Во что поиграть с детьми, с семьёй или с гостями — простая идея на все случаи жизни + конкурс!

Здравствуйте, дорогие!

Сегодня поделюсь с вами простым универсальным алгоритмом, который поможет вам всегда знать, как и во что поиграть с детьми, с мужем, с семьёй, с гостями, с друзьями, с коллегами. Это заменит бесцельно прожитые часы жизни, загубленные в пустословии, интернете, осуждении и сплетнях. И в конце статьи будет конкурс!

Для начала выражу ОГРОМНУЮ благодарность Наде, которая в прошлой статье про то, как мы занимаем наших детей, поделилась со мной ссылкой на Екатерину Демидову — многодетную маму-педагога. Сейчас я прохожу марафон по играм с детьми, откуда я и взяла эту гениальную идею — превратить обычную рутину в игру.

Итак, давайте ближе к делу.

Во что поиграть с детьми, семьёй, друзьями в любых обстоятельствах

Идея очень простая:

Нужно придумать игру 

Да, иногда это очень сложно. Мы садимся в интернет, блуждаем по страницам в поиске чего-то, подходящего к ситуации, потом залипаем и обнаруживаем, что пора заниматься делами! А вечером мучаем себя чувством вины, что не поиграли с детьми/прожгли жизнь/разозлились.

Знакомо? Выход есть.

Придумать игру сложно.

НО! Если знать теорию, БАЗУ, основу, по которой придумываются игры, то будет в сто раз легче.

Итак, вот идея, как построить любую игру. Сначала голая схема, потом с пояснением.

1. Задача.

2. Волшебное средство, приобретаемое за выполнение задания.

3. Препятствия, преодоления.

4. Борьба с отрицательным героем (боссом).

5. Решение задачи, победа, награда.

Всё. В эту схему можно вплести всё. И любые занятия с детьми, и какие-то бытовые вопросы, да что угодно! Если это друзья, то можно в схему вставить какие-то квесты, конкурсы и т.д.

Как это работает

Всё спонтанно. Расскажу на примере нашей сегодняшней игры с детьми.

Сын попросил поиграть в маленькие фигурки зверей с ним. Так началась игра.

1. Задача. Мы придумали, что лягушка (увидели в ящиках с игрушками её) случайно очутилась вне болота, и попросила зверей её туда вернуть. Вот и задача.

2. Волшебное средство, приобретаемое за выполнение задания. Героям на пути должен встретиться какой-то герой, у которого есть «волшебное средство», с помощью которого звери смогут преодолеть препятствия и решить задачу возвращения лягушки.

У нас это был медведь.  У него за спиной стояла грузовая машинка, которая довезла бы лягушку до болота. Но чтобы получить её, герои должны выполнить задание.

Он велел допрыгать на правой ноге до конца комнаты, а оттуда — на левой ноге. (Можно было выбрать любое другое задание — нарисовать, склеить, стишок, песенку, танец, рифму, что-то придумать и т.д.)

Предварительно можно подготовить детей к прыжкам — специальными потешками, массажиком — в марафоне это нам давали. Можно своими.

Выполнили задание — получили волшебное средство. Погрузили лягушку, повезли к болоту.

3. Препятствия, преодоления. Теперь можно придумать разные препятствия на их пути. Какие-то задания, ещё какие-то герои и т.д.

Но у нас путь стоял через лесную чащу, просто доехали на грузовике и всё.

4. Борьба с отрицательным героем.  У нас это был змей-горыныч с тремя головами, нарисованный на куске обоев. Он не хотел пускать нас в болото. Но сказал, что если мы раскрасим его, то пустит.

Мы достали гуашь и раскрасили его. При этом я предложила сыну выразить свой страх. И сама тоже постаралась.

Но не тут-то было! Змей-горыныч нас обманул и не захотел пускать в болото. Пришлось его побеждать.

Достали свечку (как будто это огонь из пасти змея), и дети по очереди стали её задувать (так потренировали и артикуляцию). Задули, враг повержен. Победа за нами!

нарисовали змея-горыныча

раскрасили

задули свечку

5. Решение задачи, победа, награда. Счастливая лягушка отправилась в своё болото. А мы порадовались, что справились со всеми испытаниями на пути, хотя было тяжело.

Вот и всё!

Игру примерно по такому плану можно придумать в любом месте, для любой компании, с любым набором предметов.

Ещё пример. Играли на улице с детьми (с нами был ещё восьмилетний двоюродный братик моих сыновей). Вообще никакого реквизита не было. Использовали всё, что было:

1. Задача. Когда выйдет бабушка, рассказать ей стихотворения.

2. Препятствие — кованый забор вдоль двора. Нужно преодолеть огромный сугроб, пройдя по забору. Мальчики были в восторге.

3. Отрицательный герой. Босс. После забора стоял огромный говорящий куст, который не давал нам пройти к подъезду. Нужно было его победить. Закидали его снежками мальчишки, выпустили застоявшуюся энергию.

4. Решение задачи (достижение цели). Вышла бабушка, дети рассказали ей стихотворения. Бабуля была рада)

Потом мы ещё играли с ними дома. Тоже удалось придумать крутой сюжет, в ходе которого мальчики поучились договариваться друг с другом мирным способом. После игры они целый час просидели в ванной, играя и общаясь. Раньше они бы носились по всей бабушкиной квартире и бесились бы. Взрослые бы стали на них орать, а у меня бы было чувство вины, что я не могу придумать им занятие. А так — все довольны.

В общем, очень рекомендую вам играть с детьми и полезно проводить время со всеми остальными.

На опыте я заметила, что через игру гораздо легче что-то донести до ребёнка. Если раньше мальчики сопротивлялись, уходили от каких-то занятий или нравоучений, то теперь благодаря игре можно сказать им то, что в обычной жизни сложно. И они с лёгкостью это принимают.

Например, в этап заданий и препятствий можно вложить что угодно: какие-то математические вопросики, английский, танцы, физкультуру, массаж, чтение, творчество, труд по дому и т.д.

В этап «босса» включить что-то, что давно тревожит ребёнка, арт-терапию, выпускание агрессии мирным путём. Екатерина Демидова учит нас, что через победу над злым сказочным героем, ребёнок учится побеждать свой страх, бороться с негативными чувствами.

Лично для меня эти игры стали ОЧЕНЬ полезны. Да и марафон сам тоже, ведь там мы не только играем, но и узнаём много о детской педагогике и возрастных особенностях и потребностях детей.

Во-первых, это тренировка доводить начатое до конца, т.к. игра всегда приходит к финалу. Я как дитя радуюсь с сыном, когда «мы справились»!

Во-вторых, я теперь точно знаю, ЧТО нужно моим детям. Например, переживала, что сыну не интересно читать библию. ИРА! ОПОМНИСЬ! Ему нет и пяти лет! Но зато в игре всё возможно.

В-третьих, я теперь знаю, как занять всех детей сразу, когда мы в гостях, а помещение маленькое и игрушек особо нет.

В-четвёртых, это огромный потенциал для реализации всех моих творческих способностей. Это реализация женщины в семье. Теперь я нашла, как дома я могу всё это использовать. И не прожигать жизнь зря.

В-пятых, я стала больше общаться с детьми и больше их любить. Больше их понимать!

В общем, нужно самим пробовать!

И теперь про конкурс.

Приз.

Участие в следующем потоке марафона по играм от Екатерины Демидовой.

Условия:

1. (Обязательное). Сделать репост этой статьи и написать в комментарии к репосту «Как превратить игру с ребёнком в радость».

2. (Обязательное). Написать комментарий здесь в блоге. Указать, участвуете ли вы в конкурсе или нет, и зачем вам участие в марафоне Екатерины.

3. (Необязательное). Отгадать загадку: что изобразил мой сын на картинке из теста и спичек. Подсказка: там, где стоит ЭТО, моя душа радуется, там таинственно, красиво и ярко. Иногда поют.

Победителей будет ДВА. Их выберем с мужем из всех, кто выполнил условия. И победу отдадим тому, кому, по нашему мнению, участие в марафоне будет ОЧЕНЬ нужно.

Все желающие тоже могут отгадать загадку.

Ну как вам такая идея? Поделитесь мнениями в комментариях!)

И да, как вы относитесь к тому, чтобы играть с детьми? Или вы за то, чтобы дети вообще всегда сами себя развлекали?

С любовью, Ирина Полякова,