Оба игрока ползут назад, стараясь тащить за собой противника. Руки и колени при этом должны оставаться на земле. Выигрывает тот, кто на порядок перетянул противника в свою сторону. Проигрывает игрок также и тогда, когда у него соскальзы­вает с головы шарф.

    А НУ-КА, ПОВТОРИ! (Конго)
    Играют четыре и более человек.
    Ход игры: игроки становятся полукругом, в центре стоит водящий. Время от времени он делает какое-то движение: поднимает руку, поворачивается, наклоняется, топает но­гой и т.д. Все игроки должны точно повторить его движе­ния. Если игрок ошибается, то водящий занимает его мес­то, а игрок становится водяшим. Если одновременно оши­бутся несколько человек, то водящий сам выбирает, кто зай­мет его место.

    БАЛТЕНИ (Латвия)
    Играют пять и более человек. Нужна палка.
    Ход игры: игроки ложатся на траву лицом вниз (по кругу голова к голове) и закрывают глаза. Водящий бросает балтени — обтесанную палку длиной 50 см — в кусты или заросли так, чтобы ее не сразу можно было найти. По сигналу водя­щего все быстро вскакивают и бегут искать палку. Тот, кто нашел ее первым, становится водящим.

    ДОБРОЕ УТРО, ОХОТНИК! (Швейцария)
    Играют 10-15 человек.
    Ход игры: игроки становятся в круг, выбирают охотни­ка, который ходит за спинами игроков. Неожиданно он при­касается к плечу игрока. Тот, до кого дотронулись, повора­чивается и говорит: «Доброе утро, охотник!», и тут же идет по кругу, но в направлении, противоположном тому, куда идет охотник. Обойдя полкруга, они встречаются, игрок вновь произносит: «Доброе утро, охотник!». И оба бегут, чтобы занять пустое место в круге. Тот, кто не успел это сделать, становится охотником.

    ВЫТАЩИ ПЛАТОК! (Азербайджан)
    Играют 10 и более человек. Нужны платки.
    Ход игры: две команды выстраиваются друг против друга на некотором расстоянии. Между ними проводится черта. У каждого сзади за пояс заткнут носовой платок или косынка. По жребию одна из команд становится водящей. По коман­де судьи дети двигаются вперед (водящие стоят на месте), переходят черту, и тут судья кричит: «Огонь!». Игроки бегут обратно, а противники (водящие) стремятся их догнать, что­бы вытащить из-за пояса платок. Затем команды меняются ролями. Побеждает та команда, которая захватит большее число платков.

    ХРОМАЯ УТОЧКА (Украина)
    Играют 5 и более человек.
    Ход игры: обозначают границы площадки. Выбирается «хромая уточка», остальные игроки размещаются произволь­но на площадке, стоя на одной ноге, а согнутую в колене другую ногу придерживают сзади рукой. После слов «Солн­це разгорается, игра начинается» «уточка» прыгает на одной ноге, придерживая другую ногу рукой, стараясь осалить кого-нибудь из играющих. Осаленные помогают ей осалить дру­гих. Последний неосаленный игрок становится «хромой уточ­кой».
    Правило: игрок, ставший на обе ноги или выпрыгнув­ший за пределы площадки, считается осаленным.

    СТАТУЯ (Армения)
    Играют 5-20 человек.
    Ход игры: игроки делятся на ловцов и убегающих. На каждые 5 человек назначают одного ловца, на 20 человек -четверых ловцов. По назначению руководителя ловцы вы­ходят за пределы поля, а убегающие свободно располагают­ся на площадке. По сигналу ловцы преследуют остальных игроков, стремясь одного из них осалить. Осаленный дол­жен тут же остановиться (замереть на месте), в том положе­нии, в котором его осалили. Того, кто замер, может «осво­бодить» любой игрок, коснувшись его. Игра заканчивается, когда будут осалены все игроки. После этого выбирают но­вых ловцов, и игра продолжается.
    Правило 1. Осаливать игрока можно, коснувшись ладо­нью любого места тела, кроме головы.
    Правило 2. Убегающий, по инерции выбежавший за пре­делы поля, считается выбывшим из игры.

    ЛОВИ МЕШОК! (Игра индейцев).
    Играют 8 и более человек. Нужен мешочек, наполнен­ный песком (весом 200 г для 5-6-летних, 400 г — для стар­ших детей).
    Ход игры: игроки встают в круг и бросают друг другу мешочек. Кто не поймает мешочек, тот выходит из игры. Выигрывает тот, кто остался в кругу.
    Вариант: при бросании мешочка можно назвать пер­вый слог какого-нибудь слова, и ловящий должен закон­чить это слово. Например: вес — на, цве — ток и т.п.

    УКУС ЗМЕИ (Египет)
    Играют более двух человек.
    Ход игры: на земле рисуют круг. Один игрок прыгает в круг, остальные окружают его, встав на колени. Они стара­ются схватить прыгающего игрока в кругу за ноги. Кому это удается, тот меняется с игроком в кругу местами.

    ОКСАК-КАРГА (Узбекистан)
    «Карга» в переводе с узбекского — «ворона», «оксак» — «хромая». Почему же ворона хромая? Потому что тот, кто эту ворону изображает, прыгает на одной ноге. А вторая нога согнута и подвязана, скажем, поясом или платком. (На какую ногу захромала ворона, не важно).
    Затейте игру такую, какую хотите. Если вас всего двое, просто наперегонки попрыгайте. Если хотя бы трое (папа, мама и я) — могут у вас получиться вороньи пятнашки. Много народа собралось — устройте прыжковую эстафету, разбившись на две команды. При этом пояс или платок, которым подвязывают ногу, переходит от одной «вороны» к другой.

    САХРЕОБА (Грузия)
    Это грузинская игра с прыжками, для которой потребу­ется несколько палок наподобие городошных бит (толщи­ной не более 5 см). Палки кладут на землю параллельно одна другой на расстоянии в полметра. Чем больше палок, тем труднее будет игра. Рядом с первой палкой и после­дней — по плоскому камню: здесь прыгуны могут отдыхать (недолго!).
    Начинающий игру должен, прыгая на одной ноге, обойти змейкой все палки. На обратном пути надо перепрыгивать через палки, ставя ступни перпендикулярно им. И снова к камню — но теперь ступни ставятся параллельно палкам. Заканчиваешь игру, прыгая с палки на палку.
    Если сбился, ошибся, сразу уступаешь место следую­щему прыгуну, а сам, дождавшись снова своей очереди, на­чинаешь все сначала.
    Мы сказали о четырех способах прыжков, но вы сами можете придумать новые; можете как-то по-иному класть палки… В общем, программа состязаний во многом будет зависеть от вашего желания и от вашей изобретательности. В любом случае победителем будет тот, кто с меньшего чис­ла попыток выполнит без ошибок все обговоренные зада­ния.

    ЯГУЛЬГА-ТАУСМАК (Туркмения)
    «Достань платок» — вот что это означает в переводе с туркменского. Из названия игры уже во многом ясен ее смысл. Платок подвешен на шесте. Или привязан к вере­вочке, переброшенной, скажем, через сук дерева. В общем, надо так устроить, чтобы платок можно было поднимать выше и выше.
    Игра начинается — платок можно достать, лишь слегка подпрыгнув (с разбега). Это всем удается. Новый заход, пла­ток подняли повыше — тут уж придется очень постараться, чтобы дотянуться до него. С каждым разом задача все слож­нее, и вот уже для кого-то платок недосягаем. В конце кон­цов останется один, кому удалось подпрыгнуть выше всех…

    Игры народов России.

    4 класс Г Классный руководитель Подзорова Т.А.


    «Когда-то мудрецы решили спрятать все тайны своих народов, чтобы не растерять их и сохранить уникальность. И договорились, что никогда не будут говорить о них вслух, а будут передавать их своим детям, чтобы те смогли передать своим. Так и случилось!» И до сих пор все тайны, силу и мудрость своего народа дети узнают через специальные обряды, – мы их называем «ИГРЫ»!


    Ознакомить с играми народов России.

    Цель:

    Формирование у детей чувства толерантности, интереса и уважения к другим национальным культурам. Обобщение и расширение знаний детей о красоте и разнообразии игр различных народов.


    Игры народов севера.


    “ Отбивка оленей”.

    Цель: Приучить детей чётко выполнять правила игры, закреплять умение метать мяч в цель;поддерживать интерес к играм родного народа.


    Правила:бросать мяч можно только в ноги и только по сигналу.Метать мяч можно только с одного места.Группа играющих находится внутри круга- это олени.Выбираются три пастуха,они за кругом.



    “ Солнце Хейро”

    Цель: учить согласовывать движения в большом круге; воспитывать справедливость,честность.

    Овозможности пользовательских ткройте макетов


    Правила игры:все игроки увёртываются от солнца при его поворотах. Играющие становятся в круг,берутся за руки,идут по кругу,руками делают равномерные взмахи вперёд-назади на каждый шаг говорят “Хейро”.


    Ведущий-солнце сидит на корточках в середине круга.Игроки разбегаются,когда солнце встаёт и выпрямляется, вытягивает руки в стороны. На сигнал”Раз,два,три-в круг скорей беги!” Те, кого ведущий не задел,возвращаются в круг.


    “ Поймай оленя”

    Цель:обучить новое поколение охоте,быту,меткости. Владения арканом (маут).Им пользуются коренные народы для отлавливания оленей. Аркан изготовлен из оленей кожи.Длина его 20-30метров.




    «Роль подвижных игр (по Е.А.Покровскому) в создании условий для оздоровления детей дошкольного возраста»

    Сегодня мы хотим рассказать вам о нашем оздоровительно-педагогическом проекте «Роль подвижных игр (по Покровскому Егору Арсеньевичу) в создании условий для оздоровления детей дошкольного возраста». Проект направлен на сохранение и укрепление здоровья детей.
    Целью  нашего проекта является физическое воспитание и оздоровление детей дошкольного возраста через приобщение к русским подвижным играм Егора Арсеньевича Покровского.
    Для достижения этой цели нами были поставлены следующие задачи:
    — Возродить народные подвижные игры. 
    — Способствовать закаливанию и общему развитию организма через подвижные игры.
    — Формировать привычку заботы о своем здоровье;
    — Воспитывать у детей  уважительное отношение к культуре своей страны.
    К этому проекту мы пришли не случайно. Наш детский сад «Колосок» расположен в микрорайоне «Кузнечики» Городского округа Подольск, в который приехали семьи со всей России. 10 марта 2016 года двери нашего «Колоска» открылись для детворы микрорайона. 
    Многонациональность наших воспитанников натолкнула нас на мысль — начать реализацию первого оздоровительного проекта, который помог сблизить родителей и детей разных  национальностей между собой.
     Зная, что у каждого народа есть свои игры и традиции — мы решили познакомить наших воспитанников с играми народов России.
    За основу проекта были взяты подвижные игры народов России,  а опирались  мы на технологию «Здоровый дошкольник: социально-оздоровительная технология 21 века», Юрия Филипповича Змановского.
    Ожидаемые результаты 1-го проекта подтвердились:
     Дети стали выносливей, ловчее, сильнее, быстрее, смекалистей.
     Подвижные игры развили и укрепили организм воспитанников.
     Развилось внимание, наблюдательность, обогатился словарный запас дошкольников.
     У детей сформировался интерес к жизни и традициям народов разных регионов нашей страны, к их играм.
     Родители проявили искренний интерес к занятиям детей по изучению подвижных игр народов России, помогли в изготовлении атрибутом и пошиве костюмов.
    Было отмечено, что участники проекта проявляли большой интерес к русским народным играм, подвижным играм  и обрядовым праздникам.

    К нам пришла мысль реализовать проект уже по русским подвижным играм. Так же хотелось, что бы игры были интересны не только детям, но и их родителям и педагогам.
    Игры должны были помочь нам легко организовать отдых для всех участников проекта и послужить прекрасной профилактикой гиподинамии.

    Проанализировав литературу по данному вопросу, коллектив детского сада пришел к выводу, что эффективно решить поставленные задачи в новом проекте нам помогут русские подвижные игры, собранные профессором Егором Арсеньевичем Покровским. 
    В его книгах собраны и систематизированы  русские игры, представлены в разнообразных вариантах. Любая игра рассматривается комплексно, от сбора детей на игру до подведения итогов, содержатся сведения о национальной специфике игр. 
    Используя в проекте подвижные игры, мы надеялись, что у участников возникнет ощущение радости и разнообразности народной игры, которое так увлекло профессора Е. А. Покровского. И знаете — наши ожидания оправдались!
    Для начала мы познакомили педагогов, родителей и детей с русскими детскими подвижными играми: родителям мы рассказали о важности народной игры при воспитании ребенка, педагогам напомнили о значение подвижных игр в процессе развития детей, с детьми мы провели спортивно-музыкальный досуг, где вспомнили русские народные игры. 
    Воспитатели проводили с детьми организованные деятельности, на которых знакомили воспитанников с традициями, играми русского народа. У детей сформировалось   уважительное отношение к истории возникновения русских игр.
    В течении года при помощи  бесед, консультаций, спортивно-музыкальных досугов дети и родители знакомились и активно играли в подвижные и малоподвижные игры русского народа. 
    Узнали о традиционных зимних играх и забавах, познакомились с народными играми с мячом, с мячом и палкой. Научились играть в камешки.
    Вспомнили народные игры, в которые наши предки играли на обрядовых праздниках, научились самостоятельно в них играть, соблюдая правила игры. 
    Большую консультативную помощь нам оказал Подольский краеведческий музей, в лице культуролога Гридневой Елены Васильевны. Она познакомила детей со старинными русскими играми, используя культурные ценности, находящиеся в хранилище музея.

    Знакомя дошкольников с подвижными играми Покровского мы продолжали проводить оздоровительные мероприятия по социально-оздоровительной технологии «Здоровый дошкольник» Юрия Филипповича Змановского.
    Технология уже давно привлекла нас тем, что оздоровление детей осуществляется не медикаментозными средствами, а естественными силами природы.

    Мы решили совместить русские детские подвижные и оздоровительную технологию  потому, что нашли между ними много общего:
     подвижные игры входят в раздел программы «Здоровый дошкольник» как психофизическая работа
     при их проведении не требуется специальная подготовка и приобретение дорогостоящего оборудования
     помогают в совместной работе с родителями (в нашем случае совместное изготовление атрибутов к играм и шитье народных костюмов)
     применяются для детей разного уровня физической подготовленности
     проведение мероприятий проходит на чистом воздухе, на широких пространствах, при усиленных движениях. 
     подвижные игры можно отнести к разряду оздоровительных, так как они укрепляют различные группы мышц, тренируют вестибулярный аппарат, улучшают осанку, способствуют оздоровлению ослабленных детей.

    Оздоровительно-профилактическая работа была спланирована, осуществлялась комплексно, несла в себе воспитательную нагрузку – формировала потребность в здоровом образе жизни. 

    С помощью контрастного закаливания мы создали условия для повышения сопротивляемости организма. При закаливании детей соблюдались основные требования к проведению закаливания:
     перерыв в закаливании не превышал более недели. 
     велся тщательный учет индивидуальных особенностей ребенка, 
     не допускалось проведение закаливания при наличии у ребенка отрицательных эмоциональных состояний.
    Закаливающие процедуры стали органичной частью содержания каждого физкультурного занятия. Во время занятия дети принимали воздушные и водные ванны, ходили босиком, утренняя гимнастика была заменена подвижной и малоподвижной игрой на свежем воздухе.

    Все мероприятия нашего проекта проходили под наблюдением медицинской сестры. Врачебный контроль включал проведение хронометража. Медицинская сестра определяла реакцию детей на физическую нагрузку по внешним признакам, выявляла проявление утомления или недостаточной нагрузки. В процессе наблюдения фиксировала частоту сердечных сокращений.
    Анализируя полученные данные, оценивала правильность подбора игр, целесообразность их сочетания. На основании результатов контроля мед.сестра давала рекомендации по оптимизации организованной образовательной  деятельности.

    Коллектив нашего детского сада, считает, что нам удалось достигнуть поставленной в начале проекта цели, потому что совместная реализация социально-оздоровительной технологии «Здоровый дошкольник» и подвижных игр Егора Покровского достигло ожидаемых результатов и оказалась эффективной.
    В конце года сравнения данных первичной, промежуточной и итоговой диагностики показали, что произошло заметное улучшение показателей — физические качества и состояние здоровья дошкольников значительно  улучшилось (см. диаграмму на экране)

    Сравнительный анализ заболеваемости детей показал, что снизилось число и длительность ОРЗ. В конце года число болеющих детей, по сравнению с первичными результатами, снизилось на 11 человек, длительность течения заболевания в среднем уменьшилось на 4 дня.

    В мае 2018 года так же произвелась оценка темпов прироста показателей физических качеств (автор Усаков В.И.), где мы вычислили за счет чего дети достигли своего результата.
    Полученный результат помог нам определить эффективность нашей работы по физическому воспитанию в течение года. 

    Мы считаем, что наш опыт заслуживает того, что бы им поделиться с другими образовательными учреждениями, так как проведение спортивно — массовых мероприятий такого рода является одним из самых эффективных способов создания дружного и сплоченного коллектива родителей, детей и педагогов, а также дает возможность агитировать за массовый спорт и пропагандировать идею физического воспитания и спорта.

    Автор:  Павлова А.В.
    Булдович О.О.

    Активный отдых в разных странах

    по

    Активный отдых и спорт имеют первостепенное значение для здорового развития ребенка. Однако время, которое дети проводят вне дома, — это не только составляющая здорового образа жизни, но и отличный способ познания мира и своего ближайшего окружения. То, как мы проводим время на свежем воздухе, зависит от условий, в которых мы живем, креативности, энтузиазма и определенной приверженности активному образу жизни. Культура на открытом воздухе зависит от климата, географической зоны, ландшафта, привычек, традиций и даже ценностей, которые есть у людей в той или иной стране.

    Итак, чтобы иметь общую картину, я попросил 16 родителей из 10 разных стран поделиться своими любимыми видами активного отдыха, характерными для их родины.

    Счет Нимми из Шри-Ланки

    Поскольку Шри-Ланка — остров, окруженный Индийским океаном, самым популярным семейным развлечением на свежем воздухе является наслаждение белоснежным песком, бирюзовой теплой водой, сбор красивых раковин и ловля нахальных крабов у линии моря. Дети пользуются 365 летними днями и проводят большую часть дня, играя на улице.Можно увидеть, как они играют в творческие творческие игры, в прятки, в охоту за сокровищами. Крикет является национальным видом спорта, и, помимо нескольких профессиональных клубов, дети играют в крикет в каждом районе и на каждой игровой площадке. В Коломбо (столица) есть огромный зоопарк, где каждый день можно увидеть уникальное шоу слонов. Если вы хотите провести время за городом, вы можете посетить водопады, чайные плантации, инкубатор морских черепах или приют для слонов. В приюте для слонов дети могут потискать слонят, покормить их молоком и посмотреть, как они моются в реке.

    Автор – Ионут Тарча

    Аккаунт Корины из Кыргызстана

    Когда мы путешествовали, то заметили много детей, катающихся на лошадях. Кажется, это самое популярное занятие за пределами городов. А еще здесь находится второе по величине соленое озеро – Иссык-Куль – и такое ощущение, что находишься на берегу моря. Поэтому многие семьи проводят лето на озере. Температура не слишком высока, а окружающие горы захватывают дух. Настольный теннис кажется национальным видом спорта, и вы можете увидеть много детей и подростков, играющих в него на улице.Наше любимое занятие на свежем воздухе — походы в горы и знакомство с красотами Иссык-Куля.

    Счет Уте из Нидерландов

    Когда наступает весна, первое, что вы замечаете в Нидерландах, это взрослые и дети, которые катаются на велосипедах, катаются на коньках, роликах, играют в футбол, катаются на лодках и занимаются многими другими видами активного отдыха. Голландцы особенно известны своими водными видами спорта. Предполагается, что каждый ребенок умеет плавать и имеет диплом не ниже уровня А.Здесь вы можете заняться рыбалкой, (пара) парусным спортом, катанием на лодках, кайт- и виндсерфингом, греблей, плаванием, дайвингом и водными лыжами. И большинством из этих видов спорта можно заниматься с 12 лет. В каждом районе много игровых площадок, хорошо оборудованных спортивных площадок, столов для пинг-понга, лазалок и качелей. Наша семья любит играть в бадминтон, футбол, баскетбол, настольный теннис, фрисби, кататься на велосипеде и прыгать на батуте. Зимой мы предпочитаем кататься на коньках.

    Аккаунт Ланы и Эбигейл с Филиппин

    Похоже, филиппинские дети самые креативные и изобретательные, когда дело доходит до активного отдыха, может быть потому, что у них до сих пор нет доступа к сложным гаджетам.Среди самых популярных игр: Patintero, Tumbang Preso, Iring-Iring, Palosebo, Sipa. Более 40 традиционных подвижных игр, в которые с удовольствием играют дети и целые семьи.

    Счет Шармиллы из Камбоджи

    В Камбодже не так много организованных детских площадок, а на улицах не так много детей. Большинство камбоджийских детей заняты тем, что помогают своим родителям по дому или в саду и присматривают за своими младшими братьями и сестрами.Тем не менее, дети из более богатых семей или семей экспатов часто устраивают встречи, такие как игровые свидания, ночевки или прогулки, которые в основном проводятся раз в неделю. Конечно, у них есть свои традиционные игры, но их не так много, как в других странах. В Пномпене есть несколько парков развлечений с множеством игровых площадок, где можно поплавать и покататься на коньках. Есть один специфический вид активного отдыха, любимый камбоджийцами — питание вне дома. Вы можете увидеть всю семью (обычно это большие семьи), накрывающие длинный стол на заднем дворе с большим количеством вкусной еды, болтающие и обедающие вместе.

      Счет Татьяны из Канады

    Канада славится своими зимними видами спорта. Дети любят кататься на санях, играть в хоккей, кататься на лыжах, кататься на коньках на открытых катках, которые установлены на площадях. Зимой моя семья мало гуляет на свежем воздухе, довольно холодно. Наши девочки любят играть в рингетт на разных аренах по соседству. Рингет – это командный вид спорта, в который играют на льду. Рингет использует некоторые правила и оборудование, похожие на хоккей с шайбой; для управления синим резиновым кольцом требуется использование прямой палки; цель игры — забивать голы, попадая кольцом в ворота соперника.Этот вид спорта официально является совместным, хотя в него в основном играют женщины.

    Счет Колуда из Вашингтона, США

    Мы живем в Вашингтоне, и он хорошо известен пешим туризмом, лыжным спортом и каякингом. Наше любимое занятие — кемпинг на нашей территории. Нам нравится наблюдать, как местность меняется каждый год, так как видно меньше пепла и появляется больше зелени.

    Аккаунт Сары из Колорадо, США

    Мы живем в Колорадо, США, и мы любители активного отдыха: ездим на велосипеде, ходим в походы, катаемся на лыжах, катаемся на коньках, плаваем (летом), лазаем по скалам, катаемся на лошадях, а также часто ходим на детские площадки.Мой пятилетний сын больше всего на свете любит кататься на лыжах и все лето спрашивает, когда же он сможет покататься на лыжах. Потом зимой он всегда спрашивает, когда мы можем пойти в поход!

    Аккаунт Бекки из Техаса, США

    Мы живем в Хьюстоне и большую часть года любим играть в футбол, баскетбол, кататься на велосипедах, играть в парке. А еще, когда на улице очень жарко (март-октябрь) все любят купаться! У нас есть множество бассейнов по соседству, и у многих людей есть бассейны на заднем дворе, чтобы спастись от жары.Есть пара открытых бассейнов, которые работают круглый год, и, конечно, до пляжа меньше часа езды.

    Аккаунт Дарьи из Перу

    В Перу, где я провел юношеские годы, все любили играть в футбол! Люди также ходили на рынок не только за покупками, но и за общением. Обычно дети в Перу заняты, помогая своим семьям. Вы можете увидеть, как дети помогают пасти овец или лам, девочки прядут пряжу с помощью веретена. Старшие дети часто наблюдают за своими братьями и сестрами и несут их на спине.Хорошая игра в футбол — лучший отдых, не связанный с работой, как для молодых, так и для старых.

    Счет Миры из Индии

    Индийские дети любят запускать воздушных змеев, кататься на велосипедах, играть в шарики, бадминтон и крикет (эквивалент бейсбола). Те, кто живет недалеко от побережья, предпочитают проводить время на пляже. У нас никогда не было структурированных парков или игровых площадок, за исключением школ, но с вестернизацией некоторые социальные классы сегодня имеют доступ к игровым площадкам и более популярным видам спорта и мероприятиям.Но основное население по-прежнему полагается на бесплатную уличную игру.

    Счет Вари из Китая

    В Китае мероприятия на свежем воздухе хорошо организованы и расписаны. Маленькие дети выходят поиграть со своими воспитателями, их охраняют и исполняют каждую их прихоть. У детей постарше почти нет времени на игры, так как в системе образования они учатся и посещают дополнительные занятия. В школах есть определенное время на открытом воздухе, чтобы дети не сидели взаперти весь день.Мои дети любят играть на песчаном пляже и ходить в парки. Мы кормим рыбу в прудах и ищем листья и ракушки. Мы любим кататься на велосипедах и самокатах.

    Аккаунт Тани из Австралии

    В Австралии дети проводят много времени на улице. Почти в каждой школе есть теннисные корты, футбольное поле, а в некоторых случаях даже бассейн. Постоянно подчеркивается важность спорта и, в частности, спорта на открытом воздухе для детей.В рамках учебной программы дети могут научиться плаванию, серфингу, гребле на байдарках, футболу, баскетболу и нетболу. Многие семьи проводят вечера на пляже, где они наслаждаются плаванием и водными видами спорта (в теплое время года), играми с песком и прогулками вдоль ватерлинии. Мой годовалый сын предпочитает играть на пляже любому другому занятию. Парки дикой природы являются любимым местом для многих семей. В таких парках животные живут в естественной среде, но привыкли к посетителям. Посетители гуляют по парку и могут погладить или покормить кенгуру, валлаби, эму и других животных.Обычно для детей младшего возраста есть специальное место, где они могут кормить и играть с маленькими кроликами, козами и другими домашними животными. На несколько часов в день посетители могут подойти так же близко, как держать коал, конечно, в присутствии рабочих.

    Когда я вспоминаю свое детство, мне приходят в голову ассоциации – свобода, игры, друзья, соседство, игры на свежем воздухе. Организованных мероприятий, детских и спортивных площадок было немного, но нам и не нужно было ничего, потому что мы были изобретательны.Однако самые ценные воспоминания связаны с походами с семьей в Молдову, кемпингом на берегу Черного моря под Одессой, катанием на лыжах в горах Румынии и спуском на санях с самого большого холма в городе — незабываемые мероприятия на свежем воздухе, которые мы провели вместе. ! Я очень надеюсь, что мои дети также будут дорожить теми драгоценными моментами, которые мы провели, открывая новые места и расширяя горизонты вместе!

    Вот некоторые подвижные игры из разных уголков мира, в которые вы могли бы поиграть со своими детьми:

    Тумбанг Пресо из Филиппин https://www.youtube.com/watch?v=vfSEJPWDGjc

    Патинтеро из Филиппин

    30 филиппинских игр на свежем воздухе

    Акулы и потерпевшие кораблекрушение из США

    Футбольный мяч из Австралии

    by Следующие две вкладки изменяют содержимое ниже.

    Ирина Мусук

    Я молдаванка, живу в Нидерландах, замужем за итальянцем, воспитываю двух бунтующих мальчиков. Я журналист, редактор, и я люблю писать.

    Последние сообщения Ирины Мусук (посмотреть все)

    Водные игры для детей на открытом воздухе

    Лето в самом разгаре, да еще необычное лето, и у вас могут закончиться занятия, чтобы держать детей подальше от ваших волос — мы имеем в виду развлечение! Несмотря на то, что жаркое техасское солнце легко отправляет нас в кино или заниматься рукоделием, почему бы не принять летнюю жару так, как это понравится детям? Сегодня мы делимся лучшими водными играми на открытом воздухе, в которые ваши дети могут играть дома! Если у вас есть шланг, разбрызгиватель или просто ведра с водой, мы уверены, что найдется одна или две водные игры, в которые вашим детям понравится играть друг с другом.

    Бросание шаров с водой
    Наполните несколько шаров с водой и бросайте их друг другу по очереди. Посмотрите, сколько бросков вы можете сделать подряд, прежде чем он выскочит или кто-то его уронит. Хотите подняться на ступеньку выше? Делайте шаг назад каждый раз, когда ловите воздушный шар. Сколько шагов вы можете сделать, прежде чем он хлопнет?

    Замачивающая губка
    Для этой водной игры вам понадобятся два ведра и губка. Наполните одно ведро водой и поставьте его примерно в 10 футах от другого (пустого) ведра.Посмотрите, сколько времени потребуется, чтобы наполнить пустое ведро водой, которую вы впитали в губку. Если вы можете установить две или более дорожек, это прекрасная возможность для дружеского соревнования!

    Старомодный разбрызгиватель
    У вас дома есть разбрызгиватель? Просто включите его, и пусть ваш малыш бегает, сколько захочет! Летние развлечения могут быть такими простыми.

    Утка, Утка, Всплеск
    Как вы уже догадались, это как Утка, Утка, Гусь с водой! Все садятся в круг, а тот, кто «это», встает и держит чашку с водой.Они ходят по кругу, говоря «Пригнись… пригнись…», проходя мимо каждого человека. Когда они решают сказать «Всплеск», они выливают чашку воды на этого друга, а затем бегают по кругу, пытаясь добраться до этого места, прежде чем их пометят. Вам повезет, если вы останетесь сухими во время этой игры!

    Гонка на футболках Frozen
    Эта водная игра замораживает! Это также требует немного больше планирования, чем другие. Возьмите футболку, смочите ее водой, а затем сложите, пока она еще мокрая.Положите сложенную мокрую футболку в полиэтиленовый пакет, а затем в морозильную камеру. Пусть замерзнет на ночь. На следующий день или когда вы будете готовы, предложите своим детям надеть замерзшую футболку! Морозно, но можно!

    Приятного плескания!

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    9 Мультикультурные игры и занятия для детей

    Раскрытие информации: Этот пост может содержать партнерские ссылки, то есть я получаю комиссию, если вы решите совершить покупку по моим ссылкам бесплатно для вас.Как партнер Amazon, я зарабатываю на соответствующих покупках. Полное раскрытие читайте здесь.

    Мультикультурные игры и мероприятия

    Ищете мультикультурные мероприятия для своих детей или студентов? Этот список разнообразных игр и идей для учебных программ сделает обучение детей разным культурам увлекательным занятием! Ищете ли вы головоломки или занятия по физкультуре, в этом посте вы найдете лучшие идеи, которые помогут вашим детям пробудить в них чувство приключений. Читайте дальше о мероприятиях, которые помогут детям узнать больше о мероприятиях со всего мира.

    Если вы ищете мультикультурные книги или языковые уроки, у нас тоже есть идеи для вас!

    1. Мультикультурная игра из Таиланда: Takraw

    Takraw похож на американский игровой рюкзак .  Такрау – это шар размером с грейпфрут, сделанный из плетеного ротанга, и он довольно твердый.

    Игроки встают в круг и передают мяч головой, ступнями, ногами и плечами. Они не могут пользоваться руками.

    Игры Takraw часто вспыхивают на улице среди незнакомцев, ожидающих лодки или автобуса.Эта мультикультурная игра может привлечь 40 или 50 человек, прежде чем прибудет лодка или автобус, чтобы забрать некоторых игроков.

    Takraw очень интересно смотреть. Посмотрите один турнир в видео ниже:

    2. Мультикультурная игра из Африки: ловля звезд

    • Разделите игроков на две группы: Звезды и Ловцы. Установите две границы на расстоянии около 20 футов друг от друга.
    • Ловчие стоят посередине двух границ, а звезды стоят по одну сторону границ
    • Ловцы говорят: «Звезда светит, звезда яркая, сколько сегодня звезд.Звезды говорят: «Больше, чем ты можешь поймать!»
    • Звезды перебегают на другой конец и стараются не попасться. Победителем становится тот, кого поймают последним .

    3. Проведите общий вечер мультикультурной деятельности

    Пригласите членов сообщества из других стран рассказать и продемонстрировать игры, в которые они играли в молодости. Или, выступая в качестве тренеров, попросите детей в возрасте 9-14 лет организовать и провести мультикультурный игровой турнир для детей младшего возраста.

    Прочтите еще несколько идей о мультикультурных ночных развлечениях.

    4. Мультикультурная игра из Африки и Азии: Манкала

    Mancala — мультикультурная игра, которая существует уже много столетий. В формы этой игры играли в древней Африке и Азии. Есть много разных названий, досок и правил игры для манкалы, но в большинстве из них играют на деревянных досках с бусами, камнями или стеклянными игровыми фигурками. Дети в Африке играли, выкапывая дырки в земле, чтобы сделать игровое поле.

    Хотите узнать, как сделать свою собственную доску для манкалы? Используйте картонную упаковку для яиц из пенопласта, две чашки для яблочного пюре, чашки для пудинга или аналогичные контейнеры и сушеные бобы.Конечно, вы можете использовать что угодно для игровых фигурок, бусинок, монет или чего-нибудь маленького и легкого! Для начала игры вам понадобится 48 игровых фишек – по 4 в каждой чашке. 2 человека играют одновременно. Расширьте творческие возможности своих детей, создав собственную доску Mancala в качестве веселого проекта «сделай сам».

    Настройка:

    Поместите доску между двумя игроками так, чтобы длинные стороны были обращены к игрокам, а два маленьких контейнера (чашки Манкалы) были справа и слева. У вас будет шесть чашек с фасолью перед каждым игроком.Поместите по 4 боба в каждую чашку. У каждого игрока есть чашка манкалы, то есть чашка с яблочным пюре слева от них. В эту чашку они кладут собранные бобы.

    Объект игры:

    Каждый игрок по очереди пытается собрать как можно больше бобов в свою чашку Манкалы, прежде чем другой игрок очистит свою сторону доски.

    Как играть:

    В свой ход каждый игрок собирает все бобы из одной чашки на своей стороне доски. Затем, двигаясь по часовой стрелке, они кладут по одной фасоли в каждую чашку, включая свою манкалу (чашку для сбора), пока не закончились бобы.Игра заканчивается, когда у одного из игроков не остается бобов в стаканчиках на его стороне доски. Побеждает игрок с наибольшим количеством бобов в своей чашке Манкала!

    5. Мультикультурная индийская игра: зимняя бирка

    5 или более игроков в возрасте от 5 лет могут играть в эту мультикультурную игру на открытом воздухе зимой.

    Игроки готовят трассу к игре, состоящую из лабиринта деталей в снегу над полем или льдом. Детали должны быть достаточно широкими, чтобы по ним мог бегать один человек, около одного метра в ширину.Далее следует простая игра в пятнашки, в которую играют на дорожках в снегу. Игроки должны оставаться на дорожках, но человек, который это делает, может прыгать с дорожки на тропу в погоне за своими противниками.

    Эта творческая модификация тега зимой может подтолкнуть игроков к созданию собственных уникальных игр для зимнего сезона. Именно так поступили шотландцы, когда изобрели керлинг из летней игры в боулинг.

    6. Мультикультурные игры из Китая

    Многие из них доступны в категории Китайский Новый год на этом сайте.

    7. Выставка мультикультурного разнообразия

    После долгих дискуссий о культурах, представленных в их классах, ученики 3–5 классов в Миннесоте заинтересовались своим районом. Какие культурные группы были представлены в домохозяйствах и местных предприятиях? Как сообщество повлияло и как оно было затронуто этими группами? Что делает окрестности?

    Вооружившись тетрадями и ручками, самодельными фотоаппаратами (сделанными на уроках естествознания) и магнитофонами, ученики несколько дней гуляли по окрестностям.Они дополнили свои наблюдения исследованиями и интервью, чтением об истории миграции в этот район, отбором проб уровней загрязнения, чтобы определить, как это влияет на сообщество, и общением с экспертами из известных местных предприятий. Студенты, особенно изучающие английский язык, значительно улучшили свои языковые навыки благодаря ежедневному ведению дневника.

    Воодушевленные богатством полученной информации, дети захотели поделиться своими знаниями с большим сообществом.Они сделали крупномасштабные рисунки своих наблюдений и установили это произведение искусства в своем классе, создав местный культурный музей. Люди со всего города откликнулись на сделанные студентами плакаты, рекламирующие временный музей, и пришли на торжественное открытие.

    Благодаря своим многочисленным прогулкам молодежь открыла для себя богатство прошлого и настоящего своего района. Благодаря их проекту культурного музея, эта деятельность по разнообразию стала частью этого наследия сообщества.

    8. Идеи мультикультурной учебной программы для учащихся средних и старших классов

    Школа

    — это знакомство с большим миром во многих отношениях, включая то, как преодолеть возрастные и культурные различия. Одна группа семи- и восьмиклассников в Вашингтоне сотрудничала с первоклассниками в продолжающемся многогранном проекте, чтобы сделать именно это.

    После комплексного обучения общению, репетиторству и групповой работе семи- и восьмиклассники начали активно работать с первоклассниками своего округа.

    Старшие ученики изучали различные культуры мира, а затем разрабатывали и организовывали презентации и мероприятия для младших школьников во время таких мероприятий, как Азиатский Новый год, Синко де Майо и День Земли.

    Первоклассники, со своей стороны, выучили числа и основные приветствия на нескольких языках и научили этому старшеклассников. Обе группы также участвовали в долгосрочных мероприятиях, таких как взаимное обучение.

    По мере выполнения проекта все учащиеся работали над созданием и ведением файла ресурсов.Они хранили копии своих исследований, планы действий и контакты, из которых члены сообщества могли черпать информацию.

    9. Межпоколенческая мультикультурная деятельность

    Когда одна учительница из Вашингтона представила своим ученикам 4-го класса учебную программу по разнообразию и культуре, она обнаружила, что немногие знают много об их наследии. Они решили дополнительно изучить свое культурное происхождение и попросили жителей местных домов престарелых и центров для пожилых людей помочь им. Пожилые люди были рады постоянным посетителям и людям, с которыми можно было поделиться своими историями.

    Студенты начали с изучения прошлых и настоящих культурных групп своего региона, включая свою собственную. Они научились эффективно использовать электронные энциклопедии и интернет-источники для проведения исследований.

    После изучения коммуникативных стратегий, таких как активное слушание и четкая речь, каждый учащийся стал партнером пожилого человека той же культуры. У многих молодых людей не было регулярных контактов со старшими или сильными наставниками в их культурных сообществах. Благодаря этому партнерству учащиеся получили положительные образцы для подражания и научились собирать информацию из первоисточников.Каждая пара обсудила свое наследие и создала художественный или ремесленный проект, типичный для этой культуры.

    После обсуждений в классе, самостоятельного изучения вторичных источников и бесед с пожилыми людьми каждый ученик написал отчет о культуре по своему выбору, включая изображения топографии страны, флага и народов. Студент привел своих одноклассников в список полезного вклада, который люди этой культуры внесли в Соединенные Штаты. В завершение проекта они украсили свою комнату своими докладами и художественными проектами; подается домашняя еда; и пригласил пожилых людей, родителей и другие классы присоединиться к ним в праздновании разнообразия на мультикультурной ярмарке.

    Эти четвероклассники многому научились во время этого проекта, от того, как проводить исследования с использованием различных источников, до благодарности своим старшим. Самое главное, они выросли в понимании своего собственного наследия и с гордостью осознали, что они тоже являются общественным достоянием и представителями культуры.

    10. Мультикультурные идеи от учителей и воспитателей

    В Интернете был опубликован вопрос, в котором педагоги спрашивали, как они поощряют разнообразие в своих программах и классах.

    • Поощряйте детей приносить из дома что-нибудь, демонстрирующее их культуру, чтобы поделиться ими со своими одноклассниками.
    • Я всегда делаю «Зимние каникулы по всему миру». Каждый день мы фокусируемся на другой стране. Я также добавляю праздники, которые устраивают сами студенты. В конечном итоге они строят диаграмму Венна, сравнивая и сопоставляя празднования в разных странах.
    • Готовьте и делитесь традиционными рецептами культур.
    • В этом месяце я устраиваю «Кругосветное путешествие», чтобы отпраздновать разнообразие с детьми в моей программе.Мы ходим в разные этнические районы, пробуем еду в одних, слушаем музыку в других и т. д. и т. д. Таким образом, дети могут по-настоящему познакомиться с разными культурами.

    Если вы ищете другие мультикультурные игры и занятия для своего класса, у нас есть еще много идей на нашем веб-сайте! Попробуйте эти проекты в области декоративно-прикладного искусства или пробудите аппетит к мультикультурному опыту с этими идеями о еде. Сделайте разнообразие и культурные игры для детей годовой традицией в вашем районе.

    37 лучших рождественских игр и занятий для детей

    Колядки: сезон отпусков официально наступил. В промежутках между приготовлением рождественского ужина и подготовкой дома к празднику для гостей может быть трудно найти способы развлечь своих малышей. К счастью для вас, мы собрали веселые рождественские игры для детей, которые займут их на несколько часов. Вы даже можете найти взрослых, желающих присоединиться и добавить их в свой список семейных рождественских игр.

    Самое приятное в этих праздничных развлечениях для детей то, что их так же легко сделать, как и играть. Добавьте их в свой список рождественских поделок, и вы закончите как раз к своему любимому рождественскому фильму. Это так же просто, как создать свою собственную доску для игры в крестики-нолики из мешковины или обернуть несколько маленьких чулок в саранский упаковочный материал для веселого (и трудоемкого) послеобеденного занятия для детей — чем больше вы заворачиваете, тем больше им нужно больше времени, чтобы добраться до хороших вещей! Вам будет так весело играть в эти игры с оленями, что вы захотите вытащить свои игры для рождественской вечеринки для взрослых, чтобы веселье продолжалось всю ночь.Итак, соберитесь с чашечкой горячего какао и наденьте свои игровые лица! Приготовься, приготовься, иди хо-хо-хо!

    Реклама — продолжить чтение ниже

    1 Кусок угля Saran Wrap Game

    Детям понравится разворачивать каждый слой этого гигантского мяча, чтобы увидеть, что находится внутри. Добавление «угольных карточек» с глупыми инструкциями также обязательно заставит их хихикать.

    Пройдите обучение на Play Party Plan.

    МАГАЗИН SARAN WRAP

    2 Рождественская охота за мусором

    Малышам понравится обыскивать дом в поисках подсказок и угощений с помощью этой праздничной охоты за мусором, которую можно распечатать.

    Пройдите обучение на Play Party Plan.

    МАГАЗИН КАРТОЧКИ

    3 Минута, чтобы выиграть кубок

    Может показаться, что добиться успеха в этой игре со стопкой кубков невозможно, но на самом деле это выполнимо! Все дело в скорости, ведь у вас всего минута.

    Получить учебник на сайте Kid Friendly Things to Do.

    МАГАЗИН КУБОК САНТА

    Mad Libs всегда обещает бесконечный смех, и эта рождественская версия ничем не отличается. Вашим детям понравится придумывать свои собственные забавные слова и читать свои истории вслух.

    Пройдите обучение в «Счастье самодельно».

    МАГАЗИН КАРТОЧЕК

    7 Рождественский персонаж Угадай, кто? 8 Бросок кольца из рога северного оленя

    Эту классическую карнавальную игру так же просто сделать, как и весело играть! Вашим малышам понравится целиться в эту стопку чашек, которая приносит снеговиков в дом.

    Получить учебник по выращиванию украшенной драгоценными камнями розы.

    МАГАЗИН БУМАЖНЫХ СТАКАНОВ

    Ничто так не говорит о Рождестве, как запах сосны и мяты, поэтому мы думаем, что дети будут в восторге от этой игры, в которой культовые запахи объединяются.

    Получить учебник на сайте Kid Friendly Things to Do.

    МАГАЗИН MASON JARS

    Не позволяйте Гринчу испортить вам праздничное настроение! В этой игре вы и ваши самые маленькие гости прицелитесь в знаменитого персонажа, укравшего Рождество, используя пушки Nerf и зеленые воздушные шары.

    Пройдите обучение в книге «Девушка и клеевой пистолет».

    МАГАЗИН NERF GUNS

    12 Игра в боулинг «Рождественская елка» 13 Пряничный человечек Пиньята 14 Праздничная игра в крестики-нолики

    Эта игра не только развлечет ваших детей во время семейного собрания, но и займет их по дороге домой.Это потому, что эта игра в крестики-нолики полностью портативна — рождественское чудо!

    Получите руководство на сайте I Save A to Z. 15 Рождественские викторины для детей

    Эта бесплатная печатная версия содержит множество простых и сложных вопросов, так что все члены семьи могут принять участие в веселье.

    Пройдите обучение в Lil’ Luna.

    МАГАЗИН БУМАГИ ДЛЯ КАРТОЧЕК

    16 Игра «Рождественский подарок»

    В этой рождественской игре-угадайке игроки охотятся за лучшими подарками, спрятанными среди коробок (примечание: некоторые заполнены ужасными шуточными подарками!), и у каждого есть шанс украсть лучшие из них.Хотя это может показаться тайным обменом подарками Санты, это немного отличается и обязательно порадует ваших друзей и семью.

    Получить учебник на Давайте вместе.

    БУМАГА ДЛЯ УПАКОВКИ

    17 Minute to Win It Candy Candy Hook ‘Em Game

    Все, от детей до бабушек и дедушек, получат удовольствие, играя в эту рождественскую игру. Тот, кто зацепит больше всего леденцов, получит приз (или право похвастаться).

    Пройдите обучение в «Счастье самодельно».

    МАГАЗИН ЛЕДЕНЕЦ

    Всем понравится эта рождественская версия классической игры. Благодаря бесплатной распечатке этого блоггера вам не придется тратить время на обдумывание идей.

    Пройдите обучение в книге «Девушка и клеевой пистолет».

    МАГАЗИН БУМАГИ ДЛЯ КАРТОЧЕК

    В этой простой игре подарки прячутся внутри елки, а не под ней! Пусть дети по очереди пробивают папиросную бумагу, чтобы получить приз.

    Получить учебник на Fun365.

    МАГАЗИН РОЖДЕСТВЕНСКОЙ БУМАГИ

    Предложите детям нарисовать снеговика себе на голову на рождественском ужине или вечеринке. Внимание: это еще сложнее, чем кажется!

    Пройдите обучение в Housing A Forest.

    МАГАЗИН БУМАЖНЫХ ПЛАСТИН

    22 Рождественская настольная игра своими руками

    Чувствуете амбиции? Создайте свою собственную праздничную настольную игру, следуя инструкциям блогера Мотта.Возможно, это станет новой рождественской традицией!

    Получить учебник в Motte.

    МАГАЗИН МОДЕЛИ

    23 Игра на память Серебряные колокольчики 24 Коробка для салфеток снеговика Боулинг 25 Орнамент Bean Bag Toss Game

    Возьмите плакат и нарисуйте свою лучшую рождественскую елку, разделив ее на разные «точечные» сегменты — дети будут часами развлекаться, пытаясь затащить свои мешки с фасолью на вершину елки.

    Пройдите обучение на сайте Positively Splendid.

    МАГАЗИН МАСТЕРСКИХ КРАСОК

    26 Игра «Сортировка елочных шаров»

    Ваши малыши будут в восторге от этой рождественской сортировочной игры, сделанной из картона, доски для плакатов, критерия, стяжек, цветной бумаги, шариков и корзины.

    Получите учебник на странице «Я могу научить своего ребенка».

    МАГАЗИН МЯЧЕЙ

    Яркие цвета оживают благодаря пищевому красителю, воде и аэрозольным распылителям.Наблюдайте, как ваши дети таят часы, создавая рождественские шедевры на снегу.

    Получите учебник в Massive Sway.

    МАГАЗИН РАСПЫЛИТЕЛЕЙ

    28 Кубок Санта-Клауса

    Украсьте себя этой рождественской игрой для всех возрастов, в которой используются белые помпоны и маленькие красные пластиковые стаканчики.

    Пройдите обучение в Lalymom.

    МАГАЗИН КРАСНЫХ МИНИ-ЧАШЕК

    29 Аксессуары для фотобудки Санты

    Оборудуйте зону фотобудки и разместите в ней забавные и праздничные наряды, которые можно использовать для фотографий.А вот идея для экономии времени: используйте эту возможность, чтобы сделать семейное фото для рождественской открытки.

    Пройдите обучение в Hostess with the Mostess.

    МАГАЗИН РЕКВИЗИТА

    30 Полоса препятствий «Не звони в колокола»

    Принесите вызов и подбодрите свою рождественскую вечеринку в декабре с этой полосой препятствий.

    Получить учебник в Детство 101.

    МАГАЗИН JINGLE BELLS

    Поместите эти заполненные пустые рождественские буквы на каждую тарелку вместе с мелками.Дети будут работать, пытаясь убедить Санту, насколько они хороши в этом году!

    Получите распечатки на Crafy Carnival.

    БУМАГА ДЛЯ ПЕЧАТИ

    Чтобы собрать булавки для снеговиков, вам понадобятся рулоны туалетной бумаги, белая цветная бумага, ершики для труб, помпоны, маркеры, ножницы и горячий клей.

    Получите учебник на странице От азбуки к действиям.

    МАГАЗИН ОЧИСТИТЕЛЬ ТРУБ

    Менее чем за 5 долларов превратите игру для взрослых в рождественскую забаву для детей.Он заставит ваших малышей звенеть от волнения всю ночь.

    Пройдите обучение на игровой площадке Parkbench.

    МАГАЗИН JINGLE BELLS

    Это рождественская версия охоты за пасхальными яйцами: спрячьте завернутые леденцы по всему дому, а затем отпустите малышей!

    Пройдите обучение в Dirt and Boogers.

    МАГАЗИН ЛЕДЕНЕЦ

    36 Приколоть нос к игре Рудольф

    Используйте пенопласт и бумагу для вырезок, чтобы создать гигантскую рождественскую игровую доску — инструкции для каждой «игры с оленями» можно найти на обратной стороне.

    Пройдите обучение в Life Design Craft.

    МАГАЗИН ПЕНОПИСТОВ

    Этот контент создается и поддерживается третьей стороной и импортируется на эту страницу, чтобы помочь пользователям указать свои адреса электронной почты. Вы можете найти дополнительную информацию об этом и подобном контенте на сайте piano.io.

    Реклама — продолжить чтение ниже

    Узнайте о традиционных и подвижных русских играх для детей!

    Наше детство определяется различными играми, в которые мы играли.

    Благодаря популярности ностальгических шоу, таких как Игры кальмаров, дети с нетерпением ждут возможности узнать об играх других стран. Оглядываясь назад на игры других стран, вы действительно можете начать знакомство с культурой.

    И когда дело доходит до изучения различных культур, никто не может игнорировать Россию. Будучи страной, охватывающей два континента, Россия всегда привлекала людей своей культурой. Несмотря на то, что взрослые могут принять это за место со смертельной игрой в русскую рулетку, есть много традиционных русских игр, которые нравятся детям.Итак, продолжайте читать, чтобы узнать о русских играх.

    Если вам понравилась эта статья, почему бы не прочитать о японских детских играх и древнеегипетских играх для детей здесь, на Кидадле?

    Русские народные игры

    Что касается детских игр, то большинство из них имеют народное происхождение, поэтому давайте рассмотрим некоторые из них.

    Самая простая русская игра, в которую играют дети, – это ручейок, в котором дети выстраиваются в две шеренги лицом друг к другу, а затем поднимают руки, образуя туннель.Ребенок, оставшийся без пары, должен пройти тоннель с закрытыми глазами и выбрать себе пару, которая затем дойдет до конца тоннеля. Человеку, оставшемуся без пары, придется играть в игру заново.

    Еще одна распространенная игра — колечко или кольцо, в которую играют русские дети. Это требует, чтобы у вас было кольцо, монета или маленькая пуговица. В игре есть ведущий, у которого есть предмет, а остальные игроки сидят в ряд, сложив ладони перед ведущим.Теперь лидер должен идти по цепочке, делая вид, что бросает предмет в руку каждого, но он есть только у одного, и им нужно убегать от других игроков, чтобы успешно стать следующим лидером.

    Российские игры на свежем воздухе

    Что касается игр, российские дети любят играть на улице, так что давайте посмотрим на некоторые игры на свежем воздухе.

    Одной из традиционных русских игр, в которую играют по всей стране, является лапта или лапта. По сути игра с битой и мячом, Лапта может выглядеть как смесь крикета, бейсбола и раундерса, но на самом деле это одна из старейших русских игр, которые когда-либо существовали.Игра проводится на прямоугольном поле, и есть питчер, который подает мяч, в то время как нападающий должен ударить по мячу битой, а также пробежать через поле и вернуться на свою позицию, чтобы набрать очки.

    Игроки противоположной команды должны бросить мяч в нападающего, чтобы поразить его во время бега до того, как нападающий достигнет базы. Любой нападающий, который может добраться до базы без попадания, получает очко. В любой день можно встретить русских детей, играющих в лапту, даже на улицах.Говорят, что эта русская игра была разработана в 10 веке и первоначально использовалась для тренировки войск.

    Еще одна классическая русская игра «Казаки и разбойники». Как вы понимаете, в этой игре есть две команды: Казаки и Разбойники. У казаков есть лагерь или база, и один игрок должен остаться, чтобы защитить его. Пока игрокам команды Разбойников приходится прятаться, пока остальные члены Казаков пытаются их найти. Наряду с детьми, это одна из традиционных русских игр, которую любят даже взрослые, так как это весело.Веселая игра была определена как похожая на Cops and Robbers.

    Старые русские видеоигры

    Возможно, вы не задумывались об этом, но в СССР было разработано множество старых русских видеоигр, получивших немалую популярность. Одним из самых популярных является тетрис.

    На этой планете очень мало людей, которые не слышали о Тетрисе. Это довольно простая игра, в которой вам нужно складывать блоки разной формы друг на друга, чтобы сформировать полную линию.И игра заканчивается, когда блоки тетриса касаются вершины. Алексей Пажитнов был автором этой головоломки еще в 1984 году, и можно поспорить, что дети довольно легко ее освоили. Tetris в пластиковой электронной игре под названием Brick Game, которую они называли Tetris.

    Еще одной популярной игрой была «Перестройка», которая представляла собой сатирический взгляд на российскую администрацию и включала в себя игровой процесс, вращающийся вокруг новых демократов и старых советских бюрократов. В игре были зеленые точки, обозначающие лягушачьи лапки, и демократам приходилось прыгать между точками, пока старые бюрократы мешали.

    Традиционные русские игры

    Вот некоторые из традиционных русских игр.

    Помимо народных игр, о которых мы говорили, к другим популярным традиционным играм относятся кошки и мыши или кошки и мышки, в которых участвуют десять или более игроков, и цель состоит в том, чтобы помешать кошке поймать мышь.

    Фипе — обычная традиционная игра русских детей, похожая на таг. Также есть игра под названием «Светофор», в которой для детей рисуется линия в качестве отправной точки.Лидер поворачивался в противоположном направлении и называл цвет, а дети, одетые в одежду этого цвета, могли двигаться вперед. Другие также могут попытаться пробежать или пересечь линию, но будут дисквалифицированы, если лидер поймает их. Еще одна игра включает в себя большую резинку, через которую дети должны перепрыгнуть.

    Итак, шесть популярных традиционных или народных игр, в которые играют русские дети, это ручейок, колечко, кошки и мыши, дудка, светофор, казаки и разбойники и резинка.

    Русские игры в помещении

    Что касается игр в помещении и на вечеринках, то в России нет ничего лучше карточной игры.

    Дурак — это традиционная карточная игра, в которую играют с 36 картами, наименьший номинал — шесть, а самый высокий — туз. В игру могут играть от двух до шести человек, есть атаки и защиты. Игра начинается с того, что у всех по шесть карт, и из колоды выбирается козырная карта. Любая карта из масти может быть защитой, или игрок должен использовать карту с более высоким номером масти атакующей карты.Цель состоит в том, чтобы избавиться от всех карт, и тот, у кого осталось больше карт, проигрывает. Еще одна карточная игра — «Пьяница» для детей.

    Эта игра нравится россиянам всех возрастов, особенно на вечеринках. Еще одна популярная игра в помещении — шахматы, и в России есть специальный ход под названием «Защита Петрова».

    Здесь, в Kidadl, мы тщательно подготовили множество интересных семейных фактов, которые понравятся всем! Если вам понравились наши предложения по русским играм для детей, то почему бы не взглянуть на факты о первых Олимпийских играх или факты о видеоиграх.

    9 Веселые игры и развлечения в парке| Рекламный ролик Little Tikes

    Развлекательные игры и развлечения в парке

    У каждого есть свои любимые игры и занятия в парке, а активные игры на природе жизненно важны для многих аспектов развития ребенка. Однако в сегодняшнем занятом обществе дети заняты учебой, домашними заданиями, внеклассными мероприятиями и многим другим, не говоря уже обо всех соблазнительных телевизионных шоу, видеоиграх и приложениях для социальных сетей, привлекающих их внимание.Но если отвлечься от всего этого и отправиться в парк, вся семья выйдет на улицу и не будет отвлекаться. Свежий воздух, физическая активность и общение полезны для здоровья каждого, а игры помогают детям развивать важные социальные навыки, навыки решения проблем, двигательные навыки, саморегуляцию и многое другое.

    Прочитайте статью полностью или перейдите к конкретным играм, чтобы поиграть на игровой площадке:

    9 ВЕСЕЛЫХ ИГР И РАЗВЛЕЧЕНИЙ ДЛЯ ДЕТЕЙ И ИХ ДРУЗЕЙ В ПАРКЕ

    Свободная игра в парке имеет решающее значение для физического, умственного, социального и эмоционального развития детей и является неотъемлемой частью детских развлечений.Запланируйте различные веселые игры на детской площадке, в которые вся семья может играть вместе в парке, чтобы развеять скуку, вовлечь всех и создать более запоминающуюся и веселую прогулку. Попробуйте познакомить своих детей с играми в парке из вашего детства или, если вы готовы к новым идеям для активного отдыха в парке, ознакомьтесь с этим списком веселых игр и занятий на игровой площадке. Вы можете просто найти новые любимые занятия в парке с детьми!

    1. Прятки
    2. Баскетбол
    3. Бадминтон
    4. Боулинг на открытом воздухе
    5. Перетягивание каната
    6. Следуй за лидером
    7. Красный свет, зеленый свет
    8. Классики
    9. Охота за мусором

    Прятки

    Классическая игра в парке — прятки.Эта простая игра не требует подготовки или расходных материалов, поэтому вы можете играть где угодно и когда угодно. Все игроки, кроме одного, должны быстро найти место, где можно спрятаться. Оставшийся человек называется «это» и считается до числа, которое все игроки определили заранее. Когда человек, который «это», заканчивает считать, он громко заявляет: «Готов или нет, я иду!» и начните искать остальных игроков.

    Игра помогает вашим детям и их друзьям практиковаться в счете, а игру также можно адаптировать для всех возрастов и способностей.Если вы играете с маленькими детьми, установите определенные границы допустимых укрытий и не заходите слишком далеко, иначе игра может стать слишком сложной для малышей.

    В эту простую детскую игру также добавлено множество забавных моментов, которые сделают ее разнообразнее. Вот лишь некоторые из забавных вариантов игры в прятки , чтобы игра была интересной :

    • Сардины: В этом забавном повороте, который меняет роли игроков в прятки, в начале прячется только один игрок.Затем все остальные игроки отправляются искать это укрытие, но вместо того, чтобы объявлять укрытие, они должны тихо присоединиться к укрытию и ждать, пока все их не найдут. Игра продолжается до тех пор, пока последний игрок не найдет группу, упакованную, как сардины в банке, в их укрытии. Эта версия лучше всего работает на большой территории, с большим количеством укрытий, достаточно больших для нескольких детей.
    • Овца и волк: Великолепная версия на основе животных, которая идеально подходит для детей младшего возраста, в овце и волке один человек выбирается на роль волка и прячется, в то время как все овцы закрывают глаза.Когда волк готов, он издает вой, и овца может открыть глаза. Если какая-либо из овец заметит волка, она может позвать и предупредить других овец. Все овцы должны добраться до заранее определенной домашней базы, не будучи помеченными волком. Если овца помечена, она становится волком в следующем раунде игры.
    • Messenger: Эта версия сочетает в себе базовые прятки с другой классической игрой детства — телефоном. В мессенджере человек, обозначенный как «оно», приходит с коротким сообщением, а остальные прячутся.Когда время истекло, искатель отправляется на поиски других игроков, а когда один из них найден, шепчет сообщение прячущемуся. Затем первоначальный искатель возвращается на базу, чтобы подождать, пока следующий игрок не найдет другого, чтобы передать сообщение. Игра продолжается до тех пор, пока все не вернутся на базу и последний игрок не прошепчет сообщение, чтобы проверить, соответствует ли оно исходному утверждению.

     

    Баскетбол

    В большинстве парков есть баскетбольная площадка или кольцо, и вы можете использовать их по-разному, чтобы играть в веселые игры с детьми и их друзьями.Если площадка заполнена и у вас большая группа детей постарше, разделитесь на две команды и сыграйте в баскетбол. Для небольших групп и детей младшего возраста попробуйте игру H-O-R-S-E. Это универсальная и веселая версия баскетбола, которую можно адаптировать к разным возрастам и способностям. Игроки по очереди пытаются достать корзину из пяти разных мест рядом с кольцом или пятью разными творческими ударами. Если кто-то делает выстрел, а остальные игроки промахиваются, каждый из остальных игроков получает букву в сторону слова лошадь.Назовите слово целиком, и вы выбываете из игры.

    В более простой версии H-O-R-S-E, которая отлично подходит для маленьких детей, вы можете написать слово «лошадь» — или любое другое слово, которое вы выберете — большими буквами мела на тротуаре вокруг баскетбольного кольца. Попробуйте написать имя вашего ребенка или использовать цифры или фигуры для разнообразия. Каждый игрок по очереди пытается поставить корзину на каждую из букв мелом.

    Бадминтон

    Бадминтон — это веселая игра, которой может наслаждаться вся семья в парке.Хотя вам придется привезти собственное оборудование и настроить его, его относительно легко настроить и играть на большой травянистой территории парка. У каждого игрока есть ракетка, которую он использует, чтобы ударить воланчиком для бадминтона или птичкой через сетку другим игрокам. Если волан коснется земли на другой стороне, противоположная команда получает очко. Побеждает команда, первой набравшая 21 очко.

    Вы можете играть в бадминтон в одиночном, парном или командном режиме, а также настраивать правила для разных возрастных групп и способностей.Лучше всего играть в игру в не слишком ветреный день, так как ветер может легко унести легкие птички и повлиять на игровой процесс.

    Боулинг на открытом воздухе

    Перенеси все развлечения из боулинга в парк! Эта игра в парке может быть забавным занятием, которое заставляет вас двигаться между броском мяча, сбросом «кеглей» и (неизбежно) погоней за мячом. Есть много различных наборов для боулинга на открытом воздухе, которые вы можете купить и взять с собой в парк, чтобы играть, или вы можете пойти по пути «сделай сам» и сделать простой набор самостоятельно.Используйте высокие банки или бутылки и заполните их песком или водой, чтобы немного утяжелить их. Проявите творческий подход и превратите его в поделку для детей: используйте подкрашенную воду внутри бутылок или раскрасьте их снаружи, чтобы сделать игру более интересной.

    В парке установите банки или бутылки в качестве кеглей для боулинга и по очереди попробуйте сбить кегли мячом. Попробуйте теннисный мяч, небольшой баскетбольный или любой другой мяч, чтобы найти то, что лучше всего подходит для вашей установки для боулинга. По очереди ведите счет и помогайте устанавливать кегли после каждого раунда.Побеждает игрок с наибольшим количеством очков в конце игры.

    Перетягивание каната

    Старая классическая парковая игра «Перетягивание каната» отлично подходит для больших групп любого возраста. Все, что вам нужно для этой игры, — это длинная веревка и большая лужайка. Отметьте на земле область, которая будет средней линией, и разделите вашу группу поровну на две команды. Если у вас разные возрасты и способности, поместите более сильных и старших детей снаружи, а младших — ближе к середине. Как только игра начинается, все изо всех сил тянут веревку, пытаясь перетянуть другую команду через среднюю линию.Команда выигрывает, если она может перетянуть всю другую команду.

    Следуй за лидером

    «Следуй за лидером» — еще одно простое занятие в парке, не требующее предварительного планирования или дополнительных материалов. Это отличная игра для детей младшего возраста и разновозрастных групп друзей. Начните с прогулки по парку со всеми детьми, которые следуют за вами. Попросите участников копировать каждое ваше движение, пока вы бродите по парку. Попробуйте бегать, прыгать, прыгать или вращаться по кругу во время ходьбы, чтобы дети копировали эти движения.Если вы найдете что-то интересное для просмотра, остановитесь, чтобы понаблюдать, и все остальные сделают то же самое.

    Убедитесь, что у каждого есть шанс стать лидером в этой веселой игре, так как дети с удовольствием придумывают свои собственные творческие движения, которые должны выполнять все остальные. Поощряйте творческую игру и позволяйте лидеру бродить по парку, изображая любимое животное, транспортное средство или что-то еще, чем он хочет быть. Все должны копировать их движения. Вместо долгой прогулки по парку вы также можете играть в «следуй за лидером» по полю или открытой местности.Все стоят по одну сторону поля, а ведущий выбирает один вид движения, чтобы добраться до другой стороны. Пройдя через поле, выбирается новый лидер, и новое движение возвращает группу на исходную сторону. Продолжайте столько раз, сколько необходимо, чтобы дать каждому лидеру по очереди.

    Красный свет, зеленый свет

    В этой веселой игре, также называемой светофором, один человек выбирается в качестве светофора и становится на одной стороне поля или игровой площадки. Остальная часть группы начинает с другой стороны и смотрит на светофор, чтобы определить направление.Когда светофор просигналит «Зеленый свет», все остальные игроки могут двигаться на другую сторону. Игроки должны остановиться и замереть на месте, когда светофор просигналит «Красный свет!» Светофор также может смотреть на игроков на красный свет и поворачиваться спиной к другим игрокам на зеленый свет для дополнительного азарта.

    Если кто-либо из игроков пойман на движении на красный свет, он должен вернуться в исходную точку. Игрок, первым достигший другой стороны на светофоре, выигрывает раунд и становится светофором для следующего раунда игры.Эта игра отлично подходит для детей младшего возраста, которые учатся следовать указаниям.

    Классики

    Если в вашем любимом парке большая площадь тротуаров или тротуаров, возьмите мел для этой классической игры для детей! Чтобы сыграть в классики, нарисуйте мелом простую сетку квадратов на тротуаре и пронумеруйте квадраты от одного до девяти. Чтобы начать игру, бросьте небольшой маркер — например, камень, погремушку или маленькую игрушку — в первый квадрат и прыгайте через него, продолжая прыгать по остальным числам.Обернитесь и прыгайте обратно к началу, подбирая свой маркер на обратном пути. Передайте маркер следующему игроку и в свой следующий ход бросьте маркер следующему номеру.

    Если игрок бросает маркер не на то число или теряет равновесие и падает, он выбывает из раунда. Цель состоит в том, чтобы пройти весь курс с маркером на каждом номере. Это отличная игра, в которую можно играть с детьми всех возрастов — сделайте игру простой для детей младшего возраста и адаптируйте задачи для детей старшего возраста.Поощряйте красочные курсы мела или украшайте их собственными рисунками вместо цифр. Вы можете настроить форму и размер поля для детей младшего возраста и использовать цифры, буквы, формы и многое другое, чтобы стимулировать обучение во время игры.

    Вы можете создавать бесконечные вариации площадок для игры в классики, создавая спиральные формы вместо обычной линейной дорожки из квадратных фигур, а также очень длинные дорожки. Это делает классическую игру более увлекательной для детей старшего возраста. Вы также можете нарисовать ряд квадратов на дорожке с указаниями, написанными внутри, например, «прыгать на одной ноге», «потанцевать» или «сделать пять прыжков».” Установите таймер или используйте секундомер, и посмотрите, кто сможет читать и следовать всем указаниям быстрее всех.

    ОХОТА НА МАСТЕРАХ, ВДОХНОВЛЕННАЯ ПРИРОДОЙ

    Это задание требует немного больше подготовительной работы, но оно того стоит, потому что детям и их друзьям будет весело. Вы можете либо посетить сайт заранее, чтобы спланировать свои подсказки или решить, какие предметы должны искать дети, либо вы можете создать списки более общих предметов для поиска с поправкой на возраст и уровень навыков вашей группы.Перед прогулкой в ​​парке распечатайте свои подсказки или список поиска мусора в парке, чтобы раздать их каждому участнику.

    Вот как сделать соответствующие возрасту изменения для игры на детской площадке, которая понравится всем:

    • Дети младшего возраста и дошкольники: Для самых маленьких детей список и инструкции по поиску мусора должны быть простыми и понятными. Делайте элементы списка как можно более общими — например, «дерево» вместо «дуб» или «птица» вместо «малиновка».” Включите предметы природы, такие как обычные местные животные, цветы и насекомые, а также предметы для игровых площадок и парков, такие как скамейки, горки, качели и многое другое. Используйте простые, крупные слова для первых читателей или картинки для малышей. Пусть дети проверяют свой список по ходу дела или отмечают каждый найденный предмет наклейкой. Кроме того, вы можете составить список вещей, которые дети могут собирать и приносить обратно, например, камни, палочки, листья, цветы, перья и многое другое.
    • Дети школьного возраста: Для этой возрастной группы вы можете немного усложнить список мусорщиков в парке, предоставив более конкретные предметы для поиска, например, определенные виды деревьев, цветов или птиц.Вы также можете написать подсказки для каждого предмета вместо того, чтобы предоставлять список для дополнительной задачи. Пусть дети напишут или нарисуют найденные предметы или нарисуют карандашом такие предметы, как кора деревьев, листья или камни. Для других вариантов сделайте поиск по алфавиту, чтобы найти что-нибудь для каждой буквы алфавита, или попросите детей найти предметы, начинающиеся с той же буквы, что и их имя.
    • Подростки и подростки: Дети старшего возраста и подростки могут справиться с гораздо более сложными списками труднодоступных предметов, таких как более редкие растения и животные, или с более сложными понятиями, такими как следы животных, норы, камуфляж, взаимоотношения животных и многое другое.Отправьте подростков с цифровыми камерами или смартфонами, чтобы они сфотографировали свои выводы и в конце поделились с группой. В качестве альтернативы вы также можете заранее спрятать монеты или мелкие предметы вдоль парковой дорожки, а затем дать подсказки о местах.

    В какой бы возрастной группе вы не участвовали в охоте за мусором, не забудьте напомнить всем, что нельзя нарушать природу, прикасаясь к животным, вставая на пути семейств животных или опасных животных, прикасаясь к опасным растениям, таким как ядовитый плющ, или собирая или выкапывая важные растения. разновидность.

    УЛУЧШИТЕ СВОИ ПАРКИ И ПЛОЩАДКИ ДЛЯ ОТДЫХА

    Свежий воздух и игры на природе имеют решающее значение для развития детей, поэтому для сообществ важно иметь пригодные для использования, универсальные зеленые насаждения для семей. Детская площадка может сделать общественный парк еще более привлекательным для молодых семей и заставить их возвращаться туда снова и снова. Добавление или обновление оборудования для игровых площадок в вашем парке привлечет больше посетителей в ваш парк и принесет много пользы детям и семьям.

    Оборудование для игровых площадок от Little Tikes Commercial органично вписывается в естественную среду вашего парка и пробуждает у малышей любопытство и любовь к природе. Наши игровые площадки подходят для всех детей всех возрастов и способностей и могут быть спроектированы с учетом потребностей и бюджета любого сообщества. Наши конструкции выходят за рамки простых качелей и горок и предназначены для пробуждения воображения и творческой игры. Чтобы придать вашему парку вау-эффект, ознакомьтесь с некоторыми из наших потрясающих дизайнов и идей для парков и запросите предложение для вашего сообщества.Мы можем превратить ваш парк в место, которое захочет посетить любая семья.

    Свяжитесь с нами сегодня

    Занятия для детей — Игры — Национальное историческое место Форт-Скотт (Служба национальных парков США)

    Настольные игры

    В некоторых настольных играх для победы требовалась твердая рука или сообразительность. В остальных партиях победа зависела от везения.

    Домино — Игра в домино была любимым времяпрепровождением в конце 1800-х годов.В эту игру играют и сегодня. Домино представляет собой плоские прямоугольные блоки, называемые плитками или костями. Каждая плитка имеет две группы точек на одной стороне. Число точек варьируется от нуля до шести. Плитки с одинаковым номером на обоих концах называются дублетами.

    Одна игра в домино называется Draw. Плитки кладутся на середину стола лицевой стороной вниз. Каждый игрок берет три плитки и смотрит на них. Остальные костяшки остаются лицевой стороной вниз на «костяном дворе». Тот, у кого дублет с наибольшим количеством точек, кладет его на стол.Второй игрок кладет костяшку домино с одинаковым количеством точек напротив дублета. Дублеты кладутся боком, как показано слева. Следующий игрок должен положить спичку на свободный конец плитки. Если он или она не может, игрок должен перевернуть новые кости домино, пока не будет найдено совпадение. Выигрывает тот игрок, который первым сложит все свои костяшки домино.

    Tiddlywinks — Почти все слышали о tiddlywinks, но мало кто знает, как на самом деле играют в эту игру. Игроки используют диск, называемый шутером, чтобы подбрасывать меньшие диски, называемые подмигиваниями, в чашку, которая находится в центре игровой площадки.Цель игры состоит в том, чтобы первым погрузить все свои диски в чашку. В прошлом игроки очень серьезно относились к этой игре и в свободное время практиковались в подмигивании.

    Палочки-пикапы — Палочки-пикапы, или соломинки, были очень популярной игрой среди североамериканских поселенцев. Игра возникла у американских индейцев. Первоначально в нее играли соломкой пшеницы. Для игры нужна была только куча щепок или соломинки. В некоторых причудливых играх с палочками были соломинки из слоновой кости.В современных версиях домкратов используются деревянные или пластиковые палочки. Палочки свалены в кучу посреди стола.

    Разное

    Leave a Comment

    Ваш адрес email не будет опубликован.

    Семейный блог Ирины Поляковой Semyablog.ru® 2019. При использовании материалов сайта укажите, пожалуйста, прямую ссылку на источник.Карта сайта