Что делать если наказали: Что делать если наказали родители. Как добиться от родителей отмены домашнего ареста. Что делать, если мама не отпускает гулять

Что делать если наказали родители. Как добиться от родителей отмены домашнего ареста. Что делать, если мама не отпускает гулять

Родители посадили вас за что-то под домашний арест и теперь вам так не хватает всего того веселья, которое вы могли бы сейчас испытывать? Немного усилий с вашей стороны – и вы покажете своим родителям, что вы усвоили урок и готовы меняться или уже изменились. Просто начните с первого шага, чтобы узнать как!

Шаги

Часть 1

Показываем ответственность дома

    Измените свое отношение. Начните с того, как вы относитесь к своим обязанностям по дому. Вы, наверное, сердитесь на своих родителей за это наказание и расстроены из-за много чего еще. Ничего страшного! Каждый может огорчиться и пребывать в расстроенных чувствах. Но если вы хотите показать своим родителям свою ответственность и хотите вести себя как взрослый, это значит, что вы способны справляться со своими эмоциями тоже как взрослый человек.

  • Не нужно показывать свою обиду и уныло слоняться по дому. Вместо этого, возьмите все, что можно, от времени, когда вы наказаны, и сохраняйте оптимизм.
  • Не показывайте пассивную агрессию по отношению к своим родителям и не грубите им. Даже если вас несправедливо наказали, демонстративный негатив к ним не поможет вам освободиться от домашнего ареста.
  • Ведите себя с родителями уважительно и участливо. В разговоре с ними используйте вежливые выражения: «пожалуйста», «спасибо» и те обращения, которые предпочитают ваши родители. Говорите с ними спокойным, негромким и дружелюбным голосом. Когда можете, делайте им что-то приятное — придерживайте дверь утром или помойте посуду после ужина.

    Займитесь домашними обязанностями. Выполняйте свои домашние обязанности, показывая тем самым, что вы готовы вырасти и принять на себя ответственность. Пылесосьте в доме, убирайте в туалете, помойте окна, держите свою комнату в чистоте, мойте посуду и уберите вещи за своими младшими братом или сестрой (или неряхами-старшими!)

    • Можно спросить родителей, в какой именно помощи они нуждаются.
    • Убрать в гараже, на чердаке или в подвале тоже очень полезно, ведь ваши родители часто забрасывают уборку в этих местах – она занимает слишком много времени.
  • Помогайте другим членам вашей семьи. Очень хорошо относитесь к членам вашей семьи, помогайте им или просто делайте что-то приятное. Например, играйте с младшими родственниками, помогайте им собираться утром (и даже помогайте им с домашним заданием!), или приготовьте особый ужин для вашей бабушки и принесите его к ней домой. Чем еще можно помочь? Погладьте их одежду или приготовьте ланч на работу.

    • Но обязательно спросите у членов вашей семьи, можно ли помочь им, прежде чем что-то делать.
  • Найдите другие продуктивные способы использования вашего времени. Когда вы под домашним арестом, обычно вам не разрешают делать много веселого из того, что вы обычно делаете. Хотя вам, может, захочется сидеть и сердиться из-за того, что вам скучно, найдите лучшие способы времяпровождения, если вы хотите показать родителям, что ваше наказание пора отменить.

    • Например, можно почитать книгу. Это также очень успокаивает и вы как-будто уже вырвались на волю!
    • Еще один хороший вариант провести время – использовать его для получения новых умений. Можно потренировать свой свободный бросок, подучиться рисованию или чему-либо другому, что принесет вам удовольствие.
  • Часть 2

    Демонстрируем ответственность в школе
    1. Уважительно относитесь к своим учителям. Ваше уважение к учителям должно быть таким же, как если бы они были, по меньшей мере, генералами армии. Вежливо говорите с ними, обращайте внимание на их слова и никогда не хамите. Подумайте над тем, чтобы честно спросить у них совета и попросить о помощи, а после этого принять и совет, и помощь. Даже если учитель кажется злым, его/ее сердце растает и вы можете начать отлично ладить, если между вами установятся доверительные отношения.

      • Но помните, что если вы очень плохо вели себя до этого, то восстановление доверия может потребовать некоторого времени и усилий с вашей стороны.
    2. Хорошо обращайтесь со своими одноклассниками. Не дразните их, не хулиганьте и не затевайте драк с другими школьниками. Если с вами попытаются подраться, обратитесь к взрослому за помощью. Любой, кто будет дразнить вас за то, что вы попросили помощи у взрослого, просто ищет себе оправдание за свое плохое отношение к вам, навряд ли вы захотите подружиться. Они – идиоты!

      Займитесь своей учебой. Серьезно поработайте над своими школьными заданиями и постарайтесь подтянуть свои оценки. Как только приходите домой, делайте домашнюю работу, готовьтесь к контрольным и узнайте у учителя, как можно заработать дополнительные баллы.

      Если это нужно, занимайтесь с репетитором. Если вам нелегко даются какие-то предметы, посоветуйтесь с учителем насчет репетиторства или дополнительно занимайтесь на переменах. Вы можете попросить помощи и у друзей, если они лучше разбираются в этом предмете, чем вы.

      Если можете, занимайтесь с другими. Если вы сами отлично справляетесь с другим предметом, спросите у учителя, есть ли в классе кто-то со знаниями похуже, которому может пригодиться ваша помощь. Такого рода ответственность и помощь другим людям на самом деле впечатлит ваших родителей.

    Часть 3

    Разговариваем с родителями

      Попросите своих родителей поговорить с вами. Когда вы показали родителям свою ответственность, спросите, можете ли вы все вместе сесть и серьезно поговорить. Скажите что-то вроде:

    • «Мама, папа, мы можем после ужина поговорить о том, ка я себя вел(а)? Мне хотелось бы, чтобы мы вместе пришли к определенному решению и уладили ситуацию».
  • Объясните, почему вы себя вели так, а не иначе.

    Расскажите родителям, почему вы сделали то плохое, что сделали. Неплохо будет, если они поймут ваши мысли и эмоции. Они должны понять, что вы думали, что поступаете правильно или что у вас был эмоционально сложный период. Скажите что-то вроде:

    • «Мне жаль, что я ударил(а) Катю. Она забрала мой журнал и это вызвало во мне чувство агрессии».
  • Признайте, почему то, что вы сделали, – плохо. Никогда не ищите оправдания своим поступкам и не делайте вид, что это проблема кого-то другого. Скажите, что вы осознаете, что вы совершали плохой поступок и расстроили их, даже если вы на самом деле так не думаете. #Потом скажите им, почему то, что вы сделали, – плохо. Так они увидят, что вы усвоили урок. Скажите что-то вроде:

    • «Нельзя было бить Катю. Я это знаю. Ударив ее, я не исправлю того, что она сделала. Мне нужно было прийти к вам».
  • Извинитесь и попросите прощения. Извинитесь еще раз – искренне и осознанно. Попросите родителей простить вас и спросите, что вам нужно сделать, чтобы загладить вину.

    Посмотрите, можно ли попросить про отмену наказания. Это главный риск. Если вас оставили под домашним арестом, многое из того, что вы сделали, разозлило ваших родителей, и ваша просьба, скорее всего, не только не сработает, но и ухудшит положение. После того, как вы отлично себя вели, ваши родители могут подумать, что вы просто манипулировали и хитрили с ними. Если вы решите идти этим путем, – будьте осторожны.

    • Скажите что-то вроде: «Вы правы. Это моя ошибка. Но я усвоил(а) урок. Я очень надеюсь на то, что вы отмените мое наказание. Я обещаю измениться и в будущем вести себя подобающе».
  • Подумайте над тем, чтобы попросить о сокращении срока наказания. Попросить уменьшить время без права выходить на улицу – более безопасный вариант. Если ваше наказание составляло месяц, к примеру, и прошло уже две недели, попросите отменить его на последнюю неделю.

    • Скажите что-то вроде: «Я думаю, я показал(а), что хочу меняться и становиться лучше. Я надеюсь, вы согласны. Если это так и я буду и дальше хорошо вести себя, можем ли мы закончить с наказанием немного раньше?»
  • Подумайте о том, чтобы немного изменить ваш домашний арест. Пересмотрите условия вашего наказания. Может, можно сделать исключение для больших событий, которые вы пропускаете из-за наказания – выпускной или неделя в летнем лагере. Попросите разрешения посетить это важное мероприятие взамен на лишнюю неделю или две, когда вы не будете выходить. Скорее всего, ваших родителей устроит такое развитие событий.

    • Еще вы можете попросить изменить ваши ограничения. Например, вы можете попросить при сохранении наказания смотреть некоторые телепередачи и проводить некоторое время (но меньше, чем обычно) перед компьютером.
  • Рассмотрите вариант не просить об отмене наказания. Это рискованный вариант, но у него больше преимуществ, чем вы думаете. Если вас не часто наказывают, то просто хорошее поведение может быть достаточным поводом для ваших родителей, чтобы разрешать вам больше, хотя вы все еще под домашним арестом (пока вы действительно демонстрируете отличное поведение). Если же вы чаще попадаете в немилость, зрелое поведение в ответ на наказание и хорошее поведение могут добавить вам баллов на будущее.

    Часть 4

    Предотвращаем будущие наказания

      Найдите другие пути решения конфликтов. Часто причина такого вида наказания – драки в школе, ссоры с братьями или сестрами или грубость с родителями. Это нормально и понятно – расстраиваться, когда вы думаете, что люди несправедливо с вами обошлись. Но, как вы думаете, если бы все люди лезли в драку и ругались каждый раз, когда что-то пошло не по их, то во что превратился бы мир? Грубость и насилие еще и не дают вам решить проблему, которая между вами есть. Вместо этого, попытайтесь поговорить с человеком, с которым у вас конфликтная ситуация, или со взрослым, который может помочь.

    • Не забывайте, что в жизни иногда все непросто и неприятно. Иногда просто не получается уладить проблемы, но благодаря своему спокойствию и доброте вы становитесь взрослее и больше не напоминаете неразумного ребенка.
  • Поищите решение проблем с учебой. Еще одна частая причина наказания – плохие отметки и жалобы учителей. Да, это весело – прогуливать школу и зависать с друзьями, но учеба в школе действительно важна. Если вы не учитесь так, как нужно, в будущем вам будет очень тяжело получить работу и платить за вещи, которые вам необходимы. Если вам трудно дается материал, поговорите с учителями. Они могут найти способ лучше донести до вас материал.

    Подумайте о людях, с которыми вы зависаете. Иногда друзья плохо на нас влияют. Даже если ваши друзья сами по себе – клевые люди, иногда вместе вы только ухудшаете жизнь друг другу. Если ваши друзья хотят, чтобы вы делали то, из-за чего вы попадаете в неприятности или в опасные ситуации, то они не ваши друзья. Они – эгоисты. Вам нужны друзья, которым вы не безразличны.

  • Такая старательная работа не только улучшит вашу общую ситуацию, но также покажет вашим родителям вашу зрелость. Так шансы высоки, что если вы допустите ошибку, родители будут более склонны простить вас.
  • Найдите способ расслабиться, свою отдушину. Иногда, если именно поведение вызывает неприятности, мы ведем себя так и вызываем на себя огонь под влиянием стресса, беспокойства или раздражения. Если вы хотите избежать наказания из-за такого плохого поведения, подумайте над способом выпустить отрицательные эмоции и изолироваться от того, что можно считать причиной ваших неприятностей.

    • Иногда, чтобы отвлечься от проблем в семье и расслабиться, достаточно просто прогуляться.
    • Еще один способ сбросить стресс – почитать хорошую книгу.
    • Не жалуйтесь, если вас попросили что-то сделать, – так вы еще больше разозлите своих родителей.
    • Не начинайте кричать и спорить с ними – это только усугубит проблему.
    • Не нужно слишком нарочито все делать, иначе это не сработает.
    • Если вам сказали, что вы под домашним арестом, просто согласитесь. Не нужно спорить со старшими, иначе наказание может быть еще хуже.

    Предупреждения

    • С некоторыми родителями это может и не сработать. Если ваши родители склонны опираться вашему очарованию, затея может не удаться.

    Ибо Господь, кого любит, того наказывает… Если вы терпите наказание, то Бог поступает с вами, как с сынами. Ибо есть ли какой сын, которого бы не наказывал отец? Ибо Господь взыскивает строго с тех, кого любит, и наказывает тех, кого принимает в сыновья Евреям 12:6-7

    Терпим ли мы невзгоды жизни как испытание Божье? Оно доказывает, что Господь обращается с нами, как с сыновьями, ибо какого же сына не наказывает любящий отец? Господь понимает роль отца и матери и любит нас гораздо больше, чем кто-либо из родителей любит своих детей. И Он говорит нам праведно обращаться со своими детьми и с такой же любовью, с какой это делает Он Сам. А если понадобится, то и наказывать.

    «И знай в сердце твоём, что Господь, Бог твой, учит тебя, как человек учит сына». Второзаконие 8:5

    Но есть родители, которые прислушиваются к чужому голосу, говорящему наперекор Писанию:

    Но ведь Бог есть любовь, и Он долготерпелив, поэтому и я терплю выходки своего ребёнка и сдерживаю себя, чтобы не отшлёпать это милое создание.

    — «Кто жалеет розги своей, тот ненавидит сына; а кто любит, тот с детства наказывает его» (Притчи 13:25).

    Если вы не исправляете своего ребёнка, значит, не любите его. «Наказывай сына своего, доколе есть надежда» . И снова слышен чужой голос:

    Но я не могу видеть, как он плачет!

    — «И не возмущайся криком его» (Притчи 19:18), — отвечает Святой Дух.

    Ты хочешь, чтобы я был жесток с моим ребёнком и поднял на него руку?

    Нет, это не жестокость. Ты жесток, когда не исправляешь его, — возражает Святой Дух. — «Не оставляй юноши без наказания; если накажешь его розгою, он не умрёт» (Притчи 23:13) . А если не накажешь, он может умереть. Жестоким ты будешь, если не сделаешь всё для того, чтобы избежать гибели ребёнка.

    Но ведь его ошибки — это всего лишь невинная детская игра, — не сдаётся голос.

    Нет, — говорит Святой Дух, — «глупость привязалась к сердцу юноши; но исправительная розга удалит её от него» (Притчи 22:15) .

    Я подавлю его способности, его потенциал, если буду наказывать его.

    — «Розга и обличение дают мудрость» (Притчи 29:15) , — продолжает убеждать Святой Дух.

    Но как же так? Ребёнок перестанет меня любить и будет ненавидеть! — переживает голос.

    — «Наказывай сына твоего, и он даст тебе покой, и доставит радость душе твоей» (Притчи 29:17) , — успокаивает Святой Дух. — А «отрок, оставленный в небрежении, делает стыд своей матери» (Притчи 29:15) .

    Не будьте такими родителями, как Илий. Бог предупреждал его: «Ты предпочитаешь Мне сыновей своих» (1 Царств 2:29) . Больше боясь потерять благосклонность своих детей, чем благосклонность Бога, вы вырастите своего адонию. Адония был сыном Давида, которому отец никогда не перечил (3 Царств 1:6), и в результате его короткая жизнь имела бесславный конец.

    Бог так определил роль родителей: они должны влиять на ребёнка до тех пор, пока он не способен будет управлять собой. Среди обязанностей родителей по воспитанию детей — применение силы, то есть наказание. Цель его: исправить внутреннее отношение. Заметьте, не поведение, а отношение, влекущее за собой неверное поведение, непослушание, неуважение, умышленную забывчивость и тд.

    Библейское наказание и жестокие родители

    Если родители воспитывают детей библейскими методами, это приносит пользу всем: детям, родителям и обществу. Если же родители неправильно обращаются со своими детьми, будь то умышленно или по незнанию, человечество ещё больше погружается в свой позор. Так должны ли родители применять физические взыскания по отношению к детям?

    Взгляд человека на телесные наказания зависит от того, в чём он видит жестокое обращение с ребёнком. Жестокостью по отношению к детям нельзя назвать просто нанесение ударов. Жестокость — это любое действие или бездействие, угрожающее или причиняющее вред физическому или эмоциональному здоровью и развитию ребёнка. Граница между физическим наказанием и злоупотреблением силой проходит скорее в вопросе о степени нанесённых повреждений, а не в самом акте причинения боли. Существует огромная разница между нанесением телесных повреждений и причинением боли с целью преодоления бунтарского поведения ребёнка. Физическое наказание не есть жестокость в обращении с детьми. Оно становится таковым, если его применяют неуравновешенные, рассерженные, либо ненормальные родители, которые злоупотребляют своей силой. Обратившись к примерам родителей, которые неправильно ведут себя со своими детьми, мы можем обнаружить пять общих характеристик:

    • Словесная агрессивность. Родители кричат на детей, таким образом давая выход гневу и недовольству.
    • Словесные нападения. Родители обзывают детей, выражают к ним свою ненависть, унижают и оскорбляют их.
    • Чрезмерные физические наказания. Родители бьют детей по поводу и без повода.
    • Неконтролируемые эмоции. Родители срывают на детях плохое настроение, выплёскивают негативные эмоции.
    • Отсутствие здравого смысла. Родители заводятся по любому поводу, включая то, что не связано с ребёнком. Не имея самообладания и не умея контролировать себя, они являются рабами своих неосознанных порывов.

    Вот пять общих черт родителей, которые жестоко обращаются с детьми. Знаете ли вы таких людей? Задумывались ли вы над своим отношением к ребёнку?


    Что делать после наказания

    Что нужно делать после того, как вы наказали ребёнка? Вот пять наиболее часто предлагаемых советов:

    • Сразу после того, как вы наказали ребёнка, посадите его к себе на колени, поговорите с ним о его проступке, скажите, что любите его, и помолитесь вместе с ним.
    • Наказав ребёнка, велите ему подумать о своём проступке, потом поговорите с ним о его действиях.
    • Наказав ребёнка, отправьте его в детскую комнату, приказав не выходить оттуда до вашего разрешения.
    • После наказания ребёнка, предупредите его не повторять проступка.
    • Наказав ребёнка, не говорите ничего и считайте на этом дело закрытым.

    Какой из указанных выше методов является верным? Любой из них может быть уместен в контексте совершённого ребёнком проступка. Только не нужно пользоваться постоянно исключительно одним методом.

    Почему наказание иногда не приносит результата

    Вот несколько возможных причин того, что наказание не оказывает эффективного дисциплинарного воздействия:

    • родители используют неверные средства наказания,
    • своим наказанием родители только сердят ребёнка, но не отбивают охоту вести себя недопустимо,
    • родители слишком много разговаривают с ребёнком, пытаясь убедить его логическими доводами,
    • родители непоследовательны в наказании,
    • родителям не удаётся установить чёткие границы его поведения,
    • родители боятся, что ребёнок не будет их больше любить.

    Наказывая ребёнка, родители всегда должны помнить о его достоинстве, поэтому не нужно никому рассказывать, как и за что вы наказали его.

    Наказание — одна из самых интенсивных и смиряющих форм исправительной дисциплины. А развитие библейского характера является высшим образцом нравственного воспитания. Оба метода способны гармонично действовать сообща. Наказание не будет результативным исправительным средством, если недостаточно внимания уделяется воспитанию сердца.

    Когда ребёнок поймёт, что поступил неправильно, помолитесь с ним. Пусть он скажет Богу, например, такие слова: «Дорогой Иисус! Прости меня за этот поступок, помоги мне быть послушным Тебе и родителям». Потом скажите ему, что Бог любит его и прощает, но ему надо стараться не поступать так, как он поступил сейчас, и обязательно обнимите его.

    Если вы не вкладываете в сердца ваших детей такие качества как любовь, честь и самоконтроль, то у вас нет права наказывать их.

    Беседа с ребёнком после наказания

    В беседе создайте атмосферу искренности. Слушайте ребёнка внимательно и не занимайтесь одновременно другими делами, помогите ему выговориться и потом осторожно ведите беседу. Объясните ему, в чём его вина. Ваша речь должна быть проста и понятна. Когда ребёнок поймёт, что поступил неправильно, помолитесь с ним. Пусть он скажет Богу, например, такие слова: «Дорогой Иисус! Прости меня за этот поступок, помоги мне быть послушным Тебе и родителям». Потом скажите ему что Бог любит его и прощает, но ему надо стараться не поступать так, как он поступил сейчас, и обязательно обнимите его.

    Подростковый возраст является одним из самых сложных периодов в жизни, как детей, так и их родителей. Первым кажется, что они уже выросли и стали достаточно взрослыми, чтобы самостоятельно принимать решения, вторым, наоборот, кажется, что ребенок мал, он не понимает, чего хочет и не может нести ответственность за себя и свои поступки.

    Такое положение дел, когда своих детей родители считают маленькими, можно увидеть во многих семьях. Когда вместо детей родители решают, что носить, куда ходить, с кем дружить. Это же касается и прогулок, когда мама или папа не отпускает. Мотивируют они свой отказ тем, что не смогут вовремя узнать, если что-то произойдет или же тем, что им незнакома компания друзей их ребенка. Однако и из этой ситуации есть выход, когда даже самые строгие родители отпускают своего ребенка не только гулять допоздна, но и ночевать домой к друзьям.

    Что делать, если мама не отпускает гулять?

    Несмотря на различные запреты, устанавливаемые родителями, всем подросткам хочется глотнуть свободы, но как это сделать так, чтобы со стороны родителей не было протеста:

    1. Нельзя устраивать скандалов и закатывать истерик. Если ребенок будет кричать и топать ногами, то его точно никуда не отпустят, потому что вместо того, чтобы обосновать свои желания, он ведет себя как маленький. А маленьким детям нельзя ходить одним на прогулку, на вечеринку к друзьям, да и, вообще, выходить из дома без сопровождения старших;

    2. Следует объяснить родителям, а именно маме, которая и решит, отпускать ребенка или нет, о том, что правила поведения в общественных местах известны. Мама должна быть спокойна, что ребенок не станет гулять поздно вечером в одиночестве, не сядет к незнакомому человеку в машину, и не станет совершать каких-либо глупостей, которые опасны не только для него, но и для окружающих;

    3. Подросток должен подробно объяснить, куда, с кем и для чего он идет. Если это ночной клуб, то родители должны знать адрес, а также номера телефонов тех друзей, с которыми там будет их ребенок. Если есть возможность оставить номера телефонов родителей друзей, то еще лучше;

    4. Также следует подробно обсудить с мамой то, что подросток будет именно там, куда он и направляется, одежду, а также время возвращения домой, если не предполагается ночевка у друзей. Однако даже ночевка у друзей не является причиной, по которой можно обманывать маму.

    Если правильно себя вести накануне предполагаемой прогулки или посещения ночного клуба, а именно возвращаться домой в строго указанное родителями время, отвечать на их звонки, и не вступать с ними в бессмысленные споры, то вероятность того, что родители смягчатся и отпустят ребенка с друзьями, увеличится.

    Главное, помнить. Необходимо вести себя и говорить как взрослый и самостоятельный человек, которому можно доверять. В противном случае домашний арест до наступления совершеннолетия подростку обеспечен.

    Выйдите на улицу. Там нет никаких причин не отводить глаз от яркого экрана телефона. Съездите куда-нибудь на велосипеде или пойдите покататься на качелях в парке! Это поможет вам отвлечься, и это намного лучше, чем лениться и играть в глупые игры на вашем телефоне.

    Почитайте книгу или посмотрите фильм. Книга легко может вас заинтересовать. Так что приглушите свет, уютно устройтесь в постели и читайте приключенческую книгу. Это отвлечет вас от обмена текстовыми сообщениями или написания писем по электронной почте. Или, если вы не любите читать, посмотрите кино. Найдите фильм, который вам интересен, возьмите попкорн, выключите свет, и просто смотрите этот удивительный фильм!

    Примите участие во внешкольных мероприятиях. Займитесь спортом или запишитесь в хор. Это поможет вам отвлечься на некоторое время, сосредоточившись на достижении результатов в вашей деятельности вместо того чтобы играть в игры на телефоне, когда вы вернетесь домой из школы.

    Расслабьтесь. Просто сядьте и расслабьтесь. Пусть глаза отдохнут от яркого экрана телефона, что может сделать вас намного умнее! Примите теплую ванну с пеной и просто сидите в ней. Или просто лягте в вашей постели, в конечном итоге вы заснете. После такого времяпровождения, вы будете чувствовать себя лучше и более расслабленно, и не будете беспокоиться о том, сколько телефонных звонков вы пропустили.

    Пойдите куда-то где весело и полно приключений. Сходите на пляж, в парк развлечений или в боулинг. Вы отлично проведете время. Это отвлечет вас от телефона, тем более, что вам будет так весело.

    Найдите работу (или активнее займитесь работой, которая у вас уже есть). Если вы молоды, нянчите детей или присматривайте за собакой вашего соседа. Вам потребуется сосредоточиться на ребенке или животном, а не на телефоне.

    Встретьтесь с друзьями. Просто проведите время с некоторыми из ваших лучших друзей. Они могут заставить вас рассмеяться или хотя бы улыбнуться, не так ли?! Просто пусть ваши друзья придут в гости, чтобы провести вместе время и поболтать.

    Не принимайте все слишком близко к сердцу. Не делайте постоянно несчастный вид как будто вы несправедливо наказаны, потому что родители поймут, что вы просто пытаетесь заставить их отменить наказание. Ведите себя с ними нормально и вежливо. Правильное поведение может помочь получить телефон обратно раньше, чем вы ожидали. Не старайтесь слишком явно, просто улыбайтесь и продолжайте ваш день. Это не конец света!

  • Спросите родителей, можно ли получить телефон обратно. Никогда не повредит спросить. Если они ответят отказом, спросите, когда они вернут вам телефон. Но не волнуйтесь слишком сильно. Если телефон нужен вам так сильно, что вы не можете выдержать перерыв, то просто попросите родителей вернуть его обратно или по крайней мере уменьшить громкость, чтобы не слышите звук получения текстовых сообщений или телефонных звонков.

    • Попросите родителей спрятать телефон. Это самый глупый метод преодоления трудностей, но он хорошо работает. Вместо того чтобы телефон манил вас на столе, попросите родителей спрятать его, чтобы вам не приходилось проходить мимо него каждый день. Попросите их спрятать телефон в ящик, установив беззвучный режим, чтобы вы не видели и не слышали его.
  • Родители и психологи до сих пор спорят о том, какие же действия применять к провинившемуся ребёнку. Наказывать детей или нет? Если наказывать, то как правильно? Давайте разбираться.

    Важно не путать как сделать так, чтобы ребенок слушался, и как его привлечь к ответственности за какой-то неправильный поступок.

    Для начала определимся, для чего же необходимо наказание. Оно выполняет следующие задачи:

    • коррекция нежелательного поведения,
    • контроль за восстановленными ранее границами,
    • предотвращение нежелательных поступков в будущем,
    • поддержка родительского авторитета.

    Но мы не всегда учитываем эти задачи, когда наказываем детей. Вместо того чтобы объяснить ребёнку, как нужно правильно поступить, мы делаем акцент на том, что делать нельзя. Нам не хватает времени, энергии, знаний, чтобы правильно корректировать поведение ребенка.

    Давайте рассмотрим, как чаще всего наказывают детей. Это может быть:

    • лишение удовольствий (сладостей, мультфильмов, гаджетов),
    • игнорирование ребенка («Мама обиделась и не будет с тобой разговаривать»),
    • физические наказания,
    • вербальная агрессия (например, крик).

    Все это унижает ребенка и не решает тех задач, которые мы хотим достичь, применяя наказание.

    Лайфхаки на каждый день

    На примерах рассмотрим, как правильно себя вести, когда ребенок делает что-то не так. Часто действия родителей нелогичны, поэтому наказания не работают.

    Ситуация 1. Ребенок специально разлил компот

    Родители могут лишить его за это мультфильмов или прогулки. Ребенок не понимает связи между действиями «разлил компот» и «смотреть мультики». Было бы полезней попросить ребёнка убрать за собой, объяснить ему, что он сделал неправильно. С трех лет ребёнок уже в состоянии усвоить, какие бывают последствия у его поступков.

    Ситуация 2. Ребенок не убирает игрушки

    Не стоит кричать на ребенка. Возможно, малыш все-таки начнет убирать игрушки, но на следующий день повторится то же самое. В такой ситуации лучше спокойно объяснить ребенку «правила игры». Если игрушки будут ночевать на своих местах, на следующий день они будут ждать ребенка в комнате, и он сможет с ними играть. Если же игрушки не убрать, тогда их соберет мама и уберёт на высокую полку на пару дней. У ребёнка есть выбор как поступить, мы его об этом предупредили. В случае если ребенок не убирает за собой игрушки, родителям нужно сдержать слово.

    О чем говорят дети

    На тему наказания был проведен опрос среди 8 детей возраста от 4 до 6 лет. И вывелась одна закономерность: абсолютно все дети помнят, как именно их наказывали (лишали мультфильмов, игр, прогулок, еды, закрывали одних в комнате), но ни один из опрошенных не помнит или не знает, за что именно его наказывали!

    Спросив у малышей, за что вообще стоит наказывать детей, многие из них ответили, что только за серьезные проступки. Например, за то, что ударил кого-то, обидел или накричал. Чувства, которые они испытывали во время наказания, дети описали очень чётко. Они употребляли такие слова, как страшно, грустно, обидно, плохо, одиноко. Они злились. От мальчика Макара 6,5 лет был интересный ответ на вопрос, как бы он хотел, чтобы его наказывали: «Я бы хотел, чтобы мама сначала поговорила со мной и узнала как все было, прежде чем наказывала».

    В сложных ситуациях становится ясно, насколько у вас хороший контакт с ребенком. Альфи Кон в книге «Наказание наградой» приводит теорию трех «С», на основе которой строятся отношения между родителями и детьми. Это содержание, сотрудничество и свобода выбора.

    Спросите себя, насколько необходимо или желательно то или иное конкретное требование. Мы говорим, что трехлетнему ребенку нож — не игрушка. Из-за этого запрета ребенок чувствует себя несчастным. Мы снова обдумываем ситуацию и уже окончательно уверяемся, что для ребенка играть с ножом и вправду очень опасно (и объясняем это ему).

    Мы говорим шестилетней девочке, чтобы она за обеденным столом не играла с кубиком льда, ребенок расстроен из-за этого запрета, мы еще раз обдумываем ситуацию и приходим к выводу, что, в сущности, это никому не причинит вреда, пусть себе играет. (Пересмотреть свой первоначальный запрет — это, безусловно, совершенно другое дело, чем уступить просто потому, что у вас уже нет сил противиться, и вы устало говорите: «Ну хорошо, делай, что хочешь».)

    Сотрудничество

    Родитель не должен единолично принимать решение о том, что обязаны делать дети и каких действий было бы разумно ожидать от них. Чем старше ребенок, тем активнее его следует привлекать к этому процессу: мы объясняем ему, слушаем его соображения, советуемся с ним, вместе с ним составляем планы. Лучше всего охарактеризовать альтернативу кнуту и прянику можно как «совместное решение проблем», в этом и есть суть сотрудничества.

    Свобода выбора

    Обсуждение сотрудничества плавно подводит нас к вопросу о свободе выбора или автономии. Когда взрослые не знают точно, почему произошел инцидент или что с этим делать дальше, им следует руководствоваться фразой: «Привлеките к этому детей». Чем больше ребенок ощущает себя частью процесса, чем больше востребована и серьезнее воспринимается его точка зрения, тем с меньшим числом проблем нам придется иметь дело.

    Как наказывать своего ребенка — личное дело каждого родителя. На одном из занятий с детьми шестилетняя Маша произнесла такую фразу: «Главное — показать детям, что даже когда они совершили плохой поступок, родители не перестали их любить». Помните об этом, когда будете наказывать своих детей.


    Recenzie utilizator



    • Conținut similar

        Помогаем уже взрослым детям понять, где проходит та тонкая грань между благодарностью по собственному желанию и добровольным принесением себя в жертву.
        Меня не было бы без тебя, но мое рождение — твой выбор
        Любимая фраза родителей-манипуляторов звучит примерно так: «Я вынашивала тебя 9 месяцев, ночами не спала, от кроватки не отходила — и где теперь твоя благодарность?» Но это же очень естественные вещи, которые делает каждая женщина, решившаяся стать матерью, разве не так?
        Ребенок не подозревает, что всю ту заботу и тепло, которые он получает сейчас, должен будет вернуть потом. И когда его попросят «расплатиться», то любовь к родителям начнет постепенно угасать и породит обоюдные упреки, а затем и разочарование друг в друге.
        Претензии и требования уже к взрослому человеку появляются в том случае, если появление младенца должно было стать гарантом неких ожиданий, которые возлагали на ребенка. В любящих же семьях забота — явление естественное и родители принимают уход за новым членом семьи как само собой разумеющееся, поэтому и в дальнейшем благодарность не нужно выпрашивать.
        Я уже многое тебе отдал, и мне жаль, если это осталось незамеченным
        Ребенок с первых минут жизни отдает все, что у него есть: взгляд, объятия, первые слова, поделки и т. д. Но родителям нужно иметь силы и желание, чтобы заметить все, что делает для них малыш. Если такие важные мелочи остаются без внимания и взрослые уверены, что достаточно удовлетворить только базовые потребности, то неудивительно, что в будущем человек не будет испытывать сильной привязанности к своей семье. Стоит ли говорить о том, что и желания позаботиться о пожилых маме и папе не возникнет. В лучшем случае ребенок так же будет поддерживать жизнь родителей, покупая продукты, лекарства и оплачивая коммунальные услуги, но при этом стараясь как можно реже появляться в их доме.
        Родители не всегда становятся близкими людьми
        Безусловно, родители играют важную роль в жизни каждого человека, но это не означает, что они единственные люди во всем мире, на которых можно положиться. К сожалению, бывает и противоположная ситуация, когда дети сталкиваются с непониманием, отсутствием поддержки, игнорированием их проблем, а критика со стороны родителей бьет больнее, чем от незнакомца, и только ухудшает ситуацию.
        Несмотря на попытки некоторых людей почитать родителей во чтобы то ни стало, нужно трезво оценивать ситуацию — если вы сталкиваетесь с пренебрежением, унижениями и у вас не возникает желания лишний раз делиться своими переживаниями, то это не отношения между близкими людьми. И не стоит жить в плену иллюзий: если вас не поддерживали с детства, то с большой вероятностью и дальше ничего не изменится. В этом случае человек имеет полное право отказать в поддержке своим родителям, так как сам не видел ее от них.
        А вот если человек безоговорочно дарил свою любовь ребенку, то, когда малыш вырастет, он не будет чувствовать необходимости платить за что-то, а естественное проявление заботы станет выражением всех тех чувств, которые накопились за долгие годы.
        Существует теория дружбы, согласно которой дети должны делать для своих родителей то же самое, что и для своих друзей, потому как дружеские отношения поддерживают добровольно. Если родитель и ребенок не разделяют между собой эмоций, то в этом случае не может быть сыновних обязательств.
        Я не стану тем, кем хотел быть ты

        Родители могут иметь представление о вашем будущем, но они никогда не должны мешать реализации ваших собственных идей. Быть взрослым — значит выбрать свой путь самостоятельно, и он может быть похож на опыт ваших родителей, а может быть совершенно другим.
        Ребенок с ранних лет знает, чего он хочет, но если постоянно делать выбор за него, то вырастет взрослый человек, который будет панически бояться ошибок и зависеть от обстоятельств, перекладывая ответственность за свою жизнь на других людей.
        Если отказаться от собственного решения только ради того, чтобы удовлетворить ожидания родителей, то это означает притвориться кем-то другим, кем вы не являетесь. Пожертвовать своими мечтами ради семейных ожиданий — это верный способ породить обиду, гнев и боль и прожить с этими чувствами всю жизнь.
        Здоровые отношения в семье позволяют быть самим собой. Если это не так, то пришло время обсудить и установить границы.
        Я не отдам свое время
        Часто желание проводить с ребенком каждую минуту возникает потому, что у родителей больше нет никаких целей и увлечений в жизни. И подчас это доходит до того, что в будущем от ребенка требуют такой же сосредоточенности, какая была на нем.
        Однако, если говорить о нормальной ситуации, дети вырастают и уходят в свою жизнь, а родители остаются друг с другом и с собственными достижениями за весь период взросления малыша. И проблема родителей, которые не хотели заниматься собственной жизнью, в том, что уже взрослые дети, которые хотят вырваться на свободу, продолжают оставаться «клеем», без которого все в семье разваливается.
        Ребенок сам в будущем решит, какую помощь он будет готов оказать, и больше требовать не имеет смысла. Сколько бы ни было у человека детей и внуков, в первую очередь он должен быть готов позаботиться о себе сам.
        И не могу вернуть твое
        Обида на ребенка за то, что он не «окупил затрат», возникает в том случае, если не удалось реализоваться там, где хотелось, и кажется, что появление малыша «помогло» растерять весь свой потенциал и помешало достичь определенных высот. Ребенок не может вернуть время, которое родитель не решился потратить на себя.
        Безусловно, в первые годы малыша почти все время родителей уходит на ребенка, но как в дальнейшем супруги распорядятся своей жизнью, зависит только от них. Если же по каким-то причинам роль родителя не принесла удовольствия, то человек находит виновного, который «отнял лучшие годы», и появляется обида, а затем и требования компенсировать то, что он потерял.
        Немного статистики
        Согласно исследованиям американских социологов, существует большая разница между уровнем финансовой поддержки, которую родители ожидают получить, и той помощью, которую дети планируют предоставить: 92 % опрошенных родителей заявили, что не ожидают никакой финансовой поддержки от своих детей на пенсии, только 1 % рассчитывают на полное обеспечение, 2 % ожидают, что их дети возьмут на себя большую часть расходов, а 5 % сказали, что их дети будут оказывать поддержку по мере необходимости.
        Несмотря на то что большинство родителей не ждут поддержки, 63 % детей заявили, что планируют помогать финансово своим родителям-пенсионерам. И 61 % готовы позволить своим родителям жить с ними, когда те перестанут работать.
        Вывод
        Лучшее, что могут сделать родители для своих детей, — дать им свободу и возможность прожить свою жизнь. Если ребенку позволить учиться на собственных ошибках, считаться с его выбором и желаниями, поддерживать, помогать, не навязывая свое мнение, то такие дети станут людьми с естественным чувством благодарности и ответственности. И если при этом родители не забывали сами о себе, то у них никогда не возникнет ощущения «потраченной жизни», а соответственно, и не за что будет предъявлять претензии.
        И не забывайте про то, что ребенок копирует поведение родителей, — в тот момент, когда вам потребуется помощь, вы сможете посмотреть на собственное отражение и увидеть, каким человеком вы были.
        А как вы считаете, есть ли обязательства у детей перед своими родителями?
        adme.ru

        Интернет и компьютерные игры — история для современного подростка совершенно обычная. При этом порой бывает сложно отличить просто зависание в сети от проблемы, которая затрагивает всю семью. Мы попросили подросткового психолога Артема Кондрашкина, разъяснить, в чем же различие.
        Различать просто увлечение интернетом и проблему необходимо, потому что стиль жизни или увлечение — это ответственный выбор, он приводит к тому, что жизнь становится полнее, интереснее, у подростка появляются новые возможности для самореализации. В современном обществе таких возможностей много — вокруг интернет- технологий, общения в сети, компьютерных игр формируются профессиональные сообщества, возникают новые специальности.
        С другой стороны, когда увлечение или стиль жизни становятся проблемой, все происходит наоборот: жизнь пустеет и скучнеет. Но часто граница между осознанным выбором и проблемой не так очевидна, со стороны это может выглядеть совершенно одинаково: подросток много времени проводит за компьютерными играми или в интернете. При этом есть несколько признаков, которые могут подсказать, что дело зашло слишком далеко.
        Подросток не хочет открыто говорить о своем увлечении компьютерными играми или интернетом.
        Это становится закрытой, как будто бы стыдной темой, доступ к которой сильно ограничен. Особенно для посторонних. Это может быть связано с переживанием вины или с непереносимостью чувства ответственности за свою жизнь. Подросток может преуменьшать влияние компьютерных игр и интернета на остальные сферы жизни, говорить неправду или напрямую обозначать невозможность обсуждения этой темы. Он также начинает избегать говорить о последствиях и ответственности за свой выбор. Это отличается от «обычной» для подростков закрытости, связанной с желанием иметь свою собственную зону приватности.
        Для достижения желаемого используются угрозы, манипуляции или обман.
        «Сделайте, как я хочу, а не то будет хуже». Хуже — и окружающим, и самому подростку. Это может касаться домашних обязанностей, посещения школы и оценок, уходов из дома, здоровья или жизни подростка. Для манипуляций также могут использоваться обвинения родителей в том, что происходит с подростком, и обещания, которые не выполняются или не могут быть выполнены. Конечно, это вызывает много непростых чувств у родителей: страх, вину, стыд, злость, бессилие. В этом случае часто основной сложностью становится даже не само увлечение подростка интернетом или компьютерными играми, а, скорее, атмосфера и отношения в семье. Такой способ добиваться своего может применяться подростком, потому что для него это работает, а другие способы не работают или недоступны. Например, когда напугать или обмануть родителей получается, а договориться — нет.
        Подросток открыто говорит, что не может остановиться.
        Этими словами он пытается выразить свою неспособность справиться с ответственностью, он как бы признает, что его привычка или увлечение сильнее, чем он сам. В подростковом возрасте навыки саморегуляции и планирования хотя и имеют базу, все же продолжают развиваться. А конструктивное или осознанное использование компьютера, гаджетов и интернета предъявляет высокие требования к этим навыкам, поэтому у подростков часто не получается останавливаться в нужный момент — в оговоренное время или ради другого значимого для него дела.
        На увлечение уходит больше денег, чем семья может себе позволить.
        Конечно, часто хочется купить ребенку все на свете — в том числе новый телефон, игровой компьютер, планшет. Деньги и планирование бюджета — часть жизни семьи, а в подростковом возрасте дети только начинают осваивать то, как обращаться с деньгами. Часто их опыта не хватает для того, чтобы адекватно планировать расходы, и легко заметить тот момент, когда подросток начинает просить у родителей слишком большие суммы денег или брать их самостоятельно без спроса. Это может сопровождаться обещаниями, угрозами, аргументами «у других это есть» и прочими эмоциональными доводами. Важно при этом за чувствами не упускать из виду финансовую границу — «можем мы себе это позволить как семья, или же это наносит ущерб другим статьям в нашем бюджете?». И если «нет — не можем позволить» и «да — наносит», то необходимо это пресекать.
        Все это может говорить о том, что перед семьей стоит проблема, решение которой требует значительных ресурсов — как внутренних, так и внешних. Внутренние ресурсы — это теплые отношения, доверие, способность слышать друг друга и договариваться. Но не всегда этого достаточно, и в этом случае можно обращаться за поддержкой к внешним ресурсам — к сообществам, группам поддержки и специалистам.
        chips-journal.ru

        Начиная с сегодняшнего дня, Общинный дом будет иметь личный транспорт, оборудованный в соответствии с особыми потребностями детей, чтобы легче перемещаться в медицинские и реабилитационные центры, в парки и на общественные мероприятия.

        Это приобретение стало возможным благодаря трехлетнему партнерству между CCF / HHC Moldova и Kaufland, одной из ведущих компаний, реализующих политику социальной и корпоративной ответственности.

        Анна Катарина Шайдерайтер, КСО-менеджер, Kaufland Румыния и Республика Молдова, отметила: «Важно, чтобы благодаря действиям социальной ответственности компании брали на себя обязательства в отношении сообществ, в которых они работают. В Kaufland мы думаем, что участие имеет значение. У всех проектов, которые мы поддерживаем, есть миссия – изменить к лучшему сообщества и мир вокруг нас. Для меня большая честь присутствовать на этом мероприятии, радость в глазах детей и персонала является самой драгоценной оценкой нашей работы. Благодаря партнерству Kaufland с CCF / HHC Moldova, дети из Общинного дома Кишинева смогут с сегодняшнего дня исследовать окружающий их мир в комфорте и безопасности».

        На основании соглашения о сотрудничестве между CCF / HHC Moldova и местным государственным органом, транспорт официально передан в ведение кишиневского Управления по защите прав ребенка детей, в юрисдикции которого находится и служба Общинный дом.

        Общинный дом для детей-инвалидов в Кишиневе был создан при финансовой поддержке Фонда Hope and Homes for Children и CCF Moldova в 2015 году. Впоследствии служба перешла под юрисдикцию Управления по защите прав ребенка, которое обеспечило её устойчивость и хорошее функционирование. Здесь, к 11 детям применяется индивидуальный подход, они пользуются методами лечения и ухода в наилучших условиях и получают всё, чего им не хватает в уходе по месту жительства. Служба обеспечивает гармоничную атмосферу, благоприятную, близкую к семейной среде, на определенный период времени. Детские инвалидности делают их зависимыми от постоянной поддержки и присутствия взрослого. По этой причине, перемещать их за пределы дома на большие расстояния было практически невозможно, и в чрезвычайной ситуации они вызывали скорую помощь или машины такси, которые не адаптированы под потребности таких детей.

        Лилиана Ротару, президент CCF / HHC Moldova, заявляет:

        «Этот транспорт расширит географический кругозор для детей из Общинного дома. Несмотря на хорошие условия в доме и во дворе, для этих детей и подростков важно видеть жизнь вне дома – новых людей и особые места, чувствовать необычные эмоции. В этом году мы надеемся, что адаптированный микроавтобус доставит на марафон в сентябре не только участников прошлого года – двух мальчиков из нашего дома, но и болельщиков, которые будут наслаждаться атмосферой праздника в центре города».

        Вероника Андронаки, менеджер службы Общинный дом: «Конечно, мы уже можем планировать свою деятельность. Раньше мы не могли этого делать из-за отсутствия транспорта. Хотя нас приглашали в зоопарк, даже была рекомендация кинетического терапевта о занятиях верховой ездой, было непросто думать о том, как нам это сделать. При поддержке Kaufland и наших партнеров CCF / HHC Moldova, наши дети получат новый опыт и открытия, которые помогут сохранить и, в некоторых ситуациях, улучшить развитие их потенциала».

        В 2018 году компания Kaufland выделила 60 000 евро на строительство первого родильного центра в Новых Аненах, который предоставляет поддержку и временное жилье матерям с детьми, находящимся в затруднительном положении. Новая социальная служба начала действовать по инициативе CCF / HHC Moldova.

        Вот что у нее получилось:
        Начните с себя
        В любом возрасте очень важно заниматься саморазвитием, читать, размышлять, искать собственное понимание того, что такое красота. Надо прежде всего воспитывать хороший вкус в себе – и на детях это отразится.
        Окружайте детей красивыми вещами
        Мне кажется, красота – это очень субъективная история, но у меня есть четкое понимание того, что нравится мне. Я не считаю красивыми только минималистичные вещи или, наоборот, только эклектичные. Скорее, для меня красота – в гармонии. Гармония – это красивые пропорции, красивое сочетание цветов, эргономика. Красивые вещи всегда еще и удобны, и функциональны.
        Создайте дома творческую атмосферу
        Я выросла в творческой семье, вокруг всегда было много художников, дизайнеров, режиссеров. Все вокруг меня занимались каким-либо видом визуального искусства. Это во многом повлияло на то, что я стала архитектором. Сейчас мои дети часто бывают у меня в лаборатории и знают, как рождаются идеи новых коллекций, и могут поддержать разговор о преимуществах березовой фанеры. Думаю, такая включенность в творческий процесс – важный аспект воспитания.
        Уделяйте время развитию детей
        Не стоит думать, что если дети растут в творческой семье, они будут впитывать всё буквально из воздуха. Мне кажется, человек рождается с плохим вкусом. Точно так же, как мы учимся ходить, говорить, мы учимся и вкусу. Если не приучать детей к сложным блюдам, не давать им пробовать нового, они будут есть только макароны. Так же обстоит дело с одеждой, книгами, музыкой. У нас, например, большой пробел с музыкой. Я не меломан, а муж-меломан вечно сидит в наушниках, поэтому дети дома редко слышат качественную хорошую музыку, и дочь порой пугает меня своими предпочтениями. При этом у нее прекрасный вкус в одежде, еде, литературе, потому что этим аспектам мы уделяли больше внимания.
        Рассказывайте детям об искусстве
        Чтобы воспитать у ребенка хороший вкус, надо постепенно усложнять тот материал, который ты ему предлагаешь. Если человек сегодня готов смотреть картинки в альбоме, то завтра надо пойти с ним в музей или выйти в город, показать хорошую архитектуру.
        Путешествуйте вместе с детьми
        Надо обязательно бывать в городах с красивой архитектурой и показывать их детям. Мне нравится классическая архитектура Рима, кирпичная архитектура Лондона, эклектичная архитектура Будапешта. Я мечтаю побывать в Нью-Йорке и Вашингтоне, это потрясающие города. Москва очень разношерстная, но при этом тоже достаточно интересная по архитектуре. Мне нравится старинное русское зодчество, модерн, сталинская архитектура, конструктивизм. В любом стиле можно выделить шедевры.
        Не останавливайтесь
        Развитие хорошего вкуса у ребенка и у себя – это цель на далекую перспективу. Ищите то, что вас вдохновляет, пробуйте разное, знакомьтесь с интересными людьми. И пусть в вашей жизни чаще встречаются книги, фильмы и личности, которые способны изменить что-то к лучшему в вашем мироощущении.
        chips-journal.ru

    • Что делать, если хочется ребенка наказать. Советы детского психолога

    ПОПУЛЯРНЫЕ СТАТЬИ

    Домашний арест. Какие ошибки допускают родители при воспитании детей

    Можно ли ставить детей в угол? Почему повышать голос на ребенка бесполезно? Психолог и няня Джо Фрост выработала свою методику воспитания детей, которая позволяет родителям справляться с проблемным поведением их чад. Перевод книги «Пять элементов гармоничного воспитания малыша. Руководство от суперняни» выходит в издательстве «Альпина Паблишер» в конце декабря. Forbes Woman публикует отрывок об эффективных и неэффективных дисциплинарных методах воспитания.

    Почему родители забывают о дисциплине

    Кое-кто из родителей уклоняется от дисциплинарного воздействия на детей, опасаясь обвинений в жестоком обращении с ребенком. Но дисциплина отнюдь не обязательно выражается в физическом наказании.
    Я против подзатыльников и всех прочих форм грубого физического воздействия. И я горжусь тем, что в Великобритании мне удалось отучить 67 процентов родителей от привычки шлепать детей, просто объяснив им преимущества других способов воздействия.

    Еще одна причина, по которой многие родители в США не приучают детей к дисциплине, заключается в том, что сами они выросли в семьях, где с детьми обращались сурово, а потому сознательно или подсознательно не хотят повторения прошлого. К сожалению, многих, когда они были детьми, в родительском доме обижали. Они не усвоили приемов правильного воспитания и поэтому боятся, что любые попытки привить дисциплину детям выльются в жестокое обращение с ними. Даже просто разговаривая с детьми строго, они вспоминают, как их в детстве стегали словами. Если это относится и к вам, то мне хотелось бы объяснить, что мои правила дисциплины — не жестокое обращение с детьми, а часть воспитания, которое любящие родители должны дать своим детям. Помните, что вы должны не просто приучать ребенка к дисциплине, — вы должны применять и другие методы, описанные в этой книге, с любовью к ребенку и намерением развивать и поддерживать его. Следуя этим путем, вы сумеете разорвать порочный круг плохого поведения и подготовить ребенка к будущему.

    Реклама на Forbes

    Иногда родители не уделяют должного внимания дисциплине, поскольку не вполне понимают свое родительское предназначение. Согласно данным недавно проведенного исследования, 25 процентов родителей заявили, что «опасение расстроить ребенка» заставляет их отказаться от дисциплинарных мер; треть родителей признались, что относятся к воспитанию детей «легкомысленно». При этом их беспокоит, что дети неуправляемы и это помешает им в будущем!

    По-моему, такое отношение ведет к полному провалу в воспитании. Роль родителей заключается не в том, чтобы любой ценой доставлять ребенку сплошное удовольствие с утра и до вечера, а в том, чтобы вырастить его умным и добрым человеком, полезным членом общества. Некоторые родители могут считать иначе, но в вопросе о дисциплине двух мнений быть не может.

    Ребенок нуждается в ней не меньше, чем в пище и воде.

    Эффективные и неэффективные дисциплинарные методы

    Недавно веб-сайт для родителей BabyCenter провел опрос среди 1500 матерей в возрасте от 25 до 39 лет с целью выяснить, как их самих в детстве приучали к дисциплине и как они теперь приучают к дисциплине собственных детей.

    Результаты опроса показывают не только характер «дисциплины» в представлении современных родителей, но и сдвиги в понимании того, что допустимо. Я ставлю слово «дисциплина» в кавычки, поскольку среди названных только первые три метода можно отнести в разряд имеющих к ней отношение, ведь они могут приучить ребенка оценивать свое поведение. Знакомясь с моей оценкой этих методов, подумайте над своей методикой воспитания и над тем, какие коррективы вы можете в нее внести.
     
    Тайм-аут

    Мой метод «Поставить в угол» можно считать одной из форм тайм-аута. Он хорошо действует, если ребенок достаточно развит, чтобы понимать ваши слова (применяется с возраста около двух лет). Его применение предполагает несколько этапов, что приучает ребенка сознавать последствия своих поступков, и к пяти-шести годам он становится менее импульсивным и лучше контролирует свое поведение.
     
    Сделайте предупреждение. Скажите ребенку, что он поступает неправильно и будет отвечать за это, если не прекратит шалить. Это дает ему возможность исправиться самому.

    Объясните ребенку, за что его «ставят в угол». Это помогает детям соотнести причину («Ты ударил») и следствие («Теперь тебе придется сидеть здесь»).

    Поместите его туда, где вы можете наблюдать за ним. Это не только поможет следить за тем, чтобы он оставался на месте, но и предотвратит развитие страха отчуждения от матери, который присущ ребенку в раннем детстве и потом проходит.

    Установите временной период наказания: одна минута на год возраста. Это позволяет добиться положительного результата, не оставляя ребенка одного слишком надолго. К тому же у маленьких детей внимание быстро отвлекается.

    По окончании срока наказания напомните, что он натворил. Это тоже поможет ему осознать, за что его отправили в угол.

    Попросите извиниться. Это поможет ему понять, что плохие поступки можно искупить. Заодно это разовьет в нем способность к участию, пониманию того, что другим может быть плохо от его шалостей.

    Обнимите и поцелуйте. Это покажет малышу, что вы больше не сердитесь и по-прежнему любите его.

    Лишение привилегий

    Этот метод эффективен в том случае, если вы приучили ребенка к хорошему поведению. Тогда, лишая его того, чего ему очень хочется, вы тем самым даете ему понять, что он наказан за нарушение правил. Если связь между поступком и наказанием не установлена, то этот метод ничему ребенка не научит.

    Приведу пример. В семье, где я работала, было несколько детей. Однажды они играли на улице, катаясь наперегонки на своих игрушечных автомобильчиках. При этом они укатились довольно далеко от дома. Мать громко окликнула их: «Стоп! Поворачивайте назад. Там опасно». Дети притворились, что не слышат. Что сделала мать? Она забрала машинки и сказала: «Я поставлю машинки в угол». Наказывать игрушки? Я указала ей на то, что в ее поступке нет смысла. За что наказывать машинки? За то, что дети с ними плохо обращались?

    Реклама на Forbes

    Неуместное лишение удовольствия всего лишь косвенно подтверждает, что вы рассержены. Научила ли эта мама своих детей слушаться? Отнюдь нет.

    Позже мы вернемся к этому методу, и я расскажу вам о его применении подробнее.

    «Домашний арест»

    Сидеть «под домашним арестом» — это одна из форм лишения привилегий, лишение свободы и права выйти на прогулку или участвовать в любимых играх.

    Обычно этот метод применяется к  детям постарше и подросткам, для которых ограничение свободы — очень суровое наказание. Мой метод «посадить на скамейку запасных» — это разновидность «домашнего ареста» для детей младшего возраста. Когда ребенок плохо ведет себя с другими детьми, вы заставляете его сесть и одну-две минуты смотреть со стороны, как играют другие. Чтобы метод сработал, вы должны обязательно объяснить ему, почему его заставили сидеть в сторонке, что он сделал не так и какого поведения вы от него ожидаете, когда ему снова позволят играть со всеми вместе.

    Реклама на Forbes

    Физическое наказание

    Недавно я смотрела грустный видеоролик, снятый через забор соседом, который подглядывал, как папа играет в мячик с трехлетним малышом. Выронив мяч, ребенок получал от папы подзатыльник. Чему это могло научить напуганного кроху? Страху — он ни в коем случае не должен ронять мяч, и вообще он должен иметь глазомер и координацию движений 18-летнего подростка. Поведение папаши на этом видео выглядело совершенно бессмысленным и продиктованным лишь раздражительностью и от него не было никакого проку. Смею предположить, что этот папа воспитывался в семье, где детей частенько били, и он усвоил это как норму семейной жизни. Тридцать процентов детей, которых бьют родители, впоследствии склонны бить собственных детей. Подобно другим таким же жестоким родителям, этот папаша находил оправдание своему поведению, хотя его действия не только не помогали развивать у ребенка интерес и навыки игры, но, напротив, препятствовали этому.

    Жестокое обращение с детьми распространено в США как самая настоящая эпидемия. Ежедневно в стране погибает от домашнего насилия пять детей, и за последние 15 лет их число все возрастало. Это недопустимо. Многие родители, с которыми в детстве жестоко обращались родители, даже не осознают, что это такое, и продолжают традицию, избивая собственных детей. Если вы или кто-то из ваших знакомых проявляет жестокость в обращении с детьми, обращайтесь за помощью. Звоните или пишите в соответствующие организации — и вы получите квалифицированный совет и помощь.
    Может, вы считаете, что  порка вполне уместна, но, если вы убеждены, что имеете право жестоко избивать ребенка и всякий раз находить для этого убедительное оправдание, это уже не наказание, а насилие. Телесное наказание сопровождается долгосрочными негативными последствиями. Оно создает проблемы само по себе и явно не дает положительных результатов. Возможно, ваш ребенок станет послушнее — из страха, по крайней мере, в вашем присутствии. Но такое наказание ничему не учит.

    Поясню. Добиваясь послушания поркой, вы тормозите развитие той части коры головного мозга ребенка, которая отвечает за оценочные суждения. Телесное наказание порождает страх, и ребенок реагирует на него из-за примитивного инстинкта самосохранения. Он просто пытается избежать боли, не задумываясь над тем, что именно плохо в его поведении и чем оно может быть неприятно для других людей.
    Конечно, такое понимание формируется не раньше подросткового возраста, но вы должны заложить его основы как можно раньше. Побои отнюдь не способствуют психическому и умственному развитию ребенка. Избивая своего ребенка, вы калечите его душу.

    Почти все родители, регулярно избивающие детей, в свое оправдание говорят, что их самих так наказывали в детстве и им это не повредило. Однако я рассуждаю иначе, и читатели этой книги наверняка согласятся со мной. Спросите самих себя, правы ли вы? Так ли все обстоит на самом деле? Прислушайтесь к собственной совести, ведь вам не удастся заглушить ее голос.
    Избивая или шлепая ребенка (неважно, каким словом вы называете телесное наказание), подумайте, за что именно вы наказываете его. За то, что не слушался? Выбежал на улицу? Не собрал игрушки? Подрался? Эта книга поможет вам отучить ребенка от нежелательного поведения не разрушительным, а созидательным путем, который не только привьет ему образ правильного поведения, но и создаст между вами устойчивые, доверительные отношения.

    Реклама на Forbes

    В нашем обществе происходят кардинальные перемены в отношении к телесным наказаниям. Нечто подобное было связано с курением. Мы прошли путь от повального увлечения этой вредной привычкой к полному запрету на курение в общественных местах. Правильность выбора определяется уровнем просвещения. Обратите внимание на разницу между матерями, прошедшими школу BabyCenter, и их родителями. Давайте сведем к нулю количество родителей, избивающих собственных детей!

    Окрики

    Я не знаю родителей, которые не кричали бы на своих детей в опасной ситуации. Ребенок выбегает на улицу, и вы кричите, чтобы остановить его, потому что это опасно. Это абсолютно естественная, непроизвольная реакция. Другое дело — окрик как метод воспитания: здесь он не годится, поскольку не способствует формированию у детей понимания, что хорошо, а что плохо и почему. К тому же этот метод не достигает цели, потому что ребенок быстро привыкает к вашему крику и уже не реагирует на него. Поистине, в одно ухо влетает, из другого вылетает.

    К  сожалению, многие родители, отказавшись от телесных наказаний, прибегают к окрикам. Но это не менее вредно. Кричат не столько от желания воспитать ребенка, сколько от стремления установить над ним контроль. Подобно побоям, окрики выражают всего лишь гнев и раздражение родителей, но ничему не учат. Я не хочу сказать, что родители не должны выражать свои чувства, но крик показывает, что вы не контролируете себя и тем самым подаете дурной пример ребенку.

    Принуждение к извинениям

    Реклама на Forbes

    Разъяренные родители вынуждают ребенка просить прощения, но такое извинение малоэффективно, потому что не приучает ребенка понимать, в чем, собственно, он провинился. Извинение только тогда оказывает воспитательное воздействие, когда ребенок спокойно подумает над своим поведением и поймет, что поступил дурно. Только после этого, в знак раскаяния, он может попросить прощения.

    Унизительные критические замечания

    Критические замечания, сказать по правде, унижают ребенка: «Бестолковый!», «Противный!». Это сродни словесному насилию. Такие оскорбительные реплики разрушают чувство собственного достоинства, а заодно и доверительные отношения между ребенком и родителями. Такие замечания неуместны в принципе.

    Существует огромная разница между оскорбительными репликами и разъяснениями, направленными на то, чтобы ребенок понял, что он натворил: «Меня огорчает твое поведение. Как ты думаешь, что ты сделал не так?» Пятилетний ребенок вполне способен ответить на такой вопрос. Детям младшего возраста можно дать подсказку: «Билли было очень больно, когда ты его ударил. Посмотри, какой у него синяк. Не очень-то добрый поступок, правда?» В детях следует воспитывать чувство сострадания. Если бы мы всегда помнили об этом, то не стали бы свидетелями ужасающей статистики о драках в детском саду и начальной школе, когда семилетние дети пинают друг друга!

    Меня наказали, что делать? — Душевные советы


    Имя: Оля

    Здравствуйте, мне 16 лет. Это история произошла сегодня днем.

    Я пришла со школы, переоделась, пошла обедать. Пришел мой брат (12 лет) , которому вчера купили красивый, новый, дорогой пуховик. И вот он начал скулить, что он слишком длинный и что он ему не нравится (хоть вчера нравился) и требовал купить новый, т. е. ревел.

    Мой брат всегда ведет себя как девчонка, никогда за собой не убирает и вечно ко мне лезет, родители обычно во всем потакали ему, ну вот и результат, как говориться. Мой брат начал реветь, что его одевают как бомжа (ничего подобного)), что он в этом пуховике как урод и т. д. Мой папа начал его сильно ругать за это, ну и моя мама, чтобы отвести напор от моего брата, как всегда начала говорить, что я такая же, что у меня два платья которые я типо ношу раз в год и что одно из них я у нее ОТОБРАЛА, и что я ничего не ценю.

    Пояснения от меня: платье, которое я типа отобрала, мне его мама сама отдала 2 года назад, никто ничего не отбирал. И платья, о которых шла речь я ношу на концерты, праздники. PS одно из них ярко розовое, другое желтое. Вообщем, моя мама намекала на то, что я должна их носить как повседневку (норм!) И всегда, когда мне мама что то покупает, она всегда потом говорит : «Вот мы тебе такие вещи покупаем, а ты..бла бла бла. »

    Ну а мы продолжаем…

    Конечно, я начала говорить папе, что все это неправда, что я ничего не отбирала и зачем на меня наговаривать, и, конечно я нагрубила. Отдала маме это платье, и сказала, что оно мне больше не нужно. Тогда папа меня ударил, сказал, что я собачье говно, что меня убить надо. И все это по науськиванию мамы. Она всегда на меня жалуется папе, и такие ситуации неоднократны.

    Вы многие знаете, что сегодня в кинотеатры вышел фильм «Звездные войны 8 эпизод». Я ждала этой премьеры год! Я так с нетерпением ждала, когда пойду на этот фильм! Я так его ждала!!!!

    И вот, моя мама конечно сказала, что я никуда не пойду, что я наказана (она это сделала назло!) и папа повторил ее вердикт.

    Я пол дня проплакала, с обеда (так и не докончив его) я ничего не ела в знак протеста и не собираюсь есть завтра.

    Пожалуйста, помогите мне! Как мне пойти в кино на этот фильм? Конечно, кто то напишет :»Помирись с родителями, попроси прощения». Но я так не могу! Я не один раз просила прощения тогда, когда я была права, когда меня обидели до того, что жить не хотелось.

    Я не могу так унижаться и это не из за гордости!

    Почему, если они меня не любят, обижают и я должна вечно признавать, что я не права, когда я права!

    Пожалуйста помогите советом… Я наверно таз слез наревела..

    Похожее

    Рекомендации родителям по профилактике жестокого обращения в семье


    Дети, являясь самой незащищенной, уязвимой социальной группой, часто становятся жертвами физического, сексуального, эмоционального насилия. К сожалению, большинство таких случаев происходит в семье, среди людей, которые должны обеспечивать безопасность ребенка, заботиться о нем и любить его.

    Жестокое обращение с детьми в семье травмирует их психику и является причиной многих психологических проблем, которые в дальнейшем могут оказывать негативное влияние на различные сферы жизни ребенка. Кроме того, оно имеет не только психологический, но также социальный и юридический аспекты.

    В случае ослушания или при наличии признаков трудного поведения родители считают, что вправе наказывать ребенка, ошибочно полагая это нормой. Опасность представляет непросвещенность взрослых о том, что жестокое обращение – это не только грубое и очевидно травмирующее применение силы, но и привычные «традиционные» формы наказаний и воздействий на детей. Призываем родителей использовать в своей практике только приемлемые способы дисциплинарного воздействия.


    Перед тем, как наказать ребенка, необходимо встать на его место и понять, почему он совершил этот поступок. Нет ли Вашей вины в том, что ребенок совершил проступок? Возможно, Вы не объяснили ему, что так делать нельзя, и он просто не видит в своем поступке ничего плохого и не понимает последствий? В этом случае все наказание должно свестись к разъяснительной беседе, почему так делать нельзя. Если Вы не будете объяснять ребенку, что хорошо, а что плохо, он будет усваивать это крайне медленно, а может и вовсе посчитать, что такое поведение – норма.

    Наказание не должно вредить здоровью – ни физическому, ни психическому. Оно не должно затрагивать вещей, важных для развития ребенка, например, еды, сна или спортивных занятий. Наказание должно соответствовать тяжести провинности. Поэтому будьте осторожны и объективны. Прежде чем наказывать, подумайте, а не будет ли это слишком сурово за этот конкретный проступок, и соблюдайте во всем меру. Кроме того, есть виды наказания, которые к ребенку никогда и ни при каких условиях применять нельзя.

    Угрозы и запугивания – могут привести к серьезным психологическим расстройствам, развитию неврозов и т.д. Также такой вид наказания может привести к абсолютно противоположным желаемым результатам: через некоторое время ребенок увидит, что угрозы не выполняются, а значит, их можно пропускать мимо ушей.

    Оставлять проступки без внимания вовсе – это также плохо, как и излишне сурово наказать ребенка. Ребенок должен знать, что вслед за недостойным поведением обязательно наступят последствия.

    Применяя наказание, нужно придерживаться очень важного правила: можно выражать свое недовольство отдельными действиями ребенка, но не самим ребенком.

    Самое эффективное воспитание – это воспитание личным примером. Если родители наказывают ребенка за то, что не исполняют сами, это вызывает у него протест и порождает чувство неуважения к ним.

    Помните, что плох тот родитель, который наказывает не воспитывая. Поэтому Вам понадобится: терпение, любовь, последовательность, адекватность.

    Алгоритм наказания

    1.   Наказывать следует, когда Вы наедине с ребенком, и никто не наблюдает за вами.

    2.  Заранее сообщите ребенку, что Вы собираетесь сделать ему выговор за плохое поведение.

    3. Наказание должно следовать сразу за проступком.

    4.  Посмотрите ребенку в глаза и прямо скажите о том, что он натворил, указывая конкретные факты. Данный пункт помогает не срываться на своих детях из-за плохого настроения, т.к. перечисление фактов сильно отрезвляет, и родитель может выбрать адекватный способ наказания.

    5. Потом расскажите о том, что Вы чувствуете. Важно не обманывать себя и ребенка. Если Вы чувствуете презрение, гнев или ненависть – так и скажите. Спорить по поводу чувств не надо. Вы просто сообщаете своему ребенку, что Вы чувствуете, как факт, который нужно принять.

    6. Теперь надо сделать глубокий вдох и успокоиться.

    7. Когда Вы будете готовы – посмотрите на своего ребенка и прикоснитесь к нему как к своему самому любимому человеку.

    8. Спокойно скажите: «Твое поведение нельзя назвать хорошим, но ты у меня хороший. Именно поэтому я расстроен (а). Ты ведь лучше, чем твое поведение. Я знаю. Что ты хороший человек. И я тебя люблю».

    9.  Обнимите своего ребенка.

    10. Выговор закончен. Больше к этой ситуации не возвращаетесь и не упоминаете.

    Приемлемые методы дисциплинарного воздействия на ребенка

    1. Метод естественных последствий – один из видов наказания, исходящий от самой жизни. Когда малыш обожжется, прикоснувшись к горячей чашке, или уколется, схватив иголку, он, может быть, впервые почувствует смысл и жизненную необходимость родительского требования. Такой метод, несомненно, поможет ребенку сделать самостоятельный вывод из случившегося. Наказание может исходит и от взрослого. Такие наказания называют условными следствиями непослушания, потому что они не вытекают естественным образом из действий ребенка, а назначаются родителями по их усмотрению. Все начинается с предупреждения: «Если ты не…, то…», а кончается выполнением обещанного. Например: «Если ты не уберешь игрушки, то не пойдешь гулять».

    2. Лишение удовольствия. Лучше наказывать. Лишая хорошего, чем делая плохое. Такой способ может использоваться с первого года жизни ребенка. К примеру, когда годовалый малыш бьет маму по лицу ладошкой, проверяя «можно или нет», она должна тут же спустить драчуна на землю и строго сказать «нельзя». В этом случае ребенок лишается любимых рук и маминого тепла. И для него это очень существенная потеря. Нескольких повторений будет достаточно. В семье, где заведено, что перед сном мама или папа читают малышу книгу, чтение отменяется. Для детей постарше может быть наложен запрет на просмотр телевизора, игры за компьютером. Однако не стоит перегибать палку и наказывать слишком длительным лишением чего-либо. Так как ребенок может просто почувствовать себя несчастным. А этого допускать нельзя.

    3.  Лишение внимания. Поверьте, для детей самое важное – это Ваше внимание. Нужно знать, что большинство плохих поступков они совершают именно из-за желания быть замеченными. Поэтому ребенка можно наказать отсутствием внимания, то есть просто не обращать на его выкрутасы никакого внимания, чтобы он понял, что подобная тактика не принесет никаких результатов. Но, перед тем, как начать игнорировать, ему обязательно нужно объяснить, что это Вы делаете, так как решили его наказать, а не потому, что у Вас плохое настроение. Также необходимо определиться и поставить ребенка в известность, сколько Вы будете наказывать его подобным образом. Например: «Я не буду с тобой разговаривать до тех пор, пока ты не соберешь все свои игрушки (не перестанешь кричать). Все, просто занимайтесь своими делами. Конечно, ребенок тут же захочет проверить, и после нескольких попыток, убедившись, что вы не отступите, перестанет делать то, за что наказан.

    4. Наказание детей – пауза. Данный метод отлично подойдет в тех случаях, когда дети пытаются манипулировать родителями, чтобы привлечь их внимание. Собственно это даже не является способом наказать ребенка, а просто способ прекратить детские капризы или шалости. Метод крайне прост – отправьте ребенка в уединенную комнату подумать о своем поведении (пресловутое: иди к себе в комнату или угол). Только помните, что наказывать малышей так нельзя. В случае, если ребенок очень мал, можно самим выйти из комнаты. Наказывать надолго таким образом маленького ребенка тоже не стоит, так как через некоторое время он просто забудет, за что его наказали.

    Хотелось бы предупредить Вас, если Вы пробуете новый метод. Помните, что все новое сначала испытывается детьми на крепость и только потом принимается.

    Подготовлено с использованием материалов
    центра психолого-медико-социального сопровождения
    «Семья» г. Уфы.


    Как наказывают за неправильное обращение с мусором в разных странах

    Япония

     

    Японские власти озаботились внедрением сортировки мусора еще в 1970-х. Сегодня улицы японских городов поражают туристов не только чистотой, но и практически полным отсутствием урн — мусор японцы забирают с собой домой или на работу, где тщательно его сортируют. За систему последующей утилизации отвечают власти муниципалитета, но на жителей возложена ответственность за то, чтобы мусорщик смог в определенный день забрать отсортированные отходы. При этом платит за вывоз мусора тот, кто его сдает. Мусор разных видов вывозят в разные дни в четко обозначенное время. Если нарушитель не отдал мусор вовремя или нарушил правила сортировки, его ждет предупреждение, а в случае повторного нарушения — штраф до 1 млн йен ($9 000). О том, чтобы выбросить мусор на улице, никто не может даже подумать, но если такое случится, нарушителю грозит штраф до 10 млн йен ($90 000) или тюремное заключение сроком до 5 лет.

    Фото: gettyimages.com

    Германия

     

    Наказания за неправильное обращение с отходами в Германии могут сильно различаться в зависимости от того, где произошло нарушение — в каждой из 16 федеральных земель свои правила. С 2015 года немцы обязаны сортировать мусор, и для этого во дворах появились специальные разноцветные контейнеры. Но если отходы кем-то из жильцов отсортированы плохо, компания, которая обслуживает двор, может поднять тарифы для всех, объясняя это тем, что несет дополнительные издержки. За выбрасывание мусора в неположенных местах существует целая система штрафов. Например, в Вестфалии, самой населенной федеральной земле, брошенный окурок или пластиковый стаканчик обойдется в €10–25. Крупногабаритный мусор, например диван или шкаф, можно оставить во дворе только в определенные дни, когда его сможет забрать оттуда специальная машина. Выбрасывать такой мусор самостоятельно нельзя — за это могут оштрафовать на сумму от €50 до €300 в зависимости от размеров предмета.

    Фото: gettyimages.com

    Кения

     

    С одноразовым пластиком так или иначе борются многие африканские страны, например Эфиопия, Мавритания и Танзания. Но самые жесткие запреты действуют в Кении. В 2017 году власти этой страны приняли закон, согласно которому производство, продажа, покупка и даже использование пластиковых пакетов карается штрафом до $40 тысяч или заключением в тюрьму на срок до четырех лет. В первые месяцы после введения закона кенийская полиция проводила рейды и арестовывала нарушителей десятками. Позднее в стране даже появился черный рынок пластиковых пакетов. Несмотря на это, экологи говорят, что проблем с пластиковыми отходами стало значительно меньше. А через год после введения запрета на пластиковый мусор в 2018 году в Кении появилось наказание для тех, кто мусорит на улицах. Теперь за выброшенный окурок или упаковку нарушителей наказывают штрафом в размере до $50 или шестью месяцами тюрьмы. За мусор покрупнее предусмотрен год тюрьмы или $1000 штрафа.

    Фото: Ninara/flickr.com

    США

     

    Во всех 50 штатах за брошенный мимо урны мусор наказывают, но делают это по-разному. Самые распространенные методы — штрафы и обязательные работы по уборке мусора. Суровость наказания зачастую зависит от того, выучил ли нарушитель урок: например, в Алабаме первое нарушение карается штрафом $500, а второе — уже до $1000 плюс общественные работы по уборке мусора. Впрочем, общественных работ можно избежать, если заплатить штраф побольше — до $3 000. А самые злостные нарушители — особенно те, кто выбрасывает мусор из окон автомобилей, — могут отправиться в тюрьму на полгода. Во многих американских штатах автомобилистов наказывают за нарушения ПДД, начисляя им штрафные баллы. Если водитель зарабатывает 12 таких баллов за год, он лишается прав на 30 дней. Но Флорида — единственный штат, в котором баллы можно получить, выбросив мусор из окна машины. За это начисляют три балла — столько же, сколько за отказ пропустить пешехода. Чтобы остаться без водительских прав на месяц, достаточно четыре раза за год выбросить из окна машины окурок.

    Фото: gettyimages.com

    Филиппины

     

    Антимусорный закон начал действовать в Маниле, столице Филиппин, еще в 1996 году. В 2002-м его действие приостановили, а в 2010 году, когда город превратился в огромную помойку, нарушителей снова стали наказывать. Закон запрещает мусорить на улицах, оставлять пакеты с отходами в непредусмотренных местах и так далее. Штрафы за нарушения небольшие — от $10 до $20. Тем, кто не готов платить штраф, наказание меняют на 8 или 16 часов общественных работ. Наказание кажется относительно мягким, но филиппинская полиция устраивает настоящие рейды по поимке нарушителей и публично отчитывается о результатах. Например, за первые три месяца 2019 года было задержано около четырех тысяч человек.

     

    А для очистки филиппинского острова Боракай властям пришлось принять беспрецедентное решение. Остров, благодаря которому туристы в прошлом году принесли Филиппинам $1 млрд, закрыли с 26 апреля 2018 года. К концу 2019 года Боракай откроют снова, но теперь на острове не будет свалок, части отелей и шумных вечеринок. Также на территории острова начнет работать специальная полиция: за брошенный на землю мусор нарушителя оштрафуют на $10, за курение на пляже — на $20. Есть и пить можно будет только на территории ресторанов — еще одна мера по защите Боракая от отходов.

    Великобритания

     

    В Британии выбрасывание мусора в неположенном месте считается серьезным правонарушением. Нарушитель может отделаться фиксированным штрафом в размере £75 ($92), но если не оплатить штраф в течение двух недель, то дело отправится в суд, а штраф может вырасти до £2 500 ($3 000). В целом за порядком в сфере отходов следят офицеры из службы охраны окружающей среды, но штрафовать нарушителей могут и обычные полицейские. Впрочем, штрафы и суд не единственное, что ждет британцев, выбрасывающих мусор мимо урн. В Великобритании считают, что таких людей нужно не просто наказывать, а перевоспитывать, поэтому там широко распространена практика публичного порицания. Любой, кто выкинул окурок на землю или выбросил старый стул в неположенном месте, с большой вероятностью увидит свое имя на городском сайте или в местной газете. А власти лондонского боро Баркинг и Дагенем даже запустили целое реалити-шоу на YouTube — в нем показывают записи с уличных камер, фиксирующих нарушения, комментируют увиденное и просят зрителей помочь опознать нарушителей.

    Сингапур

     

    Сингапур известен множеством жестких законов, которые регулируют практически все сферы жизни и распространяются не только на местных, но и на туристов. И если некоторые из запретов не очевидны для иностранца (например, запрет на продажу жвачки или кормление голубей), то о том, что в стране нельзя мусорить, можно догадаться сразу.

     

    Мусорить в Сингапуре запрещено, и если за первое нарушение придется заплатить от 300 до 2 000 сингапурских долларов (от $216 до $1440), то за второе — уже 4 000 сингапурских долларов ($2 900), а за третье и последующие — $10 000 ($7 200). Вдобавок к этому нарушителей старше 16 лет могут отправить на общественные работы. До мая 2019 года им выдавали стандартные желтые жилеты, как у всех работников коммунальных служб, но теперь всё поменялось: жилеты стали зелено-розовыми и на них появилась надпись «Исправительные работы». Так власти хотят решить сразу две задачи: сделать так, чтобы добросовестных сотрудников не путали с нарушителями, а нарушителей дополнительно заставить испытывать стыд

    Я снял на видео нарушение ПДД, но водителя не наказали. Как такое может быть? В ГИБДД это как-то объясняют?

    В чём проблема?

    Белгородцы жалуются, что автоинспекторы не составляют протоколы о нарушении ПДД после их обращений в ГИБДД с предоставлением фото и видео нарушений. Причём, как рассказывают люди, причины отказа в ответах не всегда одинаковые.

    Полиция вообще штрафует людей на основании обращений граждан?

    Судя по всему, да. В УМВД иногда отчитываются о привлечении к ответственности нарушителей ПДД после публикаций этих нарушений в соцсетях и телеграм-каналах. Например, 9 февраля в своём инстаграме белгородское УГИБДД публиковало пост, в котором говорилось, что полицейские привлекли к ответственности двух водителей, проехавших на красный свет светофора. Видео нарушений они получили от очевидцев.

    А недавно мы рассказывали, как белгородская полиция наказала сотрудника прокуратуры за выезд на полосу для автобуса и за стоп-линию. Видео нарушения мы публиковали в телеграм-канале «Фонаря». Правда, оштрафовали сотрудника прокуратуры только после редакционного запроса, а не по факту публикации самого нарушения.

    А бывает, что никого не наказывают?

    Да, такое тоже бывает. Например, недавно один из наших читателей направил два обращения в УГИБДД по нарушениям, которые он зафиксировал. В итоге на одно из обращений он получил «отказной» с формулировкой «в ходе проверки в отношении водителя автомобиля, указанного в обращении, принято решение в соответствии с КоАП РФ».

    Других уточнений в документе не было. Только после звонка исполнителю, который был указан в ответе, мужчина выяснил, что водителя не привлекли к ответственности, и это «стандартная формулировка вне зависимости от решения». По словам читателя, номер обращения, на которое пришло «отказное», не соответствует номеру, присвоенному ему на сайте. Из-за этого он не может отследить, на какое из его обращений ответили отказом.

    Сам мужчина думает, что отказать ему могли из-за того, что полицейские не увидели на видео дорожных знаков, даты и времени, хотя место можно было идентифицировать по записи и свидетельству очевидца и сравнить с дорожной картой.

    В полиции могут объяснить, почему по обращениям штрафуют не всех нарушителей?

    Да. В УМВД говорят, что для того, чтобы оштрафовать нарушителя, обращение должно содержать дату, точное место и время совершения правонарушения. Это относится как к публикациям в соцсетях, так и непосредственных обращений в полицию.

    — Если обращения не содержат вышеперечисленной информации, то у сотрудников Госавтоинспекции отсутствует возможность привлечь виновное лицо к административной ответственности, — ответили редакции в УГИБДД.

    Чтобы по факту нарушения провели проверку, достаточно попросить принять меры к нарушителю и отправить обращение сотрудникам дежурных частей, либо через официальный сайт УМВД по Белгородской области.

    И как понять, сколько человек штрафуют по обращениям?

    Никак. Узнать, сколько дел завели полицейские на основании обращений граждан и публикаций в соцсетях, невозможно. В ГИБДД говорят, что просто не ведут учёт поступивших обращений и принятых по ним решений, поэтому невозможно понять, эффективно ли публиковать видео с нарушениями ПДД в соцсетях или отправлять их в ГИБДД по Белгородской области.

    Нашли опечатку? Выделите текст и нажмите Ctrl + Enter.

    Можно ли наказывать ребенка, отбирая у него гаджеты?

    Тема гаджетов (телефоны, ноутбуки, планшеты, компьютеры) и их использование детьми – тема, как никогда актуальная.

    “ Лишение гаджетов ребенка – очень распространенная и широко применяемая родителями мера наказания.

    Попробуем разобраться с этой темой с позиции психологии.

    1. Наказание посредством лишения детей гаджетов – не очень хорошая мера, так как у ребенка таким образом формируется «ценность» гаджетов. Наказывают обычно тем, что ценится и что не хочется потерять или лишиться этого.
    2. Наказание посредством лишения гаджетов – мера манипулирования и торговли у родителей с детьми. «Если ты сделаешь сейчас уроки, то у тебя останется время поиграть и т. д.». Лучше не торговаться, так как у ребенка сформируется некие «торговые» отношения с родителями, которым последние через какое – то время будут сами не рады.
    3. Подчас, родители очень устают и у них нет ресурсов вникать в то, почему ребенок не выполняет определенные задания и т. д., поэтому в ход идет «тяжелая артиллерия» при помощи запретов на гаджеты. Родителям необходимо всё же пробовать договариваться с детьми.

    Ребенку очень сложно самому закончить «общение» с гаджетом, так как там очень интересно и довольно-таки несложно, по сравнению с обычным миром. Происходит подмена реального мира. В виртуальном мире всё намного проще.

    “ Со стороны родителей необходимо показывать детям, как можно проводить время. Этому тоже нужно учить и в первую очередь, своим примером.

    Не стоит забывать про особенности нервной системы у ребенка: примерно до 12 лет у детей нет самоконтроля, поэтому он просто не в состоянии сам отложить гаджет. Здесь им нужно помогать.

    “ Необходимо выстраивать границы пользования гаджетами в соответствии с возрастом ребенка и это должно быть непоколебимо.

    Допустим, если родители условились с ребенком, что он может 30 минут в день «сидеть в телефоне», то это должно быть законом. Никаких отступлений от этого быть не должно. Ребенку самому будет так проще, когда будут выстроены границы.

    Современное общество сейчас вращается вокруг гаджетов.

    “ И, конечно, говорить и сетовать о том, что ребенок постоянно находится с гаджетом без толку, если родители сами целыми днями не выпускают гаджеты из рук.

    Дети всегда ориентируются на родителей. Здесь пример играет значительную роль.

    “ Необходимо наблюдать за тем, что ребенок смотрит в гаджете. Нужно контролировать этот процесс, так как здесь можно получить как созидательные моменты, так и разрушительные.

    Нельзя говорить о том, что гаджеты – это зло. Нет, гаджеты дают нам возможность развития и получения информации. Сейчас есть приложения для родителей — «родительский контроль», которые помогают родителям следить за тем, что ребенок смотрит и сколько по времени сидит.

    Родителям необходимо беседовать с детьми на тему гаджетов, объяснять, интересоваться тем, чем интересуется ребенок в виртуальном мире. Очень часто дети погружаются в виртуальный мир от банальной нехватки внимания со стороны родителей или от того, что они не умеют и не знают, как себя занять.

    В маленьком возрасте гаджеты играют роль некой «пустышки», и родители «вручают» малышам телефон, чтобы тот успокоился или не мешал. В более старшем возрасте ребенок не может расстаться с этой «пустышкой», так как «уткнувшись» в гаджет, он чувствует себя спокойнее.

    “ Возвращаясь к теме наказания нужно отметить, что большая роль отношения к гаджетам формируется родителями, ровно, как и отношение ко всему происходящему в жизни.

    Необходимо помогать детям, поддерживать их и стараться больше участвовать в их жизни, чтобы гаджет был всего лишь одним из множества вариантов времяпрепровождения ребенка, а не единственным и лучшим другом.

    Д. В. Завьялова

    Вы хотите обсудить что-то с педагогом-психологом? Обратитесь к психологу НСПК Дарье Владимировне. Пишите на электронную почту: [email protected]

    Как наказать ребенка: действенные последствия для детей

    У вас есть ребенок, которого не волнуют последствия? Если да, то история этого отца, вероятно, звучит для вас более чем знакомо:

    «Я сделал все, что мог, чтобы заставить моего подростка следовать простым правилам. Я забрал его Xbox. Я отключил телевизор и вынул шнур. Интернет был отключен на неопределенный срок (слава богу, у меня все еще есть телефон!). Он потерял привилегии, время с друзьями и даже  дверь в свою комнату, но ничто не имеет значения и совершенно ничего его не беспокоит.Он говорит, что ему все равно, что мне делать? Не то чтобы я мог забрать его кровать и всю его мебель или вынести дверь из его комнаты — хотя, поверьте мне, мы сейчас рассматриваем это!»

    Даже просто читая эту историю, я чувствую, что ошеломлен. Воспитание — это тяжело. И это часто раздражает.

    Когда ваш ребенок отказывается реагировать на последствия, как еще вы должны заставить его изменить свое поведение? Когда ничего не работает, как заставить их следовать правилам?

    Безусловно, каждая семья уникальна.На первый взгляд ваша ситуация может выглядеть по-другому, но держу пари, что многие родители сталкиваются с порочным кругом, который выглядит примерно так:

    1. Мой ребенок капризничает.
    2. Я даю ему следствие.
    3. Ничего не меняется.
    4. Я даю ему другое следствие.
    5. Ничего не меняется.

    Теперь он еще более сопротивляется, и мы еще больше раздражены. Он получает другое следствие. И все равно ничего не меняется.

    К счастью, есть выход из этого, казалось бы, бесконечного конфликта.И ответ может быть не таким, как вы думаете.

    Последствия остановки штабелирования

    Джеймс Леман в Программа Total Transformation® говорит нам, что нельзя наказывать ребенка, чтобы он вел себя лучше. Так что, хотя это, безусловно, заманчиво, отобрать у ребенка все, вряд ли это поможет изменить его поведение.

    Далее Джеймс говорит, что «наложение» последствий — добавление одного за другим — только учит ребенка «делать время» и просто пережидать свои последствия, а не следовать каким-либо правилам или изменять поведение.

    Кроме того, когда вы накапливаете слишком много последствий или запираете своего ребенка на неопределенный срок, они видят в этом дыру, из которой они никогда не выберутся, поэтому они перестают пытаться и перестают заботиться как естественная реакция.

    Подумайте об этом так: если все отнято и нет шансов вернуть что-либо в ближайшее время, зачем им пытаться?

    Если они потеряли доступ к своей Xbox на шесть месяцев, что хорошего в том, чтобы вести себя лучше сегодня ?

    Объединяя последствия, вы лишаете ребенка возможности измениться.Это становится игрой, глубоко укоренившейся борьбой за власть, а не эффективным инструментом воспитания.

    Как только дети чувствуют, что не могут вернуть свои вещи, кажется, что их лучшая «защита» — перестать заботиться о них.

    И как родитель, нет ничего более неприятного, чем придумывать следствие, только чтобы услышать, как ваш ребенок говорит вам, что ему все равно, что вы забрали.

    Изменить динамический

    Итак, вот в чем дело: если вы пришли к месту, где вы забрали почти все, и это все еще не работает, знайте, что попытка другого подхода может изменить всю динамику в вашей семье.

    Имейте в виду, что работа над воспитанием детей еще не завершена, и мы хотим продолжать искать эффективные методы. Ниже приведены некоторые из наших наиболее эффективных советов по работе с ребенком, который не слушает или, кажется, ему все равно.

    Свяжите свои последствия с конкретным поведением

    Помните, что вы даете своему ребенку последствия, потому что хотите, чтобы он изменил то, что он сейчас делает. Вы хотите, чтобы ваш ребенок научился чему-то, будь то научиться убирать свою комнату, соблюдать правила дома, даже если он этого не хочет, или приходить домой вовремя каждую ночь.

    Чтобы использовать общий пример, если они регулярно получают наказание за неуборку своей комнаты, то они должны показать, что их навыки уборки комнаты улучшаются. Последствие, связанное с этим поведением, может быть следующим: 

    .

    «Когда ваша постель заправлена, ваша грязная одежда отправлена ​​в стирку, а грязная посуда отправлена ​​в посудомоечную машину, вы можете получить доступ к Интернету. Если эти вещи не будут выполнены, вы не получите доступ в Интернет в тот же день».

    Это своего рода комбинация поощрения-следствия: покажи мне, что ты совершенствуешься, и ты заработаешь то, что хочешь.

    Дайте им шанс на успех

    Когда все забрали, детям некуда сбежать. Это бездонная яма наказания. Вместо того, чтобы накапливать дополнительные наказания, попробуйте применять их изо дня в день.

    Чтобы продолжить наш пример «убрать свою комнату», вы можете сказать:

    «Ваша комната должна быть убрана к 16:00 каждый день. Когда он чистый, вы можете получить доступ к Интернету. Если вы не уберете его к 16:00, в этот день интернета не будет. Вы сможете повторить попытку на следующий день.

    Вы видите, как это может работать более эффективно? Вместо этой бездонной ямы вы даете своему ребенку новый шанс каждый божий день.

    Но что, если это не так просто, как убрать его комнату? Что делать, если вы столкнулись с оскорбительным языком или неуважительным поведением?

    Во-первых, помните, что оскорблениям нет оправдания. Никогда. Если вы стали объектом словесных или физических оскорблений, вам нужно действовать. Приведенная ниже статья является отличной отправной точкой для борьбы с поведением, которое становится оскорбительным.

    Связанный контент: Когда дети проявляют насилие: «Нет оправдания жестокому обращению».

    Независимо от поведения, давать ребенку шанс добиться успеха каждый божий день более эффективно, чем накапливать последствия. Помните: наказания не изменяют поведение эффективно и часто имеют неприятные последствия.

    Сосредоточьтесь на одном или двух действиях одновременно

    Скорее всего, есть много вещей, которые вы хотите, чтобы ваш ребенок делал по-другому. Но просто сосредоточьтесь на одном или двух действиях за раз. Как только они продемонстрируют улучшение в этих областях, вы сможете использовать их успех (и свой) для достижения успеха в будущем.

    Если вы сосредоточитесь на слишком многих вещах одновременно, ваш ребенок будет перегружен всеми вещами, которые он должен делать. Мало того, вы будете перегружены попытками вспомнить, какое последствие влечет за собой то или иное поведение.

    Помните, что вы даете следствие, потому что хотите, чтобы ваш ребенок делал что-то по-другому.

    Одно и только одно последствие каждого поведения

    Сопоставьте каждое поведение с одним и только одним последствием. Допустим, ваш ребенок работает над двумя следующими видами поведения: (1) убирает свою комнату; и (2) вернуться домой к комендантскому часу.Установите конкретное наказание за неуборку в его комнате и отдельное наказание за несвоевременное возвращение домой к комендантскому часу.

    Предположим, что последствием того, что он не уберет его комнату, будет потеря доступа к Интернету, пока его комната не будет убрана. Тогда не используйте потерю доступа в Интернет как следствие нарушения комендантского часа. Выберите что-нибудь другое. Держите поведение и его последствия отдельно.

    Этот метод делает вещи ясными и понятными для всех участников. Кроме того, вы хотите, чтобы ваш ребенок преуспел, а это значит, что он должен знать, что уже заработанная привилегия остается заработанной.Его нельзя отнять чем-то посторонним. Если он убирает свою комнату, он получает доступ в Интернет независимо от того, нарушает ли он комендантский час.

    «Мой ребенок все еще не заботится о последствиях!»

    Дети будут делать вид, что им все равно — они делают это все время. Они делают вид, что им все равно, чтобы отговорить вас от использования определенных последствий. Они хотят, чтобы вы поверили, что это будет неэффективно.

    Довольно умно, если подумать. Но вы знаете своего ребенка. Ты знаешь, о чем она заботится.Не слушайте, что они говорят вам, что их что-то волнует, смотрите на то, что им на самом деле небезразлично.

    Хитрость эффективных последствий заключается в том, чтобы выбрать то, что они ценят, связать это с конкретным повседневным поведением и заставить их жаждать большего, давая им почувствовать вкус успеха каждый божий день.

    Обязательно дайте последствию некоторое время для работы. Они могут обходиться без привилегий в течение нескольких дней и вести себя так, будто им все равно, но в конце концов они понимают, что лучше соблюдать правила.Думайте об этом как о штрафах за превышение скорости — первый может быть терпимым, но после двух или трех большинство людей решат, что лучше просто снизить скорость.

    Если вы не уверены, что ценит ваш ребенок, выберите спокойное, относительно тихое время, чтобы сесть и поговорить с ним об этом. Вы можете даже спросить их:

    «Есть ли что-то, чем бы вы хотели заниматься или проводить больше времени? Мы хотели бы дать вам возможность зарабатывать эти вещи каждый день».

    Это обсуждение с вашим ребенком гарантирует, что все понимают ожидания, привилегии и последствия.Это не только упрощает весь процесс (больше не нужно придумывать последствия сгоряча), но и позволяет вашему ребенку почувствовать себя частью команды: вы хотите, чтобы он добился успеха, и вы собираетесь помочь ему добиться успеха. там.

    Сопутствующее содержимое: Как создать список последствий для детей (с загружаемыми последствиями и меню наград)

    Будьте последовательны

    После того, как вы выбрали поведение, которое хотите улучшить в своем ребенке, и сопоставили его с конкретным последствием, самое главное — придерживаться его.Последовательность важна. Последовательность держит всех в вашей семье на верном пути.

    Правда в том, что вы все вместе. Вы можете создать атмосферу успеха вместе, по одному поведению за раз.

    наказаний против последствий, которые вы используете?

    Как родители, мы знаем, как важно воспитывать детей на основе наших принципов, например, учить наших детей сознавать свои действия и сталкиваться с последствиями, когда они делают неверный выбор.

    В программе Empowering Parents наши программы для родителей подчеркивают важность использования эффективных последствий, а не наказаний.

    Но в чем, собственно, разница между следствием и наказанием? И почему это так важно?

    Что такое наказания?

    Наказание – это возмездие (или месть) за противоправное деяние. Наказание говорит вашему ребенку: лучше думай, как я, а то иначе. Если вы этого не сделаете, я заставлю вас платить (или страдать), пока вы не сделаете выбор, который я хочу, чтобы вы сделали. Наказание не уважает право ребенка на принятие решения, даже если это решение плохое.

    Наказания возникают из-за гнева и страха и часто выглядят как отказ от любви, чтобы заставить ребенка делать то, что вы от него хотите. Такой подход не помогает детям выработать новые способы взять на себя ответственность за свое поведение. Это также может быть разрушительным для отношений.

    Что такое последствия?

    Последствия — это результаты, возникающие в результате поведения человека. Обычно есть два типа последствий: (1) естественные и (2) логические. И то, и другое важно, когда дело доходит до вашего ребенка.

    Естественные последствия — это результаты поведения, которые не обязательно кем-либо планируются, они происходят естественным образом. Вот несколько примеров естественных последствий:

    • Ваш ребенок не носит пальто на улице. Ему становится холодно.
    • Ваш ребенок потерял телефон. У него больше нет телефона, которым он мог бы пользоваться.
    • Ваш ребенок недостаточно готов к экзамену. Он проваливает экзамен.

    Логические последствия — это результаты поведения, специально запланированные родителями и другими взрослыми.Вот несколько примеров логических следствий:

    • Ваш ребенок не занимается домашними делами. Вы лишаете его прав на электронику, пока он не закончит работу по дому.
    • Ваш ребенок не вернулся домой к комендантскому часу. Ты лишаешь ее возможности выходить на улицу на следующие выходные.
    • Ваш ребенок опаздывает в школу. Ты заставляешь его ложиться спать раньше.

    Почему важны последствия

    Являются ли они естественными или логичными, последствия помогают всем нам учиться и расти.Когда дети испытывают на себе результаты своих действий, они учатся делать лучший выбор и улучшают свое поведение. Короче говоря, последствия = обучение.

    Последствия сообщают вашему ребенку, что его поведение — это его выбор и его ответственность. Ваша ответственность состоит в том, чтобы помочь им научиться справляться с последствиями и принимать более правильные решения в будущем.

    Важно отметить, что следствие уважает право ребенка на принятие решения, даже если оно не является хорошим.Это не отказ от любви или отказ. Это практический опыт обучения, в котором вы поддерживаете лучшие отношения со своим ребенком, возлагая на него ответственность.

    Последствия также дают нам возможность воспитывать детей в соответствии с нашими принципами, а не с места разочарования, гнева или разочарования.

    Последствия и наказания: пример

    Давайте рассмотрим распространенную ситуацию, чтобы проиллюстрировать, чем применение следствия отличается от наказания.Разница важна, хотя временами она может быть тонкой.

    Допустим, ваш 13-летний ребенок вышел с друзьями на день и не звонит, чтобы зарегистрироваться, как вы его попросили. Ты злишься и запираешь его на неделю. Это следствие или наказание?

    Да, его заземление могло научить его тому, что безответственное поведение может привести к потере привилегий. Но чего это не дало, так это возможности попрактиковаться в том, чтобы быть более ответственным. В этом смысле заземление является наказанием.Это никак не учит. У него нет шансов вернуть свои привилегии.

    Итак, как бы выглядело соответствующее последствие в этой ситуации? Во-первых, спросите себя: Чему я хочу, чтобы он научился?

    Вероятно, вы хотите, чтобы он научился не забывать звонить, чтобы зарегистрироваться с вами. Последствием в этой ситуации может быть то, что в следующий раз ему разрешено встречаться с друзьями только в течение часа. И в это время он должен не забыть позвонить вам, чтобы сообщить, где он находится.Если он сделает это успешно, то сможет вернуться к прогулкам на более длительный период времени. Если он снова забудет, то его время с друзьями снова будет ограничено.

    Он узнает, что привилегии (прогулки с друзьями) влекут за собой ответственность (звонок для регистрации). То, что он получает, — это возможность попрактиковаться и продемонстрировать вам, что ему можно доверять в том, что он будет делать так, как должен.

    Что делать, если он не работает?

    Конечно, последствия дают вашему ребенку возможность продолжать свое плохое поведение.Он может смириться, во всяком случае, на какое-то время с плохими последствиями своих действий. В конечном счете, его поведение зависит от него самого, что многим родителям трудно принять. Но просто помните, что ваша работа состоит в том, чтобы постоянно привлекать его к ответственности за последствия. Остальное зависит от вашего ребенка.

    Когда вы чувствуете раздражение из-за плохих решений вашего ребенка, вы можете захотеть использовать все более экстремальные последствия, вы можете попытаться контролировать его с помощью гнева или дистанцирования, или вы можете вообще сдаться.Удержаться от соблазна. Просто будьте последовательны и обязательно доводите дело до конца.

    Это может помочь помнить основную причину, по которой вы так стараетесь — вы искренне хотите помочь своему ребенку. И показывая вашему ребенку, чего он может ожидать в жизни, когда делает неправильный выбор, последствия на самом деле работают, даже если кажется, что это не так.

    Связанное содержание: Дети, которые игнорируют последствия: 10 способов заставить их придерживаться

    6 советов по созданию эффективных последствий

    Родители, с которыми я работал, сочли следующие 6 советов полезными для того, чтобы их последствия были эффективными.

    1. План

    Чтобы обеспечить последствия, которые помогут вашему ребенку учиться, не торопитесь все обдумывать. Скажите своему ребенку, что вы свяжетесь с ним или с ней, чтобы узнать, каковы будут последствия. Подумайте о том, чему, как вы надеетесь, он или она научится. Какова ваша цель?

    2. Будьте последовательны

    Вы не можете заставить своего ребенка измениться, но вы можете убедиться, что вы постоянно обеспечиваете последствия, когда видите, что он или она делает неверный выбор. Придерживайтесь этого, несмотря на любое противодействие, неудовлетворенность или отсутствие заметных изменений в поведении.

    3. Сосредоточьтесь на том, что вы контролируете

    Сосредоточьтесь на том, что вы делаете свою работу, и пусть ваш ребенок делает свою. Ваша задача — направлять ребенка, предлагая разумные и реалистичные последствия. Задача вашего ребенка — решить, как он или она отреагирует на то, что вы предлагаете и ожидаете.

    4. Будь фактом

    Думайте о последствиях, как о заключении коммерческой сделки. Дело в фактах, а не в эмоциях. Не принимайте их поведение на свой счет, это тяжело, я знаю.Крики, уговоры, критика и ворчание не сработают в долгосрочной перспективе и только еще больше разочаруют и расстроят вас. Сосредоточьтесь на том, как вы собираетесь себя вести, независимо от того, как поведут себя они.

    5. Примите свои ограничения

    Когда мы признаем, что не можем заставить наших детей вести себя определенным образом, у нас действительно больше шансов успешно повлиять на их поведение. Когда нашим детям не нужно тратить свою энергию, чтобы избавиться от нас, у них будет более ясный ум, меньше беспокойства и они смогут лучше принимать разумные решения.Помните, что последствия, которые вы постоянно им вручаете, помогут сформировать их положительно.

    6. Используйте утверждения «я», а не «вы»

    Занять позицию «я» лучше, чем занять позицию «ты», когда речь идет о последствиях. Дети лучше реагируют, когда знают позицию своих родителей по тому или иному вопросу, а не когда ими командуют. Например, фраза «Я не буду слушать, когда вы так со мной говорите» передает более четкое сообщение о том, что приемлемо, чем «Тебе лучше перестать так со мной разговаривать.

    Одна последняя мысль о наказаниях

    Наказания посылают детям сообщение, которое звучит примерно так: «Если вы думаете за себя, а не как я, вам придется заплатить цену». Это, конечно, противоречит тому, что большинство родителей на самом деле хотят от своих детей, а именно воспитывать их независимыми и думать самостоятельно.

    Дополнительное чтение

    Как дать детям эффективные последствия

    Дисциплина без наказания — наконец

    Это был особенно неприятный инцидент с бригадиром, который спровоцировал решение Tampa Electric Company перейти на некарательный подход к дисциплине.Конфронтация между мастером и обходчиком в 1977 году менеджер по трудовым отношениям вспоминала так: «Конфронтационное поведение обходчика привело к тому, что рабочий бригадир схватил обходчика за воротник рубашки и сильно встряхнул. Это недопустимое поведение для рабочего мастера, и его отстранили от работы на 13 суток. В соответствии с существующей политикой у меня не было другого выбора, кроме как поддержать эту приостановку, но мне это никогда не нравилось. Все, что я сделал, это наказал сотрудника и его семью; Я никак не изменил его поведение.Я верю, что он сделал бы то же самое снова. Я заставил подчиниться, но он все равно будет считать, что компания была неправа».

    Его предсказание сбылось. Через пять месяцев с тем же бригадиром возникла другая дисциплинарная ситуация. Предыдущее отстранение оказалось неэффективным для улучшения поведения.

    Разочарование менеджера по трудовым отношениям карательным подходом компании привело к поиску альтернативы. Организации нужна была система, которая обеспечивала бы последовательность, справедливость и длительные корректирующие меры, не прибегая к наказанию.В сентябре 1979 года группы производственной эксплуатации и технического обслуживания заменили старый подход некарательной системой с испытательным сроком в один год. К январю 1981 года новая система действовала в масштабах всей компании. Пилотный проект, в котором участвовало 1000 сотрудников, вырос до почти 3000 человек.

    После того, как программа была введена в действие в производственных операциях и техническом обслуживании около года, компания Tampa Electric опросила 100 менеджеров и руководителей затронутых отделов. Все, кроме двух, не только согласились с тем, что программу следует продолжить, но и рекомендовали ее расширить.«Когда 98 из 100 менеджеров соглашаются с чем-либо, — заметил один из топ-менеджеров, — вы знаете, что у вас есть что-то очень успешное». Вскоре после этого Tampa Electric распространила свой некарательный подход на все операционные, сервисные и административные отделы.

    С тех пор, как в январе 1981 года эта программа была принята в масштабах всей компании, Tampa Electric сообщает только о положительных результатах: более эффективные и принятые дисциплинарные меры, меньшее количество успешных заявлений о выплате пособий по безработице после увольнения сотрудников, меньше прогулов и меньше арбитражных разбирательств.Фактически, в 1982 году жалоба профсоюза была передана в арбитраж.

    Одно только снижение числа прогулов привело к значительной экономии финансовых средств для компании. Использование времени болезни в обслуживании и производственных операциях сократилось в среднем с 66,7 часов в 1977 году до 36,6 часов в 1983 году. В одном операционном отделе среднее использование времени болезни на одного работника за пять лет сократилось с 58,8 часов до 19,5 часов в год. Исходя из средней ставки заработной платы в 1983 году, равной 11,78 доллара в час, это сокращение использования времени по болезни сэкономило компании 439 404 доллара, или 1 доллар.38% от фонда заработной платы 1983 г., что эквивалентно наличию на работе 18 дополнительных человек.

    Опыт компании

    Tampa Electric с ее некарательной системой лучше всего выразился в словах многолетнего руководителя, который выразил облегчение по поводу отмены неоплачиваемого отстранения. «Я еще никогда не видел, чтобы парень возвращался после неоплачиваемого отстранения, — сказал он, — чувствуя себя лучше по отношению к своему боссу, своей работе, компании или самому себе». (Дополнительную информацию см. во вставке «Похожие результаты в разных организациях».)

    Сопротивление и принятие

    Спустя двадцать лет после его введения все большее число компаний, наконец, переходят к внедрению подхода Джона Хубермана «дисциплина без наказания». 1 Пять причин объясняют, почему новой системе потребовалось так много времени, чтобы получить признание.

    1. Нет необходимости. На протяжении 1960-х и большей части 1970-х существующие подходы к дисциплине воспринимались как адекватные, хотя и несовершенные. В промышленном секторе экономики традиционная дисциплинарная череда предупреждений и отстранений была удобной и привычной; менеджеры не ожидали изменения поведения и приверженности целям организации.В профессионально-техническом секторе организации, как правило, игнорировали необходимость формальной системы дисциплины. Формальные дисциплинарные меры почему-то считались неуместными для этой более искушенной и более образованной части рабочей силы; проблем с такой же вероятностью можно было избежать, как и столкнуться с ними.

    Сегодня старый стандарт уже не годится. Стремление к качеству и производительности требует рабочей силы, приверженной достижению организационных целей и требований. Компании внедряют некарательные системы дисциплины в качестве стратегии повышения приверженности и производительности.

    2. Понимание «корпоративной культуры». До недавнего времени немногие компании осознавали или заботились о том, чтобы корпоративная культура в них влияла на коллективное поведение ее членов. Дисциплина не воспринималась как отражение культуры, представленной, например, в идее хорошо дисциплинированной организации. Скорее дисциплина была просто чем-то, что «делали с кем-то» в ответ на плохое поведение. Однако с новым интересом к компании, определяющей ее корпоративную культуру, пришло признание того, как дисциплина определяет отношения между менеджерами и рабочими.

    3. Отсутствие эффективного процесса реализации. Статья Губермана 1964 года просто предлагала заменить ряд карательных мер серией некарательных мер. Но простое переименование шагов мало влияет на повседневное поведение руководителей, сталкивающихся с неправомерным поведением сотрудников. Чтобы организация изменила свой подход к дисциплине, она должна пересмотреть и переоценить весь свой подход к управлению эффективностью. Обладая большим опытом, менеджеры нашли методы, которые можно использовать при переходе организации от старого стиля к новому.

    4. Изменение стоимости рабочей силы. В то время, когда Губерман представил свой подход, «бэби-бумеры» — огромное население, родившееся между 1946 и серединой 1960-х годов, — еще не вошли в состав рабочей силы. Традиционные ценности трудолюбия, усердия, подчинения авторитету и самодисциплины по-прежнему преобладали. Сегодня, когда примерно 48% рабочей силы составляют люди, родившиеся между 1946 и 1964 годами, менеджерам приходится иметь дело с сотрудниками, выросшими в эпоху, когда дисциплина пренебрегала вседозволенностью, отвергались авторитетные фигуры и настаивали на немедленном вознаграждении и участии в принятии решений. изготовление.Когда менеджеры сегодня жалуются, что «новая порода» отличается, они правы.

    Более того, бэби-бумеры не только составляют подавляющее большинство молодых сотрудников в организации, но и «старшие бумеры» в возрасте от тридцати до тридцати лет занимают руководящие должности, где от них требуется устанавливать дисциплинарные стандарты. В своих новых задачах многие продолжают использовать нетрадиционные взгляды и подходы, которые они привнесли с собой в организацию.

    5. Изменение восприятия. Двадцать лет назад дисциплина воспринималась как неприятная задача, которую лучше оставить линейным начальникам и отделу трудовых отношений. Дисциплина не заслуживает внимания высшего руководства.

    Из-за значительного увеличения числа исков о неправомерном увольнении и вызовов дисциплинарных мер со стороны третьих сторон дисциплина заняла более важное место в корпоративной повестке дня. Старшие менеджеры осознают, что традиционный подход к дисциплине не согласуется как с другими системами человеческих ресурсов, так и, что более важно, с большинством наших представлений о ценности личности и лучших способах управления человеческими ресурсами.

    Эти пять факторов способствовали повышению интереса к системам некарательной дисциплины и внедрению их в различных организациях. В результате цель дисциплинарной операции изменилась с наказания, назначаемого в ответ на нарушение, на процесс, требующий от отдельных лиц принятия на себя ответственности за свое поведение, работу и продолжающееся участие в предприятии.

    Дилемма дисциплины

    Немногие системы в американских организациях кажутся более приемлемыми, но менее продуктивными, чем старомодная «прогрессивная дисциплина».«В стремлении обеспечить соблюдение правил в рабочей силе организации часто действуют таким образом, что это мешает реальной самодисциплине. Рассмотрим:

    • На заводе крупной пищевой компании проблемы с дисциплиной стали настолько серьезными, что за девять месяцев менеджеры уволили 58 из 210 сотрудников. Надзорные органы охотно записывали нарушения с намерением избавиться от «нарушителей спокойствия». Атмосфера стала ядовитой; в продукции завода стали появляться нецензурные сообщения.
    • Производитель офисной мебели со Среднего Запада, отвечая на требования начальства о последовательной системе дисциплины, придумал систему баллов, которая оценивала серьезность каждого мыслимого дисциплинарного нарушения.Сотрудник, набравший 200 баллов, получил письменное предупреждение; сотрудник, набравший 350 баллов за 12-месячный период, автоматически увольняется. Надсмотрщики, проходившие мимо рабочих, слоняющихся у часов, кричали: «Это будет стоить вам 25!» Каждое дисциплинарное взыскание было огорчено; «точечное бритье» было обычным явлением.
    • Система стекольного завода приняла окончательный иск в виде неоплачиваемого отстранения, продолжительность которого определяется фактами дела и послужным списком сотрудника. Сотрудник, который ранее был отстранен от работы на один день, будет отстранен от работы на три дня за повторное нарушение; пятидневная дисквалификация может быть десятидневной в следующий раз.Разочарованный менеджер по персоналу пожаловался на одного человека, который был уже в пятый раз отстранен от работы — на этот раз на один месяц — и признал, что, когда он вернется, ему будет не лучше, чем когда он ушел. — Что нам делать дальше? он спросил. — Отстранить его на год? Тем временем производство было остановлено, так как менее квалифицированные сотрудники должны были его заменить. Количество сверхурочных увеличилось, а другие сотрудники подшучивали над начальником, говоря, что они тоже хотели бы месячного «отпуска».
    • Менеджер среднего звена в быстрорастущей высокотехнологичной компании был обеспокоен работой старшего инженера.Работая на протяжении длительного времени, инженер демонстрировал явное недовольство младшими коллегами тем, что уходил с работы раньше, не соблюдал сроки и выполнял второсортную работу. Менеджер на вопрос, говорил ли он с инженером о ситуации, ответил: «Нет. Я знаю, что должен, но я ненавижу такую ​​конфронтацию. Я бы очень хотел дать ему письменное предупреждение, но это только для заводских типов».

    Эти примеры иллюстрируют дилемму дисциплины. Попытки создать дисциплинированную среду с использованием традиционного подхода не могут привести к созданию сотрудников, приверженных целям компании, политикам и правилам, по которым она работает.

    Существует множество других проблем. Руководители сопротивляются и возмущаются системой дисциплины, в которой они страдают больше, чем подчиненные. Просто выполняя свою работу, руководители могут столкнуться с апатией, враждебностью, снижением производительности и неудобными личными отношениями с подчиненными.

    Старые подходы требуют, чтобы супервайзер играл тяжело и носил черную шляпу. По определению, работа требует, чтобы он или она написали, отстранили, поставили на испытательный срок или сделали «последнее предупреждение» членам рабочей группы.Поскольку они считают это препятствием для развития профессионального имиджа, большинство руководителей сегодня избегают этой роли.

    Мало того, что они ловят на себе критику снизу, но руководители также обнаруживают, что поддержание дисциплины может привести к обратным решениям «наверху», давлению со стороны коллег и начальников, которые более терпимы к нарушениям правил, или тонким сообщениям не «раскачивать лодку». Еще более коварным является представление о том, что руководитель, применяющий множество дисциплинарных мер, демонстрирует отсутствие административной компетентности.

    Кроме того, некоторые надзорные органы считают, что целью дисциплинарного взыскания является создание дела, оправдывающего увольнение человека. Не желая выходить на улицу с односторонним движением, супервайзеры часто тратят слишком много времени на непродуктивные консультации, чтобы избежать принятия каких-либо формальных мер до того, как они решат, что решением является увольнение. Затем они начинают дисциплинарный процесс с целью прекращения, а не реабилитации. Но у этого подхода есть своя извращенная изюминка: если работнику станет лучше после дисциплинарной меры, руководитель может расстроиться из-за потери оснований для рекомендации об увольнении.

    Наконец, самая серьезная проблема традиционного карательного подхода заключается в том, что он освобождает работника от ответственности за хорошую работу в будущем. Сотруднику теперь все ясно: «Я сделал дело, я заплатил цену, теперь все вернулось на круги своя». Руководство, с другой стороны, не требовало и не получало обязательств относительно хорошей работы в будущем или принятия разумных стандартов. Рабочий был освобожден от проступка, приняв наказание.

    Традиционная индустриальная система предполагает, что за преступлением должно следовать наказание, иначе воцарится хаос.Это требует, чтобы менеджеры выносили суждения о человеке, чтобы определить наказание, соответствующее преступлению. Кажется неуместным, что этот подход дает мало полезных результатов.

    Хотя увольнения, испытательные сроки, последние предупреждения и т. д. могут привести к первоначальному согласию, со временем этот подход создает больше проблем, чем решает. Работник, наказанный письменным предупреждением или неоплачиваемым отстранением, отвечает возмущением или апатией; увеличиваются невыходы на работу и недовольство; общение и снижение доверия; «обойти» или «сравняться» с результатами производительности.На самом деле, именно распространенность этих самых проблем привела организации к переходу на некарательный подход.

    Основы некарательной системы

    Как и Tampa Electric, многие организации в настоящее время применяют подход, основанный на системе Хубермана. Различия в методах проявляются не только в формальных шагах, но и в административной политике организации, а также в установках, убеждениях и поведении руководства.

    Первым шагом формального некарательного дисциплинарного взыскания является «устное напоминание».Менеджер встречается с сотрудником наедине, чтобы обсудить проблему. Основная цель менеджера — получить согласие сотрудника на решение проблемы. Вместо того, чтобы предупредить сотрудника о более серьезных дисциплинарных взысканиях, менеджер напоминает ему, что он или она несет личную ответственность за соблюдение разумных стандартов работы и поведения. В большинстве организаций менеджер документирует обсуждение, но сохраняет документацию в рабочем файле. Таким образом, менеджер расширяет сильный стимул для улучшения, сообщая человеку, что, хотя это первый формальный шаг дисциплины, никакая запись о транзакции не появится в постоянном личном деле сотрудника, если проблема не возникнет снова.

    Если проблема не исчезнет, ​​менеджер переходит ко второму шагу — «письменное напоминание». Менеджер снова разговаривает с сотрудником серьезно, но без угроз. Менеджер анализирует веские деловые причины, по которым необходимо соблюдать правило или стандарт, обсуждает несоблюдение сотрудником первоначального соглашения и, консультируясь, снова добивается согласия сотрудника на решение проблемы. Вместе они составляют план действий по устранению разрыва между фактическими и желаемыми показателями.Затем руководитель пишет сотруднику служебную записку, резюмируя разговор, и помещает копию в личное дело сотрудника.

    На обоих этапах основная цель беседы — получить согласие сотрудника на изменение. Это соглашение важно по нескольким причинам. Во-первых, сотрудник с большей вероятностью станет лучше, если он или она согласится на изменение, а не если компания требует соблюдения. Во-вторых, и это более важно, если проблема не исчезнет и потребуется еще одно дисциплинарное обсуждение, последующее обсуждение будет сосредоточено не только на сохраняющейся проблеме, но и на несоблюдении сотрудником первоначального соглашения, что является гораздо более серьезной проблемой.Наконец, если работник отказывается согласиться соответствовать разумным ожиданиям работодателя, документирование этого отказа на втором этапе укрепляет позицию компании, если запись необходима для обоснования увольнения работника.

    Выдача напоминаний вместо предупреждений подразумевает больше, чем просто семантическую ловкость рук. Предупреждения угрожают будущими дисциплинарными мерами, если работник снова будет уличен в ненадлежащем поведении; напоминаний подтверждают важность правила и ответственность человека за его соблюдение (см. Приложение I).Суть не в том, чтобы сделать выговор за плохое поведение в прошлом, а в том, чтобы создать план действий на будущее.

    Приложение I Предупреждения и напоминания

    Отпуск для принятия решений

    Когда дисциплинарные обсуждения не привели к желаемым изменениям, руководство отправляет человека в оплачиваемый однодневный «отпуск для принятия решений». Компания платит сотруднику за день, чтобы продемонстрировать желание организации, чтобы он или она оставались членом организации, и устранить обиду и враждебность, которые обычно вызывают карательные действия.Но пребывание в организации зависит от решения человека решить насущную проблему и взять на себя «полное обязательство по производительности» для хорошей работы на работе. Сотруднику дается указание вернуться на следующий день после отпуска с решением либо измениться и остаться, либо уволиться и найти более подходящую работу в другом месте.

    По возвращении на работу сотрудник не сразу приступает к работе. Сначала он или она встречается с руководителем, чтобы объявить о решении. Если принято решение измениться и остаться, сотрудник и руководитель ставят конкретные цели и разрабатывают план действий.Руководитель выражает уверенность в способности человека соответствовать требованиям плана действий, но также говорит сотруднику, что неспособность соответствовать ожиданиям организации приведет к увольнению. Это утверждение повторяется в официальном меморандуме, документирующем шаг; оригинал выдается работнику, а копия помещается в личное дело.

    Обоснование некарательной системы

    В то время как большинство менеджеров могут принять философию некарательных мер в случае плохой работы или неправомерного поведения на первых этапах, концепция оплачиваемого дисциплинарного отстранения по-прежнему беспокоит многих менеджеров.Здесь затрагиваются два вопроса. Во-первых, зачем отстранять кого-то от должности в качестве последней дисциплинарной меры? Во-вторых, зачем платить человеку во время этой приостановки?

    Преимуществ отстранения от работы в качестве последнего шага много: отстранение от работы ясно демонстрирует провинившемуся сотруднику серьезность ситуации; это дает возможность для холодного размышления и принятия решений как для сотрудника, так и для руководства; это доказывает, что компания настроена серьезно; и, что, возможно, наиболее важно, арбитры повсеместно восприняли это как достаточное уведомление человека о том, что работа находится под угрозой.

    Учитывая, что отстранение от работы может предложить некоторые преимущества, нехарактерные для других стратегий «последнего шага», какую выгоду получает компания от оплаты труда работника во время отпуска?

    • Оплата работнику снижает потребность человека в «сохранении лица». Напротив, когда человек возвращается после неоплачиваемого отстранения, гнев, негодование или апатия, спровоцированные увольнением, часто приводят к мученической смерти, снижению производительности, скрытому саботажу и другим формам дорогостоящего антиорганизационного поведения.
    • Опасения по поводу злоупотребления системой со стороны сотрудников, например, преднамеренного нарушения правил ради получения «бесплатного выходного дня», оказались необоснованными. Организации, использующие систему, обнаружили, что сотрудники серьезно относятся к отпускам. Они принимают решение об изменении своего поведения и сохранении занятости. В отличие от традиционного неоплачиваемого отстранения, при котором человек должен делать не больше, чем «отбывать срок», теперь работник должен взять на себя ответственность за будущую работу и поведение.Сотрудники обнаруживают, что, несмотря на заработную плату, они сталкиваются с гораздо более жесткой реакцией компании на их несоблюдение стандартов. Сотрудник Tampa Electric Company, вернувшийся из отпуска по принятию решений, прокомментировал: «Поверь мне, брат, это был не отпуск!»
    • Хорошие работники не возмущаются платным отстранением. Практически все сотрудники рассматривают отпуск как серьезный шаг. Интересно, что, как мы обнаружили, хорошие работники возмущаются неспособностью руководства противостоять плохому работнику, поскольку обычно им приходится брать на себя работу, которую не выполнил их коллега.
    • Несмотря на то, что затраты на оплату работника за день его отсутствия очевидны, обычно это единственные затраты, связанные с использованием некарательной системы. Неоплачиваемые приостановки часто приводят к гораздо более высоким скрытым затратам в виде сверхурочных, неэффективности, нарушения работы других и снижения производительности.
    • В объединенных в профсоюзы организациях рассмотрение жалоб и арбитражных разбирательств приобретает совершенно новую перспективу. Система делает спорным вопрос: «Соответствует ли наказание преступлению?» Следовательно, он устраняет попытки снижения штрафов, заявления о несоответствиях наказаний и заключение сделок.Кроме того, некарательная система снижает количество жалоб и арбитражей, связанных с дисциплиной.
    • Наконец, платное отстранение является свидетельством искренних и добросовестных усилий компании, направленных на то, чтобы убедить человека измениться и взять на себя ответственность за надлежащее поведение. Если компания в конечном итоге уволит сотрудника, этот шаг снижает вероятность отмены решения третьей стороной или подачи иска о неправомерном увольнении.

    Самое главное, некарательный подход к дисциплине представляет собой отказ компании принимать решение о карьере сотрудника.Традиционные методы дисциплины заставляют руководство принимать все решения. Является ли правонарушение достаточно серьезным, чтобы оправдать дисциплинарное взыскание? Учитывая серьезность, каков соответствующий уровень наказания? Похоже ли наказание для сотрудника А на то, что мы сделали с Б и С в подобных ситуациях? Затем руководство проводит кокусы, анализирует имеющиеся данные и решает, какое действие наиболее целесообразно. Затем решение объявляется сотруднику, который с самого начала не участвовал в процессе.

    Организации в профессиональном и техническом секторах считают этот подход более приемлемым.Проблемы, возникающие в производственных цехах, часто совпадают с проблемами, возникающими в офисе. Последнее предупреждение или неоплачиваемое отстранение инженера, программиста или менеджера кажется неуместным, но большинство менеджеров могут принять стратегию напоминания профессионалу о соблюдении стандартов организации. Использование отпуска для принятия решений может быть столь же действенным в кабинете руководителя, как и в фабричном цеху.

    Делаем ход

    Принятие нового дисциплинарного подхода приводит организации к разработке полной системы управления персоналом, которая интегрирует некарательный дисциплинарный метод со всеми другими программами управления персоналом.

    Сотрудники признают, что своим подходом к дисциплине компания демонстрирует свое истинное отношение к людям, профессионализму и продуктивности. Следовательно, дисциплинарная программа компании может вызвать либо доверие, либо недоверие, а также положительные или отрицательные результаты в остальной части системы управления человеческими ресурсами. Дисциплина затрагивает самые важные организационные вопросы: как будет признаваться хорошая работа? Как будут решаться проблемы? Кто несет ответственность за обеспечение приемлемого поведения? Кто будет исключен из членов семьи организации? Как и кем будет принято это решение?

    Поскольку внедрение некарательной системы влияет на всю организацию, ее философию и ценности, требуются серьезные организационные усилия.Официальная политика и неофициальная повседневная практика должны быть пересмотрены и пересмотрены. Руководителей необходимо обучить новому подходу, лежащей в его основе системе убеждений и методам проведения некарательных дисциплинарных дискуссий. Они должны научиться разрабатывать планы действий, которые приводят к согласию сотрудников измениться и вернуться к целям компании. Руководство должно доводить до всех заинтересованных лиц как общую цель системы, так и конкретные административные методы.

    Наконец, руководство должно связать систему со всеми другими существующими кадровыми программами и политиками, такими как служебная аттестация, управление посещаемостью, процедуры рассмотрения жалоб и апелляций, а также программы помощи сотрудникам.После установки новой системы менеджеры должны измерять, контролировать и обслуживать ее. Этот процесс обычно включает в себя несколько месяцев анализа альтернатив, принятия решений и обучения и требует усилий и участия большого числа руководителей и менеджеров.

    Для разработки системы в большинстве организаций назначается команда супервайзеров и менеджеров разных уровней и функций. Задача команды — управлять переходом на новую систему, отвечая на вопросы вроде:

    .

    Каковы соответствующие роли персонала и линейного руководства? К каким категориям сотрудников будет применяться система? Как будет определяться тяжесть различных проблем и правонарушений? Как будут решаться несвязанные проблемы с одним и тем же человеком? Какие полномочия и ответственность будут иметь руководители первой линии для каждого шага системы? Как будут обучать супервайзеров?

    Хотя первоначальные ответы на эти вопросы могут быть получены из опыта других организаций, внедривших аналогичные системы, в конечном итоге никакие ответы не могут быть приняты в готовом виде.Чтобы политики были действенными и подходящими, они должны учитывать культуру и историю организации.

    После того, как все менеджеры прошли обучение и высшее руководство официально утвердило политики, компания сообщает об изменениях всем сотрудникам. Он проводит встречи со всеми членами компании для рассмотрения ключевых элементов и работы системы, причин изменений и философии программы. Менеджеры также проводят встречи с сотрудниками, уже находящимися на дисциплинарной ступени, чтобы сообщить им, где они будут стоять, когда новая система начнет действовать.

    Менеджеры поддерживают программу, измеряя результаты, передавая информацию руководителям более высокого уровня и старшим руководителям через регулярные промежутки времени, а также укрепляя навыки консультирования супервизоров.

    Обеспечение успешного внедрения

    Секрет некарательной дисциплины в том, что секретов нет. Чтобы создать преданную рабочую силу профессионалов, эта программа, как и любой другой процесс изменений, должна осуществляться открытым, совместным и честным образом.Неизбежно возникают проблемы и подводные камни. Например:

    • Некоторые руководители высшего звена чрезмерно упрощают культурные и операционные различия между некарательным управлением эффективностью и традиционными подходами. Многие руководители переоценивают способность начальников, менеджеров и сотрудников претворить свое интеллектуальное понимание этого типа системы в практический подход. И наоборот, руководители высшего звена могут также не оценить легкости, с которой некоторые руководители, особенно те, кто больше всех испытал печальные результаты карательной стратегии, примут новый подход.
    • Высшее руководство может признать преимущества нового подхода; эти льготы, однако, также должны быть восприняты всеми затронутыми, включая подавляющее большинство сотрудников, которые никогда не затрагивались формальными дисциплинарными процедурами. Каждый сотрудник и каждый менеджер будет оценивать программу с точки зрения «Что в ней для меня?» Ответы должны быть встроены в процессы разработки, коммуникации, установки, оценки и управления.
    • Некоторые менеджеры считают, что после установки разумной программы она каким-то образом будет работать на автомате.Но опыт подсказывает, что если программа не будет тщательно управляться и поддерживаться, старые процедуры и практики могут очень легко проникнуть в нее. чем часть практики, укоренившейся в культуре компании.
    • Наконец, чрезмерное доминирование функции персонала в процессе разработки и внедрения может подорвать новый подход. Хотя опыт управления человеческими ресурсами имеет решающее значение для успешного внедрения, это лишь один из важнейших аспектов.Существенные проблемы, разделяющие персонал и линейную организацию, ответственную за управление системой дисциплины, часто остаются нерешенными, если персонал воспринимается как несущий полную ответственность за успех программы.

    Наращивание импульса к переменам

    Результаты говорят сами за себя: в организациях, принявших некарательную стратегию решения проблем с производительностью, заметно сократилось количество прогулов, увольнений, дисциплинарных взысканий, жалоб и арбитражных разбирательств.Менее поддающиеся измерению, но не менее важные результаты включают улучшение морального духа и повышение уважения к руководству, сокращение числа исков о неправомерном увольнении и более пристальное внимание к подавляющему большинству хорошо работающих сотрудников. Ответственность за действие переходит от руководителя к сотруднику; временные рамки меняются от прошлого к будущему; и цель становится обязательством, а не просто соблюдением (см. Приложение II).

    Приложение II Преимущества некарательных систем

    Но спустя 20 лет после того, как Губерман предложил эту концепцию, многие организации, похоже, все еще не хотят отходить от традиционных стратегий.Каков источник этого колебания?

    Наиболее распространенные критические замечания менеджеров — некарательная система не будет воспринята всерьез сотрудниками, сотрудники воспользуются ею, чтобы получить «бесплатный выходной», она не будет поддержана в арбитраже — все они были признаны беспочвенными многие организации, принявшие этот подход. Более глубокая и неуловимая проблема — это нерешительность отказаться от традиционной родительской роли тотального контроля. Но решение работать хорошо или плохо, следовать правилам или игнорировать их, остается за сотрудником.Только осознав это, менеджеры смогут создать систему, которая не только поощряет индивидуальную ответственность, но и требует ее.

    Возможно, самая большая трудность в изменении подхода организации к дисциплине заключается в корректировке укоренившегося отношения менеджеров к тому, что наказание является адекватной реакцией на неудачи сотрудников в поведении и работе. Как и большинство людей в нашей культуре, многие менеджеры выросли, полагая, что за неправомерным поведением должно следовать наказание. Дома за плохое поведение наказывали; в школе это заслужило визит в кабинет директора.Более серьезные нарушения встречали более суровыми наказаниями, и все во имя священного «справедливости». Но является ли справедливость конечной и подходящей целью системы дисциплины организации?

    Организации имеют законные и разумные права: право ожидать, что сотрудники будут приходить вовремя; посещать регулярно; работать полный рабочий день; быть морально и физически готовым к выполнению поставленных задач; положительно реагировать на направление; узнать о текущей и предстоящей работе; адаптироваться к изменениям; хорошо ладить с клиентами, руководителями и коллегами; знать и соблюдать правила и процедуры; и соответствовать технологическим и этическим стандартам предприятия.Другими словами, сотрудник должен вписываться в культуру организации, а это не так уж много, чтобы требовать от любого, кто получает зарплату. Большинство людей вписываются. Но когда они не вписываются, возникает необходимость противостоять разнице между тем, что ожидается, и тем, что получается.

    Организации, принявшие некарательный подход к дисциплине, отказываются от применения наказаний не только потому, что кажется, что они создают больше проблем, чем решают, но и потому, что можно выявить лишь несколько уравновешивающих положительных эффектов.Кажется невозможным, чтобы люди стали лучше работать, если руководство будет относиться к ним все хуже.

    Основная проблема традиционных подходов к дисциплине заключается в том, что они берут проблемных сотрудников, наказывают их и оставляют их наказуемыми проблемными сотрудниками. Некарательный подход к дисциплине требует, чтобы проблемные сотрудники сделали выбор: стать либо преданными работниками, либо бывшими сотрудниками.

    1. Джон Хуберман, «Дисциплина без наказания», HBR, июль–август 1964 г., с.62.

    Версия этой статьи появилась в июльском выпуске Harvard Business Review за 1985 год.

    Добро пожаловать в справочник Службы юридической помощи Оклахомы по бесплатной юридической помощи в Оклахоме.

    В соответствии с Законом о безопасности и гигиене труда от 1970 г. (OSHA) вы имеете право на рабочее место, относительно безопасное и безопасное для здоровья.

    Если вы считаете, что ваш работодатель наказал вас за отстаивание ваших прав на безопасное рабочее место, вы можете позвонить OSHA или адвокату.

    Узнает ли мой работодатель о том, что я подал жалобу?

    Вы можете сообщить OSHA, что не хотите, чтобы ваш работодатель знал о том, что вы подали жалобу.

    Если вы это сделаете, OSHA не должно сообщать вашему работодателю, что вы подали заявление.

    Это не гарантия того, что ваш работодатель не узнает.

    Если вы опасаетесь, что ваш работодатель может вас наказать, вы можете поговорить с адвокатом, прежде чем подавать заявление.

    Может ли работодатель наказать меня за отстаивание своих прав?

    Ваш работодатель не имеет права наказывать вас, потому что:

    • Вы попросили своего начальника устранить угрозу безопасности или здоровью;
    • Вы подали жалобу в OSHA; или
    • Вы отказались от работы, потому что существовала непосредственная опасность причинения вреда.

    В редких случаях работодатель реагирует на жалобу, вымещая ее на сотрудниках. Некоторые примеры того, что может попытаться сделать работодатель:

    • уволить вас;
    • занести вас в черный список;
    • уменьшить вашу зарплату или количество рабочих часов;
    • отказать в повторном приеме на работу;
    • угрожать вам; или
    • передать вам.

    Если вы считаете, что ваш работодатель наказал вас за отстаивание своих прав, вам следует связаться с OSHA или адвокатом.

    Если вы считаете, что вас наказали, вам следует действовать в ближайшее время.

    В соответствии с OSHA вы должны подать жалобу на наказание в течение 30 дней после наказания.

    К кому мне обратиться, если мой работодатель накажет меня за подачу документов?

    Эти организации могут помочь вам найти адвоката, с которым можно поговорить:

    Коллегия адвокатов Оклахомы

    Коллегия адвокатов округа Талса

    Или вы можете позвонить в OSHA: 20003

    3

    8 -9560
    Бесплатный номер: 1-800-321-OSHA (6742)
    Телетайп: 1-877-889-5627

    Восстание за наказание | Положительная дисциплина

    1. Разделите их и дайте им время написать ответы на следующие «вопросы любопытства» 
      Чего вы пытались добиться?
      Что случилось?
      Как вы думаете, из-за чего это произошло?
      Как вы относитесь к тому, что произошло?
      Как вы думаете, как другие относятся к тому, что произошло?
      Что вы узнали из этого опыта?
      Какие у вас есть идеи для решения?

    Это отличный способ помочь детям понять последствия своего выбора.Сосредоточьтесь на осмыслении того, что произошло, что люди думают об этом и как они могут найти решение. Это сильно отличается от «наложения» наказания на ребенка, который на самом деле пытается замаскировать наказание, называя его следствием. Наказание направлено на то, чтобы заставить детей «заплатить» за то, что они сделали. Сосредоточение внимания на решениях помогает детям учиться на том, что они сделали, и находить уважительное решение.

    1. Попросите детей внести проблему в повестку дня классного собрания, чтобы весь класс мог помочь им найти решение.Затем дети могут выбрать решение из списка, которое им поможет.

    Я уверен, вы понимаете, насколько уважительнее любой из них был бы и как они помогают детям «учиться», а не «платить». Однако это описывает идеальный мир. Это не то, с чем столкнулся ваш ребенок, и вряд ли вы сможете изменить школьную систему. Что вы можете сделать, так это помочь своему ребенку справиться с далеко не идеальной ситуацией.

    Во-первых, можно выразить сочувствие тому, что ему пришлось испытать.Затем вы можете позволить ему поделиться своей версией истории, задав несколько любопытных вопросов. Вы можете сообщить ему, что, поскольку маловероятно, что система изменится, вы поддержите его в поиске способов выживания и процветания в системе такой, какая она есть. Другими словами, предложите ему подумать о том, как он может максимально избежать проблем и использовать систему, чтобы помочь ему в достижении его долгосрочных целей. Скорее всего, он сделает это после того, как почувствует, что вы его выслушали и одобрили.

    Надеюсь, вы рассмотрите возможность проведения семейных собраний, чтобы ваш сын мог практиковать навыки мозгового штурма и сосредоточиться на уважительных решениях.Между тем, я надеюсь, вы подадите свое желание кричать и последуете своему желанию много обниматься (без плача). С наилучшими пожеланиями, Джейн Нельсен

    Наказание в психологии: наказание против подкрепления

    Наказание — это термин, используемый в психологии оперантного обусловливания для обозначения любого изменения, происходящего после поведения, которое снижает вероятность повторения этого поведения в будущем. В то время как положительное и отрицательное подкрепление используются для усиления поведения, наказание направлено на уменьшение или устранение нежелательного поведения.

    Наказание часто ошибочно путают с негативным подкреплением. Разница: поощрение увеличивает шансы на то, что поведение будет иметь место, а наказание уменьшает шансы на то, что поведение будет иметь место.

    Виды наказания

    Бихевиорист Б. Ф. Скиннер, психолог, впервые описавший оперантное обусловливание, определил два различных вида аверсивных стимулов, которые можно использовать в качестве наказания:

    • Положительное наказание : Этот вид наказания также известен как «применительное наказание».» Позитивное наказание включает в себя предъявление аверсивного стимула после совершения поведения. Например, когда ученик говорит вне очереди посреди урока, учитель может отругать ребенка за то, что он перебил его.​
    • Негативное наказание : Этот вид наказания также известен как «наказание удалением». Негативное наказание предполагает устранение желаемого стимула после совершения поведения. Например, когда ученик из предыдущего примера снова говорит вне очереди, учитель сразу сообщает ребенку, что ему придется пропустить перемену из-за его поведения.

    Эффективность

    Хотя в некоторых случаях наказание может быть эффективным, вы, вероятно, можете привести несколько примеров, когда наказание не всегда уменьшает нежелательное поведение. Тюрьма – один из примеров. Попав в тюрьму за преступление, люди часто продолжают совершать преступления после освобождения из тюрьмы.

    Почему в одних случаях наказание работает, а в других нет? Исследователи обнаружили два фактора, влияющих на эффективность наказания в различных ситуациях.

    Во-первых, наказание более эффективно, если применяется быстро. Приговоры к тюремному заключению часто выносятся спустя долгое время после совершения преступления, что может помочь объяснить одну из причин, почему отправка людей в тюрьму не всегда приводит к снижению преступного поведения.

    Во-вторых, наказание достигает больших результатов, когда оно применяется последовательно. Может быть трудно применять наказание каждый раз, когда происходит какое-либо поведение. Например, люди часто продолжают превышать скоростной режим даже после получения штрафа за превышение скорости.Почему? Потому что поведение непоследовательно наказывается.

    Наказание с большей вероятностью приведет к снижению поведения, если оно следует сразу за поведением и применяется последовательно.

    Недостатки и последствия

    Наказание также имеет некоторые заметные недостатки. Во-первых, любые изменения поведения в результате наказания часто носят временный характер. «Наказуемое поведение, вероятно, вернется после того, как карательные последствия будут сняты», — объяснил Скиннер в своей книге «За гранью свободы и достоинства».»

    Возможно, самым большим недостатком является тот факт, что наказание на самом деле не дает никакой информации о более подходящем или желаемом поведении. Хотя субъекты могут учиться не выполнять определенные действия, на самом деле они ничего не узнают о том, что они должны делать.

    Еще одна вещь, которую следует учитывать в отношении наказания, заключается в том, что оно может иметь непреднамеренные и нежелательные последствия. Например, опрос, проведенный в 2014 году в Америке, показал, что почти половина родителей признались, что шлепали своих младших детей (в возрасте 9 лет и младше) в прошлом году.Исследователи обнаружили, что этот вид физического наказания может привести к антиобщественному поведению, агрессии и правонарушениям среди детей.

    По этой причине Скиннер и другие психологи предполагают, что любые потенциальные краткосрочные выгоды от использования наказания в качестве инструмента модификации поведения необходимо сопоставлять с потенциальными долгосрочными последствиями.

    5 самых распространенных форм наказания

    Селена Крус Джордж
    P.E.T. Менеджер программы

    Несколько недель назад я смог уехать на выходные, чтобы выследить самую жаркую летнюю погоду, которую только мог найти в Калифорнии, и направился в Палм-Спрингс.Я полагаю, у всех остальных была такая же идея…

    Кажется, что во многих популярных местах отдыха обычно можно рассчитывать на проникновение семей и маленьких детей. При этом эти места также являются популярными местами для родителей со всего мира, которые ругают своих детей.

    Назовите меня предвзятым, но я знаю, что после того, как я узнал о ПЭТ, мое осознание «другого» воспитания стало чрезвычайно чувствительным. Как будто я научился избирательно слышать наказания и порицания, которые могут быть подобны гвоздям на доске!

    Еще немного поразмыслив над этим, я составил список из 5 самых распространенных, на мой взгляд, видов наказания — и, конечно же, дело против него!

    1.Кричать – бранить, обзывать, требовать

    2. Отзыв или удержание – лишение привилегий, которые могут иметь или не иметь никакого отношения к их неприемлемому поведению

    3. Использование «Логических последствий» – т.е. если ребенок опаздывает к обеду, его заставляют не есть

    4. Заземление – не позволять делать ничего, кроме того, что (по мнению родителей) необходимо

    5. Изоляция – предоставление им «тайм-аутов», в одиночестве и вдали от всех остальных

    В с.E.T., мы узнаем о различных типах власти и о том, что власть P (власть) используется в отношениях, где есть дисбаланс власти. Без сомнения, власть и наказание иногда работают. Однако, как гласит старая поговорка: «Когда кота нет дома, мыши будут играть». Наказание обычно работает только до тех пор, пока родитель присутствует.

    По мере того, как дети становятся старше и открывают для себя собственные способы удовлетворения своих потребностей, их зависимость от родителей уменьшается. В результате этого дети начинают понимать, что угрозы родителей их не коснутся.Неизбежно у родителей заканчиваются вещи, которыми можно угрожать или наказывать своих детей.

    Помимо бесполезности наказания, его долгосрочные последствия для поведения ребенка могут восприниматься как очень грубое пробуждение для родителей. Общепринято мнение, что подростки по своей природе бунтари. Я не могу не задаться вопросом, действительно ли люди верят, что этот бунт исходит только из их возраста.

    Согласно P.E.T., дети не бунтуют против своих родителей; они восстают против власти своих родителей.Подростковые годы — это те годы, когда дети приобретают больше независимости и способности выживать, не нуждаясь в маме и папе.

    «В прямом противоречии с общепринятым мнением «здравого смысла» о том, что наказание предотвратит агрессивное поведение детей, данные, свидетельствующие о том, что жесткое, карательное, основанное на силе наказание на самом деле вызывает агрессию у детей. Ясно, что наказание не предотвращает агрессивное поведение детей; это способствует этому». – Доктор Томас Гордон

    Начну с вопроса, который я запостил пару недель назад на P.Инопланетянин Facebook Fan Page: Если наказание предназначено для создания ответственности и внутренней самодисциплины, то как оно вообще сработает?

    .
    Разное

    Leave a Comment

    Ваш адрес email не будет опубликован.