Картина детская: Детские Модульные Картины купить на стену — Недорого в интернет магазине, 150 Фото

Картины для детской комнаты — 24 идеи картин для мальчиков и девочек

Автор Наталья Юршина На чтение 6 мин. Просмотров 5.9k. Опубликовано

Какие картины лучше выбрать для детской? В этой статье подобрала 24 варианта картин для оформления интерьера детской комнаты мальчика или девочки.

Оформление детской комнаты очень важный и особенный момент в жизни родителей. Всегда хочется дать все самое лучшее своим детям, и безусловно, атмосфера в которой они будут расти, играет значительную роль.

Детская комната должна быть не только безопасной и комфортной, еще и красивой, должна отражать характер и привычки маленького человека. Кроме мягких подушек и ковров, а также удобного письменного стола и хорошего спального места, у ребенка должен быть свой творческий уголок, где будут игрушки и приятные мелочи. Картины могут стать дополнением к интерьеру и привить малышу чувство прекрасного с самых ранних лет.

В этой статье я постаралась подобрать примеры детских картин для интерьера комнат как для мальчика, так и для девочки, а также, для комнаты где живут оба ребенка разного пола.

Как выбрать картину для детской – советы и рекомендации

Для мальчика

Традиционно, картины на стену в детскую мальчиков выбирают с сюжетами, где есть какая-то техника, транспорт, природа. Также можно разнообразить интерьер постерами, например, с супергероями или любимыми персонажами из фильмов и мультиков.

Если мы говорим про пейзажи, то некоторые родители предпочитают тему космоса, так как космические пейзажи тоже очень красивые и необычные.

Очень важно учитывать также и возраст ребенка. Для самых маленьких подойдут картины с милыми зверюшками в спокойных тонах, без кричащих ярких красок.

Когда же мальчик подрастет, можно уже будет опираться на его собственный вкус и выбрать картину вместе с ребенком.

Картины в детскую комнату девочке

Для девочек традиционно выбирают что-то милое и нежное. Но тут стоит отталкиваться и от предпочтений ребенка и от его увлечений – если девочка увлекается спортом, можно и постер спортивной команды повесить или что-то, связанное с ним.

Если же ребенок пока ничем всерьез не увлечен, обратитесь к иллюстрации и сюжетам из знаменитых сказок или мультиков.

Красиво будут смотреться картины, написанные акварелью. Акварель вообще сама по себе нежная и воздушная краска, которая может передать романтичный и легкий характер сюжета.

Картины для разнополых детей в одной комнате

Если так получилось, что дети живут и растут вместе в одной комнате, то перед родителями стоит непростая задача совместить стиль и характер жителей детской комнаты, чтобы у каждого было свое личное пространство, отражающее его вкусы.

Очень важно разделить пространство комнаты таким образом, чтобы у каждого была своя зона ответственности за комнату, и, следовательно, свой уголок, который можно украсить игрушками, картинами, разместить школьные принадлежности.

Если места не так много, можно выбрать какую-то нейтральную по сюжету картину, и повесить картину в детскую на стыке пространств двух детей. Например, это может быть место над письменным столом, или, свободная стена между шкафом/кроватью и входной дверью.

Если кровати стоят друг напротив друга, то и картины можно разместить также:

Общие советы по выбору картин и фото для детской

Собираясь оформить детскую комнату, не забудьте также и о фотографиях. Снимки, где есть вся семья, или сам малыш, или где мама ждет ребенка – бесценны. Глядя на них невозможно не улыбаться и не умиляться. Такой декор очень просто сделать самим – достаточно распечатать фотографии и поставить их в красивую рамку.

Если позволяет стиль комнаты, то можно распечатать фотографии ребенка или родителей в большом формате и в черно-белом варианте.

Оформляя комнату для маленького ребенка, подумайте также и о развивающей составляющей вашего декора: постеры с алфавитом, например, или картинки с популярными птицами и животными, чтобы ребенок постепенно знакомился с окружающим миров.

В последствии, когда малыш подрастет, можно купить ему карту – мира или страны, для лучшего понимания географии.

Старайтесь выбирать сюжет картины для детской исходя из интерьерных решений самой комнаты.

  • Для морского стиля подойдут морские пейзажи, величественные корабли и ракушки.
  • Для современного стиля – космические сюжеты и постеры с героями фильмов.
  • Для милой комнаты девочек – акварели, иллюстрации, картины с видами городов, какие-то красивые достопримечательности.
  • Для новорожденных – милые звери, мультяшные герои или абстракция в спокойных тонах, например, волны, линии, круги.

Помимо фото и картин, помните, что украсить комнату можно и детскими рисунками. Их можно повесить и над кроваткой, и над столом, и в принципе на любую свободную стену.

А если ваш ребенок очень хорошо рисует, или ходит в художественную школу, пишет картины маслом на холсте, то тогда выбор очевиден – украсьте детскую его работами!

Если вы разобрались с сюжетом для картины, то наверняка вас мучает другой вопрос – куда повесить картину?

Самое распространенное местоположение картин – это, конечно же, стены. Можно аккуратно прикрепить картину к стене, или сразу несколько в интересном порядке. Но избегайте тяжелых картин в массивных рамах, а настоящее стекло замените оргстеклом – так будет безопаснее.

Кроме стен, картины можно расположить на комоде, столе, или на полках стеллажа с книгами и милыми сердцу вещами.

Фото-идеи картин для детской комнаты в современном стиле

Чтобы вы ни выбрали, очень важно, чтобы картина в первую очередь нравилась ребенку, дарила положительные эмоции, настраивала на хорошие мысли.

Ниже привожу примеры оформления детских комнат в современном стиле – вы можете использовать какие-то из этих идей в обустройстве уютной комнаты вашего ребенка.

Создайте необычную композицию из нескольких картин, разных по размеру и формату
Детские рисунки тоже можно красиво оформить в рамку – получится очень мило и стильно
Необязательно вещать картину или фото, можно сделать что-то особенное, что-что свое и со смыслом, отразив памятные воспоминания
Картины для детской в рамке могут очень стильно сочетаться с общим интерьером комнаты, особенно, если эти рамки гармонируют с цветом стен, мебели, штор

Надеюсь, моя статья поможет вам определиться с выбором, и оформить детскую комнату самым лучшим, приятным и комфортным образом.

И если ваш ребенок уже достаточно подрос, постарайтесь заняться дизайном детской вместе с ним. Так вы увлечете ребенка делом, вместе поработаете над какой-то задачей и узнаете о вкусах и предпочтениях своего малыша.

Описание картины Александры Сайкиной «Детская спортивная школа» 👍

Мы видим девочек за привычным для них занятием. Перед нами – гимнастки. В спортзале все вполне обыденно. На девочках практически одинаковые купальники. Вся разница лишь в их цвете: одни – черные, другие белые, третьи – красные.

В центре картины юная гимнастка в ярко-красном купальнике. Осанка ее по-особенному горделивая. На лице можно прочесть радость и гордость. Все девочки смотрят на нее с легко угадываемой завистью. Без лишних слов понятно, что перед нами – несомненный лидер.

Если

мы посмотрим на задний план, то увидим тренера в костюме синего цвета. Она всецело поглощена обучением девочек. Каждая героиня этого полотна изображена очень четко. Можно почувствовать особую любовь к этим персонажам самой художницы. Зритель чувствует, что Сайкина уважает несомненные достижения этих гимнасток.

Картина демонстрирует нам, как истинный тренер может воспитать достойных учеников. Для этого не требуется чего-то особенного. Просто важно вложить в своих учеников частичку своей огромной души. Следует добиваться отличных результатов. Достигается это кропотливой работой с каждой воспитанницей. Только тогда в спорте гарантирован несомненный успех.

Полотно впечатляет особой реалистичностью и невероятной правдивостью. Изображение максимально точно, а все контуры очень четкие. Это действительно подкупает. Сегодня у художников такая манера письма встречается не столь часто. Это действительно подкупает и, словно магнит, притягивает наши взоры к этому необычному творению настоящего мастера.

Впечатляют невероятно сочные тона, которыми изобилует это полотно. Каждый цвет максимально ярок. Создается впечатление, что вся картина озарена теплым солнечным светом. При взгляде на это реалистичное творение у зрителей возникает действительно радостное чувство. Сайкина – настоящая волшебница, сумевшая написать такую жизнеутверждающую картину.

Описание картины Александры Сайкиной «Детская спортивная школа»

Сочинение по картине Детская спортивная школа Сайкиной 7 класс описание

А. Сайкина написала картину “Детская спортивная школа” в 1979 году. На картине изображён спортивный зал, в котором некоторые гимнастки занимаются с тренером, а другие отдыхают, ожидая следующую часть тренировки. У зрителя создаётся впечатление, что он сам присутствует в спортивном зале, где занимаются художественной гимнастикой.

На переднем плане в центре изображена улыбающаяся гимнастка со светлыми большими бантами в ярко-красном закрытом купальнике. На ногах у неё белые чешки, которые сливаются с высокими почти до колен белоснежными гольфами. Гордая осанка, руки, упирающие в бока, подчёркивают её уверенную позу. Сияющая улыбка, румянец на щеках, гордо поднятый подбородок отражают радость гимнастки. Возможно, она недавно показала очень высокий результат в сложном упражнении.  

Гимнастка в ярко-красном закрытом купальнике выделяется среди других девочек. У зрителя создаётся впечатление, что эта улыбающаяся и уверенная гимнастка – лидер в художественной гимнастике. К ней спиной стоит другая гимнастка. В левой руке она держит обруч. Она настраивается на выполнение упражнений с обручем. Справа от центральной фигуры гордой гимнастки стоит другая спортсменка, которая поправляет носочки. Она одета в чёрный тренировочный костюм. Её волосы аккуратно собраны, как у других гимнасток. За её силуэтом отчётливо можно рассмотреть гимнастический снаряд – козёл.

На полотне слева от центральной фигуры гимнастки изображена скамейка, на которой сидят и отдыхают другие четыре спортсменки. Возле них можно рассмотреть гимнастические ленты. Одна из отдыхающих гимнасток с синими бантами в белом закрытом купальнике задумчиво смотрит вдаль. Гимнастка с ярко-красными бантами в чёрном закрытом купальнике повёрнута к зрителю спиной. Она внимательно наблюдает за ходом тренировки, который зритель может рассмотреть на заднем плане полотна.

Тренер в синем тренировочном костюме занимается с трёмя гимнастками. На них чёрные закрытые купальники. Девочки синхронно выполняют элементы упражнения с обручами, повторяя грациозные движения за тренером. Художница запечатлела миг выполнения  упражнения по художественной гимнастике. На картине гимнастки держат обручи над головами, подняв вверх руку, вытянув левую ногу в сторону назад.  Стройная осанка подчёркивает лёгкость и плавность выполнения синхронного выполнения упражнения.

На заднем плане картины отчётливо можно рассмотреть спортивный инвентарь. Справа изображена стенка и мячи. Слева можно рассмотреть только часть комплекса, оснащённого брусьями.

Цветовая гамма на картине яркая. Насыщенные яркие краски делают полотно живым и реалистичным. Они передают живую динамику происходящей тренировки, где все изображённые гимнастки, занимающиеся своим делом, являются частью единого коллектива.

Описание картины Сайкиной Детская спортивная школа

Всматриваясь в работу «Детская спортивная школа», я словно перенеслась в эпоху восьмидесятых годов двадцатого века. Задумка автора — показать, что девочки счастливы от занятия спортом. У них красивые осанки. Твёрдый, целеустремлённый характер. Они не унывают и систематически посещают и учебную и спортивную школу.

В центре внимания стоит уверенная в себе девушка. На неё ярко – красный купальник. Волосы заплетены в косы. Они перевязаны белыми лентами. На ногах белые гольфы и чешки. Всё это атрибуты спортивной одежды гимнасток. Она стоит в третьей позиции и держит руки на поясе. По цвету румянца на щеках можно понять, что тренировка уже началась. И на минуту девочка остановилась, чтобы отдохнуть. У неё твёрдые мышцы, гибкий стан. Крепкое здоровье и нервная система. Ей неведом страх. Её природные данные и натренированные навыки помогают верить в победу. Сразу можно сказать, что она завоевала ни одну медаль и готовится к очередной победе.

Можно предположить, что она справилась с заданием тренера, и ждёт новых указаний.

Слева сидят две подружки. Девочка в чёрном купальнике делится своими впечатлениями с девочкой в белой одежде. Дальше сидит девушка и видимо, учится у главной героини, стоящей в центре.

Справа девушка поправляет на ноге чешку. У неё волосы убраны в два хвоста. Движение её скованно, не уверено она поправляет обувь. Видимо, она пришла сюда недавно.

На заднем плане тренер показывает ритмичные движения с обручем. Три девушки синхронно передвигаются под музыку.

Действие происходит в большом зале, предназначенном для спортивных упражнений. В конце расположена шведская стенка. В правом заднем углу возвышается «козёл».

Здесь происходит подготовка юных гимнасток для участия в международных соревнованиях. Девочки отстаивают честь страны.

Изучая сюжет композиции картины, я словно участвую с ними на тренировке. Мне хочется попробовать покрутить обруч, перепрыгнуть через козла.

Кругом полно света. На нём отражены наши героини. Будущие победительницы. Они готовы идти к победе до конца. Не пропускают ни одной тренировки. Их сплачивает любовь к спорту, к своей Родине. Они отстаивают честь страны! Им некогда болеть. У них отменное здоровье. Подтянутое телосложение, закалённый организм. Твёрдость в каждом движении.

Вариант 3

На этой картине мы видим тренировку, соответственно, в спортивной школе для детей. В центре – девочка в красном трико. Она радостно улыбается. Стоит очень уверенно, руки на поясе, ноги на ширине плеч. Наверное, она скоро будет выполнять упражнение.

Вокруг много девочек. Как на уроке физ-культуры! Кто-то занимается, уто-то отдыхает на скамейке и смотрит на остальных. За спиной главной «героини» девочки и «тренерша». Она показывает ученицам упражнение с обручем. Красиво.

Сам зал точно наш зал для физ-ры. Светлые полы с полосами. Шведская стенка. Всякий спортивный инвентарь, даже «козёл», через которого прыгают. Есть мячи и ленты. Значит, это секция по спортивной женской гимнастике.

Девочки здесь в специальной обуви – типа балеток, чтобы стоять устойчиво. У девчонок у всех красивые бантики в волосах. У «героини» — белые, у девочки в черном трико – розовые. Есть и синие, и красные. Наверное, занятия проходят почти сразу после школьных занятий, вот и не было времени переплести волосы. 

Девочки все сильные и гибкие. Им примерно по двенадцать лет. За «героиней» — другая гимнастка. Она в черном, её волосы собраны в два хвостика. Она как бы повторяет движения тех, кто сейчас тренируется.

Справа от девочки в красном – ещё одна в черном. Она поправляет обувь, чтобы стало совсем удобно.

Слева – та самая скамейка «запасных». Вот девочка в белом смотрит в сторону, она, похоже, задумалась – вспоминает движения танца. Ещё одна – внимательно смотрит на тренирующихся. Сидит так, будто смотрит спектакль – сопереживает и восхищается. Но её лица мы не видим.

Картина светлая. Солнечных лучей нет, но, наверняка, это день. Нет искусственного освещения.

Кажется, что девочка позирует для фото. Другие просто не попали бы в кадр. Но это фото стало картиной. По-моему, художнику удалось поймать момент, передать движения и эмоции.

Картина мне очень нравится. Она вдохновляет… пойти на физ-ру!

Для 7 класса

Описание настроения картины Сайкина — Детская спортивная школа

Популярные сегодня темы

  • Сочинение по картине Кустодиева На террасе 7 класс

    Это очень приятная картина, семейная и светлая. Кажется, что я видел её уже где-то… На какой-то пачке чая, по-моему. Здесь всё так естественно. Она совсем не похожа на старые фамильные портреты

  • Сочинение по картине Саня Маликов Пластова 6 класс

    Живописец Николай Аркадьевич Пластов – «певец советского крестьянства». Знаменитый русский художник Пластов создал много пейзажных картин, портретов, сюжетных картин (о жизни и работе сельских жителей).

  • Сочинение на тему Моя любимая картина

    Самым соблазнительными местами для меня являются те уголки природы, где есть и источник воды, и густой лесной массив. Именно поэтому даже одно воспоминание о картине Исаака Левитана «Вечерний звон»

  • Сочинение по картине Левитана В лесу осенью 8 класс

    Осень — любимое время года многих поэтов и художников. Как сказал непревзойдённый Пушкин «…в багрец и золото одетые леса…» Эта фраза оживает на полотне Левитана «В лесу осенью»

  • Сочинение по картине Пластова Витя-подпасок (описание)

    Одним из ярких и выразительных художников своего времени стал Аркадий Александрович Пластов. Его картины, среди которых есть и жанровые картины, и пейзажи, наполнены тонким чувством природы.

Модульные картины на стену в детскую: для мальчика и девочки

Человечество с момента своего появления украшает жилища. Сначала это были наскальные рисунки, затем на смену им пришли картины. С развитием новых технологий в один ряд с живописными хостами встали фотография и широкоформатная печать. Картины помогают скорректировать недостатки помещения, увеличить  пространство и придать интерьеру неповторимую уникальность, особенно, если это изображения из составных частей. Труднее всего подбирать модульные картины для детской комнаты, потому что нужно соединить воедино интересы ребенка с чувством стиля и вкуса. Выясним, как это сделать.

Сегментированные произведения искусства

Первыми модульными картинами были украшены алтари в эпоху Ренессанса. Они устанавливались в виде ширмы, и каждое написанное полотно вставлялось в отдельную рамку. В основном это были полиптихи, то есть несколько законченных картин, связанных между собой единым замыслом, у каждой из которых было строго определенное место.

 

Вместе с возрождением интереса к сегментному искусству в конце ХХ века модульная картина получила новую жизнь и новую трактовку. Теперь её основной задачей стало создание акцента в дизайне комнаты. Такое произведение искусства может состоять из нескольких частей и в зависимости от их количества имеет свое название:

  • Полиптих – картина, состоящая из нескольких законченных сегментов.
  • Диптих – изображение, разделенное на две отдельные части.
  • Триптих состоит из трех частей.
  • Квадриптих имеет четыре сегмента.
  • Пентаптих – картина из пяти отдельных элементов.

Эти картины привлекают внимание своей динамикой: на них одна деталь плавно переходит в другую. Они живут в интерьерном пространстве своей собственной жизнью, не нуждаясь ни в каком оформлении и дополнении. Чем меньше предметов расположено вокруг, тем лучше. Они – короли минимализма.

Оформление модульными картинами детской комнаты

Отличаясь яркостью красок, разнообразием тематик и возможностью выполнения как на бумаге, так и на холсте, модульные картины очень хорошо вписываются в детские комнаты, оживляя их.

В невысоком помещении или на уровне кровати второго яруса будут хорошо смотреться горизонтальные картины, а в простенки между шкафами или над рабочим местом отлично впишутся вертикальные. Так же прекрасно комнату ребенка дополнит сегментная картина, состоящая не только прямоугольников, но и из модулей других геометрических форм.

Если вы собираетесь повесить модульную картину в детскую, проследите, чтобы изображение не имело слишком ярких и ядовитых цветов.

Маленьким детям подойдут изображения любимых героев из мультипликационных фильмов, животных с детенышами, а также пейзажи. При этом основной цветовой фон должен гармонировать с фоном помещения.

Картину, состоящую из нескольких сегментов, можно не просто рассматривать, ее можно домыслит, включить фантазию и додумать собственный сюжет, которого нет на репродукции. Это положительно скажется на развитии ребенка, особенно в дошкольном и младшем школьном возрасте.

Самостоятельное создание модульной картины

Создать такую картину несложно, и лучше сделать это всей семьей. Вовлечение детей в творческий процесс задаст особый настрой работе. Самый простой вариант – создание сегментов из фотообоев с кадрами из любимого мультфильма.

  • Купите в магазине панели необходимого размера. Если хотите делать модули разного размера, то берите панели с разницей в 10 см.
  • Выберите фотообои для детей с героями мультсериала.
  • Если будете делать полиптих, то выберите на обоях отдельные изображения, несущие единый смысловой замысел, и вырежьте куски на 5 см больше размера панелей. Посмотрите на фото, как правильно делать разметку.
  • При создании единого полотна, разделенного на сегменты, аккуратно начертите на обоях прямоугольники необходимых размеров, при этом не забудьте сделать отступ между ними, и вырежьте детали.
  • Наклейте полученные части на панели, тщательно выгоняя воздух из-под обоев.
  • Прикрепите сзади петельки и повесьте ваше творение на стену. Как смотрятся модульные картины в интерьере детской, можно посмотреть на фото.

Зонирование детской комнаты с помощью модульных изображений

От обстановки, в которой растет ребенок, зависит формирование его личности. Детская комната – это пространство, воспринимаемое детьми как личное. Если ребенку комфортно в своей комнате, то он с удовольствием проводит там время, играет, учится и отдыхает. В соответствии с потребностями ребенка дизайнеры советуют зонировать площадь детской.

Использование модульных картин в интерьере способствует выделению определенных функциональных зон. В комнате можно повесить не одну, а несколько сегментных репродукций. Отличаясь цветовой гаммой, темой рисунка, размерами, они визуально разделят помещение на необходимые части.

Девочки с удовольствием воспринимают виды замков, принцесс, принцев, сказочных волшебниц, героинь современных мультфильмов. На фото вы можете увидеть удачно размещенный триптих возле кровати.

В зоне отдыха хорошо будут смотреться картинки со сказочными животными, большие нарисованные птицы. Спокойные виды настроят на сон и придадут заряд уверенности.

Для мальчика подойдут запечатленные моменты сражений, героев в вооружении, репродукции старых кораблей, одним словом, все, что связано с романтикой приключений.

При выборе картинок для детской обязательно необходимо учитывать характер ребенка, его темперамент, впечатлительность.

Правильный выбор картин

Модульные картины в детскую подбираются в соответствии с несколькими правилами:

  • Комната не должна быть перегружена яркими деталями, которые чрезмерно возбуждающе действует на детскую психику. Поэтому не нужно пестрить красками.
  • В помещении лучше выдержать однотонную и нейтральную цветовую гамму стен, на которых яркими акцентами выступят полки для игрушек, модульные картины и рисунки ребенка.
  • Картины в детскую комнату необходимо подбирать с учетом интересов и возраста ребенка. Лучше, если он сам будет участвовать в выборе оформления.

  • Не стоит вешать в детской комнате сегментные репродукции большого размера.
  • Психологи утверждают, что для всестороннего развития ребенка он с младенчества должен быть окружен предметами, на которых может сфокусироваться взгляд. Это должны быть любые крупные модульные запоминающиеся изображения с четко прорисованными деталями, например грибы в лесу. Глядя на красочные детали, малыш знакомится с окружающим его миром и быстрее развивается.

При покупке модульных картин не забывайте о таких важных параметрах, как безопасность и экологичность. Идеальный вариант – натуральный холст или бумага, деревянные подрамники и безвредные чернила.

Картины в детскую комнату — Ремонт квартиры своими руками, самостоятельно

Жираф и панда в детской комнате.

Детская комнатка является предметом особенных забот родителей.

Всегда хочется создать в комнатке для собственного крохи особый уют, чтобы малыш потихоньку рос в обстановке красивой, яркой и креативной.

Украшать детскую достаточно непросто. Отлично помогут справиться с такой задачей картины в детскую комнату. Сегодня отыскать такие картины можно в любом профильном салоне, который предлагает картины.

Если позволяют средства, можно посетить авторский салончик, или заказать дизайнерскую картину.

Выбор картин в детскую комнату

Содержание статьи

Сюжеты детских картин,  естественно,  своеобразны.

Лучше выбирать мультяшных героев, которые по нраву малышу. Естественно, сюжеты выбирать необходимо сообразно полу карапуза.

Картины на стене в детской комнате.

Для девчушек подойдут изображения многочисленных принцесс, и озорных зверьков. Мальчуганам вполне сгодятся мультяшные машинки и зверьки.

Если в комнате будет располагаться пара разнополых малышей, то картины могут помочь зонировать помещение.

Для девчонки будет отводиться зона со своим дизайном детской комнаты, с соответствующими картинами, и для мальчишки аналогично. Выбирать можно яркие и необычные картины. Вполне подойдут и трехмерные изображения, которые сделают оформление небольшой детской комнатки более оживленным, и точно заинтересуют малыша.

Детские картины продаются только в рамках, и никаких стекол, чтобы в случае падения, стекло разбившись не нанесло малышу травм. Естественно картины должны выполняться из материалов экологически чистых, чтобы исключить возникновение у малыша различных аллергических реакций.

Картины в детскую своими руками: инструкция пошаговая

Но если есть желание, картины в детскую комнату вполне можно создавать собственными руками с вашими оригинальными идеями для детской комнаты и богатым воображением, из самых различных материалов.

Какие материалы понадобятся

Материалы для будущих шедевров можно приобрести в любом швейном магазинчике, и любом канцелярском киоске.Посредством этих простейших материалов можно создать великолепные аппликации.

Для картины понадобятся: доска   любого размера, фетровая ткань, разноцветные нитки, цветная бумага и игрушечная фурнитура, чтобы можно было сделать глаза зверушкам.

О чем будет картина

Что изображать,  родители решат самостоятельно. Но можно выбрать любую понравившуюся картинку, которая послужит шаблоном будущей аппликации. Выбирать мелкие рисунки не стоит.

Закрепление шаблона на ткани

После картинка вырезается и прикрепляется простыми булавочками к ткани,  обводятся ее контуры. Останется просто вырезать фигурку. Аналогичным образом следует изготовить внутренней части фигурки, такие как мордашка, одежки, лапки. Тщательной проработки потребует мордочка героя, потому на ткани ее необходимо наметить заранее. Рот, усики, брови, носик можно вырезать из разноцветной бумаги и приклеить специализированным клеем для текстиля.

Мама может вышить мордочку

Если мамочка умеет вышивать, то мордочка героя вполне может быть вышитой разноцветным мулине. Глазки героям тоже необходимо приклеивать текстильным клеем.

Сбор  картины

Когда отдельные элементы вырезаны, их необходимо собрать воедино. Прежде чем сшивать отдельные детальки, их стоит склеить, чтобы впоследствии шитья, они не сдвинулись с полагающегося им места. Сшивать детальки стоит нитками, которые будут совпадать с тоном ткани.

Детская комната с картинами на стене.

Когда все будет сшито, края фигурки следует проработать контрастным шовчиком. Доску оклеить цветной бумагой, любого выбранного оттенка, и приклеить к ней получившуюся фигурку. Изготовить картины в детскую комнату помогут и обычные пазлы.

Такая картинка принесет двойную пользу. Малыша можно привлечь к его складыванию, которым он, несомненно, увлечется в компании любимой мамочки.

Наклейка на бумагу

Когда пазл будет сложен, его можно наклеить на бумагу.

Можно наклеивать отдельные элементы, но тогда малыш рискует измазаться клеем.

Оформление рамкой

В специализированных магазинчиках всегда можно приобрести рамку, в которую вклеивается собранный пазл. Можно приклеить пазл на бумажной основе прямо на обои стены, тоже получится весьма миленький вариант. Пара таких картин сможет неплохо украсить детскую.

О том,  как обустроить  детскую комнату  можно почитать здесь.

Галерея фото

Картина в детскую комнату (видео)

Работа для души и фитнес для мозга

Международный день детской книги «МС» решил отметить опросом. Наши читатели рассказали, что они читали в детстве и что советуют к прочтению потомкам.

Наталья УДАЛОВА:

– Моё детство прошло среди музыки и книг: родители – педагоги, дома огромная библиотека, и через улицу – детская библиотека, в которую я ходила через день. А ещё и музыкальная школа давала мотивацию узнавать новое из мира музыки. В каждом возрасте были свои предпочтения. Нравились сказки, книги про путешествия, например, Жюль Верна и много книг про подвиг русских людей во время войны. Две книги очень сильными были для меня: «Матерь человеческая» В. Закруткина и «Повесть о настоящем человеке» Б. Полевого. А книги Достоевского повлияли на выбор моей профессии – благодаря его тонкому описанию характеров и судеб людей мне захотелось стать психологом. Современным детям я не буду рекомендовать конкретные книги, скажу им просто: читайте. Не хотите читать, слушайте аудиокниги. Чтение – это не только работа души, но и фитнес для мозга.

Елена ГОРОВАЯ:

– Я выросла на русской и зарубежной классике. Посоветовала бы почитать современной молодёжи

Т. Драйзера «Американскую трагедию». А вот удивила и осталась на всю жизнь в памяти книга А. Экзюпери «Маленький принц». В ней много верных и мудрых мыслей.

Михаил КУЗНЕЦОВ:

– В детстве мне очень нравилось читать в принципе. Читал очень много, и всё подряд. До 5 класса висел на Доске почёта как самый активный читатель нашей школьной и сельской библиотек. Если говорить о конкретных книгах, то сразу вспоминается цикл книг А. Волкова «Волшебник Изумрудного города». Их, если не ошибаюсь, было шесть. И конечно, одна из моих самых любимых историй – приключения Алисы Селезнёвой Кира Булычёва. Есть, где разгуляться детской фантазии. Посоветовать также можно Жюля Верна и «Остров сокровищ» Роберта Льюиса Стивенсона.

Елена ДЕЛЬЦОВА:

– В нашем доме была уникальная библиотека, которую много лет собирала мама. Любимых книг в детстве было много. В первую очередь – латышские сказки, они почти все волшебные и сплошь о золоте, принцессах и замках. Как ни странно, сэр Артур Конан Дойл – я перечитала всего, и эта любовь на всю жизнь. «Мы все из Бюллербю» Астрид Линдгрен. Очень нравились книги с иллюстрациями: «Щелкунчик и мышиный король»

Э. Т. А. Гофмана 1956 года издания с рисунками Г. Г. Филипповского. «Руслан и Людмила» А. С. Пушкина 1985 года издания в суперобложке и с рисунками в позолоте художников Палеха Б.Н. Кукулиева и

К.В. Кукулиевой. Восхитительные полностраничные и большого формата иллюстрации. В прошлом году в Питере купила несколько таких – дарю друзьям на события. Эта книга действительно достойна быть подарком даже в нынешнем цифровом избалованном мире.

Сергей ЖЕМУЛИН:

– Наше поколение 80-х прошлого столетия выросло в замечательной Городской детской библиотеке, что у Октябрьского моста. Читали всё то, что и наши родители – детская советская и зарубежная литература давали широкий простор для утоления наших читательских интересов, да и в домах книгу ценили и любили. Пределом мечтаний для нас было прочесть всю серию книг

А. Волкова «Волшебник Изумрудного города»: за последней – шестой – книгой приходилось месяцами (!) стоять в очереди. Та же картина была с бессмертным творением

А. Линдгрен «Малыш и Карлсон». Моими же любимыми детскими книгами были «Ленин и печник» А. Твардовского, «Чудо-дерево» К. Чуковского, «Двенадцать месяцев»

С. Маршака, «Железный цирк» В. Великанова и «Белый клык» Д. Лондона. Из школьной программы наибольшее эмоциональное впечатление произвели «Кавказский пленник» Л.Толстого, «Детство» М. Горького и «Капитанская дочка» А. Пушкина – для меня это произведение вне конкуренции. Поэтому и современным детям я советовал бы читать именно классиков – в их художественном слове заключена огромная сила!

Евгения ПАВЛОВА:

– Читала в детстве стихи, в основном Маршака, Чуковского. А запомнились страшные сказки, которые просила больше не читать. Типа «Крошечки-Хаврошечки». Может, потому и не очень люблю сказки. Даже Колобка съели. Сестра моя любит до сих пор «Волшебный камень Брезингамена», но по мне, так тоже жуть. Сказы Бажова нравились. В школьной программе по литературе нравилось почти всё, но жуткие впечатления остались от Кафки. А самыми лучшими всё же остаются на все времена сказки Пушкина. Их и советую читать. Тоже, конечно, страшилки, но подано красиво.

Нина КОРШУНОВА:

– Читать я начала рано, читала много, поэтому и книг любимых и тех, что произвели впечатление, много. Когда училась в начальной школе, наиболее запомнились книги Н. Надеждиной «Партизанка Лара» и

Н. Бирюкова «Чайка». Мужество и героизм детей и подростков, участвовавших в вой­не, поразили. Когда училась в среднем звене, зачитывалась произведениями

А. Дюма. Особенно понравился роман «Сорок пять». А став постарше (класс 8-й), открыла для себя Ю. Семёнова. А вообще, почти все книги, прочитанные в детстве, нравились. Современным детям что посоветовать? Пожалуй, это А. Гайдар «Тимур и его команда», А. Рыбаков «Кортик» и «Бронзовая птица», А. Фадеев «Молодая гвардия»,

В. Каверин «Два капитана». Да этот список можно продолжать ещё долго. Интересных, захватывающих книг очень много. Ж. Верна тоже порекомендовала бы.

От 7 Апреля Анна ЧИСТЯКОВА

В переходе Улан-Удэ заработали лифты. Но как обычно с оговорками

Лифты на центральном рынке, наконец, заработали. Надземный переход открылся почти 10 лет назад. Но подъемниками для пожилых, инвалидов, людей с колясками и грузом  удавалось  пользоваться не всегда. Почему так сложилось, и как они работают сейчас?

Такая картина – редкость. Эти подъемные платформы на переходе к рынку для холодного времени года не предназначены. Полноценно они заработали неделю назад. И то, спустя месяцы бумажных уговоров. Общественники стучались во все двери. 

Саян Будаев, эксперт Общероссийского народного фронта: Писали письма, почему не работают, жалобы на неисправность лифтов, ну то есть они практически не работали. Сегодня мы посмотрели, они не совсем удобные. – Строительство данных лифтов в нашей климатической зоне, изначально было, провальной ошибкой. Ну, такая дорогая ошибка видимо.

Людмила Малко, лифтер: Проблемы, конечно, есть. Открытие, в основном, открытие вот этим ключом наверху очень тяжело. Ключ, конечно, необыкновенный. Пока он встанет, очень сложно. Когда мы поднимаем или опускаем клиента, обязательно нужно вот эту вот кнопочку – «подъем» или «пуск» держать. 

Передвигаться здесь можно только одному человеку и только в сопровождении лифтера. Одновременно два сотрудника работать не могут, говорят, что подъемники ненадежные. Кто-то должен стоять настороже, на случай если сломается. Из-за длительного ожидания люди начинают беспокоиться. Активист Наталья Прохудина опробовала этот лифт впервые. Не впечатлилась. 

Наталья Прохудина, маломобильный гражданин: Ты просто не понимаешь, когда к тебе могут подойти. В самом лифту трудно очень открывается все, это даже лифтеру трудно. Видно это. В лифте сразу говорят, не прикасайтесь только к стеночкам. Прям, какой-то страх вызывает это.

Подъемные платформы не работали в предыдущие сезоны, якобы из-за ковидных ограничений. За это время их отремонтировали. Открыть планировали с 1 апреля, но снова понадобился ремонт. Поэтому запустили в середине месяца — до октября. Чтобы лифты работали круглый год, нужны глобальные переделки. 

Александр Солдаткин, главный инженер комбината по благоустройству гУлан-Удэ: Нам нужно будет шахты все менять, получается. Реконструкцию развязки производить. Это видите, они для внутренних платформ, внутри зданий они должны работать по сути дела.

– А для чего их тогда установили?

– Не могу сказать вам. Мы можем только обслуживать лифты. Либо, ну уборкой занимаемся, также мытьем.

Подъемники установили 10 лет назад. Кроме маломобильных граждан, ими могут пользоваться люди с детьми или грузом. За две смены лифтеров на платформах проехало больше 70 человек. А значит, спрос есть. Как и выбор для администрации — расписаться в собственном бессилии или всё-таки найти решение проблемы.

Четыре шага к тому, чтобы подарить своим детям их детские фотографии

Когда вы созерцаете коробки, корзины и фотоальбомы с семейными фотографиями, вам может прийти в голову, что есть простой способ справиться с беспорядком. Если вы думали о том, чтобы просто разделить картинки и подарить своим детям их детские фотографии, вы не одиноки.

В конце концов, простое создание стопки фотографий для каждого ребенка (или другого члена семьи, например, ваших братьев и сестер или двоюродных братьев) звучит безболезненно. И, наконец, вы можете избавиться от беспорядка в вашем доме.Дать своим детям их детские фотографии может быть ответом, но есть правильный способ сделать это.

Как профессиональный фотопланировщик, разделение фотографий между детьми — не мой первый организационный выбор. Но у меня есть четыре шага, которые упростят процесс, сохранив при этом все воспоминания для вас и вашей семьи.

 Команда Pixologie проверяет и рекомендует продукты и услуги, которые, по нашему мнению, помогают людям сохранить свои воспоминания. Нажатие на эти ссылки может привести к тому, что Pixologie получит небольшую комиссию от Amazon и других аффилированных компаний.

Шаг первый. Организуйте фотографии так, как вы хотите подарить их своим детям

Вы можете найти корзину или коробку и организовать фотографии так, как вам удобно. Организуйте фотографии по:

  • Ребенок или член семьи — добавьте поле для фотографий, на которых изображены несколько детей или вся семья
  • По дате
  • По теме

Вы можете удалить некоторые ненужные фотографии, чтобы сохранить их. К ним относятся пейзажные сцены, повторяющиеся фотографии и т. д.Предоставление вашим детям их детских фотографий в некотором порядке поможет им легко насладиться важными воспоминаниями.

Если вы хотите узнать больше об организации фотографий с помощью нашей системы, нажмите здесь, чтобы посмотреть различные видеоролики из нашей серии «Создание фотодома».

Шаг второй – отсканируйте фотографии

Перед тем, как дать фотографии своим детям, вы должны отсканировать их все. Помните те семейные фотографии, на которых было больше одного ребенка? Таким образом, у вас будет копия для просмотра в цифровом виде, а ваши дети или другие члены семьи будут иметь копии всех семейных фотографий.Вот некоторые параметры сканирования:

  • Отсканируйте фотографии с помощью высокоскоростного сканера. Мы рекомендуем Epson Fastfoto 680. Если вам нужно отсканировать тысячи фотографий, вы можете сэкономить значительную сумму денег. Другой вариант — арендовать систему сканирования Kodak Alaris Picture Saver в компании E-Z Photo Scan.
  • Профессионально отсканируйте фотографии здесь, в Pixologie, или у любого другого местного поставщика услуг в вашем регионе. (Мы не рекомендуем отправлять все ваши фотографии на сканирование.)

Шаг третий. Скопируйте отсканированные изображения на USB-накопитель

После завершения сканирования вы можете копировать оцифрованные фотографии на USB-накопители.Сохраните копию своих цифровых фотографий для себя, чтобы вы тоже могли наслаждаться их просмотром!

Дополнительный совет: загрузите их в учетную запись облачного хранилища для удобного обмена. Ваши варианты включают iCloud, Dropbox и многое другое. Мы рекомендуем приобрести учетную запись Forever®, где ваши фотографии будут храниться и переноситься на новейшие технологии на всю вашу жизнь плюс сто лет!

Шаг четвертый. Подарите детям их фотографии

Когда вы передаете коробку с распечатанными картинками вместе с диском оцифрованных воспоминаний, вы даете своим детям их детские фотографии в двух форматах.Вы будете в восторге от выполненной работы. Вашим детям (или другим членам семьи) также понравится просматривать воспоминания, будь то сегодня или через много лет.

Нужна помощь с фотографиями? Отправьте нам письмо по адресу: [email protected]

Представь это! | Детская больница Филадельфии

Стены могут не говорить, но они могут рассказывать истории. Представь это! , новый проект Детской больницы Филадельфии, использует яркие интерактивные фрески, чтобы поощрять обучение и разжигать творческие дискуссии между детьми и родителями в кабинетах первичной медико-санитарной помощи.

«Фрески вызывают разговоры между детьми и родителями, развивают воображение и служат инструментом оценки для педиатров», — говорит Даниэлла С. Эркобони, доктор медицинских наук, педиатр в сети медицинского обслуживания CHOP, которая возглавляла проект вместе с двумя коллегами: Мелани Хойноски, CCLS, CTLS, специалист по детской жизни, и Стив Уилмот, заместитель вице-президента по первичной медико-санитарной помощи. «Настенные росписи также дают нашим врачам больше возможностей для моделирования взаимодействия, которое помогает детям развиваться.

Концепт Представьте себе! Проект начался в 2016 году, когда команда CHOP, финансируемая за счет гранта Фонда Уильяма Пенна, тесно сотрудничала с художниками, чтобы создать фантастические крупномасштабные фрески, которые будут отображаться на стенах в общественных местах и ​​в приемных покоях пациентов в педиатрических отделениях. Масштабы проекта изменились в 2020 году, когда разразился COVID-19. Картинки были уменьшены до размера плаката и заламинированы, чтобы их можно было демонстрировать в каждой экзаменационной комнате и легко чистить. Они также были переработаны, чтобы показать темы, мероприятия и места, характерные для Филадельфии.

Плакаты в настоящее время висят в 38 смотровых кабинетах в педиатрическом центре Николаса и Афины Каработс в Западной Филадельфии, и в ближайшие 12–18 месяцев планируется распространить их на все педиатрические практики сети CHOP Care Network.

Реакция на плакаты была положительной со стороны пациентов, родителей и клиницистов. Плакаты побуждают к естественной беседе и провоцируют врожденное любопытство детей. Детям нравится говорить о том, что они видят. Родители могут использовать плакаты, чтобы направлять беседу, побуждать детей идентифицировать глупое или необычное и проверять знания детей о цветах, числах и объектах.

«Я вижу собачку!» — радостно восклицает 2-летняя Зои, указывая на нее на плакате. «И он убегает с хот-догами!» Мама Зои, Коди, говорит, что фрески — прекрасное дополнение к первичной медицинской помощи. «Они такие разные и веселые! Приятно видеть, как много вещей она может найти и идентифицировать».

Искусство как средство обучения

Педиатры, медсестры и детский персонал также хвалят плакаты как способ:

  • оценка основных этапов развития детей, таких как изучение цветов и форм,
  • поощряют творческое мышление о том, что они видят и что может происходить, а
  • оценить любые проблемы с психическим здоровьем или обучением, которые могут потребовать дополнительной поддержки.

«Фрески похожи на большие красивые страницы из сборника рассказов на стене, — говорит Эркобони. «Изображения также содержат QR-код, который родители могут использовать для доступа к дополнительному интерактивному контенту, находясь в палате пациента или дома».

Проект росписи также тесно сотрудничает с существующей программой Reach Out and Read, которая предоставляет новую книгу каждому пациенту от рождения до 5 лет при посещении врача каждый год.

Эркобони добавляет: « Представь это! и «Протяни руку и прочитай» помогают укрепить тот факт, что обучение через игру всегда видно во всем нашем пространстве.

— Лин А. Э. МакКафферти

Краткое руководство для авторов

Если вы изучаете, как написать детскую книжку с картинками, вас, вероятно, когда-то тронула детская история из вашей собственной жизни, и теперь вы хотите создать свою собственную.

Связанный: Как написать детскую книгу

Какую первую книгу вы услышали в детстве? Это была книжка с картинками?

Будь то успокаивающая колыбельная, нежное приключение о кролике по имени Питер Коттонтейл или ритмичная игра слов в стиле Сьюза, почти на каждой странице были красочные иллюстрации.

Рынок детских книжек с картинками процветает, и на то есть веские причины. Написание собственной детской книги может быть полезным опытом.

В этой статье мы рассмотрим, как начать писать книгу для детей.

Как написать детскую книжку с картинками: 

  1. Find Your Idea
  2. сосредоточиться на вашей целевой аудитории
  3. Выберите тему, которую вы очень хорошо знаете
  4. Решают Какая история напишешь
  5. Составьте план
  6. Start Написание детской книжки с картинками
  7. Выберите заголовок
  8. Книга с картинками, манекен

Что такое детская книжка с картинками?

Детская книжка с картинками — это книга, написанная для юных читателей и состоящая из текста в сочетании с наглядными иллюстрациями, картинками или изображениями, рассказывающими историю.

Почему книжки с картинками важны для детей?

Авторы иллюстрированных книг удовлетворяют насущную потребность детей в обучении грамоте в раннем возрасте.

Молодых матерей призывают начать читать своим детям в возрасте от четырех до шести месяцев с помощью «чтения на коленях», когда ребенок сидит на коленях у родителей, учась смотреть и слушать.

Чтение вслух детям с раннего возраста дает множество важных преимуществ.

 Как автор детской книжки с картинками, вы будете помогать детям:
  1. Укрепление их эмоциональных связей
  2. Развитие их навыков мышления
  3. Разработка их навыков устного языка
  4. Поощряя их на месте и слушайте
  5. . Соответствующие их на месте и слушайте
  6. 11001. 1001.
  7. . Соответствующие их. мир вокруг них

Детские книжки с картинками, однако, предназначены не только для чтения вслух младенцам и детям дошкольного возраста.

Учителя используют хорошие книжки с картинками, чтобы обучать различным навыкам чтения и письма в начальной школе… и за ее пределами!

Детские книжки с картинками часто используются для ознакомления с темами по естественным наукам, истории, общественным наукам и математике.

Сообразительные авторы имеют особую цель при написании каждой книги. Они также имеют в виду определенную аудиторию при написании книжки с картинками, в то время как реальная аудитория может включать в себя неожиданно широкий круг читателей, о которых мы поговорим позже.

Готовы начать писать свою собственную детскую книжку с картинками? Пойдем!

#1 – Найдите свою идею

Первый шаг к тому, чтобы научиться писать детскую книжку с картинками, — это сфокусироваться на своей большой идее.

Итак, почему вам стоит попробовать свои силы в написании детской книжки с картинками? Ты знаешь почему. У вас есть история, которую нужно рассказать!  

Может быть, вы записали какие-то предварительные идеи в блокнот; или, может быть, первый черновик хранился на вашем ноутбуке десять лет.

Какой бы ни была ваша идея написать детскую книжку с картинками, пришло время воплотить ее в жизнь.

Когда вы начинаете, важно помнить, что иногда история, которую вы хотите написать, наполнена такими глубокими личными эмоциями, что в конце концов она просто не звучит как сказка для ребенка.

Мой вам совет: подарите свой жизненный опыт вымышленному персонажу, снизьте тон, и сделайте счастливый конец!

Если ваша история может травмировать ребенка, ваши шансы продать ее как детскую книжку с картинками невелики.

Или, может быть, у вас есть все необходимое, чтобы написать выигрышную историю, но вы понятия не имеете, о чем писать.

Вот несколько советов, которые помогут вам найти вдохновение для создания детской книжки с картинками: 
  • Зайдите в детский отдел местной библиотеки и осмотрите полки. Обратите внимание на любые темы, которые вас волнуют.
  • Найдите в Интернете списки популярных тем детских книг
  • Спросите детей , какие темы им интересны и о чем они любят читать.

№ 2. Сосредоточьтесь на своей целевой аудитории 

Кто будет читать вашу книгу? Кто будет покупать вашу книгу? Это важные вопросы, над которыми нужно работать, чтобы определить вашу целевую аудиторию.

Поскольку мы обсуждаем написание детских книжек с картинками, вы можете предположить, что ваша аудитория — дети.

А иногда это будет ребенок, который увидит вашу яркую иллюстрацию на обложке или прочитает броский заголовок и скажет: «Папа! Я хочу эту книгу!»

Но обычно родители, бабушки и дедушки, любящие тёти или школьные учителя ходят за покупками детских книг.

При планировании детской книжки с картинками помните и о покупателе, и о читателе.

Родители и учителя хотят, чтобы история была интересной для чтения вслух, поэтому, когда вы будете писать книгу, вам нужно попрактиковаться в чтении каждой строки вслух, следя за тем, чтобы слова текли так, чтобы язык не спотыкался на каждом повороте страницы.

Учителя выбирают книги для чтения вслух по одной из четырех причин:

  1. Ваша книга соответствует их списку из тем на уровне класса, которым они должны учить (бабочки, лягушки, честность, дружба, запугивание и т. д.).)
  2. иллюстраций привлекли их к вашей книге, и ваша история тронула их сердца
  3. Ваша книга написана на специальном уровне чтения для небольших групп грамотных.
  4. Они слышали о вашей книге и просто обязаны прочитать ее классу!

Только подумайте об этом: всегда детей с каждым уровнем чтения: младенцы и нетерпеливые нечитатели… маленькие дети только учатся читать… дети постарше, которые сейчас читают, чтобы научиться …и взрослые читают свою книгу своим детям и внукам.

Вы должны думать о своем целевом читателе и помнить о нем, продолжая развивать книгу для своих детей.

#3 – Выберите тему

Вы очень хорошо знаете

Следующий шаг в обучении тому, как писать детскую книжку с картинками, — выбрать тему, о которой вы сможете писать с легкостью.

Это означает, что вам нужно много знать о своей теме, чтобы не допустить любительских ошибок.

Вы должны знать свою тему достаточно хорошо, чтобы учить или объяснять ее детям.

Некоторые идеи для детских книжек с картинками: 
  • Детский опыт (шатающийся зуб, братья и сестры, первый день в школе, лазание по деревьям…)
  • Тема , которую вы тщательно изучили (возможно, та, которая соответствует вашей профессии)
  • Деятельность , которой вы занимаетесь участвовал в (спорт, музыка, балет, фигурное катание…)
  • Событие , свидетелем которого вы были воочию, будучи мамой/папой/бабушкой/дедушкой…

Например, когда я написал свою первую детскую книгу «Дерево дедушки», Я была новой бабушкой, полностью увлеченной своим трехлетним внуком.Мы гуляли на природе, и я научился ценить давно забытый мир крошечных тварей.

Но никто не хочет читать о том, какой замечательный у меня внук. Так что я записал аннотации и фразы о нашей прогулке… которые вызвали воспоминания о моем собственном детстве.

Опыт двух детских лет смешался с вымыслом и превратился в поэму. Ритм и интонация завершили эту веселую вымышленную сказку, и так родилась моя книга!

№ 4. Решите, какую историю вы напишете

После того, как вы выбрали тему, следующим шагом в обучении написанию детской книжки с картинками будет выбор типа рассказа.

Вот некоторые типы детских книжек с картинками, которые вы можете писать:
  • Circular Tale Когда главный герой отправляется в путешествие и возвращается домой, или жизненный цикл
  • Adventure с несколькими Проблем книга с фотографиями

Еще один совет: подумайте о , почему вам не нравятся определенные книжки с картинками .Если вам еще не попадались детские книжки с картинками, которые вам не нравятся, отправляйтесь на поиски!

Посетите местную библиотеку или книжный магазин, чтобы просмотреть детские книжки с картинками, которые вам не нравятся, и составьте список причин, по которым они вам не нравятся.

Некоторые распространенные ошибки при написании детских книжек с картинками: 
  1. Выбор шрифта или слишком большое расстояние между строками текста
  2. Любительские иллюстрации, тусклые цвета или плохой общий макет
  3. Неправильная грамматика или использование слишком большого количества сленга
  4. Снисходительный тон (разговаривает с детьми снисходительно) заинтересовать читателя

Когда вы учитесь писать детскую книжку с картинками, всегда полезно помнить, что НЕ делать, чтобы избежать тех же ошибок, которые вы нашли в других книгах.

#5 – Составьте план

Помните, как вы планировали свое письмо в начальной школе? Ваш учитель предоставил всевозможные изящные «паутинки», пузырьковые диаграммы и множество других графических органайзеров.

Вы задавались вопросом, почему учитель потребовал этого дополнительного шага перед письмом. Ну, это потому, что графические органайзеры позволяют вам визуализировать последовательность мыслей , которая происходит, когда ваш мозг перескакивает с одной возможности на другую.

Как автор детских книг, вы обнаружите, что эти методы предварительного планирования могут быть очень полезными!

Он не обязательно должен быть идеальным, но вы должны использовать графический органайзер, чтобы провести мозговой штурм по плану и последовательности вашей книжки с картинками.

Вы можете составить карту памяти, использовать графический органайзер по вашему выбору или создать раскадровку, как показано на изображении ниже.

#6 – Начните писать

Вашу Детскую книжку с картинками!

Вы знаете, какую историю вы собираетесь написать, и у вас есть все планы — теперь пришло время для следующего шага в обучении написанию детской книжки с картинками.

Вам нужно поставить перед собой цели и придерживаться их каждый день.Это поможет вам оставаться организованным и добиваться реальных успехов во время написания.

Пришло время написать эту книгу!

Итак, вопрос на миллион долларов: Какой длины должна быть детская книжка с картинками?

Средняя длина детской книжки с картинками составляет 32 страницы, но в зависимости от возрастной группы детей, на которую рассчитана ваша книжка с картинками, она может быть короче.

Количество слов должно быть не более 500-600 слов, но это будет зависеть от вашей цели написания.Для детских книжек с картинками важно, чтобы иллюстрации помогали рассказать большую часть истории.

Если вам трудно написать книгу, проведите исследование рынка. Посмотрите, как успешные авторы создают книжки с картинками для своих детей. Читайте книжки с картинками, которые уже были опубликованы. Это поможет вам лучше понять, как скручивать собственную детскую книгу.

Как всегда, при написании истории опирайтесь на собственные творческие способности.Только ты можешь сказать это так, как хочешь!

# 7 – Выберите название

Помимо красочных иллюстраций, внимание потенциального читателя привлекает название детской книги.

Сделайте название коротким и запоминающимся! Используйте игру слов или простые литературные приемы, но не выбирайте заголовок, который смущает читателя.

Создайте список возможных заголовков. Затем проведите опрос, в котором участвуют как дети, так и взрослые, чтобы узнать, какие названия привлекают их внимание.Это может помочь вам решить, какой из них использовать, но последнее слово остается за вами!

Вы даже можете черпать вдохновение из других опубликованных детских книг, проведя небольшое онлайн-исследование.

#8 – Создайте макет детской книги

Когда текст вашего рассказа набран так, как вы хотите, другим графическим органайзером, используемым авторами, является макет книги с картинками или макет вашей детской книги с использованием миниатюр.

Эта процедура вырезания и приклеивания бумаги позволяет вам переворачивать настоящие страницы, чтобы увидеть, как ваш макет книги будет «ощущаться» и выглядеть в руках читателя.

Вот шаги по созданию макета или макета детской книжки с картинками: 
  1. Распечатайте рукопись на белой бумаге и разрежьте на полоски предложений или абзацев.
  2. Сделайте стопку (восемь листов для 32-страничной книги) чистой белой бумаги для копирования.
  3. Сложите стопку бумаги пополам, чтобы размер каждой страницы составлял 4,25 x 5,5 дюйма. Скрепите или сшейте сгиб.
  4. Пронумеруйте страницы внизу от 1 до 32. 
  5. Страницы 1–3 будут содержать информацию об авторских правах, титульный лист и благодарности.
  6. На странице 4 добавьте полоски с историями, чтобы они напоминали макет вашей книги, приклеив клейкой лентой только концы.
  7. Альтернативные страницы с полосками рассказов с описаниями иллюстраций.
  8. Перемещайте полоски историй и описания иллюстраций, пока не будете удовлетворены.
  9. Затем соедините свою книгу с реальным текстом и иллюстрациями/изображениями художника, используя формат компьютерного издательства, который вы выбрали для самостоятельной публикации детской книжки с картинками.

Играть с полным 32-страничным макетом на компьютере — это здорово, но всегда сначала делайте бумажный макет книги с картинками !

Вы можете легко визуализировать левые/правые страницы и сохранять иллюстрации с правильным текстом, играя с макетом книги на кухонном или письменном столе.

Манекен может уберечь вас от дорогостоящей и досадной ошибки! Например, если ваша иллюстрация или фотография должны быть размещены на двух страницах, макет книги не позволит вам разместить эти две страницы вплотную!

#9 – Пересмотрите и отредактируйте свою книгу

Да, вам нужно отредактировать детскую книжку с картинками.

Даже если вы профессиональный писатель, который знает все о грамматике, синтаксисе, пунктуации и стиле — вам все равно нужен редактор.

Вы удивитесь, сколько ошибок или улучшений может найти в вашем тексте профессиональный редактор.

Найдите в своем районе редакторов детских книг или найдите онлайн-биржи труда, такие как Thumbtack, Problogger или Upwork.

#10 – Найдите иллюстратора

Ваша история написана, отшлифована, и теперь пришло время соединить ваши искусные слова с привлекательными иллюстрациями. Ведь это книжка с картинками!

Кто будет иллюстрировать вашу детскую книжку с картинками? Вы профессиональный иллюстратор? Готовы ли вы платить профессиональному художнику примерно за 16 красочных и милых иллюстраций?

Если вы выберете традиционный способ публикации своей книги с картинками, большинство издательских компаний не хотят, чтобы вы присылали иллюстрации к рукописи своей книги. Они обычно сопоставляют своих обычных штатных художников с несколькими рукописями книг, которые они выбирают для публикации каждый год. Это означает, что у вас может быть право голоса в иллюстрациях книги, а может и нет.

Если вы самостоятельно издаете детскую книжку с картинками, вы полностью отвечаете за поиск иллюстратора , и у вас есть полное творческое право голоса. Вы можете найти иллюстраторов для работы в вашем районе или в Интернете.

Не экономьте на качестве иллюстраций.Инвестируйте в профессионального иллюстратора, и это покажет! Используйте этот Калькулятор прибыли от книг, чтобы определить, сколько книг вам нужно продать, чтобы окупить свои первоначальные инвестиции, и установите это в качестве своей цели.

Как я это сделал…

Когда я наконец решилась создать и издать свою первую детскую книжку с картинками, я связалась с талантливой художницей, которая оказалась дочерью моего друга. Мы разработали договоренность, согласно которой ей платили за каждую проданную книгу, а не авансом.Мы успешно работали вместе, несмотря на то, что это было далеко, и у нас сложились доверительные профессиональные отношения.

Для моих следующих детских книжек с картинками мы с сестрой (начинающей художницей) опубликовали номера «Колыбельная бабушки», «Скрытая золотая ферма дедушки» и несколько дополнительных детских публикаций о пчелах и опылении.

Магазин вокруг! Профессиональные художники появляются в самых неожиданных местах.Просто убедитесь, что человек является профессионалом, талантливым и заслуживающим доверия, прежде чем обращаться к нему с просьбой проиллюстрировать вашу книгу.

#10 — Запуск процесса публикации

Вы на последнем этапе обучения написанию детской книжки с картинками — ура!

Ваша книга написана, проиллюстрирована и готова к работе. Что теперь? Пришло время его опубликовать!

Есть два варианта: попытаться найти традиционного издателя или самостоятельно опубликовать свою книгу.Этот подробный отчет о самостоятельной публикации по сравнению с традиционной публикацией поможет вам решить, какой путь лучше для вас.

Основное отличие состоит в том, что традиционное издательское дело чрезвычайно конкурентоспособно и требует много времени . Это требует, чтобы вы отправили свою рукопись агентам. Если агент примет вас, ваша рукопись будет отправлена ​​издателям.

Если ваша рукопись будет принята издателем, вам будет предложен контракт на книгу, и издательская компания позаботится о производственном процессе, чтобы вывести вашу книгу на рынок.Тем не менее, вы, скорее всего, сами будете заниматься маркетингом своей книги.

С другой стороны, вы можете самостоятельно опубликовать детскую книжку с картинками, а это значит, что все зависит от вас . Вы определяете, когда вы хотите опубликовать свою книгу, и отвечаете за весь производственный процесс.

Это означает, что вам придется нанимать профессионалов, чтобы они делали то, что вы, возможно, не сможете сделать сами, например, редактирование и иллюстрирование. Вам также нужно будет узнать, какие самоиздательские компании будут издавать вашу книгу, и как продвигать вашу книгу.

Поскольку самостоятельное издание книги состоит из нескольких этапов, для этого требуется отдельная статья на эту тему. Вы можете использовать это подробное руководство о том, как опубликовать книгу, чтобы узнать точные шаги, которые вам нужно будет предпринять.

Мы также рекомендуем инвестировать в курс самостоятельной публикации, который чрезвычайно полезен для авторов, впервые публикующихся самостоятельно . В этом обзоре школы самостоятельной публикации есть подробный отчет о курсах, предлагаемых начинающим авторам.

Независимо от того, как вы решите опубликовать книгу самостоятельно, основная часть вашей работы будет заключаться в ее создании!

Вы научились писать детскую книжку с картинками и успешно воплотили свое видение в жизнь.

Отпразднуйте эту веху и приготовьтесь начать свой издательский путь!

Автор в Sharyl Calhoun

Sharyl Calhoun — опубликованный автор и преподаватель.Когда она не помогает маленьким детям научиться читать, она любит делать поделки и печь вкусности вместе со своими внуками.

Последние сообщения от Sharyl Calhoun (посмотреть все)

Роялти-фри фото счастливых детей, играющих

Открывается в новом окнеОткрывает внешний сайтОткрывает внешний сайт в новом окне

Вспомните свое детство с детскими картинками от Burst.Просмотрите нашу коллекцию милых детей, которые смеются, играют и веселятся со своими родителями и семьей. Все фотографии можно загрузить и бесплатно использовать для своего бизнеса и маркетинговых материалов.

Вы хотите начать свой онлайн-бизнес? Попробуйте Shopify бесплатно!

Зимняя семейная любовь

В высоком разрешении Загрузка в высоком разрешении Скачать бесплатно фото Низкое разрешение Скачать бесплатно фото

Семейные ножки

В высоком разрешении Загрузка в высоком разрешении Скачать бесплатно фото Низкое разрешение Скачать бесплатно фото

День отца

В высоком разрешении Загрузка в высоком разрешении Скачать бесплатно фото Низкое разрешение Скачать бесплатно фото

Детские ручки и ножки

В высоком разрешении Загрузка в высоком разрешении Скачать бесплатно фото Низкое разрешение Скачать бесплатно фото

Детская мода для мальчиков

В высоком разрешении Загрузка в высоком разрешении Скачать бесплатно фото Низкое разрешение Скачать бесплатно фото

Мышцы женщины и мальчика

В высоком разрешении Загрузка в высоком разрешении Скачать бесплатно фото Низкое разрешение Скачать бесплатно фото

Семейный портрет

В высоком разрешении Загрузка в высоком разрешении Скачать бесплатно фото Низкое разрешение Скачать бесплатно фото

Ноги новорожденного

В высоком разрешении Загрузка в высоком разрешении Скачать бесплатно фото Низкое разрешение Скачать бесплатно фото

Мода для отца и дочери

В высоком разрешении Загрузка в высоком разрешении Скачать бесплатно фото Низкое разрешение Скачать бесплатно фото

Молодой мальчик толкает сестру на качелях

В высоком разрешении Загрузка в высоком разрешении Скачать бесплатно фото Низкое разрешение Скачать бесплатно фото

Отец читает дочери

В высоком разрешении Загрузка в высоком разрешении Скачать бесплатно фото Низкое разрешение Скачать бесплатно фото

Семья смеется с праздничными огнями

В высоком разрешении Загрузка в высоком разрешении Скачать бесплатно фото Низкое разрешение Скачать бесплатно фото

Мальчик улыбается отцу, держащему младшую сестру

В высоком разрешении Загрузка в высоком разрешении Скачать бесплатно фото Низкое разрешение Скачать бесплатно фото

Открытие подарка молодой девушке

В высоком разрешении Загрузка в высоком разрешении Скачать бесплатно фото Низкое разрешение Скачать бесплатно фото

Семья проводит время вместе

В высоком разрешении Загрузка в высоком разрешении Скачать бесплатно фото Низкое разрешение Скачать бесплатно фото

Ребенок играет с осенними листьями

В высоком разрешении Загрузка в высоком разрешении Скачать бесплатно фото Низкое разрешение Скачать бесплатно фото

Руки на бедрах Мода для девочек

В высоком разрешении Загрузка в высоком разрешении Скачать бесплатно фото Низкое разрешение Скачать бесплатно фото

Ребенок собирает одуванчики в поле

В высоком разрешении Загрузка в высоком разрешении Скачать бесплатно фото Низкое разрешение Скачать бесплатно фото

Дети делятся игрушками и играют с ними

В высоком разрешении Загрузка в высоком разрешении Скачать бесплатно фото Низкое разрешение Скачать бесплатно фото

Отец развлекается со своими детьми

В высоком разрешении Загрузка в высоком разрешении Скачать бесплатно фото Низкое разрешение Скачать бесплатно фото

Отец и дочь подглядывают за бу

В высоком разрешении Загрузка в высоком разрешении Скачать бесплатно фото Низкое разрешение Скачать бесплатно фото

Отец смеется со своими детьми

В высоком разрешении Загрузка в высоком разрешении Скачать бесплатно фото Низкое разрешение Скачать бесплатно фото

Мальчик висит на детской площадке

В высоком разрешении Загрузка в высоком разрешении Скачать бесплатно фото Низкое разрешение Скачать бесплатно фото

Малыш играет в футбол

В высоком разрешении Загрузка в высоком разрешении Скачать бесплатно фото Низкое разрешение Скачать бесплатно фото

Маленький мальчик готов к школе смотрит вверх

В высоком разрешении Загрузка в высоком разрешении Скачать бесплатно фото Низкое разрешение Скачать бесплатно фото

Мальчик смеется и играет

В высоком разрешении Загрузка в высоком разрешении Скачать бесплатно фото Низкое разрешение Скачать бесплатно фото

Отец и дети играют

В высоком разрешении Загрузка в высоком разрешении Скачать бесплатно фото Низкое разрешение Скачать бесплатно фото

Девушка в рамке сердца

В высоком разрешении Загрузка в высоком разрешении Скачать бесплатно фото Низкое разрешение Скачать бесплатно фото

Детские ножки в рождественское утро

В высоком разрешении Загрузка в высоком разрешении Скачать бесплатно фото Низкое разрешение Скачать бесплатно фото

Малыш играет в футбол

В высоком разрешении Загрузка в высоком разрешении Скачать бесплатно фото Низкое разрешение Скачать бесплатно фото

Маленький мальчик держит маму за руку

В высоком разрешении Загрузка в высоком разрешении Скачать бесплатно фото Низкое разрешение Скачать бесплатно фото

Мальчик пинает мяч

В высоком разрешении Загрузка в высоком разрешении Скачать бесплатно фото Низкое разрешение Скачать бесплатно фото

Маленькие дети делятся

В высоком разрешении Загрузка в высоком разрешении Скачать бесплатно фото Низкое разрешение Скачать бесплатно фото

Детские рюкзаки

В высоком разрешении Загрузка в высоком разрешении Скачать бесплатно фото Низкое разрешение Скачать бесплатно фото

Детский творческий проект

В высоком разрешении Загрузка в высоком разрешении Скачать бесплатно фото Низкое разрешение Скачать бесплатно фото

Отец и сын играют в футбол

В высоком разрешении Загрузка в высоком разрешении Скачать бесплатно фото Низкое разрешение Скачать бесплатно фото

Семья, держащаяся за руки зимой

В высоком разрешении Загрузка в высоком разрешении Скачать бесплатно фото Низкое разрешение Скачать бесплатно фото

Детская мощная поза

В высоком разрешении Загрузка в высоком разрешении Скачать бесплатно фото Низкое разрешение Скачать бесплатно фото

Маленький мальчик готов к школе с мамой

В высоком разрешении Загрузка в высоком разрешении Скачать бесплатно фото Низкое разрешение Скачать бесплатно фото

Ребенок открывает рождественскую подарочную карту

В высоком разрешении Загрузка в высоком разрешении Скачать бесплатно фото Низкое разрешение Скачать бесплатно фото

Девушка с новым школьным рюкзаком

В высоком разрешении Загрузка в высоком разрешении Скачать бесплатно фото Низкое разрешение Скачать бесплатно фото

Милый ребенок на ступеньках

В высоком разрешении Загрузка в высоком разрешении Скачать бесплатно фото Низкое разрешение Скачать бесплатно фото

Ступни отца и дочери

В высоком разрешении Загрузка в высоком разрешении Скачать бесплатно фото Низкое разрешение Скачать бесплатно фото

Платье в сине-белую полоску для девочки

В высоком разрешении Загрузка в высоком разрешении Скачать бесплатно фото Низкое разрешение Скачать бесплатно фото

Вишневое платье для малышей

В высоком разрешении Загрузка в высоком разрешении Скачать бесплатно фото Низкое разрешение Скачать бесплатно фото

Дети в очереди

В высоком разрешении Загрузка в высоком разрешении Скачать бесплатно фото Низкое разрешение Скачать бесплатно фото

Малыш со знаком для мамы

В высоком разрешении Загрузка в высоком разрешении Скачать бесплатно фото Низкое разрешение Скачать бесплатно фото

Мать и сын читают

В высоком разрешении Загрузка в высоком разрешении Скачать бесплатно фото Низкое разрешение Скачать бесплатно фото

Девушка в позе власти

В высоком разрешении Загрузка в высоком разрешении Скачать бесплатно фото Низкое разрешение Скачать бесплатно фото

Улыбающаяся девушка на лестнице

В высоком разрешении Загрузка в высоком разрешении Скачать бесплатно фото Низкое разрешение Скачать бесплатно фото

Начать бизнес

Почти все, что вам нужно для начала — фотографии, поставщики и многое другое

Найдите самые очаровательные детские фотографии

Наслаждайтесь игривостью этих детских фотографий

Если вы любите смотреть на фотографии счастливых детей, вам понравится эта коллекция детских фотографий.Вы можете использовать любую из наших детских фотографий для бизнеса или личного проекта. Мы верим, что даем вам полный контроль над использованием и изменением изображений детей, которые вы загружаете для своего проекта. Лучшая часть: вы можете скачать столько, сколько хотите бесплатно.

Мы не шутим! Вы найдете большой выбор фотографий мальчика, девочки, подростка, ребенка и многих других. Вы также найдете фотографии детей, улыбающихся и, конечно же, делающих глупые рожицы.

Используйте очаровательные детские фотографии для любого из ваших проектов

Продемонстрируйте свою игривую сторону с помощью самых милых фотографий детей.Вы сможете использовать эти детские фотографии для любого из ваших проектов, независимо от того, для бизнеса это или для личного использования. Вы учитель и ищете детские фотографии для своего класса, презентации или раздаточных материалов? Вы можете бесплатно скачать любую из наших детских картинок. Вы продаете детскую одежду, игрушки или товары через Интернет? Не стесняйтесь загружать молодые фотографии для баннера вашего веб-сайта, рекламы или других маркетинговых материалов. Работаете ли вы с детьми в профессиональной среде? Вы сможете найти изображение улыбающегося ребенка, играющих детей, школьников и многого другого.Самое приятное то, что все наши изображения дают вам свободу использовать и изменять любое изображение, позволяя вам быть настолько креативными, насколько вы хотите. Наша лицензия Creative Commons Zero позволяет вам загружать любое из наших бесплатных изображений без ограничений.

Найдите трогательные молодые фотографии без лицензионных отчислений

Эту коллекцию детских фотографий для детей могут использовать и скачивать люди всех возрастов. Наши беззаботные фотографы в настоящее время увеличивают эту коллекцию детских фотографий, чтобы удовлетворить все ваши потребности.Мы будем регулярно добавлять новые детские изображения в этот раздел, чтобы у вас был бесконечный выбор на выбор. Вы захотите вернуться, чтобы найти новые фотографии, с которыми можно поиграть.

Ваша фотография сейчас загружается…

Получите первый доступ к бесплатным фотографиям и другому контенту Burst. Отписаться в любое время.

Спасибо! Мы будем поддерживать связь.

Введите адрес электронной почты, чтобы получить доступ к загрузкам в высоком разрешении бесплатно

Нет, спасибо, дайте мне низкое разрешение

Получите первый доступ к бесплатным фотографиям и другому контенту Burst.Отписаться в любое время.

Спасибо! Мы будем поддерживать связь.

Больше ресурсов

Нужен интернет-магазин для вашего бизнеса?

Начать бесплатную пробную версию

Крах

Проект «Детская книжка с картинками»

На этом уроке учащиеся планируют, пишут, иллюстрируют и публикуют детские книжки с картинками.Во-первых, учащиеся просматривают иллюстрированные детские книги, чтобы получить представление о творческом процессе и элементах, которые помогают сделать детскую книгу успешной. Затем учащиеся используют графические органайзеры для мозгового штурма идей персонажей, обстановки и конфликтов своих историй. Затем учащиеся рассказывают свои истории своим сверстникам и используют отзывы сверстников при разработке своих историй. Студенты создают раскадровки, чтобы спланировать отношения между иллюстрациями и текстом. Наконец, учащиеся используют различные методы, чтобы красиво переплести свои книги и представить их своим сверстникам.

Руководство по рецензированию детской книги . В этом буклете содержатся  инструкции и рекомендации по рецензированию детской книжки с картинками.

Карта-история : используйте этот онлайн-инструмент для анализа персонажей, конфликтов и обстановки книги с картинками.

Сюжетная диаграмма : Учащиеся могут использовать этот онлайн-инструмент для планирования сюжета своей детской книжки с картинками.

Диана Митчелл объясняет, почему планы уроков, ориентированные на детскую литературу, так успешны в классе: «Когда в средней школе появляются книжки с картинками, ученики ведут себя по-другому.Они перебирают книги, охая и ахая на иллюстрации, цвета и темы. В их речи сквозит энтузиазм. Они беззастенчиво интересуются книгами. . .» (86-87) Митчелл объясняет, что в конце концов ученики задаются вопросом, почему их просят работать с «детскими» книгами, но она утверждает, что эти тексты являются полезными инструментами в классе, потому что они одновременно развивают навыки грамотности и вызывают интерес. , «Поскольку этот жанр доступен для всех наших студентов, отдача от того, что они изучают, обычно велика.»

Дополнительная литература

Этот ресурс был приведен в соответствие с Общими базовыми стандартами штатов для штатов, в которых они были приняты. Если состояние не отображается в раскрывающемся списке, ожидается выравнивание CCSS.

Этот урок был приведен в соответствие со стандартами в следующих штатах. Если состояние не отображается в раскрывающемся списке, стандартные выравнивания в настоящее время недоступны для этого состояния.

Национальные стандарты NCTE/IRA по английскому языку

  • 1. Учащиеся читают широкий спектр печатных и непечатных текстов, чтобы лучше понять тексты, самих себя и культуру Соединенных Штатов и всего мира; получать новую информацию; реагировать на потребности и требования общества и на рабочем месте; и для личной реализации. Среди этих текстов художественная и научно-популярная литература, классические и современные произведения.
  • 2. Учащиеся читают широкий спектр литературы разных периодов во многих жанрах, чтобы лучше понять многие измерения (например, философские, этические, эстетические) человеческого опыта.
  • 3. Учащиеся применяют широкий спектр стратегий для понимания, интерпретации, оценки и оценки текстов. Они опираются на свой предыдущий опыт, свое взаимодействие с другими читателями и писателями, свое знание значения слов и других текстов, свои стратегии идентификации слов и свое понимание особенностей текста (т.г., звукобуквенное соответствие, структура предложения, контекст, графика).
  • 4. Учащиеся корректируют использование устной, письменной и визуальной речи (например, условности, стиль, словарный запас) для эффективного общения с различной аудиторией и для разных целей.
  • 5. Учащиеся применяют широкий спектр стратегий при написании и используют различные элементы процесса письма надлежащим образом для общения с различной аудиторией для различных целей.
  • 6. Учащиеся применяют знания о языковой структуре, языковых условностях (например, орфографии и пунктуации), методах работы со средствами массовой информации, изобразительном языке и жанре для создания, критики и обсуждения печатных и непечатных текстов.
  • 12. Учащиеся используют устную, письменную и визуальную речь для достижения собственных целей (например, для обучения, получения удовольствия, убеждения и обмена информацией).

Студенты будут

  • планировать, писать, иллюстрировать и публиковать детские книжки с картинками.
  • анализировать и оценивать литературное произведение.
  • принять участие в рецензировании рассказа, написанного сверстником.
  • используют литературные приемы в оригинальном художественном произведении.

Первая сессия: Презентации любимых книг

  1. Объедините учащихся в группы по три человека в каждой.
  2. Пусть члены группы по очереди читают вслух свои любимые книжки с картинками двум другим членам группы.
  3. После прочтения книги каждый читатель должен назвать три причины, по которым эта книга является его любимой с детства.
  4. После прочтения каждой книги попросите членов группы поделиться конкретными примерами того, как книга была или не была эффективной в каждой из следующих трех областей: сюжет, характеристика и иллюстрации.
  5. Предложите учащимся разработать собственные рекомендации по характеристикам эффективных сюжетов, описаний и иллюстраций.
  6. Соберите класс и просмотрите выводы учащихся, отмечая детали на бумаге или доске.Сохраните эту информацию для дальнейшего использования, когда учащиеся составят свои собственные книги.

Сессия вторая: рецензии на книги

  1. Ознакомьтесь с рекомендациями, составленными группами при рассмотрении своих любимых книг на предыдущем занятии.
  2. Раздайте учащимся Руководство по рецензированию детских книг и дополнительные книги.
  3. Попросите учащихся просмотреть детскую книгу и изучить общие характеристики детских книг.
  4. Если возможно, переместите учащихся в более просторное помещение или место, где они смогут читать книги вслух про себя.
  5. После того, как учащиеся закончат повторение, вернитесь в класс и разделите класс на группы по три человека.
  6. Предложите учащимся определить сходство между всеми книгами, проанализированными в группе.
  7. Соберите класс и попросите группы поделиться своими выводами, сравнив результаты со списком из предыдущего занятия.
  8. Записывайте детали, которыми учащиеся делятся, чтобы создать пересмотренный список, к которому класс может обращаться при написании собственных текстов.

Третий сеанс: запись в журнале «Я помню»

  1. Объясните письменный проект, который должны выполнить учащиеся: составить текст и иллюстрации для детских книжек с картинками.
  2. Поделитесь критерием оценки и обсудите ожидания от задания. Ответьте на любые вопросы, которые есть у учащихся.
  3. Попросите учащихся обсудить темы, которые они заметили в нескольких книгах.
  4. Чтобы помочь учащимся начать, поделитесь одной или несколькими из следующих тем и попросите учащихся предположить, как некоторые из прочитанных ими книг соответствуют этим темам:
    • Принятие других
    • Забота о семейной динамике
    • Физический рост (особенно размер)
    • Страх перед неизвестностью
  5. После того, как класс составил список из нескольких тем, просмотрите список и внесите любые дополнения или изменения.
  6. Попросите учащихся выдвинуть гипотезу, почему эти темы находят отклик у юных слушателей, поощряя учащихся делиться любыми связями, которые они помнят, с текстами или с собственным опытом.
  7. Предложите учащимся описать память как запись в дневнике. Призовите учащихся обращаться ко всем пяти чувствам, рассказывая о своей памяти.
  8. Объясните, что память не обязательно должна быть полной. При желании предложите учащимся представить или придумать детали, которые они не могут вспомнить.
  9. Если требуется дополнительное время, пусть учащиеся заполнят свои дневниковые записи для домашнего задания.

Сессия четвертая: сеансы мозгового штурма

  1. Попросите добровольцев поделиться своими воспоминаниями из дневников.
  2. После того, как каждый доброволец прочитает, соедините воспоминания с темами предыдущего сеанса.
  3. Напомните учащимся об ожиданиях от задания, используя критерий оценивания.
  4. Опишите этапы, которым будут следовать учащиеся: сбор подробностей о своих рассказах, разработка сюжетов, раскадровка, написание и иллюстрирование, а затем публикация книги.
  5. Объясните, что во время этого занятия учащиеся расширят информацию из своих записей в журнале памяти, обдумывая дополнительные детали.
  6. Предложите учащимся один из следующих вариантов использования в зависимости от ресурсов, доступных в вашем классе:
    • Предложите учащимся использовать интерактивную карту-историю для создания и распечатки следующих графических органайзеров:
      • карта символов
      • карта конфликта
      • Карта разрешения
      • карта настроек
    • Прочитайте раздаточный материал «Советы по написанию детской книжки с картинками» и сравните наблюдения с книгами, которые читали учащиеся.Добавьте или измените рекомендации по мере необходимости, основываясь на опыте учащихся с книжками с картинками. Предложите учащимся заполнить таблицу «Мозговой штурм конфликта», чтобы проверить потенциальные конфликты, определяя сложности, которые могут возникнуть в результате попытки их решения. Предложите учащимся обсудить свои выводы друг с другом во время работы.

Сессия пятая: Разработка «Подачи сюжета»

  1. Дайте волонтерам время поделиться с классом своей работой на предыдущем занятии.При необходимости сделайте связи со списком характеристик эффективных сюжетов, характеристик и иллюстраций класса.
  2. Раздайте шаблон подачи сюжета и предложите учащимся следовать информации на листе, чтобы разработать базовую схему и детали своих историй.
  3. Поощряйте сотрудничество и обмен мнениями по мере того, как учащиеся развивают свои идеи. Ходите по комнате, оказывая поддержку и обратную связь в течение этого рабочего времени.
  4. После того, как основные шаблоны заполнены, попросите учащихся построить свои графики, используя интерактивную графическую диаграмму ReadWriteThink.
  5. Если позволяет время, пусть учащиеся нарисуют своего главного героя и обстановку, в которой происходит история. Предложите учащимся использовать цвета в своих набросках, а также ярлыки, обозначающие определенные характеристики или детали, которые могут быть раскрыты в тексте рассказа.

Шестая сессия: представление сюжета

  1. Просмотрите задания, которые класс уже выполнил, и ожидания от проекта.Ответьте на любые вопросы.
  2. Разделите класс на пары и пусть партнеры представят друг другу свой «сюжет».
  3. Попросите учащихся ответить на вопросы, включенные в шаблон презентации сюжета, чтобы предоставить письменный отзыв своим партнерам.
  4. Если позволяет время, учащиеся могут обмениваться своими работами с несколькими партнерами.
  5. Предложите учащимся просмотреть ответы и добавить детали или исправления в свою работу за оставшееся время. Поочередно предложите учащимся продолжить выполнение домашнего задания.

Седьмая сессия: Раскадровки

  1. Предложите учащимся подготовить страницы раскадровки, разделив несколько листов бумаги размером 8,5 x 11 на четыре-шесть коробок. Предложите сложить листы, чтобы легко создавать линии. Должно быть достаточно коробок, чтобы представлять каждую страницу книги, а также обложку.
  2. Попросите учащихся использовать только одну сторону бумаги, чтобы все миниатюры на раскадровке были видны одновременно.
  3. Предложите учащимся набросать иллюстрации и текст для каждой страницы и обложки на панели раскадровки. Целью учащихся должно быть создание баланса между текстом и иллюстрациями, рассказывающими их историю.
  4. Напомните учащимся, что это черновые наброски, а не окончательные иллюстрации. Донести идею — это цель.
  5. Предложите учащимся поэкспериментировать с расположением, размером и объемом текста и иллюстраций на каждой странице.
  6. После того, как учащиеся закончат свои раскадровки, разбейте класс на пары или тройки, чтобы обсудить запланированную раскладку книг.

Сессия восьмая: Создание книги

  1. Просмотрите ожидания от задания, используя Рубрику оценки.
  2. Предоставьте обзор доступных методов публикации, используя информацию из раздаточного материала «Советы по публикации» и веб-сайты, перечисленные в разделе Resource s .
  3. Разрешить учащимся продолжать работу на своих страницах, писать и иллюстрировать во время этого занятия.
  4. Встаньте рядом с материалами для переплета книг. Окажите помощь в процессе переплета, когда учащиеся достигнут этой стадии.
  5. Когда книги будут закончены, предложите учащимся читать свои истории друг другу всем классом или небольшими группами.
  6. При необходимости разрешить более одного сеанса для окончательной публикации.

Организуйте посещение подготовительного класса, детского сада или 1-го класса, чтобы ваши ученики читали свои книги ученикам.Выберите лучшие 5-8 представленных книг. Разделите студентов на группы по три человека и дайте им следующие задания, которые они должны выполнить во время посещения: чтение, переворачивание страниц и церемониймейстер. Каждая группа также может разработать короткие сценки, костюмы или другой визуальный реквизит, чтобы повысить качество своих презентаций.

Оценка учащихся / размышления

  • Неформальная оценка участия учащихся в групповых и мозговых штурмах, презентациях книг и написании журналов.
  • Используйте оценочную рубрику для оценки книжек с картинками учащихся.
  • Положитесь на неофициальные отзывы молодых слушателей о рассказах, чтобы дать дополнительную оценку, если вы завершите расширение.
.
Разное

Leave a Comment

Ваш адрес email не будет опубликован.