Дочь 16 лет не хочет учиться: как мотивировать подростка на учебу

как мотивировать подростка на учебу

Поделиться Дети растут, и родители, наконец, могут выдохнуть с облегчением. Трудный подростковый возраст остался позади. Эмоциональное и интеллектуальное развитие в 15 лет приводит к благоприятным изменениям в поведении. Дети учатся контролировать свое настроение, становятся более взрослыми и ответственными.

Школьный коллектив

Окружение в школе по-прежнему влияет на ребенка, но он уже начинает выбирать сам. Если подростку некомфортно, он без сожаления покинет сообщество и будет искать новый круг общения. Очень хорошо, если вы сохранили доверительные отношения с сыном или дочерью. В этом случае вы сможете слегка откорректировать развитие ребенка 15 лет, он прислушается к вашим советам.

Не забывайте о том, что в этом возрасте дети формируют собственное мнение и начинают уже вполне осознанно стремиться к определенному статусу в коллективе.

Учеба как шаг к самоутверждению

Бывает так, что ребенок 15 лет не хочет учиться, а за лето происходит перемена во взглядах. Теперь он старается получать хорошие оценки, добивается высоких результатов. В ход идет все: успехи в спортивных соревнованиях, школьные олимпиады и конкурсы. Вам уже не приходится думать, как мотивировать подростка учиться в 15 лет. Дети намечают для себя цель и прикладывают все усилия, чтобы ее достигнуть.

Посмотреть тренажеры для 7 класса

Уже пора задуматься о выборе профессии и поступлении в ВУЗ или профильный колледж. Все одноклассники чем-то увлечены, много занимаются дополнительно. Именно поэтому редкий ученик старших классов в 16 лет не хочет учиться. Вектор меняется, и современные выпускники стремятся получить хорошее образование и занять достойное место в жизни. Как им в этом помочь?

Посмотреть тренажеры для 8 класса

Как мотивировать старшеклассника

Помним о том, что развитие в 16 лет идет бурными темпами, и очень часто дети делают все сами, без напоминания. Но есть несколько тактик, которые работают даже с самыми неподдающимися школьниками.

  1. Минимизируем контроль. Не стоит проверять, все ли задания сделаны, но успеваемостью интересоваться, разумеется, нужно. При этом не забывайте поощрять за хорошие оценки и радоваться победам в соревнованиях. Отличным помощником для старшеклассников будет наш тренажер, который позволяет быстро подготовиться к контрольной работе или к итоговому экзамену. И, главное, совершенно самостоятельно. Если ваш ребенок по какой-либо причине в 17 лет не хочет учиться, попробуйте этот вариант.
  2. Не бойтесь советовать и обсуждать важные темы.
    Теперь подросток вас будет внимательно слушать, у него уже нет излишней обидчивости, а влияние ровесников не так важно. Только постарайтесь говорить с ним, как друг, не давить и не принуждать с высоты собственного опыта.
  3. Поощряйте самостоятельность. Помните, что нормальное развитие в 17 лет предполагает формирование ответственности за действия и решения. Лучше помочь исправить ошибку, чем достать тотальным контролем и понуканиями.
  4. Помогите материально. В этот период очень важно интенсивно заниматься, может понадобиться дополнительная подготовка или платные курсы. Хорошо, если ребенок сам решит, чем ему нужно заниматься. Если же понимания нет, предложите ему пройти бесплатное тестирование на нашем тренажере. Он сразу поймет, где есть пробелы в знаниях, и сможет быстро и эффективно их устранить.

А вот этого делать не нужно

  1. Не стойте над душой и не проявляйте излишнюю опеку. Ваши дети уже вполне самостоятельные.
  2. Не упрекайте ребенка, что он от вас отдаляется. Спокойно отнеситесь к тому, что у старшеклассника появляются свои интересы и круг общения. Скоро он вылетит из гнезда.
  3. Не выбирайте репетиторов и дополнительные курсы без согласования с учеником. Пусть он сам найдет нужные занятия и поймет, как это для него важно.
  4. Не мешайте заниматься любимым делом вне школы. Если дети поймут, что вы им доверяете, хоть и волнуетесь за то, как пройдут экзамены, они горы свернут. Вам не придется думать, как мотивировать подростка на учебу, если он сам будет распределять время и находить возможность для хобби.

Школьная юность – 15-17 лет – это чудесный возраст! После подростковых бунтов и брожения умов начинается настоящий период возрождения, становления личности. Каждый день будет приносить перемены. Вы будете обнаруживать все новые уникальные чертыи особенности вашего ребенка. И отрадно, что все эти изменения будут к лучшему.

Посмотреть тренажеры для 9 класса

Дочь не хочет учиться в колледже

Возраст ребёнка: 16 лет

Дочь не хочет учиться в колледже

Моя дочь очень замкнута, агрессивна, и ничего мне не рассказывает. Мы с моим мужем (ее отчимом) отправили ее в колледж, сначала она не была против, но через пару месяцев она начала просить о переводе. Она просила не часто, но видно, что она не хочет там учиться, хоть убей. У нее часто плохое настроение, не хочет ни с кем общаться, все лето провела дома, ходить никуда не хотела, даже в магазин отказывалась идти. Не знаю, что и делать, решила спросить у психолога.

Карла

Здравствуйте, Карла!

Конечно, важно понимать причину таких перемен и стоит восстановить доверительные отношения с ребенком. Но если это быстро невозможно, если есть накопленные обиды и недомолвки в отношениях, то следует это сделать вместе с психологом. Список бесплатных служб психологической помощи вы можете найти на нашем Портале -https://www.ya-roditel.ru/map/

Если для ребенка колледж травматичен, если нахождение вызывает стресс, то перевод стоит осуществить. Однако возможно проблема решаема и стоит настроить ребенка так, что решив эту проблему, она может почувствовать себя сильной, может обрести опыт преодоления сложностей и это ей поможет в будущем. Условно говоря, нацелить ее на мотивацию достижения успеха.

Замкнутость может быть как чертой характера. Например, в случае, если ваш ребенок интроверт. А может быть симптомом недостатка доверия и ощущения небезопасности в ощущении с вами. И тогда, это звонок для того, чтобы выстроить отношения с ребенком иначе: проявить интерес к ее жизни, дать чувство безопасности, поддержку. Ни в коем случае не высмеивайте, не обесценивайте ее чувства, умейте слушать, давать советы только если о них попросят.

Агрессивность сама по себе нужна для того, чтобы защищать личные границы. Если в семье есть неуважительные отношения к личным границам другого, например, если есть практика читать чужую переписку, давать советы по поводу внешнего вида, шутить над чувствами другого и т.д., то тогда агрессивность оправдана и здесь новый вопрос, к вашим взаимоотношениям. Если же ребенок в принципе озлоблен и даже при доброжелательных отношениях не подпускает к себе, то, возможно, дело в гормональных перестройках, связанных с подростковым периодом. Важно давать обратную связь, говорить «Я-сообщениями», например, «Мне сейчас неприятно» или «Пожалуйста, давай разговаривать тише», «Если ты будешь продолжать употреблять такие слова в мой адрес, то я буду вынуждена прекратить диалог». Ребенок должен знать, что с вами так общаться нельзя и должен понимать, что в обществе есть правила общения, которых стоит придерживаться.

Если вы замечаете у своей дочери другие тревожные симптомы. Например, проблемы со сном, странный ход мысли, усложнения фраз или что-то еще, чего раньше не было, но появилось, то стоит проконсультироваться с детским неврологом и/или психиатром.

Также стоит предложить ребенку помощь в настраивании общения с внешним миром. Возможно, есть какие-то сложности, например, на этапе знакомства, и ребенок просто не умеет заводить общение. Или же ее все устраивает и тогда не стоит подгонять ребенка под свои ожидания. Она имеет право выбирать затворнический образ жизни.

Ольга Дорохова,
психолог сайта «Я — родитель»

Подросток не хочет учиться? Мотивация подростков.

Сегодня в режиме онлайн можно получить новую профессию – это значит, пройти полноценное обучение, которое рассчитано на 1,5-2 года, а то и больше. Чем мотивировать подростка на учебу и сохранить с ним хорошие отношения – этот вопрос задают многие родители, обеспокоенные будущим своих сыновей или дочерей.

Почему подросток не хочет учиться

В начальной школе сын или дочь с удовольствием ходит на уроки и без напоминания выполняет домашние задания, а в подростковом возрасте не делает этого даже «из-под палки». Знакомо? В чем причина такого отношения к учебе? В первую очередь нужно понимать, что мотивация к учебе не возникает по щелчку пальцев, а формируется постепенно и может меняться с возрастом. Рассказываем, как меняется отношение к урокам в разных классах.

5-6 класс

Переход в среднюю школу – стресс для многих детей. Вместо одного учителя, который был рядом 4 года и стал практически вторым родителем, приходится взаимодействовать сразу с десятком новых педагогов. У них разные взгляды на мир, подходы к обучению и требования к ученикам. Вспомните свой первый рабочий день на новом месте, было ли вам комфортно? А у ребенка такое нестабильное состояние продолжается от нескольких дней до всей первой четверти. Совершенно нормально, если оценки в этот период станут чуть хуже, но важно не испортить позитивное отношение к учебе, заинтересовать и поддержать ученика.

Если отношения с учителем не сложились (такое бывает), то ученик будет без удовольствия посещать его уроки и выполнять задания, а станет не самым позитивным и в конечном итоге это скажется на успеваемости. Возможно, в начале вы не заметите проблему, но через год-два материал станет сложнее, а педагог – требовательнее. Тогда же начнется пубертатный период, и мотивация к образованию окончательно сменится желанием самореализоваться или продемонстрировать самостоятельность. 

7-8 класс

К седьмому классу у детей начинается переходный возраст. Тогда же среди предметов появляется физика и геометрия – традиционно сложные дисциплины для подростков 13-14 лет. Школьная рутина надоедает своим однообразием, а на первый план выходит общение со сверстниками, а не учеба. Секции, кружки и дополнительные занятия тоже могут наскучить, особенно если вы записали сына в «музыкалку», потому что сами когда-то не стали пианисткой. В 14 лет подросток уже сам понимает, что ему интересно, а что – нет, поэтому мотивация к обучению формируется уже собственными силами, а не под влиянием родителей. 

С восьмого класса учителя начинают готовить школьников к экзаменам, и эти страшилки не закончатся до самого выпуска. Педагоги запугивают фразами типа «не сдадите ОГЭ – пойдете дворниками работать». Естественно, подростки думают иначе. Они прочитали десятки историй о миллионерах без высшего образования и действительно верят, что смогут повторить их судьбу. Их кумиры – артисты и блогеры, которые ведут красивую жизнь, зарабатывая на нее далеко не знаниями логарифмов и законов Ома, поэтому у них и нет интереса к учебе.

9-11 класс

В выпускных классах над школьником нависают несколько проблем: нужно получить аттестат с нормальными оценками, выбрать и выучить те предметы, которые он планирует сдавать, и определиться с будущей специальностью. В 15-17 лет подросток должен решить, кем он хочет стать, определить свою будущую профессию и чуть ли не распланировать всю дальнейшую жизнь. А хочется гулять с друзьями и бегать на свидания.

Система выпускных экзаменов также не способствует получению фундаментальных знаний. Чтобы «натаскать» обучающихся на ОГЭ и ЕГЭ, учителя часто пренебрегают изучением материала. А выпускники уделяют внимание только тем дисциплинам, которые планируют сдавать. Но и здесь подросток не учится размышлять и принимать взвешенные решения, а часто только запоминает ответы на всевозможные тесты. С одной стороны, этого требует существующая система, а с другой – она мешает гармоничному и всестороннему развитию личности.

Далее расскажем, о чем еще необходимо помнить педагогам и родителям, чтобы подростки с радостью ходили в школу и стремились узнать что-то новое.

Мотивация подростков: что нужно знать родителям и учителям

Все люди по-разному относятся к обучению. Одни учатся всю жизнь и находятся в постоянном поиске истины или новых знаний, другие с трудом закончили 9 классов и считают, что этого достаточно. Такое разное отношение зависит в том числе от темперамента, который влияет на самомотивацию. Рассмотрим основные типы характера подростков и выясним, как мотивировать подростка учиться и постигать знания.

Первый тип – идейный

Это подросток, который с радостью учится и работает за идею. Это романтик и мечтатель, обладающий хорошей фантазией. О таких детях часто говорят, что они витают в облаках или живут в своей реальности. Они с жаром берутся за дело, если им в голову придет какая-нибудь мысль. Но энтузиазм может закончиться так же быстро, как и начаться, и работа будет брошена на полпути.

Таких людей нельзя критиковать, особенно в периоды пиковой активности. Наоборот, им важна поддержка и вера близких, что бы ни происходило. Но это не значит, что нужно принимать как должное любые безумные идеи. Найдите подростку подходящее окружение, вместе с которым он будет расти и совершенствоваться как личность. Развитие учебной мотивации хорошо проходит в компании единомышленников, где подросток вдохновляется историями старших товарищей или сверстников и вместе с ними узнает что-то новое. Если он заинтересовался иностранными языками, запишите его на дополнительные занятия или предложите сходить на собрание разговорного клуба. 

Второй тип – экстраверт 

Такой подросток легко знакомится и заводит разговор с совершенно разными людьми. Он найдет себе компанию хоть в школе, хоть в очереди, но в любом коллективе ему важно чувствовать себя нужным и принятым. У таких детей энергия бьет через край, они становятся активистами и развивают кипучую деятельность, постоянно в чем-то участвуют. Но часто такая гиперактивность сказывается на успеваемости: прогуливая объяснение нового материала из-за очередного конкурса или мероприятия, подросток не понимает тему и «валится» на контрольной.

Экстраверт сделает все, чтобы как можно дольше оставаться в центре внимания, и этой особенностью можно пользоваться, формируя желание учиться и развиваться. Общественное признание и похвала – великолепные мотивы для хорошей учебы, поэтому хвалите подростка за успехи, причем публично, и он захочет их повторить. Но не переоценивайте важность оценок – коммуникабельность подростка-экстраверта поможет ему достичь успеха даже без красного аттестата. Здесь важнее знания, поэтому мотивируйте получать их.

Третий тип – лидер

Дети-лидеры с юных лет выделяются среди сверстников. Они становятся заводилами всех игр и способны организовать любую активность – от поздравления классного руководителя до бойкота однокласснику. Это чаще всего амбициозные люди, которые всегда хотят быть лучшими, первыми и единственными.

У родителей лидеров часто возникает вопрос, как мотивировать на учебу подростка, который постоянно занят чем-то еще? Для начала понять простую мысль: если у него действительно есть задатки организатора и руководителя, ему необязательно знать все на свете. Поэтому просто дайте правильные ориентиры, направляя его энергию в мирное русло. Если он постоянно организует что-то, расскажите об event-менеджменте или предложите вступить в волонтерские организации города. Последнее, кстати, полезно, чтобы подросток-лидер не вырос эгоистом. 

Четвертый тип – исполнитель 

Исполнительный подросток увлечен процессом, а не результатом. Он может скрупулезно решать примеры или тщательно выводить буквы в словах, но совершенно не думать о ходе решения или связности текста. Часто такие дети – перфекционисты, внимательные к деталям, но им может быть сложно усваивать новый материал, если старый еще не уложился в голове и не отработан до автоматизма.

Исполнители чаще всего покладисты и спокойны, их не нужно дополнительно мотивировать, если они уже увлечены процессом. Их нужно лишь мягко контролировать, чтобы они не ушли не в ту степь. Для этого регулярно интересуйтесь делами подростка, хвалите его за успехи в учебе и поддерживайте старания.

Пятый тип – бизнесмен

Подросток с предпринимательской жилкой – тот еще жук. Он ищет выгоду во всем, что его окружает, а потому он не будет заниматься тем, что не принесет ему профит. И в 15 лет этим «невыгодным вложением» времени и сил нередко становится школа. Или ребенок рассматривает учебу как работу, которая, как известно, должна быть оплачена.

В бизнесмене нужно воспитывать ответственность: научить подростка не только зарабатывать, но и тратить деньги, а также планировать бюджет. Мотивация учиться у подростка-бизнесмена напрямую связана либо с будущими успехами, либо с выгодой, которую он получит по условиям договора с родителями. Профит необязательно должен быть финансовым, но ощутимым и весомым. А условия договора нужно обсудить «на берегу» и строго соблюдать. 

Конечно, вышеперечисленные типы личности встречаются не в чистом виде: в одной ситуации подросток может взять на себя роль лидера, а в другой ограничиться задачами исполнителя. Кроме того, в 16 лет характер еще не сформирован окончательно и меняется под влиянием среды или обстоятельств. Далее поговорим о том, как повысить мотивацию к учебе у подростков, чтобы они с радостью посещали уроки и без напоминания делали домашние задания.

Способы повышения мотивации у подростков

Мотивация относится к сфере подростковой психологии, поэтому прежде, чем запугивать, шантажировать или договариваться об оплате каждой «пятерки», стоит разобраться в причинах ее отсутствия. Вполне может оказаться, что подросток не хочет учиться не потому, что лень, а из-за конфликта с педагогом или одноклассниками или просто потому, что он интроверт, и ему некомфортно в больших коллективах. Кроме того, определите превалирующий тип темперамента и воспользуйтесь нашими советами, описанными в предыдущем разделе.

Мотивация к учебе начинается дома

Дом – это место, куда подросток должен хотеть возвращаться. Сделайте так, чтобы ребенку было комфортно отдыхать и восстанавливать силы, потраченные на учебу. Обустройте детскую комнату так, как хочет ваш сын или дочь. Устраивайте иногда вечера отдыха – смотрите вместе фильмы, ешьте вредную еду и не вспоминайте о работе и учебе. Если подростки полноценно не отдыхают, нервное напряжение накапливается и выливается в депрессию, мотивация учащихся снижается, и появляется ненависть по отношению к школе. 

Важно завоевать и сохранить доверие

Доверительные отношения между родителями и детьми часто рушатся, когда подростки вступают в пору полового созревания. У мальчиков ломается не только голос, но и характер, а девочки становятся раздражительными. Этот период обязательно закончится, а вот конфликты так просто не пройдут. 

Ваш ребенок должен быть вам интересен, даже если он ведет себя не так, как вы его воспитывали. Разговаривайте с ним, интересуйтесь не только тем, как прошел его день. Узнайте, какую музыку слушает подросток, какие фильмы смотрит. Попросите помочь с чем-нибудь, чтобы он чувствовал себя важным и нужным. Проводите время вместе, вовлекайте подростка в свои дела и интересуйтесь его жизнью.

Если подросток что-то натворил или получил плохую оценку, не встречайте его претензиями с порога. Дайте ему сначала прийти в себя, а потом мягко выясните, в чем причина очередного провала. Но не зацикливайтесь сами и не пилите ребенка за неудачи – они бывают у каждого, а учебная мотивация подростков от этого сильно страдает.

Хвалить, да не перехвалить

Найдите, за что похвалить подростка. Хотя бы за то, что на этой неделе он не принес ни одной «двойки», если случай совсем тяжелый. Хвалите за получение новых знаний: пусть он делится с вами, что действительно интересное он узнал на уроках. 

Не шантажируйте, а используйте другие методы. Например, разработайте систему поощрений, в том числе нематериальных. Если вы пообещаете подростку новый телефон за отличную учебу, он будет списывать, юлить и выкручиваться, не получая удовольствие от процесса получения знаний. Как вариант – неожиданно разрешите сыну или дочери прогулять уроки или подарите ему билеты на концерт любимой группы. Правда, способ вряд ли сработает с подростком-бизнесменом, ведь ему важно заранее знать все условия договора.

Ни в коем случае не сравнивайте детей ни с кем, кроме них самих. Такие примеры вызывают больше негатива, ведь вы считаете другого ребенка лучше, чем ваш собственный.

Увлечения – путь к развитию

Как заинтересовать подростка учебой – действовать через его увлечения. Например, если он увлекается корейской музыкой, предложите изучить язык или культуру этой страны. Если чадо зачитывается фантастикой, поддержите увлечение: отпустите на тематический фестиваль, помогите создать костюм и расскажите ему о сообществе единомышленников. В компании он сможет делиться своими впечатлениями и узнавать о других интересных книгах. Сын проводит все свободное время перед компьютером? Запишите его на курсы по программированию или разработке игр (естественно, с его согласия). 

Будьте хорошим примером

Если родители после работы сами с головой уходят в ленту социальных сетей, то дети вряд ли сядут за книгу. Находите время для саморазвития, выбирайтесь в театр, музеи и на городские мероприятия. Выбирайте в том числе те, где будет интересно подростку, и ходите всей семьей. Этот культурный багаж понемногу будет откладываться и обязательно пригодится в будущем. Запишитесь вместе на курсы иностранного языка – очно или в онлайн-школу. Обсуждайте прочитанные книги и советуйте друг другу фильмы, которые заставили вас задуматься о чем-либо.

Подводя итог всему вышесказанному, отметим, что вопрос, как заставить подростка учиться, не должен подниматься именно в такой формулировке: логичнее использовать глаголы «мотивировать» или «вдохновить». Вдохновите школьника на получение знаний, а мы расскажем, где их искать. На нашем сайте собраны десятки онлайн-школ, которые предлагают курсы по основным предметам и специальным дисциплинам, а также программы для формирования soft skills и «прокачки мозга». Выбирайте, сравнивайте и узнавайте о действующих акциях – здесь. 

Ребенок не хочет учиться в школе

Учебный год в разгаре, а ребенок не хочет учиться в школе. Что делать родителям? Заставлять — неэффективно, подкупать — вредно, аргументы про будущее — не помогают. Как замотивировать ученика? Поговорили об этом с психологом Катериной Деминой.

Катерина Демина — детский и семейный психолог-консультант, специалист по усыновлению, многодетная мать. Стаж — более 30 лет. Практикующий психолог с 2002 года.

Автор книг, публикаций, тренингов и вебинаров по детской психологии.

Автор «Блога практикующего психолога».

Начальная школа

Ребенок не хочет идти в школу? В начальной школе этот вопрос почти всегда возникает в первом классе, реже позже. И, как правило, он связан или с учительницей, или с травлей внутри коллектива. Но бывают и другие причины. Разберем все.

1. Учитель

Дети очень редко формулируют проблему грубого насилия со стороны учителей — кто-то боится об этом рассказать, кто-то считает, что это нормально. Вспоминается случай, когда ребенок прислал маме смс: «Что-то я не хочу тут оставаться. Учительница очень строгая», а оказалось, что она детей бьет.

Кстати! Детское проявление агрессии учителей — это «болит живот». Если ребенок говорит, что он не хочет в школу, так как у него болит живот, попытайтесь (исключив реальные проблемы с животом) узнать его школьные страхи и повлиять на них.

Что делать?

Если получаем четкий ответ: «Учительница орет», — переводим в другой класс. Не тешьте себя иллюзиями — ее невозможно изменить. Если учительница орет — она будет орать всегда. Найдите спокойную. Ту, что не орет, и переведите ребенка в ее класс.

2. Травля

«Не хочу идти в школу» может быть симптомом травли. Не обязательно целым классом. Может быть травля со стороны отдельного ребенка, которую другие дети даже не замечают — у них адаптация, на которую уходит много ресурса.

Что делать?

Задавать ребенку вопросы, наблюдать, что происходит, выяснять, кто его обижает и… решать вопрос с помощью мануалов, предлагаемых, например, в рамках антибуллинговой компании «Травли.Net».

3. Физкульт-привет

Бывает, что ребенок не хочет в школу строго по понедельникам и четвергам. Или по вторникам и пятницам. Ровно в те дни, когда у него в расписании стоит физкультура.

Что делать?

Узнавайте у ребенка и родителей других детей, что не так с учителем физкультуры. Ставит двойки за отсутствие формы? Требует выполнения нормативов в дождь и ветер? Снижает оценки за плохую разминку? Издеваясь, комментирует особенности фигуры ребенка? Этому учителю не место в школе!

Есть другие проблемы? Все возможно решить! Задача родителей — делать так, чтобы детям было безопасно и комфортно. И если девочки в 4 классе говорят, что они не готовы переодеваться на физкультуру в одном классе с мальчиками, нужно менять организацию переодевания. Можно обсудить этот вопрос с администрацией школы или с учителем: выход найдется! Как вариант, девочки в день, когда в классе физкультура, приходят в школу в футболках, или учительница организует переодевание мальчиков на одной перемене, а переодевание девочек — на следующей.

5. Не готов к школе

Чаще эта история касается мальчиков. У родителей были инструменты (например, психологические тесты на готовность к школе), но они положились на календарный признак: 7 лет — пора! А ребенок не готов к школе: игровая мотивация не сменилась на учебную. И сейчас ему тяжело, напряжно и хочется играть, а не писать прописи. Такие мальчики с машинками и динозавриками в руках очень выделяются в классе среди целой толпы спокойных, вменяемых, работоспособных, усидчивых девочек с хорошо сформированной учебной мотивацией.

Что делать?

Спокойно и без нервов спрашиваем, что не так. Ребенок говорит, что вообще не хочет в школу, а хочет в садик. И учитель подтверждает: «Да, он не готов к школе». Забирайте чадо из школы. Если этого не сделать, ребенок найдет способ избегать школу — через болезнь. Зачем вам эти грабли? Верните ребенка в подготовительную группу, где он спокойно дозреет до желания учиться в школе.

Важно!
Если ребенок-первоклассник жалуется и говорит: «Я не хочу идти в школу» — это положительный симптом. Хуже, если ребенок замалчивает свое «не хочу»: такое бывает, если у него есть опыт, когда его не слышали, если он пытался донести свое «не хочу» (относительно чего угодно: одежды, еды, поездок к бабушке), а в ответ слышал: «Кого волнует твое мнение? Встал и пошел!».

Этот класс может быть сложным с точки зрения событий и правил: появляются новые учителя-предметники — и, возможно, кто-то из них оказывается агрессивным. Появляются новые требования. «Учительница нас задерживает, мы не успеваем переодеться на физкультуру и пообедать» — знакомо? Сложности может вызывать столовая: кому-то не хватает порции, кто-то приходит последним и ему не хватает стула — страдает статус. Все это может привести к ситуации, когда ребенок не хочет учиться в школе.

Что делать?

Используем универсальный способ: проводим исследование территории, выясняем, где существуют затыки, анализируем, что мы видим перед собой, с какими трудностями сталкивается ребенок. А дальше разрешаем сложности и готовимся к пубертатному взрыву в 7 классе.

7 класс

Апогей «не хочу в школу». И причин здесь может быть миллион. Самых распространенных две.

1. Травля

Что делать?

То же самое, что и с травлей в начальной школе. Не пускайте дело на самотек. Не давайте советов в формате: «Защищайся сам», «Дай сдачи» или «Не обращай внимания». Сделайте все, чтобы защитить ребенка. Есть мировой опыт, который говорит, что дети без помощи взрослых не справляются. А последствия травли могут быть жутчайшие, вплоть до суицида.

Пользуйтесь мануалами. Инструкции от Травли.Net на «Литтлване»: для учителей и родителей и для самих детей.

2. Сложности пубертатного периода

Когда ребенок входит в фазу бурного роста, организм отключает все настройки: психические функции, интеллектуальные моменты. А школьная программа в это время как раз становится очень сложной, добавляются новые предметы. И часто даже дети, которые хорошо учились, были прилежны и внимательны, скатываются на тройки и не хотят учиться. Обычно это история про девочек, мальчики стартуют в пубертат позже. Детям в это время надо помогать всеми силами — у них одновременно происходит несколько очень серьезных физических и психических перестроек, начинаются месячные, бурный рост. Именно в этот момент появляется легенда, что девочки не справляются с точными науками — еще бы им справляться с ними в этот сложный период! Скорей всего, ваша дочь в этот период чувствует себя разбитой. Она не очень понимает, что с ней происходит. Ей хочется одновременно плакать, есть и не есть. Она себя ненавидит, у нее, как ей кажется, тело раздутое — и это просто какой-то ад. Девочек травят со всех сторон, над ними издеваются взрослые, в этот момент отцам сносят крышу их собственные загоны, и они орут: «Ишь, ты тут, сиськи и попу отрастила, а мозгов нет». И девочки ложатся в депрессию.

Что делать?

Выясните, почему ребенок не хочет в школу. Если он в понедельник утром говорит: «Не хочу в школу», а вам нужно на работу, и вы еще несетесь с младшим в садик, ваша реакция может быть только одна: «Ладно, не ходи, ложись, спи».

Если же ребенок сказал «Не хочу идти в школу» в выходные, и у родителей есть время посидеть, поговорить и во всем разобраться, то первое, о чем нужно подумать, — это убрать из его жизни перегруз. Если в 13 лет дочь говорит: «Ничего не хочу», я спокойно соглашаюсь: «Окей, отменяем все. Что ты хочешь оставить себе? Без чего ты жить не можешь?». Ребенок оставляет пару занятий рисованием или танцами в неделю. Все свободное время лежит и спит, регулярно пропускает все — и через год спящая красавица просыпается и говорит: «Я хочу все! Я выспалась!». И возвращается в жизнь с новыми силами.

9–11 класс

К 9 классу мальчики с их пубертатным периодом догоняют девочек, и часто это становится настоящим кошмаром. Гормоны заливают их гораздо жестче, чем девочек. На их пубертат приходится и агрессия, и адские проблемы со здоровьем. С одной стороны, мальчики вырастают в этот период очень серьезно, а с другой, у них иммунитет падает практически до нулевого.

Что делать?

С девочками все было понятно: «Не хочу в школу» — это повод отменить все лишнее и отоспаться. Мальчикам так просто отоспаться не получится: финал 9 класса — ОГЭ, финал 11 класса — ЕГЭ. Поэтому идеальный вариант для родителей — слегка пофигистичый подросток, который ходит в школу тусоваться, у которого оценки колеблются между «3» и «4» с заходом на «5» по любимому предмету. Такой мальчик может выдержать школу. Остальные рано или поздно скажут: «Не хочу!». И это претенденты на полуэкстернат, если мальчик начал болеть, и экстернат, если ребенок нацелен на топовые вузы и ему нужно сдать 3–4 предмета на высокие баллы. Помните, сейчас задача вашего подростка — выжить. Все остальное подтянется позже.

И, само собой, отменяйте всю дополнительную нагрузку! Если подросток бросает музыкалку — правильно делает! Позже он вернется к музыке — только уже не к фортепиано, а к гитаре, саксофону, скрипке или флейте, сделав свой выбор. И это касается любых его вчерашних увлечений, которые он рано или поздно возьмет в свое завтра.

Самое грамотное, что учителя и родители могли бы сделать для подростков — организовать процесс обучения так, чтобы учебный день в старшей школе начинался с третьего урока. Почему? Потому что вечером старшеклассники не могут заснуть — половые гормоны у них полностью блокируют производство мелатонина, который отвечает за засыпание. Да-да, подростки не могут заснуть не потому, что они все время в телефоне, нет. Они в нем, потому что не могут заснуть. Если у них отобрать телефон, они будут лежать и мучиться, а не спать. И учеба с 11 утра для них решила бы очень много проблем.

Обращайте внимание на все, что ребенок говорит про школу. Если он все время говорит: «Там одни дебилы», «Там скучно», «Я — лузер», это очень тревожный сигнал: вероятно, пришло время сменить школу. И дело не обязательно в том, что там процветает буллинг. В своей практике я вижу очень много мальчиков с депрессиями и психологическими расстройствами, которые по своим данным не тянут гимназию, а учатся там за счет занятий с репетиторами.

Мой сын, например, отказался переходить в очень крутую школу, сказав: «Я там буду в третьей сотне, а здесь я в первой десятке». Для нас, родителей, это было очень сильное разочарование, но опыт показал, что это решение было разумное и стратегическое.

P.S.

Случается, что детское «не хочу в школу» связано с неспецифическими причинами. Например, дети отказываются ходить в школу, потому что боятся оставить дома родителей, ведь однажды родители продемонстрировали, что с ними может случиться все что угодно. И это единственный случай, когда всей семье рекомендована терапия.

2

1

6592

Мой мир

Вконтакте

Одноклассники

ребенок плохо учится, ребенок не хочет учиться, ребенок не любит читать

Не хочет учиться

Вопрос: Здравствуйте,Александр Владимирович.Моему старшему сыну 14 лет.Добрый,ласковый.отзывчивый,чувствительный ребенок.Но.Не хочет ходить в школу,хотя ходит,не учится по силам,не читает ничего,не выполняет никаких обязанностей по дому.Это можно было бы назвать ленью,но я чувствую ,что ему не хватает энергии.У меня в детстве были такие же проблемы. В чем проблемы.я приблизительно понимаю.Я развелась с его отцом, когда ребенку было 5 лет.После чего он стал сильно поправлятся в весе.Переживал он ончень сильно,но смирился.Когда ему было 8 лет я второй раз вышла замуж и родила второго сына.Я не могу сказать,что я была во время беременности и после родов внимательна к старшему.у меня были истерики,которые я не могла себе объяснить,а срывалась я на Филиппе(старший сын).Сейчас мои отношения с детьми дружеские и уважительные.Отношения с отчимом ,я бы сказала нормально-хорошие.Я стараюсь вникать в проблемы Филиппа.Но как действовать не очень хорошо понимаю. Поскажите,пожалуйста, какие шаги я могу предпринять в первую очередь и может быть есть книги ,которые могут помочь мне в понимании проблем моего сына. С уважением.Анастасия 
Ответ: Уважаемая Анастасия! Извините за задержку. Вам необходимо, во-первых, показать ребенку спектр возможностей для выбора будущей профессии и позволить ему соприкоснуться с образом жизни людей — представителей этих профессий. Чем шире спектр, тем лучше. Это трудно, требует много времени, но только таким образом можно помочь сыну выбрать дело по душе и таким образом получить необходимые для мотивированного обучения энергию и смысл. Сыну нужен наставник вне семьи. Пофантазируйте. Во-вторых, решите для себя, что вы будете прилагать все усилия для того, чтобы помогать сыну реализовать его разумные желания, но будете требовать того же. Ласково и уверенно объясните это сыну и скажите, что Вы будете стараться, но требуете от него всего двух вещей: хорошо учиться и выполнять свою долю работы по дому (оговорите). Это закон. Каждый должен приносить в клювике свою долю в семью. Пока он не работает, его доля — учеба. Заключите договор и оговорите санкции, чтобы потом не было обид, Вы не нервничали, и не было необходимости прибегать к наказаниям (что почти всегда неэффективно). 
Вопрос:Что делать с подростком, который не хочет учиться? Парню 16 лет, 10 класс. Живут в небольшом городке. В школу ходит, равно как и его одноклассники, отсидеться. Как родителям убедить его в необходимости образования. Сами родители имеют в/о, порядочные, умные люди. Что делать?
Ответ:Уважаемая Лариса! Что делать: 1. Перестать «пилить» и упрекать сына. Если я лаботряс, зачем стараться, буду продолжать лаботрясничать. 2. Научиться слушать сына, уделять ему внимание, занимаясь с ним вместе тем, что ему интересно. Понять и принять сына со всеми его недостатками. Помочь ему определить в доверительной беседе его интересы и планы на жизнь и как использовать школу для обучения тем предметам, которые ему пригодятся. Вряд ли в этом возрасте удасться возбудить любовь к энцеклопедическим знаниям и образованности как таковой. 3. Поддержка и одобрение, вера в способность мальчика принимать правильные самостоятельные решения творят чудеса. Пусть родители говорят ему об этой вере, о том как они любят его почаще, а также предоставляют ему достаточно свободы. Теплая атмосфера в семье — необходимое условие для передачи сыну правильных ценностей. Иначе — сопротивление и отторжение. 4. Найти наставника — старшего мужчину, влюбленного в свою профессию и способного зажечь энтузиазмом. Это очень важно. Также важная задачи — обеспечить их как бы «случайное» знакомство, чтобы это не выглядело навязчивым. Я знаю об 11-классниках, которые в этом возрасте благодаря влиянию таких людей круто меняли свой образ жизни. Один из этих мальчишек, например, будучи отъявленным двоечником, влюбился в физику в 11 классе благодаря новому учителю физики — настоящему мастеру своего дела, год ночами учился и поступил в МИФИ. Другой, был таким же, потом случайно попал в кружок журналистики, в 18 лет написал роман. 5. Быть информированным и настойчиво бороться с возможной наркозависимостью. Здесь также неоценима роль наставника. Пусть приглашают его друзей домой, даже если они не очень приятны. Информированность дает возможность предупредить беду и вообще быть в курсе интересов сына.
Вопрос:Во что можно играть с детьми из детдома? Им от 11 до 13 лет. Чем можно их заинтересовать кроме фильмов, компов? Как войти с ними в контакт?
Ответ:Уважаемый Данил! Заниматься можно чем угодно, от футбола и восточных единоборств до художественной лепки и видеожурналистики. Главное — кто будет заинтересовывать. Основной способ заинтересовать — личный пример заинтересованного тем или иным делом взрослого, способного зажечь энтузиазмом группу ребят. Подросткам необходимо дать возможность удовлетворить свою потребность в славе и геройстве через творчество и групповую деятельность. Им нужен вызов и благородная цель, воплощеная в лидере-взрослом. При этом процесс должен быть веселым и «прикольным». Например, прикольно снять документальный фильм о жизни подростков. Каждый участник «съемочной группы» выходит с любительский камерой (даже фотокамерой с функциями видео) на поиски подростков, согласных дать интервью. Потом группа собирается, отсматривают материал, монтируют, роли монтажера, режиссера, звукооператора распределены. Технически достаточно обычного компьютера. Фильм можно отправить на конкурс документальных любительских фильмов. Вообще, Ваша главная задача для организации творческого процесса с детьми — привлечь на время профессионалов-волонтеров по направлениям, сделав что-то вроде лагеря, наподобие лагеря «Интеллект» в Набережных Челнах. Этот лагерь круто изменил судьбу многих трудных подростков.
Вопрос:Моей старшей дочери 13,5 лет. Совсем не хочет заниматься в школе, не действуют ни уговоры, ни разговор по душам, ни поощрения. Может получать 4 и 5, если занимается. Занимается, когда досдает учителям «долги» в каникулы. Как только начинается новая четверть — все сначала. Ребёнок творческий, увлекается дизайном, танцами, поп-музыкой. Но для поступленияв ВУЗ совершенно не готовится.
Ответ:Уважаемая Ольга! Если есть возможность — приходите с дочкой ко мне на консультацию. Если нет сделайте следующее: 1. Збудьте на время про учебу. 2. Потратьте лето на улучшение отношений с дочкой. Это можно сделать, исключив упреки, угрозы, обвинения и накказания, предоставив ей максимально возможную с Вашей точки зрения свободу принятия решений и как можно чаще искренее выражая ее Вашу поддержку и одобрение. Откажитесь также от назойливых советов, вместо этого внимательно слушайте ее, воздерживаясь от любых комментариев, давая ей возможность самой разобраться в ситуации и приобрести опыт самостоятельности. Если задеваются Ваши интересы — высказывайтесь от первого лица о своих чувствах, чтобы не оттолкнуть дочь. Это очень трудно, но игра стоит свеч. Сначала просто научитесь следить за собственной речью, а затем пробуйте ее менять. 3. Если Вы честно осуществите предыдущие шаги, доверие дочери к Вам (а значит Ваше влияние) значительно возрастут. Теперь поговорите с нею по душам о ее мечтах о будущем. Запомните, если Вы ходите сохранить близость — не должно быть не тени осуждения ее выбора. Говорите ей, что Вы поддерэживаете любой ее выбор и верите в ее способность принимать верные решения. Это немного испугает дочь и заставит ее задуматься о собственной ответсвенности за свою жизнь. Ваша цель — дать ей понять, что главный ее защитник в жизни — ее здравый смысл, и предоставить ей возможность делать ошибки, набираться опыта и брать на себя ответсвенность за осуществление своих желаний. ВУЗ не самоцель, но может быть эффективным средством достижение цели. Если у нее уже есть цель (например, стать дизайнером), спросите у нее выбрала ли она уже ВУЗ? Если нет, скажите «гм» и на этом можно закончить. Через некоторое время эта тема обязательно всплывет. Ведь теперь Вы для нее старший друг, опытный консультант, который не навязывает свои советы, но всегда готов поделиться опытом. Можно купить справочник по ВУЗам России или покопаться в интернете. Главное — ненавязчивость и соблюдение логической цепочки Мечта-ВУЗ-успеваемость. 4. Вы можете и поставить вопрос о справедливости. У каждого своя роль в семье. Вы кормите семью и несете основное бремя домашнего хозяйства, она учится и помогает Вам. Каждый обязан делать свое дело хорошо, независимо от настроения. Это честно и справедливо. Если в семье нет инвалидов, то никто не имеет права на иждевенческое поведение. Спросите ее «разве это не справедливо». Пусть Ваш тон будет не упрекающим, а пытающимся разобраться и совместно найти истину. Далее, потребуйте уважения и спаведливости. Прекратите практику сдачи «хвостов», обсудите ее действия на встречу Вам. Вы уже показали, что стараетесь дать дочери все, что в Ваших силах, и расчитывает на такое же уважительное отношение с ее стороны. Требуйте справдливости, но тактично, устраивайте забостовки, но не истерично, а как демонстрация серьезности Ваших намерений, отказа от насильственных действий и только после предупреждения. 5. Упех Ваших усилий зависит пержде всего от того, как часто Вы шутите и смеетесь вместе с дочерью насколько она свободно чувствует себя в Вашей компании.
Вопрос:Уважаемый Александр Владимирович! Спасибо Вам за ответ на мой вопрос. Стараемся следовать Вашим рекомендациям. Есть некоторые успехи: сын сдал экзамены на 4;4;3;5. Мы его конечно похвалили. Говорит: \\\’Вот видишь, мама, у меня всегда как будто второе дыхание открывается к концу года\\\’. Пытаемся объяснить, что неплохо было бы в течении года трудиться, да и репутацию потом очень тяжело восстанавливать. Незнаю понял или нет в следующем году будет видно. Записали его в футбольный клуб. Занятия практически каждый день ноэто его не пугает. Отсюда вопрос 1. Что делать если он не будет успевать с учебой (наказывать отстронением от тренировок не хотелось бы)и 2.Он очень грубо разговаривает с учителями, причем нахамить может любому. Вопрос учителя географии после того как выяснилось что пришел без контурной карты и сидит мешает вести урок: \\\’Рома, зачем ты приходишь в школу?\\\’ Ответ:\\\’ А меня мама заставляет. Я бы сам не пришел\\\’ Учитель в бешенстве потому что там таких как он еще несколько человек.В итоге все за дверью а класс продолжает нормально работать. Дома при разговоре все понимает, говорит что не может промолчать. Прошу или ничего не отвечать или формулировать свой ответ в вежливой форме. Асегодня опять звонок из школы, зауч просит приехать и забрать ребенка туда, где он будет учиться, что такого у них еще не было. Оказывается уважаемый учитель рисования попросил их во время урока рисования убрать класс. (у ребенка есть справка освобождение от сухой уборки у него бронхиальная астма). Я думаю что если бы нормально объяснил учителю, то проблем бы не было. Ну каждый раз одно и тоже:\\\’ Рома, прошу уважительно\\\’ и каждый день как на пороховой бочке что еще вытворит. Боюсь что перевод в старую школу вопрос не решит. Он так же будет себя вести. Но где то же ему надо учиться. Тем более что школа и ребята ему нравятся.Помогите ,пожалуйста.
Ответ:Уважаемая Елена! Я рад , что в Ваших отношениях с сыном есть прогресс. Несколько рекомендаций. В Вашем ответе на сообщение сына о втором дыхании содержится скрытый упрек. Я бы ответил по-другому. Во первых я бы немного посмаковал успех сына, например, расспросил бы его, как ему это удалось, почему он решил напрячься, доволен ли он достигнутым, что он намеревается делать в отношении учебы с сентября, и конечно высказал уважение к его стремлению подтянуться в учебе. Скорее всего он сам вышел бы на мысль (или Вы бы задали наводящий вопрос) о том, что необходимо усердно учиться с самого начала учебного года и это бы решило Ваш первый вопрос, так как было бы его решением. Попытки убедить ребенка в стиле \»ты делаешь не так, а надо вот так\» малоэффективны. Еще раз хочу обратить Ваше внимание на необходимость отказа от нотаций на овладение навывками активного слушания. Поддерживайте его успехи и вместе обсуждайте следующие шаги при его ведущем голосе. Второй вопрос. Во всех трех случаях учителя допустили грубые ошибки. Думаю, что Вам необходимо стать на сторону сына, предоставить ему право самостоятельно решать текущие конфликты, сообщать о Вашей позиции учителям (\»возможно мой сын допускает ошибки, но он учится принимать самостоятельные решения в жизни и по-этому я хотела бы, чтобы его проблемы Вы обсуждали непосредственно с ним, показывая ему пример уважительного и конструктивного общения\») и внимательно выслушивать рассказы сына. Не допрос, а доброжелательная беседа, стимулирущая его на размышления о произошедшем. Задавайте уточняющие вопросы, интересуйтесь что он почувствовал и что намерен делать и поддерживайте его эксперименты. Это сильно сблизит Вас с сыном, Вы перестанете нервничать, а сын получит возможность научиться строить отношения и принимать самостоятельные решения. Как ни парадоксально такая Ваша позиция приведет к повышению его ответсвенности с отношениям с людьми и учебе, ведь он будет чувствовать Ваше доверие и дорожить им, осознает, что время давления и принуждения прошло, а кроме него никто не будет отвечать за то, как будет складываться его жизнь и получит ли он от жизни то, что хочет. Если Вы не согласны со мной или возникнут вопросы обязательно пишите. От того, каким образом изменится Ваше поведение в ближайшие месяцы во многом зависит то, как сложится жизнь Вашего сына.
Вопрос: Уважаемый Александр Владимирович!Моему сыну 17 лет.В 2006 году он поступил в МИФИ на бюджет и успокоился.В течение семестра он жил в Москве(мы живем в дальнем Подмосковье) у престарелой родственницы и утверждал что все успевает,учится старательно и просил не вмешиваться в его жизнь.Все это время он читал литературу типа фэнтези(Перумова и т.п.),играл в компьютерные игрыба математику и физику даже не открывал.На все попытки призвать его к благоразумию огрызался.31 декабря он сообщил нам,что написал заявление на отчисление,не сдав даже зачеты.Мы в шоке.Спрашиваем может выбрал не тот профиль и надо было идти в гуманитарный вуз,но он ничего не хочет и говорит, что это цепочка случайностей(проспал ,опоздал,не дали сдать)В результате вылетел из вуза ,сидит дома ,ничего не хочет делать ,смотрит мультики по телевизору(т.к. компьютер ему не включают).Не знаем что делать и пустить все на самотек тоже не хочется.Друзей у него нет, живет в нереальном мире ,не хочет принимать ответственность за свои решения ,как бы спит на ходу.Конечно, мы виноваты ,что упустили его в воспитании, но как действовать дальше?
Ответ: Уважаемая Марина! Извините за задержку. Необходима консультация психиатра. Если патологии не обнаружится, сосредоточьте свое внимание на улучшении отношений с сыном, а не на его карьере и решениях. Для этого, исключите из своей речи и тона голоса упреки, осуждения и предложения о том, как ему себя вести. Старайтесь выслушать его без советов, рекомендаций и комментариев, искренне интересуясь его мнением по разным вопросам. Знаете ли Вы сюжеты тех книг, которые он читает? что на него произвело наибольшее впечатление? В чем цель компьютерной игры, в которую он играет? Пока не научитесь говорить с ним о том, что его интересует, наладить диалог будет невозможно. Как насчет нежности и ласки? Одобрения и похвалы? Совместного похода в кино? Сначала он будет уклоняться от разговоров — проявите терпение и не навязывайте общение. По мере того, как он убедиться, что Вы твердо изменили свой стиль общения с ним, он будет все охотнее делиться с Вами своими мыслями и чувствами. Со временем, возможно, Ваше влияние на него возрастет, но не через советы и приказы, а путем совместного обсуждения ситуации. Здесь на первый план выйдет поддержка с Вашей стороны, в которой он остро нуждается. Именно ее отсутствие и приводит к замкнутости. Попытки активно и непосредственно повлиять на сына приведут только к еще большему отторжению и замкнутости. Институт не самое главное в жизни, и уж точно, не куда спешить, пока не решена основная задача — контакт с ребенком. Решить ее сложно, но попытаться стоит.

Первая любовь: как вести себя родителям

Подростковый кризис – нелегкая тема. Еще труднее говорить о случаях, когда кризис сопровождается появлением в жизни подростка первой любви и началом сексуальной жизни в 13-15 лет. Как реагировать на это родителям: бить тревогу или не мешать? О том, вправе ли родители вмешиваться в первую любовь своего подросшего чада, рассказали психологи и психотерапевты.

Как взрослым реагировать на раннюю влюбленность подростка

В польской картине «Охранник для дочери» главными героями стали телохранитель Леон и 16-летняя девушка Сара, дочь криминального авторитета. Несмотря на пристрастие охранника к алкоголю, мафиози нанимает его для защиты своей дочери от недоброжелателей. Леон – профессиональный охранник и потому со своей работой он справляется успешно. Девушка сначала недовольна решением отца, однако после того, как Леон спасает Саре жизнь, она пламенно влюбляется в мужчину, который годится ей в отцы….

«Первая любовь – очень яркое чувство, – говорит детский, семейный психолог Оксана Суржина. – Все впервые: признания, объятья, первый поцелуй. Она редко имеет продолжение, но помнится долгие годы. Хорошо, когда первая любовь появляется в подростковом возрасте, в 13-14 лет, когда можно пробовать, выбирать, ошибаться. Можно пережить несчастную любовь, выйти из нее с наименьшими потерями, а это легче сделать в подростковом возрасте, чем в более зрелом. Первая любовь похожа на наваждение, она часто приходит некстати – учиться надо, а тут любовь! Родителям кажется, что чем позже она настигнет их ребенка, тем лучше, но это не так. Влюбляясь, подросток учится отношениям, чувствовать другого человека, любить. Он осознает свою ценность, когда его любит другой человек».

В этот период подростки часто становятся борцами за независимость: от обстоятельств, от окружающих, от мнений – от всего, что раньше так давило на них. Долой рамки! Долой стереотипы! Долой взрослых с их занудными разговорами! А что же делать родителям? «Помните мудрость царя Соломона?: Все проходит, пройдет и это. Так и есть, – говорит психолог, психоаналитический терапевт Юлия Козырькова. – Да, подросток бывает совершенно невыносим: агрессивен, напуган, тревожен, стыдлив. Скрывая свою тревогу под маской циничности, «пофигизма», сарказма, он в то же самое время остается прежним и хочет, чтобы его по–прежнему любили близкие, чтобы понимали и принимали его. Часто заигравшись в «себя новых и уверенных», подростки не могут сами понять себя. У них многое происходит «вдруг», «неожиданно», «так само получилось». Они не осознают свою тревогу, которая маскируется под раздражением, агрессией или уходом в себя. Подростки боятся быть униженными, отвергнутыми, непризнанными, боятся близости, которой они одновременно так хотят».

Они по–прежнему чувствуют свою зависимость от взрослых (материальную, физическую, эмоциональную). И чем сильнее родители пытаются показать подросткам свое превосходство, тем сильнее подростки бунтуют. Они рвутся «из сил и из всех сухожилий» во взрослую жизнь, которую сами тут же презирают и отрицают. Они ищут себя.

«И, будьте уверены, – говорит Юлия Козырькова, – психологически здоровый подросток сам найдет способы выживания, найдет себя и справится с этой бурей. А что остается родителям? Принимать, доверять, безоговорочно любить и поддерживать ребенка в «отделении». Это не сложно, если вы не «живете только ради ребенка». Если у вас есть своя жизнь, свои интересы, свои цели».

Только влюбленность или секс?

В раннем подростковом возрасте отношения носят скорее платонический характер, но в наше время первый секс «помолодел». «Часто родители испытывают беспокойство по этому поводу, – говорит психолог Оксана Суржина. – Особенно когда растет девочка, и это естественно, потому что они созревают раньше, из-за этого чаще влюбляются в юношей старше себя. Это волнует родителей из-за угрозы ранней половой жизни и даже – возможной незапланированной беременности. Запрещать встречаться нельзя, это дает обратный эффект, не забывайте, что запретный плод сладок. Поэтому с девочкой заранее надо поговорить о женской физиологии, об умении сказать «нет», о том, что ухаживания и самое теплое отношение к ней молодого человека ни к чему ее не обязывают».

Если вы поняли, что отношения вашего ребенка с объектом его первой любви наэлектризованы до предела, постарайтесь познакомиться со второй стороной, юношей или девушкой. Поговорите с ним один на один о своих опасениях. Обязательно нужно выбрать правильный тон: на равных, дружеский и доброжелательный. Только так вы будете услышаны. Донесите до сознания того, в кого влюблен ваш сын или дочь, сколько на самом деле лет подростку, что он еще ребенок, даже если кажется вполне половозрелым. Бывает так, что эта информация оказывается не только не известной второй стороне, но и сразу все ставит на свои места, особенно если перед вами взрослый сознательный человек.

В норме первое чувство просыпается лет в 13-14. У кого-то это наступает раньше, у кого-то откладывается. «Когда проснется душа – тогда и полюбишь, и никто тебе не вправе сказать, можно уже или еще нельзя, – говорит психолог Алина Чинючина. – Другой вопрос – физическая близость, сексуальные отношения. От ранней близости последствия бывают как моральные, так и вполне материальные – в виде беременности или заболеваний (не обязательно венерических). Не только психика, но и организм должны созреть для вступления в половую близость, пройти все стадии формирования сексуальности».

Что делать, если подросток вступил в сексуальные отношения со взрослым

«За вступление в сексуальные отношения с ребенком ответственность всегда и при любых обстоятельствах несет взрослый и это аксиома в любом цивилизованном обществе, – говорит гештальт-терапевт Мария Наймушина. – От родителей требуется непоколебимая вера в то, что ваш ребенок невиновен. Желание найти виноватого – естественное стремление нашей психики защититься от ужаса происходящего, как бы «объяснив его для себя».

Сходить с ума родителям в этой ситуации нельзя никак, потому что у ребенка, в отличие от родителя, нет достаточного жизненного опыта, чтобы адекватно оценить ситуацию. Чаще всего ребята не имеют представления о том, что происходившее с ними – не вполне нормально и знают лишь, что «это, наверное, плохо, потому что взрослые за это ругают».

По словам психолога, ранние половые отношения, безусловно, способны нанести вред психологическому здоровью ребенка. Особенно в том случае, если юный взрослеющий человек не был к ним готов, то есть не понимал в полной мере смысла происходящего, пытался восполнить таким образом нехватку нежности, любви и тепла, которые не дали близкие люди, прежде всего, родители. Сам ребенок далеко не всегда осознает побуждающие его причины и может говорить примерно следующее: «Просто нам вместе хорошо», «мне нравится, что ко мне относятся по-взрослому», «я бы всю жизнь просто так лежал (или лежала) в обнимку», «я просто хочу семью с этим человеком» и прочее.

Фото: Кадр из фильма «Охранник для дочери», 1997г., реж. Мацей Шлесицки

Каждая из этих фраз позволяет нам расшифровать и сформулировать ту самую потребность, которая не удовлетворяется в семье. По словам Марии Наймушиной, часто это желание получить нежный тактильный контакт (не секрет, что в подростковом возрасте дети начинают отдаляться от родителей, но это не означает, что они перестают нуждаться в объятиях). Иногда это потребность в признании собственной значимости и ценности, когда ребенку, не получившему этого в доступных ему сферах жизни (учеба, семья, хобби), приходится «завоевывать» сферу сексуальных отношений, к которой он может быть еще не готов.

В любом случае родители должны горой стоять за своего ребенка, не критиковать его, не стыдить, а поддерживать, давать ему недостающее тепло и безусловное приятие. Тогда, возможно, он примет ваши аргументы и сам согласится не продолжать пока раннюю сексуальную связь, а подождать до совершеннолетия.

Что касается второй стороны этой связи, взрослого человека, в которого влюблен ваш ребенок, то стоит объяснить ему вашу позицию. Если это действительно любовь, то взрослый человек, скорее всего, согласится вернуться к платоническим отношениям и подождет несколько лет, пока подросток достигнет совершеннолетия. А возможно вам придется напомнить, что если ребенку нет 16 лет, то сексуальные отношения с ним – это уголовно наказуемое деяние. А если родитель знает о происходящем и не предпринимает никаких шагов, то это приравнивается к ненадлежащему исполнению родительских обязанностей.

Только не стоит привлекать к этому делу правоохранительные органы сгоряча, посоветуйтесь сперва с психологом, чтобы не нанести еще более тяжелую травму вашему юному человеку. Да и вашим с ним отношениям тоже!

Дочь подросток не хочет учиться. Что делать?

Вопрос психологу:

Здравствуйте, я Ульяна. Мне 34. Двое детей. Старшая девочка 14 и младший сынок 9. Проблема заключается в дочери..

С самого детства была нежной с дочерью, конечно иногда ругала, как и все родители. В младшей школе она училась хорошо, ходила на кружки, была послушной. Я в это время сидела дома с сыном (муж у меня есть). Иногда бывало, что говорила ей о том что лучше бы она не возвращалась домой, что вообще все портит и с сынком лучше.. Но поймите я тоже устаю! Проверяла раньше ее телефон, а там «интернет друзья», но это опасно. Никто не знает правда ли это девочки. Еще она выкладывала рисунки свои. Это я тоже считаю неправильным. Нужно ведь о учебе думать! Запретила ей это.

В 11-12 Вообще друзей не было. Сидела дома, читала книги. Но когда я узнала о чем.. О психологии…сказала ей, что это для взрослых, а она напевала на мои слова!!! Но в этом возрасте все еще была послушной и училась хорошо.

В 13 стала открытой. Друзей много. Говорила, что мечтает стать президентом. Я ей сразу объяснила, что лучше сначала семью завести, а потом уже.. А она не слушает меня… Говорит, что продолжит идти к цели. Потом начала про игры какие-то рассказывать, тогда я ее тоже отчитала, ведь учеба важнее. А вот что с братом!!! Утверждала, что устала убирать и брат должен помогать. Не понимаю откуда это в её голове? Тем более когда ей было восемь она не убиралась, а от брата требует! А он мальчик прежде всего!

Сейчас в 14 раньше все было хорошо! Дружили с ней! А потом она сказала, что мотивации к учебе нет. Я подумала отговорки и ничего на это никогда не отвечала. Продолжала говорить, что у меня с её отцом абьюз!!! Что уедет за границу!!! Да кто ее там ждет говорю!?! Сказала ей все что думаю!!! Что книги не проблема учебе!!! Учеба важнее всего СЕЙЧАС!!! А она в ответ, что мы с отцом ее не поддерживаем, а отец вообще в её жизни отсутствует!!! Не выдержала и назвала её ленивой, позорищем. В общем стала учится ужасно. Ей об этом все говорят. А ей все равно. Не ест, не спит. Слышу, как с подругой говорит о том что я все ее старания не вижу. Что она пахала, не спала ради похвалы от меня с мужем!!! Помогите…

Автор вопроса: Ульяна Возраст: 34

Как помочь, если ваш подросток отстает в школе

В старших классах вводятся более сложные понятия, назначается больше работы, а ожидания выше, чем когда-либо, и это даже не принимает во внимание стресс от неакадемических занятий, таких как спорт, клубы, работа и друзья.

Со всем давлением, свалившимся на сегодняшних подростков, неудивительно, что у некоторых начинаются проблемы с учебой. Подростки, которые отстают, могут попасть в модель плохих оценок за тесты, невыполненных домашних заданий и плохих оценок.

Хотя вы не можете заставить своего подростка выполнять его работу, вы можете предложить ему небольшую дополнительную поддержку, чтобы помочь ему. С вашей помощью они смогут наверстать упущенное в домашнем задании до того, как сильно отстанут.

Шаг вперед

Важно помочь подростку, пока он не закопался слишком глубоко. Независимо от того, не понимает ли ваш подросток домашнее задание по математике или он потерял важный научный проект, отставание может стать настоящим стрессом. И многие подростки справляются с этим стрессом, избегая правды.

Вместо того, чтобы сталкиваться с кучей домашних заданий, которые постоянно накапливаются, или смотреть на книгу, которую они не понимают, они часто предпочитают не думать об этом. Но подход «с глаз долой, из сердца вон» только усугубляет их проблемы.

Если вы подозреваете, что ваш подросток отстает, считайте это признаком того, что ему нужна дополнительная поддержка. Чем раньше вы вступите, тем лучше. Легче наверстать пропущенную работу и сложные концепции, когда они лишь немного отстают. Как только они отстают слишком далеко, они, скорее всего, будут перегружены, и будет намного сложнее выбраться из ямы.

Расставьте приоритеты в расписании вашего подростка

Если ваш подросток каждый день порхает из драматического кружка на футбольную тренировку и переворачивает гамбургеры, возможно, он слишком загружен. Если это так, им, возможно, придется сократить неакадемические занятия.

Сядьте вместе и расставьте приоритеты. Некоторые подростки считают, что их участие во внеклассных мероприятиях имеет решающее значение для поступления в колледж. Но приемным комиссиям колледжей все равно, какие действия указаны в стенограммах, если у них неудовлетворительные оценки.

Возможно, вам придется установить четкое правило, которое поможет вашему подростку решить, может ли он продолжать занятия вне школы. Например, вы можете сказать: «Если в вашем отчете об успеваемости указаны плохие оценки, вам придется бросить работу» или «Если вы не получите более двух оценок за домашнее задание, вам придется уйти из драматического кружка».

Исключение основных расстройств обучения

Иногда расстройства обучения остаются недиагностированными до старшей школы. Когда работа усложняется, трудности в обучении становятся более очевидными.

Если вы подозреваете, что у вашего подростка проблемы с учебой, поговорите со школьной администрацией. Если учителя вашего подростка заметят признаки проблемы, вашего подростка могут проверить на неспособность к обучению.

Рассмотрите проблемы с психическим здоровьем

Многие подростки изо всех сил пытаются сосредоточиться на своих школьных занятиях, потому что они борются с психическим заболеванием. Трудно делать домашнее задание, когда вы чувствуете депрессию или тревогу. Нарушения сна, депрессия, беспокойство, расстройства пищевого поведения или злоупотребление психоактивными веществами — это лишь некоторые из распространенных проблем психического здоровья, с которыми сталкиваются подростки.

Если вы подозреваете, что у вашего подростка проблемы с психическим здоровьем, запишитесь на прием к врачу. Обсудите любые изменения, которые вы наблюдаете в настроении, поведении и успеваемости вашего подростка, и врач может помочь определить, как действовать дальше.

Встретьтесь с учителями вашего подростка

Учителя вашего подростка, возможно, уже позвонили вам, если заметили резкое ухудшение успеваемости, но если они этого не сделали, запланируйте с ними индивидуальную встречу как можно скорее. Если ваш подросток плохо успевает более чем по одному предмету, подумайте, можете ли вы организовать групповое собрание, а не посещать учителей индивидуально.

В некоторых случаях учитель, возможно, уже пытался решить проблему с вашим подростком и обращается к вам, потому что эта стратегия не сработала. На встрече спросите учителей, заметили ли они какие-либо изменения в настроении или поведении вашего подростка. Часто инструкторы видят в вашем ребенке ту часть личности, которую вы не видите дома, особенно в том, что касается друзей или свиданий.

Они могут иметь представление о корне проблемы. Имейте в виду, что некоторая информация, которую дает вам учитель, может вас удивить и даже расстроить.

Учителя могут сказать, что ваш ребенок просто не старается или что он «ленивый». Помните, что это не нападки на ваши родительские навыки или характер вашего ребенка, а скорее наблюдение за тем, что происходит в школе.

Запросить ресурсы

Учителя вашего подростка, скорее всего, окажут поддержку вашему ученику как в школе, так и вне ее. Они могут проводить учебные часы после школы или предлагать встретиться с подростком наедине, чтобы помочь ему просмотреть материал перед тестом.

Учителя могут знать о группах репетиторов, которые собираются в школьной библиотеке, или могут порекомендовать репетитора, чьи услуги предоставляются за пределами школы. Если у вашего подростка возникают трудности в одном конкретном предмете, а не в целом, репетитор может быть самым разумным вариантом. Всего одно занятие в неделю может существенно изменить общее понимание темы.

Создать процедуру

Может быть трудно создать структуру для жизни вашего подростка, если он уже достаточно независим.Но выделение четкого времени для домашних заданий может помочь им развить лучшую самодисциплину.

Также установите четкие правила учебного времени, например, никаких мобильных телефонов. Выключите телевизор и попросите подростка устроиться на работу в тихом легко доступном для вас месте, а не за закрытой дверью спальни, где вы не можете видеть, что происходит.

Внедрите распорядок, связанный со сном вашего ребенка, а также утренний распорядок. Подросткам нужно спать от 8 до 10 часов каждую ночь, и если это не удается, это может привести к проблемам в учебе.

Утренний распорядок также может помочь правильно начать выходной день вашего подростка, чтобы он не чувствовал спешки или стресса и мог лучше сосредоточиться после звонка.

Предложение поощрений

Некоторым семьям неудобно поощрять хорошие оценки. Но некоторые подростки мотивированы работать немного усерднее, если на кону стоит что-то особенное. Это может быть что-то столь же простое, как возможность выйти на улицу чуть позже комендантского часа в выходные дни, или что-то большее, например, возможность пользоваться автомобилем.

Поговорите со своим подростком о том, что он хотел бы зарабатывать. Затем обсудите, как вы узнаете, когда они на правильном пути. Выполнение всей домашней работы вовремя в течение недели может дать дополнительную привилегию. Или, если они увлекутся работой, с которой они отстали, это может привести к более интересным занятиям на выходных.

5 советов о том, как мотивировать подростка учиться лучше

Как мотивировать подростка учиться — это частый вопрос родителей. Иногда подросткам нужна мотивация, чтобы сосредоточиться на учебе, поскольку большинство из них, как правило, проводят больше времени в социальных сетях, смотрят телепередачи или что-то еще, кроме учебы.

Наладив хорошее общение и связь с подростком, вы сможете объяснить ему важность учебы. Однако подходить к нему также необходимо позитивно. Наказания или силовые подходы могут демотивировать их и заставить чувствовать себя непонятыми или недостойными.

Если вы родитель, который хочет вдохновить своего ребенка и помочь ему полностью реализовать свой потенциал, но вы застряли в мотивации вашего подростка к учебе, мы предлагаем вам несколько интересных советов.

5 советов, как мотивировать вашего подростка учиться лучше

Вот несколько простых вещей, которые вы можете сделать, чтобы узнать, как мотивировать вашего подростка учиться:

1.Сочувствие:


Чтобы узнать, как мотивировать подростков учиться, вам нужно понять, что он или она чувствует и думает. Вам нужно поставить себя на его место. Подростки чрезвычайно эмоциональны и чувствительны. Поговорите и постарайтесь понять их точку зрения, а затем объясните свою.

  • Важно понять, почему ваш подросток не хочет выполнять свою работу.
  • Лучший способ справиться — выяснить, что мешает ей учиться.
  • Ваш подросток может быть склонен к одному предмету и бояться или не любить другого.
  • Вашему ребенку может быть трудно справиться или понять то, чему учат в классе.
  • Разговор с подростком поможет вам понять и определить источник проблем.

2. Начало работы:


Подростки обычно устают после долгого дня и могут лениться делать домашнюю работу. Так что просто сказать подростку, чтобы он учился, будет недостаточно.

  • Сядьте рядом с подростком и помогите ему понять, как это сделать. Разберите задачи, которые ей могут показаться трудными.
  • Вы можете найти репетитора, который готов обучать и помогать вашему подростку в учебе.
  • Это всего лишь небольшой толчок, который нужен вашему подростку на этом этапе.

3. Помните – крик никогда не поможет, обсуждение поможет:

Ругать подростка за малейшие ошибки не принесет много пользы. Если вы продолжите кричать на нее за все, ваш подросток эмоционально дистанцируется и может перестать вас слушать в знак протеста.

  • Будьте добры, спокойны и мягки, но тверды в своих словах.
  • Объясните ей, почему вы считаете необходимым учиться.
  • Спокойно обсудите, какую пользу это принесет ей. Это намного эффективнее, чем беспорядочные крики и длинные лекции.

4. Не завышайте ожидания:


Не завышайте свои ожидания слишком высоко в первый раз. Часто очень высокие ожидания могут ограничивать вашего подростка и вызывать у него тревогу и давление.

  • Больше внимания уделяйте регулярности и упорному труду.
  • Научите своего подростка ставить перед собой маленькие и последовательные цели по одной.
  • Научите ее ставить другую цель после достижения предыдущей.
  • Работа над достижением последовательных целей поможет вашему подростку учиться и достигать большего в долгосрочной перспективе.

5. Акцент на внеклассной деятельности:


Убедитесь, что ваш акцент на учебе не ограничивает творческие интересы и другую продуктивную деятельность.

  • Поощряйте подростка выходить на улицу и играть.
  • Помогите ей посвятить время различным интересам и хобби.
  • Это не только освежит мысли вашего подростка, но и послужит хорошим вложением времени для совершенствования навыков.

Помните:


  • Мотивировать вашего подростка не значит заставлять его делать то, что вы хотите.
  • Настоящая хитрость, позволяющая привлечь подростков к учебе, заключается в вовлечении, совместном решении проблем и тонкой последующей поддержке и наблюдении.
  • Прежде всего, никогда не стесняйтесь делать комплименты. От всей души делайте комплименты даже малейшим достижениям вашего подростка.

Подростки обычно занимаются чем-то другим, кроме учебы, поэтому родители задаются вопросом, как мотивировать подростков учиться. Некоторые способы помочь развить их интерес к учебе включают в себя беседу с ними об учебе, чуткое отношение к их чувствам и мыслям, вежливые и плодотворные обсуждения и постановку реалистичных целей для поощрения.Помните, что нельзя кричать или отговаривать их, так как это негативно повлияет на ваши отношения. Вместо этого вы можете мотивировать их и повышать их уверенность с помощью положительных вознаграждений, чтобы поддерживать их интерес к учебе.

Следующие две вкладки изменяют содержимое ниже. Бет Салливан — консультант по вопросам образования и президент Deep Roots Learning Solutions, Inc. Она специализируется на обучении грамоте и работает в основном с учащимися, испытывающими трудности в обучении, включая дислексию, СДВГ и аутизм.Проработав в школах в качестве специального педагога более 10 лет, Бет переключила свое внимание на поддержку отдельных учеников и их семей с помощью онлайн-репетиторства. Она… more

Мита страстно любит писать на темы, связанные с женщинами и детьми. Она любит представлять своим читателям более яркую сторону жизни в виде своих статей. Она пишет об играх, рассказах, декоративно-прикладном искусстве, праздниках и многом другом для MomJunction. Когда она не привязана к интернет-магазинам, она любит читать книги и смотреть сериалы Ф.Р.И.Э.Н.Д.С.

Помогите! Мой подросток перестал со мной разговаривать

Итак, ваш когда-то болтливый подросток вдруг замолчал. Ни одному родителю не понравится молчаливое обращение со стороны своего ребенка, особенно когда вы чувствуете, что наслаждались близкими отношениями, и с вашей стороны ничего не изменилось. Первое, что нужно сделать, это перевести дух и понять, что отстранение от родителей — это не только нормально, но и необходимый этап развития подросткового возраста. Навигация по этому переходу к независимости сложна, и как бы дети ни ненавидели это признавать (и, вероятно, не будут), детям все еще нужны родители, чтобы оставаться на связи и участвовать в их жизни.

Подросткам нужно личное пространство, но им нужны и родители. На самом деле, большинство подростков говорят, что хотят быть ближе к своим родителям, но не знают, как это сделать. Так что, пока ваш ребенок занимается разделением отношений, вам нужно аккуратно наводить мосты. Начните с встречи с ней там, где она сейчас:

Насколько тихое лечение?

Есть ли у вас повод для беспокойства, на самом деле зависит от того, насколько ваш ребенок перестал говорить.Давайте рассмотрим 3 возможных сценария:

#1 Раньше вы с дочерью были «лучшими друзьями».

Она рассказала тебе все, а теперь вдруг закрылась от тебя и делится своими личными мыслями только с друзьями .

В этом случае вам не о чем беспокоиться. И как бы болезненно это ни было, вы должны постараться не принимать ее выбор на свой счет. Она делает то, что должна делать.

Что делать:

  • Не читай ей нотации и не рассказывай ей, как тебе больно.
  • Старайтесь поддерживать с ней позитивные отношения.
  • Вовлекайте ее в занятия, которые вам нравились вместе.
  • Садись с ней обедать.
  • Не выкачивайте из нее информацию. Вместо этого откройтесь и расскажите что-нибудь смешное или интересное о своей жизни. Если вы откроетесь, она, скорее всего, сделает то же самое.
  • Говорите с ней уважительно, как со взрослой, и дайте понять, что цените ее мнение и ожидаете уважения в ответ.

#2 Ваш некогда милый и ласковый ребенок теперь отвечает вам односложными ответами и раздраженно закатывает глаза .

Он проводит с вами как можно меньше времени и, кажется, приберегает весь свой энтузиазм для своих друзей.

Хотя это может сводить с ума, и у вас может возникнуть искушение наказать такое поведение, знайте, что оно все еще находится в рамках нормального подросткового развития. Сосредоточение внимания на отношениях со сверстниками помогает детям научиться меньше зависеть от родителей — необходимый шаг к тому, чтобы стать счастливыми и независимыми взрослыми. Тем не менее, ваша работа по-прежнему состоит в том, чтобы настаивать на уважении и обеспечивать безопасность вашего ребенка.

Что делать:

  • Установите соответствующие ограничения, но также сосредоточьтесь на укреплении ваших отношений. Вы не получите никакого уважения, если он не будет чувствовать связь с вами.
  • Не поддавайтесь желанию читать лекции. Если вы сможете это сделать, ему не нужно будет отталкивать вас, чтобы стать самим собой.
  • Помните, что подростки могут быть эмоциональны. Ищите страдание под неуважением и напоминайте им о том, кто они на самом деле. Сказав что-то вроде «Я знаю, что ты расстроен, но обычно ты не грубишь», , ты можешь начать разговор.

#3 Ваш ребенок ни с кем не разговаривает и все время проводит в своей комнате с закрытой дверью .

Она отдалилась от друзей, потеряла интерес к занятиям, которые когда-то доставляли ей удовольствие, и становится все более изолированной.

Такое поведение вызывает серьезную озабоченность и выходит за рамки нормального подросткового развития. Вам необходимо выяснить, не перенес ли ваш ребенок какую-либо травму (издевательства, изнасилование), не злоупотребляет ли он наркотиками или алкоголем.Такое поведение также может указывать на начало серьезных проблем с психическим здоровьем, таких как депрессия, шизофрения или биполярное расстройство, которые чаще встречаются в позднем подростковом возрасте и в начале 20-летнего возраста.

Опасно, если она отдаляется от всех, кого знает. Уединение в онлайн-мире, например, не является приемлемой заменой разговору с людьми в реальной жизни. Интернет-отношения могут очень быстро стать очень интенсивными, и трудно понять, оказывают ли люди, с которыми ваша дочь дружит в Интернете, хорошее влияние или даже то, кем они себя называют.

Что делать:

  • Если ваш ребенок кажется враждебным и злым, дайте ему возможность объяснить, что вы сделали не так.
  • Конфиденциальность — это далеко не все. Ни одна комната подростка не должна быть закрыта для родителей. Вы имеете право знать, что ваш ребенок делает в своей комнате, особенно если он часами проводит там в одиночестве.
  • Настаивайте на дополнительной информации. Подростки нередко отвечают на такие вопросы, как «Куда ты идешь?» просто сказав: «Вон.и «Когда ты вернешься?» с «Позже». Стой твердо и скажи ей, что тебе нужны подробности.
  • В случаях, когда ваш ребенок отказывается общаться, рекомендуется следить за его социальными сетями.
  • Обратитесь за профессиональной помощью к квалифицированному врачу. Для начала позвоните педиатру вашего ребенка и подробно опишите его поведение.

Если вы подозреваете, что ваш подросток склонен к самоубийству

Если вы даже подозреваете, что это может быть , вам необходимо немедленно решить проблему.Но спокойно. «Важно, чтобы вы говорили о своих опасениях спокойно, без обвинений», — говорит Надин Каслоу, психолог и эксперт по суициду среди молодежи. «Иногда, когда родители очень обеспокоены, они заканчивают тем, что говорят: «Не думай так» или «Тебе не следует так себя чувствовать», и они кажутся не такими любящими и заботливыми, как предполагалось, но критичными. . Дети отрицательно реагируют на это».

Kaslow также рекомендует:

  • Дайте ребенку понять, что вы любите его снова и снова, когда ему тяжело.
  • Подтвердите его чувства, сказав что-нибудь, демонстрирующее сочувствие, например: «Похоже, это было действительно сложно». — Я знаю, как это может быть больно.
  • Работайте с ребенком, чтобы получить профессиональную помощь, и объясните, что обращение за помощью не является признаком слабости.

Когда дело доходит до молчаливого лечения, помните, это не про вас. Вы должны выбрать свои сражения и дать вашему ребенку возможность расти. Но вы также должны ставить здоровье и благополучие своего ребенка превыше всего, а это значит оставаться на связи, даже если он не делает это легко… или весело.

Подростки без друзей — Мэгги Дент

Я обычно использую слово «подростковый возраст», когда пишу о переходном этапе от ребенка к взрослому, потому что он часто начинается до того, как человеку исполнится 13 лет, и определенно продолжается после 19 лет, часто до середины 20-летнего возраста. Тем не менее, подростковые годы особенно уязвимы с точки зрения построения социальных связей, которые улучшают жизнь.

Одним из основных биологических факторов подросткового возраста является стремление принадлежать к сверстникам или создавать круги дружбы вне семьи.Это включает в себя отстранение от родителей по мере того, как они строят свою автономию и независимость, так что, когда их префронтальная кора полностью сформирована, а их исполнительная часть мозга, отвечающая за взрослый выбор, завершена, они становятся взрослыми (ну, это теория).

Социальная динамика подросткового мира полна вызовов и восторгов. Мы знаем, что стабильная и надежная дружба поддержит подростка на пути к взрослой жизни. Это важный защитный фактор с точки зрения устойчивости.Дружба помогает развить социальные навыки, изменить мрачное настроение подростков и улучшить нравственное развитие.

Благодаря дружбе подростки усваивают негласные правила поведения, которые они будут нести с собой на протяжении всей жизни.

Это не означает, что все дружеские отношения проходят гладко. Санкции со стороны сверстников — один из самых быстрых способов заставить подростка изменить бесполезное поведение или безразличное общение. Дружба может создать или сломать подростка разными способами.

Позитивные дружеские отношения являются мощным защитным фактором, который может помочь подросткам избежать противоправного или рискованного поведения. Негативные дружеские отношения могут привести к обратному результату и могут привести подростков к делинквентному или рискованному поведению. Это может быть обидно, когда ваш подросток больше не хочет ходить на семейные прогулки, потому что он или она предпочитает тусоваться с друзьями. Однако это признак здорового развития подростков, поскольку они неосознанно готовят свои собственные будущие племена.

В дружбе между 12 и 15 годами может быть огромная изменчивость.У многих родителей есть истории о жестокости некоторых друзей и разрушительном влиянии, которое они оказали на их растущего подростка. Подростки особенно чувствительны к колкостям и ранам дружеского конфликта. Девушки могут быть особенно жестокими. Когда друзья распространяют злонамеренную ложь, разрушающую репутацию, ущерб может быть фатальным, о чем свидетельствуют самоубийства тех, кто стал жертвой киберзапугивания.

Мы много раз познаем ценность дружбы в нашем жизненном путешествии. Настоящая дружба — это знать, что ты никогда не одинок, и что рядом с тобой есть тот, на кого ты можешь опереться, поговорить и поплакать.А также о том, что есть с кем разделить радость, смех и достижения. Что еще более важно, друзья могут помочь, когда жизнь становится тяжелой и когда случаются плохие или печальные вещи.

Дружба значит все для подростка. Чтобы быть социально и лично приемлемыми, они должны быть замечены в друзьях. Биологическое стремление принадлежать настолько сильно, что подростки сделают все, чтобы быть частью толпы. Они могут легко влиться в группу, занимающуюся рискованным или преступным поведением, и многие из них сбились с пути в таких обстоятельствах.Ничто так не угрожает в социальной сети подростков, как одиночка. Время от времени быть одиноким не является чем-то необычным, но быть все время в одиночестве и избегать общения с другом вредно для здоровья.

Так как же родители могут помочь, если у них есть подросток, у которого нет друзей?

В свое время, консультируя проблемных подростков, я обнаружил, что многие подростки, которые изо всех сил пытались завести друзей, были травмированы в детстве, многие подвергались издевательствам из-за часто вполне безобидных вещей, таких как их имя, цвет их волос, слишком высокий, низкий, слишком худой или слишком жирный.Это раннее издевательство часто создает мощный негативный внутренний голос критика, основанный на стыде, который к подростковому возрасту доминирует над всем их мышлением и окрашивает их взгляд на мир, заставляя их чувствовать себя бесполезными или никчемными.

Доверие многих из них к прошлой дружбе было подорвано, и они боятся снова пострадать и поэтому часто бессознательно избегают завязывать новые дружеские отношения. Научиться доверять — важная часть дружбы. Если их доверие снова пошатнется, в зрелом возрасте они будут изо всех сил пытаться преодолеть сильное убеждение, что никому нельзя доверять.Очень сложно построить глубокие, долгосрочные, близкие отношения, не будучи в состоянии доверять. Родители и педагоги несут ответственность за то, чтобы наши подрастающие взрослые знали, что предательство доверия может нанести более серьезный ущерб, чем они думают.

Неспособность объективно видеть социальные угрозы может привести к принятию неверных решений во время дружеских ссор. Быть подвергнутым остракизму — серьезная угроза выживанию подростка, и они будут бороться, чтобы этого не произошло. Последствия социального отвержения могут длиться всю жизнь.Издевательства и физическое насилие увеличились в наших школах и сообществах отчасти из-за снижения эмоциональной грамотности, повышенного уровня стресса, меньшей устойчивости и снижения чувствительности к насилию из-за экранной одержимости многих подростков.

Положительные дружеские отношения, которые формируются в начальной школе, должны быть сохранены, если это возможно. Последствия переезда подростка из места постоянного проживания необходимо очень тщательно взвешивать, потому что такой опыт социальной неустроенности может казаться им смертью.Когда они прибывают в новое сообщество, им трудно пробиться в существующие группы дружбы. Если у подростка нет явного влечения (единомышленников), например, компетентности в спорте, музыке или учебе, переход может быть трудным. Если у вас есть подростки в возрасте от 12 до 17 лет, пожалуйста, очень внимательно подумайте, прежде чем переселять вашу семью. В этом возрасте подростки больше всего рискуют потерять защитную сеть постоянных друзей. Горе, которое они испытывают, может легко превратиться в глубокую обиду и гнев на своих родителей за то, что они разрушили их жизнь».

Чтобы иметь возможность построить новую дружбу, подростку необходимо изменить или изменить негативное или ограничивающее мышление. Никакие рациональные разговоры не могут этого сделать. Пока они не почувствуют себя лучше — что они достойны любви, признания и ценности, — они будут просто саботировать самые открытые попытки.

Вот несколько советов, чтобы изменить это тормозящее мышление:

  1. Найдите что-то, что зажжет внутреннюю искру в вашем подростке, что бы это ни было! Это может быть что-то неожиданное, например, выращивание цветов, трав или чили – может быть, разведение морских свинок, кроликов или куриц; возможно приготовление пиццы на дровах, домашнего хлеба или мороженого; создание короткометражных фильмов, написание песен или рисование и сборка вещей — шкафчиков, кованых железных вещей, деревянных ящиков; может быть, гребля, бег по пересеченной местности или экологические борцы.
  2. Найдите для них какую-нибудь услугу — помогите в доме престарелых, в пункте утилизации, в приюте для животных или в благотворительной организации. Помогая другим, ВСЕГДА заставляйте человека чувствовать себя лучше
  3. Используйте творческую визуализацию, чтобы перестроить образ мышления. Лучшие из них, которые я создал, это «Принять себя», «Полет фантазии», «Расслабиться и сбежать» или «Осмелиться мечтать». Они просто слушают один и тот же трек 3-4 раза в неделю на своем устройстве.
  4. Запишитесь на прием к их классному руководителю/фасилитатору или к учителю, который нравится вашему ребенку, в вашей средней школе, чтобы они знали о ваших проблемах.
  5. Следите за новыми учениками, которые приходят в школу или в ваше сообщество, и радушно встречайте их.
  6. Поощряйте дружбу с людьми разного возраста.
  7. Продолжайте пытаться уговорить их присоединиться к интересующим их клубам и общественным мероприятиям – когда их самооценка улучшится, они могут быть достаточно смелыми, чтобы сделать этот шаг.
  8. Усердно работайте над тем, чтобы ваши отношения были теплыми и заботливыми, так как поддержка родителей огромна!
  9. Найдите маяк, чтобы стать взрослым союзником в их жизни, они часто могут больше заниматься социальной инженерией, чем мамы и папы.
  10. Помогите им найти онлайн-друга или круг друзей (однако посоветуйте им, как это сделать безопасно). Когда социальные сети приносят положительный опыт, они могут помочь одиноким подросткам почувствовать связь, однако, если они токсичны и разрушительны, они могут сделать ситуацию намного хуже. . Согласно исследованию Технологического университета Квинсленда, онлайн-игры (при умеренной игре) могут быть хорошим способом для детей улучшить свое самочувствие, особенно когда они играют с другими людьми. Исследование показывает, что игры с другими людьми повышают активность мозга человека, улучшают его социальное благополучие и помогают ему чувствовать себя более связанным с другими.Опять же, помните, что это в умеренных дозах.
  11. Headspace — отличное место, куда можно обратиться за помощью и ресурсами.
  12. Если они будут встречаться с кем-то профессионально, убедитесь, что это кто-то, кто хорошо ладит с подростками, будь то консультант, капеллан, психолог, социальный работник, молодежный работник, практик НЛП или кинезиолог. Подростки часто дают этим людям только один шанс изменить ситуацию к лучшему — и если они не почувствуют, что это было полезно, они могут не захотеть снова обращаться за профессиональной помощью.
  13. Если вы заметили изменение в поведении вашего подростка, которое вас беспокоит, примите меры! Обратитесь к местному врачу или еще раз проверьте Headspace, если вы обеспокоены тем, что ваш подросток впал в депрессию.

Некоторые признаки беспокойства
  • Депрессивное настроение (грусть или подавленность).
  • Потеря интереса или удовольствия (к занятиям, которые вам обычно нравятся).
  • Значительный аппетит или потеря или увеличение веса.
  • Бессонница или гиперсомния (слишком мало или слишком много сна).
  • Психомоторное возбуждение или заторможенность (беспокойство и нервозность или, наоборот, медленнее, чем обычно).
  • Усталость или упадок сил.
  • Чувство никчемности или чрезмерной вины.
  • Нарушение мышления или концентрации; нерешительность.
  • Суицидальные мысли/мысли о смерти.

– Из Диагностического и статистического руководства по психическим расстройствам, 4-е изд. (DSM-IV)

Дружба — одна из самых замечательных наград на этом жизненном пути, и опыт, который получают наши молодые люди в переходный период, может направить их по дороге к прекрасному рассвету или по дороге к долгой темной ночи.Друзья могут предложить заботу и поддержку друг другу, что придаст им сил и мужества, чтобы справиться с любым вызовом, который может предложить жизнь, позитивно.

 

Бок о бок

Не иди впереди меня

я могу не следовать;

Не иди за мной

я не могу вести;

Иди рядом со мной

И просто будь моим другом.

– Альбер Камю.

у вашего ребенка «синдром ленивого ребенка»?

Пятнадцатилетний Дэнни был приятным и способным подростком, родители которого обратились за помощью из-за его хронической неуспеваемости.Его оценки были посредственными, и он не участвовал ни в каких школьных мероприятиях. У него было несколько друзей, но никаких интересов, кроме просмотра фильмов или видеоигр, не было.

Дэнни может быть в клинической депрессии или, возможно, страдает от СДВГ? Может быть, у него была плохая самооценка из-за того, что он жил в тени своей опытной сестры-гимнастки?

После нескольких часов, проведенных с Дэнни, мне поставили диагноз «синдром ленивого ребенка».

Вы не прочтете об этом расстройстве ни в одном медицинском учебнике или психологическом справочнике, но я часто вижу этот тип личности в своем кабинете.

Вот симптомы — завышенное чувство собственного достоинства, сильное чувство собственного достоинства и родители, которые мало требуют и еще меньше ожидают. Эти дети мало интересуются большинством видов деятельности и не проявляют любопытства к миру. Они довольно пассивны и любят занятия, не требующие особых усилий. Они ожидают, что их развлекут или им дадут что-то, что сделает их занятыми и счастливыми.

Такие дети раздражают. Несмотря на поддержку родителей, финансовую обеспеченность и высокий уровень способностей, Дэнни так и не связался с миром.Разве не обидно наблюдать, как ваш ребенок, которому так много дано, достигает так мало?

Вот мои рекомендации родителям Дэнни.

  1. Установить и внедрить достижимые стандарты . Несмотря на свои одаренные способности, Дэнни был слишком ленив, чтобы быть успешным учеником. Тем не менее, его родители должны ожидать как минимум оценки C или выше и участие в одном школьном клубе каждый семестр. Доступ Дэнни к iPhone и компьютеру зависел от достижения им этих стандартов.
  2. Отключить пассивное поведение . Дэнни не имеет права на новейшие видеоигры и iPhone. У него не было никакого стимула работать, когда его нытье и манипуляции давали ему все, что он хотел. Его родители были финансово обеспечены и хотели, чтобы он наслаждался плодами их достижений, но такой подход только подорвал мотивацию Дэнни.
  3. Примите тот факт, что Дэнни может развиваться совершенно иначе, чем вы предполагали . Это был сложный разговор с родителями.Мы прилагаем все усилия, чтобы обеспечить материальные блага и эмоциональную поддержку для наших детей. Мы жертвуем и часто ставим потребности наших детей выше своих собственных, надеясь и молясь, чтобы наши усилия окупились.

Иногда нет.

Иногда наши дети нас разочаровывают. Они принимают ужасные решения и не используют исключительные возможности. Мы ничего не понимаем, потому что нет объяснения их поведению.

Мы вынуждены принять неудобную правду о том, что, несмотря на все наши усилия, дети действительно определяют свою судьбу.

Почему моя дочь-подросток так жестока со мной, и что я могу сделать?

Часто задаваемые вопросы

Почему моя дочь так противна мне?

Есть несколько причин, по которым ваша взрослая дочь может вести себя с вами гадко. Некоторые из причин:

  • Она недостаточно тебя уважает

Несмотря на то, что это может быть трудно принять, ваша дочь ведет себя противно, когда она рядом с вами, потому что вы не высоко цените ее.

Возможно, ты недостаточно крут для нее, или она только что узнала о тебе что-то такое, что заставило ее тебя осудить. Кроме того, она может лелеять мысли о том, что вы не достойный родитель, отсюда и ее отвратительное поведение.

  • Она сдерживала обиду или гнев из-за прошлого события

Если у вашей четырнадцатилетней дочери были какие-то проблемы с прошлым событием, которое до сих пор не проверено или не разрешено, это может повлиять на ее поведение по отношению к вам.

Когда дети и их родители решают такие проблемы, как ссоры или разногласия, эти проблемы должны быть решены, чтобы отношения детей и родителей шли гладко.Любое неправильное обращение с проблемами может привести к их повторному появлению, когда вы думали, что уже выбросили их.

  • Она может злиться или расстраиваться из-за кого-то другого.

Возможно, ваша взрослая дочь расстроена или недовольна своим учителем, членами семьи, бойфрендом или другом.

Независимо от того, на кого она злится, если ей трудно справиться с ситуацией, она может найти правильный канал, чтобы выразить свое разочарование, и вы можете показаться подходящим кандидатом для этого.

Возможно, вы захотите провести расследование, чтобы выяснить, что и кто является причиной ее разочарования и гнева.

  • Она пытается обрести свободу и пространство.

Вы когда-нибудь слышали что-то вроде «оставь ее в покое. Она проходит жизненный этап? Говоря это, они часто имеют в виду, что ваша взрослая дочь вступила в фазу, когда она хочет заявить о своей независимости.

С тех пор, как вы ее родили, когда ваша двенадцатилетняя дочь добивается независимости от вас, она всегда делала то, что вы от нее хотели.Но прямо сейчас у нее есть собственный выбор, и она не хочет, чтобы вы вмешивались в него.

  • Она чувствует, что вы не уделяете ей достаточно времени или любви

Давайте будем честными. Большинство работающих родителей настолько заняты, что у них не остается времени на своих детей. Это может привести к чувству недостатка внимания или любви со стороны их детей. Ответвлением поведения может быть бунт.

Как вы относитесь к грубой дочери

·          Игнорировать поведение, направленное на привлечение внимания

Хотя кажется, что не обращать внимания на незначительное неуважение равносильно тому, чтобы позволить вашей взрослой дочери избежать наказания за ее отвратительное поведение, это один из способов справиться с грубым поведением вашей дочери.

Эта стратегия также может помочь вам повысить продуктивность, потому что вы не позволяете поведению вашего ребенка влиять на то, чем вы сейчас занимаетесь. И когда вы это сделаете, это может расцвести в ваших отношениях с дочерью.

·         Воспользуйтесь бабушкиным правилом дисциплины

Несмотря на то, что это правило кажется очень простым, это один из самых эффективных способов заставить вашу взрослую дочь подчиняться вашим правилам. Вместо того, чтобы говорить ей, что она не может делать, заставьте ее увидеть способы заработать привилегию, когда она делает то, что вы от нее хотите.

Вместо того, чтобы говорить: «Если ты не будешь мыть посуду, я не позволю тебе играть с твоими друзьями», скажите: «Как только вы закончите мыть посуду, вы можете присоединиться к своим друзьям на улице». Тогда оставьте ее решать.

·         Использовать уведомление «тогда/когда»

Структурируйте свой запрос в позитивной, неавторитетной манере. Используйте формат «когда… тогда», чтобы сообщить о последствиях их действий, хотя и в мягкой форме. Скажите что-нибудь вроде: «Когда ты уберешь свою комнату, тогда мы сможем пойти в кино.»

Это позволяет вашему ребенку изменить свое поведение. Просто убедитесь, что вы полностью готовы к негативным последствиям. Не повторяйте свои предупреждения снова и снова. В противном случае вы приучите ребенка не слушать.

·         Мгновенная реакция

Самое грубое поведение должно повлечь за собой немедленные последствия. Не забывайте учитывать тяжесть правонарушения и возраст вашего ребенка, когда вы определяете последствия его действий.

·         Задействовать Restitution

Реституция заключается в том, чтобы сделать что-то хорошее для жертвы или сделать что-то, чтобы возместить причиненный ущерб.

Если ваша взрослая дочь ведёт себя грубо, может быть необходимо применить реституцию, чтобы воспрепятствовать её повторению. Реституция в этом контексте заключается в том, чтобы она исправила свои ошибки и поклялась никогда их больше не повторять.

Если, например, она ударит вашего младшего брата или сестру, заставьте ее мыть всю посуду до конца дня.Или вы можете заставить ее заплатить за то, что она повредила из-за гнева. Это помогло бы предотвратить ее от того, чтобы такое плохое поведение стало частью ее личности.

Почему моя дочь-подросток так мне ненавистна?

В постоянно меняющемся мире эмоциональные, интеллектуальные и физические компоненты каждого постоянно меняются, чтобы приспособиться к требованиям окружающей среды. Подростки в этом не исключение.

Поскольку подростки менее опытны, чем большинство взрослых, они могут позволить этим изменениям затронуть их и повлиять на их поведение, но при этом не знать, как их поведение влияет на других людей вокруг них.

Родители могут быть безопасными людьми, чтобы выплеснуть свой гнев и разочарование на вещи, с которыми они не могут справиться или контролировать.

Но и ваша взрослая дочь может проявлять к вам некоторое ненависть из-за некоторых биологических изменений. Если она близка к своему менструальному циклу или в настоящее время сталкивается с ним, в этом может быть виноват ее гормональный дисбаланс.

Иногда проблема может быть в вас. Вы сделали что-нибудь, чтобы заслужить это? Пришло время заглянуть внутрь себя и восстановить некогда любящие отношения с дочерью.

Что такое токсичная дочь?

Одной из характеристик подросткового периода является бунт или ненормальное стремление к независимости. Если ваша взрослая дочь доставляет вам очень серьезные проблемы дома, то пришло время выяснить, соответствует ли это возрасту поведение или постепенно становится частью ее личности.

Ядовитая дочь любит проявлять свою волю выше воли своих родителей и часто пытается шантажом заставить их выполнять ее приказы.

Токсичные дочери — результат некачественного воспитания.Они избалованы и избалованы, им нравится обладать властью и авторитетом, с которыми они не являются ни достаточно взрослыми, ни достаточно взрослыми, чтобы справиться с ними.

Что такое токсичные отношения матери и дочери?

Отношения между матерью и дочерью не основаны на любви, злобе, шантаже и часто физически оскорбительны. Если мать беспощадно критикует вас и всегда любит придираться ко всему, что вы делаете, она токсичная мать. Обратное также может быть правдой. Есть взрослые дочери, которые так же токсичны, как и токсичные матери.Со временем такие отношения могут разъедать самооценку и уверенность жертвы в себе, препятствуя любому здоровому чувству собственного достоинства.

Почему мой ребенок такой ужасный?

Существует множество причин, по которым ваш ребенок испытывает эмоциональные всплески, истерики или делает то, чего вы меньше всего от него ожидаете. Иногда эти причины могут быть оправданными, например, переутомление или голод. В других случаях они могут быть вызваны иррациональным мышлением или «давлением сверстников».

Один из способов борьбы с плохим поведением вашей взрослой дочери – это ее благодарность за каждое доброе дело, которое она делает.Вы также можете принять некоторые меры наказания, чтобы поставить мат любому плохому поведению. При исправлении ужасного поведения вашего ребенка:

  • Оцените, является ли поведение несерьезным или нет, и примите во внимание возраст и уровень развития вашей дочери, прежде чем назначать какое-либо наказание.
  • Примите решение прекратить ужасное поведение, либо наказывая его, либо игнорируя его.
  • Введите другое поведение, которое вы одобряете, и вознаграждайте своего ребенка, когда он/она это делает.

Что делать, если ваш ребенок бросает школу

Ключевые точки

Школьный путь каждого ребенка уникален, и мы знаем, что для детей и молодых людей, которые перестали посещать школу, он может начаться в разном возрасте и по-разному.Для некоторых детей это может быть разовый инцидент, который приводит к тому, что они отказываются ходить в школу, в то время как для других детей это может начаться в раннем возрасте и постепенно нарастать с течением времени из-за ряда различных событий. Как родитель, вы можете сыграть жизненно важную роль, наблюдая за своим ребенком и замечая изменения в его поведении, которые могут указывать на то, что он уходит из школы. Вот некоторая информация о признаках, на которые следует обратить внимание, и о том, что делать, если вы заметили их у своего ребенка.

Это может произойти в любой момент

Хотя уход из школы чаще всего происходит в подростковом возрасте, особенно в возрасте от 14 до 16 лет, мы знаем, что некоторые дети младшего возраста могут испытать отторжение.Поэтому важно следить за своим ребенком на протяжении всего школьного периода, чтобы вы могли заметить любые признаки отчуждения и получить необходимую помощь.

Признаки того, что ваш ребенок может отказаться от участия

Как родитель или опекун, вы находитесь в идеальном положении, чтобы наблюдать за своим ребенком и замечать любые изменения в его поведении. Вот несколько признаков, которые могут указывать на то, что вашему ребенку грозит отказ от занятий в школе:

  • проявляет мало интереса к школе
  • говорит о желании бросить школу
  • борются с учебой в школе до такой степени, что теряют интерес и уверенность в своих способностях к обучению
  • много пропускает школу или отказывается ходить в школу
  • повторные отстранения или другие школьные сообщения о негативном поведении
  • начинает вести себя агрессивно дома или в школе
  • кажется замкнутым и не хочет видеть своих друзей
  • показывает значительные изменения в их поведении, отношении или успеваемости в школе.

Как вы можете помочь

Ваша поддержка может иметь решающее значение для вашего ребенка, если он испытывает трудности в школе и рискует бросить занятия. Как объясняет педагог по воспитанию Мэгги Дент в видео ниже, важно попытаться выяснить, что происходит с вашим ребенком. Если вы можете решать проблемы со своим ребенком, общаться с ним и признавать, что они не проблема, а есть проблема, то вы уже прошли долгий путь, чтобы оказать им помощь, в которой они нуждаются.

 

Поговорить со школой

Персонал школы, в которой учится ваш ребенок, будет следить за признаками того, что их ученики отказываются от занятий, чтобы оказать им поддержку, необходимую для восстановления связи с учебой. Поэтому поговорите со школой и открыто расскажите о своих опасениях, чтобы вместе вы могли разобраться в проблемах, с которыми сталкивается ваш ребенок, понять, что происходит с вашим ребенком, и найти лучший способ помочь вашему ребенку. При таком понимании вы и школа можете работать вместе, чтобы помочь вашему ребенку преодолеть проблемы, с которыми он сталкивается в школе.Иногда требуется немного времени и настойчивости, чтобы найти подходящего человека для такого разговора в школе, но продолжайте попытки.

Если вы работали со школой, а ваш ребенок до сих пор не занимается?

Если вы тесно сотрудничали со школой вашего ребенка, но ваш ребенок все еще не занимается в школе, то пришло время обратиться в местное региональное отделение за поддержкой. В каждом региональном отделении есть команда экспертов, которые понимают, как работает система образования, имеют прочные связи с местными школами и знают, как получить поддержку для молодых людей, испытывающих трудности в школе.

Разное

Leave a Comment

Ваш адрес email не будет опубликован.