Рассказ про микробов для детей: микроб — повесть Г.Остера. Читать онлайн с картинками.

Лимончик и Микроб, или зачем мыть руки.

Лимончик — очень активный желтый бегемотик, как все дети 4-5 лет. Он любит прыгать, лазать и трогать на улице все-все! И камешек подберет, и в лужу руки окунет, и листок на дереве сорвет. А однажды поймал лягушку и принес ее показать маме. Мама, конечно, испугалась и чуть на стул не запрыгнула. Хотя лягушка была добрая и смешная.

После каждой прогулки мама настаивала на том, что Лимончик должен помыть руки. Не просто сполоснуть их водой, как он часто делал, а взять мыло, хорошенько намылить свои ладошки, потереть каждый пальчик, и только потом смыть пену. Мама говорила, что мыло убивает все бактерии. И болезни Лимончику будут не страшны. Мытье рук очень раздражало бегемотика. Ладоши выглядели абсолютно чистыми. Какие такие микробы? Что мама придумывает?

И вот однажды Лимончик маму обманул. Он не мыл руки. Вот совсем. Заходил в ванную комнату, включал воду, потом выключал и выходил. Бегемотик все ждал, когда же вредные микробы и бактерии нападут на него. Все было спокойно. Прошла неделя, потом вторая. Мама ничего не замечала, а Лимончик радовался.

Вечером Лимончик как всегда лег спать. Ночью ему приснился Микроб. Он громко смеялся и потирал свои грязные руки. Лимончик даже не думал, что у микробов тоже есть руки. Но Микроб хлопал в зеленые ладоши и звал бактерии посмотреть на желтого бегемотика, который не моет руки. Микроб и его подружки бактерии сели на кровать к Лимончику и рассказывали, как теперь им хорошо живется в животе бегемотика.

Утром у малыша заболел живот. Мама переживала и все удивлялась, что же произошло. К вечеру поднялась температура. Было совсем нехорошо. Бегемотик ничего не мог есть, его рвало и не было сил даже выпить воды. Мама вызвала скорую помощь. Врачи сделали укол, и Лимончик наконец уснул. Теперь Микроб был не один. Он привел к бегемотику всю свою семью: страшных зубастых микробов, которые становились все больше и злее. Все трогали животик маленького бегемота и противно хохотали. Лимончик расплакался и проснулся.

Он рассказал маме о страшных микробах, которые приходят к нему. И о том, как он ее обманывал. Стыдно было очень, но живот болел сильно и микробы пугали.

Мама развела в стакане лекарство и сказала:

— Когда Микроб придет в гости и сядет на кровать, дай ему выпить это лекарство. Если ты уговоришь его, он больше не будет к тебе возвращаться. А еще обязательно расскажи, что ты подружился с мылом.

Лимончик снова уснул. Микроб явился очень быстро. Он как-то даже подрос и стал еще противнее. А на голове у него выросли небольшие рожки. И тоже были грязные и зеленые.

— Я приготовил тебе вкусный лимонад. Почти как Кока-Кола, — сказал Лимончик.

— А что это ты такой добренький и не плачешь? — удивился Микроб.

— Просто решил угостить тебя, раз ты все равно приходишь ко мне каждую ночь.

Микроб взял стакан, понюхал, покрутил и выпил. Что тут началось! Микроб кричал, ругался, надулся как шарик и лопнул. Все его родственники и друзья испугались и начали выпрыгивать через окна и убегать в дверь.

— И не забудьте, мой лучший друг теперь — мыло!

Лимончик проснулся. Комната была пуста. И живот перестал болеть. И температура больше не поднималась. Бегемотик почувствовал, что проголодался и радостно прибежал к маме на кухню.

— Мама, они все убежали.

— Прекрасно, — улыбнулась мама, — думаю, мне больше не надо будет напоминать тебе о мыле?

С того дня Лимончик после улицы всегда тщательно мыл руки. Он очень хорошо запомнил как болел живот, какой неприятный укол и какие страшные и противные микробы и бактерии.

А вы моете руки после улицы?

(С) Яна Горбунова

Редактор: Ангелина Мельник

 

Закажите сказку своему ребенку:

 

Похожее

Сказка о том, как Витамины победили Микробов — Русские сказки

В одном Организме-королевстве жила, конечно же, королевская семья. 

У короля и королевы была единственная красавица-дочь – принцесса, которую назвали — Бактерия. Жили они дружно, поэтому в королевстве их все любили и с удовольствием служили им. 

Принцесса была такой милой, что ею просто нельзя не любоваться. Когда она выходила со своей свитой в город, то на нее оглядывались и дивились ее красоте. 

У нее были коричневые глаза, окаймленные большими густыми ресницами. Брови ее напоминали размах крыльев орла. Овал лица имел нежные очертания. На нем всегда был румянец, потому что она хорошо питалась и ела очень много фруктов и овощей. Ежедневно она пила соки и питалась салатами, поэтому и волнистые волосы у нее были здоровыми и крепкими. Это особенно было видно, если смотреть на волосы днем, на солнце – они блестели и переливались.

Фигура у нее была просто загляденьем. Казалось, что стройней фигуры Бактерии не было ни у кого в их королевстве! 

А как она пела! Когда она начинала петь, то многие молодые служанки или просто те, кто находился поблизости, забывались и заслушивались, приостанавливая начатую работу. Если кому приходилось проходить мимо их дворца, то прохожие останавливались, чтобы послушать ее завораживающее пение. Ходили слухи, что у некоторых из жителей, которые слушали ее пение в момент болезней боли исчезали. Например, прекращались головные боли, поднималось настроение. А как действовал ее голос на капризных детей! Мамы, которые не могли успокоить заплакавшихся детей, останавливались неподалеку. И дети сразу прекращали свой плач и нытье как-то сами по себе, не понимая, отчего так происходит. И к тому же внимательно слушали ее песни. А некоторые дети запоминали их и подпевали, радуя своих мам.

Часто принцесса бродила по ее любимому саду, где росли разные деревья и кустарники. Особенно она любовалась, глядя на роскошные цветы. Иногда она брала сделанную специально для нее легкую разноцветную лейку и поливала их. В саду она каждый день садилась на свою скамеечку и слушала пение птичек. 

Она очень любила животных. Всюду за ней следовала любимая собака – Левретка по кличке Джесси. Она была такой игривой и ласковой, постоянно прыгала возле нее как маленький щенок, чем забавляла принцессу. 

Дома у нее жил кот Барон. Он был важным и нужным, потому что считался хорошим котом во всем королевстве и просто потому, что ни одна мышь не посмела бы появиться у них во владении. А Бактерия его просто любила.

А еще она любила прогуливаться верхом на своей любимой лошади, которая тоже любила свою хозяйку и была очень послушной. Любимица принцессы была редкой красоты, лошадь ахалтекинской породы, черной масти. Когда девушка садилась на нее, то казалось, что они сошли с великолепно написанной картины. Или наоборот, они могли бы стать произведением искусства! 

В детстве Бактерию многому научили в школе. У нее были замечательные учителя. Они привили ей хорошие манеры, обучили танцам, пению, рисованию, игре на клавесине. Она была старательной и послушной ученицей. Поэтому легко научилась грамотно писать, хорошо считала, с легкостью овладела несколькими языками. А еще, незаметно от родителей и строгих учителей, у нянечек научилась вязанию, вышиванию, любила слушать сказки. Словом, ученицей она была замечательной. 

Когда принцессе исполнилось шестнадцать лет, она превратилась в очаровательную девушку. Тут и настала пора выдавать ее замуж. 

Многие принцы стремились завоевать ее сердце. Пятьдесят принцев из разных стран прибыли в королевство, чтобы посвататься за принцессу. За пятьдесят дней она должна была решить, кому же отдать руку и сердце и на пятьдесят первый день сообщить о своем выборе.

Среди них был принц по имени Иммунитет. Он знал о ней больше, чем кто-либо из других принцев, так как он был ее соседом и любил ее с детства. Но боялся ей признаться в этом. Он был скромен, и считал, что вряд ли она посмотрит на него, ведь они знали друг друга и были друзьями. Захочет ли она иметь его в качестве мужа? Так он сомневался, что счел нужным подойти к ней в самом конце очереди. То есть пятидесятым. 

Среди гостей не оказалось только одного принца. Его не пригласили. Это был старый холостяк – КробМикроб. За него не хотела выйти замуж ни одна порядочная принцесса. И от этого он становился все злее и злее.

Но как упустить последнюю возможность стать королем!?!

Зная, что его не пригласят, он решил силой взять принцессу в жены. 

За день до того, как должно было начаться сватовство, гонец распространил печальное известие о том, что в королевстве началась Эпидемия, и Кроб Микроб, собрав свое гриппозное и ангинное войско, отправился в наступление.

Всё королевство впало в отчаяние. Ожидание переросло в невыносимое волнение. Принцесса стала грустной, перестала петь песни. Она постоянно плакала и чахнула на глазах у всех. Часто кашляла, и от этого у нее болела голова, поднималась температура. От переживаний постарели король с королевой. Они не могли себе и представить, что им может еще что-то угрожать. 

И вот, в тот пасмурный день Микроб перешел в решительное наступление. Королевство стало готовиться к битве, но Кроб Микроб уже завладел половиной королевства. Ему в этом помогала его родная сестра Инфекция, которая с детства завидовала Бактерии. Она насылала свои злые чары. Каждый день шли проливные дожди, гроза не прекращалась ни на минуту, во всех королевствах доброй страны люди стали болеть: у всех стала подниматься температура, появился сильный кашель. Заболели и доблестные воины. Но они до последнего бились за честь своего любимого короля и его семьи! А Кроб Микроб еще с большим усилием стал нападать. Много жителей королевства погибли в сражении со злым КробомМикробом. А он наступал все настойчивей и настойчивей. Вот-вот дойдет до самого сердца королевства – дворца, где чахнет прекрасная Бактерия. 

Но где же принцы? Куда же девались эти накрахмаленные воротники и припудренные парики? Где же вы, принцы, которые так сильно жаждали стать королевичами?

Во дворец примчался раненый и больной гонец и рассказал, как бьютсядо последнего воины короля. Он сообщил обнадеживающую новость – какой-то принц в маске со своим войском уничтожил большое количество гриппозно-ангиновского войска. Но никто не знал, как его имя. Все облегченно вздохнули. Появилась надежда на спасение. Но кто же этот таинственный защитник? Откуда он взялся?

Конечно же вы догадались, что это наш верный и покорный слуга – принц Иммунитет! Его придворные врачи и лекари очень сильно любили принца и помогли ему стать сильней. Они готовили лекарства и витамины, которые придавали воинам силу. 

Заставляли ослабленных солдат хорошо питаться и пить только тёплую воду. А простудившимся защитникам давали напитки из молока с медом; в носочки каждому сыпали порошок горчицы или вкладывали в них сухие горчичники. Вместе с ними и Иммунитет стал сильным и здоровым. Крепкий молодой организм принца победил Кробовское войско! А Сам Кроб Микроб лопнул от досады.

Эта добрая весть молниеносно разнеслась по всему королевству. Все радостно встречали победителей. И когда таинственный незнакомец снял маску, то люди узнали в нем доброго принца Иммунитета. 

Весь народ собрался у дворца и встречал спасителя. Когда он вошел во дворец, зазвучала торжественная музыка. Все ждали чуда. Оно не заставило себя долго ждать.

Принц подошел к принцессе, встал на колени перед ней и ее родителями. Он склонил голову, и попросил руки принцессы. 

По обычаю, принцесса должна была встать перед пятьюдесятью принцами и дать согласие единственному избраннику. Но тут оказался всего лишь один принц. Тот, который по настоящему любил ее. Он, не дожидаясь зова о помощи, сам спас свою невесту и ее королевство от врагов. 

Родители посмотрели на дочь, что она ему ответит. Но по выражению ее глаз всем было и так ясно. Ее вид сам говорил о согласии.

А что было потом, вы знаете! Пир на весь мир! Это была неслыханная свадьба! Столько веселья и радости могло быть только в настоящем и добром королевстве!

Потом они жили долго и счастливо. У них родились две девочки и два мальчика. Королева с королем состарились. Они и по сей день живут и здравствуют, и растят внуков. 

А в королевстве осталось все по-прежнему. Тот же сад, те же птицы и цветы. Детей стало больше в королевстве, стало еще веселей и шумней.

Словом, зажили все дружно и радостно! 

 

«Вот и сказочки конец», —

Так сказал вон тот гонец.

Спи, скорее, засыпай,

Баю-бай, баю-бай!

Ночка темная пришла,

Снов хороших принесла.

Ты расти во сне скорей,

Будь здоров и не болей!

Читать книгу Сказки – помогайки для малышей Аси Владимировны Бондаренко : онлайн чтение

E-mail: [email protected]

© 2015-2016 копирование материалов возможно только с согласия автора.


Сказки про гигиену.

Зачем надо умываться? Медвежонок который не любил умываться.

В одном дремучем лесу жил медвежонок (имя ребенка). У него было много друзей, но очень медвежонок был ленивый. Любил поспать до обеда, а когда вставал, ему было лень даже умываться, очень уж он это дело не любил. Поэтому очень часто медвежонок с утра сразу бежал к друзьям на улицу играть. Вот раз медвежонок не умылся, второй, третий, а потом и вовсе решил, что не к чему ему время на всякую ерунду тратить, лучше по дольше с друзьями в мячик поиграть.

Вышел как-то утром медвежонок к друзьям, а они его не узнают, хочет он с ними в мяч поиграть, а его в игру не берут, говорят: медвежата с поросятами не играют. Заплакал медвежонок, загрустил и пошел домой к маме.

Увидела его мама медведица и говорит: здравствуй, поросенок, ты пришел к нам в гости? Мама, мама, да это же я, медвежонок! – закричал медвежонок. Какой же ты медвежонок, вот посмотри в зеркало – сказала мама медведица. Посмотрел медвежонок на себя в зеркало и увидел там не медвежонка, а самого настоящего поросенка, с пяточком. Побежал он тогда в ванну, и начал отмывать лицо и лапки! А когда отмыл снова увидел в зеркале пушистого медвежонка.

Обрадовалась мама медведица, обняла медвежонка и поцеловала. Выбежал медвежонок на улицу, и друзья его сразу узнали и позвали с собой играть, а вечером все пошли к медвежонку в гости, пить чай с конфетами. С тех пор медвежонок никогда не забывает умываться!

Зачем надо стричь ногти? Зайкины ноготочки.

Жил был зайчик (Имя ребенка). Мама зайчиха каждую неделю подстригала зайчику ногти на лапках, но зайчик очень это дело не любил и каждый рак капризничал, кричал и плакал. Мама зайчиха очень расстраивалась, когда ее любимый зайчонок вел себя как бешеный змеенок, и однажды решила больше не подстригать ему ноготочки.

Прошла неделя, прошла другая, зайчик ногти не стрижет, а они уже и за деревья, да кусты цепляться начали. И вот выпал в лесу снег, наступила зима, позвали зайку друзья в снежки играть, да с горки кататься. Стал зайка собираться: хотел он взять рукавички, а они шмыг и убежали от него, хотел он взять шарфик, а он в окно змейкой уполз, хотел зайка ботиночки одеть, а они за дверь убежали. Очень зайке гулять хотелось, а на улице так холодно, что без теплых вещей не выйдешь, потому что можно заболеть и тогда придется долго сидеть дома и никуда не выходить, пить не вкусные лекарства и ставить уколы. Заплакал зайка и стал звать маму. -Мама, мама, что случилось? Почему от меня все вещи убегают? – спросил зайка. -А ты посмотри на свои лапки, какие у тебя ногти длинные выросли, это уже не ногти, а настоящие когти! Вот ты ими все свои вещи и распугал. – сказала мама зайчиха.

Зайка попросил маму подстричь ему ногти, и как только их подстригли, рукавички, шарфик и ботиночки сами на зайку оделись. И счастливый зайка (имя ребенка) побежал гулять.

Зачем надо чистить зубки? Мышонок и зубная фея.

В норке подполом жил мышонок (имя ребенка). Каждый вечер мама мышь ходила с мышонком гулять в парк. Там мышонок катался с горки, висел на турнике, а когда приходило время возвращаться домой, он просил маму мышь что-нибудь ему купить. И очень часто это были конфетки.

Придя домой мама начинала готовить малыша мышонка ко сну, расстилала его кроватку, а мышонок в это время шел в ванную, чтобы умыться и почистить зубки. Но чистить зубки мышонок не любил, щетка была колючая, а паста очень пенилась. Да и в ванне находилось много других увлекательных дел, например таких как попускать мыльные пузыри или переливать воду из одной чашечки в другу. Потом мышонок бежал в кровать слушать мамины сказки, а зубки так и оставались не чищенными.

Проснулся мышонок как-то ночь от того что его зубки очень сильно болели. Он хотел позвать маму, но не смог вымолвить ни слова, так ему было больно! И тут его комната озарилась волшебным светом и в комнату влетела фея, это была не простая фея, а зубная.

Она посмотрела на мышонка, взмахнула своей волшебной палочкой и зубки у мышонка сразу болеть перестали. Мышонок обрадовался, но тут зубки заговорили: забери нас, зубная фея! Мышонок нас не любит, он за нами не ухаживает, не чистит нас, от нас плохо пахнет, на нас поселяются злые микробы, которые живут в конфетах, они разрушают и портят нас.

Фея укоризненно посмотрела на мышонка, ему было очень стыдно. Но он совсем не хотел остаться без зубиков, ведь тогда совсем не получится ничего съесть! И мышонок дал зубной феи самое честно при честно слово. Что теперь будет чистить зубки утром и вечером и стараться не есть конфеты. Теперь он за ними ухаживает, с зубками дружат и зубки больше не болят и уходить не хотят.

Зачем надо мыть руки? Про микроба Фёдора.

Жил был микроб Федор. Он был таким маленьким, что его практически не возможно было увидеть. Он был очень аккуратным и воспитанным микробом. Носил большую шляпу и длинный плащ. Федор, никогда не пытался попасть в рот сам, потому что знал, окажись он там, тот час же полезные бактерии ребенка или взрослого, в рот которого он попал, устраивали против него войну. Всячески пытаясь выгнать микроба Федора.

Но многие ребята так и норовили отправить Федора прямиком в рот. Поиграют они например на улице в песочнице, покатаются на качели, погладят собаку, и оказывается микроб Федор у них на руках. Бегает по рукам, просит, чтобы его водичкой смыли, очень не хочет Федор в рот попадать. Но некоторые забывали руки помыть после улицу и сразу садились кушать. Тогда микробу ничего не оставалось делать, как отправится в рот. Нет, ну конечно иногда он успевал спрыгнуть и в рот не попадал, но так было не всегда.

Вот однажды не успел Федор с грязных рук спрыгнуть и попал прямо в рот. А там не удержался за язык и провалился прямо в животик. Сразу начали в него кидать кусочками яблок, печенек и поливать теплым чаем целая армия полезных бактерий.

И от этой войны у мальчика, который руки не помыл и микроба Федора проглотил, начал болеть животик. Позвал он на помощь маму. А мы же знаем, что каждая мама – это настоящая волшебница. Погладила она мальчику животик, дала волшебное лекарство. И выскочил микроб Федор наружу.

Теперь тот мальчик всегда ручки моет, чтобы микроб Федор к нему в животик больше не попадал. А сам микроб дол сих пор живет на грязных руках, очень любит, когда его смывают водичкой и трут вкуснопахнущим мылом. Ведь это для него самое настоящее приключение.

Зачем надо мыть руки? Маленький гном.

Давай отправимся с тобой в страну гномов. Эта страна находится в волшебных лесах на самом краю земли. И каждый день там происходят невероятные чудеса.

Так случилось и на этот раз. Маленький гномик Бобо прибежал с прогулки домой.

Гномик был очень веселый, хороший, и как каждый счастливый ребенок совершенно не обращал внимание на грязные руки или порванные штанишки. Именно по этому забежав в домик, он не побежал к умывальнику, мыть руки после прогулки, а сразу бросился на кухню где бабушка жарила очень вкусные пирожки.

Как думаешь, можно так делать?

Конечно нет, ведь после прогулки наши ручки очень грязные и на них появляется очень много малюсеньких уличных человечков.

Эти человечки – неряхи, они бегают по твоим рукам, бросаю там бумажки, рассыпаю мусор, в общем всячески наводят беспорядок. Там где они пробежали появляется грязь, пыль и пауки. А мы то с тобой знаем, что в такой грязи не живет ни кто, кроме болезнючик, кашлючик и смаркучик.

–»Посмотри, какие у тебя грязные ручки» – сказала бабушка – «Твоя армия защитников с этой грязью сама не справится».

–»Какая армия?» – удивился гномик.

–»Сейчас сам все увидишь» – сказала бабушка и взмахнула платочком.

Гномик начала стремительно уменьшаться в размерах и оказался рядом со своим пирожком, только теперь пирожок был похож на огромную гору.

Вот тут то гномик увидел много маленьких человечков, одни человечки были белые с маленькими вениками и совочками. Они подметали грязь и мусор за черными человечками-неряхами, который этот мусор раскидывали. Но черных человечков было больше и белые не успевали все за ними убирать.

«Кто вы?» – спросил гномик.

«Мы армия полезных бактерий» – ответил один из белых человечков – «Мы следим чтобы в твоем теле был порядок, чтобы к тебе не прилипали болезнючки, кашлючки и смаркучки, помогаем тебе быть сильным и здоровым. Но когда ты не моешь руки человечков – нерях, а это ни кто иные как вредные микробы, становится слишком много и мы не успеваем убирать всю грязь которую они раскидывают.»

Гномик все понял. Он вернулся назад к бабушке и сразу побежал мыть руки. Теперь он знал, что не просто моет руки, а помогает своей армии полезных бактерий защищающих его и очень этим гордился.

Чтобы приучить малыша к горшку. Смелый воробушек.

Жил был воробушек (имя ребенка), вот летал он, летал по лесочку и все ни как не мог место любимое себе найти. На какую веточку не сядит, все ему не уютно. То листики мешают, то веточки носик щекотят. И вот увидел как-то воробушек прекрасное гнездышко. Облетел он вокруг него, осмотрел и присел, решил попробовать, удобно ли ему в нем будет? (сажаем ребенка на горшочек)

Тут подлетела к воробушку птичка и говорит ему, поторопись-пись-пись, поторопись-пись-пись, боятся все птички в этом гнездышки сидеть, открыто оно солнышку, может коршун прилететь и утащить тебя, поторопись -пись-пись, поторопись-пись-пись улететь отсюда.

А воробушек очень смелый был и ответил он птички, я не боюсь коршуна, у меня есть волшебная травинка, если ее злому показать, то он сразу добрым становится.

И вот небе показался коршун, он быстро полетел в сторону воробушка, но увидел волшебную травинку, улыбнулся и запел песенку

У нас в гнездышке тепло

Раз-два-три, раз-два-три

Нам тут очень хорошо

Раз-два-три, раз-два-три

Можно делать

Пись-пись-пись

Ты, малыш, не торопись

Обрадовались птичка с воробушком что коршун теперь добрым стал. – А чтобы тебе всегда нравилось в гнездышко возвращаться, ты скажи волшебное заклинание – сказал птичка воробушку – бяблики-зяблики-бум.

Повторил воробушек заклинание и теперь его уютное гнездышко всегда его ждет. Пойдет он полетать, погулять, поесть, попить, а потом обязательно в гнездышко вернется.

Чтобы мыть голову без слез. Приключения радуги.

Решила отправиться радуга (имя ребенка) в морское приключение. Собрала самые нужные вещи, построила кораблик из бумаги и отправилась в путь.

Дул теплый ветерок, удаляя кораблик с радугой все дальше от берега.

Радуга смотрела в бинокль, и вот на горизонте появился мыльный остров, на его холмах возвышались мыльные деревья с большими кронами из мыльных пузырей, а с острова радуге махали пенные человечки.

Радуга тоже помахала им рукой и поплыла дальше. Впереди уже виднелся мочалочный айсберг, и надо было быть очень аккуратной, чтобы не сесть на мель.

Мимо кораблика проплыла стая зубных щеток. Они весело плескались, игрались и изредка перепрыгивали через кораблик. Радуга засмотрелась на них и сама не заметила, как заплыла в шампуневую бухту.

Как же она испугалась. Ведь радуга совсем не любила мыть голову! Ей совсем не нравилось, когда пенка попадала в глазки или по лицу текла водичка. Она попыталась повернуть кораблик в другую сторону, но веселый ветерок все быстрее приближал ее к шампуневой тучки.

Радуга нагнулась, пытаясь не попасть под нее, но шампуневая тучка только засмеялась и начала пенить головку радуге. От этого в разные стороны полетело много ярких пузырей. Тучка делала да голове радуги смешные фигурки и превращала ее то в птичку с хохолком, то в солнышко с лучиками, то в коровку с рожками.

Радуге очень понравилось мыть голову, ей было очень здорово и весело и они еще долго играли с шампуневой тучкой. А потом кораблик понес радугу к водопаду. Она набрала воздуха, зажмурилась и быстро прокатилась под ним смыв с себя весь шампунь.

Теперь радуга каждый вечер путешествует по морю и обязательно заплывает в гости к любимой шампуневой тучке.

Зачем надо мыться? Страусенок грязнуха.

Страусенок (имя ребенка) всегда хотел быть поросенком. Он думал, что поросенком быть намного интереснее, чем страусенком. Валяйся себе целый день в грязи, не умывайся, зубки не чисти – красота!

Так страусенок и делал, целый день валялся в грязи, никогда не умывался и не чистил зубки. Все кто проходил мимо говорили: посмотрите, это же не страусенок, это настоящий поросенок!

А страусенок только рад, еще больше в луже прыгал. И вот стал он таким грязным прегрязным, что все его бояться стали.

Захочет он с друзьями поиграть, а они от него разбегаются, и прохожие на улице все под лавочки сразу прятались, как только страусенка видели. Потому что похож он стал даже не на поросенка, а на большую грязную гору.

Кто же захочет дружить с грязной горой?

Пришел грустный страусенок домой, а его даже мама с папой не узнали. Заплакал страусенок и побежал мыться. Три дня он с себя грязь отчищал, все отчистил, каждое перышко вымыл.

Вышел из ванны, тут то его мама с папой и узнали, обняли, поцеловали. Говорят: какой же ты у нас красивый, страусенок!

Теперь страусенок стал самым красивым и все с ним дружить хотят, и быть на него похожими.

Почему нельзя грызть ногти? Лисенок и микробы.

В одной глубокой норе, около больших и очень высоких деревьев жил маленький лисенок. Конечно, на самом деле норка была не такая уж и глубокая, а деревья не такие уж и большие, просто лисенок был еще очень маленький.

Каждый день лисенок просыпался рано утром, завтракал, чистил зубки, надевал рубашечку, застегивал на ней все пуговки и бежал играть к друзьям.

Больше всего на свете лисенок любил играть в песочнице!

А еще иногда лисенок грыз ноготочки. Конечно, это было очень не красиво, но лисенок думал, что ноготочки нужны для того, чтобы точить об них зубки.

И вот однажды играя, лисенок так увлекся, что не заметил как сгрыз свои ноготочки до самого конца, от чего его лапки стали очень мягкими.

Ну и ладно, решил лисенок, вырастут новые!

Он взял свое ведерко с лопаткой и тут увидел на своих мягких лапках грозных жучков. Они были очень маленькие, каждый сидел на своей лошадке, а в руках у них были острые сабельки.

Лисенок попытался стряхнуть их со своих лапок, но жучки держались очень крепко.

Лисенок испугался и скорее побежал к маме.

–Мама, мама, посмотри, кто это сидит на моих лапках?

–Это микробы – ответила мама – пойдем, помоем лапки с мылом, и они уйдут. -А почему я не видел их раньше?

–Потому что раньше твои лапки защищали ноготочки – они как крепость, защищающая нас от микробов. Но если мы грызем ноготочки крепость рушится, а микробы попадают в наш животик. И там устраивают бегалки, прыгали и драки на мечах. От чего у нас может заболеть животик. Поэтому нас надо ухаживать за нашими ноготками, аккуратненько их подстригать и никогда не грызть. А еще ноготки помогают нашим лапкам быть не такими мягкими, чтобы мы могли, например, застегивать пуговки.

Лисенок все понял. Он хорошенечко помыл лапки с мылом и микробы ускакали. Теперь он ухаживает за своими ноготочками, просит маму их аккуратненько подстригать и больше не грызет их. А еще каждый раз перед едой, моет руки с мылом, чтобы помогать своим маленьким крепостям справится с микробами.

Сказки про поведение.

Почему нельзя жадничать? Жадная принцесса.

В одном большом замке жила принцесса/принц (имя ребенка). Принцесса была очень добрая, со всеми дружила, играла и разрешала брать свои игрушки. За это её все любили. А вот злого колдуна Жадинюку ни кто не любил, потому что никогда ничего никому не давал. Придет к нему, например, волшебник из соседнего королевства и говорит: Жадинюка, дай мне пожалуйста свою волшебную палочку, я детишкам нашего королевства конфет наколдую. А Жадинюка спрячет палочку подальше и отвечает: не дам я тебе ничего, это моя палочка! Или вытряхнет он крошки хлебные во двор после завтрака и сразу птички на эти крошки слетаются, а Жадинюка выскочит, начнет руками махать, птичек отгонять и кричать: не трогайте, это мое, мое!

И вот как-то отправила мама королева принцессу к Жадинюки, чтобы наколдовал он им хорошую погоду на выходные. Пришла к нему принцесса, попросила хорошую погоду и пригласила Жадинюку к ним на выходные покататься на ее любимых лошадках. Рассердился колдун за такую щедрость и заколдовал принцессу.

С того момента принцессу как будто подменили. Она стала жадная, игрушки свои никому не давала, конфетами ни с кем делится, не хотела, и все от нее только и слышали: мое, не дам!

Заплакала мама королева, загрустил папа король, все друзья принцессы перестали с ней дружить и ни кто её больше не любил. Рассердилась на них принцесса, взяла пирожок, и пошла одна гулять. По дороге она встретила птичку. Дай мне, пожалуйста, немножко своего пирожка – попросила птичка – я долго летела, сил больше нет. Стало жалко принцессе птичку, отломила она пирожок и поделилась с ней. Сразу распалось колдовство Жадинюка!

Мама перестала плакать, папа грустить и все опять стали принцессу любить и с ней дружить. Потому что она со всеми делилась и никогда больше не жадничала. А Жадинюка превратился во Всемдаюку, теперь он ходит по свету и раздает конфеты тем детям, которые умеют делиться.

Почему нельзя кусать друзей? Сильный крокодильчик.

В далёкой Африке жил крокодильчик (имя ребёнка) он был очень хороший, добрый, всегда помогал маме и папе, кушал кашу и никогда никого не обижал.

У крокодильчика было много друзей: слонёнок, обезьянка, жираф и бегемотик, они вместе любили придумывать разные игры. И вот один раз они придумали, что отправились в морское путешествие на большом корабле. Конечно в таком опасном плаванье кто-то должен быть капитаном. А им хотел быть каждый. Крокодильчик тоже очень хотел быть капитаном и он решил, что если друзья его будут бояться, то они во всем будут с ним соглашаться и делать именно то что он хочет.

Подошел крокодильчик к слоненку и укусил его. Слонёнок заплакал, ему было очень больно и обидно.

Ну вот – сказал крокодильчик – теперь ты знаешь что я сильнее, а значит не будешь со мной спорить!

Потом он покусал остальных друзей, но друзья, вместо того чтобы продолжить играть и выбрать крокодильчика капитаном очень обиделись на него и разошлись по домам. Больше ни кто не хотел дружить с крокодильчиком, все его боялись, думая что он опять может укусит.

Грустно стало крокодильчику, плохо и очень стыдно за то что он сделал. Теперь ему не с кем было играть.

Пошёл крокодильчик домой и рассказал маме о всем что случилось.

Я знаю, как все исправить – сказала мама – тебе надо пойти и извиниться перед своими друзьями. А ещё пообещать больше никогда никогда так не делать!

А быть капитаном может каждый по очереди. Или выбрать по считалочки:

Мы с тобой не будем драться

И кусаться и пинаться,

Раз, два, три, четыре, пять

Будем дружно мы играть.

Запомнил крокодильчик эту считалочку и побежал скорее к друзьям извиняться. Друзья его конечно простили и до сих пор все они живут в Африки, придумывают новые игры, но больше ни кто никого не кусает.

Почему нельзя кусаться?  Принцесса – собачка.

В одной далекой стране, жила принцесса (имя ребенка). Она была хорошей, доброй девочкой, но очень любила кусаться. Начнет она например с другими детьми играть, да так разыграется, что раз и укусит кого-нибудь! Дети сразу начинали плакать, обижаться и звать маму. На принцессу сердились, её ругали, и ей было очень стыдно, за то что она сделала. Но через какое-то время история повторялась опять.

Пошла как-то мама королева с принцессой гулять в прекрасный сад, где росли большие синие и красные цветы, высокие деревья и колючие кустарники. Мама королева хотела рассказать принцессе, что это за растения, и из каких стран их привезли. Но принцессе было совсем не интересно ее слушать, она всю дорогу громко пела, кричала, бегала и топала ногами.

И вот дошли они до волшебного холма, в котором жил добрый и мудрый волшебник. Около этого холма нужно было вести себя очень, очень тихо, чтобы не спугнуть волшебных птиц. Но принцесса продолжала кричать и петь. Мама королева попросила принцессу вести себя немножечко потише и взяла ее за руку. На что принцесса рассердилась и маму укусила. Маме королеве было очень больно, неприятно, обидно, она расстроилась и заплакала.

Это услышал добрый волшебник. Вышел он из своего волшебного холма и сказал: милая принцесса, раз ты так сильно любишь кусаться, то я превращу тебя в собачку – взмахнул он волшебной палочкой, и принцесса превратилась в маленькую собачку.

Она звонко пролаяла и побежала обратно домой. На пути ей встретились ее друзья, принцесса хотела с ними поиграть, но вместо слов получился только звонкий лай. Друзья испугались и сказали: уходи от нас, собачка, ты можешь нас укусить, мы тебя боимся!

Грустная принцесса-собачка пошла домой, но в дом ее никто не впустил.

Что это за собачка хочет зайти в наш замок – сказал папа король – уходи, ты можешь нас укусить – и закрыл дверь прямо перед носом принцессы-собачки.

Испугалась принцесса что может она навсегда остаться собачкой, не где ей будет жить и ни кто не будет с ней больше дружить. Побежала она обратно к волшебному холму. А там ее ждала мама королева и добрый волшебник. Поняла теперь принцесса, что если человек кусается, то он становится самой настоящей собачкой.

Расколдовал ее добрый волшебник, мама обняла принцессу, поцеловала, и они вместе пошли домой. Все её сразу узнавали, и опять стали с ней дружить и играть. А принцесса больше с того дня не кусалась, чтобы снова не превратится в собачку.

Как научить ребенка ждать? Нетерпеливый бегемотик.

Жил был очень нетерпеливый бегемотик (имя ребенка). Что бы ни происходила, он постоянно пытался сделать все как можно быстрее и совсем не умел ждать.

Например, пойдут они с мамой в магазин за бананами, мама смотрит, выбирает, хочет выбрать самые лучшие. А бегемотику не терпит скорее на улицу побежать, поэтому он маму за юбку дергает и канючит противным голосом: пойдем, пойдем, пойдем, пойдем!

Или наступит праздник какой-нибудь, мама стол накрывает, скоро гости должны прийти, а бегемотик бегает рядом и маму отвлекает, спрашивает: когда же гости придут? Уже скоро? Долго еще? Почему они все не идут?

И вот как-то пришла к ним бабушка слониха. Она была очень мудрая и неторопливая. Никуда не спешила и всех уму-разуму учила.

Стал маленький бегемотик вокруг нее бегать, спрашивать: почему она так долго разувается, ищет в сумке очки, одевает тапочки? Ведь бегемотику уже очень хотел начать пить чай!

Бабушка слониха нашла очки, и достала из сумки красивый сверток. А потом тихим таинственным голосом сказала:

– Бегемотик, этот подарок я приготовила для тебя, но чтобы его получить, нужно сделать доброе и полезное дело. Посмотри, какой сегодня чудесный день, он просто прекрасный для того, чтобы дарить подарки! Но для твоей мамочки я подарок не приготовила, поэтому, пожалуйста, нарисуй для нее красивый рисунок, ей будет очень приятно!

Бегемотику очень нравилось, когда мама улыбалась и хвалила его, поэтому он скорее побежал рисовать самый красивый на свете рисунок!

А мама бегемотика и бабушка слониха в это время попили на кухне чай и поговорили о важных делах.

Через полчасика бегемотик прибежал и подарил свой рисунок мамочке. Маме очень понравился рисунок, она обняла бегемотика, поцеловала, и сказала, как сильно она любит бегемотика.

А бабушка слониха подарила бегемотику красивый сверток, в котором лежали самые настоящие часы. Она рассказала, что для всего есть свое время, а часики помогают нам это время узнать.

Еще бабушка слониха раскрыла бегемотику секрет: чтобы время бежало быстрее, когда мы чего-нибудь ждем, надо найти интересное занятие, придумать игру или сделать доброе дело.

Теперь мама всегда говорит бегемотику, сколько минуточек надо подождать, а бегемотик смотрит на часики и придумывает для себя интересное занятие, ведь тогда время пролетает незаметно.

Сказка про вредного микроба

Всем привет, дорогие мои! Эта терапевтическая сказка поможет юным слушателям научиться доверять своему организму и, в частности, иммунитету. Она научит их грамотно заботиться о своем здоровье.

Автор: Юлия Лавренченко

Сказка про вредного микроба

Испокон веков в человеческом организме живет огромное количество различных микробов. Какие-то из них очень полезны, а какие-то — не очень, но и не вредны. А есть такие микробы, которые очень вредные и противные. Ну никак они не могут смириться с тем, что человеческий иммунитет сильнее их!

Однажды маленькая девочка Лиля плохо помыла руки, и в ее организм проник очень вредный микроб. Добрые и полезные микробы испугались его и попрятались по своим домикам.

— Так-то лучше, теперь я хозяин положения! — воскликнул вредный микроб и расхохотался.

— Не бывать этому, иммунитет тебя победит! — возразил один самый сильный смельчак.

— Ха, ну и где же этот ваш иммунитет? — удивился вредный микроб.

И никто ничего не ответил. Все микробы понимали, что если злодей еще здесь, то иммунитет Лили пока не начал с ним борьбу…

Вдруг малышка начала чувствовать себя плохо, у нее поднялась температура и пропал аппетит. Это начал работать иммунитет. Девочка прилегла, чтобы поспать и отдохнуть, ведь она знала, что во время сна иммунитет активно трудится, а организм быстрее выздоравливает и набирается сил.

Когда Лиля поспала, то попросила маму принести ей компот. Жидкость во время болезни спасает организм от обезвоживания и вымывает из него вредные вещества. После этого она почувствовала себя значительно лучше и встала с кровати, чтобы поиграть в любимые игры.

Радость и положительные эмоции сделали свое благое дело и помогли Лилиному иммунитету как можно скорее и активнее прогнать болезнь, которую вызвал вредный микроб. Когда девочке стало еще лучше, она обрадовалась так, что начала прыгать по всей комнате.

— Я здорова, я здорова, я бодра и весела! — приговаривала малышка и пританцовывала.

А в это время вредный микроб чувствовал себя все хуже и хуже, пока совсем не исчез из Лилиного организма. В этот момент девочка поняла, что выздоровела окончательно, и с тех пор решила всегда хорошо мыть руки с мылом и брать еду только чистыми руками. Ведь здоровым быть так хорошо и радостно!

Читайте также:

Материал (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа) на тему: Беседа с детьми «Сказка о микробах»

Сказка про микроба

Однажды Маруся пришла с прогулки и отказалась мыть ручки.

«Не хочу», —  сказала она, и топнула ножкой.

Взяла хлебушек со стола, кушает. А к правой Марусиной ручке прилип микроб: маленький-маленький, почти совсем невидимый с крохотными черными лапками и пушистым черным животиком. И он вместе с хлебушком попал к Марусе в животик.

Понравилось микробу у Маруси в животике: тепло, уютно. Только не нравилось ему, что к нему на голову сыпались хлебные крошки. Вот и говорит он Марусе: «Не садись Маруся за стульчик, не ешь хлебушек, я не хочу», — и сам лапками шевелит.

Неприятно стало Марусе от того, что кто-то у нее в животике сидит, да еще и командует. Животик заболел. Хотела Маруся поесть своего любимого супчика, рыбного.

А микроб опять говорит: «Не ешь Маруся супчик он невкусный».

Хотела Маруся пирожное вкусное превкусное съесть. А микроб опять за свое: «Не ешь Маруся пирожное. Оно не вкусное».

Возмутилась Маруся: «Как пирожное может быть невкусным? Мама, не хочу, чтобы микроб жил у меня в животике, кушать мне мешал».

«Хорошо, —  сказала мама, — дам тебе лекарство. Только впредь. Будь умной девочкой, мой всегда перед едой ручки».

Делать нечего, выпила Маруся лекарство: горькое прегорькое, и животик сразу перестал болеть. И пирожное потом съела: оно оказалось таким вкусным, что пальчики хотелось облизать, но Маруся не стала этого делать, а пошла и вымыла ручки. Так, еще раз, на всякий случай.

Вопросы к детям:

  • Что в этой сказке правда, а что вымысел?
  • Что помогает нам победить микробов?
  • Как вы думаете повар (мама) перед тем ка готовить еду, поет руки?
  • Что нужно, чтобы как следует вымыть руки и избавиться от микробов? (мыло)
  • Когда надо мыть руки?
  • Как правильно мыть руки? (намочить водой, намылить ладошки, пальчики, смыть мыло, насухо вытереть полотенцем).

Источник:

  1. http://www.yarmama.com/blogs/igraem-vmeste-s-detmi-ili-chem-zanjat-rebnka/pro-to-kak-mikrob-marusyu-ruchki-nauchil-myt.html(Автор Ирина Балмасова)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 296 г.о. Самара

Беседа с детьми

«Сказка про микроба»

Подготовила:

Инструктор по ФК

Леонова Наталья Сергеевна

Самара

2011

Григорий Остер — Петька-микроб: читать сказку, рассказ для детей, текст полностью онлайн

Как Петька спас родную каплю

В одной капле воды жил микроб. Звали микроба Петька. У Петьки были папа и мама. Тоже, конечно, микробы. А ещё у Петьки были дедушки и прадедушки, бабушки, дяди, тёти, братья родные, братья двоюродные, троюродные, сестры… целая куча родственников. И все тоже микробы.
Жили они в капле воды и поэтому вечно ходили мокрые. Вообще микробы очень маленькие. Им любая букашка кажется больше слона. А Петька и вовсе был маленький, потому что еще не вырос.
И вот однажды мимо капли, в которой жили микробы, пробегал муравей. Он увидел каплю и сказал:
– Что-то сегодня жарковато. Не выпить ли мне эту каплю? Она такая прохладная на вид.
Микробы услышали и ужасно испугались. Они забегали по капле, заплакали, закричали. В общем, устроили панику.
Один только Петька не струсил. Он высунул голову из капли и очень громко сказал муравью:
– Эй, муравей, разве твоя мама не говорила тебе, что сырую воду пить нельзя?!
Муравей, конечно, не увидел Петьку, но голос его услышал, удивился и спросил:
– Кто это со мной разговаривает?.
– Это я – Петька-микроб, – сказал Петька. – Я очень не советую тебе, муравей, пить нашу каплю. Ты можешь заболеть, потому что в капле живём мы – микробы!
– Спасибо, что предупредил! – сказал муравей. – Ты настоящий друг.
И побежал своей дорогой. А микробы всё хвалили маленького Петьку и радовались, что он спас родную каплю от гибели.

Как Петьку изучали

Однажды пришли учёные, взяли каплю с микробами и понесли в свою лабораторию. Учёные шли по дороге, несли каплю и разговаривали.
– Давайте рассуждать логически, – сказал Самый главный учёный. – Мы ведь учёные, так?
– Так! – сказал Самый младший научный сотрудник.
– Мы несём каплю, а в капле сидят микробы, так?
– Так.
– Вот мы и будем этих микробов изучать.
– Это очень удачная мысль, – сказал Самый младший научный сотрудник.
И все остальные учёные тоже сказали:
– Мы с вами совершенно согласны.

Учёные принесли каплю в лабораторию и положили под микроскоп. А микроскоп – он как бинокль. Если смотреть с одной стороны – все увеличивается, а если с другой – уменьшается. И вот когда с одной стороны микроскопа собрались учёные, а с другой – микробы, то микробы увеличились, а учёные уменьшились, и все стали одинаковые. Не на самом деле одинаковые, а только если смотреть через микроскоп.
Учёные смотрят через микроскоп на микробов и говорят: «Какие интересные микробы. Одни – большие, а другие – маленькие».

А микробы тоже смотрят через микроскоп на учёных и говорят: «Какие интересные учёные».
Петьке-микробу захотелось, конечно, рассмотреть учёных поближе, он стал всех расталкивать и вперёд пробираться. А учёные говорят:
– Смотрите, какой микроб: самый маленький, а толкается.
Тут пожилой микроб, Петькин прадедушка, подошёл к микроскопу и говорит учёным:
– Вы не смотрите, что мы микробы. Микробы тоже разные бывают. Бывают вредные, а бывают, наоборот, полезные. Мы как раз полезные.
А Самый главный учёный ему отвечает:
– Вы не волнуйтесь, мы знаем, что вы полезные. Мы вашу каплю нарочно взяли, чтоб нашему Самому младшему научному сотруднику показать. Чтоб он тоже знал. Мы ему вас покажем, а потом обратно отнесём, где взяли.
– Тогда всё в порядке, – говорит Петькин прадедушка. – Мы не возражаем.

А Петька смотрел-смотрел на Самого младшего научного сотрудника и вдруг показал ему язык. А младший научный сотрудник растерялся и тоже Петьке язык показал. Он забыл, что он научный, и вспомнил только, что он младший, поэтому так сделал.
Тут все микробы стали стыдить Петьку, а все учёные – самого младшего научного сотрудника.
– Фу, как некрасиво показывать язык, – сказали микробы.
А учёные сказали:
– Это очень нехорошо – язык показывать.
– Мы нашего Петьку накажем, – сказали микробы учёным, – мы ему сладкого компота после обеда не дадим.
– И мы нашего младшего научного сотрудника накажем, – сказали учёные, – мы его лишим премии.

– А мы, – сказали микробы, – нашего гулять не пустим.
– А мы, – сказали учёные, – нашему отпуск только зимой дадим, когда холодно и нельзя в речках купаться.
– А мы, – сказали микробы, – у нашего все игрушки отнимем.
– А мы, – сказали учёные, – нашему диссертацию, которую он написал, порвем.

Тут младший научный сотрудник заплакал, а Петька хоть и не заплакал, но тоже очень обиделся.
И всем их жалко стало. И учёные стали заступаться за Петьку, а микробы – за младшего научного сотрудника.
– Вы уж простите своего, – сказали микробы учёным.
– Ладно. Мы своего простим, только и вы своего простите.
А потом учёные попрощались с микробами и отнесли каплю на место. И всё-таки в самую последнюю секунду Петька взял и ещё раз показал младшему научному сотруднику язык. И тот тоже Петьке язык показал. Хорошо еще, что никто этого не заметил.

Как Петька кефир делал

Один из Петькиных старших братьев был уже такой старший, что даже ходил на работу. Брат работал на молокозаводе – он вместе с другими микробами сидел в большом котле и делал из молока простоквашу.
А зарплату ему молоком давали. За вредность. Не за его вредность – он совсем не вредный был, – а за то, что ему вредно было каждый день в молоке сидеть. Молоко – оно не прозрачное, и сидеть в нем скучно.

Петька давно уже говорил брату:
– Возьми меня с собой, я тоже хочу из молока простоквашу делать.
А брат ему отвечал:
– Ты ещё маленький, у тебя не получится.
А Петька думал: «Еще как получится. Лучше, чем у тебя».
И вот однажды принес брат свою зарплату – целый бидон молока – и в сторонке поставил. А Петька залез в зарплату и стал из неё простоквашу делать.

Только у него получилась не простокваша, а кефир. Петька сидит в зарплате и думает: «Кефир – это тоже ничего. Ещё вкусней, чем простокваша».
А в это время брат захотел своей зарплаты попить.
Попробовал и говорит:
– Это ещё что такое?! Не зарплата, а какой-то кефир!
Микробы услышали и спрашивают:
– Что случилось?
– Да вот, – говорит брат, – мне вместо зарплаты кефир дали.
– Это безобразие, – говорят микробы, – ты это дело так не оставляй!
Тут брат схватил бидон с кефиром и с Петькой и побежал к директору молокозавода – возмущаться. А у директора был как раз обеденный перерыв. Директор обедал: съел суп, съел котлету и думает: «Хорошо бы сейчас холодненького кефирчика попить». Только он так подумал – вбегает Петькин брат и говорит:
– Вот, полюбуйтесь – кефир!
– Очень хорошо, – говорит директор, – давайте его сюда.
Взял бидон и стал кефир пить.
А Петька сидит в бидоне и думает: «Что же это теперь будет?!».

Петькин брат смотрел, смотрел, как директор кефир пьет, и говорит:
– Что же это делается?! Вы уже почти всю мою зарплату выпили!
– Какую зарплату? – удивился директор. – Вам зарплату молоком дают. За вредность. А тут кефир.
– В том-то и дело, – говорит Петькин брат, – мне вместо молока кефир дали. Я это дело так не оставлю!
Директор ещё немного кефира попил, а потом задумался и говорит:
– А кефир-то очень даже ничего, вкусный. Знаете что, давайте меняться. Я вам свою молочную зарплату отдам, вон она на тумбочке в баночке стоит, а вы мне свою кефирную.
– Ладно, – говорит Петькин брат, – меняться я согласен, только если этот кефир такой вкусный, так дайте и мне немножко попробовать.

Стали Петькин брат и директор кефир по очереди пробовать и весь выпили. А на дне бидона Петька сидит.
Петькин брат удивился и закричал:
– Ты что тут делаешь? Вылезай немедленно из зарплаты! Она теперь директорская.
– Ладно уж, – говорит директор, – чего уж теперь. Всё равно мы с вами всю мою зарплату выпили. Не об этом надо теперь думать и говорить. Теперь хотелось бы узнать, кто такой вкусный кефир сделал.
А Петька скромно говорит:
– Я сделал.
– Если так, – обрадовался директор, – я тебя немедленно принимаю на работу начальником кефирного цеха.
Петька хотел быстренько согласиться, но тут брат вмешался: рано ему работать начальником, он ещё маленький.
Директор посмотрел на Петьку и видит – действительно маленький.
– Ничего, – говорит директор, – подождём. А когда он вырастет, непременно возьму его начальником кефирного цеха. Я кефир очень люблю.
Тут Петькин брат и Петька взяли с тумбочки баночку с молоком, попрощались с директором и домой пошли. А дома брат сам разрешил Петьке в свою новую зарплату залезть, и на ужин микробы всей семьёй кефир пробовали.

Как Петька искал частицу

Однажды в каплю принесли телеграмму:

– Самый маленький у нас Петька, – сказала Петькина мама, – пусть он идет.
Петька отправился в лабораторию, а там его уже давно ждали.
– Понимаешь ли, Петька, – сказал Самый главный учёный, – беда у нас. Частица сбежала.
– Что за частица? – спросил Петька-микроб.
– Элементарная, маленькая. Такая маленькая, что ее никак не поймать. А ты сам маленький – тебе легче ее заметить.
– Я ее изучал, – всхлипнул младший научный сотрудник, – а она сбежала…
– Недоглядел наш младшенький, – вздохнул один бородатый учёный и погладил младшего научного сотрудника по голове.
– Ладно уж, не плачь – слезами горю не поможешь.
– Это верно, – сказал Самый главный учёный, – слезами не поможешь. Теперь одна надежда: на Петьку.
– Я помогу, – пообещал Петька-микроб. Говорите, что делать надо.
– Искать надо, – вздохнул Самый главный учёный, – она, наверное, в старом атомном реакторе спряталась. Мы этот реактор давно уже не включали, теперь там всякие дикие частицы водятся.

– А может, она и не сбежала вовсе, – сказал со слезами в голосе самый младший научный сотрудник, – может, она там заблудилась, и теперь её какая-нибудь дикая частица проглотит…

И младший научный сотрудник заплакал.
– Ну, ну! – сказал бородатый учёный. – Зачем же предполагать худшее.
– А как она выглядит, ваша частица? – спросил Петька.
– Вот она, – самый главный учёный показал Петьке фотографию частицы, – только она здесь в миллион раз увеличенная.
– Иду искать, – сказал Петька и полез в старый атомный реактор.
Учёные дали Петьке-микробу маленькую радиостанцию, чтобы держать с ним двухстороннюю связь и чтоб Петька из реактора рассказывал про всё, что увидит.

В старом реакторе было сухо и тепло.
– Вижу много всяких частиц, – сообщил Петька по рации, – они лохматые и бегают.
– А нашу не видишь? – спросили учёные.
– Вашу пока не вижу, – сказал Петька и двинулся дальше в глубь реактора.
Вдруг одна лохматая частица заметила Петьку и захотела укусить его за ногу.
– Кыш! – сказал Петька. – Брысь!
Но частица не унималась.
– Тут одна кусается, – передал Петька по рации. Что делать?
– Как она выглядит? – спросили учёные.
– Лохматая такая, вертлявая и с хвостиком.

– Эта частица называется Электрон, – сказали учёные. – У неё электрический заряд отрицательный.
– Сразу видно, что отрицательный, – согласился Петька, – так и норовит укусить.
– Ты, Петька, не бойся, – сказали учёные.
– А я и не боюсь, – сказал Петька и предложил учёным: – Скажите, как вашу частицу зовут, я покричу – может, она отзовется.
– А мы сами не знаем, как её зовут, – сказали учёные. – Мы её недавно открыли, только собрались как-нибудь назвать, а она сбежала.
– Эх, вы! – сказал Петька и стал заглядывать во все углы.
Сбежавшей частицы нигде не было.
– Вашей частицы в старом реакторе нет, – передал Петька по рации, – я вылезаю. – И вылез из реактора.
Все учёные сидели пригорюнившись, а самый младший научный сотрудник горько плакал.
– Может, она где-нибудь в другом месте спряталась, – сказал Петька, – давайте я поищу.
– Где же ей спрятаться, если не в реакторе, – вздохнул самый главный учёный. – Раз она там не нашлась, значит, все, пропала…
И вдруг Петька-микроб увидел, как под столом что-то шевелится.
– Вот она! – закричал Петька и кинулся под стол. Учёные – за ним. Под столом сидела маленькая-маленькая, худая-худая частичка.
– Бедная ты моя, – радовался самый младший научный сотрудник, – нашлась бегляночка!
Бородатый учёный внимательно осмотрел частицу и сказал:
– Теперь понятно, почему она сбежала. Она очень чувствительная, эта частица. Ей, наверно, было ужасно щекотно, когда её изучали. Вот она и удрала.
– Большое тебе спасибо, – сказал Петьке самый главный учёный, – не знаю, что бы мы без тебя делали.
За то, что ты нам частицу поймал, можешь сам ей имя придумать. Придумывай!. – Назовите её «Недотрон», – предложил Петька-микроб, – «Недотрон» или «Недотрожка».

Как чистота не упала

Однажды учёные принесли в лабораторию каплю с микробами, а их не пускают. Наставляют на них швабру, как ружьё, и кричат:
– Стой, кто идет?!
– Это, – говорят учёные, – мы. На работу пришли. А вы, простите, кто?
– На первый раз, – говорят учёным, – прощаю. Я ваша новая ответственная за чистоту и порядок – уборщица Гигиенова.

– Здравствуйте, – говорят учёные. – Очень рады.
– Рано обрадовались, – говорят учёным. – Предупреждаю: беспорядка и мусора в лаборатории не допущу. Показывайте, что притащили?
– Вот, – говорят учёные, – капля.
– А в капле что?
– Микробы.

– Начинается! Я полы мою, а они грязь носят! Выбрасывайте – и кончен разговор.
– Не выбросим! – крикнул Самый младший научный сотрудник. – Мы микробов изучать хотим.
– Изучайте что-нибудь чистое. Полы, например. И тщательно помытые овощи. А от микробов простуда бывает, молоко киснет, чистота не соблюдается. А я за чистоту всё отдам.
– Погодите, – говорит Самый главный учёный. – Мы тоже за чистоту. Только на одной чистоте далеко не уедешь. Чистота не трамвай. И микробы не все вредные. От них польза есть.
– Чистота, – кричит Гигиенова, – залог здоровья! Никто этих прекрасных слов не отменял. Вы что, хотите отказаться от таких замечательных призывов, как: «Люди, мойте уши, чтобы из ушей ушли микробы!» или «Граждане, очень горячей водой мойте ноги перед едой!». Вот услышат дети, что от микробов польза, – умываться перестанут. Что тогда?

– Не перестанут, – говорит Самый младший научный сотрудник. – Не такие уж они глупые.
Тут Гигиенова как стукнет шваброй об пол:
– Я всю жизнь за чистоту боролась, борюсь и бороться буду! С микробами!
Интересно, – вдруг высунулся из капли Петька-микроб. – Как она с нами бороться будет? Со всеми сразу или по очереди? Если по очереди, чур, я первый. Я один такой приёмчик знаю…
Мне, – возмутилась Гигиенова, – ответственной за чистоту и порядок, приёмчиками грозят? Вот уйду прямо сейчас на пенсию – сразу без меня останетесь. Кто тогда чистоту поддерживать будет?
Мы! – говорит Самый младший научный сотрудник. – Сами поддержим. Небось не упадет.
– Ах так?!
Схватила Гигиенова свою швабру и ушла вместе с ней пенсию. Она думала, все испугаются, прибегут её обратно звать. А учёные не побежали. Сколотили себе новую швабру, стали сами чистоту поддерживать. И микробы им помогали, особенно Петька-микроб.

Про Петькиного дядю

Был у Петьки-микроба дядя. Мутант. Удивительный микроб.
– Я, – говорил он, – люблю переменяться и быть на себя не похожим.
Он и правда часто приходил домой сам на себя не похожий. То с бородой. то без бороды. То в ботинках, то в тапочках. А однажды пришел босиком и совершенно лысый.
С тех пор дядя всё пытался назад перемениться, чтоб у него опять волосы на голове выросли. И они выросли. Поглядел на себя дядя в зеркало…

– Нет, – говорит, – Не те волосы. У меня на лбу борода выросла.
– Дядя, – удивился Петька, – как вы догадались, что это не простые волосы, а борода?
– Ты, Петька, встань вверх ногами, сам посмотри. Типичная борода.
И дядя постригся наголо.
– А еще, – говорит дядя, – люблю я иммунитеты получать.
– Это что такое, – спрашивал Петька.
– Это, Петька… Ну вот, например, выпил я как-то бутылку клея…
– Зачем?
– Хотел поглядеть, что будет.
– И что было?
– Много чего было, – вздохнул дядя. – Зато теперь у меня на клей иммунитет есть. Мне теперь никакой клей не страшен. Он на меня уже не подействует. Потому что я его уже никогда пить не стану. Понял, что такое иммунитет?
– Понял, – говорит Петька. – Значит, клей вам не страшен?
– Ничуточки!

«Ладно, – думает Петька. – Надо проверить».
И вот однажды сел дядя на свою любимую табуретку в своих любимых брюках…

– Дядя, – говорит Петька, – попробуйте теперь с табуретки встать.
– Петька, – говорит дядя, – я почему-то с табуретки встать не могу.
– Это, – говорит Петька, – клей действует.
– Откуда он взялся?
– Я его по табуретке размазал, чтоб иммунитет проверить.
– Эх, Петька! У меня иммунитет был на бутылку с клеем, а на табуретку не было.
– Теперь, – говорит Петька, – на табуретку будет. Вы уже никогда на табуретку с клеем в своих любимых брюках не сядете.
– Нет, Петька, – сказал дядя и вылез из своих любимых брюк. И получились брюки с табуреткой отдельно, а дядя отдельно. – Теперь у меня на мои любимые брюки иммунитет. Я их уже больше никогда не одену.
– Жаль, – сказал Петька.

Про Петькиного друга Ангинку

Был у Петьки-микроба друг Ангинка. Тоже микроб. Ангинка всегда ходил в пальто и шапке, даже летом. Но Петька никогда не дразнил Ангинку «мимозой», потому что знал: Ангинка живёт в стаканчике с мороженым, а там всегда холодно. Ангинка жил в третьем стаканчике с мороженым. Если один съешь – ничего, второй – тоже еще ничего, а вот если третий съешь – там Ангинка живет.
Однажды Петька-микроб и Ангинка играли вместе и вдруг увидели школьника с портфелем.
– Привет! – сказал школьник. – Здесь микробы живут?
– Здесь, – сказал Петька. – Мы микробы.
– Слушайте, малыши! – обрадовался школьник. – Хотите со мной дружить?
– Хотим! – сказал Петька.
– Договорились, – сказал школьник. – Будем дружить и друг друга выручать, если что…
– А что? – спросил Ангинка.
– А то! – вздохнул школьник. – Контрольная завтра по математике. Заболеть надо. Немножко.

Петька-микроб посмотрел на Ангинку, но Ангинка сказал школьнику:
– Давай я лучше тебе задачки по математике объясню.
– Ты! – засмеялся школьник. – Ты же математики не знаешь.
– Математику я очень хорошо знаю, – сказал Ангинка.
– Откуда ты её знаешь?
– Из температуры. Я её делаю, а она знаешь какая сложная – вся из дробей состоит! Из десятичных. Вот, например, тридцать семь и семь десятых – это совсем не то, что тридцать шесть и шесть десятых.
– Это я и без тебя знаю, – сказал школьник. – Ты прямо скажи: поможешь заболеть или нет?
– Нет! Не могу.

– Так я и знал! – вздохнул школьник и махнул рукой. И ушёл.
А Петька-микроб спросил Ангинку:
– Почему ты сказал, что не можешь? Три стаканчика мороженого – и пожалуйста!
– Мороженое… – задумчиво – сказал Ангинка. – Мороженое, Петька, – это серьёзная штука. С мороженым шутить нельзя. Для таких дел оно не годится. Мороженое можно применять только в мирных целях.

Обоснованный аргумент

Ангинка прибежал к Петьке-микробу и закричал.:
– Ура!
– Ура! – сказал Петька, – а чего «ура»?
– Зима началась! – закричал Ангинка. – Во-первых, теперь в пальто и шапке ходить совсем не жарко, а как раз нормально, а во-вторых, посмотри, какой снег красивый! Ура!
Петька посмотрел и тоже закричал:
– Ура!
– Пошли гулять, – позвал Ангинка, и они отправились гулять. И сразу увидели Самого младшего наyчнoгo сотрудника.

Самый младший научный сотрудник стоял и плакал
– Ты чего плачешь? – спросил Петька-микроб.
– Того, – всхлипнул Самый младший научный сотрудник, – из лаборатории уволить меня хотят, вот чего!
– За что? – спросил Ангинка.
– За то, – снова всхлипнул Самый младший научный сотрудник, – за снег…
– За снег? – удивился Ангинка.
А Петька-микроб сказал:
– Ты давай по порядку рассказывай, что случилось.
– То случилось, – сказал Самый младший научный сотрудник, – научная конференция в лаборатории была. Про снег. Про то, из чего он состоит.
– Ну? – сказали Петька и Ангинка.
– Ну и вот, – сказал Самый младший научный сотрудник, – мнения разделились.
– Как разделились? – спросил Ангинка.
– Пополам разделились. Одни учёные сказали, что снег из снежных куч состоит, а другие – что из сугробов.
– А ты что? – спросил Петька.
– А я сказал, что снег состоит из снежков.
– Правильно, – сказал Ангинка.
– Вот и я говорю: правильно, – обрадовался Самый младший научный сотрудник, – а они говорят: неправильно.
– А дальше что было? – спросил Петька.
– А дальше я им сказал, что к моему мнению надо прислушиваться, потому что я молодой специалист, а молодых специалистов надо выдвигать.
– А они? – спросил Ангинка.
– А они, – всхлипнул Самый младший научный сотрудник, – они меня совсем выдвинули – за дверь…
– А ты? – спросил Петька.
– А я подождал, когда переменка началась и все во двор вышли, и привел им аргумент.
– Кого привёл? – удивился Ангинка.
– Аргумент. Аргумент – это такое научное доказательство.
– Какое доказательство?

– Такое: налепил снежков и в них кинул.
– Попал? – спросил Ангинка.
– Ни разу не промахнулся! – похвастался Самый младший научный сотрудник.
– А они? – спросил Петька.
– А они, – вздохнул Самый младший научный сотрудник, – сказали, что аргумент необоснованный.
– Почему необоснованный? – удивился Ангинка.
– Не знаю, я каждый снежок очень крепко обосновывал, даже варежки снял. А они обиделись и сказали, что за такие аргументы меня надо совсем из лаборатории уволить. А за что меня увольнять, если я прав. Снег из снежков состоит – это же сразу ясно.
– Конечно, ясно, – сказал Ангинка.
– Нет, – сказал Петька-микроб, – не из снежков.
– Вот, – развёл руками Самый младший научный сотрудник, – и у вас тоже мнения разделились.
– Петька, – предложил Ангинка, – хочешь, я тебе аргумент приведу?
– Не надо, – сказал Петька, – вы лучше вверх посмотрите.
Самый младший научный сотрудник и Ангинкa посмотрели вверх, и Ангинка сразу закричал:
– Летит! Падает!
– Что падает? – удивился самый младший научный сотрудник. – Это снег идет.
– А ты подставь варежку, – предложил Петька.
Самый младший научный сотрудник подставил варежку, и на нее сразу опустился маленький белый узорчик.

– Что это? – удивился Самый младший научный сотрудник.
– Это то, из чего снег состоит, – сказал Петька, – снежинка.
– Ух ты! – удивился Самый младший научный сотрудник. – Как же это я раньше не замечал?
– Ничего удивительного, – сказал Петька. – Снежинки очень маленькие, их большим трудно заметить. А маленькие их замечают, если, конечно, смотрят внимательно.

– Какие красивые! – шёпотом сказал Ангинка.
– Очень красивые, – согласился Самый младший научный сотрудник и сразу обрадовался. – Петька, – закричал он, – это открытие! Снег состоит из снежинок.
– Ну какое открытие, – засмущался Петька, – так…
– Конечно, открытие. Сейчас побегу в лабораторию. Скажу всем. Теперь-то они меня не уволят. Спасибо, Петька. Гениальное открытие!
И Самый младший научный сотрудник помчался в лабораторию.
А Ангинка долго смотрел на снежинки, а потом сказал Петьке:
– Всё-таки жаль, что снег не из снежков состоит, правда?
– Почему жаль? – удивился Петька.
– Потому что про снежки доказывать интересней, – сказал Ангинка, – аргумент очень обоснованный!

Снежная бабушка

В тот день Петька-микроб с Ангинкой на снежинках катались. Уцепятся и летят. Летят, летят, а потом приземляются. И вот приземлились они как-то на одном дворе. А там дошкольники лепили снежную бабу и закатали Петьку с Ангинкой вместе с их снежинкой в снежный ком. А из кома сделали голову с морковкой. Вышли Петька и Ангинка на морковку, как на балкон, стоят, вдаль смотрят.
– Вон, – говорит Петька, – школьник из школы идет. С портфелем. А в портфеле у него двойка.
– Неужели ты, Петька, – удивился Ангинка, – портфель насквозь видишь?
– Портфель нет. Я школьника этого насквозь вижу. Идёт, злится и хочет за двойку свою кому-нибудь отомстить. Только ещё не знает, кому.

Тут школьник как раз снежную бабу заметил. С дошкольниками. И кричит издалека:
– А ну, малышня, ломайте свое чучело!
– Дошкольники посоветовались друг с дружкой, и самый смелый спрашивает:
– Это ещё почему?
– Потому! – говорит школьник уже совсем близко. – Всё равно сам сломаю, а вам ещё и по шеям надаю!
Не самые смелые дошкольники после таких обещаний решили убегать. А самый смелый тоже решил к ним присоединиться.

Школьник подскочил к снежной бабе, уже портфелем замахнулся и вдруг слышит, как она говорит:
– А не стыдно тебе на пожилую бабушку портфелями махать?
– Нет, – говорит с перепугу школьник. – Не стыдно. Ой! Как это вы, бабушка, разговариваете? Вы же снежная.
На самом деле говорил, конечно, Петька-микроб, но школьник не догадался, портфель уронил, весь дрожит, пятится, шепчет:
– Не бывает говорящих… Не бывает снежных… Не бывает бабушек…
– Правильно, – говорит ему Петька. – Не бывает. Какая я тебе бабушка? Посмотри на меня внимательно. Не узнаешь?
– Не уз-з-з-з-наю, – дрожит школьник.
– Напрасно. Я твой директор школы. Нарочно снегом облепился, чтоб всю правду про твоё поведение узнать. Теперь знаю. Ничего не поделаешь – придётся родителей вызывать.
– Что, – спрашивает школьник, – прямо сюда?
– Зачем же сюда? Пусть завтра в школу приходят.
Подобрал школьник свой портфель с двойкой и бегом домой. А дошкольники так ничего и не поняли. Они только видели издалека, как сердитый школьник очень вежливо с их снежной бабой поговорил и побежал домой за родителями.

Военная тётя в серёжках

У Петьки одна троюродная тётя военная была. На плечах погоны носила, на голове фуражку с черным козырьком, а в ушах сережки красные.
– Зачем черный козырек? – спрашивал Петька.
– Чтоб на врагов не щуриться.
– А жёлтые погоны зачем?
– Чтоб видно было: не просто так тетя идёт, шагает лейтенантка микровойск особого назначения.
– А серёжки красные?
– Серёжки просто так. Для красоты.

– Тётя! – приставал Петька. – Когда враги придут?
– Это военная тайна.
– Вы её храните?
– Враги хранят. Но когда бы они ни пришли – мы уже готовы. Особенно я.
– А как вы с ними будете воевать?
– Подкрадусь и простуду напущу.
– Да они, – говорил Петька, – от этого ещё опасней станут. Чихнут, закашляют – наших позаражают.
– Не позаражают. Они к ним близко не подойдут. А враги, когда чихают и кашляют, почти не опасные. Сами просят перемирие заключить.
– Тётя, – интересовался Петька, – а если враги совсем не придут?
– Почему не придут?
– Ну, заняты, скажут, дела у нас, времени мало. Тогда мы на них нападём?
– Мы на них? – возмутилась военная тётя. – Они, понимаешь, заняты, у них дела, а у нас что, времени навалом? Да мы, может, ещё сильней заняты. И дел у нас в два раза больше. Или в три.
– Как же быть? – задумался Петька.
– А никак. Не придут и не надо. Без них обойдёмся. Скучать не станем. Я, например, сразу из армии в отставку выйду. Жёлтые погоны с плеч сниму, фуражку с козырьком…
– Мне подарите, – быстро сказал Петька.
– Подарю, подарю. На что она мне, раз враги не пришли? А серёжки красные в ушах оставлю. Серёжки мне идут.
– Очень идут, – сказал Петька. – В красных серёжках, тётя, вы просто красавица!.. Без сережек, конечно, тоже, но с серёжками – просто «улёт»!

Давным-давно случилось то событие.
Один учёный кончил десять школ
И совершил ужасное открытие:
Зелёную зеленку изобрёл.
С тех пор зеленку продают в аптеке,
Чтоб ею рисовать на человеке,
Хоть и не всем к лицу зеленый цвет.
Царапины зеленкой мажут, чтобы
Там не бродили вредные микробы.
Полезным – тоже от зеленки вред.
Разбил коленку – мажь зеленкой сразу,
Она прогонит разную заразу,
Но не забудь сказать такую речь:
“Полезные микробы отойдите,
Детей своих отсюда уводите,
Сейчас сюда зеленка будет течь”.

Портфель с теорией

Однажды вечером, когда микробы всей семьёй уселись ужинать и Петькина мама уже стала разливать по тарелкам сладкий клубничный суп, в каплю вдруг всунулся большой портфель, потом большая нога в ботинке, а затем и весь солидный и серьёзный дяденька.
– Здравствуйте! – сказал дяденька. – Я к вам по делу.
– Здравствуйте! – откликнулись все микробы, а Петькина мама добавила:
– Прошу к столу.
– Спасибо! – поблагодарил дяденька. – Теоретически я должен быть сыт, потому что уже поужинал дома. – И стал есть суп.

– Теоретически – это как? – спросил Петька.
Но мама строго сказала:
– Ешь и не задавай глупых вопросов.
После ужина Петькин папа и дяденька с портфелем сели рядышком, и дяденька сказал:
– Я пришёл серьезно поговорить о ваше сыне, о том самом, что на молокозаводе работает.
– А что случилось? – спросил папа.
– Плохое дело, – вздохнул дяденька. – Я, видите ли, теоретик. Можно сказать, носитель теории. Вот тут она у меня, в портфеле.
И дяденька ещё раз вздохнул.
– Да! Тяжело вам, наверно, её носить, – посочувствовал папа.
– Нет, носить не тяжело. Она лёгкая. Не в этом дело.
– А в чём?
– Дело в том… – сказал дяденька и застеснялся, – понимаете, теория у меня про микробов.

– Очень приятно, – улыбнулся папа.
– Нет! – закричал дяденька. – Нет. Сплошные неприятности!
– Почему же?
– Потому что по теории получается, что ничего не получается. Не может ваш сын на молокозаводе работать.

– Не может? – удивился папа.
– Конечно, не может. Микробы, они, как вы знаете, очень маленькие…
– Ещё бы, – сказал папа, – мне ли не знать? Я сам микроб.
– Вот видите, – обрадовался дяденька, – ваш сын очень маленький, а молокозавод отсюда очень далеко. И никак не получается, чтоб ваш сын мог до молокозавода за один день добраться, а потом вечером опять в каплю вернуться.
– А он в автобусе ездит, – вмешался Петька.
– Петька, – сказала Петькина мама, – не смей вмешиваться, когда взрослые разговаривают. – и ушла мыть посуду.
– Не может он в автобусе ездить, – тихо сказал дяденька.
– Почему это я не могу в автобусе? – обиделся Петькин брат, тот самый, про которого разговор шёл.
– По определению, – ещё тише сказал дяденька, – автобус большой, а вы очень маленький.
– Что-то вы путаете, – сказал Петькин папа. – Вот если б наоборот было: автобус маленький, а он большой. Тогда бы он в автобусе не поместился. А так – пожалуйста.
– Нет, не пожалуйста, – грустно сказал дяденька. – Есть много «но».
– Какие «но»?
– Разные. Вот, например, такое «но» – допустим, микроб едет в автобусе… но в автобус входит контролёр. Билеты проверять. А как он у микроба билет проверит, если микроба без микроскопа вообще не видно?
– А билет? – спросил Петька.
– При чём тут билет? – удивился дяденька.
– Билет без микроба видно?
– Билет видно.

– Ну вот, – сказал Петька, – всё получается. Контролёр билет увидит, а на микроба ему я глядеть нечего, и так ясно, что микроб с билетом едет, раз билет видно.

– А вдруг… а вдруг… – растерялся дяденька. – А вдруг это не его билет, не микроба?

– А чей? – удивился папа.
– Откуда я знаю, чей! Чужой билет.
– А контролёр, – сказал Петька, – спросит у всех: «Это ваш билет?» Они скажут: «Не наш». И тогда контролёр сразу поймет: это билет микроба. И объявит: «Уважаемые пассажиры, будьте осторожны, в нашем автобусе едет микроб, смотрите не наступите ему на ногу».

Несколько минут потрясённый дяденька смотрел на Петьку и молчал. Потом он воскликнул:
– Но есть ещё одно «но». Самое главное! Микробы живут в капле воды, а молокозавод стоит на суше. По теории микробы на суше жить не могут.
– А вы, – спросил Петька, – вы где живете?
– Я, – растерялся дяденька, – я дома живу.
– А на улице жить можете:
– На улице? Нет. Где же там свою кровать поставлю и тумбочку? На них какой-нибудь грузовик наскочит.
– Вот! – сказал Петька. – Жить на улице не можете, а ходить сколько угодно. И мы микробы тоже можем.
– А ведь верно! – закричал дяденька. – Правильно! – И взмахнул портфелем. – А по теории не получается! По этой теории я в вашу каплю поместиться не могу, а я вот он – сижу с вами и разговариваю. Что же мне делать?

– Знаете что, – сказал Петькин папа, – а ну её, эту теорию, если по ней ничего не получается.
– Да! – вздохнул дяденька. – Вам легко говорить «ну её», а я Носитель теории, мне её носить надо. В портфеле. Работа такая.
– А что, – спросил Петькин брат, – разве нельзя какую-нибудь другую теорию носить?
– Другую? – задумался дяденька. – А эту куда деть? Вот если б её у меня какие-нибудь разбойники отняли или если б я её потерял нечаянно…

День рождения

В этот день у Петьки-микроба было сразу два праздника. Во-первых, у Петьки был день рождения, во-вторых – новоселье.
Петькина семья переехала на новую квартиру из простой капли в каплю с сиропом.
Вечером в каплю с сиропом пришли гости.

Пришёл Ангинка, подарил Петьке торт из мороженого и сказал:
– А у меня тоже вчера новоселье было. Мы из сливочного мороженого в пломбир переехали.

Пришли учёные из лаборатории, и Самый младший научный сотрудник преподнёс Петьке в подарок симпатичную элементарную частичку в кожаном ошейнике.
– Вот, – сказал Самый младший научный сотрудник, – она очень смышленая, эта частица, если её выдрессировать, она даже в цирке выступать сможет.
– Спасибо, – сказал Петька.
Когда все уже сели за праздничный стол, пришёл директор молокозавода.
– Петька, – сказал директор, – я принёс тебе в подарок приказ по молокозаводу.
– Какой приказ? – удивились все.

– Вот какой, – сказал директор и прочитал по бумажке:

– Ура! – закричали все.
Петька-микроб сказал директору спасибо, а потом тихонько спросил у своего папы:
– Папа, а когда же я вырасту?
– Понимаешь, Петька, – сказал папа, – ты, конечно, вырастешь, обязательно вырастешь. Но, видишь ли, даже когда ты совсем-совсем вырастешь, ты все равно будешь очень маленький. Ты ведь микроб. А микробы вообще очень, маленькие. И это совсем не так грустно, как кажется на первый взгляд.

Как один мальчик научился мыть руки

Эта сказка про мальчика, которому нравилось ходить с грязными руками.

Как один мальчик научился мыть руки

Жил был мальчик пяти лет и звали его Сережа. Он очень не любил мыть руки.

Зачем их мыть, если они опять будут грязные. А ногти подстригать он не любил еще больше.

Однажды вечером Серёжа пришёл домой с прогулки. Он так долго гулял, что очень проголодался, не помыв рук, схватил со стола булочку и взял её в рот. Мама увидела, что мальчик ест грязными руками и отправила его в ванную мыть руки. Но Сережа был упрямым, решил маму не слушаться и не стал мыть руки.

Что же произошло дальше?

Два толстеньких, жирненьких, но очень злобных микроба притаились у мальчика под ногтями. Им пришлось проделать длинный путь, прежде чем они оказались здесь.

Вначале они жили в животе у одной кошки, там было тепло, сытно и уютно, но однажды их стало там так много, что пришлось эмигрировать, то есть переселяться. И вот с чемоданами наперевес, они вылезли на ее спинку и поехали «куда глаза глядят» (кошкины, конечно). А кошкины глаза смотрели в сторону мусорных бачков, от которой так вкусно пахло рыбкой.

Но тут из подворотни выбежал большой лохматый пес. Высунув язык от радости и предвкушения драки, он кинулся к кошке, кошка испугалась и побежала сломя голову через детскую площадку к ближайшему укрытию. Но она не рассчитала, что на детской площадке ее поджидали не менее опасные испытания в лице детей.

Ребята, завидя хорошенькую, пушистенькую кошечку, принялись теребить и таскать её по всему двору.

Микробы схватились за её шерстинки чтобы не упасть, но это им не удалось и они спланировали прямо в детскую песочницу.

А там сидел Сережа и старательно, пыхтя носом, строил песочный замок. Он так был занят процессом строительства, что, конечно, не заметил, как загреб вместе с песком и наших путешественников. Перебравшись под ногти одного хорошенького, вкусненького, как им казалось, мальчика, микробы притаились и стали ждать удобного случая.

И вот, сам того не ведая Сережа помог микробам попасть к нему в рот.

Улучив момент они ловко перепрыгнули на булку, а затем оказались во рту мальчика.

Спрятавшись от опасной для них слюны в кусочках сладкой булки, (Сережа не любил долго жевать) они с радостным ощущением новоселья и вкусной еды поехали дальше в Сережин желудок. Там микробов поджидало новое испытание – желудочный сок, который был опасен для них, но  и на этот раз вредителям помог Сережа.

Он очень любил пить лимонад, хоть мама и не разрешала ему. Мальчик запил булку лимонадом, который вступил в реакцию с желудочным соком.

И что тут началось…

В желудке забурлило и зашипело как в вулкане, а микробом только того и надо!  Схватившись за пузырьки, они как на дельтаплане спланировали дальше в его кишечник, миновав опасное место. Выбрав себе местечко поукромнее и поудобнее они решили там остаться навсегда. Потирая свои усики, они принялись поедать местных безобидных жителей – клеток.

Тем временем Сережа, ничего не подозревая о событиях, которые развернулись в его животе лег спать. Но его организм не спал, он был на страже. Клетки разведчики доложили, что замечен враг. «Готовность номер один!» — скомандовал главный макрофаг – клетка войн.

Так в животе мальчика началась антимикробная война.

Микробы стали размножаться для увеличения   своего военного потенциала, но макрофаги тоже не отставали. От всего этого у Сережи поднялась температура, его стало тошнить – это желудок пытался избавиться от захватчиков. Мальчику было очень плохо и на следующий день, а ведь папа обещал сходить с ним в зоопарк. Но ему пришлось остаться в кровати и пить горькое лекарство.

Как один мальчик научился мыть руки. Моем руки

На этот раз победа оказалась на стороне Сережи – его преданные   макрофаги ценой своей жизни поглотили всех микробов. Наши пакостные микробы закончили свое путешествие, оказавшись проглоченными макрофагами.

 

Ах, если бы Сережа знал, какие потери понесут его войска, он помыл бы руки, чтобы все вредные микробы уплыли с водой.

Но этот опыт не прошел для него даром. Мальчик научился мыть руки, он понял, что мама была права: руки необходимо мыть всегда, если хочешь скушать вкусную булочку или сладкую конфету.   

Сказка о храброй шахматной Пешке

4 интересных занятия, которые стоит попробовать

«Но почему? Смотри, у меня чистые руки ». Это стандартный ответ, который вы получаете каждый раз, когда просите ребенка вымыть руки.

Понятие микробов для детей является абстрактным. Рассказывая детям о микробах и разъясняя правила гигиены, вы сможете легко поддерживать их здоровье.

Но как объяснить детям о микробах? Это может быть непросто, поэтому MomJunction предлагает вам этот пост о микробах для детей. Мы расскажем вам о различных типах микробов и о действиях, которые вы можете использовать для этой цели.

Дети часто думают, что микробы — это жуки, насекомые или что-то ужасное. Итак, объясните им, что это такое.

Что такое микробы?

Микробы — это крошечные живые организмы, которые проникают в наши тела и вызывают болезни.

Они встречаются повсюду и на предметах, которые мы используем. Микробы крошечные и хитрые и могут незаметно проникать в человеческие тела.

Вы можете объяснить детям постарше, что микробы настолько малы, что их нельзя увидеть обычными глазами, а только в микроскоп.

[Читать: Личная гигиена для детей ]

Вернуться к началу

Какие бывают типы микробов?

Основными видами микробов являются грибы, вирусы, бактерии и простейшие. Они могут проникать в тела людей, животных и растений и вызывать болезни.

Поделитесь этими фактами о каждом из них со своими детьми:

1. Бактерии:

  • Это крошечные существа с одной клеткой.
  • Они собирают питательные вещества из окружающей среды, чтобы жить.В некоторых случаях они проникают в человеческие тела, чтобы получить питание.
  • Бактерии могут размножаться как внутри, так и вне нашего тела и вызывать инфекции. Некоторые распространенные инфекции, вызываемые бактериями, — это ушные инфекции, пневмония и ангина.

2. Вирус:

  • Вирусы живут и размножаются в нашем организме.
  • Большинство вирусов не могут выжить, если они не находятся внутри живого существа, такого как растение, животное или человек.
  • Но вирусы могут непродолжительное время существовать и на неодушевленных предметах, таких как дверные ручки, столешницы, тарелки или кружки.
  • Тело, в котором живет вирус, называется его хозяином.
  • В зависимости от таких факторов, как тип микробов, вид поверхности, на которой они находятся, и окружающая среда, некоторые вирусы могут выжить более 24 часов, а некоторые — 30–45 минут (1).
  • Вирусы вызывают такие заболевания, как корь, ветряная оспа и грипп.

3. Грибы:

  • Грибы — это растительные организмы. Но в отличие от других растений грибы не могут производить пищу из света, воздуха и воды.
  • Вместо этого они получают пищу, вторгаясь в растения, животных или людей.
  • Любят расти во влажных и теплых местах и ​​не очень опасны.
  • Они могут вызвать зудящие высыпания на теле.

4. Простейшие:

  • Простейшие — крошечные одноклеточные организмы, которые любят расти во влаге и в основном распространяют болезни через воду.
  • Они могут вызывать инфекции кишечника, вызывающие диарею, боль в желудке и т. Д.

Далее мы расскажем, что делают микробы, попадая в наш организм.

[Читать: Здоровые привычки для детей ]

Вернуться к началу

Что делают микробы?

Как только микробы проникают в наши тела, они стремятся остаться там надолго. Они питаются нашей энергией и питательными веществами и производят внутри токсины. Эти токсины могут вызывать такие инфекции, как жар, сыпь, диарея и рвота.

Врачи берут образцы крови и мочи для изучения болезнетворных микробов под микроскопом.Затем эти образцы отправляются в лабораторию для дополнительных анализов, чтобы врачи могли определить, какие микробы живут внутри нашего тела.

Все это может сбить с толку ребенка. Но объяснение абстрактных понятий маленьким становится легким, если это делается в несложной модели вопросов и ответов.

Вернуться к началу

Как рассказать детям о микробах?

Вы можете обсудить со своими детьми все, что касается микробов, — гигиены, этикета при кашле и чихании, задав следующие вопросы.

1. Как передаются микробы?

Микробы распространяются, когда вы кашляете или чихаете, не прикрывая рот. Если вы чихаете руками и касаетесь предметов, микробы тоже попадают туда.

2. Как предотвратить распространение микробов среди других?

Соблюдение гигиены — отличный способ предотвратить появление микробов. Вот что вы можете сказать своим детям.

  • Прикрывайте нос и рот салфеткой во время чихания или кашля. Затем выбросьте эту ткань.
  • Если нет салфетки и вы чихаете руками, вымойте их теплой водой с мылом, потому что микробы попадают в руки, а затем при прикосновении к другим предметам (например, игрушкам, карандашам, дверным ручкам и т. Д.)), они там тоже распространились.
  • Не обнимайте, не делитесь едой и не пожимайте руки больным, так как микробы могут распространяться.

3. Как правильно мыть руки?

Попросите детей выполнить четыре простых шага, чтобы вымыть руки:

Шаг 1. Смочите руки теплой проточной водой из-под крана.

Шаг 2. Поверните одну ладонь вверх под носик мыльницы и другой рукой откачайте мыло.Потрите ладони по всей поверхности, включая ногти, а затем ополосните проточной водой, чтобы смыть.

Шаг 3. Потрите руки под водой в течение 20 секунд. Итак, вы можете спеть песню, чтобы время летело.

Шаг 4. Вытрите руки бумажным или тканевым полотенцем. Если вы используете бумажное полотенце, выбросьте его.

Хотя вы хотите, чтобы ваши дети знали о гигиене и о том, что у них вызывает болезни, вы не должны внушать им страх перед микробами.

Поэтому сделайте занятия по гигиене интересными с помощью веселых занятий.

[Читать: Способы обеспечения хороших привычек для детей ]

Вернуться к началу

Занятия по обучению детей микробам и гигиене

Вот несколько занятий, которые могут помочь вам достичь желаемого.

1. Мытье рук word scramble

С помощью этого чудесного занятия вы можете научить своих детей основам гигиены и защите от микробов. Попросите их расположить слова в правильном порядке, давая подсказки.

и. mgser — От них вас тошнит

Ответ: микробы

ii. vuris — это один вид микробов

Ответ: вирус

iii. dhsna — это то, что вы всегда должны мыть

Ответ: руки

iv. gnnirun trwae — Это то, чем вы моете руки

Ответ: проточная вода

v. sapo — Это помогает вам избавиться от микробов

Ответ: мыло

vi.cibaeatr — это еще один вид микробов

Ответ: бактерии

vii. lehahyt — Мытье рук сохранит вас

Ответ: здоровый

2. Песни

Дети любят рифмы и музыку. Так почему бы не мотивировать их практиковать хорошие привычки так, как им нравится? Вот несколько песен, которые вы можете спеть, обучая детей мытье рук.

Вы можете процитировать это на свой лад.

Хорошо мыть руки каждый день,
Чтобы не допустить микробов,
Скраб с мылом,
И вперед!

3.Мероприятие с блестками

Это задание разработано для того, чтобы дети поняли, насколько маленькие микробы, как они распространяются и как от них защититься.

  • Для этого упражнения посыпьте руки ребенка блестками. Попросите его или ее вымыть руки простой водой.
  • Повторите то же самое с мылом и водой второй раз.
  • Спросите вашего ребенка, что он / она наблюдал; «Каким методом вы видите удаление большего количества блесток?»
  • Затем нанесите блестки на руки и плечо вашего ребенка, чтобы объяснить, как блестки (в данном случае микробы) могут распространяться при прикосновении.
  • Затем вы можете обсудить, что блеск — это видимый объект, но микробы настолько малы, что их невозможно увидеть невооруженным глазом, поэтому мыть руки важно, даже если руки кажутся чистыми.

[Читать: Гигиена полости рта для детей ]

4. Поиск слова

Дайте своему ребенку разгадывать эту словесную головоломку и проверить, поняли ли они эту идею или нет. Если да, они смогут решить ее в мгновение ока.

Ответы: мыть руки, энергия, мыло, скраб, микробы, теплая вода, здоровье, болезнь.

Рассказывая детям о микробах, заставляйте их повторять то, что вы говорите, чтобы вы знали, что они поняли суть.

Вернуться к началу

Обучайте детей основам гигиены, но не переусердствуйте. Не впадайте в паранойю, если ваш ребенок ест, не помыв руки, но терпеливо объясните последствия. Не забывай показывать своим детям хороший пример.

Как рассказать детям о микробах? Поделитесь с нами своими идеями в разделе комментариев ниже.

Рекомендованные статьи:

Была ли эта информация полезной? .

Подвергайте детей воздействию микробов для укрепления иммунной системы

Как родители, мы не можем не беспокоиться о том, чтобы держать наших детей в чистоте и защищать их от вреда.

Но чрезмерная стерилизация окружающей среды может принести им больше вреда, чем пользы.

Воздействие микробов, широко распространенных на открытом воздухе, на молодых людей дает им более сильную и устойчивую иммунную систему.

По словам профессора Джека Гилберта, соавтора книги «Грязь — это хорошо: польза микробов для развития иммунной системы вашего ребенка».

Действительно, эксперт по микробам — и родитель — утверждает, что наша пристрастие к сверхчистому образу жизни в помещении ослабляет защиту наших детей от болезней.

«Большинство родителей думают, что все микробы — это плохо, но это неправда. Большинство из них просто стимулирует вашу иммунную систему и сделает вас сильнее », — сказал профессор Гилберт в интервью The Independent.

Making children too clean can lead to their immune system Making children too clean can lead to their immune system

Слишком чистота детей может привести к «неправильному срабатыванию» их иммунной системы в более позднем возрасте (файл)

«Стерилизация вашего дома, как в больнице, может привести к тому, что у вашего ребенка будет сильно гиперчувствительная иммунная система, что сделает его уязвимым для аллергия и астма, даже проблемы с нервным развитием.

«Спасите собаку, пусть едят с пола, играют в земле, грязь — это хорошо!»

Ученые считают, что без контакта с грязью и микробами в раннем возрасте иммунная система не научится контролировать свою реакцию на повседневных захватчиков, таких как пыль и пыльца.

Это может привести к его «неправильному срабатыванию» в более позднем возрасте, что приведет к аллергии и другим заболеваниям.

Не беспокойтесь о грязи или домашних животных

Когда дети играют в саду в грязи, по словам профессора Гилберта, директора Центра микробиома при Чикагском университете, нет необходимости немедленно стерилизовать руки или лицо.

Опасения по поводу того, что домашние животные передадут микробы молодым людям, также необоснованны, сказал он.

На самом деле, когда собака лижет морду ребенку, это полезно для их иммунной системы, а не вредно, объяснил он.

Даже фекалии, какими бы неприятными они ни были, «в целом безвредны» благодаря вакцинации и общей санитарии в наших домах.

Однако он предупреждает, что нужно быть осторожным при приготовлении и обращении с мясом, так как в сыром виде оно содержит множество болезнетворных микроорганизмов.

Исследование Гилберта

По словам профессора Гилберта, иммунная система детей наших предков была более устойчивой по сравнению с сегодняшним днем.

Это потому, что у них было более расслабленное отношение к микробам, и их тела были укреплены множеством микробных взаимодействий, сказал он.

Чтобы подтвердить свою теорию, профессор Гилберт изучил иммунные профили детей амишей, которые ведут очень упрощенный образ жизни, лишенный современных удобств, в которых сельское хозяйство играет большую роль.

Его исследование 2016 года показало, что среди молодых людей, живущих на небольших фермах, «богатых микробами», значительно ниже уровень заболеваемости астмой.«

Теперь, когда их недостаточно, иммунная система начинает стареть, — сказал профессор Гилберт, что может увеличить вероятность аллергических реакций».

У ДЕТЕЙ С ЖИВОТНЫМИ МЕНЬШЕ АЛЛЕРГИЙ, КАК ВЗРОСЛЫЕ

Если вы думаете о добавлении собаки в свою семью, теперь есть две причины сказать «да».

Новое исследование показало, что контакт с домашними животными с раннего возраста снижает риск ожирения и приводит к меньшему количеству аллергии.

Ученые говорят, что собаки в первую очередь подвергают детей воздействию грязи и бактерий в раннем возрасте, что создает ранний иммунитет.

В исследовании, проведенном в Университете Альберты, Канада, изучались более 700 младенцев из Канадского исследования продольного развития здоровых младенцев, матери которых были включены во время беременности в период с 2009 по 2012 год.

Исследователи обнаружили, что до и после родов Воздействие домашних животных увеличило количество двух типов бактерий в кишечнике с более чем двукратным увеличением вероятности их высокой численности.

Ruminococcus и Oscillospira были связаны с уменьшением детской аллергии и ожирения соответственно.

«Количество этих двух бактерий увеличилось вдвое, когда в доме было домашнее животное», — сказала доктор Анита Козырский, детский эпидемиолог из Университета Альберты.

Избегайте дезинфицирующих средств для рук и выбирайте ферментированные продукты.

Дезинфицирующие средства для рук более вредны для здоровья ребенка, чем мыльная вода, — также утверждает профессор Гилберт.

Родители также должны давать своим детям больше ферментированных продуктов, содержащих бактерии.

Микрофлора, которая обитает в ферментированных продуктах, создает защитную оболочку в кишечнике и защищает его от патогенных факторов, таких как сальмонелла и E.coli.

К ферментированным продуктам относятся соленые огурцы, мисо, темпе, натто и кимчи.

Не мойте соски — вылизывайте их

Профессор Гилберт также говорит, что правило пяти секунд — это миф: когда вы бросаете на пол кусочек тоста, только что намазанный маслом, микробы прикрепляются за миллисекунды.

Но это никому не важно, говорит он. в большинстве современных домов «практически невозможно» найти участки поверхности, где существует высокий риск появления чрезвычайно опасных патогенов.

В течение многих лет родителей предупреждали, что нельзя кормить детей с их собственных ложек, очищая ртом упавшую соску.

Но профессор Гилберт говорит, что мы должны лизать пустышки, а не чистить их.

Исследование, проведенное шведским университетом Гетеборга, показало, что у младенцев, родители которых сосали грязные соски, было меньше аллергии, чем у родителей, которые полоскали или варили их.

.

20 коротких моральных рассказов для детей на английском языке

Последнее обновление

Было время, когда сказки были единственным развлечением для детей. Десять или два назад дети читали рассказы и разыгрывали своих любимых персонажей из рассказов. Однако сейчас времена изменились — в эпоху Интернета дети проводят большую часть своего времени, играя в игры на смартфонах или просматривая мультфильмы или видео на YouTube.

Но если вы хотите, чтобы ваши дети отвлеклись от экранов и прочувствовали свое детство, вы можете читать им рассказы. Рассказывая истории своим детям, вы передадите им мудрость, а также проведете с ними столь необходимое время. У нас есть сборник некоторых популярных рассказов с моральными ценностями, которые вы можете прочитать своим детям.

Также читайте: Короткие рассказы Махабхараты для детей с уроками нравственности

Видео: Короткие моральные рассказы для детей — часть 1

Веселые и занимательные короткие моральные рассказы для ваших детей

Если вы хотите с раннего возраста усвоить у своих детей хорошие привычки и наблюдать, как они вырастают, чтобы стать хорошими людьми, прочитайте им моральные истории.Вот 20 детских сказок с моральными ценностями, которые вы можете прочитать своим детям!

1. Лев и мышь

Однажды лев спал в джунглях, когда мышь начала бегать по его телу просто для развлечения. Это нарушило сон льва, и он проснулся очень сердитым. Он собирался съесть мышь, когда мышь отчаянно попросила льва освободить его. «Я обещаю тебе, что когда-нибудь я окажу тебе большую помощь, если ты спасешь меня». Лев засмеялся над уверенностью мыши и отпустил ее.

Однажды несколько охотников вошли в лес и забрали с собой льва. Они привязали его к дереву. Лев изо всех сил пытался выбраться и начал хныкать. Вскоре мимо прошла мышь и заметила льва в беде. Он быстро побежал и начал грызть веревки, чтобы освободить льва. Оба они умчались в джунгли.

Мораль рассказа

Небольшой поступок доброты может иметь большое значение.

Также читайте: Детские истории Господа Кришны для детей

2.Считай мудро

Однажды царь Акбар задал в своем дворе вопрос, который озадачил всех в зале суда. Пока они все пытались разгадать ответ, вошел Бирбал и спросил, в чем дело. Они повторили ему вопрос.

Был вопрос: «Сколько ворон в городе?»

Бирбал сразу же улыбнулся и подошел к Акбару. Он объявил ответ; он сказал, что в городе двадцать одна тысяча пятьсот двадцать три вороны.Когда его спросили, откуда он узнал ответ, Бирбал ответил: «Попросите своих людей сосчитать количество ворон. Если их больше, то родственники ворон наверняка навещают их из близлежащих городов. Если их меньше, то вороны из нашего города, должно быть, в гости к родственникам, которые живут за городом ». Довольный ответом, Акбар подарил Бирбалу цепочку из рубинов и жемчуга.

Мораль рассказа

Объяснение вашего ответа так же важно, как и сам ответ.

Также читайте: Увлекательные истории Рамаяны для детей

3. Мальчик, который плакал Волк

В деревне жил беззаботный мальчик с отцом. Отец мальчика сказал ему, что он достаточно взрослый, чтобы присматривать за овцами, пока они пасутся в поле. Каждый день ему приходилось выводить овец на травянистые поля и смотреть, как они пасутся. Однако мальчик был недоволен и не хотел выводить овец в поле. Он хотел бегать и играть, а не смотреть, как скучные овцы пасутся в поле.Итак, он решил немного повеселиться. Он закричал: «Волк! Волк! » пока вся деревня не прибежала с камнями, чтобы прогнать волка, прежде чем он успел съесть хоть одну овцу. Когда жители деревни увидели, что волка нет, они оставили бормотать себе под нос о том, как мальчик зря потратил их время. На следующий день мальчик снова закричал: «Волк! Волк! » И снова сельчане бросились туда, чтобы прогнать волка.

Мальчик засмеялся над испугом, который он вызвал. На этот раз жители рассерженно уехали.На третий день, когда мальчик поднимался на небольшой холм, он внезапно увидел волка, нападающего на его овцу. Он закричал изо всех сил: «Волк! Волк! Волк! », Но ни один сельчанин не пришел ему на помощь. Жители деревни подумали, что он снова пытается их обмануть, и не пришли спасти ни себя, ни его овцу. В тот день мальчик потерял много овец — все из-за своей глупости.

Мораль рассказа

Сложно доверять людям, которые лгут, поэтому важно всегда быть правдивым.

4.Лиса и аист

Однажды эгоистичная лисица пригласила аиста на обед. Аист был очень доволен приглашением — она ​​вовремя добралась до дома лисы и постучала в дверь своим длинным клювом. Лиса подвела ее к обеденному столу и подала им обоим суп в неглубоких мисках. Поскольку миска была слишком мелкой для аиста, супа она не могла есть. Но лисица быстро лизнула свой суп.

Аист был зол и расстроен, но она не показала гнева и вела себя вежливо.Чтобы проучить лиса, она пригласила его на обед на следующий день. Она тоже подавала суп, но на этот раз суп был подан в двух высоких узких вазах. Аист съел суп из ее вазы, но лис не мог его пить из-за узкой шеи. Лисица осознала свою ошибку и пошла домой голодная.

Мораль истории

Эгоистичный поступок рано или поздно приведет к обратным результатам!

Также читайте: Индийские мифологические истории для детей

5.Золотое прикосновение

Жил когда-то в маленьком городке жадный человек. Он был очень богат, любил золото и все фантазии. Но он любил свою дочь больше всего на свете. Однажды он наткнулся на фею. Волосы феи зацепились за несколько веток дерева. Он помог ей, но когда его жадность взяла верх, он понял, что у него есть возможность стать богаче, попросив взамен желание (помогая ей). Фея исполнила его желание. Он сказал: «Все, к чему я прикасаюсь, должно превратиться в золото.И его желание исполнилось благодарной феей.

Жадный мужчина поспешил домой, чтобы рассказать жене и дочери о своем желании, при этом касаясь камней и гальки и наблюдая, как они превращаются в золото. Когда он вернулся домой, его дочь бросилась его встречать. Как только он наклонился, чтобы поднять ее на руки, она превратилась в золотую статую. Он был опустошен, начал плакать и пытался вернуть дочь к жизни. Он осознал свою глупость и провел остаток своих дней в поисках феи, чтобы исполнить его желание.

Мораль рассказа

Жадность всегда ведет к падению.

6. Доярка и ее ведро

Пэтти, доярка, подоила свою корову и выпила два полных ведра свежего сливочного молока. Она поставила оба ведра с молоком на палку и отправилась на рынок продавать молоко. Шагая к рынку, она думала о шагах к богатству. По дороге она думала о деньгах, которые она заработает на продаже молока. Затем она подумала, что ей делать с этими деньгами.

Она говорила сама с собой и сказала: «Как только я получу деньги, я куплю курицу. Цыпленок откладывает яйца, а я получу еще цыплят. Все они откладывают яйца, и я продам их за большие деньги. Тогда я куплю дом на холме, и все будут мне завидовать ». Она была очень рада, что скоро станет очень богатой. С этими счастливыми мыслями она пошла вперед. Но внезапно она споткнулась и упала. Оба ведра с молоком упали, и все ее мечты разбились вдребезги. Молоко пролилось на землю, и Пэтти оставалось только плакать.«Больше никаких снов!» — глупо воскликнула она!

Мораль рассказа

Не считайте цыплят до того, как они вылупятся.

Читайте также: Популярные сказки для детей

7. Когда наступает беда

Это история, объясняющая, как разные люди по-разному переносят невзгоды. Была девочка по имени Аша, которая жила с матерью и отцом в деревне. Однажды отец поручил ей простую задачу. Он взял три сосуда с кипятком.Он поместил яйцо в один сосуд, картофель во второй и несколько чайных листьев в третий. Он попросил Ашу присматривать за сосудами десять-пятнадцать минут, пока три ингредиента в трех отдельных сосудах кипятят. По прошествии указанного времени он попросил Ашу очистить картофель и яйцо и процедить чайные листья. Аша осталась озадаченной — она ​​понимала, что отец пытается ей что-то объяснить, но она не знала, что именно.

Ее отец объяснил: «Все три предмета были помещены в одинаковые обстоятельства.Посмотрите, как они отреагировали по-другому ». Он сказал, что картофель стал мягким, яйцо стало твердым, а чайные листья изменили цвет и вкус воды. Далее он сказал: «Мы все как один из этих предметов. Когда возникают трудности, мы реагируем именно так, как они. А вы картофель, яйцо или чайные листья? »

Мораль рассказа

Мы можем выбрать, как реагировать на сложную ситуацию.

8. Гордая роза

Давным-давно в саду росла красивая роза.Один цветок розы на растении гордился своей красотой. Однако был разочарован тем, что он рос рядом с некрасивым кактусом. Каждый день роза оскорбляла кактус своим внешним видом, но кактус оставался тихим. Все другие растения в саду пытались помешать розе издеваться над кактусом, но роза была слишком тронута своей красотой, чтобы кого-то слушать.

Однажды летом в саду пересох колодец, и не было воды для растений. Роза медленно начала увядать. Роза увидела, как воробей окунул клюв в кактус за водой.Затем розе стало стыдно за то, что она все это время высмеивала кактус. Но поскольку ему требовалась вода, он пошел спросить у кактуса, можно ли ему немного воды. Добрый кактус согласился, и они оба пережили лето как друзья.

Мораль рассказа

Никогда не судите кого-либо по внешнему виду.

Читайте также: Библейские рассказы для детей

9. Сказка о карандаше

Мальчик по имени Радж был расстроен из-за того, что плохо сдал тест по английскому.Он сидел в своей комнате, когда пришла бабушка и утешила его. Его бабушка села рядом и дала ему карандаш. Радж озадаченно посмотрел на бабушку и сказал, что не заслужил карандаша после выступления на тесте.

Его бабушка объяснила: «Вы можете многому научиться с помощью этого карандаша, потому что он такой же, как вы. Он испытывает болезненное обострение, точно так же, как вы испытали боль из-за того, что не справились с тестом. Однако это поможет вам лучше учиться.Подобно тому, как все хорошее, что исходит от карандаша, исходит изнутри самого себя, вы также найдете в себе силы преодолеть это препятствие. И, наконец, так же, как этот карандаш оставит свой след на любой поверхности, вы также должны оставить свой след на всем, что захотите ». Радж был немедленно утешен и пообещал себе, что поступит лучше.

Мораль рассказа

У всех нас есть силы быть теми, кем мы хотим быть.

10. Хрустальный шар

Насир, маленький мальчик, нашел хрустальный шар за баньяном в своем саду.Дерево сказало ему, что исполнит его желание. Он был очень счастлив и много думал, но, к сожалению, не смог придумать ничего, что хотел. Поэтому он держал хрустальный шар в сумке и ждал, пока он решит свое желание.

Прошли дни, а он не загадывал желания, но его лучший друг увидел, как он смотрит на хрустальный шар. Он украл его у Насира и показал всем в деревне. Все они просили дворцы, богатства и много золота, но не могли загадать больше одного желания.В конце концов, все разозлились, потому что никто не мог получить все, что хотел. Они были очень недовольны и решили обратиться за помощью к Насиру. Насир хотел, чтобы все вернулось к тому, как было когда-то — до того, как жители деревни попытались утолить свою жадность. Дворцы и золото исчезли, и жители деревни снова стали счастливыми и довольными.

Мораль рассказа

Деньги и богатство не всегда приносят счастье.

11. Связка палочек

Однажды у трех соседей, живущих в деревне, были проблемы с урожаем.У каждого из соседей было по одному полю, но посевы на их полях были заражены вредителями и увядали. Каждый день они придумывали разные идеи, чтобы помочь своим урожаям. Первый попытался использовать чучело на своем поле, второй использовал пестициды, а третий построил забор на своем поле, но безрезультатно.

Однажды к трем крестьянам подошел глава деревни. Он дал каждому по палке и попросил сломать ее. Фермеры могли легко их сломать. Затем он дал им связку из трех палочек и снова попросил сломать ее.На этот раз фермеры изо всех сил пытались сломать палки. Староста деревни сказал: «Вместе вы сильнее и работаете лучше, чем в одиночку». Фермеры поняли, о чем говорил глава села. Они объединили свои ресурсы и избавились от вредителей со своих полей.

Мораль рассказа

В единстве есть сила.

12. Муравей и голубь

В жаркий знойный летний день муравей ходил в поисках воды.Пройдя некоторое время, она увидела реку и была рада ее увидеть. Она забралась на небольшой камень, чтобы попить воды, но поскользнулась и упала в реку. Она тонула, но ей помог голубь, сидевший на соседнем дереве. Увидев муравья в беде, голубь быстро уронил лист в воду. Муравей двинулся к листу и взобрался на него. Затем голубь осторожно вытащил лист и положил его на землю. Таким образом была спасена жизнь муравья, и он навсегда остался в долгу перед голубем.

Муравей и голубь стали лучшими друзьями, и дни прошли счастливо. Однако однажды в лес приехал охотник. Он увидел прекрасного голубя, сидящего на дереве, и нацелил на голубя ружье. Муравей, спасший голубя, увидел это и укусил охотника за пятку. Он закричал от боли и уронил пистолет. Голубь встревожился голосом охотника и понял, что с ним могло случиться. Он улетел!

Мораль рассказа

Доброе дело никогда не остается без награды.

13. Лисица и виноград

Жарким летним днем ​​лиса бродила по джунглям в поисках еды. Он был очень голоден и отчаянно искал пищу. Он искал повсюду, но не нашел ничего, что можно было бы съесть. В животе у него урчало, поиски продолжались. Вскоре он достиг виноградника, заросшего сочным виноградом. Лиса огляделась, чтобы проверить, в безопасности ли он от охотников. Вокруг никого не было, поэтому он решил украсть виноград.Он прыгал все выше и выше, но не мог дотянуться до винограда. Виноград был слишком высок, но он отказался сдаваться. Лисица высоко подпрыгнула, чтобы поймать ртом виноград, но промахнулась. Он попытался еще раз, но снова промахнулся. Он попытался еще несколько раз, но не смог. Темнело, и лиса злилась. У него болели ноги, поэтому он в конце концов сдался. Уходя, он сказал: «Я уверен, что виноград все равно был кислым».

Мораль рассказа

Мы делаем вид, что ненавидим что-то, когда не можем этого иметь.

14. Муравей и кузнечик

Жили-были два лучших друга — муравей и кузнечик. Кузнечик любил целый день отдыхать и играть на гитаре. Однако муравей усердно работал весь день. Он собирал еду со всех уголков сада, пока кузнечик отдыхал, играл на гитаре или спал. Кузнечик каждый день говорил муравью делать перерыв, но муравей отказывался и продолжал свою работу. Вскоре наступила зима; дни и ночи стали холодными, и очень немногие существа вышли из дома.

Холодным зимним днем ​​колония муравьев сушила зерна кукурузы. Полуживой кузнечик, замерзший и голодный, подошел к муравью, который был его другом, и попросил кусок кукурузы. Муравей ответил: «Мы работаем день и ночь, чтобы собрать и накопить кукурузу, чтобы не умереть голодными в холодные зимние дни. Почему мы должны отдавать его вам? » Далее муравей спросил: «Что ты делал прошлым летом? Вы должны были собрать и сохранить немного еды. Я уже говорил тебе об этом раньше.

Кузнечик сказал: «Я был слишком занят пением и сном.”

Муравей ответил: «Я могу петь всю зиму. Вы ничего от нас не получите ». У муравья было достаточно еды, чтобы продержаться всю зиму, совершенно не беспокоясь, но кузнечик — нет, и он осознал свою ошибку.

Мораль рассказа

Косите сено, пока светит солнце.

15. Медведь и двое друзей

Однажды двое лучших друзей шли по одинокой и опасной тропе через джунгли. Когда солнце начало садиться, они испугались, но держались друг за друга.Внезапно они увидели на своем пути медведя. Один из мальчиков подбежал к ближайшему дереву и в мгновение ока залез на него. Другой мальчик не знал, как самостоятельно взобраться на дерево, поэтому он лежал на земле, притворившись мертвым. Медведь подошел к мальчику на земле и обнюхал его голову. Сделав вид, что что-то прошептал мальчику на ухо, медведь пошел дальше. Мальчик на дереве слез и спросил своего друга, что медведь прошептал ему на ухо. Он ответил: «Не доверяйте друзьям, которым вы наплевать.”

Мораль рассказа

Друг в нужде — это действительно друг.

16. Друзья навсегда

Жили-были мышка и лягушка, лучшие друзья. Каждое утро лягушка выпрыгивала из пруда, чтобы навестить мышь, которая жила в дупле дерева. Он проведет время с мышкой и вернется домой. Однажды лягушка осознала, что прилагает слишком много усилий, чтобы навестить мышь, в то время как мышь так и не пришла встретить его у пруда.Это его разозлило, и он решил исправить положение, насильно забрав его в свой дом.

Когда мышь не смотрела, лягушка привязала веревку к хвосту мыши, другой конец привязала к своей ноге и отпрыгнула. Мышку начали таскать за собой. Затем лягушка прыгнула в пруд, чтобы поплавать. Однако, оглянувшись, он увидел, что мышь начала тонуть и изо всех сил пыталась дышать! Лягушка быстро отвязала ему шнурок от хвоста и повела на берег.Увидев мышь с едва открытыми глазами, лягушка очень огорчилась, и он сразу пожалел, что затащил ее в пруд.

Мораль рассказа

Не мстите, потому что это может навредить вам.

17. Слон и ее друзья

Давным-давно одинокий слон пробрался в странный лес. Для нее это было внове, и она искала друзей. Она подошла к обезьяне и сказала: «Привет, обезьяна! Ты хочешь быть моим другом?» Обезьяна сказала: «Ты слишком большой, чтобы раскачиваться, как я, поэтому я не могу быть твоим другом.Затем слон подошел к кролику и задал тот же вопрос. Кролик сказал: «Ты слишком большой, чтобы поместиться в моей норе, поэтому я не могу быть твоим другом». Слон тоже подошел к лягушке в пруду и задал тот же вопрос. Лягушка ответила: «Ты слишком тяжел, чтобы прыгать так же высоко, как я, поэтому я не могу быть твоим другом».

Слон очень грустил, потому что не могла подружиться. И вот однажды она увидела, что все животные убегают вглубь леса, и спросила медведя, из-за чего идет шум.Медведь сказал: «Лев на свободе — они бегут от него, чтобы спастись». Слон подошел ко льву и сказал: «Пожалуйста, не трогайте этих невинных людей. Пожалуйста, оставьте их в покое ». Лев усмехнулся и попросил слона отойти в сторону. Тогда слон рассердился и изо всех сил толкнул льва, ранив его. Все остальные животные медленно вышли и начали радоваться поражению льва. Они подошли к слону и сказали ей: «Ты как раз подходящего размера, чтобы быть нашим другом!»

Мораль рассказа

Размер человека не определяет его ценность.

18. Лесоруб и золотой топор

Был однажды дровосек, работая тяжело в лесу, получая древесину, чтобы продать какой-нибудь еды. Когда он рубил дерево, его топор случайно упал в реку. Река была полноводной и текла очень быстро — он потерял топор и больше не мог его найти. Он сидел на берегу реки и плакал.

Пока он плакал, Бог реки встал и спросил его, что случилось. Дровосек рассказал ему эту историю. Бог реки предложил ему помощь, ища его топор.Он исчез в реке и достал золотой топор, но дровосек сказал, что это не его. Он снова исчез и вернулся с серебряным топором, но дровосек сказал, что это тоже не его. Бог снова исчез в воде и вернулся с железным топором — дровосек улыбнулся и сказал, что это его. Бог был впечатлен честностью дровосека и подарил ему золотые и серебряные топоры.

Мораль рассказа

Честность — лучшая политика.

19.Игольное дерево

Рядом с лесом жили два брата. Старший был очень скуп на младшего — он доедал всю еду и надевал все новое платье своего младшего брата. Однажды старший брат решил пойти в лес за дровами и продать их на рынке. Когда он ходил, рубя дерево за деревом, он наткнулся на волшебное дерево. Дерево сказало: «О добрый сэр, пожалуйста, не срезайте мои ветви. Если ты пощадишь меня, я дам тебе золотые яблоки.Он согласился, но остался разочарован количеством яблок, которое ему дало дерево. Когда его одолела жадность, он пригрозил дереву, что срежет весь ствол, если оно не даст ему больше яблок. Волшебное дерево вместо этого осыпало старшего брата сотнями крошечных иголок. Старший брат лежал на земле и плакал от боли на закате.

Младший брат забеспокоился и отправился на поиски старшего. Он нашел его лежащим от боли возле дерева с сотнями игл на теле.Он бросился к брату и нежно и нежно вынул каждую иглу. После того, как он закончил, старший брат извинился за плохое обращение с ним и пообещал выздороветь. Дерево увидело перемену в сердце старшего брата и дало им все золотые яблоки, в которых они когда-либо нуждались.

Мораль рассказа

Важно быть добрым и милосердным, это всегда будет вознаграждено.

20. Жадный лев

В жаркий день лев в лесу проголодался.Он начал охоту за едой, когда обнаружил зайца, который бродил в одиночестве. Вместо того, чтобы поймать зайца, лев отпустил его: «Такой зайчик, как этот, не может утолить мой голод», — сказал он и усмехнулся. Затем мимо прошел красивый олень, и он решил рискнуть — он бежал и бежал за оленем, но, поскольку он был слаб из-за голода, он изо всех сил пытался угнаться за скоростью оленя. Усталый и побежденный лев вернулся на поиски зайца, который на время набил ему желудок, но его не было.Лев грустил и долго оставался голодным.

Мораль рассказа

Жадность никогда не бывает хорошей.

Советы, как сделать сказки интересными для ваших детей

Неважно, насколько хорошей или увлекательной может быть история, то, как вы рассказываете ее своим детям, будет иметь решающее значение. Если вы хотите, чтобы рассказы были увлекательными (и менее назидательными) для ваших детей, вот несколько советов, как рассказывать истории.

  1. Будьте изобретательны, читая историю своему ребенку.Обычно личность или персонаж рассказа больше всего интересует ребенка. Так что используйте разные голоса для каждого персонажа или разыгрывайте разные части истории, чтобы оживить этих персонажей. Разыгрывание отрывков из рассказа сделает сеанс рассказа увлекательным и запоминающимся для ваших детей.
  1. Если вы используете книги или картинки, положите их перед детьми. Вы можете попросить их переворачивать страницы или отслеживать слова по мере чтения.
  1. Расскажите историю после того, как закончите ее читать.По ходу задания задавайте детям вопросы и в конце обсуждайте мораль рассказа. Таким образом, вы также узнаете, поняли ли ваши дети, что произошло в рассказе. Задавая время от времени вопросы, дети будут интересоваться, а также будут способствовать развитию речи у детей. Вы также можете указывать на новые слова в рассказе и рассказывать их значение своим детям — это расширит их словарный запас.
  1. Читайте вслух вместе с детьми. Попросите ребенка почитать с вами.Это будет способствовать развитию у вашего ребенка привычки читать, а также улучшит его навыки чтения.
  1. Возьмите истории на открытом воздухе. Вам не нужно сидеть на кровати с детьми, рассказывая им историю — вы можете перенести историю за пределы четырех стен своего дома. Например, если вы читаете рассказ о развлечениях в парке, отведите ребенка в парк развлечений, постелите в этом парке одеяло под деревом и прочитайте там рассказ. Это сделает историю более реалистичной, и вашему ребенку она понравится еще больше.
  1. Попробуйте читать рассказы в разное время дня. Время рассказа не всегда должно быть временем сна. Попробуйте читать сказки своим детям в разное время дня, например днем ​​или вечером, чтобы понять, насколько ребенок сосредоточен. Как только вы узнаете время, когда у вашего ребенка самая высокая концентрация внимания, читайте ему в это время сказки.

Сделайте повествование увлекательным и увлекательным с помощью приведенных выше советов. Эти советы помогут вам оказать влияние на ваших детей и сделать их любимым занятием в течение дня.Кроме того, прочтите приведенные выше короткие моральные рассказы своим детям — мы уверены, что им понравится слушать эти истории. Кроме того, эти рассказы с моральными ценностями даже преподают вашим детям некоторые важные уроки, которые они всегда будут помнить.

Также читают:

Интересные сказки на ночь для детей
Короткие рассказы о панчатантре для детей
Вдохновляющие истории для детей
Детские сказки о принцессах на ночь

.

21 короткий нравственный рассказ для чтения детьми

Перейти к:

Пришло время рассказов!

Рассказы, пожалуй, лучший способ преподать уроки жизни детям. Вы можете научить их ценностям и морали, не проповедуя.

Во время рассказа дома придумайте несколько коротких моральных историй, чтобы дети могли насладиться сюжетной линией и одновременно выучить пару уроков.

MomJunction собрала такие интересные истории с видео, которые вы можете использовать в следующий раз, когда ваш ребенок попросит рассказать историю.

Очень короткие рассказы для нравственных детей

Классика — лучшая. Это рассказы, которые мы слышали не раз и даже не раз рассказывали. Но нам нравится слушать эти истории и рассказывать их нашим детям и всем, кто хочет их слушать!

Классические моральные истории

1. Мальчик, который плакал волком

Давным-давно жил мальчик-пастух, которому было скучно смотреть на свое стадо овец на холме.Чтобы развлечься, он крикнул: «Волк! Волк! Волк преследует овец! » Жители села прибежали, чтобы помочь мальчику и спасти овцу. Они ничего не нашли, и мальчик только рассмеялся, глядя на их сердитые лица.

«Не плачь« волк », когда нет мальчика-волка!», — сердито сказали они и ушли. Мальчик только посмеялся над ними.

Через некоторое время ему стало скучно, и он снова закричал «волк!», Обманывая жителей деревни во второй раз. Разъяренные жители села вторично предупредили мальчика и ушли. Мальчик продолжал наблюдать за стадом.Через некоторое время он увидел настоящего волка и громко закричал: «Волк! Пожалуйста помоги! Волк гонится за овцой. Помогите!»

Но на этот раз никто не пришел на помощь. К вечеру, когда мальчик не вернулся домой, жители села поинтересовались, что с ним случилось, и поднялись на холм. Мальчик сидел на холме и плакал. «Почему ты не пришел, когда я крикнул, что там волк?» — сердито спросил он. «Теперь стадо рассеяно», — сказал он.

К нему подошел старый сельский житель и сказал: «Люди не поверят лжецам, даже если они говорят правду.Завтра утром будем искать твою овцу. Пойдем домой ».

Мораль

Ложь подрывает доверие. Никто не верит лжецу, даже если он говорит правду.

2. Прикосновение Мидаса

В древнегреческом был царь по имени Мидас. У него было много золота и все необходимое. Также у него была красивая дочь. Мидас очень любил свое золото, но свою дочь он любил больше, чем свое богатство.

Однажды сатир по имени Силен напился и потерял сознание в розарии Мидаса.Полагая, что сатиры всегда приносят удачу, Мидас позволяет Силену отдыхать в своем дворце, пока тот не протрезвеет, вопреки воле его жены и дочери. Силен — друг Диониса, бога вина и праздника. Узнав о доброте Мидаса к своему другу, Дионис решает наградить бочонок.

Когда Мидас просят чего-то пожелать, он отвечает: «Я хочу, чтобы все, к чему я прикасаюсь, превратилось в золото». Хотя Дионис знал, что это не лучшая идея, он удовлетворил его желание.

Счастливый, что его желание было исполнено, Мидас стал трогать случайные предметы в саду и во дворце и превращать их все в золото.Он коснулся яблока, и оно превратилось в блестящее золотое яблоко. Его подданные были удивлены, но счастливы увидеть во дворце столько золота.

В своем счастье Мидас пошел и обнял свою дочь, и прежде чем он осознал, он превратил ее в безжизненную золотую статую! В ужасе Мидас побежал обратно в сад и позвал Диониса. Он умолял бога забрать его силу и спасти его дочь. Дионис дает Мидасу решение вернуть все к тому состоянию, в котором он был до того, как хотел. Мидас усвоил урок и прожил остаток своей жизни, борясь с тем, что у него было.

Мораль

Не жадничайте. Будьте счастливы и довольны тем, что у вас есть.

[Прочитано: Вдохновляющие истории для детей ]

3. Золотое яйцо

Давным-давно у одного фермера был гусь, который каждый день нес золотое яйцо. Яйцо давало фермеру и его жене достаточно денег на повседневные нужды. Фермер и его жена были счастливы долгое время. Но однажды фермеру пришла в голову идея и он подумал: «Почему я должен принимать только одно яйцо в день? Почему я не могу взять их все сразу и заработать много денег? »

Жена глупого фермера тоже согласилась и решила перерезать гусиный живот для яиц.Как только они убили птицу и вскрыли гусиный живот, ничего не нашли, кроме кишок и крови. Фермер, осознав свою глупую ошибку, оплакивает потерянный ресурс!

Английская идиома «не убивай курицу, несущую золотые яйца», также произошла от этой классической истории.

Мораль

Думайте, прежде чем действовать.

4. Скупой и его золото

Старый скряга жил в доме с садом. Скупой спрятал свои золотые монеты в яме под камнями в саду.Каждый день перед сном скряга подходил к камням, где прятал золото, и пересчитывал монеты. Он продолжал этот распорядок каждый день, но ни разу не потратил сэкономленное золото.

Однажды вор, знавший привычку старого скряги, ждал, когда старик вернется в свой дом. Когда стемнело, вор спрятался в тайнике и забрал золото. На следующий день старый скряга обнаружил пропажу своего сокровища и начал громко плакать.

Его сосед услышал крики скряги и спросил, что случилось.Узнав, что произошло, сосед спросил: «Почему ты не сохранил деньги в доме? Было бы легче получить доступ к деньгам, если бы нужно было что-то покупать! »

«Купить?», — сказал скряга. «Я никогда не использовал золото для покупки чего-либо. Я никогда не собирался их тратить ».

Услышав это, сосед бросил камень в яму и сказал: «Если это так, оставьте камень. Это так же бесполезно, как золото, которое вы потеряли ».

Мораль

Владение так же достойно того, для чего оно используется.

[Прочитано: Истории Панчатантры для детей ]

5. Черепаха и птица

Черепаха отдыхала под деревом, на котором птица построила свое гнездо. Черепаха насмешливо сказала птице: «Какой у вас убогий дом! Он сделан из сломанных веток, у него нет крыши, и он выглядит грубо. Что еще хуже, вам пришлось построить его самому. Думаю, мой дом, моя оболочка, намного лучше твоего жалкого гнезда ».

«Да, он сделан из сломанных палочек, выглядит потрепанным и открыт для стихийных бедствий.Он грубый, но я его построил, и он мне нравится ».

«Думаю, это как любое другое гнездо, но не лучше моего», — сказала черепаха. «Но ты, должно быть, завидуешь моей оболочке».

«Напротив», — ответила птица. «В моем доме есть место для моей семьи и друзей; ваша оболочка не может вместить никого, кроме вас. Может, у тебя есть дом получше. Но у меня дом получше », — радостно сказала птица.

Мораль

Лучше многолюдная хижина, чем одинокий особняк.

[Прочитать: Рассказы Тенали Рама для детей ]

6.Коровы и тигр

Четыре коровы жили в лесу у луга. Они были хорошими друзьями и все делали вместе. Они вместе паслись и держались вместе, из-за чего ни тигры, ни львы не могли убить их для пропитания.

Но однажды друзья поссорились, и каждая корова пошла пастись в своем направлении. Увидев это, тигр и лев решили, что это прекрасная возможность убить коров. Они спрятались в кустах, удивили коров и убили их всех, одну за другой.

Мораль

Единство — сила.

Вернуться к началу

Остроумные моральные истории

Кто сказал, что нравственные истории для детей должны быть серьезными или угрюмыми? Вот те, в которых есть доля юмора.

7. Четыре ученика

Было четверо друзей, которые ненавидели учебу. Они веселились всю ночь перед экзаменами и планировали пропустить тест, солгав профессору. Поэтому они пошли к декану и сказали ему, что прошлой ночью были на свадьбе и на обратном пути у них спустило колесо.Они продолжали говорить, что им пришлось толкать машину до упора, так как у них не было запасного колеса и, следовательно, они не могли сдать экзамен.

Декан выслушал и согласился позволить им пройти тест позже. Довольные тем, что у них появился второй шанс, четверо друзей усердно учились и были готовы к экзамену. В день экзамена декан попросил студентов сесть в отдельные классы, на что студенты согласились.

В экзаменационной работе было всего два вопроса, всего 100 баллов.Вопросы были следующие:

  1. Ваше имя:
  2. Какая шина у автомобиля лопнула: а) Передняя левая б) Передняя правая в) Задняя левая г) Задняя правая
Мораль

Вы можете быть умны, но есть люди умнее вас на свете.

[Читать: Детские истории у костра ]

8. Хвастливый путешественник (басни Эзопа)

Мужчина вернулся из тура и хвастался своими приключениями. Он подробно рассказал о разных людях, которых встретил, и о своих удивительных подвигах, которые принесли ему известность и похвалу от людей со всего мира.Далее он сказал, что отправился на Родос, где прыгнул на такие расстояния, что ни один человек не смог бы сравниться с его подвигом.

Он даже сказал, что были свидетели, которые поручились за его слова. Услышав, как этот человек так хвастается, умный прохожий сказал: «О добрый человек, нам не нужны свидетели, чтобы поверить твоим словам. Представьте себе это место Родосом и прыгайте за нас ».

Лживый путник не знал, что делать, и тихо ушел.

Мораль

Тот, кто что-то делает хорошо, не должен хвалиться.

9. Верблюд и младенец

Однажды верблюд и ее младенец болтали. Младенец спросил: «Мама, а почему у нас горбики?» Мать ответила: «Наши горбы предназначены для хранения воды, чтобы мы могли выжить в пустыне».

«Ой, — сказал ребенок, — а почему у нас ноги округлые, мама?» «Потому что они призваны помочь нам комфортно гулять по пустыне. Эти ноги помогают нам передвигаться по песку ».

«Хорошо. Но почему у нас такие длинные ресницы? » «Чтобы защитить наши глаза от пыли и песка пустыни.Это защитные кожухи для глаз », — ответила верблюжья мать.

Верблюжонок задумался и сказал: «Итак, у нас есть горбы для хранения воды для путешествий по пустыне, округлые копыта, чтобы нам было комфортно, когда мы идем по песку пустыни, и длинные ресницы, чтобы защитить нас от песка и пыли во время буря в пустыне. Тогда что мы делаем в зоопарке? »

Мать была ошарашена.

Мораль

Ваши силы, навыки и знания бесполезны, если вы находитесь не в нужном месте.

10. Фермер и колодец

Фермер, ищущий источник воды для своей фермы, купил колодец у своего соседа. Сосед, однако, лукавил и не позволил фермеру набрать воду из колодца. На вопрос, почему, он ответил: «Я продал тебе колодец, а не воду», и ушел. Обезумевший фермер не знал, что делать. Поэтому он отправился к Бирбалу, умному человеку и одному из девяти придворных императора Акбара, чтобы найти решение.

Император позвал фермера и его соседа и спросил, почему тот человек не позволяет фермеру набирать воду из колодца.Хитрый человек снова сказал то же самое: «Я продал колодец, а не воду. Поэтому он не может взять мою воду ».

На это Бирбал ответил: «Мне все это кажется прекрасным. Но если вы продали воду, и она ваша, то вам нечего держать воду в его колодце. Слейте воду или немедленно используйте ее. В противном случае вода будет принадлежать владельцу колодца ».

Понимая, что его обманули и преподали урок, мужчина извинился и ушел.

Мораль

Обман вам ничего не даст.Если вы обманываете, вы скоро за это заплатите.

Вернуться к началу

Басни отовсюду

В этом разделе есть басни и хорошие рассказы о нравственности для детей из разных уголков мира.

11. Настоящие друзья все равно тебя любят

Господь Кришна и Судама были друзьями детства. В то время как Кришна процветал и процветал, Судама — нет. Он вел жизнь бедного брамина, живя в маленькой хижине с женой и детьми. В большинстве случаев дети не получали достаточно еды из того, что Судама получил в качестве милостыни.Однажды его жена предложила ему пойти и попросить о помощи своего друга Кришну.

Судама не хотел искать покровительства, но он также не хотел, чтобы его дети страдали. Итак, его жена одолжила немного риса у соседей, чтобы приготовить рисовые закуски, которые нравились Кришне, и дала его Судаме, чтобы он отнес его своему другу. Судама взял его и отправился в Двараку. Он был поражен золотом, которое было использовано для строительства города. Он добрался до ворот дворца, и ему помешали стражи, которые судили его по разорванному дхоти и плохой внешности.

Судама попросил охранников хотя бы сообщить Кришне, что его друг Судама пришел встретить его. Охранник, хотя и неохотно, идет и сообщает лорду. Услышав, что Судама здесь, Кришна прекращает делать то, что делал, и босиком бежит навстречу своему другу детства.

Кришна обнимает Судаму, приветствует его в своей обители и относится к нему с величайшей любовью и уважением. Судама, которому стыдно за рисовые закуски бедняка, которые он купил для Кришны, пытается скрыть это. Но всезнающий Кришна просит у Судамы его подарок и ест свои любимые рисовые закуски, которые ему принес друг.

Кришна и его друг проводят время, смеясь и рассказывая о своем детстве, но Судама, пораженный добротой и состраданием, проявленными его другом, не может попросить Кришну о помощи. Когда он возвращается домой, Судама обнаруживает, что его хижина была заменена огромным особняком, а его жена и дети одеты в прекрасную одежду.

Судама понял, как ему повезло иметь такого настоящего друга, как Кришна. Он даже не спросил, но Кришна знал, чего хочет Судама, и дал ему это.

Мораль

Верные друзья не делают различия между богатыми и бедными.Они всегда рядом, когда они вам нужны.

[Прочитано: Истории Акбара и Бирбала ]

12. Слон и друзья

Одинокий слон бродил по лесу в поисках друзей. Она наткнулась на обезьяну и спросила: «Ты будешь моим другом, обезьяна?» «Ты слишком большой и не можешь качаться на деревьях, как я. Так что я не могу быть твоим другом », — сказала обезьяна.

Слон наткнулся на кролика и спросил его, может ли она быть его другом. «Ты слишком большой, чтобы поместиться в моей норе.- Ты не можешь быть мне другом », — ответил кролик.

Потом слоненок встретил лягушку и спросил, может ли она ей подружиться. Лягушка сказала: «Ты слишком большой и тяжелый. Ты не можешь прыгать, как я. Мне очень жаль, но ты не можешь быть моим другом ».

Слон спросил лису, и тот получил тот же ответ, что он слишком большой. На следующий день все звери в лесу в страхе бежали. Слон остановил медведя и спросил, что происходит, и ему сказали, что тигр напал на всех животных.

Слон хотел спасти других слабых животных, подошел к тигру и сказал: «Пожалуйста, сэр, оставьте моих друзей в покое. Не ешь их ». Тигр не послушал и попросил слона заняться своими делами. Не видя другого пути решения проблемы, слон пнул тигра и отпугнул его.

Затем она вернулась к остальным и рассказала им, что произошло. Услышав, как слон спас им жизнь, животные в унисон согласились: «Вы подходящего размера, чтобы быть нашим другом».

Мораль

Друзья бывают всех форм и размеров!

[Прочитано: Истории животных для детей ]

13. Волк и пастухи

Это одна из многих басен Эзопа, с которыми можно познакомиться в любое время и в любом возрасте.

Однажды волка выгнали с фермы за попытку украсть овец для пропитания. Позже на той неделе волк вернулся на ферму в надежде найти немного еды. Он заглянул в дом и обнаружил, что фермер и его семья лакомятся жареным ягненком.

«Ага!» — подумал он. «Если бы я сделал то же самое, что сейчас делают фермер и его семья, меня бы загнали и преследовали, или даже убили бы за убийство слабого, невинного ягненка».

Мораль

Мы быстро судим и осуждаем других за то, что они делают, но сами не видим ничего плохого в том, чтобы поступать так.

14. Молодой краб и его мать

Однажды молодой краб и его мать были на берегу, проводя некоторое время вместе. Молодой краб встает, чтобы пошевелиться, но может ходить только боком.Его мать ругает его за то, что он идет боком, и просит его идти вперед, выставив пальцы ног вперед. Молодой краб отвечает: «Я хочу пойти вперед, мама, но не знаю, как».

Услышав это, его мама встает, чтобы показать ему, как это сделать, но даже она не может согнуть колени вперед. Она понимает, что поступила несправедливо, робко извиняется и снова садится на песок.

Мораль

Не осуждайте кого-либо за то, что он не делает то, чего не можете сделать вы сами.

15. По ту сторону стены

Молодая женщина унаследовала красивый сад от бабушки. Она тоже любила садоводство и очень гордилась своим садом. Однажды она увидела в каталоге очень красивое растение и захотела его для своего сада. Она заказала его и посадила у основания каменной стены на заднем дворе. Она очень заботилась о растении, которое быстро росло и росло красивыми зелеными листьями.

Прошли месяцы, а на дереве не распустилось ни одного цветка.Раздосадованная, она почти хотела срубить дерево. В это время позвонил ее инвалид и сказал: «Большое спасибо за красивые цветы. Вы даже не представляете, как мне нравится смотреть на цветы виноградной лозы, которую вы посадили ».

Услышав это, молодая девушка бросается к соседней стороне стены и видит цветущий самый красивый цветок. Все ее заботы окупились. Только виноградная лоза проползла через щели, из-за чего не расцвела на ее стороне стены, а обильно расцвела на другой стороне.

Мораль

То, что вы не видите хороших результатов своих усилий, не означает, что они не принесли плодов.

Вернуться к началу

Современные моральные истории

Мораль, которую сопровождает большинство басен, неподвластна времени, хотя истории могут быть древними. Итак, вот несколько современных рассказов с той же моралью для детей, что и старинные басни.

16. Собака у колодца

Собака и ее щенки жили на ферме, где был колодец.Собака-мать сказала щенкам: не подходите к колодцу и не играйте с ним. Один из щенков поинтересовался, почему им нельзя идти к колодцу, и решил его исследовать. Он пошел к колодцу. Поднялся по стене и заглянул внутрь.

Там он увидел свое отражение и подумал, что это другая собака. Щенок увидел, что другая собака в колодце (его отражение) делает то же, что и он, и рассердился за то, что подражал ему. Он решил сразиться с собакой и прыгнул в колодец, но собаки там не было.Он лаял, лаял и плавал, пока фермер не пришел и не спас его. Щенок усвоил урок.

Мораль

Всегда слушайте, что говорят старейшины. Спрашивайте их, но не бросайте им вызов.

[Прочитано: История Махабхараты для детей ]

17. Обуздание гнева

Жил-был мальчик, которому было трудно контролировать свой характер. Когда он сердился, он просто говорил все, что приходило ему в голову, и причинял боль людям. Поэтому его отец дал ему мешок с гвоздями и молоток и сказал: «Каждый раз, когда ты злишься, забивай один гвоздь в забор на нашем заднем дворе».

Первые дни мальчик забил столько гвоздей, что опустошил половину мешка. С течением времени количество гвоздей, которые он вбивал в забор, уменьшалось, и постепенно его настроение было под контролем. Настал день, когда он совсем не вышел из себя. Его отец просил его убирать по одному гвоздю каждый день, чтобы ему удавалось не выходить из себя.

Наконец, в тот день, когда ребенок удалял последний гвоздь, его отец сказал: «Ты хорошо поработал, мальчик. Но вы видите дыры в стене? Забор никогда не будет прежним, даже после перекраски.Точно так же, когда вы говорите гадости в гневе, вы оставите шрам в сознании человека, как гвозди на заборе ».

Мораль

Гнев — опасное оружие, как нож. Когда вы вставляете нож в человека и вытаскиваете его, рана заживает, но шрам остается.

18. Мокрые штаны

Девятилетний мальчик сидел за партой в классе, когда внезапно его штаны намокли, и у его ног образовалась лужа. Его сердце почти екнуло, потому что он беспокоился, что одноклассники увидят это и будут над ним смеяться.

Он быстро захотел что-то сделать и увидел, как учитель и его одноклассница Сьюзи идут к нему. Сьюзи несла миску с золотой рыбкой. Когда они подошли ближе, мальчик подумал, что учитель заметил его мокрые штаны, и внезапно Сьюзи споткнулась и уронила аквариум ему на колени. Поблагодарив Бога за помощь, он притворяется, что сердится на Сьюзи, и кричит на нее.

Все в классе думают, что Сьюзи виновата в том, что штаны мальчика намокли. Учитель помогает мальчику переодеться в сухую одежду, и урок продолжается.Позже тем же вечером мальчик спрашивает Сьюзи: «Ты сделал это специально, не так ли?» «Я тоже однажды намочила штаны», — шепчет Сьюзи.

Мораль

У каждого из нас бывают хорошие и плохие дни. Только те, кто помогает вам в тяжелые дни, являются вашими настоящими друзьями.

[Читать: История волшебного горшка для детей ]

19. Плохие привычки

Богатый бизнесмен беспокоился о вредных привычках своего сына. Он обратился за советом к одному мудрому старику. Старик встретил сына мужчины и вывел его на прогулку.Они пошли в лес, и старик показал мальчику маленький саженец и попросил его вытащить его. Мальчик сделал это с легкостью, и они пошли дальше.

Затем старик попросил мальчика вытащить небольшое растение. Мальчик сделал это тоже с небольшим усилием. Пока они шли, старик попросил мальчика вытащить куст, что он и сделал. Следующим было небольшое деревце, которое ребенку пришлось с трудом вытащить. Наконец, старик показал ему дерево побольше и попросил ребенка вытащить его.

Ребенку не удалось вытащить даже после нескольких попыток разными способами. Старик смотрит на мальчика, улыбается и говорит: «Так и с привычками, хорошими или плохими».

Мораль

От плохих привычек трудно избавиться, если они укоренились в нашей системе. Лучше всего избавиться от них на раннем этапе.

20. Хорошая компания, плохая компания
.
Разное

One Comment

  • gate.io
    Reply

    Your article helped me a lot. what do you think? I want to share your article to my website:

Leave a Comment

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *