Кружок фотографии – Программа работы кружка «Юный фотограф»

Программа работы кружка «Юный фотограф»

МБОУ «Валуецкая СОШ»

 

РАБОЧАЯ  ПРОГРАММА

кружка «Юный фотограф»

 

Программу разработала

Чернецова Дарья Васильевна

учитель информатики

2015-2016 уч. год

Пояснительная записка.

В жизни современного человека информация играет огромную роль, даже поверхностный анализ человеческой деятельности позволяет с полной уверенностью утверждать: наиболее эффективным и удобным для восприятия видом информации была, есть и в обозримом будущем будет информация графическая. Цифровая графика (фотография, видеосъемка) очень актуальна в настоящий момент и пользуется большой популярностью у учащихся. Умение работать с различными графическими редакторами является важной частью информационной компетентности ученика. Цифровая графика, как одна из значимых тем школьного курса информатики, активизирует процессы формирования самостоятельности школьников, поскольку связана с обучением творческой информационной технологии, где существенна доля элементов креативности, высокой мотивации обучения. Создание художественных образов, их оформление средствами компьютерной графики, разработка компьютерных моделей требует от учащихся проявления личной инициативы, творческой самостоятельности, исследовательских умений. Данная тема позволяет наиболее полно раскрыться учащимся, проявить себя в различных видах деятельности (проектировочной, конструктивной, оценочной, творческой, связанной с самовыражением и т.д.).

Данный курс способствует развитию познавательных интересов учащихся; творческого мышления; повышению интереса к фотографии, имеет практическую направленность, так как получение учащимися знаний в области информационных технологий и практических навыков работы с графической информацией является составным элементом общей информационной культуры современного человека, служит основой для дальнейшего роста профессионального мастерства.

При составлении программы кружка «фотограф» за основу взята программа Фрост Л. Современная фотография .

Данная программа использовалась в качестве базы для последующей модификации по следующим причинам:

УМК соответствует учебному плану школы по количеству часов, отведенных на изучение курса.

УМК содержит необходимые методические, дидактические материалы.

Достаточно упражнений для закрепления теоретического материала и самостоятельной работы, которые можно адаптировать к использованию свободно распространяемых программ.

Учебное пособие прекрасно иллюстрировано необходимыми схемами, скриншотами, рисунками, что обеспечивает наглядность и доступность материала.

Материал излагается доступным для ученика языком, системно, последовательно, автору удалось избежать излишней научности.

Практические работы методически ориентированы на использование метода проектов, что позволяет дифференцировать и индивидуализировать обучение. Возможно выполнение практических занятий во внеурочное время или дома.

УМК содержит большое количество заданий различного уровня сложности. Это позволяет учителю построить для каждого учащегося индивидуальную образовательную траекторию. Проектная деятельность позволяет развить исследовательские и творческие способности учащихся. Проекты реализуются в форме работ компьютерного практикума, опирающихся на использование цифровых образовательных ресурсов.

Большая практическая значимость и актуальность теоретического материала и практических работ.


 


 

МЕСТО КУРСА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ

В кружок принимаются учащиеся с 5 по 9 класс, желающие научиться самостоятельно, пользоваться современной цифровой фототехникой. Фотокружок прививает учащихся любовь к технике, развивает наблюдательность, способствует эстетическому воспитанию. Настоящая программа рассчитана на 34 часа и является начальной ступенью овладения комплексом минимума знаний и практических навыков, последующих для последующей самостоятельной работы. Работа кружка проводится в течение одного года по 1 часу в неделю. При выполнении работ следует максимально использовать личную инициативу учащихся, с тем, чтобы поощрять творческую мысль, самостоятельные поиски интересных и современных тем. Данный курс способствует развитию познавательной активности учащихся; творческого мышления; повышению интереса к информатике, и самое главное, профориентации в мире профессий. Специфика кружка позволяет развивать такие черты характера, как усидчивость, собранность, целеустремленность, коммуникабельность. Ребенок тренируется в решении проблемных ситуаций, идет становление его характера. Особенно это заметно на застенчивых детях. Занятие фотографией помогает им обрести уверенность, почувствовать свою ценность, найти свое место.

Знания и умения, приобретенные в результате освоения курса, учащиеся могут применить в различных областях знаний, а также они являются фундаментом для дальнейшего совершенствования мастерства в области трехмерного моделирования, анимации, видеомонтажа.

Актуальность

В школе, проводится большое количество общешкольных и классных мероприятий, каждое мероприятие – это один из многих дней, которые будущие выпускники будут вспоминать как лучшие годы, в своей жизни, проведенные в школе. Как правило, такие мероприятия, фотографируются одним человеком, ответственным за фотосъемку в школе. Но часто, за кадром остаются самые интересные моменты, это моменты повседневной жизни учеников, на уроке, на перемене, на каникулах. Для того чтобы запечатлеть такие сюжеты, необходимо назначить в каждом классе человека ответственного за фотосъёмку, лучшей кандидатурой будут сами ученики, которые будут фотокорреспондентами в своём классе. Особенности данной программы в том, что она дает возможность запечатлеть все моменты происходящего вокруг для истории на память.

Содержание

Программа кружка «Юный фотограф» предназначена для учащихся 5 — 9 классов. На этом курсе учащиеся исследуют мир цифровой фотографии, используя обычную бытовую цифровую фотокамеру, стандартное программное обеспечение Adobe Photoshop. Данный курс имеет выраженную практическую направленность, которая и определяет логику построения материала учебных занятий. Вместо того, чтобы начинать с подробного изучения каждого инструмента Photoshop, предлагается на первых занятиях изучить историю фотографии, самые распространенные способы получения графических изображений, жанры фотографий и т.д. Думается, учащимся будут очень интересны данные занятия, которые впоследствии могут стать для них увлечением или их профессиональной деятельностью.

Основные формы работы беседы, практические занятия и выставки

Цели изучения курса

Основной целью изучения курса является формирование навыков и умений в использовании фотоаппарата, видеокамеры, построении композиции, изучение основ фотографии; профориентация учащихся. С этой целью целесообразно проводить, походы, экскурсии на природу, на предприятия, где фоторепортажная съемка не только расширит кругозор, представление о нашей действительности, но и позволит из всей массы впечатлений отбирать самое главное, достойное быть запечатленным на снимках. Общественно-полезная работа членов кружка проводится на протяжении всей деятельности кружка.

Цели курса:

Образовательные:

Привлечь детей к занятию фотографией.

Повышать уровень мастерства учащихся.

Подготовка учащихся к выставкам и конкурсам.

Укрепление дружбы между учащимися.

Развивающие:

Развивать познавательные интересы, интеллектуальные и творческие способности средствами ИКТ;

Развивать алгоритмическое мышление, способности к формализации;

Развивать у детей усидчивость, умение самореализоваться, чувства долга и выполнения возложенных обязательств.

Воспитывающие:

Воспитывать

чувство ответственности за результаты своего труда;

Формировать установки на позитивную социальную деятельность в информационном обществе, на недопустимости действий нарушающих правовые, этические нормы работы с информацией

Воспитывать стремление к самоутверждению через освоение цифровой техники, компьютера и созидательную деятельность с его помощью;

Воспитывать личную ответственность за результаты своей работы, за возможные свои ошибки;

Воспитывать потребность и умение работать в коллективе при решении сложных задач;

Воспитывать скромность, заботу о пользователе продуктов своего труда.

Задачи курса:

Предоставить возможность реализовать свой интерес к фотографии.  

Диагностировать возможности и желание учащихся овладеть способами и инструментами обработки цифровой фотографии.

Использовать редактор Photoshop для сканирования, кадрирования и масштабирования графического материала

    В результате обучения учащиеся смогут получить опыт

    проектной деятельности, создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных цифровых средств;

    коллективной реализации информационных проектов, информационной деятельности в различных сферах, востребованных на рынке труда;

    эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности, в том числе самообразовании;

    эффективной организации индивидуального информационного пространства;


       

      Количество часов в год – 34 часов

      Количество часов в неделю – 1 час

      Возраст детей – 11-15 лет


       

      Направление: общеинтеллектуальное


       


       


       


       


       

      Тематический план

      Наименование разделов и тем

      Общее кол-во часов

      В том числе

      Теорет.

      Практич.

      Раздел 1.

      Введение

      1

      1

       

      Раздел 2.

      Знакомство с правилами пользования фотоаппаратом и особенностями съёмки

      2

      2

       
       

      Виды фотоаппаратов

      1

      1

       
       

      Навыки и умения пользования фотоаппаратом.

      1

      1

       

      Раздел 3

      Настройка фотоаппарата

      4

      3

      1

       

      Из чего состоит фотоаппарат и как он работает?

      1

      0,5

      0,5

       

      Что такое хорошая фотография

      1

      1

       
       

      Фокусировка.Экспозиция.Выдержка. Диафрагма.

      1

      0,5

      0,5

       

      Светочувствительность.Баланс белого.

      1

      1

       

      Раздел 4

      Как фотографировать не задумываясь

      7

      4

      3

       

      Точка съемки

      1

      0,5

      0,5

       

      Композиция

      2

      1

      1

       

      Перспектива и объём

      1

      0,5

      0,5

       

      Правила компоновки

      3

      2

      1

      Раздел 5

      Жанры фотографий. Изобразительные средства и выразительные возможности фотографии.

      12

      7

      5

       

      Пейзаж

      1

      1

       
       

      Требования и особенности пейзажной съемки. Съемка природы

      2

      1

      1

       

      Требования и особенности пейзажной съемки. Съемка воды.

      2

      1

      1

       

      Натюрморт.

      1

      1

       
       

      Практическое занятие по теме натюрморт.

      1

       

      1

       

      Предметная фотосъемка. Съемка еды

      1

      0,5

      0,5

       

      Портрет

      1

      1

       
       

      Искусство портретной съемки. Секреты выразительности фотопортрета. Практическое занятие по теме портрет.

      1

      0,5

      0,5

       

      Жанр “Репортаж”. Практическое занятие по теме репортаж.

      1

      0,5

      0,5

       

      Подготовка фотографий к фотовыставке

      1

      0,5

      0,5

      Раздел 6

      Основы Photoshop. Цифровая обработка фотографий.

      8

      4

      4

       

      Знакомство с Adobe Photoshop.

      1

      1

       
       

      Изучение строки меню и меню файл и редактирование.

      1

      0,5

      0,5

       

      Общая коррекция изображений.

      1

      0,5

      0,5

       

      Изучение меню изображение и слой.

      1

      0,5

      0,5

       

      Знакомство с меню выделение, фильтр, вид и окно.

      1

      0,5

      0,5

       

      Редактирование фотографий-пробников.

      1

       

      1

       

      Наложение слоёв на фотографии-пробники.

      1

      0,5

      0,5

       

      Понятие о коллаже. Цифровой фотомонтаж изображений

      1

      0,5

      0,5

      Итого

       

      34

      21

      13

      Основное содержание курса

      Раздел 1. Введение

      Начинающим фотографам всегда нелегко.  Несмотря на то, что сейчас фотография широко распространена (еще бы, ведь цифровые камеры сейчас встраиваются в сотовые телефоны, медиаплееры и ноутбуки), до недавнего времени это был таинственный процесс, окутанный ореолом магии и волшебства. Чего только стоит фраза «Сейчас вылетит птичка», сразу после которой вас ослепляет вспышка! Давайте попробуем немного приподнять завесу тайны, и разберемся, с чего началась, как продолжилась и чем сейчас является фотография.  Камера обскура. Первая в мире фотография «Вид из окна». Фотография в России.  Цветная фотография

      Раздел 2. Знакомство с правилами пользования фотоаппаратом и особенностями съёмки

      Виды фотоаппаратов. Профессиональные и непрофессиональные (любительские). Цифровые и пленочные. Зеркальные и незеркальные. Со сменной оптикой и с несменной оптикой (со встроенным объективом). Устройство и принцип работы фотоаппарата. Пленочная и цифровая техника.

      Раздел 3. Настройка фотоаппарата. Основные составлющие. Понятия связанные с внутренним и внешним устройством фотоаппарата.Режимы работы. Меню настроек.Как проверить фотоаппарат, основные неисправности. Как их обнаружить. Фотообъектив — принцип работы. Типы объективов. Фотовспышка.

      Раздел 4.Как фотографировать не задумываясь. Простые правила фотосъемки помогут развить навыки фотографирования и сделать фотографии более профессиональными.
      1. Наличие сюжета. Полупустой кадр – неинтересен. Фотографируя общий пейзаж, обязательно включайте в кадр то, за что есть зацепиться взгляду. Это может быть даже простая травинка на переднем плане.

      2. Наличие фона. Объект съемки ни в коем случае не должен сливаться с фоном..
      3. Наличие гармонии цветов. Всегда избегайте чересчур ярких огней и цветных пятен.

      4. Наличие асимметрии.
      5. Наличие уравновешенности композиции. Линия горизонта не должна быть смещена без необходимости, также как и линия поверхности водоема.

      6. Наличие запасного места. Снимая движущийся объект, оставьте в кадре немного места по направлению движения.
      7. Наличие правильной точки съемки.

      8. Наличие правильной постановки освещения.
      9. Наличие фантазии.

      10. Наличие правильного акцента.

      Раздел 5. Жанры фотографий. Изобразительные средства и выразительные возможности фотографии.

      Понятие композиции. Построение фотоснимка. Фотографический снимок строится по определенным принципам, которые объединяются общим понятием «композиция кадра».

      Слово «композиция» в переводе с латинского означает сочинение, составление, соединение, связь, то есть построение изображения, установление соотношения отдельных его частей (компонентов), образующих в конечном итоге единое целое – завершенное и законченное по линейному, световому и тональному строю фотографическое изображение.

      Под композицией следует понимать всю систему, весь изобразительный строй снимка, созданный фотографом в целях раскрытия идейно-тематического содержания, в целях достижения четкости и выразительности художественной формы. Композиция в таком широком понимании есть сочетание всех элементов сюжета и изобразительной формы в фотоснимке. Её определяют размещение фигур и предметов, направление происходящего в кадре движения, направление основных линий, распределение светотональных масс. Работа над композицией кадра приводит все эти составные элементы в определенную гармоничную систему, делает четкой и ясной изобразительную форму снимка, через которую содержание выражается со всей необходимой полнотой.

      Масштаб изображения. Изображение пространства.

      Фотосъемка природы. Пейзажи, ландшафты. Требования и особенности пейзажной съемки. Съемка воды. Ночной пейзаж. Фотографии, снятые на природе, – это нечто особенное. Такие снимки, в отличие от студийных фотографий, подкуl

      xn--j1ahfl.xn--p1ai

      Рабочая программа на тему: фотокружок

      МКОУ Заводская  средняя  общеобразовательная школа

      Рассмотрено на заседании   МС                                                               Утверждена приказом

      Протокол № ______ от                                        руководителя образовательного учреждения

      «______» __________2012 г.                                                    № ____________от  __________

      РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

      Арт-фотограф: «Мир в объективе»

       (фото- видеокружок)

      1-4   класс

                      Шальнева Елена Павловна

                                                                                             (ФИО учителя-разработчика)

           учитель географии

      п.Пригородный

      2012-2013 учебный год

      пояснительная записка

      В жизни современного человека информация играет огромную роль, даже поверхностный анализ человеческой деятельности позволяет с полной уверенностью утверждать: наиболее эффективным и удобным для восприятия видом информации была, есть и  в обозримом будущем будет информация графическая.

      Цифровая графика (фотография, видеосъемка) очень актуальна в настоящий момент и пользуется большой популярностью у учащихся начальных классов. Умение работать с различными графическими редакторами является важной частью информационной компетентности ученика.

       Цифровая графика, как одна из значимых тем школьного курса информатики, активизирует процессы формирования самостоятельности школьников, поскольку связана с обучением творческой информационной технологии, где существенна доля элементов креативности, высокой мотивации обучения. Создание художественных образов, их оформление средствами компьютерной графики, разработка компьютерных моделей требует от учащихся проявления личной инициативы, творческой самостоятельности, исследовательских умений. Данная тема позволяет наиболее полно раскрыться учащимся, проявить себя в различных видах деятельности (проектировочной, конструктивной, оценочной, творческой, связанной с самовыражением и т.д.).

      Данный курс способствует развитию познавательных интересов учащихся; творческого мышления; повышению интереса к фотографии, имеет практическую направленность, так как получение учащимися знаний в области информационных технологий и практических навыков работы с графической информацией является составным элементом общей информационной культуры современного человека, служит основой для дальнейшего роста профессионального мастерства.

      При составлении программы кружка «Арт-фотограф» за основу взята программа Фрост Л. Современная фотография .

       Данная программа использовалась в качестве базы для последующей модификации по  следующим причинам:

      1. УМК соответствует учебному  плану школы по количеству часов, отведенных на изучение курса.
      2. УМК содержит необходимые методические, дидактические материалы.
      3. Достаточно упражнений для закрепления теоретического материала и самостоятельной работы, которые можно адаптировать к использованию свободно распространяемых программ.
      4. Учебное пособие прекрасно иллюстрировано необходимыми схемами, скриншотами, рисунками, что обеспечивает наглядность и доступность материала.
      5.  Материал излагается доступным для ученика языком, системно, последовательно, автору удалось избежать излишней научности.
      6.  Практические работы методически ориентированы на использование метода проектов, что позволяет дифференцировать и индивидуализировать обучение. Возможно выполнение практических занятий во внеурочное время или дома.
      7.  УМК содержит большое количество заданий различного уровня сложности. Это позволяет учителю построить для каждого учащегося индивидуальную образовательную траекторию. Проектная деятельность позволяет развить исследовательские и творческие способности учащихся. Проекты реализуются в форме работ компьютерного практикума, опирающихся на использование цифровых образовательных ресурсов.
      8. Большая практическая значимость и актуальность теоретического материала и практических работ.

      МЕСТО КУРСА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ

      В кружок принимаются учащиеся с 1 по 4 класс, желающие научиться самостоятельно, пользоваться современной цифровой фототехникой. Фотокружок прививает учащихся любовь к технике, развивает наблюдательность, способствует эстетическому воспитанию. Настоящая программа рассчитана на 35 часов и является начальной ступенью овладения комплексом минимума знаний и практических навыков, последующих для последующей самостоятельной работы. Работа кружка проводится в течении одного года по 1 часу в неделю.

      При выполнении работ следует максимально использовать личную инициативу учащихся, с тем, чтобы поощрять творческую мысль, самостоятельные поиски интересных и современных тем.

      Данный курс способствует развитию познавательной активности учащихся; творческого мышления; повышению интереса к информатике, и самое главное, профориентации в мире профессий.

      Специфика кружка позволяет развивать такие черты характера, как усидчивость, собранность, целеустремленность, коммуникабельность. Ребенок тренируется в решении проблемных ситуаций, идет становление его характера. Особенно это заметно на застенчивых детях. Занятие фотографией помогает им обрести уверенность, почувствовать свою ценность, найти свое место.

      Знания и умения, приобретенные в результате освоения курса, учащиеся могут применить в различных областях знаний, а также они являются фундаментом для дальнейшего совершенствования мастерства в области трехмерного моделирования, анимации, видеомонтажа.

      Цели изучения курса

      Основной целью изучения курса является формирование навыков и умений в использовании фотоаппарата, видеокамеры, построении композиции, изучение основ фотографии; профориентация учащихся.

       С этой целью целесообразно проводить, походы, экскурсии на природу, на предприятия, где фоторепортажная съемка не только расширит кругозор, представление о нашей действительности, но и позволит из всей массы впечатлений отбирать самое главное, достойное быть запечатленным на снимках.

      Общественно-полезная работа членов кружка проводится на протяжении всей деятельности кружка.

      Цели и задачи курса:

       Образовательные: 

      1. Привлечь детей к занятию фотографией.
      2. Повышать уровень мастерства учащихся.
      3. Подготовка учащихся к выставкам и конкурсам.
      4. Укрепление дружбы между учащимися.

      Развивающие:

      1. Развивать  познавательные интересы, интеллектуальные и творческие способности средствами ИКТ
      2. Развивать алгоритмическое мышление, способности к формализации
      3. Развивать у детей усидчивости, умения самореализовываться, развитие чувства долга, и выполнения возложенных обязательств

      Воспитывающие: 

      1. Воспитывать чувство ответственности за результаты своего труда;
      2. Формировать установки на позитивную социальную деятельность в информационном  обществе, на недопустимости действий нарушающих правовые, этические нормы работы с информацией
      3. Воспитывать стремление к самоутверждению через освоение цифровой техники, компьютера и созидательную деятельность с его помощью;
      4. Воспитывать личную  ответственность за результаты своей работы, за возможные свои ошибки;
      5. Воспитывать потребность и умение работать в коллективе при решении сложных задач
      6. Воспитывать скромность, заботу о пользователе продуктов своего труда

      В результате обучения учащиеся смогут получить опыт  

      1. проектной деятельности, создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных цифровых средств;
      2. коллективной реализации информационных проектов, информационной деятельности в различных сферах, востребованных на рынке труда;
      3. эффективного применения информационных образовательных ресурсов  в учебной деятельности, в том числе самообразовании;
      4. эффективной организации индивидуального информационного пространства;

      Образовательные результаты

      В рамках данного курса учащиеся должны овладеть основами компьютерной графики, а именно должны знать:

      1. как сделать отличную фотографию;
      2. какие режимы фотосъемки существуют, какой они дают эффект;
      3. что такое светочувствительность, баланс белого, диафрагма и т.д. методы;
      4. способы получения цветовых оттенков на экране и принтере;
      5. способы хранения изображений в файлах растрового и векторного формата;
      6. назначение и функции различных графических программ.

      В результате освоения практической части курса учащиеся должны уметь:

      Редактировать изображения в растровом графическом редакторе:

      1. выделять фрагменты изображений с использованием различных инструментов
      2. перемещать, дублировать, вращать выделенные области;
      3. редактировать фотографии с использованием различных средств художественного оформления;
      4. сохранять выделенные области для последующего использования.

      В конце изучаемого курса учащиеся могут:

      1. защитить реферат, доклад;
      2. представить свои портфолио;
      3. представить обработанные фотографии;
      4. оформить школьную газету с помощью импортированных изображений в документ издательской системы.

      Основной  результат обучения — понимание учащимися современных технологий создания компьютерного изображения в цифровых программах, раскрытие основ фотосъемки, закрепление материала на практике, получение секреты фотографов-репортажников. Постоянное участие всех учеников в учебном процессе.

      Межпредметные связи

      Знания и умения, полученные при изучении курса,  учащиеся могут использовать для создания изображений при подготовке различной визуальной продукции:, поздравительные открытки, школьные газеты, почетные грамоты, рефераты; прикладные исследования и научные работы, выполняемые в рамках школьного учебного процесса; для размещения на Web-страницах  или импортирования в документы издательских систем. 

      Кроме этого, знания, полученные в процессе изучения курса, являются фундаментом для освоения программ в области видеомонтажа, трехмерного моделирования и анимации.

      Тематический план работы фотокружка.

      № п/п

      дата

      Тема занятия

      Кол-во часов

      Содержание работы

      История фотографии.

      1

      5.09.12г

      Свойства света.

      0,5

      Получение композиций на фотобумаге.

      2

      5.09.12г

      Камера – обскура.

      0,5

      Изображение в темной комнате. Изготовление ее из бумаги.

      3

      12.09.12г

      История открытия фотографии.

      0,5

      О Дагере и Ньепсе. Их снимки. “Чудеса” той дагеротипии.

      4

      12.09.12г

      Фотография сегодня.

      0,5

      Фотография в науке, технике, общественной жизни. Фотография как искусство.

      5

      19.09.12г

      Цифровая фотография

      1

      От пленки к «цифре». Условная классификация цифровых фотоаппаратов.

      Работа с фотоаппаратом.

      6

      26.09.12г

      Основные части фотоаппарата. Сенсоры цифровых фотоаппаратов

      Устройство цифрового фотоаппарат.

      Жидкокристаллические дисплеи и система управления фотоаппарата

      1

      Как работает, что зачем нужно. Чем отличаются фотоаппараты.

      7

      3.10.12г

      Фотооптика

      Экспозиционная автоматика

      Фотовспышки

      Установка цвета и света

      1

      Как работает, что зачем нужно. Чем отличаются фотоаппараты.

      8

      10.10.12г

      Память цифрового фотоаппарата

      Электропитание цифрового фотоаппарата

      Определение экспозиции.

      0,5

      Фотоэкспонометр, таблицы, символы.

      9

      10.10.12г

      17.10.12г

      24.10.12г

      Первая съемка.

      0,5

      1

      1

      Снимаем на улице. Отработка последовательности операций.

      Выразительные средства.

       10

      7.11.12г

      Композиция.

      1

      Показ фотографий.
      Задание на дом: использовать выразительные средства при съемке.

       11

      14.11.12г

      Перспектива.

      1

      12

      21.11.12г

      Ракурс.

      0,5

       13

      21.11.12г

      Светотень.

      0,5

       14

      28.11.12г

      Смысловой центр.

      1

      15

      5.12.12г

      Колорит.

      0,5

       16

      5.12.12г

      Контрасты.

      0,5

       17

      12.12.12г

      19.12.12г

      Точка и момент съемки.

      1

      1

       18

      26.12.12г

      Освещение.

      1

      Фотожанры.

      19

      16.01.13г

      23.01.13г

      Пейзаж и архитектура.

      1

      1

      Обсуждение, просмотр снимков, выявление характерных черт жанра.
      Съемка, проявка, печать, конкурс снимков по жанрам, отбор работ для выставки.

      20

      30.01.13г

      Репортаж.

      1

       21

      6.02.13г

      13.02.13г

      Портрет.

      1

      1

       22

      20.02.13г

      27.02.13г

      Спортивный.

      1

      1

       23

      6.03.13г

      13.03.13г

      Фотонатюрморт.

      1

      1

      24

      20.03.13г

      3.04.13г

      Фотоэтюд.

      1

      1

       25

      10.04.13г

      Специальные виды съемки.

      1

      Работа с программами по обработке фотографий

      26

      17.04.13г

      Основы компьютерной графики

      1

      Изучение программ  

      27

      24.04.13г

      Обзор других программ по обработке фотографий

      1

      Изучение программ  

      28

      30.04.13г

      Программа Adobe Photoshop

      1

      Изучение программы, создание коллажей

      29

      Обсуждение, просмотр снимков

      Каждое занятие

      Конкурс снимков, отбор работ после компьютерной обработки для выставки.

      Совместно с родителями.

      Программы для создания видеоклипов (применительно к фотографиям)

      30

      8.05.13г

      15.05.13г

      22.05.13г

      Основы цифрового видео

      1

      1

      1

      Изучение программы, создание роликов

      31

      15.05.13г

      22.05.13г

      Программа Windows Movie Maker

      32

      15.05.13г

      22.05.13г

      Программа Pinnacle Studio

      Расширение и применение знаний и умений.

      33

      Посещение фотовыставок.

      1

      Эту работу трудно спланировать.
      Идет параллельно изучению материала.

      К данным мероприятиям привлекаются родители.

      34

      Подготовка работ к выставке.

      Раз в месяц

      35

      Работа для школы, класса и других организаций.

      Min раз в месяц

      Наименование темы

      Всего отведено кол-во часов

      Теория

      Практика

      1.

      История фотографии.

      3

      2

      1

      2.

      Работа с фотоаппаратом.

      5

      1

      4

      3.

      Выразительные средства.

      8

      1

      7

      4.

      Фотожанры.

      11

      1

      10

      5.

      Работа с программами по обработке фотографий

      3

      1

      2

      6.

      Программы для создания видеоклипов (применительно к фотографиям)

      4

      1

      3

      7.

      Расширение и применение знаний и умений.

      1

      1

      1

      ИТОГО

      35

      8

      27

      nsportal.ru

      Рабочая программа кружка «Фотостудия»

      Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

      средняя общеобразовательная школа №82 п.Степной Курган

      Рассмотрено на заседании Утверждено

      педагогического совета приказом №_____ от ______2015г

      протокол № ____ директор МБОУ СОШ

      от «____» _____20 ___г. №82 п.Степной Курган

      _______ О.В.Трифонова

      Рабочая программа кружка

      «ФОТОСТУДИЯ»

      Составитель:

      Педагог дополнительного образования

      Донцова Светлана Александровна

      Срок реализации программы – 1 года

      Возраст детей 12 – 16 лет

      2015-2016

      Содержание

      1. Информационная карта…………………………………….……….3

      2. Пояснительная записка………………………………………………4

      3. Условия реализации программы……………………………….…. 5

      4. Ожидаемые результаты………………………………………………6

      5. Учебно-тематический план 1 года…………………………….……6

      6. Календарно – тематическое планирование…………………..……7

      7. Содержание программы………………………………………………………10

      8. Список источников информации ……………………..……….…. 11

      Информационная карта

      Учреждение: Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №82 п.Степной Курган Ростовской области Сальского района

      Фамилия, имя, отчество педагога: Донцова Светлана Александровна

      Название программы: Фотостудия

      Вид программы: модифицированная

      Цели и задачи – образовательные, воспитательные

      Срок реализации программы: 1 года

      Характер освоения: развивающий

      Возрастной диапазон программы: 12-16 лет

      Образовательная область: художественная

      Форма организации образовательного процесса: групповая, коллективная, индивидуальная

      Учебный период: 144 часа

      Количество занятий в неделю и дни занятий:

      Понедельник – 16:00-17:30

      Пятница – 16:00-17:30

      Количество обучающихся в группе: 15

      Продолжительность учебного часа – 40 минут

      Оснащение: фотоаппараты, компьютеры, принтеры, фотобумага

      Пояснительная записка

      Искусство фотографии, зародившееся более полутора веков назад, в наши дни получило новый толчок в развитии благодаря цифровым технологиям. Цифровые фотокамеры (ЦФК) применяются все шире и шире как профессионалами, так и любителями. ЦФК сочетают в себе и старые возможности пленочной фотографии, и последние достижения науки в искусстве фотографии. С появлением относительно недорогих цифровых фотоаппаратов, быстрых компьютеров и доступных программ для редактирования изображений каждый может создавать прекрасные фотографии, посылать их по электронной почте, создавать великолепные отпечатки, и делать многое другое, недоступное ранее даже профессиональным фотографам.

      В кружок принимаются учащиеся с 5 по 10 классы, желающие научиться самостоятельно, пользоваться современной цифровой фототехникой. Фотокружок прививает учащихся любовь к технике, развивает наблюдательность, способствует эстетическому воспитанию. Настоящая программа рассчитана на 144 часа и является начальной ступенью овладения комплексом минимума знаний и практических навыков, последующих для последующей самостоятельной работы. Работа кружка проводится в течении одного года по 4 часа в неделю.

      Основным методом работы кружка должен быть практический и наглядный показ принадлежностей, приспособлений, аппаратуры и наглядный пособий и приемов практической работы.

      При выполнении работ следует максимально использовать личную инициативу учащихся, с тем, чтобы поощрять творческую мысль, самостоятельные поиски интересных и современных тем.

      С этой целью целесообразно проводить, походы, экскурсии на природу, на предприятия, фермы, где фоторепортажная съемка не только расширит кругозор, представление о нашей действительности, но и позволит из всей массы впечатлений отбирать самое главное, достойное быть запечатленным на снимках.

      Общественно-полезная работа членов кружка проводится на протяжении всей деятельности кружка.

      Специфика кружка позволяет развивать такие черты характера, как усидчивость, собранность, целеустремленность, коммуникабельность. Ребенок тренируется в решении проблемных ситуаций, идет становление его характера. Особенно это заметно на застенчивых детях. Занятие фотографией помогает им обрести уверенность, почувствовать свою ценность, найти свое место.

      Этот процесс можно назвать творчеством с большой буквы, но ребенок реализует свою потребность в развитии.

      Целью программы является формирование целостного представления о цифровой фотографии и умений в использовании фотоаппарата, создание собственных информационных ресурсов, построении композиции, изучение основ фотографии; профориентация учащихся позволяющих сохранить для себя и других красоту окружающего мира.

      С этой целью целесообразно проводить, походы, экскурсии на природу, где фоторепортажная съемка не только расширит кругозор, представление о нашей действительности, но и позволит из всей массы впечатлений отбирать самое главное, достойное быть запечатленным на снимках.

      Цели и задачи курса:

      Образовательные:

      • Привлечь детей к занятию фотографией.

      • Повышать уровень мастерства учащихся.

      • Подготовка учащихся к выставкам и конкурсам.

      • Укрепление дружбы между учащимися.

      Развивающие:

      • Развивать познавательные интересы, интеллектуальные и творческие способности

      • Развивать у детей усидчивость, умение самореализоваться, чувства долга и выполнения возложенных обязательств.

      Воспитывающие:

      • Воспитывать чувство ответственности за результаты своего труда;

      • Формировать установки на позитивную социальную деятельность в информационном обществе, на недопустимости действий нарушающих правовые, этические нормы работы с информацией

      • Воспитывать стремление к самоутверждению через освоение цифровой техники, компьютера и созидательную деятельность с его помощью;

      • Воспитывать личную ответственность за результаты своей работы, за возможные свои ошибки;

      Образовательные результаты

      В рамках данного курса учащиеся должны овладеть основами компьютерной графики, а именно должны знать:

      • как сделать отличную фотографию;

      • какие режимы фотосъемки существуют, какой они дают эффект;

      • что такое светочувствительность, баланс белого, диафрагма и т.д. методы;

      • способы получения цветовых оттенков на экране и принтере;

      • способы хранения изображений в файлах

      • назначение и функции различных графических программ.

      Основные задачи программы:

      • развить у воспитанников художественный вкус и творческие способности, расширить кругозор;

      • познакомить с основными понятиями и определениями, принятыми в цифровой фотографии;

      • показать основные приемы эффективного использования ЦФК;

      • научить основам цифровой обработки фотографий с использованием современного программного обеспечения.

      Условия реализации программы:

      Программа обучения рассчитана на учащихся, владеющих основными приемами работы в операционной среде Microsoft Windows.

      Занятия проводятся в кабинете информатики.

      Нормативный срок освоения программы – 1 год.

      Оборудование и материалы:

      — компьютер

      — проектор

      — проекционный экран

      — цифровой фотоаппарат

      — фотокамера мобильного телефона

      — принтер струйный цветной

      — фотобумага

      — чернила для принтера

      — различные материалы для изготовления фотоальбомов.

      ПЕРЕЧЕНЬ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ, ФОРМИРУЕМЫХ У ОБУЧАЕМЫХ

      Учащиеся должны знать:

      • основы функционирования цифровых фотокамер;

      • основные понятия и определения, принятые в цифровой фотографии;

      • правила фотографирования объектов, находящиеся в движении;

      • правила фотографирования со вспышкой;

      • основные средства для работы с графической информацией.

      Учащиеся должны уметь:

      • фотографировать цифровой камерой;

      • пользоваться основными настройками ЦФК;

      • выполнять цифровую обработку графических изображений;

      • редактировать фотографии с использованием различных средств художественного оформления;

      • сохранять выделенные области для последующего использования.

      В конце изучаемого курса учащиеся могут:

      • защитить реферат, доклад;

      • представить свои портфолио;

      • представить обработанные фотографии;

      • оформить школьную газету с помощью импортированных изображений в документ издательской системы.

      Межпредметные связи

      • Знания и умения, полученные при изучении курса, учащиеся могут использовать для создания изображений при подготовке различной визуальной продукции: поздравительные открытки, школьные газеты, почетные грамоты, рефераты; прикладные исследования и научные работы, выполняемые в рамках школьного учебного процесса; для размещения на Web-страницах или импортирования в документы издательских систем.

      • Кроме этого, знания, полученные в процессе изучения курса, являются фундаментом для освоения программ в области видеомонтажа, трехмерного моделирования и анимации.

      Тематическое планирование

      1час в неделю.

      Всего 144 часа.

      п/п

      Тема

      Количество часов

      Итого

      теория

      практика

      1

      Введение

      1

      1

      1

      2

      История возникновения фотографий

      1

      1

      1

      3

      Знакомство с правилами пользования фотоаппаратом и особенностями съёмки

      4

      12

      16

      4

      Жанры фотографий. Изобразительные средства и выразительные возможности фотографии.

      6

      38

      44

      5

      Основы Photoshop. Цифровая обработка фотографий.

      5

      77

      82

      Календарно-тематическое планирование кружка «ФОТОСТУДИЯ»

      Наименование разделов и тем

      Общее кол-во часов

      В том числе

      Дата

      Теорет.

      Практич.

      Раздел 1.

      Введение

      1 ч

      1

      1

      1

      Беседа на тему «Основные правила фотосъёмки, подбора сюжетов к теме». Объявление тем, по которым необходимо собрать материалы и сроков отведённых для каждой темы.

      1

      1

      4.09

      Раздел 2.

      История возникновения фотографий

      1

      1

      2

      История возникновения фотографии. Виды фотоаппаратов Изучаем фотоаппарат. Что внутри?

      1

      1

      4.09

      Раздел 3.

      Знакомство с правилами пользования фотоаппаратом и особенностями съёмки

      16ч

      4

      12

      3

      Навыки и умения пользования фотоаппаратом.

      2

      1

      1

      7.09

      4

      Качество изображения. Правильная установка камеры. Принцип работы объектива.

      2

      1

      1

      14.09

      5

      Экскурсия на природу. Первая пробная съемка уголков природы поселка.

      2

      2

      11.09.

      6

      Цифровая обработка фотографий в графических редакторах. Основа Photoshopa.

      2

      2

      18.09

      7

      Экскурсия на природу. Съемка уголков природы поселка.

      2

      2

      21.09

      8

      Просмотр снимков. Обсуждение. Цифровая обработка фотографий в графических редакторах.

      2

      1

      1

      21.09

      9

      Подготовка фото-выставки «Родная природа».

      2

      1

      1

      28.09

      10

      Выставка «Родная природа»

      2

      2

      2.10

      Раздел 4

      Жанры фотографий. Изобразительные средства и выразительные возможности фотографии.

      44ч

      6

      38

      11

      Пейзаж. Фотосъемка природы. Практическое занятие по теме пейзаж.

      4

      1

      3

      5.10

      9.10

      12

      Съемка воды. Практическое занятие по теме пейзаж.

      2

      2

      12.10

      13

      Просмотр снимков. Обсуждение. Цифровая обработка фотографий в графических редакторах.

      2

      2

      16.10

      14

      Знакомство с программой Collage

      2

      1

      1

      19.10

      15

      Общая коррекция изображений.

      2

      2

      23.10

      16

      Самостоятельное выполнение коллажей по теме пейзаж и съемка воды.

      4

      4

      26.10

      30.10

      17

      Портрет. Искусство портретной съемки. Секреты выразительности фотопортрета. Практическое занятие по теме портрет.

      4

      1

      3

      2.11

      6.11

      18

      Просмотр снимков. Обсуждение. Цифровая обработка фотографий в графических редакторах по теме «Портрет»

      2

      2

      9.11

      19

      Предметная съемка. Съемка родных и близких

      4

      1

      3

      13.11

      16.11

      20

      Просмотр снимков. Обсуждение. Цифровая обработка фотографий в графических редакторах по теме «Съемка родных и близких»

      2

      2

      20.11

      21

      Подготовка фотографий к фотовыставке по теме «Съемка родных и близких»

      2

      2

      23.11

      22

      Натюрморт. Предметная съемка Практическое занятие.

      4

      1

      3

      27.11

      30.11

      23

      Предметная съемка Практическое занятие. Съемка еды

      4

      1

      3

      4.12

      24

      Просмотр снимков. Обсуждение. Цифровая обработка фотографий в графических редакторах по теме «Съемка родных и близких»

      2

      2

      7.12

      25

      Самостоятельное создание коллажей

      4

      4

      11.12

      Раздел 5

      Основы Photoshop. Цифровая обработка фотографий.

      82ч

      5

      77

      26

      Знакомство с Photoshop Создание выдеороликов

      4

      1

      3

      14.12

      27

      Подготовка к просмотру видеофотографий и видеороликов

      2

      1

      1

      18.12

      28

      Школьные дни. Практическое занятия. Фотографии школьных дней «Жизнь моего класса»

      4

      1

      3

      21.12

      25.12

      29

      Съемка скрытой камерой. Съемка интересных сюжетов из жизни.

      4

      1

      3

      28.12

      30

      Просмотр снимков. Обсуждение. Цифровая обработка фотографий в редакторе Photoshop

      4

      4

      22.01

      25.01

      31

      Подготовка фотографий к видео и фотовыставке по теме «Съемка скрытой камерой. Съемка интересных сюжетов из жизни»

      4

      4

      29.01

      1.02

      32

      Экскурсия. Природа в нашем поселке – зима. Практическое занятие

      4

      4

      5.02

      8.02

      33

      Просмотр снимков. Обсуждение. Цифровая обработка фотографий в редакторе Photoshop

      2

      2

      12.02

      15.02

      34

      Спортивный фотожанр. Практическое занятие фотографии в движении

      4

      1

      3

      19.02

      22.02

      35

      Братья наши меньшие. Фотографии животных.

      4

      4

      26.02

      29.02

      36

      Просмотр снимков. Обсуждение. Цифровая обработка фотографий в редакторе Photoshop

      2

      2

      4.03

      37

      Экскурсия. Природа в нашем поселке – ранняя весна. Практическое занятие

      4

      4

      7.03

      11.03

      38

      Просмотр снимков. Обсуждение. Цифровая обработка фотографий в редакторе Photoshop

      2

      2

      14.03

      39

      Подготовка фотографий к видео и фотовыставке

      2

      2

      18.03

      40

      Веселые каникулы. Практическое занятие. Фотографии детей

      4

      4

      21.03

      25.03

      41

      Самостоятельное создание коллажей по теме «Братья наши меньшие»

      2

      2

      1.04

      42

      Самостоятельное создание коллажей по теме «Ранняя весна»

      2

      2

      4.04

      43

      Фотографии в черно-белых тонах с добавлением цветовых эффектов. Практическое занятие.

      4

      4

      6.04

      11.04

      44

      Самостоятельное создание коллажей по теме «Весенние каникулы»

      2

      2

      15.04

      45

      Съемка значимых людей поселка. Практическое занятие.

      2

      2

      18.04

      46

      Просмотр снимков. Обсуждение. Цифровая обработка фотографий в редакторе Photoshop

      2

      2

      22.04

      47

      Экскурсия. Природа в нашем поселке – ранняя весна. Практическое занятие

      2

      2

      25.04

      48

      Общие фотографии: праздники, группы, коллективы, классы, мероприятия.

      4

      4

      29.04

      6.05

      49

      Просмотр снимков. Обсуждение. Цифровая обработка фотографий в редакторе Photoshop

      4

      4

      13.05

      16.05

      50

      Подготовка фотографий к видео и фотовыставке по теме «Праздники, группы, коллективы, классы, мероприятия»

      4

      4

      18.05

      22.05

      51

      Итоговое занятие. Анализ деятельности.

      4

      4

      25.05

      29.05

      Итого

      144

      31

      71

      Содержание программы

      (144часа – 4 часа в неделю)

      Раздел 1. Вводное занятие. (1 час).

      Навыки и умения пользования фотоаппаратом.

      Виды фотоаппаратов.

      Знакомство с правилами пользования фотоаппаратом и особенностями съёмки

      Раздел 2. История возникновения фотографий (1 час)

      С чего началась, как продолжилась и чем сейчас является фотография. Камера. Первая в мире фотография «Вид из окна». Фотография в России. Цветная фотография

      Раздел 3. Знакомство с правилами и особенностями съёмки (16 часов).

      Основные понятия и определения. Механизм получения изображения. Глубина цвета.

      Размер изображения. Пропорции в цифровой фотографии. Светочувствительность. Качество изображения. Разрешение изображения. Физическое и оптическое разрешение. Пиксели на экране компьютера и на бумаге. Отображение цвета. Правила преобразования размеров изображений. Показ работ разных кружковцев — фотографов. Съёмка красивых уголков природы п.Степной Курган . Умение выбора сюжета. Организация выставки «Родная природа».

      Раздел 4. Жанры фотографий. Изобразительные средства и выразительные возможности фотографии.

      Масштаб изображения. Изображение пространства.

      Фотосъемка природы. Пейзажи, портреты. Требования и особенности пейзажной съемки. Съемка воды. Ночной пейзаж.

      Натюрморт. Предметная фотосъемка. Съемка еды. Предметная фотосъемка не рассчитана на создание художественных произведений. Основное ее назначение – получение снимков, призванных качественно продемонстрировать товар. Предметная фотосъемка делится на типы и бывает разной сложности. Важнейшее значение при предметной фотосъемке имеет четкость снимков – на них не должно быть никаких размытости или бликов. Предметную съемку обычно выполняют с нескольких ракурсов.

      Искусство портретной съемки. Секреты выразительности фотопортрета. В современном фотоискусстве фотопортрет – это один из наиболее востребованных жанров фотографии.

      Раздел 5. Основы Photoshop. Цифровая обработка фотографий.

      Знакомство с Photoshop. Программа Adobe Photoshop предназначена для любых работ связанных с созданием и обработки фотографий. В большинстве случаев программу adobe Photoshop используют для работы с фотоизображениями, это программа незаменима при разработке цифровых фотографий при ретуши изображений и для создания художественных изображений. Далее в этом разделе необходимо познакомить детей с основными возможностями этой программы. И на простых примерах научиться пользоваться основными инструментами. На занятиях можно использовать видео уроки для лучшего усвоения материала.

      Методическое обеспечение.

      Программа предусматривает самые разнообразные формы работы в зависимости от тематики, но в основном это работы индивидуальные, которые показывают взгляд на каждого ученика на данную тему. Используются методы работы: поисковый, частично-поисковый, экскурсия, творческие выставки коллектива и личные.

      Литература.

      «Фотография рассказывает». Николаев С.В. издательство культура 1985г.

      «Фотопортрет». Михайлов Ф.И. издательство «Альманах» 1991г.

      «Художественный образ фотопортрета» издательство искусство 1982г.

      Набор фотосюжетов: портреты, животные, природа, натюрморты.

      Практический курс. Adobe Photoshop 4.0. – Пер. с англ. – М.:КУбК-а, 1997 – 288 с. Практическое руководство для фотографов. – М.: Арт-родник, 2006 – 159 с.

      Розов Г. Как снимать: искусство фотографии. – М.: АСТ. Астрель. Транзиткнига, 2006 – 415 с.

      Синтия Л. Барон, Дэниел Пек. Цифровая фотография для начинающих. Пер. с англ. – М.: КУДИЦ-ОБРАЗ, 2003 – 256 с.

      Ядловский А.Н. Цифровое фото. Полный курс. — М: ACT: Мн.: Харвест, 2005 – 304 с.

      infourok.ru

      Фотокружок. Для тех, кто любит фотографировать

      А таких, судя по фотоконкурсу, среди нас очень много. И впереди долгие зимние вечера, ожидание посадки рассады))))

      Я сколько себя помню, столько помню, что у меня есть фотоаппарат. Первый мне подарила бабушка.  Та еще авантюристка))) Наверно, мне передались ее гены. Бабуля рассказывала, что на первую свою зарплату купила ФЭД. Стоил он денег большущих, но когда нас останавливали такие мелочи? Я помню этот старенький фотоаппарат в потертом футляре. Самые счастливые моменты моей жизни, моего детства, сняты именно им.

       Папа, мама, я и моя бабулечка (интересно, кому она доверила свой фотоаппарат).
      Как только бабушка решила, что я достигла сознательного  возраста, у меня появилась «Смена». Уже повзрослев, и тоже, почти с первой получки, я купила «Зенит», первую свою зеркалку.  Увеличитель, кюветы-ванночки, красный фонарь, бачок для проявки, глянцеватель, резак, проявитель и фиксаж… как сложно все было. Но как интересно, в таинстве полумрака, рождалось остановленное мгновение.

       Сейчас все проще. Сначала я купила «мыльницу». Жми на кнопку и готово. Но скучно. Купила SonyCuber-shot с цейсовской оптикой и всю его  жизнь прощелкала в режиме «авто». Наконец созрела для покупки зеркалки. Пыталась вникнуть в различия Canon и Nikon. В итоге поняла, что это две «секты» идолопоклонников)))) И купила Никон 5100. Потом запасной аккумулятор, потом фикс на 50 мм, потом еще один объектив 70-300, штатив, монопод, цветной принтер… к счастью пришел кризис. Пенсии стало хватать на небольшую пачку фотобумаги и появилось время на изучение вопроса.
      Хочу поделиться накопленными знаниями, небольшими и, возможно, спорными. Послушать других любителей-фотографов. У всех есть свои любимые приемы. 
      Итак, если ваш фотоаппарат способен не только на «авто», но и ручную настройку, забудьте о режиме «авто» навсегда! Дерзайте, пробуйте, учитесь. И вы будете удивлены результатами уже при первой попытке. Правда. Я так сделала и не жалею.

      Занятие первое:
      Взгляд фотографа
      На хорошей фотографии сразу виден главный объект. И он привлекает внимание зрителей. На фотографии присутствует композиция. Ненужные детали сводятся к минимуму. Фотография должна не только показывать объект, но и выражать мысль фотографа. «Что я хочу показать?»- каждый раз задавайте себе этот вопрос, когда просматриваете отснятые кадры. Основная мысль должна присутствовать в каждом кадре. Как ее подчеркнуть и подать зрителю? Можно вынести главный объект на передний план, можно поместить его в зоне фокуса, размыв при этом фон, можно максимально упростить композицию, убрав ненужные детали из кадра, использовать боковое освещение, контраст цветов.

      Композиция

      Правило третей — это принцип построения композиции, основанный на упрощенном правиле «золотого сечения». Проще тем, кто учился рисованию. Живопись, рисование, фотография — подчиняются одним законам. Правильный выбор точки или линии, на которой расположен основной объект съемки, позволяет увеличить выразительность снимка. (Правда, я пробовала).
      Мы должны стремиться к тому, чтобы (при прочих равных условиях) расположить объект с левой стороны кадра. Говорят, что рекомендация основана на привычке просматривать образы слева направо. Если на снимке несколько объектов, главный должен быть в правой нижней точке. Это особенно полезно на фотографиях с эмоциональным подтекстом. 
      Теперь про эти самые точки. Любое фото мы делим двумя вертикальными и двумя горизонтальными линиями. Получаем те самые «горячие точки», в которых и рекомендуется размещать главные объекты.

      На своем фото покажу расположение объекта по центру и в горячей точке:

       мне кажется, закон третей работает

      Если интересно, еще расскажу о чем-нибудь, что узнала про фотографию. Мне нравится черно-белое фото, очень хочется научиться делать портреты. Есть чем заняться зимой.

      7dach.ru

      Рабочая программа фотокружка «ФОТОСТУДИЯ на 2017-2018 уч.год»

      Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

      средняя общеобразовательная школа №82 п.Степной Курган

      Рассмотрено на заседании Утверждено

      педагогического совета приказом №_____ от ______2017г

      протокол № ____ директор МБОУ СОШ

      от «____» _____20 ___г. №82 п.Степной Курган

      _______ О.В.Трифонова

      Рабочая программа кружка

      «ФОТОСТУДИЯ»

      Составитель:

      Педагог дополнительного образования

      Донцова Светлана Александровна

      Срок реализации программы – 1 года

      Возраст детей 13 – 17 лет

      2017-2018

      Содержание

      1. Информационная карта…………………………………….……….3

      2. Пояснительная записка………………………………………………4

      3. Условия реализации программы……………………………….…. 5

      4. Ожидаемые результаты………………………………………………6

      5. Учебно-тематический план 1 года…………………………….……6

      6. Календарно – тематическое планирование…………………..……7

      7. Содержание программы………………………………………………………9

      8. Список источников информации ……………………..……….…. 9

      Информационная карта

      Учреждение: Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №82 п.Степной Курган Ростовской области Сальского района

      Фамилия, имя, отчество педагога: Донцова Светлана Александровна

      Название программы: Фотостудия

      Вид программы: модифицированная

      Цели и задачи – образовательные, воспитательные

      Срок реализации программы: 1 года

      Характер освоения: развивающий

      Возрастной диапазон программы: 13-17лет

      Образовательная область: художественная

      Форма организации образовательного процесса: групповая, коллективная, индивидуальная

      Учебный период: 72 часа

      Количество занятий в неделю и дни занятий:

      Четверг – 16:00-17:30

      Количество обучающихся в группе: 12

      Продолжительность учебного часа – 40 минут

      Оснащение: фотоаппараты, компьютеры, принтеры, фотобумага

      Пояснительная записка

      Искусство фотографии, зародившееся более полутора веков назад, в наши дни получило новый толчок в развитии благодаря цифровым технологиям. Цифровые фотокамеры (ЦФК) применяются все шире и шире как профессионалами, так и любителями. ЦФК сочетают в себе и старые возможности пленочной фотографии, и последние достижения науки в искусстве фотографии. С появлением относительно недорогих цифровых фотоаппаратов, быстрых компьютеров и доступных программ для редактирования изображений каждый может создавать прекрасные фотографии, посылать их по электронной почте, создавать великолепные отпечатки, и делать многое другое, недоступное ранее даже профессиональным фотографам.

      В кружок принимаются учащиеся с 5 по 10 классы, желающие научиться самостоятельно, пользоваться современной цифровой фототехникой. Фотокружок прививает учащихся любовь к технике, развивает наблюдательность, способствует эстетическому воспитанию. Настоящая программа рассчитана на 144 часа и является начальной ступенью овладения комплексом минимума знаний и практических навыков, последующих для последующей самостоятельной работы. Работа кружка проводится в течении одного года по 4 часа в неделю.

      Основным методом работы кружка должен быть практический и наглядный показ принадлежностей, приспособлений, аппаратуры и наглядный пособий и приемов практической работы.

      При выполнении работ следует максимально использовать личную инициативу учащихся, с тем, чтобы поощрять творческую мысль, самостоятельные поиски интересных и современных тем.

      С этой целью целесообразно проводить, походы, экскурсии на природу, на предприятия, фермы, где фоторепортажная съемка не только расширит кругозор, представление о нашей действительности, но и позволит из всей массы впечатлений отбирать самое главное, достойное быть запечатленным на снимках.

      Общественно-полезная работа членов кружка проводится на протяжении всей деятельности кружка.

      Специфика кружка позволяет развивать такие черты характера, как усидчивость, собранность, целеустремленность, коммуникабельность. Ребенок тренируется в решении проблемных ситуаций, идет становление его характера. Особенно это заметно на застенчивых детях. Занятие фотографией помогает им обрести уверенность, почувствовать свою ценность, найти свое место.

      Этот процесс можно назвать творчеством с большой буквы, но ребенок реализует свою потребность в развитии.

      Целью программы является формирование целостного представления о цифровой фотографии и умений в использовании фотоаппарата, создание собственных информационных ресурсов, построении композиции, изучение основ фотографии; профориентация учащихся позволяющих сохранить для себя и других красоту окружающего мира.

      С этой целью целесообразно проводить, походы, экскурсии на природу, где фоторепортажная съемка не только расширит кругозор, представление о нашей действительности, но и позволит из всей массы впечатлений отбирать самое главное, достойное быть запечатленным на снимках.

      Цели и задачи курса:

      Образовательные:

      • Привлечь детей к занятию фотографией.

      • Повышать уровень мастерства учащихся.

      • Подготовка учащихся к выставкам и конкурсам.

      • Укрепление дружбы между учащимися.

      Развивающие:

      • Развивать познавательные интересы, интеллектуальные и творческие способности

      • Развивать у детей усидчивость, умение самореализоваться, чувства долга и выполнения возложенных обязательств.

      Воспитывающие:

      • Воспитывать чувство ответственности за результаты своего труда;

      • Формировать установки на позитивную социальную деятельность в информационном обществе, на недопустимости действий нарушающих правовые, этические нормы работы с информацией

      • Воспитывать стремление к самоутверждению через освоение цифровой техники, компьютера и созидательную деятельность с его помощью;

      • Воспитывать личную ответственность за результаты своей работы, за возможные свои ошибки;

      Образовательные результаты

      В рамках данного курса учащиеся должны овладеть основами компьютерной графики, а именно должны знать:

      • как сделать отличную фотографию;

      • какие режимы фотосъемки существуют, какой они дают эффект;

      • что такое светочувствительность, баланс белого, диафрагма и т.д. методы;

      • способы получения цветовых оттенков на экране и принтере;

      • способы хранения изображений в файлах

      • назначение и функции различных графических программ.

      Основные задачи программы:

      • развить у воспитанников художественный вкус и творческие способности, расширить кругозор;

      • познакомить с основными понятиями и определениями, принятыми в цифровой фотографии;

      • показать основные приемы эффективного использования ЦФК;

      • научить основам цифровой обработки фотографий с использованием современного программного обеспечения.

      Условия реализации программы:

      Программа обучения рассчитана на учащихся, владеющих основными приемами работы в операционной среде Microsoft Windows.

      Занятия проводятся в кабинете информатики.

      Нормативный срок освоения программы – 1 год.

      Оборудование и материалы:

      — компьютер

      — проектор

      — проекционный экран

      — цифровой фотоаппарат

      — фотокамера мобильного телефона

      — принтер струйный цветной

      — фотобумага

      — чернила для принтера

      — различные материалы для изготовления фотоальбомов.

      ПЕРЕЧЕНЬ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ, ФОРМИРУЕМЫХ У ОБУЧАЕМЫХ

      Учащиеся должны знать:

      • основы функционирования цифровых фотокамер;

      • основные понятия и определения, принятые в цифровой фотографии;

      • правила фотографирования объектов, находящиеся в движении;

      • правила фотографирования со вспышкой;

      • основные средства для работы с графической информацией.

      Учащиеся должны уметь:

      • фотографировать цифровой камерой;

      • пользоваться основными настройками ЦФК;

      • выполнять цифровую обработку графических изображений;

      • редактировать фотографии с использованием различных средств художественного оформления;

      • сохранять выделенные области для последующего использования.

      В конце изучаемого курса учащиеся могут:

      • защитить реферат, доклад;

      • представить свои портфолио;

      • представить обработанные фотографии;

      • оформить школьную газету с помощью импортированных изображений в документ издательской системы.

      Межпредметные связи

      • Знания и умения, полученные при изучении курса, учащиеся могут использовать для создания изображений при подготовке различной визуальной продукции: поздравительные открытки, школьные газеты, почетные грамоты, рефераты; прикладные исследования и научные работы, выполняемые в рамках школьного учебного процесса; для размещения на Web-страницах или импортирования в документы издательских систем.

      • Кроме этого, знания, полученные в процессе изучения курса, являются фундаментом для освоения программ в области видеомонтажа, трехмерного моделирования и анимации.

      Тематическое планирование

      1час в неделю.

      Всего 72 часа.

      Введение

      2 ч

      1

      1

      1

      Беседа на тему «Основные правила фотосъёмки, подбора сюжетов к теме». Объявление тем, по которым необходимо собрать материалы и сроков отведённых для каждой темы.

      2

      1

      4.09

      Раздел 2.

      История возникновения фотографий

      1

      2

      История возникновения фотографии. Виды фотоаппаратов Изучаем фотоаппарат. Что внутри?

      2

      1

      11.09

      Раздел 3.

      Знакомство с правилами пользования фотоаппаратом и особенностями съёмки

      4

      4

      3

      Навыки и умения пользования фотоаппаратом. Качество изображения. Правильная установка камеры. Принцип работы объектива.

      2

      1

      1

      18.09

      4

      Экскурсия на природу. Первая пробная съемка уголков природы поселка.

      2

      1

      1

      25.09

      5

      Цифровая обработка фотографий в графических редакторах. Основа Photoshopa.

      2

      1

      1

      2.10

      6

      Просмотр снимков. Обсуждение. Цифровая обработка фотографий в графических редакторах.

      2

      1

      1

      9.10

      Раздел 4

      Жанры фотографий. Изобразительные средства и выразительные возможности фотографии.

      16ч

      4

      12

      7

      Пейзаж. Фотосъемка природы. Практическое занятие по теме пейзаж.

      2

      1

      1

      16.10

      8

      Съемка воды. Практическое занятие по теме пейзаж.

      2

      2

      23.10

      9

      Просмотр снимков. Обсуждение. Цифровая обработка фотографий в графических редакторах.

      2

      1

      1

      30.10

      10

      Знакомство с программой Collage Общая коррекция изображений. Самостоятельное выполнение коллажей по теме пейзаж и съемка воды.

      4

      1

      3

      6.11

      13.11

      11

      Портрет. Искусство портретной съемки. Секреты выразительности фотопортрета. Просмотр снимков. Обсуждение. Практическое занятие по теме портрет.

      2

      1

      1

      20.11

      12

      Натюрморт. Предметная съемка Практическое занятие.

      2

      2

      27.11

      13

      Предметная съемка Практическое занятие. Съемка еды

      2

      2

      4.12

      Раздел 5

      Основы Photoshop. Цифровая обработка фотографий.

      44ч

      10

      36

      14

      Знакомство с Photoshop Создание выдеороликов

      2

      1

      1

      11.12

      15

      Школьные дни. Практическое занятия. Фотографии школьных дней «Жизнь моего класса»

      2

      1

      1

      18.12

      16

      Съемка скрытой камерой. Съемка интересных сюжетов из жизни.

      2

      1

      1

      25.12

      17

      Подготовка фотографий к видео и фотовыставке по теме «Съемка скрытой камерой. Съемка интересных сюжетов из жизни»

      4

      4

      15.01

      22.01

      18

      Экскурсия. Природа в нашем поселке – зима. Практическое занятие

      2

      2

      29.01

      19

      Спортивный фотожанр. Практическое занятие фотографии в движении

      4

      1

      3

      5.02.

      12.02.

      20

      Братья наши меньшие. Фотографии животных.

      2

      2

      19.02

      21

      Экскурсия. Природа в нашем поселке – ранняя весна. Практическое занятие

      2

      2

      26.02

      22

      Подготовка фотографий к видео и фотовыставке

      4

      1

      3

      5.03

      12.03

      23

      Веселые каникулы. Практическое занятие. Фотографии детей

      2

      1

      19.03

      24

      Самостоятельное создание коллажей по теме «Братья наши меньшие»

      2

      1

      1

      26.03

      25

      Самостоятельное создание коллажей по теме «Ранняя весна»

      2

      1

      1

      2.04

      26

      Фотографии в черно-белых тонах с добавлением цветовых эффектов. Практическое занятие.

      2

      2

      9.04

      27

      Самостоятельное создание коллажей по теме «Весенние каникулы»

      2

      2

      16.04

      28

      Съемка значимых людей поселка. Практическое занятие.

      2

      1

      1

      23.04

      29

      Экскурсия. Природа в нашем поселке – ранняя весна. Практическое занятие

      2

      1

      3

      30.04

      30

      Общие фотографии: праздники, группы, коллективы, классы, мероприятия.

      4

      1

      3

      7.05

      14.05

      31

      Итоговое занятие. Анализ деятельности.

      2

      2

      21.05

      Итого

      72

      20

      54

      Содержание программы

      (72 часа – 2 часа в неделю)

      Раздел 1. Вводное занятие.

      Навыки и умения пользования фотоаппаратом.

      Виды фотоаппаратов.

      Знакомство с правилами пользования фотоаппаратом и особенностями съёмки

      Раздел 2. История возникновения фотографий.

      С чего началась, как продолжилась и чем сейчас является фотография. Камера. Первая в мире фотография «Вид из окна». Фотография в России. Цветная фотография

      Раздел 3. Знакомство с правилами и особенностями съёмки.

      Основные понятия и определения. Механизм получения изображения. Глубина цвета.

      Размер изображения. Пропорции в цифровой фотографии. Светочувствительность. Качество изображения. Разрешение изображения. Физическое и оптическое разрешение. Пиксели на экране компьютера и на бумаге. Отображение цвета. Правила преобразования размеров изображений. Показ работ разных кружковцев — фотографов. Съёмка красивых уголков природы п.Степной Курган . Умение выбора сюжета. Организация выставки «Родная природа».

      Раздел 4. Жанры фотографий. Изобразительные средства и выразительные возможности фотографии.

      Масштаб изображения. Изображение пространства.

      Фотосъемка природы. Пейзажи, портреты. Требования и особенности пейзажной съемки. Съемка воды. Ночной пейзаж.

      Натюрморт. Предметная фотосъемка. Съемка еды. Предметная фотосъемка не рассчитана на создание художественных произведений. Основное ее назначение – получение снимков, призванных качественно продемонстрировать товар. Предметная фотосъемка делится на типы и бывает разной сложности. Важнейшее значение при предметной фотосъемке имеет четкость снимков – на них не должно быть никаких размытости или бликов. Предметную съемку обычно выполняют с нескольких ракурсов.

      Искусство портретной съемки. Секреты выразительности фотопортрета. В современном фотоискусстве фотопортрет – это один из наиболее востребованных жанров фотографии.

      Раздел 5. Основы Photoshop. Цифровая обработка фотографий.

      Знакомство с Photoshop. Программа Adobe Photoshop предназначена для любых работ связанных с созданием и обработки фотографий. В большинстве случаев программу adobe Photoshop используют для работы с фотоизображениями, это программа незаменима при разработке цифровых фотографий при ретуши изображений и для создания художественных изображений. Далее в этом разделе необходимо познакомить детей с основными возможностями этой программы. И на простых примерах научиться пользоваться основными инструментами. На занятиях можно использовать видео уроки для лучшего усвоения материала.

      Методическое обеспечение.

      Программа предусматривает самые разнообразные формы работы в зависимости от тематики, но в основном это работы индивидуальные, которые показывают взгляд на каждого ученика на данную тему. Используются методы работы: поисковый, частично-поисковый, экскурсия, творческие выставки коллектива и личные.

      Литература.

      «Фотография рассказывает». Николаев С.В. издательство культура 1985г.

      «Фотопортрет». Михайлов Ф.И. издательство «Альманах» 1991г.

      «Художественный образ фотопортрета» издательство искусство 1982г.

      Набор фотосюжетов: портреты, животные, природа, натюрморты.

      Практический курс. Adobe Photoshop 4.0. – Пер. с англ. – М.:КУбК-а, 1997 – 288 с. Практическое руководство для фотографов. – М.: Арт-родник, 2006 – 159 с.

      Розов Г. Как снимать: искусство фотографии. – М.: АСТ. Астрель. Транзиткнига, 2006 – 415 с.

      Синтия Л. Барон, Дэниел Пек. Цифровая фотография для начинающих. Пер. с англ. – М.: КУДИЦ-ОБРАЗ, 2003 – 256 с.

      infourok.ru

      Рабочая программа фотокружка «Смена»

      10

      Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

      «средняя школа им. М. Горького»

      Холм-Жирковского района Смоленской области

      «Рассмотрено»

      Заседание МС школы «Утверждено»

      Протокол № 1 Директор школы___________О.А.Блюм

      от «29» августа 2017 г. № 71 от «2» сентября 2017 г

      РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

      ФОТОКРУЖКА «СМЕНА»

      ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 7-11 КЛАССОВ

      на 2017-2018 учебный год

      Косачева Галина Ивановна

      учитель физики и информатики

      с.Боголюбово

      пояснительная записка

      В жизни современного человека информация играет огромную роль, даже поверхностный анализ человеческой деятельности позволяет с полной уверенностью утверждать: наиболее эффективным и удобным для восприятия видом информации была, есть и в обозримом будущем будет информация графическая.

      Искусство фотографии, зародившееся более полутора веков назад, в наши дни получило новый толчок в развитии благодаря цифровым технологиям. Цифровые фотокамеры (ЦФК) применяются все шире и шире как профессионалами, так и любителями. ЦФК сочетают в себе и старые возможности пленочной фотографии, и последние достижения науки в искусстве фотографии. С появлением относительно недорогих цифровых фотоаппаратов, быстрых компьютеров и доступных программ для редактирования изображений каждый может создавать прекрасные фотографии, посылать их по электронной почте, создавать великолепные отпечатки, и делать многое другое, недоступное ранее даже профессиональным фотографам.

      Цифровая графика (фотография, видеосъемка) очень актуальна в настоящий момент и пользуется большой популярностью у учащихся. Умение работать с различными графическими редакторами является важной частью информационной компетентности ученика.

      Цифровая графика, как одна из значимых тем школьного курса информатики, активизирует процессы формирования самостоятельности школьников, поскольку связана с обучением творческой информационной технологии, где существенна доля элементов креативности, высокой мотивации обучения. Создание художественных образов, их оформление средствами компьютерной графики, разработка компьютерных моделей требует от учащихся проявления личной инициативы, творческой самостоятельности, исследовательских умений. Данная тема позволяет наиболее полно раскрыться учащимся, проявить себя в различных видах деятельности (проектировочной, конструктивной, оценочной, творческой, связанной с самовыражением и т.д.).

      Данный курс способствует развитию познавательных интересов учащихся; творческого мышления; повышению интереса к фотографии, имеет практическую направленность, так как получение учащимися знаний в области информационных технологий и практических навыков работы с графической информацией является составным элементом общей информационной культуры современного человека, служит основой для дальнейшего роста профессионального мастерства.

      МЕСТО КУРСА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ

      Данный кружок возник шесть лет назад, когда стали проводиться конкурсы и фотовыставки, ребята стали обращаться ко мне с множеством вопросов, касающихся фотографии. Так возникло общество по интересам, которое назвали «Смена», по названию фотоаппарата для начинающих, который имеется в кабинете физики и которым снимали когда-то кружковцы в 80-90 годы.

      В кружок принимаются учащиеся с 7 по 11 класс, желающие научиться самостоятельно, пользоваться современной цифровой фототехникой. Фотокружок прививает учащихся любовь к технике, развивает наблюдательность, способствует эстетическому воспитанию. Настоящая программа рассчитана на 34 часов и является начальной ступенью овладения комплексом минимума знаний и практических навыков, последующих для последующей самостоятельной работы. Работа кружка проводится в течении одного года по 1 часу в неделю.

      При выполнении работ следует максимально использовать личную инициативу учащихся, с тем, чтобы поощрять творческую мысль, самостоятельные поиски интересных и современных тем.

      Данный курс способствует развитию познавательной активности учащихся; творческого мышления; повышению интереса к информатике, физике и самое главное, профориентации в мире профессий.

      Основным методом работы кружка является практический и наглядный показ принадлежностей, приспособлений, аппаратуры и наглядный пособий и приемов практической работы.

      При выполнении работ следует максимально использовать личную инициативу учащихся, с тем, чтобы поощрять творческую мысль, самостоятельные поиски интересных и современных тем.

      С этой целью целесообразно проводить походы, экскурсии на природу, на предприятия, фермы, где фоторепортажная съемка не только расширит кругозор, представление о нашей действительности, но и позволит из всей массы впечатлений отбирать самое главное, достойное быть запечатленным на снимках.

      Общественно-полезная работа членов кружка проводится на протяжении всей деятельности кружка

      Специфика кружка позволяет развивать такие черты характера, как усидчивость, собранность, целеустремленность, коммуникабельность. Ребенок тренируется в решении проблемных ситуаций, идет становление его характера. Особенно это заметно на застенчивых детях. Занятие фотографией помогает им обрести уверенность, почувствовать свою ценность, найти свое место.

      Знания и умения, приобретенные в результате освоения курса, учащиеся могут применить в различных областях знаний, а также они являются фундаментом для дальнейшего совершенствования мастерства в области трехмерного моделирования, анимации, видеомонтажа.

      Программа обучения рассчитана на учащихся, владеющих основными приемами работы в операционной среде Microsoft Windows.

      Цели изучения курса

      Основной целью изучения курса является формирование навыков и умений в использовании фотоаппарата, видеокамеры, построении композиции, изучение основ фотографии; профориентация обучающихся.

      Цели и задачи курса:

      Образовательные:

      • Привлечь детей к занятию фотографией.

      • Повышать уровень мастерства обучающихся.

      • Подготовка учащихся к выставкам и конкурсам.

      • Укрепление дружбы между обучающимися.

      Развивающие:

      • Развивать познавательные интересы, интеллектуальные и творческие способности средствами ИКТ

      • Развивать алгоритмическое мышление, способности к формализации

      • Развивать у детей усидчивости, умения самореализовываться, развитие чувства долга, и выполнения возложенных обязательств

      Воспитывающие:

      • Воспитывать чувство ответственности за результаты своего труда;

      • Формировать установки на позитивную социальную деятельность в информационном обществе, на недопустимости действий нарушающих правовые, этические нормы работы с информацией

      • Воспитывать стремление к самоутверждению через освоение цифровой техники, компьютера и созидательную деятельность с его помощью;

      • Воспитывать личную ответственность за результаты своей работы, за возможные свои ошибки;

      • Воспитывать потребность и умение работать в коллективе при решении сложных задач

      • Воспитывать скромность, заботу о пользователе продуктов своего труда

      В результате обучения учащиеся смогут получить опыт

      • проектной деятельности, создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных цифровых средств;

      • коллективной реализации информационных проектов, информационной деятельности в различных сферах, востребованных на рынке труда;

      • эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности, в том числе самообразовании;

      • эффективной организации индивидуального информационного пространства;

      Образовательные результаты

      В рамках данного курса обучающиеся должны овладеть основами компьютерной графики, а именно должны знать:

      • как сделать отличную фотографию;

      • какие режимы фотосъемки существуют, какой они дают эффект;

      • что такое светочувствительность, баланс белого, диафрагма и т.д. методы;

      • способы получения цветовых оттенков на экране и принтере;

      • способы хранения изображений в файлах растрового и векторного формата;

      • назначение и функции различных графических программ.

      В результате освоения практической части курса учащиеся должны уметь:

      Редактировать изображения в растровом графическом редакторе:

      • выделять фрагменты изображений с использованием различных инструментов

      • перемещать, дублировать, вращать выделенные области;

      • редактировать фотографии с использованием различных средств художественного оформления;

      • сохранять выделенные области для последующего использования.

      В конце изучаемого курса учащиеся могут:

      • защитить реферат, доклад;

      • представить свои портфолио;

      • представить обработанные фотографии;

      • оформить школьную газету с помощью импортированных изображений в документ издательской системы.

      Основной результат обучения — понимание учащимися современных технологий создания компьютерного изображения в цифровых программах, раскрытие основ фотосъемки, закрепление материала на практике, получение секреты фотографов-репортажников. Постоянное участие всех учеников в учебном процессе.

      Принципы реализации Программы:

      -учёт возрастных особенностей;

      -сочетание индивидуальных и коллективных форм работы;

      -связь теории с практикой;

      -доступность и наглядность;

      -включение в активную жизненную позицию;

      Тематический план работы фотокружка

      Тема

      Академические часы

      Теоретическая часть

      Практическая часть

      I

      История фотографии

      6

      3

      3

      1. 1

      Краткая история фотографии. Основные понятия и определения. Механизм получения изображения.

      2

      1

      1

      Свойства света. Камера-обскура. Фотоаппарат «Смена»

      2

      1

      1

      Фотография сегодня. Цифровая фотография. Пропорции в цифровой фотографии. Качество изображения.

      1

      0,5

      0,5

      Процесс цветной цифровой фотосъемки

      1

      0,5

      0,5

      II

      Работа с фотоаппаратом

      6

      3

      3

      Модели цифровых аппаратов. Устройства хранения информации, применяемые в цифровых камерах

      2

      1

      1

      Зависимость качества изображения от его размеров. Сжатие. Размер изображения и формат изображения.

      2

      1

      1

      Правильная установка камеры. Фотографирование объектов, находящихся в движении

      2

      1

      1

      III

      Выразительность средства

      4

      2

      2

      Композиция. Перспектива. Ракурс

      2

      1

      1

      Светотень. Колорит. Контрасты. Освещение

      2

      1

      1

      IV

      Фотожанры

      8

      2

      6

      Пейзаж и архитектура

      2

      0,5

      1,5

      Репортаж

      2

      0,5

      1,5

      Спортивный

      2

      0,5

      1,5

      Фото натюрморт. Фото этюд.

      2

      0,5

      1,5

      V

      Работа с программой Adobe Photoshop CS4

      9

      2

      7

      Графические файлы: всё, что необходимо знать о том, как хранятся и обрабатываются изображения

      2

      0,5

      2

      Самые популярные приёмы работы с изображениями и фотографиями.

      2

      0,5

      2

      Бесследно удаляем ненужные элементы изображения

      2

      0,5

      1

      Художественные шедевры своими руками

      3

      0,5

      2

      VI

      Печать фотографий

      1

      0,5

      0,5

      Цветные принтеры. Настройка системы

      1

      0,5

      0,5

      VII

      Хранение и распространение фотографий (данная работа ведётся в течение всего года)

      Выполнение тематических проектов: «Мои одноклассники», «Вечер школьных друзей», «Родная природа», «Никто не забыт, ничто не забыто», «Прощай, школа»

      Фотовыставка в школе, участие в конкурсах и фотовыставках

      ИТОГО

      34

      12,5

      21,5

      Содержание программы

      Раздел 1. История фотографии

      Краткая история фотографии. Основные понятия и определения. Механизм получения изображения. Свойства света. Камера-обскура. Фотоаппарат «Смена». Фотография сегодня. Цифровая фотография. Пропорции в цифровой фотографии. Качество изображения. Размер изображения. Светочувствительность. Качество изображения. Процесс цветной цифровой фотосъемки. Отображение цвета

      Раздел 2. Работа с фотоаппаратом

      Модели цифровых аппаратов. Устройства хранения информации, применяемые в цифровых камерах. Зависимость качества изображения от его размеров. Сжатие. Размер изображения и формат изображения. Флэш-память. Память на основе магнитных носителей информации Передача изображений. Кабельные соединения. Слот для чтения флэш-карт, адаптеры. Беспроводные соединения. Правильная установка камеры. Фотографирование объектов, находящихся в движении. Расстояние до объекта и фокусное расстояние объектива. Фокусировка и глубина резкости. Ручная фокусировка. Режим автофокусировки.

      Раздел 3. Выразительность средства

      Композиция. Перспектива. Ракурс. Светотень. Колорит. Контрасты.

      Зависимость качества изображения от его размеров. Сжатие. Размер изображения и формат изображения.

      Раздел 4. Фотожанры

      Изобразительные средства и выразительные возможности фотографии. Построение фотоснимка. Пейзаж и архитектура. Репортаж. Портрет. Спортивный.

      Раздел 5. Работа с программой Adobe Photoshop CS4

      Растровые и векторные форматы. Самые популярные приёмы работы с изображениями и фотографиями: отрезаем всё лишнее, никаких красных глаз, коррекция света и тона, фотография в рамке. Удаление ненужных элементов изображений и восстановление потерянных фрагментов. Работа с фотографией: из чёрно-белой делаем цветную, добавление движения к снимку, состариваем фото.

      Раздел 6. Печать фотографий

      Цветные принтеры. Настройка системы

      Раздел 7. Хранение и распространение фотографий

      Выполнение тематических проектов: «Мои одноклассники», «Вечер школьных друзей», «Родная природа», «Никто не забыт, ничто не забыто», «Прощай, школа». Фотовыставка в школе, участие в конкурсах и фотовыставках

      Пересылка цифровых фотографий по электронной почте.

      Литература

      1. Антонов Б.Б.Самоучитель. 37 профессиональных приёмов Adobe Photoshop CS4 – М.: Изд-во Триумф. 2010. -192 с.

      2. Роберт Томсон. Макросъемка. Практическое руководство для фотографов. – М.: Арт-родник, 2006 – 159 с.

      3. Розов Г. Как снимать: искусство фотографии. – М.: АСТ. Астрель. Транзиткнига, 2006 – 415 с.

      4. Синтия Л. Барон, Дэниел Пек. Цифровая фотография для начинающих. Пер. с англ. – М.: КУДИЦ-ОБРАЗ, 2003 – 256 с.

      multiurok.ru

      Программа работы кружка «ФОТОГРАФИЯ»

      Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования

      детей дом детского творчества муниципального образования Ейский район

      УТВЕРЖДАЮ

      Директор МОУ ДОД ДДТ

      _________________И.А.Дикая

      __________________ 2015г.

      Протокол педагогического совета №__

      от «__»___________________2015г.

      Рабочая программа учебной дисциплины

      «Художественная фотография»

      _________________________________________________________________________

      (Наименование объединения)

      «Позитив»

      ______________________________________________________________

      (Наименование учебной дисциплины)

      «Художественная фотография»

      _______________________________________________________________________________

      (Срок реализации)

      3 года.

      _______________________________________________________________________________

      (Вид программы)

      Модифицированная

      _______________________________________________________________________________

      (Возраст обучающихся)

      10 – 18 лет.

      (Ф.И.О. преподавателя)

      Лапига Александр Михайлович

      ст. Камышеватская

      2015 г.

      ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСК

      Программа кружка «Художественная фотография» имеет научно-техническую направленность.

      Без помощи видео- и фотопродукции, других носителей информации, сейчас трудно представить себе патриотическое, нравственное, моральное, экономическое и иное воспитание людей; пропаганду важнейших на сегодняшний день задач.

      Сегодня, преимущественно и повсеместно используется цифровая фотосъемка и, как следствие, компьютерная обработка фотоизображений. Незаменимым помощником в такой работе является самая популярная и самая мощная программа обработки растровых изображений Adobe Photoshop. Данная программа имеет очень широкие возможности по обработке цифровых изображений. Используя возможности программы можно:

      восстановить старые фотографии и раскрасить черно-белые;

      улучшить качество изображения вновь созданных фотографий;

      организовать архив цифровых фотографий;

      создать дружеский коллаж или профессиональную рекламу;

      Развитие цифровых технологий значительно облегчило жизнь фотолюбителям: кажется, пришли времена, когда достаточно нажать кнопку и шедевр готов. Тем не менее желающих совершенствоваться в фотоделе становится все больше, а уж в источниках информации недостатка нет. Это и разнообразные пособия, и роскошные альбомы, и журналы («Фотодело», «Фотогид», «Фотомастерская», Digital Photo). 

      Занятия по данной программе начинаются с разбора устройства камеры, особенностей работы пленочных и цифровых фотоаппаратов, их преимуществ и недостатков. Изучаются основы оптики и экспонометрии, понятия диафрагмы, фокусировки, глубины резкости, световые величины и характеристики освещения, рассматриваются разные виды объективов.

      Во время занятий кружка освещаются и творческие аспекты: композиция, тональность, ракурс, перспектива. Обучающиеся узнают о правилах третей и контраста и рассмотрят, как их можно талантливо нарушать, познакомятся с основными жанрами фотографии: пейзаж, натюрморт, портрет, репортаж.

      Занятие фотоделом способствуют не только приобщению подростков к прекрасному, но и помогают адаптироваться в сложной обстановке современного мира.

      Данная программа позволяет многим обучающимся развить в себе способности творческого самовыражения, но и просто заняться интересным, полезным делом. Она учит детей и подростков жить в коллективе в атмосфере дружбы и взаимопонимания.

      Новизна программы состоит в том, что содержание программы нацелено на формирование культуры творческой личности, на приобщение обучающихся к общечеловеческим ценностям через собственное творчество и освоение опыта прошлого. Содержание программы расширяет представления обучающихся о видах, жанрах , стилях фотографий, знакомит с техниками и оформительской деятельностью (графический дизайн), формирует чувство гармонии и эстетического вкуса.

      Актуальность данной программы обусловлена также ее практической значимостью. Дети могут применить полученные знания и практический опыт при работе над оформлением классной комнаты, школы, участвовать в изготовлении открыток, сувениров, поделок. Предлагаемые занятия основной упор делают на работу с различными живописными и графическими техниками с использованием основ программного материала, его углублением, практическим закреплением в создании разнообразных работ. Немаловажное значение имеет знакомство ребят с компьютером и компьютерными программами используемыми для обработки изображений.

      Данная образовательная программа педагогически целесообразна, т.к. при её реализации пробуждается интерес к изучению истории создания фотографии, новых технологий обработки фотографий, пробуждает интерес к новой деятельности.

      Цель программы: развитие творческой личности через приобщение к видеосъёмке и фотографированию, овладение мастерством фотографа.

      Обучающие задачи:

      — обучение практическим навыкам и умением обращаться с различными типами фотокамер и фотопринадлежностей, для получения высококачественного изображения;

      — обучение теоретическим и практическим знаниям фотомастерства; умениям и навыкам в области обработки фотографий;

      Развивающие задачи:

      — развитие стремления к углублению знаний;

      — развитие образного мышления и творческой активности учащихся;

      Воспитательные задачи:

      формирование интереса к фотодеятельности ;

      — развитие аккуратности, опрятности.

      — формирование чувства коллективизма;

      Отличительной особенностью данной программы является:

      • Разностороннее применение ИКТ в процессе обучения. Основа – использование современных цифровых технологий.

      • Развитие визуального творчества детей, через основы экранных технологий – Получение информации перенос информации на «цифру» обработка «цифры» на персональном компьютере хранение информации на электронных носителях практическое использование информации.

      • Использование форм обучения, включающих обучающихся в творческое проектирование и изобретательство – самостоятельно действовать и создавать.

      • Организация игровых и деловых ситуаций, в которых обучающиеся приобретают опыт взаимодействия, учатся принимать решения, брать на себя ответственность.

      Образовательная деятельность программы носит как художественный, так и научно-технический характер.

      Программа «Художественная фотография» рассчитана на обучающихся в возрасте от 10 до 18 лет, желающих повысить уровень знаний в создании художественной фотографии.

      Продолжительность образовательного процесса- 3 года. Программа рассчитана на 648 часов:

      1й год обучения — 216 часов;

      2й год обучения-216 часов;

      3й год обучения-216 часов.

      Занятия проводятся 2 раза в неделю по 3 часа с перерывом 15 минут между занятиями.

      Наполняемость группы:

      1й год обучения-15 человек;

      2й год обучения- 12 человек;

      3й год обучения-12 человек.

      Форма организации детей на занятии – групповая.

      Формы проведения занятий: комбинированное, практическое, самостоятельная работа, конкурс, выставка.

      Ожидаемые результаты:

      В ходе реализации программы «Художественная фотография» обучающиеся должны знать:

      к концу 1 года обучения ребёнок будет:

      -знать правила оформления фоторабот и фотовыставки;

      -знать все жанры фотографии;

      -уметь производить фотосъёмку;

      -уметь работать с компьютером;

      к концу 2 года обучения ребёнок будет:

      — знать правила и функции обработки фотоматериала;

      -уметь работать с программами: фотодекор, фотошоп, фотомонтаж;

      -уметь самостоятельно пользоваться любительской цифровой фото и видеотехникой;

      к концу 3 года обучения ребёнок будет:

      -овладеет, на любительском уровне, навыками редактирования цифрового фото в программе «Adobe Photoshop», цифрового видео в программе «Pinnacle Studio».

      — будет уметь выбирать тему (создать сценарий фото или видеофильма),

      -будет уметь производить съемку, обрабатывать отснятый материал, производить монтаж, презентовать произведенный продукт.

      Для оценки знаний обучающихся используются следующие формы контроля: выставки, проекты.

      При полной реализации дополнительной образовательной программы «Художественная фотография» проводится фотовыставка участников кружка.

      УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

      1-й год обучения

      Наименование тем

      Количество часов

      Всего

      Теория

      Практика

      1

      Введение в курс «Художественная фотография»

      3

      3

      2

      Цифровые фотоаппараты

      58

      20

      38

      3

      Основные жанры фотографии.

      32

      15

      17

      4

      Компьютер.

      37

      10

      27

      5

      Организация фотовыставки.

      60

      30

      30

      7

      Подведение итогов.

      26

      3

      23

      8

      Итого

      216

      80

      136

      2-й год обучения

      Наименование тем

      2

      Основы фотографии. Цифровая фотография.

      54

      27

      27

      3

      Обработка изображения с помощью Photoshop

      52

      26

      26

      4

      Подготовка фотографий (цифровых файлов) к печати на струйном принтере и фотобумаге с последующим проявлением

      54

      27

      27

      5

      Фото, звук и видео на ПК, видеомонтаж

      52

      26

      26

      6

      Итоговое занятие. Выставка работ.

      2

      2

      Итого

      216

      108

      108

      3-й год обучения

      № раздела

      Наименование тем

      Теория

      Практика

      Кол-во часов

      1

      Вводное занятие.

      2

      2

      2

      Цифровая фотоаппаратура и фотосъёмка

      14

      14

      28

      3

      Программа «Adobe Photoshop» и работа в ней

      14

      14

      28

      4

      Цифровая видеотехника и видеозапись

      13

      13

      26

      5

      Программа «Pinnacle Studio» и работа в ней

      15

      15

      30

      6

      Производство цифровой фотографии

      15

      15

      30

      7

      Производство цифрового видеофильма

      15

      15

      30

      8

      Основы профессиональной деятельности

      15

      15

      30

      9

      Проектная и творческая деятельность

      5

      5

      10

      10

      Итоговое занятие. Итоговая фотоконференция.

      2

      2

      Итого

      108

      108

      216

      Содержание программы

      1й год обучения

      1. Введение. История изобретения фотографии. Демонстрация

      фотокопий первых в мире фотографий Ньепса, Дагерра

      Бальоома. История отечественной фотографии, С. Левицкий,

      А. Горелик, Н.Напрельоаум. Техника безопасности при фотосьёмке.

      2. Цифровые фотоаппараты. Примечания по использовании. Фотоап-

      парата — фотоаппарат Использование меню. Использование экрана установки. Устранение неисправностей. Основные методы для получения лучших изображений

      фокусировка. В качестве изображения и размере изображения, обозначение частей.

      Индикаторы на экране. Последовательность действий при эксплуатации, основные

      операции. Подсоединение к компьютеру.

      3. Основные жанры фотографии.

      Портрет. Виды портрета, светлая и тесиная тональность. Индивидуальность

      и типичность образа. Позирование. Пейзаж. Особенности съемки пейзажа.

      Художественно — постановочный подход к изображению природы. Наблюдение и выбор сюжета.

      Предметные композиции, натюрморты их механические сюжетные изобразительные

      задачи. Изучение предметов композиций, освещение, настроение световых построений и эффектов. Подготовка и съемка выбранного или составленного натюрморта.

      Фотосъемка. Основные особенности репортажного метода съемок.

      творческая и техническая подготовки к съемкам репортажа.

      Первая съёмка, обработка и анализ материала. Фотосерия и фотоочерк.

      Основы фотожурналистики использование документальности и нахоженности.

      Фотосъёмка архитектуры.

      Художественный образ архитектурного объекта и его воспроизведение.

      Ракурс. Выбор освещения, подсветка.

      4. Видеосъёмка. Запись видеороликов Монтаж видеороликов. Просмотр видеороликов.

      5. Компьютер. Работа с компьютером. Подсоединение фотоаппарата, копирование изображения на компьютер, просмотр фотографий обработка фотоматериала.

      Фотомонтаж. Основные правила и методы получения фотомонтажа фотодекор

      6. Этические нормы фотосъемки. Фотограф и сфера его деятельности. Умение общаться с людьми разного круга и образа жизни. Искусство обучения, этика знакомства, доверие и расположение фотографирующегося к фотографу.

      7 . Организация фотовыставки. Выбор темы, названия, отбор материала, оформление фоторабот, оформление выставки.

      8. Подведение итогов. Мониторинг. Обсуждение фоторабот. Проведение фотовыставок, в том числе и персональных.

      2й год обучения

      1.Вводное занятие. Вводный инструктаж.

      2.Основы фотографии. Цифровая фотография.

      Виды цифровых фотоаппаратов. Выбор цифровой фотокамеры.Устройство и характеристики цифровых фотокамер:

      — экспонометр и экспозиция
      — объектив: устройство и характеристики
      — диафрагма
      — затвор и выдержка
      — цифровая матрица
      — вспышки
      — фотофильтры

      1. Практика съемки цифровой камерой

      2. — принадлежности фотографа и фотоаппарата
        — настройка цифровой фотокамеры
        — измерение света и коррекция экспозиции
        — основные приемы фотосъемки

      Основы композиции, принципы компоновки кадра

      Свет

      — съемка при естественном освещении- теория и практика студийной съемки

      Предметная съемка.

      — коммерческая предметная съемка
      — натюрморт

      Фотосъемка людей

      — портрет
      — fashion
      — репортаж

      Фотосъемка на отдыхе и в путешествии

      Фотограф как профессия

      Обработка и печать цифровых фотографий

      — работа с RAW-файлами (Adobe Lightroom)
      — Photoshop: основные принципы обработки
      — подготовка фотографий к публикации и печати

      3. Цифровая обработка изображения с помощью Photoshop

      Настройки компьютера и программы. Color Setting (Настройки цвета). Интерфейс программы. Расположение палитр, док. Горячие клавиши. Интерфейс программы.Сохранение файла настоек (конфигурации).

      Форматы файлов. Точечная и векторная графика. PSD, TIF, JPG. Минусы формата JPG.
      Общие проблемы цифровых снимков, разрешение.
      Размер картинки при сканировании и в цифровой камере.
      Пробник цвета.
      Предустановки инструментов и команда Preset Manager.
      Калибровка монитора.
      Сохранение рабочих пространств. Навигация по документу.
      Почему надо проверять при 100% отображение.
      Изменение разрешения, размера и кадрирование. Поворот.

      Программа Bridges, как браузер файлов и удобство работы.

      Инструменты программы. Изменение разрешения и размера изображения. Кадрирование. Разворот.
      Рисующие инструменты и палитра кистей. Загрузка и создание кистей.
      Палитры программы и команды палитр. Палитра параметров.
      Понятие слоев.
      Каналы.
      Цветовые пространства RGB, CMIK, Lab, Grayscale
      Профили и система управления цветом, подробнее о Color Setting.

      4. Подготовка фотографий (цифровых файлов) к печати на струйном принтере и фотобумаге с последующим проявлением

      Черно-белая фотография в Photoshop

      Adobe Camera RAW. Почему надо снимать в RAW. Открытие и обработка RAW-файлов.

      Операции с каналами.
      Команды Заливка и обводка (Fill, Stroke).
      Команды Уровни (Levels), Кривые (Curve), Тени и света. Цветовой баланс. Hue Saturation. Selective Color. И все команды из меню Adjustments (Настройки).
      Основы тоно- и цветокоррекции. Понятие Слоев коррекции.
      Тонирование.

      Инструменты ретуши Stamp, Healing Brush, Patch (заплатка). Выделить и перенести.
      Ретуширование и восстановление изображений.

      Все о слоях. Режимы наложения слоев. Слои коррекции. Стили слоев. Команды трансформации.
      Линейки, сетка, направляющие. Основы цветокоррекции,
      Резкость и фильтры резкости.

      Выделение в Photoshop. Команда Extract.
      Инструменты выделения, перо, кривые Безье.
      Создание фона. Фотомонтаж.

      Фигуры и Векторная графика. Текст в Photoshop.
      Эффекты с текстом

      Палитры History и Actions. Инструменты History Brush и Art History Brush.
      Создание и запись действий.
      Клавиатурные сокращения и создание горячих клавиш в палитре Actions.
      Пакетная обработка и другие команды автоматизации.

      Фильтры программы и плагины. Фильтры корректирующие и фильтры искажающие.
      Отдельная папка с фильтрами.
      Plugin Manager.
      Создание рамок.

      Что нужно менять и нужно ли. Исправление композиции и перспективы.
      Ретушь портретов. Мягкая оптика.

      Специальные приемы работы. Фотографика. Старая фотография. Рисование в Photoshop.

      5. Фото, звук и видео на ПК, видеомонтаж.Программное обеспечение.Свободное и коммерческое программное обеспечение. Типы мультимедийных файлов. Программы для просмотра и редактирования мультимедийных файлов (изображений, аудио и видео). Установка программ. «Портабельные» (portable) программы. Поиск программного обеспечения в Интернете.

      Воспроизведение мультимедийных файлов. Просмотр графики, типы графических файлов. Цифровое фото. Проигрыватели видеофайлов. Разнообразие кодеков. Проигрыватели аудио, аудиоформаты.

      Редактирование мультимедийных файлов.Графические редакторы. Простейшие приёмы и инструменты редактирования графики. Создание слайдшоу. Видеоредакторы. Понятие видеоклипа. Простейшие приёмы и инструменты редактирования видео. Аудиоредакторы, понятие аудиоклипа. Простейшие приёмы и инструменты редактирования звука.

      Хранение мультимедийных файлов.CD, DVD и другие носители. Запись CD и DVD, создание образов дисков и виртуальных приводов.

      Мультимедиа в Интернете.Фонотеки и видеотеки. Файлообменники.

      Менеджеры загрузки.

      6. Итоговое занятие. Выставка работ.

      3й год обучения.

      1.Вводное занятие. Вводный инструктаж.

      2. Цифровая фотоаппаратура и фотосъёмка. Цифровая фотоаппаратура

      Технические средства, выбор и применение аппаратуры (урок-беседа с использованием фрагментов компьютерной программы, наглядных пособий и демонстрационного материала).

      Общая характеристика бытовой фотоаппаратуры. Широкий диапазон технических и функциональных возможностей. Комплексный характер её эксплуатации. Основные технические параметры, соответствие класса. Особенности выбора аппаратуры: бытовая – профессиональная; цифровая; по формату и т.д.

      Фотоаппаратура – современный инструмент исследования и познания окружающей нас действительности и средство массовой пропаганды.

      Принадлежности к фотоаппаратуре, применяемые при подготовке к съёмке и во время её (оптические, механические, экспонометрические и осветительные приборы, адаптеры).

      Правила обращения с аппаратурой, уход, хранение и техника безопасности.

      Цифровая фотосъёмка.

      Введение в основы записи изображения (лекция с использованием фрагментов компьютерной программы).

      Основные понятия. Предмет, объект, методы исследования.

      Изобретение, развитие и совершенствование записи изображения (урок-беседа с использованием фрагментов компьютерной программы).

      Предпосылки. Изобретение фотографии. Открытие способа записи визуальной информации. Впервые запись изображения. Краткая история. Применение в науке, технике и общественной жизни. Фото – вид художественного творчества, показатель общей культуры современного человека.

      3. Программа «Adobe Photoshop» и работа в ней. Приступаем к работе в Photoshop- элементарные файловые операции в программе Photoshop: запуск программы, открытие и закрытие файлов, сохранение отредактированного изображения. Рассматриваются простейшие действия в среде Photoshop: выделение областей, сложение и вычитание выделенных фрагментов, их трансформация, перемещение и дублирование, обрезка изображений.

      Запуск программы. Интерфейс пользователя Стандартные элементы. Палитры

      Создание монтажа Photoshop . Монтаж в Photoshop.

      Самостоятельная работа «Монтаж своего изображения на компьютере и сохранение его в файле» – (индивидуально под руководством педагога).

      Отработать навыки монтажа с использованием компьютера; Закрепить полученные знания на практике.

      Практическая работа «Редактирование изображения. Фотодизайн» .

      Закрепить полученные знания, и отработать полученные навыки на практике.

      4. Цифровая видеотехника и видеозапись. Технические средства видеозаписи. Общие сведения. Назначение, классификация, характеристики: Видеокамера. Видеопроигрыватель. КАМКОРДЕР (CAMera + reCORDER) – видеокамера, объединенная с видеопроигрывателем. Формат – DV, DVD, AVI, MPEG. Видеокассета. Видеодиск. Введение в основы записи изображения.

      5. Программа «Pinnacle Studio» и работа в ней. Studio – программа-редактор. Создание плана съемки. Редактирование. Эмпирические правила редактирования видео.  Создание звуковой дорожки. Титры.

      6. Производство цифровой фотографии. Основы фотосъемки. Элементарные основы фотосъемки. Особенности и назначение видов планов фотосъемки. Взаимосвязь элементов фотосъемки. Как построить кадр. Что такое композиция? «Правило двух третей». Как нельзя снимать человека в кадре. Положение головы человека в кадре.

      7. Производство цифрового видеофильма. Элементарные основы видеосъемки. Особенности и назначение видов планов видеосъемки. Взаимосвязь элементов видеосъемки. Последовательность набора видеоряда.

      8. Основы профессиональной деятельности. Основы профессии, базовые технологические процессы, навыки профессии. Знакомство с представителями профессии; основы профессиональной деятельности. Фотограф и фотодизайнер. Знакомство с профессионалами СМИ

      9. Проектная и творческая деятельность. Проектная деятельность. Подготовка и проведение выставок-отчетов о работе студии в течение учебного года. Правила оформления работ для выставки. Выставка работ обучающихся.

      10.Итоговое занятие. Проведение фотоконференции.

      Методическое обеспечение образовательной программы.

      1-й год обучения

      № п/п

      Раздел или тема программы

      Форма организации и форма проведения занятий

      Методы и приёмы организации учебно-воспитательного процесса

      Дидактический материал,

      техническое оснащение занятий

      Вид и форма контроля,

      Форма предъявления результата

      1

      Введение в курс «Художественная фотография»

      групповая

      комбиниро-ванное

      беседа

      Литература по проблеме

      Выявление первона-чальных представлений

      2

      Цифровые фотоаппараты

      групповая

      комбиниро-ванное

      Словесные, наглядные,

      репродуктивные,

      приобретение знаний, умений, творческих способностей

      Литература по проблеме

      Конспекты занятий, Задания творческого характера, ТСО

      Отслеживание получения знаний через презентации собственных проектов

      3

      Основные жанры фотографии.

      групповая

      комбиниро-ванное экскурсия

      Словесные, наглядные,

      репродуктивные,

      приобретение знаний, умений, творческих способностей

      Литература по проблеме

      Конспекты занятий, Задания творческого характера, ТСО

      Отслеживание получения знаний через презентации собственных проектов

      4

      Видеосьёмка.

      групповая

      комбиниро-ванное

      Словесные, наглядные,

      репродуктивные,

      приобретение знаний, умений, творческих способностей

      Литература по проблеме

      Конспекты занятий, Задания творческого характера, ТСО

      Отслеживание получения знаний через презентации собственных проектов

      5

      Компьютер.

      групповая

      комбиниро-ванное

      Словесные, наглядные,

      репродуктивные,

      приобретение знаний, умений, творческих способностей

      Литература по проблеме

      Конспекты занятий, Задания творческого характера, ТСО

      Отслеживание получения знаний через презентации собственных проектов

      6

      Этические нормы фотосъемки.

      групповая

      комбиниро-ванное

      Словесные, наглядные,

      репродуктивные,

      приобретение знаний, умений, творческих способностей

      Литература по проблеме

      Конспекты занятий, Задания творческого характера, ТСО

      Отслеживание получения знаний через презентации собственных проектов

      7

      Организация фотовыставки.

      групповая

      комбиниро-ванное

      Словесные, наглядные,

      репродуктивные,

      приобретение знаний, умений, творческих способностей

      Литература по проблеме

      Конспекты занятий, Задания творческого характера, ТСО

      Отслеживание получения знаний через презентации собственных проектов

      8

      Подведение итогов.

      групповая

      комбиниро-ванное

      Словесные, наглядные,

      репродуктивные,

      приобретение знаний, умений, творческих способностей

      Литература по проблеме

      Конспекты занятий, Задания творческого характера, ТСО

      Отслеживание получения знаний через презентации собственных проектов

      2-й год обучения

      № п/п

      Раздел или тема программы

      Форма организации и форма проведения занятий

      Методы и приёмы организации учебно-воспитательного процесса

      Дидактический материал,

      техническое оснащение занятий

      Вид и форма контроля,

      Форма предъявления результата

      1

      2

      3

      4

      5

      6

      1

      Вводное занятие.

      групповая

      комбиниро-ванное

      Беседа, демонстрация слайдов

      Литература по проблеме

      Конспекты занятий, Задания творческого характера, ТСО

      Задачи поискового характера

      Опрос

      2

      Основы фотографии. Цифровая фотография.

      групповая

      комбиниро-ванное

      Словесныенаглядные,

      репродуктивные,

      приобретение знаний, умений, творческих способностей

      Литература по проблеме

      Конспекты занятий, Задания творческого характера, ТСО

      Отслеживание получения знаний через презентации собственных проектов

      3

      Обработка изображения с помощью Photoshop

      групповая

      комбиниро-ванное

      Словесныенаглядные,

      репродуктивные,

      приобретение знаний, умений, творческих способностей

      Литература по проблеме

      Конспекты занятий, Задания творческого характера, ТСО

      Отслеживание получения знаний через презентации собственных проектов

      4

      Подготовка фотографий (цифровых файлов) к печати на струйном принтере и фотобумаге с последующим проявлением

      групповая

      комбиниро-ванное

      Словесныенаглядные,

      репродуктивные,

      приобретение знаний, умений, творческих способностей

      Литература по проблеме

      Конспекты занятий, Задания творческого характера, ТСО

      Отслеживание получения знаний через презентации собственных проектов

      5

      Фото, звук и видео на ПК, видеомонтаж

      групповая

      комбиниро-ванное

      Словесныенаглядные,

      репродуктивные,

      приобретение знаний, умений, творческих способностей

      Литература по проблеме

      Конспекты занятий, Задания творческого характера, ТСО

      Отслеживание получения знаний через презентации собственных проектов

      6

      Итоговое занятие. Выставка работ.

      групповая

      комбиниро-ванное

      Словесныенаглядные,

      репродуктивные,

      приобретение знаний, умений, творческих способностей

      Литература по проблеме

      Конспекты занятий, Задания творческого характера, ТСО

      Отслеживание получения знаний через презентации собственных проектов

      3-й год обучения

      № п/п

      Раздел или тема программы

      Форма организации и форма проведения занятий

      Методы и приёмы организации учебно-воспитательного процесса

      Дидактический материал,

      техническое оснащение занятий

      Вид и форма контроля,

      Форма предъявления результата

      1

      2

      3

      4

      5

      6

      1

      Вводное занятие.

      групповая

      комбинированное

      Беседа, демонстрация слайдов

      Литература по проблеме

      Конспекты занятий, Задания творческого характера, ТСО

      Задачи поискового характера

      Опрос

      2

      Цифровая фотоаппаратура и фотосъёмка

      групповая

      комбинированное

      Словесные

      наглядные,

      репродуктивные,

      приобретение знаний, умений, творческих способностей

      Литература по проблеме

      Конспекты занятий, Задания творческого характера, ТСО

      Отслеживание получения знаний через презентации собственных проектов

      3

      Программа «Adobe Photoshop» и работа в ней

      групповая

      комбинированное

      Словесные

      наглядные,

      репродуктивные,

      приобретение знаний, умений, творческих способностей

      Литература по проблеме

      Конспекты занятий, Задания творческого характера, ТСО

      Отслеживание получения знаний через презентации собственных проектов

      4

      Цифровая видеотехника и видеозапись

      групповая

      комбинированное

      Словесные

      наглядные,

      репродуктивные,

      приобретение знаний, умений, творческих способностей

      Литература по проблеме

      Конспекты занятий, Задания творческого характера, ТСО

      Отслеживание получения знаний через презентации собственных проектов

      5

      Программа «Pinnacle Studio» и работа в ней

      групповая

      комбинированное

      Словесные, наглядные,

      репродуктивные,

      приобретение знаний, умений, творческих способностей

      Литература по проблеме

      Конспекты занятий, Задания творческого характера, ТСО

      Отслеживание получения знаний через презентации собственных проектов

      6

      Производство цифровой фотографии

      групповая

      комбинированное

      Словесные, наглядные,

      репродуктивные,

      приобретение знаний, умений, творческих способностей

      Литература по проблеме

      Конспекты занятий, Задания творческого характера, ТСО

      Отслеживание получения знаний через презентации собственных проектов

      7

      Производство цифрового видеофильма

      групповая

      комбинированное

      Словесные, наглядные,

      репродуктивные,

      приобретение знаний, умений, творческих способностей

      Литература по проблеме

      Конспекты занятий, Задания творческого характера, ТСО

      Отслеживание получения знаний через презентации собственных проектов

      8

      Основы профессиональной деятельности

      групповая

      комбинированное

      Словесные, наглядные,

      репродуктивные,

      приобретение знаний, умений, творческих способностей

      Литература по проблеме

      Конспекты занятий, Задания творческого характера, ТСО

      Отслеживание получения знаний через презентации собственных проектов

      9

      Проектная и творческая деятельность

      групповая

      комбинированное

      Словесные, наглядные,

      репродуктивные,

      приобретение знаний, умений, творческих способностей

      Литература по проблеме

      Конспекты занятий, Задания творческого характера, ТСО

      Отслеживание получения знаний через презентации собственных проектов

      10

      Итоговое занятие. Итоговая фотоконференция.

      групповая

      комбинированное

      Словесные, наглядные,

      репродуктивные,

      приобретение знаний, умений, творческих способностей

      Литература по проблеме

      Конспекты занятий, Задания творческого характера, ТСО

      фотоконференция

      Материально-техническое обеспечение образовательной программы:

      • Наличие помещения, рабочих мест для учащихся и мультимедийного оборудования, соответствующих правилам безопасной эксплуатации.

      • Электрооборудование: диапроектор, экран, телевизор, компьютер, сканер, принтер, модем, фотоаппарат.

      Литература для педагога

      1. «Руководство пользователя» цифровая фотокамера «NICON» D-3100.

      изд. Nicon Corporation 2010г

      1. В.Г. Грюнталь. Фотоиллюстрация, светопись, трансформация, фотомонтаж (изд. 1998 г.).

      2. «Как приобрести друзей и оказывать влияние на людей» Д. Корнеги.1997г

      3. Б. Ярошевская, «Труд и красота» (изд. 2008 г.).

      4. «Цифровая фотография» методические рекомендации, 2008 г.

      5. «Как выбрать компьютер», В. Леонтьев, 2005 г.

      Литература для обучающихся

      1. «250 советов фотографу», Москва 1991 г.

      2. Д. Гукин «ПК для чайников», 2006 г.

      3. С. Морозов «Творческая фотография», 1989 г.

      4. Л.П. Дыко «Основы композиции в фотографии», (изд. 1988 г.)

      5«Руководство пользователя», цифровая фотокамера NICOND-3100

      изд.Nicon Nicon Corporation 2010 г

       Согласовано: Утверждаю:

      Заместитель директора по УВР Директор МОУ ДОД ДДТ

      Е.В.Новикова ______________ ст. Камышеватская

      «__»________________ 2015 г. И.А.Дикая ____________

      «__» ____________ 2015 г.

      infourok.ru

      Разное

      Leave a Comment

      Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *