Книги для семейного чтения с подростками – 30 отличных книг для семейного чтения

10 книг для семейного чтения летом

Составление каких-либо списков книг – занятие неблагодарное. Все дети разные, даже в одной семье кто-то, возможно, еще до школы читал с родителями «Детей капитана Гранта», а кто-то осилит эту книгу классе в 8.

Есть книги, к которым интересно возвращаться и открывать в них что-то новое (собственно, это вообще отличительная особенность настоящих книг). Книги, которые берутся с собой в отпуск-поход-деревню, должны быть интересны всем и, в первую очередь, родителям.

Есть очевидные шедевры детской литературы, такие как «Хроники Нарнии», например, или «Властелин колец» (для детей младшего школьного возраста – «Хоббит, или туда и обратно»). Есть книги, без которых просто нельзя обойтись: «Повести Белкина», сказки Пушкина, гоголевские повести. О таких книгах мы говорить сегодня не будем.

В каждой семейной библиотеке найдутся и те, которые любимы именно здесь. У нас, скажем, среди любимых для дошкольников – чудесная, прекрасно иллюстрированная книга польской писательницы Хелены Бехлеровой «Горошек и его друзья». Каждый раз с удовольствием ее читаю своим детям, но о ней мало кто знает, потому что с 1991 года она не переиздавалась.

Сегодня мне хотелось бы написать о 10 не самых известных книгах, которые я бы с удовольствием перечитала летом в компании разновозрастных детей.

1. Кеннет Грэм «Ветер в ивах»

Эта книга шотландского писателя повествует о тихой и размеренной жизни зверей на речном берегу. Книга Грэма была написана и издана более 100 лет назад и сразу стала популярной в Англии. Успех ее был так велик, что отрывки из книги и вся она полностью не раз были экранизированы. Интересно, что первую театральную постановку сделал Алан Александр Милн еще в 1929 году.

Но к российским читателям она попала лишь в конце 1980-х годов, первый ее перевод был сделан замечательной Ириной Токмаковой.

Сюжет прост. Застенчивый, но при этом смелый, чуть наивный и добрый Крот выходит из своей подземной норки и отправляется изучать огромный мир. Он знакомится с деятельной водяной крысой – мистером Рэтом и его друзьями – богатым, увлекающимся, самовлюбленным мистером Жабом, мудрым мистером Барсуком.

Очень разные и яркие характеры героев, смешные и трогательные истории, в которые они попадают, делают книгу интересной даже для дошкольников.

Но то, как Кеннет Грэм описывает радость узнавания мира, как красиво он рассказывает о самых простых событиях и учит видеть в каждой мелочи нечто удивительное и значительное, не оставляет к книге равнодушными и взрослых читателей:

«…Нет! На свете было так хорошо, что прямо не верилось! Крот деловито топал вдоль живой изгороди то в одну, то в другую сторону. Пересекая рощицу, он видел, как всюду строили свои дома птицы, цветы набирали бутоны, проклевывались листики. Все двигалось, радовалось и занималось делом. И вместо того, чтобы услышать голос совести, укоряющий: «А побелка?» – он чувствовал один только восторг от того, что был единственным праздным бродягой посреди всех этих погруженных в весенние заботы жителей. В конце концов, самое лучшее во всяком отпуске — это не столько отдыхать самому, сколько наблюдать, как другие работают.

Крот подумал, что он полностью счастлив, как вдруг, продолжая бродить без цели, он оказался на самом берегу переполненной вешними водами реки. Он прежде никогда ее не видел; такого, как ему представилось, гладкого, лоснящегося, извивающегося, огромного зверя, который куда-то несся, за кем-то гнался, настигал, хватал, тут же оставлял, смеялся, моментально находил себе другого приятеля, кидался на него и, пока тот отряхивался от речных объятий, бросался на него снова. Все вокруг колебалось и переливалось. Блики, бульканье, лепет, кружение, журчание, блеск…»

2. Астрид Линдгрен «На острове Сальткрока»

Книга, без которой я просто не представляю себе летнего отдыха нашей семьи. Чаще всего возраст ребенка, которому будет интересно читать эту книгу, равен возрасту героев книги. То есть, если Гарри Поттеру в первой книге исполняется 11 лет, то, скорее всего, рассказ о нем будет интересен именно одиннадцатилетним детям. Это, конечно, не строгое правило, но оно часто работает.

В книге Линдгрен главных героев-детей четверо, их возраст – 6, 12, 13 и 19 лет. Стоит ли говорить, что это книга действительно для семейного чтения вслух, когда и старшие, и младшие готовы послушать что-то вместе. Дошкольникам обычно интересно то, как у шестилетнего Пеле, мечтающего о любимой зверушке, появляются сначала собственные осы, которых родные требуют ликвидировать, затем кролик, которого похищает лиса, потом маленький морской тюлень Моисей, которого приходится выкармливать из бутылочки, и, наконец, настоящая собака.

Детям среднего школьного возраста интересны приключения двух более старших братьев – Никласа и Юхана – и их соседок. Действительно, что может быть занимательней в этом возрасте, чем искать клады в затонувшем корабле или взять лодку, уплыть на соседний остров, а потом попасть в туман и заблудиться. А уж раскрыть преступные замыслы воришек и обезоружить их – вообще залог прекрасных летних каникул.

Старшим же интересны переживания 19-летней Малин, которая после смерти мамы посвящает жизнь трем своим младшим братьям и отцу-писателю. Малин очень красива, она добрая, хозяйственная и вокруг нее буквально вьются молодые люди. Но кому она отдаст предпочтение, кого выберет? Этот вопрос мучает заинтересованных читателей до самого конца повествования.

Стоит ли говорить, что книга для чтения летом, в которой описываются летние каникулы веселой, творческой и чуть-чуть чудной семьи на маленьком острове в Балтийском море, это хит. Просто потому, что великая Лингрен непринужденно болтает с нами, рассказывая о таких же людях, как мы сами.

3. Мэри Мэйпс Додж «Серебряные коньки»

От европейских писателей перейдем к американским, Мэри Мейпс Додж – классик детской американской литературы второй половины 19 века.

Рано овдовев и оставшись с 2 маленькими детьми на руках, Мэри Додж была вынуждена самостоятельно зарабатывать на хлеб, она занялась писательским трудом, а потом и издательским делом. В частности, как издатель она создала популярный детский журнал «Святой Николай», в котором печатали свои произведения такие авторы, как Марк Твен, Брет Гарт, Роберт Льюис Стивенсон и Редьярд Киплинг.

Самая известная и много раз издававшаяся у нас книга этой писательницы – «Серебряные коньки». Ее можно назвать не только приключенческой, но и бытописательной. Действие повести происходит в Нидерландах начала 19 века. Автор подробно описывает жизнь обычных голландцев того времени и географию страны.

Главный герой повести путешествует по всей стране в Амстердам, но помимо основной повествовательной линии есть еще дополнительные сюжеты, они могут показаться несколько сентиментальными, но чудесные зарисовки зимней Голландии компенсируют чересчур трогательные подробности жизни бедной, но честной семьи.

4 и 5. Элвин Брукс Уайт «Паутина Шарлотты» и «Стюарт Литтл»

Американский писатель и публицист Элвин Брукс Уайт жил на сто лет позже Мэри Додж. Это писатель минувшего 20 века. К сожалению, у нас он не так хорошо известен, как у себя на родине, а, между прочим, он долгие годы сотрудничал с «Нью Йоркером» и был удостоен Пулитцеровской премии.

Самые известные детские книги Уайта известны нам больше по экранизациям, что абсолютно незаслуженно. Если вам нравятся детские книги с необычным сюжетом, где героями наравне с людьми выступают животные, вы получите удовольствие, читая вместе с детьми забавные истории Уайта.

Первая детская книга Уайта «Стюарт Литтл» была издана в 1945 году, она приобрела невероятную популярность и была не раз экранизирована, но приключения книжного мышонка не совпадают с приключениями киногероя. Поэтому даже если вы смотрели фильм с таким названием, прочитать книгу будет отнюдь не лишнее. Стюарт Литтл не просто зверушка, поселившаяся в семье, он полноправный член, которого любят мама, папа и старший брат.

Он необычен, но это не значит, что его не надо воспринимать всерьез. У него прекрасный гардероб, он похож на маленького джентльмена, и при этом абсолютно бесстрашен. Конечно, набор таких элементов – залог отличного приключенческого сюжета. Книга была удостоена литературных премий и восторженных отзывов самых именитых американских авторов.

Вторая известная детская книга Уайта «Паутина Шарлотты» рассказывает о жизни на обычном скотном дворе. Однажды здесь появляется маленький розовый поросенок Вилбур, энергичный и веселый, он наивно думает, что жизнь прекрасна, но другие обитатели двора очень быстро дают ему понять, что довольно скоро он станет рождественской ветчиной, и ничего хорошего впереди его не ждет. Кто спасет от гибели Вилбура? Думаю, всем очевидно, что это сделает паучиха Шарлотта, а еще девочка Ферн. Но как им это удастся – пусть останется тайной для тех, кто еще не читал эту добрую книгу.

6. О.Генри. «Дары волхвов», «Вождь краснокожих» и другие новеллы

Действительно, произведения замечательного О.Генри мы иногда незаслуженно забываем, хотя короткие рассказы, написанные легко и с юмором, сюжеты, имеющие глубокий нравственный смысл, прекрасно подойдут для летнего чтения всей семьи.

Совершенно нет смысла пересказывать их, наверняка у каждого есть свой любимый, читанный много раз, с которого и можно начать знакомство детей с творчеством писателя. Но я бы посоветовала до чтения собственно новелл познакомиться с биографией писателя. Конечно это напоминает немного уроки литературы в школе, но на самом деле, она того стоит.

В три года будущий писатель остался сиротой, его мама умерла от туберкулеза, он воспитывался в семье своих дяди и тети. Дядя был фармацевтом и О.Генри три года работал в его аптеке. Именно с этой работой биографы связывают появление псевдонима О.Генри (так звали автора известного фармацевтического справочника того времени). Но работа в дядиной аптеке довольно быстро наскучила юноше, он стал пробовать себя и в других профессиях и несколько лет спустя оказался клерком в банке.

Казалось бы, жизнь была упорядоченной и спокойной, но будущий писатель стал виновником растраты, из банка его уволили и начались судебные разбирательства, не дожидаясь того, что его посадят в тюрьму, О.Генри бежал в Южную Америку.

Через некоторое время он вернулся в США и – несмотря на то, что родные к тому времени возместили банку все убытки – был посажен на три года в тюрьму (вторую версию возникновения писательского псевдонима биографы связывают с сокращенным названием тюрьмы). Именно здесь под этим именем были опубликованы первые рассказы О.Генри. Да, именно сидя в тюрьме, он начал активно писать и издавать свои произведения.

Разве это не повод поговорить с детьми о превратности судьбы, о том, что ни при каких обстоятельствах жизнь не прекращается, что никто не застрахован от ошибок и падений, и ситуацию, в которую попал, всегда можно использовать с пользой? Стоит упомянуть, что несмотря на относительно раннюю смерть писателя в 47 лет, его литературное наследие – 18 томов. Думаю, что после такого вступления к чтению рассказов О.Генри, они будут встречены благосклонно всеми слушателями.

Еще один плюс от чтения произведений этого автора заключается в том, что его рассказы можно легко приспособить для домашних постановок. Они не требуют ни большого количества актеров, ни особых декораций, но сюжеты интересны подросткам и доступны маленьким детям.

7. Артур Конан Дойль «Приключения Шерлока Холмса»

Конечно, нет смысла останавливаться на перечислении всех достоинств рассказов Конан Дойля! И герои, и стиль повествования, и язык безупречны. Проблема в том, что с современными фильмами на любой вкус, мы стали забывать о первоисточнике. Число экранизаций приключений Холмса и Ватсона так велико, что они вошли в Книгу рекордов Гиннесса, в настоящее время насчитывается более 200 киноверсий!

Часто для знакомства с этими персонажами мы выбираем между образами Ливанова-Соломина, Дауни-младшего или Бенедикта Камбербэтча и забываем об Артуре Конан Дойле. Летний отпуск – лучшее время чтобы восполнить этот пробел.

8. Виктор Железников «Чучело»

Лето – это не просто пора каникул, отпусков и развлечений. Это возможность и для серьезного разговора. В учебное время часто не хватает времени остановиться на какой-то детали, которую мы вдруг заметили в своем ребенке и которая нам не очень понравилась – это может быть пренебрежительный тон, каким он рассказывал о чудном однокласснике, или упоминание о том, что какую-то девочку в классе никто не любит.

Возможно, мы даже что-то сказали об этом тогда, зимой, но выразить свое отношение один раз – не значит серьезно поговорить на тему дружбы, принятия другого человека, на тему взаимоотношений между людьми и проч.

Фильм по повести Железникова очень хороший, и он действительно может сильно подействовать на зрителя-ребенка. Но книга – это совсем другое. Характеры героев, суть конфликта разворачиваются перед нами не за час-полтора, мы переживаем за них несколько дней. И такая растянутость во времени дает возможность действительно серьезно подойти к проблеме школьных конфликтов и человеческих отношений.

Обычно такие разговоры, собственные воспоминания из школьной жизни не просто заставляют детей задуматься, они очень сближают их с нами. Дети очень ценят обсуждение настоящих проблем. В свое время, лет 10 назад, именно это произведение помогло моей дочери увидеть в действительно странноватой однокласснице, которую не любили в школе, живого и ранимого человека.

9. Николай Кун «Легенды и мифы Древней Греции и Древнего Рима»

Если говорить не только о развлекательном летнем чтении, но и полезном, нельзя не упомянуть книгу Николая Куна. Совместное чтение мифов о богах и героях полезно не только детям. Часто, давно закончив школу, а возможно, и университет, к моменту взросления детей мы имеем уже очень смутные представления о перипетиях Троянской войны, например, или подвигах Геракла.

Но по сравнению с нашим детством и юностью теперь мир гораздо более открыт. Приезжая на отдых в Грецию, на Крит или в Турцию, неплохо было бы вспомнить о древнегреческом пантеоне (не только полистав в экскурсионном автобусе путеводитель).

Быть интересным – одно из важных качеств родителя. Конечно, не обязательно для этого разбираться во всех женах и детях Зевса, но, прилетев, скажем, на греческий Родос, можно поразить своих домочадцев знанием, что этот остров был подарен Зевсом Гелиосу, женатому на нимфе Родос, дочери Посейдона и Афродиты. Думаю, после такого вступления мир античности перестанет быть для детей чем-то абстрактным и замшелым.

10. Генри Лонгфелло «Песнь о Гайавате»

Шли Чоктосы и Команчи,
Шли Шошоны и Омоги,
Шли Гуроны и Мэндэны,
Делавэры и Могоки,
Черноногие и Поны,
Оджибвеи и Дакоты…

Вожди всех индейских племен увидели поднимающийся вверх дым от Трубки Мира и поспешили к верховному божеству. Они заключают перемирие и смывают боевые краски в водах реки.

Много ли наши дети знают об индейцах, рассказы о которых так увлекали когда-то нас? Погрузиться в этот мир, прочитать вслух удивительные по красоте стихи, переведенные с английского Иваном Буниным, надо обязательно всем вместе!

Гайавата строит пирогу из берёзовой коры, скрепляя её корнями тэмрака –лиственницы, делая раму из ветвей кедра, разукрашивает иглами ежа, окрашивает соком ягод. Затем вместе со своим другом силачом Квазиндом они плывут по реке Таквамино и очищают её от коряг и мелей. В заливе Гитчи-Гюми Гайавата трижды забрасывает удочку, чтобы поймать Великого Осетра — Мише-Наму. Мише-Нама проглатывает пирогу вместе с Гайаватой, и тот, находясь в чреве рыбы, изо всех сил стискивает сердце огромного царя рыб, пока тот не погибает. Затем Гайавата побеждает злого волшебника Меджисогвона — Жемчужное Перо, которого охраняют страшные змеи…

И это только начало приключений! Разве не стоит потратить несколько совместных летних вечеров на чтение этой удивительной по красоте книги?

www.pravmir.ru

Книги для совместного чтения подростков и их родителей / Списки литературы / Педагогам

12+

Наверняка многие из нас читали вслух книги своим детям-дошкольникам. По мере взросления ребенка такая практика уходит в прошлое. Но ведь чтение вслух ребенку школьного возраста также «облагораживает» свободное время, проведенное с ним. В процессе чтения вы ведете с ребенком познавательные беседы, а не пустые толки, как по телевизору. Исследования показали, что родители, которые часто читали со своими детьми в детстве, имеют более близкие отношения с ними в более старшем возрасте. Такие отношения значительно сближают родителей и детей в «трудном» возрасте.

Сделайте совместное  чтение своеобразным ритуалом. Это ли не прекрасный способ лишний раз побыть с ребенком и заняться полезным делом вместе? Совместно выбирайте книги, и помните о том, что хорошая книга должна нести в себе поучительный урок или, по крайней мере, иметь захватывающий сюжет, таким образом, вам будет, что обсудить. Не сомневайтесь, совместное чтение с детьми — это замечательная «привычка».

Ниже предложено несколько книг, которые будут интересны и полезны и подросткам, и их родителям. Все книги можно найти в библиотеке «Читай-город»

1.Верейская Е. Н. Три девочки: история одной квартиры / Е. Н. Верейская; рис. Н. Носкович ; дизайн Е. Макевой. — Санкт-Петербург ; Москва : Речь, 2016. — 223 с.: ил. — (Вот как это было). -12+
Трогательная история трёх девочек, переживших блокаду Ленинграда и вынужденных столкнуться с недетскими трудностями, правдиво поведает о настоящей дружбе, мужестве и искренней преданности, о нежданных потерях и приобретениях.
Книга состоит из двух частей.
Первая часть — довоенный Ленинград, большая коммунальная квартира на четверых хозяев. В трех комнатах живут со своими родными девочки-подружки примерно одинакового возраста (11-13 лет).
Вторая часть — блокада Ленинграда, бомбежки, голод, Дорога жизни, эвакуация, возвращение в родной город.
Тема произведения, бесспорно, серьезная. Дружба, взаимовыручка, совместное преодоление трудностей, вера в победу — это те киты, что помогли ленинградцам выстоять. В книге понятным ребёнку языком написано о войне, о том, как тяжело было людям в то время.Сегодня, конечно многим детям нужно объяснять значения некоторых слов (пионер, райком, комсорг), но прочитать эту книгу, добрую, трагическую и героическую, нужно. Здесь ребята найдут ответ на самый главный вопрос: «Что такое дружба?» Это добрая, светлая, душевная, трогательная книга для совместного прочтения взрослыми и детьми.

2.Евсеева М. Кроме меня, кроме нее: повесть / М. Евсеева; дизайн обл. В. И. Митянина. — Москва : Росмэн, 2017. — 237 с.: ил. — (Линия души). -12+
«Кроме меня, кроме нее» очень милая и трогательная подростковая история о первой любви, с реальной историей, которая могла произойти и в жизни.
Герои простые, живые и такие настоящие. Ещё не девушки, но уже и не девочки. Ещё не взрослые парни, но уже и не мальчики. Юные сердца сталкиваются с незнакомым до этого чувством. Оно притягивает и отталкивает, радует и огорчает. Но существование без этого чувства становится невыносимым…
Книга поможет родителям подростков вспомнить свою первую любовь и понять, что сейчас испытывают их дети.

3.Зайцева О.В. Три шага из детства: повесть / О. В. Зайцева ; ил. О. В. Зайцевой; оформ. серии А. Рыбакова. — Москва: Детская литература, 2017. — 178 с.: ил. — (Лауреаты Международного конкурса имени Сергея Михалкова). -12+
Уже в названии книги задана ее главная и очень важная для детской литературы тема – прощание с детством. Именно в этот момент ребенок осознает сложность жизни и встает перед необходимостью понять: кто он в этом мире, найти основы, на которые он должен опереться в своем дальнейшем росте.
Книга о девочке — подростке, написанная от первого лица с хорошим чувством юмора очень понравится взрослым, которые с удовольствием вспоминают свое детство.
А еще эту книгу хорошо ненавязчиво дать почитать девочке-подростку. Современные дети не любят длинные и серьезные произведения, а в этой книге короткие главы, которые можно читать в любом порядке, и она очень смешная, хотя в книге поднимаются и серьезные проблемы: конфликт поколений, неполная семья и т.д.

4.Пономарев Н. А. Просто жить!: повесть / Н. А. Пономарев, С. В. Пономарев; худож. К. Прокофьев. — Москва: Аквилегия-М, 2014. — 253 с.: ил. — (Современная проза). -14+
Герой книги «Просто жить!» – пятнадцатилетний Матвей. За свою жизнь он успел познать и безответную любовь, и разочарование в близких людях, и даже побывать на краю гибели. Спасение от одиночества и отчаяния пришло неожиданно, причём там, где он этого не ждал…
Это книга о любви. О том, что, даже когда все очень плохо, когда кажется, что жизнь кончена, что впереди — пустота, нужно вспомнить о тех, кому ты необходим — таким, какой ты есть. Со всеми своими проблемами, закидонами, «тараканами» в голове. О тех, кто не сможет без тебя. И о тех, кому ты можешь помочь, чью жизнь ты сделаешь радостнее, лучше. Книга тонкая и светлая — несмотря на несколько мрачное начало. Нет, она не о смерти — она о жизни. И о том, что жизнь, как писал замечательный поэт, «все равно прекрасна». И бесценна. Эта книга очень хороша для подростков — сомневающихся, ищущих, слишком мрачных или слишком легкомысленных — разных. Для родителей и учителей — ведь они могут хотя бы попытаться стать этим колючим пятнадцати-шестнадцатилетним друзьями. А вдруг получится?…


10 мая 2018 г.

chitajka53.ru

Консультация (1, 2, 3, 4 класс): Рекомендованный список литературы для самостоятельного и семейного чтения

Рекомендуемый список литературы для самостоятельного и семейного чтения летом учащимися 1 — 4 классов

Основные понятия: 

Самостоятельное чтение — это вид читательской деятельности, которая обеспечивает индивидуальную форму общения ребенка с книгой, с текстом.
Семейное чтение — это совместная читательская деятельность в условиях творческого общения ребенка с родителями.

Уважаемые родители! 
Предлагаем Вашему вниманию возможный рекомендательный список детских книг для чтения во внеурочное время. Для того чтобы им воспользоваться, необходимо соблюдать следующие правила по воспитанию у ребенка потребности в чтении и книге. 

Правило 1.
Помните, что книга — это не наказание. Нельзя прерывать игру ребенка указанием срочно прочитать книгу, потому что её задали прочитать в школе. Важно, чтобы сам ребенок хотел читать. Для этого родители или педагоги во внеурочное время используют различные приемы. Например, начинает читать взрослый — просит продолжить чтение ребенка; просит прочитать небольшой текст под картинкой, остальной текст читает взрослый; читают книгу всей семьёй (начинает папа, продолжает мама, заканчивает ребенок). 

Правило 2.
Для того чтобы ребенок хотел читать сам, нужно как можно больше ему читать взрослым. Установите правила в семье: перед сном взрослый обязательно полчаса читает интересную книгу. 

Правило 3.
Устраивайте дома (в семье) обсуждение прочитанных книг (кто что прочитал, о чем, что заинтересовало, удивило, готов поделиться). В этих обсуждениях важно участвовать и ребенку. 

Правило 4.
В длительных поездках (на автомобиле, поезде, самолёте) предложите ребенку послушать аудиокнигу. Обсудите с ним, кто из героев ему понравился, хотел бы он (она) еще послушать книгу этого автора. 

Правило 5.
Приведенный ниже список книг является рекомендательным. Только родитель может знать предпочтения своих детей, поэтому вправе воспользоваться данным списком или дополнить его своими книгами, которые с удовольствием прочитает ваш ребенок.

Желаем вам успехов и приятного чтения!

1 КЛАСС 

  • В. Сутеев. Под грибом. Яблоко. Дядя Миша. Ёлка. Кот-рыболов. Мешок яблок. И другие.
  • А. Прёйсен. Про козлёнка, который умел считать до десяти. Весёлый Новый год.
  • Л. Муур. Крошка Енот и Тот, кто сидит в пруду.
  • А. Балинт. Гном Гномыч и Изюмка.
  • Э. Блайтон. Знаменитый утёнок Тим.
  • Н. Носов. Живая шляпа. Фантазёры. Затейники.
  • В. Бианки. Первая охота. Как муравьишка домой спешил. Чей нос лучше. Лесные домишки. Сова. Кто чем поёт? И другие рассказы.
  • М. Пляцковский. Солнышко на память.
  • М. Зощенко. Умные животные. Показательный ребёнок.
  • В. Кротов. Как Игнатий играл в прятки. Как червячок Игнатий чуть не стал драконом.
  • Д. Биссет. Всё кувырком.
  • Ф. Хитрук. Топтыжка.
  • Г. Остер. Зарядка для хвоста.
  • Г. Цыферов. Паровозик из Ромашково.
  • Е. Чарушин. «Тюпа», «Томка и сорока».
  • С. Михалков. Три поросенка.
  • Э. Успенский. Крокодил Гена и его друзья.
  • Русские народные сказки. Петушок и бобовое зёрнышко. Теремок. Волк и лиса. Морозко.
  • О. Фомин. Литературное чтение. Читаем летом. 1 класс.

Домашнее задание!!!!! (Если очень хочется…). 

Предложите детям нарисовать иллюстрации к тем книгам, которые прочитали. Перед тем, как они начнут рисовать, попросите их найти страничку в тексте (книге), фрагмент которой хотелось бы изобразить в иллюстрации. Посоветуйте детям сделать подписи под рисунком (возможно, заголовок, или предложение из текста). 
Если ваш ребенок любит лепить, то предложите изобразить наиболее понравившийся или запомнившийся фрагмент с помощью пластилина и природных материалов (шишек, веточек, колосков). Предложите подписать работу.

Учителям! 

Начните первый урок литературного чтения в новом учебном году с выставки, прочитанных летом книг, выставки рисунков, поделок, созданных учащимися. Предложите им распределить книги, рисунки, поделки по темам: о природе, о животных, о детях, сказки, рассказы и т.д. Помогите им составить рассказ о представленных ими на выставке «продуктах», пользуясь опорными словами и предложениями, или планом:

Я прочитал (а) книгу (автор, название).

В ней рассказывается о (природе, животных, детях).

Особенно мне понравился (или запомнился) такой случай, герой….

Я советовал (а) бы прочитать эту книгу (мальчикам, девочкам, всем).

2 КЛАСС 

  • Т. Александрова. Домовёнок Кузька.
  • С. Михалков. Праздник непослушания.
  • С. Козлов. Трям! Здравствуйте!
  • А. К. Вестли. Папа, мама, бабушка восемь детей и грузовик.
  • Э. Хогарт. Мафин и его весёлые друзья.
  • М. Мокиенко. Как Бабя-Яги сказку спасли.
  • Э. Шим. Лесные сказки.
  • В. Постников. Карандаш и Самоделкин в стране пирамид.
  • С. Могилевская. Марка страны Гонделупы.
  • Э. Успенский. Школа клоунов.
  • В. Голявкин. Боба и слон.
  • О. Перовская. Ребята зверята.
  • Э. Рауд. Муфта, Полботинка и Моховая борода.
  • Б. Житков. Рассказы о животных.
  • Б. Заходер. Остров Гдетотам.
  • А. Милн. Вини-Пух и все-все-все.
  • Н. Носов. Веселая семейка.
  • А. Толстой. Золотой ключик, или Приключения Буратино.
  • Э. Успенский. Дядя Фёдор, пёс и кот.
  • В. Бианки. Первая охота. Лесные домишки. Чей нос лучше? Хвосты. Лупленый Бочок. Лесной колобок — Колючий бок. Паучок-пилот.
  • А. Пушкин. Сказка о царе Салтане, о сыне его славном Гвидоне и о прекрасной царевне Лебеди.
  • Русские народные сказки. Сестрица Алёнушка и братец Иванушка. Терёшечка. Гуси — Лебеди.

Домашнее задание!!!!! (Если очень хочется…). 

Предложите детям сделать рисованный мультфильм по прочитанным произведениям, сделайте подписи под слайдами. Или предложите им дополните содержание прочитанного текста: изменить начало и записать его в виде рисунков, знаков, придумайте другое окончание текста, изобразите его с помощью рисунков, записей.
Возможно, вы вместе с ребятами создадите мультфильм по прочитанному произведению. Для этого, выберите одно из произведений, перечитайте его еще раз, определите, какие фрагменты текста войдут в мультфильм, вылепите героев мультфильма, сделайте много фотографий, озвучьте.

Учителям! 

Начните первый урок литературного чтения в новом учебном году с выставки, прочитанных летом книг, выставки диафильмов, самостоятельно созданных книг (новый конец, новое начало). Предложите им распределить книги, мультфильмы по темам: о природе, о животных, о детях, сказки, рассказы и т.д. Помогите им составить рассказ о представленных ими на выставке «продуктах», пользуясь опорными словами и предложениями, или планом:

Я прочитал (а) книгу (автор, название).

В ней рассказывается о (природе, животных, детях).

Особенно мне понравился (или запомнился) такой случай, герой….

Я советовал (а) бы прочитать эту книгу (мальчикам, девочкам, всем).

Перескажите на основе диафильма текст прочитанного произведения. 
Предложите учащимся просмотреть мульфильмы, оценить результат проделанной работы по критериям, выработанным совместно с учителем (соответствует содержанию произведения, правильно подобрана музыка, интересно представлены герои).

3 КЛАСС 

  • Н. Носов. Витя Малеев в школе и дома.
  • А. Линдгрен. Мадике и Пимс из Юнибаккена.
  • С. Прокофьева. Астрель и хранитель леса. Ученик волшебника. Приключения жёлтого чемоданчика.
  • И. Акимушкин. Следы невиданных зверей.
  • Д. Сабитова. Цирк в шкатулке.
  • Т. Крюкова. Чудеса не понарошку.
  • И. Токмакова. Маруся еще вернётся.
  • Ю. Алешковский. Кыш и два портфеля.
  • В. Голявкин. Мой добрый папа.
  • В. Чаплина. Питомцы зоопарка.
  • П. Ершов. Конёк-Горбунок.
  • Б. Житков. Что бывало.
  • С. Козлов. Ёжик в тумане.
  • Т. Янсон. Муми-тролль и другие.
  • Е. Левитан. Сказочные приключения маленького астронома.
  • В. Курчевский. Быль-сказка о карандашах и красках.
  • В. Дуров. Мои артисты. Мои звери.
  • Г. Пивоварова. По страницам занимательной географии.
  • А. Чехов. Белолобый.
  • Я. Ларри. Необыкновенные приключения Карика и Вали.
  • С. Алексеев. Рассказы о Суворове и русских солдатах.
  • Г. Черненко. Путешествие в страну роботов.
  • Ю. Коваль. Приключения Васи Куролесова.
  • В. Крапивин. Оруженосец Кашка.
  • А. Пушкин. Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях.

Домашнее задание!!!!! (Если очень хочется…). 

Предлагаем информацию, прочитанную в произведениях, книгах представить в форме «бортового журнала», «двухчастного дневника», синквейна.
Бортовые журналы — обобщающее название различных приемов обучающего письма, согласно которым учащиеся во время изучения темы записывают свои мысли. Когда бортовой журнал применяется в самом простейшем варианте, перед чтением или иной формой изучения материала, учащиеся записывают ответы на следующие вопросы:

  • Что мне известно по данной теме? (тема о природе, о животных, об авторе, по названию).
  • Что нового я узнал из текста? Что мне запомнилось? Что меня удивило?

Встретив в тексте ключевые моменты, учащиеся заносят их в свой бортовой журнал. При чтении, во время пауз и остановок, учащиеся заполняют графы бортового журнала, связывая изучаемую тему со своим видением мира, со своим личным опытом. Проводя подобную работу, учитель вместе с учениками старается продемонстрировать все процессы зримо, чтобы потом ученики могли этим пользоваться. 

Двухчастный дневник.
Этот прием дает возможность читателю увязать содержание текста со своим личным опытом. Двойные дневники могут использоваться при чтении текста на уроке, но особенно продуктивна работа с этим приемом, когда учащиеся получают задание прочитать текст большого объема дома.
Цитата
Комментарии
Можно предложить детям написать отзыв на прочитанную книгу с помощью «синквейна».

Учителям! 

Начните первый урок литературного чтения в новом учебном году с выставки, прочитанных летом книг, выставки диафильмов, самостоятельно созданных книг (новый конец, новое начало). Предложите им распределить книги, мультфильмы по темам: о природе, о животных, о детях, сказки, рассказы и т.д.; рассказать о наиболее понравившейся книге.
Возможно, на первом уроке организовать работу в группе, представить свои бортовые журналы, синквейны, двухчастные дневники. Выбрать наиболее понравившееся выступление, представить его в классе.

4 КЛАСС 

  • Эдит Патту. Восток.
  • В. Брагин. В стране дремучих трав.
  • А. Усачёв. Великий могучий русский язык.
  • С. Прокофьева. Тайна хрустального замка.
  • Л. Гераскина. В стране невыученных уроков.
  • К. Булычёв. Сто лет тому вперёд. Девочка с Земли. Тайна Третьей планеты.
  • В. Крапивин. Мушкетёр и фея. Мальчик со шпагой.
  • Ю. Ситников. Возвращение кота.
  • Т. Ломбина. Дневник Пети Васина и Васи Петина.
  • Р. Погодин. Дубравка.
  • Д. Даррел. Зоопарк в моем багаже.
  • В. Зарапин. Опыты на воздухе. Весёлые научны опыты для детей и взрослых.
  • Л. Мальмузи. Неандертальский мальчик в школе и дома.
  • Я. Ларри. Необыкновенные приключения Карика и Вали.
  • В. Медведев. Баранкин! Будь человеком!
  • С. Алексеев. Идёт война народная. Ради жизни на земле.
  • Е. Велтистов. Приключения Электроника.
  • Л. Кэрролл. Алиса в Стране Чудес.
  • Ю. Олеша. Три толстяка.
  • Б. Зубков. Как построили небоскрёб. Из чего все машины сделаны?
  • М. Константиновский. О том, как устроен атом. О том, как работает автор.
  • Г. Шторм. Подвиги Святослава. На поле Куликовом.
  • А. Пушкин. Сказка о рыбаке и рыбке. Руслан и Людмила.
  • Ф. Зальтен. Бемби.

Домашнее задание!!!!! (Если очень хочется…). 

Предложите детям записать «тонкие и толстые вопросы» по прочитанному произведению.

Толстые вопросы

Тонкие вопросы

Дайте 3 объяснения, почему…? 
Объясните, почему…? 
Почему Вы думаете …?
Почему Вы считаете …?
В чем различие …? 
Предположите, что будет, если… ?
Что, если … ?

Кто ?
Что ? 
Когда ?
Может ..?
Будет …?
Мог ли … ?
Как звать …?
Было ли …?
Согласны ли Вы …?
Верно ли …?

Выберите те вопросы, на которые вам хотелось бы ответить письменно. Напишите ответ на эти вопросы. 
Воспользуйтесь для осмысления прочитанного текста «таблицей — синтезом».
Перед чтением текста ребятам можно предложите записать в первый столбик таблицы ключевые слова, словосочетания, которые, каким кажется будут опорными в тексте. Затем предлагается сделать записи во время чтения текста (выписать заинтересовавшие цитаты, слова, высказывания). После прочтения текста в третий столбик сделать собственные пояснения, размышления.

Ключевые слова (до прочтения текста

Выписки из текста (цитаты)

Почему эта цитата важна для меня (мысли, рассуждения).

Можно предложить детям написать отзыв на книгу.

nsportal.ru

//////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// | НАУМЁНОК

Традиция семейного чтения необходима в нашем современном обществе. Многие семьи в настоящее время заменяют книги цифровыми технологиями. Все чаще родители предпочитают увлечь детей не книгой, а мультфильмом или компьютерной игрой.

А как приятно собраться всей семьёй и почитать вслух книгу. Что может быть лучше, ближе, роднее тех людей, которые собираются вместе и с увлечением проживают увлекательные истории литературных героев.

Семейное чтение — один из самых радостных моментов общения родителей и детей и лучший способ с ранних лет прививать ребенку вкус к литературе. Как правило, лучшее время для семейного чтения — это вечер.

Почему дети не хотят читать?

  1. Родители не знакомят детей с книгами.
    Если хотите, чтобы ребёнок читал в будущем книги, не бойтесь знакомить его с ними с рождения. Младенцам нравятся короткие рифмованные стихи.
  2. Родители не подбирают книги, подходящие именно их ребёнку.
    Многие думают, что для малыша достаточно нескольких базовых книг, самых известных книг. Родители читают эти книжки не один год и удивляются, почему ребёнок не хочет их слушать. Книг в доме должно быть много и разных. Книги-картинки, книги с поэзией, сказки, интерактивные книги, современные авторские истории и классика детской литературы. Неизвестно, когда ребёнок проявит интерес к тому или иному литературному жанру. Ваша задача – предлагать. Только не одну и ту же книжку, а разные.
  3. Жалко денег на покупку качественных книг.
    Ошибка — покупка дешёвых изданий. Они выполнены некачественно: компьютерные иллюстрации, ошибки в тексте, безвкусное оформление. Если вы не можете позволить себе покупать ребёнку хорошие книги, запишитесь в детскую библиотеку.
  4. Родители не читают сами.
    Привить ребёнку любовь к чтению можно только личным примером. Как известно дети мало обращают внимание на слова, а больше смотрят на поступки.
  5. Слишком раннее знакомство с мультфильмами.
    Нейропсихологи не рекомендует знакомить детей с просмотром мультфильмов до 3 лет.
  6. В семье не практикуется совместное чтение. Также немаловажный фактор в совместном чтении книг — это искусство чтения. Не забывайте читать эмоционально, разными голосами, с интонацией и паузами. Если при чтении вы монотонно бубните и засыпаете, значит и ребёнок не будет вас слушать.

Что сделать, чтобы ребёнок читал?

Тогда запишитесь в библиотеку или купите хорошие красочные книги и обязательно практикуйте семейное чтение. Это отличный способ привить ребенку любовь к чтению.

Дошкольный возраст – самый благодатный период для приобщения ребенка к художественной литературе. Младший дошкольник воспринимает художественное произведение активно, ставя себя на место персонажа, ребенка быстро развивается читательский интерес. Он любит слушать полюбившиеся произведения по нескольку раз и может с удовольствием пересказывать содержание прочитанного, что, несомненно развивает речь ребёнка  и его кругозор.

Плюсы семейного чтения:

  1. Если вы способны уделить детям такое внимание, они знают, что вы их любите.
  2. Чтение для детей делает из них читателей в будущем.
  3. Детские книги так хорошо написаны, что будут интересны даже для взрослых.
  4. Иллюстрации в книгах обогащают детей, способствуют их творческому -развитию.
  5. Книги помогут вашим детям научиться размышлять и фантазировать.
  6. До тех пор, пока дети учатся читать, они будут считать вас волшебником, создающим магию из слов.
  7. Чтение вслух способствует развитию внимания у вашего ребенка.

Если следовать указанному ниже алгоритму, то ребенок будет также развивать свою речь, учиться думать, анализировать и понимать произведения. И это, конечно же, очень пригодится ему при обучении в школе.

Алгоритм семейного чтения:

  1. При знакомстве с новой книгой рассмотрите сначала обложку, прочитайте фамилию и имя автора, название книги.
  2. Во время чтения останавливайтесь и спрашивайте ребенка о понимании некоторых трудных слов.
  3. После прочтения спросите у ребенка, понравилось ли ему произведение, чем?
  4. Попросите его рассказать о главном герое, главном событии.
  5. Какие слова и выражения запомнились, чему научила книга?
  6. Предложите ребенку нарисовать картинку к понравившемуся эпизоду, выучить наизусть отрывок, если это стихотворение.

Книги для семейного чтения

Какие же книги выбрать для семейного чтения?

Это могут быть книги увлекательные, с захватывающим сюжетом или же с глубоким нравственным смыслом, или с яркими запоминающимися персонажами. Дело вкуса. Могу предложить некоторые книги, которые великолепно подходят для чтения всей семьей.

Рекомендательный список

1. Сергей Козлов «Сказки о Ёжике и Медвежонке»

Замечательный сказочник Сергей Козлов придумал очень забавных и трогательных героев. Ёжик и Медвежонок — настоящие неразлучные друзья. Каждая сказка непременно вызывает улыбку, а их небольшой объем как раз подходит для того, чтобы смаковать книжку несколько вечеров подряд.


2. Туве Янссон «Все о муми-троллях»

Истории о муми-троллях — это одна из тех книг, которые могут пройти с вами через всю жизнь. И чем раньше ребенок приобщится к этому теплому, мудрому и уютному миру, тем проще ему будет сохранить этот мир в себе и возвращаться в него потом. Муми-тролли будут расти вместе с ним и никогда не покажутся глупыми или слишком наивными.


3. Александр Милн «Винни-Пух и все-все-все»

Алан Александр Милн сочинил историю про медвежонка для своего сына Кристофера Робина, даже не подозревая, что однажды эта сказка станет одной из самых известных и любимых в мире. Винни не стареет, — несмотря на то что ему без малого сто лет, его до сих пор обожают и дети, и взрослые.


4. Александр Волков «Волшебник Изумрудного города»

Эта сказка о храбрости, взаимопонимании, верности и готовности всегда прийти на помощь другу способна научить ребенка простой, но очень важной вещи: пусть волшебников и не бывает, но сотворить чудо способен каждый из нас.

Не менее увлекательное продолжение этой истории вы можете найти в книгах:  «Урфин Джюс и его деревянные солдаты», «Семь подземных королей», «Огненный бог Марранов», «Жёлтый Туман», «Тайна заброшенного замка».


5. Джонатан Свифт «Приключения Гулливера»

Удивительная история о мореплавателе, который попал в страну, где живут лилипуты, а потом в страну, где живут великаны. Гулливер демонстрирует умение приспосабливаться к любым обстоятельствам, даже к самым фантастическим жизненным ситуациям.


6. Астрид Линдгрен «Пеппи Длинныйчулок»

Эта книга из нашего списка — только для детей, причем понравится она всем детям от 6 до 86 лет. В ней — настоящее непобедимое озорство, которое заставляет глаза гореть от восхищения. Концентрат оптимизма и радости жизни. Она однозначно подарит вам и вашему ребенку множество веселых вечеров.


7. Эдуард Успенский «Крокодил Гена и его друзья»

Легкая, с ненавязчивым юмором, увлекательная история крокодила и его забавных друзей учит доброте и верности, при этом не перегружая детский мозг сложными образами и дополнительными смыслами. Радость от прочтения и спокойные светлые сны гарантированы.


8. Ганс Христиан Андерсен «Сказки»

Трудно представить детство без «Дюймовочки», «Гадкого Утенка», «Снежной Королевы» и других волшебных сказок датского писателя. Это совершенно особенный мир, в котором чудеса так просто и естественно вплетены в реальность, что заметить границы практически невозможно. Недаром любовь к Андерсену передается из поколения в поколение.


9. Джоэль Харрис «Сказки дядюшки Римуса»

Ребенку понравятся приключения хитроумного Братца Кролика, бедолаги Братца Лиса, сообразительного Братца Черепахи и других зверей, а его родителям откроется рассказчик — бесконечно мудрый дядюшка Римус, у которого каждый из нас может научиться доброте и терпимости.


10. Редьярд Киплинг «Маугли»

Это захватывающая сказочная повесть о человеческом детеныше, который вырос среди волков и долгое время считал себя членом волчьей стаи. В джунглях Маугли ждали опасные и захватывающие приключения. Сказка учит быть справедливым, добрым, честным, учит никогда не обманывать и не предавать.


11. Джанни Родари «Сказки по телефону»

Истории итальянского сказочника Джанни Родари очень просты, но воздействуют на детей каким-то совершенно волшебным образом: малыши от них в восторге. Рассказы о шалунах и непоседах, их путешествиях и приключениях помогают развивать фантазию и отлично подходят для того, чтобы читать по одной истории на ночь.


12. Лазарь Лагин «Старик Хоттабыч»

Увлекательное и смешное произведение для семейного чтения. Старый джин Хоттабыч показывает нам, что истинное жизнелюбие и любознательность не зависят от возраста и могут быть свойственны даже очень пожилым людям.

Для тех, кто увлечется этим произведением, есть современное продолжение из трёх книг, написанное Натальей Лагиной.


13. Памела Трэверс «Мэри Поппинс»

Еще одна сказка, в которую нужно «влюбить» детей в раннем возрасте, чтобы потом они возвращались к ней снова и снова. Пусть сейчас им просто будет интересно, пусть это будет всего лишь захватывающее путешествие под зонтиком. С возрастом книга станет бесценным напоминанием о том, что мы сами творим свою реальность, сами приносим в жизнь чудеса — или не приносим, в зависимости от собственного выбора.


14. Шарль Перро «Сказки»

Старая добрая классика, которая не нуждается в представлении. «Золушка», «Красная Шапочка», «Кот в сапогах» и многие другие персонажи, которых вы так любили в детстве, наверняка придутся по душе и вашему ребенку. Ведь настоящее волшебство не стареет — оно только набирает силы.


15. Данеэль Дефо «Робинзон Крузо»

Увлекательная приключенческая история о мореплавателе, который оказался на необитаемом острове и прожившего там двадцать восемь лет. Перед ним стояла задача – выжить! И он научился и жить, и выживать.


16. Алексей Толстой «Золотой ключик, или Приключения Буратино»

Озорной деревянный человечек, сорванец и непоседа стал любимцем многих поколений читателей. А как иначе! Ведь он всегда найдет неожиданный выход из самой затруднительной ситуации. Это по-настоящему радостная и светлая история с неизменной победой добра в конце.


17. Уральские сказы Павла Бажова

В этих сказах описывается  жизнь горных мастеров Урала. Бажов записал сказы, пересказанные многими людьми, наделив их чудесами и сказочными персонажами, превратил реальные истории в волшебные сказки.


18. Рассказы Николая Носова 

Одно из самых приятных воспоминаний детства — теплое одеяло, мягкий свет лампы и мамин голос, читающий такие живые, веселые и радостные рассказы Носова. Подарите и вашему ребенку такое удовольствие. Ему понравится.


19. Виктор Драгунский «Денискины рассказы»

Даже если эти рассказы каким-то волшебным образом умудрились пройти мимо вас в детстве — просто откройте книгу и начните читать. Конечно, многое уже осталось на задворках истории, но кое-что будет вечным: чистый детский юмор, совершенно невероятная логика и абсолютное жизнелюбие.


20. Марк Твен «Приключения Тома Сойера»

Этот американский мальчишка, наверное, один из самых колоритных и самобытных персонажей во всей мировой литературе. Позвольте детям веселиться с ним, искать клад, быть пиратом и разбойником, с восторгом следить за каждой его выдумкой. Он точно научит их никогда не унывать.


21. Джеймс Барри «Питер Пэн»

У этой книги есть удивительное свойство: вы будете с удовольствием читать ее со своим ребенком, но видеть в ней разные вещи. Для малыша это будет встреча со сказкой и удивительными приключениями, а для взрослого — пронзительное откровение. Как так получилось, что мы разучились летать? И есть ли возможность вернуть ту, детскую, независимую полноту чувств?


22. Михаил Салье «Тысяча и одна ночь»

В книгу вошли всемирно известные арабские сказки о Синдбаде-мореходе, об Аладдине и волшебной лампе, об Али-Бабе и сорока разбойниках в пересказе Михаила Салье. Эта книга — арабская вязь, тонкая кружевная паутина, сквозь которую смотришь на мир Востока и влюбляешься в него прямо с раннего детства.


23. Майкл Бонд «Медвежонок по имени Паддингтон»

Эта история началась в Лондоне, на Паддингтонском вокзале. Маленький медвежонок, приехавший из Дремучего Перу, терпеливо стоял и ждал, пока кто-нибудь обратит на него внимание… Ему повезло, и он обрел любящую семью. А еще он наверняка станет отличным другом вашей семьи, ведь эта книга просто очаровательна.


24. Сказки Отфрида Пройслера 

«Маленький Водяной», «Маленькая Баба-Яга», «Маленькое Привидение», «Разбойник Хотценплотц» и другие.

Удивительные сказки, которые нравятся и взрослым, и детям. Сказки учат слушаться родителей, не совершать поступков, от которых тебя предостерегают, быть осторожным. Учит быть любознательным, интересоваться всем вокруг, любить природу.


25. Скандинавские сказки З. Топелиуса

Необычные, но удивительно добрые и очень интересные сказки. Персонажами Топелиуса могут стать старые сосны, флюгерный петух и даже солнечный лучик. Но главным героем его необычайно поэтичных историй следует назвать северную природу. Писатель говорил, что «вырос, веря в то, что в природе всё живёт, чувствует и разговаривает».


26.  Ян Ларри — «Необыкновенные приключения Карика и Вали»

Невероятно увлекательная книга о фантастическом путешествии в мир насекомых. Автор просто и в то же время очень интересно рассказывает о многих растениях и насекомых. Ребенок безо всякого сомнения будет увлечен приключениями главных героев, узнает для себя много нового, расширит свой кругозор.


27. Агнеш Балинт «Гном Гномыч и Изюмка»

Замечательная сказка про старого доброго гнома и маленького капризного поросёнка Изюмку, которому нужно научиться дружить, быть вежливым и аккуратным. А помогут ему в этом его новые друзья и мудрый Гном Гномыч.

Еще много интересных сказок, где главным героем является поросенок, можно посмотреть в статье «Герой сказок — поросенок».


28. Вальдемар Бонзельс «Пчёлка Майя»

Эта книга о приключениях молодой пчёлки и о том, как она защитила родной улей. В некотором царстве, в некотором улье родилась пчелка Майя. И едва она родилась, тут же ей захотелось повидать белый свет. Кого только она не встретила, когда вылетела из улья! Тут и богатырь в блестящих доспехах — гордый жук, и комар, и стрекоза — немного страшная, но красивая, и даже эльф. Со всеми перезнакомилась неугомонная пчелка, всем успела сказать доброе слово. И не зря. Когда коварная паучиха поймала ее в свои сети, жук-богатырь — раз-два — и спас ее от неминуемой смерти. Лети, Майя! Но главное приключение было впереди. Когда Майю взяли в плен жестокие разбойники шершни, она не струсила, а сумела выручить из беды свой улей, на который те готовились напасть.


Конечно же этот список можно продолжить. Если вы знаете еще интересные книги для семейного чтения, пишите в комментариях. Буду очень рада.

Очень хотелось бы, чтобы традиции семейного чтения развивались в каждой семье, ведь семейное чтение –это не только способ получить информацию, это и лучший способ общения и ненавязчивого воспитания. Семейное чтение обладает поистине уникальными свойствами, способными создать теплую  атмосферу и успешную почву для развития личности ребенка.

Также список интересной литературы для чтения можно найти в статье «Читаем летом».

С уважением, Ольга Наумова

 

Благодарю, что поделились статьей в социальных сетях!

naymenok.ru

Книги для подростков: только без принуждения!

Продолжаем серию публикаций, которые не только помогут родителям выбрать лучшие книги для детей разного возраста, но и подскажут, как приучить ребят к чтению и на что ориентироваться при выборе литературы в магазине. На этот раз речь пойдет о книгах для подростков с 10 до 15 лет.

Какие книги выбирать?

  • Неважно, что это – классика или фэнтези, научные книги или прикладные – главное, чтобы они были интересны именно вашему ребенку.
  • Если в этом возрасте ребенок мало читает, начните со сборников коротких рассказов. Рассказ можно прочесть за один присест. Можно выбрать смешные, можно фантастические – любые, которые нравятся юному читателю.
  • Важны ли в этом возрасте иллюстрации? Спросите об этом у своего ребенка. Если он визуал, то иллюстрации важны. Но в целом, если речь не идет о художественных альбомах или комиксах, в этом возрасте они второстепенны. Если ребенок читает книгу, ему нужен именно текст, остальное он дорисует в своем воображении и сам.
  • Способна ли электронная книга заменить бумажную? Да, если ребенок предпочитает читать таким образом. В конце концов, ридер – это просто новый носитель текста! Кстати, чтение с других гаджетов тоже не возбраняется, пускай только глаза в этом случае бережет. Принцип тут один – лишь бы читал! На здоровье и с удовольствием.
  • Часто выбирая книгу своему ребенку-подростку, родители-книголюбы торопятся и покупают книги на более старший возраст или настаивают прочитать свое собственное любимое, даже, если ребенок упорно отнекивается. Это ошибка! Наполняйте дом книгами, но не теми, что нравятся вам, а теми, которые предпочитает подросток. И даже если это «Бойцовский клуб», а не «Мальчик со шпагой». Потом незаметно и ненавязчиво можно будет расширять «ареол» его книжного обитания.

Что еще делать родителям?

  • Не стоит думать, что, если ребенок не полюбил чтение до подросткового возраста, этого так и не случится. После того, как найдутся книги, которые ему интересны, родителям стоит начать (наконец-то!) читать вместе с ним. Например, по ролям. И, кроме того, обсуждать, что нравится и не нравится ему, что нравится и не нравится вам. Как бы он поступил на месте героя? Как бы вы поступили на месте героя? Ставьте перед ним вопросы. Не требуйте, чтобы он читал классику – пусть она ждет его впереди. Заинтересуйте его обсуждением, тогда и читать будет интереснее.
  • И не стоит забывать, что книга в этом возрасте крайне необходима, потому что она учит растущего человека размышлять о человеческой жизни. И сейчас – самое время поразмышлять о ней. Никакие соцсети и сайты вроде youtube книгу не заменят, ведь при чтении художественной литературы мозг начинает функционировать иным способом, не тем, который используется при просмотре фильмов или прокручивании ленты новостей в интернете. Читая, человек становится создателем – создает мир по тексту, превращает черные закорючки-буквы в визуальные миры, которые развиваются вместе с наполняющими их героями. Это бесценно.
  • Однако кино тоже может помочь в сближении с книгами. Используйте тот же способ, что и с детьми помладше: смотрите кино, затем читайте книгу и сравнивайте. И еще стоит спрашивать – а как бы ты фильм по этой книге поставил? Что взял бы из сюжета, что убрал бы? Кого бы взял на ту или иную роль? Театр для этой цели тоже, безусловно, подходит.
  • Вместе обсуждайте поведение героев книг и то, как бы вы и ваш ребенок поступили на их месте. Придумывайте свои варианты развязки.
Совет от PARENTS.RU

Дополнительный стимул в пользу книг: ты никогда не будешь писать грамотно, если не будешь регулярно читать. Чтение – наиболее приятный и простой способ повысить грамотность. «Книжные» дети могут не знать ни единого правила, и писать без ошибок. А все потому, что в книгах они видят правильное написание слов, и те навсегда «отпечатываются» и «фотографируются» в их памяти.

личный опыт

Ая эН, детский писатель (книги изд-ва «РОСМЭН»), сценарист, редактор:

«Не надо думать, что все потеряно, если ребенок не полюбил чтение как процесс к десятилетнему или более позднему возрасту. Всё может измениться, знаю по собственному опыту. Мой сын стал активным читателем лет в четырнадцать, начав с… Кафки. Сейчас он поглощает запоем огромное количество взрослой художественной литературы. А вот вся детская классика пролетала сквозь его сознание, едва задевая чувства и мысли. Ему было просто неинтересно ни читать, ни слушать истории про Карлсона, Незнайку и прочих персонажей (список можно продолжить). Я до сих пор не понимаю, почему так произошло. Это просто факт биографии. А дочь моих близких друзей начала читать после окончания второго курса института. Так что всё возможно.

Как приучить ребенка к классике? Это простой вопрос, на который сложно ответить, и прежде, чем попытаться ответить, надо посмотреть на конкретного ребенка и спросить себя: а нужно ли его приучать к классике? А то ли это, что ему требуется? Вот именно ему? А готов ли он переварить классику, и какую часть он будет в состоянии переварить, запомнить и переосмыслить?

Допустим, после честных ответов на эти вопросы, вы все-таки оставили разностороннее образование и общую эрудицию на первом месте, и ваши приоритеты не изменились. Тогда попробуйте сделать вот что. Показать подростку классику той стороной, которую он любит в фэнтези и детективах. «Братья Карамазовы» – детектив. «Мастер и Маргарита» – фэнтези… Кстати, по «Мастеру» есть отличные комиксы, причем разных художников. Главное – показать, что классика – это не скучно, это современно и круто (даже если вам не нравится это слово и этот подход)».

Список книг для детей от 10 до 15 лет

1. Азимов Айзек2 Алексин Анатолий3. Барнфорд Шейла «Невероятное путешествие»4. Белых Григорий и Пантелеев Л. «Республика Шкид»5. Беляев Александр6. Булычёв Кир «Сто лет тому вперед», «Миллион приключений», «Опасные сказки», «Алиса и дракон»7. Бруштейн Александра «Дорога уходит в даль»8. Грин Александр «Алые паруса» (илл. Н. Алёшиной)9. Дефо Даниил «Робинзон Крузо»10.Даррелл Джеральд «Моя семья и другие звери», «Говорящий сверток» 11. Диккенс Чарльз «Истории для детей» (илл. Г. Коппинга)12.Додж Мэри «Ханс Бринкер, или Серебряные коньки» 13. Железников Владимир «Жизнь и приключения чудака»14.Жвалевский Андрей, Пастернак Евгения «Правдивая история Деда Мороза» 15. «Журавлиные перья. Японские народные сказки»16. «Иллюстрированная история Роcсии VIII-XVIII вв»17.Каверин Вениамин «Два капитана»18. ДиКамилло Кейт «Удивительное путешествие кролика Эдварда», «Как слониха упала с неба», «Приключения мышонка Десперо»19. Киплинг Редьярд «Книга Джунглей» (илл. Р. Ингпена)20. Конигсбург Элейн «Из архива миссис Базиль Э. Франквайлер, самого запутанного в мире»21. Левшин Владимир, Александрова Эмилия «Искатели необычайных автографов или Странствия, приключения и беседы двух филоматиков»22. Лешермейер Филлипп «Принцессы» (илл. Р. Дотремер)23. Каттнер Генри (фантастика)24. Кервуд Джеймс Оливер (приключения)25. Льюис Клайв «Хроники Нарнии»: «Племянник чародея», «Лев, Колдунья и Платяной шкаф», «Конь и его мальчик», «Принц Каспиан», «Покоритель зари, или Плавание на край света», «Серебряное кресло», «Последняя битва»26. Крапивин Владислав «Дети синего фламинго», «Всадники, вперёд», «Оруженосец Кашка», «Голубятня на желтой поляне», «Крик петуха», «Помоги мне в пути»27. Кун Николай «Мифы Древней Греции»28. Купер Фенимор «Последний из могикан», «Красный корсар»29. Линевский Александр «Листы каменной книги»30. Лобату Монтейру «Орден Желтого Дятла»31. Лукьяненко Сергей «Рыцари сорока островов»32. Маар Пауль «Семь суббот на неделe», продолжение «И в субботу Субастик вернулся»33. Монтгомери Люси «Аня из Зеленых Мезонинов»34. Мортенсон Грег «Три чашки чая» 35. Нестлингер Кристине «Долой огуречного короля!», «Само собой и вообще»36.Нечипоренко Юрий «Ярмарочный мальчик» 37. Никольская-Эксели Анна «Приключения чёрной таксы»38. Oлкотт Луиза «Маленькие женщины»39. Остер Григорий «Вредные советы»40. Осеева Валентина «Динка», «Динка прощается с детством»41. Парр Мария «Вафельное сердце», «Тоня Глиммердал»42. Патерсон Кэтрин «Великолепная Гилли Хопкинс» 43. Пеннак Даниэль «Собака Пес» 44. Пивоварова Ирина «О чем думает моя голова»45.Рид Майн «Всадник без головы» 46. Ростан Эдмон «Сирано де Бержерак» (илл. Р. Дотремер)47. Рыбаков Анатолий «Кортик», «Бронзовая птица», «Выстрел»48. Свифт Джонатан «Путешествия Гулливера»49. Сетон-Томпсон Эрнест «Рассказы о животных»50. Соловьев Леонид «O Ходже Насреддине»51. Стивенсон Роберт «Остров сокровищ» (илл. Р. Ингпена) 52. Твен Марк «Приключения Тома Сойера» (илл. Р. Ингпена), «Принц и нищий»53. Толкин Джон Рональд Руэл «Xоббит, или Туда и Обратно»54.Уайльд Оскар «Сказки» 55.Успенский Лев «Почему не иначе?», «Слово о словах» 56. Хэрриот Джеймс «О всех созданиях — больших и малых»57. Чапек Карел58. Чарушин Евгений «Тюпа, Томка и сорока»59. Черный Саша «Дневник фоксика Микки»60. Чехов Антон «Рассказы. Книга для семейного чтения» (илл. В. Буркина) 61. Шаров Александр «Человек-Горошина и Простак» 62. Шварц Евгений «Сказка о потерянном времени» 63. Шклярский Альфред «Томек в стране кенгуру», «Томек на чёрном континенте»,»Томек на тропе войны», «Томек ищет снежного человека»64. Сборник рассказов «Школьные приколы» (Михалков, Усачев, Барто, Дружинина, Тихомиров, Голявкин, Заходер)65. Эгнер Турбьерн «Люди и разбойники из Кардамона»66. Д’Эрвильи, Рони-Старший Жозеф Анри «Приключения доисторического мальчика. Борьба за огонь. Пещерный лев» 67. Яснов Михаил «Собиратель сосулек»68. Ягдфельд Григорий, Гернет Нина «Катя и крокодил», «Сказки среди бела дня»

Parents.ru

Фото: GettyImages

Дарья Вейцлер

www.parents.ru

Материал по теме: 20 лучших книг для семейного чтения

Предлагаем вашему вниманию

20 лучших книг для семейного чтения

 

1. Пушкин А.С. «Сказки»

         Сказки Пушкина ни с чем несравнимые сокровища, которые достались нам в наследство. И мы вновь и вновь будем перечитывать любимые сказки. Они великолепно сочетают в себе юмор, нравственные принципы, доброту и захватывающий сюжет — обязательные атрибуты любой сказки. А в сочетании с великолепным литературным стилем гениального поэта становятся просто волшебными. И мы готовы слушать эти сказки снова и снова.

 

 

2. «Русские народные сказки»  

         Добро пожаловать в мир русских народных сказок! Мир, где живут добрые, отважные герои и коварные, трусливые злодеи. Мир, где происходят настоящие чудеса, а добро всегда побеждает зло. «Сказка – ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок». Сказки не оставляют равнодушными ни детей, ни взрослых. Ведь они и веселые, озорные и поучительные.

 

3. Барто А.Л. «Стихи»

Стихи А.Л. Барто знакомы уже не одному поколению. Их можно с удовольствием читать и разучивать всей семьей, так как их любят и взрослые и дети. Они, расскажут об игрушках, животных, птицах, воробье, лягушатах, девочках и мальчиках и многом другом…

 

4. Чуковский К.И. «Сказки»                                       

          Если кто-нибудь из Вас, ребята, еще не знает, кто такие Мойдодыр или Крокодил Крокодилович, Муха-Цокотуха или Федора Егоровна, то Вам можно только позавидовать. Ведь Вас ожидает такое приятное, незабываемое знакомство с героями сказок замечательного поэта, писателя, сказочника Корнея Ивановича Чуковского.

 

5. Куликов Л. И. «Сказки»                                          

         Л. И. Куликов – автор десятков сказок, многих стихотворений, нескольких рассказов и басен.

Наибольшую известность принесли Л. Куликову стихи и сказки для детей. В его стихах, проникнутых ясным мироощущением человека, влюбленного в жизнь и людей, много света, душевного тепла и добрых улыбок. В сказках Л. Куликова всегда торжествует большая жизненная правда, воспевается труд, доброта и человечность.

 

6. Волков А.М. «Волшебник изумрудного города»: сказочная повесть

         Книга известного детского писателя А. Волкова написана по мотивам сказки американского писателя Л. Ф. Баума «Мудрец из страны Оз». Она рассказывает об  удивительных приключениях девочки Элли и ее друзей — Страшилы, Смелого Льва и Железного Дровосека — в Волшебной стране. Книга учит самому дорогому и самому лучшему, что есть на свете, – дружбе!  

Ребята многих поколений  полюбили героев этой волшебной сказки. По многочисленным просьбам читателей  А. Волков  написал ещё несколько сказок о Волшебной стране, где читатели снова  встречают знакомых  героев: «Урфин Джюс и его деревянные солдаты», «Семь подземных королей», «Огненный бог Марранов», «Желтый туман», «Тайна заброшенного замка».

 

7. Носов Н.Н. «Приключения Незнайки и его друзей»: роман – сказка

         В Цветочном городе, на улице Колокольчиков, живёт малыш Незнайка. Так его прозвали потому, что он ничего не знает. Правда, Незнайка пытался кое – чему научиться. Он пробовал стать музыкантом, художником, даже начал сочинять стихи. А еще Незнайка очень любит путешествовать…

«Приключения Незнайки и его друзей» — первая книга сказочной трилогии Н. Носова. В нее также входят сказки: «Незнайка в Солнечном городе» и «Незнайка на Луне».

 

 

8. Драгунский  В. Ю. «Денискины рассказы»

         Книга знакомит нас с Дениской – фантазёром, мечтателем и главное, человеком ничего не умеющим делать в полсилы. Если петь, то громко, чтобы стёкла дрожали, смеяться до колик в животе – считает он. Впрочем, смеяться будет каждый, кто прочтёт рассказы о Дениске, мальчике, жадно любящем весь мир.

 

 

9. Маршак С.Я. «Стихи и сказки»

            Ребята! Вы не поверите, что жил на свете такой невнимательный, рассеянный человек, что однажды «вместо шляпы на ходу он надел сковороду»? Что в одной квартире жили не два и не три, а целых сорок четыре чижа?.. Скажете — такого не бывает? А вот и бывает, да ещё и не такое! Достаточно вам прочитать весёлые стихи и сказки замечательного детского поэта С. Маршака, и вы сами убедитесь в этом. Все весёлые стихи, все весёлые сказки в его книге!

 

 

10. Бажов П.П. «Малахитовая шкатулка»: сказки

        Богата Уральская земля малахитом и мрамором, золотыми самородками и драгоценными камнями. Надёжно укрывает их от людей Голубая Змейка, Хозяйка медной горы, Огневушка – Поскакушка. Не всякому отдают они богатства, а лишь «гораздому да удалому, да простой душе».

Сказы П. Бажова впитали сюжетные мотивы, фантастические образы, колорит, язык народных преданий и народную мудрость.

 

 

 

11. Гайдар А.П. «Тимур и его команда»: повесть

         Замечательная, очень добрая повесть, написанная накануне Великой Отечественной войны. Судьба ее удивительна. В своё время эта книга о помощи семьям бойцов Красной Армии, вызвала к жизни тимуровское движение, охватившее миллионы ребят. И сегодня эту книгу дети читают с большим интересом, потому что такие человеческие качества, как доброта, сострадание, великодушие, остаются в любые времена самыми ценными.

 

 

         

12. Успенский Э.Н. «Дядя Федор, пес и кот», «Крокодил Гена и его друзья»  и др. сказки

Это современные сказки о резиновом крокодиле Гене, плюшевом зверьке Чебурашке, серьёзном и очень самостоятельном мальчике по прозвищу Дядя Фёдор, который обидевшись на маму, ушёл запросто из дома и поселился с котом Матроскиным, собакой Шариком в деревне Простоквашино. А еще – это замечательные произведения, которые научат детей быть взрослыми и самостоятельными и уметь дружить.

 

 

13. Сутеев В.Г. «Сказки»

         В сборник В. Сутеева входят прекрасно иллюстрированные автором сказки и сказочные истории для самых маленьких. Многие из них знакомы детям по мультфильмам.

Все сказки и его герои у В.Г. Сутеева смешные и добрые, живут весело и жизнерадостно. Они энергичные, всегда находят для себя добрые и полезные дела. Они смешные и забавные. Где можно укрыться от дождя? – Под крышей, под зонтиком, — скажешь ты. А вот некоторые сказочные персонажи укрывались от дождя под грибом. И не только от дождя, но и от опасностей. Может, гриб был волшебный? А вот и нет. Просто звери были дружные, а дождь грибной.

 

 

14. Андерсен Г. Х. «Сказки»

         Датский писатель Г.Х. Андерсен подарил миру прекрасные, как розы, сказки, которые населяют принцы и королевы, весёлые и смешные люди. Снежная королева чуть не превратила сердце мальчика Кая в кусочек льда. А храбрый солдат с помощью волшебного огнива победил ведьму, перехитрил короля и королеву и взял себе в жёны прекрасную принцессу. В сказках простые, добрые, честные герои всегда побеждают зло, торжествуют любовь и верность, очень ценится доброе сердце.

 

 

15. Толстой  А.Н. «Золотой ключик, или Приключения Буратино»

         Как хочется иметь золотой ключик от заветной двери, за которой солнце, радость, всегда весело и, вообще, счастливая жизнь! Чтобы найти этот ключик, надо очень – очень постараться: вместе с друзьями преодолеть все препятствия и победить ужасных и коварных врагов, ведь счастье приходит к храбрым, сообразительным и верным в дружбе. Вот оно и пришло к Буратино – мальчишке из дерева. А какие с ним происходили приключения, ребята, узнаете из этой книги.

 

 

16. Михалков С.В. «Стихи»

         Кто не знает стихи Сергея Михалкова: «Мой щенок», «Песенка друзей», «Фома», «Котята», Про мимозу», «А что у вас». А любимый наш – «Дядя Степа»? Конечно, их знают и любят все. Кажется, что эти стихи были всегда, и невозможно представить себе детство без веселых, озорных, и в то же время содержательных стихотворений всеми любимого детского поэта.    На стихах С. Михалкова выросло не одно поколение детей, их читали и декламировали ещё бабушки и дедушки, папы и мамы, их дети, а теперь с ними познакомятся с удовольствием внуки и правнуки.

 

 

17. Бианки В. В. «Рассказы и сказки»

         

Интересные истории из жизни обитателей леса: от крошечного муравья до могучего великана – лося. Писатель расскажет, как передвигаются насекомые, где строят свои гнёзда птицы, зачем журавлю такие длинные ноги, о чём говорят следы на снегу. А ещё вы узнаете, как встречи с лесными жителями помогают человеку зорче подмечать красоту нашей природы.

 

 

18. Перро Ш. «Сказки»

         Шарль Перро прославился тем, что, используя сюжеты старинных народных сказок, написал много знаменитых сказок: «Золушка, или Хрустальная туфелька», «Кот в сапогах», «Красная шапочка» и др.

Персонажи сказок Шарля Перро стали любимыми друзьями всех детей. Иначе и быть не может, когда увлекательную историю со знанием дела, талантом и юмором рассказывает настоящий сказочник. Итак, занавес открывается… Кто из девочек не мечтает поехать в роскошном наряде на бал и встретить там принца? Можно осуществить эту мечту вместе с героиней сказки — Золушкой, которая благодаря своему трудолюбию, доброте и мягкому характеру стала принцессой. Приключения необыкновенного кота в сказке Шарля Перро увлекают не только малышей, но и детей постарше. Умный и ловкий кот, который носит шляпу с пером, сапоги и разговаривает, как человек, помогает своему хозяину стать богатым и жениться на принцессе.

 

                       

19. Осеева В.А. «Волшебное слово», «Динка», «Васёк Трубачёв и его товарищи»: повести

          В. А. Осеева – одна из самых известных детских писателей, которая пыталась разгадать волшебную силу не только слов, но и поступков маленьких героев. От событий, описываемых в книгах Валентины Александровны, нас отделяет столетний исторический отрезок, наполненный  революциями, войнами, строительством нового государства. Сменилась не одна эпоха, коренным образом изменилась жизнь и люди. Но неизменными остались вечные ценности, о которых писала Осеева Валентина Александровна: дружба, порядочность, взаимовыручка, чувство локтя и, конечно любовь.

 

         Именно поэтому герои книг Валентины Александровны интересны современным читателям.

 

20. Носов Н. «Рассказы» («Фантазеры», «Бобик в гостях у Барбоса»,  «Живая шляпа», «Мы с Мишкой» и др.).

         Рассказы Николая Носова наполнены юмором – весёлым, доброжелательным изображением героев в смешном виде. Открывай любую страницу – без улыбки, а то и неудержимого смеха читать невозможно.

Бурная энергия и фантазия, отсутствие жизненного опыта, переоценка своих возможностей ставят ребят в смешное положение и подталкивают их к новым фантазиям и неожиданным действиям. Книги весёлые, но рассказывают о серьёзных вещах, и, читая их, воспринимая жизненный опыт героев, учишься многому нужному и полезному.

nsportal.ru

Проект на тему: Подросток и книга. О пользе семейного чтения.

Муниципальное учреждение культуры

«Межпоселенческая библиотека Советского района»

                                                                     «Утверждаю»

                                                                          Директор муниципального

                                                                   учреждения культуры

«Межпоселенческая библиотека

                                                               Советского района»

 _____________ Галимова М.В.

Проект

  «Подросток и книга. О пользе семейного чтения»

г. Советский

2010 г.

Сроки реализации: 2010-2014 г.

Авторы  проекта: Замесина Галина Николаевна, библиотекарь муниципального учреждения культуры «Межпоселенческая библиотека Советского района»,

Мишагина Марина Германовна, учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ№1

 г. Советский, классный руководитель.

                                                Паспорт проекта

Полное название проекта

«Подросток и книга. О пользе семейного чтения»

Целевая группа

Учащиеся 5В (2010г.) — 9В (2014) класса

Основание для разработки проекта

Инициативная разработка в рамках реализации ФГОС

Авторы проекта

Замесина Галина Николаевна, библиотекарь библиотекарь муниципального учреждения культуры «Межпоселенческая библиотека Советского района».

 Мишагина Марина Германовна, учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ№1 г. Советский, классный руководитель 5 Б класса

Основные цели и задачи проекта

Цель проекта:

— создание информационно-педагогической поддержки мотивации чтения школьников

Задачи проекта:

— организация сотрудничества “ученик-родитель-библиотекарь”

— возрождение традиции семейных чтений;

— повышение культуры чтения в семье;

— приобщение учеников к регулярному чтению детской литературы и посещению библиотеки.

Ожидаемые результаты

  • Формирование модели информационно-педагогической поддержки мотивации чтения школьников.
  • 100% охват школьников библиотечным обслуживанием.
  • 50% систематически читающих школьников.
  • 30% привлечение родителей в библиотеку.
  • Развитие культуры чтения школьников.

Период и этапы реализации проекта

1. 2010-2011 учебный год. «Чтение наперегонки»

2. 2011-2012 учебный год. «Подросток и книга.» (Литературная гостиная).

3. 2012-2013 учебный год. «Подросток и книга.» (Литературная гостиная)

4. 2013-2014 учебный год. «Подросток и книга.» (Клуб «Профи» помощь в профессиональном самоопределении)

 

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

 АНАЛИЗ СИТУАЦИИ, ОБОСНОВАНИЕ ЦЕЛЕЙ И ЗАДАЧ ПРОЕКТА

Общее состояние по заявляемой теме проекта

Основными тенденциями последних лет можно назвать утрату роли чтения в обществе, падение престижа образования и знаний, ориентация на некнижные формы культуры. Чтение в наши дни больше ориентируется на удовлетворение информационно-прагматических потребностей, а не общекультурных, эстетических, эмоциональных.

Вместе с тем, чтение, как универсальная культурологическая техника, остается важнейшим инструментом образования, социализации и развития личности. Исследователи делают вывод о том, что только читающее общество является обществом мыслящим. Чтение формирует качества развитого и социально ценного человека. Человека, умеющего охватить целое, адекватно оценить ситуацию, быстро принять правильное решение, иметь больший объем памяти, лучше владеть речью, точнее формулировать, свободнее писать и т. д.

Исследования социологов и педагогов констатируют снижение уровня грамотности и распространение функциональной неграмотности (т.н. “вторичной неграмотности”) тех, кого учили, но не научили читать, не сделали настоящими читателями. Функциональная неграмотность появляется достаточно рано, уже в начальных классах, после того, как детей научили читать и писать. Третьеклассник, который никогда не приходил в библиотеку и ничего не читает, кроме учебника, — еще один завтрашний потенциальный безграмотный. По данным ученых, в 8 классе 60% учеников не владеют необходимыми навыками чтения и письма. Треть выпускников не может пользоваться таким основным инструментом информации, как чтение. У детей должно воспитываться осознание ценности и специфического значения книг, газет, журналов, электронных носителей информации.

Негативным фактором в формировании читателя-ребенка является и утрата традиций семейного чтения. Необходимо подчеркнуть, что чтение в семейной среде играет особую роль. Совместное прочтение книги, общение по поводу прочитанного сближает членов семьи, объединяет их духовно. Между тем, на современном этапе развития общества в большинстве семей книга перестает быть темой для разговора, исчезают домашние библиотеки. Такое положение крайне негативно сказывается на духовном климате семьи и не способствует формированию ребенка-читателя. Не читающие родители воспитывают не читающих детей. Следовательно, на сегодняшний день возрождение, дальнейшее развитие и выведение на новый уровень традиций семейного чтения как культурной нормы развития ребенка является одной из важнейших задач социума.

Важнейшая роль в воспитании личности принадлежит книге. В.А. Сухомлинский писал: “Школа — это, прежде всего книга. Воспитание – прежде всего слово, книга и живые человеческие отношения”.

В развитых странах уже поняли, что только общество читающее может быть обществом мыслящим. Обществу, которое хочет использовать новейшие достижения человеческой мысли, нужно, чтобы мыслящих людей было как можно больше. Достигнуть эффективных результатов в руководстве детским чтением возможно только в тесном сотрудничестве библиотеки, школы и семьи.

Обоснование проекта

Век новых технологий требует большей гибкости от пользователей информации — визуальная грамотность, равно как и навыки управления электроникой, требуют и большего развития традиционных навыков грамотности. Кроме того, книги остаются и останутся не только и не столько источником информации, сколько предметами жизненной важности для детей во всех аспектах, потому что они обеспечивают их эмоциональной, интеллектуальной и социальной поддержкой. Книги дают ребенку:

— интеллектуальное и эмоциональное развитие;

— развитие языка;

— социальное и образовательное развитие;

— влияют на социализацию личности.

Необходимо предоставить возможность детям всеми путями развивать свое чтение и помочь сформировать любовь к книгам. Ведь это — первая ступень к грамотности и обучению на протяжении всей жизни. Необходимо помочь детям понять огромное количество приятных вещей, которые можно получить от чтения.

Становление ребенка как читателя не может проходить без активного участия школьной библиотеки и родителей в жизни ребенка с самого раннего возраста. Они должны играть роль стимулятора интереса к чтению, поскольку в наш век полноценным читателям надо успеть стать в детстве, иначе жизнь может не оставить для этого времени.

Главное отличие семейных чтений от других его видов — классного, внеклассного и домашнего, состоит в том, что родители, используя книгу, начинают по-настоящему заниматься духовным развитием своего ребенка, формированием его нравственности. Поэтому семейные чтения — это разговор родителей с детьми о нравственности, побудительным стимулом, которого является совместное прочтение произведения литературы.

Это одновременно и специфическая форма общения ребенка с автором произведения и миром его идей. Это, наконец, своеобразный монолог ребенка, в котором он размышляет над нравственным содержанием произведения литературы, учится выявлять и выражать его идею.

Создать условия для познавательной деятельности ребенка, стимулировать ее, направлять его размышления — вот главная задача родителей, которой определяется и их ведущая роль в организации семейных чтений. В процессе семейных чтений реализуется как психологическая, так и социальная функции общения. Его участники не только вступают в контакт между собой и отождествляют себя друг с другом, но и в их духовный мир входит социально значимые нравственные идеи, источником которых служат явления жизни, отраженные в произведениях литературы. Главным же действующим лицом в этом общении является ребенок. Родители должны лишь направлять его познавательную деятельность и побуждать его к размышлению. Библиотека может способствовать формированию в семье новых отношений с миром, во многом определяющих жизненный путь ребенка, осознанию семьей своей культурной, социальной значимости в обществе.

Для оказания помощи родителям в освоении этой роли библиотеке необходимо разрабатывать специальные программы педагогической поддержки, программы детского развивающего чтения, стимулирующие взаимодействие детей и взрослых.

Цели и задачи проекта

Цель проекта:

— создание информационно-педагогической поддержки мотивации чтения школьников в семье.

Задачи проекта:

— организация сотрудничества “ученик-родитель-библиотекарь”

— возрождение традиции семейных чтений;

— повышение культуры чтения в семье;

— приобщение учеников к регулярному чтению детской литературы и посещению библиотеки. 

Ведущие методы: в 5-6 классах – игра; 7-8 — учебный проект; в старшей школе – исследование.

Ожидаемые результаты реализации проекта

Формирование модели информационно-педагогической поддержки мотивации чтения школьников, включающей программы родительских лекториев, методические материалы для родителей, программы детского развивающего чтения, рекомендательные библиографические списки и т.д.

Повышение уровня влияния школьной библиотеки на контингент учащихся, достижение 100% охват школьников библиотечным обслуживанием. Развитие культуры чтения школьников, привлечение их к систематическому чтению. Увеличение группы систематически читающих школьников до 50%.

Укрепление партнерства школы с родителями в читательском развитии школьников, активное участие родителей в реализации мероприятий данного проекта. Изменение отношений “ученик-родитель-библиотекарь”, создание коллектива единомышленников.

Раскрытие творческого потенциала школьников и родителей через совместную читательскую деятельность.

Возрастание интереса к чтению художественной и познавательной литературы, повышение востребованности библиотеки как консультанта и информационного ресурса интеллектуального развития. 

Развитие УУД учащихся:

Личностные УУД: выражаются формулой: «Я читатель»,  ребёнок оценивает свою читательскую деятельность, свои достижения в этой области; учится считаться с мнением других, проявлять терпение и доброжелательность при обсуждении произведений, доверять собеседнику;

Регулятивные УУД: организация своей читательской деятельности и участие в проекте; планирование этапов деятельности; корректировка в планах самим ребёнком; саморегуляция;

Познавательные УУД: формирование поисковой и исследовательской деятельности, тесно связаны с проектом; расширяются возможности для межпредметных связей

Календарный план

 

Наименование работ и основные этапы его выполнения

Сроки исполнения

               2010-2011 уч. г. ЧТЕНИЕ НАПЕРЕГОНКИ

1

Проведение практического исследования “Читающий                                 ребёнок» (игра)

сентябрь

2

«Мир Владислава Крапивина. Всё начинается в детстве»

октябрь.

3.

Даниэль Дефо. Жизнь и творчество. «Робинзон Крузо»

ноябрь

4

Детский детектив.

декабрь

5

 «Будь судьбы своей капитаном» (по роману В.А. Каверина «Два капитана»)

февраль

6

Книги о Великой Отечественной войне.

март

7

Родительское собрание «Волшебный мир книги»(награждение лучших читающих семей)

апрель

8

Обобщающее занятие.  Брейн-ринг.

май

               2011-2012 уч. г. ПОДРОСТОК И КНИГА (Литературная гостиная)

1.

Конкурсная программа “Лето с книгой”

сентябрь

2.

Литературный вечер, посвящённый Дню матери

ноябрь

3

Акция «Прочитай книгу о войне»

январь

4

Фестиваль чтения

март

5

Родительское собрание «О пользе семейного чтения» (награждение лучших читающих семей)

май

               2012-2013 уч. г. ПОДРОСТОК И КНИГА (Литературная гостиная)

1.

Конкурсная программа “Лето с книгой”

сентябрь

2.

Читательская конференция «Такой занимательный Гоголь»

октябрь

3.

Литературный вечер, посвящённый Дню матери

ноябрь

4.

По страницам классики.

январь

5.

Фестиваль чтения

март

6.

Родительское собрание (награждение лучших читающих семей)

май

              2013-2014 уч. г. «Подросток и книга.» (Клуб «Профи» помощь в профессиональном самоопределении)

1.

Портфолио учащегося

сентябрь

2.

Мир профессий

октябрь

3.

Литературный вечер, посвящённый Дню матери

ноябрь

4.

Человек и судьба. Жизненные планы

январь

5.

Фестиваль чтения

март

6.

Ночь в библиотеке

май

«Подросток и книга. «– это интересные книги и конкурсы, призы и подарки, а главное – удовольствие!

 «Подросток и книга. «– это проект, в котором мы становимся настоящими читателями.

«Подросток и книга. «– это замечательный проект, это чудесные книги, которые хочется перечитывать снова и снова, это интересные задания, которые нравятся всем.

nsportal.ru

Разное

Leave a Comment

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *